把生活寫進報告的1500字(通用11篇)

絕大多數(shù)成功的人都離不開辛苦付出的實踐，在日常的學習生活中，就需要撰寫報告。在報告中，數(shù)據(jù)比語言更有說服力。我們寫報告時可以從哪些方面著手呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心收集整理，為你帶來的把生活寫進報告的，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

把生活寫進報告的(篇1)

為進一步落實立德樹人的根本任務(wù)，推動城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，推進教育公平，不斷豐富和充實廣大農(nóng)村地區(qū)中小學生的精神文化生活，我局按照年初部署要求，圍繞學生健康成長，積極開展學校課余活動，現(xiàn)將相關(guān)情況報告如下。

一、中小學生課余精神文化生活工作開展情況

一是依托學校圖書館，開展學生讀書活動。各學校每天課余時間（中午、放學時間）開發(fā)圖書館，由班主任組織，讓學生通過讀書，接受優(yōu)秀中華文化，同時每年定期開展4.23世界讀書日活動，讓學生說讀書的心得體會。

二是開展綠色上網(wǎng)活動，目前我縣各學校均建設(shè)了計算機教室，通過學校組織，學生每天到計算機教室上網(wǎng)，收看各類信息。

三是各學校組建了體育活動小組、繪畫活動小組、科技制作組、書法、音樂舞蹈興趣活動小組、經(jīng)典誦讀活動小組、棋藝活動組等，活動小組提升學生藝術(shù)素質(zhì)。

四是積極發(fā)掘藏族文化，加強本土傳統(tǒng)文化進校園，發(fā)揚和傳承民族文化，把民族舞蹈引進學校大課間。開足開齊美育、健康教育課程，將唐卡美術(shù)、藏文書法、藏族體育、藏族音樂、健康教育等統(tǒng)籌安排進課堂，將優(yōu)秀傳統(tǒng)民族戲曲、美術(shù)創(chuàng)作融入學校美育課程。

五是全力推進校園文化，近年來，我縣投入3000余萬元，實施了17所校園文化建設(shè)，通過校園文化建設(shè)，增強了學校文化氛圍。

通過課余文化活動的開展，全縣3955名學生的課余生活得到滿足，促進了學生身心健康。

二、農(nóng)村學生精神文化生活的主要短板及措施建議

一是我縣地域廣大，學生居住分散，走讀學生放學后都不能參加學校組織的各項文化活動，而學校的文化活動安排在學生課余時間。

二是第二課堂中家庭課堂和社會課堂開發(fā)難。由于我縣農(nóng)牧民文化素質(zhì)低，對于豐富學生課余生活，家庭無法給予指導，社會團體限于工作精力，也無法組織學生開展文化活動少。

三是覆蓋面小、輻射力度弱。雖然學校有計劃，有課外活動場地，但是學生參與人數(shù)比例不高（陽光體育除外），參與學生最多的是四五六年級，比例約60%，由于缺少專業(yè)教師和活動功能室，文化活動單一，活動形式單一，不能滿足學生的多元化需求。

四是學生課余文化生活過多在室內(nèi)，活動范圍窄小，缺少實踐體驗。在課余文化活動安排上，學生動多數(shù)在學校內(nèi)進行，使學生課余生活面變得窄小。從另一個角度看，這些項目只能幫助學生獲得間接經(jīng)驗，缺少親身的實踐體驗，不能獲得直接經(jīng)驗，無法產(chǎn)生更廣泛的個人興趣和愛好，長期下去，青少年將喪失綜合實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)機會。

需要依托當?shù)刈孕薪鉀Q的：主要發(fā)揮文旅廣新局和縣圖書館，開展文化表演、讀書下?；顒?。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校要把學生課余生活納入年度文化建設(shè)中。

需要國家層面解決的：進一步加大學校文化基礎(chǔ)實施建設(shè)及設(shè)施設(shè)備的投入，解決校園文化陣地的問題。配齊音體美信息等學科教師，為開展文化活動奠定基礎(chǔ)。

三、對農(nóng)村留守兒童、輟學兒童、輕度違紀違法行為兒童的工作幫扶措施

我縣將關(guān)注留守兒童教育納入了“民生工程”，為有效地解決留守兒童在心理、學習、健康、生活、安全等方面出現(xiàn)的問題，縣政府成立了留守兒童關(guān)愛聯(lián)席會議制度；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及婦聯(lián)、共青團等相關(guān)部門也積極參與此項工作，各中小學均成立了以校長為組長的留守兒童關(guān)愛領(lǐng)導小組，為9名“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。全縣形成了政府為主導、學校為主體、社會各方面廣泛參與的留守兒童關(guān)愛體系。

抓好輟學兒童的幫扶，一是關(guān)愛殘疾兒童，對于不能上學的兒童，組織教師送教上門，能上學動員上學，落實教育惠民政策；二是抓好教育資助，對于建檔立卡貧困戶學生，除享受教育惠民政策外，還享受縣級教育扶貧基金，確保兒童不因貧困而失學。

做好輕度違法違紀行為學生的幫扶工作，針對學生情況，一是開展法制進校園活動，邀請司法部門專家到學校進行治安管理處罰條例、教育法宣傳，提升學生法制素養(yǎng)；二是開展談心談話，學校領(lǐng)導、班主任把問題學生作為重點幫扶對象，經(jīng)常性開展談心談話，并做心理輔導，確保學生扭曲心理得到糾正，預(yù)防學生犯罪；三是開展家訪活動，針對學生在校思想，經(jīng)常與家長交流，通過家校幫扶，確保學生健康成長；四是通過警校共育平臺，聘請法制副校長開展法制宣傳，并針對問題學生的問題，做法制輔導。

不足之處：學校放假后，學校管理困難，同時農(nóng)牧民缺乏法制意識，對幫扶比較困難。

四、加強和改善農(nóng)村青少年思想道德建設(shè)工作

一是狠抓學校安全工作，確保未成年人生命安全，通過建立健全各項學校安全制度，加強師生安全教育，提高安全隱患排查整改力度等措施，確保了學校安全工作平安無事；

二是依托活動大力開展進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)工作。利用清明節(jié)、“六·一”國際兒童節(jié)、世界讀書日、憲法日、12.9等節(jié)日，組織縣中學、城區(qū)小學的全體少先隊員在烈士陵園開展了“悼念英烈，我為英烈掃塵埃”的主題活動和網(wǎng)絡(luò)祭奠活動。舉辦各學校的藝術(shù)節(jié)。結(jié)合法制建設(shè)、文明創(chuàng)建、民族團結(jié)創(chuàng)建活動，組織全縣各學校開展“一月一讀報”活動，把愛國主義教育、感恩教育、法制教育、民族團結(jié)納入教育內(nèi)容，深入開展。三是開展社會主義核心價值觀教育，引導廣大青少年深刻理解核心價值觀的豐富內(nèi)涵和實踐要求。通過班級、團隊等學校組織，以“專題班會”、“一月一讀報”為載體，開放學校圖書室，組織學生參加讀書活動和核心價值觀教育。并開展讀書征文活動。

存在問題：一是社會環(huán)境有待優(yōu)化。一些不健康的傳媒宣揚享樂主義，渲染暴力兇殺色情等信息，嚴重誤導了青少年的人生觀、價值觀和道德觀，侵蝕了青少年的身心健康。

二是家庭教育封閉隔絕。管教多、疏導少，說教多、實踐少，“不許”太多，“允許”太少。孩子親身實踐、體驗的機會少，相互溝通少，封閉式的家庭教育讓孩子與社會隔絕。三是學校教育脫離實際。道德教育內(nèi)容脫離青少年的實際，教育的方向、內(nèi)容、目標主要不是從未成年人出發(fā)，而是把未成年人作為被塑造的`客體。道德價值標準存在虛化的現(xiàn)象，在道德認識上都知道那么做，但道德行為卻做不到。四是優(yōu)秀精神文化產(chǎn)品供給不足。沒有好的書籍給孩子閱讀。廣播電視欄目的設(shè)置注重適應(yīng)成年人的口味，忽視了未成年人的需要。

建議：一是要積極營造有利于未成年人成長的良好社會環(huán)境。要加強愛國主義教育基地等活動場所的建設(shè)、使用和管理，要對未成年人活動場所進行認真清理和整頓，認真開展網(wǎng)吧專項整治，嚴厲打擊電子郵件、手機短信、聲訊臺等傳播的有害信息以及所有危害未成年人身心健康的違法行為，為未成年人成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，為未成年人成長提供優(yōu)質(zhì)的精神食糧，營造適宜未成年人發(fā)展的社會和文化氛圍。

二是要重點整合學校、家庭、社會相結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。重點抓住學校、家庭和社會三個環(huán)節(jié)，組織未成年人開展多種形式的道德實踐活動，提高未成年人的道德素養(yǎng)。在學校，將未成年人道德實踐活動與學校德育工作緊密結(jié)合，納入德育工作年度計劃，充分發(fā)揮共青團、少先隊的作用，利用重大節(jié)日、重要紀念日，以及未成年人的入學、入隊、入團、成人宣誓等重要時機，舉行各種慶祝、紀念儀式，開展主題教育活動，引導未成年人弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。在社會，大力倡導和組織未成年人開展勤工儉學、社會公益勞動和社會服務(wù)活動，讓未成年人自主設(shè)計活動，開展“送溫暖”、“志愿者服務(wù)”“手拉手幫扶”、“敬老助殘”等公益性活動。在家庭，要充分發(fā)揮家長學校的作用，引導家長更新教育觀念，通過家庭指導未成年人開展社會實踐，當好家庭的“小幫手”，重點開展了“我為父母分憂”、“給父母一個驚喜”系列活動，讓未成年人主動承包一項家務(wù)，自己的事情自己做，從中體驗勞動的艱辛與快樂。

三是要努力形成全社會關(guān)心支持未成年人健康成長的良好輿論氛圍。要通過宣傳欄、廣播喇叭等多種形式，認真宣傳貫徹中共中央關(guān)于加強未成年人思想道德建設(shè)意見精神，宣傳未成年人思想道德建設(shè)的好經(jīng)驗、好做法。廣播電臺、電視臺要開設(shè)未成年人德育工作專欄，以各種豐富多彩的形式，推出未成年人教育的內(nèi)容，以真正引起社會公眾的關(guān)注和重視，提高社會公眾對未成年人思想道德教育工作意義的認識。

把生活寫進報告的(篇2)

一、生活區(qū)供電管理概況

目前，山西企業(yè)生活區(qū)用電均來自山西分公司供電。每月底由山西分公司、山西鋁廠雙方部門共同抄讀一級電表，按表計量，由山西鋁廠按規(guī)定向分公司支付電費。山西鋁廠供電管理由后勤管理部牽頭負責，分別由東興、西旺物業(yè)部低壓供電、收費、管理。山西鋁廠與東興、西旺物業(yè)部按電表計數(shù)，分攤收繳電費，達到收支平衡。

二、生活區(qū)用電管理概況

生活區(qū)用電戶分別由山西分公司職工住戶及部分單位，山西鋁廠職工住戶及公共單位，華澤公司職工住戶及部分單位以及外部社區(qū)、經(jīng)商戶等組成。其中絕大部分用電戶都能合法用電，計量繳費。但也有一小部分采取各種違法手段偷電，不惜破壞用電設(shè)施，干擾供電秩序，傷害他人利益，令廣大用戶深惡痛絕。

東興物業(yè)部長期以來，尤其是今年六、七、八月份以來，由于采取各區(qū)管委會電費收繳率與員工收入掛鉤，按規(guī)定差多少補多少的管理機制，各管委會加大了自主查處偷電力度。一定程度上打擊了違法用電，提高了居民合法用電、計量用電、按表繳費的意識。目前，還有極少數(shù)住戶存在反復(fù)性偷電，有的偷電戶甚至還未被發(fā)現(xiàn)。隨著管委會分片包干，責任到人，不斷深化打擊偷電力度，任何偷電都將能難以隱身，一經(jīng)查出，必將嚴懲。

三、違法用電各種危害

1、由于偷電不用花錢，無形中造成揮霍用電，極大浪費了公共能源。

2、偷電導致無節(jié)制的浪費，加重了用電高峰供電設(shè)施負荷，每年夏季幾乎都有變壓器燒壞，影響偷電戶所在區(qū)域長時間停電。

3、隨意亂動電表、電表盤、電纜等設(shè)施，一旦缺乏安全操作，極易造成操作者人身傷害。

4、個別偷電戶入住前私自改造線路，經(jīng)常導致家中斷路、短路，從而波及本單元停電，甚至造成火災(zāi)事故。

5、用戶如有偷電行為，也是構(gòu)成鄰里不和睦的一個因素，因為別人會對你的人格大打折扣，影響鄰里和諧。

四、違法用電查處規(guī)定

1、中華人民共和國《電力法》。第四條：禁止任何單位和個人危害電力設(shè)施或者非法侵占、使用電能。第三十二條：用戶用電不得危害供電、用電安全和擾亂供電、用電秩序。第七十一條：盜竊電能的，由電力管理部門責令停止違法行為，追繳電費并處應(yīng)交電費五倍以下罰款；構(gòu)成犯罪的依照刑法第151條或第152條規(guī)定追究刑事責任。

2、《晉鋁東興物業(yè)部文件》晉鋁東興字[]12號《關(guān)于印發(fā)〈能源計量表計管理考核辦法〉的通知》：發(fā)現(xiàn)違法用電（三級計量表計），按以下規(guī)定處理：

①管委會書面報調(diào)度室，調(diào)度室安排維修叫心立即停止供電。

②管委會下處罰單，視情況處罰500—5000元。

③完成處罰后，由機動科進行表計校驗（費用由表計使用者承擔）。

④用戶與管委會簽定保證書。

⑤管委會將處罰情況書面報調(diào)度室，調(diào)度室安排維修中心恢復(fù)供電。

3、如有反復(fù)性偷電，一經(jīng)查實，比照晉鋁字{}58號文“關(guān)于整治生活區(qū)竊電行為的通知”第二條精神采取曝光、停電、停氣并報后勤管理部備案。

五、文明用電、遵紀守法

用電計量，按量繳費，是每一個用電公民的責任和義務(wù)。采取各種非法手段偷電，既不符合我們構(gòu)建和諧社會的共同愿望和追求，也有悖于我們山西企業(yè)爭創(chuàng)“山西省文明企業(yè)”的目標，更影響了我們及下一代人在思想心理上的健康成長。

在我們不斷朝著“職工安居樂業(yè)，社區(qū)文明和諧”的奮斗中，只有人人做文明住戶，人人當守法公民，才能發(fā)展好我們賴以生存的企業(yè)，建設(shè)好我們美麗的家園！

二〇xx年九月

把生活寫進報告的(篇3)

環(huán)境工程系生活的部，在系學生會的正確領(lǐng)導和院學生會以及上屆老干部的大力支持下，新一屆生活的部運轉(zhuǎn)已經(jīng)將近8個月了，在我們接任生活的`部這8個月中，無論是獲得或是付出真的很多，獲得的是更多的是自己能力得到提高，付出的是我們心力和汗水，充分發(fā)揮全體干部的積極性、主動性和創(chuàng)造性，勤勤懇懇工作。

從本學期開學以來，我們本著為全院師生提供服務(wù)為宗旨，積極的投入到工作中。我們主要負責宿舍樓的衛(wèi)生監(jiān)督，通過生活的部40幾位成員的共同努力，生活的部的工作得到了很大的改進和提高。現(xiàn)將本學期生活的部開展的一些工作總結(jié)如下：

一、工作的完善

1、我生活的主要負責一宿舍樓的執(zhí)勤工作，由于一宿舍樓的的場地和環(huán)境限制，給我們生活的部的工作帶來了很大的不便，特別宿舍是過于分散。

2、由于原有生活的部的干事人員缺乏，需要補充新鮮血液，使我生活的更加完善，我們還另招進了幾名新的干事。新干事上任后，表現(xiàn)出較高的工作積極性，為每個人安排的任務(wù)，大家基本都能出色的完成。

3、為了能讓我們生活的部的干事，在宿舍檢查中得到合。的分配，我們結(jié)合各位的課程表安排了宿舍執(zhí)勤，并將制成表的形式發(fā)放到每一位成員手中。

4、為了生活的部的每一位成員一個交流、溝通的平臺，生活的部先后建立了QQ群和網(wǎng)站，并及時發(fā)布最新消息，還將生活的部每位成員的聯(lián)系方式打印后發(fā)放給每一位成員。

5、經(jīng)過一段時間的工作，我們發(fā)現(xiàn)生活的部的干事沒有以前那樣的認真，達不到我們所要的效果，經(jīng)過我們向系學生會提出申請，在周末晚上召。生活的所有的成員開了生活的部會議——各干事的自評總結(jié)會議。通過此次會議，干事已經(jīng)沒有了思想問題，工作由開始的不想干、怕苦、覺得丟臉變成了現(xiàn)在的愿意去干、不怕苦、不怕丟臉了，并且想去把它干好，干得漂亮。生活的部的干事有了明顯的進步，當然效果也非常的的明顯，并超出我們所想象的效果。

二、工作交流

1、為了加強各系部的工作交流，我們主動與院自管會生活的部聯(lián)系，交流各自的工作經(jīng)驗，我們相互幫助，相互學習，使兩系生活的部能夠更好的開展工作。

2、主動與學生會的其它部門進行溝通，聽取其他部門的計劃，向他們介紹我們的工作，增強彼此之間的了解。

3、我部在剛開始展開工作時，由于我們中大多是大一的新生，對很多的情況的都不了解。而在此時，各部門的老干部給了我們很大的支持。

4、積極配合其他系部及上級的工作。

三、學生會干部培訓

為了更好地服務(wù)于同學，我系生活的部的干部和干事都積極地參加了院上和系上的各種培訓。通過培訓，我們對生活的勞動部有了更深層次的了解，我們的干事對生活的勞動部的工作也有了自己的方法。對在生活的勞動部工作的開展也有了許多積極的想法。為生活的部工作的開展提出了許多的好的建議。

四、管理制度

1、加強干事的出勤情況的管理，我們實行考核制度，每周生活的部2位助。都會到。合點對每位干事打考勤，并作好每一位成員的出勤情況的作好記錄。

2、實行人性化管理，淡化等級，增進溝通，給予朋友般的關(guān)懷。但在工作時，就一定要非常的的認真。一切都要按照規(guī)定來辦事。在平時的生活的中，那么我們就是同學、是朋友。

3、我們每周都開一次例會，方便上周的工作總結(jié)，以及下周的工作安排。

以上是在過去的一學年里，我生活的部的一些具體情況的。在工作中我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足，但相信我們在下學期里，我們會在不足中尋找新的起點，爭取多為學院和同學們做更多的事情，全心全意地為大家服務(wù)，能夠得到大家的肯定。

我們會再接再厲，我們也會以身作則，遵守學校學院的各項規(guī)章制度，對前期的工作進行認真地總結(jié)，并在以后的工作中能夠做到更好。

把生活寫進報告的(篇4)

根據(jù)縣政協(xié)年度工作要點安排，3月29日，縣政協(xié)社會和法制委員會召開失地農(nóng)民生活情況調(diào)研座談會，縣政協(xié)副主席、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部長闞延長就調(diào)研提出具體意見?？h農(nóng)委、縣人社局、肥東新區(qū)、循環(huán)園、新市鎮(zhèn)、店埠鎮(zhèn)、縣國土資源局分管負責人參加會議。4月2日至4月10日，各參加調(diào)研單位依據(jù)縣政協(xié)的調(diào)研提綱擬定了《失地農(nóng)民生活狀況的調(diào)查問卷》，并深入到店埠鎮(zhèn)的花園、鎮(zhèn)南，經(jīng)開區(qū)的燎原，撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)的撮東、新安及循環(huán)經(jīng)濟園的義和五個社區(qū)，對失地后人均耕地在0。3畝以下農(nóng)民的生活狀況進行了認真調(diào)研，發(fā)放調(diào)查問卷84份，收回84份，調(diào)查結(jié)果分析如下：

一、基本情況

我縣于年2月率先在合肥循環(huán)經(jīng)濟示范園開展被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障試點工作。目前，全縣參加被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障4。1萬人，已領(lǐng)取被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障金10969人，發(fā)放被征地農(nóng)民養(yǎng)老保障金4473。8萬元。循環(huán)經(jīng)濟示范園、新城開發(fā)區(qū)、店埠鎮(zhèn)、撮鎮(zhèn)鎮(zhèn)、橋頭集鎮(zhèn)、長臨河鎮(zhèn)、包公鎮(zhèn)、牌坊鄉(xiāng)均有被征地農(nóng)民參保，養(yǎng)老保障標準由試點時每人每月120元提高到現(xiàn)在每人每月360元。

二、失地前的勞作狀況

被調(diào)查的84戶農(nóng)民家庭中失地前外出務(wù)工85人，務(wù)工總收入為832000元，其他人員從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)收入為392900元。

三、失地農(nóng)民的現(xiàn)狀

被調(diào)查的84戶農(nóng)民家庭失地后人口為401人，其中勞動力238人。調(diào)查戶失地后收入增加的有64戶，占76。2%；收入減少的有20戶，占23。8%。在238個勞動力中，外出務(wù)工119人，在家門口打零工的82人，從事自主創(chuàng)業(yè)的22人，賦閑在家15人，分別占50%、34。5%、9。2%和6。3%。

1、總體上調(diào)查戶失地后收入高于失地前。失地后，調(diào)查戶雖然減少了農(nóng)業(yè)收入，但因外出務(wù)工人數(shù)（外出務(wù)工119人，比失地前增長40%）和務(wù)工收入的增加（務(wù)工總收入為1491000元，比失地前增長22。4%）。從調(diào)查情況看，失地對多數(shù)農(nóng)民來說是機遇，對少部分農(nóng)民是困擾。土地被大量征占用后，打破了農(nóng)民多年以來的勞動習慣和生活習慣，多數(shù)農(nóng)村勞動力必須離開土地，在農(nóng)業(yè)之外重新尋找生活出路。失地農(nóng)民主要集中在縣城周邊、市郊結(jié)合部及經(jīng)濟比較發(fā)達的南部鄉(xiāng)鎮(zhèn)，企業(yè)相對較多，農(nóng)民找到工作的機會比較大，務(wù)工的人數(shù)比較多。由于失地農(nóng)戶的村莊多處于市、縣、鎮(zhèn)邊緣，外來人口多，接收信息多，失地農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)成功率比較高。部分失地農(nóng)民利用征占地補償費，開小商店經(jīng)商、開網(wǎng)吧或買車輛搞運輸，增加收入的門路比較多?？偟膩砜?，由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較效益差，經(jīng)商務(wù)工的收入均比務(wù)農(nóng)高，失去土地后農(nóng)民總體上收入有所增加。

2、約近兩成半的調(diào)查戶失地后收入減少。收入減收的20戶農(nóng)戶，其減收的原因主要有：一是一些家庭主要勞動力年齡偏大，文化水平低，不能找到工作；二是一些家庭人口多，子女尚小，勞動力少，吃飯人多掙錢人少；三是有些家庭長期有人患病，吃藥看病花去大量的錢。這些農(nóng)民家庭，失去土地后收入普遍降低。

四、失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)環(huán)境

創(chuàng)業(yè)不但是實現(xiàn)失地農(nóng)民積極就業(yè)的重要途徑，而且是促進創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟又好又快發(fā)展的加速器，更是構(gòu)建社會主義和諧社會的催化劑。而我縣在促進失地農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境方面還存在一些不足，一是失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)觀念陳舊，就業(yè)能力較弱。二是就業(yè)培訓機制，條件落后，針對性不強，跟不上社會對勞動力的需求。三是沒有出臺過對失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)專項扶持政策。

五、失地農(nóng)民的期望

農(nóng)民始終認為土地是生活的保障，部分農(nóng)民失去土地后擔心沒有后路。有些農(nóng)民盡管目前生活還過得去，但由于打散工收入不穩(wěn)定，擔心以后的生活問題，希望有比較穩(wěn)定的工作維持生活。農(nóng)民也普遍認為種田經(jīng)濟效益較差，但是有了土地就有收成，至少可以填飽肚子。在調(diào)查中，失地農(nóng)民普遍對現(xiàn)行的失地農(nóng)民養(yǎng)老保障政策比較滿意。但也有諸多期望：

1、要求同城同保障，與XX市各區(qū)同樣保障額度；

2、要求提高失地農(nóng)民養(yǎng)老保障標準；

3、要求對原因征占用土地時未達16周歲的未給辦理失地農(nóng)民養(yǎng)老保障的失地農(nóng)民群體，在他們到45周歲時仍是農(nóng)民并沒有其他保障的，給予續(xù)辦失地農(nóng)民養(yǎng)老保障；

4、要求領(lǐng)取養(yǎng)老保障金的年齡提前5年；

5、要求按年齡段發(fā)放養(yǎng)老保障如40—45歲發(fā)200元/月、45—50歲發(fā)260元/月、女50—54和男50—59歲發(fā)300元/月；

6、要求出臺促進失地農(nóng)民自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，加大對失地農(nóng)民的培訓力度，提高他們工作技能，讓他們有一技之長；從而增強他們創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的本領(lǐng)。

7、加強社區(qū)文化、娛樂、健身場所建設(shè)，讓老年人有個健康的文化活動場所，多舉辦一些有益群眾身心健康的文娛活動；8、政府要多提供一些公益性崗位優(yōu)先給失地農(nóng)民，讓失地農(nóng)民有一個自食其力好空間；9、設(shè)立專項資金，幫扶40歲、50歲失地農(nóng)民中的病困家庭；110、擴大農(nóng)村低保覆蓋面，適當傾斜失地農(nóng)民中的病困家庭。

六、提高失地農(nóng)民生活質(zhì)量的相關(guān)措施

1、進一步完善失地農(nóng)民的社會保障機制。進一步健全自成系列的失地農(nóng)民社會保障制度，包括健全最低生活保障、醫(yī)療保障、養(yǎng)老保障、失業(yè)保險等制度，并提供及時有效的教育、培訓、法律援助等。以完整配套的制度為基礎(chǔ)，建立和形成“失地—入保—就業(yè)—發(fā)展”的失地農(nóng)民可持續(xù)生存發(fā)展模式，從根本上解除失地農(nóng)民的后顧之憂。

2、充分保障和促進失地農(nóng)民就業(yè)。進一步健全失地農(nóng)民再就業(yè)培訓機制，加大培訓力度，提高勞動者的素質(zhì)和技能，為失地農(nóng)民再就業(yè)創(chuàng)造良好的條件。讓失地農(nóng)民通過培訓增強創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的本領(lǐng)。制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動力就業(yè)政策，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的勞動力市場，消除失地農(nóng)民就業(yè)壁壘，實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)，讓城鎮(zhèn)居民的就業(yè)政策普惠失地農(nóng)民。在伴隨城鎮(zhèn)化和工業(yè)化而新增的就業(yè)渠道中預(yù)留一定的崗位，供失地農(nóng)民優(yōu)先選擇，如門店、攤位、安保、社區(qū)服務(wù)等。政府還可以出資購買和開發(fā)一定數(shù)量的公益性崗位，為失地農(nóng)民提供就業(yè)保障。

3、引導幫助失地農(nóng)民拓展社交平臺。政府積極組織引導社會各階層共同參與為失地農(nóng)民構(gòu)筑立體化的社會交往平臺，幫助他們突破血緣和地緣束縛，擴建以業(yè)緣為主的社會關(guān)系新網(wǎng)絡(luò)。如：開展專題集中培訓，著力培養(yǎng)失地農(nóng)民的城市社會意識，促其主動融入城市社會；在失地農(nóng)民中廣泛招募社會服務(wù)志愿者，引導他們在與其他市民共同服務(wù)城市、奉獻社會中提升社會交往的層次；完善社區(qū)居民代表大會制度，提高失地農(nóng)民參政議政的意識；組織開展各種社區(qū)居民活動，吸引失地農(nóng)民積極參與，擴大其交往范圍。

把生活寫進報告的(篇5)

我是朱哲，來自廣西大學化學化工學院臨床醫(yī)學083班，現(xiàn)在擔任本班的生活委員，下面來介紹一下我的一些事跡材料。

自從去年9月進入大學后，我就一直嚴格要求自己，努力提高自身文化素質(zhì)修養(yǎng)，并加強辦事能力，以服務(wù)人民為最終目標。

于是我參加了班委競選，擔任了本班的生活委員。由于高中在班級中也是擔任本項職務(wù)，做起來算是得心應(yīng)手。

在日常生活中，幫助同學處理一些生活上的瑣事，如運動會時為運動員提供休息和飲水的保障；遇到同學感冒發(fā)燒，就送他去校醫(yī)院，更嚴重的，就送往醫(yī)科大附屬醫(yī)院進行急診。

還有，我會幫助班級在搞活動時做好準備工作，例如在活動前買好活動所需的道具和飲料，在活動中為同學遞水，在活動結(jié)束之后，與其他班委一起完成場地的清掃和整理工作。

除此，我還負責另一項較為繁雜的工作，就是管理班費及為班級活動做和最后的總結(jié)、記錄雖身為一個男生，但我并不輕視這項任務(wù)，

事跡材料

因為我所管理和經(jīng)手的，是整個班級同學的集體財產(chǎn)，是大家為搞活動籌集起來的資金，所以，我必須認認真真、仔仔細細地算好每一分錢，不容許有任何的遺漏和閃失。在我的努力之下，一個學期以來，班級的活動開支都一一記錄在案，班費也管理得井井有條。

除了為班級做事，同時，我還努力提高自身的處事和交際能力。上一學期，參加了學校的啦啦操比賽，為學院爭取到第五名的好成績。我還進入了學院學生文化部，擔任一名干事。文化部的工作主要針對文藝方面，在其中我不僅做出了許多努力，還得到了許多經(jīng)驗。

我還參加了第30期黨校的學習，并順利結(jié)業(yè)。通過黨校的學習，我更加清楚地了解了中國共產(chǎn)黨，知道了它是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表著中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表著中國先進文化的前進方向，代表著中國最廣大人民的根本利益。只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國才能更快更好地發(fā)展，中華人民才會更團結(jié)地凝聚在一起。所以，我堅信共產(chǎn)黨，并努力奮斗，爭取早日加入這個先進的行列。我以黨員的身份要求自己，吃苦在前，享受在后，克己奉公，全心全意為人民服務(wù)。

以上就是我的一些事跡材料。從今天起，我會更加努力地學習，提升自身素質(zhì)，并在班級中起到帶頭模范作用，為大家作出自己最大的努力。

二、生活委員職責：

1、負責全班同學的生活管理工作。

2、負責做好同學的獎學金、生活困難補助及各種票證的發(fā)放工作。

4、及時向上級有關(guān)部門反映學生對食堂、后勤生活管理的意見和本班同學生活情況。

5、組織全班同學參加校、學院組織的衛(wèi)生大掃除、公益勞動，抓好寢室衛(wèi)生，搞好衛(wèi)生檢查評比工作，創(chuàng)建文明寢室。

6、配合班、團支部對同學進行勞動觀念、勤儉節(jié)約和愛護公物的教育，培養(yǎng)同學養(yǎng)成良好的生活習慣。

7、負責班費的管理工作，定期向全班同學公布。

8、計劃在x月份開展一次班級活動，具體方案待定

作為班級的生活委員兼學習委員，我肩上擔負著雙重的任務(wù)，但是這讓我覺得自己的存在更有意義。無論作為生活委員還是學習委員，在完成自己本身的職責工作之外，同時還要幫助其他班委共同開展活動，畢竟一個班級的發(fā)展要靠大家共同的努力。

在大家的努力下，我堅信我們XX班會成為一個優(yōu)秀的班級！??！

讓我們?yōu)榱诉@一共同的目標而努力吧！

把生活寫進報告的(篇6)

婦女是構(gòu)筑社會主義精神文明不可缺少的重要力量，婦女的思想狀況、精神面貌，直接關(guān)系到社會的穩(wěn)定，關(guān)系到家庭的和睦。婦女文化生活的日益豐富化有助于推動和諧社會的進程，在社會主義新農(nóng)村精神文明建設(shè)中具有不可替代的特殊地位和作用。日前，金城鎮(zhèn)婦聯(lián)就農(nóng)村婦女文化生活狀況進行了深入調(diào)查。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、農(nóng)村婦女文化生活現(xiàn)狀

奎年來，政府結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，不斷加強文化基礎(chǔ)設(shè)施投入力度，并且責成婦聯(lián)等有關(guān)部門切實發(fā)揮職能作用，不斷創(chuàng)新農(nóng)村婦女文化生活、豐富農(nóng)村婦女文化生活載體、提升農(nóng)村婦女文化生活層次。農(nóng)村婦女文化生活質(zhì)量有了很大提升：

1.基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，為農(nóng)村婦女參與文化活動創(chuàng)造了條件。有關(guān)部門不斷加大對農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的投入力度，通過開展公共文化陣地建設(shè)達標村評創(chuàng)、文化陣地精品工程建設(shè)等活動，使鎮(zhèn)、村兩級農(nóng)村公共文化設(shè)施得到提升。目前全鎮(zhèn)村村建起了婦女兒童之家，鎮(zhèn)(街道)文化中心、圖書館分館全面建成。全鎮(zhèn)村級公共文化陣地覆蓋率超100%，建成精品示范工程2個、省徑文化示范村1個?；窘ǔ伞拔幕畔①Y源共享”、“公共圖書館總分館體系”和“新華書店農(nóng)村小連鎖”。當前，以公共電子閱覽室、農(nóng)家書屋、圖書流通點為重點的“三位一體”文化陣地建設(shè)正在有序推進。有了這些相對健全的文化活動場地和文體設(shè)施，農(nóng)村婦女在家門口就可以參與文化活動.

2.人才隊伍不斷壯大，為農(nóng)村婦女參與文化活動提供了支撐。近年來，金城鎮(zhèn)主要實施了“三項工程”，培育文化人才。一是文化人才隊伍建設(shè)工程。把文化人才隊伍建設(shè)作為文化建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，下發(fā)了《金城鎮(zhèn)基層宣傳干部工作職責》，明確基層宣傳文化干部的配備與使用。二是文化人才隊伍培育工程。依托市文聯(lián)所屬各協(xié)會和市文化館師資，對基層文藝隊伍、業(yè)余愛好者開展專業(yè)培訓。三是文化人才隊伍引導工程。建立鎮(zhèn)文化志愿者隊伍，并開展星級文化志愿者評選，招募鎮(zhèn)級文化志愿者123人。目前，全鎮(zhèn)共有民間文體隊伍13支、文體骨干523人。在文化人才隊伍的帶動、引領(lǐng)下，有效推動了全鎮(zhèn)農(nóng)村婦女參與文化活動。

3.文化品牌不斷形成，為農(nóng)村婦女參與文化活動豐富了內(nèi)涵。金壇文化底蘊深厚，老百姓有崇文重教、孝老愛親的良好傳統(tǒng)，金城鎮(zhèn)加快建設(shè)文化名鎮(zhèn)，充分調(diào)動起了廣大文藝工作者的工作熱情，更極大地鼓舞了農(nóng)村婦女的參與熱情，形成了一系列具有特色的地方文化品牌。每年定期開展元宵燈會、社區(qū)鄰里節(jié)、社區(qū)文化節(jié)、農(nóng)民藝術(shù)節(jié)等文化品牌。除了全鎮(zhèn)性的文化活動外，金城鎮(zhèn)鎮(zhèn)、村婦女組織定期開展才藝秀、文藝廣場晚會等，專門組織廣大農(nóng)村婦女參與文化活動，提升了農(nóng)村婦女文化活動品味。其中腰鼓隊、舞獅隊、舞龍隊、扇子舞隊就吸引了300多名婦女參加。

二、農(nóng)村婦女文化生活存在的問題與不足

總體上看，雖然農(nóng)村婦女文化生活有所改變、有所進步、有所提高，但依然存在著一些不足之處。

1.村與村之間文化建設(shè)較不平衡。金城鎮(zhèn)文化建設(shè)搞得好的地方集中在城郊結(jié)合村，離城鎮(zhèn)較遠的.村文化建設(shè)則相對落后，農(nóng)村文化建設(shè)地區(qū)間不平衡的特點較為突出。

2.文體活動內(nèi)容不夠豐富。近年來隨著城市的擴建和經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村婦女群眾的生活方式已逐步與城市接軌。與此同時，電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體的普及也將優(yōu)秀的精神文化食糧送達到千家萬戶，廣大農(nóng)村婦女群眾的眼界更加開闊，對精神文化生活的期望值逐漸增高。目前，大多數(shù)行政村的文化活動內(nèi)容局限在文藝匯演、放露天電影等。文藝匯演只有在節(jié)日期間安排，無法滿足農(nóng)村婦女的日常文化需求。而露天電影，由于手法傳統(tǒng)，對本地經(jīng)濟條件較好的農(nóng)村婦女已失去吸引力。據(jù)上莊村的婦聯(lián)主任統(tǒng)計，每次村里放映露天電影都只有七八十人到場觀看，其中本地婦女僅占三分之一。

3、文化體制機制缺失。有的村沒有把滿足農(nóng)村婦女的文化需求作為發(fā)展目標，沒有把保障農(nóng)村婦女群眾的文化權(quán)益作為民生重點，文化設(shè)施被擠占、挪用的現(xiàn)象還比較普遍，文化工作也總要讓位于經(jīng)濟建設(shè)、重點工程、農(nóng)村穩(wěn)定等工作;有的地方對文化建設(shè)的戰(zhàn)略、步驟、重點、項目、保障等環(huán)節(jié)，沒有系統(tǒng)的、具體的指導意見和目標要求，不同程度地存在著隨意性、無序性的問題;對農(nóng)村文化發(fā)展缺乏有力的政策支撐。這些都直接影響了農(nóng)村婦女文化生活的進程。

三、關(guān)于進一步提升農(nóng)村婦女文化生活質(zhì)量的幾點思考

1.整合資源，使農(nóng)村婦女文化生活均衡化。以鎮(zhèn)(街道)文化站為龍頭，以婦聯(lián)組織為紐帶，加強區(qū)域間的文化資源整合。通過各村婦女組織的互動合作，由文化建設(shè)強村與薄弱村結(jié)對，進行基礎(chǔ)設(shè)施、文化人才共享，保障農(nóng)村婦女享有平等的文化活動。組織定期的文化交流活動，推動文化薄弱村的婦女進一步轉(zhuǎn)變觀念與方式，從“被文化”轉(zhuǎn)為“要文化”。

2.注重特色，增強文化對農(nóng)村婦女的吸引力。充分發(fā)揮傳統(tǒng)文化載體作用，適時組織開展球類、棋類、牌類等比賽活動和龍燈舞、戲曲歌舞等表演活動，讓每名農(nóng)村婦女都能在傳統(tǒng)活動中尋找到自己能參加的項目。同時要注重挖掘特色，創(chuàng)造出更多當?shù)剞r(nóng)村婦女喜歡的文化品牌。如翠園社區(qū)春節(jié)期間的寫春聯(lián)、猜燈謎等活動，充分展示了當?shù)貗D女心靈手巧的文化民俗。

3.培育人才，組建農(nóng)村婦女自己的文化隊伍。一方面要加強專職文化干部隊伍建設(shè)，來提升對農(nóng)村文化活動的指導與領(lǐng)導水平。另一方面要積極培育自發(fā)性的群眾文化團體，加強對農(nóng)村文藝積極分子、骨干的培訓，提高他們的組織能力和業(yè)務(wù)水平，利用文化團體和文藝骨干較好的文化藝術(shù)基礎(chǔ)和社會影響，豐富當?shù)貗D女群眾的文化生活.

把生活寫進報告的(篇7)

一、選題背景和研究意義：

選題背景

“低碳生活”（low-carbonlife），是指日常生活中常用的含碳量較高的用品（煤氣，化工制品等）要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，減少對大氣的污染。

世界人口的激增，大工業(yè)對自然資源造成的污染，生態(tài)環(huán)境的破壞，氣候變化的異常等等對人類的生存條件產(chǎn)生了嚴重的危害，導致全球性的生態(tài)危機，早已成為不爭的事實。

大部分農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民缺乏環(huán)保意識，或者在環(huán)保方法措施上存在盲區(qū)，尤其是在廣大農(nóng)村地區(qū)更為嚴重?！暗吞忌睢睂ζ胀ㄈ藖碚f是一種態(tài)度，是愿不愿意和大家一起創(chuàng)造低碳生活的問題，什么是低碳生活方式，普通民眾對這些低碳方式的認知和實踐狀況又是如何，哪些方面仍需大力宣傳和積極實踐，都是我們急需了解與解決的現(xiàn)實問題。

在這種背景下，我?；は祱F總支通過調(diào)查研究，從多角度了解普通大眾對“低碳生活”的認知和實踐情況，并取得一定成果。

研究意義：

在生態(tài)危機日益嚴重的今天，尋求一種可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展模式迫在眉睫。而“低碳生活”作為一種有效且簡易的發(fā)展途徑，日益被大家關(guān)注與認可。與此同時，“低碳生活”有助于改善環(huán)境污染，潛移默化中改善人們的身體健康，提高大家的環(huán)保意識，產(chǎn)生對社會有利的良性循環(huán)。因此，研究“低碳生活”，具有明顯的現(xiàn)實意義及實踐意義。

二、調(diào)查詳細說明：

調(diào)查目的：

通過對承德市市民對“低碳生活”的認知和實踐情況的調(diào)查，在市民中廣泛宣傳，保護環(huán)境，爭創(chuàng)新型國際旅游城市的重要性，呼吁市民重視生活低碳性，享受低碳生活。同時，提高農(nóng)村及城鎮(zhèn)居民的環(huán)保意識，為“共建小康，構(gòu)建和諧社會”貢獻了自己的一份力量。調(diào)查方法：

深入城區(qū)及鄉(xiāng)村進行問卷調(diào)查及宣講“低碳生活”方式方法。

調(diào)查過程：

活動宣傳：

于承德市中心廣場進行大型環(huán)保宣講活動，耐心向市民宣傳，低碳環(huán)境對個人生活，健康的好處；

廣泛邀請市民參與到活動中來，大家積極互動讓市民更多，更全面的了解打造新型國際旅游城市的重要性以及低碳生活的益處。真正讓市民及同學投身到保護環(huán)境，低碳生活的行列。

開展“保護環(huán)境從我做起，低碳生活走進社區(qū)”活動，深入社區(qū)挨家挨戶宣講低碳生活，保護環(huán)境的重要性。

調(diào)查問卷：

通過對承德市區(qū)及農(nóng)村300位不同職業(yè)、不同年齡階段的市民進行問卷調(diào)查，了解市民對“低碳生活”的認識，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，有目的性的對市民進行宣傳，讓大家在回答問題、互相交流的基礎(chǔ)上，加深對“低碳生活”的認識。

調(diào)查結(jié)果分析：

20xx年，“低碳生活”成為一種時尚。無論從交通旅行到家居生活，從辦公場所到餐飲娛樂，“低碳生活”涉及人們生活的方方面面。本次調(diào)查結(jié)果如下：

我們一共發(fā)放了300份問卷，其中有用問卷287份。被試中，男性195人，女性22人。學歷漫衍情況為本科及本科以下學歷79.8%，本科以上學歷11.2%。年齡情況為20-30歲63.3%，30-40歲23.6%，40歲以上13.1%。

經(jīng)過對問卷調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計與分析，我們得出以下結(jié)論：

1．72.34%的被試表示了解低碳生活；17.23%聽說過，但不了解；而剩下的10.43%則表示從未聽說過相關(guān)新聞。同時，20-30歲的在校學生都多都選擇了了解低碳生活，而40歲以上的中年人則偏重后兩個選項。這說明低碳生活的宣傳還不夠廣泛，力度還需加強；在校學生對于相關(guān)信息了解較多，學校為大家的信息交流提供了一個很好的平臺，但其他社會群體，尤其是年齡較大的人群卻所知甚少，關(guān)注不高，應(yīng)該加大在公司及社區(qū)中對低碳生活活動的推廣和宣傳。

2．不同性別整體在衣、食、行三方面低碳生活方式踐行度存在差異，我們通過圖表可以發(fā)現(xiàn)其中，女性在“食”與“行”方面好過男性，女生比較注重飲食康健，樂于接受清淡飲食，去超級市場購物時也時常自備購物袋，能做到生活用水的二次利用；男生則在“衣”方面明顯做的比女生好，對于服飾所表現(xiàn)出的占有欲遠低于女性。

3．低碳消費步履滯后于看法有87%的被調(diào)查者表示愿意實行低碳生活，但是目前的衣食住行各項實踐度得分卻處于中間水平，遠低于意愿分數(shù)，知行偏差較大，低碳步履滯后于看法，這與一些生活習慣成定勢一時難于改變有關(guān)。下面是我們對低碳生活踐行度繪制的圖標，在圖標中可以清楚的看見我們的現(xiàn)狀，所以，推行低碳生活任重而道遠。

4、在不同教誨程度這一維度上，本科以上學歷的被試對低碳生活的了解度和實踐度明顯高于本科以下被試。主要表現(xiàn)在“食”與“住”兩方面，前者在節(jié)水節(jié)電節(jié)約紙張方面做的比后者要好，同時，也更加注重飲食康健，油煎、油炸食品都是有節(jié)制地選擇。在某種程度上是由于受教誨程度高，便宜力與社會形態(tài)責任感強。

從回收的調(diào)查問卷來看，大多數(shù)人都支持“低碳生活”，認為低碳生活有意義、有必要。但我們?nèi)詮闹邪l(fā)現(xiàn)一些問題：

在我們的建議里，我們提到，盡量使用公共交通。但從現(xiàn)情況來看，很多人覺得不方便，所以不愿意做或做不到。這說明我們的城市目前公共交通發(fā)展還不夠完善，不能滿足大家的需求。我們也經(jīng)常注意到有的線路公交車很擁擠，而有的線路卻在空跑。這不是浪費嗎？依靠現(xiàn)在的科學技術(shù)，根據(jù)需要更靈活的調(diào)度公交車，均衡公交資源，應(yīng)該并不是難事。

大家更希望可以降低“低碳生活”的成本，而不希望“低碳生活”影響現(xiàn)在的生活質(zhì)量。

把生活寫進報告的(篇8)

時間飛梭，光陰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一個學期就要結(jié)束了?；叵脒@一學期，我為我能勝任生活委員這一職位而感到高興。從當選那天，我一直兢兢業(yè)業(yè)地工作。班長的關(guān)懷，同學的幫助以及師兄師姐的教導都讓我的工作在這學期里沒有出現(xiàn)過大的錯誤。現(xiàn)在我想就這一學期具體的工作來談?wù)劇?/p>

剛當選生活委員，我接手的第一工作就是貸款跟助學金的事項。說事實，這確實是一個棘手的問題。在剛軍訓不久，我并不了解有些同學的具體情況。但我還是拎著笑臉從正面或者側(cè)面去了解所有申請人的情況。盡管中間我也挨了不少罵，但我還是把那些錢給了那些真正需要的人。緊接著便是我們班的第一次周末大講堂。這是由我們班委一起策劃的。而我是負責小品環(huán)節(jié)，包括小品劇本撰寫，小品背景PPT制作以及背景音樂。后來便是系運會的籌備。我主要負責是幫運動員去購買藥品，釘鞋，以及在系運會那天一整天留守大本營照顧運動員。經(jīng)過全班同學的同意，我跟體育委員為我們班采購了一批體育器材供大家休閑運動。團日活動中，我是我們組的組長。我為我們抽到那個主題《活力四射的大學運動生活》制作了一個視頻，搜集了一些系運會的照片，并組織我們組的組員去制作PPT。在第二次周末大講堂里，我雖然不是策劃小組，但是我為他們的“二人轉(zhuǎn)”的表演撰寫臺本。再者就是火車優(yōu)

惠卡的事項。最后說一下班會費問題。首先，由班委開會決定，所有同學都要上交50元作為班會費。對于班費的支出，我每個月都會打印一份班會費支出的表格供同學傳閱，一式三份。一份留在班長那邊留底，一份留在團支書那里留底，一份自己保管。表格內(nèi)容包括：錢的用途，物品的價格，日期以及報銷人。

現(xiàn)在，我針對我們班的現(xiàn)象，闡述一下自己的觀點。

1、學風不好。首先在這里，我也反省自己，確實在這一方面做得不夠，故引以為鑒。所以學習委員提出那個學習計劃是很必要的。

2、男女生關(guān)系不融洽。雖說男女生關(guān)系要保持適當?shù)木嚯x，但是也不能冷到男女生見面也不打招呼。據(jù)了解，甚至有些同學還未完全認識全班同學。

3、小組合作問題。在很多小組工作中，基本都會出現(xiàn)工作部分集中一部分同學，部分組員幾乎什么都不干。

在這一學期中，我受益匪淺。在處理貸款事項，我懂得怎樣去了解他人情況才不會突兀。同時，我也懂得如何去安慰那些不能獲得助學金的人。在平時事務(wù)中，我也能磨練自己的脾性，讓自己不嫌麻煩地去工作，盡管那些工作讓人覺得比較繁瑣和微不足道。由于我性情比較開朗，平時我也充當了心理委員的角色，跟同學談心，開導同學。

以上便是我的工作報告。如果有任何疑問或者發(fā)現(xiàn)我做得有不得體的地方，敬請指出！

把生活寫進報告的(篇9)

一、調(diào)研目的

為了推進農(nóng)村小康社會建設(shè)工作的全面展開，切實了解農(nóng)村婦女兒童的實際生活狀態(tài)，保障農(nóng)村婦女兒童在日常生活中的物質(zhì)設(shè)施和精神娛樂水平，以大儀鎮(zhèn)何巷村為例，開展本次調(diào)研，重點了解村18歲以上婦女和15歲以下兒童的生活狀況。

二、婦女兒童生活狀況基本情況

1、何巷村婦女兒童概述

以戶籍為標準，何巷村共有村民2680人。其中18歲以上婦女有680人，兒童（15歲以下）486人。其中，有514名婦女常住何巷村，166名婦女外出到城市上學或打工。兒童中，有315名兒童就讀于本地中小學，有156名兒童跟隨外出務(wù)工的父母，就讀于當?shù)貙W校，另有15名兒童處于失學狀態(tài)。

2、何巷村婦女的文化和收入水平

在何巷村的514名常住婦女當中，有189名擁有高中以上學歷，259名為小學及初中學歷，66名無學歷。從收入的角度來看，有222名婦女年收入在20000元以上；有202名婦女年收入在8000元~20000元之間；有90名婦女年收入在8000元以下。

3、何巷村婦女兒童業(yè)余活動安排

婦女方面，有326名婦女主要的娛樂活動是看電視、聊天；175名婦女選擇了使用手機獲取娛樂信息；141名婦女選擇了運動健身，其余38名婦女選擇了閱讀書籍、報紙和雜志。

兒童方面，有192名兒童最主要的業(yè)余活動是網(wǎng)絡(luò)游戲；207名兒童最主要業(yè)余的活動是閱讀書籍個人簡歷、報紙和雜志；另有87名兒童選擇了主要體育活動。

三、調(diào)研結(jié)果分析

1、何巷村婦女兒童的物質(zhì)生活基本得到了保障。婦女的收入水平和兒童的生活水平，都遠遠超過了溫飽的水平，可以視作在物質(zhì)層面上達到了小康的水平。接下來提高何巷村婦女兒童生活水平的工作應(yīng)主要集中在提升婦女兒童生活的質(zhì)量和精度上。

2、何巷村兒童入學情況基本合格。何巷村15歲以下兒童入學率達到了96%以上，基本合格。處于失學狀態(tài)的兒童主要是因為過早的外出務(wù)工和缺乏家庭成員的管教所致。因而，接下來的工作應(yīng)重點集中在對失學兒童的排查和失學問題的解決上，針對失學兒童的訴求，予以針對性的對策。

3、何巷村婦女兒童精神文化生活選擇較為匱乏。電視、手機和網(wǎng)絡(luò)是何巷村婦女兒童的主要娛樂方式，缺其他的文化娛樂選擇是造成這一問題的主要原因。接下來應(yīng)重點解決農(nóng)村婦女兒童精神文化生活缺乏選擇的問題，著力建設(shè)農(nóng)村圖書室、電子閱覽室、體育活動中心等文化娛樂設(shè)施，為農(nóng)村婦女兒童提供更多選擇，并引導其豐富自己的業(yè)余文化生活。

四、改善農(nóng)村婦女兒童生活狀況的對策和建議

1、加強技能培訓，提升農(nóng)村婦女發(fā)展能力。針對農(nóng)村婦女現(xiàn)狀，篩選適合婦女特點的培訓項目，依托各級婦聯(lián)組織以及農(nóng)村勞動力培訓機構(gòu)，開展實用性、普及型技能培訓，切實提高農(nóng)村婦女的勞動技能和就業(yè)能力，使她們成為有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型女農(nóng)民。同時，多方位深化婦女小額擔保貸款工作，采取多項措施，用好用足政策，扎實推進財政貼息貸款政策的實施，推動婦女自主創(chuàng)業(yè)。

2、豐富文化生活，提高農(nóng)村婦女文化底蘊。一是政府部門要加大投入，在村組、社區(qū)建立健身場、文化站、閱覽室、婦女兒童活動之家等文體場所，組織婦女參加腰鼓隊、健身表演隊等文藝組織，編演一些群眾喜聞樂見的文藝節(jié)目，豐富文化生活，為農(nóng)村婦女提供強大的精神動力。二是各級婦女組織要積極開展“文明家庭”、“平安家庭”等評選表彰活動，促進家庭、鄰里生活和睦，引導農(nóng)村婦女形成文明、向上的精神風貌。

3、依托社會力量，為兒童健康成長營造良好環(huán)境。一是建立農(nóng)村兒童關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，各基層婦聯(lián)組織要建立本地區(qū)學生信息檔案，組建兒童關(guān)愛團隊，通過定期走訪、談心交流、師生結(jié)對等方式關(guān)注農(nóng)村兒童的成長；二是發(fā)動老干部、退休老教師和巾幗志愿者組成關(guān)愛工作團，心得體會通過建立“兒童之家”、“四點半學?！?、“校外輔導站”等陣地，為農(nóng)村兒童創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境，引導他們健康成長。

把生活寫進報告的(篇10)

為了進一步推動我區(qū)城鄉(xiāng)居民最低生活保障(以下簡稱城鄉(xiāng)低保)工作深入開展,有效促進保增長、保民生、保發(fā)展有關(guān)政策的貫徹落實,根據(jù)人大常委會的工作安排,6月中旬,我們組織調(diào)查組,通過實地走訪、座談等形式,對我區(qū)城鄉(xiāng)低保工作有了基本了解?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下:

一、我區(qū)城鄉(xiāng)低保工作基本情況

1、領(lǐng)導重視,提高認識。區(qū)政府和民政部門始終把抓好低保工作做為貫徹落實以人為本科學發(fā)展觀的實際行動,建立了區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))三級城鄉(xiāng)低保工作機制,工作職責明確,形成了政府領(lǐng)導、民政主管、部門配合、基層落實的管理體制。結(jié)合我區(qū)實際,先后下發(fā)了《海州區(qū)城市居民最低生活保障暫行辦法》、《海州區(qū)農(nóng)村居民最低生活保障暫行辦法》等一系列規(guī)范性文件。通過懸掛橫幅、張貼標語、發(fā)放宣傳資料等形式廣泛宣傳低保政策,使黨和政府的惠民政策家喻戶曉。定期舉辦區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村(社區(qū))低保工作人員的業(yè)務(wù)培訓,不斷提高工作能力和工作水平。

2、制度完善,操作規(guī)范。在開展城鄉(xiāng)低保工作中,區(qū)政府和民政部門結(jié)合實際,不斷健全完善各項工作制度,優(yōu)化低保工作方式、方法,促進低保工作水平的不斷提高。全區(qū)城鄉(xiāng)低保對象實行一戶一檔分級管理和網(wǎng)絡(luò)化管理,在具體管理上,規(guī)范了最低生活保障的準入和退出機制,做到了動態(tài)管理下的應(yīng)保盡保、應(yīng)退盡退。在今年開展的復(fù)審中,有81戶因生活條件改善等原因而被取消了低保。

3、資金到位,統(tǒng)一發(fā)放。區(qū)財政每年將城鄉(xiāng)低保配套資金列入財政預(yù)算,民政部門想方設(shè)法積極向上爭取低保補助金。為了加強對全區(qū)城鄉(xiāng)低保資金的發(fā)放管理,我區(qū)財政統(tǒng)一設(shè)立低保資金專戶,低保資金由財政部門按民政部門核準的數(shù)字,將低保資金撥付到指定的銀行,統(tǒng)一打卡發(fā)放,低保資金發(fā)放效率得到提高,低保資金管理更加規(guī)范,確保了低保資金的安全和專款專用,杜絕了擠占、挪用、克扣等現(xiàn)象的發(fā)生,政府信譽度也得到了進一步提升。

二、存在的主要問題

一是申請對象多,收入核實難。低保范圍均以家庭收入為標準,家庭收入具有很大的隱蔽性和不確定性,低保工作人員不可能完全準確核實申請人的家庭收入,這也是容易造成低保對象不準確的制度性根源,同時也為人情保、關(guān)系保提供了滋生的空間。

二是低保隊伍建設(shè)還需要加強。部分基層低保工作人員對低保政策了解不夠,運用低保政策不夠熟練,在執(zhí)行中容易出現(xiàn)偏離或違背低保政策的現(xiàn)象,從而造成一些不好的社會影響。

三是少數(shù)人思想認識存在誤區(qū)。針對低保對象的優(yōu)惠待遇越來越多,少數(shù)人把低保當成永久性福利,當做養(yǎng)老保障,造成就業(yè)不如吃低保等現(xiàn)象。

三、幾點建議

城鄉(xiāng)低保工作是我國社會保障體系的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)工程,是保障民生、維護民利、穩(wěn)定民心的重要舉措。針對我區(qū)城鄉(xiāng)低保工作中存在的主要問題,提出以下建議:

1、加大宣傳力度,進一步提高干部群眾思想認識。城鄉(xiāng)低保工作政策性強、涉及面廣、工作難度大。區(qū)政府和相關(guān)職能部門要通過多種渠道,采取多種形式,在干部群眾中廣泛、深入宣傳低保法規(guī)、政策,提高全社會對低保工作的認識。要改變落后觀念,積極引導群眾由主動申請低保向積極走出低保的轉(zhuǎn)變。通過宣傳,不斷提高政策公開透明度,提升政府公信力,從而降低上訪率,推動城鄉(xiāng)低保工作的有序開展。

2、強化動態(tài)管理,進一步完善城鄉(xiāng)低保工作機制。一是建立健全與低保相配套的救助制度,把低保與醫(yī)療救助、子女入學、廉價住房等配套政策結(jié)合起來,完善以低保為主體的社會救助體系。就業(yè)部門要加強對低保對象的就業(yè)培訓,努力促進低保對象就業(yè),使有勞動能力的低保對象逐步退出低保。二是加強對全區(qū)城鄉(xiāng)低保對象的跟蹤調(diào)查核實,力求動態(tài)管理的準確性、及時性,要根據(jù)低保家庭收入變化進行核審調(diào)整,根據(jù)具體情況取消或降低補助金,對低保對象做到進出有序。

3、夯實隊伍建設(shè),進一步提升城鄉(xiāng)低保工作水平。基層低保管理工作力量薄弱是影響低保工作順利開展的突出問題。要根據(jù)工作需要,選配綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強的人員充實到低保工作隊伍中來。同時,要加大對低保工作人員的業(yè)務(wù)培訓力度,定期組織低保工作人員學習相關(guān)的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識,在培訓中突出理論與實際結(jié)合,注重工作經(jīng)驗交流,不斷強化低保工作人員的職業(yè)道德,提高業(yè)務(wù)能力,增強責任意識,確保城鄉(xiāng)低保各項工作落到實處。

把生活寫進報告的(篇11)

為了了解和掌握居民個人對于低碳經(jīng)濟的認知和實施意愿，并以此為基礎(chǔ)開展對低碳經(jīng)濟的相關(guān)拓展研究，服務(wù)于我國新時期低碳經(jīng)濟形態(tài)轉(zhuǎn)變，更好地促進節(jié)能減排目標的實現(xiàn)，利用寒假時間進行了此次問卷調(diào)查，主要涉及各個階層家庭基本情況和低碳經(jīng)濟意愿。調(diào)研報告主要包括調(diào)研數(shù)據(jù)說明、調(diào)研背景、調(diào)研結(jié)果、調(diào)研體會、調(diào)研建議等內(nèi)容。

一、調(diào)研數(shù)據(jù)說明

調(diào)查方式：問卷調(diào)查

調(diào)查時間：20xx年1月15日—3月1日

調(diào)查地點：河北省

問卷數(shù)量：100份

調(diào)查范圍：

社會管理者階層；

個體工商戶階層；

農(nóng)業(yè)勞動者階層；

專業(yè)技術(shù)人員階層；

城鄉(xiāng)無業(yè)失業(yè)半失業(yè)者階層。

二、調(diào)研背景

近年來，氣候問題成為全球關(guān)注的焦點，低碳成為一個熱門的話題。而隨著全球人口和經(jīng)濟規(guī)模的不斷增長，能源使用帶來的環(huán)境問題及其誘因不斷地為人們所認識，不止是煙霧、光化學煙霧酸雨等的危害，大氣中的二氧化碳濃度升高將帶來的全球氣候變化，也已經(jīng)被確認為不爭的事實。在此背景下，“低碳生活”、“低碳經(jīng)濟”、“低碳技術(shù)”、“低碳發(fā)展”、“低碳社會”、“低碳城市”、“低碳世界”等一系列新概念、新政策應(yīng)運而生。而能源與經(jīng)濟以至價值觀實行大變革的結(jié)果，可能將為逐步邁向生態(tài)文明走出一條新路，通過低碳經(jīng)濟模式與低碳生活方式，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。為了了解人們關(guān)于低碳的認識程度，開展了“低碳經(jīng)濟與生活”的調(diào)研。

從大的方面來看，低碳對全國乃至整個世界的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。在全球應(yīng)對氣候變化形勢下，世界范圍內(nèi)正在經(jīng)歷一場經(jīng)濟和社會發(fā)展方式的巨大變革：發(fā)展低碳能源技術(shù)，建立低碳經(jīng)濟發(fā)展模式和低碳社會消費模式，并將其作為協(xié)調(diào)經(jīng)濟發(fā)展和保護氣候之間關(guān)系的基本途徑。就全球來看，歐美發(fā)達國家的能源利用率是較高的，但是由于他們消費水平高，二氧化碳的減排責任并不占優(yōu)勢。我國每年二氧化碳排放總量約為五十四噸，是世界二氧化碳的第二排放大國。經(jīng)濟高速發(fā)展的形勢下，“高碳模式”已經(jīng)成為發(fā)達國家綠色壁壘的重要內(nèi)容。有人分析認為，中國要達到歐洲的低碳水平，中國的鋼鐵產(chǎn)量必須要降下來；但中國要繼續(xù)發(fā)展，鋼產(chǎn)量就得繼續(xù)維持十年至二十年。當然，既保持高能耗產(chǎn)品的產(chǎn)量，又盡最大的能力減排二氧化碳，也可以定義為低碳經(jīng)濟。因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟既是盡國際義務(wù)，也是中國未來經(jīng)濟發(fā)展的出路。

從小的方面著眼，低碳生活與我們每個人都緊密相連、密不可分。首先，我們倡導的低碳生活，也是一種健康的生活方式。我們早已知道，素食比肉食消耗的資源少，前者是低碳的，同時也是更有利于健康的；長久在空調(diào)房生活，其實不利于強壯身體的養(yǎng)成。許多習慣低碳生活的人士認為，用低碳方式生活，不過分追求物質(zhì)生活，在當今浮躁的社會中，能帶來心靈上的寧靜。

其次，低碳生活的實現(xiàn)需要我們每個人的努力，靠的是每個人的自我約束，所以，也可以說，低碳生活能夠增強我們的自制能力。自律程度如何，是一個人素質(zhì)高低的表現(xiàn)。經(jīng)濟的、環(huán)保的、生態(tài)的、健康的、自律的生活，就是高素質(zhì)的人的生活方式。那么，低碳的生活，就是高品位、高素質(zhì)的生活。

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把奮斗寫進生活700字8篇

在學習過程中，我們都會接觸到寫作文。寫作文可以讓我們更容易渡過獨處的時間。一篇優(yōu)秀的作文具有很強的感染力，抒發(fā)真情實感，才能夠打動人，想寫作又擔心寫不好作文怎么辦？或許你需要"把奮斗寫進生活"這樣的內(nèi)容,為防遺忘，建議你收藏本頁！

把奮斗寫進生活【篇1】

心有凌云志，無高不可攀。

題記

天是灰白的，世界是冷色系的。車前的玻璃被虛化，周邊的風景快速地閃過，似乎世界僅剩我一人，獨自感受雨聲擊打心臟。街邊本是快要盛開的木棉花苞，此刻卻被無情地拍落在地上。車里放著的還是我喜歡的音樂，可我卻沒有了心思聽。

回到家中，進了臥室便將門反鎖。我疲憊地坐在椅子上，任由淚水如珠子般一串串掉落。往常的數(shù)學考試我總是名列前矛，可這次因為我的驕傲自滿和粗心大意，竟是差點不及格。老師氣憤和失望的眼神總在我的腦海中揮之不去。

此刻，我的腦海中突然響起一首熟悉的歌：風雨彩虹，鏗鏘玫瑰對啊！陽光總在風雨后，我怎么能被一次單純的成績打敗了呢！

我擦干了眼淚，認真地看著那張打滿紅又的卷子，檢查錯題。再去買了幾本課外練習，每天寫完作業(yè)，就再寫幾道題。上課也是打滿了十二分的精神，平時的小測試更是專心細致地完成。雖然艱辛，但也美好。

終于，經(jīng)過了幾個星期的不懈努力和堅苦奮斗。我在期中考中下筆如有神，最終以99分的成績穩(wěn)居第一。

傍晚的陽光斜斜地打在木棉樹上，樹干的溝溝壑壑在一瞬間被燙平，整棵樹都涂上了金色的油彩，暗香浮動，疏影斜斜，光跡燎燎。那些在風雨中挺過來的花苞此此刻正在樹枝上驕傲地盛開著。

我走在道路旁，走在陽光下，微風輕輕地吹動我臉旁的碎發(fā)，腦海中是老師那充滿贊賞的眼神；我坐在小溪旁，坐在樹蔭下，微風吹動綠葉，腦海中是同學們震驚的表情和羨慕的眼神；我站在廣場上，站在涼亭下，微風吹動我的心靈，腦海中是熬過的每一個凌晨，眼前正是生活的美好。

一起奮斗吧！同學們。生活總會因為奮斗而充滿希望，而充滿美好的！不要辜負每一份期待，不要浪費每一秒青春！

把奮斗寫進生活【篇2】

當我們在探求糊口的本質(zhì)的時候，實際上也就是在探求人們對糊口的基本立場。這樣打開糊口的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會反復(fù)的看到迥然相反的形象：

一種人始終保持著青春的朝氣，他們從不埋怨糊口的崎嶇，哀嘆個人的不幸，在前進的道路上，遇見難題就攻克它，遇到挫折就戰(zhàn)勝它，小有成功則倍加努力，大有作為則更其發(fā)奮，在物質(zhì)糊口上以儉樸為樂，在精神糊口上以高尚為榮，在創(chuàng)造糊口上以進取為貴。他們時時渴想為社會做出貢獻，愿意在改造世界的實踐中求得自身的完美發(fā)展。他們老是那么頑強，那么堅韌那么發(fā)奮圖強，認定了準確的方向，就執(zhí)拗的、絕不屈服的一往無前，不到生命的盡頭，毫不休止辛勤的耕耘。

另一種人則碌碌無為，墨守陳規(guī)，安于現(xiàn)狀，不思進取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閑，順利時自得忘形，遇逆境沒精打采在挫折眼前畏葸不前，在成就眼前躊躇滿志。他們很少想到要去重視難題，戰(zhàn)勝難題，更不懂的難題中孕育著勝利和成功的但愿。他們既無吃苦的預(yù)備，又無奮斗的熱情，更無創(chuàng)造的雄心。他們所祈企求，是恬靜的小家庭，溫柔的愛人，錦繡的孩子，只此足矣。他們固然還年青，可是思惟卻提前朽邁了，斗志已經(jīng)磨滅，精神上的發(fā)展已經(jīng)進入暮年的困境。

這是兩幅完全不同的畫像。一個有為的青年應(yīng)該立志做前一種人，避免做后一種人。要把艱苦奮斗的精神貫串到物質(zhì)、精神、創(chuàng)造三種糊口中去，用這種積極向上的人生哲學，為社會作出應(yīng)有的貢獻，為后人留下可資仿效的榜樣。

琴弦松弛，彈不出動聽的高音；糊口悠閑，點不燃青春的火種。糊口的琴弦只有用艱苦奮斗才能奏出時代的樂曲。謂予不信，請君一試。

把奮斗寫進生活【篇3】

忙碌的城市中，數(shù)以千計的年輕人在為自己的事業(yè)而奮斗；充滿書香的校園中，初三的學子為中考而奮斗；家中，父母因生計而奮斗。不奮斗，怎會在自己所處的領(lǐng)域有所成就呢？不奮斗，怎會美好呢？

步入初三，許多同學都進入了備考的狀態(tài)，學習量的增加使同學們都過上了教室、食堂、宿舍三點一線的生活。

步入初三，我也不由得進入了狀態(tài)。那日，我早早來到了學校：同學們經(jīng)過一段時間的努力，就快要施展了。月考的到來讓同學們都早早拿起書開始背誦、開始激情朗讀。看到這樣的場景，我也不好意思觀看。坐到座位上，拿起書也加入了大部隊。今天的課程比較繁重，主課一節(jié)連著一節(jié)，老師們也是一個剛走一個就來，但我們班的同學卻沒有一絲的抱怨，都想要在課間多復(fù)習一會兒前一節(jié)課，多預(yù)習一會兒下節(jié)的課。

到了中午，由于作業(yè)太多我沒有回家，左手里拿著剛打來的餅子，右手拿這筆在不停的寫。這樣的生活一天接著一天。每當我想要放棄的時候，我就會對自己說：如果這一年里不奮斗，我將與自己夢寐以求的高中擦肩而過。九年的努力也都付之東流。

月考成績下來后，我拿著自己的試卷對自己說：這就是我奮斗的成果，如果沒有奮斗，生活怎會美好呢？我穿梭在回家的樹林里，風拂過樹葉的聲音叮叮作響，清幽的花香隨之撲面而來?；秀遍g，我覺得今天的天格外的藍，陽光灑在臉上，是那么的溫暖。

步入初三的我們，唯有奮斗，生活才會更加美好！

把奮斗寫進生活【篇4】

有這樣一個故事，它藏著一個道理。在一個遼闊的草原上，當黎明的晨光剛劃破夜空，一只羚羊從夢中猛然驚醒?！摆s快跑！”它想到，“如果跑慢了，可能會被獅子吃掉！”于是羚羊起身就奔向了太陽。就在羚羊醒來的同時，一只獅子也驚醒了?！摆s快跑！”它想到，“如果慢了就有可能會餓死！”于是獅子起身向著太陽飛奔而去。

一只是森林之王，一只是食草動物，等級差異，實力懸殊，但面臨著同一個問題——“生存“。

剛出生的時候，每個人都是一樣的，什么都沒有。長大后，隨著環(huán)境的變化，有的會變成獅子，有的會變成羚羊。然而，在這個世界上，每個人所面對的競爭和求生的挑戰(zhàn)都是一樣的。正如獅子和羚羊，不管你是誰，你都要面對生活的挑戰(zhàn)。如果你是獅子，你是為了獲取食物而奔跑；如果你是羚羊，你是為了躲避獅子的進攻而奔跑。

從現(xiàn)在開始，每天睜開眼睛第一件事就是要提醒自己：“我要加油，努力向前，否則我就會餓死或者被吃掉?！?/p>

把奮斗寫進生活【篇5】

用奮斗奏響生活的琴弦

當你在思索生活本質(zhì)的時候，就會把這份生活畫卷翻開，觀察社會中形形色色的人物，但這些人物截然不同。

第一種人物，他們會努力奮斗，遇到坎坷了，攻克下去，遇到困難了，堅持下去。就像自己在爬一座高峰，但內(nèi)心不知道前面的路是陡峭？還是平緩？如果自己真的想站在頂峰贊大好河山的話，就只有奮斗，就只有不畏艱險，這樣堅持就會不由自主的贊嘆那美麗的風景。

這樣的人，遇到困難，不畏艱難。假如中途摔倒了，只會輕松的拍拍身上的土，繼續(xù)向前奮斗。或總結(jié)教訓，為以后的人生做鋪墊。

另外一種人，他們害怕挫折，總想平步青云。心中想著怎么能不接受困難就可以有一個美滿的家庭，有一份優(yōu)秀的工作。但我想對他們說：但這，是不可能的。社會上許許多多的人最初不也是奢望這些，也夢想過這些么？但想成功，總要經(jīng)受挫折與考驗，只有堅持不懈的奮斗才會擁有這些的。這些人，哪個不是從最底層奮斗的呢？

想步入成功的殿堂，先要接受重重的考驗。假如在哪一個環(huán)節(jié)選擇了放棄，不再愿意奮斗下去的話，那從前的努力也的哦是白費，當然，成功也會與你擦肩而過。

想做一個有為青年，那就要立志做第一種人，有恒心，有毅力，永不言棄，才會看到希望的曙光在眼前閃耀著。

琴弦松了，自然演奏不出優(yōu)美的樂曲；意志被磨滅了，也自然燃燒不起青春之火。漫漫人生路上，在哪一個環(huán)節(jié)選擇放棄了，那只會遺憾當時沒有繼續(xù)接受考驗，沒有奮斗下去，才會與曙光遙遙相望。

把奮斗寫進生活【篇6】

世上無難事，只要肯登攀毛澤東的這句，正是要告訴我們，生活中只要勇于奮斗，一切困難就會迎刃而解。

我的表妹就是個懂得奮斗的人，從她身上我學會了奮斗。

去年，剛上初一年級的她要和我話題作文一起面臨新學期的第一場，不知是因為我被頻繁的小考麻痹，還是因為對自己太過，我對這樣的考試沒有感，也沒有緊張的復(fù)習，但表妹就不一樣了，每天晚自習放學回，它總是掏出一本本自己的筆記，趴在書桌前，認真的背，仔細的補充，每次我睡覺之后，表妹還在學習。那被臺燈照亮的背影，顯得端莊。那為了考試而辛勤奮斗的身影刻在我心里，那是明晃晃的兩個字奮斗。

只顧學習的表妹在體育方面落下了一步，常常跑幾步就累了。于是，趁著假期，表妹和我每天繞著大廣場跑三圈，起初我倆跑一圈就累了，我就想著要不就每天跑一圈，但表妹不答應(yīng)，她寧愿跑一圈休息一會兒接著跑，也要跑完這三圈，我倆總是跑得氣喘吁吁，頂著汗吟吟的臉回家，在表妹累得通紅的臉上，我能看到兩個字奮斗。

現(xiàn)在，奮斗二字已經(jīng)烙印在我心上，每當我想要，想要拖沓的時候，我就想起表妹，想起她那奮斗的身影。這時總有一個激勵著我，鼓舞著我：表妹能奮斗，你也能奮斗。同時也有一股勁兒，一股要和表妹齊頭并進，不甘落后的勁兒，推著我去奮斗。

有心人，天不負，三千越甲可吞吳。奮斗吧，青年們，把困難打倒，讓青春閃耀！

把奮斗寫進生活【篇7】

周末，我決定去鄉(xiāng)下奶奶家。

媽媽給我穿上了新買的衣服，衣服很漂亮，媽媽直夸我?guī)?，還用羨慕的眼光看著我說：“如今的孩子真是不得了，衣服多穿名牌了。哎！我們小時候呀，只穿哥哥姐姐剩下的，破了還不舍得扔呢?！甭犃藡寢尩囊幌?，我更感到幸福無比。

來到樓下，爸爸開動汽車，一路出發(fā)，我坐在汽車里，沒有風的打擾，沒有雨的嬉鬧，我倍感舒適，我說：“爸爸，我睡一覺，到了你就叫醒我噢！”爸爸說：“哎！別太舒適了，想我們小時候，哪來汽車坐呀？都靠兩腳走，下雨天路上全是泥呢。”老爸一路說著，我不知不覺地睡了。一到奶奶家就開飯了，奶奶端上了豐盛的菜肴，都是我的最愛：有雞肉、鴨肉、魚、蝦……我狼吞虎咽地吃著，奶奶看著我，笑著說，多吃點、多吃點，不吃掉就浪費了，不像我們以前，沒菜吃，有咸菜吃已經(jīng)不錯了，大多數(shù)人只吃樹皮之類的。我聽著感覺飯菜更香了。吃完飯，我去鄰居小朋友家玩。走進客廳，咦！房子怎么更亮了。哦，原來是新裝修了，新的地板、新的墻壁、新的桌椅，比以前更漂亮了。爺爺說：“生活好了，房子就該要改改新?！?/p>

是呀！如今我們的生活多么幸福呀，我要努力學習知識，創(chuàng)造更美好的未來，讓我們的生活越來越好！

把奮斗寫進生活【篇8】

們的生活是不斷變化的，如現(xiàn)在，逐漸變得方便，逐漸變得富足，逐漸變得幸福。

八年前，我三歲，我清晰地記得我家樓下還是一片廢墟，小區(qū)里的爺爺奶奶還到那里種菜，我還去池塘邊玩過，如今，菜地早已變成繁華的萬達廣場，小區(qū)出門就是地鐵，生活因為周圍的變化而美好，而我們的家庭也因為爸爸的創(chuàng)業(yè)而更加美好。

xx年我爸爸創(chuàng)業(yè)了，據(jù)爸爸的描述，他那時是一個公司的高管，每年有大半年的時間要出差，為了更好地照顧家庭，他才辭職創(chuàng)業(yè)。從我小學入學、入隊成長禮、家長會、學校的活動……很多次都能看到我爸爸的身影，后來我才知道這個身影的背后是選擇、是付出、是堅持。

爸爸創(chuàng)業(yè)做的是他熟悉的行業(yè)——紡織機械，剛開始時只能通過銷售配件來維持公司的運營，爸爸學的是機械設(shè)計，所以他還想設(shè)計一些新產(chǎn)品，有時在家里也能看到他經(jīng)常埋頭畫圖。

過了兩年，有段時間爸爸突然忙碌了起來，原來他跟朋友要合開一個編織袋廠，找廠房、買設(shè)備、招工人，那時每天家里討論的話題就是這個廠的事情，但是我發(fā)現(xiàn)隨后半年，家里討論得越來越少，爸爸越來越忙卻越來越沉默，后來我才知道因為缺乏關(guān)鍵技術(shù)，這個廠失敗了。我想爸爸那時的壓力肯定很大，因為創(chuàng)業(yè)失敗就意味著前面的努力和積累都歸零了。但是爸爸并沒有因此而放棄，他重新選擇開發(fā)新產(chǎn)品。

把音樂寫進生活中1000字

作文是表達自我的一種方式，通過寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，寫作文的時候要注意語言生動，內(nèi)容具體，值得借鑒的作文是什么樣的？以下由欄目小編收集整理的《把音樂寫進生活中》，請繼續(xù)閱讀本文相關(guān)內(nèi)容！

把音樂寫進生活中(篇1)

設(shè)計意圖：

音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學習音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗，我在活動中又加入儀式音樂，以此作為對幼兒的一種知識的傳遞、經(jīng)驗的積累。

重點：感受音樂在生活中的地位和作用

難點：開始學習時，幼兒可能會感到學習內(nèi)容不理解，從而失去興趣。

解決：以游戲法貫穿整個活動。

目標：

1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。

2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗為各生活場景配上合適的背景音樂，并進行表演。

3、積極參與活動，有競爭意識。

工具與材料：

多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風格的音樂磁帶、錄音機、表演道具

過程：

將幼兒分為男、女兩隊，教師宣布進行對抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）

一、了解儀式音樂

1、聽《運動員進行曲》入座：你為什么要做這個動作？

（介紹儀式音樂）

2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？

3、游戲：猜一猜

二、游戲（了解背景音樂）

錯位游戲：感受不同音樂的不同用途。

二、為各生活場景配上合適的背景音樂。

1、幼兒在閱覽室看書

2、新年舞會

3、戶外活動

4、新疆帽專賣店

反思。

把音樂寫進生活中(篇2)

說起音樂，大家可能會想到安靜、圣潔等，而我呢，首先想到的是快樂和幸福。我就是一個生活在音樂里的孩子，傾聽音樂并學習音樂，音樂成為了我生活不可缺少的一部分。

每到周末，太陽還沒起床的時候，如果你來我家，你就會聽到我的房間里傳來一陣陣好聽的歌曲在家里回蕩著。推門一看，原來是只要爸爸或者媽媽在家的日子里，每天早晨都會給我放好聽的歌曲。我就靜靜地躺在床上，享受著這如癡如醉的美妙時光。在這時候，我的房間里就如同一個音樂王國，這些歌曲有令人振奮的，有令人感動的，有催人欲睡的。只見這些音符從手機里飄了出來，像是一個個精靈，流淌進我們的心，像是一支蠟燭，照亮了整個房間。我們一家人都躺在床上，手牽這手，一起哼唱這些動聽的歌曲，這樣的光景真是令人感到幸福和陶醉?。?/p>

記得有一次，那是國慶節(jié)的時候，爸爸媽媽開車帶我到鐘祥去玩。爸爸打開了車載CD，在寬闊的高速路上一路引吭高歌。媽媽愛聽流行音樂，而爸爸呢，卻愛聽那些年代作文久遠的經(jīng)典老歌，沒當爸爸唱這些歌曲的時候，都會讓人苦笑不得，看他一副自我陶醉的樣子：那故鄉(xiāng)的風，故鄉(xiāng)的云，當山峰沒有棱角的時候，當河水不再流，在這時，媽媽會開玩笑的說：人家唱歌要錢，你爸唱歌要命，我受不了了，打開門，我要跳車！，哈哈哈！我們一家三口一起笑了起來，開心極了！

大家可能不知道，我也是個音樂小能手呢！每到中午，家里的書房都會傳來一陣陣美妙動聽的音樂那正是我在彈鋼琴了。這琴聲有時好似悶雷滾動，有時好似潺潺流水，有時候也好似高低交錯的奏鳴曲。在我彈琴時，我好像拋開了一切，什么都與我無關(guān)。每當這時，我就融入在了鋼琴中，我好像是鋼琴的一部分，鋼琴也好像是我身體的一部分。我的頭部變成了曲譜，手指變成了琴鍵，腳丫變成了踏板，在音樂中旋轉(zhuǎn)、流淌。

這就是我的音樂之家，音樂給我們一家人帶來了快樂，在快樂的音樂之家里，空氣中活躍著跳動的音符和流動的旋律，每天都是幸福溫馨的時光。

把音樂寫進生活中(篇3)

1音樂藝術(shù)生發(fā)于日常生活，植根于日常生活，并作為一種被大眾廣泛接受的文藝形式而獲得青睞。蒂婭?德諾拉的這本書突破了以往從音樂在情緒影響、氛圍營造、行為構(gòu)建等方面作用為角度進行的探討，在西方先賢對于社會理論與音樂聯(lián)系的研究的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而以經(jīng)驗主義闡釋音樂在日常生活中的社會作用。從范圍上來看，本書并不僅僅是一部音樂類型的專著，其在語言學、心理學和社會學方面都有所拓展。書中對于研究對象的選擇，如KTV、音樂治療、有氧運動音樂和背景音樂等，都充分秉持著圍繞生活、貼近生活的原則，結(jié)合與專業(yè)領(lǐng)域人士的深度訪談，展示出音樂建構(gòu)人類能動性的鮮明特征，并著重表現(xiàn)出音樂在日常社會生活中的正向積極作用。

2音樂之所以能夠被廣泛接受，并不是因為易于描述，而是由于生物學上，耳朵可以辨別振動，將聲音轉(zhuǎn)換為神經(jīng)信號，被大腦所理解分析，并最終成為可以理解的語言，也就是說，即便是不懂樂理的普通人，也可以透過音符的振動以自己的方式去理解音樂作品。相比其他藝術(shù)類型，欣賞音樂因此而變得門檻不高，不需要專業(yè)的訓練和獨到的審美，甚至它無處不在。熱鬧的街道上，擁擠的地鐵里，劇院、校園、咖啡館，處處都有音樂藝術(shù)的身影。我們無法深入理解每一首音樂作品背后的創(chuàng)作初衷以及故事情節(jié)，或者說，我們也根本不能理解每一句詞藻中所蘊含的深意，但是，當未知的復(fù)雜語言與純粹的音樂相碰撞，從中我們能獲得一瞬的感同身受，將潛伏心底已久的情緒與音符演奏一點一滴交匯時，音樂的社會作用也就清清楚楚地展現(xiàn)出來了。

3總的來說，音樂的功能可以分為社會功能與文化功能，從音樂的起源和歷史演變不難看出，音樂是隨著社會發(fā)展而更替的。好比近年來數(shù)字版權(quán)意識提升，無形中推動了數(shù)字音樂市場快速發(fā)展，并最終形成數(shù)字音樂成為我國音樂內(nèi)容主要變現(xiàn)形式的市場模式。

4細化社會功能，又可以分為組織功能，審美功能以及認識功能。組織功能體現(xiàn)在，音樂藝術(shù)一開始就是為社會服務(wù)的，它具有無形的精神力量能夠?qū)ι鐣c人產(chǎn)生影響。另一方面，音樂的內(nèi)容與形式在一定程度上與當時的社會背景和大眾生活密切相關(guān)，相對應(yīng)的，一定時代背景下的音樂也就總是體現(xiàn)著當時的價值觀念和倫理標準，這種一致性賦予音樂高度的組織功能。審美功能則體現(xiàn)在對于人類審美意識的催生，多種風格的音樂形式能夠豐富大眾的感官，能夠陶冶情操，提高審美情趣。當我們在用心聆聽音樂時，會被悠揚的旋律、分明的鼓點、婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)所吸引，從而獲得精神上的自我交流和審美享受?！稌x書?樂志》中寫道：“是以聞其宮聲，使人溫良而寬大；聞其商聲，使人方廉而好義；聞其角聲，使人惻隱而仁愛；聞其徵聲，使人樂善而好施；聞其羽聲，使人恭儉而好禮?！睋Q言之，音樂中的宮商角徵羽“五音”能夠推動人形成良好的性格和品格，具有認識功能。音樂藝術(shù)雖然反映生活，但又不僅僅局限于生活，它可以以社會的各個層面、各個階級、各種現(xiàn)象為題材，因而超越功利主義的束縛，體現(xiàn)出不同個體的不同思想。

5音樂的文化功能也有三個方面，首先是娛樂功能，節(jié)奏明快的歌曲往往具有使人快樂的能力，舒緩安靜的旋律則可以在閑暇時放松精神，暫時忘卻緊張的工作和學習，拋開繁重的腦力體力勞動，讓音樂成為調(diào)劑大腦的有效工具。其次是知識功能，音樂的組成包括直觀的歌詞和音符以及主觀的創(chuàng)作背景和情感投注，直觀的有規(guī)律的音符排布，形成完整的音樂形象，通過聽覺傳達主觀思想情感。知識功能還體現(xiàn)在在人類文明歷史長河中，音樂所具有的教育屬性。著名物理學家愛因斯坦在彈琴的過程中受到啟發(fā)，從而創(chuàng)立了“相對論”。亞里士多德曾提出音樂的“教育、凈化和精神享受”功能，高雅的音樂作品能夠凈化心靈，促進人的身心和諧發(fā)展，自然也就具有了情操培養(yǎng)功能。

6日常生活中的音樂具有正向積極的社會作用，而人類社會需要正向積極的能量，即真善美的情感和發(fā)展進步的共同理想，這是人類社會日趨美好幸福的不竭動力，是人類文明進步的生生源泉，更是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的根本目標。結(jié)合高校教育，可以認識到擁有正向積極能量的重要性，即音樂教育的重要性。廣義的音樂教育包括制度、精神、物質(zhì)各方面的體現(xiàn)，文化促進音樂教育，音樂教育作用于文化發(fā)展，使其富有藝術(shù)表現(xiàn)力和審美情趣。音樂藝術(shù)雖然不是主課，但也是學生綜合素質(zhì)學習與發(fā)展中必不可少的課程，與文化課程相輔相成，如何正確看待音樂藝術(shù)，如何讓學生從音樂中吸收文化知識并學會放松精神是重點。

7法國文豪雨果說：“人類把握和認識客觀有三把鑰匙：一是文學，二是數(shù)字，三是音符?！笨梢娨魳方逃龑τ趥€人成長有著非同尋常的重要地位，結(jié)合我們的專業(yè)，今后走上工作崗位成為一名教師，我們不僅要以音樂教育促進自身發(fā)展，也要關(guān)注對學生的音樂教育。知識是有限的，而想象力囊括著世界的一切聯(lián)系，搭建事物之間的溝通橋梁。我們要利用音樂教育，將形象、情緒、運動和邏輯四種記憶形式集合起來，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓學生掌握更多橫向?qū)W科知識。

將樂觀寫進生活征文800字通用11篇

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒園教師的工作中，經(jīng)常會提前準備一些需要的資料。資料的定義比較廣，可以指生活學習資料。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？或許你正在查找類似"將樂觀寫進生活征文800字通用11篇"這樣的內(nèi)容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

將樂觀寫進生活征文(篇1)

不管是順境還是逆境，明亮的精神總是樂觀積極。

——題記

在一帆風順時喜笑顏開乃人之常情，但難得身處逆境依然坦然樂觀。王勃仕途坎坷，身處逆境，卻依然能保持“窮且益堅，不墜青云之志”的志向。正是因為他樂觀面對困難，才能成為“初唐四杰”之一。

從我開始學習鋼琴，我就覺得練琴是一件枯燥乏味的事情。小伙伴們在樓下歡快的玩耍時，我只能在家里面對鋼琴枯燥地一遍遍練習指法。窗外的小鳥在枝頭唱啊跳啊，溫暖的陽光灑在樹梢，伙伴們的歡笑聲，這一切都好像在召喚我，但我只能在媽媽的監(jiān)視下，枯燥地練著鋼琴。

每天地練習就像拿錘子釘釘子。有時，我煩躁得甚至想把鋼琴舉起來摔得粉碎，無數(shù)次的想要放棄學習。媽媽看出了我的不耐煩，耐心地給我講了一個故事：有一位老婦人，大兒子賣傘，小兒子賣扇子，下雨天她擔心小兒子的扇子賣不掉，晴天她擔心大兒子的傘賣不掉，每天都郁郁寡歡。有人告訴她，晴天小兒子的扇子賣得好，雨天大兒子的傘賣得好，換個角度來看待這件事，你的生活會更美好，從那以后每天老婦人都樂呵呵的。

聽了這個故事，我決定也換個角度，嘗試樂觀看待練鋼琴這件事，當我樂觀地看待練習后，我覺得鋼琴不再是那么討厭了，我變得自覺開始練琴。一段時間后，我的指尖流出的不再是難聽的敲打聲，而是美妙的旋律。這個時候，我終于明白了，換個角度，樂觀地看待生活里的困難，是多么重要。

如果說生活是燃燒的蠟燭，那么樂觀便是跳躍的火苗;如果說人生是高聳的山峰，那么樂觀就是沿途的風光。保持樂觀的心態(tài)，會讓我們更加貼近生活，讓我們的生活更加美好。

將樂觀寫進生活征文(篇2)

在繁雜的生活中，我們常常都會遇到過煩惱，或者不快樂的事情，有時候，覺得生活很枯燥無味。但在生活中，我們依舊是要走無比漫長的道路，而在那道路上，也是要遇到千千萬萬的事情，我們無法避免。那么，在生活中，我們就應(yīng)該抱著一種樂觀的態(tài)度去活好每一天。

生活因樂觀而精彩，生活中，我們難免會遇到許許多多的事情，而遇到困難，有很多人都會感到無比的難過，因為克服不了困難，而對生活失去了自信心。也有的因為生活繁雜，而覺得無趣，對生活變得漫不經(jīng)心，不再熱愛生活。面對這些，我們應(yīng)該保持一種樂觀的態(tài)度。

保持一種樂觀的態(tài)度，這樣在生活中才會多得多姿多彩。我們難免會遇到多種多樣的困難和問題，但我們要保持樂觀的態(tài)度去面對困難，不要認為困難有多險阻，也不要認為自己一定就跨不過那困難的溝壑。只要樂觀一點，總會覺得困難只是一個考驗，也不至于對生活失去信心。

樂觀是極其重要的，我們每個人都要有一種樂觀精神。父母常常告誡我，做什么事情之后，都要保持一種樂觀的態(tài)度。尤其是面對失敗后，也要保持樂觀，往好的方面去看。生活就是這樣，因為我們每個人都保持一種樂觀的態(tài)度，這樣，生活便變得饒有趣味。

生活因樂觀而精彩，我們每一個人，都應(yīng)該抱著一種樂觀去生活，因為生活很漫長，如果我們沒有一種樂觀的態(tài)度，那么在生活中，就過得特別不堪。也許你抱著一種樂觀態(tài)度，就可能在生活中過得開開心心，自由自在，這樣未曾不好。因此，請我們用樂觀迎接生活，用微笑面對生活！

將樂觀寫進生活征文(篇3)

不是每個人生下來都會微笑，但是有些人天生殘疾，但卻依然敞開心扉，微笑接納生活。雖然前面的路很崎嶇，但是他們卻具有那種無所畏懼的精神。

其實像我們這樣的正常人，有時遇到一些挫折和困難，總是想起逃避和退卻，不能以積極的態(tài)度去面對和處理，這時候心里就多了一個疙瘩，能夠做什么呢？

其實，我們可以打敗挫折，你可以把挫折和失敗想象成你的仇敵或恨得或嫉妒的人，你退縮了，他會越來越堅強，越作文來越努力打敗你，越來越高興，相信你一定不愿意有這樣的事情發(fā)生。

這時，你可以努力地尋找克服挫折的一切方法，打敗挫折，讓他永遠的敗在你的手中，那么，這個時候你的心里一定會很高興，因為你又克服了一個困難，又邁了一步走向成功的步子。

面對生活，一定要堅強，只有堅強了，才能一步步地走向成功。

樂觀是一種積極的人生態(tài)度，有了這種態(tài)度，不論在什么時候都能夠微笑起來，甚至獲得更輕松。

將樂觀寫進生活征文(篇4)

記得有一位詩人說：“有時天晴著，心卻下著雨；有時天下著雨，心卻晴著；心晴則天晴，

心雨則天雨！”的確，心存快樂就會；看山，山秀；看水，水清；看天，天藍！

然而，心存悲哀就會：看云，云幻；看雨，雨寒；看花，花殘！

古人云：“境由心生，所見不同所悟亦不同！”面對波濤洶涌的江水，有人抒發(fā)“把酒酹滔滔，心潮足浪高”，也有人發(fā)出“問君能有幾多愁，恰似一張春水向東流”的哀嘆；面對煙波浩瀚的大海，

有人高唱日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”，也有人在低吟“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”

在這個世界上人與人不同，則心與心就不同：有人為鮮花凋謝而傷悲，卻有人說她仿佛聞到了果實的芳香?？吹贸鰜恚瑢Υ粋€事物也會得到不同的看法與結(jié)果。

有人能感到快樂，但也有人能感到煩惱產(chǎn)生苦悶。所以，要想使自己的一生感到快樂，則調(diào)整心態(tài)是關(guān)鍵！

那么就讓我們迎著陽光敞開心扉，讓內(nèi)心永遠光明，永遠豁達?。。。?！

將樂觀寫進生活征文(篇5)

生活中難免會有風雨，但不論前路怎樣艱難我們都需要樂觀地去面對，樂觀地面對生活中的磨難與挫折。

樂觀地生活就是在遭受挫折后依然奮力前行。

跨欄健將劉翔曾因腿傷而與奧運冠軍擦肩而過，他摔倒后沒有放棄比賽，而是用單腿支撐著走完了全程，受到了大家的稱贊。即使最后一名又何妨？他用自己的樂觀感動了所有人，得到了大家的肯定。這樣的經(jīng)歷對劉翔來說無疑是一個巨大的挫折，可他并沒有因此而放棄比賽下場，而是堅持跑完全程。如果不是他的樂觀，他又怎么會去堅持跑完全程呢？是他的樂觀讓他去這樣做，也是因為他的樂觀才讓他得到了大家的肯定與贊揚。他樂觀面對生活的態(tài)度讓他在遭受挫折之后依然奮力前行。

樂觀地生活就是在經(jīng)受打擊后仍舊堅持自我。

“采菊東籬下，悠然見南山”的陶淵明在經(jīng)歷官場浮沉后選擇辭官歸隱，在朝廷做官時他遭受了種種打擊，可是他仍舊沒有改變自己，而是做了另一種選擇——歸隱。假如陶淵明在經(jīng)受打擊之后沒有保持樂觀，堅持自我，而是選擇了去改變自己，迎合別人，阿諛奉承的話，世界上就恐怕再也不會有那個為世人所稱頌的不為五斗折腰的五柳先生了吧。因為他的樂觀所以他選擇了辭官歸隱，選擇了過一種瀟灑自在、無拘無束的生活。他樂觀面對生活的態(tài)度讓他在經(jīng)受打擊后仍舊堅持自我。

樂觀地生活就是在歷經(jīng)受磨難后依舊微笑面對。

劉偉因意外失去雙臂后沒有就此消沉，而是學會用腳彈鋼琴。在學習的過程中有多少困難不言而喻，可他沒有放棄，仍舊微笑面對。當在舞臺上說起成功歷程時，他只是輕描淡寫地講述了自己的奮斗歷程。或許有人會問是什么讓他在經(jīng)歷這樣的磨難之后依舊能微笑面對，是樂觀，是他對生活的希望。因為他的樂觀給了他力量，讓他微笑面對所發(fā)生的一切。他樂觀面對生活的態(tài)度讓他在歷經(jīng)磨難之后依舊微笑面對。

樂觀地生活，樂觀地面對對生活中所發(fā)生的一切，你定會發(fā)現(xiàn)生活中充滿了希望與美好。

將樂觀寫進生活征文(篇6)

如果有一天我的夢想被風雨淋濕，我學會自己爬出泥濘的沼地，而不是哭泣，那么我學會了樂觀面對；如果有一天我的天空不再湛藍，我學會自己找回那一抹色彩，而不是封閉自己，那么我學會了樂觀面對；如果有一天我的世界失去光明，我學會自己逃出黑暗，笑著面對，那么我學會了樂觀面對。

題記

清清時光，滾滾波浪。堅強已成為方式，只有堅強的人，才會成功，才會經(jīng)歷得起生活的考驗。不會堅強的人，只有悲傷。而世態(tài)的炎涼，幻滅的希望，都逼我學會堅強。

小學三年級前，我是一個脆弱的女孩，心靈承受能力弱，經(jīng)不起風浪。遇到什么事就感覺自己想不開。我只是把自己包裹在冰冷陰暗的雞蛋殼里。我會害怕，害怕我一但打破現(xiàn)在的局面所有人都會討厭我，放棄我，我懦弱得甚至不敢不敢主動找同學說話，我其實是害怕拒絕吧，上課回答問題我不敢說一句話，班里的人都在看著我，我害怕答錯，害怕被批評，害怕被同學疏離。我知道自己自尊心強，但是一次次的打擊，我退縮了，害怕了，懦弱了，我只能將自己保護起來，我開始從曾經(jīng)的開朗天真變得沉默寡言，不愛笑，所有事都壓在心里?？墒钱斘疑狭巳昙壓?，那一件事讓我學會了堅強，那是我人生的轉(zhuǎn)折點。

那是又是一個教師節(jié)，大家興高采烈地來到學校，手里帶著送給老師的禮物。這時王晗提了一個主意，她轉(zhuǎn)著那小眼珠說：大家把禮物放在講臺上，等老師來了，看見這么多禮物，肯定很高興。大家不約而同地答應(yīng)了，各式各樣的禮物放在講桌上，讓人眼花繚亂。我把禮物放在講桌上后，便去食堂吃飯了。當我剛從食堂回來的時候，趙思琪急匆匆跑到我面前，臉上滿是著急的神情，眉頭擰成了一個大疙瘩，鼻子上的皮膚都擠在了一起，好像一個縫就能擠死十萬個細菌?？此@么著急，我笑嘻嘻的說：怎么了，表情這么猙獰？趙思琪上氣不接下氣的說：張世強把你...把你的禮物給打碎了我送給老師的是一個水杯，因為老師的杯子被李彬雨摔碎了。這可是我精挑細選的杯子，雖說不貴，但也是我的一份心意呀！就這么被張世強打碎了。這猶如晴天霹靂，都快劈死我了。到班里，我看到了銼子里的那玻璃碎片，我的心都要像那玻璃一樣了。我趴在自己的桌子上大哭起來，甚至覺得都沒有活下去的理由。

一上午，我都沉浸在悲傷里。到了家，我對媽媽說了，本以為媽媽會安慰我，可是，媽媽不僅沒安慰我，還罵了我一頓。之前的悲傷再加上現(xiàn)在的悲傷，我回到自己的屋痛哭起來。二十分鐘過后，沒人理我。我在心里想：何必哭呢，哭有什么用，那是懦弱的表現(xiàn)，只有那些被生活打敗的人才會哭。而且并不是只有花錢買來的禮物，老師才喜歡。我可以再做一份禮物，雖然不是花錢買來的，但也是一番心意，我親手做的，更有意義。于是，我平復(fù)了自己的心情，擦干了眼淚，去廚房吃飯了。

之后，我做了一個賀卡送給了老師，老師也很喜歡。

從此，我再也沒有像原來那樣在生活面前低頭，雖然我也哭，但是哪有人一輩子都不哭呢，只要克制自己，就可以。從這件事中我學會了堅強，遇事樂觀解決。

我們要學會一個人打敗所有痛，因為沒有人會懂；我們要學會不哭，因為這是我們自己的路；我們要學會一個人扛著所有的傷，因為沒有人會是我們依靠的肩膀；我們更要學會在匆匆時光中安之若素。如若時光帶給我們傷，那么我們就報之以樂觀?。?！

將樂觀寫進生活征文(篇7)

樂觀，如同火焰，能在黑夜中照亮前進的道路；樂觀如同泉水，能在絕望時，滋潤人的心靈；樂觀，如同陽光，讓自己和身邊的人感到溫暖。樂觀面對生活，生活也會向你報以微笑。

去新疆旅游的時候，導游說過一個故事：從前有一個國王帶領(lǐng)手下打獵，不小心被樹枝弄瞎了眼睛，大家都很擔心害怕，只有一個手下安慰說一切都是最好的安排。國王很生氣，把他打入地牢。一年后，國王又帶人去打獵，不幸被野人抓住，要拿他們祭天，可見到國王眼睛瞎了，就把他放了，其余的人全部死了?；氐匠潜?，國王把被他關(guān)在地牢里的手下放了，并且十分感激他，而手下不但不生氣還感謝他說：如果自己也跟去，也一起死了，幸好你把我關(guān)在地牢了，保住了我的命。

我在學校中也遇到過失敗和不滿。我在圍棋社平時都是名列前茅，可在這次圍棋選拔賽中發(fā)揮失常，接連輸給我以前有把握能贏的對手，失去了去參加杭州市圍棋比賽的資格。我的心情很沮喪，回到家中更是是失落，心中波濤洶涌如海水撞擊巨石，腦中怒火中燒，全是對自己無能的歧視。連這樣的對手都不能拿下，這不是一個已在四段中多年的棋手水平，我真沒用，我離五段好遙遠?。∥宥螞_不上，四段連輸，最近是怎么了？在我滿腦的懊悔中，樂觀已被淹沒。稍稍過了幾天，我冷靜下來，依稀看見了樂觀在腦中閃爍。我想起導游講得一切都是最好的安排的故事，我決定換個角度去思考，雖然我這次落選了，比賽的時間省了，我可以用這些省下的時間用來復(fù)習，準備期中考試，爭取在期中考試中取得好成績。我的自責在漸漸減退，心情逐漸恢復(fù)正常，一切都是最好的安排就是這樣，樂觀面對生活，生活終將回報他微笑。

人有悲觀離合，月有陰晴圓缺。我們在生活中總會經(jīng)歷各種考驗，我們要逐漸學會克服這些困難。而樂觀，正是克服、戰(zhàn)勝他們的靈丹妙藥。

將樂觀寫進生活征文(篇8)

生活就像一首歌，五線譜則是最基本的喜怒哀樂了吧！唱出什么樣的曲調(diào)，則取決于自己的態(tài)度，拋開枯燥無味的生活曲調(diào)，讓我們一起微笑著，面朝大海，春暖花開

在居家隔離調(diào)查的這一段時間，我們在手機上也經(jīng)常拍拍抖音看看電視，在手機上也經(jīng)?？匆娢錆h的同胞們在家里面。對外面唱著國歌，聲音一五一十、嘈雜，但是每個人卻懷有一顆愛國之心在唱著這首雄偉的國歌：起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉一個個人都在鼓舞著武漢加油！中國加油！白衣天使加油！這一聲聲鼓舞增強了人們對祖國的信心，對中國的信心，讓他們從心底不再害怕這次疫情，反而變得更加開朗、活潑。

起來，不愿做奴隸的，專門把我們的血肉筑成我們新的長城這一首國歌鼓舞了多少人的心？這次疫情雖然把我們的身隔離開了，但是卻沒有把我們的心隔離開！

將樂觀寫進生活征文(篇9)

她是一個8歲的小女孩，她有一個幸福的家庭?？墒?，有一天，她的爸爸突然失業(yè)了，他非常傷心，于是整天在家里抽煙。從此，他們家里的生活變得越來越差了。但是，小女孩沒有被困難打倒，她用自己樂觀的心態(tài)安慰了自己，幫爸爸戒了煙，又幫助大家度過了難關(guān)。最后，爸爸也找到了工作，她們一家又過上了幸福、美滿的生活。

她就是雷夢拉——《雷夢拉與爸爸》這本書中的主人公。她在爸爸失業(yè)的時候，雖然和爸爸一樣傷心，但是她卻一點都沒有表現(xiàn)出來，而是把傷心藏在了心里。慢慢地，她把傷心一點一點地拋到了九霄云外，還試著去安慰爸爸，去鼓勵爸爸。她不僅自己天天高高興興的，還用各種各樣的方法把大家都逗得開開心心，讓大家不再為“爸爸失業(yè)了，錢不夠花了”而煩惱。

在雷夢拉家遭遇不幸的時候，她一直用樂觀的心態(tài)去面對，凡事都往好處想，而不是光想著傷心的事。在她遇到困難的時候，比如：她要去參加演出，但是由于她的媽媽忙著掙錢養(yǎng)活她們一家人，沒有時間細細地做衣服，于是她的小羊戲服就做得很不好看，她就想放棄演出，藏在了一棵圣誕樹后面，但是在三個大姐姐的鼓勵下，她終于鼓起勇氣又走上了舞臺。最后，她取得了演出的成功。

雷夢拉這種樂觀、積極向上的心態(tài)，深深地感染著我。在生活中，我和雷夢拉相比，還差很多：我練琴的時候，只要拉幾遍拉不會，就想：我永遠都拉不好了，我永遠都拉不會了?？衫讐衾陌职侄际I(yè)了，但她還是那么樂觀。在我遇到困難的時候，比如：練芭蕾立腳尖的時候，非常疼，把我的腳都磨爛了，于是，我就想放棄了。但是雷夢拉遇到困難的時候，總是會堅持到底。

雖然我已經(jīng)是三年級的學生了，但還沒有二年級的雷夢拉做得好，我要向雷夢拉學習。

將樂觀寫進生活征文(篇10)

生活是幸福美好的，對，沒錯，但對于有些人來說，生活也許并不美好，甚至是痛苦凄慘的。樂觀的人會覺得生活是如此的美好，而悲觀的人面對生活是不如意的，我們要學會樂觀面對生活。

生活在許多人眼中是各種各樣甚至是大相徑庭的，這就取決于你的態(tài)度，要知道生活對每一個人都是公平的。詩人泰戈爾曾經(jīng)說過："假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急”只要我們用樂觀的態(tài)度去面對人生，世界總會很美好。我們要做好自己，生活就像一面鏡子，所以面對人生的態(tài)度與生活給予你的美好程度成正比，你對它笑，它就對你小，你對它哭，它就對你哭。我們要以自信樂觀的生活態(tài)度去面對人生，面對人生的種種挫折與困難，那么你會發(fā)現(xiàn)，那都不是事。

不同的生活態(tài)度對一個人的影響當然也有所不同。曾經(jīng)，兩個人考了同樣的分數(shù)——59分，其中樂觀的人自信滿滿的說，差一點就及格了，又進步了，這次我一定要找到問題所在，以保證下次考好，加油。而悲觀的人卻萎靡不振的說，唉，就考了這點分，怎么辦啊，下次肯定還是越考越差，沒希望啦，破罐子破摔吧。下一次的考試中，成績可想而知，樂觀者的學習越來越好，而悲觀者的學習也不出他所料，越來越差。曾經(jīng)成績相同的兩人，如今的人生千差萬別。

世界上的大多數(shù)人都是快樂的，但他們并不是因為金錢等外在因素而快樂的，他們擁有著共同的特點——積極樂觀的態(tài)度。即使生活不如人意，即使人生的道路上坎坷挫折，我們也不能悲觀消極，記住要用積極、自信、樂觀的態(tài)度去面對生活，戰(zhàn)勝生活的種種困難，證明給生活看，你不會被打到，你不服輸，即使是輸了，你也會繼續(xù)努力，從哪跌倒的從那站起來。經(jīng)歷過后，你會覺得生活原來如此美好!

將樂觀寫進生活征文(篇11)

我們每個人在生活中都會遇上那樣或這樣的挫折和煩惱，也許有時候我們覺得為什么別人比我們幸運，在有些事情上我們好像都是最倒霉的那個，其實不然只是別人在倒霉的時候我們并沒有看見而已，人總是會在下意識里面關(guān)注自己倒霉什么，卻不會記著自己在某些方面有什么幸運的地方不懂得感恩，每個人都會遇到這樣的煩惱，那么為什么有的人快樂，有的人傷心，有的人生活陽光燦爛，有的人生活在陰郁和悲傷之中呢，其實就是源自于我們?nèi)绾慰创@些煩惱和憂愁，一個樂觀的人留著樂觀的心態(tài)，那么他的生活就會更加的明媚。如果我總是想著一個事情的消極方面，那么其實這件事情不是非常嚴重，被我們想著想著也能變成很壞的事情。所以我們要保持樂觀的心態(tài)，保持積極向上的心態(tài)，凡事都有雙面性，我們要看一件事情發(fā)生的好的一面，不要總是看壞的。

我就是一個比較積極樂觀的人，有時候或許控制不了自己的心態(tài)，控制著自己，不去想那些壞的方面和壞的事情，但是有時候真的會有些控制不住，我覺得這是需要鍛煉的，當我們始終保持著一個樂觀向上的心態(tài)，并且用這種心態(tài)面對事情，面對那些未知的挑戰(zhàn)和困難，或許我們真能夠養(yǎng)成樂觀向上的性格，在遇到一些很難過的事情的時候，也不會像之前那樣難過。每次我考試考差的時候我都會想，或許這次考試能夠讓我知道我在哪些方面有錯誤，也可以讓我戒驕戒躁，踏踏實實的進行復(fù)習和學習，我很少會去想這次考試顯示了我有多么失敗，或者是在哪些地方做得不好，我會以此來進行自己想一想，考試考差了的，好的一方面我知道，如果我一直想著不好的方面，我的心情除了越來越差，不能得到任何的改善，如果一個人一直都非常的消極，其實只會影響自己的心情，對現(xiàn)實沒有什么改變。

我們不如多一點積極向上的心態(tài)，多想一想事情好的一方面，這樣不僅可以讓我們盡早的從煩惱和痛苦之中脫離出來，也可以讓我們更加帶有希望的向前看，不能總是淪陷在以前的不好的事情和情況之中，我們都是要做出改變的一件煩惱，或者是讓我們憂愁的事情發(fā)生的時候，我們要做的是調(diào)整自己的心態(tài)，而不是使自己越來越深的陷進去，這樣對我們改變當前的形勢沒有任何幫助。快樂能夠刷新我們的生活，有時候發(fā)生了一件不開心的事情，我們只要保持快樂向上的心態(tài)，保持樂觀的心情，那么這件事情也就翻篇過去了，我們就可以開始嶄新的一天，開始嶄新的工作和學習。

把微笑寫進生活中1000字10篇

一篇作文的誕生，需要耗費我們許多精力。寫作文有助于展示自己，表現(xiàn)更真實的自己。寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。怎樣才能寫出一篇有內(nèi)涵的好作文？以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理的“把微笑寫進生活中”，感謝您的參閱。

把微笑寫進生活中 篇1

兩個點，半個圓弧，最簡單的線條，勾勒出人類最美妙的表情。雙唇輕抿，嘴角上揚，微笑的動作最如此簡單，微笑的背后卻裝著無限的情感。我們用心，用靈魂去品讀微笑的內(nèi)涵，去掂量它的重量。

微笑是自信的一角。呼聲不斷，燈光聚焦，中國女排場上揮汗如雨，中國人民心中繃緊了弦。賽場旁一張微笑的臉成了大家在緊張期盼中最深刻的記憶。陳忠和，只是在微笑中傳遞他的自信，數(shù)年的苦練而必勝的信心綻放在他微笑的臉上。女排果然不負眾望，重振風姿。

微笑是勇氣的一隅。法西斯擴軍備戰(zhàn)，二戰(zhàn)的戰(zhàn)火點燃歐洲戰(zhàn)場。法國已淪陷，英國前途未卜。英國人民面臨德軍的空襲，沒有恐慌，這樣的鎮(zhèn)定出自丘吉爾的微笑，他的微笑中烙著一種堅毅，一種決心，一種勇氣。炮彈可以炸毀倫敦的建筑，炸不掉英國人民微笑的勇氣。

微笑是一種智慧。諸葛孔明搖著羽扇，儒雅地坐在桌旁。面對周瑜造箭的要求，他欣然許諾，伴著成竹在胸的微笑。微笑中，他計上心頭;微笑中，他已知借箭十萬的方略。草船借箭從此傳為兵家美談。

微笑不僅僅是品質(zhì)的表現(xiàn)，更是一塊心情的晴雨表，人與人之間情感交流的平臺?！跋喾暌恍︺鞒稹?，仇恨的堅冰可以在微笑中的春中被消融;“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”穿越過空的悵惘借著微笑的形式抵達我們心靈最脆弱的部分，撩起我們與先人對話的渴望;蒙娜麗莎神秘的微笑已越過了時間的邃道，飛越了崇山峻嶺萬水千山，給世界各地的人們美的思考與享受，讓我們在想象的平原策馬馳騁，去探訪歐洲的人文情懷。

微笑有時也被用作虛偽的面具。秦檜微笑的背后隱藏著無比的奸邪，弗洛德微笑的浮現(xiàn)是在看到愛斯梅拉達被絞死以后。他們用惡劣的情感扭曲了微笑的真諦。

我們應(yīng)該學會微笑，用一個表情，去打開與別人交流的大門;用一種最簡單質(zhì)樸的方式，去感受人類最純潔的情感。微笑是傘，可以遮蔽冰雪雨雹，讓心靈永遠受到陽光的溫暖;微笑是風，可以吹散炎熱，讓心靈遠離浮躁而清涼。

品讀微笑，讓笑容中的情感成為我們最珍貴的收藏。

把微笑寫進生活中 篇2

不知道從什么時候起，總喜歡一個人在夜晚靜靜的行走半小時才能安然的躺下睡覺。走在陌生的街道看著陌生的人，來來去去，走走停停。不知道他們要去往哪里，又是從哪里而來，他們總是那么的匆忙，我想是下班后回家心切吧，我突然就感到了一絲落寞感，想到我有一天也會變成這樣，就有一種莫名的害怕。

我總是不想長大，可是時間的手還是將我一步一步的推上成長的路，我卻無能為力。就好像我的靈魂在看著身軀走向毀滅的深淵，長大預(yù)示著孤單，預(yù)示著要獨自面對一件又一件自己不愿意做的事，在內(nèi)心的世界里我是孤獨的。我好像總是活著過去，回憶這過去的一切一切，然后不斷的在紙上落淚，可是我的面容卻總帶著微笑，我不知道我喜歡哭卻為何總是笑。

我一直在找一種潸然淚下的感覺卻總是找不到，因為我總是欣賞這陌生的風景，而在這種陌生的感覺下，只有孤單，沒有淚水。直到有一天，在一個微雨散落在暗淡燈光下的夜晚，我似乎被這天空和大地的孤獨迷住，然后邁開自己的腳步走出了四面墻壁圍繞的毫無表情的宿舍。這次我不想走那陌生的路上看陌生的人，我看著一個熟悉的地方，我曾經(jīng)走過很多遍的地方，我掛上了耳機，聽著一首憂傷的歌曲，走上了走過很多遍的路，我不知道走了幾秒，自知道眼淚默默的就留下來了，我甚至沒有察覺，我走著原來的路上，看到了好多個自己的身影，他們有的在這個地方哭泣，有的在歡笑，只是在此時給我的只有落寞，我突然覺得潸然淚下是這么的容易，只需要在一個熟悉的地方聽著憂傷又熟悉的音樂，就這么自然而然的一瞬間，所以想要的都有了，然而我并不是一個憂傷的人，但卻如此的喜歡做著憂傷的事。

我時常走在草地上，然后逼著眼睛聽著周圍聲音，靜靜的向前走，然后計算著自己的步伐，我總是想多走幾步，卻總害怕前方會有什么將我絆倒，盡管我早已知道這個草地上只有我一個人，此時我總是能夠聽見自己內(nèi)心的聲音，就像我時常能在失眠的時候，聽見夜里有人在哭泣，后來才發(fā)現(xiàn)那個人是我自己

我想到了在曾經(jīng)在家鄉(xiāng)的自己，我很向往在高樓林立的城市欣賞各式各樣的燈光，看他們靜靜的散落在我的身上，清新而喜悅。然而當我為了這奮斗并實現(xiàn)的時候，我發(fā)現(xiàn)自己一直喜歡在黑夜里聽風和雨的聲音，我突然就好想在家鄉(xiāng)，那個有著安靜溪流和高大數(shù)木的地方，因為我感覺自己的靈魂留在了那里，我好想去把它找回來。

我身旁有很多的朋友，他們和我一樣，總是那么的孤單，人越多，越孤單。從來不知道自己為什么這么孤單，懶的去想，孤單的人總有一向愛好，就是睡覺，只有睡眠中是不會感到瀛ゅ崟的，有時候覺得人生就好像一場夢，我們是在夢里醒著，還是在醒著的時候做夢。

好多人說，時間會讓你成長，只要長大了你就不會孤單了，然而，好像一切并不是這樣，長大還是會很孤獨，只是學會了把孤單留在心里，微笑掛在臉上而已。

什么時候我才會長大，或者我已經(jīng)長大了。我不知道我是否會這樣一直孤單下去，然而我知道我會一直喜歡在孤單中聽自己的心中唱歌。在孤單中靜靜對每一個人微笑。

把微笑寫進生活中 篇3

是夜，墨色的天空將璀璨的星辰遮蔽，那些銀色的微光無法透過厚厚的云層來帶給人們心靈的慰藉，只好在天空的最遠處暗自生氣。樹上的枯葉隨著風的到來慢慢散落下來，聚成一堆，不久又被風兒所吹散。

我在昏黃的路燈下，低著頭，一步一步向前走著。像是個沒有生命的玩偶，被主人用細長的絲線所控制，無法擁有自我，只能遵從命令，繼續(xù)著步伐，行走在街上?？斩吹耐字械褂吵龅氖撬兰牛嗍菬o措。表面上的寧靜與僵硬與內(nèi)心深處的慌亂，恐懼與后悔形成了鮮明的對比。腦海中一遍遍回放著那鮮血般涂抹上去的作業(yè)本與慘白的試卷，它們像是一把鋒利的刺刀，不會猛地刺穿心臟，而是將道道的傷疤留在心上，難以治愈，藥石無醫(yī)。明明已是人間四月天，可我的心卻似是掉入了冰窖，不得逃生，帶來漫長的寒意與冰冷。

一條短短數(shù)百米的小路，卻似是被我走出上了一個世紀那般難熬。我坐在路旁的一個長椅上，雙手撐著腦袋，眉頭急皺，想要把那些痛苦的回憶全部刪除，可上天似乎是要與我開玩笑，我越是難以逃離。正當我垂著頭，心中蒼涼無比時，發(fā)現(xiàn)一個十五、六歲的大姐姐，看著她眼中的善意與關(guān)切，我的淚閘瞬間失控了，大顆大顆的淚珠順著臉頰滾落下來?！啊摇蔽矣秒p手不停地擦著眼角的淚水，可卻無法控制住自己的情緒。她從背包中拿出一張紙巾遞了過來，在我的身邊坐下，細聲詢問，我用顫抖的哭腔一下下地說出緣故，她就那樣平靜地看著我，寧靜又溫和，如一汪清泉，平淡，了無漣漪。等我磕磕絆絆的講完了全部，她輕輕地對我笑了笑，說：“沒事的，只是一次考試而已，又有何大不了?生命中所有的路口，絕不是盡頭。即使是時間在向前走，也一定只有路口沒有盡頭。不要計較現(xiàn)實對你的不公。給，用紙擦干吧，相信我，暴風雨后一定會有彩虹?！蹦鞘Γ剖谴┰破旗F，直擊我的心臟，照亮了黑夜，也照亮了世界。如繁星般璀璨耀眼，無比炫目，擊退了那彌漫在我心頭的重重陰霾。

從那個微笑開始，我不再猶豫，不再懷疑。大步向前，相信著未來可期，相信即使是timefly，也依舊可以在時空的盡頭，遇見更好的自己，擁有更好的將來。舉起酒杯，敬，過往的傷痛!

把微笑寫進生活中 篇4

有人說：“笑一笑，十年少。”可是又有多少人做到了呢？大家每天步履匆匆，神情緊張。微笑，就像一劑良藥，治愈我們心靈上的創(chuàng)傷；微笑，就像一支筆，為我們寫下人生最美好的時刻；微笑，就像空氣一般，無孔不入。讓我們的生活充滿了樂趣，不再是陰霾滿布。為了自己的目標 ，竟丟失了與自己朝夕相處的——笑。有些人就因為一點雞毛蒜皮的小事而吵得雞犬不寧、不歡而散。雖然上帝給了我們七情六欲，讓我們自由分配；但是，我們要讓自己的笑容終日浮在臉上，不要再讓憤怒和生氣再困擾著你。生活需要微笑，生命更加需要微笑。

一天，我和同桌為了一點芝麻大一點的事情而鬧得面紅耳赤。起因是這樣的：有一節(jié)音樂課，趙老師給我們看電影。不喜歡看電影的同學可以看書，但是不要發(fā)出聲音。我便拿出昨天晚上還沒看完的《長耳朵的翅膀》，津津有味地看起來。就在這時，一只腦袋探頭探腦地伸了過來，原來是我的同桌。我看書的時候，一向不喜歡別人打擾。所以，我便生氣地用胳膊肘把他腦袋推開。沒想到，他卻不依不饒，用手打了一下我的胳膊。當時，見他不識相，又來招惹我，我當然也不甘示弱。并打了他一下，又反唇相譏，便不理他睬他了。

事情發(fā)生后，我突然認識到了我剛才的行為太沖動了。見他沒向我道歉，我也就沒有誕下面子來。但是，我每次想到這件事，就羞愧難當。當時，畢竟是我先動的手喔，他只不過是湊過來看看罷了。要是，我在矛盾激化的時候，向他露出真誠的微笑，也就不會形成這種局面了。

所以，生活處處需要微笑。

把微笑寫進生活中 篇5

漣漪，是河水的微笑;霞光，是天空的微笑;清風，是大地的微笑……

記得四年級上學期，我們班重新競選班長。我這個久經(jīng)沙場的老將信心滿滿地舉手，走上講臺，將早已爛熟于心的競選稿完美演繹，然后心滿意足地回到位置上。

這次競選依舊是民主制，望著對手們超乎尋常的表現(xiàn)，我的心開始忐忑： 最近，在我的“鐵腕”管理之下，班上已頗有微詞，他們會不會?……不!我一向深受同學們愛戴，票數(shù)定然遙遙領(lǐng)先!這個念頭稍縱即逝，笑容又重新回歸。

唱完票，老師笑瞇瞇地說：“此次的班長是……”當熟悉又陌生的名字被念出時，我的心瞬間冰凍、破碎……我怎么也想不到，會是他，我的好朋友——梓翔!為什么?為什么是他?上天呀，你如此不公，竟讓我最好的朋友給了我最痛的一擊!

此刻他儼然一位剛登基的皇帝，正欣然接受臣民朝拜。他的臉上，笑容是那么燦爛，如六月里盛開的鮮花。那朵朵鮮花全部化成一把鋒利的匕首，刺進我的心，“滴答、滴答”血化作悲傷，逆流成河。

許是，他感受到了異樣的目光，轉(zhuǎn)頭看向我，淺淺一笑，依舊是那么燦爛，那么真摯。為了掩飾內(nèi)心的澎湃，我回了一個牽強的微笑。

“喂，你這個敵友不分的家伙，與其這樣假惺惺地笑，不如當機立斷地出手，搶回本應(yīng)屬于你的東西!”一個聲音高叫著。

“別聽他的，失敗正說明不足，需要努力，珍貴的友情豈可野蠻撕裂?”另一個聲音誠懇規(guī)勸。

我痛苦地抱著頭，任淚水模糊視線……

午后的明媚陽光，伴著一場繾綣，邂逅的不是歲月靜好，而是干涸的淚痕。和煦的春風并沒有吹散我心頭的烏云，倒是吹動了書頁，“嘩啦啦”我抬起頭，按住書角，朦朧中現(xiàn)出了一行文字：“風力掀天浪打頭，只需一笑不須愁?！?/p>

我怔住了，淚水凝噎。半晌，我緩緩起身，走向那個如花般的少年，向他賀喜……

以后的日子里，我以“風力掀天浪打頭，只需一笑不須愁”來告誡自己，笑迎困難，砥礪前行。

留一個微笑給落葉，他便化作春泥護花;留一個微笑給春風，他便使大地春意盎然;留一個微笑給失敗，他鋪就前方進步的階梯……

把微笑寫進生活中 篇6

生活，是一幅多彩的圖畫，微笑是畫中一抹亮麗的色彩。

一個夏日的午后，天空突然下起了雨。我背著書包徘徊在學校的走廊里，心里一個勁兒地發(fā)急。

大姐姐，我們一起走吧！一個稚嫩的童音從我背后傳來。我轉(zhuǎn)過身，原來是一個小女孩，看上去不過八九歲。她說著，向我晃了晃手中的小花傘。

噢！我一愣！頓時，一種說不出的感激涌上心頭：謝謝你！小同學。

那女孩子抿嘴一笑，臉上露出兩個淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時變得微紅，大大的眼睛不好意思地眨動了幾下，顯得越發(fā)的純真可愛了。傘在雨中撐開，我拉著她的小手走在雨中

一個純真的美麗的微笑留在我的記憶中，也讓我看到了一顆閃光的童心。

暑假，我第一次單獨坐長途汽車去看奶奶，一路上，濃重的汽油味熏得我直想嘔吐，終于我昏沉沉地睡了過去。我夢見了奶奶，好像還躺在她的懷里

不知過去了多久，我睜開了眼睛。

孩子，你醒了！一個和藹而關(guān)切的聲音讓我覺得好親切。啊，我發(fā)覺自己竟然躺在一個素不相識的老奶奶的懷里。

孩子，你暈車了。老奶奶用手絹輕輕擦去我額角的汗，慢慢地把我扶起來。

我心頭一熱，眼睛濕了：真是，真是太謝謝您了，老奶奶！這是哪兒的話呀，我也是有孫子孫女的人！老奶奶微微一笑，眼睛瞇成一條縫，眼角的皺紋也凝集成了一條線，真的，真有點像我的奶奶

又一善良慈祥的微笑令我難以忘懷，又一顆愛心融進了我的記憶中。

微笑意味著理解和友善，微笑意味著真誠和愛意，微笑是生活中盛開的花朵，微笑是社會里快樂的音符，微笑是溝通人與人心靈的紐帶

微笑美好生活的剪影

隨著清脆的咔嚓聲，一個美好的場景被攝入鏡頭，五彩的生活被濃縮在方寸之間。攝影是我課余生活的愛好。

星期天，我提著相機漫步在街頭。閑庭信步的老人，青春煥發(fā)的少女，天真活潑的兒童構(gòu)成了一幅幅優(yōu)美和諧的畫面。我拍些什么呢？雄偉的建筑，鮮嫩的花朵，的確優(yōu)美，但構(gòu)思并不新穎。

啊，有了！咔嚓一聲脆響，你猜猜我攝下了什么？手，新華書店科技書柜前的無數(shù)雙拿著書，捧著書，舉著書的手。纖細的、粗壯的、粉嫩的、被太陽曬成古銅色的當這個情景出現(xiàn)在我眼前的時候，我感覺有一種巨大的力量推動著我。這些人僅僅是在用他們的手拿著書嗎？不，分明是他們正在摘取知識寶庫的金鑰匙。你能不為之而感慨嗎？看著這一雙雙手，你就可以自然的聯(lián)想到手的主人那一張張微笑的臉，那是多么燦爛的微笑??！

咔嚓，又拍下了什么？腳，在圖書館前等待開門的許多雙腳。穿布鞋的，穿皮鞋的，穿球鞋的，穿涼鞋的，甚至還有拄著拐杖的這時，我熱血沸騰！在我眼中，這些不是在躊躇徘徊而靜止的腳，而是在攀登在奔跑的腳，在人類發(fā)展的文化史上留下堅實印跡的腳。你能不為之而感到振奮嗎？看著這一雙雙腳，你會自然地聯(lián)想到腳的主人那一張張微笑的臉，那微笑中流露出奮進者令人陶醉的滿足。

咔嚓，這下攝下的可就是一張張笑臉了。有下班工人舒心的微笑，有友人真誠的微笑，有成功者自豪的微笑，有父母親甜蜜的微笑，有老師慈祥的微笑

拍下這組照片，我也滿意地笑了。在我的作品中，那微笑是生活的燦爛，是時代的驕傲。它時時激勵著我，鼓舞著我：我看到了一片廣闊美麗的世界，它充滿著對生活的愛，對未來的憧憬，對美好事物的追求。

朋友，你想看到這些精彩的鏡頭嗎？只要你熱愛生活，關(guān)注生活，隨時都會出現(xiàn)在你的身邊。

一年級:憂__殤

把微笑寫進生活中 篇7

清晨的大街上行人寥寥，顯得冷冷清清，毫無生氣。

冷風卷起落葉，落葉在空中打著旋兒。天太冷了，行人裹緊了衣領(lǐng)，低著頭匆匆而過。

我急著上學，由快走變成小跑。冷風鉆進衣服刺激皮膚，我不禁打了個哆嗦。

“嘣”好像撞到什么了。我一抬頭，壞了。原來我一頭撞在一位大叔的腰上，把他的公文包撞落在地。只見他蹲下身子，捂著腰“唉喲，唉喲”地叫著。

完了，完了，我在里心不住地默念：把人家撞成這樣，他就是不打我，也會把我痛罵一頓的。今早起床，眼皮亂跳，我就知道要出事，沒想到應(yīng)驗到這位大叔身上了。我怎么這么倒霉啊，大清早就不順了。只見他滿臉怒氣，直愣愣盯著我，好像要把我吃下去似的。他是成人，我是小孩既打不過他，又罵不過他，更何況是我有錯在先。罷罷，還是我先給人家賠個不是吧!

心中想著，于是彎腰對他鞠了一躬，微笑著對他說：“大叔，對不起啊，我急著上課，不小心撞了你，請你原諒!”一邊說，一邊彎下腰幫他拾起掉在地上的公文包，拍拍上面的灰，又掏出手絹擦了一下，遞過去。

大叔先是愣了一下，見我又道歉，又陪笑，又撿包，居然有點不好意思。接過包，點點頭，滿面笑容，拍拍我的肩膀，滿不在乎地說：“沒事兒，小姑娘，快上學去吧!”

“叔叔，再見!”我向他點頭微笑。

他也向我招招手：“小朋友，再見!”

我剛要走，只聽“哐咣”一聲，我扭頭一看，這才發(fā)現(xiàn)叔叔轉(zhuǎn)身時，把一個阿姨的菜籃子撞地上去了，西紅柿在地上亂滾，兩條活魚“叭叭”地甩著尾巴。

那阿姨柳眉倒豎，杏眼圓睜，眉頭緊鎖，似乎頭上的帽子也在瑟瑟發(fā)抖。

眼看就要發(fā)作，只見那叔叔跟我剛才一樣，彎腰給她鞠了一躬，道：“對不起啊，我急著上班，不小心撞了你，請你原諒?！币贿呎f，一邊蹲下身子把地上的菜往籃子里撿。

那阿姨臉頰一紅，轉(zhuǎn)怒為喜，連忙擺手，面帶微笑，道：“沒關(guān)系，我自己撿，你忙去吧!”

沒想到微笑的力量如此巨大，瞬間就化解了兩場危機。

微笑，是人間的春風化雨，能催生萬物生長，百花盛開!

平復(fù)一下心情，仔細想想：原先大街上的冷清，或許正是少了一個溫馨的微笑哩!

把微笑寫進生活中 篇8

微笑是多么平常的一個東西呀!可它卻蘊含這無窮的深意。在無數(shù)種微笑間，我印象最深的，還是那種給人溫暖與力量的笑。

第一次見到它是在我第一次做粥時，因為手生和沒有問方法，所以整個灶臺上都是干涸的米湯，鍋里的粥也糊了，還稠的不得了。

就在我手忙腳亂地“銷毀罪證”時，“咔嗒”，爸爸媽媽回來了，他們一看我的“罪證”，愣了一下，卻不想反喜，露出了微笑，那微笑是那么的平和，那么的溫暖，讓正因闖禍而惶恐的我平靜了下來。到了吃飯時，雖然粥苦的不得了，但他們還是掛著微笑，用它來鼓勵我，使我心里充滿了信心。后來，我在這信心的幫助下，完全學會了做粥。

“咔嚓”一聲門響，爸爸媽媽回來了?？粗业膰鍢樱麄儾粌H沒有責罵我，反而微笑著安慰我，麻利地幫我收拾“殘局”。

這時，我對這微笑的理解還只限于它鼓勵人、安慰人的作用，等到了五年級時，我又加深了對它的理解。

正在報名次突然報到了我的名字，我仔細一聽：第一名!我考到了第一名，我萬分驚訝，是不是等分出了問題?這不可能啊!

帶著迷茫和不可置信，我緩步走上了講臺，接過了獎狀，杵在一旁，直到同學們熱烈的掌聲將我驚醒，我環(huán)視同學們，他們的臉上都掛著那種微笑，我感受到了他們的真誠、鼓勵和善意。我不再迷茫了，又重新充滿了斗志——如果能做到一次，為什么不能多做到幾次呢?原來，它還能讓人不再迷茫，給人以前行的勇氣。

從那以后，我也學會了這種微笑，用它去鼓勵別人。

那是一次學校的演出，我的一位朋友正穿著西裝，在幕后擺弄這小提琴，一會兒拿松香在弓弦上摩擦，一會兒又試著拉一段，音有些不穩(wěn)，與他的心境很像。看著他在哪里弄七弄八，緊張的不著頭腦的樣子，我有些看不過眼，就過去安慰他，他卻一把把我推開，并說到：“唉呀!你不懂!”我按住他的肩膀，微笑著點點頭，說：“我相信你，你可以的!”

他的演出十分成功，坐在臺下，我也明白了點什么。

原來這微笑最大的奧秘，在于傳遞。父親、母親和同學們用微笑將這份自信傳遞給我，我又將它傳遞給我的朋友，在這傳遞中，這微笑更美好了。

啊!小小的微笑，卻有這樣深長的意味。

把微笑寫進生活中 篇9

大家都知道有一種力量叫：微笑。生活中，需要一抹從容的微笑，與你同行，與你相伴，陪你走過風，走過雨，走過歲月的滄桑，依然可以優(yōu)雅的淺笑著。它如一抹陽光，溫暖你的內(nèi)心，它如一股清泉，溫潤你的心田，它如一縷清風，使你身心舒暢，它是紅塵路上，不可缺少的伙伴，它可以使你變得優(yōu)雅，淡定從容，一份淺淺的微笑，可以從容入世，清淡出塵。

而孤獨，是每個人都會面臨的.題目，當你孤獨無助時，你會想到做什么，是虛空度日，還是學會孤獨，在孤獨中努力學習成長？孤獨其實并不可怕，且看你的心態(tài)怎么利用孤獨的時間來做有益的事情，讓你成為它的主子，而不是你成為孤獨的仆奴，讓它來掌控你。學會了孤獨，你的人生一定發(fā)生質(zhì)的改變，生活不再迷茫，不再虛空度日，它會讓你充滿自信的光彩。

人就這么一輩子，何苦要勞苦愁煩的，世間的恩恩怨怨，是是非非，又有什么解不的呢？人都說，生活不容易，可又有什么是容易的呢？何不每天當晨曦升起時，說聲“好美呀，這一天又是好心情，真的好開心呀”，只要心存美好，每天都能有好心情，其實生活也能這么簡單。

生命在于創(chuàng)造，沒有付出就沒有收獲。所以，想安逸，不付出，是不可能的，天下沒有免費的午餐。所以，不管你是什么理由，什么借口，都要堅持下去，再苦、再累，也要咬緊牙關(guān)，一路跑到底。

學會對自己好一點，多愛自己一點，不要為一些雞毛蒜皮的小事把自己的生活搞得天翻地覆，不要讓悲傷仇恨嫉妒蒙弊了雙眼。遇到事情，學會淡然處理，遇到悲傷，時時想著沒有過不去的坎，何必這樣悲傷痛苦著呢；遇到嫉妒，學會釋然，沒有誰有對誰好的義務(wù)；遇到仇恨，學會放下，人生沒有重來的機會，你的生活被仇恨充滿了，你也就毀了。在生活當中，不必委屈自己，自己的幸福就執(zhí)在掌中，要為自己創(chuàng)造快樂的源泉。每天都會有好心情，你的生活一定會充滿幸福的光芒，照亮你的人生。

歲月似絢麗的煙花般消逝了，來不及細細品賞，它已消失于天地之間，但它美麗的身影卻留在了人的心底上。歲月可以無情亦可以有情，她給了你一段美好而溫暖的回憶，卻又給了你一段要承受別離的痛苦；歲月可以無情亦可以有情，她給了你一段孤獨的心靈，卻又給了你一個幸福美滿的家庭。在歲月的洪流中，日久可以見人心，有些人只適合做朋友，有些人只適合做情人，有些人只適合做紅塵過客。在紅塵阡陌中，一定會有一位伴在你身邊不離不棄，互相扶持。

攜一抹微笑去創(chuàng)造自己的美好生活，度過漫長而又短暫的歲月。

把微笑寫進生活中 篇10

嘴角微微的上揚，露出在嘴角旁的小小酒窩，彷佛訴說著那快樂到無法言語的事。臉頰上，被歡樂染上淡淡的蘋果紅，有著讓人想咬一口的可愛和沖動。

你喜歡微笑嗎?我喜歡，因為我不喜歡悲傷，也不希望別人悲傷。悲傷像是一條捆綁你的大蟒蛇，它會一直緊緊的、牢牢的纏住你，直到你無法呼吸的那一刻，它都不會松手。我討厭這種被悲傷纏著不放的感覺，因為我也曾經(jīng)歷過這種悲傷。那失去親人的悲傷，這件事事發(fā)生在一年前。

在過去的十一年之間，從來沒有一個親人離開過我，但是一年前，老天爺卻從我身邊奪走了兩個在這世界上最疼我的人——我的爺爺和外婆。在聽見爺爺和外婆相繼去世的消息后，悲傷更是把我重重的摔到谷底，摔得我傷痕累累、痛不欲生。當我已想向悲傷舉白旗時，一個微笑卻救了我。

那天我還是帶著悲傷的神情去上學，老師便把我叫了過去，問清楚事情的原委后，老師就用和藹親切的聲音安慰著我，那個微笑我永遠都忘不了，就是這個微笑把我從失去親人的悲傷谷底救了出來;就在不知不覺中，我漸漸的喜歡上微笑，因為我知道一定還有許多人被悲傷這條大蟒蛇牢牢困住，而我要用微笑和聆聽，一一把他們救出來。

微笑，是一種基本打招呼的方式，當你和一個人初次見面時，你會對他微笑嗎?或許會，或許不會!如果一個滿頭白發(fā)，第一次和你見面的老婆婆對你微笑，你有什么感覺?她用著最關(guān)懷，最真摯的微笑對著你，那溫柔和關(guān)心，是不是曾讓你有想投入她懷里的沖動呢?如果你看見一個小嬰兒對著你微笑，你有什么感覺?那小嬰兒的微笑是最天真、最單純的笑，你看到他，就像看到自己小時候的樣子，是那么的可愛;“女子雖弱，為母則強?！碑攱寢尶吹叫雰旱男Γ蜁浰械膫?，那是一帖治療傷口的最佳良藥。你看，一個微笑竟然有關(guān)懷、有真摯、溫柔良藥……種種不可思議的情感在里面。是不是很厲害呢?

微笑是個能讓人開心或自己開心的方式。它能化解人與人之間，無形的一道厚墻，更能拉近人們彼此間的感情。所以只要多微笑，你一定也會跟我一樣，愛上——微笑，遠離悲傷的陰霾，迎向燦爛的朝陽。

把微笑寫進生活里700字5篇

學生時代的你應(yīng)該對作文很是熟悉吧，通過寫作文讓我們學會觀察生活中的點點滴滴，感受生活之美。一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。寫好作文的技巧都在這了！你還不知道嗎？有請駐留一會，閱讀我們?yōu)槟阏淼陌盐⑿戇M生活里，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

把微笑寫進生活里(篇1)

嘴角輕揚，微瞇的眼成一彎弦月，一朵微笑在唇邊綻放。題記

記得有一種思念，叫做魂牽夢縈；記得有一種關(guān)懷，叫做無微不至；記得有一種別離，叫做刻骨銘心；記得有一個弧度，叫做微笑。

她叫笑笑，人如其名，是個愛笑的女孩。她笑起來時，嘴角輕揚，微瞇的眼成一彎弦月，于是一朵微笑在唇邊綻放。初見她時，我就是被這樣的微笑所吸引了。那一年，笑笑家剛搬到我家附近。聽大人們說，笑笑是個有病的孩子，長得瘦弱，還不能玩得太瘋。周圍的孩子，一聽笑笑是個有病的孩子，都不敢與她玩在一起。那時的我，是個內(nèi)向怕生的孩子，亦沒有朋友。一次偶然的機會，我被那朵微笑迷住，莫名的感到一股親切感。不久，我們變成了好朋友。

我們是同樣孤單的孩子，或許就是這種孤單，把我們緊緊捆在了一起。笑笑真很愛笑。

有時候，我給她講笑話，明明不好笑，她還是會咯咯地笑個不停。她家中的照片上，全是她微笑時的模樣。有時候，她也會表現(xiàn)的像個小大人。記得那是個夏日，我們一起在草地上放風箏。也不知怎么的，我突然摔倒在地上，腿上增破了皮，我委屈的直掉眼淚。

笑笑微笑著，替我擦掉眼淚，然后輕輕地拍拍我的肩膀，安慰我別哭了，還替我吹傷口，說：吹一吹就不疼了。我覺得，那朵微笑就像春日的風與煦宜人，夏日的花絢麗多姿，秋日的葉夢幻唯美，冬日的雪飄逸靈動。然后，我就聽話地不哭了。

不知道是從什么時候起，我變得與笑笑一樣愛笑。也不知道是從什么時候起，我發(fā)現(xiàn)笑笑臉上的微笑越來越黯淡了。后來，生活中就突然少了一個人，少了一抹微笑，少了一串銀鈴般的笑聲，就好比人聲鼎沸的菜市場突然變得寂靜空曠，讓人無從適應(yīng)。我知道，她必須去另一個城市接受治療了。

多年后，當我再次想起那段回憶后，我會感激笑笑，因為她讓我明白生活是需要微笑的。

把微笑寫進生活里(篇2)

微笑，是你前進的動力；微笑，是你失敗的鼓勵；微笑，是你面對的勇氣。微笑是人類最美的情感，笑一笑，十年少。有時候，給自己一個微笑，也是一個不錯的選擇。

選擇微笑，能使你更加努力向前。在考試的前夜，你是否會為明日的考試而努力奮斗？是否會不惜一切時間用來抓緊復(fù)習？答案可想而知。昔日的`努力只為明日一戰(zhàn)！

在你失落時，朋友們來安慰你，不防對他們微笑，說一句簡單的謝謝關(guān)心，我很好。會讓你心情好轉(zhuǎn)，有時可能并不能開心起來，想想過去，想想未來，都是多么美好！

選擇微笑，能使你更加拼搏奮進。笑看人生，會讓你生活輕松，生活就像一面鏡子，你對它哭，它也對你哭，你對它笑，它也對你笑。人生本就嚴肅讓自己開心去面對未來才是重要的。

選擇微笑，能使你更加勇敢面對。當你遭受挫折，不要灰心，產(chǎn)生負面在情緒很正常，但就要看你能不能化悲憤為力量。挫折，只是生活中的不如意罷了，它是來自上天送給你的禮物，寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒有風雨，哪里彩虹？笑看風雨，也能開心地在雨中玩耍在雨中微笑著開花。

現(xiàn)在即將進入期末緊張的復(fù)習階段，我想，此時笑一笑，也能算得上自己的鼓勵吧！

笑看人生，能讓你的生活更輕松；挫折勇敢面對，能讓你的人生不再脆弱不堪；選擇微笑，能讓你的生命豐富多彩。

曾經(jīng)看過一幅圖，挫折就像一座座高山，而先經(jīng)歷者為悲觀。面對失敗與挫折，笑一笑，以樂觀的角度面對它，不逃避它，總會把問題解決的。

在雨中微笑，也能讓生命之花更堅強，在雨中任雨拍打，但雨后天晴也就是生命之花怒放得如此絢麗。

今天，你微笑了嗎？將來的你會為今日的努力而微笑，因為將來屬于孩子們，將是今日奮斗的成果。

今天，你微笑了嗎？面對所有不如意的事吧！

你微笑了嗎？

把微笑寫進生活里(篇3)

苦惱的時候，給自己一個微笑，健忘煩惱，就猶如沙漠中的綠洲一般寶貴;失蹤的時候，給自己一個微笑，就像在茫茫大海中看到了大陸。在人生中難免會碰到失敗，挫折。這些并不可怕，只要你站起來，給自己以給微笑，抖掉身上的塵土繼承向前，在失敗過后，讓自己更加靠近成功。給自己一個微笑，讓自己在失敗中學會堅強。

在成功的時候，也要給自己一個微笑。但是假如你過于興奮，可能就會變成自傲。自傲的時候，你難免就會再次跌倒。在微笑、嘲笑、大笑、獰笑、、、、、、微笑無疑是最好，它沒有嘲笑中的嘲諷，也沒有狂笑中的自傲。你看那微笑，給人的感覺仿佛既是一種文明也是一種禮貌。

我記得小學一年級的時候，老師常常跟我們講：對人要有禮貌，看見別人，露出一個微笑，說一聲“你好”，這樣會讓別人以為你是個有禮貌的孩子。

把微笑寫進生活里(篇4)

每個人都可毫不猶豫的作出這一簡單動作微笑，盡管毫不費力，效果卻非同尋常。

生活需要微笑，需要微笑面對，當你愉悅時，它能令你更加歡欣，當你迷惘時，它指引你正視一切，撥開迷霧，沐浴太陽發(fā)散的美麗陽光。

生活的道路充滿艱辛，充滿坎坷，當你正為困難傷心難過時，一個微笑給了你無窮的力量，你重新有了戰(zhàn)勝困難的斗志，勇氣與信心。

在生活的鐵軌上，有父母的呵護，老師的教導，朋友懂得陪伴。他們的付出都是不需要用任何東西回報的，只要你在父母拼命賺錢汗流浹背的時候，送一個漂亮的微笑，他會覺得自己努力沒有白費，得到了回報；只要你在老師忙于備課時，送去一杯熱茶與一個充滿自信的微笑，他們也會覺得自己的付出得到了回報；而朋友，你只要在他面對困難的時候給他一個鼓勵的微笑，或許就是你的一個微笑改變了他一生的命運。這就是微笑的力量。

每個人對待生活的態(tài)度是不同的。有的人悲觀，有的人樂觀。悲觀的人得不到別人的微笑，也不會對別人微笑。而樂觀的人時常看見別人的笑臉，時常用微笑的神情對別人講話，這就是微笑所產(chǎn)生的兩種不同的心態(tài)，兩種不同的人。

生活需要我們用心去體驗，用微笑去面對。不管是幾個月大的小小朋友，還是正在長身體的青少年朋友，或者是已經(jīng)成家立室的中年朋友，都需要他人的一份微笑，只有他人與自己用微笑來交換情感，用微笑面對生活，生活才會更加美麗美好。

生活處處需要微笑。別人幫助了你，你要面對微笑地向別人說聲謝謝，而別人不小心踩了你一叫，你也要面帶微笑地說聲不要緊，沒關(guān)系你的神情代表著你的品質(zhì)，你的素質(zhì)，代表了你是否寬容大度，是否小肚雞腸。

生活是美麗的美好的，而微笑則能讓生活增添一份色彩，讓生活更加絢麗，讓我們用微笑面對生活吧！

把微笑寫進生活里(篇5)

海倫凱勒說過：面對光明，陰影就在我們身后我看著試卷上鮮紅的分數(shù)，先望得把它塞進書包里。怎么會又沒考好呢，我有些朋潰。卻還是強裝鎮(zhèn)定的長出校門，向正在校門日等特的奶奶揮揮手走了過去。

“怎么了？”奶奶有些擔憂地看著正耷拉著腦袋的我。我這才緩緩抬起頭，間間不樂地回答道：“考試沒考好。不知為什么，奶奶聽到我的回答后，原本緊皺的眉頭反而還松開了。奶奶拍拍我的肩膀笑著說：”我還以為怎么了呢，考試沒考好沒有關(guān)系列?！薄翱墒沁@也并不是一件令人開心的事?！蔽彝柍脸恋奶炜?，撇撇嘴反駁道。奶奶聽了我的話，若有所思背點點頭說：沒錯，這并不是一件令人開心的事情，但是，“奶奶故意頓了一下“生活中也未心全部都是一帆風順啊，世界上哪會有十全十美的人呢。總是要犯錯誤，也總是要遇到挫折的。聽說過一句話嗎？微笑面對生活。”我愣了一下，是啊，誰的人生又是一直一帆風順呢，自己怎么能就這樣被一次考試所倒。

聽了奶奶的話，我豁然開朗，嘴角不經(jīng)意的微微上揚，腳下的步住似乎也變快了起來，奶奶見我不再為考試所煩惱，自己也笑了起來。原本陰沉沉的天空，竟然也意外地露出了太陽，奶奶望著天空，像是在自言自語：”是真的呢，天空都因為我們的微笑變得晴朗了?！?/p>

我被奶奶的話逗笑了，反問道：“你聽說過一句話嗎？”奶奶搖搖頭。我故意賣起關(guān)子，調(diào)皮地眨眨眼睛說：“微笑，讓生活更美好?！?/p>

確實，生活也是一樣，面對微笑煩惱也就會拋之腦后。

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