最新小學一年級科學教案1000字(匯總8篇)
發(fā)布時間:2022-12-31 小學一年級科學教案玉壺存冰心，朱筆寫師魂。教案的是每個老師必備的教學工具，一定要進行仔細的打磨。教案可以增強教育活動的目的性，什么樣的教案算是好教案？考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“最新小學一年級科學教案”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！
最新小學一年級科學教案 篇1
張老師指著黑板上畫著的柳樹的樹干，問：誰能為柳樹添上樹葉?三個學生到黑板上畫葉。學生畫好后，
師：你為什么選黃色的粉筆?
生：因為秋天到了，柳樹的葉子黃了。
師：你為什么選綠色?
生：因為春天到了，柳樹綠了。
師：你為什么選藍色?
生：因為天空是藍色的。
張老師面對全班學生：你還看到過有什么顏色的葉子?
生：我還看到深綠色的。
生：我還看到過橘黃色的。
師：張老師也為你們準備了一些植物，請你找找有沒有剛才你講的這些顏色，會不會有其它的顏色?每個小朋友負責記錄6種葉的顏色。
學生邊觀察邊記錄植物葉的顏色。
一段時間后，張老師組織學生邊展示記錄邊交流。
然后讓學生根據(jù)植物葉的顏色對這些植物葉的照片進行分類，在此過程中，學生發(fā)現(xiàn)：植物葉的顏色是各種各樣的;即使葉片上都有黃色和綠色，它們的位置也不一樣;綠色的葉子最多。
張老師指著學生記錄的有黃、綠2種顏色組成的葉說：猜猜她記錄的是幾號葉?
生：5號葉。
生：8號。
生：5號。
生：8號。
師：誰有辦法讓大家一猜就猜出你記的是幾號葉?大家討論一下。
學生分組討論后再次記錄植物的葉。一段時間后，張老師組織學生做猜葉游戲。
師：誰愿意把自己畫的給大家猜?
他畫的是幾號葉?
生：5號葉。
師：她猜得對嗎?
生：對。
師：你是根據(jù)什么猜的?
生：我是根據(jù)顏色猜的，綠色和黃色。
師：你是怎么畫的?
生：先涂綠色，然后加黃色的點。
張老師又請了一位學生：這是幾號葉?
生：畫的是一號葉，八角金盤。
師：她猜得對嗎?
生：對。
師：你是怎么畫的?
生：先數(shù)葉片有幾個角，9個角，再把它畫下來。
張老師又請了一個學生。大家積極性很高，于是她組織學生在小組內(nèi)開展“猜葉游戲”。之后張老師引導學生進行歸納總結(jié)。
師：要讓別人猜出，你畫時有什么好辦法?
生：要畫得清楚。
生：要把它的形狀畫出來。
生：顏色要跟它涂得一樣。
師(補充)：它的位置在哪里你就應(yīng)涂在哪里。
生：先畫外面再涂里面的顏色。
師：通過畫葉，我們知道葉除了顏色不同外還有什么地方是不一樣的?
生：形狀。
生：大小。
生：花紋。
師：所以葉子是怎樣的?
生：各種各樣。
師：我們稱它們?yōu)樾涡紊娜~。老師今天為大家提供了12種植物，你知道自然界有多少種植物?
學生觀察各種葉(多媒體)。
師：想想，葉除了剛才講的不同外，可能還有其它的不同嗎?還可以用什么觀察?
生：還可以用鼻子聞、手摸、舌頭嘗可以吃的植物的葉。
師：大自然中柳樹的葉是不是像你們畫的?(老師指著黑板上學生第一次畫的葉)
生：不是。
師：等春天柳樹發(fā)芽了，請你再為柳樹添上樹葉。
最新小學一年級科學教案 篇2
一、學習目標：
認識我們的牙齒，知道牙齒的作用。
二、學習重點：
學習正確刷牙方法。
三、學習難點：
牙齒對我們有哪些作用。
四、情感態(tài)度價值觀：
通過這一課的學習，使同學們養(yǎng)成正確的刷牙習慣。
五、學習準備：課件
六、學習過程：
（一）引入：
師：同學們今天我們來一起學習“刷牙”這一課。牙齒的用處可大了，你知道牙齒有哪些作用？看誰知道的多？
生：小組討論，進行回答。
（二）說一說：
師：剛才同學們說了這麼多，保護牙齒最重要的是有效刷牙！
師：同學們，你們知道該如何正確的刷牙嗎？
生：選用保健牙刷的優(yōu)點：刷頭小，在口腔里轉(zhuǎn)動靈活、毛束少，排列合理，便于清洗和干燥、毛尖設(shè)計合理，對牙齦刺激小。刷牙的時間早、晚各一次，每次刷牙三分鐘，飯后要漱口。牙刷用具自己專用，每次刷牙后都要把牙刷洗凈甩干，牙刷頭向上放于杯中，這樣就會減少細菌在潮濕的環(huán)境中生長以免得病。選用含氟、含鈣牙膏刷牙，牙刷要三個月更換一次。
師：誰還查找到了有關(guān)刷牙的知識？
生：刷牙歌“小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。”
七、板書：
刷牙歌
小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。
刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。
早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。
張張口，笑一笑，我的牙齒刷得白花花。
最新小學一年級科學教案 篇3
教學目標：
一、科學知識
1、能說出金魚的特征：需要食物、會呼吸、能運動。
2、能說出金魚是怎樣吃食、呼吸和運動的。
二、科學探究
1、能利用感官或借助工具觀察金魚的特征。
2、能用語言描述觀察的結(jié)果。
3、能簡要講述探究過程與結(jié)論，并與同學討論與交流。
4、能對本課的學習進行反思與評價。
三、科學態(tài)度
1、能對金魚的觀察表現(xiàn)出濃厚的興趣。
2、能如實地講述觀察到的現(xiàn)象。
3、愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達并講述自己的觀點。
四、科學、技術(shù)、社會與環(huán)境。
1、了解動物與人類生活的密切關(guān)系。
2、在認識動物、利用動物資源時，一定要愛護動物，保護動物資源，讓動物與人類和諧相處。
教學準備：
一、教師準備：看視頻，魚缸、金魚。
二、學生準備：《科學學生活動手冊》
教學過程：
一、情境與問題
同學們，你們看老師這節(jié)課給你們帶來了哪位動物朋友?看魚缸中的金魚。你們喜歡他們嗎?它們有什么特點?這節(jié)課我們就一起來觀察金魚吧。
二、探究與發(fā)現(xiàn)。
1、作出假設(shè)：“通過上節(jié)課的學習，我們知道動物需要食物，能運動、會呼吸，你覺得金魚有這方面的特點嗎?”思考
2、制訂計劃。你需要觀察什么?怎么觀察，需要準備什么材料?
3、搜集證據(jù)。學生觀察金魚，找出證據(jù)。
喂魚，不要多喂?？匆曨l。金魚會呼吸。觀察時要保持安靜，不要打擾金魚。
4、處理信息。把觀察到的金魚特點及時記錄在《科學學生活動手冊》。
畫一畫，只要像就給予肯定。
5、表達交流。你是怎么做的?你觀察到什么，你認為金魚需要食物嗎?能運動嗎?會呼吸嗎?
6、得出結(jié)論：金魚需要食物，能運動，會呼吸。
三、應(yīng)用與拓展
課下親自養(yǎng)金魚，有魚的就要多觀察，魚除了吃飯，呼吸，動物外還會做什么?
最新小學一年級科學教案 篇4
《雨下得有多大》：
［教學目標］
過程與方法：
1、能夠通過云的形狀和顏色判斷哪種云會下雨。
2、初步了解雨量器的工作原理。
知識與技能：
1、認識常見的幾種云，知道哪種云可能會下雨。
2、知道制作簡易雨量器，并知道怎樣使用。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、愿意研究和制作雨量器。
2、愿意和雨水親近，體驗大自然的感覺。
［教學準備］學生自帶大的塑料瓶、膠帶、蠟筆、剪刀。教師準備噴壺、白紙。
［課時安排］1課時
［教學過程］
1、從觀察自然界的云朵引入教學。通過觀察云朵，思考：什么樣的云會下雨？討論：什么樣的云會下大雨，什么樣的云會下小雨，什么樣的云不會下雨？指導學生了解積云、卷云、高層云一般不會下雨；積雨云、云層云有可能會下雨。
2、怎樣才能知道一場雨下得有多大。學生根據(jù)經(jīng)驗或者感受，也許不能準確描述一場雨到底下得有多大。因此，要引入雨量器的概念，使學生知道雨量器是測量雨量大小的科學儀器。
（1）討論本地一般雨下得有多大？鼓勵學生說出他們是日常生活經(jīng)驗中得到的雨量的概念，如看水花和積水等。
（2）介紹用小尺、刻度來測量雨的大小的方法。講解雨量器是用來測量雨的一種工具。
（3）了解雨量器的制作方法和制作過程；教師演示如何將膠帶貼在塑料杯上。
（4）討論為什么在有的雨量器的底部經(jīng)先倒進一些水。
（5）學生把刻度貼在杯子上后，在上面寫上自己的名字。
（6）把學生帶到選好收集雨的地方，模擬雨云用噴壺向雨量器里“降雨”。
（7）指導學生讀出雨量的大小。當學生帶著他們的雨量器回教室的時候，提醒他們走路時要小心，免得濺出“雨水”。學生應(yīng)該把他們的雨量器放在一個平坦桌面上，在與眼水平的位置上讀出降雨量。
（8）指導學生回家用自制的雨量器測出下一次下雨時的雨量。
最新小學一年級科學教案 篇5
教學目標：
1、初步感受黑龍江是個物產(chǎn)的豐富地方，是我國重要的糧食產(chǎn)量地。
2、知道黑龍江有兩種農(nóng)作物：一種是糧食作物，一種是經(jīng)濟作物。著重讓學生了解玉米的生長過程和用玉米做的食物。
教學重點：了解黑龍江的農(nóng)作物玉米。
教學難點：玉米的生長過程和玉米食物。
教學過程：
一、同學們，我們的家鄉(xiāng)黑龍江不但風景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富，是我國重要的糧食產(chǎn)區(qū)。今天，老師就帶你們一同走進黑龍江，來了解一下家鄉(xiāng)的農(nóng)作物。
二、通過蔬菜、糧食知道什么是農(nóng)作物。
（1）角、辣椒、西紅柿等圖片，讓學生知道什么是蔬菜作物。
（2）米、大豆、高梁、小麥、水稻等圖片，讓學生知道什么是糧食作物。
（3）引導知道蔬菜作物、糧食作物統(tǒng)稱為農(nóng)作物。
三、認識玉米
1、謎語引入。有個老頭子，頭上長胡子。
脫下綠袍子，滿身是珠子。（謎底：玉米）
2、了解農(nóng)作物玉米。
（1）示課件了解玉米的生長過程。使學生知道每一株玉米都是從播種到育苗。從出土到田間管理。經(jīng)過施肥，撒藥，除草，打叉，到后期的拿大草，到現(xiàn)在成熟大約要100多天。農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，不容易，教育學生要尊重農(nóng)民的`勞動，愛惜糧食。
（2）了解玉米的種類。
按顏色分類：黃玉米、白玉米、黑玉米、紅玉米、花玉米等。
按味道分：
（1）常規(guī)玉米：
（2）特用玉米：甜玉米、糯玉米和爆裂玉米、優(yōu)質(zhì)蛋白玉米。
（3）了解玉米食品。
大查粥、饅頭、發(fā)糕、窩頭、玉米餅、玉米粥、玉米腸等。同時教育學生從小就要養(yǎng)成不偏食的好習慣。
四、認識大豆
1、利用課件了解大豆的生長過程。
2、了解大豆食品。
豆腐、豆?jié){、豆奶、豆油、醬油等。
五、總結(jié)
通過今天的學習，我們知道了家鄉(xiāng)黑龍江富饒美麗的地方，我們從現(xiàn)在起就要努力學習，長大后把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加富饒和美麗。
最新小學一年級科學教案 篇6
《做一位小科學家》：
［學習目標］
1、能夠從“玩”中提出問題。會提問題。
2、找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學是什么。
3、樹立起我們也能做科學的信心，立志做一位小科學家。
［教學準備］
（學生）自帶各種玩具
（老師）發(fā)明家的故事。
［課時安排］1課時
［教學過程］
一、導入新課，板書課題。
二、學習新課
1、讀一讀愛迪生發(fā)明電燈的故事，找出與自己吹泡泡時的相似之處。用簡單的文字記錄下來。
2、教師講述青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明的故事
3、玩玩具，提問題，進一步理解科學是什么。
4、學生玩玩具。
5、指導學生提出有價值的問題，將玩上升到有意義的科學活動。
（1）把學生分為四人一組，一邊玩玩具，一邊提問題。（要從身邊的事物說起，還要有價值，適合于探究。）
（2）每組選出一個小組長進行記錄。
（3）在全班說一說，比一比誰的問題提得好。
三、總結(jié)
同學們每人都提出這么多的問題，這些問題都是我們身邊經(jīng)常遇到的，使我們懂得了：科學就在我們身邊，只要養(yǎng)成多動腦，勤動手的好習慣，你就會發(fā)現(xiàn)自己想的事做得事里就會有科學。原來科學離我們這么近。
最新小學一年級科學教案 篇7
教學目標：
知識與技能：了解植物的基本結(jié)構(gòu)。
過程與方法：
1、利用多種感官觀察一棵植物的外部形態(tài)特征。
2、嘗試用科學詞匯描述觀察到的信息
3、自己動手畫一棵植物。
情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生對常見植物的外在特征研究興趣，培養(yǎng)學生認真觀察，認真記錄的習慣。
教學重難點
教學重點：植物具有根、莖、葉等結(jié)構(gòu)。
教學難點：能畫一棵植物的簡圖。
教學準備：記錄單，學生活動手冊
教師準備：一株植物、課件
教法學法：觀察法
課型課時：新授課1課時
教學過程：
一、聚焦。
1、星期六，喜羊羊到一片樹林里游玩。這里的植物真多呀?。ò鍟褐参铮┩瑢W們，我們跟喜羊羊一起去看看吧！他看到了哪些植物你認識嗎？
2、這是一株什么植物呢？喜羊羊不認識，他可真著急呀！你們能幫幫他嗎？
（1）它會不會開花？
（2）葉子什么樣子的？
（3）生長在哪里？
二、觀察一株植物
1、選定一株綠蘿，請大家仔細觀察并說說看到的情況。了解這株植物的結(jié)構(gòu)：根、莖、葉
2、觀察植物的莖和葉。
（1）為了觀察的更仔細，喜羊羊決定走近這株植物，仔細看看它的莖和葉。走近了植物我們除了可以用眼睛觀察，還可以用什么來觀察？（在交流中板書：鼻子、手、同時強調(diào)要輕輕觸摸）
（2）請大家仔細觀察莖和葉。
（3）交流觀察到的信息。
全班交流并強調(diào)說的習慣和聽的習慣
三、畫一株植物
喜羊羊聽了大家的觀察交流。覺得我們班的小朋友很厲害，他想：如果把這株植物畫下來，再去問村長，村長肯定能認出這是什么植物。怎么畫呢？我們小賴看看科學記錄單吧！
1、教師示范科學記錄單的使用。
（1）請大家拿出科學記錄單，教師在展臺顯示科學記錄單。
（2）老師知道學生填寫姓名、日期。
2、指導畫一株植物
（1）教師示范畫植物的順序、方法。
邊觀察邊畫，按莖————葉————-根的順序。
3、交流評價畫的植物。
評一評，說一說哪位同學畫的。并請被選中的同學談?wù)劗嫊r的體會。
四、小結(jié)
村長聽了大家的介紹，看了你們畫的畫，認出了這株植物。原來它是綠蘿（PPT出示）
村長發(fā)現(xiàn)大家這么厲害，讓老師帶來了一副被弄亂的畫，需要你們的幫忙才能復原，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（出示幻燈片）
1、請兩位同學分別來拼兩種植物的拼圖，并找出根莖葉。
2、這是兩棵大樹，如果我們要去觀察拼圖中這樣的大樹，我們可以怎樣取觀察呢？（幻燈片播放其中一棵大樹的惡遠景、近景、莖葉的特寫。）
3、結(jié)束：今天同學們在課堂上表現(xiàn)很棒，我們一起認識了植物上有根、莖、葉。我們還學習了科學的觀察。課后大家去校園里找找植物，用今天的方法去觀察它。
最新小學一年級科學教案 篇8
一、教學目標
1、科學知識
認識物品的外部特征。知道什么是分類，知道分類要依據(jù)一定的標準。
2、科學探究
在觀察比較的基礎(chǔ)上，分別經(jīng)歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。
3、科學態(tài)度
逐步形成細致認真的`習慣，樂于制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。
二、教學準備
分組實驗材料：
每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。
每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。
三、教學時間
1課時
四、教學過程
（一）教學導入
開門見山，交待學習任務(wù)
（二）新課學習
1、認識分類
（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學生找出它們的相同和不同。
（2）學生嘗試分類：各小組學生根據(jù)比較的結(jié)果整理鉛筆。將某一特征相同的鉛筆放在一起，沒有這一特征另外放在一起。
（3）教師示范分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示范分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特征、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能采用同一個標準），依據(jù)標準分類。
（4）學生再次分類。讓學生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。
（5）匯報交流，小結(jié)（重點小結(jié)一分為二的方法）。
2、分類練習
（1）提供4個不同的杯子，
（2）放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。
（3）交流、評價。
（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學研究的重要方法。
（四）課后拓展
用學過的分類方法，整理散亂的圖書。
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最新小學一二年級體育教案1000字(合集8篇)
幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選：“二年級教案”，敬請訪問。
彩云好聽的聲音來源于優(yōu)美的教案，剛進入學校的教師一般都會被要求，上課之前要寫教案。只有下功夫，刻苦鉆研、持之以恒，銖積寸累，在教案編寫過程中，教學水平就會不斷提高。哪些教案是值得我們借鑒的呢？經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編精心整理，推出最新小學一二年級體育教案，有需要的朋友就來看看吧！
最新小學一二年級體育教案 篇1
學習內(nèi)容：走和跑：自然走，前腳掌走
游戲：老鷹和小雞
學習目標：樂于參與各種活動，在活動中提高學生學習的興趣，展示簡單的動作。
學習步驟：
一、運動參與
教師活動：
1、組織學生進行隊列練習。
2、小游戲——看看誰反應(yīng)快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。
上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線。
4、組織學生進行練習，通過場地上的標線行走。
學生活動：
1、認真投入地進行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽，反應(yīng)速度快。
3、學生邊看邊模仿。
4、積極參與活動，敢于展示自己體驗正確與錯誤動作的感覺。
組織：
oooooooooo
oooooooooo
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
p
二、展示自我
教師活動：
1、與學生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學生發(fā)標志性飾物，引起學習興趣。
學生活動：
1、以小隊為單位，選派一位同學扮演老鷹。
2、開動腦筋，積極思考，敢于創(chuàng)新。
組織：
oooooooxxxxxxx
ooooooo
xxxxxxx
三、交流評價，“我顯我個性”
教師活動：
1、組織學生進行交流走的方法。
2、師生評價，教師鼓勵。
學生活動：
1、學生個人表演走的姿勢。
2、體會成功的喜悅。
組織：沿籃球場線走
四、評價放松
教師活動：
1、組織學生進行放松練習。
2、及時對本課的學習內(nèi)容進行評價，表揚優(yōu)秀，鼓勵后進。
3、宣布下課。
學生活動：
1、進行放松練習。
2、學生相互評價。
3、師生再見。
組織：四列橫隊
最新小學一二年級體育教案 篇2
學習內(nèi)容：踏石過河
學習目標：積極參與各項游戲活動，能掌握各種“過河”方法，與同學合作開展。
學習步驟：
一、統(tǒng)一規(guī)章、身體力行
教師活動：
1、集合隊伍，組織學生進行基本隊列練習，重點練習：向左、向右轉(zhuǎn)。
2、發(fā)現(xiàn)問題當場解決，及時與學生進行交流。
3、通過比賽的方式和相互指導的方式，調(diào)動學生的積極
性。
4、及時評比，讓學生有榜樣學習。
5、引導學生通過雙人游戲活動，開展準備活動，教師巡視指導。雙人活動：“石頭、剪刀、布”、“炒黃豆”、“背對背”。
學生活動：
1、樂于反復練習，動作規(guī)范到位，練習時思想集中。
2、學會提出問題，把自己的想法用語言表達出來。
3、積極參與活動，主動交流，相互學習指導。
4、注意觀察，及時交流。
5、積極開展雙人游戲活動，把各個關(guān)節(jié)活動開。
組織：四列橫隊(體操隊形)散點
oooooooooooo
oooooooooooo
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
p
二、積極參與、認真完成
教師活動：
1、講解示范“踏石過河”游戲的方法和規(guī)則，重點提示以跨跳為主的多種形式過河的動作方法。
2、組織學生針對大小距離不等的“石塊”（報紙），進行嘗試性練習，分成八組開展，教師指導學生利用雙臂側(cè)舉擺動來保持身體平衡的方法。
3、根據(jù)學生嘗試性練習的情況，進行點評，提出要求。
4、組織學生再次進行練習“過河”。
5、邀請學生進行動作交流展示，引導學生相互觀察、相互學習交流，對學生的展示及時鼓勵表揚。
6、組織學生按照統(tǒng)一的“過河”方式，進行比賽，提示學生，在比賽中每一塊“石頭”都不能漏掉，不能踩在“石頭”以外的地方。
7、及時評價學生的比賽情況，并提出要求。
8、根據(jù)學生的比賽情況，調(diào)整比賽次數(shù)。
學生活動：
1、通過聽教師講解和看教師示范，領(lǐng)會用跨跳等多種踏石過河的動作方法。
2、用自己的方式來進行，想怎樣跨就怎樣跨，活動中注
意安全，在組長的帶領(lǐng)下有序地進行。
3、對照自己的情況，改正自己的錯誤動作。
4、樂于反復練習，按要求去完成任務(wù)。
5、積極參與交流展示活動，把自己的動作大膽地展示給同學看。
6、在比賽中，按統(tǒng)一的跨跳方式進行，必須跨過每一塊“石頭”，沒跨到算失敗。
7、積極改進自己的不足，努力向目標跨越。
8、樂于反復比賽，相互鼓勵加油，合作完成任務(wù)。
組織：籃球場八路縱隊（面對面站立）
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
三、活躍身心，快樂比賽
教師活動：
1、組織學生進行“過河運輸”比賽，將壘球運輸?shù)綄Π?，教師講解示范。
2、組織學生進行嘗試性練習一次。
3、及時評價學生的練習情況，并提出要求。
4、組織學生進行比賽。
5、及時鼓勵表揚各組的表現(xiàn)。
學生活動：
1、明確比賽方法及要求。
2、練習時能認真對待，按要求進行。
3、對照自己的不足之處，及時糾正。
4、遵守比賽規(guī)則，相互合作，積極完成任務(wù)。
組織：八路縱隊（面對面站立）
ooooooooooooo
ooooooooooooo
xxxxxxooooooo
xxxxxxooooooo
四、快樂放松，總結(jié)評價
教師活動：
1、帶領(lǐng)學生做簡單放松操。
2、評價整節(jié)課，及時解決課中問題并提出要求。
3、宣布下課。
學生活動：
1、積極投入到放松活動中。
2、相互交流評價。
3、師生再見。
組織：四列橫隊
最新小學一二年級體育教案 篇3
一、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前布置和檢查場地器材。
二、每一堂課合理安排教學內(nèi)容，向四十分鐘要質(zhì)量，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛煉，發(fā)展學生的綜合身體素質(zhì)。
三、講解動作要領(lǐng)突出教學重點、難點和保護方法，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
四、體育代表隊訓練比賽工作：體育代表訓練比賽工作是學校體育的重要組成部分，本學期中，我們體育組在認真完成體育教學工作的前提下，利用每天早晨（7：50――8：30）組織學生進行訓練，每位老師都有訓練和帶隊比賽等任務(wù)，通過各項比賽，極大地豐富了學生的課余生活，提高了全校學生進行各項鍛煉的熱情，同時，學校的排球、籃球、田徑等運動水平也得到了明顯的提高。
五、堅持以提高自身素質(zhì)、提高教學質(zhì)量為基本點；首先，在開學初參加學校的各種理論學習，積極參加各種形式的培訓，從理論課到專業(yè)課；從課改理念、目標到具體操作性實踐；從師德、敬業(yè)精神到公開課。使我的素質(zhì)得到多層次和全方位的提高。其次，在教學上本人在教育教學工作中認真?zhèn)湔n、上課，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的身體素質(zhì)，并順利完成教育教學任務(wù)。
最新小學一二年級體育教案 篇4
目的
1、通過本次課的學習，使學生學會簡單的原地轉(zhuǎn)法的隊列方法。
2、培養(yǎng)學生身體的良好的姿態(tài)，以及行動迅速和聽從指揮的能力。
3、培養(yǎng)學生對工作認真負責的精神，發(fā)展良好的身體姿態(tài)。
順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強
準備部分
一、課堂常規(guī)：
1、體委整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
二、準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、廣播操。
3、專項準備活動。組織：
同上隊列四列橫隊。
1、教師語言要清晰。
2、教師講解課堂要求和任務(wù)。
3、講解隊列練習的要求。
4、師生一同練習。
1、學生站四列橫隊。
2、學生認真聽講，注意關(guān)查。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關(guān)節(jié)。
基本部分
一、隊列：
原地的轉(zhuǎn)法：
重點：轉(zhuǎn)體；
難點：腿要靠攏不要外掃。
組織：
同上隊列四列橫隊，體操隊形。
1、教師講解動作方法和要領(lǐng)。
2、教師做分解和完整動作示范。
3、教師給學生個別指導。
1學生認真聽講動作方法和要領(lǐng)
2學生集體練習。
3學生分組練習。
順序教學內(nèi)容場地教師活動學生活動數(shù)時強
基本部分
一、復習：
（廣播操）
第八套廣播操(全套)
重點:各節(jié)動作的要求和熟練性。
難點:動作準確，優(yōu)美大方，精神飽滿。
組織：
4、找學生表演。
1、教師講解游戲要求和規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、教師做正確評定勝負。4神飽滿動作輕松整齊一致
1、學生認真聽講游戲規(guī)則。
2、學生練習比賽。
3、分組比賽。
最新小學一二年級體育教案 篇5
一、組織教學
二、導入課題以趣味性的實驗導入課題：
1、讓學生拖掉鞋子，腳底在水桶里沾上水，然后將腳低印在地板上。
2、引導學生觀察自己的腳印，想象著自己的腳印象什么。師指生點名回答。表揚有豐富想象力的學生。
3、小組討論，說出動物腳印的樣子。比一比哪一組說出最多種動物腳印的樣子。
4、出示課題——奇妙的腳印
三、觀察了解各種動物的腳印，師生討論腳印的模樣
1、師具體逐個播放動物的腳印，請同學欣賞觀察并討論它們的造型特征、以及你所想象的其他形象。
2、欣賞課本第十四頁，讓學生了解一些動物的腳印并讓學生說出為什么其他的小朋友會有這樣的想法
3、師小結(jié)：
我們感受大千世界的美麗，就別忽略了他的每一件饋增，哪怕是一個小小的腳印。這小小的腳印能為小朋友們帶來許許多多的想象力，我們可以從它的外形，特征來展開豐富的想象。
四、探究如何將各種腳印展開奇妙的想象
引導學生于小組為單位討論：每個學生將它對某種動物的腳印有什么樣的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。
先考慮你對哪種動物的腳印比較熟悉，可以先從它的形狀打開思路。師提示學生展開思路，以腳印原來的形狀，如圓形，半圓形，不規(guī)則形等去展開想象。師將各種腳印擴大掛在黑板上供學生觀察。
五、想象與繪畫
1、引導學生獨立繪畫自己最喜歡的腳印，并將普通的腳印通過你的大膽與豐富的想象將它變成一副精美的圖畫
2、以小組為單位，布置一組腳印的世界。
3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。
六、展示作業(yè)，總結(jié)評價
1、否有集體合作的精神。
2、是否能把自己想象腳印的造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。
3、想象的腳印思路是否有創(chuàng)新，獨特。
4、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。
七、課題拓展
1、賞圖例，引導學生課后應(yīng)用其他材料，如大的硬紙板來繪制你最喜歡的腳印。
2、教育學生平時要善于觀察生活中的小事，多動腦筋。
創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氣氛。提高學生的觀察能力及生活情趣。培養(yǎng)學生的團體意識與探究能力。根據(jù)學生的實際能力，師給予指導。鼓勵學生要大膽創(chuàng)新。讓學生通過交流，提高自主審美感知能力。
最新小學一二年級體育教案 篇6
一、教學目標
1、運動參與目標：通過舞蹈、游戲，讓學生在不知不覺中完成身體的準備。
2、運動技能目標：學生在游戲中掌握跳繩技術(shù)動作，發(fā)展學生的耐力，彈跳，靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，
二、教學的重點與難點
１、重點：提高和改善學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。
２、難點：手搖和腳跳動作的配合協(xié)調(diào)，能否利用所給的器材“跳繩”，友好合作，進行健身。
三、教學過程
（一）、準備部分
1、一群歡快的小兔子來到郊外的草地上，跳起了歡快的兔子舞，跟音樂跳。
2、跟老師做繩操，動作伸展充分。
3、游戲《石頭剪刀布》
老師講解游戲的方法和規(guī)則并鼓勵學生，控制游戲的時間。要求：明確游戲的規(guī)則和方法并全身心地投入到活動中去。
（二）、基本部分
教師提示學生：剛才我們進行了游戲：石頭剪刀布。那么接下來，我要看看你們：利用這根繩子，還能做哪些體育游戲？
1、單人跳
（1）個別同學示范。
（2）師講解正確技術(shù)動作并示范，（繩對折，兩手拿著繩柄，將繩正中放于小腿處，兩手收起來，手腕搖動繩，膝關(guān)節(jié)微屈，利用前腳掌，有節(jié)奏連跳。
（3）跟老師讀兒歌：手先搖，腳后跳，手搖腳跳最重要，雙腳并跳本領(lǐng)高。
（4）分小組練習，邊練邊吟兒歌。師巡視引導，個別輔導，糾正錯誤。
（5）自創(chuàng)花樣跳繩。（單腳跳、后跳、前后跳、跑步跳、單腳交換跳、鐘擺跳、后踢腿跳等）（大家評）
大家練一練。要求：勇敢+智慧
2、單人跳、雙人跳、多人跳比賽
以小組為單位，人員由大家決定。
要求：配合默契，團結(jié)協(xié)作，友誼第一。
3、跑跳比賽
分成5個組，人員由小組為單位。跑在距離30米處，用自己喜歡的方式跳5次，然后接力比賽。
要求：加強合作，賽出風格，賽出水平，體驗樂趣。
（三）、整理放松活動
在音樂的伴奏下，做放松操。
要求：輕松愉快，活潑生動。
（四）、師生小結(jié)，活動延伸階段
本課以跳繩為主線，培養(yǎng)協(xié)調(diào)一致的合作精神，發(fā)展其跳躍能力。大家積極參與，互相幫助，賽出風格，賽出水平，值得發(fā)揚。
除了這些活動以外，在課外，大家再想想看：利用繩子還能做哪些游戲？開展哪些活動？
四、器材和場地
器材:跳繩；學生數(shù)29人；錄音機１臺。
場地:學校大院。
五、教學的設(shè)計
為了貫徹新課程標準的精神，全面達成五個學習領(lǐng)域的目標，摸索有效的、合理的教學方法，本課選擇適合我校實際，又能發(fā)展學生跳躍能力，作為教學內(nèi)容，運用情景教學法，自主創(chuàng)新，小組合作，發(fā)現(xiàn)教學法，使學生體驗快速跳躍時的身體感受和游戲中團結(jié)合作的意義。本課設(shè)想通過教師適當?shù)狞c撥，讓學生在反復的游戲，練習活動中，主動探究并初步掌握淺易的知識和學會簡單的動作技能，寓學于游戲活動之中，寓樂于教學之中，并發(fā)展學生協(xié)調(diào)一致的合作精神和發(fā)展其跳躍的能力。
跳繩是比較枯燥的教學內(nèi)容，根據(jù)新課程標準的精神和學生求新、求異、求變的心理特征，教師通過生動、簡明、趣味的語言，激起學生的探究欲望，運用“單人跳”、“花式跳繩”等活動，來達到本課的教學目標，讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。
最新小學一二年級體育教案 篇7
【教學重、難點】
1、了解各種體育運動，感受體育運動的魅力，激發(fā)熱愛體育運動的感情，培養(yǎng)從小熱愛體育運動的觀念。
2、注重書本與課內(nèi)外的延伸，培養(yǎng)同學在生活中識字的能力。
3、培養(yǎng)同學自主識字能力，使識字過程扎實有效。
【教學過程】
一、走進體育世界，學習生字新詞
活動一：認一認
1、（課件出示書中的體育活動圖片）你知道這些畫面都是什么運動嗎？
師引導同學在書中找出相應(yīng)的詞語讀一讀
2、同學自讀書P54、55生詞，劃出生字，用自身的識字法認一認，然后讀給小組內(nèi)的同學聽。
3、擴展：你還想了解別的體育運動嗎？
（課件）出示圖，邊看邊欣賞。
活動二：演一演
游戲：我做你猜（課件出示詞語，一同學做動作，另一同學猜詞語）
活動三：讀一讀（課件出示有關(guān)體育運動的名言和歌謠）
【設(shè)計意圖】
通過觀察課件出示的圖片，讓同學整體感知體育運動和形象畫面，理解體育運動詞語，同時也擴展了同學的知識面，激發(fā)同學的發(fā)明性想象能力，動手動腦猜詞游戲更提高了同學識記生字新詞的興趣。
二、走進奧運賽場，學習生字新詞
活動一：自讀短文，練習獨立識字。
（課件播放奧運會開幕儀式，將鏡頭停在高高飄揚的五環(huán)旗上）
1、認識五環(huán)旗。
課件展示五環(huán)旗。師：你們看這是什么？觀察旗幟，由什么組成？那你們知道它代表著什么意思嗎？
自讀短文《奧林匹克的旗幟》。
師：你知道這五種不同顏色的環(huán)分別代表著什么嗎？（理解象征的意思）
課件出示丁丁冬冬的話，簡單回答。
2、小組交流識記生字新詞的方法。
理解競賽一詞。
活動二：看錄像，學詞語。（繼續(xù)播放錄像，老師作解說）
1、同學觀看錄像，在觀看的過程中解決體育、運動、參與、公平、友誼、規(guī)則、運動員、教練員、裁判、觀眾等詞語。
2、課件出示詞語，同學識記生字、新詞。
活動三：聽故事，學詞語（課件出示中國參與奧運會圖片）
1、師：你們知道嗎？在大型的體育競技中，運動員們不只需要的是過硬的技術(shù)，更需要良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，才干贏得競賽。在1984年曾經(jīng)有一次競賽，他牽動了億萬中國人民的心，到現(xiàn)在我們?nèi)匀荒軌蚧叵肫甬敃r緊張、激烈的競賽局面。想聽聽這個故事嗎？（課件奏起國歌，講故事《零的突破》。）
2、同學交流聽故事的感受。
為什么是零的`突破呢？想象一下當時競賽的氣氛，許海峰的心情。適時引出生詞競爭、鍛煉、意志，并引導同學結(jié)合故事理解這三個詞的含義。
同學認讀詞語。
活動四：了不起的運動員
1、師：在運動賽場上，有很多的運動員用自身的努力為祖國爭來了榮譽，那不只是他們的光榮，也是祖國的光榮，每當提起他們?nèi)藗兛倳阎环N敬佩的心情。你認識這些運動員嗎？
（課件出示文中光榮榜照片）認識圖中的運動員。
你還知道那些運動員的故事呢？
生介紹自身收集的有關(guān)資料，小組內(nèi)匯報交流。
2、讓我們一起來辦一個光榮榜，永遠記住這些為國爭光的運動員們！用他們的拼搏精神來激勵我們，在學習的道路上取得更好的成果！好嗎？
3、小組制作光榮榜。（投影出示同學制作效果，生生互評）
4、師敘述運動員的訓練故事，生談自身的體會。從而引導同學明白，這些運動員勝利的背后付出了數(shù)不清的汗水，由此引入制定個人鍛煉計劃。
5、安排同學回家后自身制定一份個人鍛煉計劃。下次課，集體交流評價。
【設(shè)計意圖】
多媒體課件將同學無法直接感知的局面，生動地展現(xiàn)在同學面前，協(xié)助同學形成表象，驅(qū)遣同學的想象，體會體育運動的無限魅力，激發(fā)同學的愛國情感，在這個過程中，同學不只學會了詞語，而且對一些較籠統(tǒng)的詞語有了更深入的理解。
在隨后的了不起的運動員活動中，利用投影出示同學收集到的圖片和文字資料，激發(fā)同學主動參與討論評價的興趣，同時也訓練了他們收集處置信息的能力。
三、延伸
你想對20xx年的北京、對奧運說什么？
1、教師在課件上將同學的話即時打出，組成一首小詩獻給北京、獻給奧運。
2、同學即興創(chuàng)作。
【設(shè)計意圖】
借助多媒體即時訓練同學口頭表達能力，引導同學深入考慮，有利于培養(yǎng)同學對體育運動的興趣，促進課課堂教學進一步向課外伸展，體現(xiàn)綜合性學習的開放性特點。
四、總結(jié)
通過這一單元的學習，我們學到了很多體育的知識，也了解了很多的體育運動，也知道了許多運動員們努力拼搏為國爭光的故事，感受到了體育運動的魅力。運動有益我們的身心，讓我們從今天開始行動起來，鍛煉身體。只有擁有一個健康的體魄，才干有更加美好的明天。
最新小學一二年級體育教案 篇8
學習目標：快樂團結(jié)地進行游戲活動，從游戲中懂得團結(jié)就是力量。
學習內(nèi)容：游戲活動
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：1.組織學生隊列常規(guī)練習。
2.帶領(lǐng)學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。
學生活動：1.集中注意力，認真進行隊列隊型練習。
2.虛心學習知道各節(jié)準備活動的方法和意義。
組織：四列橫隊
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxxxx
二、合作探究掌握技能
教師活動：1.教師講解示范游戲的方法要求，強調(diào)收播的要領(lǐng)和團結(jié)在游戲中的表現(xiàn)。
2.組織學生進行游戲活動。
3.及時對學生的每次練習進行一次總結(jié)，找出原因，使每一次學生練習都帶著不同的目的。
學生活動：1.認真聆聽和觀察老師的講解示范鼓足勇氣，做好充分準備。
2.積極的投入到練習中去，為能夠爭取自己組的勝利，不斷為其他同學加油吶喊。
3.跟隨老師的語言，每一次練習都干勁十足。并且通過游戲懂得團結(jié)就是力量的道理。
組織：練習隊型如圖：
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
xxxxxxxxxxx
三、展示技能，提高自己的運動能力
教師活動：講解示范立定跳遠的方法要領(lǐng)，組織學生進行跳躍練習。
學生活動：積極進行立定跳遠的練習。
組織：四列橫隊
場地器材：田徑場一片呼拉圈20籃、排、足、壘球共20個
最新小學科學四年級下冊教案1000字通用
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。教材的重點和難點一定要在教案中體現(xiàn)出來。教案就是教師的生命的體現(xiàn)。如何寫出獨特而簡潔的教案呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下最新小學科學四年級下冊教案，供大家借鑒和使用，希望大家分享！
最新小學科學四年級下冊教案(篇1)
教材分析
本課教材安排了三個教學活動：一是認識光源，二是認識光的直線傳播現(xiàn)象，三是研究小孔成像。這里面包含兩個概念：一是光源，發(fā)光的物體叫光源；二是光的直線傳播，光在同一種物質(zhì)中是沿直線行進的。
解釋小孔成像的原理有難度，教師一定要給學生充分的時間做小孔成像實驗盒的實驗，在此基礎(chǔ)上再組織思考、討論，千萬不要急于把答案告訴他們。
教學目標
1、學會做小孔成像的實驗盒，并能夠用語言和簡圖解釋小孔成像的實驗；
2、了解什么是光源以及光源的種類，知道光在同一種物質(zhì)中是沿著直線傳播的；
3、感受光學世界的神奇與奇妙。
教學準備
教師——抄有單元小詩的小黑板、有關(guān)光的教學圖片、手電筒、蠟燭、小孔成像道具。
學生——手電筒，三張帶孔卡紙（兩人一組）、制作小孔成像盒的材料
教學過程
一、認識光源
1、師：同學們，我們一起來朗誦一首優(yōu)美的小詩。
小黑板出示單元小詩，學生有感情的朗讀。
2、師：“是誰，讓我們的世界如此繽紛絢麗？”學生猜猜。
3、師：光與我們?nèi)祟愑兄浅Ｃ芮械年P(guān)系，對于“光與色彩”方面的內(nèi)容你們都知道些什么？
學生談?wù)勱P(guān)于光與色彩都有哪些了解。
4、師：在我們?nèi)粘Ｉ钪心男┪矬w會發(fā)光？我們怎樣給這些光源分類？
（我們可以把光源分為自然光源和人造光源。）
設(shè)計意圖：以謎語小詩導入，既活躍了課堂氣氛，又明確了本節(jié)課的研究內(nèi)容。學生沒有自然光源和人造光源的概念，因此，應(yīng)由教師引出這樣的概念，學生以此進行分類。
二、認識光的直線傳播現(xiàn)象
1、師：從我們看到的現(xiàn)象中，猜一猜，光是怎樣行進的呢？
2、學生看教材中的插圖進行推測、舉例，交流。
3、師：這只是我們的假設(shè)，有什么辦法來證明你們的觀點呢？
師生討論實驗方法和要點：怎樣使手電筒的光穿過所有紙板中間的孔照到墻上？
4、出示材料，小組實驗，填寫實驗記錄。
5、交流：你在實驗的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？實驗說明了什么？
（光在同一種物質(zhì)中是沿直線行進的。）
設(shè)計意圖：科學課不能單純地傳授科學知識，應(yīng)在喚起學生的生活經(jīng)驗后，鼓勵學生大膽猜測，再設(shè)計實驗驗證，使學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從而獲得科學知識，培養(yǎng)學生科學探究的興趣和能力。
最新小學科學四年級下冊教案(篇2)
一、教學目標
1.能用簡單的器材作簡單觀察實驗，并做實驗記錄。
2.想知道，愛提問；合作交流，尊重他人的勞動成果。
3.知道土壤的種類。
二、教學準備
實驗器材
三、教學過程
（一）提出問題，新課導入：
師：同學們，課前老師布置了一項準備工作，請你們到大自然中去采集樣品，不知道你們的收獲怎么樣？誰想給大家介紹一下你帶了的土壤？你在什么地方采集的，土壤是什么樣子的？
學生自由回答。
（二）制定方案，探究新知
活動一：研究各種土壤由什么不同的特點？
師：同學們，這些土壤有什么不同的特點呢？讓我們以小組為單位進行研究吧！
（學生把從不同地點采集來的土壤以小組為單位集中在一起比較研究）
〔讓學生用各種比較的方法研究不同的土壤，如：對土壤進行捏團、顏色、顆粒大小、氣味、加水攪拌后沉淀等比較，〕
師：哪個小組匯報一下你們的觀察研究結(jié)果？
學生匯報
通過學生的回答總結(jié)出：不同環(huán)境中的土壤是不一樣的。（課件出示）
活動二：我們給土壤分類
師：剛才，各小組同學通過自己的探究，知道了不同土壤有許多不同的特點，你能按照自己的標準給它們分類嗎？
鼓勵學生以多種方式給土壤分類：按顏色、數(shù)量等
小組交流分類的結(jié)果，師生進行評價。
老師在學生匯報結(jié)論時進行歸納，在歸納中得出鈥溔嗣竅骯呱習湊脹寥樂瀉沉康畝嗌伲淹寥婪治啵漢沉拷隙嗟耐寥瀾猩持釋粒緩ね兩隙嗟耐寥瀾敘ぶ釋?；沙和黏土含量适中的土葹懶葎诹。（课件出是G┌迨?/p>
活動三：探究各類土壤的保水性
師：根據(jù)含沙量的不同，人們把土壤分為了三類，你猜一猜這三種土壤的保水能力有什么不同？
學生進行猜測，試著說出理由
師：老師為你們準備了3種土壤、漏斗、水、杯子等材料。
小組內(nèi)設(shè)計實驗方案。
學生匯報，其它各組同學評價、補充，并完善實驗方案。（在三個漏斗中按順序裝入不同的土壤，再把水緩緩的倒入土壤中）
觀察比較：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤停止?jié)B水后，比一比，哪種土下面的杯內(nèi)水多？（流出來的水多證明這種土壤的保水性就差，流出來的水少證明這種土壤的保水性好）
師：在做實驗之前老師要給你們幾點提示（出示課件）：
1.要做這個實驗必須做到四個同樣。同樣多的三份土壤，同樣多的水，同樣的倒水速度。并且倒水的時間同時開始。
2.小組合作認真觀察，討論并完成實驗記錄單。
土壤：
保水性（強、弱）
砂質(zhì)土：
黏質(zhì)土：
壤土：
學生實驗，老師巡視指導。
師：通過實驗?zāi)阒懒耸裁?？（黏質(zhì)土的保水性最強，砂質(zhì)土的保水性最弱。）
師：從實驗中我們知道，不同土壤的滲水性不同，你們知道是什么原因?qū)е旅糠N他們不同的嗎？
學生討論后交流自己的想法，師總結(jié)：由于砂質(zhì)土的含砂量多，顆粒大，所以它的滲水性就強，而滲水性強的土壤它的透氣性也強。三類土壤的顆粒大小不同，透氣性和保水性也不同。（出示課件）
（三）展示交流活動：玩一玩我們自己帶來的各種土壤。
師：下面同學們可以觀察一下你自己帶來的土壤，根據(jù)含沙量的多少看看它們屬于哪一類的？
學生活動。
（四）拓展創(chuàng)新
1.土壤分為哪幾類？
2.談?wù)勥@節(jié)課你們有什么收獲？
最新小學科學四年級下冊教案(篇3)
開從百花后，占斷群芳色。更作琴軫房，輕盈瑣窗則。石榴不僅有很高的觀賞價值，而且還有很高的食用價值，因而它越來越受到人們的重視。
石榴的果實為圓形，頂端隆起果嘴，果皮通常為橙色或金黃色，也有深紅的，質(zhì)地很堅硬。正如宋代詩人楊萬里所寫：深著紅藍染暑裳，啄成紡玳敵秋霜。果皮下是蜂窩狀的果窠，每窠生一子，開頭極像人齒。秋后經(jīng)霜，果皮綻開，露出了石榴子，晶寶透亮，宛如張開的笑口。石榴子之間有淡黃色的薄膜，整個果實看起來就像金盒子中鑲嵌著無數(shù)晶瑩的珍珠，恰似楊萬里所贊：半含笑里清水齒，忽綻吟邊古錦囊，霧谷作房珠作骨，水晶為粒玉為漿。。
石榴的果實屬漿果類。我們吃的所謂果肉，事實上是種子外包的外種皮。它酸甜多汁，十分可口，一度用來釀酒。在新疆地區(qū)，人們還將石榴榨出汁飲用，稱石榴血。晉代潘尼《安石榴賦》中寫到：商秋受氣，收華斂實，十房同膜，千子如一。繽紛磊落，垂光耀質(zhì)，滋味浸液，馨香流溢?？梢娛竦拿钐帯?/p>
石榴含有機酸、維生素C和B、蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、磷、鉀等礦物質(zhì)。以酸石榴入藥，有澀腸止血，收斂、抑菌的效用。果皮中的石榴堿有驅(qū)蟲、治腎結(jié)石、糖尿病的功能。
石榴的用處很多，自古以來就是水果中的上品，隨著栽培技術(shù)的提高，石榴必將越來越得到人們的重視。韓愈在《題榴花》中所感嘆的可憐此地無車馬，顛倒青苔落絳英的現(xiàn)象再也不會出現(xiàn)了。
最新小學科學四年級下冊教案(篇4)
魚鱗魚皮的一部分，魚的身體很柔軟，十分容易受傷，需要有堅硬的魚鱗來保護。如果沒有魚鱗，水會不斷地滲入淡水魚的體內(nèi)，而海水魚身體的水分又會跑出來，魚就活不下去了。所以魚是有鱗的。
魚是用鰓(si)呼吸的，同時，魚鰓只能吸收溶解在水中的氧氣，不能吸收空氣中的氧氣。如果魚離開了水，魚的身體就無法補充進氧氣，所以，魚離開水就會死亡。
所有的動物都需要睡眠和休息，否則就會變得很虛弱，甚至死亡。魚也不例外，只是因為它沒有眼瞼(jiǎn)，所以，當我們看見魚停在魚缸底下睜著眼睛一動不動時，它很有一些保護自己及求生的辦法，海里有很多特別小的魚，它們沒什么武器能抵抗敵人的襲擊，如果零星活動，隨時都會被吃掉；如果成群結(jié)隊地游在一起，就是遇到敵人襲擊，其中一部分小魚仍然可以逃脫。
魚是利用身上的鰭(q)在水中沿著曲線游動的。它的身體是十分標準的流線型，全身有黏(nin)液，再加上水中的引力小，魚只要把尾巴一擺，就會很快地向前游動。
因為魚肚里有魚鰾（bio），而魚通過收縮和放松肌肉，使魚鰾變小或變大，吸入空氣出隨著變化，又由于空氣比水輕，所以魚用魚鰾來控制沉浮。
魚跳出水面是因為：一是魚兒喜歡戲水；二是為了躲避敵害；三是為了呼吸到更多的空氣。
最新小學科學四年級下冊教案(篇5)
教材分析：
在日常生活中，學生經(jīng)常會遇到需要說明物體位置的問題，他們已經(jīng)具備了一定確定物體位置的生活經(jīng)驗。為豐富和提升學生的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)學生的生活能力，激發(fā)學生學習的興趣編寫了本課。教科書采用學生感興趣的游戲的形式，引導學生采用語言和圖畫等方式，定性地描述一個物體的位置，知道一個物體的位置需要參照周圍其他物體的位置來確定。
教學目標：
1.會選擇自己擅長的方式（如語言.圖畫）定性描述物體的位置。
2.意識到定性描述物體的位置對我們的生活很有意義。
3.知道一個物體的位置需要參照周圍其它物體的位置來確定。
教學準備：紙張.水彩筆等。
教學重難點:
重點：知道一個物體的位置需要參照周圍其它物體的位置來確定。
難點：會選擇自己擅長的方式（如語言.圖畫）定性描述物體的位置。
教學時間：一課時。
教學過程
一、導入新課：
同學們都喜歡做游戲嗎？喜歡做什么游戲？
二、學習新課：
1.進行蒙眼游戲。
今天這節(jié)課，我們也來做個游戲，游戲的名稱叫蒙眼游戲。
布置場景：把課桌根據(jù)教室大小圍成一個四邊形或圓形，供學生游戲使用。
老師站在桌子中央，誰愿意到這里和老師共同做這個游戲？
你現(xiàn)在開始摸你周圍的同學，看能不能摸到？
2.描述人的位置。
其他同學能說出自己的位置嗎？
同學們描述自己的位置。
我們再來做一個游戲。老師這里有幾張寫有同學姓名的紙條，請一名同學任意抽取一張，
描述一下紙條上這位同學的位置，其他同學猜一猜他描述的是誰的位置。
同學參與游戲。
同學們真棒?，F(xiàn)在，你們能說出老師的具體位置嗎？并說出理由。
教師小結(jié)。
同學們描述得都很好，看來，描述一個人位置的方法是多種多樣的。
3.描述物體的位置。
同學們能確定自己.同學和老師的位置了，你能描述校園里某個物體的位置嗎？請同學們走出教室，站在走廊上，選定自己喜歡的一個物體，描述它在哪里。
學生走出教室，選定物體，描述位置。
我們是怎樣描述物體位置的？
我是參照周圍的物體來描述的。
為什么我們描述自己或物體的位置時，有不同的說法？
學生討論。
學生匯報討論結(jié)果。
描述物體位置時，由于參照物體不同，所以描述方法就不同。要說清一個物體的位置，需要相對于另一個物體的位置來確定。
課前大家已經(jīng)對學校周圍的一些景物做了調(diào)查，現(xiàn)在請你以學校為參照物，描述學校周圍一些景物的位置。
4.自由活動。
同學們能用語言來描述物體的位置，你能用畫筆描述它們的位置嗎？
學生用畫筆來描述物體的位置。
誰來介紹一下你們描述的是什么物體。
學生踴躍描述所畫物體的位置。
老師覺得同學們都很了不起，我這里也有一張圖，你們能確定圖上物體的位置嗎？
（課件出示社區(qū)景物圖）
學生回答。
能告訴老師，你是怎么確定方向的嗎？
我看到圖上標出了方向。上邊是北，下邊是南，左邊是西，右邊是東。
在生活中，我們常需要說明物體的位置，通過游戲，我們知道了：一個物體的位置需要通過周圍其它物體的位置來確定。
5.展示交流：說說自己所處的位置。
6.拓展活動：
老師這里也有幾個問題，請看大屏幕。
課件出示：（1）怎樣確定輪船在大海中的位置？（2）如何確定人在沙漠中的位置？（3）在夜晚，怎樣確定天上星星的位置？
最新小學科學四年級下冊教案(篇6)
宋朝的出色工程家懷丙在指揮人們打撈鐵牛前曾說過：鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。他所說的這后一個水宇，實際指的是水的浮力。
什么是水的浮力：凡曾在水中游泳的人都會有一種感受，就是水對身體有一個向上托的力量，這就是水的浮力。任何物體浸入水中，都會受到水的一個向上的浮力作用。這個浮力有多大？它等于物體排開的水的重量。
大鐵牛掉入河水中，同樣也會受到河水的浮力作用。這個浮力的大小恰巧與大鐵牛自身體積相同的水的重量相等（當鐵牛完全浸入水中時，它所排開水的多少就是它本身在水中所占據(jù)的空間量）。鐵牛受到了水的浮力作用，可卻沉入了河底，這是因為它本身的重量大于它所受到的河水的浮力，浮力已經(jīng)托不住它的重量。
懷丙是怎樣利用水的浮力把陷在淤泥里的鐵牛打撈上來的呢？
他首先用了兩只大木船，把船艙里裝滿了泥沙。這樣做就增加了木船的重量，使船身向水中沉了一大截，排開的水增多了，受到的水的浮力也就增大了。兩只船拴在一起，又使水的浮力增加了一倍。用繩子把船和鐵牛牢牢地拴住，就使它們成為一體了。這是，它們的重量與它們共同受到的水的浮力大小相等。當水手們把船上的泥沙向河里鏟時，船和鐵牛這一共同體的重量就會減輕些，浮力就比它們的重量大，船和鐵牛就會在浮力的作用下向上浮一點。水手們不斷地把泥沙鏟到河里，船和鐵牛就會不斷地向上浮人們便將大鐵牛一個個地從河底的淤泥中打撈上來了。
最新小學科學四年級下冊教案(篇7)
教學目標
過程與方法
1、能夠收集相關(guān)事例來說明重力的普遍存在。能夠通過實驗感受到物體重力的方向、大小。
2、能夠利用器物模擬出月球圍繞地球轉(zhuǎn)的原理。能收集有關(guān)牛頓的科學故事并與同學分享。
科學知識
1、認識地球上的萬物都具有豎直向下的重力，物體重力是由于地球引力引起的。
2、初步體驗到物體間存在著相互吸引的萬有引力，天體的圓周運動可以產(chǎn)生離心力。
情感、態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生的探究意識，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考、勇于探索的科學精神；學生從小養(yǎng)成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。
教學重點和難點
重點：認識到地球上物體垂直向下的重力來自于地球引力。
難點：旋轉(zhuǎn)裝水的瓶子游戲中掌握身體平衡。
教學過程教學環(huán)節(jié)
教師活動預設(shè)學生行為設(shè)計意圖激情激趣導入新課
新知探究
課后延伸
蘋果熟了，為什么總是落向地面？會飛向天空嗎？今天就讓我們來看一看《蘋果為什么會落地》
（一）1、觀看蘋果落地，大科學家牛頓在思考的掛圖
你能試著解釋蘋果為什么會落地？生活中還有沒有這樣的事例？
2、課件出示牛頓的一個解釋：是某種看不見的力
把蘋果拉向地面，這種力使其他東西掉下來時，也都落向地面，這個力來自地球，他使地球上的萬物都受到垂直向下的重力。
3、是不是只有在地面上的物體才受重力作用呢？拿在我手里的直尺受重力嗎？
4、做游戲：飛紙飛機
抓尺子
5、小結(jié)：直尺豎直往下落，說明它受到的重力方向就是豎直向下的。
（二）討論：如果物體沒有重力會怎么樣？
1、談話：由于重力的原因，蘋果會落地，可為什么月亮不掉下來呢？牛頓的第二個解釋是什么？讓我們來玩一個有趣的游戲。
2、游戲：緊緊握住系著一瓶水的繩子，然后使勁地旋轉(zhuǎn)瓶子，水會灑出來嗎？
3、牛頓從這個游戲中得到了啟示，作出了令人信服的解釋。
猜一猜：牛頓的第二個解釋是什么？
4、播放神六上天場景
5、討論回答：為什么宇宙飛船可以飛出地球到太空遨游呢？
1、查閱并閱讀有關(guān)牛頓的故事。
2、探究自己感興趣的問題。激發(fā)學生的學習興趣，使學生能積極思考，暢所欲言！
認真觀看，同學間相互交流，結(jié)合生活實際，談?wù)勛约簩χ亓Φ恼J識。
做好實驗，積極探索
學生活動，交流發(fā)現(xiàn)。
了解科學家，從小熱愛科學。激發(fā)學生的求知欲和探究欲
讓學生在玩中真實的感知，認識重力。讓學習變得極富趣味性！
親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑。本環(huán)節(jié)讓學生通過預測、假設(shè)、模擬實驗、記錄、交流等途徑體驗科學探究的過程，并使學生從小養(yǎng)成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。
興趣的培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程，課外延伸不但是課堂知識的消化與鞏固，也是學生興趣培養(yǎng)的好途徑。而課上課下的緊密相連，也在很大程度上延續(xù)著學生探究意識的培養(yǎng)。
蘋果為什么會落地
重力離心力
勇于探索熱愛科學
最新小學科學四年級下冊教案(篇8)
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一小兒日：我以日始出時去人近。而日中時遠也。一兒以日初遠，而日中時近也。
一兒日：日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大平？
一兒日：日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？
孔子不能決也。
兩小兒笑日：孰為汝多知乎！
這則故事講的是春秋時期，有兩個小孩問當時的大學問家孔子：太陽究竟什么時候離我們近？他們兩個，一個認為太陽早晨時比在中午時看起來大，所以太陽在早晨時離我們近。另一個認為中午太陽比在早晨時溫暖，所以中午時太陽離我們近，他們兩個從兩個不同的方面得出兩個完全不同的結(jié)論，而且說得都很有道理，連孔子也不知道哪個是對的
這是個看似簡單實際復雜的問題，不過，在今天，科學家們已完全能解答這個問題了，一句話；日出日落時間和太陽的高度在一年內(nèi)不斷變化，而且隨緯度不同而不同。1955年，我國著名天文學家戴文賽教授對這個問題作了深入的研究，并發(fā)表了論文《太陽與觀測者距離在一日內(nèi)的變化》。
以北京為例，12月15日到1月22日，中午的太陽比早晚的都近；l月22日到6月5日，中午的太陽比早上的遠，比晚上的近，6月5日到8月1日，中午的太陽又比早晚的都近；8月1日到12月15日，中午的太陽比早上的近，比晚上的遠。其中1月22日和6月5日兩天，太陽與地球的距離早、午相等；8月l日和12月15日兩天，太陽與地球的距離午、晚相等。這是1954年的時候計算出來的，可以適用100年，100年以后，會相差一天。
由此可見，這么復雜的問題，對于生活在春秋時期的人們來說實在是太深奧了。不過古人這種善思、好問的品質(zhì)是值得我們學習的。沒有思考就沒有探索，我們相信不論探索有多艱難，計算有多繁雜，只要經(jīng)過一代又一代人的努力，一定會揭開自然界的許多秘密，計算太陽與地球之間距離的變化，就是經(jīng)過一代又一代人努力的結(jié)果。
最新小學科學四年級下冊教案(篇9)
一、教學目標
1.科學探究方面：通過查閱、交流、整理資料，了解地球地形、地貌狀況，能選擇自己擅長的方式（語言、文字、圖表、模型等）表述研究過程和結(jié)果。
2.情感態(tài)度、價值觀方面：通過小組活動，使學生學會交流分享自己的勞動成果，學會合作性學習；了解地球物質(zhì)對人類及其他生物生存的意義，樹立保護環(huán)境和資源的意識。
3.科學知識方面：知道地球是由小部分陸地和大部分水域構(gòu)成的；了解地球儀、地圖的主要表示和作用。
二、教學重難點
了解地球的地貌狀況，能表述研究過程和結(jié)果。
三、課前準備
1.學生準備：根據(jù)教師的提前要求，搜集地球上的動物、植物、高山、高原、平原、丘陵、盆地、沙漠、河流、湖泊、海洋的資料等搜集相關(guān)的文字資料及圖片。
2.教師準備：要為學生準備地形圖及一部分大小不等的地球儀；搜集地球上有什么的音像資料。
四、教學過程
（一）創(chuàng)設(shè)情景，提出想研究的問題
1.師生玩猜謎語的游戲。
2.提出問題：關(guān)于地球，你想知道什么？
3.學生提出問題，教師引導學生整理問題，確定本節(jié)課的研究問題。
（二）自主探究，認識地球表面有什么
活動一我們的周圍有什么
1.引導學生表述自己家周圍有什么。
2.歸納總結(jié)：雖然我們所處的位置各不相同，但我們周圍的一切都在地球上。
活動二：地球表面有什么
教師學生運用自己擅長的方式小組交流搜集到的資料。
活動三：觀察地圖，有什么發(fā)現(xiàn)。
教師出示世界地形圖，引導學生分組觀察，集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。學生觀察，發(fā)表意見。
例如：發(fā)現(xiàn)有顏色上的差別，分別代表海洋、高地和平原。
活動四：觀察地球儀，有什么發(fā)現(xiàn)。
教師出示地球儀，地球儀上又為我們提供了哪些信息？學生分組觀察，集體交流小組的發(fā)現(xiàn)。
活動五：總結(jié)
1.總結(jié)這節(jié)課自己有哪些收獲呢？學生交流展示。
2.教師出示觀察星、思考星和合作星，你認為自己能得哪顆星？學生進行自我評價。
（三）展示交流：（任選其兩項完成）
1.展示自己做的小小地球儀。
2.利用已有的資料，展示自己辦的手抄報。
(四）拓展創(chuàng)新：繼續(xù)搜集關(guān)于地球的資料，并將所獲得的資料做成剪貼報。
最新小學三年級英語教案1000字系列8篇
教師是像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識。身為教師，精心準備一份教案是非常重要的。教案的書寫過程就是教師精心備課的過程，寫好教案都需要注意哪些方面呢？或許你正在查找類似"最新小學三年級英語教案"這樣的內(nèi)容，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。
最新小學三年級英語教案(篇1)
【教具準備】
1 教材配套的錄音帶。
2 教師和學生分別準備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3 教師準備一個自己已制作好的鍵盤。
4 教師準備字母卡片和真正的鍵盤一個。
【教學過程】
1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)
(1)師生之間進行英語對話或進行日?？谡Z活動。
(2)學生之間自編對話并表演。
(3)教師播放Unit 6 B Let's chant 的錄音，讓學生邊拍手邊說歌謠。
(4)游戲：Silent Speech
教師換一種方法說字母------唇說，說字母的時候不發(fā)出聲音。學生看教師的口形，猜教師“說”的內(nèi)容。說的字母為Aa----Zz 。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師出示字母卡片，學生認讀字母Aa----Zz。
(2)學生字母背誦Aa----Zz。
(3)教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學生“試一試”“比一比”，看看誰能通過自己試唱學會歌曲。
(4)學生間相互練唱，再次讓學生掌握歌詞和節(jié)奏。
(5)教師出示一個真正的鍵盤，教師說字母，讓學生在鍵盤上找到字母。可將此活動作為比賽的形式出現(xiàn)，Boys Group and Girls Group. 誰先找到誰獲勝。
(6)教師出示自己已制作好鍵盤：This is a Keyboard. 重復 a Keyboard，學生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard.
(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語講解，一邊給學生做示范。
3 趣味操練 (Practice)
(1)請學生拿出他們事先準備的材料，教師指導學生按步驟制作鍵盤。鍵盤上的字母教師可以事先復印好發(fā)給學生。告訴學生鍵盤上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
(2)鍵盤游戲：
按照書中的程序，分三種游戲進行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤上敲擊出單詞。請學生先跟著教師學習正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。
(3)展覽學生的作品。評出秀的鍵盤。
4 課堂評價 (Assessment)
(1)做活動手冊43頁的練習。
(2)讓學生自我評價本單元學習情況，可在第73頁上做標記。
5 擴展性活動(Add-activities)
小組對抗賽
教師將學生分為6個組，教師說英文，小組成員共同畫出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準的加一分。如教師說：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片，讓學生說單詞，說對的加分。
最新小學三年級英語教案(篇2)
一、教學目標與要求
1. 能聽懂、會說:Let's go to school. OK. Let's go. 并能在實際生活中運用。
2. 能聽說讀classroom 和school。
3. 學唱英文歌曲Nice to see you again
二、教學重、難點分析
重點:能聽懂，會說:Let's ….句型和單詞classroom school。
難點:能聽懂，會說:將對話運用在實際生活中。
三、課前準備
教師準備掛圖、頭飾、面具等實物，VCD、錄音機、電腦。
四、教學步驟和建議
1.熱身(Warm-up)
1).學生聽錄音表演以前所學的chant和英文歌曲，用實物復習以前所學和對話。
2).教師與學生進行日?？谡Z會話練習。
2.新授(Presentation)
1).全班學生看本課VCD教學片。
2).通過觀看兩遍教學片，讓學生試著跟讀Just speak部分的內(nèi)容。
3).學生跟讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。
4).學生分組分角色朗讀，做到最快、最清晰、最大聲。
5).請部分學生配帶頭飾或面具到前面表演對話。
6).去掉VCD的聲音，讓學生為教學片配音。
7).用圖片展示生詞classroom和school，通過搶答游戲的方式讓學生能聽、說、讀這兩個單詞，具體步驟如下:教師把圖片快速從學生眼前閃過，然后學生舉手搶答。答對者獎勵一個小貼紙。
8).讓學生通過classroom這個詞對Just speak部分的對話進行改編。
9).用錄音機欣賞英文歌曲Nice to see you again(只作欣賞，不必全班學會)。
五、鞏固與延伸(Consolidation and extension)
1.使用第一冊Lesson 29掛圖讓學生結(jié)合Just speak 內(nèi)容組織新的對話，例如:
A: Hello! …. Nice to see you again.
B: Hello! …. Glad to see you again.
A: Let's draw a panda.
B: OK. Let's go.
2.打開質(zhì)量監(jiān)測完成對應(yīng)的練習(教師給予一定的指導) 。
3.家庭作業(yè):跟讀課文，欣賞英文歌曲。
最新小學三年級英語教案(篇3)
（1）歌曲演唱
在進入課堂的節(jié)奏前，先讓學生singasong：“ilikeapples”在優(yōu)美的音樂伴隨下，營造一個輕松歡快的課堂氣氛，拉近師生間的距離。消除學生本有的壓力感與緊張的心理。這一環(huán)節(jié)能夠提高學生的學習激情，自然而然地進入學習狀態(tài)。
利用上述歌曲中的apple，老師可以復習一下前面所學的句型ilike...出示banana等幾種常見的水果，ilikebanana.同是利用水果的顏色不相同來引出本節(jié)課要學習的顏色名稱.老師手中拿著一個蘋果，一個香蕉，分別說isayellowbanana.這樣反復的說幾遍，讓學生領(lǐng)會其中的red、yellow的意思。蘋果是紅色的，香蕉是黃色的，學生了解到是在學習有關(guān)顏色的知識，因為教師在重復強調(diào)著red、yellow。就在這時候，我會采用課件展示七色彩虹來吸引學生更多的目光與興趣。情景是這樣的-----“雨過天晴，天空中慢慢出現(xiàn)了一道道美麗的彩虹，很多小朋友都在觀望這奇特的一目，接著在不同的色彩上出現(xiàn)了英文單詞red，yellow，blue?”
二、新授過程
learnthenewwords：red、yellow、blue、green、orange、purple?學習單詞在某種狀態(tài)下，會覺得沒有意思，在課件的帶動下進而學習單詞，會產(chǎn)生很好的效果，我想此時學生的心情也是美好的，心情愉快學習起來就會有樂趣，有積極性，因些我會抓住學生的這種特點來教學的我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)，當彩虹中特別強調(diào)一種顏色時，我會立即拿出相應(yīng)顏色的彩筆，在黑板上畫下一種同學們所熟悉的事物，然后讓學生明白，我所表達的是什么意思。例如：學習單詞red時，我會畫一個紅紅的太陽，邊畫邊說：“red，red，it’sred.反復教授幾個之后，可以把畫的權(quán)力交給學生，讓他們發(fā)揮自己的想法說一說，畫一畫，這樣做能夠抓住學生的注意力，同時能夠體現(xiàn)英語課堂中的快樂、活躍氣氛。這一開放式教學訓練了學生的觀察、反應(yīng)能力。游戲過程中多鼓勵、表揚，這種形成性評價樹立了學生的學習信心，激發(fā)學習積極性，為以后的活動增強了參與意識。
在此基礎(chǔ)上，讓學生來找一找教室中帶有顏色的物品并說出來，老師可以先作一下示范，用上句型：its進而變成ilikered yellow使用日常用品對詞句進行操練，把語言知識運用到實際生活中，體現(xiàn)語言的交際功能，發(fā)展綜合運用語言能力。learnthenewsen thences：what colourisit？itsmy is orange green。
在這里我會利用上面所練習的it’s?讓學生了解到whatcolourisit？就是關(guān)于顏色的提問。老師把提前準備的圖片（上面畫有一輛漂亮的自行車），邊展示邊說：
ihaveanewbike.”示意bike自行車，然后接著說：“it’sblue.”反復示意幾次讓學生心中明白老師在表達的是什么用意。老師在做或者說的過程中，一定要觀察一下學生的反應(yīng)。從學生的表現(xiàn)中可以體現(xiàn)學生的學習以及理解情況。colourisyourbike？學生出示他們自己準備的圖片。在這樣的提示下可以讓學生同桌倆或者以小組為單位進行探討，老師巡視指導一下，在一定程度下，老師可以把一些知識的練習權(quán)交給學生自己相信他們會行的。
三、鞏固練習在這一環(huán)節(jié)我的主要設(shè)計意圖是既要能運用上顏色，又能訓練所學新句型，達到鞏固的目的，所以我就這樣做的：
a、教師說幾種事物的名稱如水果類、文具類等學生所熟悉的，讓他們以最快的速度畫在黑板上，然后讓學生涂上自己喜歡的顏色。
最新小學三年級英語教案(篇4)
教學總目標：
激發(fā)學生對英語的好奇心，使他們喜歡聽他人說英語，能根據(jù)教師簡單的指令做動作、做事情、做游戲。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和情感。能模仿范例書寫詞句。在學習中樂于模仿，敢于表達，對英語有一定的感知能力，讀應(yīng)學習中接觸的外國文化習俗感興趣。
教學措施：
1.以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)發(fā)展。
2.在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動參與到課堂教學中去，調(diào)動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。
4.培養(yǎng)學生拼讀單詞的能力，確保學生自主學習的質(zhì)量。
5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
6.活用教材，根據(jù)學生的實際情況，將每個單元各個板塊進行整合，重組，降低難度。
實施方案：
1.激發(fā)學生的學習欲望，設(shè)計真實的場景，真實的人物，在學中學會交際。
2.在日常生活中要求學生多說多練。
3.規(guī)范學生的書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.引導學生的各種感官來學習英語，如眼、耳、口、鼻、身等。充分利用學生的各種才能組織安排課堂，如唱歌、跳舞、畫畫等。
最新小學三年級英語教案(篇5)
教學內(nèi)容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教學目標和要求：
1、Learn the names.
2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.
教學重點：Learn to say “I am from America/Canada/China.”
教學難點：Learn to introduce yourself.
教學用具：word cards/pictures。
教學過程：
Step1：
1、Look at the picture： WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures
Step2： Learn the names.
1、Look at the people.
2、Learn the names：Amy
3、Look and say.
Step3： Learn to say ：
WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
Step4： Introduce yourself
Step5： Summary
Step6： homework
板書設(shè)計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.
作業(yè)布置：
1、Revise the names ；
2、 Say “I am from America/Canada/China.”
教學后記：
學生對英語的學習興趣很濃。
最新小學三年級英語教案(篇6)
教學目標：
1.知識目標
a.能聽、說、拼讀7個表示顏色的英語單詞： red , yellow ,
orange, blue, green, black, white
b.學會運用句型： What colour is it ?
It’s…
Is it …? Yes/No.
2. 情感目標
對本課話題具有濃厚的學習興趣，敢于開口，積極參與，樂于與他人交流。
3.能力目標
(1)培養(yǎng)學生的注意力。
(2)培養(yǎng)學生積極主動參與學習和大膽開口說英語的習慣。
重點難點：
學生熟練掌握顏色單詞，并能靈活運用所學句型談?wù)撋钪械念伾?/p>
教具準備：
1、 多媒體課件
2、自制單詞卡片
3、一些實物
教學過程：
Step One: Warming up(熱身活動)
1. Play a game.
2. Let’s sing an English song.
Step Two : Presentation and practice(呈現(xiàn)新語言知識和練習)
1. Present a picture of the sun and ask pupils: What is it? What colour is it?
2. Help students to practise the word: red.
3. Present a pear and ask pupils: What is it? Is it red?
4. Learn the word: yellow.
5. Teach the rhyme: The pear is yellow.
6. Mix red with yellow paints and help pupils recognize
“ orange ”。
7. Present a blue ball and learn the word “blue”。
8. Let’s play a game .
T: What colour?
S: Yellow/orange/red/blue
T: How many?
S: Six.
9. Present a big tree and learn the word “ green”。
10. Point at the blackboard and ask pupils: What colour is it?
11. Ask pupils : What is the opposite to black? Which object is white?
12. Ask pupils to look at teachers’s mouth and guess the words.
13. Let’s say the chant.
Step Three: Teaching sentence pattern (教學句型)
1. Point at some objects and ask pupils :What colour is the pencil/wall/jacket?
2. Watch the screen and learn to say the sentences.
3. Ask pupils to practise in pairs.
4. Play a guessing game : Is it red?
T: I have a book. Guess, what colour is it?
Ss: Is it red/yellow?
T: You are right.
Step Four: Homework(家庭作業(yè))
Copy the words and spell them correctly.
最新小學三年級英語教案(篇7)
教學重難點
教學重點：學生學習早上問候語Good morning.及介紹人物用語This is…。
教學難點：介紹人物用語This is …一句的發(fā)音較難，口型和發(fā)音不易到位，教師要適當提示，切不可盲目糾正發(fā)音，從而挫傷孩子的學習積極性。
教學工具
ppt課件
教學過程
1、熱身、復習(Warm-up/Revision)
(1)教師播放第一單元的歌曲Hello，師生共唱。
(2)用所學打招呼用語，師生互相問候。
2、呈現(xiàn)新課、操練(Presentation/ Practice)
A(1)教師出示自己的照片：It's me .I'm MR Ma .
Now I show another photo to you .Look who is he? Yeah he is Ma Yun , he is MR Ma too .We are all man . Man引出MR 。
Who can read it? Rise your hands please !
(2)Teacher：I have a beautiful girl's photo，look，she is Yang Mi. Your can call her Miss Yang .
Look ,who is she ? Yeach she is FanBingbing . Miss Fan .
They are all girls .引出Miss .
Who can read it? Rise your hands please !
Can you inteoduce yourself with MR or Miss ?
I'm …
B(1) T:What's this?
引導學生用已經(jīng)學過的：This is a pencil ./This is aruler …
展示Miss Green的照片
引出：This is Miss Green .
This is Miss White .
This is Mr Jones .
(2)Practice:
練習
用圖片展現(xiàn)進一步練習this is。介紹某人
(同時練習使用MR MISS)
(3)用所學知識this is Mr/Miss介紹同桌。
C：morning
(1)、出示一個時鐘，從6點到十二點都伴隨著morning這個詞，幫助學生理解morning這個詞的時間段。
(2)、教讀操練morning.
教師向?qū)W生打招呼：T: Good morning.引出Good morning.
學生操練Good morning.
D:FLASH來展示Let's talk部分的對話時
學生跟讀并模仿Let's talk部分的內(nèi)容.
學生分小組，扮演對話中的人物或其他人物，進行實際交流。
學生展示練習情況。
3、活動、操練(Activities/ Practice)
介紹好朋友給你的同桌: Good morning, this is….
Draw and Say:畫一畫，說一說。畫畫你認識的人介紹給大家。
4、課外活動(Add-activities)
廣文博見。熟人見面問候語：Hello!你好!
上午見面問候語：Good morning!早上好!
下午見面問候語：Good afternoon!下午好!
晚上見面問候語：Good evening!晚上好!
最新小學三年級英語教案(篇8)
教學內(nèi)容：
本節(jié)課是《新標準英語》三年級起(第一冊)Module7 Unit2的教學內(nèi)容How old are you?
教學目標：
1、學習目標語句：How old are you ?I’m… …， You’re… … 單詞：old，look，how old
2、能口頭運用How old are you?I’m… …這類語句詢問對方的年齡并回答。
3、能在圖片提示下識別單詞old，look.
4、學習本課的歌曲，這項內(nèi)容不作要求，讓學生根據(jù)自己的情況選擇學習與掌握。
重點難點：
能用How old are you來詢問對方的年齡，并能用I’m… …作回答。
教學準備：
錄音機，磁帶
教學過程：
一、 熱身復習
1、帶領(lǐng)學生唱學過的英文歌《Please stand up》，《Ten little fingers》。
2、讓學生以開火車的形式說數(shù)字，復習1——12的數(shù)字。 (齊唱舊歌，開火車說數(shù)字都是為了激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性，也是為后面學習表述年齡作鋪墊)
二、課文導入
對學生的表現(xiàn)進行鼓勵表揚，然后針對課文內(nèi)容向?qū)W生提問：“How old is Sam?”引導學生給出答案：“Sam is nine.”
(這樣的導入既簡明也對啟發(fā)學生理解How old的意思起到一定作用)
師對學生說：“大家知道Daming的年齡嗎?今天的手工課上，大家都在制作年齡牌，Daming鬧了一個小笑話，我們一起去看看吧!(激發(fā)學生的好奇心，想去學習課文，一探究竟)
板書課題：How old are you?(讓學生跟讀幾次，明白中文意思。)
三、 課文教學
1、播放錄音前，請學生仔細看書上的圖，并試著猜測故事的情節(jié)。有的學生可能會提出一些疑問，請學生帶著疑問聽錄音。
2、老師可以在聽錄音前向?qū)W生提出一些具體的問題，請學生在聽的同時找出問題答案，例如：“How old is Sam?How old is Daming?What are the children doing?Why are the children laughing at Daming?”老師再使用中文重復這些問題。
3、(播放錄音)聽過第一遍錄音后，老師可以請幾個較好的學生試著回答剛才的問題，老師先不要公布正確答案。請學生看著書聽第二遍錄音，請剛才沒有找到問題答案的學生再次回答問題。
4、其后，老師可以請學生以小組為單位，找出問題的正確答案(Sam is nine.Daming is nine,too.They are making age badges,He wears his age badge upside down)。
學生可以使用中文回答后兩個問題?；卮鹫_的學生由老師給予適當?shù)莫剟睢?/p>
5、再聽幾遍錄音，請學生跟讀。
6、老師教讀并講解全文。再讓生齊讀全文，在自由朗讀，最后請學生以小組為單位表演課文，請幾個小組到教室前面展示。
四、 完成任務(wù)
完成運用任務(wù)1(Act it out)： 把學生分為多人小組，仿照書上的事例使用“How old are you?I’m… …”進行關(guān)于年齡的問答。作重強調(diào)相同的歲數(shù)最后要使用Too.(可多請幾個小組) 完成運用任務(wù)2(Sing the song)
1、先讓學生讀歌曲，理解大意，作重理解How old are you and How are you。
2、播放歌曲，讓學生整體感受音樂，再輕聲跟唱，反復幾次后，齊唱歌曲。
完成運用任務(wù)3(Game)： 仿照書上的事例開展游戲，復習數(shù)字1——12，老師也可以使用“Simon says”的形式開展這個游戲。首先請全班學生逐個報數(shù)(可以重復)。
當每個學生都知道自己的數(shù)字后，老師開始發(fā)出口令，例如：“Simon says‘2，4，6and10，stand up，please.’”數(shù)字為2，4，6，10的學生要站起來。
如果老師的口令中沒有“Simon says”，而學生錯誤地執(zhí)行了口令，他們就要被罰出局。老師可以請被罰出局的學生發(fā)出口令。堅持到最后的學生獲勝，由老師給予獎勵。
五、課堂小結(jié)
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教師必須時刻充電，才能永恒的釋放所需能量。提前準備教案是很多老師的習慣。教案有助于教師適應(yīng)傳統(tǒng)教學方式的缺點，怎么把課堂節(jié)奏和教案節(jié)奏同步？相信你應(yīng)該喜歡我們整理的最新小學音樂教案一年級，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
最新小學音樂教案一年級(篇1)
一、教材分析：本課為蘇教版一年級上冊第三單元歌曲《娃哈哈》，它是一首新疆民歌，它以小孩子的語言和富有新疆特色的節(jié)奏為我們描繪了祖國美麗的河山與新疆人民的幸福生活。歌曲詞義簡單，節(jié)奏明快，一段體的形式使小孩更容易將旋律記住。課中，主要是讓學生對新疆民歌和舞蹈有初步的認識，在教學中應(yīng)突出民族的特色。
二、教學對象：一年級
三、教學目標：
1、情感目標：通過對歌曲的學習與表演，使學生對祖國、對其他少數(shù)民族的生活與文化產(chǎn)生熱愛之情；在潛移默化中，培養(yǎng)學生對美好生活的向往與追求及對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2、認知目標：
（1）通過模仿，讓學生能直觀地學會歌曲，在模仿中掌握歌曲的旋律與前八后十六的節(jié)奏型；
（2）在師生互動、合作中，學會基本的新疆舞蹈動作。3能力目標：
（1）通過對這首新疆民歌的學唱——會唱——表演唱這一學習過程，培養(yǎng)、提高學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
（2）通過對歌曲學習過程中的視、聽、唱、演等形式的鍛煉，加強學生節(jié)奏、動作的創(chuàng)編能力，培養(yǎng)其初步的音樂創(chuàng)作能力，提高學生掌握和表現(xiàn)音樂的能力。
四、教學重、難點
1、學生用自然、和諧的聲音有表情地歌唱
2、新疆舞蹈基本動作的教學。
五、教學材料
多媒體課件、節(jié)奏卡片，手串鈴、DV
教學過程
一、師生問好：123上課
1、導入：展示幾種有關(guān)新疆維吾爾族的事物，生猜想出處指名回答。
2、請生簡介新疆風土人情，師總結(jié)。請班級里會跳新疆舞的`小朋友表演一段烘托氣氛。
3、引出新疆歌曲——《娃哈哈》
師：小朋友們，你們平時高興的時候是怎么笑的呀？
生：我哈哈大笑，我嘻嘻的笑，我……師：那好，老師呢，今天想讓我們班所有的小朋友都哈哈的笑，好不好？那么今天我們就一起學習一首新歌《娃哈哈》。
二、先聆聽老師唱一遍《娃哈哈》，生談感受，師唱的時候把新疆舞的基本動作加上。
三、學唱《娃哈哈》
1、讓學生圍成一個圈坐下，老師坐在中間。先讓生讀幾遍歌詞，糾正發(fā)音?？梢灾该寧讉€小朋友讀一下。
2、生差不多熟練后在黑板上展示一小節(jié)新疆音樂的特色節(jié)奏—前八后十六節(jié)奏型，先用手拍擊再分樂器進行練習，再用打擊樂器為歌曲伴奏。
3、師先演示幾遍。然后再讓學生根據(jù)節(jié)奏型把歌詞讀幾遍。這樣學生能大概的掌握歌曲節(jié)奏。
4、跟鋼琴哼唱，再跟鋼琴唱詞。跟音樂伴奏，有感情地演唱，注意速度：中速稍快。
5、學習新疆舞蹈基本動作的學習，由我和舞蹈隊的學生當小老師，教全班同學簡易的動作。有些動作有難度可簡化一下。大致學完以后整體的來一遍。
6、分組討論、創(chuàng)編、練習舞蹈、打擊樂器伴奏和演唱。
7、全班合作：大型新疆歌舞表演，由普通話較好的同學主持，分演唱小組、伴奏小組、舞蹈小組一起合作完成。
四、將事先準備好的有關(guān)《娃哈哈》視頻播放給學生欣賞。這時將事先DV中錄的內(nèi)容播放給學生看。學生肯定非常喜歡自己的表演，并在欣賞后給予評價。
五、小結(jié)。
最新小學音樂教案一年級(篇2)
教學目標：
1、在生動活潑的音樂中，對音響世界有探索的興趣。
2、能整齊地演唱《動物說話》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。
3、會用模仿的方法嘗試創(chuàng)作歌詞，在活動中體現(xiàn)探索的與合作意識。
教學重點：引導學生學會傾聽，獲取感受。
教學難點：創(chuàng)作歌詞
教學準備：琴、課件
教學過程：
一、組織教學：師生問好
二、1、謎語導入：“左一片，又一片，中間隔座山，誰也看不見”（請小朋友猜一猜）師提示：這個謎底是我們五官中的一部分。生：耳朵（請學生說說耳朵的作用）
2、聽辨“今天馮老師要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最靈敏，最能干”
（1）聽！池塘邊誰在唱歌？（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鴨子······）
請學生回答：“我聽到池塘邊蛐蛐在唱歌”并鼓勵學生模仿小動物的叫聲和動作。教師給予表揚和鼓勵。
（2）聽！公路邊誰在唱歌？（摩托車、小汽車、救護車、消防車、警車）
請學生回答：“我聽到公路邊摩托車在唱歌”鼓勵學生模仿各種汽車發(fā)出的聲音。
（3）教師：大家的小耳朵很靈敏，很能干！請你們再來聽一首歌曲，你能聽出歌曲里有那些小動物在說話嗎？
3、聽賞、學唱歌曲
聽賞歌曲，邊聽邊找出老師在哪里拍的節(jié)奏
（1）聽賞歌曲《動物說話》
6332︱353︱（565633︱12123）︱
小雞說話嘰嘰嘰，（××︱×××）
小鴨說話嘎嘎嘎，（××︱×××）
6221︱232︱（353522︱61612）︱
小雞說話嘰嘰嘰，（××︱×××）
小鴨說話嘎嘎嘎，（××︱×××）
353︱61231︱6336︱166‖
嘰嘰嘰，（××）嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰
嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
（2）學生們發(fā)現(xiàn)老師在不唱的樂句拍節(jié)奏，模仿老師進行拍節(jié)奏
（3）出示歌詞，老師范唱歌曲《動物說話》，邀請同學們?yōu)槔蠋熍墓?jié)奏伴奏。
（4）再次聽賞歌曲，鼓勵學生模仿小動物的動作進行表演。
（5）隨琴學唱歌曲第一段歌詞。（兩遍）
（6）鼓勵學生自學歌曲第二段歌詞。
（7）完整的演唱歌曲。
4、聽辨速度、歌曲處理
（1）傾聽對比：“請小朋友聽一聽、比一比小雞、小鴨唱的和我們有什么不同？”生：“速度比我們快”
（2）請同學們加快速度，用歡快活潑的聲音演唱，邊唱邊加上模仿小動物的律動。
5、聽辨聲音、創(chuàng)編初探
（1）“小朋友們甜美的歌聲和優(yōu)美的動作，吸引來了幾位動物朋友，想知道是誰嗎？”教師模仿小動物的聲音，學生們猜一猜，猜對的小朋友，老師給他戴上頭飾（小貓、小狗、小牛、小羊、小鳥、蜜蜂、）
（2）請學生們模仿自己所喜歡的小動物的聲音和動作。
（3）“這些小動物想請同學們把它們的聲音也唱到歌曲里去，你們愿意幫助它們嗎？”
師彈琴分小組創(chuàng)編歌詞
6332︱353︱（565633︱12123）︱
小貓說話喵喵喵，（××︱×××）
小牛說話哞哞哞，（××︱×××）
小羊······
6221︱232︱（353522︱61612）︱
小貓說話喵喵喵，（××︱×××）
小牛說話哞哞哞，（××︱×××）
小羊······
353︱61231︱6336︱166‖
喵喵喵，（××）喵喵喵喵喵喵喵。
哞哞哞，（××）哞哞哞哞哞哞哞。
（4）集體按順序演唱創(chuàng)編的歌詞。
6、音樂活動“動物聯(lián)歡會”
（1）“今天有這么多的小動物來到我們班級里，我們來舉行一個動物聯(lián)歡會吧？”學生自愿選擇演唱、演奏打擊樂器、歌表演（戴上頭飾）這三種形式進行表演。
（2）教師要及時給予表揚鼓勵
7、
（1）師；“我們今天學習了三位小動物的語言，還自編了六位小動物的歌詞，和它們成為了好動物，那我們應(yīng)該怎樣對待我們的好朋友呢？”生：“愛護，關(guān)心”師：“我們應(yīng)該保護它們，愛護它們。今后我們還要了解更多的小動物，和更多的小動物做好朋友，好不好？”
（2）隨音樂邊唱邊表演，走出教室。
最新小學音樂教案一年級(篇3)
教學內(nèi)容：
1. 學唱《月兒彎彎》
2. 欣賞神秘的太空，并開展創(chuàng)造活動《太空探秘》
3. 繪畫活動
教學目標：
1. 學會歌曲《月兒彎彎》，并能以優(yōu)美、舒緩的聲音演唱
2. 讓學生了解自然世界，提高學生對表現(xiàn)星空、宇宙的音樂作品的興趣
教學重點
唱好歌曲，感受歌曲中少年兒童盼望祖國統(tǒng)一的情感
教學難點
創(chuàng)編動作，聽音樂表現(xiàn)神秘的天空
教學過程
一、復習歌曲《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》
二、猜謎導入
有時落在山腰，有時落在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀
三、學唱《月兒彎彎》
1. 初步感受，師播放歌曲，帶領(lǐng)學生隨音樂表演小船搖曳的動作
2. 出示課題再次欣賞，要求說說與《閃爍的小星》《閃亮閃亮的小星》的不同(前者優(yōu)美抒情后者輕快活潑)
3. 朗讀歌詞，老師用打擊樂器按節(jié)奏伴奏
4. 分句學唱第一段，著重教唱附點節(jié)奏與十六音符的樂句
5. 朗讀第二段歌詞，學生拍打節(jié)奏
6. 聽唱法學唱第三段
7. 出示地圖，引導學生感受歌曲內(nèi)涵
8. 有表情的演唱
四、欣賞VCD：神奇的宇宙
太空中除了有星星月亮太陽，還有什么呢?
五、創(chuàng)造活動《太空探秘》
1. 指導創(chuàng)編動作
提問：你想扮演太空中的哪個角色?怎樣表現(xiàn)?
2. 分組合作：以《太空探秘》作背景音樂，部分同學扮演各種角色，駕駛飛船，自由翱翔，部分同學表演星星、月亮、太陽、云彩等
最新小學音樂教案一年級(篇4)
《小鳥，獅王》：
教學目標：
1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲，并能用自己的聲音或形體動作對音樂作出相應(yīng)的反應(yīng);
2、學唱《什么動物出來玩》這首歌;自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。
教學重點：
學會《什么動物出來玩》這首歌曲。
教學難點：
讓學生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。
教學課時：二課時。
教學準備：鋼琴、磁帶、獎品。
教學過程：
第一課時
一、導入
師：同學們，你們都喜歡小動物嗎?那你們都說說自己喜歡什么小動物?(學生發(fā)言)今天我就和小朋友一起去森林玩一趟，好，現(xiàn)在出發(fā)。
二、“森林探險”
1、歌曲復習。
師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險，你們注意呀，一路上會碰到很多動物，你們要仔細聽，猜猜是誰呀!好，下面我們唱著歌出發(fā)。
(1)演唱《兩只小耳朵》;
(2)律動表演《我快樂》。
2、聽音樂找動物。
師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園，這里呀是小動物每天都要來集合的地方，現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來，你們仔細聽，第一個出場的是誰?
播放音樂，聽辯動物的聲音。(小鳥——-輕松活潑獅子————-雄壯威武小貓——-輕柔俏皮大象——-低沉穩(wěn)健烏龜————-笨重緩慢)
3、說說你們都聽到了什么動物?用動作模仿。
4、小組比賽，看誰說的多。
5、師：小朋友，你們說說在這些動物中，誰的聲音，誰的聲音最小呀?(小鳥和獅子)
6、欣賞《小鳥》。
師：這是一首選自童話音樂《彼得與狼》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。
7、欣賞《獅王》。
師：這是一首選自《動物狂歡節(jié)》的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴，令人恐懼的獅子?
三、課堂小結(jié)
第二課時
一、激趣導入
師：同學們，上節(jié)課我們聽了很多小動物的音樂，你們還記得嗎?你們說說看都有誰呀?(放音樂，說動物)，今天我把這些小動物請到了你們中間，你們看看是誰?
二、隨樂學唱
1、聽歌曲，找動物。
師：小朋友，你們仔細聽是誰來了?(小鳥，小兔，小雞)
2、模仿小動物。
師：你們想想他們都是怎么樣出來的?(小兔——跳小鳥——飛小雞————跑)
3、隨音樂齊聲念歌詞。
4、歌詞接龍。
5、隨音樂演唱兩遍。
6、動作模仿。
師：請大家開動腦筋想一想，小動物會是什么樣的動作出來呀?
每個小組派代表上臺模仿表演。
7、隨樂表演。
師：小朋友，請你們把動作和上音樂一起來表演吧!
8、集體表演，評選出的給予獎勵。
三、即興創(chuàng)編
1、歌詞創(chuàng)編。
師：剛才我們請了三個小動物，后面還有一些要出場，你們看是誰?(袋鼠，蝴蝶，小馬)你們能給他們編一個歌謠嗎?
(1)自由創(chuàng)編;
(2)小組推薦代表上臺表演。
2、評價表揚。
師：小朋友，你們也可以將自己喜歡的動物請到我們的課堂上，你們自己來演唱吧!
師：下面，請小朋友加上動作來表演自己請的小動物，看誰的動作最有新意。
四、課堂評價
五、課堂小結(jié)
師：今天同學們請了很多小動物來我們課堂，下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動物來表演，我們看誰的表演更有新意，好的下課。
最新小學音樂教案一年級(篇5)
教學內(nèi)容：
1、歌曲演唱《堆雪人》
2、三拍子節(jié)奏的掌握
3、律動表演、演繹歌曲
教學目標：
1、認知目標：學習歌曲《堆雪人》，能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。
2、能力目標：通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段，掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。
3、情感目標：通過歌曲學唱，節(jié)奏拍打，律動表演等綜合音樂活動，培養(yǎng)學生對音樂的感悟表現(xiàn)力，提高學生的審美情操及引發(fā)學生對生活對大自然的熱愛之情。
教學過程：
一、組織教學，聽音樂、唱問好歌。
二、新課導入學習
1、猜謎激趣導入
老師給學生謎面：“小朋友，冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物，快打開看看是什么？一種花兒真奇怪，夏天不開冬天開，不長葉子不結(jié)果，漫天遍野一片白?！?/p>
學生猜出來是“雪花”（多媒體上出示謎面）
2、介紹有關(guān)雪花的知識
讓學生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的，雪花形狀極多，有三個、六個、十八個枝杈的，還有的像紐扣，像刺猬等關(guān)于雪花的知識。
（多媒體上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字）
3、談話交流
師：“大雪天，你們都想干些什么呢？”
生：“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”
（欣賞多媒體小朋友堆雪人的情景）
師：“那么你們想不想堆雪人，來模擬一下堆雪人的動作?！?/p>
（學生上來模擬動作，用語言描述怎樣堆雪人的過程。）
師：“雪人堆好了，那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢？”。
（學生積極舉手發(fā)言，回答問題。）
4、節(jié)奏練習
A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏，拍拍手，注意三拍子的節(jié)奏特點：強弱弱。師生一起拍。
B、老師用串鈴來伴奏，請7到8個小朋友跟老師一起拍打。
C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴，表演得好的給予表揚和獎勵。
三、歌唱新授《堆雪人》
1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏，增強效果。
2、學生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞，然后師生齊讀歌詞。
3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么？歌詞描寫了哪些情景？
4、分句教唱，老師唱一句，學生唱一句，然后連起來唱。先第一段，再第二段，最后兩段連起來唱。（教唱的過程中，老師注意及時糾正錯誤的的地方）
5、接龍演唱。老師唱第一句，學生唱第二句，以此類推。
6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。（第一遍用鋼琴伴奏，第二遍聽音樂伴奏，注意速度比較快，跟上節(jié)奏。）
四、演繹歌曲《堆雪人》
1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。（老師適當提醒注意動作）。
2、請第一圈的小朋友起立，老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。
3、請一位小朋友上來扮演雪人，做個可愛的動作，再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn)，唱歌游戲。
4、合作練習，請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演，一起演繹歌曲《堆雪人》。
五、拓展練習
1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》，提高學習興趣。
2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。
六、課堂小結(jié)，師生再見。
教學反思：
猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲，這樣的導入設(shè)計既緊扣了課題，又激發(fā)了學生的興趣，為學生營造了一個輕松愉快的氛圍，為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。
對于一年級的孩子來說，兒歌是他們熟知的內(nèi)容，游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情，將歌曲的學習貫穿于游戲和音樂活動中進行，使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學習我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍，以增強他們的學習興趣。在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂，目的是發(fā)揮音樂的彌漫性，讓學生自然地、愉悅地學會歌曲。
我根據(jù)新課標要求，對一年級的學生歌唱教學采用了聽唱法學習法，我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲，解決歌唱難點。帶領(lǐng)學生不厭其煩地進行三拍子的節(jié)奏訓練，突出強弱弱節(jié)奏特點。
課堂最后的環(huán)節(jié)，我注意拓展學生的思路，把兒歌與歌曲相聯(lián)系，引導學生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義，加深了學生對音樂作品內(nèi)涵的體驗。
最新小學音樂教案一年級(篇6)
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。
二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》，表達歌曲的內(nèi)容。
三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題。
教學內(nèi)容
一、歌表演《洗手絹》
二、聆聽《勞動最光榮》
三、學唱歌曲《大家來勞動》
教材分析
一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，兒童情趣油然而生。
二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。
教學過程
第一課時
教學目標：
一、通過聆聽《勞動最光榮》，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。
三、能夠編創(chuàng)歌詞，編創(chuàng)動作表演，以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)“勞動”的主題，培養(yǎng)學生的合作能力，提高學生的勞動意識。
教學過程：
一、組織教學
二、欣賞〈勞動最光榮〉
師：小朋友，讓我們想一想，還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動？
請每個小朋友拿出你的畫筆，把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。
學生解釋畫面，教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。
三、律動創(chuàng)新游戲
師：我來邀請小朋友來玩模仿秀，愿意的請一起來參加。
（音樂響起，你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作，當音樂停下時，你馬上擺好造型，讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物，在干什么。）學生參與。
四、學唱〈〈洗手絹〉〉，并表演
１、由小動物愛勞動是光榮的引導小朋友，如果你是一個愛勞動的好孩子，你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們教室里放了很多勞動工具，請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。
２、請小朋友說說勞動工具的用途，并有節(jié)奏地用一用。
３、師問拿水盆、擦布的同學：你知道怎么洗擦布嗎？（搓）
４、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。
５、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的，心情怎么樣？（高興）
師：確實很高興，所以我們小朋友自己能做的事情要自己做，看著勞動的成果，心里別提有多高興了，讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。
６、歌詞創(chuàng)編并表演。
A、小朋友除了能自己洗手絹，還有哪些勞動的本領(lǐng)？
（我們班的小朋友真厲害，能做那么多家務(wù)活，現(xiàn)在小朋友分組講座一下，幫家長干什么家務(wù)活，然后編排一個節(jié)目，看哪組小朋友編行最好，演得最好。）
B、學生創(chuàng)編，師指導。
學生表演，教師及時鼓勵。
五、課堂小結(jié)：
課后反思
以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，注重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，循序漸進的來學習，從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。
第二課時
教學目標：
一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉
二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐，掌握二拍子的時值。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉，感受音樂的歡樂情緒，使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。
教學過程：
一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉，邊唱邊表演，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。
二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。
1、比較圖譜“小人”，兩個走是兩拍，四個“跑”是兩拍，一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀，準確掌握其時值。
2、創(chuàng)造勞動的聲響：啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音，大同學幫助小同學修桌椅的聲音，同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音，“唰—唰—”，學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”，讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后，最后匯合在一起，形成多聲部的勞動節(jié)奏。
三、聆聽〈〈三個和尚〉〉
１、初聽音樂，師啟發(fā)學生聽著音樂想像，音樂講述了一個什么故事？為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活的道理。
２、全體學生在復聽音樂時隨著音樂表演，鼓勵學生進入角色，合上音樂的節(jié)拍，用自己創(chuàng)造的動作，表現(xiàn)勞動的愉快心情。
四、學唱〈〈大家來勞動〉〉
１、聽范唱，感受歌曲，第二遍，請學生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。
２、跟師有節(jié)奏地念歌詞。
３、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉，感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍，使歌曲更富有動力感。
４、分組演唱。
５、小結(jié)評價，教育學生要做個愛勞動的好孩子。
課后反思
這一課，我融合趣味性與知識性為一體，讓學生在游戲中學習知識，既模仿勞動的聲響，體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿，使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào)，并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演，發(fā)揮他們勞動時的帶勁，小朋友們表現(xiàn)的很好，達到了預期的教學效果。
最新小學音樂教案一年級(篇7)
教學目標：
1，通過演唱《拉勾勾》，引導學生細心地觀察事物，鼓勵學生為歌曲自編動作。
2，用柔和的聲音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比較，說出旋律相似的地方。
3，能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌(樂)曲，準確地唱歌。
教學重點：
用柔和的聲音演唱歌曲。
教學難點：
能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。
教學準備：
錄音機，電子琴
教學內(nèi)容及過程：
一 開始部分：
1 聽音樂問好!
2 復習歌曲。
3 復習柯爾文手勢。
二 基本部分：
1、表演《拉勾勾》
a 完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指點歌詞，想一想哪些音長?
B 聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓學生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C 唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》
a 完整地聆聽范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。
提示：注意聽，是誰在說話，使學生集中聽歌曲。
B 再聽范唱。
C 盡快用聽長發(fā)學會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。
D 分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。
三 結(jié)束部分：
小結(jié)。結(jié)束全課。
最新小學音樂教案一年級(篇8)
教學目標：
1、同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并學會用簡單的新疆舞動作邊歌邊舞。
2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風情。
教學重點：
同學能用歡樂、熱烈的情緒演唱歌曲，并能用簡單的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。
教學難點：
歌曲中多處出現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，同學演唱時能吐字清晰。
教學過程：
一、組織教學
1、學生排隊隨音樂拍手進教室（背景音樂《娃哈哈》）
2、師生問好歌
二、導入
1、今天，來了一位朋友，他可是從很遠的地方騎著小毛驢趕過來的，他是誰呢？（出示阿凡提圖片）秋天到了！阿凡提家鄉(xiāng)的水果都熟了，想邀請小朋友們到他的家鄉(xiāng)去游玩——-新疆維吾爾族。下面我們就一起到美麗的新疆維吾爾族來看看阿凡提的家鄉(xiāng)吧！
2、美麗的新疆不但有好吃好玩的，還有漂亮的服飾賞心悅目的舞蹈。我們跟著圖片一起學一學舞蹈的動作吧！
動脖、翻手、旁點步交替拍手轉(zhuǎn)圈、貼臉（邀請學習新疆舞的小朋友演示動作）
3、小朋友們跳得真好，下面就來聽一聽一首非常好聽的新疆維吾爾族歌曲《娃哈哈》，老師也想像她們一樣跳起來呢！小朋友給老師伴舞好嗎？
4、齊跳《娃哈哈》
三、教學
小朋友跳的真好，感覺好像已經(jīng)來到了新疆維吾爾族了?？吹搅宋覀兡芨枭莆璧男∨笥褌儯覀兊?。好朋友響板帶來了一位特別要好的朋友，也想來湊個熱鬧。
1、認識手串鈴
一看二摸三試
用線條或圖形表示手串鈴
2、手串鈴的演奏方式
搖奏法：一只手拿手串鈴，
通過手腕的搖動發(fā)聲，這種方式適合演奏一拍。
拍奏法：通過另一只手拍動拿樂器的
那只手震動發(fā)聲，這種方式適合演奏兩拍。
3、手串鈴演奏歌曲《娃哈哈》
跟音樂課件，師指線條學生用手勢演奏。
手串鈴很開心?。⌒∨笥褌兌加涀∥伊?，認識了新朋友可不能忘了老胖友哦，邀請響板也來參加我們新疆之旅吧！
4、響板手串鈴伴奏歌曲《娃哈哈》
認識合奏譜。響板手串鈴同時表演，師打節(jié)奏，學生手勢練習。
分組練習：手串鈴組、響板組。
小朋友們表現(xiàn)的特別好，我們的小伙伴響板和手串鈴已經(jīng)悄悄地來到了小朋友的身邊。我們也來悄悄的找一找好嗎？請小朋友正確使用，如果不好好使用他就會悄悄地離開你來到動動組哦！
5、歌表演《娃哈哈》
動動組奏奏組PK
四、教師小結(jié)
師：小朋友們不僅歌唱得好，舞也跳得棒！我相信，能歌善舞的新疆朋友一定非常歡迎大家去做客！有機會的話，可以去阿凡提的家鄉(xiāng)新疆去看一看，感受維吾爾族的民族特點。
五、師生再見
1、師生再見歌
2、學生在《娃哈哈》的音樂聲中走出教室。
最新小學音樂教案一年級(篇9)
教學目標
1、能聽辨音樂，用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。
2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。
教學重難點
通過即興創(chuàng)編，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力
教法：講授法、討論法
教具：電子琴、手風琴
教學過程
一、引入談話：
小朋友們，想去動物園玩嗎？這是不是你們高興的事？
你高興時會怎么樣？
二、音樂活動：動物大合唱
1、你們能說出一個字的動物有什么？
兩個字的動物呢？
三個字的動物呢？
2、現(xiàn)在，我們來進行“動物大合唱”。
如：長頸鹿、老鼠、蛇
三、學習歌曲《在動物園里》
1、小朋友們的大合唱很精彩，現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的動物了。（課件：動物圖片）
2、哎，這些動物們在干什么呢？哦，他們在唱歌呢，唱什么歌？小朋友們會唱嗎？我們和他們唱一唱，好嗎？
3、學唱歌曲《在動物園里》。
四、創(chuàng)編歌詞
1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物，想不想自己編歌詞進去？那想一想第一句怎么編？大家一起想，要什么動物來編？（）睜眼看我們，真（），真（）；
（）跳舞多起勁，真（），真（）；
（）吹口哨，真（），真（）；
動物園里動物多，真（），真（）。
2、學生進行創(chuàng)編歌詞，教師將歌詞寫出來。
3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。
五、課后小結(jié)：
地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們要保護動物，愛護動物
板書第四單元音樂中的動物
歌唱：《在動物園里》
最新小學音樂教案一年級(篇10)
教學目標
1.吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教學重難點
1、吸引小學生集中注意力聽音樂，幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》
教法：講授法、討論法、游戲教學法
教具：電子琴、手風琴
教學過程
《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲，既不是教學內(nèi)容，也不要求學生掌握，而是借助動畫片的生動畫面，激發(fā)小學生的興趣，把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。
《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲，選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短，節(jié)奏明快，情緒活潑。
一、播放幾個典型的動畫人物引入課題：《豐富多彩的動畫人物》
二、展示學習目標：
三、欣賞：
1.聽《三只小豬》的音樂2.復聽音樂
3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》
（1）教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段
（2）學生跟著教師學唱歌曲
（3）一邊唱歌謠一邊表演動作
4.朗讀：
5.朗讀并做表演：
6.歌唱并表演
四、鞏固復聽：
課后分析
板書設(shè)計活動：《豐富多彩的動畫人物》
欣賞：《我們才不怕大灰狼》
最新小學音樂教案一年級(篇11)
一、播放《藏貓貓》音樂，復習歌表演內(nèi)容
二、創(chuàng)設(shè)情境導入
師：夏天來了，到處都是燦爛的景象，你們看池塘里水滿了，荷花開了……（邊說邊出示池塘課件或圖片）真是美極了！
師：你們聽聽池塘里誰在叫？（放錄音）（引導學生說出蛤?。?/p>
（出示圖片，簡介蛤蟆和青蛙的區(qū)別，并引出“蛤蟆不吃水，太平年”的神話傳說）
師：所以說蛤蟆也是莊稼的好朋友，我們應(yīng)該保護它。
三、揭題，簡介歌曲
四、初步感受歌曲
1、老師范唱，學生靜聽，感受歌曲旋律。
2、拍2/4節(jié)拍再次感受。
五、學習歌詞
1、師按節(jié)奏帶讀歌詞。
2、師生齊讀。
3、老師糾正、指導，尤其是附點八分音符、十六分音符的讀法，解釋“荷兒梅子梭水上漂”什么意思。
4、學生自由讀，展示，比比誰讀得更有感情。
5、全班再次讀
六、學習歌曲
1、隨錄音默唱歌曲。
2、隨錄音輕聲演唱歌曲。
3、老師伴奏，學生練習唱，隨機指導。
（1）蛤蟆是怎么怎么跳的？（讓學生學學，引導用跳躍的聲音輕聲演唱歌曲）
（2）十六分音符的地方要把字唱清楚
4、全班有感情演唱
5、同桌互相練習，桌桌比賽，看看誰唱得最有趣。
6、展示，評價。
7、全班表演唱。
8、師生做填數(shù)字游戲，創(chuàng)編二、三段歌詞。
9、把創(chuàng)編的歌詞帶到歌曲里練習演唱。
七、音樂練習——找出和書上色塊相同旋律的樂句，并涂上相應(yīng)的顏色。
八、師小結(jié)，結(jié)束新課。
師：我們今天學習了《數(shù)蛤蟆》這首歌曲，讓大家知道了蛤蟆是莊稼的好朋友，也是我們的好朋友。所以，我們以后要愛護它，保護它，因為它給大自然帶來了快樂和財富。
