[參考]關(guān)于幼兒園小班繪畫教案900字

彩云好聽的聲音來源于優(yōu)美的教案，教師的成長離不開教案寫作。在教案中要詳盡寫出解題后的方法、步驟的總結(jié)，你想知道關(guān)于教案的格式要求呢？或許你正在查找類似"關(guān)于幼兒園小班繪畫教案"這樣的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇1】

【活動目標(biāo)】

1、通過童話讓幼兒直觀地認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠顏色，能一一對應(yīng)找到相同額顏色。

2、學(xué)習(xí)涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。

【活動準(zhǔn)備】

圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。

【活動過程】

一、白色城堡引題

白色城堡國王覺得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，

我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?

二、欣賞童話，認(rèn)識顏色

1、太陽公公給了它什么顏色?

2、花園里看見了什么顏色?

3、大海是什么顏色?

4、草地是什么顏色?

5、小結(jié)：我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里

6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的顏色畫畫呢?

三、操作活動

1、每個小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。

2、教師示范

在涂色的時候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細(xì)心，不能涂到外面哦。

3、幼兒作畫

要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。

4、教師巡回指導(dǎo)。

四、講評

讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。

五、活動延伸：

帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇2】

【活動目的】

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

【活動過程】

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂莾河泻芏嗥恋纳茸?，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子?！?/p>

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇3】

活動設(shè)計背景

小動物也是大自然中的一員，小朋友們要和小動物做朋友

活動目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍下，以看說畫的形式，初步學(xué)畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。

2.喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3.能大膽的運用貼紙和畫筆的形式畫出長頸鹿的基本特征。

活動重點

觀察長頸鹿的基本特征并用畫筆畫出來活動難點引導(dǎo)學(xué)生大膽表達自己的情感和體驗

活動準(zhǔn)備

動畫短片，ppt課件，貼紙，馬克筆，雙面膠，油畫棒

活動過程

一、導(dǎo)入過程

師：小朋友們都喜歡看動畫片么，

生：喜歡，

師：那今天我們一起看一個動畫短片，看看動畫片中講了一個什么有趣的小故事呢?

(播放短片)放完之后，

師：動畫片中有哪些小動物呢?

生：河馬和長勁鹿，

師：哪河馬和長頸鹿在干嘛呢?

生：游泳，師：那它們在游泳池里面發(fā)生了什么有意思的小故事呢，哪位小朋友跟大家說說?學(xué)生說完，

師：還有沒有小朋友想和大家一起分享一下你看到的故事是怎么樣的呢?

學(xué)生說完，

師：對，小朋友們講的都特別棒，最后長頸鹿雖然脖子很長可是游泳池太高，河馬又把梯子拿走了，長勁鹿是不是就上不來了呀，

生：是，

那今天我們就來看看這個萌萌可愛的長頸鹿，(打開ppt課件，展示第一頁)小朋友們有沒有見過長頸鹿呀，

生：見過，沒有等，

師：你們是在哪里見到的長勁鹿，能和老師分享一下么?

生：在動物園，在公園，在電視上，

師：那你們覺得長頸鹿可愛么?它為什么叫長勁鹿呢，你們知道么?

生：可愛，因為它的脖子長，

師：你們真棒，長頸鹿的脖子特別特別的長，那長頸鹿除了脖子特別長，還有沒有其他特別的地方呢?

生：有角，有花紋等，

師：長頸鹿和其他的小動物不一樣的地方還有很多，跟老師來一起看看有哪些不一樣的地方吧

二、了解長頸鹿

(繼續(xù)展示ppt)根據(jù)課件展示和小朋友一起認(rèn)識長頸鹿的基本特征，讓學(xué)生圖片并且引導(dǎo)學(xué)生自己觀察說出長頸鹿的特點。

長頸鹿是怎樣喝水的，怎樣睡覺的，(教師小總結(jié)：長頸鹿都是跪下來喝水的，因為脖子太長不方便，而且長頸鹿都會獨自喝水，怕會受到其他小動物的攻擊其他的長勁鹿會在旁邊看著，互相幫助，我們之間是不是也要互相幫助，團結(jié)呀)長勁鹿具體的外形特征是怎樣的，側(cè)面的長頸鹿，長頸鹿脖子上有什么，身上是怎樣的，脖子這么長但是卻很靈活優(yōu)雅，長頸鹿身上的花紋圖案都是什么樣子的，長勁鹿的尾巴是怎么樣的，(長頸鹿的頭像一個三角形，它有大大的眼睛，三角形的耳朵，耳朵上方還有一對小的角，鼻子下面就是嘴巴了，它不像我們一樣有下巴，它的背上有還有棕色的毛，身上還有網(wǎng)格狀的花紋，是不是，這些花紋有的是正方形，有的是梯形，有的像是一片樹葉，有的呢還像一朵云彩)各種動態(tài)下長頸鹿的樣子是怎樣的(長勁鹿剛吃過飯是不是也會悠閑的曬曬太陽，(教案出自：教案網(wǎng))有時候要去尋找吃的會一起出去散散步，如果有危險長勁鹿是不是就會跑啊，它們跑起來也特別的快喲)問學(xué)生問題，讓學(xué)生自己說出來自己看到的長勁鹿是什么樣子的

三、教師示范

學(xué)生觀察拿出大小長勁鹿貼紙，讓學(xué)生看看高矮對比，將貼紙背后貼上雙面膠，貼在畫面中，用馬克筆畫根據(jù)剛才看的ppt課件畫出長頸鹿的耳朵，角，眼睛，鼻子，嘴巴，學(xué)生看清出以后，讓學(xué)生上來親手試一試，畫出自己心目中的長頸鹿樣子，學(xué)生畫的過程中說長頸鹿的特征，再一次讓學(xué)生記憶，學(xué)生試著畫完后，拿出剪好各種形狀的貼紙，貼在長勁鹿的身上，讓學(xué)生上來貼一些花紋，之后說出操作中注意的問題，讓他們開始發(fā)揮自己的想象力畫出自己心目中的長頸鹿。

四、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

五、展示作品，學(xué)生互相看看，教師評價

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇4】

一、活動內(nèi)容：繪畫《水果涂色》

二、活動目標(biāo)：

1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

3、認(rèn)識不同的水果，了解各種水果的營養(yǎng)價值。

三、活動準(zhǔn)備：

1、蘋果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。

2、印好等待涂色的水果圖片。

3、蠟筆或者水彩筆

四、活動過程：

1、組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準(zhǔn)備情況，讓幼兒安靜下來，集中注意力。

2、從幼兒穿的衣服導(dǎo)入到水果寶寶穿的衣服

3、展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

4、讓幼兒先認(rèn)識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

5、在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

6、動手作畫

（1）老師先示范正確的圖畫方法，請幼兒觀察

（2）讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

7、給每個幼兒一張水果涂色卡，讓幼兒找到與自己手里拿到的水果涂色卡的顏色。

8、讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

9、欣賞及評價讓幼兒把畫好的畫放在作業(yè)袋，與其他幼兒一起欣賞。

教師對幼兒的作品給予評價，并給予鼓勵。

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

教學(xué)過程：

(一)開始部分

1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么?(幼兒舉手回答)

(二)基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

(三)結(jié)束部分

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

教學(xué)延伸：

讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

關(guān)于幼兒園小班繪畫教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、初步感受畫畫的樂趣，能夠用完整的線條畫出自己的小手。

2、通過涂色，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動準(zhǔn)備：

鉛筆、圖紙、橡皮擦、油畫棒

活動過程：

（一）開始部分

1、導(dǎo)入：謎語：兩棵小樹十個杈，不長葉來不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話。

2、提問：我們的小手能干些什么？（幼兒舉手回答）

（二）基本部分

1、老師在白板上示范怎樣畫手，并提醒幼兒在化的過程中應(yīng)注意的問題。

2、發(fā)放鉛筆，圖紙和油畫棒。讓幼兒開始自己畫小手。

（三）結(jié)束部分

幼兒畫出自己的小手后，提示幼兒自己涂上自己喜歡的顏色或畫上自己喜歡的圖案。

活動延伸：

讓幼兒掌握簡單的保護手的方法，展示幼兒的作品。

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關(guān)于幼兒園大班繪畫教案通用

一名優(yōu)秀的教師完善好自己的教育模式，教案是老師每天都會準(zhǔn)備的工作內(nèi)容之一。教案可以對教師后續(xù)的活動安排發(fā)揮指導(dǎo)性作用，如何為自己的教案增色呢？下面，小編為大家整理的“關(guān)于幼兒園大班繪畫教案”，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、嘗試用深淺對比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

2、愿意愉快地參加活動，表示對蝸牛的喜愛。

活動準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆

活動過程：

一、猜猜說說蝸牛參加運動會

a)(邊畫邊讓幼兒猜：先畫身體----再畫觸角----再畫眼睛----最后畫殼)老師畫的會是誰呢?想象它會去干什么?(參加蝸牛運動會)

b)小結(jié)：原來這是一只要去參加運動會的蝸牛。

二、看看畫畫特別的運動服

1、第一個項目已經(jīng)開始了，蝸牛們在比賽什么?(比賽蝸牛爬墻)

2、是啊，蝸牛們雖然爬的很慢，可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

3、每只蝸牛都把自己的衣服打扮的漂漂亮亮得，找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)

4、為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因為顏色有深有淺，還排著隊呢?

5、看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如：從圓心向外深淺間隔，將圓劃分成小格深淺間隔)。

6、老師的這只蝸牛也來參加運動會，它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進行示范性裝飾可圖案分割或深淺顏色)。

7、小結(jié)：有深有淺間隔的裝飾讓蝸牛們的運動服變得非常好看。

三、幼兒操作蝸牛運動會開始啦

1、爬墻比賽結(jié)束了，蝸牛又開始哪項比賽了?(跳高比賽、賽車比賽等)

2、你認(rèn)為蝸牛會參加哪項比賽就把它畫下來。

3、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，重點觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

4、小結(jié)：蝸牛們穿上特別的運動服，參加了各種各樣的比賽，別看他們平時慢吞吞的，在運動會上都一個比一個有精神呢!

四、交流欣賞運動展示會

1、交流幼兒作品，評評哪些蝸牛才是真正的運動員。

運動員：間隔有規(guī)律、涂色均勻。

預(yù)備隊員：衣服沒有整齊(間隔有規(guī)律，涂色不均勻)

2、小結(jié)：你們給蝸牛穿的真整齊，你們真棒!

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇2

幼兒園大班優(yōu)秀美術(shù)教案《繪畫秋游》

活動內(nèi)容：《秋游》（繪畫）

活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。（難點）

2．學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。（重點）

活動準(zhǔn)備：

1．活動前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

2．課件、范例。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣

（一）出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？（花朵）再想想這幅畫是怎么畫成的？里面都藏有什么幾何圖形？

（二）幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。

（三）引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

1．出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請小朋友們看看這個圖形象什么？

2．幼兒回答后師總結(jié)。

（四）出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進行聯(lián)想。

二、幼兒作畫，師指導(dǎo)

（一）選擇一種幾何圖形進行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。

（二）涂色時注意顏色的搭配，添畫時主次分明。

（三）師幫助能力弱的幼兒進行想象添畫。

三、評價作品，結(jié)束活動

展示作品，請幼兒講述自己的作品，對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚和鼓勵。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇3

大班下學(xué)期美術(shù)教案《繪畫我眼中的動畫》

設(shè)計意圖：

因為孩子們比較喜歡看動畫片，動畫的世界更貼近于孩子們的想象世界。而大班幼兒也已經(jīng)具備了豐富的繪畫經(jīng)驗，有著較強的表現(xiàn)力。所以，我選擇孩子們喜歡的動畫形象作為繪畫內(nèi)容，使孩子們在有興趣的基礎(chǔ)上大膽的創(chuàng)作和表現(xiàn)各種動畫形象。

活動目標(biāo)：

1.通過提問和觀看幻燈片，引導(dǎo)幼兒運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的創(chuàng)作各種動畫形象。

2.幼兒能夠初步合理的布局畫面的位置和大小。

活動重點：

引導(dǎo)幼兒能夠根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，運用各種線條和圖案，大膽的、富有個性的進行創(chuàng)作。

活動難點：

引導(dǎo)幼兒合理的布局畫面的位置和大小。

活動準(zhǔn)備：

1.課件、示范畫。

2.每位幼兒一份畫材：卡紙、記號筆。

3.音樂《別看我只是一只羊》、鋼琴曲

活動過程：

1、導(dǎo)入

設(shè)計意圖：激發(fā)興趣，引出主題

楊老師想帶你們到好玩的動畫世界去，你們想去嗎？好，我們出發(fā)！老師和孩子們隨音樂來到活動場地。

2、談話引出主題

設(shè)計意圖：通過談話、回憶，總結(jié)動畫形象的特征，為幼兒自己創(chuàng)作提供思路

"剛才的的音樂小朋友是不是都很熟悉？"

"對了，是動畫片《喜洋洋與灰太狼》的主題曲。"

"那小朋友喜歡里面的哪個動畫形象呢？它長的什么樣子？"

3、播放課件

設(shè)計意圖：豐富幼兒對各種動畫形象的記憶，為幼兒大膽、富有個性的創(chuàng)作提供幫助

"楊老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些動畫形象請小朋友欣賞，再看的過程中注意觀察它們的樣子和特點。"

4、教師示范講解

設(shè)計意圖：此過程讓幼兒通過自己的觀察，總結(jié)出怎樣才能合理的布置畫面

教師示范講解并引導(dǎo)幼兒通過對兩幅大小布局不同的畫進行比較，總結(jié)出合理的畫面布局方法。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，教師講評。

活動結(jié)束。

請客人老師欣賞。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇4

彩色毛毛蟲

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞故事、玩色，感知紅、黃、藍(lán)三原色混合所產(chǎn)生的色彩變化。(難點)

2、學(xué)習(xí)用棉簽棒蘸顏料作畫。(重點)

3、大膽地動手操作，喜歡用棉簽棒作畫。

活動準(zhǔn)備：

多媒體課件;紅、黃、藍(lán)顏料;白紙(畫有毛毛蟲的輪廓).

活動過程：

一、欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，感知色彩混合后發(fā)生的變化。

提問：

1、這只毛毛蟲一開始是什么顏色的?

2、毛毛蟲吃了紅顏色的果子，身上變出了什么顏色?

3、接著它吃了什么顏色的果子，身上變長出了什么顏色?

4、它又吃了什么顏色的果子?身上變出了什么顏色。那現(xiàn)在它身上有哪些漂亮的顏色呀?

二、幼兒操作。

1、師：我這也養(yǎng)了些毛毛蟲，我想請小朋友們也來試一試它們吃了紅黃藍(lán)色會變成彩色的嗎?

2、教師交代玩色要求。

3、老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽玩一玩。

三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒一同欣賞。

1、師：我們一起來看看，你的毛毛蟲都變成了哪些顏色?

小結(jié)：原來呀，幾種顏色混在一起會變出各種各樣的顏色來。

2、關(guān)于毛毛蟲還有很多好聽的故事呢，帶上我們的作品一起去教室聽吧。

四、活動延伸：

可以讓幼兒觀看視頻或聽故事，讓幼兒知道毛毛蟲長大后就變成美麗的蝴蝶。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇5

教學(xué)內(nèi)容：繪畫《熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、教會幼兒如何使用圖形繪畫熊貓。

2、教育幼兒保護熊貓。

3、通過繪畫活動豐富幼兒想象力，增強幼兒的動手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

熊貓拼圖一幅，范畫一張，紙，彩筆人手一組，音樂磁帶。

教學(xué)過程：

一、猜謎引入課題：

1、猜謎引入：

像熊比熊小，像貓比貓大，

愛吃鮮竹筍，家住竹林里。

2、根據(jù)幼兒回答引出繪畫課題。

二、授課：

1、出示范畫，提問引導(dǎo)幼兒說出熊貓的形體特征：

小朋友們仔細(xì)瞧，看看我身上藏著哪些圖形寶寶，它們分別是我的什么部位？

2、請幼兒說說熊貓的喜好“喜歡吃什么？喜歡玩什么？”

師根據(jù)幼兒回答，適當(dāng)在范畫上添上動態(tài)熊貓。

3、結(jié)合教材進行德育：

熊貓寶寶是我們的國寶，是世界上稀有的珍貴動物，小朋友一定要保護它，愛護它。

4、根據(jù)兒歌，師示范畫法；（幫熊貓畫張相）

我是一只大熊貓，

請你先畫我的頭，它是一個大圓圈，

耳朵是個半圓形，長在頭頂?shù)膬蓚?cè)，

眼睛是個橢圓形，在我可愛的小臉上，

鼻子是個小圓圈，它在這個位置上，

請別忘了我的嘴，長在鼻子的下面，是兩個美麗的小弧線，

還有我的胖身體，要和腦袋連接好，

誰來幫我看一看，看看我還缺什么?

請你幫我畫一畫，畫上我的胳膊、腿。

（1）熊貓寶寶想請小朋友們幫它畫相，小朋友們愿意嗎？請小朋友們做好準(zhǔn)備，提醒幼兒注意繪畫姿勢。

（2）幼兒自由畫，師重復(fù)繪畫兒歌并巡回指導(dǎo)，同時引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造。

（3）提醒幼兒注重畫面布局。

5、涂色：

教師提出簡單的涂色要求，幼兒自由上色。

6、講評：

對繪畫好的幼兒進行表揚鼓勵。

7、活動結(jié)束：

熊貓寶寶邀請小朋友一起跳舞，到戶外去做游戲。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇6

【活動目標(biāo)】

1、互相觀察眼睛，對自己的眼睛產(chǎn)生興趣。

2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，體驗繩子替代畫面中一部分表現(xiàn)出的不同，培養(yǎng)幼兒作畫興趣。

【活動準(zhǔn)備】

畫紙、勾線筆、油畫棒、毛線、膠水、剪刀等。

【活動過程】

一、通過猜謎，引起興趣

1、猜謎引起興趣：上片毛、下片毛，中間一顆黑葡萄。

2、引導(dǎo)幼兒互相觀察同伴的眼睛，看看眼睛里有些什么東西：

請小朋友，和邊上的朋友面對面坐好，看看你們的眼睛里有什么？

二、感知眼睛的作用

1、你們都有一雙明亮的眼睛，你們知道眼睛有什么用嗎？

2、你們能用明亮的眼睛看到什么？（幼兒回答）

3、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：眼睛有很大的本領(lǐng)，可以看見人、花、草、樹木、房子、汽車、各種玩具、水果等。

4、你們再看看眼睛看見的東西顯示在眼睛的哪個部分（虹膜）。PPT

5、介紹眼睛的重要組成部分。

三、講解、示范。

1、今天我們就要來畫一畫本領(lǐng)很大的大眼睛，首先我們要在紙上用勾線筆畫出一只大眼睛。注意咯，這只大眼睛留在整張紙上，不能畫小。在畫的同時呢，還要給畫面上端和底部留些空白，為什么呢？因為我們還缺少了一個眼睛的重要部位（睫毛）。

2、我們的眼睛真漂亮、真有用，能看見許多美好的東西，今天我們來把自己眼睛看到的東西畫下來。讓幼兒看看圖上的大眼睛。提問：眼睛看見的東西應(yīng)該畫在哪里？除了虹膜其他地方還需要畫嗎？嗯對，彩色的世界就是在虹膜里。

3、欣賞春夏秋冬的美麗畫面。

4、比如眼睛看見了蘋果，就在這里畫蘋果，看見了汽車就畫上汽車，看誰的眼睛看見的東西最多。眼睛喜歡看顏色漂亮的東西，所以你們畫的東西要注意顏色的搭配。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽作畫，啟發(fā)幼兒畫出眼睛看到的各種各樣?xùn)|西，提醒幼兒注意畫面的整潔，顏色的搭配和物體比例大小的把握。

總結(jié)評價：看看我們眼中的世界。

五、局部替換。

如老師準(zhǔn)備了一件同樣也有著大本領(lǐng)的寶貝，讓小朋友們想想，我們眼睛里哪個部分可以替換成這件寶貝呢？睫毛替換成繩子?？梢杂心切┰煨偷慕廾?？卷卷的，直直的……

教師引導(dǎo)繩子替換時的方法，注意事項。

幼兒再次作畫。

六、幼兒相互評價。

根據(jù)幼兒作品眼中的世界，睫毛的變化，相互欣賞伙伴的作品。

【活動延伸】

如果沒有眼睛，或眼睛生病了會怎么樣？所以我們要愛護眼睛。

我們要怎樣保護眼睛呢？（看電視不能看久，不能做的太近，不能在太陽下看書，不能躺著看書，看電視。平時游戲時要注意不能摳到了、打打了眼睛，不能讓尖銳的東西刺到了眼睛等等）

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫的形式來表現(xiàn)冬季景物的特征。

2、啟發(fā)幼兒畫出小朋友冬季取暖活動的動態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒選擇適當(dāng)?shù)纳屎秃侠戆才女嬅娴哪芰Α?/p>

活動準(zhǔn)備：

1、油畫棒、畫紙人手一份。

2、范畫若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動、引起興趣

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)了？

2、冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物、人…都有些什么變化？（幼

兒自由講述自己的觀點）

3、出示范畫，引導(dǎo)幼兒從樹葉、河水、人們服裝的變化來觀察冬天的特征：老師帶來了幾幅冬天的畫，請小朋友來看看冬天大自然是什么樣子的，小朋友穿的衣服又有什么不同，冬天人們喜歡做什么。

4、教師總結(jié)冬天的主要特征：你們看到了吧，到了冬天，許多書的葉子落光了，松樹卻還是綠綠的，很多地方都下雪了，房子上、樹上、地上都白了，冬天人們會滑冰、堆雪人、玩雪橇、做冰燈、冰雕等等。

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，做動作

1、冬天很冷，小朋友為了暖和就需要做各種運動，剛才小朋友看到圖片上的小朋友做了些什么運動，除了這些運動，還有什么運動能取暖呢？

2、做不同的運動，手和腿的姿勢就不一樣，現(xiàn)在我們?nèi)ツ膫€幾個小朋友上來做幾個動作，我們猜猜他們在做什么運動？

三、交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、今天我們就來畫一幅冬天到了的畫，首先我們在畫面上畫出冬天的風(fēng)景，再畫人。要從人的衣服上可以看出是冬天，從人的活動中可以看出小朋友在運動中取暖。想一想要用什么顏色畫雪才好看。

2、發(fā)放繪畫材料，鞏固油畫棒的擺放常規(guī)，教育幼兒愛護學(xué)具，提醒幼兒油畫棒不能畫到桌面上了，不能掉到地上，更不能踩。

2、幼兒作畫、教師巡回指導(dǎo)，注意幼兒的畫面內(nèi)容是否反映了冬天的季節(jié)特征，構(gòu)圖是否合理，引導(dǎo)幼兒豐富畫面內(nèi)容。

四、評價作品

1、請先畫好的幼兒互相欣賞作品。

2、收拾油畫棒，展示幼兒作品，選擇一些畫面內(nèi)容豐富、季節(jié)特征明顯的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。

3、選擇部分幼兒作品，布置成墻飾“冬天到了。”

五、延伸活動

冬天的景色是各種各樣的，許多東西都能反映出冬天的特征，請小朋友會到家繼續(xù)畫畫冬天的畫。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇8

【設(shè)計思路】

春天來了，孩子們喜歡來到自然角觀察那些發(fā)芽的植物，每天都會去看看有沒有什么變化，孩子們對植物的生長過程很感興趣。同時，孩子們在找春天的活動中發(fā)現(xiàn)，很多植物都長出了新芽，樹上也長出來綠綠的嫩芽。孩子們知道在樹上的嫩芽長出來之前，樹上的樹葉都掉了，是光禿禿的，但他們對樹木長出嫩芽后的生長變化并不是很清楚，沒有一個直觀的感受。由此設(shè)計了本次活動，讓孩子們感知大樹的生長變化。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)，通過圖片和故事《樹葉小耳朵》，請幼兒講一講、聽一聽中，感知春天樹木的變化。第二環(huán)節(jié)，春天魔法師，嘗試多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，進一步感知樹木的生長過程。第三環(huán)節(jié)，幼兒變身小小魔法師,自己進行操作，通過樹葉生長變化和春天景物的添畫，感受春天的美好。

【活動目標(biāo)】

1.試著用棉簽點畫、手指印畫來表現(xiàn)樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2.感受春天的美好，萌發(fā)愛護樹木的愿望。

【活動準(zhǔn)備】

故事《樹葉小耳朵》、樹葉生長圖片、操作材料包

【活動過程】

一、樹葉小耳朵春天樹木的變化

1.(出示圖片)今天老師帶來了一棵樹，這是一棵什么季節(jié)的大樹呢?(冬天)為什么?(大樹的樹葉都掉光了)

2.天氣開始暖和起來了，溫暖的春天到了，你認(rèn)為這棵樹會有什么變化嗎?(長出樹葉、樹葉變綠等)

3.今天老師帶來了一個故事《樹葉小耳朵》，我們一起來聽一聽，故事里的大樹是怎么變化的。(講述故事)

4.故事里的大樹是怎么變化的?(長出綠芽、綠芽長成樹葉、開出花朵)

5.小結(jié)：春天到了，大樹會發(fā)生很多變化、讓我們的春天變得更美麗。

二、春天魔法師嘗試藝術(shù)表現(xiàn)

1.小朋友們，你們愿意做春天的魔法師嗎，我們來幫助冬天的大樹變成春天的大樹。

2.(出示材料盒)這是我們的魔法箱，里面藏著許多有魔法的工具，我們一起來看一看有些什么。魔法棒(棉簽)、魔法藥水(顏料)、魔法印泥。

3.我們用什么魔法工具能幫助大樹長出綠芽芽呢?(魔法棒和魔法藥水)請你來試一試。(引導(dǎo)幼兒邊點畫邊念咒語：變變變)

4.用指印畫畫出小花朵。

5.小結(jié)：我們是春天的魔法師，用魔法箱里的工具就能把大樹變美麗。

三、我是小小魔法師幼兒操作

1.鼓勵幼兒自由操作嘗試。

2.大樹上長滿了綠葉、開滿了紅花。要把你的大樹打扮地滿滿的。

3.鼓勵幼兒把唱歌的小鳥和飛舞的蝴蝶蜜蜂添畫出來。

4.小結(jié)：有了小鳥、蝴蝶和蜜蜂，大樹再也不會寂寞了。

關(guān)于幼兒園大班繪畫教案 篇9

幼兒園大班繪畫活動：替換想象（創(chuàng)造性表現(xiàn)人物五官）

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽運用想象出的各種物體創(chuàng)造性地表現(xiàn)人物的五官。

2、初步嘗試運用線條來豐富畫面背景。

3、充分體驗替換想象畫帶來的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：（1）引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察人物的面部特征，積累對人物面部繪畫的基本經(jīng)驗。（2）幼兒會畫直線和波浪線。

2、材料準(zhǔn)備：黑色勾線筆、白紙、磁帶、錄音機、展版一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

（1）欣賞散文詩《給老師畫象》

（2）理解詩歌的內(nèi)容。師：你剛才聽到了什么？你們想不想邊聽詩歌邊為老師畫像呢？想在就請每一組小朋友討論一下選出一位小朋友來為老師畫像，其余的小朋友可以在旁邊看著他畫，也可以幫他出出主意。

（3）幼兒畫像：教師巡回指導(dǎo)，幼兒邊聽詩歌邊畫像。

二、隱性示范與思考：

1、師：“今天我們班上來了一位小客人，它是誰呢？（出示小魔筆）它是一只支小魔筆，它可能干了，會畫許多漂亮的畫，今天它給我們畫寫什么呢？我們趕快睜大眼睛看仔細(xì)了！”

2、小魔筆作畫。

3、討論：“你準(zhǔn)備畫一個什么娃娃？”師：“小魔筆真神奇，它能把我們吃的、玩的、用的東西都變成娃娃的五官，還能用線條畫上好看的背景······我們大家先來說一說，你準(zhǔn)備畫個什么樣的娃娃呢？”

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

1、師生共同討論作畫要求：（1）把娃娃的臉畫在紙的中間，畫得大大的。（2）五官的位置要放放好.（3）選一種你喜歡的線條給你的畫添上背景。

2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。指導(dǎo)要點：啟發(fā)幼兒大膽想象，合理安排畫面，鼓勵獨特表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用線條加密背景。

四、作品展示評價

1、幼兒將自己的作品貼在展版上。

2、討論評價?！澳憧吹搅四男┩尥蓿客尥薜哪樕隙加袑懯裁?？”“你最喜歡哪些畫，？為什么？”

關(guān)于幼兒繪畫教案2000字通用

凡事提前做好準(zhǔn)備，事情才能更順利的進行。老師會對課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中。通過自己書寫的教案，教學(xué)思路會變得更加清晰，那么你有了解過教案嗎？經(jīng)過搜索整理，幼兒教師教育網(wǎng)小編為你呈現(xiàn)“關(guān)于幼兒繪畫教案”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇1

【活動背景】

在春暖花開的季節(jié)里，我們的花漫朝霞主題開展了尋花、種花、采花、插花、做花等一系列豐富有趣的活動，家長進課堂花藝制作活動中何子航爸爸教小朋友做了美麗的扇子花，我們的扇子花布置在了墻面上，有的孩子還是經(jīng)常去折著大大小小的扇子，還擺出了不同的造型：娃娃、花朵等。孩子的興趣點就是我們活動的原動力，既然孩子那么專注于扇子的造型，我們不妨一起來試試，一次次好玩的扇子造型活動就這樣開始了。

【活動目標(biāo)】

1、根據(jù)故事線索學(xué)習(xí)用不同大小的紙扇進行創(chuàng)意組合造型活動。

2、探索組合連接的方法，體驗合作與整體造型的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

經(jīng)驗準(zhǔn)備：會折紙扇。

材料準(zhǔn)備：大小不等的紙張、透明膠、雙面膠、毛茛、剪刀、回形針、夾子等。紙扇造型范例：蝴蝶、花等。

環(huán)境準(zhǔn)備：扇子吧墻面布置：花精靈、動物家族，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、故事《春天》。(自編)邊講述故事邊出示制作好的扇子造型。

春天到了，幼兒園開滿了鮮花，今天我們來到了親親圖書室，請你來找找這里的春天在哪里?

(有小鳥)小鳥在叫：春天來啦!(有大樹)大樹在說：春天來啦!(有跳舞的花)花兒在唱：春天來啦!(有小朋友)小朋友在歡唱：春天來啦!

2、談話，小朋友想想，還會有誰來參加這個春天的聚會呢。

春天里，還會有誰來參加這個歡樂的聚會呢?

二、引發(fā)幼兒操作

1、觀察一下，這些春天里的花草動物是怎么做出來的?你會拼一拼嗎?

2、鼓勵孩子創(chuàng)意拼擺出其他各種春天的動植物或人物。

三、幼兒操作

1、個人完成或合作完成。

要求：先想好自己想創(chuàng)意什么樣的作品，再選擇合適的扇形進行拼擺，或者選擇紙張自制需要的扇形。

2、重點：造型的連接和表現(xiàn)。

回形針和訂書機的使用，先自己嘗試連接，主動尋找合適的連接方法，互相學(xué)習(xí)交流。

四、展示作品，創(chuàng)編故事

1、請幼兒把創(chuàng)意好的造型直接布置在情景墻上。

2、創(chuàng)編在春天的故事中，交流講述。

【活動評價】

本次活動以美術(shù)為載體，融合了語言、想象、合作、經(jīng)驗、表達等的多元整合，通過觀察、講述了解扇形的造型創(chuàng)意，大膽設(shè)計不同的扇形作品，采用探索、嘗試、選擇合適的工具進行連接的過程，并在連接時相互交流、學(xué)習(xí)，共同完成對新工具的使用。完成的作品被展示布置出來，直接創(chuàng)作成春天的故事，孩子的情感和成功體驗得到了滿足。

【活動反思】

扇子吧墻面布置：花精靈、動物家族，主墻面場景布置、四周籮筐放折好的扇子。這些環(huán)境把孩子一下子引入了活動的情境，好玩有趣生動，扇子造型豐富多彩，孩子的創(chuàng)意動力也有了。創(chuàng)作過程也是在輕松隨意的氛圍中進行，地墊讓孩子無拘無束地或趴、或跪自由創(chuàng)意，新工具對男孩子特別有挑戰(zhàn)性，幾個孩子一起互相探索，還請老師示范，幾下子就會自己使用了。孩子會做，會說，但都是做完了說或說完了做，做的過程不是很自信。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1、喜歡人物繪畫活動，感受美術(shù)創(chuàng)作的愉悅情緒。

2、回憶并描述運動時的各種姿態(tài)、動感及愉悅情緒下臉部的變化特征。

二、活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有過做各種運動的經(jīng)歷，感受。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集各種運動圖片，幼兒繪畫材料紙、筆油畫棒等。

三、活動過程：

師幼共同回憶并講述或示范運動時的情景

(1)以談話導(dǎo)入活動：教師：你喜歡運動么?(喜歡)你喜歡做什么運動?你是怎么做的?當(dāng)時心情怎樣?從那里表現(xiàn)出來?(幼兒討論)

(2)幼兒講述或示范運動時的情景：個別幼兒上前講述或示范動作，引導(dǎo)幼兒觀察不同的姿態(tài)、動感及幼兒的神情。

欣賞各種運動圖片，學(xué)習(xí)人物的不同表現(xiàn)方法

(1)出示圖片：引導(dǎo)幼兒觀察各種運動所表現(xiàn)的手臂、腿、背腰等身體的不同姿態(tài)。

(2)出示幼兒各種運動時的照片：引導(dǎo)幼兒觀察小朋友在運動時是由不同場面組成，如有的是正面運動，有的是背面運動，有的是側(cè)面運動等。

師幼共同討論畫面的表現(xiàn)方法

(1)教師：今天我們要把自己和同伴運動的場面用繪畫的方式給表現(xiàn)出來，該如何表現(xiàn)最好呢?那么多同伴在運動，你給他們怎么分配場地更好呢?(幼兒討論)

(2)教師根據(jù)幼兒的討論出示圖片擺放，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解畫面布局。

幼兒自由創(chuàng)作意愿畫《我們愛運動》

在幼兒創(chuàng)作時，教師邊觀察邊指導(dǎo)幼兒對重難點的理解和掌握。

展示幼兒作品，進行欣賞和評價。

教師：你最喜歡那一幅畫，為什么?(引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點)活動評析：

幼兒們很聰明，他們的體育鍛煉形式很多，有很多的幼兒花的很形象，可見他們經(jīng)歷的活動很真實。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇3

日期：2011-08-07來源：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)

托班美術(shù)活動一朵小紅花教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點畫。適合幼兒園老師們上美術(shù)活動課，快來看看幼兒園托班繪畫一朵小紅花教案吧。

幼兒園托班繪畫教案：一朵小紅花（手指點畫）

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手指蘸顏料，在紙上隨意畫。

2、能模仿教師和家長的動作學(xué)習(xí)點畫。

3、愿意大膽點畫，感受點畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

紅、黃、綠顏料及抹布，人手一張白紙

活動過程：

1、 教師以變魔術(shù)的方式出示顏料，請幼兒說說顏色名稱。

教師：（1）看！你們知道這是什么嗎？（2）這是什么顏色？

2、 教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

（1） 教師：寶寶們，今天我們和顏色寶寶來做游戲好嗎？（好）

（2） 教師邊做邊示范講解，點畫出一朵小花。

教師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親一親。

（3） 教師講畫好的畫給幼兒看，并古作驚奇地問：顏色寶寶怎么啦？

（4） 教師帶領(lǐng)幼兒說一說：我點了一朵小花。

（5）教師提醒幼兒畫完將手擦干凈。教師：最后手指和小抹布親一親，干干警凈凈。

3、 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

將幼兒作品貼出來，幼兒與老師一起欣賞，為自己拍拍手。教師為幼兒貼上小紅花給予鼓勵。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇4

一、活動目標(biāo)

1、提供薯條的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知薯條的基本特征，能大膽地畫出薯條的長條狀，并選取幼兒自己喜歡的紙片進行畫面裝飾。

2、大膽，自由表現(xiàn)薯條，薯條的形狀長短、粗細(xì)、分開、粘合均可；背景的裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師制作PPT

2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠若干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆若干

3、輕音樂CD、實物薯條若干

活動過程

一、引題

1、教師問看看今天張老師給你們帶了什么有趣的東西

2、出示香噴噴的薯條（PPT圖一）這是什么呀？它能用干什么呢？（吃的）

3、教師啟發(fā)引導(dǎo)老師今天給寶寶們帶了各種各樣的薯條，我們一起看看吧。

二、了解薯條，觀察花形狀的不同，并進行想象觀察

1、播放PPT咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯條呀？（長形、圓形、不規(guī)則圖形等）

2、實物薯條，認(rèn)識薯條

教師薯條是什么樣子的呢？長長的叫什么？它是什么樣的？薯條的袋子是什么？它看起都有哪些形狀呢？

3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯條（PPT3、4圖）

教師這些袋子里的薯條看起像什么？（蟲子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等

4、教師點撥總結(jié)

教師原薯條的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

三、教師示范作畫“幼兒園的花園”

1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

教師你們想試試做畫“香噴噴的薯條”嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠，我們和它們一起玩畫“香噴噴的薯條”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

2、現(xiàn)場演示用彩色紙做畫任意不同形狀的薯條

教師出示一張白色紙，先用彩色紙做薯條袋子，再用勾線筆畫薯條（教師動作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗“玩”色中形成各種形態(tài)的薯條）

四、幼兒涂鴉作畫薯條

1、教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條

教師現(xiàn)在請你們也做畫薯條。薯條想畫什么形狀就畫什么形狀，你們試一試，看看誰畫的薯條形狀最有趣。

2、播放輕音樂，鼓勵幼兒在畫“香噴噴的薯條”大膽作畫。

教師我們卷上袖子開始畫薯條嘍！

五、互動評價

1、隨機發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進行點評。

教師呀，我發(fā)現(xiàn)了一個很有趣的薯條，這個薯條的形狀像什么呢？

2、自由評論

教師你喜歡哪個薯條？為什么呀？

3、教師總結(jié)

教師今天你們畫的薯條都畫的很好，張老師好像聞到了薯條的香味，真香呀？薯條的形狀想怎么變就怎么變，你們以后再畫出更有趣的薯條好嗎？

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇5

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇1】

活動目標(biāo)：

在《美麗的小花園》美術(shù)活動中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法?；顒訙?zhǔn)備：剪刀、彩紙若干

活動過程：

一、花朵

1、你見過的花朵

“你見過的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

教師小結(jié)幼兒的回答

2、出示作品“你們都用蠟筆畫過美麗的花朵了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花瓣來?！?教師出示作品)

二、制作

1、看看、說說

“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)

“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來?！?/p>

過程：

1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。

2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢?誰來猜猜看?”(幼兒猜想)

重點難點：

1、怎么讓花瓣多一點?

在折疊三角形的時候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2、怎么讓花朵大一點?

在剪花瓣的時候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來的呢?”(空心的花朵)

“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來?！?/p>

3、試試、做做“我們現(xiàn)在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣?！?/p>

教師帶幼兒一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎?那現(xiàn)在就請你們自己嘗試著動手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪?！庇變翰僮?，教師指導(dǎo)

三、延伸

“你們都剪了很多花朵出來了，今天啊請你們先把這些花兒放在抽屜里，因為下節(jié)課的時候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來裝飾我們的花園?！?/p>

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇2】

活動過程：

一、聽聽快樂小精靈的故事。

1、小精靈有一個快樂口袋。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個快樂小球裝進自己的快樂口袋中。所以小精靈的口袋里裝滿了快樂，他的生活也充滿了快樂!

2、出示快樂口袋，使幼兒獲得直觀的印象。

二、制作快樂口袋。

1、裝飾口袋。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等。

2、剪下長度適當(dāng)?shù)慕z帶，在袋口系上蝴蝶結(jié)，制成快樂口袋。

三、快樂口袋的使用方法。

1、當(dāng)你像小精靈那樣每做一件幫助他人的好事時，你就可以用彩筆在快樂小球的一面畫上笑臉，再把小球裝進快樂口袋里，最后扎緊袋口。

2、一段時間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多。

建議：

1.材料的準(zhǔn)備應(yīng)盡量簡單可行，如保鮮袋也可以用廣口玻璃瓶或塑料瓶替代，快樂小球若沒有現(xiàn)成的乒乓球，可以用瓶蓋、紙團等替代。通過“快樂口袋”這個物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗，這才是活動的根本目的。

2.這一活動需要家長的配合。生活中，鼓勵幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。

活動目標(biāo)：

1、制作快樂口袋和快樂小球。

2、體驗幫助他人的快樂感受。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒自己準(zhǔn)備乒乓球、透明保鮮袋，大小均可。

2、彩筆、彩色不干膠粘紙、絲帶。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇3】

一、幼兒現(xiàn)狀分析

繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。

3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀、膠水等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn)。

4、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。

5、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

三、具體措施

1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2、從幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計劃。

3、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。

4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進的教學(xué)方法，加強自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。

5、利用空余時間觀摩其他美術(shù)班的活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，汲取她人的長處，彌補自身的不足。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。

各周安排：

第一周螃蟹

螃蟹有八條腿，每條腿由七個關(guān)節(jié)組成，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲。螃蟹的左右是對稱的，眼睛的造型鼓勵孩子夸張一點，可以讓畫面更有情趣。殼上很空，可以用線條做一些裝飾，讓畫面飽滿起來，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵幼兒在背景中添畫貝殼、海螺、小魚等等。

第二周熱氣球

“ 發(fā)揮想象力，為你的熱氣球添上漂亮的圖案?！庇脠A形勾出打氣球的輪廓，并作簡單的裝飾，添畫上自己喜歡的小動物，讓它們坐上美麗的熱氣球，在空中看風(fēng)景吧。

第三周母雞

觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫外輪廓線，在中間部位畫翅膀，加幾個大雞蛋，在畫雞窩里的草，可在背景處添畫太陽、小鳥、白云、草地等。

第四周兜風(fēng)去

先找準(zhǔn)位置勾畫出洗車的輪廓，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來。

第五周苗族小姑娘

了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。

第六周新疆女孩

了解我國少數(shù)民族服裝的特點，用簡單的線條粗略地勾畫小女孩的輪廓，深入刻畫服裝和飾品，用點、線、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾，使之與服裝有呼應(yīng)感。

第七周荷塘

先勾畫出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花、蓮蓬，進一步描畫荷塘，注意布局的疏密關(guān)系，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵幼兒添畫蝌蚪和蜻蜓、金魚等。

第八周太空旅行

構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置，粗略地畫出輪廓，加上一個小天使，可鼓勵孩子按自己的想法來畫小天使，畫上云朵和彩虹，讓畫面更加生動。

第九周小貓釣魚

畫一只坐著的小貓，給他加上釣魚竿，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡單的線條勾畫河岸，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象添加背景。

第十周大象的花園

先思考大象所具有的特征，然后勾畫大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫大象的房子，還有草地，給草地加一些花和草，山坡可加上小點，讓畫面飽滿一些。

第十一周 花房子

用直線勾畫房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些，按照自己的喜好，對房子進行裝飾，如果想畫出夜晚的感覺，還可以加上星星和月亮。

第十二周 美人魚

勾畫想象中的小美人魚?？烧归_想象，添加貝殼、珊瑚、巖石及其它海底生物，可用小面積的黑色點綴一下畫面。

第十三周 小鹿

抓住小鹿挺胸抬頭的動態(tài)，用簡單的幾何圖形概括，對小鹿的身體進行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋，主要是在背上。用點表現(xiàn)山坡的立體感。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用各種玩具進行印畫。

2、體驗玩玩具印畫的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、顏料、各種玩具、作業(yè)紙若干。

2、學(xué)習(xí)單《玩具印一印》。

活動過程：

一、出示玩具，引起興趣

教師：你們玩過這些玩具嗎?怎么玩呢?

二、介紹印畫的方法

1、教師提問:你們都知道這些玩具怎樣玩，老師有一種新的玩法，你們想不想看?

2、教師示范印畫的方法：先將玩具的一面浸在顏料中，然后將玩具拿

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇5】

活動目標(biāo)：

1、通過剪貼蝴蝶，豐富孩子剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。

2、使孩子感受對稱的自然美。培養(yǎng)孩子腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高孩子的審美能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點：

進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使孩子掌握剪貼技法。

教學(xué)難點：

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

2、教師范作，PPT課件，一段錄像

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入階段。

放錄像，播放一段畫面(遠(yuǎn)處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵)畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美?”(美)“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，(鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞)停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀!”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片(用實物投影儀)認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱?”(頭、胸、腹、翅膀、觸角)強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀?”(美)“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶?”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)?(有)

二、教師示范講解

教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法(視頻展示臺上操作)。

1、孩子一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

2、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

三、孩子操作，教師輔導(dǎo)(播放背景音樂)

1、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的孩子。

2、提醒孩子注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

3、提醒孩子注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

四、展示作品。

1、將孩子作品布置成花園，播放背景音樂，孩子互相欣賞。今天

2、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢!

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇6】

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色，感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣。

2、能在活動過程中探索顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。

二、活動準(zhǔn)備：

多媒體課件，顏料(紅、黃、藍(lán))，一次性杯子，A4紙三、活動過程

1、故事導(dǎo)入，引起興趣，

小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶(師出示課件)，他們是最好的朋友，一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們在公園里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且激動地抱在了一起，(出示課件)她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣?

——結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?

2、讓幼兒感知顏色變化，

今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢?"好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯!"(教師示范操作)學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，(教師實物操作)

小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶，

——生活中常見的綠色的物體(展示課件圖片)在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也激動地抱在了一起，小朋友們想一想，這時紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，猜想，)師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看，(邀請一名幼兒示范操作)引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，

小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶，

——生活中常見的橙色的物體(展示課件圖片)小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢?(幼兒思考，自由猜想，)邀請一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，

小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶，

——生活中常見的紫色的物體(展示課件圖片)

3、總結(jié)：引出原色概念(色彩中不能再分解的基本色稱之為原色，原色可以合成其他的顏色，美術(shù)色彩三原色：紅，黃，藍(lán))加色法原理：藍(lán)+黃=綠紅+黃=橙藍(lán)+紅=紫

4、幼兒欣賞圖畫藝術(shù)作品，探索顏色變化，

師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，(師課件展示范作品，幼兒欣賞)，這些圖案好不好看啊?我們下一節(jié)課也來動手印一印吧!

4、結(jié)束：

兒歌《彩色的世界真奇妙》。

讓幼兒愛上繪畫美術(shù)課教案【篇7】

活動目標(biāo)

1、欣賞剪紙藝術(shù)，喜歡剪紙活動，知道剪紙是中國特有的民間藝術(shù)。

2、學(xué)習(xí)連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的方法，能發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的對稱關(guān)系。

3、能將紙屑放在指定的地方，養(yǎng)成整潔有序的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備

1、趣味練習(xí)：用剪紙作畫。

2、ppt課件：剪紙藝術(shù)欣賞。

3、各種色紙、蠟光紙、剪刀、膠水、鉛筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

課件：剪紙藝術(shù)欣賞和幼兒一起欣賞各種民間剪紙作品，觀察作品的色彩和圖案。

二、展開

1、在幼兒欣賞剪紙作品的過程中，引導(dǎo)幼兒說一說用這些漂亮的色紙剪成了什么圖案。

鼓勵幼兒說出欣賞剪紙作品的感受。

2、了解幼兒還在哪些地方見過漂亮的剪紙?

3、探索、嘗試剪紙方法。

為幼兒提供連續(xù)紋樣折剪和四瓣花折剪的作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗探索剪紙的兩種基本折

法，并嘗試剪出簡單的作品。

4、在 幼兒探索折剪的基礎(chǔ)上，教師示范兩種基本的剪紙方法：

(1)分別將長方形色紙對邊折四折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

(2)將正方形色紙對角折兩折，用鉛筆畫出簡單的圖形，再剪出來。

5、觀看剪紙作品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱關(guān)系，學(xué)習(xí)辨認(rèn)對稱圖形，了解對稱的美。

6、幼兒進行剪紙活動，教師鼓勵幼兒大膽進行自由創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒完成作品。

提醒幼兒：注意安全使用剪刀;剪窗花時要仔細(xì)、有耐心;剪掉的紙要放在指定位置，不亂扔紙屑。

7、用剪紙作畫

使用各種各樣的剪紙做出美麗的圖畫。

三、結(jié)束

展示欣賞幼兒的作品，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作剪出更多的作品。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。

2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設(shè)計郵票。

3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關(guān)郵票的資料。

2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。

3、?幼兒學(xué)習(xí)材料?—《身邊的科學(xué)》，?幼兒學(xué)習(xí)材料?—美術(shù)用紙第11頁。

活動建議：

1、創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒了解郵票的用途。

（1）出示信封,引出主題。提問：老師去郵局寄一封信，郵局的叔叔說這信封少了一樣?xùn)|西，不能寄，請你們幫我看看，信封上少了一樣什么？不貼郵票為什么寄不出去？

（2）師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途？

小結(jié)：郵票由國家郵政機關(guān)發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。

（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？

（2）結(jié)合《身邊的科學(xué)》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。提問：郵票具有什么相同和不同之處？

小結(jié)：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票等。

3、師幼討論，鼓勵幼兒設(shè)計內(nèi)容各異的郵票。

（1）鼓勵幼兒設(shè)計郵票。提問：你如果是郵票設(shè)計師，準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案？

（2）幼兒相互交流自己設(shè)想的郵票圖案內(nèi)容。

4、請幼兒設(shè)計、制作郵票。

（1）師幼討論制作郵票時應(yīng)注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。

（2）幼兒設(shè)計郵票，教師指導(dǎo)。

用幼兒制作的郵票布臵?我設(shè)計的郵票?展覽會，引導(dǎo)幼兒欣賞、交流。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、嘗試大膽地用手撕紙，團紙。

2、在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、感受作品的美感。

活動過程：

一、出示報紙，引起幼兒興趣。

二、帶領(lǐng)幼兒玩撕報紙的游戲。

1、教師介紹并示范撕報紙的方法

2、引導(dǎo)個別幼兒示范操作

3、帶領(lǐng)幼兒撕報紙，練習(xí)撕的技能。

三、帶領(lǐng)幼兒制作紙球：報紙變變變

1、揉紙球

1）教師示范揉紙球

2）引導(dǎo)個別幼兒揉紙球

3）帶領(lǐng)幼兒揉紙球

2、引導(dǎo)幼兒“紙球印畫”

1）教師示范“紙球印畫”

2）引導(dǎo)個別幼兒“紙球印畫“

3）帶領(lǐng)幼兒“紙球印畫”

四、集體講評

活動反思：

這是一節(jié)美術(shù)活動，剛開始撕報紙的活動，幼兒的積極性都很高，因為這是一個比較簡單的操作，很多幼兒基本都能完成，通過撕報紙引出下面做“紙球“，幼兒的積極性更高了，在我示范制作紙球的時候，幼兒的注意力都很集中，在請幼兒上來操作的時候，由于之前已經(jīng)上過一節(jié)美術(shù)課，所以這次幼兒的常規(guī)還是不錯的。在最后的環(huán)節(jié)“紙球印畫”，由于操作環(huán)節(jié)與之前上過的一節(jié)美術(shù)課基本一樣，因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧，但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法，因此需要教師多多關(guān)注與指導(dǎo)。

小百科：紙，用植物纖維制造，能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體，也可以作為包裝、衛(wèi)生等其他用途，如打印紙、復(fù)寫紙、衛(wèi)生紙、面紙等等。纖維無規(guī)則交叉排列的紙發(fā)明源于中國。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇8

活動目標(biāo)

1、能夠畫各種線條；

2、能夠加粗線條感受簡約的美。

教學(xué)重點、難點

加粗線條感受簡約的美

活動準(zhǔn)備

紅白正方形長方形畫紙若干；粗細(xì)黑色勾線筆每個小朋友一支；紅白色顏料，水粉筆，優(yōu)美音樂，各色毛線若干小段

活動過程

一路隨音樂跟著老師一起和毛線跳舞，感受直線曲線斜線和點。

二路幼兒涂鴉

1、書空各種線條，感受線條的變化。

2、隨音樂自由用細(xì)筆涂鴉出長短不同的直線，斜線，曲線及點點圈圈。

三路感知涂鴉和加粗線條的方式；起筆緊貼細(xì)線條，用來回圖畫的方式加粗，加粗的線條中間不留白

四路幼兒涂鴉

1路隨音樂用涂畫的方式加粗部分線條。

2路根據(jù)畫面效果添畫短線，圈圈，點點是畫面盡量飽滿。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圓形的物體，學(xué)習(xí)一筆一筆來回涂色的方法。

2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

油畫棒、繪畫紙，桔子。

活動過程

一、談話，引入主題。

1、老師出示桔子問：這是什么水果?(桔子)小朋友喜歡吃桔子嗎?桔子是怎么樣的?(圓圓的、扁扁的)

2、引導(dǎo)幼兒說說桔子的外形特征：圓圓的，扁扁的，桔黃色的，吃在嘴巴里酸酸甜甜的。

二、示范講解。

用黃色的筆先畫成一個扁扁圓，然后在里面一筆一筆來回涂色，再在上面畫一個柄，一個好看的桔子就畫好了。

三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵幼兒大膽作畫，提醒幼兒注意畫面整潔及涂色方法。

四、展示幼兒作品，講評。

1、引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評價。

2、老師總結(jié)評價。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇10

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇1

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子，自主參與繪畫，畫出杯子的主要特征。

2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒自帶杯子。

2.畫板、筆、紙等。

3.四個角度畫的杯子，五角星貼花。

4.幼兒圍坐成圓形。

活動過程：

1.觀察杯子，了解杯子的結(jié)構(gòu)。

師：小朋友們看，這是什么呀?(杯子)師：杯子上有什么?

幼兒觀察講述。

師：(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口，還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)

2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。

師：我很喜歡這只杯子，想給它拍張照，用什么拍呢?

(1)教師示范取景框的使用，及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師：你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。

(2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。

師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)幼兒講述。

3.出示范例畫，請幼兒對照找出各個角度的杯子。

4.提出幼兒繪畫要求。

(1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。

(2)提出要求。

5.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

6.評價。

你最喜歡哪一張照片，請你把五角星送給它，并說說為什么喜歡這張照片。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇2

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法，感知作品的自然之美。

2.能根據(jù)樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫，并適當(dāng)裝飾。

3.愿意與同伴合作，體驗合作成功的樂趣。

活動重難點：

重點：利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

難點：

1.能小組合作完成作品。

2.用漿糊或雙面膠固定作品。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認(rèn)識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際，幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征，而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉，并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動，更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣，使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力，我并沒有刻意地示范拼貼過程，而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法，最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感，讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式，大大提升了幼兒的社會交往能力。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：已認(rèn)識一些常見的樹葉，有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干，雙面膠，漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機

活動過程：

一、觀察圖片，導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動主題

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?

快到冬天了，許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地，你們看，有哪些形狀的樹葉呢?

師：(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長長的柳葉做小魚的身體，然后用筆添畫上魚鱗和尾巴，真有創(chuàng)意!

二、欣賞課件，豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗

1.出示課件一：樹葉拼貼畫《小魚的一家》

師：老師這里也有很多樹葉貼的小魚，我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

(用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

小結(jié)：這幅畫里的小魚有胖有瘦，有大有小，真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉，拼出小魚來呢!看，這條大大的魚就像是魚爸爸，這條是魚媽媽，其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

2.出示課件二：樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》，學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。

師：樹葉除了可以拼出小魚，還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下，翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上，能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

3.分別出示課件三圖片：烏龜、企鵝、螃蟹，引導(dǎo)幼兒探索拼貼動物的一家。

師：看，樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

三、提出操作要求，幼兒自由組合，小組操作。

1.明確操作主題和要求

師：小動物們想：唉，小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起，那該多幸福呀!今天，我們就來用樹葉貼畫的方法，做出小動物的一家。等會兒兩人一組，首先商量一下，你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料，合作完成小動物的一家。

2.幼兒合作拼貼，教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。

提示語：

(1)家里的成員可以多一些，除了爸爸媽媽和寶寶，還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

(2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。

(3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

四、展示并欣賞幼兒作品。

出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

師：我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想，樹葉還可以拼貼出什么，以后我們也來試一試，貼一貼。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇3

活動目標(biāo)：

1、掌握手工扎染、折紙、點顏色等技巧，初步了解色彩搭配的規(guī)則。

2、培養(yǎng)對民間藝術(shù)的興趣和愛好。

3、養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

2、8開、16開宣紙每人4～6張、調(diào)好的各色中國畫顏料、舊報紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

3、課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

聽故事《講衛(wèi)生的小貓咪》，小貓咪感冒了，又流鼻涕又打噴嚏，小貓咪講衛(wèi)生，趕緊到商店買來花手帕。

提問：花手帕有什么作用?

分析：這不只是一個美術(shù)活動，也是一個培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機會。

二、播放扎染PPT，欣賞并討論

引導(dǎo)幼兒說出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會說五顏六色。)

分析：孩子們在欣賞的過程中，培養(yǎng)了審美感，多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

1、戴好圍兜和袖套，防止顏料弄臟衣服。

2、將白色的宣紙進行多層折疊，注意對角和對邊。

3、將折好的宣紙不同的部分，放入裝有顏料的小碗里點顏色。

4、將點好顏色的宣紙放在報紙上打開晾干。

5、提問：在給“小手帕”染色的時候我們要注意什么呢?

分析：幼兒要掌握折紙和點顏色這兩個主要步驟，因點顏色是新技巧，所以是這個活動的一個難點，首先要把顏色按照從淺到深的順序進行排列，引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點顏色的技巧，并通過實踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開難度很大，所以這個步驟必須由老師來完成，以免損壞作品。

四、幼兒自主探索如何做出漂亮的“花手帕”

1、通過反復(fù)的實際操作能夠知道，不同的折紙方法會產(chǎn)生不同的圖案，并能初步找到其中的規(guī)律，如對折后從折點再折成三角形染色會形成中心擴散的圓形圖案等。

2、通過反復(fù)的實際操作能意識到深色和淺色的搭配會更好看，從開始的自由選擇顏色，到逐漸掌握深淺色的搭配。

3、過少的染色會使宣紙原本白色的地方過多，沒有那么好看，顏色過于混合也會降低作品的質(zhì)量，而且過多的顏色帶來的水分還會使得作品在打開的時候容易破損。

教學(xué)反思：

本意為了拉近與孩子們的距離，更親近，更便于孩子觀察浸染時候顏料慢慢的擴散現(xiàn)象，因為考慮到站到前面來有些擁擠，所以，給孩子們準(zhǔn)備了地墊坐下，沒想到的是孩子們對地墊太感興趣而人又較多，在聽小朋友交流方法，老師示范小結(jié)時，在兩邊的孩子注意力都到地墊了那里去了，更有甚者玩起地墊來?？磥恚眠@個方法還應(yīng)注意兩點：事先應(yīng)讓孩子先適應(yīng)一下，第一次用孩子太興奮了;這種方法可能更適合人少的時候采用。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇4

一、活動名稱：《老鼠折紙》

二、年齡班：大班（5~6歲）

三、活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：初步了解十二生肖的傳統(tǒng)故事，并可以說出老鼠的特點。2.情感目標(biāo)：掌握按照老師演示折紙的技能。在創(chuàng)作活動中，體驗繪畫帶來的快樂。

3.養(yǎng)成克服困難不斷嘗試的習(xí)慣。學(xué)會與他人分享表達自己的作品。

四、教學(xué)重點和難點：

以手為基本工具學(xué)習(xí)折小老鼠。

五、活動內(nèi)容

1.聆聽教師對十二生肖故事的講述。

2.根據(jù)教師引導(dǎo)說出老師的特點。

3.按照教師演示折紙，并且做簡單裝飾。

4.主動分享作品，介紹自己的作品。

六、活動準(zhǔn)備

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：十二生肖故事及相關(guān)圖片，卡紙、水彩筆若干。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：可以按照教師的動作模仿來進行折紙，會使用畫筆繪制簡單花紋，有分享的經(jīng)歷。

七、活動過程

（一）導(dǎo)入

師：小朋友們，知道自己屬什么嗎？你們知道今年是什么年嗎?

幼：羊年。

師：對，大家除了羊年以外還知道有哪些動物代表的年呢?

幼：……

師：我們剛剛說了這么多動物，也說了很多人的屬相，但是小朋友們想一想有屬貓的嗎？沒有，怎么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。

（二）主體活動

1.師：好了，現(xiàn)在老師要問小朋友們問題了，大家記得那個動物是排行第一的呀？（幼兒回答）

師：老師想問問大家知道小老鼠長什么樣子嗎？

生：灰色的/長尾巴/小小的?同學(xué)們，下面就跟著老師一起來折出這只可愛的小老鼠吧。

1、取正方形紙，對折，兩邊以中線為準(zhǔn)內(nèi)折；

2、從另一頭繼續(xù)以中線為準(zhǔn)內(nèi)折；

3、進行對折，頂頭以頂點為準(zhǔn)內(nèi)折；

4、將一端進行內(nèi)折；

5、繼續(xù)對折，并以頂點內(nèi)折；

6、兩邊以中線為準(zhǔn)合成；

7、將頂角內(nèi)折，為老鼠耳朵；

8、張開折角，進行內(nèi)折，重復(fù)兩次；

9、畫上眼睛和嘴巴，就完成了一只最普通的小老鼠。

師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一只可愛的`小老鼠吧。我們來選出一位做小老鼠又快又好的同學(xué)。

2.制作過程中教師分組指導(dǎo)。

3.互相幫助加深印象.

師：那就請會的小朋友做“小老師”，教一教其他同學(xué)吧。

師：那現(xiàn)在我們一起回憶一下，小朋友們以前都學(xué)過什么樣子的花紋做裝飾呢？生：圓圈、線、小花?

師：小朋友們說得真好，那我們現(xiàn)在六個人為一組，面向桌子坐好，老師來給大家一些材料，請小朋友們?yōu)樽约旱男±鲜笞鲂┢恋幕y裝飾吧。

幼：好。

（三）結(jié)束

師：小朋友們，今天我們知道了什么故事呢?都說了那些動物?

小朋友們也嘗試著制作屬于自己的可愛的小老鼠，最后把自己的作品分享給了其他小朋友。我們在今后的生活中，我們可不能學(xué)小老鼠這種愛耍小聰明的個性哦，要做一名誠實勤勞的的小朋友。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇5

活動目標(biāo)

1、練習(xí)波浪線，鍛煉幼兒的手腕靈活度。

2、學(xué)習(xí)用過渡色為鯨魚著色，注意線條流暢和色彩的變化。

活動準(zhǔn)備

1、照片—鯨魚

2、圖片—鯨魚噴水

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示照片—鯨魚

教師：小朋友，你們看是誰在給我們表演節(jié)目呢?

大海是鯨魚的家，鯨魚玩的多高興呀。

今天，我們來畫一畫鯨魚好不好?

點出活動主題——鯨魚。

二、展開

1、出示圖片—鯨魚噴水

鯨魚是什么顏色的?我們選用什么顏色畫鯨魚呢?

(加深幼兒對油畫棒顏色的認(rèn)知)

2、出示圖片—鯨魚

教師與幼兒觀察圖片，探討按照什么順序進行構(gòu)圖。

(1)在提示線的基礎(chǔ)上，完整添畫出鯨魚噴水的形態(tài)。

(2)大海的波浪采用連貫性的波浪線完成，注意線條的均勻，

在畫紙下放留出空白可以添畫各種小魚。

3、教師示范著色方法，重點演示鯨魚身體過渡色的變化。

(1)鯨魚：由上到下共分為三種顏色群青--深藍(lán)--白色，每兩種顏色的過渡交接處要輕輕著色，

將兩種顏色混在一起，盡量使顏色的過渡自然化。

(2)大海：根據(jù)波浪線的劃分，可用淺藍(lán)和檸檬黃交替進行。

(3)提示：涂底色時，按一個方向平涂，把筆平倒下，淺淺的均勻著色。

背景顏色要有深淺的變化。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

(1)指導(dǎo)幼兒的繪畫姿勢，注意握筆和坐姿。

(2)鼓勵幼兒大膽添畫小魚、小鳥、白云，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束

1、請小朋友們相互欣賞作品。

2、組織幼兒收拾好自己的畫具，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇6

一、活動前思考

1、教材分析

在《星月夜》這幅畫中，梵高用夸張的手法，生動地描繪了充滿運動和變化的星空。夜晚的天空又高有遠(yuǎn)，彎彎的月亮懸掛在右角上，桔黃的月光、星光相互輝映，把深藍(lán)色的夜空點綴得燦爛輝煌。流動的云在風(fēng)的推動下翻滾著、飄過來，飄過去。前景是一株頂天立地的杉樹，墨綠色的枝條努力的伸向天空。遠(yuǎn)處有青色的群山，山下的城市籠罩在夜色中，流泄出星星點點的燈光。

觀賞梵高的這幅畫，仿佛進入了一個童話般的世界。它充滿了奇特的想象，同時又呈現(xiàn)了無比絢爛的色彩。這是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時也帶有某種非理性的成分。

2、重點難點

重點：感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈情感。

難點：模仿梵高用短促而快速的用筆來表現(xiàn)畫面。

二、過程實錄

(一)活動目標(biāo)

1、欣賞梵高的作品，感受畫面中筆觸、色彩、形象所傳達出來的強烈的情感。

2、創(chuàng)作“有星星的夜晚”或描繪自己對梵高和她作品的感覺，嘗試在繪畫中表達自己的情感。

(二)活動準(zhǔn)備

課件、繪畫工具。

(三)活動過程

1、出示梵高的《自畫像》，簡單介紹畫家，并引導(dǎo)幼兒初步討論自畫像的筆觸和色彩。

2、出示《星月夜》，引導(dǎo)幼兒重點欣賞。

__引導(dǎo)幼兒觀察、描述畫面，提問：請你仔細(xì)看一看，畫面上畫了什么?

__引導(dǎo)幼兒從顏色上欣賞、討論：畫面上有哪些顏色?這些顏色是鮮艷的還是灰暗的?它們在一起對比強烈嗎?你有什么感覺?

__教師小結(jié)：畫家用藍(lán)色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種躁動不安的感覺。

評析：教師引導(dǎo)幼兒從畫面的內(nèi)容和色彩進行觀察，一下子就調(diào)動了幼兒觀察的興趣，幼兒自由地暢談著對畫面的感覺，對這幅畫幼兒一個感性的認(rèn)識。在這里，幼兒展開了豐富的聯(lián)想，師幼之間的交談是平等的。

3、引導(dǎo)幼兒從形象、筆觸上欣賞、討論：畫家把星星、月亮、樹木畫成什么樣子?畫家是怎樣用筆的?你有什么樣的感覺?請幼兒學(xué)一學(xué)這棵樹是怎樣長的?再用小手來試一試梵高那短促而快速的用筆，感受筆觸和線條的運動。

__教師小結(jié)：畫家用波浪形、螺旋形的線條來畫畫，星星月亮好像都被漩渦圍住了。大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)著上升，讓人感到萬事萬物不停的運轉(zhuǎn)。

評析：通過觀察、示范、模仿，幼兒直觀地了解了梵高作畫的手法，這時，幼兒都躍躍欲試，很想拿起畫筆象梵高爺爺一樣畫畫。

4、討論整幅畫給人的感覺和印象，并給作品起名字。

5、請幼兒把自己對梵高、對《星月夜》的感覺用繪畫表現(xiàn)出來。

__幼兒自由創(chuàng)作“有星星的夜晚”

__你看到的星星、月亮是什么樣的?你的心情怎樣?

6、作品展示和評議。

評析：幼兒給畫面起的名字雖然跟畫家起的不一樣，但都表達了他們對畫面的理解、感受，在創(chuàng)作時，他們的思維始終沉浸在童話般的情境中。他們用自己的作畫方式表達了自己的心情。

美術(shù)繪畫課教案幼兒園精選篇7

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)手型展開聯(lián)想，運用點、線畫出手掌鳥的美麗造型。

2、體驗手型添畫活動帶來的樂趣。

3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

1、手掌五彩鳥ppt課件(有關(guān)各種鳥的連環(huán)圖)

2、五彩鳥裝飾進程畫三幅。

3、彩色蠟筆、記號筆、白紙人手一份，

4、教師事先畫好的"手掌五彩鳥"圖一幅

活動過程：

一、聽聲音導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

播放ppt課件，師：聽這是什么聲音?小鳥喳喳叫著要到森林里參加選美比賽了，它們都想成為那只最美的鳥。師：會有哪些鳥呢?

二、感受鳥兒的羽毛色彩的豐富和美麗。

播放ppt課件中各種鳥的連環(huán)圖看你們認(rèn)不認(rèn)識它們。鸚鵡(尖尖嘴會說話)、丹頂鶴(腿長)、孔雀(會開屏)、貓頭鷹(眼睛大)孔雀(會開屏)、燕子

三、引出"手掌鳥"。

1、 師：小朋友你們見過這樣的鳥嗎?"它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同?" (特別、有趣、好玩)"像什么?"請你給它取個好聽的名字吧。"你認(rèn)為手掌鳥能得第一嗎?""為什么?"幼兒討論。

師："是呀，手掌鳥也覺得自己不美，所以它要好好打扮自己。

(出示五彩鳥圖片二)于是它用三角形、圓形、長方形、半圓形等裝飾身體.打扮翅膀、尾巴等。"這樣能得第一嗎?" 幼兒："漂亮是漂亮，就是沒顏色。"(出示五彩鳥圖片三)：老師提問："是啊，這只小鳥還覺得自己不夠美，看，它又給自己穿上了五彩衣。""仔細(xì)看看，它的衣服上有哪些漂亮的顏色?""請你用一個詞來形容一下!"幼兒：五顏六色。幼兒：五彩繽紛。

2.幼兒展開想象，畫出自己心目中最美的五彩鳥。

"如果你是一只美麗的手掌鳥，你會怎樣打扮?(2)好!現(xiàn)在"我們一起來用筆畫出我們心目中的五彩鳥!"

四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)"我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥，用左手按在畫紙上擺好造型不動，右手拿筆沿著左手的外圍畫出鳥的外形，再添畫小鳥的嘴巴、眼睛，然后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。"重點指導(dǎo)：用各種圖形裝飾鳥，注意色彩的協(xié)調(diào)。作品可以和老師的不一樣，漂亮就行。

五、展示幼兒的作品，觀賞評析作品。

小結(jié)："小朋友的手掌鳥真的很美，鳥身上的花紋都非常漂亮，誰的手掌鳥最美呢?

活動反思

美術(shù)活動《五彩鳥》符合中班孩子的年齡特點，在活動中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對于此活動都表現(xiàn)出了極大的興趣?！八囆g(shù)教育的主要目標(biāo)是促進人的審美發(fā)展?！睘榱俗寣W(xué)生充分地投入到各種美的活動中去，放開手腳，讓學(xué)生感受美，體驗美，最終創(chuàng)造美，真正釋放出藝術(shù)教育的價值。我打破教師講、幼兒聽的舊模式，采用了賞析、交流、討論、制作、展示的教學(xué)模式，并貫有激勵，啟發(fā)等手段，使整個活動的教學(xué)方法具有靈活性和多樣性的特點，符合幼兒的實際，同時我注重在學(xué)法上的指導(dǎo)，如：根據(jù)幼兒的年齡特點，通過設(shè)計創(chuàng)作等形式指導(dǎo)幼兒敢于求異，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維;通過布置教師環(huán)境自然地進行成品展示，這種教法與學(xué)法的有機結(jié)合，使教師立足以導(dǎo)，充分體現(xiàn)幼兒是活動的主人這一教學(xué)理念。運用手的外形輪廓進行形變?yōu)轼B，讓幼兒進行裝飾活動，在目標(biāo)不一樣活動的內(nèi)容有著很大的差別。在活動中我示范如何畫的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進行引導(dǎo)和鼓勵，從幼兒的作品來看，他們的作品都是有各自的特點的，添畫的場景也都是不一樣的，有的幼兒畫了“五彩鳥的朋友們”，有的小朋友畫了“五彩鳥在天空中飛”，有的小朋友畫了“五彩鳥和小朋友一起玩”……..我覺得在美術(shù)活動中發(fā)展幼兒的繪畫技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。

線描畫是用用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。色彩畫的五彩鳥則是通過色彩不同組合變化來表現(xiàn)的，也可以將前兩種方法合二為一。

2024幼兒繪畫小班教案

為了教學(xué)更加順利，教師需要提前準(zhǔn)備教案和課件。每個課件都需要設(shè)計得更加完善。教案是教師調(diào)整和完善教學(xué)方式的重要手段。編寫教案課件通常包括以下幾個部分：導(dǎo)入活動、知識點講解、課堂練習(xí)、課堂討論、小組合作、鞏固練習(xí)和作業(yè)布置等。

現(xiàn)在，我推薦一篇與“幼兒繪畫小班教案”有關(guān)的文章給大家一起閱讀。閱讀之后，您可能會有新的體驗和想法。

幼兒繪畫小班教案 篇1

教學(xué)資料參考范本

撰寫人部門

時間活動名稱：繪畫活動——項鏈

活動目標(biāo)：

1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色，采用平涂或圈涂的方法，一次畫小圓圈**上，表現(xiàn)項鏈的比本特征。

2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。

3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

1、 珠子項鏈一條。

2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)

活動過程：

一、 媽媽的節(jié)日

1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了，你們想怎

么給媽媽慶祝節(jié)日呢?

2、 幼兒自由發(fā)表觀點。

3、 教師小結(jié)幼兒觀點，老師也想了一個好點子，(出示項鏈)我們送媽

媽一條好看的珍珠項鏈怎么樣?

4我們的孩子還小，賺不到錢，怎么給媽媽送項鏈？好的，今天我們要為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項鏈。

二、講解示范作畫方法

1、小朋友你們看看珍珠項鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥?(用一根繩子把一顆一顆珍珠串起來，要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的?

我們學(xué)過哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法：圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。

)2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子，我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去，就像這樣。(教師示范作畫)

三。強調(diào)繪畫要點：繩子必須穿過珍珠的中間，用各種顏色的珠子串在一起，這樣會更漂亮。

三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)

1、發(fā)放作畫工具，幼兒作畫。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫：鼓勵平時不太愿意動手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動手作畫，提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓，涂色的時候不要涂到外面。

四、評價展示幼兒作品

1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品，引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。

2拓展兒童體驗：除了珍珠項鏈，你還見過什么項鏈，它看起來怎么樣？

五、祝福好媽媽

小朋友們畫的項鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項鏈，祝愿她們天天開心，永遠(yuǎn)漂亮?，F(xiàn)在一起來說出對她們的祝福。

幼兒繪畫小班教案 篇2

大班幼兒繪畫教案已經(jīng)為大家準(zhǔn)備好啦，老師們，大家可以參考以下教學(xué)設(shè)計模板，整理自己的教學(xué)思路！

1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物，用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運動器具以及花草樹木。

2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置，學(xué)習(xí)合理布置畫面。

你們想不想把這么美的幼兒園畫下來，今天我們畫“我們的幼兒園”好不好？

幼兒園的房子是什么樣子的？門窗在哪里，是什么形狀的？

園內(nèi)還有些什么東西，這些東西放在什么地方？

樹和花長在什么地方？它們是什么形狀的，什么顏色的？

給幼兒展示環(huán)境優(yōu)美的幼兒園圖片，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

提醒幼兒先仔細(xì)想好，然后再動筆。

在紙上先畫樓房，再畫運動器具和花草樹木，將房子畫大一些，畫在主要位置上。

如果幼兒畫面較空，適當(dāng)啟發(fā)幼兒補充內(nèi)容。

組織幼兒互相欣賞作品，找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn)，

我們的幼兒園真美，今天大家把我們的幼兒園畫下來了，

我們要愛護幼兒園的一切東西，使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。

幼兒繪畫小班教案 篇3

【活動目的】

1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

2、知道天熱了可以用扇子來納涼，體驗涼快的感覺。

【活動準(zhǔn)備】

1、布置環(huán)境“扇子王國”

2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

3、輕松的背景音樂

【活動過程】

一、參觀“扇子王國”。

1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?，那兒有很多漂亮的扇子，你們愿意和我一起去看看?”幼兒有序地參觀“扇子王國”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰愿意來做我的好朋友，跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

3、師幼討論：

(1)請個別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

(2)“寶寶們動動腦筋，扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來納涼。

4、小結(jié)：“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來做把漂亮的扇子吧!

二、做扇子。

1、教師介紹材料和制作方法。

(1)師介紹扇面、扇柄。

“寶寶們想一想，有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1―2名幼兒到前面來演示。

(2)師演示制作扇子的過程：

小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來幫忙，輕輕按上小扇柄，我的扇子做好啦!

2、裝飾扇面。

(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點都不漂亮，跟“扇子王國”的扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動動腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點呢?”幼兒討論。

(2)介紹裝飾扇面的材料。

“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子。”

師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團成小點點，用膠水粘到扇子上。

3、幼兒分組操作，師巡視，個別指導(dǎo)。

4、評價：請幼兒說說你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表揚。

三、扇子搖搖。

1、制作完扇子，請幼兒扇一扇，說說有什么感覺(涼快)。

2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

幼兒繪畫小班教案 篇4

生成背景：本周我們開展了《太陽公公本領(lǐng)大》這一活動，活動中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對太陽的了解，我于是生成了這一活動。

生成內(nèi)容：

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用，幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準(zhǔn)備：

已有太陽的相關(guān)知識，蠟筆、紙人手一份，太陽的圖片一張。

活動過程：

1、出示太陽的圖片，引起幼兒興趣。

教師：看，誰來做客了??？

幼兒：太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師：那太陽是在哪里的？它是什么樣子的？太陽曬在身上有什么感覺？太陽只有一種顏色嗎？太陽有幾種顏色？

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師：請你們想一想太陽

有些什么樣的本領(lǐng)呢？

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公

教師：你們喜歡太陽公公嗎？你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢？你想怎樣打扮太陽公公呢？

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

規(guī)則：

（1）可以按照自己的意愿來打扮太陽公公；

（2）盡量將太陽公公打扮的和別人不同；

（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

5、幼兒繪畫

教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽公公打扮的和別人不一樣。

6、展示繪畫作品

活動反思：由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽的相關(guān)知識，所以活動中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽的相關(guān)知識和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻柟按虬纭钡母??；顒又泻⒆觽兡茌^好的講述已有的知識，能大膽的說出自己的想法。由于小班孩子的知識面較為狹窄，所以在幫太陽公公“打扮”時，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動中，應(yīng)該更多的加強孩子們的自我創(chuàng)造意識。

幼兒繪畫小班教案 篇5

1、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖片，并用語言來表述，知道下雨要撐傘。

2、學(xué)習(xí)選用自己喜歡的`顏色在傘的輪廓中大膽的添畫。

二、觀察各種各樣的雨傘幻燈片，引導(dǎo)幼兒討論他們是怎么樣的，有什么不同？

1、師：“老師這給許多雨傘拍了照片，我們一起來看看。”

2、提問：它們是什么顏色的雨傘上有些什么呢？它們的不一樣的地方。

三、欣賞雨傘繪畫作品。

播放幻燈片，讓幼兒觀察、欣賞，說說這些雨傘上有些什么圖案，它穿的是什么顏色的衣服等。（激發(fā)幼兒的動手興趣）

四、裝飾雨傘。

1、“老師這有許多的小雨傘，可是他們都沒有漂亮的衣服，想請小朋友來幫幫它們，誰愿意呀？”（幼：我愿意。老師，我來。）

2、教師先出示畫好雨傘讓幼兒欣賞。然后講解作畫的內(nèi)容與要求及注意事項。

3、幼兒作畫，教師巡回觀察指導(dǎo)。

五、結(jié)束部分。

1、教師出示大雨傘（雨傘媽媽）說：“小朋友，你們好！我是雨傘媽媽，聽說你們在給我的雨傘寶寶畫衣服，讓我來看看，誰畫的最棒?！?/p>

2、“哦！我們小朋友的手可真能干把雨傘寶寶都穿上的漂亮的衣服謝謝你們哦，現(xiàn)在我請小朋友拿上你的雨傘寶寶一個跟著一個走，和我一起去做游戲吧！”

幼兒繪畫小班教案 篇6

幼兒園小班繪畫活動課程計劃：棒棒糖

活動目標(biāo)：1。讓你的孩子學(xué)習(xí)如何在一個方向畫螺旋。2要了解繪畫過程中的顏色變化，必須有尺寸變化。請注意繪畫工具并與之交朋友?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒

活動程序：

一，導(dǎo)言活動

1.老師：孩子們，記得我們上周一起來了小糖果，在《好吃的糖果》，我們看到了很多不同的糖果！記得什么樣的糖果？

老師讓孩子們談?wù)撍麄兛吹降奶枪退麄兂缘念伾?，并談?wù)撍麄兊念伾?、形狀和味道?/p>

老師總結(jié)了孩子的故事。

三。老師：孩子，老師今天帶的糖果跟以前不一樣了。它圓潤無味。底部會有一根棍子。請猜猜糖是多少？ （棒糖）

老師：孩子們，你們吃過棒棒糖嗎？你品嘗了什么樣的棒棒糖？有什么顏色？

讓孩子們談?wù)勊麄兂赃^的棒棒糖。

老師：孩子，今天我們要學(xué)畫棒棒糖。你想畫畫嗎？

二，教師示范運作

1老師示范畫法，引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察老師的畫法，并問孩子：孩子，你覺得老師畫的棒棒糖怎么樣？

2，請伸出小手在空中按照老師的繪畫方法練習(xí)畫畫，邊畫邊說：棒棒糖，圓圈，紅色，黃色和藍(lán)色，真漂亮，畫一根棒棒糖，品嘗一下味道吧在你的嘴里甜美芬芳。

三。老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)如何畫螺旋形，并要求孩子們展示**，討論他們的優(yōu)缺點。

三，請孩子畫畫，老師參觀指導(dǎo)

1老師：孩子們，剛才你們都跟老師學(xué)了畫棒棒糖?，F(xiàn)在讓孩子們在紙上畫畫，看看誰畫得最多，誰畫得最美。

2讓孩子們送去繪畫工具，讓他們開始畫畫。

三。老師提醒孩子：糖要撒在棍子上，棍子上要緊緊地蓋上糖果，下面要包上圓糖。試著畫一個糖圈，寫完筆最后一個圓上的線。

3.鼓勵兒童多畫畫并填寫* *。

第四，作品欣賞

1把好孩子的作品拿出來，讓其他孩子分析。

2，請孩子們組織繪畫工具。

3.結(jié)束活動。1/2

幼兒繪畫小班教案 篇7

【活動目標(biāo)】

1學(xué)會用蠟筆畫簡單的圖形和物體

2體驗與好朋友和同齡人分享的美好感受。

【活動準(zhǔn)備】

自制課件、蠟筆、糖果、巧克力、蛋糕、餅干

【活動過程】

（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、師：小朋友看看這是什么？（拿出蠟筆）。平時大家都會用蠟筆涂涂畫畫吧？我今天要講的故事也是關(guān)于蠟筆的。有一只老鼠叫奇奇。它買了一盒蠟筆。。。

2、*****課件第一頁（定格：小老鼠奇奇畫了‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’）

3、把蠟筆分發(fā)給小朋友，請他們自己跟著***上的圖案畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’

（二）老師示范，指導(dǎo)畫圖

1、師：請小朋友舉起手中的蠟筆，跟著我一筆一劃的畫‘大蘿卜’‘肉骨頭’‘小魚’，從最基礎(chǔ)的圓形、長方形、菱形畫起。

2、*****課件第二頁（定格：小老鼠奇奇將自己的畫贈與小兔、小狗、小貓）

3、請小朋友也將自己剛學(xué)會的圖畫送給身邊的同伴、好朋友，學(xué)習(xí)分享。

（3） 結(jié)束講故事，擴展活動：分享

1、*****課件第三頁（定格：小老鼠奇奇收到了好朋友回饋的真的巧克力、蛋糕、棒棒糖）

2、師：小老鼠奇奇把自己的好東西分享給朋友以后，在自己肚子餓的時候也得到了好朋友們的回報。您會得到真正可食用的蛋糕，巧克力，棒棒糖。是不是會很開心？

3、分發(fā)事前準(zhǔn)備的糖果、餅干、巧克力、蛋糕給小朋友，也讓他們分給身邊的同伴，以此加深他們對于分享而收獲快樂的美好感受。

幼兒繪畫小班教案 篇8

寫教案要恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，面向大多數(shù)學(xué)生，同時注意培養(yǎng)優(yōu)秀生和提高后進生，使全體學(xué)生都得到發(fā)展?？靵砜纯从變簣@小班繪畫教案吧！

1、在情景活動中鞏固對蔬菜顏色的認(rèn)識，練習(xí)黏貼、學(xué)習(xí)畫圓。

教師畫好各種花紋的紙盤子、膠棒、每人人手一份蔬菜（青菜、蘿卜、茄子、玉米、番茄）、展板。Ppt

1、出示食堂里的老奶奶圖片說：“食堂里的阿婆可喜歡我們啦，一大早就出去買菜了，我們來看看阿婆買了些什么菜？”

2、逐一出示蔬菜圖片鞏固幼兒對蔬菜顏色的認(rèn)識。

教師總結(jié)：這些菜呀我們都愛吃，可阿婆來不及燒了，讓我們幫幫忙。

哎呀，有這么多！請小朋友來幫幫忙。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

每人將五樣蔬菜貼入盤中。

師：真香，我的肚子有點餓了，我們來嘗一嘗。好嗎？

1、用ppt展示幼兒的作品圖進行畫圓。

2、教師示范畫圓：張大嘴巴，啊嗚一口，吃進嘴里，嚼一嚼，咽下去，閉上嘴巴。（封口要封?。?/p>

3、幼兒隨老師進行徒手練習(xí)。

師：還有那么多的菜，我們一起去吃，輕輕地走到你剛才炒菜的地方去把菜都吃掉。

師：光吃菜不吃飯可不好，你們也和老師一樣吃點白米飯（出示蔬菜上畫好圓的圖片，教師示范：啊嗚一口吃點白米飯）我們也要閉上嘴巴，看誰吃得多。

師：看看有沒有誰挑食，有沒有嘴巴張開著的？吃飯的時候嘴巴都啊嗚啊嗚的吃，嘴巴要閉起來，吃飽了，我們出去散步。結(jié)束活動。

幼兒繪畫小班教案 篇9

活動目標(biāo)：

1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達能力.

(1)教師一手抓一把紙條抖動，

師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢?

好，我們一起來聽一聽它的聲音.

(2)師：這個紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了?

2.學(xué)習(xí)使用剪刀.

(1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。

師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

誰來試試看?

(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

3.幼兒剪紙條。

4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強調(diào)越來越多)

師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

游戲3次，紅、黃同時進行，藍(lán)色時再撒一次花瓣。

它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎?(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一起來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫助你。”

6.結(jié)束活動：

將多余的紙片送到相應(yīng)的顏色的家里。

幼兒繪畫小班教案 篇10

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)小朋友對圓形、三角形、長方形、正方形等基本圖形的識別能力。

2、采用敲擊小鼴鼠的游戲方式，能迅速在一組圖形當(dāng)中找到大小、顏色或形狀等與其他圖形不一樣的圖形，能發(fā)現(xiàn)一種條件并作為依據(jù)分析問題。

3、培養(yǎng)小朋友視、聽觀察反應(yīng)和思維的判斷能力。并且鍛煉快速反應(yīng)能力。培養(yǎng)小朋友數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

活動場所及準(zhǔn)備電腦和投影儀等硬件設(shè)備，軟件，配套的書面練習(xí)。

教師首先問孩子們一些圖形的認(rèn)知，日常生活中哪些圖形是圓形?。空叫蔚奈矬w有哪些??？通過問答吸引孩子注意力。

給孩子一個驚喜：小朋友，你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么？想不想玩??？話題轉(zhuǎn)折，進入游戲環(huán)節(jié)。

二、 教師介紹游戲玩的方法：

1、 進入到游戲鍵面，點擊每個圖標(biāo)，獲知每個圖標(biāo)的作用。

2、 點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

3、 根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。

三、 集體游戲：

1、 教師演示，讓小朋友一起回答操作。

2、出題：首先草地景,根據(jù)語音提示，用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

3、說明：畫面上有4個地洞，隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后，大恐龍語音出題（隨機）。用鼠標(biāo)（槌子）點擊正確的答案。

地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠，觀察它手上舉著的立體圖形，如果和I博士念得一樣，就趕緊用鼠標(biāo)移動你手上的槌子敲打一下，注意不要敲錯了！

選一個小朋友一起來玩這個游戲。

注意協(xié)助小朋友操作，鼓勵小朋友。

五、 活動總結(jié)和思考：

通過游戲認(rèn)識了哪些圖形?。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些??？

六、活動結(jié)束：

和家長進行交流，讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

[小班繪畫圖形活動教案]

[薦]關(guān)于幼兒繪畫教案精選

做人做事都需要做好準(zhǔn)備，教案一定要讓大部分的學(xué)生們進行理解。教案能幫助教師增強教學(xué)信心。一篇優(yōu)秀教案應(yīng)該包含哪些部分呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家收集整理了“關(guān)于幼兒繪畫教案”，希望能幫助到你，請收藏。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒樂意在集體面前說話，能夠積極地用語言描述事物，并表達自己的思想。

2、引導(dǎo)幼兒能抓住基本形狀進行繪畫。

3、引導(dǎo)幼兒提高辨別各種形狀和各種色彩的能力。

4、能耐心仔細(xì)地傾聽別人的講話。

教學(xué)重點、難點

重點：認(rèn)識各種圖形和各種色彩，能正確畫出各種圖形。

難點：了解不同樹葉的形狀和色彩。

活動準(zhǔn)備

不同樹葉、油畫棒、樹的圖片。

活動過程

一、觀察手中的樹葉

鍛煉說一說樹葉的形狀、色彩。

二、欣賞樹木圖片

說出你看見了什么？鍛煉語句完整性。

三、教師小結(jié)

樹葉的形狀各不相同，有心形、手掌形、劍形、圓形、橢圓形等。

樹葉的色彩也各不相同，有紅色、綠色、黃色等。

四、欣賞樹葉圖畫

引導(dǎo)幼兒說一說形狀、色彩。

五、范畫

教師有步驟的進行繪畫，并進行講解：先利用基本形如圓形;再詳細(xì)勾畫;涂色時先勾邊，要認(rèn)真慢，最后上色。（指點油畫棒的使用方法）

六、學(xué)生嘗試?yán)L畫，教師巡視指導(dǎo)。

七、展評學(xué)生作品

讓學(xué)生說一說自己或他人的作品，優(yōu)點和缺點。

八、總結(jié)

九、延伸

讓幼兒養(yǎng)成在生活中要細(xì)心觀察身邊的事物的好習(xí)慣

讓幼兒把自己是超人的美好愿望畫下來，布置在“小小宣傳欄”里廣而告之。

要求家長正確引導(dǎo)幼兒觀看動畫片，注意挑選一些有益的兒童動畫片供幼兒欣賞。

幼兒園樹葉繪畫教案大班，對于繪畫這件事情很多幼兒都覺得比較困難，但是又擋不住喜愛繪畫的心情，所以我們可以教幼兒一些簡單的繪畫方式，讓所有的幼兒都能簡單的享受繪畫的感覺。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇2

一、活動目標(biāo)：

1.幼兒初步學(xué)會畫人的基本方法。

2.幼兒能夠養(yǎng)成主動細(xì)致觀察的習(xí)慣。

3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養(yǎng)。

二、活動準(zhǔn)備：

1.各種繪畫材料：水彩筆

2.作業(yè)紙，人手一張3小人模型若干

三、活動過程：

(一)激趣：教師談話，經(jīng)過談話激發(fā)幼兒活動的興趣。

"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃小人)"此刻我請小朋友們和我一齊觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一齊來看一看，王教師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導(dǎo)認(rèn)知：引導(dǎo)幼兒畫人能夠從觀察人的基本構(gòu)造開始。

1.觀看課件，引導(dǎo)幼兒觀察人的基本特征。

"哎!小朋友，今日你們坐的那么好，教師獎勵你們，咱們一齊來看電腦。"引導(dǎo)幼兒自我說出人物的基本特征。

(1)小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

(2)小朋友你看看頭下頭連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

(3)你來說說腿比胳膊(長)，身體比胳膊和腿(粗)。

(三)復(fù)習(xí)鞏固：幼兒用作業(yè)紙來進行繪畫人物。

進行作畫，教師進行指導(dǎo)。注意常規(guī)的培養(yǎng)："今日小朋友天繪畫時，我們也明白畫畫的時候不說話?？墒怯袀€別小朋友今日在畫畫的時候，有點坐不住，今日原諒你，下次我們一齊看你的表現(xiàn)。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

(四)遷移運用：展示作業(yè)，互相觀賞，教師進行點評。

小朋友們，咱們一齊來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友提高了，某某小朋友畫的小人是長頭發(fā)的······(五)擴展放松：

幼兒能夠在區(qū)角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣貌?

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇3

一. 觀察一串葡萄，引起興趣

(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)

老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)

老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的

老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)

老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)

總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。

老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真漂亮!

老師：施老師照這它也畫一張好不好

二. 示范作畫過程

1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃

2請個別幼兒嘗試點畫(指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)

三. 交待作畫要求，幼兒操作

1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。

3注意桌面的清潔

四. 展示幼兒作品，幼兒互相討論

五. 清洗葡萄，幼兒分享

寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒!)

你們知道葡萄還可以做成什么嗎?(幼兒回答)

老師今天帶了很多用葡萄做出的好吃的食物過來，我們一會請爸爸媽媽爺爺奶奶和我們一起吃好不好?

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇4

案例描述：

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒再隨意轉(zhuǎn)圈的線條里，找出小魚，并添畫出眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。

2、引導(dǎo)幼兒合理搭配顏色，提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

二、活動準(zhǔn)備：

1、繪畫紙、黑色記號筆、油畫棒每人一套。

2、范畫兩幅、錄音機、輕音樂磁帶各一盒。

三、活動描述與分析：

1、用會跳舞的線，引起興趣。

師：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂的跳舞啦，你瞧，在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在哪兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡。

（幼兒都被這神奇的線條吸引了，都瞪大了眼睛看著神奇的線跳舞。）

2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找一找小魚藏在那里。

師：小魚藏在哪兒呢？誰把它找出來。

幼："老師，我來。""老師，我來。"小朋友都積極舉手…

3、師：小朋友們，你們看，老師找到了一條小魚呢?。ɡ蠋熯呎f邊畫出魚眼睛、嘴巴、魚鰭、美麗的花紋等。）

4、師：這條神奇的線寶寶里藏找著許多小魚，它們在和我們捉迷藏，請小朋友把它們都找出來。

（幼兒的興趣立刻被激發(fā)，開始認(rèn)真地在一堆線條中分辨和尋找小魚的線條輪廓，并用手指畫自己找到的小魚。幼兒對魚形的感知得到加深。）

5、和幼兒一起探討：能不能讓小魚變的更漂亮呢？

6、出示彩色范畫，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，畫面有好看的顏色，還添畫了水草等。

7、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，重點是幫助能力差的幼兒完成畫面，啟發(fā)幼兒在色彩的搭配上下功夫。（放輕音樂）

8、幼兒展示自己的作品，互相觀摩欣賞。教師對幼兒的作品，肯定其優(yōu)點，給予鼓勵。

活動延伸：把幼兒作品貼放在活動室的四周，供大家觀摩。

反思：

我覺得：這是一堂比較成功的美術(shù)活動，是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動。整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。亮點：

一、以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣

該教師利用中班幼兒強烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎(chǔ)。如活動一開始教師就為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個富有童趣的情境——"調(diào)皮的線寶寶喜歡在紙上跳舞"，雖然是看似隨意的描畫，但是其中卻為幼兒創(chuàng)造了一個想象的空間——"線寶寶留下的痕跡像什么呢？當(dāng)幼兒還沉浸在自己的奇思妙想中時，教師又神奇地在線寶寶的痕跡中變出了一條仿佛正在水中游戲的小魚，點出活動的主題"魚"，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)的愿望。

二、創(chuàng)設(shè)自由寬松愉快的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒對美術(shù)活動的興趣，激發(fā)幼兒的主體性。

本次活動中，該教師樹立幼兒是活動的主體的意識，將活動變成師生互動的陣地，形成一種寬松自由愉快的氣氛，整個活動中從活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，到語言的引導(dǎo)，始終被這樣一種輕松、游戲的氛圍圍繞著，為幼兒的創(chuàng)造性的表現(xiàn)搭建了良好的平臺。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇5

活動目標(biāo)：

1. 認(rèn)識常用繪畫工具，了解其用法用途

2. 知道物體是由線連起來的，嘗試線的練習(xí)

3. 激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣

活動過程：

一．課程導(dǎo)入

1.師生互相介紹問好

師：小朋友們好！

幼：老師好！

2.請小伙伴

師：老師今天給你們請來了小伙伴，我們一起歡迎他們好不好？

幼：好（鼓掌歡迎）

依次請出（彩筆、油畫棒、記號筆、繪畫紙）小伙伴，老師做用途介紹。

3.小結(jié)

這些工具是用來幫助我們繪畫的

二．組織教學(xué)

1.認(rèn)識線

①橫線

≡

②豎線

|||

③斜線

///

左斜線 右斜線

④曲線

﹌ ︾

水波線 折線

2.練習(xí)線

請幼兒嘗試用不同的繪畫工具進行線的練習(xí)

3.組畫

引導(dǎo)幼兒采用不同的線條自由組畫

4.作品展評、張貼

重點：點評幼兒作品中用到的線

活動延伸：

請幼兒觀察日常生活中物體的線條，培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，在生活中學(xué)習(xí)。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇6

【活動內(nèi)容】

《我到太空去旅行》（繪畫）

【活動目標(biāo)】

1、增進對太空世界的了解和興趣，體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

2、能大膽想象及表現(xiàn)、初步掌握畫面的構(gòu)思、構(gòu)圖方法。

3、學(xué)習(xí)運用線描的方法來表現(xiàn)《我到太空去旅行》的畫面情節(jié)。

【活動準(zhǔn)備】

1、幼兒對太空知識有些了解。 【幼兒園PPT課件制作】

2、教師準(zhǔn)備《太空世界》的錄像帶，電視機，放像機，《星空》的磁帶；幼兒作畫的工具紙張若干。

【活動過程】

一、錄象導(dǎo)入：

教師引導(dǎo)幼兒看《太空世界》的錄像，并提問：這是什么地方？你看到了什么？

二、教師啟發(fā)幼兒聯(lián)想。

1、想象中的太空還有什么神奇的任或物呢？

2、我們怎么去太空旅行？

教師結(jié)合提問，可組織幼兒討論，用線條互相啟發(fā)。

三、教師出示一些示范畫，讓幼兒來欣賞，并說說有你看到了什么，與現(xiàn)實生活中有什么不同的地方？

四、學(xué)習(xí)集體創(chuàng)造作畫的表現(xiàn)方法或可以進行組合創(chuàng)作。

1、討論如何分工協(xié)作。

2、指導(dǎo)幼兒合理進行畫面布局。

五、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。

1、教師指導(dǎo)幼兒畫面的布局，鼓勵幼兒大膽想象。

2、要求幼兒在一點點時間內(nèi)完成主要畫面。

六、幼兒欣賞及學(xué)習(xí)評價自己和同伴的作品。

活動提示

1、將幼兒的作品與相關(guān)圖片布置于活動室的墻面上。

2、在本次活動后，還可開展手工制作活動，如制作太空機器人、宇宙飛船等。

3、提請家長配合：與孩子一起到天文館了解相關(guān)的天文知識，豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇7

背景

在討論食物的營養(yǎng)時，我們提出了“糧食有營養(yǎng)嗎?”給幼兒討論，在討論中很多幼兒了解了糧食均為谷類，能幫助我們長身體、長力氣，是必不可少的食物，逐漸改變了認(rèn)為糧食僅供吃飽沒有什么營養(yǎng)的錯誤看法。秋季到周邊農(nóng)家樂的勞動，更使幼兒增加了許多直觀體驗，此時，我們不失時機地將一首古詩《憫農(nóng)》教給幼兒，古詩寥寥數(shù)語的詩句，再現(xiàn)了農(nóng)民辛勤勞作的情境，深得幼兒喜愛。

但是，要畫出農(nóng)民在烈日下彎腰耕作的形象，對習(xí)慣于表現(xiàn)直立造型的幼兒具有很大的挑戰(zhàn)。過去，我們采用教師示范講解的方式進行教學(xué)，其結(jié)果是幼兒只會畫出和教師相同的圖像。這種重復(fù)圖像的畫法，不但不可能形成幼兒自己的圖式，反而會妨礙幼兒獨立思考解決疑問的能力。為此，我們一方面借助幼兒對農(nóng)民耕作的直觀體驗和對古詩的興趣，另一方面又為幼兒提供了許多欣賞材料，給幼兒更多富有美感的直觀感受。在討論中，采取觀察不同的人物造型，在分辨誰拾到了稻穗誰沒有拾到的基礎(chǔ)上糾錯的方法，讓幼兒用自己的圖像進行表。在這個活動中，我們并不要求幼兒畫得合理，而是鼓勵幼兒自主地創(chuàng)造。

目標(biāo)：

1、大膽表現(xiàn)農(nóng)民收割的辛勞，表達個人對古詩《憫農(nóng)》的感受。

2、嘗試打破已有直立人物的造型習(xí)慣，初步把握低頭彎腰的人物動態(tài)。

準(zhǔn)備：

1、欣賞作品：書法作品、優(yōu)秀繪畫作品。

2、比較辨別人物動態(tài)畫面數(shù)張。

3、印有稻穗的長條紙、打印的古詩《憫農(nóng)》、勾線筆、白紙。

過程：

一、吟誦古詩，再現(xiàn)經(jīng)驗

1.出示書法作品，吟誦古詩。

2.談?wù)撨@首古詩的意思，逐句解釋。

3.農(nóng)民除了種大米還種些什么?(教師協(xié)助歸類——糧食、水果和蔬菜)了解我們經(jīng)常吃的水果、蔬菜和糧食都是農(nóng)民伯伯種出來的。

二、欣賞藝術(shù)作品

1.欣賞畫面一(拾穗者)：收割的時候，農(nóng)民怎樣在田野的勞動?發(fā)現(xiàn)農(nóng)民整天在田地里，低著頭彎著腰不停地勞動，不丟棄一顆糧食，多辛苦啊!

2.欣賞畫面二(田問兒童)：畫面上的小朋友也在田野里，他們在干什么?他們是怎樣拾土豆的呢?小妹妹在干什么?了解小妹妹年紀(jì)小，不能干這樣累的活，所以哥哥姐姐就讓她幫著捧卜豆。

三、比較、判別——從四張相似的動作中判別IE確與錯誤，說出原因，設(shè)法糾正。

1、四個小朋友第一次到農(nóng)村學(xué)做小農(nóng)民，從動作上分辨誰干得好。

2、對不會干農(nóng)活的小朋友用另一種顏色的筆進行糾錯。

四、操作表現(xiàn)

1、老師為小朋友準(zhǔn)備了一本畫古詩《憫農(nóng)》的書，了解老師已經(jīng)把古詩打印在每一頁上，由小朋友來畫低頭彎腰地辛占勞動的農(nóng)民。

2、四位幼兒為一組，各用勾線筆將農(nóng)民勞作的情境畫在白紙上，并適當(dāng)涂色。

3、依次粘貼在圖畫書的內(nèi)頁上。

五、觀賞誦讀

1、觀賞每個小組的圖畫書，找一找哪幾個小組的小朋友最勤勞。

2、用自制的圖畫書頌讀占詩。

延伸：

開展慶豐收的運動游戲，學(xué)唱歌《憫農(nóng)》。

糾錯——兒童主動學(xué)習(xí)的好方法

美術(shù)教學(xué)活動離不開美術(shù)技能的學(xué)習(xí)，美術(shù)教學(xué)活動時常會出現(xiàn)教師不教幼兒則學(xué)不會畫，教師教了幼J乙又學(xué)死了的兩難境地，如何來解決這一矛盾一直是我思考的問題。我結(jié)合美術(shù)教學(xué)活動為古詩《憫農(nóng)》畫插圖，嘗試采取“糾錯”這一教學(xué)方法，獲得了一些新的認(rèn)識。

《憫農(nóng)》是一首幼兒較易理解的古詩，但是在表現(xiàn)農(nóng)民“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，的情景中，必須把握低頭彎腰的動態(tài)，這對習(xí)慣表現(xiàn)直立人物動態(tài)的幼兒來說有較大的挑戰(zhàn)。我在教學(xué)時采用了糾錯的方法，通過觀賞、分辨、解釋、糾正等步驟，引導(dǎo)幼兒自己來發(fā)現(xiàn)錯誤糾正錯誤，自如地表現(xiàn)個人的感受。

一、觀賞

選擇眾多農(nóng)民勞作的實景照片和《拾穗者》和《拾土豆》兩幅欣賞作品，引導(dǎo)幼兒通過欣賞強化印象，發(fā)現(xiàn)問題：

在觀賞實景照片，重現(xiàn)生活情景以后，首先出示了一幅米勒的作品《拾穗者》，這是一幅非常經(jīng)典的藝術(shù)作品，畫面生動地表現(xiàn)了農(nóng)民們在烈日下收割糧食的情境，激發(fā)了幼兒對農(nóng)民勞動的敬佩之情，體會到農(nóng)民伯伯每天在田里長時間低著頭彎著腰的辛苦，也強化了他們對彎腰這一動作的直覺印象。

接著又拿出第二幅畫：《三個拾土豆的孩子》一。農(nóng)村的孩子們也在幫助成人干活。在欣賞中提出：三個小朋友都在拾土豆嗎，引導(dǎo)幼兒從人物彎腰和直腰兩種不同的姿態(tài)中發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐在忙著拾土豆，小妹妹年紀(jì)小，只能幫著捧3=-豆，將動作和內(nèi)容建立密切聯(lián)系，進一步體會動作的意義。

二、分辨

在活動前，從幼兒日常作品中尋找表現(xiàn)彎腰的畫面，發(fā)現(xiàn)一般都會出現(xiàn)以下圖像：

1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)(尚未擺脫畫直立人的習(xí)慣)。

2、身體水平，四肢垂直，如同動物一般(尚未把握身體的傾斜與四肢彎曲)。

3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上(尚未把握人物動作時各部位活動的特點)。

我們將這些錯誤圖像和許多其他正確圖像放在一起，提出“這些第一次到田間的小朋友，他們都能拾到稻穗嗎’’的疑問，引導(dǎo)幼兒一一對應(yīng)地比較和判斷，找出錯誤圖像。有了比較，就降低了找出錯誤圖像的難度，也使他們發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)彎腰動作同樣可以創(chuàng)造無限豐富的圖像。

三、解釋

在請幼兒談?wù)撳e誤的原因時，卻發(fā)現(xiàn)幼兒有著與成人完全不同的解釋：

1、身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)。

幼兒的解釋：這是蹲著，沒有彎腰，他一根麥穗也沒拾著，倒馬上要摔跤了。

2、身體水平，四肢垂直，如同動物一般。

幼兒的解釋：這是動物，添上耳朵和尾巴就可以畫成小花貓、小狗，還有……，小動物怎么能當(dāng)農(nóng)民呢?

3、身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上。

幼兒的解釋：一條腿長，一條腿短，是殘疾人啊?

從以上解釋中不難看出幼兒與成人不同的視點和思維方式，成人總是善于從具體事物中尋找抽象的規(guī)律(例如：關(guān)節(jié)活動的特點)，幼兒則是用直覺生活經(jīng)驗解釋一切。由此領(lǐng)悟到以前在討論后教師慣用的簡短總結(jié)，自以為很清晰，實際上時常不自覺的拉大了和幼兒的距離，只有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、解釋問題，才會讓幼兒信服。

四、糾錯

發(fā)現(xiàn)和解釋錯誤以后，糾正錯誤就成了幼兒最關(guān)注的問題，于是，我們發(fā)動幼兒一起來想辦法，由幼兒說方法教師操作，對以上三張錯誤作品逐一進行修改，幫助三位朋友一起參加勞動：

1、將“身體垂直，腿彎曲，雙手距離地面很遠(yuǎn)”修改為把身體垂直改為向下傾斜。

2、將“身體水平，四肢垂直，如同動物一般”修改為四肢彎曲或傾斜。

3、將“身體傾斜，腿從身后像管子一樣彎曲到地上”修改為表現(xiàn)雙腿的前后位置，并找出“找到身下的衣角畫雙腿”的辦法。

師生的共同修改，使幼兒發(fā)現(xiàn)即便錯誤的圖像，也不是全盤皆錯，只要局部稍加修改，就能創(chuàng)造出另一個圖像。也使我們發(fā)現(xiàn)，在操作討論時，多聽取幼兒的意見(而不是勉強幼兒順從自己的做法)，哪怕有些看法并不十分合理，只要有可取之處，教師也應(yīng)加以考慮，努力創(chuàng)造平等對話的氛圍，才能了解幼兒的所思所想，因勢利導(dǎo)。

縱觀幼兒的繪畫過程，面對這一極有挑戰(zhàn)的嘗試，竟然沒有一位幼兒束手無策。幼兒筆下的拾穗者也立刻鮮活起來了，不再是千篇一律。幼兒作品中創(chuàng)造的眾多拾稻穗的圖像，雖然并不像成人那樣結(jié)構(gòu)合理，卻多了幾分大膽與自信，同時保持了兒童的稚拙。我體會到把主動權(quán)交給幼兒以后，他們所表現(xiàn)的驚人創(chuàng)造力，相信幼兒在今后觀賞、比較、判斷和糾錯中會越來越有自己的新發(fā)現(xiàn)。

關(guān)于幼兒繪畫教案 篇8

活動目標(biāo)

1、 培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、變通性、獨特性。

2、 讓幼兒用已學(xué)過的不同物體形象，自由地表現(xiàn)人物的五官及面部表情，畫出有趣的臉譜。

3、 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

活動準(zhǔn)備

1、 畫好娃娃頭的輪廓并發(fā)給每個幼兒一張。

2、 范樣兩個、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各種拼貼物體、粉筆。

3、 錄音機、磁帶。

活動過程

一、 引導(dǎo)幼兒觀察、想象。組織幼兒圍坐在老師周圍。

1、 提問：“小朋友都轉(zhuǎn)過身來，互相看看，仔細(xì)瞧瞧，你們的小伙伴長的什么樣?臉上有什么?”

2、 “小朋友看看、說說你們的小伙伴，眼睛、眉毛、嘴、鼻子、頭發(fā)都像什么?”(讓幼兒充分說)

3、 “你們互相逗一逗，看看你的小伙伴笑起來是什么樣子?”

4、 請小伙伴學(xué)一學(xué)哭、著急等表情，他們又像什么?老師把幼兒說的部分內(nèi)容畫下來，如：眼睛像毛毛蟲，嘴像香蕉。

二、 啟發(fā)引導(dǎo)幼兒構(gòu)思出有趣的娃娃。

1、 出示范樣提問：“這個有趣的娃娃多可愛呀!它的頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么?”

2、 這兩個娃娃是老師按照小朋友想的，再加上老師自己想的畫成的。小朋友你們想畫什么樣的?(讓幼兒自由討論、商量，請幼兒把商量的結(jié)果告訴老師。)

三、 提出繪畫要求：

(1)想好了再畫物體的形象，一定要像、有趣。

(2)要求幼兒大膽作畫并畫的與別人畫的不一樣。

(3)畫好后順著輪廓剪下來。

四、 幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。放音樂，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中作畫。

1、 老師請小朋友坐在椅子上作畫。

2、 個別能力差的幼兒在另一桌上，可自己拼畫。

3、 提醒幼兒在畫時注意搭配顏色、涂色仔細(xì)。

4、 提醒幼兒畫的時候注意五官的位置。

5、 提醒幼兒把剪下來的碎紙放在筐子中。

五、 展示幼兒作品。

1、 老師將畫完、剪好的作品釘在泡沫板上，并讓已完成作品的幼兒去看正在畫、剪的幼兒。

2、 老師引導(dǎo)幼兒評價作品。請幼兒說一說哪幅作品最好，為什么?