小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃900字

時(shí)間偉大的作者，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期即將到來，教師們可以開始制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了，寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更好的開展自己的教學(xué)工作。你會(huì)寫教學(xué)計(jì)劃嗎？為此，我們花時(shí)間整理了小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

（2）參與各種演唱活動(dòng)。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4—6首歌曲。

2、演奏

（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

（2）能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場(chǎng)景。

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。

4、識(shí)讀樂譜

（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì)，來表現(xiàn)聲音或音樂。

三、教學(xué)分析：

1、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)共有8課第一課《童年》，第二課《好伙伴》，第三課《草原》，第四課《放牧》，第五課《媽媽的歌》，第六課《四季的歌》，第七課《鐘聲》，第八課《豐收歌舞》

2、教材重難點(diǎn)：

真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育。

3、教材特點(diǎn)

本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

（一）、完成措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

（二）提高措施

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度

略

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇2

我這個(gè)學(xué)期擔(dān)任學(xué)校一、二年級(jí)音樂教學(xué)工作，根據(jù)我以往的工作經(jīng)驗(yàn)，低年級(jí)學(xué)生和高年級(jí)學(xué)生在教學(xué)法與教學(xué)大綱上要求是大不相同的。所以低年級(jí)的學(xué)生教學(xué)要從年齡特點(diǎn)上去開展與探討，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求、學(xué)段目標(biāo)、教材特點(diǎn)都是不一樣的，所以我特制定了如下教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)分析：

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、新課程要求、學(xué)段目標(biāo)及教材特點(diǎn)等；教材中的律動(dòng)和舞蹈動(dòng)作比較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)和器樂的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。n4507.cn

三、教學(xué)總目標(biāo)

激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。能自然地、有表情地演出，參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)編活動(dòng)。

四、教學(xué)進(jìn)度的安排：

1、重點(diǎn)開展課堂紀(jì)律訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠牢記上音樂課的紀(jì)律，注意安全的意識(shí)。

2、學(xué)唱《國(guó)歌》、《校歌》通過歌曲的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生愛國(guó)、愛校的思想。

3、學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)音名、音的唱名、寫法、聲音的強(qiáng)弱、聲音的長(zhǎng)短、發(fā)聲練習(xí)、換氣記號(hào)、打擊樂器的分類及打擊樂器的打法。

4、學(xué)習(xí)唱譜、學(xué)習(xí)音符和休止符。

5、學(xué)習(xí)朗讀歌詞，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力。并通過對(duì)歌詞有節(jié)奏的朗讀伴隨著音樂按節(jié)奏走步。

6、學(xué)習(xí)歌曲、學(xué)唱歌曲。學(xué)唱歌曲是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受能力，模仿各種聲音，尋找生活中的聲音，進(jìn)而能創(chuàng)造聲音。通過歌曲的學(xué)習(xí)體驗(yàn)歌曲的歡快情緒。

7、培養(yǎng)學(xué)生欣賞歌曲、欣賞樂曲的習(xí)慣。培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，在欣賞歌曲的過程中，使學(xué)生逐步養(yǎng)成安靜聽音樂的習(xí)慣，激發(fā)和培養(yǎng)小朋友對(duì)音樂的興趣。通過歌唱，欣賞和音樂實(shí)踐活動(dòng)使小朋友感受到音樂的好。

8、教學(xué)生的律動(dòng)和舞蹈，分組做游戲，是小朋友在活動(dòng)中感受對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)，通過游戲、模仿、歌唱、繪畫等教學(xué)，培養(yǎng)小朋友感知能力；和音樂感受力。培養(yǎng)小朋友樂觀的生活態(tài)度和團(tuán)結(jié)友愛的合作精神。

9、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與活動(dòng)：通過用打擊樂為樂曲伴奏，進(jìn)一步熟悉打擊樂器的演奏，啟發(fā)小朋友對(duì)樂器的興趣。

10、通過歌曲的復(fù)習(xí)，學(xué)生達(dá)到背唱所學(xué)歌曲。把所學(xué)過的歌曲同過表演唱的形式進(jìn)行考試，并把所學(xué)的歌曲回家唱給家人聽。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇3

一、工作思路

本學(xué)期將繼續(xù)將課改作為中心工作，及時(shí)總結(jié)義務(wù)教育階段的經(jīng)驗(yàn)，深入的學(xué)習(xí)新課程理論，從整體上領(lǐng)會(huì)音樂、課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程標(biāo)準(zhǔn)所走進(jìn)的教學(xué)誤區(qū)。教學(xué)中突出音樂的本體，實(shí)實(shí)在在的還藝術(shù)教育的本來面目。加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)研究，最大限度的發(fā)揮教師、教材在藝術(shù)教育中的作用。扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，注重學(xué)科教學(xué)常規(guī)的建立，研究活動(dòng)基于問題，解決問題。貼近教師與教學(xué)實(shí)際，順利完成新的音樂課題的準(zhǔn)備研究工作。

二、活動(dòng)安排

二月份

1、制訂新學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃。

2、集體備課活動(dòng)。

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、參加小學(xué)音樂教師六年級(jí)（下）教材及學(xué)科常規(guī)培訓(xùn)。（武進(jìn)區(qū)）

5、音樂教師參加常州市音樂教材分析研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

三月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂新課程教學(xué)研究活動(dòng)。

3、音樂興趣組活動(dòng)。

四月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、參加專職音樂教師開展教材教法研究活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、音樂新課程教學(xué)研究活動(dòng)。

五月份

1、集體備課活動(dòng)。

2、音樂課題研究成果的推廣展示課活動(dòng)。（武進(jìn)區(qū)）

3、音樂興趣組活動(dòng)。

4、籌備排練校藝術(shù)節(jié)文娛節(jié)目。

六月份

1、“六一”文娛慶祝活動(dòng)。

2、音樂興趣組成果展示活動(dòng)。

3、期末音樂復(fù)習(xí)迎考。

小學(xué)音樂教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、學(xué)生基本情況

二年級(jí)的學(xué)生在一年級(jí)時(shí)培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對(duì)音樂的興趣很強(qiáng)。尤其是對(duì)活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學(xué)生的發(fā)展很不平衡。大部分學(xué)生音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，也有少數(shù)學(xué)生音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

二、教材分析

本學(xué)期所用教材是國(guó)家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（湘教版）。本教材針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”；”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識(shí)譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級(jí)歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比如：本冊(cè)教材的圖譜、字母譜就是特色。對(duì)于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

本冊(cè)教材豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。唱游是兒童得心應(yīng)手的學(xué)習(xí)音樂的方式，也是能夠充分體現(xiàn)新課程理念的教學(xué)方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內(nèi)容。教材系統(tǒng)安排了律動(dòng)、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動(dòng)。

律動(dòng)可以與歌曲、樂曲、情境結(jié)合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現(xiàn)了趣味性和活動(dòng)性，使學(xué)生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識(shí)、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動(dòng)性音樂游戲，旨在讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂地感受音樂、體驗(yàn)音樂，培養(yǎng)其韻律感及動(dòng)作的協(xié)同性。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低，體驗(yàn)音樂情緒的相同與不同。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能自然流暢的唱歌，能積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

2、開發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

2培養(yǎng)學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的精神

五、教學(xué)措施

1、注意通過設(shè)計(jì)情景或?qū)嵺`活動(dòng)來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演

2、創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個(gè)學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì)，也從中得到樂趣。

4、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)（樂理知識(shí)等），唱歌時(shí)，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。

5、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

6、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場(chǎng)，多運(yùn)用淺顯的語(yǔ)，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

7，加強(qiáng)備課和教研活動(dòng)，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

8,及時(shí)做好文藝特長(zhǎng)生的工作。

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小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃

你了解如何編制教學(xué)科目的教案嗎？假期已經(jīng)過完，開學(xué)之日即將到來，編制好教學(xué)計(jì)劃將有助于我們達(dá)成新學(xué)期的主要教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過編輯不斷的調(diào)整和優(yōu)化，我們?yōu)榇蠹姨峁┝艘环菥闹贫ǖ摹靶W(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃”，這些資料可以作為你的參考和實(shí)踐，希望你在學(xué)業(yè)和工作上都能有所收獲！

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇1

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃

一、 郊游目的

1、幫助學(xué)生放松心情，提高生活情趣，喜歡學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，培養(yǎng)音樂欣賞能力。

2、拓寬孩子們的視野和經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)自然風(fēng)光，感受音樂與大自然的融合，提高對(duì)自然的保護(hù)意識(shí)。

3、提高課堂理論與實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠更好的理解和掌握音樂知識(shí)。

二、 郊游地點(diǎn)

1、目的地：英林公園

2、距離學(xué)校：約15公里

3、路線：學(xué)?！⒘止珗@

三、 郊游安排

1、 時(shí)間：周六上午8點(diǎn)到中午11點(diǎn)

2、 活動(dòng)安排：

A、 前往英林公園

班級(jí)統(tǒng)一出發(fā)，由老師和家長(zhǎng)共同組織，嚴(yán)格管理，確保安全。

B、 導(dǎo)入活動(dòng)

引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍景物，聆聽動(dòng)物叫聲，發(fā)聲練習(xí)，豐富感受。

C、 拍照留念

在公元內(nèi)拍照留念，以便后續(xù)課堂展示。

D、 聽取音樂

攜帶CD，聽取古典音樂作品，增強(qiáng)聽覺感受能力；也可現(xiàn)場(chǎng)演奏，豐富體驗(yàn)。

E、 合唱練習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生多聲部合唱的技巧，加強(qiáng)合唱感覺，提升表演能力。

F、 說唱練習(xí)

通過說唱練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力。

G、 游戲環(huán)節(jié)

游戲中增強(qiáng)音樂節(jié)奏感，培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增加活動(dòng)的趣味性。

H、 回歸校園

在icon樂園重新集合，回歸校園。

四、 郊游效果

1、提高學(xué)生音樂欣賞和表演能力。

2、拓寬學(xué)生知識(shí)視野，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

3、調(diào)節(jié)學(xué)生身心，放松心情，增強(qiáng)健康向上的生活態(tài)度。

4、提高課堂理論與實(shí)踐能力，配合教學(xué)，加深對(duì)音樂知識(shí)理解。

五、 教學(xué)建議

1、師生合作：

教師應(yīng)積極與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，善于利用班級(jí)的團(tuán)隊(duì)資源，共同協(xié)作，達(dá)成學(xué)生教育目標(biāo)。

2、注重質(zhì)量：

每個(gè)環(huán)節(jié)的制定和實(shí)施都應(yīng)注重質(zhì)量，確?；顒?dòng)安全和有效。

3、考核機(jī)制：

對(duì)學(xué)生的參與情況進(jìn)行考核，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)造性表達(dá)能力。

4、情感表達(dá)：

在音樂郊游中，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生釋放情感，表達(dá)自我觀點(diǎn)和愛好，增加音樂學(xué)習(xí)的價(jià)值和樂趣。

六、 結(jié)束語(yǔ)

通過小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生可以在大自然中學(xué)習(xí)，在音樂中感受自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)樂觀進(jìn)取的生活態(tài)度。同時(shí)，也可以達(dá)到鍛煉身心、增加協(xié)作能力、拓寬視野的目的。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇2

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃

一、背景介紹

隨著教育體制和教育理念的不斷進(jìn)步，越來越多的學(xué)校將課程外的教學(xué)活動(dòng)融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。體育運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)表演、社會(huì)實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)在小學(xué)教育中都占有重要的位置。其中，音樂郊游作為一種有利于激發(fā)學(xué)生音樂興趣、擴(kuò)大音樂知識(shí)面、提升音樂欣賞能力的有效形式，被大多數(shù)學(xué)校所采用。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過音樂郊游，學(xué)生能夠：

1、感受大自然的優(yōu)美風(fēng)光，激發(fā)音樂靈感。

2、擴(kuò)展音樂知識(shí)面，了解不同地域的音樂特色。

3、提高音樂欣賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

4、鍛煉音樂表演技巧，提高音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、音樂鑒賞

在國(guó)外，有很多具有特色的音樂文化，如爵士樂、藍(lán)調(diào)、俱樂部音樂等。在學(xué)生進(jìn)行音樂郊游時(shí)，可以選擇一些國(guó)外的音樂廳、音樂學(xué)校進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，聽一些具有代表性的音樂作品，了解它們的演奏方式、表現(xiàn)手法、演繹結(jié)構(gòu)等方面的知識(shí)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2、合唱團(tuán)訓(xùn)練

運(yùn)用眾人的力量，能夠?qū)崿F(xiàn)一個(gè)完整的音樂作品的演唱，合唱團(tuán)訓(xùn)練是音樂郊游中必不可少的一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生可以在景區(qū)或者公園內(nèi)的開闊場(chǎng)地進(jìn)行合唱團(tuán)訓(xùn)練，表現(xiàn)出音樂情感，訓(xùn)練音樂表現(xiàn)力和合作意識(shí)。

3、音樂創(chuàng)作

在自然風(fēng)光的熏陶下，激發(fā)想象，進(jìn)行一些音樂創(chuàng)作活動(dòng)，可以選擇一些神秘的地方、具有歷史淵源的場(chǎng)所，這些風(fēng)光秀麗的地方，可以給學(xué)生的音樂創(chuàng)作帶來更為廣闊的想象空間，讓學(xué)生們創(chuàng)作出更加生動(dòng)有趣的音樂作品。

四、教學(xué)方法

1、游戲教學(xué)法

在音樂郊游時(shí)，可以采用游戲形式進(jìn)行教學(xué)，如“聽聲辨音”、“大自然和弦”、“旋律穿越”等游戲，學(xué)生可以進(jìn)行有趣的音樂游戲，將學(xué)習(xí)和娛樂有機(jī)結(jié)合。

2、探究式教學(xué)法

學(xué)生在音樂郊游中，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來探究音樂知識(shí)，通過發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而真正地理解音樂知識(shí)。

3、互動(dòng)教學(xué)法

在合唱團(tuán)訓(xùn)練和音樂創(chuàng)作活動(dòng)中，學(xué)生可以分組合作，在小組內(nèi)相互協(xié)助，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和互動(dòng)能力。

五、教學(xué)評(píng)估

音樂郊游屬于一種實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)，無法采用傳統(tǒng)的筆試等方式進(jìn)行評(píng)估。但可以通過教師的觀察和記錄、學(xué)生自評(píng)和互評(píng)等多種方式，對(duì)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、合作意識(shí)、創(chuàng)新能力、表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)估。

六、材料準(zhǔn)備

1、教學(xué)工具

適量的樂器（吉他、小提琴、薩克斯），讓學(xué)生嘗試演奏。

2、教學(xué)物品

麥克風(fēng)、揚(yáng)聲器等音響設(shè)備。

3、教具

音樂書籍、國(guó)內(nèi)和國(guó)外的音樂合輯等。

七、總結(jié)

音樂郊游教學(xué)活動(dòng)具有生動(dòng)、趣味性、實(shí)踐性等一系列特點(diǎn)。通過音樂郊游，可以為學(xué)生提供更加廣闊的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅拓展了學(xué)生的音樂知識(shí)面，同時(shí)也為學(xué)生的身心健康和綜合素質(zhì)的發(fā)展起到了積極的作用。因此，希望有更多的學(xué)校和老師加強(qiáng)音樂郊游的教學(xué)實(shí)踐，推進(jìn)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇3

主題：快樂音樂之旅

一、教學(xué)背景

音樂是小學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的一部分。隨著社會(huì)發(fā)展，音樂教育也在不斷更新與改變。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣及提高他們的綜合素質(zhì)，本次活動(dòng)計(jì)劃組織小學(xué)生進(jìn)行音樂郊游教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂的氛圍中感受音樂之美。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高音樂欣賞能力；

2.增進(jìn)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和交往能力；

3.通過現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐的方式，豐富學(xué)生的音樂體驗(yàn)，提高他們的審美情趣；

4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的情感，培養(yǎng)其終身學(xué)習(xí)的意愿。

三、教學(xué)內(nèi)容

本次音樂郊游計(jì)劃安排了富有趣味性、實(shí)踐性、觀賞性和學(xué)習(xí)性相結(jié)合的內(nèi)容，主要包括：

1.音樂知識(shí)科普——在郊游活動(dòng)中，教師將介紹一些音樂基礎(chǔ)知識(shí)，比如樂器種類、樂曲類型、音樂旋律等。學(xué)生將在現(xiàn)場(chǎng)親身體驗(yàn)，并且能夠了解到不同的音樂風(fēng)格、流派等。

2.體驗(yàn)自己的音樂天賦——在活動(dòng)中，教師安排一些音樂類小游戲，讓學(xué)生們發(fā)掘自己的音樂天賦，并給予他們一些鼓勵(lì)和認(rèn)可。

3.教學(xué)演示——在自然環(huán)境之中，教師會(huì)給學(xué)生演示一些樂器的演奏，學(xué)生們可以近距離觀賞，了解樂器發(fā)出的聲音和效果。

4.音樂創(chuàng)作——為了激發(fā)學(xué)生的音樂靈感和創(chuàng)造力，教師會(huì)安排一些音樂創(chuàng)作類的活動(dòng)，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，依靠自己的想象和創(chuàng)意去創(chuàng)作音樂。

四、教學(xué)流程

1. 活動(dòng)前準(zhǔn)備：在活動(dòng)前，教師要準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)資料和器材，并做好活動(dòng)的布置和規(guī)劃工作。

2. 活動(dòng)過程：

第一站：音樂知識(shí)科普

在教師的帶領(lǐng)下，學(xué)生們參觀了音樂廳，既了解了各種不同種類的樂器的名稱和用途，也了解了樂器演奏的基本原理和方法。在唱片室，學(xué)生們還聆聽了不同音樂流派的音樂，讓學(xué)生們豐富了音樂知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了其對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和欣賞。

第二站：體驗(yàn)自己的音樂天賦

在豐富的音樂游戲中，學(xué)生們發(fā)掘了自己的音樂天賦和才能，并互相鼓勵(lì)和認(rèn)可，進(jìn)一步增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作及交往能力。

第三站：教學(xué)演示

在郊游中，教師將給學(xué)生們展示和演示不同種類的樂器演奏技巧，讓學(xué)生們近距離觀看演奏，感覺不同種類的樂器發(fā)出的聲音和效果。

第四站：音樂創(chuàng)作

學(xué)生們?cè)诼犎×死蠋煹慕榻B后，根據(jù)自己的興趣和想法，進(jìn)行音樂的自由創(chuàng)作，并且分享自己的作品，展現(xiàn)自己的音樂才華和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過音樂郊游教育活動(dòng)，學(xué)生們不僅增強(qiáng)了對(duì)音樂的了解和創(chuàng)造力，也提高了團(tuán)隊(duì)合作及交往能力； 并切實(shí)感受到音樂的力量和氣息；同時(shí)，在這樣的氛圍下，學(xué)生們還擴(kuò)展了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)。本次音樂郊游教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生們的音樂教育及心理健康成長(zhǎng)有著積極的促進(jìn)作用，具有很高的教育、實(shí)踐和推廣價(jià)值。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇4

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次音樂郊游教學(xué)的主要目標(biāo)是讓學(xué)生在活動(dòng)中感受音樂帶來的美妙和快樂，理解自然界中的聲音和音樂元素的關(guān)系，并且通過實(shí)踐操作提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。具體目標(biāo)如下：

1. 學(xué)生能夠感知音樂的美妙和快樂。

2. 學(xué)生能夠聽、辨認(rèn)自然界中的聲音，并了解聲音和音樂元素之間的關(guān)系。

3. 學(xué)生能夠開發(fā)自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，為音樂表演做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次音樂郊游教學(xué)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1. 自然環(huán)境中和自然聲音的辨認(rèn)和感知。

2. 制作簡(jiǎn)單的樂器，如牛皮鼓和風(fēng)鈴。

3. 通過樂器表演和合唱等方式，感受音樂的美妙和快樂。

三、教學(xué)步驟

1. 學(xué)生觀察自然環(huán)境中的各種聲音，如鳥叫聲、蟲鳴聲、風(fēng)聲等，并讓學(xué)生試圖模仿這些聲音。

2. 引導(dǎo)學(xué)生辨認(rèn)并區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱和長(zhǎng)短，將其與音樂元素相聯(lián)系。

3. 按照學(xué)生的年齡和能力，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的樂器，如牛皮鼓和風(fēng)鈴，通過實(shí)踐操作讓學(xué)生理解樂器的制作原理和基本演奏方法。

4. 組織學(xué)生進(jìn)行樂器表演和合唱，通過音樂的組合和協(xié)調(diào)，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂。

5. 讓學(xué)生對(duì)自己的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和創(chuàng)造力，進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)能力。

四、教學(xué)方法

1. 觀察法

通過觀察自然界中的聲音和環(huán)境，讓學(xué)生感受自然界中的音樂元素和和諧之美。

2. 實(shí)踐法

通過制作樂器，讓學(xué)生親身參與，從而理解樂器的制作原理和基本演奏方法。

3. 合作學(xué)習(xí)法

通過樂器表演和合唱等方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作、協(xié)作和支持，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)反思

音樂郊游教學(xué)是一種有趣且有益的教育方法，通過自然環(huán)境中的聲音和音樂元素的結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂。然而，在實(shí)際教學(xué)過程中，我們也需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，符合學(xué)生的年齡和能力。

2. 教學(xué)步驟要清晰明了，避免過于復(fù)雜和模糊。

3. 教學(xué)方法要多樣化，注重實(shí)踐操作和合作學(xué)習(xí)。

4. 教學(xué)過程要注重學(xué)生的評(píng)價(jià)和反思，幫助學(xué)生不斷提高自己的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。

總之，音樂郊游教學(xué)是一種充滿樂趣和學(xué)習(xí)的教育方式，通過自然聲音和樂器演奏的結(jié)合，讓學(xué)生感受音樂的美妙和快樂，同時(shí)也提高了學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力，值得在日常教育中廣泛應(yīng)用。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)背景

小學(xué)音樂是學(xué)生接受美育教育的重要組成部分，音樂語(yǔ)言是一種語(yǔ)言，擁有其自身的語(yǔ)法，規(guī)則和運(yùn)用技巧。而音樂學(xué)習(xí)不僅僅只限于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，更需要師生們走出課堂，走進(jìn)大自然，嘗試感受自然萬物與音樂的奇妙聯(lián)系。因此，作為一名音樂老師，我決定組織本校小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行一次音樂郊游教學(xué)活動(dòng)，以此為契機(jī)，讓孩子們走進(jìn)美好自然，探索自然中音樂的神奇之處，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)和感知能力，提升音樂教學(xué)的興趣和效果。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1.體驗(yàn)自然中的音樂美感，提高音樂情感和感知能力。

2.了解自然與音樂的共生關(guān)系，實(shí)現(xiàn)自由創(chuàng)作和靈感啟示。

3.發(fā)掘?qū)W生的音樂天賦和興趣愛好。

4.培養(yǎng)學(xué)生的口才、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和互動(dòng)溝通能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.自然中的音樂——拓展感性認(rèn)識(shí)

通過帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，體驗(yàn)大自然中的音樂美感，用心感受大自然中各種植物和動(dòng)物發(fā)出的各種聲音，石頭、流水、鳥鳴等，由自然中的音樂引發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力，使他們?cè)趧?chuàng)作中更加自由、靈感更加啟示。

2.自然中的樂器——發(fā)現(xiàn)驚奇之處

在郊游中觀察和收集各種自然材料，如樹枝、小石子、樹葉等，利用這些材料創(chuàng)作各種簡(jiǎn)單的樂器，讓學(xué)生了解自然材料所制作的樂器，感受到自然的奇妙之處。

3.音樂創(chuàng)作——展現(xiàn)想象力

根據(jù)自己的體驗(yàn)和感受，讓學(xué)生用自制樂器和聲音創(chuàng)作自己的音樂小品，展示個(gè)性和想象力，通過創(chuàng)作中的互動(dòng)合作交流，提升孩子們的口才和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

四、教學(xué)活動(dòng)安排

1.時(shí)間：教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為一天，預(yù)計(jì)在秋季最好的天氣上進(jìn)行。

2.地點(diǎn)：太湖自然公園。

3.具體安排：

（1）上午：從學(xué)校出發(fā)，到達(dá)太湖自然公園后，享受自助餐午餐。

（2）中午：帶領(lǐng)學(xué)生參觀太湖自然公園，欣賞大自然奇妙的音樂表演，了解自然與音樂的共生關(guān)系。

（3）下午：帶領(lǐng)孩子們尋找自然中的樂器材料，制作個(gè)個(gè)性的樂器，并在自然公園中創(chuàng)作小品，以此發(fā)揮孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

（4）晚飯：在公園內(nèi)享用自助晚餐，比較學(xué)生們的作品。

（5）晚上：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行篝火晚會(huì)，唱歌跳舞等自?shī)首詷贰?/p>

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

通過這場(chǎng)音樂郊游教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅僅在自然中感受到音樂的美妙和奇妙，同時(shí)也更好地理解了自然與音樂之間相互關(guān)系，更加領(lǐng)略了音樂與大自然的微妙聯(lián)系。在探索自然中音樂美感的同時(shí)，學(xué)生們也積極挖掘自己的音樂天賦，學(xué)習(xí)創(chuàng)作并展示了自己的才華和個(gè)性。此外，團(tuán)隊(duì)合作、溝通和交流的能力也得到了提高。

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃 篇6

小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 通過此次郊游，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

2. 讓學(xué)生感受音樂與環(huán)境的結(jié)合，掌握如何利用自然聲音進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)學(xué)生的交流和參與。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 自然環(huán)境的探索

郊游中，讓學(xué)生身臨其境地感受大自然帶來的美好，如觀察鳥兒的飛翔、聽葉子在風(fēng)中沙沙作響、感受陽(yáng)光照射在身上的溫暖等等。通過這次探索，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境對(duì)人類的重要性，更加珍惜和保護(hù)我們的環(huán)境。

2. 音樂創(chuàng)作與表演

在自然環(huán)境中，利用周圍的聲音進(jìn)行音樂創(chuàng)作和表演。讓學(xué)生了解環(huán)境音樂的概念和形式，并掌握如何運(yùn)用鑼、鼓、木魚等樂器，加上自然聲音，創(chuàng)造獨(dú)特的環(huán)境音樂。

三、教學(xué)方法

1. 體驗(yàn)法

讓學(xué)生通過身臨其境的方式感受自然環(huán)境所帶來的美好，從而更深刻地認(rèn)識(shí)到自然環(huán)境的重要性。

2. 合作探究法

利用合作探究的方式，讓學(xué)生探索自然環(huán)境，感受環(huán)境音樂的魅力。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

四、教學(xué)流程

1. 上午

集合后，進(jìn)行簡(jiǎn)短的環(huán)保宣傳，讓學(xué)生明確自己在自然環(huán)境中的角色和責(zé)任。接著，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境的觀察和探索，并記錄下每個(gè)人的感受和發(fā)現(xiàn)。

2. 中午

到達(dá)郵輪碼頭后，讓學(xué)生自由活動(dòng)，感受自然環(huán)境帶來的自由和愉悅。在學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生用周圍的“道具”（如石頭，樹葉，空氣中的聲音）創(chuàng)造環(huán)境音樂。

3. 下午

在教師的指導(dǎo)下，利用學(xué)生自己創(chuàng)造的樂器和環(huán)境“演奏”創(chuàng)造出獨(dú)特的環(huán)境音樂，在這個(gè)過程中，學(xué)生可以分小組合作，互相交流和溝通，從中培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。隨后，學(xué)生可以進(jìn)行演出，展示自己的作品和自己的想象力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 表演評(píng)分

對(duì)于學(xué)生們的環(huán)境音樂表演進(jìn)行評(píng)分，以協(xié)助學(xué)生積極展示自己的成果。

2. 問卷調(diào)查

讓學(xué)生填寫問卷，了解學(xué)生對(duì)于這次的郊游教學(xué)的認(rèn)知和反饋，以做出更改和優(yōu)化，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、教學(xué)必備

1. 急救工具

作為保障學(xué)生健康和安全的必備措施，教師要隨身攜帶急救工具，做好突發(fā)情況的防范和應(yīng)對(duì)。

2. 防曬用品

走在自然環(huán)境中，要注意防曬。教師要告知學(xué)生防曬的知識(shí)，并隨身攜帶防曬用品。

3. 環(huán)保袋

教師要帶上環(huán)保袋，承擔(dān)起收拾垃圾的責(zé)任。

七、教學(xué)后記

通過這次的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們開拓了自己的視野，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)到了環(huán)境音樂的魅力，并充分展現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。這次活動(dòng)的成功舉辦標(biāo)志著我校小學(xué)音樂郊游教學(xué)計(jì)劃圓滿成功。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)計(jì)劃可以使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，對(duì)教學(xué)更加有幫助，又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們可以根據(jù)新學(xué)期制定合適的計(jì)劃。我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃范文呢？有關(guān)“小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃”是小編精心整理的內(nèi)容，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》；堅(jiān)持以“健康第一、育人第一”為宗旨，把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口；加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng)。爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校的音樂藝術(shù)特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。

二、工作目標(biāo)

1、貫切學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，更新教育教學(xué)觀念，探討新教學(xué)模式，進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。

3、組織興趣小組活動(dòng)，做到定時(shí)、定人、定計(jì)劃地開展訓(xùn)練。

4、積極參加市、區(qū)教研活動(dòng)，做好筆記寫好心得體會(huì)。

三、工作措施

1、學(xué)習(xí)新課標(biāo)和學(xué)校工作計(jì)劃、各項(xiàng)管理制度。

2、狠抓課堂常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣。

3、進(jìn)行教研活動(dòng)，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，集中解決教育教學(xué)中遇到的疑難問題。

4、加強(qiáng)教育、教學(xué)理論和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，觀看優(yōu)秀課例錄像。

四、具體工作

1、 二、三月份：

1）制訂工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)校藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練計(jì)劃。

2）做好蘿崗區(qū)第二屆學(xué)校藝術(shù)節(jié)舞蹈及舞蹈攝影的隊(duì)伍排練工作。

2）每月協(xié)助做好班主任工作。

2、四月份：

1）教師上好公開課，做好聽課、評(píng)課工作。

2）正常開展學(xué)校藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練。

3）做好舞蹈排練工作，及教師目標(biāo)教學(xué)筆試復(fù)習(xí)工作。

3、五月份：

1）繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)團(tuán)訓(xùn)練的訓(xùn)練。

2）組織教師觀看優(yōu)秀課例錄像。

3）組織全校師生開展“六一”慶祝活動(dòng)。

4、六月份：。

1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好讀書筆記、教學(xué)心得、反思筆記。

2）組織全校師生開展“六一”慶?；顒?dòng)。

5、七月份

1）學(xué)生音樂考試檢測(cè)。

2）教師交流經(jīng)驗(yàn)，寫好論文、總結(jié)。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃 篇2

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和還原記號(hào)等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。

學(xué)生情況分析：

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作。我會(huì)采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。

響應(yīng)新課標(biāo)要求，多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。

運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

讀譜知識(shí)：

（1）、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

（2）、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào)，熟悉G自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

視唱部分：

（1）、視唱在G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在教師幫助下：視唱在C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲；視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

練耳部分：

（1）、使用C調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三、欣賞部分：

結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞。

小學(xué)音樂教師個(gè)人計(jì)劃6

自從加入?yún)且愫埔魳穼W(xué)科帶頭人工作室這一年來，我覺得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與水平上都有所提高。在過去的一年里，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

通過一年來的學(xué)習(xí)交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在XX年年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。

隨著教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認(rèn)真完成研究課題報(bào)告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規(guī)，踏步不前是絕對(duì)不行的，一直以來，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習(xí)中更是要明確努力的方向，制定努力的目標(biāo)。

個(gè)人發(fā)展目標(biāo)：成為具有創(chuàng)新能力的研究型教師。

1、認(rèn)真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。

2、積極參加各種教育培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。

3、認(rèn)真總結(jié)反思，虛心請(qǐng)教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

4、勇于參與實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力。

5、鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。

教育工作是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，完成我們肩負(fù)的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無窮，我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習(xí)研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推陳出新。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃 篇3

伴隨著開學(xué)的腳步聲，鳳尾學(xué)校的各項(xiàng)工作又步入正軌。音樂組得益于區(qū)教育局及校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教育的關(guān)心，本學(xué)期從教育資源配備的不斷完善，科組工作力爭(zhēng)在原來的原始基礎(chǔ)上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)！

為了更加合理地安排教學(xué)時(shí)間，更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)我校音樂教學(xué)的實(shí)際情況，制定了本學(xué)科工作計(jì)劃。

一，指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)《蘿崗區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見》和《新課標(biāo)，新理念》，根據(jù)我校三年發(fā)展規(guī)劃的要求，完善學(xué)校藝術(shù)學(xué)科管理體制，不斷提高我校在藝術(shù)方面的教育水平，教學(xué)質(zhì)量與活動(dòng)成效，扎實(shí)完成各項(xiàng)教育，教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生為本堅(jiān)持教研教改，以教育創(chuàng)新為突破口，加強(qiáng)普及力度，提高普及質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，開展一系列符合實(shí)際的，面向全體學(xué)生的藝術(shù)類活動(dòng)，使每一位學(xué)生在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中有所得，有所獲，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)工作的整體發(fā)展，開創(chuàng)新的局面！

二，主要工作：

1,認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《蘿崗區(qū)教育局藝術(shù)教育工作規(guī)程實(shí)施意見》和《新課標(biāo)，新理念》以及學(xué)校三年發(fā)展的總體目標(biāo)，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和藝術(shù)修養(yǎng)的全面發(fā)展。

2,積極配合學(xué)校教研工作，完成電子教案等教研任務(wù)，認(rèn)真履行學(xué)校教務(wù)工作，完成教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)進(jìn)度及提前備課。

3,落實(shí)好學(xué)校藝術(shù)類的各項(xiàng)活動(dòng)，組建學(xué)校舞蹈隊(duì)，不斷完善與健全管理體制。

4,積極組織好學(xué)生元旦文藝慶?；顒?dòng)。

5,積極組織學(xué)生參加市，區(qū)級(jí)各類藝術(shù)比賽，爭(zhēng)取良好的成績(jī)。

6,落實(shí)好本組音樂研究課。

三，具體安排

1,九月份

制定工作計(jì)劃，提前兩周備課；參加區(qū)第二屆藝術(shù)節(jié)聲樂專場(chǎng)比賽。

2,十月份

履行教學(xué)進(jìn)度，落實(shí)研究課，組建學(xué)校的舞蹈隊(duì)。

第二屆藝術(shù)節(jié)器樂專場(chǎng)比賽；

第二屆藝術(shù)節(jié)語(yǔ)言藝術(shù)專場(chǎng)比賽。

3,十一月份

研究課交流，舞蹈隊(duì)進(jìn)入常規(guī)訓(xùn)；籌備校園元旦慶祝活動(dòng)。

豎笛繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。

4,十二月份

開展校園元旦慶?；顒?dòng)。計(jì)劃方案另出

學(xué)期教學(xué)教研總結(jié)，交流。

三、以上計(jì)劃如有實(shí)際情況酌情變更。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念就指出音樂教學(xué)要以音樂審美為核心，音樂對(duì)人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學(xué)活動(dòng)中。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，兩個(gè)班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以。相比較而言，二（2）班的個(gè)別同學(xué)對(duì)音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級(jí)學(xué)生大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，積極舉手發(fā)言。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。因此，這學(xué)期在加強(qiáng)音樂常規(guī)教學(xué)的同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

二年級(jí)下冊(cè)總共10課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動(dòng)》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》，其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣報(bào)歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、，《阿疆是個(gè)好地方》、《我愛雪蓮花》讓學(xué)生了解幾首中國(guó)優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國(guó)歌曲，并配以群體的音樂活動(dòng)，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際交流，它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進(jìn)行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽(yáng)出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會(huì)》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《阿疆好》、《阿疆舞曲》等以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、演唱

（1）知道演唱的正確姿勢(shì)，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。

（2）參與各種演唱活動(dòng)。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

（5）能夠背唱4~6首歌曲。

2、演奏

（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

（3）能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

4、識(shí)讀樂譜

（1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。

2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。

3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。

4、在愛國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，欣賞、表演愛國(guó)主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。

５、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

六 教學(xué)的具體措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣。 教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動(dòng)聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳方虒W(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二) 精選教法，快樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我。在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。

2. 趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)。無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)。好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

(三）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)。開放音樂教學(xué)過程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。例如通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作感知和掌握音樂的節(jié)奏。

小學(xué)音樂教師的教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一到五年級(jí)十七個(gè)班的音樂課。從整體的水平看，學(xué)生在音準(zhǔn)、對(duì)歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對(duì)可以，大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯(cuò)，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 執(zhí)教的十七個(gè)班級(jí)學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識(shí)、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì)，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識(shí)欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教

教學(xué)，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1.音樂表現(xiàn)要素

(1)對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

(2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱。

(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。

(2)夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

(3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2～4首。

4.音樂風(fēng)格與流派

(1)聆聽中國(guó)民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同

的風(fēng)格。

(2)聆聽世界各國(guó)民族民間音樂，感受一些國(guó)家和民族音樂的不同風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1.演唱

(1)樂于參與各種演唱活動(dòng)。

(2)知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

(3)能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。

(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)單評(píng)價(jià)。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1) 能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享有樂趣。

(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3) 能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。

3.識(shí)讀樂譜

(1) 用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2) 結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名、音符、休止符及一些常用記號(hào)。

(3) 能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜。

(三)創(chuàng)造

1.探索音響與音樂

(1) 能夠自制簡(jiǎn)易樂器。

(2) 能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

2.即興創(chuàng)造

(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈，并參與表演。

(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

(四)音樂與相關(guān)文化

1.音樂與社會(huì)生活

(1) 關(guān)注日常生活中的音樂。

(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。

(3) 主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng)，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4) 聽音樂會(huì)或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用。

(2) 能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡(jiǎn)單描述音樂在其中的作用。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩(shī)朗誦配樂。

(2) 知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國(guó)家的代表性兒童歌曲。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課。

3.因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.豐富課外音樂活動(dòng)，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動(dòng)，使學(xué)生在平時(shí)生活中學(xué)習(xí)音樂。

6.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃1000字6篇

馬上就要到新學(xué)期開學(xué)的日子，馬上要做的事就是寫教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃有利于教師順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，究竟怎么才能寫好一篇教學(xué)計(jì)劃呢？你不妨看看小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)生情況分析：

對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)，并開發(fā)他們對(duì)音樂的感知能力，體驗(yàn)音樂的美感。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使學(xué)生各方面均有提高。

二、教學(xué)分析：

由于還處在低年級(jí)的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

另外，本年級(jí)學(xué)生在這個(gè)學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會(huì)結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才牌鳂返膶W(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

1、演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

（2）保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動(dòng)。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能夠背唱6－8首歌曲。

2、演奏

（1）能用口風(fēng)琴吹奏3—4首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動(dòng)作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等。

4、識(shí)讀樂譜

（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

（3）能夠跟琴視唱3—5首歌曲的旋律。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場(chǎng)景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒。

四、教學(xué)措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

五、教學(xué)進(jìn)度：

課題周次節(jié)次

祖國(guó)、媽媽13

春來了22

愉快的勞動(dòng)34

兩只小山羊52

小騎手62

母子情74

友愛之花93

快樂的節(jié)日102

小駱駝123

夢(mèng)之船132

音樂家冼星海142

喜洋洋152

復(fù)習(xí)15、1617、188

期末測(cè)評(píng)19、204

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

教學(xué)過程：

一、唱歌的青蛙來了。

1、引用《動(dòng)物說話》伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。

2、播放《青蛙音樂會(huì)》開頭部分，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑伞伞蛇伞蛇伞蛇蛇蛇伞伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、情緒用嘴型有表情地演唱。

二、跳舞的青蛙來了。

播放《青蛙音樂會(huì)》慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小朋友參加跳舞，沒受邀請(qǐng)的小朋友在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。

三、演奏的青蛙來了。

1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂中來，看誰(shuí)最厲害。

2、小組討論創(chuàng)編。

3、合著音樂展示。出示演奏的青蛙。

四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會(huì)咯。

1、夏季暮色中的池塘里，來了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)

2、播放完整的《青蛙音樂會(huì)》，青蛙指揮家(老師扮演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì)。

3、學(xué)生自由選角色，在音樂中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

五、動(dòng)物音樂會(huì)。

音樂會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參加，播放《青蛙音樂會(huì)》音樂，讓更多的動(dòng)物也來表演。

六、動(dòng)物狂歡。

課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇3

音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛社會(huì)主義祖國(guó)和熱愛生活的感情。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級(jí)等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

一、 教學(xué)目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好和對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識(shí)樂觀向上的生活意識(shí)。

2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌、唱游、欣賞 、器樂、識(shí)譜、等。

唱歌：

（1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。

（2）教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

3、唱游：

（1） 根據(jù)每課時(shí)的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜?dòng)游戲、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。

（2） 提高音樂素質(zhì)教學(xué)，在動(dòng)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種音樂要素，如；音的長(zhǎng)短，音的高低、音的強(qiáng)弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對(duì)音樂語(yǔ)言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識(shí)和初步的音樂表現(xiàn)技能。

（3）采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識(shí)的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動(dòng)，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，這樣有利于加深對(duì)歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)，收到更好的教學(xué)效果。

4、欣賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國(guó)的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。

（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。

5、器樂：

（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進(jìn)入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢(shì)與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。

（2）注意同唱歌、欣賞、識(shí)譜有機(jī)結(jié)合。

（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨(dú)奏和伴奏能力。

5、識(shí)譜：

（1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識(shí)如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點(diǎn)、休止符、及其組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識(shí)節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，力度記號(hào)及不同的要求唱法，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。

二．課程安排

《國(guó)歌》 3課時(shí)

《迎紅軍》 3課時(shí)

《山谷》 3課時(shí)

《多快樂》 3課時(shí)

《我們的田野》 3課時(shí)

《蕩秋千》 3課時(shí)

《摘草莓》 3課時(shí)

《美麗的朝霞 》 3課時(shí)

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇4

1、學(xué)生情況分析：三（2）班，共54人。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步接觸到具體的音樂知識(shí)，學(xué)習(xí)了一些活潑優(yōu)美的兒童歌曲，雖年齡小，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能積極參與課堂。本學(xué)期繼續(xù)讓學(xué)生開始系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。 學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊。針對(duì)這種現(xiàn)象，要從調(diào)動(dòng)興趣、情趣方面入手，有機(jī)滲透簡(jiǎn)單的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們能在有限的音樂課時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂知識(shí)，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)上下功夫，重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

2、教材情況分析： 三年級(jí)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，第一單元童謠（童年時(shí)光）這一單元的內(nèi)容表現(xiàn)了少年兒童多彩生活的情景，從中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的生活態(tài)度、啟發(fā)智慧，激發(fā)創(chuàng)造熱情。；第二單元可愛的家（親情）家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家和萬事興。對(duì)父母的親情和對(duì)家庭的親情也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的一個(gè)重要方面；第三單元農(nóng)家孩子的歌（熱愛農(nóng)村）本單元的主題

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為理念指導(dǎo)，全面實(shí)施以審美為核心，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力的藝術(shù)素質(zhì)教育;加強(qiáng)對(duì)音樂教育新的探索，更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，使音樂教育真正成為落實(shí)素質(zhì)教育的主要途徑之一。重視各級(jí)教育部門組織的各類競(jìng)賽，為學(xué)校教育全面，協(xié)調(diào)，多元，持續(xù)發(fā)展而努力。

二、學(xué)生情況：

六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)歷過五年的音樂課學(xué)習(xí)，打下了一定的基礎(chǔ)。有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃。但也有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，對(duì)音樂缺乏興趣，其中有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí)、音樂技能、視譜都非常困難。部分男生正處在變聲期。他們更是不愿開口唱。因此，針對(duì)這些情況在教學(xué)過程中，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對(duì)他們多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1.突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”主義教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜的能力。

4.了解我國(guó)各民族優(yōu)秀音樂，并初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。

四、教材重點(diǎn)：

1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱書本上的新歌，能用歌聲和肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的音樂形象。

2.欣賞第一樂章《黃河船夫曲》、第四樂章《黃水謠》，感知不同的音樂主題和段落所呈現(xiàn)的不同音樂形象。

3.欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《王者之舞》《馬刀舞曲》，了解舞曲的基本特點(diǎn);學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

4.了解作曲家舒伯特及其音樂作品。

5.學(xué)會(huì)用不同情緒演唱歌曲，感知5/4拍子。

五、教材難點(diǎn)：

1.認(rèn)識(shí)西洋管弦樂隊(duì)中的四大樂器組;欣賞管弦樂曲《卡門序曲》，了解個(gè)音樂主題的主奏樂器。

2.感受歌曲、樂曲中音樂要素的變化。

3.學(xué)習(xí)愛爾蘭踢踏舞的基本舞步。

4.用二聲部合唱形式演唱歌曲《七色光之歌》和《八只小鵝》。

5.學(xué)唱京劇小戲《小放?！分写骞门c牧童的對(duì)唱樂段。

六、教學(xué)措施：

1.努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，掌握音樂知識(shí)，不斷充實(shí)自己，努力提高教學(xué)水平。

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教育教學(xué)理論，積極鉆研《新課標(biāo)》和《音樂教學(xué)大綱》的內(nèi)容。深入深化課堂教學(xué)改革，刻苦鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)。

3.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4.積極改革教學(xué)方法，通過聽聽、唱唱、拍拍、動(dòng)動(dòng)、敲敲、跳跳、玩玩、想想、看看、畫畫等手段，來全方位地提高學(xué)生的音樂技能和音樂感受力。

5.積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6.積極做好培優(yōu)扶差的輔導(dǎo)工作。

小學(xué)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇6

一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，還是原來自己的教學(xué)班級(jí)，共五個(gè)平行班。為此，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生由于心理及生理的發(fā)展特點(diǎn)及自己的熟悉程度，教學(xué)中我要運(yùn)用各種手段，采取多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)要個(gè)別對(duì)待。進(jìn)一步提高學(xué)生在聲樂方面、器樂方面、欣賞視唱、節(jié)奏練習(xí)、表演等方面學(xué)生的素質(zhì)能力，盡力幫助學(xué)生改掉以往上課的壞習(xí)慣，使音樂教學(xué)更加和諧、高效地完成。

二、教材分析

本冊(cè)音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會(huì)、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《歌唱祖國(guó)》、《家鄉(xiāng)美》、《快樂的校園》、《甜夢(mèng)》、《童心》、《水上的歌》、《祝你快樂》、《龍里格龍》讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)的幾首優(yōu)秀兒童歌曲如《采一束鮮花》《童心是小鳥》《讓我們蕩起雙槳》都是比較優(yōu)秀經(jīng)典的。本冊(cè)教材還賦予濃郁的民族地方色彩教學(xué)內(nèi)容，如欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》歌曲《蕩秋千》《楊柳青》。另外傳統(tǒng)的中國(guó)京劇劇種內(nèi)容在本冊(cè)教材也系統(tǒng)的出現(xiàn)于第八課，如歌曲《龍格里龍》《京胡》欣賞片段《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》。國(guó)外較經(jīng)典的兒童歌曲也出現(xiàn)于本冊(cè)教材，可謂內(nèi)容豐富多彩。

另外教材的編創(chuàng)與活動(dòng)，編有大量的實(shí)踐要求，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。知識(shí)與技能、發(fā)聲練習(xí)相比以前內(nèi)容增多，注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，如：附點(diǎn)音符、拍號(hào)、連線等，均為今后的音樂學(xué)習(xí)做下伏筆，打下基礎(chǔ)。

第1課《歌唱祖國(guó)》表演《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《采一束鮮花》，欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》《歌唱祖國(guó)》，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。

第2課《家鄉(xiāng)美》表演《楊柳青》《大雁湖》，欣賞《牧歌》《故鄉(xiāng)是北京》，感受我國(guó)各地極富特色的音樂文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)和民族民間音樂的無限熱愛之情。

第3課《快樂的校園》表演《哦，十分鐘》《大家來唱》欣賞《乒乓變奏曲》《陀螺》《打字機(jī)》，感受音樂表現(xiàn)的課間、課余生活的放松、快樂和有趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的良好情趣和品質(zhì)。

第4課《甜夢(mèng)》表演《愉快的夢(mèng)》《月亮月光光》，欣賞《小夜曲》《夢(mèng)幻曲》《旋轉(zhuǎn)木馬》，在音樂中體驗(yàn)月夜帶給人們夢(mèng)幻般的美好意境，激發(fā)音樂想象力，并學(xué)會(huì)用輕柔的聲音深情的表現(xiàn)這一特定情景。

第5課《童心》表演《蕩秋千》《童心是小鳥》，欣賞《節(jié)日舞》《山童》。感受音樂所表現(xiàn)的快樂有趣的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛之情。

第6課《水上的歌》表演《小螺號(hào)》《讓我們蕩起雙槳》，欣賞《劃龍船》《水上音樂》，感受音樂對(duì)《水上的歌》主題的表現(xiàn)，體驗(yàn)音樂與生活、自然地交融關(guān)系。

第7課《祝你快樂》表演《幸福拍手歌》《陽(yáng)光牽著我的手》，欣賞《生日快樂變奏曲》《祝你快樂》，感受音樂傳遞友情，表達(dá)祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學(xué)會(huì)珍視友情，團(tuán)結(jié)友愛。

第8課《龍格里龍》表演《龍格里龍》《陽(yáng)光牽著我的手》，欣賞《干灑熱血寫春秋》《夜深沉》，感受體驗(yàn)我國(guó)民族藝術(shù)中的“國(guó)粹”——京劇的音樂風(fēng)格和韻味，培養(yǎng)對(duì)民族民間音樂的興趣。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

難點(diǎn)：

1、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng)

2、樂理常識(shí)：附點(diǎn)音符、連線分類等教會(huì)學(xué)生領(lǐng)會(huì)、認(rèn)識(shí)、掌握。發(fā)聲練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生掌握聲音的力度變化、氣息控制及運(yùn)用等。

四、教學(xué)目的

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、培養(yǎng)音樂感受與欣賞的能力，逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習(xí)慣。

3、能自信、有表情的演唱，培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

4、突出音樂學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)合作能力和樂觀向上的生活態(tài)度。

五、教學(xué)內(nèi)容及要求

1、能夠聽辨旋律的高低、快慢、強(qiáng)弱，體驗(yàn)并簡(jiǎn)要描述音樂情緒的變化。

2、能夠用正確的演唱姿勢(shì)和呼吸方法唱歌，有表情的獨(dú)唱或參與齊唱、輪唱、合唱，并能對(duì)指揮動(dòng)作作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

3、能自信、有表情的參與演唱，主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。

4、能利用教材提供的材料，獨(dú)立的或與他人合作完成每單元后的編創(chuàng)活動(dòng)。

六、教學(xué)措施

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可使學(xué)生順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地感受、體驗(yàn)音樂的美。本學(xué)期我將正確處理教與學(xué)的關(guān)系，針對(duì)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)：

1、采取對(duì)比聆聽、反復(fù)聆聽的方式，讓學(xué)生感知音樂要素的變化所帶來的不同體驗(yàn)，從而更好地表現(xiàn)音樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，在安靜的氛圍中感受樂曲所表達(dá)的情感。

3、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和演唱技巧，引導(dǎo)學(xué)生用自然的聲音演唱，避免喊唱。

4、合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)，視聽結(jié)合、聲像一體、資源豐富的優(yōu)點(diǎn)，為教學(xué)服務(wù)。