沒頭腦和不高興讀后的感想?yún)R編6篇

陳壽曾說過，一日無書，百事荒廢。在讀過沒頭腦和不高興后，我有很多前所未有的想法，簡單的介紹你所看的書或是課文是什么內(nèi)容，看后寫總體感受。那么讀后感怎么去寫呢？經(jīng)過收集，編輯為您獻上沒頭腦和不高興讀后的感想，相信能對大家有所幫助。

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇1)

最近，我在讀一本叫《沒頭腦和不高興》這本書，這本書很好看。書的作者是任容容。他是著名的文學(xué)家.翻譯家。這本書有兩個主人公；一個是；沒頭腦，說他沒頭腦，可人又頭有腦頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣也不少。讀書也很聰明，絕不可能沒頭腦。叫他沒頭腦，是因為他記什么都打個折扣，缺點零頭。他長大了，就建了一座摩天大廈，那是少年宮，一共有三百層高，孩子們要到二百二十五樓的劇場看戲，他們都把帳篷.爐子.鍋子.水桶.被子.毯子.小擔架.醫(yī)藥箱等物品帶上。因為沒頭腦忘記裝電梯了。上下少年宮，要一個月，真麻煩。另一個叫不高興，說他不高興，可不代表他不笑，叫他不高興。是因為他這也不高興，那也不高興真煩人。他長大后是一個演員。他演《武松打虎》不高興是演老虎，武松是要打死老虎的，可是老虎偏偏不死，真是急死人了。

讀了這本書后，我覺得生活中也有人丟三拉四的，比如我，總是忘記帶上電腦課的鞋套。所以我們做事情不應(yīng)該想沒頭腦和不高興，存在著這種壞習(xí)慣。平時我們要嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使自己成為有用的人才。

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇2)

假期里我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，這本書是一本非常有趣，又特別具有現(xiàn)實教育意義的好書，使我們都得到了不小的進步。

“沒頭腦”和“不高興”是這本書中兩個小主人公的外號?！皼]頭腦”這個小朋友很聰明，但做事很粗心。丟三落四，隨性而為?？傆X得自己年紀還小，“等我們長大了好好做幾件大事給你們瞧瞧”，覺著這些缺點會隨著年齡的增長自然而然就沒有了，所以根本不想去改正。

在“仙人”的安排下，“沒頭腦”和“不高興”長大了?！皼]頭腦”成了一名工程師，“不高興”成了一名演員。他們的缺點不但沒有改掉，這些缺點給他們造成了許多的麻煩。在“仙人”的`指點下，最后都重新回到了小時候，他們認識到了自己的缺點，有了改正的機會。

“沒頭腦和”不高興“這本書告訴我們，人無完人，金無足赤，有缺點和壞習(xí)慣要及時改正，它不會隨著年齡的增長而消失，不然造成大錯誤就來不及了。我們也要成為有好習(xí)慣的人，好好學(xué)習(xí)，天天向上，成為一名有用的人。

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇3)

在這個寒假里，我讀了媽媽給我買的一本書———《沒頭腦和不高興》，我覺得這本書寫得很有趣。

書中主要講了“沒頭腦”和“不高興”兩人因為自己的缺點，而做錯了很多事的故事，讓人又好氣又好笑。

我最喜歡其中的一個片段：“沒頭腦”和“不高興”受到了神仙爺爺?shù)膸椭?，完成了他們各自的夢想?！皼]頭腦”成了工程師，建了一座百層高樓，而成為演員的“不高興”則準備在“沒頭腦”建的高樓里表演節(jié)目———《武松打虎》?？勺屓巳f萬沒想到的是，這座百層高樓竟然沒有電梯，害的小伙伴們都要氣喘吁吁地爬樓去看“不高興”的表演。而“不高興”也是半斤八兩，演出很滑稽，他演的那只老虎怎么也不配合武松，嘴里還不停地說“不高興，不高興……”對于這種滑稽的表演，小伙伴們都很失望，最終都悶悶不樂地離開了。

當看到這里，我突然想起了我以前的一次考試經(jīng)歷。

明天就要期中考試了，可我怎么也不高興復(fù)習(xí)，認為自己都會，不需要復(fù)習(xí)，對媽媽的督促也是不理不睬。第二天，考試開始了，我一看試卷，啊，容易，我一定是100分！我于是飛快地做了起來，邊做還邊想著考到100分后爸爸會怎樣獎勵我，媽媽會不會把輔導(dǎo)班取消……試卷答完了，也沒檢查，自信滿滿?？沙煽兂鰜砗?，我愣住了，自考了90分?；氐郊液笪沂艿搅藡寢尩膰绤柵u，唉！

這件事我一直記憶在心，那次考試有些題目我甚至都沒讀清楚就開始動筆了，做題時也是沒頭腦，把“0”寫成“6”。如今，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書后，我很有感觸，那次考試我就是個“沒頭腦”、“不高興”。從今往后，我不能再這樣了，學(xué)習(xí)要腳踏實地，不能飄飄然，不然總有一天會為自己的“沒頭腦”、“不高興”后悔的?！?76u.Com 個人總結(jié)網(wǎng)】

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇4)

同學(xué)們，我們都知道，一篇童話，就像一灣清澈的泉水，一個五彩繽紛的萬花筒，讓我們欣喜；讓我們驚奇；讓我們愧疚……每一個童話故事都讓我們有不同的收獲。今天我讀了《“沒頭腦”和“不高興”》這篇課文，收獲也不少。

課文《“沒頭腦”和“不高興”》的故事中講述了：“沒頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下實現(xiàn)了自己的夢想，可是由于自己的壞毛病給人們帶來了許多麻煩的故事，告訴我們從小如果沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，長大了就會給工作造成不可挽回的損失和麻煩，也給大家?guī)聿槐愕牡览?。讀完故事，我掩卷沉思，“沒頭腦”和“不高興”在我的身上或多或少都有一些。比如：經(jīng)常把課本、作業(yè)、校章、紅領(lǐng)巾落在家里；或者與老師、家長唱反調(diào)……可是我從來沒有想過這些會給別人帶來怎樣的麻煩?，F(xiàn)在想想我居然成了第二個“沒頭腦”和“不高興”。

記得讀三年級時，有一次，我看見媽媽的手機上有飛機模式，我高興嚷起來：“媽媽你的手機真是酷極了”“寶貝，你可不要亂動我的手機，不要把手機搞壞了”媽媽在廚房里連忙說。我拿著媽媽的手機，想到玩游戲里的飛行模式多有趣。我可要抓住這次千載難逢的機會試一試。于是我迅速打開飛機模式，連忙往天花板上一扔?！斑强Α币宦暎謾C摔倒地板上了。唉！這哪里是飛機模式呀？為什么不能飛呢？卻被摔壞了。媽媽聽到響聲連忙走出來生氣地說：“你把我的手機摔壞了，總是不聽話?！薄拔摇乙詾轱w行模式可以飛的，沒……沒想到……”我垂頭喪氣地說。后來媽媽告訴我飛機模式是指在飛機上打開的模式，不打擾飛機的運行的。

回想當初的我常常和家人唱反調(diào)，令家人不高興，自己不高興，我今后一定要把這毛病改了。因為從現(xiàn)在開始養(yǎng)成良好的習(xí)慣總是對的。

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇5)

這是我第二次看《沒頭腦和不高興》這本書了，因為它實在是很有趣。

你看，“沒頭腦”不是不聰明，而是做事馬虎，常常丟三落四。他到叔叔家玩，回家時，不是忘了拿書包，就是忘了拿帽子。他當上工程師以后，設(shè)計了一座300層的大廈，可忘了設(shè)計電梯。他不但害了自己，也害了別人。

幸好我不是個“沒頭腦”，自己的學(xué)習(xí)用品自己保管，做作業(yè)也蠻細心的。

你再看，“不高興”不是不會笑，只是不愿意和別人配合。這怎么行呢？因為有很多事情是需要大家一起做的。比如，小朋友們在一起做游戲，討論問題，拔河比賽……這些活動都要我們互相配合才能做好。如果“不高興”能改掉這個缺點，就能變成“很高興”了，那該多好??！

我希望自己是個有頭腦的孩子，而且每天高高興興的。

沒頭腦和不高興讀后的感想(篇6)

同學(xué)們，我們都知道，一個童話，像一灣清澈的泉水，多彩的萬花筒，讓我們歡喜。讓我們驚喜;讓我們愧疚......每一個童話故事，我們都有不同的收獲。今天，我讀了“”沒頭腦“和”快樂“”這樣的文字，收獲多多。

課文《“沒頭腦”和“不高興”》的故事中講述了：“沒頭腦”和“不高興”在仙人的幫助下實現(xiàn)了自己的夢想，可是企業(yè)由于學(xué)生自己的壞毛病給人們帶來了許多麻煩的故事，告訴發(fā)展我們可以從小時候如果一個沒有他們養(yǎng)成具有良好的習(xí)慣，長大了就會給社會工作環(huán)境造成影響不可挽回的損失和麻煩，也給大家生活帶來很多不便的道理。讀完這個故事，我掩卷沉思，“沒頭腦”和“不高興”在我的身上或多或少都有存在一些。比如：經(jīng)常把課本、作業(yè)、校章、紅領(lǐng)巾落在家里；或者與老師、家長唱反調(diào)……可是我從來不是沒有這樣想過通過這些問題會給學(xué)習(xí)別人能夠帶來一種怎樣的麻煩?，F(xiàn)在應(yīng)該想想我居然成了世界第二個“沒頭腦”和“不高興”。

我記得在三年級時，有一次我看到媽媽的手機上的飛行模式，我很高興叫道：“媽媽你的手機真的很酷，”“寶貝，你不能用我的手機篡改，不要在電話不好搞“媽媽在廚房里很快地說。我把我媽的手機，我覺得玩游戲的飛行模式，更有趣。我要抓住這個千載難逢的機會去嘗試。于是我趕緊打開飛行模式，很快就到了天花板上一扔?！包c擊嘉”的聲音，手機摔在地板上。啊!這不是一個飛行模式呀？為什么不能飛呢？它被打破了。母親聽到響聲很快就出來生氣地說：?！澳惆盐业氖謾C摔壞了，不要總是聽?！薄拔?.....我以為飛行模式你能飛的，沒想到......不......”我垂頭喪氣地說。后來，媽媽告訴我，飛行模式飛行模式打開，不會干擾飛機的操作。

回想當初的我常?？梢院图胰顺凑{(diào)，令家人不高興，自己不高興，我今后進行一定就是要把這毛病改了。因為從現(xiàn)在中開始逐漸養(yǎng)成學(xué)生良好的習(xí)慣問題總是對的。

精選閱讀

沒頭腦和不高興讀后感

本文題為“沒頭腦和不高興讀后感”，是我在網(wǎng)上搜尋到的。讀書有許多好處，其中最為重要的便是可以拓寬我們的精神世界，當我們閱讀作家的作品時，往往能帶給我們新的思考和有所改變。讀后感需要展示作者創(chuàng)造人物和營造氛圍所采用的獨特手法。提醒大家把本頁收藏起來哦！

沒頭腦和不高興讀后感【篇1】

期盼已久的寒假開始了，我又可以輕松而舒心的閱讀各種書籍了。今天，室外飄起了紛紛揚揚的雪花，我在溫暖如春的家里，興致勃勃的讀完了任溶溶爺爺寫的小說《沒頭腦和不高興》。

書中描寫的兩位主人公沒頭腦和不高興的所作所為令人捧腹大笑，也令人深思并引以為戒。沒頭腦并非不聰明，而是做事馬虎、丟三落四，缺乏認真細致和周到的考慮 。平日里，沒頭腦經(jīng)常是找到了帽子丟了手套，找到了手套又丟了書包沒有個利索的時候。仙人把它變成大人以后，他設(shè)計建造了一棟300層樓高的少年宮，上下樓竟然沒有電梯!害得大家登樓如同登天一般，這個馬虎真是禍國殃民;不高興不是不會笑，而是固執(zhí)任性，不愿意與別人協(xié)調(diào)配合，齊心協(xié)力的按規(guī)定做好每一件事，比如：在武松打虎的戲中，他扮演老虎，可是，不按照劇本的要求去演，武松總是打不死他，臺下的觀眾急得直叫，浪費了大家許多寶貴的時間，真是損人不利己!

讀完了這本書，我明白了很多道理，如：今后在學(xué)習(xí)和生活中，要養(yǎng)成好的習(xí)慣，做任何事情不馬虎、不丟三落四，時刻做到頭腦清醒，認真細致;主動與別人協(xié)調(diào)合作，只有團結(jié)才能產(chǎn)生更大的力量。

沒頭腦和不高興讀后感【篇2】

沒頭腦并不是沒有頭，他的頭還挺大的，眼睛、鼻子、耳朵一樣都不少，而且有時還很聰明，但為什么大家都叫他“沒頭腦”呢?因為他記什么都打個折扣，缺個零頭，丟三落四的。

又一次他去鄰居家串門，在那玩了會就走了，鄰居剛把門關(guān)上就聽到“嘭嘭嘭”的敲門聲，打開一看是沒頭腦，原來他忘了拿走自己的書包。沒頭腦進屋就脫了帽子和手套，然后進去找到書包就出門了。鄰居家關(guān)上門，忽然又聽到了“嘭嘭嘭”的敲門聲，開門一看又是沒頭腦，沒頭腦不好意思的說：“我好想把帽子落下了。”說完拿起帽子就走，這時鄰居追了出來，喊道：“沒頭腦，你還有雙手套呢!”

這不高興為什么叫不高興呢?原來他有個壞脾氣，一件事，大伙都覺得很高興，談得很開心，他偏要來個“不高興”，這也不高興，那也不高興，大伙兒要上東，他偏要往西，大伙兒要上西，他就不高興，要往東。這么個人，誰還高興和他一起玩呢?可你不高興和他玩，他也不高興。有一次，不高興在路上遇見一位老爺爺，老爺爺?shù)暮雍荛L，衣帶飄飄的，長得像個老壽星。不高興不由的吃了一驚，老爺爺對不高興說“孩子不用怕，我找你好久了，你看上去滿臉的不高興，你有什么事這么不高興啊?”不高興連忙問找我干嘛啊?我又不認識你。老爺爺又說：“我是一位仙人，但這里的人都有‘千里眼、順風(fēng)耳’，法術(shù)比我還大，本領(lǐng)也比我高，我待著覺得沒意思，所以決定回天上去了?；厝ブ埃蚁虢o人送去點快樂，可找來找去，到處都是快樂的人，好不容易讓我遇見了你，現(xiàn)在你可以提個要求，要什么都可以，只要你能高興?！辈桓吲d聽完這些話，樂得眼珠子都快要彈出去了，他想了想說：“我想變成大人，做件大事給大伙兒瞧瞧!”仙人說：“好哇!這好辦，我馬上可以讓你變成大人。可每個人都得干一門活兒，你愛干什么呢?”不高興想啊想，這門活兒也不高興，那門活兒也不高興，最后他終于想到了。有一次在聯(lián)歡會上跟大家一起合唱，唱得好好的，忽然不高興就不高興了，一個人慢悠悠的唱了起來，大伙兒都唱完了，他才唱到三分之一，弄得大家聽了怪怪的，打那起大家就不請他一起參加節(jié)目了。不高興想起這事，心里那個不高興啊，所以他拿定主意，長大當演員，好好干一回，出出這口氣。仙人一聽，就這要求啊，他口中念念有詞，正要說“變!”不高興忽然一把攔住了他。仙人奇怪的問：“怎么了?一副不高興的`樣子?！辈桓吲d說：“不是不高興了，是我有個朋友叫沒頭腦，老挨批評，我想你能不能也滿足他一個要求?！毕扇苏f：“可以啊!”于是不高興找來了沒頭腦，沒頭腦想都沒想就說要當建筑師，仙人就施展了仙術(shù)，實現(xiàn)了他們的愿望。

就這樣，沒頭腦成了建筑師，他為小朋友們建造了一座300層的少年宮，可以讓全市的小朋友一起在里面玩。不高興也成為了演員，有一天他收到?jīng)]頭腦的邀請，請他去少年宮表演節(jié)目，于是他興沖沖的趕了過去。少年宮很大很大，他看到有些孩子背著大袋子，帳篷，穿著運動裝，不高興想這些孩子一定是去露營的。等他到了樓下拿出請?zhí)o保安，說他是被邀請來的演員，可保安上下打量了他一番后說：“你怎么空著手來的啊，而且演出是下午，怕你趕不上了?！辈桓吲d聽了很不高興，就問：“我是來唱歌的，要帶什么啊?演出是下午呢，現(xiàn)在不是上午嗎?”保安說：“看來你是第一次來少年宮吧，劇場在300層，可那個沒頭腦的建筑師竟然忘設(shè)計了電梯。你要這么空著手去，不累死也餓死了?！?/p>

這本書非常的有趣，沒頭腦和不高興的故事總是讓人發(fā)笑，可笑完了一想，其實很多事情我自己也做過，只是書中有些夸大了。所以看了這本書，我就越覺得從小養(yǎng)成一個好習(xí)慣有多重要了。

沒頭腦和不高興讀后感【篇3】

二年級組：文靜

其實小時候就喜歡看這個動畫片，那時候覺得電影里的那倆小人鬧那樣多的笑話，可逗了。有時候便覺得自己似乎有時候是“沒頭腦”，有時候又會化身“不高興”。如今重讀這本書，不斷回味中不禁又一次對號入座，產(chǎn)生良多感慨。

書中的“沒頭腦”遇事丟三落四，糊里糊涂，總是少根筋。一夜成人的他更是將“沒頭腦”這一特點發(fā)揮的淋漓盡致，以至于建了那樣一座需要爬上半個多月的高樓。我也一直都屬于做事情馬馬虎虎，與嚴謹細致完全不挨邊的人兒。小時候總覺得長大了就會改，可是長了的我仍然是如此，收錯學(xué)費、弄丟數(shù)據(jù)、遺忘要事，雖不至于像書里的“沒頭腦”那樣釀成大錯，但也正因如此，工作業(yè)務(wù)能力一直算不得出色。特別是一旦工作上的事情一多，頭緒就亂，保證是手忙腳亂，顧此失彼。常常抱怨自己是不是得了老年癡呆，因為每到領(lǐng)導(dǎo)們催交任務(wù)的時候才發(fā)現(xiàn)自己還沒開始。包括如今這篇讀后感也是周末臨時抱佛腳才能趕完。

長記，親情常念的人越來越少。

再看“不高興”，多像我啊!心里頭總覺得對啥都有些看法，想找地方發(fā)牢騷，想找地方泄怨氣。只是，身為教師，為人之母，雖有些時候心里有些莖莖絆絆，總不至于成天“不高興”在嘴，全然不顧是否會給四周人帶來負面影響，不顧是否會給共事的人帶來些許不便。結(jié)果只能是心態(tài)總也調(diào)整不好，干起事來蔫蔫的。以前其實我也不全是這樣，似乎隨著年歲增長，隨著對事物的個人主見增強，隨著對名利的計較增多，這人反倒越來越狹隘了。缺少了原有的活力，缺少了曾有過的熱情，我對自己都有些“不高興”，這樣下去多可怕啊!

說實話，如今作為教師，社會地位不高，工資收入不高，大家多少有些怨言。本來教師這份工作就是靠著為人師表的那份良心與教書育人的那份責(zé)任所支撐。所以，我們更應(yīng)該盡量用樂觀的心態(tài)去看待工作中的種種不順，用積極的態(tài)度去面對工作里的重重壓力。嘮叨著“不高興”不能讓我們過得更好，也無法讓我們周圍的人獲得更多力量。

雖說是兒童文學(xué)，作為大人的我們回頭來看看這些淺顯的故事，深思一下夸張中折射的道理，審視一下自己的內(nèi)心，也還是能有頗多受益的。

沒頭腦和不高興讀后感【篇4】

我看了《沒頭腦和不高興》，給我留下了很多歡笑和啟發(fā)?！皼]頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四;“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合?！皼]頭腦”當上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧，被褥，上下一次要一個月，太麻煩了?！安桓吲d”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他份演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友久久不能離去。

看完這本書以后，使我懂得了許多道理，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣，刻苦學(xué)習(xí)，獨立思考，做任何事情不能拖拖拉拉，克服各種缺點和困難，感于冒險，團結(jié)同學(xué)，尊敬長輩，做一個文明快樂的銀河學(xué)子。

讀《沒頭腦和不高興》有感.txt你無法改變別人，但你可以改變自己;你無法改變天氣，但你可以改變心情;你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。讀《沒頭腦和不高興》有感

你聽說過“沒頭腦”和“不高興”的故事嗎?如果沒有聽說過，不要緊，你可以問問爸爸媽媽;如果爸爸媽媽也沒有聽說過，那也不要緊，你可以問問爺爺奶奶，他們一定知道這對寶貝的故事。

沒頭腦和不高興讀后感【篇5】

《沒頭腦和不高興》是任溶溶爺爺寫的，書中很是幽默，有好多有趣的故事。

沒頭腦，是一個總愛丟三落四的孩子。而不高興呢？是一個剛才滿臉燦爛，突然就不高興的孩子。但他們一致認為這只是小時候的毛病，長大就會變好了，而且天天想著自己長大會干大事。

有一天不高興走一條小路，因為他非常不高興，感染了正要回天庭的仙人，仙人在這個城市里感受到的都是高興的人，第一次遇見不高興的人，于是便答應(yīng)幫他完成一個愿望。不高興是一個有福同享、有難同當?shù)哪凶訚h，第一個想到了他的好朋友沒頭腦，于是便帶上沒頭腦一起到仙人面前許愿。沒頭腦的愿望是要立刻長大當一個建筑師。而不高興呢，他也要立刻長大當一個演員。

他們的夢想如愿以償。沒頭腦設(shè)計出了一棟有300多層的大樓，而圖紙上卻忘了畫電梯。沒頭腦要去他自己建的大樓里頭看演出，因為忘了建電梯，導(dǎo)致看演出的人們只能帶上干糧、鋪蓋和各種生活用品，爬樓梯才能到演出的地方。作文一路上，沒頭腦聽到了小朋友的各種怨言和責(zé)怪。到了演出那一層，不高興竟然是那里的演員。他演的是武松打虎里的老虎，因為不高興他不愿意被打死，所以就和武松耗下去，打了幾天也不分勝負，人們都很疑惑到底是武松打虎，還是虎打武松??？觀眾們都求老虎快快倒下吧！“學(xué)校就要開學(xué)了，再不演完就要輟學(xué)了?！薄皨寢尨吡宋液枚啻?，再不回去就坐飛機找我。”實在等不及的沒頭腦看不下去了，于是拉上不高興坐在扶手上滑了三天三夜滑到了底部，找到仙人，讓他把自己和不高興還原。

這個故事讓我受益無窮，良好的習(xí)慣要從小養(yǎng)成。不要學(xué)沒頭腦做事丟三落四，也不要學(xué)不高興愛耍脾氣，這一點你做得到嗎？

沒頭腦和不高興讀后感【篇6】

剛剛拿到書時，覺得好奇怪，沒頭腦和不高興，什么意思呀？難道是什么怪物嗎？看了后才知道，呵呵，原來是兩個人，一個名字叫“沒頭腦”，還有一個名字叫“不高興”。怎么會有這么奇怪的名字呢？那就讓我慢慢來向你們解釋吧。原來“沒頭腦”就是做什么事都丟三落四的，一會兒丟這個，一會丟那個，很粗心，所以人們都叫他“沒頭腦”。而“不高興”呢，就是做什么事總是和別人唱反調(diào)，別人讓他往東，他偏偏要往西，還說：“不高興”，從而得了此雅號?？戳诉@本書后，我怎感覺他們倆就是自己平日生活中的縮影呢。

剛剛上學(xué)沒幾天，不是丟了衣服，就是丟了水杯，要么就是做作業(yè)時題目被手擋住了，沒看到。媽媽讓我晚上早點休息，我偏偏不高興，爸爸讓我多吃點蔬菜，我也不高興..... 呵呵，最后“沒頭腦”和“不高興”經(jīng)歷了一些事情，終于明白了，要從小改掉身上的壞毛病，長大了才能有所作為。我呢，決定從現(xiàn)在起嚴格要求自己，改掉身上的缺點，爭取做一個各方面都優(yōu)秀的好孩子。

沒頭腦和不高興的讀后感匯總6篇

讀書可以讓一個人的思維邏輯不斷提高。當我們對任溶溶寫的沒頭腦和不高興產(chǎn)生了新的看法時，我們可以寫一篇讀后感，亮出自己對作品的觀點。怎么才能讓沒頭腦和不高興的讀后感寫的更加全面呢？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你整理的《沒頭腦和不高興的讀后感》，請收藏并分享給你的朋友們吧！

沒頭腦和不高興的讀后感【篇1】

今天我看了一本非常好看的書，這本書的名字叫《沒頭腦和不高興》。這本書的作者是任溶溶，他是一位著名的兒童作家。

這本書的主人公是沒頭腦和不高興，他們是兩個小男孩。沒頭腦每天都丟三落四，所以大家都叫他沒頭腦。不高興每天都要和別人對著干，所以大家都叫他不高興。大家為了改正他們的壞習(xí)慣，把他們變成了大人。沒頭腦變成了工程師，不高興變成了演員。沒頭腦設(shè)計了一座999層的大樓，卻忘記設(shè)計電梯了，讓大家爬了快一個月還沒有爬到。不高興演武松打虎里的老虎但遲遲不死，搞得演出沒法結(jié)束。結(jié)果他們從樓梯上摔下去，摔得鼻青臉腫才認識到自己的錯誤并改正它。最終變回了小孩。

我覺得有錯誤了只要改正就是好孩子。

沒頭腦和不高興的讀后感【篇2】

今天，我看完了本書，叫《沒頭腦和不高興》，這本書的作者是任溶溶。這個作者已經(jīng)80歲了，我都叫他爺爺了。 這本書講的是一個叫沒頭腦的小孩和一個叫不高興的小孩，任爺爺有個鄰居叫沒頭腦，因為他記什么都打折扣，缺點零頭。

有一次，他去任爺爺家玩，玩了半天，回家了，爺爺把門剛關(guān)上，門外有人在敲門。原來是沒頭腦，來找書包，找到了走了，一會兒又敲，又來取帽子，沒頭腦就這樣丟三拉四的總丟東西。他過十二歲生日當天，爺爺捧了一大包東西給他，那些全都是他的。一天晚上，沒頭腦坐下做功課，練習(xí)本不見了，最后，沒頭腦把本子放到口袋了。，現(xiàn)在書桌上非常亂，課本也沒了。媽媽回來了，說他幾句，他功課也不做了，開始睡覺了，這時不高興跑來了，對他說碰到神仙了。神仙把倆人變成大人了。還說他一個月就上天了。

沒頭腦成了建筑工程師，建了三百層高的少年宮，卻忘記安裝電梯，小朋友們步行走到二百二十五樓看節(jié)目，第一場節(jié)目>，不高興演的是老虎，可打了五六天，還沒把老虎打死，這時沒頭腦把他拖下臺，騎上樓梯把手直滑下去，一天就滑到樓下了。來到神仙那里，一個月已到了，神仙正準備上天呢，仙人又把他們變成原來的樣子，原來這是個夢，后來他們兩個都改掉了自已的壞習(xí)慣。我們不能學(xué)不高興和沒頭腦，不能馬馬虎虎的，要從小養(yǎng)成一個好的習(xí)慣。每天都要開開心心的，不要急，不要不高興，如果學(xué)校比賽跑步，你如果不高興，就沒有勝利的信心，沒心跑。所以大家要開心起來。而且要控制好自己的心情。從他們身上也像看到了自己一樣，書桌上扔的到處都是書，地上掉的筆，紙。

上學(xué)走了又回家敲門，書沒帶齊，紅領(lǐng)巾忘拿了……做數(shù)學(xué)題太馬虎了，數(shù)不勝數(shù)。我今后一定改掉壞習(xí)慣，可不能像他們一樣馬虎，要養(yǎng)成一個好的生活習(xí)慣，再也不丟三拉四了。

沒頭腦和不高興的讀后感【篇3】

讀了《沒頭腦和不高興》這本書，覺的很有趣很好笑。書中有兩個主人公，一個是沒頭腦一個是不高興。沒頭腦不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；不高興不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。沒頭腦當上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。不高興呢，他跟人搭擋演武松打虎，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。

看完這本書，讓我知道了不管做什么事情都不能馬虎，要認真仔細，要懂得聽取別人的意見，要學(xué)會管理好自己的事情，要從小養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。

沒頭腦和不高興的讀后感【篇4】

今天，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，它是由作家任溶溶寫的，故事中的沒頭腦做什么事情都丟三落四，不高興是不喜歡聽別人的勸。

后來，他們遇到了仙人，仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦造了一幢三百層的摩天大廈，演員不高興請他去二百二十五層去看戲，結(jié)果來回要一個月，還要帶上被子.干糧，給別人帶來了很多麻煩。不高興是演“武松打虎”中的老虎，老虎被武松打死了，老虎該倒下了，可他卻沒有倒下，反而一直在說“不高興!不高興!”，最后打了半個月，小朋友們都說：“老虎快倒下吧，不然媽媽要來接我們了!”

看完這本書，讓我明白了很多道理：我們不能像沒頭腦一樣丟三落四，也不能像不高興一樣，碰到什么事情都不高興，應(yīng)該平時嚴格要求自己，我再學(xué)習(xí)中要認真檢查自己的每次作業(yè)，生活中，從小事做起，長大后，使自己成為有用的人!

沒頭腦和不高興的讀后感【篇5】

故事講述了兩個孩子“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。為幫他們改正缺點，暫時把他倆變成了大人?！皼]頭腦”當上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上去看場戲，得背上干糧、被褥，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演“武松打虎”，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急煞了臺下看戲的小朋友。

看完這本書，我覺得“沒頭腦”和“不高興”就像我們身上的一些小毛病一樣，有時我們做事情會不動腦筋，這也想不到，那也沒考慮到，結(jié)果事情沒做成功。有時候我們做事情動了腦筋，卻因為這個不高興或者那個不高興，事情也沒有做成功。

所以我們要在學(xué)習(xí)好每一門功課的同時，努力改正身上的每一處小毛病，從小時候開始，堅持好的習(xí)慣，這樣，長大才能真正成才。

沒頭腦和不高興的讀后感【篇6】

《沒頭腦和不高興》中《一個天才雜技演員》這個故事給我留下了深刻的印象。故事中的泰焦傲是個雜技天才，可是由于他太驕傲，在休養(yǎng)的時候，竟然一餐來了十個雞蛋，一只烤鴨，一杯牛奶，最后他成了一個大胖子。而且，他天天不練功，吃了睡，睡了吃。而一個叫甄用工的小丑，他在那兒精心地練功，精心地準備。到演出時，泰焦傲再也不能滑鋼絲啦，他只能當個大皮球滾過去。而那個用心練習(xí)的甄用工，用一只小指頭把他頂了起來，在地面上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去……

這個故事讓我明白了，有付出才會有回報，因此我們做事情要盡心盡力。

沒頭腦和不高興的讀后感

作文對于學(xué)生而言是不可或缺的一部分，寫作能夠幫助訓(xùn)練培養(yǎng)我們的文筆，好的作文可以讓人銘記于心，終身難忘。您會怎么布局您的文章呢？推薦你看看以下的沒頭腦和不高興的讀后感，相信會對你有所幫助！

沒頭腦和不高興的讀后感(篇1)

“沒頭腦和不高興”說的是外號叫“沒頭腦”和“不高興”的兩個小朋友的故事：“沒頭腦”每一天總是丟三拉四，寫作業(yè)時不是找不到筆就是找不到本子?？墒撬詾檫@都是小事不影響他做大事。“不高興”無論做什么事都是不高興，人家向東他偏向西，總是自我想做什么就做什么?？伤氲茸晕议L大了就好了。

有一天，他們遇到了一位仙人，仙人把“沒頭腦”變成了建筑師，把“不高興”變成了演員。沒頭腦第一件事就是給小朋友建筑一座三百二十層的少年宮。少年宮里富麗堂皇，有戲場、運動場、下棋大廳、樓梯等等，總之想什么有什么。過了幾天，沒頭腦收到了一張請?zhí)巧倌陮m請他看戲。到了那天，那里人山人海，有的學(xué)生帶著水壺、被子、鍋、醫(yī)藥箱等宿營的工具，他很納悶。抬頭一看不遠就是他親自設(shè)計的少年宮?！皼]頭腦”到了劇場傻眼了，原先戲場在二百五十二層可是他這個建筑師卻忘了設(shè)計電梯，他只好也帶了一套宿營工具開始了爬樓梯。光爬樓梯就用了十來天，等到了戲場已經(jīng)累的無精打采了。第一個節(jié)目是《武松打虎》真巧“不高興”扮演的是老虎，這個節(jié)目一向演了半個月，因為“不高興”一向不高興死?！皼]頭腦”一看情形不好就拉著“不高興”滑樓梯扶手下了樓，屁股都磨爛了。來到了仙人那里，仙人又把他們變成小小學(xué)生。從此他們認識到了自我的壞毛病，認認真真做事，在也不做“沒頭腦”和“不高興”了!

讀了這個故事我懂得了凡是做事都不要馬馬虎虎，不要粗心。認認真真做好每一件事，必須從小養(yǎng)成細心、謙虛的好習(xí)慣，要不然長大了也是一事無成的人!

沒頭腦和不高興的讀后感(篇2)

炎炎夏日，我最快樂的時候就是躲在空調(diào)房里做一只“小書蟲”。那天媽媽居然買了一本《沒頭腦和不高興》的書，是任溶溶爺爺寫的。讀完后，我覺得特別有意思。

一看到這本書的書名，你肯定跟我一樣認為“沒頭腦”和“不高興”就是兩個形容詞。其實，任溶溶爺爺說的是這樣子的兩個人。

先來認識一下“不高興”吧！他為什么叫“不高興”呢？他有那么個怪脾氣。比如一件事情，大家說的好好的，他來一個不高興，這也不高興，那也不高興。再比如大伙要上東，他不高興要上西。你們說他這樣子是不是很煩！

再來說說“沒頭腦”吧！他遇到一個仙人，會法力，幫他實現(xiàn)了一個愿望，變成了一名建筑工程師。有一次，長大了的“沒頭腦”設(shè)計了一座三百層的少年宮，有演出的劇場在二百二十五樓，可是這么高的樓居然沒有電梯。小朋友們和家長想去看演出，書里說都得爬半個月的樓梯，還得帶吃的和睡的。你說他是不是“沒頭腦”?。?/p>

這個故事告訴我們：從小就要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，碰到事情要勤動腦，不任性。這樣，我們長大后才能做一個對社會有用的人。

沒頭腦和不高興的讀后感(篇3)

作為一名剛踏入學(xué)校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不可推卸的責(zé)任。有的家長認為對孩子的教育是學(xué)校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結(jié)果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責(zé)等。須不知孩子也有思維和想法，我們應(yīng)該動之以情，曉之以理，盡管他只是個孩子。

其次，要學(xué)會培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為才踏進學(xué)校的孩子，我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。如引導(dǎo)他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學(xué)習(xí)的興趣，對于他們在學(xué)習(xí)中取得的點滴成績要及時地給予育分的肯定。

為孩子讀書創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素，父母應(yīng)到起到表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書，家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個小天地，使孩子感受到讀書是種享受。

感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機會。通過這次活動，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。通過參加活動，可謂受益頗多，感受非淺。深刻的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵所在。

沒頭腦和不高興的讀后感(篇4)

教材里面有這樣一篇文章，《沒頭腦和不高興》。他的基本內(nèi)容是：“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號?！皼]頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執(zhí)任性，總是不愿意與他人協(xié)調(diào)配合。

“沒頭腦”當上工程師以后，設(shè)計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設(shè)計電梯，到兩百二十五層樓上看場戲，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演《武松打虎》，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結(jié)果急死了臺下看戲的小朋友。

課文主題是要告訴學(xué)生們做事不能像沒頭腦和不高興一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四。要從小養(yǎng)成好習(xí)慣，仔細認真的做好每一件事情，還要有樂觀積極的心態(tài)。

然而，有一種身份非?！皩擂巍保蔷褪羌仁抢蠋熡质菋寢尩奈覀兣處?，自從孩子呱呱落地，我們就光榮的升級為“媽媽”。有人說教師是人類靈魂的工程師，而媽媽這個角色的各方面難度比起教師更是有過之而無不及。

在休完產(chǎn)假回到工作崗位的那一段時間，或許對于每一位女教師都是終生難忘的，嗷嗷待哺的嬰兒，渴望知識的學(xué)生。一夜一夜的難眠，和一天一天的滿滿的工作量。在這樣的高壓下，“丟三落四”的人成了老師，學(xué)生們開始做起了一個個“小暖寶”，“老師，昨天的作業(yè)是……”、“老師，咱們班就?！鳂I(yè)沒寫完了……”、“老師，教室的門我來鎖吧……”、“老師，這一周的興趣課咱們做手工吧！”……面對越來越懂事的孩子們，我承認我感動了，孩子們會開玩笑的說“老師，你是不是忘事大王??！”可是他們卻在用實際行動告訴老師“您辛苦了！”那一刻，老師心里充滿了自責(zé)，卻也滿心歡喜。和一群可愛的孩子一起成長是一件多么幸福的事情！

相反，課后孩子們在家聽寫的生字詞，我總是能夠一眼發(fā)現(xiàn)問題，家長們都驚訝的說老師的眼睛真尖呀，我自嘲的說就長了一雙愛“挑刺”的眼睛，職業(yè)病啦！家長們卻不住的說“這是對學(xué)生的負責(zé)任啊！”是啊，那個“忘事大王”對于檢查作業(yè)卻是“火眼金睛”呢！

在期末復(fù)習(xí)階段的時候，班上有一位小男生像極了《沒頭腦和不高興》中的沒頭腦，寫的字總是不是缺一撇就是少一捺，又或者丟了偏旁、默寫古詩少一兩個字……那段時間我開始陷入了深深的自責(zé)，我在想一年級的時候怎么沒有發(fā)現(xiàn)他的這個壞習(xí)慣，同時也想出了各種方法。鼓勵，懲罰，監(jiān)督，說教……我能用的方法統(tǒng)統(tǒng)的試了一遍，甚至和他的家長溝通數(shù)次，溝通一段時間內(nèi)孩子的表現(xiàn)，有進步就趕緊表揚，有錯誤及時指正。正好他的家長也是非常開明非常配合，一段時間嚴格訓(xùn)練孩子進步很大，從開始時語文考試60分左右，一次一次的進步，直到最后考試不低于90分。令人欣慰的不僅僅是他的成績有進步，更有意義的是他開始意識到做事粗心大意，馬馬虎虎的壞處。他開始能夠認認真真的整理自己的課桌，能夠把自己的書包整理的規(guī)規(guī)矩矩。

發(fā)獎狀的時候，我特意在大會上表揚了這個小男生，我把他的故事講給更多的孩子聽，做事認真仔細的習(xí)慣，不僅對我們的學(xué)習(xí)有幫助，對生活，甚至對于我們的整個人生都會有很大益處。

總之，不管前面的路是荊棘叢生，還是一馬平川，我們都要保持一顆積極的心，對工作認真負責(zé)，對未來充滿希望。我會把《沒頭腦和不高興》的故事繼續(xù)講給一屆又一屆學(xué)生，希望他們能有一個美好的前程。