小學生讀后感4篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游。小學生除了學習老師分配的作業(yè)，還可以多看看課外書籍。閱讀陶冶了小學生的情操，有助于理解和運用語文知識。閱讀了一本書之后，我們一般對于這本書都會有自己的感悟。那么，小學生如何去寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？在這里，你不妨讀讀小學生讀后感，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

小學生讀后感 篇1

在這個暑假里，我讀了一本書，這一本書非常的感人，里面的每一個故事，都充滿了暖暖的愛。這本書的名字叫《愛的教育》，是意大利著名作家亞米契斯寫的，是以日記的形式，說出了我們身邊的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之同情。

比如說，這兩篇《佛羅倫薩的小抄寫員》、《感恩的心》。第一篇說的是小主人公朱利奧看到爸爸每一天上完班后，回家還要繼續(xù)抄寫訂單，抄到12點才去睡覺，非常的辛苦。于是，他就決定每天晚上等爸爸睡著以后幫抄寫訂單。因為他每天熬夜，所以上課時總是打哈欠，直到有一天爸爸發(fā)現(xiàn)了他在幫他抄寫訂單的時候感動的流下了眼淚。緊緊的抱著他，讓他趕快去睡覺，明天還要上學呢。我覺得朱利奧非常會感恩，他看到爸爸這么累就幫他，一點也不像我們從不體會父母的感受。

第二篇說的是：恩瑞克的爸爸寫給恩瑞克，說的是抱怨老師的事情并說出了老師是偉大的是無私的，說到這里我想到了我們的補習班老師，我們的補習班老師脾氣中等，可是我們這一些孩子每一天都惹她生氣，所以我對補習班老師說：“對不起，我們不應該惹你們生氣?！?/p>

讀完了這本書我知道了。我們應該要幫家人做一些力所能及的事情。就像朱利奧一樣。我們也不能考了個好分數(shù)就開始驕傲起來，應該繼續(xù)保持，我們還要尊敬老師，看到老師就和老師問一起好。不可以惹老師生氣。

讀完這一本書后我覺得自己的知識增多了，我一定要多看看這一類的名著。

小學生讀后感 篇2

對小學生來說，讀后感是非常好寫，因為有大段的原文可提供參考，絕對不會有寫不出東西的可能。與此同時，讀后感又是最難寫的，因為一個不小心，就只能得個辛苦分。那么讀后感到底該怎么寫呢?為此，為大家提供了關于小學生讀后感怎么寫的相關內(nèi)容，歡迎閱讀。

讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫的文章，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點明確，論據(jù)典型，論證嚴密;而讀后感最突出的特點是讀和感的緊密結合。

對小學生來說，讀后感是非常好寫，因為有大段的原文可提供參考，絕對不會有寫不出東西的可能。

對小學生來說，讀后感又是最難寫的，因為一不小心之下，你的文章就會變成了原文內(nèi)容講述，而只能得個安慰分。

讀，是指在文章開頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點;感，是在讀的基礎上，通過聯(lián)想談自己的感受。寫讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學寫讀后感的同學選用。要寫好讀后感，除掌握以上基本的文體知識外，還必須把握以下幾個寫作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫好讀后感的基礎。

第二，確立感發(fā)點。既是文章的理論基礎或中心論點，又是寫文章的入手處，千萬馬虎不得。選好了這一入手處，文章寫起來就會象打開閘門的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動自己，也能感動別人。否則，會在文章一開頭就給自己人為地設立障礙，使文章不能順暢表達。一篇文，一本書，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點有深有淺，寫讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品后，必然會受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(或幾點)，就可以確立為感發(fā)點。例如：以寫人為主的記敘文，感發(fā)點往往是人物最突出的精神、品德等特點、最有價值的言論行動。

第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡潔的話概括有關文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點，也有開頭交代一下所讀作品寫作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會讓讀者不明白你的感由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點的基礎上，展開聯(lián)想與引申，聯(lián)系實際進行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對聯(lián)系的內(nèi)容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情，這樣感才會深刻。這也是展開讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點的過程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結合起來，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應自然融和。

那么讀后感怎么才能寫好?

(1)簡述原文有關內(nèi)容。如所讀書、文的篇名、作者、寫作年代，以及原書或原文的內(nèi)容概要。寫這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個簡字，決不能大段大段地敘述所讀書、文的具體內(nèi)容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。

(2)亮明基本觀點。選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為觀點句。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。觀點句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好采用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。

(3)圍繞基本觀點擺事實講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出、更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。

(4)圍繞基本觀點聯(lián)系實際。一篇好的讀后感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯(lián)系實際。這實際可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會現(xiàn)象。聯(lián)系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

(5)后感的結尾，結尾可概括中心，總結全文，或提出問題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。文無定則。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結尾形式。

以上五點是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡述原文一般在亮明觀點前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現(xiàn)象或個人經(jīng)歷，就不必再寫第四個部分了。

寫讀后感應注意以下問題：

一是要重視讀在讀與感的關系中，讀是感的前提、基礎;感是讀的延伸或者說結果。必須先讀而后感，不讀則無感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

二是要準確選擇感受點讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的濫竽充數(shù)成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到?jīng)]有真本領蒙混過日子的人早晚要露餡，認識到掌握真才實學的重要性;若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開放以來，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯(lián)系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當?shù)母惺茳c，作為全文議論的中心。

小學生讀后感范文一：(愛的教育)

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個學期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關于意大利少年的故事。

我是一口氣把它讀完的。我走進安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學們是怎樣生活、怎樣學習的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求!

小說記述了主人公恩里科在三年級整整一學年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學生抄寫的每月故事,通過他們來頌揚愛的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛祖國，愛人民，愛大自然，愛學習，愛勞動，孝敬父母，尊敬師長，團結友愛，互相幫助，保護弱者，同情不幸的人。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎. 作文

愛不加虛偽，不加冷藏，其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!

小學生讀后感范文二：(小王子)

小王子來自其他星球，在他的那顆星球上有兩座活火山，一座死火山，還有一個愛他而且他愛的宇宙中獨一無二的玫瑰。他每天都要拔去猴面包的樹苗，有時還會靜靜地觀看日落，最多在一天內(nèi)曾經(jīng)看到過43次日落

剛剛讀完《小王子》，我的腦袋里時不時會蹦出一些畫面，這個天真的總愛刨根問底的小王子，他的那位不怎么會畫畫的飛行員朋友，那朵屬于他的玫瑰 這篇哲理童話是這樣的感人，它主要講了小王子預備迫降在撒哈拉大沙漠上，遇到了飛行員圣埃克蘇佩里的一段故事。沒有發(fā)生驚天動地的大事，也沒有感人肺腑的愛情，但是，它卻有一種樸素的、平凡的友誼。

在故事的最后，小王子告別了作者，回到了自己的地球。離別時，場面悲壯，讓人看了忍不住要流淚。更難能可貴的是，雖然天各一方，但是他們?nèi)孕男南嘤?，互相牽掛?/p>

如果說有一本書能惹人憐愛的話，那便是圣?？颂K佩里的《小王子》，它就像西藏的藍天一樣，讓人熱淚盈眶。而且它還告訴了我們一個令人深省的道理，那便是故事的主人公小王子的另一個朋友，那只被他馴養(yǎng)的，懂得很多的狐貍說的一句話：往往真正的，內(nèi)在的東西是沒法用肉眼看到的，而是要用心靈去看。

小學生讀后感 篇3

讀《小學生讀后感觀后感大全》有感

濮陽市油田一小五三班李小

玥

寒假期間，爸爸出差去了北京，回來后，送給了我一件特別的禮物------《小學生讀后感觀后感大全》，這可是爸爸第一次送我學習寫作的書，也是我今年寒假特別需要的書，因為老師說：今年寒假我們要參加書香寒假活動，每人要寫三篇讀后感”。嘿，真是及時雨呀！我迫不及待的打開書看了起來，幾天后，我認真的讀完了這本書，感覺受益匪淺。

這本書讓我明白了寫讀后感時，首先要對全文進行概括，概括時用記敘文的要素寫清楚，突出一個簡字。其次，寫感受要抓住自己感受最深的一點來寫，既可以結合歷史人物、現(xiàn)實人物中故事來豐富文章內(nèi)容，還可以抓住正面人物和反面人物的行為進行對比，分出曲直、好壞再寫出自己的想法。

在這本書中，不僅有讀后感觀后感的寫作方法，而且還有幾十篇妙筆生花的范文，我一邊讀妙不可言的范文，一邊思考自己寫作的弱點以及與他們的.差距。我發(fā)現(xiàn)，我寫的文章還是少了些，因為，通過讀這本書和老師講過的語文書上寫作文章，我知道一篇文章要想寫好，需要多次的寫作和修改。為了提高自己的寫作能力和水平，今后，我一定要多寫多練，爭取在作文比賽中取得好成績。

小學生讀后感 篇4

愛迪生是舉世聞名的大發(fā)明家，他一生有一千多項發(fā)明創(chuàng)造，為全人類做出了卓越的貢獻。愛迪生這么了不起，難道他有超人的本領嗎？我?guī)е@迷惑不解的問題，翻開了《大發(fā)明家愛迪生》這本書。

這本書介紹了愛迪生發(fā)明創(chuàng)造所走過的坎坷道路，每一項發(fā)明都凝聚著他的血汗，每一項發(fā)明，他都付出了辛勤的勞動。

發(fā)明電燈是愛迪生最輝煌的功績，為此他付出了多少心血??！為研制燈絲他睡在試驗室，吃在試驗室，夜以繼日地工作，常常連續(xù)做試驗達30個小時以上。在反復試驗了一千六百多種材料后，終于找到了合適的燈絲，成功地發(fā)明了電燈。愛迪生以堅強的意志和勤奮的精神給人類帶來了光明。

每當我在明亮的燈光下學習，在電視屏幕前觀看節(jié)目，在電影院看電影時。愛迪生那孜孜不倦的身影總是浮現(xiàn)在我的眼前。這使我想起許多在事業(yè)上有所成就的古今中外的名人，他們都付出了艱苦的勞動，表現(xiàn)出百折不撓的剛毅精神。我不禁想起我國古代大科學家張衡，他從小就愛動腦筋，以不屈不撓的毅力先后發(fā)明了地動儀和渾天儀，為中華民族爭光添彩，為世界科學技術做出了巨大貢獻；我國明代杰出的醫(yī)學家李時珍，為編寫《本草綱目》，走遍了祖國的山山水水，嘗遍了樹皮草根；當代數(shù)學家陳景潤為摘取世界數(shù)學皇冠，僅解數(shù)學題的草紙就足足有兩麻袋；當代保爾張海迪大姐姐身殘志堅，以驚人毅力自學了多門外語，……難道這些人有天生的靈感和超人的智慧嗎？不是的，因為他們比別人付出的精力多，流的汗水多。

愛迪生曾經(jīng)說過：“天才，不過是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?！边@句話說得多好??！它時時響在我的耳畔，鞭策著我努力學習，做德智體全面發(fā)展的“三好”學生。

記得有一次，老師留了to道按比例分配的數(shù)學題，我認真地思考后，不但用新學的按比例分配方法解題，還用了四年級學過的歸一法、五年級學過的解分數(shù)應用題的方法、解方程的方法和還沒學過的解正比例的方法。我越做越起勁，真沒想到，只要動腦筋，知識就越學越活了。這樣，10道題全用五種方法做了一遍。僅30分鐘的作業(yè)，我花費了兩個小時，雖然我的手指都酸了，但想起愛迪生的形象，心里就十分振奮。我為能像愛迪生那樣，以勤奮的精神獲取知識而感到自豪！

《大發(fā)明家愛迪生》一書使我懂得：“天才來自勤奮”，成功決定于毅力。它給了我無窮的力量，永遠鼓舞著我前進！

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三年級小學生讀后感怎么寫4篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游。小學生除了學習老師分配的作業(yè)，還可以多看看課外書籍。多讀書對小學生的道德素質和思想意識有著重大影響。人們在閱讀了書籍后都會有自己的收獲和心得體會。小學生寫讀后感應該抓住書籍的哪些精髓來寫呢？推薦你看看以下的三年級小學生讀后感怎么寫，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

三年級小學生讀后感怎么寫 篇1

五彩繽紛的快樂寒假一定要讀書相伴，為了過個快樂、充實的寒假，我特意用零花錢買了一本《昆蟲記》來讀。遨游在自然的神奇世界里，和法布爾一起探究昆蟲的奧秘，讓我感受到了自然的神奇。

在法國作家法布爾的細心觀察下。勤勞的蜜蜂在花叢中采蜜，勝似一個個小園丁;貌似邪-惡的蜘蛛正在辛苦的織網(wǎng)，只為了消滅蚊子、蒼蠅等害蟲，維護人類生活的安寧;不起眼的螞蟻卻成千上萬的結成隊伍，搬運糧食，準備過冬，看，他們是多么任勞任怨啊;蜻蜓正立在荷葉上;蝴蝶在花叢中飛舞，多美啊!

美麗的大自然也遭遇了致命的殺手——那就是人類。人類把大部分樹木砍光了，種上了糧食，螞蟻們沒有了自己的家，只能到處遷移，許多螞蟻餓死在路上，有的掉了隊，迷路了，最后也死了;人類污染環(huán)境，大部分河流污濁了，昆蟲和動物們找不到水喝，渴死了，有的喝了被污染的水，毒死了，人們把糧食噴上農(nóng)藥，許多昆蟲吃了有農(nóng)藥的糧食，被毒死了，許多人也受了牽連，吃了沒有把農(nóng)藥洗掉的食物，中毒死亡了?？?，這致命的殺手多么可怕啊!

我們要保護大自然、保護昆蟲，不讓我們破壞了美麗的大自然。讓我們和自然與昆蟲一起，開始新的一天的美好生活吧!

三年級小學生讀后感怎么寫 篇2

你知道戰(zhàn)神瑪爾斯和美神維納斯的兒子是誰嗎?他就是愷撒。人間的戰(zhàn)神和愛神!

愷撒出生于公元前100年。公元前45年擔任了祭司。公元前60年與資產(chǎn)家克拉蘇、軍事家龐培結成了著名的“前三頭同盟”。公元前59年─公元前54年血征高盧，其間克拉蘇身亡。使愷撒和龐培矛盾加劇，內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)!雖互有勝敗，但龐培最終失敗，在埃及被軟弱無能的法老王托勒密十三世殺死!愷撒在回羅馬途中與埃及艷后相遇?開始了一段令世人所不解的戀情。

之后連任五屆羅馬執(zhí)政官!遺憾的是，最后竟然被自己的親生兒子殺死!

他是不敗的戰(zhàn)神。修羅場上縱馬馳騁，血染戰(zhàn)袍。鐵蹄橫掃歐洲大陸，所向披靡群星避匿。真正令敵人瘟神喪膽的，不是他的軍刀，更是他的微名。

他是多情的愛神。環(huán)肥燕瘦盡得恩寵。他對妻子一往情深卻不妨礙有數(shù)不清的貴人充當他的情婦。他甚至得到了當世第一美人埃及艷后的垂青，用熾烈搭的愛情點亮了生命最后的時光。

他就是神，他是羅馬幾千年來傳頌不息的神。他的名字成了后世“帝王”與“勝利”的代名詞。那是一個振聾發(fā)聵的名字——愷撒!

三年級小學生讀后感怎么寫 篇3

我看完了一本書，書的名字叫做《穿風衣的貓》，為什么叫它穿風衣的貓呢？因為它何時何地都穿著風衣，哪怕在睡覺的時候也穿著風衣，所以叫它穿風衣的貓。

在王府井的醫(yī)院里，有五個患了絕癥的孩子們，可他們并沒有屈服，反而他們相互鼓勵。有一天，他們在花園里面玩，無意中發(fā)現(xiàn)餓的走不了路，攤在草叢里的貓，它叫活塞，是一只會說話的貓，他們救了活塞，他們每天都給活塞帶一些吃的。后來活塞知道他們得了絕癥，便對他們說：”你們可以用你們不喜歡的親人的命來換你們的命?！拔鍌€孩子想了一個晚上，都不同意，活塞很感動，雖然自己只剩下5條命，就用了剩下的5條命換了孩子們的命。等孩子們好了之后去找活塞道謝的時候，看見活塞含著微笑離開了世界。這時孩子們才知道是活塞用自己的命換了自己的命。

我們也應該學習他們的堅強和善良。

三年級小學生讀后感怎么寫 篇4

觸犯了國王而被判絞刑的皮斯阿司，為了表達對母親的孝心，回家看望母親，朋友達蒙替他坐牢讓他有這個機會回家看看母親與母親告別，在即將執(zhí)行絞刑時皮斯阿司回來了，國王被他們之間的真摯情感深深感動了，并且赦免了皮斯阿司。

皮斯阿司回家見母親最后一面，達蒙毅然替他坐牢，這是個多么大的危險啊，可是達蒙卻冒著這樣被殺頭的危險，幫助他的朋友實現(xiàn)愿望，所有人都在笑他笑他的愚不可及，幸災樂禍的人也很多，眾人都無法理解達蒙的做法?？墒沁_蒙卻是那么相信自己的朋友，堅定皮斯阿司會守信回來的。

達蒙這樣的做法是需要多么大的勇氣啊。

幸好，皮斯阿司如約而歸。達蒙是一個真正的朋友，皮斯阿司也是一個守信的人。

從這個故事中我領悟到朋友應該是建立在誠信的基礎上的，只有彼此之間相互信任，相互理解，才會成為朋友，都說人生得一知己足矣，是啊，有一個理解寬容自己的朋友，難道不是人生一大樂事嗎?

友誼是這個世界上最純粹最神圣的感情，我們應該用真誠，熱情，真心來維持自己與朋友間的友誼!

小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感1000字通用4篇

學無止境對任何人來說都適用。當品讀完作者寫的作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，想要記錄從書中所得收獲可以寫讀后感，怎樣抓住文章的重點進而寫出優(yōu)秀的讀后感呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感，供你參考，希望能幫到你。

小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇1)

《夏洛的網(wǎng)》讀后感一

寒假期間我讀了一本《夏洛的網(wǎng)》的讀物，讓我感觸很深。這本書主要講了在朱克曼家的糧倉里，住著一只小豬及其它的一些小動物，其中小豬威伯和蜘蛛夏洛建立了異常深厚的友誼。

然而威伯的未來和命運注定會成為一根根熏肉火腿。作為小豬威伯只好悲痛、絕望地接受這個事實?？墒牵没锇橄穆鍒孕潘芫韧?。于是夏洛吐出一根根蜘蛛絲在豬欄子上織出了被人們稱為奇跡般的網(wǎng)上文字好豬很棒。這讓威伯在交易集市上贏得了特別獎，它終于得救了。但這時夏洛的生命卻走到了盡頭。

在威伯我不想死啊，我不要死啊，救救我的哀嚎中，夏洛一句非常堅定的你不會死的我救你，留給我深刻的印象，為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，獻出了自己的生命來換取好伙伴的生命，直到生命結束的那一刻，它也沒有要求任何的回報?？吹竭@里我感動的留下了眼淚，在現(xiàn)實生活中，我也想擁有像夏洛這樣的好伙伴好朋友，無私奉獻，不惜生命也要幫助需要幫助的好伙伴。這種崇高的舍己助人的精神值得我們學習。我想我要把這本蘊含著生命、愛和友誼的寶書推薦給所有人，讓更多的人擁有一本好書，擁有一份真情!

《夏洛的網(wǎng)》讀后感二

最近我讀了一本非常好看又有趣的書，書名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書讓我明白了朋友和友誼的重要性。

書里面的內(nèi)容是這樣的：一個小女孩叫做弗恩，她從爸爸的手下救了一只差點要被宰殺的小豬，這只小豬叫威爾伯，弗恩非常的喜歡它。但是沒過多久，這只小豬就被弗恩的舅舅買走了，小豬威爾伯被帶到了弗恩舅舅的農(nóng)場里，在圣誕節(jié)的時候，她的舅舅準備殺掉威爾伯。

在農(nóng)場里，威爾伯的好朋友，一只叫名夏洛.阿.卡瓦蒂卡的蜘蛛和小豬非常要好，在小豬受一些小動物欺負時夏洛總會幫助它，它想盡一切辦法來救威爾伯，最后威爾伯終于得救了，沒有被它的主人殺掉。而蜘蛛夏洛卻因為產(chǎn)卵死掉了。

故事的結局讓我有些難過，如果夏洛不死該多好，它和小豬威爾伯就能永遠是好朋友，從這個故事中，我感覺友誼很珍貴和偉大，朋友總能在困難的時候幫助你，我們要珍惜朋友，珍惜友誼，這樣我們才會更加的開心快樂。讓我們伸開雙臂，以友誼之手，描繪更加精彩的童年!

《夏洛的網(wǎng)》讀后感三

在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜：威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛卻說：我救你。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎，和一個安享天命的未來。但在時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。

這是一篇凄美的童話故事，它深深的感動了我。我終于明白世界上還有一種財富叫友誼，夏洛這種舍己為人的美妙肉體，讓我敬仰。一個人假如沒有了友誼，將會多么寂寞呀!但是這只春天出生的小豬是多么幸福啊!他具有一個肯為他付出生命的朋友。

當然我也有個像這樣的朋友。

那是個雨天，讓人措手不及的一個雨天。雨，不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。雯子和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒有停的意思，正當我和雯子決定沖出去的時候，一把傘遮在我們的頭頂上，我驚奇地回頭一看，原來是坨坨她像知道我在想什么，還沒等我開口就說道：一起走吧! 我開心地笑了笑。就這樣我們?nèi)齻€說說笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。那一刻，永遠保存在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什么才是真正的友誼。

讀完這本書，我懂得了：友誼的份量是無比重要的，一定要珍惜這份友誼。不要因為一件小事就和好朋友鬧翻天，這樣的友誼是最經(jīng)不住考驗的，所以我們一定要好好眼前的這份友誼。

小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇2)

這兩天我讀了一本書，叫《夏洛的網(wǎng)》，里面最讓我感興趣的人物是夏洛。其實夏洛是一只蜘蛛，它的身體像一顆橡皮糖，有八條腿，眼睛有點近視。在他兇猛殘忍的外表下有一顆善良、忠實的心。

在朱克曼家的谷倉里，落腳豬威爾伯結識了渺小的蜘蛛夏洛，并且成為了一對好朋友。威爾伯差點要被殺掉做成熏肉火腿，聰明的夏洛織出奇特的網(wǎng)幫助威爾伯死里逃生并成為一頭明星豬。夏洛一共為威爾伯織了四次網(wǎng)，分別是王牌豬、了不起、光彩照人和謙卑。第一次織出王牌豬的網(wǎng)后，讓威爾伯一下子小有名氣，逃脫了死忙；第二次織出了了不起的網(wǎng)后，讓威爾伯變得大有名氣；第三次織出了光彩照人后，威爾伯被帶到了集市上，更多的人前來看望它；在集市上夏洛為威爾伯織了第四次網(wǎng)謙卑，威爾伯最終獲得了特殊獎章。但夏洛由于勞累過度，在產(chǎn)下一包卵后，精疲力盡地死去了。威爾伯一直沒有忘記夏洛對它的忠實，它帶著夏洛的卵回到了谷倉。后來和夏洛的孩子們一起生活，照顧它們。

讀完了這個故事，我知道了夏洛雖然死了，但是它給了我們一種信任與誠實。朋友之間最珍貴的就是信任與誠實，所以我寧愿與學習不好但誠實的人交朋友，也不愿與學習好但不誠實的人交朋友。

小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇3)

《夏洛的網(wǎng)》這本書我盼望以久了。今天我終于買來了這本書！我花了半天的時間讀完了這本書，書中的夏洛，深深地打動了我的心

這本書主要講述在朱克曼家的谷倉里，住著一群可愛的小動物們，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能絕望地接受這悲慘的命運了，好朋友夏洛卻堅信它能救威爾伯。它吐出一根根細絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字王牌豬

︶︶︶，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，和一個安享天年的未來，小豬終于得救了。但是這時夏洛的生命卻走到了盡頭。

讀了這本書，我非常感動，感動這真摯的友誼，夏洛的美好品質更讓我感動。在我們的生活里，有一種寶貴的財富叫友誼，它是用無數(shù)金錢也是買不到的。要是我們的人生里沒有真正的朋友，沒有忠誠的友誼，你將會是多么的孤獨呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因為它有一個成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友——蜘蛛夏洛，威爾伯一定不會孤單的。

夏洛的一聲“再見”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風飄散。他已經(jīng)在我心中，留下一張夏了洛的網(wǎng)。

在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不要死啊，救救我！”的哀嚎中，夏洛那一句堅定的話“你不會死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到結束生命的那一刻，她也沒有要求任何的回報。

這種友誼是單純的，只有朋友間無私的關愛與生命中純粹的友善。當現(xiàn)實中已經(jīng)嚴重缺乏這樣的感情的時候，這個故事肯定感動了讀這本書的人的那顆心。每個讀者大概都在羨慕著威爾伯有個夏洛，夏洛有個威爾伯吧。

書中令我印象最深刻的是夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的感覺是兇狠殘忍的，但是孤獨很快就迫使他對夏洛有了進一步了解，并發(fā)現(xiàn)夏洛有一顆善良的心聰明的腦袋.

小學生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇4)

今天，我懷著一顆虔誠的心認認真真的把[美]E·B·White寫的《夏洛的網(wǎng)》從頭到尾讀了一遍，讀完之后，我的內(nèi)心深有感觸。

《夏洛的網(wǎng)》，這是一首關于友情、愛與忠誠的贊歌，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”之首位的童話！風行世界五十年，發(fā)行千萬冊，獲得亞馬孫網(wǎng)上書店五顆星的終極評價：“擁有一冊，感動一生！”

起初，我看了目錄，充滿了好奇。例如：“早飯前”，早飯前發(fā)生了什么？是什么造就了一個這樣完美的童話？“壞消息”，這壞消息指的是什么？“家里人的談話”，家里人談了些什么？這次談話可能會給威爾伯帶來什么災難嗎？……一連串的問題使我拿起這本書就不想放下！這是多么吸引人的童話呀！

漸漸地，我融入了書里，好像我就是書中主人公的一個朋友，正在觀看他們身上發(fā)生的所有故事一樣。

當我看到“每天早晨吃過早飯，威爾伯就和弗恩一起走到大路上，陪她等校車。她朝它揮手告別，它就一直站在那里等到校車拐彎看不見為止?！边@一幕時，我的心里充滿了對威爾伯的喜愛，威爾伯實在是太乖了，太可愛了，好像它不是一只小豬，而是一個善解人意的好朋友。于是我想，如果我能扮演弗恩這個角色該多好呀！

當我聽到《壞消息》時，我呆住了！阿拉布爾先生難道真的要把威爾伯殺掉嗎？多么可愛的一只小豬呀！阿拉布爾先生怎么會忍心呢？

當《奇跡》發(fā)生時，我高興極了，我知道，威爾伯出名了！威爾伯不會被阿拉布爾先生殺掉了！威爾伯可以繼續(xù)快樂的生活下去了！

當《勝利時刻》到來，我更加得高興、滿足！威爾伯——這只可愛的小豬，在夏洛的幫助下，終于勝利了！

當《最后一天》降臨，我的淚水奪眶而出，夏洛——一只曾起過最重要得作用的灰蜘蛛，一只樂于助人的、善良的、無私灰蜘蛛就這樣，死掉了……沒有一個人注意到她，幾乎沒有一個人為她的死感到悲哀，除了威爾伯！

當《溫暖的風》吹過我的臉龐，我的心里總算有了一絲安慰。夏洛雖然死了，但是他的子女，孫子女，增孫子女和威爾伯永遠快樂的生活下去！

這個溫馨、美好的結局給這本書畫上了一個完美的句號……

故事結束了，我也感動的一塌糊涂，因為夏洛的無私，因為夏洛的真摯，因為夏洛的善良……

夏洛帶給我的實在太多太多，她告訴我：人活著要做有意義的事。夏洛的一句話提醒我“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫你，也許可以提升一點我的生命價值?！彼龁l(fā)我：友誼一定要純潔。

夏洛和威爾伯，沒有一方，想要對方的一點好處。他們的友誼是單純的。純潔的一點貪欲都沒有，它們的友誼是光，它將永遠存在，這不但讓生命更有意義，還給了生存的勇氣。這些，在點點滴滴中都將體現(xiàn)，夏洛對我的幫助太大了，我愛她，也愛威爾伯！

「必備」小學生讀昆蟲記的讀后感(精選4篇)

讀書是知識的源泉。讀完名著作品之后，相信大家都流連忘返，寫好讀后感要做到議論，敘述，抒情三者相結合。如何在寫作品的讀后感時把自己的真實感悟寫出來呢？經(jīng)過收集，欄目小編整理了小學生讀昆蟲記的讀后感，僅供參考，我們來看看吧！

小學生讀昆蟲記的讀后感 篇1

還記得剛剛看到《昆蟲記》這本書時，看到封面上“昆蟲”兩個字時，不禁興趣大失，這比起《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》的刺激探險，比起《童年》、《簡愛》一個個令人回味的故事，似乎看起來平淡無奇。

我拿起這本書，漸漸地被這本書的內(nèi)容給吸引起來，作者用他輕松詼諧、細膩生動的語言描繪了一個又一個可愛的昆蟲：為快樂而高聲放歌的蟬，不知動腦筋的建筑家黃蜂，可怕、恐怖而又對自己兒女慈祥至極的迷宮蛛，還有被“篡奪”了名聲的綠色蟈蟈等等，一個個看起來微不足道的昆蟲被作者描述成了一個個感情豐富、聰明智慧、栩栩如生的小生靈。特別是當我讀到蟋蟀這個故事的時候，它在地下等待了一年，當鉆出土地時只能活一個星期，卻仍然放聲高歌，蟋蟀那珍惜自己、活出自己的精神讓我感動。而作者說到：他們不僅為大自然的美好而高歌，更是在為自己的生命復蘇而歌唱，這句話久久刻在我的心里。

我想這就是對大自然的熱愛!

還記得我小的時候，最喜歡的就是趴在草叢上看螞蟻，當那暗紅色的小東西鉆過密密麻麻的草叢，總喜歡把手按在它的前面，等它爬上這肉乎乎的大柱子，在把手抬起來，螞蟻就只能在我手上漫無目的的亂跑了，看著它們細細的腳快速來回的交織，那焦急的樣子，總讓我忍不住笑起來。我當時是那么的癡迷于這種游戲，而隨著時間的推移，隨著接觸的東西越來越多，我也漸漸的失去了興趣。而法布爾從小就對大自然的充滿好奇與熱愛，并一直延續(xù)和堅持著這份熱愛，才會讓他寫出如此真實，文學和科學融為一體的《昆蟲記》。

在生活中，我們都應該像法布爾一樣，對自己的目標多一份熱愛，多一份執(zhí)著，多一份堅持，多一份努力，你也將到達勝利的彼岸!

小學生讀昆蟲記的讀后感 篇2

《昆蟲記》共有十大冊，每冊包含若干章，每章都詳細、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活。《昆蟲記》這本書讓我十分著迷，原來昆蟲世界有這么多的奧秘，我了解了一些鮮為人知的昆蟲常識和生活習性，種種奇妙的情景都展現(xiàn)我們眼前，讓我們足不出戶就能感受到昆蟲世界的奇妙。

當我掩上書的最后一頁，法布爾細致入微地觀察，不顧危險地捕捉，大膽的質疑精神、謹慎地實驗、勤勉的作風都深深地感動著我。由此我想到了自己，我做任何事情都只有三分鐘熱情，不肯刻苦鉆研，有時做事也是馬馬虎虎，很少做完再檢查。

記得有一次語文老師讓我們回家背課文。那天作業(yè)不多，但是我卻磨蹭了好長時間到啦8點鐘才寫完，我迷迷糊糊地收拾好書包，準備上床睡覺，但是還沒上床就被媽媽叫住：“語文課文要背誦，你背完啦嗎?”我心里一緊張，支支吾吾的說：“背…背…背完啦。”媽媽好像看出我的心虛，又厲聲問一遍，我無言以對。在媽媽的嚴謹督促下，我睜開那已經(jīng)要打架的眼皮，無力的背誦著課文，背著背著，就快要睡著啦。這是媽媽問我說：“背完啦?等會兒，我來檢查。”啊?我一聽要來檢查，連忙胡亂的看了幾遍，其實也沒看到什么。

一開始背誦，我就卡殼啦，連開頭都不知是什么，這是媽媽提醒我才開始背出來。到后來不是卡殼，就是背多字，而且還差點漏了一大段文字。到啦最后，媽媽再也忍受不了，讓我重新背熟啦再背。我可不愿意，連忙說：“唉，差不多差不多，反正不都一樣?！爆F(xiàn)在讀了這本書，我開始向法布爾學習，有了認真嚴謹?shù)南雽W習態(tài)度。遇到難題不再依賴父母了，會先自己思考一下解題方式，做不出來再請教老師同學，不再畏畏縮縮得怕別人笑話了，漸漸地我的學習的成績也進步了。成績進步了我對學習的積極性也大了，會很自覺地在完成老師布置的作業(yè)的情況下做適當?shù)募彝プ鳂I(yè)?！独ハx記》讓我眼界開闊了，看待問題的角度不一樣了，理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書，是一本開卷有益的書。我想無論是誰，只要認真地閱讀一下《昆蟲記》，讀出滋味，讀出感想，一定會成長的。

小學生讀昆蟲記的讀后感 篇3

最近，我讀了《昆蟲記》這本書。它的作者是法國的法布爾，這本書令我回味無窮。

《昆蟲記》這本書就是描寫昆蟲這類動物的，它淋漓盡致地描繪了昆蟲的世界，被譽為昆蟲史詩。在《昆蟲記》中，我們不僅可以學到昆蟲學，還可以了解到解剖學和化學。有些昆蟲不僅能給人類在物質、科學研究上帶來突破，還能讓人類在精神上受到鼓舞，并向它們學習。蜜蜂就是典型的一種。

蜜蜂中，工蜂最辛苦，他們需要做采集食物、哺育幼蟲、保護巢穴等工作。它們，每天都要出去采集花蜜。一只工蜂每天要飛進飛出40多次，每次要采一百多朵花，但總共只能采到半克左右的花蜜，而他們的生命也只有短暫的30至60天。最令人敬佩的不只是工蜂對于工作的盡心盡力，還有他們遇到敵人時的勇敢。

昆蟲還有許許多多，他們各有各的特色，各有各的長處，也有很多值得人類去學習的地方。

小學生讀昆蟲記的讀后感 篇4

暑假里老師為我們推薦了一本名著——《昆蟲記》。是法布爾的著名作品，他是一位法國杰出的文學家，研究昆蟲的生物學家，他受到了全世界人民的尊敬和愛戴，他的作品深受廣大讀者的喜愛。

法布爾觀察了許多昆蟲，如：螞蟻，蜘蛛，蜜蜂，螳螂，蝎子，蟬，甲蟲，蟋蟀等等。他在觀察時也非常認真，有一次，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死掉的蒼蠅，一連看了三四個小時，以致周圍擠滿了人，可他全然不知，只顧觀察昆蟲。又有一次，他爬上樹觀察蜣螂著迷，直到樹下有人喊“抓小偷”，他才停止了觀察。還有一次看到?jīng)]見過的小蟲，左手和右手抓了兩只，又來了一只，他就把右手的蟲子放到嘴巴里含著，用又手抓蟲子，不管蟲子怎么掙扎，法布爾仍堅持用嘴含著，最后法布爾舌頭腫大，很久后才恢復。

讀完法布爾的《昆蟲記》后，我的受益匪淺，他堅持不懈，研究昆蟲，為理想奮斗的精神值得我們學習，以后我做什么事情一定要學習法布爾的細心和認真和為理想不斷奮斗的精神。

開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文(4篇)

聚精會神地，觀賞影片或勵志視頻是令人高興的事情，在觀看過程，會不斷的各種想法迸發(fā)出來，觀看的過程中，我們沉浸在情節(jié)中。寫觀后感是一種提升我們作文能力的捷徑。從哪些角度寫好一篇2022開學第一課觀后感呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文【篇一】

金秋九月，歡樂的暑假時間已過，迎接我們的便是新的開學季，而在9月1號這一天里，我們共同觀看了一個特別有意義的節(jié)目《開學第一課》，今年的《開學第一課》主題是：奮斗成就夢想。

晚上8點，我吃完飯便守在電視旁邊，準時觀看開學第一課節(jié)目，每到9月份新學期的開始，《開學第一課》總會播放各種有趣且蘊含深刻寓意的故事片段讓我們觀看，而在這一堂課里不僅可以讓中小學生們學習到各種知識，還能在觀看節(jié)目中，不斷感受到各個人生的意義。

每一期的《開學第一課》內(nèi)容都是不相同的，今年邀請了載人航天工程總設計師、科學家、冬奧冠軍等等。在每一期的節(jié)目里，都能夠讓我們學習到很多除課本以外的知識，了解到更多祖國發(fā)展的故事，同時也讓我們在學習中，能夠更有目標和動力，這也許是為什么每到九月開學季時，就播放開學第一課節(jié)目的原因吧。

看完開學第一課，我有了答案。我深深地體會到，在祖國的發(fā)展歷程中，有那么多值得我們學習的事跡與精神。這也讓我們這些中小學生可以體會到：先輩為了我們?nèi)缃襁@個美好的社會生活，到底都做了什么，又經(jīng)歷過什么；可以說沒有他們，就沒有我們?nèi)缃襁@個和諧美好的生活。

節(jié)目中，無論是微距鏡頭展示的水稻種子微觀世界，還是讓人嘆為觀止的殲-15模型模擬、1:1復原太空實驗艙，這些曾經(jīng)遙不可及的夢想，通過中國人民的不懈努力，都變成了現(xiàn)實。可見只有依靠奮斗，去努力，去拼搏，才能實現(xiàn)夢想。

作為一名小學生，我決定從自己做起，熱愛學習、熱愛祖國、熱愛黨，樹立積極向上的理想與目標，并且付諸行動，努力拼搏，成為對社會有用的人，展現(xiàn)自身的價值，收獲美好的未來！

開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文【篇二】

《開學第一課》觀后感

假期在盛夏中一晃而過，轉眼，我們就走進了收獲的金秋，書聲瑯瑯的開學季。

實不相瞞，和往后的日子對比，開學第一天總是最快樂的，和許久不見的同學嬉戲打鬧，給嶄新的課本包書皮，撲面而來的油墨味令人忍不住深吸一口，當然還有晚上不容錯過的節(jié)目《開學第一課》。這是為中小學生量身定制的公益節(jié)目，它將一個個枯燥無味的大道理，變得生動形象，使人受益匪淺，激勵著每一位電視機前的小觀眾。

今年《開學第一課》的主題是“奮斗成就夢想”，載人航天工程總設計師、科學家、冬奧冠軍、考古學家等奮斗者，傳神地演繹著一個個動人心弦的故事，娓娓道來的聲音，讓人如沐春風，激起陣陣漣漪?？吹剿麄冄酆瑹釡I，講述著他們獨特的經(jīng)歷，我知道，我被“征服”了。在他們身上，我看到了榜樣的力量，也感受到了夢想的偉大，堅持的可貴。而這正是我所缺乏的。

回看如今的我，每天按部就班地上學、上興趣班，做一個父母心中的乖孩子，但是卻沒有明確的前進目標，不明白我到底想要成為什么樣的人?？戳诉@一期的《開學第一課》，聽了那么多的榜樣事跡，我明白了，作為一名學生，我所要做的是什么。想要為建設祖國出一份力，我便要做好一名學生的本分，用知識武裝自己的頭腦，用運動改善自己的體能，在此基礎上，才可談未來，才能在祖國需要人才之際?，伸出雙手，奉獻自身的綿薄之力。作為社會主義事業(yè)的接班人，無論祖國是否需要我，我都應時刻準備著，不僅為了大國，也為小家，只有如此，我才能坦然擁抱光明的未來，擁抱養(yǎng)育我長大的父母。

開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文【篇三】

當《我愛你中國》的音樂響起來的時候，我們一家三口都跟著唱起來。忽然我耳邊傳來爸爸顫抖的聲音，我轉頭一看，爸爸的眼眶紅紅的，正要說什么，媽媽悄悄拍了拍我的肩膀，摟著我，我們一起跟著電視里的幾位老師，唱完了這首歌。這時，我的心里不知怎么的，也蒸騰起一股熱烈的感情來，感覺無比地自豪。?不知不覺看完第一篇章的內(nèi)容，我被他們砥礪奮斗的精神感動。平凡的人，平凡的事，每個人都是我應該學習的榜樣。

當我望見鏡頭里出現(xiàn)的那一望無際的田野，森林時，我?guī)缀醪荒芟胂螅@里原來是怎樣的樣子?？吹角f家一季一季成熟，我想到了我自己的成長。我成長，長大，去接力叔叔阿姨們的研究事業(yè)，繼續(xù)奮斗建設祖國……我這便明白了什么是“接續(xù)奮斗”。?看到“團結奮斗”篇章的內(nèi)容，我便理解了現(xiàn)在我們面臨的“芯片”問題為什么會這么難解決。很多科學技術難題的攻關都需要很多科學家團結一心去奮斗，去鉆研，甚至有些地球難題還可能需要科學家們拋開年齡、國家的不同，去集體研究。這不就像我們一樣么，遇到難題，老師和同學們一起去拆解，研究，最終解決它。原來，不管大小，我們都在做同樣的奮斗??！?看完節(jié)目，我們的心情久久不能平靜。我感受到祖國的強大，我崇拜那些平凡的奮斗者，我焦急自己不能立刻就給祖國的攻堅課題貢獻一點自己的力量……?“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！蔽乙阉麄儺敵砂駱樱瑢W習他們的奮斗精神，踏踏實實走好每一步，這樣才能腳下穩(wěn)當，快速成長。

開學第一課讀后感小學生優(yōu)秀作文【篇四】

金秋九月，我們迎來了久違的開學，作為中小學生必看節(jié)目的《開學第一課——奮斗成就夢想》也是如期而至！

節(jié)目中最令人難忘的是，今年的課堂還“搬進”了塞罕壩機械林場和西雙版納州亞洲象救護與繁育中心，讓我們足不出戶就能在祖國廣袤大地上切身感知大美河山、生態(tài)文明。

少年興則國興，少年強則國強。2022年《開學第一課》用一段段鮮活深刻、扣人心弦的故事，激勵我們在新時代新征程上奮斗拼搏。

那我們應怎樣去奮斗呢？縱觀歷史長廊，那些成功者絕非一帆風順，他們?yōu)橹约旱睦硐牒湍繕耍弑M全力，奮斗不息。

孔子周游列國，四處碰壁，悟出《春秋》；左丘明經(jīng)歷苦難后寫下《左傳》；孫臏斷足后，終修《孫子兵法》；司馬遷蒙冤入獄，堅持完成了《史記》……偉人們在失敗和困頓中，用堅韌，不服輸?shù)囊庵緤^斗，終于到達了成功的彼岸。

蘇軾曾經(jīng)說過：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

這說明我們在追求理想時，要有堅持不懈的毅力，只有這樣，我們才會順利的實現(xiàn)目標。

我們是祖國的接班人，我們也是祖國的未來?；蛟S前進的道路是崎嶇的，但我們也是沒有退縮的理由。我們祖國之所以有今時今日的繁榮，都離不開每一個奮斗的人。

“安得廣夏千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。從古至今有多少人都有著這種思想，他們也為此前仆后繼、臨難不屈！這種精神使中華民族經(jīng)歷劫難而不衰，少年強則國強！

在我國上下五千年的發(fā)展歷程中，已經(jīng)形成了以愛國主義為核心的團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

每年的開學第一課都會讓我學到很多書本上學不到東西，這些是我更加全面的認識到祖國的光輝歷程。

我們是新時代的少年，我們身上的責任還任重而道遠，只有不斷的努力學習，我們才能變成更加優(yōu)秀的人來回報社會，回報祖國。這也是我們的責任和義務。讓我們一起好好加油吧，相信在我們的不懈努力之下，終將成功！建設出更好的明天。

小學生看完動物莊園讀后感悟推薦(4篇)

一本好書，就像新的世界，讓我們沉浸其中，廢寢忘食，喬治·奧威爾在動物莊園中用流暢的語言，敘述了相關情節(jié)，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。寫動物莊園的讀后感，該從哪些方面著手呢？下面是欄目小編為大家整理的“小學生看完動物莊園讀后感悟”，希望能對您有所幫助，請收藏。

小學生看完動物莊園讀后感悟 篇1

豬與人是巧妙的暗喻，貪戀的本質近乎丑陋的外表無止境的欲望還有一顆自以為是的大腦 .正因如此，善于偽裝的豬與人為底層動物與人民編織了共和的夢想，最終破滅。這是一篇政治寓言小說，以隱喻的形式，寫革命的發(fā)生和革命的被背叛，自然還有革命的殘酷。一個農(nóng)莊的動物不堪人的壓迫，在豬的帶領下起來反抗，趕走了農(nóng)莊主，按照“所有動物一律平等”的原則，建立起一個烏托邦式家園。不久，兩只領頭的豬開始為了爭奪權力而互相傾軋，勝利者一方宣布另一方是叛徒、內(nèi)奸，并驅逐了它。統(tǒng)治層的豬們逐漸侵占了其他動物的勞動成果，成為新的特權階級，農(nóng)莊的理想也被修正為“有的動物較之其他動物更為平等”，動物們稍有不滿，便會招致血腥的鎮(zhèn)壓。出于鞏固統(tǒng)治的需要，豬與人重新結盟，握手言歡。在新的獨裁專制統(tǒng)治下，動物們又回復到從前的悲慘狀況。明眼的讀者自可看出，此書不屬于人們所熟悉的那種蘊含教訓的傳統(tǒng)寓言，而是對現(xiàn)代政治神話的一種寓言式解構。

然后這本書也讓我想起一句話，你一再批判的所謂的社會不公平，只是因為你沒有站在天平翹起的那一端。當我們總是在批判現(xiàn)在制度的腐敗時，我們也在為自己認識位高權重的人并為此得利而沾沾自喜。“我上邊有人”，并非只是調(diào)侃的笑話。每個人在面對利益取舍時都成了不許他人點燈，只許自己放火的獨裁者。

《動物莊園》在當時則相當精確地預言了中國的未來。這本書雖然不是為了中國而生，卻是活生生地在中國鋪展開。我所遭遇的祖國，見證了你的不朽著作。動物們的故事說到了結尾，我們還將在這里繼續(xù)生活。從這點上看，我所知道的事實，從過去到現(xiàn)在，到改革開放的春天沾染曾貧瘠的土地，。昨天我把它講給了可愛的伙伴，他說，政治的事，和我能有什么關系?為了明天的早餐，能多加一杯鮮美的牛奶，其他的話題，都不值得去評說。豬頭的作風，那是它那物種的聰明才干，生命求索。就算是陰謀，就算有詭計，也妨礙不到我們的美好生活。我們要快樂，我們要輕松，思考大問題，是件繁瑣且無謂的功課。

小學生看完動物莊園讀后感悟 篇2

很薄的一本書，比作者的另一部傳世之作《1984》短上不少，但是其內(nèi)涵之深刻卻絲毫不差前者，稱得上是“短小精悍”了。作者將深刻的政治寓意融入淺顯易懂的童話擬人手法中，演繹了一個革命者推翻統(tǒng)治者，自己又最終蛻變成新的統(tǒng)治者的諷刺故事。

看似短小的篇幅無比充實，幾乎找不到半點多余描寫。文中的每個動物角色都有各自的象征和指代，而統(tǒng)治者經(jīng)常玩弄的伎倆把戲也幾乎絲毫不漏地夸張呈現(xiàn)。作品的直接諷刺對象是斯大林時代的蘇聯(lián)，但可以說其涵蓋范圍遠不止此，幾乎人類歷史上所有政權的更迭演替都是用的這些套路。時至今日，當年的蘇聯(lián)已經(jīng)煙消云散，可這本書卻依舊廣為流傳，這便是其不朽藝術價值的明證。

讀完全書，結局令人唏噓不已。書中著筆最多的角色，老馬“拳擊手”的結局更令人哀傷，它可說是廣大無產(chǎn)階級革命群眾的象征，他們是革命的動力和中堅，懷著熱忱的信念投入革命，可卻因自身認識水平的有限而始終處于被欺騙，被愚弄，被利用，被拋棄甚至被出賣的境地。讓人不禁要問，究竟怎樣才能不讓這樣的悲劇重復上演？

小學生看完動物莊園讀后感悟 篇3

迄今為止，人類已經(jīng)統(tǒng)治了這個世界長達世界幾千年之久。沒有智慧的動物們只能屈服于人類的統(tǒng)治之下。本應該是這樣，然而，有一天……

大豬梅杰是這場動物革命的“思想奠基人”。一天晚上，他做了一個夢，他夢見了一個由動物們自由支配的世界。醒來后，德高望重的他向莊園里的動物們做了一次演講。他介紹了夢中那個動物們自己的世界。

在那里，沒有吝嗇的主人，動物們不會餓肚子，不存在賣命地工作沒有半點回報。動物們自給自足，老了以后可以頤養(yǎng)天年。因此所有動物都要團結起來，一起為新生活奮斗。

雖然只是一場短暫的演講，但是他想要說的話已經(jīng)很好的傳達給了動物們。莊園里一些有智慧的動物們開始思考他的話，沒有智慧的動物們也把理論銘記在了心中。

終于，這一天，機會來了。動物們趕走了人類，占領了莊園。他們建立了動物莊園，并且制定了一套法律——“七誡”在拿破侖和雪球這兩頭豬的帶領下，他們開始了自給自足的勞動。

一開始，一切都如大豬梅杰的夢一樣，動物們團結一心，每個個體都是平等的。沒有哪只動物察覺到了平靜水面下的波瀾。然而，有一次，拿破侖與雪球在是否建造風車上起了沖突，拿破侖用自己的“軍隊”——，九只訓練有素的狗，趕走了雪球。從此拿破侖開始了他的**。大小事務的決定全由他負責，動物們稍有不滿，拿破侖就動用武力使他們屈服。他儼然成為了一位皇帝，一位暴君。

動物莊園有拿破侖支配后，豬群的地位也提升了，他們基本不勞作，但食物卻享用的。他們還住在人類的屋子里，成為了“王公貴族”，莊園宣揚的平等的觀念也早已灰飛煙滅。拿破侖整天肆意妄為，但同時也懼怕動物們聯(lián)合起來*自己。于是，他悄悄修改了七誡，徹底地篡改了動物們的記憶。

我覺得莊園里的動物們的命運是悲慘的，他們大半輩子都在賣命地為人類勞作，好不容易有了自己的莊園，莊園卻落在了**者手上，到最后甚至連記憶都被篡改，到死都沒有好好地享受過自由。這個莊園會存在多久呢？我不禁為動物們的命運和狀元的未來堪憂。

究竟是動物們*拿破侖的統(tǒng)治，還是拿破侖的所作所為使莊園走向滅亡，亦或是人類重新控制了動物莊園？一切都不得而知。命運掌握在動物們自己手里。莊園究竟何去何從，取決于他們自己的選擇。

小學生看完動物莊園讀后感悟 篇4

故事簡介：曼娜莊園里的一頭豬“老麥哲”，臨死前號召莊園里的動物反抗人類的剝削，建立動物自己當家作主的共和國。老麥哲死后，莊園里的兩頭豬繼承了他的思想，將其總結為“動物主義”，并以此為革命引導了一場起義，將人類趕出了莊園，實現(xiàn)了“動物當家作主”的愿望。莊園隨后更名為“動物莊園”，同時制定了憲法性質的“七戒”。但是起義成功后不久，作為領導動物莊園的兩只豬發(fā)生了內(nèi)部的政治斗爭，革命領袖之一“雪球”被宣布為革命叛徒而遭到驅逐，而另一個革命領袖“拿破侖”，獲得了莊園絕對的領導權。此后，豬領導的集團獲得了越來越多的特權，最終成為了比人類還可怕的.剝削者。

這本書以蘇聯(lián)的共產(chǎn)主義為背景，將重要的歷史人物虛化為動物，上演了一處真實卻荒誕的戲劇。

喬治.奧威爾曾說過：“極權主義國家的特點是：它雖然控制思想，但它并不固定思想，它確立不容置疑的教條，但是又逐日修改。它需要教條，因為它的子民絕對服從它，但它又不能避免變化，因為這是權利政治的需要。它宣稱自己是絕對著正確的，同時，它又攻擊客觀真理?！?/p>

看完《動物莊園》，我想到了“奴性”這個詞。在一個被剝削的環(huán)境里，支撐小說中的動物們絕大多數(shù)活下來的，靠的就是它。

奴性是什么呢？小說里是：我不能改變環(huán)境，只能改變自己。

小說里，動物們每次感覺被剝削，不舒適的時候，“拿破侖”作為剝削者采取的行動是“修改規(guī)則”，然后讓聲響器四處去傳播。正是因為這種反復的“強調(diào)”，動物們甚至顛倒是非，把自己不愿意相信的真相都推到可能不存在的事物身上。

奴性的潛臺詞是：我們可以承認有些事情是不合理的，但是我又能怎么樣呢？大趨勢總是對的，跟著大趨勢走吧～奴性不管是在小說里還是在現(xiàn)實生活中，它經(jīng)常被用來消除大家的疑慮，抹殺大家追求真相的熱情，教育大家向大多數(shù)看齊。

對于一個相對比較落后的社會來說，”奴性“是普通人的生存狀態(tài)，社會底層人民因為處于弱者的地位，只有明確自己的位置才能更好的活著。

放到我自己的職場生活中，“奴性”是安于現(xiàn)狀，不思進取，為了活著委曲求全的樣子嗎？可能更多的還是如小說中的一樣，“奴性”是一種可以獲得強者認可的進階手段。因為暫時的權利服從，讓自己積蓄力量，變成強者。當自己還處于劣勢的時候，學會有藝術地執(zhí)行任務，在了解自己和上級之間的信任關系究竟是怎樣的之后，再來決定該做什么決定，說什么話。

小學生讀論語有感模板(4篇)

經(jīng)過整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上小學生讀論語有感模板，不妨參考一下本文，希望你喜歡。寫文檔時，我們時常會疑問自己寫出來的是否合格，不知如何動筆時，可以在多閱讀相關范文，?范文中的整體構思讓文章層次感更強。

小學生讀論語有感模板 篇1

今天開始認真讀《論語》。對于這一類的古籍，年輕的時候真不太上心。想想自己讀了很多年的書，竟連這樣一本古典、經(jīng)典、充滿智慧、字字珠璣的書都不曾好好讀過，不禁汗顏。

細讀之下，竟萌生了寫點什么的欲望。于是乎，開啟了塵封的個人公眾號，寫下讀《論語》后的第一篇感想。作為開篇文章，這真是一個不過的選擇。

第一段便是那耳熟能詳?shù)淖釉唬骸皩W而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

“說”同“悅”，一早便知。然“悅”與“樂”的區(qū)別在哪？之前從未細想。悅在內(nèi)心，樂則見于外?？刹?，學習的過程中內(nèi)心充滿喜悅，那是靜靜的心底的私語。雖有時也會忘形地手舞之，足蹈之，但大部分的時候都是表面平靜，內(nèi)心洶涌。有時竟然是不能說，不可說，說不得，說不出。呵呵，有時候語言的力量真真有限的很。

而有“朋”來到，若不喜形于色，豈不讓“朋”誤會？而“朋”之一字，絕非泛指朋友，而是指志同道合之人。可見古人擇友嚴苛，并不隨意與人為朋。所謂“道不同，不相為謀”也。這樣的人來了，豈會不樂開了懷？那絕對是喜不自勝啊。

“人心隔肚皮，對面不相識”。人與人之間的了解可謂是難之又難。知你、懂你的人世間能有幾人？年輕時常常豪氣干云地吼上一句：莫道前程無知己，天下誰人不識君？現(xiàn)在想想不免發(fā)笑。所以，人不知，我不慍，這豈不是我們該有的基本境界嗎？話說，你慍了又如何？可不就是庸人自擾嗎？就讓花自飄零水自流吧。

靜靜地享受讀書的喜悅，讓真正的朋友感受你的在乎，在不為人知的角落淡然地微笑。這是夫子早就給予我們的智慧。

小學生讀論語有感模板 篇2

子曰：“學而時習之，不亦說乎，有朋自遠方來，不亦樂乎，人不知而不慍，不亦君子乎？”這是什么聲音？是誰？在干什么？哈哈！這是我在背《論語》。

《論語》記錄了孔子的言行與他和弟子們的對話。它的核心概念是“仁”，“仁”就是對人尊重和有同情心。

子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛生，而親仁。行有余力，則以學文?！彼囊馑际牵鬃咏逃茏?，在家就得孝敬父母，出門對待朋友，就像對待自已的兄長一樣尊重。友愛，說話謹慎，說了就守信。對眾人有廣泛的愛，親近有仁德的人。這樣去做了之后，若還有余力，就再學文獻知識。這句話說明了孔子把培養(yǎng)學生道德觀念放在首位。不管是誰，在父母面前，都要盡孝。拿漢文帝來說，他可是皇帝，每天需處理的事務不記其數(shù)，但他從來沒有停止過向母親問候請安。他母親生病了三年，他沒睡過一個安穩(wěn)覺，甚至母親喝的藥，他都要先嘗一嘗。難道我們不該向漢文帝學習嗎？

子曰：“人而無信，不知其可也，大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”這句話的大意是，人如果沒有信用，根本不可以，就像大車無輗，小車無軏一樣，怎么能走呢？春秋時期，季札出使晉國，路經(jīng)徐國，徐君想要季札之劍，可又不便說，季札看出來了，在心里把劍送給了徐君。季札出使完晉國回來時徐君已死，他把劍送給了徐君的兒子，他兒子不敢接受，季札便把劍掛在徐君之墓上。如果我是季札，我就做不到這些，我認為徐君死了，我的約定就沒了。像季札這么講誠信之人真是太少見了。這讓我明白了，一個人講誠信是立身處世的根本。如果你沒有信用就無法在社會上立足，就不會有朋友，最終被淘汰。

《論語》是一本好書，希望大家都來讀，受教育，有所得。

小學生讀論語有感模板 篇3

中國傳統(tǒng)的道德理想是“修身、齊家、治國、平天下”，做一切事情的根基，修身是放在第一位的。修身可理解為外在能力完善，并懂得變通，與時俱進，而內(nèi)在心靈則完滿、富足，待自內(nèi)心修為提升，自身能力提高才能更好地去為人處事。

在開篇的“天地人之道”里作者首先提到的就是人。相之于天地的永恒，人的生命是何其短暫，孔夫子從各個角度，各種層面不斷地教誨我們，怎樣使自己有限的生命變得更有質量，總體概括為：精神富足、心理安康、生活態(tài)度積極、和親人朋友。

處世：“以真報怨，以德報德，率然臨之而不驚，無故加之而不怒。而自內(nèi)向外油然而生的從容、寬容。但這種寬容變有尺度，并非毫無原則的謙讓、寬恕，而是以真報怨，以德報德。其實面對自己過往的生活中所遇到的種種，當時有過許許多多的情緒，可是走過來回頭再看的時候覺得其實也沒什么，不管是幫助愛護自己的，還是曾經(jīng)嘲弄甚至傷害過自己的，都不過是人生的一種經(jīng)歷而已，處世為人，除了要感謝幫助愛護自己的人，同樣也要感謝那些嘲諷甚至傷害過自己的人，因為只有他們的嘲諷才更讓人感覺至深，才更人覺醒與自強。

交友：“事君數(shù)，斯辱矣。朋友數(shù)，斯疏矣?！笔菍ξ覀兊闹覍崉窀?，并提醒我們廣交益友，不交損友，在與人相處的分寸把握上應“君子之交淡如水”。慢慢品味才深深的感悟什么才是“淡如水”，水的純凈與清徹。

通篇讀完綜合發(fā)現(xiàn)，書中頻頻出現(xiàn)的一些詞語定、溫暖、樸素、這些就是本書所要告知我們的為人處世的真諦。

小學生讀論語有感模板 篇4

三人行，必有我?guī)熝?/p>

這句幾乎是家喻戶曉的話，出自《論語述而》。原文是：三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。意思是：三個人同行，其中必定有我的老師。我選擇他善的方面向他學習，看到他不善的方面就對照自己改正自己的缺點。

這句話，表現(xiàn)出孔子自覺修養(yǎng)，虛心好學的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學，是虛心好學的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師?！墩撜Z》中有一段記載，一次衛(wèi)國公孫朝問子貢，孔子的學問是從哪里學的？子貢回答說，古代圣人講的道，就留在人們中間，賢人認識了它的大處，不賢的人認識它的小處；他們身上都有古代圣人之道。夫子焉不學，而亦何常師之有？（《論語子張》）他隨時隨地向一切人學習，誰都可以是他的老師，所以說何常師之有，沒有固定的老師?！墩撜Z》中不少記載，如孔子入太廟，每事問（《論語八佾》）；宰予白天睡覺，孔子說：始我于人也，聽其言而信其行；今我于人也，聽其言而觀其行。于予與改是。（《論語公冶長》）子貢對孔子說，子貢自己只能聞一而知二，顏回卻可以聞一而知十?？鬃诱f：弗如也。吾與汝弗如也。（《論語公冶長》）都體現(xiàn)了這種精神。這樣的精神和態(tài)度，是很值得我們學習的。

三人行，必有我?guī)煟瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之的態(tài)度和精神，也體現(xiàn)了與人相處的一個重要原則。隨時注意學習他人的長處，隨時以他人缺點引以為戒，自然就會多看他人的長處，與人為善，待人寬而責己嚴。這不僅是修養(yǎng)、提高自己的最好途徑，也是促進人際關系和諧的重要條件。

雖然三人行，必有我?guī)熝??？梢哉f是家喻戶曉，可是人們并不是經(jīng)常能夠做到。人們常犯的一個通病，就是往往看自己的優(yōu)點和他人的缺點多，看自己的缺點和他人的優(yōu)點少；所以，重溫三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。認真領會它的深刻內(nèi)涵，并且努力去做，還是很有意義的。