大班英語(yǔ)教案大全2000字(精選8篇)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-22 大班英語(yǔ)教案

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編特地為大家精心收集和整理了“大班英語(yǔ)教案大全2000字(精選8篇)”，更多相關(guān)信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

大班英語(yǔ)教案大全【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight

2.運(yùn)用新單詞簡(jiǎn)單的組成句型，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：運(yùn)動(dòng)鞋，拖鞋，磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、Greeting

Hello ,how are you ?

What ‘s the weather like today ?

What the day is today ?

二、Warming

《The sun》、《The moon》

三、新授

1、 Gue

What’s in the bag ?

It’s ……

They are ……

2、One by one

3. 示范

（1）老師示范：let me try them on.

1. They are tight. They are not my size.

2. They are just right. They are my size.

(2) 幼兒示范：

T：how do you feel?

S：They are tight . They are not my size

They are just right. They are my size.

4. Game

幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來(lái)放在面前，聽(tīng)音樂(lè)，聽(tīng)老師指令。

Do you want to try?

Ok ,take off your shoes

Stand up.

聽(tīng)音樂(lè)，幼兒圍圈走，音樂(lè)停，拿起面前的鞋子穿上。

How do you feel?

多遍游戲，開(kāi)始可由老師問(wèn)，幼兒熟練以后可讓幼兒?jiǎn)枴?/p>

5、結(jié)尾

Sing a song “The more we get together ”

邊唱邊繼續(xù)轉(zhuǎn)圈，演唱結(jié)束 Find your shoes, put them on.

大班英語(yǔ)教案大全【篇2】

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇1

Come in and go out

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并學(xué)習(xí)e in 、go out 。

2、用心參與游戲活動(dòng)，能基本聽(tīng)懂老師的指令，大膽地用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

盒子、小玩具一只、e in 、go out 圖片各一張、充氣玩具一只、呼啦圈兩個(gè)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）Warm up(律動(dòng))：If you are happy。（集中幼兒注意力）

（二）輸入in out。

利用盒子和小玩具、手輸入in 、out。（群眾與個(gè)別練習(xí)）。

Game ：walking walking。（個(gè)別與小組練習(xí)）

（三）輸入e in go out

1、利用圖片輸入e in，go out。（群眾與小組）

2、Game1：Do as I tell you。（群眾、個(gè)別操練、學(xué)說(shuō)e in，go out）

3、Game2：paper scissors stone 理解、鞏固并再次學(xué)說(shuō) e in，go out。

（四）結(jié)束

Game：bunny and walf。

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇2

教學(xué)目標(biāo)：

聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)單詞“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具準(zhǔn)備：

故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);蘋(píng)果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片;大骰子一個(gè)(六面貼有實(shí)物圖片，詳見(jiàn)游戲部分)、

教學(xué)過(guò)程：

(一)熱身活動(dòng)：

表演歌曲《Good Morning》及改編歌曲《Good Night》、

(二)卡通動(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí)：

播放本課故事動(dòng)畫(huà)片一遍，然后老師提問(wèn)：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢?Teddy說(shuō)他喜歡吃什么啊?”請(qǐng)小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出“honey”、接著老師請(qǐng)小朋友帶著問(wèn)題再觀看動(dòng)畫(huà)片一遍，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些食物的英文名稱(chēng)、

(三)單詞學(xué)習(xí)：

老師拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱(chēng)，請(qǐng)小朋友模仿老師說(shuō)出英文單詞，“hamburger”發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問(wèn)小朋友是否品嘗過(guò)等、

(四)游戲：

《尋寶》、游戲時(shí)請(qǐng)全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請(qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品、如果小朋友猜對(duì)了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱(chēng)，一邊在教室尋找，看一看誰(shuí)能先找到、

(五)句型操練：

因?yàn)樾∨笥岩郧皩W(xué)過(guò)“I like…”的句型，建議老師先啟發(fā)、老師可拿著蘋(píng)果，做出很喜歡蘋(píng)果的表情和動(dòng)作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過(guò)“I like…”，小朋友們也許回答出“apple”(如果小朋友忘記了，老師可以說(shuō)出來(lái))，接著再問(wèn)問(wèn)他們這句話什么意思、當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)“I like apples”，就是“我喜歡吃蘋(píng)果”的意思、接著，老師可以指著“oranges的實(shí)物或圖片，請(qǐng)小朋友們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)“我喜歡吃…”應(yīng)該怎樣說(shuō)，以此類(lèi)推，提問(wèn)“pizza””和“hamburgers”、老師和小朋友一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)句型“I like oranges”、“I like pizza”、“I like hamburgers”、拍一拍自己表示I ，微笑著飛吻一下表示like，邊做動(dòng)作邊說(shuō)出這三個(gè)句子

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇3

一、Teaching

Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo))

二、Teaching

important and difficult point (教學(xué)重點(diǎn))

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching

Aids (教具)

四、Teaching

procedures(教學(xué)過(guò)程)

Greeting(問(wèn)候)

warm up(熱身)

Review(復(fù)習(xí))

New Leon(新課)

Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀)

五、Homework(作業(yè)布置)

作業(yè) 的布置

一、書(shū)面作業(yè)

1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書(shū)本或課外參考書(shū))及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽(tīng)磁帶讀課文、畫(huà)圖、連線、寫(xiě)字母等簡(jiǎn)單作業(yè);每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書(shū)面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆?tīng)寫(xiě)練習(xí);每個(gè)月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試;期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次)：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報(bào)朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說(shuō)再見(jiàn)。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye! Amanda!)

3、聽(tīng)音修正：

(1)書(shū)面記錄：邊聽(tīng)邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手冊(cè)上。

(2)修正過(guò)程：

A：打招呼，先表?yè)P(yáng)肯定，后提出錯(cuò)誤，注意錯(cuò)音的跟讀

B：說(shuō)悄悄話，增進(jìn)師生感情交流

C：提出問(wèn)題。

D：結(jié)束Say:“ Good bye! ”

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。

(2)詞句的翻譯。

(3)疑難解答。

(4)家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流。

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，icecream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanutbutter，potatochip。(選取性)

2、溫習(xí)已學(xué)食品單詞。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片(由孩子現(xiàn)場(chǎng)畫(huà))。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。

教學(xué)過(guò)程：

1、請(qǐng)孩子把自個(gè)兒最喜愛(ài)吃的食品畫(huà)出來(lái)，畫(huà)得又好又快的同學(xué)作品展出，并導(dǎo)入教學(xué)課題。

2、啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)單詞。

(1)展示孩子畫(huà)的食品的圖片，幼兒教師演示讀音，孩子跟讀。

(2)幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。

(3)幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、游戲“商店”

請(qǐng)幾個(gè)孩子扮Cashier，其余孩子扮客戶到商店買(mǎi)食物，孩子先看看，選取自個(gè)兒喜愛(ài)的東西，接著，到Cashier那兒結(jié)帳，務(wù)必連講3遍食品名字，Cashier也連講3遍。等孩子全部都買(mǎi)到食物后，幼兒教師再讓孩子說(shuō)一說(shuō)買(mǎi)食物名字。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)單詞chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles。

2、初步理解“Doyoulike……”的涵義，會(huì)做出肯定或否定回答。

3、學(xué)習(xí)用部分單詞作句型更換練習(xí)。

教學(xué)預(yù)備：

食品圖片。錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶1盒。

教學(xué)過(guò)程：

1、交流導(dǎo)入。請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒喜愛(ài)吃啥食品。

2、展示圖片。幼兒教師范讀，孩子跟讀。幼兒教師展示圖片，孩子認(rèn)讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞，孩子找到圖片。

3、學(xué)習(xí)句型與談話。

(1)幼兒教師解說(shuō)句型，演示讀音，孩子跟讀。

(2)播放錄音磁帶，孩子效仿跟讀。

4、啟發(fā)孩子開(kāi)展句型更換練習(xí)。隨意展示一張食品圖片，請(qǐng)孩子講出句型。

5、游戲：yes or no。

把孩子分為3組，依照幼兒教師展示的食品圖片，1組孩子問(wèn)：Doyoulike……喜愛(ài)吃的孩子站到y(tǒng)es的那一旁，高聲講：yes，Ido。

不喜愛(ài)吃的孩子站到No的那1組，并高聲講：No，Idon’t。

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解并掌握candy 一詞，發(fā)音較準(zhǔn)確。

2、在活動(dòng)中能認(rèn)真地傾聽(tīng)故事，并愉快地參與游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《Little pigs》歌曲，要求幼兒情緒愉快地歌唱，表現(xiàn)little pigs的可愛(ài)和快樂(lè)。

2、復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞。

教師：Pigs 還有很多的friends呢!你知道有誰(shuí)嗎?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 動(dòng)物圖片，

教師提問(wèn)“What’s this?”幼兒回答“It’s __.”

3、教師導(dǎo)入story，激發(fā)幼兒的興趣。

“這些小動(dòng)物之間啊，發(fā)生了一個(gè)好聽(tīng)的story，你們想不想聽(tīng)啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教師操作圖片并配合體態(tài)動(dòng)作講述story，提醒幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他們倆都在傷心地哭著，原來(lái)兇狠的tiger把他們的daddy、mummy啊嗚一口吃掉了!(Tiger壞不壞?你們怕它嗎?)可是fox說(shuō)：“哼!我才不怕它呢!我還要把它的牙都拔光!讓它不能再吃小動(dòng)物!”于是它就回家準(zhǔn)備了。

第二天，fox就捧著一盒CANDY 來(lái)到tiger 家。它說(shuō)：“大王!我給您送好東西來(lái)啦!” tiger就問(wèn)：“是什么好東西啊?” Fox說(shuō)：“這是CANDY !可好吃了!” Tiger一嘗，果然很好吃!(你們說(shuō)CANDY 好吃嗎?它是什么味道的?請(qǐng)幼兒嘗CANDY 。)所以啊，tiger就抱著CANDY 吃起來(lái)，吃了又吃，吃了還想吃，躺著吃，sleep的時(shí)候也要含著，而且還不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起來(lái)。(牙疼是什么樣子?牙疼要找誰(shuí)?)它就去找醫(yī)生ox，ox一見(jiàn)它就跑。他又去找醫(yī)生horse，horse也一見(jiàn)到它就逃。這時(shí)(出示圖片“誰(shuí)來(lái)啦?” )Fox來(lái)啦!它帶了一把大大的鉗子說(shuō)：“大王!我來(lái)幫你!”它看看tiger的牙，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大鉗子為T(mén)iger拔牙，one,two,three,four,five……不一會(huì)兒，tiger的牙就被拔光啦!它的牙還疼不疼啦?它還對(duì)fox說(shuō);“Thank you! Thank you! ” Fox說(shuō)什么啊?“My pleasure! ”

5、提問(wèn)：

(1)Tiger為什么要拔牙?

(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼兒回答，教師指導(dǎo)并糾正發(fā)音。

(3)進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣教育。Tiger吃了很多CANDY ，那它有沒(méi)有刷牙?我們小朋友剛剛也吃了，我們來(lái)刷刷牙。(食指當(dāng)牙刷作刷牙狀)。

6、歌曲《兩只tiger》。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小動(dòng)物了，你們高興嗎?我們來(lái)唱一首快樂(lè)的歌慶祝吧!

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇6

一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

三、課前準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。

2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。

四、教學(xué)過(guò)程：

㈠熱身

1.演唱歌曲：“How are you?”

2.師生問(wèn)候。

3.師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.

A: Good morning.,Mike. This is John.

B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.

C:(to B)Nice to meet you, too!

㈡復(fù)習(xí)

1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。

2.請(qǐng)學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。

㈢新課展示

1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。

最后，教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō)，Look， I have a zoo.

2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ)，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。

3.聽(tīng)錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

㈣趣味操練

1.單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。

2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái)，教師說(shuō)：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片，然后說(shuō)：This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說(shuō)：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。

3.Making a zoo

讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。

㈤課外活動(dòng)

1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。動(dòng)物

姓名

2.模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物，將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。

大班優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)教案模板篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)banana，bread，egg，milk的正確發(fā)音。

2、培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)英語(yǔ)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自豪感。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)讓幼兒在愉悅中記住單詞并盡可能的學(xué)習(xí)正確的發(fā)音。

難點(diǎn)是會(huì)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、多媒體課件;

2、放錄像;

3、自制彩色卡片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分(課堂導(dǎo)入)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的單詞apple，peach，pear，orange。

2、老師出示實(shí)物(蘋(píng)果、桃子、梨、橘子)和小朋友簡(jiǎn)單對(duì)話。

如：What'sthis?It'sanapple。對(duì)話完畢。

師：小朋友，今天老師再和小朋友學(xué)習(xí)4個(gè)英語(yǔ)單詞好不好?

二、基本部分：

1、老師出示實(shí)物。先讓小朋友說(shuō)出它們的漢語(yǔ)名稱(chēng)：香蕉、面包、雞蛋、牛奶。

2、師一一說(shuō)出它們的英語(yǔ)名稱(chēng)banana，bread，egg，milk連讀三遍。然后教小朋友反復(fù)讀三遍。

3、(錄像)師：小朋友，下面老師放一段錄像"一頓早餐"。小朋友看時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，仔細(xì)看，里面幾句話我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了。(跟著學(xué)一學(xué)，看外國(guó)人的發(fā)音)聽(tīng)一聽(tīng)里面講沒(méi)講今天學(xué)的新單詞。并跟著學(xué)一學(xué)。

(大致內(nèi)容：一個(gè)外國(guó)小朋友Jack早上來(lái)到餐桌前首先問(wèn)：Good morning，mum。Good morning，dad。爸爸媽媽?zhuān)篏ood morning，Jack。問(wèn)候后Jack開(kāi)始用餐，餐碟里有一個(gè)香蕉，兩片面包，一個(gè)雞蛋，一杯牛奶。Jack一邊吃一邊有配音解釋。用完早餐，Jack背上書(shū)包去上學(xué)。Jack：Goodbye，dad。Goodbye，mum。爸媽?zhuān)篏oodbye，Jack。然后把動(dòng)作定格，連讀三遍，banana，bread，egg，milk。這時(shí)小朋友可跟隨發(fā)音)

a、放課件：讓小朋友看大屏幕，在欣賞動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中再次鞏固記憶新單詞。(banana，bread，egg，milk。)

b、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話，放課件：如：What'sthis?It'sabanana。

c、老師出示實(shí)物和小朋友反復(fù)對(duì)話，突破難點(diǎn)。

三、結(jié)束部分：

組織小朋友游戲，在游戲過(guò)程中讓小朋友鞏固所學(xué)單詞。

老師在"寶貝袋"(里面有香蕉、面包、雞蛋、牛奶、蘋(píng)果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的`小朋友站在中間，其他小朋友圍成大圓圈，手拉手，一邊跳，一邊轉(zhuǎn)，高聲喊："某某某，你真行，不用看，能猜中。One，two，three。"老師從口袋里摸出一樣?xùn)|西，蒙眼的小朋友用英語(yǔ)猜出老師手里摸到了什么，若猜中了就送給他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戲繼續(xù)進(jìn)行。若猜不中，就摸一個(gè)小朋友猜一猜他是誰(shuí)。強(qiáng)調(diào)：小朋友在愉快游戲中，要?jiǎng)幽X用英語(yǔ)猜老師手里摸到什么，在輕松愉快中鞏固了所學(xué)知識(shí)。

四、小結(jié)：

老師總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小朋友。對(duì)一些表現(xiàn)不夠好的小朋友指出批評(píng)。(用引導(dǎo)性語(yǔ)言)

五、活動(dòng)結(jié)束：

教小朋友回家給鄰居家的小朋友當(dāng)老師，把你學(xué)到的英語(yǔ)單詞教給他們

大班英語(yǔ)教案大全【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

理解并會(huì)用詞匯noodles,bread,meat,dumplings

活動(dòng)準(zhǔn)備

卡片蒼蠅指環(huán)

活動(dòng)過(guò)程

一、問(wèn)候

T:Good morning,children.

S:Good morning,teacher.

二、熱身

1、律動(dòng)《Who Says》

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課詞匯，句子。

三、詞匯導(dǎo)入

媽媽去超市買(mǎi)食物，先買(mǎi)了noodles,教師出示卡片教讀。然后組與組比賽，看哪一組讀的最棒。再依次買(mǎi)的是bread,meat,dumplings.

四、游戲

1、I say you do,you say I do

用手勢(shì)動(dòng)作教小朋友表達(dá)noodles,bread,meat,dumplings.然后老師念單詞，小朋友做出動(dòng)作。最后小朋友念單詞，老師做出動(dòng)作。

2、趕走蒼蠅

教師戴著蒼蠅指環(huán)扮演蒼蠅，蒼蠅飛到哪個(gè)食物卡上，小朋友就念出那個(gè)單詞來(lái)趕走蒼蠅。接下來(lái)請(qǐng)小朋友上臺(tái)玩這個(gè)游戲。

五、律動(dòng)。

六、今天所學(xué)單詞。

noodles,bread,meat,dumplings

T:Class is over,goodbye.

大班英語(yǔ)教案大全【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

１．通過(guò)游戲活動(dòng)＂布置新房＂，復(fù)習(xí)對(duì)日常生活中常用單詞，介詞及句型 I need… … I put it… …進(jìn)一步掌握．

２．通過(guò)描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１．房子圖片

２．平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６?。?/p>

３．小超市所需圖片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一．幼兒邊唱“Happy home”邊進(jìn)教室，并引導(dǎo)幼兒與老師招呼． Today, wehave so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right!

Sit down, please!

二．（一）引出活動(dòng)

１．出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂

２．復(fù)習(xí)各種房間的名稱(chēng)：This is the bedroom ( bathroom living room kitchen)

３．以布置房間的形式引起幼兒興趣． Now, I want to decorate them. First, I want to decorate myliving room. Can you help me? ４．請(qǐng)６－７名幼兒先商量布置客廳，引導(dǎo)幼兒去超市購(gòu)買(mǎi)所需要的物品． I needsomething to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my

new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?

a.要求幼兒通過(guò)商量，購(gòu)置布置客廳所需的物品． Think about it. What we need! b.復(fù)習(xí)句型I need……

c.請(qǐng)幼兒將所購(gòu)買(mǎi)的物品布置到客廳內(nèi)，并復(fù)習(xí)句型I put…… 及各種介詞的用法． Are you ready? Come on! You do it!

Tell us, where do you put it?

(二)幼兒分組操作，教師指導(dǎo)．

１．a(chǎn) .引起幼兒布置其他房間的興趣． I sobelieve you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty．

Let’s decorate them, ok? b.引導(dǎo)幼兒布置其他房間． This is bedroom. (bathroom kitchen)

What we need?

２．引導(dǎo)幼兒自由組合并討論怎樣布置其他房間,并學(xué)習(xí)去超市購(gòu)買(mǎi)所需物品． If you want to decorate thebedroom ( bathroom kitchen). You can go there and here. The supermarket is

beside you. You can get there and buy something you need.

３．幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)． Youdo it! It’s up to you!

４．引導(dǎo)幼兒把圖紙講述給客人老師聽(tīng)． Say something about your picture to

our guests.

５．聽(tīng)音樂(lè)安靜入座．

三．通過(guò)競(jìng)賽的形式進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固介詞的用法及句型I need… I put it… 任意選１－２組講述．

Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture. (we need… …I put it… …)

四．結(jié)束活動(dòng)

１．鞭炮起，教師發(fā)糖 Welcome to my new house

２．Song: 出教室．

大班英語(yǔ)教案大全【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2.句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1.字母：Oo Pp

2.單詞：daddy（爸爸）mami（媽媽?zhuān)?/p>

3.句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1.復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2.學(xué)習(xí)字母：Oo Pp

3.教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4.學(xué)習(xí)單詞daddy mami

5.教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學(xué)生跟老師讀

b）游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

大班英語(yǔ)教案大全【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣

2、認(rèn)讀第一課短句 color the balloon

今天啊羅老師受邀來(lái)給我們育苗幼兒園大班的小朋友們來(lái)上一節(jié)英語(yǔ)課小朋友們開(kāi)不開(kāi)心啊？

開(kāi)心那就要坐好啦

Hello hello everybody

1、講故事

春天到了天空藍(lán)藍(lán)（blue）的小草也變成了綠綠(green)的小花兒都開(kāi)啦咦！還有橘黃色(orange)的漂亮極啦！熊先生對(duì)大家說(shuō)我們?nèi)ゴ河伟桑?Piggy cubby puppy 和bunny kitty都開(kāi)心得跳了起來(lái)！

來(lái)到草地上熊先生說(shuō) 春天的顏色太美啦我們把他們涂到紙上吧！

大家都開(kāi)心地回答好！可是畫(huà)什么好呢？

Bunny說(shuō)我最喜歡玩氣球（balloon）啦我們畫(huà)氣球吧！大家都說(shuō)我也喜歡我也喜歡！

熊先生拿出了一大張紙，不一會(huì)兒氣球就畫(huà)好了。Piggy問(wèn)熊先生:"春天有些什么顏色呢？熊先生指了指天空大家看！大家開(kāi)心的說(shuō)：春天是藍(lán)色的（blue）大家很快涂了一個(gè)藍(lán)色的氣球。涂完了bunny指著路邊的花大家看！春天的花是橘黃色的我們?cè)偻總€(gè)橘黃色的氣球吧！大家很快就涂完了。最后還剩一個(gè)氣球cubby看了看腳下草到了春天都變綠了春天是綠色的我們?cè)偻總€(gè)綠色的吧！氣球涂完了大家搶著把自己畫(huà)好的圖給熊先生看熊先生看完了很高興說(shuō) 大家都棒找到了這么多春天的顏色! 故事講完啦我們的動(dòng)物朋友們這么棒那我們大班的小朋友是不是應(yīng)該更棒啊?

2、今天羅老師給小朋友們帶了禮物來(lái) 小朋友們都想不想要呀?

那羅老師讓小朋友猜一猜是什么氣球（balloon）

嘴巴吹一吹可以變大擠一擠又會(huì)變小可以飛上天也可以拿在手里

誰(shuí)猜到啦？沒(méi)有小朋友猜到就偷偷拿出來(lái)一下提示幼兒

玩?zhèn)€游戲羅老師做大氣球的動(dòng)作小朋友就大聲念羅老師做小氣球的動(dòng)作小朋友就小聲念

3、學(xué)習(xí)新單詞顏色 (COLOR)

拿出禮物答對(duì)了羅老師的氣球口令的就可以領(lǐng)到禮物

大班英語(yǔ)教案大全【篇7】

設(shè)計(jì)背景

為了讓幼兒用英語(yǔ)說(shuō)出出現(xiàn)在自己身邊的一些常見(jiàn)的地方,并能用英語(yǔ)流利的去表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒能初步掌握單詞發(fā)音。

2.能正確理解句型含義。

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲練讀。

4.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.post office的發(fā)音。

2.句型where to? Go to ...的理解。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.掛圖[park zoo hospital post office]

2.卡片[park zoo hospital post office]

3.長(zhǎng)繩3根。

活動(dòng)過(guò)程

一、Warming up and Review

1.操練單詞：出示掛圖

T: what s this?

C: park.

T: what s this?

C: zoo.

二、Presention.

{New word }出示掛圖

T:有一個(gè)人告訴你他生病，你應(yīng)該告訴他上哪去呀?

C:醫(yī)院。

T: hospital S: hospital

T: go to hospital. S: go to hospital.

T:我想去寄信應(yīng)該到哪去呢?

C:郵局。

T: post office S : post office

T: go to post office. S : go to post office.

三、游戲部分

1.悄悄話

分成4組，每組第一個(gè)小朋友拿一張卡片小聲讀給后面一位小朋友。依次往下，最后一位大聲站起來(lái)讀單詞。看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。{反復(fù)操練2次。}

評(píng)價(jià)：讀得好的.幼兒給予鼓勵(lì)。

2.情景表演

兩位老師情景對(duì)話“ where to? ”

“ go to …… ”

T:剛才聽(tīng)到什么?看到什么?

幼兒簡(jiǎn)單回答。

{操練句型}

T: where to? C: go to park.

T: where to? C: go to hospital.

T: where to? C: go to zoo.

T: where to? C: go to post office.

3.火車(chē)嘟嘟嘟!

兩位老師拉著長(zhǎng)繩當(dāng)火車(chē)。

“現(xiàn)在我們就搭上火車(chē)，去自己想去的地方?！?/p>

交代游戲規(guī)則：司機(jī)問(wèn)：where to?乘客答: go to……招手上車(chē)，到站下車(chē)。{游戲最后請(qǐng)小朋友當(dāng)司機(jī)，以對(duì)話為主，自由進(jìn)行。}

四、結(jié)束活動(dòng)

在愉快的火車(chē)旅途中結(jié)束本次活動(dòng)

教學(xué)反思

通過(guò)進(jìn)行本次活動(dòng)和對(duì)活動(dòng)的評(píng)價(jià)給我自身帶來(lái)很大的收獲。本次活動(dòng)我運(yùn)用了多種游戲形式開(kāi)展，給幼兒也帶來(lái)了很多快樂(lè)。但本次活動(dòng)，我只注重了教學(xué)形式的多樣化，而對(duì)目標(biāo)的體現(xiàn)及幼兒掌握情況不夠仔細(xì)。在開(kāi)始部分中，操練單詞的時(shí)間較長(zhǎng)，幼兒顯得有點(diǎn)枯燥，而且兩個(gè)新單詞發(fā)音都比較長(zhǎng)，幼兒掌握起來(lái)很困難。后來(lái)通過(guò)各種游戲的形式才把幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)。.

在今后的游戲活動(dòng)中，我會(huì)特別注重內(nèi)容的選材，適合本班幼兒掌握，以達(dá)到目標(biāo)為重點(diǎn)，多種游戲形式豐富內(nèi)容，同時(shí)結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)豐富課堂用語(yǔ)，讓英語(yǔ)活動(dòng)更加有色彩!

大班英語(yǔ)教案大全【篇8】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)意圖

幼兒階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要定位在興趣、基礎(chǔ)能力以及表達(dá)、表現(xiàn)力方面的培養(yǎng)。我從幼兒的興趣出發(fā)，選擇了這個(gè)篇幅短小，生動(dòng)有趣，內(nèi)容富有戲劇性變化的英語(yǔ)小故事，作為語(yǔ)言素材，設(shè)計(jì)思路基本展示常態(tài)教學(xué)環(huán)境中幼兒雙語(yǔ)活動(dòng)的幾個(gè)步驟，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是為了增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視聽(tīng)效果，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，更積極主動(dòng)地參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（二）目標(biāo)

1、喜歡參與英語(yǔ)活動(dòng)，在活動(dòng)中愉悅、開(kāi)心、敢于表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用疑問(wèn)句：Is this a …? 復(fù)習(xí)小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)及短句： what's this? What's that?

3、培養(yǎng)幼兒理解傾聽(tīng)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事的能力與興趣。

（三）準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場(chǎng)景，小動(dòng)物玩具若干，小帽子、老虎頭飾若干。

（四）過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，復(fù)習(xí)練習(xí)

（1）在兒歌《sunny day》中，進(jìn)活動(dòng)室，滲透故事當(dāng)中的一些動(dòng)詞及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..

（2）在創(chuàng)設(shè)的森林場(chǎng)景中，引導(dǎo)幼兒用疑問(wèn)短句：what's this? What's that? 復(fù)習(xí)一些小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)。

（3）幼兒兩人一組自由交流，練習(xí)日常用語(yǔ)：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。

2、運(yùn)用課件，展示材料

（1）放光盤(pán)，在視聽(tīng)環(huán)境中展示故事。（講述中特別注意故事結(jié)尾時(shí)賦有戲劇性變化的部分。）

（2）讓幼兒講講都聽(tīng)到了什么？根據(jù)幼兒的回答把單詞及短句補(bǔ)充完整。

（3）看著光盤(pán)講述故事第二遍，對(duì)話部分鼓勵(lì)幼兒一起講。

重點(diǎn)對(duì)話：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!

3、游戲活動(dòng)、鞏固操練

游戲（1）《Is this a cat》，練習(xí)疑問(wèn)句：Is this ….?

（運(yùn)用滑稽的眼鏡面具，增加游戲的趣味性。）

游戲（2）《Touch the…》，熟悉本班幼兒及動(dòng)物名稱(chēng)，在游戲中訓(xùn)練幼兒的傾聽(tīng)、辯音能力。

4、模仿表演，大膽表現(xiàn)

讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇喜歡的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然結(jié)束活動(dòng)。

二、教學(xué)過(guò)程實(shí)錄：

（片段一）

游戲《Is this a cat》--（我從小籃子里拿出了一個(gè)滑稽的眼鏡面具，紅紅的大鼻子、黑黑的眼鏡邊，架在了耳朵上，并裝出一副"無(wú)辜"的樣子展現(xiàn)在孩子們的面前，一定是老師滑稽的面孔太可笑了，孩子們開(kāi)懷大笑……此時(shí)的我可是個(gè)看不清東西的"假鼻子小丑"了，我在身邊的筐子里，摸來(lái)摸去，拿出一只毛絨絨的小豬來(lái)。）

老師："Is this a cat?"

孩子們："No. no！"（很明顯的錯(cuò)誤，孩子們的頭搖得像撥浪鼓）

老師："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的樣子，大聲問(wèn)）

孩子們："No, no. It's a pig! "（孩子們?nèi)滩蛔×?，明明是只小豬，可"盲眼小丑"就是猜不出來(lái)，告訴她算了?。?/p>

老師："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出舉手的樣子）

孩子們："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，舉起了小手，也想嘗試一下戴假鼻子的感覺(jué))

老師："Peter! Come here. "

( Peter 笑瞇瞇地上來(lái)，坐在了前面的小椅子上，我?guī)退魃狭嘶坨R，的確有趣，peter的樣子立刻變了，孩子們又開(kāi)懷大笑起來(lái)。)

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大班幼兒健康教案大全精選8篇

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大班幼兒健康教案大全(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂(lè)趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過(guò)活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能創(chuàng)造出流星球的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：流星球若干、大型玩具活動(dòng)區(qū)、分組標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

教師帶領(lǐng)幼兒，以游戲形式在音樂(lè)聲做準(zhǔn)備動(dòng)作。（爬山、跨河等）

（二）基本部分

1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動(dòng)作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導(dǎo)幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》

幼兒按標(biāo)志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個(gè)流星球，鉆過(guò)山洞，向距離5米遠(yuǎn)的“地球”投去。

（三）結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)，隨教師做放松動(dòng)作下山，走出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

大班幼兒健康教案大全(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的黑色食品，初步了解黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2、通過(guò)游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。

3、體驗(yàn)與同伴一起表演的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

師生提供收集的各種黑色食品，并場(chǎng)景布置《黑色食品大集合》展臺(tái)。

按小組準(zhǔn)備對(duì)門(mén)開(kāi)的'屏風(fēng)五副。

黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲活動(dòng)《芝麻開(kāi)門(mén)》，認(rèn)識(shí)各種黑色食品。

2、探索發(fā)現(xiàn)食品的共同點(diǎn)，進(jìn)一步了解黑色食品。

教師：仔細(xì)看看這些實(shí)物有哪些相同的特征？

教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認(rèn)識(shí)哪些黑色食品。

3、觀看表演，探討黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師拿著袋裝的黑色食品進(jìn)行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師：你吃過(guò)這些東西嗎？你知道黑色食品對(duì)我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？

教師小結(jié)：不同的黑色食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也不一樣。

4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開(kāi)門(mén)”的游戲。

5、激發(fā)幼兒自己玩“芝麻開(kāi)門(mén)”游戲的興趣。啟發(fā)幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開(kāi)門(mén)”。

因?yàn)闆](méi)有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結(jié)論是黑色的。

孩子對(duì)綠色食品是最熟悉的，但對(duì)黑色食品見(jiàn)得比較少，所以，能說(shuō)出來(lái)的很少。有的甚至說(shuō)巧克力也是黑色食品。

活動(dòng)反思：

課前，我沒(méi)有上網(wǎng)查查關(guān)于黑色食品的鑒定，所以，當(dāng)孩子問(wèn)我可樂(lè)是不是的時(shí)候，我只能告訴他們不是，卻不能說(shuō)出原因，孩子接受的很勉強(qiáng)。所以，下次我應(yīng)該先自己了解，做好充足的準(zhǔn)備，才能給孩子講解。

大班幼兒健康教案大全(篇3)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

2、樂(lè)意與同伴交流交朋友的方式，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。

3、關(guān)注身邊的事物，想想說(shuō)說(shuō)身邊各種個(gè)樣的好朋友。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

5、知道五官的各部分名稱(chēng)，了解五官的位置。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解表達(dá)和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。

難點(diǎn)：能正確的選擇發(fā)泄方式。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

情緒表情圖片、幼兒操做材料。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、引入激趣：以圖引趣。

（1）師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣，難過(guò)的各種各樣的心情呀？（鼓勵(lì)幼兒踴躍回答）

（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察操作材料《你會(huì)怎么做？》

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達(dá)高興，生氣還有害羞的心情呢？

（3）啟發(fā)幼兒結(jié)合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過(guò)，害羞的事。

（4）引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活中自身體驗(yàn)：高興、生氣、難過(guò)、傷心時(shí)，應(yīng)當(dāng)用什么方式來(lái)表達(dá)？

（5）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察找出《你會(huì)怎么做？》中自己最喜歡的表達(dá)高興、生氣、害羞、傷心的方式。

（6）快快樂(lè)樂(lè)交朋友（用電腦屏幕再現(xiàn)幼兒在幼兒園里運(yùn)用各種方法交朋友的畫(huà)面，幫助幼兒快樂(lè)的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結(jié)，豐富他們的語(yǔ)言表達(dá)。）

1、前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？

（7）你交到了幾個(gè)好朋友？你是怎么交到朋友的？

（8）幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時(shí)出示照片。

照片1：兩個(gè)小朋友在交換玩具。

照片2：某某領(lǐng)著中一班的朋友去游戲區(qū)搭積木。

（9）教師用兒歌《交朋友》小結(jié)。

某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂(lè)得咪咪笑，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；某某呀交朋友，邀請(qǐng)朋友一起玩，朋友樂(lè)得笑咪咪，找到一個(gè)好朋友；三、到處都有好朋友（通過(guò)觀看錄象和閱讀大圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊其他的好朋友，鼓勵(lì)幼兒大膽的想想，說(shuō)說(shuō)。）

（1）播放錄象片段，還有誰(shuí)是我沒(méi)的好朋友？

（2）閱讀大圖書(shū)《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛(ài)打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥(niǎo)是我的好朋友。還有誰(shuí)是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）

（3）提問(wèn)：還有誰(shuí)是你的好朋友？

（4）音樂(lè)游戲找朋友在音樂(lè)的伴奏下，幼兒再次體驗(yàn)和朋友一起游戲的快樂(lè)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽地用各種肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)朋友的喜愛(ài)。

五、活動(dòng)延伸：

1、學(xué)念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導(dǎo)幼兒用真確的方法表達(dá)自己的情緒。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導(dǎo)幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂(lè)。

教學(xué)反思：

我從這幾方面來(lái)總結(jié)和反思本次活動(dòng)

1、教具的制作和使用：本次教學(xué)活動(dòng)中，我本著簡(jiǎn)單易操作的教育理念，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程使用的教具只有小狐貍布偶一個(gè)、記錄表、鉛筆若干。教具雖簡(jiǎn)單，但卻收到了較好的效果，孩子們都被我的表演所吸引，緊緊跟隨老師的思路。

2、教育對(duì)象的選擇：活動(dòng)的主題是“我會(huì)交朋友”，為了拓寬孩子的交友范圍，我選擇了大5、大6、大7、大8的孩子一起參與活動(dòng)，一開(kāi)始我還擔(dān)憂孩子們會(huì)不會(huì)去與其他班的幼兒交往，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的，孩子們對(duì)于與其他班的孩子進(jìn)行交往非常雀躍，這讓我深悟：教學(xué)要敢于嘗試。

3、游戲的選擇：選擇“套圈”游戲，目的是進(jìn)一步熟悉好朋友的信息，游戲中有這樣一段歌詞是：“先套XXX，再套XXX，后套XXX呀”正好可以鞏固剛剛交的新朋友的姓名，同時(shí)游戲有一個(gè)角色的分配，這又讓幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商和合作，并且體驗(yàn)了與朋友一起玩游戲的樂(lè)趣，從而激發(fā)孩子主動(dòng)交朋友的情感。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng)，特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié)，課堂氣氛很活躍，有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友，做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商，不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。

本次活動(dòng)由一位幼兒的一句問(wèn)話：“老師，什么是愛(ài)好？”讓我看到了活動(dòng)的不足之處，“愛(ài)好”對(duì)于大班孩子來(lái)說(shuō)還是太書(shū)面化了，沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題，雖然我也有稍作解釋?zhuān)€不夠詳細(xì)具體，以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些，教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考，爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

大班幼兒健康教案大全(篇4)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

2、懂得一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

3、初步了解一些自我保護(hù)的小常識(shí)：

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、小熊玩具。

2、玩具呼啦圈。

3、掛圖四幅(自制)

【活動(dòng)重難點(diǎn)分析】

1、重點(diǎn)分析：讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全，初步了解一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)能力。

2、難點(diǎn)分析：運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法及一些安全常識(shí)。

【活動(dòng)課時(shí)】一課時(shí)

【教育理論依據(jù)】

由于幼兒園小班的孩子的孩子年齡小、身體發(fā)育還不是很完全，所以在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常發(fā)生一些擦傷、磕傷、摔傷等安全事故，因此交給幼兒一些自我保護(hù)的方法便成為當(dāng)務(wù)之急。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。而教師所組織的健康教育活動(dòng)既要充分尊重幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，又要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，來(lái)吸引幼兒主動(dòng)參與。對(duì)于小班剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)知道必要的安全保健常識(shí)，初步學(xué)習(xí)保護(hù)自己的方法便成了重中之重。小班第一主題中的《橡皮膏小熊》這一健康活動(dòng)正是一個(gè)很好的課例，它充分利用了孩子所熟悉喜歡的動(dòng)物形象，利用生動(dòng)有趣的故事情節(jié)為孩子講述了自我保護(hù)的重要性，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)教育活動(dòng)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

1、教師出示貼滿橡皮膏的玩具熊。

師：今天劉老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好朋友，它呀，個(gè)子高高的，全身長(zhǎng)著棕色的毛，最喜歡吃蜂蜜。你猜猜它是誰(shuí)?小熊。

師：小朋友們仔細(xì)看看小熊怎么了?(貼著膏藥)它為什么要貼著膏藥?

2、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，大膽講述，猜猜小熊受傷的原因。

師：小熊為什么會(huì)受傷的?(孩子自由討論)

3、聯(lián)系自己受傷的情景，說(shuō)說(shuō)自己受傷后的感覺(jué)。

師：我們?cè)谕娴臅r(shí)候不小心也會(huì)受傷，受傷后，會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼，會(huì)哭等)

二、欣賞故事，知道小熊受傷的原因。

1、結(jié)合掛圖幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。

師：小熊到底是怎么受傷的，讓我們來(lái)仔細(xì)的看一看!

教師教師出示掛圖讓幼兒認(rèn)真觀察。

2、師：小熊都有哪些地方受了傷?鼻子、屁股、膝蓋、都受了傷。

3、小熊為什么會(huì)受傷?當(dāng)小狐貍把球拋過(guò)來(lái)時(shí)小熊不用手接，玩滑梯時(shí)不抓好扶手，、、、、

4、那我們小朋友在玩玩具時(shí)應(yīng)該怎么做，才能不受傷?(幼兒自由回答)

三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論一些運(yùn)動(dòng)器具的正確玩法，知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意安全。

1、教師出示玩具呼啦圈，討論游戲玩法。

師：小熊玩的玩具我們小朋友都玩過(guò)!幼兒園里還有許多小朋友們沒(méi)玩過(guò)的玩具呢!

出示玩具呼啦圈!

師：玩具呼啦圈可以怎么玩?(幼兒發(fā)言)

師：跳圈游戲的時(shí)候注意不要跳在圓圈上，很多小朋友一起玩的時(shí)候不能推，不能撞!。

2、小結(jié)。

師：我們玩任何玩具都要注意安全，這樣才不會(huì)受傷，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，做一個(gè)能干的好寶寶!

師：小熊受了傷!我們讓它好好的休息，現(xiàn)在我們把它送回家吧!

四、延伸活動(dòng)。

在玩戶外大型玩具。提醒幼兒注意安全。

五、活動(dòng)評(píng)析：

本節(jié)活動(dòng)主要是圍繞加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及能力進(jìn)行設(shè)計(jì)的，在這次活動(dòng)中我著重圍繞受傷的小熊展開(kāi)了一系列的活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們的參與性很高，活動(dòng)目標(biāo)也基本完成，再加上課后的延伸活動(dòng)中再加以提醒效果會(huì)更好。

大班幼兒健康教案大全(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)用正確的方法投擲。

2、通過(guò)游戲《老鼠過(guò)街人人打》，能將沙包準(zhǔn)確投向制定目標(biāo)。

3、感受投擲沙包和“打老鼠”的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包若干，老鼠紙盒。（檢查衣物，然后安靜的順序下樓）

活動(dòng)過(guò)程：

1、活動(dòng)導(dǎo)入：

① 教師帶隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地，站好隊(duì)形。

② 有一群壞老鼠搶了鄉(xiāng)下小老鼠的.食物，小老鼠又要請(qǐng)小朋友們幫忙了，但是啊，我們要先練好本領(lǐng)才能幫到他。

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：

① 頭部運(yùn)動(dòng)

② 腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

③ 腿部運(yùn)動(dòng)

3、玩沙包：

① 討論：沙包要怎么扔才能扔的遠(yuǎn)。

② 教師示范沙包扔法，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

③ 幼兒初步練習(xí)（先徒手練習(xí)，再實(shí)物練習(xí)），教師指導(dǎo)。

④ 講解幼兒初步練習(xí)的情況⑤ 幼兒繼續(xù)練習(xí)

4、玩游戲《老鼠過(guò)街人人打》

① 講解游戲玩法：老師拉著老鼠紙盒在場(chǎng)地的起點(diǎn)和終點(diǎn)之間來(lái)回跑，幼兒站在場(chǎng)地兩邊向紙盒內(nèi)投擲沙包。（可先固定紙盒投擲，后移動(dòng)紙盒）

② 教師游戲示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

③ 初步進(jìn)行游戲

④ 教師點(diǎn)評(píng)游戲初步進(jìn)行情況

⑤ 繼續(xù)游戲

⑥ 集合，總結(jié)。

⑦ 教師帶隊(duì)回教室。

大班幼兒健康教案大全(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)跨、鉆、助跑等動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒平衡能力；

2.體驗(yàn)一種大繩多種不同玩法，激發(fā)幼兒積極參與體育游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

體操墊12塊、大繩1條、圓球1個(gè)、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）開(kāi)始部分

1.游戲?qū)耄郝?tīng)指令互動(dòng)激趣。

教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，大家都愛(ài)拍照嗎？拍照喜歡擺什么手勢(shì)？（幼兒剪刀手），當(dāng)我說(shuō)小朋友你們說(shuō)耶，小朋友，（耶）小女生（耶）小男生（耶）。

2.熱身教師：學(xué)習(xí)北斗神拳動(dòng)作，舒展身體學(xué)習(xí)動(dòng)作，跟隨音樂(lè)做游戲＂北斗神拳＂。

（二）基本部分

1.大繩的不同玩法

1）小朋友們，今天我可不是空手來(lái)的，我?guī)?lái)了一個(gè)神奇的寶貝，什么呢？想看嗎？（幼兒：想）請(qǐng)坐得好的小朋友幫助我！

2）請(qǐng)你爬到我身邊，順著我的手看，請(qǐng)你跑過(guò)去，扛起來(lái)，拉過(guò)來(lái)，是什么呢？

3）剛剛小朋友說(shuō)了我的寶貝是什么？（繩子）你們看這繩子長(zhǎng)什么樣？

4）你們平常見(jiàn)這繩子是怎么玩的？（幼兒回答）

2.嘗試大繩的幾種玩法教師：你們說(shuō)的這些玩法我們都不玩，今天來(lái)玩老師帶來(lái)的大繩游戲，什么呢？移動(dòng)的繩子，等會(huì)請(qǐng)小朋友躲在繩子的下面，跟著繩子移動(dòng)，記住不要讓繩子碰到。（教師游戲，幼兒左右移動(dòng)，變快變慢，高低變化）

3.幼兒探索用身體的不同部位夾住大繩并嘗試走動(dòng)

1）教師：喜歡這條繩子嗎？把它拿在手上，摸一摸，繩子什么感覺(jué)？（幼兒回答）除了用手拿繩子還可以放在身體的什么部位？（幼兒回答）

2）教師：我們用脖子試一試、用腳試一試。

4.請(qǐng)幼兒進(jìn)行舞龍游戲。幼兒高舉大繩隨音樂(lè)。

5.挑戰(zhàn)不同的方式穿越大繩

1）繩子高度低于30厘米，引導(dǎo)幼兒用多種方式從下面鉆過(guò)大繩。

教師：繩子向我們發(fā)起挑戰(zhàn)，你們敢不敢接受？小朋友們看，繩子升高了，怎么到繩子的另一頭呢？（幼兒：爬、跳、鉆等）現(xiàn)在我們從繩子的底下過(guò)去，不能讓繩子碰到，誰(shuí)想來(lái)試試？（請(qǐng)一名幼兒示范），誰(shuí)能用不一樣的方法過(guò)去呢？（女生示范，教師講解，有匍匐、爬、滾等，男生示范。）

2）繩子高度在40厘米至45厘米之間，請(qǐng)幼兒從上面越過(guò)大繩。

教師：挑戰(zhàn)升級(jí)，繩子繼續(xù)上升，小朋友們，如何到繩子的另一頭呢？（幼兒：跨）請(qǐng)你來(lái)試試？快跑還是慢跑？注意不要讓繩子碰到，注意安全。

教師：誰(shuí)想試試？人數(shù)太多，我們5位小朋友一組，從繩子上方跨過(guò)。（幼兒分組練習(xí)）

3）繩子高度在50厘米至55厘米之間，鼓勵(lì)幼兒勇敢面對(duì)困難，從大繩上面快速翻過(guò)。

教師：小朋友們都從繩子上方跨過(guò)了嗎？還想不想接受挑戰(zhàn)（幼兒：想）那我們接受繩子最大的挑戰(zhàn)，小朋友們看，來(lái)了一塊大墊子，墊子上面非常安全和舒服，繩子繼續(xù)上升，邀請(qǐng)小朋友飛過(guò)去，你們會(huì)飛嗎？（會(huì)）那我們來(lái)試試。誰(shuí)想試試？邀請(qǐng)一名幼兒嘗試。爽不爽？（幼兒：爽）。

教師：誰(shuí)想嘗試？教師分批嘗試。

小結(jié)：今天我們和大繩做了很多游戲，想了很多辦法，特別是在飛越大繩時(shí)大家都勇敢探索，勇于挑戰(zhàn)，我們一起來(lái)為自己加油鼓勵(lì)！

（三）結(jié)束部分

隨音樂(lè)與繩子舞動(dòng)，放松身體。

大班幼兒健康教案大全(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)

1.鍛煉幼兒跑、跳等基本動(dòng)作；

2.發(fā)展幼兒的身體韌性及動(dòng)作靈敏性；

3.培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢及競(jìng)爭(zhēng)的意志品質(zhì)。

4.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

5.樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

短繩若干、羊角球4個(gè)、跨欄4個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

活動(dòng)過(guò)程

1.活動(dòng)準(zhǔn)備（熱身）師：（組織小朋友到操場(chǎng)后，進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)及進(jìn)行相關(guān)動(dòng)作練習(xí)，幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作。）所有幼兒按早操隊(duì)形站好，立正、轉(zhuǎn)成兩路眾隊(duì)，原地踏步，轉(zhuǎn)成早操隊(duì)形，立正，向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)。

2.基本部分

（1）分組師：今天我們要玩的游戲是分組分項(xiàng)目玩的，所以現(xiàn)在老師來(lái)分組，總的分為三組（人數(shù)均衡），每組選一名組長(zhǎng)負(fù)責(zé)相關(guān)事情。

（2）介紹本次活動(dòng)項(xiàng)目師：項(xiàng)目一是跳短繩（每人跳15個(gè)）；項(xiàng)目二是羊角球跳（從始點(diǎn)都終點(diǎn)跳一次）；項(xiàng)目三是跨欄，小朋友要跨過(guò)跨欄，不能把跨欄弄倒了。每一組在進(jìn)行某個(gè)項(xiàng)目時(shí)，都是在組內(nèi)輪流進(jìn)行。三個(gè)小組輪著進(jìn)行這三個(gè)項(xiàng)目，首先是第一組進(jìn)行第一個(gè)項(xiàng)目，第二組第二個(gè)，第三組第三個(gè)。之后各組去選擇此時(shí)上一組已經(jīng)完成的那個(gè)項(xiàng)目，各組的組長(zhǎng)宣布項(xiàng)目開(kāi)始及組織大家進(jìn)行活動(dòng)。

（3）項(xiàng)目開(kāi)始師：好了，各組去指定的地方開(kāi)始活動(dòng)吧，組長(zhǎng)要組織好各組的小朋友進(jìn)行平衡活動(dòng)。如果老師吹了3聲哨子就代表可以開(kāi)始換項(xiàng)目跳了。組長(zhǎng)一定要起到提醒的作用。

3.結(jié)束部分

師：小朋友按早操隊(duì)形集中，跟老師做一些放松動(dòng)作（拍拍腿、揉揉肩、壓壓腿、擴(kuò)擴(kuò)胸）。（之后老師和幼兒一起收拾器材，把器材放到指定位置）。

活動(dòng)反思

下面我對(duì)我組織的大班體育活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，我認(rèn)為這節(jié)活動(dòng)課有如下幾點(diǎn)成功之處：

1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。

2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的'練習(xí)，收到了較好的效果。

4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。

5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。

但也有許多不足：

1、由于活動(dòng)的場(chǎng)地不夠?qū)挸?，以至于孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中比較擁擠，不能夠完全發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子們?cè)诰毩?xí)跳躍的動(dòng)作稍微有些拘束，如果能在戶外開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)效果會(huì)更好些。

2、孩子們?cè)诰毩?xí)每一個(gè)協(xié)同跳躍動(dòng)作的時(shí)間稍微長(zhǎng)了點(diǎn)，以至于孩子們?cè)隗w力上消耗稍大，如果在練習(xí)時(shí)間上縮短些，做到勞逸結(jié)合，我想效果會(huì)更好。

大班幼兒健康教案大全(篇8)

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺(jué)器官，對(duì)于我們的生活、工作、學(xué)習(xí)都非常重要。隨著電視、電腦的普及，許多孩子迷戀于動(dòng)畫(huà)片和電腦游戲。家長(zhǎng)也有時(shí)反應(yīng)孩子整天在家看電視的問(wèn)題，由于幼兒在日常生活中看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看電視等一些姿勢(shì)的不正確，嚴(yán)重影響了眼睛的健康。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們學(xué)習(xí)的東西更多，他們?nèi)绻€不重視對(duì)眼睛的保護(hù)，我們培養(yǎng)的一代孩子不都成"小眼鏡"了嗎?所以，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)，讓大班的孩子明確保護(hù)眼睛的重要性。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒懂得保護(hù)眼睛的重要性和保護(hù)眼睛的正確方法。

2、懂得愛(ài)護(hù)眼睛。

3、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

4、大膽創(chuàng)編眼保健操，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件圖片眼睛模型圖片近視眼鏡

活動(dòng)過(guò)程：

一、兩個(gè)小游戲"我的眼睛最明亮，我的眼睛最厲害"導(dǎo)入。

1、引導(dǎo)師幼問(wèn)好。

明亮的眼睛師：今天，老師帶來(lái)第一個(gè)好玩的游戲，叫做"我的眼睛最明亮"。你們想來(lái)玩嗎?(想)待會(huì)兒，我出示兩張圖片，看誰(shuí)能最快地找出兩張圖片中的不同之處。準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了)請(qǐng)看大屏幕!(出示兩張圖片課件)師：小朋友們可以從上往下看，或者從左往右看?？纯茨睦锊灰粯?(幾分鐘過(guò)去)好，時(shí)間到，找到了小朋友請(qǐng)舉手告訴老師。

師小結(jié)：看來(lái)小朋友們的眼睛都是特別明亮的，一下子就找出哪里不同。

厲害的眼睛師：那老師的第二個(gè)游戲就是，"不說(shuō)話，眼睛告訴我"，現(xiàn)在呢，我請(qǐng)王老師幫助我，把我手中的小熊博士藏起來(lái)，老師閉上眼睛不看，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我請(qǐng)所有的小朋友幫助老師，那怎么幫助呢?就是你坐在凳子上不動(dòng)，不能用嘴巴說(shuō)、不能用手和腳告訴我!

哇!小朋友們，我可是真的羨慕你們那，有一雙明亮的眼睛，還有一雙能干的眼睛!眼睛可以幫助我們做很多的事情，讓我們能看到腳下的路，能發(fā)現(xiàn)美麗的花朵，能看到一切一切。

可是，從前有位大眼睛公主，她的眼睛可不像小朋友們的眼睛那樣明亮。你們知道為什么嗎?

幼：不知道。師：讓我們一起來(lái)看看她的故事吧。

二、引出故事-情境表演《眼鏡公主》。

公主傷心的圖片師：看，這就是大眼睛公主，你們看她的表情，覺(jué)得她心情是怎么樣的?(傷心、難過(guò)、不開(kāi)心)師：對(duì)了。為什么公主會(huì)傷心呢?讓我們一起來(lái)看看究竟發(fā)生了什么事。

1、出示公主玩手機(jī)的圖片師：我們看看大眼睛公主在干什么?(玩手機(jī))師：對(duì)，她在玩手機(jī)，還玩得怎么樣?(特別開(kāi)心)是的，其實(shí)，她已經(jīng)玩了很久了，都快一個(gè)上午了，可她還在玩。除了玩手機(jī)，她還會(huì)干什么呢?

2、(出示圖片看電視。)師：大眼睛公主正在干什么?請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

幼：她看電視時(shí)離得很近。

師：是的。其實(shí)，大眼睛公主還是很愛(ài)學(xué)習(xí)的。

3、出示躺著看書(shū)圖片師：你們看看大眼睛公主在做什么?她的姿勢(shì)是怎么樣的?

幼：躺著。

師：你們說(shuō)，她做的對(duì)不對(duì)?

師小結(jié)：慢慢的慢慢的，大眼睛公主的眼睛不再是以前那樣明亮了，看東西時(shí)開(kāi)始變得模糊了。(出示圖片)經(jīng)常把外婆看成是媽媽?zhuān)验僮赢?dāng)成網(wǎng)球，因此鬧出了很多笑話。所以，公主現(xiàn)在很傷心，她想讓自己的眼睛變得跟從前那樣明亮，小朋友們能幫幫她嗎?告訴她應(yīng)該怎么做?

幼兒：不躺著看書(shū)，多吃蔬菜，少玩電腦。

師：我們班的小朋友都是很好的醫(yī)生呢，你們都說(shuō)的很棒，但是，現(xiàn)在老師想考考你們了?？纯聪旅娴?圖片，哪些是正確的?哪些是錯(cuò)誤的?

三、播放教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒判斷圖片正確與否。

師：我們來(lái)看看這副圖，你們覺(jué)得對(duì)嗎?(不對(duì))你怎么看出來(lái)了?

師：看看這位小朋友。他做的對(duì)嗎?

師：嗯，當(dāng)我們手很臟，而你又去揉眼睛，這樣細(xì)菌就會(huì)跑進(jìn)你眼睛里去，這樣我們的眼睛就會(huì)不舒服。

師：這小男孩很帥氣，有沒(méi)有?，我們來(lái)看看他做的對(duì)不對(duì)?

幼：正確。

小結(jié)：除了我們?cè)谌粘Ｐ袨榱?xí)慣中要學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛外，還要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不能挑食，多吃綠色蔬菜、水果，及含蘿卜素、蛋白質(zhì)豐富的食物，如胡蘿卜。平時(shí)還要多鍛煉。

創(chuàng)編眼保健操兒歌師：除了這些，老師還有個(gè)可以使我們的眼睛變得更加明亮，那就是每天堅(jiān)持做眼保健操，當(dāng)我們的眼睛疲勞的時(shí)候，做做眼保健操就會(huì)很舒服，讓我們的眼睛放松、休息。

師：教師鼓勵(lì)幼兒通過(guò)眼睛的動(dòng)作創(chuàng)編兒歌，我們邀請(qǐng)大眼睛公主跟我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

小眼睛，真能干向上看，向下看上上下下多靈活向左看，向右看左左右右都能看劃個(gè)圈，溜溜轉(zhuǎn)小朋友，做眼操，天天鍛煉亮閃閃。

幼兒園大班英語(yǔ)教案大全

第一周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Cc Dd

2、掌握新的禮貌用語(yǔ)

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語(yǔ)

三．課前準(zhǔn)備：

字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Greeting ：Listen to the disc

來(lái)是Come，去是Go，點(diǎn)頭Yes ，搖頭No

我是I，你是You，見(jiàn)面問(wèn)好說(shuō)Hello

2. (出示字母卡片) Aa Bb

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“Aa”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘A’ , small letter ‘a(chǎn)’ (書(shū)空)Aa

4、同理學(xué)習(xí) Bb

5、: practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

第一周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Cc Dd

2、掌握新的禮貌用語(yǔ)

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Cc Dd

2、如何記住新的禮貌用語(yǔ)

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

come，go，I，you，hello

2. (出示字母卡片) Cc Dd

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ C”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘C’ , small letter ‘c’

Ss: (書(shū)空) Cc

4、同理學(xué)習(xí) Dd

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫(xiě)字母Cc Dd各兩行。

第二周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)禮貌用語(yǔ)

2、復(fù)習(xí)字母

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母

2、如何運(yùn)用禮貌用語(yǔ)

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Aa Bb Cc Dd Ee Ff

Show the cards for students ask and answer,

3、Games:

Divide them two growps

Greeting each other

4、 Song:

Hello! Hello! How are you?

5、Practise the letters we have learned.

Copy the letters and recite.

第二周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ee Ff

2、掌握新的禮貌用語(yǔ)

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Ee Ff

2、如何記住新的禮貌用語(yǔ)

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

How are you? Thank you!

2. (出示字母卡片) Ee Ff

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“ E”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘E’ , small letter ‘e’

Ss: (書(shū)空) Ee

4、同理學(xué)習(xí) Ff

5、practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

6、Assign homework

抄寫(xiě)字母Ee，F(xiàn)f各兩行。

第三周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Gg

2、掌握新的禮貌用語(yǔ)

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Gg

2、如何記住新的禮貌用語(yǔ)

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Greeting ：Review the greetings of lesson

Sit down please. Have some tea please.

Good morning .Good afternoon.

Good evening. Good night.

2. (出示字母卡片) Gg

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“G”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘G’ , small letter ‘g’ Ss: (書(shū)空) Gg

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Gg各兩行。

第三周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Hh

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母 Hh

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：Sheep pig

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Hh , sheep pig

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書(shū)空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Hh各兩行。單詞一行

第四周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ii

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ii

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：bee bird horse

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ii bee bird horse

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“H”

T—— What’s this in English?

Ss —— It’s“sheep”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘H’ , small letter ‘h’ Ss: (書(shū)空) Hh

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Hh、Ii各兩行。單詞一行

第四周

第 2 課時(shí)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：sheep, pig, bee，bird， horse,

學(xué)習(xí)歌曲：

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

2、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

3、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

通過(guò)集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說(shuō)單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep, pig, bee，bird, horse

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：“不許說(shuō)”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出單詞，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

第五周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Jj Kk

2. 單詞：horse（小馬）cat）（小貓）

3.句型：This is ……（這是……）

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Jj Kk

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

學(xué)習(xí)單詞： horse cat

4.教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：What are you？小朋友用句型I’am a boy /I’am a girl.來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第五周

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2. 能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Ll

2. 單詞：rabbit（小兔）dog(小狗)

3.句型：That is ……（那是……）

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Ll

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 rabbit dog

5. 教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

6. 跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第六周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Mm Nn

2. 單詞：chick（小雞） duck（小鴨）

3.句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Mm Nn

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 chick duck

4.教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

5.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第六周

第 2課時(shí)

活動(dòng)目的及要求：復(fù)習(xí)動(dòng)物單詞

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過(guò)集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep, pig, bee，bird，dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說(shuō)單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞sheep, pig, bee，bird， dog, cat, horse, rabbit，chick，duck

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：“不許說(shuō)”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出單詞，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

第七周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

2.能正確理解句型的含義

3.踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Oo Pp

2. 單詞：daddy（爸爸） mami（媽媽?zhuān)?/p>

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Oo Pp

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 daddy mami

6.跟老師讀單詞和字母

a）全班學(xué)生跟老師讀

b）游戲“大小聲”讀

c) 男女生讀

d) 個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第七周

第2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Qq

2. 單詞：brother（哥哥），sister（姐姐）

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Qq

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 brother sister

5. 教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

6.跟老師讀單詞和字母

a)全班學(xué)生跟老師讀

b)游戲“大小聲”讀

c)男女生讀

d)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第八周

第1課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母：Rr

2. 單詞：grandpa(爺爺)

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Rr

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 grandpa

5. 教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第八周

第2課時(shí)

二、教學(xué)目標(biāo)

a)使幼兒能掌握字母和單詞的發(fā)音

b)能正確理解句型的含義

c)踴躍地參加游戲，大膽大聲的讀出來(lái)

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1. 字母及單詞的拼讀與書(shū)寫(xiě)

2. 句型的含義及運(yùn)用

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 字母： Ss

2. 單詞： grandma（奶奶）

3. 句型：

四、教學(xué)準(zhǔn)備

字母卡片、單詞卡片

五、教學(xué)過(guò)程

1. 復(fù)習(xí)單詞及字母：請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀學(xué)過(guò)的卡片

2. 學(xué)習(xí)字母： Ss

3. 教學(xué)游戲：“超級(jí)打手”。將字母或單詞寫(xiě)在黑板上，請(qǐng)2—3名同學(xué)到黑板前，背對(duì)黑板站好，老師說(shuō)出一個(gè)字母或單詞，小朋友迅速轉(zhuǎn)身。用教棍擊中老師所說(shuō)的字母，并重復(fù)說(shuō)出字母。

4. 學(xué)習(xí)單詞 grandma

5. 教學(xué)游戲：“開(kāi)火車(chē)”游戲。老師是火車(chē)頭，提問(wèn)：“what is that? ”小朋友用句型“That is ……”來(lái)回答。游戲反復(fù)進(jìn)行，直至所有的學(xué)生都上到火車(chē)。

6. 跟老師讀單詞和字母

d)全班學(xué)生跟老師讀

e)游戲“大小聲”讀

f)男女生讀

g)個(gè)別學(xué)生讀

六、練習(xí)

讓學(xué)生在練習(xí)本上寫(xiě)字母和單詞。

七、作業(yè)

每個(gè)字母和單詞寫(xiě)2行。

第九周

第1課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma

學(xué)習(xí)歌曲：

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過(guò)集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說(shuō)單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：“不許說(shuō)”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出單詞，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜單詞，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

第九周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Tt

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Tt

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：Uncle Auntie

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Tt Uncle Auntie

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“T”

T—— Who is this？

Ss ——This is my Uncle.

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘T’ , small letter ‘t’ Ss: (書(shū)空) Tt

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Tt兩行。每個(gè)單詞兩行

第十周

第 1 課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：daddy，mami，brother，sister， grandpa，grandma，uncle，Auntie

學(xué)習(xí)歌曲：《龜兔賽跑》

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過(guò)集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞daddy，mami，brother，sister，grandpa，grandma，uncle，Auntie

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說(shuō)單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)字母Aa……Tt

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：“不許說(shuō)”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出字母，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜字母，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

第十周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Vv

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Vv

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Vv trousers

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“V”

T—— What is this？

Ss ——This is “trousers”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘V’ , small letter ‘v’ Ss: (書(shū)空) Vv

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Vv兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十一周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Uu

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：clothes trousers

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Uu clothes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“U”

T—— What is this？

Ss ——This is “clothes”

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘U’ , small letter ‘u’ Ss: (書(shū)空) Uu

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Uu兩行。每個(gè)單詞一行

第十一周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ww

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Ww

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：socks

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Ww socks

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“W”

T—— What is this？

Ss ——This is “socks”.

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘W’ , small letter ‘w’ Ss: (書(shū)空) Ww

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Ww兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十二周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Xx

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words： skirt

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Xx skirt

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“X”

T—— What is this？

Ss ——This is “skirt”.

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘X’ , small letter ‘x’ Ss: (書(shū)空) Xx

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Xx兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十二周

第2課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Yy

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Yy

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words：coat

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Yy coat

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Y”

T—— What is this？

Ss ——This is my“coat”.

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘Y’ , small letter ‘y’ Ss: (書(shū)空) Yy

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Yy兩行。每個(gè)單詞二行

第十三周

第1課時(shí)

一．教學(xué)目標(biāo)

1、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Zz

2、掌握單詞

二．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、如何聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)字母Zz

2、如何更好的掌握單詞

三．課前準(zhǔn)備：

VCD機(jī)、碟片、字母單詞卡片

四．教學(xué)過(guò)程

1. Words： shoes

Practice new words one by one.

2. (出示字母單詞卡片) Zz shoes

T—— What’s this in English

Ss —— It’s“Z”

T—— What is this？

Ss ——This is my“shoes”.

3、 T: (板書(shū)) big letter ‘Z’ , small letter ‘z’ Ss: (書(shū)空) Zz

4、 practice

T: Take out your copy book.

Ss: Copy the letters and words.

5、Assign homework

抄寫(xiě)字母Zz兩行。每個(gè)單詞兩行。

第十三周

第 2 課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用英語(yǔ)日常用語(yǔ)互動(dòng)并積極地參與游戲中。

2、能邊做動(dòng)作邊說(shuō)出英語(yǔ)單詞：clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

復(fù)習(xí)歌曲：《龜兔賽跑》

活動(dòng)準(zhǔn)備：英語(yǔ)卡片、英語(yǔ)律動(dòng)碟片，百寶馕

活動(dòng)過(guò)程：

一、問(wèn)候

師：“Good afternoon，students？”（Good afternoon，teather.）

二、律動(dòng)

師：“Let’s do a warm up，Ok？”（Ok.）

做英語(yǔ)韻律操（由做的好的學(xué)生帶領(lǐng)做）

三、游戲

師：“Let’s play a game, ok?”(Ok．)

1、通過(guò)集體游戲Turn around，復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞clothes, trousers, socks, skirt, coat, shoes.

玩法：師：“Turn around??? stop！”（出示卡片），幼兒口說(shuō)單詞，身體做動(dòng)作。

（1）試兩遍，幼兒熟悉游戲。

（2）游戲中，誰(shuí)第一個(gè)說(shuō)出單詞，給予禮物以激發(fā)幼兒興趣。

2、通過(guò)游戲“百寶馕”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)英語(yǔ)26個(gè)字母

（1）先后假裝讓2位幼兒偷看百寶馕中的物品，并作“噓”動(dòng)作，幼兒開(kāi)口之前口說(shuō)：“不許說(shuō)”，作出神秘狀

（2）讓第三位幼兒取出卡片并說(shuō)出字母，請(qǐng)其他幼兒判斷。

（3）也可以請(qǐng)幼兒表演，其他幼兒猜字母，請(qǐng)取卡片的幼兒判斷。

（4）時(shí)間允許的話，可以讓幼兒默寫(xiě)26個(gè)字母.

大班主題教案及反思2000字精選5篇

名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。準(zhǔn)備好一份優(yōu)秀的教案往往是必不可少的。教案有助于教師合理組織教材，突出重點(diǎn)，你是不是在為寫(xiě)一篇優(yōu)秀的教案而做準(zhǔn)備呢？也許下面的“大班主題教案及反思”正合你意！歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

大班主題教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解男孩女孩的性別差異, 知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優(yōu)點(diǎn)。

3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發(fā)型、衣著、玩具;2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)男女性別表象的差異(穿著、發(fā)型、喜好等不同)師：今天我給小朋友帶來(lái)了兩位新的好朋友，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下，看看他們的照片好不好?

提問(wèn)：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來(lái)的?

這兩個(gè)小朋友有哪些不同?男孩子和女孩還有哪些不同呢?

2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的圖片，讓小朋友們猜是誰(shuí)喜歡的東西。

師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時(shí)候是不一樣的哦!我們一起來(lái)猜一猜。(出示圖片，問(wèn)這是誰(shuí)喜歡的)二、辯論賽：男孩好還是女孩好1、教師提問(wèn)，引發(fā)辯論賽的主題。

--"男孩和女孩有這么多不同，你覺(jué)得是做男孩好還是做女孩好呢?

2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺(jué)得做男孩子好的為藍(lán)隊(duì)，認(rèn)為做女孩好的為紅隊(duì)。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

3、教師宣布辯論賽的規(guī)則：各選手要相互尊重對(duì)方，別人在發(fā)言時(shí)要認(rèn)真傾聽(tīng)。鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，展現(xiàn)各自的性別個(gè)性，并能認(rèn)可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來(lái)記錄每隊(duì)選手的成績(jī)。

4、與幼兒一起統(tǒng)計(jì)各隊(duì)笑臉娃娃的數(shù)量，對(duì)辯論賽進(jìn)行小結(jié)。

師：經(jīng)過(guò)剛才激烈的辯論，藍(lán)隊(duì)認(rèn)為當(dāng)男孩好，因?yàn)樗麄冇X(jué)得男孩(堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、力氣大等)，紅隊(duì)認(rèn)為當(dāng)女孩好，因?yàn)榕?漂亮、文靜等) 。其實(shí)，男孩女孩子都有各自的優(yōu)點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì)欣賞各自的優(yōu)點(diǎn)，并且互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

三、心靈碰碰車(chē)1、引導(dǎo)男孩女孩相互說(shuō)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互欣賞對(duì)方。

師："每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有不足，我們應(yīng)該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)進(jìn)步。

2、男孩女生互相畫(huà)像

活動(dòng)反思：

本次優(yōu)質(zhì)課我選擇了“男孩女孩”這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，不管是教學(xué)具的準(zhǔn)備，還是目標(biāo)的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點(diǎn)出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)浣贪福龊贸渥愕恼n前準(zhǔn)備，在活動(dòng)中基本達(dá)到了預(yù)想的效果，當(dāng)然也有預(yù)想不到的突發(fā)狀況，現(xiàn)將反思如下：

在目標(biāo)制定上我以知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三方面為主導(dǎo)，來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，并且目標(biāo)難易適度，符合孩子的年齡特點(diǎn)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎(jiǎng)勵(lì)，更要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所以在準(zhǔn)備教具時(shí)，我準(zhǔn)備了貼畫(huà)以此來(lái)吸引孩子，但游戲時(shí)準(zhǔn)備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發(fā)，沒(méi)從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準(zhǔn)備材料教具時(shí)的失誤，也是我本次活動(dòng)最值得反思的一個(gè)環(huán)節(jié)。

在教學(xué)過(guò)程中，我以游戲的形式，比如聽(tīng)口令、辯論賽、小主持等完成每個(gè)環(huán)節(jié)，以此達(dá)到老師輕松教，孩子快樂(lè)學(xué)的教學(xué)效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽(tīng)口令游戲是我對(duì)孩子在性別認(rèn)知上的一個(gè)摸底。通過(guò)游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發(fā)揮孩子的想象力，更提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，這也是本次活動(dòng)重難點(diǎn)環(huán)節(jié)，活動(dòng)前我也做了很多的設(shè)想，如果孩子辯論不起來(lái)，那就失去了活動(dòng)的意義所在，于是我想到用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)激發(fā)孩子的發(fā)散性思維能力，在辯論環(huán)節(jié)可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺(jué)比較強(qiáng)勢(shì)，女孩就有點(diǎn)弱，在辯論過(guò)程中一位小女孩，對(duì)男孩膽子大存在意義，小女孩說(shuō)：“女孩也有女漢子?！边@也是我意想不到的突發(fā)狀況，針對(duì)這一爭(zhēng)辯，我把發(fā)言權(quán)給了女孩，爭(zhēng)辯環(huán)節(jié)最后通過(guò)采訪聽(tīng)課老師的形式，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節(jié)活動(dòng)中的另一亮點(diǎn)。

一節(jié)活動(dòng)下來(lái)成功與不足都會(huì)具備，成功會(huì)讓我在以后的教學(xué)活動(dòng)中更加自信，不足會(huì)是我不斷努力前進(jìn)地動(dòng)力。今后我會(huì)繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

大班主題教案及反思篇2

目標(biāo)：

1.讓幼兒掌握平面泥工的基本技法，根據(jù)螃蟹的特征學(xué)會(huì)制作小螃蟹。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

3.感受到繪畫(huà)的魅力，喜歡繪畫(huà)。

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅

準(zhǔn)備：各種不同的螃蟹圖片課件、橡皮泥、音樂(lè)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣1.出示的圖片，給幼兒講故事。

“有一條非常美麗的小河，河水清清的，河底有綠綠的水草，還有圓圓的小石子，小朋友猜一猜這么美麗的地方會(huì)是誰(shuí)的家呀?”幼兒討論。

2.教師播放課件，出示螃蟹，“哦，原來(lái)是小螃蟹的家呀!”

一只更可愛(ài)的小螃蟹爬過(guò)來(lái)了!這節(jié)課就讓我們就一起來(lái)用橡皮泥來(lái)做一只可愛(ài)的小螃蟹吧!

二、幼兒觀察、尋找特征1. 課件展示多種螃蟹的圖片，看一看，發(fā)現(xiàn)了螃蟹身上有什么秘密?

2.討論：螃蟹的特征(螃蟹有一個(gè)身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子，走起路來(lái)橫著爬。請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。幼兒一起模仿，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演)三、嘗試制作，培養(yǎng)技能1.出示范例作品：師：“這是老師做好的一只小螃蟹，你知道是怎樣做出來(lái)的嗎?”(生猜想、預(yù)測(cè)做螃蟹的技法。)2.教師出示螃蟹的身子，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”教師引導(dǎo)學(xué)生回答，總結(jié)：這種技法叫做搓、扁。

教師出示螃蟹的腿，提問(wèn)：“你知道是用什么方法做出來(lái)的嗎?”引導(dǎo)學(xué)生回答后，教師總結(jié)：這種技法叫搓泥條。

螃蟹有八只腳，還有兩只大鉗子，教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用接合、捏合的方法做出螃蟹。

3師：“下面小朋友動(dòng)手給小螃蟹做朋友吧!”幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作。讓畫(huà)面更加豐富。

4.“我們請(qǐng)這只可奧的小螃蟹一起看一下我們給它做的朋友好吧!”教師展示各組的作品，請(qǐng)幼兒相互欣賞，自評(píng)互評(píng)作品。

四、結(jié)束部分師：“小螃蟹有了這么多的好朋友，高興嗎?那我們來(lái)開(kāi)一個(gè)舞會(huì)吧，讓我們一起學(xué)著小螃蟹舞動(dòng)起來(lái)吧!”律動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)前，我琢磨著教案還只是邊講邊示范，之后我思考覺(jué)得這是我們第一次接觸打單結(jié)，會(huì)不會(huì)太難?于是在課前我又畫(huà)了單結(jié)圖譜，用圖譜結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)操作雙管齊下，效果非常的顯著，幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)的很開(kāi)心，樂(lè)在其中!拿著自己做的小螃蟹非常有成就感。

大班主題教案及反思篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在獨(dú)生子女的家庭很多，一個(gè)孩子四個(gè)老人圍著寵愛(ài)他，使他們總是以自我為中心，養(yǎng)成了不少的壞習(xí)慣，霸道，打架，嬌氣等。而通過(guò)學(xué)習(xí)《小螃蟹》來(lái)反射到幼兒身上這些不良的行為要改正過(guò)來(lái)。讓他們知道學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，禮貌，尊敬他人的好習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒熟讀兒歌。

2.讓幼兒認(rèn)識(shí)螃蟹的特征與習(xí)性。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)對(duì)《小螃蟹》的認(rèn)識(shí)，知道它的這種行為不好，讓幼兒從中學(xué)會(huì)懂禮貌，團(tuán)結(jié)友好，尊重他人的好習(xí)慣，培養(yǎng)他們做個(gè)人人都喜愛(ài)的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備

掛圖，螃蟹玩具

活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

一.引入部分：

1.教師出示準(zhǔn)備好的海底動(dòng)物掛圖，讓幼兒說(shuō)出有什么動(dòng)物?他們生活在什么地方?

二.初步觀察：

1.教師出示玩具小螃蟹，讓幼兒觀察它一共長(zhǎng)了多少腳?

2.頭上還長(zhǎng)兩只大大的鉗子，它又有什么用處?

3.它的身體還有一個(gè)硬硬的殼，它有什么作用呢，還有兩只在眼睛?

三.再次觀察：

圖中的小螃蟹做了什么?為什么魚(yú)和蝦都怕它呢?

四.講解兒歌：

教師有感情的朗讀兒歌，然后教幼兒讀，講解兒歌的內(nèi)容，讓幼兒理解小螃蟹的橫行霸道，不懂禮貌會(huì)令其他的動(dòng)物都討厭它，不喜歡它。

五.活動(dòng)延伸：

讓幼兒聽(tīng)著《螃蟹歌》，自由的畫(huà)畫(huà)。

教學(xué)反思

告知幼兒《小螃蟹》它不懂禮貌，占著自己有兩個(gè)大大的鉗子就橫行霸道，不懂禮貌，不尊重其它小動(dòng)物，看到魚(yú)就把它嚇跑，看到蝦就把它撞倒，所以其它小動(dòng)物都不喜歡它。例如，現(xiàn)在我們班有些小朋友老是推人打架，搶東西，這種行為是不好的，就像小螃蟹一樣，不懂禮貌，不團(tuán)結(jié)，這樣的話，其他小朋友都會(huì)不跟他玩，害怕和他在一起。所以我們要改掉這種壞習(xí)慣，做一個(gè)懂禮貌，團(tuán)結(jié)友好的好孩子。

大班主題教案及反思篇4

產(chǎn)生背景：

竹是自然界的一種植物，但它卻與人們的生活息息相關(guān)，各種各樣的竹竿、竹擔(dān)、竹筐、竹席子等為人們生活帶來(lái)了方便。竹笛、竹制品、竹玩具等為我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣。就連詩(shī)人畫(huà)家也把竹做為他們常常贊頌的對(duì)象。可見(jiàn)竹的情節(jié)無(wú)所不在。當(dāng)孩子們從觀察竹子到尋找生活中竹的用途的時(shí)候，他們睜大了雙眼，他們的眼神充滿了好奇的熱情。因此，我們決定與幼兒一起探訪我們身邊既熟悉又陌生的朋友——竹。

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種竹，了解竹的生長(zhǎng)過(guò)程和用途。

2.引導(dǎo)幼兒探索竹對(duì)我們生活所起的貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的情感，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

開(kāi)展準(zhǔn)備：

1.家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集各種竹制品，關(guān)于竹的資料和圖片。

2.利用社區(qū)資源，聯(lián)系幼兒社會(huì)實(shí)踐的場(chǎng)所：公園、竹器店等。

3.墻面布置一些與竹有關(guān)的畫(huà)、圖片及幼兒繪制的畫(huà)和制作的手工藝品。

4.區(qū)角布置一些關(guān)于制作竹玩具的工具，布置竹制品展示角。

活動(dòng)內(nèi)容記錄：

1.社會(huì)：《參觀竹林》、《參觀竹器店》

2.語(yǔ)言：《談話：節(jié)節(jié)高》《談話：竹子的生長(zhǎng)過(guò)程》《故事：小貓釣魚(yú)》《表演：熊貓一家》

3.科學(xué)：《妙用竹竿》《竹篾制品》《竹——渾身都是寶》《有用的筷子》《笛聲悠悠》

4.計(jì)算：《數(shù)竹筏》《測(cè)量》《高矮長(zhǎng)短比較》《5以內(nèi)的加減》

5.美工：《繪畫(huà)：竹子》《吹畫(huà)：翠竹》《竹葉貼畫(huà)》《制作：風(fēng)箏》《制作：扇子》《欣賞：竹篾制品》

.音樂(lè)：《熊貓咪咪》《牧童短笛》《扇子舞》《欣賞：筷子舞》

7.體育：《竹高蹺比賽》《跳竹竿》《騎竹馬》《放風(fēng)箏》

8.家園開(kāi)放日：《調(diào)查：有用的竹竿》《班會(huì)：竹子發(fā)布會(huì)》《親子游戲：跳竹竿舞》《品嘗：竹筒飯和竹筍菜》活動(dòng)具體

開(kāi)展過(guò)程：

子活動(dòng)一：《社會(huì)實(shí)踐：參觀竹林》設(shè)計(jì)思路：方案活動(dòng)的第一天，教師帶幼兒參觀了附近公園的竹林，一片青翠的竹林呈現(xiàn)在幼兒的眼前。孩子們一下子涌入了竹林，有的在撿竹葉，有的在爬竹竿，有的在捉迷藏，有的在看竹筍。孩子們興奮的玩耍著，時(shí)不時(shí)的有很多孩子跑來(lái)問(wèn)了很多問(wèn)題。于是我就把這些問(wèn)題記了下來(lái)，請(qǐng)來(lái)了護(hù)林員叔叔為大家作答，孩子聽(tīng)的可仔細(xì)了。活動(dòng)進(jìn)展：

教師聯(lián)系附近公園的竹林，帶領(lǐng)幼兒玩一玩。在玩的過(guò)程中提出相應(yīng)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)竹的外形、構(gòu)造(筍、竿、葉、竹節(jié)、竹膜等)聽(tīng)護(hù)林員叔叔介紹竹子的生長(zhǎng)過(guò)程和種類(lèi)。

幼兒表現(xiàn)：

孩子們邊玩邊提出了許多關(guān)于竹的問(wèn)題：洋：為什么竹子是一節(jié)一節(jié)的啊?飛：這棵竹子好高啊，它有多大呀?麗：我有一個(gè)問(wèn)題，為什么竹子小時(shí)候叫竹筍，長(zhǎng)大了又叫竹子呢?超：叔叔，我也有一個(gè)問(wèn)題，種了這么多竹子有什么用啊?陵：我知道竹筍可以吃的，我最喜歡吃竹筍燒肉了。教師回應(yīng)：聽(tīng)了孩子們提出的各種關(guān)于竹的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于我們大人平時(shí)很常見(jiàn)的竹觀察很細(xì)致，充滿了好奇。在護(hù)林員給小朋友做介紹的時(shí)候，孩子們對(duì)于竹子更是有很強(qiáng)的探討興趣。因此，我決定從幼兒的觀察與興趣入手，開(kāi)展此方案活動(dòng)。

活動(dòng)二：《繪畫(huà)綜合活動(dòng)：竹子》活動(dòng)進(jìn)展：孩子們已經(jīng)參觀過(guò)竹林，對(duì)竹子也有了一個(gè)初步的印象。他們對(duì)竹子的直觀感受如何呢?大家決定把它們畫(huà)下來(lái)。首先是寫(xiě)生活動(dòng)，在小朋友畫(huà)好初稿后，再進(jìn)一步體驗(yàn)竹，近觀的欣賞一些竹子的結(jié)構(gòu)布局等，最后用水墨畫(huà)表現(xiàn)竹子的樂(lè)趣。

子活動(dòng)一：《竹林寫(xiě)生》在校園里觀察竹林，對(duì)竹子進(jìn)行鉛筆寫(xiě)生活動(dòng)，要求仔細(xì)看一看竹子的葉子和竹竿的樣子。教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，上回我們一起去了竹林，還聽(tīng)了叔叔給我們介紹關(guān)于竹子的生長(zhǎng)過(guò)程，今天我們來(lái)回憶一下竹子是什么樣子的?還記得嗎?如果有些忘了，沒(méi)關(guān)系，我們大家看看幼兒園里的竹子是什么樣的?請(qǐng)你仔細(xì)看看竹葉的形狀和竹節(jié)和竹竿有什么地方不同?幼兒表現(xiàn)：明：我發(fā)現(xiàn)竹葉是長(zhǎng)長(zhǎng)的，象帶子一樣，一端是圓圓的，一端是尖尖的。華：我發(fā)現(xiàn)有的竹葉兩邊是卷起來(lái)的。利：我看到竹葉上面有條紋，正面和反面的顏色也不同，正面的顏色比較綠，反面的顏色比較淺。飛：我看到竹節(jié)是凸出來(lái)的，摸上去毛的，有點(diǎn)扎手。

子活動(dòng)二：《欣賞國(guó)畫(huà)：梅蘭竹菊》欣賞一些大師級(jí)畫(huà)家筆下所描繪的竹的形態(tài)，主要欣賞一下竹子的動(dòng)態(tài)和布局。聽(tīng)教師講一講“四君子”梅蘭竹菊中竹的氣節(jié)。

幼兒表現(xiàn)：

伊：我覺(jué)得那個(gè)竹葉好象有風(fēng)吹過(guò)來(lái)飄起來(lái)一樣的。昊：我看到那棵竹子有點(diǎn)彎，那棵竹子很直，我覺(jué)得彎的竹子一定是年紀(jì)大了，象我們?nèi)艘粯?，人老了背也?huì)彎的。翔：我看到那畫(huà)上的竹竿，一節(jié)與一節(jié)的地方，為什么沒(méi)有連起來(lái)，是斷的啊?瑋：我喜歡那和竹筍，我覺(jué)得它在用很的力量往上長(zhǎng)一樣。謙：我發(fā)現(xiàn)竹竿也是下面有點(diǎn)粗，上面有點(diǎn)瘦的。

子活動(dòng)三：《水墨畫(huà)：竹》在充分感受竹后，用水墨畫(huà)的方法，畫(huà)一畫(huà)自己眼中看到的竹子，注意用墨的深淺來(lái)表現(xiàn)竹子間的距離遠(yuǎn)近關(guān)系。教師回應(yīng)：我班是國(guó)畫(huà)班，對(duì)于水墨畫(huà)有一定的功底。而作為國(guó)畫(huà)竹子，小朋友們一直都想嘗試。于是我就讓他們先觀察竹子，進(jìn)行寫(xiě)生。然后欣賞一些大師畫(huà)家筆下形態(tài)各異的竹子，孩子們有了豐富的素材后開(kāi)始畫(huà)竹子，興趣很濃，把竹子的各種形態(tài)都畫(huà)出來(lái)了。

子活動(dòng)三：《音樂(lè)綜合活動(dòng)：熊貓咪咪》設(shè)計(jì)思路：孩子們對(duì)于竹子有了一定的認(rèn)識(shí)，而且都知道熊貓喜歡吃竹子。那熊貓什么竹子都吃嗎?竹子到底有多少種呢?就讓此活動(dòng)為幼兒揭開(kāi)這些謎底吧!

活動(dòng)進(jìn)展：

這一活動(dòng)中共進(jìn)行了五個(gè)小活動(dòng)。首先小朋友提出熊貓喜歡吃竹子，熊貓到底喜歡吃什么竹子呀?于是我們大家決定先來(lái)研究一下，竹子到底有多少種。接著我們又進(jìn)一步研究竹子和熊貓的關(guān)系，使小朋友對(duì)熊貓有進(jìn)一步的了解，然后唱唱熊貓的歌曲表演一下熊貓的故事。最后讓小朋友展開(kāi)想象為熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)安全的美麗的家園。

子活動(dòng)一：《認(rèn)識(shí)竹子的種類(lèi)》請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集各種關(guān)于竹子的資料，認(rèn)識(shí)各種各樣的竹子。讓幼兒回憶護(hù)林員講的關(guān)于竹的生長(zhǎng)過(guò)程。

子活動(dòng)二：《談話：熊貓和竹子的關(guān)系》認(rèn)識(shí)熊貓所吃的竹子，講講竹子開(kāi)花后給熊貓帶來(lái)的不幸命運(yùn)。

子活動(dòng)三：《歌曲：熊貓咪咪》聽(tīng)一聽(tīng)歌曲《熊貓咪咪》中唱到的相關(guān)歌詞，學(xué)唱歌曲。

子活動(dòng)四：《角色扮演：熊貓的故事》幼兒自行分組設(shè)計(jì)熊貓的頭飾，安排熊貓故事的情節(jié)。創(chuàng)編熊貓一家在竹子開(kāi)花，找不到竹子吃了，于是很痛苦的樣子，然后表演人們關(guān)心竹子保護(hù)竹子的情形，最后熊貓為了感謝大家為人們表演節(jié)目的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行表演展示。子

活動(dòng)五：《想象畫(huà)：美麗的家園》教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友我們都知道熊貓是我們的好朋友，可現(xiàn)在熊貓卻越來(lái)越少了，變得很珍貴了，原來(lái)是熊貓的家遭到破壞，我們大家來(lái)為熊貓想一個(gè)好辦法，怎樣來(lái)保護(hù)它們美麗的家園呢?用七彩畫(huà)筆給熊貓?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)美麗的家園，相互講講自己畫(huà)的內(nèi)容。

教師回應(yīng)：

通過(guò)這一系列活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)利用家長(zhǎng)資源對(duì)與活動(dòng)的開(kāi)展有很大的幫助。一些家長(zhǎng)從網(wǎng)上找來(lái)了很多關(guān)于竹子的資料，有的家長(zhǎng)特意去書(shū)店給孩子買(mǎi)了關(guān)于竹子種類(lèi)的書(shū)，還有的家長(zhǎng)到圖書(shū)館為孩子尋找一些關(guān)于熊貓和竹子的生態(tài)變化圖片資料等。這些知識(shí)不但豐富了幼兒，對(duì)與教師的知識(shí)面也是很大擴(kuò)充。更主要的是通過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)與熊貓，已由起初外形體態(tài)憨厚的喜愛(ài)，逐步變成對(duì)它們生存環(huán)境的擔(dān)心，而產(chǎn)生的關(guān)愛(ài)之情。幼兒情感上有了進(jìn)一步的發(fā)展。活動(dòng)四：《社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀竹器店》設(shè)計(jì)思路:有一天,吳婧怡小朋友問(wèn)我：“為什么長(zhǎng)在泥里的竹子是綠的，而我家的竹竿是黃黃的啊?”我回答道：“那是因?yàn)橹褡咏?jīng)過(guò)了加工啊?”她有問(wèn)：“怎樣加工啊?到哪里加工啊?是不是到廠里啊?”她的問(wèn)題給了我很大啟發(fā)。于是我就和社區(qū)的竹器加工店聯(lián)系，帶領(lǐng)孩子們?nèi)⒂^加工竹子的過(guò)程。

活動(dòng)進(jìn)展：

帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)附近的竹器店看加工竹子(用火把彎的竹子熏烤，使其變直)，幼兒觀察熏烤時(shí)工人的操作過(guò)程和竹子的變化過(guò)程。幼兒言行：孩子們邊看竹器店的師傅進(jìn)行操作，邊問(wèn)了很多問(wèn)題：成：為什么要把竹子放在火上烤啊?師傅：因?yàn)橐岄L(zhǎng)的彎的竹子變直了。雨：讓竹子變直了有什么用啊?師傅：直的直竹子有很多用處啊，就拿我們這里加工的竹子來(lái)說(shuō)吧，它們是用來(lái)運(yùn)往工地，造房子的時(shí)候做腳手架用的。文：看，那個(gè)竹子烤黑了，快點(diǎn)拿掉。師傅：別急，看，工作人員弄一些水澆在上面，讓竹子冷卻下來(lái)。文：我聞到了一股味道。玲：叔叔，我看到竹子“出汗”了。師傅：哈哈，那不是汗，那是竹子在經(jīng)過(guò)火烤后流出來(lái)的汁液。玲：那汁液為什么用罐子裝著呀?它有什么用啊?師傅：你觀察的真仔細(xì)，那汁液可是個(gè)寶，可以用來(lái)治病的。小朋友不是會(huì)經(jīng)?？人蕴刀鄦?喝了這個(gè)汁液就會(huì)好的。教師回應(yīng)：在參觀

幼兒的幼兒發(fā)獎(jiǎng)。

子活動(dòng)三《親子游戲：跳竹竿舞》請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒講一講少數(shù)民族中利用竹竿進(jìn)行的娛樂(lè)活動(dòng)。踩竹高蹺、爬竹梯、跳竹竿舞等。邀請(qǐng)家長(zhǎng)和我們的小朋友一起跟老師學(xué)一學(xué)跳竹竿舞的步伐。由我們家長(zhǎng)和小朋友一起分組聽(tīng)音樂(lè)跳竹竿舞。

子活動(dòng)四《品嘗：竹筒飯和竹筍做的菜》請(qǐng)幼兒園的廚師為大家做竹筒飯和各種用竹筍做的菜。請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起用餐，品嘗用竹子做飯菜的不同風(fēng)味。請(qǐng)幼兒講一講竹筒飯和我們平時(shí)吃的飯有什么不同?

幼兒表現(xiàn)：

雨：我聞到竹筒飯很香，比平時(shí)吃的飯要香多了，今天我吃了兩個(gè)的。文：我覺(jué)得竹筒飯吃在嘴里粘粘的，很香。蝶：我看到竹筒飯上有點(diǎn)黃黃的，為什么呀? 嘉：我知道那是竹子的顏色染到飯上去了。

活動(dòng)六：《音樂(lè)綜合活動(dòng)：牧童短笛》設(shè)計(jì)思路：蔣宛平小朋友從家中帶來(lái)了一根笛子，可是他怎么吹都吹不出聲音來(lái)，這是為什么呢?于是我就小朋友來(lái)探索一下，這樣讓笛子發(fā)出聲音來(lái)。

子活動(dòng)一：《認(rèn)識(shí)：笛》出示各種笛的圖片，讓幼兒進(jìn)行辨認(rèn)哪一種是竹笛?看一看竹笛的構(gòu)造。聽(tīng)一聽(tīng)竹笛的聲音和其他樂(lè)器的不同?幼兒表現(xiàn)：茂：我覺(jué)得竹笛的聲音聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)脆，很響亮。亮：我聽(tīng)到竹笛的聲音有點(diǎn)象小鳥(niǎo)的叫聲一樣。風(fēng)：我覺(jué)得竹笛的聲音聽(tīng)起來(lái)很高興。子活動(dòng)二：《實(shí)驗(yàn)：不同材質(zhì)的笛膜》想一想竹笛是如何發(fā)出聲音的?用不同材料制作笛膜，試一試竹笛發(fā)出的聲音有什么不同?想一想為什么?

幼兒表現(xiàn)：

楊：笛子上那么多洞洞有什么用啊?平：我看見(jiàn)爺爺用手按在洞洞上就會(huì)有聲音了。菁：我按了呀，可還是沒(méi)有聲音呀?平：要用嘴對(duì)著這個(gè)大的洞洞的用力吹的。(只有吹氣聲)平：哦，我知道了我看見(jiàn)爺爺吧這個(gè)洞洞貼了一張紙的。

幼兒試用不同厚薄的紙貼在洞洞上，有了發(fā)現(xiàn)：平：我知道了要用薄的紙才行的。最后大家知道了用竹子的膜是因?yàn)橹衲ず鼙〉脑?。子活?dòng)三：欣賞樂(lè)曲《牧童短笛》感受笛聲給人們帶來(lái)的優(yōu)美的旋律。

教師回應(yīng)：

一開(kāi)始我只是想讓幼兒認(rèn)識(shí)笛子，感受優(yōu)美的笛聲的，后來(lái)發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)的進(jìn)行的過(guò)程中孩子們對(duì)笛子如何發(fā)出聲音很感興趣，于是我就讓他們對(duì)不同材質(zhì)的笛膜進(jìn)行比較，有欣賞活動(dòng)擴(kuò)充到科學(xué)實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得在任何活動(dòng)的安排中要根據(jù)具體的操作情況，教師隨機(jī)應(yīng)變的作調(diào)整，發(fā)揮幼兒主動(dòng)探索求知的欲望才是最重要的。

活動(dòng)七：〈科學(xué)活動(dòng)：竹的變形——竹篾編織〉設(shè)計(jì)思路：在古代人們就發(fā)揮聰明才把智竹子做成竹篾制作各種生活用品和工藝品，為了讓孩子們感受竹子的神奇用途，我安排了這個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)進(jìn)展：請(qǐng)幼兒參觀區(qū)角展示臺(tái)中陳列的各種竹編制品(竹帽、竹籮筐、竹席子、扇子、竹床等)，教師介紹竹篾的加工工藝?？翠浵瘛吨窬幑に嚒?，學(xué)習(xí)編織方法，動(dòng)手嘗試用紙條編織。

教師回應(yīng)：

當(dāng)孩子們看完錄象后都開(kāi)動(dòng)腦筋，想自己家中有的竹篾編制的物品，結(jié)果大家講出很多的物品，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們收集的一些編制品。而且在孩子們自己親自動(dòng)手嘗試用紙條編制的過(guò)程中，他們發(fā)現(xiàn)看看簡(jiǎn)單的“竹篾條”，可到了自己的手中就是不聽(tīng)話，很多小朋友沒(méi)有問(wèn)成任務(wù)，最后放棄了，。雖然他們覺(jué)得很困難，但他們同時(shí)也感受到了那些工人的靈巧雙手和智慧了，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種毅力的培養(yǎng)。

活動(dòng)八：〈綜合活動(dòng)：風(fēng)箏〉設(shè)計(jì)思路：以前的風(fēng)箏都是用竹篾和宣紙制作的，現(xiàn)在的風(fēng)箏又是什么樣的呢?我設(shè)計(jì)了該系列活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)風(fēng)箏的簡(jiǎn)單變遷。

子活動(dòng)一：〈各種各樣的風(fēng)箏〉幼兒了解到的各種各樣的風(fēng)箏：涵：我家有塑料的蝴蝶風(fēng)箏的，它的翅膀可以折疊的。風(fēng)：我的風(fēng)箏是我外公給我做的，用竹篾，還有我外公畫(huà)的孫悟空?qǐng)D案呢，我最喜歡了。明：我有一個(gè)蜻蜓風(fēng)箏，它的眼睛會(huì)發(fā)光的，它可以在晚上放的。樂(lè)：我在電視上看到的蜈蚣風(fēng)箏很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也很重，要很多人抬的。豪：我還看到世界上最小的風(fēng)箏的，只有我們的小指甲那么大?？翠浵蟆稙H坊風(fēng)箏節(jié)》感受我國(guó)博大精深的風(fēng)箏藝術(shù)。

子活動(dòng)二：〈制作風(fēng)箏〉教師引導(dǎo)語(yǔ)：在很久以前的風(fēng)箏都是用竹篾編制的，首先把竹篾削成很薄很薄的竹條，然后把它彎曲成各種形狀，用線纏起來(lái)固定，接著在宣紙上用毛筆畫(huà)上各種圖案粘到編好的竹篾上面，還要調(diào)整重心。這樣才做好一個(gè)風(fēng)箏。出示自制風(fēng)箏，教師示范用竹篾扎制風(fēng)箏的方法，幼兒動(dòng)手為風(fēng)箏設(shè)計(jì)造型(畫(huà)和剪)

子活動(dòng)三：〈放飛風(fēng)箏〉把做好的風(fēng)箏一起那到戶外放飛，體驗(yàn)如何把風(fēng)箏放到天上去。

教師回應(yīng)：

以往每到春天的時(shí)候，孩子們會(huì)讓父母買(mǎi)各種漂亮的風(fēng)箏，通過(guò)這一活動(dòng)孩子都愿意讓父母一起制作風(fēng)箏，在共同的參與中進(jìn)一步加深了家庭的親情。

活動(dòng)反思：

方案活動(dòng)開(kāi)展近2個(gè)月,從幼兒的觀念與行為來(lái)看,我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)到了,幼兒的積極性有很大的提高。

1.選擇主題時(shí)從幼兒的興趣出發(fā),教師與幼兒一起成長(zhǎng),幼兒在探索,教師也在探索.教師對(duì)于所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是都清楚,在尋找資料的同時(shí),自己也得到很大的提高.同時(shí)幼兒在活動(dòng)中進(jìn)行觀察、溝通、分析、討論等，主動(dòng)探索精神有充分的表現(xiàn)，能力提高的很快。

2.在活動(dòng)中，家長(zhǎng)的參與給了我們很大的幫助。家長(zhǎng)協(xié)助我們收集各種有關(guān)的信息，幫我們從網(wǎng)上下載各種資料，參與我們的家園開(kāi)放日活動(dòng)等?？梢哉f(shuō)，我們的方案活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，離不開(kāi)家長(zhǎng)熱心的支持?；顒?dòng)下來(lái)，發(fā)現(xiàn)那些積極支持我們的家庭，他們的孩子的參與性更強(qiáng)，他們探索的熱情也更高。與另外一些幼兒相比，他們的理解能力及接受能力往往較好

3.利用較多的社區(qū)資源使我收益非淺。幼兒在活動(dòng)中到公園竹林參觀，到竹器店看竹子的加工過(guò)程，聽(tīng)那里的工匠師傅介紹等等，他們不但直觀的從中學(xué)到了很多知識(shí)，更主要的是他們?cè)趯W(xué)習(xí)如何跟別人交往，社會(huì)適應(yīng)能力有了一定的提高。在接觸社會(huì)的過(guò)程中積累了很多經(jīng)驗(yàn)。

大班主題教案及反思篇5

活動(dòng)背景：

隨著元旦的到來(lái)，幼兒從張燈結(jié)彩、喜氣洋洋的氛圍中產(chǎn)生了對(duì)新年的期盼。剛結(jié)束的主題活動(dòng)《高高興興》也讓幼兒對(duì)新年有了些認(rèn)識(shí)，有些幼兒對(duì)“為什么要過(guò)年”和“年是什么”有些疑問(wèn)與爭(zhēng)論。在本次活動(dòng)前已開(kāi)展了引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的，幼兒對(duì)“年”和“年”的來(lái)歷有了大概的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)主要是理解性活動(dòng)，在此活動(dòng)后還有一系列的體驗(yàn)性活動(dòng)。

設(shè)計(jì)理念：

在前一活動(dòng)(引入性活動(dòng)——年是怎么來(lái)的)中，幼兒在視覺(jué)上與“年”有了碰撞的同時(shí)也點(diǎn)燃了幼兒的閱讀欲望。為抓住幼兒的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本次理解性活動(dòng)——共讀大書(shū)，滿足幼兒的閱讀欲望，讓幼兒在閱讀中理解，在理解后反復(fù)閱讀，以深入“年”的內(nèi)心，理解“年”的情感，感受故事中濃濃的中國(guó)情，中國(guó)味，更為之后的體驗(yàn)性活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)《年》，了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國(guó)“年”的含義。

2.知道大家慶?！靶履辍笔且?yàn)椋骸澳辍闭J(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣、到處嚇人，決定做一個(gè)討人喜歡的“新年”。感受故事中濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。

3.在閱讀中發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.一本大書(shū)。

2.幼兒對(duì)“年”的形象有了一些認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、展示畫(huà)面，初次閱讀

(一)觀察畫(huà)面，講述故事的第一部分

1.教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)看到了什么，在教師的引導(dǎo)下講述故事的第一部分。

2.教師提問(wèn)幫助幼兒理解人物和情節(jié)。

(1)“年”長(zhǎng)得怎么樣?跑起來(lái)，叫起來(lái)又是怎樣的?

(2)“年”這么兇猛，有朋友嗎?它心里會(huì)有什么感覺(jué)?

(3)“年”跑進(jìn)村子，把村子變成了什么樣?

(二)觀察畫(huà)面，引出故事的第二部分

1.師幼觀察畫(huà)面并談?wù)?，教師引出?wèn)題：留下一位老爺爺，他為什么要留下，他做了什么事呢?

2.“年”看見(jiàn)火紅火紅的顏色，聽(tīng)到哐當(dāng)?shù)捻懧?，怎么樣?

(三)揭示故事結(jié)局(第三部分)

1.天亮了，人們回到村子發(fā)現(xiàn)了什么?怎樣慶祝的?

2.“年”害怕什么?

3.“年”最后變成了一個(gè)怎樣的“年”?

二、再次閱讀

1、幼兒在初次閱讀后有了些理解，通過(guò)再次觀察畫(huà)面，帶著理解進(jìn)行再次閱讀，并說(shuō)出故事的始末。

2、教師小結(jié)，引出故事主題

人們?yōu)榱藨c?！澳辍钡母淖儭拇艘院竺磕赀@個(gè)時(shí)候就會(huì)穿上紅棉襖，掛上紅燈籠、貼上紅春聯(lián)、敲鑼打鼓放鞭炮，還有團(tuán)團(tuán)圓圓吃年夜飯，來(lái)迎接新年，這就是過(guò)年的來(lái)歷。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、談?wù)撔履?/p>

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸谛履昀锒甲鲞^(guò)些什么事情?

2、感受新年

閱讀活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒在各個(gè)區(qū)域體驗(yàn)新年的年味。(如：在美工區(qū)剪窗花、做燈籠、寫(xiě)對(duì)聯(lián);在音樂(lè)區(qū)敲鑼打鼓唱歌等)

活動(dòng)反思：

本次閱讀活動(dòng)的內(nèi)容與畫(huà)面都表現(xiàn)出了濃濃的中國(guó)特色，具有濃烈的中國(guó)情、中國(guó)味。而“新年”也是這段時(shí)間孩子們談?wù)摰淖疃嗟脑掝}。結(jié)合我班幼兒的能力發(fā)展水平，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位在了解關(guān)于“年”的民間傳說(shuō)，初步理解中國(guó)“年”的含義上。

活動(dòng)中，我先讓幼兒觀察畫(huà)面并談?wù)撈渲械膬?nèi)容，在引導(dǎo)性的提問(wèn)下理解人物和情節(jié)。接著，讓幼兒在理解中再次閱讀，引出故事的主題，繼而遷移經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在回憶過(guò)年經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)體驗(yàn)中國(guó)的年味。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間幼兒都處在積極閱讀的狀態(tài)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的觀察力得到了發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升，思維得到了鍛煉。期間，教師始終是個(gè)支持者與引導(dǎo)者，幼兒的主體性得到了充分的體現(xiàn)。若在結(jié)束的環(huán)節(jié)上能更自然些會(huì)更好。

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