幼兒舞蹈教案反思范文1000字精選

要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠得到充分激發(fā)，對于一名老師來說，寫教案已是習(xí)以為常的工作了，通過準(zhǔn)備教案，可以更好的根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾{(diào)整，哪里有教案模板可以參考？推薦你看看以下的幼兒舞蹈教案反思范文，請閱讀，或許對你有所幫助！

幼兒舞蹈教案反思范文(篇1)

活動目標(biāo)

1.感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點。

2.能夠有控制地用身體動作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。n4507.cn

活動過程

1.通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

2.完整欣賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3.嘗試用動作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

(1)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現(xiàn)出叮的聲音，初步感知音樂的難點。

(2)出示節(jié)奏譜，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

(3)邊看圖譜邊聽音樂，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4.嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

(1)出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)叮處的節(jié)奏。

(2)幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的叮。嘗試有控制地演奏樂器。

(3)加入鍵盤，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

活動反思

這節(jié)活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節(jié)活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應(yīng)有的作用。

幼兒舞蹈教案反思范文(篇2)

回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。

職業(yè)教育不同于普通教育，又與普通教育有密切的聯(lián)系，普通教育是學(xué)習(xí)文化知識為主的基礎(chǔ)教育，而職業(yè)教育，則是對受教育者在一定水平的教育基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)知識技能、技巧的教育，它的特點是強(qiáng)調(diào)職業(yè)道德培養(yǎng)，著重進(jìn)行實用性很強(qiáng)的職業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)。

而中職學(xué)校的學(xué)生來源比較復(fù)雜，大多數(shù)都是從農(nóng)村或是處初中學(xué)校的學(xué)困生，參差不齊，也有這一部分學(xué)生是被各級學(xué)校三番兩次篩選下來。其中相當(dāng)多的學(xué)生是被家長強(qiáng)行送來，家長對學(xué)生的關(guān)心、關(guān)愛不夠，她們已經(jīng)喪失了學(xué)習(xí)的興趣，沒有理想和抱負(fù)，缺乏自信，精神萎靡不振，無心學(xué)習(xí)，更有甚者有的還有一些劣跡。因而造成舞蹈教學(xué)是一個很難的過程。

學(xué)前教育的學(xué)生，從沒有接觸過舞蹈，對舞蹈的理解不深，大多認(rèn)為我能扭腰用跨，就是舞蹈，就會舞蹈。不愛練習(xí)基本功，怕累怕痛，課后不會自覺的去練習(xí)。所以沒有學(xué)過舞蹈的人都會認(rèn)為：學(xué)跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間。俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功!”。這個要求對于職業(yè)學(xué)校的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來說都是一個很難的過程，何況她們從來沒有接觸過音樂舞蹈。

根據(jù)多年的舞蹈教學(xué)，我在實踐中探索、總結(jié)、再實踐、再探索、再總結(jié)、取得了較好的成果，以下就是我的總結(jié)與反思：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)能力

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷為自己充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)與專業(yè)相關(guān)的知識。我也積極參加舞蹈的各類學(xué)術(shù)和講座。另外，我還利用書籍和網(wǎng)絡(luò)更新自己的理念和知識，通過學(xué)習(xí)新的知識讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向，隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。利用空于時間，多看看舞蹈教學(xué)視頻、舞蹈作品、舞蹈編排、讓自己不斷的進(jìn)步。通過這些學(xué)習(xí)，不斷充實了自己，更是豐富了自己的知識和見識，為自己的更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

1、于20_年8月參加了由北京舞蹈學(xué)院組織的“中國舞”等培訓(xùn)及考試，并取得了相應(yīng)的舞蹈教師資格證書。

2、并于今年12月自己制作音樂，創(chuàng)編的舞蹈《我的理想》，由學(xué)生表演，在中職首屆風(fēng)采大賽中榮獲“一等獎”的好成績。

二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)，本學(xué)期，我努力將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，力求讓我的舞蹈教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量。

課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合班級的實際情況。

靈活上好每一堂舞蹈課，盡可能的做到當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和舞蹈組合練習(xí)，促使學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生興趣，同時提高學(xué)生的舞蹈水平，著重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

學(xué)生已有一個學(xué)期的舞蹈基礎(chǔ)，對舞蹈有一點的了解，興趣也慢慢變濃厚。而學(xué)生是今年才進(jìn)校的學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，對舞蹈是一種茫然，有的學(xué)生在開軟開度時，怕累怕苦更是怕痛，導(dǎo)致了一些同學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生的恐懼感甚至不喜歡舞蹈。為了解決這些問題，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣就是一個很重要的過程。我讓學(xué)生欣賞了一些舞蹈作品和一些專業(yè)院校的舞蹈教學(xué)。如：

1、南校藝術(shù)學(xué)校的舞蹈教學(xué)視頻，讓她們學(xué)習(xí)里面學(xué)生不怕苦，不怕累和痛，堅持到底的精神。

2、看各民族的民間舞蹈，讓她們了解各民族民間舞蹈的形成和風(fēng)格的特點。

3、對成品舞蹈的欣賞，讓她們在其中找到舞蹈的感覺，知道舞蹈的功能是什么。

同時在教授舞蹈動作時，要有很豐富的感染力的示范動作顯得十分重要，我認(rèn)真對待每一個舞蹈動作，力求做到優(yōu)美、到位、漂亮、投入且有親情。讓學(xué)生多模仿多練習(xí)，從而掌握動作要領(lǐng)，理解動作內(nèi)容，經(jīng)過一個階段的練習(xí)。正面教育引導(dǎo)為主，對學(xué)生的每一點進(jìn)步都要及時的表揚和鼓勵，哪怕是一個舞步、一個點頭、一個微笑都能給學(xué)生以表揚和鼓勵，增強(qiáng)她們的自信心和積極性，對一些學(xué)困生，態(tài)度更加親切、耐心，幫助她們克服恐懼心理，個別的輔導(dǎo)，只有這樣做，學(xué)生更進(jìn)步一層，而學(xué)生慢慢對舞蹈產(chǎn)生了興趣，那一些不喜歡舞蹈的學(xué)生也開始接受舞蹈，慢慢的喜歡舞蹈。

三、加強(qiáng)總結(jié)和反思

反思本學(xué)期的工作，在喜看成績的同時，也在思量自己在工作中的不足，對于舞蹈的學(xué)習(xí)還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些舞蹈教學(xué)思想理念和問題記錄下來，進(jìn)行反思，對于舞蹈教學(xué)中的特色和創(chuàng)新思維還不夠多，今后還要努力向舞蹈前輩學(xué)生請教教學(xué)方法和經(jīng)驗，從而找出一些舞蹈教學(xué)的特色和創(chuàng)新思維進(jìn)行因材施教。

幼兒舞蹈教案反思范文(篇3)

一、收獲

在工作室的學(xué)習(xí)中，同伴們的示范課，應(yīng)老師的指導(dǎo)總結(jié)，讓我學(xué)到了很多。

學(xué)員王樂怡老師的舞蹈課《鄉(xiāng)下老鼠要進(jìn)城》，運用了一個有趣吸引人的故事，并將整堂課的教學(xué)內(nèi)容與故事情節(jié)巧妙的聯(lián)系起來，使學(xué)生在輕松有趣的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)舞蹈，并更加能理解并展現(xiàn)舞蹈所要表現(xiàn)的情緒。老師本身扎實的舞蹈基本功，到位的示范，生動的教學(xué)語言，很值得學(xué)習(xí)。

學(xué)員馮茜老師的期末匯報課《民族舞組合》，組合中有藏族、漢族等民族的小組合，老師在運用教材時，并不是照搬，而是根據(jù)學(xué)生的特點，自己編動作，改動作，找舞蹈音樂，創(chuàng)編出適合學(xué)生的舞蹈小組合。學(xué)生的精彩展示，更能體現(xiàn)出教師的用心。

潘佳佳老師的觀點報告《舞蹈之中舞蹈之外》，在舞蹈課中，訓(xùn)練學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)舞蹈世界，認(rèn)識自己肢體，讓肢體說話，并認(rèn)識美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

二、感悟

舞蹈不是簡單的模仿，不是枯燥的表達(dá)，而是于三度空間中以身體為語言做“心智交流”的表達(dá)藝術(shù)。

工作室指導(dǎo)師應(yīng)真老師的舞蹈思維訓(xùn)練課，就有著其特殊的意義。應(yīng)老師在平時的教學(xué)活動中，尊重孩子的個性，激發(fā)孩子的興趣，發(fā)揮孩子的想象，展示孩子的創(chuàng)造。應(yīng)老師說，每一個孩子都有自己獨特的思維方式和想象空間，他們的頭腦里面常常充滿了各種各樣有趣的想法和令人充滿驚奇的創(chuàng)意，這是一個精彩繽紛的、專屬于她們自己的小世界。只有運用好了這種訓(xùn)練方法，孩子們心中的小世界才能更加明亮，更加絢麗。

在期末時，應(yīng)真老師還上了一節(jié)舞蹈思維訓(xùn)練匯報課。首先以活動操開始，讓孩子們對身體部位有所認(rèn)識，有所運用，并指出，相應(yīng)的情境應(yīng)該有相應(yīng)的表情，讓孩子們在活動操中根據(jù)自身創(chuàng)編的動作給出相應(yīng)的表情。接著是孩子們自己創(chuàng)編的4個8拍關(guān)于動物的舞蹈動作，孩子們有的模仿猴子，有的模仿孔雀，看著孩子們活靈活現(xiàn)的表演，串上串下的可愛天性，讓在場的老師們不禁鼓掌。情緒表演也是應(yīng)老師課上的一大亮點，孩子們用舞蹈動作來表現(xiàn)各種情緒，喜，怒，著急，傷心，害羞等等。4個8拍的表演，讓情緒的表現(xiàn)不單單在臉上，更多的是在肢體上。應(yīng)老師認(rèn)為，舞蹈應(yīng)該有其獨特的語言，這種語言不是用嘴來表示，而是我們的身體，我們的舞蹈動作，我們的舞蹈情感。匯報課的最后，是學(xué)生以兔子為原型，自創(chuàng)動作，經(jīng)老師組織編排成的舞蹈小品，音樂的震撼，舞蹈的動感，學(xué)生的精彩，讓人久久不能忘懷!觀摩了這節(jié)課，讓我突然有豁然開朗的感覺。在以前的舞蹈教學(xué)和排練中，當(dāng)要求學(xué)生去表現(xiàn)一種情感或情境時，我都是以自己示范為主，學(xué)生來模仿，這種灌輸式的教學(xué)局限了孩子們的表演，住了孩子們的天性，要是讓他們自己去理解，去感受，去表達(dá)，去展示，也許，舞蹈才會更自然，更真實。

三、遺憾

知識是需要消化，理論是需要實踐，熱情是需要展現(xiàn)的。

這個學(xué)期每次去參加學(xué)習(xí)回來，心里都熱熱的，觸動滿滿，想法多多，可遺憾的是沒有把這種熱情、觸動、想法融入到我的工作中。由于學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)原因，原有的舞蹈室改成了教室，舞蹈隊這學(xué)期也沒有進(jìn)行訓(xùn)練，學(xué)習(xí)后的種種的想法得不到實踐，得不到展現(xiàn)。希望在接下來的學(xué)期中，好好規(guī)劃一下，做到把知識帶回來，把問題帶過去，真正地做到學(xué)有得，得有做，做有問，問有答，答有進(jìn)。

慶幸有這個學(xué)習(xí)的機(jī)會，榮幸有很多優(yōu)秀的同伴陪伴，感謝有一個真性情的好指導(dǎo)師，讓我能夠走入舞蹈世界，感受舞蹈意境，發(fā)現(xiàn)舞蹈之美，追尋舞蹈之夢。

《毛詩序》中有這樣一段話：“情動于中而行于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之，詠歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之?！毙蜗蠖鷦拥牡烂髁宋璧概c其姊妹藝術(shù)文學(xué)、音樂之間的共性和個性。

只要多投入、下功夫，每個人都可以取得一定的成績。在舞蹈的世界,一個個舞的靈魂彼此撞擊出來的亮光定是這個世界上最美的焰火!在這個世界上有多少人能因為喜歡而去追求的阿，學(xué)習(xí)舞蹈，一可以滿足自己的愛好，二可以鍛煉身體，三可以塑造體形，四可以提高氣質(zhì)……有這么多的好處為什么不去做呢。

幼兒舞蹈教案反思范文(篇4)

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)歌曲表現(xiàn)小星星閃閃發(fā)光、寧靜的特點，初步學(xué)做舞蹈動作。

2、了解舞蹈中的各個方向，學(xué)習(xí)手臂伸展和擴(kuò)指動作。

3、體會盼望能飛到天上去的心情

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒提前熟悉歌曲《小星星》

2、小星星頭飾若干

3、《小星星》音樂磁帶

活動過程：

一、教師與幼兒一起欣賞歌曲《小星星》

1、師：今天老師帶來一首好聽的音樂，讓我們來聽聽吧!

2、請幼兒說說夜空中的小星星是什么樣子的?歌曲中是怎么說的?小星星在干什么?

二、學(xué)習(xí)舞蹈《小星星》

1、幼兒欣賞舞蹈《小星星》，教師隨音樂跳《小星星》的舞蹈。

2、幼兒學(xué)跳舞蹈《小星星》，教師邊念歌詞邊示范分解動作。

準(zhǔn)備動作：盤腿坐下，左腿放在屁股后面，腳背伸直，右腳放在大腿內(nèi)側(cè)。

第一段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶：頭先低下，再擺正，然后再抬頭，后擺正。

滿天都是小星星：頭扭向左面，再擺正，然后頭再扭向右面，后擺正。

(做頭部動作時，要求每個動作要干凈利索。)

掛在天空放光明：伸出右手食指，由右下方開始向左往右畫一個圈。

好像許多小眼睛：伸出左手食指，由左下方開始向右往左畫一個圈。

(做這兩個動作時，身體和頭要隨著手滑動的方向一起擺動。)

一閃一閃亮晶晶：先伸出右手食指，指向右斜上方;然后伸出左手食指，指向左斜上方。

(做這兩個動作時，眼睛要看向手指指向的方向，動作完成后要保持不動。)

滿天都是小星星：在之前的動作的基礎(chǔ)上，左右手交叉擺動兩次。頭也要跟著從左到右晃動兩次。最后兩只手臂向上伸直，張開五指，做手腕轉(zhuǎn)動，頭抬起看自己的手。

第二段舞蹈動作分解如下：

一閃一閃亮晶晶滿天都是：右手向右斜下方、右手90度方向、右斜上方、左斜上方、左斜下方、最后回到右斜下方，這六個方向做伸展擴(kuò)指動作。

小星星：右手回到右肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

掛在天空放光明好像許多：動作同上，只是做相反方向的動作。左手開始向左斜下方、左手90度方向、左斜上方、右斜上方、右斜下方、最后回到左斜下方，這六個方向做伸展擴(kuò)指動作。

小星星：左手回到左肩耳朵旁做手腕轉(zhuǎn)動。

(在完成這幾個動作時，動作要清晰有力度，各個方向動作要明確，稍有停頓感。)

一閃一閃亮晶晶：左右手分別同時向身體兩側(cè)的斜下方、90度方向、斜上方、正上方，做伸展擴(kuò)張動作。

滿天都是小星星：在上面最后一個動作的基礎(chǔ)上，兩手做交叉揮手臂兩次，頭跟著從左到右擺動兩次。最后兩手向上伸直做轉(zhuǎn)腕。

3、教師選擇難點突出的舞蹈動作，讓幼兒單獨重點學(xué)習(xí)。

4、在幼兒掌握這些動作的基礎(chǔ)上，請幼兒扮演小星星，邊唱邊表演動作。

三、幼兒表演舞蹈

1、幼兒帶上頭飾進(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂表現(xiàn)閃閃發(fā)光的小星星在云朵里流動的動作。

2、教師重點引導(dǎo)幼兒在表演小星星舞蹈時要表現(xiàn)出高興、愉悅的情緒。

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幼兒園中班舞蹈教案及反思1000字

為了教學(xué)更有順利，老師會需要提前準(zhǔn)備教案課件，只要課前把教案課件寫好就可以。尤其是新入職老師，教案課件寫好了才會課堂更加生動。根據(jù)您的要求，我們?yōu)槟砹艘恍﹥?nèi)容：幼兒園中班舞蹈教案及反思，相信您能從本文找到幫助！

幼兒園中班舞蹈教案及反思 篇1

《中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲的舞蹈》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計意圖：

在主題活動《親親小動物》開展過程中，孩子們很喜歡小動物，愿意和小動物們交朋友。許多小朋友和家長一起收集了許多關(guān)于動物的資料中，在這其中有一位小朋友在來一條可愛的毛毛扭扭蟲，這是一條會唱歌跳舞的扭扭蟲，孩子們十分喜歡。再者，我班正在進(jìn)行幼兒玩色活動的特色活動，讓孩子們在玩色的過程中體會快樂，獲得知識。從孩子們的興趣出發(fā)，設(shè)計了此活動。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識曲線，知道曲線的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式表現(xiàn)曲線，有初步互相合作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各色顏料、畫筆、音樂扭扭蟲一只、音樂、磁帶、錄音機(jī)、樹葉等。

2、幼兒認(rèn)識曲線，找過生活中的曲線。

活動過程：

1、出示扭扭蟲，引導(dǎo)幼兒用身體學(xué)一學(xué)扭扭蟲的舞蹈。

2、說說扭扭蟲是怎么跳舞的?

3、出示范畫：扭扭蟲的跳舞朋友。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫橫豎不同的曲線，跟著扭扭蟲一起扭一扭。

5、幼兒作畫：扭扭蟲的舞蹈。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)初步的合作活動，并畫出不同的曲線表現(xiàn)扭扭蟲。

6、教師觀察幼兒活動，針對不同情況給予不同的指導(dǎo)。

7、講評結(jié)束。

教學(xué)反思：

在這節(jié)美術(shù)活動中，我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達(dá)的機(jī)會，允許他們之間存在不同之處，這對增強(qiáng)幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的?；顒又?、活動后評價的方式是多種多樣的，鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中，我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認(rèn)真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定，不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣，只要幼兒能認(rèn)真對待并付出努力，那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認(rèn)可，這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

中班美術(shù)詳案教案《扭扭蟲的舞蹈》含反思這篇文章共1983字。

幼兒園中班舞蹈教案及反思 篇2

《中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲》含反思》這是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲》含反思！

設(shè)計意圖：

結(jié)合幼兒的年齡特點，為了讓孩子們親眼見到西瓜蟲真正的樣子，我和孩子們一起來到了操場上的角落里，用自己帶來的鏟子在泥土里尋找西瓜蟲。角落里到處是黑黑的泥土和一些腐爛的樹葉，孩子們迫不及待地爭著去挖泥土。老師激勵孩子們用比賽的形式比一比“哪一組最先找到西瓜蟲”。孩子們高興極了，開始了“尋找西瓜蟲”之旅。幼兒親自參加活動感到非常興奮，現(xiàn)在社會的孩子，他們平時遠(yuǎn)離自然，西瓜蟲，讓他們了解它們的外形，特征和生活習(xí)性，讓幼兒在感受自然的同時，在玩中學(xué)，玩中樂?；氐浇淌液螅⒆觽冞€學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，初步感知了西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。通過這樣的活動，不但使孩子們對小蟲子產(chǎn)生了探索的興趣，還學(xué)會了使用輔助工具(放大鏡)研究西瓜蟲。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性幾其生活習(xí)性。

2、對小蟲子產(chǎn)生探索的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程：

一、談?wù)撐鞴舷x

1、教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

2、“你們認(rèn)識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

二、討論怎樣去捉西瓜蟲

1、幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2、我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

三、幼兒在園內(nèi)自由尋找西瓜蟲

教師鼓勵幼兒結(jié)伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結(jié)合。

四、交流捉西瓜蟲的經(jīng)歷

“你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發(fā)現(xiàn)的?是在哪里找到的?

教師小結(jié)：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五、觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流

1、引導(dǎo)幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2、引導(dǎo)幼兒自由觀察

“你發(fā)現(xiàn)了什么?”

3、教師帶領(lǐng)喲額自由觀察

“西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

4、引導(dǎo)幼兒運用放大鏡觀察西瓜蟲并進(jìn)行交流，西瓜蟲頭上有什么?(教案來自：快思教案網(wǎng).)身體是什么樣子的?有幾只腳?它的腳長在那里?當(dāng)它碰到危險時會怎樣?

5、請幼兒模仿西瓜蟲的樣子.尤其是遇到危險后縮起來的樣子。

活動延伸：

1、引導(dǎo)幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)。

2、“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧!

3、小朋友在墻角里找西瓜蟲。

教學(xué)反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習(xí)性，并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分，是許多動植物生存的基礎(chǔ)，活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學(xué)活動，學(xué)會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

關(guān)注幼兒的興趣與需要，教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗。根據(jù)本班幼兒的實際情況，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上，確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價值，給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

中班科學(xué)詳案教案《西瓜蟲》含反思這篇文章共3796字。

幼兒園中班舞蹈教案及反思 篇3

《扭扭蟲的舞蹈》教學(xué)反思

《扭扭蟲的舞蹈》教學(xué)反思

細(xì)節(jié)描述：《扭扭蟲的舞蹈》是主題活動《幼兒園真好》的一節(jié)音樂活動課。目標(biāo)是讓幼兒能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒，能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。所以我將本節(jié)課的重點定位于讓幼兒在音樂中體驗與老師、同伴接觸的快樂，對節(jié)奏不是特別強(qiáng)調(diào)。

在之前的兩周適應(yīng)期，我?guī)ьI(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)了許多手指游戲，其中就有一個叫“手指毛毛蟲”。就是用手指模仿毛毛蟲爬行的動作，同時不斷變化手指的數(shù)量。在游戲的過程中，孩子們都表現(xiàn)出了濃厚的興趣，所以大部分幼兒已經(jīng)會玩此手指游戲。因此，在活動的開始部分我就用“手指毛毛蟲”游戲來進(jìn)行第一個環(huán)節(jié)的導(dǎo)入，緊接著出示毛毛蟲玩具并告訴孩子今天毛毛蟲要來和我們班的小朋友跳舞了。孩子們的興趣一下子被勾起了，樂于參與進(jìn)來。

接著第二個環(huán)節(jié)，學(xué)毛毛蟲跳舞。我首先擺弄毛毛蟲讓孩子們學(xué)學(xué)它扭動的樣子。接著再示范肢體動作表現(xiàn)扭扭蟲的樣子，然后讓幼兒來模仿。孩子們很開心，大部分的孩子能主動地扭起身子來。之后，播放音樂請幼兒看毛毛蟲跳舞，注意在每句結(jié)尾處，將毛毛蟲靠近幼兒讓幼兒親一親、抱一抱。

第三環(huán)節(jié)，毛毛蟲們來跳舞。師隨著音樂的節(jié)奏帶孩子們一起扭動身體學(xué)毛毛蟲舞蹈，在每次句末就蹲下抱一抱、親一親幼兒。由于，幼兒很喜歡老師抱抱自己所有我重復(fù)了2遍。然后，請個別大方、自信的幼兒來與老師一起在句末抱抱其他小朋友。最后，當(dāng)幼兒基本熟知舞蹈后，請幼兒在句末相互擁抱，感受同伴間的親密，感受同伴間的愛。

評價分析：但由于孩子們剛接觸教學(xué)活動，教學(xué)常規(guī)還沒形成所以在活動中有幼兒不聽老師指揮，隨意走動或離開位子，影響教學(xué)的效果。此外，我應(yīng)該利用幼兒感興趣的毛毛蟲，使孩子們安靜下來。另外，在對個別幼兒的關(guān)注度還不夠，對一些內(nèi)向的幼兒要加強(qiáng)引導(dǎo)，對其多鼓勵。在細(xì)節(jié)地處理上要更完善些，如:可以提醒幼兒在自己位子前跳舞，跳舞時注意不要撞到其他小朋友。這樣提醒下，幼兒可能跳起舞來就不會擠成一堆了。

所思所悟：動物的是人類的好朋友，小小的毛毛蟲是孩子感興趣的動物，尤其是毛毛蟲一扭一扭的可愛動作激發(fā)了孩子的好奇心。游戲“我變我變我變變變”，就將孩子變成一條條可愛的毛毛蟲，滿足了孩子的好奇心。孩子的天性是好動的，就如毛毛蟲一樣，在活動中幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲吃東西長大，就如自己吃東西長大，符合孩子的生活經(jīng)驗，所以這兩者的形象也是相得益彰的。在音樂的感染下我們的身體會自然地隨著旋律起伏、擺動，孩子們在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下自由地扭動、富有個性地、創(chuàng)造性地擺出各種造型與老師、同伴進(jìn)行身體的接觸，滿足了情感上的需要，感受到老師的親切自然、同伴的和諧友愛。孩子們在活動中情緒高漲，活動效果非常的好。

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案1000字精選

一名優(yōu)秀的教師在無論做什么事都會打好腹稿，撰寫教案是教師們每堂課所必須的準(zhǔn)備工作，教案能提示教師在實際教學(xué)過程中不遺漏知識點，想知道編寫教案的技巧有哪些嗎？小編特別編輯了“關(guān)于中班幼兒舞蹈教案”，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。

2、對身體各部位的名稱及功能有進(jìn)一步的認(rèn)識和了解。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

音樂

活動過程：

1、欣賞音樂

師：聽完音樂，小朋友想干什么?有沒有想跳舞的感覺?

2、和幼兒探討跳舞時我們的身體部位可以做那些動作

如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等

3、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢

4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演

(1)引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏用身體各部位做動作，如：頭部隨節(jié)奏上下左右搖擺，手臂模仿畫大小圓圈等

(2)引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳

(3)幼兒隨著音樂自由舞動身體，要求當(dāng)音樂停止時立刻找一位幼兒合作，用身體的某一部位做一個動作，如：頭對頭，肩碰肩等

(4)鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢

5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇2

活動意圖：

玩色活動是幼兒喜歡的藝術(shù)活動，不同的玩色方法總是引起孩子們濃厚的興趣。本活動旨在突破單一的色彩工具，提供多種材料，嘗試將水粉顏料與拼貼兩種藝術(shù)形式相結(jié)合，以多種技法使用，讓幼兒感受由此帶來的奇特的畫面效果，在富有想象的畫面中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

活動以游戲為載體，以幼兒生活為源，用“和顏色寶寶做游戲”的形式串聯(lián)起了各活動環(huán)節(jié)及作畫步驟，讓幼兒在創(chuàng)作過程中自由表達(dá)自己的認(rèn)識和情感，富有個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)作品，幼兒在玩中出新，在玩中學(xué)。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法，感受不同作畫方式的`快樂。

2、感受不同動態(tài)的姿勢變化，能運用圖形進(jìn)行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲。

3、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準(zhǔn)備：

黃色、紫色、藍(lán)色、紅色等顏料分別灌在眼藥水瓶子里，鋼絲刷，大小不同的黑色圓形、長方形，抹布，8開的白紙，塑料封膜

活動過程：

一、音樂游戲《手拉手兒走走》，導(dǎo)入活動。

二、學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行顏料流淌、拓印的方法。

師：小朋友玩得開心嗎？

師：是呀，我們一會兒走，一會兒跑，多開心呀，顏色寶寶也想和大家一起來玩。瞧，這是什么顏色寶寶？

師：它想在白紙上走一走。

（一）教師示范兩種方法

1、顏色自然流淌形成線條

2、拓印形成色塊

（二）感受顏色的暈染美，并進(jìn)行畫面想象師：顏色寶寶累了，要休息了，給它們蓋上被子，抹一抹，顏色寶寶快快睡，千萬別掀開被子噢，會著涼的。

師：顏色寶寶在紙上走一走，跳一跳后，白紙變得怎樣了？

師：這五彩繽紛的畫面像什么呢？

三、學(xué)習(xí)粘貼不同動態(tài)的人

1、欣賞小人的動態(tài)師：瞧，有一個小朋友他把這美麗的畫面當(dāng)成了舞臺，正在絢麗的燈光干什么？

師：小朋友正在絢麗的燈光下跳舞呢，我們一起來學(xué)一學(xué)他的動作：手臂上舉，一條腿是直的，一條腿是彎的。

師：除了會跳這個動作，你還會跳什么動作呢？我們一起來擺一擺。

2、請一幼兒上來擺一擺師：每個小朋友都擺得不同。我請你上來擺給大家看一看。

3、幼兒學(xué)習(xí)彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲師：誰愿意上來用圖形把他優(yōu)美的動作擺這個舞臺上？

師：他是用什么方法讓這根直直的紙變成彎彎的？

四、在音樂聲中幼兒盡情地操作師：旁邊桌上還有許多顏料寶寶呢，請小朋友讓顏色寶寶走一走，跳一跳，然后擺一擺貼一貼漂亮的舞蹈動作。

五、展示、評價幼兒作品師：趕快把你漂亮的動作展示給大家看一看。

師：你發(fā)現(xiàn)幾種顏色寶寶在一起發(fā)生了什么變化？不同的顏色在一起會變出各種顏色來。

師：你覺得哪個舞蹈動作很美，為什么？

活動反思：

臺灣學(xué)者陳武鎮(zhèn)曾無不擔(dān)憂地提出：“美術(shù)教育是一把雙面的刀刃，教得多了，學(xué)生極易成為教學(xué)內(nèi)容與教師偏好的奴隸，難以掙脫，有幸掙脫，亦已身受傷害；教得少了，期待自然開花結(jié)果，卻常見學(xué)生為技巧不足的挫折所苦，學(xué)習(xí)的過程空有刺激而沒有收獲?！?/p>

本次活動中教師根據(jù)大班孩子的年齡特征，選擇的重點是在紙上進(jìn)行顏色的自然流淌，次重點是拼貼不同動態(tài)的人，運用了游戲化的語言：“讓顏色寶寶走一走，跳一跳”和游戲化的形式：顏色自然流淌、鋼絲刷拓印。活動中既有相同的要求：在畫上擺動作，又有個性的發(fā)揮：擺出你認(rèn)為最美、最酷的動作；既有相同的技能：顏色的流淌和拓印，又有不同的效果想象：像美麗的煙花，像舞臺上的燈光，像五彩的花園；既有抽象的畫面背景，又有形象的人物動態(tài)。體現(xiàn)了以發(fā)展幼兒為本，把培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維、團(tuán)結(jié)精神、合作能力放在重要位置，形成“輕松、愉快”的活動氛圍，使幼兒積極主動地發(fā)展。

小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動作，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式。它一般借助音樂，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會意義及作用，包括運動、社交、求偶、祭祀、禮儀等。在人類文明起源前，舞蹈在儀式，禮儀，慶典和娛樂方面都十分重要。中國在五千年以前就已經(jīng)出現(xiàn)了舞蹈，它產(chǎn)生于奴隸社會，發(fā)展到秦漢之際已形成一定特色。

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇3

活動目標(biāo)：

1、初步了解、感受小雞的出殼的過程。

2、大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作，體驗創(chuàng)編舞蹈的樂趣。

準(zhǔn)備：

1、小雞胸飾若干，呼啦圈人手一個個、教具(雞蛋)

2、小雞出殼的FLASH配音樂、小雞出家的FLASH配音樂

3、錄音機(jī)

過程：

一、自主想象、討論

1、情景引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天我?guī)Я艘晃恍屡笥?，你們看看，是誰呀。(拉線出雞蛋殼)

1)你們知道蛋殼是誰的家呀?

2)還沒有出生小雞寶寶是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展?fàn)?蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

3)蛋殼中的小雞寶寶漸漸長大了，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?它是怎么出來的呢?

討論

2、觀察

觀看小雞出生的圖片

二、發(fā)揮想象，嘗試用肢體來表現(xiàn)小雞出殼的過程

分段感受

1、小雞住在蛋殼里的動作

師：小雞慢慢長大了，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞只能做怎么樣的動作?

(動動翅膀、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，越來越大)。

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

2、小雞出殼的各種動作

師：小雞越變越大在蛋殼里呆不下了，它會怎么樣?用動作表示

(用頭撞、用嘴啄、腳蹬蹬)

幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。大家一起隨著音樂體驗

師：哇!蛋殼已經(jīng)破了一個洞了，小雞的什么地方已經(jīng)鉆出蛋殼了?

(轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、伸伸脖子、動動翅膀、扭扭腰)

3、小雞出殼后的動作

幼兒自己示范，再看圖片進(jìn)行模仿，最后進(jìn)行創(chuàng)編

4、進(jìn)入小雞的角色，有表情地表演

師：小朋友們真能干，把小雞的出殼的過程都做出來了，那把我們剛剛做的動作連起來跳一遍，好嗎?

三、結(jié)束

師：小雞們，剛剛從蛋殼里鉆出來用了很多的力氣，天也黑了，讓我們我們休息休息吧。

幼兒蹲在地上閉著眼睛休息(搖籃曲)

音樂：“喔喔喔，天亮拉”。孩子們我們回到自己家里吧?！?/p>

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、組織幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作。

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

活動準(zhǔn)備：

落葉頭飾人手一個，落葉等。

活動重難點：

幼兒能自己創(chuàng)編動作。

活動過程：

1、引入

師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€好玩的地方，想不想去啊?

看看，這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天，葉子都落下來了)

是啊，秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了，聽――

2、錄音機(jī)范唱《秋天》

師：秋天真美，那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

(幼兒討論)

我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。

師：葉子是怎么掉下來的'?(幼兒講講：飄下來的，飛下來的，滾下來的等。)

那我們也來做小樹葉，來學(xué)學(xué)樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

4、幼兒帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

師：小樹葉，你是怎么落下來的?(幼兒講講)

5、挑選動作好的幼兒做示范。

師：你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹葉寶寶都離開的樹媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹葉，看看你撿的樹葉是什么樣子的?

7、延伸活動：把不同的落葉歸類。

落葉有3種，梧桐樹葉，廣玉蘭樹葉，小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點。

8、小結(jié)：

師：現(xiàn)在這個園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們寶寶也回家吧!

9、回教室，結(jié)束。

活動反思：

每一首幼兒歌曲都有吸引他們的地方，有些可能是歌詞形象，富有童趣。有些可能是旋律輕松，活潑可愛。孩子們喜歡唱，喜歡表演的天性，需要等待我們激發(fā)，需要我們深入的研究每一首歌曲，找到亮點，吸引他們，讓難點變成樂趣。

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇5

活動目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽音樂，聽辨大雨和小雨不同的音響效果，嘗試用肢體動作表現(xiàn)大雨和小雨。

2、在表演時不與他人相撞，并喜歡向別人學(xué)習(xí)。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

音樂素材、太陽牌，烏云牌，雨滴牌。

活動過程：

一、熱身活動——《小雨滴》

“寶寶們好，我是雨滴姐姐，我們一起來玩游戲吧?！?/p>

二、導(dǎo)入

1、出示“太陽牌”：這是誰??？太陽公公掛在天空中，天氣好不好？忽然，一陣風(fēng)吹過來，呼……哎呀，誰來啦？（出示烏云牌）大烏云飄來了，天要怎樣了？天空下起雨來了。（出示雨滴牌）

2、那雨滴是怎樣落到地上來的？聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？（下小雨的聲音）聽，嘩啦啦，嘩啦啦，這是什么聲音？（下大雨的聲音）

3、雨滴姐姐給你們帶來了好聽的音樂，一起來聽聽到底是什么聲音？（放錄音：大雨的聲音，小雨的聲音）你剛才聽到了什么聲音？（再次放錄音，進(jìn)行分段欣賞）

4、那雨滴是怎樣跳著舞落下來的.呢？（請幼兒自由跳）這個寶寶跳地真好，我們一起來學(xué)一學(xué)。（多請幾名幼兒上來表演）

三、音樂表演

寶寶們，現(xiàn)在，我們來聽著雨聲來跳舞嘍！聽到是沙沙沙下小雨的聲音就做輕輕下雨的動作，聽到嘩啦啦下大雨的聲音就做大雨點嘩啦啦落下來的動作。

四、結(jié)束活動

活動反思：

我們在活動中所看到的，是幼兒通過一系列循序漸進(jìn)的活動，在音樂、舞蹈、語言、創(chuàng)造、合作等方面獲得的綜合發(fā)展。這樣的高質(zhì)量的發(fā)展，是教師精心培養(yǎng)的結(jié)果。同時，也正是因為有了良好的發(fā)展基礎(chǔ)，在這次活動中該班級的幼兒才能夠有這樣精彩的表現(xiàn)。

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

2、通過故事和圖形譜，了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜。

活動過程：

一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

二、感受音樂。（放主旋律音樂兩次）

1、欣賞音樂。

提問：你聽了這首音樂有什么感覺？聽音樂時你想到了什么？

2、即興舞蹈。（放主旋律音樂兩次）

師；請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

三、聽故事。

有個小朋友叫丫丫，（出示丫丫的圖片）她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢！有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢？正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦！丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。”婆婆說：“這個國家很遠(yuǎn)，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了！”丫丫說：“再遠(yuǎn)我也要去?！逼牌啪透嬖V了丫丫怎么去，丫丫出發(fā)了。

四、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動作。

1、出示兩段紙做的道路的圖片。

教師提問：丫丫出發(fā)了，丫丫走了多遠(yuǎn)，請小朋友把手指伸出來一起幫她數(shù)數(shù)？

教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續(xù)走，又接著走了800里。

2、拉拉是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動作。

聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

3、出示兩座山的圖片。

教師提問：丫丫前面有幾座山？（兩座山，過一座山還要走一段路。）山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

4、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

請小朋友到前面來表演動作（鉆山洞——走路——鉆山洞——走路），教師示范動作，并和孩子一起表演動作。

5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

6、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都?xì)g迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的什么呢？

這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節(jié)奏為（歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——）這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節(jié)奏拍手。

教師帶小朋友根據(jù)節(jié)奏拍手并說歡迎詞。

7、丫丫進(jìn)了這個國家的人家里去做客，她發(fā)現(xiàn)這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進(jìn)去，鉆進(jìn)去之后又發(fā)現(xiàn)房子里面很大，很高。

（出示房屋的圖片）

8、請小朋友創(chuàng)編丫丫鉆進(jìn)房子和在房子里走路的動作。

教師示范動作（鉆門——走路——鉆門——走路），并和孩子一起表演動作。

五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

3、老師帶小朋友站在原地做律動。（加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作）（放第主旋律音樂兩次）

4、課室內(nèi)放有用積木搭成的.山洞和門，孩子在教師的帶領(lǐng)下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。（放完整音樂）

5、滲透德育教育。

最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈！”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應(yīng)該說什么？我們應(yīng)該向丫丫學(xué)習(xí)什么？教育小朋友們要團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。

活動反思：

《葡萄牙舞》全曲是由一個旋律回旋重復(fù)了8次組成。旋律可分為兩部分。第一部分由兩句相同的樂句組成，沉穩(wěn)而又歡快，象士兵在行走，每一個樂句的旋律走向成直線形，兩句旋律線象兩條寬寬的道路。第二部分也是由兩句基本相同的樂句組成，急促而歡快，每個樂句感覺前兩拍象人蹲著在鉆山洞，后兩拍象人站起來昂首挺胸走路。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

關(guān)于中班幼兒舞蹈教案 篇7

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲緊張、激烈的氣氛，并通過不同方式進(jìn)行表達(dá)。

2、感受游戲中相互配合、合作游戲的快樂。

3、在繪畫、語言、游戲活動中理解音樂。

4、嘗試仿編歌詞，樂意說說樂曲意思。

5、使幼兒懂得樂曲的詼諧幽默之處。

活動準(zhǔn)備：

1、會玩《找領(lǐng)頭人》的游戲。

2、《野蜂飛舞》的音樂磁帶。

3、紙筆人手一份。

活動過程：

1、欣賞并感受樂曲氣氛，用語言表述自己對音樂的感受。

教師：請小朋友聽一段音樂，聽完后把你的感受告訴大家。

在聽音樂的過程中，教師及時與幼兒進(jìn)行交流互動，了解幼兒對音樂的感受。

2、再一次欣賞樂曲，并用合適的線條表現(xiàn)自己對音樂的感受。

（1）幫助幼兒提取有關(guān)線條的已有經(jīng)驗。

教師：我們學(xué)過哪些線條，是怎樣的？

（2）邊聽音樂，邊遷移運用線條的經(jīng)驗，表現(xiàn)對音樂的理解。

教師：我們學(xué)過的線條有這些，你覺得這首曲子最適合用哪種線，就請你把它畫出來。

（3）請部分幼兒介紹自己所運用的線條及自己的想法。

3、了解音樂作品中動物的形象，并用野蜂飛舞的動作表現(xiàn)音樂。

（1）了解作品中的動物形象。

教師：曲子說的是一個小動物的故事，它是誰，在干什么呢？音樂家寫的是一群野蜂在空中飛舞的故事，他給這個音樂起了個名字叫《野蜂飛舞》。

（2）創(chuàng)編野蜂飛舞的動作。

引導(dǎo)幼兒用表情和身體動作等表示緊張情緒。

4、提取已有經(jīng)驗，與音樂進(jìn)行匹配，并隨音樂做游戲。

（1）教師：前幾天我們玩過一個大家一起玩的'游戲，是什么？

（2）聽音樂，用各種野蜂飛的動作玩《找領(lǐng)頭人》的游戲。

在游戲中引導(dǎo)幼兒思考：

怎樣找到領(lǐng)頭人？（看誰第一個變換動作，看大家的眼睛看著誰，看誰的神情最緊張……）

領(lǐng)頭人怎樣不讓別人找到自己？（等找的人眼睛不看自己的時候，再變換動作；不要太緊張）

大家怎樣掩護(hù)領(lǐng)頭人？（用眼睛的余光看領(lǐng)頭人）

5、教師與幼兒一起總結(jié)本次活動中所用的學(xué)習(xí)方法，知道說一說，畫一畫，玩一玩這些方法都能表達(dá)我們對音樂的理解。

教師：今天我們是用哪幾種方法和音樂做游戲的？以后我們還可以用這些方法去欣賞別的樂曲。

活動延伸：

1、繼續(xù)玩“找領(lǐng)頭人”的體育游戲或音樂游戲。

2、用聽、說、畫、玩的方法欣賞別的樂曲。

活動反思：

《野蜂飛舞》這首樂曲情緒緊張、激烈，節(jié)奏變化快，但樂句不工整，樂段也不很明顯。而我們平時往往會選擇節(jié)奏和結(jié)構(gòu)較清楚的作品，這類作品選擇較少。根據(jù)這首樂曲與眾不同的特點，我把活動重點定位在用語言、繪畫、游戲的方式理解音樂，能合作共玩游戲，與同伴協(xié)調(diào)一致。

本次活動通過對作品的傾聽、對音樂情緒的體驗及幼兒的自主表現(xiàn)，讓幼兒更多地參與到音樂活動中?；顒臃譃閮刹糠?，第一部分是理解音樂，理解有賴于傾聽，兩次傾聽活動要求不同。一次是籠統(tǒng)地聽，整體感受；另一次是細(xì)致地聽，聽畫想結(jié)合，讓孩子捕捉音樂細(xì)微的變化并嘗試表達(dá)。后半部分是聽音樂玩游戲，游戲的趣味性極強(qiáng)，每個孩子都自主參與到游戲中，合作共玩，相互配合，沉浸在游戲的快樂之中。

活動中孩子的主體性突出，因為活動的每一環(huán)節(jié)是針對全體孩子設(shè)計的，無論是傾聽，還是繪畫，或是做游戲，每個孩子都有機(jī)會參與其中，所以整個活動沒有一個孩子處于游離或旁觀的狀態(tài)，整個活動線條流暢，一氣呵成。

小班熊跳舞教案反思1000字精選

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“小班教案”。

教師是橋梁，作為教師編寫教案是一種對教學(xué)能力的體現(xiàn)。教案可以體現(xiàn)教師的教育機(jī)制。如何把教案修飾得更好一點呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“小班熊跳舞教案反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班熊跳舞教案反思【篇1】

導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

一、設(shè)計意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

二、說教材1、本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。

3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機(jī)會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙拢l(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動準(zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四、說學(xué)法1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機(jī)會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

活動內(nèi)容活動目的：

1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

3、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

4、能大膽進(jìn)行實踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動難點：將相同聲音的響罐配對。

活動準(zhǔn)備：

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2、按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3、錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2、出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。

1、喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2、跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

教案反思：

在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

小班熊跳舞教案反思【篇2】

導(dǎo)讀：我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

一、設(shè)計意圖我班幼兒年齡普遍在3—4歲左右，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維向具體形象思維發(fā)展，由于小手肌肉組織發(fā)育還不夠完善，因此，活動性較弱。利用幼兒對周圍的聲音感到新鮮好玩的現(xiàn)象，設(shè)計此活動，發(fā)展幼兒的聽覺、觀察力、動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

二、說教材1、本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

2、活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。

3、分組活動、綜合活動使每個幼兒都有參與的機(jī)會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。

三、說教法1、操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。

2、游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。

活動準(zhǔn)備：前期知識經(jīng)驗的準(zhǔn)備──幼兒會聽一些獨特的聲音。教具游戲的準(zhǔn)備──沙子、小石子、小鐵片、黃豆、卡通空八寶粥罐若干;舞曲音樂。幼兒活動準(zhǔn)備──按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

四、說學(xué)法1、通過可愛、豐富的可操作材料，讓幼兒大膽放手操作，以此體會操作的快樂。

2、在有趣的游戲情景中，讓幼兒去探索，從而發(fā)展幼兒的聽覺力、注意力、觀察力。

五、說教學(xué)程序首先，通過認(rèn)識新朋友──漂亮可愛的罐寶寶，引發(fā)幼兒的活動興趣;其次，通過操作活動“喂寶寶”嘗試自己制作響罐。這樣的設(shè)計，幼兒沒有心理壓力和負(fù)擔(dān)，使每位幼兒都有了動手機(jī)會和表現(xiàn)，在猜想活動中，鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗去猜測、去思考，激發(fā)他們探究的熱情;最后，在戶外活動中，深化主題，愉快的結(jié)束活動，使幼兒意猶未盡的渴望再次的活動。

活動內(nèi)容活動目的：

1、辨別幾種不同的聲音，使幼兒對聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培養(yǎng)幼兒的操作興趣、發(fā)展觀察力、注意力以及對科學(xué)活動的喜愛。

3、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動重點：知道不同的物體能發(fā)出不同的聲音。

活動難點：將相同聲音的響罐配對。

活動準(zhǔn)備：

1、裝飾成各種卡通娃娃的空八寶粥罐子、盤裝沙子、黃豆、小石子、小鐵片等若干。

2、按人數(shù)將幼兒分成3—4組。

3、錄音機(jī)、舞曲音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分：直觀教具激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、出示罐寶寶──介紹給幼兒的新朋友。

2、出示并認(rèn)識罐寶寶的“食物”──沙子、黃豆、小石子、小鐵片。

二、基本部分：操作活動引發(fā)幼兒探究。幼兒園小班科學(xué)說課稿

1、喂一喂──指導(dǎo)幼兒隨意給每個罐寶寶喂一樣食物并提醒幼兒蓋嚴(yán)蓋子。

2、跳一跳──引導(dǎo)幼兒上下左右搖一搖罐寶寶，讓他們自由地跳起來。

3、找一找──啟發(fā)幼兒相互猜測罐寶寶吃的是什么，并將相同聲音的罐寶寶配對成舞伴，在舞曲中快樂地舞蹈。(幼兒亦可共同跳舞)三、結(jié)束部分：幫罐寶寶到戶外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活動：將幼兒制作的罐寶寶擺放到“科學(xué)操作區(qū)”，讓幼兒自由擺弄、玩耍。

四、活動后的反思：在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

這次活動的不足是：師幼互動少了一些，在活動中可以在游戲中穿插一些幼兒與教師之間的互動，這樣效果會更好。

教案反思：

在教學(xué)中，幼兒對操作、探究很感興趣，通過操作──游戲的形式讓幼兒體會了探究的過程和快樂。在活動中，孩子在制作的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了注意力、聽覺。他們特別喜歡玩游戲，因為在游戲中可以使他們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，沒有絲毫的壓力。對于個別能力弱的孩子，我采用集體與個別輔導(dǎo)的形式，并在日常生活中給他們提供機(jī)會，讓能力弱的孩子不會為此而產(chǎn)生畏懼的心理;對于幼兒的新觀點新發(fā)現(xiàn)，我總是鼓勵和尊重幼兒的觀點，并共同分享。如：有的幼兒認(rèn)為罐寶寶吃飽了可以喝水，我肯定了幼兒的想法，并引導(dǎo)幼兒聽一聽罐寶寶肚里的水聲，拓展了幼兒的視野與經(jīng)驗。

小班熊跳舞教案反思【篇3】

活動目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，并能有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、布娃娃一個、音樂《健康歌》。

活動過程

1、出示會動的布娃娃，激發(fā)幼兒的興趣。

師：請小朋友觀察布娃娃的哪個部位會動呢？怎樣動？

討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)。）

2、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。

3、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌說了身體的哪些地方會動？

提問:眼睛是怎么動的？一起來學(xué)學(xué)。（學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答）

4、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

5、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

6、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳跳一跳等）

小結(jié)：我們的手腕、腳、脖子也會動。

7、在老師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。

活動反思

通過會動的布娃娃直觀形象的展示，對于小班孩子的年齡特征，能激發(fā)孩子對于這節(jié)活動的興趣點，這樣的導(dǎo)入為整節(jié)活動氣氛開了一個好頭。本活動在幼兒的互動環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高，動靜結(jié)合在本環(huán)節(jié)做得比較充分，當(dāng)孩子們根據(jù)兒歌的內(nèi)容鼻子動一動，嘴巴動一動，肩膀動一動，理解兒歌內(nèi)容的同時很投入地參與到活動當(dāng)中，邀請幼兒配上動作表現(xiàn)出來這個環(huán)節(jié)，孩子都爭先恐后地想表演。而且，大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現(xiàn)詞匯：眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒學(xué)習(xí)兒歌更易懂、易掌握。最后的表演始終處于愉快的氣氛中，孩子也很喜歡，所以能將活動的興趣一直延續(xù)到活動結(jié)束。

小班熊跳舞教案反思【篇4】

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

活動準(zhǔn)備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語言啟發(fā)。

5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結(jié)。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥?，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語言提示。

2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結(jié)。

今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

活動反思：

這是小班的一節(jié)科學(xué)活動教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野?！北净顒舆\用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

小班熊跳舞教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲《小雨點跳舞》。

2、嘗試用繪畫的形式創(chuàng)編部分歌詞并在創(chuàng)編活動中體驗歌唱帶來的喜悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

課件、自制卡片式圖譜、畫筆畫紙、大圖片

活動過程：

一、學(xué)唱副歌部分，并理解三拍子歌曲的節(jié)奏特點。

1、播放課件，請幼兒說說看到了什么

2、彩虹真漂亮啊，它不但漂亮，還會唱歌呢，你們聽教師范唱，并帶幼兒唱練聲部分，啟發(fā)幼兒唱的像彩虹一樣美、圓潤、流暢。

3、小雨點聽到彩虹這么美妙的歌聲，不由自主的唱起歌來、跳起舞來，你們看出示小雨點，請幼兒說說小雨點是怎么唱歌跳舞的，并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

4、請幼兒觀察雨點的大小，引出三拍子歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)-弱-弱。

二、學(xué)唱歌曲，并用繪畫的方式創(chuàng)編部分歌詞。

教師：小雨點在哪兒跳舞

1、出示圖譜，教師范唱，幼兒學(xué)唱，并說說小雨點是在哪兒跳舞的。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象小雨點會落在什么地方，并進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)，[.來源教案網(wǎng)]提示幼兒只需畫出簡單的輪廓，并講述自己畫的小雨點在哪兒跳舞。

3、教師將幼兒的畫貼在圖譜上，大家分享，唱出自己創(chuàng)編的歌詞。

三、變換不同的形式演唱歌曲，進(jìn)一步熟悉歌曲。

1、將幼兒分成兩組，練習(xí)問答對唱。

2、游戲小雨點跳舞。

請幼兒扮演小雨點，教師當(dāng)小鳥，師幼對唱，并自編動作。

教學(xué)反思：

1、幼兒對三拍子的唱法掌握的還不夠。

2、創(chuàng)編環(huán)節(jié)幼兒興趣很高，不過創(chuàng)編的歌詞還不夠豐富。

小班熊跳舞教案反思【篇6】

(一)活動目標(biāo)：

1、對物體下落現(xiàn)象感興趣。

2、能初步感知物體下落時速度有快有慢。

3、樂意用身體動作模仿物體下落的軌跡。

3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4、樂于探索、交流與分享。

(二)活動準(zhǔn)備：

幼兒游戲材料人手一套。

教師演示用具一套。

(三)活動過程：

出示各色紙寶寶，區(qū)分紅、黃、綠三色。

幼兒探索，觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

幼兒用身體動作模仿各種紙下落的軌跡。

幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時速度有快有慢。

設(shè)疑：想一想各種紙寶寶落下來時一樣快嗎?

幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

延伸活動：觀察其他物體下落的軌跡。

活動反思：

《指南》中指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。本次活動設(shè)計就打破了原來的填鴨式灌輸教學(xué)模式，充分發(fā)揮幼兒的主體性，從幼兒自身知識經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒通過動手操作、親自實踐獲得了生動的學(xué)習(xí)體驗。

小班熊跳舞教案反思【篇7】

活動目標(biāo)：

1.傾聽音樂，用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)聽間奏。

2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

圖譜一幅;音樂磁帶。

活動過程：

1.引子，激發(fā)幼兒興趣。

熊媽媽有兩個熊寶寶，一個叫熊大大，一個叫熊小小。大大長得很胖，走起路來很慢，活動起來不太方便。小小很瘦，很可愛很活潑。"它們有一個共同的愛好，喜歡跟著音樂跳舞，聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!

2.傾聽音樂，按照音樂節(jié)奏指掛圖。

指圖譜提問。

(1)指圖(一)提問：告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢，聽起來很笨拙。)

(2)指圖(二)提問：這是誰在跳舞?(小小)為什么?

(3)指圖(三)提問：現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)

小結(jié)：熊大大跳了兩遍舞，因為他覺得自己有點胖，活動不太方便，想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。

3.分段聽音樂，布置聽音樂任務(wù)。

(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)

(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù)：小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)

(3)用一個動作表示間奏是在休息。

(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù)：大大跳了兩遍舞，跳兩遍舞時的'音樂一樣嗎?(一樣)

小結(jié)：大大跳了兩遍舞，而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。

4.創(chuàng)編動作。

想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。

5.分角色游戲。

6.活動結(jié)束：大大和小小玩得真高興，不過他們有些累了，想休息一下，我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?

教學(xué)反思：

一個較完整的音樂活動應(yīng)該欣賞在前，學(xué)習(xí)在后，從而挖深價值，促進(jìn)幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導(dǎo)入則很重要。我們教師應(yīng)該結(jié)合具體的歌曲，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒欣賞。并且我們教師要苦練基本功，這樣才能駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂能力。

小班熊跳舞教案反思【篇8】

活動目標(biāo)：

1、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐

活動過程：

一、引起興趣。

老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。

二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。

1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎?能跳舞嗎?。

2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。

3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎?只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。

4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語言啟發(fā)。

5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。

6、幼兒操作，增加興趣。

三、小結(jié)。

紙娃娃為什么會跳起舞來了呢?因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥?，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。

四、出示氣球，請幼兒想想除了尺子、吸管可以使娃娃跳舞外，氣球行不行?請幼兒操作，可讓幼兒在衣服上、辮子上、頭發(fā)上、臉上進(jìn)行磨擦。

1、用磨擦過的氣球去接近同伴或自己的頭發(fā)會出現(xiàn)什么情況?

2、磨擦過的氣球用手去接近它，會怎么樣?

3、磨擦過的氣球往毛衣上放，往墻上放呢?

讓幼兒自由操作，并說說操作過程及結(jié)果。

五、出示乒乓球，幼兒倆人或三人合作進(jìn)行操作，通過手里的工具怎樣使乒乓球動起來?

1、幼兒進(jìn)行操作，教師可用語言提示。

2、讓實驗成功的幼兒表演給幼兒看。

六、總結(jié)。

今天我們通過動手操作發(fā)現(xiàn)了有趣的靜電現(xiàn)象，它不但可以讓紙娃娃跳起舞來，還能讓我們的頭發(fā)一根一根豎起來，就連乒乓球也乖乖的跟著我們的指棒轉(zhuǎn)。你們想不想讓爸爸、媽媽也看一看呢?請你們把氣球帶回家表演給家長看。

活動反思：

這是小班的一節(jié)科學(xué)活動教學(xué)，根據(jù)新《綱要》提出：“教育活動內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活，據(jù)展幼兒的經(jīng)驗和視野?！北净顒舆\用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展。這節(jié)活動源于幼兒生活，符合小班幼兒好動手、喜探究的心理。

小班熊跳舞教案反思【篇9】

活動設(shè)計背景

剛開學(xué)不久，大班的孩子都喜歡到小班來看弟弟妹妹，并和他們一起玩耍，而且還帶來了一些玩具。最讓小班幼兒感興趣的是小陀螺，在哥哥姐姐的幫助下，很快他們也會玩了，并且貪玩了。通過這一現(xiàn)象的啟示，結(jié)合新《綱要》的精神，并對自己在教育活動中的策略進(jìn)行了反思，從而根據(jù)實際情況，采用玩、聽、畫、講和幼兒共同完成了《會跳舞的小陀螺》這一活動方案。

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒動手操作的實踐能力。

2、能運用不同顏色的筆流暢地繪畫圖形，讓幼兒體驗在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。

3、在老師的指導(dǎo)下，能用簡單的語言講述自己的作品。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點、難點

繪畫小陀螺

活動準(zhǔn)備

1、 每人一個小陀螺，一張白紙和各色彩筆

2、 教師的彩筆和白紙

3、 音樂

活動過程

會跳舞的小陀螺

↓ ↓ ↓ ↓

玩 聽 畫 講

↓ ↓ ↓ ↓

小朋友們 老師一邊 小朋友們一邊 幼兒之間

和老師一 給幼兒講 轉(zhuǎn)小陀螺，一 互相交流

起轉(zhuǎn)小陀 故事，一邊 邊觀察自己畫 講述自己

螺 畫小陀螺 小陀螺 的作品

教學(xué)反思

本次活動非常富有童趣，老師把玩小陀螺，聽故事和繪畫有機(jī)融合，把幼兒帶入故事情境中作畫，讓幼兒們體驗在玩中練習(xí)畫畫興趣特別高漲。在繪畫過程中，幼兒邊玩邊畫邊說邊想，心情特別愉快，參與活動非常投入和關(guān)注，連平時不愛動手繪畫的小朋友，也興致勃勃地拿起筆開始作畫。

小班熊跳舞教案反思【篇10】

活動目標(biāo)

1.在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。

2.能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。

活動重點

引導(dǎo)幼兒表達(dá)出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

活動難點

幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖。

活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠《跳跳糖》、歌曲《會跳舞的跳跳糖》碟片、彩紅傘。

精神準(zhǔn)備：師幼精神飽滿、愉悅。

活動過程

一、師幼共同表演《泡泡糖》引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1.回顧生活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖?

2.用猜謎的方式引出跳跳糖。

二、看一看、嘗一嘗、說一說、學(xué)一學(xué)多種感官了解跳跳糖

1.教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導(dǎo)幼兒觀察跳跳糖。

2.教師把準(zhǔn)備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。

提問：請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖?(教案出自：banzhuren)吃到嘴里后聽到了什么聲音?有什么樣的感覺?

1.教師小結(jié)，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲《會跳舞的跳跳糖》。

2.引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。

3.隨音樂模仿跳跳糖跳舞。

三、師幼共同游戲，加深對音樂的體驗

用彩紅傘來當(dāng)巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進(jìn)、跳出大嘴巴{幼兒聽音樂當(dāng)唱到跳到嘴里時幼兒跳進(jìn)大嘴巴，當(dāng)唱到不見了時幼兒跳出大嘴巴。

活動反思

根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了《綱要》中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。

本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導(dǎo)者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。

小班熊跳舞教案反思【篇11】

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，體驗兒歌的趣味性，有節(jié)奏的朗誦兒歌。

2、豐富詞匯：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、聳一聳。

3、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4、了解多運動對身體有好處。

5、初步了解健康的小常識。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、音樂《健康歌》。

2、幼兒用書11頁。

活動重點難點：

活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。

活動難點：用身體動作表現(xiàn)詞語，并能大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。

指導(dǎo)要點：

運用圖片幫助幼兒理解兒歌，鼓勵幼兒邊朗讀邊大膽地用身體動作表現(xiàn)。

活動過程：

1、邊聽音樂邊做律動入場。

2、討論并探索：我們的身體上有哪些地方會動？是怎么動的？（幼兒自由表達(dá)，可請部分幼兒做示范動作，全體幼兒一起學(xué)習(xí)）

3、教師做動作，有感情地示范朗誦兒歌。

4、出示教學(xué)掛圖，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

提問：兒歌里說了身體的哪些地方會動？

提問：眼睛是怎么動的？一起來學(xué)學(xué)，（學(xué)習(xí)詞語并用動作表達(dá)：眼睛眼睛眨一眨。以此類推，引導(dǎo)幼兒逐一說出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的動作，教師注意用詩歌的語言和動作回應(yīng)和提升幼兒的回答）

5、教師邊做動作邊再次示范朗誦兒歌。

6、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

（1）幼兒集體跟讀。

（2）幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

7、討論：我們的身體上還有哪些地方會動？（注意引導(dǎo)幼兒用詩歌的語言說出完整的一句話，如手腕手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小腳小腳踏一踏等）

小結(jié)：我們的手腕、脖子、關(guān)節(jié)等也會動。

8、在教師的帶領(lǐng)下聽音樂跳《健康歌》，自然結(jié)束。

活動反思：

這是一節(jié)富有趣味性且動作性強(qiáng)的兒歌，特別適合小班幼兒學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中，我充分利用幼兒喜歡動的特點，讓幼兒邊讀兒歌邊做動作，滿足了幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的要求，通過人體結(jié)構(gòu)展示圖讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識人體結(jié)構(gòu)，有效的幫助幼兒理解兒歌，并為最后的討論環(huán)節(jié)我們的身體上還有哪些地方會動？做了鋪墊，教學(xué)開始和結(jié)束的律動，有效的放松了幼兒的身心，讓幼兒身心愉悅的參與活動，輕松的學(xué)得知識，又做到了首尾呼應(yīng)，有效的達(dá)到了教育教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)于小班舞蹈教案1000字(精選10篇)

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“小班教案”。

新竹高于舊竹枝。全憑老干為扶持。無論哪個科目的老師，都要認(rèn)真地撰寫好教案。教案要充分考慮從實際需要出發(fā)。寫教案對我們有哪些幫助？你也許需要"關(guān)于小班舞蹈教案"這樣的內(nèi)容，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇1)

活動目標(biāo)

通過欣賞故事，知道合作力量大的道理。

在游戲活動中體驗合作能夠省時省力。

樂意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

活動過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1.教師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎?

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?

2.幼兒傾聽故事后，教師提問。

教師：誰要拔蘿卜?他拔出來了嗎?后來他想了什么好辦法?

3.教師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢?。(幼兒討論)教師：別看小老鼠個頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的力量真是大!

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。

1.教師：瞧，那兒有許多大蘿卜，誰愿意幫老爺爺搬回家?

2.先請一個幼兒去搬所有的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個人搬與五個人一起搬哪個更好，從而深入理解合作搬省時省力。

三、遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。

1.引導(dǎo)幼兒觀察教室里的桌子，并回答問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個人搬不動，怎么辦?

請同伴幫忙一起搬，體驗合作的力量大。

出示圖片小玲不小心將圖書架碰到，圖書撒了一地。教師提問怎么辦?

教師總結(jié)：小朋友真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2。在我們的生活中你還有什么事情是請好朋友幫忙完成的呢?(幼兒討論)教師小結(jié)：小朋友說的可真好，希望你們自己遇到問題時，也會請別人幫忙或主動幫助別人，記住合作力量大。

活動延伸

在日常生活中，鼓勵幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

活動設(shè)計背景：

本班幼兒大多數(shù)是新生，對舊生都不是很了解的，通過這節(jié)課讓幼兒能與人相處，能夠理解故事內(nèi)容，從表演中找到快樂，幼兒能表達(dá)清楚想表達(dá)的事，利用頭飾使幼兒產(chǎn)生興趣。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇2)

設(shè)計意圖：

在開展主題活動《落葉飄飄》時，我們觀察了各種各樣的樹葉，孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動，如《樹葉拓印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動。我們小一班還沒有使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。

2.體驗牙刷刷畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅樹葉刷畫

活動過程：

一、出示范畫，激起幼兒興趣

1.出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1.出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2.步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個方向刷，刷的時候要輕，不要太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦!

3.請個別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

4.小朋友作畫時要注意桌面及個人衛(wèi)生。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

活動反思：

此節(jié)課在活動前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個活動下來，有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又有另一種說法，如果提供樹葉，就會限制孩子的想象。就我個人而言，我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵。

此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介紹時沒有考慮到這一點。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷畫。結(jié)果在活動時，我發(fā)現(xiàn)好幾個孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在第二個環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時是老師先介紹，然后讓孩子操作。但在實際教學(xué)時，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，讓一個幼兒示范，占用太多的時間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)會我還會讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇3)

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳同時向前跳的動作。

2、培養(yǎng)幼兒在活動中愉悅身心，并學(xué)會互相幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、兔子和胡蘿卜頭飾若干、籃子4個。

2、蘿卜插在場地前20米的沙盤里。

活動過程：

1、教師用語言引導(dǎo)幼兒，吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2、幼兒和教師一起說兒歌：

小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

3、教師分戴頭飾，向幼兒提出游戲規(guī)則。

教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎?不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎?

4、幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。

5、幼兒休息，教師進(jìn)行小結(jié)。

教師：剛才，兔寶寶拔了蘿卜，在拔的時候媽媽發(fā)現(xiàn)有的兔寶寶力氣非常大，有的兔寶寶也會幫助其它的兔寶寶，我們一起拍拍手表揚表揚他們吧。

6、幼兒再次進(jìn)行游戲。

7、活動分享：吃蘿卜教師：今天我們兔寶寶拔了么多的蘿卜，現(xiàn)在我們的肚子也有餓了，大家圍在一起來吃蘿卜吧，我們自己拔的蘿卜吃起來會更香甜。

【設(shè)計背景】

平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象，另外他們很喜歡聽故事，尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的故事，所以在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計了這樣一個數(shù)字故事。

【活動目標(biāo)】

1、掌握五以內(nèi)手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。

2、感知數(shù)量的遞增。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。

【活動準(zhǔn)備】

PPT課件

【活動過程】

一、出示ppt課件。

談話：今天老師給小朋友們帶來一個故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。

二、老師邊講故事邊提問。

1、講述故事第一段：老公公拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

2、講述故事第二段：叫來老婆婆一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

3、講述故事第三段，叫來小妞妞一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?

4、講述故事第四段，叫來小花貓一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?

5、講述故事第五段，叫來小老鼠一起拔蘿卜。

提問：剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?

三、小結(jié)：

人多力量大，拔出大蘿卜，五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!

關(guān)于小班舞蹈教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1.感受用手跳舞的新奇感，體驗手的靈活性。

2.傾聽并熟悉音樂 樂意隨著音樂自由表演小魚游的情景?；顒訙?zhǔn)備：兩段音樂、錄音機(jī)、寶寶襪20雙。

活動過程：

一、游戲“小手變變變” 引起興趣1.老師：小朋友，我的小手會變魔術(shù)哦，看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)

2. 那你們的小手會變什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象)

二、回憶已有經(jīng)驗，扮演動物初步感受手部跳舞的快樂教師小結(jié)：你們的小手真靈活，能變出這么多的小動物。那下面我們讓這些小動物來跳跳舞怎么樣?

合著音樂的節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒扮演不同的動物來表現(xiàn)手部舞蹈。

老師：原來你們的小手能跳這么好看的小動物舞蹈呀。

三、傾聽音樂，熟悉音樂旋律教師：今天我還帶來了一段音樂，請小朋友來聽一聽，在這音樂里是誰在跳舞。

1.教師播放一段音樂，幼兒自由發(fā)揮相像。

提問：你覺得這段音樂里，是誰在跳舞呢?

2.教師出示襪子小魚：這是小魚在跳舞。

3.小魚是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。

問：小魚怎么跳舞的呀?

教師小結(jié)：原來我們小魚在水里可以翻身，可以朝不同的方向游，可以蜷縮身體，還可以吐泡泡做好多的動作

四、學(xué)習(xí)小魚游，感受新奇，快樂感

1. 小朋友徒手跟隨音樂表演一遍。

2. 小朋友戴上襪子，跟隨音樂表演一遍

五、創(chuàng)編小魚游動作

1.請個別幼兒嘗試。

2.傾聽音樂單手表演小魚游兩遍。

3.傾聽音樂嘗試兩只手表演小魚游一遍。

六、結(jié)束延伸今天我們用小手跳了小魚的舞蹈，我們還可以用小手跳什么呢?對了，小手還能跳很多很多的舞，小朋友們可以想一想，下次來教我們好嗎?

關(guān)于小班舞蹈教案(篇5)

目標(biāo)

1.能參加活動，初步產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.能隨著音樂有節(jié)奏地扭動身體，體驗身體接觸的快樂。

3.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

準(zhǔn)備

1.活潑歡快的音樂，如《健康歌》的伴奏音樂。

2.一處較大的場地。

3.毛毛蟲毛絨玩具。

過程

1.扭扭抱抱。

——教師出示毛毛蟲毛絨玩具，表演扭扭蟲扭動的樣子。

——請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

——請幼兒用肢體動作模仿表現(xiàn)。

——帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動全身，教師在每一樂句結(jié)束處擁抱每個幼兒。

2.爬爬碰碰。

——教師伸出食指、中指，隨音樂節(jié)奏“爬”到幼兒身上，如“爬”到幼兒的背上、肚子上、屁股上等。

——在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒邊念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，邊互相碰一碰，體驗身體接觸的快樂。

——音樂一停，每個幼兒擺出一個動作造型。教師可以適時地給幼兒拍下照片，作為入園留念。

建議

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，可用自制的毛毛蟲指偶代替。

教學(xué)反思

1.在活動中，幼兒能自然地接受老師的擁抱、同伴的碰觸，這十分有利于幼兒產(chǎn)生親近老師、接納同伴的情緒。

2.應(yīng)關(guān)注那些不愿意參與的幼兒，如幼兒實在不愿加入，亦不必勉強(qiáng)，可讓其自由旁觀。

3.若沒有現(xiàn)成的毛毛蟲毛絨玩具，老師可用自己制作毛毛蟲(襪子中放幾個圓紙團(tuán)，粘觸角和眼睛，腳)

關(guān)于小班舞蹈教案(篇6)

活動目標(biāo)：

1.初步體驗、感知螺旋線。

2.鼓勵幼兒大膽想象，嘗試用螺旋線大膽表現(xiàn)熟悉的事物。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

彩筆、彩紙條。

活動重難點：

重點：體驗、感知螺旋線。

難點：大膽想象并嘗試用螺旋線表現(xiàn)熟悉的事物。

活動過程：

1.跳彩條舞感知螺旋線。

師：小朋友們，今天小彩條要和你們跳個舞，看看它是怎樣跳的？教師示藹帚；邊做邊進(jìn)行語言提示事彩條轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，一圈兩圈，慢慢變大了，越來越大！

師：你們學(xué)會了嗎？那我們和小彩條一起來跳舞吧！教師帶領(lǐng)幼兒在不同方位開始舞蹈，邊跳邊進(jìn)行語言提示。

2.請個別幼」出彩條舞畫在一張大紙上，請幼兒觀察、感知、比較。

師：小朋轟們跳得可真好，那誰能把小彩條跳的舞蹈，用彩筆畫到我們的大畫板上？教師單個、多次請幼兒進(jìn)行繪畫，幼兒繪畫時，教師可以配合幼兒，邊畫邊說。

師：小朋友們看一看，這上面哪個畫得最好看，你最喜歡哪一個呢？

3.幼兒觀察畫面，引導(dǎo)幼兒

1：相象并汫行添畫（請幼兒添畫到大畫板上).

師：小朋友們看一看，想一想，這像我們看到過的什么東西呢？把它添上什么就變成了，你能把它畫出來嗎？

4.幼兒自由作畫，并進(jìn)行想象、添畫。

師：請你把小彩條跳的舞畫到你畫紙上，你想讓它變成什么呢？趕快把它畫出來吧！(教師可以用語言提示幼兒，幫助幼兒回憶彩條舞）

5.作品展示，幼兒間可以互相介紹。

6.活動結(jié)束。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇7)

活動內(nèi)容

舞蹈《小小魚兒游呀游》

活動目標(biāo)1.初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)用擺動手臂和小碎步做小魚游的動作，初步學(xué)會配合節(jié)拍做魚吃食的動作。

2.掌握游戲玩法，理解并遵守游戲規(guī)則。

3.樂于扮演小魚，體驗和大家一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小魚頭飾、《小小魚兒游呀游》音樂伴奏。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

1.活動前熟悉歌曲《小小魚兒游呀游》。

2.飼養(yǎng)小魚，觀察小魚游和吃食的動作。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)“魚媽媽帶魚寶寶游玩”情境，激發(fā)幼兒活動興趣。

1.教師和幼兒一起隨音樂《小小魚兒游呀游》自由探索小魚游水的動作。

師：你們聽聽誰來跟我們交朋友？它是怎么游過來的？

2.了解魚游動作和手的甩動之間的關(guān)系

師：小魚怎樣才能使自己游起來？如何讓小魚游的快？（尾巴甩的快）

小結(jié)：小魚是靠尾鰭、魚鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快，游的速度也快。

二、探索小魚游水、吃食的動作。

1.聽曲一，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動作。

師：我們來聽聽小魚在干什么？

2.聽曲二，啟發(fā)幼兒探索用什么動作能表現(xiàn)出魚兒游水輕又快的特點，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用小碎步表現(xiàn)魚行進(jìn)的動作。

師：小魚們是怎么游的？我們來學(xué)一學(xué)。

3.聽曲三，教師邊示范邊用語言引導(dǎo)幼兒隨音樂較合拍地表演小魚吃食的動作。

師：小魚是怎么吃東西的？

三、教師扮演漁翁，介紹《小小魚兒游呀游》游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。1、引導(dǎo)幼兒聽完整音樂，玩游戲1-2遍。

游戲規(guī)則：當(dāng)音樂響起，小魚們游來游去找吃的，音樂停止，立刻找山洞藏起來。

2.在音樂游戲中，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己。

師：當(dāng)小魚看到好朋友時，它會怎么游呢？我們一起找到好朋友玩耍吧。

3.播放慢節(jié)奏的音樂，引導(dǎo)小魚們跟好朋友說再見，結(jié)束游戲。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇8)

活動目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動能力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗。

活動過程：

1、老師扮兔子媽媽，帶領(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，好么?到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化?"

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。

-孩子們，你們都看到什么了?

-你覺得小葉子象什么?

-你喜歡小樹葉么?

-孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，想請我們笑朋友一起動手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你們都累了，我們坐到位置上休息一會吧!"-孩子們，你們看，我也撿了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?

-小樹葉怎么會變小、變碎了呢?

-你會把小樹葉變小嗎?怎么變呢?

4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口，別讓小樹葉從袋子里溜出來)

5、-孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么?"出示范畫，幼兒觀察。

-你想用小樹葉做漂亮的畫么?

-你想做什么呢?

-這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評價幼兒作品。

關(guān)于小班舞蹈教案(篇9)

一、學(xué)科：美術(shù)活動

年齡：小班

二、教材簡介：

在孩子的眼里，秋葉飄落是對秋天最直觀的感受，在一次午后帶孩子們散步的時候，秋風(fēng)吹來，一片片樹葉從空中悠然地飄落，孩子們興奮地喊了起來："快看，小樹葉飄了下來，象在跳舞呢！"是啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片樹葉猶如愛跳舞的精靈正在翩翩起舞。既然孩子們是如此的感興趣，那么怎么樣來把孩子眼中的跳舞，引導(dǎo)他們用一些簡單的線條表現(xiàn)出來呢，于是生成了"小樹葉的舞蹈"這個美術(shù)活動。

三、目標(biāo)預(yù)設(shè)

1．在情境中能用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿態(tài)。

2．大膽添畫，感受畫面的動感美。

四、活動重點、難點

1．用單線條的不同方向來表現(xiàn)樹葉的手腳，表現(xiàn)出樹葉飛舞時的不同姿態(tài)。

2．在感受樹葉飛舞時的歡快情境中為小樹葉添畫上開心的表情。

五、設(shè)計理念

生成是相對于幼兒園課程中存在著的預(yù)成而言的,生成是教師與幼兒一起活動時,逐漸發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣、需要,用自己創(chuàng)造性的工作,激發(fā)每個幼兒的潛力,使之不斷地生成變化的過程。在這個活動中老師就是根據(jù)幼兒的興趣和生活中所關(guān)注的事物，結(jié)合季節(jié)的特征，讓幼兒運用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)常見的事物--樹葉，感受到秋天落葉的動態(tài)的美。

六、設(shè)計思路

1、情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有能力去表現(xiàn)，這時我們需要的就是幫助幼兒喚起表現(xiàn)物體清晰的意象，從而慢慢激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平時觀察到的樹葉飛舞的情景進(jìn)行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參與的興趣，也滿足了他們情感的需要，幼兒在情感激發(fā)的前提下，來參與美術(shù)活動。

2、情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的游戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。因為對他們來說做任何事其實都是游戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己情緒情感的一種游戲。用拍照的這個游戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3、形式的多樣在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去興趣，我們將提供不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最后展示他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡單的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的色彩的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進(jìn)一步上升到了情感的共鳴。

七、活動過程

1、情境導(dǎo)入

師：前兩天我們在散步的時候，看見小樹葉都離開了大樹媽媽，現(xiàn)在仔細(xì)聽聽這段音樂，猜猜小樹葉在空中可能會做什么？

（播放歡快的背景音樂）

2、跟音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

3、教師示范：給小樹葉來拍個照師：小樹葉們的舞蹈真優(yōu)美，我要給大家拍個照。（請一個孩子擺好造型，其他幼兒仔細(xì)觀察手和腳的動作）師：這片小樹葉的手是往哪里的？腳呢？（邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿態(tài)）照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎？

4、請能力強(qiáng)的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢？拍照的時候要仔細(xì)看好小樹葉的手和腳是什么樣子的。

5、幼兒繪畫，嘗試用簡單地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有很多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們愿意去幫助它們嗎？想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢？對了，笑起來拍出來的照片會漂亮哦！

6、展示欣賞作品（播放背景音樂，請幼兒把拍好的照片展示在大樹林背景圖中）你的小樹葉是怎么跳舞的？你最喜歡那片小樹葉跳的舞呢？

我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧！

關(guān)于小班舞蹈教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂愉快地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、交流的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用途。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

(一)、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧!(跳洗澡操)

講講為什么要洗澡。(使身體變干凈)

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦?(刷牙)

那么牙刷是怎么跳舞的?

(二)、熱鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

欣賞DVD中的車刷，交流有關(guān)車刷的經(jīng)驗。雨刷是怎么跳舞的?

看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的?

2、跳刷子的舞蹈。

今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧!

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎?

牙刷舞

欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。(重點觀察：用身體的什么部位做牙刷手指)

車刷舞

自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。(.來源教案網(wǎng))

(教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈手肘)

窗刷舞

嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

(教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈手掌)

活動結(jié)束：

小朋友一起探討

刷子的本領(lǐng)真大呀!除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環(huán)境變干凈呢?。

鼓勵幼兒發(fā)散思維掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)積極，能主動回答問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完整的傾聽音樂。