小學(xué)生讀后感范文1000字(通用9篇)

文字的力量是無(wú)窮的，書(shū)籍里蘊(yùn)含的道理是教人受益終身的。小學(xué)生在課堂之余可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練。閱讀有助于提高小學(xué)生獨(dú)立觀察、思考的能力。在閱讀書(shū)籍后，心中感觸頗多，會(huì)有一些獨(dú)到見(jiàn)解。值得推薦的小學(xué)生讀后感范文有哪些呢？或許"小學(xué)生讀后感范文"是你正在尋找的內(nèi)容，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

小學(xué)生讀后感范文 篇1

終于讀到《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心情十分激動(dòng)。這是一部偉大的愛(ài)的巨作，作者是意大利小說(shuō)家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846——1908)。此書(shū)是他的代表作，寫(xiě)于1886年。這本書(shū)以一個(gè)小學(xué)生日記的形式，通過(guò)小主人的所見(jiàn)所聞所感體現(xiàn)了同學(xué)們之間真摯的友情，體現(xiàn)了人與人之間最純真的友愛(ài)。

在這本書(shū)中我最喜歡的是那篇名叫《我的老師》的文章。記得那是在十月十八日那一天，這是小主人開(kāi)學(xué)的第一天，老師們都早早的到了教室，當(dāng)小主人走過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的那間教室時(shí)他的班主任不舍的說(shuō)：“恩里科，這學(xué)期你要到樓上去上課了，我再也看不到你從我門(mén)口經(jīng)過(guò)了?！币宦飞纤匆?jiàn)了以前的同窗好友時(shí)不時(shí)還與他親切的打招呼。到了教室后不久上課鈴響了，老師還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，卻聽(tīng)到了一陣動(dòng)靜，老師四下望了望，原來(lái)是坐在第三排的一位女生跳到了椅子上，玩起了她那可愛(ài)的洋娃娃。就在這時(shí)那位女同學(xué)好像意識(shí)到了什么，抬頭一望老師正向她走來(lái)，她低下了頭仿佛是在等待老師的懲罰。老師走到了她的跟前和藹而又親切的說(shuō)：“下次不要再在課堂上搗亂了!”之后又回到了講臺(tái)上。時(shí)間仿佛是過(guò)眼云煙，學(xué)校的一年很快的過(guò)去了，老師走下了講臺(tái)對(duì)著全體同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們這是最后一次坐在這間教室里上課了，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)上課，在這里嬉戲玩耍，在這里追求理想，在這里……，然而今天我們就要離別了，我十分的難過(guò)……”說(shuō)完這些話后，老師走到了同學(xué)們的座位前與同學(xué)們一個(gè)個(gè)握手道別祝福。

讀完了這本書(shū)后我不禁流淚了!不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲蚁肫鹆艘荒旰笪乙惨x開(kāi)美麗的母校，離開(kāi)愛(ài)我和我愛(ài)的老師們，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)們，離開(kāi)……

小學(xué)生讀后感范文 篇2

友誼是無(wú)限的，如果你不去珍惜他，它就會(huì)很快消失。讀過(guò)了《愛(ài)的教育》后，我才體會(huì)到什么是真正的友誼。這是12歲的小學(xué)生恩里科寫(xiě)的日記，他生活在一個(gè)充滿溫馨和愛(ài)心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書(shū)信的方式告訴他要愛(ài)祖國(guó)，保護(hù)祖國(guó)。

當(dāng)我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車(chē)扎傷了，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我情不自禁流下了眼淚。當(dāng)我讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個(gè)小學(xué)生，其中不一定會(huì)有一個(gè)像卡羅內(nèi)一樣的人！當(dāng)我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時(shí)，我驚呆了！沒(méi)想到他會(huì)這樣對(duì)一位老人做出如此野蠻的舉動(dòng)，我很氣憤！但是當(dāng)我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時(shí)，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。

人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命?！稅?ài)的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識(shí)。例如：讀了每月故事《小抄寫(xiě)員》告訴了我，我們也應(yīng)該幫父母分擔(dān)一些家務(wù)活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護(hù)祖國(guó)。我佩服卡羅內(nèi)的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏大量。

是啊！我們都要一真誠(chéng)的西去對(duì)待別人，這樣別人才會(huì)用真誠(chéng)

的新去對(duì)待你。在以后的時(shí)間里，我們要以這樣的心態(tài)與每位小朋友相處好。

小學(xué)生讀后感范文 篇3

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀后感是非常好寫(xiě)，因?yàn)橛写蠖蔚脑目商峁﹨⒖迹^對(duì)不會(huì)有寫(xiě)不出東西的可能。與此同時(shí)，讀后感又是最難寫(xiě)的，因?yàn)橐粋€(gè)不小心，就只能得個(gè)辛苦分。那么讀后感到底該怎么寫(xiě)呢?為此，為大家提供了關(guān)于小學(xué)生讀后感怎么寫(xiě)的相關(guān)內(nèi)容，歡迎閱讀。

讀后感，是指看了某篇(部)作品后，根據(jù)自己的感想所寫(xiě)的文章，屬議論文的范疇，但又不同于一般的議論文。一般性議論文，要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)典型，論證嚴(yán)密;而讀后感最突出的特點(diǎn)是讀和感的緊密結(jié)合。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀后感是非常好寫(xiě)，因?yàn)橛写蠖蔚脑目商峁﹨⒖?，絕對(duì)不會(huì)有寫(xiě)不出東西的可能。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀后感又是最難寫(xiě)的，因?yàn)橐徊恍⌒闹?，你的文章就?huì)變成了原文內(nèi)容講述，而只能得個(gè)安慰分。

讀，是指在文章開(kāi)頭交代讀了何人何文，有何感發(fā)點(diǎn);感，是在讀的基礎(chǔ)上，通過(guò)聯(lián)想談自己的感受。寫(xiě)讀后感，一般采用兩種形式：一是邊述讀(交代所讀內(nèi)容)邊發(fā)感;二是先述讀后發(fā)感。原則上講，先述讀后發(fā)感的形式比較好把握，適合初學(xué)寫(xiě)讀后感的同學(xué)選用。要寫(xiě)好讀后感，除掌握以上基本的文體知識(shí)外，還必須把握以下幾個(gè)寫(xiě)作步驟：

第一，要研讀原文。只有研讀好原文，才能對(duì)原文的內(nèi)容主旨有較深刻、全面的理解和把握，才能從中有所感悟。這是寫(xiě)好讀后感的基礎(chǔ)。

第二，確立感發(fā)點(diǎn)。既是文章的理論基礎(chǔ)或中心論點(diǎn)，又是寫(xiě)文章的入手處，千萬(wàn)馬虎不得。選好了這一入手處，文章寫(xiě)起來(lái)就會(huì)象打開(kāi)閘門(mén)的水，一瀉而出，使文章一氣呵成，前后貫通。不僅感動(dòng)自己，也能感動(dòng)別人。否則，會(huì)在文章一開(kāi)頭就給自己人為地設(shè)立障礙，使文章不能順暢表達(dá)。一篇文，一本書(shū)，一部影視片，一出戲劇，內(nèi)容有簡(jiǎn)有繁，線索有多有少，人物有主有次，觀點(diǎn)有深有淺，寫(xiě)讀后感不可能面面俱到。那么，怎樣確立感發(fā)點(diǎn)呢?方法很簡(jiǎn)單。我們研讀某篇作品后，必然會(huì)受到啟發(fā)，有所感悟，而我們受啟發(fā)最大、感悟最深的那一點(diǎn)(或幾點(diǎn))，就可以確立為感發(fā)點(diǎn)。例如：以寫(xiě)人為主的記敘文，感發(fā)點(diǎn)往往是人物最突出的精神、品德等特點(diǎn)、最有價(jià)值的言論行動(dòng)。

第三，述讀與發(fā)感。述讀，包括所讀文章的出處、篇名及作者的交代，用簡(jiǎn)潔的話概括有關(guān)文章內(nèi)容和總體感受，也可提出明確的感發(fā)點(diǎn)，也有開(kāi)頭交代一下所讀作品寫(xiě)作背景的。目的是使讀者明白這篇讀后感的由來(lái)，要發(fā)什么感。這些交代是必不可少的，否則，就會(huì)讓讀者不明白你的感由何而發(fā)。發(fā)感，是在述讀和感發(fā)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，展開(kāi)聯(lián)想與引申，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行發(fā)揮，這是文章的主體部分。聯(lián)想與引申的原則是，要圍繞感發(fā)點(diǎn)，要與原文材料有密切的聯(lián)系。對(duì)聯(lián)系的內(nèi)容和實(shí)際還要進(jìn)行必要的分析、議論或抒情，這樣感才會(huì)深刻。這也是展開(kāi)讀后感主體部分最主要的方法。另外，在論證感發(fā)點(diǎn)的過(guò)程中，要注意把兩種論據(jù)緊密結(jié)合起來(lái)，一是所讀原文的材料，二是從現(xiàn)實(shí)中聯(lián)想引申到的材料，缺一不可，而且應(yīng)自然融和。

那么讀后感怎么才能寫(xiě)好?

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個(gè)簡(jiǎn)字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一篇好的讀后感應(yīng)當(dāng)有時(shí)代氣息，有真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。這實(shí)際可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際時(shí)也應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不能盲目聯(lián)系、前后脫節(jié)。

(5)后感的結(jié)尾，結(jié)尾可概括中心，總結(jié)全文，或提出問(wèn)題，發(fā)表看法，發(fā)人深思。文無(wú)定則。內(nèi)容決定形式。根據(jù)不同類型的讀后感可采用不同的結(jié)尾形式。

以上五點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫(xiě)第四個(gè)部分了。

寫(xiě)讀后感應(yīng)注意以下問(wèn)題：

一是要重視讀在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提、基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先讀而后感，不讀則無(wú)感。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)讀完一本書(shū)或一篇文章，會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書(shū)或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

以大家熟知的濫竽充數(shù)成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要露餡，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的大鍋飯缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破鐵飯碗，廢除大鍋飯的必要性。一篇讀后感，不能寫(xiě)出諸多的感想或體會(huì)，這就要加以選擇。作為初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。要注意把握分析問(wèn)題的角度，注意聯(lián)系自己的實(shí)際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當(dāng)?shù)母惺茳c(diǎn)，作為全文議論的中心。

小學(xué)生讀后感范文一：(愛(ài)的教育)

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯所寫(xiě)的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。

我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛(ài)的，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!

小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切，其間穿插了他的父母、姐姐寫(xiě)給他的話及老師給學(xué)生抄寫(xiě)的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的心靈，教誨青少年愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)大自然，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，保護(hù)弱者，同情不幸的人。

《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,讓我同樣也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ). 作文

愛(ài)不加虛偽，不加冷藏，其實(shí)，如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)囊磺?，一定?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!

小學(xué)生讀后感范文二：(小王子)

小王子來(lái)自其他星球，在他的那顆星球上有兩座活火山，一座死火山，還有一個(gè)愛(ài)他而且他愛(ài)的宇宙中獨(dú)一無(wú)二的玫瑰。他每天都要拔去猴面包的樹(shù)苗，有時(shí)還會(huì)靜靜地觀看日落，最多在一天內(nèi)曾經(jīng)看到過(guò)43次日落

剛剛讀完《小王子》，我的腦袋里時(shí)不時(shí)會(huì)蹦出一些畫(huà)面，這個(gè)天真的總愛(ài)刨根問(wèn)底的小王子，他的那位不怎么會(huì)畫(huà)畫(huà)的飛行員朋友，那朵屬于他的玫瑰 這篇哲理童話是這樣的感人，它主要講了小王子預(yù)備迫降在撒哈拉大沙漠上，遇到了飛行員圣?？颂K佩里的一段故事。沒(méi)有發(fā)生驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有感人肺腑的愛(ài)情，但是，它卻有一種樸素的、平凡的友誼。

在故事的最后，小王子告別了作者，回到了自己的地球。離別時(shí)，場(chǎng)面悲壯，讓人看了忍不住要流淚。更難能可貴的是，雖然天各一方，但是他們?nèi)孕男南嘤?，互相牽掛?/p>

如果說(shuō)有一本書(shū)能惹人憐愛(ài)的話，那便是圣埃克蘇佩里的《小王子》，它就像西藏的藍(lán)天一樣，讓人熱淚盈眶。而且它還告訴了我們一個(gè)令人深省的道理，那便是故事的主人公小王子的另一個(gè)朋友，那只被他馴養(yǎng)的，懂得很多的狐貍說(shuō)的一句話：往往真正的，內(nèi)在的東西是沒(méi)法用肉眼看到的，而是要用心靈去看。

小學(xué)生讀后感范文 篇4

當(dāng)別的小朋友欺負(fù)我的時(shí)候，你總是擋在我的前面，即使是一對(duì)對(duì)六;當(dāng)我為了贏得爸爸的愛(ài)，讓你去追那只藍(lán)色的風(fēng)箏時(shí)，你毫不猶豫轉(zhuǎn)身就跑;當(dāng)我們被那些霸道的孩子攔住去路時(shí)，你勇敢得舉起彈弓說(shuō)，放我們走;當(dāng)那些孩子堵住你那風(fēng)箏的去路時(shí)，你默默的承受了他們對(duì)你的強(qiáng)暴，口中喊著：為你千千萬(wàn)萬(wàn)遍。

他是哈桑。阿米爾家仆人的兒子。

因?yàn)槌錾诟毁F家庭，他從來(lái)都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，他和自我家仆人的兒子從小長(zhǎng)大，一齊擁有最快樂(lè)的童年，但是當(dāng)爸爸對(duì)那個(gè)和自我從小長(zhǎng)大的哈桑露出友愛(ài)時(shí)，他內(nèi)心充滿嫉妒。因?yàn)槭巧贍?，他一次次理解著哈桑?duì)自我的保護(hù)，并覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。直到他親眼看著哈桑為了自我而受別人欺負(fù)，卻沒(méi)有上前阻止時(shí)，他意識(shí)到這是他骨子里的懦弱。因?yàn)闊o(wú)法承受悔恨，他一錯(cuò)再錯(cuò)，用冤枉哈桑的手段將其趕出自我的家門(mén)。

他是阿米爾。哈桑的少爺，同時(shí)也是同父異母的兄弟。

《追風(fēng)箏的人》，一部將人性透明化的書(shū)，那些人性的弱點(diǎn)，人性的善良，以及那個(gè)年代的阿富汗的歷史，所有這些都會(huì)讓你陷入深深的思考。

沒(méi)有誰(shuí)這輩子不犯錯(cuò)，當(dāng)把罪行化為善行的那一天就是你贖罪的時(shí)候。世間一切皆有因果。當(dāng)遭遇災(zāi)難的時(shí)候是否就應(yīng)反問(wèn)自我一聲，我是否曾將同樣的傷害帶給別人?

每種罪行最后都能夠歸結(jié)為盜竊。欺騙是盜竊別人明白真相的權(quán)利，殺人盜竊別人生命的權(quán)利，那么是否就應(yīng)經(jīng)常反問(wèn)自我，是否盜竊了什么東西?

那里有再次成為好人的路。沒(méi)有什么能夠無(wú)法彌補(bǔ)，我開(kāi)始相信每種錯(cuò)誤都有補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)，雖然在這其中，是的，你要付出更多的代價(jià)。

小學(xué)生讀后感范文 篇5

最近我讀了一本名為《龍族》的書(shū)，作者是江南。本書(shū)的內(nèi)容十分精彩，情節(jié)跌宕起伏，讀時(shí)扣人心弦，讓人欲罷不能。

這本書(shū)的主要內(nèi)容是主人公衰仔路明非走了狗屎運(yùn)，考進(jìn)了外國(guó)名牌私立大學(xué)，開(kāi)始了他的屠龍生涯。路明非的表弟路明澤與他做了一次交易，答應(yīng)幫他四個(gè)忙，但是這四個(gè)忙幫完，他的性命就要?dú)w路明澤。路明非因?yàn)榫扔研那芯痛饝?yīng)了，就這樣他踏上了漫漫征途。

我們會(huì)在這部小說(shuō)中和主人公一起慢慢成長(zhǎng)，而且在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)了執(zhí)著、愛(ài)與堅(jiān)強(qiáng)。小說(shuō)中刻劃的人物個(gè)性鮮明：衰衰的路明非，孤獨(dú)的楚子航，酷酷的愷撒，當(dāng)然還有那些可愛(ài)的姑娘們，諾諾、夏彌、酒德、麻衣……

讀了這本書(shū)，我懂得了人生的道路是布滿荊棘的，擁有和失去是人生中的平常事。也許我們可以把不開(kāi)心的事藏在心扉里，但這樣的人是孤獨(dú)的，開(kāi)朗的人會(huì)把秘密說(shuō)出來(lái)，讓大家?guī)退鉀Q這個(gè)問(wèn)題。在人生中，只有抓住機(jī)會(huì)，把握住機(jī)會(huì)，才能顯現(xiàn)自己的才干。否則，就會(huì)追悔莫及，正所謂“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。”

《龍族》是一本能給我們帶來(lái)正能量的書(shū)，讓我們和主人公一起創(chuàng)造奇跡吧!

小學(xué)生讀后感范文 篇6

你們一定做過(guò)一些苦事，比如：寫(xiě)兩面卷子，每天寫(xiě)篇口算冊(cè)......。但你們知道嗎？一個(gè)小孩還當(dāng)過(guò)抄寫(xiě)員呢。這個(gè)小孩就是朱里奧。

朱里奧為什么要當(dāng)抄寫(xiě)員呢？因?yàn)樗母赣H要填寫(xiě)一份定單，要寫(xiě)清訂戶的姓和住址，而且要用大大的楷體字寫(xiě)，填寫(xiě)五百?gòu)埡竽懿攀杖肴齻€(gè)銅板。父親非常非常累，所以朱里奧趁父親回床睡覺(jué)的時(shí)間，照著父親的字體拼命地寫(xiě)，寫(xiě)到值一個(gè)銅板后，朱里奧便上床睡覺(jué)了。第二天下午，朱里奧寫(xiě)作業(yè)時(shí)竟然睡起覺(jué)來(lái)！這可是第一次啊?！捌饋?lái)認(rèn)真做作業(yè)?！备赣H一邊說(shuō)一邊拍手。朱里奧打了打精神，繼續(xù)寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。心想：“白天的功課只好在用點(diǎn)心了。”朱里奧仍舊每天抄寫(xiě)訂單。課朱里奧每天的睡眠情況越來(lái)越差，只有五小時(shí)睡覺(jué)時(shí)間。寫(xiě)作業(yè)時(shí)經(jīng)常打瞌睡，寫(xiě)一次作業(yè)至少要睡兩~三次。因此父親經(jīng)常罵他，而今天父親卻開(kāi)心的說(shuō)：“這月又比上月多賺了六元四角?！钡蠋焻s對(duì)朱里奧的父親說(shuō)：“以前朱里奧學(xué)習(xí)好的不得了，可現(xiàn)在卻變得很差?！备赣H依然罵著朱里奧。一天晚上，母親見(jiàn)朱里奧臉色有一點(diǎn)壞，便對(duì)父親說(shuō)：“朱里奧好像有一點(diǎn)發(fā)燒?！备赣H卻說(shuō)：“有病也是他自作自受?！蹦赣H說(shuō)：“那怎么辦？”父親說(shuō)：“我早就不愛(ài)朱里奧了?！边@句話被朱里奧聽(tīng)見(jiàn)了，心里仿佛被刀割了一樣痛。但他晚上還是抄了起來(lái)。他一不小心碰掉了一本書(shū)，父親被驚醒了，他披著外衣，看見(jiàn)了朱里奧，還看見(jiàn)了一堆的訂單。父親頓時(shí)感覺(jué)到了無(wú)邊無(wú)際的愛(ài)，父親把手放到朱里奧頭上，親切的說(shuō)：“兒子，回床上睡覺(jué)吧！”……

讀了這個(gè)故事，我明白了做好事總是有一天會(huì)被看出來(lái)了的，相反，做壞事也會(huì)有一天會(huì)被查出來(lái)的。我們要像朱里奧學(xué)習(xí)他堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。

小學(xué)生讀后感范文 篇7

讀《小學(xué)生讀后感觀后感大全》有感

濮陽(yáng)市油田一小五三班李小

玥

寒假期間，爸爸出差去了北京，回來(lái)后，送給了我一件特別的禮物------《小學(xué)生讀后感觀后感大全》，這可是爸爸第一次送我學(xué)習(xí)寫(xiě)作的書(shū)，也是我今年寒假特別需要的書(shū)，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)：今年寒假我們要參加書(shū)香寒假活動(dòng)，每人要寫(xiě)三篇讀后感”。嘿，真是及時(shí)雨呀！我迫不及待的打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，幾天后，我認(rèn)真的讀完了這本書(shū)，感覺(jué)受益匪淺。

這本書(shū)讓我明白了寫(xiě)讀后感時(shí)，首先要對(duì)全文進(jìn)行概括，概括時(shí)用記敘文的要素寫(xiě)清楚，突出一個(gè)簡(jiǎn)字。其次，寫(xiě)感受要抓住自己感受最深的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，既可以結(jié)合歷史人物、現(xiàn)實(shí)人物中故事來(lái)豐富文章內(nèi)容，還可以抓住正面人物和反面人物的行為進(jìn)行對(duì)比，分出曲直、好壞再寫(xiě)出自己的想法。

在這本書(shū)中，不僅有讀后感觀后感的寫(xiě)作方法，而且還有幾十篇妙筆生花的范文，我一邊讀妙不可言的范文，一邊思考自己寫(xiě)作的弱點(diǎn)以及與他們的.差距。我發(fā)現(xiàn)，我寫(xiě)的文章還是少了些，因?yàn)?，通過(guò)讀這本書(shū)和老師講過(guò)的語(yǔ)文書(shū)上寫(xiě)作文章，我知道一篇文章要想寫(xiě)好，需要多次的寫(xiě)作和修改。為了提高自己的寫(xiě)作能力和水平，今后，我一定要多寫(xiě)多練，爭(zhēng)取在作文比賽中取得好成績(jī)。

小學(xué)生讀后感范文 篇8

愛(ài)是什么？愛(ài)像空氣，無(wú)時(shí)不刻包圍著我們。我們伸出手指，陽(yáng)光穿梭在我們的手指中。這個(gè)學(xué)期，我讀了一本關(guān)于愛(ài)的書(shū)籍——《愛(ài)的教育》。

這本書(shū)的作者是意大利著名作家亞米契斯，它主要講了安利柯升入四年級(jí)，從開(kāi)學(xué)以來(lái)寫(xiě)了大約100多篇在他身邊發(fā)生的一些關(guān)于愛(ài)、關(guān)于感恩的事情。它里邊有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人深省的……但我最難忘的還是那兩篇，分別是《災(zāi)難》和《耐利的保護(hù)者》。

《災(zāi)難》主要是說(shuō)：在上學(xué)的路上，一位一年級(jí)學(xué)生忽然離開(kāi)了母親的手，倒在了街上，一輛街車(chē)駛來(lái)，這一幕正好被洛佩諦看到，他大膽的跳了過(guò)去，把小學(xué)生救但他的腿卻被街車(chē)扎傷。這件事，雖然自己沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但他卻讓我久久難忘，他為了救一個(gè)一年級(jí)學(xué)生不惜讓自己受傷，他那種為人的精神讓我敬佩。

《耐利的保護(hù)者》主要講了弱小的耐利學(xué)習(xí)很好，但同學(xué)們卻不是很尊重他，有一天，他又被捉弄了，他卻不反抗，這一次卡隆跳了出來(lái)，保護(hù)耐利，勿蘭諦不怕，他嘗到了卡隆的老拳，后來(lái)，再也沒(méi)有人敢欺辱耐利了，卡隆也很尊重耐利，他們成了一對(duì)很好的朋友。卡隆他非常的俠肝義膽，我知道了愛(ài)是相互的，這樣的愛(ài)令人感動(dòng)。

讀了這本書(shū)，我知道了對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)教師的愛(ài)，對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本，有用一顆寬容的、真誠(chéng)的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)家長(zhǎng)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)護(hù)弱小。

小學(xué)生讀后感范文 篇9

以前，我一直認(rèn)為爸爸不疼我，因?yàn)榘职植幌駤寢屇菢蛹?xì)心，體貼，他不會(huì)對(duì)我笑，偶爾還會(huì)挫傷一下我的自尊心。所以我跟爸爸相處的時(shí)間越來(lái)越少了，直到有一天，我讀了《拐彎處的回頭》這篇文章后，我改變了對(duì)爸爸的看法。

文中講的是：在一次郊游時(shí)，弟弟的腳被尖利的石頭劃破了，到醫(yī)院包扎民好以后，在回家的路上遇到了爸爸，卻沒(méi)能得到爸爸的安慰，他認(rèn)為爸爸一點(diǎn)也不關(guān)心他，到后來(lái)，他從爸爸在拐彎處那匆匆回頭一瞥中，體會(huì)到了深沉的父愛(ài)。

讀到這里，我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味，總有一種想流淚的感覺(jué)。我不由地想起了去年的一件事：那天，媽媽出門(mén)了，家里只剩下我和爸爸。放學(xué)以后，我敲了半天的門(mén)，也沒(méi)人開(kāi)，我只好自己開(kāi)門(mén)進(jìn)去了。進(jìn)屋后，卻沒(méi)看見(jiàn)爸爸的身影，來(lái)到廚房，鍋里也是空空的，我當(dāng)時(shí)很惱火，拿了一包方便面回到了房里。這時(shí)，爸爸正好回來(lái)，我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不理他，爸爸見(jiàn)我氣沖沖的樣子也沒(méi)說(shuō)什么，只是把兩個(gè)面包和一瓶八寶粥放到了桌子上，便轉(zhuǎn)身走了。我望了望桌上新鮮的面包和八寶粥，又透過(guò)門(mén)縫瞧了瞧爸爸，他正在啃剩下的涼饅頭。我不禁鼻子一酸，眼淚便滴在了方便面上，咸咸的，澀澀的。

是啊，維系人類生命的的，最原始，最美妙的，最神奇的力量，莫過(guò)于父母的愛(ài)。與母愛(ài)相比，父親的愛(ài)往往顯得儲(chǔ)蓄、深藏不露，可是只要我們善于觀察，用心體會(huì)就能感受到父愛(ài)的偉大。這就是我在這篇文章里所受到的教益。

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小學(xué)讀后感范文600字通用

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選：“小學(xué)讀后感”，歡迎閱讀。

讀后感，就是要以感為基礎(chǔ)，提煉出能概括原作精髓的、積極健康的心得體會(huì)。讀完作品之后，心中久久不能平靜。讀后感可以更好的幫助我們?cè)趯?shí)際中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。那么怎么寫(xiě)可以寫(xiě)出你的感觸呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供小學(xué)讀后感范文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)讀后感范文 篇1

我們常常會(huì)因?yàn)樵谝鈩e人對(duì)自己的言語(yǔ)而感到煩惱，其實(shí)，根本就沒(méi)必要，我們要學(xué)會(huì)容納別人言語(yǔ)，做自己的英雄。

海仔，是個(gè)好學(xué)、勇敢的男孩，從一年級(jí)開(kāi)始就深得同學(xué)們的敬佩和喜歡，一直都是選他當(dāng)班長(zhǎng)?？勺詮牧昙?jí)班長(zhǎng)競(jìng)選落選后，他變得特別敏感。特別在意別人說(shuō)了他什么，沒(méi)事就喜歡在新任班長(zhǎng)珊珊面前找碴，對(duì)同學(xué)們也很不禮貌，因此，同學(xué)們也慢慢疏遠(yuǎn)了他。

海仔因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)他的態(tài)度發(fā)生了改變，而感到不愉快。其實(shí)這又有什么關(guān)系呢？很多時(shí)候，我們的煩惱都是自己給的，如果我們客觀地看待每件事，學(xué)會(huì)體諒，學(xué)會(huì)寬容，那樣會(huì)少掉很多根本就不會(huì)出現(xiàn)的煩惱。

毛澤東說(shuō)：意志堅(jiān)如鐵，肚量大如海。人與人之間，就要寬容相處。如果處處與別人計(jì)較，心中只有猜疑，那親人、朋友、同學(xué)之間就會(huì)失去最基本的信任。寬容是對(duì)他人的慰籍，可以促進(jìn)兩個(gè)人之間的關(guān)系；寬容是一個(gè)人待人和事的態(tài)度；寬容決定了一個(gè)人的素質(zhì)和教養(yǎng)。

與其計(jì)較別人對(duì)自己的言語(yǔ)，不如反過(guò)來(lái)檢討自己。即使別人暗地里議論你、嘲笑你、辱罵你，那又何妨呢？你會(huì)從利益上受到損失嗎？別人愚蠢，但如果你也同一個(gè)愚蠢的人去較勁，那你也就和愚蠢的人毫無(wú)區(qū)別了。人生路上，面對(duì)一些流言蜚語(yǔ)是少不了的。我們?nèi)嗡f(shuō)，隨他罵，做自己的英雄就足夠了。這才是一個(gè)成熟的心態(tài)。

我們都知道，韓信是一個(gè)很有謀略的人，即使在他為劉邦?yuàn)Z下了江山之后，受到劉邦的猜疑和其他大臣排擠時(shí)，他也并沒(méi)有與他人爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤、你死我活的。我想，這也是他能夠被世人所銘記尊敬的原因之一吧！

永遠(yuǎn)不要被別人的言語(yǔ)所影響，做自己的英雄！走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！

小學(xué)讀后感范文 篇2

在寒假里，我在農(nóng)家書(shū)屋里讀了《沒(méi)有大人的夜晚》這本書(shū)，書(shū)里記錄了100個(gè)動(dòng)人的故事，無(wú)論大人還是小孩，都有可能成為這本書(shū)的主人公。

每個(gè)感人的故事，在這本書(shū)里都顯得那么傷感。無(wú)論一句話、一個(gè)動(dòng)作，甚至一個(gè)眼神，都變的非常偉大。如：一頭忠臣的老牛為了自己的孩子被主人打傷了背；父親為了交得起學(xué)費(fèi)，在大街上偷別人的自行車(chē)；電視臺(tái)里的叔叔幫一位殘疾的學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了她的愿望

《沒(méi)有大人的夜晚》和《愛(ài)的教育》內(nèi)容十分相似，但《愛(ài)的教育》比《沒(méi)有大人的夜晚》名氣更大。

讀了這本書(shū)，讓我懂得了給予是最快樂(lè)的；不要為小事而傷心；母愛(ài)最偉大；父母可以為了我而拋棄一切東西；殘疾人比正常人要幸福

我希望這本書(shū)以后能走進(jìn)每個(gè)人的心中，感受這些神奇而美妙的感人故事。

小學(xué)讀后感范文 篇3

假期里我讀了《自大的老虎》這篇文章。

這個(gè)故事大意是：老鼠和老虎是鄰居。老虎看不起弱小的老鼠，經(jīng)常欺負(fù)老鼠，并嚇唬老鼠要吃掉它。老鼠實(shí)在忍不下去了，便想了個(gè)辦法對(duì)付老虎。這天，它們?cè)诓莸厣蠒裉?yáng)。老鼠對(duì)老虎說(shuō)：“老虎大哥，我昨天見(jiàn)到一個(gè)和你長(zhǎng)的一模一樣的家伙，它自稱是森林里的大王，誰(shuí)也打不過(guò)它。它還要森林所有的動(dòng)物定期獻(xiàn)禮物。你說(shuō)我們?cè)撛趺崔k??？”老虎說(shuō)：“你沒(méi)有對(duì)它提起我呀？”“我當(dāng)然提了，可是它竟然說(shuō)你沒(méi)什么本事?！崩匣饧绷?，催著老鼠帶它去跟那個(gè)目中無(wú)人的家伙決斗。老鼠把老虎帶到離湖邊有些遠(yuǎn)的地方，說(shuō)：“它就在湖里面?！崩匣⑴艿胶?，氣勢(shì)洶洶地往湖里一看，果然有一個(gè)和它長(zhǎng)得一模一樣的家伙，也氣勢(shì)洶洶地瞪著自己。老虎對(duì)仇人大吼一聲，那人也大吼一聲，老虎氣急了，縱身?yè)湎驍橙?。湖里的水很深，老虎被淹死了?/p>

自高自大的老虎以為自己是獨(dú)一無(wú)二的林中之王，殊不知妄自尊大的它卻被聰明的小老鼠利用，被自己的影子所欺騙，最終淹死在水中。

這個(gè)故事告訴我們：做人不能驕傲自大！

小學(xué)讀后感范文 篇4

在暑假中，我看了一本陽(yáng)光姐姐的作品《叛逆的蛋殼組合》。這本書(shū)給了我很大的啟發(fā)。

吳童、韓笑、凌揚(yáng)波是蛋殼組合，他們發(fā)生了許多故事，通過(guò)這本書(shū)，我明白了無(wú)論在什么時(shí)候，都會(huì)有伙伴陪著你，陪你一起度過(guò)難關(guān)，就算有人干涉你交朋友，友誼也永遠(yuǎn)不會(huì)失去。從書(shū)中更能感受到母愛(ài)的可貴，雖然媽媽們總是嘮叨自己的孩子，但是，更能體現(xiàn)出母親對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心。在生活中，我們也不應(yīng)該調(diào)皮、搞破壞、捉弄同學(xué)、說(shuō)別人壞話。在課堂上，也應(yīng)該聽(tīng)老師的話，否則，老師就會(huì)發(fā)脾氣，這樣，對(duì)誰(shuí)都沒(méi)好處，上課時(shí)，還應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，否則你就會(huì)少知道一份知識(shí)。在家中，我們應(yīng)該對(duì)父母好一點(diǎn)，他們說(shuō)什么，就應(yīng)該做什么，不能違背他們的意愿。如果，他們什么說(shuō)得不對(duì)，就應(yīng)該指出他們的錯(cuò)誤，還不能跟父母對(duì)著干，不然，就是不聽(tīng)話，不懂事，更不能耍性子，大聲吼父母，還不能嫌父母嘮叨，還不能總是給他們添麻煩，這樣，父母會(huì)很沒(méi)面子，還要關(guān)心他們，愛(ài)他們，不能給老師和父母抹黑。

當(dāng)同學(xué)不高興，就應(yīng)該逗他開(kāi)心，還可以告訴老師或班干，懲罰那些不聽(tīng)話的孩子。

《叛逆的蛋殼組合》這本書(shū)，給了我很大的啟發(fā)，我慧永遠(yuǎn)喜歡這本書(shū)。

小學(xué)讀后感范文 篇5

《狐貍小學(xué)的插班生》這本書(shū)主要講了風(fēng)阡阡到狐貍小學(xué)插班三個(gè)月的故事。

因?yàn)轱L(fēng)阡阡參加不上軍樂(lè)隊(duì)，她非常失望，于是她去競(jìng)選班長(zhǎng)，可她不但沒(méi)有當(dāng)成，還被老師、同學(xué)、家人取笑，于是她轉(zhuǎn)學(xué)去了狐貍小學(xué)。她的新班主任是月亮風(fēng)老師，她非常溫柔，她不像風(fēng)阡阡的人類班主任一樣。在花陌陌的幫助下，風(fēng)阡阡當(dāng)上了狐貍小學(xué)五班的班長(zhǎng)，并加入了狐貍小學(xué)的樂(lè)隊(duì)，當(dāng)上了她夢(mèng)寐以求的鼓手。在人界的時(shí)候，風(fēng)阡阡最怕寫(xiě)作文了，別人筆下生花，她筆下長(zhǎng)刺每篇作文都只得七十多分，但在狐貍小學(xué)里，她愛(ài)上了寫(xiě)作文。

風(fēng)阡阡是個(gè)敢于冒險(xiǎn)、心地善良、敢于實(shí)踐的女孩。我應(yīng)該向風(fēng)阡阡學(xué)習(xí)，應(yīng)該多去冒險(xiǎn)，多積累經(jīng)歷體驗(yàn)，這樣才能寫(xiě)好每一篇作文。對(duì)待其他事情也該如此，我不應(yīng)該向困難低頭，在遇到困難的時(shí)候，也不能因?yàn)閯e人笑話你，歧視你就放棄，這樣永遠(yuǎn)不會(huì)成功。遇到自己喜歡的事時(shí)，應(yīng)該勇于挑戰(zhàn)，不要膽怯，嘗試了才有機(jī)會(huì)成功。在對(duì)比了人類班主任和月亮風(fēng)老師后，我明白了從不同的角度、用不同的方式對(duì)待同樣的事情會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果。我應(yīng)該向月亮風(fēng)老師學(xué)習(xí)，用溫柔和智慧去化解問(wèn)題。

讀完這本書(shū)后，我感觸很深。如果我能一直堅(jiān)持再堅(jiān)持，我一定會(huì)成為更好的自己！

小學(xué)讀后感范文 篇6

眾所周知的西沙群島是為中國(guó)南海諸島四大群島之一，由永樂(lè)群島和宣德群島構(gòu)成，是中國(guó)南海陸地面積最大的群島，它風(fēng)景宜人，令人著迷，但是，你們知道嗎?有著一座座海上樂(lè)園的西沙群島曾經(jīng)是一座座蠻荒的小島!它是經(jīng)過(guò)了十幾代軍民的共同建設(shè)，才發(fā)生了翻天覆地般的變化。今天我讀了一篇文章《彩色的翅膀》，讀完之后，我感受頗多。

《彩色的翅膀》這一篇文章講述的是在與觀察通訊站的信號(hào)兵小高去寶石島的途中，作者發(fā)現(xiàn)小高懷里緊緊抱著一只紙箱子，當(dāng)作者從小高的口中得知里面裝的是一些小昆蟲(chóng)的時(shí)候，心中感到非常好奇。到了島上，作者參加了西沙群島的官兵們?yōu)榱藨c祝種植了一顆西瓜而舉行的嘗瓜會(huì)之后，通過(guò)仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)研究，終于明白了小高把這些小昆蟲(chóng)帶到西沙群島這座小島上是為了給瓜果和蔬菜授粉的事。

讀了這一篇文章之后，我的心中泛起一陣激動(dòng)，不禁想起了俄國(guó)偉大的作家伊凡謝爾蓋耶維奇屠格涅夫曾在他的作品《獵人筆記》中說(shuō)過(guò)的一句話：沒(méi)有祖國(guó)，就沒(méi)有幸福。每個(gè)人都必須植根于祖國(guó)的土壤之中。是的，在這個(gè)世界上，不管是平凡的人也好，偉大的人物也罷，只要是有屬于自己的思想觀以及人生觀和價(jià)值觀的人，他們每一個(gè)人都深情的愛(ài)著自己的祖國(guó)，但是，每一個(gè)人表達(dá)的方式卻各不相同。戰(zhàn)士小高從自己遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)帶昆蟲(chóng)來(lái)給植物授粉，更是使得我們真切的感受到了他的愛(ài)國(guó)情懷，這種愛(ài)國(guó)情懷，雖然不同于文天祥的人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。，也不同于夏明翰的國(guó)破尚如此，我何惜此頭!，但是，這也是一種偉大而又樸實(shí)的愛(ài)國(guó)情懷!愛(ài)國(guó)，并不是就說(shuō)一定要做出為國(guó)捐軀、從容就義這類的驚天地、泣鬼神的大事，只要像小高一樣，心中永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的裝著自己的祖國(guó)，永遠(yuǎn)想著為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，所做的一切就是有意義的!

天下興亡，匹夫有責(zé)，只有為祖國(guó)做出一定的貢獻(xiàn)，才能在晚年時(shí)說(shuō)出這一句：人生無(wú)悔!讓我們從小樹(shù)立正確的愛(ài)國(guó)觀，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的二十一世紀(jì)的好少年，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，成為國(guó)家的棟梁之才，相信自己，勝利就在不遠(yuǎn)處!

小學(xué)讀后感范文 篇7

長(zhǎng)生果，一般是指人吃了可以長(zhǎng)生不老的果子，這里將其加了引號(hào)，是為什么呢？一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候，我也感到很奇怪，但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候，我才恍然大悟，我才明白了這其中的奧秘。

《我的長(zhǎng)生果》首先點(diǎn)明了書(shū)，被人們稱為人類文明的長(zhǎng)生果；然后以時(shí)間為順序，記敘了我看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉，最后表達(dá)了我的寫(xiě)作體會(huì)：作文，要?jiǎng)e出心裁，要有真情實(shí)感，要自己創(chuàng)造。

讀了這一篇文章，我似乎覺(jué)得自己在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在一行行優(yōu)美的文字中，我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處，作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣，讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū)，和作者一樣，真正做到學(xué)以致用，書(shū)寫(xiě)屬于自己的絢麗的人生。

讀了《我的長(zhǎng)生果》，我受益匪淺，從中得到了很大的啟示。從此，書(shū)也將成為我的長(zhǎng)生果，永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。

小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感1000字通用4篇

學(xué)無(wú)止境對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都適用。當(dāng)品讀完作者寫(xiě)的作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，想要記錄從書(shū)中所得收獲可以寫(xiě)讀后感，怎樣抓住文章的重點(diǎn)進(jìn)而寫(xiě)出優(yōu)秀的讀后感呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感，供你參考，希望能幫到你。

小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇1)

《夏洛的網(wǎng)》讀后感一

寒假期間我讀了一本《夏洛的網(wǎng)》的讀物，讓我感觸很深。這本書(shū)主要講了在朱克曼家的糧倉(cāng)里，住著一只小豬及其它的一些小動(dòng)物，其中小豬威伯和蜘蛛夏洛建立了異常深厚的友誼。

然而威伯的未來(lái)和命運(yùn)注定會(huì)成為一根根熏肉火腿。作為小豬威伯只好悲痛、絕望地接受這個(gè)事實(shí)?？墒?，好伙伴夏洛堅(jiān)信它能救威伯。于是夏洛吐出一根根蜘蛛絲在豬欄子上織出了被人們稱為奇跡般的網(wǎng)上文字好豬很棒。這讓威伯在交易集市上贏得了特別獎(jiǎng)，它終于得救了。但這時(shí)夏洛的生命卻走到了盡頭。

在威伯我不想死啊，我不要死啊，救救我的哀嚎中，夏洛一句非常堅(jiān)定的你不會(huì)死的我救你，留給我深刻的印象，為了這個(gè)承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，獻(xiàn)出了自己的生命來(lái)?yè)Q取好伙伴的生命，直到生命結(jié)束的那一刻，它也沒(méi)有要求任何的回報(bào)。看到這里我感動(dòng)的留下了眼淚，在現(xiàn)實(shí)生活中，我也想擁有像夏洛這樣的好伙伴好朋友，無(wú)私奉獻(xiàn)，不惜生命也要幫助需要幫助的好伙伴。這種崇高的舍己助人的精神值得我們學(xué)習(xí)。我想我要把這本蘊(yùn)含著生命、愛(ài)和友誼的寶書(shū)推薦給所有人，讓更多的人擁有一本好書(shū)，擁有一份真情!

《夏洛的網(wǎng)》讀后感二

最近我讀了一本非常好看又有趣的書(shū)，書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》，這本書(shū)讓我明白了朋友和友誼的重要性。

書(shū)里面的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)小女孩叫做弗恩，她從爸爸的手下救了一只差點(diǎn)要被宰殺的小豬，這只小豬叫威爾伯，弗恩非常的喜歡它。但是沒(méi)過(guò)多久，這只小豬就被弗恩的舅舅買(mǎi)走了，小豬威爾伯被帶到了弗恩舅舅的農(nóng)場(chǎng)里，在圣誕節(jié)的時(shí)候，她的舅舅準(zhǔn)備殺掉威爾伯。

在農(nóng)場(chǎng)里，威爾伯的好朋友，一只叫名夏洛.阿.卡瓦蒂卡的蜘蛛和小豬非常要好，在小豬受一些小動(dòng)物欺負(fù)時(shí)夏洛總會(huì)幫助它，它想盡一切辦法來(lái)救威爾伯，最后威爾伯終于得救了，沒(méi)有被它的主人殺掉。而蜘蛛夏洛卻因?yàn)楫a(chǎn)卵死掉了。

故事的結(jié)局讓我有些難過(guò)，如果夏洛不死該多好，它和小豬威爾伯就能永遠(yuǎn)是好朋友，從這個(gè)故事中，我感覺(jué)友誼很珍貴和偉大，朋友總能在困難的時(shí)候幫助你，我們要珍惜朋友，珍惜友誼，這樣我們才會(huì)更加的開(kāi)心快樂(lè)。讓我們伸開(kāi)雙臂，以友誼之手，描繪更加精彩的童年!

《夏洛的網(wǎng)》讀后感三

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了，然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：我救你。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)。但在時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。

這是一篇凄美的童話故事，它深深的感動(dòng)了我。我終于明白世界上還有一種財(cái)富叫友誼，夏洛這種舍己為人的美妙肉體，讓我敬仰。一個(gè)人假如沒(méi)有了友誼，將會(huì)多么寂寞呀!但是這只春天出生的小豬是多么幸福啊!他具有一個(gè)肯為他付出生命的朋友。

當(dāng)然我也有個(gè)像這樣的朋友。

那是個(gè)雨天，讓人措手不及的一個(gè)雨天。雨，不斷地下，隨時(shí)變化著，有時(shí)大，有時(shí)小。雯子和我，面對(duì)這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒(méi)有停的意思，正當(dāng)我和雯子決定沖出去的時(shí)候，一把傘遮在我們的頭頂上，我驚奇地回頭一看，原來(lái)是坨坨她像知道我在想什么，還沒(méi)等我開(kāi)口就說(shuō)道：一起走吧! 我開(kāi)心地笑了笑。就這樣我們?nèi)齻€(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。那一刻，永遠(yuǎn)保存在我的心靈深處，因?yàn)槟且豢?，讓我明白了什么才是真正的友誼。

讀完這本書(shū)，我懂得了：友誼的份量是無(wú)比重要的，一定要珍惜這份友誼。不要因?yàn)橐患∈戮秃秃门笥阳[翻天，這樣的友誼是最經(jīng)不住考驗(yàn)的，所以我們一定要好好眼前的這份友誼。

小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇2)

這兩天我讀了一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》，里面最讓我感興趣的人物是夏洛。其實(shí)夏洛是一只蜘蛛，它的身體像一顆橡皮糖，有八條腿，眼睛有點(diǎn)近視。在他兇猛殘忍的外表下有一顆善良、忠實(shí)的心。

在朱克曼家的谷倉(cāng)里，落腳豬威爾伯結(jié)識(shí)了渺小的蜘蛛夏洛，并且成為了一對(duì)好朋友。威爾伯差點(diǎn)要被殺掉做成熏肉火腿，聰明的夏洛織出奇特的網(wǎng)幫助威爾伯死里逃生并成為一頭明星豬。夏洛一共為威爾伯織了四次網(wǎng)，分別是王牌豬、了不起、光彩照人和謙卑。第一次織出王牌豬的網(wǎng)后，讓威爾伯一下子小有名氣，逃脫了死忙；第二次織出了了不起的網(wǎng)后，讓威爾伯變得大有名氣；第三次織出了光彩照人后，威爾伯被帶到了集市上，更多的人前來(lái)看望它；在集市上夏洛為威爾伯織了第四次網(wǎng)謙卑，威爾伯最終獲得了特殊獎(jiǎng)?wù)?。但夏洛由于勞累過(guò)度，在產(chǎn)下一包卵后，精疲力盡地死去了。威爾伯一直沒(méi)有忘記夏洛對(duì)它的忠實(shí)，它帶著夏洛的卵回到了谷倉(cāng)。后來(lái)和夏洛的孩子們一起生活，照顧它們。

讀完了這個(gè)故事，我知道了夏洛雖然死了，但是它給了我們一種信任與誠(chéng)實(shí)。朋友之間最珍貴的就是信任與誠(chéng)實(shí)，所以我寧愿與學(xué)習(xí)不好但誠(chéng)實(shí)的人交朋友，也不愿與學(xué)習(xí)好但不誠(chéng)實(shí)的人交朋友。

小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇3)

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)我盼望以久了。今天我終于買(mǎi)來(lái)了這本書(shū)！我花了半天的時(shí)間讀完了這本書(shū)，書(shū)中的夏洛，深深地打動(dòng)了我的心

這本書(shū)主要講述在朱克曼家的谷倉(cāng)里，住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物們，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而，威爾伯未來(lái)的命運(yùn)卻是成為熏肉火腿。作為一只豬，威爾伯只能絕望地接受這悲慘的命運(yùn)了，好朋友夏洛卻堅(jiān)信它能救威爾伯。它吐出一根根細(xì)絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字王牌豬

︶︶︶，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)，小豬終于得救了。但是這時(shí)夏洛的生命卻走到了盡頭。

讀了這本書(shū)，我非常感動(dòng)，感動(dòng)這真摯的友誼，夏洛的美好品質(zhì)更讓我感動(dòng)。在我們的生活里，有一種寶貴的財(cái)富叫友誼，它是用無(wú)數(shù)金錢(qián)也是買(mǎi)不到的。要是我們的人生里沒(méi)有真正的朋友，沒(méi)有忠誠(chéng)的友誼，你將會(huì)是多么的孤獨(dú)呀！但是，威爾伯的一生卻是那么地幸福，因?yàn)樗幸粋€(gè)成天陪伴它，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友——蜘蛛夏洛，威爾伯一定不會(huì)孤單的。

夏洛的一聲“再見(jiàn)”，伴隨著曾經(jīng)的蛛絲隨風(fēng)飄散。他已經(jīng)在我心中，留下一張夏了洛的網(wǎng)。

在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不要死啊，救救我！”的哀嚎中，夏洛那一句堅(jiān)定的話“你不會(huì)死的，我救你”，留給我們深刻的印象。為了這個(gè)，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到結(jié)束生命的那一刻，她也沒(méi)有要求任何的回報(bào)。

這種友誼是單純的，只有朋友間無(wú)私的關(guān)愛(ài)與生命中純粹的友善。當(dāng)現(xiàn)實(shí)中已經(jīng)嚴(yán)重缺乏這樣的感情的時(shí)候，這個(gè)故事肯定感動(dòng)了讀這本書(shū)的人的那顆心。每個(gè)讀者大概都在羨慕著威爾伯有個(gè)夏洛，夏洛有個(gè)威爾伯吧。

書(shū)中令我印象最深刻的是夏洛和威爾伯之間的友情。一只蜘蛛給威爾伯的感覺(jué)是兇狠殘忍的，但是孤獨(dú)很快就迫使他對(duì)夏洛有了進(jìn)一步了解，并發(fā)現(xiàn)夏洛有一顆善良的心聰明的腦袋.

小學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》讀后感(篇4)

今天，我懷著一顆虔誠(chéng)的心認(rèn)認(rèn)真真的把[美]E·B·White寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》從頭到尾讀了一遍，讀完之后，我的內(nèi)心深有感觸。

《夏洛的網(wǎng)》，這是一首關(guān)于友情、愛(ài)與忠誠(chéng)的贊歌，一部傲居“美國(guó)最偉大的十部?jī)和膶W(xué)名著”之首位的童話！風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬(wàn)冊(cè)，獲得亞馬孫網(wǎng)上書(shū)店五顆星的終極評(píng)價(jià)：“擁有一冊(cè)，感動(dòng)一生！”

起初，我看了目錄，充滿了好奇。例如：“早飯前”，早飯前發(fā)生了什么？是什么造就了一個(gè)這樣完美的童話？“壞消息”，這壞消息指的是什么？“家里人的談話”，家里人談了些什么？這次談話可能會(huì)給威爾伯帶來(lái)什么災(zāi)難嗎？……一連串的問(wèn)題使我拿起這本書(shū)就不想放下！這是多么吸引人的童話呀！

漸漸地，我融入了書(shū)里，好像我就是書(shū)中主人公的一個(gè)朋友，正在觀看他們身上發(fā)生的所有故事一樣。

當(dāng)我看到“每天早晨吃過(guò)早飯，威爾伯就和弗恩一起走到大路上，陪她等校車(chē)。她朝它揮手告別，它就一直站在那里等到校車(chē)拐彎看不見(jiàn)為止?！边@一幕時(shí)，我的心里充滿了對(duì)威爾伯的喜愛(ài)，威爾伯實(shí)在是太乖了，太可愛(ài)了，好像它不是一只小豬，而是一個(gè)善解人意的好朋友。于是我想，如果我能扮演弗恩這個(gè)角色該多好呀！

當(dāng)我聽(tīng)到《壞消息》時(shí)，我呆住了！阿拉布爾先生難道真的要把威爾伯殺掉嗎？多么可愛(ài)的一只小豬呀！阿拉布爾先生怎么會(huì)忍心呢？

當(dāng)《奇跡》發(fā)生時(shí)，我高興極了，我知道，威爾伯出名了！威爾伯不會(huì)被阿拉布爾先生殺掉了！威爾伯可以繼續(xù)快樂(lè)的生活下去了！

當(dāng)《勝利時(shí)刻》到來(lái)，我更加得高興、滿足！威爾伯——這只可愛(ài)的小豬，在夏洛的幫助下，終于勝利了！

當(dāng)《最后一天》降臨，我的淚水奪眶而出，夏洛——一只曾起過(guò)最重要得作用的灰蜘蛛，一只樂(lè)于助人的、善良的、無(wú)私灰蜘蛛就這樣，死掉了……沒(méi)有一個(gè)人注意到她，幾乎沒(méi)有一個(gè)人為她的死感到悲哀，除了威爾伯！

當(dāng)《溫暖的風(fēng)》吹過(guò)我的臉龐，我的心里總算有了一絲安慰。夏洛雖然死了，但是他的子女，孫子女，增孫子女和威爾伯永遠(yuǎn)快樂(lè)的生活下去！

這個(gè)溫馨、美好的結(jié)局給這本書(shū)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)……

故事結(jié)束了，我也感動(dòng)的一塌糊涂，因?yàn)橄穆宓臒o(wú)私，因?yàn)橄穆宓恼鎿?，因?yàn)橄穆宓纳屏肌?/p>

夏洛帶給我的實(shí)在太多太多，她告訴我：人活著要做有意義的事。夏洛的一句話提醒我“一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫你，也許可以提升一點(diǎn)我的生命價(jià)值?！彼龁l(fā)我：友誼一定要純潔。

夏洛和威爾伯，沒(méi)有一方，想要對(duì)方的一點(diǎn)好處。他們的友誼是單純的。純潔的一點(diǎn)貪欲都沒(méi)有，它們的友誼是光，它將永遠(yuǎn)存在，這不但讓生命更有意義，還給了生存的勇氣。這些，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都將體現(xiàn)，夏洛對(duì)我的幫助太大了，我愛(ài)她，也愛(ài)威爾伯！

讀《心態(tài)》有感1000字(通用9篇)

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讀《心態(tài)》有感(篇1)

今年春節(jié)閑來(lái)無(wú)事，在朋友書(shū)架上碰到了這本書(shū)，讀后深有感觸。我本人在莞深兩地已工作16年了，在來(lái)紅旗之前曾經(jīng)換過(guò)11個(gè)工作單位，期間也碰到五六家好的企業(yè)，除有幾個(gè)企業(yè)是迫不得已離開(kāi)的以外，大多數(shù)是主動(dòng)離開(kāi)。當(dāng)時(shí)心里想趁著年輕多積累工作經(jīng)歷，更主要是就打工心態(tài)的影響。看著以前的同事和原來(lái)的企業(yè)一起發(fā)展壯大，心里百感交集，引以為榮的是今天我已成紅旗人。

打工這個(gè)詞來(lái)源于我國(guó)港臺(tái)地區(qū)，是在20世紀(jì)80年代初期隨著港臺(tái)企業(yè)、外資企業(yè)一起進(jìn)入我國(guó)內(nèi)地的，是中國(guó)改革開(kāi)放的產(chǎn)物。

我還清晰記得上世紀(jì)九十年代初在鄰居黑白電視機(jī)上看了一部珠江電影制片廠拍的電視劇《珠江情》，劇情主要是講述從農(nóng)村女孩們?cè)趶V州的工廠的工作和生活情景，當(dāng)時(shí)感嘆自己能像她們一樣在工廠工作多好啊。隨著時(shí)間的推移打工這個(gè)詞成為風(fēng)行神州大地的詞匯，衍生出打工者、打工仔、打工妹等名稱。

在打工者中，普遍存在一種心態(tài)，即俗稱的打工心態(tài)，在企業(yè)里，打工心態(tài)主要有以下10大突出表現(xiàn)：

（1）看著腳尖走路，沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，著眼點(diǎn)也就是當(dāng)前兩三年，往往第一考慮的是自己職業(yè)的安全感，是如何保住現(xiàn)有的飯碗。很少有打工者能進(jìn)行換位思考，站到企業(yè)或老板的角度去看問(wèn)題和考慮問(wèn)題。

（2）漫不經(jīng)心，得過(guò)且過(guò)，做一天和尚撞一天鐘。他們每天只完成部分工作，下班時(shí)間一到，就習(xí)慣性地想回家，剩下的工作明天再做，在公司里多待一分鐘都不情愿。

（3）一些打工心態(tài)很重的打工者不出力、懶付出，心里總想著：做事差不多就行了，搞那么辛苦做什么長(zhǎng)此以往，許多打工者已經(jīng)習(xí)慣只管自己的兩畝三分地，嚴(yán)重缺少整體觀念。

（4）缺乏責(zé)任意識(shí)，遇事推托、抱怨，喜歡尋找借口，竭力為自己辯護(hù)，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)都是對(duì)的。

（5）單槍匹馬，個(gè)人英雄主義。很多的打工者腦海中都存在著個(gè)人英雄主義，總希望在一些事情上顯露一下，在領(lǐng)導(dǎo)或老板面前表功。

（6）大手大腳，花公司的錢(qián)不心疼。他們沒(méi)有成本意識(shí)，不會(huì)將公司的每一分錢(qián)的支出都算作是成本，更不會(huì)去想省下來(lái)的錢(qián)就是利潤(rùn)，沒(méi)有精打細(xì)算的習(xí)慣。

（7）一些打工者對(duì)結(jié)果不負(fù)責(zé)，認(rèn)為沒(méi)有功勞也有苦勞，沒(méi)有苦勞也有疲勞。想得到好的回報(bào)，又不舍得多付出，總覺(jué)得吃虧的是自己，總有一種受壓迫感。

（8）不能忍耐，缺乏忠誠(chéng)，不能與企業(yè)共患難，頻繁跳槽。

（9）沒(méi)有自動(dòng)自發(fā)的主動(dòng)進(jìn)取精神。具體表現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)或老板安排什么就干什么，絕不多做一點(diǎn)。同時(shí)，做起工作來(lái)磨洋工，甚至敷衍了事，缺乏進(jìn)取的精神與激情。

（10）缺乏自我挑戰(zhàn)和自我超越意識(shí)，不敢突破自我，不敢挑戰(zhàn)極限與大膽創(chuàng)新。

以上十條希望對(duì)大家有所啟迪，讓我們共同努力為公司的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，只有公司發(fā)展了我們才會(huì)有發(fā)展。

讀《心態(tài)》有感(篇2)

讀書(shū)多了，懂得的知識(shí)自然也就多了起來(lái)。我是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人，當(dāng)讀到一本好書(shū)時(shí)，我會(huì)被書(shū)里的一些精彩部分直戳心靈。近段時(shí)間，我讀了《假如給我三天光明》，這本書(shū)，給了我偌大鼓勵(lì)。

《假如給我三天光明》的作者是海倫凱勒。海倫凱勒這本書(shū)一出版，便轟動(dòng)了全世界。上五年級(jí)那會(huì)兒，老師就向我們介紹過(guò)這本書(shū)，當(dāng)時(shí)就想去看一看，可一直到不久前我才開(kāi)始接觸這本書(shū)。這本書(shū)講的是海倫凱勒一生的事情。海倫凱勒將近兩歲時(shí)，一場(chǎng)重病使她變成了一個(gè)又聾又瞎又啞的孩子。發(fā)現(xiàn)自己什么都看不見(jiàn)，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，想要開(kāi)口說(shuō)話也不行時(shí)，她變得越來(lái)越煩躁。在她最低落的時(shí)候，家庭老師莎莉文小姐的到來(lái)讓海倫凱勒有了極大改變。莎莉文小姐十分耐心地教海倫凱勒用心去感受生活，感受大自然。

當(dāng)海倫凱勒從低谷走出，老師開(kāi)始教給海倫凱勒更多的知識(shí)。海倫凱勒開(kāi)始學(xué)會(huì)發(fā)聲，慢慢學(xué)會(huì)盲文，學(xué)會(huì)寫(xiě)字、說(shuō)話。不說(shuō)別的，單從她剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)說(shuō)話時(shí)，為了學(xué)好M、P、A、S、T、L這六個(gè)字母，她用手去摸富勒小姐的臉，感受她的舌頭和嘴唇是怎樣動(dòng)的，一個(gè)小時(shí)后，她才學(xué)會(huì)這六個(gè)字母。直到莎莉文小姐給她上了整整十一堂課，她才第一次說(shuō)出天氣很溫暖。為了學(xué)習(xí)更多的發(fā)音，海倫凱勒夜以繼日地練，因?yàn)樗膱?jiān)持不懈，讓她成功學(xué)會(huì)說(shuō)話。由此可見(jiàn)，她付出多少心血和汗水??！看完這本書(shū)我很受鼓舞，一個(gè)又聾又瞎又啞的人沒(méi)有自卑，而是保持著良好的心態(tài)，靠堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力學(xué)會(huì)說(shuō)話，然后上了大學(xué)

這是常人難以做到的，身體健全的我們有什么理由在困難面前當(dāng)縮頭烏龜呢因此，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要先將心態(tài)調(diào)整好，以樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)困難，就像海倫凱勒一樣，把心態(tài)給調(diào)整好了，才能以最好的態(tài)度迎接明天的太陽(yáng)。

書(shū)籍就是這樣的，你總能從中明白一些重要的道理，讓你十分難忘。果然，與一本好書(shū)做朋友就是終身受益。

讀《心態(tài)》有感(篇3)

《黃金心態(tài)》是宋振杰先生寫(xiě)的關(guān)于職業(yè)素質(zhì)方面的見(jiàn)解。文中所列案例實(shí)用豐富，很貼近我們工作生活的實(shí)際。讀完后使我豁然開(kāi)朗，深深被文中內(nèi)容所打動(dòng)。特別是該書(shū)序言中的一段話，讓我頗受啟發(fā)。這段話是：如果我們認(rèn)真思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從根本上決定我們生命質(zhì)量的不是金錢(qián)，不是權(quán)力，甚至不是知識(shí)，也不是能力，而是心態(tài)！

寫(xiě)到這里使我想起楊光，一個(gè)8個(gè)月就因病而雙目失明的男孩，多年來(lái)用音樂(lè)詮釋他心中的世界，他以樂(lè)觀的方式尋找色彩，在音符中描繪著美好的生活。楊光這位快樂(lè)的盲人，在星光大道的舞臺(tái)上，用音樂(lè)唱出人的心靈、情感的美好、生活的恩賜。 楊光成功了，但他說(shuō)："每個(gè)人對(duì)于成功的標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，雖然我的名字和我的自身?xiàng)l件有很大差距，但我成功的標(biāo)準(zhǔn)就是把快樂(lè)、溫暖傳遞給我的觀眾。誰(shuí)又能說(shuō)我不是真的陽(yáng)光呢？楊光，用他那陽(yáng)光般炙熱的心態(tài)，根據(jù)自己的實(shí)際和切身體會(huì)寫(xiě)出了《雙眸》、《點(diǎn)亮你的心》等許多膾炙人口的歌曲，并用自己那明亮的聲音告訴人們"我能行".陽(yáng)光心態(tài)的人不是沒(méi)有黑暗和悲傷，只是他們追尋陽(yáng)光的心靈不會(huì)被黑暗和悲傷遮蓋罷了。

與那雙目失明的楊光相比，我們的生活更是充滿陽(yáng)光，但我們所需要的不僅僅是陽(yáng)光，還需要"快樂(lè)一點(diǎn)"的陽(yáng)光心態(tài)。

一、放開(kāi)心態(tài)，快樂(lè)工作

常有人說(shuō)工作是一種快樂(lè)的享受，但在實(shí)際的生活中大多數(shù)人們只將工作看成一種謀生的手段，是一種痛苦的煎熬。那如何改變這種看法并發(fā)現(xiàn)工作中的快樂(lè)呢？用《黃金心態(tài)》中的心態(tài)說(shuō)就是：用陽(yáng)光的心態(tài)看待工作，用積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作，用感恩的心態(tài)回報(bào)工作。

在其他行業(yè)的人看來(lái)，我們教師是清閑的，一天就上幾節(jié)課，每周有雙休日，還有兩個(gè)長(zhǎng)假期。可有誰(shuí)能知道教師的清苦。雖然我們沒(méi)有體力勞動(dòng)的身體勞累，可我們有腦力勞動(dòng)的心理疲憊。做一名教師累，做一名優(yōu)秀教師更累。我們累在了哪里？實(shí)際上，我們累在了心里。曾經(jīng)為出示一節(jié)公開(kāi)課而準(zhǔn)備幾宿，為爭(zhēng)當(dāng)學(xué)科帶頭人而忙前忙后，又是課件又是教具，既要備教材又要備學(xué)生，爭(zhēng)取上的得心應(yīng)手。一旦落榜就會(huì)垂頭喪氣，甚至一蹶不振。真是身心疲憊??！

回想自己十年來(lái)的工作確實(shí)很累。在學(xué)校，除了上課之外，還要處理學(xué)生間理不清的"官司".整天忙忙碌碌，卻感覺(jué)毫無(wú)新意。讀了這本書(shū)，我才知道：我們之所以感到"累",是因?yàn)樽约盒膽B(tài)不陽(yáng)光，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這份工作的樂(lè)趣。我們?yōu)槭裁床魂?yáng)光一點(diǎn)呢？教書(shū)育人，以寬容的心態(tài)對(duì)待學(xué)生，與他們做知心朋友，那我們獲得的也將是快樂(lè)。就像英國(guó)作家薩克雷說(shuō)的，"生活就是一面鏡子，你笑它也笑；你哭它也哭。"放開(kāi)心態(tài)吧，把自己的心放在晴空萬(wàn)里的日子里享受陽(yáng)光，用陽(yáng)光照亮自己的心靈，那樣我們的工作將會(huì)是多么快樂(lè)。

二、陽(yáng)光心態(tài)，享受生活

心態(tài)是金，如果我們每個(gè)人注重自身"心"的管理，那么將擁有點(diǎn)石成金的巨大力量。全心投入生活，充滿激情的生活，好讓每個(gè)片刻都變成黃金的；全心投入工作，充滿豪情的工作，好讓每一瞬間都變成金色的，好讓你的整個(gè)人生變成一連串的黃金時(shí)刻。

無(wú)論生活還是工作，我們都要有個(gè)良好的心態(tài)，對(duì)待事情不能做鉆進(jìn)瓶子的章魚(yú)。我們要在工作生活中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，正確對(duì)待得失，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，使自己的心情更加舒暢，使自己的生活充滿陽(yáng)光。

張玉珂，一家大型企業(yè)的副總經(jīng)理。在他成為副總經(jīng)理前，他也曾迷惘過(guò)，困惑過(guò)。剛到大型企業(yè)之初，一同來(lái)的同事都把他當(dāng)做天然民意的領(lǐng)導(dǎo)者。當(dāng)在提拔技術(shù)部副科長(zhǎng)職務(wù)時(shí)他落選了，從此我行我素?；丶液蟊黄拮优^蓋臉的說(shuō)了之后，自己也轉(zhuǎn)變了心態(tài)，重新做回了自己，最后被破格提拔為技術(shù)部副經(jīng)理。談起這段經(jīng)歷，他也有很多感慨："擁有技術(shù)和能力對(duì)自己的職業(yè)成功當(dāng)然重要，但是，一個(gè)積極陽(yáng)光的心態(tài)更為重要。如果心態(tài)出了問(wèn)題，再好的技術(shù)和能力都將化為烏有。" 張玉珂的例子同樣告訴我們：你改變不了環(huán)境，但可以改變自己；你改變不了事實(shí)，但可以改變主意；你改變不了過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；你控制不了別人，但可以掌握自己。

反省自己，或多或少與張玉珂有點(diǎn)相似的地方。工作單位就像一個(gè)大家庭，而自己其實(shí)只是這個(gè)大家庭中很小的一員，其實(shí)自己并沒(méi)有想象的那樣重要。必須擺正自己的位置，用陽(yáng)光的心態(tài)善待別人，對(duì)待每件事情。"早上醒來(lái)，光彩在臉上，充滿笑容地迎接未來(lái)；到了中午，光彩在腰上，挺直腰桿地活在當(dāng)下；到了晚上，光彩在腳上，腳踏實(shí)地的做好自己。"

陽(yáng)光是世界上最純粹、最美好的東西，它驅(qū)除黑暗，照耀四方，讓人心曠神怡；它沐浴萬(wàn)物，讓世界充滿向上和成長(zhǎng)的力量；它坦蕩無(wú)私，撒播著快樂(lè)與博愛(ài)的光芒。讓我們借助陽(yáng)光的光輝溫暖他人，用一顆陽(yáng)光的心態(tài)善待自己。

活在當(dāng)下，快樂(lè)每一天。

讀《心態(tài)》有感(篇4)

在很多時(shí)候，一個(gè)人選擇工作崗位的自主性是有限的，然而你可以選擇對(duì)待工作的心態(tài)。你現(xiàn)在選擇積極還是消極的心態(tài)對(duì)待工作，將決定著你的未來(lái)。

學(xué)會(huì)打開(kāi)自己潛能的“油井”

其實(shí)，成功并不難，成功人士并沒(méi)有超出普通人的智慧，只是他們擁有一種積極對(duì)待工作，樂(lè)觀對(duì)待人生的黃金心態(tài)。你首先要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換想法，學(xué)會(huì)改變精神，這樣你就能很快地調(diào)整自己的心態(tài)。一個(gè)人有了積極的心態(tài)，就等于成功了一半。有時(shí)候，你不防嘗試換一種角度去思考，或者去分析一下你身邊卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)原來(lái)成功近在咫尺。其次，你要學(xué)會(huì)打開(kāi)自己潛能的“油井”,只要正確認(rèn)識(shí)它，充分發(fā)揮它，勇敢地激活它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你想要多聰明就有多聰明，你想要多大的能力就有多大能力。在挖掘出自己的潛能后，你最需要的是不斷進(jìn)行自我激勵(lì)。敢于說(shuō)“我行！”的人，往往能把自己追求成功的信念付諸于行動(dòng)；而經(jīng)常說(shuō)“我不行”的人，往往一生會(huì)被自卑的念頭所糾纏，而無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

善于把苦澀的“野梅子”釀成“果汁”

在走向成功的道路上，要善于把苦澀的“野梅子”釀成“果汁”.要善于消除面對(duì)困難時(shí)的恐懼心理。你可以嘗試每天做一件自己最不想做的事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)世界上沒(méi)有什么事情能真正 讓人恐懼，恐懼不過(guò)是人心中的一種無(wú)形障礙罷了。久而久之，面對(duì)困難，你就會(huì)變得敢于大膽去嘗試，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的恐懼遠(yuǎn)比不上你所想象的那么可怕。學(xué)會(huì)勇敢地戰(zhàn)勝困難，在最惡劣，最不利的苦難面前，勇敢地切斷退卻之路，是獲勝的最佳方法。

做每一件事時(shí)，不要去想“這是要我做的”,而是要告訴自己“這是我要做的”,一個(gè)人有了動(dòng)力和對(duì)工作的熱情，就會(huì)自發(fā)主動(dòng)地去做好每一件事。你不要害怕失敗，因?yàn)橐粋€(gè)失敗者不一定能把自己變成一個(gè)成功者，但是一個(gè)成功者，他曾經(jīng)一定失敗過(guò)。只要你不輕看自己，在你的人生中，總有一扇能打開(kāi)的門(mén)。

成功的人生是逐步積累的過(guò)程，即使跌倒了，你也要懂得抓起一把沙子。正因?yàn)檫@不同凡響的人生態(tài)度，將會(huì)使你最后抓到手里的不是沙子，而是黃金。

讀《心態(tài)》有感(篇5)

在目前看到所有心態(tài)的書(shū)，覺(jué)得陽(yáng)光心態(tài)里邊的理論非常得不錯(cuò)，所以就把有關(guān)寫(xiě)得經(jīng)典部分在書(shū)中做了標(biāo)記，發(fā)布在網(wǎng)上給大家看，希望能幫助到我們銷(xiāo)售行業(yè)里的朋友。

1.我要把陽(yáng)光心態(tài)定義成平常、積極、知足、感恩、達(dá)觀的一種心智模式，能夠讓我們帶著好心情去創(chuàng)造成功，體驗(yàn)過(guò)程。

2. 事情是中性的；操之在我；重在過(guò)程；活在當(dāng)下；向下比較；磚塊理論；谷底原理；情商樹(shù)等。

3. 解決矛盾的路徑就是自已的矛不刺自已的盾。

4. 你內(nèi)心是一塊冰，融化的時(shí)候也還是零度。

5. 人是被信念推動(dòng)。

6. 我們期盼激活我們內(nèi)在潛能的鐘聲。真渴望有人給黑暗中的我們點(diǎn)亮心燈。

7. 我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人。

8. 好心情才能欣賞好風(fēng)光，好花要有好心賞。

9. 有好多人當(dāng)了老時(shí)，才發(fā)現(xiàn)一切竟然在彷徨中度過(guò)了余生……

10. 中醫(yī)說(shuō)： 喜傷心，怒傷肝，思傷睥，恐傷腎。

11. 可以把馬領(lǐng)到河邊，但是不能強(qiáng)迫馬去飲水。

12. 成功=能力x機(jī)遇

13. 力所能及則盡力，力不能及則由它去。

14. 鳥(niǎo)籠之所以辛苦，就是為了看住這只鳥(niǎo)，如果沒(méi)有這只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)籠就不辛苦了，即使破損一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，所以，打開(kāi)鳥(niǎo)籠把鳥(niǎo)放飛，既把自由還給了鳥(niǎo)，也把自由還給了鳥(niǎo)籠。有人問(wèn)：沒(méi)有鳥(niǎo)，鳥(niǎo)籠還有價(jià)值嗎？如果這只鳥(niǎo)使你愉快，就留住它；如果這只鳥(niǎo)使你不高興，那就放飛它。

15. 如果你想要快樂(lè)，被愛(ài)，那么就不要去要求，不要希望得到任何回報(bào)，只是默默的付出。這個(gè)世界上唯一能夠被愛(ài)的辦法，就是不再去要求，而是開(kāi)始付出，并且不希望回報(bào)。如果付出的目的是為了回報(bào)，你的回報(bào)肯定使你失望，而且付出的過(guò)程不開(kāi)心。

16. 一個(gè)人選擇職業(yè)有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：興趣、能力、回報(bào)。

17. 速度跟不上情景的變化。

18. 情緒不好時(shí)，腦袋是僵的。思維是硬的。

19. 眼界決定眼光，眼光決定思路，思路決定出路，出路決定活活。

20. 重要的不在于事情本身，重要的在于你對(duì)事情的看法。換一種角度，你會(huì)更快樂(lè)。人生應(yīng)該更積極地看問(wèn)題。

21. 究其根源，就是心態(tài)不好，背上了負(fù)擔(dān)，肯定在平時(shí)的工作和待人接物上流露出浮躁的心態(tài)和優(yōu)越感，這些心態(tài)影響了自已的發(fā)展。

22. 如果你是個(gè)不快樂(lè)、缺乏關(guān)愛(ài)、沒(méi)有安全感或是緊張焦慮的人，與他人交往將使你變得更不快樂(lè)、更焦慮、更緊張。盡管你想盡辦法獲得物質(zhì)生活的滿足，但扔會(huì)感到痛苦與壓力。愁苦就如黑暗，只要打開(kāi)電燈，就可以重見(jiàn)光明。只要我們學(xué)會(huì)打開(kāi)心中的明燈，就能掃除不快樂(lè)的情緒。

23. 接受自已、接受別人、接受現(xiàn)實(shí)。

24. 學(xué)會(huì)忘記有時(shí)勝過(guò)記憶。不原諒等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。

25. 留得魚(yú)竿在，不怕沒(méi)魚(yú)釣。

26. 良好的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。

27. 不能改變環(huán)境就適應(yīng)環(huán)境、不能改變別人就改變自已、不能改變事情就改變對(duì)事情的態(tài)度、不能被別人的語(yǔ)言傷害。

28. 如果你被別人的語(yǔ)言傷害了，是你自已的思考傷害了你自已。別人的語(yǔ)言只是一個(gè)聲音，你把它翻譯成了自已的憤怒。

29. 個(gè)人與他人的交往過(guò)程中，保持陽(yáng)光心態(tài)的條件是：嚴(yán)格要求自已，寬以待人，不要對(duì)他人或外界事情抱太高的期望。

30. 知足、感恩、達(dá)觀、積極是陽(yáng)光心態(tài)的最佳狀態(tài)。

31. 塑造陽(yáng)光心態(tài)的前提是要有足夠的自我信任，很難想像一個(gè)不自信的人如何塑造陽(yáng)光心態(tài)……

32. 學(xué)會(huì)從小事中得到滿足。學(xué)會(huì)調(diào)低自已的期望值，會(huì)經(jīng)常得到滿足和驚喜。

33. 珍惜現(xiàn)在擁有的，不要等到失去了才知道珍貴。從現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)和體會(huì)幸福，而不要等到過(guò)去了，在回憶中才意識(shí)到幸福。

34. 善待他人，等于善待自已。處理好同周?chē)说年P(guān)系，會(huì)使人時(shí)刻感到生活在幸福和溫暖中。

35. 思想決定行動(dòng)，行動(dòng)決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

36. 養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣獲得一個(gè)性格，養(yǎng)成一個(gè)性格獲得一個(gè)命運(yùn)。

37. 我愛(ài)我自已，我用清潔與節(jié)制來(lái)珍惜我的身體，我用智慧和知識(shí)來(lái)充實(shí)我的頭腦。

38. 我要盡量避免絕望，辛勤耕耘，忍受苦楚。

39. 我要不斷的改進(jìn)自已的議態(tài)和風(fēng)度、我要展示自已獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采、我要把今天當(dāng)做生命中最后一天，忘記昨天，也不癡想明天，今日事今日畢、我要以真誠(chéng)埋葬懷疑，用信心驅(qū)趕恐懼、我要讓今天成為不朽的紀(jì)念日，化做現(xiàn)實(shí)的永恒、我要學(xué)會(huì)控制情緒，用自已的心靈彌補(bǔ)氣候的不足。我要體察別人的情緒波動(dòng)，學(xué)會(huì)寬容。我用笑聲點(diǎn)綴今天。我要使生活保持平衡，記住無(wú)論失敗絕望，這一切都會(huì)過(guò)去。

40. 生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩、生活因?yàn)樾判亩妍惷骺臁?/p>

讀《心態(tài)》有感(篇6)

我從《陽(yáng)光心態(tài)》中看到的是知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗這樣一種心態(tài)，是一種健康的心態(tài)。它能讓人心境良好，人際關(guān)系正常，適應(yīng)環(huán)境，力所能及改變環(huán)境，人格健康。具備陽(yáng)光心態(tài)可以使人深刻而不浮躁，謙和而不張揚(yáng)，自信而又親和，我們講和諧，不僅要力求人與人和諧，人與自然和諧，還要注重人的內(nèi)心和諧。人的內(nèi)心和諧是和諧社會(huì)的一個(gè)高境界。"吳維庫(kù)博士提出的塑造陽(yáng)光心態(tài)的理論，正是引導(dǎo)人們調(diào)整好自己的心態(tài)，營(yíng)造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的心理，樹(shù)立喜悅、樂(lè)觀、向上的人生態(tài)度，通過(guò)個(gè)人內(nèi)心和諧促進(jìn)社會(huì)和諧的一把鑰匙。當(dāng)今社會(huì)有種怪現(xiàn)象：我們的財(cái)富在增加，但滿意感在下降；我們擁有的財(cái)富越來(lái)越多，但是快樂(lè)越來(lái)越少；我們溝通的工具越來(lái)越多，但是深入的交流越來(lái)越少；我們認(rèn)識(shí)的人越來(lái)越多，但是真誠(chéng)的朋友越來(lái)越少；房子越來(lái)越大，里邊的人越來(lái)越少；精美的房子越來(lái)越多，破碎的家庭也越來(lái)越多；道路越來(lái)越寬，但我們的視野越來(lái)越窄；樓房越來(lái)越高，但我們的心胸越來(lái)越窄；我們渴望了解外星人，卻不想了解身邊的人；我們可以參與的活動(dòng)越來(lái)越多，但是享受的快樂(lè)越來(lái)越少；我們的支出在增加，但是我們的獲得在減少；我們的藥物在增加，但是我們的健康水平在下降；我們的收入在增加，但是我們的道德水平在下降；我們的自由在增加，但是我們的空間在減少。

在我們?nèi)粘Ｉ钪?，?jīng)常會(huì)遇到各種麻煩和困擾：工作環(huán)境不稱心，事情處理不公平，經(jīng)濟(jì)條件不寬裕，沒(méi)有能力自己購(gòu)買(mǎi)住房，長(zhǎng)期野外工作健康欠佳，期望中的事情落空，好心未得好報(bào)，先進(jìn)評(píng)比沒(méi)有份，自己工作最辛苦沒(méi)有得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，受冤枉挨批評(píng)等等。對(duì)這類事情，如能持積極心態(tài)，心里就會(huì)想得開(kāi)，心胸也就會(huì)豁達(dá)，就能妥善對(duì)待、處理好這些事情，工作順利，心情舒暢。如果總是想不開(kāi)，越想越氣，自控能力減退，情緒失去控制，言行也就出現(xiàn)反?，F(xiàn)象。甚至為了一點(diǎn)小事，大鬧一場(chǎng)，出言不遜，開(kāi)口傷人，使你的人品大為降格，人際關(guān)系受損。更有甚者，干脆連工作也不想要了，提出辭職。事后冷靜下來(lái)想一想，為一點(diǎn)小事，大發(fā)脾氣，提出辭職，到頭來(lái)受傷害的還是自己，根本不值得。對(duì)此，我們不禁要問(wèn)：究竟哪里出了問(wèn)題？

是心態(tài)出了問(wèn)題。心態(tài)出了問(wèn)題，那就要調(diào)整好心態(tài)，好心情才能欣賞好風(fēng)光。塑造健康的心態(tài)，塑造知足、感恩、樂(lè)觀開(kāi)朗的陽(yáng)光心態(tài)，就是要讓朋友們建立積極的價(jià)值觀，獲得健康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力。你內(nèi)心如果是一團(tuán)火，就能釋放出光和熱；你內(nèi)心如果是一塊冰，就是融化了也還是零度。要想溫暖別人，你內(nèi)心要有熱；要想照亮別人，請(qǐng)先照亮自己；要想照亮自己，首先要照亮自己的內(nèi)心。怎樣照亮內(nèi)心？點(diǎn)亮一盞心燈，塑造陽(yáng)光心態(tài)。良好的心態(tài)能夠很好地影響個(gè)人、家庭、團(tuán)隊(duì)、組織，最后影響社會(huì)。

一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定，我們的心可以造"快樂(lè)的天使",也可以造"陰險(xiǎn)的魔鬼".如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在"悲哀"里；如果你把別人看成是快樂(lè)的天使，你就生活在"愉快"里。如果你能把別人變成丑陋的魔鬼，你就在制造"悲哀"如果你能把別人變成快樂(lè)的天使就在制造"愉快"怎么才能把別人變成快樂(lè)的天使呢？要學(xué)會(huì)感恩、欣賞、給予、寬容。

我們享受生活，要建立積極的心態(tài)。積極的心態(tài)是從正面看問(wèn)題，樂(lè)觀地對(duì)待人生，樂(lè)觀地接受挑戰(zhàn)和應(yīng)付麻煩。這對(duì)一個(gè)人的為人處事至關(guān)重要。因?yàn)?，人生在世，不如意之事十有八九。這不以人的意志為轉(zhuǎn)移。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，善于發(fā)現(xiàn)美。生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)瞬間，要熱愛(ài)生命，相信未來(lái)一定會(huì)更美好。

用陽(yáng)光心態(tài)享受生活，學(xué)會(huì)放下。該放下的放下，學(xué)會(huì)諒解、寬容。不原諒別人，等于給了別人持續(xù)傷害你的機(jī)會(huì)。要學(xué)會(huì)放下，忘記該忘記的，記住該記住的。

一個(gè)人沒(méi)多大本事的時(shí)候，養(yǎng)自己；本事大了，養(yǎng)家人；本事再大了，造福社區(qū)；然后就是造福社會(huì)，這個(gè)人的生命就很有價(jià)值。所以金錢(qián)的價(jià)值在于使用，人的生命價(jià)值在于被需要。

心態(tài)是我們調(diào)控人生的控制塔。心態(tài)的不同導(dǎo)致人生的不同，而且這種不同會(huì)有天壤之別。心態(tài)決定命運(yùn)，心態(tài)決定成敗。心態(tài)是后天修煉的。我們完全可以通過(guò)修煉我們的心態(tài)來(lái)成就我們的事業(yè)，改變我們的人生。

生活因?yàn)闊釔?ài)而豐富多彩，生命因?yàn)樾判亩妍惷骺?，激情?chuàng)造未來(lái)，心態(tài)營(yíng)造今天。如果你心情好，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沙漠為你唱歌，小草為你起舞；如果你心情糟糕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)開(kāi)放的玫瑰在留淚，奔騰的小溪在哭泣，這叫境由心造、相由心生。因?yàn)榭鞓?lè)的心態(tài)會(huì)像一縷溫暖的陽(yáng)光驅(qū)散心里的陰云，陽(yáng)光會(huì)鋪滿每個(gè)角落。

愿我們能帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光般的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

讀《心態(tài)》有感(篇7)

近期看了《心態(tài)》一書(shū)，使我徹底領(lǐng)悟到"世上無(wú)難事，只怕有心人"這句話的真正含義：告訴我們無(wú)論在生活中還是在工作中你是否是一個(gè)有心人的結(jié)果-----有心人可以創(chuàng)造奇跡，無(wú)心人只能接受平凡。

讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)故事中的弗雷德實(shí)在沒(méi)有什么豐功偉績(jī)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的故事，它只不過(guò)就是充滿熱情的，盡心盡責(zé)的努力做好自己的本分。而恰恰就是這份熱情和盡責(zé)是我們需要學(xué)習(xí)的。事實(shí)也得卻如此，只有對(duì)你所做的事情充滿熱忱，你才會(huì)有創(chuàng)新，才能做到杰出。

要擁有這樣的熱忱，首先就要調(diào)整好心態(tài)，我很喜歡書(shū)中這幾句話：

"人生幸福和成功的訣竅是關(guān)注自己能給予什么，而不是得到什么"

"要做好事，不是出于必要，而是因?yàn)樗呛檬?

"提供服務(wù)，不是一種責(zé)任，而是一個(gè)機(jī)會(huì)"

"如果你做一件正確的事，并認(rèn)為這行為本身就是足夠的回報(bào)，那么不論是否贏得他人的承認(rèn)，你都會(huì)獲得滿足感。

"有心就有翼，有夢(mèng)就會(huì)飛"只有對(duì)自己所做的事盡心盡力，考慮到了生活中，工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)，才能使每一個(gè)客戶，朋友，家人等都能感覺(jué)到你做事很有"心",這樣你的滿意度就不言而喻了。

總之"心態(tài)決定一切". 同志們，讓我們插上有心的翅膀一起飛翔吧！

讀《心態(tài)》有感(篇8)

局機(jī)關(guān)各科室組織學(xué)習(xí)《不抱怨的心態(tài)》，在和大家一起學(xué)習(xí)后，我深有感觸，書(shū)中深入淺出的闡述了抱怨心態(tài)的危害性，以精辟的文字梳理不抱怨心態(tài)在社會(huì)各個(gè)層面的種種存在型式。

抱怨的危害是很多的：它制造混亂，使簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜起來(lái)；它會(huì)使你的心態(tài)變壞，嚴(yán)重影響身心健康；它會(huì)使你愈加放縱自己的言行，形成惡性循環(huán)；它會(huì)傷害感情，使你失去真誠(chéng)的朋友；它會(huì)顯得你沒(méi)有水平，使你的身份降低。

抱怨是最可怕的敵人，抱怨原本就是一種不良的情緒，越來(lái)越多的抱怨，會(huì)讓你沒(méi)有時(shí)間去改變，也會(huì)點(diǎn)燃家庭的戰(zhàn)火，還會(huì)對(duì)健康不利，更會(huì)使別人對(duì)你反感。

抱怨會(huì)讓原本沒(méi)有多糟糕的事變得不可收拾，人不要拿自己的短處和別人的長(zhǎng)處去比較，我們?cè)谏鐣?huì)中會(huì)扮演各種各樣的角色，都可能與別人發(fā)生矛盾，產(chǎn)生抱怨的情緒，但是往往抱怨會(huì)把事情弄得更糟，我們可能通過(guò)改變自己來(lái)影響他人的態(tài)度，從改變自身做起，這樣才是解決問(wèn)題的良策。

人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈、不順心、不如意的事總會(huì)出現(xiàn)，這就需要我們勇敢地面對(duì)，豁達(dá)的處理。你感恩生活，生活將賜你燦爛的陽(yáng)光；你抱怨生活，生活也將給你失敗的陰霾，最終你可能一無(wú)所有，所以我們要擺正心態(tài)，將無(wú)謂的抱怨從生命中刪除。

在尋求成功的道路上，在改變命運(yùn)的奮斗中，各種困境和挫折隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)，如果你意志不堅(jiān)決，頭腦不清醒，很可能會(huì)把精力浪費(fèi)在發(fā)泄不滿和訴說(shuō)抱怨當(dāng)中。有時(shí)候，打垮我們的并不是困境和挫折，而是擾亂人精神意志的牢騷和抱怨。我們要成功，抱怨和等待注定是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，而是要積極的行動(dòng)，時(shí)間一去不復(fù)返，一息尚存便努力去做，這才是成事的根本。

在我們的工作中，我們常常抱怨這樣那樣的事，但我們都理解，它是對(duì)哀傷、痛苦或不滿情緒的表達(dá)。這些情緒的產(chǎn)生有些是因?yàn)橥饨缫蛩貨Q定的，但不可否認(rèn)的是，很大一部分原因是我們自己能力的欠缺，才導(dǎo)致了各種不良的境遇。一個(gè)沒(méi)有能力的人，是不會(huì)受人尊重的，一個(gè)能力不佳的人，是難以取得成功的?？偸遣槐蛔鹬?，總是處處碰壁，抱怨的滋生率怎么會(huì)不高呢？我們認(rèn)清了這一點(diǎn)后，當(dāng)務(wù)之急就是提高自己各方面的能力，用能力說(shuō)話，就會(huì)減少各種打擊，抱怨自然會(huì)越來(lái)越少。

讀《心態(tài)》有感(篇9)

周末的班會(huì)上，日記大賽、筆算大賽開(kāi)始頒獎(jiǎng)了，看著站在前面領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)，我既為他們高興又為自己感到難過(guò)和慚愧。說(shuō)起這件事兒，還得從周一講起。

周一，老師宣布了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的政策：一項(xiàng)是筆算大賽，一項(xiàng)是日記大賽。我選擇了筆算大賽。筆算大賽每天都拿100分的同學(xué)就可以得獎(jiǎng)品了。我自以為自己肯定能拿獎(jiǎng)，前四天也確實(shí)做得很好，都是100分。但發(fā)獎(jiǎng)的這天早上卻鬼使神差的錯(cuò)了兩道題，一道是看錯(cuò)了，一道是做錯(cuò)了。我真的很納悶，為什么前四天沒(méi)錯(cuò)題，這次卻一下子錯(cuò)了兩道題？

回到家，我把這事兒原原本本地跟姥爺講了。姥爺笑著對(duì)我說(shuō)：你想沒(méi)想過(guò)今天為什么會(huì)錯(cuò)兩道題呢？我搖搖頭說(shuō)：想了，但沒(méi)想明白。那就對(duì)了，因?yàn)槟闾肽锚?jiǎng)了，心態(tài)發(fā)生了變化，緊張了，注意力不集中，不錯(cuò)才怪呢！接著姥爺又說(shuō)：考不考100分不重要，重要的是要把學(xué)會(huì)的的東西做對(duì)了。姥爺?shù)倪@些話不是批評(píng)也不是責(zé)怪，而是幫我找原因。我仔細(xì)地想了想，覺(jué)得姥爺說(shuō)的很對(duì)?？磥?lái)，心態(tài)真的決定一切??！

失敗是成功之母，我這次失敗了，下次一定吸取教訓(xùn)，擺正心態(tài)。我想通了，做題不單單是為了獲獎(jiǎng)、為了拿高分，而是要把學(xué)過(guò)的知識(shí)更好地發(fā)揮出來(lái)。下周，我要以新的面貌、新的姿態(tài)，去迎接老師布置的百字大賽、日記大賽和筆算大賽這三項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，并且要勤奮扎實(shí)，力爭(zhēng)上游。