調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文1000字模板

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小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文是語(yǔ)文教學(xué)中息息相關(guān)的一部分。為了培養(yǎng)我們的想象力和邏輯思維能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，老師肯定會(huì)布置一些寫作的任務(wù)，例如寫小學(xué)作文，那么寫好一篇小學(xué)作文的關(guān)鍵是什么呢？編輯收集并整理了“調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文”，不妨參考一下。希望你喜歡！

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇1】

一、調(diào)查背景與目的

(一)背景

作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)生的作文能力是語(yǔ)文綜合能力的反映。作文評(píng)價(jià)是作文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。從教學(xué)第一線的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，目前，許多語(yǔ)文。教師對(duì)作文教學(xué)已相當(dāng)重視，特別是在作文評(píng)價(jià)方面，學(xué)校和教師都給予了高度重視，并取得了一定成績(jī)，但還存在著各種各樣的問(wèn)題。如指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽，有些教師只知道學(xué)生寫得不好，就是沒(méi)辦法指導(dǎo)其修改好。在集體閱卷或作文評(píng)比中，作文評(píng)判的誤差較大，有時(shí)，同一篇作文，不同的老師打的分相差很大。除了仁者見仁，智者見智的原因外，關(guān)鍵還在于有的老師對(duì)作文的好差標(biāo)準(zhǔn)把握不準(zhǔn)。這就影響了學(xué)生的作文成績(jī)和作文積極性。

在語(yǔ)文教研活動(dòng)中，閱讀教學(xué)的研究比較多，而作文教學(xué)的研究比較少。在作文教學(xué)的研討活動(dòng)中，涉及到作文評(píng)價(jià)的研討活動(dòng)就更少。這就影響到不少教師不知道應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，甚至導(dǎo)致評(píng)價(jià)質(zhì)量的普遍低下。

(二)目的

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的作文教學(xué)重視鼓勵(lì)自由表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神。為了了解當(dāng)前小學(xué)作文評(píng)價(jià)情況，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，針對(duì)存在問(wèn)題，采取改進(jìn)措施，進(jìn)一步提高作文評(píng)價(jià)的質(zhì)量，有效發(fā)揮作文評(píng)價(jià)的作用，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生作文興趣，提高學(xué)生習(xí)乍水平的目的，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。筆者進(jìn)行了為期一個(gè)月的調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間、內(nèi)容、對(duì)象與方法

1、調(diào)查時(shí)間：20xx年10月

2、調(diào)查內(nèi)容

學(xué)生：⑴對(duì)作文評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)；

⑵理解評(píng)語(yǔ)的程度；

⑶對(duì)作文評(píng)價(jià)的態(tài)度。

教師：⑴對(duì)寫作評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)；

⑵作文評(píng)價(jià)的要求；

⑶對(duì)學(xué)生作文評(píng)價(jià)能力的估計(jì)；

⑷對(duì)現(xiàn)行作文評(píng)價(jià)的看法。

3、調(diào)查對(duì)象

小學(xué)六年級(jí)450名學(xué)生和學(xué)校35名語(yǔ)文教師。

4、調(diào)查方法

⑴檢閱評(píng)語(yǔ)

為了獲取第一手資料，筆者翻閱了華陽(yáng)中心校六年級(jí)學(xué)生的大部分作文共計(jì)400余本。

⑵問(wèn)卷調(diào)查

筆者設(shè)計(jì)了兩份有關(guān)作文評(píng)價(jià)的調(diào)查表，其中調(diào)查學(xué)生的一份，收回有效問(wèn)卷356份。調(diào)查教師的一份，收回有效問(wèn)卷35份。為確保信度，問(wèn)卷采用集中填寫、當(dāng)場(chǎng)收繳的辦法，問(wèn)卷上不寫姓名，并在問(wèn)卷上注明本次調(diào)查僅為作文教研提供資料，問(wèn)卷結(jié)果不會(huì)對(duì)各位教師和同學(xué)產(chǎn)生任何影響，請(qǐng)如實(shí)填寫。

三、調(diào)查情況分析

1、從檢閱評(píng)語(yǔ)獲得的信息來(lái)看，大部分教師作文評(píng)價(jià)的態(tài)度比較認(rèn)真，評(píng)價(jià)質(zhì)量也很好，但還存在一些作文評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)默F(xiàn)象，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

⑴優(yōu)劣不分。

有不少評(píng)價(jià)視優(yōu)點(diǎn)不見，甚至把優(yōu)點(diǎn)當(dāng)作缺點(diǎn)給予否定，而把明顯的缺點(diǎn)則作為優(yōu)點(diǎn)加以贊賞。有些作文內(nèi)容真實(shí)，充滿兒童生活情趣，教師的評(píng)價(jià)則是：“中心不突出，意義不大。”這種錯(cuò)位評(píng)語(yǔ)，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)作文鑒別能力的提高。

⑵不切實(shí)際。

有些評(píng)語(yǔ)亂說(shuō)一氣，把根本不存在的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)說(shuō)成存在，或者把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成是那個(gè)優(yōu)點(diǎn)。比如，明明是材料新穎，評(píng)語(yǔ)卻說(shuō)是描寫具體；明明是語(yǔ)言不通順，評(píng)語(yǔ)卻說(shuō)是句子不生動(dòng)；明明是詳略處理不當(dāng)，評(píng)語(yǔ)卻說(shuō)是平鋪直敘。這種評(píng)語(yǔ)簡(jiǎn)直讓學(xué)生無(wú)所適從。

⑶空泛籠統(tǒng)。

如：“以后要盡量寫得生動(dòng)些”；“文章寫得不錯(cuò)，只是有些地方太簡(jiǎn)單了”；“開頭較差，寫作文要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋”等等。這種評(píng)語(yǔ)，學(xué)生讀后思想模糊，既無(wú)法理解，更難以操作，實(shí)際上等于沒(méi)寫。

⑷千篇一律。

如：在翻閱該校某個(gè)班的作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)有位教師為《暑假中的一件事》寫的評(píng)語(yǔ)，47篇作文竟有32篇的評(píng)語(yǔ)是“基本上能按要求寫”。另一個(gè)班的老師為《快樂(lè)的勞動(dòng)》寫的評(píng)語(yǔ)，53篇作文竟有41篇是“經(jīng)過(guò)寫得較具體”。

⑸用語(yǔ)艱澀。

如：“文章能按要求寫，但主題不夠突出”。此中的“主題”一詞恐怕小學(xué)生難以準(zhǔn)確理解。又如：“開頭不夠引人入勝”。這“引入入勝”是不是要求太高了?再如：“句子形象，只是有些句子還沒(méi)能脫去平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)言”。這是什么意思，連教師自己說(shuō)不清楚，叫學(xué)生怎么理解!

⑹呆板生硬。’

教師常常要求學(xué)生作文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，可自己寫的評(píng)語(yǔ)卻呆板生硬，好像判決詞一樣。如“文章層次清楚，中心突出”；“文章詳略得當(dāng)”；“語(yǔ)言太羅嗦，簡(jiǎn)直是流水帳”等。

⑹一味否定。

對(duì)學(xué)生的習(xí)作，只要是他們盡心寫的，應(yīng)盡可能發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，給予熱情鼓勵(lì)；即使是比較差的，也不要用訓(xùn)斥的語(yǔ)言給以否定或批評(píng)。如：“語(yǔ)言平鋪直敘，內(nèi)容空洞無(wú)物，沒(méi)有說(shuō)服力》；“語(yǔ)言太差，根本讀不通，你是怎么寫的”；“你從來(lái)就沒(méi)有寫好過(guò)一篇作文，你給我好好找找原因”。這種缺乏師生情味的評(píng)語(yǔ)或多或少會(huì)影響學(xué)生的作文積極性。

⑻述而不評(píng)。

如：“你以稻田的景色和稻田的作用來(lái)寫稻子”，“這篇文章結(jié)構(gòu)是按東西南北的方向來(lái)寫的”，“你的文章用了很多形容詞”。學(xué)生這樣寫到底好不好呢?教師沒(méi)有表明態(tài)度，只述不評(píng)，學(xué)生依然蒙在鼓里。

2、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們知道：

⑴學(xué)生興趣不濃。

從表一中可以看出：大部分學(xué)生感到作文是負(fù)擔(dān)，興趣不濃，對(duì)作文感興趣的只有37．6％，雖然每次老師都給自己的作文作出評(píng)價(jià)，但多數(shù)學(xué)生只看一看自己所得的等第，只有34％的人能認(rèn)真閱讀教師寫的評(píng)語(yǔ)，而能寫出給自己留下深刻印象評(píng)語(yǔ)的只有25％，讀評(píng)語(yǔ)后能自覺修改的就更少了，只有17．7％。認(rèn)為教師評(píng)價(jià)對(duì)自己習(xí)作幫助很大，對(duì)現(xiàn)行評(píng)女方式滿意的也都只有5％。由此可見，學(xué)生對(duì)作文的評(píng)價(jià)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)行的作文評(píng)價(jià)方式也有待改進(jìn)。

⑵教師重視程度不高。

從表二中可以看出，教師認(rèn)為恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生幫助很大的只有34．3％，對(duì)有代表性的作文能面批的只有6人，占總?cè)藬?shù)的17．1％，對(duì)作文能進(jìn)行針對(duì)性評(píng)價(jià)的教師只有31．4％，既寫眉批又寫總批的只有37．1％，在教學(xué)中，經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)的也只有37．1％，而有77．1％的教師抱著應(yīng)付學(xué)校檢查的態(tài)度。由此可見，教師對(duì)作文評(píng)價(jià)的意義也缺乏正確的認(rèn)識(shí)。

四、原因及建議

通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)校已比較重視作文評(píng)價(jià)，但作文評(píng)價(jià)的質(zhì)量卻不高，究其原因，既有主觀方面的，也有客觀方面的，概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、大部分師生對(duì)作文評(píng)價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足。

調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，好多有些教師對(duì)作文評(píng)價(jià)的重要性認(rèn)識(shí)不足，目的性不太明確。為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)的檢查，在學(xué)生和家長(zhǎng)面前也好有個(gè)交代，隨便寫幾句，表明自己已經(jīng)看過(guò)了。有的教師沒(méi)有把作文評(píng)價(jià)當(dāng)作一項(xiàng)重要的教學(xué)手段，因而做起來(lái)就輕描淡寫，隨心所欲。有的教師片面認(rèn)為，提高作文水平關(guān)鍵在于學(xué)生反復(fù)練習(xí)，教師的評(píng)價(jià)并不重要，因而也就不那么認(rèn)真對(duì)待了，更沒(méi)有指導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真閱讀作文評(píng)價(jià)，學(xué)生也就認(rèn)識(shí)不到作文評(píng)價(jià)的重要性。

2、教師評(píng)價(jià)水平存在一定的差距。

盡管被調(diào)查的教師都具有合格的學(xué)歷，但從實(shí)際情況看能對(duì)學(xué)生作文作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)的

只是其中的一小部分。有相當(dāng)一部分教師自身鑒別力不高，缺乏對(duì)學(xué)生作文的鑒別能力，有的教師對(duì)某些作文根本看不出其優(yōu)劣；有的教師只能大體上感覺到這篇作文是好的或不好的；有的教師雖然知道其優(yōu)劣，但提不出具體修改意見。

3、評(píng)價(jià)形式單一。

現(xiàn)行的作文評(píng)價(jià)僅局限于教師評(píng)價(jià)，一篇作文的好壞判斷權(quán)完全掌握在教師手上，教師只管用單調(diào)的筆寫著千第一律的“判決詞”，用生硬的語(yǔ)氣對(duì)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行無(wú)情否定、批評(píng)、指責(zé)，不知道學(xué)生期待的是肯定、贊揚(yáng)和欣賞，不知道學(xué)生最需要的是有個(gè)性、有感情的生動(dòng)幽默的指導(dǎo)或引導(dǎo)。學(xué)生沒(méi)有參與到評(píng)價(jià)中去，完全處于被動(dòng)地位，學(xué)生的積極性，主動(dòng)性不能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)新能力更不能得到有效培養(yǎng)。

4、教師任務(wù)繁重，評(píng)價(jià)缺乏針對(duì)性。

語(yǔ)文教師每周一般都有十幾節(jié)課，且大部分還兼當(dāng)班主任，班級(jí)人數(shù)也多達(dá)六十人。一般每周有一次作文，還有小作文或周記。因而作文的批改任務(wù)普遍繁重。為了趕時(shí)間完成任務(wù)，有的教師就一目十行，隨意下斷語(yǔ)或者寫上統(tǒng)一的評(píng)語(yǔ)。因而作文評(píng)價(jià)千第一律，缺乏針對(duì)性。

5、有關(guān)作文評(píng)價(jià)的教研活動(dòng)開展較少、研究不深。

各學(xué)校有關(guān)語(yǔ)文的教研活動(dòng)很多，而有關(guān)作文教學(xué)的研討活動(dòng)很少，關(guān)于作文評(píng)價(jià)的研討活動(dòng)就更少了。即使有也只是形式而已，研究不深。因而新教師不知道如何正確、恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)一篇作文，就在“黑箱”中胡亂摸索；老教師還是老思想、老套路。檢查時(shí)檢查者關(guān)心的往往是錯(cuò)別字有沒(méi)有改出來(lái)，至于評(píng)價(jià)好不好，通常不會(huì)考慮。

如何提高作文評(píng)價(jià)水平，從而提高作文教學(xué)的質(zhì)量呢?筆者提出如下建議：

1、學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”，進(jìn)一步加深對(duì)作文評(píng)價(jià)重要性的認(rèn)識(shí)。

作文評(píng)價(jià)是作文教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)提高學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力起著很大作用。開學(xué)初，要組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)方面的要求，使教師、學(xué)生深刻理解作文評(píng)價(jià)的重要性。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力．

加強(qiáng)新，老教師有關(guān)方面的學(xué)習(xí)，以提高教師評(píng)價(jià)作文的能力，也是非常重要的。只有這樣，教師的評(píng)價(jià)水平才會(huì)不斷提高。

3、改進(jìn)作文評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與。

現(xiàn)行的作文評(píng)價(jià)往往是教師的獨(dú)角戲，是單項(xiàng)的活動(dòng)，我們要改變這種評(píng)價(jià)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，讓學(xué)生也來(lái)參與作文評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

4、積極開展作文評(píng)價(jià)研討活動(dòng)，深化評(píng)價(jià)教學(xué)改革。

現(xiàn)行的作文評(píng)價(jià)顯然已不符合時(shí)代的要求，因此我們教研組要積極開展有關(guān)作文評(píng)價(jià)的研討活動(dòng)，對(duì)如何提高作文評(píng)價(jià)質(zhì)量采取必要的、有效的措施，從而深化評(píng)價(jià)教學(xué)改革。

5、提倡以鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)風(fēng)格。

對(duì)學(xué)生的習(xí)作要盡可能發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，給予熱情鼓勵(lì)，進(jìn)行人文化的評(píng)價(jià)。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇2】

一、調(diào)查概況：

調(diào)查時(shí)間：20xx年9月29日

調(diào)查方式：新浪網(wǎng)調(diào)查

調(diào)查對(duì)象：小學(xué)生網(wǎng)民

調(diào)查目的：了解小學(xué)高年級(jí)學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結(jié)所在，從而為豐富學(xué)生寫作素材，提高習(xí)作水平提供依據(jù)。

二、調(diào)查結(jié)果及原因分析

調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：

（一）你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

（二）你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平？

下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：

（一）你認(rèn)為作文寫得好，必須做到哪幾點(diǎn)？

認(rèn)為必須“字詞運(yùn)用準(zhǔn)確”的有一些人 ；認(rèn)為必須“句子通順連貫的”有一些人；認(rèn)為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認(rèn)為必須“內(nèi)容真實(shí)具體”的有一些人；認(rèn)為必須“標(biāo)點(diǎn)正確，字跡工整”的有少數(shù)人。

調(diào)查這一內(nèi)容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標(biāo)準(zhǔn)是什么；另一方面，也潛在地向?qū)W生暗示了什么樣的作文符合要求。

（二）你在作文過(guò)程中碰到的困難有哪些？

（三）你希望通過(guò)什么途徑提高自己的作文水平？

對(duì)這兩題的調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)如下：

作文中的困難—— 無(wú)興趣，意志弱， 不會(huì)觀察，無(wú)話可說(shuō)， 思維單純，無(wú)從下筆， 基本功差 ，教師指導(dǎo)不力， 不會(huì)修改。

希望提高作文水平的途徑 ，學(xué)好語(yǔ)文， 多讀課外書籍，多參加活動(dòng)，投入自然， 勤練筆，常寫日記 ，教師加強(qiáng)指導(dǎo)， 培養(yǎng)興趣磨練意志力。

小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會(huì)觀察，無(wú)話可寫?！安粫?huì)觀察”正是作文“無(wú)話可說(shuō)”的癥結(jié)所在。

造成學(xué)生“不會(huì)觀察”的原因是什么呢？

1、缺乏深厚的興趣。

興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會(huì)全身心地投入。學(xué)生對(duì)觀察不感興趣，在觀察中，自然敷衍了事，有“眼”無(wú)“心”，走馬觀花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象，以致視而不見，聽而不聞，到寫作文時(shí)，當(dāng)然頭腦空空，沒(méi)有內(nèi)容可寫。

2、沒(méi)有掌握觀察方法。

（1）觀察沒(méi)有目的。多數(shù)學(xué)生目的不明確，觀察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。

（2）觀察沒(méi)有順序。觀察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行?；蛴缮隙?，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō)，觀察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō)，是靜態(tài)的觀察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀察。當(dāng)然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結(jié)果造成寫作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆，沒(méi)有條理。

（3）觀察沒(méi)有重點(diǎn)。在對(duì)事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察。學(xué)生在觀察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)，細(xì)致、深入、反復(fù)的觀察。

3、沒(méi)有良好的觀察習(xí)慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀察順序、觀察細(xì)致等觀察習(xí)慣方面的培養(yǎng)上還有所欠缺。

三、建議

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對(duì)于學(xué)生的寫作，觀察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓(xùn)練的主要任務(wù)。只有引導(dǎo)學(xué)生觀察，才能從生活中獲得寫作素材，寫起文章來(lái)內(nèi)容有血有肉，真實(shí)感人。

這樣，學(xué)生的作文不再擔(dān)心無(wú)米下鍋，寫的內(nèi)容自然達(dá)到言之有物，寫作水平一定會(huì)隨之提高。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇3】

調(diào)查時(shí)間：四月四日

調(diào)查地點(diǎn)：彩虹橋到珠江橋

調(diào)查對(duì)象：旌湖水質(zhì)污染

調(diào)查過(guò)程：昨天，我和媽媽來(lái)到了德陽(yáng)的旌湖邊。不看不知道，一看嚇一跳。河里竟然是干的。媽媽給我說(shuō)：“這是因?yàn)樵谑┕?，所以彩虹橋到岷江橋之間沒(méi)有蓄水?！蔽疫@才松了口氣。

沿著彩虹橋向南走，我聞到了一股輕微的酸臭味兒。原來(lái)是某個(gè)廠子排出的廢水，我不禁想到，要是我們的湖水全部是廢水的話，那成什么了？再往前走，我發(fā)現(xiàn)一處有許多垃圾，比如各種各樣的包裝袋，臭鞋子，一次性飯盒。各種各樣的垃圾數(shù)不勝數(shù)。看上去特別臟。原來(lái)，我們的湖底是這樣的，我很心痛。

在岷江橋和珠江橋之間，蓄滿了水，我們看到了一個(gè)生活廢水排污口。這里排出的水全部是生活污水，泛著白沫。這樣一排出，使附近的河面上泛著一層黃色的油污，令人惡心。

白天的時(shí)候，在這兩座橋之間，湖面上有許多野鴨子，說(shuō)明這兒的水保護(hù)的還算好。

看到這些，我想起了這樣的情況：人們一邊想努力的保護(hù)好水，一邊卻使勁的丟垃圾到湖里。難道人們非要那樣“保護(hù)”我們的水資源嗎？我希望所有的人們能立即采取措施，把“中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法”拿出來(lái)好好執(zhí)行。這樣，我們的旌湖表面和湖底就都能保持的干干凈凈了。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇4】

今天我統(tǒng)計(jì)了我們班同學(xué)喜歡玩的游戲，有人喜歡玩cf，cs，dnf，賽爾號(hào)，天龍八部，天子，開心網(wǎng)

之所以我要調(diào)查游戲，是因?yàn)槲蚁胫来蠹覍懲曜鳂I(yè)后，上網(wǎng)的時(shí)候玩一些兒什么游戲。

放學(xué)回家之后，我就畫了一張關(guān)于游戲的表格.

第二天到學(xué)校時(shí)，我就開始詢問(wèn)了起來(lái)，讓他們打一個(gè)。

結(jié)果。我們班玩開心網(wǎng)的有12人，賽爾號(hào)的也有12人，cf有6人，其他游戲只有2至5人之間。

其中玩賽爾號(hào)的人在20xx年的幾個(gè)月的時(shí)間里，只要有電腦的人都幾乎在玩這個(gè)游戲，后來(lái)給我們的老師為控制住了一段時(shí)間。

開心網(wǎng)是大家沒(méi)有事的時(shí)間最喜歡玩的游戲網(wǎng)，有電腦的人家都在玩這個(gè)游戲。

我通過(guò)了這一次在班上對(duì)游戲的調(diào)查后我們還是有許多的同學(xué)在空閑里玩游戲。

空閑的時(shí)間由于多的事情可以做，大家不一定要上網(wǎng)玩游戲，這樣可以保護(hù)我們的視力。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇5】

調(diào)查問(wèn)卷包括三個(gè)方面及簡(jiǎn)單分析。

問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100份問(wèn)卷中，喜歡讀課外書的占86人，每天讀書時(shí)間為半小時(shí)到一小時(shí)，但能及時(shí)做讀書筆記的同學(xué)只有18人YJS21.CoM

分析思考：

養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣是作文素材積累的有效方法之一，因此在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)有效的讀書，養(yǎng)成隨時(shí)做讀書筆記的好習(xí)慣。

問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問(wèn)卷中，有74人認(rèn)為作文是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，20人認(rèn)為是為了完成老師布置的作業(yè)，有6人作文目的不明。

分析思考：寫作文的出發(fā)點(diǎn)就是我手寫我心，即就是作文不是為了老師、家長(zhǎng)，而是為了表達(dá)自己的真情實(shí)感，喜怒哀樂(lè)。在今后的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生從生活的點(diǎn)滴中尋找寫作素材。

問(wèn)卷情況統(tǒng)計(jì)：在100分問(wèn)卷中，有60人認(rèn)為作文素材來(lái)自身邊的生活；10人認(rèn)為作文很難，無(wú)從著手； 23人能夠仔細(xì)觀察身邊發(fā)生的事情；27人能把自己身邊感興趣的是隨時(shí)記錄下來(lái)。

分析思考：學(xué)生留意身邊生活的習(xí)慣基本養(yǎng)成，但留意記錄素材的習(xí)慣不夠好，教師應(yīng)該在引導(dǎo)與鼓勵(lì)方面變換方法。不斷激發(fā)學(xué)生的興趣。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇6】

寒假里的一天，我坐在電腦前，快速地瀏覽著網(wǎng)頁(yè)上的信息。突然，“當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)帶給少年兒童的危害甚大”這幾個(gè)大字映入我的眼簾。于是我想：當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)到底對(duì)我們的危害有多大呢？少年兒童對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法又如何呢？不如我來(lái)做個(gè)調(diào)查吧！說(shuō)干就干，我設(shè)計(jì)好了調(diào)查表，里面的問(wèn)題涉及到了上網(wǎng)時(shí)間、上網(wǎng)內(nèi)容等等。接著，我拿上調(diào)查表和筆，去調(diào)查了！

本次調(diào)查的地點(diǎn)是在新華書店，調(diào)查的對(duì)象是2~6年級(jí)的小學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩小時(shí)的奮斗，調(diào)查結(jié)果出來(lái)了。在這次調(diào)查中，我一共調(diào)查了11名女生，9名男生。根據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示：作業(yè)量相對(duì)較少的低年級(jí)同學(xué)竟然比作業(yè)多的高年級(jí)同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)間少！有一位5年級(jí)的同學(xué)每天上網(wǎng)的時(shí)間竟然要達(dá)到4小時(shí)以上！而且他上網(wǎng)就是玩游戲，我可真替他擔(dān)憂呀！在這次調(diào)查中，大部分同學(xué)的上網(wǎng)時(shí)間都在1~2小時(shí)或更少，但上網(wǎng)的內(nèi)容還是以玩游戲居多，寫博客的最少。在這次調(diào)查的20人當(dāng)中，家長(zhǎng)們都挺支持自己的孩子上網(wǎng)的。令人欣慰的是，大部分同學(xué)都把時(shí)間掌握得很好，都知道自己上網(wǎng)該干些什么，玩多少時(shí)間。同學(xué)們都覺得網(wǎng)絡(luò)是很完美的，不需要改進(jìn)。

但是，我在這兒要提醒大家，網(wǎng)絡(luò)上有一些不適合我們的東西，可千萬(wàn)不要去看哦！我建議同學(xué)們要正確、科學(xué)地上網(wǎng)，改掉以前那些不良的壞習(xí)慣。只有這樣，網(wǎng)絡(luò)才會(huì)成為你今后的好幫手！

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇7】

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，搜索資料，實(shí)地采訪等。

調(diào)查結(jié)果：

第一問(wèn)題：小學(xué)生上網(wǎng)的目的都有哪些？

大部分小學(xué)生上網(wǎng)的目的是玩游戲，獲得一定的休息放松。一部分同學(xué)上網(wǎng)目的是看網(wǎng)頁(yè)、查資料。其中男生上網(wǎng)的主要目的是玩游戲，女生上網(wǎng)主要目的是聊天。

第二問(wèn)題：小學(xué)生一周里的上網(wǎng)時(shí)間有多少？

大部分上網(wǎng)時(shí)間還是在周六周日兩天，一部分學(xué)生是每天晚上放學(xué)回家就可以上網(wǎng)，普遍每天上網(wǎng)時(shí)間在兩至三小時(shí)。

第三問(wèn)題：小學(xué)生如何看到網(wǎng)絡(luò)的'利弊？家長(zhǎng)如何看待？

大部分小學(xué)生覺得網(wǎng)絡(luò)很時(shí)髦很先進(jìn)，上網(wǎng)很有趣。家長(zhǎng)們大部分擔(dān)心小學(xué)生受到不良信息影響，擔(dān)心孩子身心健康遭受負(fù)面影響。

第四問(wèn)題：小學(xué)生上網(wǎng)途徑都有哪些？

大部分同學(xué)家里就有電腦可以上網(wǎng)，一部分同學(xué)選擇去親戚家上網(wǎng)，一部分同學(xué)選擇用智能手機(jī)等方式上網(wǎng)。

第五問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)的弊端有哪些？

很多網(wǎng)絡(luò)游戲當(dāng)中充斥著暴力、血腥內(nèi)容，正處于心理生長(zhǎng)期的學(xué)生接觸這類游戲很容易產(chǎn)生不良思緒，對(duì)于學(xué)生的身心健康發(fā)展危害很大。

調(diào)查報(bào)告小學(xué)作文【篇8】

漢字是中華民族的瑰寶。但是，當(dāng)我們走上街頭，總能發(fā)現(xiàn)一些常用文字被誤用、濫用、錯(cuò)用。每次看到，我都感覺很不舒服。今天，我去市場(chǎng)進(jìn)行了一次漢字使用情況調(diào)查。

一 調(diào)查

來(lái)到市場(chǎng)，我和媽媽看到了一個(gè)小攤，在這個(gè)小攤前立了一個(gè)小牌子，上面寫著：體閑襪、運(yùn)動(dòng)襪；我和媽媽又來(lái)到一家賣衣服的店門口，抬頭一看，我立馬發(fā)現(xiàn)這家商店的店名寫錯(cuò)了，只見兩個(gè)醒目的“依柜”高高地掛在店門口；還有一家賣新疆大棗的，店主為了招攬生意，就在棗旁邊寫了“新疆大棗”四個(gè)字，我咋看這個(gè)“疆”字就不順眼，最后我發(fā)現(xiàn)這個(gè)疆字少寫了一個(gè)“土”。

二 分析

1．“休”和“體”兩個(gè)字只有一筆之差，所以很容易被弄混；

2．“依”和“衣”是同音字，所以在寫的時(shí)候容易被誤用；

3．“疆”字的筆畫很多，在寫的時(shí)候，容易把那個(gè)“土”字漏掉；

4．這些錯(cuò)字常常出現(xiàn)在一些小攤上，人們?cè)趯懙臅r(shí)候一慌張，常常會(huì)把這些字寫錯(cuò)。

三．總結(jié)

1．這些人在寫牌子的時(shí)候不注意，寫得過(guò)快，對(duì)這些字的細(xì)微之處沒(méi)有注意到；

2．這些錯(cuò)字給我們買東西帶來(lái)了很多不便，當(dāng)我們看到這些錯(cuò)字時(shí)，會(huì)讓人產(chǎn)生誤解。

四．建議

1．漢字是我們中華文化的瑰寶，大家應(yīng)該積極學(xué)習(xí)漢字，正確使用漢字。2．政府也應(yīng)該經(jīng)常給生活在農(nóng)村的中老年人補(bǔ)習(xí)漢語(yǔ)3．在校的中小學(xué)生應(yīng)該對(duì)這些同音字、易錯(cuò)字加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把這些字清晰地印在腦海中。4.人們?cè)趯懪谱拥臅r(shí)候要多想一想，看看自己有沒(méi)有把字寫錯(cuò)。這樣，我們就不會(huì)把意思理解錯(cuò)了。

篇三：錯(cuò)別字調(diào)查報(bào)告

為了了解人們寫錯(cuò)別字的原因，幫助人們規(guī)范用字，我展開了調(diào)查研究。

一、 由于語(yǔ)文知識(shí)不扎實(shí)而寫錯(cuò)別字。

在一個(gè)村莊的小魚塘里，我看到一個(gè)自制的牌子，上面醒目地寫著這樣幾個(gè)大字——“禁止鉤（釣）魚”。這樣的例子舉不勝舉，比如飯店門口的“抄飯”、修車店門口的“補(bǔ)胎沖氣”、零售店門口的“另售”、家具店門口的“家俱”、裝潢店門口的“裝璜”、洗車店門口的“洗車打臘”水果店門口的“波蘿”唉，讓人哭笑不得。

二、 有人為了圖方便，隨意簡(jiǎn)化漢字而寫錯(cuò)別字。

在集市上，你會(huì)看到“雞旦”、“合飯”這樣的漢字，在體育用品店你會(huì)看到“蘭球”的標(biāo)簽，停車場(chǎng)的招牌上寫著“仃車收費(fèi)”。

三、 有的商人為了賺錢，故意寫錯(cuò)別字

走在繁華而又喧鬧的大街上，刺眼的錯(cuò)別字隨處可見，看看那些花花綠綠的招牌吧！什么“ “一網(wǎng)情深”（網(wǎng)吧）、“衣衣不舍”（衣服店）、“一明驚人”（眼鏡店）這些店名往往讓人過(guò)目不忘， 同時(shí)又讓人隱隱不安，店主為了使自己生意興隆而隨意改變中國(guó)的傳統(tǒng)文化，對(duì)我們小學(xué)生學(xué)習(xí)漢字造成了負(fù)面的影響，這種現(xiàn)象難道不應(yīng)該提出批評(píng)嗎？ 漢字是祖先留給我們的一筆寶貴財(cái)富，我們要熱愛漢字，杜絕寫錯(cuò)別字。如果我們連自己的語(yǔ)言文字都無(wú)法掌握，又如何學(xué)習(xí)其它語(yǔ)言呢？讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，都來(lái)規(guī)范使用漢字吧！

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小學(xué)作文報(bào)的模板900字系列

作文就是利用文字編輯文章的有效手段，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。欣賞好的文章是欣賞一種文字藝術(shù)。以下內(nèi)容“小學(xué)作文報(bào)的模板”為欄目小編收集整理，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇1)

未來(lái)是一幅美好的藍(lán)圖，讓人們無(wú)限向往；未來(lái)的世界是一首美妙動(dòng)人的歌，充滿無(wú)限的魅力；未來(lái)的世界是一條小溪，充滿生機(jī)和活力。光陰似箭、日月如梭，轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年。未來(lái)的世界變化可真大??！俗話說(shuō)得好，也許你可以弄清楚五百年前的事情，但是你可能預(yù)知不了五年后的事情。80歲的我看起來(lái)還是一個(gè)精力充沛的中年人，我現(xiàn)在是未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我來(lái)給大家介紹一下未來(lái)世界的學(xué)校，歡迎到未來(lái)學(xué)校讀書。

這所未來(lái)的學(xué)校是一個(gè)橢圓形的透明建筑，用最堅(jiān)固的玻璃鋼材料制成。學(xué)校既是一座建筑物，又是一艘宇宙飛船，我既是學(xué)校的校長(zhǎng)，有兼任飛船的駕駛員。學(xué)校平時(shí)安放在青山綠水的幽藍(lán)山麓，上課時(shí)可以隨時(shí)根據(jù)教學(xué)需要飛到任何地方，比如學(xué)外國(guó)地理學(xué)的時(shí)候，可以飛到課文中講到的那個(gè)國(guó)家的上空，從空中俯瞰地形地貌，讓學(xué)生對(duì)自然地理有更直觀的了解，每一堂課都非常生動(dòng)，充滿樂(lè)趣。而且遇到自然災(zāi)害突發(fā)的時(shí)候，學(xué)校還可以緊急起飛避開危險(xiǎn)。

未來(lái)學(xué)校的大門口有一個(gè)長(zhǎng)方形的液晶顯示屏，如果你上學(xué)遲到了，顯示屏上會(huì)用醒目的紅色字提醒你：“你來(lái)晚了，下次請(qǐng)注意！”如果你來(lái)的時(shí)間正合適，顯示屏?xí)镁G色的字歡迎你：“歡迎進(jìn)校，下次請(qǐng)保持！”學(xué)校門口有兩個(gè)機(jī)器人，負(fù)責(zé)檢查進(jìn)校的學(xué)生有沒(méi)有穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾。如果你衣服沒(méi)穿好，機(jī)器人會(huì)幫你整理，如果你紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，機(jī)器人會(huì)幫你戴好。

進(jìn)入學(xué)校大門后，穿過(guò)一條寬闊的走廊，前面就是幾十層高的教學(xué)樓了。在教學(xué)樓前有一道淡黃色半透明的屏障，學(xué)生必須用指紋確認(rèn)身份后才能進(jìn)入，每個(gè)學(xué)生的指紋資料都儲(chǔ)存在電腦中，如果你是學(xué)校的學(xué)生，當(dāng)你的手觸摸黃色屏障時(shí)，它就會(huì)瞬間消失，讓你通過(guò)，通過(guò)后又瞬間恢復(fù)原狀；如果是闖入的不速之客，當(dāng)他伸手碰到黃色屏障的時(shí)候，屏障就會(huì)發(fā)出警報(bào)聲，并立即發(fā)射出幾道紅色的激光，將闖入者困在光束中，如果闖入者試圖逃走，碰到激光就會(huì)立刻昏睡，機(jī)器人會(huì)馬上趕來(lái)將闖入者抓進(jìn)警察局。這樣你在學(xué)校就會(huì)非常的安全。

進(jìn)入教學(xué)樓，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)樓的墻壁是由綠色植物構(gòu)成的，植物會(huì)凈化空氣，使空氣變得更清新。進(jìn)入教室，你聽不到別班的吵鬧聲，因?yàn)閴Ρ诓捎玫氖俏暤闹参铩＝淌覊Ρ诘念伾€會(huì)根據(jù)天氣而變化。老師都是有三頭六臂的機(jī)器人，可以看到教室的任何一面。教室里還有高清攝像機(jī)，如果你上課不聽講，你在課堂上的“光輝”表現(xiàn)就會(huì)在課間播放出來(lái)。每個(gè)學(xué)生的課桌上都配有學(xué)生電腦，你上課時(shí)沒(méi)弄明白的知識(shí)，下課時(shí)可以通過(guò)學(xué)生電腦查詢。教室里冬暖夏涼、四季如春，課間還會(huì)播放美妙、輕松的音樂(lè)，充分放松你的大腦，讓你身心愉快，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

課間休息時(shí)，你也可以到操場(chǎng)上去玩，就算是下雨天，你也不必?fù)?dān)心，因?yàn)閷W(xué)校的操場(chǎng)有透明的屏障擋住了風(fēng)雨，你盡可放心玩耍。操場(chǎng)上的地面非常柔軟，即使跌倒也不會(huì)摔傷。操場(chǎng)中間有一個(gè)長(zhǎng)100米，寬60米的大型游泳池，可以同時(shí)容納幾百人。操場(chǎng)四周栽種者許多樹木，樹上一年四季都結(jié)滿不同的果子，學(xué)生們可以隨時(shí)從樹上摘下果實(shí)來(lái)吃。如果你覺得設(shè)施還不夠齊全的話，還可以到后操場(chǎng)去玩，后操場(chǎng)里有乒乓臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、多功能游戲室、動(dòng)物館、游樂(lè)場(chǎng)等設(shè)施，還有各種興趣小組，歡迎你隨時(shí)加入，讓你玩得非常盡興。

這就是我心目中的未來(lái)學(xué)校。我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇2)

星期四下午一到校，就見好多桌子上放著風(fēng)箏，大家都在議論下午放風(fēng)箏的事情。

葛老師來(lái)了，我們的目光一下子聚焦到她的身上?！袄蠋煟挛缯嬉臀覀円黄鸱棚L(fēng)箏嗎？”“從來(lái)沒(méi)有老師帶我們?nèi)ソ纪夥棚L(fēng)箏，今天我們一定聽您的安排?！薄袄蠋?，地里不爛，我中午特地走那看的?！蹦阋谎?，他一語(yǔ)，大家七嘴八舌地問(wèn)道。

葛老師一直保持沉默，我心里急死了，生怕美好的愿望泡湯。再看看老師好像仍在猶豫，當(dāng)然不能死心了?！翱荚嚽澳兄Z過(guò)的，不是說(shuō)定本周作文課去的嗎？”“一言既出，駟馬難追。說(shuō)話可要算話喲！”經(jīng)不住百般“糾纏”，葛老師打電話請(qǐng)示校長(zhǎng)。校長(zhǎng)爽快地答應(yīng)了，教室里頓時(shí)歡呼起來(lái)。

我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。一路上，大家興高采烈，很快就到達(dá)目的地。按照老師的統(tǒng)一指揮，好友們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，分工協(xié)作，可謂“八仙過(guò)海，各顯神通”。

空中的'風(fēng)箏真多：“雄鷹”在來(lái)回盤旋，“飛機(jī)”在展翅翱翔，“老虎”在使性發(fā)威，“奧特曼”在悠閑巡游，還有“美羊羊”在輕歌曼舞。我真想能像孫悟空一樣，立馬變出一只風(fēng)箏，送上藍(lán)天。同桌鐘婉婷大概看穿了我的心思，將風(fēng)箏收回，送到我的手中。這可把我樂(lè)壞了，接過(guò)風(fēng)箏，輕車熟路地操作起來(lái)?？粗H手放飛的風(fēng)箏在藍(lán)天白云下飛翔，甭說(shuō)有多高興。好景不長(zhǎng)，突然之間，這架“飛機(jī)”就逃走了，原來(lái)風(fēng)箏線斷了。我費(fèi)了九牛二虎之力才追回來(lái)，歸還它的主人。說(shuō)話間，又有好幾只風(fēng)箏逃了，經(jīng)過(guò)努力，大多數(shù)被擒拿回來(lái)，只有為數(shù)不多的幾只逃之夭夭。

同學(xué)們正沉浸在自由快樂(lè)中，耳畔響起了結(jié)合返回的命令?？鞓?lè)的時(shí)光就是短暫，誰(shuí)想回去？我們幾個(gè)裝著沒(méi)聽見，站在油菜花旁零距離地接觸紛飛的蜜蜂、蝴蝶。這時(shí)，又有同學(xué)前來(lái)通知：立即到那片油菜花前面集中，全班師生合影留念。

聽說(shuō)要拍攝集體照，大家紛紛聚攏來(lái)，按照攝影大師葛老師的設(shè)計(jì)，擺好造型，留下精彩的一瞬。偏偏在這關(guān)鍵時(shí)刻，照相機(jī)因?yàn)殡娏坎蛔恪傲T工”了。

看著同學(xué)們?nèi)f分遺憾的樣子，老師笑著說(shuō)：“再和春天來(lái)個(gè)約定，我們明年還來(lái)，補(bǔ)上這張‘合家歡’?！崩蠋煹脑捯魟偮洌?duì)列中立即響起了熱烈的掌聲。

我期盼著明年春天早點(diǎn)來(lái)！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇3)

在上個(gè)月，我們學(xué)了一篇課文叫《桃花心木》至今我還沒(méi)有忘記它，忘記那個(gè)種桃花心木的“懶人”。

原先，我總是奇怪，為什么許多百年大樹會(huì)長(zhǎng)那麼大？不可能專門有人天天給它澆水吧！于是我便帶著這幾個(gè)問(wèn)題把它讀了一遍。

作者鄉(xiāng)下的老家旁，有一塊非常大的'空地租給人家中桃花心木的樹苗。種樹人的個(gè)子很高，在種下樹苗以后他常來(lái)澆水，可他每次來(lái)的時(shí)間不確定，澆水的量也不確定。過(guò)了幾天作者發(fā)現(xiàn)樹苗有些枯萎了所以種樹人每次來(lái)時(shí)便會(huì)帶來(lái)一些樹苗來(lái)補(bǔ)種，作者在一次與種樹人的談話中知道了答案，也悟出了一個(gè)道理。因?yàn)榉N樹人說(shuō)他在模仿老天下雨，如果他天天都來(lái)澆水，澆一定的量樹苗的根就會(huì)浮在表面，遇到狂風(fēng)暴雨就會(huì)枯萎。

是啊，種樹人讓“樹苗自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法是正確的，對(duì)人也是一樣的，可是有些家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子最重要的，而忽略了孩子的獨(dú)立的能力。我曾今看過(guò)一篇報(bào)道講的一個(gè)大學(xué)生學(xué)習(xí)特別好可他被父母寵的連被子都不會(huì)疊雞蛋都不會(huì)剝，上大學(xué)是父母還得跟著他。

通過(guò)這兩篇文章也勾起了我那天的回憶……

那天我剛上完英語(yǔ)課媽媽給我打電話讓我自己回家，我一聽便很生氣。心想：為什么不接我，能當(dāng)誤她多少時(shí)間呀！現(xiàn)在我終于知道了父母這樣做的原因了，因?yàn)楦改付际菒畚覀兊牡行└改傅膶檺蹍s害了她們的孩子，因?yàn)樵跓o(wú)法艱苦有困難的環(huán)境中經(jīng)受考驗(yàn)的人，最終是失敗的，所以我們一定要有一顆獨(dú)立自主的心。

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇4)

湛藍(lán)如洗的天空之中飄蕩著一朵朵白云，我就是其中的一朵。

最近我迷上了西游記的孫悟空。我雖不會(huì)降妖除魔、雖不能一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里，但是我也會(huì)七十二變。

“看我七十二變。”我莫念自創(chuàng)咒語(yǔ)，逐漸的變成了一匹非常高大威武、氣勢(shì)非凡的駿馬。我在這藍(lán)色的草原上盡情的奔馳，到親戚家串門或與路上遇到的朋友賽跑，可開心了！玩了好長(zhǎng)時(shí)間，我才回到自己的部落里。

忽然，一條威武不凡的龍向我們飛了過(guò)來(lái)，它身上的一片片龍鱗仿佛動(dòng)了起來(lái)，其實(shí)那只是一朵白云，我見人們對(duì)他的贊美，我的心里可不服氣了！

“看我七十二變?！蔽乙沧兂闪艘粭l龍，可怎么看都像一條蛇。唉，沒(méi)辦法，我對(duì)身體的控制程度遠(yuǎn)不如他啊，但我決不會(huì)就這樣放棄的。

人們還在觀察這一條龍：或?qū)懽?、或拍照，而我依然苦苦思索如何?zhēng)奪人們的眼球。

正當(dāng)我絞盡腦汁時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)輩變成了巨大的.圓盤享受日光浴。對(duì)了！人們不是喜歡一個(gè)碗扣在盤子上飛的東西嗎，我就那樣變。

“看我七十二變?！蹦顒?dòng)咒語(yǔ)，我就成為了一個(gè)UFO。我在天空慢慢的飛行，讓更多的人注意到我。此時(shí)，不知有多少人的視線朝我這兒靠攏。我真是太聰明了！

我的身體在太陽(yáng)的余暉之下變成了火紅的；這是媽媽叫我回家的信號(hào)。一路上，月亮姐姐牽著我的手送我回家，回到家我又在睡夢(mèng)中繼續(xù)了我的七十二變。

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇5)

“殘花沒(méi)人戴，自夸沒(méi)人愛”。我今天就要夸夸我自己，你可別說(shuō)我驕傲，其實(shí)呀，我的優(yōu)點(diǎn)真是非常多。

大家知道嗎？我的學(xué)習(xí)非常好。學(xué)校、家里，干什么都不需要家人、老師操心?，F(xiàn)在還是班里的學(xué)習(xí)委員呢！考試成績(jī)總是在前五名，這次月考數(shù)學(xué)得了100分，語(yǔ)文得了98。5分，還得了50元大票呢！

大家知道嗎？我現(xiàn)在終于不自私了。在學(xué)校，經(jīng)常幫助同學(xué)。比如，同學(xué)的橡皮丟了，我會(huì)主動(dòng)把新橡皮借給他，自己用舊的。幫助別人后心里感覺特別好，真是贈(zèng)人玫瑰，手留余香。

大家知道嗎？我現(xiàn)在不固執(zhí)了。以前，媽媽讓我去吃飯，我就不吃，現(xiàn)在媽媽爸爸讓我做什么，我都會(huì)盡力去做。

大家知道嗎？我愛看書了。小時(shí)候，常聽大人講：“書中有黃金屋，書中有顏如玉”我以為打開書就有黃金落下來(lái)，可是，我打開書，什么也沒(méi)有掉出來(lái)。不過(guò)我還是感覺到了書中的樂(lè)趣、書中的快樂(lè)。無(wú)論多么痛苦的事，多么枯燥的事，有了書，我不管酸甜苦辣，都會(huì)進(jìn)入書中的海洋，就像蜜蜂在吸取知道知識(shí)的`精華。

大家知道嗎？我愛吃飯了。以前我總是吃不到半碗飯，現(xiàn)在居然能吃一大碗了。告訴你一個(gè)秘密：你知道為什么我不長(zhǎng)個(gè)嗎？哈哈，我干吃不長(zhǎng)，現(xiàn)在我養(yǎng)了兩只小雞，其中有一只就隨我----干吃不長(zhǎng)。我們都要有一個(gè)苗條的身材呀！

“殘花沒(méi)人戴，自夸沒(méi)人愛”。現(xiàn)在你知道了吧，我的優(yōu)點(diǎn)就像一列火車，多得差點(diǎn)數(shù)不清呢！

小學(xué)作文報(bào)的模板(篇6)

初七，驚蟄。宜沐浴，忌遠(yuǎn)行。

初春，微寒，風(fēng)緊。端坐在小學(xué)的教室，心如死灰。

十二年，行走于公式與文字的江湖。春花秋月，血雨腥風(fēng)。江湖平靜，江湖危險(xiǎn)。

筆，就是劍。飄搖江湖，一劍一酒一馬，可惜，十二年的殺伐爭(zhēng)奪，為了生存，我只留下了劍。

劍在手，風(fēng)過(guò)耳，十二年風(fēng)花雪月，看無(wú)數(shù)強(qiáng)手鼠輩葬與劍下。一次次奮筆疾書，一次次考場(chǎng)得意，放眼題海，躊躇滿志，大有飄飄然出世，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒之感。

然而有一天突然厭倦了江湖，厭倦了一次次的挑戰(zhàn)，厭倦一次次的沖殺于題陣。眼見一道道題目敗于劍下，心中的豪情壯志卻如紅花一樣凋落，隨風(fēng)逝去。再有意思的事情，太多了也會(huì)厭倦，面對(duì)無(wú)窮無(wú)盡，洶涌而來(lái)的題目，面對(duì)“子子孫孫無(wú)窮匱也”的考試，忽然覺得自己老了，忽然想要了卻一切恩怨，封劍隱退，一個(gè)酒壺，一頭毛驢，一襲白衣，每天清茶洌酒，望月聽風(fēng)，從此笑忘書山，一去不復(fù)返。

可是啊，人在江湖，身不由己。自從上學(xué)的第一天起，我們便踏入了這個(gè)江湖，當(dāng)時(shí)光拂去最初的激情，驀然回首，想要離開時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，我們已是無(wú)路可退了。

慘烈的搏殺終不可避，注定的宿命。

無(wú)數(shù)人絕望地倒下，無(wú)數(shù)人充滿希望地趕來(lái)?；杼旌诘?。有人將這里形容成地獄，可等硝煙散盡，這里依然天藍(lán)草碧，山清水秀。無(wú)數(shù)曾經(jīng)詛咒這里的人，如今懷念這里。

或許，小學(xué)并不像傳說(shuō)中那么恐怖?；蛟S，江湖也和尋常巷陌沒(méi)什么不同。

或許，只是個(gè)小學(xué)而已。

或許，只是個(gè)江湖而已。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文1000字模板

我們會(huì)將自己難忘的事情記錄進(jìn)作文里，通過(guò)寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，寫作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫作思路。那么你有了解過(guò)作文寫法嗎？經(jīng)過(guò)搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“小學(xué)六年級(jí)讀后感作文1000字模板”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇1

讀完《綠山墻的安妮》這本書后，我感到又激動(dòng)又快樂(lè)。

安妮是一個(gè)滿臉雀斑，長(zhǎng)得并不好看的紅發(fā)女孩。從小失去母親的她陰差陽(yáng)錯(cuò)地來(lái)到了綠山墻農(nóng)舍，被馬修和馬瑞拉收養(yǎng)。起初馬瑞拉并不喜歡安妮，也不想讓她留下，但安妮善解人意、天真活潑的性格打動(dòng)了馬瑞拉，所以她決定收留安妮，甚至深深愛上了這個(gè)女孩。雖然安妮沒(méi)有美好的童年，但她對(duì)生活充滿美麗的幻想，對(duì)大自然的熱愛，朝氣勃勃的生命力在安妮身上綻放光芒。

安妮的生活豐富多彩，她自強(qiáng)自立，對(duì)朋友非常忠誠(chéng)，天生聰明智慧，因?yàn)樽约旱呐?，學(xué)習(xí)上一直保持著驕人的成績(jī)，最重考上了女王學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。他對(duì)大自然、親人、朋友、師長(zhǎng)都懷著一顆感恩的心。

《綠山墻的安妮》這本書贏得了千萬(wàn)讀者的喜愛。正如馬克吐溫所說(shuō)的：安妮是繼不朽的愛麗絲之后最令人感動(dòng)的和喜愛的兒童形象。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇2

難忘的童年小學(xué)六年級(jí)作文

童年，充滿著純真、難忘?；叵肫鹱约旱耐晖?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的你是那么幼稚、有趣。有一件事，令我非常難忘。

那是在夏季的一天，天氣非常熱，我拿著扇子使勁地扇，還是很熱。“要是現(xiàn)在有冰涼的東西吃，那該多好??！”我自言自語(yǔ)道。說(shuō)著，我看見爸爸手里拿著一個(gè)大西瓜，便跑到爸爸面前撒嬌：“爸爸，我要吃，我要吃?！卑职帜梦覜](méi)辦法，就切給我吃，我拿起一塊西瓜，不管三七二十一就吃起來(lái)，不一會(huì)兒就吃完了，感覺真舒服。忽然，我好像想起了什么，馬上跑到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，如果把西瓜籽吃進(jìn)肚子里，會(huì)不會(huì)有事？”“當(dāng)然會(huì)有事?！卑职趾苌衩氐卣f(shuō)，“西瓜籽會(huì)在肚子里生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到頭上，然后生出一個(gè)大西瓜。我聽后非常害怕。

以后，我每天都提心吊膽，擔(dān)心在哪天的哪個(gè)時(shí)候，西瓜長(zhǎng)在我的頭上。這樣的擔(dān)心受怕使我不敢吃太多飯，也不敢喝水，我這樣做，是怕西瓜籽吃了“肥料”后長(zhǎng)得更快。我還時(shí)常跑到鏡子面前照照，看看自己頭上長(zhǎng)西瓜了沒(méi)有。

紙始終包不住火，爸爸媽媽看我每天都這樣，便問(wèn)我：“你最近怎么了？老是吃不飽，問(wèn)你問(wèn)題，你又十問(wèn)九不答，是不是有什么事情瞞著我們？”我只好什么都招了，爸爸聽后哈哈大笑。我說(shuō)：“有什么好笑的，我這么慘，你們還笑我?！薄吧笛绢^，我那是逗你玩的，沒(méi)想到你當(dāng)真了?！卑职终f(shuō)完后又哈哈大笑起來(lái)?！罢娴氖嵌何彝娴?，你不會(huì)再騙我吧？”“是真的，我沒(méi)騙你?！薄疤昧?！我可以好好吃東西了，我再也不用擔(dān)驚受怕了，等一下，高興歸高興，我現(xiàn)在肚子好餓?。寢?，快煮東西，我要好好大吃一頓?！?/p>

難忘的童年小學(xué)六年級(jí)作文

童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年童年是七色的`，是熱情的，可愛的。童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？童年是多么的有趣呀！童年趣事給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，童年真好。每個(gè)人的童年中都有許許多多有趣的事，我當(dāng)然也不例外，下面我就給大家講一個(gè)在我童年中一件有趣的事情吧。

記得那時(shí)的我才7歲，有一天，我媽媽剛好要出去，所以家里只有我一個(gè)人在看電視，過(guò)了幾分鐘，感覺有無(wú)聊，就想去冰箱找點(diǎn)樂(lè)子解解饞，剛好看見有一瓶黑乎乎的“神秘飲料''，就伸手去拿了過(guò)來(lái)，那時(shí)我才7歲，面的字都看不懂是什么意思，仔細(xì)想了想，這會(huì)不會(huì)是我喜歡喝的百事可樂(lè)呀？我又想了想，并且咽了一口唾沫，管它三七二十一，直接一飲而盡，不到幾分鐘，那拼黑乎乎的“神秘飲料”就被我喝個(gè)精光，但是就發(fā)現(xiàn)味道怪怪的，喝起來(lái)酸酸的，聞著非常難聞的味道，我心想：糟了！這瓶“飲料”是不是過(guò)期了！完了！完了！我是不是要死了？我在那里想來(lái)想去邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，最后好像太累了，就去臥室躺在了床上，并且還以為要死了所以流下了眼淚。

當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)死！我高興萬(wàn)分，還念著：大難不死，必有后福！這時(shí)，媽媽也回來(lái)了，我把這件一五一十的告訴了媽媽，最后媽媽看了垃圾桶的那個(gè)“神秘飲料”的瓶子，媽媽看完后哭笑不得，媽媽告訴我：“這是一瓶醋，不是你喜歡喝的可樂(lè)，雖然顏色差不多，但是味道不一樣，醋是來(lái)調(diào)料的，但是也可以拿來(lái)泡水喝。聽了媽媽的話后我自己也笑了起來(lái)。

雖然這件事過(guò)去了很久，但是這件事一直從童年無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴我到現(xiàn)在，直到現(xiàn)在我還深深記得清楚，每每想到這件事就情不自禁的想要笑。童年！謝謝你！是你讓我從幼小無(wú)知的小孩變成一個(gè)成熟的少年！

難忘的童年小學(xué)六年級(jí)作文

童年里的事是令人記憶猶新的。我的童年是平凡的，但是在這平凡之中充滿著我的快樂(lè)。想起那件事，我禁不住哈哈大笑！

記得四歲的時(shí)候，夏季的一天吧，媽媽第一次買了一個(gè)小西瓜，大概是怕我貪吃，于是藏起來(lái)了。我的幼稚心靈中覺得媽媽給我買了一個(gè)綠綠的球。我在心里嘀咕著：媽媽怎么這樣呢？買了個(gè)球不給我玩還藏起來(lái)了呀！不行，我一定要玩！我決定把球找出來(lái)，這可把我忙壞了，一會(huì)兒上了這屋，一會(huì)兒上了那屋，有時(shí)候搬著板凳看看桌子上，一會(huì)兒趴床下瞅瞅。真累呀，氣喘吁吁，腰疼腿酸。唉還是有成績(jī)的，那個(gè)球還是讓我給找出來(lái)了。功夫不負(fù)有心人呢，這點(diǎn)小事還想難倒我，真是小看我了！我自言自語(yǔ)地說(shuō)。呵呵呵，心里美滋滋的！球一到手里我就拍呀拍呀。

突然我看到皮球流血了，當(dāng)時(shí)我怕極了，球怎么會(huì)流血呢？巴拉過(guò)來(lái)看了看沒(méi)事呀，他既不哭也不鬧的，于是我想繼續(xù)玩吧。剛一拍“啪”的一聲，啊，我立時(shí)跑遠(yuǎn)了“球爆炸了球爆炸了?！边吪苓吅?。半天沒(méi)人應(yīng)聲，也沒(méi)啥動(dòng)靜，悄悄的走近細(xì)看看，露出了鮮紅誘人的瓜瓤。這個(gè)球怎么會(huì)這樣呢，我吃力的抱過(guò)來(lái)仔細(xì)觀察，哎滿手都是紅糖水呀，看著這些就想舔舔呢？沒(méi)多想舌頭伸出來(lái)了，一碰很甜啊。哈哈于是像一匹惡狼貪婪的吃著這美味的食物，一會(huì)兒一半西瓜見底了……

媽媽回家了，看到了客廳里人仰馬翻，西瓜水流了一地，真是一片狼藉啊！盡管臉上有些許不悅，還是和氣的給我說(shuō)：“你吃的西瓜嗎？”我卻很有理得說(shuō)：“那個(gè)球很好吃的呢”媽媽聽后臉上露出了興奮地笑：“傻孩子，這是一種水果啊，名字叫西瓜。小饞貓可不能吃這么多呀，會(huì)吃壞肚子的。”我于是不好意思的笑了，我認(rèn)識(shí)的皮球原來(lái)叫西瓜，于是我永遠(yuǎn)記住了這個(gè)名字。

現(xiàn)在回想起來(lái)，雖然是我做的一件傻事可是也很有趣的呀！愿意笑你就笑吧！其實(shí)我也挺害羞的呢，但是它記載著我的成長(zhǎng)足跡！我愛我的童年，難忘的童年。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇3

今天，我們讀了《父親的名片》這篇文章，它帶給我心酸和感動(dòng)。

《父親的名片》這篇文章，給我留下深刻的原因是因?yàn)檫@篇文章主要講述了小主人的變化：他從小時(shí)候十分調(diào)皮，常常干些莫名其妙的事，使得父親被鄉(xiāng)鄰取笑。小學(xué)時(shí)打架，逃學(xué)，剪女孩頭發(fā)，后來(lái)竟然嚴(yán)重到請(qǐng)家長(zhǎng)去學(xué)校當(dāng)面說(shuō)教的地步，父親的臉也丟盡了淚水和汗水的付出終有收貨時(shí)，后他變了，小學(xué)升初中我全鄉(xiāng)第一，初一，初二均全屆第一，參加競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。名片變了，父親也變了。當(dāng)幸福的父親居高臨下地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，父親激動(dòng)得半天都說(shuō)不出話來(lái)。作者這才體會(huì)到：父母在你幸福時(shí)，比誰(shuí)都痛苦

當(dāng)我看到這文章后，我被這個(gè)故事深深的震撼了，它讓我想起我的舞蹈的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

四歲的我開始了我的舞蹈學(xué)習(xí)，民族舞的夢(mèng)想已在我的腦海中閃動(dòng)著。媽媽也看著我熱愛舞蹈，認(rèn)真跳舞的樣子也是十分開心，她帶我去最好的地方學(xué)。開始我十分開心，可不到一個(gè)月，我開始感到厭煩了。因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)練好一個(gè)動(dòng)作好難啊，有時(shí)也很枯燥，媽媽看透了我的心里，當(dāng)時(shí)很生氣，淚水奪眶而出。

后來(lái)，我偶然看到了一次精彩的舞蹈演出，演員們精湛的舞姿是那么美?？春笪倚某迸炫?，舞蹈又在我心里閃現(xiàn)了。我義無(wú)反顧再次去追尋自己的夢(mèng)想。

四年的時(shí)間過(guò)去了，當(dāng)我再次登上高級(jí)的舞臺(tái)時(shí)，我內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我站在舞臺(tái)的中間位置興奮地跳著舞蹈，我的腳尖在不停地舞動(dòng)著：一提、一放、一立一站時(shí)，那一刻我看到媽媽的眼睛濕潤(rùn)了!

舞蹈結(jié)束了，我聽到臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲時(shí)，幸福得像只快樂(lè)的小鳥!

今天，我讀《父親的名片》這篇文章，深深地感受到了父母給與我的這種愛，我默默地享受著這種愛!

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇4

我與這書有緣，在一堆令人眼花繚亂的書里，唯獨(dú)相中這一本，那簡(jiǎn)潔的封面和標(biāo)題，令我感受到了一股來(lái)自荒漠的肅殺之意和蒼涼，因?yàn)樗c我投緣，我便買下了它。

看到題記，我便知道了，這本書講的是人、狼的世仇。要知道，狼是一個(gè)完美的種族，但自從我們?nèi)祟愡M(jìn)化完成后，就一直與狼作對(duì)，自遠(yuǎn)古開始，我們的祖先就開始捕殺狼了，這讓驕傲的狼受到了挫折，所以它們開始反擊，人和狼的大戰(zhàn)，直至今天，從未停歇過(guò)。

一口氣看完這本書，頗有一種蕩氣回腸的感覺。我想到了以前看過(guò)的《狼圖騰》《小狼小狼》，同樣體現(xiàn)出了狼從古至今未變的狼性和與生俱來(lái)的驕傲。而《天狼》中的狼更有情有義，更人性化，甚至，狼性更突出。想著想著，我想到了一首歌，歌里講了從前的狼，有著自己的帝國(guó)，如今卻被人壓迫著，不得不去流浪。從這遠(yuǎn)古的狼性中回味過(guò)來(lái)，我又有了一絲迷茫，因?yàn)槿穗m然比狼更加強(qiáng)大，卻沒(méi)有狼一樣的性格。《天狼》中有一只獨(dú)眼母狼珍珍，她在自己的母親和祖母被殺時(shí)，沒(méi)有紅了眼，沒(méi)有立刻上前與敵人搏殺，葬送自己的性命，她含著淚，完成祖母和母親的遺愿，把她們?cè)嵩趹已律希趹已律瞎麤Q地刺瞎了自己的一只眼，以提醒自己，此仇不報(bào)，誓不為狼!多么果決、果斷、狠辣啊!而此后，她不斷地訓(xùn)練自己，黑森林、紅石灘，這些艱苦的地方，都是她訓(xùn)練自己的好地方，與老虎搏斗，在危機(jī)重重的石灘上以跑步的速度追上馬鹿、羚羊，弄得自己遍體鱗傷，卻從未放棄過(guò)自己的信念。看著看著，我的眼睛濕潤(rùn)了，雖然珍珍是一條狼，但是她的這份臥薪嘗膽的勇氣，這種不畏艱險(xiǎn)的毅力卻深深地打動(dòng)了我。我試問(wèn)自己，有多少次，面對(duì)挫折，我選擇了放棄!面對(duì)困難，我躲進(jìn)了爸媽的保護(hù)傘!在失敗面前，我止步不前;遭遇冷眼，我畏懼退縮。如果真與珍珍相比，我還不如一只狼!

擁有傲骨的狼不會(huì)像書中的狗一樣，獻(xiàn)媚地把自己的尾巴搖成一朵花，來(lái)乞討食物。他們是團(tuán)結(jié)的，一個(gè)群體親密無(wú)間地合作，沒(méi)有欺詐、沒(méi)有虛偽、沒(méi)有算計(jì)，為的只有一個(gè)目標(biāo)。團(tuán)結(jié)的狼讓我看到人心齊，泰山移眾人拾柴火焰高這些人們口中傳誦的俗語(yǔ)的真實(shí)存在。以往人們往往用狼心狗肺狼子野心等詞來(lái)形容某些人的狠毒、殘忍、無(wú)情無(wú)意。而現(xiàn)在，因?yàn)椤短炖恰罚嵏擦宋覍?duì)狼的片面認(rèn)識(shí)，他們不再殘暴、嗜血、冰冷無(wú)情，而是有感情，敢愛敢恨，恨要恨得光明正大，愛要愛的驚天動(dòng)地。

《天狼》真實(shí)的演繹著人、狼的故事，而作為旁觀者的我們，在為此故事感慨不已的同時(shí)，也明白了，狼性是一種比人性更加強(qiáng)大、強(qiáng)悍的存在，狼，終究是大自然的寵兒，天的使者。

《天狼》，蕩氣回腸，讓人久久回味在那原始的狼性和那跌宕起伏的故事里，獨(dú)眼母狼珍珍更是令我難忘，她的勇氣與毅力，深深印入我的腦際，久久揮之不去，給我無(wú)窮的力量。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇5

小學(xué)優(yōu)秀讀后感1

《安徒生童話》是一本童話故事書，相信我們每一個(gè)孩子的童年都有這本書的陪伴，都對(duì)其中的故事念念不忘。

書作者是丹麥大作家安徒生所做，本書主要以多篇童話組成，每一篇都教育著我們。

從《拇指姑娘》中，我明白了做人要善良，最終才能過(guò)上幸福，安定的生活;從《紅鞋》里，我懂得了凡事都不能虛偽，要做真實(shí)的自己，也不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要不然，不會(huì)有好的結(jié)果;從《丑小鴨》中，我認(rèn)識(shí)到了內(nèi)在美的重要，就像丑小鴨一樣，它雖然外表丑陋，但有一顆善良的心，最后變成了美麗的白天鵝……

這些童話都是我們生活中的，深刻的給我們啟迪，讓我們從這些故事中明白一些道理，走上人生成功的道路，安徒生說(shuō)，最奇妙的童話都是從真實(shí)的生活中產(chǎn)生出來(lái)的。

童話是給所有9歲到90歲的人看的，生命本身就是最奇妙的童話故事。我想，的確是的。

小學(xué)優(yōu)秀讀后感2

今天，我讀了沈石溪爺爺?shù)臅稓埨腔覞M》，當(dāng)我合上書的那一剎那，淚水不由的流了下來(lái)，我被殘狼灰滿那種堅(jiān)強(qiáng)、自信，永不服輸?shù)木袼鄯?，也被他為了尊?yán)最后不惜與公原羚一起墜落深淵的那種壯烈而落淚。

故事說(shuō)的.是：本來(lái)是狼酋的灰滿在一次圍捕野豬的戰(zhàn)斗中折斷了兩條后腿，從此被狼群拋棄，成了一只殘狼。后在母狼黃鼬的幫助下，一起克服困難，成了“雙體狼”，一次又一次的獲得了榮耀，再次登上了狼酋寶座。在一次捕捉公原羚的時(shí)候，為了證明自己，灰滿騎在公原羚的背上一起墜落了深谷。

灰滿雖是一只殘狼，但它卻身殘志堅(jiān)，為了理想，為了生活，靠自己的努力換來(lái)了狼酋之位，換來(lái)了眾狼對(duì)他的敬佩。

灰滿的故事，讓我感動(dòng)，也讓我懂得了：在遇到任何困難時(shí)，不能向困難低頭，不應(yīng)被困難所打敗，我們應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)、振作起來(lái)，與困難作斗爭(zhēng)，永不放棄，最終會(huì)獲得成功的。

小學(xué)優(yōu)秀讀后感3

今天，我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇文章。文章是用得借物喻人的手法來(lái)寫的。這篇文章雖然很短，但是能讓我深深地感受到白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)。

課文講了文中的爸爸把子女們接到新疆去念書。在旅途中，爸爸借白楊書來(lái)教育孩子們應(yīng)該像白楊樹那樣讓他們建設(shè)邊疆，扎根邊疆。

文中有許多含義比較深刻的句子，如：爸爸只是在介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白自己的內(nèi)心。而這孩子們現(xiàn)在還不理解。突然他的嘴角有付出了一絲微笑，那是因?yàn)樗匆娀疖嚽斑M(jìn)方向的右面，在一棵高大的白楊樹身旁，幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。

學(xué)習(xí)了這篇文章那白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)深深打動(dòng)了我的心，一直激勵(lì)著我也應(yīng)該做一個(gè)像白楊樹這樣的人。通過(guò)讀這篇文章我還知道了白楊樹高挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng)這三個(gè)特點(diǎn)。從中也表現(xiàn)出了白楊樹的堅(jiān)強(qiáng)風(fēng)格。我以后遇到困難時(shí)，一定要想白楊樹一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、不軟弱也不動(dòng)搖的人。

小學(xué)優(yōu)秀讀后感4

今天我們學(xué)了一篇《白楊》的課文，讓我深受感動(dòng)，文中寫的是一一位父親帶著自己的兩個(gè)孩子扎根邊疆的故事，故事的主人公是沿著鐵路的一行高達(dá)挺秀的白楊樹。

我最欣賞文中一位父親說(shuō)的話：“白楊樹從來(lái)都這么直。那需要它，它就在哪很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱也不動(dòng)搖?！庇纱宋蚁氲搅宋易约?，我沒(méi)有白楊那么堅(jiān)強(qiáng)，老是知難而退。我學(xué)拉丁舞，剛開始覺得挺好玩，最后越學(xué)越煩，到了第三年，我變得拖拖拉拉，該學(xué)拉丁舞的時(shí)候，不是找這理由，就是找那理由，我也因?qū)W拉丁舞挨了幾次打。最后我終于苦心婆心的把我媽媽說(shuō)服了——我不學(xué)拉丁舞了!

自從我不學(xué)拉丁舞，我慢慢的變胖了，身材也不如以前了，壓腿也壓不下去了。唉!

我以后也要像一個(gè)想白楊一樣做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈，知難而進(jìn)的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見到彩虹!

小學(xué)優(yōu)秀讀后感5

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”。這首唐代詩(shī)人李紳的《憫農(nóng)》是我們一年級(jí)學(xué)的古詩(shī)。當(dāng)時(shí)，老師只要求我們能夠熟練背誦這首古詩(shī)，但我沒(méi)能全部理解這首古詩(shī)的含義。

今年暑假，爸爸媽媽帶我到安徽農(nóng)村的外婆家。外婆是一個(gè)農(nóng)民，自己種了幾塊地。我很好奇，來(lái)到農(nóng)村的第二天早上，我就拉著媽媽去看外婆怎么收稻谷。當(dāng)看到瘦弱的外婆在火辣辣的太陽(yáng)下?lián)]起鐮刀割稻，那額頭豆大的汗珠不斷的往下淌，衣服全部都汗?jié)竦臅r(shí)候，我很心疼外婆，也體會(huì)到了干農(nóng)活的幸苦，這時(shí)再次想起了《憫農(nóng)》這首古詩(shī)詞，并背誦了好幾遍。我也更深刻的理解了這首古詩(shī)詞的含義：這一粒粒的糧食都是農(nóng)民伯伯辛苦的汗水換來(lái)的呀!

在生活中，有很多小朋友不愛吃飯，或者挑三揀四，但是這些小朋友不知道：沒(méi)有農(nóng)民伯伯那雙勤勞的手，你們哪來(lái)飽肚子的糧食，哪來(lái)那么多好吃的東西?

再次讀了這首古詩(shī)，我想說(shuō)：作為當(dāng)代的小學(xué)生，要尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)，不能浪費(fèi)糧食。讓我們大家都從節(jié)約每一粒糧食開始，從自己身邊小事做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約、尊重他人的優(yōu)良傳統(tǒng)。

小學(xué)優(yōu)秀讀后感6

每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，各個(gè)都是精彩的，神奇的。有哭也有笑，有甜也有苦。這本書講的是小學(xué)生的成長(zhǎng)故事---最勵(lì)志校園小說(shuō)的《學(xué)習(xí)也可以很快樂(lè)》，它的作者是陳恩榮。

成長(zhǎng)中可能會(huì)遇到很多讓自己懊惱不已的事情，我們的主人公---金珠就是這樣。在她的生活里：自己早睡晚起，作業(yè)不完成，拖拖拉拉……她自己也為自己擔(dān)心。直到有一天，她在網(wǎng)上的“小不點(diǎn)兒天文臺(tái)”中結(jié)識(shí)了一位名叫“斯比卡”的陌生人(自己的爺爺)，斯比卡告訴了她不要放棄，繼續(xù)努力……這使她做出了改變,獲得了成就感。

其實(shí)為什么我們要看那么多的書籍呢?因?yàn)榧胰讼胍覀兏淖?，成為一個(gè)有出息的人。這本書不僅感動(dòng)，有趣，而且讓我知道：想要獲得成功，不能只靠勤學(xué)苦練，這樣只會(huì)讓自己受苦受累，完成不了任務(wù)。要設(shè)置好優(yōu)先順序，就像冰淇淋一樣，先吃上面再吃下面。但如果先吃下面，上面的冰淇淋球就會(huì)掉到地上。

小學(xué)優(yōu)秀讀后感7

助人為快樂(lè)之本的意思是在幫助別人的時(shí)候得到的快樂(lè)是真正的快樂(lè)。正是《七色花》這個(gè)故事教會(huì)我這個(gè)道理。

一個(gè)叫珍妮的小姑娘突然得到了七色花，這朵花有七片不同顏色的花瓣。能實(shí)現(xiàn)所有愿望。只要撕下一片花瓣，再許愿，那個(gè)愿望就會(huì)實(shí)現(xiàn)。珍妮用它來(lái)許愿。可她要了這個(gè)玩具又要那個(gè)玩具。我覺得珍妮有點(diǎn)貪心。

珍妮正在打算最后一片花瓣用來(lái)許什么愿望時(shí)，她看見了一個(gè)小男孩，珍妮想和他玩。就走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“你能跟我玩嗎?”但是他的腿不能動(dòng)。珍妮想讓他好起來(lái)!珍妮撕下最后一片花瓣，就說(shuō)：“讓那個(gè)小男孩好起來(lái)?！?/p>

那片花瓣變成了閃閃的亮光。剎那間，小男孩興奮地一下子跳起來(lái)。珍妮就和這小男孩快樂(lè)地玩著。

助人為快樂(lè)之本，這個(gè)道理我就是在這個(gè)故事里理解的。

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇6

上次我說(shuō)了《射雕英雄傳》這部書，《神雕俠侶》也可以說(shuō)是《射雕英雄傳》的后傳，講述了楊康之子-----“神雕俠”楊過(guò)的故事.

就在兩個(gè)人好不容易和好時(shí),小龍女又被郭芙射出的銀針刺傷,自知命不久矣,在留下讓楊過(guò)十六年后在斷情崖相會(huì)的言語(yǔ)后,縱身跳下了崖頂.

在書中，好人均有好報(bào),惡人均有惡報(bào).小龍女雖中了銀針,但最后還是活了下來(lái),并與楊過(guò)團(tuán)聚;公孫綠萼雖為救楊過(guò)而死,但害她自殺她的公孫止和裘千尺卻也不得好報(bào);楊過(guò)雖然失去右臂,但最后卻成了武林五絕之一;金輪法王雖然武功高強(qiáng),但最后卻被大火活活燒死………諸般內(nèi)容,均證明了“好人有好報(bào),惡人有惡報(bào)”的道理.

關(guān)于洪七公、郭靖、一燈大師些人,脾氣還是這一樣,沒(méi)什么變化.就是歐陽(yáng)峰,太可憐了.在華山玉女峰上,他就被黃蓉硬給逼瘋了.現(xiàn)在他已是個(gè)瘋了的人,但黃蓉他們不但不同情他,反而還想方設(shè)法把他殺死.照常理來(lái)說(shuō),歐陽(yáng)峰已經(jīng)瘋了,應(yīng)毫無(wú)抵抗力才對(duì).但歐陽(yáng)峰瘋了以后武功也自成一套,噴口水、筋脈倒轉(zhuǎn)等諸般奇奇怪怪的武功竟讓郭靖、黃蓉、柯鎮(zhèn)惡三個(gè)武功高手哭笑不得.說(shuō)來(lái)有趣,三個(gè)武功高強(qiáng)的人竟打不過(guò)一個(gè)瘋了的人,可笑又可悲.

關(guān)于小龍女,她身上沒(méi)有太多的特點(diǎn).不過(guò),從書中可以看出,她是很愛楊過(guò)的.

小學(xué)六年級(jí)讀后感作文 篇7

所以，我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)句號(hào)的精神，力求圓滿，不在學(xué)習(xí)上留下一點(diǎn)有疑問(wèn)的地方，這樣的話，我們才會(huì)獲得更多的知識(shí)，成為祖國(guó)的棟梁。

往左走，風(fēng)塵仆仆的操場(chǎng)擺在你的眼前。你可以上去跑跑，能感受到我們?cè)趯W(xué)校開展小學(xué)生冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)后的汗臭味。到籃球場(chǎng)上試試你的籃球技術(shù)吧，看看你是不是能比過(guò)科比或喬丹。到健身地去鍛煉身體吧，將你的體魄加強(qiáng)吧。

生命猶如一幅畫卷，鮮活的人物印在紙上，令人久久不能忘懷。六年中，你只陪我走過(guò)了兩年，是短短的兩年，也是至關(guān)重要的兩年。我們?cè)谙娜障嘧R(shí)，你那簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白精簡(jiǎn)而不失趣味，你的到來(lái)亦如一場(chǎng)細(xì)雨，一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤(rùn)我的心田。

唉，早就猜到是這樣的結(jié)果了。比賽結(jié)束后，一些跳到一米九的同學(xué)紛紛過(guò)來(lái)嘲笑我：你人那么高，這么才跳這么一點(diǎn)點(diǎn)啊？我無(wú)奈的打趣道：我比小學(xué)進(jìn)步了好多呢！你們不知道，我一年級(jí)連三十厘米也跳不到。我嘴上雖這么這么說(shuō)，可心里卻暗暗發(fā)誓：我一定要跳到一米九，讓你們看看，我也行。

小小調(diào)酒師作文模板七篇

這篇文章將帶您領(lǐng)略“小小調(diào)酒師作文”的不同角度和方面，相信您可以在這篇文章中找到您所需的任何信息。作文是探索未知領(lǐng)域的途徑之一，寫作能夠提高我們的表達(dá)能力和思維能力。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的細(xì)枝末節(jié)中發(fā)現(xiàn)“寶藏”。

小小調(diào)酒師作文 篇1

小小調(diào)酒師

小時(shí)候，我就對(duì)調(diào)酒師這個(gè)職業(yè)充滿了向往。我常?；孟胫约赫驹诰瓢晒衽_(tái)前，用著熟練的動(dòng)作，調(diào)制出一杯杯美味的雞尾酒。隨著時(shí)間的推移，我漸漸長(zhǎng)大了，然而對(duì)于成為一名調(diào)酒師的夢(mèng)想?yún)s從未改變。

終于，當(dāng)我進(jìn)入高中后，我決定要開始實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我報(bào)名參加了一家知名酒吧的調(diào)酒培訓(xùn)課程，并很快成為了他們的一名實(shí)習(xí)生。盡管年紀(jì)小小，但我并不害怕挑戰(zhàn)。我將自己當(dāng)做一名頂尖調(diào)酒師，認(rèn)真學(xué)習(xí)每個(gè)步驟，每一種材料的用法，每一種雞尾酒的調(diào)配比例。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我才真正意識(shí)到調(diào)酒不僅僅是簡(jiǎn)單地將酒精和果汁混合，而是需要豐富的知識(shí)和技巧。我每天都會(huì)觀察著酒吧里的調(diào)酒師們，從他們的動(dòng)作和表情中學(xué)習(xí)到了很多。我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的酒杯，如何用標(biāo)志性的裝飾增添雞尾酒的魅力，如何通過(guò)調(diào)整比例使得每一種酒都能完美地融合在一起。

盡管剛開始的時(shí)候，我還會(huì)出現(xiàn)一些小小的錯(cuò)誤，不過(guò)我并不灰心。我相信只要堅(jiān)持下去，努力學(xué)習(xí)，總有一天我會(huì)成為一名頂尖的調(diào)酒師。

隨著時(shí)間的推移，我逐漸在調(diào)酒技術(shù)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。每當(dāng)有客人贊嘆著我調(diào)制的雞尾酒時(shí)，我內(nèi)心感到無(wú)比的驕傲和滿足。他們的夸獎(jiǎng)是對(duì)我辛勤努力的肯定，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

除了技術(shù)上的進(jìn)步，我還注意到作為一名調(diào)酒師需要具備的其他素質(zhì)。例如，溝通技巧、良好的服務(wù)意識(shí)以及對(duì)客人的需求敏感度。這些都是成功的調(diào)酒師必備的品質(zhì)。我學(xué)會(huì)了主動(dòng)與客人交流，了解他們的口味和偏好，然后根據(jù)他們的需求調(diào)制出最適合他們的雞尾酒。這樣，我不僅能夠滿足客人的需求，還能夠提供他們一種愉快的體驗(yàn)。

時(shí)間如白駒過(guò)隙，我在調(diào)酒的道路上越走越遠(yuǎn)。憑借著我的努力和才華，我購(gòu)買了自己的小酒吧，并招募了一支專業(yè)的調(diào)酒團(tuán)隊(duì)。這讓我更有機(jī)會(huì)展示自己的調(diào)酒技藝，并向更多人展示酒精調(diào)和的藝術(shù)。

成為一名小小調(diào)酒師不僅實(shí)現(xiàn)了我小時(shí)候的夢(mèng)想，更是我找到了一份熱愛和追求卓越的事業(yè)。在我看來(lái)，雞尾酒不僅僅是一種飲品，更是一種文化和藝術(shù)的結(jié)合。它讓人們感受到愉悅，享受到品味，同時(shí)也成為了社交和交流的橋梁。

作為一名小小調(diào)酒師，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的調(diào)酒技巧。我希望有朝一日，能夠成為一名國(guó)際知名的調(diào)酒師，讓更多的人能夠品嘗到我的美味雞尾酒，體驗(yàn)到我對(duì)調(diào)酒的熱愛和執(zhí)著。

無(wú)論我走到哪里，我都會(huì)帶著調(diào)酒師的身份，在生活中播撒快樂(lè)和美酒。我相信，只要有夢(mèng)想，并為之努力，總有一天會(huì)收獲成功和成就感。

小小調(diào)酒師作文 篇2

今天是很特別的一天，因?yàn)槎『暧畹陌职纸M織我們幾個(gè)小伙伴學(xué)習(xí)調(diào)酒。我們還各自帶了書過(guò)去看，我選擇的是《上下五千年》厚厚的兩本。一本書就有五百多頁(yè)呢，每一頁(yè)上面的字密密麻麻讓人看不懂，不過(guò)仔細(xì)看的話你會(huì)覺得很有意思，所以我很喜歡看這本書。

我抱著兩本厚厚的書來(lái)到了丁宏宇家里，同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)呢，說(shuō)好的30分到呢，現(xiàn)在都24分了，不早該有人到了嗎？遲到可不好呢。等了好一會(huì)，大家才都到齊了，我們大家安安靜靜的看了一會(huì)書，丁宏宇的爸爸就回來(lái)了。

開始學(xué)習(xí)調(diào)酒啦，先拿了一個(gè)又紅又大的草莓，再拿四個(gè)豐滿的葡萄碾碎，把葡萄壓出果汁就好啦，葡萄剩下的果肉放在杯子里，再倒進(jìn)去幾個(gè)圓溜溜的冰塊。接著再倒入雪碧和一小瓶養(yǎng)樂(lè)多，為了美觀，我們?cè)诰粕厦娣帕艘黄『扇~，味道變的更加清新啦。再插上一根吸管，這杯飲料就做好啦~

開心的時(shí)光總是過(guò)得很快，大家的酒很快都做好了，我們?cè)谝黄鹋霰?，開心極了，一起聊很多有意思的事情，喝著飲料聊著天，嘻嘻哈哈，我下次有機(jī)會(huì)，也要做給媽媽爸爸和姐姐喝！

小小調(diào)酒師作文 篇3

我叫小華，今年12歲，雖然我還只是一個(gè)小小年紀(jì)的孩子，但我有一個(gè)特別的愛好，那就是調(diào)酒。每當(dāng)我看到電視上那些身手矯捷的調(diào)酒師，在燈光的映襯下飛快地倒酒，調(diào)制出一個(gè)個(gè)讓人陶醉的雞尾酒時(shí)，我總是想象自己成為他們中的一員。

為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我開始學(xué)習(xí)調(diào)酒的技巧。我先從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)了一些基本的理論知識(shí)，了解了各種酒的種類和特點(diǎn)，了解了調(diào)酒師需要具備的技能和品質(zhì)。然后，我找到了一本專門教授調(diào)酒技巧的書籍，從中學(xué)習(xí)了如何正確地倒酒、調(diào)配雞尾酒、裝飾酒杯等基本操作。

學(xué)習(xí)的過(guò)程并不容易，有時(shí)候我會(huì)不小心把酒灑出去，有時(shí)候調(diào)配的雞尾酒味道不太好。但是我并沒(méi)有氣餒，我知道只有不斷嘗試和努力，才能提高我的調(diào)酒技能。我時(shí)常用自己調(diào)制的雞尾酒請(qǐng)我的家人和朋友品嘗，他們的贊美和建議都成為我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

為了更好地發(fā)展我的調(diào)酒技巧，我參加了一次調(diào)酒比賽。在比賽中，我看到了許多其他調(diào)酒師們精彩的表演和創(chuàng)意的雞尾酒。他們將各種各樣的水果、果汁、糖漿和酒混合在一起，調(diào)出了五顏六色的酒，看起來(lái)非常誘人。我深受觸動(dòng)，也想創(chuàng)作出屬于自己獨(dú)特的雞尾酒。

回到家后，我開始進(jìn)行調(diào)酒師的創(chuàng)作。我不斷嘗試不同的配方，將不同的食材和酒類混合起來(lái)，看看它們的味道和顏色是怎樣變化的。有時(shí)候我會(huì)加入一點(diǎn)檸檬或者薄荷，有時(shí)候我會(huì)用不同顏色的果汁調(diào)配出炫彩的酒。我還買了一些特殊的酒杯和裝飾品，用它們來(lái)裝飾我的雞尾酒，使得它們看起來(lái)更加精致和美觀。

經(jīng)過(guò)不斷的努力和創(chuàng)造，我終于創(chuàng)作出了一款屬于自己的酒，我將它命名為“夏日陽(yáng)光”。它是用一種清涼的葡萄酒和新鮮的檸檬汁調(diào)配而成的，有著清新的口感和檸檬的香氣，非常適合在夏天享用。我非常自豪地將這個(gè)酒分享給我的家人和朋友，他們都對(duì)我的創(chuàng)作贊不絕口。

調(diào)酒不僅僅是一種技能，更是一種藝術(shù)。通過(guò)調(diào)酒，我不僅學(xué)會(huì)了控制自己的力道和節(jié)奏，還學(xué)會(huì)了如何用食材的搭配和裝飾品的使用來(lái)提升雞尾酒的品味和視覺效果。我看到每一杯雞尾酒給人們帶來(lái)的快樂(lè)和滿足，我覺得自己的努力是值得的。

盡管我現(xiàn)在只是一個(gè)小小調(diào)酒師，但我相信隨著時(shí)間的推移我會(huì)變得更加?jì)故旌蛯I(yè)。我希望有一天，我能成為一名真正的調(diào)酒師，為人們提供最美味的雞尾酒。我相信只要持之以恒，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

小小調(diào)酒師作文 篇4

小小調(diào)酒師

大家好，我叫小明，今年才11歲，但我已經(jīng)成為了一名小小調(diào)酒師。你也許會(huì)覺得很驚訝，一個(gè)11歲的孩子為什么對(duì)調(diào)酒這樣的成人行業(yè)感興趣呢？我想，我對(duì)調(diào)酒的熱愛源自對(duì)美味和創(chuàng)造的追求。

小時(shí)候，每次去飯店，我總是對(duì)調(diào)酒師的技巧和酒水的誘人顏色充滿了好奇。一天，我在家里做飯時(shí)，無(wú)意間看到了爸爸把紅酒、果汁、冰塊等放在一起攪拌，然后倒入漂亮的酒杯里。我這時(shí)突然有了一個(gè)想法，為什么不把這個(gè)玩一玩呢？

于是，我開始研究調(diào)酒的知識(shí)。我從圖書館借來(lái)了不少調(diào)酒的書籍，也在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。我沉浸其中，了解到不同的酒類，如啤酒、葡萄酒、烈酒等都可以用來(lái)調(diào)制各種酒水。同時(shí)，我還了解到調(diào)酒需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，而不是隨隨便便的亂搭配。我也發(fā)現(xiàn)，調(diào)酒需要運(yùn)用自己的創(chuàng)意和想象力，將不同的食材和酒類相結(jié)合，創(chuàng)造出獨(dú)特的飲品。

為了提高自己的技巧，我開始在家中嘗試調(diào)酒。我從超市買回各種酒類和調(diào)酒工具，準(zhǔn)備開啟我的調(diào)酒之旅。在開始的時(shí)候，我遇到了很多困難，有些組合的酒水調(diào)配不出想要的味道，還有些我自己都不敢嘗試的調(diào)酒方法。但我并沒(méi)有放棄，我相信只要堅(jiān)持下去，就一定能夠成功。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，我的調(diào)酒技術(shù)開始進(jìn)步了。我開始能夠調(diào)制出非常美味的酒水，并在家人和朋友中間贏得了贊譽(yù)。每次有客人來(lái)我家作客，我都會(huì)為他們調(diào)制一杯特別的酒水，讓他們驚喜不已。我看著他們喝下一口后眉開眼笑的樣子，我的自豪感油然而生。

最近，爸爸帶我去了一家調(diào)酒師學(xué)校學(xué)習(xí)，我學(xué)到了更多的專業(yè)知識(shí)和技巧。我還有機(jī)會(huì)參加一些比賽，與其他小調(diào)酒師們交流切磋。雖然我和他們相比還有很大的差距，但我相信只要努力，我終將能達(dá)到他們的水平。

調(diào)酒對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一種創(chuàng)造的藝術(shù)。我喜歡用各種酒類和食材去創(chuàng)造獨(dú)特的味道，用酒水來(lái)表達(dá)我的情感和想法。我相信，只要保持對(duì)酒水的熱情，并持續(xù)學(xué)習(xí)和探索，我未來(lái)一定能成為一名優(yōu)秀的調(diào)酒師。

通過(guò)調(diào)酒這個(gè)小小的窗口，我看到了更廣闊的世界。我意識(shí)到，無(wú)論是什么年紀(jì)，只要我們對(duì)自己的興趣保持熱愛，勇敢地追求夢(mèng)想，我們就能創(chuàng)造出屬于自己的精彩。我將繼續(xù)努力，用調(diào)酒這種獨(dú)特的方式，為人們帶來(lái)快樂(lè)與美味。

我相信，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的才能和追求，無(wú)論年紀(jì)大小。只要我們勇敢追逐夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈地提升自己，我們都能成為自己心目中的小小英雄。

小小調(diào)酒師作文 篇5

小小調(diào)酒師

一天的傍晚，陽(yáng)光將最后一縷余暉灑在我舒適的小屋里。屋內(nèi)洋溢著清新的果香，這是我作為一名小小調(diào)酒師的日常生活。雖然年紀(jì)不大，但我的夢(mèng)想?yún)s是成為一名世界級(jí)的調(diào)酒大師。

我的父親是一位著名的酒店業(yè)主，他對(duì)于美食和調(diào)酒有著極高的追求。每天晚上，我都會(huì)偷偷躲在父親的酒吧里，靜靜地觀察著他調(diào)酒的過(guò)程。父親總是從容不迫地將各種酒品倒入調(diào)酒器中，旋即掌握著節(jié)奏的搖晃，最終將一杯杯美輪美奐的雞尾酒呈現(xiàn)在客人面前。每當(dāng)看到客人們喜滋滋地品嘗著手中的酒，我都羨慕不已。

就這樣，我渴望成為一名調(diào)酒師的夢(mèng)想在我的心中日益升溫。終于有一天，我迫不及待地向父親透露了我的愿望。父親欣然同意，并決定幫助我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。

為了讓我更好地了解酒品和調(diào)酒技巧，父親帶我參觀了一家著名的酒莊。走進(jìn)了一個(gè)巨大的酒窖，一股清新的木桶味撲面而來(lái)。父親耐心地給我介紹了各種葡萄品種以及不同年份的佳釀。我仔細(xì)觀察著這些酒品，記下每一種的特點(diǎn)和風(fēng)味。

回到家后，父親邀請(qǐng)了一位頂級(jí)調(diào)酒師為我授課。這位調(diào)酒師看似年輕，卻經(jīng)驗(yàn)豐富。他結(jié)合實(shí)踐與理論，教授給我調(diào)酒的基本技巧。在他的指導(dǎo)下，我逐漸掌握了酒的分類、搭配和調(diào)和方法。

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸展露出自己獨(dú)特的調(diào)酒風(fēng)格。我喜歡使用新鮮的水果和香料，將它們巧妙地融合在一起，制作出清新、鮮美的雞尾酒。我的雞尾酒得到了客人們的一致好評(píng)，讓我更加堅(jiān)定了成為一名頂級(jí)調(diào)酒師的決心。

為了提升自己的技藝，我決定到世界著名的酒吧學(xué)校深造。在這里，我與來(lái)自世界各地的調(diào)酒師們交流心得，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的制作技巧。不斷探索創(chuàng)新的雞尾酒，將各種酒品與特色原料混搭，創(chuàng)造出令人驚艷的口感和視覺體驗(yàn)。

畢業(yè)后，我迫不及待地回到了家鄉(xiāng)，開啟了我人生中最重要的一段旅程。我開設(shè)了自己的調(diào)酒工作室，給顧客們帶來(lái)了無(wú)數(shù)次愉快的味蕾享受。我的調(diào)酒師生涯如火如荼地進(jìn)行著。除了在工作室為顧客們調(diào)制精致的雞尾酒，我還參加了各種比賽和活動(dòng)，展示自己的才華。

時(shí)光荏苒，我如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻澜缂?jí)的調(diào)酒大師。榮耀并沒(méi)有讓我驕傲自滿，我對(duì)自己的要求更高了。我希望通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，培養(yǎng)更多有才華的小小調(diào)酒師。我開辦了一家調(diào)酒學(xué)院，親自教授學(xué)生們調(diào)酒的技巧和理論知識(shí)。每當(dāng)看到自己的學(xué)生們?cè)诒荣愔腥〉脙?yōu)異的成績(jī)，我心中充滿了驕傲與喜悅。

成為一名小小調(diào)酒師是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為世界級(jí)的調(diào)酒大師，同時(shí)也創(chuàng)造了許多美好的回憶和故事。調(diào)酒不僅僅是一門藝術(shù)，更是一種傳遞心意的方式。我將繼續(xù)用我的技藝和熱情，讓更多的人品味到調(diào)酒的魅力與藝術(shù)。

小小調(diào)酒師作文 篇6

小小調(diào)酒師

我是一個(gè)小小調(diào)酒師，盡管年幼，卻擁有一顆熱愛美食的心。每當(dāng)我看到大人們?cè)诰瓢蔁狒[的場(chǎng)景，我都忍不住想加入其中，與他們一起制作美味的雞尾酒。

有一天，我跟著爸爸去參觀一家酒吧。走進(jìn)酒吧，我被周圍的氛圍和美食的香氣所吸引。吧臺(tái)前，一位調(diào)酒師正在嫻熟地調(diào)制著雞尾酒。他輕盈的手勢(shì)，每一步都精確而熟練。我望著他的動(dòng)作，心中充滿了向往。

回到家后，我開始研究調(diào)酒的知識(shí)。我閱讀了各種調(diào)酒書籍，了解了不同種類的酒以及它們的特點(diǎn)。我還通過(guò)觀看視頻學(xué)習(xí)了調(diào)酒的技巧和方法。慢慢地，我開始嘗試自己調(diào)制一些簡(jiǎn)單的雞尾酒。

我找來(lái)了一些常見的酒，例如伏特加、龍舌蘭和威士忌，以及一些新鮮的水果和調(diào)味品。我在家里的小廚房里擺開了我的調(diào)酒工具，準(zhǔn)備開始我的調(diào)酒之旅。

我先試著制作了一杯草莓莫希托。我將新鮮的草莓搗碎，加入適量的薄荷葉和檸檬汁，然后將伏特加和冰塊攪拌均勻。我將調(diào)制好的雞尾酒倒入裝滿冰塊的玻璃杯中?？粗潜瓗еt色草莓碎和綠色薄荷葉的雞尾酒，我感到無(wú)比的滿足。

我嘗試制作了一杯馬天尼。我將干馬天尼酒、苦艾酒和甜味紅苦艾酒按照特定的比例混合在一起，然后再加入適量的橙汁和冰塊攪拌均勻。我用橙皮擦出的香氣裝飾了一下馬天尼酒杯的邊緣。我把這杯金黃色而透明的馬天尼端到鼻前，不禁為自己的技藝感到驕傲。

我還嘗試制作了許多其他的雞尾酒，如藍(lán)色夏威夷、檸檬薄荷酒等。每一次我都認(rèn)真對(duì)待，用心調(diào)制。我越來(lái)越享受這個(gè)過(guò)程，享受與不同酒品的相遇和融合。

為了提升自己的調(diào)酒技術(shù)，我還參加了酒吧組織的一些調(diào)酒比賽。我在比賽中結(jié)識(shí)了一些專業(yè)調(diào)酒師，并向他們學(xué)習(xí)。他們教我如何選擇合適的酒品和配料，如何運(yùn)用各種技巧制作出色的雞尾酒。我虛心地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的水平。

我把自己的調(diào)酒技術(shù)分享給身邊的朋友和家人。他們對(duì)我的雞尾酒贊不絕口，紛紛夸贊我是一個(gè)小小調(diào)酒師。這些贊美讓我更加有信心，也更加努力地追求我的熱愛。

成為一名小小調(diào)酒師，對(duì)我而言，不只是制作雞尾酒，更是傳遞快樂(lè)和美味的方式。每一杯雞尾酒都是我對(duì)生活的熱愛和追求的體現(xiàn)。我的雞尾酒不僅僅讓人們享受美食，更帶給他們一份愉悅和驚喜。

我相信，隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加?jì)故旌统墒?。我希望有一天，能成為一名真正的調(diào)酒大師，將雞尾酒藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。就算是一個(gè)小小調(diào)酒師，也能通過(guò)自己的熱情和努力，為人們帶來(lái)難以忘懷的美食體驗(yàn)。

小小調(diào)酒師作文 篇7

小小調(diào)酒師

我是一個(gè)小小調(diào)酒師，雖然年紀(jì)還小，但是對(duì)調(diào)酒的熱愛卻是無(wú)以言表的。每當(dāng)我站在調(diào)酒臺(tái)前，手握著調(diào)酒器具，我就仿佛置身于一個(gè)神奇的世界。調(diào)酒對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一項(xiàng)技術(shù)，也是一門藝術(shù)。用酒精和各種鮮美的食材創(chuàng)造出無(wú)數(shù)美味的雞尾酒，讓人們享受其中，這就是我的夢(mèng)想。

我是從小愛上調(diào)酒的。爸爸是一名酒吧的調(diào)酒師，我經(jīng)?？粗{(diào)制各種酒，每一步都看得津津有味。漸漸地，我也想著自己試一試。于是爸爸教我如何選擇酒、如何調(diào)制、如何裝飾，從最簡(jiǎn)單的蘋果酒開始，我一步步地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我嘗試了很多不同的風(fēng)味，其中最讓我印象深刻的是我的招牌雞尾酒“橙誘惑”。這是一款以橙子為原材料的雞尾酒，色彩絢麗，別致而迷人。我選取新鮮的橙汁、檸檬汁和白蘭地調(diào)制而成，加入適量的糖和冰塊，攪拌均勻后，倒入玻璃杯中，最后用切好的橙片點(diǎn)綴在雞尾酒上面。每次看到人們品嘗這款雞尾酒時(shí)，滿意的表情都讓我充滿成就感。

調(diào)酒不僅是科學(xué)，更是一門藝術(shù)。每一款雞尾酒都有它獨(dú)特的特點(diǎn)和風(fēng)味，它不僅要求酒的選取和調(diào)配，還需要在視覺上給人們一種美的享受。我喜歡花時(shí)間精心設(shè)計(jì)雞尾酒的外觀，用什么樣的杯子、什么樣的裝飾物都會(huì)影響到顧客的體驗(yàn)。有時(shí)我會(huì)用水果、糖霜、小雨傘等裝飾，給酒杯增添色彩和趣味性，這讓我的雞尾酒更加吸引人。

為了提高自己的調(diào)酒水平，我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)了很多調(diào)酒的專業(yè)知識(shí)。學(xué)習(xí)各種酒的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)如何搭配不同的食材，這成了我生活中的一部分。我也參加了一些酒吧比賽，與其他小小調(diào)酒師一較高下，分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。這些經(jīng)歷讓我更加自信和充實(shí)。

調(diào)酒的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了溝通和服務(wù)顧客。我喜歡與每一個(gè)顧客的交流，了解他們的口味和興趣，然后根據(jù)他們的需求調(diào)配雞尾酒。我希望能給每一個(gè)顧客留下美好的回憶，讓他們品嘗到獨(dú)特的雞尾酒體驗(yàn)。

雖然我還只是一個(gè)小小調(diào)酒師，但是我知道，只要我持之以恒，不斷學(xué)習(xí)和探索，未來(lái)一定會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展。在我的夢(mèng)想之路上，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈地追求，做一個(gè)用酒調(diào)制美味、用心服務(wù)每一位顧客的小小調(diào)酒師。我相信，有一天，我會(huì)成為一個(gè)杰出的調(diào)酒師，給人們帶來(lái)更多的驚喜和愉悅。