最新家訪后的心得體會怎么寫精選7篇
發(fā)布時間:2022-12-19 家訪心得體會在生活中的某個場景中我們可能會有一些感悟,我們不妨將思想感悟濃縮成一篇精簡的心得體會,通過不斷的寫心得體會,我們的思想也能得到提升,那么撰寫心得體會應(yīng)當(dāng)從何下筆呢?幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的家訪后的心得體會怎么寫,請在閱讀后,可以繼續(xù)收藏本頁!
家訪后的心得體會怎么寫 篇1
學(xué)校教育和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面,而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。 通過這次家訪,我們了解了家長對孩子的一些想法、打算,進一步掌握了學(xué)生的個性特點、行為習(xí)慣、內(nèi)心情感等等,增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學(xué)校的情況,了解了班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長。
說真的,這次"家訪"很受學(xué)生和家長的歡迎,有的家長感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。他們?nèi)f萬沒有想到教師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學(xué)生,更是讓他們覺得溫暖,倍感興奮:原來自己也并不是一個被"遺忘的角落",自己在教師的心中也絕不是可有可無的`,教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學(xué)生的婆婆說:"現(xiàn)在的老師都不進行家訪,雖然可以通過電話聯(lián)系,但和家長的聯(lián)系還是不夠。我當(dāng)老師的時候,一個學(xué)期至少要到每個學(xué)生家里去一次。只有看到學(xué)生的生活環(huán)境,才能對他們有更深的了解,才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞,并由此談到學(xué)校的管理非常正規(guī),讓他們非常放心孩子在校的教育。
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。一位學(xué)生見到我們的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我們是來向家長"告狀"的,沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵他在揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望我們經(jīng)常到家來坐一坐,聊一聊。
家訪為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),同時通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
家訪后的心得體會怎么寫 篇2
為搞好家訪,密切師生溝通,真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,我和科任老師對班上孩子進行了家訪,加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作。老師進行家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離?,F(xiàn)將我們進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
家訪后的心得體會怎么寫 篇3
讓愛在留守兒童心間流淌
近幾年來,我參加過多次家訪活動,走訪了許多學(xué)生家庭,不同的家訪感觸也不一樣。同樣的主題活動,傳遞著同一種情感,卻有著不同的收獲和體驗。今年的家訪活動讓我了解了農(nóng)村孩子生活的另一面,與困難學(xué)生心靈的交流,更讓我明確了為人師者肩上的責(zé)任,作為一名老師不僅要給學(xué)生傳授知識,更要給學(xué)生傳遞愛心。
田家少閑月,五月人倍忙。正是在農(nóng)忙時節(jié),我利用三天的假期走訪了十名學(xué)生家庭。作為一名土生土長的山鄉(xiāng)人,我原以為對自己的家鄉(xiāng)了解很深,煥然一新的集鎮(zhèn)面貌,四通八達(dá)的鄉(xiāng)村水泥路,一幢幢新蓋起的樓房,我看見的是家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,家鄉(xiāng)富裕了??墒亲哌M學(xué)生家庭,踏上偏僻的田間小路,步入村野田宅,才發(fā)現(xiàn)我對家鄉(xiāng)的了解還不深入,閉塞和貧困仍然是家鄉(xiāng)揮之不去的陰影。
在我家訪的十個同學(xué)里,幾乎有一半是沒有見到孩子的父母,他們都外出務(wù)工。學(xué)生都成了留守兒童。我印象最深的是班上的秦登輝。走進他家時,已經(jīng)是晚上7點多了,一進門,就發(fā)現(xiàn)屋子里黑乎乎的,只有畫面很昏暗的電視屏幕在墻角閃爍。這可能是他家唯一的電器。屋里空空蕩蕩,再也找不出像樣的家具,幾把破舊的椅子擺在屋角。我輕聲叫了聲“秦登輝”。他才從電視畫面中回過神來,從屋子里走出來。沒有見到家長,他爸爸的電話打不通。我從孩子口中得知:母親去世,父親外出打工供他上學(xué),他說他從來不知道什么時候父親可以回來,他唯一能跟父親聯(lián)系的方式是當(dāng)學(xué)校有事時,就去辦公室給他父親打個電話。父親在工地做雜工,沒有假期,也不能隨便請假。所以家訪,訪的是學(xué)生本人,就在這漆黑的屋子里,我向?qū)W生了解了一些情況,孩子的答話總是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育,連請老師就坐和給客人泡茶這些簡單的禮節(jié),孩子都不會。站著跟他聊了半天,我沒有詢問一句學(xué)習(xí)方面的情況,從他口中得知孩子很少和鄰居交往,每次放假,孩子回到漆黑的小屋,自己做飯,閑暇的時間就是看電視。家庭教育的缺失,讓我感到心酸。從他的話里我知道沒有家長陪伴,小孩子一個人在家,他甚至都不跟鄰居接觸。遠(yuǎn)親不如近鄰,他顯然不知道該怎么請鄰居幫忙,我想聽到他說話的口氣,鄰居也不會愿意幫——因為不知道基本的說話禮儀。我知道他膽小,可不知道他原來是不知道該跟誰說話,一個人孤獨慣了。我滿懷心酸地離開了他家。再回學(xué)校,同為母親的我,不再一味逼著他交作業(yè)——思想品德素質(zhì)不能提高,學(xué)再多多沒用??!我經(jīng)常把他拉過來聊天,在聊天中跟他講些基礎(chǔ)的禮儀規(guī)則,漸漸的他不再反感,我能感覺到上我的課他的情緒都不一樣了,有點跟以前不一樣的刻意的認(rèn)真。我覺得,那是他對我回饋的一份尊重。
第二天下午5點多,走進羅何星家,接待我的是他的爺爺奶奶。從爺爺奶奶口中我知道了他父母離異多年,現(xiàn)在跟著常年在外打工的母親和繼父。他們基本管不到孩子,所以一直是爺爺奶奶在管。爺爺奶奶看到我非常高興,覺得老師很重視孩子。他們也告訴我,他們基本是沒什么文化的,對孩子的學(xué)習(xí)完全幫不上忙,他們也挺著急,托老師多督促??墒窃诹奶爝^程中,我發(fā)現(xiàn),原來孩子不愛學(xué)習(xí),其實跟他爺爺奶奶關(guān)系比較大。爺爺奶奶老覺得孩子太苦了,所以對孩子有些溺愛。很多事情都由著孩子來,反而讓孩子養(yǎng)成了懶惰任性的性格。我了解之后,利用我也是一個同齡孩子母親的優(yōu)勢,跟家長促膝談心,用一分為二的觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
家訪結(jié)束了,我并不因為完成了任務(wù)而欣喜, 反而心情更加沉重。所有的父母都望子成龍,望女成鳳??墒鞘卦谙卤て浩h(yuǎn)山區(qū)這片貧瘠的土地上卻只能解決溫飽,要生存,要發(fā)展,就必須出門務(wù)工。于是留守孩子們心靈上的空虛,家庭教育上的缺失便成了農(nóng)村孩子們永遠(yuǎn)的痛。作為一名教師,作為一個母親,我更看到了自己肩上的重?fù)?dān)。留守孩子的父母在外,我們就是孩子們的父母。在這個貧窮的山村,我們這些有愛心的教師才是孩子們未來的希望!我衷心希望愛能在留守孩子心間流淌!
家訪后的心得體會怎么寫 篇4
金秋十月,隨著我校課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼
的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一,讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼.通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二,向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三,協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
值得一提的是,作為一名教師,很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因為我愛他們,我是他們的大姐姐,怕我,是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后,我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里,我只能用孔子的話自勉—路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
家訪后的心得體會怎么寫 篇5
孩子首先接受教育的地方是家庭,孩子的第一位老師是父母,因此,家庭教育對孩子的成長極為重要,甚至?xí)绊懙胶⒆拥囊簧?。了解孩子的家庭教育,是學(xué)校教師不可忽視的一項重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪可以拉近教師和家長、孩子之間的距離,為孩子的家庭教育營造
了一個良好的氛圍。本學(xué)期暑假家訪總體上還是收獲頗豐的,現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結(jié)如下:
一、深刻認(rèn)識到了家訪的重要性
幼兒教師家訪初體驗
國慶小長假轉(zhuǎn)眼間也就落幕了,在假期的'尾聲——10月6日,我和邱老師去東升南區(qū)進行了家訪。
這是我走上工作崗位后的第一次家訪,不知道該和家長說些什么,總是縮在后面聽邱老師和家長侃侃而談。我看得出,很多家長投來的質(zhì)疑眼光,他們肯定在想,這班主任怎么倒都不說話的呢?這樣的猜測是恐怖的,也許他們也會為孩子讀在一個新老師的班里而不樂。
從這次家訪中,我深有體會是一個家庭對孩子的影響。沒有了解過,就一直都想不透這孩子為什么這樣,其實是跟家庭教育有很大聯(lián)系的。像有孩子父母親是開店的,一般都生活在一個大環(huán)境中,于是他的表達(dá)能力就顯得特別強,而且好動、貪玩。因為他所生活的環(huán)境是熱鬧的,他每天都在跟很多人接觸,勢必也會慢慢培養(yǎng)起他的表達(dá)、交際能力。有的孩子平日就一直關(guān)在家里,很少出去玩,他的時間就更集中于自我的方向,他一個人搭積木、一個人看書,甚至?xí)匝宰哉Z,而在學(xué)習(xí)、班級生活中,他就會顯得有點不合群等等。和家長交流過了,才會了解他們對孩子的態(tài)度以及教育方式,也能讓我們老師更多地了解這個孩子,在以后對他的教育方面也起到了引導(dǎo)作用。
沒有經(jīng)驗,我就聽罷。半天時間,我們兩個人一個小區(qū)家訪了九個學(xué)生,收獲是滿滿的。相信慢慢、慢慢地,我積累起經(jīng)驗了,也就能和家長們侃侃而談了。
家訪后的心得體會怎么寫 篇6
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。每一次的家訪,都讓我收獲很多,在此和大家一起分享。
一、通過家訪,能全方位認(rèn)識孩子
通過家訪,我了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更全面的學(xué)生。較典型的是我班的xx同學(xué),在校性格內(nèi)向,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她爸爸說,她把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
二、通過家訪,能更好地建立了家長與老師之間的信任
第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,這就增強了家長的信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當(dāng)時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。
三、通過家訪,獲得許多第一手育人資料
獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。
四、家訪,很累但很快樂
每次家訪基本一天大部分時間都花在了路上。但是,家訪讓我快樂,比如,我會接過家長送上的熱熱的茶水,會聽到家長一句句的問候,會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開等等。每每看到這些,想想累辛苦都值得。總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪后的心得體會怎么寫 篇7
“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強了教書育人的責(zé)任心。在做好上學(xué)工作的前提下,利用暑假,對我班的學(xué)生進行了家訪,所見所聞,感觸良多:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。[實習(xí)報告網(wǎng) sXw9.CoM]
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得特別吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感責(zé)任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
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[最新]家訪老師心得體會怎么寫精選
當(dāng)我們對新事物有了新的看法,此時我們可以選擇動筆來寫下自己的心得體會。心得體會可以采用向老師或同學(xué)報告的方式來寫。什么樣子的心得體會才算是一篇優(yōu)秀的心得體會呢?為此,欄目小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《家訪老師心得體會怎么寫》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家訪老師心得體會怎么寫【篇1】
“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶,家訪帶給我們的收益有很多很多。
一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達(dá)成共識。
二、家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法,有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,有的孩子來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。再如,家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪,我陷入深思,如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校這個大家庭,從而實現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?
一、要具備愛心和童心
教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,愿意接受老師的教育?!坝H其師,信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,學(xué)生都能深深地感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們。
二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點
人人都有想獲得贊賞的需求,年紀(jì)越小,獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少,更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會,反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,最后他們往往自暴自棄,出現(xiàn)各種不良行為,成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生,不能“在雞蛋里挑骨頭”,而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點,我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通,全面了解他們的興趣愛好,學(xué)習(xí)安排,生活情況,細(xì)心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解,進而實行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十九分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
家訪老師心得體會怎么寫【篇2】
還記得孩子到xx報道時媽媽告訴我:“xx學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)異,從上學(xué)開始一直在班里名列前茅。老師你一定會喜歡他的,他會是你好幫手!”媽媽說選擇xx除了學(xué)校的校園環(huán)境辦學(xué)條件優(yōu)越以外,最吸引她的就是學(xué)校的辦學(xué)理念——致力于培養(yǎng)領(lǐng)袖型人才!媽媽說兒子是自己從小帶大的,從幼兒園開始就陪著孩子一起學(xué)習(xí)一起成長。媽媽說兒子學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真謙遜,思維敏銳,團結(jié)同學(xué),尊重師長,但是在這個競爭激烈的社會,她更想把孩子培養(yǎng)成一個獨立自主、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有見識、有膽魄,勇于表現(xiàn)自己的人。
剛接任班長這一職務(wù)時,振寶經(jīng)常自己的作業(yè)一寫完就帶著其他同學(xué)瘋玩,不在意班里的課上課下的紀(jì)律,課間出操也和其他同學(xué)一樣喜歡打打鬧鬧推推嚷嚷??吹竭@些現(xiàn)象我曾多次語重心長地找他談話,告訴他身為一個班長不只是學(xué)習(xí)好就萬事大吉的。首先自己要樹立一種信仰—我想讓這個班級因為我這個班長的存在能變得更加卓越,更加有凝聚力!每次的`談話都能看到孩子眼神有自責(zé)也有堅定。
之后帶領(lǐng)二年級的全體同學(xué)多次獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號。經(jīng)常會看到他積極幫助其他同學(xué)輔導(dǎo)功課,提醒大家多喝水、勤換襪、勤洗紅領(lǐng)巾,關(guān)心照顧生病的同學(xué),積極參加學(xué)校舉行的各項活動,并在本學(xué)期的跆拳道晉級考試中,通過自己的不懈努力考得了“黃綠帶”,為班級贏得諸多榮譽。
媽媽說非常感謝老師們對孩子的培養(yǎng),孩子經(jīng)常也會在家里說:“老師對我可好啦!”
整個家訪過程歡聲笑語不斷,熱情的媽媽還給老師們分享兒子每個年齡階段的照片,自己的育兒心得,家庭趣事,對學(xué)校一些中肯的建議和新學(xué)期對兒子的要求。
家訪老師心得體會怎么寫【篇3】
教育敘事,即是講有關(guān)教育的故事。它是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實情境的過程。讓我們把自己過去教育生活中司空見慣的幽微細(xì)節(jié)重新審視,去發(fā)現(xiàn)其中細(xì)微的教育蘊涵,從而把作為敘事者的教師自身的思維觸角引向自我教育生活的深層,使看似平淡的日常教育生活顯現(xiàn)其并不平凡的教育意義。
人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子。可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,在學(xué)校統(tǒng)一安排下,我利用課外時間,對本班部分學(xué)生家庭進行了家訪。由于學(xué)生住居較為分散,部分學(xué)生路途遠(yuǎn),家訪是辛苦的;通過家訪,再次與家長和學(xué)生建立了心靈溝通紐帶,家訪是快樂的。我深深感受到:家訪是了解學(xué)生最可靠,最真實的一種聯(lián)系方法,只有我們教師踏踏實實地去訪,眼睛不停地去看,去了解,才能真正因材施教,提高教育教學(xué)質(zhì)量。這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一起分享:
一、家訪,必不可少的教育形式
1、能全方位認(rèn)識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認(rèn)識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的艷瑜,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細(xì)聲細(xì)氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多。經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。
2、能更好地建立家長與老師之間的信任。我感覺第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子。于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子在校的表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走冬季的寒冷,讓我心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪幾乎深入到每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基石。
二、家訪,每次要算好線路和時間
由于在農(nóng)村,每個孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,但是對于不是新倉的我來說還是有點難度,因為不熟悉,有時因為要找這家會繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,而且都是散養(yǎng)的,真是有點怕,不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,經(jīng)常能給你我們解圍。
三、家訪,很累但很快樂
家訪,每次都跑那么遠(yuǎn)、那么多的路,而且每次都會為電瓶車能不能到達(dá),有沒有足夠的電而煩惱,有時真的很擔(dān)心出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會接過家長送上的熱熱的茶水,你會聽到家長一句句的問候,你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著孩子一家站在門前望著你的離開。每每看到這些,想想累,辛苦都值得。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪老師心得體會怎么寫【篇4】
周二(x日)晚上正在吃晚飯,朝媽突然接到幼兒園老師的電話,說想一兩天來家里做個家訪,和家長交流一下孩子在園內(nèi)園外的情況,以便更全面的了解孩子的特點和特長。幼兒園老師家訪,那可是貴客啊,家里人老老小小都異常重視,爺爺奶奶當(dāng)即決定第二天一早便去采購水果;朝爸原本另有安排也決定推掉提前回家;朝朝小朋友聽說老師要來家里作客特別興奮,一會兒說要給老師表演唱歌跳舞,一會兒說要給老師端茶倒水拿拖鞋。
周三(x日)晚上,朝爸朝媽比平時都要提前回了家,一進屋阿姨早已把晚飯做好了,大家趕緊草草吃完了飯,并擺上了一桌子的新鮮水果,然后就是靜等老師們的到來。朝朝小朋友早已迫不得已了,不時地問:老師怎么還不來??!老師怎么還不來啊。隔一會兒就跑到窗口張望一番。終于聽到老師按樓下門禁的聲音了,朝朝趕忙跑到電梯口迎接老師們。
幼兒園的班長老師xx和英語老師xx如約造訪,一陣寒喧之后便進入正題,xx老師講了家訪的目的,我們也和老師交流了孩子在家的總體情況,朝媽重點說了朝朝是個善良仁義的孩子,懂道理,有自制力,雖然自理能力相對弱一些,但是通過上幼兒園有了很大的進步;喜歡唱歌、畫畫、英語、球類運動,身體協(xié)調(diào)能力不錯,是否能發(fā)展為特長還有待觀察和培養(yǎng);家里氣氛和睦,為孩子創(chuàng)造了良好的成長環(huán)境,全家人重視孩子的教育,關(guān)注孩子的健康成長;孩子屬于慢熱的性格,偶爾有點急躁,希望老師多鼓勵,多提供鍛煉的機會。朝爸則重點詢問了孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園下一步開設(shè)興趣班的情況。老師們重點表揚了朝朝近期進步很大。
談話間,小朋友一刻也沒有閑著,沒有象之前計劃的那樣端茶倒水、表演節(jié)目,而是極其人來瘋地跳來跑去,上竄下跳,時不時從餐廳柜里拿出一堆零食讓老師們品嘗,朝媽知道那是他興奮得都不知道該怎么表達(dá)了。
朝朝的這幾位老師看上去還都象很年輕的孩子,平日里她們對待工作就很負(fù)責(zé)任,對待孩子也很有耐心,課余還抽時間家訪,就足以說明問題。朝媽時常在想:愛自己的孩子似乎天經(jīng)地義,而愛別人的孩子則需要有足夠的愛心。通過聊天,得知老師們家都不在北京,平時都是住宿舍,節(jié)假日也難得回家看看,將心比心,朝媽更覺得老師們真是不容易。平時,朝媽也經(jīng)常告訴朝朝:幾個老師管那么多孩子,難免顧不過來,所以希望小朋友盡可能自己事情自己做,別給老師添麻煩。
家訪的過程很愉快。不知是不是巧合,似乎效果也是立竿見影。第二天(周四昨天)一早起來去幼兒園。家長只能送到幼兒園的大門口,平時一般是本班老師出來接,大一點的孩子也可以跟隨其他班老師進去,個別孩子會自己背著書包進去,而朝朝向來都是非本班老師來接不可,而那天當(dāng)?shù)弥蠋熢诿?,需要等一會兒的時候,朝朝破天荒地自己背著書包,頭也不回地跑了進去。要知道,小朋友需要跑過一段大約五十米的操場,然后拐彎進樓道,再自己上到二樓才能走進自己班級,真是不簡單的。朝媽看著他小小的背影,感覺似乎一下子就長大了。今天早上更是積極性異常高漲,7點不到,小朋友自己就醒了,并要求趕緊起床,趕到幼兒園去做早操......
事實證明,別看小朋友人小,同樣需要尊重和關(guān)注,而家長和老師的重視與鼓勵對孩子是最有意義的獎勵了!
家訪老師心得體會怎么寫【篇5】
在接手班級的時候,很多老師都告訴我袁丹宇的情況,他可是班內(nèi)最調(diào)皮,最搗蛋的學(xué)生,是個很難教育的孩子。記得在開學(xué)報名時,他由母親陪同著前來,看起來好象有點靦腆,不怎么愛說話,但總面帶笑容。我就在心里納悶:這孩子看起來蠻乖巧的,怎么會是全班最調(diào)皮的呢?
接觸久了,才逐漸他了解,他其實是個骨子里透著頑皮的家伙。在老師面前顯得與其他同學(xué)沒有什么不一樣,但老師一走,他就會來個一百八十度大轉(zhuǎn)彎,罵臟話,沖擊門房,欺負(fù)女同學(xué) ……一次次惡意的舉動,傷害了好多同學(xué),也傷了我的心??傊畮缀跛袎氖卤凰粋€人全包了,每天都有老師、同學(xué)來向我告他的狀,不管我怎么教育,他總是當(dāng)面一套,背后一套。沒辦法,我只好到他家去家訪。
20xx年10月28日,星期五,學(xué)校放月假,我和班里數(shù)學(xué)老師劉飛一起到他家進行家訪。他和姐姐,奶奶三人租住的房子不到二十平米,生活、學(xué)習(xí)都在這間不大的房間內(nèi),雖然小,但擺設(shè)有序,十分整潔,并不顯得擁擠。他奶奶一看見我們?nèi)?,馬上放下手里的事情和我們打招呼,眼里滿是歉意和愧疚,好象犯錯誤的人是她一樣。 “是我家孩子又闖禍了吧?老師對不起,給您添麻煩了。”說著,就把袁丹宇喊來,劈頭蓋臉地罵了起來,袁丹宇一直低著頭一聲不吭,臉上任何表情。我一見,忙制止他奶奶,說:“其實,罵孩子起不了作用。我們這次來只是想一下袁丹宇在家的情況?!彼棠蹄读艘幌?,說:“老師,我家孩子闖禍了嗎?”此時,袁丹宇用乞求的眼光看著我們,我忽然想起了家訪的初衷。于是,我搖搖頭,說:“事情并不是你想象的那樣?!碑?dāng)著袁丹宇的面,我開始向他奶奶夸他的優(yōu)點,如:勤快,有禮貌,腦子聰明等等。他奶奶聽得有點疑惑了,袁丹宇卻在一旁低著頭,不好意思地臉紅了。我趁熱打鐵地說:“是啊,他的習(xí)慣不太好,但他也有他的優(yōu)點。而且,我相信他那些不好的習(xí)慣以后也能一一改正,我相信他。袁丹宇,你說是嗎?” 袁丹宇一聽,連連點頭。
同時我們也在他奶奶那了解到,他爸媽在農(nóng)村養(yǎng)魚,去年因為水災(zāi),一年的辛苦全被大水沖走,而且還負(fù)了很多債。孩子生來就有先天性的心臟病,因為家庭條件的不允許,一直到學(xué)前班才做手術(shù)。手術(shù)后,孩子體質(zhì)不如別人,干什么都慢慢的,學(xué)習(xí)上不如別人,又沒爸媽的輔導(dǎo)。說著說著,老人眼淚順著那溝溝坎坎的皺紋滑落下來……。
臨走的時候,我特意交代袁丹宇,讓他記住對我的承諾,我等著看他的行動。他鄭重其事地點了點頭。
以后的日子里,袁丹宇在漸漸的,一點一滴的進步著,也常??酥撇蛔?,畢竟他個孩子,偶爾犯錯誤時,我沒有去責(zé)備他,而是更多的關(guān)愛和鼓勵,并且讓同學(xué)們諒解他,幫助他。
之后的一天,他跑到我身邊悄悄的塞給我一張紙條,“老師,謝謝你那天家訪沒有向我奶奶告狀,要不……老師我錯了,我會改的……”
看著他寫的話,我仿佛走進了他的世界,多么單純的孩子,我的眼睛濕潤了,我也開始反思我的家訪之路。的確,“告狀”式的家訪對孩子來說并非幫助,只能讓孩子多受一次家長的責(zé)罵而已,甚至?xí)l(fā)孩子的叛逆情緒,加深師生間的隔閡,是不利于教育的。教育工作者,理應(yīng)把家訪看作是和家長交流的機會,多去了解孩子,關(guān)愛孩子,聽聽他們的心聲,那樣你會有更多收獲的!
家訪老師心得體會怎么寫【篇6】
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。透過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的狀況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
暑期里的家訪在學(xué)期結(jié)業(yè)典禮最后一天展開,我與搭班的副班主任施老師了解到部分家長對我們的到來十分期待,很想通過家訪的形式加強與教師的溝通,于是我們商議并確定了幾個家訪對象。第一位女孩是我們班級轉(zhuǎn)學(xué)來的,在剛轉(zhuǎn)來之初她的成績十分不理想,但是通過她自身的努力很快扭轉(zhuǎn)了局面,家長主動性強也總是與我們老師積極溝通,但是在本學(xué)期孩子的成績似乎到了一個瓶頸期,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科由于方法不對,學(xué)習(xí)策略的缺失,她在成績上屢屢受挫,家長也十分苦惱,特別是期末的數(shù)學(xué)成績又不是十分理想,家長有強烈的愿望與老師聊聊孩子的現(xiàn)狀。經(jīng)過家訪我們了解到這位女生偏科比較嚴(yán)重,對數(shù)學(xué)學(xué)科沒有興趣,平時因為數(shù)學(xué)成績得到同桌的嘲笑而耿耿于懷。在與家長的攀談中我們也了解到這女孩是一個頗為內(nèi)斂自尊心又比較強的孩子,我們家長與老師共同鼓勵她,為她制定新學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。第二位是個男孩,他也是轉(zhuǎn)學(xué)生,這孩子在成績上取得了長足的進步,但是在平時的行規(guī)上表現(xiàn)得十分魯莽好動,常常會被班委警告,通過家訪我們了解到這孩子從小被寄養(yǎng)在文成老家,由爺爺奶奶帶大,所以難免沾染農(nóng)村習(xí)氣,沒有規(guī)矩意識,自制力也較弱。
我與施老師又陸續(xù)走訪了幾個學(xué)生家庭,透過家訪我體會到了電訪所不能到達(dá)的效果。應(yīng)對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“?”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。對于家訪的對象是后進生,我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師能夠和家長一齊從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在簡單融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。
家訪老師心得體會怎么寫【篇7】
從一名學(xué)生家里出來的時候,夜已經(jīng)深了。雖然我極力勸阻,一家三口還是執(zhí)意要送我下樓。在漆黑的樓道里,孩子的父親感嘆:“現(xiàn)在像您這樣堅持家訪的老師越來越少了!”很簡單的一句話,竟然讓我一時語塞。家長表達(dá)的是一番感激之情,而我卻無法高興起來。
記得自己初當(dāng)班主任的時候,常在教育和管理學(xué)生問題上不知所措,于是便不斷地向有經(jīng)驗的老師請教,他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學(xué)生教育工作的有效方法——家訪。為此,我充分利用一切可能的時間,走進學(xué)生的家庭,和家長共商教育管理孩子的對策,和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子,他們也因而走近了我。
客觀地講,目前教師走進家庭與家長、學(xué)生真誠交流確實正在減少。現(xiàn)代通訊日益便捷,一個電話就將學(xué)生的所有問題向家長統(tǒng)而告之;學(xué)生犯了錯誤,動不動就將家長叫來,輕則告學(xué)生的狀,重則埋怨、訓(xùn)斥家長。
現(xiàn)代教育的一個顯著特征是“教育的社會化”,它決定了作為教育教學(xué)主要任務(wù)承擔(dān)者的教師必須協(xié)調(diào)處理好與家庭之間的關(guān)系,充分調(diào)動家長的積極性,共同完成培養(yǎng)和教育孩子的任務(wù)。人們常說:“家庭是孩子的第一所學(xué)校”,旨在強調(diào)家庭教育的好壞對孩子能否健康成長至關(guān)重要。盡管父母和教師在培養(yǎng)的目標(biāo)上是一致的,但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化水平乃至個性上都可能存在差異,于是在教育效果上就會出現(xiàn)優(yōu)、差、快、慢的區(qū)別。如何指導(dǎo)好家庭教育,便成為廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。因此,我建議:作為教師,無論多忙再累,應(yīng)務(wù)必抽出一定的時間去學(xué)生家里走一走,和家長、孩子深入地談一談!
記得以前自己做教師的時候,一個學(xué)期學(xué)校開2次家長會??梢砸龑?dǎo)學(xué)生自制網(wǎng)上班級主頁,設(shè)立班內(nèi)外新聞、師生家長留言簿等;還可以策劃家庭參與的親子活動,等等。只要真誠、平等地溝通,學(xué)校和家長、老師與學(xué)生之間,便不會再有“圍墻”,教育也不再會留于形式。家訪就是給學(xué)生鼓勁,給家長希望。家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在學(xué)生教育中起著不可替代的重要作用。
家訪是一種溝通!家訪不應(yīng)只有一種固定的形式,家訪是一種建立在平等的、共同的目標(biāo)之上的溝通。在我們傳統(tǒng)意義上,每一個孩子屬于一個家庭的,而站在現(xiàn)代社會的立場上講,孩子是我們這個社會的,因此,孩子的教育應(yīng)當(dāng)是家庭、學(xué)校、社區(qū)共同的責(zé)任!
如果家長與老師能成為朋友,如果家長和老師能共同成為孩子的朋友,我相信,不管是老師、家長還是孩子,彼此間會有更多的快樂。
家訪老師心得體會怎么寫【篇8】
7月22日由院某某處某某某老師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進行家訪。隊員由某辦老師、某某部兩名老師、某某系和某某系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況,每個人的心里都很沉重。
首先要去的是某某系某級某班某某同學(xué)的家里,某某同學(xué)學(xué)習(xí)特別好,曾獲得過院特等獎學(xué)金,現(xiàn)在正準(zhǔn)備考研。某某某老師與她的母親介紹了某某在校的學(xué)習(xí)和生活情況,提出要嚴(yán)格要求自己,并希望她學(xué)習(xí)上的付出能夠有收獲。回到車上我們談起某某同學(xué),單單學(xué)習(xí)好是不夠的,還要處處嚴(yán)格要求自己的行為。同時也認(rèn)識到家訪活動的意義所在,我們要與學(xué)生家長多溝通交流,以使家長能夠多掌握孩子在校的情況。
下一站是趕往某某系某級某班的某某同學(xué)家,她曾多次想中斷學(xué)習(xí)。到達(dá)后,某某同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況,在場老師無不落淚,心靈上都受到了一場洗禮。某某某老師代表學(xué)院獻(xiàn)上我們一點微薄之力,她母親說什么也不要,并握著我們的手,熱情地留我們吃飯。某某系輔導(dǎo)員勉勵某某同學(xué),付出總會有收獲,希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手告別的那一瞬間,時間仿佛凝固,我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。
下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪,兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是某某同學(xué)家,他家住在郊區(qū),當(dāng)我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家,眼前的場景令我們感嘆,不足15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活,此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用??吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的艱難,還拖著病痛的身體,我們都明白了某某同學(xué)缺課而去打工賺錢并多次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他,人生多磨礪,無論如何都要堅持。
某某同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生,曾經(jīng)掛了八科,但是經(jīng)過自己的努力,現(xiàn)在已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下,擔(dān)心她畢不了業(yè),還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課,當(dāng)?shù)玫轿覀兯斓拇饝?yīng)后,她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛,我們都對母親的偉大有了更深的理解。
最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的某某某同學(xué)家里,車還離他家挺遠(yuǎn)的,就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是,我們剛一下車,就碰見某某某同學(xué)的表姐,坐下后才知道她與某某某都在某某系,剛畢業(yè),已在市內(nèi)高中教學(xué)物理,她是特意趕來見我們的。我們都非常的高興,有種園丁收獲般的喜悅。某某某同學(xué)父親也是老師,言談中能夠深切感受到他對兒子滿是期望。
通過此次家訪活動,我們每個人都感覺到自己成熟了不少,對學(xué)習(xí)和生活有了更為深刻的理解。充分認(rèn)識到了家訪活動的意義所在,以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。
家訪老師心得體會怎么寫【篇9】
周五下午因有事外出就沒再登過Q,幸好周六上午及時看到了信息,否則就錯過周六下午的家訪。
家訪是一門科學(xué),教師要多從心理學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā),通過家訪給學(xué)生送希望,給家長傳方法,使學(xué)生在學(xué)校教育、家庭教育的有機配合下得以健康成長。心靈的共鳴會使家訪的教育意義更加長遠(yuǎn)!
周六下午我趕緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)和娃興趣班老師請假,急匆匆地驅(qū)車趕回家里,和爺爺、娃一起在家期待著班主任廖老師的到來。下午4點左右廖老師準(zhǔn)時來到家里,一進家門就開始和娃聊起天來,親和力感動著我們。能明顯看出廖老師對學(xué)生的用心良苦、時刻記著班里每位學(xué)生的優(yōu)缺點,真心感謝廖老師對娃的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨,用鼓勵式地教育引導(dǎo)著,鼓勵娃用99%的優(yōu)點去加油、努力改正那1%的小缺點,讓娃嚴(yán)肅端坐在廖老師面前,鄭重地點頭、回應(yīng)著老師對他的殷切期望。廖老師這種鼓勵式教育讓人敬佩,不僅讓我們家長看到希望,也讓娃對自己更加有信心、有動力去做好、學(xué)好!
廖老師自己身體欠安,但還堅持頂著烈日,一家一家地走訪,對學(xué)生的熱愛和關(guān)注讓人感動、敬佩不己,謝謝廖老師,相信您的學(xué)生們一定更加努力學(xué)習(xí),為自己、為班級爭光。老師,您辛苦了!
家訪老師心得體會怎么寫【篇10】
家訪,如同一場久旱逢甘霖的及時雨,播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
我的孩子從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中,我明白了:現(xiàn)在競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?
這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。
因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
作為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校,共同促進學(xué)生的健康成長,希望持續(xù)這種良好的互動。
最后有點小建議,希望上課期間,可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,了解一下學(xué)生狀況,能夠隨時和老師溝通。
家訪老師心得體會怎么寫【篇11】
20xx年xx月x日,班主任甘老師和英語田老師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多,甘老師一方面介紹了孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活情況。作為家長,我對學(xué)校的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!那天差不多到了晚上七點鐘,甘老師和田老師才來到我們家,邊進門邊解釋:“因為我們班是一個大額班級,有五十多個人,學(xué)生的的居住地也不集中,家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊,這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,所以來遲了,對不起喲!”看到都這么晚,老師還在外奔波,家也顧不上管,飯也沒有吃,我們?nèi)叶紡男睦镉X得非常感動,進門后,老師水也顧不得喝上一口,就開始了家訪工作,老師隨和的笑容,拉家常式的交談,使屋內(nèi)的氣氛一下輕松了許多,張老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,我們從孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),共同分析了她的優(yōu)缺點,從和老師的交流中,我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,特別是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
一直以來,學(xué)校老師給了張安平親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次甘老師稱贊了她的一些優(yōu)點,讓我為孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,甘老師也說了她的一些不足:比如上課發(fā)言不積極,考試時容易犯錯誤,等等。這些讓我意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用。
甘老師還詳細(xì)地詢問了在家的作息時間,看她是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫助做家務(wù)等等,我都如實相告。我一定配合老師,做好家長應(yīng)該做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,保持家校聯(lián)系,全面提高她的成績和能力。
經(jīng)過這次面對面的溝通與交流,我更全面地了解了孩子的學(xué)習(xí)和思想情況。劉老師、張老師關(guān)心學(xué)生不辭辛勞、樂于奉獻(xiàn)不受回報的精神令我十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗,老師們每一次愛的付出,都象春雨一樣滋養(yǎng)著他們的心田。通過這次家訪活動,我們家長深深感受到了,家長能與老師敞開心扉交流,共商育人計劃,就會與學(xué)校、老師連成一條心,達(dá)到家校共同創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境的目的。
家訪不僅是對教育教學(xué)工作的重要補充,也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,達(dá)到共同對學(xué)生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,通過家訪,家長可以通過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子,同時獲得正確的家庭教育方法,作為家長,真心希望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模ㄟ^家長與老師的積極配合,全方位了解學(xué)生存在的問題,共同找到解決的方法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家訪的心得體會怎么寫(精選6篇)
當(dāng)我們在一件事情上受到啟發(fā)的時候,遇到這種情況,一定要將它變成心得體會,心得體會是歸納和整理知識的一個過程。你認(rèn)為一篇優(yōu)秀的心得體會應(yīng)該怎么寫?下面,我們?yōu)槟阃扑]了家訪的心得體會怎么寫,更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。
家訪的心得體會怎么寫(篇1)
作為一年接的班主任,早就想到學(xué)生家去了解一下情況,正好借著這個機會去家訪。
家訪期間,我每到一個家庭,都能看見家長一張張熱情的笑臉,我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長進行親切的交流。家訪中,我對家庭具體在哪不熟悉,家長主動提出說我到了附近就電話聯(lián)系他們,然后來接我。有些家長知道我們要去家訪,還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等,家長的熱情溫暖著我們的心。
整個家訪過程中,我發(fā)現(xiàn)家長不管是本身文化程度或高或低,不管家庭的經(jīng)濟條件如何,對孩子的教育比較重視。家訪的孩子中,有的孩子基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好;有的屬于非常認(rèn)真的類型,且學(xué)習(xí)成績也很出色。但不管是什么樣的孩子,家長仍然希望孩子將來能夠考上大學(xué),希望老師們能夠嚴(yán)加管教,也感謝學(xué)校和老師對孩子們的辛勤付出。作為一名老師,我知道,孩子每取得一點成績,哪怕很微小,也是與家長無私的付出息息相關(guān)的。在被感動的同時,我頓覺得肩上的責(zé)任重大。
顏奕蝶屬于可愛聽話類型,不是特別頑皮,不過在學(xué)習(xí)上的問題很大,主要表現(xiàn)為:課堂上注意力容易分散,自制力較弱,上課經(jīng)常做小動作和講話,影響別人聽課,學(xué)習(xí)自覺性較差,作業(yè)不及時完成,時刻需要老師監(jiān)督。這次家訪我的目的是全面了解孩子的家庭成長環(huán)境和性格愛好,拉近與孩子及家長的距離。
與孩子媽媽的交談中得知,她的父母都是普通工人,文化程度不高,整日忙于上班,無暇顧及孩子。很少有時間與孩子在一起交流,缺少對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,缺少與孩子的溝通。父親常年在外跑業(yè)務(wù),對孩子學(xué)習(xí)成績的好壞、思想品德的優(yōu)劣、行為規(guī)范的養(yǎng)成采取的是不加過問或放任自流的態(tài)度,而母親雖然在家,卻也忙于做窗簾、發(fā)貨,同樣沒有時間和孩子坐在一起,也沒時間陪孩子看看書或檢查檢查孩子的作業(yè),再加上爺爺奶奶的溺愛包容,因此孩子在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能很好的養(yǎng)成,使得老師和學(xué)校的教育暗淡無力,使得孩子對學(xué)習(xí)越來越缺乏主動性。
而崔家綺也是同樣的情況,父母都在做生意,所以中午都在小飯桌,即便是下午放學(xué),也是由爸爸接到店鋪里寫作業(yè),學(xué)習(xí)的環(huán)境比較惡劣,基本上每天都很晚才能回家。這樣的家庭對孩子根本不存在教育,家長認(rèn)為“教育是學(xué)校的事,是老師的事”。教育孩子需要耐心和恒心,需要家、校、社會三結(jié)合。而家長是孩子的第一任老師,沒有正確的引導(dǎo)與教育,我們的孩子怎能進步?所以我很擔(dān)憂。
所幸我們及時進行了家訪,對家長“曉之以理,教之以法”,家長認(rèn)識了家庭教育的重要性,表示愿意與學(xué)校密切配合,共同教育好孩子。
幾天的家訪讓我發(fā)現(xiàn)了不同的學(xué)生有不同家庭,不同的家庭有不同的環(huán)境??梢哉f每個家長都有一個共同的愿望,就是希望自己的孩子成績好,能成材??傊?,家訪讓我走近了學(xué)生,走近了家長,彼此縮短了距離。我想:老師尊重家長,給孩子成功的感覺,孩子高興,家長也高興。畢竟每個學(xué)生都是家庭的驕傲和希望。特別是對缺點和優(yōu)點一樣突出的孩子更需要如此。
通過多次的家訪我感受頗深,希望在與家長的交流中讓他們知道老師的辛苦,感受到老師的關(guān)懷,體諒老師的作法,理解老師的用心,從而達(dá)到家長與老師的心靈溝通,共同為了孩子。我們可以選擇不同的教育方式來對待這些需要關(guān)心、需要引導(dǎo)的孩子,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,幫助他們解決各種困難,無憂無慮地學(xué)習(xí)。通過逐一的走訪,我和家長彼此的面對面的溝通,不僅使我們互相了解,也使我們有了充分的情感上的交流,在教育孩子的問題上達(dá)成了很多的共識。家訪雖然帶給我很大的壓力,無論是精神上還是體力上,但帶給我更多的是收獲和感動,因為家訪我體會了做家長的辛苦和責(zé)任,也是因為家訪,讓家長了解了教師工作的艱辛和困難,我由衷地感謝家訪,也由衷的感謝能理解和支持我的家長們!
家訪的心得體會怎么寫(篇2)
金秋十月,隨著我校課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”活動的熱烈進行,我和學(xué)校的老師們在陣陣秋風(fēng)里踩著翩然落下的秋葉踏上了家訪的征途.作為一名教師,深知家訪的意義;而作為一名新教師,更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般,即滋潤了孩子和家長,又對教師今后的教學(xué)工作提供了莫大的幫助。
俗話說“溝通是架起友誼
的橋梁”。家訪即是一種溝通,是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流,是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。通過家訪,既傳達(dá)了國家相關(guān)的教育方針政策,也了解了家長對孩子所給予的厚望以及對國家教育的支持和期望,同時,也讓孩子明白自己肩負(fù)的職責(zé)和重任,為孩子以后的成長之路點亮了一盞方向燈。
此次活動,讓我受益匪淺,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
一,讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼.通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望.在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二,向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三,協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過?,F(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
值得一提的是,作為一名教師,很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因為我愛他們,我是他們的大姐姐,怕我,是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后,我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里,我只能用孔子的話自勉—路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
家訪的心得體會怎么寫(篇3)
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。
通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,在家訪的時候聽家長對我們工作的建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
前一陣子通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)我們應(yīng)該發(fā)揚。俗話說“情感是教育的橋梁”。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。讓家長成為我們教育者的臂膀而不是阻力。以前我很少做家訪,覺得那是沒必要,現(xiàn)在我覺得沒有家長的支持,教育工作還真不好做,于是我開始做家訪。
在對一個對后進生家訪時,我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,回到家會對家長說老師表揚了他,家長則會對孩子說要好好的聽老師的話。老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。在家訪時要在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,不可責(zé)問學(xué)生,更不可當(dāng)這家長的面過分的指責(zé)學(xué)生,過分的指責(zé)會使學(xué)生產(chǎn)生厭惡情緒,產(chǎn)生心結(jié)更不能解決問題,家訪是溝通而不是責(zé)問,要使學(xué)生心服口服,那么家長也會欣然配合。果然在我對其和家長溝通后雙方監(jiān)督,該生有了明顯的改善,這讓我很高興。
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
家訪的心得體會怎么寫(篇4)
家訪一直是我比較關(guān)注的一件事情,家庭作為學(xué)生的第一個教室,在學(xué)生的為人和學(xué)習(xí)方面都有著極大的影響能力。而作為一名教師,如果想要教育好學(xué)生,又怎能不去了解學(xué)生的另一半生活呢?
但是,我也是從學(xué)生階段走來的,深深的明白一名學(xué)生,即使是開朗的學(xué)生,要將學(xué)校中的老師與家長見面,也需要極大的勇氣。家訪是一件細(xì)膩的事情,如果不謹(jǐn)慎的對待,不僅會傷害到學(xué)生自身的自尊與信心,更可能會給師生關(guān)系,甚至親子關(guān)系帶來裂隙!這必須要謹(jǐn)慎細(xì)心的去對待。
此次去進行學(xué)生的家訪我也同樣做了許多的準(zhǔn)備工作。先是與同學(xué)們交流,隨后又通過電話和家長們溝通,希望能讓同學(xué)們平靜的接受,也不要讓家長們認(rèn)為家訪是學(xué)生們犯了什么“錯誤”,而是應(yīng)該積極,平常的來對待師生以及家庭之間的交談。
通過和同學(xué)們的交流,我從大家的反應(yīng)中體會到,大家對家訪這件事情卻是有一些抵觸的情緒。但也有些同學(xué)對此頗感興趣,積極主動的邀請我。以此為突破口,我通過交流和溝通,讓同學(xué)們認(rèn)識到了家訪,并非是老師去向家長說一些學(xué)生的“壞毛病”,反而是要與家長交流,認(rèn)識到學(xué)生的優(yōu)點,積極的去發(fā)展進步!有了提前的交流,在后來的訪問中學(xué)生們也更加樂觀,積極,并能更加積極的融入到家訪的討論中來。
而在家長方面,我也遇上了很多的難題。對于我們的來訪,大部分的家長都表示非常的歡迎,但在同時,家長們也在擔(dān)心著這是否意味著孩子在學(xué)校中有什么問題和不足。但這個問題,也正好體現(xiàn)了家訪的目的!之所以家訪,就是為了讓我們能夠溝通,交流!對學(xué)生的現(xiàn)狀和今后的未來都做好打算和計劃。
總之,回顧這次家訪的結(jié)果,在家長方面,我取得了更多的理解和幫助,對同學(xué)們也得到了更多的理解,大家也對教師,已經(jīng)家長之間有了更多的溝通和交流,有些同學(xué)甚至為此解開了自己的心結(jié)!
看到這樣的收獲,我也暗自決定。在今后的時間里,我會積極的抽空進行家訪。連系好家庭和校園之間的溝通,加強家校一體的實施!與家庭聯(lián)手,共同為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)努力,為學(xué)生打造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境!
家訪的心得體會怎么寫(篇5)
讓愛在留守兒童心間流淌
近幾年來,我參加過多次家訪活動,走訪了許多學(xué)生家庭,不同的家訪感觸也不一樣。同樣的主題活動,傳遞著同一種情感,卻有著不同的收獲和體驗。今年的家訪活動讓我了解了農(nóng)村孩子生活的另一面,與困難學(xué)生心靈的交流,更讓我明確了為人師者肩上的責(zé)任,作為一名老師不僅要給學(xué)生傳授知識,更要給學(xué)生傳遞愛心。
田家少閑月,五月人倍忙。正是在農(nóng)忙時節(jié),我利用三天的假期走訪了十名學(xué)生家庭。作為一名土生土長的山鄉(xiāng)人,我原以為對自己的家鄉(xiāng)了解很深,煥然一新的集鎮(zhèn)面貌,四通八達(dá)的鄉(xiāng)村水泥路,一幢幢新蓋起的樓房,我看見的是家鄉(xiāng)的發(fā)展變化,家鄉(xiāng)富裕了??墒亲哌M學(xué)生家庭,踏上偏僻的田間小路,步入村野田宅,才發(fā)現(xiàn)我對家鄉(xiāng)的了解還不深入,閉塞和貧困仍然是家鄉(xiāng)揮之不去的陰影。
在我家訪的十個同學(xué)里,幾乎有一半是沒有見到孩子的父母,他們都外出務(wù)工。學(xué)生都成了留守兒童。我印象最深的是班上的秦登輝。走進他家時,已經(jīng)是晚上7點多了,一進門,就發(fā)現(xiàn)屋子里黑乎乎的,只有畫面很昏暗的電視屏幕在墻角閃爍。這可能是他家唯一的電器。屋里空空蕩蕩,再也找不出像樣的家具,幾把破舊的椅子擺在屋角。我輕聲叫了聲“秦登輝”。他才從電視畫面中回過神來,從屋子里走出來。沒有見到家長,他爸爸的電話打不通。我從孩子口中得知:母親去世,父親外出打工供他上學(xué),他說他從來不知道什么時候父親可以回來,他唯一能跟父親聯(lián)系的方式是當(dāng)學(xué)校有事時,就去辦公室給他父親打個電話。父親在工地做雜工,沒有假期,也不能隨便請假。所以家訪,訪的是學(xué)生本人,就在這漆黑的屋子里,我向?qū)W生了解了一些情況,孩子的答話總是吞吞吐吐的。由于孩子缺少了必要的教育,連請老師就坐和給客人泡茶這些簡單的禮節(jié),孩子都不會。站著跟他聊了半天,我沒有詢問一句學(xué)習(xí)方面的情況,從他口中得知孩子很少和鄰居交往,每次放假,孩子回到漆黑的小屋,自己做飯,閑暇的時間就是看電視。家庭教育的缺失,讓我感到心酸。從他的話里我知道沒有家長陪伴,小孩子一個人在家,他甚至都不跟鄰居接觸。遠(yuǎn)親不如近鄰,他顯然不知道該怎么請鄰居幫忙,我想聽到他說話的口氣,鄰居也不會愿意幫——因為不知道基本的說話禮儀。我知道他膽小,可不知道他原來是不知道該跟誰說話,一個人孤獨慣了。我滿懷心酸地離開了他家。再回學(xué)校,同為母親的我,不再一味逼著他交作業(yè)——思想品德素質(zhì)不能提高,學(xué)再多多沒用啊!我經(jīng)常把他拉過來聊天,在聊天中跟他講些基礎(chǔ)的禮儀規(guī)則,漸漸的他不再反感,我能感覺到上我的課他的情緒都不一樣了,有點跟以前不一樣的刻意的認(rèn)真。我覺得,那是他對我回饋的一份尊重。
第二天下午5點多,走進羅何星家,接待我的是他的爺爺奶奶。從爺爺奶奶口中我知道了他父母離異多年,現(xiàn)在跟著常年在外打工的母親和繼父。他們基本管不到孩子,所以一直是爺爺奶奶在管。爺爺奶奶看到我非常高興,覺得老師很重視孩子。他們也告訴我,他們基本是沒什么文化的,對孩子的學(xué)習(xí)完全幫不上忙,他們也挺著急,托老師多督促??墒窃诹奶爝^程中,我發(fā)現(xiàn),原來孩子不愛學(xué)習(xí),其實跟他爺爺奶奶關(guān)系比較大。爺爺奶奶老覺得孩子太苦了,所以對孩子有些溺愛。很多事情都由著孩子來,反而讓孩子養(yǎng)成了懶惰任性的性格。我了解之后,利用我也是一個同齡孩子母親的優(yōu)勢,跟家長促膝談心,用一分為二的觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
家訪結(jié)束了,我并不因為完成了任務(wù)而欣喜, 反而心情更加沉重。所有的父母都望子成龍,望女成鳳??墒鞘卦谙卤て浩h(yuǎn)山區(qū)這片貧瘠的土地上卻只能解決溫飽,要生存,要發(fā)展,就必須出門務(wù)工。于是留守孩子們心靈上的空虛,家庭教育上的缺失便成了農(nóng)村孩子們永遠(yuǎn)的痛。作為一名教師,作為一個母親,我更看到了自己肩上的重?fù)?dān)。留守孩子的父母在外,我們就是孩子們的父母。在這個貧窮的山村,我們這些有愛心的教師才是孩子們未來的希望!我衷心希望愛能在留守孩子心間流淌!
家訪的心得體會怎么寫(篇6)
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進。為進一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
家訪教師的心得體會3
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
教師家訪心得體會怎么寫1000字精選
當(dāng)正在經(jīng)歷這件事情的時候我有了想法,此時我們不妨選擇動筆寫一篇心得體會。在心得體會中我們可以恣意地做自己。您做好準(zhǔn)備開始寫一份心得體會了嗎?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上教師家訪心得體會怎么寫,請馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!
教師家訪心得體會怎么寫(篇1)
透過走訪學(xué)生的家庭,我頗有收獲,先將自我體會總結(jié)如下:
一、透過家訪,我從一個側(cè)面認(rèn)識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這么說:“此刻國家越來越重視教育了,我的孩子全交給你們了。”一天上午,我到一個學(xué)生家中,他爸爸是一個個體戶,他誠懇地對我說:“那時我沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自我也不認(rèn)真學(xué),文化低,造成了此刻工作中的許多困難,我就這一個兒子,你無論如何對他要嚴(yán)一點,讓他多學(xué)一點知識。”他說的是實話。普通的群眾也體會到了讀書認(rèn)字的重要,是實實在在的長遠(yuǎn)大計。我感到了肩上擔(dān)子的份量。
二、透過家訪,學(xué)到了一些家訪的基本方法。首先,家訪應(yīng)全面如實地介紹學(xué)生在校的狀況,不能報憂不報喜,應(yīng)當(dāng)介紹的狀況要在家訪前準(zhǔn)備好。其次,為了便于和家長更好地合作,家訪時應(yīng)向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),有針對性地聽取家長的意見,采取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學(xué)生進行教育,必須要“對癥下藥”才能解決問題。
三、透過家訪,我也發(fā)現(xiàn)了一些值得深思的現(xiàn)象,需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時,我看到,有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書,也不許和其他同伴玩,對于這些,我們在家訪時不失時機地做家長的工作,幫忙他們懂得怎樣愛子女,怎樣教育子女,這是我們的薄弱環(huán)節(jié),也是我們需要不斷鍛煉和提高的重要方面。此刻的家長把孩子當(dāng)作掌上明珠,給他們吃好的穿好的,對他們百依百順,卻不明白如何從小培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,多數(shù)孩子的生活自理潛力很差,這是一個極為普遍的社會現(xiàn)象,如何正確引導(dǎo)家長搞好家庭教育,是我們教育工作者值得深思的問題。綜上所述,家訪是學(xué)校教育工作的重要組成部分,我們當(dāng)代教育工作者必須要把學(xué)校教育延伸到家庭和社會,只有這樣,才能確保我們的下一代能健康成長。
教師家訪心得體會怎么寫(篇2)
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與潛力的培養(yǎng)十分不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對學(xué)校和老師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時,家長總是說你不聽話,就把老師請來,覺得老師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得個性吃驚,覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望,我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!
教師家訪心得體會怎么寫(篇3)
教育是個大家庭。學(xué)校、家庭、社會應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進。
為進一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,本學(xué)期末我校開展了全面的家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。
一、現(xiàn)代社會家庭教育的積極因素
1、家長具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童玩具,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。
2、現(xiàn)代家長注重對子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家年齡都在30—40之間,他們本身受過良好的教育。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校教育起到了很好的補兗作用。
二、現(xiàn)代家庭教育的消極因素
1、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、愛哭鬧、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。
2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律、勞動等教育。有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳。這使學(xué)校教育孤掌難鳴,某些工作開展不開。
3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下,徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,他們變得越來越野,使學(xué)校教育工作難上加難。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返。
4、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,媽媽忙著護孩子,奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨、指責(zé)、爭吵,弄得孩子無所適從,分不清是非曲直,更不知自己錯在哪里,如何改正,從而養(yǎng)成了說謊、見風(fēng)使舵、投機取巧等不良品質(zhì),給學(xué)校教育增添了許多難處。
5、現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機會獲得許多書本上沒有的知識,拓寬了知識面,這是好事??墒侵T多媒體如電視、vcd、書報雜志等中不乏黃色、暴力等糟粕。孩子因為得不到家長正確的監(jiān)督和開導(dǎo)(有的家長甚至當(dāng)著孩子的面而不知隱蔽),而形成了暴力模仿傾向和不良的心理品質(zhì)。這是學(xué)校教育在新形勢下面臨的又一嚴(yán)峻的問題。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。
2、對子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動教育并重,提供他們力所能及的勞動條件。
3、加強對孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。
4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強監(jiān)督和引導(dǎo)。
為了切實促進我院的學(xué)生工作,落實省高校工委“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動的有關(guān)精神,我院在20xx年寒假期間開展“千名輔導(dǎo)員訪千家”活動。
一個孩子,他有多個方面的表現(xiàn),是我在學(xué)校里通過肉眼或口頭交流所覺察不到的。一個孩子的內(nèi)心世界,它是看不出的,需要我們用心地體會。一個孩子,縱使他有千萬個不是,那也不是他所自愿的,他的生活、他所受的教育或許對他有著決定性的因素。這一次家訪,我共家訪了兩名同學(xué)。雖說不多,卻收獲頗多,真正感覺到家訪的必要性。
在家訪中,我們經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進行嚴(yán)格教育治理。兩位家長都說:“孩子不聽父母的話,只聽老師的話,老師管得嚴(yán)一點沒事的。”他們把教育的責(zé)任與希望全部寄托到老師的身上。可憐天下父母心,讓家長放心是我們的職責(zé)所在,我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項工作。但是,學(xué)生的成長是社會、家庭和學(xué)校共同教育的結(jié)果,家長在這方面也應(yīng)該多為孩子提出一些建議,更好的輔助學(xué)生的成長。
另外,家訪時教師要講究說話的藝術(shù)性。教師在家訪中要態(tài)度誠懇,分寸得當(dāng),要掌握好尺度,無論在什么情況下,都要耐心傾聽家長的意見,即使有的意見不一定正確,也應(yīng)當(dāng)在其中找到自己應(yīng)考慮的方面,切不能讓自己的情緒影響家長或?qū)W生,更不能因為一時不高興,說一些有損學(xué)生和家長自尊心的話。所以教師家訪時首先要了解家長的性格,初次接觸時說話要委婉,抱著尊重對方的態(tài)度,只有尊重家長,家長才會尊重你教師,配合教師共同來教育自己的孩子。例如,我這次家訪中這樣一位學(xué)生,她學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。我在家訪時,在與家長交談時避免“差”字,改用“不太理想”之類,以免傷害家長和學(xué)生的自尊。
再就是通過家訪還使得我對班級的信息得到了一些了解,因為有的事情學(xué)生不一定會和老師說,但可能會去和家長說,這樣我就能知道在班級中還存在什么問題,或者班級管理上還有什么疏漏的地方。
最后一點感受就是家訪應(yīng)注意反饋。這不僅指在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色,注意家長和學(xué)生的反應(yīng),斟酌談話內(nèi)容和措辭。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化,檢驗家訪的`效果。四、家訪后加強對學(xué)生的督導(dǎo),以鞏固家訪效果。學(xué)生的每一點進步,尤其是后進生的進步往往不是一步到位的,必然有一個反復(fù)的過程。多數(shù)老師家訪后,對學(xué)生不聞不問,認(rèn)為家訪回來就意味著完成了一項任務(wù),這是錯誤的??梢哉f,這樣的家訪反映在學(xué)生身上的效果不會非常理想。家訪后,老師應(yīng)及時對學(xué)生加以督導(dǎo),這是家訪整個過程中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。因為家訪必定引起學(xué)生心理不同程度的震動,學(xué)生心里正在進行著“積極思想”與“消極因素”的對抗,正急需外部動力的輔助,以達(dá)到思想上的凈化和改良。
每一次家訪都會有每一次的感受。這兩天的家訪雖然結(jié)束了,但是需要老師總結(jié)和反思的地方還有待繼續(xù)。這次甲方不僅讓我更加了解了幾個學(xué)生,更重要的是讓我看到了工作中的不足,以后我會更加真誠的對待每一個學(xué)生,共同陪伴學(xué)生去成長。
教師家訪心得體會怎么寫(篇4)
家訪,對我們教師來說,并不是一個陌生的詞。作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪,說到底是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的`橋梁。通過家訪能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
通過家訪我體會到了電訪所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統(tǒng)不能去。俗話說“情感是教育的橋梁”。老寫的“親”字,也說明一個道理:人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得到心應(yīng)手。
對于家訪的對象是后進生,我覺得“后進生”因為一些不突出的優(yōu)點而受到老師的稱贊時會很高興,老師可以和家長一起從點滴的進步談起,一分為二地分析學(xué)生,用優(yōu)點去克服缺點。所以在家訪時我把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。每次家訪都會讓我受益非淺,和學(xué)生家長相互了解情況,交流各方面的信息,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),并且同學(xué)生家長共同研究,在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致意見。
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教師家訪心得體會怎么寫(篇5)
學(xué)生姓名:周xx
家庭地址:x州
1、學(xué)生信息:自習(xí)課不遵守紀(jì)律,好講話,自控潛力差,學(xué)習(xí)成績差,但天資比較聰明,是可塑之才。
2、目的:了解父母對他的教育方法,改善學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)興趣和信心。
3、解決方案:在全家人面前聊天,在表示完對他們現(xiàn)實狀況理解的狀況下,跟他們分析小毛病的大危害,并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),讓學(xué)生盡快的進入初中八年級的學(xué)習(xí)生活,發(fā)揮自我的潛力,取得好的成績。
家訪時光:20xx年9月22日下午5:30——6:30
家訪狀況:經(jīng)過下午的家訪,我們了解到,周承良同學(xué)在家中是“太子”,父母相當(dāng)?shù)膶檺墼撋?。?jù)七年級時的了解,周承良同學(xué)在小學(xué)的時候也是一個好動的調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)常受到老師的批評,成績不穩(wěn)定。他天資比較聰明,只要用功成績就能夠進步,但是,該生所以自從進入初中來不求上進,為所欲為;再加上自制力差,上課不專心,屢犯的不安分的老毛病,所以成績很糟糕。家訪中,其母透露家長管不住這個學(xué)生。
家訪過程中:周xx同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),以后做到:遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講,不影響老師講課;自習(xí)課提高效率,不講話。努力學(xué)習(xí),爭取在期末考試時有所進步。
結(jié)果:該生一如既往,自我保證的什么都不做到,此刻學(xué)習(xí)成績很差,半期考試成績已經(jīng)落到班級倒數(shù)第三。
教師家訪心得體會怎么寫(篇6)
家訪是學(xué)校老師深入到學(xué)生家庭里,與其家長溝通,了解學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)的環(huán)境條件與習(xí)慣以及思想動態(tài)。透過家訪促進學(xué)校與家庭共同教育好孩子。耐心傾聽家長對我們工作的反饋和推薦,不僅僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,同時還加深了教師與家長的感情。
20XX年x月x日,我們幾位老師冒著大雨到了提前預(yù)約的學(xué)生家里。透過了解,這個學(xué)生是父母外來務(wù)工的子女,租住在學(xué)校附近。父母在附近工廠里打工,爺爺奶奶靠收賣廢品掙錢。雖然日子過得辛苦,但從他們談話中,感覺到他們對生活的媽祖和幸福。尤其是爺爺在談到孫子的學(xué)習(xí)的時候,他說,孩子每一天放學(xué)都是先坐到窗口的桌子邊把作業(yè)寫好,然后讀書給爺爺聽,有時候還與爺爺互動,談?wù)剷锏墓适拢f說學(xué)校里的表現(xiàn)。爺爺是革命后代,給孫子也有很多講不完的故事??吹綘敔敐M臉洋溢的笑容,我們老師心里也高興,在這樣的環(huán)境中,持續(xù)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子的學(xué)習(xí)和成長都很重要。
透過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。
家訪給我的最大體會是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強了溝通,增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。就應(yīng)是與家長共同想辦法,一齊教育好孩子。這樣,不僅僅能贏得學(xué)生對你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要用心的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。
教師家訪心得體會怎么寫(篇7)
小強,本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,很聰明但不善言辭,學(xué)習(xí)主動性不強,作業(yè)總是不能按時完成。一天我去課任老師那里去了解他的狀況,課任老師們對他的評價當(dāng)然是屬于差生一類,英語老師生氣的拿出一張試卷,直見選取題的答案全是B,閱讀理解的題目全是錯的,一看就明白這張試卷是在沒看題目的狀況下,胡亂寫出的答案。我氣得跑到教室狠批了他。
周一我批周記時,班里有幾位同學(xué)談了小強的狀況,都說他很可憐的,有一次,他們在一齊談自己的媽媽在家有多率保酆嶂櫚哪幕氐階約旱淖簧先チ耍蛭蓋自謁慫曄本腿ナ懶恕S謔俏揖齠ㄈゼ曳謾
兩間低矮陳舊的平房,這樣的平房在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的江南還真是少見,做班主任這么多年,這是我看到的所有的學(xué)生中最破舊的房子,爺爺奶奶對我的突然家訪顯得很窘迫,爺爺慌亂的把帶我迎進了家門,他用自己的衣袖在長凳上反復(fù)的來回擦了幾次,才讓我坐下。奶奶則拿來一只碗,用熱水瓶的水反復(fù)洗了兩次然后倒了一碗水,我讓他們坐下來一齊聊聊,奶奶嘆了一口氣與我聊開了,原先這孩子在8歲時,母親得了癌癥,為了不增加家里的負(fù)擔(dān),在明白自己的病情的第二天就跳河輕生了,留了一封信,說是省下錢來給孩子讀書,看著老淚縱橫的兩位老人,我的眼睛也像刮進了沙子,我本打算將這孩子在校的實際狀況與家長溝通,此刻我怎樣也不忍心再讓他們?yōu)樽约旱膶O子而操心難過,我堅定地對自己說,我必須要幫忙他。我安慰了兩位老人,笑著謊說:“你們的孫子在校表現(xiàn)很好,這天來是正常的家訪,你們放心好了”臨走時,他奶奶用粗糙的手拉住我,眼含淚水說,謝謝老師這么關(guān)心,我苦命的孫子就拜托給你了。我當(dāng)時的情緒真的無法表達(dá),但我堅信我有一點能做到的就是我必須會給這孩子更多的愛。
這次的家訪給我了我深深的觸動,每一個讓我們操心的孩子背后也許都有不為人知的故事,作為班主任我們就應(yīng)走近學(xué)生,讓學(xué)生感受到老師的愛,感受到社會的愛,對于暫時落后需要幫忙的學(xué)生,班主任不該一味指責(zé)而是要找到孩子落后的原因,然后對癥下藥。
教師家訪心得體會怎么寫(篇8)
家訪對我們的教師來說并不陌生。但是,真正能夠通過家訪了解學(xué)生的老師很少。這次響應(yīng)學(xué)校的呼吁,老師們紛紛動搖,去學(xué)生家深刻理解他們。
家訪是一條紐帶,聯(lián)接著學(xué)校與家庭。通過家訪可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。
以及思想動態(tài),讓學(xué)生們在家里也能夠感受到學(xué)校對他們的關(guān)愛,這樣做不僅取得了家長對于學(xué)校和老師的信任,同時還加深了教師與家長的感情,能夠讓教師更好地開展教學(xué)。
這次家訪給我留下印象最深的就是班上的xx同學(xué)。她家住南口鎮(zhèn),家里情況很困難。出生后因為是女孩,就被父母遺棄了,后來被好心的養(yǎng)父養(yǎng)母帶大。但是養(yǎng)父養(yǎng)母年事已高,也做不了太多的農(nóng)活,賺不到什么錢,所以家中常常是吃半點油腥都沒有的青菜,xx現(xiàn)在正在長身體,但是因為常年沒有營養(yǎng),所以現(xiàn)在是面黃肌瘦。到她家之后,我感到很心疼,這么苦的生活她是怎么過的啊,也很后悔沒有早點到她家來看看,要是我早知道的話,我想我一定會想辦法幫助她的。xx很爭氣,是一個很有思想的女孩,她從不因為家中的情況如此糟糕就開始怨天尤人,每天都是很認(rèn)真地上課,很認(rèn)真地記筆記,老師安排的任務(wù)一直都是不折不扣的完成,我很喜歡她,真心地想去關(guān)心幫助她。
我想如果不是學(xué)校安排我們?nèi)ゼ以L的話,我可能就永遠(yuǎn)不知道她會有這樣一個家庭,也不會知道她是如此堅強的一個小女孩。
通過家訪我體會到了打電話所不能達(dá)到的效果。因為面對面的促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。人真的是要常見面才會親,所以家訪能夠讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長就不會再對我們有什么誤會,我們的工作開展起來也就會更加的得心應(yīng)手了。
老師上門家訪,學(xué)生和家長會感覺很受重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一種觸動,讓教師、家長、學(xué)生三者都能夠拉近彼此的距離。
這次的家訪真的是讓我受益匪淺,和學(xué)生家長相互了解情況,溝通感情,既使家長了解學(xué)生在校表現(xiàn),也使教師能夠了解學(xué)生在家里的表現(xiàn),使得家長和教師在教育學(xué)生的內(nèi)容和方法等方面達(dá)成一致。在這次的家訪過程中,我深刻體會到,只有我們教師積極地和家長溝通交流,相互合作,相互信任,結(jié)成一個學(xué)校家庭的教育同盟,我們的教育才會取得更大的成功。
老師家訪心得體會怎么寫1000字精選
幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“家訪心得體會”。
當(dāng)我們從各項事情中體會到不同的感悟,此時應(yīng)趁機總結(jié)感悟,寫一篇心得體會,心得體會是一種自我進步,自我提升的方式,一篇好的心得體會需要具有什么內(nèi)容?于是,幼兒教師教育網(wǎng)為你收集整理了老師家訪心得體會怎么寫。建議你收藏并分享給其他需要的朋友!
老師家訪心得體會怎么寫【篇1】
“千名教師訪萬戶,師生情誼傳萬家”活動的開展如一縷春風(fēng)吹進千家萬戶,家訪帶給我們的收益有很多很多。
一、家訪能讓老師全面了解孩子與家長達(dá)成共識。
二、家訪能教給家長正確的教育方法,及時地避免孩子問題的產(chǎn)生。教師注重進行家訪,教會家長一些方式方法,有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家訪還能協(xié)調(diào)師生關(guān)系,從而促進學(xué)生更健康的心理發(fā)展。
在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意,孩子交由爺爺奶奶管教,長輩的寵愛使得學(xué)生心理放縱,有的孩子來自單親家庭,特殊的家庭環(huán)境讓學(xué)生的心理有陰影,這些都對教育工作增添了難度。再如,家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪,我陷入深思,如何能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),愛上學(xué)校這個大家庭,從而實現(xiàn)我們既定的教學(xué)目標(biāo)?
一、要具備愛心和童心
教師的個性特征和教學(xué)表現(xiàn)對課堂教學(xué)秩序有很大影響。專家認(rèn)為要維持良好的課堂秩序,首要因素是學(xué)生必須喜歡老師,愿意接受老師的教育?!坝H其師,信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學(xué)生像父母一樣的愛,對學(xué)生的每一個關(guān)愛和激勵的眼神,學(xué)生都能深深地感受到,并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,能拉近師生之間的距離,能真正和學(xué)生成為朋友,從而使學(xué)生喜歡我們。
二、用放大鏡尋找問題學(xué)生的優(yōu)點
人人都有想獲得贊賞的需求,年紀(jì)越小,獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學(xué)生因為學(xué)業(yè)上和課堂習(xí)慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊,其他多數(shù)學(xué)生獲得老師贊賞的機會很少,更有不少學(xué)生不但根本沒有得到贊賞的機會,反而時常受到斥責(zé)和處罰。這些學(xué)生的特征不是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞,最后他們往往自暴自棄,出現(xiàn)各種不良行為,成為破壞課堂秩序的主導(dǎo)因素。我們對那些缺點多的學(xué)生,不能“在雞蛋里挑骨頭”,而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點,并把這些閃光點予以擴大,樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關(guān)注學(xué)困生
學(xué)困生多是我們教育教學(xué)中的一大難點,我們老師要以平等的心態(tài),朋友的身份來關(guān)心這些學(xué)困生,加強跟學(xué)生及其家長的交流和溝通,全面了解他們的興趣愛好,學(xué)習(xí)安排,生活情況,細(xì)心聽取家長的傾訴,了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達(dá)到全面了解,進而實行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是三十九分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
老師家訪心得體會怎么寫【篇2】
在20xx——20xx年寒假家訪中,作為一名班主任,共有以下體會:
一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)
1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的'問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議,為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作,家訪成果顯著
1、通過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。
4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。
1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!
老師家訪心得體會怎么寫【篇3】
家訪,如同一場久旱逢甘霖的及時雨,播灑在家校兩地。感謝各位老師百忙之中進行家訪,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
我的孩子從不多言多語,很靜,做事讓老師很放心,但也缺少活力和自信,這一點一直讓我很困惑。從和老師的交流中,我明白了:現(xiàn)在競爭激烈,孩子如何找到自己的一席之地?
這就需要自薦和自信,能夠大膽地推銷自己,而不是循規(guī)蹈矩地按照別人的安排走。況且周圍的世界瞬息萬變,別人能為你安排什么呢?一切要靠自己,靠自己打拼一片天地。
因此,在孩子的求學(xué)階段就要培養(yǎng)其競爭意識,培養(yǎng)其適應(yīng)未來社會的心態(tài)和能力。一個人的性格在某種程度上很難改變,但要考慮到自身性格中的某些弱項可能會影響到將來的發(fā)展,因此要學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往。
作為家長也將盡到應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù),多和老師溝通,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師交流。配合學(xué)校,共同促進學(xué)生的健康成長,希望持續(xù)這種良好的互動。
最后有點小建議,希望上課期間,可以經(jīng)常去教室聽一下上課情況,了解一下學(xué)生狀況,能夠隨時和老師溝通。
老師家訪心得體會怎么寫【篇4】
周五下午因有事外出就沒再登過Q,幸好周六上午及時看到了信息,否則就錯過周六下午的家訪。
家訪是一門科學(xué),教師要多從心理學(xué)、教育學(xué)的角度出發(fā),通過家訪給學(xué)生送希望,給家長傳方法,使學(xué)生在學(xué)校教育、家庭教育的有機配合下得以健康成長。心靈的共鳴會使家訪的教育意義更加長遠(yuǎn)!
周六下午我趕緊跟公司領(lǐng)導(dǎo)和娃興趣班老師請假,急匆匆地驅(qū)車趕回家里,和爺爺、娃一起在家期待著班主任廖老師的到來。下午4點左右廖老師準(zhǔn)時來到家里,一進家門就開始和娃聊起天來,親和力感動著我們。能明顯看出廖老師對學(xué)生的用心良苦、時刻記著班里每位學(xué)生的優(yōu)缺點,真心感謝廖老師對娃的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨,用鼓勵式地教育引導(dǎo)著,鼓勵娃用99%的優(yōu)點去加油、努力改正那1%的小缺點,讓娃嚴(yán)肅端坐在廖老師面前,鄭重地點頭、回應(yīng)著老師對他的殷切期望。廖老師這種鼓勵式教育讓人敬佩,不僅讓我們家長看到希望,也讓娃對自己更加有信心、有動力去做好、學(xué)好!
廖老師自己身體欠安,但還堅持頂著烈日,一家一家地走訪,對學(xué)生的熱愛和關(guān)注讓人感動、敬佩不己,謝謝廖老師,相信您的學(xué)生們一定更加努力學(xué)習(xí),為自己、為班級爭光。老師,您辛苦了!
老師家訪心得體會怎么寫【篇5】
聽說老師要進行家訪,我們?nèi)叶计诖@一天的到來,雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現(xiàn)與班上的老師平時有很多的溝通、交流,但從沒有像這種“面對面,零距離”的家訪活動。
那天氣溫有點低而且伴隨著涼風(fēng),到了晚上八點鐘,草莓四班的班主任xx老師和xx老師、xx老師如約來到了我們家。一進門,xx老師的一句;“哈嘍,小美女”使屋內(nèi)的氣氛一下輕松起來,我不得不再次夸贊我們草莓四班的老師們,一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感,她們依舊那么激情、熱情,尤其是李丹老師還在哺乳期內(nèi),為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘愿付出一切努力,令人尊敬!她們隨和的笑容,拉家常式的交談,使我們之間的距離拉的很近,就像是朋友之間的談心。
我們從孩子在學(xué)校的表現(xiàn)一直談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),李老師稱贊孩子有很多優(yōu)點,如:愛勞動,自己的事情基本都能自己完成,在班里能給小朋友做好榜樣等,讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰,當(dāng)然李老師也直言了孩子的一些不足:有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法,讓我們認(rèn)識到教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現(xiàn)談了一些看法。
李老師還向我們詢問了,我們家長對學(xué)校和班級有什么建議,對老師的意見和建議,李老師也談到了小班的教學(xué)思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張,變的到后來的活躍,還不時的拉著老師看她的房間,把她的家底都給搬了出來,并且給老師繪聲繪色的講解著。看著孩子和老師親密無間的交流,此時才知道孩子為什么對老師是如此的信認(rèn)。
談了很多,作為家長的我們收獲很多,時間不覺已到了晚上九點半,還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關(guān)心不比我們家長少,她們關(guān)心孩子不辭辛苦、樂于奉獻(xiàn)、不圖回報的精神令我們十分感動!
作為家長,我對學(xué)校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
老師家訪心得體會怎么寫【篇6】
在這次家訪過程中,我深刻體會到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時多進行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談?wù)劚救说膸c心得體會。
11月26日利用休息時間,我深入幾個學(xué)生家中,進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生趙美月的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,我對班級容量也很大,有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,對于我們學(xué)校的發(fā)展、班級建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?!壁w美月的家長說:“萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,我們的孩子放在你們學(xué)校班級,就是放心,你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長一定大力支持學(xué)校的工作?!?/p>
很多家長對老師的到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李浩宇說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生張詩雨見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于生計,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪的心得體會怎么寫匯總
當(dāng)某件事情結(jié)束之后,我們可以培養(yǎng)自己寫心得體會的習(xí)慣。翻看自己以前的心得體會就是在回憶自己的成長經(jīng)歷。但是寫心得體會時有什么需要多多注意呢?下面是欄目小編為大家整理的“家訪的心得體會怎么寫”,歡迎分享給你的朋友!
家訪的心得體會怎么寫 篇1
一,讓教師全面的了解孩子,與家長達(dá)成共識。古人云“一日為師,終生為父”。在這個快速發(fā)展的時代說這樣的話似乎已經(jīng)不合時宜,但可以肯定的是家長和孩子還是非常信任老師的,特別是在這樣比較偏僻的鄉(xiāng)村,村民都是非常的純樸善良,通過與他們的交談,我們能看見一個孩子完全不一樣的一面,能更全面的了解他,使教師能在以后的工作中能對癥下藥,幫助孩子健康的成長。比如班上的一個女生特別的兇,總是吵架,蠻不講理,讓我非常地頭疼。通過訪問才知道她父母已經(jīng)離異了,她隨父親生活,而父親也常年在外。她只是個需要關(guān)愛的孩子,她平時表現(xiàn)出來的所有的霸道是一種嚴(yán)重缺乏安全感的體現(xiàn)。知道這種情況后我就轉(zhuǎn)變了方針,不再對她的種種行為嚴(yán)厲的指責(zé),而是耐心的引導(dǎo),對她也更加的關(guān)心,她的表現(xiàn)也有了很大的轉(zhuǎn)變,笑容也多了起來。我相信,她將來一定會有所建樹。通過交談,我知道了很多孩子的優(yōu)缺點,這為我以后的教學(xué)工作開啟了一扇窗。
每個家長都是”望子成龍””望女成鳳”的,而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女,他們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中,家長說得最多的是把孩子當(dāng)成自己的親人看待,我雖還未為人母,卻也深深懂得天下父母心。
二,向家長傳達(dá)了國家教育思想,調(diào)解了家長和孩子之間的矛盾。身在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村,很多家長的文化知識并不是很多,思想意識也比較落后。比如說很多家長朋友還奉行”棍棒底下出孝子”的做法,對孩子最好的教育就是暴力。也許在遠(yuǎn)古的時候這樣還可以糊弄孩子,但現(xiàn)在的孩子思想獨立,武力已無法解決問題。所以在此次訪問中,我給家長朋友講解了說服教育以及有關(guān)教育方面的問題,讓他們明白了讓孩子健康成長的關(guān)鍵點在于讓孩子明是非,懂上進,全面發(fā)展。使孩子和父母之間的關(guān)系更加融洽了。
三,協(xié)調(diào)了師生關(guān)系,促進了師生關(guān)系的和諧發(fā)展。扳起指頭算算,已為人師表的我們在求學(xué)的日子里,有沒有討厭過老師?討厭過多少老師?就算你沒有討厭過老師,也一定對他的某次行為非常地憤怒過。現(xiàn)在的孩子猶如當(dāng)年的那個你,對老師的某種行為(罰抄作業(yè),罰搞勞動,罰寫一份檢討書)氣憤至極,只是當(dāng)年的你成了現(xiàn)在的教師。在此次訪談中,我特意問了那些被我責(zé)怪過的學(xué)生,我講清楚責(zé)罰他的原因,我問在某一刻有沒有特恨我,他們都羞澀的地頭笑了,接著說現(xiàn)在都不恨我了。我說為什么呢,他們基本上都說是因為認(rèn)識到自己的調(diào)皮搗蛋了。
值得一提的是,作為一名教師,很多時候?qū)Υ龑W(xué)生我都是嚴(yán)厲的。而學(xué)生是又愛又怕我,愛我,是因為我愛他們,我是他們的'大姐姐,怕我,是因為我是一名講原則的嚴(yán)師。通過此次家訪,更加促進了我和學(xué)生之間融洽關(guān)系的發(fā)展。
在此次家訪活動中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如:1,留守兒童問題仍然是教育工作中相當(dāng)重要的環(huán)節(jié):很多父母外出打工或者做生意,孩子交給長輩照顧。父母在外,隔代撫養(yǎng),長輩的寵愛使孩子唯我獨尊,心理放縱,在言論。態(tài)度。行為方面表現(xiàn)出挑三揀四,對人刻薄無禮。不懂得分享和謙讓等基本禮儀。這些更需要學(xué)校加強對學(xué)生基本禮儀的教育。2,特殊的家庭對孩子的成長帶來了很多陰影。單親家庭、過于貧困的家庭、父母身體不好的家庭等,這些特殊的家庭對孩子的負(fù)面影響非常之大,容易使孩子向兩個極端發(fā)展,倡議學(xué)校以及整個社會對這些家庭的孩子予以更多的關(guān)懷。
在瀟瀟的秋雨中,我們結(jié)束了此次家訪活動。返校后,我常常思考這樣一個問題:怎樣做才算是一名稱職的人類靈魂的工程師?我給不出一個完美的答案。因為通過此次家訪,我深深地理解了做一名教師的偉大與艱辛,同時也明白了教師責(zé)任的重大。這個問題的答案,不是幾百字幾千字就能書寫完的,它是一本翻不完的書,在實踐的過程中每進步一次就離尾頁近了一點。在以后漫長的路途里,我只能用孔子的話自勉———路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
家訪的心得體會怎么寫 篇2
今天是我們家訪的第二天,目的地xx村,家訪過程中,通過與家長、孩子面對面的交流,使我們感受頗深。
這次家訪,尤其是對孩子在家情況調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)許多孩子的日常生活均由爺爺、奶奶等長輩來照料。老人大多數(shù)都比較溺愛孩子,使得孩子都有任性、霸道等性格問題。根本不把長輩的話放在心里,為所欲為。我們與家長、孩子溝通交流,傳經(jīng)送寶,讓老人知道如何管理好孩子,讓孩子明白在家該怎樣生活、學(xué)習(xí)。
家訪中,我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、教學(xué)設(shè)施等基本情況。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,給予學(xué)生鼓勵。
通過與家長的交談,我們深深地體會到家長對孩子的期盼。作為教師,我們感到責(zé)任重大,對于今后的工作絲毫不能有懈怠之心,不忘初心,逐夢前行!雷小的明天更輝煌!
家訪的心得體會怎么寫 篇3
最新家訪心得體會
家長和老師都是孩子人生成長路上重要的引路人,彼此在孩子的教育中起著至關(guān)重要的作用。人們俗話說“情感是教育的橋梁”,現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多,諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等,為什么要跟家長面對面的交流呢?QQ上聊或者發(fā)送電子郵件不是一樣解決問題嗎?我每個星期都會跟家長們在QQ群里聊天,甚至每天會利用家長接送孩子的時間小聊一會兒探討孩子們存在的問題,所以個人認(rèn)為家訪真的沒有必要。當(dāng)局里開展“萬名教師進萬家”的家訪活動后,我感覺很迷茫,認(rèn)為家訪沒有必要。然而當(dāng)我真正踏入本次家訪之路時,我才體會到了電訪和聊天所不能達(dá)到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面,那感覺和效果就是不一樣。
17日利用下午的時間,我深入幾個學(xué)生家中進行家訪,感受頗深。家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,感情親切融洽,這樣家長們就不再會有什么誤會和責(zé)怨,我們的工作就能得心應(yīng)手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學(xué)生昌的家長對我的到來,感到十分意外和興奮,真有點"受寵若驚"的感覺。我給他們簡要介紹了當(dāng)前教育的理念與發(fā)展,匯報了我們學(xué)校在孩子教育方向上的指引,以及我們班級是如何開展教育、教學(xué)工作的。面對面促膝暢談,家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵。
很多家長對老師的'到來,接待的非常熱情,他們覺得溫暖,倍感興奮,學(xué)生本人感到:原來自己并不是一個被"遺忘的角落",自己在老師的心中不是可有可無的,教師總是在注視和關(guān)心著自己。學(xué)生李炫依說:“老師,您這次家訪,給了我很大力量,我更加自信,我還要更加努力,在班上要做個好學(xué)生,在家里更要做個懂事的好孩子,你看我以后的表現(xiàn)?!?/p>
這次家訪,使家長和學(xué)生感到十分親切,從內(nèi)心深處非常感激教師。學(xué)生彤見到我的到來,開始非常緊張,站在門口不知所措,害怕我是來向家長"告狀"的,沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,而是鼓勵她要揚長避短,爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,孩子越說越高興,把自己的志向、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽,家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,并希望老師經(jīng)常到家。
在家訪中,我還了解到有相當(dāng)一部分家長整個忙于工作,極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒辦法選擇家長,我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子。很多家長都反映:老師說的,孩子會聽進去的。作為學(xué)生的老師也特感動于這句話,老師的魅力無極限。當(dāng)然高興之余,需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學(xué)生個體和認(rèn)知表達(dá)水平。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo),這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高,但為人處事有原則的一類家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺,但會教他們做人的道理,家長說的多,做的少。有相當(dāng)多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨,卻拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長,膽子也大了,有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學(xué)生,我和家長促膝談心,用一分為二地觀點分析學(xué)生,同時把握實際,靈活調(diào)節(jié),在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題,共同商量、探討教育措施,使學(xué)生心服口服,家長也欣然配合。
總之,家訪讓我受益非淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題,找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,這樣我們可以從根源著手,進一步加強對學(xué)生的教育。我覺得身上的擔(dān)子更重了,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達(dá)到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。
家訪的心得體會怎么寫 篇4
家庭是學(xué)生第一課堂,父母是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有著最密切關(guān)系的人,因此要把一個學(xué)生教育成一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人,除了在學(xué)校接受正確的教育之外,良好的家庭教育也是必不可少的。也就是說,家訪工作是班主任工作的延伸,為了學(xué)生的進步,學(xué)校及班級應(yīng)與家長密切配合,讓學(xué)校教育與家庭教育雙管齊下,把學(xué)生培養(yǎng)成將來對社會有用的人才。
如何才能使家長和學(xué)校更好的配合呢?那就需要教師家訪時要講究方法。
一、尊重家長。
我們在家訪時應(yīng)該把家長放在平等地位與他們交談,尊重他們,虛心聽取他們的意見,誠懇的與他們交流教育學(xué)生方式,以便今后能更好的教育好學(xué)生,使他們能茁壯成長。
二、講究談話藝術(shù)。
我們進行家訪時,要注意談話藝術(shù)。因為有很多家長尤其是后進生的家長,他們對學(xué)校的家訪都持有戒備的心理,認(rèn)為老師的來訪是“來者不善”。如果教師在家訪時只是一味的指責(zé)學(xué)生的錯誤,家長的不負(fù)責(zé)任,那將引起家長的反感,導(dǎo)致家訪工作不能進行下去,從而也達(dá)不到雙方互相配合教育好學(xué)生的效果。因此,教師進行家訪時,應(yīng)以自然的、平和的、親切的、誠懇的語氣向家長說明學(xué)生的實際情況,以商量的語氣與家長商討管教學(xué)生的方法,此外還需教師對于自己教育學(xué)生過程中所出現(xiàn)的錯誤敢于自我批評和敢于承擔(dān)責(zé)任的精神。相信這樣的家訪方式能使家長與學(xué)校在一種平等、信任、和諧的氣氛中商討出更多更好的教育方法。
三、做一個有準(zhǔn)備、有計劃、有明確目的的家訪。
教師進行家訪時,應(yīng)實事求是的向家長介紹學(xué)生各方面的情況,說清楚學(xué)生的優(yōu)點在哪里、缺點在哪里,不要為了引起家長重視而過分夸大學(xué)生的優(yōu)點或缺點,這樣做是起不到好的教育效果的。另外,教師除了向家長反映學(xué)生實際情況外,還應(yīng)把你對學(xué)生的教育計劃以及希望達(dá)到的教育目的向家長說明,這樣能使家長滿懷信心的配合你的工作。
四、講究教育方式。
大多家長認(rèn)為“棍棒下出孝子”,“嚴(yán)師出高徒”,由此他們對孩子的教育方式不是打就是罵,使孩子處在一種擔(dān)心害怕的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活,其實這樣不利于孩子很好的學(xué)習(xí)知識,不利于孩子身心健康成長,因此我們在家記時要向家長說明正確的教育方式,對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確,而應(yīng)是對孩子多一些鼓勵和關(guān)懷,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤時,應(yīng)心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因,以便改正。
家訪的心得體會怎么寫 篇5
8月15日我們一行三人驅(qū)車去了xx村進行假期走訪。我們共走訪了8個學(xué)生家,有109班的劉xx、曹xx、馮xx,110班的孟xx、李xx、孟xx,111班的李xx,112班的李xx。除了檢查學(xué)生的作業(yè)情況,還與家長學(xué)生的表現(xiàn),及時提出了建議,并征求了家長對學(xué)校的意見。
這次家訪的目的是為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的重視程度,同時也引起家長對孩子教育的重視。我們與家長交流了教育理念,學(xué)校與家長共同努力才能達(dá)到好的效果。
學(xué)生在假期較好的表現(xiàn)有:
1、大多數(shù)同學(xué)基本做完了作業(yè),剩下的問題需尋求幫助來解決。我們建議可以上網(wǎng)查,也可以請教周圍上學(xué)的學(xué)生,爭取盡快解決。個別同學(xué)作業(yè)還沒過半,家長也有一定責(zé)任,對自制力差的,家長要督促。
2、同學(xué)們在家都能幫家長做些力所能及的活,家長較滿意。
在家訪中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題:
1、學(xué)生理科作業(yè)中的大題沒有過程,只有結(jié)果,明顯是抄的答案;有的科學(xué)生錯的太多,不知道正確答案。我們建議老師們在適當(dāng)?shù)臅r候再給學(xué)生公布答案,防止有的只是抄答案,也可使學(xué)生做過后能知道對不對。
2、家長只顧家庭事務(wù),忽視了與孩子交流,沒有起到引導(dǎo)督促的作用,致使有的學(xué)生看電視、上網(wǎng)時間較長,作業(yè)沒做多少。
通過這次家訪,我們認(rèn)識到家訪的必要性。不但有利于學(xué)生的成長、家長的改變,對我們以后的工作也起到促進作用。
家訪的心得體會怎么寫 篇6
家訪心得體會:傾心關(guān)注走進心靈
進入12月份以來根據(jù)我市教育系統(tǒng)《雙幫雙聯(lián)》家訪工作安排,我們xx小學(xué)對家訪工作進行細(xì)致分工,每個小組安排班主任為組長,同時配備一名任課教師,分為12個小組進行了家訪工作,取得顯著成效。所有人員利用中午和下午放學(xué)時間深入每個家庭,與家長們促膝交談,及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)環(huán)境,給家長提供學(xué)生在校的一切表現(xiàn)情況,讓家長充分掌握學(xué)生的優(yōu)缺點,幫助學(xué)生制定完善長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計劃,同時家校共同督促和監(jiān)督,努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。我有幸參與了本次家訪工作,談一下個人的家訪體會。
在此次家訪中,我校各班選擇了典型的代表,即學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀、學(xué)業(yè)成績中等、以及學(xué)業(yè)成績差的學(xué)生進行家訪。在學(xué)生家里坐一坐,聊一聊,老師的一句噓寒問暖的話語,一個流露關(guān)切的眼神,有時就等同于腳下的距離。家訪就是教師與學(xué)生家庭的零距離接觸,是心與心的交流,走進學(xué)生家庭,就似一股淙淙的小溪,流進孩子的心田,必然激起孩子心里的浪花。在孩子的心里,在孩子的眼里,老師的話是“圣旨”。
通過家訪,我們也感到家庭教育中存在著一些問題,我們體會到:首先,要給孩子一點時間。據(jù)了解,各班多數(shù)學(xué)生家長在經(jīng)營生意或忙于生計,比較忙,到家時孩子已經(jīng)睡了,有空時也只是隨口問一聲“作業(yè)有沒有做好了”。給孩子一點時間,和孩子多作交流,讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,體會到父母的用心良苦,這對孩子而言,無疑是極好的鞭策。其次,要有意識地讓孩子吃點“苦頭”?,F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,生活條件比較優(yōu)越,家長對孩子溺愛有加,只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家訪中發(fā)現(xiàn)一學(xué)生,幾乎天天花錢,真是“不賺錢不知賺錢苦”。家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識,多讓他們做一些力所能及的家務(wù),對孩子的要求也不能有求必應(yīng),有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。另外,和睦溫馨的家是孩子身心健康成長的搖籃,家長一定要為孩子創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的家庭生活環(huán)境。
家訪中通過與很多家長交流,絕大部分家長非常重視教育,而且也有很多的教育方法和經(jīng)驗,在家訪中我們一一記下,作為我們今后工作中加以借鑒吸取的寶貴財富。但當(dāng)我們聽到家長因為望子成龍,望女成鳳心情急躁在家里經(jīng)常訓(xùn)斥孩子,或者孩子完成老師布置的任務(wù)后再給孩子布置過重學(xué)習(xí)任務(wù)時,我們委婉地指出其不良影響,適時糾正不好的教育方法,教給家長一些因材施教的方法,同時,幫助家長樹立孩子教育的信心。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為老師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍功半,甚至適得其反。
“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,就象陽光一樣,沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,因為這無異于給家長送去一根“棍子”,學(xué)生回家不免要受“皮肉”之苦、精神折磨。這樣做不但不能解決任何問題,而且學(xué)生還會遷怒于教師,給班主任下一步的工作制造了障礙。要關(guān)注班級里的優(yōu)等生,更要關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋,看似頑劣不化或是心理有問題的孩子。
深入到學(xué)生的家中,聆聽著家長的話語,感受著一個家庭對孩子的期望,作為老師,明顯感到肩上的擔(dān)子重多了,孩子的教育,不僅是我們的工作,也寄托著多少家庭的希望,也影響著孩子一生的成長。通過家訪,我們認(rèn)為作為老師,一定要了解學(xué)生,因材施教,增強工作責(zé)任心,增強工作的使命感。以真誠去探望家長,傾心關(guān)注學(xué)生的健康成長,逐步走進學(xué)生的心靈,教育這條路很遠(yuǎn)很長,家訪讓這一路的風(fēng)景更美。
家訪的心得體會怎么寫 篇7
家訪是教師與家長最好的直接溝通方式。家訪能了解學(xué)生在家的思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況等,家長也同樣能了解孩子在校的表現(xiàn)。學(xué)生好的方面要繼續(xù)發(fā)揚,需要改正的、努力方面的與家長協(xié)商,同抓共管,達(dá)到預(yù)期的效果。
從3月份開始,每逢周二、五,我們一年級辦公室的老師風(fēng)雨不阻,齊齊走入各位家庭訪問,從下午的5:00開始家訪到晚上的9:30左右,每個晚上至少要訪5、6個家庭,多的要訪10個以上。我們已經(jīng)走訪了8個晚上,幾乎走遍了每個家庭。這一次的大型家訪受到了家長們與社會的一致好評。每到一個家庭,家長都熱情洋溢,都把家里收拾得干干凈凈。買好汽水、削好水果、沏好茶等待老師們的到來。有的還親自到門口來迎接老師,還有的聽說老師要來家訪,放下手中的工作等候老師。
家訪過程中,老師們都很耐心、熱情地與家長分析每位學(xué)生在校、在家的情況,還給在思想上、學(xué)習(xí)上存在有困難的學(xué)生的家長給予教育方法的指導(dǎo)。很多家長都跟我們的老師說:“這么多的小孩要你們管理,夠你們辛苦的了?,F(xiàn)在下班了,你們還要去家訪,真的是太辛苦了?!边€有的說“我的大小孩在大望讀書,他們的老師從來沒家訪,還是你們沙灣小學(xué)的老師負(fù)責(zé)任?!奔以L是件苦差事,但能得到家長的夸獎與肯定,我們感到很欣慰。
這次的家訪,深入到每一個家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會、家庭、學(xué)生的聯(lián)系,讓老師了解家長的期望與要求,了解了學(xué)生的個性與想法,加強師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。也讓老師了解了家長對子女的關(guān)切與期望,了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。
家訪的心得體會怎么寫 篇8
“叮咚……”門鈴聲把我從夢中拉回來,我揉了揉半閉著的眼睛看看鬧鐘“現(xiàn)在才九點啊”。媽媽打開門,門外站著的不是來拜年的親朋好友,而是我們的班主任——x老師!這下,我可全醒了“x老師怎么在寒假來家訪,完了,萬一給老師留下了不好的印象怎么辦?”我忐忑不安地想著,連忙從床上跳下來穿好衣服,趕忙把被子整理好。
刷完牙的我坐到老師邊上的沙發(fā)上。x老師說:“這次我來家訪主要是想看看你在家的表現(xiàn),也想跟家長交流一下你在學(xué)校里的表現(xiàn)”老師跟媽媽聊著“xx很愛看書,而且作文寫得很好,上學(xué)期在學(xué)校的“金秋讀書節(jié)”作文還獲得了學(xué)校的二等獎”我不好意思的撓撓頭。媽媽說:“她是很愛看書,可就是太懶了,不愿意做家務(wù),作業(yè)寫完也不整理,而且很內(nèi)向,上課一定沒怎么發(fā)言吧!”媽媽泡了杯茶給老師?!鞍材蓦m然上課不發(fā)言,但考試成績很穩(wěn)定,基本上都是九十分以上,人緣也不錯”老師和媽媽聊著。我一句話也插不上來,坐在沙發(fā)上,雖然眼睛盯著電視屏幕,可心思全在老師和媽媽的對話上。
十點的時候,老師起身要走,我和媽媽把老師送到門口,臨走前,老師還對我說“xx,以后上課要多多發(fā)言哦!”我點了點頭,老師笑著摸了摸我的頭。
其實老師來家訪并沒有那么“可怕”。
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當(dāng)我們對生活或事物有新的想法時,我們可以撰寫自己的心得體會。寫心得體會的過程中,我們可以鍛煉自己的文字寫作功底。什么是心得體會的核心所在?為此,欄目小編花時間整理了家訪心得體會家長怎么寫,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站!
家訪心得體會家長怎么寫(篇1)
一、進一步獲得了許多第一手的學(xué)情資料。通過到學(xué)生家里,直接了解了學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境,通過與學(xué)生、與家長交流,進一步了解每一個學(xué)生的個性、在家的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記錄,為今后的教育教學(xué)工作奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、家長老師彼此進一步了解,增強了互信。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,使家長既增強了信心,又增強了責(zé)任意識;既提高了對學(xué)校老師的信任度,又使家長主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更積極地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。
三、對學(xué)生的認(rèn)識更加全面立體。了解了很多在學(xué)??床怀鰜淼臇|西,認(rèn)識了更具個性、更真實的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如姚某、郭某等。有些有個性的學(xué)生,如潘某、劉某等,本來覺得很難深入內(nèi)心,但走進他們的家庭后,知道了他們的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,對他們進行更切實有效地教育和指導(dǎo)。
四、感受到了家長對學(xué)校老師的熱情和支持?,F(xiàn)在的高三學(xué)生家長年齡都在四十五歲左右,受教育的程度較高,能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,對學(xué)校開展的家訪活動非常理解和支持,對老師的到來非常歡迎,熱情相待,老師們很受鼓舞。
五、對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行了有力地督促。放寒假前,通知了被家訪的學(xué)生,對學(xué)生的寒假學(xué)習(xí)進行動員、指導(dǎo)。前去家訪的老師針對學(xué)生寒假學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進行備課,通過家訪,學(xué)生的疑問得到了及時解決;學(xué)生一方面受到鞭策,另一方面,學(xué)習(xí)的干勁得到了鼓舞。
家訪心得體會家長怎么寫(篇2)
本學(xué)期初,校園響應(yīng)教育局的號召,開始組織“課內(nèi)比教學(xué),課外訪萬家”的活動,當(dāng)?shù)玫桨嘀魅蝬老師的通知,我們家作為首批進行家訪的家庭時,我們?nèi)沂羌绕谂斡指械叫┰S壓力,雖然我們家長就孩子的學(xué)習(xí)生活狀況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流,但一般都是在校園并且以一種非正式的談話方式,一向期望能透過這種“應(yīng)對面、零距離”的家訪活動,讓我們家長能更詳細(xì)地了解孩子在校園的各種表現(xiàn),讓老師們能了解到學(xué)生家庭背景、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,到達(dá)共同對學(xué)生進行教育的目的,有針對性地采取有效手段和方法因材施教,促進孩子的健康發(fā)展。
那天差不多到了晚上x點鐘,x老師和x老師才來到我們家,邊進門邊解釋:“因為我們班是一個大額班級,有五十多個人,學(xué)生的的居住地也不集中,家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊,這不下課后就趕緊先訪了一個家庭,所以來遲了,對不起喲!”看到都這么晚,老師還在外奔波,家也顧不上管,飯也沒有吃,我們?nèi)叶紡男睦镉X得十分感動,進門后,老師水也顧不得喝上一口,就開始了家訪工作,老師隨和的笑容,拉家常式的交談,使屋內(nèi)的氣氛一下簡單了許多,x老師一邊傾聽、交流、一邊認(rèn)真地做著家訪手記,我們從孩子在校園的學(xué)習(xí)狀況一向談到孩子在課外及家庭的表現(xiàn),共同分析了她的優(yōu)缺點,從和老師的交流中,我們家長也學(xué)到了許多家庭教育方面的知識,個性是如何培養(yǎng)孩子自立、自信方面。
透過這次家訪活動,我們家長深深感受到了,家長能與老師敞開心扉交流,共商育人,就會與校園、老師連成一條心,到達(dá)家校共同建立一個良好的育人環(huán)境的目的。
一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個孩子在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變,我們家長也是一樣。我孩子的一些學(xué)習(xí)、心理問題,實際上是我們家長不懂得教育孩子的方式方法,不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。
因而,透過這樣的家訪,能夠教會我們家長一些科學(xué)的方式方法,有理有據(jù)地去轉(zhuǎn)變我們家長的一些觀念,對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。從這次家訪后,我也學(xué)著慢慢嘗試引導(dǎo)孩子以開放的心態(tài)來學(xué)習(xí)、生活和交往,使其構(gòu)成健康良好的心理品質(zhì);注重孩子的養(yǎng)成教育,注重發(fā)展長遠(yuǎn)利益,真正為孩子的將來著想。
家訪不僅僅僅是對教育教學(xué)工作的重要補充,也是教師關(guān)愛學(xué)生的一種表現(xiàn),也是教師與家長交換意見的途徑,到達(dá)共同對學(xué)生進行教育的一種方式。
它作為維系教師、父母、學(xué)生的紐帶,是溝通校園、家庭、社會的橋梁,透過家訪,家長能夠透過老師的家訪認(rèn)識老師、了解孩子,同時獲得正確的家庭教育方法,作為家長,真心期望老師能多到學(xué)生家里坐一坐、談?wù)勑模高^家長與老師的用心配合,全方位了解學(xué)生存在的問題,共同找到解決的方法和措施,確保學(xué)生穩(wěn)定、健康、全面的發(fā)展。
家訪心得體會家長怎么寫(篇3)
第一、學(xué)生家庭,尤其是農(nóng)村家庭中,父母外出忙于打工,做生意也的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些學(xué)生交由爺爺奶奶管教,有些學(xué)生干脆無人看護教育,學(xué)生心理放縱,習(xí)慣不好,增加了學(xué)校教育工作的難度。
第二、家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),甚至于溺愛和放縱,讓孩子養(yǎng)成了驕慣任性的心理,他們在態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出缺乏自信心、怕吃苦、自制力不夠,這給學(xué)校教育、假期學(xué)習(xí)帶來諸多的不利。有的學(xué)生早晨九點才起床;有的學(xué)生回家兩天了,作業(yè)竟然一點還沒做;有的根本不思學(xué)習(xí),頻頻外出會友、瞎逛。
第三、學(xué)生父母雙方教育觀念和教育方式不一致,有的看不清社會形勢,給學(xué)生錯誤的引導(dǎo),與學(xué)校的教育努力相沖突,難于與學(xué)校教育配合。這直接導(dǎo)致部分學(xué)生有借口可找,有臺階課可下,有空子可鉆;對老師的要求陽奉陰違,學(xué)生個人言行不一。
第四、相當(dāng)一部分學(xué)生尤其是農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)條件艱苦,而有的學(xué)生學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越,對學(xué)生的假期學(xué)習(xí)都造成了困擾。學(xué)習(xí)條件艱苦的學(xué)生,學(xué)習(xí)的房間天寒地凍,伸出手寫字寫一會兒手就變得僵冷;有的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,易受干擾。
學(xué)習(xí)條件過于優(yōu)越的學(xué)生家里,往往是暖氣空調(diào),多媒體設(shè)備,要啥有啥,那些無定力、無計劃、無時間觀念的學(xué)生學(xué)習(xí)時,往往易受干擾,容易轉(zhuǎn)移注意力,不能集中精力專心學(xué)習(xí)。
家訪心得體會家長怎么寫(篇4)
1、家訪是教師走進學(xué)生家庭,對學(xué)生進行的一種訪問,也是對教育教學(xué)工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,會讓一個學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻(xiàn),把課外訪萬家工作推向一個新階段。
2、“千人教師進萬家”活動開展以來,身為一名教育工作者,我也積極投身于這場轟轟烈烈的活動中,提高自己的育人意識,增強教書育人的責(zé)任心。
3、老師的認(rèn)真教育下,有了很大的進步,自理能力也增強了很多,雖然學(xué)習(xí)成績很存在著一定的問題,但是我相信,有這樣負(fù)責(zé)的老師,孩子一定會進步的。
4、在這段時間里,孩子的進步較大。這離不開老師的精心培育,孩子進步的一點一滴都悄悄的刻在我們心里。作為家長,我們也非常希望老師對孩子的關(guān)注更多一點,及時向我們反映孩子的不足,我們會對孩子的缺點加以指導(dǎo)改正。
5、我們對老師在教育和管理上沒有意見,對老師的工作支持和理解,在孩子身上也看到了很大的進步,我們作家長的很欣慰,在這里對老師們說聲:辛苦了!謝謝。
6、非常感謝校長和各位老師,對學(xué)生特別有責(zé)任心,在家訪中能夠抓住學(xué)生的個性,糾正學(xué)生的缺點,體現(xiàn)出了老師盡職盡責(zé)的精神。
家訪心得體會家長怎么寫(篇5)
家訪是維系教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁。著名教育家蘇霍姆林斯基曾把兒童比做大理石,把教師和家長比作責(zé)任重大的雕朔家。老師走進家庭、了解家庭、多個角度了解學(xué)生,與家長形成合力教育孩子,對達(dá)到最佳教育效果顯得尤為重要。
我記得女兒在xx班的時候,有個晚上,班主任xx和其他兩位老師對我們進行了家訪,通過這次家訪,我頗受啟發(fā)。
“受寵若驚”。說真的,“家訪”很受女兒和我們家人的歡迎,全家都感到十分意外和興奮,真有點“受寵若驚”的感覺。我們?nèi)f萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,而且還寄予這么高的厚望,不管怎么樣總有一種欣慰的感覺。特別是我自己工作原因,平時不夠關(guān)心孩子,更是讓我覺得溫暖,倍感興奮。原來我的孩子也并不是一個被”遺忘的角落”,女兒在教師的心中也絕不是可有可無的,教師還是注視和關(guān)心著自己的女兒。x老師家訪精神飽滿,資料準(zhǔn)備充足,讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責(zé)任心。
“心有靈犀”。老師家訪拉近了家長與老師,家長與孩子,孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同于腳下的`距離,家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。老師在家里坐一坐,聊一聊,一句噓寒問暖的話語,一個流露關(guān)切的眼神,勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學(xué)校和家庭兩個教育主體的對話和交流,匯成一股淙淙的小溪,流進孩子的心田,必然會激孩子心靈的浪花,達(dá)到“心有靈犀一點通”的效果。
“仙人指路”。通過與教師溝通,我們明白首先要一個構(gòu)建和睦溫馨的家庭環(huán)境,讓孩子身心健康成長;其次多一些時間、多一些精力與孩子交流,讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視,體會到父母的用心良苦;再次是在“吃苦”教育上下功夫,多讓她做一些力所能及的家務(wù),對孩子的要求也不有求必應(yīng),讓她嘗嘗“被拒絕”的滋味兒,讓她慢慢學(xué)會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心,作為家長,我們應(yīng)該主動地轉(zhuǎn)變教育觀念,理解了老師苦心,領(lǐng)悟教育方法。
通過家訪,家長了解孩子在學(xué)校的情況,了解學(xué)校、班級的總體情況,更清楚自己孩子的優(yōu)點和缺點,使家庭教育更具針對性,并通過與老師的交流,更好地和老師配合,共同關(guān)注孩子的成長,真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。
家訪心得體會家長怎么寫(篇6)
7月30日,家訪的最后一天,又是一對害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞,朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好,一進家門,映入眼簾的便是滿墻的獎狀,很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,表現(xiàn)也很好。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,這倆孩子很害羞,朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好,孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個大學(xué)生的不易。如果要送孩子去好學(xué)校讀書,勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,但是環(huán)境造就人自古就是一個真理。所以,從個人角度來講,我建議孩子還是去好一點的學(xué)校讀書。每個孩子都應(yīng)該有個美好的未來,讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。
在家訪過程中,我說得最多的一句話就是老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。感覺我們的家訪還是很有效果的,這幾天,她們一來學(xué)校就來找老師問題,很是積極,我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅持這個好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,孩子們現(xiàn)在還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應(yīng)該多注意這個問題。
路是自己走出來的,再崎嶇,再泥濘都會有路我們無法改變現(xiàn)狀,只能欣然接受。長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄海。,孩子們,加油吧,未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。
家訪心得體會家長怎么寫(篇7)
我的兒子余宸傲是北街小學(xué)六(1)班的學(xué)生。11月12日,他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪,我們談了很久,我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在校園里的學(xué)習(xí)狀況,另一方面詢問了孩子在家里的學(xué)習(xí)和生活狀況。作為家長,我對校園組織這次訪萬家的活動表示熱烈的歡迎,對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!
一向以來,校園老師給了余宸傲親切的關(guān)懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優(yōu)點,讓我們?yōu)楹⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)而倍感欣慰。當(dāng)然,王老師也直言了他的一些不足:比如上課發(fā)言不用心,做作業(yè)和考試時容易犯小錯誤,作為班干部在班級管理上不夠大膽,等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育,放松了要求。今后要配合老師,發(fā)揮家長應(yīng)有的作用,提醒他少犯錯誤,鼓勵他在班級工作中以身作則,鍛煉自己的綜合素質(zhì)。
王老師還詳細(xì)地詢問了余宸傲在家的作息時間,看他是否在家及時做家庭作業(yè)、自學(xué)、閱讀課外有益書籍,是否幫忙做家務(wù)等等,我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法,也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了推薦。我們務(wù)必配合老師,做好家長就應(yīng)做的督促和教育工作,保證孩子有一個良好的成長環(huán)境,持續(xù)家校聯(lián)系,全面提高他的成績和潛力。
家訪心得體會家長怎么寫(篇8)
12月23日,高二全體對口班召開了家長會,家長會前學(xué)校發(fā)了邀請函,并且女兒反復(fù)叮囑我:“您一定要去開家長會”,所以,我已經(jīng)感到這次家長會的重要。
回想起那次家長會,對我的觸動還是頗深的。
開會那天,“真誠溝通,從心開始”幾個大字赫然寫在黑板上,后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”,頓時有一種溫暖的家的感覺。大部分學(xué)生家長已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上,孩子坐在旁邊。女兒見我進來,笑瞇瞇的扶我坐下,那天天氣很冷,我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水,暖暖手。她笑著搖搖頭:“是給您喝的!”,我的心里甜甜的,知道這是老師精心安排的。會議進入“真誠溝通,從心開始”的主題,首先,主持人請大家認(rèn)真傾聽孩子們的心聲,孩子們說出了自己的煩惱和希望,以及對父母的理解。乍一聽,想笑——每個孩子都是大人似的,說話挺有意思。后來笑不出來了,有的孩子說:“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時間陪陪我”;有的孩子說:“考試成績不好,請爸爸媽媽不要責(zé)怪我”;有的孩子說:“爸爸媽媽多注意身體,女兒理解您掙錢的辛苦?!甭犞⒆拥男睦镌?,我開始反省自己。過后,主持人請家長針對孩子們的心里真心地講句話。起初,家長們有些拘謹(jǐn),可孩子們的純真熱情感染了家長,家長才開始熱烈發(fā)言,當(dāng)時的場面太感人了。
說來慚愧,我雖然關(guān)注孩子的健康成長,但由于平時太忙,在孩子教育上有時缺乏足夠的耐心,沒有與孩子更多的交流與溝通。“真誠溝通,從心開始”家長會觸動了我,我不由得站了起來,面對全班家長由衷地說了句話:“咱也是種地人,都知道為了孩子,辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長大了,懂事了,知道體諒父母了,我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧,給了孩子不少生活上的壓力。今后,我會加以改正,希望在座的家長都能改變一下自己對孩子的態(tài)度,我們應(yīng)該理解他們,和他們心對心的去交流。其實孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn),只是有時自覺性有點差,把握不住自己罷了,需要我們耐心對待?!?/p>
這次家長會溝通了我與孩子之間的聯(lián)系,我明白了一個道理:孩子健康的成長需要家長的健康正確的教育,要多與他們進行心與心的溝通交流。