新型玻璃教案1500字合集10篇

身為教師一定會以身作則，優(yōu)秀的教師授課前，都會備好教案。教案可以保護學生參與課堂活動的積極性。在寫教案時我們可以選擇哪些方法？下面，我們?yōu)槟阃扑]了新型玻璃教案，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

新型玻璃教案【篇1】

教學理念：讀寫結合，以讀促寫

教學模式：回顧、研學、分享、提升

教學策略：

交流回顧：通過提問、交流，回顧上節(jié)課學習內(nèi)容。

寫法分享：通過閱讀課文，在分享中進一步了解說明文的表達方法。

拓展應用：通過小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。

教學目標

1、了解說明文的表達方法，學習作者準確用詞、形象地表達。

2、理解課文內(nèi)容，了解五種新型玻璃的特點與用途。

3、了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。

教學重點、難點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。

一、導入：通過上節(jié)課的學習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進這篇說明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。

二、回顧舊知

1、展示新型玻璃特點與用途表。

新型玻璃

特點

用途

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

自動報警

防盜

夾絲玻璃

非常堅硬，不易破碎

適于高層建筑使用

變色玻璃

能隨著陽光的強弱而改變顏色

調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

吸熱玻璃

吸熱，阻擋冷空氣

冬暖夏涼

吃音玻璃

消除噪音

使噪音強度減弱

2、學生生回顧第一課時學習內(nèi)容，填寫圖表。

三、寫法分享

（一）自由讀課文，思考：在介紹新型玻璃的時候，課文運用了哪些句子或詞語你是印象深刻的？

1、學生四人小組討論。

2、學生匯報。重點句子、詞語交流：

1) 夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃?。▌?chuàng)設緊張情景開頭，激發(fā)讀者的好奇心。）

2) 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）

3) 它非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。（安然無恙、藕斷絲連的成語運用。）

4) 變色玻璃還會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。所以人們又把這種玻璃叫做“自動窗簾”。（打比方）

5) 在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。（作比較）

6) 噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。（打比方、作比較）

7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數(shù)字）

（二）討論：這篇文章在寫作上有什么特點？

1、學生討論。

2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點、用途”介紹、2至5自然段開頭都能自然過渡。

四、拓展應用

1、假如你是一個發(fā)明家，你想發(fā)明哪些新型玻璃。

2、學生回答。

3、小練筆：你試著做一回小發(fā)明家，參考課文的表達方法，把你想發(fā)明的玻璃寫下來。

4、學生展示文章，師生交流。

5、介紹一些新型的玻璃。

板書：

新型玻璃教案【篇2】

教學目標 ：

1、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學重難點：了解新型玻璃的特點和作用。

教具準備：新型玻璃面具、皇冠

教學過程 ：

一、談話激趣，導入 新課。

1、同學們，你在現(xiàn)實生活中見過許多玻璃，那么你們見過哪些玻璃呢？

2、揭示課題。

二、自主學習，合作探究。

1、通過上節(jié)課的學習你知道有哪幾種新型玻璃？同學們對課文已經(jīng)有了初步的了解，誰愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問題？（指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀）。

2、學生提出問題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點和作用？

3、讓學生根據(jù)所提問題自學。

師：請同學們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃，有------特點，起------作用，可以獨立研讀，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀，可以弄清一種玻璃的特點和作用，當然更歡迎弄清多種玻璃的特點和作用。

生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學討論得聚精會神，有的戴上面具表演得津津有味。

4、全班交流。

師：同學們學習得真認真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點和作用。

生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動報警，可以防盜。

生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。

生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽光，改變顏色，可以調(diào)節(jié)室內(nèi)光線，稱為自動窗簾。

5、小結過渡。

三、積累詞語，欣賞佳句。

師：通過同學們認真地學習，你積累了哪些優(yōu)美的詞語？

生：我積累了以下詞語：安然無恙、藕斷絲連、東暖夏涼。

師：誰能用你積累的詞語說一句話？

生：我能用藕斷絲連說一句話。

生：我能用安然無恙說一句話。

師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽。

生：我把喜歡的句子讀給大家聽，希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，

生：我把我喜歡的句子讀給大家聽。在炎熱的夏天， 在嚴寒的冬天，

師：你能仿照這個句子說一句話嗎？

生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè) 。

師：誰能說得更精彩。

生：我能。

四、拓展思維，課外遷移。

師：同學們，今天學了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學們聽。（老師這里有許多皇冠，誰講得好，誰就可以得到它。）

生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時，如果有這樣一座橋就不會再翻山越嶺了。（教師隨機獎給皇冠）

生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當我們走到大街上看見到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好??！清潔工也不必那么辛苦了。

生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車，上學時，汽車變大，我駕駛著汽車來到學校，回到家，汽車變小，我可以和伙伴在一起玩汽車。

生：

師：同學們的想象真豐富，老師真想一直聽下去，由于時間有限，課外老師再聽你們講吧！

評析：這是一節(jié)體現(xiàn)新《課標》精神的示范課教案，整節(jié)課體現(xiàn)以下特點：

1、教師的啟發(fā)談話，既喚醒了學生記憶的表象，又為學生學習新知識營造了樂學的氛圍。

2、確立學生是學習和發(fā)展的主體地位，面向全體學生，充分激發(fā)學生的主體意識，調(diào)動學生主動參與的積極性，培養(yǎng)學生的合作精神，引導學生進行自主、合作、探究式的學習。

3、開放的填空，給了學生開放的思維空間；開放的要求，激起了學生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內(nèi)涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。

4、教師根據(jù)兒童愛動、好奇的心理特點，設計了“扮演新型玻璃”這一活動形式，既喚醒了學生的主體意識，使每一個學生都積極主動地參與到學習中來，又調(diào)動了學生多種感官，激活了學生的思維，從而極大地豐富了學生對語言文字的感受力。

5、讓學生自由地發(fā)表意見，不給學生加以束縛，尊重了學生的自主選擇和獨特體驗。

6、注重培養(yǎng)學生積累知識，采用獎品鼓勵學生進行創(chuàng)造性的想象。

新型玻璃教案【篇3】

教學目標：

認知目標：

1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

潛力目標：

1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及潛力。

情感目標：通過理解課文資料，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

教學重點：

了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

教學難點：

能正確區(qū)分特點和作用。

教學準備：

1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。

2、多媒體課件。

教學時間：

兩課時

一．導入新課

師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解(學生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無機的；有色的、無色的；薄的、厚的；等等。)你們明白得還真不少。這天我們要學的資料與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》)。讀了這個課題，你有什么疑問呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時見到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點？它有什么作用？……）

二、主角定位，自主閱讀

1、同學們，這天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

2、我十分相信你們，你們的推銷必須會十分精彩，十分成功的。但是，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）

3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎樣學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）

4、學生根據(jù)自己確定的學習資料及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。

三、交流討論，互相補充

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學狀況，互相補充，相互釋疑。

2、全班交流：通過自學交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時點撥）。

四、小組合作準備，推選出最佳推銷員

1、小組合作學習。

2、創(chuàng)設情境，深入閱讀。

1、）最近，老師家里要裝修房子，這天，我抽空到新型玻璃展銷會轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不知，哪位推銷員能夠推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？

2、）指名回答。

（1）我推薦您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。

（2）你們推薦的玻璃除了家里能夠用，還有哪兒能夠用？（練習句式：能夠……能夠……能夠……也能夠……）

（3）我推薦您用“夾絲玻璃”：它十分堅硬，受到猛擊仍安然無恙……

高層建筑務必采用這種安全可靠的玻璃

（4）我推薦您用“變色玻璃”。它能夠?qū)﹃柟馄鸱瓷渥饔眠€會隨著陽光的強弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)光線

（5）我推薦您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)持續(xù)溫暖。

（6）我推薦您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶40分貝時，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。

教師在學生講解時適當?shù)淖鲂┭a充。

2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“能夠……能夠……能夠……也能夠……”說給我聽，好嗎？

五、總結評價。

1、過渡：你們的推薦真好！我謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。

2、齊讀課文。

六、布置作業(yè)

1、將自己喜歡的新型玻璃的特點、作用用自己的話寫出來。

2、聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

板書設計：19新型玻璃

學什么？怎樣學？

名稱讀課文（想、勾畫、圈一圈）

特點收集資料

作用討論交流

……推銷設計

《新型玻璃》教后感

常識性說明文是小學語文教材的重要組成部分。這類課文語言淺顯，通俗易懂，但教師都覺得不太好教，學生也沒啥興趣學。那么，在教學這類課文時，怎樣做到既要讓學生掌握必要的知識，又要提高學生的語文素質(zhì)呢我在教學《新型玻璃》一文時，進行了新的嘗試，收到了意想不到的效果。在這篇課文的教學中，我力求體現(xiàn)“學生是語文學習的主人”。整個教學過程是讓學生用心主動地探究，生動活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高，創(chuàng)新性思維活躍，使學生真正獲得了自主學習的成功樂趣。整個教學過程的突出特點是精心創(chuàng)設情境，促進學生主動發(fā)展。

成功之處：

一、注重學生學習興趣的激發(fā)

學習是學生的自主行為。我們的教學更重要的是喚醒和激發(fā)學生主動參與學習的意識，使學生產(chǎn)生學習需求。因為興趣是兒童認知活動的動力，最好的學習是學生對所學有內(nèi)在興趣。從上面的教學過程能夠看到，教師從學生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學習的新資料，學生急于想明白新型玻璃，這就激發(fā)了學生的閱讀興趣。爭當推銷員，為老師介紹新型玻璃，更使同學激動不已，學生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學生的內(nèi)驅(qū)力，變“要我學”為“我要學”，由被動地學轉(zhuǎn)為主動地學，真正體現(xiàn)了教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。

二、營造和諧的課堂氛圍

現(xiàn)代教學論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學氛圍是促進學生自主學習、主動發(fā)展的關鍵所在。上述教學過程充分體現(xiàn)了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃，給學生帶給充分展示自己的機會，張揚自己的個性。學生們無拘無束地表現(xiàn)自己的感受，簡單愉快地用語言表達自己的見解。在言語實踐中學習語言，在用心思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達潛力。教師的平等參與不僅僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。

三、讓學生獲得成功的喜悅

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它能夠促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”要想促進學生主動發(fā)展，在教學過程中就要創(chuàng)設使學生能夠獲得成功的條件和情境，才能有效地培養(yǎng)學生的自信心，才能激發(fā)學生的學習主動性。上面教學片斷中，教師不僅僅把學習的主動權交給學生，而且放手讓學生自主學習實踐。學生通過自讀自悟、討論探究、交流實踐，獲取了知識，發(fā)展了潛力，獲得了成功的喜悅。

四、錘煉學生的社會適應潛力

社會學理論認為，學校教育要以培養(yǎng)“社會人”為己任。依據(jù)社會學理論，課堂教學活動就是社會生活的“準社會活動”，學生就是“準社會成員”。在課堂教學中，要通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經(jīng)驗和潛力，以到達全面素質(zhì)的提高。上述教學過程中，通過爭當最佳推銷員的環(huán)節(jié)，把學生直接推向市場經(jīng)濟的大潮中，在模擬市場競爭中，激發(fā)了學生的競爭意識，錘煉了學生的社會適應潛力和生存潛力。

不足之處：

老師缺少應有的應變潛力，如有一個學生在推銷自己的新型玻璃時問我“老師，你家住在幾層時，我不知他問我的用意，便按照自己設計的教案說“我家住在24層。”沒想到學生想說的是住的層數(shù)低，有可能會被小朋友弄壞玻璃，他要介紹我用“夾絲玻璃”，當時有點冷場。此刻想想，當學生問我住在幾層時，我只要反問一句，“住在幾層跟用什么玻璃也有關系嗎？”這樣就不會出現(xiàn)上面的冷場。另外，有一位同學問我“老師，你家有沒有裝警報器？”我脫口而出“沒有啊?！焙迷谀俏粚W生比我機靈，在稍作思考之后說：“老師，我推薦你還是去裝一個，再裝上夾絲網(wǎng)防盜玻璃……”上述兩個例子都說明我缺少應有的課堂機智，也說明我鉆研教材不夠，這還有待于今后逐步改善。

新型玻璃教案【篇4】

教學目標

認知目標：1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標：1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。

教學準備：1、課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。

2、多媒體課件。

教學時間：兩課時

教學過程：

一、談話激趣，導入新課

導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

二、確定目標，自主閱讀

1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先學好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學生的回答板書：學什么？名稱、特點、作用……）

2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學生的回答板書：怎么學？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料……）

3、學生根據(jù)自己確定的學習內(nèi)容及學習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。

三、交流討論，互相補充

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。

2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結合實際和收集到的資料談）。

3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？

4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……還可以……）

5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……還可以……”說給老師聽。

四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設計

1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

2、同學們設計新型玻璃。

五、抓住重點，訓練說話

1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！

2、學生設計展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。

3、匯報推銷，師生點評。

六、總結評價，布置作業(yè)

1、總結評價：你覺得今天的語文課你自己學得怎么樣？（學生自我評價）

2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言敘述出來。

板書設計：

19 新型玻璃

學什么？

怎么學？

學得怎樣？

名稱

讀課文（想、勾畫、圈一圈） 非常好

人

特點

收集資料

還可以

人

作用

討論交流

還需努力 人

……

推銷設計

新型玻璃教案【篇5】

教學目標：

1、熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

2、進一步學習幾種常見的說明方法。

教學重點：

熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

教學過程：

一、激趣定標。

1、談話導入。

2、出示目標。

⑴熟讀課文，理解新型玻璃的作用和特點。

⑵進一步學習幾種常見的說明方法。

二、自學互動。

【互動一】：齊讀課文，整體感知。

1、快速、流利地朗讀課文。

2、邊讀邊想：課文主要向我們介紹了幾種新型玻璃？哪幾種？

【互動二】：自學第一自然段，解決問題。

自學要求：

1、默讀課文第一自然段，用“——”劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點的句子；用“～”劃出描寫它作用的句子。

2、仔細讀一讀這些句子，你能用簡單的詞組或詞語概括出它們的特點與作用嗎？

3、你能說說在說明夾絲網(wǎng)玻璃的特點與作用時作者運用了哪種說明方法嗎？

4、在這個自然段中用了幾個“可以”說明了什么？你可以用它們來說一句話嗎？

【互動三】：分組自學第2—5自然段，利用表格自主解決問題。

自學要求：

1、小組合作，像第1自然段那樣，劃出描寫你喜歡的新型玻璃的特點與作用的句子。

2、你能說說在介紹每種新型玻璃的特點與作用時，分別運用了哪些說明方法嗎？

3、用簡單的詞語或詞組加以概括它們的特點與作用并完成下表的填寫。

玻璃名稱特點作用說明方法

三、適時點撥。

四、達標測評。

1、連一連。

夾絲網(wǎng)玻璃 消除噪音

夾絲玻璃 阻擋陽光

變色玻璃 自動窗簾

吃音玻璃 自動報警

吸熱玻璃 藕斷絲連

2、讀一讀，說一說。

①、臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間就剩下12分貝了，這是運用（ ）的說明方法。

②、你看，這真是一種神奇的玻璃，難怪人們把它叫做“自動窗簾”呢。這里運用了（ ）的說明方法。

③、犯罪嫌疑人劃破玻璃碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就想起來了。這里運用了（ ）的說明方法。

新型玻璃教案【篇6】

教學目標

1、知識目標

理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學生關心科技發(fā)展，探索科技奧秘的興趣。

2、能力目標

（1）學會本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。

（2）訓練學生的概括能力。

（3）朗讀課文。

3、情感目標

聯(lián)系說話寫話，推銷課文中的新型玻璃，并寫出自己設計的新型產(chǎn)品。

教學難點

了解各種新型玻璃的特點和用途。

教學媒體

多媒體

教學時間

2課時

教學過程

第一課時

一、揭題，審題

同學們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？

他們有什么用處嗎？

（讓學生自由回答，正確的教師給以鼓勵，激發(fā)其學習熱情。）

教師小結：

剛才同學們答的都很好，今天我們就來學一片關于玻璃的課文，題目叫（此時教師提出課題：新型玻璃）

看課題后教師可提問新型是什么意思？

（新的類型，新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？

他們有什么特點？

有什么用處呢？

就讓我們一起來學習課文，到課文中去尋找答案。

二、檢查課題預習情況

1、指名讀課文，檢查是否能正確，流利地把課文讀下來。

2、提出不理解的詞語。

3、說一說課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。

板書：夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

三、講讀第一自然段

1、學生默讀第一自然段，用劃出描寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點的語句，用~~~~劃出描寫它作用的語句。

2、學生自學后討論：指名說出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用。

教師引導學生概括它們的特點和作用。

并板書：特點作用

中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警

3、齊讀第一自然段，邊說邊體會玻璃的特點和作用。

四、分組自學二至五自然段

1、學生用上述學習第一自然段的方法分四人小組討論學習以下四中玻璃。每人學一種，然后在小組內(nèi)交流。

2、指名學生完成板書，填寫四中玻璃的特點和作用。

五、總結

這節(jié)課我們初步了解各種新型玻璃的特點和作用，下節(jié)課我們將進一步的認識各種玻璃。

六、作業(yè)

抄寫生字新詞

第二課時

一、復習

1、今天，老師將帶著大家繼續(xù)走進新型玻璃展覽館，進一步了解各種新型玻璃。

2、通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)了解了五種新型玻璃的特點和作用。（出示表格）

下面請同學們打開課本讀一讀課文，然后看著表格，連貫的說一說每一種玻璃的特點和作用。

先同桌間相互說一說，然后讓學生說給大家聽一聽。

二、召開展銷會，鼓勵學生竟說

1、同學們，今天老師要在我們班開一個展銷會，讓每一位同學都當一回推銷員，推銷員是干什么的，知道嗎？

（就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，如果來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高。）你們想不想來試試呀

（生，想）

今天你們推銷的產(chǎn)品就是這五種新型玻璃，請每一位組長代表你們一組到上面來選一種玻璃。下面請同學們先在小組內(nèi)想好推銷的話語，夸夸自己廠里玻璃的特點和作用。讓人一聽就來買，你們在小組內(nèi)先說給其他同學聽，相互出出主意，待會兒就請同學能爭著到上面來推銷自己的產(chǎn)品，我們還要評出優(yōu)秀推銷員，好嗎？

學生在組內(nèi)推銷。

2、都準備好了嗎

下面請你么上來像在座的老師和同學推銷。

3、學生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學生，然后評出優(yōu)秀推銷員。

4、同學們，除了課文中介紹的五種新型玻璃之外，你們還知道其他新型玻璃嗎

如果知道，你就給大家介紹一下。

三、爭當小發(fā)明家，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

1、同學們，除了課文中講到的和同學們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現(xiàn)代化建筑中正起著（重要作用），研制這些玻璃的爺爺，奶奶，叔叔，阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學習的榜樣，那你們想不想也來發(fā)明一種新型產(chǎn)品呢？

那下面請同學們根據(jù)我們生活的.需要，每人設計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設計方案。

21世紀新型產(chǎn)品設計方案

產(chǎn)品名稱：__________________________________________

產(chǎn)品的特點和作用：___________

新型玻璃教案【篇7】

學習目標：

1、認識幾種新型玻璃的特點和作用，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。

2、展開想象為未來設計新型的玻璃。

重難點：

1、了解課文介紹的玻璃種類、特點、作用。

2、發(fā)揮想象，創(chuàng)新發(fā)明未來的新型玻璃。

教學方法：

自學、討論交流、合作探究

教具：課件

教學過程：

一、談話導入。

通過閱讀指導法：讀、想、劃、記，檢查學生的自學情況。

二、學習課文，了解新型玻璃的特點和作用。

1、出示表格。（分別填好每種玻璃的特點和作用）

新型玻璃特點作用（用途）

夾絲網(wǎng)防盜玻璃

夾絲玻璃

變色玻璃

吸熱玻璃

吃音玻璃

2、通過不同形式的逐段朗讀，讓學生小組合作，逐項把表格填好。

3、通過推銷的形式，讓學生做新型玻璃，把自己推銷出去。

（1）小組合作，根據(jù)自己的愛好選做一種新型玻璃。

（2）選代表來推銷自己。

（3）評選“優(yōu)秀推銷員”。

4、討論交流，解決老師的問題。

三、拓展創(chuàng)新。

1、過渡。

2、聯(lián)系生活實際，設計未來的新型玻璃。（出示表格）

未來的新型玻璃特點作用

安全可靠，能防地震有彈性。

3、要求學生先把表格填好，然后再以“未來的新型玻璃”為題，學習作者的寫作方法，并用上自己喜歡的說明方法，介紹兩至三種未來的新型玻璃。

四、小結。

我們未來的生活需要各種各樣的玻璃，希望同學們勇于創(chuàng)新，發(fā)明更多的新型玻璃。

五、布置作業(yè)。

以“未來的新型玻璃”為題，介紹生活需要的，或者自己喜歡的新型玻璃。

板書設計：

11、新型玻璃

新型玻璃特點作用（用途）

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜

夾絲玻璃堅硬安全

變色玻璃調(diào)節(jié)光線反射陽光

吸熱玻璃夏擋陽光、冬擋冷空氣冬暖夏涼

吃音玻璃消取嗓音減弱嗓音

新型玻璃教案【篇8】

教學要求：

1.認識19個生字，學會其中的14個，正確讀寫“新型、陳列、博物館、急促、企圖、犯罪、特殊、即使、打碎、改變、集中、對付”等詞語。

2.朗讀課文。抓住并理解重點詞句，了解課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3.通過理解課文的內(nèi)容，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。

教學重點：

能聯(lián)系上下文理解重點詞句；了解課文中介紹幾種新型玻璃的特點和用途。

教學難點

說說新型玻璃的特點及用途。

教學時數(shù)：2課時

教學過程：

第一課時

一、預習檢查

1.課文介紹了哪五種新型玻璃？

2.指名讀課文，你最喜歡哪一種玻璃，并把這段課文讀一讀。

3.齊讀最后一段。

在現(xiàn)代化建筑中，新型玻璃起著重要的作用，這些玻璃新在哪兒呢？這就是我們今天要學習的內(nèi)容。

二、講讀分析第一段

1.引讀“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”

2.討論：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能防盜？讀了這一段還有什么問題嗎？

3.畫出演示圖，幫助學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”為什么能自動報警的原理。

4.討論歸納：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有那些特點？

5.板書：夾金屬絲網(wǎng)連報警器

三、講讀分析第二段，理解夾絲玻璃的特點。

1.默讀課文，注意有關寫特點的詞語句子，并用心把它記住。

2.合上書，出示填空，指名板演。

這種玻璃非常（），用（）砂袋（）它仍（）。即使它遇到更大的沖擊破碎了，玻璃碎片仍然（）地粘在一起，不會傷人。

檢查練習情況并討論：

100磅有多重？（大約45公斤）猛擊怎么擊？（用動作表示）

恙是什么意思？（疾?。┌踩粺o恙呢？（原指平安無事，沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損，說明它堅硬。）

什么叫“藕斷絲連？粘能改為連嗎？（原指藕斷了，絲還連著，現(xiàn)指玻璃碎片粘在一起，沒有分開。）

齊讀填充的內(nèi)容，注意“仍“和”仍然“兩個詞的用詞準確。

3.討論歸納：夾絲玻璃有那些特點？（板書：堅硬碎片能粘連）正因為它有這些特點，所以用在高層建筑中，能保證安全。

四、學習第三段

1.自由朗讀第三段，想想變色玻璃新在哪兒？

2.教師用第一人稱講述變色玻璃的特點，要求學生邊聽邊思考：

我介紹的這種玻璃有什么特點？

我是用什么口氣來介紹的？

3.根據(jù)上面的思考題討論。

4.板書：反射陽光改變顏色

五、自學四五段

1.要求學生把自己當作是一種新型玻璃，用我的口氣來介紹，先讀

懂課文，看看它究竟有哪些特點，然后努力把他的特點說清楚，

（吸熱玻璃、吃音玻璃任意選一種）

2.自由讀課文。

3.同桌交流

4.指名交流

5.講評。要求：

1）特點是否抓住

2）是否用我的口氣

3）語句是否通順連貫

6.概括兩種玻璃的特點。

7.板書：吸熱玻璃：阻擋陽光、冷空氣

吃音玻璃：消除噪音

解釋“分貝“——計量聲音強度的單位。

六、學習最后一段

1.引讀“更多的奇跡”要靠誰創(chuàng)造？就靠在座的各位同學，你們都可以成為未來的創(chuàng)造者、發(fā)明家，你們想不想發(fā)明更多的新型玻璃來為21世紀建設服務？你想發(fā)明什么更新型的玻璃？

2.思考后交流

3.小結

七、布置作業(yè)

1.抄詞，書寫生字。

2.完成練習冊。

第二課時

一、復習導入

同學們，這五種新型玻璃有什么特點，有什么用途呢？請帶著這個問題默讀課文，邊讀邊想。

二、課堂練習

五種新型玻璃的特點和作用都弄明白了嗎？（全班學生舉手，表示明白了。）不過，我不打算讓你們說了，我想讓你們寫。寫什么呢？（在黑板上寫下了“自述”兩個字。）“自述”是什么意思？對，就是自己介紹自己?，F(xiàn)在我把全班分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”?，F(xiàn)在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告。看誰會夸自己。當然嘍，要實事求是，不要吹牛。（全班學生寫“自述”。）三、課堂指導、講評

下面，我請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。誰愿意來？（指名到前邊來讀。）

大家注意聽，看他寫得怎樣。特別注意聽老師怎么給他評改的，學點修改文章的方法。（學生到講臺前“自述”，老師當面進行評改。）

四、總結

在我們生活中，不但有許多新型玻璃廣泛應用，而且還有許多先進的科學技術成果，在各行各業(yè)得到應用，放學后，你可以到附近的

工廠、學校、商店了解、觀察，然后選擇一項，把他的特點用途介紹給大家。

板書設計：

27、新型玻璃

名稱特點用途

夾絲網(wǎng)玻璃玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)防盜

夾絲玻璃非常堅硬，藕斷絲連安全

變色玻璃反射陽光，改變顏色調(diào)節(jié)光線

吸熱玻璃冬暖夏涼阻擋強光

消音玻璃消除噪聲減少噪聲

新型玻璃教案【篇9】

認知目標：

1、學會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

能力目標：

1、體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2、培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

情感目標：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

教學重點：了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

教學難點：能正確區(qū)分特點和作用。

教學準備：課前布置學生收集有關新型玻璃的資料。

教學過程：

第一課時

一、談話導入：

師：同學們，我們每天的生活中會用到許多物品，他們與人們的生活息息相關，誰能說說哪些產(chǎn)品是因為我們生活或工作的需要而發(fā)明的呢？

明確：如飛機、船、汽車、電燈、電扇……

師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活和工作中的問題，同學們說一說最常見的玻璃有哪些用途？

明確：可以做成鏡子、眼鏡、器皿、煙灰缸……

師：同學們說的真好，玻璃可以做成這么多供人們使用的物品，是啊，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展、知識不斷更新，玻璃的用途越來越廣泛，今天我們就來學習一篇反映玻璃新的用途的文章。來，跟老師一起寫課題，注意“型”字的結構。

板書：新型玻璃師：那么本文所學的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。

二、學習課文：

師：下面請同學們自由讀課文，遇到生字生詞，不懂的句子多讀幾遍，大家開始吧！

【生開始自由讀課文】

1、板書生字，學生自學。

2、解詞。

急促：快而短促。

企圖：圖謀、打算。

炎熱：天氣很熱。

制服：用強力壓制使馴服。

研制：研究制造。

安然無恙：很安全，沒有受到損傷。

藕斷絲連：比喻表面上已斷了關系，實際上仍有牽連。

新型：新的類型，新式。

束手就擒：束手，自束其手，比喻不想方法反抗就受擒，被活捉。本課指罪犯想不出任何逃脫的方法，只得舉手投降。

自動調(diào)節(jié)：本課是指變色玻璃不需要人就能調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。

奇跡：榻不到的不平凡的事。

分貝：計量聲音的單位。

3、概括本文主要內(nèi)容

明確：這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點以及在現(xiàn)代生活中的作用。

師：同學們說得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來逐段學習課文。

3、指名讀課文。

師：老師剛才呀看到不少同學在邊聽同學讀書邊勾畫，還不停地在旁邊做批注呢，這種學習方法真了不起，不動筆墨不讀書啊！

明確：開始邊聽讀課文邊畫邊批注。

師：老師還發(fā)現(xiàn)啊，同學們把課文中的幾種新型玻璃的名稱都畫下來了，還在課文中找到了相應的句子，在旁邊批注這是它的特點、這是它的作用。你們可真了不起?。≌鏁x書，等會老師還要讓大家說一說呢！老師相信大家說得也會很棒的。

[學生說的時候，老師要注意教學方法：先找到相應的段落，讓學生讀，然后找新型玻璃的名稱，接著找句子，旁批是這種玻璃的特點和作用，最后讀一讀，加深體會。]

4、講讀第一自然段。

①、學生自讀課文第一自然段，概括段意。

明確：這一段主要寫夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和用途。

②、默讀這段用“____”在文中畫出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的.特點，用“﹏﹏”劃出它的作用。明確：這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了，這是它的特點。明確：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用，這是它的用途。

③、這段課文中開頭三句話講什么？這三句話在文中有什么作用？

明確：文中開頭三句話講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點，起到引人入勝的作用。

④、改變?nèi)朔Q，練說《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》

師：現(xiàn)在老師想分別請幾個同學來扮演一下這種玻璃，向大家進行一下自我介紹，這也叫做自述。說一說你的特點和用途，自述時必須用第一人稱。

例文：我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，警報就會響起來。

5、總結學習第一自然段的學法。

（1）讀——概括段意

（2）讀——畫特點、用途（3）講——新型玻璃自述

第二課時

一、復習導入。

師：上節(jié)課我們學習了第一種新型玻璃，總結了學習方法，這節(jié)課我們繼續(xù)用這種方法來學習另外四種玻璃。

名稱：夾絲網(wǎng)防盜玻璃

特點：自動報警

作用：防盜

二、小組討論，互相補充。

師：同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內(nèi)提出來，共同幫忙解決。

【生學后匯報、填空】

名稱： 特點： 作用：

三、學習第六自然段。

1、齊讀這一段。

2、第六段有幾句話？主要講了些什么意思？

明確：一句話，中間用了分號，是兩個分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現(xiàn)代化建設中起著重要作用，另一層是人們不會創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。

3、理解“正在”和“將會”兩個詞。

4、最后這句話在全文什么作用？

明確：總結全文，點明中心的作用。

四、自述。

師：同學們，通過剛才的學習，我們深深地感受到課文中介紹的五種新型玻璃真是神奇呀！這幾種新型玻璃都是因為人們的需要而發(fā)明的。生產(chǎn)和生活的需要，是科技發(fā)展的動力。那么，你現(xiàn)在有沒有奇特的想法，也想發(fā)明一種新型玻璃呢？大家想想吧！【生想一會】

師：想好了嗎？把你自己奇特的想法告訴你的同桌，聽聽同桌給你的意見和建議，同桌也要學會傾聽。好，開始吧同學們！

師：現(xiàn)在呀，我來采訪一下。你好！你是什么新型玻璃呀？你又是什么新型玻璃呢？哦，你好，來握握手！能簡單地說說你自己嗎？【生開始說】

師：同學們說得真好，老師被你們這些奇特的想法深深地吸引住了。下面我們來寫一寫新型玻璃的自述。

板書：自述

師：自述是什么意思呢？自述就是自己介紹自己，自己談自己的事。好，從現(xiàn)在開始呢，你，你，你們都是新型玻璃了，可以是書上的五種，也可以是自己剛才想到的。大家休息，閉著眼睛，想一想。

師：可以開始寫了嗎？在寫的時候啊，不要忘記自己是一種什么樣的新型玻璃，給自己取一個響亮的名字，想想自己有哪些特點、用途，叫人一看就想買你這種新型玻璃，寫的時候一定要實事求是，不可以吹牛哦！

【生開始寫】

師：你真棒，這么短時間能寫這么好，我們來看看XXX寫的，這種新型玻璃是怎么樣介紹自己的？是你來讀還是老師來讀呀？

師：你也很棒，你好！我們來握握手，老師看了你的自述就想買這種新型玻璃了！

五、總結全文。

師：同學們的想法真奇妙，從中可以看出同學們的志向可不小??！但是，任何科技成果的誕生都離不開辛勤的付出和努力的學習，這樣才有深厚的科學知識做基礎，要想把想法變成現(xiàn)實，你們要從現(xiàn)在開始，努力學習哦！爭取長大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。

六、布置作業(yè)。

七、板書設計。

學習方法：

讀——概括段意

讀——畫特點、用途

講——新型玻璃的自述

新型玻璃教案【篇10】

【教學目標】

1、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。

2、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。

3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。

4、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的想象力。

【教學過程】

一、故事導入，質(zhì)疑問難

1、上課前，先給大家講一個偵破故事……：

(引出新型玻璃，并板書“新型玻璃”。)

2、質(zhì)疑：

想認識他嗎?你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容?

(歸納板書：類型、特點、作用。)

二、設境初讀，整體感知

1、導入：

課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。

2、自由讀課文。要求：

遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。

三、再讀課文，強化問題

1、分段讀課文：

(這一環(huán)節(jié)，必需嚴格要求，嚴格訓練。)

2、在讀的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解。

“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。

“問世”──聯(lián)系課文理解。

3、檢查提出的問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃?

四、設境反饋，寫作訓練

出示小黑板1：

假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。

要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。

____________________________________

____________________________________

五、創(chuàng)設情境，開拓創(chuàng)新

一個公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃?

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

新型玻璃教案6篇

教案課件是老師教學工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，又到了寫教案課件的時候了。?詳盡的教學教案能夠讓教師更好地講述課程內(nèi)容。以下“新型玻璃教案”一文是編輯為您準備，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

新型玻璃教案【篇1】

本課的教學是以“以學生自讀自學、合作探究為主線”的指導思想而設計教學的，注重教師引導的過程和方法，以培養(yǎng)學生的語言實踐潛力為目標，注重為學生的理解、感悟，積累搭好橋梁，拓展、延伸學生的學習空間，使學生感受道閱讀的興趣，體會教學資料的價值取向，學會正確、大膽地表達自己的見解，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。挖掘教材的潛在資源，培養(yǎng)學生感受、理解、積累和運用的潛力，豐富學生的語文素養(yǎng)，讓每一位學生得到扎扎實實的發(fā)展。

《新型玻璃》是一篇常識性說明文，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、

吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。這篇說明文雖然語言淺顯，通俗易懂，但學生學習起來興趣不濃。為此，我嘗試透過設計“小小推銷員”“小發(fā)明家”等環(huán)節(jié)激發(fā)學生的學習興趣。

（二）教材分析：

本文緊緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻

璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用。課文條理清楚、層次分

明、用詞準確，表達生動形象，而且運用了多種說明方法。

課文一共有6個自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學生透過了解5種新型玻璃的特點和用途，了解迅速發(fā)展的科學技術成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設中的作用，激發(fā)學生勤奮學習的自學性。

1、透過理解課文資料，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文中所介紹的5種新型玻璃的特點和作用。

3、領悟作者的表達方法，并學習運用。

師：同學們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。課前大家已經(jīng)搜集了有關玻璃的資料，誰想介紹一下自己對玻璃的了解新型玻璃的資料_百度文庫

二、揭示課題。

2、請同學們打開課文，快速瀏覽，看看課文介紹了哪幾種新型玻璃？

3、這五種新型玻璃到底有什么與眾不同之處呢？他們有哪些特點和作用呢？這節(jié)課一齊來學習。

三、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

（1）自由讀第1自然段。想一想，夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點它有什么作用劃出有關句子，說說你的理解。

在學生討論的基礎上歸納：

誰能透過朗讀更清晰了讓我們了解它。指名朗讀。

（2）“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點決定的。那么“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途呢？（自由讀）

（“博物館能夠采用，銀行能夠采用，珠寶店能夠采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也能夠采用。”）

（這句話用了3個“能夠”一個“也能夠”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。）

指導朗讀該句子。

結合生活實際想一想，你能用“……能夠……，……能夠……，……能夠……，……也能夠……?！闭f一句話嗎？

1、我們一齊了解了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點和作用，下面我們以小組為單位學習后面的四種，先填寫表格，然后選取最喜歡的一種進行匯報。

理解:哪兩個詞最能說明“夾絲玻璃”十分堅硬、不易破碎的特點？“藕斷絲連”本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一齊，這樣就不會四處飛濺傷人了?！?/p>

（2）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”的？

指名說說你的理解。

（陽光強，玻璃顏色就暗些，室內(nèi)光線就暗；陽光弱，玻璃顏色就談，室內(nèi)光線就亮。所以說它能起到自動調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。）

（3）吸熱玻璃是怎樣阻擋強烈的太陽光？你能找到兩組反義詞嗎？用什么說明方法進行說明的呢？

（4）吃音玻璃。

出示句子：“噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣能夠集中起來處理?！保ㄕf明方法：打比方，作比較）

“臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了?！保ㄕf明方法：舉例子，列數(shù)字）

而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。

教師小結：這些新型玻璃在現(xiàn)代化的建筑中，發(fā)揮著多么重要的作用呀!

◆思考討論：作者在介紹各種玻璃時運用了哪些說明方法(先用分類說明法將新型玻璃分成哪幾種；介紹每種玻璃時，又采用描述說明法。)

同學們，透過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正起著重要作用，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡.你想設計出什么樣的新型玻璃呢

下面請同學們根據(jù)我們生活的需要，每人設計一種新型玻璃，

你能夠是完成一張21世紀新型玻璃設計方案；

產(chǎn)品名稱：__________________________________________

產(chǎn)品的特點和作用：__________________________________

六、總結：

同學們都能用心動腦，展開想象的翅膀，設計了一種種新型產(chǎn)品，這些玻璃在現(xiàn)代化的建設中起著重要的作用。讓我們一齊讀課文最后一段。

老師小結：愿我們每一位同學在今后的學習生活中，不斷探索，讓理想成為現(xiàn)實，為人類創(chuàng)造出更多的奇跡。

新型玻璃教案【篇2】

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

1、復習詞語。

2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經(jīng)驗和能力，以達到全面素質(zhì)的提高。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

1、當一回小發(fā)明家，學著運用所學的說明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。

學習語言，積累語言，運用語言，體現(xiàn)語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一落實語文的基礎。

你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

3、說出下面句子所用的說明方法：

⑴噪音像一個來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

⑵臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。

5、學了這篇課文你最大的感受是什么？

新型玻璃教案【篇3】

一、復習回顧

1、復習詞語。

2、課文介紹了哪幾種玻璃？你設計了哪些玻璃？

二、展示、推銷

1、讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃展示給客商吧！

（播放明快音樂。）

2、學生設計展銷形式，展銷詞：

要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意，自行準備。

通過課堂實踐活動的社會化，使學生獲得適應社會生活的各種經(jīng)驗和能力，以達到全面素質(zhì)的提高。

3、匯報推銷，師生點評：

評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

三、練寫，促進知識遷移

1、當一回小發(fā)明家，學著運用所學的說明方法，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式表達出來。

學習語言，積累語言，運用語言，體現(xiàn)語文教學工具性與人文性的統(tǒng)一落實語文的基礎。

2、展示。

四、總結評價

你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

五、布置作業(yè)

找一些商品說明書讀一讀，看看它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。

【板書設計】

種類

特點

作用

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜

變色玻璃能隨著陽光的強弱而改變顏色“自動窗簾”

吸熱玻璃吸熱，阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼

吃音玻璃消除噪音使噪音強度減弱

夾絲玻璃非常堅硬，不易破碎適于高層建筑使用

【練習設計】

1、讀一讀，寫一寫：

急促報警盜竊犯罪嫌疑金屬即使

窗簾噪音研制奇跡博物館安然無恙藕斷絲連

2、連線：

夾絲網(wǎng)防盜玻璃消除噪音

夾絲玻璃阻擋強光

變色玻璃自動窗簾

吃音玻璃自動報警

吸熱玻璃藕斷絲連

3、說出下面句子所用的說明方法：

⑴噪音像一個來無影去無終的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來處理。

⑵臨街的窗子如果裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里就只剩下12分貝了。

⑶夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

4、用所學的方法，用你喜歡的方式，向你身邊的人介紹新型玻璃。

5、學了這篇課文你最大的感受是什么？

新型玻璃教案【篇4】

教材分析

這篇講讀課文分別介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃”五種新型玻璃的特點和作用。

教學目標

通過理解課文內(nèi)容，使學生了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用;激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。了解作者是怎樣圍繞新型玻璃的特點和作用來介紹新型玻璃的;注意段與段之間的聯(lián)系。掌握本課生字新詞。

教學重點難點

讓學生了解新型玻璃的特點和作用。進行詞句訓練。

教學構想

先根據(jù)預習的要求反復朗讀課文，然后再講讀課文時突出結構上的兩個特點(1)先講特點，再講用途。(2)段與段之間的銜接。最后通過讀懂第一段達到舉一反三的作用。

教學準備

投影片

教學內(nèi)容

從課文內(nèi)容入手，抓住特點深入理解課文內(nèi)容。

學生學習過程

一、導入新課，激發(fā)興趣。

玻璃，在日常生活中，隨處可見，它的特點是什么?有什么作用呢?隨著科技的發(fā)展，人們對玻璃加以研究，使它有新的作用;這就是這課書中所說的新型玻璃。本課介紹了哪幾種新型玻璃?這些玻璃新在哪里?它們都各有什么用呢?

二、自讀課文，初步了解內(nèi)容

1.邊讀邊劃出生字詞和不懂的詞語，注意讀準字音。

2.標出自然段序號，思考：本課介紹了哪幾種新型玻璃?

三、再讀課文，理解內(nèi)容。

1、細講第一自然段。(教學法)

(1)自由小聲讀第1自然段。出示思考題：這段介紹了哪一種新型玻璃?它有什么特點和用途?課文是怎樣說明這個特點的?這樣說明好在哪里?

(2)劃出有關描寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”特點的句子。理解“特殊”一詞的意思。(特殊是指不同于一般，課文中指的就是這種“里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)的玻璃”。)

2、再學第二自然段。(用學法)

(1)默讀第2自然段，根據(jù)思考題來理解內(nèi)容。討論：這小段介紹了什么新型玻璃?它有什么特點?是從哪些詞語中看出來的?理解“安然無恙”的意思。(原指平安無事沒有疾病，現(xiàn)指玻璃沒有遭到損壞，完好無損。)“藕斷絲連”。(原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實際上仍有牽連。本文指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起。)

(2)體會“仍”和“仍然”兩個詞的用詞準確性，試換一個詞可以嗎?為什么?

(3)“夾絲玻璃”的作用是什么?

3、分組自學三、四、五自然段。

(1)要求：把自己當作一種新型玻璃，運用學習方法(讀、劃、找、議)，按照學習思路(名稱、特點、用途、說明方法)來學習。注意特點要抓準確，然后用“我”第一人稱來介紹。

(2)在個人學習的基礎上分組展開討論。

(3)師生共同交流、歸納。

四、總結全文，深化主題。

1、指名讀最后一個自然段。

2、點撥：更多的奇跡靠誰創(chuàng)造?你們想發(fā)明什么更新型的玻璃?創(chuàng)造什么奇跡為人類服務?

3、說說這段在全文中的作用。(總結概括全文內(nèi)容)

作業(yè)設計

1、有感情的朗讀課文。

2、抄寫生字新詞。

新型玻璃教案【篇5】

1、認識4個生字，會寫8個生字。正確讀寫急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的多種新型玻璃的特點和用途。

3、了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用。

1、讓學生了解新型玻璃的特點和作用。

2、學習運用作者的表達方法

2課時

教學準備：

自制課件

教學過程：

第一課時

教師導語：同學們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。那么，你們就是展銷會上的推銷員，你們的任務就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？

1、教師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型玻璃推銷出去，你得首先熟悉新型玻璃。你們都想學習了解有關新型玻璃的哪些知識？

2、教師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？我們一塊來讀讀課文。

3、學生借助拼音，讀準字音，讀通課文。

4、再讀課文，說說課文介紹了哪些玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃）

5、這5種玻璃，你對哪種玻璃有興趣呢？那就請你根據(jù)自己的喜好的玻璃，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀，了解玻璃的特點、作用等。

1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學情況，互相補充，相互釋疑。（上臺寫出所學玻璃的特點、作用。

2、全班交流：通過自學交流，還有什么問題不明白？（教師適時點撥，強調(diào)結合實際和收集到的資料談）。

1、最近，一個商場要裝修，請你幫幫忙，他們該用哪種玻璃？為什么？

2、你們推薦的玻璃除了商場可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以......可以......可以......還可以......）

3、你們推薦了這么多的玻璃，請用可以......可以......可以......還可以......說一句話。

教師：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？

第二課時

課文介紹了哪幾種玻璃？你們設計了哪些玻璃？

1．讓我們隨著輕快的音樂走進展銷會場，把你們設計的新型玻璃或已經(jīng)生產(chǎn)出來的新型玻璃展示給客商吧！

2．學生設計展銷形式，展銷詞。要求：形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。自行準備。

3．匯報推銷，師生點評。評出最佳創(chuàng)意、最佳推銷員、最佳推銷詞。

1．總結評價：你覺得今天的語文課，學得怎么樣？學了課文后，有什么感觸？

2．布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設計的，也可以是課文中介紹的）的特點、作用等用自己的語言寫下來并講述給你的家人或朋友聽。

新型玻璃教案【篇6】

1．認識5個生字，會寫8個生字。正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規(guī)定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。

4．領悟作者的表達方法，并學習運用。

導語：同學們，今天的語文課我們一起來學習《新型玻璃》這一課。

1．借助拼音，讀準字音，讀通課文。看看這一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。一邊讀一邊思考問題。

2．讀完一遍課文的同學請默讀第二遍，把新型玻璃的名字劃下來，并讀一讀，記住它們的名字。

3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子。理解段落中不理解的詞語。

①指名讀第一段，齊讀第一段。

指名讀第二段，齊讀第二段。

②第一、二段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解“藕斷絲連”是什么意思？這一課中說的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。理解詞語在課文中的意思。

③劃出這兩段中的關聯(lián)詞語：“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。請同學齊讀這兩句話。

④指名讀第三段，齊讀第三段。

指名讀第四段，齊讀第四段。

第三、四段中有不理解的詞語嗎？引導學生理解詞語在文中的意思。

⑤指名讀第五段，理解“分貝”是什么意思。

劃出這兩段中的關聯(lián)詞語：“盡管??還是??”、“如果??就??” 。請同學齊讀這兩句話。

1．小組交流自學情況，互相補充，相互釋疑。新型玻璃的名稱、特點、作用。

學生自己讀句子，同桌交流。全班交流說明方法。（打比方、舉例子、列數(shù)字）

“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組，第一組寫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫“變色玻璃自述”，第四組寫“吸熱玻璃自述”，第五組寫“吃音玻璃自述”。現(xiàn)在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點、作用寫出來，為自己作個廣告?？凑l會夸自己。要實事求是，不要吹牛。

5.全班學生寫“自述”。師巡視。

6.請同學到前面來讀自己寫的“自述”。按著順序來，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來說。

放飛想象:大膽設計一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實際的需要，

變色玻璃 能隨著陽光的強弱而改變顏色 “自動窗簾”

教學反思：學生初次接觸說明文，這種體裁有點陌生，所以還需要繼續(xù)學習。

最新新型玻璃幼兒園教案錦集八篇

作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的愛護環(huán)境中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

新型玻璃幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。

2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識

4、加強幼兒的安全意識。

5、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。

活動準備：

魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動過程：

一、預備活動

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今天我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

二、感知理解活動

1、教師指導幼兒認識幾種特殊的.電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？

依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

三、游戲活動

游戲"怎么辦，做什么"。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？（游戲可進行多次）

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。

110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。

特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。

四、活動小結

1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？

2、生命成可貴，安全價更高?；馂姆阑加谖慈?，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。

新型玻璃幼兒園教案 篇2

(小班)

活動名稱:《五一勞動節(jié)》

活動目標:

1、讓幼兒初步感知“勞動”。

2、讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)。

3、培養(yǎng)孩子尊重勞動、熱愛勞動的好習慣。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動重點:讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，并初步感知“勞動”。

活動難點:鼓勵幼兒自己的事情自己做，并初步學習尊重別人的勞動成果。

活動準備:各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。

活動過程:

(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導入，引起幼兒興趣，并感知勞動。

1、師:(出示圖片)，你們認識這是人嗎?

他是誰?

2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。

3、教師小結:醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動。

(二)讓幼兒知道5月1日是勞動節(jié)，引導幼兒學會自己的事情自己做。

1、師:x老師也很喜歡做勞動，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什么勞動呢?(引導語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)

2、師小結:你們可真棒，自己的事情都自己做，你們會做的事情，會做的'勞動，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!

3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個關于勞動的節(jié)日，它有一個好聽的，名字，叫做勞動節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)

(三)引導鼓勵幼兒尊重勞動，熱愛勞動。

師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動。我們也要愛護別人的勞動。比如:我們吃飯時不剩飯，這就是愛護農(nóng)民伯伯的勞動和廚師的勞動，因為飯菜是農(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個愛護別人勞動的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護他。

(四)、活動延伸:爸爸媽媽辛苦了。

師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。

新型玻璃幼兒園教案 篇3

指導目標：

教育幼兒從小熱愛勞動，學會從從自己做起，從小事做起，培養(yǎng)幼兒的責任感和社會適應能力。讓孩子們在“勞動最光榮”主題中親身體驗到勞動的快樂和意義。

讓學生了解節(jié)日的習俗。

體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

具體安排：

1、時間：x月x日~x日。

2、地點：本園、各班。

3、參加對象：全體教師和幼兒。

4、活動負責人：各年級組長、各班班主任教師。

5、活動內(nèi)容：各班結合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動最光榮”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。

幼兒園老師可以親自示范，然后指導小朋友怎么做。

注意事項：

1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、跟家長協(xié)調(diào)溝通好。

幼兒園五一勞動節(jié)活動方案中，最重要的是要圍繞“勞動最光榮”的主題，以及注意幼兒的安全。

教學反思：

為迎接“五一勞動節(jié)”的`到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。

新型玻璃幼兒園教案 篇4

具體安排：

1．時間：20xx年4月23日——28日

2．地點：各班

3．參加對象：

全體教師和幼兒

4．活動負責人：

各班班主任教師

活動內(nèi)容：

小班活動：

1、初步了解“五一”勞動節(jié)的由來，回憶生活中的經(jīng)驗，了解自己爸爸媽媽的工作，知道他們的辛苦。

2、回家后幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

3、結合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

中班活動：

1、加深理解“五一”勞動節(jié)的含義。

2、為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、手工制作“美麗的花”組織幼兒將自制花朵送給幼兒園的勞動者，并說一聲祝福的話。

大班活動：

1、幼兒自己能清楚的講述“五一”勞動節(jié)的由來。

2、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的'場所）。

3、幼兒在老師的幫助下在幼兒園制作好慰問禮物和心意卡。介紹各行各業(yè)的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同奉獻。父母利用節(jié)假日帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)現(xiàn)在節(jié)日里正在工作的人。

注意事項：

1、各班活動前根據(jù)方案要求寫出活動設計（五大領域任選一門）并在周計劃中予以具體安排落實。

2、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

3、節(jié)日過后，回到幼兒園大家互相交流自己的發(fā)現(xiàn)以及自己做了的事情。

4、各班活動結束后把本次“愛勞動，慶五一”主題活動以教學設計的形式上交保教處。（每次活動要上交文本檔和電子檔各一份。）

教學反思：

在“五一勞動節(jié)”到來之際，通過“愛勞動，慶五一”系列活動讓幼兒對“五一”勞動節(jié)有一個深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，做力所能及的事情，同時能為他人、為集體服務，從而萌發(fā)幼兒熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

新型玻璃幼兒園教案 篇5

1、知道在雪地上、冰面上要慢行，不去結冰的河面上、湖面上玩耍。

2、遇到危險是不慌亂，能用正確的方法自救、求救。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

活動準備：

1、多媒體教學資源：《可怕的冰窟窿》錄音和圖片；被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片。

2、幼兒用書第38――—40頁。

活動過程：

1、演示小實驗，讓幼兒認識的冰面易破裂，知道在冰面上玩耍的`危險。

（1）演示實驗“易碎的冰面”：教師事先凍好一盆水，讓幼兒觀察冰面，用手或其他物品按壓或擊打冰面，讓幼兒觀察冰面破裂的過程，（有條件的可帶領幼兒直接到結冰的小水池邊做本次試驗）。

（2）引導幼兒討論：如果到結冰的河面和湖面上玩耍會有什么樣的危險？

（3）教師小結：結冰的水面看上去光滑結實，其實非常容易破裂。如果在結冰的河面或者是湖面上行走和玩耍就容易使冰面破裂，小朋友容易掉在水里，非常危險。

2、教師講述故事：《可怕的冰窟窿》，引導幼兒了解自救、求救的方法。

（1）教師首先要完整的講述一邊故事。

（2）組織幼兒討論：故事中的牛牛為什么會掉進冰窟窿？他是怎么得救的？冰面裂開后，豆豆是怎么做的？

（3）教師小結：當湖面、河面結冰時，小朋友們要記住不到冰面行走、玩耍。如果不小心走到冰面上，發(fā)現(xiàn)冰面出現(xiàn)裂痕，要立即臥倒，匍匐（爬著）前進或慢慢朝岸邊滾動，同時要大聲呼喊，爭取在最短的時間內(nèi)得到救援。

3、出示多媒體教學資源：被大雪覆蓋的馬路、結冰的路面等圖片，引導幼兒觀察討論。

提問：冬天經(jīng)常會下雪，路面會結冰，在這樣的路面上怎樣走才是安全的？

教師小結：在雪地或結冰的路面上行走要盡量穿防滑的鞋子；小心慢走，不追逐打鬧；過馬路更要緊拉大人的手，小心通過，防止摔傷，避免危險。

4、教師指導幼兒閱讀幼兒用書第38—40頁《冬天路滑怎么走》，討論并完成操作。

新型玻璃幼兒園教案 篇6

設計意圖

《指南》指出健康是人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，通過投沙包的活動激發(fā)幼兒運動興趣，使幼兒帶著勇敢和信心主動地投入活動中，在活動中發(fā)展幼兒身體的平衡力和協(xié)調(diào)能力，促進幼兒的動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

活動目標

1.情感目標：愿意參加投沙包的戶外活動，體驗其中的快樂

2.認知目標：了解投擲沙包的方法，發(fā)展幼兒單手肩上投擲的技能

3.能力目標：在遵守活動規(guī)則的條件下，能動作連貫協(xié)調(diào)的投擲和接沙包

重點目標是：幫助幼兒了解投擲沙包的方法，難點目標是：幼兒能動作連貫、協(xié)調(diào)的投擲和接沙包。

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒在生活中玩過投沙包的游戲

2.物質(zhì)材料準備：沙包每人一個；繩子若干；干毛巾若干

活動過程

第一步熱身運動

教師將組織幼兒進入操場，有序站好，進行活動前的熱身運動

第二步學習單手肩上投擲基本技能，交待活動規(guī)則。

孩子們！今天老師要教你們一個本領，請看我手里有一個沙包，怎么樣才能把沙包投出去？還能投得更遠呢？請看我的動作。（準備動作時，以右手為慣用手放在右肩上，左腳在前，右腳在后，身體向右側(cè)邊旋轉(zhuǎn)，左手隨身體擺動，右手用力朝向前方投擲。動作重復2-3次）幼兒自由站位，空手練習。將幼兒分4組，帶到指定位置（橫線外），交待練習規(guī)則。師：孩子們，看老師為你們準備了一個練習場地，你們看到那根長線了嗎？老師要求你們站在線外，把沙包投出去后，自己撿回來站到自己的.位子上，（線外）再投沙包，好嗎？自己試一試?？纯凑l做的好。（幼兒自由練習，教師個別指導）。

第三步游戲比賽：看誰投的好又遠。讓幼兒在游戲中，鞏固準確投擲動作，并交待游戲規(guī)則。

集中幼兒，分成4組，布置場地后，將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站在線外，在投擲區(qū)域內(nèi)，設置不同顏色的幾條線，可觀察幼兒投的遠近，每次由一個組的全體幼兒一起投，待4個小組投完后，再看那一組投得動作正確，投的遠的孩子多。鼓勵獲勝的小組。表揚姿勢、動作正確、投的遠的孩子。

放松運動，集中幼兒，進行活動整理，做放松運動

活動延伸

1.鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動。

2.將沙包投放至活動區(qū)，進一步發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調(diào)能力。

活動反思

在本次活動中，我采取了觀察法、談話法、操作法等教學策略幫助幼兒了解玩沙包的游戲規(guī)則，在活動中感受到快樂，學會投擲方法，在活動中我會根據(jù)幼兒的需要及時的調(diào)整教學策略，以滿足幼兒的學習愿望。

新型玻璃幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

重難點：

初步感知三拍子節(jié)奏，能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備：

蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：

師帶領幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。

師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。

師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂結束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽樂曲飛舞，音樂結束時擺一個造型。

師：我們再去找一朵美麗的花，這次看看誰停得最漂亮。

課后反思：

在本次活動中，我做好了充分的準備工作，在物質(zhì)方面的準備有創(chuàng)設春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的.生活情景?；顒拥牡谝画h(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的帶動下認真地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結構，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結構，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說完：“蝴蝶蝴蝶真美麗，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂。但是，我活動中，我沒有強調(diào)蝴蝶飛舞動作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導致蝴蝶們飛舞的動作和花朵的造型都大同小異。通過本次教學實踐并且聆聽了教研老師們的點評后，我也深深感受到要上好一個集體活動不僅要深入鉆研教材，更要心中裝著幼兒，根據(jù)幼兒的實際情況選擇活動內(nèi)容，根據(jù)幼兒的實際水平組織教學，要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念，如進行好一個活動首先要來源于幼兒，幼兒要有生活經(jīng)驗和興趣，如果脫離了幼兒進行一個活動，就不可能取得好的效果。其次，活動的準備中幼兒要有生活經(jīng)驗的準備。在活動的組織過程中，老師要作到師幼互動，生生互動。而在活動中要注重情感的激發(fā)，如創(chuàng)造力，想象力，或是成功，快樂等情感，因為情感的目標對幼兒更有長遠的價值。

新型玻璃幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、通過討論，使幼兒知道樹木的多種用途。

2、引導幼兒初步了解樹對人，對環(huán)境的主要作用。

3、激發(fā)幼兒愛護樹木的感情。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

活動準備：

發(fā)動幼兒搜集關于樹的多種用途的資料；錄象資料。

活動過程：

1、教師請幼兒自由講述自己了解到的關于樹的用途的一些知識。

2、組織幼兒觀看搜集到的一些圖片，引導幼兒討論樹各部分的作用。

教師小結：

樹根可以吸收、儲藏水分和養(yǎng)分，抓住泥土，使樹干牢固；樹根可以雕刻成工藝品，有的可以入藥、治病。樹干能為樹葉輸送養(yǎng)分；樹干可以做家具、工具、造紙，有的樹干還有奇特的作用，如橡膠樹的樹干汁可以做膠鞋、輪胎。樹葉可以給草食動物做食物，還可以遮陽、做書簽、做肥料。果子可以吃，有的可以做肥皂、有的可以做藥、有的`可以做種子。

3、引導幼兒討論森林與人類、動物及環(huán)境的關系。

（1）與動物的關系：提供豐富的食物和舒適的居住場所。

（2）與人類的關系：調(diào)節(jié)溫度，為人類提供大量的木材、藥材、食物。

（3）改善環(huán)境：防風固沙、防暑降溫、減低風速、保持水土、凈化污水、減少噪聲等。

4、組織幼兒觀看錄象，進一步了解樹木的作用。

教學反思：

一次科學活動的開始，應該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經(jīng)驗。

新型玻璃課件實用

教學過程中教案課件是基本部分，每天老師都需要寫自己的教案課件。?設計細致入微的教學課件可以實現(xiàn)互動式教學的效果。經(jīng)過認真挑選我們?yōu)槟尸F(xiàn)了這篇精選的“新型玻璃課件”，希望你能夠認真閱讀這些資料有所啟迪！

新型玻璃課件 篇1

教學目標：

1、 能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。

2、 能正確地朗讀課文。

3、 能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。

教學重點：能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。

2、 讀課題，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3、 反饋，讓學生說說“型”和“形”的不同用法。

4、 課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱是什么？

1、 自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過哪句話讀明白的？

2、 交流出示：金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著金屬絲網(wǎng)，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動報警的特點，起到了防盜的作用。

3、 你能選擇合適的詞語填在括號中嗎？

出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃具有自動報警的特點，（）起到了防盜的作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）

5、 小結：夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動報警的特點，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

四、 抓住重點，訓練說話。

1、 剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？

2、 5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設想引出。

3、 如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？老師當玻璃店經(jīng)理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷。

推銷員請注意：凡到我店推銷玻璃的人員，請說明玻璃的名稱、特點、作用和適用范圍。謝謝您的合作！

五、 發(fā)揮學生潛能，進行創(chuàng)造性思維。

1、 科學發(fā)展非?？?，每天都有許多異想不到的事情在發(fā)生，如果你是顧客的話，你希望科學家發(fā)明什么樣的新型玻璃？請你說出名稱、特點、作用。

3、 大家的想法都非常好，希望你們好好學習，將來自己去發(fā)明、創(chuàng)造。

新型玻璃課件 篇2

教學目標：

報警、安然無恙”等詞語。

流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。

教學重點：

讓學生初步了解新型玻璃的特點和作用。

教學難點：

學習運用作者的表達方法

教學過程：

一、學什么

1.激情導入

世界上有的玻璃會報警，有的會變色，有的會吸熱，甚至還有的玻璃即使碎了也會藕斷絲連……這是不是很神奇呀，這節(jié)課就讓我們走進課文進一步去了解這些神奇的玻璃吧。

2.板書課題，齊讀課題

出示學習目標。一起讀一讀吧

二、我來學

昨天老師布置了預習，下面我們檢查一下同學們對字詞的掌握情況。

出示自學提示

1.自學字詞，小隊子互查

2.學簇互查讀文

文章結構以及在預習中存在的疑問。

快樂展示

快樂展示一字詞學習我能行

默寫本課的字詞，組長評板，互相提醒。

快樂展示二朗讀課文我最棒

選擇喜歡的段落朗讀。

快樂展示三課文內(nèi)容我知道

主要內(nèi)容、文章結構

三、我來用

1.形近字組詞

型（）非（）足（）發(fā)（）

刑（）罪（）促（）廢（）

店（）綢（）阻（）線（）

粘（）調(diào)（）祖（）踐（）

字，分別介紹了（）（）（）（）（）五種新型玻璃的特點和作用，福利人們運用新的科學技術創(chuàng)造出更多的新型玻璃。

四、我來思

這節(jié)課你有哪些收獲？

總結課文寫了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種玻璃，那么這些玻璃有什么特點，又有哪些作用呢，我們下節(jié)課繼續(xù)學習。

新型玻璃課件 篇3

教材簡析：

《新型玻璃》是小學語文人教版第九冊第三單元的第三篇課文。本單元的文章都是說明文?！缎滦筒ＡА肪o緊扣住一個“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃五種新型玻璃的特點和他們在現(xiàn)代生活中的廣泛應用，以此鼓勵人們運用新的科學技術造出用途更廣泛的玻璃。

教學目標：

知識與技能目標：

1、認識五個生字，會寫八個生字，能理解“藕斷絲連”等詞的意思。

2、正確流利有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道5種新型玻璃的特點和作用。

3、了解迅速發(fā)展的當代科技在現(xiàn)代化建設中的作用。

4、領悟作者的表達方法，并學習運用

情感目標：

激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

重點、難點：

重點：知道新型玻璃的特點和作用。

難點：領悟作者的表達方法。

教學方法：

1、引導學生運用多種方法，讀熟課文，理清文章思路。

2、研讀課文，引導學生深入領悟作者的表達方法。

學習方法：

自讀自悟，合作學習

教具準備：

課件

課時安排：

2課時

新型玻璃課件 篇4

1、正確、流利地讀課文，并熟讀成誦。在熟讀中聯(lián)系上下文理解“藕斷絲連”、“問世”等詞語。

2、在熟讀的基礎上說出課文介紹了哪幾種新型玻璃。

3、寫“新型玻璃自述”。要求用“第一人稱自我介紹”，把“自己”的特點和作用寫清楚。

4、激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的想象力。

想認識他嗎？你對新型玻璃想了解哪些方面的內(nèi)容？

1、導入：

課文里有一篇文章就是介紹這個公司新型玻璃這種產(chǎn)品的。

2、自由讀課文。要求：

遇到生字認真拼讀，記住再往下讀，哪一句話有困難就多讀幾遍，讀通順為止。

1、分段讀課文：

2、在讀的過程中，隨機幫助理解一些詞語。如：

“企圖”──用換詞法幫助理解。

“藕斷絲連”──先解原意，再聯(lián)系課文。

“問世”──聯(lián)系課文理解。

3、檢查提出的'問題：

這篇課文向我們介紹了哪幾種玻璃？

出示小黑板1：

假如你是公司產(chǎn)品宣傳推銷部的一位經(jīng)理或職員，請你們用其中一種新型玻璃的身份寫一段新型玻璃的“自述”廣告詞。

要求：要夸夸自己，把自己的特點、用途寫清楚，叫人一看就想買你，當然要實事求是，不吹牛。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

一個公司要發(fā)展，不但要生產(chǎn)的商品推銷出去，而且還要有新的產(chǎn)品不斷推出。

出示小黑板2：

假如你是他們公司新產(chǎn)品開發(fā)部的一位經(jīng)理或職員，為了本公司的發(fā)展，你會發(fā)明一種怎樣的新型玻璃？

新型玻璃課件 篇5

李欣曄在講授《新型玻璃》一課中充分體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且成功地創(chuàng)新。主要從以下幾個方面來談談：

李能在想中求新?！跋搿奔聪胂螅四X對已表象進行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理。豐富的想象創(chuàng)新的翅膀，無論再造想象還創(chuàng)造想象，對培養(yǎng)的創(chuàng)新意識都十分益的。她主要從以下方面進行的：

一、擴想

就對教材文句的內(nèi)涵作以開拓或?qū)⒐适录右詳U充。如《新型玻璃》中主要介紹了五種新型玻璃，每一種玻璃都其特殊的地方，而且都為現(xiàn)代生活提供方便，李老師利用了這一概述內(nèi)容，讓進行擴想，她設計這樣的問題：想一想在們的生活中還知道哪些新型玻璃？這樣就在此基礎上擴充了很多的新型玻璃。從而擴充了課本上的內(nèi)容。

二、續(xù)想

本篇結尾言猶未盡，十分含蓄，李就讓續(xù)寫想象作文。讓寫出

還想創(chuàng)造出什么樣的玻璃，這樣使能夠從小就創(chuàng)造奇跡的志向。

三、改想加假象

李利用這篇的特殊性，在不變原意的前提下，變換的敘述方法。她在講完五種玻璃之后，讓假象作為推銷員，自選一種喜歡的玻璃在“展銷會”上推銷自己的產(chǎn)品。李能抓住及課外能觸發(fā)展開假想的誘導物，步步引發(fā)，使“改”得方，“假”得理，“想”得據(jù)。而且使結合生活實際展開想象，使也學會了生活──推銷產(chǎn)品！

此外，李還注意在疑中求新。學源于思，思源于疑。因此，李大膽鼓勵質(zhì)疑，提出通過自己思考得出的不同意見，這樣就在疑中求得創(chuàng)新。

李在整篇的中，處處體現(xiàn)著以為主體，充分發(fā)揮的能動性。如：開始她就讓依據(jù)自學提綱自學各種玻璃的特點和作用，在自學中讓用自己喜歡的符號畫出特點和用途，選擇自己感興趣的一種讀一讀。在創(chuàng)新性的“產(chǎn)品推銷會”中也讓選自己喜歡的玻璃作為自己的推銷產(chǎn)品。這樣大大地調(diào)動了的積極性，使在興趣中學到了知識。

還要李那親切的教態(tài)，精湛的語言，帶鼓動性的點評，深厚的基本功。使自己的水平更大的提高。

新型玻璃課件 篇6

1、同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個小偷潛人了陳列珍貴字畫的展覽館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀片剛剛觸及玻璃的時候，展覽館內(nèi)頓時響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把小偷抓住了。同學們，故事講到這里，你有什么問題嗎？

⑵ 具有什么特點？

⑶ 有哪些用途？……

4、你們最感興趣的是哪個問題 可用什么辦法解決？

讓學生帶著問題讀書，有利于培養(yǎng)學生邊讀邊思考的習慣，更能激發(fā)強烈的自主學習的意識，變“要我學”為“我要學”。

1、自主讀全文，可邊讀邊劃。

2、交流學習結果，用投影出示填空：

課文主要介紹了＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿和＿＿＿＿五種新型玻璃。

2、把不懂的問題標注出來。

3、反饋交流：教師鼓勵學生發(fā)揮想像，說說這種玻璃還可以用在什么地方。

4、感情朗讀：根據(jù)自己對這段文字的獨特感受來朗讀課文，說說這樣處理的理由。

5、總結學法：

⑴ 讀課文，思考問題，標出不懂的問題。

⑵ 交流思考的問題，提出不懂的問題。

⑶ 根據(jù)自己的獨特感受朗讀課文。

1、按第一自然段的學習方法，四人小組合作學習第二自然段。

2、每小組先派一人匯報，說說讀懂了什么，還存在哪些疑難。

3、同學合作，互助解疑。

4、個性化表達：可以合作讀，小組內(nèi)競賽讀，也可以與其他小組比賽讀。

1、用學習第一，二自然段的方法，獨立學習第三、四、五自然段。

2、自由選擇合作伙伴，從第三，四，五自然段中任選一段，完成下面的作業(yè)—說一說，演一演：

⑴ 以“我是一塊變色玻璃”為開頭說一段話。

⑵ 以推銷員的身份到建材商店推銷產(chǎn)品。

⑶ 以“街頭商販”的身份賣玻璃。

生活的外延與語文的外延相等。生活化的語文實踐活動板塊，使語文教學真正走向生活大課堂。

同學們，科學技術的發(fā)展將大大提高我們的生活質(zhì)量。這節(jié)課，我們了解了五種新型玻璃的特點和用途，希望同學們努力學習，長大后，去發(fā)明更多的新型玻璃，提高生活質(zhì)量。

1、向家人及朋友談談新型玻璃的特點和用途。

2、課外延伸：

轉(zhuǎn)換角色成為顧客，根據(jù)實際生活的需要，以書面形式向廠家提出具體的要求或提供市場信息，為廠家不斷研發(fā)新型玻璃提供參考（如“自動除塵玻璃”“氣象預測玻璃”等等）。

自主，生活化的課外延伸作業(yè)，能拓寬學生的時間和空間，打破課內(nèi)外的界線。將語文與生活緊密聯(lián)系，實現(xiàn)學生學語文的最終目的──用語文。

新型玻璃課件 篇7

教學目標

1.通過理解課文內(nèi)容，激發(fā)學生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學習的自覺性。

2.了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

3.學習本課的生字新詞。

教學重難點

教學重點 學習本課的生字新詞。

教學難點 了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點和作用。

教學過程

一、導課

激趣解題同學們，在一個伸手不見五指的夜晚，一個人影進入了陳列著珍貴字畫的博物館，準備劃破玻璃，偷里面的字畫。當他的刀劃破玻璃的時候，四周便響起了急促的報警聲。警察立即趕來，把這個小偷給抓住了。同學們一定會奇怪地問：這是什么玻璃呀?怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢?這是一種新型玻璃。(板書：新型玻璃)

二、新授

(一)自由讀課文，自學生字。

1.劃出生字、新詞及不理解的詞。

2.給生字按結構分類歸納。

3.運用自己掌握的方法，記住這些生字。

“型、罪、恙、炎、調(diào)、促、粘、阻、蹤、付、店、廢?！?/p>

(1)熟字換偏旁識字。如識記“淺”：“線”去掉“纟”換上“氵”;“粘”：“戰(zhàn)”去掉“戈”換上“米”;“調(diào)”：“綢”去掉“纟”換上“讠”。

(2)編順口溜：兩“火”“炎”。

(3)編謎語。一“心”咬掉羊尾巴。(恙)

(二)詞語解釋

1.提出不懂的詞，學生相互解答。

2.查字典，理解詞義。

安然無恙:形容很平安，沒有受到損害。

報警:一般指報告緊急情況。本課指發(fā)出緊急信號。是動詞。

警報:發(fā)出的表示有危險的信號。是名詞。

奇跡:想象不到的不平凡的事情。

3.聯(lián)系上下文理解詞義：

“自動窗簾”——就是指變色玻璃。

“問世”——是指著作等出版跟讀者見面。文中的“問世”指“吸熱玻璃”早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。

(三)再讀課文，合作探究。

1.認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點、作用。

(1)指名讀第1自然段。

思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?劃出有關句子，說說你的理解。

在學生討論的基礎上歸納：

特點：玻璃中夾一層金屬絲網(wǎng)。絲網(wǎng)接電源，跟自動報警器相連。

作用：防盜。

(2)在學生理解了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點和作用的基礎上繼續(xù)讓學生思考：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”有什么用途?劃出有關句子讀一讀。(自由讀)

(“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用?！?

(3)思考：這句話中用了幾個“可以”說明了什么?

(這句話用了3個“可以”一個“也可以”，說明“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”用途很廣泛。)

(4)結合生活實際想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，

也可以……?！闭f一句話嗎?

例如：鉛筆的用途可廣了，老師可以用它備課，學生可以用它寫作業(yè)，工程師可以用它設計圖紙，畫家也可以用它勾畫藍圖。

2.第二段講的是“夾絲玻璃。”

特點：非常堅硬，受擊安然無恙，碎了藕斷絲連。

作用：高層建筑采用，保證安全。

3.第三段講的是“變色玻璃”。

特點：反射陽光，改變顏色。

作用：調(diào)節(jié)室內(nèi)光線。

4.第四段講吸熱玻璃。

特點：使房間冬暖夏涼。

作用：阻擋強光和冷氣。

5.第五段講“吸音玻璃。”

特點：消除噪音。

作用：鬧市臨街建筑物采用，減少噪音。

6.齊讀第六段。

思考：第六段主要講的什么?在全文中起什么作用?

主要說新型玻璃在現(xiàn)代化建筑中的重要作用及人們將會創(chuàng)造出更多的新型玻璃。這段有總結全文，點明中心的作用。

7.課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?用筆畫下來。(出示課件)

(1)夾絲網(wǎng)防盜玻璃;

(2)夾絲玻璃;

(3)變色玻璃;

(4)吸熱玻璃;

(5)吸音玻璃。

8.討論 課文使用了舉例子、打比方、列數(shù)字的說明方法，請在文中找出一種，并說一說這樣寫有什么好處。

新型玻璃課件 篇8

一、教學目標

1.學習本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。

2.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。

二、能力目標：

1.體會作者介紹玻璃的表達方法，進行說話訓練、創(chuàng)新設計，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。

2.培養(yǎng)學生收集資料、拓展科學知識的意識及能力。

三、情感目標：

通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現(xiàn)代化建設中的作用，激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

四、教學重點難點：

了解新型玻璃的特點及作用，學習作者介紹玻璃的表達方法進行說話訓練。

五、教學準備：

1.課前預習，讀熟課文，查閱有關新型玻璃的資料。

2.多媒體課件。

六、教學時間：

2課時。

第一課時

課時目標：

1.學習本課生字新詞，寫好“嫌、藕”，能聯(lián)系上下文理解詞語。安然無恙、藕斷絲連等。

2.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點及作用。熟練把握課文主要內(nèi)容。

3.體會作者介紹新型玻璃的表達方法，進行說話訓練，發(fā)展語言。

4.初步激發(fā)學生學科學、愛科學的積極性。

教學流程：

一、導入新課，板書課題，解題。

1.課前談話：

同學們，喜歡玩玩具的請舉手？很多玩具買回來需要組裝，你是咋學會組裝和玩玩具的？（說明書）玩具說明書，它也是一種說明文。說明文在生活中十分重要，買家電，我們要了解它的特點、作用才會去買。所有生產(chǎn)東西的廠家都要說明文來介紹產(chǎn)品的特點和作用，方便用戶安裝和使用。這節(jié)課我們就來學習一篇關于玻璃的說明文，他不是普通的玻璃，而是幾種新型玻璃。請大家伸出手書空課題“新型玻璃”。

2.板書：“型”的上部分要寫短一點，讓出地方方便寫地下的.土，玻的捺要有腳，寫長一點，這樣才站得穩(wěn)，有精神，“璃”字撇折一筆寫成，四個字要寫的大小均勻。

3.讀課題。

誰來把課題讀一遍？你來讀。評價預設：字正腔圓，字字準確，節(jié)奏感好。（糾正的話：聲音再度大一點。），“型”后鼻音，“璃”讀輕聲。

齊讀課題。

4.解題

同學們，人們常說：智慧的眼睛會說話，眼睛是心靈的窗戶。課題是文章的眼睛，讀了這個課題，你有什么發(fā)現(xiàn)？

5.你們真了不起，不但有一雙慧眼，還有一個聰明的大腦，學問學問，一要善于學，二要善于問，通過你的思考，你有什么問題？

預設質(zhì)疑：課文講幾種——，新型玻璃到底是什么樣子的（特點、作用）？課文是怎樣說明的？

小結：讀（學）課文要善于抓住課題，從課題入手，就能很快的讀懂課題。

二、初讀課文，整體感知。

過渡：要解決這些問題，讓我們走進課文。

1.初讀課文，讀通順。

先看大屏幕：記住讀書要求（課件出示要求）1.自由出聲讀課文，把生字讀準確，句子讀通順，難讀的地方，停下來多讀幾遍。2.讀完了，標課文序號。

打開課本第47頁，自由出聲朗讀課文。雙手捧起課本讀。

2.學生自由朗讀課文。老師巡視指導。

3.檢查自讀效果，認讀帶生字的詞語。

（1）預設：課文讀完了。都能讀正確讀通順嗎？

（2）敢接受挑戰(zhàn)嗎？誰來讀。

A.警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。

B你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！

C這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。

D夾絲玻璃非常堅硬，受到猛擊仍安然無恙，即使打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。

請同學們在課文中找出這些句子，給多音字表上拼音。

4.課文共5個會認的生字，8個會寫的生字，請把生字所在的詞語自由小聲讀一遍，讀好了，請舉手。你來讀一遍。

盜竊嫌疑夾絲粘住噪音廢水

安然無恙藕斷絲連

指名認讀生字詞。齊讀。

4.指導書寫生字。

（1）觀察詞語，紅色的字是本課會寫的生字，觀察，哪個字難寫？（嫌藕）

教師示范書寫：嫌（左窄右寬）藕（筆畫數(shù)多，要注意避讓安排，上面寫寬一點、短一點。耒字窄一點，給右邊流出位置。）（學會了嗎？請同學們練寫兩遍）

（2）翻到課本第49頁，取出鋼筆，在生字表下面把這兩個字寫兩遍。注意寫字的姿勢。頭正身直腳安靜。寫好后同座位交流指正。

（3）評價書寫。

5.理解詞語

（1）詞語的意思會理解嗎，平時你是怎樣理解詞語的。聯(lián)系上下文理解“安然無恙”。ppt

（2）其實詞語都是有畫面的，有些詞語，讀到他時，你會想到一幅畫面，這就是詞語表達的意思。檢查指導“藕斷絲連”的意思。（ppt）

6.小結。學得很好，學習課文，我們一定要把生字學會，會認的字詞積累多了，讀書、作文就容易了。

四、瀏覽課文，熟練把握課文主要內(nèi)容。

同學們，課文主要內(nèi)容能把握吧，平時你用什么方法來把握主要內(nèi)容？

今天老師教給你說明文的一個方法。題目擴展法：文章的題目能高度概括了文章的內(nèi)容,對它稍加擴展充實,就得到了文章的主要內(nèi)容。

課文介紹了——種新型玻璃的——。

板書：特點、作用

五、精讀課文第一自然段，品味語言，體悟表達方法。

過渡：初讀課文，我們學會了生字、理解了詞語，把握了課文主要內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們再次走進課文，看看作者是怎樣介紹第一種新型玻璃的。

（一）默讀課文第一自然段，這次用心去體驗，你能讀明白什么，有什么疑問？

1.知識點：第一種新型玻璃是夾絲網(wǎng)防盜玻璃。夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點，夾絲網(wǎng)防盜玻璃的作用是什么？怎樣介紹夾絲網(wǎng)防盜玻璃的？為什么講這個故事。作用是什么？

2.預設一：

A、第1-3句：故事開頭，舉事例說明報警的是一種玻璃，引出夾絲網(wǎng)防盜玻璃（特點、用途），有趣味，吸引了讀者。4-6句夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是什么？（自動報警的原理）用直線畫下來，用一個詞來提煉它的特點：自動報警。

B、第7句：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途十分廣泛，還可以用在什么地方？作用是什么？用波浪線畫下來，用一個詞來概括。記在末尾。作用：防盜。修辭：排比，說明用途廣。

c是用什么方法說明（舉例子）

3.預設二

沒有發(fā)現(xiàn)，不要緊。老師和你一起品味這一段，這一段有幾句。先看第1——3句，讀明白什么？（舉事例說明報警的是一種玻璃，引出夾絲網(wǎng)防盜玻璃（特點、用途）?，F(xiàn)在誰來說說你從第4——6句讀出什么（自動報警的原理）？第七句，連用了幾個“可以”（4個），說明夾絲網(wǎng)防盜玻璃的用途十分廣泛，還可以用在什么地方？作用是什么？（防盜），用波浪線畫下來，用一個詞來概括。記筆記：作用：防盜。修辭：排比，說明用途廣。

預設三：老師有問題請大家?guī)椭鉀Q，請聽題。特點是什么？（自動報警——不同于其他事物的特征。作用，指能干什么用。）

4.預設四：現(xiàn)在我把第一自然段變一下：夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點是自動報警，特點是防盜。行不行？（給別人簡單介紹，是可以的，但沒有文采，原文讀起來有趣，吸引人。）

通過大家的發(fā)現(xiàn)，我們知道了夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點、作用，還知道了作者用舉例子的方式說明。板書。

小結：好，第一自然段學會了，這是你們自己學的，只要你去讀，敢想敢問，學習語文不難吧。

（二）如果你就是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，你自我介紹一下自己。請看大屏幕的提示，誰來口述ppt

嗨，大家好，我是“——”玻璃。

夜深了，——，你也許不會相信，報警的不是值夜班的看守，而是我——夾絲網(wǎng)防盜玻璃。

我是一種特殊的玻璃，——，警報就響起來了。

博物館可以采用，——可以——，——可以——，——可以——，——也可以——。

（三）小結：新型玻璃還有很多種，作者又是怎樣說明的呢，下節(jié)課我們再去欣賞。還可以在網(wǎng)上去搜一搜，去感受現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展。

六、總結本節(jié)課所學，布置作業(yè)。（我是小學霸）

1.這節(jié)課我們就學到這里，大家來說說，這節(jié)課你學到了什么？

2.用學過的方法，把你想發(fā)明的玻璃寫出來。

附板書

11新型玻璃特點作用說明方法

夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜舉例子

小班語言教案:神奇的玻璃

整理了關于幼兒小班語言教案《神奇的玻璃》，希望對幼兒學習有所幫助，僅供參考。

活動目標：

1、理解故事中小白兔戰(zhàn)勝大灰狼的辦法，知道神奇玻璃的含義。

2、讓幼兒了解凸透鏡的成像特點及在生活中的應用。

3、體驗哈哈鏡成像的滑稽和有趣，感受人在哈哈鏡里的不同變化。

活動準備：放大鏡一個、凸透鏡一個、《神奇的玻璃》掛圖，故事磁帶。

活動流程：

1、師生談話：

（1）小朋友你見過什么樣的玻璃？（幼兒自由討論）

（2）小白兔也有一塊神奇的玻璃，你想知道嗎？（從而引出故事《神奇的玻璃》）

2、出示《神奇的玻璃》掛圖請幼兒欣賞，老師講述故事并提出問題：

（1）小白兔在玩時撿到了什么？

（2）他有什么驚奇的發(fā)現(xiàn)？

（3）猜想小白兔想出了一個什么好辦法。

3、出示放大鏡。

請幼兒摸一摸，看一看，從而感知“玻璃”的神奇之處，知道放大鏡能將物體放大，然后啟發(fā)幼兒討論：怎樣利用這塊“神奇的玻璃”戰(zhàn)勝大灰狼。

4、看圖書聽故事。

老師播放故事磁帶請幼兒邊看圖畫邊聽故事《神奇的玻璃》，進一步理解故事內(nèi)容，然后提出問題：

（1）小兔子是利用什么辦法嚇跑大灰狼的？

（2）如果是你會用什么辦法來打敗大灰狼？

5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)凸透鏡在生活中的應用。

（1）啟發(fā)幼兒繼續(xù)探索“玻璃”的神奇之處：看近的物體時，物體變大，離得遠就會變小，而且物體是倒立的。這種“玻璃”就是凸透鏡。

（2）組織幼兒進行生活經(jīng)驗講述：小朋友還在什么地方見過這樣的鏡子，請幼兒討論；然后交流凸透鏡在生活中的用途。

6、師生進行討論：

小朋友知道了凸透鏡的模樣和用處，想一想你們還見過其他什么樣的鏡子？（幼兒討論回答）然后老師總結：平面鏡、凹透鏡、哈哈鏡等。

活動延伸：

小朋友你知道哈哈鏡的用處嗎？那我們?nèi)ト龢堑墓R那里認識一下它吧，鞏固對哈哈鏡知識的掌握。