[薦]幼兒園中班學(xué)用筷子教案合集

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編特意為大家收集整理了“[薦]幼兒園中班學(xué)用筷子教案合集”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

孩子們從小班升入中班后，最大的用餐問(wèn)題就是筷子。有的孩子在家練習(xí)過(guò)，有一定的基礎(chǔ)，能較快適應(yīng)，使用筷子就餐。但大多數(shù)孩子一直沒有用過(guò)，就給就餐帶來(lái)了困難。所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中給小熊喂飯的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒使用筷子的愿望，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)筷子的'使用方法。比直接教孩子使用筷子，更容易接受。既然愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，再通過(guò)兒歌的總結(jié)讓幼兒更方便掌握使用筷子的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢(shì)正確。

3、發(fā)展幼兒手部肌肉精細(xì)動(dòng)作的控制力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：

1、通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。難點(diǎn)：

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢(shì)正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊玩偶，筷子每人一雙，勺子，一碗面條（橡皮泥）練習(xí)夾物用的材料：小木塊，紙團(tuán)，糖塊，紙片。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

教：熊媽媽煮了一碗香噴噴的面條，小熊用勺子怎么吃也吃不著，怎么辦??？

1、請(qǐng)幼兒幫忙想辦法讓小熊吃到面條。

2、出示叉子，筷子，讓幼兒嘗試使用這些餐具喂小熊吃面。教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不會(huì)用，讓來(lái)喂喂它??？

3、幼兒說(shuō)說(shuō)使用餐具的體會(huì)，哪種好用。

（教：剛才小朋友們用了不同的餐具喂小熊吃面，你覺得哪種更快更好用？）

二、學(xué)習(xí)筷子的使用方法。

教：小熊也想自己用筷子，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣用筷子吧。

1、請(qǐng)幼兒自由嘗試使用筷子的方法。

教：小朋友們，你們會(huì)用筷子嗎？你們?cè)鯓幽每曜友剑?/p>

○1請(qǐng)幼兒自己拿好筷子，老師檢查拿筷子的方法。

○2請(qǐng)拿法正確的幼兒上前展示，并說(shuō)說(shuō)他平時(shí)怎樣使用筷子。

2、按照正確的方法來(lái)教全體幼兒拿筷子。

○1教師示范動(dòng)作，幼兒跟學(xué)，糾正拿法不正確的幼兒。

○2通過(guò)拿法一起來(lái)編兒歌，通過(guò)兒歌規(guī)范幼兒正確使用筷子的方法。

○3教師和幼兒一起念兒歌，練習(xí)正確拿筷子。三、通過(guò)游戲，練習(xí)使用筷子

1、將幼兒分成小組進(jìn)行游戲。

2、游戲名稱：（看誰(shuí)夾得多）

○1介紹規(guī)則：規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾出來(lái)的物品多，哪一組獲勝。

○2提醒幼兒使用筷子時(shí)的安全事項(xiàng)：

a、筷子不能指到別人臉上

b、不拿筷子跑，走動(dòng)。

c、不能把筷子含在嘴里玩。

d、不用筷子時(shí)用放在桌上。

3、游戲結(jié)束后，組織幼兒討論。

（1）比賽時(shí)，你覺得盤子里的物品，哪種容易夾？

（2）哪一種最不好夾住，為什么？四、活動(dòng)結(jié)束。

組織幼兒整理好各組物品。

活動(dòng)延伸：在用餐時(shí)間時(shí)，提醒幼兒注意筷子的正確拿法及安全事項(xiàng)。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)用筷子夾花生，鍛煉手部肌肉的靈活性。

2、積極參加戶外鍛煉體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、幼兒人手一雙筷子、一只碟子；

2、每組一個(gè)小筐子內(nèi)放花生、小饅頭、薯?xiàng)l。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入部分

1、直接出示筷子引入，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源、用途以及使用筷子的好處，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

二、基本部分

1、出示花生、小饅頭、薯?xiàng)l等物品引起幼兒使用筷子的興趣。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范夾物品，教師不強(qiáng)調(diào)使用筷子的.動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，

3、組織討論：為什么有的小朋友能迅速地用筷子夾起食物，有的小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的?

4、教師講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，落實(shí)第一個(gè)目標(biāo)。要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊

5、實(shí)踐活動(dòng)：將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)夾得多，誰(shuí)就是最棒的花生小將。

6、教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

三、結(jié)束部分每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思

筷子不僅是中國(guó)古代人發(fā)明的，而且也是我們中國(guó)人日常進(jìn)餐時(shí)最重要的餐具。所以我們的孩子從小不僅要了解我們的筷子文化而且還要學(xué)會(huì)使用筷子。《指南》中也明確指出：為了幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)，幼兒在4—5歲就要開始學(xué)會(huì)用筷子吃飯。因此，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在摸、看、玩筷子的過(guò)程中練習(xí)并學(xué)會(huì)安全地使用筷子。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖

大多數(shù)孩子一直沒有用過(guò)筷子，就給就餐帶來(lái)了困難。所以我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中給小熊喂飯的環(huán)節(jié)，激發(fā)了幼兒使用筷子的愿望，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)筷子的使用方法。比直接教孩子使用筷子，更容易接受。既然愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，再通過(guò)兒歌

的總結(jié)讓幼兒更方便掌握使用筷子的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢(shì)正確。

3、發(fā)展幼兒手部肌肉精細(xì)動(dòng)作的控制力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用筷子的方法。難點(diǎn)：2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，做到姿勢(shì)正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊玩偶，筷子每人一雙，勺子，一碗面條（橡皮泥）練習(xí)夾物用的材料：小木塊，紙團(tuán)，糖塊，紙片。

活動(dòng)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入

教：熊媽媽煮了一碗香噴噴的面條，小熊用勺子怎么吃也吃不著，怎么辦??？

1、請(qǐng)幼兒幫忙想辦法讓小熊吃到面條。

2、出示叉子，筷子，讓幼兒嘗試使用這些餐具喂小熊吃面。

教：小熊又拿出叉子，筷子，可它都不會(huì)用，讓來(lái)喂喂它?。?/p>

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)使用餐具的體會(huì)，哪種好用。

（教：剛才小朋友們用了不同的餐具喂小熊吃面，你覺得哪種更快更好用？）

二、學(xué)習(xí)筷子的使用方法。

教：小熊也想自己用筷子，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)怎樣用筷子吧。

1、請(qǐng)幼兒自由嘗試使用筷子的方法。

教：小朋友們，你們會(huì)用筷子嗎？你們?cè)鯓幽每曜友剑?/p>

請(qǐng)幼兒自己拿好筷子，老師檢查拿筷子的方法。

請(qǐng)拿法正確的幼兒上前展示，并說(shuō)說(shuō)他平時(shí)怎樣使用筷子。

2、按照正確的方法來(lái)教全體幼兒拿筷子。

教師示范動(dòng)作，幼兒跟學(xué)，糾正拿法不正確的幼兒。

通過(guò)拿法一起來(lái)編兒歌，通過(guò)兒歌規(guī)范幼兒正確使用筷子的'方法。

教師和幼兒一起念兒歌，練習(xí)正確拿筷子。

三、通過(guò)游戲，練習(xí)使用筷子

1、將幼兒分成小組進(jìn)行游戲。

2、游戲名稱：（看誰(shuí)夾得多）

介紹規(guī)則：規(guī)定時(shí)間內(nèi)比一比哪一組夾出來(lái)的物品多，哪一組獲勝。

提醒幼兒使用筷子時(shí)的安全事項(xiàng)：

a、筷子不能指到別人臉上

b、不拿筷子跑，走動(dòng)。

c、不能把筷子含在嘴里玩。

d、不用筷子時(shí)用放在桌上。

3、游戲結(jié)束后，組織幼兒討論。

（1）比賽時(shí)，你覺得盤子里的物品，哪種容易夾？

（2）哪一種最不好夾住，為什么？

四、活動(dòng)結(jié)束。

組織幼兒整理好各組物品。

活動(dòng)延伸：

在用餐時(shí)間時(shí)，提醒幼兒注意筷子的正確拿法及安全事項(xiàng)

活動(dòng)總結(jié)

中班的幼兒有了初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，通過(guò)游戲環(huán)節(jié)讓幼兒多練習(xí)，多嘗試使用筷子去夾各種物品，既讓幼兒多動(dòng)手練習(xí)了，又培養(yǎng)了他們的興趣?；顒?dòng)開始我設(shè)置了給小熊喂面條的環(huán)節(jié)，讓幼兒一下子就進(jìn)入了進(jìn)餐的游戲情景中。充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，會(huì)取得更理想的教學(xué)效果。幼兒通過(guò)自己的體驗(yàn)感受到筷子與其它餐具的不同，感受的筷子的優(yōu)點(diǎn)比老師單純的通過(guò)說(shuō)教或圖片的更加直觀更加容易接受。教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)游戲環(huán)節(jié)也是緊密的與幼兒實(shí)際生活聯(lián)系結(jié)合，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，有利于幼兒的接受和發(fā)展。

學(xué)習(xí)正確的使用筷子是本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)，孩子們?cè)趪L試使用筷子后再由老師引導(dǎo)幼兒一起把自己的使用筷子的經(jīng)驗(yàn)編成兒歌，朗朗上口的兒歌再加上PPT的演示，不僅生動(dòng)有趣，也深受幼兒的喜愛，更讓孩子們感受到成就感。在有了一定的握筷基礎(chǔ)后，讓幼兒通過(guò)游戲來(lái)練習(xí)鞏固正確使用筷子，教師在幼兒游戲中關(guān)注個(gè)別幼兒，幫助有困難的幼兒，讓他們適合自己的方法練習(xí)鞏固，讓所有的幼兒都能體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一個(gè)小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)

我在一開始就直接出示筷子引入，充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，并介紹它的來(lái)源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)活動(dòng)。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn)，因此，我在幼兒第一次練習(xí)前，我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)，讓幼兒帶著疑問(wèn)進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節(jié)，然后教師再講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個(gè)目標(biāo)。

3.實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動(dòng)中的運(yùn)用，在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖，讓他們通過(guò)夾薯?xiàng)l，小饅頭、彩虹糖來(lái)鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，落實(shí)了第二個(gè)目標(biāo)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

活動(dòng)前組織談話活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)筷子的作用并介紹筷子的來(lái)歷。（筷子最大的用處是作為餐具供大家使用，筷子是我們中國(guó)人最早發(fā)明的。）

在實(shí)踐活動(dòng)后組織討論：為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物，某某小朋友食物夾得很慢？他是怎么拿筷子的？ 結(jié)論：要用正確的姿勢(shì)拿筷子、夾食物時(shí)先要張開筷子，夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲：

1、將幼兒分成5組，在規(guī)定的時(shí)間里看誰(shuí)玻璃彈珠夾得多。

2、每組評(píng)出夾得最多的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平時(shí)多練習(xí)使用筷子。

活動(dòng)反思：

筷子是幼兒生活中常見的物品，來(lái)自于實(shí)際生活，孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯?！毒V要》中提出從實(shí)際出發(fā)，挖掘一切可以利用的自然和社會(huì)資源，在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時(shí)，注意盡量和孩子們一起收集較為合理，讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動(dòng)，努力促進(jìn)幼兒主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求，幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯，為了培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)筷子的興趣，我選用了幼兒喜歡吃的食品，根據(jù)孩子的能力提供的食品又分不同的層次，如長(zhǎng)條的薯?xiàng)l，大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說(shuō)說(shuō)中學(xué)會(huì)使用筷子。在活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動(dòng)態(tài)的教育環(huán)境，給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間，讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途，激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、摸摸、玩玩使幼兒辨認(rèn)各種筷子，了解筷子的特點(diǎn)與用途，并學(xué)習(xí)歸類。

2、讓幼兒練習(xí)使用筷子，初步學(xué)會(huì)撥、夾物品，做到持筷姿勢(shì)正確。

活動(dòng)準(zhǔn)備：yjs21.cOm

幼兒自帶的不同材料制成的筷子、每組上面一樣夾的物品(如：一組蠶豆、一組泡漠、一組花生、一組玻璃球、一組紙條等。

活動(dòng)過(guò)程：

㈠觀察各種各樣的筷子，將幼兒所帶筷子布置成展覽會(huì)。

1、看看桌子上有什么

2、交流：你帶的筷子是什么樣的

㈡講述：各種各樣的筷子。

1、今天，這有那么多的筷子，我們一起看看、摸摸、比一比、想一想，這些筷子有什么不同

2、歸納：筷子的樣子不一樣，材料不一樣、用處不一樣。但有什么是一樣的

3、筷子有什么用

4、這么多的筷子是誰(shuí)發(fā)明的

㈢探索如何使用筷子

1、你會(huì)用筷子嗎

2、示范、講解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。

②自己練習(xí)，教師個(gè)別幫助。

3、幼兒分六組進(jìn)行用筷子練習(xí)夾蠶豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、紙條、絨線等。

(自己一組的熟練后，可到其他組練習(xí)。)教師給予指導(dǎo)，糾正不正確的姿勢(shì)。

㈣活動(dòng)延伸：

1、在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)投放材料工幼兒操作練習(xí)。

1、嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征，感受其特有的文化內(nèi)涵。

2、通過(guò)多種游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能，創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的筷子課件。

2、共同收集各種樣式及色彩的筷子若干雙。

3、用盤子盛好的紙條、蠶豆、花生、小木珠

活動(dòng)過(guò)程：

一、筷子找朋友。

1、師給每個(gè)幼兒發(fā)一根筷子，引導(dǎo)幼兒觀察不同的筷子，進(jìn)行找朋友的游戲。

師：小朋友，你們手里有什么

2、請(qǐng)幼兒講講自己是根據(jù)什么幫助筷子找到朋友的。

二、講述各種各樣的筷子。

1、請(qǐng)小朋友看一看、摸一摸你們的筷子是什么樣子的

2、請(qǐng)幼兒介紹筷子。(幼兒介紹：我的筷子是，我的筷子是)提醒幼兒說(shuō)完整話。

3、師小結(jié)：設(shè)計(jì)師們很聰明，造出了各種各樣的筷子，有的顏色不一樣，有的圖案不一樣，有的長(zhǎng)短不一樣;還有的材料不一樣，有木頭做的，有塑料做的，有竹子做的，有不銹鋼做的。

三、引導(dǎo)幼兒了解筷子的由來(lái)，種類，感受其特有的文化內(nèi)涵。

1、組織幼兒討論：你還見過(guò)哪些筷子

2、播放筷子的課件，請(qǐng)幼兒一邊欣賞，一邊聽老師解說(shuō)筷子的文化?？曜邮侵袊?guó)人發(fā)明的，已有三千多年的歷史。(教案出自：教案網(wǎng))在古代，人們用手抓食物吃，因燙手便就地取材，用樹枝、木棍夾取食物，最后就發(fā)明了筷子。

四、請(qǐng)幼兒來(lái)選擇自己喜歡的筷子，并跟著老師一起學(xué)習(xí)正確的使用筷子的方法。

拿筷子的方法：兒歌：小小筷子本領(lǐng)強(qiáng)，手握中間對(duì)齊棒，拇、食、中指來(lái)幫忙，先張開再合攏，反反復(fù)復(fù)夾菜忙，飯菜吃完味更香。

(手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。兩個(gè)筷子捏的時(shí)候不要分的太遠(yuǎn)，中指和大拇指碰頭，食指和其他手指輔助捏緊。)師示范筷子的挑、撥、夾、拌、扒等功能。

五、幼兒來(lái)嘗試夾東西。

紙條、蠶豆、花生、小木珠(給幼兒提供的材料有容易夾起的，還有不容易夾起的。幼兒自己選擇，嘗試，積累不同的經(jīng)驗(yàn))

六、師帶幼兒跳筷子舞結(jié)束活動(dòng)。

延伸活動(dòng)：

探索筷子的不同玩法

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用筷子的方法，發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性。

2、認(rèn)識(shí)筷子的不同外形特征，有樂意使用筷子的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：握筷姿勢(shì)圖PPT、各種各樣的筷子PPT、教室布置成餐廳：四張餐桌，菜肴12盆

活動(dòng)過(guò)程：

一、小朋友進(jìn)入餐廳、認(rèn)識(shí)餐廳幼兒進(jìn)入餐廳找座位。

二、認(rèn)識(shí)筷子

1、認(rèn)識(shí)餐具，了解筷子

（1）提問(wèn)交流，認(rèn)識(shí)各種各樣的筷子

（2）幼兒看各種各樣的筷子的PPT

2、老師小結(jié)

三、學(xué)習(xí)使用筷子

1、幼兒第一次嘗試使用筷子

（1）幼兒用筷子練習(xí)夾菜，吃菜。

（2）幼兒介紹自己吃了什么。

2、學(xué)習(xí)討論筷子的正確使用方法（結(jié)合PPT）

（1）請(qǐng)1-2位孩子示范自己使用筷子的方法。

（2）幼兒欣賞PPT，了解正確的握筷子的方法。

（3）幼兒拿著筷子跟著兒歌分句練習(xí)。

3、幼兒再次嘗試使用筷子

（1）請(qǐng)小朋友用剛才學(xué)會(huì)的方法夾餛飩到自己的盤子里。

（2）幼兒交流：我是怎樣夾餛飩的，用筷子夾了幾個(gè)餛飩。

4、夾豆豆比賽

（1）講解比賽要求。

（2）幼兒比賽教師提醒幼兒要用筷子夾。

（3）幼兒數(shù)豆豆，比出夾豆豆冠軍。

四、大家來(lái)評(píng)“進(jìn)餐小明星”

讓幼兒評(píng)出今天的“進(jìn)餐小明星”，并說(shuō)說(shuō)評(píng)的理由。

幼兒園中班學(xué)用筷子教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的。

2.了解筷子的用途，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

了解不同材料筷子的特征，學(xué)習(xí)握筷和使用筷子的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備多雙筷子（制作材料有竹、木、塑料等），每桌一盤泡沫塑料塊。

方法與手段：觀察法、游戲法等。

活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)

一、導(dǎo)入部分：

出示筷子，請(qǐng)幼兒觀察。

提問(wèn)：小朋友們，這是什么？他有什么作用？

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子是用來(lái)夾東西的，是我們中國(guó)人用的餐具。）

二、、新授部分：

1.引導(dǎo)幼兒觀察筷子的特征。

教師提問(wèn)：

（1）小朋友，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)你的筷子是什么樣子的？

小朋友們，請(qǐng)你仔細(xì)看一看，你的筷子是什么樣子的？

（2）它使用什么做成的？

（3）你的筷子和別人的筷子一樣嗎？

（4）有什么不一樣的？

（引導(dǎo)幼兒觀察他們?cè)陬伾?、形狀、長(zhǎng)短、粗細(xì)、材料等方面的不同。）

2.引導(dǎo)幼兒了解筷子的用途及使用

筷子的方法。

教師提問(wèn)：“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎？它們都是干什么用的？”

（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出筷子都是唱唱的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。）

教師小結(jié)：筷子都是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的、質(zhì)地較硬，一般是一頭粗一頭細(xì)，都是用來(lái)吃飯的，都要一雙一雙的用。

教師提問(wèn)：“你們會(huì)用筷子吃飯嗎？”

（教師請(qǐng)幼兒拿起筷子，幫助兒童改正握姿。）

三、游戲：夾泡沫塑料塊

教師提議：“下面我們做一個(gè)游戲，每張桌子都有一盤泡沫塑料塊，下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個(gè)盤夾到另一個(gè)盤，我們比賽誰(shuí)快。在比賽過(guò)程中，教師觀察幼兒握姿及時(shí)進(jìn)行改正。

四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯，并進(jìn)行檢查和鼓勵(lì)。

活動(dòng)反思：

筷子對(duì)大家來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生。但是大家對(duì)筷子都沒有好好的觀察過(guò)，今天我們就對(duì)筷子進(jìn)行了一番研究。經(jīng)過(guò)大家的觀察和接觸，大家知道筷子都是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，使用的時(shí)候都是成雙成雙地用。升入中班了，大家都是使用筷子了，我們對(duì)如何握筷進(jìn)行了講解和示范，發(fā)現(xiàn)部分幼兒有困難，要多幫助。

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幼兒園中班教案《筷子操》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《筷子操》》

中班教案《筷子操》適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣，學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格，快來(lái)看看幼兒園中班《筷子操》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)筷子操，感受做輕器械操的樂趣。

能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動(dòng)重點(diǎn)：

正確掌握動(dòng)作要領(lǐng)，要求動(dòng)作到位。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

筷子每人兩束(用橡皮筋捆扎)。

活動(dòng)過(guò)程：

預(yù)備姿勢(shì)：直立，雙手拿筷子于體側(cè)。(圖1)

第一節(jié)四肢運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：左手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右手前平舉，拳心向下，筷子成水平線。(圖2)

第3~4拍：手腕轉(zhuǎn)動(dòng)敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。

第5拍：左手上舉，拳心向前。

第6拍：右手上舉，拳心向前。

第7~8拍：雙手上舉敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖3)

第二個(gè)八拍

第1拍：左臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第2拍：右臂側(cè)平舉，拳心向下，筷子成水平線。

第3拍：左手筷子碰右肩。

第4拍：右手筷子碰左肩。(圖4)

第5拍：左手放于體側(cè)。

第6拍：右手放于體側(cè)。

第7~8拍：雙手在體前下放敲擊筷子兩下還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖5)

第二節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~4拍：左腳向左前跨一步呈弓步，同時(shí)向左轉(zhuǎn)體，上體稍前傾與右腿成直線，雙臂彎曲在左前方敲擊

筷子兩下。(圖6)

第5~8拍：兩臂交叉從胸前由上往下兩側(cè)打開，經(jīng)兩側(cè)還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖7)

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同，方向相反。

第三節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：左腿向前側(cè)伸，足跟點(diǎn)地。(圖8)

第2拍：身體左傾彎腰。

第3~4拍：雙手在左腳上方敲擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖9)

第5~8拍：方向相反。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第四節(jié)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~2拍：左腳向左側(cè)跨一步，兩臂側(cè)上舉擊筷子兩下。(圖10)

第3~4拍：雙腳不動(dòng)，上體向左轉(zhuǎn)90度，同時(shí)兩臂彎曲在胸前擊筷子兩下，還原成預(yù)備姿勢(shì)。(圖11)(

圖12)

第5~8拍：方向相反。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第五節(jié)腹背運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1~2拍：兩臂側(cè)平舉，同時(shí)左腳向左側(cè)出一步。(圖13)

第3~4拍：上體前曲，兩臂在體前下方敲擊筷子兩下。(圖14)

第5~8拍：方向相反，還原成預(yù)備姿勢(shì)。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

第六節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)

第一個(gè)八拍

第1拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂側(cè)平舉，兩腿分開。(圖15)

第2拍：身體向上跳，同時(shí)兩臂放下，兩腿并攏。

第3~4拍：重復(fù)第1~2拍動(dòng)作。

第5~6拍：雙腳原地踏步，兩臂曲肘在胸前敲擊筷子四下。(圖16)

第7~8拍：重復(fù)第5~6拍動(dòng)作，還原成預(yù)備姿勢(shì)。

第二個(gè)八拍

動(dòng)作與第一個(gè)八拍相同。

小百科：筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標(biāo)志之一，發(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮、日本、越南等漢字文化圈。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《玩筷子》

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過(guò)觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進(jìn)行分類。

２、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗(yàn)美味食物帶來(lái)的樂趣，并會(huì)分享食物。

３、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１、紅、黃、藍(lán)、粉四種顏色圖案的筷子。

２、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。

３、各種水果切成塊。

４、人手一個(gè)碟子，一雙筷，四個(gè)插筷筒。

５、音樂光碟。

活動(dòng)重點(diǎn)：配對(duì)、分類及使用筷子。

活動(dòng)難點(diǎn)：使用筷子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入情景１、（出示小熊）小朋友，你們好！今天我想邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹?，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎？

二、學(xué)習(xí)配對(duì)１、（出示筷子）你們看，這是什么?。?/p>

２、小熊想請(qǐng)我們小朋友給筷子找好朋友，請(qǐng)你們幫他找找好朋友，好嗎？

３、請(qǐng)你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎？

４、現(xiàn)在請(qǐng)你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！

５、幼兒活動(dòng)――配對(duì)。

６、"ｘｘｘ，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你為什么找他做好朋友？"（請(qǐng)２－３名幼兒）７、原來(lái)你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣，才找他們做好朋友的，你們的小眼睛可真亮??！

三、學(xué)習(xí)分類１、那你找到筷子的家在哪里嗎？

２、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同??？（顏色）這個(gè)是什么顏色??？那這個(gè)呢？那就請(qǐng)你把你的筷子送回家，好嗎？待會(huì)請(qǐng)你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個(gè)一個(gè)放，千萬(wàn)不要把他們送錯(cuò)家了。

３、幼兒活動(dòng)――分類。

４、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）５、哇，我們小朋友可真棒?。“鸭t筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍(lán)筷子送到了藍(lán)色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害！

６、但是，筷子想找新家了。瞧！這就是他們的新家，他們有什么不同??？（圖案）這個(gè)是什么圖案？這個(gè)呢？對(duì)了，一個(gè)上面是三角形，一個(gè)是圓形，一個(gè)是正方形，還有一個(gè)上面有長(zhǎng)方形的圖形。

７、現(xiàn)在請(qǐng)你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來(lái)，然后再把他送到新家，好嗎？要一個(gè)一個(gè)有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。

８、幼兒活動(dòng)――再次分類。

９、請(qǐng)你們看看筷子的家找對(duì)了嗎？（如找錯(cuò)了，請(qǐng)一名幼兒再找，并說(shuō)說(shuō)為什么？）１０、哇！你們的小眼睛可真亮??！比孫悟空還厲害?。?/p>

四、學(xué)習(xí)使用筷子１、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎？

２、對(duì)了，筷子還可以?shī)A東西吃。那你知道筷子怎么用嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）３、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根？--小小筷子兩根棒。

然后小手怎么拿？--手握中間對(duì)對(duì)齊。

再怎么用？我們請(qǐng)中指幫幫忙，把嘴巴張開來(lái)。--張開嘴巴夾夾緊。

最后怎么樣？--阿嗚阿嗚吃個(gè)飽。

４、好，我們一起來(lái)試試。（再念一遍兒歌）五、水果大餐１、（出示小熊）中班小朋友真棒??！你們幫我解決了這么多的困難，為了謝謝你們，我就請(qǐng)你們吃水果大餐，好不好？

２、今天我要請(qǐng)你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬(wàn)不能用小手抓，因?yàn)槲覀兊男∈謩偛磐孢^(guò)了，很臟，知道嗎？這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時(shí)候也要有秩序，一個(gè)跟著一個(gè)，好嗎？然后把食物夾到盤子里吃。

３、好，我們開吃了！

４、你也可以把水果夾給客人老師吃。

六、活動(dòng)延伸帶幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。

幼兒園中班健康教案《有用的筷子》

活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

活動(dòng)準(zhǔn)備各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許。

活動(dòng)過(guò)程一、老師的話：“小朋友，老師在上課前要出個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)，”-----兩姐妹，一樣長(zhǎng)，酸甜苦辣她先嘗。猜一種餐具（筷子）“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴，它在我們干什么的時(shí)候幫助了我們呢？吃飯的時(shí)候幫助了我們， 所以它是我們大家的好朋友，今天劉老師就來(lái)和小朋友們一起來(lái)重新認(rèn)識(shí)一下我們的朋友——筷子！”

二、1、老師拿出一雙筷子，教幼兒大聲說(shuō)出：“筷子，兩根筷子，一雙筷子”。讓幼兒了解筷子表達(dá)該用的量詞。

2、將小朋友帶來(lái)的筷子和老師收集的筷子全放在桌子上，像個(gè)筷子家庭大聚會(huì)一樣，“長(zhǎng)的是爸爸，細(xì)的是媽媽，短的是兒子，你們看這家人多熱鬧啊?！弊層變簩?duì)筷子產(chǎn)生興趣。

3、小朋友可以隨意下地觀察每雙筷子的不同，通過(guò)摸一摸、看一看、玩一玩回答老師在觀察過(guò)程中提出的問(wèn)題。

“筷子有哪些顏色？”

“請(qǐng)對(duì)面的兩個(gè)小朋友比一比誰(shuí)的筷子長(zhǎng)，誰(shuí)的筷子短“。

“摸摸看，每雙筷子是不是都是同一種材料做成的？”

“你喜歡哪雙筷子，為什么？”

4、讓幼兒討論，筷子有哪些作用？

“小朋友們，筷子我們非常熟悉，它有哪些作用呢？”（用餐、敲打、玩具等）老師說(shuō)：“筷子啊，還會(huì)變魔術(shù)呢，不信你們看?！崩蠋煂⒁恍┛曜訑[成好看的形狀，調(diào)動(dòng)小朋友的想象力，讓他們自己動(dòng)用在桌上也擺出各種圖形。老師與孩子一起動(dòng)手。

三、1、小朋友人手一雙筷子，老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助。老師考驗(yàn)小朋友的學(xué)習(xí)效果：“現(xiàn)在老師要來(lái)考考大家，看到底你們學(xué)得怎么樣？

2、游戲：筷子夾夾樂。教師講游戲規(guī)則，注意安全。

結(jié)束語(yǔ)：“小朋友們，老師又要給你們出個(gè)謎語(yǔ)了-----兩兄弟，一般高，一日三餐不長(zhǎng)膘。（筷子）小朋友們真聰明！今天我們重新認(rèn)識(shí)了筷子，以后我們要和筷子做好朋友，要愛護(hù)它，不能傷害它。好不好？

幼兒園中班教案《筷子》及教學(xué)反思

中班教案《筷子》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒發(fā)揮想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境，通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)，讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品，快來(lái)看看幼兒園中班《筷子》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)摸、看、玩筷子讓幼兒了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特點(diǎn)。

2.發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形或情境。

3.讓幼兒練習(xí)使用筷子并用筷子學(xué)會(huì)夾物品。

4.大膽說(shuō)出自己對(duì)筷子的理解。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何正確使用筷子以及用筷子夾豆類食材

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的混在一起的花生和豆類

活動(dòng)過(guò)程

一、開始部分

導(dǎo)入：

小朋友，生活中我們吃飯的時(shí)候，都會(huì)用到什么餐具？（勺子、筷子、叉子），現(xiàn)在我們?cè)谟變簣@用勺子吃飯，可是我們長(zhǎng)大以后，就要用到筷子了，你們想不想用筷子夾到好吃的東西呢？今天老師就跟小朋友一起來(lái)跟筷子兄弟做游戲，好嗎？

二、基本部分

1、教師出示各種不同材質(zhì)和不同花色的筷子，請(qǐng)小朋友來(lái)看一看，摸一摸，并觀察筷子都是用什么材質(zhì)做成的。請(qǐng)幼兒討論，筷子都有哪些作用。

2、小朋友，你們知道嗎？筷子除了可以用來(lái)吃東西，它還能創(chuàng)造出各種不同的好看的圖形呢？出示課件圖片（用筷子擺出的各種好看的圖形）請(qǐng)幼兒欣賞。

3、把幼兒分成小組，利用桌子上的不同筷子嘗試擺出各種不同的圖形，并請(qǐng)各小組派出一名代表分別說(shuō)一說(shuō)他們小組擺的是什么圖形。

4、老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩根筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他手指做輔助。

小朋友們都知道了如何正確使用筷子，那么我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)小朋友幫助老師把這些混在一起的花生和豆子分開來(lái)，放進(jìn)旁邊準(zhǔn)備好的小碗中。

三、結(jié)束部分

游戲：分一分

教師講解游戲規(guī)則，幼兒以小組的形式把混在一起的花生和豆子分別夾出來(lái)，放在旁邊的小碗中，教師計(jì)時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)夾的最多的一組勝出。

活動(dòng)延伸

請(qǐng)小朋友回家找一找廚房中各種餐具，看一看都有哪些？并記錄下來(lái)，來(lái)到幼兒園匯報(bào)給老師。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極興非常高，而且幼兒比較感興趣。但由于個(gè)別幼兒在家基本不使用筷子吃飯，所以不太會(huì)使用筷子這種食用餐具?？墒俏野l(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神，會(huì)作用筷子的小朋友會(huì)幫助她旁邊不會(huì)使用筷子的小朋友一起來(lái)完成任務(wù)，這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外，幼兒氣氛活躍時(shí)應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問(wèn)題，另外，平時(shí)說(shuō)話我的語(yǔ)還有些快，但在教學(xué)中我會(huì)克服這樣的習(xí)慣，讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖，并做到微笑面對(duì)每一位幼兒，這樣的教學(xué)氛圍會(huì)使教學(xué)效果更好。

今后，如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備，不要害怕孩子們玩筷子時(shí)不小心互相碰到或出現(xiàn)意外，這樣會(huì)束縛孩子們這方面的自由。同時(shí)也會(huì)避免讓活動(dòng)的激情，影響幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，把玩作為了主要的目的，應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

幼兒百科：筷子，是指中國(guó)常用的飲食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金屬、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中華飲食文化的標(biāo)志之一，發(fā)明于中國(guó)，后傳至朝鮮半島、日本、越南等漢字文化圈。