跨越百年的美麗教案10篇

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

五、總結(jié)寫法，拓展閱讀。

1.寫法指引：為了說明居里夫人的科學(xué)精神，課文都用了哪些事實(shí)呢？

2.讀讀課后“閱讀連接”，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么，居里夫人給了我們哪些啟迪？把它寫下來。

3.除了居里夫人美麗能跨越百年，還有誰的美麗也能跨越百年甚至千年呢？

請你想一想，運(yùn)用課文寫作方法介紹一個(gè)人的某種精神，當(dāng)成一次小練筆。

跨越百年的美麗教案(篇2)

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居里夫人超凡脫俗的美麗。

2、品味文中一些富含哲理的語言。

3、體會經(jīng)典細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力。

美麗無處不在，她有千般姿態(tài)，萬種風(fēng)情，含苞欲放的花兒很美，清澈見底的河水很美，你們純真的笑臉也很美?？墒?，花兒會凋謝，河水會枯竭，人們說，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的?！爸祛佫o鏡花辭樹，最是人間留不住。”容顏易老，歲月難留。那么，到底什么樣的美麗才能面對歲月的洗禮卻歷久彌新，永恒不變，到底什么樣的美麗才能稱之為跨越百年的美麗呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)梁衡的《跨越百年的美麗》，從課文的字里行間去尋求答案吧！

2、看看課文記敘了哪些內(nèi)容？并對其進(jìn)行概括學(xué)生閱讀思考并概括段意。

閱讀第二段你覺得可以用什么的詞語來形容居里夫人。

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上 講臺，全場立即肅然無聲。

2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長袍，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的'大眼睛，則讓你覺得她能看透一切，看透未來。（這句寫出了居里夫人的外表和著裝的美麗。）

3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國科學(xué)院的講臺上，她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。

但是文中還有一處對居里夫人容貌的描寫，請找出來。

跨越百年的美麗教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

2、了解作者用具體事例說明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。

過程與方法

1、以自己喜歡的方式讀書，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。

2、在思考中讀書，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見。

情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、課前談話

交流有關(guān)心靈美的名言警句。

二、回顧“美麗”

1、孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。（板書外表美）

2、看著屏幕上或者文章中的插圖，你能用書中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎？

3、的確，居里夫人的外貌很美，但人們常說，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的?！白钍侨碎g留不住，朱顏辭鏡花辭樹?！闭n文里不僅講了居里夫人的外表美，更重要的是她內(nèi)在的美，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。

三、解讀“美麗”

（一）發(fā)現(xiàn)美麗（出示自學(xué)提示：認(rèn)真閱讀課文3—6自然段，將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來，用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受。）

（二）感悟“美麗”

1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美

師：誰來說一說你找到的句子？

（1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。PPT

生：我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來讀讀。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為?！把芯俊薄皩ぬ佟薄罢~”比喻居里夫人對科學(xué)刨根問底的做法。

生：我找的也是這句話，我覺得這句話通過對比居里夫人和別人不同的做法來突出居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。

師：這兩名同學(xué)說的不錯(cuò)，從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書（對科學(xué)執(zhí)著追求的精神）

（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

生：我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”，體會提煉過程的艱辛。

生：我從一噸這個(gè)詞中體會到工作量大。

生：我“廢棄的破棚子”、體會到環(huán)境的艱苦。

生：我從“終日”體會的時(shí)間的漫長和枯燥。

生：我從“燒痕”一詞體會到這個(gè)工作的危險(xiǎn)。

師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對科學(xué)執(zhí)著追求）

師：指導(dǎo)朗讀：

（1）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！（生齊讀）

（2）師引讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫人不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏……第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏……第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏……

（3）師：終于“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

師：你從這句話中感受到了什么？（理解“終于”“成噸”、“０.1克”）

生：我從三年又九個(gè)月體會到這項(xiàng)工作的漫長

生：從成噸和0.1克這兩個(gè)詞差距之大的對比體會到這項(xiàng)工作的艱辛。

生：我從終于一詞中體會到提煉出的0。1克鐳非常不的不容易。也體會到居里夫人喜悅的心情。師：讀出漫長艱辛的感覺，讀出喜悅的感情。

2、獻(xiàn)身科學(xué)的美

師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

師：為什么說這光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？

生：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價(jià)，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)。

生：這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒有放射性”的信念的結(jié)果。

生：我覺得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她不再美麗了嗎？（不）她變成了什么樣子？

（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，是因?yàn)樗_創(chuàng)了（放射學(xué)）這門新學(xué)科；她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD）；她變成一條條科學(xué)定律，是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行（科學(xué)探索）；她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，是因?yàn)樗K身（獻(xiàn)身科學(xué)）。

這四個(gè)變成不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，是奮斗的一生以及不朽的功績。

生：我覺得這個(gè)句子也能體現(xiàn)她的美。這里用了四個(gè)變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。

3、淡泊名利的美

同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（指名學(xué)生說）——（她視名利如糞土）；——（她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國）；——（她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具）；——（她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室）。難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！边@是怎樣的一種人生態(tài)度？（板書淡泊名利）

三、回歸主題，升華美麗

這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬年，這是一份永恒的美麗！

相信大家一定會銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬

即便是青春和容顏不在。

即便是獎?wù)潞皖^銜不在。

這一切都不重要，

在我們心中，

已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，

因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗，

也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨。

因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗，

更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn)，

因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗。

不——這是跨越千年、跨越萬年的美麗，

這是永恒的美麗。

四、課堂檢測

1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是（）?？缭桨倌甑拿利惒粌H指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（），更重要的指的是她（）、（）的精神和（）人生態(tài)度。

五、布置作業(yè)

1、背誦自己喜歡的段落。

2、小練筆。

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請接著寫下去）。

教學(xué)反思：

反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：

（1）讀課文，要求：正確流利。

（2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫一遍。要求：規(guī)范正確。

（3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）

（4）了解課文作者或文章寫作背景。

（5）結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句，寫出體會。即“畫—圈—思—寫”

為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會有不同的收獲，都會讓自己對文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來，很多的感悟油然而生。

3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識，要讓學(xué)生會說。會說需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動起來，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺是相當(dāng)成功的！

跨越百年的美麗教案(篇4)

【教材簡介】

本文是梁衡的同名散文(發(fā)表于《英才》1994年第4期)的節(jié)選。這篇文章主要歌頌了居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的高尚精神，以及她獲得巨大榮譽(yù)之后的淡泊名利，表達(dá)出外表的美麗往往只是暫時(shí)，但外表本來就美麗的居里夫人通過對科學(xué)孜孜以求的不倦探索，超越時(shí)空，在人們的心中永遠(yuǎn)美麗。

【教學(xué)理念】

閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美情趣。教學(xué)本文擬遵循“以人為本，以學(xué)定教”的原則，力求從易到難，由淺入深，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，使他們主動學(xué)習(xí)、積極探究，享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會寫“埃、倫、藤”等14個(gè)生字;聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)的關(guān)鍵的詞語。

2.理解內(nèi)容，了解居里夫人高尚的品格、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神以及淡泊名利的高尚人格。

3.在品味居里夫人跨越百年的美麗中提高學(xué)生朗讀能力和深刻理解句子含義的能力。

4.真正理解“美麗”的內(nèi)涵，思考人生的意義，提高人文素養(yǎng)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

圍繞美麗，層層推進(jìn)，逐步加深對居里夫人的認(rèn)識并引發(fā)對人生意義的思考。

【教學(xué)準(zhǔn)備】課前讓孩子預(yù)習(xí)，完成自主學(xué)習(xí)卡。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

【教學(xué)過程】

第一課時(shí)

一、 導(dǎo)入新課。

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)居里夫人的文章，板書課題，讀課題(讀課題時(shí)關(guān)注關(guān)鍵詞;美麗、百年)。

同學(xué)們，你們對居里夫人有哪些了解?(出示居里夫人的圖片)

交流有關(guān)居里夫人的有關(guān)資料。(關(guān)注點(diǎn)：生平、提煉鐳的有關(guān)情況、偉大成就、在科學(xué)史上的地位)

隨機(jī)引導(dǎo)孩子如何搜集和處理信息：關(guān)于居里夫人的資料太多太多，在那么多的資料當(dāng)中，我們要通過瀏覽選取與課文有關(guān)的最有用的信息來閱讀理解，使這些資料變成我們自己的東西。在課上閱讀時(shí)，我們就可以利用這些已內(nèi)化的信息，為我們的閱讀服務(wù)。

小結(jié)： 居里夫人是波蘭人，她是一位取得偉大成就的、具有高尚人格魅力的、兩次獲得諾貝爾獎的世界上唯一一位女科學(xué)家。人們常常稱她為科學(xué)之母。

二、 檢查預(yù)習(xí)情況(字音、主要內(nèi)容)。

(一)課前，大家預(yù)習(xí)了課文，那么，你們的字音讀得怎么樣了?

1.出示第一組詞語：

尋藤摸瓜 頑強(qiáng) 侵蝕 乏力 榮譽(yù) 糞土

卓有成效 捐贈 頭銜 盡管 把玩 淡泊

檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音，關(guān)注重點(diǎn)字音。(關(guān)注點(diǎn)：A生字讀音，B平翹音卓、贈，C多音字盡、把、泊)

2.出示第二組詞語：

瑪麗居里 皮埃爾居里 倫琴 貝克勒爾 愛因斯坦

冶煉 溶解 沉淀 分析 試管 量杯

釙 鐳 放射性 酸 堿

(1)請同學(xué)們讀第一行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：A.都是名人。 B.都是進(jìn)行科學(xué)研究的人。C.都取得了偉大的成就。

引導(dǎo)：我們看前兩個(gè)名字，有什么特點(diǎn)?

預(yù)設(shè)：名字中間有圓點(diǎn)，圓點(diǎn)后邊都有 “居里”兩字。

引導(dǎo)：你知道他們是什么關(guān)系嗎?

預(yù)設(shè)：皮埃爾居里是法國人，是瑪麗居里的丈夫，人們習(xí)慣地稱瑪麗為居里夫人。

(2)請同學(xué)們讀第二行，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：A.都與實(shí)驗(yàn)有關(guān)。B.前四個(gè)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。C.后兩個(gè)是實(shí)驗(yàn)器材(關(guān)注 “量”的讀音)。

(3)請同學(xué)們讀第三行的前兩個(gè)，你發(fā)現(xiàn)了什么?

預(yù)設(shè)：釙和鐳都是居里夫人發(fā)現(xiàn)的具有放射性元素。讀“放射性”。

再讀“酸堿”，認(rèn)識到“酸堿”是具有腐蝕性的物質(zhì)。

(二)通過剛才的檢查可以看出，同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，那么，《跨越百年的美麗》這篇文章給我們介紹了那些內(nèi)容呢?下面請同學(xué)們快速默讀課文，看看課文主要介紹了居里夫人的那些方面的內(nèi)容?

學(xué)生自己試著概括主要內(nèi)容。

檢查：你知道這一課主要給我們介紹了那些內(nèi)容嗎?并說出你概括主要內(nèi)容的方法。

小結(jié)課文的主要內(nèi)容。

三、 品讀課文。

過渡：從同學(xué)們對課文的預(yù)習(xí)情況看，你們都知道課文主要寫了居里夫人的美麗，那么居里夫人的美麗表現(xiàn)在那些方面?請默讀課文，畫出相關(guān)句子，在旁邊寫出自己的體會。

學(xué)生默讀課文，畫句子，寫體會。

檢查交流：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪些方面?你從什么地方看出來?讀出所畫的句子(在尊重學(xué)情的情況下，發(fā)揮教師引導(dǎo)與點(diǎn)撥作用)。

(一)外貌美

預(yù)設(shè)1：瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

引導(dǎo)：你從這里感受到什么?(美)板書;外貌美

小結(jié)：居里夫人真是太美了!她美得端莊高雅，美得堅(jiān)定而又略帶淡泊。讓我們一邊讀文字一邊想象居里夫人帶給我們的看得見的美麗。

(二)堅(jiān)定的性格，執(zhí)著的追求，以及對科學(xué)的獻(xiàn)身精神

預(yù)設(shè)2：為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：“你說這鐳會是什么樣子?”皮埃爾說：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

(引導(dǎo)學(xué)生讀出所有提煉鐳的語句，以作整體處理。)

引導(dǎo)：大家找出了文中所有描寫提煉鐳的語句，那么，也就是說，作者梁衡是通過寫居里夫婦提煉鐳這件事來折射居里夫人的美麗。是這個(gè)意思吧?那么，我們先來看他們提煉鐳的過程。

1. 出示句子：

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

(1) 你從他們提煉鐳的過程中感受到什么?請你讀句子，找到最讓你動心的詞語。

預(yù)設(shè)1：工作辛苦。

關(guān)鍵詞：一鍋一鍋

讀這個(gè)句子，體會居里夫人的辛苦。

下面我們讀讀這兩個(gè)句子，找出不同：

(上面是一鍋一鍋，下面是一鍋鍋。)

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

讀這兩個(gè)句子，感覺一樣嗎?(不一樣， “一鍋一鍋”要比“一鍋鍋”艱難得多。)所以，我們讀的時(shí)候，要關(guān)注關(guān)鍵詞，要通過讀這個(gè)關(guān)鍵詞把居里夫人的辛苦讀出來。來，讀一讀這個(gè)句子。

他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

引導(dǎo)：再讀提煉鐳的句子，看看還從哪里感受到居里夫人的辛苦與艱難?

抓關(guān)鍵詞：終日

引導(dǎo)：“終日”是一整天嗎?兩整天嗎?是多少天呀?三年零九個(gè)月(一千三百多天、一萬三千多個(gè)小時(shí))，每天都是從早忙到晚，累得腰酸背痛。真是太辛苦了!來，讀出你的感受來。

引導(dǎo)：同學(xué)們，是什么力量讓她這樣不辭辛苦，這樣任勞任怨地工作呢?

讀出：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

預(yù)設(shè)2：環(huán)境惡劣。

關(guān)鍵詞：破棚子

引導(dǎo)：你知道這個(gè)破棚子原先是干什么用的嗎?它是學(xué)院里進(jìn)行解剖尸體的地方，后來，就連解剖尸體也不適合了。而居里夫婦卻向?qū)W院請求借用這個(gè)破棚子來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這樣的環(huán)境真是太惡劣了!來，讀一讀這個(gè)句子吧!

關(guān)鍵詞：煙熏火燎

引導(dǎo)：請你觀察這個(gè)詞中的四個(gè)字，有什么特點(diǎn)?(火字多)

讀讀這個(gè)詞，有什么感覺?(烤得荒、熱得慌)

(如果學(xué)生有質(zhì)疑：熏字沒有火。這里可滲透熏字的演變過程以及四點(diǎn)底字的規(guī)律：除了燕子的燕以外，其他的四點(diǎn)底的字的四點(diǎn)底都表示火。)

那么瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣會出現(xiàn)什么情況?

出示：(讓學(xué)生說出所有可能出現(xiàn)的情況)

她可能 ，可能 ，還可能 。

小結(jié)：居里夫人在那么惡劣的環(huán)境下，還依然決然地進(jìn)行著她的實(shí)驗(yàn)，這是何等的毅力呀!來，讀出這個(gè)句子。再來讀出她那高貴的性格。

再讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

預(yù)設(shè)3：可能失敗，還非常危險(xiǎn)。

關(guān)鍵詞：可能

引導(dǎo)：你從可能看出什么?(可能失敗，可能成功)

那如果失敗了，居里夫人不就白費(fèi)力氣了嗎?那么，請問：居里夫人，你有可能失敗，并且失敗的可能性還很大，你為什么還那么執(zhí)著呢?

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

關(guān)鍵詞：酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕

引導(dǎo)：居里夫人天生就長得美麗動人，但她沒有把這些作為驕傲的資本，甚至不顧酸堿在她手上留下了點(diǎn)點(diǎn)燒痕。因?yàn)樗亲永镉幸环N遠(yuǎn)大的追求：

再回讀：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

(2) 功夫不負(fù)有心人。他們居然從成噸的廢渣中提煉出了0.1克鐳。

出示句子：經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

處理方式：

A.將“三年又九個(gè)月”換算成天，小時(shí)，讓學(xué)生感受時(shí)間的漫長。

B.抓“終于”體會其艱辛。

C.抓 “成噸”與0.1克的對比，讓學(xué)生換算0.1克是成噸的千萬分之一，0.1克只是筆尖那么一丁點(diǎn)。

朗讀體會瑪麗提煉鐳的不易。

深化朗讀：在這美麗的又略帶藍(lán)色的熒光里，你仿佛又看到了什么?

來，讓我們一同來重現(xiàn)居里夫人令人難忘的永載史冊的提煉過程吧。

配樂朗讀整個(gè)提煉鐳的過程。

小結(jié)板書：堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

對科學(xué)的獻(xiàn)身精神

(三)崇高的地位

過渡：鐳是現(xiàn)代核工業(yè)興起前最重要的放射性物質(zhì),廣泛應(yīng)用于醫(yī)療、工業(yè)和科研領(lǐng)域。也就是說，居里夫人的這一發(fā)現(xiàn)引起了一場巨大的革命。也奠定了她在科學(xué)史上那崇高的地位。那么，作者是怎樣給居里夫人定位的呢?請你讀出來。

出示：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

1. 找學(xué)生讀句子，談感受。

2. 你發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子有什么特點(diǎn)嗎?(排比句)

3. 再讀，讀這樣的句子和一般敘述的句子比起來有什么不同的感覺?(有氣勢，有感染力)

4. 再讀，讓我們從這樣一個(gè)特殊的句式里感受作者給居里夫人那至高無上的評價(jià)吧!

5. 看誰讀得鏗鏘有力!來再讀。

(四 )淡泊名利的崇高人格。

過渡：居里夫人正是有著堅(jiān)定的性格執(zhí)著的追求，和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神才讓她成為科學(xué)史上最耀眼的一顆明星。那么，她的美麗還表現(xiàn)在哪里?(可以提示：在對待榮譽(yù)、對待金錢上)

讓學(xué)生讀一讀說一說居里夫人視金錢如糞土的崇高的人格境界。

小結(jié)板書：淡泊名利的高尚人格

難怪著名科學(xué)家愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

課文讀到這兒，你能領(lǐng)會到這跨越百年的美麗了嗎?是她外貌的美嗎?(不)板書：內(nèi)在美

小結(jié)：是呀，漂亮的容貌是短暫的美麗，只有在深刻內(nèi)涵支撐下的美麗才會成為永恒的美，它跨越的不止百年，甚至千年萬年。來，讓我們再來讀一讀描寫居里夫人外貌的句子。讓這一光輝的形象永遠(yuǎn)定格在我們的心里。最后，再來讀讀課題吧!

【作業(yè)設(shè)計(jì)】練筆：閱讀課后鏈接，寫一寫你對居里夫人的評價(jià)或?qū)θ松饬x的看法。

【板書設(shè)計(jì)】 18.跨越百年的美麗

外貌美 端莊

內(nèi)在美 堅(jiān)定的性格 執(zhí)著的追求

對科學(xué)的獻(xiàn)身精神

淡泊名利的崇高人格

跨越百年的美麗教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

2、了解作者用具體事例說明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。

過程與方法

1、以自己喜歡的方式讀書，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。

2、在思考中讀書，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見。

情感態(tài)度價(jià)值觀

認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。

教學(xué)重難點(diǎn)

體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

教學(xué)流程

一、課前談話

交流有關(guān)心靈美的名言警句。

二、回顧“美麗”

1、孩子們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到居里夫人的美麗首先體現(xiàn)在——外表美。（板書外表美）

2、看著屏幕上或者文章中的插圖，你能用書中的句子描繪一下居里夫人的外表嗎？

3、的確，居里夫人的外貌很美，但人們常說，美是經(jīng)不起時(shí)間考驗(yàn)的。“最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹。”課文里不僅講了居里夫人的外表美，更重要的是她內(nèi)在的美，這節(jié)課就讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，去發(fā)現(xiàn)和感悟居里夫人的內(nèi)在美。

三、解讀“美麗”

（一）發(fā)現(xiàn)美麗（出示自學(xué)提示：認(rèn)真閱讀課文3—6自然段，將你發(fā)現(xiàn)的能夠體現(xiàn)居里夫人的“美麗”的句子勾畫出來，用一個(gè)詞或一句話寫下自己的感受。）

（二）感悟“美麗”

1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美

師：誰來說一說你找到的句子？

（1）就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。PPT

生：我從這句話中感受到居里夫人的美。我給大家來讀讀。這個(gè)句子運(yùn)用比喻的修辭手法，從“僅僅”“把玩”“摸瓜”“摘葉”比喻科學(xué)發(fā)現(xiàn)中淺嘗輒止的行為?！把芯俊薄皩ぬ佟薄罢~”比喻居里夫人對科學(xué)刨根問底的做法。

生：我找的也是這句話，我覺得這句話通過對比居里夫人和別人不同的做法來突出居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。

師：這兩名同學(xué)說的不錯(cuò)，從這句話中體現(xiàn)了居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求的精神。板書（對科學(xué)執(zhí)著追求的精神）

（2）為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

生：我從這句話中感受到了居里夫人的美。我給大家讀讀。我從“一鍋一鍋”，體會提煉過程的艱辛。

生：我從一噸這個(gè)詞中體會到工作量大。

生：我“廢棄的破棚子”、體會到環(huán)境的艱苦。

生：我從“終日”體會的時(shí)間的漫長和枯燥。

生：我從“燒痕”一詞體會到這個(gè)工作的危險(xiǎn)。

師：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她付出？（對科學(xué)執(zhí)著追求）

師：指導(dǎo)朗讀：

（1）讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！（生齊讀）

（2）師引讀：為了提煉純凈的鐳，居里夫人不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——生接：煙熏……第二年，瑪麗也終日在——生接：煙熏……第三年，瑪麗還是終日在——生接：煙熏……

（3）師：終于“經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

師：你從這句話中感受到了什么？（理解“終于”“成噸”、“０.1克”）

生：我從三年又九個(gè)月體會到這項(xiàng)工作的漫長

生：從成噸和0.1克這兩個(gè)詞差距之大的對比體會到這項(xiàng)工作的艱辛。

生：我從終于一詞中體會到提煉出的0。1克鐳非常不的不容易。也體會到居里夫人喜悅的心情。師：讀出漫長艱辛的感覺，讀出喜悅的感情。

2、獻(xiàn)身科學(xué)的美

師：居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

（1）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

師：為什么說這光融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念？

生：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日煙熏火燎為代價(jià)，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)。

生：這項(xiàng)成就的取得是居里夫人堅(jiān)持尋找“其他物質(zhì)里有沒有放射性”的信念的結(jié)果。

生：我覺得這句話就是贊美了居里夫人的為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

師：隨著時(shí)間的流逝，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她不再美麗了嗎？（不）她變成了什么樣子？

（2）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：她變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，是因?yàn)樗_創(chuàng)了（放射學(xué)）這門新學(xué)科；她變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，是因?yàn)樗釤捔耍ㄨD）；她變成一條條科學(xué)定律，是因?yàn)樗粩嘣谶M(jìn)行（科學(xué)探索）；她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，是因?yàn)樗K身（獻(xiàn)身科學(xué)）。

這四個(gè)變成不是一般的變成，是人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，是奮斗的一生以及不朽的功績。

生：我覺得這個(gè)句子也能體現(xiàn)她的'美。這里用了四個(gè)變成了讓我感受到她偉大的成就和奮斗的一生，為科學(xué)事業(yè)奉獻(xiàn)了終身的精神。

3、淡泊名利的美

同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎。但是（指名學(xué)生說）——（她視名利如糞土）；——（她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國）；——（她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具）；——（她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實(shí)驗(yàn)室）。難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！边@是怎樣的一種人生態(tài)度？（板書淡泊名利）

三、回歸主題，升華美麗

這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、為科學(xué)奉獻(xiàn)終身的精神和淡泊名利的人生態(tài)度。這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬年，這是一份永恒的美麗！

相信大家一定會銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬

即便是青春和容顏不在。

即便是獎?wù)潞皖^銜不在。

這一切都不重要，

在我們心中，

已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神，

因?yàn)檫@是——跨越百年的美麗，

也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨。

因?yàn)檫@也是——跨越百年的美麗，

更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn)，

因?yàn)檫@更是——跨越百年的美麗。

不——這是跨越千年、跨越萬年的美麗，

這是永恒的美麗。

四、課堂檢測

1、“跨越百年的美麗”中“百年”指的是（）?？缭桨倌甑拿利惒粌H指居里夫人美麗的（），也不光是指她偉大的（），更重要的指的是她（）、（）的精神和（）人生態(tài)度。

五、布置作業(yè)

1、背誦自己喜歡的段落。

2、小練筆。

什么是真正的美麗？我不禁暗暗問自己，有一個(gè)聲音悄悄告訴我……（請接著寫下去）。

教學(xué)反思：

反思本課教學(xué)，我認(rèn)為，在語文學(xué)習(xí)中，有這樣幾點(diǎn)應(yīng)該注意：

1、加強(qiáng)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)不僅僅是讀課文，還應(yīng)該包括學(xué)生對課文的初步感悟。通過預(yù)習(xí)，學(xué)生可以比較清楚地了解自己的“已知”和“未知”，在學(xué)習(xí)的過程中能夠有的放矢。充分的預(yù)習(xí)可以讓課堂更加活躍，交流更加生動，理解更加深刻。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我這樣安排課文的預(yù)習(xí)：

（1）讀課文，要求：正確流利。

（2）認(rèn)讀生字新詞，抄寫一遍。要求：規(guī)范正確。

（3）查解詞。（老師推薦，學(xué)生自己確定兩種方式）

（4）了解課文作者或文章寫作背景。

（5）結(jié)合課后問題初步學(xué)習(xí)，標(biāo)畫重點(diǎn)詞語和語句，寫出體會。即“畫—圈—思—寫”

為此，我建立了預(yù)習(xí)本，以便學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。

2、進(jìn)行文本解讀。在備課前，教師要進(jìn)行一次文本解讀。首先是熟練朗讀課文，挖掘文本本身的含義，感悟每一句每個(gè)詞，捕捉理解的點(diǎn)。其次是拓展閱讀。大量閱讀文本以外的內(nèi)容，對人物、故事、故事發(fā)生的背景、作者等進(jìn)行充分了解，對深入理解課文，有效達(dá)成目標(biāo)很有幫助。我特別重視教師朗讀文本。不管讀多少遍，每一遍都會有不同的收獲，都會讓自己對文本有嶄新的感覺。一遍遍讀下來，很多的感悟油然而生。

3、學(xué)生課堂常規(guī)的養(yǎng)成。一節(jié)課需要的是師生密切的合作，課堂氣氛的好壞與老師平日的常規(guī)要求、上課習(xí)慣，學(xué)生的聽講、發(fā)言等細(xì)微的表現(xiàn)關(guān)系密切。在平時(shí)的教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生想說、敢說、能說、會說，要培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生參與課堂的意識，要讓學(xué)生會說。會說需要一段時(shí)間的養(yǎng)成，需要老師在教學(xué)中堂堂課去潛移默化。我打造的課堂是師生共同參與的課堂，是學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂，是全員參與的課堂。每個(gè)學(xué)生在課堂上生動起來，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展和提高。

和同學(xué)們共同享受課堂生活的樂趣是我的追求所在。本節(jié)課教學(xué)效果不錯(cuò)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極，目標(biāo)達(dá)成良好，總體感覺是相當(dāng)成功的！

跨越百年的美麗教案(篇6)

知識與能力

1、體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的內(nèi)涵。

2、了解作者用具體事例說明道理的寫法，并嘗試練筆寫一寫熟悉的人。

過程與方法

1、以自己喜歡的方式讀書，入情入境讀出自己獨(dú)特的感悟。

2、在思考中讀書，在交流中學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的想法，吸收他人的正確意見。

認(rèn)識人生的意義在于探索未知和奉獻(xiàn)智慧，而不是索取和享受。

體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

多媒體課件

1、“跨越百年”是什么意思呢？

2、課題中的“美麗”是針對誰說的？她的哪些美麗能夠跨越百年呢？

1、對科學(xué)執(zhí)著追求的美

學(xué)習(xí)提示：請大家家默讀課文第3自然段,找出能體現(xiàn)居里夫人美麗的語句，勾畫出來，想一想，這些句子中折射著居里夫人的哪些美麗呢？在句子旁邊做簡單的批注，和同桌一起說一說。

b、生交流展示(學(xué)生談到的句子略)，師相機(jī)點(diǎn)撥、引讀、鼓勵(lì)（畫小紅旗）、板書。

2、獻(xiàn)身科學(xué)的美

過度提問：在發(fā)現(xiàn)“鐳”之后的不斷研究中她的整個(gè)人都在發(fā)生著變化，發(fā)生了什么變化呢？請快速默讀第4自然段，找出居里夫人身體變化的句子，用橫線畫出來。

是什么力量支撐著她不顧一切地工作呢？是她對人生意義的發(fā)現(xiàn)！

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳的時(shí)候，也同時(shí)發(fā)現(xiàn)了________用文中的話說就是“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)?！?/p>

是啊，只有這樣的人生才有意義，居里夫人不僅僅發(fā)現(xiàn)了自己的人生意義，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了人生的一次又一次轉(zhuǎn)變，你看：

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

3、淡泊名利的美

還有哪些美麗能跨越百年呢？快速默讀第5自然段，說說感受。

難怪著名科學(xué)家愛英斯坦說：

在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

你們看，這就是居里夫人，她不僅僅有著美麗的容貌，而且還有著對科學(xué)執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美麗。同學(xué)們，這樣的美麗僅僅是跨越百年的嗎？應(yīng)該是跨越千年，跨越萬年，是一份永恒的美麗，是科學(xué)史上的一塊永遠(yuǎn)的里程碑！

相信現(xiàn)在，同學(xué)們和我一樣，一定會銘記這份永恒的美麗，讓我們一起來現(xiàn)偉大的居里夫人致敬——

即便是青春和容顏不在

即便是獎?wù)潞皖^銜不在

這一切都不重要

在我們心中

已烙下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神

因?yàn)檫@是——

跨越百年的美麗

也鐫刻下了居里夫人淡泊名利的風(fēng)骨

因?yàn)檫@也是——

跨越百年的美麗

更記錄下了居里夫人對人生意義的發(fā)現(xiàn)

因?yàn)檫@更是——

跨越百年的美麗

不——

這是跨越千年、跨越萬年的美麗，

這是永恒的美麗。

小練筆：

此時(shí)此刻，你想對“美麗”的居里夫人或自己說點(diǎn)什么呢？請同學(xué)們拿出紙和筆，寫下你真摯而美麗的話語。

作者是用什么方法寫出居里夫人這永恒的美麗呢？

他沒有用華麗的詞語來贊揚(yáng)居里夫人如何如何的美麗，他只是用一件又一件的具體事例來向我們證明居里夫人的美麗，這就是用具體事例說明道理的表達(dá)方法。

請同學(xué)們課后搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

跨越百年的美麗教案內(nèi)容9篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《跨越百年的美麗》教案，歡迎閱讀與收藏。

跨越百年的美麗教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文，積累喜歡的詞句。能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子

教學(xué)難點(diǎn)：從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)過程：

一、 檢查預(yù)習(xí)，揭題導(dǎo)入。

1、 師：孩子們，昨天已經(jīng)布置了大家進(jìn)行18課的預(yù)習(xí)，請你結(jié)合課外的知識，用自己的語言簡短地介紹一下居里夫人。（如：她是一位怎樣的人？她獲得了哪些偉大的科學(xué)成就？）

2、 揭題，齊讀課題。（從孩子們的朗讀中，我聽出美麗這個(gè)詞特別重要，居里夫人的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？請同學(xué)們帶著這個(gè)問題去讀課文。）

二、 初讀課文，感知美麗。

學(xué)生讀通課文后，交流：

生1：（原文句子略）我體會到了居里夫人容貌的美。（指導(dǎo)讀正確，不加字、不減字。）

生2：盡管這都不是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對此提出了新的思考：其它物質(zhì)有沒有放射性？她的科學(xué)精神也是美麗的。（這是探尋科學(xué)根源，尋找科學(xué)奧秘的美。）

生3：為了提煉純凈的鐳終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

師:同學(xué)們，設(shè)想一下常人面對煙熏火燎的.情景，會怎么做？

師：在終日的煙熏火燎中,你仿佛看到了怎樣情景?

生：我看到了居里夫人(大汗淋漓,累得連眼也睜不開;滿臉灰塵,神情疲憊;嗆得不停地咳嗽,有害氣體正在侵蝕著她的健康等等。)

師:但不管多么難受,不管多么艱辛,居里夫人仍然堅(jiān)持不懈地實(shí)驗(yàn),這種獻(xiàn)身精神讓我們?yōu)橹畡尤荨?/p>

師：讓我們帶著這種敬佩再讀這段文字.

生4：這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光,融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念.（這美麗的淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用了多長時(shí)間提煉出來的?那是怎樣的一個(gè)信念？是居里夫人付出了怎樣的代價(jià)獲得的?）

（體會居里夫人對科學(xué)實(shí)驗(yàn)的執(zhí)著追求，那是一種堅(jiān)強(qiáng)、剛毅的美。）

生5：有一組變成了的排比句，體現(xiàn)居里夫人一生的成就成就，這是奮斗歷程中的成就美。

師生對讀：因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以人們說她變成了因?yàn)樗釤掕D，作出了巨大貢獻(xiàn)，人們后來以她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以人們說她變了因?yàn)樗粩嗟脑诳茖W(xué)的道路上探索，所以人們說她變成了因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以人們說她變成了

體會到居里夫人這么偉大的成就，我們把它讀出來。

師：正是由于居里夫人對科學(xué)的執(zhí)著追求，不懈努力地研究，在經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于在成噸地礦渣中提煉出了0。1克鐳。孩子們，0、1克鐳，僅僅是我們一去圓珠筆尖的重量啊。這是多么難能可貴的獻(xiàn)身科學(xué)的精神??！ （生讀句子，體驗(yàn)居里夫夫獻(xiàn)身科學(xué)的美。）

三、 品讀重點(diǎn)，感悟人格的美。

師：在備課的時(shí)候，有一個(gè)句子久久地留在我的腦海中，揮之不去。請同學(xué)們隨老師一起讀讀：

正是由于這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí),也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn).

1）師生齊讀，說說可貴的性格、高遠(yuǎn)的追求是指什么？

2）說話訓(xùn)練：在居里夫人的眼里，人生的意義不在于外貌的美，而在于________，人生的意義也不在于名利的追逐，而在于________，人生的意義更不在于安逸的生活，而在于_______.

3）品悟人生意義的發(fā)現(xiàn)到底是指什么？（獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利）再帶著這樣的體驗(yàn)讀讀這個(gè)句子。

小結(jié):是??！這就居里夫人高尚的人格啊,也就是跨越百年的美麗。

師：難怪愛因斯坦會這樣評價(jià)居里夫人，讀讀句子，結(jié)合課文談自己的理解.

四、拓展升華，再扣文題。

1、的確，居里夫人就是這樣一位執(zhí)著地終身獻(xiàn)身科學(xué)的人，我們一起去聽聽居里夫人在鐳被發(fā)現(xiàn)25周年紀(jì)念日上的感言，那是居里夫人對人生意義的最好詮釋。

（我們深深被居里夫人的人格魅力折服。）

2、再讀課題,說說跨越百年的美麗到底是什么?

小結(jié): 跨越百年的美麗不僅是指居里夫人的美麗端莊的容貌，還是她那偉大的科學(xué)成就，更是她獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的偉大人格啊!這樣的美麗不僅僅是跨越百年，而且將有會跨越千年、跨越萬年，這是一種永恒的美。

3、作業(yè)：寫寫心中的感言。

跨越百年的美麗教案 篇2

本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神；

2、讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟跨越百年的美麗就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神。

教學(xué)過程：

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1、聽寫：冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2、抽查：簡要說說課文的主要內(nèi)容。

二、品讀感悟，全班研討

研討主題：居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里。

出示上一課時(shí)學(xué)生提出的一些有價(jià)值的有關(guān)美麗的問題：①課題的美麗表現(xiàn)在哪里？②什么樣的美麗能跨越百年？③這里的美麗有什么特殊的含義嗎？④怎樣理解這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念

默讀全文，看看課題中的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句，并在旁邊寫上體會。

學(xué)生找到的語句可能有：

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲。

2、瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。

3、她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

4、瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

5、這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。

6、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

7、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽(yù)。

教學(xué)時(shí)注意以下一些問題：

1、當(dāng)學(xué)生找到上述一些句子時(shí)，教師要啟發(fā)他們圍繞居里夫人的`美麗表現(xiàn)在哪里談體會。

2、對于一些較難理解的句子，教師要啟發(fā)學(xué)生從關(guān)鍵詞入手，聯(lián)系上下文理解后再談體會。例如這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?？梢赃@樣教學(xué)：

①抓關(guān)鍵詞淡藍(lán)色的熒光和不屈的信念。提問：淡藍(lán)色的熒光指什么？（居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來的0.1克鐳，也就是她的成就。）居里夫人不屈的信念是什么？（堅(jiān)信其他物質(zhì)也有放射性）

②追問：居里夫人取得這項(xiàng)成就的代價(jià)是什么？（美麗的容貌、健康的身體）

③填空：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳這一偉大科學(xué)成就是以犧牲她容貌的美麗、身體的健康為代價(jià)獲得的，也是堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)也有放射性的信念的結(jié)果。這句話贊頌了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精神。

④比較：句子中的融入一詞換成加入可不可以？為什么？⑤指導(dǎo)感情朗讀。

3、當(dāng)學(xué)生沒有找到瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西,她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這個(gè)句子時(shí)，教師要啟發(fā)學(xué)生：文中第四段有一句話最有力地回答了居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里這個(gè)問題，用直線畫出來。學(xué)生找到這個(gè)句子后，教師應(yīng)讓學(xué)生速讀36自然段,然后說說課文的哪個(gè)部分讓你的這種感受最深？進(jìn)而引出以下一些重點(diǎn)句子，通過談體會感受和理解居里夫人的美麗表現(xiàn)在她具有一種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

②為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

③一天，疲勞之極的瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問皮埃爾：你說這鐳會是什么樣子？皮埃爾說：我只是希望它有美麗的顏色。經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。

4、要通過追問居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？誰還能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说拿利惐憩F(xiàn)在哪里這兩個(gè)問題進(jìn)一步體會居里夫人的美麗還體現(xiàn)在她為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)淡薄名利的崇高人格。

5、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些材料幫助學(xué)生理解。例如，補(bǔ)充鐳是一種有劇毒的物質(zhì)。居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得了惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了。醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的罪魁禍?zhǔn)资氰D！這個(gè)材料幫助學(xué)生理解居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

5、重視指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀重點(diǎn)句子，通過朗讀感受、體會居里夫人的美麗。朗讀方式多樣化，如個(gè)別讀、齊讀、分角色讀，引讀等。

三、回歸整體，升華美麗

教師在學(xué)生齊讀課題后，啟發(fā)：誰能說一說什么是真正的美麗？

學(xué)生看板書后舉手發(fā)言。

教師小結(jié)：

我認(rèn)為這樣的美麗不僅僅是跨越百年的,因?yàn)檫@樣的精神(手指板書)將會激勵(lì)一代又一代人,激勵(lì)一代又一代的科學(xué)家繼續(xù)在科學(xué)的道路上奮斗。居里夫人的性格、品格、人格以及成就之美豈但是跨越(百年的美麗),還是跨越(千年的美麗)，甚至是(萬年的美麗)。一句話，居里夫人的這種美麗是(一種永恒的美麗)。的確,這是一份永恒的美麗,難怪愛因斯坦會這樣評價(jià)居里夫人,他說:(齊讀)

出示句子，全體學(xué)生朗讀有關(guān)語句：在居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生時(shí),我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對人類做出的貢獻(xiàn)。一流人物對于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在道德方面,也許比單純的才智還要大。

愛因斯坦《悼念瑪麗居里》

跨越百年的美麗教案 篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1.掌握生字新詞，有感情地朗讀課文。

2.聯(lián)系事例理解含義深刻的句子。

3.體會居里夫人的巨大貢獻(xiàn)和偉大的科學(xué)精神，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)“借助事例感悟道理”的方法，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

【教學(xué)時(shí)間】第一課時(shí)

【教學(xué)準(zhǔn)備】課件

【課前交流】

1.出示居里照片組，談?wù)剬λ挠∠蟆?/p>

2.這位女子的肖像如今掛遍世界各國的科研、教學(xué)機(jī)構(gòu)。她是誰呀？

3.引用原文語句，感受居里夫人的外表美麗。

句1：“當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡?！?/p>

句2：“當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭，藍(lán)眼睛，身材修長的漂亮的異國女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說幾句話，常常擠在教室外的走廊里?！?/p>

4.交流居里夫人的資料。

【設(shè)計(jì)意圖：以居里夫人的長相美麗入手，交流資料，讓學(xué)生對文章主人公產(chǎn)生親切之感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下面學(xué)文做好準(zhǔn)備?！?/p>

【教學(xué)過程】

一、揭題導(dǎo)入，直奔美麗

１.揭題、板題。

２.課前我們談到居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，那是1898年的事，到1998年剛好100年，著名作家梁衡為了紀(jì)念居里夫人，寫下了這篇文章。

３.齊讀課題。

4.讓我們共同走進(jìn)課文，看看是什么樣的美麗可以跨越百年？

【干脆利落地導(dǎo)入課題，并直奔文章重點(diǎn)：什么樣的美麗能夠跨越百年？】

二、初讀課文，梳理美麗

１.學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想：課題中的美麗表現(xiàn)在課文的哪些方面？

２.檢查字詞掌握情況。

第一類：人聲鼎沸肅然無聲煙熏火燎卓有成效

①小組輪讀。

②齊讀。

第二類：冶煉溶解沉淀分析

①自讀。

②這是一組實(shí)驗(yàn)專用詞，和我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有距離，但是，聰明的孩子會觀察，從字形上，你一定能猜到一些意思。

（在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，用來溶解和沉淀的往往是有腐蝕性的酸或堿）

③齊讀。

④這些詞都是居里夫婦提煉鐳必須反復(fù)經(jīng)歷的步驟。

⑤再次齊讀。

３.學(xué)生交流自己感受到的美麗，教師相機(jī)小結(jié)：

a這兒寫的是居里夫人“形象”美。（板書：形）

b這是在寫“事情”。能用幾個(gè)字簡單地概括這件事嗎？（板書：事、提煉鐳、捐獎金、送獎?wù)隆保?/p>

c文中有許多這樣的句子，都蘊(yùn)含著深刻的道理。（板書：理）

４.不知不覺我們就發(fā)現(xiàn)了這篇散文最大的特點(diǎn)：作者通過寫形象、敘事情、說道理來表現(xiàn)居里夫人的“美麗”。

【教學(xué)長文最關(guān)鍵的梳理文章的脈絡(luò)，把能串起文章的“線”教給學(xué)生，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的，同時(shí)自然地引出梁衡的散文形、事、理交錯(cuò)運(yùn)用的特點(diǎn)，】

三、深入文本，體會美麗。

（一）探求“形象”之美

1．有人說：“梁衡為文最重形象塑造?！边@篇文章的開頭就為我們展示了一個(gè)美麗的形象。

2．出示描形美的句子：自己讀讀這個(gè)句子，你從哪兒體會到她的形象美？

3．重點(diǎn)理解“堅(jiān)定”、“淡泊”。（板書“堅(jiān)定”、“淡泊”。）

4.她既有尋常女子的美，也有一種別樣的美。作者就是通過這些事例將這種美具體化了。

【美麗的含義是多層次的，作者在寫形象美的時(shí)候就埋下了伏筆，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生抓住這關(guān)鍵的伏筆，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?/p>

（二）品讀“精神”之美

讓我們先來看看提煉鐳這件事。

１．出示句子

為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

２.學(xué)生自由讀。

3．指名讀。

4．引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞感悟：有哪個(gè)詞跳到你的眼前，深深地打動了你？

重點(diǎn)理解“煙熏火燎”。

①注意看這四個(gè)字的偏旁，發(fā)現(xiàn)了什么？

②這四個(gè)字都與火有關(guān)，猜猜是什么意思？

③引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)歷理解。

④師：瑪麗卻在這煙熏火燎中工作了多久??？

⑤配樂引讀：在這一千多個(gè)日日夜夜，在這煙熏火燎的破棚子里，瑪麗不停地冶煉、溶解、沉淀、分析。

白天，破棚里煙熏火燎，瑪麗在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

夜晚，破棚里煙熏火燎，瑪麗還是在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

冬日，破棚里煙熏火燎，瑪麗依然在忙著——冶煉、溶解、沉淀、分析

夏日，破棚里煙熏火燎，瑪麗一直在忙著——一冶煉、溶解、沉淀、分析

5.出示插圖2小結(jié)：就是在這樣的環(huán)境中，在這樣簡陋得無法再簡陋的實(shí)驗(yàn)室里，居里夫人堅(jiān)持不懈地提煉出純凈的鐳。

6.齊讀。

【“提煉鐳”是文章最重要、最感人的一幕，教學(xué)時(shí)緊扣關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生在不斷地朗讀、思考、交流中體會這過程的艱辛和居里夫人表現(xiàn)的科學(xué)精神?！?/p>

小結(jié)：剛才，抓住關(guān)鍵詞我們讀懂了她的堅(jiān)持不懈，執(zhí)著追求，不怕困難，這些都是從事科學(xué)研究必備的科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神）這種精神在課文的第四自然段中還有體現(xiàn)。默讀這段，找出相關(guān)的句子畫下來，再做上批注。

7.學(xué)生自由交流，教師相機(jī)小結(jié)。

相機(jī)出示句子：

瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

（1）聯(lián)系事例，你知道這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是什么嗎？

（2）那人生意義呢？

（3）不管是對自然的發(fā)現(xiàn)還是對人生意義的發(fā)現(xiàn)，都是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

8.過渡：她是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的？

出示句子“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

（1）指名讀句子。

（2）讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

（3）她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——但是她依然不停的工作，接著，她變成了——然后，她變成——最終，她變成了——

（課件出示階梯。從下往上寫著：放射線、計(jì)量單位、科學(xué)定律、里程碑）

（4）看看，你又發(fā)現(xiàn)什么啦？

（5）居里夫人的成就越來越高。從發(fā)現(xiàn)放射線、提煉鐳到成為科學(xué)史上的里程碑，居里夫人還會遇到哪些困難，你能想象到嗎？

（6）但居里夫人克服所有的困難，站在了科學(xué)的頂峰，這也是因?yàn)楝旣惖男愿窭锾焐幸环N可貴的東西，她——堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

（7）引讀：這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成——（生接讀）物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成――（生接讀）一條條科學(xué)定律，這可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求讓她變成了（生接讀）――科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

（8）小結(jié)：聯(lián)系下文，我們還知道了，不斷地追求也是瑪麗的人生意義！

【“人生意義”的理解，是課文最大的難點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系上面學(xué)過的事例理解，再聯(lián)系下文升華，才能全面地闡述居里“人生意義”的真諦?！?/p>

（9）課文讀到這兒，你認(rèn)為，瑪麗的美只是外在形象的美嗎？

【居里夫人的精神之美是蘊(yùn)含在一件件感人的事例中，一個(gè)個(gè)含義深刻的句子里，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生先讀懂事例，再理解句中的含義，讓學(xué)生既感悟她的精神偉大，同時(shí)又學(xué)會了“借助事例感悟道理”的方法?！?/p>

（三）感悟“人格”之美

1在剛才的學(xué)習(xí)中，我們通過讀懂提煉鐳這件事，體會到居里精神的美，現(xiàn)在，請大家運(yùn)用剛才學(xué)到的方法，聯(lián)系事例，試著理解這句話中蘊(yùn)含的又是一種怎樣的美呢？

（課件出示：在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。）

2．你是怎么理解這句話的？

3．“唯一”，說明了什么？

4．這是普通人身上沒有的，就是一種偉大人格?。ò鍟簜ゴ笕烁瘢?/p>

【“聯(lián)系事例感悟道理”的方法已經(jīng)教給學(xué)生，這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)由“扶”到“放”的過程?！?/p>

四、總結(jié)全文，升華美麗

1．剛才，我們從一件件事例中悟出了這么多道理，這種借助事例說明道理的方法在后面的課文中我們還將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2．我們從形、事、理三個(gè)方面讀到了居里夫人外在形象的美、科學(xué)精神的美以及偉大人格的美。當(dāng)這三種美融合在一起時(shí)，才實(shí)現(xiàn)了作者所說的——跨越百年的美麗。

3．這美麗僅僅能跨越百年嗎？——這是一種永恒的美！

4．讓我們再讀課題！

【整堂課都是緊扣課題，緊扣美麗，總結(jié)時(shí)又再一次回扣，在一次次的回扣中，在語言文字的點(diǎn)滴學(xué)習(xí)中，學(xué)生逐步加深、升華了對“美麗”的認(rèn)識，對“百年”的認(rèn)識?！?/p>

跨越百年的美麗教案 篇4

教材分析：

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線，一開始描寫了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報(bào)告的場面，將居里夫人的美麗形象和偉大成就凸現(xiàn)在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里的堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。

教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

教學(xué)重點(diǎn)：

能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人執(zhí)著追求、勇于獻(xiàn)身、淡泊名利的精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現(xiàn)的科學(xué)精神，懂得什么是真正的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、錄像、資料等。

教學(xué)過程：

一、檢查預(yù)習(xí)，把握學(xué)情

同學(xué)們，課前我們布置了預(yù)習(xí)，下面我們一起來交流一下預(yù)習(xí)的情況

1、這篇課文寫了誰的一件什么事？的寫作順序是什么？

2、文章有哪些讓你質(zhì)疑的地方？

二、走近瑪麗 感悟容貌美

1、下面，我們一來看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話說出你對她的第一印象。

2、打開課文，看看作者梁寬是怎么描寫站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫瑪麗居里樣子的句子，用橫線畫出來，輕聲讀一讀。

3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場立即肅然無聲?！?/p>

“肅然無聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結(jié)合文章描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？（指導(dǎo)朗讀）

4、體會文章的語言，往往是一個(gè)句話，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意?。ò鍟宏P(guān)鍵詞句）

5、出示“瑪麗居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來?！?/p>

觀察這兩個(gè)句子，是對人物的什么進(jìn)行描寫？（外貌）

（我們都知道，表現(xiàn)一個(gè)的外貌有可以從很多地方著手，比如——衣著、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫？——因?yàn)椋藭r(shí)作者筆下的人物是一位充滿智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫人物外貌時(shí)，得抓住最能體現(xiàn)人物特性的細(xì)節(jié)來進(jìn)行描寫。）

三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美

1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬人矚目的領(lǐng)獎臺上呢？到底在她的身上有著怎樣的性格呢？請同學(xué)們先快速瀏覽下文——

2、你又是從文中具體哪些描寫中體會到的呢？認(rèn)真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫上批注待會大家一起來交流。

3、交流體會。

句子一

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

（不斷地追求科學(xué)真理 非常執(zhí)著）

句子二

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的`工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。

（抓“一鍋一鍋”“終日”“煙熏火燎”體會居里的艱苦奮斗）

聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。”

句子三

她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

（四個(gè)“變成”體會居里夫人一生的榮耀和不朽的功績）

聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項(xiàng)雄偉大的自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。”

4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——

（出示圖片）看著此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。可是，在瑪麗看來，這并不算什么，那是因?yàn)椤?/p>

5、面對著對科學(xué)發(fā)展有著如此巨大的貢獻(xiàn)的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過朗讀表達(dá)出來——

四、總結(jié)升華 感悟“美麗”

我們再來讀課題——現(xiàn)在再來談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？

學(xué)生將自己的感悟?qū)懺诤诎迳稀?/p>

跨越百年的美麗教案 篇5

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識與技能：

1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的`深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

過程與方法：

1、教師教法

教師充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在讀中理解，讀中感悟，并敢于發(fā)表自己的見解。

2、學(xué)生學(xué)法

自讀自悟，小組合作學(xué)習(xí)，全班匯報(bào)交流。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

二、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

三、課時(shí)安排

2課時(shí)

四、教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很美麗？

2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里?什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫, 12個(gè)生字要求會認(rèn)會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認(rèn)讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于“美麗”的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

“她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?/p>

B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

小學(xué)六年級下冊語文教案:跨越百年的美麗

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

跨越百年的美麗教案 篇6

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書“美麗”，請同學(xué)們談?wù)剬γ利惖睦斫?，你在生活中見過什么很美麗？

2．板書“跨越百年的”，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的美麗》，看到這個(gè)題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀情況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫，

12個(gè)生字要求會認(rèn)會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組討論等方法解決。本文涉及到一些物理方面的.專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有一定的困難教師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳 物理學(xué) 人工放射性 天然放射性 工業(yè)廢渣 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 試管 量杯 諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點(diǎn)指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”“瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)”“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！薄爸茖W(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、交流資料，認(rèn)識居里夫人

1．學(xué)生交流搜集的居里夫人的資料。

2．教師對居里夫人進(jìn)行簡單介紹和補(bǔ)充。

第二課時(shí)

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認(rèn)讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍繞著題目和課文內(nèi)容提了很多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，相信通過讀書我們一定會有更多的收獲和更新的認(rèn)識。

二、品讀感悟，全班研討

同學(xué)們上節(jié)課提了許多有關(guān)美麗的問題，如“課題的美麗表現(xiàn)在哪里？什么樣的美麗能跨越百年？這里的“美麗”有什么特殊的含義嗎？怎樣理解“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念”等等。讓我們再次走入課文，去感受這份美麗。

⑴默讀全文，看看課題的美麗表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和認(rèn)識，在感悟的同時(shí)，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時(shí)的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映襯下”這點(diǎn)略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，注意讀悟結(jié)合，切忌空談；教師要善于點(diǎn)撥、提升和概括。

A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

“她的報(bào)告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人心中”

“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。”

“她一生共得了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎?！?/p>

B、勇于探索、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？……別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

“終于經(jīng)過三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力?！?/p>

“皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。

“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

C、淡泊名利是美

“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“著名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。’”

三、回歸整體，提升認(rèn)識

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的美麗能跨越百年？“跨越百年”指的是什么時(shí)間？為什么說居里夫人的美麗“跨越百年”？課文為什么要以《跨越百年的美麗》為題……

百年是虛指：意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對“美麗”的理解，或說說居里夫人的美麗給以我們的啟迪？

讀讀課后“閱讀連接”中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

跨越百年的美麗教案 篇7

18 跨越百年的美麗

序號： 時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

3．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

4．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2．鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4．請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

跨越百年的美麗教案 篇8

本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流利地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．談和導(dǎo)入

2．介紹居里夫人

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．簡單小結(jié)學(xué)生的作文思路。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課（板書課題）。

3．自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．同桌認(rèn)讀新詞：

5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。

（）自然段：

（）自然段：

（）自然段：

6．口述概括出課文的主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

3．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)過程：

一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：

說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1．認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭讀出感情，作好批注。

2、小組合作。

3、匯報(bào)交流。

三、通覽課文，理解題目含義

再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年？

四、欣賞課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

2．交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段，體會作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．總結(jié)本文的寫作方法。

五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。

跨越百年的美麗教案 篇9

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能

學(xué)會“埃、倫”等12個(gè)生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。

2、過程與方法

感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)研究中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“美麗”的深層含義。

教學(xué)難點(diǎn)

感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)方法

讀思結(jié)合

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師準(zhǔn)備有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點(diǎn)語句的課件。

2.鼓勵(lì)學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

課時(shí)安排

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1.播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2.同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、漂亮的女士是誰嗎?(居里夫人)

3.課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，相信居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

4.請幾名學(xué)生自由發(fā)言。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1.通過交流，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在如果讓你來寫居里夫人，你打算寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫?請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2.與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3.每小組推薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1.結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡單小結(jié)。

2.同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時(shí)創(chuàng)作的《跨越百年的美麗》是怎樣寫的。請同學(xué)們認(rèn)真閱讀第18課(板書課題)。

3.學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4.認(rèn)讀生字新詞。

5.指名分段讀課文，糾正字音，疏通難讀的句子。

6.默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7.學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解“美麗”內(nèi)涵

1.認(rèn)真讀課文，邊讀邊想居里夫人的美麗表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2.根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。教師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“美麗”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深入理解“美麗”的內(nèi)涵。

(1)外表美。重點(diǎn)品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。她的報(bào)告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷，定格在每個(gè)人的心中”這句話。

(2)內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

①就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的偉大精神。

④她本來可以躺在任何一項(xiàng)大獎或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的境界，也是居里夫人最美的地方。

五、回讀通覽課文，理解題目含義

1.請同學(xué)們再次瀏覽課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的美麗，為什么美麗能跨越百年?

2.小結(jié)：外在的美是短暫的`、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“美麗”不僅表現(xiàn)在她美麗的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅(jiān)定執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的美麗才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是永遠(yuǎn)。

六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

1.寫會本課生字新詞，摘抄自己喜歡的語句。

2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

板書設(shè)計(jì)：

26 跨越百年的美麗

居里夫人的外表美

對科學(xué)堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索的的美

勇于獻(xiàn)身、忘我的美

淡泊名利的美

第二課時(shí)

一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

1.聽寫下面詞語：

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2.同桌互查，自我改正，教師指導(dǎo)普遍存在問題。

3.說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、互相質(zhì)疑解疑，深入探究文本

1.請同學(xué)們再來認(rèn)真閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

2.提出不懂的問題，也可以提出感興趣的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

3.共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個(gè)真正的科學(xué)家?

(此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深入理解居里夫人的高貴品質(zhì)。)

三、欣賞品析課文，感悟表達(dá)方法

1.你認(rèn)為課文中哪些語句特別好，作出標(biāo)注。

2.交流自己喜歡的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

教師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味，體會作者在遣詞造句上的特點(diǎn)。

3.上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在對照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4.教師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段, 由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

1.下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

2.讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

作業(yè)超市，任選一題。

1.繼續(xù)搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以按照原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的美麗》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

2.搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的美麗》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

跨越小河

練習(xí)立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。

準(zhǔn)備

粉筆、長繩等。

過程

1．設(shè)置小河

教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。

2．示范與練習(xí)

先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點(diǎn)示范和講解立定跳遠(yuǎn)和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。

練習(xí)一定時(shí)間后，讓幼兒排成一隊(duì)，逐個(gè)跨越小河。

3．跨越小河比賽

將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。

建議

1．教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。

2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。