有關(guān)幼兒園小班教案及反思

教師是最無私的人。作為教師，一定離不開教案。教案應該適應現(xiàn)實需要，講述內(nèi)容觀點要正確，有實際應用價值。什么樣的教案我們可以拿來借鑒呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編花時間整理了幼兒園小班教案及反思，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

幼兒園小班教案及反思【篇1】

活動目標

使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

幼兒能積極的表達自己想說的話。

喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季并使幼兒體會冬季游戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷）：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說說：圖中有什么，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的？那你知道這是什么季節(jié)嗎？張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎？幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

三、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來襲的時候會減少生命活動，很多植物會落葉，動物會休眠，有的稱作冬眠。候鳥會飛到較為溫暖的地方過冬。

幼兒園小班教案及反思【篇2】

活動目標：

1、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

2、在活動中體驗成功的快樂，初步產(chǎn)生熱愛大自然的情感。

3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程：

一、導人活動，引起幼兒的興趣

1、讓幼兒聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。

2、小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀?引導幼兒討論。

3、冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?

4、今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，教師講解

(通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。)

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀?沒有?[教案來自：.]可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀?這是刷子

我們已經(jīng)學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領(lǐng)真正大。

教師示范，請一名幼兒上來練習。

講解涂色的要領(lǐng)。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。

教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

五、欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗

活動反思

本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點。讓幼兒的思維、想象得到盡可能的發(fā)展。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇。

這節(jié)課上，一開始是導人活動，引起幼兒的興趣。這個環(huán)節(jié)還可以小朋友都愿意配和老師，第二個環(huán)節(jié)是欣賞雪花，教師講解，小朋友觀察得很仔細。在講解的過程中應適當?shù)慕o予提示，讓幼兒自己想象，教師只給予是補助作用。

從這節(jié)課中我知道了老師要相信孩子是有表現(xiàn)能力的，要給孩子表現(xiàn)的空間，允許孩子獨特的表現(xiàn)。舉例來說，比如同樣畫雪花，我們習慣老師示范而且臨摹，假如讓孩子自由的畫一片雪花，他能畫的很獨特，你會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn)，原來孩子是那么有創(chuàng)意。

不足的是個別小朋友操作的慢，有的不太認真，有些幼兒自認為畫好了就站在一邊玩，這時可以引導幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，我會在以后的活動中會更加注意。

幼兒園小班教案及反思【篇3】

活動目標：

1.通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2.知道要保護自己的皮膚，了解一些保護皮膚的方法。

3.初步了解健康的小常識。

4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

活動過程：

1.認識皮膚。

幼兒互相觀察，身體一哪些部位有皮膚，并認識皮膚。

師：誰能告訴大家，你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么?

(皮膚上有細細小小的毛孔，絨絨的汗毛，手上還有指紋)

2.認識皮膚的功能

(1)請幼兒觸摸各種材料，并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

(2)出示圖片，讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師：圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了，細菌會侵害身體怎么辦?

(消毒、擦藥水、包扎)

(3)師小結(jié)：皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面，保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛，感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。[文.章出自快思教.案網(wǎng)]皮膚上有毛也，可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入。

3.啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚：

(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強鍛煉，使皮膚更健康。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

幼兒園小班教案及反思【篇4】

x月x日，一個特殊的日子，今年的小滿節(jié)氣就是這一天，非常感謝石云老師準備的節(jié)令課件，我稍作修改便能用。于是，在昨天晚上熬夜備課過后，今天中午抽時間便在x年級（x）班上此節(jié)課。孩子們一聽到我要來給他們上課，心里樂開了花，這個班三年來，我還是頭一次給他們上課，但是孩子們的眼中卻寫滿了期待……

上課伊始，走進教室，全班xx多名孩子坐的端端正正。一堂美妙的閱讀課堂就此展開。今天，給他們帶來的是24節(jié)氣之--小滿。一二年級的時候，孩子們接觸過節(jié)氣歌，但對于每個節(jié)氣了解的卻不是很透徹，以至于部分孩子對于小滿的節(jié)氣一無所知，在本堂課上，我?guī)ьI(lǐng)孩子們一起背誦節(jié)氣歌：二十四節(jié)有先后，下列口訣記心間：一月小寒接大寒，二月立春雨水連；驚蟄春分在三月，清明谷雨四月天；五月立夏和小滿，六月芒種夏至連；七月大暑和小暑，立秋處暑八月間；九月白露接秋分，寒露霜降十月全；立冬小雪十一月，大雪冬至迎新年；抓緊季節(jié)忙生產(chǎn)，種收及時保豐年。孩子們知道了每月中都有兩個節(jié)氣。然后通過以下接個環(huán)節(jié)：

（一）、小滿的來歷及氣候特點；

（二）、小滿三候；

（三）、小滿的習俗及傳說故事；

（四）、小滿的諺語；

（五）、小滿的古詩；

（六）、小滿時節(jié)的養(yǎng)生等方面讓孩子們?nèi)媪私庑M。

整整一堂課，孩子們的眼中滿是期待，聽得也很認真，尤其是當我講到關(guān)于小滿的傳說故事---蠶神中的這樣的橋段：“原來，神馬皮卷走了可愛的姑娘，徑直往西南方飛去。在遙遠的西南方，有個叫大踵的地方，那里是一片人跡罕至的荒野，滿山遍野都是桑樹。但到了那里以后，披了馬皮的姑娘失去了自己的原形，變成了有著馬頭形狀的、爬在樹上的蠶。她不吃別的東西，只吃桑樹葉子。后來，她成了這片桑林的主人，天帝封她做了蠶神。 面對這場遭遇，姑娘有說不出的苦處，她日夜想念著自己的家鄉(xiāng)，掛念著自己的父親和女伴。每當這個時候，她會不斷地從口里吐出長絲，寄托著她悠長不盡的思念。每逢春天的時候，就能看到一個美麗年輕的女子，跪在桑樹枝杈上，口里不斷地吐出又白又亮的長絲。人們都親熱地稱她蠶神姑娘。傳說蠶神姑娘就在“小滿”這天誕生的，所以這個節(jié)氣，民間會有祭蠶的習俗?！焙⒆觽兟牭媒蚪蛴形?，故事講完了，但孩子們沉浸在故事情節(jié)里久久不能出來。

在講到關(guān)于小滿的節(jié)氣詩詞時，孩子們的興致更高，齊聲吟誦歐陽修、長卿的《小滿》，聲情并茂。

一節(jié)課結(jié)束后，我和孩子們共同總結(jié)這堂課的收獲，孩子們談到了很多。有的說，自己了解了關(guān)于小滿的諺語；有的說，了解了小滿時節(jié)該怎樣養(yǎng)生；關(guān)于小滿的習俗。同時，這節(jié)課，我嘗試用思維導圖的方式教孩子們做筆記，他們很感興趣。

但通過這節(jié)課，也反映出了一個問題：山里的孩子見識的太少。在課堂上，有部分孩子甚至不知道有小滿的節(jié)氣，更別說對小滿的習俗有所了解了。山里的孩子雖然見識少，但老師就是孩子的眼睛，我愿做這樣的眼睛，帶著他們看世界，看未來……

幼兒園小班教案及反思【篇5】

一、活動目標

讓小朋友明白人人都要愛清潔、講衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

　二、活動準備

相關(guān)圖片、掛圖、情景創(chuàng)設“幫巧虎洗澡”。

三、活動過程

1.直接出示圖片引入。

2.引導幼兒觀察兩組圖片，一組為臟巧虎，一組為干凈巧虎，啟發(fā)幼兒看看說說喜歡誰？為什么？

3.游戲活動：《我?guī)颓苫⑾磦€澡》。

（1）交流：“巧虎”哪里臟了？

（2）分組模擬幫“巧虎”洗澡。

4.欣賞故事：《佳佳的尾巴》。

（1）結(jié)合圖片講故事，引導幼兒說說：佳佳為什么有尾巴，最終奶奶怎樣說，小朋友要怎樣做。

（2）品德教育：每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣。

5.復習歌曲：《清潔衛(wèi)生歌》。引導幼兒邊唱邊表演動作。

四、活動延伸

（1）組織幼兒邊念《洗手歌》邊用正確方法洗手。

（2）請家長在家提醒幼兒多洗手，注意合理飲食，教育幼兒不挑食，不偏食，均衡營養(yǎng)，增強體質(zhì)。

五、活動反思

1.活動中貫穿游戲，適合小班年齡段幼兒的特點，讓幼兒在游戲中幫巧虎洗澡，并結(jié)合平時學習的歌曲、兒歌進行鞏固，讓幼兒進一步體會“愛清潔、講衛(wèi)生”的重要性。

2.幼兒生活衛(wèi)生習慣地培養(yǎng)，主要在日常生活中進行，經(jīng)過這次設計的健康活動《愛清潔》，小朋友都進取主動參與，并從中明白要養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，明白人人都要愛清潔，講衛(wèi)生。

3.在整個活動中滲透了傳染病的防控意識，教育幼兒每個人都要從小養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，勤洗澡、勤洗手等，預防各種傳染病的傳播。

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幼兒園小班教案《有趣的木字》及教學反思 幼兒園教案《有趣的木字》及教學反思

小班教案《有趣的木字》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關(guān)，學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等，積極參與用身體變漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣，快來看看幼兒園小班《有趣的木字》含反思教案吧。

活動目標：

1、學會根據(jù)畫面的實物，初步認讀漢字“床、樹、桌、椅、林、森”等。

2、探索并認識常見的“木”字旁的漢字，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關(guān)。

3、積極參與用身體變漢字的活動，產(chǎn)生對識字活動的興趣。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、萌發(fā)對文字的興趣。

活動準備；

字卡，圖片

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒的興趣。

（出示木頭）這是什么？你們知道“木”字應該怎么寫呢？（出示字卡）這就是木字，我們一起來讀一讀，齊讀三次。

小結(jié)：我們知道“扌”旁和手的動作有關(guān)，“口”字旁和口有關(guān)。那么“木”字旁和什么有關(guān)系呢？（引導幼兒遷移以往學習的經(jīng)驗，為學習有關(guān)木字旁的字打下基礎。）

二、認識漢字“樹”、“林”、“森”。

分別引導幼兒認識“樹”、“林”、“森”，并和幼兒一起認一認，讀一讀。找一找，這三個字中有什么一樣的地方？（都有木字）　教師進行小結(jié)：樹字里面有一個“木”字，林字里面有兩個“木”字，森字里面有三個“木”字，原來“木”還會藏在別的字里面。并讓幼兒了解一棵樹是木，兩棵樹是林，許多樹在一起就是森林了。并讓幼兒用身體動作來表達文字，一人為木，兩人為林。三人為為森，森人以上為森林，通過形象的比喻，及身體動作的合作表演，使幼兒很快地記住了這三個不同而有相同性形象的文字?！?/p>

三、拓展生活經(jīng)驗，聯(lián)想文字脫離圖片幼兒自由想象。

教師提問：在生活中有哪些東西是木頭做成的呢？（在這個環(huán)節(jié)中，我讓幼兒找找、說說生活中那些東西是木頭制成的，在幼兒講出物品時，我及時將文字寫在黑板上讓幼兒來然是其他有關(guān)木的文字，此時幼兒的興趣極高，紛紛發(fā)言，極大地調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性。）

四、通過游戲，讓幼兒對漢字的鞏固。

1、在這個環(huán)節(jié)中，我還把幼兒說出的有關(guān)木的文字放到一起，進行隨機抽取，讓幼兒認讀，鞏固幼兒對認字的認識。

2、身體表演：木、林、森。..

啟發(fā)幼兒用身體逐一表示漢字“木、林、森”。游戲開始，教師出示漢字卡片（木、林、森），讓幼兒看漢字做動作，拼出相應的漢字。可采用聽教師指令進行快速組合拼字活動，從而不斷提高幼兒對閱讀漢字的興趣。

活動反思：

整個活動的設置我都以幼兒為主體地位，基本能達到活動所需要達到的目的。但我在組織的過程當中也存在著一些問題：

1、在上課之前，可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)木的圖片。這樣也可以對木有一個更深刻的了解。

2、在整個活動的最后我沒有讓幼兒進行發(fā)散的思維，只是局限在了我現(xiàn)有的、準備好的一些材料上，其實生活中有很多的地方都可以看見與木有關(guān)的漢字，脫離圖片讓幼兒自由想象。

3、在提問時孩子給孩子們多一點考慮的時間對字有一定的印象，說出許多有關(guān)木字的字，由于太受時間的限制，提問時太過于倉促了。也可以讓幼兒自己寫出木字旁的字，低估了幼兒的能力，沒有做到師幼互動。

幼兒百科：木是象形字。甲骨文字形象樹木形。上為枝葉,下為樹根。“木”是漢字的一個部首。從“木”的字表示樹木或木器的名稱。

幼兒園小班教案《有趣的蛋》及教學反思

小班教案《有趣的蛋》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒感知蛋制品的硬軟，了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟，培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力，快來看看幼兒園小班《有趣的蛋》含反思教案吧。

活動目標：

1．了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的軟。

2．感知蛋制品的硬軟。

3．培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

4．體驗解決問題的成就感。

活動準備：

母雞圖片、生雞蛋一個、各種蛋制品若干、蛋殼若干

活動過程：

一、通過故事了解雞和蛋之間的關(guān)系，感知故事中蛋殼的硬

1.出示母雞圖片，你知道雞媽媽有什么本領(lǐng)？

2.教師講述故事《一個奇怪的蛋》后提問

小雞出殼了嗎？它是怎么出殼的？小猴為什么要用石頭把蛋殼砸破？你覺得這是個怎樣的雞蛋？

二、出示雞蛋，認識雞蛋的構(gòu)造。

1.老師這也有一個雞蛋，我們來看看它是什么形狀的？

2.請小朋友摸一摸，告訴大家蛋寶寶摸上去有什么感覺？（滑滑的、硬硬的）

3.這個滑溜溜的、硬硬的殼里藏著什么呢？怎樣才能看到里面的東西？

4.教師打開雞蛋，這圓圓的，黃黃的是什么？（蛋黃）透明的呢？（蛋清，煮熟后叫蛋白）

5.請小朋友來摸一摸，有什么感覺？（軟軟的、粘乎乎的）

小結(jié)：原來硬硬的蛋殼里藏著軟軟的蛋黃和蛋清。蛋黃和蛋清里含有豐富的營養(yǎng)，每天吃一個蛋，可以讓我們的身體更健康。

三、了解蛋制品，感知它的軟硬。

1.你吃過哪些用蛋做成的食品？它是軟軟的還是硬硬的？

2.老師這也有許多蛋制品，請小朋友看一看，嘗一嘗。你吃的是什么？是軟軟的還是硬硬的。

四、蛋殼粘畫。

雞蛋做的食品好吃嗎？蛋寶寶渾身都是寶，軟軟的蛋黃和蛋白可以作成各種美味的食品，硬硬的蛋殼還可以做成好玩的東西呢。

1.出示蛋殼粘畫，這是什么？它是用什么做的？小朋友想試一試嗎？

2.幼兒制作蛋殼粘畫。

活動反思：

科學活動一直是我比較薄弱的的領(lǐng)域，對于科學領(lǐng)域的特征和環(huán)節(jié)把握都比較模糊。此次活動的設計，在準備階段我借鑒了網(wǎng)上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——將環(huán)節(jié)留下，內(nèi)容更換。在請教其他老師以后，發(fā)現(xiàn)對幼兒的提升較少，科學性不強，可實施性也不強，所以進行了第二次的更改設計。

將幾位教師的建議融合，加上自己的理解，生成了最終教案。整個活動下來，環(huán)節(jié)還是較為流暢的，但是評課以后發(fā)現(xiàn)了更多的問題。首先，班級日常工作在此次開課中也展現(xiàn)出了不同的問題，比如班級座位安排問題。由于班級空間不大，區(qū)域柜子擺放后，孩子們的作為受到了影響，平時挨得較近就讓孩子分排坐了，沒有考慮孩子的視角問題，疏漏較大。

幼兒百科：雞蛋又名雞卵、雞子，是母雞所產(chǎn)的卵。其外有一層硬殼，內(nèi)則有氣室、卵白及卵黃部分。富含膽固醇，營養(yǎng)豐富，一個雞蛋重約50克，含蛋白質(zhì)6-7克，脂肪5-6克。

幼兒園小班教案《有線電話》及教學反思

小班教案《有線電話》含反思適用于小班的科學主題教學活動當中，讓幼兒聲音的變化與線的伸直和松弛有關(guān)系，感知聲音的變化與線的長短有關(guān)系，體驗合作玩游戲的快樂，快來看看幼兒園小班《有線電話》含反思教案吧。

活動目標：

1．感知聲音的變化與線的長短有關(guān)系。

2．聲音的變化與線的伸直和松弛有關(guān)系。

3．體驗合作玩游戲的快樂。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．培養(yǎng)幼兒對電話的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

活動準備：

1．材料準備：一次性紙杯16個，毛線若干（活動前制作成長短不同的兩組電話）；操作盒8個；彩色即時貼每人1個（上面寫上幼兒的名字）及集體記錄單1個。

2．空間準備：桌子、椅子；桌子分開擺放（將操作筐分別放在桌子上）、椅子呈半圓形（如圖）。

活動過程：

一、開始部分

1．出示材料，引發(fā)興趣。

你們玩過“說悄悄話”的游戲嗎？請你和旁邊的好朋友說說悄悄話吧！

你們喜歡這個游戲嗎？老師帶來了有趣的有線電話，今天就試著用有線電話來說悄悄話。

2．觀察發(fā)現(xiàn)兩個電話線一長一短。

二、游戲部分

1．分組玩游戲——打電話。

①請一名幼兒配合示范游戲玩法。

游戲要幾個人玩？（兩個）

一人拿一頭分開距離站好，讓電話線伸直，打電話的時候要說悄悄話。

②2人一組在間隔開的空間進行游戲。

兩個電話線一長，一短，玩時都要試一試，哪種聽到的聲音清楚。

2．記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

3．結(jié)果的驗證。

4．實驗原理。

為什么短的聲音清楚呢？這是因為距離。短電話線就清楚，長電話線就不清楚。

5．探索電話線伸直與松弛時聲音的變化。

只用長的電話。

讓電話線變成彎彎的，看線直清楚還彎線清楚。

6．集體記錄

你認為哪種方法聲音清楚，把小粘貼貼到對應電話方格里。

以投票方式在集體記錄單上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

三、結(jié)束部分

整理場地及材料。

活動反思：

游戲前的示范比較到位，對電話的玩法的講解自然，幼兒較容易理解，在幼兒自由游戲的時候，即使有部分幼兒因為玩得盡興而忘記了游戲規(guī)則，也能在老師的提醒下及時改正。小班年齡段的幼兒仍處在意識形成階段，幼兒能力也是有差別的，因此不必要求全體幼兒都得出正確的結(jié)論，允許有小部分幼兒有不同的看法和結(jié)果。

幼兒百科：歷史上對電話的改進和發(fā)明包括：碳粉話筒，人工交換板，撥號盤，自動電話交換機，程控電話交換機，雙音多頻撥號，語音數(shù)字采樣等。近年來的新技術(shù)包括，ISDN，DSL，網(wǎng)絡電話，模擬移動電話和數(shù)字移動電話等。

幼兒園小班教案《有趣的圓》及教學反思

小班教案《有趣的圓》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展語言表達能力、想象力和培養(yǎng)創(chuàng)造性，引導幼兒認識圓形，并用恰當?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的，提高幼兒的競爭意識和快速反應能力，快來看看幼兒園小班《有趣的圓》含反思教案吧。

活動目標：

1.引導幼兒認識圓形，并用恰當?shù)恼Z言描述。XX是圓形的、XXX是圓形的。

2.發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

3.提高幼兒的競爭意識和快速反應能力。

4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

5.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

1.各種顏色的圓形卡片、膠水和紙。

2.各種玩具：羊角球、大滾球和半月?lián)u。

3.實物：小鏡子、球類、臉盆、盤子、碗、熱寶等。

活動過程：

1.聽音樂入場，教師領(lǐng)著幼兒手挽花轉(zhuǎn)圈，走成一個大圓。

2.激發(fā)興趣，引出主題。在紙上粘貼各種顏色的圓形卡片，有紅色、綠色、黃色和藍色的。問幼兒看它們都是什么形狀的？有大的、小的、還有更小的。今天老師給你們講《有趣的圓》。展示各種實物：小鏡子、球類、臉盆、碗、熱寶等這些都是圓。

3.充分調(diào)動幼兒思維，大膽的想象。小朋友，我們周圍有許多的東西都是圓形的，你們動動腦筋，想一想平時看到過哪些東西是圓形的？看哪個幼兒想的東西多？讓幼兒自由回答問題：太陽是圓形的、熱寶是圓形的、向日葵是圓形的等。幼兒如果答部出來，就提醒他們：我們的身體哪個部位是圓的？比如：眼睛是圓的衣服上的紐扣是圓的等。玩的玩具也有的是圓的。

4.調(diào)動幼兒的各種感官，感知圓的特征。

A.老師給你們帶來一個百寶箱，箱里面裝的都是圓形的東西，小朋友把手伸到箱里，摸一摸，猜一猜你在箱里摸到的東西是什么？告訴我們小朋友，拿出來看你猜的對不對?；@球、排球、皮球、表、等。問他們的感覺是什么樣的？很光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等。最后讓幼兒跟教師一起說《圓形是光滑的、圓溜溜的、沒有尖尖角的等》。

B.老師準備很多的圓，小朋友開動腦筋，將圓組成一種東西、動物或人物等。最后總結(jié)一下，那位小朋友粘貼的比較好。

5.室外發(fā)現(xiàn)，開拓思維。小朋友教室外面、大街上、馬路上、商場里看到有圓形的東西嗎？“有”。多嗎？“多”。讓幼兒要同時說出兩種圓形物品，開拓幼兒想象和創(chuàng)造性，豐富幼兒對圓的經(jīng)驗。

6.游戲。大滾球、羊角球和半月?lián)u組成圓，分成兩組來回滾動著玩。

活動反思：

在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。主要激發(fā)他們參與活動的興趣，這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

幼兒百科：在一個平面內(nèi)，一動點以一定點為中心，以一定長度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線叫做圓。圓有無數(shù)條對稱軸。