[薦]小學(xué)優(yōu)秀副班主任工作總結(jié)集錦

4.特殊的日子做特別的事

星期一，師生對(duì)話日。每個(gè)小組選一個(gè)代表和班主任對(duì)話，把學(xué)生和班主任發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和校會(huì)中的問(wèn)題提出來(lái)一起解決。

星期四，無(wú)批評(píng)日。這一天，要求每個(gè)孩子盡量完成學(xué)習(xí)和班務(wù)工作，爭(zhēng)取表?yè)P(yáng)，杜絕批評(píng)凡今天被老師表?yè)P(yáng)過(guò)的孩子要加分并告知家長(zhǎng)。

星期日，個(gè)人勞動(dòng)日。這一天在家要從事家務(wù)勞動(dòng)。我們班有一個(gè)紀(jì)律表現(xiàn)本。從周一開(kāi)始，孩子們輪流地開(kāi)始記錄，在校的一切都

6 有：學(xué)習(xí)衛(wèi)生考試作業(yè)品德出勤，周末的時(shí)候，孩子用作業(yè)登記本讓家長(zhǎng)把反饋意見(jiàn)寫(xiě)好。星期一帶回來(lái)，有我統(tǒng)一評(píng)定上星期的進(jìn)步之星。所以幾年下來(lái)，每個(gè)孩子的進(jìn)步和表現(xiàn)伴隨他，所以他有沒(méi)有進(jìn)步，我這里都能看到。

其實(shí)老師們，我能做到的大家也能做到。希望每一個(gè)老師能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂(lè)和諧的教育來(lái)，讓我們每一個(gè)學(xué)生真正在他的學(xué)生時(shí)代感受到人生最大的幸福。

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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué) 篇6

精選范文:優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)各位老師： 今天我就自己擔(dān)任×年班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)來(lái)跟大家進(jìn)行探討與研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗(yàn)和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如×××主任、×××老師、??等，因?yàn)槲矣X(jué)得這些老師在擔(dān)任班主任或者曾經(jīng)擔(dān)任班主任其間都有一套獨(dú)特的管理方法和管理理驗(yàn)，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻(xiàn)給在座的各位佛，我們中國(guó)有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。 第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生？ 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國(guó)有國(guó)法、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服，怎樣使他不產(chǎn)生抵觸情緒呢？學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬拢孔罱荒甓鄟?lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，請(qǐng)大家注意心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì)給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè)的氛圍中受到教育。第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對(duì)他的口才及膽量是一個(gè)考驗(yàn)和訓(xùn)練，寫(xiě)心理報(bào)告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養(yǎng)了組織語(yǔ)言的能力。第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理?xiàng)l例。他自己選擇了罰上講臺(tái)將故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識(shí)到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了×××老師、×××老師的方法。 第二個(gè)問(wèn)題：如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)？ 記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來(lái)在做班主任的過(guò)程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：“退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？ 我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結(jié)果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當(dāng)時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機(jī)當(dāng)晚就找他出來(lái)談話，首先我就贊揚(yáng)他今天在足球場(chǎng)上表現(xiàn)如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級(jí)的勝利奠下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現(xiàn)他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì)上他如何舌戰(zhàn)群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jī)，問(wèn)自己的成績(jī)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級(jí)前十名。 第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛？ 我所帶的高二（2）班在學(xué)習(xí)上從高一到現(xiàn)在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jī)都處于全年級(jí)九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級(jí)，很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓(xùn)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵(lì)自己的，一套是用來(lái)鼓勵(lì)他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張×××老師提出來(lái)的“先專政后民主”，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生小揚(yáng)，有一次被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，他認(rèn)為自己不過(guò)是遲到了兩秒鐘就被班干部記入了黑名單，覺(jué)得高二（2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來(lái)長(zhǎng)談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過(guò)一晚的長(zhǎng)談后，在我沒(méi)有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動(dòng)向主管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯(cuò)誤，鑒于他的進(jìn)步我后來(lái)試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12 [優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]篇1：高校優(yōu)秀班主任個(gè)人年度工作總結(jié) 班主任個(gè)人年度工作總結(jié)

從2012年9月起至今，我擔(dān)任計(jì)算機(jī)學(xué)院某班的班主任。我班現(xiàn)有同學(xué)32名，其中男生23人，女生9人。本學(xué)年我班同學(xué)總體表現(xiàn)良好。作為班級(jí)工作的重要參與者和協(xié)調(diào)者，學(xué)生健康心理和高尚價(jià)值觀的引導(dǎo)者，我在班級(jí)管理中取得了一些成績(jī)，也有了一些心得?，F(xiàn)將具體工作分條敘述如下：

一、班級(jí)管理方面：

建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級(jí)體，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的配合尤為重要。單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對(duì)做不好的。俗話說(shuō)：火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：

1、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛(ài)好。在與學(xué)生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對(duì)他們的溝通能力、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評(píng)價(jià)，對(duì)積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過(guò)確立班級(jí)負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對(duì)原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整。

2、作為班主任要善于把問(wèn)題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)與解決問(wèn)題的能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。在開(kāi)展班級(jí)管理工作時(shí)候，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級(jí)管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取得的效果來(lái)看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍，在協(xié)助班主任開(kāi)展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時(shí)，對(duì)班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹(shù)立起表率的先鋒帶頭作用教育等問(wèn)題上，也是緊抓不放。

3、讓學(xué)生自主管理。學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問(wèn)題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。班主任盡可能減政放權(quán)，把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，都應(yīng)滲透這一思想。通過(guò)班級(jí)管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。學(xué)生的年齡特征決定了他們成長(zhǎng)過(guò)程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題，班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致的疏導(dǎo)。在班級(jí)管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，以此熏陶和感染學(xué)生，以求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：

一個(gè)好的班集體，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：

1、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。要求班干部和成績(jī)困難的學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)對(duì)子，共同進(jìn)步。

2、在過(guò)去的一學(xué)年，我一直讓學(xué)生堅(jiān)持每周一次集體上晚自習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛，保證學(xué)習(xí)效率，也增加了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的互動(dòng)，密切了學(xué)生的關(guān)系。接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期，我會(huì)在集體自習(xí)上繼續(xù)堅(jiān)持。

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生一些這方面的支持。

4、對(duì)于考試我一直嚴(yán)格要求學(xué)生，端正考風(fēng)嚴(yán)肅考紀(jì)，不要弄虛作假，做一個(gè)誠(chéng)信學(xué)生。

三、心理輔導(dǎo)方面：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有思想波動(dòng)大的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：

1、多與學(xué)生交流，注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。在日常生活中，通過(guò)和學(xué)生的廣泛接觸，了解掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，適時(shí)適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生的思想，使學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展綜合素質(zhì)。同時(shí)及時(shí)[優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]和輔導(dǎo)員老師溝通。對(duì)于生活困難的學(xué)生盡力給予幫助。

2、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。有個(gè)別學(xué)生由于成績(jī)不是很讓人滿意，對(duì)學(xué)習(xí)和取得學(xué)位證不太抱有希望，對(duì)自己失去信心。對(duì)此，我定期找學(xué)生談話，給予指導(dǎo)幫助，鼓舞信心。

3、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

4、平等對(duì)話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者?，F(xiàn)在大家已是大二學(xué)生，大家將面臨著走向社會(huì)，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說(shuō)教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對(duì)話，伴他成長(zhǎng)的引路者，解惑人。

回顧過(guò)去一年的班主任工作，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中，心中充滿感激；同時(shí)也要感謝學(xué)院主管學(xué)生工作的副書(shū)記、輔導(dǎo)員和同事們，在每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

作為一名班主任，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教，這樣學(xué)生才能親其師，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求。在以后的工作中我還需要不斷探

索和完善，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡量服務(wù)到每一位同學(xué)，努力把我班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體。

篇2：優(yōu)秀班主任任工作總結(jié)(競(jìng)選文章)

班主任工作總結(jié)

北京市朝陽(yáng)區(qū)愛(ài)迪外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 陽(yáng)光杯班主任候選人辛茹

用愛(ài)伴隨成長(zhǎng)

有句話說(shuō)：若一個(gè)老師沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任，那么他的教學(xué)生涯就是不完整的。教師是一份神圣的職業(yè)，班主任更是承載著學(xué)生的希望和未來(lái)。若把班級(jí)比作一個(gè)家庭，那么班主任就是一家之長(zhǎng)，班主任是和孩子最接近的人，應(yīng)該用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生，用實(shí)力征服學(xué)生，用行動(dòng)影響學(xué)生。班主任是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的聯(lián)系紐帶，班主任工作是學(xué)校的基礎(chǔ)工作，它不是簡(jiǎn)單的管理、梳導(dǎo)性工作。班主任應(yīng)該用積極向上的心態(tài)，自身的人格魅力，豐富的知識(shí)，較高的能力修養(yǎng)去感染學(xué)生、熏陶學(xué)生。這樣才能構(gòu)建一個(gè)和諧、積極向上的班集體。班主任不僅僅是一份職務(wù)，而是一份責(zé)任。

從走上班主任這個(gè)工作崗位的那一刻起，我就思考著怎樣才能做一個(gè)好教師、怎樣才能當(dāng)一[優(yōu)秀班主任個(gè)人工作總結(jié)(共2篇)]個(gè)讓學(xué)校、學(xué)生還有家長(zhǎng)滿意的班主任，我始終懷著一顆負(fù)責(zé)和富有熱情的心來(lái)對(duì)待班主任工作。

一、班級(jí)風(fēng)貌的建設(shè)

“我們要學(xué)習(xí)向日葵，做一個(gè)積極吸取正能量的人，生活中其實(shí)沒(méi)有多少大風(fēng)大浪，人生多數(shù)時(shí)候都是自尋煩惱，要學(xué)習(xí)向日葵，哪里有陽(yáng)光就朝向哪里，多接觸優(yōu)秀的人，多談?wù)摻】迪蛏系脑掝}，多想想有利于自己發(fā)展的問(wèn)題，心里若是陽(yáng)光，人生即便下雨也會(huì)變成春雨”。向日葵理念，從接觸這個(gè)班級(jí)開(kāi)始，我這個(gè)理念就一直沒(méi)變過(guò)，我希望學(xué)生都要像向日葵一樣的生活和學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)朝著陽(yáng)光成長(zhǎng)。這個(gè)理念受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致

支持，現(xiàn)在向日葵效應(yīng)也基本達(dá)到，現(xiàn)在的班積極向上，樂(lè)觀陽(yáng)光。

班級(jí)風(fēng)貌的建設(shè)，首先應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)積極向上的氛圍，在班級(jí)的環(huán)境布置方面我也下足了功夫。從班服的主題到班級(jí)布置的主題都是圍繞著“超人”，超人是正能量的化身，在班級(jí)后方的墻壁上設(shè)置了“能量加油站”，以超人的優(yōu)秀品質(zhì)為引入，讓學(xué)生列舉出來(lái)我們身邊同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)和值得我們學(xué)習(xí)的地方，若班級(jí)有同學(xué)做了好事或者給我們帶來(lái)了正能量，就在一張便利簽上記錄該同學(xué)的事跡，然后貼在“能量加油站”里面?！澳芰考佑驼尽痹诤艽蟪潭壬霞ぐl(fā)了學(xué)生互相學(xué)習(xí)和互相幫助的熱情，初中的學(xué)生畢竟還是孩子，他們渴望得到夸獎(jiǎng)，渴望得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們都非常渴望自己的名字和優(yōu)秀事跡能夠出現(xiàn)在“能量加油站”里面。正能量在班級(jí)里面風(fēng)風(fēng)火火的傳遞起來(lái)。學(xué)校德育對(duì)八年級(jí)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是：樹(shù)立目標(biāo)，培養(yǎng)興趣。為了將這個(gè)主體思想滲透給學(xué)生，除了“能量加油站”，在班級(jí)側(cè)面的墻壁上還設(shè)計(jì)了一個(gè)“青春號(hào)”火箭，上面貼著一張張的車(chē)票，車(chē)票上是學(xué)生寫(xiě)給自己的話，有目標(biāo)，有對(duì)自己的要求。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)們都紛紛表示在環(huán)境布置上制造一種正能量的氛圍對(duì)孩子是非常有鼓勵(lì)性的。

班級(jí)想要建立陽(yáng)光向上積極的風(fēng)貌，還需要在平時(shí)多下功夫，多關(guān)注學(xué)生的思想，多讓學(xué)生感受正能量，要充分利用身邊的教育資源。初中階段的學(xué)生觀察力強(qiáng)，模仿性強(qiáng)，他們較易受

到周?chē)h(huán)境和人的影響。隨著社會(huì)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活中是相當(dāng)有份量。網(wǎng)絡(luò)中的信息五花八門(mén)，良莠不齊，在一定程度上影響了學(xué)生的價(jià)值觀和是非感，不乏有學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者一些書(shū)籍接觸一些負(fù)面信息。我很喜歡和學(xué)生分享信息，我會(huì)將自己在微博或者一些網(wǎng)站上看到的勵(lì)志故事和勵(lì)志短文和他們分享，在學(xué)生受到文字熏陶的同時(shí)也能讓他們體會(huì)到應(yīng)該有選擇性的吸收信息，多吸收積極的信息。本班學(xué)生都很有自己的個(gè)性和想法，大多數(shù)學(xué)生都比較自主，這個(gè)性格特點(diǎn)既是他們的優(yōu)點(diǎn)也是他們的缺點(diǎn)。他們可以有創(chuàng)意有控制力但是比較自私，難溝通，不太愿意聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和替他人著想，不愿意付出。我記得有一次課前，有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)榈叵碌睦撜l(shuí)撿起來(lái)而發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，我給他們講了俞敏洪大學(xué)時(shí)期的故事:俞敏洪在大學(xué)時(shí)期默默的為寢室同學(xué)打了四年的水，當(dāng)時(shí)很多人覺(jué)得他是傻子，但是在他去美國(guó)創(chuàng)業(yè)的時(shí)候，在他急需用錢(qián)的時(shí)候，恰恰是寢室的同學(xué)給了他無(wú)限的支持，并且告訴他“我們幫助你不是因?yàn)槟愕氖聵I(yè)有多大的前景，我們能獲得多大的回報(bào)，僅僅是沖著你為我們打了四年的水，你是值得信任和幫助的人”。學(xué)生聽(tīng)完這個(gè)故事之后都安靜了，我相信他們小小的心靈會(huì)受到觸動(dòng)，對(duì)于“付出”和“回報(bào)”也應(yīng)該有了新的認(rèn)識(shí)。說(shuō)到教育資源，書(shū)本絕對(duì)是個(gè)好東西，我給學(xué)生的建議是一個(gè)學(xué)期至少看三本書(shū)：一本名人傳記，一本科普知識(shí)書(shū)、一本關(guān)于如何與人相處的書(shū)?！皩W(xué)無(wú)止境”每個(gè)人都需要學(xué)習(xí)，我同樣也要求自己要多閱讀，通過(guò)書(shū)本不斷

的提升自我。還有一類(lèi)特殊的教育資源就是“身邊的榜樣”。每天我都會(huì)關(guān)注班級(jí)發(fā)生的好人好事，然后及時(shí)地在班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓這種正能量能夠在學(xué)生的一言一行中傳遞起來(lái)。在利用教育資源方面，我有一個(gè)另類(lèi)的小經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人很喜愛(ài)看動(dòng)畫(huà)片，這點(diǎn)和學(xué)生還是比較有共同語(yǔ)言的，可能是老師的職業(yè)病，在看動(dòng)畫(huà)的時(shí)候我都會(huì)思考怎么利用學(xué)生喜愛(ài)的東西去引導(dǎo)他們。有一部動(dòng)漫《櫻桃小丸子》，我覺(jué)得這就是一部很好的教育動(dòng)漫，它在搞笑的同時(shí)整體呈現(xiàn)的是積極向上的思想，用小學(xué)生平時(shí)生活發(fā)生的事情來(lái)告訴學(xué)生什么才是對(duì)的。我會(huì)將《櫻桃小丸子》放映給學(xué)生看，然后讓大家討論遇到這種事情我們可以怎么做，讓學(xué)生思考我們能學(xué)到什么東西。事實(shí)顯示，學(xué)生很喜歡這種教育方法，他們表示“輕松好吸收”。

在建設(shè)班級(jí)風(fēng)貌上，班干部隊(duì)伍的高效性和領(lǐng)導(dǎo)性絕對(duì)是必不可少的。班干部其實(shí)是班級(jí)管理的頂梁柱，他們更接近學(xué)生更了解身邊的同學(xué)，班干部給力才能帶領(lǐng)這個(gè)班級(jí)給力，因此班干部的培養(yǎng)是一個(gè)重要的方面。在班級(jí)，班干部當(dāng)選之后都是有一個(gè)月的試用期，來(lái)觀察他們是否具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的能力，也趁機(jī)來(lái)培養(yǎng)他們的使命感。每個(gè)月我都會(huì)將班干部進(jìn)行一次培訓(xùn)，總結(jié)他們階段性的工作，指出工作中的一些紕漏，并一起討論解決的方法。班干部每?jī)蓚€(gè)星期會(huì)由班長(zhǎng)組織進(jìn)行一次會(huì)議，總結(jié)一下班級(jí)這兩個(gè)星期的狀況，然后星期一的班會(huì)上由班長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)同學(xué)們提出新的要求，這樣不僅讓所有學(xué)生都能隨時(shí)了解

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優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué) 篇7

小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、主要工作和成績(jī)

（一）班級(jí)管理方面。

1、采用小組積分制的辦法來(lái)管理學(xué)生。我班41個(gè)學(xué)生，我把他們分成10個(gè)小組，根據(jù)每組每天的表現(xiàn)給他們積分。每周我都會(huì)把各組的積分在班會(huì)課上公布，扣分最多的四個(gè)組，有兩個(gè)組打掃教室，兩個(gè)組打掃衛(wèi)生區(qū)。組長(zhǎng)還要寫(xiě)扣分日記，在日記中他們分析自己組扣分多的原因。這樣，既助于他們學(xué)會(huì)反省自己，又有利于他們提高自己的寫(xiě)作水平。

2、調(diào)座位采用輪換制度。在座位問(wèn)題上，許多家長(zhǎng)都要求自己的孩子坐前排，為了使家長(zhǎng)放心，也為了防止孩子的眼睛近視，本學(xué)期，我始終按照兩周推磨換一次座位的方法：本周坐一二組的同學(xué)，下周坐三四組；本周坐三四組的同學(xué)，下周坐五六組；本周坐五六組的同學(xué)，下周坐七八組……依次類(lèi)推。這樣，既滿足了家長(zhǎng)們的心愿，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是比較公平的。

3、搞好學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)工作。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)著全班學(xué)生閱讀了《小豬唏哩呼嚕》（上下冊(cè)）《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》《猜猜我有多愛(ài)你》《爺爺一定有辦法》《月亮，生日快樂(lè)》《逃家小兔》等10多本課外書(shū)。學(xué)生閱讀課外書(shū)的興趣高漲起來(lái)。下學(xué)期，我還要繼續(xù)引領(lǐng)他們閱讀更多的書(shū)籍。

4、改變了學(xué)生放學(xué)站隊(duì)秩序混亂的狀況。以前，我們班的孩子放學(xué)站隊(duì)的速度非常緩慢，不是逗留在教室玩耍，就是在校園中你追我打。為了改變這種情況，本學(xué)期我采用讓孩子喊口號(hào)、背誦兒歌的辦法，使這種狀況得到了良好的改善。從老師宣布放學(xué)的那一刻起，()班長(zhǎng)就喊"一二三"，全體同學(xué)喊"出教室"；到了外面，班長(zhǎng)喊"四五六"，同學(xué)們喊"站好隊(duì)"；站好隊(duì)開(kāi)始出發(fā)時(shí)，班長(zhǎng)喊"七八九"，學(xué)生喊"背兒歌"。于是班長(zhǎng)起頭開(kāi)始背誦兒歌。每周復(fù)習(xí)相同的10首，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生把上學(xué)期和本學(xué)期背誦的所有兒歌都復(fù)習(xí)夠了一遍。

5、全班三分之二的學(xué)生學(xué)會(huì)了《童心舞動(dòng)》的校園集體舞。下午的第三節(jié)課，我們?nèi)w學(xué)生跟隨著大屏幕上出示的視頻，一起學(xué)習(xí)校園集體舞，學(xué)生一遍又一遍地反復(fù)觀看、模仿，終于記住了校園集體舞的所有動(dòng)作。再加上我請(qǐng)教了教音樂(lè)的翟楠楠老師給予指導(dǎo)，現(xiàn)在多數(shù)同學(xué)能把校園集體舞做了下來(lái)。

6、積極響應(yīng)年級(jí)組中的古詩(shī)韻律操排練工作。開(kāi)學(xué)初，我們二年級(jí)就開(kāi)始著手排練古詩(shī)韻律操。我精心地在我班挑出該方面的人才，在時(shí)間上、精神上以及行動(dòng)上都給予最大的支持。致使古詩(shī)韻律操能夠順利地排練，并取得良好的成績(jī)。

（二）教學(xué)工作方面：

我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終嚴(yán)格要求自己，積極響應(yīng)學(xué)校的教學(xué)文娛工作，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作，每項(xiàng)常規(guī)檢查都得到肯定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能?chē)@本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好。

二、存在不足與今后打算：

1、學(xué)生發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐學(xué)校的文娛教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

俗話說(shuō)：沒(méi)有最好，只有更好。一學(xué)期以來(lái)，我的工作中有得也有失，但在今后的教育教學(xué)工作中，我一定會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取做得更好。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué) 篇8

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

各位老師：

大家下午好！

能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到很激動(dòng)。和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的新老班主任相比，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn)，下面我把自己做班主任工作的一點(diǎn)感觸跟大家分享一下。

有位作家形容過(guò)：一個(gè)班主任就是一個(gè)園丁，一個(gè)班級(jí)就是你的自留地。是啊，地里的每棵幼苗都值得精心呵護(hù)，你的每一個(gè)舉動(dòng)都有可能影響著它的成長(zhǎng)。至于我管理班級(jí)，沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一、愛(ài)孩子是班級(jí)管理的基石 俗話說(shuō)：親其師才能信其道，你愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)你，并且愛(ài)你所教的學(xué)科。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。孩子們是非常聰明的，他們善于觀察的眼睛和敏感心靈能感受到老師的愛(ài)，自然就懂得愛(ài)老師，那么師生之間的互動(dòng)就是良好的，否則就會(huì)是惡劣的。如果心中有愛(ài)，即使在你批評(píng)他們的時(shí)候，他們也能感受的到。如果你從心里討厭孩子，為了教學(xué)不得不夸獎(jiǎng)他們時(shí)，你和孩子的心靈之間也是有距離的。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣一個(gè)道理。那就是為人師者，不能站在山腰，更不能站在山頂，而要和學(xué)生站在同一地平線上。只有這樣

才能平等，才能構(gòu)架起心靈的橋梁。班主任答應(yīng)孩子們的事情或者做的什么決定，一定要言必行，行必果。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒(méi)有辦到，也要認(rèn)真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會(huì)降低你的威信，還會(huì)得到孩子們的理解和信任。

二、量化是班級(jí)管理支撐

就像我們學(xué)校管理每個(gè)班級(jí)一樣，我在班級(jí)內(nèi)部也進(jìn)行了量化管理，事事落實(shí)到個(gè)人。 明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。比如值日分配具體到每個(gè)人，而不是互相推諉。由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。某個(gè)區(qū)域如果打掃不徹底，組長(zhǎng)就能找到負(fù)責(zé)人讓其打掃干凈后再離校，這樣剛開(kāi)始分配的時(shí)候可能有些麻煩，但是進(jìn)入正軌以后就會(huì)很輕松地管理了。并且各組之間也進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比結(jié)果會(huì)出現(xiàn)在每周的衛(wèi)生評(píng)比欄中。

在平時(shí)的班級(jí)管理中，我用加分和減分的方法來(lái)調(diào)動(dòng)大家的積極性。在每個(gè)學(xué)期初，每個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)都是100分，為班級(jí)做貢獻(xiàn)、樂(lè)于助人或者考試成績(jī)出色都會(huì)得到加分；打架，罵人，違反紀(jì)律、或者是不寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)得到減分。每周班會(huì)公布一次成績(jī)。這樣也為每次的星級(jí)評(píng)比提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)生都很關(guān)心自己的分?jǐn)?shù)，無(wú)形之中就形成了積極向上的班風(fēng)，也使學(xué)生養(yǎng)成了文明健康的好習(xí)慣。

三、小干部是班級(jí)管理的推動(dòng)力

小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：第一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；第二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；第三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

四、抓住教育時(shí)機(jī)是班級(jí)管理的亮點(diǎn)

抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求我們班主任要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。我記得有的任課老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：在我們班上課學(xué)生的反應(yīng)不是太積極，我的心里也是很著急。在上英語(yǔ)課講quiet（安靜的）和active（活躍的、活潑的）這一組反義詞時(shí)，就趁機(jī)對(duì)他們說(shuō)：當(dāng)任何老師上課的時(shí)候你非常的quiet，這很好。但是如果你再active一點(diǎn)，老師會(huì)更加happy的。能不能做到??？學(xué)生們很高興地答應(yīng)了。這樣抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教

育，開(kāi)展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。

五、安全教育是班級(jí)管理的保障

在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行自護(hù)自救能力的培養(yǎng)。有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽(tīng)。在警示他們的同時(shí)，時(shí)刻提醒他們注意自己和同學(xué)的安全。我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自己的生命。我想這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該是受益終生的吧。

六、家校聯(lián)系是班級(jí)管理的延伸

我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是很一致，這就要求我們班主任要時(shí)常跟學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫(xiě)作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康，作息時(shí)間是否規(guī)律，對(duì)長(zhǎng)輩是否尊重，等等。如果學(xué)生真的出現(xiàn)問(wèn)題要從多方面分析，以免在學(xué)校里出現(xiàn)教育誤差。家校聯(lián)系為我們更全面更真實(shí)地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)能更好地對(duì)癥下藥，也能讓家長(zhǎng)更好的了解自己的孩子，對(duì)自己的孩子有一個(gè)中肯的評(píng)價(jià)。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同事們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！

（2011年10月26日晚11點(diǎn)53分）

小學(xué)副班主任工作總結(jié)合集

處理文檔能夠方便我們從不同渠道獲取信息，越來(lái)越多的人開(kāi)始認(rèn)識(shí)到范文對(duì)于提升寫(xiě)作水平的幫助。你是否對(duì)范文有所了解呢？和幼兒教師教育網(wǎng)編輯一起來(lái)了解關(guān)于“小學(xué)副班主任工作總結(jié)”的內(nèi)容吧，歡迎您參考并仔細(xì)閱讀！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇1

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要完畢了?；赝@期間的班主任工作，感受頗多?，F(xiàn)將總結(jié)

一、班干部培養(yǎng)

本學(xué)期我首次采用投票選舉的方法選了班干部，這較以前是一個(gè)民主的大改進(jìn)。我覺(jué)得民意所向的班干部在班里還是比擬有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜！以后我讓要堅(jiān)持這樣的民主政策！小組長(zhǎng)也由原來(lái)的尖子生擔(dān)任變成了以“潛力股”學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來(lái)的這些學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也變得積極了！成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅(jiān)持這些“政策”。

二、衛(wèi)生方面

本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒(méi)問(wèn)題，但就是后期保持太費(fèi)力了！這讓我很苦惱。各種方法想盡，始終找不到一個(gè)適宜的方案。值周的`分?jǐn)?shù)，都是倒數(shù)，連一年級(jí)都比我們強(qiáng)。實(shí)在是讓我郁悶！看來(lái)以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí)，尋求幫助！

三、紀(jì)律方面

也許是孩子長(zhǎng)大了，小心思多了，話也就更加的多了！一節(jié)課下來(lái)總是要說(shuō)無(wú)數(shù)遍“不要說(shuō)話！”尤其是臨近期末，孩子們也變得急躁起來(lái)，話多的讓人頭疼至極！我總覺(jué)得小孩子你不讓他們說(shuō)說(shuō)笑笑的，也不正常，但是成全了他們的童心未泯，卻失去了紀(jì)律性！這是個(gè)難題，可能隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們懂事了，自然就好了。有時(shí)候真的不能太過(guò)于壓抑他們的天性，有些孩子性格如此，俗話說(shuō)“易改本性難移”。只要小話不至于影響課堂秩序，能開(kāi)開(kāi)心心上課就行了。睜只眼閉只眼，成全了你我。何樂(lè)而不為呢？讓教育在融洽的氣氛里悄然變化。

四、家校聯(lián)絡(luò)

本學(xué)期的校訊通開(kāi)通情況還是讓人很樂(lè)觀的。家長(zhǎng)們的積極配合讓我很寬慰，我給家長(zhǎng)們按時(shí)發(fā)作業(yè)，及時(shí)傳達(dá)各種信息。相信家校結(jié)合起來(lái)，孩子們的明天會(huì)更好！另外和家長(zhǎng)溝通時(shí)候，我也費(fèi)了不少心思。例如，去年填寫(xiě)通知書(shū)的時(shí)候，我就創(chuàng)新了一把！以前都是寫(xiě)“該生怎樣怎樣......”上次我卻這樣寫(xiě)“在我眼里，他是一個(gè)活潑得意的好孩子......”

我都先把孩子的性格先描繪一下，讓家長(zhǎng)知道我是理解他們的孩子的，讓家長(zhǎng)清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結(jié)果，那次的通知書(shū)家長(zhǎng)回饋情況出人意料的好！這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅(jiān)持下去了！

一個(gè)學(xué)期下來(lái)，讓我深化的感受到：只要我們真誠(chéng)地對(duì)待孩子，我相信，孩子們會(huì)理解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會(huì)再接再厲，努力做好班主任工作。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇2

???????? 小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲－11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì)。 一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。 “誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。 了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。 在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。 當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。 良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。 四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。 目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。 五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。 3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。 4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。比如激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《古代勤奮學(xué)習(xí)的故事》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《一分錢(qián)》以及教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防非典的隊(duì)會(huì)《非典可防也可治》等等，主題都非常優(yōu)秀。七、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。 誠(chéng)然，在我國(guó)的班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。（在此，我希望我們的學(xué)校，我們的領(lǐng)導(dǎo)能體驗(yàn)一下做班主任的苦衷和難處，不要一味責(zé)怪我們班主任這也不是，那也不是，說(shuō)三道四。想一想自己到底做多少工作。）我在這學(xué)年中是這樣做的：一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。??? 班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。例如：在學(xué)雷鋒活動(dòng)月當(dāng)中就涌現(xiàn)出許多的”小雷鋒”。行為規(guī)范方面也做得很出色，放學(xué)排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。??? 一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，其中”不到小攤上買(mǎi)東西”這一條行為規(guī)范，針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒茉谛偵腺I(mǎi)東西的原因，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。有句話說(shuō)：”抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識(shí)得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個(gè)干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時(shí)認(rèn)真的完成每一項(xiàng)工作。為此我在期初評(píng)出十位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，兩個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。對(duì)于各方面不太自覺(jué)的同學(xué)，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評(píng)比，為期末的干部考核、評(píng)比打下基礎(chǔ)。四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。??? 集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，兩學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好，結(jié)合”我能行”活動(dòng)，在班內(nèi)開(kāi)展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽、小品表演……要求學(xué)生小組合作、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類(lèi)活動(dòng)樂(lè)此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的，別開(kāi)生面的《神秘的太空》的主題班會(huì)，取得了圓滿的成功。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神，自己回家收集材料，分組研究，匯總資料，自己排練，自己制作道具，干得不亦樂(lè)乎。 只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向，我相信我們這個(gè)班級(jí)會(huì)建設(shè)得越來(lái)越好。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇3

在每周正常上課的情況下，要安排好自己的其他工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，各位老師的幫助下有條不紊地開(kāi)展著。少先隊(duì)工作做到思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)少先隊(duì)工作，我盡量抽出時(shí)間，上報(bào)活動(dòng)信息。

本學(xué)期擔(dān)任六年三班班主任，首先進(jìn)行干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)的作用我稱他們是班主任的左右手。所以惟有慎重地選擇和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。其次以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作，訓(xùn)練的內(nèi)容包括課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為重要。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo)、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示、匯報(bào)。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

我們班本學(xué)期從××小學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)男生，共有50名孩子，其中男生26個(gè)，女生24個(gè)。綜合來(lái)看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，表現(xiàn)在課堂互動(dòng)中，男生敢于發(fā)言也踴躍發(fā)言。女生相對(duì)來(lái)說(shuō)就弱一些，即使會(huì)也不主動(dòng)舉手。其中張和葛依然是課堂上關(guān)不住自己的嘴巴，總是想說(shuō)什么就說(shuō)什么，干擾正常的課堂秩序；趙和李雖有改觀，但一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在音樂(lè)和品社課上被老師趕出三、四次；武還是聽(tīng)不懂話，但孩子的發(fā)言積極性挺高，說(shuō)錯(cuò)了也不在意他人的態(tài)度；湯和付還是不能專注地聽(tīng)課。

1.培養(yǎng)班級(jí)管理員

上學(xué)期，我就通過(guò)認(rèn)真觀察小家伙們，委任了一批班干部。這學(xué)期根據(jù)實(shí)際班情又適當(dāng)做了提拔和任命新的人選。領(lǐng)讀者改為了張，考慮到女生不發(fā)言，而該女孩聲音清脆響亮，性格內(nèi)向，又學(xué)著語(yǔ)言表演。張則被提拔為學(xué)習(xí)委員，他成績(jī)好，表達(dá)能力強(qiáng)，有小老師的風(fēng)范。路隊(duì)委除了焦又加上了趙，是因?yàn)檫@個(gè)孩子雖然很淘，但有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，也有顧全大局的領(lǐng)導(dǎo)潛力，只是沒(méi)有常性，所以故意歷練歷練他。門(mén)長(zhǎng)張因上學(xué)期工作突出，提拔為勞動(dòng)管理員。門(mén)長(zhǎng)的.職務(wù)就選定了李，一來(lái)讓他有個(gè)職務(wù)約束，二來(lái)他積極地想為班級(jí)做事。調(diào)解員申，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮；班長(zhǎng)還是陳……一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)逐漸形成了屬于我們班的班風(fēng)。

2.班級(jí)管理實(shí)行自主

一直以來(lái)，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門(mén)。這學(xué)期有上學(xué)期的兩人小組改制為四人小組，每一小組有一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生做小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組組員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生和評(píng)價(jià)。一學(xué)期下來(lái)，小組負(fù)責(zé)制實(shí)施得并不理想，原因主要在我。繁雜瑣事使___時(shí)間沒(méi)有精力去對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，只是遇到什么事說(shuō)什么事，每周只好抽周五的最后一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和評(píng)比，也沒(méi)有進(jìn)行定期的總結(jié)和改進(jìn)。在課堂上，我有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每?jī)尚〗M為一大組。

3.本學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)

這學(xué)期除了間周的“故事爸媽進(jìn)課堂”，我們班在家委會(huì)的組織下進(jìn)行了外出實(shí)踐活動(dòng)“心手相牽，點(diǎn)亮未來(lái)”。孩子們?cè)诨顒?dòng)中懂得如何得到愛(ài)，付出愛(ài)，珍惜愛(ài)，同時(shí)也讓福利院的孩子們充分感受到社會(huì)中同齡人所給予他們的溫暖。此次活動(dòng)豐富了孩子的生活見(jiàn)聞，更令他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中感悟，在交流中成長(zhǎng)，懂得了付出的真正含義。

4.家校聯(lián)合實(shí)現(xiàn)共管

期間我召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。

（一）制定班規(guī)，獎(jiǎng)懲有依

又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，學(xué)生在《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常規(guī)范》和班規(guī)的學(xué)習(xí)下養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成功地完成了幼升小的過(guò)度，成了一個(gè)合格的小學(xué)生。只有一個(gè)男孩還不能?chē)?yán)格遵守規(guī)定，老是遲到。

（二）班務(wù)細(xì)化，責(zé)任到人

低年級(jí)年齡小，在家里很少或者不做家務(wù)，很多班級(jí)事務(wù)就需要大家共抓齊管。于是我就將日常班務(wù)細(xì)化，再有專人擔(dān)責(zé)。于是學(xué)生都有事干，既鍛煉了他們的動(dòng)手能力又增強(qiáng)了他們的責(zé)任心。

面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)不足，不能客觀地認(rèn)識(shí)小孩子，不能夠蹲下來(lái)同他們進(jìn)行心與心的溝通，不能允許他們頻頻出錯(cuò)，不能容忍他們一而再再而三地不聽(tīng)話……總之，面對(duì)尚未諳事的兒童，我還需要?dú)v練，在歷練中理解，在歷練中親近，在歷練中學(xué)習(xí)。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽(tīng)課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。

（一）多點(diǎn)耐心

以后對(duì)他們的教育要多點(diǎn)耐心，耐心地教他們知識(shí)，耐心地聽(tīng)他們說(shuō)話，耐心地處理他們之間的矛盾，耐心地呵護(hù)他們……

（二）班干部工作要及時(shí)總結(jié)

以后班干部要一周一總結(jié)，一周一改進(jìn)，不把問(wèn)題拖延和遺留。

（三）轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

后進(jìn)生的原因，不只是孩子個(gè)人的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)對(duì)孩子的不重視，對(duì)孩子的縱容導(dǎo)致的。下學(xué)期要加強(qiáng)與這些家長(zhǎng)的溝通，爭(zhēng)取取得一致，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

這個(gè)學(xué)期注定是個(gè)特殊的學(xué)期：

一，自己經(jīng)過(guò)向分管教學(xué)的葛校長(zhǎng)申請(qǐng)，可以從三年級(jí)教起，可以將自己的一些教育設(shè)想，付諸于實(shí)踐之中了；

二，感謝盛校長(zhǎng)和徐主任在我在校務(wù)辦掛職鍛煉期間，依然支持我做班主任；

三，怎么也沒(méi)有想到，在九月份校運(yùn)動(dòng)會(huì)后，和同事運(yùn)動(dòng)時(shí)，腳骨折，至今未能痊愈。

一個(gè)學(xué)期過(guò)得真快，在這里我最想表達(dá)的是“感謝”：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在我受傷時(shí)，送上的關(guān)心與祝福；感謝同事們對(duì)我的理解與包容；感謝家人對(duì)我的無(wú)微不至的照顧；感謝可愛(ài)的學(xué)生們，在我腿腳不方便時(shí)，給予我的理解與幫助。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇4

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，告別喜氣祥和的春節(jié)，孩子們滿載著成長(zhǎng)與收獲歸來(lái)了，回顧寒假生活，臉上都洋溢著歡樂(lè)的神情，大家都覺(jué)得過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)、祥和、有意義的寒假。

為使學(xué)生度過(guò)豐富多彩的寒假生活，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，德育處制定了以“繽紛的冬日 精彩的寒假”為主題的寒假活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)校德育處、班主任老師分別從不同層面對(duì)學(xué)生與家長(zhǎng)提出了要求與期望，旨在使同學(xué)們能夠度過(guò)一個(gè)有意義的寒假，并能圓滿地完成既定的任務(wù)。

安全篇

由于放假時(shí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行了扎實(shí)、有力的安全教育，這個(gè)假期全校隊(duì)員無(wú)任何意外事故發(fā)生，全部安全返校，為新學(xué)期的生活開(kāi)了個(gè)好頭。更值得一提的是，通過(guò)對(duì)附近各游戲廳、網(wǎng)吧的暗訪得知，假期中出入“三室一廳”的隊(duì)員明顯較往年來(lái)得少，隊(duì)員們真正做到了“明禮樹(shù)新風(fēng)，誠(chéng)信做真人”。

學(xué)習(xí)篇

每位同學(xué)利用假期時(shí)間，至少閱讀了一本有關(guān)成長(zhǎng)經(jīng)典、歷史傳記、人生哲理等書(shū)籍，并且書(shū)寫(xiě)了讀書(shū)心得。孩子們用自己稚嫩、清純的筆觸真實(shí)地記錄了發(fā)生在家人、同學(xué)身邊的故事。中高年級(jí)學(xué)生積極撰寫(xiě)各類(lèi)征文，五、六年級(jí)學(xué)生閱讀了青少年德育類(lèi)優(yōu)秀圖書(shū)，并撰寫(xiě)了讀后感，開(kāi)學(xué)初德育處共收到學(xué)生讀后感20余篇；“我愛(ài)我們的節(jié)日”征文20余篇；“紅領(lǐng)巾心向黨”為主題的童謠近10篇。每位學(xué)生都能認(rèn)真、及時(shí)完成作業(yè)，不突擊、不拖拉、不抄襲。注意讀寫(xiě)姿勢(shì)，注意保護(hù)視力。好多學(xué)生在寒假期間學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)、元宵節(jié)的文化內(nèi)涵，并自編自創(chuàng)“節(jié)日小報(bào)”，展示節(jié)日收獲和感悟。

活動(dòng)篇

1.去年，我市與新疆XX縣結(jié)成了對(duì)口援建縣市，為了加深兩地少年兒童的了解和友誼，XX縣特選拔了100名優(yōu)秀少先隊(duì)員與我市的少先隊(duì)員開(kāi)展書(shū)信交流活動(dòng)，我校有4名少先隊(duì)員在寒假里與他們進(jìn)行書(shū)信聯(lián)系，春節(jié)期間致電或短信送去新年的祝福。

2.寒假伊始，我校德育處組織部分書(shū)法特長(zhǎng)學(xué)生為老黨員、和孤寡老人家庭開(kāi)展了送春聯(lián)活動(dòng)。

3.同學(xué)們?cè)诤偕钪嘘P(guān)心體貼父母，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，不少同學(xué)還體驗(yàn)了“今天我當(dāng)家”的活動(dòng)，爭(zhēng)做自理小能手。還有部分同學(xué)走出家門(mén)，積極參加社區(qū)和公益活動(dòng)。

健身篇

1.每位學(xué)生能合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的時(shí)間，做到早睡早起，勞逸結(jié)合。

2.每天堅(jiān)持進(jìn)行“一繩一操一跑步”活動(dòng)。

一繩：每位學(xué)生要有一根跳繩，在寒假期間每天練習(xí)跳繩。

一操：每位學(xué)生在寒假期間復(fù)習(xí)廣播操《希望的風(fēng)帆》。

一跑步：每名學(xué)生在寒假期間每天堅(jiān)持跑步，1-2年級(jí)學(xué)生每天跑500米左右；3-4年級(jí)學(xué)生每天跑800米左右；5-6年級(jí)學(xué)生每天跑1000米左右。

寒假生活的來(lái)臨，帶給了隊(duì)員們無(wú)限美好的時(shí)光；寒假生活的結(jié)束，又激勵(lì)著隊(duì)員們?cè)谛碌囊荒曛邪俪吒皖^，更進(jìn)一步！希望隊(duì)員們帶著新的目標(biāo)，換上新的面貌，在新小校園中努力奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！

新的學(xué)期，新新火炬點(diǎn)燃了新的希望。近一個(gè)月的寒假日歷上，填滿了隊(duì)員們的充實(shí)，記載了隊(duì)員們的光榮。少先隊(duì)員們能在學(xué)校和社區(qū)的號(hào)召、組織下，度過(guò)一個(gè)愉快、安全、有意義的假期。現(xiàn)將寒假情況總結(jié)如下：

一、法制安全教育，一點(diǎn)也不懈怠。

放假前，我校通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播，對(duì)全體隊(duì)員進(jìn)行了一次深刻的法制安全常識(shí)教育，要求隊(duì)員不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室，注意交通、用電安全，飲食衛(wèi)生，樹(shù)立守法意識(shí)和安全意識(shí)，用法律法規(guī)來(lái)約束自己的行動(dòng)。寒假里，隊(duì)員們積極開(kāi)展“安全在我心中”為主題的活動(dòng)，寒假期間無(wú)安全事故發(fā)生。

二、讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，一刻也不停止。

假期里，大多數(shù)隊(duì)員都制訂了寒假生活計(jì)劃，開(kāi)學(xué)許多學(xué)生都上交了清逸娟秀的作業(yè)。在假期中，同學(xué)們不僅完成好老師布置的寒假作業(yè)，還閱讀了很多書(shū)，背誦了好多篇優(yōu)美的古詩(shī)詞。從同學(xué)們的讀后感中，我們可以感受到讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)和力量。許多學(xué)生還積極撰寫(xiě)文章，《張家港日?qǐng)?bào)》小記者也積極撰寫(xiě)稿件。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一步也不放松。

同學(xué)們也都在假期中積極參加了居委組織的活動(dòng)以及學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)。同學(xué)們都上交了社區(qū)活動(dòng)記載表。同時(shí)，為了迎接上海世博會(huì)的到來(lái)，同學(xué)們通過(guò)報(bào)紙、書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等各種媒體渠道學(xué)習(xí)世博知識(shí)。自覺(jué)踐行“精彩世博、文明先行”的要求，自覺(jué)排隊(duì)、保持環(huán)境清潔，時(shí)時(shí)處處自覺(jué)規(guī)范日常行為，實(shí)現(xiàn)文明行路有序、文明乘車(chē)有序、文明觀展有序、公共管理有序。同學(xué)們還以“小手拉大手 文明我先行”為主題，發(fā)動(dòng)全體家長(zhǎng)，共同克服生活陋習(xí)，帶動(dòng)社會(huì)上更多的人一起養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做到“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風(fēng)尚”，共同提升城市文明。

同學(xué)們充分利用假期時(shí)間，通過(guò)雛鷹假日小隊(duì)、紅領(lǐng)巾小社團(tuán)等組織，經(jīng)常開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，自主自動(dòng)、創(chuàng)造性地舉行多種多樣的“四個(gè)好少年行動(dòng)日”活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)培育和弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。積極參與爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”雛鷹假日小隊(duì)隊(duì)報(bào)評(píng)比活動(dòng)。五、六年級(jí)學(xué)生上交了電腦小報(bào)、手抄報(bào)。這一份份精美而別致的小報(bào)，想必他們一定花了不少的心思才制作而成的。

在寒假期間，許多學(xué)生都能做到會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)健體、會(huì)休息，爭(zhēng)做“三會(huì)”先進(jìn)個(gè)人，我們也評(píng)出了18位“寒假之星”，他們分別是：一（1）班：朱秦宇；二（1）班：王怡辰；二（2）班：邵云帆；二（3）班：陳艷秋；二（5）班：陳慧穎；三（1）班：李姚；三（2）班：謝松林；三（4）班：朱佳；四（4）班：陳凱莉；五（3）班：余文念；六（1）班：?jiǎn)蝸喠?；六?）班：周星恒；六（3）班：蔡莉萍；六（4）班：季曉宇；六（5）班陸靜怡；：六（6）班：唐繁榮；六（7）班：路坦。

總而言之，同學(xué)們度過(guò)了一個(gè)雖然寒冷，但又充實(shí)的寒假生活。在這個(gè)假期中，我們感受到了快樂(lè)，感受到了甜蜜，感受到了很多很多……寒假生活結(jié)束了，對(duì)于大部分隊(duì)員而已，寒假是一次大豐收?，F(xiàn)在，開(kāi)學(xué)的日子到來(lái)了。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”。每一個(gè)隊(duì)員都要制定新計(jì)劃、新打算，都要開(kāi)好頭，起好步。所以，我們要腳踏實(shí)地，從一點(diǎn)一滴做起。其實(shí)，很多小事也是大事：彎腰撿起地上的紙屑；聽(tīng)到上課鈴聲后立刻安靜下來(lái)；把零亂的學(xué)習(xí)用品歸置整齊……事情雖小，但卻能折射出一個(gè)人的行為習(xí)慣，甚至道德品質(zhì)。新學(xué)期，新氣象，新的活力也要注入心田。努力從今天開(kāi)始，奔跑從這里出發(fā)。

快樂(lè)而短暫的寒假帶著春節(jié)的喜慶一晃而過(guò)，踏著春天的腳步，合著新年的快樂(lè)，少先隊(duì)員們帶著收獲和成長(zhǎng)的喜悅重返美麗的校園，又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期?；仡櫤偕睿蠹叶加X(jué)得在寒假中過(guò)得有滋有味，生活豐富多彩?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

一、書(shū)香閱讀——經(jīng)典書(shū)籍我成長(zhǎng)。

在假期中隊(duì)員們能有計(jì)劃地認(rèn)真完成寒假作業(yè)，做到字跡端正，力爭(zhēng)正確。每位語(yǔ)文老師在學(xué)期結(jié)束時(shí)，都向本班學(xué)生推薦了寒假必讀的書(shū)目。一、二、三年級(jí)的隊(duì)員通過(guò)閱讀，進(jìn)行創(chuàng)作“我為故事繪插圖”再現(xiàn)故事情景；四到六年級(jí)學(xué)生都撰寫(xiě)了“我的春節(jié)”征文，開(kāi)學(xué)后，各班班主任通過(guò)刪選，都積極的把優(yōu)秀作品上交德育處進(jìn)行評(píng)比。

二、實(shí)踐活動(dòng)——實(shí)踐體驗(yàn)我做主。

20xx年是中國(guó)傳統(tǒng)的兔年。龍是華夏民族的代表，是中華民族的象征、中國(guó)文化的象征。上下數(shù)千年，“龍”的精神已滲透到中華民族的各個(gè)方面，成為一種文化的凝聚和積淀。兔年話龍，通過(guò)本次寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們新小娃去感悟和理解每一個(gè)炎黃子孫都是“龍的子孫”深刻內(nèi)涵、用實(shí)際的行動(dòng)做好“龍的傳人”。

1.兔年“畫(huà)”龍

各班的繪畫(huà)、書(shū)法愛(ài)好者以“兔年畫(huà)龍”為主題，用自己喜歡的方式把“龍”畫(huà)出來(lái)。有出水的蛟龍、卡通的小龍、雙龍戲珠……同學(xué)們用不同的字體作為背景，寫(xiě)下對(duì)家人、朋友或師長(zhǎng)的問(wèn)候，我們共收到繪畫(huà)30幅左右，并評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

2.兔年“話”龍

好多學(xué)生閱讀了與“龍”有關(guān)的'傳統(tǒng)文化書(shū)籍、聆聽(tīng)了關(guān)于龍的神話故事、游覽歷史遺跡、欣賞的影視劇等，寫(xiě)下閱讀筆記、影視感想，與他人分享中國(guó)龍的精神，體驗(yàn)中國(guó)“龍”文化魅力和精神內(nèi)涵，并寫(xiě)了與龍有關(guān)的作文或讀書(shū)筆記，德育處共收到征文28篇，也評(píng)比出了一、二、三等獎(jiǎng)。

3.兔年“接”龍

以“龍”為主題，好多學(xué)生分類(lèi)收集帶“龍”字的人名、地名、成語(yǔ)、典故等制作成手抄小報(bào)。

4.兔年“送”龍

貼春聯(lián)是咱們中國(guó)人過(guò)年的傳統(tǒng)。寒假期間，大新中心小學(xué)新芽文學(xué)社的趙舒恬、蔡昕萌、毛佳辰、金熙媛等小小書(shū)法家聚在一起寫(xiě)起了春聯(lián)，并把新年的祝福送給幼兒園的小朋友和社區(qū)的五保老人。本次“寫(xiě)春聯(lián) 迎新春 送祝?！被顒?dòng)，它豐富了我校孩子的假期文化生活，促使大家通過(guò)活動(dòng)感受新年這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日歡樂(lè)、祥和的氛圍，讓孩子們的新年更加有意義。

寒假中，好多同學(xué)還積極參加了社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)。如二（1）班的康一諾同學(xué)主動(dòng)到社區(qū)去勞動(dòng)，幫助社區(qū)發(fā)資料，幫助社區(qū)里的老人打掃房間。四（4）班的夏嘉藝同學(xué)每天打掃公共樓道，看望孤寡老人，并陪他們聊天等。

三、安全教育——我的安全我負(fù)責(zé)

我們切實(shí)加強(qiáng)寒假安全教育和安全防范工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局下發(fā)的文件精神，做好交通安全教育，遵紀(jì)守法教育，牢固樹(shù)立安全法紀(jì)意識(shí)?！陡婕议L(zhǎng)書(shū)》中單獨(dú)向家長(zhǎng)提出了注意寒假安全，在寒假活動(dòng)中感受生活、體味生活。同時(shí)，我們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行排查摸底，讓每個(gè)班主任老師與重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)子，共幫扶。所有班主任老師既將自己的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼公布給學(xué)生，又積極主動(dòng)與每一位學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解每一位學(xué)生的情況。班主任利用電話聯(lián)系的方式以及家校路路通這個(gè)平臺(tái)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的寒假生活，鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)心和關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)問(wèn)題。各班主任積極進(jìn)行了假期家訪，家訪率達(dá)50%左右，家校路路通平均每班不少于20條。在整個(gè)寒假生活中，我校沒(méi)有出現(xiàn)違法犯罪和安全事故。

寒假生活的來(lái)臨，帶給了隊(duì)員們無(wú)限美好的時(shí)光；寒假生活的結(jié)束，又激勵(lì)著隊(duì)員們?cè)谛碌囊荒曛邪俪吒皖^，更進(jìn)一步！希望隊(duì)員們帶著新的目標(biāo)，換上新的面貌，在新小校園中努力奮進(jìn)，再創(chuàng)輝煌！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇5

x心小學(xué)x教育學(xué)生“學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色的.

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！痹谟H近與研究學(xué)生的過(guò)程中，既要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，研究學(xué)生的個(gè)性特征，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等情況。又要努力展現(xiàn)教師自身文化素質(zhì)，使學(xué)生對(duì)自己既親近又崇拜，既認(rèn)定自己是值得信賴的老師，又把自己當(dāng)作好朋友，從而樹(shù)立起班主任的威望。

今年冬季在我班由于處在新書(shū)吧旁，有濃重的油漆味。我每天早晨到校，開(kāi)窗通風(fēng)，并仔細(xì)觀察學(xué)生的神態(tài)，親自撫摩感受他們的體溫和身體變化，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子不適，就立刻和家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)帶孩子治療。每節(jié)課下課時(shí)，都讓學(xué)生們到室外活動(dòng)。并且每次上課前抽出五分鐘時(shí)間向?qū)W生講有毒氣體的相關(guān)知識(shí)。以至于忽然有一天，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子掌握了許多預(yù)防有毒氣體的知識(shí)，他們?cè)隗@訝中感受到了教師的關(guān)愛(ài)。學(xué)生也在教師的一言一行中體會(huì)到了老師對(duì)他的親近和愛(ài)護(hù)，師生之間的情誼迅速增長(zhǎng)。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！彼员酒陂_(kāi)學(xué)第一次班會(huì)，我就實(shí)行民主選舉，重新改選班干，合理分工，明確職責(zé)。為使當(dāng)選的干部具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。我精心培養(yǎng)他們：其一，大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。學(xué)期結(jié)束前，再次民主評(píng)選，獎(jiǎng)勵(lì)了“優(yōu)秀班干部”“優(yōu)秀小組長(zhǎng)”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”和“三好學(xué)生”。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，我注意扎實(shí)有效地加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求學(xué)生遵守晨會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、課堂常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等。并利用每日“比一比，賽一賽，看誰(shuí)進(jìn)步快”來(lái)及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班風(fēng)班貌。

四、重視主題班會(huì)的開(kāi)展。

我班每月至少開(kāi)展一次主題班會(huì)，主要是根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定主題，要求學(xué)生會(huì)前作好準(zhǔn)備，會(huì)上暢所欲言，會(huì)后及時(shí)總結(jié)。使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。比如教育學(xué)生講究衛(wèi)生、預(yù)防疾病的班會(huì)《流行性感冒可防治》，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的班會(huì)《破除迷信反對(duì)邪教》，重視安全教育的班會(huì)《大課間活動(dòng)》，激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)的班會(huì)《詩(shī)海拾貝》，教育學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)的班會(huì)《零花錢(qián)該怎么花》，世博年迎世博《世博知識(shí)競(jìng)賽》等等，效果都很好。

五、在活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

素質(zhì)教育時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班x別獲校一、二、三等獎(jiǎng)，《90后》征文中x一等獎(jiǎng)，x二等獎(jiǎng)，同時(shí)x多篇作文刊登在晚報(bào)上

總之，我相信只要在班主任工作中做到愛(ài)心、細(xì)心、耐心、虛心，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇6

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作又將結(jié)束。回顧本學(xué)年班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有讓自己感到欣喜的地方，同時(shí)也有不足之處。

一、班主任工作。

1、 小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng)，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于剛進(jìn)校門(mén)的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，就顯得尤為重要了。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生今年表現(xiàn)都不錯(cuò)，特別是一些男孩子，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時(shí)完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

2、學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸增強(qiáng)。班級(jí)衛(wèi)生和上學(xué)期相比有了進(jìn)步，孩子也經(jīng)常關(guān)注我班本周是否評(píng)上了”文明班級(jí)”，有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。本學(xué)期我班多次被評(píng)為“文明班級(jí)”，我感到很欣慰。在班級(jí)管理中，我由扶到放，很多事情都放手讓孩子自己去做，很多孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來(lái)越自覺(jué)，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶每次都是由認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員小冰負(fù)責(zé)的。他很積極能干，每次都能及時(shí)將垃圾清理干凈。

3、班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。 小干部的管理能力有所提高。如晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，語(yǔ)文數(shù)學(xué)領(lǐng)讀員認(rèn)真負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)全班早讀，書(shū)聲朗朗。我創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)鍛煉小干部的能力，樹(shù)立他們作為班干部的榮譽(yù)感，以身作則，帶頭做好榜樣；樹(shù)立中隊(duì)長(zhǎng)等幾位重要領(lǐng)導(dǎo)人的威信，為他們鋪路，使他們能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)里的各項(xiàng)事物，如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。

4、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。我們都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。本學(xué)期，我班繼續(xù)實(shí)行“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，我最閃亮我最棒”的評(píng)比活動(dòng)。當(dāng)孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星，貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地的競(jìng)爭(zhēng)欄上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，十朵小紅花換一顆小星星。

5、家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們老師要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。多與家長(zhǎng)溝通，當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時(shí)地告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任。和家長(zhǎng)成為朋友，讓他們支持我的工作。我覺(jué)得我班家長(zhǎng)對(duì)我的工作非常支持。黑板報(bào)、書(shū)香板等班級(jí)文化布置總是積極主動(dòng)地幫老師搜集打印一大疊圖片文字資料。我想只要我用心和他們溝通，家長(zhǎng)也會(huì)真誠(chéng)地支持我。

二、語(yǔ)文教學(xué)工作。

1、提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生學(xué)情，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

2、培養(yǎng)孩子喜愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)話能力。一年級(jí)是學(xué)生寫(xiě)作的啟蒙階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。我充分利用課前五分鐘，讓孩子背誦好詞佳句，生動(dòng)有趣的童謠兒歌。每天一列小火車(chē)輪流上臺(tái)為大家背誦，然后評(píng)選出背誦小明星。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的嘗試，我班孩子的詞匯量大大增加，寫(xiě)話能力也有了比較明顯地提高。

3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，提高孩子的寫(xiě)字能力。在教學(xué)中，我重視學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，對(duì)學(xué)生進(jìn)行手把手地寫(xiě)字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

4、加強(qiáng)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班孩子存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我在班中成立"師徒"小組，小老師幫助小學(xué)生，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、自身專業(yè)發(fā)展。

為提高自身的專業(yè)水平，我積極參加全國(guó)、市、區(qū)各級(jí)各類(lèi)比賽培訓(xùn)活動(dòng)。四月赴南京參加全國(guó)第四屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽觀摩活動(dòng)，在校語(yǔ)文教研活動(dòng)中交流學(xué)習(xí)心得。還參加了區(qū)潛力教師的選拔賽和一系列培訓(xùn)活動(dòng)，被選拔為區(qū)“潛力教師”。多次參加市區(qū)心理教育培訓(xùn)活動(dòng)。榮獲市小學(xué)語(yǔ)文教師基本功大賽三等獎(jiǎng)。在校青年教師素質(zhì)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，課堂教學(xué)三等獎(jiǎng)。

四、學(xué)生成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我班全體小朋友積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。如在?？萍脊?jié)中，我班潘勝極、朱洵、張嘉瑜等榮獲了一、二、三等獎(jiǎng)。在“慶六一”西新娃大擂臺(tái)賽中，我班蔣詩(shī)妍榮獲了西洋樂(lè)器金星獎(jiǎng)，焦翎嘉榮獲了硬筆書(shū)法銀星獎(jiǎng)等。潘勝極榮獲了西新娃葫蘆絲銅星獎(jiǎng)。

一份耕耘，一份收獲。春天的播種是為了秋天的收獲。在新學(xué)年里，我將百尺竿頭，更進(jìn)一步！

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇7

在本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，本班32名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況?，F(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有30名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，，把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。本學(xué)期，我班在小星星書(shū)畫(huà)賽活動(dòng)中也取得了一些成績(jī)，吳蘇云獲得繪畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng)，周雨晴獲書(shū)畫(huà)類(lèi)金獎(jiǎng)等等。

三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！币虼?，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中?？偨Y(jié)如下：

一、班級(jí)總體情況：

本班共有學(xué)生44人，其中男生20人，女生24人。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，勤奮好學(xué)，熱愛(ài)讀書(shū)，但是有一部分人基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣不好，不太守紀(jì)律，需要繼續(xù)加強(qiáng)管理。

二、具體班級(jí)管理工作：

(一)從常規(guī)入手，培養(yǎng)習(xí)慣。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)來(lái)說(shuō)，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要，作為班主任，在日常生活中要有序的引導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。我會(huì)很好地利用班會(huì)課、班隊(duì)會(huì)或晨會(huì)和適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的教育，如：講衛(wèi)生、對(duì)人有禮貌、和同學(xué)友好相處，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等。對(duì)他們提出具體的要求，讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講衛(wèi)生、講禮貌的好習(xí)慣。

(二)放開(kāi)手，讓他們盡情施展。

在培養(yǎng)了一批班干部之后，我開(kāi)始放開(kāi)手，讓他們盡情的施展自己的才能。班長(zhǎng)主抓全面工作，其他班干部各司其職，每項(xiàng)工作都有專人管理。每天早讀，有專門(mén)負(fù)責(zé)早自習(xí)，記錄同學(xué)讀書(shū)情況的;中午有專門(mén)負(fù)責(zé)午自習(xí)和午休監(jiān)督的;晚上有專門(mén)值班督促放學(xué)的.。放學(xué)有專門(mén)檢查門(mén)窗關(guān)閉的。課間有檢查地面衛(wèi)生、用具擺放的和課間紀(jì)律的。一周將各鐘情況進(jìn)行匯總，儼然小老師般主持著本班的各項(xiàng)內(nèi)務(wù)。在這期間，他們的管理方法和管理才能漸趨成熟。

(三)開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)。

讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，豐富學(xué)生的課余生活，快樂(lè)健康的成長(zhǎng)，是我進(jìn)行班級(jí)管理的理念。本學(xué)期除了配合學(xué)校，我班開(kāi)展了經(jīng)典詩(shī)文朗誦大賽、歌詠比賽、拔河比賽、主題班隊(duì)會(huì)、藝術(shù)節(jié)才藝展示表演活動(dòng)外，我班在課上還開(kāi)展了講故事比賽，生字書(shū)寫(xiě)大賽，作文競(jìng)賽等活動(dòng)，課下開(kāi)展了豐富多彩的大課間活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生下課打羽毛球，下象棋、踢毽子、跳校園舞蹈等，學(xué)生的每一天都玩得快樂(lè)，過(guò)得充實(shí)。

(四)關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到家校聯(lián)合。

我對(duì)待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的，不會(huì)偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的，還要有愛(ài)心。教師只有付出愛(ài)心才能得到學(xué)生的真心回報(bào)。不管是對(duì)調(diào)皮的男同學(xué)，還是特別乖巧的女同學(xué)，我都會(huì)關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他，讓他樹(shù)立自信，積極向上?？沼嗟臅r(shí)間，我也會(huì)經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時(shí)刻在關(guān)心他，愛(ài)護(hù)他，使其親其師而信其道。學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映情況，或了解孩子的家庭情況，尋找問(wèn)題的原因，同時(shí)也讓家長(zhǎng)配合老師一同來(lái)教育他，幫助他，使孩子能健康的成長(zhǎng)。

(五)打造書(shū)香班級(jí)，形成自己的班級(jí)特色。

本學(xué)期我繼續(xù)為打造書(shū)香班級(jí)而努力。教室前面建立了班級(jí)圖書(shū)角，樓道建立了優(yōu)秀作文展覽館。每周拿出一節(jié)課讀書(shū)，并且利用自習(xí)課寫(xiě)讀書(shū)筆記，大家互相推薦好書(shū)，交流讀書(shū)心得。讓讀書(shū)活動(dòng)在我班掀起熱潮，讓讀書(shū)成為孩子成長(zhǎng)的精神食糧。

三、反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向是：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變，與時(shí)俱進(jìn)。

2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3、對(duì)邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

以上是我一學(xué)期的班主任工作情況，當(dāng)然，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，會(huì)把班主任工作干好。我會(huì)繼續(xù)傾注自己的精力和愛(ài)心，將班級(jí)管理得更加井井有條。

小學(xué)副班主任工作總結(jié) 篇8

敬愛(ài)的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：

下午好！今天是我人生第一次以班主任的身份發(fā)言，心情特別的緊張，特別的慚愧，說(shuō)真的，在座的每一個(gè)老師比我更優(yōu)秀，在座的每一個(gè)班主任的經(jīng)驗(yàn)比我豐富。班主任經(jīng)驗(yàn)就談不上，只好把一年來(lái)的點(diǎn)滴體會(huì)跟大家分享一下吧！去年的9月，因工作的調(diào)動(dòng)關(guān)系,我來(lái)到承德小學(xué)這個(gè)大家庭工作,感到特別的溫暖，感謝我的中國(guó)好搭檔的支持和幫助，讓我很快地融入這個(gè)大家庭。學(xué)校安排我三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，兼任四年（1）班的班主任工作。我當(dāng)時(shí)毅然地接受了任務(wù)，讓我開(kāi)啟人生的挑戰(zhàn)。班主任工作是瑣碎的，忙碌的，累并快樂(lè)著。著名的教育家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們像兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了。”這啟發(fā)了我要好好經(jīng)營(yíng)這個(gè)大家庭，面對(duì)著這50個(gè)孩子和100個(gè)家長(zhǎng)。我個(gè)人認(rèn)為班主任工作必須要和家長(zhǎng)密切的溝通，贏取家長(zhǎng)的支持、信任、幫助，這會(huì)減輕自己的工作量，所以今天我和大家一起來(lái)探討家校溝通。

一、組建團(tuán)隊(duì)，家委相助

還深刻的記得去年開(kāi)學(xué)前的一天,花了一個(gè)晚上的時(shí)間,建立了一個(gè)班級(jí)微信群，名字叫健康活力四一班大家庭，現(xiàn)在群里的.人數(shù)高達(dá)105人,群里除了爸爸和媽媽以外，還有幾個(gè)德高望重的爺爺,.奶奶,外公、外婆，還有熱心的姑媽,一個(gè)龐大的的隊(duì)伍。我們的班級(jí)群充滿一股正能量，和諧、幽默、開(kāi)心的氛圍，家長(zhǎng)們天天在群暢所欲言，談?wù)動(dòng)齼旱慕?jīng)驗(yàn)，拉拉家常，有時(shí)過(guò)節(jié)也會(huì)在群里搶搶紅包娛樂(lè)一下，大家都成為了朋友，特別的親切。為了讓班級(jí)的工作更輕松，我組建了一個(gè)有實(shí)力的家委團(tuán)隊(duì)。說(shuō)起家委團(tuán)真的要講究，我班家委分幾種，一種是大方熱情的，一種埋頭苦干型的，一種是清閑型的，一種是上網(wǎng)購(gòu)物型，這樣面面俱到，通過(guò)朋友式的交往以后，無(wú)論我在班級(jí)工作上遇到什么困難，家委們都出謀劃策，很主動(dòng)幫我解決問(wèn)題。

二、營(yíng)造班級(jí)，暢想未來(lái)

我比較注重教室文化氛圍，一個(gè)舒適、干凈的教室會(huì)讓孩子們更好地學(xué)習(xí)。去年的中秋節(jié)，孩子們?cè)诩依镏谱髁诵艋\，給力的爸回來(lái)跟孩子們一起掛燈籠美化班級(jí)，隨后在班里開(kāi)展猜燈謎會(huì)，孩子們樂(lè)也融融。

三、善于發(fā)掘，利用資源

只要你用心發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的資源可真不少！剛開(kāi)學(xué),班級(jí)的風(fēng)扇布滿許多灰塵,給力的媽媽和爸爸回校清洗;一個(gè)熱心的爸爸放棄國(guó)慶休息的假期回來(lái)給班里的門(mén)重新粉刷，這就是我們班的家長(zhǎng)——粉刷帥哥！關(guān)心下一代的中國(guó)好外公題詞勉勵(lì)孩子好好學(xué)習(xí)，親自來(lái)到學(xué)校贈(zèng)送了兩幅大字掛在教室,鼓勵(lì)我們的孩子們聚精會(huì)神上課,學(xué)好本領(lǐng)。

四、各需所長(zhǎng)，各顯申通

為了促進(jìn)父母課堂的開(kāi)展，我們班進(jìn)行了三次家長(zhǎng)進(jìn)課堂，一位爸爸回來(lái)給孩子們上愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，給力的家長(zhǎng)們回來(lái)學(xué)校協(xié)助義賣(mài)，獻(xiàn)唱，大力推銷(xiāo)，義賣(mài)的善款有一千多塊。上周，一位家長(zhǎng)還捐了一臺(tái)打印機(jī)和一些紙張給班級(jí)，讓孩子隨時(shí)打印復(fù)習(xí)資料。

五、及時(shí)匯報(bào)，查漏補(bǔ)缺

每周我會(huì)把班里的情況及時(shí)匯報(bào)，及時(shí)改正不良的現(xiàn)狀。對(duì)班里給力的家長(zhǎng)點(diǎn)贊。每周也會(huì)在班級(jí)微信群里溫馨提示和總結(jié)孩子一周的學(xué)習(xí)生活的情況，學(xué)期結(jié)束，我會(huì)親筆給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信發(fā)到群里，感謝家長(zhǎng)一直以來(lái)的支持！每學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀家長(zhǎng)，最給力搬磚獎(jiǎng)，最有才華獎(jiǎng)，最具點(diǎn)贊獎(jiǎng)，最幽默感，k歌之王，最貼心獎(jiǎng)，最有愛(ài)心獎(jiǎng)。

六、感激遇上，真誠(chéng)相待

只要你真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)孩子，家長(zhǎng)也會(huì)支持配合你的工作。

家校合作，共促進(jìn)步。

在我的班主任工作中，幾乎沒(méi)有什么“拿得出手”的榮譽(yù)。只是獲學(xué)校＂五美班級(jí)＂；班容班風(fēng)評(píng)比獲＂最具溫馨教室”；曾獲“文藝標(biāo)兵班”。一點(diǎn)滴的成績(jī)，只是在座的每一個(gè)班主任中的一滴水，但家長(zhǎng)們給予我很多的支持和肯定，我真的很坦然地覺(jué)得當(dāng)班主任的幸福，自從做了班主任，覺(jué)得學(xué)生跟我特別親，有了這一份幸福讓我開(kāi)心地工作。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，今后還需要更加努力，向我們學(xué)校的名班主任學(xué)習(xí)！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)

為了使您更加滿意我們特別編輯了“優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)”，你想好范文應(yīng)該怎么寫(xiě)比較好了嗎？范文在寫(xiě)作教育中的作用越來(lái)越重要。閱讀范文可以讓我們更好地知道如何在寫(xiě)作中運(yùn)用整體構(gòu)思，如有幸能夠?yàn)槟峁┮恍椭椭笇?dǎo)我將感到非常榮幸！

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇1】

通過(guò)第一個(gè)學(xué)期與孩子們的相互磨合了解，其次個(gè)學(xué)期和孩子們的相處相對(duì)要輕松許多，也和諧開(kāi)心了許多。也有了許多新的想法，因此在班主任的班級(jí)的治理方面總結(jié)和反思如下：

一、班級(jí)一日常規(guī)的教育。

學(xué)生從早上到校到下午放學(xué)離校，中間有一成天的時(shí)間，孩子除了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，更是應(yīng)當(dāng)在集體生活中學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，培育自己的良好習(xí)慣，來(lái)校不遲到、一進(jìn)教室開(kāi)頭自主閱讀、讀書(shū)時(shí)大聲有感情，上課仔細(xì)聽(tīng)講、積極思索、大膽回答下列問(wèn)題、課間餐的紀(jì)律、路隊(duì)要求，寢室紀(jì)律等等這樣的一些日常的行為習(xí)慣是每一天都必需要重視強(qiáng)調(diào)并且要堅(jiān)持下去的。

二、注意學(xué)生的思想品德教育 。

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。一個(gè)孩子的成長(zhǎng)要具備德、智、體全面進(jìn)展，德育放在了首位，一個(gè)品德不好的人，智和體進(jìn)展的再好，對(duì)社會(huì)也沒(méi)什么好處。所以我們教師要關(guān)懷愛(ài)惜學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育是重中之重。本期我注意了對(duì)他們喜愛(ài)祖國(guó)的教育，增加集體觀念的教育，敬重師長(zhǎng)的教育、誠(chéng)懇負(fù)責(zé)人……努力形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。

三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育 。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，所以首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，幫忙他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、關(guān)注意學(xué)生身心安康。

對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且還要關(guān)懷學(xué)生身心安康。所以在尋常的學(xué)習(xí)生活中會(huì)比擬注意留意了解和觀看孩子的心理狀況，假如有發(fā)覺(jué)孩子有問(wèn)題，會(huì)主動(dòng)以談天的方式幫忙孩子解決問(wèn)題，假如問(wèn)題比擬嚴(yán)峻會(huì)聯(lián)合家長(zhǎng)共同解決。使孩子的`心情和心理都處在一種比擬安康的狀態(tài)中，讓孩子的身心都能夠有一個(gè)安康的進(jìn)展。

五、 妥當(dāng)處理學(xué)生間的沖突。

三年級(jí)的小朋友不像五六年級(jí)的大哥哥大姐姐一樣，在生活中遇到問(wèn)題已經(jīng)有了單獨(dú)思索和解決問(wèn)題的力量，對(duì)三年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)他的自辦法識(shí)和不容別人侵害的意識(shí)比一二年級(jí)強(qiáng)了許多，但是解決問(wèn)題的力量又沒(méi)有高年級(jí)同學(xué)那樣強(qiáng)，所以許多時(shí)候孩子之間發(fā)生沖突的狀況就比擬多了，解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，首先要有足夠的急躁傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)，了解事情的來(lái)龍去脈。由于學(xué)生傾吐了所受委屈，心情簡(jiǎn)單穩(wěn)定，這樣問(wèn)題更易解決。假如我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜，然后引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培育自我反思的力量，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最終切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中相互存在哪些不對(duì)的地方，雙方都能在從中受到教育。

六、注意學(xué)生的安全教育。

對(duì)學(xué)生的安全教育是班級(jí)治理工作的一個(gè)重點(diǎn)，本學(xué)期在協(xié)作學(xué)校要求的安全教育之外 ，每周的節(jié)班會(huì)課都要上一周中的安全進(jìn)展總結(jié)，并適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充一些安全教育的學(xué)問(wèn)。保證學(xué)生在校的安全。

通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，自己也發(fā)覺(jué)在班級(jí)治理工作中還有很多缺乏之處，有很多需要改良的地方，如：如何最大限度發(fā)揮班干部的作用，如何培育學(xué)生自主治理的力量，如何增加班級(jí)的分散力。在今后的班主任工作中，還需不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，連續(xù)成長(zhǎng)。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇2】

一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，

為使今后的班務(wù)工作更好的開(kāi)展，特作總結(jié)如下：

一、全面進(jìn)行素質(zhì)教育，抓好德育工作，全面培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、不做壞事，分辨好壞。通過(guò)耐心教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣更好了。

開(kāi)學(xué)初重點(diǎn)抓好了學(xué)額鞏固工作，使入學(xué)率、鞏固率達(dá)100%。四月份重點(diǎn)抓好了愛(ài)國(guó)主義教育，結(jié)合思想品德課編講愛(ài)國(guó)故事，五月份主要抓好了愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)教育，同學(xué)們懂得了愛(ài)校如愛(ài)家，自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益。

二、抓好素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量

從期末考試來(lái)看，本學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步，但也有一些不足之處，如學(xué)困生的輔導(dǎo)還要繼續(xù)加強(qiáng)。

三、抓好了學(xué)生安全教育工作

一學(xué)期來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。

四、抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，對(duì)每一位學(xué)生都家訪一至二次。

五、今后需要注意的地方

1.對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓，不能放松

3.教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，不搞班派

4.要融入到學(xué)生當(dāng)中，成為學(xué)生的知心朋友

看了小學(xué)三年級(jí)班主任第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)的人還看了

班主任工作是一項(xiàng)繁雜而艱巨的工作，任重而道遠(yuǎn)，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實(shí)踐總結(jié)，爭(zhēng)取把班主任工作干得更出色。今天小編給大家為您整理了小學(xué)三年級(jí)班主任第二學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇3】

這學(xué)期，我擔(dān)任六(__)班語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作。學(xué)期即將結(jié)束，下面我就本學(xué)期班主任工作作如下小結(jié)。

一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)氛圍。

體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)，這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的“家庭”的呢?首先是要全面了解。一是了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二是要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。其次是要對(duì)學(xué)生傾注滿腔的愛(ài)。

1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生。對(duì)于班上的后進(jìn)生，我傾注了較多的精力和愛(ài)心。在班中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，努力消除他們的心理障礙，引導(dǎo)他們力爭(zhēng)上游、健康成長(zhǎng)

2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱耍瑑?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，所以更應(yīng)對(duì)他們嚴(yán)格要求。

3、博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。

二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

三、建立常規(guī)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。但它必須以常規(guī)機(jī)制作為保障，因此，我在班級(jí)中建立常規(guī)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。

1、激發(fā)與本班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起學(xué)生間、小組間激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是互助、友好的競(jìng)爭(zhēng)而不是敵視和保守的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

2、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇4】

一學(xué)期又將至，感覺(jué)忙忙碌碌，在辛苦與收獲中體會(huì)到了作為一個(gè)班主任的不易和重要。反思自己的工作，干得踏實(shí)，一心撲在學(xué)生身上，目的是讓孩子真正有收獲，懂得做人，學(xué)到知識(shí)，又使他們的素質(zhì)提高。為了將以后工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、做好學(xué)生思想工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。

好的班風(fēng)可以讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，開(kāi)展工作得心應(yīng)手。雖然帶這個(gè)班已經(jīng)三年半了，但是我從始到終都不放松對(duì)學(xué)生的管理。開(kāi)學(xué)第一天的第一節(jié)課，我總是按部就班地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提出本學(xué)期新的要求：包括以下幾大方面：課上專注學(xué)習(xí)，課下不打不鬧，集合站隊(duì)快靜齊，參加活動(dòng)認(rèn)真積極等。接著課下把班干部召集在一起，鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己，積極進(jìn)取，為同學(xué)做表率。我真誠(chéng)地說(shuō)：“你們是老師的左膀右臂，老師的工作離不開(kāi)你們，咱班的進(jìn)步靠你們帶領(lǐng)?！蔽艺Z(yǔ)重心長(zhǎng)的話給了孩子們動(dòng)力，他們每個(gè)人說(shuō)了自己的打算，雖然簡(jiǎn)短，但是發(fā)自內(nèi)心的。以后的實(shí)踐證明，我班的小班干部確實(shí)不錯(cuò)，為我減輕了許多工作上的負(fù)擔(dān)。

在班級(jí)管理中，我不但對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做一名“嚴(yán)師”外（因?yàn)閲?yán)師出高徒嗎），還投入自己的情感。對(duì)學(xué)生愛(ài)如慈母，做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)。比如：，我發(fā)現(xiàn)哪個(gè)孩子病了后，關(guān)切地問(wèn)一聲：怎么了？病了嗎？還能不能堅(jiān)持？病情嚴(yán)重的主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)接走。有一次中午第一節(jié)課，我正在講課文，突然有人喊道：老師，劉子航吐了！我把目光投向劉子航那里，只見(jiàn)他吐了滿滿一桌面，桌罩上沾滿了臟東西，桌上的語(yǔ)文書(shū)也弄濕了，他正不知所措地呆坐在哪里。我見(jiàn)狀馬上走過(guò)去，到跟前時(shí)一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)，周?chē)袔讉€(gè)學(xué)生捂住了口鼻，把頭轉(zhuǎn)向一邊，看到這里，我先叫汪彪帶劉子航去水房漱口，接著便把劉子航的桌罩摘下來(lái)放在盆子里，又拿來(lái)笤帚和簸箕進(jìn)行打掃，我的行為感染了學(xué)生，他們不再躲了，主動(dòng)和我一起干，有的女生拿起盆子到外面洗桌罩，有的用墩布擦我掃過(guò)的地面，不一會(huì)就清理干凈了，隨后我表?yè)P(yáng)了他們助人為樂(lè)的精神。學(xué)生們感受到老師的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，學(xué)會(huì)了如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。從而學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)之間的各種關(guān)系，為班級(jí)形成良好的班風(fēng)創(chuàng)造了條件。

采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲在管理者有著不小的作用。三年多了，我一直在班里設(shè)置了“紅星評(píng)比專欄”，畫(huà)紅星的條件廣泛，不管哪方面表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，期中期末兩次評(píng)比，前十五名頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并有小禮品，所以，我班的學(xué)生非?？粗剡@項(xiàng)評(píng)比，課下經(jīng)?？吹接械暮⒆釉跀?shù)自己的紅星顆數(shù)呢。

學(xué)生們年紀(jì)小，屢次犯錯(cuò)在所難免，我也為這件事挺發(fā)愁，尤其是課下是學(xué)生放松的時(shí)間，我班有幾名多動(dòng)學(xué)生，所以課下成了他們的打鬧時(shí)間，如果忽略的話容易發(fā)生意外事件。針對(duì)此種情況，我每天安排兩名小督察員（男女生各一名），對(duì)堅(jiān)持負(fù)責(zé)的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星。學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，連我班最調(diào)皮的潘昊燁也表現(xiàn)的熱情，當(dāng)小督察員可認(rèn)真了，不但自己不跑跳，還能管制別人呢。這個(gè)措施很奏效，學(xué)生的課下紀(jì)律好多了，雖然有的孩子偶爾出現(xiàn)不良現(xiàn)象，只要?jiǎng)e人指出來(lái)就立馬改正。好的課下紀(jì)律也影響到課上紀(jì)律，孩子們上什么課都能夠遵守紀(jì)律，受到老師們的一致好評(píng)。

當(dāng)然不能全靠學(xué)生，教師的監(jiān)管占主要地位。我做到三勤：眼勤，嘴勤，手勤。課下不離開(kāi)學(xué)生，一邊和學(xué)生談話，一邊留心學(xué)生的活動(dòng)情況，一發(fā)現(xiàn)不好的苗頭馬上加以制止。在觀察學(xué)生表現(xiàn)后及時(shí)糾正錯(cuò)誤，班會(huì)上總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生有則改之無(wú)則加勉。并且提出以后的要求，循序漸進(jìn)的使學(xué)生改正錯(cuò)誤。

現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，不能吃苦耐勞，老師王洪杰上體育課認(rèn)真負(fù)責(zé)，沒(méi)上體育課首先讓他們做熱身運(yùn)動(dòng)，繞操場(chǎng)跑兩圈，有的孩子就吃不消了，這個(gè)說(shuō)肚子疼，那個(gè)說(shuō)腿疼，弄得老師體育活動(dòng)。我了解到這個(gè)情況，在周一的班會(huì)上，討論：我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)體質(zhì)？學(xué)生暢所欲言后，我順勢(shì)講了鍛煉是一項(xiàng)不可缺少的項(xiàng)目，接著讓他們談?wù)剬?duì)課前跑圈的看法，這時(shí)孩子們明白了，自己原來(lái)的想法是不對(duì)的。教育學(xué)生要循循善誘，以理服人。

記得3月底我病了，請(qǐng)了三周的假，雖然人在家里，心早已飛到了學(xué)校，總擔(dān)心我不在孩子們會(huì)不會(huì)散了，不聽(tīng)話了？不好好寫(xiě)作業(yè)啦。事實(shí)證明我的擔(dān)心不無(wú)道理，陸續(xù)有家長(zhǎng)打電話訴說(shuō)孩子的不良現(xiàn)象，病好到校后，我沒(méi)有直接批評(píng)他們，而是讓他們說(shuō)說(shuō)自己的表現(xiàn)，孩子們個(gè)個(gè)慚愧地低下頭，紛紛檢討了自己的錯(cuò)誤，態(tài)度誠(chéng)懇，接著主動(dòng)表決心今后要遵守紀(jì)律，好好學(xué)習(xí)。見(jiàn)他們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，我語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了其中的道理，曉之以理，動(dòng)之以情。學(xué)生備受感動(dòng)，有幾位學(xué)生在“我敬佩的一個(gè)人”作文中寫(xiě)到：“王老師真好，沒(méi)有大聲斥責(zé)我們，還讓我們自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，我深受感動(dòng)，我非常敬佩她！”

好的學(xué)習(xí)環(huán)境使人身心愉悅，我經(jīng)常提醒學(xué)生自覺(jué)保持室內(nèi)衛(wèi)生，桌斗書(shū)包的整潔，每天學(xué)生離校后，我都把孩子的桌斗檢查一遍，把最整潔、最亂的桌子號(hào)寫(xiě)在黑板上，第二天公布，好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星，差的批評(píng)。這個(gè)方法很管用，每天中午和晚上放學(xué)，學(xué)生都能自覺(jué)地把書(shū)桌整理干凈。平時(shí)我愛(ài)巡視教室，遇到誰(shuí)腳下有臟紙，及時(shí)叫學(xué)生撿起來(lái)，其他角落的我會(huì)自己揀，學(xué)生看到眼里記在心上，好多學(xué)生都能主動(dòng)撿起地上的廢物。養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教室里總是干干凈凈。

二、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。我班的潘昊燁雖然紀(jì)律差，但一次義務(wù)勞動(dòng)中，我對(duì)他有了新的認(rèn)識(shí)。事情是這樣的：他與其他幾名學(xué)生一起做衛(wèi)生，我本想潘昊燁調(diào)皮好動(dòng)的，看看他有沒(méi)有打鬧，不好好做。結(jié)果眼前的情景讓我出乎意料，潘昊燁整埋頭苦干，一笤帚挨一笤帚掃得非常認(rèn)真，但當(dāng)時(shí)正值夏季，他滿頭大汗，褲腿也被水弄濕了。而其他的三人說(shuō)說(shuō)笑笑。我心里一熱，趕忙把他的褲腳挽起來(lái)，他憨憨地笑著：“老師，我沒(méi)事，就是這的水太不好掃了，總也掃不干凈?！蔽椅⑿χ呐乃募纭Ｊ潞笪以诎嗬锉?yè)P(yáng)了他，并希望他其他方面也這么做。表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的，從那以后，他各方面有了不小的進(jìn)步，在期末檢測(cè)中語(yǔ)數(shù)都有了進(jìn)步。

三、備好課，做好充分準(zhǔn)備

1，通讀教材，沒(méi)拿到新書(shū)，我都從頭到尾瀏覽一遍，大致有哪些內(nèi)容，做到心里有數(shù)。然后按一個(gè)單元細(xì)心翻看，抓好重點(diǎn)難點(diǎn)，接下來(lái)把課后的練習(xí)題全部做一遍，記上答案或該注意的事項(xiàng)，每當(dāng)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，我的心里就有一種成就感，我確實(shí)受益了，判起學(xué)生的作業(yè)快多了。

2，教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。為了備好課，花大量的時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，學(xué)生也沒(méi)興趣聽(tīng)課，由此可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋。從不拖拉，抓時(shí)間擠時(shí)間批改出來(lái)，尤其是數(shù)學(xué)作業(yè)，把學(xué)生易出錯(cuò)的題記在本子上，重點(diǎn)講解，甚至再補(bǔ)上一節(jié)，也讓學(xué)生把知識(shí)掌握清楚。

本學(xué)期，我以自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了家長(zhǎng)的信任，孩子的信賴，學(xué)生和我的感情很深，我有病的時(shí)間里孩子們只記掛著我的身體，在一次周五下午，近四十名的學(xué)生在家長(zhǎng)的陪同下來(lái)家里看我，聽(tīng)著他們關(guān)切的話語(yǔ)，看著他們張張稚嫩的笑臉，我覺(jué)得幸福極了。

四、不足地方是：

1、長(zhǎng)期的班主任工作辛苦而勞累，再加上自己不會(huì)調(diào)理，身體一路下滑，干工作心有余而力不足，所以好多學(xué)校布置的事不能按時(shí)完成，組長(zhǎng)工作拖拖拉拉。干工作缺少熱情。

2、不知不覺(jué)還是被“分?jǐn)?shù)”牽著鼻子走。只注重了學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)傳授，而忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

3、我覺(jué)得自己的涵養(yǎng)還要加強(qiáng)，有時(shí)對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生批評(píng)時(shí)沒(méi)有耐心，大聲斥責(zé)，影響自己在學(xué)生心目中的形象，也不一定有好效果。以后努力做到“曉之以理，動(dòng)之以情?！弊杂X(jué)改正錯(cuò)誤。

以上是自己一學(xué)期的工作總結(jié)，今后還會(huì)一如既往，踏踏實(shí)實(shí)，盡心盡力地完成各項(xiàng)工作，做一名合格的教師。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇5】

新生在校學(xué)習(xí)階段是人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，也是人的素質(zhì)和思想形成階段。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和工作態(tài)度是關(guān)鍵，良好的課堂作風(fēng)是各種習(xí)慣的培養(yǎng)。進(jìn)入基礎(chǔ)。

作為一個(gè)新班的班主任，我從九月初到九月初完成了以下任務(wù)

第一、加強(qiáng)班風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)

1.建立班級(jí)名單信息冊(cè)，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生整體情況。通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我可以了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在開(kāi)學(xué)前三天可以準(zhǔn)確地叫到每個(gè)學(xué)生的名字。開(kāi)學(xué)一個(gè)月后，我對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況、性格和興趣有了更詳細(xì)的了解。理解。

2、組建班干部和團(tuán)支部隊(duì)伍，以劉良良為班長(zhǎng)，杜斌為團(tuán)支部。營(yíng)造了良好的課堂作風(fēng)，注重對(duì)班級(jí)貧困學(xué)生的管理。一個(gè)班的中學(xué)生比例應(yīng)該是最大的，優(yōu)秀學(xué)生和差學(xué)生的比例應(yīng)該占一小部分。其中，中學(xué)生最為飄忽不定，屬于墻內(nèi)。草，他們既受到優(yōu)等生的影響，也受到差生的影響。哪個(gè)部分發(fā)揮更大的作用，他們會(huì)更喜歡哪個(gè)部分。作為班主任，他們都知道要把一個(gè)普通學(xué)生帶好需要付出很大的努力，但一個(gè)普通學(xué)生卻退步了。速度是驚人的。因此，要抓住問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)，從貧困生入手，盡量減少貧困生對(duì)中等生的影響。這樣既能教育貧困生，又能促進(jìn)中等生的進(jìn)步，從而促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，有紀(jì)律意識(shí)和班風(fēng)。好的開(kāi)始。

3、開(kāi)展班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)收費(fèi)等方面的管理制度教育，建立個(gè)人信譽(yù)體系。

4.建立激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.配合學(xué)生部完成以下任務(wù)

1、組織學(xué)生參加軍訓(xùn)動(dòng)員，前往軍訓(xùn)地點(diǎn)，慰問(wèn)軍訓(xùn)中的學(xué)生，觀看吊唁秀。

2.利用周末組織學(xué)生去漢陽(yáng)鐵路醫(yī)院體檢。

3. 申請(qǐng)學(xué)生證、日票、學(xué)籍卡、長(zhǎng)假單、學(xué)生手冊(cè)等。

4. 填寫(xiě)人口信息表。

5.宣傳紅眼病防治措施。

6、每天去教室檢查教室衛(wèi)生，每周檢查宿舍衛(wèi)生。

7.組織學(xué)生參加周一的升旗活動(dòng)。

8.自習(xí)，周日晚上下班，處理日常事務(wù)，做好學(xué)生思想工作。

三。配合助學(xué)金辦公室完成以下工作

1. 簽發(fā)并填寫(xiě)學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)表，收集相關(guān)資料。

2.了解家庭困難學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)免學(xué)費(fèi)申請(qǐng)表，收集相關(guān)信息。

4.配合教務(wù)處的工作

1.組織學(xué)生到教務(wù)處領(lǐng)取課本

2.完成課堂作業(yè) 電腦注冊(cè)和繳費(fèi)一級(jí)培訓(xùn)。

V.配合招生辦

完成學(xué)生學(xué)歷的收集。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇6】

1、密切門(mén)生，探討門(mén)生；顯現(xiàn)自我，建立聲望。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有效愛(ài)才華教誨孩子?！卑嘀魅我L(zhǎng)于挨近孩子，關(guān)心和關(guān)心門(mén)生，和他們進(jìn)行密切的思維交換，讓他們真正感覺(jué)到教授對(duì)他的密切和愛(ài)。這是班主任順利展開(kāi)一切工作的根本。探討門(mén)生是教誨獲得告成的必要前提，最好的路子是通度日動(dòng)查看。

明白班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，明白全班緊張的優(yōu)弱點(diǎn)并分析其因?yàn)榈攸c(diǎn)，明白家長(zhǎng)廣泛的文化層次，找到亟待改正的弱點(diǎn)；二要探討門(mén)生的本性特征（包括本領(lǐng)、氣質(zhì)、性情、喜好等），明白個(gè)人的糊口生涯環(huán)境，把握哪些是自動(dòng)分子，哪些是特別必要注意的門(mén)生等等。

在密切與探討門(mén)生的進(jìn)程中，我們班主任要竭力顯現(xiàn)本身廣博的文化與崇高的操行情操，使門(mén)生對(duì)你既密切又崇拜，既認(rèn)定你是值得相信的教授，又把你當(dāng)作好朋儕，建立起班主任崇高的聲望。那么，你的教誨大略獲得事半功倍的結(jié)果。

2、干步隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的團(tuán)美觀貌如何，很大程度上是由小干部決議的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的效用，我稱他們是“班主任的擺布手。”所以唯有謹(jǐn)慎地提拔和培養(yǎng)干步隊(duì)伍，班主任工作才華漸漸從沉重走向大略與輕快。

被選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我辦理本領(lǐng)。干步隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種式樣存在，班主任必須細(xì)致培養(yǎng)：其一，要大力大舉表?yè)P(yáng)干部長(zhǎng)處，宣揚(yáng)他們的，救助小干部建立威望；其二，在鼓勵(lì)干部斗膽工作，指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)厲要求干部個(gè)人在知識(shí)、本領(lǐng)上獲得更大進(jìn)步，在規(guī)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣領(lǐng)先效用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)干部聯(lián)合協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)議定干部這個(gè)小集體建立精確、健康的輿論，策動(dòng)全部班集體展開(kāi)責(zé)怪與自我責(zé)怪，構(gòu)成集體的構(gòu)造性、規(guī)律性和進(jìn)步心，亦即“以面帶面”。

3、以強(qiáng)化老例練習(xí)策動(dòng)教誨傳授工作。

精良的老例是進(jìn)行平常的進(jìn)修和糊口生涯的保險(xiǎn)，一個(gè)門(mén)生調(diào)皮搗蛋、同等老例的活動(dòng)每每會(huì)使一堂好課留下遺憾，使全部集體活動(dòng)宣布失敗，乃至使全班竭力圖取的聲譽(yù)付諸東流，直接感化到班集體的長(zhǎng)處。是以，要結(jié)壯有效地加強(qiáng)一個(gè)門(mén)生的老例練習(xí)。練習(xí)的內(nèi)容包括《小門(mén)生守則》和《小學(xué)平生常行動(dòng)典范》要求的老例、講堂老例、集會(huì)和出操老例、衛(wèi)生老例、工作老例、觀光老例以及路隊(duì)老例等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)門(mén)生的特點(diǎn)，聯(lián)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)講義《弟子規(guī)》的進(jìn)修，強(qiáng)化門(mén)生內(nèi)涵。平常行動(dòng)的練習(xí)要經(jīng)過(guò)議定集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或周全優(yōu)化相聯(lián)合的方法進(jìn)行（根據(jù)詳細(xì)環(huán)境選擇），必須使每個(gè)門(mén)生具有“服從集體，服服從令”的思維，具有自我束厄狹隘力，構(gòu)成風(fēng)俗，包管全部班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而鞏固，嚴(yán)而不死”的精良班風(fēng)班貌。

4、訂定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)黌舍工作安排和本班實(shí)際環(huán)境，訂定全班與小組在知識(shí)、本領(lǐng)、感情等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每個(gè)門(mén)生明了我們?nèi)嗪托〗M正在竭力搏斗的目標(biāo)是甚么，禁止盲目、低效地進(jìn)修和糊口生涯，從而加強(qiáng)集體的凝集力和動(dòng)力。然后，要指導(dǎo)每個(gè)門(mén)生訂定切當(dāng)?shù)膫€(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)門(mén)生身上，救助和鼓勵(lì)每個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于蒙受的壓力下自發(fā)要求本身。

目標(biāo)的訂定不是目標(biāo)，如何經(jīng)過(guò)議定竭力去兌現(xiàn)目標(biāo)，進(jìn)步門(mén)生的本質(zhì)才是目標(biāo)。是以，鑒于小門(mén)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有鼓勵(lì)效用；二是目標(biāo)的訂定必須切當(dāng)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高務(wù)遠(yuǎn)，以避免損失孩子決議信念。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇7】

作為語(yǔ)文教師，本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材，學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法，讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿濃濃的語(yǔ)文味。

1、抓住低年級(jí)語(yǔ)文課的特點(diǎn)，及時(shí)鞏固字詞。

低年級(jí)語(yǔ)文，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞，學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文，才能更好地閱讀、寫(xiě)話。這學(xué)期，我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫(xiě)字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生交流識(shí)字方法，加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況，我還定期對(duì)學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。檢查不是目的，寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo)，為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，提高正確率，我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施，每次全部寫(xiě)對(duì)，都能得到一朵小紅花，全部寫(xiě)對(duì)10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生，我找到學(xué)生，一一指出，學(xué)生改正后組長(zhǎng)檢查，直到完全掌握為主。及時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)生寫(xiě)字的正確率有了明顯的提高，起到了很好的效果。

2、制作知識(shí)框架，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

本學(xué)期，我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)框架。我通過(guò)ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架，給學(xué)生講解制作框架的方法，孩子們用自己的彩筆手繪知識(shí)框架，看著孩子們認(rèn)真的樣子，看著孩子們制作的精美框架，我心里也是由衷的高興。通過(guò)制作知識(shí)框架，孩子們很好地梳理了學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出框架，簡(jiǎn)直就是一目了然，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

3、將活動(dòng)融入課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

查字典比賽。開(kāi)學(xué)不久，我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生，主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升，說(shuō)明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月，同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召，讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽，講出自己知道的或者是經(jīng)歷過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中，不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí)，還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

讀書(shū)交流活動(dòng)。四月份是讀書(shū)月，學(xué)校舉行了不同形式的讀書(shū)活動(dòng)，我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書(shū)籍津津有味地讀起來(lái)，讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享，此外，我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)，在活動(dòng)進(jìn)行中，我們選出了本班的.書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭，鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過(guò)讀書(shū)豐富了學(xué)生的不少知識(shí)。

針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字情況，我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng)，雖然參與比賽的不是所有學(xué)生，但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手，每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中，我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ)，主要是鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握，比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題，也取得了好的效果。

豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松，孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái)，語(yǔ)文課堂變得形式多樣，輕松愉快，同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對(duì)于語(yǔ)文教材把握不夠透，鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間，有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束，該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好，簡(jiǎn)單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂，合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹，每年都教不同的年級(jí)，在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大，所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味，針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程，每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺，每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與不足，這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí)，不斷去探索，在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力，隨著知識(shí)的不斷增加，我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上，我會(huì)勇往直前，永不停歇。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇8】

今年，我接任了X班的班主任，第一次擔(dān)任班主任。面對(duì)這些充滿遠(yuǎn)見(jiàn)、希望和求知的新生，我盡最大的努力教這些學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，提高自己。教師的使命是教育每一個(gè)學(xué)生，班主任的使命是把學(xué)生的健康成長(zhǎng)作為首要任務(wù)。如果一個(gè)班主任不能把學(xué)生放在第一位，那他就不是一個(gè)稱職的班主任，更談不上一個(gè)稱職的老師。班主任的任務(wù)是神圣而光榮的。我將中期完成的工作總結(jié)如下：

I.高度重視思想，嚴(yán)格控制學(xué)生日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任的工作可以說(shuō)是相當(dāng)?shù)默嵥楹蛷?fù)雜，需要面面相覷。同學(xué)們的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都是對(duì)我最大的安慰。我認(rèn)為這是值得的辛勤工作。的。在工作中，我始終把握著一條管理主線——學(xué)校的常態(tài)化管理。開(kāi)學(xué)之初，我首先嚴(yán)格遵守學(xué)生的生活習(xí)慣、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的日常行為規(guī)范有了很大的進(jìn)步。然后我的工作重心轉(zhuǎn)移到了課堂上，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)律》和《同德中學(xué)一日規(guī)律》制定了班規(guī)。檢查日常行為準(zhǔn)則的量化評(píng)估。通過(guò)努力，我班的同學(xué)們形成了強(qiáng)烈的時(shí)間感，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

第二，按時(shí)完成學(xué)校布置的任務(wù)。

從一開(kāi)始，我就非常注意了解我的學(xué)生并明確我的優(yōu)先事項(xiàng)。用好每一節(jié)課來(lái)教育學(xué)生。我注重班級(jí)風(fēng)格的形成。為樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從一開(kāi)始就對(duì)學(xué)生有嚴(yán)格要求，注重通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。比如我積極動(dòng)員和引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了全校最好的成績(jī)，加強(qiáng)了班上學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，逐步形成了課堂風(fēng)格。

三、重視干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理

重視干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們綜合能力強(qiáng)，發(fā)揮先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)全班工作。班干部是班主任的左右手，是班級(jí)管理的中堅(jiān)力量。為了讓他們發(fā)揮主體作用，我及時(shí)肯定了他們的責(zé)任感和工作熱情，要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自己的班干部形象。從而建立信譽(yù)。

4。工作不足及未來(lái)方向

1.對(duì)學(xué)生缺乏管理：學(xué)生群體和個(gè)人之間經(jīng)常發(fā)生沖突，影響為了學(xué)習(xí)，因?yàn)楸O(jiān)督不到位。

2.班級(jí)日常管理不完善。少數(shù)學(xué)生處理學(xué)習(xí)的思想主動(dòng)性較差，良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成。

3.少與家長(zhǎng)接觸和交流。學(xué)生有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映。

一個(gè)學(xué)期的班主任工作教會(huì)了我很多，能力也得到了加強(qiáng)。但由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還有一些問(wèn)題需要解決。請(qǐng)?jiān)徫?。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望下學(xué)期繼續(xù)努力，向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，做好教學(xué)，做好課堂，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī)。

總之，期中的工作讓我在各方面都取得了進(jìn)步，增強(qiáng)了自己的能力。但由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作做得還不夠好，還有一些問(wèn)題有待解決。今后，我會(huì)再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，努力做到更好。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇9】

一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的教育教學(xué)工作。因?yàn)槭堑诙W(xué)期剛接手的班級(jí)，學(xué)生剛適應(yīng)了老師的管理模式，突然之間又換一個(gè)老師，不管是學(xué)生和家長(zhǎng)都需要一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。后來(lái)了解到我們班級(jí)的一些情況后，心里有點(diǎn)擔(dān)憂，但是我鼓勵(lì)自己這就是對(duì)自己的鍛煉，一定要盡力做好。

在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我主要做了下面幾點(diǎn)工作: 一、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，起初我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部：后來(lái)，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。孩子們熱情很高，也很負(fù)責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對(duì)班干部們進(jìn)行改選，重新委任負(fù)責(zé)的新干部。平時(shí)，我也會(huì)開(kāi)展班干部會(huì)議，并教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對(duì)工作做得好的班干部我經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我班孩子男生較多，且調(diào)皮、自我控制能力差，紀(jì)律問(wèn)題要一

提再提。因?yàn)槭莿偨邮郑野l(fā)現(xiàn)他們的紀(jì)律性并不強(qiáng)。因此我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，再次對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí)，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)，回答問(wèn)題時(shí)舉右手，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲。我在這一階段，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、加分等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。

三、做好與家長(zhǎng)的溝通工作

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時(shí)我注意做好這個(gè)工作，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通、交流。除了每天通過(guò)家校通平臺(tái)與家長(zhǎng)交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面溝通孩子一天的表現(xiàn)。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我會(huì)通過(guò)電話或是和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。

四、存在的不足

一學(xué)期很快就過(guò)去了，我和孩子們也已經(jīng)磨合成功，他們已經(jīng)慢慢習(xí)慣我的管理模式，和我有了一定的默契。但是在班主任工作中也存在了以下不足，也希望能夠在下學(xué)期的班主任教研會(huì)中得到一些啟發(fā)：

1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問(wèn)題，在教學(xué)中還沒(méi)有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加

以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。

2、學(xué)生語(yǔ)言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言條理性、完整性，也是一年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)制度不夠嚴(yán)謹(jǐn)，獎(jiǎng)勵(lì)本來(lái)學(xué)生都喜歡，有時(shí)候一忙就忘了把學(xué)生的分?jǐn)?shù)加上去，也沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)總結(jié)，這樣對(duì)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒(méi)有起到很好的作用。

4、自己班級(jí)管理反思沒(méi)有及時(shí)記錄和整理，很多很好的案例不記錄很容易忘記。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)?，我們從孩子那得到的也是一個(gè)美麗的世界!

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇10】

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過(guò)去了，帶著這幫孩子又過(guò)了半年。手把手把他們從一年級(jí)帶入二年級(jí)，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，心中感到了絲絲欣慰。

本學(xué)期我們?cè)O(shè)立了班干部，訓(xùn)練班干部的能力，并清楚地規(guī)定他們的職責(zé)、崗位，由他們各負(fù)其責(zé)。老師幫學(xué)生找到適合自己的崗位，黑板報(bào)、中餐和做操帶隊(duì)、衛(wèi)生等崗位均有相應(yīng)能力的孩子擔(dān)任。

班干部各負(fù)其責(zé)，但并不是每個(gè)同學(xué)都是班干部，所以我班本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“值周班長(zhǎng)”制度。每周由兩名在上周表現(xiàn)好的孩子擔(dān)任，管理早讀、眼保健操、值日、課前準(zhǔn)備等一天中所有的事項(xiàng)。在孩子眼中，這是一種榮譽(yù)，激勵(lì)所有同學(xué)積極努力，爭(zhēng)取值周班長(zhǎng)評(píng)選資格。

除了要求孩子參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)以外，我還鼓勵(lì)孩子投身外面的世界，多參加課外各種活動(dòng)：各類(lèi)考級(jí)、各類(lèi)競(jìng)賽等。如果參加了，我就獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)“大花”，貼到競(jìng)賽欄中。

4、班級(jí)在這一學(xué)期獲得了不少成績(jī)：

本學(xué)期已接近尾聲，又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言覺(jué)得自己收獲很大，在學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和他們一起變得更加成熟、更加理智。不管是成功還是失敗，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息，講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

二、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

我也非常注意和家長(zhǎng)的聯(lián)系方法。我經(jīng)常利用qq群發(fā)布各種消息，同時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生，我更是注意。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系。我們班也經(jīng)常進(jìn)行一些愛(ài)心活動(dòng)，例如：本班已經(jīng)堅(jiān)持兩年在天一廣場(chǎng)進(jìn)行愛(ài)心義賣(mài)，并把所得的錢(qián)捐給恩美福利院。

三、班干部的帶頭作用。

俗話說(shuō)，“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒，當(dāng)好班級(jí)這列火車(chē)的“頭”。以他們來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生，提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。我還幫他們結(jié)成了互幫互助的小組，課間經(jīng)常能看到他們互相幫助的身影。

四、本學(xué)期取得的成績(jī)。

這學(xué)期，通過(guò)老師和全體學(xué)生的共同努力，我們班取得了比較不錯(cuò)的成績(jī)。

科技月紙飛機(jī)比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、學(xué)期達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽第一名、百米飛人大賽年級(jí)組第二名、拔河比賽年級(jí)組第三名、校年級(jí)組口算比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲得，是和孩子們的辛勤付出成正比的。而他們?cè)谑斋@了榮譽(yù)的同時(shí)，也得到了快樂(lè)，增強(qiáng)了體質(zhì)。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對(duì)待。不經(jīng)意間，他們學(xué)會(huì)了很多，就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者，最大的感受，就是欣喜。希望下學(xué)期，在師生的共同努力下，我們班會(huì)取得更大的收獲！

第一，針對(duì)孩子先天素質(zhì)，進(jìn)行培養(yǎng)和熏陶。

遺傳素質(zhì)雖然相對(duì)穩(wěn)定，但是，通過(guò)長(zhǎng)期的影響，可以培養(yǎng)良好的品質(zhì)。比如，有的孩子非常暴躁，在幼兒園的時(shí)候就因此經(jīng)常闖禍，而被父母嚴(yán)厲管教，父母的粗暴行為又在無(wú)形中強(qiáng)化了他的特點(diǎn)。這是一種典型的以暴制暴的不良結(jié)果。這類(lèi)孩子在沒(méi)事的時(shí)候，非常焦慮不安，常常伺機(jī)找事，往人堆里湊湊，或者動(dòng)手動(dòng)腳招惹別人，等到惹事的時(shí)候，就非常兇暴。老師可以多采用正面的教育方式，來(lái)轉(zhuǎn)變這類(lèi)學(xué)生。比如，讓他在班級(jí)里找找哪些同學(xué)性格溫和，待人禮貌。

讓他說(shuō)說(shuō)與這些同學(xué)接觸時(shí)候的感覺(jué)。也可以特意安排一些性格比較柔和的同學(xué)與他做同桌。在班會(huì)課和思品課的時(shí)候，編演小劇本，演繹人和人之間交往的好的方式。在平時(shí)多教給一些和別人交往的正確的方式。比如，老師請(qǐng)他幫忙把一個(gè)本子轉(zhuǎn)交給某位同學(xué)，教給他待人接物的方法，怎么樣和氣地說(shuō)話，怎么樣把本子交給同學(xué)，當(dāng)他按照要求做到，得到老師的肯定和同學(xué)的感謝，心中會(huì)有非常不一樣的一種體驗(yàn)。轉(zhuǎn)變就慢慢地實(shí)現(xiàn)了。

當(dāng)孩子有了轉(zhuǎn)變時(shí)，還可以進(jìn)一步教給他和父母相處的方式。比如，當(dāng)考了不好的成績(jī)時(shí)，該怎么樣向父母如實(shí)匯報(bào)，又怎么樣和父母交流，會(huì)得到父母的諒解和支持等。使孩子在父母的教養(yǎng)方式?jīng)]有改變的情況下，自己去學(xué)習(xí)良好的應(yīng)對(duì)方式，而逐步地獲得自信，并改善自己的生存環(huán)境。

第二，創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，讓焦慮不安的孩子，至少在學(xué)校里能找到一些安全，讓學(xué)校能夠成為他較為安全的一個(gè)避風(fēng)港。

面對(duì)這些撕紙頭的孩子時(shí)，老師要克服找家長(zhǎng)的第一反應(yīng)。我們要記得，正是家庭帶給他們焦灼不安，才讓他成了這個(gè)樣子。老師幫助他們的第一步便是，盡量讓家長(zhǎng)收到他們?cè)趯W(xué)校表現(xiàn)良好的信息。這對(duì)于這個(gè)孩子和他背后的父母、家庭來(lái)說(shuō)，都無(wú)疑是令人歡欣的消息。這將成為良好循環(huán)的開(kāi)端。

而面對(duì)孩子的問(wèn)題，老師可以給出的第二個(gè)好對(duì)策，就是心平氣和。當(dāng)我們了解他們的情況，就能夠體諒他們的不幸和內(nèi)心的痛苦。我們可以在他們排不直隊(duì)伍的時(shí)候，稍微耐心等待一下，稍微友好提醒一下，有時(shí)也可以適當(dāng)放寬要求?？梢韵胫?，他們不做廣播操，呆呆地站在那里，是正常的，而今天竟然做了廣播操，是可以被欣賞一下的。當(dāng)他們把紙頭撕得滿地都是的時(shí)候，千萬(wàn)不要抓狂，否則，作為老師，我們被學(xué)生影響了，而不是我們影響了學(xué)生?？晌覀円哉?qǐng)他們拿掃把來(lái)打掃干凈，就像非常稀松平常的一件事情一樣。他們有時(shí)會(huì)置之不理，我們可以請(qǐng)小干部幫忙打掃，或者干脆自己拿起掃把，細(xì)細(xì)地把紙片都掃干凈，把那些以莫名其妙的姿勢(shì)貼掛在課桌四周的紙條，紙片清理干凈，把課桌整理整齊，可以說(shuō)一句“下次保持清潔哦”，或者“你看，這樣你會(huì)覺(jué)得舒服”，而不要說(shuō)太多浪費(fèi)口舌的無(wú)用的話。我們要做好掃一學(xué)期，或者一學(xué)年，或者兩學(xué)年的滿地紙頭的思想準(zhǔn)備，這樣，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，結(jié)果是令人喜悅的，因?yàn)榭赡芩麄冞@一奇怪的行動(dòng)比你想象中提前結(jié)束了。

優(yōu)秀班主任工作總結(jié)小學(xué)【篇11】

為了在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力，我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，不同成員分派不同的任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查值日情況。

2、教育中以鼓勵(lì)為主，對(duì)于個(gè)別紀(jì)律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的學(xué)生，我也會(huì)采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時(shí)候，我會(huì)請(qǐng)他回到自己的座位上休息，當(dāng)然不忘對(duì)他說(shuō)“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會(huì)幫老師做事”，這樣做的目的是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂(lè)，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。

3、讓學(xué)生展示自我，樹(shù)立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè)地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，利用學(xué)習(xí)園地這樣一個(gè)平臺(tái)，將學(xué)生每周的作業(yè)，日常的書(shū)法等作品選取一些優(yōu)秀的展示到學(xué)習(xí)園地里，讓其他的孩子能夠看到，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的效果。并且在課上朗讀學(xué)生的優(yōu)秀的寫(xiě)話作品，學(xué)生的反應(yīng)熱烈，寫(xiě)話的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì)開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：講故事、唱歌等才藝展示活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)

時(shí)間偉大的作者，我們也要開(kāi)始進(jìn)行下一階段的工作了，該是要好好地寫(xiě)一份工作總結(jié)來(lái)給這段工作畫(huà)上句號(hào)了。工作總結(jié)是你平時(shí)練習(xí)的時(shí)間很少，但一旦要做確是特別致命的工作。你不清楚總結(jié)的要點(diǎn)嗎？小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的小學(xué)副班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇1】

應(yīng)試教育或素質(zhì)教育的延伸，就是給孩子兔子或獵槍。素質(zhì)教育不是口號(hào)。散彈槍不僅是一種槍，而且是教孩子們?nèi)绾问褂盟囊环N方法；用這把槍，用我自己的能力和努力，就能獵殺一只兔子、兩只兔子和無(wú)數(shù)只兔子。能夠用這桿槍得以謀生。

這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，是我當(dāng)了一年班主任才明白的?！〕醮萎?dāng)上班媽媽，想到五十多個(gè)孩子都將被我領(lǐng)導(dǎo)，心中有一種激動(dòng)，說(shuō)不上高興。因?yàn)槲抑肋@些孩子都是從低年級(jí)上來(lái)的，很多事情都不懂，我要耐心地教他們。

是給小孩用的兔子還是獵槍？我選擇了后者，所以我既當(dāng)了老師又當(dāng)了老師。針對(duì)兒童心理的現(xiàn)有水平，應(yīng)該去幫助提高或者更快更好的開(kāi)發(fā)他們的潛能。

于是我采取了形象生動(dòng)的方式：參加比賽，鼓勵(lì)和激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)力，培養(yǎng)他們的求知欲。讓他們親身體驗(yàn)并通過(guò)自己的努力獲得勝利的興奮和喜悅。

應(yīng)該說(shuō)，這種快樂(lè)能讓他們久久難忘，引起頻繁的回憶。這是訓(xùn)練的結(jié)果。這學(xué)期我有四個(gè)比賽：

硬筆書(shū)法比賽，講故事，自我創(chuàng)造的童話故事競(jìng)賽以及標(biāo)兵競(jìng)賽。在進(jìn)行硬筆書(shū)法競(jìng)賽前，每人發(fā)一張白紙，讓他們自己畫(huà)好格子，每個(gè)格子規(guī)定是1：1厘米，長(zhǎng)20厘米，寬15厘米。

這項(xiàng)工作看似簡(jiǎn)單，但對(duì)于三年級(jí)生來(lái)說(shuō)卻很難。交上來(lái)的方格有的大，有的小，有的歪?？傊?，他們和我想的不一樣。所以我又買(mǎi)了紙，讓他們?cè)佼?huà)一次。

而且我還出示我的示范本，教給他們決竅，并告訴他們這是最后一次機(jī)會(huì)了，再畫(huà)不好就會(huì)影響競(jìng)賽成績(jī)。這次孩子們更加小心了。除少數(shù)不合格外，其余基本符合要求。在我開(kāi)始寫(xiě)作之前，我選了幾篇課文。他們回家練了幾天，把這寫(xiě)字寫(xiě)在自己畫(huà)的格子上。

他們倍感珍惜，他們小心翼翼、十分謹(jǐn)慎的樣子，生怕寫(xiě)得不好，生怕寫(xiě)錯(cuò)了……　從讓他們體驗(yàn)一種過(guò)程到體會(huì)出那份來(lái)之不易的喜悅。這種多重訓(xùn)練、失望和喜悅的感覺(jué)，不僅是對(duì)他們的一種能力訓(xùn)練，更是一種意志訓(xùn)練。二是培養(yǎng)干部，讓全體干部管理到位，各級(jí)負(fù)責(zé)。

我認(rèn)為培養(yǎng)干部實(shí)際上就是培養(yǎng)他們的責(zé)任感。他們不僅要對(duì)自己有責(zé)任感，還要對(duì)別人有責(zé)任感。因此，我在班上建立了以下類(lèi)型的干部：中隊(duì)委員會(huì)，中隊(duì)委員會(huì)助理，中隊(duì)委員會(huì)和四人組長(zhǎng)。

每個(gè)干部都負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，使班上大多數(shù)學(xué)生都有自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助。在干部、學(xué)生、教師的共同努力下，這學(xué)期

三、一班取得了不少佳績(jī)。如：“讓春天走進(jìn)教室”、“百花爭(zhēng)妍”活動(dòng)，即讓學(xué)生從家里帶來(lái)盆花，每天輪流讓各組指定的同學(xué)給它們澆水。

放學(xué)后，每組指定的學(xué)生把窗臺(tái)上的花盆拿下來(lái)，關(guān)上門(mén)窗。這些活動(dòng)雖然不起眼，但能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的責(zé)任感和態(tài)度。而且，這些事情都是學(xué)生自己管理的，也培養(yǎng)了自己的精神。

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，經(jīng)過(guò)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和努力，我們班取得了小組總成績(jī)的第二名。但是在干部培訓(xùn)和日常事務(wù)管理中，存在一些錯(cuò)誤。但我認(rèn)為事物的發(fā)展就是在這種失敗和成功中。

只有不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能邁出成功的有力第一步。我相信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自己獵到兔子了，今后還會(huì)獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇2】

這個(gè)學(xué)期，我在一年級(jí)二班當(dāng)班主任。一(1)班有X名學(xué)生，包括X名男生和X名女生。我按照班主任的工作計(jì)劃，完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)期末，我把自己的主要工作總結(jié)如下:

第一，搞好常規(guī)教育，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會(huì)、班會(huì)、一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，注重常規(guī)實(shí)施，注重培養(yǎng)學(xué)生的“三個(gè)習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

第二，積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子參與班級(jí)管理。

1、每天早讀課實(shí)行班干部輪流朗讀制度。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生年齡小，讀書(shū)意識(shí)差，班干部帶頭讀書(shū)，每個(gè)學(xué)生都會(huì)跟著讀，對(duì)讀書(shū)感興趣。

2.班干部負(fù)責(zé)檢查學(xué)生作業(yè)和練習(xí)的完成情況。通過(guò)班干部的監(jiān)督，讓每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而形成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

第三，加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)。

1.利用班會(huì)講解安全知識(shí)，如防電、防火、防溺水等。

2.利用班會(huì)開(kāi)展專題安全教育。比如班會(huì)的主題是“遵守交通規(guī)則”，你要知道如何在人行道上行走，靠右行駛，紅燈停，綠燈行。并且結(jié)合實(shí)踐，說(shuō)說(shuō)哪些行為是不安全的，哪些是不能做的，從而杜絕不安全的.行為。

第四，班級(jí)里開(kāi)展了各種活動(dòng)。

1.開(kāi)展了各種班級(jí)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。比如3月份開(kāi)展“植樹(shù)”活動(dòng)，5月份開(kāi)展“做父母的好幫手”活動(dòng)。

2.舉行了各種主題班會(huì)。如“團(tuán)結(jié)協(xié)作真幸?！薄澳闶俏业暮门笥选钡鹊取Ｔ诨顒?dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生的情操，同時(shí)也提升了學(xué)生的參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力和素質(zhì)。

五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”的作用。

1.每個(gè)假期都會(huì)出一份和假期有關(guān)的黑板報(bào)。比如五一出版的黑板報(bào)，主題是“勞動(dòng)創(chuàng)造美”。六一兒童節(jié)出版的黑板報(bào)主題是“六一兒童節(jié)快樂(lè)”。利用黑板報(bào)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好品德，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

2.學(xué)習(xí)園里設(shè)立了“展示”專欄。

展架定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，包括書(shū)法作品、繪畫(huà)、寫(xiě)作練習(xí)，甚至學(xué)生的月考卷子，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

從一個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我就特別關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)和關(guān)心他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)、身心等方面有什么特殊情況時(shí)，我總是及時(shí)主動(dòng)以家訪、電話等形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同管理孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我總是耐心地教育他們，用愛(ài)去影響他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們有了很大的改變:他們逐漸學(xué)會(huì)了遵守學(xué)校的規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀(jì)律；平時(shí)注意文明禮貌衛(wèi)生，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在班里，他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦而快樂(lè)的；班主任的工作既是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)，今后我會(huì)繼續(xù)探索工作方法，努力做好本職工作。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇3】

轉(zhuǎn)眼間一年的班主任工作已近尾聲，回顧這一年來(lái)的班主任工作，我覺(jué)得遺憾多于欣慰。因?yàn)槲矣捎谌狈ωS富的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，工作中還存在許多不足。一年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校德育工作部署和大隊(duì)部的德育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，收到顯著成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、 把愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的思想教育放在首要地位。 把愛(ài)國(guó)主義教育與學(xué)生的日常行為規(guī)范相結(jié)合，利用升國(guó)旗以及五一、六一、七一等節(jié)假日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行豐富多彩的教育活動(dòng)。結(jié)合北京成功申辦奧運(yùn)會(huì)的大好時(shí)機(jī)，以黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、櫥窗為陣地，大力宣傳“綠色奧運(yùn)，環(huán)保奧運(yùn)”，開(kāi)展“奧運(yùn)申辦成功，我應(yīng)該為奧運(yùn)做些什么”的大討論。利用學(xué)校扳手抄報(bào)的形式，以征文的形式表達(dá)對(duì)奧運(yùn)的支持，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)為奧運(yùn)申辦成功表達(dá)自己的一份心意。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

二、 加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和教育。

針對(duì)現(xiàn)在孩子的多數(shù)是獨(dú)生子女，不少學(xué)生存在一定的心理問(wèn)題，全體教師特別是班主任，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有心理問(wèn)題傾向的學(xué)生，做好記錄，建立好檔案，深入了解、分析其心理情況，家庭背景，隨時(shí)掌握第一手資料，對(duì)癥下藥，多渠道、多形式的開(kāi)展各種豐富多彩的心理健康教育，使其在參加集體活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)心理承受能力，鑄造健康的心理、健全的人格。

三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。通過(guò)電話家訪，我給他們匯報(bào)小孩在學(xué)校的表現(xiàn)以及了解在家里的表現(xiàn)，以達(dá)到雙向管理學(xué)生的目的。通過(guò)這樣的方法不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任、鼓勵(lì)和支持。這是家長(zhǎng)對(duì)我工作的肯定認(rèn)同，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。

我深深感到：人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！背浞謴?qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有小學(xué)生的德育工作做好了，才能培養(yǎng)出有用的人，有益社會(huì)發(fā)展的人。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇4】

三個(gè)月的時(shí)間。說(shuō)短不短，自己有幸成為第十期北京大學(xué)北京市公共管理高級(jí)研修班的一員，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托，同事的羨慕和自己感覺(jué)到壓力，再次走進(jìn)校園，并且是中國(guó)的最高學(xué)府—北京大學(xué)的知識(shí)海洋中去洗禮。三個(gè)月里，接受38位專家學(xué)者講授的44門(mén)課程，晚上聆聽(tīng)勝利企業(yè)家、政客、學(xué)術(shù)名家的各種講座20余次。通過(guò)上課的認(rèn)真聽(tīng)講、互動(dòng)，業(yè)余時(shí)間購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、查閱資料，一方面使自己的眼界放寬，思路進(jìn)一步清晰，另一方面，自己的知識(shí)半徑延長(zhǎng)，未知領(lǐng)域得到拓展，解一些世界前沿理論與科技知識(shí)，可以這樣說(shuō)，一朝培訓(xùn)終生受益。從內(nèi)心里感謝區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛(ài)，給我這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，今后我會(huì)結(jié)合實(shí)際工作將所學(xué)知識(shí)變?yōu)閷?shí)際工作能力，奉獻(xiàn)到順義—綠色國(guó)際港的建設(shè)當(dāng)中。

聆聽(tīng)了___老教授講授的當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)與科技革命解了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展長(zhǎng)周期理論和引領(lǐng)二十一世紀(jì)的科學(xué)技術(shù);雎國(guó)余教授的中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)走勢(shì)分析李左東教授的世界經(jīng)濟(jì)與中國(guó)解了中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與機(jī)遇;張延教授的管理經(jīng)濟(jì)學(xué)張波教授的鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)學(xué)解了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展、如何去管理。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面。

聆聽(tīng)了鄭學(xué)益教授的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“威而不猛、泰而不驕、欲而不貪、勞而不怨、惠而不費(fèi)”領(lǐng)導(dǎo)者美德;盧志明教授的激進(jìn)文化與現(xiàn)代管理陸存岳教授的政府人力資源開(kāi)發(fā)與管理孫東東教授的領(lǐng)導(dǎo)理念與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)懂得“以情動(dòng)人、以理服人、以誠(chéng)待人、以信做人”察人之長(zhǎng)、用人之長(zhǎng)、聚人之長(zhǎng)、展人之長(zhǎng)”一名領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方法方面。

聆聽(tīng)了臺(tái)灣教授要姚惠忠自著的現(xiàn)代公共關(guān)系懂得現(xiàn)代公共關(guān)系的基本原則(記住一二三四五，現(xiàn)代公共管理方面。公關(guān)不辛苦);聆聽(tīng)留美博士于洪波的現(xiàn)代項(xiàng)目管理張璋教授的公共管理王壘教授的管理心理學(xué)王思斌教授的社區(qū)建設(shè)與管理謝明教授的公共政策分析懂得“問(wèn)題到此為止”管理品牌戰(zhàn)略、把事情一次做好”降低行政利息意識(shí)、政策關(guān)注弱勢(shì)群體等等。

聆聽(tīng)了周旺生教授的人治與法治懂得制定規(guī)章制度應(yīng)遵守的一般原則;聆聽(tīng)白彥教授的經(jīng)濟(jì)法律理論與實(shí)務(wù)傅思明教授的依法行政的理論與實(shí)踐馬海濤教授的當(dāng)前財(cái)政政策和財(cái)政體制改革吳忠民教授的__屆六中全會(huì)新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措解讀陳少峰教授的首都發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略定位和基本對(duì)策對(duì)依法行政和現(xiàn)行政策有了更深一步的理解。法律與現(xiàn)行政策方面。

聆聽(tīng)了臺(tái)灣教授張家麟的周易文化與和諧領(lǐng)導(dǎo)力楊利華教授的儒家精神與現(xiàn)代生活程郁綴教授的中國(guó)友道觀唐詩(shī)賞析王博教授的道家的精神氣質(zhì)周建波教授的儒墨道法與現(xiàn)代管理張辛教授的道禮與和諧深刻體會(huì)到激進(jìn)文化的廣博精深以及她對(duì)當(dāng)今中國(guó)乃至世界所起到影響作用有了更深的感悟。對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)方面。

聆聽(tīng)了金燦榮教授的國(guó)際格局的變化與和諧世界理念章政教授的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與農(nóng)村和諧發(fā)展孫立平教授的構(gòu)建和諧社會(huì)與利益關(guān)系調(diào)整吳忠民教授的和諧社會(huì)與社會(huì)公正使我懂得建設(shè)和諧社會(huì)對(duì)中國(guó)、對(duì)世界都有著深遠(yuǎn)的意義。構(gòu)建和諧社會(huì)理念方面。

聆聽(tīng)了張家麟教授的生涯規(guī)劃與自我管理金正昆教授的社交禮儀懂得在今后的工作生活中要注意自我管理完善美好人生。個(gè)人生長(zhǎng)與發(fā)展方面。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇5】

為了全面提高六年級(jí)四班全體學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我知道很重要的一條是要盡力做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為此，我根據(jù)后進(jìn)生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育工作，采取措施提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，在這方面做了大量工作，也取得了一定的成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更好地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，現(xiàn)對(duì)本期學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作總結(jié)如下:

一、分析原因，進(jìn)行分類(lèi)。

要解決學(xué)困生問(wèn)題，一定要找好學(xué)困生的內(nèi)因、外因。部分學(xué)困生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)困生也曾努力過(guò)，但由于方法或外因的影響，成績(jī)未能提高。他們便認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。我把他們稱為“無(wú)興趣型”。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，今天想學(xué)就學(xué)，明天，后天甚至若干天都不學(xué)習(xí)了。我把他們稱為“不良習(xí)慣型”。部分學(xué)生也很認(rèn)真地學(xué)，但他們的總結(jié)、歸納能力差，應(yīng)變能力差，成績(jī)總是落后，我把他們稱為“三差型”。部分學(xué)生心理素質(zhì)不好，平時(shí)回答問(wèn)題積極，做題也很好，但一考試成績(jī)就一落千丈。我把他們稱為“心理素質(zhì)差型”。部分學(xué)生由于家庭流動(dòng)性大，家長(zhǎng)疏于管理，最終成為學(xué)困生。我把他們稱為“家庭原因型”。

二、有的放失，因人施教。

1、建立和諧融洽的師生關(guān)系。

關(guān)心學(xué)困生，是做好學(xué)困生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛(ài)護(hù)學(xué)困生是打開(kāi)學(xué)困生心扉的金鑰匙。學(xué)困生更需要溫暖、信任和熱愛(ài)，所以教育要講究藝術(shù)，做到愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，耐心幫助他們提高思想認(rèn)識(shí)，不能把他們當(dāng)作后進(jìn)生看待，任何一個(gè)學(xué)困生身上都可以找到閃光點(diǎn)，對(duì)他們的缺點(diǎn)要樹(shù)立本性可移的信念，用熾熱的愛(ài)去點(diǎn)燃他們心靈中的三把火:自信心、自尊心、上進(jìn)心。

2、重視課內(nèi)課外的與學(xué)困生的情感交流。

富有新意的課初開(kāi)端。每堂成功的課都有一個(gè)好的.開(kāi)端。課初開(kāi)端主要任務(wù)是使教學(xué)一開(kāi)始便能緊緊抓住學(xué)生的注意力，主要方法是富有新意、不拘一格、時(shí)間長(zhǎng)短適當(dāng)。

3、優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。

采用靈活多變的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中用，從而激發(fā)興趣，學(xué)得主動(dòng)，提高效率。差生由于羞怯心理往往怕開(kāi)口，我盡量將難易適度的問(wèn)題去問(wèn)他們，這樣學(xué)困生開(kāi)口的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。一學(xué)期下來(lái)，學(xué)困生的參與意識(shí)大大加強(qiáng)，消除了畏懼心理，能在和諧輕松的氣氛中學(xué)習(xí)。

三、重視學(xué)困生改進(jìn)過(guò)程

1、分層次教學(xué)，分層次作業(yè)，分層次考試。對(duì)學(xué)困生平時(shí)取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，要大力表?yè)P(yáng)，必要時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，使他們保持學(xué)習(xí)的熱情。

2、組成學(xué)習(xí)小組。我們?nèi)喾殖?個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組人數(shù)不同，三人四人不等，成員有優(yōu)有差，可以互相幫助，并把成績(jī)進(jìn)步的小組樹(shù)立為成功的典型。以此帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。

3、尊重學(xué)困生的隱私，每次測(cè)驗(yàn)不公布他們的成績(jī)，和學(xué)困生談話，交流，消除他們的心理負(fù)擔(dān)，并幫助他們分析低分的原因，對(duì)癥下藥，解決實(shí)際問(wèn)題。

4、家校配合，共同督促。對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，要想進(jìn)步自然要付出的更多。在校期間由老師督促，回家之后的家庭作業(yè)就要靠家長(zhǎng)督促了。只有學(xué)校與家長(zhǎng)能夠配合起來(lái)，共同的努力，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作才能取得很好效果。

5、注意反彈，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化往往不是一帆風(fēng)順的，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這是正常的事情，不能認(rèn)為是教育的失敗。作為教育者絕不能喪失信心。學(xué)困生有他們的共性，也有個(gè)性，我們要從每個(gè)學(xué)困生的實(shí)際出發(fā)，采取生動(dòng)活潑、靈活多樣的教育方法，因材施教，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，保證每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步。

小學(xué)副班主任工作總結(jié)【篇6】

經(jīng)過(guò)一段緊張而忙碌的工作后又將迎來(lái)一學(xué)期的總結(jié)工作。應(yīng)對(duì)自我?guī)Ы桃荒甑暮⒆蛹磳厴I(yè)，我驕傲又自豪，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些依依不舍，忙碌的日子總是那么快卻又是那么充實(shí)。

一、德。

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，所以本人一向在各方面要求自我，提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。我能夠經(jīng)過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書(shū)刊，雜志認(rèn)真閱讀，經(jīng)過(guò)閱讀各種的書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。在政治思想上，我進(jìn)取要求上進(jìn)，認(rèn)真參加各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，進(jìn)取配合幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自我的道德修養(yǎng)，思想素質(zhì)。

二、能、勤、績(jī)。

1、以愛(ài)為先導(dǎo)，合力開(kāi)展班級(jí)工作。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫忙他們。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作。

有了愛(ài)，還必須有過(guò)硬的教育教學(xué)本事，豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備學(xué)者的睿智和高超的教育教學(xué)藝術(shù)，僅有這樣的教師才能在新時(shí)期引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類(lèi)禮貌產(chǎn)生深深的吸引，從而滋生創(chuàng)造的欲望，每次的教研活動(dòng)我都認(rèn)真對(duì)待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開(kāi)心地理解教師所授的資料，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞“動(dòng)物世界”等主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一齊了解了很多知識(shí)。

2、在二期課改工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

觀念是行為的指南，“用整合思想實(shí)施新課程”、“有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)”是二期課改實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問(wèn)題。在二期課改以來(lái)，我們的孩子從原有的被動(dòng)理解式的學(xué)習(xí)到此刻的探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，我們教師從各自為政執(zhí)行自我預(yù)定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，到此刻的一齊選擇課程，平衡課程，我們同學(xué)習(xí)，共思考實(shí)踐，逐步將“學(xué)習(xí)”、“生活”、“運(yùn)動(dòng)”、“游戲”四大塊資料有機(jī)的整合起來(lái)。

三、努力方向。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是必須研究的話題。

這一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成績(jī)，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干勁和勇氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。