誰的青春不迷茫讀后感1000字精選

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在日常的學習工作中，幼兒園教師都會提前準備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？小編特地為大家精心收集和整理了“誰的青春不迷茫讀后感1000字精選”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

誰的青春不迷茫讀后感(篇1)

繼劉同臨校座談的燥熱，我靜下心找到他的書《誰的青春不迷?！穪碜x，感知這一場關于青春成長認識的角逐戲，來體會靜悟我的青春。

文章中有這樣的句子“你覺得孤獨就對了，那是讓你認識自己的機會。你覺得不被理解就對了，那是你認清朋友的機會。你覺得黑暗就對了，那是你發(fā)現(xiàn)光忙的機會。你覺得無助就對了，那樣你才能知道誰是你的貴人。你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷茫?！鼻啻菏菦]有回程的一段旅行，為了那一個個美妙的風景收獲，我選擇了那條‘荊棘‘的路，去經(jīng)歷更多的失落挫折，讓自己在青春的躁動中懂得更多，為下一步走的更好打基礎。

劉同說，“如果遇到五年或十年前的自己，我會說什么……“在十年后還這么清晰的剖析原來的自己，要求看法的深刻性無疑不說明這是有意義的跟內(nèi)心的一場對話。那么我們呢?正處于青春的我們有想對自己說的嗎?我想肯定是有的，只是大多數(shù)的我們像不說話的南瓜，靜靜成長著。

曾經(jīng)有人說我們的人生就是一部西游記，想想取經(jīng)的歷程和師徒四人的形象確實有此番意味，有動蕩不安的青春，踏實肯干的中年，恍悟智慧的老年。十幾二十歲的我們就是青春年少，無所畏懼的孫悟空。犯過錯誤，吃過苦頭，有過教訓，收獲成長，才一步步成佛。有言，每一次低頭，都是對自己的肯定，我們不是變得現(xiàn)實，而是更能接受現(xiàn)實。我們都一樣，正處于期盼未來，掙脫過去，當下使勁的樣子。會狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動蕩，不怕轉(zhuǎn)機，不怕突然，因為我們正青春，現(xiàn)在犯錯了不僅能改正還能繼續(xù)有干勁沖勁的去迎接新的事物和挑戰(zhàn)，年輕的我們有的是精力和激情。青春如一場長途的瘋狂的奔跑，跌倒站起再繼續(xù)，那便是極致的成長冒險和華麗的背影落幕。誰的青春不迷茫，其實我們都一樣。

這些年，我一直在試著了解：了解這個世界，了解更完整的自己。寧肯做一個草率的決定，也不要一直后悔回憶。是啊，追悔失意不應該是我們對青春的懷想，充實絢麗能會心一笑給予我們力量的才應該是我們青春的色彩面貌。希望十年后的我會感謝現(xiàn)在的有迷茫困頓的自己，能獨立解決問題的自己?！靶闹浅墒觳豢赡芤货矶?，因為使人成熟的不是歲月，而是所有不完美。”青春的我們就容易犯錯誤，經(jīng)常不完美，一點點都是鍛煉學習，達到完美的機會。

這本書中有特別說過“安全感只能是自己給的”。是啊，不管走什么樣的路，沒有自己的腳是不成行的。我們要學會獨立，沒有什么事情非得別人和你一起做不可，任何事情不要將希望寄托在別人身上，事情是自己的，我們有什么理由不自己負責了，否則唯一的結(jié)果便是措手不及，而自己處理便會留有后路，即便有瀕臨絕望的境地，也有自我糾正鼓勵的后勁，我們沒有什么理由來否定自己不是嗎?繼續(xù)加油才是正途。學會了說“我很好”，不是敷衍妥協(xié)而是正視豁然。像李開復說過，20多歲的我們在發(fā)現(xiàn)這個世界的黑、臟、丑之后，仍要說出我愛這個世界的這樣的話，還有許多美好等待著我們發(fā)現(xiàn)。

生命或許會存在這樣那樣的悖論，但是世界沒有我們想像的那么復雜，我們只要大步向前，總是會有道路的。青春的動蕩迷茫是存在的，誰的又不是呢?我們所要做到的就是好好去嘗試、去了解、去體會、更了解自己，讓自己更成熟，然后有前行的力量和不迷茫的未來。

誰的青春不迷茫讀后感(篇2)

沒有優(yōu)美散文中那華麗的辭藻，有的是他對生活最真實的記錄；沒有經(jīng)典名著中那動人的情節(jié)，有的是他對十年逆襲人生的點滴回味?！捌降瓍s不失趣味，簡單卻不乏深刻”，這是我對這本書的一個綜合評價。

看似只是一本簡單的回憶錄，一部普通的勵志文集，然而它卻給我們的心靈帶來了不一樣的感受。它讓無數(shù)處于困惑迷茫中青少年產(chǎn)生共鳴，也因此給他們指明一條新的前進道路，對于我們正處于迷茫中的青少年這無疑是一份最好的禮物。最初了解其作者劉同是因為我陪爸爸媽媽一起看他在職來職往中給我留下的深刻印象，他對每位應聘者的評價公平，獨特，并且不失幽默。而這本記錄其十年“北漂”的奮斗歷程則讓我對他的生活，性格有了進一步了解，更重要的是它成為了我們的心理指南。是他讓我明白“青春不是一個年紀，而是一種狀態(tài)，你覺得孤獨就對了，你覺得迷茫就對了，誰的青春不迷?！薄＝衲晡疫€只是一個少年，作為一名六年級的學生，中學生或很快就要像我打開大門了，青春的那面旗幟已在不遠處向我招手，所以說不要害怕成長道路上的孤獨與迷茫，只要正確處理，你的人生終將無比精彩。通過劉同對其十年奮斗歷程的記載，我將他的成功歸結(jié)于三個方面。

第一，明確的人生目標。

我想理想并不是我們所缺少的，缺少的是我們對理想的執(zhí)著追求。細想一下，我們中的大多數(shù)人都在不斷地更換著自己心中的理想，然而卻沒有一個可以真正的被達成。這并非因為理想太完美，現(xiàn)實太殘酷，而是因為我們身上少了那份為了理想而去掙脫現(xiàn)實的毅力。但是劉同卻做到了，他成功的實現(xiàn)了他那恒古不變的理想—做電視。在其追逐這一理想的途中，他也遇到許多的“絆腳石”，而他所做出的抉擇并不是放棄，而是繞過“絆腳石”，哪怕需要花更長的時間，走更長的路，他一直堅信成功的彼岸終將會到達。雖然他是以中文系最后一名考進湖南師范，但是他的大學生活比別人要精彩的多，因為他付出了更多的努力。最終，他以行動向所有的人證明了他的理想并非只是個夢。從最初的“娛樂現(xiàn)場”，“Fun 4娛樂”到今天的“最佳現(xiàn)場”，“娛樂任我行”，一路走來，變得是他的工作環(huán)境，不變的是其對理想的堅持。到這我們必須深刻的反思一下，你是否曾為了自己的夢想而付出自己最大的努力？如果沒有，請不要抱怨現(xiàn)實太殘酷，因為失敗的根源在于你自己。

第二，樂觀的生活態(tài)度。

很喜歡他書中的那句“什么累什么苦什么難過那些都不算什么，所以才能永遠還記得那些苦中的樂，便不那么苦了?！睂Φ?，不論生活賦予了我們什么，我們所應該做的得學會接受而不是一味的抱怨，接著想辦法去改變不利的現(xiàn)狀。我們應該堅信窮途未必是絕路，絕處也可以逢生。與其哀嘆生命的不幸，不如忘掉生活的不快而選擇快樂的生活。用樂觀開朗的情緒來支配自己的生命你會發(fā)現(xiàn)生活是多么的精彩。劉同無論是在工作還是在生活中始終保持著樂觀的態(tài)度。面對考研失敗，上司的訓斥，他也會不開心，但不開心的同時他會保持著一份平和的心態(tài)。只要盡了自己最大的努力，結(jié)果怎么樣其實已不重要，重要的是那段奮斗的歷程。面對工作壓力，他常采用幻想來化解，當理想在幻想中得到滿足后，再進一步朝著目標去努力，就這樣一步步的駛向成功！劉同曾經(jīng)以“賤狗”來自喻，因為賤狗永遠都是樂呵呵的，怎么也死不了，這無疑是他樂觀的生活態(tài)度的最好反映！所以說無論你現(xiàn)在處于什么樣境況，請不要放棄生活，微笑對待生活，生活也會向你報以微笑。

第三，獨特的個人視角。

劉同作為多檔王牌娛樂節(jié)目的總監(jiān)，他在媒體界無疑一成功人士。不難發(fā)現(xiàn)其成功的一重要殺手锏是其獨特的視覺和見解。當你細看職來職往你會發(fā)現(xiàn)，每次他都會對每一個應聘者給予自己最獨特也最真摯的職業(yè)建議。該表揚就表揚，該批判就批判。當代的大多數(shù)中小學生都缺少一種批判性思維能力。幾十年來我們只是不斷地接受老師給我們灌輸?shù)哪切┲R，卻很少去思考到底什么樣的。知識才是自己所真正需要的？對于所學的一切也只是去硬記，而很少去問“為什么？”。這樣盲目的學習最終將會使我們失去獨立思考的能力，因此當遇到突發(fā)問題時，我們將會措手不及。所以，不管你之前以何種方式在學習，從現(xiàn)在開始請學會獨立思考，努力去培育自己的批判性思維，因為成功缺不了它們。

“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，以上便是《誰的青春不迷茫》給我留下的最深印象，感謝劉同贈與我們的這份厚禮！

誰的青春不迷茫讀后感(篇3)

我聽過很多人講關于青春的故事，講關于曾經(jīng)的迷茫，發(fā)燙的夢想，懵懂的愛情，或迷失或永遠的友情，婉轉(zhuǎn)動人的親情。世界上有多少人就有多少個故事，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還是找到最初的自己。

《誰的青春不迷茫》這部書更像是劉同在成長過程中的領悟隨筆，從一個人初入社會的羞澀無知到幾個不同的人化繭成蝶，這些故事屬于劉同，也屬于我們每一個正值青春年少的人。最讓我有所觸動的是劉同在書中所提到的“火柴的奇妙力量”。我一直很喜歡火柴，它不像打火機包裝精致，也不能像蠟燭一樣久久地燃燒，但是一旦燃燒就義無反顧、轟轟烈烈?；鸩裰皇钦R齊地排列在盒子里，若是在黑暗中燃著一根火柴，摩擦的聲音和燃燒的聲音一并響起，眼中只有這簇明亮溫暖的火苗，鼻子里充斥著硫磺和一股焦焦的好聞的味道?？粗@暖黃的光總是莫名的感動與欣喜，即使熄滅也因曾經(jīng)的絢爛而執(zhí)著，不知安徒生是否也經(jīng)歷了這樣的感觸，才寫下動人的賣火柴的小女孩的故事。找到了念舊的自己，就像很多人對食物的忠于原味，喝來喝去還是白開水最可口，其實，我們經(jīng)常還是喜歡懷念過去。

書里有這樣一句話讓我記憶深刻：“現(xiàn)在每個我遇見的笑著的人，他們都不曾因為苦而放棄，他們只因扛而成長。誰不希望自己活得輕松，沒有壓力，一切隨性，但如果你真的那樣去做的話，你會發(fā)現(xiàn)這個世界都在和你作對。如果有一天你真的覺得自己輕松了，那也不是因為生活越來越容易了，而是因為我們越來越堅強?！彼?，壓力也是我們必不可少的動力，我們只能放下一切去拼搏，追逐自己想要的那顆星星，因為我們還年輕。我們的青春，總是從讀懂許多道理開始，到以后學會過好這一生。有人說，青春是一場注定孤獨的旅行，一路上免不了挫折與失敗，但陪我同行的正是挫折與失敗，時時敲醒我，讓我堅強，讓我成長，找到那個努力前進的自己。

最幸福的是，能做一個讓別人幸福的人。有時就是一個小小的舉動就能溫暖一顆心，就像從家里回到宿舍大家一定會拿出五花八門的特產(chǎn)，不一定合所有人的口味，但是人家精心挑選，所以給的人有滿足感，收到的人也喜笑顏開，這是一個雙向的事情，被需要和被掛念的幸福感。所以，看到《誰的青春不迷?！愤@本書，我想到了很多人和事，我們也曾一起看過樹葉凋零，又迎來抽芽吐綠的生機，一起迎著朝陽喊出自己的夢想，然后彼此陪伴成為更好的自己。幸福不是一個從未遇見，一直聽說的事情，因為它一直在你身邊，找到那個幸福的被需要的自己。

因為雪花剛剛飄過枝椏，因為美好的時節(jié)還沒有過境，因為一切都剛剛好，誰的青春不迷茫，最終兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，總會找到最好的自己

誰的青春不迷茫讀后感(篇4)

昨天讀完了《誰的青春不迷?！罚裉煺砹艘幌逻呑x邊結(jié)合自身的感慨。不多不少，三頁紙。如果不是因為我突然在考研和就業(yè)之間掙扎迷茫，自己想要的生活和家人的期待發(fā)生了沖突，也許我不會買這本書，不會在其中找到共鳴并開始喜歡你。今天突然想，會有人的青春不迷茫嗎?若不是有著傳媒夢，看完這本書會愛上傳媒嗎?有傳媒夢的那一定要買這本。若有了這個夢想，但并無這方面的技能，那一定開始陷入迷茫的青春了。哈哈?？赐赀@本書，我突然對未來的十年有所期待，但我也不敢抱太大希望。因為未得到的就永遠不不知道這中間有多少變數(shù)。書里畫紅線的部分不多不少，幾乎每一篇都有那么一兩條紅線。就像秋微姐說的，你成為了我的禮物。我一直以為自己沒有夢想的，現(xiàn)在想來，其實我心中也一直渴望通過寫字讓自己在日程生活中的感慨能夠得到大家的認可，能給予一部分人力量。之所以迷茫，是不知道為了這個夢想，我的每一步該怎樣走。

我會努力，不敢承諾一定會怎樣。因為極強的責任感，如果沒有兌現(xiàn)承諾，那我一定會把自己逼入絕境。另一方面，我想這也說明我自己在逃避現(xiàn)實，提前為自己的失敗找好借口吧。我想，十年后，如果我成功會跟你說，不管你看不看得到。失敗也會告訴你，因為不管十年后的自己在做什么，都肯定有自己那樣選擇的原因。謝謝你在我迷茫的時候，送給我這樣一份珍貴的禮物。

我就是一個又一次走到人生選擇路口的即將畢業(yè)的大四的學新聞的夢想著能成為一個成功的媒體人的二十出頭的期待十年后能實現(xiàn)夢想的人。

書里很多話我都喜歡，但有一段話真精辟，精辟到如一道霹雷讓我醍醐灌頂：“把一句話說得真好只需要兩秒鐘的時間，可背后花了三年或者五年才得到的經(jīng)驗教訓，并不指望一說給你聽，你瞬間便能明白。只能提個醒。你的生活還是你的，不管我們產(chǎn)生多少共鳴，無論如何，我們的人生都不會交織在一起的。”

誰的青春不迷茫讀后感(篇5)

《青春》是一本隨筆日記，用十年的時間，記錄了一個急躁激進的大男孩一步步走向成熟穩(wěn)重，一點點懂得社會人情懂得完善自己。劉同用簡單的文字，真實的故事，自己的心態(tài)給正在迷茫的人許多經(jīng)驗與建議。

書是人進步的階梯，我們需要一本好書來武裝強大自己，在快魚吃慢魚的時代，我們必須學會學習那些自己沒有又不需要自己親身實踐的經(jīng)驗，無疑，書本是最好的教材?，F(xiàn)在傳媒人劉同的優(yōu)秀案例就是一本很好的教材。他樂觀，有激情，目標明確、對人生有合理的規(guī)劃、能持之以恒，這都是成功者必備的條件。

關于感情。劉同是一個重感情的人，跟他處過的好多朋友都被他記著，不管是還聯(lián)系的還是不聯(lián)系的在書中總會不經(jīng)意的提起，他總是常懷感恩，就算被恨了，也會玩笑的說“謝謝你們還記得我”，就算被忘了，也會幸福的告訴自己遇見過就是好的，他說青春是永遠的，所以朋友也是永遠的?，F(xiàn)在的我們，心態(tài)太過于浮躁，生活又太過于瑣碎迷茫，寬容和信任的心都在流失，所以常有一句不合就吵打起來，每年大學宿舍都會有那么多過失傷人少年，如果每人都像劉同一樣，多點愛心和包容，是不是就不會有那么多的紛爭與不快樂？

關于工作。劉同是那種知道自己要什么，而且會立刻并永久付諸行動的人，這從他堅持寫日記便可以看出，他有明確目標，每天都充滿希望，永遠有充沛的精力，他說你別走到一半就不走了，所以即使是最艱難的時候，也不會沮喪放棄，他熱愛自己的每一份工作，并且會努力做得最好，那么他的成功就不是偶然而是必然。我就經(jīng)常在想，為什么有那么多人總是換工作，為什么那么多人追求一夜成名，為什么那么多人不知道自己要什么？如果一個人知道自己想要的，并為之永遠努力，那么是不是就算不出名，也會是行業(yè)里足夠驕傲的人了？

關于生活。劉同是聰明的，是叛逆的，是狂熱的，也是深沉的，是孤獨的，也是深沉的。他不會跟生活較真，所以對待沒意義的問題，他一不抱怨二不解釋；他大膽，敢于自嘲，又很固執(zhí)，說即使流淚也要有資格；他熱愛自己的生活，他會用花開的時間去傾聽，會在要綻放的時間盡情綻放；他很瀟灑，說往事如浮云，都需要借過；他卻總有中寂寞感，覺得滿大街都是寂寞的人。那么，面對如此的社會壓力，我們還會如此性格多變么？怕是只剩下機械的生活麻木的笑臉了吧？如果，我們不再把生活視為最苦難的事情，學會用五彩的心情面對生活，那么天

會不會更藍，心情會不會更美麗，生活會不會很友愛？

當人們在抱怨感情的時候，我想我不會再計較每天瑣碎的不愉快，或許這個人很快就離開了，但我會記著這個人，他是我記憶的組成；當有人在抱怨工作時，我想我不會隨波逐流，我會思考自己到底要什么，并永遠朝目標前進；當有人在抱怨生活時，我不會只擁有黑白的界限，我喜歡色彩斑斕的心情，我會給自己不會后悔的生活。

青春是美好的，沒有界限的，擁有無限能量的，記得堅決不再迷茫，讓生活不留遺憾！

誰的青春不迷茫讀后感(篇6)

奮斗小青年劉同十年期間創(chuàng)造從員工到副總裁的奇跡，從光線傳媒企業(yè)策劃出身的他，十年逆襲人生，給都市中焦躁不安或困惑迷茫的年輕人滿滿正能量。

一個人，十年光陰；一座城，瞬息萬變，如果做不到讓你深省思考，那就努力讓你會心一笑，150萬字北漂紀錄，跨度十年自我對話?？粗鴦e人的真實記錄，著實羨慕，說來也奇怪，我不喜歡看名著，不喜歡看小說，但對他人的成長記錄我卻著實著迷，因為我能感受到他們的真誠和人格魅力，我被他們深深地吸引著。

書中描寫到了親情、友情和工作，其中用了很大一部分在描寫友情，想來也是，一個大學畢業(yè)離開家外出闖蕩的少年，接觸最多的應該是朋友吧，這也正說明了這本書真的是他這十年來的真是寫照，自己與自己的對話，書中描寫的很多朋友現(xiàn)在都已經(jīng)斷了聯(lián)系，想當初如果沒有這些文字的記錄，這段感情在記憶中或許就是空白的，那人生又如何才能豐富多彩呢！想想自己不也是么，高中時玩的要好的朋友，自從上大學就斷了聯(lián)系，更別說工作以后了。就像書中寫到的：所有少年相約的承諾在未知命運前都只是當下的安慰，你總有一天會明白：有些人，有些事，一時錯過，就是一世。雖然看著他們的故事，有很多東西我并沒有很大的感觸，或許只有當自己親身體驗過之后，那種共鳴感會逐漸增強，甚至對于他們所講的一些觀點我仍持懷疑的態(tài)度，但這并不能削弱我對他們的喜愛。

每個人都有自己的人生哲學，我在想，是否要想成功，我們是不是有些共同要有的亙古不變的真理呢?比如積極的心態(tài)，勇敢自信，還有堅持。在成長的歲月里，有哪些東西是每個人都必須要遵守的呢?萬變不離其中，所有的事只要我們盡我們自己最大的努力去做就好了，不論結(jié)果如何，只要我們努力過，我們就沒有后悔。生活中的我們有很多的迷茫，有諸多的不順，但是這并不能阻礙我們繼續(xù)往前走的步伐，每一種阻礙都是對我們的一種歷練，我們敢于面對，我們才能成長。

這些天讀了這本書想了許多，越來越認識到自己是多么的獨特，是多么的獨一無二。以前總是在否定自己，總是覺得自己所做的一切都是錯誤的，懷疑自己的每一個行為和想法，說到底就是徹底的不自信，但看著他們的成長，我知道了我這樣做我這樣想都是可以的，只是一直給自己找不到一個合理的解釋，但我相信每一個行為背后都有合理的成分，即使犯錯了又怎樣，別人不認同又怎樣，人都是在錯誤中正確，在挫敗中成長的。回憶過往，慢慢地淡然了過去的一切，別人的嘲笑，別人的不理解，都釋然了?？释院螅夷苷\實的面對自己的內(nèi)心，做自己心里所想的，說自己該說的。本書給我最大的收獲是：一個人的成功不是一朝而就的，是經(jīng)過自己不懈的努力取得的。所以不要只做仰望的人，趕快行動吧！

誰的青春不迷茫讀后感(篇7)

很難的看完一本書，這次很難的的我在QQ閱讀上看完了《誰的青春不迷?！??？赐暾镜臅r候，忘記了開始寫了什么故事，卻清晰記得文字從20歲的一張照片開始，駝色的毛衣和牛仔褲帆布鞋，記憶和文字都帶著暖意。

23歲大學畢業(yè)初期，為了各種自己認為值得的事情全力以赴，“有些人對事情的投入是為了生活，你那時的投入是為了證明你可以”。十年的大大小小的事情，后來都有這樣竭盡全力的影子，于是，我們都看過了《青茫》，看到了他。

期間，其實也遇到很多難過的坎兒，也有些許諷刺，不過佩服他一直積極的態(tài)度，書里的文字并未詳細描寫當時的為難，不過在職場已經(jīng)4年，很多事情只言片語也能猜出大概，看到他寫的“有人說你......現(xiàn)在的我告訴你，其實你一點兒都不傻，只是你從來沒把自己看的那么重要”。這句話，遺憾自己沒有更早看到，身在職場，總有一個接一個，難度更高的問題要處理。初入職場的小職員，著急證明自己，做了很多自己認為了不起的事，得不到夸獎我們都難免委屈，如果，這種時刻，想想“別把自己看的太重要，也別太看輕了任何人”，大概，就能更加坦然的去對待一些付出和努力，“成長不就這樣么，不是學到就是得到”，既然得不到，學到也是好的。上司苛刻的要求，其實換個角度“正因為是你，我才會這樣要求你”，而不是懷疑是否故意為難，事情都可以簡單一點。

全身心的努力可以忘記其他，但是當我們休息的時候就會在意職場的人際關系，他說人與人之間，用心就好，“用心說出來的話，大概只有被恩澤的人才聽得懂吧?！敝鞴茏吡?，離職鬧得不愉快，他只有一個下屬，工作自然交接給我，當他把一塔文件一個U盤直接拍我桌子上，說別指望我教你什么的時候是難過的，后來新人入職，我開始充當那個帶新人的“老人”，也有過糾結(jié)，要不要一項項去教，后來想想，還是盡心盡責一點吧，分享畢竟是件好事。這是一個尷尬的局面，因為從未遇到，也沒人指導，找不到合適的處理方式。如果，早一點讀到《青?！罚蟾啪凸麛喔删毜膬A囊相授了，因為《青?！氛f善意和用心，會傳遞，你這樣善意的對待她了，也許下一次她帶新人得時候就直接耐心教了。

25歲，有篇自問自答，只記住了一句話“只有自己佩服自己，才能讓別人佩服你”。

安全感是自己給的。

迷茫的時候，“花一整天的時間，將所有的困惑寫在了白紙上，一個一個編號，一個一個寫上邏輯關系”，之后解決當下的問題，從力所能及的問題開始。

28歲，給自己一些原則。比如解釋原則、吵架原則、比如工作時間待人接物原則，比如家庭成員之間相處原則，比如消費原則，比如聚餐原則，比如給別人借錢原則，各種各樣方便自己瞬間給出對方答案的原則。

29歲“無數(shù)爭斗中找出與你一樣努力發(fā)光的人”，“每個階段我都是需要一兩個仇人的，活起來才帶勁”。對手和偶像，總能找到一個標桿可以激發(fā)自己努力的熱情，每一天都要過得有意思才行。

30歲，33歲？

都說20歲遇到一個好的老大或者前輩，努力學習；

30歲去做一些一直想做的事情；

40歲去做一些自己擅長的事情。

20-30歲之前，我們的十年，跌跌撞撞的成長，偶爾的迷茫，都是常事，如果沒有那么幸運，沒遇到一位好的領導或者前輩，就多讀幾次《青?！?，或者類似的書，去學一些某些狀況下，處理問題的原則和思維方式，也算是一種自我成長。

期望，下一個十年，我們各自都有所得。

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迷茫傷感句子

以下是一些表達內(nèi)心孤獨、缺乏安全感的文案：。心情是對一件事物的有情感的反應，悲傷過度的人，不會有饑餓感，長期就會機能衰竭。讓筆尖記錄你的悲傷，釋放你的心情，關于迷茫傷感句子我們?yōu)槟鷧R總了最全面的資料，善待他人將會收獲更多的友誼！

1、復習的一瞬間，突然對我所謂的感情愛情而迷茫，也不知道在想什么，一直在想這是我想要的么…大晚上容易想的復雜，還是別再繼續(xù)了，收拾休息明天就會神志清醒，也許早晚有一天，我可以有十分強大的勇氣去做我認為最正確而且不后悔的選擇吧，現(xiàn)在的我沒有勇氣。嗯。

2、17歲，遇見你，教會我什么是喜歡，20歲，遇見你，教會我什么是愛，22歲，遇見你，教會我生活不僅僅是愛情，還有金錢，現(xiàn)在的我24歲，很迷茫，不知道以后的人生里應該選擇愛情，還是金錢

3、我不知道未來是否會給我一些答案，或許我只能在迷茫的路上繼續(xù)前行。

4、傷感的心情像一陣無法停歇的風，吹散了我的思緒和希望。

5、真的對愛情越來越失望、迷茫、真的不知道你在想什么、明明就是心里沒有我、不在乎我、追的時候什么浪漫的話都能說、再生氣都能把我哄好、可現(xiàn)在呢？不再抱有什么希望了、是我的不會跑、不是我的不想挽留。

6、你永遠也看不到我最愛你的時候，因為我只在看不見你的時候愛你。同樣，你也永遠看不到我最寂寞的時候，因為我只有在你看不見我的時候。

7、今天起，我要為你們祈福！我不知道將來要面對的是什么，即使我現(xiàn)在如此迷茫，我仍然知道，為了你們我付出了太多努力，只是希望你們要健康平安！我希望接下來一關一關的都要順利闖過！

8、額，又一同學出國工作了，我表示對自己的未來很迷茫，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃/凋謝/凋謝/凋謝沉淀一年，朝行政方面發(fā)展吧。

9、這個世界仿佛變得模糊不清，我感到迷失在茫茫人海中，尋找不到自己的位置。

10、妖魔化妝品打著傷感的旗號，但我卻看到了它們掩蓋的是我在乎的，我答應過的某些東西。

11、在茫茫人海中，我感到無處可逃，迷失了自己的存在意義。

12、時間會慢慢沉淀，有些人會在你心底慢慢模糊。學會放手，你的幸福需要自我實現(xiàn)。

13、迷途和惆悵可能是因為生活中的困境和選擇，讓你無從下手，在追求自己的路途中感到茫然和無助。

14、像是被困在黑暗的森林中，我無法看清前方的路途，只能孤獨地迷失在其中。

15、人家半天才回你，你秒回，你傻呀。

16、人有的時候會感到非常的孤獨無助，一個人面臨困難，無法解決的時候更是心中非常的壓抑和孤獨，所以我們在社會當中，應該多處幾個非常好的朋友這樣真正有事情的時候，才會有人過來幫忙。

17、現(xiàn)實逼近，你不容迷茫就得接招，所以才有未雨綢繆，但人生變數(shù)不斷，年輕的消防員沒想到出發(fā)時的玩笑會成為真實的離別，老徐用一堆借口證明一件事很難，現(xiàn)實逼近，她瞬間有了選擇，這也許不是意外，只要愿意，借口也會變成機遇。為了打消她疑慮，我還是告訴她，沒事，老公的小肩膀是你的依靠。

18、季風吹醒了秋天，那些過剩的思路零落，妄想終歸空幻，暮色中煙花易冷，一切終歸浮云。

19、為什么總是把自己放在一個受害者的位置，為什么不反過來呢。

20、在殘酷的現(xiàn)實面前，相愛的男女互相折磨。李曉萍用自己最美好的青春陪伴施人杰度過大男孩的迷茫叛逆期，多少愛情敗給了現(xiàn)實。生離，然后死別。人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。

21、在時間的洪流里，總說不要迷失自己，然而，走著走著，自己也迷茫了。

22、當我們在現(xiàn)實生活中遇到麻煩的時候，想想過去經(jīng)歷，然后來指導我們的行為，讓自己不至于再犯錯，過去對于我們的意義，僅此而已。

23、愛如果變成了依賴，我該怎么才能讓你明白。

24、迷茫時，選擇是最讓人頭疼的事情，每個決定都似乎帶來更多的困惑和痛苦。

25、能給我一個能降低音量的方法就好了，能告訴我一個能讓我矜持的方法就好了。以前總是開玩笑的說自己會改正，但是遲遲不改，因為覺得這讓我舒服。

26、傷感則可能源于對過去的留戀、對未來的不安以及人際關系的冷漠等。

27、當我們迷茫的時候，我們常常不知道該干什么，什么也提不起勁，什么也無法做好。這時我們回想自己過去是什么樣的，如果是過去的自己遇到這樣的事情，又會怎么選擇。

28、我不停地迷茫于生活的迷宮中，迷失了自己，無法找到通向幸福的出口。

29、迷茫讓我迷失了自己，無法找到前進的動力和勇氣。

30、總會在那一刻改變心意，那時我會默默的低著頭走開，默默的流淚穿過人群的嘲諷。

31、不過，通過寫作和表達，可以緩解內(nèi)心的痛苦和不安，也可以啟發(fā)讀者對生活的思考和感悟。

32、生活就像一片迷茫的森林，我一直在找尋出路，卻總是一錯再錯。

33、冷風吹拂著我的臉龐，我站在黃昏的街道上，內(nèi)心充滿了迷茫的情緒。

34、在這個喧囂而無情的城市中，我如同一片孤獨的落葉，被冷漠所包圍。

35、漫長的黑夜讓我感到孤獨而迷茫，內(nèi)心充滿了無盡的憂傷和無助。

36、傷感的淚水無法止住，摧毀了我曾經(jīng)對未來的美好期待。

37、孤單缺乏安全感是常見的心理問題。

38、同感，今年的我，也是諸多不順心，大大小小的煩心事一堆，想換工作么，也折騰了大半年，來來回回，面試了很多不同公司，甚至跨城市奔跑面試…說起來，蠻心累的，還沒找到符合心意的…2019上半年已經(jīng)過去了，該折騰也折騰了，不順心的事情太多，所以最近我調(diào)整了下心態(tài)，告訴自己，不要把所有的不順心歸結(jié)于運氣不好，有時是不是該問自己一句，你盡力了？凡事有因有果，不過，要相信，沒有什么是解決不了的，沒啥是抗不過去的…調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)

39、我想知道那些南飛的鳥兒帶走了誰的思想。

40、孤單的靈魂，像一片漂泊的葉子，找不到回家的路。

41、緣分天定。做好自己不迷茫。曲折是對愛情的考驗。有情人終究會長相廝守共白頭。

42、很久以前如果我們愛下去會怎樣毫無疑問，愛情地久天長。

43、累了心，我多么希望找一個能讓我放心讓我用手安撫我的心，可惜沒有。我不是弱者，堅強不知道。

44、我害怕一個人面對一切，即使只是短暫的獨處也會讓我感到不安。我渴望找到一個可以依靠的肩膀，卻總是事與愿違。

45、看著窗外灰蒙蒙的天空，我仿佛看到了自己的心情，一片迷茫和無助。

46、首先，你需要明確的是，你并不是唯一一個面臨這種情況的人。

47、孤單的我站在迷茫的街頭，那模糊的過往卻漸漸清晰

48、夢里的自己顯得如此落寞和迷茫，仿佛無論往哪里去，都找不到出口。

49、我該如何繼續(xù)我的生活？一臉困惑，呆呆地看著時間劃過臉龐。

50、二、生命中有很多東西是可遇而不可求，時間帶給我們的不止是年齡的增長，有一些東西，有人有，有人沒有。有人求而不得，有人棄若敝屣，假如一定要給個解釋，那就是命。

51、跟朋友、家人保持聯(lián)系有助于減輕孤獨感和焦慮感，讓你感到被關心和支持。

52、我獨自一人徘徊在迷茫的道路上，思考著人生的意義和價值。

53、所謂的體香不過是化妝品腌制入味。

54、迷茫時，我沉浸在對未來的擔憂中，不知道該如何面對生活的挑戰(zhàn)。

55、感覺未來太迷茫，不知道自己是在堅持什么亦或是還能堅持多久。

56、"I never wanted to be your whole life. Just your favorite part. ——我從來就沒想過要成為你的全部，我只想做你最喜愛的那一個部分。"惟愿彼此獨立而自由，相互愛戀卻勿忘初心。

57、豆豆龍：首先要恭喜你根據(jù)一件小事就能看出和npy價值觀的差異，這說明你對ta的了解又深了一步。但是這種差異也讓你感到了震驚，甚至對能否維持下去產(chǎn)生了疑惑。關于這一點我想說的是，價值觀是否一致在一段關系中是非常重要的，但我們也不能僅僅因為一些差異而忽視了這個人身上的閃光點。你們相處僅有一年的時間，如果可以再去交流和探索的話，也許你會發(fā)現(xiàn)關于自己和ta更多的價值觀以及自己之前沒有考慮過的問題，這對雙方都是成長。隨著你們之間關系的穩(wěn)固，也許你們雙方的價值觀會向著一個共同的大方向靠攏。

58、所有拼搏奮斗的人都一樣，充滿挑戰(zhàn)的工作，自顧不暇的愛情，對未來的迷茫和困惑，每時每刻都纏繞身邊。

59、我站在十字路口，面對未知的未來，感到迷茫和無奈。

60、原因可能是生活中遇到了挫折或不如意的事情，或是對未來感到困惑和不確定。

61、我感到自己好像失去了自己，不知道該怎樣才能重新找回自己。

62、不過，當我們遇到困境和挫折時，也可以化悲痛為力量，用積極向上的態(tài)度去面對問題，尋找解決方法，不斷提升自我，走出迷途，重獲信心和勇氣。

63、客人路過，但在趨同的時刻，我珍惜那潮濕的光，在迷亂的夜晚，照亮了路。（。

64、感情的錯綜復雜，讓我的內(nèi)心如同沒入黑暗的迷宮，無法找到出口。

65、人生總有迷失的時候，人總有傷感的瞬間。迷惘的心情隨時籠罩著我們，若不勇敢面對，終將迷失自我。在迷途中，獨自徘徊，心境飄蕩。昔日的美好時光，如夢境一般塵封在記憶深處。不再懷念過去的時光，卻在不斷地回憶。關于未來心中無數(shù)的念想，卻束手無策。唯有在寂靜的夜里，深自省問，思考人生的意義?；蛟S會很疲憊，即便是疲憊也要繼續(xù)前行。人生，總有翻山越嶺的險阻，也有滄海橫流的困境，但時刻有著自己的生命力在生命賦予的道路上開著花。讓我們勇敢走下去，不被離愁束縛，在迷途中得到更加真實的自我。

66、我的眼淚流下來，澆灌了下面那些柔軟的草，不曉得來年會不會開出一地的記憶跟難過失落的，是我，是我用筆尖垂釣一地瘦瘦的哀傷。

67、男生不該讓女生哭，女生不該讓男生太累。

68、不必去羨慕別人的人生，你見到的，并不是他們經(jīng)過的所有。你只好羨慕他們的光鮮外表，卻看不見他們?yōu)榇烁冻龅拇鷥r和努力。

69、你的心好大，裝了不止我一個人。

70、覺得平淡的生活卻不愿平凡，所以你不知道，我有多累。

71、總共一輩子就那么短，先學會珍惜吧，別太急躁，也別太過于苛刻地去追求完美，比如完美的友情，完美的愛情，這些都是迷茫的，真正需要珍惜的就是親情，即使會念你，但是真的是只會為你好。

72、打開日記尋找你的影子，日記在甜蜜前。我們不能回去。

73、以下是一些表達內(nèi)心孤獨、缺乏安全感的文案：

74、人的這一生要經(jīng)歷的事情有許多，高興的，難過的，圓滿的，沒有結(jié)局的；每個人都有煩惱，有很多迷茫焦慮的時刻，為愛情、為婚姻、為工作、為生老病死等等，倘若將人生比作一杯水，味道必然是五味雜陳，說不清道不明的。

75、和強大的競爭對手合作，一定要想好退路。

76、人生路上我們會因為枯燥無聊而放棄好些東西，當然選擇性的放棄正常，你要堅信，只要付出沒有學不好的，汗水淚水也不會白流，從枯燥中找到快樂，而不是迷茫，換不同的方式進行下去，希望迷茫的你回歸，相信自己，就不再迷茫了。

讀《不抱怨世界》有感1000字精選

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準備參考資料。資料是作用于人類社會實踐的一種可供參考的材料。有了資料的協(xié)助我們的工作會變得更加順利！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？有請駐留片刻，小編為你推薦讀《不抱怨世界》有感1000字精選，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀《不抱怨世界》有感 篇1

早已聽聞“紫手環(huán)”的魔力，終于有機會體驗一回。但正如《不抱怨的世界》開卷語所說的，“紫手環(huán)”只是一種象征、一種媒介、一種手段，最根本的還是改變自己的內(nèi)心?；蛟S要真正達到“不抱怨”很難很痛苦，實在這只是尋找內(nèi)心平靜的一個過程。

莫生氣”道：“人生就像一場戲，由于有緣才相聚。相扶到老不輕易，是否更該往珍惜。為了小事發(fā)脾氣，回頭想想又何必。別人生氣我不氣，氣出病來無人替。我若氣死誰如意？況且傷神又費力。鄰居親朋不要比，兒孫瑣事由他往。吃苦享樂在一起，神仙羨慕好伴侶?！?/p>

可見，我們之所以會“氣”，只因我們總在“抱怨”。

實在，你我皆凡人，哪能不抱怨。有時候抱怨是一種發(fā)泄的途徑，重要的是，抱怨之后，我們接下來的行為，是積極地停止抱怨改變心態(tài)，還是消極地不停抱怨直至內(nèi)傷。

有時我們總是很愚笨，總拿別人的錯誤來懲罰自己，使自己變得不開心。與其抱怨別人哪里哪里不好，不如把抱怨的時間用來檢視自己是不是哪里哪里可以做得更好，不斷地改變自己、完善自己，這是個一舉兩得、利人利己的美事。

想起一個很簡單很老套但卻很富哲理的故事，有一個老人家整天愁眉苦臉，一鄰居問其原因，只聽老人家抱怨道：“我有兩個女兒，大女兒賣雨傘，小女兒賣鞋，天晴的時候大女兒生意不好，下雨的時候小女兒的生意不好，無論天晴天雨，我總要想到有一個女兒生意不好就會傷心流淚。”那個鄰居開解道：“那您應該感到開心啊，天晴的時候小女兒生意好，下雨天的時候大女兒生意好，無論天晴天雨，總有一個女兒生意好?！庇谑?，那個老人家天天都笑呵呵的，開心不已。

這便是心態(tài)！“不抱怨”就是一種心態(tài)，只有調(diào)整好自己的心態(tài)，以正面樂觀積極地態(tài)度往面對生活與工作，往與人相處，則自己開心了，四周的人也會被感染而變得快樂，工作自然也會事半功倍，生活自然也就隨著幸福美滿了。

《不抱怨的世界》所提倡的精神不在于你是否帶著紫手環(huán)，而在于你是否能真的擁有一個闊達平和的心境，是否能真的擁有一個樂觀開朗的心態(tài)。放下所有的不滿、失看吧，不抱怨了，心里的包袱就會隨之卸下了，生活自然便會過得輕松有趣?；蛘哌@個過程很難，但一起為之努力吧，相信會有收獲的！

讀《不抱怨世界》有感 篇2

2009年，遭逢天災、金融海嘯和流感疫情帶給人們的影響還未散去，數(shù)以萬計的人繼續(xù)面臨減薪、失業(yè)甚至破產(chǎn)的危機。畢業(yè)生們抱怨工作越來越難找，職場人開始抱怨工作壓力越來越大，收入不如從前……抱怨聲在人們的周圍此起彼伏。美國最偉大的心靈導師之一威爾·鮑溫說：這個世界值得抱怨的事情太多了，背叛、裁員、貧富差距、精神焦慮、安全感缺失……都會讓我們抱怨不斷。我們有時候會抱怨困難，是因為把困難當作借口，以逃避自己向往卻沒有完成的目標。但是，抱怨困難并不會讓問題得以解決，也不會減輕內(nèi)心的痛苦。我們抱怨不公平的一切，就是企圖用汽油來滅火，想抱怨的不但得不到消除，反而會帶來更多的災厄給我們。

抱怨是容易的，正如心理專家所言，“抱怨帶來輕松和快感，猶如乘舟順流而下，那是因為我們是在順應自己負面思考的天性，而停止抱怨，改而用積極的態(tài)度去欣賞事物美好光明的一面，卻需要意志力?！钡拇_，抱怨是很多人生活的常態(tài)——工作、家庭、人際、天氣、交通……這些都是抱怨的對象。抱怨的人是不快樂的，他永遠只會在不快樂的出發(fā)點原地打轉(zhuǎn)，沒有意識到自己在思維和行為上需要的改變。抱怨是容易的，而停止抱怨，卻需要意志力。

抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候，我們的抱怨不僅會針對人、也會針對不同的生活情境，表示我們的不滿。而且如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們會在腦海里抱怨給自己聽。本書作者提出的神奇“不抱怨”運動，（邀請每位參加者戴上一個特制的紫手環(huán)，只要一察覺自己抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類推，直到這個手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止。）來的恰是時候，它正是我們現(xiàn)代人最需要的。人生不可能總走上坡路，情緒也會有高峰和低谷，但是，抱怨一切并不會改變生活的不如意。我們可以這樣看：天下只有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自己的人，應該試著學習接納自己；抱怨他人的人，應該試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望，讓自己世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。這樣一來，你的生活會有想象不到的大轉(zhuǎn)變，你的人生也會更加地美好、圓滿。

徐小平激情坦言：“不抱怨是一種生活態(tài)度，一種看似簡單卻很有講究的大智慧，它更是一種精神，大到國家、小到個人都需要這種精神，也匱缺這種精神。”是的，讓我們一起來理會威爾·鮑溫所提倡“不抱怨”的精神，感受下1本書1只手環(huán)21天改變600萬人命運的魔力。戴上紫手環(huán)吧！

讀《不抱怨世界》有感 篇3

因為出于我不明白我要到底要買什么書來看，邊上網(wǎng)查找好書，這本《不抱怨的世界》吸引了我的眼球，便買了來看，這本書被面有些者建議上架：成功心理，那更吸引我的眼球，使我如饑似渴的看了起來。

書中分為四個部分，分別為無意識的無能，有意識的無能，有意識的無能，有意識的有能，無意識的有能。就是養(yǎng)成不抱怨21天中的四個階段。

在文中，作者告訴了我們抱怨是是什么，是有什么引起和它的危害，并列舉了許多有關抱怨和不抱怨的事例。還有許多的實驗和讀者心靈之間的交流，有許多有關書中內(nèi)容的名言，還有讓你怎么去讓你身邊的人不抱怨及一些心理反應，都很適用于生活之中。

書中有兩件事最令我震撼，第一件事，有一輛卡車撞了作者家的夠，然而那個司機卻跑了，作者死命追上他，設置還有這樣的想法：等我追上他，一定要把那個卡車司機揍死，從中就能體會到作者是那種敢于與讀者分享，最后，在憤怒之后，他就明白了：那個卡車司機雖然撞了狗，但其實他才是內(nèi)心最受傷害的那個人。 第二件事，作者又一次在開車時，看到路上有一個告示牌，上面寫著：如果你快樂，就按喇叭。來到那個安放告示牌的人家，得之了那個只有半年光陰的女人的丈夫給她安放的，而那個女人在每天聽到那么多的`喇叭聲，直到世界是那么快樂，他身邊也有很多快樂的人。漸漸變得樂觀起來，使她戰(zhàn)勝了渺茫的存活概率，得以擁抱生命。

這本書可能再講一些理論是時會無聊，但是正是需要理解這正是要理解這些東西，才讓我明白我的抱怨是有多么的嚴重，明白了不抱怨的好處，也同樣開始21天的不抱怨練習，在其中，我的言語會控制了，心情也變得很好，總往樂觀的方面想，也是我快樂了許多。在生活中進行，不會耗掉你的時間又能使心情變好，名副其實是一本好書。

讀《不抱怨世界》有感 篇4

威爾·鮑溫在《不抱怨的世界》一書中不留情面地指出，“我們抱怨，是為了獲取同情心和注意力，以及避免去做我們不敢做的事?！痹S多時候，我們并非意識不到這一點，但就是不愿意直面，并且用心做出改變，有時候，隨著心理的慣性，也不知道如何改變。但是，改變不如意的現(xiàn)狀，也是人類的本性，抱怨帶來的消極作用，人們意識到了之后，還是會有改變的欲望自然升起。當改變之光隨著情緒上的抵觸被帶進了生活，就由“有意識的無能”踏入了“有意識的有能”。

我們開始留意自己的言語措辭，以沉默代替抱怨。這實在不是一個能輕易勝任的挑戰(zhàn)，盡管抱怨和評斷如口臭般污染著自己的生活環(huán)境，但習慣性的東西總是會帶來安全感，即使是替代式的。我們常常在發(fā)奮維持不抱怨與落回現(xiàn)狀之間掙扎，改變自我的勇氣、不懈地自我覺察，共同打造了一把神奇的鑰匙——這把鑰匙，讓我們長久以來封閉著的意識緩緩敞開。

對舊有習性的挑戰(zhàn)必然帶來生活層面上的某些變更，鮑溫溫和而又堅定地指出：在這場把生命導向光明、用心的內(nèi)在改變中，如果其他東西的確是阻礙，工作，或者朋友都就應思考放下。

《不抱怨的世界》并非是一部闡釋觀念或解析心理的作品，而是一場“不抱怨戶外”的發(fā)起、描述、記錄與召喚。正是那些已經(jīng)改變了全球數(shù)百萬生命的事例，展示了抱怨的普遍性，以及相似的蛻變流程。

讀《不抱怨世界》有感 篇5

歡樂工作，無怨方能無悔。近來雜志社向我們推薦了美國心靈導師威爾？鮑溫的最新力作《不抱怨的世界》。認真閱讀，我感到受益匪淺，認識到“不抱怨”的內(nèi)涵。

每個人都擁有著完美的愿景，然而，在現(xiàn)實生活中，每個人又難免要遭遇很多挫折和失敗。每當這時，有些人便不能正確對待，產(chǎn)生不滿，引發(fā)很多牢騷和抱怨，往往是怨天、怨地、怨命運、怨同事、怨領導……

抱怨是容易的，正如心理專家所言，“抱怨帶來簡便和快感，猶如乘舟順流而下，那是因為我們是在順應自我負面思考的天性，而停止抱怨，改而用進取的態(tài)度去欣賞事物完美光明的一面，卻需要意志力?！?/p>

一遍遍的翻閱《不抱怨的世界》，這是一本偉大的心靈勵志書。這本書改變了無數(shù)人的命運！全世界有80個國家，600萬人參與了“不抱怨”活動！任何人和團隊要想成功，就永遠不要抱怨，因為抱怨不如改變，要有接納批評的包容心，以及解決問題的行動力！

抱怨是最消耗能量的無益舉動。有時候，我們的抱怨不僅僅會針對人、也會針對不一樣的生活情境，表示我們的不滿。并且如果找不到人傾聽我們的抱怨，我們會在腦海里抱怨給自我聽?！恫槐г沟氖澜纭纷髡咛岢龅纳衿妗安槐г埂边\動，來的恰是時候，它正是我們現(xiàn)代人最需要的。天下僅有三種事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自我的人，應當試著學習接納自我；抱怨他人的人，應當試著把抱怨轉(zhuǎn)成請求；抱怨老天的人，請試著用祈禱的方式來訴求你的愿望。這樣一來，我們的生活會有想象不到的大轉(zhuǎn)變，我們的人生也會更加地完美、圓滿。

美國史上最著名的心靈導師之一威爾？鮑溫，發(fā)起了一項“不抱怨”運動，邀請每位參加者戴上一個特制的紫手環(huán)，只要一察覺自我抱怨，就將手環(huán)換到另一只手上，以此類推，直到這個手環(huán)能持續(xù)戴在同一只手上21天為止。不到一年，全世界就有80個國家、600萬人熱烈參與了這項運動，學習為自我創(chuàng)造完美的生活，讓這個世界充滿平靜喜樂、活力四射的正面能量。而我也成為其中的一份子，戴上紫手環(huán)，理解21天的挑戰(zhàn)，為自我創(chuàng)造心想事成的無怨人生！

摒棄抱怨，讓耳邊不在充斥抱怨的聲響。微笑著，去唱生活的歌謠。把每—次的失敗都歸結(jié)為一次嘗試，不去抱怨；把每一次的成功都想象成一種幸運，不去自傲。就這樣，微笑著彈奏從容的弦樂，去應對挫折，去理解幸福，去品味孤獨，去戰(zhàn)勝抱怨。

微笑著，去唱生活的歌謠，把塵封的心胸敞開，讓抱怨的聲響淡去；把自由的心靈放飛，讓豁達寬容回歸。這樣，一個豁然開朗的世界就會在你的眼前層層疊疊打開：藍天，白云，小橋，流水……瀟灑快活地一走過去，鮮花的芳香就會在你的鼻邊醉人地縈繞，華麗的彩蝶就會在你身邊曼妙地起舞。

是的，就這樣——摒棄抱怨，讓我們微笑著應對不抱怨的世界。

讀《不抱怨世界》有感 篇6

在沒有閱讀《不抱怨的世界》這本書的時候，我無法理解生活在這個現(xiàn)實的世界里，還有人會沒有抱怨（除不懂事的小孩）。這本書在作者威爾。鮑溫的詮釋下給了我們很多的啟發(fā)與鼓舞。他在書中有說過：“當我們決定接納各種人事物，并從中發(fā)現(xiàn)其光明面時，我們會體驗到越來越多的良善與美好。因為我們的關注，將使這樣的期許在生活中實現(xiàn)?！碑斘覀兠鎸ι畹膲毫εc輿論時，我們會選擇抱怨，抱怨這個世界的不公平，抱怨為什么自己會出生在這樣的家庭里，抱怨那些為了所謂的面子而去傷害別人的自尊，等等太多的抱怨呈現(xiàn)在我們周圍。如果你是這其中之一，那么請你參與威爾。鮑溫在書中所說的紫手環(huán)游戲，也許對你有很大的幫助，我們都參與其中，因為此刻的我也是抱怨者之一。

我現(xiàn)在知道公司購買紫手環(huán)的意義在于什么了，原來將紫色的手環(huán)戴在一只手上，再換到另一只手上，如此交替更換，直到達成連續(xù)二十一天不抱怨，不批評，不講閑話，這樣你就成功了。剛開始我覺得這個游戲很幼稚，手上戴一個手環(huán)怎么可能會讓人不抱怨呢？如果你和我一樣有著類似的想法，那就請行動起來，因為當你戴在手上的時候，你的每一次抱怨就必須把手環(huán)從一只手換到另外一只手，這樣反復的動作會無形中讓你克制自己的這個抱怨的行為，這正好說明了作者所說的：“當我們歷經(jīng)這樣反復交替的實際行動，一次又一次將手環(huán)從一手換到另一手時，我們就會真正開始注意到自己的言語，進而注意到自己的想法。當我們注意到自己的想法時，我們就能改變，最后重新塑造我們所選擇的生活?！?/p>

昨天看綜藝節(jié)目剛好有采訪到凱麗姐這位知性女人，當主持人問到她怎樣去維持好一個家庭的時候，她是這么回答的：我們不可能保證每個人都和自己有類似的性格，做同樣的事情。當他在處理一件事情的時候，和你預想的不同，你無須去抱怨更不要去指責，你唯一能做的就是支持他。當你無法改變一個人的時候，你就適當改變一下自己。細想一下，如果你不斷的去抱怨，也會讓身邊的人跟著你一起抱怨，這樣生活就失去了原本快樂的心情。只有你成為更快樂的人，就會提升這個世界的整體快樂程度，你會傳送出樂觀和希望的震波，和其他理念相似的人互相共鳴，你會創(chuàng)造無比的期待，讓所有人的未來更美好。

有時候你對待一件事情的處理方式?jīng)Q定著你身邊的同事和親人也有著類似的處理方式，和人相處久了，我們漸漸地也會照著別人的方式去處理問題，當然前提是好的情況下，通過看到別人的優(yōu)點從來認識自己的缺點并加以改正，這樣我們才會變得越來越好。當你在抱怨的時候，請你注意一下身邊的同事，當身邊的同事在抱怨的時候，請你提醒一下她。時間久了，我們自然就會少很多的抱怨了。看完這本書之后，我還無法完全達到不抱怨的狀態(tài)，但我在努力，我希望自己有那么一天會開始不抱怨了，那樣我就算是成功了。

《變化》的讀后感1000字(精選11篇)

讀書的人對世界的基本認識也會得到拓展，身處其中更覺得安心。作品是一部備受好評的經(jīng)典作品，我們在閱讀過程中所得到的啟發(fā)可以寫到讀后感里，如何避免自己的讀后感枯燥無味呢？也許以下內(nèi)容“《變化》的讀后感”合你胃口！歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《變化》的讀后感(篇1)

今天，我觀看了一個有關國民生產(chǎn)總值變化的視頻，作者把每一年世界財富前十名的國家用從左到右的進度條一行行排列著，這個視頻讓我感受很深。

一開始，是1961年，第一名是美國，它的進度條在最上面橫著，遠遠地超過了其他國家，極其霸道，第二名日本的長度都不到美國的三分之一。我在表上尋找咱們中國的蹤跡，中國居然到了倒數(shù)！連日本一個小小的島國都在奮斗，而我國卻還在慢悠悠地散步，這是怎么回事呢？我想到了60年代的歷史。當時，新中國沒成立多久，又經(jīng)歷了好幾次戰(zhàn)爭，可以說是滿目瘡痍，百廢待興，而國外大國也組團對中國重重封鎖，怪不得我的祖國會這樣。

怎么辦？中國快落出榜了。我的心一下子揪緊了，中國中國，你一定要挺??！時間終于到了1990年，中國的國力日益增強，終于快速地增長，似乎開啟了暴走模式。一年又一年，中國陸陸續(xù)續(xù)超過了好幾個國家，向爬臺階一樣，一級一級往上爬，可還是遠遠比不上美國。時間邁入了二十一世紀，中國從快速增長逐漸演變成了飛速增長，2010年，中國一下子超過了日本，成為世界第二，并且和美國的差距越來越小，我真要為我們偉大的祖國喝彩！

視頻一直統(tǒng)計到2016年就結(jié)束了，中國還是沒成為第一名，我心中不免有一些遺憾。我本以為視頻結(jié)束了，沒想到之后還有內(nèi)容，那是聯(lián)合國預測世界未來經(jīng)濟走勢的變化圖。

那時的中國，已經(jīng)從飛速增長到了急速增長，一步一步把美國拉到面前。2030年，中國的國力霸氣地超越美國，將美國踩在腳下，并且隨著時間的延續(xù)，中國漸漸把美國甩了好幾條街。不起眼的印度也跟上來了，2050年，印度居然也超過了美國！美國此刻的速度逐漸變慢了，位居第三。當我不經(jīng)意往右下角一瞟，天啊，你們說，我看了什么！那時的中國國民生產(chǎn)總值，已經(jīng)達到了五千萬億。五千萬億，對我來說，五千萬億就是一個天文數(shù)字，嚇得我心臟都要跳出來了！這還僅僅只是二十一世紀，天知道二十二世紀會不會出現(xiàn)什么新的計數(shù)單位！

祖國正在一天天、一年年地進步，曾經(jīng)的落后已被拋棄，取而代之的是如此強大的中國！這樣偉大的祖國，人民難道會過得不幸福嗎？戰(zhàn)爭不斷的國家注定不會有好日子，我幸運地出生在了這個強大和平的國家中國！

所以，同學們，讓我們努力地奮斗吧！不要辜負祖國對我們的期望，好好學習，將來用自己的知識報效祖國，去迎接、去創(chuàng)造祖國美好的明天！明天的祖國，我，來了！

《變化》的讀后感(篇2)

有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會產(chǎn)生短路，使學生厭學。

在這個電路變壓器的關系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關系，主動權(quán)在老師手上。在以往的師生關系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權(quán)威。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向?qū)W生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關系?，F(xiàn)在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應該謙虛地向?qū)W生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關系。

無論高段學生還是低段學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生；寬容、不傷害學生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。

《變化》的讀后感(篇3)

初看《和教師的談話》這本書，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看。但是為了寫讀書心得，于是耐著性子認真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā)。

作者首先回想了教師這個詞，毫無疑問，在紛繁復雜的人生社會大舞臺上，每個人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位，具有相當?shù)纳矸荨６沤裰型庥兄T多學者對此作過精辟的的論述。如古之學者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。

作者還認為，在教育工作中的缺點之一，就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務，但是常常把它們看成次要的任務。我很贊同作者的觀點：一、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結(jié)合起來，但我認為教師有是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。二、我個人認為教師就是應當在教學時間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務水平，而不是一天到晚忙著干這個想著干那個，因為論文以及其他活動影響自己，特別是新教師教學能力的提高。三、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人，如果長久下去，勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

那么，到底教什么?如何教?教師在學生面前如何樹立自己的威信?如何去愛學生?如何用正確的愛去教育學生?現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\心，缺乏安全感。所以，我一直覺得，教書固然重要，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格，對孩子終身發(fā)展來說，總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點更重要的事情了。

學生良好人格的形成，對于學生的學習也是有極大的促進作用。每天，我們都有責任讓學生在快樂中學習，在快樂中玩耍，他們的世界應該有藍藍的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲。學生的很多命運，其實掌握在教師的手里，所以，只要記牢這句話，你一定會努力的。

作為一名老師，面對這樣有獨特生命的精靈，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達，善待他們。而我始終堅信這樣一句話用陽光的笑容對待陽光的學生，我們的教育必定會充滿陽光。

《變化》的讀后感(篇4)

這段時間閱讀了《給數(shù)學教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓：為教和學提供即時而有效的指導;為新教師提供各種實用的教學技巧;促進新教師和教師指導者之間更多的探討和互動;為老教師提供有益的指導方法和案例;為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這些建議和一些觀點，對于當前的數(shù)學教育者來說，確實有一定的幫助。數(shù)學是當前教育的一個重要問題，從小學甚至幼兒園開始，直到大學畢業(yè)，都離不開數(shù)學，數(shù)學幾乎成了我們生活的必需品。但是在數(shù)學教學過程中，又有多少教師真正思考過，數(shù)學教學，我們應該追求什么?

我想，數(shù)學教學內(nèi)容首先要精簡和目的明確。一節(jié)課40分鐘，學生的學習精力是有限的，選擇恰當?shù)膶W習內(nèi)容，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，就會顯得既精又簡。

教學過程要簡化。數(shù)學學習本來應該是一件簡單而快樂的事情，有些教師的課堂設計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復雜。有些教師為了;作秀;，特意設計一些障礙與陷阱，搞到學生大半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學習興趣。教學設計應該更好地為學生的學習服務的。教學過程簡潔明了，輕重得當，沒有那種費盡心機聯(lián)系生活只為理解某一概念的做法，收獲甚好。

使用教學媒體要適當。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學生的注意力，但是實踐證明，過多使用多媒體會引起學生的視覺疲勞，還會削弱學生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為補。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學規(guī)范的。關鍵時候可以用。其實只要我們吃透教材，把握好學生，課堂教學照樣可以很成功。

總之，我讀了《給數(shù)學教師的101條建議》這本書，我受到很大的啟發(fā)，我想在今后的教學工作中我會不斷努力，使自己在教學中更成熟。

《變化》的讀后感(篇5)

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在研究型和專家型層面上，也就是說，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1.教師要有合理的知識結(jié)構(gòu)。在新的知識經(jīng)濟條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學科知識的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科。因此，教師應根據(jù)自己的教學需要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識視野，從而為學生更好的學習而準備。

2.教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學風格，視野開闊，個性鮮明。同時，從自身全部的教學實踐和言論中，可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3.和諧的師生關系。教師只有充分尊重學生的人格、情感，把學生當作一種知識源，并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任，才能同學生一起，把課堂構(gòu)建成一個美好的精神家園。

4.教師要有高尚的人格魅力。古人云太上有立德，其次有立功，再次有立言，人們常說教育是心靈的藝術，一個教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5.教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應創(chuàng)新，變少數(shù)學生撐門面為面向全體發(fā)展，變單向培養(yǎng)為學生素質(zhì)全面提高;其次在教學活動中，教師的知識傳播不是簡單復制，而是對教材知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師

《變化》的讀后感(篇6)

數(shù)千年至數(shù)萬年前的黃河流域氣候溫暖、土地肥沃，尤其是下游一帶自然環(huán)境更好，可于今日的江淮流域媲美，是我們中華名族的“搖籃”。然而，在近2000年間，黃河的變化讓人大吃一驚。在這期間，竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難，成為了一條多災多難的“禍河”。

我國的科技越來越發(fā)達，人口大量增加，所需要的食物越來越多，人們無限制的開墾荒地、砍伐樹木，地上綠色的植被受到嚴重破壞，使大地失去了天然的保護層，水土就會大量流失，土壤的肥力就越來越下降。人多、吃得多，就要種得多，越減產(chǎn)越開墾荒地，開墾過多就造成水土流失現(xiàn)象?？?，全部是人為原因。從“搖籃”到“禍河”，這是多么慘痛的教訓！

到周圍瞧瞧，到處都是破壞環(huán)境的痕跡，污染環(huán)境依然上演著。人們亂砍濫伐、往河里排放污水、工廠排放出污氣、噪音不斷、汽車車尾也排放著尾氣、亂改河道……

為了小魚能有一個美好的生活環(huán)境，為了小鳥能夠安定一個家，為了我們能夠呼吸到新鮮的空氣，攜起手來，制止破壞，保護環(huán)境吧！讓明天的世界變成一個空氣清新、充滿歡歌笑語與春意的美好人類家園。

《變化》的讀后感(篇7)

讀了《黃河是怎樣變化的》一文后，我深有感觸。原來，自己心目中的母親河竟是一條禍河！

原來可以和江淮流域媲美的黃河，因植被缺少，人口增多，人類瘋狂開墾土地、砍伐樹木等種種原因，而變化了。兩千年間，竟決口了1500次，改道26次，折磨得兩岸百姓叫苦不迭。

這篇文章令我想起了幾年前，我在報紙上看到的關于黃土高原發(fā)生嚴重水土流失的一則新聞。我由衷地感受到了人類無限制開墾土地，破壞植被而造成的悲慘后果?，F(xiàn)在，黃土高原已經(jīng)光禿禿的了；可誰又能想到綠色曾是這里的主色調(diào)呢？風一吹，黃土高原上的黃沙彌漫大地，經(jīng)過一波三折，這座高原的環(huán)境可以說是從天堂到了地獄。

黃河的變化為我們敲響了警鐘，黃河因為人們的惡行，開始殘暴起來。據(jù)資料顯示，黃河原是人類的發(fā)源地，我們的祖先選擇在這里生活是因為這兒氣候溫暖，景色秀麗，十分適合人類居住?？涩F(xiàn)在呢？這一切已經(jīng)蕩然無存，從古至今，呈現(xiàn)在人們眼前的是黃河會年年沖破堤壩，殘害無辜人民。作為一個中華人民，看著母親河的種種變化，怎能無動于衷呢？

這一殘酷現(xiàn)實，反映了人們破壞森林的嚴重后果。在此，我想向全世界呼吁：“如果再不行動起來，保護森林。毀滅的不只是黃河，整個美好世界也會變得荒無人煙！”

《變化》的讀后感(篇8)

什么沒變？這永恒的信念沒變。當九十歲的航天專家、中國科學院院士孫家棟給出這個淺易樸素而意味深長的回答時，一下子就明白了這變與不變中蘊含的深意。中國繼往開來迎來新時代，變的是時代的不斷發(fā)展與進步，而那不變的濃縮成兩個字就是信念，是每一個中國人內(nèi)心都在默默堅守、初衷不改的信念。

電影《變化中的中國生活因你而火熱》這個片名很長，但卻不容刪改，或者說一旦刪改就不能將原本的涵義表達完盡。變化中的中國講的是宏觀的處于不斷發(fā)展進步的動態(tài)之中的中國，而生活因你而火熱則巧妙地將視角對準了新時代里的每一個見證者、開創(chuàng)者和建設者，通過他們各自忙碌且充實的工作與生活日常，看到他們在追夢路上的艱苦奮斗和對職業(yè)對生活的單純熱愛。生活因他們而火熱，生活因我們而火熱。

主創(chuàng)團隊歷時三年、前后跨越二十六個城市、調(diào)研了一百多月活躍于各行各業(yè)的工作者，最終選取了最富代表性的其中六位來細致呈現(xiàn)。拳手、基層民警、青年創(chuàng)業(yè)者、婦產(chǎn)科醫(yī)生、高中歷史教師、壁畫研究者六種或熟悉或陌生的職業(yè)有著各自新鮮忙碌的工作日常，而他們的生活軌跡、歡樂與煩惱都在這部電影中得到最真實細膩的展現(xiàn)。

《變化中的中國生活因你而火熱》的影片敘述邏輯非常清晰：六位奮斗者的生活軌跡穿插融合，一開始是對各自職業(yè)和工作狀態(tài)的簡單介紹，接下來是更加具體的工作場景和具有代表性的矛盾沖突，而后是諸如過年團圓休憩聊天等更趨于平淡日常的生活場景，最后對每個人物或多或少或直接或間接地給出了階段性的小總結(jié)，有的不再迷茫找回了生活方向，也有的在歷經(jīng)長時間的艱苦付出后不聲不響接受了失利的結(jié)果，又在不斷調(diào)整嘗試后回歸正途。這是最鮮活的奮斗者群像，是打上了屬于自己獨特印記的火熱奮斗史。

既然是工作就免不了有煩惱有壓力重重，但這些奮斗者們無一例外都在鏡頭前留下了一張張動人笑顏。拳手張方勇在電影開場因不敵對手，帶著一身重傷黯然離場，期間為生計還放低姿態(tài)當起了外賣騎手，最終在臥薪嘗膽后以49:46的優(yōu)秀成績成為當之無愧的外賣拳王，激動得親吻腳下的賽場；婦產(chǎn)科醫(yī)生韓楊在長時間連軸轉(zhuǎn)的繁重手術后，看著手機里孩子們的可愛模樣露出如釋重負的笑臉；歷史老師魏祺帶著幾名學生年前在河西走廊旅游一趟，談絲綢之路悠久歷史也談高考后的人生規(guī)劃正應了魏祺跟家人聊天時說的那一句：快樂總比煩惱多。

時代永遠在不斷發(fā)展變化，在全新時代里要堅守住信念不變，永葆對職業(yè)的熱情，對生活的熱愛，也許這就是《變化中的中國生活因你而火熱》所要向觀眾傳達的。

《變化》的讀后感(篇9)

如果全球暖化持續(xù)加劇，人類將面臨滅絕危機。隨著地球逐漸升溫，到底會發(fā)生什么變故？

英國的記者兼環(huán)保廣播節(jié)目評論員馬克.林納斯先生（marklynas）他花了三年的時間走遍五大洲，親眼見證了全球暖化的嚴重程度。從阿拉斯加的凍土層融化、太平洋島國吐瓦魯（tuvalu）即將沒入海中、內(nèi)蒙的沙漠范圍不斷擴大及秘魯?shù)谋尤諠u消融，到中國因洪水與暴風雨而導致土地遭受侵蝕，林納斯先生親自收集的證據(jù)，都收錄在他以氣候變遷為主題的著作《聚焦--來自一個正在變暖的世界的訊息》（hightide:thetruthaboutourclimatecrisis）當中。不久之后，林納斯先生針對人類以石化燃料為主的生活方式對氣候、環(huán)境及地球上一切居民所造成的影響，大量研讀相關的科學證據(jù)并做邏輯分析。在出版第二本有關氣候變遷的驚世著作《六度的變化：一個越來越熱星球的未來》（sixdegrees:ourfutureonahotterplanet），為世人敲響另一記警鐘之前，他更花了好幾個月的時間，在牛津大學的拉德克里夫科學圖書館（radcliffesciencelibrary）遍讀數(shù)千份經(jīng)同儕評核（peer-reviewed）的科學文獻資料。

作者在第二本著作中，以科學研究與先進的計算機仿真所獲得的數(shù)據(jù)，以及地球史前氣候的研究發(fā)現(xiàn)為基礎，有系統(tǒng)地重新探討氣候變遷，并描寫未來氣候更加暖化的情況與所造成的結(jié)果。本書也檢視了過去自然發(fā)生的劇烈氣候變遷，并推測全球暖化對地球上所有生物與環(huán)境的可怕影響?！读取肥歉鶕?jù)跨政府氣候變遷小組（ipcc）于XX年所提出的第三次評估報告來編排，以每上升一度為一章逐度探討，每章都描述溫度上升后對地球及生物圈所造成的影響，內(nèi)容實際且令人不寒而栗。

《變化》的讀后感(篇10)

今天，我在老師的推薦下讀了《輝煌共和國》這本書，我仿佛看見了我們的祖國是怎樣一步一步的走向現(xiàn)在，走向今天的繁榮昌盛。這本書見證了共和國60年的發(fā)展速度和共和國人民智慧的結(jié)晶。讀完了這本書，我為祖國，為祖國的繁榮，為祖國那些作出貢獻的人而驕傲……

薄薄的一本書，寫下了祖國的種種事跡：從加入世貿(mào)組織，到全面建設小康社會；從青藏鐵路完工到“神七”問世，中國成為第三個在太空行走的國家——一幅幅生動的畫卷，描繪了建國歷史上一件件氣壯山河、驚天地泣鬼神的壯舉。

在xx年9月25日晚9點10分左右，“神舟七號”在大家千萬雙眼睛的注視下成功飛天?！吧裰燮咛枴陛d人航天火箭是我國第三次發(fā)射的載人航天火箭，又一次實現(xiàn)了我們的飛天夢想。從xx年10月15日的“神五”載著楊利偉飛上太空，到xx年的“神舟六號”成功發(fā)射。在xx年，中國人又發(fā)射了“神七”，這代表什么？這標志著中國航天技術達到了相當高的水平。已經(jīng)成為世界上第三個能依靠自己的能力把航天員送入太空的國家。xx年9月27日，翟志剛順利出艙，是我們中國第一個在太空中進行出艙活動的航天員。這一刻，是我們中華民族的驕傲！是中國攀登科技高峰的又一偉大壯舉，中國在世界科技史上又向前邁出了可喜的一大步。

取得這些輝煌的成果都是改革開放所帶來的，在新中國成立以前，飛上天空一直都是我們炎黃子孫的夢想。人們只靠神話故事中的“嫦娥奔月”、“吳剛伐桂”……來寄托自己的美好的遐想。

外公曾經(jīng)對我說：“現(xiàn)在的生活條件真好，比起我們以前的日子，真可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化。在我上小學的時候，哪像你們現(xiàn)在這樣，坐在舒服的小轎車里，在炎熱的夏天里太陽曬不到，在寒冷的冬天里下雨淋不著。每到夏天，我們還得頂著烈日一步一步翻山越嶺走向十幾、二十公里外的學校；冬天，也要冒著刺骨的寒風一腳一腳挪到教室；到下雨的時候就更艱難了，我們走在泥濘路上，泥巴都沾在腳上，又重又難受?？纯船F(xiàn)在，無論在哪里，到處都是平坦的水泥路。從叮零零的自行車到平穩(wěn)的電動車，從摩托車到舒適的小轎車。你們的日子真幸福啊！”聽了外公說的話，我不禁想道：“以前在這么艱辛的日子里，這些科學家也在好好地讀書、認真地學習，攀登科學技術高峰，靠著自己的實力，終于把神舟飛船送上了太空，將我們中國的航天員送進了神秘的太空，實現(xiàn)了中國人的千年飛天夢想。我們的國家現(xiàn)在一年比一年更加強大，科技一天比一天進步，中華兒女的愿望紛紛成為了現(xiàn)實，這都是上輩人努力奮斗的結(jié)果。我們現(xiàn)在有著如此幸福的生活，難道不應該好好地去學習嗎？我們是祖國未來的希望，祖國的事業(yè)擔在我們的肩上，我們不能辜負祖國媽媽對我們的期望，從今天起，我們一定要好好學習，不怕苦、不怕累，要向航天人那樣具有堅持不懈的精神。努力成為國家的棟梁之材。

我想，60年前的中國是幸運的，因它有幸見證了嶄新中華民族誕生。那一年，東亞睡獅的吼聲震驚了世界，隨無產(chǎn)階級的吶喊開辟出新的藍天；而60年后的我們也是幸運的，因六十年的歷史蕩滌而愈益成長成熟。巍巍中華在一個甲子的輪回里，譜寫出如此波瀾壯闊的詩篇！

中國在這60年的光輝歲月里，不斷發(fā)展！不斷充實自己的力量！這時誰能否認中國在之后的60年不會繁榮富強呢？正如一位學者所說中國是一只沉睡多年雄獅，如果它蘇醒必將震撼全世界！從青藏鐵路到神州7號，中國在續(xù)寫這一個又一個的傳奇，在創(chuàng)造這一個又一個的奇跡。60年來，它見證了一句話：中國是一個偉大的國家，中國人民更是一個偉大的民族。華夏子孫正一步步的走向光明。

《變化》的讀后感(篇11)

開發(fā)區(qū)中心小學黃明

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說，現(xiàn)在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質(zhì)要求就是：

1．教師要有合理的知識結(jié)構(gòu)。在新的知識經(jīng)濟條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學科知識的相互滲透和融合，出現(xiàn)了許多邊緣學科和交叉學科。因此，教師應根據(jù)自己的教學需要不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu)，拓展自己的知識視野，從而為學生更好的學習而準備。

2．教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創(chuàng)一種屬于自己的教學風格，視野開闊，個性鮮明。同時，從自身全部的教學實踐和言論中，可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3．和諧的師生關系。教師只有充分尊重學生的人格、情感，把學生當作一種“知識源”，并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任，才能同學生一起，把課堂構(gòu)建成一個美好的精神家園。

4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說“教育是心靈的藝術”，一個教師德之昭昭，其業(yè)也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5．教師要有可貴的創(chuàng)新精神。首先觀念上應創(chuàng)新，變“少數(shù)學生撐門面”為面向全體發(fā)展，變“單向培養(yǎng)”為學生素質(zhì)全面提高；其次在教學活動中，教師的知識傳播不是簡單復制，而是對教材知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造。親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。

有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發(fā)出強烈的教育能量，產(chǎn)生積極的教育效益，或完全相反，會產(chǎn)生短路，使學生厭學。

在這個電路變壓器的關系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關系，主動權(quán)在老師手上。在以往的師生關系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權(quán)威。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向?qū)W生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關系?，F(xiàn)在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應該謙虛地向?qū)W生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關系。

無論高段學生還是低段學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生；寬容、不傷害學生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。

教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。