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[計(jì)劃推薦] 大班上學(xué)期工作規(guī)劃(篇二)

發(fā)布時(shí)間:2022-12-01 大班上學(xué)期工作計(jì)劃 大班上學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃 幼兒大班上學(xué)期工作計(jì)劃

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備,當(dāng)幼兒園教師的教學(xué)任務(wù)遇到困難時(shí),往往都需要參考一下我們提前準(zhǔn)備參考資料。資料通常是指書(shū)籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。有了資料,這樣接下來(lái)工作才會(huì)更上一層樓!那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?小編特地為大家精心收集和整理了“[計(jì)劃推薦] 大班上學(xué)期工作規(guī)劃(篇二)”,大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡!

新的學(xué)期新的希望,新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后,我們一起迎來(lái)孩子們?cè)谟變簣@的最后一年,我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下,根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議,經(jīng)過(guò)討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向,我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),充分利用各種資源,以開(kāi)放的.態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。

一、幼兒情況分析:

我班共有幼兒18名,其中男11名,女7名。有3名幼兒是今年新來(lái)的插班生。在這些新來(lái)的幼兒中,樂(lè)樂(lè)調(diào)皮可愛(ài),唐靜活潑大方,李大鵬活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來(lái)的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有:張雨鶴、鄧婷月、鄧瀟雨等。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn):

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(二)工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

(1)開(kāi)學(xué)初,提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學(xué)具柜、操作架等,學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣。

(2)開(kāi)設(shè)“聊天活動(dòng)”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

(3)在生活區(qū),繼續(xù)投放針、線等工具,學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),在老師的指導(dǎo)下,能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)開(kāi)展“讀好書(shū)”活動(dòng),從各種途徑收集好書(shū),定期組織讀好書(shū)的心得交流活動(dòng)。

(2)在成人指導(dǎo)下,積極參加“小博士論壇”活動(dòng),給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(a)大主題如下:我是大班的小朋友、中秋、我愛(ài)奧運(yùn)、美麗的祖國(guó)、海陸空、動(dòng)物世界、金色的秋天、時(shí)針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、家用小電器、歡歡喜喜過(guò)新年

(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開(kāi)展生成活動(dòng),從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒的主體性。

(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來(lái)確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

(c)開(kāi)展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教設(shè)備制作課件,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

3、合作意識(shí)

(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(b)多開(kāi)展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

(4)開(kāi)展“做客”活動(dòng),學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀,練習(xí)餐桌上的禮儀。

三、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“班級(jí)博客”、“家園聯(lián)系冊(cè)”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),交流幼教新理念,使家長(zhǎng)與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長(zhǎng)對(duì)我班工作的支持。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各種形式的“親子活動(dòng)”。

5、充分挖掘家長(zhǎng)資源,協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書(shū)籍等資源提供,商議活動(dòng)方案等。

6、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫教子心得,提高家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。

新的學(xué)期,新的開(kāi)始。相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)和社區(qū)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。

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[計(jì)劃推薦] 幼兒園中班保教工作規(guī)劃(篇二)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料是作用于人類社會(huì)實(shí)踐的一種可供參考的材料。參考相關(guān)資料會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。所以,關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢?下面是由小編為大家整理的“[計(jì)劃推薦] 幼兒園中班保教工作規(guī)劃(篇二)”,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

本學(xué)期將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)各組長(zhǎng)計(jì)劃,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn),堅(jiān)持保教結(jié)合的原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,把德育工作滲透到各領(lǐng)域之中,為了使本班的保教工作能順利進(jìn)行,做出如下計(jì)劃:

一、情況分析:

我班大部分幼兒已養(yǎng)成了較好的行為、衛(wèi)生習(xí)慣,生活自理能力也在不斷提高。但有個(gè)別幼兒較調(diào)皮,行為自覺(jué)性、自制力較弱,還有部分幼兒性格內(nèi)向,不善言談,不愿主動(dòng)與老師和同伴交往。對(duì)個(gè)別幼兒采取針對(duì)性重點(diǎn)培養(yǎng),結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況確定教育目標(biāo),做好保育各項(xiàng)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo):

本學(xué)期,我們合理安排幼兒一日生活,動(dòng)靜交替,抓住生活中每一個(gè)教育鍥機(jī),做到保教有機(jī)結(jié)合,提高保育質(zhì)量,控制每個(gè)月發(fā)病率,讓孩子身心健康發(fā)展。

1、養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升大班的意識(shí)。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,樹(shù)立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉(zhuǎn)化為教育行為。

4、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

三、主要工作任務(wù):

1、德育工作是本學(xué)期重點(diǎn)工作,必須把德育工作滲透到各種教育及活動(dòng)中,積極配合老師在3月份開(kāi)展"我愛(ài)媽媽"這一主題。

2、培養(yǎng)幼兒玩玩具要輕拿輕放,不要亂扔,不玩了要放回原來(lái)的地方,保持活動(dòng)室的整潔習(xí)慣。

3、上好每周下午的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒四肢及各方面的運(yùn)動(dòng)。

4、"六一"要到了,積極配合老師把節(jié)目排好,并組織好沒(méi)有排練的幼兒的秩序。

5、做好幼兒的午休工作,指導(dǎo)幼兒疊好被子。

6、注意天氣變化,為幼兒及時(shí)增減衣服,預(yù)防幼兒患上各種疾病。

7、培養(yǎng)幼兒能用普通話連貫地說(shuō)出自己的意愿和想法。

8、為教師準(zhǔn)備好上課所需教具,配合教師上好每節(jié)教學(xué)活動(dòng)。

四、具體工作安排:

(一)做好日常保健工作。

1、認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度,如消毒制度、衛(wèi)生制度、入廁要求等等,嚴(yán)格按要求執(zhí)行。

2、保育工作落實(shí)到人。除了做好幼兒園規(guī)定的工作之外,還根據(jù)工作流程安排每一名工作人員的工作細(xì)節(jié),以做到事事有專人負(fù)責(zé)。

(二)不浪費(fèi)每個(gè)教育楔機(jī)。

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟教師反映身體狀況的習(xí)慣,不舒服及時(shí)跟教師說(shuō)。

2、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,孩子能夠自己完成的教師絕不代勞,不浪費(fèi)每一個(gè)教育鍥機(jī),讓孩子通過(guò)自己動(dòng)手服務(wù)得到心智的`提高。

3、保育工作中通過(guò)以點(diǎn)帶面的形式讓孩子中無(wú)壓力狀態(tài)下提高自己的能力。

4、讓孩子自己形成一定的保健意識(shí)。本學(xué)期,我們?cè)谝蝗丈钪邢蛴變航榻B、滲透各種保健知識(shí),讓孩子形成初步的自我保健意識(shí)。

5、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),不安全的地方不去,不安全的事不做,并能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救、護(hù)理措施。

(三)個(gè)別照顧與特殊照顧。

1、我班體弱幼兒有:牟睿博、楊彩月、潘思月、陳雨,我們將協(xié)商調(diào)理照顧體弱幼兒,結(jié)合體育鍛煉,以此提高他們的體質(zhì)。

2、隨時(shí)注意每一名幼兒的衣服,及時(shí)為汗?jié)竦暮⒆訐Q上干衣服。文俊杰、曾圓杰等特別容易出汗,更要時(shí)刻注意。

推薦計(jì)劃范本: 幼兒園中班學(xué)期工作規(guī)劃篇一


不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí),我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料可以指人事物的相關(guān)多類信息、情報(bào)。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。那么,你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的推薦計(jì)劃范本: 幼兒園中班學(xué)期工作規(guī)劃篇一,相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

一、基本情況分析

中班幼兒已經(jīng)上過(guò)一年的幼兒園,因此他們的家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長(zhǎng)都很年輕,育兒經(jīng)驗(yàn)不足,由于獨(dú)生子女的特殊性,又使他們對(duì)孩子的期望值很高,望子成龍,望女成鳳。在家庭中,祖輩們的教育分量很重,溺愛(ài)孩子的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,對(duì)孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長(zhǎng)中,存在著很大的差異性。我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)班上幾個(gè)外地小男孩特別調(diào)皮、霸道、喜歡打人,每天他們家長(zhǎng)接送孩子時(shí)來(lái)去匆匆,甚至從不和老師打招呼,導(dǎo)致我們很少有機(jī)會(huì)和他們交流。針對(duì)這些情況,本學(xué)期我們重點(diǎn)加強(qiáng)以各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流與溝通。如:要求家長(zhǎng)每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)等形式和活動(dòng),家園合作,與家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),協(xié)商一致的教育理念,傳遞正確的教養(yǎng)方式,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

二、工作要求

(一)家園共同努力,做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮,使孩子能高高興興的入園。在進(jìn)行家園對(duì)話的過(guò)程中,以交流、溝通為前提,抓住與每個(gè)家長(zhǎng)的交流機(jī)會(huì),幫助家長(zhǎng)解決困難,共同參與到解決具體教育問(wèn)題的實(shí)踐過(guò)程中;經(jīng)常與家長(zhǎng)換位而思,贏得家長(zhǎng)的理解、支持和幫助。

(二)引導(dǎo)家長(zhǎng)以正確的教養(yǎng)方式來(lái)教育孩子,既不能溺愛(ài)孩子,也不能過(guò)高要求孩子。定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)更多的育兒知識(shí)。

(三)引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)積極配合幼兒園的工作,發(fā)揮家長(zhǎng)的資源,共同做好孩子的教育工作。

三、針對(duì)措施

1、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流信息,挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

2、開(kāi)辟家園聯(lián)系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗,定期在家園聯(lián)系欄中向家長(zhǎng)介紹幼教好文章。讓家長(zhǎng)獲得更多的育兒知識(shí)。堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊(cè),及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(zhǎng);使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

3、舉行家長(zhǎng)半日助教活動(dòng),使家長(zhǎng)更加了解幼兒的活動(dòng)情況,提出自己的意見(jiàn)和建議。

4、開(kāi)展家訪活動(dòng)。利用雙休日、節(jié)假日的時(shí)間,對(duì)新生進(jìn)行一次家訪活動(dòng),了解孩子在家的表現(xiàn)。

5、組織開(kāi)展親子活動(dòng)。在元旦的日子里,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒園的親子慶祝,以豐富多彩的體育游戲吸引家長(zhǎng)參與孩子們的活動(dòng),同時(shí)鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

家長(zhǎng)工作是幼兒園工作的重要組成部分,做好家長(zhǎng)工作是提高辦園水平和促進(jìn)幼兒健康、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要保證,本學(xué)期我們將繼續(xù)努力,進(jìn)一步樹(shù)立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念,遵循“尊重、平等、合作的原則”,爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與。

四、注重入園和離園兩大環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)送孩子早入園時(shí)總是匆匆地離去,但有時(shí)也有家長(zhǎng)逗留在幼兒園門口。這給了我們一個(gè)訊號(hào):有事要交代老師。碰到類似情況時(shí),我們會(huì)主動(dòng)迎上前詢問(wèn),讓家長(zhǎng)感到老師的一種主動(dòng)負(fù)責(zé)和關(guān)懷,也會(huì)拉進(jìn)我們之間的距離。孩子進(jìn)教室以后,我們可以親親孩子的臉,主動(dòng)地向他問(wèn)早,那么孩子一天的心情會(huì)因?yàn)槲覀兊囊宦晢?wèn)候而快樂(lè)一天。然后放一些優(yōu)美的音樂(lè),教師主動(dòng)地招呼孩子做做值日生、參與自然角的管理、整理物品。在勞動(dòng)的過(guò)程中,與幼兒交談,啟發(fā)孩子之間交往,使幼兒的精神始終處于愉快之中,體驗(yàn)與教師、同伴共同勞動(dòng)的快樂(lè)??傊?,教師的精神風(fēng)貌、言談舉止影響著幼兒的情感和一天的精神,反射出教師對(duì)工作的態(tài)度和責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)。

如果說(shuō)入園、晨間活動(dòng)的是幼兒在園一天活動(dòng)的良好開(kāi)端,那么離園是幼兒在園內(nèi)一天活動(dòng)的延續(xù),起著承上啟下的作用。離園前,我們?yōu)橛變赫砗梅?;送孩子到指定的接送點(diǎn),我們微笑著迎接每一位家長(zhǎng),主動(dòng)、熱情地和他們打招呼,向家長(zhǎng)反饋孩子一天的學(xué)習(xí)、游戲情況,和家長(zhǎng)探討他們感興趣的問(wèn)題。并主動(dòng)和家長(zhǎng)孩子再見(jiàn)。另外組織好晚離園幼兒的活動(dòng),使幼兒在高高興興的度過(guò)一天,在離園的整個(gè)過(guò)程中,我們始終把安全放在首位,樹(shù)立安全意識(shí)。

五、家長(zhǎng)工作目標(biāo)

提高家長(zhǎng)家庭教育水平,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,增進(jìn)家園之間的了解和配合,在相互合作,相互作用的基礎(chǔ)上與家長(zhǎng)建立適當(dāng)?shù)摹⒂行У暮献髋浜吓c指導(dǎo)工作的關(guān)系,深入開(kāi)展家長(zhǎng)工作,使家長(zhǎng)的教育水平和家園合作在原有的基礎(chǔ)上有一定的提高,本學(xué)期重點(diǎn)圍繞家園工作的深入合作而展開(kāi)。

1、繼續(xù)幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的觀念,選擇適當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)注意為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的包括物質(zhì)和精神兩方面的和諧的家庭氛圍。

3、促進(jìn)幼兒園與家庭的雙向交流,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的了解。

六、完成目標(biāo)措施

完成目標(biāo)1的措施:

1、多渠道幫助家長(zhǎng)樹(shù)立培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的教育觀念,糾正改變重智輕德,重知識(shí)輕能力培養(yǎng)的思想。

2、通過(guò)隨訪、電話訪問(wèn)等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式,指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn),并善于在各種情境中妥善處理問(wèn)題,提高家長(zhǎng)了解子女合理孩子的能力。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)理智的愛(ài)孩子,善于分析孩子過(guò)失的原因,堅(jiān)持說(shuō)理教育。

4、能運(yùn)用說(shuō)服教育,因勢(shì)利導(dǎo),用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的手段教育孩子。

完成目標(biāo)2的措施:

1、家庭環(huán)境美觀整潔,留有供子女活動(dòng)的空間,為孩子添置玩具,圖書(shū)等物品,并讓孩子有自己整理的機(jī)會(huì)。

2、家庭關(guān)系融洽,生活作息時(shí)間有規(guī)律,能抽出一定時(shí)間和孩子游戲,郊游。

3、家長(zhǎng)以身作則,按社會(huì)規(guī)范塑造孩子,言行起表率作用。

4、和孩子開(kāi)展有益身心的活動(dòng),摒棄不良習(xí)慣。

完成目標(biāo)3的措施:

1、每周一期家園之窗,每月做好幼兒家長(zhǎng)隨訪,不定期地與個(gè)別家長(zhǎng)交流與溝通,向家長(zhǎng)宣傳正確的幼兒保教知識(shí)。

2、通過(guò)家長(zhǎng)講座,增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的了解,知道幼兒教育是重過(guò)程,輕結(jié)果的教育。

本學(xué)期,我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3—6歲指南》為指導(dǎo)思想,努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長(zhǎng)之間的橋梁作用,積極與家長(zhǎng)溝通,以實(shí)現(xiàn)家園共育,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。

具體計(jì)劃:

1、積極利用“家長(zhǎng)園地”與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。介紹本班的具體情況和計(jì)劃安排,還根據(jù)不同的時(shí)間段,不同的保教重點(diǎn)制作各種精美的欄目,吸引家長(zhǎng)去瀏覽。定時(shí)向家長(zhǎng)提供教育孩子的方法,“每周計(jì)劃”及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外,我們還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集材料,在展示區(qū)里,把家長(zhǎng)與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開(kāi)展的主題活動(dòng)的資料展示出來(lái)。相信家長(zhǎng)在與孩子共同完成的作品中會(huì)看到自己孩子的進(jìn)步,也看到班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),更加看到的是老師對(duì)家長(zhǎng)付出的肯定。

2、為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們會(huì)繼續(xù)利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的,我們都以書(shū)面形式通知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。

3、《家園聯(lián)系手冊(cè)》也是我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的橋梁。有些家長(zhǎng)在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)。也有家長(zhǎng)針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問(wèn),我們都盡可能地答復(fù),讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。

4、本學(xué)期我們將開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)。家長(zhǎng)從活動(dòng)中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法,也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn),得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況,看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足。從而深入了解孩子,與教師合作有針對(duì)性地教育。此外,家長(zhǎng)在與教師及相互之間的交流中,進(jìn)一步了解科學(xué)育兒的知識(shí)。

[計(jì)劃范文] 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作規(guī)劃(篇二)


俗話說(shuō),不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。平常的學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料的定義比較廣,可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料會(huì)讓未來(lái)的學(xué)習(xí)或者工作做得更好!所以,您有沒(méi)有了解過(guò)幼師資料的種類呢?下面是小編精心為您整理的“[計(jì)劃范文] 幼兒園大班第二學(xué)期班務(wù)工作規(guī)劃(篇二)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,三年的幼兒園生活還剩下最后一個(gè)學(xué)期,本學(xué)期將是孩子們?cè)趫@的最后半年,大班幼兒在各方面都有成長(zhǎng)與進(jìn)步更多了一些獨(dú)立自主性,但如何選擇更適合于大班幼兒的活動(dòng),適合于本班幼兒的活動(dòng),本學(xué)期具體計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神,以我園保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃為依據(jù),緊隨幼兒園課程改革腳步,明晰兒童觀、課程觀,實(shí)施幼兒園陽(yáng)光教育的宗旨,讓每一位幼兒得到發(fā)展,為孩子們?cè)趫@的最后一學(xué)期畫好圓滿的句號(hào)。

二、對(duì)照支架的班況分析及措施

本班有43名幼兒,其中男孩23名,女孩20名,但現(xiàn)有3名幼兒準(zhǔn)備下學(xué)期退園。經(jīng)過(guò)兩年半的幼兒園學(xué)習(xí)生活,本班幼兒有了在社會(huì)性方面有了一定的發(fā)展,尤其通過(guò)社團(tuán)社團(tuán)活動(dòng)與不同的幼兒與教師接觸,提升了社會(huì)適應(yīng)能力。有關(guān)語(yǔ)言領(lǐng)域,發(fā)現(xiàn)孩子們口頭語(yǔ)言較好,但是書(shū)面表達(dá)方面欠缺,本學(xué)期要在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行前書(shū)寫方面的練習(xí)。健康領(lǐng)域幼兒缺乏鍛煉,部分幼兒體質(zhì)較弱,頻繁請(qǐng)假。本學(xué)期要加強(qiáng)體育鍛煉。數(shù)學(xué)領(lǐng)域要加強(qiáng),為上小學(xué)打好基礎(chǔ),與小學(xué)做好銜接。藝術(shù)領(lǐng)域方面孩子們欣賞音樂(lè)的活動(dòng)內(nèi)容很感興趣,打擊樂(lè)器也有一定的提升,但是對(duì)于節(jié)奏的練習(xí)較少,本學(xué)期要加強(qiáng)這方面的活動(dòng)。

根據(jù)本園的保教工作計(jì)劃、級(jí)部工作計(jì)劃以及本班幼兒的實(shí)際情況,本學(xué)期將針對(duì)支架進(jìn)行以下工作措施:

1、現(xiàn)狀分析:

37項(xiàng)的觀察評(píng)價(jià),本學(xué)期每天下班前三位教師都會(huì)互相督促將觀察記錄在手機(jī)平臺(tái),統(tǒng)計(jì)每位幼兒的觀察項(xiàng)目,保證了每人每天的兩條觀察記錄,并且熟悉了關(guān)于《指南》中的部分目標(biāo)。兩位教師每周整理一篇的觀察記錄基本都在區(qū)域活動(dòng)時(shí)觀察,觀察時(shí)間較長(zhǎng),有一定的連續(xù)性,并且有部分已可以寫成學(xué)習(xí)故事類型文本,針對(duì)幼兒行為進(jìn)行分析,分析與措施的來(lái)源基本是《指南》這樣同時(shí)也是在學(xué)習(xí)《指南》的相關(guān)內(nèi)容,但這樣的觀察不夠全面,有部分幼兒不能被關(guān)注到。

2、具體措施:

(1)一周觀察3名兒童,主副班教師分工,不做重復(fù)工作,每天一名幼兒連續(xù)觀察3次,每次三分鐘,也可以一次性連續(xù)觀察半小時(shí),一周累計(jì)觀察時(shí)間為2.5小時(shí),每周觀察3名幼兒,一個(gè)月累計(jì)12名幼兒,兩位教師累計(jì)24名幼兒,兩月時(shí)間可以將全班幼兒觀察完,本學(xué)期四個(gè)月可以將本班幼兒每人輪兩次。每周從觀察3名幼兒的素材中整理一篇兒童視角的學(xué)習(xí)故事,一個(gè)月累計(jì)4篇。

(2)每月內(nèi)嘗試選出1-2名幼兒做游戲觀察員,每月4篇的學(xué)習(xí)故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀察員的記錄。

(3)參加高頻次討論,每周一次以教研組為單位的小組討論,討論自己的觀察結(jié)果與反思,與同事進(jìn)行交流,互相進(jìn)步,互相提高,提升教師的專業(yè)性。

(4)37項(xiàng)觀察堅(jiān)持完成,從每天的觀察記錄中選取合適的內(nèi)容記錄在統(tǒng)一的表格內(nèi),表格以班級(jí)為單位,兩位教師抽取每日的日常觀察,生活教師可以是隨時(shí)觀察的內(nèi)容,記錄在統(tǒng)一表格內(nèi)方便統(tǒng)計(jì)不做重復(fù)工作。學(xué)期末整理對(duì)照《指南》的32條目標(biāo),從37項(xiàng)中抽取內(nèi)容來(lái)補(bǔ)充。

支架3:改變小學(xué)化的課桌椅擺放

1、現(xiàn)狀分析:

本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化,區(qū)域格局的布置來(lái)源于孩子們自己的想法,本學(xué)期初依然會(huì)征求幼兒自己的想法,來(lái)改變與布置班級(jí)環(huán)境。

2、具體措施:

(1)盡量請(qǐng)幼兒參與到班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,包括班級(jí)環(huán)境以及區(qū)角環(huán)境與材料的投放。例如:設(shè)計(jì)區(qū)角擺放位置,區(qū)域活動(dòng)規(guī)則,材料投放(新學(xué)期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料,孩子們自己探討商量什么材料適合投放,并投放在哪個(gè)區(qū)域,分區(qū)投放)……這些內(nèi)容都可以讓幼兒參與到設(shè)計(jì)中。

(2)關(guān)于室內(nèi)融合,上學(xué)期沒(méi)有做室內(nèi)的游戲融合,但是在社團(tuán)活動(dòng)期間,幼兒有了自主選擇與走班活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),本學(xué)期可以進(jìn)行大班內(nèi)的社團(tuán)活動(dòng),活動(dòng)前與幼兒共同觀察幾個(gè)班級(jí)環(huán)境,觀察海報(bào),了解各個(gè)社團(tuán)內(nèi)容,由幼兒做計(jì)劃,想要到哪個(gè)社團(tuán)活動(dòng)?在融合的過(guò)程中注重引導(dǎo)由幼兒大方的向其它幼兒介紹自己,促進(jìn)人際交往,引導(dǎo)不同班級(jí)幼兒之間協(xié)同與合作,融合結(jié)束后各個(gè)班級(jí)的教師引導(dǎo)班級(jí)的幼兒進(jìn)行交流與分享。

(3)戶外的融合上學(xué)期嘗試以大代小、多個(gè)班級(jí)之間的融合,但是發(fā)現(xiàn)人數(shù)較少,并且體育動(dòng)作技能不明確。本學(xué)期可進(jìn)行多次融合,隔月一次,3月份年齡組以體能為主,教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)融合區(qū)域與環(huán)境,將融合區(qū)域進(jìn)行劃分,每一塊有專門的動(dòng)作技能區(qū),也有綜合賽道區(qū),采用不同的形式進(jìn)行戶外大融合。

支架4:一餐兩點(diǎn)自主完成

由于幼兒人數(shù)較多,暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn),本學(xué)期不做此工作。但是幼兒有了自取的意識(shí)和行為,食物由每天的值日生當(dāng)服務(wù)生為小朋友們分發(fā),增強(qiáng)了幼兒的服務(wù)意識(shí)。如果下學(xué)期條件允許,我們會(huì)嘗試由幼兒自己舀菜。

本班進(jìn)餐現(xiàn)狀分析及具體措施:

本班幼兒進(jìn)餐基本可以正確使用筷子進(jìn)餐,但還有個(gè)別幼兒使用筷子方法不正確,在進(jìn)餐過(guò)程中有浪費(fèi)餐巾紙的現(xiàn)象,并且還有個(gè)別幼兒不能保持餐桌的干凈整潔,針對(duì)這些情況本學(xué)期準(zhǔn)備繼續(xù)與不會(huì)使用筷子進(jìn)餐的幼兒家長(zhǎng)溝通交流,可以建議其先使用練習(xí)筷,方便幼兒進(jìn)餐;餐巾紙雖然是孩子們不限量使用,但要給幼兒講一些關(guān)于造紙的故事,浪費(fèi)紙的一些危害等,希望幼兒能從自己的意識(shí)深處節(jié)約用紙;餐巾紙?zhí)岢镣曜旌笤俨烈幌伦烂?,這樣既節(jié)約使用餐巾紙還能保持餐桌的干凈整潔,但在使用過(guò)程中要教幼兒正確使用餐巾紙的方法,分辨什么樣的餐巾紙可以再次使用等方法。

支架6:彈性一日活動(dòng)時(shí)間

1、現(xiàn)狀分析:

目前我園的一日活動(dòng)時(shí)間除戶外活動(dòng)時(shí)間因場(chǎng)地原因?yàn)榧w活動(dòng)外,其他時(shí)間基本較為自由。

2、具體措施:

依然先要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間,另外的大塊時(shí)間先以原有作息時(shí)間活動(dòng),每個(gè)活動(dòng)之間的過(guò)度環(huán)節(jié)或者根據(jù)當(dāng)天活動(dòng)時(shí)間的長(zhǎng)短臨時(shí)調(diào)整,副班教師調(diào)整后要及時(shí)詢問(wèn)主班教師是否合理,生活教師的配班情況也要在班會(huì)時(shí)三位保教人員及時(shí)溝通與討論,交流什么時(shí)間是合理的?盡量減少等待環(huán)節(jié)。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)

1、認(rèn)真貫徹園務(wù)工作計(jì)劃

按時(shí)參加園里的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),按時(shí)完成各項(xiàng)計(jì)劃,努力自學(xué),更新觀念,提高教育技能。

2、教育教學(xué)方面

尊重孩子們的學(xué)習(xí)特點(diǎn),請(qǐng)幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富各個(gè)區(qū)域的操作材料,給予幼兒自由探索的機(jī)會(huì)。及時(shí)補(bǔ)充幼兒所需要的材料滿足孩子的操作及探索欲望;兩位教師按時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,進(jìn)行經(jīng)典活動(dòng)內(nèi)容,采用預(yù)設(shè)與生成相結(jié)合的方式,教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容提前備課提前準(zhǔn)備集體活動(dòng)的教具學(xué)具,做到在集體活動(dòng)中盡量觀察幼兒的反應(yīng),主班教師多聽(tīng)副班教師的集體活動(dòng),并及時(shí)指出問(wèn)題,不能只關(guān)注到教案的流程,要敢于與幼兒進(jìn)行互動(dòng)與交流,在這個(gè)過(guò)程中讓兩位教師都有一定的提高,生活教師組織的第二組分組活動(dòng)一定是教師設(shè)計(jì)的,本學(xué)期重點(diǎn)是積木游戲,材料的補(bǔ)充以及幼兒搭建積木技能的提升,可以由個(gè)別搭建水平較高的幼兒幫助水平較低的幼兒,激發(fā)幼兒搭建的興趣,爭(zhēng)取全面發(fā)展幼兒的搭建水平。主要的引#工作計(jì)劃# 導(dǎo)語(yǔ)要告知生活教師,保證第二組活動(dòng)的活動(dòng)質(zhì)量。本學(xué)期要注重生成活動(dòng)的質(zhì)量與有效性,追隨幼兒興趣,生成內(nèi)容主要為幼兒提出,副班教師不確定是否需要生成活動(dòng)時(shí)要與主班教師商議,共同尋找生成微主題的契機(jī),并討論為主題中教師的思考網(wǎng)絡(luò),或者主副班教師將是否生成的活動(dòng)在級(jí)部組小組交流討論的過(guò)程中進(jìn)行討論。

(1)主題活動(dòng)本學(xué)期主要預(yù)設(shè)一個(gè)主題:“約會(huì)小學(xué)”,因?yàn)橐胄W(xué)的緣故,但本主題采用預(yù)設(shè)加生成的形式進(jìn)行,主副班共同商議預(yù)設(shè)的內(nèi)容,生成的內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行討論。另外,一月一個(gè)微主題主要以生成為主。

(2)開(kāi)放周活動(dòng),以幼兒園大活動(dòng)環(huán)境為依據(jù),在四月份選取第二周或者第三周為開(kāi)放周活動(dòng),這一周每天上午都是開(kāi)放日,家長(zhǎng)可根據(jù)自己的工作時(shí)間安排參與開(kāi)放周活動(dòng)的時(shí)間,每天報(bào)名人數(shù)不超10人為宜,讓開(kāi)放活動(dòng)更加常態(tài)化,班級(jí)三位保教人員積極準(zhǔn)備,在活動(dòng)前準(zhǔn)備好相應(yīng)的教學(xué)具,做好開(kāi)放不開(kāi)放一個(gè)樣。

(3)區(qū)域活動(dòng)中追隨本班幼兒興趣設(shè)計(jì)及區(qū)域,本活動(dòng)不是一個(gè)月完成,而是在材料投放方面不斷更新,不斷詢問(wèn)幼兒的需要,追隨幼兒的興趣投放材料,尤其在角色區(qū)的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒不斷生成新的活動(dòng)主題。教師做好觀察記錄。

(4)關(guān)于戶外活動(dòng),班級(jí)內(nèi)購(gòu)買小型體育器械,要每天除大型玩具外,有不同的活動(dòng)內(nèi)容,針對(duì)爆發(fā)力、耐力進(jìn)行鍛煉,兩名教師要進(jìn)行商量與研討,找到相關(guān)的體育活動(dòng)內(nèi)容,輪流在下午戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行有組織的體育活動(dòng),教師要有計(jì)劃的進(jìn)行,要有重點(diǎn),有提升,盡量做到一周內(nèi)不重復(fù)多次玩同一種器械。

(5)圖書(shū)交流提升經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣,提高孩子的閱讀能力。從小班第二學(xué)期開(kāi)始孩子們與家長(zhǎng)們已形成了習(xí)慣周五帶圖書(shū),于是周五便成了我們班的圖書(shū)交流日,孩子們自己帶著自己喜歡的圖書(shū),現(xiàn)在集體或小組面前介紹自己圖書(shū)的特點(diǎn),然后和好朋友進(jìn)行交換,在這個(gè)過(guò)程中孩子們會(huì)遭到拒絕或不成功,但正是有了這樣的體驗(yàn),才能讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中得到成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),得到社會(huì)性發(fā)展的機(jī)會(huì),讓孩子們的閱讀能力進(jìn)一步提高。本學(xué)期幼兒是在園的最后一個(gè)學(xué)期,語(yǔ)言能力的發(fā)展也突飛猛進(jìn),在圖書(shū)交流前,讓孩子們自己介紹圖書(shū)時(shí)應(yīng)有一定的要求,例如精彩的部分是什么?你最喜歡這本書(shū)的理由是什么?在幼兒帶書(shū)的過(guò)程中也要提出要求,并不是所有的圖書(shū)都適合在這里進(jìn)行交流。鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多方面的閱讀。

(6)大型活動(dòng):

1、“六一”活動(dòng)可以繼續(xù)采用第一學(xué)期新春活動(dòng)的社團(tuán)形式,由幼兒自己選取內(nèi)容,制作海報(bào),選擇社團(tuán),教師從旁輔助,過(guò)真正屬于幼兒的節(jié)日。

2、畢業(yè)典禮,年級(jí)組共同創(chuàng)建方案,形式可以打破傳統(tǒng),新穎,所有教師積極配。3.美展由班上兩位教師共同負(fù)責(zé)完成,每人出三樣,生活教師配合。

3、保育方面

(1)保持干凈整潔的環(huán)境衛(wèi)生,大班幼兒要參與衛(wèi)生保護(hù)工作,例如上學(xué)期請(qǐng)幼兒參與掃塵,本學(xué)期要將衛(wèi)生維護(hù)工作做在平時(shí),教師與幼兒共同營(yíng)造本班安全、舒適的生活環(huán)境,培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)的能力,提升幼兒的主人翁意識(shí)。教育在一日生活中無(wú)處不在。

(2)進(jìn)餐前是一日活動(dòng)中最容易出現(xiàn)等待環(huán)節(jié)的,上學(xué)期采用在各個(gè)區(qū)準(zhǔn)備手中玩具和撲克牌,讓孩子們?cè)诘却h(huán)節(jié)手中也有事可做,教師組織幼兒活動(dòng),同時(shí)監(jiān)督配班教師要對(duì)餐桌進(jìn)行消毒,進(jìn)餐中使用餐巾紙的方法要隨時(shí)提醒,餐桌的文明禮儀要經(jīng)常與幼兒交流,從而改善掉殘?jiān)屠速M(fèi)餐巾紙的現(xiàn)象,挑食與不會(huì)使用筷子的幼兒要與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,家園合作來(lái)共同改善這一現(xiàn)象。本學(xué)期可延伸一些內(nèi)容,例如詞語(yǔ)接龍,播報(bào)新聞,故事大王等活動(dòng),讓幼兒有充分展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)與平臺(tái),一舉兩得。

(3)注意檢查幼兒的喝水量,因?yàn)槭褂貌鑹刈约旱顾?,所以個(gè)別幼兒的飲水量關(guān)注不到,可以讓幼兒對(duì)喝水環(huán)節(jié)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。每日根據(jù)活動(dòng)量的大小為幼兒及時(shí)增減衣服。喝水處有兒歌提示圖,讓孩子們時(shí)刻注意到喝水的規(guī)則。

(4)針對(duì)入園和離園有短時(shí)間混亂場(chǎng)面出現(xiàn),本學(xué)期將在離園活動(dòng)開(kāi)展品格教育,以及前書(shū)寫,拼音,數(shù)字等任務(wù)。班級(jí)內(nèi)進(jìn)行三人會(huì)議討論,每天分工要明確,做到分片管理共同解決,每人負(fù)責(zé)不同區(qū)域,但出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)可以不分你我,共同解決問(wèn)題。本班三位保教人員密切配合,有事多商量,注重保教結(jié)合、一日活動(dòng)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),讓我們大二班的工作蒸蒸日上。

(5)幼兒的安全工作常抓不懈,把好接送關(guān)?;顒?dòng)時(shí)視線不遠(yuǎn)離幼兒,教給幼兒一些安全知識(shí)和技能。安全教育平臺(tái)上的活動(dòng)內(nèi)容按時(shí)組織并且提醒家長(zhǎng)課后與幼兒共同完成安全作業(yè),在生活各個(gè)環(huán)節(jié)注重安全習(xí)慣的培養(yǎng),將安全工作落在實(shí)處。平安校園安全崗請(qǐng)全班幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行輪崗制,人人成為安全員,人人參與安全工作。

4、家長(zhǎng)工作

(1)利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,了解和介紹幼兒情況,相互溝通提出建議等。尤其是個(gè)別較為特殊幼兒例如李嘉樂(lè)要多次全方位進(jìn)行家庭訪談活動(dòng),了解并幫助其樹(shù)立正確的家庭教育觀,幫助其改變對(duì)幼兒教師的看法。

(2)運(yùn)用微信群這個(gè)互動(dòng)平臺(tái),隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,個(gè)別交換意見(jiàn),互通情況信息。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用得當(dāng),發(fā)揮家委會(huì)的作用,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣傳一些良好的育兒經(jīng)驗(yàn),一個(gè)月在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上組織家長(zhǎng)進(jìn)行關(guān)于育兒知識(shí)的討論與交流,方便大家互相學(xué)習(xí)。

(3)以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,介紹家教經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期幼兒已是大班最后一學(xué)期,應(yīng)該著手準(zhǔn)備幼小銜接工作,在家園橋的育兒文章中應(yīng)宣傳有關(guān)幼小銜接中幼兒社會(huì)適應(yīng)性方面的文章,供家長(zhǎng)參考。

(4)利用每個(gè)月的家長(zhǎng)課堂,為家長(zhǎng)的家庭教育提供更加專業(yè)的支持,并從幼兒品格方面著手,一個(gè)月兩個(gè)主題,一學(xué)期兩次,提升家庭教育質(zhì)量。利用家長(zhǎng)開(kāi)放周,請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng),參與班級(jí)管理,向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度以及本園的幼教理念,獲得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持與理解,鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

四、每月工作重點(diǎn)

三月份:

1、整理區(qū)角環(huán)境,幼兒參與設(shè)計(jì),提升幼兒參與度與主人翁意識(shí)。

2、幼兒常規(guī)培養(yǎng)

3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

4、參與大融合活動(dòng)

5、微主題

6、日常觀察幼兒,整理學(xué)習(xí)故事

7、參與級(jí)部組的討論與交流,互相交流學(xué)習(xí)

四月份:

1、向家長(zhǎng)開(kāi)放周

2、繼續(xù)開(kāi)展微主題活動(dòng)

3、日常觀察幼兒,整理學(xué)習(xí)故事

4、參與級(jí)部組高頻次討論學(xué)習(xí)

五月份:

1、參與級(jí)部組高頻次討論學(xué)習(xí)

2、“約會(huì)小學(xué)”主題活動(dòng)

3、日常觀察幼兒,整理學(xué)習(xí)故事

4、迎六一活動(dòng)前準(zhǔn)備

5、組織家長(zhǎng)課堂

六月份:

1、畢業(yè)典禮準(zhǔn)備階段

2、參與級(jí)部組高頻次討論學(xué)習(xí)

3、日常觀察幼兒,整理學(xué)習(xí)故事

4、完善本班主題資料,及觀察案例的整理

5、課程研討

[計(jì)劃推薦] 大班幼兒園班級(jí)工作規(guī)劃一篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在學(xué)習(xí)工作中,幼兒園教師有提前準(zhǔn)備可能會(huì)使用到資料的習(xí)慣。資料是時(shí)代的記錄,它是產(chǎn)生于人類實(shí)踐活動(dòng)。參考資料我們接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作才會(huì)更加好!那么,想必你在找可以用得到的幼師資料吧?下面是小編幫大家編輯的《[計(jì)劃推薦] 大班幼兒園班級(jí)工作規(guī)劃一篇》,希望能為您提供更多的參考。

一、本學(xué)期重點(diǎn)工作:

1、做好共讀一本書(shū)的主講工作:《打造良好的閱讀環(huán)境》、準(zhǔn)備精彩的主題演講

2、積極參加師徒賽課活動(dòng)

3、重點(diǎn)設(shè)計(jì)開(kāi)展好校園動(dòng)漫節(jié):環(huán)境、主題內(nèi)涵、幼兒展示

4、實(shí)施"國(guó)際節(jié)"方案

5、精心組織班主長(zhǎng)例會(huì)

6、生成和實(shí)施幼小銜接專題方案

7、準(zhǔn)備期中期末的匯報(bào)

8、在做好各項(xiàng)常規(guī)工作同時(shí)配合幼兒園搞好幾個(gè)慶?;顒?dòng):"三八婦女節(jié)"親子活動(dòng);親子春游活動(dòng)、綠領(lǐng)巾活動(dòng)"六。一"慶?;顒?dòng);大班畢業(yè)典禮。

二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo):

1、幼兒發(fā)展總目標(biāo):培養(yǎng)幼兒具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和各方面的能力。為早日適應(yīng)小學(xué)生活打下良好基礎(chǔ)。

2、班級(jí)管理目標(biāo):

a、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

b、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。

c、幫助家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

三、具體措施:

1、主題開(kāi)展:

a、結(jié)合主題《我們的超市》,加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng),讓幼兒在參觀、認(rèn)識(shí)超市后,了解各項(xiàng)規(guī)則在集體中的重要性,學(xué)會(huì)根據(jù)班級(jí)的具體需要制定規(guī)則,從而自覺(jué)遵守班級(jí)規(guī)則,達(dá)到自我管理。

b、結(jié)合主題《春夏和秋冬》,獲得有關(guān)四季的各種知識(shí),激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

c、幼小銜接實(shí)施方案:

學(xué)前思想準(zhǔn)備:通過(guò)參觀小學(xué)、請(qǐng)畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決"向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題"。

身體方面的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì),使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);

(2)為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生生活,我們將采取適當(dāng)延長(zhǎng)幼兒學(xué)習(xí)時(shí)間、減少游戲時(shí)間等。

(3)在日?;顒?dòng)中培養(yǎng)幼兒正確的讀書(shū)、寫、握筆姿勢(shì),同時(shí),讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

(4)注重安全方面教育,讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則,學(xué)會(huì)看紅、綠燈,走人行道;有困難找警察,記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火,玩電。

獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備:

(1)通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名小學(xué)生了,生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師,要學(xué)會(huì)自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。

(2)培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念,在學(xué)習(xí)生活中,要學(xué)會(huì)自我觀察、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批評(píng)、自我評(píng)價(jià)和自我控制等,讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為。

學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備:

(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力:

本學(xué)期,結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí):學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護(hù)并看管好自己的物品,學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

(2)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

首先,請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園,讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣,如:不遲到早退、不隨便請(qǐng)假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習(xí)慣;再有,培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣;還有,通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)。

(3)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累:

前閱讀、前書(shū)寫的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢的工具和基礎(chǔ);堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫提供條件。

數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng),提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題,提高幼兒獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期,我們預(yù)設(shè)《快快樂(lè)樂(lè)過(guò)完年》《我自己》《我們的超市》、《春夏和秋冬》、三個(gè)主題。重點(diǎn)實(shí)施特色主題:幼小銜接專題月(作為重點(diǎn))。在活動(dòng)過(guò)程中,我們將根據(jù)幼兒的興趣在墻面進(jìn)行布置。力求讓環(huán)境符合主題內(nèi)容,呈現(xiàn)幼兒活動(dòng)的軌跡及幼兒發(fā)展的狀況,通過(guò)親子制作活動(dòng)讓家長(zhǎng)幼兒都參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái),讓幼兒成為環(huán)境的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話,讓環(huán)境具有知識(shí)性、互動(dòng)性、美觀性。

本學(xué)期我們繼續(xù)將教室南墻的布置成評(píng)比墻并改革評(píng)選規(guī)則和方法:十顆小星換大星,十顆大星換小老師活動(dòng),并通過(guò)綠領(lǐng)巾的評(píng)定、選取工作,弘揚(yáng)人人展示自我,個(gè)個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的班風(fēng)。

3、游戲活動(dòng)

大力開(kāi)展自主性游戲包括智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、語(yǔ)言游戲、數(shù)學(xué)游戲、角色游戲、表演游戲……讓幼兒擁有自主選擇游戲的權(quán)利和可能,最大限度地挖掘他們的發(fā)展?jié)撃埽瑸橛變鹤灾餍缘陌l(fā)揮創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),從而促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。

保持和發(fā)揚(yáng)我班表演游戲和角色游戲的優(yōu)勢(shì),在全面提升的基礎(chǔ)上以游戲有效促進(jìn)語(yǔ)言、智力、德育等多方面的發(fā)展。表演游戲?yàn)椋骸缎◎蝌秸覌寢尅贰栋籽┕鳌?/p>

4、安全管理

安全衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們有決心做好它。我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃工作,并堅(jiān)持做到隨臟隨搞,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)時(shí),自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

5、班級(jí)特色

為了打造幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,本學(xué)期我們將利用早晨談話時(shí)間、餐前活動(dòng)時(shí)間、晚離園時(shí)間組織一些活動(dòng)加強(qiáng)幼兒語(yǔ)言的學(xué)習(xí),如:新聞播報(bào)、成語(yǔ)接龍等。中國(guó)成語(yǔ)有精練明快、言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的特點(diǎn)。在大班引入成語(yǔ)教學(xué),可以幫助幼兒對(duì)詞語(yǔ)的敏感性,豐富詞匯,在說(shuō)話時(shí)能用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)敘述,加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

繼續(xù)深入開(kāi)展閱讀行動(dòng),努力做到"三個(gè)一",即每日一次讀書(shū)時(shí)間,每月一次大帶小讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期一次親子讀書(shū)比賽。每天設(shè)有閱讀時(shí)光:10—30分鐘(飯前、飯后起床后、離園前或?qū)iT的閱讀課)每月進(jìn)行讀物更換。

幼兒的表演游戲、童話劇將繼續(xù)成為我班的特色。

6、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性地做好家長(zhǎng)工作,同時(shí)對(duì)部分特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育,如不愿與老師交流的孩子、自尊心太強(qiáng)的孩子、做事拖拉的孩子、不愛(ài)吃飯的孩子等,我們將主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。

同時(shí),我們將充分利用接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng),我們將以電話、約訪、網(wǎng)上留言等多種形式與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好"家園聯(lián)系欄",開(kāi)設(shè)"我們的活動(dòng)"欄目向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的主題活動(dòng)實(shí)施情況。"他山之石"欄目向家長(zhǎng)介紹最新的教育方法、教育理念。"留言專版"欄目家園互動(dòng),爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合。這些版塊將有助于家園之間的互動(dòng),使家園之間的教育達(dá)到同步、統(tǒng)一。

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