新學(xué)期看天宮課堂觀后感收藏

2021年12月9日晚上由翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員主講的“天宮課堂”正式開講了，在認(rèn)真觀看“天宮課堂”后，相信收獲一定不少，此時(shí)可以抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間寫寫觀后感，分享自己的想法。我們?cè)撊绾稳憽疤鞂m課堂”的觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)特別整理來自網(wǎng)絡(luò)的新學(xué)期看天宮課堂觀后感，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇1)

我們集體觀看了一個(gè)直播——神舟十三號(hào)做實(shí)驗(yàn)的直播。宇宙可真神奇呀！

航天員給我們教了許多有趣的科學(xué)知識(shí)，我印象最深的是個(gè)物理實(shí)驗(yàn)。在陸地上，如果將乒乓球放在水上它是會(huì)浮起來的，這是因?yàn)樗懈×?，而在太空飛船里呀，如果你把乒乓球用吸管按下去，他便會(huì)沉在那個(gè)位置不再上浮，王亞平阿姨將水扔向空中，水竟然沒灑出來一滴。

航天員們還帶我們看了他們睡覺的地方，他們喝水的方式也很特別，把水從水袋中擠出來，小水滴飄了起來，王亞平阿姨喝進(jìn)了肚子里，那簡直就不是喝水，那是吃水。太空飛船呀，就像我們的一個(gè)大家庭住宅，冰箱、微波爐、等等各種電器都有，看起來那個(gè)冰箱特別特別的小。之后我聽航天員們說，正是因?yàn)橛辛怂?，宇航員們才能吃上新鮮美味的水果，他們六個(gè)月的旅程才剛剛開始，我相信他們的生活會(huì)越來越有趣味。

宇宙真有意思，科學(xué)真奇妙，我也好羨慕宇航員，現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，爭取也上太空探索更多秘密。

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇2)

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇3)

今天，我們懷著激動(dòng)而期盼的心情，在班主任老師的指引下觀看《神舟十三號(hào)太空授課》的視頻?！緒Ww.Hc179.cOM 一起合同網(wǎng)】

視頻里的內(nèi)容是王亞平阿姨在太空里做實(shí)驗(yàn)的過程。王亞平阿姨做了許多實(shí)驗(yàn)，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平阿姨先弄好一個(gè)水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會(huì)像在地球上加水時(shí)會(huì)漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個(gè)晶瑩透亮的水球。王亞平阿姨再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個(gè)紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。她還把和女兒在家里做的紙花兒放在水膜上面，花朵在水膜的帶動(dòng)下，竟然神奇般地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。哇！太奇妙了！王阿姨的女兒在屏幕前看到這一幕也開心的笑了，王亞平阿姨為了太空事業(yè)，舍小家為大家，希望她的女兒健健康康，永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗！

我心動(dòng)了，這實(shí)在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)該多好?。?/p>

我不僅暗下來決心，從今以后，更要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛練，為著登上太空的目標(biāo)而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇4)

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí)，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇5)

今天下午在教室上了一節(jié)非常不一樣的課程。因?yàn)檫@節(jié)課是由離我們400公里的天核核心艙中的航天員老師來授課。他們分別是王亞平、翟志剛、葉光富老師。

王亞平老師先向我們介紹了天核核心船航中的太空家園。其中有跑步機(jī)、熱風(fēng)加熱裝置、微波加熱裝置等。

三位老師還在太空家園中為我們做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中讓我印象深刻的有以下幾個(gè)。葉光富老師展示了失重狀下胞生長發(fā)育研究。細(xì)胞在太空中變得很神奇，我看到了跳動(dòng)的心肌細(xì)胞，一閃一閃的，散發(fā)出一種光，這讓我感受到天上的生活和地上的生活大不相同。葉光富老師還為我們展示了在太空中行走。二是，王亞平老師和女兒做的花在太空綻開讓我大開眼界。原來在微重力下，水膜表面漲力大顯神威，水膜注水變水球。水球中光學(xué)實(shí)驗(yàn)，注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反兩個(gè)像。泡騰片一放入水球中，水球中會(huì)泡出很多氣泡，這我覺得水在太空中很神奇。

我們要感謝中國宇航員的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，感謝科學(xué)家的辛苦付出，感謝國家的偉大。我們要好好學(xué)習(xí)，為中國航天事業(yè)做貢獻(xiàn)。

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇6)

今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動(dòng)的科學(xué)課。宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細(xì)胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。

最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會(huì)變成一個(gè)個(gè)小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！

如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個(gè)水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長大以后投身祖國的建設(shè)！

新學(xué)期看天宮課堂觀后感(篇7)

上下未行，何由考之？?昭瞢暗，誰能極之？馮翼惟像，何以識(shí)之？

人類，開始了對(duì)宇宙的探索。今天，我們觀看了神舟13號(hào)的宇航員們?yōu)槲覀冎v太空課。他們講的繪聲繪色，我們聽的津津有味。

他們?yōu)槲覀冎v太空中的一些實(shí)驗(yàn)，我們還知道了太空是有浮力的。如果你擠一滴水，那么它在空中飄來飄去。而且，你把杯子倒過來，面的水一滴也不會(huì)往下流。

他們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把一個(gè)乒乓球放入水中，接著，就是讓我們大跌眼鏡的時(shí)候了。他們拿著一個(gè)管子，管子前面放著一個(gè)乒乓球，他們先是往下壓，然后快速的把管子拿開?！巴?！”同學(xué)們紛紛贊嘆。原來因?yàn)槠古仪蚓谷辉诔料滤镱^去了，而且他還緊緊地貼著杯子旁邊。要是在地面上的話，那么乒乓球應(yīng)該是浮上來，不可能沉下去！同學(xué)們驚訝的合不攏嘴，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真神奇！

雖然這是一堂簡單的課，但是我從中感受到了宇宙的神奇。我以后一定要當(dāng)為宇航員，駕駛著火箭到遙遠(yuǎn)的太空去！但我知道，現(xiàn)在我必須好好學(xué)習(xí)，將來長大好報(bào)效祖國！

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天宮課堂課堂教學(xué)觀后感

2021年12月9日下午15:40，在開播的“天宮課堂”中，三位航天員在神秘美麗的宇宙中進(jìn)行了科普，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，此時(shí)就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時(shí)的所思所想寫出來。寫“天宮課堂”的觀后感，該從哪些方面著手呢？以下由編輯為大家精心整理的“天宮課堂課堂教學(xué)觀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇1

當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢(mèng)想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺?/p>

他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功；有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功；有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。

夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)?，?jiān)持是通向夢(mèng)想的途徑。

我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來很可笑，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。

夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢(mèng)想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開那把鎖！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇2

今天下午，我們懷著興奮而激動(dòng)的心情觀看了“天宮課堂”第一課。這是時(shí)隔八年之后，中國航天員再次進(jìn)行授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。

八年前，我還是個(gè)懵懂的小孩子，只知道在電視上看見航天員高興得又蹦又跳。今天可不一樣，我己經(jīng)是一名初一的學(xué)生，對(duì)這次別開生面的太空授課活動(dòng)期盼已久。三名航天員演示了很多微重力條件下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。我印象最深的就是葉光富航天員演示的在不借助外力的狀態(tài)下采取何種方法順利轉(zhuǎn)身。在沒有外力或外力矩的情況下，航天員自身的角動(dòng)力是守恒的。葉老師在第一次嘗試轉(zhuǎn)身時(shí)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身為保持角動(dòng)力守恒就會(huì)向右轉(zhuǎn)。后來，葉老師甩動(dòng)胳膊產(chǎn)生了角動(dòng)量，為保持角動(dòng)量守恒他的身體就會(huì)相應(yīng)地轉(zhuǎn)動(dòng)來平衡。

今后，“天宮課堂”還會(huì)帶來更多的航天科普教育活動(dòng)，我們期盼著，在我們的心中已經(jīng)種下了追逐航天夢(mèng)想的種子。八年時(shí)光匆匆而過，改變的是時(shí)間，不變的是人類對(duì)宇宙的向往和探索。中國航天，劍指蒼穹！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇3

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號(hào)乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識(shí)，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示”，有“浮力消失實(shí)驗(yàn)”，有“水膜張力實(shí)驗(yàn)”，有“水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)”和“泡騰片實(shí)驗(yàn)”。

其中我對(duì)“水膜張力實(shí)驗(yàn)”最感興趣。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個(gè)金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實(shí)驗(yàn)的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實(shí)在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號(hào)的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

我的夢(mèng)想是我要當(dāng)上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇4

在今年的12月9日，也就是今天，我國實(shí)行了連美國人也沒有實(shí)行過的天宮授課。實(shí)在是一次了不起的嘗試！三名神舟13號(hào)的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全世界的人展示了一系列太空?qǐng)鼍?，再次讓中國人在航天領(lǐng)域更進(jìn)一步，大大提升了中國的國際實(shí)力！

航天員們化身老師，向我們講述了空間站的生活。航天員在太空中因?yàn)槭е卦颍凶?、轉(zhuǎn)身等在我們看來很簡單的事情在太空卻成了一大難題。但是航天員們可以從各種儀器得以保證健康，再次有力地說明了當(dāng)代中國的強(qiáng)大，而且太空實(shí)驗(yàn)言語地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且變成一種似液似物的東西。當(dāng)航天員用一個(gè)儀器放入水中時(shí)水立刻形成了一層水膜。向內(nèi)加入空氣還會(huì)變成雙透鏡，一正一反。用泡騰片放進(jìn)水中時(shí)。生成的氣泡會(huì)在水膜中膨脹，但不外泄。這些實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了，不僅科普了航天知識(shí)，還向世人展示了中國之強(qiáng)盛。

觀望此刻，我感觸頗深。想想當(dāng)年中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，隨時(shí)都有亡國滅種的危機(jī)。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災(zāi)難之中，為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了站起來并且完全站起來了的飛躍！“只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義”。如今，中國已然成為了世界頭號(hào)大國，改變了自己的國際地位，傲然于世界民族之林！

未來的祖國需要我們，我們需要更加努力。

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇5

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長大后我想當(dāng)一位人民教師，因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們因?yàn)樽鳂I(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐?，F(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇6

每當(dāng)看最喜歡的《西游記》時(shí)，我不由得想天上真的有神仙嗎？我們能不能飛到天上呢？老師和媽媽一次又一次給我解釋天上真的沒有神仙，可是我心底深處卻一直有個(gè)飛天夢(mèng)，真想去天上看看??！

今天學(xué)校組織同學(xué)們一起觀看了《天宮課堂》直播課，終于圓了我的飛天夢(mèng)，還讓我們了解到了更多關(guān)于航天的知識(shí)，也感受到了宇宙的奧妙和神秘。

三位航天員要在天宮生活半年時(shí)間，他們每天都會(huì)用特殊的健身器材鍛煉身體。由于太空有失重現(xiàn)象，宇航員們明天的行走活動(dòng)都和我們地球上是不一樣的，一個(gè)簡單的轉(zhuǎn)身，對(duì)于他們來說又很困難，天宮里還有顯微鏡，能看到心肌細(xì)胞一跳一跳的，真是有趣極了！讓我想到我們偉大的祖國真是太強(qiáng)大了！

接著，宇航員王亞平老師又給我們演示了乒乓球在失重情況下會(huì)出現(xiàn)的下沉現(xiàn)象，浮力竟然消失了，這是在地球上根本不可能的事情，還有水膜的奇妙反應(yīng)，在微重力感應(yīng)下竟然變得越來越大，真是讓同學(xué)們大開眼界！讓我我不禁想起“不敢高聲語，恐驚天上人”，以后我們不要太吵鬧哦，哈哈，不要打擾天上的宇航員叔叔阿姨。

看到這里，我激動(dòng)的鼓起了掌，我也想向了不起宇航員們一樣飛上藍(lán)天去看看天空的奧妙，去看看宇宙的神奇，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)好科學(xué)，多觀察多動(dòng)手，掌握更多的知識(shí)，我們新時(shí)代少年發(fā)揚(yáng)航天精神，才能實(shí)現(xiàn)我的航天夢(mèng)想！

天宮課堂家長看后的觀后感

“天宮課堂”的正式開講意味著中國航天前進(jìn)的一大步，我想您觀看“天宮課堂”后，已經(jīng)有了屬于自己的想法感觸，此時(shí)就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時(shí)的所思所想寫出來。怎么寫“天宮課堂”的觀后感呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的天宮課堂家長看后的觀后感，還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

天宮課堂家長看后的觀后感(篇1)

這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢(mèng)想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅(jiān)信，在未來，中國空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇2)

今天，我們懷著激動(dòng)而期盼的心情，在班主任老師的指引下觀看《神舟十三號(hào)太空授課》的視頻。

視頻里的內(nèi)容是王亞平阿姨在太空里做實(shí)驗(yàn)的過程。王亞平阿姨做了許多實(shí)驗(yàn)，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平阿姨先弄好一個(gè)水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會(huì)像在地球上加水時(shí)會(huì)漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個(gè)晶瑩透亮的水球。王亞平阿姨再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個(gè)紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。她還把和女兒在家里做的紙花兒放在水膜上面，花朵在水膜的帶動(dòng)下，竟然神奇般地轉(zhuǎn)動(dòng)起來。哇！太奇妙了！王阿姨的女兒在屏幕前看到這一幕也開心的笑了，王亞平阿姨為了太空事業(yè)，舍小家為大家，希望她的女兒健健康康，永遠(yuǎn)像花兒一樣美麗！

我心動(dòng)了，這實(shí)在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個(gè)實(shí)驗(yàn)該多好??！

我不僅暗下來決心，從今以后，更要好好的學(xué)習(xí)知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛練，為著登上太空的目標(biāo)而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇3)

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當(dāng)這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當(dāng)王亞平老師進(jìn)行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時(shí)，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個(gè)小小的圖標(biāo)集中了所有人的目光，而當(dāng)它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時(shí)，那種欣喜和感動(dòng)簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進(jìn)行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對(duì)太空、對(duì)航天乃至對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動(dòng)在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會(huì)伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進(jìn)了青少年對(duì)航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對(duì)青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達(dá)和精準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當(dāng)然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實(shí)現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對(duì)物理教師的鼓勵(lì)作用是巨大的，我和史藝?yán)蠋煻几惺艿搅艘环N團(tuán)結(jié)的溫暖。這也激勵(lì)著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會(huì)教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴(kuò)充自己的知識(shí)面和對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

天宮課堂家長看后的觀后感(篇4)

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。

首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的.學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多的太空知識(shí)。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇5)

今天，我們?cè)诮淌覅⑴c了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號(hào)”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機(jī)、太空自行車、“企鵝服”等運(yùn)動(dòng)裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會(huì)使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅(jiān)持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對(duì)宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動(dòng)人心的太空實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、浮力實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先制成一個(gè)水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強(qiáng)，水膜變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個(gè)氣泡，將臉靠近水球時(shí)，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個(gè)像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動(dòng)的實(shí)踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢(mèng)想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當(dāng)今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，將來報(bào)效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇6)

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

這是時(shí)隔8年后， 中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺(tái)更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢(mèng)天”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航。”王亞平：“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無限?！?/p>

此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強(qiáng)大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)宇宙空間的向往，對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇7)

今天老師讓我們觀看了神舟13號(hào)現(xiàn)場直播，我們開心的像小兔子一樣活蹦亂跳。

首先王亞平阿姨給我們介紹了他們住的地方和吃什么，還給我們講了許多神奇小實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的就是把一個(gè)乒乓球放在水里，然后拿吸管插進(jìn)去，乒乓球沒有上升也沒有下降，而是固定在了水里，這是怎么回事呢？一聽王亞平阿姨給我們講解，原來是地球上是有重力的而太空中是沒有重力的。然后王亞平阿姨把一個(gè)裝滿水的杯子遞給了葉光富老師，水不但沒有灑出來，還在空中停了下來，真神奇！最神奇的是：把水?dāng)D在空中，水不但沒有灑下去，還在空中飄了起來。王亞平阿姨兩口就把它含了起來，就像兩個(gè)果凍一樣。我們整個(gè)心都投入了進(jìn)去。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，世界上的科學(xué)無處不在，我們要多多觀察，多多學(xué)習(xí)。在以后的生活里，我一定要善于觀察學(xué)習(xí)，有積極的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿激情與向往。加油加油，我為我是個(gè)中國人感到驕傲。

天宮課堂觀后感

當(dāng)品味完一部作品后，在觀看后，人們常常會(huì)有不一樣的見解。這時(shí)我們可以把學(xué)習(xí)到的新東西寫在觀后感上，觀后感講究的是要生動(dòng)形象的描繪當(dāng)時(shí)觀看的心境。幼兒教師教育網(wǎng)小編認(rèn)真挑選為大家推薦這篇有收獲的“天宮課堂觀后感”，如需后續(xù)訪問請(qǐng)將本頁加入瀏覽器收藏夾！

天宮課堂觀后感(篇1)

8年前的2013年6月20日，中國女航天員王亞平給我們上了宇宙第一課。時(shí)隔八年，天宮課堂再次開課12月9日，神舟13號(hào)乘組航天員霍志剛、王亞平、葉光富于15點(diǎn)40分，與地面連接，為我們上了永生難忘的一課，再次譜寫了中國航天事業(yè)的新篇章！

首先，三名宇航員帶我們參觀了核心艙，為我們揭開了它的神秘面紗，讓我們驚嘆于中國航天制造的精密。緊接著，葉光富老師為我們展示了在太空中如何轉(zhuǎn)身，再我們哈哈大笑的同時(shí)，也讓我們了解的失重的物理知識(shí)。

讓我最感興趣的還是王亞平老師展示的水實(shí)驗(yàn)，在水膜張力的作用下，一朵花緩緩打開，我們就像那祖國的花朵，不斷的綻放出自己的美麗；在水球中放一個(gè)氣泡，物鏡成像規(guī)律便是它有了雙倒影，我們也要像它一樣全面、多元的發(fā)展；最后，在水球中放入一片泡騰片，水球便以肉眼可見的速度在不斷擴(kuò)張，就像我們積累的知識(shí)，越來越多、越來越豐富，充盈著我們的大腦。

課程的最后，三名航天員對(duì)于學(xué)生的問題一一進(jìn)行解答，并告訴我們，祖國的未來是我們的，我們也將記住三名航天員的囑托，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人！

從嫦娥奔月的浪漫傳說到萬戶飛天的壯烈實(shí)踐，從東方紅響徹寰宇到神舟十一與天宮二號(hào)太空牽手，再到神舟十三號(hào)與天和核心艙的完美對(duì)接。我們正向中國的航天之路邁出新的一步，翻開開中國航天新的篇章。我們堅(jiān)信，在不久的將來，中國航天將引領(lǐng)世界走向人類對(duì)宇宙探索的新輝煌！

天宮課堂觀后感(篇2)

今天下午，老師組織我們看了“天宮課堂”，讓我收獲很大，感觸很深。

這是一堂來自遙遠(yuǎn)的太空上的課堂，我們坐在教室里，認(rèn)真聆聽這堂“遠(yuǎn)隔千里”的課。

課程一開始，我們看到了由“中國空間站”攝像頭傳來的地球畫面，看著屏幕上的蔚藍(lán)色星球，我不禁贊嘆：“多美啊!”這是我第一次清楚地看到地球的模樣。隨著鏡頭切換，又看到了中國宇航員出倉的場景，我們不禁為強(qiáng)國稱贊。接著，我們看到了空間站內(nèi)的場景，王亞平阿姨正在和地面上的小朋友們遠(yuǎn)距離對(duì)話，還給我們看了許多有趣的東西：在空間站中是如何走路的、如何在空間站內(nèi)轉(zhuǎn)身、將一顆小水珠內(nèi)注入顏料等等。在看到王亞平阿姨把一個(gè)裝滿水的、沒蓋蓋子的瓶子扔出去，我甚至以為水會(huì)灑出來，可沒想到水居然紋絲不動(dòng)，我便知道了：由于失重環(huán)境，水在太空中不會(huì)灑出;在水膜張力實(shí)驗(yàn)中，我看到了水膜是如何變成水球的、往水球里注入顏料后水球的變化、在水球里放泡騰片后的夢(mèng)幻般的場景......

這次課堂，讓我學(xué)到了許多知識(shí)、許多美景：地球鳥瞰、茫茫的宇宙、失重狀態(tài)下的改變、失重條件下如何研究細(xì)胞生長發(fā)育等等。同時(shí)，也讓我感受到了中國的.強(qiáng)大，祝中國航天事業(yè)飛速發(fā)展，引領(lǐng)世界!

天宮課堂觀后感(篇3)

2021年12月9日下午3時(shí)40分，老師告訴我們，觀看天宮課堂。可是什么是天宮課堂？，是孫悟空大鬧天宮中的天宮嗎？還是……我?guī)е@些疑問，觀看著天宮課堂。等我剛看一小段內(nèi)容的時(shí)候，我就頓悟了“天宮”的意義，原來是宇宙?！疤鞂m課堂”合起來的意思就是：宇航員們?cè)谟钪妫诨鸺袨槲覀兩险n。

是?。∵@聽上去神奇非凡的課堂，這如同普羅米修斯的壯舉，給我們帶來對(duì)太空熱情、遐想的星星火種，魅力無限，在我內(nèi)心引發(fā)的火勢足以燎原。

“天空外面是什么樣子？天空外面的太陽有多大？從外面看，地球是什么樣的？”我想著兒時(shí)的問題，觀看著。有趣的一幕發(fā)生了，是乒乓球！在我們的地球上把乒乓球放在玻璃杯底，乒乓球就會(huì)浮在上面，無論怎么按，它還是會(huì)浮上來，而在太空的火箭中，用吸管把乒乓球輕輕地按下去，結(jié)局卻反轉(zhuǎn)了，乒乓球反而乖乖地呆在水中，并沒有浮上來。后面我才知道，那是因?yàn)樗械母×栴}，在太空中失去浮力，而地球上是有浮力的。

魔術(shù)般的畫面還在不斷涌現(xiàn)。用水球做凸透鏡，你肯定沒聽說過，你可能在想：凸透鏡不是玻璃做的嗎？怎么會(huì)有水呢？水又是怎么會(huì)變成水球的呢？……一開始我不太相信，但是太空真的能做到水球做的凸透鏡。

王阿姨先用工具造了一個(gè)水球，再由葉先生向里面注入空氣，這樣一個(gè)凸透鏡就形成了?？諝饪匆姷娜耸钦模赃叺乃婵吹降娜藚s是反的，這說明這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常成功。

后面還有很多有趣而又神奇的實(shí)驗(yàn)，我真的入迷了，有興趣的小伙伴自己去搜索哦。

看了這個(gè)直播后，我對(duì)科學(xué)的知識(shí)迅速提高了不少，課本中學(xué)不到的知識(shí)都被我小心翼翼地保存在大腦的“記憶盒”中。我也想用熱情探索太空，探索未知而又神奇的世界。

天宮課堂觀后感(篇4)

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。

天宮課堂觀后感(篇5)

“天宮課堂”第二課于3月23日15:40在中國空間站開講啦，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進(jìn)行太空授課。我校組織學(xué)生收看了中央廣播電視總臺(tái)進(jìn)行的全程現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動(dòng)繼續(xù)采取天地對(duì)話方式進(jìn)行，三位航天員在軌演示太空“冰雪”實(shí)驗(yàn)、液橋演示實(shí)驗(yàn)、水油分離實(shí)驗(yàn)、太空拋物實(shí)驗(yàn)，介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。在天地互動(dòng)環(huán)節(jié)，航天員還真誠邀請(qǐng)社會(huì)各界特別是廣大青少年在地面同步嘗試開展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

精巧的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，生動(dòng)的天宮課堂，將書本上抽象的太空原理生動(dòng)地展示在同學(xué)們的面前。同學(xué)們觀看時(shí)興致高昂，聚精會(huì)神，跟隨著航天員的講解，或撫掌大笑，或驚呼出聲。一系精彩紛呈的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生們深刻地感受到宇宙的奧秘，探索的樂趣，科學(xué)的魅力。

觀看完直播后，同學(xué)們?nèi)匀怀两谔盏臒o限魅力中，對(duì)所演示的實(shí)驗(yàn)意猶未盡?？茖W(xué)和夢(mèng)想的種子在同學(xué)們心中生根發(fā)芽，同學(xué)們紛紛表示，作為當(dāng)代青少年，身逢盛世，應(yīng)繼承中國航空航天的精神，不斷探索，勤于動(dòng)腦，崇尚科學(xué)理念，提高科學(xué)素養(yǎng)，敢于有夢(mèng)，勇于追夢(mèng)，勤于圓夢(mèng)，為中華民族的偉大復(fù)興不懈努力。

天宮課堂觀后感(篇6)

《讀后感：天宮課堂》

《天宮課堂》是一本生動(dòng)有趣的科普書籍，通過講述中國航天員在天宮空間站中的生活、工作，介紹太空探索的相關(guān)知識(shí)，打破了很多人對(duì)太空的陌生和神秘感，讓讀者更加深入了解太空和科學(xué)的本質(zhì)。

在《天宮課堂》中，我們可以看到中國航天員的生活狀態(tài)和工作情況的細(xì)節(jié)，包括他們的作息時(shí)間、飲食、起居、運(yùn)動(dòng)等等。從這些方面，我們可以看到，即便在太空中，人類也可以繼續(xù)遵循健康的生活方式，使身體保持健康，發(fā)揮最佳狀態(tài)。同時(shí)，在中國航天員的工作中，我們還可以了解到他們目前從事的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和技術(shù)探索，了解他們所面臨的科學(xué)難題和挑戰(zhàn)。在這些方面，我們可以看到，航天員們所進(jìn)行的工作，不僅需要技術(shù)的支持，更需要科學(xué)理論的加持，才能真正實(shí)現(xiàn)太空探索的目標(biāo)。

通過閱讀《天宮課堂》，我們還可以了解太空探索所涉及的方方面面，包括宇宙的構(gòu)成、演化及其相關(guān)理論、太空站的結(jié)構(gòu)和運(yùn)行、太空實(shí)驗(yàn)的方法和技術(shù)、例如物理、化學(xué)、生物、天文學(xué)等科目。在這些方面，我們可以看到太空探索不僅涉及到很多學(xué)科關(guān)聯(lián)，而且需要掌握技能和方法，需要不斷推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

這本書的讀后感是深刻的，讓我認(rèn)識(shí)到科學(xué)和太空探索并不是神秘和遙不可及的，而是人類所克服科學(xué)難題的結(jié)果。在實(shí)現(xiàn)人類夢(mèng)想的道路上，探索太空是一個(gè)十分重要的方向。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索太空，在觸及科學(xué)和技術(shù)上，積極發(fā)揮自己的智慧和能力，并為推動(dòng)人類科技的發(fā)展而不斷努力。就像中國航天員一樣，我們也應(yīng)該始終保持健康的生活方式，通過錘煉體魄和知識(shí)儲(chǔ)備，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)太空探索的目標(biāo)不斷貢獻(xiàn)智慧和力量。

總之，通過《天宮課堂》這本書的閱讀，我領(lǐng)悟到了太空探索的不易和科學(xué)探索的艱辛，對(duì)中國航天員這個(gè)職業(yè)群體產(chǎn)生了更深刻的敬意，也正確認(rèn)識(shí)了人類面對(duì)遠(yuǎn)古史時(shí)代一直以來的科技挑戰(zhàn)。同時(shí)，我也被激發(fā)了深入探索科學(xué)和技術(shù)的熱情，愿意為了這個(gè)目標(biāo)努力拼搏，并為人類太空探索事業(yè)的發(fā)展盡一份力量。

天宮課堂觀后感(篇7)

“飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限！”課堂雖已結(jié)束，可那些神奇的現(xiàn)象卻還是在我的腦海中揮之不去。

第一個(gè)吸引我的，便是那個(gè)小陀螺。它放在那里時(shí)，安靜的像鄉(xiāng)下的夜晚?？僧?dāng)它旋轉(zhuǎn)起來時(shí)，又快又急，完全沒有了剛才那副安靜的模樣。像是壓抑很久，終于釋放出來，漂浮在空中。

然后便是那晶瑩剔透的水球，它外表看上去和我們飲用的水一樣，可它卻能呈現(xiàn)出陸地的水做不到的樣子。這是因?yàn)樘张搱A周運(yùn)動(dòng)慣性抵消重力，而且水有較強(qiáng)的表面張力，所以可以。有人問，那氣泡呢？因?yàn)樗虮粴馀葑優(yōu)榱藘刹糠郑虚g是空氣，氣泡周圍是水。外圈成為了一個(gè)凸透鏡，所以呈現(xiàn)出一個(gè)倒立的像，內(nèi)圈相當(dāng)于變成了兩個(gè)凹透鏡的組合，這個(gè)時(shí)候又出現(xiàn)了一個(gè)正立的像。因此可以在水球中同時(shí)看到一正一倒的兩個(gè)像。

最令我震驚的便是轉(zhuǎn)身。在地球上可以輕松做到的動(dòng)作，在太空中竟有這么難！葉老師先向我們展示了在太空中，不能像在地球一樣轉(zhuǎn)身；然后便是同學(xué)們的各種方法，都被現(xiàn)實(shí)駁回了。最后，葉老師終于揭秘了：如果向右轉(zhuǎn)的話，就要不停的用左手畫圓，如果向左轉(zhuǎn)的話，就要不停的用右手畫圓。

太空本身就充滿神秘，但在這神秘之上，更多的是為中國驕傲！我們相信在未來，我們必將在浩瀚宇宙中，留下屬于中國的印記！飛天夢(mèng)永不失重，科學(xué)夢(mèng)張力無限！

天宮課堂觀后感(篇8)

宇宙海瀚無窮。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑”，“星星不會(huì)眨眼睛了，而是散發(fā)著耀目的光輝”……一切的一切洗革著我的認(rèn)識(shí)，讓我的心里也裝滿了星辰大海。

蜂蜜在天上如何流動(dòng)呢？宇航員在天上如何轉(zhuǎn)身呢？他們?cè)鯓有菹?？有怎樣的生活呢？那些困惑誘導(dǎo)著我看完了他們的介紹。那是屬于中國的空間站，是祖國的天和核心艙，是泱泱華夏孕育而生。那一刻，我為自己是炎黃子孫而驕傲。從神舟一號(hào)返回艙誕生，中國的科技發(fā)展之路就在滾滾向前。

艙內(nèi)宇航員為對(duì)抗失重效應(yīng)要保持健康，太空跑步機(jī)、太空自行車由此誕生，企鵝服用來對(duì)抗肌肉委縮。所以他們做了細(xì)胞生長發(fā)育研究，看到了心肌細(xì)胞一跳一縮，知道了在太空的真空無引力環(huán)境下水的浮力會(huì)消失，水的表面張力大到可以制作一個(gè)水球，在水球內(nèi)注入一個(gè)氣泡可以看到一正一反的像，產(chǎn)生的氣泡也只在水球內(nèi)產(chǎn)生。太空上既無法像地面一樣行走，也無法像地面一樣轉(zhuǎn)身……多么神奇啊！這是從未聽聞的寶藏，蘊(yùn)含著無限的探索。當(dāng)聽到他們90分鐘繞地球一周，一天可以看16次日出時(shí)，我們的眼睛瞪得大大的，無一為不之驚嘆，這在短小的生命中起著驚天駭浪的意義。

核心艙的成功發(fā)射離不開背后無數(shù)航天技術(shù)人員的奮斗；他們能夠登上太空離不開背后日復(fù)一日、年復(fù)一年堅(jiān)苦訓(xùn)練的汗水；一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論突破離不開三位航天員背后半年的辛苦研究。你問我，為什么連接前技術(shù)員那么胸有成竹？你看見背后的滿腔熱血了嗎？成功絕不是偶然。

始于青春年華，滿腔熱血；醉于浩瀚星空，日月星辰。也成長在清風(fēng)中，與光同在。國之棟梁唯少年，青春你我正當(dāng)時(shí)！

天宮課堂觀后感(篇9)

今天，我和同學(xué)們一起觀看了神州13號(hào)的報(bào)道。宇航員們給我們帶來的小實(shí)驗(yàn)，其中一個(gè)讓我印象很深刻，就是王亞平老師做的水膜實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證表面液體的張力。捏出一個(gè)水泡之后，形成了一個(gè)水膜，后來緊接著的實(shí)驗(yàn)就是給一個(gè)水膜不斷的注水，形成了一個(gè)透明的水球。最讓我驚喜的就是王亞平再后來就給這個(gè)水球里面用注射器注射進(jìn)去了一個(gè)藍(lán)色的色素水滴，這個(gè)棉絮狀的水滴就蔓延開來，彌漫了整個(gè)水球，形成一個(gè)大大的藍(lán)色水球。再把泡騰片放進(jìn)去，泡騰片一直冒著泡泡?，F(xiàn)實(shí)生活中是沒有這樣有趣的實(shí)驗(yàn)，突出了地面和太空之間的奧秘。

這堂課讓我知道了許多科學(xué)的奧秘，不管是地面上還是外太空，地球上有外太空不能做的實(shí)驗(yàn)外太空也有地球上不能做的實(shí)驗(yàn)。這讓我知道了，我們的祖國科技很發(fā)達(dá)。我們也要好好學(xué)習(xí)，讓祖國變得更強(qiáng)大！我們是祖國的希望，長大以后也要向他們一樣為祖國爭光！

天宮課堂觀后感(篇10)

據(jù)了解，“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要授課對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。由此，我想到了此前首次太空授課。

“神十”航天員王亞平姐姐在“天宮一號(hào)”進(jìn)行授課，向我們青少年講述了失重環(huán)境中的物體運(yùn)動(dòng)和液體表面的張力情況。

失重是太空環(huán)境中最獨(dú)特的現(xiàn)象。在失重的環(huán)境下，人可以隨意漂浮，而且可以做出一些在地球上根本就做不到的高難度動(dòng)作。

看，這是王亞平在向我們演示單擺運(yùn)動(dòng)。只見她把小球向后拉了一小段，然后松手，小球并沒有像在地球上一樣做往復(fù)擺動(dòng)，而是神奇地飄浮了起來。王亞平姐姐又把小球提高了一點(diǎn)，再松手，小球還是沒有做往復(fù)擺動(dòng)。這是因?yàn)樾∏蛟谔罩刑幱谑е貭顟B(tài)，沒有了回復(fù)力。

這時(shí)，王亞平姐姐推了小球一下，小球竟然在做圓周運(yùn)動(dòng)，而且一直在轉(zhuǎn)，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)停下來一樣。再換個(gè)角度又如何呢？小球仍在做圓周運(yùn)動(dòng)。在太空中，小球處于失重狀態(tài)，只給小球一個(gè)很小的初速度，它就可以繞著擺軸做圓周運(yùn)動(dòng)，但在地面上卻不行。

王亞平又從飲水袋中擠出了一個(gè)小水滴，這小水滴就像一個(gè)小水晶一樣，晶瑩剔透。她還把一個(gè)金屬的圓環(huán)伸進(jìn)水袋里，制成了一個(gè)水膜，并往上面加水，水膜就一點(diǎn)一點(diǎn)地變厚，形成了一個(gè)水球。王亞平姐姐還向水球中注射了兩個(gè)氣泡。

等把氣泡抽出來后，又把紅色的液體注入了水球中，紅色的液體便在水球中慢慢地?cái)U(kuò)散開來了。水球也變成了一個(gè)紅色的水球，像一個(gè)紅色的水晶球。

這就是“神十”航天員王亞平姐姐在太空授課時(shí)的情景。這次授課共用了40多分鐘呢。我認(rèn)為這樣的課特別有趣而且富有吸引力，同學(xué)們都很喜歡?？吹臅r(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)都很專注認(rèn)真，沒有一個(gè)說話的。有的托著下巴，連口水都流出來了，也來不及擦。

通過這節(jié)課，我萌生了一個(gè)理想：我也想當(dāng)一名宇航員，因?yàn)樵谔罩?，我可以做一些在地球上根本就做不到的事情：譬如，在太空艙里隨意地飄來飄去、做一些奇特美妙的實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)不一樣的生活環(huán)境……

這就是令人神往的、充滿了奇思妙想的科學(xué)的無限魅力！

央視天宮課堂第二課直播觀后感8

這次“天宮課堂”授課的對(duì)象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動(dòng)方式，由神舟十三號(hào)的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進(jìn)行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)：乒乓球?qū)嶒?yàn)、水膜實(shí)驗(yàn)和泡騰片實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們?cè)诘厣弦策M(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會(huì)浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會(huì)下落。據(jù)王亞平解釋，這是因?yàn)樵诳臻g站內(nèi)浮力會(huì)消失，所以小球不會(huì)受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)——有趣的水膜實(shí)驗(yàn)。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個(gè)似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會(huì)向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個(gè)部分，會(huì)形成兩個(gè)一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對(duì)科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)，同時(shí)也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢(mèng)想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅(jiān)信，在未來，中國空間站會(huì)繼續(xù)利用太空中獨(dú)特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵(lì)青少們積極探索，弘揚(yáng)偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

天宮課堂觀后感(篇11)

小時(shí)候的我們，總喜歡對(duì)著天空問星星問月亮，對(duì)天空的一切都是未知，現(xiàn)在的我們通過連線太空中的宇航員，來解開我們心中的十萬個(gè)為什么？

虛無縹緲的宇宙，都一直以來是等待人類去探索、去發(fā)現(xiàn)。從古代的神話嫦娥奔月到天宮一號(hào)，這之間發(fā)生了太多太多。古人們對(duì)太空有太多的想象，現(xiàn)在的我們用科技來實(shí)現(xiàn)了他們的想象。

從今天的'連線直播，我知道了很多，失重并不是失去了重力；太空中的水和油會(huì)相溶；中國天空和核心艙的未來發(fā)展等……這些都是中華民族對(duì)星辰太空的研究成果。

在太空中的王亞平老師們通過各種各樣的實(shí)驗(yàn)來為我們解開太空中的謎題。最讓我感興趣的就是水球結(jié)冰實(shí)驗(yàn)，畫面轉(zhuǎn)向視頻。只見王亞平老師拿出了特制的喝水裝置，葉光富老師給了王亞平老師一根紙棒，紙棒上面蘸了一些小蘇打，第一次王亞平老師輕輕地從特制喝水口上擠出水球時(shí)，由于水口上有一點(diǎn)點(diǎn)小蘇打，水球蘸到了小蘇打一下就變成了冰球，第一次沒有成功，接著王亞平老師重新來了第二次，第二次也和第一次一樣，還沒擠出來水球就變成了冰球，接著又到了第三次，這一次王亞平老師輕輕地?cái)D出了水球，水球慢慢變大，變大后慢慢的浮在了空中，原來這就是太空的浪漫?。⊥鮼喥嚼蠋熆焖倌贸黾埌?，輕輕的沾了一下水球，水球就變成了一顆小冰球，沒想到這個(gè)冰球還是熱的好神奇哦！科學(xué)家們稱這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做過飽和離子實(shí)驗(yàn)。在太空中，宇航員們通過太空的實(shí)驗(yàn)解開了我心中的迷題。

還有讓我感到中國科技發(fā)展厲害的科技就是很多的實(shí)驗(yàn)柜，雖然現(xiàn)在的空間站中實(shí)驗(yàn)柜只有幾個(gè)，但在不久的將來，空間站將會(huì)慢慢地組成，在組成的同時(shí)，這種神奇的實(shí)驗(yàn)柜也會(huì)變得很多。

“斗轉(zhuǎn)星移，歲月如詩，”中國航天從無到有，都為世界展現(xiàn)了屬于我們中華民族的發(fā)展與努力。那美麗而又神秘的宇宙，吸引著無數(shù)的科學(xué)家，他們用自己的智慧和勇氣向太空邁去了人類大大的一步。

讓我們心懷航天夢(mèng)、仰望星空，讓我們成為航天夢(mèng)的接班人。

天宮課堂觀后感(篇12)

振奮人心的那一刻，航天員翟志剛、王亞平、葉光富先后進(jìn)入天和核心艙，后續(xù)將按計(jì)劃開展相關(guān)工作。

我國高科技發(fā)展突飛猛進(jìn)，神舟七號(hào)發(fā)射成功，5G互聯(lián)網(wǎng)研究與產(chǎn)業(yè)化獲得重大突破，我國"首條國際一流水平的高速鐵路在京津兩大城市間開通，"首個(gè)中國人基因組序列研究成果發(fā)表，"北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)重大改造工程建設(shè)任務(wù)圓滿完成，"曙光5000A躋身世界超級(jí)計(jì)算機(jī)前十。

蛟龍深潛，嫦娥探月。我國科技實(shí)力不斷進(jìn)步。重大科技成果持續(xù)涌現(xiàn)，科技創(chuàng)新日趨活躍，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的活力。

千年夢(mèng)想，今朝實(shí)現(xiàn)。去年7月23日，天問一號(hào)在文昌航天發(fā)射場由長征五號(hào)遙四運(yùn)載火箭發(fā)射升空，成功進(jìn)入預(yù)定軌道。天問一號(hào)于20xx年2月到達(dá)火星，實(shí)施火星捕獲。20xx年5月?lián)駲C(jī)實(shí)施降軌，著陸巡視器與環(huán)繞器分離，軟著陸火星表面，火星車駛離著陸平臺(tái)，開展巡視探測等工作，對(duì)火星的表面形貌、土壤特性、物質(zhì)成分、水冰、大氣、電離層、磁場等科學(xué)探測，實(shí)現(xiàn)中國在深空探測領(lǐng)域的技術(shù)跨越[5]。深空探測將推動(dòng)空間科學(xué)、空間技術(shù)、空間應(yīng)用全面發(fā)展，為服務(wù)國家發(fā)展大局和增進(jìn)人類福祉作出更大貢獻(xiàn)。

截至20xx年2月3日，“天問一號(hào)”探測器總飛行里程已超過4.5億公里，距地球約1.7億公里。

我們正站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程即將開啟。征途漫漫，惟有奮斗。我們通過奮斗，披荊斬棘，走過了萬水千山。我們還要繼續(xù)奮斗，勇往直前，創(chuàng)造更加燦爛的輝煌!

神舟十三號(hào)的航天員按計(jì)劃將在軌駐留6個(gè)月，在這6個(gè)月時(shí)間，主要工作是要進(jìn)一步驗(yàn)證空間站建造和運(yùn)營的關(guān)鍵技術(shù)。具體來講，就是要和核心艙、天舟二號(hào)、天舟三號(hào)一起配合進(jìn)一步驗(yàn)證。

科技強(qiáng)，則國強(qiáng)。自信之路成功，為中國航天點(diǎn)贊。神舟十三號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，又一次讓我們感受到祖國的強(qiáng)大。

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感通用

2021年12月9日下午15:40，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員在中國空間站進(jìn)行了太空授課，在觀看“天宮課堂”后，心中感慨萬千，是時(shí)候通過寫一篇觀后感來把自己心中的想法表達(dá)出來了。寫“天宮課堂”的觀后感，該從哪些方面著手呢？有請(qǐng)閱讀幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的看了天宮課堂學(xué)生的觀后感，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇1】

“天宮課堂”第一課定于12月9日下午15:40開始，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行太空授課。中央廣播電視總臺(tái)將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。

本次太空授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

此次太空授課活動(dòng)由中國載人航天工程辦公室聯(lián)合教育部、科技部、中國科協(xié)、中央廣播電視總臺(tái)共同主辦。中央廣播電視總臺(tái)將進(jìn)行全程現(xiàn)場直播。

授課活動(dòng)將采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，在中國科技館設(shè)置地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門設(shè)置地面分課堂。屆時(shí)3名航天員將在軌介紹展示中國空間站工作生活場景，演示微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、物體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，傳播載人航天知識(shí)，激發(fā)廣大青少年對(duì)科學(xué)的興趣。

八年前，在距地球三百公里外的天宮一號(hào)中，航天員王亞平為第一屆“太空班”帶來了一場別開生面的太空授課活動(dòng)。如今，中國人自己的空間站將迎來首次太空授課。首先，“課程表”全新升級(jí)！三名航天員將演示更多微重力條件下的物理、化學(xué)現(xiàn)象。

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇2】

今天老師讓我們觀看了神舟13號(hào)現(xiàn)場直播，我們開心的像小兔子一樣活蹦亂跳。

首先王亞平阿姨給我們介紹了他們住的地方和吃什么，還給我們講了許多神奇小實(shí)驗(yàn)。其中令我印象最深刻的就是把一個(gè)乒乓球放在水里，然后拿吸管插進(jìn)去，乒乓球沒有上升也沒有下降，而是固定在了水里，這是怎么回事呢？一聽王亞平阿姨給我們講解，原來是地球上是有重力的而太空中是沒有重力的。然后王亞平阿姨把一個(gè)裝滿水的杯子遞給了葉光富老師，水不但沒有灑出來，還在空中停了下來，真神奇！最神奇的是：把水?dāng)D在空中，水不但沒有灑下去，還在空中飄了起來。王亞平阿姨兩口就把它含了起來，就像兩個(gè)果凍一樣。我們整個(gè)心都投入了進(jìn)去。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我知道了許多科學(xué)知識(shí)，世界上的科學(xué)無處不在，我們要多多觀察，多多學(xué)習(xí)。在以后的生活里，我一定要善于觀察學(xué)習(xí)，有積極的求知欲，對(duì)學(xué)習(xí)生活充滿激情與向往。加油加油，我為我是個(gè)中國人感到驕傲。

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇3】

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動(dòng)。

首先，我看到他們喝水的時(shí)候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個(gè)袋子，上面有一個(gè)吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水?dāng)D出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因?yàn)樘罩袥]有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的.學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了很多的太空知識(shí)。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識(shí)為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻(xiàn)！

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇4】

今天下午，我們懷著興奮而激動(dòng)的心情觀看了“天宮課堂”第一課。這是時(shí)隔八年之后，中國航天員再次進(jìn)行授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。

八年前，我還是個(gè)懵懂的小孩子，只知道在電視上看見航天員高興得又蹦又跳。今天可不一樣，我己經(jīng)是一名初一的學(xué)生，對(duì)這次別開生面的太空授課活動(dòng)期盼已久。三名航天員演示了很多微重力條件下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。我印象最深的就是葉光富航天員演示的在不借助外力的狀態(tài)下采取何種方法順利轉(zhuǎn)身。在沒有外力或外力矩的情況下，航天員自身的角動(dòng)力是守恒的。葉老師在第一次嘗試轉(zhuǎn)身時(shí)，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身為保持角動(dòng)力守恒就會(huì)向右轉(zhuǎn)。后來，葉老師甩動(dòng)胳膊產(chǎn)生了角動(dòng)量，為保持角動(dòng)量守恒他的身體就會(huì)相應(yīng)地轉(zhuǎn)動(dòng)來平衡。

今后，“天宮課堂”還會(huì)帶來更多的航天科普教育活動(dòng)，我們期盼著，在我們的心中已經(jīng)種下了追逐航天夢(mèng)想的種子。八年時(shí)光匆匆而過，改變的是時(shí)間，不變的是人類對(duì)宇宙的向往和探索。中國航天，劍指蒼穹！

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇5】

古時(shí)候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天！我們這次采用的是“長征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。

上一次太空，要花費(fèi)很多錢，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員；第二個(gè)是“問天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn)；第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來做實(shí)驗(yàn)的；第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面；第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過，這個(gè)計(jì)劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。

傳說有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過我們?cè)诘厍蛏蠒裉枙r(shí)，太陽離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落；那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶?，看得遠(yuǎn)。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右；調(diào)試一下各種設(shè)備；做一些不可思議的實(shí)驗(yàn)；出艙看太空和空間站的全貌。

中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。

看了天宮課堂學(xué)生的觀后感【篇6】

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。

天宮課堂觀后感10篇

在觀看完一部作品以后，?從作品中得出的感受需要用觀后感來表達(dá)，觀后感可以讓我們品位影片中角色的感情和精神狀態(tài)，如何將內(nèi)心感悟?qū)懭胱髌访^后感之中呢？下面是小編為你精心整理的“天宮課堂觀后感”，希望我的回答能夠解決你的問題別忘了收藏哦！

天宮課堂觀后感【篇1】

今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢？這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠(yuǎn)連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識(shí)和現(xiàn)象。

太空授課的內(nèi)容主要包括：航天員在軌工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進(jìn)行轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動(dòng)量的物理知識(shí)，也就是描述物體轉(zhuǎn)動(dòng)的物理量。還有許多實(shí)驗(yàn)非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識(shí)。我對(duì)變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識(shí)面，科普了航天知識(shí)，為以后的科學(xué)物理學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。

這堂課對(duì)我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅(jiān)持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻(xiàn)，擔(dān)當(dāng)時(shí)代重任，不負(fù)人民期望，追逐夢(mèng)想不斷進(jìn)步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢(mèng)，堅(jiān)持自己的理想信念，把握住機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)，長大后在祖國和社會(huì)需要的崗位上做貢獻(xiàn)，讓祖國屹立于世界之巔峰。

天宮課堂觀后感【篇2】

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們?cè)?00公里的太空傳遞科學(xué)知識(shí)，并用各種太空實(shí)驗(yàn)向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對(duì)神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識(shí)，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢?dāng)年杏林游學(xué)時(shí)又怎會(huì)想到有一天，他的后輩會(huì)像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個(gè)宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強(qiáng)大的綜合國力、扎實(shí)的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動(dòng)著我們身邊每一個(gè)人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險(xiǎn)記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們?cè)谌粘５墓ぷ髦幸采僖恍┱f教，多一些用心，激勵(lì)培養(yǎng)我們未來的接班人。

“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個(gè)太空科普教育品牌?！疤鞂m課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運(yùn)營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對(duì)象，采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開展。

天宮課堂觀后感【篇3】

20____年10月16日，隨著一聲巨響，托舉著神舟十三號(hào)載人飛船的長征二號(hào)F遙十三運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火升空。時(shí)隔1個(gè)月，天和核心艙又迎來新“太空出差三人組”，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員將在太空出差半年。20____年12月9日，神舟十三號(hào)乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進(jìn)行“天宮課堂”第一課太空授課。

“天宮課堂”背后是無數(shù)航天人的職業(yè)自信。航天員王亞平曾寫給我國航天事業(yè)開拓者之一陸元九院士的信件：“是你們的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求和無數(shù)個(gè)夜不能寐的堅(jiān)持，成為了今天我們?cè)谔盏牡讱?！”航天之路雖然遍布荊棘與淚水，航天人的夢(mèng)想與信念卻一直堅(jiān)定如初，一代又一代航天人用堅(jiān)守和付出鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的載人航天精神。

“天宮課堂”背后是航天強(qiáng)國的科技自信。從20____年10月中國第一艘載人飛船神舟五號(hào)成功發(fā)射，到實(shí)現(xiàn)我國太空出艙、交會(huì)對(duì)接等多項(xiàng)核心技術(shù)“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功……幾十年來，我國航天人同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)了我國載人航天事業(yè)從無到有、從弱到強(qiáng)的偉大飛躍，為把我國建設(shè)成為航天強(qiáng)國和科技強(qiáng)國作出了巨大貢獻(xiàn)?？萍寂d則民族興，科技強(qiáng)則國家強(qiáng)。

“天宮課堂”背后是大國的擔(dān)當(dāng)自信。一切離不開加快建設(shè)科技強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)的戰(zhàn)略部署，離不開集中力量辦大事的中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢，更離不開中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和14億中國人民的關(guān)心支持。中國人來到太空的背后，是一個(gè)國家數(shù)十年的付出與堅(jiān)持，更是一個(gè)民族跨越千年的苦盡甘來、厚積薄發(fā)。

天宮課堂觀后感【篇4】

首次太空授課開始啦！王亞平女士和葉老師做了許多實(shí)驗(yàn)，讓我不禁感慨那茫茫宇宙中的奧秘。實(shí)驗(yàn)很多，但最令我心動(dòng)神移的要數(shù)“太空歡樂球”了。

首先，在一個(gè)圓滾滾的大鐵環(huán)里做個(gè)圓水珠，因?yàn)樵谖⒅亓Φ淖饔孟?，水的張力?huì)明顯增大。但我還是緊盯著那水珠，生怕它炸了。一滴一滴，那水珠似乎在向我晃動(dòng)晶瑩剔透、閃爍璀璨的小肚皮。忽然，一粒豆大的墨藍(lán)墨藍(lán)的小水珠融入了，那珠中便墨藍(lán)翻揚(yáng)，猶如濃濃藍(lán)煙在徘徊，那藍(lán)墨又仿佛一陣海浪，在里頭蕩漾。半片橘色泡騰片，調(diào)皮地用“尾巴”試了試水溫，忽地一下蹦了進(jìn)去，完美地融入了正在飛騰翻揚(yáng)的藍(lán)墨中，隱隱約約，朦朦朧朧。突然，一個(gè)小巧玲瓏的氣泡眨巴著眼兒，冒了出來，還招呼了一群泡兒呢！那泡騰片仍翻滾著，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，又有三五成群的小泡兒迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽藍(lán)上增添了一抹暖黃，逐漸擴(kuò)大，融出一股翠綠來。那時(shí)，我腦中閃過一絲亮光，地球！那不正是地球嗎？那文明的搖籃，不就正在眼前嗎？一時(shí)，千萬感受噴涌而出，無法傾訴。

人類不可能一直在搖籃中成長，要去探索，要去總結(jié)，要去發(fā)明。因此，我們中國人并不滿足，要去探索太空，探索星系，而宇航員背后付出的汗水和咽下的心頭苦，是無人能及的。而他們可能會(huì)因此在太空中迷失，卻鼓起了莫大的勇氣，扛下了這個(gè)危任，他們的道德品質(zhì)和精神都是很偉大的。你們注意到了嗎？他們肩上有面小五星紅旗，一面小旗，卻重有千斤，宇航員們配的上！

天宮課堂觀后感【篇5】

2021年10月16日，神舟十三號(hào)載人航天飛船載著翟志剛、葉光富、王亞平三人去宇宙探索奧秘。今天，三位航天員為了豐富的我們的視野，于是他們要為我們上一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。

首先，主持人為我們介紹了神舟十三號(hào)載人飛船的核心艙。它和我想象的一樣，是那么高，是那么大，足夠讓人在艙內(nèi)行走。直到這時(shí)，我才切身感受到了祖國科學(xué)技術(shù)的強(qiáng)大！

然后，主持人把畫面從舞臺(tái)上轉(zhuǎn)移到神舟十三號(hào)的艙內(nèi)。我看見王亞平老師正在用轉(zhuǎn)陀螺的方式來歡迎我們來上課。她先帶我們?nèi)⒂^她們?nèi)齻€(gè)人的臥室，和一些日常生活用品。在太空確實(shí)很奇妙，你睡覺時(shí)要拿個(gè)帶子把自己綁起來，你吃飯時(shí)要用吸管來吸，你走路時(shí)要借用上下左右的工具，來幫助宇航員保持的身體平衡。

接著，葉光富老師展示起他做的細(xì)胞實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了細(xì)胞離開地球是能活的。王亞平老師也做起了她的實(shí)驗(yàn)：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起來，這就證明了“空間站內(nèi)，浮力幾乎消失”的道理。

最后，王亞平老師給我們做了一個(gè)游戲：在水球里注入一個(gè)氣泡，水球中形成一正一反的兩個(gè)像。真的是太神奇了，我們平時(shí)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)也會(huì)成功嗎？

時(shí)間飛逝，很快就下課了。我望著天空，不禁想到：宇航員叔叔阿姨們，你們辛苦了！希望您能快樂的工作，也希望我能像你們一樣成為祖國的棟梁！

天宮課堂觀后感【篇6】

楊嘉威

今天老師在大屏幕上給我們放了一節(jié)太空第一課，一開始有三位宇航員老師來給我們做一一解答的問題，電視臺(tái)里的小朋友們都問著精彩豐富的問題，三位宇航員老師先拿出一個(gè)圓形狀的小圓框，再往他們的水袋里沾一下，就在這個(gè)圓形狀上的圓框上粘上了一層薄薄的小膜，三位老師們?cè)谟盟鼈兒人拇油鰞擅嫱鰯D，越擠越多他們就形成了一顆大圓珠，在往里面滴上一滴墨水，那就更好看了，在我用針管往里面注一些水，里面就會(huì)弄出一個(gè)圓形的小氣泡，可以看到兩個(gè)里面的人，一個(gè)是倒著的一個(gè)是立著的，就好像是娃娃鏡，想收回的話還是原，是把針管往圓球中插入，把針管往回拉就把那個(gè)里面的一顆透明朱熹了回來，如果我想喝水的話，把水袋里的擠出來，就像云朵一樣在天空中飄起來，想喝的話，咬一口，就在嘴中融化了起來，往杯子里放一顆乒乓球都不會(huì)浮起來，當(dāng)然杯子里也是灌滿水的，把它豎立起來杯子里的水也不會(huì)倒出來。

太空生活真是太有趣了。

天宮課堂觀后感【篇7】

今天，我們觀看了天宮課堂的直播，在這次直播里，我們了解到了許多有趣的，關(guān)于太空的知識(shí)。也看王亞平姐姐給我們演示的許多小實(shí)驗(yàn)。不過很多實(shí)驗(yàn)的原理我并不是很明白，相信未來學(xué)習(xí)了物理學(xué)后，我會(huì)更了解這些吧。

這次活動(dòng)中，我不僅收獲了知識(shí)。還收獲了珍貴的航天精神。那是一種不放棄，不服輸?shù)木?。試想，在我國空間站的建設(shè)中，有多少科研人員為之付出。一次一次的嘗試，實(shí)驗(yàn)，失敗。最后才取得了航天領(lǐng)域輝煌的戰(zhàn)果，才讓我們今天能夠透過鏡頭看過深邃的宇宙星空，了解他人從未了解的有趣知識(shí)。

這次活動(dòng)在我心中烙下了深深地痕跡。我想，如果我連現(xiàn)在的幾何題目都放棄解出，又如何能解答機(jī)械的精密疑問。如果我們的雙眼連天空都吝嗇眺望，又怎能看見神秘的太空？

所以，同學(xué)們，讓我們放手逐夢(mèng)吧。把握當(dāng)下，明志博學(xué)，創(chuàng)新而高效。

天宮課堂觀后感【篇8】

在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時(shí)，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：指令長翟志剛，太空教師王亞平，航天員葉光富。

中國空間站太空授課項(xiàng)目有：航天員在軌工作生活場景展示；太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示；太空轉(zhuǎn)身；浮力消失實(shí)驗(yàn)；水膜張力實(shí)驗(yàn)；水球光學(xué)實(shí)驗(yàn)；泡騰片實(shí)驗(yàn)；天地互動(dòng)交流。在課堂的開始，王亞平老師介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運(yùn)動(dòng)的地方。接下來就要開始有趣的實(shí)驗(yàn)了！令我印象最深刻的是葉老師的太空轉(zhuǎn)身動(dòng)作，通過葉老師的動(dòng)作，可以得到一個(gè)結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同……這些項(xiàng)目都令我收獲滿滿。

可想而知，航天員叔叔阿姨們?cè)谔张摾锕ぷ鞯牟灰着c艱辛。他們無時(shí)無刻都在為祖國作貢獻(xiàn)。他們愛國敬業(yè)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實(shí)的征程卻刻骨銘心。

山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望，也必定會(huì)為祖國作出奉獻(xiàn)！

天宮課堂觀后感【篇9】

讀后感——《天宮課堂》

《天宮課堂》是一本科普?qǐng)D書，由科普作家馬敬濤撰寫，插畫家王棟設(shè)計(jì)繪制，該書的主旨是通過對(duì)天宮空間站的介紹，向大眾科普和普及空間技術(shù)知識(shí)，展現(xiàn)中國航天事業(yè)的進(jìn)步和未來發(fā)展趨勢。閱讀這本書，我對(duì)天宮及其相關(guān)技術(shù)和知識(shí)有了更加深入的了解。

這本科普?qǐng)D書的風(fēng)格輕松活潑，通俗易懂，加上生動(dòng)有趣的插圖，使得閱讀者能夠輕易地進(jìn)入天宮的世界，近距離地接觸天宮看似神秘的內(nèi)部構(gòu)造和功能。本書主要分為四個(gè)部分：天宮與太空、天宮的組織結(jié)構(gòu)、天宮的技術(shù)系統(tǒng)和天宮的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些章節(jié)內(nèi)容所涉及的方方面面，包括太空探索、空間站組裝和布線、火箭發(fā)射、空間環(huán)境、推進(jìn)系統(tǒng)、生命保障、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，全面而詳細(xì)地展現(xiàn)了中國航天的綜合實(shí)力與水平。

在看到《天宮課堂》這本書時(shí)，我的第一反應(yīng)是科普性質(zhì)的書籍看上去比較枯燥，但閱讀后讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這本書充滿了趣味。與之前有的科普讀物不同，這本書不僅僅詳細(xì)介紹了天宮空間站的各個(gè)功能模塊，還通過“小技巧”和“小黑板”的方式，靈活地將處理過程和原理展現(xiàn)出來，能夠讓讀者輕松感受到其中的趣味和樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中提升了學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

另外，通過該書了解到中國航天事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來計(jì)劃，尤其是了解到中國已經(jīng)成為全球獨(dú)一無二的一流太空強(qiáng)國，這讓我感到了敬佩和自豪。從我自身的條件出發(fā)，我始終想著，如果這種技術(shù)有朝一日能夠用到平民領(lǐng)域，那么我們的生活一定會(huì)變化的。雖說這一領(lǐng)域技術(shù)可能有所付出，但是將來的不知道多少好處都是值得的。

通過本書的學(xué)習(xí)，我對(duì)天宮的各個(gè)系統(tǒng)有了較詳細(xì)又基本的了解，對(duì)太空探索也更加充滿激情，而這些，對(duì)于一個(gè)對(duì)于科技充滿好奇心的人而言，一定是讓人激動(dòng)的。從另一方面來將，這也說明了我們的國家航天事業(yè)取得了舉世矚目的發(fā)展成就。我們作為普通人可以對(duì)中國航天事業(yè)的進(jìn)步和成就感到自豪和驕傲，這同時(shí)也是鼓勵(lì)我們?cè)谌松牡缆飞侠^續(xù)努力，不斷探索更多未知領(lǐng)域的精神力量！

綜上所述，“天宮課堂”這本書讀后感受頗深，從中我深刻體會(huì)到了人類在太空領(lǐng)域探索的歷程，以及我們的航天事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。同時(shí)它也充分地表明了一本科普?qǐng)D書不再是“枯燥”的代名詞，更是一本兼具趣味與知識(shí)的讀物。相信這本書的讀者不僅能夠深入了解天宮的組成及其技術(shù)原理，還能促進(jìn)激發(fā)人們學(xué)習(xí)科技的興趣和熱情。這是一本具有科技趣味的科普讀物，是一本值得推薦的科學(xué)科普讀物，也是一本為我們創(chuàng)造更大的未來、讓我們更加自豪的航天事業(yè)的介紹手冊(cè)和知識(shí)寶庫。

天宮課堂觀后感【篇10】

邢淇涵

幾百年來，中國人民無論遇到什么困難，都會(huì)齊心協(xié)力，患難與共。不怕困難，無私奉獻(xiàn)。他們有的成為了城市里默默奉獻(xiàn)的清潔人員，有的成為了不怕生死的消防人員，有的成為了身在黑暗但內(nèi)心光明的緝毒警察，也有的成為了疫情期間偉大的白衣天使。正是這十四億人民的齊心協(xié)力，我們的中國才會(huì)如此輝煌。

剛剛步入課堂，我本以為這只是一趟平平無奇的講課，但進(jìn)入之后，看到宇航員老師們做著新奇的實(shí)驗(yàn)，我的雙眼被緊緊吸住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他們美妙的實(shí)驗(yàn)。正當(dāng)我為這些實(shí)驗(yàn)感到驚喜時(shí)，老師們突然說：”在太空時(shí)，如果一直在沒有浮力的情況下，會(huì)有許多的癥狀出現(xiàn)，例如：肌肉萎縮，四肢無力等現(xiàn)狀?！彪m然他們面帶微笑地說著，但我卻有些熱淚盈眶，因?yàn)樗麄儾晃凤L(fēng)險(xiǎn)，仍就為了中國的發(fā)展做出無私的奉獻(xiàn)。要知道做一名宇航員身體的任何狀況都要十分健康，他們會(huì)拼命的鍛煉。連受過傷都不能上太空。一去就是好幾年。當(dāng)我們?cè)趭蕵窌r(shí)，他們還在辛苦的奮斗著。想到這兒，我的眼角。泛出一絲眼光。是啊，從被人唾棄到被人稱贊，多少人，為了讓中國強(qiáng)大而犧牲，雖然現(xiàn)在宇航員的壓力要比以前少了不少，但他們?nèi)耘f要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感謝你們，人民因你的存在而驕傲，世界因你的存在而自豪。致敬，那些為中國效力的可愛的人。

寫一篇看完天宮課堂觀后感6篇

2021年12月9日下午15:40，翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員在中國空間站進(jìn)行了太空授課，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，是時(shí)候把自己觀看后的所思所想寫出來了。您是否正在考慮如何寫“天宮課堂”的觀后感呢？幼兒教師教育網(wǎng)為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《寫一篇看完天宮課堂觀后感》，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對(duì)你有幫助。

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇1)

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講?！疤战處煛钡灾緞?、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

這是時(shí)隔8年后， 中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動(dòng)。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺(tái)更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢(mèng)天”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠(yuǎn)航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無限?！?/p>

此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強(qiáng)大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)宇宙空間的向往，對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇2)

天宮課堂，宇宙級(jí)精彩！

周四下午，我和同學(xué)們一起在學(xué)校，第一時(shí)間感受了奇妙天宮。

我發(fā)現(xiàn)太空中有許多和地球不一樣的地方，有許多好玩的事情。太空行走方式很有趣，太空自行車很特別，不僅可以鍛煉腿部力量，還可以倒立，練習(xí)手臂力量。我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)是：在水模的兩邊充分加水，一個(gè)胖乎乎圓滾滾的水球就出現(xiàn)了，亞平老師說，它的原理像水晶球一樣，透過它看人是倒著的，很模糊。我覺得，它真像哈哈鏡。在太空中，還可以在大水球里制造一個(gè)氣泡，再透過去看人，就更奇妙了，氣泡里還有一個(gè)正著的清晰的人。接著，老師又放了藍(lán)色色素，大半片泡騰片，大水球就變成了一個(gè)蔚藍(lán)的“地球”。我的腦袋里冒出很多小問號(hào)，老師說了很多聽起來很深?yuàn)W的知識(shí)，說到了凸透鏡成像原理，我聽的懵懂又好奇。

我還發(fā)現(xiàn)太空中宇航員的臉都是圓圓的，像是長胖了一樣，后來我才知道，這是因?yàn)槭е?，所以血液都聚集到了頂部，亞平老師的頭發(fā)都是豎起來的。當(dāng)我看到亞平老師先在空中滴了兩滴水，然后再用嘴接住水，可羨慕了！哇，在太空中喝水，也那么有意思啊。

太空比我想象的奇妙多了，太空真神秘，我真想去看一看，真想去探索。

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇3)

今天下午老師給我們看了神舟13號(hào)的太空授課。這段視頻實(shí)在是太神奇了，牛頓看了估計(jì)都要大跌眼鏡。

神舟13號(hào)上有王亞平，霍志剛，葉光富三位宇航員。主要由王亞萍老師帶我們參觀神舟13號(hào)，還帶給我們一些有趣的實(shí)驗(yàn)。

令我印象最深刻的是水球?qū)嶒?yàn)。實(shí)驗(yàn)是用一個(gè)頂部有圓圈的東西，吸取一些水。然后再往里邊不斷加水，使它變成個(gè)水球。看到這里的時(shí)候，我的嘴巴張的老大，大到可以吞進(jìn)去一個(gè)西瓜，滿臉都是震驚。更奇妙的是，人坐在這個(gè)水球后面，別人看到的他是反過來的。你以為這就完了？沒有。讓我眼鏡都從鼻梁上跌下來的是，他居然可以用一個(gè)針管把水球中的氣泡取出來，然后再注射進(jìn)水球里。一下子我人都傻了。要是牛頓在這里的話，估計(jì)也傻了，更神奇的是，他還可以往里邊加進(jìn)顏料，變成五顏六色的水球，這就是反牛頓實(shí)驗(yàn)。

通過觀看這個(gè)視頻，我知道了太空的有趣生活，也明白了人外有人，天外有天這個(gè)道理。希望我們能不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，繼續(xù)探索太空的奧秘。

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇4)

今天我們?nèi)嘁黄鹩^看了航天直播課，幾位宇航員叔叔和阿姨給我們上了非常生動(dòng)的科學(xué)課。宇航員在太空的生活細(xì)節(jié)大公開，太空行走、特別的航天服、失重環(huán)境下的細(xì)胞觀察……樁樁件件都讓我感到大開眼界。

最讓我印象深刻的是水在太空失重環(huán)境下的各種表現(xiàn)：失去了重力的約束，水在太空中會(huì)變成一個(gè)個(gè)小水珠。更神奇的是，沒有重力的情況下，浮力也就消失了！

如同魔術(shù)般，水在宇航員叔叔的手中，乖乖地變成了水膜，厚水膜，甚至一個(gè)水晶球，真是讓人嘖嘖稱奇！觀看了這堂直播課，我感受到太空的魔力，科技的魅力，更下定決心，要好好學(xué)習(xí)，長大以后投身祖國的建設(shè)！

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇5)

今天，天宮課堂上航天員翟志剛、王亞平、葉光富這些航天員們向我們介紹了自己在太空艙的生活。

葉光富老師給我們表演了怎么在太空艙里轉(zhuǎn)身，他先用右手旋轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)身子，再把雙手張開，速度就變慢了，如果把手搭在肩膀上，速度就變快了。他展示完，又向我們介紹了細(xì)胞在太空中和地球上伸縮和運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。最后，王亞平老師給我們制作了一顆用水做成的透明水球。王亞平老師先用藍(lán)色色素把透明水球染成藍(lán)色，再用泡騰片給它弄出小氣泡。

王亞平老師說：“這些氣泡就像一個(gè)個(gè)人一樣”。

通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)在這太空中有許多好玩的東西，我們的航天員和祖國真是太偉大了！

寫一篇看完天宮課堂觀后感(篇6)

當(dāng)航天員們?cè)凇短鞂m課堂》為我們太空授課時(shí)，你是否了解過她為夢(mèng)想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個(gè)為了夢(mèng)想而不斷奮斗的普通人，是堅(jiān)持讓他們的生命變得與眾不同。夢(mèng)想雖然美麗，但如果沒有堅(jiān)持的勇氣和行動(dòng)，那么，那份美麗就只能停留在夢(mèng)境中，而不會(huì)成為如今的現(xiàn)實(shí)。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認(rèn)為“發(fā)明不能當(dāng)飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢(mèng)想，就算一萬個(gè)人反對(duì)，自己堅(jiān)持就對(duì)了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅(jiān)定了。我想每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我夢(mèng)想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍(lán)天中勇敢下跳的這份勇氣——因?yàn)槲铱指摺?/p>

他們的事跡全都告訴了我們一個(gè)道理——有夢(mèng)就動(dòng)力，有動(dòng)力夢(mèng)想才能成功；有夢(mèng)就要堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能成功；有夢(mèng)就能出彩，只有出彩才算成功。

夢(mèng)想不會(huì)拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中會(huì)出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗(yàn)，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會(huì)給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅(jiān)持。因?yàn)?，?jiān)持是通向夢(mèng)想的途徑。

我也有自己的夢(mèng)想——當(dāng)一名發(fā)明家家。雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來很可笑，因?yàn)樵絹碓蕉嗟娜碎_始玩弄發(fā)明，認(rèn)為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J(rèn)為發(fā)明家只是多余的，不能與時(shí)代接軌，不能創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值，但我并不這么認(rèn)為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會(huì)一如既往地堅(jiān)持，就像他們一樣。

夢(mèng)想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個(gè)問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢(mèng)想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢(mèng)想雕琢我們的人生，就讓夢(mèng)想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請(qǐng)握緊手中的鑰匙，堅(jiān)定自己的信念——我一定要打開那把鎖！