天宮課堂觀后感

天宮課堂觀后感10篇。

在觀看完一部作品以后，?從作品中得出的感受需要用觀后感來表達，觀后感可以讓我們品位影片中角色的感情和精神狀態(tài)，如何將內(nèi)心感悟?qū)懭胱髌访^后感之中呢？下面是小編為你精心整理的“天宮課堂觀后感”，希望我的回答能夠解決你的問題別忘了收藏哦！

天宮課堂觀后感【篇1】

今天我上了一節(jié)此生中最寶貴的課——天宮課堂。寶貴之處在哪呢？這堂課是由目前在中國空間站工作的三名偉大的宇航員：翟志剛，葉光富，王亞平講解的。他們代表著中國航天頂端的科研工作者，在工作之余與我們遙遠連線直播并在距離地球400公里以外的空間站進行實驗，教給我了許多有意思的科學(xué)物理知識和現(xiàn)象。

太空授課的內(nèi)容主要包括：航天員在軌工作生活場景，演示了微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象。我最感興趣的是人體運動實驗，航天員葉光富向我們展示了如何在微重力的太空進行轉(zhuǎn)體運動，不僅幽默風(fēng)趣，而且還告訴我們角動量的物理知識，也就是描述物體轉(zhuǎn)動的物理量。還有許多實驗非常有趣，耐人尋味，傳播了載人航天知識。我對變幻莫測的太空許多的疑惑都被解開，拓寬了我的知識面，科普了航天知識，為以后的科學(xué)物理學(xué)習(xí)奠定了必要的基礎(chǔ)。

這堂課對我的影響和意義非常大，中國航天從之前的一窮二白到現(xiàn)在已成為世界一流之列，靠的是科學(xué)家，科研工作者，宇航員等從事與航天事業(yè)的人們一路披荊斬棘的共同堅持與付出。中國一代代航天人為了祖國崇高的航天事業(yè)勇于奉獻，擔(dān)當時代重任，不負人民期望，追逐夢想不斷進步的精神讓我頗有感觸，我懂得了要不斷追夢，堅持自己的理想信念，把握住機會，努力學(xué)習(xí)，長大后在祖國和社會需要的崗位上做貢獻，讓祖國屹立于世界之巔峰。

天宮課堂觀后感【篇2】

《天宮課堂》太空授課正式開始了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域再一次伸出了橄欖枝。

此次，中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代才能完成的壯舉?？鬃赢斈晷恿钟螌W(xué)時又怎會想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢?都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而翟志剛、王亞平等人卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的工作中也少一些說教，多一些用心，激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

“天宮課堂”是為發(fā)揮中國空間站的綜合效益，推出的首個太空科普教育品牌。“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù)，貫穿中國空間站建造和在軌運營系列化推出，授課將由中國航天員擔(dān)任“太空教師”，以青少年為主要對象，采取天地協(xié)同互動方式開展。

天宮課堂觀后感【篇3】

20____年10月16日，隨著一聲巨響，托舉著神舟十三號載人飛船的長征二號F遙十三運載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點火升空。時隔1個月，天和核心艙又迎來新“太空出差三人組”，翟志剛、王亞平、葉光富3名航天員將在太空出差半年。20____年12月9日，神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行“天宮課堂”第一課太空授課。

“天宮課堂”背后是無數(shù)航天人的職業(yè)自信。航天員王亞平曾寫給我國航天事業(yè)開拓者之一陸元九院士的信件：“是你們的高標準、嚴要求和無數(shù)個夜不能寐的堅持，成為了今天我們在太空的底氣！”航天之路雖然遍布荊棘與淚水，航天人的夢想與信念卻一直堅定如初，一代又一代航天人用堅守和付出鑄就了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的載人航天精神。

“天宮課堂”背后是航天強國的科技自信。從20____年10月中國第一艘載人飛船神舟五號成功發(fā)射，到實現(xiàn)我國太空出艙、交會對接等多項核心技術(shù)“零”的突破，再到天和核心艙發(fā)射成功……幾十年來，我國航天人同舟共濟、團結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)了我國載人航天事業(yè)從無到有、從弱到強的偉大飛躍，為把我國建設(shè)成為航天強國和科技強國作出了巨大貢獻?？萍寂d則民族興，科技強則國家強。

“天宮課堂”背后是大國的擔(dān)當自信。一切離不開加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的戰(zhàn)略部署，離不開集中力量辦大事的中國特色社會主義制度優(yōu)勢，更離不開中國共產(chǎn)黨堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)和14億中國人民的關(guān)心支持。中國人來到太空的背后，是一個國家數(shù)十年的付出與堅持，更是一個民族跨越千年的苦盡甘來、厚積薄發(fā)。

天宮課堂觀后感【篇4】

首次太空授課開始啦！王亞平女士和葉老師做了許多實驗，讓我不禁感慨那茫茫宇宙中的奧秘。實驗很多，但最令我心動神移的要數(shù)“太空歡樂球”了。

首先，在一個圓滾滾的大鐵環(huán)里做個圓水珠，因為在微重力的作用下，水的張力會明顯增大。但我還是緊盯著那水珠，生怕它炸了。一滴一滴，那水珠似乎在向我晃動晶瑩剔透、閃爍璀璨的小肚皮。忽然，一粒豆大的墨藍墨藍的小水珠融入了，那珠中便墨藍翻揚，猶如濃濃藍煙在徘徊，那藍墨又仿佛一陣海浪，在里頭蕩漾。半片橘色泡騰片，調(diào)皮地用“尾巴”試了試水溫，忽地一下蹦了進去，完美地融入了正在飛騰翻揚的藍墨中，隱隱約約，朦朦朧朧。突然，一個小巧玲瓏的氣泡眨巴著眼兒，冒了出來，還招呼了一群泡兒呢！那泡騰片仍翻滾著，沸沸揚揚，又有三五成群的小泡兒迫不及待地晃晃悠悠。那深邃的幽藍上增添了一抹暖黃，逐漸擴大，融出一股翠綠來。那時，我腦中閃過一絲亮光，地球！那不正是地球嗎？那文明的搖籃，不就正在眼前嗎？一時，千萬感受噴涌而出，無法傾訴。

人類不可能一直在搖籃中成長，要去探索，要去總結(jié)，要去發(fā)明。因此，我們中國人并不滿足，要去探索太空，探索星系，而宇航員背后付出的汗水和咽下的心頭苦，是無人能及的。而他們可能會因此在太空中迷失，卻鼓起了莫大的勇氣，扛下了這個危任，他們的道德品質(zhì)和精神都是很偉大的。你們注意到了嗎？他們肩上有面小五星紅旗，一面小旗，卻重有千斤，宇航員們配的上！

天宮課堂觀后感【篇5】

2021年10月16日，神舟十三號載人航天飛船載著翟志剛、葉光富、王亞平三人去宇宙探索奧秘。今天，三位航天員為了豐富的我們的視野，于是他們要為我們上一節(jié)別開生面的“天宮課堂”。

首先，主持人為我們介紹了神舟十三號載人飛船的核心艙。它和我想象的一樣，是那么高，是那么大，足夠讓人在艙內(nèi)行走。直到這時，我才切身感受到了祖國科學(xué)技術(shù)的強大！

然后，主持人把畫面從舞臺上轉(zhuǎn)移到神舟十三號的艙內(nèi)。我看見王亞平老師正在用轉(zhuǎn)陀螺的方式來歡迎我們來上課。她先帶我們?nèi)⒂^她們?nèi)齻€人的臥室，和一些日常生活用品。在太空確實很奇妙，你睡覺時要拿個帶子把自己綁起來，你吃飯時要用吸管來吸，你走路時要借用上下左右的工具，來幫助宇航員保持的身體平衡。

接著，葉光富老師展示起他做的細胞實驗，這個實驗讓我知道了細胞離開地球是能活的。王亞平老師也做起了她的實驗：把乒乓球放入水中，乒乓球浮不起來，這就證明了“空間站內(nèi)，浮力幾乎消失”的道理。

最后，王亞平老師給我們做了一個游戲：在水球里注入一個氣泡，水球中形成一正一反的兩個像。真的是太神奇了，我們平時做這個實驗也會成功嗎？

時間飛逝，很快就下課了。我望著天空，不禁想到：宇航員叔叔阿姨們，你們辛苦了！希望您能快樂的工作，也希望我能像你們一樣成為祖國的棟梁！

天宮課堂觀后感【篇6】

楊嘉威

今天老師在大屏幕上給我們放了一節(jié)太空第一課，一開始有三位宇航員老師來給我們做一一解答的問題，電視臺里的小朋友們都問著精彩豐富的問題，三位宇航員老師先拿出一個圓形狀的小圓框，再往他們的水袋里沾一下，就在這個圓形狀上的圓框上粘上了一層薄薄的小膜，三位老師們在用它們喝水的袋子往出兩面往出擠，越擠越多他們就形成了一顆大圓珠，在往里面滴上一滴墨水，那就更好看了，在我用針管往里面注一些水，里面就會弄出一個圓形的小氣泡，可以看到兩個里面的人，一個是倒著的一個是立著的，就好像是娃娃鏡，想收回的話還是原，是把針管往圓球中插入，把針管往回拉就把那個里面的一顆透明朱熹了回來，如果我想喝水的話，把水袋里的擠出來，就像云朵一樣在天空中飄起來，想喝的話，咬一口，就在嘴中融化了起來，往杯子里放一顆乒乓球都不會浮起來，當然杯子里也是灌滿水的，把它豎立起來杯子里的水也不會倒出來。

太空生活真是太有趣了。

天宮課堂觀后感【篇7】

今天，我們觀看了天宮課堂的直播，在這次直播里，我們了解到了許多有趣的，關(guān)于太空的知識。也看王亞平姐姐給我們演示的許多小實驗。不過很多實驗的原理我并不是很明白，相信未來學(xué)習(xí)了物理學(xué)后，我會更了解這些吧。

這次活動中，我不僅收獲了知識。還收獲了珍貴的航天精神。那是一種不放棄，不服輸?shù)木瘛Ｔ囅?，在我國空間站的建設(shè)中，有多少科研人員為之付出。一次一次的嘗試，實驗，失敗。最后才取得了航天領(lǐng)域輝煌的戰(zhàn)果，才讓我們今天能夠透過鏡頭看過深邃的宇宙星空，了解他人從未了解的有趣知識。

這次活動在我心中烙下了深深地痕跡。我想，如果我連現(xiàn)在的幾何題目都放棄解出，又如何能解答機械的精密疑問。如果我們的雙眼連天空都吝嗇眺望，又怎能看見神秘的太空？

所以，同學(xué)們，讓我們放手逐夢吧。把握當下，明志博學(xué)，創(chuàng)新而高效。

天宮課堂觀后感【篇8】

在這次的《天宮課堂》里，我收獲頗豐，感受到了太空艙里的那些“樂趣”，同時，我也感受到了航天員工作的不易。在這次天宮課堂中，分別有：指令長翟志剛，太空教師王亞平，航天員葉光富。

中國空間站太空授課項目有：航天員在軌工作生活場景展示；太空細胞學(xué)研究實驗展示；太空轉(zhuǎn)身；浮力消失實驗；水膜張力實驗；水球光學(xué)實驗；泡騰片實驗；天地互動交流。在課堂的開始，王亞平老師介紹了睡覺的地方，小型廚房，飲用水和冰箱，接著展示了運動的地方。接下來就要開始有趣的實驗了！令我印象最深刻的是葉老師的太空轉(zhuǎn)身動作，通過葉老師的動作，可以得到一個結(jié)論：在太空中由于失去浮力不能像在地球上行走一樣，轉(zhuǎn)身也與地球不同……這些項目都令我收獲滿滿。

可想而知，航天員叔叔阿姨們在太空艙里工作的不易與艱辛。他們無時無刻都在為祖國作貢獻。他們愛國敬業(yè)，嚴肅認真的工作作風(fēng)使人敬佩。中國航天的每一次發(fā)射，每一次飛行，每一次超越都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)，從地球到太空的航天之路。這一過程似輕描淡寫，但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。

山河雖無恙，吾輩當自強。青年一代有理想，有本領(lǐng)，國家就有前途，民族就有希望，也必定會為祖國作出奉獻！

天宮課堂觀后感【篇9】

讀后感——《天宮課堂》

《天宮課堂》是一本科普圖書，由科普作家馬敬濤撰寫，插畫家王棟設(shè)計繪制，該書的主旨是通過對天宮空間站的介紹，向大眾科普和普及空間技術(shù)知識，展現(xiàn)中國航天事業(yè)的進步和未來發(fā)展趨勢。閱讀這本書，我對天宮及其相關(guān)技術(shù)和知識有了更加深入的了解。

這本科普圖書的風(fēng)格輕松活潑，通俗易懂，加上生動有趣的插圖，使得閱讀者能夠輕易地進入天宮的世界，近距離地接觸天宮看似神秘的內(nèi)部構(gòu)造和功能。本書主要分為四個部分：天宮與太空、天宮的組織結(jié)構(gòu)、天宮的技術(shù)系統(tǒng)和天宮的科學(xué)實驗。這些章節(jié)內(nèi)容所涉及的方方面面，包括太空探索、空間站組裝和布線、火箭發(fā)射、空間環(huán)境、推進系統(tǒng)、生命保障、科學(xué)實驗等內(nèi)容，全面而詳細地展現(xiàn)了中國航天的綜合實力與水平。

在看到《天宮課堂》這本書時，我的第一反應(yīng)是科普性質(zhì)的書籍看上去比較枯燥，但閱讀后讓我驚喜的發(fā)現(xiàn)，這本書充滿了趣味。與之前有的科普讀物不同，這本書不僅僅詳細介紹了天宮空間站的各個功能模塊，還通過“小技巧”和“小黑板”的方式，靈活地將處理過程和原理展現(xiàn)出來，能夠讓讀者輕松感受到其中的趣味和樂趣，在學(xué)習(xí)的過程中提升了學(xué)習(xí)的興趣與欲望。

另外，通過該書了解到中國航天事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來計劃，尤其是了解到中國已經(jīng)成為全球獨一無二的一流太空強國，這讓我感到了敬佩和自豪。從我自身的條件出發(fā)，我始終想著，如果這種技術(shù)有朝一日能夠用到平民領(lǐng)域，那么我們的生活一定會變化的。雖說這一領(lǐng)域技術(shù)可能有所付出，但是將來的不知道多少好處都是值得的。

通過本書的學(xué)習(xí)，我對天宮的各個系統(tǒng)有了較詳細又基本的了解，對太空探索也更加充滿激情，而這些，對于一個對于科技充滿好奇心的人而言，一定是讓人激動的。從另一方面來將，這也說明了我們的國家航天事業(yè)取得了舉世矚目的發(fā)展成就。我們作為普通人可以對中國航天事業(yè)的進步和成就感到自豪和驕傲，這同時也是鼓勵我們在人生的道路上繼續(xù)努力，不斷探索更多未知領(lǐng)域的精神力量！

綜上所述，“天宮課堂”這本書讀后感受頗深，從中我深刻體會到了人類在太空領(lǐng)域探索的歷程，以及我們的航天事業(yè)的發(fā)展與進步。同時它也充分地表明了一本科普圖書不再是“枯燥”的代名詞，更是一本兼具趣味與知識的讀物。相信這本書的讀者不僅能夠深入了解天宮的組成及其技術(shù)原理，還能促進激發(fā)人們學(xué)習(xí)科技的興趣和熱情。這是一本具有科技趣味的科普讀物，是一本值得推薦的科學(xué)科普讀物，也是一本為我們創(chuàng)造更大的未來、讓我們更加自豪的航天事業(yè)的介紹手冊和知識寶庫。

天宮課堂觀后感【篇10】

邢淇涵

幾百年來，中國人民無論遇到什么困難，都會齊心協(xié)力，患難與共。不怕困難，無私奉獻。他們有的成為了城市里默默奉獻的清潔人員，有的成為了不怕生死的消防人員，有的成為了身在黑暗但內(nèi)心光明的緝毒警察，也有的成為了疫情期間偉大的白衣天使。正是這十四億人民的齊心協(xié)力，我們的中國才會如此輝煌。

剛剛步入課堂，我本以為這只是一趟平平無奇的講課，但進入之后，看到宇航員老師們做著新奇的實驗，我的雙眼被緊緊吸住了，目不轉(zhuǎn)睛地看著他們美妙的實驗。正當我為這些實驗感到驚喜時，老師們突然說：”在太空時，如果一直在沒有浮力的情況下，會有許多的癥狀出現(xiàn)，例如：肌肉萎縮，四肢無力等現(xiàn)狀。”雖然他們面帶微笑地說著，但我卻有些熱淚盈眶，因為他們不畏風(fēng)險，仍就為了中國的發(fā)展做出無私的奉獻。要知道做一名宇航員身體的任何狀況都要十分健康，他們會拼命的鍛煉。連受過傷都不能上太空。一去就是好幾年。當我們在娛樂時，他們還在辛苦的奮斗著。想到這兒，我的眼角。泛出一絲眼光。是啊，從被人唾棄到被人稱贊，多少人，為了讓中國強大而犧牲，雖然現(xiàn)在宇航員的壓力要比以前少了不少，但他們?nèi)耘f要付出比常人多十倍百倍的精力去太空。感謝你們，人民因你的存在而驕傲，世界因你的存在而自豪。致敬，那些為中國效力的可愛的人。

編輯推薦

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感

2021年12月9日下午15:40，在開播的“天宮課堂”中，三位航天員在神秘美麗的宇宙中進行了科普，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，此時就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時的所思所想寫出來。寫“天宮課堂”的觀后感，該從哪些方面著手呢？以下由編輯為大家精心整理的“天宮課堂課堂教學(xué)觀后感”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇1

當航天員們在《天宮課堂》為我們太空授課時，你是否了解過她為夢想付出的努力?他們是名人，他們也只是一個為了夢想而不斷奮斗的普通人，是堅持讓他們的生命變得與眾不同。夢想雖然美麗，但如果沒有堅持的勇氣和行動，那么，那份美麗就只能停留在夢境中，而不會成為如今的現(xiàn)實。

這讓我想起之前在少年宮中學(xué)習(xí)的那些日子。我很喜歡發(fā)明，爸爸雖然支持，但媽媽卻認為“發(fā)明不能當飯吃”，不贊成我學(xué)發(fā)明。我還記得爸爸說：“放心兒子，你想學(xué)就學(xué)。這是你的夢想，就算一萬個人反對，自己堅持就對了?！卑职值倪@句話和王老師的話真是不謀而合，也讓我學(xué)畫的心更加堅定了。我想每個人都有自己的夢想，我夢想著成為畫家，而付麗娟姐姐卻是擁有一雙飛翔的翅膀。我很佩服她在藍天中勇敢下跳的這份勇氣——因為我恐高。

他們的事跡全都告訴了我們一個道理——有夢就動力，有動力夢想才能成功；有夢就要堅持，只有堅持才能成功；有夢就能出彩，只有出彩才算成功。

夢想不會拋棄我們，只有我們自己才能拋棄自己。沒有誰能隨隨便便成功，所以，盡管在實現(xiàn)夢想的旅途中會出現(xiàn)各種磨難，必須經(jīng)受多重考驗，甚至?xí)屛覀冸y受得哭泣，會給我們帶來許多疼痛，但是，如果放棄那就什么都沒有了。所以，就算再苦再痛再累，我們一定要堅持。因為，堅持是通向夢想的途徑。

我也有自己的夢想——當一名發(fā)明家家。雖然這個夢想看起來很可笑，因為越來越多的人開始玩弄發(fā)明，認為發(fā)明家不外如是?；蛘哂械娜苏J為發(fā)明家只是多余的，不能與時代接軌，不能創(chuàng)造社會價值，但我并不這么認為。

我喜歡帶著欣賞的目光、愉悅的心情欣賞那些有用的發(fā)明，去了解過去歷史中發(fā)生過的事情，去傾聽古人的心聲，去追尋他們所走過的痕跡。這盡管有許多困難要克服，但我會一如既往地堅持，就像他們一樣。

夢想是一片鑰匙，她不能打開所有的鎖，但卻能夠打開屬于我們自己的鎖。但有個問題，這片鑰匙可能需要我們自己去打磨，打磨得更適合打開夢想的鎖。沒有經(jīng)過雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就讓夢想雕琢我們的人生，就讓夢想帶領(lǐng)我們走向成功吧！

如果想要放棄，請握緊手中的鑰匙，堅定自己的信念——我一定要打開那把鎖！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇2

今天下午，我們懷著興奮而激動的心情觀看了“天宮課堂”第一課。這是時隔八年之后，中國航天員再次進行授課，也是中國空間站首次太空授課活動。

八年前，我還是個懵懂的小孩子，只知道在電視上看見航天員高興得又蹦又跳。今天可不一樣，我己經(jīng)是一名初一的學(xué)生，對這次別開生面的太空授課活動期盼已久。三名航天員演示了很多微重力條件下細胞學(xué)實驗、人體運動、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，并講解了實驗背后的科學(xué)原理。我印象最深的就是葉光富航天員演示的在不借助外力的狀態(tài)下采取何種方法順利轉(zhuǎn)身。在沒有外力或外力矩的情況下，航天員自身的角動力是守恒的。葉老師在第一次嘗試轉(zhuǎn)身時，上半身向左轉(zhuǎn)，下半身為保持角動力守恒就會向右轉(zhuǎn)。后來，葉老師甩動胳膊產(chǎn)生了角動量，為保持角動量守恒他的身體就會相應(yīng)地轉(zhuǎn)動來平衡。

今后，“天宮課堂”還會帶來更多的航天科普教育活動，我們期盼著，在我們的心中已經(jīng)種下了追逐航天夢想的種子。八年時光匆匆而過，改變的是時間，不變的是人類對宇宙的向往和探索。中國航天，劍指蒼穹！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇3

今天，我觀看了“天宮課堂”第一課，學(xué)習(xí)到了許多知識。這次講課的老師可不是一般的“老師”，他們居然在太空授課！他們就是翟志剛老師、王亞平老師、葉光富老師，是神舟十三號乘組航天員。

這一課，亞平老師給我們介紹了許多太空科學(xué)知識，有“航天員在軌工作生活場景展示”，有“太空細胞學(xué)研究實驗展示”，有“浮力消失實驗”，有“水膜張力實驗”，有“水球光學(xué)實驗”和“泡騰片實驗”。

其中我對“水膜張力實驗”最感興趣。這個實驗是亞平老師給我們演示的。只見桌上擺放著一個金屬圈，亞平老師小心翼翼地拿著飲水袋朝金屬圈注水，讓水吸附在金屬圈上，然后繼續(xù)慢慢注水，使水膜變成圓鼓鼓的水球。在實驗的最后，亞平老師還放了一張她和她女兒一起剪的花朵在水球上，我驚奇地發(fā)現(xiàn)花朵一直在水球中旋轉(zhuǎn)，實在是太有趣了！

亞平老師還帶我們參觀了神舟十三號的內(nèi)部?！疤諒N房”，里面有簡易的微波爐和飲水分配器，還有可愛的小冰箱，冰箱里還有新鮮的水果。

葉老師還給我們表演了太空轉(zhuǎn)身。我知道了吹氣，和游泳的姿勢都是行不通的，只有將雙手抱在胸前才可以轉(zhuǎn)身。太神奇了！

我的夢想是我要當上宇航員，在宇宙中遨游，去太空探索更多的宇宙奧秘！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇4

在今年的12月9日，也就是今天，我國實行了連美國人也沒有實行過的天宮授課。實在是一次了不起的嘗試！三名神舟13號的航天員翟志剛、王亞平、葉光富為全世界的人展示了一系列太空場景，再次讓中國人在航天領(lǐng)域更進一步，大大提升了中國的國際實力！

航天員們化身老師，向我們講述了空間站的生活。航天員在太空中因為失重原因，行走、轉(zhuǎn)身等在我們看來很簡單的事情在太空卻成了一大難題。但是航天員們可以從各種儀器得以保證健康，再次有力地說明了當代中國的強大，而且太空實驗言語地球上不同，比如太空中的水失去了浮力，而且變成一種似液似物的東西。當航天員用一個儀器放入水中時水立刻形成了一層水膜。向內(nèi)加入空氣還會變成雙透鏡，一正一反。用泡騰片放進水中時。生成的氣泡會在水膜中膨脹，但不外泄。這些實驗實在是太有趣了，不僅科普了航天知識，還向世人展示了中國之強盛。

觀望此刻，我感觸頗深。想想當年中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”任人宰割，隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝，砥礪前行，在一次又一次的災(zāi)難之中，為了實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴，實現(xiàn)了站起來并且完全站起來了的飛躍！“只有創(chuàng)造過輝煌的民族，才懂得復(fù)興的意義”。如今，中國已然成為了世界頭號大國，改變了自己的國際地位，傲然于世界民族之林！

未來的祖國需要我們，我們需要更加努力。

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇5

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長大后我想當一位人民教師，因為現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐?，F(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

天宮課堂課堂教學(xué)觀后感 篇6

每當看最喜歡的《西游記》時，我不由得想天上真的有神仙嗎？我們能不能飛到天上呢？老師和媽媽一次又一次給我解釋天上真的沒有神仙，可是我心底深處卻一直有個飛天夢，真想去天上看看啊！

今天學(xué)校組織同學(xué)們一起觀看了《天宮課堂》直播課，終于圓了我的飛天夢，還讓我們了解到了更多關(guān)于航天的知識，也感受到了宇宙的奧妙和神秘。

三位航天員要在天宮生活半年時間，他們每天都會用特殊的健身器材鍛煉身體。由于太空有失重現(xiàn)象，宇航員們明天的行走活動都和我們地球上是不一樣的，一個簡單的轉(zhuǎn)身，對于他們來說又很困難，天宮里還有顯微鏡，能看到心肌細胞一跳一跳的，真是有趣極了！讓我想到我們偉大的祖國真是太強大了！

接著，宇航員王亞平老師又給我們演示了乒乓球在失重情況下會出現(xiàn)的下沉現(xiàn)象，浮力竟然消失了，這是在地球上根本不可能的事情，還有水膜的奇妙反應(yīng)，在微重力感應(yīng)下竟然變得越來越大，真是讓同學(xué)們大開眼界！讓我我不禁想起“不敢高聲語，恐驚天上人”，以后我們不要太吵鬧哦，哈哈，不要打擾天上的宇航員叔叔阿姨。

看到這里，我激動的鼓起了掌，我也想向了不起宇航員們一樣飛上藍天去看看天空的奧妙，去看看宇宙的神奇，從現(xiàn)在開始，我一定要學(xué)好科學(xué)，多觀察多動手，掌握更多的知識，我們新時代少年發(fā)揚航天精神，才能實現(xiàn)我的航天夢想！

第二課天宮課堂觀后感心得10篇

相信大家對于感言大家都不陌生吧，當我們在一些重要的獲獎場合或者其他重要場合。心中想必有不少感想和見解，就可以將其記錄在感言中，感言可以幫助我們更好地表達情感，讓心情更加舒暢，有哪些感言是你印象深刻的呢？根據(jù)您的要求，欄目小編為您搜集了一些有用的內(nèi)容《第二課天宮課堂觀后感心得》，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

第二課天宮課堂觀后感心得【篇1】

看完天宮課堂，我才更加清楚的知道，太空和地球的生活完全不一樣。在地球上向不同的方向旋轉(zhuǎn)是非常輕松的，但在太空里，由于沒有重力，很多事情都變得非常難。

比如王亞平航天員向我們展示的那樣，平時需要把水裝到一個袋子里，想要喝水的時候，用手擠出來一滴。但是因為沒有重力，所以水珠會飄在空中，宇航員想要喝到水，需要像大俠一樣“飛”過來才能吃到水，是的，在太空里是吃水而不是喝水，這可是我第一次聽到“吃水”呢!

睡覺這件事，對于我們來說可是一點也不陌生，小學(xué)生每天都需要睡夠十個小時，才能有充足的精力去學(xué)習(xí)新的知識，可是如此簡單的事情在太空中，可不是那么容易。航天員需要睡覺的時候，必須要鉆入固定的睡袋中，否則就會飄起來。

在飛船上，有著各種各樣的設(shè)備，航天員們一一向我們做了介紹，也有健身器材，比如太空跑步機、太空自行車……

太空生活真奇妙，還有許多問題等著我們，我們一定要多多看書，努力學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)造更美好的生活。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇2】

今天下午，我看了新一期的《天宮課堂》。這一次的課堂又一次讓我大開眼界，受益匪淺。

這次的《天宮課堂》第二課，主要是在三位航天員老師的帶領(lǐng)下，了解在地球上和太空中的科學(xué)知識和差別以及空間站內(nèi)的神奇器械。

這次的的課堂又給我增添了許多新知識，比如：萬有引力，冰雪實驗等。這些都是我以前所不知道，沒有接觸過，一切都是那么神奇。讓像我這樣對科學(xué)有著濃厚興趣的青少年想要更深入地去了解這些知識。

除了神奇的科學(xué)知識，我還看到了空間站上一些稀奇的器械。比如懸浮實驗臺、無容器實驗柜等。通過了解得知，空間站上的實驗器械都是有利于科學(xué)家們在醫(yī)學(xué)、化學(xué)事業(yè)上作貢獻的。并且，這些器械的發(fā)明也是科研工作者們的結(jié)晶。

能夠做到這樣，讓航天事業(yè)和醫(yī)學(xué)事業(yè)取得重大成就，說明我們的中國已經(jīng)越來越富強，越來越偉大。

巾幗須眉共筑航天夢，吃苦攻關(guān)同示強國心!正如這句話所說的，從1992年我國確立載人航天三步走戰(zhàn)略，到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在航天事業(yè)創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。你是否為今天的中國而驕傲呢?

這次的課堂讓我領(lǐng)悟到科技進步之快，讓我也想加入這龐大的隊伍中去，緊跟科技的步伐，追隨夢想的腳步前進。作為一名中國人，我驕傲!

這次的《天宮課堂》第二課，我學(xué)到了很多，了解到了很多。希望我們的中國更加富強!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇3】

當你正興高采烈地和朋友們游玩時，當你和家人歡聚一堂享受家的溫暖時，當你坐在窗明幾凈的教室里如饑似渴地學(xué)習(xí)時，你是否會想到這些幸福時刻的來之不易?你是否知道是誰在背后默默的付出?

是解放軍叔叔，是他們在邊疆保衛(wèi)國家，才有了和平穩(wěn)定繁榮的大好環(huán)境。軍人全天候的訓(xùn)練，每個動作必須精準，任務(wù)必須完成。有時甚至還要冒著生命的危險，這樣數(shù)十年如一日，你能做到嗎?正是有了他們才有了我們強大的國家，而科技強軍，科技強國更是他們保衛(wèi)祖國的堅韌利劍!

面對大海的召喚，20--年我國的首艘航母——遼寧艦入列中國海軍，中國結(jié)束了五大國唯一沒有航母的歷史，航母下水百年夢，拼死為國顯軍威。就在今年12月17日，我國第一艘自主建造的國產(chǎn)航母——山東艦正式下水，標志著我國航母事業(yè)邁出了重大一步，令全國為之振奮，讓世界為之驚嘆，向世界充分展示了海洋大國的自信。科技強國不再是口號，而是一項又一項科技成果的世界亮相。

還記得“神舟五號”的載人航天成功?中國成為第三個擁有此項技術(shù)的國家。還記得“嫦娥四號”代表全人類，首次成功登陸月球背面嗎?中國已不再是任人宰割的國家了。20--年我國長征五號遙三運載火箭成功發(fā)射，雪龍2號首航南極，5G商用加速推出，北京大興國際機場“鳳凰展翅”等等，這些重大科技事件彰顯了不同凡響的中國風(fēng)采和中國力量。今天的中國已經(jīng)是一個嶄新的科技大國，在我們中國發(fā)展的征途上，我們看到了未來，看到了希望。

科技強國是我們每個中國人心中的夢，無論有多艱難，讓我們?yōu)橹瓙蹏挠峦鼻埃钍切蟹€(wěn)能致遠，最是科技能強國，不為別的，只為了中國的未來!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇4】

神舟十號航天員王亞平太空授課時間為：6月20日上午10時。屆時將進行首次太空授課。按照計劃，女航天員王亞平擔(dān)任主講，從而成為中國首位“太空教師”。屆時，各地教育部門和中學(xué)將組織收看，天宮一號也將成為中國“最高”講臺。

1.太空授課小實驗

1、亞平老師告訴我們，太空中專用的質(zhì)量測量儀是依據(jù)牛頓第二定律制造的。物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。在質(zhì)量測量儀中，設(shè)置一個彈簧凸輪機構(gòu)，能夠產(chǎn)生一個恒定的力，另外再設(shè)置一個能夠測出物體運動加速度的測速系統(tǒng)，根據(jù)牛二定律，就可以測出物體的質(zhì)量了。

2、小球單擺實驗：

用一個支架固定，在擺軸前端用一根細線拴住一個小球，然后將小球拉高到一定位置松開手，結(jié)果小球懸浮在當前位置靜止不動，并沒有跟地面上一樣做往復(fù)擺動。這是為什么呢?大家想想看哦，說出你的答案!

當亞平老師給小球一個推力時，小球竟然圍繞擺軸做圓周運動。這是因為：只要我們給處于失重狀態(tài)下的小球一個小小的初速度，小球就會圍繞擺軸做圓周運動了。但是在地面上，我們要給小球一個足夠大的初速度，才能夠?qū)崿F(xiàn)。不一樣的天空，就存在不一樣的物理現(xiàn)象?？破諢o處不在，積極關(guān)注，讓我們學(xué)習(xí)更多。

3、陀螺實驗：

把靜止的陀螺懸浮在空中，給它一個干擾力，這時陀螺開始做翻滾運動，軸向發(fā)生了很大的變化;但把陀螺先旋轉(zhuǎn)起來，再給它一個干擾力時，陀螺還會跟之前一樣運動嗎?這時陀螺不做翻滾運動了，而是晃動著向前運動。很有意思吧!陀螺在地面高速旋轉(zhuǎn)時，具有很好的定軸性，這一特性在太空中也是一樣適用。所以天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的，也有利用陀螺定向原理制作的儀器，用來測量航天器的姿態(tài)和軌道。

4、水膜實驗：

使用一個金屬圈和一個水袋，把金屬圈輕輕地放入水袋，等待奇跡發(fā)生的時刻哦!將金屬圈慢慢地抽出，這時在金屬圈上形成一個大大的水膜。在失重狀態(tài)下，普通水也能夠形成漂亮的水膜，這在地面上可是很難實現(xiàn)的呢。同學(xué)們知道原因嗎?留給大家思考!

當亞平老師輕輕地把水注入到水膜上，水膜慢慢的變厚，隨著注入的水越來越多，水膜竟然變成了一個亮晶晶的大水球。水膜變成了大水球，太空中奇特的現(xiàn)象!

5、水球?qū)嶒灒?/p>

把紅色液體注入到水球中，紅色在水球里慢慢地散開，最后形成一個大大的紅色水球。很漂亮哦!真是奇妙的景象啊!

提問：“航天員老師你好，剛才您演示了很多關(guān)于水的奇妙現(xiàn)象，那么這些水是由地面帶上天宮一號的嗎?太空中的生活用水可以循環(huán)使用嗎?”

指令長聶海勝告訴大家：天宮一號使用的生活用水都是從地面帶上來的，水在太空中循環(huán)利用很重要，但這需要有先進的技術(shù)和復(fù)雜的設(shè)備。在短期飛行中，采用一次性用水，未來我們的空間站將采用先進的資源再生和循環(huán)利用技術(shù)。

“航天員老師您好，請問你們在太空中看到的景色和地面上有什么不同嗎?能看到UFO嗎?星星還會閃爍嗎?”

亞平老師回答：”透過懸窗，我們可以看到美麗的地球，可以看到日月星辰，但到目前為止，我們沒有看到UFO。由于我們處于大氣層之外，沒有大氣層的阻擋和干擾，所以我們看到的星星是格外的明亮，但是卻不會閃爍。同樣，因沒有大氣的阻隔，我們看到的天空不是藍色的，而是深邃的黑色。另外，告訴大家一個奇妙的現(xiàn)象，每天我們可以看到16次日出。”

第二課天宮課堂觀后感心得【篇5】

夢是春日里的一顆種子，它被播種在人們的心中，通過我們的不懈地努力與追求，它會不斷長大……

科技的飛速發(fā)展,給我們帶來了許多的便利,網(wǎng)購,就是其中之一。

星期天，我和妹妹兩人待在家里，玩著電腦，沒人管的滋味真好，想怎么樣就怎么樣，玩著玩著，時間“唰”地一下就過去了，午飯時間到了，可家里除了我們倆，就沒別人了，想叫外買，可身邊沒錢。妹妹餓得有些惱火了，無奈地說：“家里除了這臺破電腦，就什么都沒有了。”對啊，電腦。我想我可以在網(wǎng)上購買啊，還不用出家門，是個好方法。我迅速打開網(wǎng)站，上面吃的品種多得數(shù)也數(shù)不清，要什么有什么。選好了吃的，用支付寶把錢一付就解決了。過了大約二十分鐘左右，外賣就送到了，真是方便啊!

吃著外賣，妹妹說;“馬云可真牛，開創(chuàng)了這么一個平臺，給我們的日常生活提供不少便利?！榜R云，到底是怎樣才取得這么大的成就?引起了我的好奇心，我在百度上打入“馬云”搜了一下，發(fā)現(xiàn)他在年青時，并沒有那么容易就得了成功。他經(jīng)歷過許多失敗，他干過許多職業(yè)，他在不斷地努力，在年青時，他也為著自己的理想不斷地奮斗著，才能在他35歲那年取得成功。

如今，我們享受著科技帶來的便利。這都來源于那最初的科技夢!

我們正值青年時期，我們應(yīng)該擁有一個屬于自己的夢想，要為夢想，敢于奮斗，拼搏不斷前進，盡力去實現(xiàn)自己的青年夢!

我們心中都有一個共同的夢，我們的夢是偉大的中國夢，我們的夢是能夠傲首挺胸的唱出：“手牽著手不分你我，讓全世界都知道我們都是中國人?！熬妥屛覀児餐崿F(xiàn)心中的那一個勇于奮斗不甘屈辱，不甘落后的中國夢!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇6】

中國作為一個大國，正一步一步的實現(xiàn)自己的飛天夢，但，航天事業(yè)，需要后繼有人。太空授課，就是要讓孩子熱愛航天，首先要讓他們走近航天、了解航天。進一步激發(fā)廣大青少年對宇宙空間的向往、對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。通過天地對話這種授課方式，也把神秘的航天科技逐漸滲透到全民科普教育之中，讓民眾對航天與生活等各方面的關(guān)系及作用，有更深入的認知，進而更加理解和支持航天事業(yè)。

太空授課還將演示微重力環(huán)境下物體運動的特點，液體表面張力的作用情況，加深對質(zhì)量、重量以及牛頓定律等基本物理概念規(guī)律的理解。微重力環(huán)境在地球上難以取得，在地面上不能完成的搬到了太空之中，實驗現(xiàn)象將更加更直接更加直觀，無須運用推論等方法?，F(xiàn)場直播這樣的科學(xué)探究值得期待。

王亞平身處太空，面對地球，面向地球人授課，是中國太空老師的第一人，彰顯了一個航天大國的風(fēng)度和氣派。

王亞平說：“面對浩瀚的宇宙，我們也是學(xué)生，我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空，獲取知識和快樂。”宇宙是浩瀚的，宇宙是神奇的復(fù)雜多變的，宇宙中許多奧秘值得探究，這就是科學(xué)的態(tài)度。

我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。

電視上，太空教學(xué)已經(jīng)開始，航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗，把我們帶進一個全新的太空環(huán)境。溫柔的語調(diào)，幽默的語言，讓屏幕前的我睜大了眼睛，聚精會神，通過觀看這次太空授課，我也頗有感觸。

王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園，又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別，各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備，密切合作的結(jié)果，是以先進的航天技術(shù)為保障的。

仰望太空，我們有牽掛，因為空間站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國航天員;我們有底氣，因為中國航天人的是把滿天神話變成現(xiàn)實，“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影，正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷，從“兩彈一星”、“嫦娥”問月，到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火，再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進，中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及，正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波，甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。

上完這堂課后，我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲，我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識，將來也要去太空探索奧秘。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇7】

“星空浩瀚無垠，探索永無止境。”昨天下午，“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”，在距離地面400公里的中國空間站，與全國6000萬中小學(xué)生，進行了一場天地間的科普對話。

目前我市中小學(xué)生正處于居家線上學(xué)習(xí)期間，在學(xué)校的號召下，學(xué)生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播，從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學(xué)子不斷追尋“科學(xué)夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情，不少中小學(xué)還特意組織策劃了相關(guān)主題活動。

“同學(xué)們，大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午，和平區(qū)新星小學(xué)全體學(xué)生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前，五年級四班召開了有關(guān)“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現(xiàn)場連線中國空間技術(shù)研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言，為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內(nèi)容。

“油浮在水面上是我們司空見慣的場面，可是在太空里，因為沒有了重力，水和油就無法分離。同學(xué)們，那我們有沒有什么方法，能夠在太空里實現(xiàn)水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?！迸R上課時，張海軍向?qū)W生們提出了這個問題。

15時40分，“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”，一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗，并詳細講述了實驗背后的科學(xué)原理。一個個神奇的太空現(xiàn)象激發(fā)了學(xué)生們對宇宙空間的向往和對科學(xué)的熱愛，掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。

同一時間，在天津市第七中學(xué)，40多名高一西藏班的學(xué)生，也在學(xué)校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝，揮動著手中的國旗，盡情表達著心中的驕傲與自豪?！爸袊教靻T特別了不起!作為中國的青少年，我感到無限光榮。我要好好學(xué)習(xí)，希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?！睂W(xué)生旦增旺姆說。

身為物理教師的西藏班負責(zé)人李輝，在現(xiàn)場不停地解答著學(xué)生們關(guān)心的問題?？粗粡垙埬坎晦D(zhuǎn)睛、認真激動的臉龐，他知道，科學(xué)的種子已經(jīng)在學(xué)生心中生根發(fā)芽，愛國之情更是激蕩在每一個學(xué)生的心里。

“正如中國載人航天工程總設(shè)計師周建平所說，中國載人航天工程不會滿足于近地軌道，他們的夢想是把中國人送到月球，送到火星，讓中國人成為人類太空探索的引領(lǐng)者!同學(xué)們，讓我們一起為祖國點贊，未來屬于你們!”活動的最后，西藏班的學(xué)生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇8】

在此次短短四十分鐘的時間內(nèi)，可愛的航天員們?yōu)槲覀冋故玖宋鍌€實驗，主要是讓為了讓我們更加清楚地了解在微重力環(huán)境物體運動的特別，了解液體表面張力的作用，并且對質(zhì)量、重量、牛頓定律等有一個更加深入的了解。在觀看后我覺得特別有趣。

第一個實驗是測量質(zhì)量，所使用的器具是根據(jù)牛頓第二定律所制成的質(zhì)量測量儀。到底該如何測量呢?我仔細觀看了實驗，并且聽了解說。原來，物體受到的力，等于它的質(zhì)量乘以加速度。根據(jù)這個原理，我們可以測出物體的質(zhì)量。

第二個實驗是單擺實驗，主要步驟是：將支架固定后，在擺軸的前端我們可用一根線拴住一個小球，接著將球拉高到一定位置后松手。如果是在地球上，這時我們可以肯定地回答說小球會左右擺動。但在太空中你猜怎么著?原來小球在那個高度靜止不動了!想要它動該怎么辦呢?這時，王老師給了小球一個推力，可愛的小球就傻乎乎地圍著擺軸做圓周運動了!

第三個實驗的道具是我們小時候最愛的玩具之一——陀螺。這個實驗是怎么做的呢?首先把靜止的陀螺懸浮在空中，然后給它一個干擾力，這時笨笨的.陀螺就會開始做翻滾運動，軸向也會發(fā)生很大的變化。但若是先讓陀螺旋轉(zhuǎn)，再給它干擾力，此時它就不會翻滾了，而是向前行動。真是有趣啊。聽說天宮里的很多設(shè)備就是利用陀螺組合來定向的呢!原來，小小的陀螺背后也蘊藏著這么豐厚的知識啊!

第四個實驗是水膜實驗。這根我們所說的面膜差太多了。在這里我們可用到兩個道具——一金屬圈，一個水袋。首先，把金屬圈輕輕地放入水袋;接著，將金屬圈慢慢地抽出。好了，等待奇跡的時刻到了!抽出后的金屬圈上會形成一個大大的水膜。這是為什么呢?其實很簡單，一切都歸功于——失重!

第五個實驗是水球試驗，也就是王老師將紅色液體注入到水球中，而紅色會在水球里慢慢地散開，最終形成一個大大的紅色水球。

其實航天員聶海勝也向我們展示了懸空打坐、量體重等一系列的實驗，令人同樣覺得不可思議。

如今，我們都在談?wù)摗爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，我相信，能夠讓神十飛向太空的國家，也最終能帶領(lǐng)我們向更美好的“中國夢 太空夢”等夢想的實現(xiàn)而前進!

第二課天宮課堂觀后感心得【篇9】

周五，我和爸爸媽媽吃好晚餐，一起在客廳里觀看太空課堂回播。

天和核心艙分為三個部分，分別是：節(jié)點艙，小柱段和大柱段。節(jié)點艙既是航天器在太空對接的碼頭，又是十字路口，小柱段是航天員們居住的地方，而大柱段裝滿了儀器和設(shè)備是航天員們工作的地方。大柱段的尾巴是資源艙，那里還有一個對接口，是用來對接貨運飛船的。

太空課堂里最有趣的就是各種實驗。在地面上乒乓球可以從水中浮起來，在太空里它卻不會向上漂起。地球上無法形成的大水膜，在太空里卻可以很容易完成。甚至不斷的加水之后，會變成一個晶瑩剔透的大水球。如果在加入了藍色顏料的水球中放入泡騰片，產(chǎn)生的現(xiàn)象與地球上截然不同，水球里會有很多泡泡，泡泡們都老老實實地待在里面。此刻加入了藍色顏料的水球就像一個小小的地球孕育著新的生命。

在太空里連移動和轉(zhuǎn)身都很難，航天員們無法正常行走，需要借助旁邊的特制扶手才行。轉(zhuǎn)身也不能正常轉(zhuǎn)，沒有扶手就只能用一只手畫圈才行。

地球是人類的搖籃，但我們不可能一直生活在搖籃里，如今我們有自己的航天站，在這浩瀚的夜空里，還有無窮的奧秘和無盡的樂趣等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)與尋找。

第二課天宮課堂觀后感心得【篇10】

今天，我在學(xué)?？戳艘粋€前所未有的直播——來自太空的直播，同學(xué)們稱它為“太空直播”。

首先，我們跟隨鏡頭看到了宇航員的衛(wèi)生區(qū)，睡眠區(qū)……太空跑步機，宇航員阿姨穿上跑步機，固定住身體，適當?shù)倪\動可以有效阻止下肢血液上涌，還有太空自稱車，只見宇航員阿姨用兩只腳分別鉤住繩帶，手轉(zhuǎn)動著“手”踏車，可訓(xùn)練上肢練力量。

宇航員叔叔打開一臺研究細胞的電腦，瞧!那臺電腦的屏幕上的心肌細胞一動一動的跳著，看起來生機勃勃的。

到了實驗時間，宇航員阿姨為我們演示了在太空怎么喝水，“啊”!接下來的一幕令我嘆為觀止，她用針在水膜上注水，變成了一個水球，接著，她又在水球里注射了一些色素，整個水球變成了一個藍球，最后在水球上放了一個泡騰片，不放不知道，一放嚇一跳，整個水球居然開始脹大，一直到最后變成了一個充滿氣泡的藍球，這也太神奇了!

這次的天宮課堂可真有趣，讓我知道了水的浮力張力等知識，如果我長大了，一定要當一名宇航員，去探索浩瀚的宇宙。

天宮課堂觀后感(經(jīng)典13篇)

就算時隔多年，再次觀看仍然充滿感動。通過閱讀和寫作我們可以獲取知識和技能，經(jīng)常寫觀后感，可以讓自己的思維更加豐富，到底該如何寫好有關(guān)作品名的觀后感呢？我們聽了一場關(guān)于“天宮課堂觀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

天宮課堂觀后感【篇1】

金風(fēng)送爽，夜色掩映下的大漠戈壁，牽動著無數(shù)人的心。發(fā)射升空、對接進駐，在長征二號F遙十三運載火箭的托舉下，乘坐神舟十三號載人飛船的三位航天員，將在太空“出差”長達6個月，中國空間站有人長期駐留的時代自此正式開啟。

這份成功，來自幾代人對夢想的接力。承載著中國人對日月星辰、廣袤空間的幻想，對振興中華、民族復(fù)興的追求，老一輩航天人篳路藍縷、艱苦奮斗，克服重重困難、跨過道道險關(guān)，從無到有地發(fā)展起了我國的航天事業(yè)：東方紅一號衛(wèi)星、神舟五號載人飛船、嫦娥一號衛(wèi)星……自20世紀70年代始，中國航天器遍布寰宇，靜謐的太空不再孤寂清冷。神舟十三號完成預(yù)定任務(wù)，意味著我們正堅定走在載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，“建造空間站，解決有較大規(guī)模的、長期有人照料的空間應(yīng)用問題”。此刻，三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富，眺望浩茫深邃的太空、俯瞰廣袤無垠的大地，他們代表了全人類對大自然無限未知和無限可能的精神渴求。在挑戰(zhàn)中創(chuàng)新，在重壓下跨越，中國航天夢想的腳步鏗鏘前行。

這份成功，來自黨對航天事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)。20世紀50年代末，蘇美第一顆人造地球衛(wèi)星成功發(fā)射，高度重視，提出“我們也要搞人造衛(wèi)星”，彼時掌聲雷動。而后，我們更是用實際行動證明了，中華民族有智慧、有力量，沒有什么事情能夠難住我們!黨的十八大以來，為建設(shè)航天強國謀篇布局。“航天夢是強國夢的重要組成部分?！薄靶强蘸棋珶o比，探索永無止境，只有不斷創(chuàng)新，中華民族才能更好走向未來?！薄安还軛l件如何變化，自力更生、艱苦奮斗的志氣不能丟。”“推動航天事業(yè)造福全人類。”……夢想、創(chuàng)新、奮斗、共贏，這些關(guān)鍵詞，使每一位航天事業(yè)的奮斗者、奉獻者都無比振奮、信心滿懷，更讓每一名中國人增添了為國家民族作出更大貢獻的不懈動力。

“地球是人類的搖籃，但人類不可能永遠被束縛在搖籃里?！碑斨腥A大地的先人們仰望星空，暢想嫦娥飛天、牛郎織女時，何曾想到后輩以勇氣與毅力、犧牲與奉獻大踏步走向太空。我們相信，在中國積極推動、合作創(chuàng)新開創(chuàng)世界航天新紀元的努力下，航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。

天宮課堂觀后感【篇2】

丁佳儀

康德曾說：“世界上有兩樣?xùn)|西能深深地震撼我們的心靈：一件是我們心中崇高的道德準則，另一件是我們頭頂上的星空。”無論是神舟飛天、嫦娥奔月、天宮升騰、還是天問探火，對于星辰大海的探索，中國航天事業(yè)的一輩輩人的腳步不停。不忘宇航心，飛揚問天夢。

我心中這顆科學(xué)與宇航的種子，也終在3月23日發(fā)芽生長。

在太空“冰雪”實驗中，因過飽和而形成的結(jié)晶“熱”“冰球”；在液橋演示實驗中，因水面張力作用而連接起來的“橋板”；在水油分離實驗中，因離心作用而分層的水油瓶……這些神奇的現(xiàn)象，緊緊地揪著我的好奇心，直至結(jié)束，當時那份新奇與激動能讓我久久難以忘懷，也更加渴望揭開這神秘宇宙的面紗。

猶記揮手告別時，三位宇航員堅定的微笑。我突然想起百年前，魯迅先生那擲地有聲的話：“愿中國青年都擺脫冷氣，有一分熱，發(fā)一份光?！碑斒廊硕紝κ孢m安逸的生活趨之若鶩，對冗雜艱苦的日子避之不及時，儼然，這三位宇航員，乃至他們身后千千萬萬的，為中國航天事業(yè)付出終身的人們，都做了相反的選擇——一片丹心赤誠報國，精益求精奉獻航天！如今，中國航天成就舉世矚目，在這背后，離不開一個個探路者的奔赴、求索。是他們的負重前行與默默奉獻，才讓接連的捷報托起民族新興的希望！

每個時代終將落幕，每一輩人終將老去。不會總有人為我們負重前行，擋在前頭。在科學(xué)宇宙中拓路拓荒的重擔(dān)，終會落在我們肩頭。

誠然，會彷徨會迷惘，但“青年者，國之魂也”！陳獨秀在青年雜志的發(fā)刊詞上曾寫：“青年如初春，如朝陽，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。新年之于社會，猶新鮮活潑細胞之在人身?！睋Q言之，我們，處于朝陽初生，萬事可探尋的風(fēng)貌年華，有何可怕？有何阻擋？

于我，必要擺托冷氣，有一份熱，發(fā)一份光?？v使無法成為宇航事業(yè)的一分子，也要在自己的崗位上盡善盡美；縱使還未到工作奮斗的年紀，也要將奮勇驅(qū)前、開拓創(chuàng)新為理想而踐行、砥礪。

我必要迎著無上榮光，在科學(xué)宇宙中踏路拓荒。為家，為國！

天宮課堂觀后感【篇3】

不知道大家有沒有看過那次太空授課，還記不記得當時的教學(xué)內(nèi)容。

當時王亞平在距離地球300多公里之外的太空軌道上，為廣大青少年學(xué)生演示了五個基礎(chǔ)物理實驗，分別是：物體質(zhì)量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜實驗和水球?qū)嶒灐?/p>

由于太空失重環(huán)境跟地球的重力環(huán)境完全不同，物體運動特性和液體表面張力，都呈現(xiàn)出了不一樣的結(jié)果。

艱苦的條件錘煉了航天人特別能吃苦的精神。航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴酷的挑戰(zhàn)鑄就了航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點點的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。

于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實。就像航天人員要在嚴峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破這個難關(guān)。所以，我們不能因為一點點的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。

科學(xué)是一個國家發(fā)展進步的重要象征。身為21世紀青少年的我們，必須要學(xué)好科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)。

天宮課堂觀后感【篇4】

3月23日15時40分，學(xué)校組織全校師生觀看了“天宮課堂”第二課！神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站進行授課，他們以天地對話的方式向我們演示了太空“冰雪”等實驗，并且傳播普及了空間科學(xué)知識。這是中國空間站第二次太空授課，也是中國航天員第三次進行太空授課。

當我聽到來自中國空間站的授課，我心中不由自主地升起一面鮮艷的五星紅旗，我深深地為我生于華夏、長與華夏而感到無比驕傲和自豪！“天宮課堂”，她閃耀著拼搏奮斗、努力追夢的中國精神，指引著新一代青年在新征程中奮勇前行。她讓世界聽見中國夢想的聲音！

“天宮課堂”展現(xiàn)出強大的中國力量！她點燃了我們新時代青少年心中的探索熱情，點亮了祖國美好燦爛的未來?！疤鞂m課堂”是一把鑰匙，為我們打開科學(xué)的殿堂。她開啟了我們青少年的飛天與科學(xué)夢，幫助我們展開理想的翅膀。

傳道授業(yè)天上來，“天宮課堂”把中國底氣、志氣、骨氣昂揚在世界每個角落里，讓世界聽見中國夢想的聲音！

此時此刻，我不由自主唱起了：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛的祖國……”！

天宮課堂觀后感【篇5】

金桀睿

8年前，我還是一個不到1歲的小嬰兒，我并不知道星空和宇宙。那個時候，已經(jīng)有三位中國航天員在太空為我們講課了！現(xiàn)在，我不僅成為了一名三年級的小學(xué)生，還是一位航天迷！2021年12月9日，“天宮課堂”再次開講！我十分激動和興奮，想和他們?nèi)タ纯次覀兊奶占覉@，這可是宇宙級的精彩呀！

“天宮課堂”開課了！航天員王亞平阿姨帶我們參觀了整個天和核心艙。哇！這里邊空間雖小，但是別有洞天呀！最令我感興趣的，就是航天員的“企鵝服”了！企鵝服，難道穿上它走路會像一只企鵝？其實并不是這樣，航天員翟志剛叔叔給我們揭秘，原來在失重環(huán)境下，人體的肌肉沒有了“負擔(dān)”，長時間這樣，會導(dǎo)致肌肉萎縮。“企鵝服”就是幫助航天員保護肌肉狀態(tài)。沒想到，小小的服裝背后竟然是航天的大秘密！可不能小瞧它。

除了揭秘，這次課堂上還有五花八門的實驗，實在讓我大開眼界。比如：水膜變成水球，乒乓球放進水杯里會不會浮起來，水球中放入泡騰片會是什么結(jié)果，“感覺良好”組合在太空中是如何轉(zhuǎn)身的……看得我眼睛都直了，不愿意多眨一下，生怕遺漏一個小細節(jié)。尤其是乒乓球?qū)嶒?，讓我印象最為深刻。只見王亞平阿姨把一個乒乓球放進了水杯里，乒乓球意外得沒有浮起來，而是沉下水底。因為在太空，小球缺少浮力，所以沒有浮上來。做完實驗后，王亞平阿姨又把沒蓋蓋子的水杯扔向了一旁的葉光富叔叔。葉光富叔叔立刻接住，而且沒有灑出一滴水！他們的“特異功能”，讓我驚嘆不已！

原來，很多地面上的“異想”，到了太空就變成了現(xiàn)實！但這背后，需要我們永遠保持一顆好奇心，一份探索的精神和一股永不放棄的拼勁。也許8年后，我也會坐著火箭，奔向星辰大海。到那時候，我會主動向外星朋友發(fā)出邀請：“嘿，老兄！來中國空間站坐坐！喝杯西湖龍井！吃個火鍋！聊聊各自星球的趣事！”哈哈，雖然我在異想天開，但一定會為這份“異想”而努力！

天宮課堂觀后感【篇6】

這次的天宮課堂為我們介紹了物理知識在生活中的應(yīng)用，以及空間站上儀器設(shè)施的使用和原理，令我們收獲頗豐。

在學(xué)習(xí)過程中，老師為我們講解的失重、向心力等知識點，讓我們領(lǐng)會了科學(xué)的奇妙和科學(xué)家善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，讓我們明白了科技是第一生產(chǎn)力。

回望過去，18世紀60年代，世界上爆發(fā)了第一次工業(yè)革命。瓦特發(fā)明的蒸汽機成為了新的動力來源，工作效率遠遠大于人力，使人類進入了“蒸汽時代”。19世紀60年代的第二次工業(yè)革命，又帶領(lǐng)人類走進了“電氣時代”。每一次技術(shù)上的創(chuàng)新，都大大增加了社會生產(chǎn)力。我們所看到的空間站，也與科學(xué)家們的辛勞成果密切相關(guān)。

在宇航員們在空間站里為我們演示的儀器結(jié)構(gòu)之精密、功能之完善、設(shè)計之巧妙也都令我們嘆為觀止。遙望過去，從有到強。這些成就都離不開我國“集中力量辦大事”的社會主義優(yōu)越性。

這節(jié)課讓我們深刻體會到科學(xué)研究的重要意義和科學(xué)家們善于創(chuàng)新的精神品質(zhì)，也讓我們感受到在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國科技工程的飛躍。歷史證明，只有中國共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)我們走向民族振興和國家富強。

天宮課堂觀后感【篇7】

中國古代就有嫦娥奔月的傳說，古人更是對月亮情有獨鐘，對茫茫宇宙充滿無限好奇。隨著科技的不斷發(fā)展，人們的腦海里漸漸有了太空的觀念。從蘇聯(lián)加加林登上太空，到1969年美國人登上月球，再到中國“天和號”空間站能滿足3人長久駐留太空……可見，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的重要力量。

中國人自古就有航天夢。1970年4月24日，我國成功發(fā)射第一個人造地球衛(wèi)星——東方紅一號，至今已有51年，神舟，長征，嫦娥，天宮，天問，天舟……都是大國利器。中國的航天夢從剛破土的萌芽逐漸成長為一棵茁壯的樹苗，那是幾代人用辛勤的汗水所換來的成就。世人皆知，東方有一個神秘的國度，從一窮二白到如今一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，從大型武器依賴進口仿制，到如今尖端技術(shù)走在世界前列。在航天領(lǐng)域，我國已成為世界第二大航天強國。

面對浩瀚宇宙，身為當代中學(xué)生的我們，內(nèi)心更是充滿了探索太空的無窮欲望！平時我們只能在書籍上閱讀到有關(guān)太空的知識，但卻不能親身體驗。就在2021年12月9日，就在中國空間站，上演了一場別開生面的“天宮課堂”，這無疑是一次近距離感受太空魅力的寶貴機會。短暫的四十多分鐘，“太空老師”翟志剛、王亞平、葉光富在空間站為我們青少年學(xué)生帶來了一場精彩的太空科普課。他們?yōu)槲覀冎v解了，微重力情況下人是如何生活的，微重力環(huán)境下細胞學(xué)實驗，人體運動，液體表面張力等神奇現(xiàn)象及背后的科學(xué)原理。

太空很美，即使周圍混沌一團，但她仍然很美，美在群星，美在宇宙，更美在太空中的地球人。因為星辰大海永不止步，所以我們要叩問蒼穹，薪火相傳。也許真的有一天，克服了對人體有害的微小離子，克服了新動力源問題時，我們也可以登上太空，我們也可以體驗到微重力下的生活。

天宮課堂觀后感【篇8】

焦喜雨

五千年飛天夢縈繞，七十二載勇建天橋。六十分鐘微課堂，展我中華之進步，科教之興昌，懷夢探太空，再次創(chuàng)新高，中華兒女，無不為之震撼，為之驕傲。

天宮課堂，把我們領(lǐng)進太空，感受太空的神觀，領(lǐng)悟科技的創(chuàng)新。太空站王亞萍、葉光富、翟志剛?cè)缓教炖蠋煄ьI(lǐng)我們探索微重力下的奇妙現(xiàn)象。在太空站可以飄來飄去，體內(nèi)細胞竟也會隨之躍動；水膜變水球，晶瑩剔透映雙像，再加入泡騰片，一個深邃青藍的地球便呈現(xiàn)在眼前。太空的神秘奇妙不止于此。

古懷夢，今圓夢。中國的航天事業(yè)，從古“嫦娥奔月”，“天上宮闕”到今“神州悟空”，“北斗”指路，是千年飛天夢的點點星光，匯聚了今日航空的廣袤星河；“上九天攬月”的期盼于今日實現(xiàn)，“星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的瑰麗能在今昔觀望；中國想著夢想進發(fā)，在古今的夢想支柱下飛向太空，夢想是華夏航天的初心，更留存著中華千年的期盼與指向。

昔望天遐想，今遨游于太空，無不彰顯科技的進步。天問探測、天和核心艙、祝融號火星車等等，猶如顆顆璀璨的明星，照亮了中國科技發(fā)展的道路；歷經(jīng)滄桑，秉持科技新規(guī)劃，一步一個腳印，踏上科技新征程，航天事業(yè)向中國提交了一份漂亮的成績單。中華的進步使中國褪去過去那般青澀，迎來了一個包容和平開放的科技強國。

社稷千秋，我們懷著中華的美好期待，懷著赤子之心，為中華的科技貢獻力量，點綴中國夢想，鋪就進步之路。

天宮課堂觀后感【篇9】

相信大家都看過天宮課堂了，我這次寫這篇美篇就是想寫一下我的觀后感。

“大家好，我是航空研究員的一位學(xué)生，相信大家都知道宇航船吧！但是你們認識他嗎？今天我就要給大家科普一下飛船的一些基本信息?！薄皢鑶琛币粋€飛船來了。嗚嗚你們的快遞到了！快遞插在了飛船的后面，我走但我又不完全走我跑到你們前頭去。嗚，你們的快遞記得簽收，沒錯，又有一個快遞來了。正是這一個個快遞，讓宇航員在天空中完成了一次次探險。

“好了，你們現(xiàn)在對宇航員的坐騎應(yīng)該也有了一些認識，這回就讓我們一起走進宇航船吧！”

“大家好，我是宇航員。相信大家對宇航船的內(nèi)部會有一些疑問，今天就讓我?guī)Т蠹胰タ纯窗?！先來看一下我們的臥室吧，這是洞一的臥室。這是洞二的臥室。這就是我的臥室了！我用了一些家人的照片和我喜歡的玩具做裝飾。這就是衛(wèi)生間了！”

你們知道嗎？其實細胞是會跳動的，在很多人的認知中，細胞是不會動，但其實細胞是會跳動的！但是我們在宇宙調(diào)查宇宙中的'細胞的時候才發(fā)現(xiàn)，細胞是會跳動的，這種真相，讓我們也大吃一驚！

“請問你們能在不借助任何東西的情況下轉(zhuǎn)頭嗎？”，這是一種學(xué)生問的問題。當然，他們也嘗試了，可是都以失敗告終。最后，他們嘗試了能快速轉(zhuǎn)動手臂，沒想到這個最看不起的方法，雖然是唯一一種不借助外力的，能在太空中轉(zhuǎn)身的方法！

之后他們又給我們表演了一個水球。使用水模板，水袋里的水抽出來不可思議的地方來了，水晶形成了一個薄膜在空中漂浮著，仿佛一個蝴蝶輕輕一碰，都可以將它戳破。不僅如此，宇航員還給我們表演了移動魔術(shù)，竟然用注射器吸了點水，之后注射進了水膜里面，就讓人不可置信，電視劇都不敢這么拍，舊設(shè)就射著，突然發(fā)現(xiàn)水磨變成了一個水球！

天宮課堂觀后感【篇10】

石浩予

同學(xué)們，大家好！你們還記得我嗎？我是太空教師——王亞平……”伴隨著王老師親切溫柔的聲音，中國再一次太空授課開始了。

在“感覺良好“乘組的三位老師翟志剛，王亞平和葉光富——的細心教學(xué)下，我們了解到了太空臥室、太空廚房等生活區(qū)域，見識了太空跑步機、太空自行車和“企鵝服”等健康保障設(shè)施更領(lǐng)略了太空轉(zhuǎn)身、太空細胞與太空水球帶來的科學(xué)魅力。

我被科技的力量深深震撼了。

人類本是陸地動物，卯足了勁往上蹦，也不過一二米。但從用腳跳、用木棍撐、用飛機載直至現(xiàn)在站在空間站內(nèi)?？萍嫉倪M步已使人類與地面的距離從一兩米到十幾米，從幾千米到飛出地球之外，使人類離地的時間由一秒到五秒，由一兩天到六個月，正是神手妙無比的科技，使渺小的人類能圓千年飛天夢。

自從《復(fù)聯(lián)4》上映后，不少網(wǎng)友稱贊“鋼鐵俠”托尼·斯塔克：“以凡人之軀比肩神明?！蔽乙惨蛩麑W(xué)習(xí)，多學(xué)科技知識，多進行實踐嘗試，在未來成為祖國科技領(lǐng)域的棟梁之材。中國科技的發(fā)展史也正像托尼成為鋼鐵俠的經(jīng)歷一樣。

白手起家，從無到有，中國一代代科學(xué)研究人員前撲后繼，埋頭苦干，自力更生；一鳴驚人，迅速發(fā)展，從原子彈到掌握航天載人技術(shù)，是一代又一代科技工作者的不懈奮斗，創(chuàng)建中國科技的春天；領(lǐng)先全球，取得成績卻不驕不躁，穩(wěn)固攻關(guān)，這成功背后是有無數(shù)無名英難的汗水和智慧！

我將努力學(xué)習(xí)提高自己，鍛煉自己，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，充實自己，在未來奔赴科研一線，續(xù)神舟，造天宮，訪月宮，探火星！

天宮課堂觀后感【篇11】

關(guān)于宇宙，我了解得很少，而關(guān)于航天員的生活，我更一無所知。而今天，來自太空的航天員給我上了極重要的一課。

今天，我們觀看了一場直播，名為《天宮課堂》。坐在大廳里的我，腦中不斷涌現(xiàn)一些疑惑：天宮不是傳說么？怎么還能上課呢？很快，我的問題得到了解答。原來“天宮”指的是天和核心艙，而負責(zé)給我們授課的則是三名來天和核心艙的航天員。他們分別是王亞平、翟志剛和葉光富。

首先，他們向我們展示了核心艙的整體構(gòu)造。然后就是最令人興奮的實驗環(huán)節(jié)了。這次的實驗有兩個項目，一項是演示太空中人體的運動方式，另一項則是關(guān)于水的實驗?？赐陮嶒灪?，三位航天員又為全國各地的同學(xué)們解答了一些問題。

看完這場直播后，我久久無法平復(fù)內(nèi)心的激動。通過三位航天員的講解和演示，我學(xué)到了更多新奇的知識，甚至我開始對印象中極為枯燥的物理學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。雖然我已經(jīng)讀過三遍《三體》而且對一些熱門詞匯如數(shù)家珍，雖然我也對太空有著濃厚的興趣并且想要成為程心那樣的科學(xué)家，但是這堂課，無疑給我指明了學(xué)習(xí)的方向。

課堂上，同學(xué)們時而哄堂大笑，時而驚嘆不已。在這樣輕松的氛圍中，同學(xué)們積極思考，雖然提出的問題還顯得很天真，但我知道，大家已經(jīng)不知不覺地向著神秘的宇宙邁出了探索的第一步。

星空就像知識的沃土，每一顆星都代表著一?？茖W(xué)之種，在同學(xué)們的心中生根發(fā)芽?，F(xiàn)在，人類能夠登上的星球屈指可數(shù)，而作為世界未來主人的我們，目標當然是星辰大海。我深知，只有我們腳踏實地的努力，才會距離在下一顆星球上留下人類的腳印的夢想更近一點，才會讓科學(xué)之地開滿鮮花，碩果累累。

天宮課堂觀后感【篇12】

陳可馨

今天老師在課堂上給我們看了天宮課堂——宇航員在神舟13號飛船上給我們授課。其中令我印象最深的是水膜張力實驗。

先是用針管吸吸水，然后才射出來，就成了一個水球。接著再用針管吸一些水射到水球上面，就又加厚一層。慢慢的水球就會變得非常圓，就像一個凹凸鏡一樣。同學(xué)們都驚訝的合不住嘴。接著王亞平阿姨又在這個水球里面射了一個大氣泡，然后這個水球就變得非常神奇，氣泡里頭照出的王亞平阿姨是正的，可是氣泡外的王亞平阿姨，就是反著的了。然后王亞平阿姨又在氣泡里注射了藍色的顏料，這個大水球立馬變得非常漂亮，像星河一樣。然后王亞平阿姨又在氣泡里放了一個泡騰片，泡騰片一見到水就爆發(fā)開，有趣極了。

天空課堂不禁讓我明白了很多科學(xué)道理，而且還讓我明白了宇宙飛船的構(gòu)造。所以我們一定要探索更多實驗的奧秘，要好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓祖國的科技越來越發(fā)達。

天宮課堂觀后感【篇13】

每當我從電視上看到載人飛船帶著宇航員升空，我心里就十分癢癢，盼望自我有朝一日也能登上宇宙飛船去太空溜個彎兒。個性是這次中國“神舟”五號載人飛船載著楊利偉叔叔飛向太空的壯舉，讓我更加急切了。

一天晚上，我睡覺時，恍恍惚惚夢見我被選拔成了航天員，要和其他三位宇航員乘坐“火星三號”太空飛船去火星研究。

“火星三號”飛船最后升空了。不一會兒，飛船便脫離了地球的引力，徑直向太空飛去，我感覺身體輕飄飄的，真好玩兒!不知過了多久，我的肚子早已餓得“咕咕”直叫，我打開太空冰箱，拿出了一個像牙膏一樣的東西，擰開蓋兒一吸，嗯，甜津津的，味道挺不錯。

不一會兒，飛船就停在了火星表面上。我和同伴們穿上宇航服，帶上各種工具、儀器和中國國旗走出艙門。五分鐘后，大家最后“飄”上了火星表面。啊!這但是我第一次踏上火星。我十分激動，把國旗使勁往火星上一插，可自我卻飄了起來，差點成了火星的衛(wèi)星。

接下來，我們打開各種儀器，挖了許多種火星的土壤和巖石，把它們放進儀器里，透過電腦分析，獲得了不少數(shù)據(jù)和資料。最令我興奮的是在F資料和無比的歡樂離開了這美麗的紅色星球。我和同伴們收集的這些資料和數(shù)據(jù)為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。

正在我高興的時候，天亮了，我從床上爬起來，回想著剛才那精彩的夢。

假如我是宇航員，我會永無止境的向外太空進軍，探索太空的奧秘，為人類的'發(fā)展做出巨大的貢獻!

天宮課堂第二課觀后感精選

怎樣讓作品名的觀后感看起來更加生動呢？快樂的來源有多方面，觀看電影或者視頻就是一種，寫觀后感能很好的傳遞我們的心情與感想。想要深究作品的內(nèi)涵，就應(yīng)該要寫一篇觀后感，下面的“天宮課堂第二課觀后感”相關(guān)內(nèi)容主題，是由小編為您提供的，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助！

天宮課堂第二課觀后感 篇1

看到三位航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位航天員竟然在空間站為我們授課，我的心情久久不能平靜。從新中國成立到現(xiàn)在不足百年的時光。中國這只東方雄雞已然屹立于世界之巔，從一窮二白到現(xiàn)在的科技強國，這是多少代中國人奮力拼搏的結(jié)果?？萍紡妱t國強，自信之路的成功，為中國的航天英雄們點贊。

看著三位航天員為我們帶來了全新的各種知識，那些只有在太空才有的神奇場景也深深地吸引了我。特別是那個“冰雪實驗”讓我嘆為觀止。王亞平阿姨用吸管緩緩擠出一個水球，水球就這樣慢慢地脫離水袋，因為重力的緣故，水球就這樣漂浮著，接著神奇的一幕出現(xiàn)了，只見茅根一觸碰這個水球，水球竟然變成了冰球。后來經(jīng)過王亞平阿姨的解釋，我才明白，這是過飽和乙酸鈉液體球迅速結(jié)晶變成固體，雖然外觀像“冰球”，其實是有熱度的“熱球”。這些神奇的實驗激發(fā)了我探索知識宇宙的強烈興趣。

如果說浩瀚的宇宙，是一本書籍的話，那么強大的綜合國力，扎實的航天技術(shù)，無疑是打開這本書的智慧鑰匙。王亞平老師的太空授課發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們所有青少年。謝謝宇航員們?yōu)槲覀儙淼木室徽n，謝謝大自然和宇宙饋贈的一切，當然最要感謝的當然是我們強大的祖國。

天宮課堂第二課觀后感 篇2

這學(xué)期我們學(xué)了一篇課文叫《千年夢圓在今朝》，從此遨游太空的夢想就在我心里悄悄的萌芽了。今天我們終于可以跟宇航員一起來一個“天”與“地”的交流了。

太空真是太奇妙了！三位宇航員帶我們做了許多有趣的實驗。有一滴水變冰球的實驗，有水滴搭橋梁的實驗，還有水油分離的實驗，其中我最喜歡的是水油分離的小實驗。

首先空間站的宇航員和地面上的同學(xué)們把裝滿水和油的瓶子搖晃，使水和油充分融合在一起。地球上因為有重力原因，水和油很快就可以分離開，但空間站沒有重力，一直是融合在一起的。接著，航天員用一根繩子拴住瓶子，以畫圓圈的形式進行搖晃。再接著見證奇跡的時刻到來了，水和油在離心作用下實現(xiàn)了分離?？粗衿娴囊荒挥忠荒唬矣X得科學(xué)是永無止境的。

雖然有很多的專業(yè)術(shù)語我還聽不明白，但是我也受益匪淺，探索太空任重道遠，這也激發(fā)了我對未來世界的求知欲。

天宮課堂第二課觀后感 篇3

今天真是讓我大開眼界的一天，因為我觀看了期待已久的天宮課堂。

通過觀看天宮課堂我知道了，為什么三位航天員的臉看上去胖胖的，因為失重環(huán)境會導(dǎo)致他(她)們的血液分布和地面不同，下肢的血液會上涌，所以他(她)們的臉看起來胖胖的。王亞平老師做了好幾個小實驗，其中我特別感興趣的一項實驗就是“液橋演示實驗”，王亞平老師將兩個液體球分別放在兩塊不同的塑料板上，然后慢慢靠近，當兩個液體球相連時，再緩慢地拉開，水在表面張力作用下將兩個塑料板連接起來，形成一座“橋”。哇！真是太神奇了。這個實驗讓我看得目瞪口呆，簡直就是一個奇跡。我不禁在心里產(chǎn)生了一個念頭，我也特別想去天宮親自做一下這個實驗。雖然現(xiàn)在只能在遠隔千里的電視屏幕上觀看太空授課，但我相信，終有一天我們可以親身上太空，與授教老師面對面地交流，感受在太空中的樂趣。

天宮課堂第二課觀后感 篇4

《天宮課堂》第二課直播觀后感1

今天下午，我懷著無比激動心情觀看了“天宮課堂”，通過航天員在中國空間站的授課，我了解了“太空冰雪實驗”、“液橋演示實驗”、“水油分離實驗”、“太空拋物實驗”及空間科學(xué)設(shè)施。

中國航天員在太空傳遞科學(xué)知識，并用太空試驗向我們展示宇宙魅力，為我開啟了神奇的太空之旅，讓我見識了嶄新的宇宙世界，也懂得了要有勇于探索的科學(xué)精神。

作為新時代的小學(xué)生，我們要好好學(xué)習(xí)，一往無前。相信在未來，我們必將創(chuàng)造更多的航天奇跡，在浩瀚宇宙中留下更多的中國印記。

《天宮課堂》第二課直播觀后感2

今天下午，學(xué)校組織我們在家里觀看天宮課堂。我懷著期待和興奮的心情，早早地坐在了屏幕前等待觀看直播。

課堂上，航天員老師們做了好幾個小實驗，其中讓我印象最深的是“水油分離實驗”。我知道在生活中油會浮在水的上面。可是，在空間站里，水油分層的現(xiàn)象竟然消失了。王亞平老師講，通過高速旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力，才能實現(xiàn)水油分層。真是太神奇了！

今天的天宮課堂讓我大開眼界！盡管這其中的原理我還不太懂，但是覺得特別有趣。我一定要努力學(xué)好科學(xué)文化知識，長大后也去探索太空奧秘。

天宮課堂家長看后的觀后感

“天宮課堂”的正式開講意味著中國航天前進的一大步，我想您觀看“天宮課堂”后，已經(jīng)有了屬于自己的想法感觸，此時就可以通過寫一篇觀后感把自己觀看時的所思所想寫出來。怎么寫“天宮課堂”的觀后感呢？以下為幼兒教師教育網(wǎng)小編為你收集整理的天宮課堂家長看后的觀后感，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

天宮課堂家長看后的觀后感(篇1)

這次“天宮課堂”授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十三號的航天員王亞平擔(dān)任主授課教師，葉光富和翟志剛擔(dān)任助手，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了三個有趣的科學(xué)實驗：乒乓球?qū)嶒?、水膜實驗和泡騰片實驗。同學(xué)們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

比如同學(xué)們把乒乓球浸入水中，由于受到浮力的影響，小球會浮在水面上。但是在太空中，將乒乓球浸入水中后，小球卻懸在水中，即使在空中來回旋轉(zhuǎn)也不會下落。據(jù)王亞平解釋，這是因為在空間站內(nèi)浮力會消失，所以小球不會受浮力影響上浮。

再來說說給我印象最深刻的實驗——有趣的水膜實驗。王亞平把水注入金屬圈中，形成一個似凸透鏡的大水球，放入折紙花，花在水球中綻放開來，令人嘆為觀止。這是由于失重環(huán)境下水的表面張力大顯神威，所以水不會向下流，從而形成水球。再向水球中注入氣泡，氣泡將水球分割成兩個部分，會形成兩個一正一反的像，但是王亞平并沒有直接告訴我們，而是引發(fā)我們思考，讓我們積極去探索，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇2)

今天，我們懷著激動而期盼的心情，在班主任老師的指引下觀看《神舟十三號太空授課》的視頻。

視頻里的內(nèi)容是王亞平阿姨在太空里做實驗的過程。王亞平阿姨做了許多實驗，其中令我印象最深刻的還是做水膜。在失重的情況下，王亞平阿姨先弄好一個水膜后，再往水膜里加水，在加水的過程中，水膜里的水不會像在地球上加水時會漏出來，而好像是用磁石吸住一樣。加完水后水膜已經(jīng)變成了一個晶瑩透亮的水球。王亞平阿姨再往水球里加一種紅色的液體，使晶瑩透亮的水球變成了一個紅彤彤的水球，像一顆巨大的水晶瑪瑙，美麗極了。她還把和女兒在家里做的紙花兒放在水膜上面，花朵在水膜的帶動下，竟然神奇般地轉(zhuǎn)動起來。哇！太奇妙了！王阿姨的女兒在屏幕前看到這一幕也開心的笑了，王亞平阿姨為了太空事業(yè)，舍小家為大家，希望她的女兒健健康康，永遠像花兒一樣美麗！

我心動了，這實在是太好玩了！要是我能親自在失重的太空中做這個實驗該多好啊！

我不僅暗下來決心，從今以后，更要好好的學(xué)習(xí)知識，加強體育鍛練，為著登上太空的目標而努力，去探索在太空上更多的未解之謎！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇3)

此次太空授課在太空失重環(huán)境下向青少年演示在地面很難見到的物理現(xiàn)象，當這些奇妙而精彩的現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前時，我在地面課堂的現(xiàn)場多次聽到了學(xué)生們的驚呼和掌聲。離大屏幕很近的我也深受這些美妙現(xiàn)象的震撼。當王亞平老師進行高難度的操作，比如往水膜上貼中國結(jié)時，我感覺到現(xiàn)場所有的聽眾都摒住了呼吸，那個小小的圖標集中了所有人的目光，而當它被穩(wěn)穩(wěn)的貼在水膜上時，那種欣喜和感動簡直難以用語言來形容。

這種通過凸顯天地差異來進行教學(xué)的方式極大地激發(fā)了學(xué)生對太空、對航天乃至對科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。這次授課活動在青少年頭腦中留下難以磨滅的印象，一定會伴隨學(xué)生們一生的求索過程。

航天員作為科普教師親切地與學(xué)生進行對話，拉近了代表我國尖端科技水平的航天工程與公眾的距離，增進了青少年對航天事業(yè)的了解與關(guān)注，對青少年來講是一種潛移默化的中國情懷的傳遞。航天員們清晰的思路、流暢的表達和精準的實驗演示給全國觀眾留下了深刻的印象。我們不得不嘆服他們過人的智慧，出眾的技能以及接近完美的身體素質(zhì)，當然從中也能反映出他們勤奮刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他們的表現(xiàn)為我們教師起到了表率作用，值得我們學(xué)習(xí)。

這次太空授課實現(xiàn)了航天工程領(lǐng)域、科普界和教育界在培養(yǎng)青少年方面的無間協(xié)作，這對物理教師的鼓勵作用是巨大的，我和史藝老師都感受到了一種團結(jié)的溫暖。這也激勵著我們今后在教學(xué)工作中更加注重與其他社會教育力量的聯(lián)系與合作，從其他領(lǐng)域聽取教學(xué)意見，擴充自己的知識面和對知識的領(lǐng)悟，從而提供給學(xué)生更豐富的學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造更適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。

天宮課堂家長看后的觀后感(篇4)

今天，老師組織我們觀看了天宮課堂，我懷著無比期待的心情去看天宮課堂，第一次近距離感受太空生活，心情特別激動。

首先，我看到他們喝水的時候，并不是用我們那種普通的杯子，而是用一個袋子，上面有一個吸管來喝水。我還發(fā)現(xiàn)他們不是剛開始就喝，而是先把水擠出來。水可以在空中漂浮，只要一張嘴就可以把漂浮在空中的水喝到肚子里。我了解到是因為太空中沒有重力，所以東西才都漂浮起來。

隨后，他們利用水的張力，把水從水膜做成水球。給我們講解了凸透鏡成像實驗，讓我們懂得了凸透鏡成倒立的像原理。

通過這次天宮課堂的.學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多的太空知識。他們勇于探索的精神，值得我們敬佩！我一定要好好學(xué)習(xí)，將來也用自己的科學(xué)文化知識為祖國的航空航天事業(yè)做貢獻！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇5)

今天，我們在教室參與了中國空間站“天宮課堂”首次太空授課，“神舟十三號”的航天員翟志剛、王亞平和葉光富給我們上了一節(jié)生動有趣的物理課。

首先，王亞平老師給我們展示了天和核心艙的主要結(jié)構(gòu)，先后帶我們參觀了居住區(qū)、衛(wèi)生區(qū)和太空廚房。隨后，老師還介紹了太空跑步機、太空自行車、“企鵝服”等運動裝置的用法，并解釋了太空中鍛煉的重要性：空間站幾乎沒有重力，微重力的環(huán)境會使人血液上涌、骨骼疏松、肌肉萎縮，需要堅持鍛煉以保持身體健康。葉光富老師還為我們演示了在太空中如何行走、轉(zhuǎn)身，從而讓我們對宇航員在太空中的生活有了更多的了解。

接著，就是最激動人心的太空實驗環(huán)節(jié)了。三位老師演示了太空細胞學(xué)實驗、浮力實驗、泡騰片實驗等，其中最讓我印象深刻的是水球成像實驗。王亞平老師先制成一個水膜，再向水膜中緩緩注水。由于微重力環(huán)境下表面張力較強，水膜變成了一個晶瑩剔透的水球。老師又向水中注入一個氣泡，將臉靠近水球時，水球里竟然呈現(xiàn)了一正一反兩個像。老師解釋道，這是由于氣泡將水球分割成兩部分，使其分別成像。這樣一節(jié)別開生面的“天宮課堂”結(jié)束之后，我終于明白了“太空授課是物理課堂上最生動的實踐案例”這一說法。

正如王亞平老師在課程最后給我們青少年的寄語，“我們是祖國含苞待放的花朵，希望我們的夢想在廣闊無垠的太空中綻放”，我們當今的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，將來報效祖國，為祖國的航天事業(yè)、科技發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇6)

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

這是時隔8年后， 中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細胞學(xué)研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠航。”王亞平：“飛天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限?！?/p>

此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

天宮課堂家長看后的觀后感(篇7)

今天老師讓我們觀看了神舟13號現(xiàn)場直播，我們開心的像小兔子一樣活蹦亂跳。

首先王亞平阿姨給我們介紹了他們住的地方和吃什么，還給我們講了許多神奇小實驗。其中令我印象最深刻的就是把一個乒乓球放在水里，然后拿吸管插進去，乒乓球沒有上升也沒有下降，而是固定在了水里，這是怎么回事呢？一聽王亞平阿姨給我們講解，原來是地球上是有重力的而太空中是沒有重力的。然后王亞平阿姨把一個裝滿水的杯子遞給了葉光富老師，水不但沒有灑出來，還在空中停了下來，真神奇！最神奇的是：把水擠在空中，水不但沒有灑下去，還在空中飄了起來。王亞平阿姨兩口就把它含了起來，就像兩個果凍一樣。我們整個心都投入了進去。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我知道了許多科學(xué)知識，世界上的科學(xué)無處不在，我們要多多觀察，多多學(xué)習(xí)。在以后的生活里，我一定要善于觀察學(xué)習(xí)，有積極的求知欲，對學(xué)習(xí)生活充滿激情與向往。加油加油，我為我是個中國人感到驕傲。

天宮課堂的觀后感范文6篇

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天宮課堂的觀后感范文 篇1

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限?！?022年10月12日，“天宮課堂”第三課開講。學(xué)校組織我們通過網(wǎng)課的形式一同觀看“天宮課堂”第三課，讓我比起以往又多了幾分收獲，也讓我倍感自豪。

上一次“天宮課堂”的精彩片段還令我記憶猶新，這次三位老師又會為我們講述怎樣神奇的實驗?zāi)?

跟隨航天員們，我們云參觀了問天實驗艙，看到了中國空間站的全貌。我不禁感嘆于國家科技發(fā)展的強大，也被中國科學(xué)家們的創(chuàng)意設(shè)計而折服。同時，在陳東、劉洋、蔡旭哲三位老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了許多新的知識。如指令長陳東所操作的毛細效應(yīng)實驗，使我認識到了毛細效應(yīng)的重要性和它的工程應(yīng)用。除了物體運動的特殊現(xiàn)象：水球變“懶”實驗和會調(diào)頭的扳手外，航天員將首次在問天實驗艙授課，觀察在太空中種植的水稻和擬南芥。水稻在沒有重力的情況下，竟然也會因“向水性”的特點而茁壯成長。讓我不禁驚嘆。

通過這次“天宮課堂”的學(xué)習(xí)，我感到了中國航天員攀登不止，挑戰(zhàn)未知的求賢若渴。他們“十年磨一劍”的千錘百煉堅韌不拔激發(fā)了我們熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、研究科學(xué)的積極性，這為祖國培養(yǎng)科學(xué)人才，起著不可估量的作用。而那壯麗而神秘的星空，吸引了無數(shù)先驅(qū)和智者。他們用超越時代的智慧和勇氣乃至生命留下了惠澤后世的壯舉，召喚一代又一代人思考、探索，使偉大的科學(xué)精神在我們心中生根發(fā)芽，激揚前進的步伐!

與此同時也讓我明白，相對于深邃寥廓的宇宙，人的一生短暫而渺小。但也正是因為生命和夢想的存在，才讓寂寥的宇宙富有生機和意義。

“神舟”問天，“嫦娥”奔月，“祝融”探火，“羲和”逐日，浩瀚天空里越來越多中國航天員的身影，正在將中華民族對浩渺宇宙的浪漫情懷譜寫成探索太空的現(xiàn)實詩篇。

探尋九天的夢想從未停歇，奮斗的征程不曾止步，我相信中國航天的精彩故事會不斷續(xù)寫。

天宮課堂的觀后感范文 篇2

10月12日，我和同學(xué)們一起收看了中國航天“天宮課堂”第三課，神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

2021年12月9日，“天宮課堂”第一課正式開啟。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富相互配合進行授課，在中國空間站精彩開講，并面向全球直播。這是時隔8年后，中國航天員再次進行太空授課，也是中國首次問天實驗艙空間站在軌進行太空授課活動，他們講得精彩、講得成功，備受歡迎。而繼第一堂課后，“天宮課堂”第三課更加令人期待。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話方式進行，由航天員在軌演示微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學(xué)們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

“天宮課堂”第一課的太空實驗我還歷歷在目：“太空健身”、“細胞培養(yǎng)”、“浮力消失”……，其中，讓我印象深刻的是王亞平宇航員做的一系列關(guān)于水的實驗，水在太空中由于失重，展示了和在地面完全不同的奇妙現(xiàn)象。而“天宮課堂”第二課中，我印象最深刻的是水油分離實驗，我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的；但在失重環(huán)境下水油分層現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展，空間站的建立，飛天夢的實現(xiàn)，靠的就是先進的航天科技。仰望星空，我將更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻力量。

天宮課堂的觀后感范文 篇3

在王亞平老師的說明下我們知道了對于我們來說比較神秘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。哇，真的和我們的家里一樣，裝備齊全，有冰箱，微波爐等各種廚房設(shè)備。

好玩的是我們地球上再平常不過的動作，在太空卻與眾不同了，比如說我們在地球上喝水，只需在杯中倒水，到嘴邊喝幾口便成了，可是，在太空中宇航員喝水必需使用專用的袋子，要么就把水倒出來，大張著嘴接，因為在無重力的情況下水是會往上流的。再比如，在地球上睡覺，躺在床上，兩眼一閉就可以呼呼大睡，但是在太空中，宇航員只能用睡袋來入眠，不然會到處亂飛。

那我們再想想，我們的宇航員平時在艙內(nèi)是如何行走的呢?原來，在艙內(nèi)，四周都裝滿了手把，用于宇航員走路的時候，用手去握住并慢慢移動，一步一個手把移動。

最后我想問同學(xué)們幾個問題：人在太空最多可以住多久?人在太空難受嗎?

天宮課堂的觀后感范文 篇4

數(shù)千年來，我們對宇宙星辰有著很濃烈的興趣，從古代傳說的嫦娥奔月，到如今真正實現(xiàn)載人飛船上天，我們中國人實現(xiàn)了從夢想到現(xiàn)實的偉大飛躍。

中國的太空探索早在公元前10世紀，中國人就摸索出了火箭的制作原理。

中國是世界上天文學(xué)起步最早的國家之一，最早的天象觀察可以追溯到好幾千年前。在河南安陽出土的殷墟甲骨文中，對天文現(xiàn)象就已經(jīng)有很豐富的記載。

我們的古人一直都對天宇、太空有著不凡的憧憬和夢想。嫦娥奔月、夸父追日，女媧補天的傳說，敦煌壁畫中的高飛入云的神女，無數(shù)星相學(xué)家凝望星辰的感悟筆錄，都是古人飛天夢想的記錄。

唐朝詩人李白“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬日月”的躍躍欲試。宋朝的詞人蘇東坡“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇”的惴惴不安……都體現(xiàn)了中國古人對朗朗太空的好奇、向往和揣測。至于說到《西游記》里一個“筋斗云”十萬八千里的“齊天大圣”孫悟空，更是把人類飛天的浪漫設(shè)想發(fā)揮到了極致。

古代的君主十分重視與崇拜上天，認為天象的變化關(guān)系國家的興衰，歷朝歷代都設(shè)立了觀察天文的部門，如“欽天監(jiān)”“司天臺”“太史院”等機構(gòu)衙署來觀察天象變化，用來預(yù)測吉兇禍福，指導(dǎo)農(nóng)業(yè)發(fā)展等。以至于我國古代的天文學(xué)十分發(fā)達，長期處于世界前列。

這些故事與詩詞反映了古人的對于飛行的渴望。據(jù)史書記載，明朝一位叫萬戶的人對飛天邁出了最初的一步。萬戶其人，是明代一位官員。他為了實現(xiàn)自己的航天夢想，自行設(shè)計了一個綁有47支火箭的椅子，上接大飛鳥形態(tài)的風(fēng)箏，設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。隨后，他自己坐了上去，讓親隨將自己綁實后點燃火箭。

只聽見陣陣轟鳴，飛鳥沖上云霄，隨后萬戶與他的飛天裝置一同化作一團絢麗的火球狀煙花，在空中漸漸消散。

萬戶的這一壯舉讓他為此獻出了生命，但他的實驗為人類探索太空與認識宇宙作出了重大貢獻。1970年國際天文聯(lián)合會為了紀念萬戶飛天的壯舉，將月球背面一座大型撞擊坑命名為“萬戶撞擊坑”。

后來到了1970年4月24日，隨著中國第1顆人造地球衛(wèi)星東方紅一號的成功發(fā)射，標志著中國人拉開了探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的`序幕。

如今的中國，有了領(lǐng)先世界之林的超然成就。“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星際，將我國典籍上的神話傳說悉數(shù)變?yōu)楝F(xiàn)實。

今天，中國的三位航天員，更是在我們中國人自己的天宮空間站，為全國學(xué)生開啟了“天宮課堂”的第三課，開啟了我國太空探索的新篇章。

我們是見證祖國富強的一代，太空授課正印證著祖國的富強之路，永遠祝愿偉大的祖國越來越強大。

天宮課堂的觀后感范文 篇5

《天宮課堂》第三課正式結(jié)束了，應(yīng)該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域伸出了橄欖枝。

中國航天員們在300公里的太空傳遞科學(xué)知識，并用各種太空實驗向世人展示宇宙的魅力，更是激發(fā)了無數(shù)學(xué)生對神秘太空的興趣。師者，傳道授業(yè)解惑也。但是，用太空講課的方式親自傳授科學(xué)知識，這也只能是人類現(xiàn)代史上才能完成的壯舉。

孔子當年杏林游學(xué)時是否想到有一天，他的后輩會像嫦娥一樣奔向太空，并在太空上傳道授業(yè)解惑呢？都說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”，而中國卻把這種職業(yè)的光輝灑向太空，讓整個宇宙都沐浴在人性的光輝下。如果說浩瀚的宇宙是一本書籍的話，那么強大的綜合國力、扎實的航天技術(shù)無疑是打開這本書的智慧鑰匙。

中國航天員們的太空授課，已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅，他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而，廣袤太空的未知以及教育意義的深遠也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng)，就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠的地方去，好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課，激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛，這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感，讓我們在日常的學(xué)習(xí)中也少一些浮躁，多一些用心，爭當未來的接班人。

天宮課堂的觀后感范文 篇6

“我們不是詩人，我們只是萬千浪漫而雋永的名字。神舟是我的名字;嫦娥，是我的名字;北斗天宮，祝融羲和，都是我的名字?！?/p>

天上星河轉(zhuǎn)

今天觀看了神舟十四號飛行任務(wù)太空授課，我們換了一間新教室——問天實驗艙。問天實驗艙有六層樓那么高，陳冬老師和劉洋老師帶我們參觀了問天實驗艙，蔡旭哲老師則作為攝影師跟拍。首先看到了睡眠區(qū)，讓我關(guān)注到的是艙壁上的三張家庭合照。我突然想起了一句話“正是因為你愛的人住在這里，宇宙才有了意義。”之后我們參觀了生活區(qū)、太空廚房、太空自行車……直播的每一分鐘都讓我覺得他們在把以前的傳說故事變成現(xiàn)實。

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

到了科學(xué)實驗部分，我感受到了地面與太空不同。毛細效應(yīng)實驗，相同的實驗儀器卻有不同的現(xiàn)象。地面的細管水面上升慢，但太空中上升的非常之快。原因是太空無重力束縛，表面張力作用驅(qū)動才會這樣之快。毛細作用在太空中的應(yīng)用也有很多，例如：高空熱管等。“水球變懶實驗”也非常的有趣。我明白了如何減少震動帶來的影響，微重力環(huán)境中，將空心鋼球加入水球中，使流體震動發(fā)生一定變化，震動就減小了很多。太空趣味飲水，是我最喜歡的一個實驗。在地面上，液體灌越高，吮吸越費力。但在微重力環(huán)境下，兩米長的飲水管也很輕松就喝到了，非常神奇。還有會翻跟頭和掉頭的扳手，陳冬老師說這是賈尼別科夫效應(yīng)，在地球中不容易看到，與質(zhì)量分布有關(guān)，但在太空中是小菜一碟。

讓種子在太空發(fā)芽

陳冬老師用神奇的MR眼鏡帶我們用第一視角觀看了擬南芥的提取，還拍了實驗的照片發(fā)送到地面。用一個動畫直觀地展現(xiàn)了水稻七十多天的生長，從種子變成了植株。實驗箱里有高桿和矮桿兩種水稻，我還了解到了實驗箱上方的水泡泡，其實是水稻的吐水現(xiàn)象，在微重力環(huán)境下很好觀察到。

我們的征途是星辰大海

屬于中國航天的浪漫，便是把古老的神話變成了現(xiàn)實。在我看不到的星空里，你實現(xiàn)著我的夢想。期待凱旋!期待中國航天!

天宮課堂觀后感日記系列

不同的人在觀看同一部作品之后會有不同的理解和感悟，作品中總有讓自己感觸頗多的情節(jié)。觀后感就是自己的一種思想感悟，觀后感簡單來說就是我們觀看作品后得出的心得和感悟，寫作品名觀后感時我們可能會遇到哪些問題？根據(jù)您的要求，編輯為您整理了天宮課堂觀后感日記，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

天宮課堂觀后感日記【篇1】

今天，我和同學(xué)們在學(xué)校里一起觀看了中國航天的“天宮課堂”第二課。神舟十三號宇航員翟志剛、王亞平、葉光富同志再次變身“太空教師”，給我們上了非常生動有趣的一課。

本次太空授課活動繼續(xù)采取天地對話進行，在課堂上，三位老師在空間站為我們演示了太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等。并介紹與展示空間科學(xué)設(shè)施。例如，太空“冰雪”實驗，演示失重狀態(tài)下的飽和液體結(jié)晶現(xiàn)象。而讓我印象最深刻的是水與油分離實驗。我們都知道，在正常環(huán)境下，水油是分離的，但在失重環(huán)境下水油分離的現(xiàn)象消失了，實驗還演示了通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力實現(xiàn)分層的現(xiàn)象。真是太不可思議了！在班里觀看的同學(xué)們不斷發(fā)出贊嘆聲并用熱烈的掌聲表達對科學(xué)的向往之情。

通過天宮課堂，我不僅學(xué)到了奇妙的科學(xué)知識，同時也感受到科學(xué)技術(shù)的力量。我也要好好學(xué)習(xí)，爭取長大后可以到太空旅行。

天宮課堂觀后感日記【篇2】

一堂“太空授課”，牽動了無數(shù)國人的心，如果說此前和過去的載人航天器我們更多地驕傲于宏觀上發(fā)射和運行回收的成功，那么我們現(xiàn)在驕傲的是航天科技和實驗的細節(jié)上的生動美麗的展示，一堂太空課，究竟給我們帶來了什么?

首先是對青少年科學(xué)探索精神的影響。航天科技能夠強國，能夠振國威，能夠帶來民族凝聚力，這話過去也許有些抽象，但是，面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學(xué)演示，會由衷地感嘆航天科技的威力和先進，民族自豪感會油然而生，天宮課堂不僅給青少年演示了科學(xué)的原理和奇妙，更是最生動的愛國主義教育契機。

其次是對全體國民的科學(xué)素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”，讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來，看得見摸得著，一滴水珠中蘊含著幾多科學(xué)的原理，一次航天員稱重，蘊含了簡便的科技應(yīng)用，不僅讓青少年興趣盎然，也讓成人觀眾更加喜歡科學(xué)，而航天科技并非是高高在上的空洞難解，航天科技最終是為生活科技化服務(wù)的，這對于培養(yǎng)國民的科學(xué)素養(yǎng)很有裨益。

天宮課堂觀后感日記【篇3】

在圓圓的地球外，是浩瀚的太空。百年以來，許許多多的火箭發(fā)射到了太空，人們在太空中探索、實踐。于是就有了這一次學(xué)校組織我們觀看“天宮課堂”的機會。

其中我最感興趣的是冰雪實驗。宇航員老師們拿出一個裝著透明液體的袋子，擠出了一顆晶瑩剔透如同珍珠般大小的小球。不一會兒，小球飄了起來，并保持著圓圓的球形，只是時不時微微的扭動了一下。這讓我大吃一驚。心想，哇，沒有重力下，液體竟然這么神奇！航天員老師們又輕輕的碰了一下那個球狀液體，那液體立刻結(jié)成了一個圓圓的蔚藍蔚藍的冰球，這更讓我吃驚。在航天員老師們的講解下，我似懂非懂的點了點頭，心想，水在太空中竟然如此神奇。

在這次天宮課堂上，我不僅領(lǐng)略了如此神奇的現(xiàn)象，還增長了我的見識?？茖W(xué)的力量真讓我為之感嘆。我想“少年強則國強，少年智則國智?！币院笪乙优W(xué)習(xí)，成為一名科學(xué)家，為祖國做貢獻。

天宮課堂觀后感日記【篇4】

3月23日在中國空間站開講了“天宮課堂”第二課，是由神州十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富三位老師授課。

這一次，三位老師也為我們帶來了有趣的實驗，分別是太空“冰雪”實驗、波橋演示實驗、水油分離實驗、金屬熔化與凝固實驗等等。太空“冰雪"實驗:王亞平老師用一個裝有過飽和乙酸納液的水袋把里面的水擠出來形成一個液體球，再用一個毛線觸碰夜體球后便迅速變成了了一個“冰球”，但液體球結(jié)晶外觀像“冰珠球”，實為“熱球”。

液橋演示實驗:王亞平老師手持兩片塑料板，葉光富老師隨后向塑料極表面擠上水；接著亞平老師把兩片塑料板靠在一起，水在板間連起了一座“橋”。當然，我們肯定會理所當然地認為分開后“橋”會斷開。但王亞平老師將塑料板分開拉遠后，“橋”也沒有斷開，這便是液橋現(xiàn)象。

水油分離實驗:亞平老將拿著一個瓶子，里面裝有有礦泉廣和食用油。接著搖晃起來，實驗室的同學(xué)們也開始搖晃。幾分鐘后，同學(xué)們的水與油已經(jīng)開始逐漸分離，但空間站的瓶子里的水油并未分離。葉光富老師快速旋轉(zhuǎn)幾圈后，水油就分離了，亞平老師說雖然在失重環(huán)境下水油無法分離，但物質(zhì)相同。

我聽得入了迷，直到主持人宣布結(jié)束時，我才知道美好的時光總是短暫的，我才依依不舍地關(guān)掉電視。通過這次“天宮課堂"的學(xué)習(xí)，我知道了航天夢，是照亮中國科技興國路，寄托了億萬中國人民的熱切期盼，吸引著全世界的目光。我也知道了今后要好好學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量。

天宮課堂觀后感日記【篇5】

xx年3月23日，我和同學(xué)們一起觀看了“天宮課堂”第二課，翟志剛、王亞平和葉光富三位宇航員給我們上了一節(jié)十分精彩有趣的太空科普課，我們受益匪淺。

這次的太空科普課，三位老師給我們介紹了許多的太空科學(xué)知識，有“太空“冰雪”實驗”，“水油分離實驗”，“太空拋物實驗”，“鋯金屬熔化與凝固實驗”和“高微重力實驗”。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了空間站里時序是如何設(shè)置的、在太空中水能不能燒開、空間站在飛行中會不會受到阻力、太空和地球上看到的月亮不一樣等問題的答案，這激發(fā)了廣大青少年不斷追尋“科學(xué)夢”，實現(xiàn)“航天夢”的熱情。

美國宇航員阿姆斯特朗說過：“這是我個人的一小步，卻是人類的一大步?！弊鳛橐粋€宇航員來說，這確實是他本人的一小步。但是這一小步，是人類的智慧、力量的結(jié)晶，是人類的一個巨大的突破。而如今，經(jīng)過幾代人的不懈努力，我國的航天事業(yè)取得了輝煌的成就。正所謂“堅持就是勝利”，只要你肯堅持，那么成功就你不遠了。

我們青少年是祖國的未來，祖國的希望。出生在新世紀的我們，見證了新時代中國的發(fā)展，為此我感到十分的驕傲、自豪與喜悅。因此，我們將要更加努力，學(xué)好科學(xué)知識，為未來中國科技發(fā)展貢獻自己的一份力量。

天宮課堂觀后感日記【篇6】

早在古代，古人們便有了“飛天”的夢想。他們天空是那般向往，而科技的落后無情地粉碎了他們的希望。盡管如此，“牛郎織女”、”常娥奔月”等故事仍是層出不窮。

隨著時間的推移科技的進步突飛猛進。飛上太空，登上月球，已不再是人類做都不敢做的夢。

第二次觀看《天宮課堂》，太空站中的三人再次和藹可親地向大家講課。一個個淺顯易懂的故事背后是深奧的科學(xué)定律、道理。太空三人組，再次讓我們領(lǐng)略了太空的神秘、宇宙的奧妙。

一個巴掌大的水袋，水在水袋中翻騰撲騰如調(diào)皮的孩子想盡快掙脫母親的大手，在大千世界中自由自在，無憂無慮地玩耍。再拿來一截軟膠吸管，插在水袋口，輕輕按壓，一個手指頭大小的小水泡立刻出現(xiàn)，再繼續(xù)按壓，小水泡晃晃悠悠繼續(xù)長大，小水泡中意冒出了許多更小的水泡！太神奇了！更神奇的還在后頭，手一擠吸管，下水泡“?！钡仉x開束縛，飄浮在半空中用毛刷輕輕一點，小水泡仿佛被畫上了點睛之筆，竟秒變“小冰球”。

太空實在是太有趣了。宇宙之間擁有無盡的奧妙，或許將來的一次偶然發(fā)現(xiàn)會將*人類的認識。就算是地球上最杰出、最偉大的科學(xué)家恐怕也不能肯定字宙一定是沒有邊際的吧?

飛上太空登上球或許才是一切一切新發(fā)現(xiàn)、新征程的新起點。然后，通過宇宙透析一切的秘密。唉，然而這一切都離我們太遙遠了，還是別高談闊論了，還是腳踏實地地學(xué)習(xí)吧！

天宮課堂觀后感日記【篇7】

央視《等著我》尋親欄目是我愛看的電視節(jié)目之一，七月曾直播了一期抗戰(zhàn)老兵專場，我在肅然起敬的同時覺得可喜可賀。喜的是黨、國家和人民沒有忘記他們，賀的是今年是我國抗戰(zhàn)70周年，天安門前有大閱兵儀式。

望著精神抖擻、佩戴軍功章而又白發(fā)蒼蒼的老兵，記憶中那顆散發(fā)著耀眼光芒的紅色五角星漸漸向我靠近，越來越紅，越來越亮。

慢慢地，慈祥的老姨由遠而近，來到了我的面前。

老姨姊妹三人，是外婆的唯一姐姐，住在鄰村。我記事時她已是一位滿頭銀發(fā)、白凈而清瘦的小老太太了。

小時候每逢春節(jié)，媽媽便擇日讓我和大弟去給老姨拜年。記得一進窯門，門右邊的土炕上會有一位穿著深藍對襟布衫、盤腿、正抽著旱煙而坐的`老太太，那便是我們的老姨。只見她頭頂一方白底淺藍邊豎道手帕，兩只三寸金蓮分別交叉，壓在兩大腿下方，白底朝里，黑幫朝外。她的腰桿直直的、端端地，八寸長的銅色煙桿泛著明亮亮的光澤，一匝長的黑色皮煙袋吊在煙桿下有節(jié)奏地來回晃動著，煙嘴里的火星隨著“吧嗒、吧嗒”的吮吸聲音一明一暗，很有特點，我們知道那是她春節(jié)固有的姿勢。見我們進來，老姨笑瞇瞇地吩咐表叔接物倒水、生火做飯，不一會連著炕的灶臺上便升起了滾滾白氣，窯洞里更暖和了。

老姨一生共養(yǎng)育了四個兒子，其中有兩個兒子參加了游擊隊，當了解放軍，屬彭德懷部下，后來都戰(zhàn)死殺場，留有彭老總手諭簽名，只是連尸首也未見，年紀輕輕的，還沒來得及成家。老姨從未說過這些，是母親悄悄告訴我的，說聽人講好像在我們村北山背后的一個叫做百子橋一帶。

老姨不識字，卻很有見識，不然怎會送兩個兒子去前線打仗？因此，從那時候起，我心底開始對她有了幾分敬意。

大概怕老姨傷心，誰也不敢問她關(guān)于那兩個不在人世的兒子的一些事情。

老姨沒有女兒，因此我那時暑假里常去她家玩。

老姨家的院子呈不規(guī)則的倒三角形，總是打掃得白白的、光光的。我見她經(jīng)常坐在院子角落的玉米倉處長久的沉默時，我會跑過去問她好奇的一些問題：為啥只有她家的窯墻上方才貼著“烈軍烈屬”“光榮家庭”的牌匾？為啥她的孫子都聽她的話？老姨便像換了個人似的話多了起來，眉宇間即刻透出幾分英氣，挺神氣地道出答案來。至此，我才明白，老姨家墻上的那一尺長的兩塊黃底紅字牌匾為啥常年掛著，而且分外鮮亮醒目。

八十年代的我國農(nóng)村還比較貧窮，老姨家的生活境況也不好，單是每年打的糧食就不夠吃。全家八口人只有兩個土窯洞，兩門兩窗從沒上過色漆。一個窯洞既做堂屋，又做吃飯、睡覺的地方，屋里的幾件舊家具連同鍋灶案板均擺設(shè)的整齊自然，叔嬸和表哥們??；一個窯洞老姨老姨夫住，后掌放著糧食及農(nóng)具雜物，也是滿滿的，但這并沒有影響老姨一家對未來生活的樂觀。小表叔勤快，做得一手好飯；嬸嬸開通明理，當著村委會婦女主任；最耀眼的還數(shù)老姨，她面容白暫，笑盈盈的，銀發(fā)梳理得光光整整，并在腦后挽一發(fā)髻，用黑色網(wǎng)狀發(fā)罩套著，很東方美。

我最愛看老姨走路的姿態(tài)，她雖然常是深藍衫，黑布褲，冬季穿著寬大的黑棉褲，但總是干干凈凈，利利索索，尤其那對裹著的小腳，連著用一寸很長的黑布條纏著的褲腳，一同隨著身體扭動而前后擺動的兩只胳膊特引人注目，搖搖曳曳、咯吱咯吱，雙耳的銀色耳圈跟著蕩歌，一起一落很有風(fēng)景，最終定格在我的記憶里了。我曾想，年輕的老姨一定漂亮，愛美，風(fēng)姿卓越。

老姨家的堂屋是我常呆的地方，那時左邊的墻上掛著大大小小好幾個鏡框，相框里的照片排的滿滿的，僅大表哥的就占到了三分之一，婆婆對孫子的疼愛往往體現(xiàn)在一點一滴上，老姨也不例外。

鏡框里的相片我是最感興趣的了，只要我雙腿跪在四條腿的高長條木凳，胳膊撐在長方形木桌上時，老姨就會欣然湊到我跟前指著照片介紹情況。最讓老姨得意的是她長孫的四寸半身彩照，濃眉大眼，戴著一頂軍帽，帽上的紅五角星格外鮮眼，老姨眉飛色舞地說那是大表哥剛到部隊照的，英姿颯爽，他很喜歡。這時，她會一遍又一遍地用抹布來回摩擦，久久不愿離開。那幅照片不知不覺便深深印在了我的腦海，那顆鮮亮的紅色五角星也烙在了我的心底。

大表哥身高一米八，國字臉，春節(jié)探親一身綠軍裝，披一件軍大衣，頭戴一頂五角星軍帽，英俊威武，風(fēng)度翩翩。

我們管大表哥叫解放軍，他來我家拜年，我們都很榮耀，也很高興，加上他善于言談，愛好文藝，我們愛圍著他叫他講故事，他會面帶微笑不厭其煩地滿足我們，趁他繪聲繪色地講到激動處手舞足蹈時，我們便偷偷去摸他軍帽上的紅五星，棱棱的、硬硬的、結(jié)結(jié)實實，他一仰頭，我們立即哈哈大笑，他也跟著大笑起來，那一天過得太快了。

老姨們一輩任勞任怨，隨遇而安，辛辛苦苦可想而知。也許是經(jīng)歷了太多，晚年的老姨生活得很平靜，家里家外從從容容，而且子孫們又孝敬，可以說是比較幸福的了。

革命薪火代代相傳，小表叔同樣也養(yǎng)育了四個兒子，其中長子參軍老姨看到了，也分享了長孫幾年美好的快樂生活，而后幾年，我的三表哥也如愿似償參了軍。大表哥參加了當時的對越反擊戰(zhàn)，還立了三等功；三表哥在北京的部隊里常受到領(lǐng)導(dǎo)褒獎，也干得不錯，只是這些老姨再也看不到了。

后來由于多種原因，我沒能送她老人家人生最后一站，成為我至今的一大憾事。

再后來三叔的外孫，也就是老姨的重孫子參軍了，在部隊亦干了十幾年了??????

星星之火可以燎原，中國像老姨這樣為革命解放事業(yè)默默無聞、甘于奉獻的后方普通婦女千千萬萬，她們不會在人前表功，也沒有豪言壯語，更想不到索求，但她們個人以及她們的家庭理應(yīng)受到尊敬和愛戴。

今年是我國抗戰(zhàn)70周年，我懷念老姨的心情與日俱增，每當夜晚星光璀璨，我仰望著湛藍浩瀚的天際，在繁星閃爍中努力尋找一顆最亮最亮的明星，而后肯定那就是我美麗的老姨，她正在天堂上注視著我，平靜地與我拉著家常，并叮囑我好好成長。

據(jù)不完全統(tǒng)計，抗日戰(zhàn)爭期間中國傷亡數(shù)約為三百多萬，朝鮮戰(zhàn)爭期間中國人民志愿軍傷亡約五十萬人，如此眾多的人在很長的時間內(nèi)一直沒有被人們關(guān)注。近些年來，在眾多組織和個人的不斷努力下，老兵這個特殊的群體正在被越來越多的人正視和關(guān)注。這些曾為國家拋頭顱灑熱血的老人理應(yīng)受到更多的關(guān)愛和幫助，央視《等著我》欄目以自己的實際行動幫助老兵，為社會各界關(guān)愛老兵樹立了榜樣。

老姨，愿您在天堂里幸福如夏花般燦爛！紅星，在我心中永放光芒！

天宮課堂觀后感心得感悟4篇

以下內(nèi)容所涉及的主題是天宮課堂觀后感心得感悟，是幼兒教師教育網(wǎng)小編特意為大家整理的。在我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活中，感言無處不在。當我們遭遇到困難或者經(jīng)歷一些不可思議的事情時，我們通常會留下一些值得銘記的感想和心得體會，而感言正好可以幫助我們記錄這些值得紀念的時刻。因此，敬請您收藏本網(wǎng)頁的網(wǎng)址，以免遺忘失憶!

天宮課堂觀后感心得感悟 篇1

“天宮課堂”，一個曾經(jīng)僅僅存在于人們頭腦中和科幻小說中的名詞，如今卻成為了美麗的現(xiàn)實。2021年12月9日，“天宮課堂”進行了首次太空授課，“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富與地面課堂師生互動交流；2022年3月23日，“天宮課堂”第二課開講；再到今天，“天宮課堂”第三課又帶來了一場精彩的太空科普課。這樣一場又一場的神奇的課堂體驗，進一步拉近了社會大眾特別是青少年與載人航天的距離，使他們一度被引燃的探知航天奧秘、學(xué)習(xí)航天知識的熱情持續(xù)高漲。

然而，每一次簡單而有趣的“天宮課堂”背后，都不是簡單的操作，而是凝結(jié)著諸多航天科研人員的智慧和汗水。既要滿足廣大師生的實際需求，選取他們感興趣的問題、想了解的知識，又要結(jié)合空間站的設(shè)施條件，同時還要將課程環(huán)節(jié)設(shè)計得巧妙而有趣，經(jīng)過如此用心地“備課”，這堂課著實令人充滿期待。

一堂“太空課”，何以如此牽動國人的心？就在于它的意義遠不只課堂上的內(nèi)容展示，而是其背后所彰顯的偉大精神和帶給國人的自信與力量。通過天地對話，能夠激發(fā)青少年的科學(xué)探索精神，進而點亮他們的科學(xué)夢想。從一次次的科學(xué)演示和講述中，孩子們能切實感受到科學(xué)的奧妙，并從中感嘆航天科技的威力，民族自尊心、自信心、自豪感也會油然而生。一堂科學(xué)課，無疑也是一堂愛國主義和理想信念教育課。

從“嫦娥”探月、“長五”飛天、“天問一號”成功著陸，到“祝融”探火、“羲和”逐日、“天和”遨游星辰，中國的科技發(fā)展一日千里，這背后離不開一代又一代科技工作者開拓創(chuàng)新、永攀高峰的拼搏與進取?？萍紡妵飞希覀兊慕恿Π舨坏淮鷤飨氯?，而且要一代比一代更出彩。

科技夢與中國夢緊密相連。青少年是祖國的希望、民族的未來，理應(yīng)高擎科技強國的接力棒，樹立遠大理想，弘揚科學(xué)精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

天宮課堂觀后感心得感悟 篇2

2022年10月12日，“天宮課堂”第三課正式開講?！疤战處煛标惗?、劉洋、蔡旭哲在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課，這是中國空間站第三次太空授課活動。

“天宮課堂”第三課首先向我們介紹了問天實驗艙，然后演示了微重力環(huán)境下了毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗，航天員還為我們展示了如何在太空中趣味飲水、扳手是如何調(diào)頭的，最后介紹了植物生長研究項目，進行這些”課程“的同時，神舟十四號飛行乘組航天員們還與在地面的我們進行了互動交流。在“天宮課堂”第三課中我學(xué)到了更多的載人航天知識，對科學(xué)的興趣變得更加強烈，非常感謝航天員們的科普。

時至今日，天宮課堂已經(jīng)開啟了三次課程，它對于我們青少年有著非常重要的意義。天宮課堂培養(yǎng)了青少年對于科學(xué)的興趣，為后續(xù)科學(xué)教育的發(fā)展起著重要的推動作用。

青少年是國家科技創(chuàng)新人才的后備力量。一個國家的崛起，從青少年熱愛科學(xué)開始。所有夢想的萌發(fā)，都可能來自生命體驗中一次微小的觸動。天宮課堂給許多青少年帶來了這樣的感受。

科學(xué)教育水平的提高不可能一蹴而就，與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。

天宮課堂觀后感心得感悟 篇3

“天宮課堂”第三課授課的對象主要是青少年，采取天地協(xié)同的互動方式，由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔(dān)任“太空教師”，為大家進行直播授課。

三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學(xué)實驗：微重力環(huán)境下毛細效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手，這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設(shè)備，包括科學(xué)手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學(xué)們在地上也進行了上述實驗，由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同，呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象，引發(fā)人們的深思。

這次空間站的授課，我受到了極大的震撼，這也大大增加了我對科學(xué)的興趣，在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。

綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華，綻放著自己的光彩，熱烈而又美好。在直播中，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多知識，同時也看到了地球表面和太空的美麗景象，太空中遨游的每一顆星辰，大海中的每一滴海水，都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。

這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課，我們堅信，在未來，中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源，引導(dǎo)和鼓勵青少們積極探索，弘揚偉大的科學(xué)精神，讓我們懷著一顆熱愛科學(xué)和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!

天宮課堂觀后感心得感悟 篇4

偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻的航天精神。這些精神永遠值得我們每個黨員干部去學(xué)習(xí)，我們更應(yīng)該把這種航天精神融入到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中去。

要做一名合格黨員，就要在生活、工作上，遇到困難和挫折，不逃避，不退縮，知難而進，一往無前，敢于勝利。就像航天員要在嚴峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴峻的環(huán)境已是無法改變的事實，那只有改變自己，去攻破各個難關(guān)。探索無垠的太空是航天人永無止境的事業(yè)，學(xué)習(xí)航天精神是我們共產(chǎn)黨員的任務(wù)。

成功實踐告訴我們，無論過去、現(xiàn)在還是將來，航天精神永遠是我們戰(zhàn)勝一切困難、奪取勝利的重要法寶。有了這種精神作支撐，我們的民族才能自立自強，我們的國家才能發(fā)展進步，我們的事業(yè)才能永葆生機與活力。我們要大力弘揚偉大的航天精神，爭做合格黨員，把它轉(zhuǎn)化為全面建成小康社會的強大動力，早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感6篇

遙遠的宇宙中“天宮課堂”正式開講了，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，是時候把自己觀看后的所思所想寫出來了。怎么寫“天宮課堂”的觀后感呢？有請駐留片刻，我們?yōu)槟阃扑]小學(xué)生《天宮課堂》觀后感，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇1】

今天，在班上，老師給我們播了一段天宮課堂的視頻。視頻中，我了解了許多太空生活地知識，明白了太空有多么奇妙。

看的時候，宇航員姐姐先給我們介紹了他們生活的地方和日常生活，我驚訝的不得了，在太空，可以飛起來，不好走路，還不好喝水，水得從特別水帶里擠出來，竟在半空變成了一個水球，哥哥姐姐們用嘴把水球吞進體內(nèi)，宇航員哥哥姐姐們還給我們展示了在太空怎么轉(zhuǎn)身，怎么睡覺，還有在太空細胞的變化以及跳動，可有趣了。

在那么多環(huán)節(jié)里，我還是最喜歡宇航員給我們做水球的環(huán)節(jié)。他們先做了一個水膜，然后小心地往水膜中注水，慢慢的，水膜開始變成球狀，形成了一個大水球，我震驚了，這個水球沒有模型模具，居然可以成型。水球成型后，他們還在水球中間打了一個小泡泡，他們的臉從水球后映過來，就好像一個倒著的大臉里有個正著的小臉。大臉一直放大，而小臉卻毫無變化，這讓我完全呆住了，這也太不可思議了吧！最后，他們還做了一個實驗，他們把水球染成了藍色，把泡騰片放入水球，水球竟開始起泡，水球變成青色，之后一直變大再變大，之后比臉還大了，真實太有趣了！

通過這一次視頻，我知道了許多太空的趣事，宇宙的奧秘真是無窮無盡。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇2】

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來一堂特別的“太空授課”。

長大后我想當一位人民教師，因為現(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長看不見的地方，他們因為作業(yè)默默哭泣。都說人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐?，F(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負”，讓祖國的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實際行動，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇3】

昨天，我通過央視頻線上直播收看了一堂生動精彩的“云課堂”，全程見證中國空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實驗。王亞平老師先拿出了一個水袋子，演示了他們在“天宮”喝水的過程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進嘴里咽下。接著開始實驗展示了：拿出了一個小圓環(huán)，往里面擠了點水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來，開始注入藍色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個深藍色的“地球”，最后往藍色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個“地球”的水球怎么沒有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗了探索的樂趣，激發(fā)了我對宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長大了爭取成為一名宇航員，親身到我們中國太空站去體驗、去探索里面更多的奧秘。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇4】

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站為廣大青少年帶來了一場精彩的太空科普課。

這是時隔8年后， 中國航天員再次進行太空授課，也是中國空間站首次太空授課活動。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺更大了——在中國自主建造的空間站內(nèi)，未來還將擁有“問天”“夢天”兩個實驗艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細胞學(xué)研究實驗展示、浮力消失實驗、泡騰片實驗等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無比，探索永無止境，希望同學(xué)們張開夢想的風(fēng)帆，向無盡的宇宙遠航?！蓖鮼喥剑骸帮w天夢，永不失重；科學(xué)夢，張力無限。”

此次“天宮課堂”第一課，是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經(jīng)能夠熟練的運用載人航天技術(shù)，也意味著我國的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國強大的國力，激發(fā)了同學(xué)們對宇宙空間的向往，對學(xué)習(xí)科技知識的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇5】

2021年下午3：40分，我們翠微小學(xué)全體師生觀看了由翟志剛，王亞平，葉光富三位航天員老師為我們在太空中給我們授予的一節(jié)課。

王亞平老師給我們講解了微重力環(huán)境下浮力消失實驗，水膜張力實驗，泡騰片實驗等，一些有趣的小實驗。但其中最令我印象深刻的一個實驗——太空轉(zhuǎn)身實驗。是在王亞平老師在接收到地面發(fā)來的消息，同學(xué)們給出的觀點后，將方法轉(zhuǎn)述給葉光富老師，通過幾次有趣的實驗，讓我們知道，在太空轉(zhuǎn)身過程中所需的注意事項以及轉(zhuǎn)身的方法。到此，我不禁感嘆太空的奧妙與宇宙的神奇實在太不可思議了！

通過這次太空授課，我了解了太空中航天員們的生活，除此之外，還知道了許多有趣小實驗的原理。點燃了我們每個人心中的航天夢。直白明了，簡潔而又清晰，這是它的特點。對此，讓我留下了深刻印象，在大家心中，種下了一顆科學(xué)與航天的“雜交”種子。觀看結(jié)束后，我們班級也喊出了我們班特別的口號：“中國航天永不朽，你我奮進更長久。我認為，作為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在需要做的是，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大為祖國而奮斗，為航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展做奮斗，成為一名“航天人”。我們班也有非常多同學(xué)在觀看之后，也改變了理想——宇航員。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇6】

古時候，人們總是想把一些探測器送上太空。不過，功能單一，并不能完成人們對太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天！我們這次采用的是“長征二號火箭”和“神舟十二號飛船”組成。

上一次太空，要花費很多錢，如果只上去三四個小時又覺得不劃算，我們想建一個像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計劃，空間站一共由五個部分組成：第一個是“載人飛船”，主要接送宇航員；第二個是“問天實驗艙”，是用來做一些地球上完成不了的實驗；第三個是“夢天實驗艙”，和“問天實驗艙”差不多，也是用來做實驗的；第四個是“天和核心艙”，我們國家的宇航員就是住在這里面；第五個就是“貨運飛船”，主要是負責(zé)運送各種物資的。不過，這個計劃還沒完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個部分：“天和核心艙”和“運貨飛船”。據(jù)說，在2022年的時候，空間站就能補齊了。

傳說有個廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽每天都會朝地球放射“能量”，不過我們在地球上曬太陽時，太陽離我們較遠，危險不大。宇航員在太空中曬多了太陽可能會得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米?？茖W(xué)家們在考慮到經(jīng)費、實驗效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會掉到地上，這就是牛頓提出的“萬有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會下落；那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了?？臻g站飛得很快，一個半小時就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因為站得高，看得遠。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實驗，比如說找出一些比手機芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個小目標：住上三個月左右；調(diào)試一下各種設(shè)備；做一些不可思議的實驗；出艙看太空和空間站的全貌。

中國的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。