中班社會美麗的花教案1000字(系列6篇)

一名優(yōu)秀的教師在教學(xué)方面無論做什么事都有計(jì)劃和準(zhǔn)備，作為教師準(zhǔn)備好教案是必不可少的一步。有了教案能夠更好地幫助教師上課，你對于寫教案有哪些技巧呢？下面的內(nèi)容是欄目小編為大家整理的中班社會美麗的花教案，歡迎你的品鑒！

中班社會美麗的花教案 篇1

活動目標(biāo)：

1、人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

2、教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

3、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

活動重點(diǎn)：

感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準(zhǔn)備：

制作課件、畫紙、油畫棒活動過程：

一、觀看短片播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列"美麗人生"的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的"美麗人生"。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由："而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想。"引出：小朋友們，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

教學(xué)反思

本活動堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個“熱情而積極的鼓勵者、支持者，有效而審慎的引導(dǎo)者”，根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助，使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個活動以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動為主動，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

中班社會美麗的花教案 篇2

活動設(shè)計(jì)背景

每個人都有自己的家鄉(xiāng)，我們的家鄉(xiāng)在新疆，新疆自古就有“瓜果之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，吐魯番的葡萄、庫爾勒的香梨、阿克蘇的蘋果、喀什的石榴馳名中外?！都亦l(xiāng)的水果》這一教學(xué)活動就是充分利用自然環(huán)境資源，教育幼兒愛祖國就要愛自己的家鄉(xiāng)，愛自己的家鄉(xiāng)就應(yīng)該知道家鄉(xiāng)有哪些水果，從而培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識常見的水果并能說出其名稱，如：蘋果、石榴、葡萄、梨子。

2、體驗(yàn)與同伴交流的快樂，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：掌握“蘋果、梨子、石榴、葡萄”等詞語。

活動難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感。

活動準(zhǔn)備

1、葡萄、石榴等夏天家鄉(xiāng)常見的水果圖片。

2、當(dāng)?shù)厮?，如：蘋果、葡萄、梨子等實(shí)物。

活動過程

一、歌曲郊游導(dǎo)入活動：今天，老師又要帶小朋友去郊游了。你們準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

二、展開部分

1、圖片認(rèn)識

首先我們來到了阿克蘇站，小朋友們你們看，提問：這是什么水果，(蘋果)。

(音樂郊游)小朋友們坐好了，我們又要出發(fā)了?哇，我們來到了美麗的喀什，好多好多紅紅的東西，這種水果有一個好聽的名字叫什么呢?(石榴)

小朋友們，你們看，我們到了庫爾勒，這又是什么水果呢，(梨子)

下一站，老師還想帶你們?nèi)€地方吐魯番，這里有什么呢?誰能說一說呢?(葡萄)教師將孩子們說的水果圖片貼在黑板上，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蘋果、石榴、梨子、葡萄。

2、實(shí)物再認(rèn)

今天我們認(rèn)識了家鄉(xiāng)的好多水果，教師將事先準(zhǔn)備好的裝有“水果”的口袋拿出來，邊拿出口袋，邊念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸”摸一摸，摸出看看是什么?教師摸出石榴問：這是什么(這是石榴)，要求幼兒說出水果的名稱?！?/p>

三、結(jié)束部分

請小朋友拿出自己摸到的水果分給大家吃。邊吃邊交流家鄉(xiāng)的水果，說說家鄉(xiāng)的好。

活動延伸：讓幼兒設(shè)計(jì)出自己心中未來的水果

教學(xué)反思

孩子們對身邊的水果真是太了解了，出乎我意料之外，說明這些水果對小朋友的耳濡目染之深。因?yàn)槭呛⒆觽兎浅Ｊ煜さ氖挛?，所以每個孩子都能說出很多。孩子的一句：“怎么那么多啊?！庇腿欢鷮亦l(xiāng)的喜愛之情。

孩子能說出很多水果的名稱，但是對水果與季節(jié)的關(guān)系還不太了解，我將這個問題留給他們回家自己找大人尋找答案。

中班社會美麗的花教案 篇3

1、欣賞農(nóng)村的田園風(fēng)光，了解農(nóng)村生活。

2、能夠通過觀察感知農(nóng)村的變化。

3、萌發(fā)喜愛農(nóng)村的情感，尊重農(nóng)民的勞動成果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、各式圖片、稻子;

知識經(jīng)驗(yàn)：幼兒有去農(nóng)村游玩過的經(jīng)驗(yàn)，了解農(nóng)作物的名稱。

一、音樂導(dǎo)入。

師：今天我們教室不僅來了很多客人老師，還有一個動物朋友藏了起來，它會是誰呢，讓我們一起來聽一聽吧。

1、第一遍聽音樂。

提問：是誰來了呀?它來自哪里呢?

2、第二遍聽音樂。

提問：

(1)你們聽到了農(nóng)村里有什么呀?

(2)引導(dǎo)幼兒自由討論，說一說農(nóng)村還會有什么。(播放圖片)

(3)看了這些農(nóng)村的圖片，你們感覺怎么樣呀?

3、小結(jié)：了解農(nóng)村事物，感受農(nóng)村的美麗。

二、感知農(nóng)村的變化，萌發(fā)向往之心。

1、提問：現(xiàn)在的農(nóng)村是這么美麗，那請你們猜一猜過去的農(nóng)村會是什么樣子的呢?

觀看圖片：了解過去和現(xiàn)在農(nóng)村的變化，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受。

2、提問：農(nóng)村在不斷進(jìn)步著，變得越來越美了。(教案出自：教案網(wǎng))看著這么美麗的農(nóng)村，你們想不想去農(nóng)村玩一玩?你想去做什么呀?引導(dǎo)幼兒萌發(fā)向往農(nóng)村的情感。

三、了解農(nóng)民的辛苦勞動，愿意珍惜糧食。

1、提問：農(nóng)村不僅有著美麗的事物，還住著很多的農(nóng)民們。秋天到了，他們會做些什么事情呢?

2、提問：看一看，這是什么呀?(出示稻子)通過農(nóng)民們神奇的手，稻子就變成了白胖胖的大米，他們是怎么做到的呢?讓我們一起去看一看。

3、觀看圖片，了解農(nóng)作過程和工具。

師：原來把稻子變成大米要做這么多的事情呀，你們覺得農(nóng)民們怎么樣呀?(教案出自：教案網(wǎng))看到他們這么辛苦勞動，我們能做些什么呢?引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生珍惜糧食，尊重農(nóng)民勞動成果的意識。

四、活動結(jié)束。

師：看到了這么美麗的農(nóng)村，知道了農(nóng)民們的辛苦勞動，相信你們今后一定會愛護(hù)我們美麗的農(nóng)村，珍惜糧食的。

附歌詞：

小朋友們你好，我只是一只大牛，來自美麗的農(nóng)村。為什么農(nóng)村很美麗，讓我來向你介紹，金稻田綠草地，水果蔬菜真呀真是多。

中班社會美麗的花教案 篇4

一、活動目標(biāo)：

通過活動讓幼兒了解環(huán)境對動物、對人類的重要性；培養(yǎng)幼兒能夠大膽地在集體面前闡述自己的觀點(diǎn)、提高口語表達(dá)能力和操作能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)境意識；激發(fā)幼兒保護(hù)動物的責(zé)任感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、被人們破壞的森林圖片一幅，裝在籠子里的幾種小動物的圖片若干幅；

2、漿糊、顏色水、毛筆、調(diào)色盤、清水桶、抹布；

三、活動過程：

1、出示小動物被關(guān)在籠子里的圖片，提問引入課題。 老師："小朋友，它們是誰？現(xiàn)在住在什么地方？怎么會住在籠子里？"

2、辯論活動：讓幼兒嘗試，分兩隊(duì)開展對"動物關(guān)在籠子里好不好"的討論。

（1）提問引出辯題：你認(rèn)為動物關(guān)在籠子里好不好？

（2）分隊(duì)進(jìn)行辯論：引導(dǎo)幼兒試著為堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)闡述理由。

①老師：有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里好，有的小朋友覺得動物關(guān)在籠子里不好，大家的理由呢？

②幼兒按兩種不同觀點(diǎn)分成兩隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒講述支持自己觀點(diǎn)的理由。

3、聽說活動：用錄音（需老師提前準(zhǔn)備）幫助幼兒了解環(huán)境對人類、動物的重要性，知道動物更需要屬于自己的家園。

（1）老師：兩隊(duì)小朋友的爭論很激烈、很精彩，講得都很有道理，那么，動物關(guān)在籠子里到底好不好？請大家聽聽動物朋友怎么說。

（2）聽錄音，了解動物、人類與環(huán)境的關(guān)系；

（3）提問鞏固：小朋友，現(xiàn)在你們知道動物朋友的心愿了嗎？"動物關(guān)在籠子里好不好？這個問題的最后結(jié)論是什么？（讓動物回到美麗的大自然中）

4、操作活動：（漿糊畫）幫助動物朋友建造美麗的家園。

（1）老師：（出示被人們破壞的森林圖）可是，現(xiàn)在人們已經(jīng)把動物的家園破壞了，怎么辦？就讓我們一起來幫助動物朋友建造一個美麗、整潔的家園吧。

（2）幼兒操作活動：以漿糊畫繪制美麗的森林公園。

中班社會美麗的花教案 篇5

活動內(nèi)容：

美麗人生

活動目標(biāo)：

⒈人的一生是個美麗的過程，通過談話、觀賞課件幫助幼兒樹立自己美好、遠(yuǎn)大的理想。

⒉教育幼兒珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。

活動重點(diǎn)：

感知人生是一個美麗的過程，幫助幼兒樹立自己美好的理想。

活動準(zhǔn)備：

制作課件、畫紙、油畫棒

活動過程：

一、觀看短片

播放短片，教師講解：

⒈教師：動畫片講述的是誰的故事呢？（小種子）教師：它又學(xué)小鴨子又學(xué)小猴子是為了干什么呢？（尋找自己的理想）

⒉小種子通過不懈的努力，最后找到了嗎？還長成了花，給人們帶來美的感受，它很開心的笑了。在它尋找的過程中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它的什么精神呢？請小朋友們帶著這個問題再欣賞一遍：應(yīng)該勇于去尋找自己的理想，做一個堆社會有用的人。

二、播放幻燈片：出示一系列“美麗人生”的圖片，幼兒邊聽音樂邊欣賞，如：生日照，結(jié)婚照等。

引導(dǎo)幼兒感受人生的美好，要珍惜生命才能享受這個美麗的過程。

三、播放幻燈片：請幼兒欣賞教師的“美麗人生”。

老師也有我的美麗人生，小朋友愿意和我一起分享嗎？教師邊播放幻燈片邊講解：

⒈最后由：“而今后老師還會有很長的時間，還要去學(xué)習(xí)，繼續(xù)去實(shí)現(xiàn)自己一個又一個美麗的理想?！币觯盒∨笥褌?，你們以后會是什么樣？你們有美好的理想嗎？

⒉集體討論。

⒊請個別幼兒講述。

四、給幼兒分組：把自己的理想在畫紙上表現(xiàn)出來。畫完了，如果愿意，可以講給身邊的老師聽。

中班社會美麗的花教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、愿意在教師的引導(dǎo)下參與觀察活動，觀察時專心、認(rèn)真。

2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱。

3、能關(guān)心、愛護(hù)幼兒園里的花，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

戶外正開放的菊花

活動過程：

一：開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)觀察園內(nèi)的花卉，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。

2、提問：這里的花漂亮嗎?它們是什么顏色的?

3、幼兒自由交談。

二、基本部分

1、教師指著遠(yuǎn)處的菊花問：那是什么花?我們一起去看看好嗎?

2、師：讓我們看一看、摸一摸、聞一聞，說說菊花是什么樣子的。

(這是活動的重點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒教師要引導(dǎo)他們運(yùn)用多種感官去感知菊花的外形特征。能力弱的幼兒教師要時刻提醒、引導(dǎo)他們參與觀察活動，能發(fā)現(xiàn)同伴找出的菊花的特征。)

3、提問：菊花的花是什么樣子的?什么顏色?像什么?菊花的葉子是什么顏色?像什么?

4、引導(dǎo)幼兒講述自己所看見的菊花的外形特征。

(這是難點(diǎn)，能力強(qiáng)的幼兒要能說出菊花的主要特征，能力弱的幼兒要知道這種花叫菊花)

三、結(jié)束部分

1、提問：花兒真美，我們應(yīng)該怎么愛護(hù)它呢?(激發(fā)幼兒愛護(hù)花的情感)

2、師生一同念兒歌：

秋天到，菊花開，

紅的紅，白的白。

像面條，像火焰，

活動反思：

通過本次活動的開展，我還發(fā)現(xiàn)在活動中幼兒似乎被教師牢牢地控制著,未能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體性。我們不禁要問,為何總是教師在提問?為何不鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)菊花其他的秘密?如果我們能給幼兒提供幾盆真實(shí)的菊花供幼兒盡情的觀察，是否就可以鼓勵他們在看一看中自己提出問題,并根據(jù)這些問題整理出有價值、能促進(jìn)發(fā)展的興趣點(diǎn)，從而教師再引導(dǎo)他們進(jìn)一步探究、發(fā)現(xiàn)、交流、討論，這樣就可以讓他們在開放和充滿質(zhì)疑的情境中學(xué)習(xí)，在不斷體驗(yàn)探索中感受成功和樂趣。

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中班美術(shù)美麗的花教案1000字匯總

教師甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。教師的教學(xué)研究和提高教學(xué)水平是編寫教案前提。教案可以讓教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，你在尋找好的教案范本嗎？幼兒教師教育網(wǎng)特意為大家收集整理了“中班美術(shù)美麗的花教案”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

中班美術(shù)美麗的花教案【篇1】

活動目標(biāo)：

1、能有選擇的將各種線條和簡單紋樣進(jìn)行有規(guī)律的排列，設(shè)計(jì)出美麗的花邊;

2、運(yùn)用數(shù)學(xué)活動中積累的交替排序經(jīng)驗(yàn)，大膽選擇色彩、線條和紋樣進(jìn)行表現(xiàn);

3、在不斷重復(fù)中能較細(xì)致的完成自己的設(shè)計(jì)。

活動準(zhǔn)備：

1、兩條運(yùn)用簡單線條和圖案繪成的美麗花邊;

2、幼兒用書《美麗的花邊》(每人一本);

3、各種顏色的水彩筆若干;

4、彩色粉筆。

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入師：小朋友們看看老師今天為小朋友們帶來了什么

師：那小朋友們想不想畫一條美麗的花邊

師：今天啊，老師想請小朋友們自己設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

二、如何繪成美麗的花邊

1、分析圖片師：現(xiàn)在，我們一起來看一看老師畫的美麗的花邊?？纯蠢蠋煯嫷膬蓷l花邊都用了什么顏色

用了那些線條和圖案

2、引導(dǎo)幼兒回憶以前學(xué)過的線條和圖案師：小朋友們都說的非常對，那小朋友們想一想還可以用什么線條來畫美麗的花邊

三、講明繪畫規(guī)則，發(fā)幼兒用書和水彩筆師：

1、待會兒，小朋友們在用水彩筆的時候，要注意不要把筆戳到自己和其他小朋友，不要搶..

2、小朋友們在畫的時候，不能把圖案畫到花邊外面去了，那樣一點(diǎn)也不好看，我們要把圖案畫到花邊里。

現(xiàn)在，老師把書發(fā)給小朋友們，請小朋友們把書翻到.頁，然后用自己喜歡的顏色和圖案設(shè)計(jì)兩條美麗的花邊。

四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)五、展示幼兒作品，大家相互欣賞。

師：小朋友們都畫好了美麗的花邊，現(xiàn)在把你們畫好的花邊給旁邊的小朋友看一看，看看誰畫的最漂亮。

五、延伸活動師：小朋友們今天學(xué)習(xí)了美麗的花邊，回家以后畫出美麗的花邊送給自己喜歡的人。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點(diǎn)畫、印畫等技能，表現(xiàn)對春季美好的感受。

3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準(zhǔn)備：

1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游，或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動，觀看春季的植物，如：花、草等。

2、白紙與幼兒人數(shù)相同。

①綠色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

②綠色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

③綠色油畫筆、水粉色彩、布。

④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

活動過程：

1、以交談的形式引入活動

教師：“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?”

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。

教師：你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

3、以有趣的談話，引入操作活動。

“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙，因?yàn)槠渌幕▓@里開滿了花、長滿小草，多么美呀?？墒切『幕▓@里什么也沒有，所以想請小朋友幫忙，幫忙裝飾花園，讓它的花園比別人還漂亮。”講述幾種制做方法。

4、交代要求，幼兒開始作畫，教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒大膽繪制，豐富畫面。

5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中，表揚(yáng)大膽作畫、用色，以及畫面整潔的幼兒?；顒友由?/p>

在分區(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

分區(qū)活動①美術(shù)區(qū)：自由繪畫，大膽用色。②計(jì)算區(qū)：找朋友③穿鈕珠：大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

④娃娃家：讓幼兒選擇喜愛的角色進(jìn)行活動。⑤益智區(qū)：用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

⑥泥工區(qū)：用不同的方法(團(tuán)、搓、壓、捏、印)等技能把泥制成各種物品。

教學(xué)反思：

本次活動對中班的幼兒來說目標(biāo)要求并不太高，而且有了小班一年的繪畫功底，創(chuàng)作畫對孩子來說沒什么難度。但正因?yàn)橐酝拿佬g(shù)活動太注重情感體驗(yàn)，忽略了基本技能的培養(yǎng)，使幼兒對最簡單的直線、曲線、波浪線、螺旋線等基本線條不能很好的掌握，更別說利用這些線條進(jìn)行交叉組合，把簡單的圖案裝飾成美麗復(fù)雜的圖案。因此我的課題的第一課先要讓幼兒了解各種線條的名稱，并且學(xué)會怎么畫線條。本次活動，我先通過一個“小線條”的旅行過程來介紹各種線條的名稱及畫法。接著在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位，下次選課備課的時候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

2.初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

3.喜歡印畫活動，感受操作活動的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備：

16張花朵圖片、冷暖色調(diào)的顏料、多媒體課件、報(bào)紙若干，印畫成品一幅

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)用紙團(tuán)印畫來填充花朵。

活動難點(diǎn)：

初步認(rèn)識冷暖色調(diào)，能使用冷暖色調(diào)進(jìn)行裝飾。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，吸引幼兒的興趣。

師：小朋友，我們最近有一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎?

師：是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

師：我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

二、出示冷暖色調(diào)2朵鮮花引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色，初步感知冷暖色。

師：老師這里有兩朵鮮花，它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)

1、感知暖色調(diào)。

師：這朵花的花瓣是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種暖暖的顏色我們叫它暖色調(diào)。你還知道哪些顏色是暖色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些紅色、黃色、橙色能我們感覺溫暖的顏色我們叫它們暖色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

2、感知冷色調(diào)。

師：旁邊這朵花是什么顏色的?你看到了這些顏色你有什么感覺?這種冷冷的顏色我們叫它冷色調(diào)。你還知道哪些顏色是冷色調(diào)?

教師小結(jié)：像這些藍(lán)色、綠色、紫色讓我們感覺冷冷的顏色我們叫它們冷色調(diào)。這些花都是什么色調(diào)的?

三、引導(dǎo)幼兒探索紙團(tuán)印畫。(2朵花)

1、出示紙片，認(rèn)識紙團(tuán)印畫。

師：制作美麗的花朵，我們需要用到一種工具，看，這是什么?它能變成什么?

師：讓我們一起來變一下，看，老師把他變成了紙球!(教師搓球)

師：請你們猜猜看，老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

教師小結(jié)：我們用這個紙團(tuán)蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團(tuán)印畫。

2、示范講解用紙團(tuán)印畫的方法。

師：(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片，團(tuán)一團(tuán)，然后選擇一個你喜歡的顏色，老師選擇了藍(lán)色，紙團(tuán)用力蘸上顏料，然后再花瓣上重重一壓，多壓幾次，形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團(tuán)放回籃子里，再揉一個紙團(tuán)印另外一種顏色。

師：現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調(diào)的顏色印花。

師：(邀請一名幼兒)你想選擇什么顏色?她選的顏色對嗎?什么色調(diào)?是和藍(lán)色一樣的冷色調(diào)嗎?

教師小結(jié)：她印的好看嗎?

四、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調(diào)的顏色給花瓣進(jìn)行裝飾，注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

五、欣賞、評價幼兒作品

師：你們覺得哪朵花最好看?為什么?

師：請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導(dǎo)：你用的是什么色調(diào)?你怎么給花瓣進(jìn)行裝飾的?等等)

活動延伸：

我們回去后請把自己紙團(tuán)印畫送給媽媽好嗎?

活動反思：

本次活動大部分幼兒還是有要求的完成了印畫，但是還有部分幼兒沒有按要求完成。在活動過程中，幼兒對紙團(tuán)印畫感到非常有興趣，同時充分鍛煉了幼兒對冷暖色調(diào)的感知。但是在活動過程中還是出現(xiàn)了許多不足之處。在幼兒操作時，幾個幼兒沒有用壓印的方式來裝飾，而是涂抹的方式，有可能是在講操作要求時沒有完全具體，紙團(tuán)要揉成球，也有可能是材料的問題，印泥里面的顏色不容易上色，讓幼兒沒有耐心裝飾。在花朵的裝飾上，樣子也比較單一，多是用一隔一的樣式。可以在課前給幼兒豐富裝飾的樣式，這樣操作出來的效果會更加美麗。最后展示欣賞的時候可以做一塊花園的展板，讓幼兒的作品展示出來，呈現(xiàn)一種美的感覺，這樣活動就更加完美。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用排水畫的技法，表現(xiàn)秋天的樹林，感受排水畫與其他繪畫的不同效果。

2、掌握不同樹的結(jié)構(gòu)，能大膽地畫出樹的特征。

3、萌發(fā)對大自然的熱愛。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會畫出樹的特征

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會畫出樹的特征

教學(xué)準(zhǔn)備：范畫、油畫棒、顏料、調(diào)色盆、排筆

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

教師：小朋友，美麗的秋天來了，老師帶你去一個很漂亮的地方，這是什么地方?(出示范畫)

幼兒：這是一片樹林。

教師：你知道為什么這個地方叫做樹林嗎?

幼兒：因?yàn)檫@里有許許多多的樹。

教師：這里是樹寶寶的家，找一找樹寶寶在哪里?

幼兒：最小的那一棵。

教師：樹寶寶長什么樣子?(顏色和形狀)

幼兒：有樹干，樹枝，還有圓圓的樹冠，許多綠色的樹葉……

教師：樹寶寶一家都住在這個樹林里，有漂亮的樹爸爸、樹媽媽和他的許多叔叔阿姨，你們來找一找，哪一棵是樹爸爸?

幼兒：最大的一棵。

教師：對，樹爸爸是什么樣子的呢?

幼兒：有三角形的樹冠……

教師：那樹媽媽是哪一個呢?

幼兒：旁邊的一棵。

教師：長什么樣的?

幼兒：有花紋樣的樹冠……

教師：樹爸爸、樹媽媽和樹寶寶他們都有著不同的樹干、樹枝，穿著不同顏色的衣服，真美!后面的都是樹寶寶的叔叔阿姨，他們一家在這個美麗的樹林里生活的可開心了!

二、學(xué)會畫出樹的特征

教師：今天樹寶寶要來和我們做朋友了，瞧，他要和我們來玩?zhèn)€游戲呢!

(教師示范畫)小朋友，你看，這是我的什么?

幼兒：是他的身體。

教師：對，這是樹干，就像我們的身體一樣，瞧，這像什么呀?

幼兒：這像小手。

教師：對，這像小手一樣的就是我的樹枝，我的樹枝的方向都是不一樣的，都是朝著四面八方生長的。那我還缺什么呀?

幼兒：樹冠。

教師：誰能勇敢地來畫一畫，畫的大一點(diǎn)，要把我的樹枝都包起來。(自己選一個喜歡的顏色)下面的小朋友仔細(xì)看，他畫的樹冠是怎么樣的?

幼兒回答。

教師：最后再畫上一些樹葉。瞧，樹寶寶開心地笑了，眼睛和嘴巴都笑彎了。漂亮的樹寶寶畫好了，你會畫出帥氣的樹爸爸和漂亮的樹媽媽嗎?

幼兒：會。

教師：除了樹寶寶一家，樹林還有其他的朋友嗎?

幼兒：花、小鳥、草。。

教師：樹爸爸是最大的，接下來是樹媽媽，所以你畫的時候也要把樹爸爸畫的大一點(diǎn)。

三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

教師：小朋友真棒，今天老師要教小朋友用一種很特別的方法畫出美麗的樹林，你們想學(xué)嗎?

幼兒：想。

教師：我們先用油畫棒把美麗的樹林畫出來，然后用這個刷子蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，像粉刷匠一樣從左往右畫一條直直的線，畫完第一條，再蘸一蘸顏料，在盆子上舔一舔，轉(zhuǎn)個身舔一舔，畫第二條直直的線，畫完第二條畫第三條，一直畫下去，最后把整張紙都刷上顏料就可以了，注意小朋友刷的時候只能刷一遍，這一種方法叫做排水畫?，F(xiàn)在先請小朋友一起植樹，用油畫棒畫出樹寶寶一家和他的朋友，等全部畫完之后再請小朋友當(dāng)粉刷匠，用毛筆蘸上顏料為你的樹林刷上漂亮的底色，好嗎?

幼兒：好。

四、幼兒隨意走動欣賞作品，教師點(diǎn)評

教師：請小朋友小手放在背后，握好拳，隨意走一走，看一看，你最喜歡誰畫的樹林，為什么?

中班美術(shù)美麗的花教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

經(jīng)過一學(xué)期的編織活動中，孩子們嘗試了各種不同的編織方法，孩子們玩得很快樂，對編織活動也很喜歡。與上學(xué)期相比，在本次活動中我對材料進(jìn)行了豐富，用紙條和皺紙來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行編織的方法。在我們?nèi)粘Ｉ钪幸步?jīng)?？梢钥匆娨恍┱暇幹频臇|西，如：杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品，讓幼兒感知這是編織的方法?；ǘ浜苊利?，幼兒都很喜歡，而且也經(jīng)常接觸，于是就設(shè)計(jì)了《漂亮的花朵》這一節(jié)編織活動。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動。

3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點(diǎn)：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(.本文來源：快思老.師教案網(wǎng))(花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜歡那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動反思：

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動中的難點(diǎn)。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心，學(xué)習(xí)搓皺紙的技能裝飾葉子。

2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動。

3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)插編的方法和搓皺紙的技能。

活動難點(diǎn)：

兩條紙條交替插編。

活動過程：

一、激趣引題

1.出示已經(jīng)編織好的花朵，激發(fā)幼兒興趣。提問：這些花朵和我們平時看見的有什么不一樣，它漂亮嗎?為什么?

2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣?(花心是用紙條進(jìn)行編織的，而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)

4.教師小結(jié)，講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。

二、編織的方法

1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧，看誰編的最漂亮!

2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。

3.引導(dǎo)幼兒觀察兩條紙條的不同順序。

4.重點(diǎn)示范編連續(xù)兩條紙條的不同順序。

三、幼兒操作

1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平，并與上一條色紙緊挨著。

2.提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

3.觀察幼兒操作，注重個別幼兒的指導(dǎo)。

4.引導(dǎo)編好的小朋友對空白的地方進(jìn)行裝飾。

四、作品展示

1.你最喜歡那一朵小花，為什么?

2.幼兒共同欣賞，分享快樂。

活動反思：

因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的經(jīng)驗(yàn)，幼兒已經(jīng)知道了間接交叉編織的方法，所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細(xì)，也沒有細(xì)化，只是適當(dāng)?shù)靥嵝蚜讼?，第一條編織和第二條編織方法是一樣的，但是順序是不同的，剛好相反，可是讓幼兒自己操作的時候，發(fā)現(xiàn)有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序，因此，沒有成功。如果在活動中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，然后教師再進(jìn)行小結(jié)，讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編，讓幼兒找到插編的規(guī)律，這樣可能效果會更好。在下一個活動中，教師要有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，克服活動中的難點(diǎn)。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1、觀察菊花的顏色和姿態(tài)，知道菊花是多種多樣的。

2、嘗試用油畫棒表現(xiàn)菊花的特征。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備：童易PPT（菊花）、范例。

活動過程：

一、感知菊花的特征：

1、秋天到了，什么花開了？(菊花)2、我們這里開了一個菊花展覽會，看看菊花長什么樣？引導(dǎo)幼兒從花、莖、葉幾部分觀察菊花的特征。（如：花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒，花有黃、白、紫等顏色。形狀多樣：有的花象個球，有的花瓣象一條條蘿卜絲，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小，有直有彎，有寬有窄。）3、菊花有什么用呢？（能做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛等。）二、畫畫美麗的`菊花：

菊花真美，今天我們都來做小園丁，一起來種菊花好嗎？

1、（老師示范）圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣，圍著花蕊長滿花瓣。一朵菊花就開放了。再找空的地方種菊花……(5—6朵)2、花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子，尖尖的，一片葉子就長出來了，你們想試試嗎？

3、引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子，并且知道畫花瓣、葉子。

4、鼓勵幼兒將畫面畫滿。

三、展覽作品：

1、找一找誰種的菊花最多、最美？

2、蝴蝶最喜歡哪朵菊花，為什么？

教學(xué)反思：

為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

中班美術(shù)美麗的花教案【篇8】

活動目標(biāo)：

1.常使用"川"字折法，點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

2.正確使用毛筆等材料，保持桌面、衣服整潔。

3.體驗(yàn)成功的樂趣，感受扎染的美麗。

活動準(zhǔn)備：

1.染好圖案的宣紙。

2.各種顏色的水彩顏料、長方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。

3.PPT（各種扎染的圖案）。

活動過程：

一、欣賞染好圖案的宣紙，感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案，產(chǎn)生活動的愿望。

1.紙上有什么圖案？有哪些顏色？他們是怎么排列的？

二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。

1.這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來的呢？

2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來的？

三、教師講解折紙的方法，并且示范。

交待如何使用筆和顏料，大膽的在長方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。

四、幼兒操作教師指導(dǎo)。

五、欣賞作品，并且請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

[熱門]小班社會活動教案1000字(系列6篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“小班社會活動教案”。

教師的職責(zé)是教書育人。教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。優(yōu)秀的教案針對性強(qiáng)，在學(xué)習(xí)目標(biāo)制定上體現(xiàn)層次性。如何編寫一份教育載體的教案？幼兒教師教育網(wǎng)小編特地為你收集整理“小班社會活動教案”，有需要的朋友就來看看吧！

小班社會活動教案【篇1】

活動目標(biāo)

（一）在游戲中進(jìn)一步感知不同國家、民族的不同文化、生活方式和習(xí)慣，懂得應(yīng)該互相遵重、和平共處，初步萌發(fā)熱愛世界、熱愛人類的情感。

（二）學(xué)會與同伴相互協(xié)商、分享、謙讓、互助等基本交往技巧，并獲得相應(yīng)內(nèi)心體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

豐富幼兒一些與游戲內(nèi)容相關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；師生共同創(chuàng)設(shè)好所負(fù)責(zé)的游戲場地和材料。

活動過程

（一）各班幼兒自己協(xié)商所開設(shè)主題的角色分配，按自己意愿裝扮成不同人種的社會角色。如金發(fā)的小姑娘、黑人爸爸等，同伴之間可互相幫助化妝、打扮。

（二）小班三位老師以導(dǎo)游身份，分管班內(nèi)三個“旅游團(tuán)”，手持“信用卡”，乘坐“旅游車”到各個旅游點(diǎn)游玩。大班和中班可自由組合成某一家庭成員的關(guān)系去游玩。如扮演“爺爺”“奶奶”可以共同去找一個“小孫女”。

（三）各游戲主題的內(nèi)容和指導(dǎo)。

1.世界餐廳

（1）日本料理

目的：在游戲中初步感知、了解日本有趣的飲食方式，學(xué)習(xí)禮貌交往技能。

準(zhǔn)備：訓(xùn)練幾位日本料理的“服務(wù)員”（由幼兒扮演），并學(xué)說幾句簡單日本禮貌用語：您好！歡迎光臨等；自制日本飲食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等替代物；師生共同布置“日本料理”店：用印有木板花紋的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個個小廂房，廂房內(nèi)擺放木板桌面，以便“顧客”能跪坐用餐。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①老師以餐廳“領(lǐng)班”的身份參與游戲，提醒身穿和服、腳著木履的“服務(wù)員”用自己已有感知經(jīng)驗(yàn)和想象，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“顧客”提供服務(wù)。如：“領(lǐng)班”可帶領(lǐng)“服務(wù)員”站在日本料理門前迎候“顧客”，當(dāng)“顧客”來臨時，用日語問候、彎腰鞠躬，并引進(jìn)入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”歌曲，“服務(wù)員”可隨時跳日本舞為“顧客”助興，“顧客”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。

②引導(dǎo)“顧客”用餐時，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７氯毡救说娘嬍沉?xí)慣。如“顧客”入廂時要脫鞋并用跪坐方式進(jìn)餐。如果“顧客”忘記或不懂日本料理的飲食方式，“領(lǐng)班”或“服務(wù)員”中隨時給予提醒和幫助。

（2）潮汕風(fēng)味館

目的：進(jìn)一步了解潮汕小吃的特點(diǎn)，會自制潮汕小吃2至3種，學(xué)習(xí)有禮貌地接待客人的技能。

準(zhǔn)備：提供各種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕報(bào)紙團(tuán)等半成品材料；紅桃米果、水晶球、粽球等各種風(fēng)味小吃的替代物若干；各種盤碟、湯匙、筷子等潮汕餐具和炊具玩具幾套；“廚師”和“服務(wù)員”的服飾。

重點(diǎn)指導(dǎo)：

①引導(dǎo)“廚師”根據(jù)“顧客”口味，利用半成品材料制作各種潮汕小吃。如教師以“顧客”的身份向“廚師”提出自己要吃什么口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕報(bào)紙碎），并多放些其他“蝦米”或“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”懂得應(yīng)以服務(wù)顧客為主，讓“顧客”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。

②引導(dǎo)“服務(wù)員”用已有潮汕風(fēng)俗服務(wù)方式的經(jīng)驗(yàn)招待“顧客”。如可適時為“顧客”沖上潮汕工夫茶；或播放潮劇、潮樂，并模仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；教師還可以“顧客”身份向“風(fēng)味館”預(yù)訂小吃，引導(dǎo)“服務(wù)員”開設(shè)“送貨上門”等的服務(wù)項(xiàng)目。

世界餐廳除了開展“日本料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還同時開展了“麥當(dāng)勞餐廳”、“中國烹調(diào)”等主題（具體活動內(nèi)容可根據(jù)幼兒實(shí)際需要而定）。

小班社會活動教案【篇2】

活動目標(biāo)：

1、在活動中，萌發(fā)幼兒愛爸爸媽媽的情感。

2、從故事內(nèi)容中知道做事要輕輕。

3、在成人的提醒下，做到做事要輕輕，不要打擾別人。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

活動準(zhǔn)備：

教師：ppt、圖片

活動過程：

一故事導(dǎo)入

1、講故事

師：這是豆豆的家，她的家里有三口人，爸爸、媽媽和豆豆。聽一聽這天早晨，他們一家在做什么呢？

2、幼兒聽故事《媽媽起床了》（重點(diǎn)突出動作輕輕的夸張）

師：媽媽在做什么？她做了哪些事情？

師：媽媽是怎么做的呢？教師引導(dǎo)：豆豆和媽媽輕輕地起床做事情，可是天亮了，爸爸為什么還睡得那么得香呢？請你再仔細(xì)看、認(rèn)真聽，就會明白了。

3、再次欣賞故事：媽媽起床了

一天的早晨，爸爸下班回到家剛睡著，媽媽就輕輕地起床了。她輕輕地穿衣，輕輕地穿鞋，輕輕地跑過去叫醒了豆豆，豆豆也跟著輕輕地起床了，她們你看我，我看你，輕輕地笑了。

師：現(xiàn)在誰來告訴我，爸爸為什么還在睡覺？（原來爸爸剛下班回來。）

師：媽媽和豆豆為什么做事要輕輕的呢？

師小結(jié)：原來媽媽和豆豆做事輕輕，是為了不影響爸爸休息。

二出示圖片，理解兒歌內(nèi)容

1、師：噢，我們知道了生活中有許多地方做事情要輕輕的，這樣就不會影響別人了。那么還有哪些地方也要我們做事情輕輕地呢？

2、幼兒說出輕輕地事情，老師呈現(xiàn)圖片。

幼：說話要輕輕的；開門、關(guān)門要輕輕的；走路要輕輕的；看書是要輕輕的；搬桌椅是要輕輕的.

3、根據(jù)圖片，念兒歌。

4、師：生活中有這么多的事情是要輕輕的，那怎樣來提醒大家，讓大家一看就明白呢？（幼兒討論。）

5、師總結(jié)出示輕輕的圖標(biāo)，告訴幼兒生活中輕輕是一種禮貌我們要懂得適時輕輕禮貌做人。

三、找標(biāo)記

師帶幼兒在班上走一圈，讓幼兒自己找到哪些地方需要我們輕輕地。

附：兒歌輕輕

起床要輕輕，

走路要輕輕，

說話要輕輕，

開門要輕輕，

搬桌椅也要輕輕。

做個輕輕的好寶寶，

文明禮貌人人夸。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培養(yǎng)才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求輕輕地情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的配合，孩子的良好習(xí)慣一定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧。

小班社會活動教案【篇3】

活動目標(biāo)：

1、品嘗重陽糕，體會香、甜、糯的特色。

2、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓的技能，樂意參加手工活動。

3、懂得尊敬長輩，關(guān)心老人。

活動準(zhǔn)備：

1、重陽糕、牙簽若干

2、歡快、喜慶的民間音樂。

3、橡皮泥若干。

活動過程：

一、導(dǎo)入：(出示重陽糕)

1、師：小朋友，你知道這是什么嗎?(告訴幼兒這是重陽糕)這是重陽糕，看看它是什么樣子的?上面有什么?

2、介紹為什么要吃重陽糕?

師：今天是九月初九，是重陽節(jié)，重陽節(jié)是我國的一個傳統(tǒng)節(jié)日，每年的這一天我們都要做重陽糕，吃重陽糕。重陽節(jié)又叫老人節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。我們每個小朋友都要對年紀(jì)大的爺爺、奶奶有禮貌。做個有禮貌的好孩子。

3、讓幼兒說說在家是怎樣關(guān)心爺爺奶奶的?

4、幼兒對老人說一句祝賀的話。

二、品嘗重陽糕，感覺重陽糕香、甜、糯。

1、師：今天我們一起來嘗一嘗重陽糕。

2、播放音樂，幼兒品嘗重陽糕。

3、提醒幼兒注意：嘗的時候，要慢慢地嚼，品一品是什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。

4、師：小朋友，剛才我們吃了重陽糕，你知道重陽糕是用什

么做的嗎?重陽糕是什么味道的?

小結(jié)：重陽糕是香香的、甜甜的、糯糯的。

三、制作重陽糕。

1、重陽糕真好吃，小朋友想自己做嗎?

2、老師示范做重陽糕。

3、幼兒用橡皮泥制作重陽糕。

四、結(jié)束。

小朋友，重陽糕做好了，我們等會兒把它帶回家，送給爺爺、奶奶，好嗎?

小班社會活動教案【篇4】

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，鼓勵幼兒在與材料的充分接觸中創(chuàng)造性地裝扮自己，戰(zhàn)勝大灰狼。

2、在情境活動中體驗(yàn)成功的快樂，初步培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的意志品質(zhì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

活動準(zhǔn)備：

1、提供幼兒自主選擇裝扮自己的各種材料。

2、小兔子胸飾、百變小精靈形象、錄音機(jī)、磁帶。

3、課前講述故事《百變小精靈》，幼兒教案《小班社會性活動：我會變》

活動過程：

一、以兔姐姐的身份組織幼兒進(jìn)入情境活動，為活動主題作鋪墊。

"我是兔姐姐，你們是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐帶你們到百變小精靈家去做客。"

1、兔子們在歡快的音樂聲中出發(fā)。

2、隨著恐怖的音樂聲出現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)周圍有大灰狼的身影，感到害怕。

3、"前面就是百變小精靈的家，我們趕緊躲到百變小精靈的家里去想辦法吧。"

二、在百變小精靈家"變一變"。

激發(fā)幼兒主動參與活動的興趣，讓幼兒在與材料的充分接觸中動手動腦，創(chuàng)造性地解決問題。

1、出示"百變小精靈"，與幼兒對話。從對話中得知百變小精靈因?yàn)楹軙?變"而不怕大灰狼。

2、百變小精靈將自己"變"的寶貝送給幼兒，讓幼兒自主選擇并裝扮自己。

3、以百變小精靈的身份進(jìn)行小結(jié)，肯定幼兒的大膽表現(xiàn)。

三、在回家的路上師生共同體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂和成功的喜悅。

1、在音樂聲中神氣地走在回家的路上。

2、來了一只大灰狼，但大灰狼已認(rèn)不出眼前裝扮過的小兔子。

3、大家拍手慶祝，活動結(jié)束。

小班社會活動教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖

《我把媽媽弄丟了》這是一個很有生活性的故事，故事里菲菲和媽媽到公園去玩，媽媽買票時，買票的人太多了，菲菲因看不到媽媽而產(chǎn)生緊張的心理，而去找媽媽。這個故事完全符合孩子的心理，且又是孩子生活得寫照。

首先讓孩子來認(rèn)識故事中的主角——菲菲小朋友，然后用故事中的掛圖引出今天要講述的故事。第二部分是教師先講述故事情節(jié)一遍，教師提了兩個比較關(guān)鍵性的問題：“是誰幫菲菲找到了媽媽？”“最后找到了嗎？”這兩個問題的提問，其實(shí)是讓孩子知道了故事中主要情節(jié)是菲菲在找媽媽，同時也為后面的講解起到了鋪墊的作用。第三部分是讓孩子們說說自己的媽媽，教師給孩子的問題有點(diǎn)兒大，從而引導(dǎo)孩子們從多個方面去描述自己的媽媽。

活動目標(biāo)

（一）能有意識地注意媽媽的特征。

（二）能結(jié)合自己的感受來描述媽媽的典型特征。

活動重難點(diǎn)

重點(diǎn)：幫助幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上，能描述自己媽媽的典型特征。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動注意媽媽特征的意識。

活動準(zhǔn)備

（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖第四號、故事磁帶。

（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽的典型特征。

活動過程

（一）完整欣賞故事（認(rèn)識故事主角，了解故事大概）

1．菲菲和媽媽到公園里去玩，發(fā)生了一件什么事情？

2．引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。

3．誰來幫助菲菲找媽媽？菲菲最后找到媽媽了嗎？

4．看第一幅掛圖，欣賞故事：菲菲怎么會把媽媽弄丟的？

5．菲菲把媽媽弄丟了，她是怎么做的？

（二）看圖欣賞故事（細(xì)節(jié)閱讀，剖析主角內(nèi)心情緒變化）

1．警察叔叔來幫菲菲找媽媽，假山前的那個人是菲菲的媽媽嗎？為什么不是呢？

2．短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎？為什么？

3．菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的？

4．對菲菲笑咪咪的阿姨是菲菲的媽媽嗎？

5．菲菲最喜歡媽媽的什么？

6看第四幅掛圖，欣賞故事：菲菲的媽媽對菲菲說過什么？

7．菲菲在哪里找到了媽媽？

8．是誰幫菲菲找到了媽媽？”“最后找到了嗎？”

（三）談話：我和我的好媽媽（介紹媽媽，深入了解媽媽）

1．菲菲的媽媽總是背著一個包，包里總裝著好吃的東西；頭發(fā)長長的、香香的、軟軟的，還有一點(diǎn)卷；笑起來甜甜的，會唱好聽的歌，會輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個什么樣的媽媽呢？

2．如果你把媽媽弄丟了，你會怎么辦？

小班社會活動教案【篇6】

設(shè)計(jì)思路：

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會漱口的正確方法，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

2、愿意漱口，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

課件，《漱口》視頻，茶杯若干。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動，知道漱口可以保護(hù)牙齒。

1、課件一：猜猜這個小朋友什么地方不舒服？（牙疼）

課件二：他的牙為什么會疼？（牙上黑黑的）

小結(jié)：蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞，牙齒生病

了，人們就會覺得牙疼，所以我們要保護(hù)好牙齒。

2、課件三：這個小朋友笑起來真漂亮，他的牙齒是什么樣的？（白白的、亮亮的）請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的？（刷牙）除了刷牙，還有什么保護(hù)牙齒的好辦法？（漱口）你還知道有哪些方法也能保護(hù)我們的牙齒？

小結(jié)：早晚刷牙，飯后漱口，睡覺前不吃甜食，不要太硬的東西，都能使我們的牙齒白白的，亮亮的，吃東西香香的，這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。

二、學(xué)習(xí)漱口的正確方法。

1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢？我們一起來看看吧！

我們來看一段視頻，你看到了什么？聽到了什么？

2、教師示范漱口的正確方法：我們看看該怎樣漱口。

水應(yīng)該吐到哪里？為什么不能吐到地上？

小結(jié)：水吐到地上會把地弄臟，小朋友走在上面容易摔倒，要把水吐到水池或盆里。

1、教師分解示范，幼兒模仿。

我在漱口的時候手里拿著什么？喝口什么？然后頭怎么樣？嘴巴呢？水在嘴巴里發(fā)出什么聲音？

嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

4、教師示范，幼兒模仿：我們一起來學(xué)一學(xué)，說一說。

5、個別操作：誰愿意試一試？（請兩名幼兒上前操作，教師與其他幼兒共同用語言描述，加深對正確漱口的理解。）

6、集體用空茶杯練習(xí)：我們拿著小茶杯，一起學(xué)一學(xué)漱口。

三、幼兒操作：漱口。

1、桌子上有老師準(zhǔn)備的盆，請你用我教你的方法來漱口，漱口的時候要輕輕的，把水吐到盆里，不要吐到外面。

2、盆里有什么？哪里來的？

3、小結(jié)：原來吃完東西，看起來好像都咽下去了，其實(shí)還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上，留在牙縫里，時間長了，就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣，保護(hù)我們的牙齒。

活動反思：

教學(xué)中對問題的設(shè)計(jì)不夠細(xì)致，語言有點(diǎn)書面化，有好幾個地方，對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng)，就急于總結(jié)，急于概括，害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容，因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高，也是我今后教學(xué)工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。

美麗的家小班教案反思1000字系列9篇

幼兒教師教育網(wǎng)主題閱讀推薦：“小班教案”。

一名合格的教師應(yīng)該對教育充滿熱情，充滿信心。詳細(xì)的編寫教案，是有利于教學(xué)水平提高的必備條件。教案有助于教師總結(jié)教學(xué)工作。您覺得教案難寫嗎？以下由小編收集整理的《美麗的家小班教案反思》，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

美麗的家小班教案反思 篇1

活動目標(biāo)：

1.鞏固對角折、沿虛線折的技能。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

1.《畫畫玩玩》第14頁。

2.剪刀、油畫棒。

活動過程：

1.教師出示紙折的鮮花范例，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小朋友，今天老師帶來了一朵漂亮的花，你們看它是用什么做成的？（用紙折成的）這朵花是怎么折出來的呢？你們想不想知道？2.教師示范講解花的折法。

教師邊出示折好的鮮花范例邊說：先看看老師的這朵花是怎么折的。把一張正方形紙有顏色的一面朝下，按照中間最長的這根虛線對折，一個角和對面的另一個角對齊，用手指將折痕抹平，就成了一個三角形，再將三角形底邊上的一個角按虛線向中間折，兩邊一樣的折法，這樣一朵花就折好了。

3.交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1）按照紙上虛線的地方進(jìn)行翻折，注意把有顏色的一面折在外面，用手指把折痕抹平。

（2）鼓勵能力強(qiáng)的幼兒幫助弱的孩子。

4.總結(jié)評價，展示幼兒的作品。

活動反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高，卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友，能夠按照自己的想法，創(chuàng)作性地制作花朵，且大膽、自信。

教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置，讓孩子們自主嘗試、探索，獲得認(rèn)知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒，能夠遵循幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用游戲?qū)?、圖片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣，鼓勵孩子大膽表達(dá)，并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習(xí)過程中，教師不干預(yù)，不做過多要求，當(dāng)孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點(diǎn)的把握和解決，也能做到主次分明，環(huán)節(jié)緊湊，使目標(biāo)達(dá)成度高。

最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素，評價不全面，沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗(yàn)。

美麗的家小班教案反思 篇2

活動目標(biāo)：

1、欣賞海底世界，感受大海的色彩美。

2、會大膽均勻地涂色，學(xué)習(xí)用波形海棉棒滾印海水的技能。

3、喜歡美術(shù)活動，體驗(yàn)活動中的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、海底世界視頻

2、油畫棒、已畫有魚的4開畫紙每人一張

3、波形海綿棒人手一個

4、藍(lán)色水粉顏料、濕毛巾每桌一個

活動過程：

一、(播放視頻：海底世界)引導(dǎo)幼兒欣賞，感受色彩美

1、教師：你們見過大海嗎?大海里有些什么呢?

2、教師：是嗎?來看看大海里的魚和別的魚有什么不同?(大海里的魚真美)仔細(xì)看看這些魚是什么顏色的?

總結(jié)：大海里魚有紅色、黃色、紫色、藍(lán)色、綠色，五顏六色，五彩繽紛。大海真美啊!

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)用涂色、波形海綿棒滾印畫的技能

1、教師：今天，我們也一起來布置一個美麗的大海。(.教案來自:教.案網(wǎng))老師拍了很多海底世界照片，看看這些照片有沒有剛才我們看到的大海漂亮呢?怎樣打扮這些照片?(用蠟筆涂色)

教師：這個辦法真好，用油畫棒均勻地給魚兒涂上美麗的顏色。

2、示范用波形海綿棒滾印波浪的方法。

教師：(出示已涂完色的畫紙，邊講解邊示范)看老師已經(jīng)給照片打扮好了，你覺得還缺少什么?(海水波浪)。

教師：是啊!(出示波浪海綿棒)今天老師教你們用海棉棒滾印海水波浪的本領(lǐng)。你們要認(rèn)真聽、仔細(xì)看噢。

教師邊念兒歌邊示范：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來了。

三、幼兒動手操作，教師指導(dǎo)

1、教師：孩子們，現(xiàn)在我們一起動手吧!先給照片用蠟筆打扮，然后再用海棉棒滾印海水波浪。

2、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

四：結(jié)束部分

1、教師：來，把你們的作品都鋪在地板上，布置成一個美麗的大海，互相欣賞吧。(評講幼兒作品)

2、教師：大海真美啊!走，我們請好朋友過來一起欣賞吧。

活動反思：

這是一次普通的美術(shù)活動，首先我運(yùn)用《海底世界》的視頻調(diào)動孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過程中，我被孩子們的提問會難到，當(dāng)問到一種魚是什么魚，我自己也不太清楚，我會讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過程中，我又講了現(xiàn)在關(guān)于海洋污染的問題，讓孩子們?nèi)ニ伎紗栴}，說出自己的想法。

美麗的家小班教案反思 篇3

活動目標(biāo)

1、嘗試找到圓形的中心點(diǎn)，并沿著中心點(diǎn)用一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。

2、樂意幫助花兒開放，感受從中帶來的快樂體驗(yàn)。

3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、圓形的花心貼紙、大小不一的圓形紙。

2、綠色背景的畫紙裝飾上花徑和花葉。

3、顏料、棉簽、抹布等。

活動過程

(一)故事導(dǎo)入，激發(fā)活動興趣。

導(dǎo)入：有一天，從草地的中間鉆出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快長大。怎樣才能讓小花快快長大?

(二)情境演示，觀賞花的畫法。

1.師：太陽公公看見了，對小花說："別急，別急，我來幫幫你吧!"太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著小花，小花兒吸收著陽光，伸伸懶腰，呀!它長大一些了。

2.教師用棉簽蘸顏料，沿著中心點(diǎn)的花心畫一圈。

3.師：呼呼呼，風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說："小花，小花，我也來幫你長大吧!"風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。

4.還有誰會來幫助小花呢?你聽，滴答滴答，下小雨啦!雨點(diǎn)落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。

5.教師用棉簽將花從里到外越畫越大。

6.小花長出了花莖、開出了綠葉。(教師將小花貼在大草地上)

(三)幼兒操作，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

1.師：在你們的草地上，也種下一顆小花籽，你們愿意幫助他們長大嗎?快來讓小花園里開滿美麗的花兒吧。

2.活動指導(dǎo)：

(1)鼓勵幼兒找到中心點(diǎn)，并沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大

(2)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒畫更多的花，能力較弱的幼兒可以選擇小一點(diǎn)的圓形。

(3)注意顏料和棉簽的使用，保持桌面和衣物的干凈。

(四)同伴欣賞，分享成功的快樂。

1.將幼兒作品貼在大背景上，讓孩子們互相欣賞交流。

2.幼兒扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的?看看花兒是不是越開越大的?

3.小結(jié)延伸：花園里的花兒有五彩斑斕的顏色，你還想開出什么別的形狀的花兒嗎?我們下次可以試試，畫出三角形、正方形的花兒。

教學(xué)反思：

通過棉簽點(diǎn)彩的形式點(diǎn)畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點(diǎn)高，多積極參與，但由于棉簽點(diǎn)太小，加上部分幼兒點(diǎn)的數(shù)目太少了，完成情況沒有達(dá)到自己預(yù)期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與?？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。

美麗的家小班教案反思 篇4

活動目標(biāo)：

1、觀察、感知蠶豆花的外形特征，知道蠶豆花的種子和果實(shí)是蠶豆。

2、喜歡蠶豆花，懂得要關(guān)心、愛護(hù)它。

活動準(zhǔn)備：日常散步時觀察過蠶豆花;自然角內(nèi)增添蠶豆種子。

活動過程：

1、尋找蠶豆花，引發(fā)幼兒觀察興趣。帶領(lǐng)幼兒到幼兒園內(nèi)尋找像眼睛一樣的花，知道這種花的名稱。

2、觀察蠶豆花，會用語言相互交流。提問：蠶豆花是什么樣子的?什么顏色的?它像什么?(鼓勵幼兒大膽地表書自己的見解)蠶豆花的葉子是什么顏色的、什么形狀的?是怎么長的?蠶豆花開在什么地方?是怎么開的?教師和幼兒一起小結(jié)：蠶豆花好像一只只小蝴蝶，也像人的一只只小眼睛，他是一叢叢開放的，它的葉子的綠綠的，呈橢圓形，一根枝上長著許多片葉子。

3、幼兒自由地欣賞、觀察蠶豆花。幼兒結(jié)伴觀察、欣賞蠶豆花，大膽、自由地講述自己的見解。

4、提出疑問，引發(fā)幼兒繼續(xù)探究。你們知道蠶豆花凋謝之后會是什么嗎?它的種子是什么呀?

活動延伸：在自然角內(nèi)尋找蠶豆花的種子和果實(shí)，和幼兒一起做蠶豆發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。

自我評析：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認(rèn)識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

反思：

我們幼兒園是一所農(nóng)村幼兒園具有較強(qiáng)的農(nóng)村特色。春天的幼兒園里，麥苗兒綠綠的，油菜花一片金黃，最吸引幼兒的是像一只只小眼睛一樣的蠶豆花。本活動并在“《春天》里的春天”中應(yīng)運(yùn)而生了。在活動中，幼兒如小鳥一樣快樂，他們置身與美麗的大自然之中，充分享受著春天的氣息。在找尋蠶豆花、觀察蠶豆花的過程中，了解了觀察的方法，提高了觀察的能力，同時，對春天的認(rèn)識又有一個新的提高，激發(fā)了幼兒關(guān)注自然、探索自然的欲望。

美麗的家小班教案反思 篇5

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿線撕半圓或撕線條的技能并把撕出的圖形和線條組合成長頸鹿。

2、運(yùn)用撕貼的形式來進(jìn)行簡單的背景添畫，能保持桌面的整潔。

3、通過欣賞和操作了解長頸鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感。

4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動準(zhǔn)備：

動物世界視頻長頸鹿鹿的動態(tài)、幻燈片(長頸鹿的各種形態(tài))、范畫、畫好半圓0各色的彩紙、撕好的半成品(背景)、黑色卡紙、長頸鹿的手偶一個、大圓、小圓、長短紙條幾個

活動過程：

1、出示小鹿的手偶引出課題

師：小朋友，今天我們要來班一位客人，你們歡迎嗎?(歡迎) 出示手偶(長頸鹿)互打招呼。(引起幼兒對長頸鹿的興趣)

2、觀看動物世界視頻引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)的小鹿的簡單的生活習(xí)性與特征(1:50-3:40)。

師：老師帶你們看看長頸鹿是生活在哪里的?它們愛做什么呢?

小結(jié)：長頸鹿生活在草原地帶，過著群居的生活，是世界上最高的陸生動物，以樹葉為主食。

3、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的特征與各種形態(tài)。

(1)欣賞不同動態(tài)的長頸鹿，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)長頸鹿在做什么?它的頭像什么形狀?(橢圓形)它的脖子像什么形狀?(長方形)它的身體像什么形狀?(橢圓形)它的4只腳像什么形狀?(長方形)(邊欣賞圖片邊出示長頸鹿身體的圖形進(jìn)行組拼)

(2)拼貼游戲，出示長頸鹿身體形狀的圖形，請幼兒根據(jù)圖案上來進(jìn)行拼組出長頸鹿的動態(tài)。進(jìn)一步了解長頸鹿身體的結(jié)構(gòu)，要求把長頸鹿的每一個身體部分都連接起來。

4、出示范畫引導(dǎo)幼兒觀察并教師示范撕出大圓小圓與長條并來接拼成長頸鹿的各種形態(tài)。

師：我們一起來看看老師這里也有拼好的長頸鹿。

師：現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)撕出長頸鹿，我們先拿出小圓來撕長頸鹿的頭。撕的時候要用大拇指和食指捏著一點(diǎn)一點(diǎn)輕輕的撕，撕完要打開，在撕出長脖子與大圓的身體和4只腳。(教師在示范的時候邊與范畫進(jìn)行對比請幼兒觀察缺少了什么?動態(tài)是怎樣的?。要求幼兒要把長頸鹿的每個身體部分都連接在一起，不能斷開)師：小朋友我們在來看看長頸鹿的脖子上有什么?(毛)那它的毛是怎樣的?(教師示范粘貼)再看看還少了什么?(角)那角是怎樣的?(教師示范粘貼)長頸鹿貼好了?你們看看它喜歡吃什么?(草、樹葉)請幼兒根據(jù)準(zhǔn)備好的半成品來添加背景。

5、幼兒操作，要求在使用膠水上要保持桌面的整潔干凈，還要自己大膽的進(jìn)行撕貼與添加背景。

6、講評

畫好后，陳列作品，請小朋友盡可能學(xué)習(xí)用一句或兩句話說說自己畫面的內(nèi)容，抒發(fā)對小鹿的喜愛，教師給予鼓勵。

活動反思：

活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的，家長也由幫助幼兒進(jìn)行粘貼，幼兒在撕圓的技能基本上都能掌握好。在課堂上的時間會有點(diǎn)不夠，背景會來不及進(jìn)行粘貼，但是主要的畫面幼兒基本都已經(jīng)粘貼好了。在下午才對幼兒的作品進(jìn)行了背景的添加，完成作品。整體的效果還是不錯的。

美麗的家小班教案反思 篇6

活動目標(biāo)：

1、初步掌握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。

2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備：

1、課件，配樂磁帶一盤(輕松的曲子)

2、范例一幅。粉紅色的顏料每組一盒、抹布(紙巾)每人一塊、作業(yè)紙每人一張(上面畫有桃花的樹枝)。

活動過程：

1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事(可以提問的方式啟發(fā)幼兒)。

2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。(提問幼兒看到的桃花是什么顏色?有幾個花瓣?教師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。)

3、手指點(diǎn)畫：桃花。

(1)、出示范例，請幼兒觀察是用什么方法畫的。

(2)、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。

(3)、教師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。(蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。)

(4)作品展覽，互相欣賞講評。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術(shù)形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現(xiàn)，而每個勞動成果的出現(xiàn)最終都會促進(jìn)教師各方面不同水平的提升。

美麗的家小班教案反思 篇7

活動目標(biāo)

觀察野草、野花，比較它們的顏色、形狀、氣味等，感受大自然的美。

引發(fā)幼兒對野花的興趣。

培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準(zhǔn)備

選擇附近野花盛開的草地作為活動的場所。

活動過程

活動（一） 采野花

帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較：

草地上都有什么花？什么草？

哪些花兒大？哪些花兒??？

草地上的花是什么顏色、什么樣子的？

聞一聞，你采的花香不香？

你最喜歡什么花？

活動（二） 做花環(huán)

教幼兒用野草、野花做花環(huán)，并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上，比一比誰最美？

活動（三） 插花展覽

指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土，插上采來的野花、野草，制做插花，擺放在展覽桌上，比一比誰插的花最美。

活動（四） 制作標(biāo)本

指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本（方法見制作標(biāo)本活動）。將標(biāo)本裝訂成畫冊，或制成裝飾畫，供幼兒欣賞。

建議

此活動也可在郊游時進(jìn)行?；顒又薪處熞⒁庖龑?dǎo)幼兒欣賞大自然的美。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討。

活動反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的野花，為比較野花的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)野花的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的野花都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒映錆M趣味性。

美麗的家小班教案反思 篇8

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象創(chuàng)造能力，喜歡參加美術(shù)活動。

3、讓幼兒懂得關(guān)心別人，具有愛心。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、感受作品的美感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握用棉簽涂色作畫的方法。

難點(diǎn)：會用不同的顏色和花紋來裝飾新衣服。

活動準(zhǔn)備

圣誕老人面具、教師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書《新年新衣服》、抹布、貧困山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂。

活動過程

一、開始部分：

老師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。

1、圣誕老人和小朋友們問好。新年快到了，我要送給乖小朋友們一件禮物，小朋友們看看是什么?逐一出示準(zhǔn)備好的“衣服圖”讓幼兒觀看。

2、提問：這些衣服漂亮嗎?想要嗎?

3、我會把這些漂亮的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計(jì)很多衣服送給偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟(jì)條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設(shè)計(jì)不了那么多漂亮的衣服，小朋友們，你們愿意幫助我設(shè)計(jì)一些漂亮的衣服來送給他們嗎?

二、基本部分：

1、圣誕老人說：小朋友們，今天我們用棉簽來給衣服設(shè)計(jì)漂亮的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的方法吧。

——“先蘸上你喜歡的顏料顏色，如果顏料太多，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計(jì)你喜歡的圖案了。如果你要用很多顏色來裝飾，那不同顏色用不同的棉簽去蘸，不能把一根棉簽去蘸多種顏料。

2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝飾、曲線裝飾、圓點(diǎn)裝飾、塊面裝飾等。

3、 老師提出繪畫要求。

4、幼兒作畫，老師觀察幼兒繪畫過程并給予幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

三、結(jié)束部分：

將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家欣賞與交流，引導(dǎo)幼兒說出自己喜歡某幅作品的理由。

四、活動延伸：

新年快到了，小朋友們都買了新衣服，但是貧困地區(qū)的小朋友別說新衣服，就連一件保暖性好一點(diǎn)的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅(jiān)持每天走很遠(yuǎn)的路去上學(xué)，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有辦法讓他們實(shí)現(xiàn)這個夢想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧困山區(qū)的小朋友送上一件暖和的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個暖和的新年吧!你們今天回家的第一件事情就做這個，好嗎?

教學(xué)反思

通過此次教學(xué)活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜歡上美術(shù)活動，同時，也教育了幼兒要關(guān)心他人、幫助他人，潛移默化地教育幼兒要有愛心。在活動中，我采用情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，整個過程都以圣誕老人的身份參與其中，孩子們都很喜歡這個角色，而且學(xué)習(xí)積極性很高，在繪畫過程中，孩子們也積極的參與，創(chuàng)造出一幅幅獨(dú)特的作品。在活動延伸部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體會到貧困兒童是多么需要幫助。整個活動比較成功。當(dāng)然，再成功的活動，都有它的不足之處，由于本班幼兒很多都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在老師幫助后才順利的完成;活動延伸部分，也是因?yàn)楹⒆拥哪挲g和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的成功與不足都讓我在今后的教學(xué)中，考慮的問題更加全面、更加細(xì)致、設(shè)計(jì)教學(xué)活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點(diǎn)和個體差異。

美麗的家小班教案反思 篇9

活動目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

2、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動要求

一、使幼兒知道雞冠花的名稱及外形特征。

二、讓幼兒知道雞冠花是供人們觀賞的花。

三、培養(yǎng)幼兒有順序地觀察事物。

四、準(zhǔn)備：幼兒園內(nèi)正在開放的雞冠花若干，雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ舾蓮垺?/p>

活動過程一、認(rèn)識雞冠花。教師帶領(lǐng)幼兒到院子里觀察雞冠花1.這是什么花?什么顏色?

2.它的花朵像什么?

3.雞冠花長在什么地方?它的莖是什么樣子的?莖上還長了什么?是什么顏色的?

4.雞冠花有根嗎?根長在什么地方?

小結(jié)：雞冠花是紅顏色的，它的形狀像雞冠，雞冠花長在莖的頂端，莖是長長的，直直的，莖上還長了葉子，葉子是綠色的，雞冠花有根，根長在泥土里。

二、游戲，復(fù)習(xí)鞏固對雞冠花的認(rèn)識1.教師出示雞冠花、蝴蝶花、牽?；ǖ瓤ㄆ?，讓幼兒任意抽，如抽到雞冠花，就說"我是雞冠花，我的形狀像雞冠"，如抽到牽牛花就說"我是牽?；?，我的形狀像喇叭"等。

2.你還在哪兒見過雞冠花?雞冠花有什么作用?

小結(jié)：雞冠花可以美化環(huán)境，供人們欣賞;雞冠花還能入藥，為人治病。

三、教育幼兒愛護(hù)花草樹木

教學(xué)反思：

1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來源與生活實(shí)際，雖然沒有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。

2、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展;

3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營造了來那個好的氛圍;

中班春天教案美麗1000字

小編花時間專門編輯了中班春天教案美麗，歡迎學(xué)習(xí)和參考，希望對你有幫助。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教案是課堂教學(xué)的基石。

中班春天教案美麗 篇1

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。

2.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動準(zhǔn)備：

1.示范畫。

2.水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。

3.勾線筆。

活動過程：

1.欣賞法

出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：

(1)師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么?覺得怎么樣啊?(幼兒討論)然后說出你看了圖畫以后的感覺。

幼：這幅圖畫很美。

幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。

(2)師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?

幼：畫的是春天。

幼：小草發(fā)芽了。

幼：小花開了。

幼：小樹發(fā)芽了。

(3)師：小朋友們真聰明，那你們再來看一看這幅畫是怎么畫出來的?(幼兒討論)

幼：是用小手印出來的。

老師小結(jié)：小朋友說對了，象這種用手印出來的畫就叫手指印畫。

2.討論法

請幼兒說出手指印畫。

(1)師：現(xiàn)在，請你們想一想，你們用小手能印哪些圖案?

幼：我可以印小鳥。

幼：我可以印出小魚。

幼：我還能印出小腳丫......

(2)師：孩子們請你們再和好朋友說一說春天的哪些景物能用小手印出來 。

孩子們說出了小花、小雞、太陽、白云、小兔、小草、大白鵝、大樹......

3.操作法

幼兒分組印畫，教師指導(dǎo)。

師：孩子們請你們用小手沾取喜歡的水粉顏料印畫，印出美麗的春天吧。

教師巡回指導(dǎo)，及時給予幼兒幫助。并提醒幼兒注意畫面整潔，及時擦干凈手，不要弄臟紙和衣服。

4.欣賞評價

老師將幼兒作品一一粘貼到前面的黑板上，請幼兒欣賞評價，并談?wù)勛约旱母惺?。引?dǎo)幼兒用語言、動作表達(dá)出所感受到的春天的美，培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

師：你覺得哪幅畫最美?為什么?

老師小結(jié)： 每個小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。

活動結(jié)束：

春天還有很多的美麗景物，我們一起去教室外尋找春天吧!

活動延伸：

1.幼兒在印畫基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫。

2.幼兒用折、剪的方式描繪春天美景。

活動反思：

在本節(jié)活動中，各環(huán)節(jié)之間銜接自然，材料準(zhǔn)備充足、全面，教學(xué)難度適合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，在整個活動中孩子們興趣積極高漲。本節(jié)活動既培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，又鍛煉了幼兒的動手操作能力，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)。

中班春天教案美麗 篇2

一教學(xué)目標(biāo)：

1讓幼兒大膽的運(yùn)用色彩表現(xiàn)春天花朵的美麗；

2激發(fā)幼兒的創(chuàng)作激情；

3鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

二教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)幻燈片（漂亮的春天之美麗的花朵）

剪刀（多于幼兒人數(shù)）紙杯（多于幼兒人數(shù)）

水彩筆（6盒，每組兩盒，十人一組）或者油畫棒

三教學(xué)過程：

1通過PPT展示給聽課老師教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)；

同時口述教學(xué)名稱領(lǐng)域目標(biāo)。

2課前導(dǎo)入：

手指游戲（簡短）

觀看PPT（美麗的花朵），并作相應(yīng)的闡述，激 發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

過渡語：

看完春天的花朵，你們想不想和老師一起去做花 朵呢？老師今天帶來了紙杯，剪刀，還有水彩筆。老 師想和小朋友們一起創(chuàng)作。我們一起去創(chuàng)作春天的花 朵吧！

3教師示范操作：

看看老師的紙杯上面有幾根粗粗的線條，上色的 時候不能把它覆蓋了。

首先，老師要用水彩筆為紙杯涂上我喜歡的顏 色，涂色的時候不能把水杯上的黑線條覆蓋了。

看，老師這里有一個涂好色的紙杯了，漂亮嗎？

裁剪

老師將用剪刀沿著粗粗的線條剪，看老師是怎 么剪的。首先用著幾根手指拿剪刀，打開嘴巴，在 合上，粗線就被剪斷了。你們看到了嗎？

④老師要變魔術(shù)了，當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……變成了漂亮的 花朵。

4講規(guī)則：

水彩筆的使用：輕輕的涂；一人手上一只水彩筆；可以和小朋友互換顏色；不能畫在小朋友身上。

剪刀的使用：涂好色后，舉手告訴老師，老師給你發(fā)剪刀；不能對著小朋友；一開一合的使用。

5請值日生和老師幫忙發(fā)紙杯水彩筆。

6幼兒操作：

給紙杯上色

裁剪

送剪刀

④送水彩筆

⑤交作品

四活動延伸：

和寶寶一起做環(huán)創(chuàng)，裝飾我們的教室；體現(xiàn)主題《漂亮的春天》。

中班春天教案美麗 篇3

材料：

刮畫紙、繪畫紙、彩紙、砂紙及相應(yīng)的筆、水粉,有關(guān)春天的樹、春天的花等春天景色的圖片。

玩法與建議：

1.指導(dǎo)幼兒用蠟筆畫、水粉畫、油水分離畫、刮畫、拓印畫等不同的美術(shù)形式大膽表現(xiàn)春天的美麗景象。

2.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的方式創(chuàng)造性地進(jìn)行表征,在布局上重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒突出表現(xiàn)畫面的主要角色,提醒幼兒注意色彩的運(yùn)用。

3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己作品的畫面與同伴交流春天是什么樣子的。

教學(xué)反思

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意*較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。

中班春天教案美麗 篇4

活動目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。

2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備

1、引導(dǎo)幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動過程

1.觀看課件：美麗的公園。

提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園里的什么地方?如果用雪花片來插，你會插什么?不會插什么?公園里的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插?

2.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：

出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座拱橋是怎么樣的?引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時可以用什么形狀拼合?

分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。

3.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插：

4.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會插也不灰心。

5.組織幼兒參觀,用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和同伴的作品.

6.請幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.

活動反思

圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題--美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班春天教案美麗 篇5

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對春天喜愛的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1有對春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

2多媒體課件一套.

活動過程：

一、律動小鴨

以愉快的情緒進(jìn)入活動主題。

二、嘗試用說唱的形式為歌曲春天替換歌詞

1、說唱歌曲春天

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

（1）、說說春天的特征

春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些變化呢？

（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽）

（2）、自主探索，共同討論，替換歌詞。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。

*替換歌曲第一段中的花兒都開了這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽；

春天天氣真好，青蛙呱呱呱；

春天天氣真好，小朋友呀去郊游；

指導(dǎo)要點(diǎn)：幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長可以去掉一些詞或說得快一點(diǎn)等。

*替換歌曲第一段的楊柳樹兒對著我們彎彎腰

指導(dǎo)要點(diǎn)：替換的句子加長了，引導(dǎo)幼兒互相討論，選擇合適的詞句，共同完成歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱春雨

1、春雨滴滴答，滴答

2、用新編的歌詞演唱。（鴨子、青蛙）

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動

背景介紹；

最近我班正開展春天真美麗的主題活動。在主題開展初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。有的找到迎春花象喇叭，有的說小草變綠了，還有的發(fā)現(xiàn)白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球一般變成一朵朵燦爛的小花；光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。

就象看著一個嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的變化和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去了解收集一些相關(guān)的資料。有贊美春天的詩詞、散文以及許多優(yōu)美動聽的歌曲等。我們欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉等。小朋友對用音樂的各種形式表現(xiàn)春天特別感興趣。我們唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡用舞蹈、說唱、樂器等多種方式表現(xiàn)對春天的了解和喜愛之情。其中歌曲春天是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能不能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢？于是我借鑒流行的元素，嘗試用hip-pop的說唱形式來表現(xiàn)歌曲春天。小朋友十分喜歡說唱，那歡快的（節(jié)奏、與眾不同的演唱形式激活了小朋友的表現(xiàn)欲望。他們對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用說唱的形式，替換歌詞的方法表現(xiàn)出來呢。從而通過活動促進(jìn)師幼和幼兒之間的多向交流，使得他們各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。同時也培養(yǎng)大家共同合作協(xié)商解決活動中題難的能力。今天的活動就是在這樣一個背景下進(jìn)行的

目標(biāo)：

1、運(yùn)用已有的感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的形式表達(dá)對春天喜愛的情緒。

活動流程：

第一個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動小鴨洗澡

以詩句春江水暖鴨先知引出律動小鴨，師生共同愉快地表演把幼兒情緒、情.感以下子調(diào)動起來，很快進(jìn)入活動主題。

第二個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的形式，為歌曲春天替換歌詞

這個環(huán)節(jié)有兩個部分，第一部分是把歌曲中春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了替換成春天其他的事物。小朋友的思維很活躍，有的說唱道春天天氣真好，燕子飛來了；有的說唱：春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫；還有的說：春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽

第二部分是替換歌曲中楊柳樹兒對著我們彎彎腰這一句。這一句比前一句長，對幼兒又是一個挑戰(zhàn)。中班幼兒已經(jīng)具備好勝心，因此，面對進(jìn)一步的挑戰(zhàn)，他們表現(xiàn)出越發(fā)激動和高度的創(chuàng)作熱情。他們思維的火花被激活了。這些他們的成果小朋友呀去郊游，真呀真高興；小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑；大狗熊呀睡醒了，出來找吃的在這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，但是幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所影響，這時老師要用一些開放性問題來開拓幼兒的思路。如：還有其他的嗎？有不一樣的嗎？除了花、草，動物有變化嗎？我在此時提供了一個多媒體畫面，選取了一些與春天有關(guān)的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，我沒有把春天所有的事物都呈現(xiàn)出來，這樣會禁錮幼兒的思維，提供畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

這一環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友要把腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進(jìn)固定的樂曲中，很可能會出現(xiàn)字多了，字少了的現(xiàn)象。比如：春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，他們有的交頭接耳，有的自言自語，還有的拍手跺腳打節(jié)拍，就這樣你言我一語，師生共同出點(diǎn)子找竅門，最后終于成功了。在成功后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點(diǎn)，字多句子太長可以去掉一些字，也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或出現(xiàn)困難，這些都是正常的，在經(jīng)歷了失敗嘗試成功的探索過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更進(jìn)一步得到了提升。在討論的同時更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和重要性，這是隱性的教育而非顯形的。

第三個環(huán)節(jié)：歌曲春雨幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢同時演唱。在合作成功之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天有關(guān)的動物唱進(jìn)歌里。這個內(nèi)容是對幼兒合作能力的培養(yǎng)，因?yàn)橹挥杏辛己玫暮献饕庾R是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一時間里合唱成功。

第四個環(huán)節(jié)：律動來來來恰恰恰

春天里大地萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是萬紫千紅的季節(jié)，春天也是森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推想高潮，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的，充滿活力。

整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒充分表現(xiàn)對春天的感受。不僅是為了替換歌詞、唱幾首歌，而是通過音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們一些終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學(xué)會經(jīng)驗(yàn)地遷移，合作與交流的技巧，以及對音樂的感受和多元的表達(dá)與表現(xiàn)的方式，這是極為重要的。另外，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢互補(bǔ)是我音樂活動中的支持策略。這些才是我設(shè)計(jì)的音樂活動所要追求的。

中班春天教案美麗 篇6

設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動相整合，設(shè)計(jì)了這個活動。因?yàn)閿?shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的`興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動目標(biāo)：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

3、積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：

一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛講)是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么?(幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字)

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、、、、、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎?(幼兒操作，幼兒自由選擇擺放)

5、再次檢驗(yàn)：

(1)糾正錯誤

(2)整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，同時也讓孩子學(xué)習(xí)到了知識還增加了見聞。在活動中幼兒不光積極思考和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是根據(jù)幼兒的年齡特征來安排的。在上課過程中更是充分抓住了幼兒的好奇心來進(jìn)行教學(xué)讓幼兒在一種愉快的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)到了知識。相信這樣的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)很有幫助。

中班春天教案美麗 篇7

活動目的：

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達(dá)對春天喜愛的情緒。

3、有對春天特征感知的經(jīng)驗(yàn)

4、多媒體課件一套

活動過程：

一、律動"小鴨"

以愉快的情緒活動主題。

二、嘗試用說唱的為歌曲"春天"替換歌詞

1、說唱歌曲"春天"

摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚。

2、改編歌詞

(1)說說春天的特征

"春天來了，小草綠了，花兒開了，春天還有哪些呢?"(小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂、茶花戴上小紅帽……)

(2)自主，替換歌詞。

選擇合適的句子填進(jìn)歌曲并說唱。

*替換歌曲段中的"花兒都開了"這句。

春天天氣真好，蝌蚪找媽媽;

春天天氣真好，青蛙呱呱呱;

春天天氣真好，小朋友呀去郊游;

……

要點(diǎn)：

幫助幼兒積累替換歌詞的經(jīng)驗(yàn)。如：句子太長可以去掉詞或說得快一點(diǎn)等。*替換歌曲段的"楊柳樹兒對著彎彎腰"

要點(diǎn)：替換的句子加長了，幼兒互相，選擇合適的詞句，歌詞替換。

三、用復(fù)合節(jié)奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答，……滴答……

2、用新編的歌詞演唱。(鴨子、青蛙……)

四、來來來，恰恰恰，一起舞起來。

在愉快的歌舞中結(jié)束活動

背景介紹：

最近我班正"春天真美麗"的主題活動。在主題初期小朋友多次在校園里尋找春天的秘密。找到迎春花象喇叭，說小草變綠了，還白玉蘭悄悄地開放了。小朋友親眼目睹茶花的花苞想吹氣球變成一朵朵燦爛的小花;光禿禿的樹枝上苞出嫩芽。就象看著嬰兒慢慢長大一樣，小朋友對春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的：有自然景色的美、小朋友服裝的美、動物有趣的和小朋友快樂的郊游。于是大家分別去收集的資料。有贊美春天的詩詞、散文許多優(yōu)美動聽的歌曲等。欣賞了散文詩春雨的色彩、春天的秘密，古詩：春夜洗雨、春曉……等。小朋友對用音樂的春天感興趣。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鴨洗澡……用舞蹈、說唱、樂器等多種對春天的和喜愛之情。

歌曲"春天"是一首家喻戶曉的老歌，我在想，能給老歌注入新的活力，讓這首歌曲更富有時代氣息呢?于是我借鑒流行的元素，嘗試用hippop的說唱來歌曲春天。小朋友喜歡說唱，那歡快的(節(jié)奏、與眾不同的演唱激活了小朋友的欲望。對春天喜愛的熱情也越來越高漲。我在思考，可否讓幼兒把對春天的經(jīng)驗(yàn)用說唱的，替換歌詞的方法呢。從而活動師幼和幼兒之間的多向交流，使得各自的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚧ハ噙w移又互相重組。也培養(yǎng)大家合作協(xié)商解決活動中題難的能力。

1、運(yùn)用已感知經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)替換歌詞，嘗試跟著節(jié)奏說唱。

2、用說唱和歌表演的表達(dá)對春天喜愛的情緒。

活動流程：

個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入主題律動"小鴨洗澡"

以詩句"春江水暖鴨先知"引出律動小鴨，師生愉快地表演把幼兒情緒所有調(diào)動起來，很快活動主題。

個環(huán)節(jié)：嘗試用說唱的，為歌曲春天替換歌詞

環(huán)節(jié)有兩個，是把歌曲中"春天天氣真好，花兒都開了中的花兒都開了"替換成春天的事物。小朋友的思維很活躍，說唱道"春天天氣真好，燕子飛來了";說唱："春天天氣真好，青蛙呱呱呱叫";還說："春天天氣真好，小蝌蚪呀找媽媽"……

是替換歌曲中"楊柳樹兒對著彎彎腰"句。句比前一句長，對幼兒又是挑戰(zhàn)。中班幼兒具備好勝心，，面對的挑戰(zhàn)，出越發(fā)激動和的創(chuàng)作熱情。思維的火花被激活了。的--"小朋友呀去郊游，真呀真高興";"小草長出綠頭發(fā)，癢得咯咯笑";"大狗熊呀睡醒了，找吃的"……在環(huán)節(jié)的開是拓幼兒思路鼓勵幼兒求異思維，幼兒的思路有時會狹窄，會被先前的幼兒所，這時老師要用開放性問題來開拓幼兒的思路。如："還有的嗎?有不一樣的嗎?除了花、草，動物有嗎?我時了多媒體畫面，選取了與春天的動植物的圖片組合成一幅春天的畫，有把春天所事物都呈現(xiàn)，會禁錮幼兒的思維，畫面是有拋磚引玉的作用，幫助幼兒打開思路，多向思維。

環(huán)節(jié)的難點(diǎn)在于。小朋友腦子里想的歸納成簡短的一句話，并填進(jìn)固定的樂曲中，很會字多了，字少了的。比如："春天天氣真好，美麗的茶花紅彤彤"。一開始唱不進(jìn)歌曲中，于是我啟發(fā)小朋友一起想辦法，交頭接耳，自言自語，還拍手跺腳打節(jié)拍，就你言我一語，師生出點(diǎn)子找竅門，最后終于了。在后大家悟出替換歌詞的訣竅了：原來字少就說得慢點(diǎn)，字多句子太長可以去掉字，也可以說得快一點(diǎn)。在替換歌詞時幼兒肯定會有失敗或，的，在經(jīng)歷了失敗--嘗試--的過程中幼兒的編唱經(jīng)驗(yàn)和愛春天的情感更了提升。在的更幼兒感受到合作學(xué)習(xí)的快樂和性，這是隱性的教育而非顯形的。

個環(huán)節(jié)：歌曲"春雨"幼兒分成兩組用復(fù)合節(jié)奏把歌曲中春雨滴答聲的快和慢演唱。在合作之后啟發(fā)幼兒改編歌詞把與春天的動物唱進(jìn)歌里。內(nèi)容是對幼兒合作能力的培養(yǎng)，有的合作意識是才能把兩種不同的節(jié)奏在同一里合唱。

個環(huán)節(jié)：律動"來來來恰恰恰"

春天里大地萬物復(fù)蘇的季節(jié)，春天是萬紫千紅的季節(jié)，春天森林里動物最熱鬧的是后，以動物狂歡的律動把整個活動推想高潮，使幼兒感受到春天是生機(jī)勃勃的，充滿活力。

整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學(xué)會經(jīng)驗(yàn)地遷移，合作與交流的技巧，對音樂的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的。，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢互補(bǔ)是我音樂活動中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂活動所要追求的。

活動反思：

整個活動以春天為主線，音樂為載體，讓幼兒對春天的感受。是替換歌詞、唱幾首歌，而是音樂活動中的每個環(huán)節(jié)培養(yǎng)孩子們終身受益的能力。在音樂活動中孩子們學(xué)會經(jīng)驗(yàn)地遷移，合作與交流的技巧，對音樂的感受和多元的表達(dá)與的，這是極為的。，尊重孩子、承認(rèn)差異、優(yōu)勢互補(bǔ)是我音樂活動中的支持策略。才是我設(shè)計(jì)的音樂活動所要追求的。

中班春天教案美麗 篇8

活動目標(biāo)：

1．欣賞散文故事，理解春天是在自然界的變化中找到的。

2．愿意觀察周圍事物，喜歡春天這個季節(jié)。

活動準(zhǔn)備：

《春天來啦》連環(huán)畫、春天的場景道具、背景音樂。

活動過程：

（一）什么季節(jié)來了

關(guān)鍵提問：

1、這幾天天氣越來越暖和了，是什么季節(jié)來了呀？

2、你怎么知道是春天來了呢？

小結(jié)：哦，你們是從。知道春天已經(jīng)來到了。

過渡：今天，老師有一個春天的故事帶給大家，故事的名字叫《春天來啦》。

（二）欣賞“春天來了”

1．欣賞前半段故事（從開始到桃樹這一段）

要求：我們一起來聽一聽，除了你們知道春天來了，還有誰也知道春天來了？

關(guān)鍵提問：

（1）故事講到這里，你們聽見誰在唱“春天來了”呢？

小燕子最喜歡春天了，知道春天來了，它心情會怎么樣？所以它快樂地告訴大家。（春天來了）

（2）小燕子快樂的歌聲被誰聽到了呀？

小草為什么挺起胸、昂起頭，向四周張望呀？（找春天）那它找到春天了嗎？找不到春天的小草是怎么問的？

（3）還有誰也聽到了小燕子快樂的歌聲？

桃花、梨花、杏花聽到“春天來了”，它們都怎樣了？（張開了笑臉）什么是張開了笑臉呢？你們能做個樣子給我看嗎？它們你問我，我問你的都在問什么呢？（聽說了嗎？春天來了，春天在哪呀？）為什么它們要你問我，我問你呢？（因?yàn)闆]有看到春天）哦，花兒們和小草一樣，也沒有發(fā)現(xiàn)春天。

（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，還有誰被小燕子的快樂歌聲給喚出來了呢？

小浪花沖出了薄薄的冰層，它著急地問著什么？（咦？春天來了，春天在哪兒呢？）小浪花為什么要著急地問呢？（因?yàn)樗芟肟吹酱禾?，可是又沒有看到春天，心里急呀）

（5）小燕子明明告訴大家“春天來了”，可是小草、小花、還有小浪花都沒有找到春天，這是怎么回事呀？

小結(jié)：看來，春天不像一把椅子、一張桌子，可以讓我們直接看到、摸到，那到底從哪里知道春天來了呢？

過渡：小草、花兒、還有小浪花它們沒有明白這件事，聽聽誰來告訴它們答案了？

2．欣賞故事后半段（從“太陽公公出來”到最后）

關(guān)鍵提問：

（1）太陽公公是怎么說的？

（2）為什么太陽公公說“春天就是你們，你們就代表了春天”呢？（指導(dǎo)語：想一想，桃花什么時候開的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）

小結(jié)：春天是一個季節(jié)，它不是一棵草也不是一朵花，但是它會讓花草樹木發(fā)生變化，比如它讓桃花開了、讓小草鉆出地面了。所以，要知道春天是不是來了就要用亮眼睛去看看周圍，發(fā)現(xiàn)它們的變化后，你就能感覺到“春天來了”。

（三）“春天”在哪里（播放背景音樂）

要求：接下來我們就用亮眼睛去找一找春天，一邊找一邊告訴大家你看到了什么。

關(guān)鍵提問：

1、你找到春天了嗎？你從哪里找到的？（看到XX了，所以找到春天了）

2、你們喜歡春天嗎？為什么？

小結(jié)：一年有春夏秋冬四個季節(jié)，現(xiàn)在正好是春天。老師和你們一樣也有自己喜歡的季節(jié)，小時候我喜歡秋天，但是現(xiàn)在我喜歡春天。因?yàn)槊總€季節(jié)都有和別的季節(jié)不一樣的美。但是這些美是要你去發(fā)現(xiàn)的。

延伸活動：

在我們的周圍還藏著許多春天的秘密，孩子們，接下來我們就去其他地方找一找好嗎？

中班春天教案美麗 篇9

活動名稱：美麗的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計(jì)思路：現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學(xué)認(rèn)讀”的理念與計(jì)算活動相整合，設(shè)計(jì)了這個活動。因?yàn)閿?shù)字1――10對于中班的孩子來說已相當(dāng)熟悉，而“科學(xué)認(rèn)讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認(rèn)識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學(xué)習(xí)，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1――10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認(rèn)讀。

活動準(zhǔn)備：一幅春天的畫面，練習(xí)紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程：

1、導(dǎo)入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天??？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應(yīng)的漢字）

2、幼兒操作：你們看到那么多景色，我再請你們幫忙數(shù)一數(shù)有多少，可以用數(shù)字幾來表示，并把他寫在這張紙上。

3、師生共同檢驗(yàn)：填上數(shù)字。

4、認(rèn)識漢字中的大小寫數(shù)字：我這里還有一些字寶寶，他們說，他們也叫1、2、、10，而且，他們還是雙胞胎，名字一樣，長的不一樣，你們認(rèn)識他們嗎？（幼兒操作，幼兒自由選擇擺放）

5、再次檢驗(yàn)：

（1）糾正錯誤

（2）整理區(qū)分大小寫漢字。

6、結(jié)束活動，材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒操作。

中班春天教案美麗 篇10

活動背景：

每天的飯后時間，孩子們都會繞幼兒園里的小花圃散步。今天的午后，陽光特別的溫暖，照在人身上暖洋洋的，面前的一棵冬青樹冒出了一層嫩芽，顯示它誘人的綠。春困秋乏，一陣倦意襲來，我學(xué)著孩子的口氣和身邊的同事開玩笑說：“喲，春姑娘來了！”沒想到一句玩笑話卻引起了孩子們的注意，一個個的小腦袋左顧右盼，一雙雙的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他們的意識里，“春姑娘”的概念是形象而具體的，是一位如公主一般，有著長長的頭發(fā)，穿著漂亮裙子的女孩。捕捉到這個充滿幽默瞬間的我，為了讓孩子能更加深層次的了解春天，并能夠?qū)⑿睦锏摹懊馈庇谜Z言表達(dá)出來，用各種形式表現(xiàn)出來，我設(shè)計(jì)并開展了本次活動《美麗的春天》。

活動目標(biāo)：

1.加深對春天的認(rèn)識，進(jìn)一步感受春天的美。

2.學(xué)會用詞語對春天的景色進(jìn)行講述。

3.綜合運(yùn)用各種藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)自己眼中的春天。

活動準(zhǔn)備：

1.已有春游的經(jīng)歷，已學(xué)過兒歌《雷公公在敲門》。

2.相關(guān)課件，《春天》音樂磁帶。

3.自制手偶“小蜜蜂”，彩色卡紙、白紙、彩筆、橡皮泥、剪刀、膠水等。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分憶春1.提問：

⑴師：現(xiàn)在是什么季節(jié)，大家一起告訴我？

幼：春天！

⑵師：對啦！春姑娘已經(jīng)悄悄的，在你們不注意的時候來到了大家的身邊。哪位小朋友是細(xì)心的孩子，發(fā)現(xiàn)了春姑娘，她躲在哪里了呢？

幼：桃花、柳樹、小草……師：嗯，你能像老師一樣嗎？說：“春姑娘躲在了桃花里，桃花就開了！”

幼：春姑娘躲在柳樹里，柳樹就發(fā)芽了。

春姑娘躲在小草里，小草就變綠了。

…………（幼兒對于此環(huán)節(jié)的回答還是停留在表面的物象，如桃花開了、柳樹綠了等基本的自然現(xiàn)象，不能更深層地挖掘春天的特點(diǎn)。）2.引出手偶“小蜜蜂”，播放課件師：大家好，我是春姑娘派來的使者小蜜蜂，很高興和大家一起來上課。今天，在我來的時候，春姑娘給了我一樣?xùn)|西，說這是給大家的禮物，大家想看看嗎？

（教師學(xué)著小蜜蜂的口氣跟幼兒進(jìn)行對話，似乎幼兒在看一場木偶劇，讓幼兒感覺到一只活靈活現(xiàn)的小蜜蜂，調(diào)動起了幼兒的全部興致。）二、基礎(chǔ)部分賞春1.播放《春天》的背景音樂，觀看有關(guān)春天景物的課件師：大聲告訴我，你們喜歡春姑娘送的禮物嗎？

幼：喜歡！

師：其實(shí)，春姑娘躲得地方就在剛剛的禮物里面。哪些是我們剛剛沒有說到的？

幼：筍子、蠶豆、蒲公英……（幼兒自由回答，不指定幼兒回答）2.師：誰來告訴大家他最喜歡剛才哪一樣禮物？（指名幼兒回答）幼：我最喜歡桃花。

師：我最喜歡黃黃的油菜花，你能想我一樣，用一個好聽的詞來說一說嗎？

幼：我最喜歡粉紅色的桃花。

大大的頭的小蝌蚪；尖尖的竹筍飛的高高的風(fēng)箏……（指名5至6名幼兒來表達(dá)他的想法）3.事學(xué)會說完整的句子：“春姑娘送來了（黃黃的油菜花、溫暖的陽光）”等等師：春姑娘就像和我們在捉迷藏，藏在好多地方，不過都給眼尖的小朋友找出來了。趕快和你的朋友說一說，你的發(fā)現(xiàn)，別忘了用一個好聽的詞語。

幼兒自由交流。

（小班是發(fā)展幼兒語言能力的最好時機(jī)，經(jīng)過小班的學(xué)習(xí)，他們的語言已經(jīng)有了很大的發(fā)展。對中班的孩子得提出更高的要求。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置主要是讓幼兒能夠用修飾語來形容它所看到的景物，發(fā)展他們的語言能力。）三、結(jié)束部分鬧春播放音樂磁帶《春天》，師生在春意盎然的環(huán)境里，隨旋律節(jié)奏盡情的嬉戲與舞蹈，感受春天帶來的歡樂。

師：聽！音樂響起來了，讓我們唱起來，跳起來，和春姑娘開開心心，快快樂樂的在一起。

教學(xué)反思：

從整節(jié)課來看，孩子都能比較好的回憶和發(fā)表自己所看到的春天的樣子，也都能發(fā)揮想象把自己所理解的春天的樣子以畫的形式表現(xiàn)出來，在這方面，有一定的發(fā)揮自由的空間。孩子能通過在看、聞、摸的基礎(chǔ)上去想一想，說一說，并動手畫一畫，充分的體現(xiàn)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。這次活動的隨意性較強(qiáng)，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛，對春天的熱愛，鼓勵孩子更多的嘗試，孩子通過繪畫的形式在紙上記錄著自己對春天的理解。通過這次活動，我感到以分組教學(xué)的組織形式有利于老師的觀察與指導(dǎo)，也有利于孩子的參與與實(shí)踐，提高了師幼互動的質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會，獲得了成功的體驗(yàn)。如果重新上這節(jié)課，在表現(xiàn)春天景象的細(xì)節(jié)上，可以利用音樂、圖畫、動畫的形式來展示給孩子，讓這樣便于孩子在作畫的時候有更好的創(chuàng)作。