[計劃范文] 五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范本

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《[計劃范文] 五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范本》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對研究過程的結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活；喜歡大膽想象。

教學(xué)準備：

玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、電池、導(dǎo)線、鑷子、木錘。

玻璃塑料有關(guān)資料。

錄像圖片資料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)研究材料--玻璃與塑料。

活動一：

1、列舉事例生活中哪些地方用到玻璃與塑料

學(xué)生結(jié)合自己常用的物品說一說：哪些物品是玻璃的？哪些是塑料做的？

2、交流：如果沒有玻璃、塑料制品，生活會怎么樣？

3、出示：玻璃、塑料制品，讓學(xué)生鑒別"哪些是玻璃做的？哪些是塑料做的？"

小結(jié)：通過上述活動，使同學(xué)們對玻璃與塑料的用途有更深刻的了解，并發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料有許多相同之處，它們各有什么特點呢？下面我們觀察實驗。

活動二：

1、猜想

玻璃與塑料可能各有什么樣的特點，各有什么不同？

2、交流猜想的結(jié)果。

3、進行對比實驗

（1）設(shè)計實驗方案

（2）匯報實驗方法

（3）進行實驗活動

整個實驗活動老師注意調(diào)控課堂氣氛，及時發(fā)現(xiàn)問題，靈活地處理，確保學(xué)生觀察實驗的進行。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料，再進行對比。

3、學(xué)生匯報

通過實驗，你發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料分別有哪些優(yōu)點與缺點？

4、出示：資料卡，讓學(xué)生閱讀

討論交流：社會面臨著"白色污染"的威脅，應(yīng)該對材料進行怎樣的改進？

小結(jié)：通過同學(xué)們觀察實驗、討論角落，認識到玻璃與塑料的使用給人民及社會帶來了方便，但是塑料廢棄物品嚴重污染自然環(huán)境，反過來又對人類生活造成了一定的危害。使用材料具有兩面性：既有正面的作用，同時也會產(chǎn)生負面影響。所以我們要發(fā)明新材料來代替塑料。

自由活動：

1、討論交流：玻璃與塑料的未來。

學(xué)生充分進行創(chuàng)新、想象，先分組進行討論，然后推選代表在班上交流想法。

2、評價：根據(jù)"對材料的研究、發(fā)現(xiàn)的問題、大膽想像"學(xué)生進行互評。（Zfw152.COm 趣祝福）

拓展活動：

調(diào)查一次性方便袋給我們帶來了什么？

Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀

2024六年級上冊冊校本教學(xué)計劃范文

接下來請大家聽編輯為大家講述一下“六年級上冊冊校本教學(xué)計劃”的內(nèi)容。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們開始制定新的教學(xué)目標(biāo)和計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。將這篇文章收藏并分享給您的朋友們讓更多人了解它！

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇1】

【六年級上冊校本教學(xué)計劃】

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期我們將按照國家的教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、批判思考和健康成長為終極目標(biāo)，通過以下主要目標(biāo)來實現(xiàn)：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達能力，增強語言表達和交流能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法意識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 通過生活常識、科學(xué)實驗、音樂、體育等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。

二、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)重點

1.語文教學(xué)

（1）閱讀理解能力的提高，強調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫作表達能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語運用與語言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語記憶和運用。

（4）口語交際能力的培養(yǎng)，增強聽說讀寫綜合應(yīng)用能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應(yīng)用能力的提高，注重數(shù)的基本運算和實際應(yīng)用。

（3）解決問題的能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

（4）數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用，注重幫助學(xué)生掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。

3. 英語教學(xué)

（1）聽、說、讀、寫四項能力的全面提高，加強英語的靈活運用能力。

（2）學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的牢固，注重英語單詞、語法和語音的記憶和運用。

（3）通過英語學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學(xué)教學(xué)

（1）掌握一定的自然學(xué)科知識體系，培養(yǎng)對科學(xué)世界的興趣；

（2）加強探究性學(xué)習(xí)和實驗操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強維護環(huán)境和自我保護的意識。

5. 社會科學(xué)教學(xué)

（1）讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和愛國精神；

（2）讓學(xué)生了解社會、經(jīng)濟、文化等方面的基本知識，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，增強學(xué)生的助人為樂的精神。

6. 藝術(shù)課程教學(xué)

（1）音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、課堂互動、分組合作、游戲輔助等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流；

2. 生動活潑的教學(xué)場景：以生活常識、游戲、實驗等豐富的場景，讓學(xué)生感受知識的實用價值和趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3. 全面的評價和反饋：采用多元化和客觀化的評價方式，充分評估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，并及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源和設(shè)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)，開展動態(tài)、形象的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果；

2. 教學(xué)工具和輔助材料：提供與每個學(xué)科相關(guān)的教學(xué)工具和輔助材料，幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握學(xué)科知識，同時提高教師的教學(xué)效率；

3. 課外閱讀與活動：提供豐富的課外閱讀材料和活動，增強學(xué)生語言交流、科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、社會適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學(xué)評價

學(xué)生的學(xué)期評價將綜合考慮以下因素：

1. 個人學(xué)習(xí)成績：考慮到各科目的考試成績及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學(xué)科素養(yǎng)：在各學(xué)科中的應(yīng)用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評價；

3. 個性發(fā)展：特別關(guān)注學(xué)生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學(xué)服務(wù)

我們將全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，教學(xué)上給予學(xué)生充分的幫助和指導(dǎo)，同時為家長提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的必要咨詢、指導(dǎo)和意見。我們將在校方、教師與家長三方合作下，為學(xué)生創(chuàng)建一個安全、美好、有利于學(xué)習(xí)與成長的環(huán)境。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇2】

《六年級上冊冊校本教學(xué)計劃》

第一學(xué)期主題：我的家鄉(xiāng)

1.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)習(xí)了解自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的了解和歸屬感。

2）. 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)》一課的單詞和短語，在閱讀中深化對單詞和短語的理解。

3）. 學(xué)習(xí)如何運用客觀性語言描述風(fēng)景和事物。

1.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 家鄉(xiāng)介紹（2學(xué)時）

2）. 風(fēng)景描述（2學(xué)時）

3）. 看圖寫話：我的家鄉(xiāng)（2學(xué)時）

4）. 閱讀和理解：《家鄉(xiāng)》（3學(xué)時）

5）. 課外拓展：實地參觀家鄉(xiāng)（4學(xué)時）

1.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 重點：學(xué)生能夠描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

2）. 難點：讓學(xué)生運用客觀性語言描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

教學(xué)方法：

1）.師生互動型授課。

2）.以討論為主，深化對家鄉(xiāng)各種生態(tài)環(huán)境的認識。

3）.以小組活動為主，結(jié)合圖畫、圖片、錄像等多媒體資源，增加學(xué)生的趣味性。

1.4 教材評價

本學(xué)期的教材《家鄉(xiāng)》分為兩部分，上一部分介紹了學(xué)生的家鄉(xiāng)的位置在哪里、氣候狀況等；下一部分則讓學(xué)生通過圖片和短語來認知家鄉(xiāng)的風(fēng)景and事物，以及使用描述性語言來描繪家鄉(xiāng)的景象。這種分類，即將基本信息與真實場景相結(jié)合，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在整體上，該教材對學(xué)生調(diào)動內(nèi)心的自我感情方面也極為有效，并且沒有草草地給出答案，而是鼓勵學(xué)生嘗試自己解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自我學(xué)習(xí)能力。

第二學(xué)期主題：探索科學(xué)

2.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)生會在實驗中帶頭作出完美結(jié)論。

2）. 幫助學(xué)生理解科學(xué)實驗的過程。

3）. 培養(yǎng)學(xué)生運用已有的信息做出合理推理的能力。

2.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 探索科學(xué)實驗：重量和重力（3學(xué)時）

2）. 探索科學(xué)實驗：水的狀態(tài)（3學(xué)時）

3）. 做神奇實驗：飛天錫紙（2學(xué)時）

4）. 課外拓展：觀察家庭日用品（3學(xué)時）

2.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 難點：如何讓學(xué)生在實驗設(shè)定的條件下完成實驗，并提出有根據(jù)的推測。

2）. 重點：如何讓學(xué)生分辨、總結(jié)實驗的結(jié)果。

教學(xué)方法：

1）.用小組活動指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。

2）.設(shè)計實驗細節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會理解，分析日常生活中各種現(xiàn)象。

3）.通過實踐和現(xiàn)象來研究自然法則，以此來推廣化學(xué)科學(xué)。

2.4 教材評價

本學(xué)期的教材比較實用，尤其是在實驗和探究上給予了很多的啟發(fā)和示范。在黑板報或圖片后邊進行不同實驗是一個很好的方法，幫助學(xué)生理解科學(xué)實驗的過程。從理論上，這就是科學(xué)精神的基礎(chǔ)，也是鍛煉學(xué)生對事物的邏輯、形象化認知過程的好方法。

第三學(xué)期主題：習(xí)慣

3.1 課程目標(biāo)

1）. 學(xué)生了解正確習(xí)慣的影響和意義。

2）. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3）. 幫助家長和學(xué)校正確解決學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的問題。

3.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 了解日常生活中一些好習(xí)慣（3學(xué)時）

2）. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（3學(xué)時）

3）. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3學(xué)時）

4）. 理解“時間”的重要性（2學(xué)時）

3.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 難點：如何讓學(xué)生真正意識到好習(xí)慣對生活和學(xué)習(xí)的重要性。

2）. 重點：如何讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1）.師生互動，互相激勵。

2）.以小組活動為主，讓學(xué)生們發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

3）.應(yīng)用生動形象的例證，理解“時間”在生活和學(xué)習(xí)中的意義。

3.4 教材評價

本學(xué)期的教材非常細致、實用，且總體考慮了學(xué)生和家長對生活中一些好習(xí)慣的需要。書中例證充分表明習(xí)慣是可以通過培養(yǎng)和加強而改變的，也讓學(xué)生從原來挫折的過程中走向理性家庭和學(xué)校生活。這是本文的重點，也是課本無法掌握的方法。此外，教材給予了有效的指導(dǎo)，為教師和家長解決實際問題提供了很好的想法和方法。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇3】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

六年級上冊的教學(xué)目標(biāo)是：

1. 語言技能：提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，掌握基本的語音、語法、詞匯和語言規(guī)范，能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 知識體系：建立學(xué)生的語言知識體系，包括生活、學(xué)習(xí)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1. 語音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動詞過去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復(fù)合詞語重讀位置的意義等。

2. 語法：介紹新的語法知識，如動詞的時態(tài)，定語從句，虛擬語氣等，通過例句講解新知識，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的句型和運用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學(xué)習(xí)中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學(xué)校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運用到實踐中。

4. 閱讀：學(xué)習(xí)閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨立思考能力訓(xùn)練。通過閱讀不同主題的文章進行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫作：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，如寫作動筆寫詞、對話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學(xué)生形成獨特的寫作表達能力。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽說讀寫結(jié)合的方法，將實用語言技能的掌握貫穿整個學(xué)習(xí)過程。

2. 全英語教學(xué)，讓學(xué)生在交流中進一步掌握語言技能，提高語言表達能力。

3. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過閱讀和寫作等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)過程中將進行課堂練習(xí)、作業(yè)、聽說讀寫能力測試等多種評估方式，階段性檢測學(xué)生的掌握情況和進步。

五、教學(xué)資源

教學(xué)過程中將利用多種教學(xué)資源，如教科書、多媒體課件、英語原版圖書、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生更加生動，具有趣味性的參與學(xué)習(xí)并掌握更多知識。

六、教學(xué)活動

1. 課堂活動

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語表話題，以英語運用為維度和為集中，培養(yǎng)語言思維能力。

(2) 口語練習(xí)：互動式口語環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，提高語言表達和交際能力。

(3) 閱讀和寫作：針對學(xué)生不同水平的文本進行自由閱讀和寫作，提高學(xué)生閱讀速度、寫作能力和想象力。

2. 非課堂活動

(1)晨讀時間：每周聽讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語角或難度討論會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，讓學(xué)生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習(xí)空調(diào)環(huán)節(jié)多學(xué)多思考。

七、教學(xué)安排

本學(xué)期共分為16周。每周安排4節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學(xué)過程按課時進度進行，每個單元學(xué)習(xí)完成后進行階段性評估。

八、教學(xué)效果

1. 進步顯著：提高學(xué)生的語言能力，使學(xué)生能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識。

在教學(xué)計劃中，我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展制定了目標(biāo)，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更長遠的、更全面的成就。在這個過程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特潛力，并引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇4】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

本計劃旨在幫助學(xué)生在六年級上學(xué)期中，全面提高他們的知識水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過合理安排時間，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，在最大限度保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，為學(xué)生提供全面、科學(xué)、系統(tǒng)、實用的知識和本領(lǐng)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，進一步深入，學(xué)習(xí)新知識。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的語言、數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，在全面提高綜合素質(zhì)指標(biāo)的同時，為今后的學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感目標(biāo)：塑造良好的品德，培養(yǎng)審美情趣和團隊精神，建立健康的心理和人生觀。

二、教學(xué)重點

1、思想品德與法律知識

2、語文和數(shù)學(xué)

3、科學(xué)

三、教學(xué)內(nèi)容

1、思想品德與法律知識：

（1）培養(yǎng)學(xué)生公民意識，在知法、懂法、遵法的同時，使他們深刻理解法律的本質(zhì)和作用，增強公民法制意識和責(zé)任感。

（2）加強學(xué)生對道德規(guī)范和倫理標(biāo)準的認識，培養(yǎng)他們的各種道德品質(zhì)和健康人格。

（3）關(guān)注社會、愛護環(huán)境，樹立保護環(huán)境的理念。

2、語文和數(shù)學(xué)：

（1）語文：練習(xí)聽、說、讀、寫、表達的能力，注重培養(yǎng)語感、提高閱讀能力。

（2）數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)概念的教學(xué)和練習(xí)，常見的數(shù)學(xué)問題的解法，以及數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)。

3、科學(xué)：

（1）培養(yǎng)科學(xué)探究、觀察和實驗的能力，通過親手動手、現(xiàn)象分析、問題解答的過程，增強學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。

（2）教授一些基礎(chǔ)的物理和化學(xué)知識，增強學(xué)生對日常生活中的科學(xué)問題的認識和研究能力。

四、教學(xué)策略

1、學(xué)生中心：注重學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造與思維能力。

2、問題導(dǎo)向：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3、課堂互動：讓學(xué)生在互相討論、交流的過程中形成健康的合作精神和團隊意識。

4、多元化教學(xué)：通過多樣化的教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生在不同的情境和環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效性和效率。

五、教學(xué)方法

1、案例分析法：讓學(xué)生通過具體的事例，深入了解和分析各種問題，形成對問題的思考和判斷能力。

2、任務(wù)探究法：通過教師給出一定的任務(wù)讓學(xué)生去研究、探究、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和自我學(xué)習(xí)能力。

3、綜合智慧法：通過互動、角色扮演、綜合拓展等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的多元化智慧，同時拓展學(xué)生的多種學(xué)科知識。

六、教學(xué)手段

1、多媒體音視頻課程

2、科學(xué)實驗

3、互動小組討論

4、小組合作

七、考查方式

1、平時表現(xiàn)與作業(yè)

2、單元測驗

3、期末總結(jié)考試

八、教學(xué)評價

1、學(xué)生評價

2、教師評價

3、家長評價

九、教學(xué)后記

本學(xué)期，我們通過合理的教學(xué)計劃，科學(xué)的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面均取得了較好的進展。同時，在對學(xué)生思想品德和法制觀念的培養(yǎng)方面也取得了顯著的成果。以上所有的努力都是為了更好地為學(xué)生的未來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇5】

本文基于《六年級上冊冊校本教學(xué)計劃》展開，主要內(nèi)容包括以下主題：1.教育的重要性；2.學(xué)習(xí)方法；3.語文學(xué)科的教學(xué)；4.音樂教學(xué)；5.科學(xué)教學(xué)；6.歷史教學(xué)；7.思想品德教育；8.英語教學(xué)；9.體育教學(xué)；10.美術(shù)教學(xué)。

1.教育的重要性

教育是一個國家或社會發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格素養(yǎng)，使他們成為有益于社會的人才。因此，我們必須重視教育的重要性，才能夠讓我們的下一代成為擁有廣闊視野和創(chuàng)新精神的人才。

2.學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉眠M步的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們需要理性思考，認真聽講，集中注意力，刻苦鉆研，靈活應(yīng)用。這些方法都是提高自我素質(zhì)的關(guān)鍵，是幫助我們快速學(xué)習(xí)的貼士。所以說，如果你想成功，必須能夠掌握好一定的學(xué)習(xí)方法。

3.語文學(xué)科的教學(xué)

語文學(xué)科作為一門重要的學(xué)科，是學(xué)生提高表達能力、溝通能力和認知能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，需要掌握好許多的語文基本能力，如：聽說讀寫，閱讀能力，理解能力，表達能力等等。有了這些語文基本能力的掌握和提高，學(xué)生就可以在語言文字和思想表達上得心應(yīng)手。

4.音樂教學(xué)

音樂教學(xué)是一個讓學(xué)生感受美的過程。它不僅可以增強孩子的情感，還可以提高孩子的觀察能力和音樂表現(xiàn)力。在音樂教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)到一些基本的音樂知識和技能，如：唱歌、演奏樂器、聽音辨曲等等。而這些技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)掘出自己的音樂天賦。

5.科學(xué)教學(xué)

科學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一?？茖W(xué)教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生理解自然世界的規(guī)律，還可以培養(yǎng)和拓展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，不僅需要掌握一些科學(xué)的基本概念和原理，還需要具備一些科學(xué)實驗的基本技能，能夠動手操作和進行科學(xué)探究。

6.歷史教學(xué)

歷史教學(xué)是學(xué)生了解人類文明發(fā)展的一種方式。歷史教學(xué)可以讓學(xué)生了解到不同階段人類發(fā)展的背景和特點，認識到不同的文化和傳統(tǒng)，進而加深對當(dāng)今世界文明的認知。在歷史學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一些歷史基本概念和歷史事實，并有能力利用相關(guān)資料進行研究和分析。

7.思想品德教育

思想品德教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在思想品德教育中，學(xué)生需要了解什么是正確的人生觀、世界觀和價值觀，可以培養(yǎng)他們的良好品德和道德意識。高品德人才才是全面發(fā)展的人才，是為社會建設(shè)做出貢獻的人才。

8.英語教學(xué)

英語教學(xué)是提高學(xué)生英語應(yīng)用水平的關(guān)鍵教學(xué)途徑之一。學(xué)生需要在英語學(xué)科中不斷拓展自己的詞匯量和語法掌握能力，掌握聽、說、讀、寫多方面的應(yīng)用技能，以提高英語口語和交流能力。在英語學(xué)科教學(xué)中，教師要注意“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，既注重知識的傳授，又注重技能的培養(yǎng)。

9.體育教學(xué)

體育教學(xué)是提高學(xué)生體質(zhì)、健康與生理素質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)生在體育教學(xué)中需要掌握好一些基本技能，如：瑜伽、游泳等，以提高他們的體能和體質(zhì)。同時，體育教學(xué)還可以增加學(xué)生的集體合作和自我超越表現(xiàn)能力。

10.美術(shù)教學(xué)

美術(shù)教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中，需要學(xué)習(xí)到一些基本的美術(shù)知識和技能，如：畫畫、刻畫等等。而這些知識和技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們的朵洛美。

總結(jié)

教育是社會發(fā)展的基石，而學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在六年級課程中，我們有許多關(guān)鍵學(xué)科多能幫助我們培養(yǎng)各類人才，包括：語文學(xué)科、音樂教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、思想品德教育、英語教學(xué)、體育教學(xué)和美術(shù)教學(xué)等。而掌握好學(xué)習(xí)方法，則是取得進步的關(guān)鍵。希望本文能夠幫助大家更好地理解六年級上冊冊校本教學(xué)計劃，讓大家對教育和學(xué)習(xí)更加重視。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇6】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、教育目標(biāo)：

1.發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，提升聽、說、讀、寫能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，提高邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維的應(yīng)用水平。

3.課程內(nèi)容的安排和教學(xué)實踐的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)掘?qū)W生的潛力。

二、課程主題及內(nèi)容：

1.主題一：全息圖中的景象（階段目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）

內(nèi)容：全息圖的原理和應(yīng)用、三維圖形的制作、電子科技的應(yīng)用和未來發(fā)展。

2.主題二：彩云追月（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力）

內(nèi)容：詩歌鑒賞，中國畫的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化中的月亮崇拜，藝術(shù)與心靈的契合。

3.主題三：神奇世界（階段目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）

內(nèi)容：科幻小說的閱讀與創(chuàng)作、虛幻世界與現(xiàn)實社會的關(guān)系、人類理想世界的建構(gòu)和發(fā)展。

4.主題四：時光隧道（階段目標(biāo)：拓展學(xué)生的歷史視野）

內(nèi)容：歷史事件的研究與分析，名人故事的傳承和繼承，文化遺產(chǎn)與文化傳承，人類文明的發(fā)展。

5.主題五：激蕩心靈的音符（階段目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力）

內(nèi)容：音樂基礎(chǔ)知識，不同類型音樂的欣賞與評價，學(xué)習(xí)音樂表達技巧，音樂的文化影響力。

三、教學(xué)策略：

1.多元化教學(xué)策略：通過圖像、音頻、視頻等多種媒介方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.探究式教育策略：通過項目學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究生活、社會和自然中的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.個性化教學(xué)策略：通過分層次、分類別等方式，充分發(fā)掘?qū)W生個體差異，針對性的提供教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)評價：

1.多元化評價方式：采用筆試、口試、實驗驗證和展示等多種方式，不斷系統(tǒng)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。

2.充分的反饋機制：通過強化師生互動、家?；拥韧緩剑惩ǖ姆答仚C制，及時掌握學(xué)生和家長對教育教學(xué)的反饋信息，不斷改進和完善教育教學(xué)工作。

3.差異化評價策略：體現(xiàn)差異化理念，通過提供精準、專業(yè)的評價服務(wù)，充分發(fā)掘并尊重學(xué)生的個性特點，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇7】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、主題一：自我探索

人在成長的過程中，需要不斷地探索自我，尋找自己的興趣愛好和潛力，做出適合自己的選擇。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自我，激發(fā)自信心，明確未來的發(fā)展方向。

1. 自我介紹：學(xué)生自我介紹，介紹自己的興趣愛好和擅長的事情。

2. 情感教育：開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對壓力和挫折，提升自信心。

3. 職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生認識不同職業(yè)，了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢，在老師和家長的幫助下制定個人職業(yè)規(guī)劃。

二、主題二：環(huán)境保護

環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任，在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成環(huán)保意識，減少浪費，為生態(tài)環(huán)境作出積極的貢獻。

1. 環(huán)保知識：教授生態(tài)保護知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境和動物的意識。

2. 手工制作：利用廢舊材料進行手工制作，引導(dǎo)學(xué)生把廢物變成寶貝。

3. 家庭陶藝：鼓勵學(xué)生和家人一起制作環(huán)保陶藝品，加強家庭互動，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

三、主題三：文化傳承

中華文化悠久，歷史博大精深，是我們民族的寶貴財富。此次主題旨在通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對民族文化的了解，提高文化素養(yǎng)。

1. 傳統(tǒng)節(jié)日：教授學(xué)生中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，了解傳統(tǒng)文化的含義。

2. 傳統(tǒng)手工：教授學(xué)生傳統(tǒng)手工制作技巧，例如剪紙、扎柿子、描金等，培養(yǎng)學(xué)生耐心和手工能力。

3. 古代建筑：學(xué)習(xí)中國古代建筑的特點和歷史，了解中國的獨特文化魅力。

四、主題四：科技應(yīng)用

隨著物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，我們的生活方式和工作方式都發(fā)生了很大的變化。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技應(yīng)用，認識科技帶來的改變和影響，積極應(yīng)對科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。

1. 電腦知識：教授學(xué)生基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2. 科技展示：學(xué)生可以自愿組成小組，根據(jù)自己感興趣的科技主題進行科技展示。

3. 科技創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學(xué)生在科技創(chuàng)新方面積極嘗試。

五、主題五：實踐探究

實踐是檢驗理論的重要途徑，通過實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動進行探究，自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

1. 實地考察：組織學(xué)生實地考察，例如考察植物園、動物園、博物館等，了解生物和自然科學(xué)知識。

2. 實驗探究：教授學(xué)生基本實驗技能，進行簡單的科學(xué)實驗，例如熱力學(xué)、光學(xué)等，加深對科學(xué)知識的理解。

3. 社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和義工活動，了解公益事業(yè)的意義，培養(yǎng)公益精神。

總之，通過這些主題的開展，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)，同時增強對科學(xué)、文化、社會等方面的理解和認識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇8】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握初中所需的語言基礎(chǔ)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨，創(chuàng)新，運用基礎(chǔ)知識解決實際問題能力。

3.塑造學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)習(xí)的自主性和主觀性。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性、實踐性和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.語文：《紅樓夢》導(dǎo)讀，古詩詞，文言文閱讀，語法基礎(chǔ)，寫作技巧，范文寫作等。

2.數(shù)學(xué)：整數(shù)，分數(shù)與小數(shù)，平面圖形，周長與面積，解方程，正比例函數(shù)等。

3.英語：熟練運用單詞，學(xué)會語法規(guī)則，提高聽說讀寫能力。

4.科學(xué)：科學(xué)史，能源物質(zhì)，物理力學(xué)，化學(xué)基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識。

5.歷史：古代文明，歷史會議，歷史改革和開拓，思維導(dǎo)圖，寫作訓(xùn)練等。

6.體育：籃球，羽毛球，排球，乒乓球技術(shù)訓(xùn)練，運動量和體能訓(xùn)練。

7.美術(shù)：線條形態(tài)構(gòu)成，色彩運用，有母題創(chuàng)作，幾何形體造型等。

三、教學(xué)策略

1.根據(jù)學(xué)生的實際情況和基礎(chǔ)程度進行個性化的教學(xué)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書館資源，為學(xué)生提供多樣化且實時的學(xué)習(xí)材料和信息。

3.強調(diào)課堂討論和實踐性學(xué)習(xí)。

4.不斷鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，并提供回饋和指導(dǎo)。

5.采用各種教學(xué)技巧，如故事，歌謠，漫畫，動畫等教學(xué)輔助工具。

6.鼓勵學(xué)生多參加小組討論和合作課題。

四、教學(xué)方法

1.小組討論和合作探究，共同解決實際問題。

2.案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.動手實驗與探究，強化學(xué)生對于實際問題的理解和應(yīng)用能力。

4.信息技術(shù)課堂，充分利用信息技術(shù)資源提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.主題式教學(xué)，將課程縱向、橫向貫通、擴展。

6.巡回教學(xué)法，讓教學(xué)走進學(xué)生的生活和周圍的環(huán)境中。

五、教學(xué)評價

1.建立全面的評價體系，注重學(xué)生的多方面能力評價。

2.定時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，并及時反饋激勵和改進意見。

3.鼓勵學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合。

4.組織各類特殊考核，如科技創(chuàng)新競賽、歷史論文發(fā)表等。

六、期望效果

1.積極向上、自信勇敢、樂觀向上。

2.語文優(yōu)秀，能熟練掌握文言文和寫作技巧。

3.數(shù)學(xué)思維靈活，獨立思考和解決問題的能力強。

4.英語掌握程度眾高，能流利的聽說讀寫英文。

5.科學(xué)基礎(chǔ)扎實，能靈活運用實驗和理論知識解決科學(xué)問題。

6.歷史學(xué)科范疇、文化淵博、文明開放、對于政治和社會問題有一定涉獵。

7.體育訓(xùn)練有規(guī)律、運動量適中、身體素質(zhì)得到提高。

8.美術(shù)繪畫能力提升，能夠感悟和表達作品的藝術(shù)感覺。

七、教學(xué)安排

1.每學(xué)期共36個周，除法定節(jié)假日外，每周上課五天，每天上課6節(jié)，每節(jié)課40分鐘。

2.每周安排固定知識點和探究課題，每課前提前預(yù)習(xí)。

3.每學(xué)期規(guī)劃2至3個綜合能力提升活動，并進行系統(tǒng)化評價，以評價教學(xué)效果。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇9】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要是提高學(xué)生的語言綜合運用能力和寫作技巧，使他們能夠獨立思考并表達自己的觀點。具體目標(biāo)如下：

1.能夠熟練掌握英語單詞、短語和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽懂英語口語，用英語口頭交流表達。

3.能夠讀懂一些簡單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達自己的觀點，撰寫一些簡單的英文文章。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學(xué)期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運動、天氣等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與這些主題相關(guān)的詞匯、短語和句型，并在不同的情景下運用。

2.口語交際

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的口語交際技巧，例如問候、自我介紹、詢問和回答問題、約會等。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)口語表達能力，并在真實的情境中進行口語交流。

3.閱讀能力

本學(xué)期將選取一些簡潔易懂的英文短文，學(xué)生將通過朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語言綜合運用能力。

4.寫作技巧

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的寫作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學(xué)生將通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力，并撰寫簡單的英文文章。

三、 教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采用多元化、組合式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)途徑，促進他們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，包括：

1. 錄音教學(xué)

通過語音教材和錄音資料，幫助學(xué)生錘煉語音、聲調(diào)表達的技巧，并增強聽力理解能力。

2. 視聽教學(xué)

通過一些有趣的視聽材料，例如短篇動畫、小故事、音樂等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語感和語調(diào)。

3. 小組討論

通過小組合作和討論，讓學(xué)生在實際的情境中操練口語交際，增強互動性和合作性。

4. 寫作練習(xí)

通過寫作參考模板和寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提高自己的寫作技巧和表達能力。

四、 教學(xué)評價

本學(xué)期的教學(xué)評價主要針對學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進行。教學(xué)評價形式包括：

1.考試評估

每個月通過小測驗和期中、期末考試的形式，對學(xué)生的英語語言綜合能力進行評估，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

2.教學(xué)反饋

教師將及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.同伴評價

學(xué)生通過小組合作和互動，給互相提供語言表達方面的建議和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判思維能力。

五、 教學(xué)安排

下面是本學(xué)期的課程安排：

周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 教學(xué)重點 | 教學(xué)方法 | 教學(xué)評價

第一周 | 食物主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞、短語和句型 | 會用英語討論食物的種類、口感、健康價值等 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第二周 | 家庭主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第三周 | 交通主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語和句型 | 能夠描述交通狀況，談?wù)摮鲂蟹绞?| 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第四周 | 運動主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)運動場所、運動器材和體育賽事的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運動和運動場所 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第五周 | 天氣主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語和句型 | 能夠談?wù)撎鞖馇闆r和氣候變化 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第六周 | 語言點總復(fù)習(xí) | 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的語言點，并鞏固應(yīng)用 | 能夠運用所學(xué)語言點表達自己的觀點和想法 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

六、 總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力和寫作技巧，通過多元化、組合式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇10】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

1. 母語閱讀理解提升計劃

主題背景：閱讀是母語學(xué)習(xí)的核心技能之一，進行有效的閱讀能力訓(xùn)練對于學(xué)生的發(fā)展十分重要。在學(xué)習(xí)成績中，閱讀能力的提高直接影響到語文課和其他學(xué)科的成績，而母語閱讀理解提升計劃便致力于提高學(xué)生的閱讀能力。

計劃目標(biāo)：通過針對閱讀能力的提升，全面提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

計劃內(nèi)容：

a) 閱讀時間：我們將為學(xué)生設(shè)置每天閱讀時間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每個學(xué)生每天需要閱讀不低于30分鐘，可以選擇自己喜歡的圖書或者母語課內(nèi)外教材。

b) 母語閱讀理解練習(xí)：針對不同年級的學(xué)生，我們會提供不同難度的母語閱讀理解練習(xí)，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

c) 閱讀交流：我們將鼓勵學(xué)生與同伴分享自己的閱讀體驗，提高交流能力和合作精神。我們也會組織閱讀俱樂部和讀書交流會，幫助學(xué)生拓展視野和閱讀興趣。

2. 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃

主題背景：數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，無論是在日常生活中還是在學(xué)科學(xué)習(xí)中都有著重要的地位，因此提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是十分必要的。 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃致力于協(xié)助學(xué)生掌握更加深入的數(shù)學(xué)思維技能，提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)以及解決實際問題的能力。

計劃目標(biāo)：通過練習(xí)對數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)組合能力和實際問題解決能力。

計劃內(nèi)容：

a) 組合設(shè)計：針對不同難度的需要，我們會提供不同種類的數(shù)學(xué)問題來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和表達能力，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)的運用以及實際性質(zhì)的應(yīng)用。

b) 解決問題：我們會通過實例介紹，分析實際生活中的數(shù)學(xué)問題，通過探究問題解決的方法和代碼實現(xiàn)技巧，同時提高學(xué)生的實際問題的解題能力。

c) 數(shù)學(xué)講座：我們的數(shù)學(xué)老師會為學(xué)生們提供該學(xué)科的特殊理論含義和數(shù)學(xué)思維的重要基礎(chǔ)。我們也會邀請一些數(shù)學(xué)專家來給學(xué)生們分享他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

3. 科技實踐創(chuàng)新計劃

主題背景：科技是世界上現(xiàn)代化的基石之一，因此，了解和掌握現(xiàn)代科技技術(shù)和創(chuàng)新實踐的重要性對于每個人都非常重要。 科技實踐創(chuàng)新計劃的目的是為了鼓舞學(xué)生對更新、更具競爭力的科技產(chǎn)業(yè)保持興趣，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，提升他們的科技創(chuàng)新能力。

計劃目標(biāo)：幫助學(xué)生了解最新最前沿的科技發(fā)展，推動學(xué)生積極參與各種科技創(chuàng)新活動和實踐活動，增強他們的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

計劃內(nèi)容：

a) 科技搭建：我們會針對不同年級、不同特長能力的學(xué)生所提供的探究以及實踐興趣項目來協(xié)助學(xué)生了解最新的科技潮流，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時幫助學(xué)生提高自己的技術(shù)和工作能力。

b) 科技演示：我們會針對不同年級，不同學(xué)科所涉及的科技內(nèi)容開展演示實驗，通過親自動手操作和實驗，也幫助學(xué)生在理論上強化科技學(xué)科所涉及學(xué)生的實踐體驗。

c) 科技講座：我們會邀請行業(yè)專家來為學(xué)生們提供最新科技、行業(yè)動態(tài)和相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)的介紹和示范，并與學(xué)生展開思想交流，幫助他們挖掘自己的潛能，提高科技創(chuàng)新能力。

綜上所述，母語閱讀理解提升計劃、數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃、科技實踐創(chuàng)新計劃是我們學(xué)校六年級上冊的主要校本教學(xué)計劃，其目的都是為了幫助同學(xué)們?nèi)嫣岣咦约旱膶W(xué)科綜合素質(zhì)，性格塑造和人際交往能力，幫助學(xué)生們在未來具備能力應(yīng)對各方面發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇11】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 認識學(xué)生思維發(fā)展，促進中國式數(shù)學(xué)教學(xué)法的發(fā)展。

2. 通過數(shù)學(xué)知識、技能和方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認識正整數(shù)、負整數(shù)和零的特征。學(xué)會使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運算規(guī)律。學(xué)會用計算器計算整數(shù)運算。

2. 分數(shù)

了解分數(shù)的概念，認識分數(shù)的運算法則。學(xué)會將分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的形式，了解分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系。學(xué)會應(yīng)用分數(shù)解決實際問題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學(xué)會比較和分類幾何圖形。學(xué)會計算幾何圖形的周長和面積，掌握測量長度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學(xué)會統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)會制作各種統(tǒng)計圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學(xué)方法

1. 探究式教學(xué)

通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學(xué)生的認知和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

2. 合作學(xué)習(xí)

通過小組合作、交流和協(xié)作，促進學(xué)生的互動交流和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 計算機輔助教學(xué)

通過使用計算機的數(shù)學(xué)軟件、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)途徑，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、教學(xué)評價

1. 能力測評

通過作業(yè)、練習(xí)、測試等方式，測評學(xué)生的知識掌握程度和運用能力，反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，促進學(xué)生的知識鞏固和能力提升。

2. 綜合評價

通過考察學(xué)生的知識、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，準確、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，為教學(xué)決策提供參考依據(jù)。

范文：

計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形特征的應(yīng)用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見的數(shù)。0是一個特殊的數(shù)，因為它是所有正整數(shù)和負整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運算法則的基礎(chǔ)。負整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運算法則。

分數(shù)是將一個整體分成若干相等部分的方法，它由兩個部分組成：分子和分母。分子表示分割出來的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分數(shù)有多種形式，包括真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長、寬形成的矩形和長、寬、高形成立方體。空間圖形是由三維立體空間內(nèi)的點、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學(xué)會如何計算整數(shù)、分數(shù)，以及如何計算幾何圖形的周長和面積。在學(xué)習(xí)這些知識時，我們需要掌握一些運算法則，它們對我們正確地計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要注意幾個問題。第一個問題就是要注意計算精度，因為小數(shù)的除法計算經(jīng)常會出現(xiàn)精度的問題。第二個問題是注意檢查計算的過程和結(jié)果，檢查過程是確認計算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計算過程中出現(xiàn)的錯誤。第三個問題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過與同學(xué)的討論和互動，發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考和不斷探索新的數(shù)學(xué)解決方法。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇12】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

主題一：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成

在六年級上冊中，學(xué)生們將面臨更多的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)，因此建立正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此，教學(xué)計劃將設(shè)置以下目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解什么是有效的學(xué)習(xí)方法，例如積極思考、分類整理、總結(jié)復(fù)習(xí)、善于提問等，并鼓勵學(xué)生在課后進行實踐。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準時上課、認真聽講、課堂積極參與、及時完成作業(yè)、經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固等。

3. 學(xué)習(xí)和實踐時間規(guī)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

主題二：語文閱讀和寫作能力的提高

語文課程是基礎(chǔ)教育課程中最重要的一門課程，其內(nèi)容涉及到閱讀、寫作、語法、修辭等多方面內(nèi)容。在六年級上冊，教學(xué)計劃將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 以閱讀為側(cè)重點，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和閱讀速度，同時逐步擴大學(xué)生的閱讀范圍和深度，提高詞匯量和理解能力。

2. 通過不同類型的寫作任務(wù)，如作文、日記、信件等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文體、結(jié)構(gòu)、情感表達和寫作技巧，并有意識地加強文化素養(yǎng)，如愛國主義、道德教育、誠信等。

3. 引入口語訓(xùn)練，讓學(xué)生能在口語表達方面有所提高，包括聽力、語音、語調(diào)、流利度等方面。

主題三：數(shù)學(xué)思維和技能的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門需要極強的邏輯思維能力和運算技能的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中，我們將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 雙手并用，鼓勵學(xué)生理解、分析和解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨立思考能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解題技巧。

2. 通過數(shù)學(xué)游戲、趣味算法等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的興趣和樂趣，提高自信和自主性。

3. 重點培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、分析和解決實際問題的能力，逐步建立團隊合作意識和競爭意識。

主題四：科學(xué)探究和實踐能力的提升

科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，其目的是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)自然界中科學(xué)規(guī)律和原理，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力。在六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃中，我們將設(shè)定以下目標(biāo)：

1. 讓學(xué)生了解科學(xué)知識的本質(zhì)和科學(xué)探究的方法，讓他們形成科學(xué)精神和科學(xué)思維。

2. 引入各類科學(xué)實驗、科技展覽、探究活動等，讓學(xué)生積極參與科研成果、發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美和知識的內(nèi)涵。

3. 細心觀察身邊的生活和事物，主動提出問題并進行研究，結(jié)合實際問題，注重知識應(yīng)用能力的提升。

結(jié)語

六年級上冊教學(xué)計劃綜合考慮了學(xué)生的認知水平、興趣特點、身心發(fā)展等因素，旨在幫助他們綜合提升素質(zhì)，理性認識自我，勇于拓展自我。教學(xué)計劃的制定和實施將促進學(xué)生綜合發(fā)展，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們以更強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，積極面對自己的未來。

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在平時的學(xué)習(xí)和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，想必你在找可以用得到的幼師資料吧？以下是小編為大家收集的“五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃”供大家借鑒和使用，希望大家分享！

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇1】

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué)，有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動、

1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)，運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。

2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題，想問題。

3、繼續(xù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量，采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心，注重證據(jù)，敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的情感;

5、親近自然，欣賞自然，珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

1、知識方面，劃分為四個教學(xué)單元:

《生物與環(huán)境》單元，通過對綠豆種子發(fā)芽和生長，蚯蚓的選擇的研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。通過這些典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元引領(lǐng)學(xué)生們觀察光的傳播特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用，接著指導(dǎo)學(xué)生認只許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系。也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器結(jié)實合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元教學(xué)內(nèi)竄主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形地概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容光煥發(fā)分為四部分，讓我們了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的太小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦拭力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

2、能力方面

實驗?zāi)芰?實驗操作方法，對比實驗，模擬實驗。

思維能力:分析綜合能力，想象能力，推理能力，制作能力，創(chuàng)造能力。

3、德育方面

(1)通過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學(xué)方面的成就，向?qū)W生進行愛國主義教育。

(2)通過自然知識的教學(xué)使學(xué)生體會到自然變化是有規(guī)律的，人可以了解自然，改造自然和利用自然。

(3)培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點:

從上學(xué)期開始，學(xué)生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在。所以本學(xué)期的重點是對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，通過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強的科學(xué)探究能力，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點：

各單元都要求學(xué)生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當(dāng)長的一個時期，如何引導(dǎo)學(xué)生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學(xué)期的難點。

1、根據(jù)自然學(xué)科的特點和高年級學(xué)生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。

2、重視指導(dǎo)學(xué)生認識各種事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因、

3、不同的課型用不同的教學(xué)思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題——觀察實驗——思考——結(jié)論——應(yīng)用”或”“問題——假設(shè)——觀察實驗——結(jié)論——應(yīng)用”的結(jié)構(gòu);以培養(yǎng)學(xué)生技能為主的課多采用“認識構(gòu)造，原理，方法——分步操作——反復(fù)練習(xí)”的結(jié)構(gòu)。

4、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。

5、注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)能力。

6、注意與其它年級其它學(xué)科之間的聯(lián)系。

1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課。

2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點，因勢利導(dǎo)。

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇2】

一、教材內(nèi)容概要：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)：新課標(biāo)第一課

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。

小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。

小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。

4、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。

小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。

氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。

測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、教學(xué)進度：

周 內(nèi) 容

1 始業(yè)教育

1種子發(fā)芽實驗（一） 機動

2 2種子發(fā)芽實驗（二）

3觀察綠豆芽的生長

4蚯蚓的選擇

3 5食物鏈和食物網(wǎng)

6做一個生態(tài)瓶 7改變生態(tài)瓶

4 8維護生態(tài)平衡 機動

5 國慶節(jié)假期

6 機動 1光和影 2陽光下的影子

7 3光是怎樣傳播的 4光的反射 5光與熱

8 6怎樣得到更多的光和熱 7做個太陽能熱水器 機動

9 8評價我們的太陽能熱水器 機動

10 1地球表面的地形 2地球內(nèi)部運動引起的地形變化

3巖石會改變模樣嗎

11 4土壤中有什么 5雨水對土地的侵蝕 6探索土地被侵蝕的因素

12 7河流對土地的作用 8減少對土地的侵蝕 機動

13 機動

14 1我們的小纜車 2用橡皮筋作動力 3像火箭那樣驅(qū)動小車

15 4測量力的大小 5運動與摩擦力 6滑動與滾動

16 7運動與設(shè)計 8設(shè)計制作小賽車 機動

17 機動

18 復(fù)習(xí)

19 復(fù)習(xí)

20 復(fù)習(xí)

21 期末檢測文章來

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇3】

一、學(xué)情分析：

五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式 ，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)（STSE）的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生物與環(huán)境”這一組統(tǒng)一概念組織“生命世界”和地球宇宙“中的相關(guān)內(nèi)容。包括六個單元：生物生長的需要、生物與環(huán)境、人與環(huán)境、冷與熱、地表劇烈變化、環(huán)境與保護。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

科學(xué)知識：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識。以及運用知識進行科學(xué)探究活動。

通過本冊學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價值觀、科學(xué)知識、STSE各方面得到發(fā)展。

三、 教學(xué)措施：

（1）開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

（2）建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。

（3）發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

（4）注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

（5）重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

（6） 樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實驗。

（7）開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

四、潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣。

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差。

3、缺乏合作意識。

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

五、 課時安排：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

單元 課時安排

一單元 生物生長的需要 六課時

二單元 生物與環(huán)境 九課時

三單元 人與環(huán)境 九課時

四單元 冷和熱 九課時

五單元 地表劇烈變化 九課時

六單元 環(huán)境與保護 六課時

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇4】

一、情況分析

《科學(xué)》五年級上冊由“生物與環(huán)境”、“在陽光下”、“材料”和“健康生活”四個單元組成。通過三、四年級兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對科學(xué)和科學(xué)探究有了一定的了解，本冊教學(xué)通過一系列豐富多彩的活動，使學(xué)生在科學(xué)探究所需的能力和對科學(xué)探究的理解以及科學(xué)素養(yǎng)的其他方面都獲得進一步發(fā)展。五年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

三、教學(xué)的主要目標(biāo)

1、“生物與環(huán)境”單元，讓學(xué)生對研究生物特征及其行為產(chǎn)生深厚興趣，學(xué)習(xí)用簡單的控制實驗獲取事實的方法，用圖畫和文字記錄動植物特征的方法，體驗在實驗過程中詳細記錄收集數(shù)據(jù)的必要性，經(jīng)歷進行簡單實驗設(shè)計的過程并運用收集到的數(shù)據(jù)和資料進行交流和探討。

2、“在陽光下”單元，圍繞著太陽與地球、太陽與人的關(guān)系展開研究，引領(lǐng)學(xué)生“將太陽作為地球上最主要的能源（光和熱的提供者）”來認識，來開展活動。

3、“材料”單元，從方法上指導(dǎo)學(xué)生如何研究材料的特征，讓學(xué)生根據(jù)解決問題的具體要求來選擇合適的材料，利用材料、創(chuàng)造材料。

4、“健康生活”單元，讓學(xué)生關(guān)注健康，學(xué)習(xí)有關(guān)身心健康的科學(xué)知識，并樂于用學(xué)到的知識改善自己的生活，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

四、教材的重點、難點

在觀察和實驗中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析，并進行充分的討論，再得出結(jié)論。

五、教學(xué)措施：

開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、；圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)與科學(xué)知識目標(biāo)有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。積極參與新教材實驗。開展環(huán)境教育，進行生物種養(yǎng)殖的課外實驗，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇5】

一、教材內(nèi)容概要：

本冊教材由“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學(xué)活動，原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內(nèi)容和復(fù)習(xí)檢測約20課時，本學(xué)期授課時間約為52課時。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的`關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、本冊教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù)；進一步掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗；運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象，用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù)，并認識到重復(fù)實驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環(huán)境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒（杯）、塑料調(diào)羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態(tài)瓶的容器（每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶）、沙子和小石子、小鏟、漏網(wǎng)等工具，大玻璃水箱（每班一個）、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料（紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙）。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風(fēng)景照片、中國和世界地形圖（或地形地球儀），地震、火山地貌的照片或多媒體課件。

小巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水，石膏粉、豌豆種子、小碗或盤子，塑料瓶、碎磚塊。

新鮮濕潤的土壤及干燥的土壤、牙簽、放大鏡、去掉上半部的飲料瓶。

小鏟子、一側(cè)有孔的長方形塑料水槽、報紙、塑料薄膜、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水、接水桶，有植物覆蓋的土和無植物覆蓋的土、塑料杯（杯底側(cè)邊扎孔）、大盤子、建造家園房屋的材料。

4、第四單元“運動和力”：

小車及配件一套（包括裝配氣球小車的車架附件）。

小鉤、鐵墊圈，車軸套、橡皮筋圈。

氣球、氣球噴嘴、連接小車部件的螺絲釘、安裝小車用的螺絲刀、紙盒子（裝鉤碼用，在桌面測摩擦力也用這個盒子）、膠帶（粘小車輪子用）。

測力計、鉤碼，做“滾珠軸承”的玻璃珠、瓶蓋。

四、教學(xué)措施：

1、首先加強教師自身的科學(xué)教學(xué)基本功的訓(xùn)練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準、科學(xué)教材，認真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師。

2、結(jié)合所教班級、所教學(xué)生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、開放的教學(xué)氛圍。以學(xué)生為課堂教學(xué)的主體，設(shè)計符合學(xué)生年齡特征的教學(xué)法進行課堂教學(xué)，采取一切手段調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性和興趣。

3、充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

五、教學(xué)進度：

五年級上冊綜科學(xué)教學(xué)計劃【篇6】

實驗教學(xué)是中小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要手段，特別是對學(xué)生的動手能力，實際操作能力的培養(yǎng)，更有其不可替代的作用。為加強對實驗教學(xué)工作的管理，更好地為教學(xué)提供服務(wù)，特作本學(xué)期實驗教學(xué)計劃如下：

一、教材分析：

本冊教材有“生物與環(huán)境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。

《生物與環(huán)境》單元從內(nèi)容上分三個部分：通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”、研究生物的存在和非生物環(huán)境的關(guān)系。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。第三部分內(nèi)容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

《光》單元首先引導(dǎo)學(xué)生們觀察光的傳播（直線傳播和反射）特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用；接著指導(dǎo)學(xué)生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關(guān)系，也與物體本身的性質(zhì)有關(guān)系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關(guān)知識。

《地球表面及其變化》單元內(nèi)容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點；二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學(xué)生知道是地球內(nèi)部的運動，是太陽、流水、風(fēng)、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學(xué)生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關(guān)系。第二部分學(xué)習(xí)測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。

二、學(xué)生分析：

五年級學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)科學(xué)，而且喜歡做實驗。從實驗情況看，學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下實驗探究，能與他人合作學(xué)會了寫實驗記錄。也有學(xué)生在實驗過程中放不開手腳，甚至不敢實驗。

三、實驗?zāi)康模?/strong>