2022翻讀《活著》的感悟推薦

讀完《活著》，有一種熱淚盈眶的感覺，或許這就是人生真實(shí)吧。命運(yùn)這東西，只有你不向它屈服，你才能把控住自己的人生。不知道你在閱讀完《活著》后，產(chǎn)生了什么思想呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了2022翻讀《活著》的感悟，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

2022翻讀《活著》的感悟 篇1

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應(yīng)對(duì)書中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常可是的生命。

老人叫福貴，從富家少爺?shù)较聦影傩?，如同一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個(gè)無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

2022翻讀《活著》的感悟 篇2

何為生、何為死，這是我們成長路上不得不去面對(duì)的一個(gè)難題。

所謂成長可能就是最終學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)生，坦然面對(duì)死吧，但知曉一點(diǎn)并能最終做到，需要我們讀過很多書，經(jīng)歷很多事。

就像小翟所說的那樣，余華寫《活著》，絕不是簡簡單單寫慘，絕不是將人世間一切痛苦絕望失敗悲劇擺給我們?nèi)渭兊乇В窍Ｍ麑⑷碎g現(xiàn)實(shí)痛苦給淋漓盡致揭露，從而讓我們從中能得出活下去的真正意義。

《活著》滿篇都在講死，但究其本意，是想表達(dá)“活著”這個(gè)唯一的主題。Yjs21.Com

也正如小翟所說的那樣，我們大多數(shù)人活著不是因?yàn)槠渌麆e的高大上的因素，我們就是因?yàn)榛钪旧矶セ钪?/p>

永遠(yuǎn)不要小看“選擇活下去”這件事本身所具有的重大意義以及所需要的彌足的勇氣。

誰都曾遭遇過挫折與坎坷的打擊，痛苦不已；誰都曾徘徊于懷疑與迷茫的路口，止步不前。

那些不是因?yàn)橐钟舻壬聿∽?，而簡簡單單僅因?yàn)榻^望、痛苦，就覺得挺不過去了，選擇輕生的人，選擇跳樓、上吊的人，看似他們具有超乎于常人的勇氣，敢于邁出最后那一步，但實(shí)則無論怎樣去講，他們都只是被生活打敗了的人罷了，都只是被苦難支配了的人罷了。

我們同情他們，但永遠(yuǎn)不要去實(shí)施這種行為。

今天又看見新聞報(bào)道一位xx的研究生在人生路上沒有選擇繼續(xù)走下去了，看完他的遺書，說實(shí)話，我能從中讀到滿滿的無奈與絕望。

他沒有碰見惡毒的導(dǎo)師，不是遭遇了重大的打擊，就只是無數(shù)的小事疊在一起，最終喪失了對(duì)生的希望。

他的那種痛苦比起真正遭到什么突然打擊的人來說，可能更讓人產(chǎn)生對(duì)活著的意義的絕望。

我永遠(yuǎn)做不到對(duì)他所有的經(jīng)歷感同身受，也不太好評(píng)判他的個(gè)人決定，倘若在這里去講他應(yīng)該樂觀點(diǎn)、看開點(diǎn)，既然人已經(jīng)去了，也沒有任何意義所在了，反而還會(huì)平添一點(diǎn)兒不近人情的冷漠的說教感。

對(duì)他的行為不做價(jià)值評(píng)判，但最后我想將之前所說的一句話送給看到這里的所有朋友：無論怎樣，活下去，才有無限可能。

2022翻讀《活著》的感悟 篇3

首先，一口氣讀完《活著》這本書，全程好像有一只手在按壓著我的心臟。生命總是這么無常，像有慶，像二喜，像苦根，像保大卻還是沒了大的鳳霞。

溫情總是片刻，苦難卻一直如影隨形。生命卻也如此的頑強(qiáng)。富貴的雙手，送走了自己所有的親人，從死在糞坑邊害怕被人看見的父親，到被豆子撐死的苦根。

經(jīng)歷了三代人的離別，卻仍然樂此不疲地與命運(yùn)交著手，枕頭下放10塊給自己收尸的辛苦費(fèi)，至死方休。

我的人生經(jīng)歷尚短，見識(shí)尚淺。但《活著》之于我的意義，是在每一個(gè)自覺生活太苦，人生太難的夜晚和瞬間，想到那個(gè)褲襠像水袋一樣耷拉著的老人，活著，就什么都有可能。

其次，這本書以一個(gè)青年的第一人稱講述開始，遇到福貴后，便由他接盤小說主體。福貴一生毫無作為，只是在解放前后的大環(huán)境中顛沛流離，子孫后代盡數(shù)夭折。

如果以結(jié)果為導(dǎo)向，福貴一生毫無意義，但是這位青年卻能耐下性子，聽福貴講完了自己的一生，并且聽得饒有興致。

我回頭一想，才明白余華以這樣的方式寫下這部小說正是挑明了他的立場，生活的意義是以過程為導(dǎo)向的。準(zhǔn)確地說，活著的意義，于旁人來說是以結(jié)果為導(dǎo)向的，于自己來說是以過程為導(dǎo)向的。

主人公福貴從一個(gè)大富大貴的地主家的兒子到輸光所有家產(chǎn)，變得一貧如洗。這成為了他人生的第一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是最重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

他的行為、思想都開始慢慢轉(zhuǎn)變，正確認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀，并且用盡全力去改變它。他開始學(xué)習(xí)種田，開始為以前對(duì)待妻子的行為感到后悔。

他肩負(fù)起家庭的責(zé)任，開始一步步走向成熟。但是，生活所迫，福貴一家為了讓兒子有慶念書商量著把鳳霞送出去。看到這里，我心里一緊，想著要是我生在那個(gè)時(shí)代想必也是這樣的遭遇。這種情節(jié)太真實(shí)了，所以才感到特別痛心。

最后，這本書的作者余華用簡潔質(zhì)樸，冷靜卻并不冷漠的文筆講述了老人富貴的一生，這是一部徹頭徹尾由人間悲喜堆砌的故事，悲慟之后流轉(zhuǎn)出溫情，而后又驟然悲傷。

讀完之后，仿佛是親自在田埂上聽完了富貴講述自己飽經(jīng)命運(yùn)摧殘的一生，有悲傷，有嘆息，有無奈，只道是命運(yùn)早已注定，多少人能如此千鈞一發(fā)，而后從自己的生命里開出堅(jiān)強(qiáng)的花。

日暮時(shí)分，佝僂的富貴跟老牛的背影，應(yīng)著黢黑大地的召喚，緩緩地消失在炊煙和夜幕之中了。

2022翻讀《活著》的感悟 篇4

合上《活著》這本書，心中不由得感慨萬千。徐富貴的人生可謂坎坷，從走路都自帶錢串聲的闊少爺變?yōu)樽赓U土地對(duì)人低聲下氣的佃戶，從錦衣玉食變成了破衣爛衫，吃糠咽菜，但這只是富貴悲劇生活的開始，父親因?yàn)楦毁F賭博輸光全部家產(chǎn)而氣郁而死，母親因富貴在抓藥途中被抓去充軍最終病死，兒子為校長獻(xiàn)血時(shí)被抽血抽到停止了心跳，女兒又在生孩子時(shí)大出血而死，留下苦命的外孫苦根與女婿相依為命，接著妻子家珍撒手人寰，女婿又在工地上被水泥板夾死，最后自己唯一的親人苦根也被半鍋豆子奪去了生命。

這是何等的苦難啊，而頑強(qiáng)的富貴最終戰(zhàn)勝了它們，他只是為了活著而活著，最終卻安詳?shù)鼗畛隽俗约旱娘L(fēng)采。無論生活怎樣殘酷，飽經(jīng)苦難的富貴依然保持活著的意志，他依然對(duì)明天充滿希望，堅(jiān)持頑強(qiáng)地活著。即便是在人生暮年，失去了所有的親人之后，富貴買了一頭和自己一樣年邁的老牛，并為之取名富貴，他們孤單相伴，一起在黃昏的村頭交流、勞作，歷盡人生苦難的富貴卻留給了世人一片祥和、寧靜。

回想生活中我們有多少人因達(dá)不到自己理想的體重而食不甘味，寢不安席，又有多少人因工作不順而怨聲載道。我們會(huì)因父母對(duì)我們生活的橫加干涉而憤憤不平，甚至橫眉冷對(duì)，我們會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)額外強(qiáng)加的工作而心中不滿。我們會(huì)因孩子沒有考出自己理想中的成績而勸解甚至指責(zé)，為了讓孩子能全面發(fā)展而費(fèi)盡心思地培養(yǎng)孩子各方面的興趣。我們甚至?xí)г股鐣?huì)發(fā)展太快，導(dǎo)致我們總是跟不上時(shí)代的步伐，前腳剛剛邁入，后腳已被時(shí)代所淘汰……

我們的生活中總會(huì)遇到這樣或那樣的不如意，我們抱怨，我們埋怨，我們憤世嫉俗，我們甚至借助平臺(tái)大聲疾呼，指責(zé)社會(huì)的不公，人情的淡漠。可是，這些與富貴的經(jīng)歷相比，簡直是不值一提，“不堪入耳”的，我們?nèi)绻麨檫@些事情而苦惱，似乎是太過于矯情了。即便是新聞中通報(bào)到的跳樓，尋死事件，他們所經(jīng)歷的苦難與富貴的相比，似乎也都是小巫見大巫了。

生活艱辛，壓力大，這是不爭的事實(shí)，可是，無論怎樣的苦難，都不能成為我們放棄生命的理由。因?yàn)椋ㄓ谢钪?，才有希望?/p>

生活不易，且行且珍惜！

2022翻讀《活著》的感悟 篇5

活著或去世都是一個(gè)年青生命難以駕御的標(biāo)題。相同是一本薄薄的讓我只用了一個(gè)下午就讀完了的書。巧的是讀了幾頁便發(fā)覺心這本書為布景的電視劇我竟看過，這讓我更逼真地領(lǐng)會(huì)到了這書的意義。

《活著》從一個(gè)旁聽者的視點(diǎn)道出了一個(gè)一般人普通而彎曲的終身。主人公福貴日子在那個(gè)繽紛特別的時(shí)代，閱歷了戰(zhàn)役，殺伐以及一系列動(dòng)亂的日子，閱歷了家庭的興富到堵塞，身邊人連續(xù)的死去。在他們終身中，不知失掉的多少東西，失掉金錢，失掉親人，最終只剩余一頭弱不禁風(fēng)又幾乎被人分割的老牛與他為伴。雖然是這樣，他仍是友愛地面臨國際，全部傷痛的往事在他口中都變得那樣的平平?；蛟S當(dāng)咱們的生命已將要走到止境的時(shí)分，回望從前的全部，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒的重新認(rèn)識(shí)全部的事。我想起陸幼青的去世日記，那不也是站在生命的邊際實(shí)在完全而清醒的對(duì)世人敘說全部。

讀到家珍死去，這是我看到的全部生離死別中最安靜的一段，也是最逼真的一段，想起阿朱身后喬峰抱著她的尸身的痛器失聲，想起陳家洛聽聞心上人香消玉殞后流下的窩囊眼淚，想起莎翁著作中男女主角一次一次的撕心裂肺和痛不欲生，我想人活終身，總要承受這樣的擊，而多年之后，當(dāng)身邊的人一個(gè)個(gè)全都被年月帶走了，那時(shí)的咱們或許真的會(huì)挑選一種安靜，它是多年的愛情磨合而成的，是滄桑的閱歷，澆鑄而成的。數(shù)十年后的我呢，我是否可以面臨著一塘殘荷將曩昔的傷痛回憶娓娓道來，我對(duì)自已的曩昔是否清楚地知道而且敢干面臨，我不敢說。

這個(gè)國際確實(shí)不公平，有人可以享盡榮華，有人卻要像富有相同，面朝黃土背朝天，揮灑著血汗過完終身。面臨這樣的不公，憎惡確定都是白費(fèi)，乃至我也說不清究竟該怎么做，我面臨的是無法自由挑選日子方法的無法和心里與實(shí)際的激烈，盾，在這樣一個(gè)狀態(tài)下，我一面應(yīng)付著實(shí)際中的瑣碎，而在心里尋求思想上的終年，但不論怎樣，我一直遺言自已能對(duì)國際友愛，雖然天分中的頑強(qiáng)與后天構(gòu)成的叛變或許會(huì)導(dǎo)致我走上背叛的路。

生老病死，咱們都得相同相同地過，生命只不過是個(gè)進(jìn)程算了。我僅僅遺言能按自已的志愿挑選一個(gè)方法，實(shí)在清醒并發(fā)自心里的去完成它的價(jià)值，到了那一天，遺言我能帶著安靜的淺笑向國際道單個(gè)，也對(duì)身邊的人說聲再會(huì)。

2022翻讀《活著》的感悟 篇6

他活著，身邊的親人朋友卻一一在這個(gè)故事里死去。

余華用一種平淡而近似于冷酷的筆調(diào)寫完了福貴的一生。主人公福貴是民國時(shí)期的地主少爺，因嗜賭成性輸光了家產(chǎn)，父親被氣死后，福貴一家成為了佃農(nóng)。為病重的母親前去求醫(yī)的富貴，被國民黨抓去充兵，等回到家鄉(xiāng)，母親已經(jīng)病死，女兒鳳霞也因病成了聾啞人。

噩夢(mèng)到這里戛然而止，作者筆鋒一轉(zhuǎn)勾勒出點(diǎn)點(diǎn)溫馨與歡樂。

福貴的兒子有慶得了長跑冠軍，鳳霞嫁給了偏頭二喜懷了孩子。這種時(shí)刻的溫情脈脈，似乎要把過往的苦難統(tǒng)統(tǒng)抹去，然而就在這時(shí)，余華毫不留情地舉起筆，把那些短暫的幸福扼殺。有慶，戰(zhàn)友春生，鳳霞，妻子家珍，二喜和孫子苦根，他們一個(gè)個(gè)在福貴的面前死去，那種方式殘酷而冰冷。

只留下我們愣在原地，不知所措。

讀完這本書，我心里的酸楚無法言說。

“我看著那條彎曲著通向城里的小路，聽不到我兒子赤腳跑來的聲音，月光照在路上，像是撒滿了鹽?！备ＹF這樣想。有慶的死荒謬無比，縣長夫人生孩子難產(chǎn)，他被醫(yī)生抽干了血。有慶是個(gè)好孩子，生活的艱苦和困難從未讓他放棄希望，他熱愛它如同他熱愛自己的兩只小羊。

然而他的熱愛卻以這樣慘淡的方式收?qǐng)觥Ｎ矣逕o淚。

合上書本，那些人物活生生地在眼前浮現(xiàn)，在那些動(dòng)蕩的年月，描繪著自己的人生。我不處于那個(gè)時(shí)代，無法真正體會(huì)到福貴的艱難與苦楚，但每逢回想，還帶有絲絲戰(zhàn)栗。

現(xiàn)實(shí)生活，遠(yuǎn)比我們想象的要?dú)埧釤o情得多。而活著，便要擔(dān)當(dāng)諸如此類的辛酸與苦痛，堅(jiān)忍勇敢就是一個(gè)人活下去的力量。正如書中福貴說的——一個(gè)人命再大，要是自己想死，那就怎么也活不了。

福貴的一生伴隨著苦難，他從未輕言生死，與一頭老牛，平靜地活著。他與命運(yùn)就像是密不可分的兄弟朋友，無法割舍，會(huì)互相仇恨、互相感激。這是既感人又可悲的關(guān)系。

他一直活在死亡的伴隨之中。可是當(dāng)他在述說這段故事時(shí)，他并沒有怨恨，而是放下。

我于是明白?；钪还苁俏覀兘?jīng)歷的措手不及的歡樂，還是無法言語的悲涼與艱苦，一切悲的喜的都會(huì)被時(shí)間撫平。那些曾經(jīng)讓你厭煩恐懼的東西，總有一天你回頭望去，心中會(huì)有些許的懷念。

人活著，是為了活著本身，無謂其它，有苦難，才是人生。

2022翻讀《活著》的感悟 篇7

讀畢，合上書頁，那種大夢(mèng)初醒的懵懂，與心中難勝的酸澀，無處排解，也無人可與共情同感。再翻開這本書，心中的波瀾仍久久不能平息，苦難、壓抑、沉痛、悲慘......

那個(gè)老人在無限好的夕陽下淡然地講述著一個(gè)關(guān)于活著的故事，他的脊背和牛背一樣黝黑。生活似乎沒有放過那個(gè)老人，絲毫沒有給過他喘氣的機(jī)會(huì)。從風(fēng)光的少爺?shù)铰淦堑母F人，一次次的絕望，在死亡的邊緣，又拼命地活著，經(jīng)歷了親人一個(gè)個(gè)的離去，仍拼命地活著。

那個(gè)老人就是福貴，一個(gè)貫穿全書可憐又可恨的人，或許是他不知珍惜的揮霍無度，透支了他這一生的幸福，以至于前半生的“甜”，要用后半生的“苦”來償還：因賭博而敗掉所有家產(chǎn)，歷經(jīng)自己父親的死亡，進(jìn)城為母親找郎中卻被抓去做壯丁，幾經(jīng)波折回鄉(xiāng)時(shí)母親早已去世，女兒鳳霞因一場高燒變得又聾又啞，兒子有慶因獻(xiàn)血過多身亡，鳳霞也在難產(chǎn)中結(jié)束了生命，妻子有珍也在三個(gè)月后去了。命運(yùn)并未停止曲折——福貴又親歷了女婿二喜和外孫苦根的死亡。

當(dāng)讀到苦根去世的時(shí)候，我以為福貴的最后一根救命稻草也會(huì)隨之消逝時(shí)，使我出乎意料的是福貴對(duì)一切的坦然。我細(xì)細(xì)思索，如果福貴也離開人世，那“活著”又作何意義呢？余華在序言中寫到：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著。那么一切又是情理之中。

晚年的福貴鉛華褪盡，較之于青年、中年的他，多了幾分閑趣，一份釋然?！敖裉煊袘c、二喜耕了一畝，家珍、鳳霞也耕了有七八分田，苦根還小都耕了半畝。你嘛，耕了多少我就不說了，說出來你會(huì)覺得我是要羞你。話還得說回來，你年紀(jì)大了，能耕這么些田也是盡心盡力了。”讀到這里時(shí)，本來已經(jīng)盈著淚水的眼眶止不住地傾盆而下，是摻雜著憐憫、感動(dòng)、敬佩的淚。即使身處黑暗滿身瘡痍，也能在某天等到透進(jìn)黑暗縫隙的微小光芒。福貴啊，可真是個(gè)鮮活的英雄，不甘屈于生活之下，奮力躍然其上。

活著的意志，是福貴身上唯一不能被剝奪走的東西。至少還活著，淚已流盡，絕望也已消遁，剩下的屬于坦然。于是這位老人與命運(yùn)達(dá)成和解，他銘記自己的一切，他不打算選擇逃避，選擇遺忘，選擇“木訥”，他知道，逝者已矣，生者如斯，活著，比什么都好。

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讀余華《活著》有感推薦6篇

人活一世，苦難諸多，但正是這些苦難促使我們成長，我們反而要感謝它們。你要知道，生命是無價(jià)的，而且它還不止止是屬于你，還有家人的一份。不知道你在閱讀完《活著》后，產(chǎn)生了什么思想呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理的讀余華《活著》有感,帶給大家。希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

讀余華《活著》有感 篇1

《活著》的主人公福貴，經(jīng)歷了從青年到中年再到老年的歲月；經(jīng)歷了人一生中的大喜與大悲。他死了爹娘，也喪了兒女。說他可憐，也是，也不是。至少，他，還活著。

他曾經(jīng)年少輕狂，賭博輸光了家產(chǎn)，從遠(yuǎn)近聞名的徐大地主變成了貧農(nóng)。而取代他的龍二，在解放初期時(shí)就被槍斃了。他這算是撿了一條命嗎？

又曾經(jīng)，他被抓去當(dāng)兵，在軍營中度過了好幾度春秋。多少人的生命在可怕的戰(zhàn)爭中失去，而福貴還是幸免于難，挺到了戰(zhàn)爭結(jié)束。這又算是撿了一條命嗎？

人活在這個(gè)世界上，究竟是為了什么？為了金錢？為了名利？不！只是為了活著！如果人死了，那還講什么金錢，什么名利??！你來了，并沒有帶來什么，那你走了，也不能帶去什么。你是清清白白來的，就得清清白白地走。任何人都是一樣。所以，活著只是為了活著。

雖福貴失去了一雙兒女，還沒有了溫柔賢惠的妻子家珍，但他還是得活著。從人性的角度上看，他確實(shí)很可憐。但是生活總是這么艱辛、殘酷和神秘莫測?；钪拇_很難，他飽受著歲月的風(fēng)吹雨打，但，他還活著！

在生活中，福貴他幾乎一無所有。在別人眼中看來，他也只是一個(gè)瘋瘋癲癲的糟老頭子。可是他至少還有一樣失去了就再也得不到了的無價(jià)之寶，那就是——生命！

讀余華《活著》有感 篇2

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應(yīng)對(duì)書中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常可是的生命。

老人叫福貴，從富家少爺?shù)较聦影傩?，如同一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個(gè)無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

讀余華《活著》有感 篇3

《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方?！痘钪分v述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，人是為了活著本身而活著，而不是為了活著以外的任何事物而活著。

主人公福貴生活在那個(gè)紛亂特殊的年代，經(jīng)歷戰(zhàn)爭、殺伐以及一系列動(dòng)蕩的生活，經(jīng)歷家庭的興富到衰落，，身邊的人陸續(xù)地死去。在他們一生中，不知失去了多少東西，失去金錢，失去親人，最后只剩下一頭瘦骨嶙峋又險(xiǎn)些被人宰割的老牛與他為伴。盡管是這樣，他還是友好地面對(duì)世界，一切傷痛的往事在他口中都變得那樣平淡。也許當(dāng)我們的生命將要走到盡頭的時(shí)候，回望以前的一切，才會(huì)做到安下心去對(duì)待，才會(huì)做到清醒地重新認(rèn)識(shí)所有的事。

福貴的經(jīng)歷的確令我感到悲涼，甚至同情他。他的一生有太多的不幸，曲折的命運(yùn)一次次降臨，我不禁感嘆：這世界上的確不公平，有的人一生享盡榮華富貴，衣食無憂，而有的人卻要像福貴那樣，面朝黃土背朝天，揮灑血汗過完一生。

在現(xiàn)實(shí)生活里，往往有許多的人因一時(shí)的挫敗，對(duì)命運(yùn)的不滿，企圖了結(jié)自己的生命。在電視新聞報(bào)道上，往往都會(huì)看到一兩則關(guān)于某某人因?qū)ι畛錆M絕望，或是忍受不到生活所帶來的煎熬而選擇放棄自己的生命?？吹竭@些行為，我并沒有對(duì)其有同情之感，反而覺得他們很愚蠢，人生有什么比活著更重要呢？活著，我們可以干很多事，

必死去幸福得多。我們是為了活著本身而活著，其他的都不能動(dòng)搖我們活著的信念。我們要友好地面對(duì)我們的人生。

生老病死，我們都得一樣一樣地過，生命只不過是個(gè)過程罷了。我只希望能按自己的意愿選擇一個(gè)方式，真實(shí)清醒并發(fā)自內(nèi)心地去實(shí)現(xiàn)他的價(jià)值，到了那一天，但愿我能帶著平靜的微笑向世界到個(gè)別，也對(duì)身邊的人說聲再見。

讀余華《活著》有感 篇4

這個(gè)暑假，在作業(yè)的要求下，看完了《許三觀賣*記》，使我感觸很深。

許三觀，這個(gè)寬容、善良，但也無知的，生活在生活底層的老實(shí)的小市民，他用他的血換來一家人的溫飽。第一次賣*是出于好奇、無知，也因?yàn)檫@樣，因?yàn)樗u*有了錢，他娶到了賣油條的許玉蘭；第二次賣*，為的是，不是他親生兒子的一樂，他用他的寬容救了一個(gè)支離破碎的家；第三次賣*是自己出軌；第四次賣*是想改變兒子命運(yùn)；接下來的二個(gè)月甚至幾天就賣幾次血是為了救患病住在醫(yī)院的一樂的命。

還好，他活得很健康。當(dāng)一樂、二樂都回城了，三個(gè)兒子都成家了，家里也不不再缺錢了，許三觀也成了滄桑的老人，他想起了自己一生的經(jīng)歷，為了像以前賣過血一樣，吃上一碟炒豬肝，喝酒，當(dāng)他還想去賣*，聽到血頭說自己的血只能當(dāng)豬血的時(shí)候，他崩潰的哭了，他覺得賣*已經(jīng)成了自己的工作，當(dāng)知道自己不能賣*了，生活就沒有了希望。雖然很荒謬但是也很真實(shí)。

當(dāng)他的兒子們看到自己的爸爸在街上由于不能賣*而哭的時(shí)候，他們覺得丟臉而責(zé)備許三觀的時(shí)候，他們的媽媽許玉蘭出來說話了，挨個(gè)地罵了三個(gè)兒子。許三觀不為了誰，是為了這個(gè)家，為了這三個(gè)孩子，甚至為了救一樂連自己的命都不要，醫(yī)生都罵他是"亡命之徒"，走一站賣一次血。

看到這，我哭了，為了一個(gè)普通的而又偉大的父親形象，一個(gè)負(fù)責(zé)的丈夫形象，一個(gè)經(jīng)歷了一生風(fēng)雨最終見到陽光，而這陽光即將消失的人物形象。我心里復(fù)雜的情感浮現(xiàn)了出來。不知道為了什么。

或者還為中國現(xiàn)在還有這樣的情況而難過吧。

我們?cè)摵煤酶兄x父母為我們所做的一切，用心良苦。不要亂花父母的血汗錢。

是父母辛苦攢起的，我們長大后，要回報(bào)父母。

感謝父母，為我們所作的一切。

讀余華《活著》有感 篇5

“這本書表面上叫《活著》，可實(shí)際上大家最后都死了?！蔽乙缓团笥蚜钠稹痘钪愤@本書的時(shí)候，就會(huì)講這句話。

《活著》這本書給我的閱讀的體驗(yàn)實(shí)在是太諷刺，太戲劇又太過沉默，還摻雜著一些無法理解的苦痛，這讓我久久不能釋懷。我跟著福貴看他從一個(gè)愛好賭博的公子哥變成一貧如洗的窮光蛋，覺得實(shí)在是活該?？墒强吹胶竺?，看著他身邊的家珍、有慶、鳳霞……一個(gè)個(gè)死去，看著他一次次受到生活殘酷無情地打擊，我卻開始在盼了，盼著能它有一個(gè)轉(zhuǎn)折，盼著福貴最后能有一個(gè)被安慰的結(jié)局?？稍娇春竺嬖?jīng)]有希望，越看后面甚至想：“接下來福貴也應(yīng)該要死了吧。”

然而出乎意料地，福貴就這么平靜的接受了一切，作為家里最后一個(gè)人默默地活著?？吹竭@個(gè)結(jié)局，我心里的那些郁結(jié)像是和他的歌聲一起，在空曠的傍晚和風(fēng)一樣飄揚(yáng)，感覺也沒有那么沉重了?；剡^神來，是他的活著安慰了我。“活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。”中國的思想一直是這樣的，沉默，溫婉，不動(dòng)聲色。

我們討厭激進(jìn)地爭執(zhí)，暴力地沖突，我覺得活著本身就是一件幸運(yùn)的事情，其他都顯得不是那么重要?；钪旧恚椭档米屛覀?nèi)セ钪?/p>

讀余華《活著》有感 篇6

生活有如立體幾何圖形，它是多面的，而我們卻長了一雙平視的眼睛。而優(yōu)秀的文學(xué)作品會(huì)用語言和文字將你的思維帶進(jìn)它的多維世界，猶如編筐編簍。所以說閱讀一本書就是對(duì)另一個(gè)自己的認(rèn)知?！坝嗳A”的《活著》，似乎是在講述一個(gè)“富二代”的敗家史。主人公“福貴”不削眼里只有土地的父親，那是他的生活。

母親的溺愛也不過是父親責(zé)罰的擋箭牌，那個(gè)活著的“福貴”不過是個(gè)肉體，又或者說他從來沒活過。時(shí)間就是這么奇妙，歷史的變革讓“福貴”一無所有，然而悲慘卻將他揉碎后埋在現(xiàn)實(shí)的土壤里生了根，發(fā)了芽，這才是一個(gè)有枝有葉的“福貴”，真正的“活著”。這也許就是“余華”創(chuàng)作的初心。

面對(duì)“活著”這個(gè)看似簡單而又沉重深刻的話題，這是一個(gè)讓我們學(xué)會(huì)思考的作品。我們是要活在別人眼里還是要活在自己的心里？“活著”可以解釋為“生存”和“生命”，當(dāng)然“福貴”也許沒有想這么多，他只是覺得“活的像個(gè)自個(gè)兒”。然而即使是現(xiàn)在，又有多少人能“活的像個(gè)自個(gè)兒”？又或是說有多少人想過要“活的像個(gè)自個(gè)兒”！

面對(duì)富貴，面對(duì)貧窮，面對(duì)突如其來的災(zāi)難，如何“活著”！也許只有經(jīng)歷過才能領(lǐng)悟。寫作，不僅是記錄，更是一種對(duì)世界認(rèn)知提高的整理。不用活在別人的觀點(diǎn)里，學(xué)會(huì)深度思考。

活著讀書筆記推薦十五篇

幼兒教師教育網(wǎng)編輯經(jīng)過精心整理，即將為您呈現(xiàn)的是“活著讀書筆記”。閱讀是我們天生具備的本能，一本好書可以讓無數(shù)讀者心情萬千。所以，在閱讀之后，要將書中的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)成筆記。需要注意的是，本文僅供參考之用！

活著讀書筆記 篇1

人為什么活著，這真是一個(gè)非常大的哲學(xué)問題?，F(xiàn)在的好多人都在討論這個(gè)問題然而至今未果。不過這個(gè)問題也的確需要著重討論一下。雖然這種討論可能到最后也得不出一個(gè)結(jié)果來，但至少能夠更新一下自己的認(rèn)識(shí)從而勉勵(lì)自己。

在這里，王小波至少說出了以下幾個(gè)觀點(diǎn)：人活著總要面對(duì)死亡；人活著也不能全然為別人，那樣完全就把生活過得像一個(gè)宗教儀式了；也不能全然為了自己，這樣把自己與物質(zhì)等同起來，也是不太正確的；人不應(yīng)該忽視自己，應(yīng)該無愧于心，好好愛自己；要把自己的生活過得很美好。

我覺得這幾個(gè)觀點(diǎn)應(yīng)該算是比較坦率和自然的觀點(diǎn)了吧。生離死別是人之常情，人總要有一天會(huì)面對(duì)死亡，不管是自己的還是其他人的。對(duì)于這樣一個(gè)情況我們無能為力，如果在面對(duì)死亡的時(shí)候沒有一個(gè)正確的人生態(tài)度，我想你的人生也是不快樂的。人生中有意外、有磨難，唯一不能被改變的只有你的那顆一如既往追逐一切的心?；钤诋?dāng)下，過好每一天才是最最要緊的事情。

人活著不能全然為別人。對(duì)啊，哪里有別人而活的道理。不管是為了他們?nèi)ネ瓿梢恍┳约旱哪繕?biāo)，或者是為了他們?nèi)兔ψ鲆恍┳约涸静恍枰龅氖虑?，最最能使我們感到非常開心的還是活出自己。每個(gè)人的方向盤都是由自己所掌控的，如果全部都是由別人指使或者把控的話，不說飆車，還容易脫軌甚至器械散落，而這就是不太值得的事情了。雖然說每個(gè)人也不能真正了解自己，但是生而為人，總該知道自己未來的方向。這一點(diǎn)，誰也不能幫你做到。

人也不應(yīng)該全然為了自己，這樣的人用一個(gè)詞語來形容，那就是自私自利。他們都是沒有遠(yuǎn)見卓識(shí)的人。就像一只邪惡的小老鼠，目光所及只有自己的需求，就那么一點(diǎn)點(diǎn)距離，然而就這點(diǎn)距離他們也不愿意自己去爭?。灰嗷蚴且恢或湴恋男∏嗤?，就生活在自己的井里，認(rèn)為他頭頂所能看到的就是全部的世界，他不會(huì)想要出去。因此，他們的利益，就只能獲得眼前的一部分，就只能咬著套在自己脖子上的那一點(diǎn)餅，不會(huì)再多了。

人不應(yīng)該忽視自己。關(guān)于忽視什么這個(gè)問題，應(yīng)該是不能忽視自己的真正需求和欲望。永遠(yuǎn)不能強(qiáng)迫自己去做自己不喜歡的，或者毫無用處的事情。人應(yīng)該有勇氣去關(guān)注一下自己了。是的，都需要用“勇氣”這個(gè)詞了。這世間有那么多無所謂的、進(jìn)展極快的事情，他們幾乎占領(lǐng)了我們的全部視線，大家都在拼著，每個(gè)人的面前都是一面密不透風(fēng)的隱形之窗。沒有人停下來問自己到底想要什么，就連停下來的欲望都沒有。而停下來去了解自己，恰恰是較為重要的一步。

最后，你要愛自己，換句話說就是，不要自卑，不要認(rèn)為自己不行。沒人說你不行，就不要輕易否認(rèn)了自己。在沒到終點(diǎn)之前，沒有人可以決定你，更何況人生本來就是一場馬拉松，誰知道終點(diǎn)在哪里呢？愛自己，你才會(huì)有信心去為自己而拼搏，而不在乎那些有的沒的，你想要的那些才會(huì)在不遠(yuǎn)的未來等著你。

以上是我針對(duì)他的觀點(diǎn)所進(jìn)行的解讀。這個(gè)問題也恐怕和其本身的內(nèi)涵一樣，要用一生的閱歷去體會(huì)和感受了。

活著讀書筆記 篇2

流動(dòng)的生命，流動(dòng)的激情，蹉跎的歲月，易逝的青春，驀然回首，消失殆盡。

留下一分鐘思考，人生的目標(biāo)是什么？留下一分鐘領(lǐng)悟，人生的意義是什么？留下一分鐘感慨，人生的價(jià)值是什么？留下一分鐘探索，人生的真諦是什么？留下一分鐘，細(xì)細(xì)咀嚼“人為什么活著？”或人活著究竟是為了什么……不論我們現(xiàn)在干什么事，都是依照本性去做，不知道為什么這樣做以及這樣做的意義是什么。與其說是“天真爛漫”，不如說是“糊里糊涂”，懵懵懂懂地延續(xù)著生活，隨波逐流，別無所能，渾渾噩噩，碌碌無為。這樣的生活就像是一覺醒來，黑暗朦朧中萬丈刺眼的光芒，飛揚(yáng)的心靈，落進(jìn)了痛苦的軀殼。漫無目的的尋尋覓覓，人生的懷著一顆悲天憫人之心，長吁短嘆……

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，不至于因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不至于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧”。保爾曾這樣定義人生的意義。

知世如夢(mèng)，無所求心。人生固然一夢(mèng)，但一生中也就只有一次這樣做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，何不好好把握，豈能這樣混混沌沌的度過呢。默默耕耘毫不懈怠的努力吧。付諸行動(dòng)吧，要相信，一切皆有希望，每個(gè)人都是自己幸福的創(chuàng)造者。并且這樣的創(chuàng)造，即使蒼天崩潰，也不會(huì)泯滅不會(huì)淹沒。那么我們應(yīng)踏著驕陽，邁過江河，迎著星光，向著宇宙穹窿的盡頭出發(fā)，無怨無悔的追求著自己的人生真諦。讓遠(yuǎn)處的圣光照亮我們的心靈，追求神往的終極，昭示我們從有限的，苦難的塵世走向自在的解脫之道。帕斯卡爾感慨：人不過是一根葦草，是自然界最脆弱的東西；但他是一根有思想的葦草。那么讓我們開拓思想，堅(jiān)定信念，探索我們?nèi)松囊饬x吧，即使脆弱也帶著思想思考。

追逐著前進(jìn)，尋找意義的所在。它似清晨的霧靄虛無縹緲，似夜晚的繁星若隱若現(xiàn)，似流水中的落花漂浮不定。在天涯深處，在海角的盡頭。這樣的尋找令身心疲憊不堪。

靜心思考，讓內(nèi)心擁有寧靜的海洋，讓平和籠罩你的心靈，讓友情，愛隨之滋長，讓生命即時(shí)即刻地舞蹈--人生不會(huì)暗淡，可以這般綻放光輝。

活著讀書筆記 篇3

1、沒有什么比時(shí)間更具有說服力了，因?yàn)闀r(shí)間無需通知我們就可以改變一切。

2、以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

3、你千萬別糊涂，死人都還想活過來，你一個(gè)大活人可不能去死。

4、人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

5、人只要活得高興，窮也不怕。

6、人啊，活著時(shí)受了再多的苦，到了快死的時(shí)候也會(huì)想個(gè)法子來寬慰自己。

7、以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。

8、世界上沒有一條道路是重復(fù)的，也沒有一個(gè)人生是能夠替代的。

9、我知道黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女生召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨。

10、最初我們來到這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌粊?最終我們離開這個(gè)世界，是因?yàn)椴坏貌蛔摺?/p>

11、人類無法忍受太多的真實(shí)。

12、這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡一視同仁，用同情的目光看待世界。

13、人老了也是人，是人就得干凈些。

14、作為一個(gè)詞語，“活著”在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。

15、做人不能忘記四條，話不要說錯(cuò)，床不要睡錯(cuò)，門檻不要踏錯(cuò)，口袋不要摸錯(cuò)。

16、他們時(shí)常流出渾濁的眼淚，這倒不是因?yàn)樗麄儠r(shí)常悲傷，他們?cè)诟吲d時(shí)甚至是在什么事都沒有的平靜時(shí)刻，也會(huì)淚流而出。

活著讀書筆記 篇4

人為什么活著？

曾經(jīng)讀過許多企業(yè)家的傳記，書中所描繪的他們?cè)趭^斗中的謙虛、堅(jiān)韌與執(zhí)著，一次次打動(dòng)了我們，可是，在成功之后，他們除了不厭其煩地在那里述說那些成功的往事，常常很難再有更深入的主題——他們陶醉在自己的成功中不能自拔。

而稻盛和夫，則是少有的能夠把主題深化的商業(yè)領(lǐng)袖。

稻盛和夫在四十余年的經(jīng)營生涯中，一手創(chuàng)造了兩家世界500強(qiáng)，并把個(gè)人的股份全部捐獻(xiàn)給員工，他退休后皈依佛門，轉(zhuǎn)而去追求至高的財(cái)富——提升心智。他認(rèn)為，人生就是不斷提升心智的過程。有了這樣的超脫和追求，才使他擁有了俯瞰人生的視野。他在新著《人為什么活著》中這樣寫道：

“并非只有失敗才是考驗(yàn)，成功同樣也是一種試煉?！腥顺晒α?，就覺得自己很了不起，態(tài)度變得傲慢無禮，這就表示其人性墮落了；但也有人成功了，同時(shí)領(lǐng)悟到單憑自己無法有此成就，因而更加努力，也因此進(jìn)一步提升了自己的人性?！瓱o論成功或失敗，真正的勝利者都能利用造物主給予的機(jī)會(huì)，磨煉出純凈美麗的心靈?！?/p>

成功同樣也是一種試煉，在書中稻盛和夫的這句話可謂一語驚人。許多中國一線企業(yè)家，可以經(jīng)受任何艱難困苦的煉獄，卻偏偏經(jīng)受不住成功的磨難。問題在于，他們沒有像稻盛和夫那樣認(rèn)識(shí)到“人生與經(jīng)營活動(dòng)是相通的”，沒有回到人生和心靈修為的原點(diǎn)去經(jīng)營企業(yè)。其實(shí)，正如稻盛和夫在本書中竭力闡發(fā)的：人生中信奉的哲學(xué)與經(jīng)營管理中行之有效的哲學(xué)如出一轍。

讓我們回想一下，2008年，黃光裕、牛根生等遭逢困境的企業(yè)家，其實(shí)都是在成功中折戟沉沙的，

黃光裕17歲開始闖蕩江湖，憑借敢想、敢做、敢堅(jiān)持闖出了國美的一片天地。他克服了常人無法面對(duì)的困難，付出了常人無法忍受的煉獄，抓住了常人往往會(huì)嗤之以鼻的機(jī)會(huì)，終于走向了成功。當(dāng)被成功的鮮花和掌聲淹沒時(shí)，他看人看事的視野開始發(fā)生了變化。

起初，當(dāng)一個(gè)人說他有非凡的智慧和魄力時(shí)，他一笑置之；當(dāng)10個(gè)人、100個(gè)人都說他非同尋常時(shí)，他將信將疑；當(dāng)成千上萬的人和各種媒體，整天都在傳播他的創(chuàng)業(yè)奇跡時(shí)，他陶醉了。于是，他的判斷力來了，而自以為是也跟著來了。他享受著鮮花和掌聲，他沉迷于財(cái)富的數(shù)字之中，開始為了更大的數(shù)字而戰(zhàn)。那些創(chuàng)業(yè)時(shí)曾經(jīng)使用過的以及沒有嘗試過的伎倆，只要能夠拓展他的財(cái)富帝國，一時(shí)間都成了有用的工具。逢山開路、遇水搭橋，在黃光裕的字典里，沒有辦不成的事。

他忘了或壓根就沒有意識(shí)到，小公司生存靠“錢”，大公司生存靠“道”?，F(xiàn)代企業(yè)實(shí)際上就是一個(gè)公共機(jī)構(gòu)。先前人們會(huì)為他身上體現(xiàn)的、從一無所有到中國首富的“中國夢(mèng)”而喝彩，而不去計(jì)較他那些不具備社會(huì)合宜性的伎倆?，F(xiàn)在，當(dāng)他置于首富的位置上，當(dāng)公平競爭已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)時(shí)，首富就不再僅僅是一種華而不實(shí)的頭銜，而是處于社會(huì)360度的監(jiān)督之下了。這時(shí)，他再去玩弄那些過往的.伎倆，便很難逃脫成為眾矢之的的命運(yùn)。

挫折和失敗，打不倒他們。而唯有成功可以葬送他們！黃光裕的滑鐵盧，不是個(gè)案。他代表了中外一大批企業(yè)家的走向。在他們?nèi)〉昧艘粋€(gè)又一個(gè)的成功之后，他們忘記了當(dāng)初打天下的武器——如履薄冰的敬畏和開放頭腦的謙虛。這些最可寶貴的東西，被他們一股腦兒丟到了九霄云外，而自以為是的惡魔開始吞噬了他們的心智。

謙虛帶來的是開放的頭腦，驕傲帶來的是自負(fù)的武斷。

活著讀書筆記 篇5

之前，我對(duì)于《論語》的理解也僅僅來源于初中，高中的語文課本“《論語》是孔子及其弟子的語錄結(jié)集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰(zhàn)國前期成書。全書以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。此書是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作一?！笨粗喍痰膸拙?，口中不禁咿咿呀呀地跟著念起來，雖然讀過百遍，卻只能淺顯了解其中文學(xué)價(jià)值，終不解其全部意義。

在大學(xué)，我有機(jī)會(huì)更深層地理解，閱讀《論語》這本書。在與同學(xué)交流之后，我似乎體會(huì)到了《論語》除了文學(xué)意義之外的內(nèi)涵。

《論語》講了什么，我覺得應(yīng)該是告訴讀者“如何做人”。做人和做學(xué)問是不同的。做學(xué)問也許還能在紙上做，做人卻只能到生活中去做了。讀教人做人的書，自然要放到生活中去讀而不是僅僅在紙上讀，到故紙堆中去尋找疑問的解答。舉例其中兩點(diǎn)：“仁：愛人?？鬃铀枷塍w系的理論核心。它是孔子社會(huì)政治、倫理道德的最高理想和標(biāo)準(zhǔn)，也反映他的哲學(xué)觀點(diǎn)，對(duì)后世影響亦甚深遠(yuǎn)。仁體現(xiàn)在教育思想和實(shí)踐上是“有教無類”，春秋時(shí)代學(xué)在官府，孔子首開私學(xué)，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。仁體現(xiàn)在政治上是強(qiáng)調(diào)“德冶”，德冶的基本精神實(shí)質(zhì)是泛愛眾和博施濟(jì)眾，孔子把仁引入禮中，變傳統(tǒng)“禮治”為“德治”，他并沒有否定“禮治”，他的“德治”無疑是對(duì)“禮治”的繼承和改造。愛人既為仁的實(shí)質(zhì)和基本內(nèi)容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴(kuò)大到泛眾?！薄傲x：原指“宜”，即行為適合于“禮”?？鬃右浴傲x”作為評(píng)判人們的思想、行為的道德原則。”

反觀當(dāng)下，中國的外教政策，治理政策也是“仁義”的集中表現(xiàn)。在現(xiàn)在的全球危機(jī)：新冠肺炎面前，中國秉承“仁義”救援曾經(jīng)侵略我國的日本。中國堅(jiān)持“仁義”幫助曾經(jīng)在我國汶川地震時(shí)伸出援手的巴基斯坦，意大利。盡管，我們也剛剛經(jīng)歷一樣的危機(jī)，卻因儒家思想的影響，使我國如今勇于擔(dān)當(dāng)，在世界面前成為領(lǐng)跑者。

再讀《論語》除此之外，還有一句讓我感受非凡“逝者如斯夫，不舍晝夜”轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)成年，人生邁入了新的階段，回眸過往的，似乎只有寒窗苦讀的那幾年，記憶深刻。但是，往后的人生還很長，“珍惜時(shí)間”是很必要的，《論語》此句恰到好處地提醒了我，就算進(jìn)入大學(xué)，也不可荒廢時(shí)間，懈怠自己。因?yàn)?，時(shí)間真的是改變一切的源頭，想要把握未來，就要先學(xué)會(huì)把握時(shí)間。

以上就是我閱讀《論語》所得的感想，在今后的人生里，這部著作會(huì)一直保存在我的記憶中，成為我行為的標(biāo)尺。

活著讀書筆記 篇6

《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方，《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的重量，它沒有斷，《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣，講述了絕望的不存在，講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公以前吃喝輸光了家產(chǎn)，但是親人并沒有拋棄他，這令他悔悟。這時(shí)候他明白只要活著貧窮未必不好，只要有愛，有關(guān)懷。然而妻子得病，兒子被害，女兒難產(chǎn)致死，女婿事故死亡，孫子被自我的疏忽害死，一切一切的杯具接連發(fā)生，最后只留下自我活著，然而經(jīng)歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對(duì)自我的過去能夠冷靜的回憶與論述。

他在剩下的日子里與老牛為伴，寄托著自我對(duì)親人的懷念，與對(duì)生活的感激，盡管不幸發(fā)生在自我身上，但卻慶幸自我以前有那么好的妻子，懂事的孩子。他的人生了無遺憾!

作者沒有發(fā)泄，沒有控訴或者揭露，而是向人們展示高尚。那里的高尚不是那種單純的完美，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。

主人公福貴經(jīng)歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在絕望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受潛力，對(duì)世界的樂觀態(tài)度。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自我兒子的使自我昔日患難與共的春生是他選取了埋葬仇恨，他們之間互相感激，互相仇恨，但是誰亞無法拋棄地方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方。即使是在絕境面前他依舊勸解朋友要堅(jiān)強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。

活著讀書筆記 篇7

自己的一點(diǎn)簡單的見解，如有不足之處請(qǐng)見諒。

“孤獨(dú)的靈魂多么寂寞啊，人又有多少弱點(diǎn)??！”

這篇文章只有這里是真正點(diǎn)到題目中的，其他的部分多是對(duì)自我和靈魂的拷問和分析。不同于他一貫的犀利諷刺的風(fēng)格，在這篇文章中我們可以領(lǐng)略到一個(gè)和以往感覺不同的、可愛真誠又略帶自卑的王小波。

開篇先回答了李銀河來信時(shí)向他提出的問題。這個(gè)問題我目前沒有找到。從他描述的話語中我們可以了解到他的癡情和深沉的愛，還有略帶無奈的想要占有的自私心態(tài)。其實(shí)我認(rèn)為有這種心態(tài)再正常不過了，戀人之間的相互依賴和相互認(rèn)可在初期會(huì)呈現(xiàn)出愈演愈烈的趨勢，而這正是一個(gè)人愛你的表現(xiàn)。只要將這種想法控制到一個(gè)合理范圍內(nèi)就無妨，而且還會(huì)促進(jìn)愛之神的煙火傳遞。

接下來他描述了他所認(rèn)為的最高準(zhǔn)則，那就是人是輕易不能知道自己的。關(guān)于認(rèn)知自我的討論有兩種觀點(diǎn)，一種是說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，還有一種是“沒有人比自己更了解自己了”我之前看過的書中好像都在談?wù)撨@個(gè)問題?！镀嫣氐囊簧分懈窭瓕幟枋鲎约喝绾螌懥刃虻男≌f時(shí)這樣說：“我可是干事兒來著，一直忙得很；究竟忙些什么，卻記不起來?！彪m然這部分離認(rèn)識(shí)自我還有一段距離，但至少記錄自己曾經(jīng)做過的事情也是認(rèn)識(shí)自己的一種方式，是絕不可忽略的。又比如柏格森創(chuàng)作的《創(chuàng)造進(jìn)化論》中《生命的進(jìn)化》一章這樣寫“畫家通過自己的本能和調(diào)色板上的顏料將模特的特征表現(xiàn)在自己的肖像畫中，但，即使是知道這一點(diǎn)，也沒有人——包括那位畫家在內(nèi)——能夠準(zhǔn)確預(yù)測肖像畫最終被畫成什么樣?！彼麄兌荚谡?wù)撊绾握J(rèn)識(shí)自己。柏格森借助畫家的例子也表達(dá)了和格拉寧相同的態(tài)度。而在這篇文章中，他也在說，人們?cè)谧鳟嫼蛯懽鲿r(shí)也不知道自己為什么能寫出這樣的東西，他也在疑惑，也在思考。

這是一個(gè)很好的問題，人是怎么認(rèn)識(shí)自己的。我們不可否認(rèn)每個(gè)人都是一個(gè)有思想的個(gè)體，有血有肉，有情有義，有體會(huì)有感受，絕不像冷酷無情的機(jī)器人，只會(huì)服從人類的命令，而不會(huì)感受到疼痛甚至是意外的降臨。當(dāng)然這也是個(gè)很可怕的類比。有的人提出過人是不是有兩面性的可能性，一個(gè)在正面，一個(gè)在反面，或者說一個(gè)就是現(xiàn)在正在看文章的你，另一個(gè)你存在于另一個(gè)平行宇宙。請(qǐng)不要害怕，我的想法是，大概每個(gè)人的內(nèi)心深處都隱藏著一個(gè)不曾出現(xiàn)的小人，這個(gè)小人會(huì)在你憤怒時(shí)顯露出他的原貌，在他面臨金錢與感情的糾紛時(shí)所暴露出的弊端。這個(gè)小人有時(shí)就會(huì)代表著你心里壓抑著的愿望，他會(huì)在你正在做一件不情愿做卻又一定要做的事情時(shí)出現(xiàn)，會(huì)在你面臨兩難抉擇時(shí)出現(xiàn)，還有可能，他會(huì)在你接受不了現(xiàn)實(shí)時(shí)想要暴露自己的另一面時(shí)出現(xiàn)。我們可以把它當(dāng)作你的一個(gè)可以感知你的情緒變化的朋友，不要忽視他的渴望。這不是一件不正常的事情，每個(gè)人都有情緒，想要正確的認(rèn)識(shí)自己就不要忽略這些本應(yīng)該有的東西。

在這篇文章中他的那個(gè)小人應(yīng)該是一個(gè)迫切需要表露出自己內(nèi)心想法、想要寫些東西的，然而他自身卻有些過分壓抑這樣的情緒，因此他猶豫了，掙扎了。人類的靈魂本就像是一涸永恒不干的源泉，本真的“自我”也會(huì)一直存在，時(shí)刻在你身體里難以離開。幸而他最終還是面對(duì)自我，做出了一個(gè)正確的選擇，而且提出了另一個(gè)方法，那就是“靈魂之間可以相互取暖”有許多不了解的事情都在這樣的擁抱中得以解脫。莫不是一件美事。

活著讀書筆記 篇8

暑假時(shí)拿到了一本書，黑色的封面上映著更加烏黑的大字：活著。我很少看到一本書的題目就如此深沉，懷著巨大的好奇心翻開了第一頁。

這本書是作者聽了美國民歌后寫下的小說，作者余華不動(dòng)聲色的讓我們跟隨著他冰冷的筆調(diào)，親眼目睹人們?cè)谶@個(gè)叫活著的故事里接二連三的死去。

大致閱覽了這本小說，主要是講了我在鄉(xiāng)下聽一位名叫福貴的老人講述自己的故事。

我的心情跌宕起伏，先是為福貴的敗家而感到氣憤，再后來又為了福貴悲慘的命運(yùn)感到悲哀。整個(gè)故事氛圍都比較陰沉沉，但是，無論福貴的命運(yùn)有多么悲慘不堪，即使到了趨于死亡的邊緣，他都活了下來，在悲傷的情節(jié)之間，福貴在死亡的伴隨下活著。福貴，他年輕時(shí)并不是一個(gè)值得尊敬的人物，當(dāng)時(shí)的他放蕩不羈，后來雖然變老實(shí)了，但是并不懂得教育孩子。不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì)。福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的，可他還是靠著自己的力量，堅(jiān)強(qiáng)的活著，不像春生因受挫折而自殺，這種精神還是值得我們贊揚(yáng)的。

在現(xiàn)實(shí)生活中，像福貴那樣抹著濃厚的悲慘色調(diào)的人很少，但是我們會(huì)遇到大大小小的崎嶇坎坷，在挫折面前，或氣餒投降，或昂首挺胸繼續(xù)前行，這樣，生活中的大小細(xì)節(jié)和感受都會(huì)被我們遺忘，被時(shí)間所遺忘。

合上書本，鮮艷的紅再次入我眼里。我知道時(shí)光如黑夜一樣正在轉(zhuǎn)瞬即逝，死亡也終會(huì)如黑夜從天而降。但只要像現(xiàn)在這樣活著，寧靜就在遙遠(yuǎn)的身旁波動(dòng)

活著讀書筆記 篇9

有的人死了，我們還活著，這是一種幸福?；钪娜硕紩?huì)說出這樣漂亮的話：人不能茍且偷生，更不能虛度光陰?！叭藶槭裁椿钪?，一直是一個(gè)深刻的哲學(xué)問題，想必很多人都自問過。在不同的人生階段和不同的人生境遇，我們往往會(huì)如此問“人為什么活著”？在物質(zhì)生活高度發(fā)達(dá)的今天，酒足飯飽之后，還有多少人腦袋里會(huì)閃過“人為什么活著”、“我還能做些什么”等問題。

看了日本稻盛和夫《人為什么活著》一書后，我把人為什么活著理解為人應(yīng)該怎樣活著，人短暫而有漫長的一生，應(yīng)該這樣活才有意義、有價(jià)值，那就是：勤奮努力地工作，用樂觀積極、與人為善的心態(tài)好好活著。

首先，要勤奮努力工作。

按稻盛和夫書中的定義來說：勞動(dòng)的目的不應(yīng)僅取得糧食、免于饑餓，也是為了鍛煉人類的心智，如果每個(gè)人都勤奮努力，就能夠培養(yǎng)出美好的心智，讓人變得更完美。

稻盛先生認(rèn)為，只要堅(jiān)持“想做事做好事”，正確的事情以正確的方式貫徹到底，人生一定會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，甚至可以從根本上改變命運(yùn)的走向。正因?yàn)樗麑ⅰ耙蚬麍?bào)應(yīng)法則”變成了信念，并在實(shí)踐中忠實(shí)地貫徹，使他對(duì)事物的判斷變得很簡單，他的人生和事業(yè)很順利地獲得了巨大的成功。

我認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，我們都不完美，但都可以努力讓自己更完美，一分耕耘一分收獲，我想，努力勞動(dòng)、勤奮工作在給我們帶來物質(zhì)回報(bào)的同時(shí)，確實(shí)帶來了精神上的收獲。雖然在勞動(dòng)的過程中，我們不免抱怨、煩惱，心情郁悶，但當(dāng)事情過去后再回頭看，或許這其實(shí)也是一個(gè)修煉心智的過程，正是因?yàn)橛泻枚嗪枚噙@樣的抱怨和煩惱，我們才逐漸變得成熟，變得穩(wěn)重，變得能獨(dú)當(dāng)一面了。

其次，要保持積極樂觀的心態(tài)。

6月，稻圣和夫曾做過一次身體檢查，醫(yī)生告訴他患了上胃癌。他聽完以后，就像沒事一樣，淡淡了回應(yīng)了一聲：“是癌癥嗎？”然后馬上去本州島西側(cè)的岡山縣進(jìn)行演講。而，他仍然健康的到中國做過一次訪問。

從這個(gè)事實(shí)中，我懂得了一個(gè)道理。其實(shí)，人就像一臺(tái)機(jī)器，要不停地運(yùn)轉(zhuǎn)，才能永遠(yuǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)著，一旦機(jī)器停止轉(zhuǎn)動(dòng)，就會(huì)生銹，甚至變成廢鐵一堆。哪有機(jī)器不出毛病的，只要把它修理好了，就是一臺(tái)好機(jī)器；人也一樣，每個(gè)人都會(huì)生病，只要調(diào)整好自己的心態(tài)，樂觀的面對(duì)生活，哪怕是癌癥，你照樣能創(chuàng)造出新的奇跡。人就應(yīng)該保持一個(gè)良好的心態(tài)去活著，不管最終結(jié)果如何，都盡自己最大努力的態(tài)度去對(duì)待生命。也許你的人生態(tài)度是消極的，那就是渾渾噩噩地過完這輩子，這是人生的一大悲哀；也許你的人生態(tài)度是積極向上的，那你將在人生舞臺(tái)的每個(gè)階段會(huì)創(chuàng)造無數(shù)的精彩，這是人生的一大幸福。

其實(shí)，面對(duì)很多事，面對(duì)自己的人生，你的態(tài)度很重要。當(dāng)自己遇到一件很棘手的事后，態(tài)度決定了最終的結(jié)果。人的一生也許有很多的不如意，有很多不經(jīng)意的坎坷，我們選擇的不應(yīng)該是放棄或是逃避，而是尋找問題的癥結(jié)，不管結(jié)果如何，你都應(yīng)該正視，你都應(yīng)該迎面直對(duì)。正如稻盛和夫所說，當(dāng)一個(gè)人低落的情緒也會(huì)對(duì)一個(gè)人的健康造成很大的損害，樂觀地看待每一件事情，不論結(jié)局如何，最起碼我們贏得了經(jīng)驗(yàn)和保持樂觀的心態(tài)，因而心懷感恩、欣然接受這個(gè)考驗(yàn)，這比什么都重要。這就是人為什么活著最起碼的一種態(tài)度。

再次，要與人為善。

與人為善是人際交往和工作中處理各種關(guān)系，必不可少的條件之一。京瓷創(chuàng)業(yè)之初，僅僅是一個(gè)日本名不見經(jīng)傳的小廠，如何在短短幾年，經(jīng)過篳路藍(lán)縷到達(dá)全球500強(qiáng)？稻盛和夫告訴我們非常淺顯易懂與非常簡單的道理，放眼全球，服務(wù)社會(huì)，貢獻(xiàn)人類。稻盛和夫沒有圍繞斤斤計(jì)較和蠅頭小利，堅(jiān)持與人為善的原則，帶領(lǐng)十幾人的員工拼搏奮斗，勇往直前。只要心存善念，處處行善，命運(yùn)將會(huì)被導(dǎo)往好的方向。我們不要急于求成的追求物質(zhì)享受，而忽略精神的追求。稻盛和夫一生致力于善事，但是不求揚(yáng)名于世界。

成人不自在，自在不成人?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們可以做的很多很多，勿以善小而不為，一句溫暖的話語，一個(gè)關(guān)心的笑容，一個(gè)友善的手勢，我們會(huì)處處有朋友，處處逢

活著讀書筆記 篇10

人為什么活著？是為了功名利祿嗎？還是懶散一輩子，人這輩子最多也就叁萬五仟多天，當(dāng)你算算你已經(jīng)活了多少天的時(shí)候，你會(huì)感到時(shí)刻過得飛快，這些年來，你都做了什么，為什么而活著，活著的目標(biāo)是什么？

有人說，人活著就是一種罪過，這輩子受的苦難都是上輩子作惡作的多。。當(dāng)然，這只是一種傳說。我卻認(rèn)為，人的一生，命運(yùn)自有安排，說人活著就是一種罪過的人，你只是用一種消極的態(tài)度看待人生。當(dāng)你要離開這世界的時(shí)候，你或許會(huì)明白，你在想想受苦受難的人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)活著并不是罪過，誰能夠保證人生不受坎坷，不受災(zāi)禍，不受命運(yùn)的考驗(yàn)。霍金他勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他贏得的不僅僅是繼續(xù)生存下去的收獲，還是指他的創(chuàng)造！

“是先有雞，還是先有蛋？

宇宙有開端嗎？

如果有的話，在此之前發(fā)生過什么？

誰能夠知道自己的明天是什么樣，沒有人類做不到的事，只要敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，則它給你的災(zāi)難又算什么呢。。

人活著必須有活著的好處，你感覺自己很悲落，那是正因你還沒發(fā)現(xiàn)你自己的用處罷了。天生我才必有用，不好只看一時(shí)的衰落，堅(jiān)信明天會(huì)更好，在人與命運(yùn)之間，人不能夠被動(dòng)，被動(dòng)只有被玩弄，主動(dòng)才能戰(zhàn)勝困苦，贏得安逸。

人活著不僅僅為了功名利祿，人人都有自己能做到而別人做不到的事，抓住自己的特點(diǎn)來發(fā)展，必須有好的將來。。至少要讓自己認(rèn)為這叁萬五仟天，我沒白活。

活著讀書筆記 篇11

這篇文章和第一章一樣，給人感覺非常散，思緒總是飄忽不定，但也可以理解為是因?yàn)橄雽懱鄸|西才導(dǎo)致的，畢竟是一只癡情的、天真的、真誠的駱駝??！

駱駝是一種耐餓耐渴的動(dòng)物，它們常年生活在沙漠當(dāng)中，多年的風(fēng)沙傷寒使它們練就了一種堅(jiān)韌不拔的性格。它們的耳朵里有毛，還有重眼瞼和濃密的長睫毛，是為了阻擋風(fēng)沙的進(jìn)入的。這也是環(huán)境造就了它們的變化。作者認(rèn)為自己是一只駱駝。他認(rèn)為自己比較遲鈍、很不會(huì)說話，但又很忠誠。當(dāng)然這個(gè)比喻是說給他的愛人聽的；在愛情面前，再厲害的人都會(huì)低下頭去，卑微地躲到塵埃里。他永遠(yuǎn)也不會(huì)對(duì)自己所愛的人去說自己的優(yōu)點(diǎn)，這種愛情就像是一種神奇的魔法一樣，把自己變得尤為渺小，把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)無限放大，哦，還有對(duì)方自己也會(huì)變大，從來都會(huì)感覺他們之間的距離就像飛鳥與土地之間的距離一樣遙遠(yuǎn)而無邊際，哪怕事實(shí)并非如此。駱駝不是一個(gè)留在世上只為被別人差遣的物種，他一生來就和其它動(dòng)物有所區(qū)別。它生活的地方是沙漠，在這個(gè)不毛之地，只有綠洲和較為稀少的水源才是全部的慰藉；它的身軀那么龐大，有兩個(gè)巨大的駝峰，它們的胃里有許多用來存水的瓶子形狀的小泡泡。它能夠適應(yīng)這種比較不一般的環(huán)境已是上天賜予的能力，同樣，我認(rèn)為，他也有相當(dāng)令人震驚的能力。

他珍視自己的性格，他認(rèn)為思想是自由的，是無邊界的。的確，不管是什么樣的性格，是內(nèi)向還是外向，是細(xì)膩還是奔放，是活潑還是文靜，這都是最為珍貴的寶藏，可能由于出生的家庭環(huán)境，可能由于后天培養(yǎng)的不同習(xí)慣，亦或是自己接受的程度與否，使每個(gè)人的這部分都有所區(qū)別。但不管怎樣，每個(gè)人的每種性格都有其存在的價(jià)值。思想是不應(yīng)該被限制的；它來源于本心，深化于情境，敲定于認(rèn)知和一切未知事物?！澳悻F(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書和愛過的人?！泵總€(gè)人的思想都是獨(dú)一無二、不可取代的，決不能僅僅被一點(diǎn)短淺的認(rèn)知就被否認(rèn)和固化。

在文中他還討論了一下與陽春白雪和下里巴人有關(guān)的話題。他的觀點(diǎn)是，享受下里巴人的人也應(yīng)該去享受陽春白雪。這話沒錯(cuò)。下里巴人和陽春白雪都屬于文化，它們沒有高低貴賤之分，每個(gè)人都可以去享受它們，只是理解層次深淺的問題。當(dāng)然，喜歡陽春白雪的人也可以在閑暇之時(shí)領(lǐng)略一下下里巴人的通俗簡單，享受下里巴人的人也可以在缺乏共振之時(shí)去了解一下陽春白雪的優(yōu)雅綽約。他們兩個(gè)本就是互相促進(jìn)、互相影響的，“雅俗共賞”即是最好的感覺。在下里巴人中體會(huì)最最簡單的美麗，在陽春白雪中懂得欣賞較為遙遠(yuǎn)的文化，并努力感受它們，即為享受文學(xué)藝術(shù)最非凡的狀態(tài)。

“我是一只駱駝”，就算是承認(rèn)這句話，我也得說，這是一只真正有見解的駱駝，毫無畏懼，毫無退縮，是一只能為大家傳遞個(gè)人理念并不只是憤世嫉俗的坦率的駱駝。

活著讀書筆記 篇12

余華用質(zhì)樸的語言給我們講述了一個(gè)刻著時(shí)代烙印的故事。

他用一個(gè)自然的開頭將我們引入故事中，“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊?！笨雌饋聿恢^緒的一句話卻包含了整個(gè)故事的主線。

福貴年輕時(shí)是一個(gè)只懂得享樂的大戶人家的少爺。他祖輩曾有豐厚的基業(yè)，但他父親敗了大半家業(yè)，他的濫賭又徹底讓他破產(chǎn)，從一個(gè)少爺變?yōu)橐粋€(gè)窮人的心理落差非常大，但正是這讓他第一次真正地思考活著的意義。這付出的代價(jià)是全部的家產(chǎn)和父親的生命。

家珍，福貴的妻子，陪伴了他大半生的女人。但福貴只是在最初對(duì)她有過男女之情，陪伴他們走過那么多歲月的是親情。這個(gè)單純、隱忍的女人一直像是為了福貴而活著。在丈夫最后一次濫賭時(shí)，她去賭場給丈夫下跪，在父親要求她回去后，為了家庭她又回來。我沒有經(jīng)歷過動(dòng)蕩的社會(huì)，但我也能夠了解是怎樣的情感讓這個(gè)偉大的女人一直撐下去。

到了這里，像是一切有了好轉(zhuǎn)，有慶賽跑拿了第一，鳳霞也嫁給了一個(gè)勤勞且對(duì)她好的男人，但作者又給了我們一記重?fù)?，有慶死了！為什么？為了給縣長大出血的妻子輸血。醫(yī)生不計(jì)后果地抽干了這個(gè)孩子的血，只留下了他發(fā)青的冰冷的尸體。家珍差點(diǎn)兒因?yàn)檫@個(gè)打擊離開，而她堅(jiān)持下來了。直到鳳霞因?yàn)樯⒆哟蟪鲅廊ズ?，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人才真正倒下。在這里，我們還抱著一線希望，只要有孩子就還有希望和未來。二喜也莫名其妙地死去了，只留下苦根與福貴在一起。這時(shí)的苦根就像忽然長大了一樣，幫忙干活，他心中一直存著那個(gè)雞變鵝、鵝變羊、羊變牛的愿望，但在這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)前，苦根也死了。最終留下福貴和一頭老牛。

文章從福貴的一生映射了當(dāng)時(shí)荒誕的社會(huì)，人的性命就好像草芥，很輕易就可以連根拔起，但活著的意義卻被賦予了不同的含義。我們沒有經(jīng)歷過人民公社時(shí)期的日子，也從沒對(duì)那段生活有什么具體的了解。它簡短地出現(xiàn)在中學(xué)課本上，一帶而過，卻從來不出現(xiàn)在考卷上。十年荒唐日子，也無法讓人理解。有老一輩的人說，能經(jīng)歷那些還活著的人就是英雄。是荒唐的社會(huì)賦予了他們活著的意義，也是那社會(huì)剝奪了他們的生命。作者用平淡的描述抒發(fā)著自己心中的憤慨，讓一幅水墨畫中暗藏激流。他又是抱著怎樣的心理寫下這篇扣人心弦的故事的？

他創(chuàng)造了福貴——這個(gè)用大半輩子去贖自己年輕時(shí)犯下的罪的人，這個(gè)真正明白活著意義的人。

苦難會(huì)幫助我們成長，就算受到再多打擊也要記著要活著。它給我們的心打了一針強(qiáng)心劑，讓我們變得更堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)生活。

活著讀書筆記 篇13

春節(jié)期間在家晚上沒事閑來讀余華《活著》，全書主要寫了一個(gè)老頭子的過往，如何從一個(gè)富家子弟一步步淪落的悲慘生活。一切在作者的筆下都顯得那么真切，主人公的角色就像是現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)寫照，一個(gè)個(gè)的生活場景，讀了許久依舊讓人不能忘記。下面就讓我們一同去探索文中老頭富貴過去，體會(huì)一下什么是活著。

“富貴”是一個(gè)老地主家獨(dú)生兒子，因?yàn)榧抑杏凶嫔狭粝聛淼陌佼€田地，生活無憂無慮，從小到大都是被嬌生慣養(yǎng)著。后來長大成人了，亦是終日無所事事，直到后來找到了自己的場子，城里的“怡紅院”，再后來吃喝嫖賭都學(xué)到手了，富貴家中有嬌妻，大家閨秀是城中米老板的千金，然而她卻偏偏喜歡“怡紅院”中的那個(gè)胖胖的女人，最喜歡的就是白天讓胖女人馱著他，經(jīng)過老丈人的店面門口，大聲向老丈人問好，每當(dāng)胖女人跑不動(dòng)埋怨的時(shí)候，他就掏出一錠白銀放進(jìn)胖女人的胸間。就這樣每次進(jìn)程都是好幾個(gè)夜晚。

回到家中妻子家珍做好的四個(gè)菜，等著他一起享用，四個(gè)菜都是素的但是每個(gè)菜的下面都有一片肉，富貴明白家珍的用意，可是他還是改不了臭毛病，隔兩天又不見蹤影。

傾家蕩產(chǎn)

自從迷戀上后，賭場成了富貴的另一個(gè)常駐所，每次都是小贏大輸，賭場或許都是這樣，只是局中人迷失了自己無法看清。風(fēng)高夜，富貴小贏了幾十把，心想著這下好了，一定要把之前輸?shù)亩稼A回來，順便老爹年輕賭輸?shù)哪俏迨€一起贏過來。偏偏這時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己的妻子家珍挺著大肚子懷著“有慶”，正跪在自己的身邊，什么也不說，就是跪著。多么晦氣的事呀，富貴拳腳相向并不起作用，后來被看門的兩個(gè)大漢扔出去的。至于那一晚富貴都不知道家珍是怎么回去的，天色那么黑，對(duì)于一個(gè)孕婦，那么遠(yuǎn)的路?？赡苁菆?bào)名吧，自從趕走了家珍后就一直輸，輸?shù)臏喬斓匕?，直到天微亮，輸完最后一把?zhǔn)備走時(shí)，此時(shí)龍二說，富貴你家的財(cái)產(chǎn)都輸光了，這是賬單你看看。他不敢相信自己的耳朵，但這是事實(shí)，飄乎乎的走在冷清的街道上，蓬松的頭發(fā)，模糊的雙眼，把經(jīng)過的人都給嚇到了，漸漸的走出縣城，在回家的路上富貴，想著要不死了算了，尋尋覓覓來到一顆樹下，準(zhǔn)備上吊，最終他慫了，想了想還是活著吧。本來一個(gè)時(shí)辰的路程那天富貴卻走了整整一天，回到家中正好，被院子中玩的歡快的女兒“鳳霞”看到了，回到房間中哭著說了一聲，“爹娘我把財(cái)產(chǎn)全輸光了，什么都沒有了”然后倒在了地上。

父親去世

第二天醒來，發(fā)現(xiàn)父親并沒有像以前一樣揍自己，而是慢慢說了一句，賭輸?shù)膫彩莻?，欠下?總是要還的，第二天富貴挑著兩籮筐的銅錢去縣城把欠下的賭債還清了，龍二不在像以前一樣寒虛問暖，直呼其名，富貴富貴的叫著。兩擔(dān)子銅錢把富貴著實(shí)給累壞了，其實(shí)他心里很清楚，父親想告訴自己錢的來之不易呀！然而一切都為時(shí)已晚。

回到家中，家人早已把生活用品從自己住了幾十年的大房子搬進(jìn)了一個(gè)小茅草房，本來父母還想著在這個(gè)住了大半輩子豪宅中老去了，現(xiàn)在也只能看看了。父親話變少了，咳嗽卻日漸嚴(yán)重，不久父親便去世了。

被抓當(dāng)兵

父親不在了，然而他的話卻時(shí)常在富貴耳邊回響，老祖宗開始養(yǎng)了一只雞，雞養(yǎng)大了換成了羊，羊養(yǎng)大了換成了牛，最后才有的這一百多畝田，他向龍兒租了幾畝地，脫去了往日里好衣裳，穿著粗布麻衣，和別人一樣干了農(nóng)活!

本想著就這樣過著安穩(wěn)平靜的生活，生活總是給你讓你意想不到的驚嚇，母親以為妻子被丈人接走，加上老伴兒去世，生病為了節(jié)省錢不去治病，后來實(shí)在嚴(yán)重，這天天剛亮富貴邊去縣里買藥。然而很不巧被抓壯丁的逮著了。拉去前線去打仗。

戰(zhàn)場殘酷

跟隨著大部隊(duì)，輾轉(zhuǎn)好幾個(gè)省，最后被敵軍圍困了好多天，缺水?dāng)嗉Z，每當(dāng)飛機(jī)空頭下來食物，他們顧不上身邊穿梭的子彈，因?yàn)樗麄兯I了，很多人為了爭搶一口餅子而大打出手，被如雨下子彈打中的更不計(jì)其數(shù)，每天都死去很多人，條件極其惡劣，記得有次很多人一起去爭搶食物。他突然發(fā)現(xiàn)旁邊的哥們不動(dòng)了，回頭看見的那一幕嚇壞了他，那個(gè)人的一半腦袋不見了。本想著這下可完蛋了，一定死在這里了，然而想想家中的老母，老婆孩子他不禁淚下。最后他們投降了，僥幸活了下來。

物是人非

再次回到家鄉(xiāng)已經(jīng)是兩年有余，村頭一個(gè)小姑娘和一個(gè)小男孩正在，玩耍著，富貴一眼辨認(rèn)出了這是自己的女兒鳳霞，旁邊的小男孩定是自己的兒子有慶，回到家中卻沒看見自己母親，覺得鳳霞也不像以前一樣愛說話了，后來家珍說你去縣城一去不回，母親病嚴(yán)重了很快就不行了。鳳霞因?yàn)橐淮伟l(fā)燒，成了啞巴，盡管富貴不愿接受這些，可是這就是事實(shí)。

送走女兒

家珍因?yàn)檫^度勞累，再加上身體本來就比較虛弱，干一會(huì)農(nóng)活就會(huì)滿頭大汗，富貴常常讓家珍休息一下，家珍總是微笑著說不累。慢慢有慶大了，需要讀書，家珍啞巴不能讀書再加上家里吃飯都困難，后來想著就把家珍總給別人家好了，這下有慶就不干了，當(dāng)然了從小到大自己都是姐姐帶大了，真是親如媽。當(dāng)然最后這，在富貴的一頓揍下平和了。

大改造運(yùn)動(dòng)

日子好些了，又想起了父親常說的那句話老祖宗開始養(yǎng)了一只雞，雞養(yǎng)大了換成了羊，羊養(yǎng)大了換成了牛，最后才有的這一百多畝田，富貴和家珍商量了一下決定買一只羊，這天有慶放學(xué)回來看到小羊，開心壞了。以后小羊就成了有慶的小玩伴，他每天放學(xué)回來就到地里給小羊割草，小羊在有慶的悉心照顧下越長越大。

然而這時(shí)偏偏又趕上了大改造，各家各戶的鍋都被咋了，所有東西都是公家的，以后也都是到公社吃飯，不用自己做飯了。當(dāng)然有慶的小羊也被一起牽走了，即使這樣有慶還是會(huì)每天按時(shí)給小羊割草喂它。知道有一天公社沒東西吃了，把它宰了為止。

兒子去世

縣長夫人因?yàn)殡y產(chǎn)大出血，學(xué)校老師安排有慶班上的幾個(gè)孩子跑去獻(xiàn)血，知道最后輪到有慶發(fā)現(xiàn)血型剛好匹配。抽血的工作人員不知怎么回事一個(gè)勁的抽有慶的血，直到有慶血被抽干倒下去。同班的孩子慌著跑去告訴富貴，富貴簡直不敢相信，早上他親眼看著有慶活蹦亂跳的去學(xué)校的，怎么會(huì)突然不行了呢。到了醫(yī)院停尸間，他看著冰冷的尸體，哭到天黑。

家珍病重

開始富貴告訴家珍說有慶生病了在醫(yī)院住院不能回來，家珍因?yàn)樯眢w病種，只能躺在床上，連著三天富貴都是白天去田里干活晚上去有慶的墳頭，知道天亮。知道第三天家珍對(duì)富貴說你不必瞞著我了，咱們的兒子有慶死了，家下來雙雙哭的不像人樣。

好在后來女兒鳳霞回來了，她已經(jīng)可以照顧人了，白天富貴就去干活，鳳霞在家照顧母親做做家務(wù)。

鳳霞嫁人

一晃好幾年的光景過去了，沒想到家珍的病漸漸的好轉(zhuǎn)了一些?？粗网P霞年級(jí)相仿的女孩一個(gè)個(gè)的都嫁人了，富貴和家珍商量著也給鳳霞找了一個(gè)人家，是縣里的二喜，就是他腦袋是歪著的，二喜為人忠厚老實(shí)，說起來和鳳霞到時(shí)也很般配。很快二喜邊風(fēng)風(fēng)光光的把鳳霞娶回了家。

鳳霞去世

沒多久鳳霞和二喜手拉手回到了家中，對(duì)爸媽講鳳霞已經(jīng)懷孕了，一家人在一起樂開了花。然而厄運(yùn)再次來臨，就在鳳霞臨盆那天，醫(yī)生見到二喜和富貴對(duì)他們說，保大人還是保小孩，他們呆了很久后回答保大人，一直到下午，醫(yī)生再次出來的時(shí)候說了一句母子平安，就在他們開心的抱著小娃的時(shí)候，鳳霞沒了氣息。同樣還是在有慶去世的這家醫(yī)院，這次卻是鳳霞，時(shí)間想凝結(jié)了一樣不知道過了多久，富貴才想起家中躺在床上的家珍，黑夜刺骨的寒風(fēng)夾雜著飄雪，此時(shí)床上的家珍已經(jīng)有了不祥之感，二喜哭泣的已經(jīng)沒有聲音了，家珍躺在床上用布擦去鳳霞身上的雪花。

家珍去世

鳳霞去世不久，家珍也終于挺不住了離開了。富貴說這輩子最對(duì)不起的就是家珍了，自從嫁過來就沒有享過一天的福，最后說定要給家珍買一口好棺材。日子一天的過去，富貴在家孤苦伶仃，經(jīng)常去縣里看完二喜和苦根。沒了娘的苦根，苦的也是二喜，他要去干活便背著一個(gè)簍子讓苦根坐在里面，一哭了二喜便去找個(gè)有奶水的女的，給她一毛錢讓她喂喂自己的孩子。

二喜去世

慢慢的苦根大些了可以自己跑著玩了，本想著日子夠慘了，然而接下來更悲劇，一天苦根正在池塘邊玩耍，忽然挺好一聲巨響，苦根回頭看了看納悶是誰叫他的名字。后來才知道那是二喜，臨終的吶喊。二喜在樓板中干活，突然起重機(jī)升起，沒人看到二喜還在里面，就這樣二喜被兩塊樓板夾死了。

苦根去世

沒了爸爸的苦根回到鄉(xiāng)下跟著富貴過日子，苦根很懂事。很小的年紀(jì)苦根就會(huì)干農(nóng)活了，后來聽說富貴要給自己買頭牛，他可開心了，每次想吃趟的時(shí)候，想想要省錢買牛他就不吃了。沒想到的事情總會(huì)悄然而至，這天苦根和富貴正在田里干活，過了一會(huì)苦根就說自己頭暈。富貴以為這孩子是想偷懶，也就沒在意，讓他回家休息。直到中午富貴回去，看見孩子在床上躺著，想著給孩子做了很多好吃的，其實(shí)就是炒的豆子，平時(shí)他們都是吃不到的?？粗喔远棺?，富貴回到了田里繼續(xù)干活。直到天黑，推看門，依舊沒看到苦根，富貴感到有些不安，來到床邊，看到苦根嘴唇發(fā)黑，身體僵硬已經(jīng)沒有了氣息。

一個(gè)老頭，一頭黃牛

雖然現(xiàn)在就剩下自己了，富貴還是堅(jiān)持買牛，這天他帶著辛辛苦苦攢下錢，去集市買牛，途中見到幾個(gè)人正在準(zhǔn)備著，屠宰一頭老黃牛。富貴經(jīng)過這里聽到老黃牛的哀嚎，最后他還是回來了，買下了老黃牛，宰牛人開始還不敢相信，后來認(rèn)為老頭傻了吧，買這樣老牛耕地都沒力氣?；貋淼耐局欣宵S牛，抵著富貴可能是感謝他的救命之恩吧。

誰都不知道，富貴為何買下這頭老黃牛，可能他覺得老黃牛給主人奉獻(xiàn)了一輩子的力量到頭不應(yīng)該被宰吧，還可能是覺得它和自己一樣可憐吧。

終于啰啰嗦嗦講完了，一路走來，富貴經(jīng)歷悲慘的人生，讓人不敢相信，是什么力量讓他還有勇氣繼續(xù)活下去。對(duì)比一下現(xiàn)在我們所經(jīng)歷的很多事情，其實(shí)算算真的不算什么了，沒有過不去的楷。在讀《活著》的時(shí)候 有點(diǎn)讓壓抑，讀進(jìn)去，跳出來，就好啦！

活著讀書筆記 篇14

“要么，走紅運(yùn);要么，死亡?！惫C人不動(dòng)聲色地說著，將金碗送到彼列雅斯拉夫面前。彼列雅斯拉夫把手伸進(jìn)金碗。

一切都停止不動(dòng)了，等待著結(jié)果。

所有的人的視線都集中在彼列雅斯拉夫身上。只見彼列雅斯拉夫正朝霞公主的方向望著，臉上帶著明快的微笑。

現(xiàn)在他的手縮回去了。生米已經(jīng)煮成熟飯，沒有收回的余地了。霞公主剎那間停止了呼吸，她感到兩腿發(fā)軟。

彼列雅斯拉夫高高舉起了那只攥著石子的手。在沉默和肅靜中響起了他那果斷的聲音：

“我對(duì)自己的幸福深信不疑，所以我連瞧也不想瞧這粒石子!”

他這樣說著，一揮手把石子扔進(jìn)河里。

“你抓到的是什么顏色的石子?”公證人驚慌失措地喊道。

“當(dāng)然是白的啰!”彼列雅斯拉夫高聲喊道?！拔矣肋h(yuǎn)是走運(yùn)的。你看看碗里剩下的石于是什么顏色的。剩下的那一粒，應(yīng)該是紅的?！?/p>

石子從碗里取出來了。在拿的工夫兒，好像所有的人都不喘氣了。連柯薩爾王都差一點(diǎn)背過氣去。

“瞧!”彼列雅斯拉夫眉開眼笑地?fù)P聲說。

公證人將取出的石子放在手掌上，大聲向全體與會(huì)者宣布：

“剩下的，是紅石子?！?/p>

這回答引起了雷鳴般的掌聲。貴賓們?cè)诠恼?，鄰國的國王和王公派來的使?jié)在鼓掌，宮廷的見證人們也在鼓掌;觀眾和恃從武官們興高采烈地歡呼和跺腳?？滤_爾王坐在那兒，兩眼發(fā)愣，仿佛什么也不明白了：他瞅瞅左邊，又瞅瞅右邊，只見所有的人都是歡天喜地。他知道現(xiàn)在已經(jīng)毫無辦法了，——還真被那個(gè)該死的占星家說中了!

霞公主撲到父親懷里，摟住他的脖子，高興得痛哭流涕，一邊吻他一邊哭。

劊子手把鐵鏈子解下，嘩啷啷地扔在臺(tái)上。

彼列雅斯拉夫在喇叭聲和一陣新的鼓掌聲中走下臺(tái)，徑直走到霞公主跟前，拉住她的手，向柯薩爾王大聲說：

“尊貴的柯薩爾王，請(qǐng)當(dāng)著全國人的面回答我，您愿不愿意將可愛的霞公主嫁給我?”

周圍又安靜下來了。所有的眼睛都盯住他們?nèi)齻€(gè)人。

柯薩爾王摘下帽子，撓了撓后腦勺，默默地將兩只手放在彼列雅斯拉夫的肩上，和他接了三次吻。在接吻的時(shí)候，他不讓別人聽見，小聲對(duì)彼列雅斯拉夫說：

“我的好女婿!你心眼兒可真靈呀!”

事情就這樣結(jié)束了。

訂婚宣布了，宴請(qǐng)了客人;不久又熱熱鬧鬧地舉行了婚禮。霞公主覺得世界上沒有人比她更幸福了?？滤_爾王對(duì)女婿也很滿意，不過當(dāng)他想到這位女婿的“名望”超過世界上頂聰明的人，難免感到不服氣。

有一天，柯薩爾王狩獵后，又遇見那個(gè)占星家，占星家對(duì)他說：

“要不，他怎么叫彼列雅斯拉夫①呢!你等著瞧吧，他超過你的還不僅僅是這個(gè)!一切都有自己的好時(shí)候!”

柯薩爾王回答他說：

“這，你可是根據(jù)放在烤爐里做菜用的砂鍋算出來的，不是根據(jù)星相推算出來的!”

不過，他悶悶不樂地回到家里，整整一個(gè)晚上撓著后腦勺唉聲嘆氣，夜里也沒睡好，一個(gè)勁兒想：“瞎!你這個(gè)壞蛋占星家!瞎!你這個(gè)狗崽子，你給我預(yù)言出一些什么事情呀!”

活著讀書筆記 篇15

“我看見了，”小國王回答道，“你怎么會(huì)到這里來呢?”

“你不是燒掉了那頁紙嗎?”小胖人反問道。

“哦，是這樣的?！眹醭姓J(rèn)道。

“那么，你一定是遇到困難了，我是來幫助你擺脫困難的，我是皇家床架的奴隸?！?/p>

“哦!”國王說道，“可我一直不知道你的存在啊?！?/p>

“你父親也不知道，否則，他就不會(huì)那樣愚蠢地為了錢賣掉了所有的東西。順便說一下，他沒有賣掉這張床，算是你的幸運(yùn)。那么現(xiàn)在，你想要什么?”

國王回答：“我不知道想要什么，可是我知道不想要什么，就是那個(gè)要同我結(jié)婚的老婦人我不想要她?！?/p>

“這個(gè)問題好辦，”小胖人說道，“你首先要把那老婦人交給總理大臣的錢退掉。然后，你再宣布退婚。不要害怕，你是國王，你的話就是法律?！?/p>

“好吧，”國王說道，“可是我非常需要錢啊。一旦總理大臣把百萬美元退還 給瑪麗·安·布羅德金斯凱，那么我如何生活呢?”

“唔，這也非常容易?！毙∨秩嗽僖淮位卮?，他把手放進(jìn)衣袋里，然后再抽出來，扔給國王一個(gè)舊皮革錢袋，“這是我給你的，只要它在你身邊，你會(huì)永遠(yuǎn)榮華富貴。你每次可以從錢袋里取出一枚25美分的銀幣，取多少次都可以。無論你怎樣頻繁地去取，另一枚25美分的銀幣會(huì)馬上出現(xiàn)在錢袋里，錢會(huì)取之不盡，用之不竭?！?/p>

“謝謝你?！眹醺屑にf道，”你給了我一個(gè)寶貴的幫助，我只要有錢，就不用被迫同別人結(jié)婚了。我萬分地感激你!”

“請(qǐng)不要介意?！毙∨秩艘贿吇卮鹨贿吢匚鵁煻?，望著一縷青煙漸漸地消失在月光里?！斑@樣的事情對(duì)我來說很容易辦到，難道你就想得到這些東西?”

“我只能想到這些?！眹趸卮鸬?。

“那么，請(qǐng)你關(guān)閉床架上那塊秘密的木板，”小胖人說道，“今后，你如果再遇到困難，書里其余的部分會(huì)對(duì)你有幫助?！?/p>

這個(gè)小國王像先前那樣，站在床上，伸出手又將打開的洞口關(guān)掉，以便不讓別人察覺。之后，他轉(zhuǎn)過身，那位皇家床架的奴隸已經(jīng)消失了。

“我就猜到了，”國王說道：“可他不等我說一聲‘再見’就走了，真令人遺憾?！?/p>

小國王如釋重負(fù)，心情愉快地將那個(gè)皮革錢包放在枕頭下面，又躺到床上，一直睡到第二天早晨。

當(dāng)太陽升起來的時(shí)候，國王也起來了。他精神煥發(fā)，輕松愉快。他著手做的第一件事就是派人去找總理大臣。

那位高貴無比的總理大臣來了。他看起來憂郁而又不快活，可小國王充滿對(duì)自己美好前程的向往，沒有注意到他的情緒變化，他對(duì)總理大臣說：

“我決定不和任何人結(jié)婚，因?yàn)槲覄倓偟玫揭还P財(cái)產(chǎn)，所以我命令你把那老婦人付給你購買庫卡王后冠冕的錢全部退還 給她。并且你還 要貼一張布告，告訴人們我的婚禮不再舉行了?！?/p>

總理大臣聽了這番話，渾身顫抖起來。因?yàn)樗庾R(shí)到這位年輕的國王開始決定自己的命運(yùn)了，他要認(rèn)真地行使自己的權(quán)力了?？偫泶蟪枷穹噶俗镆粯?。國王不得不問道：

“嗯，這是怎么回事?”

“陛下，”可憐的人用顫抖的聲音回答，“我不能還 給她錢了，因?yàn)槲野彦X丟了!”

“丟了!”國王又吃驚又憤怒地喊道。

“確實(shí)，陛下，昨晚在從拍賣場回家的路上，我走進(jìn)一家藥店，想買一點(diǎn)醫(yī)治喉嚨的藥。我的嗓子由于大聲講話，被弄得嘶啞了。陛下應(yīng)該承認(rèn)，要不是我的努力，拍賣的價(jià)格不會(huì)上升到這么高?？墒?，我走進(jìn)藥店的時(shí)候，將錢袋忘在馬車座上了。等我再回去時(shí)，錢袋不見了。我也沒有發(fā)現(xiàn)小偷?！?/p>

“你喊警察了嗎?”國王問道。

“喊了，可他們離馬車太遠(yuǎn)了，不過他們答應(yīng)我要找到搶劫錢袋的強(qiáng)盜。我對(duì)他們不抱太大的希望?！?/p>

國王嘆了口氣。

“現(xiàn)在我們?cè)趺崔k呢?”國王問道。

“恐怕您必須和瑪麗·安·布羅德金斯凱結(jié)婚?！笨偫泶蟪蓟卮?，“除非您真的發(fā)布命令讓劊子手砍掉她的頭?！?/p>

“那太殘忍了，”國王說道，“我們不能傷害這位婦女。只要我們把她的錢全部退還 給她就可以了。因?yàn)闊o論如何，我都不愿和她結(jié)婚?！?/p>

“把錢退給她，難道這就是你剛才說的巨額財(cái)產(chǎn)嗎?”總理大臣問道。

“喔，是的，”國王沉思他說道，“可是這要花很長的時(shí)間。而且，這是你的任務(wù)，請(qǐng)你把那位老婦人叫到這里來?！?/p>

總理大臣去找瑪麗·安了。當(dāng)她聽說自己不能作庫卡王后，只能收回自己的錢的時(shí)候，她勃然大怒，狠狠地打了總理大臣一個(gè)耳光，他的耳朵疼了有一個(gè)小時(shí)。最后她還 是跟著總理大臣走進(jìn)了國王的會(huì)客廳。一見到國王，她就大聲地要自己的錢，并聲稱連同昨晚的利息一起清算。

“總理大臣把你的餞丟了，”小國王說道：“不過，他會(huì)從我的錢袋里付給你錢。我擔(dān)心的是，無論如何，你只能接受零錢了?！?/p>

“這沒關(guān)系，”她說道，滿臉怒容地望著總理大臣，似乎想上前再打他一個(gè)耳光，“我并不在乎它們是否是零錢，只要能得到應(yīng)該屬于我的全部金額，其中必須包括一個(gè)晚上的利息，請(qǐng)問錢在哪兒呢?”

“在這兒，”國王一邊回答一邊遞給總理大臣那個(gè)皮革錢袋，“這里面都是25美分的銀市，每次你只能從里面取一枚銀幣。不過，我們有足夠的錢還 給那婦人，而且還 有富裕?！?/p>

由于沒有椅子，總理大臣只好坐在屋角的地板上。他開始一個(gè)一個(gè)地從錢袋里取銀幣，一邊取一邊數(shù)。那老婦人坐在他的對(duì)面，也一個(gè)一個(gè)地接過他遞給她的25美分的銀幣。

這是一筆巨款，總共是3，900，624美元16美分。四個(gè)25美分才是1美元?？上攵?，要用多少個(gè)25美分才能達(dá)到這個(gè)總額呢?

國王離開他們?nèi)ド蠈W(xué)了。從那以后，他常常來找總理大臣，打斷他很長一段時(shí)間，從錢袋里取出他當(dāng)國王需要支配的錢。雖然他耽誤了總理大臣和那位老婦人數(shù)錢的時(shí)間，可是他們所做的工作的確需要花費(fèi)更長的時(shí)間，相比之下，這點(diǎn)打擾有什么關(guān)系呢?

國王長大了，他和盔甲制造商的女兒結(jié)了婚?，F(xiàn)在他們有兩個(gè)可愛的孩子。他們不時(shí)地走進(jìn)宮殿的大會(huì)客廳里，讓孩子們看那兩位老人數(shù)錢?；野最^發(fā)的總理大臣給那干癟的老婦人數(shù)著25美分的銀市，而老太婆死死盯著老總理大臣遞給她的每一塊銀幣，生怕受到欺騙。

用25美分的銀幣合計(jì)成3，900，624美元16美分的總額，這的確是一個(gè)大數(shù)目。

這就是對(duì)總理大臣如此粗心大意地將老婦人的錢丟掉的懲罰。這也是對(duì)瑪麗·安·布羅德金斯凱為了戴上庫卡王后冠冕，并想同一個(gè)10歲國王結(jié)婚的懲罰。

2022全新《正面管教》心得感悟推薦(8篇)

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，我相信每個(gè)人看了正面管教之后，內(nèi)心也一定會(huì)有所觸動(dòng)，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。正面管教讀后感究竟該如何寫呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“2022全新《正面管教》心得感悟”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

2022全新《正面管教》心得感悟 篇1

改變、改變先改后變！有改才有變！一句看似簡單的話，真正做起來卻是相當(dāng)之難。在養(yǎng)育孩子的過程中，我們常?？吹降氖呛⒆拥牟涣夹袨?，卻不知孩子只是我們的一面鏡子，從他身上看到的其實(shí)是我們自己，要改變孩子的不良行為首先要改變的是我們自己，這種改變的意識(shí)很重要，當(dāng)我們有了這種意識(shí)之后要做的就是選擇一條正確的方法去改變。

《正面管教》這本書是簡·尼爾森等人撰寫的一本關(guān)于怎樣更有效的贏得孩子合作的養(yǎng)育之書，我在看這本書的時(shí)候，已經(jīng)上完了正面管教的家長課，《正面管教》這本書中對(duì)于我感觸最多的是一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例，正面管教的課堂是體驗(yàn)式課堂，《正面管教》這本書是以真實(shí)的案例闡述了一個(gè)個(gè)理論，不枯燥不干巴，看著不乏味，原本有些難懂的育兒理論變得輕松易懂，還容易記憶。它不僅告訴你要怎么做還會(huì)告訴你為什么這么做，還會(huì)以案例的形式告訴你這么做的效果。

然而這些都不是我推薦這本書的主要原因，最主要的原因是，這本書真的改變了我自己，不僅僅是關(guān)于怎樣養(yǎng)育孩子的觀念和方法，更重要的是改變了我對(duì)待事物以及他人和自己的態(tài)度，過去我很難接受別人的意見，凡事以自己的想法為主，在學(xué)習(xí)過正面管教之后我知道了自己的上方卡是老鷹，對(duì)待別人會(huì)控制，不然會(huì)感到不安，這些不過是我在追尋價(jià)值感和歸屬感的方式罷了，但是我可以采用更正面積極的方式來對(duì)待自己和別人。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇2

最近，我讀了一本書——《正面管教》，這本書出自美國教育學(xué)博士、心理學(xué)家簡·尼爾森博士，是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不驕縱管教孩子的方法，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績。書中主要介紹了如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力，并且用了非常多的案例來告訴我們?nèi)绾斡行У嘏c孩子溝通，以及為什么這樣做背后深層的原因。令人信服地講解了家長和老師為什么必須這么做的深層蘊(yùn)涵，以及如何正確解讀孩子的錯(cuò)誤行為背后的信息，該怎樣采取最有效的應(yīng)對(duì)方法。雖然這本書還沒讀完，但是依舊讓我獲益匪淺。

的確，不管是對(duì)自己孩子的培養(yǎng)，還是對(duì)學(xué)生的教育，都離不開正確的管教。作為一名從事教育事業(yè)的年輕教師來說，這本書教給我用另一個(gè)角度和方式與孩子交流。

書中說到“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存?！笔堑?，孩子們需要成人的鼓勵(lì)，才能茁壯成長。那么什么是鼓勵(lì)呢？首先我們要將鼓勵(lì)和贊揚(yáng)有效的區(qū)分開來。作者也提出我們給予孩子的是鼓勵(lì)，而非贊揚(yáng)，這一時(shí)讓我十分困惑，這兩者有什么區(qū)別嗎？難到我們不應(yīng)該給孩子們贊揚(yáng)嗎？帶著疑問我繼續(xù)讀下去，慢慢地才了解到話中的含義。鼓勵(lì)的學(xué)問非常深，平時(shí)我都沒有好好地運(yùn)用鼓勵(lì)，而書中從若干個(gè)方面加以闡述，比如時(shí)機(jī)、相互尊重、著眼于優(yōu)點(diǎn)等，讓我們了解到什么才是有效的鼓勵(lì)。

書中的正面管教孩子的方法，給我們老師在與孩子們的相處過程中提供了有效的一些方法，對(duì)待學(xué)校里課堂上的一些活潑好動(dòng)的學(xué)生們，老師們要學(xué)會(huì)用正確的、正面的方法管教孩子，讓孩子們?cè)谧孕拧⒆粤⒌目鞓翻h(huán)境中健康成長。這就要求我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作當(dāng)中要做到以下幾點(diǎn)：

1、把握時(shí)機(jī)，及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)。

2、就事論事，堅(jiān)持原則。

3、鼓勵(lì)也要愛的襯托。

總之，這本書給了我很多啟示，讓我明白，接受教育的方式就是要不斷的學(xué)習(xí)與思考，并且在實(shí)際的教學(xué)中慢慢感受與改變，才能真正找到屬于自己的，適合自己的教育。也讓我在今后的工作中學(xué)習(xí)更正確、正面的方法管教孩子。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇3

家長要學(xué)會(huì)肯定孩子的過程，而不是結(jié)果。

當(dāng)遇到問題的時(shí)候把每次犯錯(cuò)當(dāng)做是家長和孩子一起成長的學(xué)習(xí)，要用和善而堅(jiān)定的愛。最好選擇在平靜的時(shí)候處理問題，這種教育方法既可以教育孩子也可以教育自己。

我們來看看嚴(yán)厲的教育方式：用嚴(yán)厲的方式管教在短期內(nèi)是有效的，長期來說會(huì)產(chǎn)生四個(gè)反彈：

1、憎恨；

2、報(bào)復(fù)；

3、反叛；

4、退縮。

這四個(gè)詞語是孩子所做的反應(yīng)。

越是嚴(yán)厲，孩子的自尊水平就越低，從而就沒有自律性。當(dāng)父母盯著孩子從小到大學(xué)的時(shí)候，認(rèn)為自己的任務(wù)完成了，其實(shí)孩子在那時(shí)是沒有自律的，全是父母逼迫自己做的不想做的事情。好比一根彈簧，不斷的積壓、把壓力放到最大的時(shí)候，父母放手的時(shí)候，就立馬反彈了，所以一到大學(xué)就懈怠了，就放縱自我了。試問家長是想要一個(gè)這樣的孩子嗎？

孩子來到這個(gè)世界上，是什么都不知道的，任何事情都是不知道該怎么做？父母應(yīng)該像個(gè)導(dǎo)游一樣，去解讀、去告知。

可以學(xué)著，用和善而有邊界的愛，讓孩子找到自我的歸屬感和價(jià)值感，覺得有人愛。當(dāng)孩子在哭鬧的時(shí)候，是在尋找歸屬感，希望有人愛。童年沒找到的價(jià)值感和歸屬感會(huì)到成年后從配偶哪里獲得。

拜托了冰箱第四季，找到教育孩子的長期有效的正面管教方式：和善而堅(jiān)定。

當(dāng)與孩子有正面沖突的時(shí)候，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身離開，告訴孩子：今后每當(dāng)你讓我生氣的時(shí)候，我都會(huì)轉(zhuǎn)身離開。我是充分的尊重你，等我調(diào)整好自己的情緒，再回來和你面對(duì)問題、解決問題。

真正的自尊是讓孩子感到有價(jià)值的，如何贏得孩子？父母和孩子之間有愛的聯(lián)系，當(dāng)孩子表現(xiàn)出錯(cuò)誤的時(shí)候，父母會(huì)說，媽媽曾經(jīng)也犯過這樣的錯(cuò)誤，可以告訴事情的自然后果，沒關(guān)系的。學(xué)會(huì)了什么？

把孩子的犯錯(cuò)當(dāng)作是學(xué)習(xí)，而不是譴責(zé)。如果一味的譴責(zé)知道結(jié)果是什么嗎？就是想劃清界限和孩子，你認(rèn)為這不是父母的錯(cuò)，我教過他了，其實(shí)是自我怕受到譴責(zé)，不能面對(duì)問題。讀后感·因?yàn)楦改敢灿辛?xí)慣性的不愿意面對(duì)困難，這是一種自然性。但是當(dāng)你能和孩子一起面對(duì)他所遇到的問題的時(shí)候，你也是和孩子一起成長的。

學(xué)會(huì)道歉，向孩子。真誠的道歉，尋求原諒，找到解決方法。任何一個(gè)家庭都會(huì)犯錯(cuò)的，當(dāng)孩子學(xué)會(huì)道歉的時(shí)候，家庭會(huì)出現(xiàn)很多修復(fù)的機(jī)會(huì)。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇4

《正面管教》為美國的簡·尼爾森所著，她是一位美國教育學(xué)博士，杰出的心理學(xué)家，教育家，她指出，正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，一種和善而堅(jiān)定方法教育孩子，以消除懲罰，用積極方法管教兒童的已得到自律能力。

書中列舉了大量的家長管教孩子的實(shí)例和老師管教學(xué)生的例子，這正是我目前需要的，可以看到教育另一面的魔法鏡子，這本書讓我開始反思自己的管理方式，我經(jīng)常因?yàn)槲业暮⒆佣啻畏竿瑯拥腻e(cuò)誤而生氣，因?yàn)樗孟駴]有責(zé)任感而深感苦惱，因?yàn)樗麩o端的胡鬧而心煩。我就在心里嘀咕:這孩子怎么就這么難纏呢?簡·尼爾森的《正面管教》讓我開始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏責(zé)任感，是因?yàn)槲姨嫠隽撕芏鄰亩蛣儕Z了她通過自己的體驗(yàn)來發(fā)展出對(duì)自己能力的信念的機(jī)會(huì)。延展到我的班級(jí)，一直以來我們都說，有什么樣的班主任就會(huì)有什么樣的班級(jí)，我的班級(jí)就像是我的另一個(gè)“孩子”，有我的屬性和我性格，所以此書我讀了又讀，是我為人母，為人師，為人班主任的重要支撐。

《正面管教》以相互尊重和合作為基礎(chǔ)。正面管教把和善與堅(jiān)定融合為一體，并以此為基石，在孩子自我控制的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)生活技能。這就要求我們要拋棄過去那種錯(cuò)誤的觀念“想讓孩子做得更好，就得先讓他感覺更糟?！卑炎鹬睾屠斫夥旁谑孜?。要正確解讀孩子不良行為背后的信息，她是想尋求過度關(guān)注，還是尋求權(quán)利，亦或是為了報(bào)復(fù)，為了自暴自棄。因?yàn)橐粋€(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)喪失信心的孩子。當(dāng)一個(gè)孩子行為不當(dāng)時(shí)，要把這一錯(cuò)誤行為看成一個(gè)密碼，并且問你自己:“她真正想要告訴我的是什么呢?”要踐行有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，最終贏得孩子和我們的合作并讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)注于解決問題。

在班級(jí)常規(guī)管理和處理突發(fā)性課堂事件中，正面管教也給我了很多好的辦法，想來有一次我正在上課，有一男生總是提問一些和課堂無關(guān)的問題，并上了兩次廁所，在我找他回答問題時(shí)，他態(tài)度一臉的挑釁！不站起來回答問題，還振振有詞說自己膝蓋受傷了，疼，他不認(rèn)為自己來遲到是不對(duì)的，更不會(huì)認(rèn)為自己不打報(bào)告坐著回答問題的行為是對(duì)老師的不尊重。要想讓他意識(shí)到他的錯(cuò)誤，必須先讓改變以往的做法。我真誠地看著她，當(dāng)著全班同學(xué)的面平靜地說，“你能受傷了還能堅(jiān)持上學(xué)，值得表揚(yáng)，但是，老師希望下次你如果有情況的時(shí)候，能提前跟跟老師打個(gè)報(bào)告。這是應(yīng)有的禮貌和尊重?！彼龥]想到我沒有當(dāng)著全班同學(xué)的面吵她，“老師，知道了。”她態(tài)度的改變也讓我感到很驚喜，我想正是因?yàn)槔蠋煹膽B(tài)度的變化，給學(xué)生的心里感覺帶來了不同的感受，才會(huì)導(dǎo)致她態(tài)度的轉(zhuǎn)變吧！尊重是前提，師生間有了彼此對(duì)相互的尊重，才能談得上平等的對(duì)話。有了平等的交流和溝通，我們才能“贏得”學(xué)生的心，也才能讓教育從“心”開始，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。我想如果我能堅(jiān)持“堅(jiān)定與和善”并行，在以后的教學(xué)和課堂管理中也積極地應(yīng)有正面管教的方法，一定能讓師生關(guān)系更加和諧，學(xué)生心理更加健康！

感謝《正面管教》一書的作者，讓我重新審視自己的管理方法和管理理念。讓我在構(gòu)建和諧的親子關(guān)系和師生關(guān)系上邁出了第一步。相信我的堅(jiān)持與改變，一定能讓正面管教在以后教育孩子和管理學(xué)生中發(fā)揮更加積極的作用。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇5

作為一本風(fēng)靡全球的教育類書籍，《正面管教》（簡·尼爾森）確實(shí)值得仔細(xì)品讀。

《正面管教》是以“積極心理學(xué)”作為理論基礎(chǔ)，根據(jù)作者的的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為許多家長和老師提供先進(jìn)的教育理念和實(shí)操工具。正如文題所示，書里所提倡的教育方式是“正向教導(dǎo)”，它倡導(dǎo)教育者要通過鼓勵(lì)、感知孩子的感受等方式激發(fā)孩子內(nèi)心向善、向上的力量，從而培養(yǎng)孩子具有自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力。

中國傳統(tǒng)的家教觀念是“嚴(yán)父出孝子，慈母多敗兒”，在這種教育觀念下，“嚴(yán)格”成了必要的教育態(tài)度，“慈愛”變成了錯(cuò)誤的教育方式。很多家長即使內(nèi)心是慈愛的，然而，臉上還要端著嚴(yán)肅，在孩子取得一定成績時(shí)，適時(shí)的打擊，潑冷水，避免孩子驕傲。這樣的教育觀念直接導(dǎo)致了親子關(guān)系的緊張，對(duì)抗的發(fā)生。近幾年，隨著“正面管教”的興起，這樣的教育觀念逐漸發(fā)生變化。

可以說，隨著孩子接收知識(shí)渠道的增多，他們對(duì)于師長已經(jīng)不像以前那樣崇拜和敬畏，因而，命令式的教育方式只會(huì)帶來更大的阻力?！墩婀芙獭匪岢慕逃椒ㄟm時(shí)而變，比較符合當(dāng)代學(xué)生的'心理特征和性格特點(diǎn)。

這本書凝聚了作者多年的教育結(jié)晶，其中有幾點(diǎn)讓人印象深刻。

其一，《正面管教》指出，有效管教的有四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

一是教育態(tài)度是否和善與堅(jiān)定并行；

二是教育行為是否有助于孩子感到歸屬感和價(jià)值感；

三是教育措施是否長期有效；

四是教育內(nèi)容是否能給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格。

和善是指在教育孩子時(shí)，語氣要平和，不要情緒化。堅(jiān)定是指教育時(shí)，家長或者老師要堅(jiān)守原則，不能毫無底線，過于寵愛。而父母和教師在堅(jiān)守原則時(shí)，不能過于強(qiáng)勢，態(tài)度要和善。良好的態(tài)度是溝通的前提，堅(jiān)守原則和底線是教育的基石。

作者一直強(qiáng)調(diào)很多孩子之所以出現(xiàn)問題，是由于他們?nèi)狈w屬感和價(jià)值感，假如教師在實(shí)施教育行為時(shí)，能夠幫助孩子形成歸屬感和價(jià)值感，那么，教育行為是有效的。而哪些教育行為能為孩子提供歸屬感和價(jià)值感？作者提出，傾聽、共情，認(rèn)同，激勵(lì)等行為能幫助孩子找到歸屬感和價(jià)值感。

判斷一個(gè)教育措施是否有效，作者指出，這要看這種措施是否長期有效。在孩子做錯(cuò)事情時(shí)，很多家長會(huì)進(jìn)行懲罰，之所以要進(jìn)行懲罰，很多家長認(rèn)為，懲罰是為了讓孩子長記性，避免以后再次犯錯(cuò)。然而，尼爾森教授認(rèn)為，懲罰只能起到短期的效果，不能起到長期的效果，鼓勵(lì)或者幫助孩子找出問題的癥結(jié)才能起到長期的效果。有時(shí)候，孩子受到懲罰后，會(huì)因?yàn)樯鷼舛蝗シ此甲约盒袨?，他暫時(shí)不干“壞事”只是畏懼懲罰，而不是認(rèn)識(shí)到問題所在。很多孩子還會(huì)繼續(xù)干“壞事”，只是行為更加隱秘而已。教育不是看管，而是通過鼓勵(lì)，培養(yǎng)孩子形成自律。

其二，《正面管教》為我們提供了一種實(shí)用的工具，即合作四步法。當(dāng)家長與孩子發(fā)生摩擦，或者老師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，可以采用以下四個(gè)步驟：

一是表達(dá)出對(duì)孩子感受的理解；

二是表達(dá)出對(duì)孩子的同情而不是寬??；

三是告訴孩子你的感受；

四是讓孩子關(guān)注于解決問題。

第一步是拉近兩位溝通者心理距離的方法。人與人之間之所以會(huì)產(chǎn)生矛盾，原因之一是矛盾雙方互不理解，每個(gè)人都在表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是理解對(duì)方的觀點(diǎn)。教師只有理解學(xué)生的感受，才能走進(jìn)學(xué)生的心靈。

而教師在表達(dá)出對(duì)學(xué)生的理解后，還要表達(dá)出對(duì)他們的同情，感同身受能讓人產(chǎn)生感激之情，從而使對(duì)方放下敵意，平和溝通，這樣，溝通雙方也容易意識(shí)到自己的問題。而在與對(duì)方建立好良好關(guān)系后，教育者可以著手解決雙方的矛盾，教師或者家長可以具體地表達(dá)自己的感受，在表達(dá)感受時(shí)，注意要客觀地描述事實(shí)和感受，不要加上自己的主觀評(píng)論，例如，你可以說：“你今天在課堂上對(duì)我大聲地反駁讓我心理難受。”這樣的描述是比較客觀的。假如你說的是“你總是喜歡頂撞我，讓我很沒有面子”，這樣的描述可能會(huì)激起學(xué)生的憤怒，因?yàn)椤翱偸呛晚斪病边@兩個(gè)詞是帶有評(píng)價(jià)性質(zhì)的，會(huì)讓人內(nèi)心不愉悅。因而，客觀地描述事實(shí)、表達(dá)感受會(huì)讓孩子明白自己的行為給他人帶來了困擾，從而理解教育者的教育行為?！昂献魉牟椒ā钡淖詈笠徊绞且龑?dǎo)孩子找出解決問題的辦法。作者一直強(qiáng)調(diào)，在孩子出現(xiàn)問題時(shí)，教育者要關(guān)注問題背后的原因，然后把重心放在幫助孩子解決問題上，而不是放在懲罰孩子這件事情上。而解決問題的方法也需要教師或者家長引導(dǎo)孩子想出來，不是教師或者家長直接告訴孩子解決問題的方法。

其三，《正面管教》提倡師生或者親子一起解決問題。尼爾森教授指出，教師可以嘗試在班里召開民主會(huì)議，師生一起探尋解決班級(jí)存在問題的方法。具體操作是每一位同學(xué)提出一個(gè)本班急需解決的問題，教師在召開會(huì)議之前，選出一個(gè)問題，組織學(xué)生在民主會(huì)議上輪流發(fā)言，提出解決問題的方法。她說，問題一旦被提出來進(jìn)行討論，這個(gè)問題可能就被解決了。尼爾森舉出一個(gè)例子，她說有一位老師發(fā)現(xiàn)他們班同學(xué)近段時(shí)間經(jīng)常嗑瓜子，后來她提出這個(gè)問題讓大家一起討論，那次會(huì)議學(xué)生似乎沒有提出解決問題的可行性方法，老師比較煩惱，后來有位學(xué)生告訴她，班級(jí)嗑瓜子的現(xiàn)象少了。她才意識(shí)到，原來問題被提出來討論后，可能就開始受到大家的關(guān)注，而問題就被慢慢解決了。所以班主任可以和學(xué)生一起召開民主會(huì)議，解決班級(jí)問題。而在家庭中，家庭會(huì)議也十分重要，家長通過家庭會(huì)議，讓孩子參與到教育管理中來，慢慢變得自律，有責(zé)任心。尼爾森教授這種教育理念體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，教育是雙方的，受教育者只有內(nèi)化了教育內(nèi)容，教育才能起到作用，而主動(dòng)參與教育，就是對(duì)教育積極內(nèi)化的過程。

《正面管教》是一本十分實(shí)用的教育類書籍，仔細(xì)研讀，用心實(shí)踐，我相信很多教育難題會(huì)迎刃而解。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇6

來家有學(xué)童版之前，有人向我推薦過《正面管教》一書，我沒有看但很認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。今天我依然沒有看，但是想寫個(gè)讀后感，因?yàn)槲艺J(rèn)為此書精華就在“正面”一詞。

節(jié)前，我回復(fù)了一張兒童問題貼，當(dāng)時(shí)就在想，這壇上多人推薦了《正面管教》一書多次，為什么這個(gè)“正面”做得如此不到位？于是想借借他山之石。搜了一下關(guān)于這本書的帖子，卻明白了我初來此壇時(shí)面臨的狀況。

就如同社會(huì)不公平問題的現(xiàn)象總結(jié)，我們很容易得到一個(gè)觀點(diǎn)：平等意識(shí)不到位。但是如何做到平等，卻手把手教不了，因?yàn)槿硕嘣?。同理，正面管教意識(shí)也是一種認(rèn)識(shí)，但是如何做到正面管教呢？《正面管教》一書中的事例和行為指南，首先應(yīng)該是幫助家長們?nèi)ダ斫馐裁唇小罢妗?，而不是一種教條的行為結(jié)論灌輸。舉個(gè)例：小時(shí)候背“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長空”，可不是為了“天”只能對(duì)“地”，“雨”只能對(duì)“風(fēng)”。否則，人的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，就在這種唯一正確中給教沒了。所以，我不看書的內(nèi)容，也可以寫自己對(duì)正面管教的理解，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)家庭情況可以不同，但“正面”的原則相同。

《正面管教》這本書在進(jìn)入中國后，還出現(xiàn)了一問題，國內(nèi)營銷活動(dòng)給這本書加上了不實(shí)之詞。比如：“正面管教講述的是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法?！?/p>

對(duì)于那些愛心無比，現(xiàn)實(shí)中又因?yàn)楣芙毯⒆佣鵁o比心痛的父母親來說，這可是最好的.廣告詞，但僅是廣告詞而已。豎立規(guī)則和界限，如果語言文字就可以了，還要監(jiān)獄干嘛？記得以前某偶像電視劇中有句臺(tái)詞“道歉有用，還要警察干嘛？”說得正是這個(gè)道理。這樣的廣告詞，對(duì)于營銷父母們?nèi)W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“正面管教”是雙贏，但是對(duì)于教條思維的大腦來說，也伴隨著，世上有無負(fù)面管教作用（神仙手段）的虛妄認(rèn)識(shí)。這不是該書應(yīng)有的東西。

2022全新《正面管教》心得感悟 篇7

近期，我讀了一本書叫《正面管教》，這本書出自美國杰出的心理學(xué)家、教育學(xué)家簡。尼爾森博士之筆，是一本讓數(shù)百萬孩子、家長和老師受益終身的經(jīng)典之作。書中反復(fù)強(qiáng)調(diào)：正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱的管教孩子的方法……孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能，才能取得良好的學(xué)業(yè)成績，而如何運(yùn)用正面管教方法使孩子獲得這種能力，是這本書的主要內(nèi)容。

在讀這本書時(shí)，我就在想，作為家長，我要如何的運(yùn)用書中的理念來教育好我的孩子。書中多次提到正面管教孩子時(shí)是否做到和善與堅(jiān)定并行？和善的重要性在于表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重，堅(jiān)定的重要性，則在于尊重我們自己，尊重情形的需要。專斷的方式通常缺少和善；嬌縱的方式則缺少堅(jiān)定。和善而堅(jiān)定是正面管教的根本所在。想想平時(shí)，每天都要面對(duì)孩子，他在生活中，或多或少總會(huì)犯一些錯(cuò)誤，我們要怎么面對(duì)呢，當(dāng)然我們要從正面教育我們可以運(yùn)用本書矯正錯(cuò)誤的三個(gè)R的概念，來幫助孩子矯正錯(cuò)誤：一是承認(rèn)，即我承認(rèn)我在家時(shí)跟孩子大聲講話了；二是和好，即我向你道歉，以后不會(huì)這樣大聲講話了；三是解決，即讓我們一起來解決大聲講話的問題。

書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子。

《正面管教》作者一直強(qiáng)調(diào)，懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵(lì)來幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期的積累效果。

通過這本書，使我在與孩子的相處過程中找到了一些有效的方法，我要學(xué)會(huì)用正確的，正面的方法管教孩子，讓孩子在自信、自立的快樂環(huán)境中健康成長！

2022全新《正面管教》心得感悟 篇8

如何關(guān)注孩子的“解決問題”的能力，一直是困擾家長和老師們的一個(gè)難題，閱讀《正面管教》后，我有了如下的`看法。

一、把教育孩子的思路轉(zhuǎn)向關(guān)注于解決問題，而不是在后果上進(jìn)行糾纏，需要態(tài)度和技巧上的一些小調(diào)整，調(diào)整雖小，卻能帶來巨大的變化。

正面管教關(guān)注的就是教給孩子要做什么。孩子們是整個(gè)過程的積極參與者而不是被動(dòng)的接受者，因?yàn)槭艿阶鹬氐膶?duì)待并且尊重地對(duì)待其他人的感覺確實(shí)很好，所以在解決問題的過程中，一個(gè)內(nèi)在的，價(jià)值無量的人生技能就是讓孩子知道“冷靜期”的價(jià)值。

二、積極的暫停，目的是“要幫助孩子感覺更好，而不是讓他感覺更糟”。遵循以下四項(xiàng)指導(dǎo)原則：

1、花時(shí)間訓(xùn)練，要和孩子談?wù)労锰?，在解決問題前要等待每個(gè)人感覺好起來很重要。

2、讓孩子自己布置他們的“暫?！眳^(qū)，這是一個(gè)有助于他們心情好轉(zhuǎn)以便做得更好的小地方。

3、事先和孩子們商量好一個(gè)好計(jì)劃，其碼自己先要認(rèn)可做，去做。

4、最后，要教給孩子，當(dāng)他們的感覺好起來之后，如發(fā)現(xiàn)問題仍然存在，就要緊跟著找到解決問題的方案，或做出彌補(bǔ)。

和善而堅(jiān)定的管教方法只有在大人理解了人類行為和各種管教方式的長期效果后，才會(huì)有意義。

三、啟發(fā)式問題，幫助孩子探討他們的選擇會(huì)帶來什么后果，關(guān)鍵是要停止告訴孩子們答案。格外注意的是我們不能有腹稿，關(guān)鍵是要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，少問“為什么”的問題，因?yàn)樗犉饋硐袷窃谥肛?zé)。

恰當(dāng)使用啟發(fā)式問題的指導(dǎo)原則：

1、不要預(yù)設(shè)答案；

2、如果你和孩子中有任何一個(gè)人心緒煩躁，則不能提問；

3、你問的啟發(fā)式問題要發(fā)自你的內(nèi)心。

教育孩子要講究方法，同時(shí)要走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，我的感覺是，孩子離開我們就會(huì)起不良變化，而不是保持或者做得更好，孩子的問題不可能是一蹴而就，很大程度上在于我們沒有很好的堅(jiān)持，或者說在堅(jiān)持的過程中沒有使用積極的暫停，導(dǎo)致越走越遠(yuǎn)，話又說回來，在我們沖動(dòng)的時(shí)候讓我們照著書中所說的做到那樣有很多時(shí)候不現(xiàn)實(shí)。

實(shí)際上，所有的觀點(diǎn)從提出者的角度看都是對(duì)的，過多的指令會(huì)增加孩子們的依賴性，消除主動(dòng)性和合作意愿，經(jīng)常我們會(huì)感覺我們教給學(xué)生的東西，學(xué)生經(jīng)常勉強(qiáng)把這件事做了最少的部分，留下盡可能多的部分讓老師去“煩惱”，這怎么回事呢？比如說，如果你注意到自己不得不經(jīng)常去重復(fù)自己說過的話，并且抱怨學(xué)生們不聽話，你就是給出了太多的指令。如果是那樣，你可運(yùn)用邀請(qǐng)和鼓勵(lì)來促進(jìn)溝通，如“馬上就要下課了，我會(huì)感激你們幫老師整理講桌，為下節(jié)課做準(zhǔn)備。”指揮會(huì)招致被動(dòng)或主動(dòng)的抵制和反判，邀請(qǐng)則會(huì)鼓勵(lì)合作。在實(shí)際的運(yùn)用中，比如，課前，老師可以說，“預(yù)備鈴已經(jīng)響了，我非常欣賞按時(shí)回到座位的同學(xué)，我非常高興咱班的某某同學(xué)已經(jīng)做好課前準(zhǔn)備了，非常感謝咱班某某為老師把黑板擦干凈，把講桌整理的這么好，”而不是“今天該誰擦黑板和整理講桌了？”

要尋找機(jī)會(huì)肯定孩子們的成就與獨(dú)立性，而不是只是期望。比如說，一個(gè)上課從來不舉手的孩子突然問了一個(gè)問題，可是他的問題與你正在講的東西沒有關(guān)聯(lián)，我們不應(yīng)該批評(píng)他上課沒集中注意力或者插嘴，在肯定他善于提問之后，然后要問他對(duì)于正在討論的話題是否有話要說。對(duì)于作弊的學(xué)生，我們可以肯定他想得到一個(gè)好分?jǐn)?shù)的愿望，然后邀請(qǐng)他探究實(shí)現(xiàn)這一日標(biāo)的其他方式。幾乎所有以“應(yīng)該”或者“應(yīng)當(dāng)”開頭的話或者用生氣的語調(diào)說出來的話，都是一種成人主義。成人主義給孩子們?cè)斐傻氖莾?nèi)疚和羞辱，而不是鼓勵(lì)和支持，它傳達(dá)的信息是：“由于你不明白我能明白的，你就是錯(cuò)的。”當(dāng)你尊重學(xué)生時(shí)，你會(huì)認(rèn)可你和你的學(xué)生有不同的觀點(diǎn)，尊重會(huì)創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵(lì)成長和有效的溝通。比如，不要說，“你知道這個(gè)題目的要求！”而是要說，“你對(duì)于這個(gè)題目是怎么想的？”

關(guān)注于解決問題，在某種意義上促使我們避開對(duì)后果的關(guān)注，如分?jǐn)?shù)考的不理想這個(gè)后果，正常我們更應(yīng)該關(guān)注的是這個(gè)后果的原因，可能是沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、沒有一絲不茍的堅(jiān)持？所以我們應(yīng)該關(guān)注怎么解決這些問題。實(shí)際上，這些方面“引導(dǎo)”很重要，對(duì)于孩子的獨(dú)立，我們?cè)谥С值耐瑫r(shí)，要學(xué)會(huì)和善而堅(jiān)定的說不，同時(shí)最重要的我認(rèn)為，引導(dǎo)孩子，做孩子應(yīng)該做的事情，包括但不限于學(xué)習(xí)、做家務(wù)、個(gè)人衛(wèi)生等等，每個(gè)孩子的境況都不一樣，方法也會(huì)不同，在這條路上我們都要一步一個(gè)腳印，有時(shí)也要回頭看看，想想，盡自己最大的努力，相信孩子會(huì)成為我們內(nèi)心的那個(gè)期待。

“以誠相待”、“讓孩子受到尊重”、“關(guān)注于解決問題”、“和善而堅(jiān)定”讓我們記住這些有智慧的話，并努力去實(shí)踐吧！

讀完正面管教感悟和收獲推薦

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。每個(gè)人對(duì)于正面管教，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會(huì)記錄下來，正面管教中哪些情節(jié)讓您印象最為深刻呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“讀完正面管教感悟和收獲”，僅供參考，希望能為您提供參考！

讀完正面管教感悟和收獲(篇1)

這本書早就出現(xiàn)在朋友圈中，終于在這個(gè)暑假翻開拜讀。這是本非常實(shí)用的書，深入淺出地介紹了許多行之有效的涉及孩子心理、行為、認(rèn)知、教育等方面的經(jīng)典理論，能“知其所以然”地明白書中所介紹的正面管教方法。

“當(dāng)過度控制對(duì)一些孩子似乎管用時(shí)，其代價(jià)是什么?經(jīng)常受到懲罰的孩子，要么變得極其叛逆，要么變得因恐懼而服從。用懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方法控制學(xué)生，大人必須隨時(shí)捕捉孩子的好行為加以獎(jiǎng)勵(lì)，隨時(shí)捕捉孩子的壞行為予以懲罰。是誰在承擔(dān)責(zé)任?顯然是大人！孩子沒辦法學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)。驕縱的道理也一樣。”

在這點(diǎn)上作為老師的我深有體會(huì)，當(dāng)我出差在外時(shí)，心里總是惦記著學(xué)生能不能自律?雖臨走前千叮嚀萬囑咐，但每次回來總會(huì)有告狀者?？戳诉@本書才知道，平時(shí)在管理學(xué)生時(shí)大多情況不是懲罰就是獎(jiǎng)勵(lì)，用這些外在的控制教育都只能是短暫性的，正確的行為不可能長久。慶幸這本書給了我一些啟發(fā)。

孩子們更愿意遵從他們自己參與制定的規(guī)則。這樣他們就成為有健康自我概念的高效決策者。這是正面管教要達(dá)到的長期效果。在平時(shí)教育中，讓學(xué)生們自己討論解決問題也開展過，而現(xiàn)在才明白這討論解決問題的實(shí)質(zhì)——尊重孩子，讓孩子有歸屬感和價(jià)值感。孩子出現(xiàn)的不良行為都是為了尋找歸屬感和價(jià)值感，當(dāng)每個(gè)人都有了這種感覺，就會(huì)喜歡一個(gè)集體。

我想以后的班會(huì)一定會(huì)精彩紛呈，只要學(xué)生有了問題，我就可以建議：“你愿意把你的問題放到班會(huì)的議程上嗎?”而且學(xué)生們通常能夠比老師更好的解決問題，因?yàn)閷W(xué)生的人數(shù)比老師多，而且在頭腦風(fēng)暴中會(huì)產(chǎn)生許多獨(dú)特的想法。最終，許多管教問題就被消除了。

在讓學(xué)生體驗(yàn)的過程中，他們就會(huì)明白尊重，愛護(hù)會(huì)怎樣，打擊、傷害又會(huì)讓人怎樣。一定會(huì)營造出一個(gè)健康、和諧、自律的班級(jí)氛圍。

把書中觀念當(dāng)做知識(shí)來接納是一回事，要把它付出實(shí)踐是另一回事。改變不能僅靠這本書，需要每日三省吾身，改變從小事，一言一行開始，才可能真正改變對(duì)學(xué)生的教育方法。

讀完正面管教感悟和收獲(篇2)

家有寶寶的成年人會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有了孩子，無論全家人對(duì)他有多期待、多寵愛，都會(huì)帶來一些逐漸適應(yīng)的變化。為了更好地教育我的孩子，同時(shí)也為了上班后更好地教育我的孩子們，整個(gè)產(chǎn)假我都在細(xì)細(xì)揣摩《正面管教》這本書。

上班伊始，我接了新的四年級(jí)，雖然目前還沒有將他們完全對(duì)號(hào)入座，但是有一部分孩子因?yàn)樗?dú)特的個(gè)性已成功地得到了我的關(guān)注。班里有一位小馬哥，對(duì)知識(shí)的求知欲很強(qiáng)，但是課上習(xí)慣很不好。喜歡跟同學(xué)講話，喜歡插話，多次教育無果。我想起了書中寫道“最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子”。我決定用愛“收服”他。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張小獎(jiǎng)卡，偷偷地告訴他他是我在班里第一個(gè)注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光。有時(shí)候他會(huì)跑到我辦公室單獨(dú)給我看作業(yè)，我會(huì)當(dāng)面獎(jiǎng)勵(lì)他一張5分的獎(jiǎng)卡，看到他開心的瞇瞇眼，聽到他發(fā)自內(nèi)心地說“謝謝王老師”，然后飛奔出辦公室也不忘給老師關(guān)上門。我想這才是孩子的天性，多么可愛又懂事。

教學(xué)工作中，如果你遇到一個(gè)行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，很大程度上他?yīng)該是一個(gè)缺乏信心的孩子。作為老師，我們應(yīng)該了解，這些孩子其實(shí)是一個(gè)僅僅想要?dú)w屬感但是不知道該怎樣以一種恰當(dāng)、有效的方式來達(dá)到這一目標(biāo)的孩子。有時(shí)候，我們也要反省自己的言行，是否忽略了孩子的感受，或是傷害了孩子的感情，才導(dǎo)致孩子缺乏歸屬感和價(jià)值感。如果我們能正確認(rèn)識(shí)到孩子的行為是以目的為導(dǎo)向，并意識(shí)到孩子行為背后的目的首先是尋求歸屬感和價(jià)值感，我們對(duì)待孩子的態(tài)度就會(huì)不同，我們也就不會(huì)以為孩子總是在故意搗亂，總是喜歡跟我們對(duì)著干了。對(duì)于這些孩子，我從書中學(xué)到最多的是鼓勵(lì)。作為一個(gè)老師，面對(duì)近百個(gè)孩子，通常由于心急很習(xí)慣以負(fù)面方式對(duì)他的不良行為作出回應(yīng)，批評(píng)能促使孩子改善他們的行為，但很少有人深想過批評(píng)帶來的影響。絕大多數(shù)的人認(rèn)為幫助孩子的最佳方法就是對(duì)他做錯(cuò)的事進(jìn)行批評(píng)，才不會(huì)再犯。而《正面管教》這本書告訴我們的是要鼓勵(lì)。作者一直強(qiáng)調(diào)，懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵(lì)來幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期積累的效果。

假期歸來，我們校長對(duì)我評(píng)價(jià)道：我不再像以前一樣扯著嗓門喊課，而是和風(fēng)細(xì)雨地跟孩子們交流。這樣的評(píng)價(jià)給予我極大地鼓勵(lì)。我想，正是《正面管教》這本書潛移默化地改變了我，在以后的日子里，我會(huì)努力將這些方法運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)工作中去，真正讓學(xué)生們受益。

讀完正面管教感悟和收獲(篇3)

學(xué)校剛推薦《正面管教》這本讀物時(shí)，我跟他的冷戰(zhàn)已經(jīng)持續(xù)了一個(gè)多星期。當(dāng)他開始跟我反抗的那一刻，我就已經(jīng)意識(shí)到不當(dāng)?shù)慕逃绞?，不但起不了作用，相反?huì)造成孩子逆反心理提前。當(dāng)某種教育方式令你和孩子雙方都痛苦，那方法肯定是錯(cuò)了，正所謂強(qiáng)扭的瓜不甜。

冷戰(zhàn)期間我做了深刻的反思，也積極尋求了班主任林老師的幫助，林老師說太過嚴(yán)厲的教育方式會(huì)讓孩子的逆反心更強(qiáng)，并給我推薦了《正面管教》，書中提到的“和善而堅(jiān)定”的教育方式讓我耳目一新。受書中觀念的啟發(fā)，我及時(shí)調(diào)整了教育方法，以朋友的身份與他溝通，充分尊重他，細(xì)心感知他的感受，他的抵觸心理和反抗心理也慢慢消失，之前一直暗藏在我心里的那股心力交瘁般的吃力感也煙消云散了。在林老師的幫助下，他也意識(shí)到自己耍小性子、發(fā)脾氣的性格弱點(diǎn)，在此，我要真誠的謝謝這位好老師，謝謝她對(duì)每位學(xué)生的細(xì)心與耐心。

我呢，其實(shí)是一名“偽家長”，受姐姐的委托照顧她的兩個(gè)小孩，同時(shí)扮演著爸爸媽媽的角色，幸運(yùn)的是在老師的幫助與培育下，小外甥成長進(jìn)步了不少。從一開始整天看電視、玩游戲、上課注意力不集中、做事情沒有耐心、不懂禮貌、各科平均成績一直游走在七十分左右，到現(xiàn)在懂禮貌、愛學(xué)習(xí)，能安安靜靜地閱讀、四門課程達(dá)到了九十分以上，這些可喜的進(jìn)步得益于老師的培養(yǎng)，也得益于家庭教育觀念和方式的轉(zhuǎn)變。

在這里，我結(jié)合這一年半以來小外甥成長的經(jīng)歷和《正面管教》中給我的一些啟發(fā)，和大家分享“正確的教育方式是孩子成長的奠基石”的淺見。

一、以和善之力溫暖心靈

很多家長一直存在一個(gè)誤區(qū)，覺得孩子是自己生的、自己養(yǎng)的，自己怎么打罵都沒有關(guān)系，所以當(dāng)孩子出現(xiàn)不當(dāng)行為的時(shí)候，經(jīng)常以大吼大叫的態(tài)度去斥責(zé)他們。殊不知，久而久之孩子也模仿你對(duì)待他的態(tài)度，漸漸地開始對(duì)身邊的人，甚至對(duì)你大吼大叫，等他心理怨氣積累到一定程度，就會(huì)產(chǎn)生報(bào)復(fù)或防抗的心態(tài)。因?yàn)椋麄儩撘庾R(shí)里覺得，既然家長都可以用這樣的態(tài)度對(duì)待我，那么我也可以以這樣的態(tài)度對(duì)待別人。在你的斥責(zé)聲中，孩子是難以感受到愛與溫暖，同樣他對(duì)別人說出來的話也會(huì)沒有溫度，他根本就不知道充滿愛的語言需要以怎么樣的語氣表達(dá)出來，所以在跟孩子對(duì)話的過程中，采取和善的態(tài)度非常重要，它不僅可以幫家長們減少很多不必要的家庭矛盾，而且能讓孩子少一些急躁，多一些耐心，少一些怨氣，多一些溫暖，性格逐漸變得溫潤而有力量。

二、以參與之力培養(yǎng)責(zé)任心

責(zé)任心是人性中一項(xiàng)不可或缺的品質(zhì)，可以通過讓孩子參與一些大大小小事情的管理，來增強(qiáng)他的規(guī)則意識(shí)和責(zé)任感。既然規(guī)則是由自己參與制定的，那么首先他就得學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行舉止負(fù)責(zé)，也會(huì)間接地幫助孩子減少犯錯(cuò)誤的幾率。如果能讓孩子能參與家務(wù)勞動(dòng)，幫父母做點(diǎn)力所能及的事情，也會(huì)大大增強(qiáng)他自己對(duì)這個(gè)家庭的責(zé)任心。

現(xiàn)在的小孩子，從小就是在蜜罐子里面長大的，集萬千寵愛于一身，覺得家長及時(shí)滿足他們的需求是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。養(yǎng)成了一些諸如浪費(fèi)食物、不愛惜物品等不好的習(xí)慣，甚至覺得自己不喜歡的東西丟掉是很正常的事情，爸爸媽媽還會(huì)滿足他們。得之輕易，會(huì)使孩子缺失感恩之心。

為了增加小外甥的責(zé)任心，我一有時(shí)間就安排他參與到爸爸媽媽平時(shí)的工作中，讓他為父母分擔(dān)一些力所能及的事情。漸漸地他也體會(huì)到父母為了供他上學(xué)的艱辛，懂得了想為這個(gè)家庭盡一點(diǎn)自己的力量，不再像以前那樣看到什么就想買什么，也不再像以前那樣浪費(fèi)食物和物品。

三、以鼓勵(lì)之力建立自信

書中說到：“孩子們需要鼓勵(lì)，正如植物需要水。沒有鼓勵(lì)，他們就無法生存?！贝_實(shí)，孩子們需要我們的鼓勵(lì)，才能健康茁壯地成長。在孩子年幼的時(shí)候，家長如果能夠抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)鼓勵(lì)孩子，會(huì)讓他們更加積極勇敢地去表達(dá)自己，從而建立自信。外甥進(jìn)入學(xué)校后很長一段時(shí)間都沒有積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的活動(dòng)，上講臺(tái)也非常羞于表達(dá)，我問了之后，得到最多的回答是不敢，害怕自己表現(xiàn)不好。他可能覺得我成績也不好，參加其他的活動(dòng)也可能會(huì)做不好。好在我及時(shí)對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與引導(dǎo)，告訴他多參加一些活動(dòng)，并不是一定要你獲得一些名次與獎(jiǎng)項(xiàng)，只要你盡力了，總會(huì)有所收獲。在我的多次鼓勵(lì)下，他才勇敢地踏出了那一步，現(xiàn)在比以前勇敢自信了許多。

此外，被鼓勵(lì)長大的孩子會(huì)對(duì)別人更加寬容，在看待某件事情首先不會(huì)看到事情不好的一面，也不會(huì)總是找身邊人的缺點(diǎn)，這也是我看完這本書之后才意識(shí)到的。之前我對(duì)外甥的管教總是批評(píng)多于鼓勵(lì)，也是我自己太急切地想幫助他改掉這些毛病，以至于我自己眼里看到的全是他的缺點(diǎn)，也導(dǎo)致他也覺得自己身上缺點(diǎn)很多，看身邊的人和事也是總先看到不好的地方。比如每次吃完東西之后，總說“我并沒有覺得這個(gè)東西有多好吃，”這讓身邊的人聽到了很難受。每次我也會(huì)跟他指出來，教導(dǎo)他凡事都要往好的方面看，但是一直收效甚微，看了《正面管理》之后才發(fā)現(xiàn)原來他的這個(gè)毛病的根源是出在我這里。在我轉(zhuǎn)變方式之后，他的這個(gè)缺點(diǎn)也改善了不少。

四、以啟發(fā)之力激發(fā)主觀能動(dòng)性

教育的成功是能激發(fā)孩子的主觀能動(dòng)性，讓孩子積極主動(dòng)地去思考去學(xué)習(xí)，提升他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，從而幫他們形成獨(dú)立的自我。不管是學(xué)習(xí)、解決問題、做決定，作為家長的我們，應(yīng)該多多啟發(fā)他們，讓被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。記得去年他剛進(jìn)入華小那會(huì)，各科成績都非常不理想，對(duì)學(xué)習(xí)也非常排斥，我想，直接跟他補(bǔ)習(xí)各門課程，效果不但會(huì)不理想，也會(huì)加深他對(duì)學(xué)習(xí)的排斥，因?yàn)槲乙猜牶芏鄫寢屨勥^，每個(gè)月給孩子花幾千塊錢報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，但是效果還是很不理想，孩子依然很排斥學(xué)習(xí)。

我想的辦法是培養(yǎng)他對(duì)閱讀的興趣，讓他在閱讀當(dāng)中受到啟發(fā)，從而愛上學(xué)習(xí)。閱讀名人傳記，可以讓他通過了解名人的成長經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們優(yōu)良的品格以及確定自己的人生目標(biāo)；閱讀歷史書籍，可以讓他能更好的了解中國上下五千年的發(fā)展歷程；閱讀兒童文學(xué)，可以讓他感受文字傳遞出來的愛與溫暖；閱讀各類科普讀物，可以讓他了解世界萬物的生長規(guī)律，并激發(fā)他的好奇心。在這一年多當(dāng)中，我陸陸續(xù)續(xù)地讓他讀了近一百多本書，不僅讓他獲得了課堂外的一些知識(shí)，也使他漸漸地愛上了閱讀、愛上了學(xué)習(xí)，各科成績也慢慢上去了，現(xiàn)在自己還主動(dòng)提出要我?guī)退a(bǔ)習(xí)英語，這也是我這一年多來，最欣慰的一件事情。

如果將人生比喻成一條長河，那么小學(xué)階段就好比這條河的源頭，在這個(gè)階段形成的`行為習(xí)慣打下的各項(xiàng)基礎(chǔ)對(duì)他們今后成長至關(guān)重要。種一棵樹的時(shí)機(jī)是十年前，其次就是現(xiàn)在，作為家長的我們要做好引路人。正確的方法可以讓我?guī)椭⒆痈玫刈晕页砷L，也能讓我們成為更好的家長，《正面管教》值得我們每一位家長好好學(xué)習(xí)與運(yùn)用。

讀完正面管教感悟和收獲(篇4)

時(shí)光在書香中飄逝，《正面管教》這本書也伴著夏日的緩緩炎熱慢慢展開。

書中有一句話給我留下非常深的印象：最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子?？吹竭@句話，我最先想到的就是我們班的同學(xué)，他是個(gè)特別不合群的孩子，上課時(shí)永遠(yuǎn)坐不端正，常常趴在桌上，并把椅子360度旋轉(zhuǎn)。喜歡插話，走路永遠(yuǎn)不在隊(duì)伍里，磨磨蹭蹭地落在班級(jí)后面，作業(yè)不按時(shí)交，訂正從來不按老師的要求寫……我跟他講了無數(shù)次的道理，也經(jīng)常在下課后把他單獨(dú)留下來進(jìn)行教育批評(píng)，可是大半學(xué)期下來，我的批評(píng)教育對(duì)他似乎不起什么作用，每次在我教育他時(shí)都是低著頭，但常常是我在唱獨(dú)角戲，后來還是老樣子。因?yàn)槲也徽J(rèn)為他是一個(gè)笨孩子，所以我決定要在他身上花費(fèi)更多的心思，爭取對(duì)他有更深的了解。

我想起了正面管教里的這句話，忽然領(lǐng)悟到，這個(gè)讓我如此頭疼的孩子的種種行為不正是缺愛的表現(xiàn)嗎？我決定用愛“收服”他。于是我在每一次的作業(yè)中都加一張用可愛的便簽紙寫的小短語，信中著重表現(xiàn)了其實(shí)我內(nèi)心有多喜歡他，字寫得越來越有進(jìn)步，今天又比昨天好了一些，告訴他他是我在班里第一個(gè)注意到的孩子，我覺得他優(yōu)秀又陽光，我相信自己的眼光，這一點(diǎn)從未變過！一段時(shí)間后，我明顯感覺到了他的變化，至少上語文課時(shí)聽課比以前認(rèn)真多了。

后來，我對(duì)他更加關(guān)心，有一次，他感冒了，但是帶的卻還是涼水，于是我就給他倒了一杯開水，還一天多次詢問他有沒有感覺好一些；而當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)很不好的習(xí)慣——喜歡在課堂上玩憤怒的小鳥橡皮，有時(shí)還打擾到別的同學(xué)。思考良久，我讓他帶著所有的橡皮來我辦公室，在他疑惑時(shí)把我準(zhǔn)備的兩塊嶄新的學(xué)習(xí)橡皮和他作交換，并在送他的橡皮上刻下提醒的話……終于，我所有的付出都有了收獲，他跟最初相比有了極大的進(jìn)步，聽課比以前認(rèn)真多了，當(dāng)然成績也突飛猛進(jìn)，期末考試考了“優(yōu)”。

《正面管教》一書中“安排特別時(shí)光”一節(jié)中講到“放學(xué)后只要花幾分鐘作為給一個(gè)孩子的特別時(shí)光、就能幫助這個(gè)孩子感受到足夠的鼓勵(lì)停止其不良行為，盡管在這段時(shí)間里并沒有提到不良行為?！蔽覍?duì)此深有感觸，我們班里有一個(gè)小朋友，上課極易分神，學(xué)習(xí)上很不踏實(shí)，試卷常常做的一團(tuán)糟，小測驗(yàn)的成績也不行極差。因?yàn)榧议L做生意，接小孩經(jīng)常晚點(diǎn)，她常常是一個(gè)人在教室里做自己的事的。

有一次，我很偶然的發(fā)現(xiàn)不是值日生的他在很努力地去擦黑板并且整理講桌，我很感動(dòng)，大大地表揚(yáng)了他，并且跟她約定以后一段時(shí)間如果媽媽又來晚了的話我可以在教室陪她，我和他之間將有十分鐘的“特別時(shí)光”，孩子聽了很興奮，像和我共有了一個(gè)小秘密。事實(shí)上我也照做了，一開始他跟我聊天時(shí)很拘謹(jǐn)，后來在我的引導(dǎo)下越來越放得開了，她很愿意和我分享自己的生活，甚至把他前一段時(shí)間狀態(tài)不好的原因是爸爸媽媽老是吵架的事都告訴了我……當(dāng)然，在“特殊時(shí)光”的作用下，她進(jìn)步非常大，不僅是成績上的，更是心理上的！

此外，書中還告訴我們要常常鼓勵(lì)孩子。說真的，有時(shí)我們會(huì)認(rèn)為鼓勵(lì)并不容易，尤其是做一個(gè)班主任，通常由于心急很習(xí)慣以負(fù)面方式對(duì)孩子的不良行為作出回應(yīng)，批評(píng)能促使孩子改善他們的行為，很少有人深想過批評(píng)帶來的影響。絕大多數(shù)的人認(rèn)為幫助孩子的最佳方法就是對(duì)他做錯(cuò)的事進(jìn)行批評(píng)，才不會(huì)再犯。而這本書告訴我們的是要鼓勵(lì)?！墩婀芙獭返淖髡咭恢睆?qiáng)調(diào)，懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久地解決問題。只有通過鼓勵(lì)來幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期積累的效果。這一點(diǎn)對(duì)班級(jí)里的所有學(xué)生，都是可以發(fā)揮作用的。

看了《正面管教》這本書，我受益非淺，從中學(xué)到了很多可操作性強(qiáng)的方法。在以后的日子里，我會(huì)努力將這些方法運(yùn)用到平時(shí)的教育教學(xué)和班主任工作中去，真正讓學(xué)生們受益。

讀完正面管教感悟和收獲(篇5)

《正面管教》，這一書，分享給家長們的就是一種積極有效的教育方式。作為孩子父親的我，在閱讀了這書之后也淺談一下自己的感悟和體會(huì)，與之共勉。

父母是子女們的第一任老師，并且是影響終身的人。家庭教育對(duì)于孩子最初的身心成長，特別是孩童時(shí)期的子女的影響特別的大，可以說那是孩子們唯一接觸的社會(huì)關(guān)系。當(dāng)自己的孩子再成長一些，步入了校園課堂生活之后，學(xué)校環(huán)境的影響對(duì)于孩子越來越大，甚至開始慢慢超越家庭環(huán)境在那期間的影響程度。

最后當(dāng)自己的孩子在全部的校園學(xué)習(xí)生活結(jié)束之后，有了屬于自己的人生觀、價(jià)值觀之后，他們會(huì)再次回歸家庭關(guān)系。因?yàn)榧彝キh(huán)境的重要性不可小視，作為家長的言行舉止會(huì)在每日的生活中潛移默化的影響我們的孩子，這個(gè)就是所謂的言傳身教。我們要選擇最適合我們自己家庭關(guān)系和環(huán)境的教育方式來教育自己的子女。

讀完正面管教感悟和收獲(篇6)

這個(gè)假期學(xué)校讓讀一本書——《正面管教》，說實(shí)在的，看了這本書的目錄，讓我感覺這是一本講大道理的書。臨近開學(xué)了，為了完成任務(wù)，強(qiáng)制自己靜下心來看這本書，我卻發(fā)現(xiàn)這本書讓我受益匪淺。

書的作者簡·尼爾森，是杰出的心理學(xué)家，教育家，加里福尼亞婚姻和家庭執(zhí)業(yè)心理治療師，美國“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人。她是七個(gè)孩子的母親，22個(gè)孩子的奶奶或外祖母，還有兩個(gè)孩子的曾祖母。她曾經(jīng)擔(dān)任過十年的有關(guān)兒童發(fā)展的小學(xué)、大學(xué)心理咨詢教師，她是18本著作的作者或合著者，是眾多著名育兒及養(yǎng)育雜志的顧問。

正面管教是一種不同的教育方式，是讓學(xué)生們參與專注的解決問題，而不是成為懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的被動(dòng)接受者。讓孩子在一種和善而堅(jiān)定的氛圍中，培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，學(xué)會(huì)使他受益終身的社會(huì)技能和生活技能。正面管教倡導(dǎo)既不懲罰也不嬌縱，棄二者之短而采其所長，既有驕縱的和善，亦有懲罰的堅(jiān)定，而剔除了驕縱的無規(guī)矩和懲罰的過分嚴(yán)厲。

整體來說，正面管教就是一種鼓勵(lì)模式。以往教師在針對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，往往采取嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，孩子表面上服從了，但實(shí)際上不服氣，長此以往就會(huì)形成不良的師生關(guān)系。而懲罰雖然能暫時(shí)制止不良行為，但不能永久性的解決問題，只有通過鼓勵(lì)，幫助孩子體驗(yàn)到歸屬感和價(jià)值感，才能獲得長期的積極效果。讀完這本書，讓我對(duì)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)的區(qū)別有了深刻的認(rèn)識(shí)：贊揚(yáng)針對(duì)的是做事的人，而鼓勵(lì)針對(duì)的是行為，贊揚(yáng)是評(píng)價(jià)式的，鼓勵(lì)是自我指向的，贊揚(yáng)長期的效果是讓孩子依賴于他人，而鼓勵(lì)能讓孩子自信。舉個(gè)例子，我的孩子從上一年級(jí)開始，有一段很長的時(shí)間里寫作業(yè)都磨磨蹭蹭的，我采取了各種的方式，比如說按照我要求的時(shí)間寫完作業(yè)的'，給予金錢上的獎(jiǎng)勵(lì)，或語言上的表揚(yáng)，但是效果甚微。以往我認(rèn)為坐在孩子旁邊看孩子寫作業(yè)，陪伴孩子，不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，實(shí)際上，坐在孩子身邊，陪伴孩子寫作業(yè)，是在精神上給予孩子的一種鼓勵(lì)和支持。就比如練電子琴，在最初剛開始的時(shí)候，我都一般坐在她旁邊，鼓勵(lì)她，幫助她想辦法一起解決問題，克服困難。隨著孩子彈琴技能的增長，現(xiàn)在她有信心完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，我就放手讓她自己練習(xí)。鼓勵(lì)的方式有很多種，在日常生活中，家長、老師要?jiǎng)幽X筋、想辦法采取不同的鼓勵(lì)方式，來增強(qiáng)孩子的自信。

讀了《正面管教》這本書，我還有一個(gè)感受，要想改變孩子，首先要改變自己?，F(xiàn)在的孩子，無論是小學(xué)生，中學(xué)生還是大學(xué)生，被家長包辦代替的太多了，大人們事無巨細(xì)的替孩子們打算，抹煞了孩子辦事能力，判斷能力，決策能力的提高的機(jī)會(huì)，也讓他們失去了對(duì)生活、對(duì)社會(huì)、對(duì)事情的熱情。就比如說，這個(gè)假期我的孩子參加了一個(gè)軍事拓展夏令營，她從來沒有離開過我，我很擔(dān)心她能不能適應(yīng)這個(gè)夏令營生活，但孩子快樂自信、頑強(qiáng)的笑容告訴我孩子的潛力是巨大的。通過這件事，我深刻的認(rèn)同了這本書里告訴我們的，尋找機(jī)會(huì)幫助孩子從自己的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)放棄對(duì)孩子的控制，轉(zhuǎn)而以一種合作的方式與孩子們共同努力，正面管教才會(huì)有效，或者說老師家長的管教才會(huì)有效。

這本書還告訴了我們一些溝通的技巧，其中有幾個(gè)我非常的贊同，比如說探詢，要用好奇心增進(jìn)情感連接并改善溝通。和孩子一起探詢問題，既增加了孩子的好奇心，在共同解決問題中增進(jìn)了與孩子的情感，這是一種很好的溝通方式。還有一點(diǎn)就是尊重，當(dāng)你尊重孩子時(shí)，你會(huì)認(rèn)可孩子的一些不同觀點(diǎn)，尊重會(huì)創(chuàng)造一種接納的氛圍，并鼓勵(lì)成長和有效溝通。在尊重這點(diǎn)上，我還需要改善，有的時(shí)候在與孩子或者學(xué)生溝通時(shí)語氣過于強(qiáng)硬。

我相信，讀了這本書，我會(huì)通過自己的改變，來改變孩子，改變他人。

讀完正面管教感悟和收獲(篇7)

初次接觸正面管教的教育理念是在一個(gè)育兒群中一位媽媽分享的音頻，覺得這就是我想要找的方法，于是買了《正面管教》這本書，書的作者是美國教育博士，杰出的心理學(xué)家、教育家簡尼爾森，書中指出：“正面管教是一種既不懲罰也不驕縱的管教孩子的方法，孩子只有在和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問題的能力，才能學(xué)會(huì)他們終生受益的社會(huì)技能和生活技能，才能在學(xué)習(xí)中取得好成績?！比绾芜\(yùn)用正面管教的方法使孩子獲得這樣的技能，就是這本書的主要內(nèi)容。

書中列舉了大量的家長教育孩子的實(shí)例，讓我開始反思自己的教育方式，我經(jīng)常會(huì)把自己的想法強(qiáng)加給孩子，也會(huì)因?yàn)樽约旱那榫w而遷怒于孩子，也會(huì)為了節(jié)省時(shí)間而代替孩子做了許多本應(yīng)讓孩子自己的事。一直以來我的教育方法讓孩子和我自己都感到很難受，在孩子的眼里，媽媽總是看我不順眼，在我的眼里孩子總是不能達(dá)到我想要的樣子。

那么怎樣做才算有效管教呢？這就要回到書中有效管教的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：

1、是否和善于堅(jiān)定并行？（對(duì)孩子尊重和鼓勵(lì)）。

2、是否有助于孩子感受到歸屬感和價(jià)值感？（心靈紐帶）。

3、是否長期有效？（懲罰在短期有效，但有長期的負(fù)面效果）。

4、是否能教給孩子有價(jià)值的社會(huì)技能和人生技能，培養(yǎng)孩子的良好品格？（尊重他人、關(guān)心他人、善于解決問題、敢于承擔(dān)責(zé)任、樂于貢獻(xiàn)、愿意合作）。

正面管教以相互尊重和相互合作為基礎(chǔ)。“和善而堅(jiān)定”代表了家長的態(tài)度，在教育孩子的過程中，記住這幾個(gè)字會(huì)讓我們與孩子的相處中變得更加平靜。

從接觸正面管教后，我嘗試著把這個(gè)方法運(yùn)用到生活中，剛開始還是會(huì)回到原來的方法中，于是就趕緊讓自己暫停，讓自己的情緒緩和下來以后，再去和孩子談?wù)劗?dāng)時(shí)的感受，讓孩子也發(fā)表自己對(duì)這個(gè)問題的看法，發(fā)現(xiàn)更能把問題愉快的解決，還能想像一下下次發(fā)生問題時(shí)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待。有了平等的交流和溝通，才能贏得孩子的心。

余華《活著》心得感悟分享(7篇)

人活一世，苦難諸多，但正是這些苦難促使我們成長，我們反而要感謝它們。人生這條路，需要我們不停地走下去，放棄了就什么也沒有了。那么，你讀完《活著》后，有沒有什么感悟呢？下面是小編為大家整理的“余華《活著》心得感悟”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

余華《活著》心得感悟【篇1】

《活著》這部小說所講述的，是一個(gè)荒誕卻又真實(shí)的故事。

這部小說的主題與內(nèi)涵，一向是一個(gè)很有爭議的話題，許多人都認(rèn)為這部小說太過于消極，過于沉重，對(duì)讀者可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。會(huì)有這樣的評(píng)論也是難免的，因?yàn)榈拇_，這部小說從頭至尾都浸沒在一種杯具的氣氛中，主人公富貴的一生是痛苦的，悲慘的，他的親人一個(gè)個(gè)的離他而去，他生命中那些難得的溫情一次次的被死亡撕扯地粉碎。讀者讀完整部小說，合上書本，看到封面上小說的題目——活著二字時(shí)，都會(huì)思索：活著的意義究竟是什么？是否像主人富貴一樣，活著就是為了承受活著的痛苦？

另外，小說的結(jié)局——富貴和老牛一齊生活，似乎也暗示著一種消極的觀點(diǎn)：人和動(dòng)物的生命價(jià)值是一樣的，并沒有什么區(qū)別，存在在這個(gè)世界上僅僅是一種活著的狀態(tài)而已。然而我認(rèn)為上述觀點(diǎn)并不完全準(zhǔn)確，主人公的生命如此悲慘，但他從未放棄，一向堅(jiān)持活下去，無論或者是多么辛苦。所以我認(rèn)為作者想要告訴我們的，是這樣一個(gè)道理：活著雖然充滿了苦難，但路還得走下去。

余華在書中寫道：“活著的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而失去忍受，去忍受生命賦予人們的職責(zé)?！甭氊?zé)，是活著的意義，也許生命有些事你無法預(yù)料，無法改變，可是更多的是需要你去負(fù)責(zé)，去擔(dān)當(dāng)。所以不論活著多么痛苦，你都要活下去，為了你愛的人和愛你的人，活著這件事本身也是你的職責(zé)。

余華《活著》心得感悟【篇2】

一個(gè)小村，一座小城。還有主人公福貴。

這部小說的確讓我感到沉重，我覺得《活著》是一部超越個(gè)體情感而站在人類關(guān)懷的高度進(jìn)行的創(chuàng)作。人的一生都不會(huì)風(fēng)平浪靜，會(huì)經(jīng)歷無數(shù)坎坷風(fēng)雨，但人就是要默默得為了活著而忍受。這個(gè)看似荒唐的理由卻充滿了對(duì)生命價(jià)值的肯定和人文價(jià)值的關(guān)懷，任何理由都不是人放棄生命的理由和借口，這個(gè)簡單卻又充滿思辯色彩的道理被余華用小說的形式進(jìn)行了活生生地詮釋。

“老人和牛漸漸遠(yuǎn)去，我聽到老人粗啞的令人感動(dòng)的嗓音在遠(yuǎn)處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風(fēng)一樣飄揚(yáng)，老人唱道：少年去游蕩，中年去掘藏，老年做和尚?！睍淖罱K似乎沒有忘記又留下講述者自我在慢慢降臨下來的夜幕中說的一句令人回味的話，“我明白黃昏正在轉(zhuǎn)瞬即逝，黑夜從天而降了。我看到廣闊的土地袒露著結(jié)實(shí)的胸膛，那是召喚的姿態(tài)，就像女人召喚著她們的兒女，土地召喚著黑夜來臨?！鄙罹褪侨松奶锏兀恳粋€(gè)被播種的苦難都會(huì)成長為一個(gè)期望。他們就是我們自我的馭手，不管身上承受著什么不管脖子上套著什么，不管肩上負(fù)載著什么。

在艱難中活著，在活著中享受艱難！

活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為自我找什么借口，因?yàn)槿耸菫榛钪旧矶钪模皇菫榛钪獾娜魏问挛锼钪?/p>

余華《活著》心得感悟【篇3】

“少年去游蕩，中年想絕藏，老年做和尚”

——余華

距我第二次看完《活著》已相隔一年多了，前后看了三次，每次心境都翻天覆地。

這次我看到的是：生與活

生與活是不同的。

生，是讓生命延續(xù)的這個(gè)結(jié)果。

活，則是生命延續(xù)的整個(gè)過程。

全書借富貴的人生，完美的闡述了活的這個(gè)過程。整個(gè)過程讓我不能釋懷，不管多久都不能釋懷。

文末富貴買的那頭老牛，讓我感到未曾有過的親切。

之前看過一句話：“生活就是個(gè)緩慢受錘的過程，人一天天老下去，奢望也一天天消失，最后變得像挨了錘的老牛一樣”，如果悲慘是錘，那富貴就一定是那頭老牛，而《活著》講述的就是老牛受錘的過程，這個(gè)過程殘忍而又綿長。

從內(nèi)心來講，我是拒絕這樣的劇情的，但是太過貼切，讓我不得不去承認(rèn)；農(nóng)村出生的我，從小就聽老輩們講述這文中的那個(gè)時(shí)代，我很幸運(yùn)沒有吃過樹根，樹皮和野菜。

起初，我是很想講講自己的故事的，現(xiàn)在細(xì)想一下，富貴這樣的人都只能算做時(shí)代產(chǎn)物的一個(gè)縮影而已，活在當(dāng)下的我們又何足掛齒？

余華《活著》心得感悟【篇4】

第一次讀完《活著》這本書，我只覺得壓抑充滿了自己的整個(gè)心靈。一起也覺得余華過分殘暴，讓故事中的人物一個(gè)又一個(gè)的死去，卻只要剩余主人公孑立地活在這個(gè)國際上在我患病的那段日子。所以那本《活著》被我一氣之下壓在了書堆底下，由于我厭煩于華，厭煩他的嚴(yán)酷。

第2次看《活著》，是在本年的四月。那是個(gè)黑色的四月，在我滿懷神往著自己的夸姣未來時(shí)，一場出人意料的噩夢(mèng)完全打碎了我全部的夢(mèng)。我沒有辦法承受那樣嚴(yán)酷的一個(gè)現(xiàn)實(shí)。我覺得整個(gè)國際都潰散了。不清楚，自己流掉了多少淚。我開端妄自菲薄，乃至有了萬念懼灰的境地，我深深感觸到了活著的艱苦，活著的苦楚。＂我該為誰而活，我為什么要活著。＂那幾天我想的只需這樣的一個(gè)問題。所以我開端宣泄，開端燃燒我全部從前喜愛的東西。由于我想燒掉曩昔，燒掉病痛。

我又看到了那本《活著》，鮮紅的封面深深地影響著我。我留下了這的一本，開端重新去體會(huì)活著的意義。我總以為人生的悲痛的莫過于地靜靜地等待著去世的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才理解人世間最苦楚的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人漸漸死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孑立的一個(gè)人！這才是人生的悲痛。

我不敢幻想，假如主人翁換成是我，我會(huì)不會(huì)持續(xù)生計(jì)下去，可是他卻仍然友愛地對(duì)待國際，這種對(duì)磨難的承受能力和對(duì)國際的達(dá)觀情緒，我想不是一般人能幻想得到的，也更是我所需求的。我的心靈受到了深深的震懾，活著究竟是為了什么？當(dāng)這個(gè)貫穿全文的引子讓我撫躬自問時(shí)，我卻無從答起。當(dāng)我患病的那一刻起，我變得開端浮躁不安，自怨自艾。我開端挑剔身邊的人，無理取鬧，而身邊的人一次次的容納我，無怨無悔。在損傷深深愛我的人一起，我也深深地?fù)p傷了自己。其實(shí)我比余華更殘暴，我親手在損傷身邊一個(gè)個(gè)愛我的人。我的病不是他們形成的，可是我卻讓他們左右為難。為什么我要把自己的苦楚強(qiáng)加在愛我的人身上呢？

活著，就要善待身邊的每一個(gè)人、每一件事，千萬別為自己找什么的確，由于＂人是為活著自身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活著。在困難中活著，在活著中享用困難！

余華《活著》心得感悟【篇5】

《活著》這本書，余華寫得平靜，沒有刻意渲染，我看得也平靜，應(yīng)對(duì)書中老人的一生經(jīng)歷，心里并沒有波濤翻滾，這是那個(gè)社會(huì)中再平常可是的生命。

老人叫福貴，從富家少爺?shù)较聦影傩?，如同一個(gè)晴天霹靂，將這個(gè)把靈魂都置于嫖賭中的少爺劈醒，才開始珍惜身邊的親人，打算重新開始。

命運(yùn)似乎因?yàn)楦ＹF犯的錯(cuò)而要刻意懲罰他，破產(chǎn)后接連著喪父，為母抓藥是被抓去當(dāng)壯丁，九死一生回了家，母親早已亡故，女兒鳳霞也因一次生病成為聾啞人。之后人民公社成立了，家里所有的東西都?xì)w了人民公社。妻子在這期間得了軟骨病，并且日漸嚴(yán)重。福貴一家禍不單行，兒子有慶死于采血事故，為救縣長夫人被一個(gè)無情的醫(yī)生奪去生命。女兒鳳霞死于生產(chǎn)，只留下了兒子苦根，四年后，女婿二喜死于工地事故，就剩富貴和外孫相依為命了。死神連這僅有的幸福都不肯給福貴，又奪去了苦根的生命。

福貴的一生就像一葉小船，游蕩在社會(huì)這個(gè)海洋里，小船的力量又如何反抗海洋呢？福貴僅有受著命運(yùn)的擺布，唯一能做的就是死死地抓住一切”稻草“不放手，忍者，活著，就像小船僅有隨著波濤時(shí)起時(shí)伏，唯一能做的是不讓自我陷下去一樣。

福貴的一生是平常的，卻有一種力量讓人在合上書后為他感嘆。是他強(qiáng)忍著親人生老病死的天災(zāi)，社會(huì)灰暗的人禍的力量，一種忍的力量；是他無論多苦多難，仍然磕磕碰碰地往前走，跌跌撞撞地活著的力量，一種生命的力量。

余華《活著》心得感悟【篇6】

我這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯(cuò)人了，我啊，就是這樣的命。年輕時(shí)靠著祖上留下的錢風(fēng)光了一陣子，往后就越過越落魄了，這樣反倒好，看看我身邊的人，龍二和春生，他們也只是風(fēng)光了一陣子，到頭來命都丟了。做人還是平常點(diǎn)好，爭這個(gè)爭那個(gè)，爭來爭去賠了自己的命。像我這樣，說起來是越混越?jīng)]出息，可壽命長，我認(rèn)識(shí)的人一個(gè)挨著一個(gè)死去，我還活著。 ——《活著》

活著為了什么?當(dāng)然，有很多人毫不猶豫的會(huì)說活著為了享受眼前美好的生活讀完《活著》，我的心情十分沉重，闔上書感到隱隱不快。小說講的是大少爺徐福貴嗜賭成性，妻子家珍屢勸無效，帶著女兒鳳霞回娘家。當(dāng)夜福貴輸光全部家產(chǎn)，父親給他氣死。一年后，家珍帶著女兒及手抱的有慶回家，福貴痛改前非，走埠演皮影戲維生。適逢國共內(nèi)戰(zhàn)，福貴先被拉俘當(dāng)兵，后被俘擄。好不容易獲釋回鄉(xiāng)，慶幸一家團(tuán)圓。后來，福貴因家產(chǎn)輸光未被劃入地主成分，但生活讓他失去了兒女等親人，最后剩下的惟有活著……讀完后我深深感受到了活著的艱辛，活著的痛苦?！拔以摓檎l而活，我為什么要活著。”那幾天我想的只有這樣的一個(gè)問題，那鮮紅的封面深深地刺激著我，開始重新去體味活著的含義。我總認(rèn)為人生最大的悲哀的莫過于地靜靜地等待著死亡的那一刻，可當(dāng)我再讀《活著》，我才明白人世間最痛苦的事是你眼睜睜看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去，你卻毫無辦法，直到只留下你孤單的一個(gè)人!這才是人生最大的悲哀。福貴只剩孤零零的一個(gè)人，但他堅(jiān)持活著。我慢慢地讀懂了，他在經(jīng)過了人生百態(tài)后，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受，為了活著而活著。

我不敢想象，如果主人翁換成是我，我會(huì)不會(huì)繼續(xù)生存下去，但是他卻依然友好地對(duì)待世界，這種對(duì)苦難的承受能力和對(duì)世界的樂觀態(tài)度，我想不是一般人能想象得到的，也更是我所需要的。上天給予我們生命，同時(shí)給予我們苦難與幸福。但，不管怎樣，生命僅僅只是存在的形式，苦難與幸福只是其中的小插曲，為了自己而活著，忍受生命賦予人們的責(zé)任。 在苦難中活著，在活著中享受苦難!

余華《活著》心得感悟【篇7】

《活著》敘說了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友誼，這是最為感人的友誼，他們相互感謝，一起也相互仇視，他們誰也無法扔掉對(duì)方，一起誰也沒有理由訴苦對(duì)方，《活著》敘說人怎么去承受巨大的磨難，就像危如累卵，讓一根頭發(fā)去承受三萬斤的分量，它沒有斷，《活著》敘說了眼淚的豐厚和廣大，敘說了失望的不存在，敘說了人是為了活著自身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。

主人公從前嫖賭輸光了家產(chǎn)，可是親人并沒有扔掉他，這令他悔悟。這時(shí)分他理解只需活著赤貧未必欠好，只需有愛，有關(guān)心?？墒瞧拮颖Р。瑑鹤颖缓?，女兒難產(chǎn)致死，女婿事端去世，孫子被自己的疏忽害死，全部全部的杯具連續(xù)產(chǎn)生，最終只留下自己活著，可是閱歷了種種的他卻有了超然的心境，應(yīng)對(duì)自己的曩昔可以鎮(zhèn)定的回想與論說。他在剩余的日子里與老牛為伴，寄托著自己對(duì)親人的思念，與對(duì)日子的感謝，雖然不幸產(chǎn)生在自己身上，但卻幸虧自己從前有那么好的妻子，明理的孩子。他的人生了無惋惜！作者沒有宣泄，沒有控訴或許揭穿，而是向人們展示崇高。那里的崇高不是那種單純的完美，而是對(duì)全部事物理解之后的超然，對(duì)善和惡的天公地道，用憐惜的目光看待國際。

主人公福貴閱歷了終身的磨難，家人先后離他而去，一次次在失望的邊際徜徉，可是他卻有對(duì)磨難的承受潛質(zhì)，對(duì)國際的達(dá)觀情緒。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)直接害死自己兒子的使自己舊日同甘共苦的春生是他選取了掩埋仇視，他們之間相互感謝，相互仇視，可是誰亞無法扔掉當(dāng)?shù)兀黄鹫l也沒有理由訴苦對(duì)方。即使是在絕地面前他仍舊勸慰朋友要?jiǎng)倧?qiáng)地活著，只需活著，只為可以活著。

咱們此時(shí)的日子中無疑也會(huì)有許許多多的困難也波折，有的時(shí)分咱們確實(shí)很難以承受，可是每逢我想當(dāng)福貴他仍舊感恩日子的時(shí)分我就會(huì)妄自菲薄，覺得自己與福貴的距離，或許我無法在閱歷這些磨難之后得到心里的提高，可是我卻可以透過對(duì)福貴閱歷的友誼感同身受，活的相同的慨嘆！

不論怎樣，日子總要持續(xù)。只需活著就好，只為了活著自身而活著，而不是為了或許之外的任何事物而活著！

翻身讀后感集合

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以記錄老師在課堂上存在的問題。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？以下是小編精心收集整理的翻身讀后感集合,帶給大家。希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

翻身讀后感【篇1】

首先，我想這部電影的主題并不是【整容】，而很多對(duì)這部電影持反對(duì)的聲音的，大多都揪住了【整容】這個(gè)話題不放。其次的反對(duì)聲音是關(guān)于【減肥】，然而，電影并沒有刻意描寫主人公減肥啊什么的。

關(guān)于美麗，任何人都有自己的審美取向，然而一定有一種完全傳統(tǒng)，也完全一致的審美情趣。首先排在第一位的就是自然美。

記得米蘭昆德拉的小說里寫過一個(gè)男人開車從溫泉城返回自己故鄉(xiāng)的途中看到一個(gè)天生弱視的戴眼鏡的小孩，并且對(duì)此表示的遺憾與同情。這個(gè)孩子他從生來就帶著一副弱視的眼睛，從出生就注定要戴上眼鏡，上帝沒有給他任何辯駁的機(jī)會(huì)，這個(gè)孩子沒有做錯(cuò)任何事，然而上帝卻懲罰了他，用眼鏡給他戴上了終身的枷鎖與鐐銬。

這就是我想要說的，很多人排斥整容，排斥減肥，排斥身邊的人種種習(xí)慣，排斥吸煙，排斥涂廉價(jià)的香水...那又怎樣，我很窮，可是我也想要享受生活的愉悅香氣，我現(xiàn)在并不滿意自己的狀態(tài)，我想要改變自己，我很胖，但是我想用我的毅力讓自己變得完美...這些本身都是無可厚非的事情，可是在有些心里并不是那樣開明的人眼中就像是一種【罪行】。

我記得魯豫曾說過‘’其實(shí)歧視胖人的確是一種存在的社會(huì)現(xiàn)象，可是瘦子就不被歧視嗎？其實(shí)瘦子也是被歧視的?！?/p>

每個(gè)人都有自己的一套生存法則，其實(shí)你不必為別人操心，你覺得那些可笑可憐的`人，其實(shí)有可能生活的要比你好，還有可能你覺得那些可笑可憐的人也在心里嘲笑同情你。

說了很多題外話，再來談?wù)勲娪啊?/p>

這部電影讓我邊哭邊笑的看完了。記得男主人公為了幫助女主人公爭取演唱會(huì)機(jī)會(huì)的時(shí)候，不惜讓杯子的碎玻璃割傷自己的掌心，他對(duì)女主人公說‘’你說你割傷手的時(shí)候不痛，可是現(xiàn)在我還是很痛?！魅斯珵榱俗兊米孕琶利悾鋈硎中g(shù)的時(shí)候，全身都被傷過，她在聽到自己愛的人只是利用自己的歌聲才忍著反感對(duì)自己好的時(shí)候，甚至在家里企圖自殺。因?yàn)閷?duì)于她來說，得到別人的喜愛比自己的身體和生命都要重要。男主人公這樣做，我感動(dòng)的落淚，因?yàn)閻劬褪沁@樣，你要愛她，首先就要體會(huì)她所受到的傷害。

在影片中，女主人公是一個(gè)單純天真，善良，沒有心機(jī)，甚至傻的可愛的女孩。她看到送外賣的人騎車摔倒都會(huì)忘記自己的事情扶他起來，她只因?yàn)橘u車的夸獎(jiǎng)她一句‘’你很漂亮‘’就買了一臺(tái)全是問題的車。

其實(shí)很多人說，你不美沒關(guān)系，你自信就好了呀?？墒悄憧纯窜饺亟憬悖幻?，可是她很自信，不是也只是得到一片嘩然的戲謔與唏噓嗎？

你只看到人家漂亮的人有優(yōu)勢，人家減肥的人有些可笑，人家包容你的激烈言辭的人很渺小...可是你沒有看到人家背后的努力與辛酸。

每個(gè)人的一生都只有自己陪自己走下，自己陪自己走到最后，所以，請(qǐng)不要與別人攀比，也不要在意別人的評(píng)價(jià)，當(dāng)然還是要聽別人的建議的，做最好的自己，最令自己滿意的人，一個(gè)美麗而善良正直的人。

翻身讀后感【篇2】

韓丁作為土改工作的一員，從頭到尾了解了土改的全過程，也了解了數(shù)據(jù)采集的全過程。在這個(gè)過程中，難免會(huì)遇到困難。我認(rèn)為最大的困難可能是美國和中國之間的巨大差距。但這是對(duì)韓丁來說似乎不是什么問題。

他和一個(gè)病人在一個(gè)又臭又臟的家里，吃著在美國可能從未見過的粗糧；從用筷子撿虱子到用手熟練地將虱子壓死。這些，他都從未表現(xiàn)出過鄙視或者是埋怨。

韓丁對(duì)中國土地革命的研究是典型的張莊研究，其中對(duì)貧農(nóng)、富農(nóng)、地主的描寫最為突出。但是實(shí)上，在一個(gè)村莊里，富農(nóng)和貧農(nóng)的比例相對(duì)較小，真正的多數(shù)是中農(nóng)。由于中農(nóng)再土改中因?yàn)槔婧统煞值年P(guān)系，運(yùn)動(dòng)中總會(huì)考慮比較多，由于是中間成分，所以運(yùn)動(dòng)中不會(huì)受太大的影響，因而在運(yùn)動(dòng)中也就沒有貧農(nóng)那么積極，也沒有像富農(nóng)和地主一樣被打擊得很慘，所以韓丁沒有注意這一多部分人的想法，也沒有注意他們?cè)谕粮臅r(shí)有怎樣的復(fù)雜心理，怎樣看待土改的各種活動(dòng)、各種政策。

如果想要從韓丁的這個(gè)研究知道占多數(shù)的中農(nóng)的情況，則會(huì)感到失望，如果把這一部分也描寫出來的話，那么，這個(gè)研究就更好了。

翻身讀后感【篇3】

我今天讀了《零食奴翻身記》這本書，覺得內(nèi)容很精彩。還有很深的感觸。

這本書說了許多關(guān)于飲食的問題，比如：不吃早餐會(huì)頭暈、肚子疼……暴飲暴食是沒有好結(jié)果，多喝飲料對(duì)兒童發(fā)育不好，飲料里的色素對(duì)身體是有害的，多吃咸的食物會(huì)引發(fā)高血壓，不要多吃快餐，快餐的飯菜之所以那么新鮮，因?yàn)槔锩娣帕舜罅康奈毒３詴?huì)對(duì)身體造成害處，不要吃過期的食品……

我在生活中，也經(jīng)常不聽家人的勸告，比如：我以前很愛喝飲料，爺爺奶奶也很寵愛我，一個(gè)星期都買幾瓶飲料給我喝，我也不管三七二十一，只要見到家里有飲料，我就拿起來大口大口的喝。爸爸媽媽讓我不要喝這么多飲料，我把他們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，愛理不理，有時(shí)還板著個(gè)臉，嘟起嘴巴，塞上耳朵不聽。

漸漸地，我從一個(gè)星期喝三瓶飲料，變到一個(gè)星期喝五瓶飲料，爸爸媽媽去勸告爺爺奶奶不要買那么多飲料，可依然無濟(jì)于事，爺爺依然買那么多飲料給我喝。

一天，我感到一顆牙齒隱隱作痛。壓下去很疼！我心想：一定是我喝太多飲料的緣故吧！

后來，爺爺也知道他不應(yīng)該給我買太多的飲料。后來，他把飲料換成面包?，F(xiàn)在，我不喝太多酒，因?yàn)槲沂芰丝啵?/p>

翻身讀后感【篇4】

近些年的國產(chǎn)動(dòng)畫，影響最大的當(dāng)數(shù)《喜羊羊與灰太狼》和《熊出沒》了。不過，和眾多國內(nèi)動(dòng)畫一般，他們的大電影并非一路坦途，《喜羊羊與灰太狼》遭遇七部之癢，在20xx年的第七部票房低迷之后，近兩年不見蹤跡。還好，《熊出沒》盡管起步較晚，但從20xx年到20xx年，每年一部，今年的第四部，《熊出沒4：奇幻空間》又如期而至，展現(xiàn)出良好的發(fā)展勢頭。

國產(chǎn)動(dòng)畫為迎合低齡觀眾而刻意表現(xiàn)出的低齡化屢屢為人詬病，無論是《喜羊羊與灰太狼》，《熊出沒》還是《豬豬俠》等都是如此。曾經(jīng)紅極一時(shí)的《喜羊羊與灰太狼》也正因此備受指責(zé)，本來每年一度的以生肖為主題的大電影也中途夭折。與其形成鮮明對(duì)比的是《熊出沒》，自20xx年第一部大電影《奪寶熊兵》奪得2.47億元票房，創(chuàng)國產(chǎn)動(dòng)畫票房新高以來，已經(jīng)連續(xù)兩次成為國產(chǎn)動(dòng)畫票房冠軍，直到20xx年7月被《西游記之大圣歸來》打破。

雖然《熊出沒4》依舊主打低齡劇情，但能看出來，該系列電影已經(jīng)有了較大程度的改觀，無論從人物形象還是視覺特效，都有了一定程度的進(jìn)步。3D效果雖然依舊不如迪士尼等國外同行，并且，比起《西游記之大圣歸來》和《大魚海棠》還有一些差距，但比起前3部，已經(jīng)是突飛猛進(jìn)了。

為了避免走入《喜羊羊與灰太狼》式的窠臼，《熊出沒》的劇情設(shè)置還是花費(fèi)了一番心思的，《奪寶熊兵》是主打親情的一場團(tuán)聚，第二部《雪嶺熊風(fēng)》是對(duì)友情的一次檢驗(yàn)，第三部《熊心歸來》則是熊心(人性)的一種回歸，這次的《熊出沒4》，則向奇幻世界探索，力圖延續(xù)古老文明。對(duì)于系列電影而言，最可怕的便是老調(diào)重彈，毫無新意，《熊出沒》在保留其經(jīng)典人設(shè)的同時(shí)，力圖讓故事更加新穎，更加豐富，更加奇妙，其用心值得贊賞。

雖然從中仍能看到模仿國外電影的痕跡，起碼已經(jīng)將其進(jìn)行最大程度的國產(chǎn)化，金鹿角和鹿族讓人想起東北叢林里的鄂溫克人，白山黑水之間，有游獵民族的蹤跡隱隱約約。

對(duì)于受眾群體主要在低齡兒童的《熊出沒》而言，似乎不會(huì)再有較為高能的劇情，像《西游記之大圣歸來》和《大魚海棠》那樣贏得青年觀眾的青睞，但作為合家歡式的系列電影，《熊出沒》的水準(zhǔn)能夠一直保持在及格線水平以上，也是較為不易的。20xx年，在國內(nèi)上映的動(dòng)畫，票房前十名國產(chǎn)動(dòng)畫只有兩部，《大魚海棠》以5.65億元位列第三，《熊出沒之熊心歸來》以2.87億元位列第八，其余大多是好萊塢動(dòng)畫，而前二十名，眾多知名日系動(dòng)漫榜上有名?？磥恚谕鈦韯?dòng)漫瘋狂襲來的今天，國產(chǎn)動(dòng)畫能夠守住些許城池，《熊出沒》功不可沒。

國產(chǎn)動(dòng)畫當(dāng)自立自強(qiáng)，知恥而后勇，一面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一面要認(rèn)真做事。事實(shí)上，國產(chǎn)動(dòng)畫在學(xué)習(xí)和進(jìn)步中成長，每一次進(jìn)步都應(yīng)受到鼓舞，畢竟，它們承載著國人的無限期待。

翻身讀后感【篇5】

首先，我不認(rèn)為這部電影的主題是“整容手術(shù)”。許多反對(duì)這部電影的人大多堅(jiān)持“整容”這個(gè)話題。其次的反對(duì)聲音是關(guān)于【**】，然而，電影并沒有刻意描寫主人公**啊什么的。

至于美，每個(gè)人都有自己的審美取向。然而，必須有一個(gè)完全傳統(tǒng)和一致的審美取味。首先排在第一位的就是自然美。

我記得在米蘭的昆德拉，一個(gè)男人從溫泉城開車到他的家鄉(xiāng)，看到一個(gè)戴眼鏡的孩子天生就有弱視，并對(duì)此表示遺憾和同情。這個(gè)孩子他從生來就帶著一副弱視的眼睛，從出生就注定要戴上眼鏡，上帝沒有給他任何辯駁的機(jī)會(huì)，這個(gè)孩子沒有做錯(cuò)任何事，然而上帝卻懲罰了他，用眼鏡給他戴上了終身的枷鎖與鐐銬。

這就是我想要說的，很多人排斥整容，排斥**，排斥身邊的人種種習(xí)慣，排斥吸煙，排斥涂廉價(jià)的香水...那又怎樣，我很窮，可是我也想要享受生活的愉悅香氣，我現(xiàn)在并不滿意自己的狀態(tài)，我想要改變自己，我很胖，但是我想用我的毅力讓自己變得完美...這些本身都是無可厚非的事情，可是在有些心里并不是那樣開明的人眼中就像是一種【罪行】。

我記得魯豫曾說過‘’其實(shí)歧視胖人的確是一種存在的社會(huì)現(xiàn)象，可是瘦子就不被歧視嗎？其實(shí)瘦子也是被歧視的?！?/p>

每個(gè)人都有自己的生存法則。事實(shí)上，你不必?fù)?dān)心別人。你認(rèn)為那些荒謬和貧窮的人可能比你活的更好，你可能認(rèn)為那些荒謬和貧窮的人在他們心中嘲笑和同情你。

說了很多題外話，再來談?wù)勲娪啊?/p>

這部電影讓我邊哭邊笑的看完了。記得男主人公為了幫助女主人公爭取演唱會(huì)機(jī)會(huì)的時(shí)候，不惜讓杯子的碎玻璃割傷自己的掌心，他對(duì)女主人公說‘’你說你割傷手的時(shí)候不痛，可是現(xiàn)在我還是很痛。‘’女主人公為了變得自信美麗，做全身手術(shù)的時(shí)候，全身都被傷過，她在聽到自己愛的人只是利用自己的歌聲才忍著反感對(duì)自己好的時(shí)候，甚至在家里企圖自殺。

因?yàn)閷?duì)她來說，被別人愛比她的身體和生命更重要。當(dāng)英雄這樣做時(shí)，我感動(dòng)的流淚，因?yàn)閻劬褪沁@樣。如果你想愛她，你必須首先意識(shí)到她所遭受的傷害。

在影片中，女主角是一個(gè)單純、天真、善良、無心、甚至傻乎乎的可愛女孩。她看到送外賣的人騎車摔倒都會(huì)忘記自己的事情扶他起來，她只因?yàn)橘u車的夸獎(jiǎng)她一句‘’你很漂亮‘’就買了一臺(tái)全是問題的車。

其實(shí)很多人說，你不美沒關(guān)系，你自信就好了呀。可是你看看芙蓉姐姐，她不美，可是她很自信，不是也只是得到一片嘩然的戲謔與唏噓嗎？

你只看到人家漂亮的人有優(yōu)勢，人家**的人有些可笑，人家包容你的激烈言辭的人很渺小...可是你沒有看到人家背后的努力與辛酸。

每個(gè)人的一生都只有自己陪自己走下，自己陪自己走到最后，所以，請(qǐng)不要與別人攀比，也不要在意別人的評(píng)價(jià)，當(dāng)然還是要聽別人的建議的，做最好的自己，最令自己滿意的人，一個(gè)美麗而善良正直的人。

翻身讀后感【篇6】

大年初一春節(jié)檔多部電影激烈競爭，深圳華強(qiáng)方特動(dòng)漫出品的動(dòng)畫電影《熊出沒奇幻空間》也將于大年初一(28日)全國公映，是春節(jié)檔里難得的一部適合包括孩子在內(nèi)所有觀眾觀看的合家歡電影。19日，《熊出沒奇幻空間》在北京舉辦熊孩子的春晚首映禮發(fā)布會(huì)，熊大、熊二、光頭強(qiáng)攜手尚雯婕、李琦、鮑春來、孫建弘幾位主創(chuàng)提前過大年。

群星展才藝慶新春熊家族難忘今宵

《熊出沒奇幻空間》今年定檔大年初一，是希望在正月里給全家提供一個(gè)溫馨的觀影選擇，導(dǎo)演制作團(tuán)隊(duì)也用全新的制作水準(zhǔn)為觀眾送上了一桌老少皆宜的春節(jié)大餐。因此首映禮就提前上演了一場別出心裁的熊孩子的春晚。現(xiàn)場，深情王子李琦一曲電影宣傳曲《仰望》溫情開場，勾起現(xiàn)場觀眾對(duì)《熊出沒》的共同回憶，尚雯婕獻(xiàn)唱電影主題曲《鹿BEFREE》，孫建弘一人給熊大、熊二和光頭強(qiáng)三角兒配音，靈活跳轉(zhuǎn)，滑稽搞笑，引發(fā)臺(tái)下陣陣笑聲。

鮑春來則和現(xiàn)場的熊家庭PK猜圖，最終雙方成功選出屬于《熊出沒奇幻空間》里面的新技術(shù)、新世界、新角色等圖，導(dǎo)演林永長、林匯達(dá)就三張新圖進(jìn)行解讀，表示今年的大電影在技術(shù)上有很大的提升，突破了水制作的難關(guān)，并且在畫面與特效上也精打細(xì)造，呈現(xiàn)更加絢麗的奇幻場景，真人穿越也實(shí)現(xiàn)了人設(shè)和技術(shù)的一大突破。而針對(duì)反派大BOSS的童年缺失內(nèi)容，兩位導(dǎo)演表示：孩子的成長是多方面的，除了學(xué)業(yè)，家長還應(yīng)該關(guān)注孩子成長的方方面面，給孩子們一個(gè)快樂的童年。

而熊大、熊二和光頭強(qiáng)化干戈為玉帛，現(xiàn)場貼春聯(lián)、掛鞭炮，分發(fā)新年禮物，各種擺拍熊家福，為現(xiàn)場觀眾送上一籠屜萌寵猴頭菇精靈玩偶作為新年禮物，喜慶的年味兒感染全場，更和全體主創(chuàng)圍吃年夜飯，共同舉杯歡鬧迎新春，獻(xiàn)上一場專屬熊孩子們的快樂春晚。

翻身讀后感【篇7】

《丑女大翻身》觀后感

《丑女大翻身》是我看過最讓我感慨的一部電影，相信如果你是女孩的話，看過這部電影后，你一定會(huì)有所感觸。女演員漢娜很胖。不管她穿什么，那都是個(gè)笑話。她唯一值得大家敬佩的是她天生的嗓音，但她只能在幕后默默地為別人歌唱。她之所以如此自滿，就是因?yàn)樗芸吹剿矚g的人，能得到他喜歡的人的擁抱。

直到她發(fā)現(xiàn)自己只是一個(gè)被使用的工具，她才又傷心又憤怒，但現(xiàn)實(shí)是如此殘酷，從人們的外表來判斷他們。她決定消失，她決定改變，她要做整形手術(shù)。幾個(gè)月后，當(dāng)她再次回來時(shí)，沒有人認(rèn)出她，她害怕告訴別人。

是的，她變漂亮了。她可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，站在舞臺(tái)前為大家唱歌。她可以擁有她喜歡的人，但她也會(huì)失去很多。她認(rèn)不出自己的父親，不能陪著父親照顧他，也不能讓公眾知道所選的自然美是**和經(jīng)過加工的人造美。最后，她在第一次演唱會(huì)上坦白了，她的誠實(shí)贏得了大家的理解。

雖然美不是生活中最重要的東西，但每個(gè)人都有追求美的權(quán)利。

翻身讀后感【篇8】

今天，我看了一本名叫《“零食奴”翻身記》的書，這里面主要寫一些關(guān)于飲食方面的事情。其中最令我印象深刻的一個(gè)故事是——“一張泛黃的舊照片”。其主要描述了主人公有個(gè)挑食的壞習(xí)慣。接著在某一天不經(jīng)意地看到一幅照片，照片中的是她爸爸，手捧一只碗，咧著嘴笑，那滿嘴的油膩仿佛也洋溢著幸福的味道。她的爸爸告訴她，正處于生長階段需要各種的營養(yǎng)，是不能挑食的。

其實(shí)，我曾經(jīng)也有過類似的經(jīng)歷。

一天晚上，飯桌上靜得很。突然，媽媽瞄了我一眼，哀嘆道：“以前白白胖胖的惹人喜愛，現(xiàn)在卻瘦得讓人擔(dān)憂。怎么現(xiàn)在的孩子都瘦瘦的啊！”聽完這番話后，我吃完飯立馬回到房間對(duì)著鏡子左看右看。果然，鏡子前的自己又高又瘦。翻開相冊(cè)，白白胖胖的身影映入眼簾。可是，現(xiàn)在卻變瘦了很多。

到了第二天晚上，飯桌上一碟碟的美味佳肴讓人垂涎三尺。然而卻吸引不了我，總是挑三揀四。不喜歡吃的的絕對(duì)不碰，喜歡吃的拼命吃。爸爸為此教導(dǎo)了我，我明白了，無論飯菜合不合口味，我都不應(yīng)該挑食，因?yàn)檫@會(huì)影響我身體的生長狀況。

兩張平凡已泛黃的照片，一個(gè)引人深思的故事，促使著我慢慢改掉挑食的壞習(xí)慣。想要身體健康，飲食是很重要的。吃飯七分飽，飯后不飲水，少吃糖和鹽，平日勤漱口。科學(xué)用膳食，勝過活神仙！

讓好的習(xí)慣陪伴我們一生，讓健康陪伴我們成長！

翻身讀后感【篇9】

除了學(xué)到的一些新知識(shí)點(diǎn)和對(duì)一些技術(shù)更本質(zhì)的理解以外，這本書也給了我更大的動(dòng)力，在編程的道路上繼續(xù)走的更遠(yuǎn)；因?yàn)槲铱吹搅俗髡邔?duì)于編程的熱愛，是那種發(fā)現(xiàn)了世界上一個(gè)特別好的東西，然后又用特別好的方式呈現(xiàn)在你面前，讓你也喜歡上它，我被作者的這種感情和情懷所打動(dòng)；在全書的最后，作者總結(jié)了他從業(yè)15年以來的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，尤其是那些路上跳過的坑，非常真誠也非常實(shí)用，我明白自己在編程的這條路上才剛剛開始，更好的風(fēng)景還在后面等著自己，愿自己可以乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

最后，用這本書封面上IBM中國開發(fā)中心開發(fā)經(jīng)理，白海飛的一個(gè)書評(píng)來結(jié)束吧，常讀的書大概有兩種:一種講故事，另一種傳知識(shí)。前者愉悅身心，后者保養(yǎng)頭腦。這本書是融合。作者把計(jì)算機(jī)元素和行為用擬人手法編成一個(gè)個(gè)精彩紛呈的故事，繪聲繪色且深入淺出地演繹晦澀枯燥的編程知識(shí)。不必說編程初學(xué)者可以津津有味地學(xué)習(xí)，連老手也能饒有興致地查漏補(bǔ)缺。力薦!

讀完這本書，我也對(duì)深入淺出這四個(gè)字，有了更深刻的理解，好書值得一讀再讀，路漫漫而修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；希望大家也能在自己感興趣的領(lǐng)域找到這樣的好書。

翻身讀后感【篇10】

我今天讀了《零食奴翻身記》這本書，覺得內(nèi)容很精彩。還有很深的感觸。

這本書說了許多關(guān)于飲食的問題，比如：不吃早餐會(huì)頭暈、肚子疼暴飲暴食是沒有好結(jié)果，多喝飲料對(duì)兒童發(fā)育不好，飲料里的色素對(duì)身體是有害的，多吃咸的食物會(huì)引發(fā)高血壓，不要多吃快餐，快餐的飯菜之所以那么新鮮，因?yàn)槔锩娣帕舜罅康奈毒?，常吃?huì)對(duì)身體造成害處，不要吃過期的食品

我在生活中，也經(jīng)常不聽家人的勸告，比如：我以前很愛喝飲料，爺爺奶奶也很寵愛我，一個(gè)星期都買幾瓶飲料給我喝，我也不管三七二十一，只要見到家里有飲料，我就拿起來大口大口的喝。爸爸媽媽讓我不要喝這么多飲料，我把他(她)們的話當(dāng)耳邊風(fēng)，愛理不理，有時(shí)還板著個(gè)臉，嘟起嘴巴，塞上耳朵不聽。漸漸地，我從一個(gè)星期喝三瓶飲料，變到一個(gè)星期喝五瓶飲料，爸爸媽媽去勸告爺爺奶奶不要買那么多飲料，可依然無濟(jì)于事，爺爺依然買那么多飲料給我喝。

有一天，我感到其中一顆牙齒在隱隱作痛，按下去可疼了!我心想：一定是我喝太多飲料的緣故吧!后來，爺爺也知道自己不該買太多飲料給我喝，后來，他把買飲料換成了買面包，現(xiàn)在，我已經(jīng)不喝太多的飲料，因?yàn)槲乙呀?jīng)吃過苦頭啦!

活著就是愛讀后感系列

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應(yīng)該將自己的每階段教學(xué)效果變化記錄下來，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。有什么值得推薦的優(yōu)秀的教育筆記呢？為此，小編花時(shí)間整理了活著就是愛讀后感系列，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

活著就是愛讀后感 篇1

在收錄1979年諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者特蕾莎修女談話、禱文、默想及書信的《活著就是愛》一書的最后，同時(shí)附錄一篇臺(tái)灣靜宜大學(xué)校長、科學(xué)家、作家李家同先生的長文《讓高墻倒下吧》。

反復(fù)讀這篇文章，并且不斷有淚朦朧自己的眼睛。不為別的，只因?yàn)槊恳淮卧谝股钊遂o里自問自省時(shí)，都非常明白和清楚，此生此世，自己的內(nèi)心以及精神都已絕無可能抵達(dá)純粹、靠近神性，因此，沒有可能成為一個(gè)真正的信者。

在我們面前，在信仰的路上，有特蕾莎修女和西蒙妮·懷伊。在她們身上，在她們的愛中，我們可以看到信仰的虔誠，愛的純潔，以及人們所能達(dá)到的神性的極端。

是的，不可能拿“神”來要求人，不可能拿特蕾莎、薇伊和圣徒來做我們的參照系。即便我們天生善類；即便我們不乏同情、憐憫與愛心；即使我們一輩子都在追求精神上的轉(zhuǎn)變；即便我們始終都懷著罪感而努力尋求一條能夠讓自己內(nèi)心得到安寧的途徑……然而，當(dāng)“她”終于來到眼前時(shí)，當(dāng)我們清清楚楚看到自己的所求時(shí)……我們知道自己走不過去。

因?yàn)?，“她”不在高處，而在低處；因?yàn)?，“她”不在于獲得，而在于放棄。換句話說，上帝不在天堂，而在地獄。如果那種降低與放棄，可以拿尺寸計(jì)算，或許對(duì)一個(gè)內(nèi)心有所求的人來說，并非難事，然而，沒有任何單位可以計(jì)算，那是一條決絕的一降到底的不歸路；那是一種除了“愛”一無所有的對(duì)一切欲望和俗念的徹底棄絕與忘卻……

薇伊的闡述是“在這個(gè)世界上，只有淪落到受屈辱的最底層，比乞討還要卑下，不僅毫無社會(huì)地位，而且被看作失去了人最起碼的尊嚴(yán)——理智的人，只有這樣的人在實(shí)際上才有可能說真話。其他人都在說謊?！闭l有可能去實(shí)踐“狂人”那樣深刻的真實(shí)？

特蕾莎的表達(dá)是另一種，“我想這正是我們打算做的……變得卑微、無助，”“當(dāng)我們生命完結(jié)時(shí)，神審判我們將不以這些作為衡量：我們?cè)极@多少文憑/我們?cè)嵢《嗌俳疱X/我們?cè)鲞^哪些偉大的事//神審判我們，是以/‘我饑餓時(shí)，你給我吃/我赤身時(shí)，你給我穿/我無家可歸時(shí)，你接待我。’”因此，她說，神就在最丑陋的麻瘋病人身上，神就在無家可歸的流浪者身上，神就在所有貧困中最窮苦者身上，神就在所有受苦受難中最無助者身上……“如果我們不和那些一無所有的人一起生活，就無法明白和有效地幫助他們。

”“當(dāng)我們一無所有時(shí)，我們會(huì)將一切付出——因著貧困的自由?！薄芭c受苦共存共生的，乃是喜樂。”……

其實(shí)，說什么并不重要，重要的是，她們不僅這樣說了，而且，畢生都這樣做了，直到生命的終結(jié)，直到接受審判的時(shí)刻……因此，在她們的生命里，所包含的、所閃爍的，正是我們所欲所求卻不能夠有的“神性”。

有什么比看到你所要求的，知道你永遠(yuǎn)得不到的更令人絕望和羞愧的呢？

一直以來，我們自豪并**于自己是一個(gè)有“精神追求”的人，那是因?yàn)?，我們懼怕著自己?nèi)心的空虛、生命的荒蕪、價(jià)值與意義的缺失、無所歸屬的孤獨(dú)以及無所依賴的無助，等等。其實(shí)，他們只是為了增加生命，而不是失去或拋棄生命。所謂“追求”，無非是像詩人要折桂、競技者要摘金、鼓勵(lì)孩子考試要考第

一、生為女人夢(mèng)想最美、生為男人夢(mèng)想最富……而所謂對(duì)“神性”的追求，也如此一般，不過是要一個(gè)最高的精神獎(jiǎng)賞而已。然而，一切都可以求而得之，唯獨(dú)“神性”，實(shí)在是南轅北轍了。

是的，我們無法徹底摒絕人欲，因此我們無法徹底抵達(dá)神性。

正如李家同寫的“我們每個(gè)人都在我們心里筑了一道高墻，我們要在高墻內(nèi)過著天堂般的生活，而將地獄推到高墻之外。這樣，我們就可以放心地假裝世界上沒有悲劇。即使有些人餓死了，我們?nèi)匀豢梢猿院取！奔幢阄覀儾⒎鞘煲暉o睹而是承認(rèn)人間有悲慘，即便我們并不那么心安理得地大吃大喝（何況我們實(shí)際上是的）而是很節(jié)約，即便如此，我們真的就能徹底拆掉心中的這道高墻，永遠(yuǎn)而無所保留地走到“悲慘”的中間去嗎？

李家同本身就是一位**徒，在他的內(nèi)心以及修為中，原本就有我們大家所不具備的許多克己的品質(zhì)，而且他是去過印度，并在特蕾莎修女的“垂死之家”里做過義工的。他卻也毫不隱瞞和避諱自己的不徹底性。

他是1994年9月經(jīng)過一再**約定后去印度面見特蕾莎的，為的是將自己學(xué)院的榮譽(yù)博士學(xué)位授予她——其實(shí)，對(duì)特蕾莎而言，所有的榮譽(yù)以及獎(jiǎng)賞都是多此一舉，包括諾貝爾和平獎(jiǎng)。她給諾貝爾委員會(huì)的答詞是這樣的：“這項(xiàng)榮譽(yù)，我個(gè)人不配領(lǐng)受，今天，我來接受這項(xiàng)獎(jiǎng)金，是代表世界上的窮人、病人和孤獨(dú)的人。

”特蕾莎一生獲得的榮譽(yù)與獎(jiǎng)金何其多，全世界至少有八十多個(gè)國家的元首、**和國際大機(jī)構(gòu)向她頒發(fā)過崇高的榮譽(yù)和獎(jiǎng)金，然而她轉(zhuǎn)手就將所有的東西包括獎(jiǎng)牌、勛章之類全都換成了錢，撒到最窮、最卑賤、最無助者那里，只為了讓他們被棄的生命有一個(gè)棲身之所；只為了讓饑寒者可以得溫飽；就為了讓孤獨(dú)和垂死的生命得到最后一點(diǎn)安慰和愛，安詳?shù)厮廊?/p>

她也懂塵世間的經(jīng)營，比如，她拿羅馬教皇贈(zèng)給她的白色林肯轎車作為抽彩獎(jiǎng)品，換來的是一座麻瘋病人醫(yī)院，那里便成了所有被棄的麻瘋病人惟一的家，還有艾滋病人的家、流浪孤兒的家、瀕臨死亡而面臨曝尸街頭者的家，等等，全世界有一百多個(gè)國家上千個(gè)類似的機(jī)構(gòu)，或由她親手創(chuàng)建，或由她的追隨者創(chuàng)建，這些歸于她的“仁愛傳教會(huì)”之下的所有機(jī)構(gòu)，擁有四億多資產(chǎn)，而特蕾莎和教會(huì)的七千多名正式成員卻全都是身無分文的赤貧者，而且她絕對(duì)反對(duì)募捐籌款，尤其不許以“特蕾莎修女”和“仁愛傳教會(huì)”的名義，這里不僅包含了她對(duì)自己純潔性的維護(hù)，更重要和深一層的是也包含了“神性”對(duì)“人性”的尊重。

至于榮譽(yù)，她后來忘了。這和她無關(guān)。她不會(huì)因?yàn)橛袞|西而做更多，也不會(huì)因?yàn)闆]有東西而做更少。

因此，當(dāng)李家同站在她面前時(shí)，她已經(jīng)忘記了當(dāng)初答應(yīng)接受名譽(yù)醫(yī)生是自然的，而不是人為的。

李和特蕾莎的會(huì)面只有五分鐘。之后，他在加爾各答呆了3天，有兩天的時(shí)間在仁愛傳教會(huì)的“垂死之家”里做義工，世界各地利用假期來這里做義工的人很多，除了最多的是大學(xué)生以外，各個(gè)階層的都有，有的三兩天，有的每年都來一兩個(gè)月，但他們總有回到自己的生活里去的時(shí)候，而特蕾莎和追隨她的七千多名仁愛傳教會(huì)的修女和修士是永遠(yuǎn)沒有那樣的為自己活著的時(shí)候的。

李家同在這里還留心到了另一個(gè)現(xiàn)象：來做義工的最多的是歐洲人，他沒有見到一個(gè)美國人，也只見到一位印度人，還是剛剛從歐洲回來的。我不管他想說什么，也不管現(xiàn)象本身說了什么。

我只有一點(diǎn)自己的感覺：我們常常是這樣的（不僅印度，許多地方都一樣），既對(duì)身邊的不幸和悲慘熟視無睹，同樣也對(duì)身邊的感召無動(dòng)于衷，那種麻木與漠然深入骨髓。至于美國，，而一直都在張揚(yáng)的“自由、平等、博愛”卻包含了許多做秀的成分，給世界做秀看，因此，失去了“教義”本身的樸素性和純潔性。

李家同做義工的“垂死之家”是特蕾莎自己創(chuàng)立的，起因是，一次她在火車窗口上看到一個(gè)流浪漢靠在一棵樹下，瀕臨死亡，而火車正在行駛中，等她坐下一班車返回來時(shí)，那個(gè)人已經(jīng)死了；另一次，她在街上看到一個(gè)老婦人。她被老鼠和昆蟲咬了。她帶她去了幾家醫(yī)院，被拒絕了。她一直看著她死去。因此，她創(chuàng)立了“垂死之家”，撿回并收留這樣的人，讓他們能夠在被照顧、被安慰中不那么孤獨(dú)和恐懼和凄涼地死去，讓他們?cè)谏淖詈蟾械饺祟惖年P(guān)懷與愛，讓他們不在被棄的遺憾與怨恨中死去……

雖然他在這里只做了兩天志愿者，但他不是和尚。李家同在一生中烙下了終生難忘的烙印，他說：

“我忘不了加爾各答街上無家可歸的人。

我不能忘記一個(gè)小男孩在陰溝里喝著杯子。

我忘不了兩個(gè)孩子睡在我每晚住的旅館門口。他們是唯一的兩個(gè)。最大的一個(gè)最多四歲。

我不能忘記這個(gè)垂死的家庭中的骨瘦如柴的病人。

我不能忘記那個(gè)年輕的病人。我希望我有機(jī)會(huì)能握住他的手。

我不能忘記，人類的遺骸被放在一堆打開的灰燼上。野狗和烏鴉隨時(shí)會(huì)來吃他們，暴風(fēng)雨隨時(shí)會(huì)來打濕他們。他們的眼睛望著天。”

是的，他們的眼睛望著天。

最讓這位做了四十年**徒、已年過半百的老人感到幾乎心靈無法承受的情景，正是那眼睛……在他兩天里抬過的遺體中，有一個(gè)年輕的死者，因?yàn)楸粨湎聛碜氖车臑貘f拉開了蓋布而露出了死后的表情：“眼睛沒有閉上，對(duì)著天上望著……”——他記得這個(gè)孩子，是一個(gè)已經(jīng)四次踏進(jìn)“垂死之家”的流浪者，每次病到奄奄一息時(shí)進(jìn)來，病好些時(shí)就出去繼續(xù)流浪。第四次，他失去了所有的信心和勇氣。 他拒絕吃，喝或吃藥。 他只要求人們握住他的手。

——他說，“雖然只是幾秒鐘的時(shí)間，但那孩子無語問蒼天的凄苦表情，以及大烏鴉來啄食的情景，已經(jīng)使我受不了。”

兩天里，他那么逼真貼近地見到了“poorest of the poor”，見到了從未留心過身邊只在報(bào)紙和電視新聞中看到過的人間悲慘……因此，他“心頭沉重?zé)o比”；因此他終于理解了特雷莎的一句話“一顆純潔的心，會(huì)自由地給與，自由地愛，直到它受到創(chuàng)傷?！保灰虼?，他真正理解了**在十字架上說“我渴”時(shí)更深的含義；因此，他反省自己，“我過去也號(hào)稱為窮人服務(wù)過……”在監(jiān)獄里找一些受過教育的年輕人做朋友，在孤兒院里為那些被修女們慣壞了的活潑可愛的孩子們服務(wù)，那些事情都不會(huì)讓人感到心痛，反而會(huì)有歡樂，而他絕不敢去安慰死刑犯，一直有意無意地躲避人類真正的貧窮和不幸；因此，他自問：“可是，我敢自稱是**徒嗎？

當(dāng)**說‘我渴’的時(shí)候，我大概在研究室里做研究，或在咖啡館里喝咖啡。”……

其實(shí)，坐在研究室里做研究；坐在咖啡館里喝咖啡；或者，心安理得地過自己小康的日子甚至富人的日子，原本都無可厚非……我們?cè)S多的“烏托邦”理想與追求，不就是想要建立讓人人都過富人日子的社會(huì)嗎？我們也經(jīng)常大呼小叫“消滅貧困”，“消滅歧視”，“消滅三大差別”等等，然而，什么才是有效的？

“他們的眼睛望著天”……而我們既可以“看不見”，也忍心別他們而去……李家同在臨行之前，再次看見一位垂死的剛剛被家人拋棄在街頭的老人被一位修士和義工扶起……他說自己真的不想走，很想永遠(yuǎn)留下來，為“他們”服務(wù)，但他還是走回計(jì)程車，去了機(jī)場。

我們無法效仿特蕾莎和薇伊，還有許多帶有圣徒精神的人，拋開我們不能“丟棄所有”這一點(diǎn)，還因?yàn)槲覀儍?nèi)心里存著太多的懷疑與恐懼，我們甚至懷疑這樣做真的是有效的嗎？這種禁欲主義和殉道不是一種病態(tài)的狀態(tài)嗎？這幾乎是自我毀滅的方式真的愛到底嗎？

盡管“他們的眼睛望著天”，但能夠拯救人類和消滅貧困與悲慘的真的只有這樣一條途徑嗎？……蘇珊桑塔格說，“我想到西蒙娜薇伊一生那種狂熱的苦行主義，她對(duì)快樂和幸福的鄙視，她那高貴而又怪誕的政治姿態(tài)，她那精心實(shí)行的克己，她對(duì)痛苦的不倦追求……任何熱愛生命的人，都不希望模仿她那種殉教精神……然而，只要我們熱愛嚴(yán)肅，以及熱愛生命，我們就會(huì)受其感動(dòng)，受其潤澤。當(dāng)我們對(duì)這些人表示敬重，我們也就等于承認(rèn)世界上存在著神秘……”神說：

“小信的人哪，你們?yōu)槭裁匆ε拢俊薄覀兒ε?，也許正是因?yàn)槲覀兛辈黄七@一層神秘。

活著就是愛讀后感 篇2

浩瀚無際的天空對(duì)廣袤無垠的大地，如何表達(dá)深沉的愛意與溫柔的呢喃？我認(rèn)為，那是密集的、輕盈的雨水和雨絲。那么，一個(gè)孩子對(duì)于母親，如何表達(dá)最深沉的愛呢？我想，答案只有一個(gè)，好好活著，就是對(duì)母親的愛。再?zèng)]有什么比一個(gè)健康美好的生命，讓孕育了他的母親更幸福了。

在鄉(xiāng)下的炊煙中熬好的一鍋紅米粥，深夜蒸好的白糕，顛簸幾天幾夜未破碎一個(gè)的雞蛋和至今揣在懷中的300元錢，無不深深體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛?？墒?，你呢，海子，當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)強(qiáng)烈不滿而臥在冰冷的山海關(guān)鐵軌上，你可曾想到過你的母親，一個(gè)寡居在家，孤獨(dú)無依的老人？那一天，她可是一大早起來熬紅米粥，用這種傳統(tǒng)的方式，為在異鄉(xiāng)的你祝福?。∧憧芍?，當(dāng)你的骨灰被送到母親的手上時(shí)，她的手是在顫抖，心是在滴血！在那雨水滴答的鄉(xiāng)村三月，在房門前三百多米的樹林里，壘起一座信墳。從此，母親的視線一天也沒有離開過兒子的土墳。陪同兒子入眠的，是母親的靈魂。

在《面朝大海，春暖花開》這首詩中，海子說：從明天起，和每一個(gè)親人通信，告訴他們我的幸福。可兩個(gè)月后你卻告知了母親你的死訊！海子自殺后很多人驚呼，這是一顆彗星的隕落；更有人嘆息，他的詩是驚雷。可在母親的眼里沒有彗星，沒有驚雷，只有連著她心房的一個(gè)生命，只有一個(gè)孩子夢(mèng)囈時(shí)的啼哭。一個(gè)國家可以沒有詩人，一個(gè)母親不能沒有兒子！海子，他把最痛苦的一首詩，沒有寫進(jìn)他歌頌的大地，而嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里，心房中。

當(dāng)你郁郁不得志，當(dāng)你的腦中有完結(jié)此生的念頭時(shí)，趕緊放下，想想你的親人，想想每一個(gè)關(guān)心你的人。記住，好好或者就是愛！

活著就是愛讀后感 篇3

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇

第一篇：《好好活著就是愛》讀后感第二篇：好好活著就是愛第三篇：好好活著就是愛第四篇：好好活著就是愛母親第五篇：好好活著就是愛閱讀答案

讀了這篇文章我很難過，也很難過，流下了傷心的眼淚。

這篇文章是關(guān)于他母親自殺后的痛苦經(jīng)歷。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海關(guān)的鐵軌上。轟鳴的火車碾過他的身體，他25歲的生命就這樣結(jié)束了。這一天正好是他的生日。

這對(duì)于一個(gè)母親來說是何等的打擊?。∵@一天，媽媽在農(nóng)村煮了一鍋紅米粥，祝福我在北京的兒子。而他卻選擇了這一天結(jié)束自己的生命。

如此殘酷的事情，讓一個(gè)母親如何去承受啊！15歲時(shí)，海生被北京大學(xué)錄取。畢業(yè)后，他在北京成為一名詩人。他母親當(dāng)時(shí)是多么的驕傲和自豪。一個(gè)國家可以失去一個(gè)詩人，一個(gè)母親不能失去一個(gè)孩子，但它已經(jīng)失去了。

海子沒有把最痛苦的詩句寫進(jìn)贊美的土壤，而是寫進(jìn)了母親痛苦的血液、心靈。懷念兒子對(duì)母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請(qǐng)謹(jǐn)記：

好好地活著就是對(duì)母親的最愛。再?zèng)]有比一個(gè)健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

好好活著就是愛

21年前的3月26日清晨，一個(gè)小男孩躺在山海關(guān)的鐵軌上。一列轟鳴的火車從他身上碾過。那天，正好是他25歲生日。

這個(gè)男人，就是寫過《面朝大海，春暖花開》的海子。這個(gè)一生

都在用飽含汁液的聲音，呼喚生長糧食和蔬菜而匍匐在大地的詩人，用這種殘酷的方式，結(jié)束了自己短短的一生。

然而，這個(gè)叫査海生的孩子，他在另一個(gè)世界是不會(huì)知道的，在他生日的那天早上，他的母親在全國的炊煙中煮了一壺紅米粥，默默地用這種傳統(tǒng)的方式祝福他在北京的兒子。

當(dāng)冰冷的鐵軌上躺著一條血淋淋的生命，母親的心再也受不了被壓碎，在生日那天結(jié)束生命，也許，這是世上最讓母親心碎的事情。

在那個(gè)雨水淅瀝的鄉(xiāng)村三月，這個(gè)叫做査海生的男人的骨灰，被送回了母親居住的鄉(xiāng)村，就在房門前300米的松樹林邊，壘起了一座土墳。

活著就是愛讀后感 篇4

讀了這篇文章我很難過，也很難過，流下了傷心的眼淚。

這篇文章是關(guān)于他母親自殺后的痛苦經(jīng)歷。1989年3月26日清晨，扎海生躺在山海關(guān)的鐵軌上。轟鳴的火車碾過他的身體，他25歲的生命就這樣結(jié)束了。這一天正好是他的生日。

這對(duì)于一個(gè)母親來說是何等的打擊?。∵@一天，媽媽在農(nóng)村煮了一鍋紅米粥，祝福我在北京的兒子。而他卻選擇了這一天結(jié)束自己的生命。

如此殘酷的事情，讓一個(gè)母親如何去承受啊！15歲時(shí)，海生被北京大學(xué)錄取。畢業(yè)后，他在北京成為一名詩人。他母親當(dāng)時(shí)是多么的驕傲和自豪。一個(gè)國家可以失去一個(gè)詩人，一個(gè)母親不能失去一個(gè)孩子，但它是。

海子沒有把最痛苦的詩句寫進(jìn)贊美的土壤，而是寫進(jìn)了母親痛苦的血液、心靈。懷念兒子對(duì)母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請(qǐng)謹(jǐn)記：

好好地活著就是對(duì)母親的最愛。再?zèng)]有比一個(gè)健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

活著就是愛讀后感 篇5

看了這篇文章我很難過，也很惋惜，流下了難過的淚。

這篇文章寫的是詩人査海生自殺后母親痛苦的經(jīng)歷。査海生在1989年3月26日凌晨躺在了山海關(guān)的鐵軌上，呼嘯而過的火車碾過他的身體，25歲的生命就這樣結(jié)束了。這一天正好是他的生日。這對(duì)于一個(gè)母親來說是何等的打擊啊！而這一天母親還在鄉(xiāng)下煮了一鍋紅米粥為在北京的兒子默默祝福。而他卻選擇了這一天結(jié)束自己的生命。如此殘酷的事情，讓一個(gè)母親如何去承受?。『Ｉ?5歲考進(jìn)北京大學(xué)，畢業(yè)后留京成了一位詩人，當(dāng)時(shí)母親是何等的驕傲自豪。一個(gè)國家可以失去一位詩人，一個(gè)母親根本就不能失去孩子，但卻失去了。海子把最疼痛的詩沒寫進(jìn)他歌頌的土壤里，而是嵌進(jìn)了一個(gè)母親疼痛的血脈里，心房中。懷念兒子對(duì)母親來說就是剜肉剔骨的酷刑。做兒女的人們請(qǐng)謹(jǐn)記：好好地活著就是對(duì)母親的最愛。再?zèng)]有比一個(gè)健康的生命，讓孕育生命的母親更幸福的了。

活著就是愛讀后感 篇6

當(dāng)你在早上醒來聞到早餐的香味時(shí)，當(dāng)你父母輔導(dǎo)你學(xué)習(xí)時(shí)，當(dāng)你父母為你收拾房間時(shí)，朋友，你有感恩過嗎？當(dāng)你被你父母錯(cuò)怪時(shí)，當(dāng)你父母為了你的一些錯(cuò)誤嘮嘮叨叨時(shí)，當(dāng)你父母恨鐵不成鋼時(shí)，朋友，你有怨恨過嗎？我希望你會(huì)說：我感恩過，卻從未飲恨過。是的，天底下的父母所做的一切，都是為了他們的子女好，他們的愛是以無私的愛，他們的愛是最深厚的愛！我們?yōu)槿俗优?，又怎能不懂得，不體會(huì)，不珍惜這份愛呢？

有一件這樣真實(shí)的案子：1989年，北京詩人查海生，在他25歲生日的時(shí)候，自殺在火車軌上。這是多么讓人痛心和惋惜的悲劇?。?5歲，正是美好人生的開始，所謂好春正來，好花正開，如此的美好，怎么可以這么隨便，輕易地放棄，自殺了呢？！我不知道海生為什么要自殺，可是縱有再難過的事情，也不應(yīng)輕言放棄生命！他這種行為是極不負(fù)責(zé)任的。想想，他的媽媽25年來含辛茹苦地把他扶養(yǎng)長大，在他身上傾注了全部的心血，希望和寄托。查海生在生前曾向他媽媽包里放了300元錢，直到現(xiàn)在，他媽媽也沒動(dòng)過這300元錢。天下的父母都是一樣的，并不圖望著子女將來會(huì)怎樣報(bào)答他們，只是希望他們的子女一生健康，平安快樂就足夠了！而海生的這種行為，給他媽媽帶來了多大的傷害?。?duì)于所有的父母來說，這世上的最大的哀痛莫過于失去了他們心愛的孩子！

年輕的朋友們，太陽光大，父母恩大！我們捫心自問，對(duì)于父母的這份恩情，我們用一輩子也報(bào)答不完啊，既然如此，我們?cè)撛鯓觼砦拷逦覀儌ゴ蟮母改改兀磕蔷褪呛煤玫鼗钪?，為了我們的恩重如山情深如海的父母，我們也?yīng)好好保重自己，保護(hù)自己啊！對(duì)于父母而言，這世上最大的幸福莫過于是看著自己的孩子健康平安快樂?。?/p>

是的，也許我們并未能給予我們的父母很多很多，可是，我們必須要好好地活著，好好地活著就是愛，做媽媽心里永遠(yuǎn)的好孩子！

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大家應(yīng)該都讀過讀書后感書名，讓人深入人心。是時(shí)候?qū)⒆约旱男牡酶形驅(qū)懗鰜砹耍韵率菣谀啃【幷淼摹凹t袖讀后感”類文章希望對(duì)你有所幫助，希望我的回應(yīng)能夠?qū)δ阌兴鶈l(fā)請(qǐng)務(wù)必收藏一下哦！

紅袖讀后感(篇1)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書，這本書講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個(gè)故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個(gè)頭很大，但是心可細(xì)啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了。“大象為自己做了一個(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境呀！

通過這個(gè)故事，我覺得蒙坎愛護(hù)草原，保護(hù)草原，勇于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循大自然的規(guī)律這些行為都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇2)

《戴紅袖標(biāo)的大象》讀后感

南京市鎖金新村第一小學(xué)蔡云翔二年3班指導(dǎo)教師：劉卿暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書，作者是劉海棲，內(nèi)容很有意思。

密西喜歡工作，喜歡做糞球。他把大草原當(dāng)作自己的花園。他平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是他又不想讓動(dòng)物們把屎拉的到處都是，這很影響環(huán)境。有一天，一頭叫蒙坎的大象不小心在密西的頭上拉了一泡屎，密西非常生氣，他準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙坎。

在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。孟干給自己縫了一個(gè)紅袖標(biāo)，決定維持草原秩序。

結(jié)果，有一天，一輛觀光巴士來了。車上的人把垃圾扔到車外，在樹上亂畫。草原上的動(dòng)物非常生氣。做為草原的維護(hù)者，大象蒙坎憤怒地把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。動(dòng)物們非常支持蒙坎的做法，所以他們也配合他的指揮。

蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們到處大便，破壞了草原上的環(huán)境。為了解決這個(gè)問題，他建了一個(gè)廁所。可是動(dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。

而每一種餐具都是原來的馬桶，猴子的馬桶變成了獅子的碗，鬣狗的馬桶變成了大象的飲料杯，兔子的馬桶變成了長頸鹿的酒杯，河馬和鱷魚的馬桶變成了湯鍋多么有趣！而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。蒙坎了解后，想了個(gè)好辦法。

它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個(gè)故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護(hù)草原，敢于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇3)

戴紅袖標(biāo)的大象讀后感（一）暑假里，我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》，這本書是劉海棲寫的。一天，屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)檫@些動(dòng)物都在甲蟲的花園里大便，密西每天都做糞球。

有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動(dòng)身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。

大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo)，戴在鼻子上。每天，如果一只動(dòng)物在糞甲蟲的花園里大便，大象就會(huì)上去告訴它不要大便。后來，大象在密西的花園旁建了一個(gè)廁所，動(dòng)物們?cè)谀抢锎蟊恪?/p>

從此，密西的花園變得干干凈凈的了。孩子們，在動(dòng)物世界里，我們都知道不拉屎，要熱愛環(huán)境，那你怎么辦？暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。

有時(shí)，我看到一家人出去遛狗。大人隨意亂扔垃圾，狗不在乎自己是否會(huì)便便。我想：如果有人晚上看不清，踩在這堆屎上是多么骯臟！

有時(shí)，我看到一個(gè)叔叔手里拿著一個(gè)塑料袋。狗一大便，他就把它清理干凈。我想：如果每個(gè)人都像他一樣，我們的家應(yīng)該多干凈！

小朋友，愛護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋呱鐓^(qū)。你做了什么？戴紅袖標(biāo)的大象讀后感（二）暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。

講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎要建造一個(gè)大廁所，()里面有各種各樣的馬桶。

讓所有動(dòng)物都使用馬桶。而動(dòng)物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們?cè)?jīng)學(xué)過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個(gè)道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為出發(fā)點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教與學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，深化教學(xué)方法與學(xué)習(xí)研究。

要正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，按照新課程理念積極探索自由教學(xué)法和自主化學(xué)。主要工作

1、 在教研組建設(shè)方面：1。深入學(xué)習(xí)理論，積極實(shí)施課程改革實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)***學(xué)實(shí)踐。

充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)的理念學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)***，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（1）備課關(guān)。

要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，要控制學(xué)生作業(yè)量，本著減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，努力做好作業(yè)批改工作。（4）考試關(guān)。

以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（5）質(zhì)量關(guān)。三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。

特別是要注重一年級(jí)新教材的教研活動(dòng)。2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。5個(gè)。進(jìn)一步開發(fā)完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。堅(jiān)持團(tuán)結(jié)、溝通、研究、探索、實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四2王志忠生物圈10月137五4趙夕珍動(dòng)物的行為12月114五4趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-920xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019高中英語教研組第二學(xué)期工作計(jì)劃

xx—xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)***究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，密切關(guān)注新課程實(shí)施過程中存在的問題，尋找解決辦法和途徑。

要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本科研，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師科研水平和科研能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動(dòng)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)***臺(tái)和機(jī)會(huì)。2。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)。三。加強(qiáng)學(xué)科研究，提高教學(xué)科研的研究水平，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。組織教師有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)地開展小組和全校的研究工作，并在此基礎(chǔ)上撰寫《教育教學(xué)》**和向報(bào)刊雜志、年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課計(jì)劃，組織聽力課、評(píng)價(jià)課工作。三．具體安排：二月份：

制訂本學(xué)期教研組工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃和公開課名單。三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：

1、組織好高三英語口語測試。2、高三英語復(fù)***會(huì)。五月份：

1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。2、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六月份：

1、組織好高考的復(fù)***工作。2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)***課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)。

2、 工作目標(biāo)一：圍繞課程改革，組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深化課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓“語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、組織教師開展切實(shí)有效的說課沙龍、評(píng)課沙龍，提高教師說課能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)典型課例進(jìn)行互動(dòng)研討，開展教例賞析活動(dòng)。4、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)為提高課堂效率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。

5、根據(jù)上學(xué)期制定的語文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開展形式多樣的學(xué)***活動(dòng)、過關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)***的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。6、 加強(qiáng)學(xué)***調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，尋找得失，確保完成各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

三、主要工作及具體措施（一）骨干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。1、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍繞“探索實(shí)效性語文課堂教學(xué)模式”這個(gè)主題，深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。

低段（1-2年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的有效性的**。分層、有序地開展教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)更成熟、有效，切實(shí)提高我校語文老師的專業(yè)水平。2、開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取出成績。1、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，1—5年教齡新教師每一學(xué)期上1堂模仿課和一堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過**名師的關(guān)盤、**或者教學(xué)實(shí)錄等途徑，根據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格 。

2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文1

一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)***和發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。

教師要認(rèn)真學(xué)***究教材,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照《教學(xué)大綱》和《考試說明》的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)***。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。

從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。

二、教學(xué)依據(jù)和教材使用

全班共40人，其中男生15人，女生25人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué)內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)***死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)***動(dòng)性，不能掌握學(xué)***容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)***積極主動(dòng)，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。

部分學(xué)生解答問題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗?。有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。

二、教材分析本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（1）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（2）整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（3）量的計(jì)量；（4）小數(shù)的意義和性質(zhì)；（5）小數(shù)的加法和減法；（6）平行四邊形和梯形本冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)，這一冊(cè)進(jìn)一步學(xué)***式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)***小括號(hào)，繼續(xù)學(xué)***兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)***比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的實(shí)際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。

第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算定律加以概括總結(jié)，這樣就為學(xué)***，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)***名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。

三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀、寫含有**的多位數(shù)。2、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。

紅袖讀后感(篇4)

暑假里，我看了一本書叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。講述大象蒙坎和小甲蟲小姐的故事。

密西喜歡玩糞球，把它的花園弄臟，其它動(dòng)物在它的花園里大便。所以蒙坎打算建一個(gè)有各種廁所的大廁所。讓所有動(dòng)物都使用馬桶。

而動(dòng)物都很不***馬桶，于是，大家又在花園里拉屎了，就這樣大花園又變臟了。后來，蒙坎又把廁所改成了餐廳，而每樣餐具都是現(xiàn)在的，猴子們的馬桶成了獅子們的碗，鬣狗們的馬桶成了大象們的飲料杯，兔子們的馬桶是長頸鹿的酒盅，河馬和鱷魚的馬桶成了湯盆……真是有趣！

讀了這本書，我想到我們?cè)?jīng)學(xué)過的一篇課文《從現(xiàn)在開始》，講了同一個(gè)道理：天性各有不同，唯有相互尊重，世界才能和諧。

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書是關(guān)于草原上動(dòng)物的有趣故事。接下來，讓我告訴你我讀完這本書后的感受！

這本書有九個(gè)故事。主要說明孟干是一頭熱情的大象。雖然他很大，但他很小心。他最愿意幫助別人，所以他有許多好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！

密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。

大象和朋友還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車。他們從車?yán)锇迅鞣N各樣的垃圾扔出窗外。也有人在樹上刻上“游”字。為了懲罰他們，大象把車掛在樹頂上。在動(dòng)物世界里，我們都知道不能到處拉屎。我們的孩子應(yīng)該更衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

暑假里我讀了《戴紅袖標(biāo)的大象》這本書，很有意思。內(nèi)容是小甲蟲小姐愛她的家，也愛做糞球。它平時(shí)把動(dòng)物們拉的屎做成糞球，但矛盾的是它又不想讓動(dòng)物們?cè)谒幕▓@里拉屎。

一天，一頭名叫蒙康的大象不小心把一個(gè)屎泡拉到了小姐的頭上。小姐很生氣。它準(zhǔn)備教訓(xùn)蒙康。在這過程中密西和蒙坎成為了好朋友。大象蒙坎知道小姐的苦惱，決定幫助她。

蒙坎給自己縫了個(gè)紅袖標(biāo)，維持草原上的秩序。它不允許動(dòng)物在密西西比的花園里大便，也不允許動(dòng)物在其他地方大便。有一天，草原上來了輛觀光車，車上的人往車外亂丟垃圾，還在樹上亂刻亂畫。

草原上的動(dòng)物們非常生氣。大象蒙康把觀光車扣在樹上，給他們上了一課。后來，蒙坎發(fā)現(xiàn)動(dòng)物大便隨處可見，破壞了草原環(huán)境。為了解決這個(gè)問題，它建了個(gè)大廁所。

可是動(dòng)物們不***廁所里拉屎。蒙坎就把廁所改成了餐廳。而此時(shí)由于動(dòng)物們不在密西的花園里拉屎，密西做不成糞球，整日悶悶不樂。

蒙坎了解后想了個(gè)好辦法。它讓動(dòng)物們都到密西的花園里拉屎，這樣既保持了草原上的環(huán)境衛(wèi)生，密西又可以愉快的做糞球了。真是好聰明！

通過這個(gè)故事，我覺得蒙干熱愛草原，保護(hù)草原，敢于幫助朋友，善于動(dòng)腦，遵循自然規(guī)律，這是值得學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇5)

暑假里，我讀了一本叫《戴紅袖標(biāo)的大象》的書，它的作者是劉海棲。這本書講述的是草原上動(dòng)物們的有趣故事，接下來，就讓我來講講，讀了這本書后的感受吧！

這本書共有九個(gè)故事，主要講了大象蒙坎是一頭熱情的大象，雖然他的個(gè)頭很大，但是心可細(xì)啦，他最愿意幫助別人了，所以有很多的好朋友。其中有一個(gè)叫屎殼朗密西，它可搞笑了，在它的眼里，草原就是它家的花園，有一次，試了試朝一個(gè)方向一直走啊走，走了三天三夜，還沒走完，它笑著說：“這個(gè)草原不錯(cuò)，就當(dāng)是我的花園吧！密西想讓自己的花園變的干干凈凈的，每天滾屎球，大象看見了，說：“你每天把自己弄的臭哄哄的，以后不要再滾屎球了?！按笙鬄樽约鹤隽艘粋€(gè)紅袖標(biāo)，每天幫密西管它的大花園，還特地請(qǐng)人為動(dòng)物們?cè)炝艘婚g廁所。大象和朋友們還發(fā)現(xiàn)了一輛觀光車，他們從車?yán)锿巴馊痈鞣N各樣的垃圾，有人還在樹上刻到此一游字樣，大象為了懲罰他們，把車子掛到了樹梢上。在動(dòng)物的世界里都知道不能隨地拉屎，我們小朋友是不是更應(yīng)該講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境呀！

通過讀這本書，讓我懂得了很多道理。

紅袖讀后感(篇6)

暑假里，我看了一本《戴紅袖標(biāo)的大象》，這本書是劉海棲寫的。

一天，屎殼郎密西朝著一個(gè)方向走，走了三天三夜也沒有走到草原的邊，于是，密西把草原當(dāng)成自己的花園。因?yàn)閯?dòng)物們都在屎殼郎密西的花園里拉屎，所以密西每天都做糞球。有一次，密西推著糞球正走著，突然，天“刷”的一下黑了，密西很奇怪，就扭動(dòng)身子，鉆出來。他定睛一看，原來是大象在拉屎。密西覺得大象很仁慈，就和它交上朋友了。大象給自己做了一個(gè)紅袖標(biāo)，戴在鼻子上。每天，如果有動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里拉屎，大象就上去告訴它不要拉屎。后來，大象在密西的花園旁造了一座廁所，動(dòng)物們都在廁所里拉屎。從此，密西的花園變得干干凈凈的了。

小朋友，在動(dòng)物的世界里都知道不要隨便拉屎，要愛護(hù)環(huán)境，那你們做的如何呢？

暑假里，我吃完晚飯經(jīng)常出去散步。有時(shí)，我看見一家人出去遛狗，大人隨手就扔垃圾，狗拉了屎也不管。我想：如果有人晚上看不清，一腳踩到這堆屎，多臟呀！有時(shí)，我看見一位叔叔手拿塑料袋，小狗一拉屎，馬上清理干凈。我想：如果人人都像他一樣，我們的家園該多干凈呀！

小朋友，愛護(hù)環(huán)境要從我做起。假期里，我?guī)椭驋咝^(qū)衛(wèi)生，你們做了哪些有益的事呢？

紅袖讀后感(篇7)

這個(gè)暑假里，我讀了一本書，名叫《戴紅袖標(biāo)的大象》。大象蒙坎熱心、細(xì)心、又樂于幫助別人，所以他有很多朋友。也主要講了大象蒙坎和他的好朋友屎殼郎郎密西的故事……

其他動(dòng)物在屎殼郎密西的花園里到處拉屎，屎殼郎密西最不能忍受草原上東一灘西一灘的屎，它想讓自己有一個(gè)沒有屎的花園，所以蒙坎要幫屎殼郎密西完成這個(gè)心愿，它給自己縫制了個(gè)紅袖標(biāo)戴在自己的鼻子上，然后每天到密西的花園里轉(zhuǎn)，阻止動(dòng)物到那里拉屎。然后，密西的花園是干凈了。可是動(dòng)物們又到別的地方拉屎，蒙坎覺得這樣到處拉屎不衛(wèi)生不文明。于是決定蓋一間廁所，然后它就按照每個(gè)動(dòng)物的屁股尺寸做個(gè)馬桶。馬桶做好了，它讓動(dòng)物們都坐好拉屎?？墒莿?dòng)物們坐上面半天都拉不出來，最后大家都跑到外面去拉屎了，就都不再用廁所了.蒙坎想不能浪費(fèi)資源了，又把廁所改成餐廳。然后動(dòng)物們都到這里吃飯和玩，蒙坎還是戴著紅袖標(biāo)給大家維護(hù)秩序。

我看了蒙坎把廁所改成餐廳了，我覺得太可愛了，太搞笑了。

我也從看了這本書后明白了，動(dòng)物們都有自己的生活習(xí)慣，不能要求它們一起做用一件事。

還有大象蒙坎愛護(hù)草原，樂于幫助朋友，善于動(dòng)腦，這些都是值得大家學(xué)習(xí)的。

紅袖讀后感(篇8)

紅袖刀(***)

2015-03-30在**集團(tuán)百草商學(xué)院股份

這本書主要是鼓勵(lì)創(chuàng)新的

從0到1就是從無倒有

作者認(rèn)為只有創(chuàng)新才能創(chuàng)造10倍以上的利潤

投資者關(guān)注的不是你現(xiàn)在有多好，而是你未來的貼現(xiàn)能力

投資就是買斷了未來

這是第一個(gè)觀點(diǎn)

（所謂第

1、 第二，我有自己的感覺，不一定是對(duì)的）

第二，大多數(shù)互聯(lián)網(wǎng)上的成功人士與互聯(lián)網(wǎng)保持一定的距離，而不是每天呼吁互聯(lián)網(wǎng)思考

只有保持相對(duì)獨(dú)立，才能有創(chuàng)新，否則跟風(fēng)就沒有意義

第三：大膽嘗試勝過平庸保守

作者認(rèn)為，在競爭激烈的市場中，賺錢是很困難的。他對(duì)競爭的理解是盡可能形成壟斷

壟斷是最有力的競爭

第四：關(guān)于風(fēng)口。他認(rèn)為我們不應(yīng)該等風(fēng)口。成功是計(jì)劃的結(jié)果

他把人分為四種：對(duì)前途樂觀但無計(jì)劃、對(duì)前途悲觀但有計(jì)劃、對(duì)前途樂觀但有計(jì)劃對(duì)前途悲觀而且無計(jì)劃

他認(rèn)為中國人屬于對(duì)前途悲觀而且無計(jì)劃

悲觀的證據(jù)是：移民和移財(cái)

第五：營銷與產(chǎn)品同樣重要

那種所謂做個(gè)爆品就無需銷售營銷的想法要么是**要么本身就是一句營銷宣傳詞

他特意用很大篇幅談互聯(lián)網(wǎng)形式下的銷售

第六：成功無法復(fù)制

一是復(fù)制本身不是創(chuàng)新，二是贏家謊稱成功

（比如馬云講故事成功，不是因?yàn)楣适拢?/p>

第七：微創(chuàng)新不是創(chuàng)新，是意淫

所謂集腋成裘、聚沙成塔，每天改變一點(diǎn)點(diǎn)是自欺欺人

第八：初創(chuàng)公司最關(guān)鍵的是打好基礎(chǔ)，千萬不要急著創(chuàng)建公司

所謂基礎(chǔ)包括你的能力、經(jīng)營模式和獨(dú)創(chuàng)性

關(guān)鍵是你要計(jì)劃

要有計(jì)劃

沒有計(jì)劃的進(jìn)步叫演化

寄希望與風(fēng)口就是把自己看成一張彩票

第九：冪級(jí)定律

他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)下的公司在經(jīng)過一定的積累后，將以指數(shù)級(jí)增長

投資者只投資于電力驅(qū)動(dòng)型成長型公司，其他公司則無法獲得投資

而冪級(jí)的前提是獨(dú)一無二

第十：目標(biāo)分三種：稍加努力就可以達(dá)到的、不懈努力才可以達(dá)到的、怎么努力也達(dá)不到的

國外的理論通常認(rèn)為第一種是不具有競爭力的，第三種是難以完成的

而第二種：已經(jīng)沒有這樣的目標(biāo)了

也就是該做的都做了

但是作者認(rèn)為其實(shí)還有很多目標(biāo)可以作為第二種

要詳細(xì)這個(gè)世界上還有很多秘密沒解開

筆者所說的創(chuàng)新更多的是科技創(chuàng)新。在中國，我們總是喜歡創(chuàng)新商業(yè)模式

第十一：創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)要有幫派文化，最好是邪教文化

也就是說：1。每個(gè)成員必須具備專業(yè)知識(shí)2。他們是偏執(zhí)狂3。他們具有相同的價(jià)值

第十二：計(jì)算機(jī)不能自己做任何事。所謂的智力只是科幻電影。計(jì)算機(jī)和人有各自的優(yōu)勢，但有很大的創(chuàng)新空間，可以把它們結(jié)合起來完成一件事

計(jì)算機(jī)擅長數(shù)據(jù)處理，人們擅長計(jì)劃和決策，而且它們相輔相成

這對(duì)我個(gè)人很有啟發(fā)。我來自it行業(yè)

第十三：綠色能源行業(yè)總體是悲觀的

目前看不到光輝的前景

特斯拉算是個(gè)例外

最后一點(diǎn)：開始的團(tuán)隊(duì)成員基本都是怪胎

不過，這一點(diǎn)他自己也沒有結(jié)論，也許是成功了才把自己保證成怪胎

成功的七要素：技術(shù)、機(jī)會(huì)、壟斷、團(tuán)隊(duì)、銷售、堅(jiān)持、秘密

說到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，btb的銷售還能繼續(xù)嗎？刀哥有思考嗎？

btb會(huì)更加活躍，但要求也會(huì)更高

在美國，每年有4500億美元的賬單是由b2b銷售人員簽署的

從業(yè)人員350萬人

這還只是職業(yè)銷售

幾乎每個(gè)老板都是兼職銷售 。