實(shí)用：小班體育教案紅綠燈

俗話(huà)說(shuō)，居安思危，思則有備，有備無(wú)患。每個(gè)教師都會(huì)經(jīng)歷寫(xiě)教案的過(guò)程，教案更有利于將來(lái)教師教學(xué)水平的提高，寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的教案要怎么做呢？由此，編輯為你收集并整理了小班體育教案紅綠燈希望對(duì)大家有所幫助。

小班體育教案紅綠燈?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、卡片紅燈、綠燈各一個(gè)、各種汽車(chē)與幼兒人數(shù)相等。

2、設(shè)置大馬路的場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一、小汽車(chē)出門(mén)，知道紅綠燈的作用。

1、出示小汽車(chē)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上這么熱鬧，開(kāi)心得嘀嘀直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大馬路邊有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行?。?/p>

二、小汽車(chē)行駛

1、謝謝小朋友幫助小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈了。

2、今天，小汽車(chē)的許多汽車(chē)好朋友也來(lái)了，它邀請(qǐng)你們來(lái)做駕駛員，開(kāi)著汽車(chē)去兜風(fēng)，好嗎？

3、請(qǐng)你們到停車(chē)場(chǎng)去每人開(kāi)一輛車(chē)，我們開(kāi)車(chē)時(shí)，每一輛車(chē)能不能靠在一起開(kāi)？

4、請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示紅燈、綠燈信號(hào)牌開(kāi)車(chē)。

5、小汽車(chē)開(kāi)了一天累了，我們把小汽車(chē)開(kāi)到停車(chē)場(chǎng)去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車(chē)懂規(guī)則

1、剛才我們開(kāi)汽車(chē)時(shí)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛那么多，都能慢慢開(kāi)，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開(kāi)。

2、小汽車(chē)啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

3、汽車(chē)在哪里開(kāi)的？汽車(chē)看到了什么？紅綠燈兒站哪里？紅綠燈不停地眨眼睛時(shí)，提醒我們什么呢？

4、幼兒一起學(xué)念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內(nèi)容。

5、我們開(kāi)著汽車(chē)去請(qǐng)你的好朋友上車(chē)好嗎？幼兒開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大汽車(chē)，小汽車(chē)，來(lái)來(lái)往往車(chē)輛多。

汽車(chē)汽車(chē)慢慢開(kāi)，紅燈停、綠燈行。

交通規(guī)則要牢記，時(shí)時(shí)刻刻記在心。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)主要是從幼兒的興趣引導(dǎo)，先激發(fā)幼兒興趣，從而認(rèn)識(shí)事物，在參與到游戲中領(lǐng)悟。

活動(dòng)中幼兒積極參與，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認(rèn)識(shí)到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過(guò)程，而沒(méi)能在過(guò)程中認(rèn)識(shí)到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節(jié)課，我會(huì)在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽(tīng)領(lǐng)悟。

小班體育教案紅綠燈?

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道汽車(chē)、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具小汽車(chē)、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個(gè)，電視機(jī)、DVD各一。

活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入

師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察

提問(wèn)：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）

（2）在哪里見(jiàn)過(guò)紅綠燈？（幼兒自由回答）

2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片

師：紅燈亮了停一停

3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察

師小結(jié)：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒(méi)有紅綠燈，汽車(chē)通過(guò)十字路口時(shí)就很亂，容易發(fā)生危險(xiǎn)，我們按交通規(guī)則行走才會(huì)安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）

師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

4、出示（自制教具）找個(gè)別幼兒說(shuō)出紅、綠燈的作用

師：我的還有一盞黃燈呢，誰(shuí)知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導(dǎo)說(shuō)出黃燈的作用。

5、 小游戲：“開(kāi)汽車(chē)”（生日祝福語(yǔ)網(wǎng) 289A.COm）

找個(gè)別幼兒模仿“開(kāi)車(chē)”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進(jìn)行）

引出玩具小汽車(chē)，師唱出：小汽車(chē)呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……

師：是誰(shuí)在唱歌？假裝找一找

6、出示玩具小汽車(chē)、十字路口背景圖

師：滴滴，滴滴，什么聲音?。课襾?lái)找一找

（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車(chē)）

有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

（2、）提問(wèn)個(gè)別幼兒：

（1） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

（2） 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

（3） 小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行?。?/p>

7、游戲：紅綠燈聽(tīng)口令

請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

8、小結(jié)

小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。小朋友們我們開(kāi)車(chē)也累了，我們也休息一會(huì)吧？（好）

9、活動(dòng)延伸：和家長(zhǎng)過(guò)馬路時(shí)注意觀察紅綠燈。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推薦

紅燈停綠燈行教案

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整合了多篇關(guān)于“紅燈停綠燈行教案”的文章。每個(gè)老師上課需要準(zhǔn)備的東西是教案課件，我們需要靜下心來(lái)寫(xiě)教案課件。教案要貼合學(xué)校教育理念和教學(xué)目標(biāo)。本文的目的在于為您的工作和生活提供更多的支持和指導(dǎo)！

紅燈停綠燈行教案 篇1

一、教材分析

交通安全和學(xué)生日常生活有著十分密切的關(guān)系，本課紅燈停綠燈行以學(xué)生耳熟能詳?shù)慕煌ㄐg(shù)語(yǔ)“紅燈停，綠燈行”作為課題切入，使得美術(shù)知識(shí)與社會(huì)常識(shí)水乳交融。通過(guò)觀察紅燈停綠燈行、記憶讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中所常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線(xiàn)，并掌握其表示的有關(guān)規(guī)定，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中應(yīng)用美術(shù)的關(guān)注。本課紅燈停綠燈行教學(xué)內(nèi)容偏重于描繪“自己”放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形以及組織相關(guān)游戲等活動(dòng)，在美術(shù)課堂之中對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)和交通安全教育。

由于學(xué)習(xí)內(nèi)容紅燈停綠燈行與學(xué)生生活息息相關(guān)，學(xué)生們一般能夠說(shuō)出五種以上的交通信號(hào)、標(biāo)志或標(biāo)線(xiàn)，能理解其代表的基本規(guī)定，并能聯(lián)系自己的體驗(yàn)，大膽表現(xiàn)過(guò)交叉路口的情形，興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)上冊(cè)：12課紅燈停綠燈行

二、教學(xué)目標(biāo)

*認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，知曉其顏色、形狀、符號(hào)所代表的意義;能運(yùn)用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過(guò)交叉路口的情形。

*在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

*培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生注意交通安全。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

本課教學(xué)為綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)，要突出學(xué)生的觀察、記憶、想象和參與表現(xiàn)等綜合能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中滲透交通安全教育。教學(xué)過(guò)程的安排要注意各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理，以及環(huán)節(jié)間的銜接和過(guò)渡，層層深入，通過(guò)欣賞評(píng)述——回憶想象——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——討論評(píng)析——游戲，在活動(dòng)中培養(yǎng)能力，增長(zhǎng)知識(shí)。

教學(xué)活動(dòng)設(shè)置如下：

活動(dòng)一以認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志、了解其與美術(shù)的關(guān)系為主要內(nèi)容。教師可以利用多種媒材呈現(xiàn)，介紹美術(shù)在生活中的運(yùn)用，滲透設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)，提醒學(xué)生注意交通安全的必要性。如有條件，還可與附近的城鄉(xiāng)交警隊(duì)聯(lián)系，一方面請(qǐng)交警戰(zhàn)士為學(xué)生講課，另一方面請(qǐng)交警戰(zhàn)士帶學(xué)生去街頭、路口等繁華地段實(shí)地觀察、練習(xí)，繼而給學(xué)生操練交通指揮手勢(shì)，讓學(xué)生跟著交警戰(zhàn)士上街值勤，維護(hù)交通安全，為活動(dòng)二、活動(dòng)三的展開(kāi)奠定良好基礎(chǔ)。

活動(dòng)二以描繪小朋友上學(xué)途中或放學(xué)回家安全通過(guò)交叉路口的情形為主，表現(xiàn)出“車(chē)來(lái)人往各自行”的熱鬧景象，教師在引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生記憶、想象的同時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生作品的選題、構(gòu)圖稍做講解、提示，以免使畫(huà)面過(guò)空、過(guò)散或中心不突出。

活動(dòng)三則組織學(xué)生開(kāi)展相關(guān)游戲、活動(dòng)，教師可先安排學(xué)生分組討論，按實(shí)際情況調(diào)整，5至10人一組，分配好各自的角色進(jìn)行表演。

學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)穿插整個(gè)活動(dòng)之中，教師應(yīng)給予一定的指導(dǎo)，可參考學(xué)生的評(píng)價(jià)建議，也可自己制訂指標(biāo)，要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度以及安全教育的滲透。

作業(yè)要求：認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志或標(biāo)線(xiàn)，能理解其代表的基本規(guī)定，并能聯(lián)系自己的體驗(yàn)，用繪畫(huà)和游戲的形式大膽表現(xiàn)過(guò)交叉路口的情形。

四、教學(xué)建議

*根據(jù)學(xué)校、學(xué)生、教師的條件，本課教學(xué)可分2至4課時(shí)完成，教師可自行調(diào)節(jié)課時(shí)量。

*進(jìn)行游戲時(shí)，可鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用身邊材料做游戲的道具。

紅燈停綠燈行教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線(xiàn)，要注意安全。

4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

（二）展開(kāi)部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么?。?

（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）教師："小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車(chē)停下來(lái)了，有的車(chē)正在過(guò)馬路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線(xiàn)）

（2）教師："行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線(xiàn)；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)延伸與拓展

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈，并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：

兒歌過(guò)馬路過(guò)馬路，別慌張，注意行人和車(chē)輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線(xiàn)上別停留。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導(dǎo)入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì)看紅綠燈》，幼兒能認(rèn)真的觀看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結(jié)合幼兒自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。分析我班幼兒知識(shí)的實(shí)際掌握情況，他們對(duì)“紅燈停，綠燈行”“行人要走人行道”的規(guī)則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號(hào)燈過(guò)馬路，具有初步的保護(hù)意識(shí)等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情?；顒?dòng)開(kāi)始，我就以“小司機(jī)”的身份導(dǎo)入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機(jī)，請(qǐng)問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請(qǐng)他上車(chē)，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

紅燈停綠燈行教案 篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)紅燈、綠燈及其作用。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對(duì)交通安全的認(rèn)識(shí)。

3、讓幼兒知道過(guò)馬路一定要走斑馬線(xiàn)，要注意安全。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、交通掛圖一幅。

2、紅、綠色的實(shí)物材料。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）導(dǎo)入部分

1、教師出示紅、綠色實(shí)物，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這是什么顏色、那是什么顏色。

2、教師引入顏色話(huà)題，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這些顏色。

（二）展開(kāi)部分

1、教師："小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一幅很漂亮的畫(huà)，想不想看一下啊，不過(guò)在看的時(shí)候一定要看仔細(xì)，老師有問(wèn)題要問(wèn)你們。"

2、教師出示交通掛圖

（1）教師："這幅畫(huà)漂亮嗎？這上面都有什么??？"

（2）教師："這上面都有什么顏色呀？"

（3）教師："小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，在十字路口為什么有的車(chē)停下來(lái)了，有的車(chē)正在過(guò)馬路呢？"（因?yàn)榧t綠燈）

3、教師總結(jié)：紅綠的是來(lái)管理交通的，在十字路口，亮綠燈，車(chē)就能行走；亮紅燈，車(chē)就要停止行走。

4、教師提示幼兒觀看掛圖中人。

（1）教師："那行人過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該怎么走呢？"（走斑馬線(xiàn)）

（2）教師："行人過(guò)馬路也要看紅綠燈，綠燈亮了，行人過(guò)馬路必須走斑馬線(xiàn)；紅燈亮了，行人必須在馬路邊等候。

（三）結(jié)束部分

1、教師教幼兒讀兒歌。

2、幼兒熟悉歌詞后，教師與幼兒一起玩游戲。教師讓幼兒在教師隨意走動(dòng)，老師念兒歌，當(dāng)念到"紅燈亮了等一等"時(shí)，幼兒趕忙跑到一邊停下來(lái)；當(dāng)念到"綠燈亮了趕緊走"時(shí)，幼兒繼續(xù)行走。

3、活動(dòng)結(jié)束。

四、活動(dòng)延伸與拓展

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃燈，并簡(jiǎn)單知道黃燈的作用。（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）

附：兒歌 過(guò)馬路過(guò)馬路，別慌張，注意行人和車(chē)輛。

紅燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊走，斑馬線(xiàn)上別停留。

紅燈停綠燈行教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通工具，能在交通路口場(chǎng)景圖中將交通標(biāo)志、人物、車(chē)輛以及道路的關(guān)系表現(xiàn)清楚。

2、在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的有意觀察、記憶表現(xiàn)能力。

3、表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)的情感，增強(qiáng)社會(huì)體驗(yàn)，獲得交通安全教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、交通標(biāo)志的識(shí)記與掌握。

2、回憶并畫(huà)出小朋友放學(xué)回家時(shí)過(guò)交叉路口的情形，加深學(xué)生對(duì)交通知識(shí)的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人物以及場(chǎng)面的協(xié)調(diào)構(gòu)圖的能力。

3、在游戲中體會(huì)紅燈停，綠燈行的交通規(guī)則。

教學(xué)難點(diǎn)：

人物與環(huán)境的主次表現(xiàn)

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)交通標(biāo)志

1．放錄像

大街上多熱鬧啊，車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，為什么大家都這么井然有序的呢？難道車(chē)不怕碰了人，人不怕碰車(chē)？快看，這是什么？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

2．剛才我們看到了許多的交通標(biāo)志，都是老師在大街上拍下來(lái)的，你在平時(shí)的生活中還看到了與老師看到的不一樣的交通標(biāo)志嗎？你能猜出它所表達(dá)的意思嗎？

3．你能試著將你所看到的交通標(biāo)志畫(huà)下來(lái)嗎？

二、學(xué)生嘗試作業(yè)

1．將已經(jīng)畫(huà)好的標(biāo)志貼在黑板上

2．老師再將表示同樣意思的交通標(biāo)志貼在學(xué)生作業(yè)的旁邊，讓學(xué)生對(duì)比觀看，找出記憶中記得不完整的地方

3．小結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了很多的交通標(biāo)志，說(shuō)明小朋友平時(shí)對(duì)生活觀察仔細(xì)，很好！交通標(biāo)志像一個(gè)無(wú)聲的警察，默默的指揮著交通，讓人和車(chē)都有序的行走和行駛，在沒(méi)有交通警察的狀況下，能自動(dòng)的維護(hù)城市的交通，起到了不可替代的作用。交通標(biāo)志設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、易識(shí)別，顏色也有特殊的規(guī)定，如：紅色代表禁止，藍(lán)色代表說(shuō)明，黃色代表警告。剛才小朋友已經(jīng)有所了解，一定要記牢，好嗎？

一、觀賞錄像帶

1．錄像帶上的小朋友在干什么？還有其他的人和物體嗎？

2．你能上臺(tái)來(lái)表演一下嗎？請(qǐng)幾位小朋友演過(guò)馬路的人，請(qǐng)一位小朋友演警察。

3．小結(jié)：同學(xué)們演得真不錯(cuò)，紅燈一亮，不慌不忙排好隊(duì)過(guò)馬路，警察叔叔在一旁忙著指揮交通呢！還有的小朋友三個(gè)一群，兩個(gè)一起手拉手過(guò)馬路，他們表現(xiàn)得真棒，你們平時(shí)就是這樣過(guò)馬路的嗎？如果是那就是遵守交通規(guī)則的好孩子。

二、講解構(gòu)圖以及畫(huà)面內(nèi)容

1．畫(huà)面人物的畫(huà)法。請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)畫(huà)一個(gè)背著書(shū)包走路的人。

2．老師在這個(gè)人物的基礎(chǔ)上再添畫(huà)出有遮擋關(guān)系的人物，也可以在這個(gè)人物的前、后添畫(huà)其他人物。

3．畫(huà)完人以后再畫(huà)出馬路上的車(chē)和建筑物。

4．最重要的交通標(biāo)志也要畫(huà)，畫(huà)在哪里呢？請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想，老師不說(shuō)，等會(huì)兒在你的畫(huà)面中找答案。

紅燈停綠燈行教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解正確的進(jìn)餐方法，初步學(xué)習(xí)如何吃魚(yú)。

2、讓寶寶養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，避免嗆著、卡著。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

7、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》，操作卡片《吃東西的時(shí)候》

活動(dòng)過(guò)程：

1、 講故事，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。

(1) 講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了，剛送走了一位病人，又來(lái)了一歌貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn)：“小貓，你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話(huà)來(lái)，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對(duì)小貓說(shuō)：“張開(kāi)嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開(kāi)手電筒一照，看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺，聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái)，它不停地咳嗽，說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn)：“小貓、小狗，你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住，被骨頭嗆著呢?······”

(2) 請(qǐng)幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問(wèn)，討論：小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?

(3) 講故事的后半部分。

······貓媽媽說(shuō)：“今天小羊過(guò)生日，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀，說(shuō)呀，玩呀，結(jié)果被魚(yú)刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō)：“吃東西的時(shí)候要特別小心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽，不要著急，記住了吧?” 小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話(huà)，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。

幫助幼兒理解詞語(yǔ)：細(xì)嚼慢咽。

2、 了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。

(1) 請(qǐng)幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

(2) 教師：魚(yú)是我們小朋友喜歡吃的食物，但是它的身上有許多魚(yú)刺，怎樣吃魚(yú)就不會(huì)被魚(yú)刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚(yú)的時(shí)候，要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí)，要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃，便于取出魚(yú)刺。

活動(dòng)延伸：

學(xué)習(xí)短小兒歌

吃魚(yú)要注意，安全是第一，吃魚(yú)不吃飯，吃飯不吃魚(yú)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)幼兒能積極參加，大膽舉手回答老師的問(wèn)題，通過(guò)本活動(dòng)幼兒懂得吃東西要仔細(xì)，提高了幼兒的安全意識(shí)。

幼兒園大班體育活動(dòng)：紅燈、綠燈、馬上開(kāi)燈

游戲目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。訓(xùn)練幼兒的反應(yīng)力和走跑跳的能力。

2. 強(qiáng)化幼兒的交通規(guī)則意識(shí)，紅燈停路燈行。

游戲材料：

紅綠燈牌各一個(gè)，平地上畫(huà)兩條相距適宜的平行線(xiàn)，分別為起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。

游戲規(guī)則：

綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人 一般靜止站立。

游戲玩法：

1.一幼兒站在場(chǎng)地的終點(diǎn)線(xiàn)后面朝眾幼兒做開(kāi)燈者，開(kāi)燈者兩手分別拿著紅綠燈牌兒，眾幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)端。

2.游戲開(kāi)始，開(kāi)燈者說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈"時(shí)任意舉一燈牌，若舉的是綠燈牌兒，眾幼兒朝著終點(diǎn)走跑或跳。若舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

3.開(kāi)燈者反復(fù)說(shuō)紅燈綠燈馬上開(kāi)燈并換舉燈牌，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒為勝者，并由勝者當(dāng)開(kāi)燈者，游戲又重新開(kāi)始。

游戲注意事項(xiàng)：

1. 如果舉的是紅燈牌兒，眾幼兒則必須立刻如木頭人一般靜止站立，在此期間如果有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。

2.幼兒做好由易到難先走，后跑跳。舉燈牌的幼兒有規(guī)則的變化到不規(guī)則的變化。

大班安全紅綠燈教案

大班安全紅綠燈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看紅綠燈教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)做游戲，使幼兒初步知道過(guò)馬路時(shí)，我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的習(xí)慣，以及初步掌握安全小常識(shí)，從而學(xué)會(huì)自保的能力。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標(biāo)志的圖片、交通標(biāo)志的作用投影片。

用紙板做的紅綠燈，紅綠黃燈頭飾各一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程

1、出示交通安全圖畫(huà)，引出課題：“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認(rèn)識(shí)三種顏色的燈，并通過(guò)兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停，綠燈走，黃燈停一?！?。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組，一組做小汽車(chē)，另一組做小朋友步行，當(dāng)汽車(chē)行人看見(jiàn)紅燈時(shí)都必須停下，當(dāng)看見(jiàn)綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié)，對(duì)遵守規(guī)則的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并要求幼兒把這些知識(shí)帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動(dòng)中引出日常生活中我們必須注意的安全事項(xiàng)：進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

游戲：紅綠燈

紅綠燈

2、能較靈敏地根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。

3、體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè)。

準(zhǔn)備：1、擬人化的紅燈、綠燈各一個(gè)，行人信號(hào)牌一個(gè)。

2、錄音磁帶《小汽車(chē)》。

3、小汽車(chē)出門(mén)背景圖過(guò)程：一、小汽車(chē)出門(mén)

1、 在背景圖上邊說(shuō)表演：

有輛小汽車(chē)剛從汽車(chē)制造廠(chǎng)里出來(lái)，對(duì)一切都覺(jué)得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開(kāi)心得“嘀嘀”直叫。它一會(huì)開(kāi)到東，一會(huì)開(kāi)到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺(jué)得非常奇怪。你們能告訴小汽車(chē)這是什么嗎？

2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、 如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣？

4、 小汽車(chē)不認(rèn)識(shí)紅綠燈這樣在馬路上開(kāi)行不行啊？

二、小汽車(chē)懂規(guī)則

1、多謝小朋友的幫助，小汽車(chē)現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽(tīng)的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。

3、小汽車(chē)看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？

4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別做出“停車(chē)”、“開(kāi)車(chē)”、“按喇叭”的動(dòng)作。

5、 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車(chē)行駛

1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過(guò)來(lái)。

2、 請(qǐng)幼兒做開(kāi)車(chē)狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號(hào)牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、 小汽車(chē)開(kāi)了一天它累了要回家了。我們聽(tīng)到音樂(lè)小汽車(chē)就開(kāi)動(dòng)了，音樂(lè)停就開(kāi)到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開(kāi)汽車(chē)

小汽車(chē)，嘀嘀嘀，

開(kāi)到東來(lái)開(kāi)到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見(jiàn)行人按喇叭，

——嘀嘀。