幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案推薦(8篇)
發(fā)布時間:2022-11-07 美麗的秋天幼兒園教案 美麗的秋天教案 美麗的秋天活動教案經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率，教案是個不錯的選擇，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？欄目小編為大家呈上收集和整理的幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案，供您參考，并請收藏本頁！
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受不同的繪畫材料帶來的樂趣。能注意畫面和衣服的整潔。
2、能充分發(fā)揮想象，用手印出各種形狀。
3、培養(yǎng)合作意識，共同完成任務(wù)。
活動準(zhǔn)備：
示范畫為完成的秋天景色（空花園、樹干、樹、小房子、草地） 油畫棒、顏料（紅、黃、藍(lán)）、濕抹布。
活動重點：對手印畫感興趣，知道手印畫的方法。
活動難點：感受手印畫與其他畫法是不同的。
活動過程：
一、隨音樂進(jìn)入教室，觀賞秋天的景色：
1、“老師和小朋友一起到了美麗的森林里，這里可漂亮了。這里有花園，大樹?？墒腔▓@里怎么什么都沒有呢？”
2、你還可以在什么畫什么呢？
3、把你想要畫的東西和你的好朋友說說吧！逐一參觀畫面，請幼兒分別的說一說。
二、引發(fā)幼兒對于手印畫的興趣，想自己試一試的欲望：
1、老師真想把秋天畫下來，可是用什么畫秋天呢？
2、幼兒自由回答，教師做神秘狀。（舉起自己的手和出示顏料）。
“小朋友說的都不對，我們用自己的手和顏料！”
三、請幼兒自己示范，教師示范印蝴蝶和螃蟹：
在幼兒操作過程中，引導(dǎo)幼兒用蠟筆適當(dāng)?shù)奶懋?，并且請幼兒注意衛(wèi)生和整潔
四、交代印畫要求：
1、要求：拉袖口，沾顏料后，滴干顏料再印，不要推擠。用好了一個顏色的顏料之后，要擦干凈，再換另一個顏色。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。及時表揚有創(chuàng)意的幼兒。
五、幼兒作品展示，評講：
“老師心里可真高興，你們幫老師把秋天印出來了。老師真喜歡你們。讓我一起跳一個快樂的舞蹈吧?！?/p>
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試按照原文仿編活動；
活動準(zhǔn)備：
1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地
2、掛圖。
3、幼兒活動材料第20-21頁《秋天的顏色》
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
——你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（幼兒自由討論）
——你覺得秋天是什么顏色的呢？
（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）
——出示圖片，幼兒討論。
圖一指導(dǎo)語：小草會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖二指導(dǎo)語：楓葉會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖三指導(dǎo)語：菊花會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖四指導(dǎo)語：松樹會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
圖五指導(dǎo)語：大地會覺得秋天是什么顏色呢？為什么？
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？
3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？
4、進(jìn)一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？
5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？
三、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的事物，進(jìn)行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什么顏色？
2、根據(jù)幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）
教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的?！毙“撞苏f：“秋天是綠綠的?！泵藁ㄕf：“秋天是白白的?！保?/p>
3、帶領(lǐng)幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ纯辞锾?，看看秋天里還有那些景物，然后小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇3
幼兒園中班科學(xué)教案：
我有好辦法
中班科學(xué)：
我有好辦法
活動目標(biāo)：
（1）能動腦筋嘗試使用磁鐵、大頭針、糨糊、雙面膠等不同材料，使小圖片固定在不同質(zhì)地的直立的板上。
（2）能分析比較使用不同材料進(jìn)行固定的特點。
（3）發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
（4）在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
雙面膠、磁性板、動植物、人物的小圖片若干。
活動過程：
1.出示小圖片及各種材料，引起幼兒動腦嘗試的欲望。教師：秋天真美麗，這里有許多小朋友自己涂。剪的秋天的花果樹。人和動物的圖片，我們來把這些小圖片放在板上，看畫講故事，好嗎？可是我們用什么辦法讓這些小圖片固定在這幾張直立的板上呢？
2.幼兒動腦，根據(jù)已有的經(jīng)驗想出幾種方法進(jìn)行嘗試。
（1）請幼兒將自己的想法表述給大家聽。（可以用糨糊貼，大頭針釘）
（2）幼兒自選圖片嘗試用幾種方法來固定，并注意畫面的安排。教師注意觀察幼兒的嘗試過程并與其適當(dāng)交流。如教師問：“你用什么方法固定小圖片的？”
（3）幼兒在集體中表述自己嘗試使用的方法，并討論在什么板上用什么方法最好，哪些方法不能用。
（4）幼兒再次嘗試使用多種方法進(jìn)行固定，并注意在不同質(zhì)地的板上選用不同的較為合適的方法。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.在認(rèn)真觀察的基礎(chǔ)上能用恰當(dāng)?shù)脑~語、連貫地講述照片內(nèi)容。
2.對秋天的豐收景象有比較清晰地認(rèn)識，初步體驗人們在豐收時的愉快心情。
活動準(zhǔn)備：
1.農(nóng)民豐收時的照片。
2.有代表性的秋收作物若干。
活動過程：
一、豐收的季節(jié)
1.出示準(zhǔn)備好的秋收作物的樣品，請幼兒說出名稱。
2.教師：這些東西是什么季節(jié)收摘得？秋天是個豐收的季節(jié)，除了這些東西之外，你們知道還有哪些東西也是在秋天收摘的？
二、觀察與講述照片
1.引導(dǎo)幼兒觀察照片
教師：這是什么？請小朋友們仔細(xì)看，把照片上發(fā)生的事情講給大家聽。
2.照片里是什么地方？地里長的是什么？長得怎么樣？
3.在到稻田里有些什么人？他們在做什么？是怎么做的？
4.請幼兒學(xué)一學(xué)照片里的農(nóng)民伯伯收割的動作。
5.遠(yuǎn)處還有什么？有誰？在做什么？
6.照片上的人在收獲的時候，心里是怎么想的？
7.為什么他們收獲的時候這么辛苦，還會這么高興？
三、連貫地講述
1.教師出示幾張照片，鼓勵幼兒連貫地講述。
2.請幼兒在集體面前進(jìn)行講述，教師及時給予指導(dǎo)。
四、拓展講述內(nèi)容
請個別幼兒講述自己家里秋收時的情況。
教學(xué)反思：
本活動主要是讓幼兒大膽的講述自己所看到得內(nèi)容。在參觀稻田的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合照片內(nèi)容，鼓勵幼兒用自己的話描述。在描述過程中幼兒都能完整連貫地講完。
不足之處：
照片太少了，幼兒的詞匯比較缺乏。
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》，感受其優(yōu)美抒情的旋律，提高對音樂欣賞活動的興趣。
2、按樂句擺放秋天的豐收果實，以增強(qiáng)樂句感。
3、在“拾落葉”游戲中，與同伴友好交往，抒發(fā)音樂的優(yōu)美意境。
活動準(zhǔn)備：
1、組織幼兒秋游，豐富對秋季特征的認(rèn)識。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)。布置一張豐收桌。
3、每人準(zhǔn)備一件有關(guān)秋天的作品或?qū)嵨铩?/p>
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《手指游戲歌》。
二、欣賞樂曲《西風(fēng)的話》。
1、啟發(fā)幼兒回憶秋游的情景，邊聽音樂邊想象，好像看到了什么景色。
2、教師與幼兒隨音樂兩拍一下地拍手，并討論樂曲地性質(zhì)。
3、教師隨樂曲畫波浪線，幫助幼兒感受樂曲地四個樂句及抒情柔美的性質(zhì)。
4、幼兒舉起右手食指，隨音樂空指教師畫的線條，體會音樂的性質(zhì)與樂句特點。
5、教師與幼兒邊聽音樂，邊在每句音樂的最后一小節(jié)做一個身體動作，如拍手、排肩等。
6、邊聽音樂，邊在老師的暗示下，幼兒以個別或小組的形式，按樂句把自己的作品或?qū)嵨锼屯S收桌，并在每樂句的最后一小節(jié)，準(zhǔn)確的放在桌子上。
7、按樂句做動作。
三、游戲《拾落葉》。
重復(fù)游戲時，可交換角色進(jìn)行。
《西風(fēng)的話》借“西風(fēng)”之口，簡練而生動地描寫了一年來節(jié)令景物的變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。
在引導(dǎo)幼兒欣賞這首歌曲的時候，我把無形的音高轉(zhuǎn)換成有形的線條，讓幼兒切身感受到音符的存在。我根據(jù)音符的高低、旋律的走向，劃出一條條高低清晰的旋律線，在此基礎(chǔ)上，我又趁熱打鐵用拳頭表示力度“強(qiáng)”，用手掌表示力度“弱”，這樣在劃旋律線的同時，加入了力度處理，解決了力度變化的難點，讓幼兒用簡單形象的線條，增強(qiáng)了對樂句的理解。
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇6
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．理解散文詩的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的。
2．按照散文詩中的內(nèi)容仿編句子。
二．教學(xué)過程：
1．欣賞散文詩，初步理解內(nèi)容
（1）提問：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎？秋天有那些變化呢？你找到秋天有那些顏色了呢？
（2）聽第一遍后提問：這個小朋友找到秋天的顏色了嗎？是誰告訴他的？
2．結(jié)合掛圖，欣賞第二遍，感受秋天的絢麗多彩。
（1）提問：小草是怎么說的？它為什么說秋天是黃色的？
楓葉是怎么說的？它為什么說秋天是紅色的？
菊花是怎么說的？它為什么說秋天是白色的？
松樹是怎么說的？它為什么說秋天是綠色的？
大地是怎么說的？它為什么說秋天是絢麗多彩的？
（2）請幼兒一起跟著錄音朗誦散文詩。
3．仿編散文詩。
（1）出示句型卡“我問 ， 告訴我說：‘秋天是 ?！睅в變豪首x幾遍。
（3）根據(jù)散文詩第三段的內(nèi)容，在空格內(nèi)貼上相應(yīng)的圖片，并帶幼兒朗讀。
（4）除了散文詩里的，還有誰會告訴我們秋天的顏色？（將幼兒仿編的內(nèi)容及時畫在句型卡上）
（5）請幼兒將仿編的詩歌朗誦一遍。
4．幼兒記錄自己仿編的散文詩。
每個小朋友都可以將自己想到的畫在你自己的作業(yè)紙上，然后我們課后講給大家聽，好嗎？
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認(rèn)識。
2、用適當(dāng)?shù)恼Z氣學(xué)念詩歌。
3、理解詞語：飛回、脫下、飛落。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
重點難點
感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認(rèn)識，并有感情的朗讀詩歌。
活動準(zhǔn)備
1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機(jī)一臺。
2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。
活動過程
1、談話：我看到的秋天。
（1）組織幼兒到戶外觀察，互相交流在哪里看到了秋天。
（2）秋天和夏天有什么不一樣？
（3）秋天的動植物為什么會發(fā)生變化？
2、欣賞詩歌：秋風(fēng)。
（1）播放兒歌錄音，讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。
（2）詩歌提了什么問題？你找到答案了嗎？
（3）詩歌里動物和植物做了什么動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脫下、飛落。
3、學(xué)念詩歌：秋風(fēng)。
（1）教師示范朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內(nèi)容。
（2）幼兒看圖片跟教師學(xué)念詩歌，提示幼兒用驚奇的語氣念帶有問號的詩句，最后一句表現(xiàn)出找到答案的喜悅心情。
4、活動延伸：
自由創(chuàng)畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）
附：
秋風(fēng)（詩歌）
是誰，讓燕子飛回南方？
是誰，讓大樹脫下綠衣裳？
是誰，讓花瓣片片飛落？
是誰，讓大地變得金黃？
??！原來是秋風(fēng)。
教學(xué)反思
本次活動設(shè)計，我為幼兒創(chuàng)造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調(diào)動幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天與夏天的不同，再進(jìn)行詩歌學(xué)習(xí)。秋天是個豐收的季節(jié)，通過學(xué)習(xí)詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現(xiàn)出來。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。
幼兒園美麗的秋天教學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒嘗試進(jìn)行力所能及的田間或種植園地的勞動，學(xué)習(xí)一些簡單的勞動技能。
2.讓幼兒體驗豐收的喜悅和勞動的辛苦，懂得珍惜來之不易的勞動成果。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備：
1.聯(lián)系好豐收的農(nóng)家園地，根據(jù)需要聯(lián)系好車輛。
2.與幼兒一起準(zhǔn)備好適宜的勞動工具。
3.提醒幼兒準(zhǔn)備好外出的必備物品：合適的服裝、鞋、背包、水等。
活動過程：
1.出發(fā)前與幼兒談話，使幼兒明白活動的目的和注意的事項，提醒幼兒在路上注意安全。如：路上排好隊，跟好老師和同伴，在車上不把頭和手伸到車外等。
2.沿途中引導(dǎo)幼兒觀賞秋天的景色，認(rèn)識一些農(nóng)田種的蔬菜和果實，感受田園豐收的美景。
3.引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行采摘活動。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用勞動工具和農(nóng)作物的采摘方法，如：挖紅薯、挖花生等。組織幼兒在成人的幫助下分組進(jìn)行采收勞動，注意提醒幼兒安全使用勞動工具，并能把收獲的農(nóng)作物分類放好。
4.引導(dǎo)幼兒整理物品、工具，交流自己收獲的農(nóng)作物，體驗豐收后的喜悅和勞動的不易。
活動延伸：
1.回幼兒園后和幼兒一起清洗、品嘗收獲后的勞動果實、體驗勞動后的樂趣。
2.引導(dǎo)幼兒說說秋天都有什么豐收了。
活動反思：
（一）自主觀察、尋找秋天的快樂。
讓學(xué)生根據(jù)自己的喜歡自由組合，分4個小組走進(jìn)大自然去尋找秋天的快樂：
第一組，走進(jìn)田野。尋找秋天豐收的快樂，放眼望去,成熟的稻子就像金色的海洋,笑彎了腰的稻穗,好像正等待人們?nèi)ナ崭钅?農(nóng)民伯伯們正忙著收谷子呢.臉上露出快樂的笑容,地里的玉米、花生、南瓜、土豆、紅薯、辣椒也豐產(chǎn)了，
第二組，走進(jìn)樹林，看紅艷的楓葉，金黃的銀杏樹葉、蒼翠的松柏，漫山遍野的蒲公英和野菊花……，收集各種植物標(biāo)本
第三組，走進(jìn)果園。觀看累累碩果：紅紅的石榴露出珍珠般的笑容，黃澄澄的橘子掛在枝頭，成筐成筐的桔子正等著裝車呢！紅紅的柿子在綠葉間露出笑臉，葡萄園的葡萄成熟了，栗子看見這豐收的景像，的肚子都笑破了。香甜的氣味勾住了小朋友的腳，都來品嘗佳果美味。
第四組，走進(jìn)農(nóng)家，體驗豐收的快樂，院子里堆成小山似的玉米，房梁上掛滿了玉米，曬壩里曬滿了玉米，墻角下堆放著又大又圓的南瓜，人們的臉上掛滿了喜悅的笑容。
這一環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察與尋找，抓住了秋天的獨特與迷人，感受到秋天的快樂，就會說出他們心中秋天的快樂。從而能使學(xué)生在體驗中豐富自己的見解，提高自己的認(rèn)識，構(gòu)建自己的認(rèn)識，將感知轉(zhuǎn)化為思維。
（二）精彩回放，交流秋天的快樂。
學(xué)生各人準(zhǔn)備好觀察到的資料，先在小組中交流自己在秋天里感受到的快樂，再在班上匯報展示。并要求其它同學(xué)在認(rèn)真傾聽的前提下進(jìn)行補(bǔ)充與評價。教師也隨機(jī)進(jìn)行點撥指導(dǎo)。
這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走出課堂，走進(jìn)生活，在小伙伴之間自由交際，共同分享秋天的快樂。在這一平臺上，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)、探究的成果，讓學(xué)生品味成功地喜悅。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自我體驗的過程也得到了體現(xiàn)。學(xué)生在感受秋天快樂的同時，口語交際能力也得到了有效訓(xùn)練，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)收集整理資料的方法，能對別人的談話進(jìn)行評價，能在小組學(xué)習(xí)中學(xué)會合作。
在交流中只要說得有特點，想得獨特，表達(dá)流利，都能獲得老師送的一份禮物。使每個學(xué)生都能品嘗成功的喜悅，獲得成功的滿足感，從而增強(qiáng)口語交際的自信和勇氣，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)與教師的評價渾然一體。
（三）、培養(yǎng)創(chuàng)新能力，贊美秋天的快樂
讓學(xué)生大初步了解秋天的快樂的基礎(chǔ)上用最擅長的方式來贊美秋天。1、學(xué)生在小組中討論集體研究出方案，2、各組選一名代表向大家作匯報展示。（可以背誦描寫秋天的詩句或唱一唱贊美秋天的歌曲）。這一環(huán)節(jié)設(shè)計，能讓學(xué)生在輕松活躍的學(xué)習(xí)氛圍中愉快地學(xué)習(xí)交流，使其學(xué)習(xí)思維得到拓展，學(xué)習(xí)個性得到張揚，主體地位更加得到充分展現(xiàn)。
（四）、拓展延伸，留住秋天的快樂。
新課標(biāo)指出：“要鼓勵學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力?！蔽医M織學(xué)生交流討論怎樣才能把秋天的快樂留在我們的身邊？總結(jié)布置課后作業(yè)，以小組的形式，選擇：畫畫、辦專題手抄報、攝影、寫進(jìn)習(xí)作里等等。這一教學(xué)環(huán)節(jié)能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，把課堂延伸到課外。能讓學(xué)生把秋天的快樂留在自己的回憶里，寫在自己的成長中，同時讓學(xué)生在收集資料的過程中，學(xué)會了創(chuàng)新，得到了發(fā)展。實現(xiàn)了一種能力的遷移。
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幼兒園小班《美麗的秋天》教案推薦
經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯收集整理的“幼兒園小班《美麗的秋天》教案”，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇1】
設(shè)計意圖： 秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節(jié)， 孩子們在秋天里是快樂的，他們有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實、金色的稻穗、紅紅的高粱、雪白的棉花等等，大班教案《多彩的秋天》。
經(jīng)過孩子們的一系列觀察、制作，豐富了他們的生活經(jīng)驗，激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。圍繞“金色的秋天”我們開展了豐富多彩的活動。帶孩子們?nèi)ゴ笞匀粚ふ仪锾?，利用孩子們帶回來的秋天的自然物?biāo)本，進(jìn)行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。
一、活動目標(biāo)：
1、感受、梳理秋天看到的景色，熱愛大自然。
2、能把觀察到的秋天的特征，大膽的運用各種美術(shù)方式和材料表現(xiàn)出來。
3、能用較連貫的語言清楚地表達(dá)秋天的一些主要特征，進(jìn)一步加深對秋天的認(rèn)識。
二、活動準(zhǔn)備：
課件：搜集有關(guān)秋天的圖片及光碟。
圖片：大樹、蘋果、梨子、柿子、樹葉。
字卡：金燦燦，紅彤彤，果實累累。
三、活動過程：
一、歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動，引出主題，教案《大班教案《多彩的秋天》》。師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋天)那你們知道秋天有什么變化呢?讓我們一起來欣賞一組圖片，來去尋找多彩的秋天吧!
二、出示課件，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感知秋天的變化。
欣賞第一幅圖感知楓葉的特征。
師：小朋友們，你們知道這幅圖表現(xiàn)的是哪一個季節(jié)嗎?那請你們仔細(xì)的觀察一下，小樹葉都有什么變化呢?有沒有小朋友見過它，知道它的名字呢?
小結(jié)：楓葉的葉子很小，到了秋天葉子就會變成紅色，像我們的手掌。
2.欣賞第二幅圖感知梧桐樹葉的特征。師：你們在這幅圖中，觀察到了什么呢?
小結(jié)：梧桐樹葉的葉子很大，秋天到了樹葉會變枯變黃，像手掌一樣。秋天有各種各樣的秋樹和秋葉，它們到了秋天就會變得枯黃，然后飄落下來，秋天呀!還是一個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果都成熟了。
師：你們知道秋天都有什么水果嗎?3. 欣賞第三幅圖秋天的水果，感知秋天水果的特征。
師：秋天里的水果都穿著五顏六色的衣服，好像在告訴大家我最美我最美!誰來說說它們都穿了哪些顏色的衣服呢?
小結(jié)：秋天可真是果實累累呀!
4.出示字卡果實累累。
5.欣賞第四幅圖秋天的柿子樹，感知柿子樹的特征并認(rèn)識詞語紅彤彤。師：秋天到了紅彤彤的柿子掛在枝頭，好像一個小燈籠一樣，很美很美。你們覺得美嗎?
小結(jié)：秋天還有很多的顏色需要我們仔細(xì)的尋找，就請小朋友們跟著張老師一起去秋天的田野上看一看吧!
6.欣賞第五福圖秋天的田野，感知田野的美并學(xué)習(xí)詞語金燦燦。提問：秋天的田野是什么顏色的呀?田野上都有什么?農(nóng)民伯伯在田野上面干什么呢?
小結(jié)：秋天的田野是一片金黃色，金燦燦的稻穗都成熟了，農(nóng)民伯伯正在收割稻穗。師：你們喜歡秋天嗎，張老師也很喜歡秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：有五顏六色的水果、有各種各樣的秋葉，它想讓我們用這些禮物做成秋天的畫報，你們愿意嗎?
三、出示大樹媽媽，讓幼兒運用手中的材料，來裝飾秋天里的樹。幼兒一邊制作教師在一旁、指導(dǎo)。
四、展示作品教師小結(jié)：
小朋友們瞧，大樹媽媽被我們裝飾的多美啊，樹上還結(jié)著各種各樣的水果，可真是一棵神奇的大樹啊。
五、活動結(jié)束教學(xué)反思：針對大班兒童年齡特征，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù) ，采用談話法、圖片觀察法、愉快教學(xué)法相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。在觀察中充分發(fā)揮幼兒視覺的作用，觀察秋天樹葉、水果的顏色，認(rèn)識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。通過觀察、實踐來滿足兒童的好奇、好動的需求，把幼兒興趣引導(dǎo)到生活中來，調(diào)動他們的積極、主動性和創(chuàng)造性，主要緣于幼兒對秋天主題開展的參與。幼兒積累了大量的對于秋天的認(rèn)識和知識經(jīng)驗。
所這以在今天的活動中，小朋友們都能積極的舉手發(fā)言，也能較好的展開討論。在活動中幼兒的參與性比較強(qiáng)，在繪畫的環(huán)節(jié)幼兒也能較好地布局畫面，對于秋天的主要特征都能在作品中表現(xiàn)出來。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇2】
課前說課
5歲幼兒以具體形象思維為主，抽象邏輯思維才剛剛開始萌芽。在這一時期幼兒的具體形象思維達(dá)到高峰，這個年齡段的幼兒即愛玩又會玩，他們常三五成群在一起玩“過家家”“開醫(yī)院”，情節(jié)曲折生動，現(xiàn)實和想象在這交融。幼兒從中獲得了自主性，體驗鞏固、鍛煉了自己的能力。
設(shè)計思路：
1、設(shè)置情景，切合“秋天果園”的背景。
2、通過較豐富的材料，激發(fā)幼兒主動探索、操作的能力。
3、活動始終以游戲的形式，不僅有各項體能活動，更有具體形象的材料，讓幼兒掌握10以內(nèi)的連加運算。
4、主題升華，通過一系列的勞動，讓孩子知道勞動是光榮的。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、能在教師的示范下，順利通過障礙物。
2、熟練掌握10——1的倒數(shù)。
3、能按水果的種類及顏色進(jìn)行分類，并會按照一定的規(guī)律排序。
4、通過視覺來記憶事物的能力。
5、能利用實物擺出10以內(nèi)連加算式，并得出正確的結(jié)果。
6、能運用周圍物品想辦法摘到果子，能夠發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，學(xué)會集體合作意識。
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過視覺觀察記憶物體，提高視覺記憶力。
2、 通過按規(guī)律排序，培養(yǎng)孩子觀察力和理解力。
3、 幼兒能學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、 進(jìn)行10以內(nèi)連加演算。
5、 通過各種體能活動，鍛煉幼兒的鉆、走、跳等大動作及平衡能力的訓(xùn)練。
6、 教育幼兒熱愛勞動，收獲的快樂，知道勞動是光榮的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 水果卡片蘋果、桃、石榴若干（三色—紅黃藍(lán)）筐子三個大的12個小的。
2、 道具：萬象組合，山洞、平衡木、果樹背景。
3、 算式卡片每人一套。
4、 1——10的數(shù)字組成的數(shù)字迷宮小路。
5、 “水果櫥柜”（卡紙制作的）
6、 音樂磁帶“勞動最光榮”
教學(xué)過程：
1、“秋天來拉、啦！果園里的果子都熟了，我們?nèi)凸r(nóng)摘果子去好嗎？”
2、伴隨音樂，過小橋、鉆山洞，越過障礙物，提醒幼兒注意安全。
3、走數(shù)字迷宮小路（10以內(nèi)倒數(shù)）。
4、摘果子。鼓勵幼兒想辦法摘到所有的果子，可以利用身邊的道具，也可合作完成。
5、給果子分分類（按種類）（加上識字）
6、按規(guī)律排序（顏色、位置），在水果櫥柜上進(jìn)行。
7、記憶力訓(xùn)練（柜子的第一排第三個水果是什么？）
8、10以內(nèi)連加（先按顏色分類、擺出算式。師示范，幼兒后操作）反復(fù)練習(xí)。
9、律動：勞動最光榮
10、把果子運回家。
課堂小結(jié)：
本次活動是從數(shù)學(xué)為主的綜合活動，其中囊括了：體能、音樂、交往、語言等各方面的內(nèi)容。以果園幫果農(nóng)摘果子為導(dǎo)線，設(shè)置情境，幼兒體驗到的不僅有體能上的鍛煉，更有數(shù)學(xué)排序、計算能力及邏輯思維能力的提高。在摘果子過程中，幼兒能想辦法運用身邊的物品來幫助自己摘到果子，并知道合作完成。最后給幼兒強(qiáng)化勞動光榮的意識，以達(dá)到情感教育的目的。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇3】
【活動目標(biāo)】
1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫，合理搭配色彩。
2、體驗拓印帶來的成功感。
【活動準(zhǔn)備】
1、材料準(zhǔn)備：長方形宣紙，水粉顏料。
2、幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集秋天的植物，例如：蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實等等。
3、教師自身知識準(zhǔn)備：對拓印用水粉顏料的`厚薄進(jìn)行嘗試。
【活動過程】
一、觀察介紹
1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽嵨铮?/p>
2、展示歸類，介紹植物的特征：大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。
二、植物拓印
1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。
——要想畫面飽滿和有張力，就要選擇面積較大的葉片或者果實。
——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。
——注意構(gòu)圖要有疏有密，前后有遮擋。
2、晾干拓印好的宣紙。
3、借形想象：添畫人物或者動物。
——大膽地想象，從不同的角度去觀察想象。
——討論拓印的痕跡可以變成什么動物？想得越豐富、越有趣越好，最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。
——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)（身體花紋、背景等）
三、集體欣賞，一起分享畫面里的故事。
——介紹自己畫里的故事吧！
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇4】
活動目標(biāo)：
1．欣賞美麗的樹林，感知色彩和線條裝飾的美，學(xué)畫各種形狀的樹葉。
2．了解各種裝飾的手法，能用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。
3．在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面。
4．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5．感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
黑色勾線筆人手一支；線描畫作品《農(nóng)家小院》；半成品范例《樹干》彩色紙若干；剪刀人手一把，不干膠等。
重點難點：
學(xué)畫各種形狀的樹葉，并用不同的點、線、面裝飾樹葉和樹干。
活動過程：
一、出示線描畫作品：《農(nóng)家小院》，引導(dǎo)幼兒觀察
師：今天老師帶來一幅畫，我們一起來欣賞一下。
提問：這幅畫上畫的什么？它是運用什么方法畫的？
畫面上畫了那些物體？這些物體用什么圖案裝飾的？
（引導(dǎo)幼兒說出裝飾的線條和圖案）
小結(jié)：這樣的畫我們叫做線描畫。原來不僅彩色的畫面好看，用線條、圖案裝飾的畫也很好看，那么今天我們就用線描畫的方式畫一幅樹林
二、出示畫好的樹干圖，激發(fā)幼兒裝飾的欲望
師：老師這兒畫了一幅的樹林，可是你們瞧，這些樹怎么了？為什么呢？
對，大樹的身上什么也沒有，你會怎樣裝飾呢？
（討論裝飾的線條和圖案，并請個別幼兒回答，幼兒回答時，老師將幼兒的設(shè)想畫下來）
三、引導(dǎo)幼兒回憶秋葉的特征。
師：我們已經(jīng)幫大樹穿上了漂亮的衣服，可是它還是不高興，你們知道為什么嗎？
師：是的，大樹的頭上光禿禿的，心里也非常難過，老師知道我們班的小朋友都是有愛心的孩子，你們能動動小腦筋想想辦法來幫幫大樹嗎？
師：小朋友真聰明，想出了用圖畫的方法來給大樹送樹葉頭發(fā)，前一段時間，小朋友都去看了樹葉，誰來說說你看到的樹葉是什么樣子的？
樹葉的上面有什么？葉面上的葉脈是怎樣分布的？
你能把它畫下來嗎？
（個別幼兒回答所看到的葉子的形狀、顏色等特征，并請他試著帶大家學(xué)畫葉子，老師給予指導(dǎo)）
教師小結(jié)：剛才小朋友講了很多，秋天的葉子有黃色，有綠色，有紅色。大小不一樣，形狀不一樣，有的圓圓的，長長的，尖尖的。有的像小手，有的像蝴蝶，有的像小針，秋天的葉子真美呀！
四、讓幼兒欣賞葉子的不同裝飾。
師：今天老師也給大樹帶來了幾片樹葉做頭發(fā)，你們看看老師是用什么方法裝扮的？
老師示范操作步驟：先用彩色紙畫葉子的形狀——裝飾葉面——剪下裝飾的葉子粘貼到裝飾好的大樹上。
五、幼兒操作活動，教師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
師：小朋友，你們會給大樹送上樹葉頭發(fā)嗎？
好，請小朋友們先在畫紙上畫出樹林，再給大樹穿上漂亮的衣裳，然后給大樹送上樹葉寶寶。
幼兒操作，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
六、展示作品。
師：“小朋友，把你們裝飾的葉子送給大樹，和大樹再講悄悄話?！?/p>
教師小結(jié)：小朋友，你們給大樹穿上了漂亮的衣服又送來了這么多的漂亮葉子做頭發(fā)，你們看它現(xiàn)在多高興呀！它說謝謝你們，它還要請你們和它合個影呢，你們愿意嗎？
小百科：樹林通常范圍比樹叢大而比森林小的成片生長的許多樹木。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇5】
活動目標(biāo)
1.從兒歌中感受秋風(fēng)，能用自己的方式表達(dá)對秋葉的認(rèn)識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準(zhǔn)備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌里說了什么?
(提示幼兒試著用兒歌里的話說)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風(fēng),隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據(jù)兒歌自編。
5.引導(dǎo)幼兒將《秋葉》的內(nèi)容畫下來,可聽錄音作畫,并可發(fā)揮想象,增加有關(guān)秋天的情節(jié)
《秋葉》
秋葉跟著秋風(fēng)，
悄悄溜出家門。
秋風(fēng)吹口哨，
秋葉把舞跳。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)上天，
搖搖搖，搖下地。
累壞了，躺在地上睡一覺。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇6】
活動目標(biāo)
1、感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律，體驗大樹和樹葉之間的親密關(guān)系。
2、理解兩段歌詞所表達(dá)的不同情緒，學(xué)習(xí)用舒緩、跳躍聲音來演唱不同的段落。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備
磁帶以及錄音機(jī)教師自備秋天背景圖;自制活動教具小樹葉若干片;幼兒人手一份小樹葉道具。
活動過程
(一)、換位移情。
提問：小朋友，你們離開媽媽心里會有什么感覺呢?
(二)、學(xué)唱歌曲。
1、熟悉歌詞。
(1)、秋天到了，許多小樹葉離開了樹媽媽，它們心里會有什么感覺呢?我們?nèi)枂査?/p>
教師朗誦第一段歌詞，并將小樹葉粘貼在秋天背景圖上。
(2)、“我們一起來問問小樹葉吧!”幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第一段歌詞。
(3)、猜想：小樹葉會怎么說呢?
(4)、我們來聽聽小樹葉是怎么說的，引入第二段歌詞。
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏朗誦第二段歌詞。
2、欣賞歌曲。
(1)、教師有表情的演唱整首歌曲，提問：聽了歌曲你有什么感覺?
(2)、教師分段范唱，讓幼兒進(jìn)一步感受理解歌曲不同段落所表達(dá)的不同情感。
提問：(第一段)離開了媽媽的小樹葉心里是不是很害怕?我們應(yīng)該用什么樣的聲音來唱出對小樹葉的關(guān)心呢?(教師引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的聲音演唱第一段。)
(第二段)離開媽媽的小樹葉非常勇敢、堅強(qiáng)、樂觀、我們可以用什么樣的聲音來唱出小樹葉的堅定、勇敢?(教師引導(dǎo)幼兒用跳躍、斷頓的聲音演唱第二段。)
3、幼兒學(xué)唱。
(1)、幼兒隨弦律哼唱兩遍。
(2)、幼兒邊唱邊嘗試用“小樹葉”道具做動作表達(dá)自己的感情。
(三)、嘗試領(lǐng)唱和伴唱。
1、教師領(lǐng)唱，幼兒用“啦”伴唱旋律。
2、個別幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用“呣”伴唱旋律。
活動反思：
《小樹葉》是蘇教版小學(xué)一年級上冊第五單元的教學(xué)內(nèi)容。它是一首情感豐富的擬人化的歌曲。它采取了問答的方式，生動的表現(xiàn)了小樹葉勇敢積極樂觀的形象。在整個學(xué)習(xí)的過程中，我始終把情感體驗放在第一位，圍繞以下幾個方面進(jìn)行設(shè)計：
一，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
在導(dǎo)入新課時，我利用播放“秋天”美麗的視頻，通過聽覺和視覺的沖擊，引起學(xué)生對以往生活急眼的豐富聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。
二，朗讀歌詞，解決難點
考慮到一年級識字量不多，在咬字，吐字方面更容易出錯。因此我在課堂上經(jīng)常有意無意的讓學(xué)生跟著我用拍手拍肩的方法讀出歌詞的節(jié)奏，讀的過程中讓學(xué)生注意老師的口型，保持原來字音的準(zhǔn)確清楚同時使學(xué)生體會歌詞的內(nèi)在韻律。
三，情感體驗，學(xué)習(xí)歌曲
由于歌曲的兩段歌詞所表達(dá)的是兩種不同的情緒，因此歌曲的學(xué)習(xí)是采用分段教學(xué)，為了能讓學(xué)生體會第一段樹碼嗎的害怕與不舍，我設(shè)計了以“樹媽媽”的一聲嘆息引起學(xué)生對“樹媽媽”的情感關(guān)注。當(dāng)我問：“樹媽媽非常擔(dān)心小樹葉孤零零的飄到哪里都不知道，我們應(yīng)該怎么養(yǎng)的聲音和速度來演唱呢？第二段的教學(xué)也采用同樣的方法，學(xué)生在老師的表演中體會小樹葉的堅強(qiáng)，勇敢，聲音由第一段的‘輕、慢’變成了‘響亮而富有彈性”。
但在實際教學(xué)中，也有些不足：有一句是“飄呀飄呀飄向哪里”學(xué)生在唱的時候總是漏了一句飄啊，在下節(jié)課的教學(xué)中，應(yīng)對這一句的演唱進(jìn)行專項練習(xí)。
小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇7】
活動來源：
主題“多彩的秋天”實施過程中，帶領(lǐng)孩子們?nèi)バ@內(nèi)找秋天，好多孩子都對樹木的變化感興趣，有的發(fā)現(xiàn)樹葉變枯了，有的發(fā)現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飄到了地上，甚至有的小樹光禿禿的了，看到這些，孩子們很難過，以為小樹枯死了，當(dāng)我告訴他們，這是樹木生長的自然規(guī)律，小樹還是有生命的，到了明年春天，又會變綠的，孩子們都露出了喜悅的神情。樂曲“小樹和小精靈”，孩子體驗到的就是有生命的小樹和小精靈快樂游戲的愉悅情緒。
活動目標(biāo)：
1、初步熟悉《挪威舞曲》的曲調(diào)，通過小樹生長及小精靈游戲的情節(jié)、動作、初步感知樂曲的曲式結(jié)構(gòu)和音樂性質(zhì)。
2、創(chuàng)編小樹生長及小精靈游戲的動作，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
3、體驗合作表演的快樂。
活動準(zhǔn)備：
有小樹生長的生活經(jīng)驗 小樹和小精靈的胸飾 仙女棒
活動過程：
一、 游戲?qū)?/strong>
師：今天，老師要跟你們玩一個“木頭人”的游戲。（復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗，木頭人的不同造型）
二、 欣賞樂曲
1、聽樂曲“小樹和小精靈”
師：老師這里有一首很好聽的曲子，我們一起來欣賞。
2、師講述故事，引起幼兒興趣。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇8】
活動目標(biāo)：
1、 感受樹葉的多樣性，認(rèn)識一些落葉樹和常青樹，并且能進(jìn)行分類。
2、 幼兒能夠用自己的話說出常青樹和落葉樹的特征。
3、 能大膽、清楚地表達(dá)自己對秋天的樹的見解。
4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
1、PPT課件：
㈠落葉樹圖片：水杉,銀杏,梧桐,楊樹,白楊,柳樹等；
㈡常青樹圖片：松樹,萬年青,竹，羅漢松、香樟、桂花等。
2、課前請家長與幼兒一起上網(wǎng)、查閱資料尋找常青樹和落葉樹，并向幼兒介紹一種樹（名稱、生長環(huán)境、四季是變化、樹葉的形狀、樹的種類），幫助幼兒積累經(jīng)驗。
3、每個幼兒帶一張秋天常青樹或落葉樹的圖片。
4、《找朋友》的音樂。
活動過程：
一、談話引題。
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（秋天）你看見了大街上什么東西變化最大？（樹葉都飄落下來）其實，樹的種類有很多，有常青樹，有落葉樹。
二、師幼一起觀看PPT課件并討論。
1、出示水杉和松樹的圖片，這兩棵樹有什么不一樣？為什么到了秋天松樹的葉子還是綠色的呢？（一年四季都有綠葉的樹，我們就叫它常青樹；到了秋天樹葉變黃，從樹上掉落下來的，叫落葉樹。）
2、出示萬年青和銀杏的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
3、出示梧桐和香樟的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
4、出示楊樹和竹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
5、出示白楊和羅漢松的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
6、出示柳樹和桂花樹的圖片，說說這兩棵樹有什么不一樣？這兩棵樹哪一棵是落葉樹？哪一棵是常青樹？為什么？
（依次出示PPT圖片，讓幼兒對比后從樹葉的形狀、顏色或是其他方面，說出兩棵樹的不一樣，從而得出是常青樹還是落葉樹。）
三、幼兒介紹自己收集的樹的圖片。
1、你這棵樹的叫什么名字？樹葉是什么形狀？
2、這棵樹喜歡生長在怎么樣的地方？
3、它是常青樹還是落葉樹？為什么？
四、游戲《找朋友》
幼兒手拿收集好的樹的圖片，在《找朋友》的音樂聲中，去尋找與自己樹種相同的幼兒，音樂停時，教師檢查是不是每個幼兒都找對了，幫助找錯的幼兒及時糾正過來。
延伸：音樂活動
一半幼兒扮演常青樹，另一半幼兒扮演落葉樹。讓幼兒隨音樂表演樹葉一年四季的變化，當(dāng)?shù)搅饲锾?，扮演落葉樹的幼兒隨著秋天慢慢的表演樹葉飄落、搖動、翻滾的動作。
教學(xué)反思：
本次活動的優(yōu)點是在探索過程中，幼兒能通過看看、摸摸、聞聞等多種感官感知落葉樹葉和常綠樹葉的異同，幼兒能積極地給落葉樹葉和常綠樹葉分類。在幼兒探索一遍后，老師能小結(jié)幼兒在探索過程中的不足，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。如果在驗證落葉樹與常綠樹在同一時間有不同變化上，再有實驗操作，那樣就更具科學(xué)緊密性了。
小百科：秋天的自然景觀最明顯的變化在樹木上面，城市里會開始清掃大量的落葉，山區(qū)則涌進(jìn)不少觀賞紅葉的游客們。
幼兒園小班《美麗的秋天》教案【篇9】
【活動目標(biāo)】
1、通過多種感官感知水果的色、香、形、味，知道水果的基本特征。
2、能大膽地在集體前表述自己的見解，在活動中感受交往分享的快樂。
3、感受水果的豐富性，喜歡吃水果，但吃水果要適量。
【教學(xué)重點、難點】
1、幼兒認(rèn)識秋天都有哪些水果。
2、幼兒能用完整的語言描述水果的樣子。
【活動準(zhǔn)備】
1、蘋果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一個。
2、每人自帶水果一個(各種水果)
【活動過程】
一、激發(fā)活動興趣。
1、師：小朋友，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方，我們現(xiàn)在就出發(fā)吧!(律動)
2、師：小朋友，你們看這是什么地方?
3、果園真美麗，都有什么果子呀?
二、通過探索活動，提高幼兒運用感官的能力。
師：教師依次出示各種水果，幼兒去看一看，摸一摸，比一比，聞一聞，自由探索水果的特征。(讓幼兒自己說說老師出示的是什么水果，并請個別小朋友說一說水果是什么樣子的，什么顏色?)
師：你是怎么知道它是這樣的?
三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分組成。
師：小朋友真能干，用我們的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果寶寶的外面是什么樣的，那你們想不想知道水果寶寶的里面長著些什么呢?
1、切開水果，讓幼兒觀察。
2、幼兒討論，水果的里面是些什么?
3、比一比，這些水果寶寶有什么一樣的地方?(例如：有的水果有果核，有的水果沒有果核)
4、我們吃水果時，吃的是水果的哪一部分?(吃果肉)
四、嘗一嘗，進(jìn)一步感知水果的特征。
師：水果的陣陣香味直鉆老師的鼻孔，你們有沒有聞到，聞到了你們想干什么?(想吃)
那我們一起來品嘗一下這些好吃的水果吧。
(1)自由選擇水果品嘗幼兒互相說一說，你吃的是什么?吃起來是什么感覺?
(2)除了今天我們吃到的水果外，近來你在家里還吃到了什么水果?
五、通過討論，知道吃水果身體好。
1、你喜歡吃水果嗎?為什么?
2、水果好吃又有營養(yǎng)，吃了水果小朋友身體好，但是小朋友吃水果要適量。
六、活動延伸。
繪畫活動，給這些可愛的水果寶寶做一幅畫好嗎?給水果寶寶涂色(讓我們帶著這些水果寶寶去和幼兒園的其他小朋友也認(rèn)識認(rèn)識去吧)聽著音樂走出活動室。
幼兒園美麗的秋天教案合集(8篇)
幼兒園美麗的秋天教案的內(nèi)容均為幼兒教師教育網(wǎng)小編收集和整理的，為避免遺忘，還請您收藏本頁網(wǎng)址。優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好。一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。
幼兒園美麗的秋天教案【篇1】
活動目標(biāo)：
1、樂意觀察天氣，了解一些常見的秋天天氣特征。
2、在教師的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)簡單記錄秋天的幾種狀況。
3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒事先有和家長觀察天氣的經(jīng)驗；
2、秋姑娘的頭飾。
活動過程：
一、教師裝扮成秋姑娘，引起幼兒觀察興趣
1、教師：小朋友，今天老師要變成另外一個人，猜猜我是誰？（教師帶上秋姑娘的頭飾讓幼兒進(jìn)行猜測）
2、教師：秋風(fēng)吹起來啦，我就會帶來美麗涼爽的秋天，我是誰呢？我就是秋姑娘。
3、教師：小朋友，現(xiàn)在就是秋天啦，你們喜歡秋天嗎？秋天的天氣會是怎么樣的呢？秋天吹來了，樹上的葉子會怎么樣呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)經(jīng)驗說一說。）
二、請幼兒看秋天天氣的錄像
1、教師：小朋友，剛才你們都說了一些關(guān)于秋天的事情，蘇老師今天帶來了一段錄像，也是跟秋天有關(guān)，請小朋友一起來看一看吧！
請幼兒觀看錄像
2、教師提問：小朋友，剛才你們在錄像里面看到了什么呢？教師引導(dǎo)幼兒說說自己所看到的內(nèi)容。
三、引導(dǎo)幼兒說說秋天的天氣
1、教師：小朋友，你們知道秋天里都有哪些天氣呢？當(dāng)太陽公公出來的時候，你們會感覺怎么樣呢？當(dāng)天氣下雨的時候，你們又會有怎么樣的感覺呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己的感受）
2、秋天還會有什么樣的天氣呢，當(dāng)秋風(fēng)吹過來的時候，我們身上又會有什么感覺呢？
3、教師小結(jié)：秋天的天氣漸漸地會變得涼爽，沒有夏天那么熱了，有的時候會滴滴答答地下起小雨；有的時候又會出太陽，但是不會感覺那么熱；有時候還會刮風(fēng)，秋風(fēng)吹在我們的臉上會很舒服，感覺很涼爽。
四、鼓勵幼兒相互交流，鞏固對秋天天氣的了解
1、教師：小朋友，你們有沒有觀察我們這幾天的天氣呢？請你和你的同伴說一說你們自己觀察到的天氣吧！
2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行交流，并讓幼兒培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。
五、教師帶領(lǐng)幼兒一起到戶外感受秋天的天氣
教師：小朋友，剛才我們說了很多秋天的天氣，那你們看看今天的天氣怎么樣呢？我們一起出去感受一下吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒出去感受秋天的天氣，并讓幼兒說一說今天的天氣怎么樣，給你的感覺怎么樣？）
小百科：秋季的時候、自然景觀最明顯的變化在樹木上面，紅彤彤的楓葉和金燦燦的稻田，都是只有在秋天才能見到的美景。
幼兒園美麗的秋天教案【篇2】
活動目標(biāo)
1、讓幼兒在欣賞活動中感受與大自然的美，感受秋雨的神奇和大自然的變化，讓幼兒了解秋天是一個豐收的季節(jié)，動植物在秋季要準(zhǔn)備過冬。
2、讓幼兒感受文章的意境美，畫面美，語言美。
3、讓幼兒能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗欣賞的樂趣。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的'觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
活動準(zhǔn)備
1、知識準(zhǔn)備：活動前豐富幼兒關(guān)于秋天季節(jié)特征的知識。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：《秋天的雨》課件，《秋天的雨》有聲讀物，配樂《秋日私語》
活動過程
（1）導(dǎo)入
1、猜謎語，教師集中幼兒注意力，引出主題。
謎語：千條線，萬條線，落到水中看不見。
小朋友，現(xiàn)在是秋天了，那秋天下的雨是什么雨??？教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒。"小朋友想不想看看秋雨是什么樣的，今天我們一起來欣賞下。
（2）基本部分：
1、請幼兒閉上眼睛，教師播放朗誦《秋天的雨》，讓幼兒初步感知作品。
2、欣賞第一，第二段，讓幼兒對秋雨有個更深的認(rèn)識，重點引導(dǎo)幼兒說出文中出現(xiàn)的植物，顏色。
教師用幻燈片的形式讓幼兒觀察幻燈片上的畫面，并引導(dǎo)幼兒回答問題："小朋友，你們都看到了什么植物啊，這些植物都像什么??？你們在圖中都看到了什么顏色?。?
3、欣賞第三段，讓幼兒感受秋天的氣息。
小朋友，你們知道秋天有味道嗎？秋天的味道是什么樣的？通話幻燈片形式，引導(dǎo)幼兒回答，回答時教師要盡量讓幼兒用完整的語句表述。
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒："秋天的雨很甜，很香，聞到這樣的香味，你們的小腳丫是不是被勾住了？你們平常都喜歡什么樣的食物。若幼兒回答油炸食品類，教師要提醒幼兒少吃。
4、欣賞第四，第五段，引導(dǎo)幼兒感受動植物如何過冬，知道秋天是一個豐收的季節(jié)。
"小朋友，我們知道秋雨帶來了很多，那老師要告訴你們秋雨還是一個金色的小喇叭，那你們想想小喇叭會說什么？引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片回答問題，發(fā)揮幼兒的想象力。
幼兒回答完后，提出問題："文中都提到了哪些小動物和植物，它們是怎么過冬的？"引導(dǎo)幼兒用完整的語句回答。
（3）總結(jié)：
小朋友喜歡秋天的雨嗎？在這個美麗的季節(jié)，你們快樂嗎？現(xiàn)在我們一起跟著音樂讀一遍。
活動延伸
1、讓幼兒繼續(xù)了解秋天的變化，了解四季，感受大自然的神奇。
2、讓幼兒了解動物過冬。
3、讓幼兒試著創(chuàng)編句子。
4、讓幼兒分組表演過冬的樣子，培養(yǎng)幼兒的表演能力。
活動反思
只有秋天的時候，你才知生命的季節(jié)已經(jīng)悄悄遠(yuǎn)遁，落葉之下，沙沙的風(fēng)中，很難記起在春天的日子里是如何萌發(fā)出希望的新綠。
秋天是收獲的季節(jié)，也是孩子們放飛心靈最好的時刻，學(xué)生們耳聞、目睹、感受融合體驗的全過程。因此教學(xué)設(shè)計時，我抓住三個環(huán)節(jié)：一是讓學(xué)生交流自己生活中對秋天的切身感受;二是學(xué)生自讀、同桌互讀、教師伴讀，在多種讀中了解到了課文以秋雨為線索，感受到課文語言美;三是通過品讀賞析中了解到了秋天的特點，從中感受到秋天繽紛的色彩，豐收景象，還有深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景。
對于剛剛從低年級升中段的學(xué)生來講，對課文內(nèi)容的整體把握還是有一定難度的。因此采用初讀課文呢，讓學(xué)生思考討論：課文有幾個自然段，每段主要講什么?引導(dǎo)學(xué)生了解，主要內(nèi)容就是每段開頭的一句話。在此基礎(chǔ)上，再深入到每一段，理解課文是從哪幾個方面寫秋雨的。學(xué)生在整體感知之后，隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生交談自己的親身體驗，如，現(xiàn)在正值秋天，秋雨綿綿，你感覺秋雨有什么特點?學(xué)生感受不錯，孩子們可愛的小手像雨后春筍一樣，有的說像牛毛，有的說涼涼的，有的說打在臉上舒服……我做了總結(jié)，是啊，秋雨的特點是：清涼、溫柔。同時引導(dǎo)學(xué)生帶著自己的心里感受讀文，學(xué)生聲情并茂的讀起來，很認(rèn)真，也很可愛。
其實，學(xué)習(xí)語文也是學(xué)生各種綜合能力不斷積累和提升的過程。二年級學(xué)生對知識的理解比較膚淺，停留在表面現(xiàn)象，因此，本節(jié)課借助第二自然段的學(xué)習(xí)教給學(xué)生理解詞語的方法：“五彩繽紛”，這個詞語比較抽象，讓學(xué)生一邊讀文，一邊浮現(xiàn)景物的畫面，讀完課文后學(xué)生很快地理解了詞語的意思，并讓學(xué)生告訴我你們理解詞語的方法嗎?學(xué)生說：在語言環(huán)境中理解詞語。這一自然段語言也特別優(yōu)美，在反復(fù)品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生口頭仿寫比喻句，剛開始，學(xué)生表達(dá)的還不夠流暢，經(jīng)過幾位同學(xué)的展示，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來了，不同程度上對秋天的景色做了描寫，這樣既學(xué)懂了課文，又豐富語言的積累。
細(xì)心研讀通過一二自然段的，學(xué)生對詞語的理解方法有了收獲，還了解了總起句和分述，為后面自然段的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，同時也為今后的寫作做好了鋪墊。為了鞏固圍繞一個中心把事情寫具體的方法，我當(dāng)堂做了訓(xùn)練：如，下課了，操場上課真熱鬧。讓學(xué)生補(bǔ)寫具體的內(nèi)容，大部分學(xué)生寫得很不錯喲!
教學(xué)是一門藝術(shù)，演繹的好與不好，全取決于教師的引導(dǎo)。本節(jié)課有收獲，也有遺憾，學(xué)生沒有把自己的實際感受通過朗讀表達(dá)出來。因此，語文不僅要教學(xué)生知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感去表達(dá)，今后一定要培養(yǎng)學(xué)生朗讀的能力。
幼兒園美麗的秋天教案【篇3】
活動目標(biāo)：
1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對大自然的熱愛之情。
2．感知、體驗作品的語言美、意境美，嘗試仿編。
活動一：美麗的秋天
準(zhǔn)備：安排一處秋季特征明顯的郊外。
過程：(通過郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過，冬天就要來了。動物、植物是怎樣為過冬作準(zhǔn)備的呢?
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來。
活動二：涼爽的秋雨
準(zhǔn)備：在園內(nèi)戶外場地進(jìn)行。
過程：教師有意識地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。
師：下雨了，我們一起來聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺?
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過后，你覺得周圍有什么變化?
幼：天氣越來越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來。
活動三：欣賞《秋天的雨》
師：我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?
幼：秋雨給我們帶來了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼：下過雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來到了。
師：為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因為秋雨告訴大家，冬天快要來了。
師：動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
師：請小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動四：秋景圖
師：除了散文里說的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請你學(xué)著散文中的語言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……
師：請根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點頭。
秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜來了樹枝造房子，小松鼠找來松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……
幼兒園美麗的秋天教案【篇4】
【活動目標(biāo)】
1、知道菊花由花、莖、葉組成。（重點）
2、能說出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。（重點）
3、能在拓展活動中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。（難點）
【活動準(zhǔn)備】
各種品種的菊花圖片（ppt）、油畫棒、涂色操作紙。
【活動過程】
一、兒歌導(dǎo)入。
秋天到，菊花開，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。
二、基本部分。
1、賞菊、說菊：逐一播放PPT：說說看到的菊花顏色、（屈老師）花瓣的樣子、花朵像什么？教師介紹菊花的名稱。
2、觀察、小結(jié)：不同的菊花都長在哪里？都有什么？（離不開土壤，花、莖、葉）莖和葉是什么顏色？
3、教師介紹：莖和葉的作用。
4、再次說兒歌，鞏固對菊花的認(rèn)知。
三、拓展活動。
1、認(rèn)知操作紙：出示沒有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：花朵在哪？莖在哪？葉子在哪？分別指一指。
2、介紹要求：小朋友用油畫棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。
3、師幼一起操作：
幼兒獨立涂色，教師在前臺選用油畫棒安靜涂色，用實際動作提示幼兒換油畫棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。
反思：
師幼一起邊看圖邊說菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準(zhǔn)確說出幾種顏色的名稱，能說出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。
幼兒園美麗的秋天教案【篇5】
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句：你是秋天的朋友嗎？、是的，我是秋天的朋友。活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
4、讓幼兒通過多種感官感知秋天的來臨，掌握秋天的季節(jié)特征。
5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
活動難點：能仿編短句
活動準(zhǔn)備：圖片、背景圖、音樂
活動過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
2、讓幼兒仿編
四、延伸活動：秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。
幼兒園美麗的秋天教案【篇6】
教學(xué)一：桔子
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步加深對秋天水果—桔子的認(rèn)知。
2、培養(yǎng)幼兒對寫生畫法的興趣。
教學(xué)形式：
通過實物觀察，使幼兒生動、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)二：樹葉變黃了
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會變成黃色，并會飄落。
教學(xué)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動地認(rèn)知樹和樹葉。
教學(xué)三：我是一片小樹葉
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
教學(xué)形式：
以音樂貫穿教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲教學(xué)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識和能力。
幼兒園美麗的秋天教案【篇7】
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美，激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。
3、能初步仿編短句：“你是秋天的朋友嗎？”、“是的，我是秋天的朋友?！薄?/p>
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
活動重難點：
活動重點：在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。
活動難點：能仿編短句
活動準(zhǔn)備：
圖片、背景圖、音樂
活動過程：
一、欣賞秋天的美，知道秋天是個美麗的季節(jié)
1、教師以神秘的口吻引出美麗的秋天來了。
2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服：小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。
3、小兔子丁丁來了，它在和誰說悄悄話呢？我們一起來聽聽！
二、理解故事內(nèi)容，知道秋天有很多朋友
1、教師生動講述故事
2、幼兒理解故事內(nèi)容
3、教師小結(jié)，知道秋天還有很多的朋友
三、認(rèn)識秋天的其他朋友，并仿編短句
1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物
2、讓幼兒仿編
四、延伸活動
秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找
活動反思：
在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。
幼兒園美麗的秋天教案【篇8】
目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、認(rèn)識并了解秋天的季節(jié)特點，知道秋天有哪些農(nóng)作物豐收，感受秋天的美好。
2、發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)合作意識，不怕困難的情感，體驗合作游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾每人一個。 泡沫小墊子人手一個、拱形鉆圈三個，小椅子若干。 花生、山芋、芋頭等糧食實物若干。
經(jīng)驗儲備：
幼兒已經(jīng)了解螞蟻到了秋天要搬糧食過冬的常識，并學(xué)會向小解放軍一樣敬禮、報告。
設(shè)計理念：
《綱要》和《指南》中指出，教師應(yīng)及時捕捉幼兒生成點，引導(dǎo)幼兒樂意親近大自然，有認(rèn)識和探索的興趣，促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、認(rèn)知能力等各方面的發(fā)展。隨著秋天主題活動的深入開展，我班幼兒對周邊的環(huán)境變化有了明顯的感知。在一次收集落葉的活動中，偶然發(fā)現(xiàn)很多螞蟻正在搬運東西，幼兒對此產(chǎn)生了濃厚的興趣，活動結(jié)束后幼兒積極主動地詢問了很多有關(guān)螞蟻的常識。于是針對幼兒這一生成點，我搜集了大量關(guān)于螞蟻的資料展示給幼兒，并做了課件讓幼兒知道螞蟻在秋天儲食過冬的自然現(xiàn)象。結(jié)合我園鎮(zhèn)江市級課題《民間童謠在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》的深入研討，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻搬運糧食的自然場景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動。于是《螞蟻小兵》的活動由此產(chǎn)生，旨在使幼兒通過互相配合練習(xí)多人齊步走，協(xié)作完成游戲；以及讓幼兒在活動中感受互相合作的快樂，體驗成功的喜悅。
活動過程：
一、導(dǎo)入：
師：小朋友們，秋天到了，田野里好多糧食豐收了，我們一起去看一看吧！滴滴——開著我的小汽車，我們出發(fā)嘍！。
幼兒聽音樂《去郊游》，做熱身運動。看看路上有什么？（小花 蝴蝶 小鳥 小魚）
二、觀察：（事先布置好場景）
1、師：你發(fā)現(xiàn)了哪些糧食？幼兒說一說。（水稻、玉米、花生、山芋等）這么多豐收的糧食引來了誰呢？（請一位老師扮演小螞蟻：我是小螞蟻中的偵察兵，我來看看有沒有糧食？哎呀，好多好多糧食呀！我要趕緊回去，告訴大家這個好消息！喂，快來搬糧食?。。┠奈恍∨笥岩蚕胱鲂∥浵亗刹毂坑變簜€別表演，給他戴上頭飾。集體戴頭飾，集體表演。（指導(dǎo)幼兒怎樣觀察）
2、師：螞蟻小兵們，糧食豐收了，我們?nèi)グ阉鼈儼峄丶液脝幔浚ê茫。┈F(xiàn)在我就是你們螞蟻兵團(tuán)的團(tuán)長?。ù黝^飾）我們像小解放軍一樣排著整整齊齊的隊伍向田野出發(fā)！
三、游戲：螞蟻運糧
1．走到一片草地，師：螞蟻小兵們，我們來到哪里了？（草地）。對，今天我們要像老師這樣，用單臂爬行，胳膊用力撐，左腿使勁蹬，（教師做示范）就像解放軍過草地。（全體幼兒在墊子上練習(xí)爬行）。
2．師：螞蟻小兵們真厲害！我們繼續(xù)往前走吧?。▉淼缴蕉矗?，教師示范過障礙方法，并引導(dǎo)幼兒練習(xí)，掌握動作要領(lǐng)。如：鉆山洞（拱形門）要彎腰、低頭、不要碰到幼兒的頭。
3、來到小河邊，螞蟻小兵們，過橋的時候可要小心了，眼睛看好自己的腳下，保持身體的平衡，慢慢地走，千萬別掉到河里去！
4、哦！終于到田野嘍！螞蟻小兵們，快去找找都有哪些糧食？來向我報告！
幼兒學(xué)著小解放軍的樣子報告：報告團(tuán)長，我發(fā)現(xiàn)了田野里有稻子……老師給前來報告的小偵察兵獎勵一個小勛章。
5、怎么把這些糧食搬回家呢？先讓小朋友自己通過爬、推、背、靠、抬自己想辦法，然后集體交流討論，可以怎樣搬糧食。（師提供一些工具供孩子選擇，如籃子、方便袋、箱子）幼兒嘗試一個人搬，搬不動的情況下，想辦法和同伴一起搬。鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難。（如：一只小螞蟻搬運太吃力，引導(dǎo)幼兒想辦法，雙人合作運糧，自己背糧，用安全的辦法通過障礙，安全返回原點。引導(dǎo)幼兒將糧食袋放進(jìn)對應(yīng)的倉庫。指導(dǎo)幼兒按原路返回。一次搬不完，可以進(jìn)行第二次、第三次。）
四、分享勞動成果。
師：螞蟻小兵們，你們真勇敢！真能干！遇到困難會互相幫助?，F(xiàn)在讓我們帶著我們的勝利果實去教室里和大家一起分享吧！
兒歌《小螞蟻真有趣》
小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須。
你碰我，我碰你，報告一個好消息！
排隊走，一二一，大家去抬一粒米。
美麗的秋天幼兒園教案
幼兒教師教育網(wǎng)小編為您準(zhǔn)備了一份涵蓋多個方面的“美麗的秋天幼兒園教案”范文。經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人，幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識。大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會事先準(zhǔn)備好教案，教案為學(xué)生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。我們將在網(wǎng)站上持續(xù)發(fā)布相關(guān)信息請關(guān)注！
美麗的秋天幼兒園教案【篇1】
活動名稱：春夏秋冬伴我成長(歌曲)
活動要求：
1、初步體驗一年中四季顯著的特點,知道自己在四季中逐漸長大。
2、感受歌曲旋律的變化(歡快與抒情)，有跟唱歌曲的愿望。
活動準(zhǔn)備：
幼兒小時候的照片、磁帶等
活動過程：
一、 復(fù)習(xí)歌曲：我怎樣才能長大
1、一個人在爸爸媽媽的關(guān)愛下，不怕困難，努力學(xué)習(xí)，走過春夏秋冬，就會漸漸長大。
重點引導(dǎo)：用哼鳴的方法、有表情地朗誦歌詞。
初步學(xué)習(xí)輪唱歌曲后半段
二、 歌曲：春夏秋冬伴我長大
(一) 熟悉旋律
1、介紹音樂的名字，春夏秋冬伴我成長。欣賞旋律
在每一個季節(jié)，小朋友在干些什么?
2、 出示四張小路(四季的小路)，請幼兒根據(jù)顏色判斷是什么季節(jié)?
你怎么知道是這個季節(jié)?
——春天是萬物生長的季節(jié)，夏天是火熱的季節(jié)、秋天是收獲的季節(jié)、冬天是冰冷的季節(jié)。
你喜歡哪個季節(jié)?為什么?
簡單討論：在每個季節(jié)可以做些什么?
3、 在音樂的伴隨下，教師變換順序出示四季的小路，請幼兒來跟隨音樂的節(jié)奏，表現(xiàn)四季中孩子們做的事情。
分享交流自己的表現(xiàn)
第二遍時，引導(dǎo)幼兒結(jié)伴表現(xiàn)
4、 小結(jié)音樂的變化：前面是歡快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的變化。
(二) 了解歌曲內(nèi)容
1、 有個孩子歌唱讓他長大的四季，讓我們聽聽他經(jīng)歷的是怎樣的四季?每個季節(jié)是怎樣伴隨他成長?(范唱歌曲)
你聽到他看到的四季是怎樣的?(解決四季象什么)
2、 每個季節(jié)給他帶來了什么?(再次聽賞，結(jié)合畫面)
理解：歡暢(開心)——拓展：春天看到了什么?
秋天你聞到了什么?
3、 師生對對碰
——教師說季節(jié)的特征，幼兒將給大家?guī)淼臇|西(注意兩個節(jié)奏：后16分、小附點)
(第二遍時相反)
4、 跟唱歌曲
著重引導(dǎo)：唱清歌詞
美麗的秋天幼兒園教案【篇2】
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動過程
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家?guī)砹艘恍涞恼掌?，一齊來看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)
②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹，你會怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會怎樣表現(xiàn)呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、團(tuán)體欣賞、評價。
教師：你喜歡哪幅畫為什么
活動提議
☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動①語言區(qū)：認(rèn)識木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
美麗的秋天幼兒園教案【篇3】
活動目標(biāo)：
(一)、能用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗誦兒歌。
(二)、能根據(jù)圖畫提示，說出秋天的樹葉有什么變化。
(三)、配上動作背誦兒歌。
(四)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
(五)、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
(一)、關(guān)于秋天的圖片。
(二)、秋天的各種樹葉。
活動過程：
(一)、導(dǎo)入：
1、實地觀察，導(dǎo)入話題。
師：小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)我們操場上的大樹有什么變化了嗎?(變黃了，不像以前那么綠了)
(二)、觀看圖畫，導(dǎo)入課文。
1、(出示圖片)現(xiàn)在請大家看這幅圖，上面都有些什么?(秋風(fēng)吹過來，金黃的樹葉飛起來，有的落到地上，有的在空中飛舞，小朋友們在樹下玩耍)
2、小朋友想一想，這幅美麗的畫是哪個季節(jié)的景色?(秋天)
3、有一首特別短的兒歌，也描繪了畫中的這些東西，我們一起來學(xué)學(xué)。
(三)、在朗讀中理解兒歌并背誦。
1、朗讀兒歌。
(1)、教師范讀，幼兒傾聽。
(2)、教師范讀，幼兒跟讀。(跟讀的目的是讓幼兒通過模仿快速的熟悉課文)
(3)、學(xué)生齊讀、輪讀、對讀。(開展各種形式的朗讀活動，培養(yǎng)幼兒的朗讀興趣，鞏固幼兒對兒歌的記憶)
2、理解兒歌。
(1)、兒歌中說什么像蝴蝶?
(2)、秋天的樹葉變黃了，也有的變紅了。調(diào)皮的秋風(fēng)把這些美麗的樹葉從樹枝上吹下來，就像蝴蝶在空中你追我趕，也像小朋友一樣，在操場上快樂的玩耍。
3、背誦兒歌。(根據(jù)對兒歌的理解來記憶、背誦兒歌)
(四)、看圖說話練習(xí)。
1、看圖說話。(出示圖片，看看畫面上有什么?
2、秋天的樹葉是什么顏色的。
3、看實物說話。
師：老師這兒也有很多秋天的樹葉，它們漂亮嗎?(出示樹葉)
4、讓幼兒接觸樹葉，加深他們對兒歌的理解。
(五)、配上動作背誦兒歌。
活動自然結(jié)束。
小百科：秋季時自然形成的風(fēng)，區(qū)別于春風(fēng)，夏風(fēng)，冬風(fēng)。有多種含義，有含凄涼無依之意，常見于詩歌。
美麗的秋天中班教案(推薦)
古人云，工欲善其事，必先利其器，作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。這是幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過精心挑選的一篇“美麗的秋天中班教案(推薦)”文章，如果您需要這個網(wǎng)頁請不要猶豫立即收藏！
美麗的秋天中班教案(推薦)【篇1】
活動設(shè)計背景
《綱要》中明確指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的童作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法，生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的心理，不僅能使幼兒結(jié)合生活引發(fā)無盡的聯(lián)想，同時可以陶冶幼兒的性情，喚起幼兒對生活的熱愛。
活動目標(biāo)
1.充分理解散文詩的內(nèi)容，體驗文學(xué)作品的語言美。
2.體驗秋天的美，培養(yǎng)幼兒對自然的熱愛之情。
3.豐富詞匯：分外好看、黃澄澄的。
教學(xué)重點、難點
1.體驗文學(xué)作品的語言美。
2.充分理解散文詩內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備
秋天美景圖片：花園、田園、果園和優(yōu)美的音樂
活動過程
1.用優(yōu)美如詩的語言導(dǎo)入。
“秋天到了，菊花開了，酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭，金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天，老師就與小朋友們一起學(xué)習(xí)一篇優(yōu)美的散文詩——《美麗的秋天》。
2.嘗試描述秋天，激發(fā)對語言運用的興趣。
(1)提問：你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?
(2)老師也很喜歡秋天的美景，我都把它拍下來了，你們想看嗎?
3.逐一播放花園、果園、田園的圖片。
(1)提問：你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?
(2)提問：你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?
4.教師朗讀散文詩“美麗的秋天”，體會作品的語言美。
提問：請你們閉上眼睛聽，散文詩中都描寫了哪些景物?
用多種教學(xué)方式朗讀散文詩，比如：播放優(yōu)美的音樂，圖片等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而加深幼兒對散文詩內(nèi)容的熟悉和理解。
5.游戲
幼兒帶上秋天景物的頭飾，讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。
6.自然結(jié)束活動。
老師：你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現(xiàn)在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!
美麗的秋天中班教案(推薦)【篇2】
活動目標(biāo)：
1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。
2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
3.喜歡參與歌曲表演，感受秋天的美麗。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。
5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
活動重點：
能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。
活動難點：
嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。
活動準(zhǔn)備：歌曲PPT
活動過程：
一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒喜愛秋天、喜愛秋天之情。
律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄（出示PPT）
師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？
師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小朋友玩游戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。
師：小朋友，你們喜歡這樣的秋天嗎？（喜歡）老師也很喜歡秋天呢，因為秋天非常可愛。那我們一起來夸夸秋天吧！（帶領(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛?。?/p>
二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。
1.師：看，又飛來了許多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！
2.教師清唱歌曲《秋天》
師：你聽到了什么？
3.教師再次隨樂歌唱，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。
4.請小朋友跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，根據(jù)實際情況反復(fù)練習(xí)多次）
三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。
師：小朋友，你們看，老師唱的歌把許多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。
師：小朋友也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）
四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作
師：小朋友唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加上動作？
教師鼓勵幼兒自己做動作，做的好的可以一起來表演。
師：大家表演的都很棒，我們和小樹葉一起唱歌跳舞做游戲吧！
五、活動延伸，引導(dǎo)幼兒從對事物的情感逐步轉(zhuǎn)移到對人的情感上來。
重復(fù)最后一句秋天多可愛，我們小朋友唱得歌很好聽，你們非常的可愛，老師愛你們，就像媽媽愛你們一樣，老師對你們的愛有那么多，（雙手盡量張開），多得無法再多，是最多的愛，你們對老師的愛又有多少呢？（引導(dǎo)幼兒用動作、身體語言表現(xiàn)愛），引領(lǐng)幼兒到戶外去表現(xiàn)對秋天的愛；拾落葉送回到大樹媽媽的身邊，使得幼兒對秋天愛升華到對媽媽、老師的愛。演唱歌曲《秋天》。
歌詞：
秋天呀秋天呀，樹葉到處飛呀飛，
樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛；
秋天呀秋天呀，樹葉輕輕睡地上，
樹葉輕輕睡地上，秋天呀秋天呀，
秋天多可愛。
活動反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點，幼兒的動作模仿能力很強(qiáng)，但是語言發(fā)展能力不強(qiáng)，對歌曲的理解能力更加談不上。然后，教師和幼兒一起進(jìn)行情景表演，并引導(dǎo)幼兒邊表演邊唱歌曲，讓幼兒在表演中學(xué)習(xí)歌曲。幼兒在表演的過程中積極性很高，因為要反復(fù)練習(xí)，所以要讓幼兒感覺落葉翩翩起舞。讓發(fā)揮幼兒自己的想象更加激起幼兒的興趣。只是在結(jié)束部分，是不是簡單了一些，是不是應(yīng)該對幼兒做一個落葉如何的美，教育幼兒今后如何愛護(hù)我們的大自然。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。氣象工作者研究物候?qū)W標(biāo)準(zhǔn)是：炎熱過后，五天平均氣溫穩(wěn)定在22度以下時就算進(jìn)入了秋季，低于10度時秋季結(jié)束。
美麗的秋天中班教案(推薦)【篇3】
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法，鞏固學(xué)過的團(tuán)球、粘貼等技能。
2. 引導(dǎo)幼兒體驗畫面的立體美和操作活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1.課件-照片：山楂樹
2.幼兒用作業(yè)紙、綠紙，紅皺紋紙、膠水若干，抹布每組一塊。
活動過程
一、導(dǎo)入
1. 交流談話：
教師：秋天是個收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹都結(jié)滿了果實，不僅好吃也很好看。
請小朋友說說，秋天都有哪些果樹？
二、展開
1. 出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天，我們就來做一棵美麗的大樹。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵幼兒動手制作的愿望。
（2）這幅畫看上去怎么樣？
與其它彩筆畫的畫有什么不同？
這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？
（啟發(fā)幼兒說出這幅畫是剪樹葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的.山楂粘貼在樹葉上，
就像一棵立體大樹。）
2. 教師示范制作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹葉，然后用膠水把“樹葉”一片一片的粘在樹冠上，
成為一棵美麗的大樹。
（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹上。
3. 交待要求，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹葉，提醒幼兒樹葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥等）
三、結(jié)束
1. 評價作品
今天，我們又學(xué)了一個新本領(lǐng)；制作立體大樹
大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰的大樹樹葉茂密，大樹最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評價，教師總結(jié)。
