課件范文:安全上下樓梯教案中班反思1000字6篇

好筍出好竹，好師出好徒。每一位教師為了上好課，需要寫教案課件，教案可以幫助教師讓課堂更具實(shí)效性，優(yōu)質(zhì)的教案有哪些地方值得借鑒呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《安全上下樓梯教案中班反思 》，歡迎閱讀，希望你能喜歡！

安全上下樓梯教案中班反思 (篇1)

◆音樂(lè)游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來(lái)到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然"喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。

2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂(lè)，玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。

(3)聽(tīng)音樂(lè)玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意跟著老師一起進(jìn)行10以內(nèi)的唱數(shù)活動(dòng)。

2.能按正確的順序唱數(shù)1-10。

3.能合著身體動(dòng)作有節(jié)拍地唱數(shù)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)具：小矮人指偶，卡紙制作的10步階梯。

活動(dòng)過(guò)程：

一、游戲：小矮人上樓梯

1.老師操作紙偶講故事：

小矮人很想爬到高高的樓梯上去玩玩，看看上面有什么。小矮人一邊爬樓梯一邊有節(jié)奏地唱數(shù)：12345，678910。小矮人爬到了10步高的樓梯上，他高興得跳呀跳，向小朋友們揮揮手。

2.請(qǐng)幼兒用手點(diǎn)桌子或身體某部位，老師操縱小紙偶，師生一起有節(jié)奏地學(xué)小矮人唱數(shù)，反復(fù)唱數(shù)幾遍。

3.幼兒操縱小指偶玩上樓梯唱數(shù)游戲。教師觀察幼兒唱數(shù)的情況，能否按正確的順序唱數(shù)，是否有節(jié)奏，手口能否配合一致等。對(duì)不能正確唱數(shù)的幼兒老師可操作教具同小朋友一塊玩游戲，帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)。

二、音樂(lè)游戲：《十個(gè)小矮人》

1.請(qǐng)十個(gè)小朋友當(dāng)小矮人。老師一邊唱一邊輕輕摸小朋友的頭。邊唱歌曲《十個(gè)小矮人》。

2.十個(gè)手指頭當(dāng)做十個(gè)小矮人，一邊唱一邊伸出手指頭。

三、戶外游戲：小朋友上樓梯。

帶小朋友到教室外樓梯處，邊上樓梯邊唱數(shù)。

活動(dòng)反思：

這是一個(gè)數(shù)前教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒熟悉10以內(nèi)各數(shù)詞的順序。在幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)之前，首先要學(xué)會(huì)按照順序念數(shù)詞，為幼兒正式學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)打下基礎(chǔ)，這種唱數(shù)活動(dòng)常常是在日常生活中進(jìn)行，比如：一邊走路、或者上樓梯，一邊和孩子念數(shù)詞;通過(guò)兒歌進(jìn)行唱數(shù)練習(xí)，如《上山打老虎》等。當(dāng)然，也可以組織一些典型的游戲活動(dòng)，有目的地對(duì)幼兒進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。[.教案網(wǎng)出處]上面這個(gè)教學(xué)活動(dòng)就是一個(gè)典型的唱數(shù)練習(xí)活動(dòng)。在組織這個(gè)活動(dòng)是要注意三點(diǎn)：

(1)趣味性。整個(gè)活動(dòng)以游戲的口吻貫穿，使活動(dòng)充滿趣味，這樣才能激發(fā)兩歲多到三歲左右的幼兒參與活動(dòng)的積極性。

(2)以動(dòng)作伴唱數(shù)。在唱數(shù)的過(guò)程中，老師要引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作伴隨口頭唱數(shù)，這樣有利于幼兒從口頭數(shù)數(shù)逐步發(fā)展到按物點(diǎn)數(shù)。

(3)注意練習(xí)的密度。老師要少講，幼兒要多練，變換不同的形式，不斷地練習(xí)。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

2.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小老鼠、小熊、大象玩具或圖片各一

教學(xué)過(guò)程：

一、引起興趣

1.故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、 re、 mi ……

二、想想玩玩

1.幼兒扮老鼠走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯(上行音階、下行音階)，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

2.小老鼠很高興，又要走樓梯了

(1)請(qǐng)幼兒討論小老鼠很高興時(shí)是怎么走樓梯的?

(2)老師彈奏，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)是怎么走的?(速度快慢變化)

三、刮奏

1.請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了?(摔跤)

2.摔跤了怎么上樓梯呢?(幼兒討論)

3.老師彈奏二種方法：前十六附點(diǎn)節(jié)奏和后十六附點(diǎn)節(jié)奏

(集體走這兩種方法)

四、小動(dòng)物也來(lái)了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來(lái)了小熊和大象。

1.教師彈奏二分音符和全音符節(jié)奏，請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)先來(lái)?誰(shuí)后來(lái)?為什么?

2.請(qǐng)幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯

3.請(qǐng)幼兒學(xué)大象，走全音符節(jié)奏。

教學(xué)反思：

通過(guò)小朋友之間分角色互相游戲，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與游戲的熱情，整個(gè)活動(dòng)中每個(gè)孩子都能積極參與，并能體驗(yàn)到自己創(chuàng)編的成功感與音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量，比較數(shù)的多少。

2、根據(jù)要求進(jìn)行涂色。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

記號(hào)筆每人一支，《小朋友的書數(shù)學(xué)》

玩法指導(dǎo)：

一、誰(shuí)搬的材料多。

有三位建筑工人搬運(yùn)石頭。數(shù)一數(shù)第這三位建筑工人分別搬了多少石頭?比一比誰(shuí)搬的石頭最多。在最多那個(gè)建筑工人邊上的圈上涂上顏色。

二、爬樓梯。

建筑工人要到高臺(tái)上去工作。數(shù)一數(shù)樓梯級(jí)數(shù)做多的是哪一邊?請(qǐng)?jiān)谂赃叺娜ι贤可项伾?/p>

規(guī)則及注意事項(xiàng)：

在點(diǎn)數(shù)物體的數(shù)量時(shí)要仔細(xì)。

涂色時(shí)要清楚、畫面要干凈。

反思

幼兒能接受，幼兒興趣較大，能被幼兒理解，學(xué)會(huì)了繞口令

安全上下樓梯教案中班反思 (篇5)

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒園《綱要》指出，要用幼兒喜歡的方式表現(xiàn)音樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)在音樂(lè)活動(dòng)中較給幼兒一定的音樂(lè)技能和技巧。幼兒經(jīng)常對(duì)老師彈奏的鋼琴曲很感興趣，他們喜歡跟著老師模仿哼唱樂(lè)曲的旋律。有時(shí)，他們隨意哼唱，并不能準(zhǔn)確唱出音符。此活動(dòng)可以讓幼兒更好地感知音階的音高，感知音階的強(qiáng)弱快慢，體驗(yàn)不同時(shí)值音符的魅力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步感受音階上行與下行，感受音階的強(qiáng)弱快慢。（重點(diǎn)）

2、嘗試表現(xiàn)不同時(shí)值的音階，特別是帶附點(diǎn)節(jié)奏的音階。（難點(diǎn)）

3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)音階游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)感受全音符、二分音符、四分音符、八分音符。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓、樓梯、小老鼠、小熊、大象圖片各一，音符圖片，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)，身勢(shì)節(jié)奏：

1、師：今天天氣很好，你們的心情好嗎？怎么樣用你的身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)你的心情？

2、幼兒在老師小鼓的節(jié)奏下用身勢(shì)動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏，有節(jié)奏和強(qiáng)弱變化的多種聲勢(shì)。

二、引起興趣，進(jìn)入活動(dòng)：

1、師：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出聲音do、re、mi

2、師提問(wèn)：這是個(gè)會(huì)唱歌的樓梯，上樓梯的時(shí)候他是怎么唱的？那下樓梯的時(shí)候又是怎么唱的?

3、你們想不想走走會(huì)發(fā)出聲音的樓梯？（上行音階、下行音階四分音符時(shí)值），幼兒走音階樓梯，要求幼兒一個(gè)音走一層樓梯。

三、聽(tīng)聽(tīng)做做，想想玩玩：

1、師模仿：喵，貓來(lái)了。

2、師：小朋友想想發(fā)生什么事情了？怎么走樓梯呢？（八分音符時(shí)值）

3、幼兒快速走樓梯。

4、聽(tīng)一聽(tīng)，貓走遠(yuǎn)了，我們輕輕走樓梯。（弱）

5、師刮奏音階，請(qǐng)幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）

6、師：是呀，小老鼠上樓梯不小心摔跤了。我們小朋友走路、上下樓梯和要注意安全。

7、師提問(wèn)：一條腿跛了怎么走路，怎么上樓梯呢？（幼兒討論）

8、幼兒練習(xí)走后十六附點(diǎn)節(jié)奏音階。

四、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，猜猜動(dòng)物：

1、師：小動(dòng)物也來(lái)了，小老鼠家里來(lái)客人了，看看是誰(shuí)。

2、教師模仿走二分音符和全音符時(shí)值，請(qǐng)幼兒想想誰(shuí)來(lái)了？

3、請(qǐng)幼兒分別學(xué)小熊和大象，學(xué)走二分音符的時(shí)值和全音符時(shí)值音階上樓梯。

4、師：小老鼠家里小動(dòng)物要開(kāi)聯(lián)歡會(huì)了，聽(tīng)聽(tīng)他們要表演的音樂(lè)。想想老鼠、小熊、大象在什么時(shí)候音樂(lè)時(shí)候出場(chǎng)。

5、讓我們和小動(dòng)物們一起跳起來(lái)吧！

五、延伸活動(dòng)：音階樓梯真好玩，你想讓我們幼兒園的樓梯也能唱歌嗎，請(qǐng)你走樓梯的時(shí)候唱起歌來(lái)，讓我們的生活都充滿音樂(lè)。

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛(ài)好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

安全上下樓梯教案中班反思 (篇6)

◆音樂(lè)游戲內(nèi)容：

鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過(guò)田野，來(lái)到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點(diǎn)害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走："左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567。"終于來(lái)到城市老鼠的家，哇!這里的食品真多呀!各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來(lái)了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來(lái)。突然"喵一了二聲，貓來(lái)了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語(yǔ)言"畫個(gè)圈圈定住你"將他們變成了木頭老鼠。

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、會(huì)玩"躲閃、定住"游戲，感受樂(lè)曲中表現(xiàn)出來(lái)的緊張氣氛。

2、隨音樂(lè)嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂(lè)、緊張、安靜的情緒。

3、體驗(yàn)聽(tīng)音樂(lè)做游戲的快樂(lè)。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：聽(tīng)過(guò)音樂(lè)《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。

材料準(zhǔn)備：剪輯好的《忐忑》音樂(lè)、老貓頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎?城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢?

2、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)將音樂(lè)與故事匹配。

師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的心情。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)城市是不是像城里老鼠說(shuō)的那樣鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城后發(fā)生了什么事情?

3、熟悉A段音樂(lè)，并隨音樂(lè)大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)感受音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)的忐忑心情。

師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城時(shí)怎么走的嗎?誰(shuí)能用動(dòng)作告訴我。

(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂(lè)中鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的狂歡。

4、感受B段音樂(lè)，玩"躲閃、定住"游戲。

(1)感受音樂(lè)，討論如何躲避老貓的抓捕。

(2)明確游戲規(guī)則。（www.djZ525.CoM 勵(lì)志的句子）

(3)聽(tīng)音樂(lè)玩"躲閃、定住"游戲。

5、聽(tīng)完整音樂(lè)玩游戲，自然結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。

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幼兒園中班教案《上下樓梯》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《上下樓梯》含反思》

中班教案《上下樓梯》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則，幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，有初步的自我保護(hù)意識(shí)，快來(lái)看看幼兒園中班《上下樓梯》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。

2、通過(guò)親身體驗(yàn)，實(shí)地練習(xí)了解上下樓梯的規(guī)則。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒兒歌幼兒園上下樓梯場(chǎng)地幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

1、師：我們升上中班啦，我們從樓下走上樓要經(jīng)過(guò)哪里呢?(樓梯)上下樓梯，我們?nèi)绻蛔⒁獾?，?huì)發(fā)生什么事情呢?

(提示小朋友有秩序的回答老師的問(wèn)題，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，發(fā)表與別人不一樣的想法。)

2、教師可是適當(dāng)?shù)闹v述一些實(shí)例，加深孩子們對(duì)樓梯安全的重要性。

師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也要愛(ài)護(hù)身邊的好朋友。

二、看幼兒用書，和幼兒一起討論。

你認(rèn)為他們做得對(duì)嗎?為什么？說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣上下樓梯?

三、幼兒站隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，到樓梯上進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，同時(shí)讓幼兒注意以下幾個(gè)要領(lǐng)；

1、上樓梯時(shí)不要亂推人。

2、上樓梯時(shí)不能說(shuō)話，打鬧。

3、上、下樓梯時(shí)靠右手走。

4、不能亂蹦，一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階自然上下樓梯。

5、小朋友之間要相互幫助，不能推擠小朋友。

四、結(jié)合幼兒兒歌，加深對(duì)上下樓梯安全的認(rèn)識(shí)。

1、教師念誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

師：今天吖，老師還帶來(lái)了一首關(guān)于上下樓梯的兒歌，小朋友們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，兒歌里是怎么說(shuō)的?

兒歌：《上下樓梯》

一二三四五六七，小朋友們上樓梯;向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;小手扶著小欄桿，

一級(jí)一級(jí)往上走;七六五四三二一，小朋友們下樓梯;向右走呀不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走;

小手扶著小欄桿，一級(jí)一級(jí)往下走;上樓梯呀下樓梯，安全第一要牢記!

師：兒歌的名字叫什么?兒歌里面都說(shuō)了些什么呢?

師小結(jié)：小朋友都懂得了上下樓梯我們應(yīng)該注意的問(wèn)題了，一定要記住咯!

教學(xué)反思：

我設(shè)計(jì)的這節(jié)安全活動(dòng)課很適合中班小朋友。孩子們的學(xué)習(xí)興趣很高。特別是教學(xué)活動(dòng)第三個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)時(shí)地練習(xí)通過(guò)實(shí)地反復(fù)地練習(xí)，孩子們能夠掌握正確地上下樓梯的方法，但孩子是好動(dòng)的，雖然知道正確的方法，在練習(xí)時(shí)還是有不扶扶手、蹦著下臺(tái)階、推前面小朋友的情況時(shí)有發(fā)生。在日常幼兒園活動(dòng)中，還需多進(jìn)行練習(xí)，并用故事、兒歌加強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)，逐步掌握更多正確地日常習(xí)慣，幫助孩子們學(xué)會(huì)正確處理問(wèn)題的方法。

小百科：樓梯按梯段可分為單跑樓梯、雙跑樓梯和多跑樓梯。梯段的平面形狀有直線的、折線的和曲線的。

《上下樓梯》安全教案(熱門)

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的《上下樓梯》安全教案(熱門)，歡迎你閱讀與收藏。

《上下樓梯》是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到的一個(gè)活動(dòng)，但往往由于小伙伴們安全意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致意外事故時(shí)有發(fā)生。為了讓小伙伴們更好地掌握爬樓梯技巧和注意事項(xiàng)，我們特別準(zhǔn)備了安全教案，供大家參考。

一、前提準(zhǔn)備

在上下樓梯之前，要進(jìn)行一系列的前提準(zhǔn)備，首先是檢查樓梯的安全情況，觀察是否有松動(dòng)、裂縫等危險(xiǎn)情況，若有及時(shí)告訴相關(guān)保安或者物業(yè)人員。

其次，要檢查自己的鞋子，確保鞋底沒(méi)有結(jié)冰或者沒(méi)磨損，以免在行走過(guò)程中出現(xiàn)滑倒等危險(xiǎn)。

最后，在上下樓梯時(shí)要空手走梯，將手放在懷里，以防被手提、背包勾到，導(dǎo)致失去平衡。

二、上樓梯技巧

上樓梯時(shí)，要保持身體直立，腳步走穩(wěn)，步伐一定要放穩(wěn)。雙手可以抓住扶手，尤其是在樓梯間過(guò)彎時(shí)，扶手可以起到很好的支撐作用。

另外，要特別注意頭部高度，因?yàn)楹芏鄻翘蓍g頂上會(huì)有障礙物，比如矮柜、支架等，特別是在下坡時(shí)更要注意，不要一頭扎進(jìn)雜物里。

三、下樓梯技巧

下樓梯時(shí)，與上樓梯不太一樣。它與重心、視線、動(dòng)作有密切關(guān)系。首先雙手要抓好扶手，身體向前傾，重心放在前腳掌，以使身體始終處于平衡狀態(tài)。

其次，中國(guó)式下樓梯要著重注意視線，視線需要落在腳下，俯視著樓梯，有助于我們保持身體平衡。

不管是上樓梯還是下樓梯，都要小心急躁。一步一個(gè)腳印，小心走路，特別是當(dāng)樓梯處于潮濕或者暴潮等狀況時(shí)要更小心。走在樓梯上一定要保持安靜，不要奔跑、玩?；虼螋[。

最后，注意再三切勿在樓梯間堆放一些雜物：比如垃圾、拖鞋等等，避免堵塞走路路線，影響大家的行動(dòng)，寧可多走百般路，也要保證行走的安全。

以上就是我們的安全教案，希望小伙伴們認(rèn)真閱讀，掌握技巧，同時(shí)也要時(shí)刻提醒自己注意走路安全，保護(hù)自己和身邊他人的安全。

大班安全活動(dòng)教案：安全上下樓梯教案

大班安全活動(dòng)安全上下樓梯教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣，適合幼兒園老師們上大班安全活動(dòng)課，快來(lái)看看安全上下樓梯教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的安全意識(shí)，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照顧前后的良好安全習(xí)慣。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、遵守上下樓梯行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中安全的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一張邀請(qǐng)函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

教師出示邀請(qǐng)函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容?剛才我接到“小兔”的邀請(qǐng)函，他說(shuō)今天是他的生日，請(qǐng)我們到他家做客，想去嗎?可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過(guò)樓梯才能到達(dá)，誰(shuí)能告訴老師：我們平時(shí)是怎樣上下樓梯的?上下樓梯應(yīng)該注意什么?怎樣才是安全的呢?

二、觀察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小朋友，你們可要仔細(xì)看哦，看看哪幅圖里的小朋友行為是對(duì)的，哪幅圖里的小朋友是不對(duì)的?

1、播放第一組圖(不安全上下樓梯的圖片)

(教師逐一播放圖片)，提問(wèn)：這幅圖上的小朋友的行為安全嗎?為什么你認(rèn)為他們的行為不安全?

2、播放第二組圖片，(安全上下樓梯的圖片)引導(dǎo)幼兒觀察。讓幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)，這樣對(duì)不對(duì)?

3、教師小結(jié)：一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會(huì)頭碰頭。

三、觀看課件，進(jìn)一步了解上下樓梯的安全。

提問(wèn)：剛剛你們看到了什么?他們這樣上下樓梯安全嗎?會(huì)出現(xiàn)什么危險(xiǎn)情況?當(dāng)你們發(fā)現(xiàn)身邊的小朋友也和他們一樣時(shí)，你們應(yīng)該怎么辦?要不要制止他們?我們應(yīng)該怎么說(shuō)，他們才會(huì)聽(tīng)我們的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出正確的上下樓梯的方法。對(duì)于說(shuō)對(duì)了的小朋友，用“笑臉”來(lái)獎(jiǎng)賞，表示鼓勵(lì)。

四、學(xué)習(xí)兒歌《上下樓梯歌》

1、小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)，好嗎?

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今天，小朋友可真能干，這么快就學(xué)會(huì)了兒歌，那我們就按照兒歌里說(shuō)的那樣，去小兔家做客吧。教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提醒、幫助上下樓梯動(dòng)作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

附兒歌：

上下樓梯不推擠，一個(gè)一個(gè)跟得齊。

手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。

下來(lái)還是靠右邊，一個(gè)一個(gè)有順序。

保證安全是第一，一定一定要牢記。

中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思》

中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思適用于中班的安全主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫，體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用，能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀安全教案《上下樓要安全》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣傳畫的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全注意事項(xiàng)，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣傳畫。

3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制PPT、油畫棒

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)興趣師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(馬上出示樓梯圖片)教師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。

教師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小朋友上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。

2.根據(jù)圖片信息，幼兒討論師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要注意些什么嗎?

師：上下樓梯要慢慢走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，教師提作畫要求。

師：我們小朋友剛剛看到的那些圖畫都有一個(gè)名字叫宣傳畫。宣傳畫是要讓小朋友能簡(jiǎn)單明了的了解圖畫中所表達(dá)的意思。老師這里還有許多未完成的宣傳畫，請(qǐng)小朋友們來(lái)幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣傳畫前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫，不要涂到外面，畫面要干凈整潔，涂色要均勻。我們要給樓梯涂上顏色，告訴小朋友上下樓梯要慢慢走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。

4.幼兒宣傳自己的作品師：請(qǐng)幾位寶寶來(lái)跟我們宣傳一下你的宣傳畫吧。告訴我們，你所畫的宣傳畫要表達(dá)什么意思?

5.延伸師：請(qǐng)小朋友們帶上你們的宣傳畫作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小朋友看看，這是我們小班小朋友的宣傳畫，告訴他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學(xué)反思：

作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小百科：樓(拼音:lóu)，是漢語(yǔ)通用規(guī)范一級(jí)字。此字始見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)。此字本義是指兩層以上的房屋、樓房，也用來(lái)指樓房的一層，后可泛指一切樓狀物。