掃墓教案大班(1000字)

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“掃墓教案大班(1000字)”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

掃墓教案大班【篇1】

活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒的閱讀技能--(觀察能力的培養(yǎng))。

2、激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

3、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

活動準備：

1、在閱讀區(qū)新投放了5本《小百科》的幼兒雜志。

2、幼兒進閱讀區(qū)開展小組閱讀區(qū)域活動。

活動過程：

一、教師推薦新書。

1、向幼兒介紹新投放的書籍。

新投放的5本《小百科》的幼兒雜志，分別有不同的內(nèi)容，有農(nóng)場類、建筑類、交通工具類、人體類、動物類。

2、教師著重講解動物類的《小百科》

a、介紹書名、封底、封頁

b、針對圖書中的文字向幼兒講解。如：如何看書、如何發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容。

二、幼兒自由選擇看書，教師觀察，隨機指導。教師觀察幼兒看書的情況：如看書、翻書的姿勢，良好的閱讀習慣、是否能完整的看完一本圖書、鼓勵幼兒合作看書、幫助幼兒看懂比較難的圖書等。

三、幼兒整理圖書。

幼兒按照圖書的標志將圖書"送回自己的家"，檢查圖書是否擺放整齊，整理坐墊等。

四、分享圖書，教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。

1、幼兒分享圖書。

幼兒介紹自己閱讀 的圖書的書名以及圖書簡單的內(nèi)容，以及在閱讀圖書的時候遇到了什么問題等，要求幼兒語言要完整。

2、教師幼兒共同講評，獎勵小紅花。能夠安靜閱讀、有良好閱讀習慣、能夠完整的介紹圖書內(nèi)容、以及比上次閱讀活動有進步的幼兒，教師將在閱讀區(qū)"我愛閱讀"小紅花榜上為他們蓋上小紅花。

掃墓教案大班【篇2】

教學目標：

1.復習舞蹈“我的身體”，進一步鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

2.幼兒在學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作的基礎上，兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

3.在學習和創(chuàng)編舞蹈過程中，體驗舞蹈的樂趣及對春天的向往之情。

教學準備：

“蝴蝶與花”的造型圖片、基本功鋼琴曲、音樂“春天”

教學過程：

一、 開始部分

1.形體訓練基本動作：壓垮、前壓腿、側壓腿、三角拼腰、小飛機、起立

師：今天陳老師和小朋友一起學本領，下面請大家盤腿坐好，進行基本功練習。

2.復習舞蹈“我的身體” 鞏固扭胯、提壓手腕的動作。

師：現(xiàn)在每個小朋友的身體都舒展活動開了，我們來表演上節(jié)課學過的舞蹈“我的身體”，注意跳的時候手腕的提壓要有力度和有節(jié)奏。

二、 基本部分。

1.出示“蝴蝶”圖片引起幼兒興趣，學習舞蹈“花與蝴蝶”的基本動作。

師：小朋友表演的真好，看把誰吸引來了（出示蝴蝶圖片），今天，我們再來學一個花與蝴蝶的舞蹈。

2.教師示范表演“花與蝴蝶”舞蹈的第一段，幼兒了解“花與蝴蝶”舞蹈的基本動作。

師：剛剛陳老師表演的舞蹈中，你最喜歡哪一個動作？（請個別幼兒示范舞蹈中的個別動作）

3.幼兒與教師一起練習第一段舞蹈基本動作。

師：下面我們一起來跳一跳第一段的舞蹈吧！

4.借助花與蝴蝶圖片嘗試兩兩合作創(chuàng)編花與蝴蝶的造型。

師：圖片上的花與蝴蝶是什么樣的造型？請你用你和好朋友的身體一起來擺一擺這個造型。

蝴蝶除了在自己前面的花上停留還可以飛去哪里找花呢？（左面、右面、后面）

三、結束部分。

幼兒完整的表演“花與蝴蝶”的舞蹈，感受對春天的向往。

師：小朋友的造型擺的真美，下面我們聽著音樂第一段和第三段我們做一樣的`動作，第二段就用小朋友自己動腦筋想的動作來跳。

掃墓教案大班【篇3】

活動目標：

1、引導幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

2、鼓勵幼兒用歌曲表達自己的情感。

活動重點：

幼兒用歌曲表達自己的情感。

活動難點：

幼兒學習用暗號表達愛與贊美。

活動準備：

音樂，錄音機，空白磁帶。

活動過程：

1、導入活動引起幼兒興趣。

請一名幼兒上臺，教師托著幼兒的手背，并用大拇指在其手心按壓數(shù)下。

--請告訴大家，老師剛才在你的手心按了幾下。

--老師剛才按的是愛的密碼。按了四下，意思是說"你很可愛"。

再請一名幼兒，按6下，意思是"你是我的朋友"。

2、教師提出情境，幼兒游戲。

介紹游戲規(guī)則，幼兒玩"愛的密碼"游戲。

3、傾聽歌曲，了解歌詞內(nèi)容。

4、學唱歌曲。

請幼兒坐成圓圈，，教師給每個幼兒發(fā)出"愛的密碼"。

教師引導幼兒將名字唱進歌曲中。

用錄音機將歌曲錄下來，播放給幼兒聽。

掃墓教案大班【篇4】

教育目標：

1、依據(jù)故事提供的線索，根據(jù)動物不同特征合理地進行想象。

2、能大膽表述，積極參與故事的續(xù)編。

3、體驗幫助別人和被別人幫助的快樂。活動準備：圖片、筆、美術紙、KT板、音樂磁帶。

活動過程：

一、出示教具“開出租車的小猴”，引起興趣。提問：你們坐過出租車嗎?森林里也有一輛出租車，看看都帶了誰?

二、教師邊演示圖片邊有表情的講故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容。提問：小猴說“別急，包你滿意”，他會幫小熊想出什么好辦法呢?

老師繼續(xù)講述故事內(nèi)容，并提問：

1、蛋寶寶為什么在馬路邊傷心地流淚?

2、小猴是怎樣幫助它的?

3、小動物得到小猴的幫助開心嗎?

4、小猴開心嗎?為什么?

三、續(xù)編故事

1、小猴的名氣越來越大，森林里的小動物都想來坐一坐小猴出租車，看看又有誰來了?(出示長頸鹿的教具)討論并提問：如果它來坐小猴出租車會遇到什么困難?請你想個辦法幫它解決。

2、教師運用故事里的對話示范續(xù)編故事。

3、出示更多的小動物(大象、小白兔、企鵝、螃蟹等)，啟發(fā)幼兒大膽想象，學習續(xù)編有趣的故事情節(jié)，自由講述并用簡筆畫的形式畫下來，教師巡回指導。

幼兒在集體中大膽地講述自編的故事。

掃墓教案大班【篇5】

教師根據(jù)各領域的內(nèi)容，設計了拓展活動的目標為：

1.語言領域：引導幼兒運用復合句式，提高幼兒的語言表達水平。

2.科學領域：能運用已有的知識和日常生活的經(jīng)驗表達和表現(xiàn)自己的想法。

3.藝術領域：讓幼兒在各種活動中體驗各種顏色帶來的樂趣。

活動準備

1.物質(zhì)準備

(1)紅、黃、藍顏料各一瓶，毛筆若干。

(2)各種顏色廢舊包裝紙、報紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

(3)京劇臉譜6個。

(4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

(5)各種顏色的圓形即時貼(貼在教師的衣服上作獎勵使用)。

(6)將大班6位幼兒打扮成服裝設計師。

2.經(jīng)驗準備

(1)在第一階段中，幼兒感受三原色的配色活動。

(2)在第二階段中，讓幼兒回家口述：“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

(3)收集京劇臉譜圖片，讓幼兒觀察和討論色彩、圖形等。

活動流程

(一)教師讀幼兒口述：創(chuàng)編故事——顏色的故事

(這一內(nèi)容是教師在第二階段教學中給幼兒布置的口頭內(nèi)容，教師將幼兒的口述放在第三階段進行朗讀。)

1.活動過程 .

(1)教師說：“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個故事，我們還像以前一樣，找?guī)讉€故事來讀一讀。”

(2)教師讀口述，并對幼兒的口述進行獎勵。

(3)教師考慮到有些幼兒認識大量的漢字，請他們到前面來讀自己的口述。這樣，孩子們會更有興趣參與此項活動。

2.本活動意義

這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動相銜接的，是幼兒讀完讀本后的學習反饋，是家長了解和參與幼兒學習的途徑，是教師和幼兒之間的分享、溝通。

(二)說顏色

(這一環(huán)節(jié)教學目的在于想引導幼兒說出讀本中的復合句式。)

1.活動過程

(1)教師說：“你們看，老師身上有很多顏色的即時貼，你最喜歡什么顏色，從老師身上取下來后，到前面來說一說你最喜歡什么顏色的什么東西?！?/p>

(2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書，激起幼兒想說的愿望。教師說：“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說的嗎?”

(3)請幼兒從教師身上選一個最喜歡的顏色，并用這個顏色說：“我最喜歡XX，我喜歡(黃色)的XX，還喜歡(黃色)的XX。”

2.活動意義

教師以層層遞進的方式，讓幼兒模仿說出讀本中的復合句式，強化幼兒對詞匯和句式的表述能力。

(三)相互交流

(教師充分考慮幼兒的語言能力，讓每個幼兒都有機會發(fā)言，并相互表達自己的想法。)

1.活動過程

(1)幼兒之間相互交流，表達自己的想法。

(2)教師巡回指導、獎勵。

2.活動意義

教師鼓勵幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達復合句式，傾聽和分享表達不同的復合句式。

(四)區(qū)域活動

(教師簡單介紹區(qū)域，讓幼兒自由選擇喜歡的區(qū)域進行活動。)

區(qū)域一：涂京劇臉譜。

幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，為京劇臉譜涂色。教師在指導中通過提問的方式幼兒對京劇臉譜的理解。這個區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過程中，進一步體驗京劇臉譜中圖形的結合、顏色的搭配和對稱關系。

區(qū)域二：制作圖書

幼兒可以欣賞別人的圖書作品，同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫在紙上，教師將幼兒的語言記錄在畫紙上，幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書。這個區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗和繪畫活動整合，并讓幼兒親自體驗制作圖書和閱讀的快樂。

區(qū)域三：配色

這一活動幼兒已經(jīng)做過，教師考慮到幼兒對這個活動的興趣濃厚，讓幼兒繼續(xù)體驗三原色相互調(diào)配后會變成什么顏色，親身體驗它們之間的關系。這個區(qū)域是讓幼兒進一步了解三原色和顏色的混合。

區(qū)域四：制作服裝

教師請大班幼兒扮成設計師與幼兒一起設計服裝，幼兒使用不同顏色的不同材料來設計自己喜歡的服裝。通過這個活動能鍛煉幼兒的審美能力和動手能力。

活動延伸：

1.讀書活動：幼兒選擇自己喜歡的圖書進行閱讀。

2.幼兒口述：我喜歡(教師請幼兒將今日的活動口述在上，請家長記錄下來)。

3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書作品裝飾班級。

活動：

幼兒在拓展活動中是積極的、主動的、愉快的。教師在活動的設計中自然而巧妙的將前兩個階段的內(nèi)容融入第三階段中，讓幼兒較好地掌握了復合句式，為幼兒了自由輕松的環(huán)境和有機會說、愿意說的語言環(huán)境。整個活動環(huán)環(huán)相扣，教師將語言學習與其他領域的學習相結合，靜態(tài)學習方式和動態(tài)學習方式相結合，以讀本內(nèi)容、幼兒學習需要為基點安排分享閱讀活動與擴展活動，符合分享閱讀課程的實施原則，為其他教師了優(yōu)秀的教學經(jīng)驗。

掃墓教案大班【篇6】

大班語言活動：

煙斗薩克斯

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事中小老鼠聰明、善良的形象。

2、知道吸煙有害人體健康。樂意在集體面前大膽表達自己的想法和感受。

活動準備：

薩克斯音樂一段，故事PPT，故事錄音磁帶

活動過程：

一、引出課題，激發(fā)興趣

1、今天，我給大家?guī)砹艘欢蚊烂畹囊魳罚覀円黄饋砺犚宦?。（播放薩克斯音樂）

2、聽了這段音樂你有什么感覺？你能猜猜這么動聽的音樂是用什么樂器演奏出來的呢？

（通過一段薩克斯音樂，組織幼兒討論，引出活動的主題，激發(fā)幼兒對故事欣賞的興趣，為下面的活動打下伏筆。）

3、出示圖片，介紹樂器薩克斯

你們看看，薩克斯的外形像什么？（發(fā)揮幼兒想象力）

4、出示圖片，介紹煙斗

有一只小老鼠，它能把抽煙的煙斗變成能演奏美妙音樂的薩克斯，這是怎么回事呢？

二、教師講述，初步感知故事

1、聽錄音，思考：

這只煙斗是誰的？小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯？

2、引導幼兒回答，初步感知故事內(nèi)容

三、逐幅出示圖片，第二遍講述故事

1、出示圖3—1，提問：

小老鼠怎么樣了？為什么會這樣？(豐富詞：嗆、煙霧)

你身邊有人抽煙嗎？你喜歡抽煙帶來的煙霧嗎？聞到后你會怎樣？（通過讓幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，體會小老鼠的難受，和抽煙煙霧帶給別人的痛苦。）

2、出示圖3—2，提問：

小老鼠在干什么？它想了個什么好辦法給老爺爺治病？

老爺爺為什么會生病呀？（體會抽煙不僅會危害別人的健康，也會危害自己的健康。）

3、出示圖3—3提問：

老爺爺?shù)牟『昧藛幔渴鞘裁粗魏玫模?/p>

老爺爺?shù)牟『昧艘院蟀l(fā)生了什么事？他們的薩克斯演奏給人們帶來了什么變化？（感受音樂給人帶來的快樂）

（以分段欣賞的形式，通過開放式的問題，讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗來討論，為幼兒提供了說話和表現(xiàn)的機會。與此同時，更增添了活動的趣味性，激發(fā)了幼兒學習的積極性。）

四、完整欣賞，總結提升

1、你喜歡這只小老鼠嗎？為什么？

2、小老鼠不但沒有嫌棄爺爺，還幫爺爺戒煙，你覺得它怎么樣？（引導幼兒用聰明、善良等詞語）

（通過圖片完整的欣賞故事，使幼兒對小老鼠機靈、聰明的形象印象深刻，幫助幼兒理解故事內(nèi)涵。）

五、討論延伸

小朋友們，你們覺得吸煙好不好？為什么？

如果你是這只小老鼠，也有這么一個煙斗，你會把它變成什么？（播放薩克斯的音樂）

掃墓教案大班【篇7】

活動目標：

1、創(chuàng)編棋類游戲體驗成功的快樂。

2、表達自己的想法，愿意和同伴合作和分享。

3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動準備：

1、教師設計的幾種自制棋、紙、筆等工具；師幼共同收集、制作各種各樣的棋子和色子。

2、引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

活動重點：

引導幼兒發(fā)現(xiàn)棋的共同特征。

活動難點：

設置適當?shù)碾y度，引導幼兒設計合理的圖譜。

活動過程：

活動一：嘗試自編棋

在活動區(qū)中投放教師自編的棋類游戲，激發(fā)他們創(chuàng)編棋類游戲的興趣。

第一次玩自己創(chuàng)編的棋，孩子們興奮極了，他們很快找到了自己的好朋友，一場別開生面的“較量”很快就開始了。

隨著時間一分一秒過去，孩子們的熱情不再像一開始那么高了，有的皺起了眉頭，有的和同伴發(fā)生了爭執(zhí)，有的跑過來找老師解決問題。一直在觀察而沒有說話的我此時顯然不能再當旁觀者了。

“你們在玩棋的過程中都有哪些發(fā)現(xiàn)呢?”我問孩子們。

有的孩子說：“玩不了!”

有的孩子說：“有人耍賴!”

有的孩子說：“我們不知道怎么玩!”……

聽著孩子們爭先恐后的回答，我又向孩子們提問，“你們自己編的棋，為什么不能玩呢?有什么問題嗎?”李楚翹大聲說道：“格子太小了，棋子都放不進去!”

活動二：如何編棋

1、引導幼兒觀察幾種自編棋，發(fā)現(xiàn)自編棋的共同特征。

自編棋都有哪些共同的特征?什么東兩可以用來當棋子和色子?你見過哪些形狀的棋譜?自編棋可以編哪些事情呢?

2、鼓勵他們和小伙伴合作創(chuàng)編，并說一說自己玩自編棋的情況和問題，教師幫助幼兒建立經(jīng)驗，總結問題。

幼兒：我們編的棋太簡單了，剛走幾下，就結束了。

幼兒：我跟胡天浩合作，可他不聽我的，一會兒畫動物，一會兒畫太空船，我要自己編棋!……

活動三：第二次創(chuàng)編棋

教師鼓勵幼兒在第一次創(chuàng)編的基礎上嘗試自己解決問題。鼓勵幼兒思考：怎樣把格子變大，使棋子能放進去；怎樣使別人能看清楚你畫的障礙圖；怎樣用自己喜歡的方式寫一個游戲規(guī)則；走多少步設置一個障礙更合適。

李天棋和謝嘉興設計的人體棋的確很有特點，但是我有點看不懂怎么玩，于是就問他們：“你們的人體棋應該怎么玩呢?”

兩個孩子搶著回答說：“順著食管和腸子走，到胃的時候有一個問題……”

“可是這個問題我怎么看不清楚呢?”

這時許多小朋友也圍了過來，都說看不清楚。盡管李天棋和謝嘉興不停地解釋，大家還是不認可。

于是我不失時機地問周圍的小朋友：“你們有什么好辦法，能讓大家看清楚他們設置的問題呢?”馬在飛想了想：“說可以畫得簡單一點，就像音樂課上學過的小人記錄的方法畫，大家都能看明白。”這個辦法不錯，孩子們用則各方法記錄過許多內(nèi)容，有一定的基礎。“還有什么好辦法呢?”我接著問。姜培元說：“老師你看我的辦法!”我一看他編的“奧特曼棋”果真有特色，特別是他用一個指示箭頭把圖畫在了旁邊了空白處，這樣看起來真是一目了然。

活動四：同伴玩自己創(chuàng)編的棋

1、同伴之間相互交換玩棋。

2、找出自己最喜歡的棋，并說一說原因。

3、評選最受小朋友歡迎的自編棋。

活動五：第三次創(chuàng)編棋

1、引導幼兒編出內(nèi)容更加豐富多彩的自編棋。

教師：你喜歡哪種自編棋的內(nèi)容?

2、幼兒討論：什么內(nèi)容可以編成自編棋?

3、幼兒創(chuàng)編不同內(nèi)容的棋。

4、幼兒相互交流、展示自己的作品。

活動六：創(chuàng)編“家庭安全棋”

1、教師：我們馬上就要畢業(yè)離開幼兒園了，而爸爸媽媽都要上班，他們非常擔心我們獨自在家時的安全問題1

2、幼兒討論：我們獨自在家時可以做什么?不可以做什么?遇到問題怎么辦?

3、創(chuàng)編“家庭安全棋”。

活動延伸：

鼓勵孩子們和同伴、老師、爸爸媽媽一起玩自己創(chuàng)編的“家庭安全棋”，在游戲中學習安全知識。

活動反思：

只要給孩子一個適合他們發(fā)展的舞臺，他一定會展示最好的自己。然而要提供這個舞臺就需要老師能更好地把握幼兒的年齡特點，具有敏銳的觀察能力，善于抓住幼兒的興趣點，給他一個快樂和發(fā)展的平臺。在這個活動中幼兒能運用已有的學習和生活經(jīng)驗，認真觀察，主動發(fā)現(xiàn)問題，學會不斷梳理經(jīng)驗、不斷向同伴學習的方法，養(yǎng)成勤于思考、善于發(fā)現(xiàn)的學習習慣。孩子們經(jīng)過反復的嘗試和努力解決了各種問題，體驗到了成功帶給他們的極大滿足和快樂?；顒又忻恳幻變憾寄芊e極主動地參與，師幼形成有效互動。

小百科：棋，漢語常用字，讀作qí，最早出現(xiàn)于甲骨文 ，由“木”和“其”構成。“其”字表示幾案上有簸箕，整個字的意思是幾案上有像簸箕橫豎成行條紋的木制品。它指圍棋盤，引申表示各種棋。

掃墓教案大班【篇8】

參與人員：大班全體幼兒

活動目標：

1、引導孩子銘記烈士們?yōu)榻夥艊液兔褡宥幌奚拇鬅o畏的英勇事跡，向烈士們學習頑強拼搏、艱苦奮斗的精神。

2、通過本次活動培養(yǎng)孩子的愛國情懷，嚴謹治學的態(tài)度，發(fā)奮學習的精神，大膽創(chuàng)新的意識，使學生受到愛家鄉(xiāng)、愛祖國的教育。

3、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

4、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。

準備：

事先進行地形勘察，了解山路情況。

班級準備：

1、讓家長了解此次活動和意義

2、幼兒帶好水、小零食，穿簡便的衣服、鞋子，便于步行和登山

3、人手做一朵小白花

4、進行安全教育

過程：

一、談話，知道4月5日是清明節(jié)，初步感受清明節(jié)的習俗。

二、出發(fā)前進一步做好安全教育，引導孩子遵守紀律，提高出行的安全意識。

三、步行至戚家山，登山到山頂烈士墓前。

四、祭掃烈士墓

1、了解烈士的光榮事跡

2、向烈士獻花致敬

3、全體肅立，向革命先烈默哀

五、休息，吃點小零食

六、踏青：欣賞戚家山的春景、留影

七、整隊回幼兒園

八、活動要求及注意事項：

1、9：00準時在操場集合。

2、出發(fā)前注意清點人數(shù)，活動結束后也要清點好人數(shù)。班主任和帶班老師、阿姨跟好隊伍，保證幼兒安全。

3、掃墓期間，全體師生嚴肅認真，不講話，不嬉戲，不追逐，不喝飲料，不吃零食。

4、回來后引導孩子將感想記錄、分享。

小百科：清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時代的春祭活動，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先，是中華民族數(shù)千年以來的優(yōu)良傳統(tǒng)，不僅有利于弘揚孝道親情、喚醒家族共同記憶，還可促進家族成員乃至民族的凝聚力和認同感。

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為烈士掃墓（清明節(jié)活動教案）

活動名稱：為烈士掃墓

活動前言：清明是掃墓的時節(jié)，在這一時節(jié)我們正好可以培養(yǎng)孩子們的愛心，帶領孩子去為革命的先烈們打墓，同時讓孩子們懂得珍惜今天的幸福生活，以積極樂觀的心態(tài)成長，用自己所學的智慧報效國家！

活動目的：

1、使學生更深入地了解革命先烈們頑強斗爭、勇于犧牲和無私奉獻的精神；

2、教育他們繼承革命先烈的優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚革命先烈的愛國精神；

3、勤奮學習，立志成才，將來為建設祖國和保衛(wèi)祖國貢獻力量。

活動形式：歌伴舞、表演唱、配樂詩朗誦、大合唱等。

活動時間：20xx年4月1日

活動地點：多媒體教室；活動班級：二年級

活動準備：

1．歌曲伴唱帶、演唱帶

2．介紹先烈事跡的圖片、影片

活動過程：

1．宣布主題班會開始，并向來賓致謝

（播放背景音樂《閃閃的紅星》）

主持人甲：為了保衛(wèi)祖國，先烈們披肝瀝膽，義無返顧。

主持人乙：為了拯救人民，先烈們浴血奮戰(zhàn)，英勇犧牲。

甲：他們是藍天下最崇高的人。

乙：他們是大地上最可敬的人。

甲：今天，我們要緬懷他們的豐功偉績，祭祀他們的英靈。

乙：今天，我們要繼承他們的偉大遺志，發(fā)揚他們的精神。

甲：現(xiàn)在我宣布第二中隊《繼承先烈遺志，珍惜幸福生活》主題班會正式開始。

乙：讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位領導、老師、同學的到來。

2．歌伴舞《我們的生活多么幸?！?/p>

甲：大家齊聚在一起，一雙雙小手緊緊相牽。

乙：大家齊聚在一起，一顆顆童心緊緊相連。

甲：在祖國的懷抱里，我們的學習多么快樂。

乙：在祖國的懷抱里，我們的生活多么幸福。

合：首先請看歌伴舞《我們的生活多么幸福》。

3．介紹先烈事跡

甲：是誰換來了新中國的幸福生活？

乙：是誰筑就了新社會的康莊大道？

甲：是先烈們用沸騰的鮮血換來。

乙：是先烈們用寶貴的生命筑就。

隊員上臺出示圖片介紹先烈們生平事跡。（邱少云、黃繼光、董存瑞、王二小、劉胡蘭等）隨后播放影片補充。

4．表演唱《歌唱二小放牛郎》

甲：多么英勇堅貞的先烈們?。?/p>

乙：多么可歌可泣的動人故事??！

甲：讓我們牢記他們的事跡，歌唱他們的精神。

乙：請欣賞表演唱《歌唱二小放牛郎》。

5．配樂詩朗誦《走向未來》

甲：同學們，我們這一代是幸福的。

乙：同學們，我們這一代是幸運的。

甲：我們在黨的陽光沐浴下。

乙：我們在祖國母親的環(huán)抱中。

甲：現(xiàn)在，我們要加倍珍惜，勤學苦練。

乙：未來，我們要加倍努力，報效祖國。

合：接下來請聽配樂詩朗誦《走向未來》。

（在知識的海洋上，有我們遠去的白帆；

在科學的階梯上，有我們攀登的伙伴。

像當年的兒童團，走向戰(zhàn)斗的崗哨；

像當年的小八路，撲向陣地前沿。

我們將攻克，一個個知識的堡壘；

我們將奮力向前，把現(xiàn)代化的高地攻占。

啊!昨天，今天，這樣遙遠又這樣相連；

啊!今天！未來，這樣壯闊又這樣燦爛。

我們聽到黨的呼喚，

我們看到祖國招手。

迎著新時代的霞光，

踏著新征程的步伐，

我們前赴后繼，奮力劃漿；

我們?nèi)f眾一心，勇敢登攀。

提高自身素質(zhì)，

練就超強本領，

高舉火炬，走向光明美好的未來!）

6．學生表志向

甲：先烈們的事跡銘刻在人們的心田上，讓革命精神世代傳揚。

乙：先烈們的鮮血浸透在中華的土地上，讓幸福之花處處開放。

甲：讓我們繼承先烈的遺志，奮發(fā)向上，努力拼搏！

乙：讓我們珍惜幸福的生活，好好學習，再創(chuàng)輝煌！

合：下面就讓我們想先烈，記英雄，把最真誠的敬意表白。

學生表志向。

（A同學：請先烈們放心，我們的志向也要高過藍天，時刻牢記祖國和人民的利益高于一切。

B同學：請先烈們放心，我們一定以你們?yōu)榘駱?，學習你們?yōu)樽鎳I身的那種大無畏精神，為祖國的繁榮富強貢獻力量。

C同學：請先烈們放心，我們一定牢記你們的宣言，踏著你們堅定的腳步，走完你們未完成的事業(yè)。

D同學：請先烈們放心，我們一定牢記你們的囑托，好好學習，天天向上，做一名合格的接班人。)

7．大合唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》

甲：各人說的話不同，但都表達了共同的心聲。

乙：那就是----繼承先烈遺志，珍惜幸福生活，做共產(chǎn)主義接班

人。

合：現(xiàn)在請大家齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》。

8．甲：在激蕩人心的歌聲中，我們的主題班會也進入了尾聲。最后有請輔導員老師講話。

七、輔導員講話：

同學們，你們今天能幸福地生活，坐在寬敞明亮的教室里愉快地學習，這是無數(shù)先烈用生命和鮮血換來的。我希望你們珍惜這和平、幸福的時光，繼承先烈們的遺志和光榮傳統(tǒng)，發(fā)揚先烈們無私奉獻、頑強拼搏的精神，努力學習知識，不斷提高自己的科學文化素質(zhì)，不斷提高自己的思想品德素質(zhì)，不斷提高自己的身體素質(zhì)，使自己成為一名合格、有用的人才！長大后更好地保衛(wèi)、建設我們的國家，為祖國和人民貢獻青春與熱血??！

八、班會結束：

合：第二中隊《繼承先烈遺志，珍惜幸福生活》主題班會到此結束。讓我們再次以熱烈的掌聲感謝各位領導、老師、同學的光臨。再見！

小編總結：現(xiàn)在的孩子都出生在優(yōu)越的家庭環(huán)境之中，因此他們往往不知道幸福來的多么不易，老師們正好可以用清明節(jié)這一特殊的節(jié)日來教導孩子，使其明白他們今天的幸福是用多少革命前輩的鮮血所換來的！

江南大班教案1000字

教師，不辭辛苦育桃李，學會編寫教案是每個老師必學的基礎課程。教案有助于老師提高自身教學水平，那么教案都有哪些內(nèi)容呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是我們整理的“江南大班教案”，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

江南大班教案 篇1

活動背景：

根據(jù)我園的課題研究內(nèi)容--幼兒早期閱讀的培養(yǎng)。結合主題教學的活動內(nèi)容、結合節(jié)日教育的活動內(nèi)容、結合課題研究我們進行了整合，形成我園特色的園本課程。而此活動就是課題研究的內(nèi)容之一。

設計意圖：

荷花這種植物清純自然，寧靜雅致。古往今來，詩歌、繪畫、攝影等，描繪荷花的妙品佳作隨處可見。欣賞荷花不僅領略到大自然的神韻，還能生發(fā)許多美好的情感。為了結合主題活動內(nèi)容和節(jié)日環(huán)境的教育，我們選用了閱讀活動《江南》。本次活動內(nèi)容正合季節(jié)，但內(nèi)容對中班的幼兒來說有點難，所以我采用游戲、欣賞等方法希望能讓幼兒認識相關的字詞。

活動目標：

1、認讀重點字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

2、喜歡閱讀古詩《江南》，能夠理解詩歌內(nèi)容。

3、通過游戲進一步增強同伴間的感情。

活動重難點：

重點：認讀字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

難點：掌握詩歌內(nèi)容。

活動準備：

1、字卡：綠色的東、紅色的西、橘色的南、白色的北、蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕。

2、蓮花池掛圖一幅。

3、江南課件

活動過程：

一、猜謎導入活動：一個小姑娘，長在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上。（猜一種花）引出蓮花、蓮葉、蓮蓬和蓮藕，出示圖片并配上相應的字卡。

師：你們在哪里看到蓮花、蓮葉的？（出示掛圖，認讀"江南"）

二、認識重點字詞

1、出示"蓮葉"師：這兩個字叫蓮葉，在這首詩里有沒有蓮葉這兩個字。（請幼兒上來找，并用筆把它圈起來。）一起認讀。

2、認讀"東""西""南""北"。

師：（出示字卡）小朋友認識他們嗎？在這首詩里找一找。

如："東"詩里哪個字和它一樣，把它圈起來，讀一讀并學組詞----東門、東面、東方、東風、東京、東北------如以上的方法學習"西""南""北"。

（為了讓幼兒能較清楚地區(qū)分字，加上色彩，如：西瓜紅，出示紅色字卡"西"，并讓幼兒跟說；冬瓜綠；南瓜黃；北方冷。）

3、游戲，復習鞏固字詞"蓮葉""東""西""南""北"。

游戲1：魚兒游得對不對。

游戲玩法：請兩個小朋友做蓮葉，其他小朋友做小魚，師扮演魚媽媽，活動室貼有"東南西北"的字。全體幼兒朗誦詩歌，魚媽媽、魚寶寶邊聽詩歌邊往蓮葉的四個方向游。

（2）游戲2：團結一致躲鱷魚。

游戲玩法：配班教師扮演大鱷魚，師生扮演小魚。引導幼兒邊念詩歌邊游戲，念到哪句，就游到哪個方向的大蓮葉下躲起來。

三、認讀古詩

1、指著掛圖教師帶幼兒邊認字邊讀古詩。

2.幼兒通過觀看《江南》的動畫片，理解詩歌內(nèi)容。

3.教師引導幼兒去回憶詩歌中的詩句。

提問：這首詩歌真美。誰記住了這首詩歌的名字？你喜歡哪句？還喜歡哪句？

4、幼兒看動畫（動畫沒有聲音）再次朗誦詩歌。接龍游戲念詩歌。

5、小結詩歌內(nèi)容：江南的蓮葉很多，蓮葉長的非常茂盛，池塘里的小魚在蓮葉之間游來游去做游戲，一會兒游到蓮葉的東面，一會兒游到西面，一會兒游到南面，一會兒游到北面。江南真美呀！

四、拓展幼兒的知識面師：你們?nèi)ミ^江南嗎？李老師帶你們?nèi)タ匆豢?。江南有許多地方，比如：蘇州的園林、杭州的西湖、鎮(zhèn)江的焦山、還有我們的揚州瘦西湖都有美麗的景色，最美的還是我們的揚州。（看課件讓幼兒欣賞）園長點評：

運用多媒體教學，幼兒在朗誦中學習，在表演中識字，孩子們較順利地掌握了本節(jié)課的重難點，愉快地完成了學習內(nèi)容。

其實古詩對于5-6歲的孩子來說學習起來比較難，但只要方法得當，利用現(xiàn)代化的腳下手段，實施起來一點也不像想象中的那么難。

活動反思：

孩子在識字活動和游戲活動過程中都比較感興趣。通過多種形式的活動實施，能完成目標任務，通過活動開展，發(fā)現(xiàn)活動的知識點很多時間較長，如果此活動針對大班幼兒來開展就更好了。

江南大班教案 篇2

設計意圖：中華民居歷史悠久，種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居，它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻，雕刻精致的石橋，小巧的亭臺樓閣，精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗，還有悠然的烏蓬船，幽靜蜿蜒的青石小巷，甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳，無一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術魅力。對孩子來說，這是一種美的享受，更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧，更讓他們用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此，根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要，設計了藝術同構活動——江南水鄉(xiāng)。

活動目標：

一、能用語言、肢體動作表達自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。

二、能大膽地合作，用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。

三、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。

活動準備：音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。

活動過程：

一、欣賞感受音樂

1、提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好象看到了什么？來到了什么地方？（幼兒聽音樂）

2、提問：你有什么感覺？（幼兒回答）

3、提問：聽了這么優(yōu)美柔和的音樂你好像看到了什么？（幼兒回答）

4、提問：你覺得好像來到了什么地方呢？（幼兒回答）

5、小結：這段音樂的名字叫《姑蘇行》，它描寫了人們在江南水鄉(xiāng)游覽時看到的美麗景色。

二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風景

1、欣賞：我們也來聽著音樂到江南水鄉(xiāng)去游覽吧。

（幼兒聽音樂欣賞教師的舞蹈，同時聽散文朗誦）

2．欣賞：來，我們走近了仔細看一看。（幼兒走下位置欣賞長卷掛歷和電視短片）

3、提問：你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？你會用什么樣的動作來表示江南水鄉(xiāng)的特點？

（請幼兒用動作表示小橋流水、垂柳依依、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、回廊曲折等江南水鄉(xiāng)的特點。）

三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現(xiàn)

表現(xiàn)：小朋友真不錯，想出了這么多動作，那我們就聽著音樂來跳一跳吧。（幼兒聽音樂表現(xiàn)）

四、幼兒用水彩畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色

操作：江南水鄉(xiāng)可真美啊，你們喜歡嗎？那就請小朋友拿起小畫筆，把它請到我們身邊來吧！

江南大班教案 篇3

活動目標：

1．欣賞樂曲《侗鄉(xiāng)之夜》初步了解傣族音樂的風格特點.

2．通過現(xiàn)場欣賞巴烏等樂器演奏及隨音樂舞蹈多通道感受樂曲柔美、流暢等特點.

3．積累合作舞蹈的智慧體驗其中的樂趣.

4．認真傾聽并積極參與歌唱活動。

5．感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲。

活動準備：

1．樂器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤)錄音帶.

2．教師用的少數(shù)民族服裝幼兒用的自制羽毛腕飾.

活動過程：

1．教師與幼兒一起隨音樂進入活動室完整欣賞錄音樂曲第一遍感受樂曲的美妙、動聽.

教師：老師有一首好聽的曲子，請小朋友一起來聽聽

2．幼兒欣賞樂曲第二遍教師引發(fā)幼兒注意聽辨主奏樂器--巴烏.

教師：這首曲子好聽嗎？你聽出這首曲子是用什么樂器演奏的嗎？

3．教師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂曲請幼兒分辨樂曲中的主奏樂器.

教師：請小朋友來聽聽這首曲子是用什么樂器演奏的。

4．教師用巴烏現(xiàn)場完整演奏樂曲.

教師：老師把巴烏帶來了呢，想不想聽老師現(xiàn)場給你們演奏曲子??？

5．教師與幼兒討論樂曲的相關信息如云南、傣族、以及曲名等.

教師:聽了這首曲子，你覺得他是哪個少數(shù)民族的？你還聽過什么曲子？我們一起來觀看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料

6．男女教師穿上傣族服裝合作舞蹈.

第一在男女教師表演雙人舞之前如果教師能預先用提問的方式引導幼兒注意觀察兩位教師是如何配合的具體有哪些動作或造型表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會更好。

7．幼兒在音樂伴奏下帶上腕飾參與表演分別進行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演教師提示幼兒跟隨音樂旋律、節(jié)奏做不同動作.

8．幼兒分角色兩兩組合隨音樂完整表演1-2遍.自我反思活動以音樂欣賞為主線用整合的手段營造了一個審美的藝術氛圍借助巴烏、陶塤、笛子、少數(shù)民族服裝、孔雀舞、教師現(xiàn)場演奏等多種與樂曲相關的要素幫助幼兒全面感受、理解樂曲.幼兒通過多通道的參與發(fā)展審美能力.男女教師共同執(zhí)教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣.

教學反思：

通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小百科：江南，中國地理區(qū)域，廣義上是指長江下游之南，一般多指長江下游南岸區(qū)域。先秦時期，江南屬漢地九州。江南以才子佳人、繁榮水鄉(xiāng)、教育發(fā)達等著稱。江南是一個人杰地靈、山清水秀的地方，從古到今"江南"始終代表著美麗富饒的水鄉(xiāng)景象，現(xiàn)今也是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)資源豐富、商品生產(chǎn)發(fā)達、工業(yè)物鏈齊全，是中國綜合水平最高的發(fā)達地區(qū)。

江南大班教案 篇4

活動目標：

1、感知印糕板形狀、圖案的美，初步了解印糕板的多種寓意與用途，大班教案《江南印糕板》。

2、學習將一般圖案轉化成團花圖案，并用線描畫的方式加以表現(xiàn)。

3、欣賞民間藝術的美，感受生活的美好。

活動準備：

教具：各種形狀的印糕板圖案，各種供幼兒示范的圖案；長方形、圓形白紙各一張，2朵可平方可彎曲的花。

學具：每組大、小印糕板各一個，共6組；幼兒作畫工具（記號筆、白紙人手一份）。

活動過程：

一、出示印糕板的圖片，導入活動。

1、欣賞各種不同圖案的印糕板。

（此環(huán)節(jié)一張ppt放4張印糕板，為保證幼兒的視線更清晰，建議可當孩子具體說到那張圖片時自動放大，讓全班孩子更清晰地觀察到每個印糕板的內(nèi)部圖案。）

今天老師給你們帶來了什么？你看到了什么圖案？這些圖案人們是什么時候用的？

（教師引導孩子關注具有明顯特征的圖案，如有狀元、一朵蓮花、一條魚、喜字、壽字等）

教師小結：這個叫狀元糕；這個有一朵花開了，代表著花開富貴；有條魚代表著年年有余；這個是結婚的時候用的糕點；這個是做壽時用的糕點；這個是以前人家過年時吃的糕點，他們都有不同的用處和有趣的意義。

2、通過看一看、摸一摸感知不同圖案印糕板有不同的花紋。

請你們?nèi)ッ幻@些印糕板，他們長得什么樣子的？

你摸上去什么感覺？有哪些圖案呢？這些印糕板都是什么形狀的呢？

（此環(huán)節(jié)教師目的想引導孩子說出“團圓”這個寓意，但一個孩子說看到圓形想起了月餅，又想起月亮也是圓圓的，老師對她的回答沒有過多的回應，建議可以繼續(xù)追加一句“那什么時候的月亮是圓圓的，那時我們一家人也都怎么樣了？”把幼兒原有的思路引導團圓上，而不是直接告訴孩子，孩子失去了獨立思考的機會，教案《大班教案《江南印糕板》》。）

教師小結：圓形是中國人最喜歡的圖形，看到了圓形大家都想到了團圓。這些圓形的圖案我們叫他為“團花圖案”。

二、通過比較幫助幼兒加深對團圓圖案的理解。

1、出示兩幅水平放置和團圓放置的鳳凰圖案。

這兩幅鳳凰有什么不一樣？

小結：原來將鳳凰的頭和尾彎成圓形，就成團圓圖案了。

2、通過幼兒個別操作，集體觀察，進一步體驗團花團圖案的特點。

出示長方形和圓形2張白紙，

請幼兒想辦法將花貼到紙上。

（教師給幼兒準備的紙張的形狀已經(jīng)給孩子很好的暗示，我覺得教師不需在紙張上事先就貼好雙面膠，這樣一定程度上局限孩子自由的操作、探索、思考，導致在畫團花圖案時，個別孩子對團花圖案的概念不是很明確。建議可以根據(jù)孩子的實際情況，把孩子感到有困難而發(fā)生出錯的現(xiàn)象展現(xiàn)在集體面前，組織孩子通過集體討論，最終順利完成操作活動，不僅可以增加本次活動中缺少的幼幼互動，還可以使本次活動的難點更加突出，為孩子下一環(huán)節(jié)的畫團花圖案打好扎實的基礎。）

三、幼兒繪畫活動——設計團花圖案。（播放輕柔的背景音樂）

教師給幼兒提供豐富的水平放置的圖案供幼兒參考。

現(xiàn)在請你也來設計一下好看的團花圖案，你可以用自己想的圖案，有困難的小朋友可以參考老師上面的圖案，并想想你設計的團花圖案是什么時候用的？

教師巡回指導幼兒繪畫。

四、幼兒作品展示，互賞各種各樣的印糕板。

1、幼兒欣賞同伴的作品。（此環(huán)節(jié)沒有給孩子一個可以安靜、輕松的欣賞范圍，教師請幼兒上來，導致后面的孩子不停地再擠或干脆不看左右走動，而前面的孩子由于距離過近和都到后面孩子的干擾，也無法安靜地欣賞同伴的作品。建議讓孩子坐在自己的椅子上安靜地欣賞。

幼兒前面環(huán)節(jié)的時間過長，導致真正給孩子欣賞的時間不是很充分。）

2、教師播放教師設計的團花圖案，結束活動。

活動總體評價：

1、活動環(huán)節(jié)清晰，環(huán)環(huán)緊扣，重難點比較突出，某些細節(jié)處有待繼續(xù)深思。

2、教態(tài)自然，親切和藹，師幼互動積極、充分，但幼幼互動沒有。

3、教案選材富有濃郁的民間特色，題材新穎，幼兒參與活動的興趣濃厚。

4、教學支架設計出彩，幼兒欣賞到設計中間搭建了一個支架（通過比較兩只鳳凰放置位置的不同，幫助幼兒感知團花圖案中“環(huán)形圍繞”的特點。）

江南大班教案 篇5

活動意圖：

《漢樂府江南》一首漢代樂府詩，一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。民歌以簡潔明快的語言，回旋反復的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。領略采蓮人內(nèi)心的歡樂。激發(fā)幼兒對江南美景的熱愛。

活動目標：

1.學古詩《漢樂府江南》，理解可采蓮、何田田、東西南北詩句。

2.誦讀古詩，感受古詩韻律之美。

3.喜歡詩中美景，激發(fā)對江南美景的熱愛。

4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5.萌發(fā)對文學作品的興趣。

活動準備：

1.古詩《江南》課件。

2.自制教學掛圖。

3.表演道具若干。

活動過程：

(一)觀賞荷塘美景。

1.第一幅畫面，理解詩詞何田田。

看到了什么美麗的景象?

2.欣賞第二幅畫面，理解詩詞可采蓮。

這么多、這么美的蓮葉引來了誰?你見過采蓮嗎?

3.欣賞第三幅畫面。

還引來了?魚兒在干什么?

(二)學習詩歌，用多種形式誦讀。

1.教師誦讀詩歌。

有位詩人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩。

2.介紹作者，理解詩句中東、西、南、北。

3.多形式誦讀方法

除了集體朗誦還可以怎樣來朗誦?一起試一試。

(三)表演古詩。

1.創(chuàng)設荷塘情境。

2.選擇自己喜歡的角色表演。

(四)欣賞歌曲《江南》，感受古詩表現(xiàn)的多種形式。

活動延伸：

1.投放描寫江南美景的詩詞供幼兒對比誦讀。

2.投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。

活動反思：

古詩描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。文章.出自教案網(wǎng).詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

不足之處：

個別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時間安排過于緊湊。

江南大班教案 篇6

活動意圖：

《漢樂府·江南》一首漢代樂府詩，一首采蓮歌，反映了采蓮時的光景和采蓮人歡樂的心情。在漢樂府民歌中具有獨特的風味。民歌以簡潔明快的語言，回旋反復的音調(diào)，優(yōu)美雋永的意境，清新明快的格調(diào)，勾勒了一幅明麗美妙的圖畫。領略采蓮人內(nèi)心的歡樂。激發(fā)幼兒對江南美景的熱愛。

活動目標：

1. 學古詩《漢樂府·江南》，理解 “可采蓮”、“何田田”、“東西南北”詩句。

2. 誦讀古詩，感受古詩韻律之美。

3. 喜歡詩中美景，激發(fā)對江南美景的熱愛。

4. 學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

5. 讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

活動準備：

1. 古詩《江南》課件。

2. 自制教學掛圖。

3. 表演道具若干。

活動過程：

(一)觀賞荷塘美景。

1. 第一幅畫面，理解詩詞“何田田”。

看到了什么美麗的景象?

2. 欣賞第二幅畫面，理解詩詞“可采蓮”。

這么多、這么美的蓮葉引來了誰?你見過采蓮嗎?

3. 欣賞第三幅畫面。

還引來了……?魚兒在干什么?

(二)學習詩歌，用多種形式誦讀。

1.教師誦讀詩歌。

有位詩人把這江南荷塘的美景寫成了一首詩。

2.介紹作者，理解詩句中“東、西、南、北”。

3.多形式誦讀方法

除了集體朗誦還可以怎樣來朗誦?一起試一試。

(三)表演古詩。

1. 創(chuàng)設荷塘情境。

2. 選擇自己喜歡的角色表演。

(四)欣賞歌曲《江南》，感受古詩表現(xiàn)的多種形式。

活動延伸：

1. 投放描寫江南美景的詩詞供幼兒對比誦讀。

2. 投放《江南》背景墻及表演道具供幼兒表演。

活動反思：

古詩描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景。詩句生動活潑，通俗易懂;插圖色彩鮮明，形象逼真，展現(xiàn)了一幅蕩舟采蓮、蓮葉田田、魚戲蓮葉的美麗畫卷?？芍^有景、有情、有韻，孩子們讀來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。

不足之處：

個別幼兒不能很好的理解詩中意思，課堂時間安排過于緊湊。

小百科：江南，是指地理區(qū)域，顧名思義，意為長江之南，在人文地理概念里特指長江中下游以南。先秦時期，江南屬漢地九州，江南以才子佳人、富庶水鄉(xiāng)、繁榮發(fā)達等著稱。

江南大班教案 篇7

活動目的：

1、通過欣賞誦讀《小池》《江南》，感受古詩所描寫的意境，欣賞兩首詩的異同。

2、認讀有偏旁的漢字，知道相同偏旁的字都有相關的意義。

活動準備：詩文圖、字卡、CD碟、教材、古典樂曲。

活動過程：

一、朗讀表演：《山居秋瞑》

二、導入新課：

1、閱讀教材，聽錄音欣賞《小池》《江南》，跟讀、模仿讀詩文。

2、看詩文畫面欣賞理解詩文內(nèi)容：

（1）《小池》寫了什么？泉水、樹蔭、小荷、蜻蜓、一幅水上的景致畫面。

（2）《江南》是怎么寫蓮花和水中的魯?shù)模?/p>

蓮葉何田田，魚戲蓮塘的東、南、西、北、中，用方位角度的變化生動傳神地描摹出

魚戲蓮戲水的動態(tài)。

（3）告訴幼兒蓮花、荷花是同一種花。兩首詩寫的都是荷花，讓幼兒仔細讀一讀，在描寫上的有什么時候不一樣？

（4）請幼兒找到詩文的文字部分，找出教師出示的大字卡的生字，讀出來。

《小池》：蜻蜓、荷、蔭《江南》：采蓮

根據(jù)偏旁給字歸類：蜻蜓、荷、蔭、蓮

（5）教師小結“蜻蜓”是“蟲”字邊的字，“蟲”字旁字都與昆蟲有關，請幼兒說說還認識哪些“蟲”字旁的字。教師將幼兒說出的字寫出在黑板上，引導幼兒認讀。

（6）“蔭”和“荷”是“艸”字頭的字，“艸”字頭的字都與植物有關，幼兒說說還有哪些字是有“艸”字頭。教師將幼兒說出的字寫在黑板上，引導幼兒認讀。

三、教師帶領幼兒在音樂伴奏下，誦讀、背誦古詩。

四、活動結束。

小池

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有晴蜓立上頭。

江南

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，

魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉獻，

魚戲蓮葉北。

清明節(jié)—掃墓（清明節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：清明節(jié)—掃墓

活動前言：清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，在一假期中，人們除了掃墓也可以去踏春，若是你還不了解清明節(jié)的來歷與節(jié)日的意義，那就讓我們一起來看看以下就關清明的相關信息吧，組織小朋友們一起參加清明節(jié)活動吧！

活動目的：

1.讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

2.教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

活動準備：白紙、線、彩筆。

活動過程：

1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

討論：人們是怎樣過清明節(jié)的？

2.教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時節(jié)氣候轉暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。

3.集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，現(xiàn)在，先請小朋友和老師一起制作一個花圈。動手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

4.掃墓。教師講解掃墓活動應注意的事項（要嚴肅，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊出發(fā)。

小編總結：清明節(jié)是一個具有特殊意義的節(jié)日，在這一季節(jié)里小孩子們可以學到許多的知識，敬請媽媽們一起與幼兒多搜索有關清明節(jié)的相關信息，使小孩子們能夠多了解這方面的知識！

小白兔大班教案1000字

不為明天做好準備的人是沒有未來的，每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學到知識，一般來說，提升學生的效率最好是準備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時，學生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應該要怎么下筆嗎？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“小白兔大班教案1000字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小白兔大班教案 篇1

活動目標

1.幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓勵幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行創(chuàng)造性講述。

3.體驗小兔子和朋友們相互關愛的情感及分享美好事物的快樂。

重點: 理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美、意境美。

難點：幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講述。

活動準備

故事 PPT、小動物圖片

活動過程

1.觀察圖片，談話，引出活動課題。

（1）小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）什么花兒開放了？（桃花、杏花……開放了），噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真開心?。。ǔ鍪径嗝襟w課件：桃樹、小白兔）

春風輕輕地吹過，美麗的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？

（2）展開想象，相互交流

師:噢,你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今天老師和小朋友一起欣賞故事,聽一聽故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？

2.欣賞故事 PPT，教師講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）講述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的朋友身邊去吧?！?/p>

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？（幼兒猜測并交流）

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小朋友接著聽故事。

（2）講述故事第二部分，提問：

提問：故事中都有哪些小動物收到禮物了呢？“那山羊把花瓣當成了什么？（當成了書簽）

完整表述：山羊收到了小白兔的禮物，他把它當成了書簽。（老師出示書簽的圖片）

“還有誰收到小白兔的禮物？它們又把花瓣當成什么呢？

師：“小動物收到小白兔的禮物后心情怎么樣呢？”它們又會做什么呢？讓我們接著聽故事。

（3）聽故事最后一段，感受小兔子的美。

提問：小動物收到禮物后做了什么？它們知道禮物是什么了嗎？桃花謝了以后會變成什么？（幼兒知道不能隨便摘花和保護植物）回去找一找還有那些植物先開花后長葉。

3.聽故事錄音，感受小白兔與好朋友互相關愛及分享美好事物的情感。

師：故事里的小白兔做了什么事情？“你喜歡這樣的小白兔嗎？為什 么呢？”你跟朋友分享過嗎？分享后的心情是怎樣的？

總結：小白兔看到了被風吹落了的桃花瓣，能想到寄給好朋友，說明它是一只非常有愛心的小兔子、是一只懂得分享的小兔子。我們小朋友也是懂得感恩和分享的小朋友，其實，分享是一件很快樂的事情。

4．遷移經(jīng)驗，用創(chuàng)造性地語言進行表達。

師：“小白兔不光給小動物們寄了信，也給你們寄來了信，在你們的小椅子底下，輕輕的拿出來打開看一看吧。收到信，你們現(xiàn)在的心情怎樣？

你們想對小白兔說什么呢？（幼兒交流）你們想用小白兔寄來的桃花瓣兒做什么？鼓勵幼兒用“我會把這片花瓣做成……送給……”的句式創(chuàng)造性地講述。

小結：原來花瓣可以做成那么多漂亮的東西！你們的想象力真豐富，而且還懂得與同伴一起分享，給你們點贊!那我們回教室把你聽到的故事和收到的禮物去跟其他小朋友分享吧。

活動延伸：

戶外活動時跟幼兒一起去撿花瓣，可以裝進信封，也可以進行粘貼，做成標本，布置活動室。

找一找還有那些植物是先開花后長葉子。

小白兔大班教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。

2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。

3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。

活動準備：

動物圖片，頭飾《小白兔借尾巴》課件。

活動重點：

了解動物尾巴的作用。

活動難點：

用不同的語氣學習動物的對話。

活動過程：

一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。

1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下??？

2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。

師：那小朋友都認識這只可愛的小兔，可是你們有沒有觀察過小兔子的尾巴?。克奈舶褪鞘裁礃幼拥陌?？那老師今天就給小朋友講一個關于小兔子短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？

二、師有感情的講述故事并進行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。

1、提問并出示圖片一：

2、出示圖片二并提問：

師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。

五、情景表演。

幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。

六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結束今天的活動。

小白兔大班教案 篇3

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。

活動準備：

1、PPT《桃樹下的小白兔》。

2、《幼兒畫冊》p32

活動過程：

1、出示ppt課件，引出故事題目。

教師有表情地朗讀故事。

師：春天來了，許多花兒都開了，讓我們來欣賞一下吧。

畫面定格在桃花圖片上，問：這是什么花？今天老師就來講一個關于桃花的故事。

幼兒認真聽故事，了解故事中的人物和主要情節(jié)。

（設計意圖：配樂的春天的花兒的圖片，可以一下子吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們繼續(xù)聽下去的愿望。）

2、演示課件，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。

（1）小白兔住哪兒？那是個怎樣的地方？

（2）小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么？他把那些粉紅色的花瓣寄給了誰？

（3）小白兔的朋友收到花瓣后怎么想？他們將花瓣做什么用了呢？

（4）后來朋友們到哪里去春游了？大家對小白兔怎么說？小白兔又對朋友們說了些什么？

幼兒回憶故事內(nèi)容，并回答所提問題。

再次欣賞故事，理解故事主線，并學一學故事中的對白，為下面的講故事做準備。

（設計意圖：通過一個個的問題，幼兒在回答的過程中也就理清了故事的線索。Ppt的演示更增強了他們的印象。）

3、討論

（1）你喜歡小白兔嗎？為什么？

（2）假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰？讓花瓣幫他做什么？

幼兒回答問題，通過回答續(xù)編故事內(nèi)容。讓他們學到分享和感恩。

（設計意圖：通過引導，提升故事的情感層次，讓幼兒自己總結出分享和感恩的話題。用問題啟發(fā)引導幼兒把故事繼續(xù)講下去。）

4、幼兒看畫冊，模仿學習故事中的語句。

學說故事中的主要語句，理清故事梗概。

（設計意圖：嘗試復述故事，體驗其中的情緒情感。）

教學反思：

孩子們通過聽、看、講等環(huán)節(jié)，知道了解了《桃樹下的小白兔》這個故事的大概內(nèi)容，并能在提示下復述故事的情節(jié)，對故事中大量重復出現(xiàn)的語句，孩子們能夠模仿說出來，并能理解和體會故事里的“與朋友分享時的快樂和朋友之間的感恩”。在故事創(chuàng)編的環(huán)節(jié)，孩子們能夠發(fā)揮自己的想像，大膽的說出自己的想法，但是想像的面比較的狹窄，教師可引導孩子更多的擴散型思維，讓幼兒編出更精彩的故事。

小白兔大班教案 篇4

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)幼兒想象力。

2.增強關心別人和感激關心過自己的朋友的情感。

活動準備

場景圖一幅(桃樹、小兔、河流、信和信箱、桃花瓣等)。

活動過程

1.猜謎導入，引出故事中的主人公小白兔。

(1)謎語：耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，愛吃蘿卜和青菜。

(2)師：這里有一幅圖，圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?(一扇門)這又說明了什么?河面上飄著什么?(桃花瓣)春天來了，桃花開了，春風吹過，一些花瓣掉入河中。信箱和信是用來干什么的?請小朋友們猜一猜?

2.基本部分

(1)過渡語：剛剛都是小朋友們的猜測，那我們來聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)教師有感情的朗誦故事。

(3)提問并幫助幼兒復述故事。

師：故事聽完了，老師想問你們幾個問題。

①小白兔住在哪?那是個什么樣的地方?

②小白兔在水塘邊發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們將花瓣做什么用了呢?

④后來朋友們到哪里去春游?大家對小白兔怎么說?小白兔的朋友們又對朋友們說了些什么?

(4)創(chuàng)編故事。

①師：你喜歡小白兔嗎?為什么?

②假如你是小白兔，你還想把花瓣寄給誰?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3.延伸部分

師：桃花瓣有這么多的用處，老師去桃花園玩的時候，也撿了很多掉落的桃花瓣，把它制作成了書簽放入了書中，每當打開時，還可以聞到梅花淡淡的香味，還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間。(教案出自：教案網(wǎng))我想請小朋友們放假的時候，也能嘗試一下老師的做法，把你做好的桃花瓣成品帶來幼兒園跟大家一起分享，好嗎?

小白兔大班教案 篇5

來，看看今天我們推薦的優(yōu)秀教案吧！

斗智斗勇救小白兔（大班數(shù)學教案）

要求：

1、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，及相互協(xié)作能力。

2、進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算，會看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實際含義。

準備：

1、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號，一張大灰狼的涂色紙（分成四份），蠟筆。

2、大書一本，畫有實物的卡片若干張，音樂。

過程：

一、出示大書，引出故事。

師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎？（有）好，我們出發(fā)。

二、（看第二頁）選擇小路——復習6以內(nèi)各數(shù)的組成。

師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢？瞧，這里有個指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。（如圖1）

（幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。）

三、（看第三頁）過城門——看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。

師：你們看這是什么地方？（城門前）可是城門關著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。（如圖2）

（教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。）

師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。（教師操作打開城門）

四、（看第四頁）踩木樁過河——將算式中的錯誤改正。

師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設置了陷阱，每個木樁上都放了一道錯的算式題，我們只有將錯改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。

（請個別幼兒操作）（如圖3）

師：你們真棒，錯誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。

五、（看第五頁）涂色找出大灰狼——進一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運算。

師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個小組，每組桌上有一張紙和一個數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時大灰狼就會出現(xiàn)。（如圖4）（幼兒分組操作）

六、趕走大灰狼，救出小白兔。

師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。（幼兒扔紙團）

師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。

全體幼兒在音樂聲中簇擁著小白兔出教室。