最新小班分類游戲(800字)
發(fā)布時間:2022-10-28 小小班分類教案 小班垃圾分類教案 小班水果分類教案優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做準備。為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《最新小班分類游戲(800字)》，僅供您在工作和學習中參考。
小班分類游戲【篇1】
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入回憶上節(jié)課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什么?
1)老師示范重復第二關內容
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，;本文放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
小班分類游戲【篇2】
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
活動準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過游戲入場，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。
教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片：什么顏色
引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類。
（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？
（2）不受形狀的干擾進行分類。
教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
小班分類游戲【篇3】
一、活動目標
能把大?。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。
二、重點與難點
能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設計思路
分類活動屬于數(shù)前教育的內容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當?shù)奶崾荆€可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學習用語言說明分類標準。
五、活動流程
操作經驗——討論歸納——復習鞏固
操作體驗
在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性經驗。
（1）分雪花片。
材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
（2）分積木
材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。
指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠
材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。
指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起。或：請你把顏色相同的木珠放在一起。
小班分類游戲【篇4】
活動主題 ： 圖形分類
活動目標：
１、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
２、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
３、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
活動準備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾?！墩遗笥选芬魳反艓?。
活動過程：
１、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
２、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
３、復習鞏固幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
４、操作活動
①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
②教師巡回指導，隨時糾正。
③請幼兒回答操作結果。
５、游戲活動
（１）《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
（２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
６、活動延伸：在區(qū)域活動中進行圖形添畫。
小班分類游戲【篇5】
久違的晨光終于灑向了大地，照亮了樹木那雪白的大棉襖。清新甜潤的空氣中散發(fā)出芳香。英俊瀟灑的雪松再冬天的大舞臺里，大聲說道：“冬姑娘來了！”，冬姑娘一揚手，就把樹木們都剃成了光頭，小草也冷得瑟瑟發(fā)抖，鉆進了大地媽媽的懷抱里。在這寒風刺骨的冬天里，我們卻在溫暖的作文班里玩一個游戲——分類游戲。
首先，王老師要先給我們訂個規(guī)則。王老師說：“由我先定一個題目，然后，你們要說一個關于這個題目的成語，如果超時、說錯了、說重復，都淘汰?！?，我聽到這個規(guī)則，頓時心里變得緊張起來，只聽見心“砰砰“地跳著。
緊接著，第一局開始，王老師首先定的題目是：四季。一號選手軒慶同學就說了一個關于四季的成語，我很擔心，他會不會說我想好的詞。我一聽，好哇！不是！我就一直等著六號選手盈月同學說完。我一聽，又不是我腦中的想好的成語，我便立刻脫口而出，心里馬上就松了一口氣。當轉了一圈之后，輪到八號選手安祺同學時，全班都把目光轉向了她，她卻從嘴蹦出來了三個字“我死了。“全班都哄堂大笑起來。
又經過了多輪淘汰賽，只剩下我和五號選手丁梓越，當時只聽到王老師在旁邊說：”三——二——一“我的腦袋像電腦死機了一樣，當時轉不過來。正當王老師數(shù)到一時，我又從嘴里蹦出來了一個成語。我像從鬼屋里死里逃生出來一樣，送了口氣，心也慢慢地平靜下來了。丁梓越本以為自己要贏了，但聽到我又說了一個成語，腦袋就蒙圈了，于是她說了一個別人說過的成語，我就勝利了。
通過這個游戲，我的詞匯量增多了。我覺得這個分類游戲真好玩??！
小班分類游戲【篇6】
活動目的：
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下
跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛
煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身活動
師：孩子們，今天天氣好好哦！跟著老師去操場做做運動吧！
幼：好（到操場做熱身運動）
二、游戲過程
師：寶貝們！看老師拿的是什么東西啊？
幼：凳子
師：那寶貝們除了知道凳子是用來坐的，他還能干什么？今天我們就要用這些凳子來做
一些有趣的活動。那現(xiàn)在就請寶貝們自己玩一玩自己會玩的。（請幼兒自由探索該怎么
玩）
師：那請寶貝們來玩一玩自己會玩的吧!(請個別小朋友示范）
師：孩子們都表現(xiàn)得非常好！那現(xiàn)在跟著老師做做幾個小游戲吧！
游戲玩法及規(guī)則：
1、地道暗道及開火車游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下
爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道
"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右
擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
2、過"橋"游戲。讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排
但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"
上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼
成的"彎曲橋"上走回來。（教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解
方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習
。）
3、連續(xù)過橋游戲。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并
從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。(視幼兒情
況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。（注意事項：①保持場地
中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼
兒的安全。（可讓另一個教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對
能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。)
三、放松活動
師：寶貝們今天真棒！現(xiàn)在大家都很累了！跟老師一起放松放松我們的身體吧！
小班分類游戲【篇7】
活動目標：
1.通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
思維學具每人一套。
活動過程：
一、課前準備
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲導入
聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!幼兒拿出后，再分別進行第二組茄子、菠蘿，第三組葡萄、西瓜。
三、操作探索
游戲一：感知物體的屬性
教師依次問幼兒黃瓜是水果還是蔬菜?蘋果是水果還是蔬菜?讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)
教師：植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小朋友，我們快來幫它們分分組吧。(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)
請舉手的幼兒說一說：你把哪些卡片分到了一組，為什么?
引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員
教師：蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?
幼兒：不一樣多。
教師：哪組隊員少?哪組隊員多?
幼兒：蔬菜組隊員少，水果組隊員多。
教師：蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。
引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經驗提升：
1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2.練習《課堂用書》p4。
延伸訓練：
1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2.練習《家庭輔導用書》p4。
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最新小班垃圾分類教案1000字
每一位教師都應該自主積極的去進行備課。老師們確保每堂課正常進行，就需要準備好自己的教案，教案有助于減輕教師的授課壓力。也許寫出優(yōu)秀的教案并沒有我們想象中那么難。以下由幼兒教師教育網(wǎng)為大家精心整理的“最新小班垃圾分類教案”，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
最新小班垃圾分類教案 篇1
設計意圖：
我班幼兒有一定的環(huán)保意識，知道不亂扔垃圾，了解像飲料瓶這類垃圾可“變廢為寶”，但對垃圾的分類和回收卻知道的很少，為了更好地利用資源，豐富幼兒環(huán)保知識，設計了本活動，讓幼兒通過操作實踐，參與垃圾分類和回收，并在活動延伸中用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，讓幼兒感受環(huán)保的意義。
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鳥糧喂鳥，感受環(huán)保的意義。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
PPT課件、可回收垃圾箱、可回收垃圾若干。
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
(2)認識分類垃圾箱實物。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
延伸活動：
家長帶幼兒用垃圾回收款購買鳥糧喂鳥，體驗環(huán)?；顒拥臉啡?。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納分類的能力;活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
最新小班垃圾分類教案 篇2
情況分析：
隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產生了興趣。針對環(huán)保是當今一大熱點問題，為了更好地利用資源，減少資源浪費，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》。
一、活動內容：
《垃圾分類》
二、活動目標：
1、學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。
三、活動準備：
1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
1、教師帶領幼兒觀察小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的'不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學習正確分類。
3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：
（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？
（2）什么叫可回收？
（3）為什么不可回收？
4、升華幼兒經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。
5、教師小結。
6、延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。
最新小班垃圾分類教案 篇3
活動目標:
1、認知準備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準備:
一、觀察垃圾場圖片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點?會給人們帶來什么害處?
掩埋法:占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;
焚燒法:容易產生煙塵污染;積肥法:農業(yè)生產幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
二、引導幼兒為垃圾分類。
為了更好地利用資源，滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇，進行垃圾分類的學習。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動目標
1、電腦課件（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準備收集一些廢舊品材料（各類實物垃圾，如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。）
4、準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
一、活動過程實錄播放錄像（錄像內容：美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū)）提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像，老師提問一下：
1、小朋友都看到什么了？你們喜歡是哪個地方？為什么？
2、說說你知道的垃圾有哪些？
3、如果到處都是垃圾，我們的環(huán)境會變成什么樣？
4、我們應該怎樣保護我們的環(huán)境呢？垃圾應該怎樣處理呢？
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似“0”的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類
１、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
２、向家長宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中，能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答；并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品，培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力；活動延伸將教育從課內拓展到課外，也要求一定的家園配合，激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極，本班幼兒的水平和個別差異應該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導活動，吸引幼兒的注意力，在活動過程中有效的調動和保持幼兒探索的積極性、主動性；在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導。
設計意圖：
本次活動內容選自中班《幼兒創(chuàng)意學習課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領域活動?！毒V要》提出："4-5歲幼兒社會認知能力明顯提高，有意行為開始發(fā)展，并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是認識環(huán)保標志，能做力所能及的事來保護環(huán)境。學習垃圾分類，培養(yǎng)分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產生很多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。
我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源作為本次活動的難點。
設計思路：
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
活動準備：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。(一)認識垃圾分類標志。師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的)
2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下?
3、個幼回答。
小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說，讓家長重點解釋)師：好處多大呀!咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提醒我們的爸爸媽媽，提醒身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧!
最新小班垃圾分類教案 篇4
活動目標：
1.了解垃圾的危害，學會給垃圾分類。
2.知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護周圍環(huán)境的意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
1.自制課件。
2.各類垃圾實物若干。
3.用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。
活動重難點：
了解垃圾危害，學會保護環(huán)境。
活動過程：
(一)談話導入課題。
1.我們的幼兒園美不美?你覺得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說出來)
2.但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。
(二)看課件1，談談垃圾的危害。
1.今天老師請小朋友看一些圖片，仔細觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.引導幼兒討論
(1)你們看見了什么?
(2)有垃圾的這些地方給人什么感覺?對環(huán)境有什么影響?
(3)如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?
三、怎樣保護環(huán)境。
1.引導幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?
2.師小結：小朋友說的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進垃圾桶。可是垃圾有許多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應該怎樣放嗎?
四、看課件2，學會給垃圾分類。
1.認識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。 綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾) 黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾) 紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2.幼兒張貼垃圾圖片。 垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒糾正，并說出原因。)
五、欣賞沒有垃圾的優(yōu)美風景。
1.小朋友真能干，如果每一個人都愛護我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢?
2.(看課件)你覺得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會是什么感覺呢?
六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。
1.我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2.幼兒看課件后引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動：為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
最新小班垃圾分類教案 篇5
活動目標：
1、認識垃圾分類標志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義，懂得保護環(huán)境，節(jié)約資源。
活動準備：
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，認真填寫。
2、搜集并了解有關于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的.小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程：
一、交流分享，說說生活中的垃圾。
師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）快把記錄結果和旁邊的小伙伴說說吧！
1、小組交流。（拿著記錄表，互相說說）
2、個幼介紹。（誰想把記錄結果說給大家聽聽？）
小結：每天我們的家里會產生許多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的？（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？）
二、問題思考，商討垃圾處理方法。
（一）認識垃圾分類標志。
師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！
1、提問：仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說）
這是什么標志？
可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？
2、幼兒自由回答。
小結：這是可回收標志，這是不可回收標志?；厥找院蠼涍^特殊處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應該扔進不可回收垃圾箱中。
（二）討論垃圾分類方法。
師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的）
2、提問：誰愿意把討論結果介紹一下？
3、個幼回答。
小結：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾（把分類圖片貼過來）；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。（貼圖）(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理，懂得垃圾分類意義。（讓孩子多說，讓家長重點解釋）
師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？
幼兒自由回答。（師表揚：你真是個搜集信息的小能手?。?/p>
實用范文：小班分類游戲八篇
常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計劃。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了提升學生的學習效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案才能有計劃、有步驟、有質量的完成教學任務。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？下面是小編精心為您整理的“實用范文：小班分類游戲八篇”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
小班分類游戲(篇一)
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入回憶上節(jié)課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什么?
1)老師示范重復第二關內容
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，;本文放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
小班分類游戲(篇二)
活動主題 ： 圖形分類
活動目標：
１、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
２、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
３、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
活動準備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾。《找朋友》音樂磁帶。
活動過程：
１、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
２、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
３、復習鞏固幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
４、操作活動
①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
②教師巡回指導，隨時糾正。
③請幼兒回答操作結果。
５、游戲活動
（１）《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
（２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
６、活動延伸：在區(qū)域活動中進行圖形添畫。
小班分類游戲(篇三)
久違的晨光終于灑向了大地，照亮了樹木那雪白的大棉襖。清新甜潤的空氣中散發(fā)出芳香。英俊瀟灑的雪松再冬天的大舞臺里，大聲說道：“冬姑娘來了！”，冬姑娘一揚手，就把樹木們都剃成了光頭，小草也冷得瑟瑟發(fā)抖，鉆進了大地媽媽的懷抱里。在這寒風刺骨的冬天里，我們卻在溫暖的作文班里玩一個游戲——分類游戲。
首先，王老師要先給我們訂個規(guī)則。王老師說：“由我先定一個題目，然后，你們要說一個關于這個題目的成語，如果超時、說錯了、說重復，都淘汰。”，我聽到這個規(guī)則，頓時心里變得緊張起來，只聽見心“砰砰“地跳著。
緊接著，第一局開始，王老師首先定的題目是：四季。一號選手軒慶同學就說了一個關于四季的成語，我很擔心，他會不會說我想好的詞。我一聽，好哇！不是！我就一直等著六號選手盈月同學說完。我一聽，又不是我腦中的想好的成語，我便立刻脫口而出，心里馬上就松了一口氣。當轉了一圈之后，輪到八號選手安祺同學時，全班都把目光轉向了她，她卻從嘴蹦出來了三個字“我死了?！叭喽己逄么笮ζ饋?。
又經過了多輪淘汰賽，只剩下我和五號選手丁梓越，當時只聽到王老師在旁邊說：”三——二——一“我的腦袋像電腦死機了一樣，當時轉不過來。正當王老師數(shù)到一時，我又從嘴里蹦出來了一個成語。我像從鬼屋里死里逃生出來一樣，送了口氣，心也慢慢地平靜下來了。丁梓越本以為自己要贏了，但聽到我又說了一個成語，腦袋就蒙圈了，于是她說了一個別人說過的成語，我就勝利了。
通過這個游戲，我的詞匯量增多了。我覺得這個分類游戲真好玩??！
小班分類游戲(篇四)
活動目標
1、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
2、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
游戲內容
一、貼鼻子在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到人頭上，貼中者得獎。
二、夾珠在一個大桶內裝滿水，再往桶中放入較多得玻璃珠。游戲者手拿一雙筷子向桶中夾珠。在指定時間內(一分鐘)，夾起指定個數(shù)(十五個)得獎。
三、妙接對聯(lián)或歇后語主持人要準備好較多的對聯(lián)或歇后語。主持人說出上聯(lián)或下聯(lián)，讓參賽者來接，對的就得獎。參賽者在接對聯(lián)或接歇后語的過程中，其他同學不得提示。
四、聯(lián)想ABC主持人事先把一些單詞或字母做成簽，由參賽者抽簽選擇，并對所抽內容進行聯(lián)想，如果能正確并連續(xù)地做出三個就得獎。如：主持人在說出run這個單詞后，參賽者就要做跑的動作來與run這個單詞聯(lián)系起來。
五、看誰是投籃高手主持人事先準備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投籃。一分鐘內，投中最多者為勝。
六、“水手”大比拼比賽分三組。每組四人。主持人要準備好一個塑料杯，杯里要裝滿水。第一人杯中裝滿水后，主持人喊開始并計時。參賽者不準用手(或其它部位)，把杯中的水按順序一個地一個傳替，到最后一個時，計時結束。時間最短的就得獎。
七、猜成語在黑板上寫一個成語，讓一個人背著黑板，另一個人在前面比劃并讓他(她)猜。比劃者不能說出任何一個字。誰猜中就得獎。
八、終級密碼(猜數(shù)字)先準備好幾個一百以內得數(shù)字，寫在幾張紙上。一張紙上寫一個數(shù)字。然后，把紙折起來，像“擊鼓傳花”那樣傳紙條。誰拿到這張紙就是幸運的“終極大師”讓別人猜她(他)手中是什么數(shù)。在猜數(shù)時，“終級大師”要給一個范圍。猜中者得獎。
九、比比誰的眼力好主持人準備好若干支筷子，若干個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優(yōu)勝者。每人有三次機會。十、搶椅子主持人準備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數(shù)是八。參賽者圍著椅子跑。主持人以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局比賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數(shù)椅子數(shù)遞減。堅持到最后的人為優(yōu)勝者。
十一、滾球在桌子邊上貼一個長方體的紙箱。紙箱的寬度是桌寬的四分之一。參賽者應站在桌子的另一端作為起點，向紙箱內滾球(可以是乒乓球)，滾進四個為贏。
十二、快樂呼拉圈在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。十三、比比誰的運氣好主持人要準備好若干顆且顏色不一樣的珠子，其中紅色的至少要有三顆。主持人把珠子放在一個不透明的袋子里，讓游戲者伸進袋子里抓一次，每次只抓五個珠子(多抓不算)，若其中由三顆紅色珠子，則中獎;反之，沒有中獎。
十四、運用爆破音吹蠟燭主持人準備好六支蠟燭并點燃，若干道問題。主持人提問一個問題，參賽者需用回答的話中發(fā)出的氣息吹滅蠟燭。如：主持人問：“有兔子在草地上你會怎么做?”回答者用“撲過去”的“撲”的發(fā)音而噴出的氣息來吹滅蠟燭。
十五：吹乒乓球主持人要準備好八個等高的杯子。每個杯子都要裝滿水，豎排。每四個杯子排成一排。每排的第一個杯子都要放一個乒乓球。參賽者要將乒乓球從第一個杯子吹向另一個杯子，一個一個地吹，不能跳杯子。若乒乓球吹落了，則不能得獎。若一次性吹完則得獎。每次參賽兩人。
十六、齊心協(xié)力主持人要準備好一個籃球，兩根一米長的木棍。每次參賽兩人。球放在兩根木棍的中間，兩人必須始終面向前方，夾著球通過障礙。障礙設三道。障礙可由主持人自己設置。如：兩人同時跨過;從障礙中通過;兩人分別從障礙兩側通過。
十七、易拉罐積木疊易拉罐，在不倒的情況下并在指定時間內(三十秒)，誰最高者就得獎。
十八、兩人綁腳跑每次十人，分五組。每兩人為一組并相互綁腳。五組排成一排。由主持人計時。參賽者應從起點跑向終點，時間最短者就得獎。
十九、掌上明珠主持人要準備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓球拍上，沿著桌子走。走至終點，球未丟就得獎。桌子豎排三張。參賽者沿桌子繞一圈。
二十、搶說運動項目主持人準備好一個籃球。參賽者兩人一組。兩人互相傳球。一人在傳球時必須先說出一個運動項目名稱(如滑冰)，另一個人在接球時必須馬上說出另一個運動項目名稱。在一分鐘內，誰說出的運動項目多，誰就得獎。
二十一、比比劃劃主持人可事先或任意準備好幾個字。參賽者背著站在主持人的前面。主持人在參賽者的背上寫字(用手)的同時，參賽者要將主持人寫的字用手比劃出來。若全部對則得獎。每次一個字。每人由兩次機會。
二十二、海獅頂球比賽分兩組，每組六人。每組分兩邊站好，距離為兩米。參賽者將籃球頂在頭上，走到對面，由另一個人頂回。時間用得少的組就得獎。
二十三、彈球主持人準備好三個乒乓球和三個小紙箱。三個小紙箱平放在一張桌子上，成品字形。參賽者站在桌子前面，主持人將三個乒乓球拿給參賽者。參賽者將手中得球往地上扔，若彈起的乒乓球彈進小紙箱內，參賽者即得獎。
小班分類游戲(篇五)
活動目的：
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下
跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛
煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身活動
師：孩子們，今天天氣好好哦！跟著老師去操場做做運動吧！
幼：好（到操場做熱身運動）
二、游戲過程
師：寶貝們！看老師拿的是什么東西??？
幼：凳子
師：那寶貝們除了知道凳子是用來坐的，他還能干什么？今天我們就要用這些凳子來做
一些有趣的活動。那現(xiàn)在就請寶貝們自己玩一玩自己會玩的。（請幼兒自由探索該怎么
玩）
師：那請寶貝們來玩一玩自己會玩的吧!(請個別小朋友示范）
師：孩子們都表現(xiàn)得非常好！那現(xiàn)在跟著老師做做幾個小游戲吧！
游戲玩法及規(guī)則：
1、地道暗道及開火車游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下
爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道
"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右
擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
2、過"橋"游戲。讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排
但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"
上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼
成的"彎曲橋"上走回來。（教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解
方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習
。）
3、連續(xù)過橋游戲。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并
從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。(視幼兒情
況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。（注意事項：①保持場地
中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼
兒的安全。（可讓另一個教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對
能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。)
三、放松活動
師：寶貝們今天真棒！現(xiàn)在大家都很累了！跟老師一起放松放松我們的身體吧！
小班分類游戲(篇六)
活動目標：
1.通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
思維學具每人一套。
活動過程：
一、課前準備
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲導入
聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!幼兒拿出后，再分別進行第二組茄子、菠蘿，第三組葡萄、西瓜。
三、操作探索
游戲一：感知物體的屬性
教師依次問幼兒黃瓜是水果還是蔬菜?蘋果是水果還是蔬菜?讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)
教師：植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小朋友，我們快來幫它們分分組吧。(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)
請舉手的幼兒說一說：你把哪些卡片分到了一組，為什么?
引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員
教師：蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?
幼兒：不一樣多。
教師：哪組隊員少?哪組隊員多?
幼兒：蔬菜組隊員少，水果組隊員多。
教師：蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。
引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經驗提升：
1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2.練習《課堂用書》p4。
延伸訓練：
1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2.練習《家庭輔導用書》p4。
小班分類游戲(篇七)
設計思路：
《指南》指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內容和玩法從而獲得身體運動的經驗”，結合我園開展民間游戲以來，深挖具有陜西特色的民間游戲資源，我們選擇具有關中特色的長條板凳作為活動材料，設計了“好玩的板凳”這個活動，鼓勵幼兒探索板凳的多種玩法，讓幼兒充分去體驗、探索。在強調幼兒自身探究的同時，鼓勵幼兒合作搭建連接板凳進行小組游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬等基本動作。培養(yǎng)幼兒合作能力，體驗互相協(xié)作的快樂。
活動目標：
1.通過玩板凳的游戲，發(fā)展走、跑、鉆、爬、平衡等動作；
2.在游戲中積極探索發(fā)現(xiàn)板凳的多種玩法；
3.能與同伴相互合作。
活動重點：幼兒會輕輕走、跑和躲藏
活動難點：奔跑中不和同伴碰撞
活動準備：
8個長板凳；小貓、貓媽媽、大老虎的胸飾；音樂
活動過程：
一、開始部分：
1、聽鼓聲走跑交替變大圓隊形。
2、熱身運動：《小貓模仿操》。
二、基本部分：
（一）探索活動：幼兒自由探索板凳的多種玩法。
1、幼兒自由探索板凳的多種玩法
師：小貓們，板凳還可以和我們做游戲，想玩嗎？那好你們一起和板凳玩一玩，把你們的玩法告訴大家，好嗎？
2、觀察了解幼兒的各種玩法，并鼓勵幼兒交流分享。
師：你是怎么玩的，把你的玩法介紹給大家。
3、嘗試同伴的玩法。
師：可以試試別人的玩法，也可以合作一起玩。
你們是幾個人一起玩的？
玩了幾種方法？
4、教師總結歸納幼兒的玩法。
（二）游戲“小貓與大老虎”
幼兒利用板凳做爬、走平衡、縱跳的動作?！按罄匣ⅰ俺霈F(xiàn)，幼兒藏起來。
三、結束部分：
放松整理《小貓回家了》帶領幼兒回活動室。
活動指導要點：
1、鼓勵幼兒用多種方法進行走、跑、跳、平衡的動作；
2、在用板凳進行組合游戲時要注意安全。
小班分類游戲(篇八)
一、活動目標：
學習沿曲線走、爬、鉆。發(fā)展敏捷、靈活的行動能力。
活動準備：
幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。
教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據(jù)活動室大小自由選擇。
二、活動過程：
1.彎彎走
--地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧!
--幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。
--看!我們的隊伍彎成什么了
--幼兒分成兩組，在線條的兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。
--讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。
2.彎彎洞里繞繞鉆
--教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。
--你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣
三、活動結束：
在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協(xié)調靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數(shù)較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。
連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，游戲時更加安全、有趣。
熱門范文：小班分類游戲模板(10篇)
前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，為了將學生的效率提上來，老師會準備一份教案，教案可以幫助學生更好地進入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內容要寫些什么更好呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“熱門范文：小班分類游戲模板(10篇)”，相信能對大家有所幫助。
小班分類游戲(篇一)
活動設計意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。
活動目標：
1.樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱
3.按物體的顏色進行分類。
活動準備：
1.課件。紅、黃、藍三種顏色的貓各一只，房子各一座。
2．紅、黃、藍三種顏色的小圖片若干。
重點難點：指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。
活動過程：
1.準備活動：手指游戲
2.鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。
今天，老師帶來了三位朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下
（1）出示圖片，紅、黃、藍三只小豬，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅豬、小黃豬、小藍豬。
（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小豬回家三只小豬各蓋了一座新房子，現(xiàn)在三只小豬要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
（3）總結：小朋友們真棒，小豬們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。
3．游戲“送禮物給小豬”。
今天小豬們搬新房子，我們一起送東西給他們吧，
（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的物品放在一起。
（2）送禮物。幼兒根據(jù)教師的指令將禮物送到小豬這里來。
4.延伸活動請小朋友看一看教室里還有那些玩具和物品是和小豬一樣的顏色呢？
活動反思：
整個活動我以情景貫穿，這符合了孩子的年齡特點，也能激發(fā)孩子的學習興趣！導入部分我出示黃、藍、紅三只小豬，然后讓孩子們說說小豬搬新房，送禮物的形式順利地過度到給小豬按顏色分類送禮物給小豬，這大大吸引了孩子們的注意力。
活動分為三個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)情景引入復習紅黃藍三種顏色，第二環(huán)節(jié)學會按顏色分類、第三環(huán)節(jié)游戲“送禮物給小豬”。環(huán)節(jié)清晰，層層遞進。孩子們在操作中掌握了分類的方法。單從目標的達成度、老師和孩子的互動性上看，這節(jié)活動是成功的。但在這節(jié)活動中也有這樣那樣的問題存在，需要自己好好的反思。
一、設計的房子，藍色與小豬的顏色不接近，容易產生混淆。
二、在操作環(huán)節(jié)中，教師的操作要求說的不夠清楚，導致幼兒在操作時比較沒有目的性。操作材料的選擇上，原本選擇了三只顏色的圖片，讓幼兒可以根據(jù)三種相同顏色不同的物品進行粘貼，如，黃色的花、黃色的汽車、黃色的氣球等。
三、最后延伸活動新增游戲環(huán)節(jié)，鞏固顏色的分類。
小班分類游戲(篇二)
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入回憶上節(jié)課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片(VCD)到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什么?
1)老師示范重復第二關內容
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，;本文放這個果籃里;這是黃色的，放這個果籃里;這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關;下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。
活動反思：
游戲是孩子喜歡的活動，特別是小班的孩子比較好動，符合小班幼兒的年齡特點。因此我運用游戲的形式讓幼兒在興趣中、生活中以及操作體驗中獲得發(fā)展的愿望，使得幼兒在快樂的游戲氛圍中更好的理解和掌握把相同顏色的不同物體放在一起的技能。在活動中有四個幼兒積極參與但不敢表達大膽簡述操作過程。以后會多注重培養(yǎng)幼兒的語言能力，鼓勵他們在日常生活中大膽的表達自己的想法。
小班分類游戲(篇三)
【教學內容】
學習按顏色分類
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性(大小/形狀/長短等)干擾
【教具準備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節(jié)課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什么？
1)老師示范重復第二關內容
2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類
可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽
老師在教案過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習
指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
總結：小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節(jié)課見。
小班分類游戲(篇四)
活動目標
1.促進幼兒比較、辨別能力的發(fā)展。
2.學習從多種顏色的不同物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
活動準備
1.趣味練習：找相同的顏色
2.紅黃綠色的門票若干，紅黃綠拱形門各一個。
教學具圖片
教學具圖片
動畫片
活動過程
一、導入
通過游戲入場，感知顏色的對應。
幼兒自由選擇門票一張，通過相應顏色的拱形門。
教師：請下朋友看一看自己的門票是什么顏色的，你就從哪種顏色的門進入。
二、展開
1.動畫片：什么顏色
引導幼兒觀看動畫片，尋找相應的顏色。
教師：小朋友看看海里有什么？小魚是什么顏色的？
讓幼兒講一講小朋友穿的什么顏色的衣服吊到什么顏色的魚
2.初步學習按顏色分類。
趣味練習：找相同的顏色
教師：請小朋友找一找，哪些東西是紅顏色的？哪些東西是綠顏色的？哪些東西是黃顏色的？
3.排除干擾，按顏色分類。
（1）有一顆神奇樹，上面結滿大小不同、顏色不同的果子，看一看都有什么顏色的？
（2）不受形狀的干擾進行分類。
教師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
三、結束
總結評價。表揚愛動腦筋的幼兒。
小班分類游戲(篇五)
活動設計意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。
活動目標：
樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱
3.按物體的顏色進行分類。
活動準備：
1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。
2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干
3.小動物頭飾若干
重點難點：
指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。
活動過程：
1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》
2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。
今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。
（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。
（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家
三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。
3．游戲“小貓吃餅干”。
小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！
（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起
（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。
4.游戲“小貓愛鍛煉”
小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色
（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據(jù)顏色進行游戲
5.延伸活動
請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？
小班分類游戲(篇六)
一、活動目標
能把大?。伾┫嗤膱D形歸在一起，并能表達分類標準。
二、重點與難點
能大膽表達分類標準。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設
積木、雪花片、木珠，幾何圖形等。
四、設計思路
分類活動屬于數(shù)前教育的內容，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。如幼兒理解數(shù)的實際意義，需要對某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進行抽象，而抽象的基礎是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動中逐步形成的。所以，小班進行分類活動的目的是讓幼兒通過對各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。
讓幼兒表達分類標準是小班幼兒開展分類活動的重點難點。這是一因為幼兒的概括能力比較差，同時語文表達能力也比較弱。因此，活動中教師可以通過指導語給幼兒適當?shù)奶崾荆€可以采用放標記的方法讓幼兒先把想法表示出來，然后再學習用語言說明分類標準。
五、活動流程
操作經驗——討論歸納——復習鞏固
操作體驗
在活動區(qū)中提供操作材料，讓幼兒通過操作擺弄，積累有關物體的顏色，大小等特征的感性經驗。
（1）分雪花片。
材料：大小、顏色不同的雪花片，每種顏色的雪花片4——5片。
指導語：請你把顏色相同的雪花片放在一起。
（2）分積木
材料：長方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊，每種形體的積木放在一起。
指導語：請你把形狀相同的積木放在一起。
（3）分木珠
材料：四種形狀不同的木珠，每種4-5個，顏色不同。
指導語：請你把形狀相同的木珠放在一起?；颍赫埬惆杨伾嗤哪局榉旁谝黄?。
小班分類游戲(篇七)
活動主題 ： 圖形分類
活動目標：
１、啟發(fā)幼兒探究圖形奧秘的興趣。
２、培養(yǎng)幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。
３、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特征進行分類。
活動準備：
圖形拼貼的圖樣一幅。不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套。
各種幾何圖形頭飾?！墩遗笥选芬魳反艓А?/p>
活動過程：
１、談話：小朋友今天老師給大家?guī)硪粡埡每吹膱D畫，我們來一起看看。
２、看圖找形
教師出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發(fā)鼓勵幼兒看圖說說圖中每種物體都是由哪些幾何圖形拼成的？如：房子是由三角形、圓形、長方形、正方形拼成的。引導個別幼兒看圖回答。
３、復習鞏固幼兒對各種圖形的認識。教師分別出示幾何圖形，幼兒觀察說出它的名稱、形狀、特征等。
４、操作活動
①幼兒把自己手中的幾何圖形，根據(jù)圖形特征將圖形卡片按形狀、顏色在桌子上進行分類活動。
②教師巡回指導，隨時糾正。
③請幼兒回答操作結果。
５、游戲活動
（１）《送圖形回家》：在認識圖形的基礎上，讓幼兒把圖形送回家。幼兒每人一張圖形卡片，按圖形的不同特征把三角形、圓形、正方形、長方形、橢圓形、半圓形、梯形的小卡片分別放在相應的圖形房子內。一起檢查送的結果。
（２）《聽音樂找朋友》：１０名幼兒分別戴上圖形頭飾，在音樂聲中找朋友，找到與自己頭飾形狀、顏色相同的為好朋友。游戲依次反復進行，鞏固幼兒對幾何圖形兩種特征的分類。
６、活動延伸：在區(qū)域活動中進行圖形添畫。
小班分類游戲(篇八)
久違的晨光終于灑向了大地，照亮了樹木那雪白的大棉襖。清新甜潤的空氣中散發(fā)出芳香。英俊瀟灑的雪松再冬天的大舞臺里，大聲說道：“冬姑娘來了！”，冬姑娘一揚手，就把樹木們都剃成了光頭，小草也冷得瑟瑟發(fā)抖，鉆進了大地媽媽的懷抱里。在這寒風刺骨的冬天里，我們卻在溫暖的作文班里玩一個游戲——分類游戲。
首先，王老師要先給我們訂個規(guī)則。王老師說：“由我先定一個題目，然后，你們要說一個關于這個題目的成語，如果超時、說錯了、說重復，都淘汰?！?，我聽到這個規(guī)則，頓時心里變得緊張起來，只聽見心“砰砰“地跳著。
緊接著，第一局開始，王老師首先定的題目是：四季。一號選手軒慶同學就說了一個關于四季的成語，我很擔心，他會不會說我想好的詞。我一聽，好哇！不是！我就一直等著六號選手盈月同學說完。我一聽，又不是我腦中的想好的成語，我便立刻脫口而出，心里馬上就松了一口氣。當轉了一圈之后，輪到八號選手安祺同學時，全班都把目光轉向了她，她卻從嘴蹦出來了三個字“我死了?！叭喽己逄么笮ζ饋?。
又經過了多輪淘汰賽，只剩下我和五號選手丁梓越，當時只聽到王老師在旁邊說：”三——二——一“我的腦袋像電腦死機了一樣，當時轉不過來。正當王老師數(shù)到一時，我又從嘴里蹦出來了一個成語。我像從鬼屋里死里逃生出來一樣，送了口氣，心也慢慢地平靜下來了。丁梓越本以為自己要贏了，但聽到我又說了一個成語，腦袋就蒙圈了，于是她說了一個別人說過的成語，我就勝利了。
通過這個游戲，我的詞匯量增多了。我覺得這個分類游戲真好玩??！
小班分類游戲(篇九)
活動目的：
1、利用長凳游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下
跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調性。
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛
煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
活動準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、熱身活動
師：孩子們，今天天氣好好哦！跟著老師去操場做做運動吧！
幼：好（到操場做熱身運動）
二、游戲過程
師：寶貝們！看老師拿的是什么東西??？
幼：凳子
師：那寶貝們除了知道凳子是用來坐的，他還能干什么？今天我們就要用這些凳子來做
一些有趣的活動。那現(xiàn)在就請寶貝們自己玩一玩自己會玩的。（請幼兒自由探索該怎么
玩）
師：那請寶貝們來玩一玩自己會玩的吧!(請個別小朋友示范）
師：孩子們都表現(xiàn)得非常好！那現(xiàn)在跟著老師做做幾個小游戲吧！
游戲玩法及規(guī)則：
1、地道暗道及開火車游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下
爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道
"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右
擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
2、過"橋"游戲。讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排
但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"
上走回來。將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼
成的"彎曲橋"上走回來。（教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解
方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續(xù)練習
。）
3、連續(xù)過橋游戲。將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并
從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。(視幼兒情
況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。（注意事項：①保持場地
中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼
兒的安全。（可讓另一個教師協(xié)助保護。）③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對
能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。)
三、放松活動
師：寶貝們今天真棒！現(xiàn)在大家都很累了！跟老師一起放松放松我們的身體吧！
小班分類游戲(篇十)
活動目標：
1.通過對物體進行屬性分類，培養(yǎng)幼兒的辨別能力和歸類能力。
2.使幼兒初步理解集合概念，能夠按照物體的種類屬性進行正確分類，并能夠正確表述。
3.通過操作活動培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒在日常生活中進行歸類整理的好習慣。
4.發(fā)展幼兒的動手能力。
5.增強思維的靈活性。
活動準備：
思維學具每人一套。
活動過程：
一、課前準備
教師播放律動音樂，幼兒有序取思維學具入座。
二、游戲導入
聽覺接受信息訓練：教師一次說兩個卡片，讓幼兒快速找出來，放在桌子上，按排排列。如第一組：黃瓜、蘋果，預備，開始!幼兒拿出后，再分別進行第二組茄子、菠蘿，第三組葡萄、西瓜。
三、操作探索
游戲一：感知物體的屬性
教師依次問幼兒黃瓜是水果還是蔬菜?蘋果是水果還是蔬菜?讓幼兒感知思維卡片上物體的屬性。
游戲二：學習按屬性分類(分組員)
教師：植物王國要舉行一次比賽，植物寶寶們要分成蔬菜和水果兩組參賽。!.來源:屈老.師教案網(wǎng)!小朋友，我們快來幫它們分分組吧。(請幼兒在桌子上將同類的卡片擺成一排)
請舉手的幼兒說一說：你把哪些卡片分到了一組，為什么?
引導幼兒說出把黃瓜和茄子分到了一組，因為他們都是蔬菜;把蘋果、菠蘿、葡萄、西瓜分到了一組，因為他們都是水果。
游戲三：補隊員
教師：蔬菜組和水果組的隊員一樣多嗎?
幼兒：不一樣多。
教師：哪組隊員少?哪組隊員多?
幼兒：蔬菜組隊員少，水果組隊員多。
教師：蔬菜組和水果組要進行拔河比賽。請你再拿出一些思維卡片給蔬菜組補隊員，使兩組隊員變得一樣多。
引導幼兒再拿出兩張蔬菜卡片，放在蔬菜組后面。
教師巡回檢查幼兒做得是否正確。
經驗提升：
1.教師說分類標準，請幼兒將思維學具進行分類，如：請把思維學具分為軟軟的和硬硬的兩類(幼兒將思維繩歸為一類，思維體和思維盒歸為一類)。分類標準還可以是：紙做的與不是紙做的(紙做的有思維卡片、課本，不是紙做的有思維體、思維繩、思維盒)、帶孔的和不帶孔的(帶孔的有思維體、思維板，不帶孔的有思維盒、思維繩、思維卡片)等。
2.練習《課堂用書》p4。
延伸訓練：
1.教師指出教室里的某種物品(如玩具、教具等)，讓幼兒找同類物品。
2.練習《家庭輔導用書》p4。
[最新]小班按顏色分類教案
師嚴道尊，教乃可施。對于教師來說，教案在授課過程中起了很重要的作用。教案更有助于增加教師授課的自信心，教案的內容具體要怎樣寫呢？編輯特地為大家精心收集和整理了“小班按顏色分類教案”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！
小班按顏色分類教案
活動設計意圖：
小班幼兒對于生活中鮮艷的顏色非常感興趣，但由于年齡小，受生活經驗的限制，他們往往會把各種顏色張冠李戴，因此教師必須幫助幼兒梳理有關顏色的知識，使幼兒能正確認識常見的顏色說出其名稱并進行分類。本活動運以游戲的形式貫穿整個活動，采用啟發(fā)談話、觀察交流、實踐體驗的方法讓幼兒在游戲活動中邊學邊實踐操作，在情境中認識顏色、區(qū)分顏色、學習按顏色分類，在輕輕松松的過程中愉快地參與學習，在游戲活動中體驗學習的樂趣，成為活動真正的主人。
活動目標：
樂意并愉快地參與活動，在活動中體驗快樂
2.認識紅、黃、藍三種顏色，并能正確的說出名稱
3.按物體的顏色進行分類。
活動準備：
1．課件。紅、黃、藍三種顏色的小豬各一只，房子各一座。
2．紅、黃、藍三種顏色的圖形盒子各一個，小圖形若干
3.小動物頭飾若干
重點難點：
指導幼兒嘗試按物體的紅、黃、藍三種顏色進行分類。
活動過程：
1．準備活動：手指游戲《剪刀、石頭、布》
2．鞏固復習紅、黃、藍三種顏色，并學習分類。
今天，老師要為小朋友請來三位新朋友，猜猜它們是誰呢？我們一起來認識一下。
（1）出示課件，紅、黃、藍三只小貓，引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名：小紅貓、小黃貓、小藍貓。
（2）依次出示紅、黃、藍三座房子，請幼兒說出房子的顏色，送小貓回家
三只小貓各蓋了一座房子，現(xiàn)在三只小貓要回家了。請小朋友幫它們找到自己的家。
（3）總結：小朋友們真棒，小貓們都回到自己的家，將相同顏色的物體放在一起這就是按顏色分類。
3．游戲“小貓吃餅干”。
小貓們肚子餓了，想要吃東西，小紅貓只喜歡吃紅色的食物，小黃貓說只喜歡吃黃色的食物，小藍貓只喜歡吃藍色的食物。請小朋友幫小貓找到自己喜愛的食物吧！
（1）幼兒自由進行操作將顏色相同的餅干放在一起
（2）吃餅干。幼兒根據(jù)教師的指令將餅干送到小貓這里來。
4.游戲“小貓愛鍛煉”
小貓吃的好飽想出去鍛煉身體，我們也來當小貓同他們一起去鍛煉好不好？
（1）幼兒自由選擇自己喜歡的顏色頭飾并說出顏色
（2）帶領幼兒到場地參觀，請幼兒正確選擇自己的跑道，幼兒根據(jù)顏色進行游戲
5.延伸活動
請小朋友到戶外看一看還有那些玩具和物品是自己的顏色呢？
小班按顏色分類教案
一、活動目標。
1、學從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體，并進行歸類。
2、促進幼兒比較，綜合能力的發(fā)展。
二、活動準備。
1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設春天花園的情景，花園里有紅、黃、白、三種顏色的花若干朵。
2、物質準備：花籃若干個，紅、黃、白蝴蝶頭飾各幼兒人數(shù)的三分之一。
三、活動過程。
（一）幼兒伴隨著輕柔的音樂，自由地到春天的花園里參觀。提問：花園里有幾種顏色的花？都有哪幾種顏色？
（二）教師講訴故事《三只蝴蝶》
提問：
1、故事里有幾只蝴蝶？她們是什么顏色的？
2、她們喜歡什么顏色的花？
（三）引導幼兒進行按顏色分類。
1、以“送花”的游戲，引導幼兒進行顏色的分類，并請幼兒自行檢查是否送對了花。
（1）請幼兒給紅蝴蝶送它喜歡的花。
（2）請幼兒給黃蝴蝶送它喜歡的花。
（3）請幼兒給白蝴蝶送它喜歡的花。
2、以“避雨”的游戲，引導幼兒進行把顏色分類。
（1）教師講解游戲玩法
玩法：請幼兒選擇自己喜歡的顏色的蝴蝶的頭飾，扮演蝴蝶，在花園里自由飛翔玩耍。當聽到打雷的聲音后，趕快去找和自己相同顏色的花朵避雨。當太陽出來后，蝴蝶高高興興地在草地上唱歌、跳舞、做游戲。
（2）幼兒游戲，教師指導。重點指導幼兒是否找到對顏色。
（四）幼兒在游戲中自然結束活動。
