2025教案推薦 生日大班教案簡短(9篇)

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“2025教案推薦 生日大班教案簡短(9篇)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

生日大班教案【篇1】

設(shè)計(jì)背景

在一次晨談時(shí)聽到一位幼兒說媽媽答應(yīng)在他過生日時(shí)要給他請一天假，然后和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐后的要說自己的慶生經(jīng)歷。但提到為什么要過生日時(shí)小朋友們都不語，為此我設(shè)計(jì)了這節(jié)語言課，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩不向家長索要禮物并了解更多更有意義的慶生方式。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解生日的意義。

2、通過活動(dòng)體會(huì)父母的辛苦。知道自己在父母的關(guān)心愛護(hù)下健康成長，要尊重父母。

3、在活動(dòng)中提高語言表達(dá)能力，認(rèn)識(shí)詞組。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

重點(diǎn)難點(diǎn)

了解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動(dòng)準(zhǔn)備

每人一張最有紀(jì)念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動(dòng)過程

1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什么是生日?

師小結(jié)：生日就是誕生之日，生日代表著又長了一歲。

2、出示照片，引導(dǎo)幼兒觀察照片并提問。

3、問題二：出示視頻(生產(chǎn)幼兒的視頻)為什么要過生日?

師小結(jié)： 生日就是出生之日，生日代表著年齡的增長，第一個(gè)生日是周歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣?是誰最關(guān)心我們的生日?

師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準(zhǔn)備和忙碌的情景，后出示掛圖(小熊過生日)，讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節(jié)約，生日時(shí)不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動(dòng)手制作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

教學(xué)反思

我感覺本節(jié)課目標(biāo)明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點(diǎn)，將本節(jié)課通過多媒體讓幼兒現(xiàn)象直觀的了解了生日的意義并知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時(shí)也達(dá)到了讓幼兒懂得感恩于父母，了解更多慶生的方式方法。最后一個(gè)環(huán)節(jié)手工材料準(zhǔn)備不夠充分，使得個(gè)別幼兒沒有為父母制作出讓自己更為滿意的禮物，在以后的活動(dòng)中會(huì)及時(shí)予以改進(jìn)的。

生日大班教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在日歷上尋找月份、日期、星期的方法。

2、體驗(yàn)在日歷中找到生日的快樂感。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、日歷表等

活動(dòng)過程：

出示日歷，發(fā)現(xiàn)日歷中的秘密

——看，這是什么?

——你們發(fā)現(xiàn)日歷上有什么秘密呢?

教師小結(jié)：日歷中有月份，日期和星期，每個(gè)數(shù)字代表每一天，每天都有人出生。

學(xué)習(xí)找月份、日期的方法

出示寶寶照片，引出生日話題

——你們看小寶寶出生了，是在哪天呢?

——請你幫小寶寶找到她的生日。

——師幼驗(yàn)證。

出示ppt，學(xué)習(xí)尋找方法

教師小結(jié)：首先我們要找月份：5月，再找日期：10號(hào)，瞧，小寶寶的生日找到了。

3、鞏固練習(xí)，找找老師的生日。

學(xué)習(xí)找星期的方法。

幫助老師找生日在星期幾?

師幼驗(yàn)證。

梳理尋找方法。

鞏固練習(xí)，找找客人老師的生日在星期幾?

四、教師小結(jié)。

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

生日大班教案【篇3】

目標(biāo)：

1、提高幼兒語言口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活，遵守基本的行為規(guī)范。

3、提高幼兒的動(dòng)手能力。

4、能夠簡單的明確自己的任務(wù)。

準(zhǔn)備：各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）

過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。

（教師吹哨子幼兒立刻安靜并站好隊(duì)形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。

西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。

……

《注：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣?，贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì)，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》

2、山羊爺爺?shù)难埡?/p>

師：可愛小動(dòng)物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）

情景設(shè)計(jì)：小鴿子敲門送郵件。

老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀！

我們一起來看看里面寫的什么？

"可愛的小動(dòng)物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來我家陪我一起過生日，小動(dòng)物們可一定要來。我等待大家的光臨，謝謝！"。

師：今天是熊奶奶的生日，小動(dòng)物們，呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。

二、參加生日晚會(huì)。

1、變禮物。

師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動(dòng)物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢?舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結(jié)有哪些方法，總結(jié)后，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì)，征得幼兒同意）。

師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物?。≡趺崔k呀？你們想想辦法??？山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒，但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。

師: 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）

2、去山羊爺爺家。

快到熊奶奶家時(shí)，山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。

（請小熊把熊奶奶支開，小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來）。

（情景設(shè)計(jì)：小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶）

3、布置生日paty。

師：熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽我指揮，（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列）蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽令，你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽令，你們的任務(wù)做蛋糕。（強(qiáng)調(diào)倆次）師：動(dòng)物們，are you ready？（yes)我們開工了。

4、給熊奶奶過生日。

師;小動(dòng)物們做完沒有？（做完了）小動(dòng)物們聽令（教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列），現(xiàn)在我們什么都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這里等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？(好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動(dòng)物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。

1）一起唱生日歌

2）熊奶奶許愿、分吃蛋糕

3）熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。

5、生日paty 結(jié)束了，《 注：教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子?！?/p>

6、小動(dòng)物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動(dòng)物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。

生日大班教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

3. 主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

4. 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

2. 幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

活動(dòng)過程：

一、大一歲了

1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢?

3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法?

4.幼兒交流自己出生的年月日。

二、給生日卡分類

1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

三、為生日卡排序

1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個(gè)月過生日的人最多，哪個(gè)月過生日的人最少。

2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

活動(dòng)反思：

了解生日的意義，學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征，教學(xué)中由淺入深，一步一步進(jìn)行，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，接受新知識(shí)。

生日大班教案【篇5】

(一)教學(xué)目標(biāo)

1.通過欣賞童謠，幫助幼兒理解童謠中的角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，感受該童謠所蘊(yùn)含的友愛.寬容.諒解之主題思想，懂得關(guān)愛別人的人，才能受到別人的歡迎.

2.初步嘗試有節(jié)奏.有感情的朗誦童謠，體驗(yàn)和感受童謠獨(dú)特的情趣美和韻律美，體驗(yàn)朗誦和表演童謠的樂趣.

(二)教學(xué)準(zhǔn)備

1.小老虎.小白兔.小狗熊等的角色圖片.

2.排練木偶戲((小老虎過生日))

(三)教學(xué)過程

一.談話導(dǎo)入：引導(dǎo)已有生活經(jīng)驗(yàn)回顧.

1.提出問題組織討論與交流

(1)你們喜歡過生日么？為什么？

(2)你過生日的時(shí)候請過誰？為什么？

(自由交流.集體交流)

2.引出課題：(童謠)-----((小老虎過生日))

評：(教學(xué)導(dǎo)入抓住幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，既提出了說話的話題，又起到激發(fā)其興趣的作用，還為下一步學(xué)習(xí)內(nèi)容作了鋪墊，并且一改過去一問一答的形式，為每個(gè)幼兒提供說話的機(jī)會(huì))

二.欣賞(童謠)

1。按童謠順序逐段欣賞.

欣賞第一段.

(1).鼓勵(lì)猜想：會(huì)有誰來參加小老虎的生日呢？

(2).設(shè)置懸念：到底有沒有人來參加小老虎的生日呢？小老虎會(huì)用什么辦法邀請自己的小伙伴？

老師朗誦童謠第一段后，組織幼兒驗(yàn)證答疑：有人來參加小老虎的生日么？小老虎想了什么辦法邀請自己的小伙伴？

欣賞第二段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎會(huì)給誰打電話？它來了么？

(2).老師朗誦童謠第二段后，組織幼兒討論答疑：小老虎給誰打了電話？它是怎么說的？

欣賞第三段：

(1).鼓勵(lì)猜想：小老虎還會(huì)不會(huì)再請小客人？這次它請了誰？它來了么？為什么？

(2).老師朗誦童謠第三段后，組織幼兒討論驗(yàn)證答疑：這次小老虎請誰了？它怎么說？

欣賞第四段：

(1).設(shè)置懸念：大家都不來參加小老虎的生日，小老虎會(huì)怎么樣？

正當(dāng)小老虎傷心的時(shí)候發(fā)生了什么事？

(2).老師朗誦童謠第四段后，組織幼兒討論并鼓勵(lì)猜想：

到底發(fā)生了什么事？可能是誰來了呢？

欣賞第五段：

(1).設(shè)置懸念：會(huì)是誰按響的門鈴？

(2).老師朗誦童謠第五段后，組織幼兒討論：是誰來了？它們不是不來么？它們是怎樣和小老虎對話的？最后怎么樣了？

評：（通過逐段欣賞和有別于以往欣賞原文提問原文的做法，使幼兒的思維想象能力得到了真正的發(fā)展。同時(shí)讓幼兒理解了角色特點(diǎn)和情節(jié)發(fā)展線索，有效地調(diào)動(dòng)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性）

完整欣賞童謠.

(1).教師配竹板朗誦.

(2).討論交流：童謠聽起來怎么樣？和故事比起來有什么不同？

小結(jié)：童謠和故事比起來語言更簡練，童謠句子都較短，而且有節(jié)奏，這是因?yàn)橥{的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近的字，使童謠的語言產(chǎn)生了整齊勻稱。變化有致。和諧悅耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，聽起來有節(jié)奏，很好聽。

（3）請小朋友再聽一遍，看是不是這樣。木偶表演童謠一遍。

評：（采用新穎的朗讀形式，有意的吸引幼兒的注意力，并在讓幼兒真正聽進(jìn)去的基礎(chǔ)上，去體驗(yàn)理解表達(dá)出對童謠的情趣美和韻律美的感受）

（三）嘗試?yán)收b童謠：

1．分角色練習(xí)對話：

（1）怎樣讓人一聽就知道是小老虎。小白兔。和小狗熊的聲音？

（2）怎樣讓人一聽就知道他們是高興的?？鞓返?。生氣的或傷心的呢？(讓幼兒討論練習(xí)表達(dá))

2．扮演角色表演童謠，(讓其自由自主的選擇角色和表演形式進(jìn)行練習(xí))

3．可以用指偶朗誦表演，自由組合朗誦表演或竹板伴奏朗誦等。

評：（讓幼兒自由選擇自己喜歡扮演的角色嘗試?yán)收b和表演童謠，并通過兩個(gè)有質(zhì)量的提問讓其有興趣地實(shí)踐體驗(yàn)角色的特點(diǎn)，照顧了個(gè)體差異，培養(yǎng)了合作能力）

（四）討論：

1．提出問題讓幼兒自由討論后，再組織交流：你最喜歡童謠中幾個(gè)小伙伴的那一個(gè)？為什么？

2．這首童謠告訴我們一個(gè)什么道理？

評：（進(jìn)一步為每個(gè)幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓其自己總結(jié)出學(xué)習(xí)的體會(huì)，對幼兒的品德教育不是表面化的灌輸，而是讓其在教學(xué)過程中自己去感悟，有效地培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力）

總評：該語言教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與執(zhí)教體現(xiàn)了((綱要))有關(guān)民主，創(chuàng)新，開放等教育理念.主要特點(diǎn)如下：

一.充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的三要素；

能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)興趣性，主動(dòng)性和積極性，注重為每個(gè)幼兒提供較多的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如：開始的生活經(jīng)驗(yàn)回顧，每段欣賞前的猜想，欣賞后的小結(jié)等，都是先為每個(gè)幼兒提供自由交流相互表達(dá)的機(jī)會(huì)，然后再集體交流，單一的一問一答的提問形式很少.體現(xiàn)了面向全體的教學(xué)觀.

二.教學(xué)模式有創(chuàng)新：

改變了以往語言教學(xué)中的故事詩兒歌等幾乎都是先讓幼兒聽原文，再按原文提出幾個(gè)問題讓幼兒回答，沒有孩子思維想象能力發(fā)揮的機(jī)會(huì)的舊教學(xué)模式，如：在每段童謠欣賞之前，都是先提出問題，設(shè)置懸念，鼓勵(lì)猜想，然后才誦原文，這樣既發(fā)展了幼兒的思維想象能力和組織語言說話的能力，又保持了原文的本色，是一種值得提倡的好方法.

三.重難點(diǎn)化解巧妙，實(shí)在地落實(shí)了教育目標(biāo).

該活動(dòng)的重難點(diǎn)是讓幼兒理解.感受童謠所蘊(yùn)含的思想情感；體驗(yàn)感受童謠的情趣美和韻律美；對于這些問題教師是這樣處理的：(1)提出有質(zhì)量的問題：如：誰會(huì)來參加小老虎的生日？會(huì)用什么辦法邀請小伙伴？為什么不來？正當(dāng)小老虎傷心難過的時(shí)候發(fā)生了什么事等，這些提問抓住了作品展現(xiàn)的思想要點(diǎn)，讓友愛.寬容的思想滲透其中.使幼兒在討論爭辯中理解童謠所表達(dá)的思想內(nèi)涵.

(2).突出了語言教學(xué)的獨(dú)特功能.

以往各種不同類型的語言教學(xué)，多是目標(biāo)上提出讓幼兒理解內(nèi)容，感受語言美意境美等，而真正落實(shí)到教學(xué)過程中的很少，而本次活動(dòng)教師采取了讓幼兒聽配竹板朗誦，討論.木偶表演誦等方法，讓其有興趣的聽進(jìn)去，內(nèi)化和理解進(jìn)去，然后再讓其比較說出童謠與故事的不同，再通過讓幼兒自配竹板.指偶木偶表演，自由選擇角色練習(xí)對話，啟發(fā)幼兒怎樣讓別人知道是哪個(gè)動(dòng)物的聲音等，讓幼兒進(jìn)一步內(nèi)化童謠所表現(xiàn)的韻律美和不同角色的特點(diǎn)，使語言活動(dòng)的目標(biāo)落到實(shí)處.

附：((小老虎過生日))(童謠)

生日到，生日到，小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把電話找.

喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕.

喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕，

羞羞羞，不害繰，昨天搶我的大面包，，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕.

大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)模蓢}吧噠眼淚掉，丁冬丁冬門鈴響，趕快開門瞧一瞧：

小白兔，小狗熊，拎著禮物朝它笑，生日快樂小老虎，剛才和你開玩笑，生日禮物送給你，不要再做淘氣包，小老虎了得哈哈笑，昨天都是我比好，以后再也不胡鬧，吹蠟燭，切蛋糕，又唱歌來又跳舞，小老虎的生日真熱鬧.

生日大班教案【篇6】

活動(dòng)目標(biāo)

1．關(guān)注過生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

2．知道生日的來歷，了解紙的今生與再生，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。

3．不為一時(shí)的快樂而漠視環(huán)保的重要。

4．每年自己的生日會(huì)樂意過一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。

活動(dòng)準(zhǔn)備

資料準(zhǔn)備：調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。

器材準(zhǔn)備：生日蛋糕(過生日的幼兒家長準(zhǔn)備)，一次性盤子。刀。叉，生日蠟燭，送給過生日小朋友的禮物若干。

組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組58人。

場地準(zhǔn)備：把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：如何慶祝你的生日

活動(dòng)目標(biāo)：通過幼兒自己動(dòng)手與家長一起填寫調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表人手一份，幼兒與家長共同填寫后交上來。

活動(dòng)過程：

1．請幼兒說說自己生日的日期。

2．請幼兒說說以前過生日的經(jīng)歷。

(1)小朋友你過過生日嗎？你是怎樣過生日的？

(2)幼兒相互講述，各抒己見。

3．回憶生日過后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么？

4．教師小結(jié)：我們小朋友每次過生日都開生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非?？鞓贰５?，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。

5．老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。

6．請幼兒討論今年的生日打算怎樣過。

附調(diào)查表：我的生日會(huì)

小朋友，當(dāng)慶祝你的生日時(shí)，你通常會(huì)選擇以下哪些形式進(jìn)行？你對它有什么感受或考慮？在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上，可多項(xiàng)選擇。

1．家中舉行生日會(huì)

好熱鬧□方便□收禮物□浪費(fèi)資源□

2．在幼兒園舉行生日會(huì)

好玩□好多朋友□收禮物□浪費(fèi)資源□

3．郊外旅行

好玩□強(qiáng)身健體□親近大自然□空氣清新□

4．公園野餐

好玩□空氣清新□享用公園設(shè)施□

5．野外燒烤

熱鬧□食物美味□親近大自然□

6．快餐店大吃一頓

方便□熱鬧□有禮物□可享用美食□

7．無污染生日會(huì)

好玩□有環(huán)保意義□熱鬧□珍惜資源□

8．參觀植物園

好玩□可學(xué)習(xí)□親近大自然□

9．不做任何慶祝。

注意事項(xiàng)：在發(fā)調(diào)查表之前給幼兒與家長講明原因，要求家長與幼兒共同完成。

活動(dòng)二：過生日的餐用物品

活動(dòng)目標(biāo)：通過分析一次性與持久耐用的餐用物品，并計(jì)算其數(shù)量與費(fèi)用，使幼兒知道一次性物品對環(huán)保與資源帶來何等大的影響。

活動(dòng)準(zhǔn)備：我的生日會(huì)購物單，每組一份(四份小的，一份大的)。

活動(dòng)過程

1．教師告訴幼兒我班小朋友XXX，X月X日將要過生日。請小朋友幫助策劃一下，要買哪些東西？準(zhǔn)備些什么？

2．分成4組，每組58人，討論購物計(jì)劃與布置。

(1)自由結(jié)合組成小組4個(gè)。

(2)相互討論，競選小組長。討論后的方案有小組長來講，其他的孩子可以補(bǔ)充。

(3)第一組與第二組討論策劃餐用物品。

物品數(shù)量金額即用即丟持久耐用

紙杯

紙盤子

玻璃杯

餐巾紙

毛巾

盤子

家用瓷碗

一次性飯盒

方便筷子

竹筷子

這次生日會(huì)你共用了shy；＿拾＿元＿角＿分

說明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫成實(shí)物。

(4)第三組與第四組討論策劃布置物品。

我的生日會(huì)購物單(二)布置物品

物品數(shù)量用后處理益處

自制拉花

買拉花

自制生日卡

買生日卡

氣球

飲料：雪碧

飲料：橙汁

自制果汁

薯片

蝦片

糖果

漢堡包

自制漢堡包

這次生日會(huì)你共用了＿拾＿元＿角＿分

說明：在幼兒操作時(shí)教師可把物品畫成實(shí)物。

3．請組長把本組的策劃方案講出來并講出理由，其他幼兒可補(bǔ)充。

4．老師與全班幼兒一起分析，有哪些東西是最環(huán)保的。如：哪些可以洗后再用，哪些扔進(jìn)垃圾箱，哪些可回收再造。

5．請幼兒相互討論，選擇出生日會(huì)中最環(huán)保的布置物品。

活動(dòng)三：生日禮物自制生日卡。

活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓幼兒在送生日禮物時(shí)能考慮節(jié)約、環(huán)保、不浪費(fèi)資源這一因素去選擇。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1．各種廢舊材料。如舊信封。毛線頭、舊掛歷。油棒、水筆等。

2．畫有文具、書包、小食品等的圖片卡若干。

活動(dòng)過程

1．教師導(dǎo)入主題，幼兒討論。

(1)X月X日是我班XXX小朋友的生日，小朋友想一想你想送他什么禮物？

(2)幼兒相互商量、討論。

(3)自由發(fā)言。

2．教師把幼兒的想法用圖片或當(dāng)場作畫的形式展示在黑板上。

(1)請小朋友在上列說的生日禮物中，挑選出你認(rèn)為最環(huán)保的。

(2)教師與幼兒一起分析有哪些是最環(huán)保的，得出結(jié)論，利用廢舊材料自制生日卡，鍛煉自己的動(dòng)手能力，支持環(huán)保。

資料卡片：紙(今生)

我是二種非常有用的東西，最初，我主要是供給人們書寫用的，用我來印刷書籍，報(bào)紙，雜志，甚至鈔票，寫字，影印都要用上我，此外生日會(huì)上的紙杯，紙碟，紙巾也是用我制成的。

資料卡片：紙(再生)

將我循環(huán)再造，每噸可；救回17棵樹，省下6952加侖清水，省下463加侖汽油，減少26．65千克空氣污染物。

⑶．教師出示自制的生日卡，幼兒觀察，欣賞。

⑷．仔細(xì)看一看老師用了哪些材料，怎樣做的。

⑸．幼兒自制生日卡。

活動(dòng)四：快樂的生日會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：通過與小朋友一起過一個(gè)有環(huán)保意義的生日會(huì)，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，并知道把環(huán)保訊息傳與家人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：生日蛋糕，所需餐具，黑板上寫有XXX生日會(huì)。

活動(dòng)過程：

1．教師宣布生日會(huì)開始。

(1)點(diǎn)生日蠟燭，唱生日歌。

(2)請過生日的幼兒許一個(gè)愿望，說一說此時(shí)想說的話，說一說此時(shí)的心情。

2．給過生日的幼兒送禮物，每人說一句祝福的話。

3．分蛋糕，大家一起共享。

4．跳集體舞《幸福拍手歌》。

5．全班幼兒拍集體照，合影留念。

延伸活動(dòng)

1．討論明年你的生日打算怎樣過。

2．回家把今天是怎樣給小朋友過生日的告訴爸爸。媽媽，親戚朋友。

家庭與社區(qū)

回到家屬院，并告訴帶動(dòng)小伙伴，過生日不浪費(fèi)，過一個(gè)節(jié)約又環(huán)保的綠色生日。

生日大班教案【篇7】

活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)：

1、通過為同伴過生日這一主題半日活動(dòng)，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。

2、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加生日慶祝活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新，并能友好地交往與合作。

半日活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與準(zhǔn)備：

1、以生日HAPPY作為主題進(jìn)行墻面布置，按月份把全班幼兒的生日日期進(jìn)行分割和組合，從而讓幼兒觀察并了解自己的同伴是在什么時(shí)候過生日的，并重點(diǎn)介紹當(dāng)月過生日的幼兒，如家庭情況、愛好、特長等，幫助幼兒充分了解其同伴。

2、在窗臺(tái)上布置謝謝你為主題的生日禮物角。

3、為當(dāng)月過生日的幼兒準(zhǔn)備生日蛋糕。

4、要求食堂人員為此活動(dòng)準(zhǔn)備豐富的自助餐食物。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)思路與指導(dǎo)思想：

1、本次半日活動(dòng)圍繞過生日的主題展開，以新《綱要》精神、以兒童發(fā)展為本的教學(xué)理念為指導(dǎo)，抓住過生日這一幼兒共同感興趣的內(nèi)容作為主題進(jìn)行教育，從而滿足大班幼兒的年齡需求和情感發(fā)展的需要。

2、通過過生日這一主題半日活動(dòng)，首先突出培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，如在體育活動(dòng)中讓幼兒嘗試花樣玩球的方法、區(qū)域活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒利用不同的材料制作不同的生日禮物、音樂活動(dòng)上讓幼兒創(chuàng)編不同的過生日方法和形式等等都體現(xiàn)于這一點(diǎn)。其次注重活動(dòng)過程的情感教育，整個(gè)半日活動(dòng)以體驗(yàn)、分享快樂為情感主線展開，既增進(jìn)了同伴間的友誼和感情，又促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

半日活動(dòng)設(shè)計(jì)過程：

來園活動(dòng)：

1、熱情接待幼兒與家長，表揚(yáng)來園有禮貌的小朋友。

2、師生共同布置慶祝生日活動(dòng)的環(huán)境（掛彩條等），引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)參加生日活動(dòng)的快樂以及在布置過程中指導(dǎo)幼兒相互協(xié)商、合作等。

說明：環(huán)境布置裝飾物均由幼兒在以往的區(qū)域活動(dòng)中制作完成。

體育活動(dòng)：花樣玩球

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒嘗試花樣玩球的方法。

2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和相互合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、皮球（幼兒數(shù)目）及輔助器具，如小棒、圈等。

2、已學(xué)會(huì)球操。

活動(dòng)流程：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)（調(diào)動(dòng)身心5分鐘）

幼兒依次取球站成四路縱隊(duì)，復(fù)習(xí)師幼自編的球操，要求動(dòng)作有力，并能把球控制好。

2、基本活動(dòng)（花樣玩球20分鐘）

（1）幼兒分散在場地上，用不同的方法玩球。

（2）讓有創(chuàng)造性玩球表現(xiàn)的幼兒在集體面前表演，鼓勵(lì)與別人玩得不一樣。（如滾球、踢球、左右輪流拍球、拍球轉(zhuǎn)圈、邊走邊拍等等）。

（3）兩人合作玩球。幼兒自由練習(xí)，師指導(dǎo)幼兒將一人玩球的方法遷移到兩人合作玩球上，并注意觀察兩人合作玩球時(shí)的創(chuàng)新表現(xiàn)。

（4）請有創(chuàng)新玩球表現(xiàn)的一組幼兒上來示范玩球的不同方法（如兩人對拍、兩人滾球，、兩人拋接球等等），并引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)、玩一玩別人的方法與經(jīng)驗(yàn)。

3、活動(dòng)延伸（綜合調(diào)節(jié)10分鐘）

師提供小棒、圈、投籃架、小球門等器具，讓幼兒自由分散帶著球在場地上，選擇喜歡的器具或場地，玩趕小豬、投籃、踢足球等活動(dòng)，擴(kuò)展玩球的思路。

點(diǎn)心、自由活動(dòng)：

1、提醒各組小組長輕輕地放杯子，并清點(diǎn)好本組同伴人數(shù)。

2、繼續(xù)指導(dǎo)值日生在幼兒用完點(diǎn)心后擦凈桌子。

3、鼓勵(lì)幼兒樂于把自己的玩具與同伴一起友好地玩，并表揚(yáng)幼兒間大膽交

往、友好的行為。

4、師為未帶玩具的幼兒提供一些手工紙、圖書等，讓幼兒自由拿取。

音樂活動(dòng)：過生日

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參加生日慶祝活動(dòng)，感受生日慶?；顒?dòng)中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試編出不同的歌詞，激發(fā)幼兒間的友情和參與活動(dòng)的熱情。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。

3、生日HAPPY主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。

設(shè)計(jì)思路：

1、過生日此音樂活動(dòng)是我班本月正在開展的主題網(wǎng)絡(luò)中的其中一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，目的是為了讓幼兒充分感受過生日時(shí)的熱鬧而又愉快的氣氛，滿足幼兒情感的需要，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

2、歌曲過生日是由辦家家這一歌曲教材改編而來，經(jīng)過改編后的歌曲蘊(yùn)含著廣闊的創(chuàng)編空間，從而在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒去想象、遷移不同的過生日形式，編唱的內(nèi)容在幼兒已有的興趣及經(jīng)驗(yàn)之內(nèi)。本次活動(dòng)以編唱歌曲作為載體既培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)又促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

一、營造氣氛、激發(fā)興趣

師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒進(jìn)行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行生日慶?；顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

鼓勵(lì)幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

引導(dǎo)幼兒演唱時(shí)表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶?；顒?dòng)的熱情。

二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

1、探索創(chuàng)編的方法

（1）引導(dǎo)過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的？（讓幼兒相互討論）

（2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請幼兒來嘗試編進(jìn)歌曲中。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意編唱時(shí)有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

2、聯(lián)想創(chuàng)編

幼兒自由結(jié)伴在活動(dòng)室一角進(jìn)行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新。

三、交流表現(xiàn)、分享快樂

1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容，及時(shí)肯定鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

2、分享快樂、達(dá)到高潮：在生日快樂的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶?；顒?dòng)）

（制作生日禮物）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇嘗試、探索、制作不同的生日禮物，體驗(yàn)成功的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒愿意把自己的作品作為禮物送給同伴，體驗(yàn)同伴間純真的友誼。

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)半日活動(dòng)的主題過生日，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)內(nèi)容豐富的大美工區(qū)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒在這樣一個(gè)寬松、自由、內(nèi)容豐富的環(huán)境中，根據(jù)自己的興趣和需要，自由地選擇材料，自主地完成制作不同的生日禮物，讓幼兒感受完成作品的成功感，并通過贈(zèng)送禮物的形式培養(yǎng)幼兒之間純真的友誼。

內(nèi)容、要求及材料投放：

1、制作生日賀卡（各種賀卡范例、彩色卡紙、包裝紙、彩筆、剪刀、美工刀、固體膠等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力設(shè)計(jì)制作立體或平面賀卡，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒嘗試采用挖、剪、鏤空、粘貼的方法制作成半立體賀卡，能力較差的幼兒能制作出平面賀卡。

2、玩彩泥（各色彩泥、一次性盆子、牙簽、泡沫墊板等）

引導(dǎo)幼兒運(yùn)用彩泥根據(jù)自己的意愿和能力運(yùn)用搓、卷、壓、團(tuán)的方法制作不同的生日禮物。

3、廢舊物巧制作（果凍殼、紙杯、各種紙盒、酸奶瓶、掛歷紙、玻璃瓶、皺紙、即時(shí)貼、雙面膠、白膠、剪刀、線、針等）。引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒利用這些廢舊物發(fā)揮想象制作各種不同的小禮物，如風(fēng)鈴、紙杯串、紙盒房、瓶娃娃、花瓶等，而能力較差的幼兒引導(dǎo)其能看著制作范例進(jìn)行模仿制作。

4、自然物巧制作（各類豆種、果殼、蛋殼、稻谷、稻草、樹葉以及白膠、即時(shí)貼等）。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然物進(jìn)行粘貼裝飾制作出不同的作品。

5、繪畫（油畫棒、鉛畫紙、記號(hào)筆、水彩顏料、筆刷、瓷磚、棉簽等）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣、采用不同的繪畫工具進(jìn)行作畫。

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

一、投放材料、引起興趣

師：今天是、小朋友過生日，讓我們一起來設(shè)計(jì)制作出不同的禮物送給他們，老師祝大家都能設(shè)計(jì)制作成功，最后讓我們比比誰做的禮物又新穎又有趣！

二、幼兒自主活動(dòng)

1、幼兒按意愿自主選擇活動(dòng)區(qū)

2、師觀察幼兒的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，對能力強(qiáng)、能力差的幼兒進(jìn)行不同的指導(dǎo)。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)廢物巧制作，引導(dǎo)幼兒大膽利用廢物材料制作有新意的作品。

三、師生分享成果，贈(zèng)送生日禮物

1、鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的作品和成果：引導(dǎo)幼兒說說今天做了一件什么禮物？要把禮物送給誰？及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)新制作。

2、贈(zèng)送禮物：要求說一句祝賀的話，從而營造出充滿友愛的歡樂氣氛。

生活活動(dòng)：快樂的生日聚餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步合理搭配飯菜的能力，知道人的身體需要多種營養(yǎng)的攝入。

2、通過生日聚餐活動(dòng)，讓幼兒感受共同分享自助餐的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣（自主選擇、不挑食、不浪費(fèi)）。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音音樂

2、食物準(zhǔn)備

（1）主食：花式飯、饅頭

（2）葷菜：洋蔥鱔絲、五彩蝦仁、蛋餃、宮爆肉丁

（3）素菜：香菇炒青菜、炒刀豆、白菜肉絲

（4）湯：紫菜蝦皮湯、蕃茄蛋皮湯

（5）水果：橘子、蘋果

3、幼兒已了解我們身體需要均衡營養(yǎng)的知識(shí)

活動(dòng)流程：

活動(dòng)過程：

1、情景感知

師以激動(dòng)的口吻宣布在這里舉行生日聚餐活動(dòng)，并讓幼兒說說自己希望在聚餐活動(dòng)中最想吃到什么菜。

2、討論交流

（1）師向幼兒介紹各角不同的食物類型，引起幼兒食欲。

（2）師：我們的生日聚餐食物好像還缺什么？當(dāng)幼兒討論出來后則把素菜從室外推入C角，告訴幼兒素菜對人體的重要性。

（3）討論交流吃什么？請個(gè)別幼兒說說自己會(huì)挑些什么飯菜，后請幼兒說說他選得好不好？為什么？

師小結(jié)：進(jìn)餐除了要有主食，還要有葷有素，并適量喝點(diǎn)湯，這樣吃最有營養(yǎng)。

（4）師對怎樣吃提出要求：先到人少的地方去盛飯菜，端湯時(shí)小心碰到別人，四個(gè)地方飯菜選好后，就找空位置坐下，注意吃多少選多少，不浪費(fèi)、不挑食。

3、行為鞏固

（1）幼兒分散進(jìn)行自選配菜，師注意觀察，提醒幼兒搭配好飯菜，保證每一位幼兒吃飽吃好。

（2）在幼兒進(jìn)餐時(shí)，播放輕松、愉快的音樂，讓幼兒感受生日聚餐時(shí)的快樂心情。

生日大班教案【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞理解故事，初步了解昆蟲的主要特征。

2、愿意在活動(dòng)中大膽的發(fā)表自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt

活動(dòng)過程：

一、小螞蟻過生日——引發(fā)興趣

1、出示海報(bào)，引導(dǎo)幼兒討論海報(bào)內(nèi)容，說說海報(bào)上寫了什么。

2、小結(jié)：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加生日會(huì)。

3、過渡語：小螞蟻會(huì)邀請誰來參加呢？為什么？

二、昆蟲朋友參加生日會(huì)——鞏固對昆蟲特征的了解和認(rèn)識(shí)，掌握昆蟲都有六條腿的特征

1、那我們看看都有哪些朋友參加了他的生日聚會(huì)？（逐一出示蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓）

2、繼續(xù)講故事：（出示螃蟹）

3、提問：（出示蜘蛛）時(shí)間不早了，小螞蟻的生日會(huì)馬上要開始了，蜘蛛先生也在這時(shí)趕來了，你們認(rèn)為蜘蛛先生可以參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？

4、提問：如果你是小螞蟻，你會(huì)怎么對蜘蛛說呢？

5、毛毛蟲能參加小螞蟻的生日會(huì)嗎？為什么？

（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的見解，說出自己的理由）

6、原來不是所有的小動(dòng)物都可以參加小螞蟻的生日會(huì)的．

7、什么樣的小動(dòng)物可以叫昆蟲，參加小螞蟻的生日會(huì)呢？

8、小結(jié)：昆蟲是有六條腿的小動(dòng)物。

9、完整欣賞故事

三、尋找昆蟲——拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升對昆蟲的認(rèn)知及激發(fā)繼續(xù)探索的愿望

1、還有很多動(dòng)物想?yún)⒓有∥浵伒纳諘?huì)，請你幫小螞蟻看看，他們能參加么？

引導(dǎo)幼兒自己對動(dòng)物說明能參加或不能參加的理由．

2、引導(dǎo)幼兒為小螞蟻唱生日歌。

3、小結(jié)：是昆蟲的才能參加小螞蟻的生日，它們是朋友，其他不是昆蟲的就不能參加生日會(huì)。

生日大班教案【篇9】

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對色彩的運(yùn)用。

2、讓幼兒熟練掌握用蠟筆涂色的方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

油畫棒（根據(jù)幼兒的人數(shù)定），生日蛋糕范畫，畫有生日蛋糕的圖畫本，音樂，干凈的擦手毛巾（大概8條），貼紙一張。

教學(xué)過程：

1、用手指操穩(wěn)定幼兒情緒：《數(shù)字歌》。

2、教師出示圖片提問小朋友這是什么？（生日蛋糕），這生日蛋糕是什么味道的呢？（紅色是甜甜的、黃色是酸甜的鈥Γ?，教师出逝f盞案獾姆痘?。谁想把生缺K案獯丶遙氚職幀⒙杪璩閱兀?/p>

3、教師講解涂色時(shí)方法，涂色時(shí)要教師先做個(gè)示范該怎么涂顏色：涂色的時(shí)候不可以太用力、太輕，涂的時(shí)候沿一個(gè)方向進(jìn)行涂色，涂色時(shí)不可以把顏色涂在生日蛋糕的里面涂不要超出輪廓線。手臟了要拿擦手毛巾擦，不能擦到衣服上，教師把已畫好在圖本上的圖畫本派發(fā)給幼兒涂色。

4、讓幼兒操作，并播放音樂，教師巡視指導(dǎo)，獎(jiǎng)評的作品。

5、結(jié)束課堂，幼兒排著隊(duì)念著兒歌去上洗手間。

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2025教案推薦 大班動(dòng)物教案七篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，作為一幼兒園的幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，一般來說，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編收集并整理了“2025教案推薦 大班動(dòng)物教案七篇”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

大班動(dòng)物教案(篇一)

目標(biāo)：

經(jīng)由過程剪貼對水中、陸地、天上的動(dòng)物舉行分類，勇敢表述本身分類的來由。

質(zhì)料預(yù)備：

兩個(gè)交集圖，與交集相配套的動(dòng)物卡片，鉸剪、糨糊人手一份、小籃子多少

歷程：

一．說一說

動(dòng)物住的處所都一樣嗎？請你舉個(gè)例子（如：魚喜好住在水中；小狗喜好住在陸地上；鳥喜好在天上飛……）

二．送動(dòng)物回家

1第一組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并勇敢闡明來由。

陸地上生存的動(dòng)物：豬、狗、雞

幼兒園教案水里生存的動(dòng)物：蝦、魚、

陸上水里都能生存的動(dòng)物：龜、鴨、鵝

2第二組動(dòng)物，將動(dòng)物剪下，分離將它們粘貼到該進(jìn)入的圈內(nèi)，并闡明來由。

會(huì)飛的動(dòng)物：蜜蜂

會(huì)走的動(dòng)物：兔、狗、羊、牛、猴、

又會(huì)飛又能走的動(dòng)物：大雁、麻雀、丹頂鶴、鴿子

三．評論辯論查抄

幼兒間相互查抄動(dòng)物棲身的處所是否準(zhǔn)確，自由評論辯論進(jìn)入交集處動(dòng)物的來由。

四．延長運(yùn)動(dòng)：添上其他的動(dòng)物，試著分一分，幼兒園教育隨筆畫一畫、說一說。

大班動(dòng)物教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)知?jiǎng)游?，情感愛護(hù)動(dòng)物。

提高幼兒思維的敏捷性。

幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道各種常見動(dòng)物名字。

活動(dòng)準(zhǔn)備

動(dòng)物卡片，DVD。

活動(dòng)過程

1、看圖識(shí)動(dòng)物。通過《動(dòng)物大百科》等書籍、動(dòng)物卡片、貼紙讓寶寶對動(dòng)物有一個(gè)大概的了解和整體的影響，在閱讀書籍和卡片的時(shí)候記住常見動(dòng)物的主要特征。對動(dòng)物的靜態(tài)和平面認(rèn)識(shí)有助于提高寶寶的分辨能力、觀察能力和認(rèn)知能力。

2、看電視識(shí)動(dòng)物。通過觀看《動(dòng)物世界》、動(dòng)物卡通動(dòng)畫。讓寶寶進(jìn)一步了解各種動(dòng)物的一舉一動(dòng)，加深寶寶對動(dòng)物的形象了解?？梢韵葘ｉT看一兩種動(dòng)物的紀(jì)錄片，再換另一種，這樣有充分的時(shí)間讓寶寶了解同一種動(dòng)物，加深他對該動(dòng)物的了解。家長應(yīng)該陪同寶寶一起觀看，指出動(dòng)物的外形特點(diǎn)，告訴寶寶每一種動(dòng)物都很可愛，讓寶寶產(chǎn)生對動(dòng)物的憐愛之情，促進(jìn)寶寶情感的發(fā)育。

3、到大自然觀察動(dòng)物。帶寶寶去戶外，讓寶寶親眼看看戶外形態(tài)各異，能力各異的大小動(dòng)物：如蜻蜓、蝴蝶、甲蟲、小松鼠、田鼠、麻雀、喜鵲、蛇等。我們可以讓寶寶卷起袖子，抓住一只七星瓢蟲仔數(shù)數(shù)它的星星；也可以拿著小鏟子，挖開一塊土尋找躲藏在里面的蚯蚓；還可以用蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)住一直蟬聽聽它的鳴叫。如果遇到的是蛇，就要告訴寶寶不要接近，讓他學(xué)會(huì)回避危險(xiǎn)，保護(hù)自我。

在這樣的過程中寶寶充分發(fā)揮了他們的動(dòng)手能力，所有問題都通過自己動(dòng)手去尋找答案。父母在寶寶觀察完各種動(dòng)物后，要告訴寶寶把它們放走，因?yàn)樗鼈兌拣I了困了，要回家找媽媽吃飯睡覺了。就這樣，寶寶們在歡聲笑語中不知不覺就能認(rèn)識(shí)身邊所有常見的動(dòng)物，而且知道他們是能飛的還是會(huì)爬的，是住在樹上還是躲在地里，是吃蟲子還是吃樹葉。

4、到動(dòng)物園認(rèn)識(shí)難得一見的動(dòng)物。在周末休息時(shí)進(jìn)行動(dòng)物園親子一日游。老虎、獅子、河馬、大象、狗熊、熊貓、長頸鹿、猩猩……數(shù)不過來的動(dòng)物一定能讓寶寶興奮莫名。家長借機(jī)讓寶寶把各種動(dòng)物和在電視上見過的做一下比較，讓他們把兩者關(guān)聯(lián)起來，趁機(jī)把曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍。遇到可愛無害允許撫摸的動(dòng)物，可以讓寶寶勇敢地伸手觸摸；遇到可以喂食的動(dòng)物如湖里的天鵝和錦鯉，也要寶寶親自動(dòng)手享受喂食的樂趣。告訴寶寶動(dòng)物們是多么的可愛，他們都喜歡生長在青翠的森林里，森林就是他們的家，我們一定要好好的保護(hù)森林，才能保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)寶寶愛護(hù)自然、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)反思

通過此課，進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的理解。

對幼兒發(fā)展的反思，幼兒理解、尊重、接納了。有適度的自由空間？能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展

對教師專業(yè)發(fā)展的反思，了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索。能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

大班動(dòng)物教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒對動(dòng)畫的興趣，感受動(dòng)畫片蘊(yùn)涵的積極向上的情感。

2.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力、創(chuàng)造力，初步的分析能力、辨別是非的能力。

3.引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)畫片清潔，并能大膽地在集體面前用語言進(jìn)行描述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-動(dòng)畫片：你見過龍嗎？

課件-動(dòng)畫片：有一只小猴子

課件-動(dòng)畫片：大象有個(gè)長鼻子

2.水彩筆，畫紙，錄音機(jī)，音樂磁帶。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：激發(fā)對動(dòng)畫片的興趣。

難點(diǎn)：初步感受動(dòng)畫片蘊(yùn)含的情感。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

讓幼兒觀看動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

《你見過龍嗎？》《有一只小猴子》《大象有個(gè)長鼻子》

二、展開

1．教師引導(dǎo)幼兒分析、討論：

（1）你喜歡哪個(gè)動(dòng)畫片？為什么喜歡？

盡量讓每個(gè)幼兒都說，使他們相互受到啟發(fā)。

（2）你喜歡動(dòng)畫片里的誰？為什么？

引導(dǎo)幼兒以積極的態(tài)度，從正面說一說喜歡的角色。

（3）動(dòng)畫片與一般的電影有什么不同？

鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師指導(dǎo)幼兒發(fā)言，盡量做到語言完整、連貫。

初步了解動(dòng)畫片是人們利用一些技術(shù)，把設(shè)計(jì)的一些圖畫變成動(dòng)態(tài)的，然后通過多媒體播放出來，就成了動(dòng)畫片。

三、延伸活動(dòng)

1.游戲：超級模仿秀

播放幾段幼兒喜歡的動(dòng)畫片主題音樂。

2.幼兒隨意做動(dòng)作。

提醒幼兒在做動(dòng)作時(shí)辨別音樂出自動(dòng)畫片的名字。

大班動(dòng)物教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解常見的動(dòng)物不同的睡眠姿勢。

2、進(jìn)一步萌發(fā)幼兒對動(dòng)物睡眠姿勢的探索興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件：動(dòng)物怎樣睡覺

2、課件—?jiǎng)赢嬈河幸恢淮笙?/p>

3、課件—音樂：我們愛唱歌

動(dòng)畫片

動(dòng)畫片

幼兒園課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

觀看動(dòng)畫片：《有一只大象》，引起幼兒興趣

小朋友在動(dòng)畫片里看到了誰，知道大象有什么本領(lǐng)嗎？

（幼兒討論）

二、展開

1、講述動(dòng)物睡覺姿勢

（1）大象有許多本領(lǐng)，你們知道大象累了是怎樣睡覺的？

（大象是站著睡覺的）

（2）還有哪些動(dòng)物是站著睡覺的？

（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)言）

2、了解動(dòng)物是怎樣睡覺的

課件演示

（1）這里有一群美麗的仙鶴，你能看出誰在睡覺嗎？

你從哪里看出它在睡覺呢？

（仙鶴是單腳站著睡覺）

（2）這幾匹馬，有的站著，有的臥著，你知道哪匹馬在睡覺嗎？

（馬是四腳站著睡覺的）

（3）貓頭鷹是怎樣睡覺的？

（貓頭鷹是睜只眼閉著眼睡覺的）

（4）蝙蝠怎樣睡覺呢？

（蝙蝠倒掛在樹上睡覺）

（5）蛇怎樣睡覺呢？

（蛇盤著身體睡覺）

小結(jié)：它們和我們?nèi)祟愃咦藙莶灰粯印?/p>

3、豐富知識(shí)

（1）除了我們剛才認(rèn)識(shí)的動(dòng)物有奇怪的睡覺姿勢，你們還知道哪些動(dòng)物有不一樣的睡覺姿勢嗎？

（幼兒討論、講解）

（2）課件演示：蠶，魚

它們是誰？

知道它們是怎樣睡覺的嗎？

（知識(shí)引導(dǎo)：蠶寶寶抬著頭睡覺，魚兒停在水中睡覺）

三、結(jié)束

音樂：我們愛唱歌

現(xiàn)在，我們一起和小動(dòng)物唱歌、游戲好不好。唱歌時(shí)，你可以學(xué)一學(xué)各種小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰表演的最美。

大班動(dòng)物教案(篇五)

主題說明：

喜歡動(dòng)物似乎是每一個(gè)孩子的天性。動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍，喜歡聆聽動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物的卡片與圖書，他們對動(dòng)物世界充滿著興趣與好奇，一說起動(dòng)物，他們就會(huì)津津樂道，興趣多多。

一說到動(dòng)物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動(dòng)物故事，懷抱可愛的動(dòng)物玩具，翻看各種動(dòng)物圖書……動(dòng)物們不時(shí)的出現(xiàn)在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動(dòng)有趣的形象深深地吸引了每一個(gè)孩子。

順應(yīng)孩子們的熱點(diǎn)，我們開展動(dòng)物大世界的主題活動(dòng)，從孩子的興趣需要出發(fā)，讓孩子們了解常見的動(dòng)物不同的特點(diǎn)以及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望，同時(shí)引領(lǐng)孩子去結(jié)識(shí)探索更多的動(dòng)物朋友，讓孩子自主的去認(rèn)識(shí)動(dòng)物，關(guān)注動(dòng)物，通過不同的家園、學(xué)來的被本領(lǐng)、千奇百態(tài)、我和動(dòng)物是朋友等一系列學(xué)習(xí)脈絡(luò)，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特征及其人們生活得關(guān)系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活、動(dòng)物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動(dòng)物奇特的現(xiàn)象和特殊的本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

主題目標(biāo)：

1、了解常見動(dòng)物不同的特點(diǎn)及其與周圍環(huán)境的關(guān)系，有進(jìn)一步探索動(dòng)物生活習(xí)性的愿望。

2、對動(dòng)物奇特的想象和特殊本領(lǐng)感到好奇，體驗(yàn)探索動(dòng)物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)，進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造，體驗(yàn)動(dòng)物是人類的朋友，知道我們應(yīng)該保護(hù)他們。

活動(dòng)名稱：最佳守衛(wèi)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察畫面，從中獲得信息，嘗試?yán)斫馍窖蚬x擇守衛(wèi)的過程及理由

2、體驗(yàn)故事的趣味與智慧

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、統(tǒng)計(jì)黑板、樹葉人手一片

活動(dòng)過程：

一、講述事件，引出話題。山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個(gè)守衛(wèi)。

1、你知道什么是守衛(wèi)嗎？

2、你覺得誰適合做羊群的守衛(wèi)？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強(qiáng)壯、勇敢的動(dòng)物來當(dāng)守衛(wèi)。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛(wèi)的消息一傳出，來了好多動(dòng)物。

1、來了幾個(gè)動(dòng)物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛(wèi)。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個(gè)比賽，最后勝出的那位動(dòng)物就請它來當(dāng)守衛(wèi)。

（二）理解選擇守衛(wèi)的過程及理由

1、第一關(guān)比什么？你從怎么知道的？

2、出示統(tǒng)計(jì)表，理解統(tǒng)計(jì)表：山羊公公給每一個(gè)動(dòng)物都測量了身高，身高低于木棍長度的動(dòng)物都送出了大門。

3、第二關(guān)比的是什么？

4、這一關(guān)哪些動(dòng)物會(huì)被淘汰？你是怎么看出來的？：山羊公公測試了每個(gè)動(dòng)物的力量，那些力氣小的動(dòng)物也送出了大門。

5、第三關(guān)是比靈活性，守衛(wèi)為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關(guān)了？誰被淘汰了？：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個(gè)動(dòng)物。

（三）給認(rèn)為最合適做守衛(wèi)的動(dòng)物投票，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

（四）觀察三個(gè)動(dòng)物做臨時(shí)守衛(wèi)的不同表現(xiàn)，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗(yàn)故事的趣味與智慧。

主題反思：

動(dòng)物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動(dòng)物為伍、與昆蟲對話。動(dòng)物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動(dòng)物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動(dòng)物的名字，知道它們的生活習(xí)性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發(fā)幼兒對動(dòng)物的情感為切入點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物神奇的本領(lǐng)，探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間相互依存、相互聯(lián)系的生存狀態(tài)，從而感受到動(dòng)物是人類的朋友，人類更是動(dòng)物的伙伴探索活動(dòng)“動(dòng)物大世界”已經(jīng)告一段落，在活動(dòng)中，孩子們通過反復(fù)的實(shí)踐與研究，學(xué)到了許多與自己生活經(jīng)驗(yàn)很接近，且書本中學(xué)不到經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)。

在這個(gè)主題活動(dòng)實(shí)施中，首先在活動(dòng)中與孩子們共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)與主題相結(jié)合的適合區(qū)域活動(dòng)和學(xué)習(xí)的會(huì)說話的環(huán)境，給幼兒營造了一個(gè)快樂天地，使孩子在玩中與環(huán)境融合、對話，促進(jìn)了幼兒更好的參與到了區(qū)域活動(dòng)中。同時(shí)，我們有意識(shí)地讓幼兒關(guān)注動(dòng)物的話題，讓幼兒主動(dòng)獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)；還利用空隙時(shí)間向幼兒介紹一些有關(guān)動(dòng)物的各種奇聞異趣來擴(kuò)大幼兒的知識(shí)面；耐心解答幼兒關(guān)于動(dòng)物的問題，以豐富積累幼兒的經(jīng)驗(yàn)；在幼兒自由活動(dòng)時(shí)間，還各類有關(guān)動(dòng)物的圖書，供幼兒翻閱。另外，還鼓勵(lì)幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動(dòng)物世界”、飼養(yǎng)一些小動(dòng)物、休息日到動(dòng)物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動(dòng)物。在區(qū)角內(nèi)我們也設(shè)計(jì)和增添了許多動(dòng)物的圖片、圖書及材料，同時(shí)將家長與幼兒共同動(dòng)物畫報(bào)布置于主題墻，設(shè)置了一些動(dòng)物操作卡片，引導(dǎo)幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動(dòng)物的生活環(huán)境，及動(dòng)物的自我保護(hù)方式。真正使主題墻活起來，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對動(dòng)物的認(rèn)知與興趣。

當(dāng)《動(dòng)物朋友》這個(gè)主題出現(xiàn)時(shí)，孩子們表現(xiàn)出來的興趣和好奇讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)給孩子創(chuàng)造實(shí)施愛心行動(dòng)的好機(jī)會(huì)。首先，從現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物入手，我們在自然角里開辟了一個(gè)飼養(yǎng)區(qū)，讓幼兒各自帶自己喜歡的動(dòng)物來飼養(yǎng)，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動(dòng)物的海洋。孩子們每天都會(huì)主動(dòng)的來看看這些小動(dòng)物，小動(dòng)物沒有食物，他們會(huì)想方設(shè)法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因?yàn)槲故程鄵嗡懒?，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，?dāng)然也不會(huì)再發(fā)生用手去掐小兔子眼睛的事情了。孩子們漸漸的開始關(guān)心這些小動(dòng)物，并由關(guān)心引發(fā)了他們主動(dòng)的去觀察小動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性，比如：小蝌蚪會(huì)變成青蛙，小金魚吃多了反而會(huì)撐死，小烏龜會(huì)產(chǎn)圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗(yàn)動(dòng)物的生活，動(dòng)物的喜怒哀樂，動(dòng)物的需要，讓孩子更加喜愛并關(guān)心動(dòng)物。在通過一系列的活動(dòng)，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動(dòng)物，萌發(fā)了幼兒愛護(hù)動(dòng)物和關(guān)愛大自然的情感。以后，我們將引領(lǐng)幼兒進(jìn)入更廣闊的學(xué)習(xí)天地，去結(jié)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。

大班動(dòng)物教案(篇六)

[活動(dòng)目標(biāo)]

1.體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。

2.能在辯論過程中大膽。清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問題，

3.激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)，提升躲避危險(xiǎn)的能力

[活動(dòng)重點(diǎn)]

體驗(yàn)法庭上原告與被告的角色，簡單了解生物之間的捕食關(guān)系，初步感知?jiǎng)又参锱c環(huán)境的密切關(guān)系。

[活動(dòng)難點(diǎn)]

能在辯論過程中大膽、清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能初步學(xué)習(xí)用辯證的思維看待問題。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：原告與被告圖片及代表牌：各種角色的語音：動(dòng)物世界、豹子捕食動(dòng)物，獅子摘食豹子的視頻。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解法庭中的角色以及自然界中動(dòng)植物之間生存關(guān)系的知識(shí)。

[活動(dòng)過程]

1.觀看視頻。初步了解自然界存在殘酷的捕食關(guān)系。

提間：你看到什么？它們在干什么？

小結(jié)：各種各樣的動(dòng)物給大自然帶來了生機(jī)和活力。但是它們之間存在著像豹子捕食羚羊這樣殘醋的自然現(xiàn)象。

2.走進(jìn)法庭，了解法庭中原告與被告的角色。

提問：法庭上都有哪幾方？什么是原告？什么是被告？法官的職責(zé)是什么？

小結(jié)：法庭上有法官，原告和被告，原告就是維護(hù)自己權(quán)益向法院告狀的一方，被告就足被原告告狀的一方，法官是作出最后審判的人。

3.模擬法庭分組辯論，了解生物之間的捕食關(guān)系以及動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系，在辯論過程中大膽，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（1）組織辯論，大膽，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

①播放羚羊，豹子的陳述。提問：羚羊、豹子分別說了什么？你支持誰？各自討論。同伴之間說說自己的理由。

②雙發(fā)辯論，原告、被告各推薦一名幼兒發(fā)育，其余幼兒可進(jìn)行補(bǔ)充。

根據(jù)幼兒辯論內(nèi)容，教師提供相關(guān)視頻資料：豹子被更高-級的獅子捕殺，羚羊成災(zāi)的短片等等。

③提示幼兒根據(jù)剛才的辯論，你的觀點(diǎn)如果有所改變，可以調(diào)整自己的支持團(tuán)隊(duì)。

小結(jié)：弱小的羚羊遭遇豹子的捕殺確實(shí)非常殘忍。但是豹子吃掉玲羊也確實(shí)是為了生存需要，這個(gè)案子很難判決。暫時(shí)休庭，請雙方辯論團(tuán)再次搜集證據(jù)，稍后繼續(xù)辯論。

（2）幼兒相互討論、分組操作。根據(jù)動(dòng)植物之間的舶食關(guān)系拼擺生物鏈，了解動(dòng)植物與環(huán)境的密切關(guān)系。

提問：如果自然界中某一種物種消失或者過多過少。會(huì)發(fā)生什么？

（提供個(gè)別物種泛濫成災(zāi)視頻）

小結(jié)：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊這樣強(qiáng)大物種捕食弱小物種的現(xiàn)象。也正因?yàn)檫@些相互捕食現(xiàn)象的存在，才有了我們非常平衡的生態(tài)系統(tǒng)。否則。任何一個(gè)物種過常過少都會(huì)影響生態(tài)環(huán)境。

4.宜判庭審結(jié)果，引導(dǎo)幼幾用辯證地思維看待問題。井學(xué)會(huì)躲避危險(xiǎn)自我保護(hù)，提間：豹子捕殺羚羊應(yīng)該判它有罪嗎？

面對像豹子這種強(qiáng)大的敵人，羚羊怎樣盡最大努力的保護(hù)自已？

小結(jié)：豹子捕食羚羊雖然很殘局，但確實(shí)是自然界中一種正常的生態(tài)現(xiàn)象，所以沒法判豹子有罪。當(dāng)遇到而對像豹子這種強(qiáng)大的我們沒有力量與它抗衡的敵人，最好的保護(hù)自己的方法一是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，二是當(dāng)豹子來的時(shí)候能夠以最快的速度離開。

[活動(dòng)延伸]

將有關(guān)動(dòng)物的光盤。書和圖片投放到圖書區(qū)。益智區(qū)等區(qū)域中，激發(fā)幼兒繼續(xù)深入探究的興趣。

大班動(dòng)物教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡單了解自然界中的食物鏈。了解動(dòng)物相互間的關(guān)系以及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系。

2、初步學(xué)會(huì)分角色并用合適的語言進(jìn)行辯論。

3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

1、動(dòng)物圖片若干 ;

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)成“模擬法庭”;

3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

4、小錘。

活動(dòng)流程：

一、談話與討論：

引導(dǎo)幼兒觀察教室的變化。直接引入主題：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用?何為辯論?法官、原告、被告之間的關(guān)系】

二、情景表演并進(jìn)行法庭辯論：

1、由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場：

問：誰來到了法庭?它們因?yàn)槭裁词聛矸ㄍ?那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯(cuò)?(幼兒自由闡述自己的觀點(diǎn))

2、辯論：先將幼兒分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼兒自由選擇，教師組織幼兒并坐好)

辯論一：大灰狼該不該吃小白兔?(雙方陳述理由)

辯論二：該不該判大灰狼罪?(幼兒自由闡述)

(教師適時(shí)相互補(bǔ)充觀點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒了解的更全面)

三、教師通過出示動(dòng)物圖片，講解食物鏈：

教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想：如果地球上全是一種動(dòng)物(獅子、老虎、蛇……)，那世界將會(huì)是什么樣子啊?(幼兒自由表述)

1、出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈。

1)老虎→狼→狐貍→兔子→草2).老鷹→鳥→蟲→草

3)老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

小結(jié)：這種關(guān)系就是生物界的食物鏈。那你們說它們誰對誰錯(cuò)?我的創(chuàng)新

教育技巧的全部奧秘在于教師如何熱愛孩子。

四、法官宣判：

總結(jié)：每一種動(dòng)物的過多或過少都會(huì)影響地球環(huán)境。所以，我們不能為了保護(hù)兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結(jié)束。

小結(jié)及反思：

當(dāng)這節(jié)活動(dòng)課上完以后有一種意猶未盡的感覺。這節(jié)課內(nèi)容的知識(shí)面很廣，但在本節(jié)活動(dòng)過程中只是讓幼兒了解動(dòng)物與大自然之間的關(guān)系。同時(shí)，這是幼兒第一次接觸并進(jìn)行辯論，大部分幼兒都能遵循自己的'觀點(diǎn)而發(fā)表意見?？傮w來說，這節(jié)課的目標(biāo)完成的還可以。

[推薦教案]小班小熊過生日教案通用版9篇

在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。在學(xué)生們上課之前，教師會(huì)早早準(zhǔn)備好上課的工具---教案。教案可以教案可以幫助授課經(jīng)驗(yàn)少的教師教學(xué)，那么教案要注意有什么事項(xiàng)呢？為此，你可能需要看看“小班小熊過生日教案”，供您參考，并請收藏本頁！

小班小熊過生日教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT、小汽車、動(dòng)物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價(jià)值分析：初步理解3的含義。）

1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。

過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對。

二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價(jià)值分析：在看看說說中感知3的含義。）

1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？

小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。

2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？

小結(jié)：螃蟹吐了3個(gè)泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。

3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？

小結(jié)：小狗身上有3個(gè)圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。

4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動(dòng)物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動(dòng)物和3有關(guān)系。

小結(jié)：原來有那么多動(dòng)物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。

三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價(jià)值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）

1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。

2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？

3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。

小班小熊過生日教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在為小熊過生日的情景中理解4的實(shí)際意義。

2、感受為小熊慶祝生日的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：ppt課件、為小熊準(zhǔn)備的禮物

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已認(rèn)識(shí)數(shù)字4

活動(dòng)過程：

一、猜一猜

價(jià)值分析：能參與到活動(dòng)情境中，對小熊的生日party感興趣。

1、小朋友們，今天來了一位朋友，和小熊打個(gè)招呼吧。

2、今天是小熊的生日，所以它把自己的家布置得可漂亮了，準(zhǔn)備開個(gè)生日party呢，看看小熊過幾歲生日，你怎么知道的？（帶著幼兒一同驗(yàn)證）

小結(jié)：原來蛋糕上有幾根蠟燭，就是幾歲，所以今天是小熊的四歲生日。

二、說一說

價(jià)值分析：通過觀察，發(fā)現(xiàn)并理解數(shù)字4的意義。

1、小熊要開生日party來了好多動(dòng)物朋友，他們知道小熊最喜歡數(shù)字寶寶4了，所以都準(zhǔn)備了和4有關(guān)的禮物，我們一起來看看吧。

（1）看看誰來了？它們帶來的什么東西和4有關(guān)呢？說說你們的理由。

2、哪里和4有關(guān)呢，一起來看一看、數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：原來他們把驚喜都藏在了身上。他們都帶來了和4有關(guān)的禮物送給小熊，小熊非常喜歡他們帶來的禮物，歡迎他們都來參加party。

三、找一找

價(jià)值分析：通過送禮物，鞏固對4含義的理解。

1、小動(dòng)物們都去參加party了真開心，我也準(zhǔn)備了一個(gè)禮物，看看這個(gè)禮物哪里和4有關(guān)呢？

2、現(xiàn)在來拿出你準(zhǔn)備的禮物，和旁邊的朋友說說你帶的禮物上哪里有4呢？（幼兒互相交流，幫助個(gè)別幼兒找出物體上與4相關(guān)的地方。）

小結(jié)：教師根據(jù)幼兒情況隨機(jī)小結(jié)。

小班小熊過生日教案 篇3

教材分析：

《孤獨(dú)的小熊》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個(gè)很好的社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)題材。小熊因?yàn)椴粫?huì)笑而沒有朋友，最后在大河馬的幫助下小熊學(xué)會(huì)了笑最后和森林里的小動(dòng)物成為的好朋友。它采用了擬人的手法，把孤獨(dú)的小熊變成了快樂的小熊的經(jīng)過描寫的形象逼真，以故事的形式展開社會(huì)活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，引發(fā)幼兒感同身受地體驗(yàn)小熊的孤獨(dú)感和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)現(xiàn)幾種友好交往的方法。

2. 樂于表達(dá)自己的想法，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3. 初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)微笑面對別人。

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對故事的理解。

難點(diǎn)：體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒，知道微笑在交往中的重要作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，小鏡子，動(dòng)畫資料，照相機(jī)，活動(dòng)前準(zhǔn)備好關(guān)于幼兒生活中的微笑交往的錄像，照片等資料

活動(dòng)過程：

1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

（1）請幼兒與教師一起玩表情游戲，聽老師說表情，幼兒就做相應(yīng)的表情。

（2）出示PPT表情圖，幼兒觀察表情圖，豐富表情經(jīng)驗(yàn)，引起興趣。

（3）對照表情圖和小熊，引導(dǎo)幼兒說說小熊長的什么樣子？穿的什么顏色的衣服，脖子上系什么？小熊長的漂亮嗎？用表情詞語來描述小熊。

2. 觀看動(dòng)畫前半部分，理解故事內(nèi)容。

提問：a、小熊先去找誰玩？小豬和他玩了么？

b、小熊又去找誰玩？小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊這時(shí)的心情怎么樣？

3. 討論方法，幫助小熊

鼓勵(lì)幼兒來想各種各樣的方法幫助小熊找到朋友。結(jié)合自己的生活中找朋友的方法。與小熊產(chǎn)生互動(dòng)，將幼兒想出的好方法告訴小熊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“微笑”的交往作用。

4. 觀看動(dòng)畫后半部分，了解故事的發(fā)展。

教師小結(jié)：小動(dòng)物喜歡的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

5. 結(jié)合幼兒園生活，觀看錄像，共享溫馨時(shí)刻。

（1）微笑真的有這么大的作用嗎？我們一起來看一下小朋友在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。

（2）說一說看到微笑后的心情。

小結(jié)：小朋友笑的時(shí)候真漂亮！微笑不僅能使別人喜歡我們，還有利于身體健康呢！如果經(jīng)常微笑，我們就很少生病，而且越長越漂亮！

6. 尋找游戲：最美的微笑

放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒尋找自己最美的微笑。教師捕捉幼兒最美的笑容，拍照。

7. 生活經(jīng)驗(yàn)分享：

（1）尋找更多交往的方法。

提問：你們還有別的交朋友的方法嗎？我們一起來分享一下。

（2）尋找調(diào)整情緒的方法。

討論：當(dāng)自己或朋友出現(xiàn)了不好的情緒，怎么樣把不好的情緒和表情轉(zhuǎn)變成好的情緒和表情？

8. 集體欣賞最美笑容，傳播微笑，結(jié)束活動(dòng)。

小班小熊過生日教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕。

2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、師：誰來了?

幼：小熊來了

師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興?

2、(出示蛋糕)師：原來今天小熊過生日，所以這么高興!

師：你們喜歡這個(gè)蛋糕嗎?喜歡它什么?

小結(jié)：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動(dòng)物也喜歡吃。

3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎?請一個(gè)小朋友上來試一試。

(請幼兒先做)

小結(jié)：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊(duì)伍，讓蛋糕看上去更漂亮。

二、幼兒模擬小廚師學(xué)做蛋糕

1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準(zhǔn)備了各種水果。

2、幼兒每人拿一個(gè)蛋糕，來學(xué)小廚師學(xué)做蛋糕好嗎?

(重點(diǎn)關(guān)注：幼兒是否運(yùn)用各種顏色做蛋糕)

三、展示交流、情感激發(fā)

(幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊)

1、師：你用哪些水果?

2、師：你是怎么做蛋糕?(關(guān)注水果及顏色搭配)

3、我們一起來唱生日歌。

情感提升：好東西要大家一起分享。

活動(dòng)反思：

在《做蛋糕》的活動(dòng)課中，我制定了活動(dòng)的明確的活動(dòng)目標(biāo),通過嘗試用一定規(guī)律裝飾蛋糕,體驗(yàn)幫助他人的樂趣.

在活動(dòng)一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發(fā)了孩子們的興趣,都目不轉(zhuǎn)睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強(qiáng)調(diào)制作時(shí)需從由內(nèi)而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內(nèi)的來排排座,這時(shí),也應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進(jìn)行指導(dǎo).

在蛋糕材料的準(zhǔn)備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區(qū)分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.

在這次活動(dòng)中,孩子們的已有經(jīng)驗(yàn)豐富了許多.在看到蛋糕時(shí),能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.

通過這次美術(shù)實(shí)踐的.活動(dòng),大大增加了實(shí)踐鍛煉的能力,了解孩子在活動(dòng)中的需要與在制作過程中會(huì)碰到的問題等,增強(qiáng)了課堂實(shí)踐操作能力.

小班小熊過生日教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊，并能大膽添畫五官。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面，體驗(yàn)色彩的變化美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

認(rèn)知準(zhǔn)備：會(huì)畫封閉的圓形

材料準(zhǔn)備：水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

教學(xué)難點(diǎn)：

仔細(xì)觀察小熊五官的位置

活動(dòng)過程：

一、可愛的熊(重點(diǎn))

1、回憶第一課時(shí)

師：上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊，你們還記得嗎?

提問：誰還記得先畫小熊的哪些部位，然后怎么畫嗎?

小結(jié)：我們先要畫小熊的頭，圓圓的大大的，然后畫耳朵，短短的圓圓的，然后畫它的身體，最后畫它的手和腳，別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

提問：你喜歡那只小熊?為什么

小結(jié)：原來在小熊的臉上有很多的圓形，如果用一種顏色涂上去，就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色，這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

重點(diǎn)提問：小熊畫在紙的哪里最合適?(紙的中間最合適)

小熊哪里最可愛?兩只半圓形的耳朵畫在哪里更可愛?(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇?

小熊嘴巴長得怎樣?誰會(huì)畫?(請個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

請個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

2、熊的一家

重點(diǎn)提問：畫了熊的一家，他們都是誰呀?

小結(jié)：我們畫了那么多的熊，有的是熊爸爸，熊爸爸是胖胖的，有的是熊媽媽，熊媽媽是漂亮的，還有是熊寶寶，熊寶寶是可愛的。[.教案網(wǎng)出處]我們把它們送到班級里去做做客吧!

3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

延伸活動(dòng)：

老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛，并將作品裝飾上墻

小班小熊過生日教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意表達(dá)自己的想法，模仿學(xué)說故事中的短句。

2、在故事情境中，感受做朋友的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件

活動(dòng)過程：

一、小熊要過生日

1、今天天氣真好，寶貝們，讓我們到草地上去散散步吧！

提問：綠綠的草地上是誰的家呀？（幼兒猜測）

2、播放課件：咦，你們看，誰來了？

2、播放課件，引出小熊妹妹的朋友：小兔、小狗、小猴子。

2、寶貝們，讓我們邊拍手邊唱生日快樂歌吧！

3、哇，原來和好朋友們一起過生日是這么開心的事呀！以后你們也可以請好朋友一起慶祝生日噢！

小班小熊過生日教案 篇7

設(shè)計(jì)思路：

本次活動(dòng)開展于《娃娃家》主題，幼兒園正處于適應(yīng)幼兒園生活時(shí)期，幼兒樂忠于扮演爸爸媽媽的角色，考慮到幼兒園的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)《小熊醒來吧》活動(dòng)，旨在通過此次活動(dòng)能讓幼兒減小來園的分離焦慮，拉近教師跟幼兒的距離。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意模仿故事中角色對話；

2、能夠體會(huì)母子間的愛和默契感。

材料與準(zhǔn)備：小鳥、老鼠、小狗、小熊、大象等動(dòng)物形象教具。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣導(dǎo)入語：這是誰呀？和小熊打個(gè)招呼。過渡：你們知道嗎？最近小熊和媽媽發(fā)生了一件事情，一起來看看吧！

二、傾聽故事，感受情感

1、傾聽故事前半段，幫助幼兒理解學(xué)習(xí)故事中的語言。

提問：哪些小動(dòng)物來叫醒小熊？他們發(fā)出了怎樣的聲音？小熊有沒有被他們叫醒？（幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物發(fā)出的各種聲音。）

小結(jié)：鳥兒嘀哩哩，老鼠吱吱吱，小貓喵喵喵，小象蓬蓬蓬，小動(dòng)物用叫聲和走路的聲音來叫醒小熊，可是小熊還是沒醒。

過渡：這么多小動(dòng)物都沒能叫醒小熊，那你們猜誰能叫醒它呢？我們繼續(xù)往下聽故事。

2、傾聽故事后半段，感受母子之間的愛和默契感。提問：是誰把小熊叫醒了？它是怎么說的？小熊說了什么？（和幼兒分別扮演熊媽媽和小熊，學(xué)習(xí)故事中的對話。）提問：真奇怪，為什么這么多小動(dòng)物都沒能把小熊叫醒，而熊媽媽只輕輕說了一句話，小熊就醒了？這是為什么呢？小結(jié)：因?yàn)樗切⌒艿膵寢專總€(gè)孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的。

三、故事表演，學(xué)說對話過渡語：這個(gè)故事真有趣，我們一起來表演下吧！

1、游戲一：老師來做熊媽媽，你們做小熊，把眼睛閉好，聽見“媽媽”說“小熊醒來吧”你們就醒過來，跑到老師身邊，好嗎？要說：“媽媽，我睡得多香呀！”

2、游戲二：請老師扮演熊媽媽，三個(gè)小朋友扮演小熊，其他小朋友做小動(dòng)物，一起來表演這個(gè)故事并學(xué)說故事里的話。

四、活動(dòng)延伸在區(qū)角提供故事圖片，供孩子表演。

小班小熊過生日教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識(shí)，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。

3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。

重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述。

難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小熊兩個(gè)；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。

2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

1、今天，我們來做個(gè)游戲扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。

2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨）

3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑。

4、怎么去呢？買些什么禮物呢？

5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。

6、出發(fā)小熊家到了。（敲門進(jìn)入）

二、送禮物：

1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。

2、按小動(dòng)物分組把禮物送給小熊。

3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。

三、小熊請客人吃餅干：

1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃，（出示兩盆餅干）小黑準(zhǔn)備的是奶油餅干，小白準(zhǔn)備的是蔥油餅干。

2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？

3、小白請大家動(dòng)腦筋：

（1）請小鴨吃紅的三角形餅干；

（2）請小兔吃黃的圓形餅干；

（3）請小貓吃綠的正方形餅干。

四、結(jié)束部分：

1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱生日快樂歌。

2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日。

小班小熊過生日教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在寬25厘米的平衡木上行走。

2. 在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動(dòng)作要領(lǐng)。

3. 知道一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)走，不推擠前面的同伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 教學(xué)大書、幼兒用書、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD。

2. 在場地的一端平行擺放4-5塊平衡木。

3. 小熊的頭飾或掛牌，人手一個(gè)。

4. 報(bào)紙球、籃子若干

活動(dòng)過程：

1、 教師翻看教學(xué)大書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

教師：蘋果園里的蘋果熟了，小熊想到蘋果園里摘蘋果。可是到蘋果園要過一條小河，而河上只有一座窄窄的橋，他敢過嗎？

2、 教師引導(dǎo)幼兒觀察小熊怎樣過橋，并年兒歌告訴幼兒走平衡木的要領(lǐng)

教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個(gè)報(bào)紙球當(dāng)作蘋果放進(jìn)籃子里。

（1） 教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

（2） 教師：熊媽媽是怎樣走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去）

（3） 教師引導(dǎo)幼兒說說：“吃到蘋果后的愉快心情”

2025推薦：寶寶班數(shù)8教案(9篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2025推薦：寶寶班數(shù)8教案(9篇)”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

寶寶班數(shù)8教案 篇1

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案：《數(shù)字寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在認(rèn)識(shí)數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。

2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。

3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計(jì)

活動(dòng)過程：

一：導(dǎo)入

1、出示10個(gè)格子，幼兒數(shù)出。

2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。

二：1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）

0123456789

9876543210

13579

2468

2、分享老師展示的各種排列方式

（1）認(rèn)識(shí)基數(shù)13579

（2）順時(shí)針，圓形，三角形

（3）從大到小，從小到大

三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字 寶寶所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

（1)日歷

(2)奶瓶

（3）溫度計(jì)

（4）目錄

四：數(shù)字寶寶的組合圖形

幼兒逐一觀察每個(gè)有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？

五：活動(dòng)延伸：

幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動(dòng)手畫一畫。

課程觀看感:

上海吳佳瑛老師上的《數(shù)字寶寶》，給我的感覺和別人不一樣，她上課時(shí)的表情平淡而不嚴(yán)厲，語氣溫和而不做作，時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默，讓孩子們的心和她越來越靠近。

在《數(shù)字寶寶》這節(jié)課中，老師運(yùn)用課件上不完整的數(shù)字形象使神奇的數(shù)字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習(xí)興趣，從身邊的環(huán)境開始觀察，讓幼兒找出跟數(shù)字有關(guān)的東西，孩子的學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，如常見的藥瓶、目錄、日歷、溫度計(jì)等，通過讓數(shù)字排隊(duì)和玩數(shù)字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣，從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對數(shù)字的認(rèn)知能力。

而這位吳老師也是很有智慧，因?yàn)檫@位男孩發(fā)言積極，老師就跟他說；“男孩，你是博士，你把容易的問題留給別人回答吧！”這又反映出吳教師的機(jī)智和照顧個(gè)別的能力?？傊@位吳佳瑛老師她能根據(jù)孩子的變化作出理想的語言引導(dǎo)和暗示是最值得我學(xué)習(xí)的地方。

當(dāng)然在這次的教學(xué)觀摩中，不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺，而是整個(gè)幼教師資隊(duì)伍讓我值得學(xué)習(xí)，在她們的教學(xué)中，讓我學(xué)到了自己在書上所學(xué)不到的，通過這樣的現(xiàn)場教學(xué)觀摩，開闊了我的眼界，讓我學(xué)到了很多，也讓我得到了更多啟發(fā)，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足和努力的方向，我將在工作中好好消化，把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中

寶寶班數(shù)8教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2．通過多種形式的游戲，鞏固對7以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

3．能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

數(shù)字房子一套，小動(dòng)物圖片若干。

數(shù)字1—7的卡片，幼兒操作紙、筆人手一份。

活動(dòng)過程：

（一）復(fù)習(xí)數(shù)字1—5

教師：小朋友看，森林公寓建造好了，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家?？纯捶孔永镒≈l呀？出示分別標(biāo)有1~5的數(shù)字房子，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)數(shù)字1~5。（小狗、小貓、小雞、小鴨、小羊）

要求幼兒先讀出數(shù)字，然后請幼兒看著數(shù)字?jǐn)?shù)一數(shù)。和小動(dòng)物打招呼，引導(dǎo)幼兒用小動(dòng)物的叫聲來鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5。

（二）認(rèn)識(shí)數(shù)字６、７

1．認(rèn)識(shí)數(shù)字6

揭開第六間房子，提問：這間房子里住著誰呢？（小兔子）（蘿卜）小兔子真勤勞，一大早就拔了好多蘿卜回家了，我們一起來看看，有幾個(gè)小兔子呀？拔了幾個(gè)蘿卜呀？（6只兔子和6個(gè)蘿卜可以用數(shù)字幾表示？（數(shù)字6表示）對了，6只小兔的數(shù)字朋友是6，6像什么？（哨子）6除了表示6只兔子和6個(gè)蘿卜外，還可以表示什么？（幼兒講述教師指點(diǎn)）

2．認(rèn)識(shí)數(shù)字7

請小朋友閉上眼睛，教師請上另一間屋子里的小動(dòng)物。在圖上添上1只兔子、1個(gè)蘿卜，請小朋友睜開眼睛，看看圖上什么變了？現(xiàn)在有幾只兔子、幾個(gè)蘿卜？（7只兔子、7個(gè)蘿卜）剛才大家講的是6只兔子，6個(gè)蘿卜，現(xiàn)在怎么說是7個(gè)呢？（又添上1個(gè)了）幾個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)了？（6個(gè)添上1個(gè)就是7個(gè)）。那數(shù)字6能不能表示7只兔子、7個(gè)蘿卜？（不能）現(xiàn)在找什么數(shù)字來和7只兔子、7個(gè)蘿卜做好朋友呢？（數(shù)字7）

教師請幼兒上來貼上數(shù)字7，7像什么？7像鐮刀，7除了圖上的7只兔子和7個(gè)蘿卜外，7還可以表示什么？

鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是７的事物。

（三）操作活動(dòng)

教師：這些小動(dòng)物都找到了數(shù)字朋友，老師這里還有好多小動(dòng)物沒有找到數(shù)字朋友呢，讓我們一起來幫幫忙吧！

1。給小動(dòng)物找數(shù)字朋友，數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物有幾只，在它的旁邊找出正確的數(shù)字并圈起來。

2．給機(jī)器人畫頭發(fā)。

老師巡視，鼓勵(lì)能力弱的幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，能力強(qiáng)的幼兒獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

（四）活動(dòng)評析

展示個(gè)別幼兒的操作材料

（五）教師總結(jié)

今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數(shù)字６和７來表示的。

活動(dòng)延伸：

1．設(shè)置相關(guān)作業(yè)投置益智區(qū)，供幼兒練習(xí)。

2．家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解數(shù)字6和7。

寶寶班數(shù)8教案 篇3

目標(biāo)：通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解

過程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

T：小朋友今天陳老師想帶你們?nèi)⒂^數(shù)學(xué)王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧。（幼兒閉上眼，口中念“咔嚓、咔嚓”開火車的聲音。教師邊出示范例圖——《圖形寶寶的家》）

2、游戲：送圖形寶寶回家

（1）：通過實(shí)物圖片讓幼兒感知其兩個(gè)特征——形狀和顏色

T：嗚``````，火車到了，我們第一站是圖形寶寶的家，夷！圖形寶寶的家好奇怪啊，我們進(jìn)去參觀一下吧。這里很多空房子到底是什麼顏色的圖形寶寶住的呢？

在各個(gè)房間的旁邊都有顏色和圖形的指示標(biāo)志。（幼兒自由回答）

T；哎！看了這麼久，怎麼都不見圖形寶寶呢？他們?nèi)ツ悄兀?/p>

2）：通過引導(dǎo)幼兒將圖形寶寶送到圖表中相應(yīng)的位置——形色對應(yīng)

T：哦！原來圖形寶寶都藏在你們的凳子底下，現(xiàn)在請你們把圖形寶寶送回家吧！（請幼兒分別把圖形寶寶送到圖表中，然后教師與幼兒一同檢查有哪個(gè)寶寶住錯(cuò)了房）

（3）：通過變換圖表中圖形卡和顏色卡的位置，讓幼兒再次練習(xí)形色對應(yīng)

（請幼兒閉上眼睛）T：圖形寶寶都出去玩了，我們跟它們做個(gè)游戲好嗎？

（教師把顏色卡和圖形卡換位置）T：好啦，它們都回來啦，有誰能把這些圖形寶寶送到他們的房間里。（請幾位幼兒送寶寶回家）

3、游戲——整理衣柜。用衣服卡演示，練習(xí)讓幼兒進(jìn)一步感知形色對應(yīng)

T：好啦，我們都幫圖形寶寶找到家，現(xiàn)在也該去參觀數(shù)學(xué)王國的下一站〈服裝店〉，請上車。（幼兒閉上眼睛口中念“咔嚓、咔嚓”，教師把背景圖換成服裝店）

T：嗚`````，我們到了服裝店 ，為什麼店里的衣服這麼亂。誰來幫忙收拾一下？

（請幾名幼兒把衣服和褲子按顏色和形狀對應(yīng)放好，然后教師與幼兒一同檢查）

4、操作練習(xí)

1、引導(dǎo)幼兒理解“”放在方格里的含義，學(xué)習(xí)按符號(hào)“”的指示完成任務(wù)。

T：綠人學(xué)校要組織去春游，所以綠人老師來到服裝店，想給小綠人們買一套衣服，誰來告訴綠人老師這是什麼樣的衣服和褲子？

2、小組操作：

T：綠人老師已經(jīng)選好衣服，現(xiàn)在服裝店把衣服送到學(xué)校，你們能幫綠人老師把衣服分給每個(gè)小綠人嗎？并且在給每個(gè)小綠人穿好衣服后，都要用筆做好記錄。

（幼兒分組操作，教師巡視指導(dǎo)）

3、評價(jià)活動(dòng)

（放音樂讓幼兒回到座位上挑兩組幼兒所做的進(jìn)行評價(jià)）

T：你們都幫小綠人們穿好衣服，現(xiàn)在我們開火車跟它們?nèi)ゴ河伟桑?/p>

寶寶班數(shù)8教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過拼拼、說說、做做鞏固對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)。

2、初步感知部分與整體的關(guān)系。

3、積極參與活動(dòng)，有一定的觀察力，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備；

1、人手一份拼三角形、正方形、圓形的圖形寶寶，拼圖板。

2、人手一列火車拼圖及有一定難度的火車拼圖。

3、教師示范圖三套及火車音樂。

活動(dòng)過程：

一、以“給圖形寶寶找家”引起幼兒拼圖的興趣。

1、瞧！這些都是圖形寶寶，他們郊游回來一時(shí)找不到自己的家了。你們看，這些都是圖形寶寶的家，都有哪些形狀的家呀？（三角形、圓形、正方形。）讓我們一起來給圖形寶寶找個(gè)正方形的.家吧！不過圖形寶寶住到正方形的家里要不大不小，正好住滿。（把正方形放到家中，引導(dǎo)幼兒要不大不小正好住滿。）看！桌上還有好多圖形寶寶沒有找到他們的家呢？讓我們一起動(dòng)手，趕快幫圖形寶寶找到他們的家吧！要讓他們不大不小正好住滿這個(gè)家。

二、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（1）幼兒在操作過程中，提醒幼兒讓圖形寶寶住進(jìn)家中要不大不小正好住滿。（對于先完成的幼兒可以幫助動(dòng)作慢的孩子。）

（2）操作完成后，“請小朋友端好板輕輕的回到位置上看看你是怎樣幫圖形寶寶找到家的呀？”

等幼兒都回到位置上時(shí)，“好，現(xiàn)在讓我們把圖形寶寶躺在小腳前休息一下吧！”（找找幼兒的眼睛，讓所有的孩子都安靜下來。）

（3）你是怎樣給圖形寶寶找家的呀？ 這個(gè)三角形的家里住了什么形狀的圖形寶寶？那我也來把圖形寶寶住到三角形的家里去吧?。ń處熤攸c(diǎn)講一下翻一翻。）這幾個(gè)小圖形應(yīng)該住到哪個(gè)家里？（圓形）誰會(huì)來幫他住一住的？（重點(diǎn)講一下轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。）

（4）請小朋友再次嘗試。剛才我還發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒能讓圖形寶寶不大不小住滿他們的家，讓我們重新來擺一下吧。（擺好了，請小朋友放到前面讓圖形寶寶休息一會(huì)。）

三、出示火車，激發(fā)幼兒能讓圖形寶寶坐滿車廂。

（1）圖形寶寶看小朋友這么能干，可高興了，他們想坐著火車去旅游呢？看！都有些什么形狀的車廂呀？圖形寶寶坐進(jìn)車廂要跟剛才一樣不大不小，正好坐滿車廂。會(huì)嗎？那讓我們拿起椅子下的小籃子到后面找個(gè)空一點(diǎn)的地方，幫圖形寶寶送上火車吧！（提醒幼兒不大不小，正好坐滿車廂。）

（2）嗚！火車要出發(fā)了，讓我們快來檢查一下圖形寶寶有沒有坐滿火車了？（沒坐滿的請小朋友幫忙。）

（3）嗚！火車要開到江陰了（放音樂）。嗚！江陰到了，小朋友們把圖形娃娃送下車吧！送到他的籃子里去。

（4）圖形寶寶還想到北京去呢？讓我們再找一列火車將圖形寶寶送到車廂里去吧，也要讓這些圖形寶寶不大不小正好坐滿火車。（請做的快的幼兒做監(jiān)督員，有沒有讓圖形寶寶都坐滿火車。）

開往北京去的火車馬上要出發(fā)了，讓我們一起來檢查一下圖形寶寶有沒有都坐滿火車了？

四、檢查并結(jié)束活動(dòng)。

嗚！火車出發(fā)了，小朋友，讓我們跟著圖形寶寶坐著火車一塊去上海旅游吧?。ǚ乓魳罚?/p>

寶寶班數(shù)8教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在游戲中積累并靈活地運(yùn)用10以內(nèi)的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

2.關(guān)注同伴的長處、樂于與同伴友好交往。

3.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小星星、座位號(hào)、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數(shù)

“請你看座位牌，找座位?！?/p>

二、談話：我的本領(lǐng)大

“向大家說說你還些什么本領(lǐng)呢?”

三、游戲：猜本領(lǐng)

1.“在教室里“我來露一手”的墻面上有著許多小朋友帶來的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰?他們又有什么本領(lǐng)嗎?”

2.出示猜迷板

“請你只能說清你想看哪張照片，不能用手指，說出來大家聽懂了，我們就把他打開。”

教師：我們都是從左到右數(shù)

四、游戲：朋友樓

教師交代游戲規(guī)則“我們先來看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子?”“每層樓有幾間房間呢?”

(一)猜猜住在哪里?

(二)幼兒找自己的房間

(三)貼門牌號(hào)

出示門牌號(hào)，講解意思，幼兒貼門牌號(hào)。

(四)幼兒自己組合門牌號(hào)

1.“老師給你們準(zhǔn)備了各種數(shù)字，你可以把數(shù)字貼在門牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間?！?/p>

2.幼兒操作

3.教師與幼兒共同檢查

(五)特殊房間號(hào)

1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢?

2.這是個(gè)門牌號(hào)是第幾層樓的，第幾間房間?

五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

請你們再仔細(xì)地看看，每一件房間里都住著誰哦?記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報(bào)門牌號(hào)，請你們來猜猜里面住著誰!

活動(dòng)反思：

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

寶寶班數(shù)8教案 篇6

目標(biāo)：

1、能夠按照瓶子的某一特征進(jìn)行排序。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)量并能按數(shù)取物。

3、能夠積極、愉快地投入到操作活動(dòng)中。

準(zhǔn)備：

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10個(gè)，110數(shù)字卡片每人一套；黃豆、蠶豆每組一盆；大籮筐10個(gè)，貼上110數(shù)字。

過程：

一、觀察比較

1、上放的是什么？

2、這些瓶子都一樣嗎？什么地方不一樣？

二、操作排序

1、第一次操作，幼兒自由將瓶子排成一排。

你有幾個(gè)瓶子？

2、二次有規(guī)律的排序。

你是按照什么規(guī)律把瓶子寶寶排成一排的

3、三次操作，引導(dǎo)幼兒將瓶子排列成中間低兩邊高的V字形。

三、給瓶子寶寶編號(hào)

1、請幼兒取出信封里的卡片，看看有哪些數(shù)字。

2、請幼兒將110數(shù)字分別粘貼到10個(gè)瓶子上。

四、給瓶子寶寶喂豆子

1、教師提出要求：請幼兒給每個(gè)瓶子喂和它身上貼的數(shù)字一樣數(shù)量的豆子。

2、幼兒操作，按數(shù)取物。

3、驗(yàn)證，請幼兒把瓶子給客人老師看一看是否正確。

五、分類

請幼兒將瓶子送到和它數(shù)字一樣的籮筐里。

寶寶班數(shù)8教案 篇7

一、教學(xué)目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類，鞏固對黃、綠兩種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：教幼兒學(xué)習(xí)按物體的顏色、形狀進(jìn)行分類。

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個(gè)。

四、教學(xué)過程

一)、引出課題

a)今天老師帶來了圖形寶寶，出示三角形，這是什么圖形寶

寶?它穿什么衣服啊?出示其他三角形，請幼兒說一說。

b)出示正方形，這是什么圖形寶寶?它又是穿著什么衣服啊?再出示其他圖形，請幼兒們說一說。

二)、教師講解、示范

1、老師想把這些圖形寶寶來分一分，我們一起把黃顏色的圖形寶寶放在一起，把綠顏色的圖形寶寶也放在一起，那你們知道老師是怎么把它們分類的嗎?現(xiàn)在老師要把它們形狀一樣的也放在一起，有誰可以說說老師是怎么分的嗎?

2、老師跟圖形寶寶們做了一個(gè)家。你們看它們出來玩、忘記自己的在哪里了，怎么辦啊?你們想想幫助它們啊?

三)、幼兒操作

圖形寶寶們?yōu)榱酥x謝小朋友們，它們想和我們交朋友，想試試我們小朋友是不是每一個(gè)都認(rèn)識(shí)它們。

教學(xué)反思：

為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。

寶寶班數(shù)8教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡單特征。

2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。

3、能愉快地參與操作活動(dòng)，并在集體面前大膽地表達(dá)。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

3、幼兒操作材料人手一份。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，導(dǎo)入課題。

1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征。

師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，(教案出自：教案網(wǎng))大家想認(rèn)識(shí)嗎

2、師：剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎

師：再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎

二、按物體的形狀分類。

1、小朋友，圖形王國的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國的這些寶寶送回家嗎

哎呀，形狀朋友想請小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩

如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。

2、小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

三、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀

四、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。

哎呀，圖形王國的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。(教案出自：教案網(wǎng))圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

小朋友真能干，把餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。

寶寶班數(shù)8教案 篇9

目的：

1、在角色游戲和猜想活動(dòng)中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類，以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法，鞏固三維特征的概括。

2、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：每2個(gè)幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

幼兒認(rèn)識(shí)各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

教師準(zhǔn)備：

教師演用放大的一套。

活動(dòng)過程：

1、在活動(dòng)的開始部分，教師以角色游戲（復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合）來導(dǎo)入。

教師：森林里有一所動(dòng)物幼兒園，有一天，老師和小朋友做圖形找家的游戲，你們看，哪幾個(gè)小動(dòng)物來做游戲了？

教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因?yàn)橛變憾际潜容^卡通的形式，而且又是角色游戲扮演小動(dòng)物，這樣可以提高幼兒活動(dòng)的積極性和參與性。

2、接下來將幼兒分成4組，每一組個(gè)扮演一種小動(dòng)物角色。

教師出示圖1：這10個(gè)圖形有些什么不同？教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個(gè)數(shù)、邊的條數(shù)來回答。

教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

3、游戲開始：

教師出示圖2：模擬各種小動(dòng)物的口吻說。

大象說：我要有單數(shù)編號(hào)的圖形。

小雞說：我要有四條邊的圖形。

小老鼠說：我要紅色的圖形。

小獅子說：最后的三個(gè)圖形給我。

在這個(gè)活動(dòng)過程中，教師用各種小動(dòng)物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后，請每組“小動(dòng)物”個(gè)派一個(gè)代表上來找圖形，教師按角色分別指出要哪幾個(gè)圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

4、過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。

教師：下面請小朋友兩個(gè)兩個(gè)一起合作，幫第一張圖上的小動(dòng)物找到自己的家，教師再次提醒一遍幼兒四個(gè)小動(dòng)物要什么樣的圖形，教師巡回指導(dǎo)，這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

5、最后進(jìn)行猜想活動(dòng)。

6、復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。

教師：圖形娃娃都找到了自己的家，小動(dòng)物們真高興！我們再來玩一個(gè)猜圖的游戲好不好？

教師出題：大象家沒有，小老鼠家有，小獅子家沒有，小老鼠家沒有？0 4 0 0=5（5號(hào)圖形）大的紅的圓形。

要求幼兒猜出圖形后，說出它的三維（大的、紅的、圓的）以及在圖1中的位置（第一排第五個(gè)）。

小結(jié)：這種猜想活動(dòng)幼兒非常感興趣，抓住了幼兒好奇的心理特征，使幼兒思維高度集中。

[精選推薦]大班美術(shù)教案簡短四篇

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[精選推薦]大班美術(shù)教案簡短四篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

大班美術(shù)教案(篇一)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、仔細(xì)觀察畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。

4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

活動(dòng)教具（大樹、猴子、老虎）、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、教師講故事。

在美麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只調(diào)皮的猴子在森林里快樂快樂的玩耍，它在樹上跳來跳去。突然，一只兇猛的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來，猴子看見了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過的攝影師看見了，他“喀嚓”一聲拍了下來，我們一起來看看這張照片。

2、教師揭開完整的畫面。

指導(dǎo)語：這張照片好看嗎？想不想來畫一畫？

二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問題拋給孩子：那我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？最后畫什么？

幼兒猜測回答：

提升：那我們再來仔細(xì)看一下這副畫，誰在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹的變化：那我們怎么畫大樹呢？大老虎走出來后，你看到的大樹跟剛才的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？

猴子的變化：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？（中間）

露出了身體的什么部分？（頭和尾巴）

三、講解示范。（提醒幼兒將紙豎著畫）

1、教師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導(dǎo)語：在這幅畫中有被擋住的部分也有被）露出的部分，我們該怎么畫呢？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最后畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當(dāng)碰到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過去，不要畫出來，跳過前面的老虎后我們繼續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來，就畫露出來的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要碰到樹干，頭也剛剛好碰到樹干。

2、前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部一直畫到底部。

四、幼兒練習(xí)，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、教師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來。

2、提醒幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。

五、講評。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展示。

重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評。

小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國東北地區(qū)，也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。

2、發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)長頸鹿，觀察其主要特征，用夸張的表現(xiàn)手法學(xué)畫長頸鹿。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動(dòng)物的情感。發(fā)展幼兒的繪畫表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、畫紙、蠟筆。

2、教師范例。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)、引起幼兒興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀察長頸鹿的圖片。

教師：請小朋友們看看。這是什么呀?

教師：你們知道森林中最高的動(dòng)物是什么?(對了，是長頸鹿)那你們知道長頸鹿長什么樣子?請幼兒先說一說。

2、教師：今天老師也帶來了很多長頸鹿的圖片，我們一起來看看，看看它長什么樣子?(教師出示長頸鹿范例)

3、教師小結(jié)：長頸鹿長了小小的、橢圓形的頭，長長的脖子，橢圓形的身體，還有四只腳，身上還有許多的斑紋。

二、教師示范長頸鹿的畫法。

1、教師：老師也畫了一幅長頸鹿的圖片，我們來看看漂亮嗎?(漂亮)那你們想不想也來畫一畫呢?

2、教師示范長頸鹿的畫法。

教師：先畫大大的橢圓形身體，小小的橢圓形頭，再用兩根線連住身體和頭，便是長脖子。畫抬頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的上方;畫低頭，把小橢圓形畫在大橢圓形的下方。再畫上四條腿和尾巴，最后畫長頸鹿身上的斑紋。

三、交代作業(yè)要求。

請小朋友也來畫可愛的長頸鹿。

頭和身體離得越遠(yuǎn)，脖子就越長，頭的位置決定了長頸鹿的動(dòng)作變化。請小朋友多畫幾只不同動(dòng)作的長頸鹿，并給它們設(shè)計(jì)漂亮的斑紋。

四、引導(dǎo)幼兒添畫。

教師：長頸鹿生活在哪里呢?(生活在草地和森林里)請小朋友想一想，然后把它畫出來，好嗎?

五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒用正確的姿勢作畫。指導(dǎo)幼兒添畫，掌握涂色方法和技巧，做到畫面整潔。同時(shí)知道能力弱的小朋友大膽用筆作畫。

六、總結(jié)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

展示幼兒作品，教師引導(dǎo)幼兒從色彩運(yùn)用、添畫、涂色方面評價(jià)，表揚(yáng)畫得好的、有進(jìn)步的幼兒。

大班美術(shù)教案(篇三)

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型、服裝的細(xì)節(jié)特點(diǎn)，鞏固畫正面人的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)能力。

3、加深幼兒對老師的熱愛之情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請配班老師配合上課。

2、帶花邊的紙或一次性紙餐盤若干、彩筆。

三、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

教師：小朋友，我們班上有幾位老師？你們怎樣稱呼她們？你們喜歡老師嗎？今天我們給老師畫張像，畫好后，送給老師好不好？

2、引導(dǎo)幼兒觀察教師特征。

教師：現(xiàn)在我們看看張老師的頭發(fā)是什么樣的？（長發(fā)、短發(fā)、直發(fā)、卷發(fā)、辮子等）衣服是什么顏色？什么樣式？衣服上有什么特點(diǎn)？

幼兒觀察、回答。

教師：我們看看張老師的胳膊在身體的什么部位？腿在身體的什么部位？胳膊和腿是怎么動(dòng)的？再看臉上眼睛的位置等。

幼兒回答。

3、教師提出要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：我們可以畫一位老師，也可以畫兩位老師。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫出來，先畫頭，再畫身體，最后畫胳膊和腿，大家都很喜歡張老師，要把老師打扮得漂漂亮亮的。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

（1）幫助能力相對較弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例。

（2）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫老師的側(cè)面。

4、評價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

教師：我們來找一找，哪幾張畫畫的是王老師？哪幾張畫畫的是耿老師？你是從什么地方看出來的？老師非常喜歡，這是我們教師節(jié)收到的最好的禮物，謝謝小朋友們。

四、活動(dòng)延伸：開展照相館游戲，為顧客照像（畫像）。

五、活動(dòng)總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在設(shè)計(jì)老師畫像的同時(shí)，感受到美術(shù)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒的情緒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂。

大班美術(shù)教案(篇四)

一、設(shè)計(jì)意圖

牛奶包裝盒、瓶是幼兒生活中常見的事物，包裝盒上面有很多的信息如牛奶的品牌、口味、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等等，自開展《香香的牛奶》主題以來，孩子對這些包裝上的信息產(chǎn)生了較大的興趣，也有了想要自己表達(dá)表現(xiàn)包裝設(shè)計(jì)的欲望。

大班的孩子已經(jīng)能較清楚地用語言、繪畫等方式表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物，因此我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，意圖通過欣賞牛奶包裝上不同的圖案，讓孩子感受這些圖案的特殊意義，從而激發(fā)孩子的創(chuàng)造與想象，并在同伴面前大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞牛奶包裝，了解牛奶包裝上圖案設(shè)計(jì)的意義或作用。

2.會(huì)用各種不同的圖案、符號(hào)來設(shè)計(jì)牛奶包裝。

3.喜歡參與設(shè)計(jì)牛奶包裝的活動(dòng)，大膽表述自己獨(dú)特的設(shè)計(jì)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)用各種不同的圖案、符號(hào)來設(shè)計(jì)牛奶包裝。

難點(diǎn)：設(shè)計(jì)獨(dú)特的包裝設(shè)計(jì)，并能大膽表述。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒天天喝牛奶，對牛奶包裝有初步的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：收集的各種牛奶包裝、課件、彩色筆、紙盒若干。

五、活動(dòng)過程

1.出示兩瓶不同的牛奶，引發(fā)設(shè)計(jì)包裝的想法。

師：這里有兩瓶牛奶，你會(huì)喜歡喝哪一瓶?為什么?

小結(jié)：原來包裝可以告訴我們很多的信息，今天我們就要來設(shè)計(jì)牛奶包裝。

2.結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和課件圖片，引導(dǎo)幼兒了解牛奶包裝上的主要元素。

師：你知道牛奶包裝上有哪些東西?

當(dāng)幼兒提到圖案時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒猜一猜這個(gè)圖案表示的意思。教師出示各種牛奶包裝圖案，引導(dǎo)幼兒欣賞并了解牛奶包裝圖案的含義，以及圖案的位置。(小結(jié)：這些大大的圖案有的會(huì)告訴我們牛奶的味道，有的也會(huì)告訴我們這種牛奶是純天然、無污染的，喝了他們的牛奶身體會(huì)很棒的哦!)當(dāng)幼兒提到和數(shù)字有關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒說一說包裝上還有哪些地方也看到了數(shù)字，并出示有條形碼、營養(yǎng)成分表、凈含量、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等數(shù)字的課件圖片，簡單了解這些數(shù)字的位置。

當(dāng)幼兒提到文字時(shí)，教師出示"文字"課件，簡單了解文字可以表示牛奶的種類、品牌等。

3.嘗試設(shè)計(jì)牛奶包裝。

師：現(xiàn)在要請你來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師了，你想設(shè)計(jì)什么樣的牛奶包裝呢?

教師交代創(chuàng)作要求，幼兒分組嘗試設(shè)計(jì)自己喜歡的牛奶包裝。

4.為牛奶代言。

師：現(xiàn)在請你來為自己的牛奶做個(gè)廣告吧，你設(shè)計(jì)的是什么樣的牛奶包裝?

小結(jié)：把我們的牛奶帶回教室，跟其他小朋友介紹一下，看看他們想買嗎!