值得分享：議論文怎么寫最新模板

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議論文怎么寫 篇1

議論文寫作提綱（示例1）

《談意氣》

一、引論（1）用雛鷹翱翔天宇、駿馬馳騁萬里引出中心論點：英雄創(chuàng)業(yè)靠的是舍我其誰勇戰(zhàn)萬方的勇氣。（類比）

二、本論（2—7）分三層論證中心論點。第一層（2-3）分論點1：舍我其誰的意氣使人奮起。（例證、引證）

論據：李賀、陳勝、孟子豪言壯語（效果分析法）

第二層（4-5）分論點2：獻身理想的意氣使人勇敢。（例證、排比）

論據：布魯諾、哥倫布、紅軍的事例（因果分析法）

第三層（6-7）分論點3：勇于探索的意氣使人發(fā)揮潛力。（例證）

論據：楊振寧、李政道、吳劍雄、王淦昌（因果分析法）

三、結論（8）用漿、巨輪、彼岸作比歸納全文，激勵人們。（比喻）

談意氣

如果說雛鷹騰飛蒼穹要經歷風雨的擊打，那么那搏擊長空的意氣就是它那犀利的雙眼；如果說駿馬奔馳于曠野要經歷千萬里奔跑的錘煉，那么那奔騰萬里為夙愿的意氣就是助其翻越千山萬水的鐵蹄；人，欲傲立于世，成為一代雄杰，成就一世偉業(yè)，那舍我其誰，勇戰(zhàn)萬方的意氣就是其成功的基石。

舍我其誰的意氣，使人奮起。

看慣了凡人的庸庸碌碌，聽厭了庸人的自怨自艾，一句“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”使我們心中重燃建功立業(yè)的激情；聽厭了對命運的感傷，想破了身世的無濟，那句“王侯將相寧有種乎”的振臂一呼，使我們重生改變命運的豪氣。舍我其誰，使我們重新審視自己，重新找到自己身上的閃光點，重新樹立起一個全新的自我形象。舍我其誰的意氣，使我們充分認識到自己的價值與能力，使我們?yōu)榱俗约荷砩纤鶕摰闹厝味旅妥鲬?zhàn)?！嵛移湔l的意氣，是人們騰飛的起點。

獻身理想的意氣，使人勇敢。

凡人欲成大事者，皆需受盡千磨萬礪。也許上天就是喜歡捉弄那矢志于成功的人們，他總是要為孜孜于輝煌的人們設置障礙。那障礙，

可能是羅馬宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥倫布遠航新大陸中連天風雷，可能是紅軍長征中的雪山草地。然而，幸運的人們呵，他們還有理想，在獻身理想的意氣的指引下，他們如布魯諾一般投身于火海，為捍衛(wèi)真理而與烈火永生；他們在獻身理想的意氣指引下，如哥倫布一般義無反顧地踏上征途為探尋未知世界而披肝瀝膽；在獻身理想的意氣的指引下，他們如紅軍戰(zhàn)士一般豪氣頓生征服千山萬水為拯救民族而抗爭，獻身理想的意氣，是成功的精神動力。勇于探索的意氣，是人們發(fā)揮潛能的金鑰匙。

科學，充滿了未知的美。好奇的人類站在自然與社會圣殿的門口，不時的規(guī)探其中的奧妙，而只有勇于探索的人勇敢地踏入了上帝設置的禁區(qū)，徜佯于科學的無盡美妙。于是我們看見楊振寧李政道勇于質疑前

人，看見吳劍雄勤于實驗破解謎云，看見一代大師王淦昌在極其惡劣的科研條件下為物理學發(fā)展獻計獻策?！掠谔剿鞯囊鈿?，是成功之眼。

……

望盡人類千載悠悠的歷史，凡成大事者，皆為意氣風發(fā)，慷慨激越之人。讓我們以舍我其誰的意氣為帆，以獻身理想的意氣為指引，以勇于探索，勇于挑戰(zhàn)的意氣為漿，駕起人生的巨輪，向著成功的彼岸遠航！

議論文寫作提綱（示例2）

《學會歷史般的旁觀》（議論性散文）

一、引論（1-4）用蝶眼中的花、花眼中的蜂、蜂眼中的蝶與蝶眼中的蜂引出中心論點，愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目（比喻）

二、本論（2—7）分三層論證中心論點：第一層（5-7）從項羽與劉邦誰更適合做皇帝看“愛憎”、“理性”與“真實”。（例證、引用、對比，假設分析法）

第二層（8-10）從印象中隋煬帝暴君的形象看大運河的歷史價值。（例證，效果分析法）

第三層（11-13）從印象中唐太宗明君的形象看玄武門血案的歷史現象。（例證、引證，對比分析法）

三、結論（14-16）歸納全文，警醒世人，客觀公正地審視他人和自己。

《學會歷史般地旁觀》

在蝶的眼中，花是天使，因為花給予她生命的甘露。

在花的眼中，蜂是摯友，因為蜂給予她生命的延續(xù)。

然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。愛憎蒙住了理性的心。跳出愛憎，歷史會還給我們一份真實的面目。

霸王騎著烏騅化為了鬼雄，虞姬將生命之花化作了矛尖的湛藍，于是心被感動了，那殿上之君只不過是無恥小人，聽聽漢家小兒高唱“大風起兮云飛揚”，就熱血沸騰。

議論文怎么寫 篇2

提供材料寫議論文是目前考查學生寫作議論文的主要形式。供材一般有下列幾種情況:①言論材料;②事實材料;③漫畫、寓言、典故材料等。材料在寫作中主要有兩個作用:一是據此提煉觀點;二是用來證明觀點，即作論據。

寫好供材議論文，審題是關鍵，首先要讀懂材料，緊扣材料立意。有的材料可寫的方面很多，這就要注意立意角度的準確性，必選擇最佳切合材料內含本質的方面立意，排除那些沾邊搭界、似是而非的立意角度。具體寫作過程中要注意以下幾點:①要交代供料。一般用概括的語言復述材料內容。若材料是簡要言論或篇幅短小的事例，可直接抄在文中。②要分析材料。只交代材料不分析材料，議論就沒有根基，即使觀點是從材料中提煉出來的，也無法使它們有機融合，聯系現實也找不到交接點。③要提煉觀點。一般是在分析材料的基礎上提出觀點，觀點也可擺在引述的供料前面，最好有一個明確判斷句子表示。④要聯系現實。文章只就供料分析評論，就事論事，缺乏現實意義?？刹捎孟嗨?、相關、相反方式聯想到自身以及社會上的事例。⑤要扣合供料。引述材料后不能拋開材料，要在論述過程中隨時提及供料。⑥要推敲結尾。結尾部分或對全文內容進行總結，或提出解決向題的辦法。既照應文章觀點，又照應供料最好。

言論材料主要包括名人名言、格言諺語、詩文名句以及社會中人們片面的、錯誤的甚至反動的言談等。正確的言論材料可作文章的觀點，錯誤的言論材料作為文章批駁的靶子。如果所供材料是多條言論，就應該找出它們在某一點上具有的共同性，寫這類議論文，要特別注意聯系和引申，從而使文章內容充實。

議論文怎么寫 篇3

從初中開始就有議論文的體裁了，一開始我們只是去學習一些議論文相關的課文，讓我們簡單的知道議論文該怎么寫，以及議論文是什么，到了高中開始大部分的作文就都是議論文了，其實議論文說他難寫也不難，說它簡單也不是很簡單，但是議論文其實非常好拿分，然而如果想要拿高分就不是那么容易了，其實寫議論文也有非常多的技巧，而且也比較注重平時的積累。

大部分的作文都是半命題的結構，或者是全命題身上會有把整個作文的名稱都給考生的情況，這個時候我們就要自己選擇立意和主旨，其實在一開始就已經注定了一部分的成績，因為該選擇立意的時候也是非常有技巧的，老師常說，在選擇議論文立意的時候要具有特殊性，要有新穎的感覺，這樣會讓改卷的老師眼前一亮，覺得這個角度非常的新穎，也會吸引他繼續(xù)讀下去，有一個好的立意也是非常重要的，因為這決定了你作文的高度，簡單的座位時都會寫，但是議論文需要學生有思辨的能力以及比較高的人生境界和思維方式，其實從一篇議論文之中就可以看到作者的思維方式是怎么樣子的，他能夠達到什么樣的高度，如果一篇議論文非常的有高度，那么他的分數也會相應的高一些。因為議論文在改編的時候，不僅僅是看一個人的語言和他的詞句，還要看他整篇文章的思維以及邏輯關系，不僅僅是一個感性的東西，也要追尋自己的理性，寫出自己的思維和思考，讓感情的老師體會到你獨特的思考和思想角度，這也是很重要的，所以在一開始準備起筆的時候，我們就要有一個大綱，我們要知道什么樣的作文能拿得到高分，首先就是利益，要好好的利益，會讓人有讀下去的興趣，也會讓人覺得你的思維方式非常的新穎，思想也很敏捷。

但是如果僅僅有著比較新穎的立意，但是語言的表達卻不夠讀到或者是不夠流暢，也是不能拿高分的寫作文始終是一門，要有語文功底的學科，他也要考驗考生的語言組織能力和表達方式，我們從小就學習了很多的修辭手法和表達方式，都可以應用在議論文里面，議論文需要考生寫出自己的思維，在構思和寫文章的時候也要有一定的思維方式。在平時的時候我們也可以積累一些好詞好句，這樣通過日積月累的沉淀，我們也可以讓自己的文筆變得更好，也可以應用在議論文之中，不僅是議論文也可以用在各種問題中。

然而議論文與其他的題材都不相同的一點是它需要大量的例證，這也就告訴我們要想能夠看到題目和想到立意就可以想到一些，我們可以用來使用的例子也是非常重要的，這就需要我們平時的積累，如果什么都不知道，任何名人的事件我們都不知道的話，在考試的時候其實有很好的立意和文筆，那么你的利益意義也是站不住的，畢竟沒有合適的例子舉出來讓別人信服。

寫議論文是非常有技巧的這些技巧光知道了也不行，還要通過自己的行為和學習慢慢的積累。

議論文怎么寫 篇4

議論文具有論點、論據和論證三個要素。論點是作者對所論述的事物或者問題所持的見解和主張，論據是用來證明論點的科學原理和典型事實，論證是運用論據來證明論點的過程和方法。

1、論點

論點就是文章中要加以闡述和說明的基本觀點，在議論文中要解決的是證明什么的問題。在一篇議論文中，論點是文章的價值所在，一篇文章的高下優(yōu)劣主要取決于它。因此，對論點有以下幾方面的要求：

(1)、論點要正確。論點一定要符合客觀實際，作者除了要有正確的世界觀以外，還要以辯證法的觀點去研究分析問題，防止認識上的主觀片面性。此外，還要注意論斷中的每一個概念都應當是準確無誤的。準確性的具體表現有以下幾點：論點準確，包括概念、論斷、提法和分寸的準確;論據、引語準確;語法、邏輯、用詞造句準確;闡明黨和國家的方針、政策、法律、法規(guī)準確;實事求是、切合實際，不武斷、不浮夸，要一分為二。

(2)、論點要有針對性。申論的論點針對性主要表現在以下幾個方面：在輿論導向上具有針對性;針砭時弊，針對社會生活中需要解決的各種弊端、陋習，對癥下藥，加以評說，予以治療;觸及當前社會上迫切需要解決的實際矛盾，分析起因，找出解決的方法等等，以正確引導輿論和指導實踐;抓住人們的思想認識問題，分析說理，解開人們的思想疙瘩;針對材料所反映的主要問題論證評說。

申論不可能面面俱到，而是就材料所反映的主要問題加以論述。因此，哪里是主要的問題、哪里是問題的主要方面，必須在動筆之前解決好。需要說明的是，申論論證評說的是主要的問題，而不是問題解決的方案和做法。

(3)、論點要深刻。論點一定要抓住問題的關鍵，能科學地揭示出事物的本質。要使論點深刻有力，作者就必須首先清除那些泛泛的、裝腔作勢的議論。同時，深刻也還要具有一定的前瞻性。前瞻性的具體表現有以下幾點：對事物的認識具有敏銳性;能夠透過現象看到事物的本質，從表面現象能夠看到事物發(fā)生發(fā)展的根源;具有預見性，即對錯綜復雜的矛盾及其未來的結局分析之后，能夠作出具有預見性的科學論斷。

(4)、論點要鮮明。作者要明確地表達自己的觀點，一定要旗幟鮮明，不能模棱兩可。對所論述的問題自己先要思考透徹，不能含混不清。論點的語義必須十分清楚確切，不能曖昧不明。

(5)、論點要新穎。論點要有創(chuàng)見，給人以啟發(fā)。要善于發(fā)現新的問題，解決新的矛盾，不能人云亦云。新穎性的具體表現有以下幾點：論題新穎，即評論的問題能夠觸及新的矛盾，或者能夠提出新的見解、主張;在與錯誤及片面的觀點交鋒中鮮明地提出精辟的見解，表現出真理的光輝。論說中有新的論據，并能以這些新的論據作為依托，引發(fā)議論;選取新的議論角度，諸如輿論的非熱點、容易被忽視或者被掩蓋的矛盾側面、對解決矛盾能夠起到關鍵作用的環(huán)節(jié)等。

(6)、論點要同一。在論證過程中要保持思維的確定性，防止出現違反同一性的要求、偷換論題或轉移論題的現象。這一條是從邏輯上對論點提出的要求。

(7)、論點要突出。議論中不能以材料淹沒論點。當所論述的問題比較復雜時，其中心論點與派生出的分論點、小論點的關系只能是總分關系，因為多中心即無中心。這是從文章中心思想的表達上對論點提出的要求。

2、論據

論據就是用來論證論點的根據，是議論的基礎，解決的是用什么證明的問題。

論據有事實論據和事理論據兩種。事理論據除一般原則外，還包括那些從長期生活實踐中概括出來的、被公認為符合事理的諺語、俗語、典故等。申論對論據有如下要求：

(1)、論據要真實。事實論據必須可靠，事理論據必須準確。要有嚴肅認真的態(tài)度，注意調查核實。不能道聽途說，斷章取義。未經證實其真實性的論據只能用預期理由，論據不能靠論點證明，以免形成循環(huán)論證。

(2)、論據要典型。事物有必然性與偶然性、一般情況與個別情況的差別。只有從事物的一般情況及其內部的必然聯系出發(fā)去掌握事實，這樣的事實才能勝于雄辯。所以選擇論據要注意排除那些偶然的、個別的事例，而選擇那些最能反映事物本質和規(guī)律的典型材料。這樣的材料才能以少勝多，以一當十。

(3)、論據要充分。即使是真實的論據，如果不全面，其說服力也不會強。論據要全面、充分才有說服力。

(4)論據要新鮮。從心理學的角度來分析，新的總是吸引人的，對舊的論據讀者不會很感興趣，自然也就影響說服力。

3、論證

論證就是用論據來證明論點的過程和方法，它解決的是怎樣證明的問題。

議論的目的在于使別人同意并接受你的觀點，這除了要看你的觀點是否有理，還取決于你是否會說理。只有說理充分，分析透徹，論證周密，議論才會有說服力。

申論作文，一定要以理服人，同時合乎邏輯，而不能以勢壓人，用大話、空話、假話去強迫人接受。因此，申論論證時要注意采用靈活多樣的論證方法。

一切道理、結論總是從客觀事實當中、從實踐經驗當中引申和概括出來的。因此，我們要把道理說明白、容易讓人接受，就得依靠具體的事實材料，在立論寫作中就是人們常說的擺事實、講道理。從事與理的關系而言，事實正是說理的依托或論據，論理則是由事實的現象、感覺到本質、理性的開掘、分析、推理、引申和發(fā)揮。這種說理方法的好處在于理從事出，虛實結合，使立論文章增添理論色彩，避免空泛議論或就事論事。事實和道理的有機結合，是增強評論說服力的一項基本原則、要求和方法。所以，在申論寫作中一定要有雄辯的事實作基礎。

總之，論點、論據和論證是議論文的三要素。論點是靈魂，論據是血肉，論證是骨骼。論點是解決要證明什么的問題，論據是解決用什么來證明的問題，論證是解決怎樣進行證明的問題。三者緊密聯系，就能構成一個完整的論證過程。

就議論文的要素來說，一般要求論點正確鮮明，論據準確充分，論證嚴密，合乎邏輯。

論點正確，就是要體現馬克思主義的立場、觀點，符合黨的方針政策，并且能從實際出發(fā)。鮮明，就是要有明確的態(tài)度，贊成什么、反對什么、主張什么、駁斥什么、愛什么、恨什么，都毫不含糊。正確鮮明的論點，一般是深入社會實踐，對某個問題作周密的調查，掌握了大量的、可靠的事實和材料，然后從馬克思主義的立場和觀點出發(fā)，以黨的方針政策為準繩，對事實和材料進行具體的、科學的分析而概括和提煉出來的。它反映客觀事物的本質和方向。是不是每篇議論文都有這三個部分呢?不一定。有的議論文，從論證開始，到結尾才歸納出論點，就沒有緒論。有的議論文，論證結束就煞尾，不再有結論。特別是雜文，寫法不拘一格，信手拈來，任意發(fā)揮，皆成文章，這就更不能篇篇都要求寫出這三部分。

議論文的結構并不復雜，但能否安排適當，關鍵還在于寫作時是否思路清楚。毋庸置疑，文章要思路清晰，首先要對所議論的問題認識清楚。然而，對問題認識清楚了，一到寫作時由于同時要遣詞造句、策劃論證，原來想到的材料會忘卻，原來想清楚的問題會模糊起來。這時，可以擬定寫作提綱。

寫作提綱是文章內容的簡略提示，擬寫提綱的方法如下：

(1)、擬寫提綱前應先將所寫內容思考一遍，即確定論點、論據、論證方法與議論程序。

(2)、按照緒論、本論、結論三部分分別寫入各項內容。如在緒論內寫入議論的事實或問題。有時，也可在緒論內直接寫出論點;在本論內寫入中心論點或各分論點，以及各項論證的論據或論證方法;在結論中寫出主要的結束語。

(3)、寫完提綱后應該復核一遍，并根據新的想法作一些必要的修改。

議論的方式

議論有兩種基本方式，即立論和駁論。

立論指議論目的是為了從正面證明自己提出來的論點。駁論指議論目的是為了反駁某一錯誤的論點或相關的論據、論證。立論和駁論是從正反兩方面對問題的論述，是相反相成、對立統(tǒng)一的。二者之間也是你中有我、我中有你。因為在確立一個正確論點的同時，也就意味著否定批駁和它相對立的論點。而在批駁錯誤論點的同時，則必須確立與它相對立的正確的見解或主張。

立論和駁論不是簡單地表示贊成或反對，而是要提出理由，進行闡述，說明為什么贊成或反對。因此立論、駁論的關鍵在于設法證實一種觀點的正確或謬誤。立論和駁論的重點在于立和駁，而不在論。“論”是文章的思想內容，“立”和“駁”是文章的邏輯形式。

無論是證明還是反駁，其要求是要合乎邏輯，要正確地使用各種推理形式，合乎相應的推理規(guī)則。“不能推出”、輕率概括、以偏概全、機械類比，以及在論證中濫用權威、因人廢言、感情用事等都是要注意避免的。

1、立論

立論在就某一問題提出自己的看法和主張，表明自己的態(tài)度時，要注意以下三點：

(1)、這些看法和主張必須是經過認真的思考或者一定的實踐，確實是自己所獨有的正確的認識和見解，或者是切實能解決實際問題的主張。要使讀者感到有新意，增長知識，提高對事物的認識。

(2)、必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開篇提出怎樣的問題，結篇要歸結到這一問題上。在論證過程中，不能離題萬里，任意發(fā)揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關聯，要從屬于中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。議論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。

(3)、“立”往往要在“破”的基礎上進行。在立論的過程中，往往需要提到一些錯誤的見解和主張，加以否定和反駁，以增加論證的效果。

在議論文體中，“已知的真實判斷”就是論據，真實性有待證明的判斷就是論點(論題)，而論證方式則是將論據和論點聯系起來的邏輯形式，它的作用就是從論據的真實性推論出論點的真實性。

2、駁論

駁論是就某一事物或者問題發(fā)表議論，揭露和反駁別人錯誤的或反動的言論。

駁論需要注意以下三點：

(1)、反駁別人的錯誤言論，一定要對存在的錯誤作具體分析，特別要注意不能就事論事，說些不痛不癢的話，主要應該揭示錯誤的性質，分析它的思想根源和危害性，這樣才能擊中它的要害，使讀者認清這種言論為什么是錯誤的。如果反駁的要點抓得不準，理由講得含糊不清，對錯誤的性質又沒有揭露出來，這樣的駁論就不能以理服人，更不能駁倒錯誤言論。

(2)、一篇駁論所駁的錯誤論點一般只能有一個，也可以叫做反面的中心論點。在論證過程中，必須始終圍繞著這個錯誤論點來進行反駁，不能任意轉移或分散。駁論也要做到緊扣中心，前后一貫，首尾一致，使讀者一目了然。

(3)、“破”中有“立”，反駁別人的錯誤言論，就能從中表達自己正確的見解和主張。有時在反駁中還需要把正確的見解和主張明確地提出來，使讀者容易明辨是非，更好地達到反駁的目的。

由于議論文是由論點、論據、論證三部分有機構成的，因此駁倒了論據或論證，也就否定了論點，與直接反駁論點具有同樣效果。一篇駁論文可以幾種反駁方式結合起來使用，以加強反駁的力量和說服力。而且駁論與立論經常是相輔相成的，往往是以駁為主，駁中有立。駁論的根本目的是要證實對方論點的虛假性，但在具體反駁時，可以根據對方議論的特點，靈活采取不同的角度和方式，如反駁論點、反駁論據、反駁論證等。

寫駁論時應該注意：

(1)、寫駁論是對別人的看法發(fā)表不同的意見，即使意見是針鋒相對的，也要對事不對人，對于發(fā)表對立意見的人要“以禮相待”，不能出語傷人。初學寫駁論文章的同志愛犯一種毛病，就是感情用事，以罵代駁。他們往往用感情沖動代替冷靜的分析，在文章中寫上“不要臉”、“恬不知恥”、“混蛋透頂”之類的話，以為這就是“立場鮮明”，其實這是一種很大的誤解。以罵代駁，并不能增加文章的批判力和說服力，并不能對反面論點有所觸動，有時候，反而會暴露出作者對反面觀點的認識不清和無能為力。因此在駁論文章中，應當堅持始終以理服人，不搞“以罵代駁”。

(2)、要有分析地對待對立面的意見。一個人說話不可能句句都是謬論，批駁時應肯定對方正確的意見，反駁的只是其確實錯誤的部分。既要有嚴肅認真的態(tài)度，又不夸大對方的錯誤，實事求是，合情合理。這樣進行細致入微的分析，才容易使人心悅誠服。

(3)、寫駁論時特別要做到以理服人，最忌在缺乏分析說理的基礎上武斷地給對方的意見下結論，自己的看法當然應該堅持，但也不能強詞奪理，語氣上要留有余地，要有樂于傾聽對方意見的討論式態(tài)度。

寫駁論重在分析，不加分析地批駁是沒有力度的。

駁論有三種類型：

(1)、短評式駁論。它篇幅短小，一般只抓住對方錯誤言論的片言只語進行反駁，但它們體現著駁論文章的基本特點。

(2)、評論式駁論。是短評式評論在反駁這一部分(即短評的本論部分)的擴充，即對對方言論進行多方面的反駁。

(3)、局部式駁論。即指有些文章從整篇看不是駁論，但在議論中包含著一部分駁論。

議論文怎么寫 篇5

在很多考生的概念中，議論文是辯論式的文章，需要擺事實、講道理。他們認為，用“說理”性的文字來證明自己的觀點才是最具有說服力的，相對而言，用太多的個人經歷、情緒、喜好等“個性化”內容作為論據則會因為缺乏“普遍適用性”不夠讓人信服。這樣的想法也不無道理，確實，有些學生的文章出現了過多的以“I”引出的個人經歷式論據，過多的談論自己經歷的某些事件，使文章偏離了辯論的初衷，反倒有點像記敘文，這就是教師需要題型學生要注意避免的問題了。

然而適當地在文章中穿插一些與個人經歷或個人喜好有關的一些描述，會使文章變得更富個性化色彩，語言顯得更為活潑生動，在千篇一律的說理式文章中顯得更為出眾，給考官留下好的印象。此外，個性經歷式的描述從語言說上比較具體，考生在語言組織方面也會輕松很多。那么如何進行個性化思路的表達呢？本文將從議論文的引言段、主體段和結尾段出發(fā)，分析一些具有個性化思路的范文，并總結一些議論文個性化表達的方案。

一、引言段部分的個性化表達：

一個好的引言段對議論文的作用不言而喻，比較常規(guī)的寫法是在引言段的開始對議論文的話題作背景陳述，通常是大致介紹考題中所涉及的事物或行為在當今社會的總體情況或特征。這種寫作方式中規(guī)中矩，但很難表現出個性化色彩。導致很多文章總是在用“Noentof…”等千篇一律的套句。而個性化的表達可以使文章的背景介紹與自己的親身經歷相結合，使文章變得更為鮮活，開頭段便顯得與眾不同，引起考官的注意。下面來看一個例子：

Peopleinthemodernemeasurestosolvethisproblem.

個性化引言段

Ikeeponnoddinginagreementationofthequestion.Imyselfhavealostothers,Ifailed.Astoepeopleingtoanendandthatpeoplea.Doyouagreeordisagreea

Hoasinmyhomecountryarestillfulleveryisreleasedanysmallcinemashavebeenrebuiltandascreensandshosanight.Aneveningoutatthecinemaisfunandsomefilms,particularlyhorrorandsciencefictionfilms,aremuchbetteronthebigscreen.

Therearemanydifferenttypesofmusicintheusic?Isthetraditionalmusicofacountrymoreimportantthantheinternationalmusicthatisheardeveryusic重要性

Housicmaybemoreimportant,andthatissinceitisodernrockmusic.ThetraditionalKoreanmusicisoftentoodifficult,hightonedandnotrelevanttothelivesofyoungerpeople.

在第一段話中，作者結合自己國家的電影市場情況說，說明人們還是有興趣去電影院看電影的；在第二段話中，作者結合自己去韓國旅游的所見所聞證明了國際音樂的重要性?？梢钥闯?，這兩個主體段的理由陳述都是和個人經歷相結合的，所以文章顯得很有個性化，但卻完全不失辯論力度。這樣的理由段寫作方法也是值得教學中讓學生體會和嘗試的。

三、結尾段中的個性化表達：

在議論文寫作中，結尾段通常是觀點的重申。很多學生因為表達方式的缺乏，會覺得重述觀點是一件比較困難的事，因此文章匆忙結尾。而適當加入個性化的思路表達，可以使文章的結尾變得更加生動。比如下面這段結尾：

結尾段強調保持健康的重要性：

Ibelievethatallofuscanimaginethedaringconsequencesoflivingalifeeinsteadoftakingataxi.

總而言之，個性化的表達可以出現在文章的引言段、主體段和結尾段，這些個性化的文字與傳統(tǒng)說理辯論式語言一樣，都能夠達到清晰地提出或證明觀點的目的。巧妙地使用這些個性化的語言和思路，可以使文章的辯論變得“平易近人”且別具一格。

議論文怎么寫 篇6

窗外,下著小雨。我坐在窗前聆聽,那陣陣蛙鳴,一次又一次攪動著我煩亂的心弦。這又是一個令人窒息的夜。我呆呆地望著書本,思緒早已飛出窗外,焦躁不安。

“快十一點了,睡覺吧,孩子?！蹦赣H打開書房的門,手里捧著一杯冒著熱氣的牛奶。她來到我的書桌邊,坐了下來。

“先喝一杯牛奶吧?！彼脺睾投岷偷哪抗庾⒁曋?將牛奶遞了過來。我伸手去接,頓時,一股暖流涌入我的心田。我心中充滿了幸福。

“媽,明天的中考萬一考不好怎么辦?”我不安地望著母親,惆悵而辛酸,我還記得她為我冒雨買書的經歷,還記得她整夜在床邊守護著發(fā)燒的我的經歷。一時間,我無語。

空氣仿佛凝固一般,墻上的鐘也仿佛停滯住了,我分明看見母親眼里閃過的一絲失望,猶如一把利劍,刺入我的心靈,我聽到了滴血的聲音。

“不會的,媽媽相信你,你以前不也是班上的前三名嗎?這幾次模考只是幾次小練兵,勝敗乃兵家常事,失敗只是你暫時沒有成功。你要記住:不是每條通往成功的道路上都鋪滿鮮花,但是烏云遮不住太陽的光華!你要重拾信心,相信你能夠在陽光下微笑的!”母親的眼中早已充滿愛意,這段話猶如陽光穿透我心中的陰云。我再次望著母親,她那深邃的眼中早已愛流涌動。

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值得分享：北京的春天最新模板

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北京的春天 篇1

春天北京的京白梨樹開花了~

臘八這天，要煮粥喝粥，叫做臘八粥。本來年底一切莊稼都收貨了，好像要刻意展覽一下全年收成的豐富多彩，便發(fā)明了這么一種臘八粥。往粥里放大米、小米、菱角米、薏仁米、高粱米、玉米，各種豆。包括紅豆、綠豆、黃豆、花豆、薈豆，各種果仁，有核桃、粟子、榛子、松子、瓜子、花生，還有菊萄干、桂圓、大紅棗，各種果脯。這么一鍋粥，還得了嗎？香啊，多彩啊，好玩啊，聞著看著便令人垂涎三尺。臘八粥是家家都要熬的，一熬就熬個通宵，全家都幫著剝皮，包括花生仁皮和那費事的核桃仁皮。小孩子一邊剝一邊吃，吃得多剝得少，其樂無窮。粥熬好了，按老年間的規(guī)矩，要分送給朋友們，間或還有比賽顯示的意思。其實，原本佛教早有臘八熬粥供佛的規(guī)矩，用大鍋熬，裝數石米，供佛之后施舍給遠近的窮人?；实圻€有賜粥百官的習慣。傳入民間，更具歡樂性，一年辛苦之后來個慶豐收大鍋熬，豈不歡快，挺好。

最具戲劇性的要算二十三祭灶了。老年間家家供奉著一位老神仙，他叫灶王爺，此公每年臘月二十三要升天，向老天爺匯報一年里人間的好壞。于是，家家都買些麥芽糖，用糖把老神仙的嘴糊上，極盡“賄賂”之能事，讓他到天上只說好話不說壞話，報喜不報憂。這種近乎開玩笑的祭神儀式，家家卻都以極嚴肅的態(tài)度去操作，更顯得極富人情味兒，孩子們的嘴則是供桌上的糖瓜兒的真正歸宿。

三樣食品是春節(jié)至上元之間的食物：大年除夕吃餃子，立春吃春餅，正月十五吃元宵。

春餅最好吃，烙小面餅或蒸小面餅均可，薄薄的，又稱薄餅，切蔥絲蘸甜面醬炒菠菜粉絲，炒黃花木耳，炒豆芽蒜黃，攤雞蛋切絲，切醬肉成絲，切小肚成絲，食時各樣都夾一點，放在餅上合在一起，卷而食之，頓生奇效，其鮮，其美，可天下沒有第二種自制食品能超過它，堪稱食之王。

春節(jié)男女老幼都休息，一起放假，不過了初五不準動刀動剪，不準倒土，為的是讓勞累了一年的婦女們徹底休息幾天，多么人道！

春節(jié)有許多地方可去，婦女吃完飯，看花燈，看煙火，可以集體群游，散步叫走百病，過橋叫走橋，取度厄運之意；競相到正陽門洞里去摸門釘，門釘有婦女乳房的形象，摸了門釘宜生大胖小子。人們白天可以到琉璃廠去趕廠甸?？梢则T驢到白云觀或者大鐘寺去趕廟會?？梢缘接汉蛯m去看打鬼。走累了，可以摔一個心里美大蘿卜吃，叫做咬看，取去春困的意思。一舉一動，一投足一舉手，都那么有講究有說詞，情、趣、美俱收其中。

作于1997年9月 [3]

北京的春天 篇2

我出生在北京，也生活在北京，在北京度過了十三個春夏秋冬。喜歡春天，也喜歡北京春天。

雖說春天總是來得那么突然，就像個調皮小姑娘，出其不意地站到你面前，但是，知道只要一下雨，一刮風，小草淺綠，就是春來了。

不錯，北京春天卻實很少下雨，人們很需要水，小草們剛剛脫去白棉襖，也很需要水，如果這時下一場雨，那真是萬物求之不得呀！春雨不像夏雨，先是天空驟陰，然后開始電閃雷鳴，刮大風，接著就是傾盆大雨。然而，春雨卻恰恰相反，不知不覺地落在人們身上，下得也很小，外出不打雨傘也沒事，反而覺得把冬天嚴寒與疲憊全部沖洗掉了，萬物經過春雨地洗禮，好像又重新獲得了生命。

在南方來到北京人看來，北京春風就是刮沙子刮土，大要命。卻不這樣認為，刮沙子刮土，不正是證明北京環(huán)境問題嗎？風刮得大，不也正是表現了北京人熱情性格嗎？如果每個人都這么想，相信北京春風也一定會很美。

在春天剛到來時候，你來到公園，看到總是東一點綠，西一點綠。如果你過一個星期再來，就會發(fā)現和一個星期以前大不一樣。一眼望去，到處是綠色，有草坪里，還有幾朵小花，猶如在一幅綠色大畫卷上，點上了幾點畫龍點睛之筆。

風，柔柔吹；雨，輕輕下；物，悄悄長。啊！美麗春天，那一幅幅迷人圖畫，深深印在心里。

北京的春天 篇3

生活在北京十二年了，也沒怎么仔細的觀察過北京的春天，就借此機會，好好看看吧。

春天的北京最大的特點就是刮風，刮帶土的風，鋪天蓋地的一通狂風，在教室里，會聽到“嗚嗚”的聲音，這時候通常會有同學在班里輕聲說：“鬧鬼了哈”，輕輕一笑便過。最討厭的便是沙塵暴，原本就不藍的天，在沙子的“映襯”下顯得更污濁。所以我說，北京的冬天是狂躁的。

可已然是春季，主色調當然是嫩綠色了，柳樹長了新芽，柳枝下垂，映在水里的影子婀娜多姿，宛如少女在梳妝打扮，草是黃綠色的，還沒有完全變綠，但是那些新生的綠色讓人感到生機，如果去公園的話，也許還能看到一兩株含苞待放的迎春花，或者是盛開的玉蘭花。所以我說，北京的春天也是充滿柔情的。

北京的春天還有一個特點，就是“倒春寒”。當天氣明明變暖了，你以為明天就可以穿襯衣的.時候，一早起來冷得直哆嗦，趕緊又把棉衣甚至羽絨服給找出來?，F在就是倒春寒的時間，這時候是最容易生病的，比如我，通常在這時候會感冒。李清照的詞，《聲聲慢》里有“乍暖還寒，最難將息”的句子，我覺得很貼切呢。所以我說，北京的春天是多變的。

北京的春天是多面的，難以用語言表達詳備。只有自己身在其中，用心感受，才能真正懂得吧。盡管我最喜歡的并不是北京的春天，但北京的春天，就這樣伴隨我的生命，總有一天，我會慢慢回味并懷念北京的春天，那些風，那些沙，那些花，那獨特的春……

……

北京的春天 篇4

20xx年3月4日，我和爸爸媽媽乘坐“和諧”號動車從上海來到祖國的首都：北京。

一下火車，我就看見地上有一層薄薄的積雪，天氣還很寒冷，風兒吹來就像刀兒割我的臉。一眼望去，我看不到一絲的綠色，樹枝上沒有一片樹葉，連小草也沒鉆出一根來。

過了幾天，爸爸媽媽帶我去游天安門、故宮、動物園、石景山游樂園。在這些地方，我還是沒看到一絲春色。在動物園里，湖水一半還是結冰，另一半的冰已經融化了，人還可以在冰上行走呢！媽媽說：“這個季節(jié)，在我們南方，早已經是春暖花開，春色滿園了，北京還是零下幾度呢！一片冬天的景像。”我這才明白，北京的春天比我們家鄉(xiāng)來得晚。

四月初的一天，爸爸帶我到玉淵潭公園看櫻花，誰知道一不留神，北京的春天已經悄悄向我們走來。北京的樹開始長出綠葉了，小草從地下探出頭來，小花也開始展現它的美麗了，一眼望去，就像一個美麗的大花園。櫻花可真美，有紅的、白的、粉的，真是“春色滿園關不住，一支紅杏出墻來”??！

北京的春天可真美！就是有點珊珊來遲哦！可真是“江南四月芳菲盡，北京桃花始盛開。”??！

北京的春天 篇5

北京的春天，時暖時涼。爐火停了好幾天了，今天清晨居然飄起雪花來。我情不自禁地說：“這鬼天氣，我可怎么上學呀？”

出乎我的意料，天氣并不冷，道路也不滑。雪花像白糖，像柳絮，像鵝毛，起初稀稀落落的，漸漸地、漸漸地由稀變密，由小變大。大朵大朵的雪花，紛紛揚揚落下，落在瓦楞上、電線上、大樹上、便道上，積雪并不融化，像是給世界披上了銀紗。雪花飄落在柏油馬路上，便是另一番模樣，立刻加入小水滴的行列，不見了。條條大道，黑油油的，像鋼筋鐵骨，向四面八方延伸。雪花打在臉上，涼絲絲的，好舒服?。∥疑钌畹匚艘豢跉?，空氣濕潤潤的，帶著泥土的芳香沁入肺腹，好清新呀！我想，雪花飄落在麥田里，沉睡的小苗也會感到春天的氣息，蘇醒了，露出嫩綠的頭紗多秀麗呀！

這天，我比往常到校還早，是雪催的。小伙伴們見面，沒有別的，觀雪景，攥雪球，打雪仗？有誰不和雪親呢！作者:哞~zZ~zZ

北京的春天 篇6

較別處的春天，北京確乎是很特別，多了沙塵暴，多了兩場雪，多了漂浮不定的氣溫，可盡管有這些，北京的春天并不乏春的味道。

最先開的是桃花吧，遠處就能看到樹上一簇簇的粉紅，沒有葉、單是花。到近處賞花則更有一番風味，輕薄透明，又泛著桃紅的花瓣包著花蕊，更顯嬌嫩。隨之開放的是玉蘭與丁香。只是玉蘭開得時間不長，花雖好看，可落得讓人惋惜。丁香開得十分不張揚，似乎若沒有它的香氣，就會被人們忽略了似的，可那香氣太濃烈，太過沁人心脾，使丁香那小小的四片花瓣更多了幾分光彩。再反觀桃花，下著雪時，花瓣隨雪粒兒一同落下，被風一吹，好像誤入了仙境一般。這種景象，該是北京獨有的吧。

再看地上的小草。前些天，還只有棕灰色的土壤，近來卻鉆出了新綠的小芽。遠處望去，那新綠連成一片，近處卻只看到幾株，多么像詩中寫的“草色遙看近卻無”。大雪過后，那僅僅的幾株都被雪花蓋住了，不禁擔心這個春天不能再萌發(fā)綠芽了，而雪化了之后，卻驚喜地發(fā)現地上又多了幾抹新綠，原先的也長高了，這可是意料之外的。

路邊的樹也紛紛長出了嫩葉，一切都那么生機勃勃的。連常青的柏樹都似乎更青翠了幾分，前些天更是上演了“大雪壓青松”，像是要把人們的思緒牽回綿綿的冬天似的。常棲在樹上的鳥兒也不消停，總是嘰嘰喳喳的叫個不停。伴著花香、葉語、鳥鳴，新春的氣息又近了幾分。

“云出飛花入戶時，坐看青竹變涼枝”，這兩場來得有些突然的雪，更像是給我們帶來些新奇和樂趣——春天這么有活力的季節(jié)里，當然不能只有一成不變，不是嗎？

北京的春天 篇7

我從來沒有在北京呆過這么長時間，也從來沒有感受過北方春天一步步到來的美好。

三月的北京雖然沒有一月二月那么冷，但依舊沒有到達可以脫下棉襖的溫度，可這個時候的家鄉(xiāng)武漢，早就已經脫下了棉襖，穿上了春裝。

昨晚下了雨，可是早上依然能夠看見好天氣，天空湛藍湛藍的，好像一大塊藍色的布，沒有任何雜質，只有白白的小小的云掛在天空，猶如，在藍色布上繡的白色小花一樣。

爸爸的朋友帶著我們，踏上了看望春天的車程，車窗外幾只黑白相間的鳥兒零零散散的，停落在欄桿上，東張西望，不知道在看什么？很快，我們下了車，春風輕輕拂動我的頭發(fā)，雖然風還有些涼，但比一月二月的風吹得舒服。

路邊的樹冒出了嫩芽，不是很明顯，但是可以看到樹枝上，有一個一個的小包，小包里的綠色大約是想竄出來，卻被卡住了腦袋。路邊的綠植長出了一層紅葉，這種紅不是秋天里樹葉的紅，而是剛冒出的葉子的紅，綠植的下面被修得整整齊齊，只有上面剛冒出的葉子參差不齊。路邊的迎春花已經陸陸續(xù)續(xù)的開了，它們點綴在一片綠葉中，小小的，嫩嫩的，黃黃的，給這山消水瘦初春的北國帶來一絲生氣。有了一絲春意。

繼續(xù)往前走，腳下的泥土，是軟軟的，粘粘的，站在了鞋子上，終于知道了，什么叫泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦了，凍土解封，這在長江邊的家鄉(xiāng)可是不常見的。我們來到了的河邊，河面不寬不窄的，雖已初春，卻依然還是凍著的。在太陽照耀的那一岸只有薄薄的一層冰，在樹蔭遮擋的這一邊和被死死的凍住了，我們在河上行走，這是我第一次親眼看見凍住的河，已然是三月，冰面卻依然結實而堅硬，絲毫不必擔心會突然塌陷出一個冰窟窿讓你掉下去。太陽正值頭頂上方，它揮灑下春日的陽光，宛若長長的紗裙，紗裙上的絲帶落在了凍住的河上，散發(fā)出精靈才會發(fā)出的的亮光，被樹蔭遮擋的這一邊，陽光被樹葉揉碎了，在河上印下了它的樣子。

春，揮灑出陽光，吹來了暖風，融化了凍土，牽上了候鳥，擠出了嫩芽，開出了花朵，帶來了希望，在解凍的河上印出了春天的模樣。

北京的春天 篇8

經過一場春雨的洗禮，穿過那些桃紅柳綠，去尋找真正的春天。

踏進清朝時期皇家園林，映入眼簾的，是那一棵棵高大挺拔的古松。一場春雨，沾濕了它們，變得愈發(fā)青翠。它們像一個個威嚴的侍衛(wèi)，守護著園林，又像是一個個旖旎的少女，將園林點綴得更加出彩。

登上萬壽山陡峭的石階，道兩旁是海棠。昨夜的一場春雨，沾濕了梨花，也喚醒了沉睡一冬的海棠。

淡淡微紅色不深，依依偏得似春心……

海棠無香，有人說這大概是最美中不足的了，無香偏偏是她的特立獨行，也并不是每一朵花都要像玫瑰那么芬芳。并非無香，只是從來沒有去細細欣賞品味。春猝不及防的到來，大概是讓人們看到了她真實的面貌罷……她從來只是靜靜地待在那兒，只有一場春，讓她得到了關注、向往和贊美。

這皇家園林的湖，昆明湖，清的好像都是由春雨聚集而成，澈的好像一幅畫卷……人們在兩岸行走，登船的人在湖上成為一道風景。昆明湖從高空俯瞰，就是一只壽桃的形狀，并且是出自當時皇帝乾隆之手。

涼風陣陣地吹過，好像不像是書中寫得那般溫暖輕巧，倒有些春風料峭，好似颯颯秋風。

無論走到哪，兩邊的花兒，不是綻放枝頭，就是含苞待放……

生活需要你用美的眼光看她，春天也一樣。

這一場春雨，就是最好的證明，她讓已經穿了夏衣的人不知所措，來不及反應，已然瑟瑟發(fā)抖。

這皇家園林果然是北京特有的園林，她讓我們看到的，也是那得天獨厚的春。

遠遠望著十七孔橋，多了幾分春的活力。與海棠不同，它靜默在那兒，卻總能得到最大的關注。湖面，倒映著它，高貴地，讓人們駐足觀看，眼神不在橋上，倒在倒影上！夕陽的那里更是有說不出的氣質，陽光透過一道道孔，射在湖面，遙望去，似麥田金波蕩漾……

走在十七孔橋上，望無邊的湖，眺無跡的山，古松還在守衛(wèi)著這里，海棠還在招搖綻放……

這便是北京的春天……

值得分享：家庭貧困申請書最新模板

我是xx中學x班的xx，我家住在一個偏僻的小山村里。家里有六口人，家中的勞動力只有父親和母親，可是他們一直有病在身。因為沒有文化，沒有本錢，只好以做苦工短工為生，十幾年來一直過著貧苦的生活。小時候，家中四個小孩一起讀書，父母親為了讓我們都能上學，日夜勞碌奔波，但是他們那些辛苦賺來血汗錢根本不夠我們幾人的學費，只能想親戚借。那時候真的太困難了，大姐初中沒有畢業(yè)就輟學回家?guī)兔?；二姐和我一起初中畢業(yè)，也想讀高中，可是家里真的無法擔負我們的學費，所以二姐也把上高中的機會讓給了我，自己回家?guī)兔Α?/p>

我家只有。5畝左右的水田，每年所有收獲的水稻勉強能提供家用。我家的經濟來源也只有依靠那一點點八角和木薯。因此全家的年收入也只有xx年以種植業(yè)為生，收入來源單一，年人均收入水平較低，由于____________原因，導致家庭經濟困難，經村組核實，該戶確屬貧困家庭。="background:yellow;">

特此證明。

______村委會

xx年___月___日

值得分享：教育局自我評價最新模板

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在平日里的學習中，幼兒園教師時常會提前準備好有用的資料。資料主要是指生活學習工作中需要的材料。參考資料有助于我們的工作進一步發(fā)展。所以，您有沒有了解過幼師資料的種類呢？下面是小編幫大家編輯的《值得分享：教育局自我評價最新模板》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

1.自我總結

20xx年9月9日至10月29日，我在溫州市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。 實習期間，在武老師的指導和支持下,我總計聽了10節(jié)課,上了16節(jié)課?？偟膩碚f，我能認真?zhèn)湔n，所設計的教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好 ，教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務.同時, 課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。 實習期間,作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。 在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。 但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現疏漏的'地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。 實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！

2.自我鑒定

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟，在生活和學習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的內心世界，才能收到更好的教育效果。

以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè)解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！

實習指導教師評語

該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德，實習態(tài)度極其認真，工作積極，細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握了方法與技巧，在教學上，表現出高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學生的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書，速度及教學方式，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣，豐富懇切。上

課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現問題能主動提出討論，討論中自然流露出佳學養(yǎng)與見識。同時能夠熟悉學生背景，性情心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現問題，常利用下課放學時間和學生談話，給予指導。特別關懷班上弱勢，成績差，行為偏差的孩子，給予肯定鼓勵，積極其向善，深得學生喜愛，樂意協(xié)助導師掌握班級輔導學生，并吸收管理及輔導經驗。和學生指導老師有良好互助，善于發(fā)掘學生優(yōu)點。經過學習，實踐和鍛煉，能夠將所學理論指導實際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，該同學基本完成了各項任務，綜合素質得到了很大提高，在實習態(tài)度上熱情主動積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并勇于建言，隨時調整自己，力求成長。被師生一致評價是一位優(yōu)秀的實習教師。

值得分享：小班教育教學感悟最新模板

“小班化教學”是當代教育改革的發(fā)展趨勢，是實施素質教育、個性化教育的一項重要改革舉措；“小班化教學”強調讓每個學生受到充分的教育，強調因材施教和發(fā)展學生的個性；小班化教學為實施素質教育創(chuàng)造了一個嶄新而又廣闊的空間，它能讓學生享受多種教育資源，增加接受教育的機會，從而使每一位學生全面而有個性地發(fā)展。

一、小班化教學下的合作學習要以學生為本，因材施教

小班化教學，人少了，教師可照顧到每位同學，可以在教學中真正實施差異教學。在教學過程中，教師要著重關注學生的個別差異，把學生視為一個個具有獨立人格、文化背景、知識積累、興趣愛好等不同特點且客觀上存在差異的人，為學生的個體發(fā)展創(chuàng)造條件。因材施教是在承認學生有差異的前提下，確立以學生為主體的意識，面向全體學生，促進每個學生都有所得，以獲得最佳的教學效果。可將數學程度相似的學生歸為一類或一層，依據差異提出分層要求，然后采用“同步教，異步學”的方法分層施教，之后加強個別輔導。這樣就可以根據學生的共同特點和基礎，開展有針對性的教學活動。既能提高教學質量，又可在群體中增加個別化施教的因素。讓每一位學生都能快樂地學習，都有獲得成功的喜悅。小班化教學讓每個人的全面發(fā)展有了可能。

二、小班化教學下的合作學習要發(fā)揮小組評價的作用

“小班化教學”的教學評價是對“小班化教學”的教學過程及其結果做出價值判斷和價值選擇。培養(yǎng)學生合作的意識，不僅要采取集體獎勵的強化手段，同時又要注意把強調外部強化轉為學生的自我獎賞，揭示學生參與互助學習的積極性和自覺性。我在實踐中感到：對學生的評價要以小組為單位。在對學生的評價問題上，要以小組作為基本的單位進行，使學生形成“組榮我榮，組恥我恥”的觀念，提高小組的凝聚力，強化小組成員間的交流、合作、促進小組成員的共同進步。老師在要求小組匯報時，也應首先將自己的口頭禪：“哪個同學愿意來說一說”改為“哪個小組愿意來說一說”。對學生的鼓勵也應由“這個同學說的真好”變?yōu)椤斑@個小組的意見真好”，“這個小組表現非常出色”等等。我們還可以嘗試設一個小組的意見為靶子，讓其他小組對他們的意見發(fā)表見解，那么在小組與小組具有團體性質的爭論中，學生就更容易發(fā)現差異，在思維的碰撞中，學生對問題的認識將會更加深刻，小組合作學習才可能真正發(fā)揮作用，收到良好的效果。

三、小班化教學下的合作學習要選擇恰當時機

合作學習，小組討論用在何時才是最適當的？

1．突破教學的重難點時，運用“合作學習”，有助于調動全體學生的學習積極性和主動性。教學的重點，往往是難點問題，學生只有通過發(fā)揮自己的潛能才能完成。面對疑難，中上程度的學生對問題的理解往往是半信半疑，沒把握；而中下程度的學生大多是一知半解，無從下手。這時如果面對問題采用討論的形式，學生就會你一言，我一語，茅塞頓開。

2．在解決學生的質疑問難時，組織小組討論，有助于確立教學中學生的主體地位。學生自讀課文后，往往會提出疑問，這時教師從學生的提問中選出具有代表性的問題，組織小組討論，把學習的主動權交給學生，這種自讀自悟的學習形式，有利于發(fā)揮學生的主體精神和協(xié)作精神。

3．當遇到問題有多種結論時，組織小組爭論，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。許多問題的答案具有不確定性，教學中出現這類問題時，發(fā)動學生展開辯論，更能培養(yǎng)學生的多向思維，求異和創(chuàng)新精神。當更多的學生需要表達自己的觀點時，可以采取小組合作學習的形式滿足學生傾訴的欲望，鼓勵學生暢所欲言，體驗交流的喜悅，樹立信心；當問題有一定的難度需要相互啟發(fā)時，通過合作交流，從同伴那里獲得生活經驗及解決問題的靈感和方法，解決靠個體力量無法解決的問題；當形成了不同的觀點需要交換時，通過在小組內的討論交流，讓學生充分了解他人的觀點，更加深入全面的看待問題。小組合作充分激活了每個學生的潛能，讓學生在集體活動中體驗到了集體的力量和同學的友誼。

總之，小班化教學下小學數學的合作學習，教師要注意讓學生在討論與合作中獲得成就感，以激發(fā)學生合作學習的內在動機，在鄉(xiāng)村，尤其要注意設置適宜的合作學習問題、情景，確立集體目標的合作性，給予集體學習的自主權，讓學生在自我激勵的氛圍中開展互助學習，不但可以培養(yǎng)他們的合作意識、提高合作技能、學會共處，而且還激發(fā)學生的聰明才智，發(fā)展他們的創(chuàng)造力，學會求知。

值得分享：幼兒園小班月回顧怎么寫

居安思危，思則有備，有備無患。在幼兒園教師的平時工作生活中，會經常需要提前準備參考資料。資料包含著人類在社會實踐，科學實驗和研究過程中所匯集的經驗。參考資料會讓未來的學習或者工作做得更好！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內容呢？小編收集并整理了“值得分享：幼兒園小班月回顧怎么寫”，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月里，我們兩位老師每天都和小朋友快樂的生活在一起，當孩子們每天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作

一、常規(guī)方面

開學初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長的擔心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對集體生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。在一日的日?；顒又形覀兌家杂螒虻男问?，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說Goodmorning!大部分還會自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進小朋友，開學初一直不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁通過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，現在已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次周末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學時完全不同的表現，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

二、教育教學方面

在開學的第二周也就是第三天我們就已經基本可以按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么快樂的事?！妒乱弧吠ㄟ^兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發(fā)現那里有很多的內容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的內容外，還在每節(jié)課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。并把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對于幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神秘的語音，神秘的形式(比如自己或把字卡藏在黑板后面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。盡量做到寓教于樂!

三、在衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項生活習慣為重點，如：幫助幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學習男女分廁的習慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的

幼兒給予特別照顧。教師每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。

四、家長工作方面

我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對于我們來說都是新面孔，彼此都不了解。家長一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是可以理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間盡可能的與家長溝通交流，盡快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些情況反饋給家長并多了解幼兒的在家的一些情況。了解他們的生活習慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。對于請假的幼兒及時電話溝通，對于身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關心。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的活動來開展家園聯系，教師和家長共同關注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫助幼兒盡早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心并擔心的話題，衛(wèi)生保健工作和安全工作等等。最后就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。通過那次家長會，不僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。

五、安全方面

我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。

班級事務忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改進的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規(guī)、習慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫助與指導。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經驗和建議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在這里要謝謝鐘老師開學以來對我們班的所有幫助和良好的建議。

也謝謝領導的指導和各位同事的幫助。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。

值得分享：酒店銷售工作規(guī)劃怎么寫

20xx年酒店全年營業(yè)任務1670萬元，市場營銷部全年任務890萬元，占到總任務的53%多，市場營銷部完成營業(yè)額的多少直接影響酒店經營的好壞，同時它是負責對外處理公共關系和銷售業(yè)務的職能部門，是酒店提高聲譽，樹立良好公眾形象的一個重要窗口，對酒店疏通營銷渠道，開拓市場，提高經濟效益和社會效益起到重要促進作用。綜上所述，20xx年的市場營銷部工作計劃顯得任重道遠，承載了眾多希望，開年之際做出符合酒店實際切實可行并且科學化、系統(tǒng)化的工作計劃就尤為重要。

在20xx年我計劃從兩方面入手展開工作，一方面抓好管理工作，建全部門各項管理制度，建立一支熟悉業(yè)務，而相對穩(wěn)定的銷售團隊，并制定有獎罰措施的薪酬福利。人才是企業(yè)最寶貴的資源，好的銷售業(yè)績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業(yè)的根本，在20xx年的工作中建立一個有活力和戰(zhàn)斗力的團隊作為一項主要的工作來抓。

另一方面把好業(yè)務關，將酒店客戶維護好穩(wěn)定現有客源，積極開拓新市場，將業(yè)務做大做強。為了將全年營銷任務認真完成，免于流于形式，需將全年銷售工作具體量化，把全年營銷任務根據具體情況分解到每月，每周；以每月，每周的銷售目標分解到各個銷售人員身上，完成各個時間段的銷售任務，并在完成銷售任務的基礎上提高銷售業(yè)績。

全年各階段工作安排將按照20xx年下發(fā)工作計劃認真完成，同時還有以下幾點將會作為工作要點抓好：

1、建立酒店營銷公關通訊聯絡網。

建立完善的客戶檔案，對賓客按簽單重點客戶，會議接待客戶，有發(fā)展?jié)摿Φ目蛻舻冗M行分類建檔，詳細記錄客戶的所在單位，聯系人姓名，地址，全年消費金額及給該單位的折扣等。細分市場，將商務散客、網絡訂房、企事業(yè)單位會議、旅行社團隊和散客、長住戶等市場份額細分。建立與保持同政府機關團體，各企事業(yè)單位，商人知名人士，企業(yè)家等重要客戶的業(yè)務聯系，為了鞏固老客戶和發(fā)展新客戶，除了日常定期和不定期對客戶進行銷售訪問外，在年終歲末或重大節(jié)假日，通過電話、發(fā)送信息等平臺為客戶送去我們的祝福。今年計劃在適當時期召開1次大型客戶答謝聯絡會，以加強與客戶的感情交流，聽取客戶意見。

2、開拓創(chuàng)新，建立靈活的激勵營銷機制，開拓市場，爭取客源。

今年營銷部將配合酒店整體新的營銷任務，重新制訂完善的銷售任務計劃及業(yè)績考核管理條例，提高銷售經理的工資待遇，激發(fā)、調動營銷人員的積極性。營銷代表實行工作日記志，每工作日必須完成拜訪兩戶新客戶，三戶老客戶，四個聯絡電話的二、三、四工作步驟，以月度營銷任務完成情況及工作日記志綜合考核營銷代表。督促營銷代表，通過各種方式爭取團體和散客客戶，穩(wěn)定老客戶，發(fā)展新客戶，并在拜訪中及時了解收集賓客意見及建議，反饋給有關部門及總經理室。

強調團隊精神，將部門經理及營銷代表的工薪發(fā)放與整個部門總任務相結合，強調互相合作，互相幫助，營造一個和諧、積極的工作團體。