中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案合集(9篇)

教案可以讓講的知識(shí)能夠輕松被小朋友吸收，成為一名合格的中班老師，我們要提前做足教案課件設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作，這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的中班健康教案呢？小編收集并整理了“中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人體的消化系統(tǒng)，探索各消化器官的功能。

2、懂得健康飲食，保護(hù)消化器官，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

3、激發(fā)幼兒探索人體奧秘的好奇心。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、人體消化系統(tǒng)大圖、各消化器官的卡片每人一份、西紅柿每組一份、小勺每人一個(gè)

幼兒已有相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析：

大班幼兒的個(gè)性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)的發(fā)展，他們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的食物和物品，對(duì)自己不太喜歡的食物就會(huì)排斥。因此，幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)暴飲暴食、挑食、厭食、狼吞虎咽、不愛漱口、飯后劇烈運(yùn)動(dòng)等現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了孩子們的身體健康。與此同時(shí)，這一時(shí)期的兒童對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，他們不但愛問“是什么?”還想知道“怎么來(lái)的?什么做的?”對(duì)自己的身體更是感到非常神秘。尤其是：我的身體里都有什么?它們各有什么作用?食物是如何變成大便的?對(duì)于這些問題孩子們會(huì)刨根問底，往往家長(zhǎng)缺乏耐心，不講究方式方法只是草草地、枯燥的給孩子進(jìn)行講解，使孩子似懂非懂。大班幼兒的小肌肉運(yùn)動(dòng)技能得到發(fā)展，雙手更加靈巧，操作物體的能力大大加強(qiáng)了，他們?cè)絹?lái)越喜歡那些能夠滿足自己動(dòng)手欲望的操作性活動(dòng)。這時(shí)，具體形象的動(dòng)畫展示和動(dòng)手操作的探索性活動(dòng)就為5至 6歲的孩子們打開了一扇通向知識(shí)海洋的大門。

活動(dòng)過程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 激發(fā)興趣

臉蛋圓圓像蘋果，

酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多，

可以把它當(dāng)菜吃，

又能將它做水果。

師：小朋友，你們猜猜這是什么呢?(謎底：西紅柿)

評(píng)析：利用形象的謎語(yǔ)導(dǎo)入，能夠吸引孩子們的注意力，同時(shí)也能夠大大激發(fā)幼兒的興趣，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、播放課件 鼓勵(lì)探索

師：今天，西紅柿要到奇奇的身體里進(jìn)行一場(chǎng)神秘的旅行，你想不想知道它都去了哪呀?讓我們一起來(lái)看看吧!

1、播放課件，幼兒欣賞。

2、認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)，初步了解各消化器官的功能。

A：西紅柿旅行的第一站到了哪里?它有什么變化?它是怎么變的?

(幼兒根據(jù)教師的提問，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，重點(diǎn)說出牙齒嚼碎西紅柿，并請(qǐng)幼兒進(jìn)行模仿。)

B：西紅柿被牙齒嚼碎后，通過哪個(gè)地方滑下來(lái)?食道像什么?

(鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，用形象記憶來(lái)幫助幼兒理解食道的樣子和功能。)

C：西紅柿經(jīng)過食道來(lái)到了哪兒呀?它在胃里發(fā)生了什么變化?怎么變的?

小結(jié)：胃就像一個(gè)大口袋，胃會(huì)蠕動(dòng)是為了把口袋里的食物磨得更細(xì)更爛，便于人體消化吸收。

D：被磨成漿的西紅柿接下來(lái)來(lái)到了哪里?它是什么樣子的?它在這里有什么變化?

小結(jié)：小腸是彎彎曲曲的，就像一個(gè)加工廠，把營(yíng)養(yǎng)和水分全吸收了。

(幼兒在教師的引導(dǎo)下，就小腸的樣子和功能和教師形成互動(dòng)式討論交流，及時(shí)讓幼兒做出補(bǔ)充和申辯，充分發(fā)揮孩子們的自主性表現(xiàn)，讓幼兒獨(dú)立描述問題并接納正確的補(bǔ)充意見。)

E：最后西紅柿到了哪里?在這里它又有什么變化?

F：大便通過什么排除體外呢?(肛門)

評(píng)析：通過直觀形象的課件展示，讓幼兒就像看動(dòng)畫片一樣欣賞食物通過人體各個(gè)消化器官的順序和變化，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的探索欲望，加深了幼兒對(duì)人體消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解。在全體幼兒和教師的討論交流中，本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)(認(rèn)識(shí)人體消化系統(tǒng))和難點(diǎn)(探索各消化器官的功能)迎刃而解。

3、交流討論消化器官的位置。

教師展示人體消化系統(tǒng)的大圖，幫助幼兒鞏固記憶各消化器官的名稱及功能。

(幼兒以小組為單位，相互交流討論各消化器官所在的位置，并在自己的身體上找一找，教師安靜巡視，進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。)

三、提供材料 嘗試操作

教師提供各消化器官的操作卡片，請(qǐng)幼兒按西紅柿旅行時(shí)經(jīng)過的地方進(jìn)行排列，教師進(jìn)行安靜巡視，輕聲交流，適時(shí)指導(dǎo)。

(幼兒從小筐里取出消化器官卡片，按照消化系統(tǒng)的位置，擺放好各個(gè)消化器官，鼓勵(lì)幼兒對(duì)照自己擺好的消化系統(tǒng)圖片，用語(yǔ)言口述西紅柿旅行的全過程。)

評(píng)析：將人體消化器官制作成能夠拆分、組合的卡片形式，以此來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒動(dòng)手操作的欲望，把幼兒記憶中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖片,更大程度上鞏固了幼兒對(duì)消化系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

四、品嘗食物 延伸內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)幼兒說出怎樣保護(hù)我們的消化器官。

2、提供西紅柿，讓幼兒品嘗，感受食物旅行的奧秘。

評(píng)析：以品嘗西紅柿作為本節(jié)科學(xué)集體教育活動(dòng)的延伸，調(diào)動(dòng)了幼兒多感官參與的積極性，使幼兒通過欣賞、討論、交流、操作、品嘗等體驗(yàn)，輕松地了解到人體消化系統(tǒng)的奧秘，使整節(jié)集體教育活動(dòng)快樂地結(jié)束。

活動(dòng)反思：

對(duì)于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡(jiǎn)單的講述下自己對(duì)于此節(jié)課的反思：以謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對(duì)西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對(duì)人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動(dòng)作練習(xí)?！網(wǎng)WW.277433.COm 正能量句子】

2、讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。

3、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

4、培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

5、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

6、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅花。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備部分：開場(chǎng)舞--《魔術(shù)手指》

(念)：手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。

(唱)：一個(gè)手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬;兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳;三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走;五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷;我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。

二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來(lái)做游戲。

1、自由玩紙箱。

(1)教師引導(dǎo)：你有幾種方法玩紙箱?是怎樣玩的`呢?你能和好朋友一起用紙箱玩出什么更好玩的游戲嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵(lì)幼兒合作游戲。

2、集中練習(xí)。

(1)有間距地?cái)[放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

(2)穿山洞：請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

(3)兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

(指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。)

3、游戲：比比誰(shuí)快。

玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、結(jié)束部分

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來(lái)堆放。

2、游戲：會(huì)變的機(jī)器人。

幼兒一邊說"變、變、變，猜猜我變成了什么?"一邊用身體擺出物體的造型來(lái)。

活動(dòng)建議：

1、紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步。

2、提醒幼兒在擺放紙箱時(shí)要拉開距離，以免跌倒。

3、待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過玩玩、找找、發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位，對(duì)自己的身體感興趣。

2.愿意和老師一起說說自己的體驗(yàn)和感受。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)自己身體能動(dòng)的部位。

2.難點(diǎn)：對(duì)自己的身體感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一份活動(dòng)器具、紙寶寶、筆，教師用的一張放大的紙寶寶。

活動(dòng)過程：

1.嘗試發(fā)現(xiàn)

1)今天，老師在活動(dòng)室里放了好多的活動(dòng)器具，請(qǐng)孩子們看看都有些什么呀?請(qǐng)每個(gè)孩子拿一樣你喜歡的器具玩，玩的時(shí)候你要仔細(xì)地看看，你身體的什么地方動(dòng)了?

2)提問：你玩了什么你身體的什么地方動(dòng)了?

2.找身體會(huì)動(dòng)的部位

1)我發(fā)現(xiàn)你們的手和腳會(huì)動(dòng)，其實(shí)身體上還有許多地方也在動(dòng)。老師為你們準(zhǔn)備了一位紙寶寶，請(qǐng)孩子們一邊動(dòng)動(dòng)你們的身體一邊把發(fā)現(xiàn)身體上會(huì)動(dòng)的地方用筆點(diǎn)出來(lái)。

2)請(qǐng)你們把身體上會(huì)動(dòng)的地方告訴大家吧

孩子們講出會(huì)動(dòng)的部位老師在放大的紙寶寶上記錄并相應(yīng)讓孩子們動(dòng)動(dòng)該部位。

3.游戲：動(dòng)一動(dòng)

1)紙寶寶要和你們來(lái)玩一個(gè)動(dòng)一動(dòng)的游戲。

2)老師點(diǎn)到紙寶寶什么部位，你就動(dòng)什么部位。讓我們聽著音樂有節(jié)奏地每個(gè)部位動(dòng)5下。

3)今天，你們發(fā)現(xiàn)人身上許多部位都會(huì)動(dòng)，就是因?yàn)檫@些部位會(huì)動(dòng)，我們?nèi)说纳眢w就很靈活，樣樣事情都會(huì)做。

4.延伸活動(dòng)：

身體外面可以動(dòng)，那么身體里面部位會(huì)動(dòng)嗎?請(qǐng)孩子們?nèi)枂柊职謰寢尰蛘呖纯磿?，用你們的心、眼睛慢慢地去發(fā)現(xiàn)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的小秘密多，把你們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)。

活動(dòng)反思：

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說，對(duì)自己的的身體，對(duì)自己與別人產(chǎn)生許多的好奇和興趣。在這個(gè)主題背景中，讓幼兒進(jìn)一步的了解人體每一部分的用處和每一部分之間的聯(lián)系，也讓幼兒知道自己與別人不一樣的，世界上沒有兩個(gè)一樣的人。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇4

1．學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2．能側(cè)面鉆過不同的障礙，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。

3．體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。

松緊帶拉成的“水簾洞”、不同高度呼啦圈制成的“盤絲洞”若干、充氣“蜘蛛精”、沙袋若干、地墊、音樂。

一、以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

（一）教師扮“齊天大圣”，進(jìn)入游戲情境。

（二）隨《西游記》音樂做熱身活動(dòng)。

二、通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。

（一）練習(xí)“縮身術(shù)”，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準(zhǔn)備。

提問：看誰(shuí)的身體能縮到最??？（幼兒自主探究、嘗試）。

小結(jié)：低頭—彎腰—縮身，身體變小。

（二）自主探究過“水簾洞”，幼兒個(gè)別練習(xí)側(cè)面鉆。

要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。

幼兒分享鉆的經(jīng)驗(yàn)，并請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒示范。

教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動(dòng)作要領(lǐng)：“兩腿先下蹲，然后一腿側(cè)伸、再低頭彎腰鉆過去、最后收腿”。

（三）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進(jìn)一步掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

教師示范動(dòng)作。

幼兒自主練習(xí)動(dòng)作。

三、組織游戲“小猴子打妖精”。

（一）第一次游戲——“一打蜘蛛精”，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動(dòng)作。

教師講解玩法及規(guī)則：走過獨(dú)木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。

（二）第二次游戲——“二打蜘蛛精”，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。

教師導(dǎo)語(yǔ)：蜘蛛精把洞口變小了，我們?cè)偃ゴ蛩臅r(shí)候，千萬(wàn)別碰到洞口的蜘蛛絲。

（三）第三次游戲——“三打蜘蛛精”，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。

同時(shí)出示三個(gè)高度不同的洞口，請(qǐng)幼兒自主選擇，

四、隨音樂去山上巡山離場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。并能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動(dòng)作，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)，體驗(yàn)側(cè)面鉆的樂趣和“打妖精”的成功感。在活動(dòng)中以“小猴子來(lái)操練”導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。通過“小猴子學(xué)本領(lǐng)”，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。組織游戲“小猴子打妖精”，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動(dòng)作，體驗(yàn)打“妖精”的成功感。

在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動(dòng)。針對(duì)中班幼兒的特點(diǎn)，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗(yàn)打敗妖精的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗(yàn)。幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三種不同的“盤絲洞”，鼓勵(lì)幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)中孩子的平均心率約在130—140次/分，練習(xí)密度在40——45%?；具_(dá)到預(yù)計(jì)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)?；顒?dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

不足之處：孩子在活動(dòng)中比較沒有遵守規(guī)則，常規(guī)比較亂。設(shè)計(jì)活動(dòng)比較高控，都是按照老師設(shè)計(jì)的線路活動(dòng)，沒有發(fā)揮孩子的自主和創(chuàng)意性。這是值得自己再反思。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇5

設(shè)計(jì)思路：

有次餐后我聽到班里有些幼兒在談?wù)?，說看到電視里用蛋殼制作的小動(dòng)物很漂亮，有青蛙、企鵝、小兔等等，大家談?wù)摰煤軣崃?，而本月的主題正好是“奇妙的蛋”，所以我想何不滿足幼兒一下，讓他們也來(lái)用蛋殼或完整的蛋來(lái)動(dòng)手做他們喜歡的造型呢?活動(dòng)之前我先讓幼兒和家長(zhǎng)一起動(dòng)手搜集蛋殼，帶來(lái)煮好的蛋，然后和幼兒一起閱讀了幼兒用書“好玩的蛋”畫面，讓他們了解到蛋殼可以變出好多好玩的東西。此外，我還和幼兒一起玩過“怎樣讓蛋寶寶站立”的游戲，為本次活動(dòng)結(jié)尾時(shí)的蛋蛋秀做了準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)制作活動(dòng)的樂趣。

2.在做做玩玩中發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蛋殼、熟雞蛋和熟鴨蛋、雙面膠、彩色紙、毛線、各色顏料、彩泥、剪刀和魔術(shù)棒。

活動(dòng)過程：

1. 教師手持魔術(shù)棒，以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入活動(dòng)。(用棒點(diǎn)擊托盤，讓個(gè)別幼兒上來(lái)看看變出了什么?)

2. “你們想不想做魔術(shù)師呢?”“那好，老師為你們準(zhǔn)備了一些材料，有各色彩紙、顏料、彩泥，還有毛線等等，希望你們把這些蛋變成新的東西，并且你要告訴好朋友或者客人老師，你是怎樣變的?用的什么東西變的，好嗎?”

3.幼兒制作，教師巡回，幫助并鼓勵(lì)幼兒。

幼兒向客人老師或和同伴介紹并展示自己的作品。

活動(dòng)反思：

在新《綱要》中的藝術(shù)領(lǐng)域中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感，理解和想象，通過藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美感，體驗(yàn)成就感， 本班為大班幼兒，他們已經(jīng)建立起初步的美感，對(duì)于畫面已經(jīng)具備一定的欣賞水平，而且也具備了一定的繪畫技能、技巧，對(duì)于各種物體的形態(tài)掌握較好。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道豆制品主要是黃豆加工制成的，是價(jià)廉但很有營(yíng)養(yǎng)的食品

2、認(rèn)識(shí)豆制品，樂意吃各種豆制品。

3、能積極參與討論，大膽地說出自己的認(rèn)識(shí)。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備1—2種豆制品，并簡(jiǎn)單介紹其名稱及吃法。

2、黃豆?fàn)敔旑^飾一個(gè)。

3、實(shí)物：豆腐、黃豆一把。豆?jié){機(jī)，電炒鍋等。

4、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

（一）猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。

1、謎語(yǔ)：四四方方，白白胖胖，一碰就碎，又嫩又香,營(yíng)養(yǎng)很好，做菜做湯。（幼兒猜謎）

2、教師出示豆腐，討論豆腐是什么做成的。出示黃豆，讓幼兒知道黃豆或其他豆子做成的食品叫豆制品。

（二）引導(dǎo)幼兒看課件：《黃豆?fàn)敔斦覍殞殹贰?/p>

1、教師：課件里的這些豆制品你見過嗎？你能說出他們的名字嗎？

2、教師：怎樣吃豆制品才更有營(yíng)養(yǎng)。（舉例）

（三）游戲“黃豆?fàn)敔斦覍殞殹?，認(rèn)識(shí)多種豆制品。

1、教師戴上“黃豆?fàn)敔敗鳖^飾，引起幼兒討論。

教師：我的寶寶在那里？

2、請(qǐng)幼兒互相介紹自己知道的豆制品名字，并說說那些是自己吃過的？

（四）幫助幼兒認(rèn)識(shí)豆制品的價(jià)值。

教師：豆制品雖然不是用肉做成的，但他的營(yíng)養(yǎng)卻和動(dòng)物的肉一樣豐富，而且只要花很少的錢就能買到。請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){的過程。

（五）引導(dǎo)幼兒討論豆制品的吃法并嘗試豆制品。

教師：請(qǐng)小朋友說說看，你吃到的豆制品是怎樣燒的？為什么這樣燒？教師小結(jié)：豆制品如果和魚肉放在一起燒，營(yíng)養(yǎng)會(huì)更豐富、更全面，味道會(huì)更鮮美。

品嘗菜肴：脆豆腐炒肉末。

教師現(xiàn)場(chǎng)炒制脆豆腐炒肉末，簡(jiǎn)單介紹其加工方法，幼兒用牙簽品嘗，引起幼兒愛吃豆制品的興趣和愿望，讓幼兒知道經(jīng)常吃豆制品，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)延伸：

在“娃娃家”、“菜場(chǎng)”、“小吃店”等游戲中提供各種材料制作的豆制品（海綿做的回鹵干、豆腐以及紙剪得干絲等）讓幼兒認(rèn)認(rèn)，玩玩。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇7

一、設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的溺愛使他們以自我為中心的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭(zhēng)搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個(gè)鍥機(jī)開展本次活動(dòng)，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來(lái)快樂的情感，增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí)，從而為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ)，這是很有必要的。這也是我選擇這節(jié)課的意圖。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解日常生活中高興和生氣的事情。

2、嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作、記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

小鈴一對(duì)；圖片一張（一面是笑臉，一面是沒有五官的臉）；自制大魔方一個(gè)（六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體，在正方體的六個(gè)面上分別貼有不同的表情圖）；數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái)。

四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情，懂得要笑臉對(duì)待朋友。

五、活動(dòng)過程：

1、有節(jié)奏的敲幾下小鈴，丁丁，丁丁，快過來(lái)畫畫。教師邊說邊做出呼喚動(dòng)作。

丁丁真是個(gè)粗心的小畫家，沒畫完，他就走了。

2、那我們一起來(lái)看看他畫了什么？出示沒有五官的臉的圖片。這張畫丁丁少畫了什么呀？幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫上五官，教師要故意添畫一個(gè)生氣的五官。這個(gè)小朋友怎么了？請(qǐng)小朋友觀察生氣臉的圖片，回答問題從哪里看出他很生氣？平時(shí)，你碰到什么事也會(huì)生氣不開心？

引出幼兒生氣的事件。

小結(jié)：經(jīng)常生氣是不好的，生氣的時(shí)候，小臉也特別難看。生氣對(duì)人的身體也不好。別人生氣的時(shí)候，你也會(huì)覺得不開心。

3、張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái)。這時(shí)，故做在與生氣臉說悄悄話。

翻圖片，出示笑臉圖。瞧，現(xiàn)在怎么了？請(qǐng)小朋友觀察高興臉的圖片，回答問題從哪里看出他很高興？平時(shí)，你在什么時(shí)候也會(huì)很開心呢？

引出幼兒高興的事件。

4、做變臉游戲。

出示大魔方。讓我們一起來(lái)看看，這是一個(gè)大魔方。魔方上有什么呀？引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情，并嘗試著去表現(xiàn)。魔方的本領(lǐng)可大了，它能讓你一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭，我們和魔方一起來(lái)游戲吧！（當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉，幼兒們就表現(xiàn)出開心的樣子。）第一次，請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試。第二次，分成男女兩隊(duì)，依次進(jìn)行嘗試。在與魔方游戲的同時(shí)，請(qǐng)一位老師協(xié)助，將游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái)。

5、欣賞不同的表情。剛才老師把我們小朋友各種不同的表情，用照相機(jī)拍下來(lái)了，我們一起來(lái)看看。教師把照相機(jī)連接到電腦上，把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看。笑臉好看，還是生氣的臉好看？

小結(jié)：小朋友們也喜歡笑臉，笑臉最漂亮了，所以我們對(duì)待好朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì)。希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的，這樣，我們的身體會(huì)更健康。

6、小朋友都喜歡高興的臉，那我們把好朋友高興的臉畫下來(lái)。讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐，互相觀察好朋友的笑臉，在紙上記錄，結(jié)束活動(dòng)。

六、活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒有過多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)哭臉?biāo)鶐?lái)的不快，而是以引發(fā)幼兒快樂

為主線，讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情為重點(diǎn)。在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠?；顒?dòng)效果從整體來(lái)說已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂，不是一、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒嘗試彩穗棒的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的合作精神。

2、培養(yǎng)幼兒的跳躍、奔跑的本事。

3、體驗(yàn)玩彩穗棒的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩穗棒人手一根。

2、波波球16個(gè)。

3、氣球、礦泉水瓶等輔助教具若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

跟著音樂，幼兒手拿彩穗棒，和教師一齊跳熱身操，做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、基本部分：幼兒探索彩穗棒的不一樣玩法。

1、幼兒第一次探索玩彩穗棒。

能夠一人玩，也能夠和小伙伴一齊玩。想一想彩穗棒還有什么玩法？

小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別幼兒把玩法介紹給大家。

2、出示各種器械（波波球、氣球、礦泉水瓶等），幼兒自由選擇，第二次探索彩穗棒和這些器械搭配的玩法。

我們給彩穗棒找了一個(gè)小伙伴，請(qǐng)小朋友用彩穗棒帶著它的小伙伴一齊玩，想一想有什么好的玩法。

小結(jié)：沒想到彩穗棒有這么多的玩法，其實(shí)彩穗棒還有更多有意思的玩法，等你們發(fā)現(xiàn)更好的玩法了，告訴其他小朋友，我們一齊玩，好嗎？李教師還有一種更好玩的比賽，你們想不想試一試呢？

3、游戲比賽。

幼兒分為2組，每組幼兒兩兩結(jié)隊(duì)，用手上的彩穗棒夾起波波球，把波波球運(yùn)向終點(diǎn)的大筐里，哪組先把波波球都運(yùn)完了，哪組就獲勝。

三、結(jié)束部分。

隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

中班幼兒認(rèn)識(shí)健康的課程教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解生氣對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

3、嘗試從聲音、表情、動(dòng)作的變化中辨識(shí)生氣情緒，知道生氣是人們一種常見的心理表現(xiàn)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppT(ppT制作可以聯(lián)系媽咪愛嬰網(wǎng)編輯，聯(lián)系方式在本頁(yè)最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、觀察表情，導(dǎo)入主題。

1、師：小兔怎么了?(引導(dǎo)幼兒觀察ppT中小兔的表情。)

2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说?

3、師：你們觀察的真仔細(xì)!小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢?

4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好?

5、師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

1、邊看ppT，邊聽故事

師：我們來(lái)聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨(dú)白)

幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。(接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。)

師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么?

師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。[.來(lái)源教案網(wǎng)]它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁?，它越來(lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那?

2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法

師：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng))小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂起來(lái)呢?

3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣?

(教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)

師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松;第二，向關(guān)心自己的人說出生氣的原因，能得到安慰和幫助;第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的氣全消了。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)

師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

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幼兒園中班健康教育課程教案通用(9篇)

教案可以讓小朋友更容易聽懂所講的內(nèi)容，作為一名敬業(yè)幼兒園的中班老師，我們要做出優(yōu)秀的教案課件，才能按質(zhì)按量地達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)，提升小朋友們的分析能力。中班健康教案，需要重點(diǎn)寫哪些方面呢？為此，我們從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班健康教育課程教案》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒明白呼吸新鮮空氣有利于健康。

2、讓幼兒知道垃圾會(huì)污染空氣，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備課件：喜歡清潔的空氣

課件：空氣污染的原因

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.你喜歡在室外玩游戲嗎?為什么？

（外面的空氣好）。

2.媽媽為什么抱寶寶到外面曬太陽(yáng)？

（太陽(yáng)光可以殺細(xì)菌，還能呼吸新鮮空氣）。

二、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察畫面。

1.畫上有些什么?

(小朋友、垃圾堆)

2.兩個(gè)小朋友為什么是那樣的表情呢？

（因?yàn)樗麄兟劦搅穗y聞的氣味。）

3.難聞的氣味是從哪里來(lái)的？

（垃圾的臭味傳播到空氣中去了。）

4.我們應(yīng)該怎樣做呢？(讓幼兒自由回答)

三、教師小結(jié)

為了使我們有一個(gè)舒適、干凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。我們不要到處亂扔垃圾，垃圾會(huì)污染空氣。

我們呼吸了受污染的空氣后，會(huì)生各種疾病，我們也不要隨地吐痰，這樣就會(huì)減少細(xì)菌在空氣中的傳播。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、教幼兒聽信號(hào)變速走。

2、鍛煉幼兒的聽覺能力，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鈴鼓，活動(dòng)前學(xué)會(huì)開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”。

【活動(dòng)過程】

1、開始部分：

幼兒聽信號(hào)有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓---開花---六個(gè)小圓---一個(gè)大圓---切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。

2、基本部分；

（1）交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。

（2）幼兒游戲3次。

（3）增添要求：當(dāng)老師說“兩人走”時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。如果鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

（4）幼兒游戲三次。

3、結(jié)束部分：

（1）表?yè)P(yáng)信號(hào)聽得清楚、動(dòng)作變化快的幼兒。

（2）復(fù)習(xí)游戲“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”。

【活動(dòng)延伸】

利用戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲。

活動(dòng)反思

在體育游戲活動(dòng)和體育課教學(xué)中。注重讓幼兒成為活動(dòng)的主體。在活動(dòng)中給幼兒以充分的自由。使他們自身能量盡可能地發(fā)揮出來(lái)。達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。教師在一旁注意發(fā)現(xiàn)動(dòng)作符合教學(xué)要求的幼兒,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就以其為榜樣,引導(dǎo)其他幼兒觀摩學(xué)習(xí)。并給予表?yè)P(yáng)與肯定。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試走過有障礙、高低不一的平衡木，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2.敢于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡木4個(gè)、水桶一人兩個(gè)、積木、水盆兩個(gè)、音樂

活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)

2.練習(xí)兩臂側(cè)平舉走過平衡木.

*第一項(xiàng)任務(wù)：走過平衡木

要求：走上平衡木時(shí)，兩臂側(cè)平舉，站穩(wěn)再走，返回時(shí)加快速度。

*第二項(xiàng)任務(wù)：走過放置障礙的平衡木

要求：過障礙物時(shí)，一定要抬高腿，返回時(shí)障礙物加高。

*第三項(xiàng)任務(wù)：過高低不一的平衡木

要求：上坡時(shí)，身體需要前傾(重心向前移)，下坡時(shí)，身體要向后傾，慢行

3.游戲：學(xué)小和尚練功

第一次練習(xí)要求：每人一手提一個(gè)水桶，兩臂側(cè)平舉，行進(jìn)的過程中不能將水桶掉下來(lái)。

第二次比賽要求：分兩隊(duì)進(jìn)行，到達(dá)終點(diǎn)后把水倒入水盆，拿空桶返回，看哪一隊(duì)的小和尚最先把水裝滿，為勝。

4、放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中支持幼兒的自我挑戰(zhàn)活動(dòng)，使幼兒獲得成功感;能及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)并作出反饋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣和自信心;注意活動(dòng)中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo)，使幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣，并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.練習(xí)正面鉆、縱跳觸物15厘米的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2.體驗(yàn)?zāi)７聞?dòng)物本領(lǐng)的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

跳繩、拱門、彩球等。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入：談話激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.師：小朋友，今天，老師帶你們學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，你們以前看過小動(dòng)物表演節(jié)目的情景嗎?

請(qǐng)幼兒回憶并互相說說觀看動(dòng)物表演的經(jīng)歷。

2.請(qǐng)幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動(dòng)作。

二、過程

1.學(xué)習(xí)海豚頂球發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。(.教案來(lái)自:教.案網(wǎng))幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細(xì)講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2.幼兒嘗試練習(xí)學(xué)習(xí)本領(lǐng)。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)練習(xí)海豚頂球的動(dòng)作。看哪只小海豚先學(xué)到本領(lǐng)。

師：小朋友真棒，本領(lǐng)學(xué)得太快了，這次老師要增加難度，請(qǐng)小朋友根據(jù)老師指定的顏色進(jìn)行頂球練習(xí)。

3.游戲：小小馬戲團(tuán)。

(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗(yàn)一次游戲。

(3)設(shè)置情節(jié)進(jìn)行游戲小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來(lái)攻擊。增加游戲情趣和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。

(4)幼兒分組進(jìn)行接力比賽。

三、結(jié)束部分

小朋友學(xué)本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來(lái)和海豚跳個(gè)海豚舞吧。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索身體運(yùn)動(dòng)的不同方法,體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的快樂。

2.能跟著音樂有節(jié)奏的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)分享

教師帶幼兒律動(dòng)

二、創(chuàng)編動(dòng)作 分享交流

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

2、我們身體上還有什么地方也需要經(jīng)常的做運(yùn)動(dòng)?

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別交流

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家？

（動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒）

5、集體再次嘗試

三、觀察圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒！想了那么多鍛煉身體的方法。老師也愛運(yùn)動(dòng)，瞧！我也找到了幾種鍛煉身體的新方法！我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)現(xiàn)我鍛煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張―方向不同（發(fā)現(xiàn)箭頭的涵義）

左右角輪換出去，頭搖擺動(dòng)作的圖片四張（從圖片的順序中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法）

踮腳動(dòng)作（發(fā)展幼兒的觀察力）

3、交流發(fā)現(xiàn)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張？

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)鍛煉的方法。

小結(jié)：只要仔細(xì)一點(diǎn)，耐心一點(diǎn)，按著圖片的順序1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是如果看得不仔細(xì)，就很難發(fā)現(xiàn)我鍛煉的秘密了！

四、延伸

還有好方法嗎？回到教室教給你的好朋友

幼兒園中班健康教育課程教案 篇6

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

通過我的日常觀察，幼兒能夠獨(dú)立入廁、洗手，但是洗手的方式很不規(guī)范，常常是洗好后，指甲里和手背上面還存在著臟乎乎的黑泥，糾正幼兒洗手方式，對(duì)幼兒的健康大有益處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道不講衛(wèi)生的重要性。

2、掌握正確的洗手方法。

3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

手偶、正確洗手方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

1、手偶表演：“哎呦，哎呦，肚子疼死了?！?/p>

教師提問：為什么小兔子會(huì)肚子疼呢？她平時(shí)有什么不好的習(xí)慣嗎？

（引導(dǎo)幼兒說出手偶不講衛(wèi)生，不認(rèn)真洗手。）

2、教師提問：那我們小朋友知道該怎么樣洗手才能不生病呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。

（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）

3、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（1）教師：那小朋友想不想知道你們說的對(duì)不對(duì)??？

（2）出示洗手課件，了解洗手的正確方法。

（3）教師與幼兒重復(fù)洗手的正確方法：

袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，

清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾擦干凈。

教師邊做動(dòng)作邊說自編兒歌。

4、教師：那老師還要問問小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢？

（飯前、便后、玩玩具等）

5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗手的方法

將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗手實(shí)踐。

二、結(jié)束部分：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒的洗手方式予以表?yè)P(yáng)和糾正。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。讓幼兒知道為什么要洗手，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。

幼兒園中班健康教育課程教案 篇7

1．活動(dòng)目標(biāo)

（1）認(rèn)識(shí)蛔回病的癥狀；

（2）了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理；

（3）引起對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)蛔蟲的幻燈片或圖片。

3.活動(dòng)過程

Ⅰ導(dǎo)入

（1）情景導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

向幼兒介紹某位小朋友突然肚子疼得厲害，父母帶他去檢查，發(fā)現(xiàn)肚子里有蛔蟲的事例，引起幼兒對(duì)蛔蟲病的關(guān)注。

提問：小朋友得了什么??？

Ⅱ幼兒第一次操作

（2）小組討論：蛔回病的癥狀、得病的痛苦及其危害。

提問：

①蛔蟲病有什么癥狀？

②得病后會(huì)怎樣？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說出蛔蟲病的癥狀。

Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）出示幻燈片或圖片，介紹蛔蟲生長(zhǎng)變化的過程。

提問：蛔蟲是怎樣生長(zhǎng)的？重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解蛔蟲的生長(zhǎng)變化過程。

Ⅳ幼兒再次操作

（4）請(qǐng)保健醫(yī)生講講為什么會(huì)得蛔蟲病，了解飲食衛(wèi)生與人體健康密切相關(guān)以及病從口入的簡(jiǎn)單道理。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解飲食衛(wèi)生，預(yù)防蛔蟲病。例如：飯前便后要洗手，不用臟手拿東西吃，生的瓜果要洗干凈后再吃4.延伸活動(dòng)把幼兒討論的結(jié)果寫出來(lái)，配上畫，貼在本班的宣傳欄內(nèi)，向其他班幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助。自編或選擇一首有關(guān)的兒歌教給幼兒，以鞏固認(rèn)識(shí)并轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨椤?/p>

幼兒園中班健康教育課程教案 篇8

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，注意健康飲食十分重要，在平常生活中，由于不注意飲食健康而導(dǎo)致疾病，只有重視飲食衛(wèi)生，才能較好地預(yù)防或減少幼兒疾病的發(fā)生，保證幼兒健康成長(zhǎng)。本活動(dòng)以“綠色、健康、快樂”為主線，用PPT、游戲搶答等形式調(diào)動(dòng)幼兒參與討論活動(dòng)的積極性，讓幼兒知道飲食對(duì)我們的健康成長(zhǎng)十分重要，哪些食物該吃，哪些食物不宜多吃，改掉偏食、挑食等不健康的飲食習(xí)慣。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過談話活動(dòng)，知道食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，初步區(qū)別有營(yíng)養(yǎng)食品和垃圾食品。

2、了解垃圾食品對(duì)人體的危害，樂意吃一些比較有營(yíng)養(yǎng)的健康食品。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、健康食品和垃圾食品有關(guān)的PPT。

2、垃圾食品和健康食品小圖若干。

四、活動(dòng)過程

（一）幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)

你平時(shí)喜歡吃什么？

為什么？

（二）今天請(qǐng)小朋友做小小食神。

1、請(qǐng)你來(lái)說說：

吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？

觀察PPT，看圖說說：

白開水、飲料

雞蛋、魚、肯德基食品

方便面、炒面

水果（西瓜）、冰淇淋

包子、漢堡包、米飯、蔬菜

蘋果、油炸食品、薯片、巧克力

早餐（油條、包子、牛奶、漢堡包等）

2、出示胖娃娃：

這個(gè)小朋友為什么會(huì)這么胖的？

（他吃的東西太多了，甜食吃多了、油膩的食物吃多了）

許多小朋友長(zhǎng)得高高大大，十分健壯，而有的小朋友長(zhǎng)得瘦瘦小小或肥胖，經(jīng)常生病，其中很重要的一點(diǎn)和他們的飲食。（吃東西）的習(xí)慣有關(guān)，要多吃給我們帶來(lái)健康的食品，少吃垃圾食品。

（三）出示小圖，分兩組進(jìn)行競(jìng)賽。

規(guī)則：在小組內(nèi)幼兒共同把圖片上的食品，分成兩組：

有營(yíng)養(yǎng)的食品和多吃對(duì)身體有害的食品。比一比，哪一組最快。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、

2、

幼兒園中班健康教育課程教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)漱口的方法，懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是為了保護(hù)牙齒。

3、能積極參與互動(dòng)。

4、提高幼兒思維的敏捷性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT課件、奧利奧餅干、盤子、鏡子、幼兒每人一個(gè)小杯子、水

活動(dòng)過程：

(一)引起幼兒興趣：嘟嘟熊要邀請(qǐng)小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性(PPT課件)。

1、今天是嘟嘟熊的生日，嘟嘟熊請(qǐng)小朋友吃?shī)W利奧餅干。

導(dǎo)語(yǔ)：奧利奧餅干是黑的，牙齒會(huì)變黑嗎?

小班健康優(yōu)質(zhì)課教案《咕嚕咕嚕漱口》含PPT課件

(三)學(xué)習(xí)正確漱口的方法。

1、幼兒自由嘗試漱口，教師觀察。

2、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

3、幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

5、幼兒集體模仿漱口動(dòng)作。

教師提醒幼兒：水喝到嘴里馬上就吐出來(lái)，可不行，應(yīng)該讓水在嘴里上上下下沖洗幾次，才能把臟東西沖走。

6、漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水池里。

7、照鏡子看看誰(shuí)的牙齒最干凈。

(四)初步形成飯后漱口的意識(shí)。

引導(dǎo)語(yǔ)：

小朋友們學(xué)會(huì)了漱口的方法，就能保護(hù)你們的牙齒，在幼兒園中什么時(shí)候漱口呢?

教師小結(jié)：

我們吃完飯一定要漱口，不然大牙蟲就出現(xiàn)了。

教學(xué)反思：

在整個(gè)說課的過程中，從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的，我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

中班幼兒健康教育教案合集(9篇)

我們作為服務(wù)提供者編輯了“中班幼兒健康教育教案”以滿足您的需求。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學(xué)水平。讓好消息傳遍吧 與身邊的朋友們分享！

中班幼兒健康教育教案 篇1

1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：

① 要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

幼兒知道健康的牙齒白白的，不疼痛，沒缺口；不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)稍微硬一點(diǎn)的食物。討論如何保護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲討論交流的習(xí)慣，不能按要求傾聽同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)志牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培養(yǎng)?？傮w說來(lái)，幼兒知道牙齒生病的原因，掌握了保護(hù)牙齒的方法。

中班幼兒健康教育教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、能正確對(duì)待壞心情，學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、感受他人的心情，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)大膽清楚的表達(dá)自己的心情。

2、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)自己的愛心。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小熊的頭飾、情景表演《小熊,生日快樂》、心情圈：快樂圈、傷心圈若干個(gè)、動(dòng)感和抒情音樂磁帶、錄音機(jī)

活動(dòng)過程

1、師扮演小熊，利用情景，表述小熊的心情，引起幼兒的共鳴。

2、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约旱膲男那?，鼓?lì)幼兒大膽表述。

(1)“小朋友，你們一定也有心情不好的時(shí)候吧，是什么事情呢，悶在心里多難受呀，說出來(lái)聽聽吧?！?/p>

(2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸羞^的壞心情。

總結(jié)：有了傷心事，不要悶在心里，給朋友說說，朋友會(huì)給你關(guān)心和安慰的，你的心情就會(huì)變得好多了。

3、幼兒觀賞情景表演《小熊,生日快樂》。

4、根據(jù)情景表演進(jìn)行提問，讓幼兒感受小動(dòng)物之間的關(guān)心及愛心的表達(dá)。

小熊：“為什么我的心情好多了?”“小動(dòng)物是怎樣關(guān)心，安慰我的?”

總結(jié)：有了朋友的關(guān)心和愛心，我們的心情就會(huì)快樂起來(lái)。

5、引導(dǎo)幼兒想一想：如果你的同伴心情不好，你會(huì)怎樣幫助，關(guān)心他?

(1) 讓幼兒自由討論。

(2) 請(qǐng)幼兒回答，說出自己的辦法，表達(dá)自己的愛心。

6、小動(dòng)物加入進(jìn)來(lái)，和幼兒一起玩游戲“心情碰碰碰”。讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)分享，互相表達(dá)關(guān)心和愛心，將壞心情碰掉。

7、幼兒和小動(dòng)物帶著快樂圈，一起吟誦兒歌《他會(huì)快樂起來(lái)》，在愉快的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

兒歌：他會(huì)快樂起來(lái)

給他微笑

給他擁抱

給他關(guān)心

給他最真的愛

我相信

他會(huì)快樂起來(lái)

中班幼兒健康教育教案 篇3

教學(xué)課題：

《拒絕的藝術(shù)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)木芙^他人，學(xué)會(huì)說“不”。

2、學(xué)生在與人交往過程中，由于怕失去好友一味地遷就朋友，因而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，通過活動(dòng)，使學(xué)生明白在維護(hù)良好的人際關(guān)系中，我們有權(quán)力說“不”，學(xué)會(huì)拒絕他人的無(wú)理要求是人際交往的一種重要技巧，并在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立人格和合作精神。

3、通過這次活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到如何來(lái)對(duì)朋友說“不”的重要性以及說“不”的方法，初步學(xué)習(xí)說“不”的技巧，提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)形式：

設(shè)置情境，問題討論，個(gè)案分析

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

（1）情境要求情境來(lái)源于學(xué)生的生活。

（2）學(xué)生的參與：讓學(xué)生在參與中不知不覺地學(xué)到技巧，學(xué)生的投入程度將影響到教學(xué)效果。

難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“拒絕的藝術(shù)”。

活動(dòng)過程：

課題導(dǎo)入問題：拒絕是一門學(xué)問，有些時(shí)候，我們本想拒絕，心里很不樂意，但卻點(diǎn)了頭，礙于一時(shí)的情面，卻給自己留下了長(zhǎng)久的不快。

（1）我們已經(jīng)知道了人際關(guān)系對(duì)我們的重要性，了解到良好的人際關(guān)系是我們保持身心健康的重要條件，是不是說為了維護(hù)朋友之間的良好關(guān)系，我們就要時(shí)刻與朋友保持高度一致呢？

（2）有同學(xué)說“好朋友就是與自己常在一起玩的人”。是不是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭就算好朋友呢？

（3）同學(xué)提出的要求不當(dāng)時(shí)我們也得答應(yīng)嗎？

（4）只要好朋友常在一起，保持高度一致的就是好朋友嗎？

（5）同學(xué)們說一說是什么原因造成同學(xué)間相處困難呢？

引出話題：

在同學(xué)、朋友相處時(shí)，對(duì)于他們不正確的觀點(diǎn)、要求、行為等，我們應(yīng)該斷然拒絕。學(xué)會(huì)拒絕別人是我們處理好人際關(guān)系的一種重要技能，也就是說，我們要學(xué)會(huì)說"不"。

情境設(shè)置：

A同學(xué)確實(shí)很忙，一手拿著記事本，一邊說：今天的事情真多，明天要默寫課文，我還有一段沒有看呢，這是語(yǔ)文，數(shù)學(xué)85頁(yè)還有三道題，昨天的錯(cuò)題還有一道沒有弄明白，中午得看一看。英語(yǔ)還是老樣子，要記單詞要背課文，最慘的是今天我媽出差，我今天自個(gè)兒做飯，就別指望今晚上有多少時(shí)間做作業(yè)了。今天中午我得多做點(diǎn)作業(yè)。說完就做作業(yè)了。

情境一

B（大大趟趟地）走到A旁邊說（隨便、高聲）：嗨！走，陪我一起買本書。

A做出很為難的樣子，（看看同學(xué)，再遲疑幾秒鐘，最后還是走了。）

問題討論：

1、A在這種情況下會(huì)怎么想呢？B又會(huì)怎么想呢？（引導(dǎo)學(xué)生分析討論）

2、A考慮到他如果去了之后會(huì)有什么后果嗎？

教師小結(jié)：

不顧后果地遷就朋友或同學(xué)，過分地考慮他人的需要，壓抑或違背了自己的正當(dāng)需要，失去了自己的獨(dú)立性。這種做法是不妥的。

情境二

A正在看書：很認(rèn)真。B走來(lái)之后，說：“嗨！小A，走，陪我一起買本書”

A：“看什么，沒興趣！你有沒有看見我正在看書！”（粗暴地，聲音很大）

B：“嚷什么嘛。不去就不去嘛！”（語(yǔ)氣憤怒地）說完后轉(zhuǎn)身離去。

（提醒同學(xué)們想一想：他們是怎么想的，又是怎么做的？）想一想：兩人的關(guān)系會(huì)有什么結(jié)果呢？

教師小結(jié)：

用極其差的態(tài)度粗暴地拒絕朋友或同學(xué)，根本不在乎別人怎么想，心中只有我，以我為中心，拒絕與別人合作，是不會(huì)有好人緣關(guān)系的。

情境三

B走來(lái)，說：“嗨！小A，走，陪我一起買本書?！?/p>

A：“不去！”（以一種較為平和的口氣，然后接著看書）

B很委屈很不情愿地走了！

學(xué)生分析：

這樣，B會(huì)怎么想呢？

教師小結(jié)：

沒有解釋的拒絕，朋友會(huì)生疑，引起不必要的誤會(huì)，不利于人際關(guān)系的良好發(fā)展

情境四

B走來(lái)說：“嗨！小A，走，陪我一起買本書?！?/p>

A：對(duì)不起，我還有事，教師布置的作業(yè)我要在中午做完，今晚上我還要回去做飯，我媽出差了。你自個(gè)兒去，好嗎？

B：哦，那么你趕快做作業(yè)吧，我自個(gè)兒去。（平靜地離開）

問題討論：

這種方式中A的表現(xiàn)怎么樣？B被拒絕了的表現(xiàn)又怎樣？

教師小結(jié)：

委婉而得體地拒絕，有獨(dú)立性，又有合作性，是最具藝術(shù)性的拒絕方式。

學(xué)生分析：

這四種遷就或拒絕的方式，哪一個(gè)是同學(xué)常用的？哪一個(gè)是比較好的？它們又有哪些害處呢？

從上面四個(gè)情境，我們知道在拒絕他人時(shí)應(yīng)有的態(tài)度，知道了遷就他人的害處。那么看下面這一情境，我們又該怎么做呢？情境五

（說明：同學(xué)A在做作業(yè)，而且今天的作業(yè)又比較多。A還有其他的事情，比如回家之后還有一些家務(wù)等）

這時(shí)B跑來(lái)對(duì)同學(xué)A說：“我們班的某某同學(xué)在球場(chǎng)踢球時(shí)不小心摔了，我們趕快去送他上醫(yī)院吧！”

A說：“快去！”

問題討論：

A是去還是不去？為什么？

看了上面的情境，在拒絕朋友時(shí)，我們有哪些需要注意的呢？

總結(jié)學(xué)生發(fā)言：

什么時(shí)候該說“不”？

（1）手頭的事比別人約你去做的事更重要時(shí)

（2）別人所要求的事確實(shí)是自己不愿的

（3）明顯判斷不好的事（從社會(huì)道德規(guī)范看）同學(xué)們可以根據(jù)上面說的三點(diǎn)給我們舉一些生活中的具體的例子：（請(qǐng)同學(xué)來(lái)說一說）

怎樣說“不”？

（1）注意聆聽對(duì)方的談話：聽對(duì)方說話是對(duì)對(duì)方的起碼尊重。

（2）要果斷拒絕：在拒絕時(shí)要果斷，不能含糊其辭，要明確地表達(dá)自己不愿意的態(tài)度。

（3）作出必要的解釋：在拒絕了別人時(shí)還應(yīng)該做出簡(jiǎn)短的解釋。

（4）在拒絕時(shí)應(yīng)注意說話的語(yǔ)氣拒絕的是同學(xué)，應(yīng)該有禮貌，請(qǐng)不要粗暴地對(duì)待你的同學(xué)，因?yàn)槲覀兌疾幌Ｍ麆e人粗暴地對(duì)待我們。

被拒絕后可能會(huì)有的想法：

（1）是不是我在什么地方得罪了朋友。

（2）我拒絕了他，今后他也會(huì)拒絕我的。

（3）我拒絕了他他會(huì)不理我的。

（4）討厭，我找他他卻不給我面子，今后我也不理他了。

（5）還算什么朋友，不給哥們兒面子，我再也不和他做朋友了。

認(rèn)識(shí)：

不論是多么好的朋友，只要是兩個(gè)人，就有想法不一致的時(shí)候，就有一些時(shí)候各人有各人的事情。我們應(yīng)該每人擁有自己的時(shí)空；另外，同學(xué)們想一想，如果一個(gè)人能完成的事，卻要兩個(gè)人來(lái)一起做，對(duì)我們的時(shí)間是不是一種浪費(fèi)？其次，多站在朋友的角度為朋友著想。有一顆寬容的心，理解朋友。是朋友就應(yīng)該多為朋友著想，如果朋友有比自己的事更重要的事，那么，我們應(yīng)該理解朋友。

請(qǐng)同學(xué)們舉出生活中的一些事件來(lái)說明他們所學(xué)到的內(nèi)容。

總結(jié)：

通過這次活動(dòng)，我們懂得了，在現(xiàn)實(shí)生活中當(dāng)遇到同學(xué)或朋友的邀請(qǐng)或請(qǐng)求時(shí)，我們有權(quán)力說“不”，我們不要做別人的影子，而要做一個(gè)有主見的人。不過，你能拒絕的只能是對(duì)你不合理的`要求，而不能拒絕一個(gè)應(yīng)該幫助的人。此外，在說不的過程中，我們要做到文明禮貌，尊重和理解別人，學(xué)會(huì)與人溝通。當(dāng)然，拒絕別人是一門藝術(shù)，有一定的技巧，不是一節(jié)課就能解決問題的，還要我們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。我希望同學(xué)們都擁有真實(shí)的友誼，但是在該說“不”時(shí)就說“不”，并且說得漂亮！當(dāng)受到拒絕的時(shí)候也有一種坦然的心情。

最后老師送給同學(xué)下面一句話：經(jīng)常相處的人并不一定就是朋友，而相距萬(wàn)里的也不一定就不是朋友。朋友之間重要的是心與心的相通，而不在乎是否有求必應(yīng)，更不在乎是否形影不離，讓我們高呼：理解萬(wàn)歲！

教后反思：

情景設(shè)置這一環(huán)節(jié)是本堂課的亮點(diǎn)，學(xué)生通過情景模擬，形象生動(dòng)的體現(xiàn)了個(gè)人心理的微妙變化，不用老師多說，學(xué)生自然體會(huì)到拒絕的藝術(shù)，教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度較高。如果時(shí)間允許，再讓學(xué)生舉出幾個(gè)生活中的實(shí)例，效果肯定會(huì)更好。

中班幼兒健康教育教案 篇4

設(shè)計(jì)意圖

戶外活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常會(huì)在沙地上踩出許多小腳印，或用作界限，或用作“水池”。下雪時(shí)，孩子們更喜歡沿著他們?cè)谘┑厣狭粝碌哪_印走來(lái)走去。據(jù)此，我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，目的在于通過各種腳印的探索，發(fā)展孩子們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈活性，同時(shí)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上連貫、準(zhǔn)確地行走，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 腳印圖板(彩色兒童泡沫地板，上面粘有不同的腳印)人手一塊，鋪有橡皮泥的.木板3-4塊。音樂磁帶一盤。

2、 拱形門兩個(gè)，獨(dú)木橋一座，大樹模型4棵，相同腳印鋪成的小路3條。

活動(dòng)過程

1、 準(zhǔn)備活動(dòng)：鋪有地板的活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、單腳、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。

2、 讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。

教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路，引導(dǎo)幼兒觀察小路上的圖板，提問：你是怎么走這個(gè)腳印的?請(qǐng)幼兒說一說并演示。

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。

教師：你的小腳印還會(huì)踩出哪些不同的腳印?個(gè)別幼兒在“泥板”上踩腳印，集體觀察后，找出相應(yīng)的腳印圖板。

3、 引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，探索動(dòng)作的連貫性。

請(qǐng)幾位幼兒任意取一塊圖板(圖板上面粘有不同的小腳印)，拼擺出一條小路。

教師：這條路上的腳印有幾種?有什么不一樣?請(qǐng)這幾位小朋友走一走。大家說說走的時(shí)候應(yīng)該注意什么?

引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走速度快?請(qǐng)幼兒按照自己的方式試一試。(在連續(xù)走幾種不同腳印時(shí)，跳比走的速度快)

小姐：小朋友在走腳印時(shí)，應(yīng)先看清楚它的形狀、方向，按每塊圖板上的腳印的先后順序連貫地向前走，腳的位置要準(zhǔn)確。

請(qǐng)全體幼兒每人隨意取一張腳印圖板，自由組合，拼成不同的小路，嘗試在小路上行進(jìn)。幼兒遇到困難時(shí)，請(qǐng)大家一起來(lái)想辦法。

幼兒交換圖板，多次練習(xí)。

游戲：“比一比，看誰(shuí)快?！?/p>

幼兒站成四列縱隊(duì)，每隊(duì)幼兒將手中的圖板合作拼成一條小路。

口令發(fā)出后，第一名幼兒快速、準(zhǔn)確地走過小路，鉆過“小山洞”(拱形門)，繞過“大樹”跑回來(lái)，拍第二名幼兒的手，第二名小朋友出發(fā)，游戲依次進(jìn)行，最快的一隊(duì)為勝。

教師小結(jié)后，四隊(duì)相互交換場(chǎng)地，重復(fù)游戲。

4、 在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。

延伸活動(dòng)

請(qǐng)幼兒到沙地上玩一玩，踩一踩，觀察留下的不同腳印，并在紙上做記錄。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

中班幼兒健康教育教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

1、牙齒很重要，我們用它做什么？

2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？

（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的`臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

1、 出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、 演示剪貼的方法：

要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)1、2、3、

延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

中班幼兒健康教育教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過此活動(dòng)，要幼兒知道牙齒的用途，怎樣保護(hù)它，從而體會(huì)到牙齒健康很重要。

2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。

2、長(zhǎng)條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。

3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指出“露齒的微笑”真的很美。

1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）

2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）

3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等

1、出示我“露齒的微笑”，引起幼兒的興趣。

2、演示剪貼的方法：要求粘的牙齒要像你的牙齒一樣堅(jiān)固，請(qǐng)你按住后在心里數(shù)。

4、取出典型作品簡(jiǎn)單小結(jié)自然結(jié)束美麗整齊的歪的、齲齒的上醫(yī)院治療延伸活動(dòng)：我們都希望有美麗的露齒的微笑，請(qǐng)幼兒將自己學(xué)到的知識(shí)講給小妹妹、小弟弟們聽，將自己的作品送給小弟弟、小妹妹們看。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來(lái)。

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來(lái)做游戲。

出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。

中班幼兒健康教育教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用。

2、體會(huì)游戲的快樂。

3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”(石頭剪子布)幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?野餐要準(zhǔn)備什么呢?飲料、水果、餅干(飲料瓶、布球、泡沫板)

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

中班幼兒健康教育教案 篇8

1、知道喜怒哀樂的情緒。體驗(yàn)友誼的溫馨感。

2、運(yùn)用形體動(dòng)作表現(xiàn)不同的情緒。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

1、鈴鼓、節(jié)奏輕快的音樂帶、錄音機(jī)。

1、展示掛圖《千變?nèi)恕贰?/p>

請(qǐng)幼兒看掛圖，找一找，看哪兩個(gè)表情是一樣的?借此玩配對(duì)游戲。

教師表演幾種表情或動(dòng)作讓幼兒想想：這樣的表情或動(dòng)作，讓人感受到的是快樂、生氣、還是害怕呢?

請(qǐng)幼兒說一說，自己在什么情況下會(huì)高興、害怕、害羞或者生氣。

(2)、什么時(shí)候會(huì)生氣。

(3)、什么時(shí)候會(huì)哭。

(4)、什么時(shí)候會(huì)害怕。

快樂的時(shí)候還可以用什么表情或動(dòng)作表達(dá)，害怕的時(shí)候又可用何種表情或動(dòng)作表達(dá);生氣的時(shí)候可用何種表情或動(dòng)作表達(dá)。

4、播放音樂或用鈴鼓打節(jié)奏，請(qǐng)幼兒隨著節(jié)奏在教室中自由走、爬、跑、跳，音樂停止，教師就說出一種情緒，請(qǐng)幼兒用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

讓幼兒分組交流活動(dòng)中有趣的事。

中班幼兒健康教育教案 篇9

中班的幼兒隨著年齡的增長(zhǎng)對(duì)周圍事物充滿了好奇急于想去探索與體驗(yàn)，卻往往忽視了自身的安全。春天的到來(lái)，天氣一會(huì)熱，一會(huì)冷，很多小朋友感冒生病時(shí)會(huì)把藥帶到幼兒園讓老師給他吃，有些幼兒看見看看我們的小藥箱里放著五顏六色形態(tài)不一的藥品，覺得別人吃藥很好玩，回家叫媽媽也往幼兒園給他帶藥，針對(duì)這一情況，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識(shí)和吃藥的安全，幫助幼兒建立正確的安全觀念，提高幼兒自我安全保護(hù)意識(shí)。所以我設(shè)計(jì)了此次安全活動(dòng)——《安全用藥》。

1、懂得生病時(shí)要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可以亂吃藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論，積累生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

收集一些常見的藥品：創(chuàng)口貼、含片、板藍(lán)根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽診器。

1、通過故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厲害，于是它到森林小醫(yī)院想找象醫(yī)生看一看，可是象醫(yī)生去給小鹿輸液了沒在家，請(qǐng)小猴子給它看門，小猴子看著小松鼠難受的樣子，便從藥柜里拿了一盒藥說上次我感冒時(shí)象醫(yī)生就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，你把這個(gè)藥吃下去，肚子就會(huì)舒服的。

提問：

（1）小松鼠能吃這種藥嗎？為什么？

（2）你自己在家生病了能隨便找藥吃嗎，應(yīng)該怎么做？

小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來(lái)治療一個(gè)病。

2、認(rèn)識(shí)幾種常見的藥品，并能對(duì)癥下藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼：這個(gè)紅紅的水有什么用？這個(gè)膠布又有什么用呢？（ 磕破皮擦的，貼傷口的。）

出示眼藥水：這個(gè)小小的瓶子里裝的'是什么呀？有什么用？（眼睛不舒服時(shí)點(diǎn)的眼藥水）

3、幼兒共同討論生病吃藥時(shí)要注意些什么？

（1）要聽醫(yī)生的話。

（2）吃藥時(shí)要有大人幫助，小朋友不能自己拿藥、自己吃藥。

小結(jié)：不同的病會(huì)有不同的治療方法，如果生病亂吃藥，病會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重，如果沒病吃藥，反而要生病。最好的方法是對(duì)癥下藥，生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病，應(yīng)該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

4、觀看圖片，幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗(yàn)。

教師出示關(guān)于藥品的是非圖片，幼兒以舉手表示“對(duì)”“錯(cuò)”

如：咳嗽應(yīng)該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

現(xiàn)在一起到我們班“愛心小醫(yī)院”請(qǐng)小朋友們分別來(lái)當(dāng)醫(yī)生和病人，看小醫(yī)生開的藥對(duì)不對(duì)，看誰(shuí)能當(dāng)個(gè)合格的小醫(yī)生。

幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，《安全用藥》這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對(duì)生病時(shí)該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會(huì)說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全，這個(gè)意識(shí)還是不強(qiáng)。所以，通過這個(gè)活動(dòng)，我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識(shí)，以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識(shí)，對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)可以更加豐富。

幼兒園小班健康教案：認(rèn)識(shí)五官

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)面部器官，能準(zhǔn)確指出五官的位置。初步了解五官的用處。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小鏡子人手一面。

2、五官可以活動(dòng)的臉譜一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁帶。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1、準(zhǔn)確指出五官。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。

活動(dòng)過程：

一.照一照，講一講“寶貝”的名稱。

1. 教師啟發(fā)提問：這是什么？（鏡子）請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，仔仔細(xì)細(xì)地照一照自己的臉，看一看你的臉上有哪些“寶貝”，然后告訴老師，好嗎？（好）

2.請(qǐng)幼兒告訴老師：我的臉上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二.請(qǐng)幼兒指一指“寶貝”的位置。

1.師：哪個(gè)小朋友本領(lǐng)大，邊用手指，邊說一說你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都長(zhǎng)在什么地方？（鼻子在臉的中央，眼睛在鼻子上邊，嘴巴在鼻子下面，耳朵在臉的兩旁。）

2.教師念兒歌，請(qǐng)幼兒指出五官。

小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。

兩只眼睛明明亮，長(zhǎng)在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的嘴兩旁。

3.做一做。出示貼錯(cuò)的五官臉譜，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)并貼正確。小朋友，我?guī)?lái)了一張五官臉譜，你看帖的對(duì)嗎？（不對(duì)）請(qǐng)小朋友幫它貼正確吧！

三.說一說“寶貝”的用處，以及應(yīng)怎樣保護(hù)它們。

1.小朋友，你知道我們的“寶貝”各有什么用處嗎？（知道）

2.啟發(fā)幼兒說出后，教師小結(jié)：鼻子能問氣味，眼睛能看東西，耳朵能聽聲音，嘴巴能吃飯和說話，它們一樣都不能少。

3.既然我們的“寶貝”對(duì)我們來(lái)說這么重要，一樣都不能少，那么我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)它們呢？教師先引導(dǎo)幼兒回答，然后教師小結(jié)：不能用手摳鼻子，不能用臟手揉眼睛，不能對(duì)著耳朵大聲喊叫，不能把手放進(jìn)嘴巴里，它們都是我們的好朋友，我們要好好地保護(hù)它們。

四.師幼用問答對(duì)唱的形式，邊回答邊指出五官。

“好寶寶，我問你，你的鼻子在哪里？”“老師，告訴你，我的鼻子在這里?！币来位卮鸩⒅赋銎渌奈骞?。

五.隨音樂《小手拍拍》邊表演邊指出五官，結(jié)束活動(dòng)！

幼兒園中班健康教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思》

中班健康教案《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道常見蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值做到不挑食的習(xí)慣，了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛及喜愛之情，了解多吃蔬菜對(duì)身體有好處，快來(lái)看看幼兒園中班健康《認(rèn)識(shí)蔬菜》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1了解蔬菜特點(diǎn)作用培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬菜的熱愛及喜愛之情。

2知道常見蔬菜的食用方法和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值做到不挑食的習(xí)慣。

3了解多吃蔬菜對(duì)身體有好處。

4積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過猜謎多媒體實(shí)物等課件認(rèn)識(shí)各種蔬菜。

明確蔬菜營(yíng)養(yǎng)教育幼兒不挑食。

活動(dòng)準(zhǔn)備

西紅柿黃瓜蘿卜胡蘿卜每人一份展示各種蔬菜圖片的多媒體課件。

活動(dòng)過程

一猜謎導(dǎo)入活動(dòng)。

1小朋友猜一猜它是誰(shuí)你認(rèn)識(shí)么。

顏色綠黃瘦長(zhǎng)的身體坑多刺多清香脆涼(黃瓜)。

出示黃瓜的圖片請(qǐng)小朋友觀察看看黃瓜是什么顏色?(綠黃)。

請(qǐng)小朋友說說黃瓜都能做哪些美味食物呢?

2出示實(shí)物問問這是什么(蘿卜)

請(qǐng)同學(xué)說一說它的形狀和用途。

3小朋友再猜猜這個(gè)謎語(yǔ)

好像柿子沒有蓋好像蘋果逗人愛味道酸甜營(yíng)養(yǎng)多能當(dāng)水果能做菜(西紅柿)。

小朋友你知道么西紅柿不僅酸甜好吃他的抗癌作用居蔬菜首位我們要多吃哦。

二老師向幼兒介紹各種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和對(duì)人體的好處鼓勵(lì)幼兒吃飯不挑食

三讓幼兒說說喜歡吃哪些蔬菜不喜歡吃哪些蔬菜為什么

四小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了這么多蔬菜也知道了營(yíng)養(yǎng)價(jià)值要懂得節(jié)約做個(gè)不挑食多吃蔬菜的好孩子

五用多媒體展示各種蔬菜的圖片及蔬菜的用途和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

延伸

我們身邊還有好多蔬菜你如果不知道用途和做法回家后問問父母親。

教學(xué)反思

我通過采取猜謎語(yǔ)多媒體實(shí)物等形象的手法為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索生活由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐思考后自主認(rèn)識(shí)的，所以幼兒能較快理解并掌握與此同時(shí)也激發(fā)幼兒的感知認(rèn)識(shí)有利于提高幼兒的認(rèn)知能力，所以我們每一位老師在一日工作中一定要改變觀念努力貫徹《剛要》的精神以幼兒為主體充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。