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課件范文:幼兒園教案《我有一個(gè)家》(1000字)

發(fā)布時(shí)間:2022-10-12 我有一個(gè)家幼兒園教案 我有一個(gè)家教案 我有一個(gè)家幼兒園教案范文

常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演,從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“課件范文:幼兒園教案《我有一個(gè)家》(1000字)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)

1、表現(xiàn)出一家人互相熱愛的情感,喜歡自己幸福的家。

2、初步體驗(yàn)一字多音歌曲的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)浮點(diǎn)音符的唱法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師熟悉歌曲,準(zhǔn)備音樂CD或磁帶。

2、小朋友說一說自己的家。

活動(dòng)過程

1、教師彈奏《我有一個(gè)幸福的家》的音樂,小朋友拍手入室。坐半圓形。

2、小朋友集體表演律動(dòng):

(1)《嘴巴》;

(2)《我愛我的小動(dòng)物》。

3、小朋友練聲《小雞叫,小鴨叫、小貓叫》。

4、小朋友欣賞新歌,并理解歌詞內(nèi)容。教師提問:

(1)歌曲里唱了一些什么?

(2)你的家是什么樣子的???

5、教師帶下朋友學(xué)習(xí)新歌。

(1)教師先范唱歌曲一次。

(2)小朋友和老師一起練習(xí)歌曲數(shù)次。

(3)兩位老師分別扮演成爸爸、媽媽,帶小朋友在情景中聯(lián)唱歌曲。

6、教師小結(jié)本活動(dòng)情況。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

在玩手指游戲中,感受內(nèi)容的風(fēng)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師在自己的五個(gè)手指上分別畫上爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、寶寶的形象圖。

活動(dòng)過程:

1、手指表演,引發(fā)興趣:

看看講講:我的一家。

——看,這是什么?(老師伸出一只手)

讓幼兒仔細(xì)看看老師手指上畫的五個(gè)人物是誰。

老師指偶表演,有節(jié)奏地朗讀兒歌。

——手的一家有誰?每個(gè)手指代表誰呢?

——爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我會(huì)干什么?(重點(diǎn)練習(xí))

2、玩手指游戲:

方法:老師按不規(guī)則順序說出名稱,幼兒伸出相應(yīng)的手指。如:教師說爺爺,幼兒伸出大拇指。

教師朗讀兒歌,用手指演示各角色。

幼兒學(xué)兒歌,進(jìn)行簡(jiǎn)單的手指游戲。

建議與提示:

1、為提高興趣,教師可在進(jìn)行過程中,為幼兒的手指畫上某個(gè)角色。

2、要體現(xiàn)娛樂活動(dòng)的特點(diǎn)。

3、活動(dòng)后,提供幼兒自主閱讀的機(jī)會(huì),閱讀幼兒用書《我有一個(gè)幸福的家》。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇3】

設(shè)計(jì)意圖:

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女,心中都是以自我為中心,小班教案:我有一個(gè)幸福的家。為了培養(yǎng)孩子愛父母、愛家人的情感,讓他們懂得幸福的含義,懂得尊敬長(zhǎng)輩,并能了解自己家庭的主要成員。能體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福。于是我特設(shè)計(jì)了《我有一個(gè)幸福的家》這一課。

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)詩歌《我的一個(gè)幸福家》,知道自己家庭的主要成員。豐富詞匯:親親熱熱,產(chǎn)生熱愛自己家庭的情感。

2、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌,理解“幸?!钡暮x。嘗試替換詩歌中的部分詞語進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)。

3、感知體驗(yàn)在家庭中的快樂和幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、全家福圖片四張(爸爸媽媽和我、爺爺奶奶和我、哥哥姐姐和我、老師姨和小朋友),教案《小班教案:我有一個(gè)幸福的家》。

2、配樂詩磁帶活動(dòng)過程:

一、通過提問的方式引出主題。

師:小朋友,你們有家嗎?你們的家里有誰?你們喜歡你的家嗎?為什么?

二、師出示圖片,引導(dǎo)幼兒初步感知詩歌內(nèi)容。

師:小朋友你們看!這幅圖上有誰?他們看上去怎么樣?老師把這幅圖畫編成了一首好聽的詩歌呢!你們想聽嗎?

師:(播放配樂詩邊引導(dǎo)幼兒看圖畫)小朋友你們聽到了什么?在幸福的家里有誰?在家里大家是怎樣的?讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的認(rèn)真傾聽。引起幼兒學(xué)習(xí)詩歌的欲望。并借助圖片、以及教師聲情并茂的帶動(dòng),刺激幼兒各種感官,讓幼兒充分體驗(yàn)詩歌的語言美。

三、師朗誦詩歌,讓幼兒與師一起朗誦《我有一個(gè)幸福的家》。

小朋友們可以一邊兒學(xué)念兒歌,一邊跟老師做動(dòng)作。

四、引導(dǎo)幼兒理解詩歌的含義。

師:為什么說我有一個(gè)“幸?!钡募??你們知道“幸?!钡囊馑紗??那親親熱熱又是什么意思呢?

五、變換形式朗誦詩歌。

如我有一個(gè)——的家,有——有——,還有我這個(gè)——,——在一起,我們都愛——。等、、、、、、

六、創(chuàng)編詩歌。

師:小朋友你們家里除了有爸爸媽媽和我這個(gè)小娃娃之外還有誰呢?對(duì),除了有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、哥哥姐姐。那我們也把他們一起編進(jìn)詩歌里去好嗎?(師逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒仿編詩歌)

七、延伸活動(dòng)。

師:小朋友,想一想,你們家里有爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐等人他們都很愛你們所以你覺得很幸福,那你們還可以把什么比作為一個(gè)家呢?讓你們感到很幸福呢?

師:對(duì)!是幼兒園,請(qǐng)小朋友想一想幼兒園里有誰?(引導(dǎo)幼兒說出有老師、有阿姨、還有我們小朋友)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起來仿編,并集體表演。反思:幼兒有了一定的理解語言、表達(dá)語言的基礎(chǔ)后,往往不滿足于對(duì)一首詩歌的朗誦,他們有想表達(dá)自己的想法和創(chuàng)編的欲望,可這種欲望要變成實(shí)踐行動(dòng),需要教師的引導(dǎo)和支持。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道每個(gè)人都有自己的家,了解父母的姓名、職業(yè),電話號(hào)碼和家庭住址等。

2.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家人的了解和熱愛。

3.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí):找一找你的家人。

2.照片:全家福、紙盒一個(gè)。

活動(dòng)過程

1.導(dǎo)入

談話:講講我的家。知道每個(gè)人都有自己的家。引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的?家里都有誰?

2.展開

1.出示全家福照片,互相介紹自己的家人。問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?從外貌、性格等方面介紹。

2.游戲:抽照片、猜名字。向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家?!闭掌旁诩埡欣锝處熁蛴變合群蟪槌稣掌?,請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

3.談話:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖。激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,爸爸媽媽都愛自己的孩子,我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4.欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖。聯(lián)系生活體驗(yàn),請(qǐng)幼兒說說家是什么?

結(jié)束

趣味練習(xí):找一找你的家人。組織幼兒張貼自己的“全家?!闭掌┯變弘S時(shí)講述。

教學(xué)反思:

教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道每個(gè)人都有自己的'家,了解家庭成員的姓名、職業(yè)等

2.嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

3.感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、小朋友家庭房間的照片、老師家房間的照片、一盞燈,一個(gè)屋檐、一張床,爸爸媽媽的笑臉,棒棒糖、衣服等圖片,背景音樂,歌曲《讓愛住我家》、全家福照片2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道父母姓名、電話號(hào)碼,初步了解自己家庭住址。

活動(dòng)過程:

c 一、借助“溫馨談話”,引導(dǎo)幼兒回憶與家人共處的溫暖時(shí)光。

1.談話:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖。

今天早上誰送你來幼兒園的?送完你以后爸爸媽媽去干什么了呢?誰在家做飯?誰洗衣服收拾衛(wèi)生?誰陪你玩耍呢?為了寶貝開心快樂健康成長(zhǎng),爸爸媽媽真辛苦,你們愛自己的爸爸媽媽嗎?你想對(duì)爸爸媽媽說什么?你打算為他們做點(diǎn)什么呢?

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家為家忙碌著,一家人幸福快樂的生活在一起。

二、創(chuàng)設(shè)“請(qǐng)你做客”的情景,引導(dǎo)幼兒嘗試介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

1.今天我想帶你們?nèi)バ∨笥鸭易隹?,你最想去誰家?做客,應(yīng)該注意什么?

2.幼兒嘗試介紹家人姓名、職業(yè)和家庭住址。

呀,這是誰家???你最喜歡家里的哪個(gè)房間?為什么?你喜歡你家嗎?為什么?

你家都有誰???爸爸、媽媽叫什么名字?他是干什么的?引導(dǎo)幼兒說出什么小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元,知道自己家庭住址很重要,否則下次去小朋友家做客就找不到地方了。

3.出示課件:引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小區(qū)名稱、樓號(hào)、單元、門牌號(hào)。

說自己家庭住址的時(shí)候,首先要說出XX小區(qū)、幾號(hào)樓、幾單元、門牌號(hào)是幾,這樣才能準(zhǔn)確找到你們的家。誰來說說你家的家庭地址?

4.出示課件,引導(dǎo)幼兒參觀老師的家1.我的家怎么樣?有沒有好聽的詞語來形容我們的家?

2.你最喜歡我家的那個(gè)房間?第幾排的第幾個(gè)?為什么?

3.你認(rèn)為你的家好,還是我的家好?為什么不去我的家?

小結(jié):原來每個(gè)人都深愛著自己的家,即使房子不漂亮,沒有那么多玩具,只要和家人在一起,就是最幸福的事。

4.通過互動(dòng)游戲,引導(dǎo)幼兒說出家人的電話號(hào)碼。

師:小朋友,假如我到好朋友家了,結(jié)果家里沒有人,我該怎么聯(lián)系上好朋友呢?(打電話)給誰打電話,誰知道自己爸爸媽媽的電話號(hào)碼?

三、營造“我愛我家”的交流氛圍,鼓勵(lì)幼兒用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人和家庭住址。

1.師:大家看,這有咱們小朋友的全家福,你們?cè)敢鈱⒆约旱募胰私榻B給小伙伴嗎?愿意邀請(qǐng)小伙伴來自己家玩嗎?好,介紹的時(shí)候,一定要說清楚自己爸爸媽媽叫什么名字,是干什么工作的,電話號(hào)碼是多少,家庭住址是哪里。

2.誰能完整的將自己的家人和家庭住址介紹給我們?四、嘗試“仿編詩歌”,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受家的溫暖。

1.家對(duì)我們每個(gè)人都這么重要,那么家到底是什么呢?我把它編成了一首好聽的詩歌,想聽嗎?孩子們,你們聽到了老師說家是什么了嗎?

誰能用詩歌里的語言來說一說。

2.我準(zhǔn)備了一些小物品,誰能把其中一個(gè)物品編進(jìn)詩歌里呢?(棒棒糖、衣服、沙發(fā))

3.幼兒園也是一個(gè)溫暖的大家庭,這里有愛我們的老師和小伙伴兒,你們愛這個(gè)溫暖的大家庭嗎?讓我們把愛用最美的歌聲唱出來吧!幼兒隨《讓愛住我家》的歌曲旋律回活動(dòng)室。

散文詩:

家是什么

家是什么,家,是一間房、一盞燈、一張柔軟的床。有了房,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打,有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮,有了床,累了、困了、可以睡上甜甜的覺、做個(gè)美美的夢(mèng)。家是什么,家是一輪太陽,爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。

課后反思:

《我有一個(gè)家》活動(dòng),我最大的感受是怎樣選取有價(jià)值的點(diǎn),即怎樣選取針對(duì)幼兒感興趣和需要的、對(duì)幼兒發(fā)展有價(jià)值的內(nèi)容和突破口。

1.以幼兒最近發(fā)展區(qū)為依據(jù)

教師要在愛各種關(guān)鍵時(shí)刻做出及時(shí)有效地應(yīng)答,推進(jìn)幼兒的發(fā)展。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要并及時(shí)地以適當(dāng)?shù)男问綉?yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)。幼兒發(fā)展的關(guān)鍵是產(chǎn)生認(rèn)知沖突,皮亞杰把它歸結(jié)為“內(nèi)源性”,維果茨基則認(rèn)為成人和同伴也能發(fā)生認(rèn)知沖突,。這就要求教師要具備敏銳的觀察力,把眼光放有神兒已有的經(jīng)驗(yàn)水平上,這樣設(shè)計(jì)的活動(dòng)才會(huì)既適合幼兒的水平又具有一定的挑戰(zhàn)性。

2.根據(jù)幼兒的當(dāng)前需要調(diào)整

在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,師生間的交流常常體現(xiàn)教師與幼兒之間的互動(dòng)的藝術(shù)。瑞吉?dú)W的教學(xué)理念中有這樣一句話:“接過幼兒拋來的球并拋還給幼兒?!蓖凇耙煌埔淮颉钡倪^程中,幼兒對(duì)探索的問題會(huì)產(chǎn)生越來越清晰的認(rèn)識(shí),從而使活動(dòng)深入發(fā)展。

3.依據(jù)幼兒生成的內(nèi)容預(yù)設(shè)

一旦發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的內(nèi)容教師可以創(chuàng)設(shè)情景挑戰(zhàn)幼兒,激起新舊經(jīng)驗(yàn)之間的沖突。

就整體而言,活動(dòng)主題的產(chǎn)生、擴(kuò)展、延伸是成功的。通過這些活動(dòng)的開展,孩子們對(duì)家人的愛感受更深刻,也愿意付出自己的愛,從而培養(yǎng)了幼兒愛的情感,激發(fā)了幼兒感恩的心!

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇6】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)兒歌《家是什么》,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

2、感受家庭的溫暖,增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解和熱愛之情。

3、嘗試用完整連貫的語言向同伴介紹自己的家人、家庭住址、電話號(hào)碼等。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、趣味練習(xí):找一找你的家人。

2、照片:全家福、紙盒一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入。

談話的形式:講講我的家,知道每個(gè)人都有自己的家。

引導(dǎo)幼兒說說誰接送自己上幼兒園的,家里都有誰。

二、展開。yjS21.cOM

1、出示全家福照片,互相介紹自己的家人。

問:這是誰?爸爸(媽媽或其他家庭成員)是什么樣的?

從外貌、性格等方面介紹。

2、游戲:抽照片、猜名字。

向同伴介紹自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

(1)請(qǐng)幼兒將“全家?!闭掌旁诩埡欣铩?/p>

教師或幼兒先后抽出照片,請(qǐng)其他幼兒仔細(xì)觀察,猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)請(qǐng)?jiān)撚變航榻B照片上的人員、拍照時(shí)發(fā)生的趣事以及自己的家庭住址、電話號(hào)碼等。

3、談話:我有一個(gè)幸福的家,感受家庭的溫暖。

激發(fā)愛父母、愛家的情感。

(1)爸爸在家干什么?媽媽呢?自己在家干什么?

(2)爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛你的?

引導(dǎo)幼兒說說爸爸媽媽關(guān)愛自己的一兩件事。

小結(jié):我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家,有爸爸、有媽媽,他們每天都在為家忙碌著,( )爸爸媽媽都愛自己的孩子。

我們應(yīng)該怎樣關(guān)愛爸爸媽媽?想想自己應(yīng)該為家人做些什么呢?

4、欣賞散文詩《家是什么》,感受家的溫暖,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

聯(lián)系生活體驗(yàn),請(qǐng)幼兒說說家是什么,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編兒歌。

附兒歌《家是什么》

家是什么?

家是一間房,一盞燈,一張柔軟的床。

有了房,不再擔(dān)心風(fēng)吹和雨打。有了燈,不再害怕夜晚沒有星星和月亮。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的覺,做個(gè)美美的夢(mèng)。

家是什么?

家是一輪太陽。爸爸媽媽歡樂的笑容,合成一縷溫暖的陽光。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用說唱結(jié)合的方式表達(dá)歌曲的溫馨和美好。

2.嘗試根據(jù)圖片提示,理解歌詞并多形式演唱。

3.初步學(xué)會(huì)用優(yōu)美、舒緩的演唱效果給人帶來的愉悅感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

三課樹(爸爸、媽媽、我);ppt;歌詞圖譜四套。

活動(dòng)過程:

一、問好導(dǎo)入,感受旋律。

1.用唱歌的方式來問好。

師:小朋友你好~男|女小朋友好~xxx你好~幼:你好,你好,封老師你好~

2.傾聽旋律。

師:今天來了快樂的一家人,聽,爸爸唱著快樂的歌來了!看,美麗的媽媽也來了!還有誰來了?(小朋友,寶寶)他們給小朋友帶來一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

你聽完這個(gè)旋律有什么感覺?

二、傾聽操作,熟悉歌詞。

1.傾聽清唱,初步感受歌曲。

師:這么優(yōu)美、舒緩的旋律講的可是關(guān)于家的事。我們都有幸福的家,寶寶說她也有幸福的家,她還要給我們唱一唱她的家呢。

2.提問:歌詞里面唱了什么?誰來說說?(我有一個(gè)家,爸爸媽媽還有我,天天笑哈哈,爸爸去掙錢)師:爸爸去掙錢是說出來的還是唱出來的?(說出來的)那我們一起來說一說。爸爸掙錢可是很神氣的,我們要很神氣的來說一說。那媽媽呢?

3.幼兒分組匹配圖片,進(jìn)一步理解歌詞。

師:剛剛小朋友聽的很仔細(xì),說出了許多的歌詞,小朋友想不想唱一唱這首好聽的歌?歌詞寶寶們想和小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,它們都藏在這些圖片里,要請(qǐng)小朋友把它們按照正確的順序給他們排排隊(duì),排對(duì)了就可以來唱這首好聽的歌,你們想排一排嗎?四個(gè)小朋友一組,輕輕地走過去排一排。

4.展示圖譜、糾錯(cuò),表述歌曲內(nèi)容。

師:小朋友都已經(jīng)排好了,那我們?cè)趺床拍苤琅诺膶?duì)不對(duì)呢?(唱歌)那老師來唱,你們用火眼金睛來看一看哪里排錯(cuò)了,好嗎?

師:看著圖片我們一起來唱一遍好嗎?

三、多種形式,學(xué)唱歌曲。

1.跟隨音樂初步學(xué)唱。

師:現(xiàn)在跟著音樂一起來唱一遍。(2遍)

2.嘗試用多種方式演唱歌曲,感受演唱的樂趣。

師:還有什么方法可以讓這首歌更好聽?(我唱一句,你們唱一句;輪唱;你說我唱;分角色唱、交換角色)

四、歡迎來我家。

師:你們有幸福的家嗎?恩,那我們的老師們肯定都很想去小朋友家做客,你們?cè)敢庋?qǐng)他們?nèi)ツ慵易隹蛦??愿意邀?qǐng)哪個(gè)老師就走到她身邊邀請(qǐng)她。

歌曲:歡迎來我家。

師:那我們現(xiàn)在回去準(zhǔn)備些好吃的,招待老師,好嗎?跟老師們說再見!

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子等小動(dòng)物們跟隨媽媽學(xué)不同的本領(lǐng)。

2.有表情的朗誦兒歌,并且能用動(dòng)作大膽表現(xiàn)小動(dòng)物跟隨媽媽學(xué)本領(lǐng)的樣子,并且能夠進(jìn)行仿編、創(chuàng)編。

3.增強(qiáng)幼兒愛媽媽的情感,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

活動(dòng)準(zhǔn)備

ppT、教學(xué)資源光盤。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)幼兒扮演快樂的小動(dòng)物,引出活動(dòng)內(nèi)容。

請(qǐng)幼兒做出小燕子、小鴨子、小青蛙等小動(dòng)物們的動(dòng)作,感受它們有趣的樣子,并且引導(dǎo)幼兒說一說它們的本領(lǐng)。

2.一邊播放ppT,幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)單回顧提問:

例如:小燕子學(xué)媽媽做了什么?

小鴨子學(xué)媽媽做了什么?

小青蛙學(xué)媽媽做了什么?

4.借助教學(xué)資源光盤,請(qǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,并且進(jìn)一步理解兒歌的內(nèi)容,產(chǎn)生愛媽媽的情感。

討論:(1).小動(dòng)物們學(xué)本領(lǐng),心情是怎樣的?

(2)小動(dòng)物們學(xué)到本領(lǐng)之后,心情是怎樣的?

(3)我們可以用怎樣的動(dòng)作和聲音等來表現(xiàn)?

5.你知道還有哪些小動(dòng)物們,它們又有怎樣的本領(lǐng)呢?它們又是怎樣跟媽媽學(xué)本領(lǐng)的?(進(jìn)行仿編、創(chuàng)編)

6.活動(dòng)延伸。

(1)夸夸我的好媽媽,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

(2)請(qǐng)幼兒講一講自己的媽媽有什么本領(lǐng)。

(3)自己又能夠做怎樣的事情來感謝媽媽?

(4)引導(dǎo)幼兒自己的事情自己去做,以不同的方式來愛媽媽。

幼兒園教案《我有一個(gè)家》【篇9】

幼兒園大班教案:一個(gè)一個(gè)說

活動(dòng)目標(biāo):

學(xué)習(xí)分角色演唱歌曲《一個(gè)一個(gè)說》,增強(qiáng)傾聽和演唱能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.動(dòng)物的家(鴨子、青蛙、小雞、小羊)。

2.圓舞板、串鈴、木魚、碰鈴若干。

活動(dòng)過程

一、律動(dòng)“小老鼠的故事”

1.教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作講述小老鼠的故事(爵士律動(dòng))。

2.引導(dǎo)幼兒聽著歡快的樂曲,自由表現(xiàn)老鼠的各種動(dòng)態(tài)。

3.個(gè)別幼兒用肢體動(dòng)作講述“我的小老鼠故事”。

4.大家來講故事。集體用肢體動(dòng)作講述自己的小老鼠的故事。

二、復(fù)習(xí)歌曲《一個(gè)一個(gè)說》

1.看節(jié)奏卡學(xué)小動(dòng)物叫。

觀察動(dòng)物節(jié)奏卡,說一說什么動(dòng)物來了

(1)呷呷

(2)呱呱呱

(3)咀咀咀咀

(4)咩咩

呷豎塑呷

呱巫嘔巫呱

嘰咀咀咀咀嘰

咩一

教師摘句提示,例如:青蛙叫——呱呱呱呱,嘴巴放松,靈活地反應(yīng)。

2.分角色把握不同的節(jié)奏。

(1)幼兒聽著音樂將座位由原先的半圓變成集合的四小組(教師彈奏《一個(gè)一個(gè)說》音樂)。

(2)教師將動(dòng)物家的標(biāo)志圖分別放于各組,分組單一練習(xí)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物叫聲。

(3)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容按順序?qū)W動(dòng)物唱歌。

3.集體演唱歌曲。

(1)按照歌詞順序演唱。

(2)教師當(dāng)指揮,提示幼兒明確自己扮演的角色,輪到自己扮演的動(dòng)物才唱歌。

(3)注意:動(dòng)物在唱時(shí),其他小動(dòng)物就要安靜聽。輪到自己唱時(shí)立刻接上去。

4.幼兒指揮。

(1)每家動(dòng)物請(qǐng)出一個(gè)小指揮,輪到唱歌時(shí)用動(dòng)作帶大家唱。

(2)老師伴奏,幼兒完整地演唱

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課件范文:幼兒園運(yùn)球教案(650字)


經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“課件范文:幼兒園運(yùn)球教案(650字)”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

幼兒園運(yùn)球教案【篇一】

游戲目標(biāo):

1、喜歡玩球和圈,體驗(yàn)游戲的樂趣,練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時(shí),感受手、圈和球的關(guān)系,提高控制能力,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

游戲準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩過皮球,知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法:

1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架,許多球;

2、游戲開始,幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前,將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂,從體操墊上橫滾過去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境:皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去,由于球總是會(huì)亂滾,所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具“圈”,大家開始幫忙吧!

游戲規(guī)則:

皮球在四處亂滾時(shí),不可用手幫忙,只能靠圈。

幼兒園運(yùn)球教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo):

1、兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身行進(jìn)。

2、積極探索有效的合作運(yùn)球方法,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、大小一樣的球若干。

2、畫好兩條跑道線,每條跑道終點(diǎn)放一把小椅子。

活動(dòng)過程:

1、準(zhǔn)備活動(dòng):我是運(yùn)動(dòng)小健將。組織幼兒學(xué)做各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,如:踢足球、打排球、游泳等。

2、組織幼兒探索兩人一組,不用手,用身體其他部位合作運(yùn)球的方法。

(1)引導(dǎo)幼兒探索并嘗試不同部位的運(yùn)球方法,如:胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等。

(2)組織幼兒重點(diǎn)進(jìn)行胸夾球、背夾球練習(xí),掌握夾球側(cè)身行進(jìn)的要領(lǐng)。

3、組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

(1)教師介紹游戲玩法:幼兒兩人一對(duì),全班分兩大組,縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開始,兩隊(duì)前面的一對(duì)幼兒面對(duì)面站立,將球放在胸前夾緊,使球不至于滑出來,然后步伐一致地側(cè)身向終點(diǎn)快速行進(jìn)。兩人夾球到達(dá)終點(diǎn)后,繞小椅子回到起點(diǎn)處,將球交給下一對(duì)幼兒,以最先完成運(yùn)球任務(wù)的對(duì)為勝。(人數(shù)多時(shí)需多分幾組,避免長(zhǎng)時(shí)間的等待。)

(2)組織幼兒分隊(duì)練習(xí),教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:兩人必須夾球側(cè)行且不能用手扶球;到達(dá)終點(diǎn)后必須繞過椅子方可返回。

(3)教師擔(dān)任裁判,組織幼兒進(jìn)行胸夾球比賽。

(4)小結(jié)比賽中出現(xiàn)的問題,如:運(yùn)球方法、規(guī)則等。

(5)組織進(jìn)行背夾球、頭夾球比賽。

4、放松活動(dòng):組織幼兒兩人一組互相揉肩、敲背等,放松全身肌肉。

幼兒園運(yùn)球教案【篇三】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、幼兒能在游戲中體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

螃蟹頭飾若干,皮球若干。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二.游戲活動(dòng)部分。

1、謎語導(dǎo)入游戲活動(dòng)主題。

師:我今天給你們帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)你們猜猜是什么,“八只腳抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里長(zhǎng)把泡沫吐。”(幼:螃蟹)

師:你們真聰明,一下子就猜對(duì)了。誰能學(xué)學(xué)螃蟹是怎么走路的?(請(qǐng)幼兒模仿)

師:螃蟹這個(gè)小動(dòng)物可愛嗎?(可愛)

師:你想變成一只小螃蟹嗎?(想)好!現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧?。◣煱l(fā)頭飾)請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起學(xué)走路吧!

師:春天到了,可愛的小螃蟹從水里爬上岸,它們想:今天天氣這么好,我們來玩游戲吧,于是他們玩起了運(yùn)球的游戲,你們想?yún)⒓訂??(想)怎么玩呢,現(xiàn)在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規(guī)則:

男女兩隊(duì)排在前面的兩個(gè)小朋友為一組,兩人學(xué)小螃蟹的姿勢(shì),背靠背,夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標(biāo)志處再走回來,把球放入筐內(nèi),然后排在隊(duì)尾等待下次繼續(xù)玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內(nèi)就可以出發(fā)。兩只"小螃蟹"一定要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時(shí)一定要注意安全。

3、玩法討論:

在幼兒進(jìn)行幾組后,針對(duì)游戲情況引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能走得更快走得更穩(wěn)。

幼兒園運(yùn)球教案【篇四】

1、學(xué)會(huì)和同伴協(xié)調(diào)地活動(dòng)。

2、和同伴合作完成運(yùn)球任務(wù)。

3、體驗(yàn)合作完成任務(wù)的快樂。

將幼兒分成6組,每組6個(gè)球,6塊布(能包進(jìn)6個(gè)球),小簍子,小紙盒,6塊平衡木,標(biāo)有數(shù)字1~6的卡片。

1、教師向幼兒介紹活動(dòng)的任務(wù)。

(1)師:今天我們每組里兩個(gè)人搭檔去完成一個(gè)任務(wù)運(yùn)球。要把球從一處運(yùn)到另一處,只能運(yùn)一次??梢杂美蠋熖峁┑牟牧喜?、小簍子,小紙盒來幫忙。

(2)老師讓幼兒了解與他人合作的重要性。

2、幼兒進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒第一次運(yùn)球,教師觀察幼兒的運(yùn)球情況:用什么材料幫忙,有沒有進(jìn)行小組合作。

(2)老師和幼兒共同記錄小組運(yùn)球結(jié)果,(教案.出自:.教案網(wǎng))并擺出數(shù)字卡片。

(3)請(qǐng)幼兒說說兩個(gè)人運(yùn)球的方法。

(4)教師小結(jié):兩個(gè)人合作用布運(yùn)球能運(yùn)得很多。

3、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)。

(1)幼兒合作運(yùn)球,教師觀察合作得好的幼兒。

師:用合作的方法運(yùn)球,看哪組速度最快。

(2)幼兒交流討論:怎樣才能運(yùn)得快?教師請(qǐng)合作得好的兩個(gè)幼兒示范。

(3)教師小結(jié):兩個(gè)人先商量好再行動(dòng)。

4、運(yùn)球競(jìng)賽。

(1)教師介紹比賽規(guī)則:這次要走過小橋,把球運(yùn)到對(duì)面,不能讓球落下,速度要快。

(2)幼兒商量后進(jìn)行運(yùn)球競(jìng)賽。

(3)個(gè)別幼兒表述合作的方法。

(4)教師小結(jié):又許多活動(dòng)都需要小朋友各種完成,只有先和同伴商量,然后互相幫助,才能很好地完成任務(wù)。

課件范文:過節(jié)幼兒園教案(1040字)


俗話說,磨刀不誤砍柴工。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?急您所急,小編為朋友們了收集和編輯了“課件范文:過節(jié)幼兒園教案(1040字)”,歡迎大家與身邊的朋友分享吧!

過節(jié)幼兒園教案(篇一)

幼兒園三八婦女節(jié)教案及反思:給媽媽過節(jié)

一、內(nèi)容與要求:

⒈知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。

⒉了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。

⒊通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀。

二、重點(diǎn)和難點(diǎn):

知道三八節(jié),并用各種方式向媽媽表示祝賀。

三、材料準(zhǔn)備:

⒈一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

⒉幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。

⒊通知媽媽參加活動(dòng)。

⒋媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。

四、活動(dòng)過程:

(一)主持人引出活動(dòng)

(二)慶?;顒?dòng)

⒈在歌頌媽媽的樂曲中,邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺(tái)前,幼兒坐在周圍。

⒉活動(dòng)進(jìn)行。

(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會(huì)的意義。

(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。

說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛

(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了?!?/p>

(5)媽媽說心聲。

說明:通過媽媽代表說公務(wù)員無憂,全國公務(wù)員共同天地心聲,體會(huì)媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

(6)幼兒與媽媽一起游戲。

(7)夾球比賽:幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。

(8)媽媽游戲——搶椅子

(9)集體表演《我的好媽媽》

說明:幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒。這時(shí)應(yīng)該是感情的**。也是慶祝會(huì)的**,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

(三)關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對(duì)媽媽的愛

(四)送禮物

說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動(dòng)性,積極性都會(huì)增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒?dòng)前進(jìn)行。

(1)祝賀,送禮物

說明:幼兒在送禮物中,體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。

(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。

(五)建議

以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進(jìn)一步關(guān)心媽媽。

五、活動(dòng)反思

今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請(qǐng)假來幼兒園參加親子活動(dòng),說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的活動(dòng)還是比較重視的,家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性越來越高了。

本次活動(dòng)的亮點(diǎn):

幼兒在活動(dòng)中講述了媽媽平時(shí)是如何照顧自己的,媽媽在家里要做許多許多的事情,在講述中,幼兒體驗(yàn)到了媽媽的辛苦,表達(dá)了對(duì)媽媽的感激之情。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中,表演了許多的節(jié)目,媽媽看到了孩子們精彩的演出,全都熱烈的鼓掌。

平時(shí)比較內(nèi)向的孩子在媽媽的鼓勵(lì)下,都能大膽公務(wù)員無憂,全國公務(wù)員共同天地的上臺(tái)表演節(jié)目,例如:吳睿豫和媽媽一起唱歌,王紫貝媽媽一起朗誦詩。孩子們大膽的演出,和媽媽的鼓勵(lì)是分不開的。

孩子們和媽媽一起做游戲,在和媽媽共同游戲中,體驗(yàn)到了快樂。孩子們?cè)谟^看媽媽做“搶椅子”的游戲中,一直為媽媽加油,每個(gè)孩子都希望媽媽能夠獲勝。教室里一片歡聲笑語,母子情感得到了升華。

在送禮物的環(huán)節(jié)中,孩子們都為媽媽送上了自己制作的一份小禮物,并說了一句祝福的話,每個(gè)媽媽的臉上都露出了甜甜的微笑。

本次活動(dòng)的不足之處:

由于是家長(zhǎng)來園參與親子活動(dòng),幼兒比較興奮,一直和媽媽講話,紀(jì)律較為松散,幼兒“聽”的習(xí)慣比較差。

媽媽沒有參與親子活動(dòng)的幼兒顯得比較孤單,因此,有的幼兒開始哭鬧、有的幼兒開始埋怨,嘟起了小嘴。教師比較關(guān)注和媽媽一起的幼兒,對(duì)于其他幼兒比較疏忽。雖然,我們教師在后來的活動(dòng)中,采取了一些措施,請(qǐng)媽媽沒有來的孩子也參加了游戲,但是,對(duì)這些孩子來說,今天損失的不僅僅是沒有參加游戲這么簡(jiǎn)單了。這也是我們教師工作沒有做到細(xì)致之處。

過節(jié)幼兒園教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用自己制作的禮品,和弟弟妹妹一起活動(dòng),表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心。

2、主動(dòng)與弟妹進(jìn)行交往,樂意表達(dá)自己的情感,感受交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、每人一份自己制作的禮物,準(zhǔn)備表演的歌舞、故事等節(jié)目。

2、與鄰班聯(lián)系互動(dòng)事宜。

活動(dòng)過程:

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物,并互相欣賞說說。

2、討論如何向別人贈(zèng)送禮物,練習(xí)說祝福的話語。

3、帶領(lǐng)幼兒有秩序地來到小班、中班,鼓勵(lì)幼兒大方地向弟弟妹妹贈(zèng)送禮品。

(1)主動(dòng)尋問弟妹的名字。

(2)向弟妹介紹自己的禮品并贈(zèng)送,說祝福話語。

4、和弟弟妹妹共歡樂。

(1)給弟弟妹妹表演節(jié)目。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲,如聽音樂搶凳子捉迷藏?fù)艄膫骰ǖ取?/p>

5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節(jié)的樂趣。

過節(jié)幼兒園教案(篇三)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》中指出大班幼兒:喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境,樂于提問,對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,并對(duì)他們感興趣,樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,愿意在集體面前講話,能將自己想說、想做的事情用語言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色、材料、工具,運(yùn)用折、撕、貼等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn),體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣。為此,我結(jié)合了中國傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。同時(shí)在活動(dòng)中使幼兒體驗(yàn)感受歡樂的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)目標(biāo)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲《過節(jié)了》中歡樂的節(jié)氣氛。2、難跟隨樂曲的節(jié)奏,嘗試用小鑼鼓為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

使幼兒能夠體驗(yàn)感受到歡樂的節(jié)日氣氛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備:

一、說一說:過節(jié)了

1、教師:這個(gè)月里有什么節(jié)日?我們都會(huì)做些什么來慶祝節(jié)日呢?

2、教師出示玩具鑼鼓,讓幼兒說說它們的名稱,說說在生活中有沒有見過鑼和鼓。

二、欣賞歌曲《過節(jié)了》

1、老師播放錄音磁帶歌曲《過節(jié)了》,幼兒欣賞。

2、老師:咚咚和鏘鏘分別是什么樂器發(fā)出來的聲音。

3、請(qǐng)幼兒嘗試模仿歌曲里的聲音。

三、游戲:小小音樂會(huì)

1、老師將幼兒分成兩個(gè)小組,一組使用鑼,另一組使用鼓,請(qǐng)幼兒跟隨樂曲中的歌詞和節(jié)奏敲鑼打鼓。

2、兩組幼兒相互交換,游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

大班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn):有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì)交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善,體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。

對(duì)活動(dòng)過程的反思:

(1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來,個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng)造一些動(dòng)作,使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中,孤僻的行為有所改觀。

(2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,由于他們?nèi)雸@我就是班主任,所以對(duì)班上幼兒的情況比較了解,對(duì)他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

(3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對(duì)老師的指令理解不清時(shí),我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范,對(duì)個(gè)別不能達(dá)到要求的幼兒降低對(duì)其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng),因此活動(dòng)也得以順利開展。

(4)對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高,但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,活動(dòng)相對(duì)交簡(jiǎn)單,因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來。

(5)如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),在基本活動(dòng)的過程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求,讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來,比如:讓他們來發(fā)號(hào)指令,指揮幼兒的活動(dòng)節(jié)奏等。

過節(jié)幼兒園教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用粉筆在大的活動(dòng)場(chǎng)地上畫出一個(gè)個(gè)美麗活潑可愛的太陽。

2、在活動(dòng)中大膽地借鑒老師同伴的經(jīng)驗(yàn),不斷表現(xiàn)很出與別人不一樣的太陽。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、卡通太陽ppt。

2、事先有畫自己五官的經(jīng)驗(yàn)。

3、彩色粉筆若干(多于幼兒的人數(shù))。

4、小青蛙玩偶一個(gè)。

活動(dòng)過程:

1、幼兒欣賞ppt,重點(diǎn)欣賞太陽的表情和頭發(fā)。

師:瞧,這個(gè)太陽,它的頭發(fā)是什么樣子的?

臉上是什么表情呢?開心還是難過?

在此過程中教師引導(dǎo)幼兒模仿畫直線、弧線、波浪線。

總結(jié):小青蛙畫出了太陽各種各樣的表情,傷心的、開心的、生氣的、害怕的等等;它的頭發(fā)也是各種各樣的,有的是直的、有的是彎的、還有的是花瓣形的等等。

2、交代作畫要求,幼兒作畫。

1)師:小朋友們,小青蛙畫的太陽漂亮嗎?今天老師請(qǐng)小朋友們和小青蛙比賽太陽,看看是小青蛙畫的好看還是我們小朋友們畫得好看!

師:現(xiàn)在,你們告訴我你想畫太陽什么樣的表情,什么樣的頭發(fā)呢?

交代作畫要求:首先我們要畫出一個(gè)大大的圓形,然后畫出太陽的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,最后畫出太陽的光芒,也就是太陽的頭發(fā)。注意,老師希望你們畫的太陽和別人不一樣,這樣才能比小青蛙畫得好看喲!為了讓大家畫出大大的太陽,今天老師請(qǐng)你們到墊子上畫畫,大家一起來試試吧!

2)請(qǐng)幼兒選一支自己喜歡的粉筆,尋找合適的空地繪畫。

教師提醒幼兒不要擁擠,繪畫出的太陽形象要大,這樣才好看。

3、評(píng)價(jià)作品。

教師以小青蛙的口吻請(qǐng)幼兒排隊(duì),收回粉筆,組織幼兒在場(chǎng)地四周觀看,說一說哪個(gè)太陽最好看,為什么。

4、教師小結(jié)。

師:小青蛙剛才對(duì)我說小朋友們畫的太陽太漂亮了,它要向小朋友們學(xué)習(xí)呢!現(xiàn)在我們?nèi)フ?qǐng)?。?)班的小朋友來欣賞我們畫的太陽畫吧!

活動(dòng)反思:

活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí),能大膽的說出太陽的基本要素即:一個(gè)圓,圓外有光芒。太陽的光芒、太陽的表情是千變?nèi)f化的。但是當(dāng)孩子們繪畫時(shí)我發(fā)現(xiàn),有的孩子與教師的范畫雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象。在以后的活動(dòng)中,應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

過節(jié)幼兒園教案(篇五)

幼兒園中班中秋主題活動(dòng)過節(jié)真開心

1、了解故事內(nèi)容,感受故事表現(xiàn)的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會(huì)出現(xiàn)映像。

2、知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的來歷,知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

3、了解中秋節(jié)人們的活動(dòng),讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學(xué)習(xí)和欣賞歌曲、制作燈籠等活動(dòng)來體驗(yàn)節(jié)日的快樂,感受中國人的文化習(xí)俗。

4、鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),知道1、2、3表示的數(shù)量,培養(yǎng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

5、了解月亮的變化規(guī)律,知道月亮每天都有不同的變化,時(shí)圓時(shí)缺,培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)、愛探索的的情感。

6、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的排序。

7、通過猜想和畫月亮上有什么?來發(fā)展幼兒的想象力,并讓幼兒講述自己圖畫的內(nèi)容來發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

我愛我家課件教案1500字


我們教師的職責(zé)之一就是編寫教案和課件,所以在制作的過程中一定不能急于求成。教案和課件的品質(zhì)直接影響到教師的教學(xué)成果和聲譽(yù)。幼兒教師教育網(wǎng)小編特地整理并發(fā)布了我愛我家課件教案,希望能夠得到你們的收藏和支持。

我愛我家課件教案 篇1

“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,是新課標(biāo)對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求。當(dāng)我承擔(dān)了開設(shè)一堂“我愛我家”語文活動(dòng)公開課的任務(wù)后,我在設(shè)置活動(dòng)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)時(shí),就力求進(jìn)行一次新的探索。首先每個(gè)環(huán)節(jié)皆充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們都積極參與到活動(dòng)中來,從活動(dòng)中去品嘗語文學(xué)習(xí)的樂趣。就拿朗誦組的同學(xué)來說吧,他們事先要查找有關(guān)“家”的詩文,這就是一件浩大而又細(xì)致的工作。據(jù)我所知,他們每個(gè)人分擔(dān)查找 2-3 篇詩文的任務(wù)。有的同學(xué)翻箱倒柜,把家里所有的散文、詩歌集都翻了個(gè)遍;有的上網(wǎng)查找,用去了幾個(gè)晚上的時(shí)間;有的跑圖書館,一泡就是大半天;有的甚至發(fā)動(dòng)了全家,讓家人和他一起查找,查找完后,大家便一起商議哪些刪去哪些保留。接著怎么安排朗誦,他們也反復(fù)斟酌了好久。在活動(dòng)課上,她們的朗誦形式、朗誦效果贏來了全場(chǎng)熱烈的掌聲,得到了大家的一致好評(píng)。個(gè)人能力的發(fā)揮,集體智慧的碰撞,讓同學(xué)們?cè)诘玫揭淮纬浞皱憻挼腵同時(shí),也得到一次愉悅的身心享受。過去有的同學(xué)參與意識(shí)不強(qiáng),但此次因活動(dòng)前,人人皆有任務(wù),這些同學(xué)便在半推半就的情況下,也參與了進(jìn)去。經(jīng)過個(gè)人準(zhǔn)備、集體討論、探究幾個(gè)環(huán)節(jié)后,這些同學(xué)的參與熱情也漸漸高漲了?!芭d趣是最好的老師”,我認(rèn)為這種“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式就是開啟學(xué)生學(xué)習(xí)興趣之門的那把鑰匙。

新課標(biāo)明確指出,語文學(xué)習(xí)要“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度”。學(xué)生的情感熏陶是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,需要潛移默化慢慢地滲透在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。這次“我愛我家”語文活動(dòng)課幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),便是想通過層層遞升,營造出一種濃郁的“愛”的氛圍,讓學(xué)生在活動(dòng)課中去感受、理解、分享親情。一封信、一幅畫、一張賀卡 ?? 其間包含著一個(gè)個(gè)感人至深的故事;而一張張老相片里傳遞出的家的溫情和快樂也讓人無限感動(dòng)。同學(xué)們講述的故事各個(gè)不同,但流淌在故事中的那份情感卻是相同的。這份情感在他們的真情表達(dá),深情朗誦,至情歌唱中得到了宣泄。大家在活動(dòng)中都受到了一次愛的教育,得到了情感上的熏陶與升華。

學(xué)會(huì)與人相處,建立良好的人際關(guān)系是新時(shí)期對(duì)我們每個(gè)人提出的要求。如果一個(gè)孩子能從小學(xué)會(huì)與家人相處,那么將來走進(jìn)社會(huì),也一定能夠與他人和諧相處。完成好這個(gè)人生的大課題,也便為人生奠定了成功的基石。

口語表達(dá)能力的訓(xùn)練是語文課必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這次“我愛我家”語文活動(dòng)課采用的形式便是想通過活動(dòng)課鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。講自己身邊有趣的故事、感人的故事、難忘的故事等,要求學(xué)生懂得提煉材料,抓住要點(diǎn),細(xì)膩生動(dòng)地?cái)⑹?;而要學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說出一句話,目的是訓(xùn)練學(xué)生語言表達(dá)的形象、生動(dòng)、凝練的品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)課,貫穿其中的都是說和聽,每個(gè)學(xué)生既要當(dāng)好一個(gè)聽眾,學(xué)會(huì)傾聽別人的談話,也要做好一個(gè)“演說家”,講好一個(gè)故事或真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心感受等。這一點(diǎn)正體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生口語交際能力提出的要求。應(yīng)該說,本次活動(dòng),學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了多方面的訓(xùn)練。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng),多種能力的訓(xùn)練和提高,是語文教學(xué)常抓不懈的幾個(gè)重要方面。語文活動(dòng)課的設(shè)置,正好能夠成為鍛煉學(xué)生能力,培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的一個(gè)切入點(diǎn),認(rèn)真對(duì)待,的確會(huì)讓我們的語文教學(xué)收到意想不到的效果。

這次公開課形式的多樣,學(xué)生感情的投入等,給聽課老師留下了深刻的印象。不過課后,我就本次活動(dòng)課的過程仔細(xì)回顧時(shí),也發(fā)現(xiàn)了一些值得自己思考的問題。一是老師談個(gè)人的經(jīng)歷和感受是否太多,初一的孩子能否完全理解。二是活動(dòng)課能否有更多的授課形式,而不僅僅局限于課下準(zhǔn)備,課上展示成果的模式。

我愛我家課件教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,,認(rèn)識(shí)家庭在我們成長(zhǎng)過程中的意義。

(二)能力目標(biāo): 通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷的能力。

(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母對(duì)自己的愛,體會(huì)父母撫養(yǎng)我們的辛苦。認(rèn)識(shí)每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任,增強(qiáng)學(xué)生熱愛家庭和父母的情感。

教學(xué)重點(diǎn):

體會(huì)父母的愛心與親情,學(xué)會(huì)理解父母,感恩父母。

教學(xué)難點(diǎn):

如何真正認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,如何以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母。 課前準(zhǔn)備

收集相關(guān)的音樂,讓學(xué)生準(zhǔn)備自己與家人之間發(fā)生的故事。

教學(xué)方法

探究學(xué)習(xí)教學(xué)法法,討論學(xué)習(xí)教學(xué)法,點(diǎn)撥指導(dǎo)教學(xué)法。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們我們都有自己的家,家是我們避風(fēng)的港灣,家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)依戀的的地方,那么我們愛自己的家嗎?

學(xué)生回答:我愛我家

老師板書課題《我愛我家》

活動(dòng)一:我講我家的故事

我們每個(gè)人都有自己的家,每個(gè)家又是不一樣的,在我們成長(zhǎng)的過程中,自己的家里都發(fā)生了那些讓你難忘的事呢?請(qǐng)同學(xué)們互相分享一下。

(找?guī)讉€(gè)有不同家庭狀況的學(xué)生講自己家里發(fā)生過的故事,這樣更具有代表性) 聽了幾個(gè)同學(xué)家里的故事,我們每個(gè)同學(xué)有什么感想呢?是不是更愛自己的家了呢?對(duì)家是否有更深刻的理解了呢?

學(xué)生發(fā)言交流。得出家庭對(duì)我們成長(zhǎng)的重要意義。

老師總結(jié):家是一個(gè)港灣,是第一所學(xué)校,是我們成長(zhǎng)的搖籃;父母是我們最親的人,是我們的第一任老師,使我們盡情享受親情和溫暖。

設(shè)計(jì)意圖:通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生通過講述與傾聽的結(jié)合來感受家庭的快樂和趣味

活動(dòng)二:愛的無悔

播放韓紅演唱的歌曲《天亮了》,并講述歌曲背后的故事。

聽了這一故事同學(xué)們有什么感想?

(學(xué)生討論,老師提問,學(xué)生說出自己的感想)

老師總結(jié):父愛母愛是偉大的,是無私的,是不計(jì)回報(bào)的。

設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生聽音樂和聽音樂背后的故事,是學(xué)生在潛移默化中受到教育。

活動(dòng)三:聽“丟丟的故事”

我們每個(gè)人都有一個(gè)“家”,但是并不是每個(gè)家庭都是幸福的,每個(gè)孩子都是快樂的。下面我們聽丟丟的故事。

播放故事內(nèi)容,老師提出問題

1、你認(rèn)為丟丟有家嗎?

2、丟丟的媽媽愛他嗎?

(聽了這個(gè)故事,先由學(xué)生小組討論,然后再回答)

老師總結(jié):愛一種責(zé)任,父母撫養(yǎng)孩子不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁。

設(shè)計(jì)意圖:通過故事,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)愛是什么?愛是一種責(zé)任

活動(dòng)四:說說我的責(zé)任

我們每個(gè)同學(xué)都是家庭中的一員,我們對(duì)家庭又有哪些責(zé)任呢?

(學(xué)生討論,發(fā)表自己的看法)

老師總結(jié):我們要理解父母,熱愛父母,和父母共同努力創(chuàng)造我們幸福的家。 設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生討論,在相互交流中,認(rèn)識(shí)自己在家庭中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任 小結(jié)

我們今天的題目是《我愛我家》,通過學(xué)習(xí),我們理解了“家”是什么,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。

教學(xué)反思:本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較簡(jiǎn)單,學(xué)生以理解,學(xué)生參與性較強(qiáng),討論激勵(lì),順利的完成了教學(xué)目標(biāo)。使學(xué)生在感受家的溫暖的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和與家人溝通的能力。通過故事的講解使學(xué)生更進(jìn)一步理解了家的含義和家人的重要性。但也有一些不足之處,課堂語言組織不夠規(guī)范,課堂活動(dòng)把握的不夠好,教學(xué)方式不夠靈活。

我愛我家課件教案 篇3

小班主題活動(dòng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感?!辈⒃诟黝I(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,探索問題,強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間,并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索過程和結(jié)果?;谏鲜隼砟睿覀兂浞滞诰蚣亦l(xiāng)的教育資源,生成了“我愛家鄉(xiāng)”這一主題活動(dòng)。

活動(dòng)總目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒感受鼓iij美景,激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng),熱愛大自然的情感。

2.能大膽說出自己聽到、看到的事物。

3.培養(yǎng)幼兒合作,互助精神及探索欲望。

4.培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力

活動(dòng)一:游鼓山

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.請(qǐng)家長(zhǎng)事先帶幼兒坐過纜車。

2.教師了解鼓山風(fēng)景區(qū)的有關(guān)知識(shí)。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、教師以導(dǎo)游身份講解“鼓山”名稱的由來,讓幼兒知道鼓山是我們美麗的家鄉(xiāng)。

二、幼兒觀賞鼓山的山、水、花、樹、田野等,感受大自然的美景。

師:今天,我們要一同去登鼓山,看風(fēng)景,請(qǐng)小朋友去看一看,我們的家鄉(xiāng)美不美。

三、介紹鼓山的亭、寺、殿、塔、石刻感受古代文化美和藝術(shù)美。

師以導(dǎo)游身份介紹鼓山登山古道上的七里亭及涌泉寺等,大雄寶殿、喝水巖,摩崖石刻等景物,引導(dǎo)幼兒感知古代文化美、藝術(shù)美。

四、激發(fā)幼兒提問題,培養(yǎng)幼兒探索欲望。

師:小朋友,你們對(duì)鼓山的哪些東西感興趣或還想知道什么們解答。

五、說說鼓山美,美在哪里?

附:七里亭:七里亭有七座亭

“觀音亭、半山亭……”

分布在登山古道上,供游人休息

涌泉寺:寺內(nèi)大多物品由幾百年前造的,大雄寶殿十分壯觀,有大佛像、小佛像很多,有藏經(jīng)閣、舍利塔內(nèi)“舍利子”是如來佛的牙齒,是佛家的寶貝。

喝水巖:傳說開山祖師神晏在此念經(jīng),因澗中溪水吵擾

喝水巖勝景。

摩崖石刻:參觀喝水巖附近摩登石刻群,感受古代書法

活動(dòng)二:說鼓山,畫美景

活動(dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)鼓山的圖片及登山照片布置在活動(dòng)室周圍。筆、紙等。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、觀賞、議論、回憶鼓山美景。

讓幼兒在活動(dòng)室周圍一邊觀賞有關(guān)鼓山風(fēng)景的'圖片和照片?!呑杂勺h論,說說鼓山的美景。

二、畫美景

引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一處景物或景區(qū),并把它畫下來。

三、說說我眼中鼓山美麗的景色

組織幼兒將各自畫好的畫說一說,我最喜歡哪里?為什么?

活動(dòng)三、福興投資區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先聯(lián)系幾家工廠:華科光電有限公司(外商投資)、金以童年玩具廠(國內(nèi)玩具連鎖廠)、服裝廠(鼓山人投資)、福興投資區(qū)分布圖。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、向幼兒介紹福興投資區(qū)的由來:

福興投資區(qū)是我省第一個(gè)由農(nóng)民集資辦的投資區(qū),現(xiàn)有國內(nèi)外投資商投資辦起了200多家工廠。

二、參觀工廠:感受投資區(qū)的規(guī)模及完善的設(shè)施。

老師帶幼兒到工廠門口。

1.討論商量:哪個(gè)小朋友愿意去聯(lián)系進(jìn)廠參觀的事?鼓勵(lì)幼兒大膽與交往。

2.參觀工廠聽介紹。

三、討論:

1.參觀福興投資區(qū),你覺得建設(shè)怎么樣?

2.開發(fā)福興投資區(qū)有什么好處?

3.長(zhǎng)大后,你想為家鄉(xiāng)做些什么?

活動(dòng)四:鼓山新區(qū)美

活動(dòng)準(zhǔn)備:事先聯(lián)系鼓山苑物業(yè)鼓山新區(qū)指揮中心。收集鼓山苑售房廣告圖,新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn)

一、導(dǎo)語

鼓山山美、人民勤勞勇敢,他們把鼓山鄉(xiāng)建設(shè)地這么美。鼓山不僅是旅游勝地,而且住在鼓山也是一種享受,今天,我們就一同去參觀全國示范住宅小區(qū)——鼓山苑。

二、參觀鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

1.參觀鼓山苑幼兒園、鼓山苑小學(xué)、超市、住宅等。

2.這里美嗎?美在哪里?(從綠化、樓房設(shè)計(jì)、周邊環(huán)境等方面引導(dǎo)幼兒)

3.住在這里有什么感覺?(以采訪戶主,參觀戶型等形式,并了解完善的物業(yè)管理)。

三、參觀鼓山新區(qū)建設(shè)指揮中心,感受家鄉(xiāng)變化。

引導(dǎo)幼兒觀看鼓山苑周邊建設(shè)工地?

1、你們知道這些是建什么嗎?

2、看新區(qū)規(guī)劃圖,聽介紹?

鼓山新區(qū)新建成集政治、經(jīng)濟(jì)、文化、生活、娛樂于一體的現(xiàn)代化新城區(qū)。

3、說說你理想中的鼓山新區(qū)是怎樣的?

活活動(dòng)五:建構(gòu)鼓山新區(qū)

活動(dòng)準(zhǔn)備:各種積木、插塑、紙盒、可樂瓶、易拉罐及新區(qū)規(guī)劃圖。

指導(dǎo)要點(diǎn):

一、討論:我們要搭建什么?用什么材料建構(gòu)?

1.建構(gòu)鼓山苑住宅小區(qū)及周邊配套設(shè)施。

2.建構(gòu)鼓山新區(qū)

引導(dǎo)幼兒根據(jù)想象,創(chuàng)造性建構(gòu)未來的鼓山新區(qū)——水上公園、大型商場(chǎng)、游樂場(chǎng)、醫(yī)院等。

二、幼兒自由結(jié)伴,選擇材料,互相協(xié)商合作建構(gòu)。

三根據(jù)新區(qū)規(guī)劃圖,師幼一同組合,布置鼓山新區(qū),并拍照留影。

四、延伸

活動(dòng):

師幼一同創(chuàng)編兒歌贊鼓山。

我愛家鄉(xiāng)美

鼓山美、鼓山新

鼓山風(fēng)景美如畫

人民勤勞有智慧

外商投資辦企業(yè)

從此走上富裕路

我愛家鄉(xiāng)鼓山美

我愛我家課件教案 篇4

教學(xué)目標(biāo):

1、在有感情朗讀課文中,體會(huì)作者對(duì)大柿子的喜愛、更深地體會(huì)對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。

2、讀中品悟,引領(lǐng)學(xué)生在想象中讀,在比較中讀,在畫批后讀,品悟詞句所表達(dá)的物的特點(diǎn)及人物內(nèi)心情感。

3、概括出第五自然段的主要內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn):

了解柿子的可愛之處和感受摘柿子時(shí)的歡樂,體會(huì)作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

教學(xué)難點(diǎn):

品悟、理解詞句的內(nèi)涵,歸納自然段的主要內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備:

PPT

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入、進(jìn)入情境

我的家鄉(xiāng)坐落在一個(gè)偏僻的小山村,這里的土特產(chǎn)很多,其中最有名的要數(shù)……?(大柿子),這節(jié)課,我們跟隨作者一起走近他的家鄉(xiāng)看一看吧。板書課題,學(xué)生齊讀

二、讀中品悟、體會(huì)情感

(一)引起回憶,了解內(nèi)容

出示:回憶,從哪些地方可以看出“我”愛家鄉(xiāng)的大柿子?

(柿子樹開花、結(jié)果、豐收的景象很美。摘柿子、吃柿子的情景。)

板書:景象美摘吃

(二)精讀批畫,個(gè)性朗讀

過渡:我們先跟作者去看看柿子樹開花、結(jié)果、豐收的景象。也就是文章的第……

第二、三、四自然段(開花、坐果、豐收的景象)

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

每年六月,柿子樹上開滿黃燦燦的小花。那花兒小巧精致,猶如童話王國中的金色皇冠。

(1)邊讀邊想象:金色皇冠什么樣?(運(yùn)用比喻寫出柿子花的漂亮、精致。)

(2)欣賞柿子花圖片

(3)帶著感受再讀

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

比較出示

柿子花謝過不久,碧綠的樹葉間一下子冒出許許多多青里透亮的小生命。

那些熟透的柿子,皮兒薄薄的,用舌頭輕輕一舔就會(huì)破裂,甜滋滋的果汁沾滿了嘴唇,細(xì)細(xì)品嘗一下,那甜美的滋味不知道該怎樣形容。

(1)出示描寫坐果的語句,讀一讀,思考:你讀懂了什么?(此處不作答)

(2)出示描寫熟透部分,讀一讀,你讀懂了什么?(此處不作答)

(3)讀這兩句,朗讀中比較、畫批。

①兩句話分別寫了什么時(shí)候的柿子?畫橫線。

②它們各自的特點(diǎn)是什么?圈詞批注寫在旁邊。

③批注反饋。

④看圖片,練習(xí)朗讀。

⑤除了寫出各自特點(diǎn),還感受到了什么?讀一讀感受一下(喜愛)。

⑥再朗讀,體會(huì)喜愛。

⑦總結(jié)寫法:寫事物、寫特點(diǎn),注入感情。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

田野里、山坡上到處可以看見綴滿枝頭的柿子。在秋日的陽光里,柿子閃閃發(fā)亮,令人饞涎欲滴。

(1)讀句子,讀出自己感受。

(2)個(gè)性情感朗讀指導(dǎo):教師抓住學(xué)生朗讀中的動(dòng)作、神態(tài)、語調(diào)的個(gè)性表現(xiàn),采訪朗讀者。

(三)讀思品悟,感受“快樂”

過渡:深秋時(shí)節(jié)里,那綴滿枝頭的大柿子,閃閃發(fā)亮,令人垂涎欲滴。這個(gè)時(shí)節(jié)里,小孩子們最快樂的事情就是……(摘柿子)

1、學(xué)習(xí)第五自然段(摘柿子時(shí)的快樂情景)。

(1)完整讀第五自然段,邊讀邊在頭腦中形成畫面,想:描寫了幾個(gè)場(chǎng)景?從中感受到什么?

出示:樹下偵察—高手爬樹—喜摘果實(shí)。

快樂。

(2)樹下偵察:個(gè)性朗讀。怎么讀就能體會(huì)到孩子們快樂的心情?

(3)高手爬樹:①仔細(xì)讀一讀,感受到什么?(敏捷、熟練)

②哪些動(dòng)作讓你感受到高手動(dòng)作敏捷?邊讀邊想象他的動(dòng)作。

③圈出描寫動(dòng)作的詞語??凑l圈得準(zhǔn)。反饋。

④再讀,讀出自己的感受。(體會(huì)動(dòng)作描寫的形象、傳神)。

⑤小結(jié):通過連續(xù)動(dòng)作描寫可以展示人物特點(diǎn)。

⑥我們?cè)賮砀惺芘罉涓呤峙罉鋾r(shí)的樣子。

出示填空。

這時(shí),我們中的一個(gè)爬樹高手已經(jīng)()樹底下,只見他雙手()樹干,兩腿用力(),()起腰,兩只腳往下用力一(),胳膊就向上()了一大截子。他猶如一只敏捷的小猴子,一會(huì)兒就()到了高高的樹杈上。

⑦如果你就是爬樹高手,此時(shí)會(huì)是什么心情?(快樂)。

(4)喜摘柿子:(指著填空題)看來,抓住人物連續(xù)動(dòng)作的描寫可以形象生動(dòng)地展現(xiàn)爬樹高手爬樹敏捷的特點(diǎn)和任務(wù)情感。下面我們?cè)倏聪舱磷拥那榫埃ㄟ^你的朗讀,讀出人物特點(diǎn),體會(huì)內(nèi)心情感。

(抓動(dòng)作描寫特點(diǎn):熟練情感:喜愛)。

(5)歸納第五自然段主要內(nèi)容。

①從樹下偵察到高手爬樹再到喜摘柿子這三個(gè)場(chǎng)景都展現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥那楦??(快樂)出示燈片?/p>

②找一找,這個(gè)自然段哪句話概括出了孩子們快樂這一情感的?畫雙橫線。

③讀一讀這句話,依據(jù)這一重點(diǎn)句概括這個(gè)自然段主要內(nèi)容。

④獨(dú)立思考,同桌交流,個(gè)性展示。

例1:深秋時(shí)節(jié),摘柿子是孩子們最快樂的事情。

例2:孩子們最快樂的事情就是在柿子成熟的季節(jié)摘柿子。

2、學(xué)習(xí)第六自然段。

從開花、結(jié)果、成熟,盼啊盼啊,經(jīng)過一番“戰(zhàn)斗”,終于把大柿子捧到了手心里,同學(xué)們,趕快和文中的孩子們?nèi)シ窒砟莿倮墓麑?shí)吧。齊讀

(四)回顧全文,情感升華

1、出示填空。

懷著無限喜悅的心情,我讀完《我愛家鄉(xiāng)的柿子》一文,當(dāng)我從文中看到(),我深深地感受到……

(學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)感悟到的內(nèi)容、情感進(jìn)行填空)

2、教師引導(dǎo):孩子們,你們深刻的感受,都展示這一種情,那就是……

教師板書:愛

3、帶著自己的理解,再讀課題。

三、模仿創(chuàng)作,發(fā)展能力

課文第五自然段,通過一連串的動(dòng)作描寫,準(zhǔn)確、生動(dòng)地寫出孩子們摘柿子時(shí)快樂的情景。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察生活,說一句話,用連學(xué)動(dòng)作描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

出示:寫句子。

要求:聯(lián)系生活體驗(yàn),用連續(xù)動(dòng)作描寫寫一句話,表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

1、獨(dú)立思考。

必要時(shí)教師可邊演示邊敘述教師習(xí)作內(nèi)容。

如:進(jìn)門后,老師面帶笑容,環(huán)視四周,邁著矯健的步伐走向講臺(tái),輕輕地把書放下,微笑著對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,上課!”

2、動(dòng)情口述:試著自己說一句話。

3、互評(píng)賞析:全班交流。

板書設(shè)計(jì):

景象美

我愛家鄉(xiāng)的柿子 愛

摘、吃

我愛我家課件教案 篇5

第一單元家庭、學(xué)校、社區(qū)

第一課我愛我的家

教學(xué)目標(biāo):

1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

2、通過講述日常家庭生活等活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭的溫暖,激發(fā)愛家的情感。

3、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活,進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

教學(xué)重點(diǎn):

通過教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生感受家庭溫暖,培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。

教學(xué)難點(diǎn):

了解家庭的過去,感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。

課程準(zhǔn)備:

1、教學(xué)課件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入:

1、 聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什么曲子,會(huì)唱的一起唱。

2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》

3、同學(xué)們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng),你們愛自己的家嗎?現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。

二、認(rèn)識(shí)自己的家庭

1、讓兩名同學(xué)出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。

2、談話,讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn),每個(gè)家庭也各有特點(diǎn),不同地區(qū),人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。

三、你什么時(shí)候最想家

1、看圖說說這些人在干什么,想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇?/p>

2、說說你什么時(shí)候最想家,為什么?

四、有家感覺真好

1、看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。

2、教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家,以及家庭的基本情況,談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。

五、我愛我家

1、請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景,或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。

2、展示個(gè)別同學(xué)的作品,并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在墻上;將零亂地房間收拾干凈、整齊。

3、同學(xué)們各抒己見:我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家?

六、講講我家歷史上的小故事

1、教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。

2、讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào),也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。

3、交流一下調(diào)查后的感想。談一談,自己從中知道了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

4、教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。

七、也談我的煩惱。

1、教師:家庭是溫暖的,是我們快樂成長(zhǎng)的搖籃,是我們避風(fēng)的港灣,但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中,不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的同學(xué)說說心里話。

2、讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾,通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。

3、教師設(shè)置三種選擇,學(xué)生先選其一,并說明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。

4、選讀一位學(xué)生的習(xí)作,宣讀。

八、小結(jié)

同學(xué)們,讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧,愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿!

我愛我家課件教案 篇6

教學(xué)目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

2、增進(jìn)學(xué)生對(duì)家的熱愛之情。

教學(xué)重點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。

教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生用自己喜愛的形式來表達(dá)對(duì)家的愛。

教學(xué)流程

一、主持人的話

家是落葉所能回歸的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能擁抱的海,是航船所能依靠的岸。

家是快樂的,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,嘗過了酸,才覺得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。在家里就像在伊甸園,勞累是開拓的象征,困惑是敢于探索的標(biāo)志,失敗是勝利的開始,成功是不斷努力的結(jié)局,家是永遠(yuǎn)快樂的!

二、盡情抒懷

請(qǐng)同學(xué)們用自己所喜愛的形式來盡情抒發(fā)對(duì)家之愛。形式可以是小品、相片、珍品、書法、朗誦、演奏、唱歌等。

程序:

1、表演者表演(表演前要自報(bào)姓名、表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容等)

2、表演者發(fā)言(自我評(píng)價(jià))

3、同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)(可以從表現(xiàn)形式、主題內(nèi)容、表演技巧等方面進(jìn)行)

三、探究研討

1、你與家人發(fā)生過矛盾嗎?你認(rèn)為家人的做法正確嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)述當(dāng)時(shí)的情景和談?wù)勀惝?dāng)時(shí)的感受和看法。

2、你認(rèn)為怎樣的家才是理想的呢?假如你是父母,你將怎樣持家?

程序:

1、個(gè)別同學(xué)發(fā)言

2、其他同學(xué)評(píng)價(jià)

四、欣賞《父女經(jīng)典對(duì)話》(動(dòng)畫)

請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系自己的實(shí)際,選擇動(dòng)畫中感興趣的一個(gè)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。

五、玩游戲

請(qǐng)同學(xué)們說說含“家”字的成語、格言、俗語、對(duì)聯(lián)、警句等。

六、總結(jié)

風(fēng)聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳。

家事、國事、天下事、事事關(guān)心。

七、欣賞《可愛的家》

我愛我家課件教案 篇7

一、 教學(xué)目標(biāo):

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)家庭成員的責(zé)任,并承擔(dān)起自己的對(duì)家庭的責(zé)任,培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。

二、能力目標(biāo):

通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)和分析判斷能力。

三、知識(shí)目標(biāo):

通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感,對(duì)于家有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)重點(diǎn):

讓學(xué)生感受家庭的溫暖,培養(yǎng)愛自己家的情感。

五、教學(xué)難點(diǎn):

教育學(xué)生熱愛自己的家庭,使他們真正作為家庭成員之一,認(rèn)識(shí)并擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。

六、教學(xué)方法:

活動(dòng)教學(xué)法。

情境導(dǎo)入新課:

開學(xué)第一節(jié)課時(shí)老師和大家在一起討論了家的含義,現(xiàn)在有誰能告訴老師,我們政治學(xué)科上對(duì)家的定義是什么(學(xué)生回答:家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織)

回答的非常好,但對(duì)于我們來說僅僅知道家的含義夠不夠?為什么?

因?yàn)槲覀兪窍嘤H相愛的一家人,要讓什么永遠(yuǎn)住在我們的家?(學(xué)生回答:愛)

對(duì),讓愛住我家,因?yàn)槲覑畚壹?。這一節(jié)課我們繼續(xù)研究家的問題,一起來感受家的溫暖

(過渡:) 在學(xué)習(xí)新課之前,我們一起來聽一個(gè)《蘋果樹》的故事 。

過程講授新課:

故事告訴我們有一棵大樹,春天倚著她的幻想,夏天倚著她的繁茂,秋天倚著她的成熟,冬天倚著她的`沉思,知道她是誰嗎?(學(xué)生回答)她就是爸爸和媽媽

小時(shí)候我們肯定也像故事中的小男孩一樣有著被父母呵護(hù)的甜蜜時(shí)光,現(xiàn)在我們就開始進(jìn)行

1、愛的回憶

①把你的童趣故事和大家分享,老師先拋磚引玉一下(學(xué)生回答)

②說了開心的事,下面我們來說一說在家中發(fā)生的令你感動(dòng)和難忘的事情?

(學(xué)生回答)

(教師小結(jié))剛才同學(xué)們都敞開心扉說了很多,我們每個(gè)人都有“家”,雖然每個(gè)“家”都是不一樣的,在每個(gè)人的“家”里也發(fā)生著許許多多不同的故事。但是我們與家庭的關(guān)系都是一樣的,是什么樣的呢?結(jié)合書本歸納總結(jié)(①家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃②父母是我們的第一任老師③我們盡享家庭的親情和溫暖)

(過渡:)說到這我想起上學(xué)期的時(shí)候我曾經(jīng)找易帥同學(xué)借過一本書來學(xué)習(xí),等我回到寢室把書打開時(shí),讓我很感動(dòng),因?yàn)檫@本書是易帥同學(xué)的父親送給他的生日禮物,父親在書的扉頁上寫上了自己對(duì)兒子的期待,還有馮云旨同學(xué)的媽媽,因?yàn)轳T云旨同學(xué)臉上長(zhǎng)了幾顆青春美麗嘎啦豆,媽媽很擔(dān)心,去年有一天下晚自習(xí)的時(shí)候還在教室門口等著給馮云旨送洗面奶,這就是我們經(jīng)常所說的父愛如山,深沉嚴(yán)格,母愛如水,溫柔細(xì)膩。

我想請(qǐng)問易帥同學(xué)還記得父親在生日時(shí)送你的那本書上寫下的話嗎?

馮云旨同學(xué)你曾經(jīng)給媽媽送過她需要的東西嗎?

謝謝兩位同學(xué)的回答,(真是非常懂事的好孩子,但并不是所有的同齡人都和你們一樣‖答案聽上去讓人很遺憾,但都是大實(shí)話)老師記得前些年國有企業(yè)改革,廠長(zhǎng)由過去的組織任命改為競(jìng)爭(zhēng)上崗,有一個(gè)國有企業(yè)的廠長(zhǎng)候選人經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)后只剩下老張和小張兩個(gè)人,這兩個(gè)在學(xué)歷、人際關(guān)系、工作能力等軟件條件和硬件條件都旗鼓相當(dāng),到底選誰呢?讓職工們很為難,經(jīng)過討論協(xié)商,決定讓兩人以你當(dāng)上廠長(zhǎng)后將如何對(duì)待你的員工為題進(jìn)行演講,然后職工投票決定,小張先上臺(tái)演講說如果我當(dāng)選廠長(zhǎng)后將像子女對(duì)待父母一樣來對(duì)待我的員工,老張后上場(chǎng)演講說如果我當(dāng)選將像父母對(duì)待子女一樣對(duì)待我的員工,如果你是這個(gè)廠的員工你將會(huì)選誰?為什么?(學(xué)生回答)

最后的結(jié)果是老張全票當(dāng)選,因?yàn)樵谑郎系亩喾N愛中,只有父愛和母愛是無悔的愛

2、無悔的愛

我們一起來看母親一生的八個(gè)謊言。

(教師提問)看過母親一生的八個(gè)謊言,你有什么樣的感想和大家分享?

(學(xué)生回答)

(教師小結(jié))母愛就像空氣,讓我賴以生存,而我們卻常常忘記了她的存在 。

(過渡)現(xiàn)在讓我們帶著一顆感恩的心,用我的家像——因?yàn)椤炀洌瑏砀惺芗彝嘏?/p>

3、感受家庭溫暖

(教師小結(jié))家,是我們的情感棲息地,是我們的物質(zhì)生活后盾,安全將康保障,還是我們的娛樂天地,天然學(xué)校和今后發(fā)展的大本營

但是不是每一個(gè)孩子都會(huì)有一個(gè)幸福的家庭,有愛她的爸爸媽媽,丟丟就是其中不幸的一個(gè),請(qǐng)同學(xué)給我們講關(guān)于丟丟的故事

丟丟的父母嫌她是個(gè)女孩兒,出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,很少過問,也不負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。隨著丟丟一天天長(zhǎng)大,外婆家的生活越來越困難。丟丟長(zhǎng)大懂事了,自己向父母要撫養(yǎng)費(fèi),可他們總是搪塞推諉。丟丟只好到法院起訴,法院只好判決其父母補(bǔ)償外婆多年來的撫養(yǎng)費(fèi),并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(fèi)(含教育費(fèi)用),直到她有獨(dú)立生活能力時(shí)為止。

小組討論:A、你認(rèn)為丟丟有家嗎? B、丟丟的爸媽愛她嗎?

(教師小結(jié):)愛是一種責(zé)任。不僅是道德的要求,也是法律的規(guī)定,父母如果不對(duì)子女盡撫養(yǎng)義務(wù),甚至虐待子女都要受到法律的制裁。

(三)課堂小結(jié):

好,我們今天通過講家里的故事,在第一課的基礎(chǔ)上更深刻地理解了“家”是什么,又通過丟丟的故事感受了“愛”是一種責(zé)任。我希望我們每個(gè)人都愛自己的家,在感受家庭溫暖的同時(shí),不要忘記獻(xiàn)上自己的一份愛,承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。所以老師給大家布置一個(gè)課外作業(yè):給父母的一封信寄言——在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,把你最想對(duì)父母說的話寫出來。(對(duì)父母的感謝;心里話;對(duì)父母的祝?;蚱谕?。

我愛我家課件教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓學(xué)生從愛自己的家、愛父母,體驗(yàn)家庭生活 的歡樂開始。逐步發(fā)展對(duì)他人、對(duì)集體的積極情感和態(tài)度。

2、通過活動(dòng)體驗(yàn)到家庭的歡樂和幸福。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師準(zhǔn)備大的房屋圖片

2、學(xué)生每人準(zhǔn)備依仗全家福的照片,了解并記住父母的生日。

3、教師準(zhǔn)備投影儀,磁帶、彩色紙板、氣球。

4、邀請(qǐng)即將過生日的學(xué)生家長(zhǎng)參加活動(dòng)。

活動(dòng)過程:

1、出示一個(gè)大的房屋圖,以我們半是一個(gè)大家庭,而每一個(gè)小朋友都有自己的小家庭,引入活動(dòng)。

2、介紹我的家(活動(dòng)一)

(1)、讓學(xué)生上臺(tái)自主介紹,教師在介紹中給予肯定與指導(dǎo)。

(2)、由組長(zhǎng)負(fù)責(zé),輪流介紹自己的家人。

(3)、對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)并發(fā)給一枚小星星。

(4)、小組合作將照片貼在大房屋的小方框中。

(5)、欣賞與評(píng)價(jià)。

3、伏案休息欣賞音樂《可愛的家》。

4、我為父母過生日(活動(dòng)二)

(1)、說說父母的生日。對(duì)能記住家人生日的孩子給予肯定,鼓勵(lì)關(guān)心了解自己的父母,記住他們的生日。

(2)、放課件:小記者采訪家長(zhǎng)“當(dāng)你的孩子過生日時(shí)你們是怎樣做的?”讓孩子感受到父母對(duì)他們的愛是無私的。

(3)、我為媽媽過生日:把家長(zhǎng)請(qǐng)上臺(tái),孩子獻(xiàn)上親手制作的禮物,對(duì)媽媽說:“媽媽,祝你生日快樂”全班唱生日歌。家長(zhǎng)和孩子玩踩氣球的游戲。

(4)、請(qǐng)家長(zhǎng)發(fā)言。

(5)、你的爸爸媽媽過生日時(shí)你打算怎么做呢?

我愛我家課件教案 篇9

活動(dòng)目的: 培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和責(zé)任感,形成班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力。加深學(xué)生對(duì)班級(jí)管理的參與意識(shí),從而激發(fā)同學(xué)們的主人翁熱情。學(xué)會(huì)與同學(xué)們和睦相處,使班級(jí)形成和諧.溫馨.團(tuán)結(jié)向上的氛圍,從而 團(tuán)結(jié)同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí),共創(chuàng)輝煌,引導(dǎo)學(xué)生努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

活動(dòng)過程及內(nèi)容:

師:同學(xué)們,愛是和諧的樂章,愛是力量的源泉。父母的愛,為我們營造溫暖的家;老師的愛,為我們構(gòu)建歡樂的集體。我們?cè)趷鄣年柟庀伦聣殉砷L(zhǎng)!今天的主題班會(huì)即將開始,下面,大家以熱烈的掌聲請(qǐng)我們的兩位小主持閃亮登場(chǎng)。

主持人開場(chǎng)白:

女:我們來自不同的家庭,

男:我們走進(jìn)同一間教室,

女:在這里,我們共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)。

男:不管前面是風(fēng)是雨,我們相信,

合:我們永遠(yuǎn)都是最好的朋友。

女:無論是過去,現(xiàn)在,還是將來,只要你付出友愛,你一定會(huì)得到別人的關(guān)懷。

合:西達(dá)中學(xué)七(1)班和諧的集體溫馨的家 我愛我班主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

一.朗誦《我愛我班》

女:我們是閃爍的星星,在天空中熠熠生輝。

男:我們是奮飛的雛鷹,在風(fēng)雨中搏擊長(zhǎng)空。

女:我們有一個(gè)溫暖的家。走進(jìn)教室,進(jìn)入這個(gè)班集體,我們感到一股春風(fēng)撲面而來。

男:在這個(gè)溫暖的班級(jí)中,你的生命之樹將會(huì)常青,在這個(gè)歡樂的集體中,你的憂傷,能為你撫平。

女:生活在這個(gè)班集體中,你會(huì)像一滴水溶進(jìn)大海,像一棵樹生長(zhǎng)在深山,你會(huì)感到擁有一種強(qiáng)大的集體的力量。

男:下面請(qǐng)聽 . 同學(xué)為我們帶來的朗誦:《我愛我班》

《我愛我班》演講稿我愛我班,因?yàn)槲沂瞧渲械囊粏T,這里有優(yōu)秀的老師和可愛的同學(xué),我們是相親相愛的一家人!永遠(yuǎn)溫暖的家七(1)班! 學(xué)校是我們進(jìn)入的第一個(gè)小社會(huì),班級(jí)是我們的第二個(gè)家。我愛我的家,老師,同學(xué)和我。 家是溫暖的代名詞,家是風(fēng)雨中可以棲身的港灣,七(1)班就是這樣一個(gè)家。在這個(gè)家里,我們有那么多好爸爸,好媽媽,那么多可愛的兄弟姐妹,如此和諧。父母與孩子之間偶爾會(huì)出現(xiàn)矛盾,尤其是那幾個(gè)調(diào)皮的孩子,總讓父母不開心,很操心,但爸爸媽媽們總會(huì)有那么一股神奇的力量去化解一切。孩子之間的矛盾更是沒有隔夜仇,大家笑一笑,握個(gè)手,又是永遠(yuǎn)的好玩伴。 任何名利都不會(huì)存在于我們的家,不過在學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)卻異常激烈,要知道我們的目標(biāo)是文明班級(jí),所以對(duì)于學(xué)校中的一項(xiàng)項(xiàng)評(píng)比或者考試我們都會(huì)竭盡全力,63顆積極向上,榮譽(yù)感強(qiáng)烈的心緊密聯(lián)系在一起,攻無不克,戰(zhàn)無不勝。 走進(jìn)我們班,你會(huì)有一股回家的感覺,這里的一張張面孔是如此親切。這個(gè)家沒有一個(gè)完美的人,卻有一個(gè)個(gè)內(nèi)心善良的人。告訴你,這里可是一個(gè)臥虎藏龍之地。就說我們的班長(zhǎng)吧,他處處以身作則,優(yōu)秀至極,看他的字可真是一種享受;我們班的學(xué)習(xí)委員,門門功課名列前茅;她的作文更是佳作,絕對(duì)會(huì)讓讀者猶如置身夢(mèng)境再看看老師們,英語老師循循善誘,語文老師方正質(zhì)樸.慈祥和藹同學(xué)們各懷身手,老師們各有千秋,這組成了我們共同的家西達(dá)中學(xué)七年級(jí)(1)班?。。?我愛我班,因?yàn)樗o我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是它,陪我學(xué)習(xí),伴我成長(zhǎng)。它就像一個(gè)溫暖的家,謝謝大家我的朗誦完了。

二.快板表演《勤奮》

男:勤奮在作家的手里妙筆生輝。

女:勤奮在我們的手里楚楚動(dòng)人。

男:勤奮是睿智的向?qū)А?/p>

女:勤奮是清冽的泉水。

男:勤奮班級(jí),勤奮事例,勤奮謳歌。

女:下面請(qǐng)欣賞由 . 同學(xué)的快板表演:《勤奮》

a.初中學(xué)生講公德,愛家愛黨愛祖國. b.尊敬老師有禮貌,團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一.

a.班級(jí)是個(gè)大家庭,人人都要多關(guān)心. b.花草樹木有感情,請(qǐng)你別傷它的心.

a.隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔. b.過馬路走人行道,這條千萬別忘掉.

a.紅燈亮?xí)r請(qǐng)等候,綠燈閃爍方才行. b.我們都要講公德,人人才會(huì)夸你棒,夸你棒!

a.我們都是中學(xué)生,培養(yǎng)習(xí)慣最要緊, b.上課應(yīng)當(dāng)專心聽,積極開動(dòng)小腦筋,

a.作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)做,按時(shí)完成交得勤, b.有了錯(cuò)誤要訂正,知識(shí)才能學(xué)得清

a.學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣,我們牢牢記在心,記在心.

三.男女生對(duì)唱《我們是一家人》

男:如果說,青青的松林是蘑菇的家,那蔚藍(lán)的天空就是白云的家。 女:如果說,廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家,那彎彎的溪流就是蝌蚪的家。 合:而我們的家,就是這寬敞明亮的教室。 女: 這個(gè)家,有我、有你、有他。 。男:我們63位同學(xué)與老師朝夕相處,共同生活在這個(gè)和睦溫馨的家,這正如歌中所唱,我們是相親相愛的一家。 。女:下面請(qǐng)聽 . 同學(xué)為我們帶來的對(duì)唱:《我們是一家人》

四.講故事《讓愛住我家》

女:同學(xué)們,目前我們家良好的風(fēng)氣已初步形成,要使我們這個(gè)大家庭永遠(yuǎn)幸??鞓?、溫馨和諧,我們應(yīng)該怎樣做呢?下面,掌聲有請(qǐng)同學(xué)為我們講一個(gè)愛的故事《讓愛住我家》。

讓愛住我家

一個(gè)婦人出門回來,看到三位素不相識(shí)的老者坐在她家門前。她上前對(duì)他們說:你們一定餓了,請(qǐng)進(jìn)屋里來吃點(diǎn)東西吧。

我們不能一同進(jìn)去。一個(gè)老人說。

那是為什么?婦人感到疑惑。

一個(gè)老人指著同伴說:他叫成功,他叫財(cái)富,我是愛。你現(xiàn)在進(jìn)去和家人商量商量,看看需要我們哪一個(gè)。

婦人進(jìn)屋和家人商量后,決定把愛請(qǐng)進(jìn)家里。于是,婦人出門問三位老人:哪位是愛?請(qǐng)進(jìn)來做客。

愛老人起身朝屋里走去,另外兩位老人接著也跟在后面進(jìn)來。

婦人感到驚訝,問成功和財(cái)富:你們兩位為什么也進(jìn)來了?

老人們一同回答:哪里有愛,哪里就擁有財(cái)富和成功,哪里就應(yīng)該有快樂和幸福!

男:這個(gè)故事告訴我們什么道理?把你的感悟與同組同學(xué)交流分享。

女:是呀,很多人一生都在追逐財(cái)富或成功,卻忽略了愛。其實(shí),人世間最寶貴的是真情、真愛,只要我們心存真情,心懷真愛,我們的生活就會(huì)增添快樂。因此,希望我們?cè)谑斋@真情、真愛的同時(shí),也能回報(bào)一份純純的情、濃濃的愛。

五.游戲《折筷子》

男:同學(xué)們,我們都愛我們班這個(gè)大家庭,大家都要團(tuán)結(jié)一心,為她盡一份力,這樣,我們就會(huì)更加幸??鞓贰⒘α繜o窮!

女:確實(shí),團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)就是幸福。下面,我們還是通過一個(gè)游戲來從中領(lǐng)會(huì)其中的道理吧。掌聲有請(qǐng) .同學(xué)上臺(tái)表演。

男:做完了這個(gè)游戲,我想,大家對(duì)愛我們的班,人人都要為她出一份力一定會(huì)有更加深刻的認(rèn)識(shí)。

女:這個(gè)游戲告訴我們:如果將我們每一位同學(xué)都看作一根筷子,那么我們班就是這一大捆筷子。從剛才的游戲中,我們已經(jīng)感受到,一個(gè)人甚至三五個(gè)人的力量,都是有限的,而眾人一心,便堅(jiān)不可摧。

男:就像青海玉樹地震發(fā)生后,我們舉國上下同心同德,眾志成城,團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了這一天災(zāi),這就是團(tuán)結(jié)所顯現(xiàn)的強(qiáng)大力量。因此,為了我們這個(gè)家,同樣需要人人獻(xiàn)出一份愛,這樣,我們家才會(huì)更強(qiáng)大,才能在學(xué)校組織的各類活動(dòng)和評(píng)比中名列前茅。

六.啞劇表演《凳子壞了之后》

女:然而,我們生活在一個(gè)大集體里,難免會(huì)有不盡人意的地方,彼此之間也難免會(huì)發(fā)生一些磕磕碰碰的事情。出現(xiàn)這種情況,我們是怎么想的?又是怎么做的呢?下面,請(qǐng)看. 同學(xué)的啞劇表演《凳子壞了之后》。

凳子壞了之后

一天早上,早早來到學(xué)校,坐在一張無形的凳子上,忽然,凳子倒塌了,一屁股摔在地上。他站起來,揉了揉摔痛的屁股,一看,發(fā)現(xiàn)自己的凳子壞了。他想了想,看到同桌的凳子是好的,于是四處張望,發(fā)現(xiàn)周圍沒人,就偷偷地把同學(xué)好的凳子換了過來,并稍稍整理了一下自己的壞凳子,然后換給了同桌。這時(shí),坐在好凳子上的他,眉開眼笑,洋洋自得。正當(dāng)他拍著胸脯得意之時(shí),手碰到了胸前佩戴的胸卡。猛然間,他陷入了沉思,面對(duì)自己的胸卡,感到羞愧難當(dāng);于是,他毫不猶豫地站了起來,將好凳子還給了同桌,并找來錘子、釘子等工具,修理好自己的凳子。坐在修好的凳子上,松了一口氣,舒心地笑了。

男:同學(xué)們,大家看了表演之后,你對(duì)的行為是怎么看的?

(討論之后,各小組發(fā)言交流)

女:是呀!在我們的集體生活中,常常會(huì)遇到類似的事情。不同的同學(xué)采取不同的方式對(duì)待,有的心中只有自己,有的首先想的是集體和他人。小明同學(xué)在凳子壞了之后,開始也只想到自己,當(dāng)看到自己胸前佩帶的胸卡,馬上意識(shí)到自己的行為與一名中學(xué)生是極不相稱的,于是不僅將好凳子還給同學(xué),還主動(dòng)找來工具修好了壞凳子。心中有他人,生活更精彩,最后松了一口氣,舒心地笑了,就是最好的例證,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小明勇于認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改進(jìn)錯(cuò)誤、承擔(dān)責(zé)任的精神。

男:講得對(duì)!我愛我班,有錯(cuò)必改是我們的美德。

七.三句半表演《我是班級(jí)小主人》

女:愛我們這個(gè)家,維護(hù)我們班集體的榮譽(yù),使我們這個(gè)集體更優(yōu)秀,除了像剛才啞劇中那樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我們還應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活等各方面盡自己的能力做到最好。下面請(qǐng)欣 等同學(xué)為我們表演的三句半《我是班級(jí)小主人》。

(甲)我是班級(jí)小主人,(乙)熱愛集體是第一,(丙)班級(jí)事兒主動(dòng)做,(丁)盡責(zé)!

(乙)我是班級(jí)小主人,(丙)講究衛(wèi)生勤掃地,(?。┛匆娂埿季蛽炱穑祝┍M力!

(丙)我是班級(jí)小主人,(?。┲鲃?dòng)整理課桌椅,(甲)課本文具都放好,(乙)整齊!

(合)我是班級(jí)小主人,保管公物很仔細(xì),輕拿輕放不損壞,珍惜!

(合)班集體,靠大家,集體榮譽(yù)要珍惜,奮力拼搏爭(zhēng)第一,努力!

八.全班男.女學(xué)生分別朗誦《班級(jí)文明歌》。

女:同學(xué)們,班級(jí)就像一個(gè)大家庭,家的溫馨與和諧、家的進(jìn)步與榮譽(yù),要靠我們每一個(gè)成員共同去創(chuàng)造、維護(hù),有了你、有了我、有了大家,我們這個(gè)家才會(huì)更精彩。下面,請(qǐng)接受我們班女同學(xué)送給大家的十顆心。

學(xué)習(xí)知識(shí)有恒心,上課聽講要專心。

完成作業(yè)要細(xì)心,課間玩耍要當(dāng)心。

對(duì)待弱小有愛心,幫助同學(xué)要熱心。

遇到困難不灰心,團(tuán)結(jié)合作要齊心。

對(duì)待集體要關(guān)心,師生互助心連心。

男:女同學(xué)給我們送上的十顆心太寶貴了,我們男同學(xué)有什么要送給大家的嗎?

(全班男學(xué)生)有!我們給大家送上十六點(diǎn)兒。

男:好!下面,有請(qǐng)全班男同學(xué)為我們朗誦《十六點(diǎn)兒 》。

十六點(diǎn)兒

每天早晨起早點(diǎn)兒,胸卡領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

樓道走路安靜點(diǎn)兒,上課聽講專心點(diǎn)兒。

發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒,作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒,同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

接受批評(píng)虛心點(diǎn)兒,改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

益智游戲多玩點(diǎn)兒,課外好書多讀點(diǎn)兒。

愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒,打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

見到老師禮貌點(diǎn)兒,文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

女:同學(xué)們,這個(gè)家需要你、需要我、需要大家,聽過剛才的兩首詩之后,我們知道應(yīng)該怎么做了吧!

男:通過這次活動(dòng),我想,同學(xué)們對(duì)我愛我班一定有了更多的感悟,同時(shí)希望我們班這個(gè)家或家中的每一個(gè)成員將來會(huì)更加美好!

九.小品《七(1)班加油》

十.相聲《戒網(wǎng)》

十一.舞蹈

十二.主持人宣布班會(huì)結(jié)束

女:我們祈禱,我們希望,我們相信七(1)班的明天會(huì)更好,相信同學(xué)們的明天會(huì)更精彩。男:現(xiàn)在我宣布:七(1)班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo).各位老師.各位同學(xué)的支持和參加。

十三.班主任總結(jié)

十四.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評(píng)

我愛我家課件教案 篇10

設(shè)計(jì)意圖:

經(jīng)過了一系列的活動(dòng),幼兒對(duì)自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念,并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個(gè)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象,

讓孩子在現(xiàn)有對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,去盡情的構(gòu)想,為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍(lán)圖,讓他們對(duì)家鄉(xiāng)的未來充滿希望。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。

2、鼓勵(lì)孩子大膽想象,大膽落筆,盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。

3、給予幼兒充分的發(fā)言機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子通過討論未來的家鄉(xiāng),抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對(duì)家鄉(xiāng)充滿希望的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、溫州風(fēng)貌錄象(包括各種高樓,各種設(shè)施,標(biāo)志建筑等等)兩段,一段是舊風(fēng)貌、一段是現(xiàn)在的景象。

2、各種作畫工具,包括:水粉、水粉筆、蠟筆,勾線筆等等。

活動(dòng)過程:

1、幼兒觀看溫州風(fēng)貌錄象

教師引導(dǎo)幼兒觀看,請(qǐng)幼兒說說自己看到了什么,在討論結(jié)束時(shí)告訴幼兒這些都是什么建筑,能做什么。

2、幼兒討論未來的溫州:

師:“小朋友們,你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎?真漂亮,可是在幾年以前溫州還是一個(gè)又舊又破的小城市,現(xiàn)在完全不一樣了!變化真大??!那你們來想一想未來的溫州會(huì)變成什么樣呢?”(教師要鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,隨心所欲的想,教師亦可先示范:溫州將來的樓房可能改在天空中。)

3、幼兒自由討論,發(fā)言。

4、幼兒作畫:

師:“小朋友說得棒極了,我真的很想看看你們說的未來的溫州,那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來,好嗎?老師給小朋友準(zhǔn)備了很多工具,小朋友想怎么畫都可以,好嗎?畫完了,我們把畫掛起來,一起去欣賞未來的溫州,怎么樣?”

5、教師巡回指導(dǎo),多加以鼓勵(lì)。

6、教師將幼兒作品張貼在教室四周,帶領(lǐng)幼兒一邊觀看,一邊講評(píng)。

7、教師小結(jié):

師:“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州,你們想的可真棒,如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊,那你們可要好好努力,多學(xué)本領(lǐng),等你們長(zhǎng)大了,就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作,把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美,好嗎?”

[熱搜課件]幼兒園籃球教學(xué)教案(1000字)


常言道,優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。在每學(xué)期開學(xué)之前,幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢?推薦你看看以下的幼兒園籃球教學(xué)教案,請(qǐng)馬上收藏本頁,以方便再次閱讀!

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能用繪畫手段來表示自己和籃球做游戲的情景。

2、體驗(yàn)與小籃球一起做游戲的樂趣。

準(zhǔn)備:繪畫紙、蠟筆、水彩筆、幼兒和籃球做游戲的圖片若干

過程:

一、出示圖片,引出話題

1、師:你們看了這些圖片后,發(fā)現(xiàn)圖片上由誰?在干什么?你們先互相討論一下,再告訴大家。

2、幼兒討論后回答。

幼:圖片上由許多小朋友,他們?cè)谂钠で?,滾皮球,拋皮球等

3、教師小結(jié):你們說的真好,圖片上的小朋友們正在和小籃球做游戲,有的在拍皮球,有的在滾皮球,有的在拋皮球…………他們玩得真開心。

二、幼兒操作

1、師:那你們想不想把你和小籃球做游戲時(shí)的圖片用筆畫下來?(想)

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

三、作品交流分享

1、展示幼兒的作品。

2、幼兒之間互相交流。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1.進(jìn)一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動(dòng)作技能,提高玩球的多樣性。

2.能用動(dòng)作表演多種玩球方法,提高肢體運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn)能力。

3.能參與小組成員的商量,共同合作表演,體驗(yàn)合作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小籃球人手1個(gè),兒童籃球架若干。

2.障礙物、彩色布條、塑料圈、飲料瓶、標(biāo)志物等輔助材料若干。

3.場(chǎng)地上設(shè)置4個(gè)圈(或方形場(chǎng)地)為表演區(qū)。

活動(dòng)過程:

1.熟練玩球技能。

☆教師:今天我們要舉行一個(gè)小籃球表演會(huì),把自己學(xué)會(huì)的籃球本領(lǐng)表演出來。先看看你們都掌握了哪些打籃球的本領(lǐng),籃球表演可以是一個(gè)人玩,也可以是與好朋友玩;可以用其他小器材配合玩,也可以就用小籃球來玩,你們?cè)敢鈱⒈绢I(lǐng)表演給我看嗎?

☆幼兒自主結(jié)伴現(xiàn)球,教師觀察指導(dǎo),重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否分散玩了、是否結(jié)伴了以及用了哪些玩法。

☆教師根據(jù)幼兒的練習(xí)情況,引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想出更多的玩法。如兩人胸前傳接球、拋球擊掌、行進(jìn)間拍球過障礙、拍球進(jìn)彩帶、拍球投籃等。磐幼兒園球類活動(dòng)理論及設(shè)計(jì)集錦

2.“小小表演賽”。

☆教師講解方法與要求:這里有四個(gè)表演區(qū),按1~4組每組一個(gè)表演區(qū),你們自己選一個(gè)組長(zhǎng),聽從組長(zhǎng)安排,可以先商量輪流表演的內(nèi)容,然后再輪流演練。練習(xí)完后,我們要各組輪流表演!比哪組表演得精彩,動(dòng)作多,方法多,失誤少,每個(gè)人都可以表演。

☆各組在表演區(qū)商量和預(yù)演,教師巡回觀察、指導(dǎo)。

3.欣賞“小籃球表演賽”。

☆教師組織幼兒按1~4組的順序在表演區(qū)表演小籃球動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒觀摩并鼓掌喝彩。根據(jù)時(shí)間,可以表演多次。

☆教師加入表演一個(gè)小籃球動(dòng)作,引發(fā)幼兒表演的熱情。

☆教師講評(píng)“小籃球表演賽”,對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組和個(gè)人予以表揚(yáng),請(qǐng)大家拍手鼓勵(lì)。

4.放松活動(dòng)。

☆師幼用球做放松活動(dòng)。

☆引導(dǎo)幼兒擦汗后回活動(dòng)室。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)表演賽的情境讓幼兒復(fù)習(xí)已掌握的籃球動(dòng)作技能,激發(fā)幼兒通過結(jié)伴自主游戲,展示以往掌握的技能?;顒?dòng)開始,教師通過語言的引導(dǎo),調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。在“小小表演賽”環(huán)節(jié)中,教師提出“表演賽”的規(guī)則后,將自主權(quán)完全交給幼兒,如每組選一個(gè)組長(zhǎng),共同商量同伴表演的順序及內(nèi)容。在各組自己表演的過程中,幼兒通過自發(fā)的商墨探討多種“玩”球的方法;當(dāng)他們碰到困難或意見不統(tǒng)一時(shí),教師斷地鼓勵(lì)他們自己想方法,自己解決問題。教師扮演的始終是“觀察者”的身份。當(dāng)幼兒“表演”時(shí),教師引導(dǎo)大家鼓掌喝彩,調(diào)動(dòng)活動(dòng)的氣氛,讓幼兒的情緒更高漲,使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒也在自主實(shí)踐和借鑒同伴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高了玩球的多樣性,培養(yǎng)了合作與交往能力,提高了自己解決問題的能力?;顒?dòng)最后教師給予講評(píng),對(duì)動(dòng)作多、方法多、動(dòng)作難、失誤少的小組給予獎(jiǎng)勵(lì),提升了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

這個(gè)活動(dòng)比較適合大班下學(xué)期籃球經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒。因?yàn)榇蟀嗟挠變壕哂休^強(qiáng)的自主性,喜歡競(jìng)爭(zhēng)和比賽,同時(shí)也具有與同伴合作的意識(shí)與能力,而此活動(dòng)對(duì)于幼兒籃球方面的技能要求比較高,只有幼兒有了相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),才能達(dá)到學(xué)習(xí)及提高的目的。而對(duì)于小年齡的幼兒來說,因年齡特點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn)的缺失關(guān)系,本次活動(dòng)不適合于小班和中班幼兒。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過幼兒對(duì)籃球的應(yīng)用創(chuàng)新,教師及伙伴的肯定等方式,使幼兒體驗(yàn)成功的樂趣,激發(fā)自主探索精神。

2、通過創(chuàng)新玩法及合作游戲,培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)自我,不斷提升自我,及團(tuán)隊(duì)合作精神。

3、通過與小籃球有關(guān)的一系列活動(dòng),提升幼兒身體的協(xié)調(diào)性及靈敏度等身體素質(zhì)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn):創(chuàng)新玩法及合作游戲,提升幼兒身體素質(zhì)

難點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新玩法

活動(dòng)準(zhǔn)備

小籃球若干、籃球場(chǎng)或空地一塊

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、場(chǎng)地領(lǐng)入(教室將幼兒從幼兒教室到籃球場(chǎng)或空地)

2、籃球操熱身(排隊(duì)從框內(nèi)拿籃球,師生共同完成籃球操)

二、基本部分

1、提問回憶:

教師提問:小朋友們,我們手中的籃球還可以怎樣玩?

學(xué)生回憶以前曾經(jīng)玩過或是見過的籃球玩法。

2、嘗試

教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)生提出的玩法,學(xué)生之間可以相互觀察交流。

3、探索

學(xué)生交流或是自主創(chuàng)新玩法,探索出自己感興趣的玩法。

4、展示模仿

學(xué)生展示探索成果,教師帶領(lǐng)其他幼兒共同學(xué)習(xí)模仿。

5、評(píng)選游戲

教師和學(xué)生共同評(píng)選出最好玩、自己最想玩的游戲,并共同參與玩一次。

6、分享交流

教師引導(dǎo)幼兒之間分享交流游戲的心得,怎樣玩得更好?游戲哪里還要改善?等

7、游戲——小兔蹦蹦跳

將小籃球放于兩腳之間,雙手出兩指做兔子耳朵于頭兩側(cè),跳著前進(jìn),既要保持球不落地,又要比誰快??稍O(shè)計(jì)成接力形式,提高幼兒的團(tuán)隊(duì)合作。

教師和幼兒在玩游戲后,對(duì)于游戲出現(xiàn)的問題,共同探討提出解決方案,在次游戲。

三、結(jié)束部分

1、相互之間用籃球拍拍手、身體、腳,達(dá)到放松的目的

2、將籃球放入框內(nèi),退場(chǎng)

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)是為了更好的使幼兒自主創(chuàng)新游戲,提升興趣,但是活動(dòng)中幼兒畢竟還處于初生期,需要教師密切注意引導(dǎo),同時(shí)對(duì)幼兒創(chuàng)新的游戲,教師既要肯定也要注意引導(dǎo)他們修改完善。

2.對(duì)活動(dòng)過程的反思:

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思,幼兒創(chuàng)新的游戲或許創(chuàng)新性不強(qiáng),這時(shí)就需要教師引導(dǎo)其他幼兒去理解、尊重、接納他的創(chuàng)新,但是教師也不能過多的參與,應(yīng)給學(xué)生適度的自由空間,通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng),在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,對(duì)觀察了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索能力不夠,造成效果不佳,不能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思,師幼共同完成游戲配合情況較好,教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足,并明確今后改進(jìn)與完善的方向。

4.如果在上這節(jié)課,我會(huì)把中間部分進(jìn)行有效的劃分,同時(shí)增強(qiáng)教師的引導(dǎo)能力,爭(zhēng)取用自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

聽過這堂課的老師說這堂課中基本部分在孩子的自我探索時(shí),顯得雜亂無章,教師沒有起到很好的有效引導(dǎo),使課堂脫離掌控,幼兒不是在探索而趨近于玩耍,沒有達(dá)到發(fā)展幼兒創(chuàng)新能力的目的。我想自己應(yīng)該多加強(qiáng)有效的引導(dǎo),同時(shí)認(rèn)真觀察幼兒的動(dòng)態(tài)在脫離掌控現(xiàn)象出現(xiàn)之前及時(shí)改正。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇4】

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力,體驗(yàn)集體傳球游戲帶來的'樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)傳接球以及快速跑的技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力以及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)難點(diǎn):

培養(yǎng)幼兒迅速的反應(yīng)能力及相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籃球若干、鈴鼓1個(gè)、小猴子胸飾若干、音樂。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

1、幼兒佩戴猴子胸飾,扮演小猴子,教師扮演猴媽媽。

2、小猴子們,今天猴媽媽要帶你們做游戲啦!在做游戲之前,我們跟著音樂一起做一下熱身運(yùn)動(dòng)吧!

二、學(xué)習(xí)技能,進(jìn)行游戲

1、教師示范講解動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行傳球練習(xí)。

(1)籃球要和小猴子們玩?zhèn)髑虻挠螒?,它想讓每一個(gè)小猴子都抱抱它,你們?cè)敢鈫幔?/p>

(2)教師講解動(dòng)作后,讓幼兒練習(xí)接球和傳球的動(dòng)作,指導(dǎo)幼兒兩腳分開站穩(wěn),兩手將球抱緊,平穩(wěn)地傳給下一個(gè)小朋友。

2、教師講解游戲玩法及規(guī)則,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

(1)猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們圍成一個(gè)大圓圈,游戲開始,猴媽媽帶領(lǐng)小猴子們一起念兒歌:“大籃球,圓又圓,一個(gè)一個(gè)往下傳。傳的快,接的穩(wěn),你傳我接來游戲?!闭f完后,小猴子們開始隨鼓聲傳球。鼓聲停止時(shí),籃球在哪只小猴的手里,誰就抱籃球圍跑一圈,回到原來的位置。

(2)提醒幼兒遵守規(guī)則:鼓聲響時(shí),必須不停頓地接傳球,不能手持球拖延時(shí)間?;@球如果傳丟,必須要馬上撿回。

(3)教師組織幼兒進(jìn)行游戲,針對(duì)幼兒的游戲情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)

表揚(yáng)傳接球穩(wěn)又快、動(dòng)作協(xié)調(diào)的小朋友,并讓他們進(jìn)行示范表演。

三、游戲結(jié)束,放松運(yùn)動(dòng)

今天小猴子們和籃球?qū)殞毻娴瞄_心嗎?籃球?qū)殞毻胬哿?,想回家休息了,小猴子們也玩累了吧,現(xiàn)在就讓我們一起放松放松吧。

情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。師講解示范主要?jiǎng)幼鳎變哼M(jìn)行練習(xí)。

教師講解游戲玩法及規(guī)則,并組織幼兒進(jìn)行游戲,讓幼兒在游戲中感受到合作游戲帶來的快樂。

猴媽媽和小猴子們愉快的進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng),結(jié)束游戲。

幼兒園籃球游戲教案,籃球是一種有趣的運(yùn)動(dòng),很多幼兒都很喜歡玩籃球,教師們可以通過一些籃球游戲鍛煉幼兒的身體素質(zhì),讓幼兒能夠更喜歡體育運(yùn)動(dòng),喜愛籃球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖:

《綱要》中指出:一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活,選擇他們感興趣的事物和問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?;@球是孩子們常玩的玩具,統(tǒng)計(jì)圖是孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的東西,大班的孩子們對(duì)于比賽又十分的興趣,故此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),既讓孩子們感知在生活中的統(tǒng)計(jì),又鍛煉了他們的手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展其敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性,讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能在原地拍球,帶球走,繞障拍球中鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力,發(fā)展敏捷性、協(xié)調(diào)性、靈巧性。

2.能在游戲活動(dòng)中提高對(duì)籃球的了解,知道基本的拍球、帶球跑的方法。

3.能在集體游戲中感受到協(xié)作的樂趣,體驗(yàn)到競(jìng)技比賽的快樂。

重點(diǎn)難點(diǎn):

能靈巧的帶走跑動(dòng),并繞過障礙。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能原地拍球,有初步帶球走的經(jīng)驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:籃球37個(gè)、小黑板、口哨、大籃子4個(gè),紅黃藍(lán)綠的區(qū)域手環(huán),大統(tǒng)計(jì)表一張,筆1,欄桿8根。

活動(dòng)過程:

一、熱身

教師打招呼、帶領(lǐng)幼兒熱身,

二、拍球練習(xí)

(一)幼兒自行拍球

師:寶貝們,你們都會(huì)玩籃球了,可是籃球聽你們的話嗎?請(qǐng)你們拍球看看,有沒有小朋友的籃球喜歡從他的手里跑開的。

(二)拍球練習(xí)

師:寶貝們,有沒有小朋友的籃球不聽話,從手里跑開的。

師:請(qǐng)你們和我一起學(xué)個(gè)拍球方法,雙腿微屈,身體前傾,用手指拍球,手腕動(dòng)起來。看看這個(gè)方法會(huì)讓你的籃球聽話了呢。

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行幾組拍球練習(xí)。

三、游戲:運(yùn)球小能手比拼

(一)第一輪游戲

師:寶貝們,我看到了,現(xiàn)在很多小朋友的籃球開始聽你們的話,不亂跑了?,F(xiàn)在更大的挑戰(zhàn)來了,請(qǐng)大家按手環(huán)顏色,四路縱隊(duì)集合。我的口哨響起排第一的.小朋友拍球跑到場(chǎng)地另一邊去,把球投在對(duì)應(yīng)籃子里,然后跑回來和后面的小朋友擊掌,后面的小朋友又繼續(xù)去投球,用時(shí)最短的一隊(duì)是第一名,第二名積三星,第三名積兩星,第四名積一星。

師:如果你的籃球跑走了,請(qǐng)你動(dòng)作快快的把球撿回來,然后繼續(xù)。預(yù)備~

(二)第二輪游戲

回顧上一輪游戲,教師計(jì)分,幼兒數(shù)星星

師:x隊(duì)拿了第一名,你們想超過他們嗎?這一次每隊(duì)一個(gè)球,拍過球繞過欄桿再拍回來,把球給下一個(gè)小朋友,最先完成的一隊(duì)積四星。

師:悄悄告訴大家,如果你想拍球拍得好又快,記得用你的手指拍球,而且拍球的后面一點(diǎn),這樣可能你們就會(huì)跑得快。

(三)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

師:這一次的第一名是誰啊?有幾分?第二名是誰啊?有幾分?第三名是誰?。坑袔追??第四名是誰啊?有幾分?啊,我們算一算,現(xiàn)在星星最多的是誰?

幼兒數(shù)數(shù)統(tǒng)計(jì),決出勝利的一隊(duì)

四、小結(jié),放松

師:寶貝們,玩了這么久累了嗎?那舉起你的小手來我們放松一下吧。

教師帶幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

師:今天我們學(xué)習(xí)的拍球的方法是什么???怎么可以讓球跑得快?

幼:雙腿微屈,身體前傾,五指分開,用手指觸摸球體,手臂手腕一起用力。拍球的后面。

師:真厲害,今天的本領(lǐng)你們都會(huì)了,請(qǐng)你們把籃球放回架子上,然后來找我排隊(duì)吧,我們要回教室了。

活動(dòng)總結(jié):

戶外的體育游戲,孩子們非常容易興奮,怎樣讓孩子能在玩球的激動(dòng)情緒中回?cái)n到教師身邊,口哨非常重要,在活動(dòng)前和孩子們講好規(guī)則,說明什么哨聲代表什么意思,需要孩子們?cè)趺醋?,這樣才能讓活動(dòng)更好的進(jìn)行。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇6】

1、幼兒在已有籃球技巧經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)進(jìn)退拍球和高低交替運(yùn)球技巧。

2、引導(dǎo)幼兒自主探索,交流進(jìn)退拍球和交替運(yùn)球的最佳方法。

3、幼兒能在運(yùn)動(dòng)中勇于面對(duì)困難,體驗(yàn)玩球的快樂。

五號(hào)籃球幼兒人手1只;入場(chǎng)準(zhǔn)備:四縱隊(duì)。

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、變隊(duì)入場(chǎng)。

幼兒聽口令四隊(duì)變兩隊(duì)進(jìn)入圓形熱身場(chǎng)地。

2、玩游戲:找朋友。

3、聽音樂熱身(全美職業(yè)籃球季后音樂)和老師一起熱身。

4、分組取籃球站四隊(duì),四隊(duì)變兩隊(duì)對(duì)面做左右手定點(diǎn)高低拍球。

二、探索新的玩球技巧。

1、探索進(jìn)退拍球

師:我們都能原地用左右手做高低拍球。可是,我們?cè)诳椿@球?qū)官惖臅r(shí)候,怎么沒有發(fā)現(xiàn)隊(duì)員們?cè)夭粍?dòng)拍球呢?這是為什么?

小結(jié):是的,原地不動(dòng)的話球就容易被對(duì)方球員搶走。更投不到對(duì)方的籃筐里去。所以,我們的籃球要靈活的動(dòng)起來。

2、教師示范進(jìn)退排球

師:大家有沒有仔細(xì)看我是怎么拍球的?

小結(jié):這叫進(jìn)退拍球。你自己先試一試。然后,把你拍球的方法講給大家聽。

幼兒交流進(jìn)退拍球的方法后,教師做技巧指導(dǎo):

前進(jìn)拍的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的背面,輕輕往前推,(教案出自:.教案網(wǎng))球就會(huì)隨著身體往前行。后退的時(shí)候,用力點(diǎn)放在球的正面,球就會(huì)隨著身體往后退。

3、幼兒在練習(xí)中熟悉并掌握高低進(jìn)退運(yùn)球技巧。

4、中場(chǎng)動(dòng)靜調(diào)節(jié):高抬腿繞球、地面繞八字

三、熟練運(yùn)球技巧進(jìn)行高低交替運(yùn)球。

師:看,在我們的正前方有兩條線,分別是紅色和綠色和藍(lán)色。下面我們分二組運(yùn)球,到第一道紅線時(shí)請(qǐng)你停下來做先低后高拍球各五下。到綠線時(shí)做進(jìn)退拍球三次然后到對(duì)面站好。

(趕小豬到圓形場(chǎng)地)

師:老師要和你們玩一個(gè)小游戲,叫圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我和你一起走,你一遍拍球走一邊看我,看到我停下蹲著吹哨,你就停下來做低拍,看到我停下站著吹哨你就停下來做高拍。我要轉(zhuǎn)身,你就往相反的方向走,聽我的哨聲繼續(xù)做動(dòng)作,明白了嗎?

四、放松活動(dòng),結(jié)束。

幼兒坐在圓上和老師一起放松手臂,腳腕和全身。

幼兒園籃球教學(xué)教案【篇7】

游戲意圖:

為了豐富孩子的幼兒園生活,定期給孩子設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備精彩的親子游戲,對(duì)于孩子來講,是一個(gè)非常重要的內(nèi)容,當(dāng)幼兒園組織活動(dòng)時(shí),家長(zhǎng)一定要積極參加。

游戲準(zhǔn)備:

校園凳子、籃球、木棒

游戲過程:

1.孩子們和自己的家長(zhǎng)組成一個(gè)小組,然后,去領(lǐng)取一個(gè)凳子,一個(gè)木棒,一個(gè)籃球;

2.根據(jù)組織者的提示,每個(gè)小組分別占據(jù)一個(gè)位置,然后,按照順序進(jìn)行排列;

3.準(zhǔn)備開始比賽之前,先由家長(zhǎng)開始游戲,每個(gè)家長(zhǎng)和孩子分別有10次用木棒打籃球的機(jī)會(huì);

4.家長(zhǎng)們站到凳子前大約1米左右的位置,開始投球;

5.家長(zhǎng)投球結(jié)束之后,記住投進(jìn)去的球的數(shù)量,然后,換成孩子繼續(xù)投球;

6.將孩子和家長(zhǎng)投球完成總量進(jìn)行相加,數(shù)量最多的小組獲勝;

7.給獲勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品吧。

網(wǎng)站溫馨提示:

以上精彩投球親子游戲,根據(jù)提示,快和孩子一起開始最精彩趣味的親子游戲吧。

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