畢業(yè)后還時常想起的老師們的口頭禪錦集59句

同學們，今天我們認識了圓錐體，希望今后大家能從生活中發(fā)現(xiàn)更多的圓錐體來告訴大家，讓我們大家一起來為你的發(fā)現(xiàn)而高興。~~你喜歡上面的短句嗎？針對您的需求，這里為大家整理了畢業(yè)后還時常想起的老師們的口頭禪，但愿對您的學習工作帶來幫助。

畢業(yè)后還時常想起的老師們的口頭禪(篇1)

1、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了！

2、這個知識點，必考。

3、老師經(jīng)典語錄之“看我干啥，我臉上有答案呀？！”

4、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

5、今天這節(jié)課，我們學習了有余數(shù)的除法，小朋友想一想在計算有余數(shù)的除法時，應(yīng)該注意哪些問題？

6、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

7、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

8、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

9、老師希望你們像科學家一樣通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

10、“多考一分就能超過一千個人”

11、你真會動腦筋，比老師想的還要好。

12、珍惜時間就等于珍惜生命。讓我們每個熱愛生命的人都去珍惜每分、每秒，好嗎？

13、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

14、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

15、數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

16、同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。yJs21.cOM

17、你們考好了我又不會漲工資

18、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關(guān)系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

19、真是好樣的，你的作品真的是非常出色！

20、剛才我們對圖形進行剪、移、拼，找到了計算平行四邊形面積的辦法，現(xiàn)在你們想不想利用這些知識解決一些實際問題呢？

畢業(yè)后還時常想起的老師們的口頭禪(篇2)

21、比較分數(shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學習的內(nèi)容，那么還有哪些方法呢？同學們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！

22、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

23、你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

24、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

25、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

26、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

27、放學先別走，我講幾句話

28、當把兩個完全一樣的三角形轉(zhuǎn)化為平形四邊形后，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？

29、今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

30、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

31、把表揚看作“加油站”，把批評當成“保健箱”。

32、這節(jié)課，我們一起學習這部分知識，同學們動手動腦非常積極，希望課后能利用這些內(nèi)容解決生活中的問題。

33、我看看誰的小眼睛沒有看黑板.

34、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團結(jié)協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

35、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

36、你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

37、剛才我們認識的這些長方體，如果把它們畫下來該是什么樣的呢？下面我們就來研究如何畫圖表示長方體。

38、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

39、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

40、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

畢業(yè)后還時常想起的老師們的口頭禪(篇3)

41、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

42、約不約？

43、今天天氣真好，跑了800米吧！

44、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師。“考不倒的！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

45、你的進步可真大，老師為你感到高興！

46、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關(guān)系都沒有，工資我照拿！

47、你很聰明就是不用在學習上！

48、今天我們學習了平行四邊形的面積的計算及平行四邊形面積公式的推導，當然公式推導的方法不止這一種，像其他割補的方法也能推導出平行四邊形面積公式，留做今天的作業(yè)，課后繼續(xù)探討。

49、你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

50、這節(jié)課我們學習了什么知識?是怎么來學會這個知識的?

51、這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。

52、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

53、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

54、下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼姡以僦v最后一道題??！講完就下課！

55、看來我們大家都是一名合格的數(shù)學小醫(yī)生，老師希望你們在計算時能象剛才一樣認真檢查，仔細演算，養(yǎng)成一個良好的學習習慣。

56、這道題是送分的，這道題也是送分的！

57、同學們，老師希望你們能像科學家一樣，通過自己動手實驗，動腦思考，推導出圓錐體積的計算方法，你們對自己有信心嗎？

58、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

59、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

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老師緊張時最容易說出的口頭禪(59句)

剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？~~喜歡這些短句嗎？也許以下內(nèi)容“老師緊張時最容易說出的口頭禪”合你胃口！更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

1、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

2、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

3、體育老師今天不舒服，今天體育課我們復習一下語文/數(shù)學/英語……

4、同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

5、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學們聽。

6、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

7、智力競賽快結(jié)束了，小動物們在背后悄悄地議論說“這些小朋友確實非常聰明，我們出了這么多難題，都沒有難倒他們，真棒！

8、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團結(jié)協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

9、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

10、請同學們把今天學到的知識，變?yōu)樨S碩的果實貼在這棵大樹上，你們愿意嗎？

11、收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

12、大家從圖上看到了11-9=2，如果沒有這幅圖，你怎樣算出11-9的得數(shù)呢？（然后師教算法）好，同學們把你準備的學具拿出來，聽老師說，你們擺，看誰擺得快。

13、講方程式變換的時候喊道：“同學們注意！我要變形了！”

14、請同學們觀察兩個算式，你能發(fā)現(xiàn)什么？

15、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

16、今天體育老師請假，我們改上語文。

17、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

18、你很聰明就是不用在學習上！

19、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關(guān)系都沒有，工資我照拿！

20、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

21、從這些地方可以看出，長方體在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，十分重要。因此，我們需要去研究它、認識它。

22、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

23、α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

24、同學們討論得很熱烈，合作得非常好?，F(xiàn)在哪個小組愿意把你們研究的成果展現(xiàn)給大家。

25、“跟著感覺走，一分都沒有?！?/p>

26、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

27、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

28、你的想法太新奇了！老師要向你學習！

29、你是敢于嘗試的勇士，好極了！

30、同學們這節(jié)課有許多的知識是通過同學們獨立學習、合作學習學會的，希望同學們今后能更好地掌握這種學習方法，學好數(shù)學，掌握更多的文化知識，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。

31、我們能正確的判斷兩個比能不能組成比例了，那么比例的各部分名稱是什么？請看課本（Р46）看一看什么叫“比例的項、外項、內(nèi)項”。

32、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

33、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

34、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

35、誰愿意來為大家做個示范?展示一下自己的本領(lǐng)！

36、同學們由上往下觀察，知道了小數(shù)點向右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律?，F(xiàn)在我們由下往上觀察，能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？

37、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

38、你很自信，自信是走向成功的開始！

39、其實你很聰明，就是不好好學。

40、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

41、看××同學認真的樣子，老師就知道她是勤奮好學的孩子！

42、你真勇敢！敢回答別人不敢回答的問題。

43、今天，我們學習了什么內(nèi)容？用什么方法計算？怎樣計算？還有什么不懂嗎？

44、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

45、剛才同學們討論得非常好，匯報得也非常出色。根據(jù)大家剛才的討論、操作，大家都把長方行剪拼成了平行四邊行，雖然剪拼方法不一樣。但同學們都有相同的發(fā)現(xiàn)，為了共同的發(fā)現(xiàn)，同學們可互相鼓掌鼓勵對方一下。

46、你們考好了我又不會漲工資

47、給我去門口站著，好好反醒反醒。

48、同學們，我們好多知識都是前人經(jīng)過無數(shù)次實驗總結(jié)出來的。老師希望你們在今后的學習中不斷探索，獲取更多知識，好嗎？

49、聽你們的朗讀是一種享受，你們不但讀出了聲，而且讀出了情，我很感謝你們。

50、這節(jié)課我們學習的是什么樣的應(yīng)用題？這樣的題我們可以怎樣思考？

51、剛才我們認識了人民幣，人民幣上有兩個不同民族的人頭像，它象征著全國各族人民大團結(jié)，所有的錢幣上都有國徽，代表著我們偉大的祖國。所以同學們從小養(yǎng)成不亂花錢的好習慣，把錢儲存起來，支援國家建設(shè)，同時還要愛護人民幣，不要在上面亂寫亂畫，亂折亂撕。

52、老師真高興，你能勇敢地舉手并站起來回答問題，大膽地說出你的想法吧！

53、請這節(jié)課學會的同學舉手，誰能用百分數(shù)說一句話說明現(xiàn)在同學們舉手的情況？現(xiàn)在四個組的人數(shù)同樣多，寫25％這個百分數(shù)表示第一次離場的同學占全班人數(shù)的百分之幾？第一次可走多少人？（一組同學離場）再寫25％（第二組離場）問：再寫一個什么百分數(shù)，大家都離場？

54、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

55、這一節(jié)課，我們認識了三角形，還能用所學知識解決生活中的問題。數(shù)學在我們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用是很廣泛的，因此大家一定要學好數(shù)學！

56、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

57、這個你們初中老師沒講過？

58、你提出的問題可真多！你注意觀察周圍的事物，可真細心啊！

59、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

老師著急時容易脫口而出的口頭禪錦集57句

同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力~~你對類似的句子感興趣嗎？我們的我們特意搜集并整理了老師著急時容易脫口而出的口頭禪，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

老師著急時容易脫口而出的口頭禪(1--19條)

1、剛才我們用的是擺小棒的方式求的34+2，那么34+2應(yīng)該怎樣計算呢？

2、通過前面的練習，我們對哪些知識進行了整理，你都有些什么收獲？

3、這是X軸，這是Y軸，我在這里放個P。

4、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

5、今天，我們又算又玩，既開心又學到了知識，我們發(fā)現(xiàn)，原來，數(shù)學是這么有趣，在日常生活中，我們離不開它；在科學技術(shù)上，我們更是離不開它。同學們從小就要認真學習它，掌握它，長大了才能為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化貢獻力量。

6、你的答案正像老師想象的一樣，將來你一定比老師還棒！

7、我給大家舉個例子……我再給大家舉個例子……我最后再給大家舉個例子……

8、今天，同學在學習數(shù)學知識的同時，還學會了一種觀察事物、分析問題的方法，這就是我們在變化的數(shù)學現(xiàn)象中看到了不變的實質(zhì)，學會這種透過現(xiàn)象看本質(zhì)的思維方法對今后的思維發(fā)展有很大幫助，掌握了這種方法，同學們看問題就會越來越深刻，變得越來越聰明。

9、你的進步可真大，老師為你感到高興！

10、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

11、你的好學令老師感動，你的博學令老師敬佩。

12、某某同學，下課來我辦公室一趟。

13、今天我們認識了數(shù)字“１”，小朋友們學習得很好。回家看看家里能用數(shù)字１表示的東西有哪些，說給爸爸、媽媽聽，好嗎？明天，老師在課堂上檢查，看誰說得好，說得多。

14、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關(guān)系都沒有，工資我照拿！

15、同學們，你能根據(jù)我們剛才折圓、量圓時所表現(xiàn)的、以及我們以學習了什么叫直徑、半徑，想一想、猜一猜圓可能有哪些特征？

16、你比老師想得還要多，你真行！

17、剛才同學們討論的很好，下面請同桌討論一下，看能不能找到一種新的方法解決這個問題。

18、通過今天的學習你們又有了什么新的認識？還有什么問題？

19、大家知道蓋一幢大樓，架一座大橋前，設(shè)計師都要先設(shè)計平面圖，今天我們學習了比例尺，也來當一次小小的設(shè)計師，設(shè)計一個操場的平面圖，大家愿意嗎？

老師著急時容易脫口而出的口頭禪(20--38條)

20、“我再上兩分鐘就下課”

21、同學們，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，我們已經(jīng)掌握了，那么這種方法能不能用到除數(shù)是三位數(shù)的除法中？同桌討論。

22、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

23、以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

24、大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現(xiàn)得那么出色，老師為你驕傲。

25、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了?。⊥婪蛘f：不吃不吃！就是butcher??！

26、你能指出這個圓錐的高嗎？為什么……

27、在日常生活中，大家還會遇到很多至今沒有解決的問題。我們相信只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來處理，只要大家勇于思考，勇于探索，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)。

28、通過今天的學習，你學到了哪些知識？明白了什么道理？時間就像日歷一樣，撕掉一張就不會再回來，我們要學會珍惜時間。

29、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

30、這節(jié)課，同學們討論得多么好啊，希望你們遇事多動腦，多動口，一定會有更大的收獲。

31、同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

32、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

33、α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

34、你們是我?guī)н^最差的一屆

35、你們不僅說得好，而且樂于聽取別人的意見，其他人應(yīng)該向你們學習。

36、你們寫作文最好不要抄??！你們看過的我都看過了，你們沒看過的我也看過了！

37、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好！

38、只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

老師著急時容易脫口而出的口頭禪(39--57條)

39、你的思維方式很特別，讓我們耳目一新，自愧不如，為我們打開了思維的一扇窗，謝謝你對我們的啟發(fā)。

40、沒人舉手是吧！那我點名了！

41、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

42、我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

43、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

44、這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

45、青出于藍而勝于藍。老師相信，你們這些后來者一定能居上。

46、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

47、你的鎂偷走了我的鋅！

48、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

49、今天學習了乘法口訣，２的口訣有幾句？３的口訣有幾句？４的口訣呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？

50、你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

51、這節(jié)課我們學習了一種新的計算方法，是什么方法？怎樣進行計算？還有不明白的嗎？能告訴我，你是通過什么方法學會的嗎？通過這節(jié)課的學習，你有什么感受？

52、你很自信，自信是走向成功的開始！

53、你真行！(真棒、真懂事、真勇敢、真細心、真有耐心、真有毅力、真是好樣的)。

54、放學誰背完課本，誰才能走。

55、同學們真棒！自己總結(jié)出了分數(shù)的意義，那分數(shù)中分母、分子的含義你知道嗎？

56、沒按時完成作業(yè)的同學，抄一百遍。

57、最后，希望你們守望高尚。高尚關(guān)乎人的精神和品質(zhì)。高尚是偉大的代名詞，但也可以很普通，很簡單。

老師的口頭禪23條

下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼姡以僦v最后一道題??！講完就下課！~~愿意把它分享與朋友嗎？下面是編輯幫大家整理的老師的口頭禪23條,但愿對你的學習工作帶來幫助。

1、你能運用我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律很快地口算兩位數(shù)加一位數(shù)嗎？試試看。

2、這道題我都講了800遍了，這又是一道送分題！

3、同學們，科學是奧妙無窮的，也是永無止境的。讓我們堅持不懈的去尋求這些真知吧！

4、大家在生活中還會遇到很多至今還沒有解決的問題，我們相信，只要通過大家的努力，其中的很多問題可以像我們今天這樣轉(zhuǎn)化成數(shù)學問題來處理，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)！

5、同學們，我們這節(jié)課認識了人民幣單位元、角、分，知道了他們間的十進關(guān)系，我們還學會了兌換人民幣，今天回家后，把我們所學到的新知識講給爸爸、媽媽聽一聽。

6、同學們觀察得真仔細，找到這么多小秘密，真棒。

7、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

8、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

9、又不是幫我學，是你們自己學本事

10、你認識的字真多，真是“識字大王”?。?/p>

11、從歷史的角度看，你做錯了題，就是在篡改歷史。

12、大家都認識長方體了，如果把它的面畫下來，會造什么圖形呢？現(xiàn)在我們就來認識它。

13、某某同學，下課來我辦公室一趟。

14、我都懶得說你們……你們現(xiàn)在不努力，以后吃虧的是你們，你們以為會是我嗎？！你們考得好不好跟我一點關(guān)系都沒有，工資我照拿！

15、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

16、剛才同學們結(jié)合自己的調(diào)查，了解到那么多儲蓄知識，真了不起?，F(xiàn)在同學們又很快學會了怎樣計算利息，真是太棒了，老師也希望大家在以后上課中能像今天這樣出色，大家說能不能辦到？

17、這節(jié)課我們認識了幾種基本圖形的組合圖形，從中發(fā)現(xiàn)了很多有趣的問題，在我們的周圍，只要我們留心觀察，啟動聰明的小腦筋，就會發(fā)現(xiàn)更多有意思的問題。小朋友，你們要好好學習，掌握真本領(lǐng)，去探索大自然中無窮盡的奧秘。

18、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

19、剛才大家討論了這么多計算方法，在這些方法中哪種方法最間便。

20、你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！

21、同學們，再過幾天，就是我們自己的節(jié)日－－六.一兒童節(jié)了， 為了歡度六.一，同學們想?yún)⒓舆@項活動嗎？（投影練習題）現(xiàn)在同學們已圓滿完成了任務(wù)，那么就讓我們用歌聲來表達心中的歡樂，隨歌聲放飛我們心中的理想吧？

22、屠夫（butcher）這個詞怎么記呢？屠夫天天殺豬，殺得都煩了，看見豬肉會怎樣呢？當然不吃了！！屠夫說：不吃不吃！就是butcher?。?/p>

23、下課鈴聲響起時老師說：先別下課，我再講兩分鐘！耽誤大家?guī)追昼?，我再講最后一道題?。≈v完就下課！

各學科老師非常奇怪的口頭禪摘錄

通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？在審題時一定要注意“一字”、“一詞”、“一句”、“一號”的細微差別，養(yǎng)成認真細心，一絲不茍的良好學習品質(zhì)。~~還有哪些類似于此的句子？因此，我們從網(wǎng)上收集整理了“各學科老師非常奇怪的口頭禪”，歡迎大家閱讀！

各學科老師非常奇怪的口頭禪(篇1)

1、從你們身上，老師看到了二十一世紀的希望。

2、剛才同學們已經(jīng)知道幾分米不夠1米，幾角不夠1元，可以用小數(shù)零點幾米，零點幾元來表示。在日常生活中，我們常常會遇到這樣的情況（出示例題），用小數(shù)又該怎樣表示呢？

3、你真聰明，不僅掌握了知識，而且注意探索新方法、新思路，真了不起。

4、本節(jié)課，我們把求平行四邊形的面積轉(zhuǎn)化成了求長方形的面積，這種方法叫轉(zhuǎn)化法，它對你有什么啟迪嗎？對，利用轉(zhuǎn)化法可把新知變成舊知，在今后的學習中，同學們可以充分利用這一方法。

5、你的語言組織得這么好，可見你的語言表達能力非常強。

6、通知一下，下節(jié)課體育老師有事，還是我上課，要上廁所的趕緊去，一會我要上課了！

7、同學們說得很好，老師真替你們高興！

8、科學探索的道路是充滿艱辛、充滿樂趣的，只要你勇于探索，一定能發(fā)現(xiàn)一些誰也沒有發(fā)現(xiàn)的真理，要敢于相信自己。

9、長方體、正方體、圓柱、球的作用真大呀！給你一堆積木，請你當建筑師，設(shè)計出美麗的高樓大廈。

10、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

11、當精神“渴”了，就聽聽音樂；當精神“餓”了，就讀讀書吧。

12、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

13、這幾名同學匯報的很好！大家掌聲鼓勵他們。既然同學們的動手能力這么強，我想動腦能力肯定也不差。現(xiàn)在，同學們根據(jù)你們的演示、討論，看誰能很快完成下面的填空，并且歸納。

14、開頭么總是引出下文，結(jié)尾么總是總結(jié)上文的，中間么動不動就來個承上啟下。

15、這節(jié)課，同學們通過合作學習，共同研究推導出了三角形面積的計算公式，真了不起，下節(jié)課我們學習梯形面積的計算，希望同學們會有更精彩的表現(xiàn)！

16、請同學們接著觀察，用手摸一摸長方體，三條棱相交的地方有什么？

17、這道題，前年沒考，去年沒考，今年肯定會考。劃重點??！

18、放學先別走，我講幾句話

19、你的表達能力真棒，同學們都應(yīng)當向你學習。

各學科老師非常奇怪的口頭禪(篇2)

20、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

21、你太棒了！不隨波逐流，能從相反的角度思考問題。你怎么會想到這一點的？

22、今天，××同學開動腦筋，認真想，細心算，順利地解答出了問題，值得我們大家學習。

23、通過上面兩組題的計算，你又有哪些發(fā)現(xiàn)？

24、我告訴你們，不想聽的都給我睡覺，(過了五分鐘)趴桌上的都給我起來。

25、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

26、通過剛才的學習，同學們不僅知道了平均數(shù)的含義，而且會求平均數(shù)了，你們覺得學了這些知識，能解決哪些問題？

27、今天，我們通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)并學會了這么多知識，老師真為你們驕傲！其實生活中有更多的知識等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、探索，快做個有心人吧，你會成長得更快！

28、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

29、你們一定要好好學英語，學英語一定有好處，即使你以后出來去工地上搬磚，當你們一起使勁搬磚時，別人喊“一 二 三 起”，你喊“one two three go”都顯得比別人要有文化些！

30、教大家四個用法，包你打遍英語角無敵手：Oh yes．／Oh no．／Really?／I don’t think so. 大家要不要跟我重復一遍？

31、你真聰明，用以前學過的知識解決了今天的難題！

32、哎呀，這蘋果畫的，我的天！這是一個在菜市場上放好幾天都賣不出去的蘋果！

33、我發(fā)現(xiàn)自己最常說“安靜！”“對吧?！?/p>

34、剛才由于時間、工具等條件的限制，雖然同學們沒有得到一個十分滿意的長方體物體，但可以看出，同學們對長方體的認識又加深了一步，也就是說同學們剛才的努力是非常有價值的。

35、老師伸出大拇指，說：“瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的?！?/p>

36、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

37、這一節(jié)課，我班出現(xiàn)了一名“司馬光”式的小英雄，如果能多有幾個這樣的同學，那么我們的課會更精采。

38、大膽一些，勇敢一些，經(jīng)過努力，成功一定會屬于你。

各學科老師非常奇怪的口頭禪(篇3)

39、你們考好了我又不會漲工資

40、你很自信，自信是走向成功的開始！

41、《三角形》：通過今天的學習，你發(fā)現(xiàn)了什么?......對，三角形的穩(wěn)定性作用真大呀！相信從今以后，我們班會涌現(xiàn)出很多好人好事，我們班用壞的桌凳再也不用老師修了，是不是?

42、這個知識點，必考。

43、你真會動腦筋，比老師想的還要好。

44、“多考一分就能超過一千個人”

45、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課?。?/p>

46、本次測驗，價格基本反映了價值水平，但明顯有通過不正當競爭獲得高分的。

47、“額，感覺......”

48、這節(jié)課你學會了哪些知識？小數(shù)的應(yīng)用很廣泛，關(guān)于小數(shù)的知識還有很多很多，課后搜集一下材料，看誰了解的最多，好嗎？

49、你知道問題在哪兒嗎？能試著改過來嗎？我相信，你肯定行！

50、同學們，現(xiàn)在老師不看全年天數(shù)，也不看二月份天數(shù)，同樣能判斷出某一年是平年還是閏年，你們相信嗎？不信你考考老師?！翱疾坏沟?！大家想掌握這一訣竅嗎？下面我們一起來研究。

51、圓有多少條高？請同學們觀察手中的圓柱體，然后將你的結(jié)論說給同學們聽。

52、你們小組討論得非常熱烈，想說一說你們的想法嗎？

53、do是照妖鏡??！大家要記牢！

54、你的想法很有創(chuàng)見！老師愿你在這方面大膽實踐，早日成為“ 速算小能手”！

55、今天天氣真好，跑了800米吧！

56、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

57、同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

58、這個問題如果讓我們來做，該怎樣解決，現(xiàn)在請各小組討論討論。

回憶老師們脫口而出的經(jīng)典口頭禪集合57條

這道題這么明顯，A一看就是錯的，A錯的話B也就錯了，C一看就不可能，那么正確答案就是D了。~~這方面的句子還有哪些呢？經(jīng)過小編精心整理，推出回憶老師們脫口而出的經(jīng)典口頭禪，還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

回憶老師們脫口而出的經(jīng)典口頭禪(1--19條)

1、為什么這些物體的形狀都是圓錐體，它們有什么共同點呢？

2、講話的同學上講臺上來，你來講，我來聽。

3、同學們，很多數(shù)學知識都是相互聯(lián)系，相互貫通的。我們在學習時要做到舉一反三，運用舊知識來學到更多的新知識。

4、收下作業(yè)！什么？！作業(yè)忘在家里了，你怎么不把自己忘家里呢？吃飯怎么就不忘記呢？

5、上課吃零食的同學打掃衛(wèi)生一周。

6、由操作過渡到總結(jié)算理：將52根小棒平均分成2份，你是按什么順序分的？為什么不先分2根？所以我們進行被除數(shù)是多位數(shù)的除法計算時，要先從什么位算起？

7、我們已經(jīng)學習了三個數(shù)位，這三個數(shù)位各是什么呢？它們是怎么排列的？

8、放學留下來抄半小時詞組。

9、你的表達能力真棒，同學們都應(yīng)當向你學習。

10、都低著頭干嘛？！我看誰低著頭，我就點誰！對，那個誰你上來做下這個題。

11、同學們，今天利用學具自己動手操作，通過比較，討論的辦法解決了自己提出的問題，學得很投入，老師相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，團結(jié)協(xié)作，一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！

12、同學們，我在講兩分鐘咱們就下課。

13、都低著頭干嘛？看黑板的知識點！看我講課啊！

14、你和同學賽跑得了第一，老師相信你的學習成績也會像你賽跑一樣得第一的。

15、同學們，學習年月日的知識有趣嗎?今天學的知識大家弄明白了嗎?10年以后，當你回憶今天這節(jié)課的情景時，1997年10月17日這一天已經(jīng)永遠不存在了，所以我們一定要珍惜今天的時光，努力學習，同學們做得到嗎?

16、你們一定要記住，只有學習才能改變自己。

17、α阿花，β憋它，γ甲馬，δ呆它，ε愛破戲樓。

18、同學們真聰明，沒想到大家用這么多剪拼的方法，推導出了梯形面積公式，看來集體的智慧是無窮的，這節(jié)課同學們團結(jié)協(xié)作，動手動腦，在活動中學到了知識，增長了智慧，你們有什么感受？

19、看同學們這么聰明，分數(shù)的意義就讓大家自己來總結(jié)，好嗎？

回憶老師們脫口而出的經(jīng)典口頭禪(20--38條)

20、你坐得真端正！注意力真集中！

21、今天這節(jié)課我們研究了平均分的這組圓，對于不是平均分的這組圓，同學們將來在學習中還會遇到，同時，大家在生活中還會遇到很多至今沒有解決的問題，但我相信，只要大家勤于思考，勇于設(shè)想，一定會獲得很多的發(fā)現(xiàn)，增長更多的見識，謝謝大家，再見。

22、希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

23、同學們不用老師講，學會了化簡小數(shù)，利用小數(shù)的性質(zhì)還可以做什么？請同學們帶著這個問題自學例4。

24、你們考好了我又不會漲工資

25、多有創(chuàng)意的想法！你真聰明！

26、比較分數(shù)大小的方法有很多，其中最主要的方法是我們這節(jié)課學習的內(nèi)容，那么還有哪些方法呢？同學們有興趣，可以自己去探索其中的奧秘！

27、知識來源于生活。所以說，勤于觀察和思考往往比創(chuàng)造發(fā)明更重要。沒有知識，又何談發(fā)明呢？我們要向……學習，細心留心觀察身邊的奧秘。

28、同學們，生活中時時刻刻有數(shù)學，事事有數(shù)學，因此，我們應(yīng)該愛數(shù)學、學數(shù)學、用數(shù)學。

29、以前我們學習過求平均數(shù)的方法，今天，我們又學習了一種新的求平均數(shù)的方法，這兩種方法有何異同點呢？希望你們下課后自己閱讀課本，把這個問題攻克掉，好嗎？

30、“明天高考了，你們再看看書，我再看看你們”

31、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

32、你的聲音真好聽，你能再大聲讀一遍嗎？

33、今天，我們是用什么方法學習８加幾的？小朋友們學得很好，下節(jié)課我們繼續(xù)學習用湊十法計算20以內(nèi)的進位加法，大家有信心學好嗎？

34、就你們啊，是我?guī)н^最差的一屆學生。

35、尊重(欣賞)別人，你會得到更多人的尊重(欣賞)！

36、這個算式中藏著一個小秘密。誰能找到這個小秘密他就會變得更聰明，算9加幾就會更快。

37、通過剛才大家用眼看，用手比和用腦想，誰知道了1米等于多少厘米？

38、給我去門口站著，好好反醒反醒。

回憶老師們脫口而出的經(jīng)典口頭禪(39--57條)

39、“你瞅啥捏啊？外邊有那么好看嗎？

40、通過剛才的觀察，我們已經(jīng)知道了一年有12個月，7個大月。4個小月，1個特殊的2月。那怎樣記住一年中的大、小月呢？課本上介紹了一種好方法，可以在左拳上數(shù)，怎么數(shù)呢？請同學們看教材的一段話，師巡視指導看課本。

41、你講的小故事真精彩！老師和同學們都被吸引住了，你能再講一個嗎？

42、今天我們學習了什么？你知道了哪些知識？你還知道哪些知識？你買練習本的錢是哪里來的？（對學生進行思想品德教育，要愛護人民幣。）通過本節(jié)課的學習，大家有什么收獲？

43、數(shù)學一定要學好，否則以后出了學校大家都以為你們的數(shù)學是我教的！

44、難題最怕認真的人，你就很認真。

45、通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，繼續(xù)加油！

46、本節(jié)課，你們學會了哪些知識？你是怎么學會的？圓柱體積的學習告訴我們：新知識是通過舊知識推導的在今后的學習中，有許多新知識是與舊知識相互聯(lián)系轉(zhuǎn)化的，希望同學們利用它們之間的聯(lián)系掌握更多的知識。

47、通過學習，我們發(fā)現(xiàn)：日常生活中處處有數(shù)學，處處用到數(shù)學，希望同學們學好每節(jié)數(shù)學課。

48、你真聰明，比老師分析得還好！

49、即使你摔倒了，老師一樣為你喝彩。因為你邁出了別人不敢邁出的一步。

50、為幫助我們更清楚地弄清題意，我們邊讀題邊畫線段圖。

51、老師不說你多么優(yōu)秀，但你是——與眾不同的。

52、一份耕耘，一份收獲，同學們，體驗到成功的喜悅了嗎？

53、這節(jié)課你都學會了什么?......小數(shù)點個不高，作用大，只要把它的位置移一下，數(shù)的大小就變化了，我們千萬不能輕視它。

54、你雖然沒有完整地回答這個問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

55、請你來談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。勇敢地站起來說一說吧！

56、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

57、我再講5分鐘。