幼兒園小班體育活動(dòng)課教案匯編7篇

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。只有寫好教案課件，這樣才能避免實(shí)際教學(xué)中應(yīng)對(duì)不足的情況。從哪些角度去準(zhǔn)備自己的教案課件呢？下面是我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝變簣@小班體育活動(dòng)課教案”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程

1、基本玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4、活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇2)

設(shè)計(jì)意圖：

在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶來的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說明。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的跳舞毯(每人一個(gè))，音樂磁帶《幸福拍拍手》

2、場地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。

難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍。

活動(dòng)過程：

(一)、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧!

在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。

(鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮)

(二)、基本活動(dòng)：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎?”

“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的?”

“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?/p>

2、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。

(幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試)

(1)、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢!

其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

(2)、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么?

(大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來)

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的?

教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示，(2—3名幼兒)

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的

第三次嘗試(加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新)

(1)、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。

(大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)

奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性)

教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

(2)、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。

(通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高)

(3)、集體合作，進(jìn)行大圓跳

(通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功)

教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳;(活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來體驗(yàn)樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性)

教師：播放音樂一起來跳舞。

(可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳)

玩的開心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來。

三、結(jié)束部分

聽音樂做放松動(dòng)作

成效與反思：

本次活動(dòng)我充分利用自然物——木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。

這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來說，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們來說，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。

在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。

對(duì)話與解讀：

本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢，發(fā)揮教師的特長，創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。

《綱要》提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處可以看到的自然物——木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來說是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩?；顒?dòng)一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們在無拘無束的玩耍中得到了身體的鍛煉。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒能在平衡木上頭頂沙包走和在平地上雙腿夾物跳躍的能力，能夠保持身體的平衡。

2.體驗(yàn)頭頂物品走平衡木、雙腿夾物跳躍的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

高20-25厘米的平衡木4條、沙包若干。

活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)，隨音樂活動(dòng)各關(guān)節(jié)。

2.六名幼兒為一組，幼兒頭頂沙包在平衡木上行走。途中沙包掉落應(yīng)撿起來放好再走。(教案出自：.教案網(wǎng))行進(jìn)途中不能用手扶著沙包。走下平衡木后，來到平地，用雙腿夾緊沙包沿指定路線跳躍，最先到達(dá)終點(diǎn)者為獲勝。

3.放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)延伸

可適當(dāng)增加難度，將頭頂?shù)奈锲犯鼡Q，換成更小的物品，如飛盤、帽子等。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習(xí)跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。

2、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂。【DSbJ1.CoM 讀書筆記吧】

3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)遇到的困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過錄像物質(zhì)準(zhǔn)備：

人手一根紙棒(長度為1米)。錄音機(jī)，磁帶。

三、活動(dòng)過程：

1、開始部分：

隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。

導(dǎo)語：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧!(隨音樂的變化"騎馬"變雙圓----大圓----小圓---- "坐馬車" )反思：

活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則，讓初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。

2、基本部分：

(1)利用紙棒進(jìn)行"一棒多玩"導(dǎo)語：紙棒可以和我們玩坐馬車的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來試試，可以己玩，也可以和小伙伴一起玩。(四散游戲)隊(duì)形：兩路縱隊(duì)(見附圖)

(2)學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲A、講解游戲玩法導(dǎo)語：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲――跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對(duì)面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以己選擇小伙伴一起試一試。

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(3)由組合嘗試玩"跳竹竿"游戲隊(duì)形：四散

(4)對(duì)在游戲過程出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)導(dǎo)語：你剛才和誰一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?

隊(duì)形：梯形隊(duì)(見附圖)

(5)鼓勵(lì)創(chuàng)造性地玩"跳竹竿"游戲，師生共同參與。

導(dǎo)語：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?

課后反思：

體育課是有目的、有計(jì)劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養(yǎng)、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對(duì)各種事物都充滿好奇。于是設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《玩紙棒》。調(diào)動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)精神。在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預(yù)期目標(biāo)基本達(dá)成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對(duì)事物的探究興趣。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當(dāng)、適量的引導(dǎo)，使活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)中孩子的探究興趣基本滿足。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇5)

設(shè)計(jì)理念（或教材分析）：

《打造班級(jí)一小時(shí)戶外體育活動(dòng)的實(shí)踐與研究》是一項(xiàng)貫穿于每日活動(dòng)的課題研究，從體育活動(dòng)的多維效應(yīng)、多種角度出發(fā)，有計(jì)劃地建構(gòu)了班級(jí)幼兒戶外一小時(shí)體育活動(dòng)的組織模式。研究中發(fā)現(xiàn)追逐跑是一項(xiàng)深受大班幼兒喜歡的戶外體育活動(dòng)，它簡單易行、玩法豐富，可以加入各種各樣的情景與角色，讓幼兒身臨其境發(fā)展其身體動(dòng)作，有利于促進(jìn)幼兒下肢力量、躲閃能力和靈敏協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。游戲中，教師不再是示范者，而是參與者和引導(dǎo)者，還是游戲氣氛的營造者和孩子潛能的激發(fā)者。游戲“你追我趕”取材于民間游戲“官兵捉強(qiáng)盜”，為了體現(xiàn)正能量，我將角色進(jìn)行調(diào)整，以“戰(zhàn)斗”模式邊游戲邊商討，逐漸形成適合幼兒玩耍的游戲規(guī)則，真正體現(xiàn)幼兒在游戲中的主體地位。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

（重點(diǎn)）玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂趣。

（難點(diǎn)）商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)?，一個(gè)配班老師。

2、場地布置。

【活動(dòng)過程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地

●面對(duì)雷區(qū)掃雷。（折返跑）

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營（安全區(qū)）、敵營（禁區(qū)）

2、沖鋒。

聽哨行動(dòng)：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”。

●出現(xiàn)一名敵人，提高警惕。

●出現(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3、營救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營救同伴。

●商討策略，合作營救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)?，齊聲歡呼。

2、扛槍返程。

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇6)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠通過活動(dòng)認(rèn)識(shí)小動(dòng)物、不同的點(diǎn)心和車子，感知4以內(nèi)的數(shù)量。

2、能夠在活動(dòng)中手口一致地?cái)?shù)數(shù)，掌握觀察和比較事物數(shù)量的能力。

3、能通過活動(dòng)對(duì)數(shù)學(xué)、數(shù)字產(chǎn)生興趣，喜歡和大家一起活動(dòng)，并且喜歡幫助別人，喜愛小動(dòng)物。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

教材、動(dòng)物與點(diǎn)心的圖片若干

三、活動(dòng)過程

(一)引出話題，激發(fā)興趣

1、師：小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物嗎?今天老師就帶來了一些可愛的小動(dòng)物，我們一看吧!(出示圖片)

(二)小動(dòng)物吃點(diǎn)心

1、師：大家看看，我們班來了哪些小動(dòng)物呀?(有老鼠、兔子、烏龜、大象)

2、師：恩，那他們分別都來了幾只呢?

3、師：現(xiàn)在小動(dòng)物的肚子有點(diǎn)餓了，它們想請(qǐng)小朋友幫忙分一下點(diǎn)心，你們愿意幫幫它們嗎?要求一只小動(dòng)物分到一個(gè)點(diǎn)心，我請(qǐng)小朋友來分一分。(個(gè)別操作，用線連接)

4、：一個(gè)小動(dòng)物吃一個(gè)東西，幾個(gè)小動(dòng)物吃幾個(gè)東西。

(三)小動(dòng)物去旅行

1、師：嗯，剛才小動(dòng)物們都吃幫他們分的點(diǎn)心，吃的好飽呀!謝謝你們!現(xiàn)在小動(dòng)物吃飽了，它們準(zhǔn)備去旅游啦!因?yàn)閯偛拍銈儙退鼈兎贮c(diǎn)心分的很好，沒有分錯(cuò)，每一個(gè)小動(dòng)物都吃到了，所以，它們現(xiàn)在又想請(qǐng)你們幫它們分一下旅游時(shí)的車子!

2、出示材料，讓幼兒觀察上面的內(nèi)容，動(dòng)物的數(shù)量和車子的數(shù)量。

3、師：現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友來幫動(dòng)物們分小車了，大家都試一試吧!想想，我們剛才是怎么幫助小動(dòng)物分點(diǎn)心的，那么我們就用同樣的方法幫小動(dòng)物分小車。

4、幼兒實(shí)踐，獨(dú)自用連線的方法完成練習(xí)。教師巡回觀察、指導(dǎo)。

(四)、

1、幼兒的練習(xí)完成情況，包括完成的好的，出現(xiàn)錯(cuò)誤的探討原因，一起分析解決。

2、本次活動(dòng)情況，包括幼兒表現(xiàn)、活動(dòng)成果等。

四、活動(dòng)延伸

嘗試五以內(nèi)的數(shù)量的點(diǎn)數(shù)

幼兒園小班體育活動(dòng)課教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

活動(dòng)過程：

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的車輪里，同時(shí)向前走。(教案出自：教案網(wǎng))通過車輪將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些

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公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案匯編10篇

在上課時(shí)幼兒園小班老師為了能讓小朋友們都跟著互動(dòng)起來。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，教案為小朋友們帶來更好的聽課體驗(yàn)，從而提高聽課效率。那么，有哪些可以值得參考的小班教案呢？經(jīng)過搜索和整理，編輯為大家呈現(xiàn)“公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇1)

［游戲目標(biāo)］

1、在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上，能根據(jù)音樂曲調(diào)的變化做游戲。

2、能用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。

3、能遵守規(guī)則玩游戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

［游戲準(zhǔn)備］

1、事先教會(huì)幼兒歌曲《快樂的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個(gè)，樹叢圖片一幅。

3、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一盤。

［游戲過程］

1、通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒游戲的興趣。

2、學(xué)習(xí)音樂游戲。

(1)完整欣賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?

(2)分段欣賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

①欣賞表現(xiàn)小兔子的音樂。

②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。

④欣賞表現(xiàn)狐貍的音樂。

⑤啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。

⑥請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

3、教師講解游戲玩法，交代游戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時(shí)，小兔子們要馬上跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。

4、幼兒玩游戲。

(1)教師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩游戲。

(2)請(qǐng)幾名幼兒扮狐貍，教師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化游戲規(guī)則。

5、小結(jié)游戲情況。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對(duì)話，豐富詞匯：拉、拔、幫。

2、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演；

3、明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖一張、人物頭飾各一個(gè)、背景圖一副，人物圖片及大蘿卜圖片各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、師先以一個(gè)魔術(shù)小游戲開場，進(jìn)而引出故事中的人物。讓幼兒對(duì)各個(gè)人物極其特征有一個(gè)初步的了解。

2、教師講述故事

出示故事掛圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示各人物圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

二、簡單復(fù)述階段

以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對(duì)話：

1、老爺爺種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對(duì)蘿卜說什么？

2.、老爺爺一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他找了誰來幫忙？老爺爺是怎么跟她說的？她又是怎么回答的？（在幼兒回答問題時(shí)引導(dǎo)幼兒各人物是什么樣語氣）

3、老爺爺和老奶奶一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小姑娘是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

4、老爺爺、老奶奶、小姑娘三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

5、老爺爺、老奶奶、小姑娘和小白兔四個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小貓咪是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

6、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔和小貓咪五個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小花狗是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

7、老爺爺、老奶奶、小姑娘、小白兔、小貓咪、小花狗六個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？他們又找了誰來幫忙？小老鼠是怎么跟他們說的？他們又是怎么回答的？

三、復(fù)述故事

出示黑板教具一個(gè)，展現(xiàn)立體人物，引導(dǎo)幼兒能夠簡單的復(fù)述故事，在復(fù)述過程中，灌輸拉、拔、幫等詞匯以及各人物語氣，讓幼兒在模仿中掌握故事過程。

四、表演故事階段

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請(qǐng)幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事（分配角色，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）

提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎？

總結(jié)：人多力量大的道理

2、集體表演

師：小朋友們，老爺爺告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請(qǐng)我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助老爺爺拔蘿卜吧。

教學(xué)反思：

《拔蘿卜》這節(jié)課孩子們的興趣很濃厚，課堂氣氛溫馨又不失活躍，孩子的參與意識(shí)很強(qiáng)，都有展示自己的欲望。在故事中我們又領(lǐng)悟到“人多力量大”這樣一個(gè)道理，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還有些孩子意猶未盡，由于活動(dòng)時(shí)間有限，孩子們中能被老師叫起來表演的人只有少數(shù)。于是活動(dòng)后，我把頭飾、圖片等放入語言活動(dòng)區(qū)，設(shè)置情景，讓幼兒自由表演或創(chuàng)編。以后的語言活動(dòng)，我應(yīng)多加一些表演活動(dòng)，這樣既可以鍛煉孩子的表演能力，同時(shí)也增強(qiáng)了孩子們的自信心。

2小班《可愛的小兔》教案、反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察了解兔子的外形特征和生活習(xí)性。

2、萌發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的科學(xué)素質(zhì)，掌握簡單的科學(xué)方法。

3、通過游戲活動(dòng)進(jìn)一步引發(fā)幼兒的關(guān)愛情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小兔1只、食物（魚、肉、草、菜、蘿卜）、表格、紙和筆

活動(dòng)過程：

一、引出課題：

1、 師帶領(lǐng)幼兒悄悄去看一位小客人，幼兒自由坐落。

2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒摸摸、猜猜， 然后請(qǐng)出小白兔。

二、觀察梳理活動(dòng)；

1、 幼兒自由觀察撫摸了解外形。

幼兒自由講述兔子的外部特征：紅眼睛、長耳朵、三瓣嘴、毛、尾、腿

2、 幼兒自由喂食。

師：請(qǐng)你試一試小兔到底喜歡吃什么；幼兒從食物中自由選擇食物進(jìn)行喂食。

3、共同完成表格記錄，得出結(jié)論；

小結(jié)：長在泥土里的叫植物，吃植物的那些動(dòng)物一般都是很溫順的，還有什么動(dòng)物也吃草？只要我們不去欺負(fù)它們，它就不會(huì)傷害我們，它們都是我們的好朋友。

3、 教師繪畫小結(jié)；

師：我們給小兔畫張像吧！

4、 師生共同學(xué)習(xí)抱小兔。

三、 延伸活動(dòng)：我們給小兔子找個(gè)家吧，看看哪個(gè)地方最適合做小兔的家，我們一起來打扮它吧！

《可愛的兔子》活動(dòng)反思

一、 對(duì)于教材的選擇，不論是哪個(gè)年齡段的，應(yīng)是孩子們即熟悉又陌生的。熟悉是指孩子有生活經(jīng)驗(yàn)，有話可說，有感性經(jīng)驗(yàn)；陌生是孩子有發(fā)展的余地，有可拓展的空間。小兔是孩子們比較熟悉的一種小動(dòng)物，在兒歌、故事中經(jīng)常接觸，然而只停留在初淺的知識(shí)層，拓展的空間非常大，在一個(gè)活動(dòng)中，即能夠鞏固已有的能力，又能發(fā)展新的能力。

二、 如何擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式，變被動(dòng)為主動(dòng)。今天的教學(xué)活動(dòng)我改變了以往傳統(tǒng)的授課模式：排排坐，在老師的指導(dǎo)下層層遞進(jìn)、步步深入的學(xué)習(xí)。我將整個(gè)科學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)很隨機(jī)性的觀察游戲活動(dòng)，讓孩子們在自由的空間中學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩。對(duì)于小兔的外形特征孩子都是知道的，就是在這種隨意的接觸過程中他就驗(yàn)證了已有的知識(shí)，同時(shí)他也在發(fā)現(xiàn)問題、找尋問題，獲取新知識(shí)。

三、 以情感引導(dǎo)為主線。小班的孩子情感是非常脆弱的，但同時(shí)也是非常容易構(gòu)建情感因素的。在和小兔玩耍的過程中，從認(rèn)識(shí)、玩耍到找家，始終榮辱了教師和孩子的感情因素，如輕輕抱、小聲說話、喂食、為它畫畫等等，不需要刻意的提到該如何保護(hù)它，而是真正轉(zhuǎn)化為行為，包括環(huán)境的營造、讓孩子直接接觸生靈，拉近了人與自然的距離，產(chǎn)生一種親和力。教師帶領(lǐng)孩子身體力行，以實(shí)際行動(dòng)來說服、來感染孩子，孩子們不光知道，而且已經(jīng)做到了，通過這么一個(gè)活動(dòng)，他對(duì)小兔子的關(guān)愛已經(jīng)事實(shí)在在的在他腦海里扎根了。

四、 玩固然是有效的，但科學(xué)知識(shí)還是需要教師幫助他們正確樹立的。在玩了之后，教師就要找尋有效的梳理小姐方法，幫助 孩子整理零亂的知識(shí)。對(duì)于小班的孩子，繪畫是能夠吸引他們的有效方法，因此我選擇了繪畫小結(jié)的形式，采用簡筆畫來抓住兔子的特征，這要比說教式的小結(jié)更為簡明、生動(dòng)、富有趣味。

五、作為科學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)一種能力，而并不是單純的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)對(duì)他將來的發(fā)展有所幫助，就是所謂的終身發(fā)展理念。因此我讓孩子們接觸了圖表形式，并且賦予色彩，雖然圖表很簡單，但讓孩子了解了一種科學(xué)方法、一種簡單的統(tǒng)計(jì)法，這是一個(gè)科學(xué)活動(dòng)萬變不離其宗的一個(gè)支點(diǎn)。

通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們的情感溝通、情感宣泄和對(duì)科學(xué)的態(tài)度是最大的受益點(diǎn)。

但是活動(dòng)中也存在著一些問題：

1、 由于沒有很好的估計(jì)孩子的現(xiàn)場反映，孩子們接觸小兔子時(shí)的沖動(dòng)、興奮，造成了活動(dòng)場面的擁擠，給觀察帶來了一定的影響。

2、 在活動(dòng)小結(jié)時(shí)，孩子們的反饋其實(shí)已經(jīng)生成了很多新的問題，在這個(gè)時(shí)候教師沒有及時(shí)的把握時(shí)機(jī)，還是捏的比較牢，沒有放手讓孩子在活動(dòng)中有更多的拓展空間。

3 小班教案《好朋友》教案、反思

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的.意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

重難點(diǎn)：能夠體驗(yàn)與同伴交往的樂趣，并能大膽的表述。

教法：引導(dǎo)法 游戲法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：歌曲《找朋友》

師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

二、基本過程

（一）游戲《我們都是好朋友》出示小鳥的頭飾

師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

a邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）

許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。

b讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？

幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

（二）說說自己的好朋友

師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？

a幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

b教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

c數(shù)朋友

師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。

（三）游戲：《找朋友》

師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！

（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）

幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。

三、延伸活動(dòng)：

我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？

活動(dòng)反思：

小朋友們都有了交朋友的概念，懂得小朋友之間友好的相處，有玩具大家一起玩，我班孩子的紀(jì)律性和交往習(xí)慣還比較好。本節(jié)課的目標(biāo)已基本達(dá)到，在活動(dòng)中我讓孩子們在音樂游戲中自由尋找朋友，由于小班的孩子規(guī)則意識(shí)差、不知如何玩游戲，針對(duì)這一特點(diǎn)我通過及時(shí)啟發(fā)誘導(dǎo)、教師示范的形式來調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)讓孩子們在愉快的氛圍中感受與體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．場景布置：石頭、樹、草、花；

2．ppt課件、棒棒糖若干。

設(shè)計(jì)意圖：

《藏在哪里了》是一次繪本教學(xué)活動(dòng)，故事內(nèi)容很有趣，也很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)，在整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中都是以游戲來進(jìn)行的，玩是孩子們最喜歡的事情。然而捉迷藏是孩子們最熟悉和喜愛的游戲之一，通過此次的活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察動(dòng)物顯著的外形特征，在幫助小狐貍尋找朋友的過程中，自然而然地運(yùn)用著相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)著閱讀的樂趣。

一、引起興趣，關(guān)注故事的名字

1、教師介紹故事的名字：今天老師帶來了一個(gè)故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？

2、猜猜故事里的小動(dòng)物們在玩什么游戲呢？

3、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

4、教師小結(jié)：在森林里，動(dòng)物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

二、出示ppt課件，觀察畫面，講述故事開始部分

1、有哪些動(dòng)物朋友在捉迷藏？（追問幼兒：哪個(gè)是小兔？小象長得什么樣？……引導(dǎo)幼兒講述動(dòng)物的外形）

2、教師講述：誰來躲，誰來找呢？小動(dòng)物們想了一個(gè)好辦法--剪刀、石頭、布。最后，小狐貍輸了，它對(duì)朋友說："你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。"

三、進(jìn)入場景，參與尋找，講述故事內(nèi)容

1、引導(dǎo)幼兒在場景中尋找。教師以小狐貍的口吻說："咦，都躲到哪里去了呢？請(qǐng)小朋友們幫我一起來找吧！""石頭后面有誰呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？

2、還有小動(dòng)物藏在哪里了？你找到了誰？在哪里找到的？（引導(dǎo)幼兒完整講述：小松鼠躲在大樹后面，小鴨躲在花叢里，小象躲在草叢里）你是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)它的？

3、小鹿躲在哪里了呢？小狐貍找了好久都沒找到，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么小狐貍找不到小鹿呢？（小結(jié)：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當(dāng)成樹枝，所以找不到它。）

四、完整欣賞故事

1、教師：小動(dòng)物們捉迷藏的游戲好玩嗎？我們把這件好玩的事講出來吧！

2、操作ppt，講述故事。

3、提問：有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲？

你記得它們躲在哪里了？

五、游戲：捉迷藏。

1、教師：我們也來玩捉迷藏的游戲吧！

2、讓幼兒根據(jù)場景（石頭、大樹、花叢、草堆）自己找地方躲起來。教師邊找邊說：你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到。都躲到哪里去了呢？

3、給每位幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。

六、藏棒棒糖。

請(qǐng)小朋友藏棒棒糖，老師來找。（使用語句"棒棒糖藏在xx里"）

價(jià)值分析：

通過故事的名字激發(fā)孩子的興趣，運(yùn)用捉迷藏這個(gè)游戲來貫穿于整個(gè)活動(dòng)。

出示PPT圖片，讓幼兒能發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的一些基本特征，從而為后面的活動(dòng)也作為一個(gè)鋪墊。

根據(jù)上一環(huán)節(jié)的討論，孩子們根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行觀察，并提示孩子不僅要根據(jù)小動(dòng)物的特征去找，還要表達(dá)出小動(dòng)物躲在什么方位。

通過呈現(xiàn)的4幅圖片，讓幼兒回憶故事內(nèi)容。加深印象。

通過游戲，讓幼兒有一個(gè)角色的扮演，同時(shí)也起到一個(gè)很好的動(dòng)靜交替。

運(yùn)用孩子們的興趣來激發(fā)他們表達(dá)，自己的棒棒糖藏在哪里。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇4)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用自然測量的方法測量物體的長短，并會(huì)用表格的形式進(jìn)行記錄。

2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．每兩人一張桌子。

2．各種自然測量的工具（鉛筆、積木、布條、紙條等）。

3．記錄表、筆。

三、活動(dòng)過程：

1．導(dǎo)入，引出主題

導(dǎo)入語：我們幼兒園要定做一批新的桌子，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫一個(gè)忙，測一下我們桌子長的邊到底有多長。可是我們沒有尺，你們說怎么辦呢？

2．學(xué)習(xí)正確自然測量的方法 過渡語：對(duì)，我們可以用好多材料來進(jìn)行測量，在你們的椅子底下有一支鉛筆，現(xiàn)在就請(qǐng)你用這只鉛筆先來測一測自己桌子的長邊，記住自己測到的數(shù)字？

（1）集體測量，并討論出正確的測量方法 師：誰來說說你用鉛筆測到了幾段？是怎么測量的？（個(gè)別幼兒邊講解邊示范）

（2）教師總結(jié)

師：我們測量時(shí)，使用的工具頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測下一段時(shí)工具的頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣能測得比較準(zhǔn)確些。

過渡語：剛才我們用鉛筆測量了桌子的長度。老師又為小朋友準(zhǔn)備了一些其它的測量工具，而且還準(zhǔn)備了每人一張記錄單，請(qǐng)小朋友把每種工具測到的結(jié)果用筆記錄下來。

3．運(yùn)用正確的測量方法進(jìn)行測量，體驗(yàn)測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。

（1）出示記錄表 師：我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）

（2）提出測量要求 師：現(xiàn)在請(qǐng)你們到桌子上選擇相應(yīng)的工具對(duì)桌子進(jìn)行測量，測量時(shí)注意要首尾相接，把測到的數(shù)字記錄在后面的格子里。如果時(shí)間不夠可以選擇其中的兩種工具進(jìn)行測量記錄。

（3）幼兒進(jìn)行測量

（4）討論交流測量結(jié)果

師：誰來分享你的測量結(jié)果？

師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

小結(jié)：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。

4．活動(dòng)延伸：猜測驗(yàn)證。

師：想想看，現(xiàn)在老師用筷子和膠棒測量鋼琴，誰測的次數(shù)多？誰測的次數(shù)少？說說你的理由？

師：那我們一起去測量一下，看看你們猜的對(duì)不對(duì)？

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒的細(xì)致觀察能力，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性。

3、引導(dǎo)幼兒按物體特征（形狀、大小和顏色）進(jìn)行分類。

4、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若干；紅、黃、綠的大小蘋果若干。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

1、幼兒每人掛一塊圖形牌裝扮成圖形寶寶，教師扮圖形媽媽，請(qǐng)幼兒說出自己是什么寶寶。

2、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒隨音樂做健身操。

二、游戲：鋪路

1、幼兒每人拿一快與自己胸前掛的圖形一樣形狀的磚鋪路。

2、幼兒每人拿一塊與自己胸前掛的圖形不一樣形狀的磚鋪路。

三、游戲：摘果子

1、大小分類：讓幼兒看清自己戴的是什么圖形，并走過什么樣的圖形磚小路去摘果子（要求每個(gè)幼兒摘一個(gè)大蘋果和一個(gè)小蘋果，并放入大小兩只不同的筐子里）。

2、顏色分類：交換掛飾重復(fù)游戲，將摘到的蘋果按顏色放入相同顏色的筐子里。

四、結(jié)束活動(dòng) 師：今天我們摘了這么多蘋果高興嗎？我們開著車把蘋果運(yùn)回家吧！

五、活動(dòng)延伸

在社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步玩"圖形找家"的游戲。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

2.能聽到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。

3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣，樂意參加有游戲。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一個(gè)皮球。

【活動(dòng)過程】

一、開始部分

1.熱身運(yùn)動(dòng)：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。

2.教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

師：請(qǐng)小朋友看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請(qǐng)幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦!

2.教師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)

師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.教師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

4.教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的'快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場地。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色。

2、孩子會(huì)聽懂老師的話，在活動(dòng)中玩玩說說。

3、發(fā)展孩子的思維能力。

4、培養(yǎng)孩子不怕困難、克服膽怯心理的精神。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、紅、黃、藍(lán)、綠的玩具和油畫棒(幼兒人手一套)

2、畫有三角塔的紙若干

3、獨(dú)木橋一座

4、紅、黃、藍(lán)、綠的紙質(zhì)百合花若干

活動(dòng)過程：

一、基本部分

1、同幼兒聊關(guān)于顏色的話題，如：自己穿的衣服是什么顏色?自己用的書包是什么顏色?

2、出示玩具：

(1)顏色寶寶也飛到了玩具上，讓我們來看看他們是誰?

(2)引導(dǎo)幼兒說出最上面的是誰?最下面的是誰?中間是誰?

3、請(qǐng)幼兒按教師的樣子搭一次

4、請(qǐng)幼兒按照自己的意愿搭一次(教師隨機(jī)指導(dǎo))，然后說一說自己是怎樣搭的。

5、出示畫有三角塔的紙

(1)講解要求：上邊有幾個(gè)三角塔，請(qǐng)你用紅、黃、藍(lán)和綠這四種顏色的油畫棒為它們涂上顏色，每一格涂一種顏色。

(2)幼兒涂色(教師巡回指導(dǎo))

6、游戲：送花給天線寶寶

(1)玩法：從河這頭走過獨(dú)木橋到河對(duì)面將花拿回送給天線寶寶，要求送花時(shí)，要說出你送什么顏色的花給什么顏色的天線寶寶(如：紅色的天線寶寶波兒紅色的花送給你)

(2)幼兒進(jìn)行游戲(教師重點(diǎn)輔導(dǎo)膽小的幼兒)

二、結(jié)束部分

1、天線寶寶看見小朋友們又聰明又勇敢，他們托老師送一些花兒給你們，可是你要告訴我你想要哪種顏色的花。

2、教師送花給幼兒，活動(dòng)結(jié)束。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)，“長長的XX像XX，可以用來做XX”

2、拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想“長長的XX像XX”

3、幼兒喜歡大膽表達(dá)自己的想法

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：

①課件ppt《長長的》

②大繪本《長長的》

③關(guān)于飛魚的小視頻

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）對(duì)食蟻獸、蜂鳥的認(rèn)知

（2）會(huì)用“長長的xx可以做xx”的完整句式表達(dá)

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”

難點(diǎn)：拓展幼兒想象力，根據(jù)畫面細(xì)節(jié)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想：“長長的XX像XX”

活動(dòng)過程：

一、開始部分

通過提問引出重點(diǎn)詞匯“長長的”

出示PPT圖片并提問：

①你們喜歡動(dòng)物嗎？

②喜歡什么動(dòng)物？

③看看動(dòng)物的什么是長長的？

二、進(jìn)行部分

1、媒體進(jìn)行分頁閱讀

出示PPT，引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀，并學(xué)會(huì)用完整句式表達(dá)：“長長的XX像XX，可以用來做XX”。

（1）大象

重點(diǎn)指導(dǎo)：豐富幼兒對(duì)大象鼻子本領(lǐng)的認(rèn)知

提問：

①你們覺的這是什么動(dòng)物？

②它還缺什么東西？

③長長的鼻子像什么？可以用來做什么？小結(jié)：長長的鼻子像竹竿（繩子，木棍）可以用來晾衣服

（2）鱷魚

提問：

①你們猜猜這是什么東西？

②它是什么動(dòng)物??？什么是長長的？

③可以用來做什么？小結(jié)：長長的身體像小橋，可以讓我們安全過橋

（3）長頸鹿

提問：

①它是什么動(dòng)物呢？

②他在那里？為什么在這里？

③長長的脖子像什么？小結(jié)：長長的脖子像摩天大樓，可以伸到天空

（4）飛魚

提問：

①飛魚長長的背鰭像什么？

②長長的背鰭可以用來做什么？小結(jié)：長長的背鰭像翅膀，可以飛越海面

（5）蛇

（6）蜂鳥

（7）猴子

（8）食蟻獸

（9）企鵝

2、看書完整講故事

重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒嘗試和教師一起講故事，鼓勵(lì)幼兒大膽用完整句式表達(dá)

三、結(jié)束部分

1、鞏固故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽描述

提問：繪本中出現(xiàn)那么多動(dòng)物，你最喜歡哪一個(gè)呢？為什么？

重點(diǎn)指導(dǎo)：鞏固句式“長長的XX像XX，可以用來做XX”

2、幼兒自由想象

提問：你們還能想到什么動(dòng)物有長長的什么？

3、教師提出生活中也有長長的事物并舉例

例如：長長的跳繩，長長的襪子

活動(dòng)延伸：

回到家，看看還有什么東西是長長的？和小朋友們一起分享好嗎？

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇9)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

從上到下畫短線。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩筆人手一份，小牙刷人手一份。

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)?/p>

--引發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

師：今天，老師給小朋友帶來一件東西，它就藏在這個(gè)箱子里，誰摸一摸？關(guān)鍵關(guān)鍵提問：牙刷是什么樣子的？牙刷是用來干什么的？我們都在什么時(shí)候刷牙？

小結(jié)：我們每天早晨起床后，晚上睡覺前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干干凈凈，這樣，我們的小牙齒就不會(huì)長蛀蟲，就不會(huì)疼。

二、示范操作、添畫刷毛

1、初步掌握正確的握筆姿勢，嘗試從上到下畫短線。

師：今天，有位客人來我們這兒做客了，我們一起歡迎它們吧。

出示牙刷爸爸、牙刷媽媽：大家好，我是牙刷爸爸！大家好，我是牙刷媽媽！

關(guān)鍵提問：你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同？牙刷媽媽為什么哭呢？我們想個(gè)什么辦法來幫助牙刷媽媽呢？

示范：小朋友認(rèn)真看老師怎樣給牙刷媽媽畫上刷毛的。

示范講解畫法：筆寶寶握握緊，從上往下畫，一根挨一根。

引導(dǎo)語：小刷毛，排好隊(duì)。一根挨一根，排得真整齊。

2、幼兒操作

三、交流分享

--幫助幼兒感知正確的刷牙方法，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

師：小朋友，選一個(gè)你喜歡的牙刷，我們一起來刷刷牙吧！

教師引導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法：刷牙要上下刷，刷刷上面，刷刷下面，刷刷里面，刷刷外面。上下左右，里里外外都刷到。

公立幼兒園小班活動(dòng)體驗(yàn)課教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭、親親臉等各種動(dòng)作表示友好。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友!

3、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片

活動(dòng)過程：

(一)游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1、教師：這天，我們班請(qǐng)來了許多的小客人，但是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。

2、教師示范：聽老師是怎樣說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎樣說的?找到朋友我們能夠和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動(dòng)作)

3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來吧。(一齊學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作)

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

(二)友好示意

1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來歡迎好朋友嗎?

2、若小朋友不理解，老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來表示對(duì)好朋友的友好。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作。

(三)音樂游戲

1、音樂游戲：碰一碰

2、教師：此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去，和好朋友們一齊玩一玩好嗎?此刻請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友，我們聽著音樂一齊玩碰一碰的游戲吧。

3、游戲2-3次。

(四)總結(jié)活動(dòng)

1、教師：和好朋友在一齊玩開心嗎?想一想，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢?

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一齊滑滑梯的，有打架的……(幼兒決定是不是好朋友做的事情)

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情，能夠一齊玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒園體育活動(dòng)小班教案合集7篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，每個(gè)老師對(duì)于寫教案課件都不陌生。每位老師都需要重視教案課件的準(zhǔn)備工作，才能很好地達(dá)成要求的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)。好的教案課件需要注意哪些方面呢？請(qǐng)您閱讀幼兒教師教育網(wǎng)輯為您編輯整理的《幼兒園體育活動(dòng)小班教案》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)

1．能控制自己的情緒排除干擾完成任務(wù)。

2．明白堅(jiān)持忍耐才能完成任務(wù)并體驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)過程

一、交待任務(wù)

教師(出示一根打了6個(gè)繩結(jié)的繩子)：解放軍叔叔在攻打敵人時(shí)遇到了困難，他們需要幾根沒打結(jié)的繩子，現(xiàn)在請(qǐng)大家把繩子上的結(jié)解開，解完以后交給老師就完成了任務(wù)。

(評(píng)析：幼兒在有情節(jié)的活動(dòng)中容易達(dá)到練習(xí)效果。)

二、幼兒練習(xí)

幼兒自選粗細(xì)不同的繩子解繩結(jié)，教師播放電視片《金剛葫蘆娃》，并觀察幼兒抗干擾情況(時(shí)間約5分鐘)。(評(píng)析：《金剛葫蘆娃》是幼兒喜歡的動(dòng)畫片，此時(shí)播放意在讓幼兒排除干擾完成任務(wù)。)

三、集中后請(qǐng)幼兒討論

1．你的繩結(jié)全部解開了嗎？為什么能很快解完？

2．能不能邊看電視邊做事，為什么？

(評(píng)析：討論是非常必要的環(huán)節(jié)，能使幼兒相互汲取經(jīng)驗(yàn)，明白堅(jiān)持、忍耐才能完成任務(wù)。)

四、幼兒再次練習(xí)

教師交待任務(wù)：有幾位解放軍叔叔急需繩子，現(xiàn)在我們再給他們解些繩子，完成任務(wù)后可去看電視，老師還要給完成任務(wù)的小朋友送一件小禮物(出示肯德基鑰匙扣)。

幼兒取另一種繩子解繩結(jié)，教師在幼兒操作時(shí)打開電視。

(評(píng)析：這一環(huán)節(jié)再次給幼兒運(yùn)用他人經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，也給幼兒再次體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。禮物的提供增加刺激，能幫助幼兒增強(qiáng)自制力。)

五、小結(jié)

表揚(yáng)得到禮物的幼兒，并詢問：你心里高興嗎？

(評(píng)析：讓幼兒通過自己的表述體驗(yàn)成功的快樂。)

活動(dòng)建議

繩子的粗細(xì)、繩結(jié)的松緊是活動(dòng)中幼兒操作的障礙；動(dòng)畫片受幼兒喜愛的程度是刺激的大小，這些條件教師可視本班幼兒自制力發(fā)展水平而作選擇。

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探索各種方法玩梅花樁，積累多種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的興趣。

2．嘗試在梅花樁上行走、站立等活動(dòng)，控制動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的敏捷性。

3.積極參與“鱷魚來了”的游戲，體驗(yàn)合作的重要和快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.音樂

2.梅花樁（木樁）、梅花樁（旺仔牛奶罐）

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng)

小動(dòng)物搬運(yùn)工----嘗試用不同的動(dòng)作搬運(yùn)梅花樁（旺仔牛奶罐），進(jìn)行熱身。

二、基本部分

1.自主探索

提問：小樹林里的梅花樁可以怎么玩？

觀察：幼兒不同的玩法。（在梅花樁上做不同的動(dòng)作并保持身體的平衡）

2.分享交流

指導(dǎo)：幼兒之間分享梅花樁的玩法。

示范：個(gè)別幼兒示范保持身體平衡的動(dòng)作。

再觀察：繼續(xù)探索不同的動(dòng)作。幼兒選擇一個(gè)動(dòng)作，努力保持較長的時(shí)間。

3.合作探索

（1）和同伴合作游戲，探索并示范保持平衡的不同玩法。

（2）一起探索在梅花樁上交換位置的方法。

提問：和同伴交換位置時(shí)怎樣才能讓兩個(gè)人都保持平衡，不掉下去？小結(jié)：兩個(gè)人手拉手，你跨一條腿，我跨一條腿，踩到對(duì)方的梅花樁上站穩(wěn)馬上轉(zhuǎn)身收腿。

三、集體游戲：鱷魚來了-----在不同高度的梅花樁上保持平衡，體驗(yàn)合作的快樂

1.規(guī)則介紹：

（1）梅花樁作為小河邊的樹樁。

（2）小動(dòng)物們在河邊游戲：四散追跑、跳上跳下。教師模仿鱷魚在水中來回游動(dòng)。

（3）鱷魚發(fā)動(dòng)襲擊（四肢著地、俯下身體為信號(hào)）時(shí)，小動(dòng)物們要趕快逃到一個(gè)“樹樁”上，不得掉下“樹樁”，否則被鱷魚吃掉。

2.分角色進(jìn)行游戲

3.第二次游戲：引導(dǎo)幼兒合作，保護(hù)同伴的安全。

4.第三次游戲：嘗試占據(jù)小面積，讓更多同伴得救，單腳或雙腳站立在一個(gè)“樹樁”上保持身體平衡。小結(jié)：小動(dòng)物們不僅保持平衡的本領(lǐng)大了，而且還能相互合作，最終戰(zhàn)勝了大鱷魚，勝利！

四、放松運(yùn)動(dòng)

1.梅花樁（旺仔牛奶罐）擺成一座獨(dú)木橋。小動(dòng)物們安全過獨(dú)木橋。

2.每人拿一個(gè)梅花樁，把它送回“家”。

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇3)

1、探索跳格子的多種玩法。(單腳跳、雙腳跳)

2、結(jié)合墊子練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

人手一塊泡沫墊。

一、導(dǎo)入部分，游戲《跳格子》。

出示格子布條，小朋友們你們能用那些方法來跳格子呢

1、單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。

2、雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

3、左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。

二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎

(1)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

(2)幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

(3)可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運(yùn)動(dòng)量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評(píng)幼兒游戲情況，表揚(yáng)玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰

4、鼓勵(lì)幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動(dòng)作予以提示或幫助。

(1)將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

(2)將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

(3)將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續(xù)擺放五處，進(jìn)行跨跳練習(xí)，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽场⒛竽笸?，做一做放松運(yùn)動(dòng)。

三、自然結(jié)束。

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇4)

活動(dòng)目的：

1、練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

2、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

球類、毽子、跳繩、球拍

活動(dòng)玩法：

1、讓幼兒在班級(jí)規(guī)定的場地內(nèi)活動(dòng)，進(jìn)行各種器械活動(dòng)。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提醒幼兒增減衣服，小心受涼。

分小組活動(dòng)，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能以手腳并用的方式，較平穩(wěn)的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙殼做成的大圓環(huán)兩個(gè)

活動(dòng)過程：

1.幼兒自由結(jié)合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊(duì)，站在大圓環(huán)做成的車輪里，同時(shí)向前走。(教案出自：教案網(wǎng))通過車輪將全隊(duì)幼兒都運(yùn)送到終點(diǎn)，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)與同伴間的相互合作能力。

2、讓孩子學(xué)會(huì)走、跨、鉆的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒機(jī)靈反應(yīng)能力。

3、感受和同伴合作的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的'樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在游戲中和同伴合作。

難點(diǎn)：用走、跨、鉆過障礙物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

氣球、跨欄、大框、洞門、障礙物、音樂（三首）

活動(dòng)過程：

一、基本活動(dòng)：聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、導(dǎo)入

1、今天，老師想請(qǐng)小朋友們幫個(gè)忙，把這邊的氣球運(yùn)到對(duì)面那邊好嗎？誰愿意幫我。

但是老師有個(gè)要求，在運(yùn)氣球的過程中，不能用手，只能用身體位兩個(gè)人合作把氣球運(yùn)過去。

2、你們想想兩個(gè)人合作不用手用身體怎樣可以把氣球運(yùn)過去。

3、讓孩子找好伙伴自個(gè)想辦法怎樣才能把氣球暈過去，想到辦法的孩子然后示范給其他的孩子看，知道怎樣運(yùn)氣球的。

4、孩子們可以選擇自己的方法來運(yùn)氣球。

5、小結(jié)：你們想的辦法很好，只要?dú)馇虿灰獛聛砭涂梢粤恕?/p>

三、游戲：運(yùn)氣球

1、現(xiàn)在我們看看我們的路線有東西障礙，我們應(yīng)該怎么過去呢？（繞著走過去）那我們一起開試試看是否可以把氣球運(yùn)過去，不過在運(yùn)氣球的過程中，如果氣球掉下來或者手觸摸到氣球，你們就要重新返回原點(diǎn)，繼續(xù)運(yùn)氣球，當(dāng)音樂響的時(shí)候我們就開始運(yùn)氣球，音樂停止，小朋友們就停止運(yùn)球，明白了嗎？

2、第一次，運(yùn)氣球（放音樂）音樂停止，小朋友運(yùn)氣球也停止，提問：你們剛剛運(yùn)了幾個(gè)氣球，誰運(yùn)動(dòng)氣球最多，剛剛發(fā)現(xiàn)你們在運(yùn)氣球的過程中好輕松哦！雖然路線上有障礙物，我們都能繞過障礙物把氣球運(yùn)過去，接下來我們還要把更多的氣球運(yùn)過去。不過老師要分組比賽，看看那組的小朋友最厲害。我們剛剛那條路線上有多了什么？（跨欄）我們因該怎樣過去呢？（跨過去）

3、第二次運(yùn)氣球，請(qǐng)孩子們一個(gè)接著一個(gè)過，（先走在跨）運(yùn)了好多氣球，老師發(fā)現(xiàn)你們好厲害哦！能把這么多的氣球運(yùn)過去，接著我們繼續(xù)運(yùn)氣球。

4、看看前面又多了什么障礙，有拱門，我們怎么過去，這下難度大了，小朋友想想怎么過去，（鉆過去）那我們一起來試試。（先走再跨最后鉆）

5、第三次運(yùn)氣球，

小結(jié)：小朋友們真棒，不管路線出現(xiàn)什么障礙物，小朋友們都會(huì)想辦法把氣球運(yùn)過去。

6、放松音樂。

四、結(jié)束：

今天這個(gè)游戲好玩嗎？等會(huì)我們回去告訴小朋友，你們玩了什么游戲，下次老師在帶你們一起在玩一次好嗎？ 、

活動(dòng)反思：

這節(jié)中班體育活動(dòng)中，孩子們很感興趣，但是在運(yùn)氣球過程中教師沒有交待清楚，所以在這環(huán)節(jié)比較亂，經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)整改過后，我反復(fù)試上兩遍，感覺在交代方面孩子聽明白了，可是在運(yùn)氣球中因該分組比賽，趣味性可能會(huì)更好，我自己反思之后，又重新整理，再次試上，在分組比賽孩子興趣比前兩次更加感興趣，當(dāng)音樂停止時(shí)，孩子還在運(yùn)氣球，所以我覺得比賽對(duì)孩子來說更加有趣、喜歡參加。

幼兒園體育活動(dòng)小班教案(篇7)

活動(dòng)目的：

1. 根據(jù)提供的平衡臺(tái)進(jìn)行游戲，并且完成一定的任務(wù)。

2. 發(fā)展幼兒自我保護(hù)能力及集體的合作精神。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡臺(tái)、擦汗毛巾、各種輔助材料、球、網(wǎng)球。

活動(dòng)過程：

一、 幼兒與教師一同做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1.繞場跑（越過不同的障礙）。

2.自己選擇平衡臺(tái)做各種動(dòng)作。

二、故事情節(jié)：

夏天到了，西瓜也成熟了，可是瓜地周圍是一條小河，我們要想辦法把西瓜運(yùn)出來，進(jìn)行一些準(zhǔn)備練習(xí)站立傳西瓜（引導(dǎo)幼兒多種方法），擺木樁進(jìn)行游戲，開始運(yùn)西瓜。（講一些要求），加大難度運(yùn)網(wǎng)球四.游戲評(píng)價(jià)。

表揚(yáng)有突出表現(xiàn)的和能大膽嘗試新方法的幼兒

2. 鼓勵(lì)全體幼兒要主動(dòng)學(xué)會(huì)想辦法克服困難。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案匯編(11篇)

體育教案可以讓小朋友能夠在教學(xué)期間跟著互動(dòng)起來，想要成為一名優(yōu)秀的中班老師，我們要做足關(guān)于體育教案課件的前期準(zhǔn)備，這樣才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，讓小朋友們感受知識(shí)的力量。那么，你有沒有收集優(yōu)秀的中班體育教案呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心為您整理的“幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索嘗試地墊的多種方法。

2、初步學(xué)習(xí)活動(dòng)中的自我保護(hù)方法。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

6、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

7、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

地墊、音樂。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：天天鍛煉身體好

二、基本部分

1、出示地墊

今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰?(出示地墊)

在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。

2、幼兒自由地玩地墊。(現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧!)

3、請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。

三、利用地墊練習(xí)跳躍。

1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。

(請(qǐng)你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢?)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法。

3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。

4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。

5、集體游戲

四、游戲：小小解放軍

玩法：老師遞過來一張紙條(打開看，)剛剛老師接到一個(gè)任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個(gè)任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會(huì)遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。

教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時(shí)進(jìn)行，看看哪組最快。

五、結(jié)束部分

幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計(jì)上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個(gè)活動(dòng)自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗(yàn)與大家一起玩的樂趣。

今天的體育活動(dòng)玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動(dòng)的開始部分的熱身運(yùn)動(dòng)，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機(jī)入場。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。還玩了一個(gè)好玩的“聽口令做反動(dòng)作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好。活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩墊子好玩，但是幾個(gè)或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣，同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇2)

中班體育活動(dòng)：快樂跳跳跳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

三、活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?

你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳

(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

(3)學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。)

(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么，。

請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。

我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了，我請(qǐng)他來扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。

聽好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落在地上，上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

沒箭頭，月亮是干什么，，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個(gè)性。

2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動(dòng)協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一把塑料椅凳(四條腿，無靠背)2、長2米，寬1、5米的較厚體育運(yùn)動(dòng)軟墊2個(gè)。

3、 進(jìn)行曲音樂、動(dòng)物模仿操音樂。

4、 活動(dòng)得到本班其他配班老師的支持。

活動(dòng)過程實(shí)錄：

引題部分1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊(duì)形。

2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動(dòng)物模仿操。

師：小動(dòng)物模仿操小朋友還記得嗎?

幼：記得。

幼：老師，我想站在小板凳上做動(dòng)物模仿操!

幼：噢，我也想。

師：大家覺得他的主意怎么樣?

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢?

幼：可以再站上來。

幼：不能太緊張要不也會(huì)掉下來的……幼：一只腳站的時(shí)候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。

(教師傾聽、微笑、默許……)師：我們一起聽著音樂來做操吧，動(dòng)作可以稍輕一點(diǎn)。"教.案來自：快思教案網(wǎng)"(幼兒聽音樂做模仿操一遍)師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺?

幼：我很高興的!

幼：我覺得自己又長大了。

幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。

幼：我覺得自己比以前高了……基本部分1、 引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺(tái)。

幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

幼：我把小椅凳放到頭上練習(xí)平衡。

幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

2、 組織幼兒玩集體的板凳游戲。

(1)穿過森林。

幼兒排一隊(duì)在間隔1米的樹林(椅凳做樹)里沿"S"形路線穿梭。

(2)過段橋。

幼兒排一隊(duì)一個(gè)跟一個(gè)在間隔20公分的斷橋(小椅凳做橋面)上走過。

幼：老師我不敢走。

師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

(3)烏龜爬。

幼兒在連接起來的凳面上爬過。

師：爬的時(shí)候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

幼：身體要收攏，要不就會(huì)掉下來。

幼：動(dòng)作要輕，要不小凳子會(huì)翻過來的。

幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……(4)小傘兵。(幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。)師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢?

幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

幼：我們來試一試。

幼：好。大家快搬椅子過來。

師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎?

幼：好的。(教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上)師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎?

幼：好。

幼：老師我們想試一試。

師：那我們動(dòng)手把跳傘臺(tái)加高吧。(幼兒從80公分高度和100公分高度跳下)幼：好高呀。

幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚(哭聲)……老師我害怕了。

師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

結(jié)束部分：

師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

活動(dòng)反思：

1.雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗(yàn)幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對(duì)那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵(lì)幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。

2.在活動(dòng)中，我把大部分時(shí)間讓給幼兒活動(dòng)，如給每個(gè)幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì)，從而使活動(dòng)具有一定的運(yùn)動(dòng)密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。

3.在活動(dòng)中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動(dòng)。游戲法在整個(gè)活動(dòng)中較為突出。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用小棒推球往前滾，努力做到動(dòng)作協(xié)調(diào)。

2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙和草編的球、竹棒若干，草屯、音樂、梅花樁等

活動(dòng)過程：

一、開始部分。

熱身運(yùn)動(dòng)(頭、手、腰、腿)。

二、基本部分。

1、第一次嘗試趕小豬。

幼兒自由嘗試趕小豬，利用幼兒呈現(xiàn)的教育資源示范正確的方法。

老師小結(jié)：彎腰，手握緊竹棒，輕輕推球往前滾。

2、第二次嘗試趕小豬。

老師及時(shí)提醒孩子只能用竹棒推趕球滾動(dòng)前進(jìn)，不得擊球奔跑。

3、游戲：把“小豬”送回家。

(1)幼兒排成6路縱隊(duì)，在直線上趕小豬，控制球的方向。

活動(dòng)進(jìn)行2次，老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并幫助討論解決。

(2)幼兒繞過梅花樁，S型趕小豬，增加控制球方向的難度。

三、結(jié)束部分。

跟音樂做放松運(yùn)動(dòng)，注意頭，手，腰、腿的放松。

活動(dòng)反思：

老師在場地布置方面應(yīng)作調(diào)整，要考慮路線的方便。讓幼兒在直線上趕小豬難度太大，孩子不會(huì)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求難，而目標(biāo)定位簡單，要把目標(biāo)稍作改動(dòng)。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇5)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)雙人合作用身體夾球側(cè)身走，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒的合作精神，并鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：貼有紅、黃、藍(lán)螃蟹圖片筐各兩個(gè)，皮球、草地。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

【活動(dòng)過程】

一、導(dǎo)入部分。

教師以游戲的口吻導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師：“小螃蟹們，春天來了，快醒醒吧。睡了一個(gè)冬天了和媽媽一起活動(dòng)活動(dòng)吧!”。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)。

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來了，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)—兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))。小燕子飛呀飛，飛到樹林里，小樹枝被風(fēng)吹得擺呀擺(體轉(zhuǎn)—身體左右轉(zhuǎn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到公園里，小朋友玩蹺蹺板，一上一下，真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng));小燕子飛呀飛，飛到動(dòng)物園，大象鼻子長，甩來甩去真有趣(腹背運(yùn)動(dòng)—身體前屈學(xué)長鼻子大象走)。小燕子飛呀飛，飛到幼兒園，小朋友玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，跳上跳下。小燕子飛呀飛，飛到廣場上，爺爺奶奶做運(yùn)動(dòng)，捶捶背，敲敲腿、拍拍屁股，真輕松。

三、復(fù)習(xí)螃蟹走。

師：今天天氣真好，和媽媽一起去散散步吧!想想我們螃蟹是怎么走的?

教師帶領(lǐng)練習(xí)螃蟹走。

四、學(xué)習(xí)雙人合作用身體運(yùn)球。

1、師：“孩子們，有這么多圓圓的石頭?有石頭我們散步不方便，那該怎么辦!石頭這么重，(教案.出自：快思.教案網(wǎng))一只小螃蟹搬不動(dòng)，怎么辦?對(duì)，我們得找個(gè)朋友一起運(yùn)，兩個(gè)小螃蟹合作運(yùn)輸，不過媽媽有個(gè)要求：不能用鉗子(手)運(yùn)，要用你們的身體運(yùn)?！?/p>

2、幼兒探索雙人運(yùn)球的方法。

3、交流雙人運(yùn)球的最佳方法。

4、幼兒練習(xí)雙人運(yùn)球橫著走或跑的方法，教師巡回指導(dǎo)。(倆人面對(duì)面抱住、或兩個(gè)人背靠背臂挽臂)。

5、游戲：小螃蟹運(yùn)石頭(雙人身體運(yùn)球)

師：我們來比賽一下看哪組螃蟹寶寶運(yùn)石頭運(yùn)的最快?

將幼兒分成數(shù)隊(duì)，進(jìn)行比賽，看哪一隊(duì)速度最快。

討論：為什么有的螃蟹走的快，有的走的慢?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范：球不掉，且走的快的好方法。

再次比賽。

五、結(jié)束部分：自然結(jié)束!

師：小螃蟹們，你們可真棒，搬掉石頭我們散步就方便多了。搬了這么久石頭，身體都累了，我們放松身體，讓身體舒服一些!

聽螃蟹歌伴奏，跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

活動(dòng)反思：

“螃蟹走”是小朋友們兩兩背對(duì)背，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走……要想玩好也很不容易，兩個(gè)小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過“螃蟹走”的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作，鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇6)

游戲目標(biāo)

1、能單腳連續(xù)向前跳。

2、腿部有力量，能堅(jiān)持跳到終點(diǎn)。

游戲準(zhǔn)備

1、裝蘿卜的筐、塑封蘿卜圖片若干。

2、場地設(shè)置：起跳線距離終點(diǎn)約5米，起跳線放裝蘿卜的筐，終點(diǎn)為蘿卜地（插塑封過的蘿卜畫片）。

游戲玩法

情境導(dǎo)入：小朋友，蘿卜成熟了，我們今天就去拔蘿卜。規(guī)則是去的時(shí)候要單腳跳，中途不要腳落地，拔到蘿卜后跑著回來放到筐里。

1、幼兒分兩組站好。

2、教師發(fā)出“出發(fā)”指令，第一名幼兒單腳連續(xù)向前跳，到達(dá)終點(diǎn)蘿卜地， “拔”一個(gè)蘿卜跑回起跳線，把蘿卜放到筐里，后面的幼兒以此類推，直至全體幼兒都拔到蘿卜，最先完成的組為勝。

3、教師表揚(yáng)幼兒拔了很多蘿卜，都是愛勞動(dòng)的好孩子，表揚(yáng)幼兒的腿都非常有力量，能夠單腳連續(xù)跳到蘿卜地。

分散游戲

跳繩。每位幼兒一根跳繩，練習(xí)跳繩。

寫給老師的話

1、在游戲前要讓幼兒活動(dòng)腳和腿關(guān)節(jié)，原地練習(xí)單腳跳。

2、提示幼兒看到前面幼兒把蘿卜放到筐里才能出發(fā)。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇7)

1、通過練習(xí)多種跳法(雙腳向前行跳、并腿跳、分腿跳、側(cè)跳)，發(fā)展跳躍能力。

2、在游戲中鞏固對(duì)數(shù)字1-10的認(rèn)識(shí)。

2、增強(qiáng)幼兒獨(dú)立進(jìn)行體育鍛煉的能力。

場地布置

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

教師帶領(lǐng)幼兒在圓圈上學(xué)高個(gè)子走(墊腳尖走)、矮個(gè)子走(半蹲走)，邊走手部邊做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，充分活動(dòng)下肢與上肢。

二、游戲：火箭發(fā)射

幼兒扮演小火箭下蹲，從1數(shù)到10，(.教案出自：教.案網(wǎng).)數(shù)到10的時(shí)候向上彈跳，看誰的跳得高。

三、跳火箭

1、教師示范各種跳法。

2、幼兒自行練習(xí)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

起跳時(shí)可分腿同時(shí)跳進(jìn)1和2，也可以用雙腳行進(jìn)跳，跳進(jìn)1后，再用側(cè)跳至2

四、放松運(yùn)動(dòng)：小火箭返航。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇8)

材料

輪胎若干個(gè)與幼兒數(shù)相符。

玩法與建議

1.探索輪胎的多種玩法，練習(xí)滾、連環(huán)跳、壘高跳等動(dòng)作。

2.提醒幼兒組合玩輪胎，如可將輪胎連起來鋪在地上，在輪胎中空處連續(xù)跨跳或踩在輪胎邊緣處向前行進(jìn);設(shè)置障礙，滾動(dòng)輪胎進(jìn)行曲線走; 將輪胎平放或豎放進(jìn)行投擲游戲;將輪胎壘高幼兒站在上面往下跳或是在 2 組壘高的輪胎上搭竹梯練習(xí)平衡等。

3.游戲場地要寬敞。

4.可提供多種輔助材料，便于幼兒進(jìn)一步創(chuàng)新玩法。

5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

6.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇9)

體育游戲是幼兒園教育的重要組成部分。適宜幼兒的體育游戲，不僅能提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，還有利于幼兒身心健康全面發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，減少生病的幾率。

玩法：請(qǐng)一位幼兒背朝眾幼兒做開燈者，站在場地的另一端，眾幼兒朝前隨意行走或做各種姿勢的動(dòng)作。當(dāng)開燈者大聲說完"紅燈、綠燈，馬上開燈"轉(zhuǎn)回頭時(shí)，眾幼兒必須立刻如木頭人一般靜止站立，直至開燈者再轉(zhuǎn)回頭。若在此間有人控制不住而動(dòng)了，將被請(qǐng)出。游戲反復(fù)進(jìn)行，誰能堅(jiān)持到最后一個(gè)則為勝者，然后由勝者當(dāng)開燈者。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

2、在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

6、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

7、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

1、基本玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。

2、創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。

3、難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4、活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

活動(dòng)反思：

整個(gè)體育游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我遵循了平穩(wěn)---上升--下降，循序漸進(jìn)的原則，符合幼兒人體的生理機(jī)能和活動(dòng)量，在體育活動(dòng)中，還會(huì)出現(xiàn)許多不可預(yù)料的情況，需要老師的機(jī)智應(yīng)變和大班孩子們的積極地面對(duì)和應(yīng)付。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇10)

活動(dòng)意圖：

秋天到了，葉子由綠而黃，由黃而枯，由枯而落。 秋天也是蘋果成熟的季節(jié)。果實(shí)褪去了青澀，不在乍狂和張揚(yáng)，在枝頭顯出了沉甸甸的豐滿和成熟。中班音樂活動(dòng)《摘蘋果》符合中班年齡特點(diǎn)。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。激發(fā)出他們巨大的創(chuàng)新思維潛能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《摘蘋果》，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《摘果子》的音樂。

2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋果》。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽音樂排座、練聲。

2、聽音樂《摘蘋果》，體驗(yàn)歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語：今天老師帶來了一段音樂，請(qǐng)小朋友聽一聽，拍一拍。這段音樂聽上去感覺怎樣?(歡快)

這段音樂告訴我們一件高興的事情，秋天到了，小朋友在果園里歡快地摘果子呢!誰知道果子是怎么摘的呢?

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒交流。(幼兒邊說邊做摘果子的動(dòng)作，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作)

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，教師哼唱。

A、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子，摘下來。”

B、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

C、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢?

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過去摘，怎么跑呢?”教師示范。

提問：老師是怎樣去的?讓幼兒說出腳的動(dòng)作。

(腳跟，腳尖，跑跑跑。)

教師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳：《摘蘋果》

1、教師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋果》。

A、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧!

B、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎?

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺得怎么樣?我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，動(dòng)作感較強(qiáng)，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要?；顒?dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營造了一個(gè)有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時(shí)還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?？傮w來說目標(biāo)清晰，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

幼兒園中班健康體育活動(dòng)教案(篇11)

大班體育游戲《紅燈綠燈馬上開燈》教案

執(zhí)教教師：陳潤霞

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)控制游戲帶來的快樂。

2在各種動(dòng)作行進(jìn)中發(fā)展快速反應(yīng)能力和控制能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】皮筋、立桿、游戲音樂。幼兒有倆人三足走的經(jīng)驗(yàn)。

1基本玩法：聽信號(hào)行進(jìn)，熟悉游戲基本玩法。

根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒各種動(dòng)作前進(jìn)或后退，當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人靜止不動(dòng)，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在觀察、參與中了解游戲規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：能否聽指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速反應(yīng)，立即靜止并控制不動(dòng)。

2創(chuàng)新玩法——兩人三足走，體驗(yàn)兩人協(xié)同反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，幼兒兩人三足行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則兩名幼兒都將被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)同前進(jìn)，保持步調(diào)一致，并同時(shí)做出反應(yīng)控制。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：看幼兒能否聽信號(hào)倆人一起迅速靜止，并控制住。

3難度挑戰(zhàn)——穿越安全線，障礙行進(jìn)挑戰(zhàn)反應(yīng)控制。

玩法：根據(jù)警察的“紅燈、綠燈——紅燈”信號(hào)，在高低不同的障礙線中行進(jìn)， 當(dāng)警察回頭時(shí)，幼兒立刻如木頭人一般靜止站立，直至警察再轉(zhuǎn)回頭，若有人控制不住而動(dòng)了，則被貼上罰單。

指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試各種動(dòng)作跨越障礙，并在跨越時(shí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，即時(shí)靜止。

評(píng)價(jià)重點(diǎn)：是否能在跨障礙行進(jìn)時(shí)，聽到指令在最后一個(gè)“紅燈”時(shí)迅速做出反應(yīng)控制。

4活動(dòng)結(jié)束

身上有罰單小朋友到陳老師這來，沒罰單到吳老師那。我們身上都有罰單讓我們用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……單撕下來。

大班音樂游戲《紅燈綠燈馬上開燈》教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教教師：王歡

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1在紅綠燈的游戲中，嘗試使用多種形式感知與表現(xiàn)“開始和停止”的音樂特點(diǎn)。

2能隨音樂變化做快速反應(yīng)。 3體驗(yàn)與同伴、教師一起游戲的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂、粉色護(hù)腕人手一個(gè)。

三、活動(dòng)過程：

第一遍游戲玩法：全體幼兒圍圓圈坐好，模仿教師隨音樂開小車，當(dāng)音樂休止時(shí)，馬上靜止不動(dòng)。指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：通過肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒初步感知與發(fā)現(xiàn)音樂反復(fù)開始和突然停止的特點(diǎn)。

第二遍游戲玩法：集體隨音樂變化開車，在樂句休止的前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒集體坐著向右交換坐位、踩剎車，要求把車停好，否則會(huì)被交警開罰單。指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)，快速反應(yīng)向右移位、剎車，并控制好身體、保持不動(dòng)。

第三遍游戲玩法：集體逆時(shí)針方向站立在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂變化做開扭扭車動(dòng)作，樂句休止前半拍，教師用“紅燈綠燈，馬上紅燈”提醒幼兒快速反應(yīng)向前移位剎車(把自己的車停到前面的車位上)。樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒擺不同的停車造型，并控制好身體，否則將被交警叔叔開罰單。指導(dǎo)要點(diǎn)：在樂句休止前半拍快速反應(yīng)向前交換位置停車，在樂末休止時(shí)能擺不同造型，并控穩(wěn)身體。

第四遍游戲玩法：幼兒兩兩面對(duì)面站在圓圈的點(diǎn)上，隨音樂音樂變化開小車，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，小司機(jī)快速反應(yīng)右手相握、交換車位。最后，樂末休止時(shí)，引導(dǎo)幼兒站在椅子上擺一個(gè)不同的停車造型定好。指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止前半拍迅速反應(yīng)兩兩交換車位，在樂末休止時(shí)站在椅子上擺不同的造型，控穩(wěn)身體。

第五遍游戲玩法：變身小火車，隨音樂變化做自由開車動(dòng)作，當(dāng)聽到“紅燈綠燈，馬上紅燈”時(shí)，集體剎車與大家再見，離開活動(dòng)室。指導(dǎo)要點(diǎn)和重點(diǎn)：在樂句休止時(shí)剎車，與大家道別。

幼兒園中班體育公開課教案匯編

體育教案可以讓小朋友們有一個(gè)良好的課堂環(huán)境，作為一名幼兒園的中班老師，我們要充分準(zhǔn)備好體育教案課件，這樣小朋友們才能更快地理解各知識(shí)要點(diǎn)。那么，有哪些可以值得參考的中班體育教案呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“幼兒園中班體育公開課教案”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

幼兒園中班體育公開課教案【篇一】

中班上學(xué)期體育教案《小袋鼠畫果子》含反思適用于中班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒鍛煉腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作，體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣，快來看看幼兒園中班上學(xué)期體育《小袋鼠畫果子》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)縱跳觸物的基本動(dòng)作。

2、鍛煉幼兒的腿部力量和彈跳能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3、體驗(yàn)和同伴一起合作游戲的樂趣。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作。

難點(diǎn)：

會(huì)屈膝、擺臂、雙腳向下蹬地觸物，掌握縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

各種水果掛件若干、繩子一根、小袋鼠貼紙人手一個(gè)、平衡木兩個(gè)(長的)、音樂《郊游》《蘋果豐收》《秋日私語》MP3的伴奏、果樹兩顆、顏料4盒。

【活動(dòng)過程】

一、暖身環(huán)節(jié)

袋鼠媽媽對(duì)寶寶們說：“孩子們，今天的天氣可真好呀，我們出去郊游吧!”

在音樂《郊游》的伴奏下，袋鼠寶寶和媽媽一起做做運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)筋骨，主要是四肢運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分

(一)變速跳躍

師：秋天的果園特別美，我們也去欣賞欣賞，袋鼠寶寶，我們一起跳到果園去好嗎?如果我拍手快你們就要跳快，我拍手慢你們就要跳慢，如果拍手停下來，你們也要停下來，準(zhǔn)備好了嗎?

(二)自由探索摘果子，感知縱跳觸物

師：“果園就在前面了，你看到什么果子了?現(xiàn)在請(qǐng)你們跳起來去碰碰樹上的果子，然后告訴我。你是怎樣碰到果子的?看看誰能把這個(gè)本領(lǐng)說得最清楚?！?/p>

請(qǐng)幼兒自由揮臂觸物，教師巡回觀察。

A、學(xué)習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作

請(qǐng)幼兒集合，師提問：請(qǐng)你告訴我，你是怎樣碰到果子的?能示范給我們看看嗎?通過幼兒的介紹引出縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)：首先要先屈膝，蹲下來，然后兩臂前后擺動(dòng)2—3次，后擺、起跳，最后揮臂觸物。

幼兒一起學(xué)習(xí)動(dòng)作、練習(xí)

B、突破難點(diǎn)——要屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地，這樣才能跳得高。

師：可我發(fā)現(xiàn)有的小朋友跳得特別高，你能告訴我們你是怎么碰果子到的嗎?

引出難點(diǎn)——屈膝、擺臂2-3次，雙腳要用力蹬地

幼兒操練，邊跳可以邊教兒歌：

小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好

手臂擺擺一二三;用力蹬地碰果桃。

C、請(qǐng)幼兒兩兩操練，逐步練習(xí)縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)。

三、游戲：小袋鼠畫果子(音樂：蘋果豐收)

交代任務(wù)：剛才小袋鼠們跳起來碰到了很多的果子，現(xiàn)在我們要用手來畫畫果子了。河對(duì)岸有兩棵大樹，請(qǐng)小袋鼠們走過獨(dú)木橋，手指沾上一點(diǎn)顏料，來到大樹下，用力蹬地起跳，將你的果子點(diǎn)畫在大樹上，最后沿原路返回。我們試試吧!

A、幼兒兩縱隊(duì)縱跳觸物競賽游戲，先返回者為勝利的一組。

B、根據(jù)幼兒興趣可再將游戲進(jìn)行一次。

四、結(jié)束部分：放松身體，體驗(yàn)成功(音樂：秋日私語)

師：今天的到果園來真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我們一起來放松一下，捏捏腿?！?，你還可以和旁邊的小朋友捏捏、揉一揉，你幫助我，我?guī)椭恪?幼幼互動(dòng))

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

小百科：袋鼠是任一種屬于袋鼠目的有袋動(dòng)物，主要分布于澳大利亞大陸和巴布亞新幾內(nèi)亞的部分地區(qū)。其中，有些種類為澳大利亞獨(dú)有。不同種類的袋鼠在澳大利亞各種不同的自然環(huán)境中生活，從涼性氣候的雨林和沙漠平原到熱帶地區(qū)。袋鼠是跳得最高最遠(yuǎn)的哺乳動(dòng)物。

幼兒園中班體育公開課教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同力量的運(yùn)用；

2、體會(huì)游戲的快樂。

環(huán)境創(chuàng)設(shè) 飲料瓶、泡沫板、布球若干。

活動(dòng)過程

一、開始部分：

英語游戲Paper、scissors、stone（石頭剪子布）幼兒兩兩合作玩游戲。

二、基本部分：

1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要?zhǔn)備什么呢？飲料、水果、餅干（飲料瓶、布球、泡沫板）

啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，教師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。

2、玩游戲：

野餐結(jié)束了，可是食物還剩下很多，我們不能浪費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。

分組比賽，視游戲情況而定，可適當(dāng)添加障礙。

三、結(jié)束部分：

我們一起把食物送到倉庫去。

鼓勵(lì)幼兒和老師一起整理材料后回班。

幼兒園中班體育公開課教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖

平時(shí)孩子們總愛蹦蹦跳跳的，但是他們四肢協(xié)調(diào)發(fā)展還不是很完善，落地的時(shí)候容易失去平衡，孩子們也比較容易摔倒。為了讓幼兒初步學(xué)習(xí)雙腳向上跳，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)快，所以我選擇了《快樂跳跳跳》這個(gè)內(nèi)容?？紤]到單純的學(xué)習(xí)雙腳向上跳的動(dòng)作，孩子會(huì)覺得無聊。所隊(duì)我就通過讓小朋友們看籃球、箭頭、手勢牌、骰子來學(xué)習(xí)向上跳。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳跳。

2、愿意參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

重點(diǎn)難點(diǎn)

根據(jù)目標(biāo)我把活動(dòng)重難點(diǎn)定位在讓幼兒按箭頭指示的方向進(jìn)行雙腳向上跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備

為了更好地開展活動(dòng)，我分別做了經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)箭頭。

材料準(zhǔn)備:籃球一只、自制箭頭四個(gè)、箭頭手勢牌一個(gè)、動(dòng)物骰子大小各一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、聽音樂做熱身運(yùn)動(dòng)師：請(qǐng)小朋友到前面找一個(gè)小圓點(diǎn)站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動(dòng)一下身體。

二、出示籃球?qū)霂煟航裉炖蠋熃o小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球師：對(duì)，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢? 幼：會(huì)跳師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

三、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個(gè)箭頭。師：剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢?師：瞧，這是什么?對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看

師：請(qǐng)小朋友到前面找一個(gè)小圓點(diǎn)站好，等一下我們要做游戲，讓我們先來活動(dòng)一下身體。

二、出示籃球?qū)?/p>

師：今天老師給小朋友帶來了一個(gè)好玩的東西，我們看一看是什么? 幼：籃球

師：對(duì)，籃球，你們看老師拍籃球，籃球會(huì)怎么樣呢? 幼：會(huì)跳

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳。

三、出示箭頭，重點(diǎn)知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個(gè)箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會(huì)原地向上跳，它還會(huì)往不同的方向跳，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看它還會(huì)往哪邊跳呢?

師：瞧，這是什么?對(duì)啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢? 我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看.

2、出示第二個(gè)箭頭。

師：想想看，籃球還會(huì)往哪邊跳呢?這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

3、出示第三個(gè)箭頭。

師：我這里還有一個(gè)箭頭，(朝前貼)看看它是朝哪邊指的?(向前)那我的籃球應(yīng)該向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個(gè)箭頭。

師：這次我不請(qǐng)小朋友說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。(向后)

(同樣方式出示另三個(gè)箭頭)

四、出示箭頭手勢牌，重點(diǎn)會(huì)看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個(gè)好玩的東西，看，這是一個(gè)箭頭手勢牌。箭頭向哪里指我就向哪里跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳?

師：我要請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，請(qǐng)他來變換方向，其他小朋友看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

五、模仿小動(dòng)物跳(輕輕地跳)

師：皮球會(huì)跳，小朋友會(huì)跳，那你們知道哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳嗎?(青蛙、小兔、袋鼠)誰能學(xué)學(xué)小兔跳?(手放頭上輕輕跳)誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳?(手放胸前輕輕跳) 誰來學(xué)學(xué)青蛙跳?(呱呱呱輕輕跳)

六、出示大骰子，重點(diǎn)模仿動(dòng)物雙腳并攏輕輕地跳

師：今天我還帶來了一個(gè)好玩的東西，叫動(dòng)物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個(gè)小動(dòng)物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

(請(qǐng)兩個(gè)小朋友來扔一次)

七、出示小骰子，重點(diǎn)知道模仿小動(dòng)物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。師：這個(gè)游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師再變個(gè)骰子出來。

它和剛才那個(gè)骰子一樣嗎?(大小不一樣，上面還有箭頭)

師：上面有小動(dòng)物，還有箭頭是什么意思?它是要讓我們干什么?

師：這個(gè)游戲是這樣玩的，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小?dòng)物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息!

師：請(qǐng)小朋友來扔一扔，我們一起來跳一跳。(請(qǐng)兩個(gè)小朋友扔一次) 九、聽音樂做放松動(dòng)作結(jié)束。

師：小朋友都玩累了，現(xiàn)在讓我們跟著音樂一起做一些放松活動(dòng)吧。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)的開展立足于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，把基本動(dòng)作技能的鍛煉寓于趣味性很強(qiáng)的游戲活動(dòng)中，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。讓幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，大大激發(fā)了孩子們參與體育活動(dòng)的興趣，也從不同層面使幼兒動(dòng)作技能得到發(fā)展，取得了良好的教學(xué)效果。但是本節(jié)課的不足之處是在 幼兒按照箭頭方向跳的時(shí)候有的小朋友是轉(zhuǎn)過身體進(jìn)行向前跳。有的小朋友是在側(cè)跳，在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我應(yīng)該在小結(jié)中講解后再讓幼兒練習(xí)側(cè)跳的方法，從而提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和靈敏性。

幼兒園中班體育公開課教案【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試?yán)幂喬タ刂谱约旱纳眢w，保持身體平衡。

2.能夠根據(jù)規(guī)則要求探索輪胎的不同玩法。

3.愿意參與輪胎游戲，并喜歡主動(dòng)探究游戲玩法。

4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：

利用輪胎控制自己的身體，保持平衡?；顒?dòng)難點(diǎn)：根據(jù)規(guī)則探究輪胎玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)：幼兒在體育活動(dòng)中利用輪胎進(jìn)行過游戲。物質(zhì)：輪胎若干、音樂《螃蟹體操》，集合音樂

活動(dòng)過程

一、開始部分

教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

師：小朋友們早上好!讓我們隨著音樂，來活動(dòng)一下我們的身體吧!

二、基本部分

(一)出示輪胎，激發(fā)幼兒興趣。

1.小朋友們，崔老師今天給你們帶來了輪胎朋友，請(qǐng)小朋友們每人找一個(gè)屬于你的輪胎朋友。

2.我們來玩一個(gè)輪胎游戲，小朋友想辦法讓自己在輪胎上，要求同時(shí)手腳不碰到地面，屁股不碰輪胎。

3.提問：感覺自己像什么?引出后面小螃蟹保持平衡的游戲內(nèi)容。

小結(jié)：小朋友們說的，老師也覺得非常像，那么今天我們就要和輪胎朋友玩玩有關(guān)螃蟹的游戲!

(二)以螃蟹游戲，引入幼兒的游戲過程，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索， 輪胎的玩法。

1.我們見過的小螃蟹什么樣子?大大的殼兒，大大的鉗子，橫著走。我們在輪胎上就是小螃蟹，輪胎是我們的殼兒!現(xiàn)在，請(qǐng)小螃蟹們待在輪胎上，讓輪胎動(dòng)起來，要求：手腳不碰到地面。 小螃蟹坐在輪胎上，請(qǐng) xx 說說自己的辦法。

2.難度升級(jí)：請(qǐng)兩只螃蟹一起，讓兩個(gè)輪胎同時(shí)動(dòng)起來，要求： 輪胎任意放在一起，兩個(gè)人都待在輪胎上，手腳不碰到地面。 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說說自己的辦法。鼓勵(lì)小螃蟹們的奇思妙想。

3.現(xiàn)在讓我們分成兩隊(duì)，人數(shù)相同。每隊(duì)有四個(gè)輪胎做殼兒，要求：其中一個(gè)輪胎不能碰到地面，小螃蟹們手腳也不能碰到地面所有的小螃蟹要全部都待在輪胎殼上?？纯次覀兡囊魂?duì)能成功! 小螃蟹坐到輪胎上，請(qǐng) xx 說說你們的辦法?？偨Y(jié)：今天我們的小螃蟹們用輪胎做殼兒，掌握了各種新的本領(lǐng)請(qǐng)你們在以后也要多發(fā)現(xiàn)輪胎朋友更多的玩法，分享給大家。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)小螃蟹們跟我一起到旁邊的活動(dòng)場地，每人找個(gè)圓點(diǎn)，做放松活動(dòng)《螃蟹體操》?；顒?dòng)本身是跳躍的，一次活動(dòng)也許不夠說明問題，幼兒還需要在更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中去獲得更多的經(jīng)驗(yàn)與能力。我們也會(huì)不停地做延伸活動(dòng)，讓幼兒得到更好的發(fā)展。我也會(huì)在環(huán)節(jié)銜接、對(duì)突發(fā)事件的處理上，以及活動(dòng)的完整性、語言的生動(dòng)性上再多下功夫，相信我會(huì)有更大的進(jìn)步。我知道，在活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽游戲、表現(xiàn)。本次活動(dòng)，我有的地方不夠自然、充分，沒有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過本次活動(dòng)，我意識(shí)到，我需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步，才能組織好每一次活動(dòng)，不斷成長!

課后反思：

游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競爭意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競爭打下良好的基礎(chǔ)。

"輪胎"是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí);讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。

第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看。"走，跑，跳，鉆"是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。

但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。

幼兒園中班體育公開課教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

2.通過推、搬、翻輪胎等動(dòng)作鍛煉上肢力量，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.培養(yǎng)善于克服困難和合作的精神，體驗(yàn)玩輪胎的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

5.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在玩輪胎的過程中根據(jù)不同難度要求，想出合適的辦法完成任務(wù)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

難點(diǎn)：通過玩輪胎鍛煉幼兒的下肢力量及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒克服困難和相互合作的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎若干、場地

活動(dòng)過程：

一、熱身(放音樂健康歌)小朋友

今天馬老師要帶著我們班的小朋友用輪胎來玩一個(gè)闖關(guān)的游戲，你們想不想?yún)⒓?。在闖關(guān)之前讓我們跟著音樂一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些!仔細(xì)聽音樂開始!(播放音樂)(現(xiàn)在我們的身體都已經(jīng)活動(dòng)開了)下面我們來進(jìn)行闖關(guān)游戲。

二、闖關(guān)活動(dòng)

我們第一個(gè)闖關(guān)游戲是

(一)搶占輪胎

闖關(guān)要求：每一個(gè)小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結(jié)束后聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個(gè)小朋友，要求站穩(wěn)。

1.請(qǐng)個(gè)別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩(wěn)的?

小結(jié)：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

(二)運(yùn)輪胎

闖關(guān)要求：用不同的辦法把輪胎運(yùn)到對(duì)面的線上。

1.幼兒分享用什么辦法把輪胎運(yùn)過去的?請(qǐng)個(gè)別小朋友示范方法。

練習(xí)翻這個(gè)方法。

2.加大難度，用其他辦法運(yùn)輪胎，探索運(yùn)輪胎的辦法。

3.教師示范翻這個(gè)方法，幼兒練習(xí)。

(三)疊輪胎

闖關(guān)要求：請(qǐng)小朋友根據(jù)教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩(wěn)又高。

1.小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩(wěn)又高。

2.合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放松活動(dòng)

今天小朋友太厲害了三關(guān)都挑戰(zhàn)成功，現(xiàn)在老師獎(jiǎng)勵(lì)你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的游戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

活動(dòng)反思：

從活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動(dòng)過程和結(jié)構(gòu)，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與鼓勵(lì)兒童自主探究材料玩法的雙重價(jià)值。值得提醒的是，兒童在健康與運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域中的個(gè)體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實(shí)施的過程中體現(xiàn)對(duì)不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。

幼兒園中班體育公開課教案【篇六】

中班體育活動(dòng)：快樂跳跳跳

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用雙腳向上跳，鍛煉腿部力量。

2、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

皮球一個(gè)，箭頭四個(gè)，手示牌一個(gè)。動(dòng)物骰子大小各一個(gè)大骰子六面有三種小動(dòng)物小骰子五面有小動(dòng)物(三種)，還有箭頭，一面是月亮。音樂三段(火車開了，三只小熊。莫扎特的小步舞曲)

三、活動(dòng)過程

1、熱身運(yùn)動(dòng)。開火車進(jìn)場(火車開了)師:好,準(zhǔn)備,出發(fā).小火車跟上.跑起來.好了,下車了.請(qǐng)小朋友找個(gè)小紅點(diǎn)站好.等下我們要做游戲,先來活動(dòng)一下身體吧.來小手拿出來,搖一搖,小腳伸出來,晃一晃,換只小腳晃一晃,小腳伸出來,踢一踢,換只小腳踢一踢,小手叉腰,扭一扭，小手摸地，蹲一蹲，跳一跳，跑一跑。來再來一次。

聽音樂(三只小熊)教師帶小朋友做運(yùn)動(dòng)。

2、游戲：快樂跳跳跳出示皮球：

(1)師：今天老師帶來了一個(gè)好玩的東西，看看是什么?

你們看，老師拍皮球，皮球會(huì)怎樣?(跳起來)那請(qǐng)小朋友雙腳并攏，和皮球跳一跳，輕一點(diǎn)。

教師拍皮球幼兒跟著皮球跳。

師：剛才我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小朋友跳得比較輕，請(qǐng)他來跳給大家看一看，小朋友看他的腳，前腳掌輕輕落地，跳起來輕輕的，我們和他一起跳一跳。

請(qǐng)一幼兒示范跳教師指導(dǎo)幼兒要兩腳并攏，向上跳，前腳掌輕輕落地。

幼兒再次嘗試跳

(2)看箭頭指方向跳師：剛才我們看大皮球會(huì)原地跳，它呀還會(huì)向不同的方向跳呢。請(qǐng)小朋友看仔細(xì)了。(師教師向左邊拍球)師：皮球現(xiàn)在朝哪方向跳的，小朋友用手指一指。

出示箭頭師：這個(gè)箭頭怎樣才能表示皮球跳的方向呢?

那老師把箭頭貼在這。

我們跟著皮球朝箭頭指的方向來跳一跳。

師：下面請(qǐng)小朋友看一看，皮球還會(huì)朝哪跳。

教師向右邊拍球。

這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友用箭頭表示皮球跳的方向。

幼兒粘箭頭師：那我們跟著皮球朝箭頭指的方向跳一跳，好不好。

剛才我發(fā)現(xiàn)有的小朋友臉轉(zhuǎn)過去朝箭頭指的方向跳的，還有的小朋友是側(cè)著跳過去的。教師一邊點(diǎn)評(píng)一邊做動(dòng)作。

那我們一起側(cè)著跳過去。輕輕的輕輕的。

我這里還有一個(gè)箭頭，(教師在地上粘好朝前方向指的箭頭)皮球應(yīng)該往哪跳(前)那請(qǐng)小朋友一起跟著皮球向前跳。

出示箭頭，師：這次我不請(qǐng)小朋友說箭頭朝哪方向指的，你看到后覺得箭頭往哪指，你就往哪跳，(輕輕的。)看來我真難不倒你們，我這里還有一個(gè)好玩的東西出示箭頭手示牌，教師邊講解，邊做動(dòng)作跳箭頭朝哪指，我就往哪跳。教師看手示牌左右，上跳。

你們能不能看手示牌指的方向跳一跳。老師要不停的變換手示牌，你們一定要看仔細(xì)哦。(我要變了，注意，輕輕的)這次我請(qǐng)一個(gè)小朋友來當(dāng)指揮員，其他小朋友跟著皮球跳一跳。(輕輕的，它又變方向了)

(3)學(xué)小動(dòng)物跳師：考考你們哦，小朋友會(huì)跳，皮球也會(huì)跳，那還有哪些小動(dòng)物也會(huì)雙腳跳呢?

請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物跳教師介紹動(dòng)物骰子的玩法師：呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落在地上，最上面是什么小動(dòng)物你們就學(xué)什么小動(dòng)物跳。那誰能學(xué)一學(xué)小兔跳。請(qǐng)一幼兒示范，教師點(diǎn)評(píng)。(雙腳并朧，向上跳，前腳掌輕輕地著地)小朋友集體學(xué)跳請(qǐng)一小朋友學(xué)袋鼠跳。其他幼兒一起學(xué)袋鼠跳一幼兒示范學(xué)青蛙跳。(教師講解他跳的特別輕，兩腳分開的，小朋友一起跳一跳。)

(4)看骰子跳小一班的小朋友這么聰明，老師還給你們帶來一樣?xùn)|西，看一看是什么，。

請(qǐng)小朋友站到后面的綠色線上。

這是動(dòng)物骰子，看看上面有哪些小動(dòng)物。

我們來和動(dòng)物骰子玩一個(gè)游戲，聽好了怎么玩，呆會(huì)兒我要扔骰子，骰子落到地上，最上面是什么小動(dòng)物你就學(xué)那個(gè)小動(dòng)物跳一跳，聽明白了沒有，好，準(zhǔn)備，123教師扔骰子，幼兒跳(小青蛙跳到我這來。請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。小兔子趕快跳過來，請(qǐng)小朋友回到紅點(diǎn)上。)請(qǐng)一幼兒扔骰子(某某很快跳過去站好了，我請(qǐng)他來扔)你們喜歡這骰子嗎，那我們再來給你們變一個(gè)骰子(猜猜它藏哪了，不給你們看，噓，我們一起數(shù)。123)師：這個(gè)骰子和前面的骰子有什么不同?(大小不同。有箭頭)對(duì)了，這個(gè)上面有小動(dòng)物，還有箭頭，是什么意思呢。對(duì)，箭頭就是朝左右跳，那還有小動(dòng)物怎么辦，它是讓我們學(xué)什么跳。

聽好了，這個(gè)游戲是這么玩的，我們?nèi)喻蛔右院螅蛔勇湓诘厣?，上面是什么小?dòng)物就學(xué)它朝箭頭指的方向跳。聽清楚了沒有，好，我們來游戲，教師扔月亮。

沒箭頭，月亮是干什么，，對(duì)了，小動(dòng)物看到就要蹲下來休息了休息好了，我們來游戲吧。

教師扔骰子請(qǐng)一幼兒扔骰子，其他孩子看骰子的方向跳。教師也和小朋友一起跳。

3、放松活動(dòng)。聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我看到小朋友流汗了，我們來休息一下，師幼坐在地上。(小手放松放松，拍拍小腿，旁邊拍一下，輕輕捶一捶，幫旁邊小朋友捏一捏，自己可以捏一捏。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班體育公開課教案【篇七】

1、在情境游戲中，發(fā)展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、訓(xùn)練上肢力量，初步掌握節(jié)奏體位（前后左右）的感知覺能力。

3、培養(yǎng)克服困難的精神以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

大小墊子若干、毛巾若干，自備音樂。

一、熱身運(yùn)動(dòng)尋找鱷魚。

在游覽鱷魚湖的情境活動(dòng)中進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跳、爬等動(dòng)作練習(xí)。

二、游戲活動(dòng)鱷魚來了。

1、鱷魚睡了（誘導(dǎo)幼兒克服困難，用不同方式越過鱷魚）

引導(dǎo)幼兒在不觸碰鱷魚的情況下，用跳、跨、爬等方式從鱷魚身上過去。隨著鱷魚變換不同的睡覺姿勢，引導(dǎo)幼兒探索不同的行進(jìn)方式。

2、鱷魚醒了（鼓勵(lì)幼兒與鱷魚進(jìn)行勇敢有力地對(duì)抗）

引導(dǎo)幼兒嘗試用手抓住墊子與鱷魚進(jìn)行對(duì)抗。

幼兒依次一列橫隊(duì)躲到圍墻墊子后面，用雙手牢牢抓住墊子，防止圍墻墊子倒塌，要求幼兒守護(hù)好圍墻墊子，承受推搡、牽拉、沖擊、擊打等力量。

3、鱷魚上岸了（引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位行進(jìn)走、跑動(dòng)作，發(fā)展上肢力量）

轟隆隆，快下雨了，撐起小傘墊子，訓(xùn)練上肢力量和同伴合作行進(jìn)跑。以鱷魚上岸，引導(dǎo)幼兒練習(xí)各方位的行進(jìn)走、跑動(dòng)作。

三、放松運(yùn)動(dòng)，呼吸調(diào)整，自然結(jié)束。

幼兒園中班體育公開課教案【篇八】

教材分析：

中班幼兒體力更加充沛,動(dòng)作的協(xié)調(diào)性也增強(qiáng)了?！靶⌒苷沂澄铩笔且粋€(gè)比較傳統(tǒng)的體育活動(dòng)幼兒手腳著地曲膝爬過“田埂”,鉆過“山洞”,找到一粒“豆”放進(jìn)小筐。本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”、“小熊過田埂”、“小熊本領(lǐng)大”、“小熊找食物”等情境,由淺入深地引導(dǎo)幼兒手腳著地爬,正(側(cè))面鈷過山洞,且在鉆爬的方式上增加了“爬過更高的田埂、更矮的山洞”等內(nèi)容,逐步提高動(dòng)作的難度加大運(yùn)動(dòng)量, 使游戲更具有挑戰(zhàn)性,讓幼兒在自由、寬松愉快的情境中嘗試探索、挑戰(zhàn),自然掌握手腳著地爬和鉆的動(dòng)作要領(lǐng),有效促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.掌握正面鉆側(cè)身鉆的動(dòng)作要領(lǐng)。

2.能動(dòng)作迅速協(xié)調(diào)地鉆過山洞找到食物。

3.體驗(yàn)小熊找食物的樂趣,萌發(fā)愛惜糧食的情感。

4.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.墊子、拱門、獨(dú)木橋、蠶豆,熊媽媽及熊寶寶的頭飾。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)及放松活動(dòng)的音樂:《森林狂想曲》、《茉莉花》。

活動(dòng)建議：

1.創(chuàng)設(shè)“小熊學(xué)本領(lǐng)”游戲情境,帶領(lǐng)幼兒熱身,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

引導(dǎo)幼兒隨《森林狂想曲》音樂節(jié)奏,模仿小熊慢慢爬、快快走、上山坡、下山坡、跳跳跳等動(dòng)作進(jìn)行熱身,為開展游戲做好充分準(zhǔn)備。

2.創(chuàng)設(shè)“小熊本領(lǐng)大”游戲情景,引導(dǎo)幼兒探究鉆的動(dòng)作。

(1)請(qǐng)幼兒觀察山洞,想辦法過山洞,鼓勵(lì)幼兒嘗試鉆過山洞,關(guān)注并引導(dǎo)幼兒探索多種鉆的方式。可請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。

提問:這只“小熊”是怎么鉆過山洞的?為什么他鉆得又快又穩(wěn)?

小結(jié):正面鉆時(shí)要兩腿彎曲,低頭團(tuán)身;側(cè)身鉆時(shí),側(cè)立半蹲,低頭團(tuán)身,兩臂交叉貼于胸前。(2)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入擺有不同高度“山洞”的場地,幼兒嘗試練習(xí)鉆過不同高度不同寬度的山洞 。

3.組織幼兒玩游戲“小熊找食物”,引幼兒練小的動(dòng)作。

(1)第一次游戲:幫助幼兒則確“找食物”的通道，一個(gè)接著一個(gè)鉆過“山洞”。

提問:小熊要怎樣過“田埂”?成該怎過“山洞”?引導(dǎo)幼兒要先走過“田埂”再鉆過“山

洞”，才能找到需要的食物,提示幼兒鉆“山洞”時(shí)要一個(gè)接一個(gè)，不爭、不搶。 (2)第 2 次游戲:增加難度,“田埂”變窄變高,“山洞”變矮

提問:“山洞”更小了，鉆的時(shí)候要注意哪些問題?

(3)男女分組進(jìn)行比賽,哪個(gè)組的“小熊”撒的食物最多。

4.播放《茉莉花》樂,創(chuàng)設(shè)“食物滿倉”游戲情境,引導(dǎo)幼兒感受成功的喜悅。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地模仿慶功活動(dòng),隨音樂放松手、頭部,腿部。

幼兒園中班體育公開課教案【篇九】

活動(dòng)目標(biāo)

1.探索辮子的單人和多人的各種玩法。

2.能助跑跨跳40厘米的水平障礙，利用辮子進(jìn)行單腳跳、雙腳跳、跨跳等多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用廢舊毛線編成長約50厘米左右的辮子，每人1條。

2.歡快的背景音樂。

活動(dòng)過程

1.熱身活動(dòng)：游戲照鏡子

(1)教師：小朋友們都照過鏡子吧!鏡子里的人跟我們的動(dòng)作是一個(gè)方向的。我們一起來玩一玩吧。

(2)教師做照鏡子的人，幼兒做鏡中人，教師做什么動(dòng)作，幼兒就做什么動(dòng)作。(上肢運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)下蹲運(yùn)動(dòng)體測運(yùn)動(dòng)彎腰運(yùn)動(dòng)跳躍運(yùn)動(dòng)整理運(yùn)動(dòng))

2.游戲活動(dòng)辮子游戲。

(1)出示辮子，教師：小朋友，今天我們一起來玩辮子，看誰能想出好玩的方法。

(2)探索辮子的單人玩法。

參考玩法：把辮子當(dāng)大馬騎;把辮子當(dāng)作小蛇游動(dòng);甩辮子;把辮子放在地上圍成圈狀，跳進(jìn)、跳出玩跳圈，等等。

教師密切觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋、表揚(yáng)，引導(dǎo)其他幼兒跟他學(xué)一學(xué)進(jìn)行集體練習(xí)。

(3)探索辮子的兩人玩法。

引導(dǎo)幼兒找個(gè)好朋友和他一起玩，試一試能怎么玩。

參考玩法：把辮子當(dāng)作尾巴玩揪尾巴游戲，(教案出自：.教案網(wǎng))兩人面對(duì)面雙雙拉住辮子玩炒黃豆游戲，抬花轎游戲，開車游戲等。

教師發(fā)現(xiàn)幼兒有新的玩法及時(shí)反饋。

(4)探索多人玩辮子的方法。

啟發(fā)幼兒想出多人玩辮子的方法，然后大家一起玩一玩。

玩法一：兩人面對(duì)面將辮子舉起搭成山洞，玩鉆山洞游戲。

玩法二：把辮子圍成一個(gè)個(gè)圈，放在地上連起來，幼兒依次連續(xù)向前行進(jìn)跳。

玩法三：將辮子平放在地上，相距40厘米左右，擺成一條寬40厘米的長長的小河，引導(dǎo)幼兒助跑跨跳。(重復(fù)練習(xí))

在游戲中教師要支持幼兒的想法，根據(jù)幼兒的想法嘗試多種玩法。

3.放松游戲：把辮子套在前面小朋友的腰上，然后一節(jié)節(jié)接到一起像火車，玩開火車游戲，變換姿勢曲線慢跑放松身體。嗚嗚開火車了，鉆山洞了(教師拉辮子，幼兒彎腰)?；疖囘M(jìn)站了。結(jié)束游戲。

幼兒園中班體育公開課教案【篇十】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)持物在寬25厘米的平行線中間走，保持身體平衡。

2、能選用合適的工具，把水運(yùn)至目的地。

3、樂意參與體育活動(dòng)，促進(jìn)基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、滿水的桶4只，大周轉(zhuǎn)箱2只，運(yùn)水工具人手一份。

2、寬25厘米高30厘米的平衡凳4張，寬20厘米的平衡臺(tái)4條。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、談話導(dǎo)入：消防員是做什么的？（滅火、救援）

2、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

師帶領(lǐng)幼兒扮演“小小消防員”，邊念兒歌邊活動(dòng)身體。（準(zhǔn)備活動(dòng)：“消防員，真能干。左蹲蹲一二三四五，右蹲蹲五四三二一；左扭扭一二三四五，右扭扭五四三二一；左撐撐一二三四五，右撐撐五四三二一；左擺擺一二三四五，右擺擺五四三二一；拍拍膝蓋揉一揉，站起身，拍拍手，跳一跳，走一走，輕輕松松做運(yùn)動(dòng)?！保?/p>

二、基本部分

1、練習(xí)走小橋

師：咦！消防員們，訓(xùn)練開始嘍！這里四座不同的小橋，請(qǐng)你試著走走兩種不同的小橋，看看在上面走時(shí)有什么不同。（知道有的小橋高低不平需要穩(wěn)穩(wěn)地跨過高處；有的小橋有點(diǎn)高需要保持身體的平穩(wěn)，循環(huán)反復(fù)練習(xí)2次。）

師：今天消防員們就要來幫助停水的小區(qū)送水哦。

2、游戲“單手運(yùn)水”

(1)介紹游戲玩法：選擇一個(gè)運(yùn)水工具，先把空桶（或杯）在起跑線前有水的桶里盛點(diǎn)水，然后走過小橋，把水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過水。

(2)提出游戲要求：選擇自己走得最穩(wěn)的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。

3、游戲“雙手運(yùn)水”

(1)介紹游戲玩法：選擇二個(gè)運(yùn)水工具，玩法同上。

(2)提出游戲要求：選擇自己剛才沒走過的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。4、游戲“雙手運(yùn)水接力賽”

（1）介紹游戲玩法；繼續(xù)選擇二個(gè)運(yùn)水工具，然后走過從新組合的小橋，把桶里的水倒到終點(diǎn)線的大箱里，直至幼兒全部運(yùn)過水。

（2）提出游戲要求：必須走過從新組合的小橋去運(yùn)水，注意不要把水灑在外面。

三、結(jié)束部分

1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

師：消防員們今天訓(xùn)練得開心嗎？大家表現(xiàn)得都很好，都能遵守游戲的規(guī)則。（鞏固運(yùn)水過程規(guī)則）我要表揚(yáng)XXX。他注意力很集中，在小橋上走得又快又穩(wěn)。大家為他鼓鼓掌，

2、做做放松運(yùn)動(dòng)。

師：老師也為你們自己鼓鼓掌，因?yàn)槟銈円捕己馨?！我們一起來跳個(gè)圓圈舞吧（腳跟腳尖踏踏踏），然后回教室，小朋友口渴了要記得去喝水。

2、收拾，整理好場地后回班。

幼兒園中班體育公開課教案【篇十一】

教學(xué)目標(biāo)：

1.嘗試根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走。

2.發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.強(qiáng)化遵守交通規(guī)則意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.游戲場景布置、紅綠燈、減速標(biāo)志、倒車入庫標(biāo)志、車庫牌、號(hào)碼牌、汽車標(biāo)志、平衡木4塊、玩具磚塊若干；

2.入場、熱身、游戲、放松環(huán)節(jié)的背景音樂。

教學(xué)重難點(diǎn)：

練習(xí)根據(jù)信號(hào)玩游戲。

初步學(xué)會(huì)倒退走。

活動(dòng)過程：

一、熱身，談話引發(fā)興趣

小司機(jī)們，我們一起玩游戲咯，準(zhǔn)備好，出發(fā)！

有禮貌的孩子和后面的老師問好。請(qǐng)找一個(gè)碰不到伙伴的地方站好，來活動(dòng)一下身體。

活動(dòng)活動(dòng)真舒服。請(qǐng)小司機(jī)坐下休息一會(huì)。你們瞧，這是？豬小弟要蓋一間磚房子，需要小司機(jī)們幫忙運(yùn)磚塊，你們愿意幫它嗎？

二、練習(xí)根據(jù)交通信號(hào)走跑交替，初步學(xué)會(huì)倒退走

1.認(rèn)識(shí)紅綠燈，并在馬路上練習(xí)行駛。

真是一群熱心的小司機(jī)。幫忙運(yùn)磚塊需要大家有會(huì)看交通標(biāo)志的本領(lǐng)，你們瞧，（實(shí)物紅綠燈）這是？看到它該怎么做？

你們說的很清楚：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

請(qǐng)大家仔細(xì)看，馬路上還有什么？（箭頭）遵守交通規(guī)則的小司機(jī)一定要按照箭頭指示的方向行駛。綠色汽車站在綠色的箭頭后面，黃色汽車站在黃色的箭頭后面，往前行駛，注意看信號(hào)燈，然后沿箭頭往回跑，跑到你隊(duì)伍的后面等待，繼續(xù)前行。注意在跑的時(shí)候不能壓線行駛。

我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試?？春眯盘?hào)燈，注意箭頭方向，再回到隊(duì)伍后面。請(qǐng)小司機(jī)們來練習(xí)一下。注意不要壓線哦

強(qiáng)調(diào)紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

2.認(rèn)識(shí)減速慢行標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛

小司機(jī)真厲害，你們非常的遵守交通規(guī)則。請(qǐng)坐下來休息一會(huì)兒。

你們瞧，這是什么標(biāo)志？認(rèn)識(shí)中間的字嗎？這是減速慢行，小司機(jī)看到它一定要慢慢的通行。

看路上有沒有這個(gè)標(biāo)志？（有，教師走過去）原來這里有一座小橋，為了安全需要司機(jī)減速慢行。我請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。

我們一起來練習(xí)吧。

小結(jié)：你們真厲害，都能安全的通過小橋。加油。請(qǐng)小司機(jī)回到停車位。

3.認(rèn)識(shí)倒車行駛標(biāo)志，并在馬路上練習(xí)行駛

看，這是什么？我來告訴你們，這是倒車行駛，小司機(jī)看到這個(gè)標(biāo)志，就要倒退走。誰知道怎樣倒退走？請(qǐng)1名幼兒示范。你做的很標(biāo)準(zhǔn)很安全，（教師示范小結(jié)倒退走規(guī)則）往后倒的時(shí)候要左右看看，小腳不能交叉，經(jīng)過倒車區(qū)，就可以快速向前跑。請(qǐng)小司機(jī)來試試，請(qǐng)起立，向前開車，倒回你的停車位。

看路上有這個(gè)標(biāo)志嗎？我們該怎么做？請(qǐng)2名小司機(jī)來試試。

非常棒，請(qǐng)大家一起來練習(xí)。

小結(jié)：小司機(jī)真厲害，很快的就學(xué)會(huì)看信號(hào)燈了，那我們來問問警察叔叔，能幫小豬運(yùn)磚塊了嗎？

4.情境游戲：幫小豬運(yùn)磚頭

太棒了，剛才小司機(jī)們都能很好的遵守交通規(guī)則，過小橋，倒車的本領(lǐng)也能夠熟練掌握了?。ń處熓痉栋岽u塊）我們運(yùn)磚塊時(shí)，要按照箭頭的方向行駛，綠燈請(qǐng)快速跑過，每次只搬一塊磚頭，要橫著搬，以防砸著小朋友的腳。過小橋，倒車后，把磚頭放在小豬家再回去運(yùn)，排好隊(duì)，做文明小司機(jī)。

我們一起來練習(xí)吧。教師巡回觀察，及時(shí)指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)、放松環(huán)節(jié)

小司機(jī)們，辛苦了，到老師這里來。你們瞧，今天幫小豬運(yùn)了這么多磚塊，相信它一定能蓋一間不錯(cuò)的房子。放松一下我們的身體。一起出去玩了，和老師們說再見。

教學(xué)反思：

聽說今天要玩司機(jī)的游戲，孩子們都很興奮，特別是幾個(gè)男孩子，都躍躍欲試。我選擇了塑料圈做他們的方向盤，孩子們一拿到手就很開心，然后我說了一些游戲的規(guī)則，孩子們在聽的時(shí)候很認(rèn)真，我以為他們都懂了，但是在實(shí)際游戲的時(shí)候，表現(xiàn)出來的并不是這樣的，在我變化紅綠燈信號(hào)的時(shí)候，孩子們都只顧開車，沒有看到我的信號(hào)燈變化，而且司機(jī)開車的速度很快，甚至把后座的乘客都甩出去了，然后我急忙修正游戲的規(guī)則，讓司機(jī)要看清楚信號(hào)燈，以及考慮到后面乘客的感受，最后結(jié)束游戲的時(shí)候比較匆忙，沒有給與到位的點(diǎn)評(píng)。

小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛

幼兒園中班體育公開課教案【篇十二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解游戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力，奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

理解游戲規(guī)則，快速反映進(jìn)行追逐游戲，能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng)，敢于追逐同時(shí)營救伙伴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí)，知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：平坦操場。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣，熱身。

老師扮演大風(fēng)，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作，“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求：我來扮演大風(fēng)，吹到哪就要想辦法躲開。

教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰；教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景，幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

1、語言指令，幼兒能控制身體擺不同造型。

要求：當(dāng)說“北風(fēng)來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng)，加強(qiáng)控制力。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求：摸到的快速變成冰塊，沒摸到的可以繼續(xù)動(dòng)，看誰反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、教師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求：當(dāng)我說“大風(fēng)來了”就會(huì)追你們，你們要快速逃跑，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型，看誰反應(yīng)，變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

注意躲閃，看好前面，奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴，他就可以得救繼續(xù)跑了，看看誰能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則，被凍住的要控制自己不亂動(dòng)，耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營救。

5、提高追逐躲閃跑得難度，配課教師幫助一起抓幼兒。

要求：我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙，兩個(gè)人抓你們，要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

6、合作游戲，男、女孩分組扮演大北風(fēng)，合作抓人。

提問：先請(qǐng)女孩扮演大北風(fēng)，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍??？男孩又沒有辦法，不被女孩都凍??？

引導(dǎo)幼兒想辦法，合作分工有追的，有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景，放松。

教師通過語言引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦做合適的動(dòng)作，讓不同部位朝向太陽，進(jìn)行拉伸與放松動(dòng)作。要求：冰塊可以被太陽曬化，我們來曬個(gè)太陽慢慢融化吧

教師說“曬到臉”幼兒仰頭；說“曬到肚子”幼兒挺胸；說“曬到后背”幼兒彎腰；說“曬到腳”幼兒抬腿；說“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng)；說“變成水蒸氣”，幼兒模仿動(dòng)作。

活動(dòng)延伸：

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。