幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案精選6篇

居安思危，思則有備，有備無(wú)患。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹坝讕熢趺磳?xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案”希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力。

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)—理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)—現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識(shí)準(zhǔn)備—學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備—教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

二、展開(kāi)

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

三、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

活動(dòng)反思：

新《綱要》把讓孩子學(xué)習(xí)分享明確列入社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會(huì)分享，可以健全幼兒人格，促進(jìn)幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)講述故事激發(fā)幼兒樂(lè)于與他人分享的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒理解故事中小動(dòng)物分享了“秘密”減少了猜疑，大家友好相處。

3、使幼兒懂得分享是一件很快樂(lè)的事情，知道生活中的許多事情可以分享。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)是通過(guò)故事讓幼兒知道分享是一件很快樂(lè)的事情，生活中的許多事情可以分享。

難點(diǎn)是理解故事情節(jié)，感受分享秘密比秘密本身更有趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、森林背景圖，插入教具(小鴨、青蛙、狐貍、松鼠、桃核)。

2、故事多媒體課件。

3、錄音機(jī)、錄音帶。

4、木偶表演道具：小鴨、青蛙、狐貍、松鼠若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒隨音樂(lè)模仿小動(dòng)物走路進(jìn)活動(dòng)室。

1、激情導(dǎo)入：

小動(dòng)物是我們的好朋友，我們非常喜歡它們，今天我們班就來(lái)了一些動(dòng)物朋友，來(lái)，鼓掌歡迎它們(出示插入教具小鴨、青蛙、狐貍、松鼠)。最近它們之間發(fā)生了一件有趣的事情，你能猜猜它們之間發(fā)生了什么事情嗎?(請(qǐng)幼兒自由討論)。老師把這件事情編了一個(gè)小故事，聽(tīng)了這個(gè)小故事你就明白它們之間到底發(fā)生了什么有趣的事情。

二、出示森林背景圖，利用插入教具，老師有表情、有感情片段講述故事。

1、講述故事第一段。引導(dǎo)幼兒討論：呱呱的秘密到底是什么?

2、繼續(xù)講述故事至兩個(gè)伙伴發(fā)起愁來(lái)：“怎么才能知道呱呱的秘密呢?引導(dǎo)幼兒討論用什么辦法能知道呱呱的秘密。

3、繼續(xù)講述故事至結(jié)尾。

幫助幼兒分析故事情節(jié)，體驗(yàn)小動(dòng)物對(duì)“秘密”的感受，引導(dǎo)幼兒討論：

(1)青蛙呱呱的秘密開(kāi)始告訴大家了嗎?沒(méi)告訴大家時(shí)，大家都是怎樣做的?

(2)其它小動(dòng)物有秘密嗎?它們各自有什么秘密?

(3)呱呱最后怎樣把秘密告訴大家?(幼兒分組討論)

4、我們?yōu)檫@個(gè)感人的故事起個(gè)什么名字呢?(幼兒為故事起名字)

三、完整播放動(dòng)畫(huà)課件。

老師把這個(gè)感人的故事，錄了下來(lái)，讓我們一起來(lái)看看四個(gè)小動(dòng)物在故事里的表現(xiàn)。(幼兒欣賞動(dòng)畫(huà)課件。)

討論：

(1)在這個(gè)故事里你最喜歡誰(shuí)?為什么?

(2)分享秘密有什么好處?

(3)你有秘密嗎?如果你有秘密你愿意把你的秘密和小伙伴一塊分享嗎?

四、幼兒兩人一組互相講述秘密。

小朋友兩人一組互相分享秘密，各自講述自己的小秘密給小伙伴聽(tīng)。然后請(qǐng)幼兒講述秘密給大家聽(tīng)，讓小伙伴分享自己的秘密，讓小伙伴分享自己秘密的快樂(lè)。之后請(qǐng)幼兒討論：

(1)分享秘密有什么好處?

(2)你知道了別人的秘密應(yīng)該怎樣做?

五、引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)。

討論：

(1)生活中除了分享秘密我們還可以和小伙伴分享什么?

引導(dǎo)幼兒討論分享食物、分享玩具、分享歡樂(lè)、分享成功......

(2)你和你的伙伴、家人一同分享過(guò)什么?你感覺(jué)如何?

(3)小朋友之間應(yīng)該怎樣相處?

小結(jié)：分享是一件很愉快的事情，在我們的生活中有許多事情可以分享，分享歡樂(lè)、分享食物、分享成功……當(dāng)你和別人分享了你的快樂(lè)，你將獲得更多的快樂(lè)。

六、幼兒自選木偶分小組表演。

你想不想做一次你喜歡的小動(dòng)物來(lái)表演這個(gè)小故事呢?老師為你們準(zhǔn)備了一些木偶，請(qǐng)四人小組共同協(xié)商分配角色，隨錄音表演。

七、去大自然尋找秘密、分享秘密，活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié)：小動(dòng)物有秘密，小朋友有秘密，大自然也蘊(yùn)藏著許多秘密，我們一起去外面找一找大自然里有哪些秘密，大家一塊來(lái)分享。(幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室)

活動(dòng)延伸

在活動(dòng)區(qū)設(shè)立分享秘密小屋，幼兒可來(lái)此分享秘密，感受分享的快樂(lè)。投放木偶道具若干，幼兒可在區(qū)域活動(dòng)中自由表演。

活動(dòng)反思

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的發(fā)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、分享的品質(zhì)。善于與他人合作分享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、發(fā)展所需要的品質(zhì)。大班幼兒的社會(huì)性發(fā)展已初步形成，但在以往的教育中更多的是注重培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過(guò)分享秘密這一活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒懂得了分享秘密比秘密本身更有趣，感受到與人分享的快樂(lè)，促進(jìn)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。多種活動(dòng)方法的整合運(yùn)用，幫助幼兒很快理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，但幼兒在活動(dòng)中口語(yǔ)表達(dá)能力尚欠缺，還需要在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、品嘗蘿卜的不同味道，了解蘿卜制品的加工過(guò)程。

2、萌發(fā)對(duì)蘿卜的好感，愿意嘗試吃蘿卜。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：喜歡品嘗各種不同味道的蘿卜食品。

難點(diǎn)：大膽表達(dá)各種蘿卜食品的不同味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備各種各樣的蘿卜食品，如腌蘿卜、蘿卜條、蘿卜骨頭湯、蘿卜絲餅、蘿卜燒肉、涼拌蘿卜絲、糖水蘿卜等，知道可以把蘿卜加工成各種各樣的美食。

娃娃家游戲材料。

幼兒用書(shū)第5冊(cè)第5頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、美味蘿卜宴。

一為了感謝小朋友幫助我（教師扮演老爺爺）拔蘿卜，今天我特通過(guò)故事角色導(dǎo)入地舉辦了蘿卜宴會(huì)，歡迎大家到我家品嘗各種美味的蘿卜。蘿卜宴會(huì)，自然地將故事

?品嘗蘿卜食品，交流品嘗體驗(yàn)。

—一你吃的是什么?味道怎么樣?

一你最喜歡吃哪一種蘿卜，為什么?

二、美味蘿卜湯。

觀看視頻（或者現(xiàn)場(chǎng)減示），用白蘿卜和肉背頭做食材，了解蘿下

骨頭湯的做法。

一含天，我還要和小朋友一起燒一鍋好吃的蘿卜骨頭湯，看香

蘿卜骨頭湯是怎么做出來(lái)的。

觀察烹任過(guò)程中蘿卜發(fā)生的變化，如軟硬度、顏色和味道等。

一我們發(fā)現(xiàn)蘿卜有變化：從白的變成了半透明的、從硬的變成

了軟的、從辣甜的變成了成香的。

三、能干小廚師。

?說(shuō)說(shuō)自己的各種想法。

——假如你是能干的小廚師，你想用蘿卜燒出什么菜？

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇4)

一、活動(dòng)內(nèi)容：分享好東西

二、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)與他人分享的快樂(lè)。

2、培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力

3、引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗(yàn)。

三、重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。

難點(diǎn)―現(xiàn)實(shí)生活中分享好東西

四、活動(dòng)方式：集體教學(xué)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識(shí)與技能。

物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自己朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品。家長(zhǎng)在家為幼兒講故事《小主人和小客人》

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、導(dǎo)入

提問(wèn)：你有朋友嗎？他（她）是誰(shuí)？

（二）、展開(kāi)

1.教師出示與朋友的合影，介紹自己的好朋友，并講一講自己和朋友在一起的情景。

2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。

3.請(qǐng)幼兒介紹一下自己自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。

4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會(huì)分享的樂(lè)趣）

5.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)與朋友分享有什么感受？

（三）、結(jié)束請(qǐng)小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂(lè)。

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇5)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師：小朋友，今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?

2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

二、用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、教師：小朋友，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

4、幼兒討論后回答。

教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣

1、教師：小朋友，你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

4、教師小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、教師：小朋友，你們?cè)诩依镉袥](méi)有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺(jué)到更開(kāi)心哦!

2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼師怎么寫(xiě)幼兒園大班的微笑禮儀教案(篇6)

案例背景：

左左小朋友爸爸媽媽非常忙，很少有時(shí)間陪孩子，孩子從小就和爺爺生活在一起，爺爺也很少和孩子交流，導(dǎo)致孩子性格比較孤僻，內(nèi)向，不太愛(ài)說(shuō)話。

案例描述：

今天的角色游戲活動(dòng)中，我跟左左一起在"圖書(shū)館"里看了一個(gè)有趣的繪本，游戲點(diǎn)評(píng)時(shí)，大家都興高采烈地把自己今天游戲中開(kāi)心的事情說(shuō)出來(lái)跟大家一起分享。我想把和左左一起看的繪本介紹給大家，于是請(qǐng)左左站起來(lái)跟大家分享今天開(kāi)心的事情，但沒(méi)想到他扭扭捏捏不肯站起來(lái)，我問(wèn)他："左左，你忘記這個(gè)故事了嗎？"他搖搖頭。"那就大聲地給小朋友們說(shuō)說(shuō)吧"，雖然我再三鼓勵(lì)，左左的聲音還是非常小，小朋友們都不停地抱怨："聲音太小了！我們聽(tīng)不見(jiàn)……"解決方法：

像左左這樣的孩子我們班不只一個(gè)，有的幼兒自己玩的時(shí)候非常興奮，一旦讓他分享就不積極了。為了鼓勵(lì)孩子分享自己的快樂(lè)，我提議：誰(shuí)愿意跟大家分享并且聲音大，我就把他的聲音用手機(jī)錄下來(lái)，放給大家聽(tīng)。聽(tīng)的我的提議后，左左等很多幼兒都舉起來(lái)手，我請(qǐng)他再講一次故事，這他的聲音響亮多了。

評(píng)析：

這個(gè)方法對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較有"意思"，到現(xiàn)在我也經(jīng)常利用這個(gè)方法鼓勵(lì)幼兒念兒歌、講故事，效果非常好。當(dāng)幼兒聽(tīng)到手機(jī)里傳出自己的聲音時(shí)都非常興奮，有的哈哈大笑、有的捂著嘴偷笑、有的迫切跟同伴交流……在輕松愉快的氛圍中，幼兒真正地體驗(yàn)到了分享的快樂(lè)。

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幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案7篇

經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為大家精心收集和整理了“幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案”，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇1)

活動(dòng)一：生日真快樂(lè)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 通過(guò)生日慶祝會(huì)，讓幼兒感到自己長(zhǎng)大是一件高興的事，可以把這份快樂(lè)與同伴一起分享。

2、 感受同伴對(duì)自己的關(guān)心。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先了解愿意在幼兒園過(guò)生日的幼兒人數(shù)，讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一個(gè)大蛋糕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 提前告訴幼兒要為誰(shuí)過(guò)生日，討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物，或集體制作一件禮物，想好一句祝福的話。

2、 舉行生日慶祝會(huì)。

A、 數(shù)蠟燭，過(guò)生日的幼兒說(shuō)說(shuō)自己與去年相比，有哪些不同。知道自己長(zhǎng)大了是一件值得慶賀的、高興的事。

B、 同唱生日歌。

C、 送禮物，說(shuō)祝福的話。

D、 合影。

E、 吃生日蛋糕。

3、 談感受：

A、 今天，你在幼兒 園和同伴一起過(guò)生日有什么感覺(jué)？如果，只有自己一個(gè)過(guò)生日， 那又會(huì)怎樣呢？

B、 你們參加生日慶祝會(huì)，心里又有什么感受 呢？

小結(jié)：一個(gè)人把自己的一份快樂(lè)與大家分享后，會(huì)得到更多的關(guān)心，能得到更多的快樂(lè)。

活動(dòng)二：高興地事讓朋友知

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事。

2、 在分享快樂(lè)的同時(shí)，了解同伴對(duì)自己的態(tài)度，從而更好地與他人相處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 每周有一定的時(shí)間。

2、

幼兒知道高興的事包括哪些。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、 出示生日慶祝會(huì)的照片，引起回憶，導(dǎo)入活動(dòng)。小朋友想一想，那天你的心情如何？為什么？

一份高興與別人分享，就會(huì)使 別人高興，可以變成許多快樂(lè)。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、 幼兒自己找朋友說(shuō) 。

高興的事可以說(shuō)給朋友聽(tīng)，還可以用什么方式讓朋友知道？

3、 在以后的活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒表現(xiàn)自己學(xué)到的或一起慶賀認(rèn)為值得高興的事。

4、 讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享，還可以與家人分享。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇2)

、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)歌曲，培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、感受歌曲旋律，讓幼兒初步感受京劇音樂(lè)，會(huì)用簡(jiǎn)易樂(lè)器為歌曲伴奏。

3、通過(guò)對(duì)故事主題的提升，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)的好品德。

4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

5、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在唱歌時(shí)咬字清晰，用自然的聲音演唱歌曲。

2、難點(diǎn)：讓幼兒初步感受京劇音樂(lè)。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：多媒體課件、簡(jiǎn)易樂(lè)器

四、設(shè)計(jì)思路

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒園大課題“傳承民族文化，促進(jìn)幼兒教育”為依據(jù)，以中班組小課題“在德育小故事中對(duì)音樂(lè)進(jìn)行思想品德教育”為導(dǎo)向，并結(jié)合本班幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，尋找一條最佳途徑，讓音樂(lè)與故事完美結(jié)合，發(fā)揮故事與音樂(lè)的藝術(shù)魅力，更好的促進(jìn)幼兒德育發(fā)展。

“撿果果”是一首具有京調(diào)風(fēng)格的歌曲，在活動(dòng)中讓幼兒初步接觸我國(guó)多元文化，在民族文化的熏陶下，發(fā)現(xiàn)并感受生活中的美。充分利用班級(jí)資源---幼兒收集的筷子在音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，更有興趣的學(xué)唱歌曲。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、律動(dòng)《筷子舞》

2、練聲

---請(qǐng)幼兒用正確的嘴形唱歌。

---請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏，練習(xí)節(jié)奏××ㄧ× o ㄧ

3、教師結(jié)合多媒體講述故事

---故事里講了誰(shuí)?干什么?

---教師設(shè)置懸念，“老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，兒歌里會(huì)告訴我們答案?---教師有節(jié)奏的念第一遍兒歌，請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題。教師總結(jié)，提升故事的主題：“小朋友從小做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”

---教師有節(jié)奏的念第二遍兒歌，請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)易樂(lè)器伴奏。

---師生共念兒歌，練習(xí)節(jié)奏。

4、教師范唱歌曲，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)。

---“老師給這首兒歌編了一段美妙的旋律，你們聽(tīng)聽(tīng)看，跟我們以前學(xué)的歌曲有沒(méi)有不一樣的地方?”

---教師重點(diǎn)教唱歌曲中具有京調(diào)風(fēng)格的兩句，讓幼兒充分感受并學(xué)會(huì)唱。

5、請(qǐng)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲，能力強(qiáng)的幼兒跟老師一起唱。

---“請(qǐng)小朋友用筷子寶寶給老師伴奏?”

6、延伸活動(dòng)：請(qǐng)全班幼兒一起演唱歌曲，并用筷子伴奏。

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇3)

設(shè)計(jì)背景

設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。

2.嘗試物品的種類進(jìn)行分類。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1. 通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。

2.幼兒動(dòng)手給物品分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備

材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料 2.膠棒若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞并理解故事《逛超市》

1.教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā) 生了什么有趣的事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2.教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

問(wèn)題;1叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買(mǎi)東西的?

2.呼嚕豬和草莓兔呢?

3.誰(shuí)做得好?誰(shuí)做的不好?為什么?

二、小小超市百貨員

1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。

2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋(píng)果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。

3.幼兒 說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。

三、延伸

學(xué)做文明的小顧客

1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。

2、在超市買(mǎi)東西的時(shí)候，應(yīng)該怎樣做?

教學(xué)反思

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺(jué)到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。

不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。

在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)分享，體驗(yàn)與同伴一起玩的快樂(lè)。

2、初步學(xué)會(huì)一起玩、輪流玩、交換玩等分享的方法。

3、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)“我們一起玩好嗎？”“我們輪流玩好嗎？”

活動(dòng)準(zhǔn)備

好玩的新玩具（如玩具車(chē)、機(jī)器人等，數(shù)量只有幼兒人數(shù)的一半）。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

——（出示新玩具）師：今天老師準(zhǔn)備了好玩的新玩具，大家想玩嗎？

二、感知體驗(yàn)。

——幼兒玩玩具，教師觀察。

——師：剛才玩新玩具的時(shí)候，大家玩得開(kāi)心嗎？為什么有的人開(kāi)心，有的人不開(kāi)心呢？

——師：新玩具大家都想玩，搶玩具，容易把玩具搶壞，還可能讓小朋友發(fā)生危險(xiǎn)。如果玩具只有一個(gè)人玩，沒(méi)拿到玩具的小朋友就會(huì)不開(kāi)心。怎樣做才能讓大家都玩得開(kāi)心呢？

——（出示小車(chē)）教師啟發(fā)幼兒說(shuō)出分享玩具的各種做法。（一起玩、輪流玩、交換玩具等等）

——教師和幼兒一起模擬幼兒提出的做法：如說(shuō)“我們一起玩好嗎？”然后將小車(chē)推給幼兒，幼兒再將小車(chē)推給教師。又如說(shuō)：“我們輪流玩好嗎？”然后讓幼兒玩一會(huì)，教師再玩一會(huì)等等。

——教師小結(jié)：好玩的玩具大家都愛(ài)玩，一起玩、輪流玩，不爭(zhēng)也不搶，大家都開(kāi)心。

三、開(kāi)心分享。

——（出示球）教師提示幼兒學(xué)說(shuō)請(qǐng)求一起玩、輪流玩的禮貌用語(yǔ)：“我們一起玩好嗎？”“我們輪流玩好嗎？”

——幼兒再次玩玩具，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用禮貌用語(yǔ)請(qǐng)求伙伴一起玩輪流玩等。

——活動(dòng)小結(jié)：教師表?yè)P(yáng)會(huì)一起玩或輪流玩的幼兒。

活動(dòng)應(yīng)變

還可以讓幼兒準(zhǔn)備一些零食、圖書(shū)等，進(jìn)行分享。

活動(dòng)延伸

讓幼兒每月帶一樣玩具、圖書(shū)回園分享，帶回園的玩具、圖書(shū)放入寶貝箱或?qū)氊惔?，每天固定時(shí)間進(jìn)行分享，下月再換新的玩具或圖書(shū)。

區(qū)角活動(dòng)

益智區(qū)：把新玩具放在區(qū)域內(nèi)，引導(dǎo)幼兒一起玩、輪流玩。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒分享玩具的情景拍下來(lái)，把照片貼在主題墻內(nèi)，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

家園同步

1、家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的食物跟家人分享。

2、幼兒生日會(huì)可以邀請(qǐng)好朋友一起過(guò)生日，學(xué)會(huì)分享。

隨機(jī)教育

日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享，會(huì)一起玩、輪流玩，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇5)

說(shuō)一說(shuō)

小朋友，你有了好東西會(huì)怎么做？這時(shí)你的心里會(huì)怎樣？

你喜歡把快樂(lè)的事告訴別人，讓別人也快樂(lè)嗎？

聽(tīng)一聽(tīng)：

童話故事《小兔真快樂(lè)》

小兔拔了兩個(gè)蘿卜回家去。路上，看見(jiàn)羊媽媽正在地里干活，小兔連忙走上去，送給羊媽媽一個(gè)蘿卜。羊媽媽笑咪咪地說(shuō)：謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！

走著走著，小兔又看見(jiàn)小豬正在放風(fēng)箏。小豬玩累了，口渴得很。小兔連忙跑過(guò)去，把另一個(gè)蘿卜送給了小豬。小豬說(shuō)：謝謝你，小兔。你把蘿卜送給我，我真快樂(lè)！小兔說(shuō)：你快樂(lè)，我也很快樂(lè)。

小兔回到家里，說(shuō)：媽媽媽媽，我把自己的蘿卜分給了羊媽媽和小豬，我真快樂(lè)！媽媽說(shuō)：你把這件快樂(lè)的事告訴了我，我也很快樂(lè)！

演一演

師生一起表演小兔送蘿卜后快樂(lè)的樣子。

做一做

1、分享快樂(lè)情感：

師生共同分享平時(shí)生活中遇到的快樂(lè)的事，理解把快樂(lè)的事告訴別人，別人也會(huì)快樂(lè)。

2、分享食物：

幼兒按小組分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

3、表達(dá)分享情緒：

教師：小朋友，你覺(jué)得這樣快樂(lè)嗎？請(qǐng)把你的想法告訴老師和小朋友聽(tīng)；或者到操作區(qū)去在娃娃頭上擺出你的表情。

《快樂(lè)的分享活動(dòng)》活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在欣賞、表演的過(guò)程中理解分享是快樂(lè)的。

2、有積極的分享行為，感受分享的快樂(lè)。

理論分析：

分享這一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)。要幫助孩子初步懂得分享是快樂(lè)的，并學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。值得注意的是：孩子的情緒往往不夠穩(wěn)定，不斷轉(zhuǎn)換，因此，要讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、通知幼兒帶一些食物或玩具來(lái)園。（如一包餅干，一只橘子等）

2、把故事內(nèi)容制作成多媒體課件或投影片。

3、在操作區(qū)投放一些心形葉子，供幼兒制作情緒樹(shù)用。

活動(dòng)過(guò)程：

一、快樂(lè)的欣賞活動(dòng)：

1、設(shè)置懸念，引起興趣：

教師：小兔拔了兩個(gè)蘿卜全送給了別人，猜猜它的心里會(huì)怎樣想？可是它卻很快樂(lè)呀，這是為什么呢？請(qǐng)大家一起欣賞動(dòng)畫(huà)故事《小兔真快樂(lè)》。

2、放映多媒體課件，分段欣賞和表演，理解分享是快樂(lè)的。

重點(diǎn)：理解兩種不同的分享型快樂(lè)。

（1）理解：有了好東西和別人一起吃，會(huì)更快樂(lè)！

欣賞第1、2兩節(jié)故事。

教師：小兔把蘿卜送給羊媽媽和小豬時(shí)，羊媽媽和小豬說(shuō)了什么？小豬是怎樣說(shuō)的？小兔把蘿卜都送掉了，可是它為什么卻很快樂(lè)？

（2）理解把快樂(lè)的事說(shuō)給別人聽(tīng)，別人也會(huì)感到快樂(lè)！

欣賞課件的后半部分。提問(wèn)：小兔回家后，對(duì)媽媽說(shuō)了什么話？媽媽又是怎么說(shuō)的？

復(fù)述小兔和兔媽媽的話，一起表演他們快樂(lè)的樣子。

提問(wèn)：媽媽聽(tīng)了小兔的話，為什么很快樂(lè)？

二、快樂(lè)的分享活動(dòng)：

1、分享快樂(lè)情感

教師：老師有一件快樂(lè)的事要告訴你們：南南小朋友以前總愛(ài)把積木搶到自己的面前，不許別人碰?？墒亲蛱炖蠋熆吹剿蜄|東一起看書(shū)，玩得可好了。老師看到他進(jìn)步了，覺(jué)得很快樂(lè)。你們聽(tīng)了一定也很快樂(lè)吧？那你們有沒(méi)有快樂(lè)的事，也說(shuō)出來(lái)給好朋友聽(tīng)聽(tīng)？（幼兒互相說(shuō)后，請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)說(shuō)。）

2、分享食物。

教師：小兔把好東西分給別人吃，你們也帶來(lái)了許多好東西，

你們準(zhǔn)備怎么做？

（讓幼兒相互共享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。）

3、表達(dá)分享情緒。

請(qǐng)幼兒把分享后的感受說(shuō)給老師和同伴聽(tīng)；或到操作取去給新形葉子涂上顏色，表達(dá)自己的心情。

活動(dòng)建議：

1、課前和幼兒一起談?wù)勱P(guān)于分享的話題，對(duì)幼兒無(wú)意中出現(xiàn)的分享行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使幼兒對(duì)分享有一個(gè)初步的概念。

2、課后與幼兒一起進(jìn)行故事表演，強(qiáng)化分享意識(shí)；并用幼兒從家里帶來(lái)的玩具和圖書(shū)等建成快樂(lè)城，鞏固分享行為。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇6)

小班德育教案：學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多

活動(dòng)領(lǐng)域：德育社會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。

二、基本部分:

環(huán)節(jié)一：新授課程

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

2、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?/p>

教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺(jué)得小猴子的做法對(duì)嗎

4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

（1）告訴我們什么是分享？

（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎

(3)小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！

環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。

游戲名稱：《我會(huì)分享》

游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。

游戲玩法：

1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。

2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤(pán)子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2、游戲找朋友。

(1)教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。

(2)教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)找客人老師做朋友

(3)鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。

三、結(jié)束部分：

1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多》

2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

活動(dòng)總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

活動(dòng)延伸：今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?lè)，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開(kāi)。

家庭小任務(wù)：家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

活動(dòng)反思：由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處,培養(yǎng)其交往能力，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

幼兒園禮儀學(xué)會(huì)微笑的分享教案(篇7)

小班環(huán)保教案：《我們的朋友------水》

教學(xué)目的：

1.初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

2.激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

3.培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備：（1）白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。

（2）魚(yú)缸兩個(gè)，金魚(yú)若干條

教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞兒歌《水》

提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？

二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

剛才小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。

1.出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？

2.請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？

3.幼兒操作，提出要求：（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，（2）、先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。（3）使用過(guò)的物品要放回原處。

4.幼兒操作，教師觀察。

5.比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

6.品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

7.討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

1老師出示小魚(yú)，

2.教師拿出兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚(yú)會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”

3.將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸，讓幼兒觀察小魚(yú)的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚(yú)死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚(yú)怎么了？在臟水里的小魚(yú)呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

4.小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚(yú)還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要愛(ài)護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？

禮儀安全教育幼兒園教案大班精選

安全是快樂(lè)生活的根本，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分重要，特別是小朋友們，幼兒園通過(guò)安全教育可以幫助提高小朋友們的安全意識(shí)。作為幼兒園老師，要求我們一定要提前寫(xiě)好安全教育教案。關(guān)于好的幼兒園安全教育教案要怎么樣去寫(xiě)呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集的“禮儀安全教育幼兒園教案大班”希望能為您提供更多的參考。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能辦認(rèn)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，了解標(biāo)志在人們生活中的作用。

2.知道一些基本的安全知識(shí)，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到馬路、商場(chǎng)等處觀察和了解有關(guān)的安全標(biāo)志，初步認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志。

2.手機(jī)、平板

3.準(zhǔn)備禁止吸煙標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、緊急出口標(biāo)志等常見(jiàn)標(biāo)志。

活動(dòng)過(guò)程:

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，交流自己所認(rèn)識(shí)的安全標(biāo)志

1.提問(wèn)：小朋友們，你們?cè)隈R路，商場(chǎng)，幼兒發(fā)現(xiàn)了哪些安全標(biāo)志？

2.幼兒回答問(wèn)題，教師出示相應(yīng)的標(biāo)志。

3.小結(jié)：生活中有很多常見(jiàn)的安全標(biāo)志，小朋友們要留心觀察這些標(biāo)志，看清楚這些標(biāo)志提醒我們要注意什么，并聽(tīng)從這些標(biāo)志的指示。

二、引導(dǎo)幼兒理解安全標(biāo)志的含義及作用

出示常見(jiàn)的安全標(biāo)志圖片，提問(wèn)：這些安全標(biāo)志上有什么圖案？表示什么？

（1）禁止吸煙：紅色帶斜杠，一根點(diǎn)著的煙，提示我們?cè)谶@里不可以吸煙。

（2）緊急出口：綠色長(zhǎng)方形，有一個(gè)人往門(mén)跑，提示我們當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等危險(xiǎn)的時(shí)候，請(qǐng)往這里走。

（3）人行橫道：藍(lán)色方框，有一個(gè)人走在斑馬線上，提示我們過(guò)馬路請(qǐng)走斑馬線。

（4）慢行：黃色圓形，寫(xiě)了一個(gè)慢字，提示我們前面要減速慢行。

（5）注意兒童：黃色三角形，有兩個(gè)行走的兒童，提示我們前方有學(xué)校，請(qǐng)減速慢行。

三、觀看視頻，初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力

（1）認(rèn)識(shí)馬路上的安全標(biāo)志

（2）在家發(fā)生火災(zāi)該怎么辦？

四、找找幼兒園里有哪些安全標(biāo)志

師：讓我們一起去找找幼兒園里有什么安全標(biāo)志吧！然后用你們手里的手機(jī)或者平板拍下來(lái)，我們待會(huì)一起來(lái)分享。

小結(jié)：幼兒園里有安全標(biāo)志，能提大家注意安全，免發(fā)生危險(xiǎn)。

活動(dòng)延伸:

游戲活動(dòng)：

（1）提供常見(jiàn)的安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀察、交流安全標(biāo)志的含義，以及應(yīng)遵守的安全規(guī)則。

（2）鼓勵(lì)幼兒用多種材料制作安全標(biāo)志。

家國(guó)共育：

（1）家長(zhǎng)與幼兒一起找找家中哪些地方應(yīng)注意安全，并共同設(shè)計(jì)、制作相應(yīng)的安全標(biāo)志。

（2）家長(zhǎng)帶幼兒外出游玩時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察常見(jiàn)的安全標(biāo)志，掌握自我保護(hù)的方法。

（3）請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)親子手《生活中的安全標(biāo)志》中的標(biāo)志。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。

2、提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教材

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

二、新授課程

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你見(jiàn)過(guò)五顏六色的蘑菇嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《藍(lán)蘑菇，紅蘑菇》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：寶寶豆豆和萌萌喝了美味的蘑菇湯為什么會(huì)哭?

故事總結(jié)：寶寶豆豆和萌萌到山上采蘑菇，他們把顏色漂亮，形狀特別的蘑菇先煮了吃，可是他們的小臉蛋都變了顏色，原來(lái)都是有毒的蘑菇。小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪形覀円欢ㄒ涀〔荒茈S便的亂吃東西。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：亂吃東西會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)嗎?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

(1)媽媽為什么不愿意給寶寶買(mǎi)路邊攤的食物?

(2)寶寶為什么會(huì)肚子痛?

(3)儒靈童告訴我們吃東西時(shí)應(yīng)該注意什么?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)： 小朋友們，吃東西時(shí)要注意安全和衛(wèi)生，不然會(huì)生病。大街和路邊攤上的食物特別不衛(wèi)生，有灰塵、細(xì)菌、不能吃;不把有危險(xiǎn)的東西放在嘴巴，不隨便亂吃東西，你們能做到嗎?

三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。

教師看圖總結(jié)：小朋友在吃東西之前一定要先詢問(wèn)大人，吃了有危險(xiǎn)或不干凈的食物就會(huì)像圖中的小朋友一樣肚子痛還要去醫(yī)院打針吃藥，我們要學(xué)寶寶做聽(tīng)話的好孩子。

四、游戲互動(dòng)，鞏固主題名稱：亂吃東西有危險(xiǎn)準(zhǔn)備：各種食物的圖片(如果凍、街邊小吃、小攤)以及一些不正確的吃東西的行為圖片。

規(guī)則：教師將所有圖片放在一個(gè)神秘袋子里，請(qǐng)幼兒拿出一張圖片，并說(shuō)一說(shuō)圖片內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這些食物能否吃應(yīng)注意事項(xiàng)等等。例如：小朋友一邊走一邊喝水，容易嗆到。游戲結(jié)束后，教師針對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。

(2)督促幼兒不隨便將玩具、積木放進(jìn)嘴里，以防危險(xiǎn)。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我除了用自己親切的形象，飽滿的情緒感染孩子，還通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇三】

教師不僅有責(zé)任保護(hù)幼兒的生命安全，避免讓幼兒接觸不安全的環(huán)境，而且應(yīng)該通過(guò)優(yōu)化幼兒園的保育環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、最基本的安全指導(dǎo)和教育，來(lái)逐步提高幼兒預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、排除危險(xiǎn)，保護(hù)自己的能力。

確保幼兒的健康成長(zhǎng)和生命安全、保證幼兒在園期間的人身安全是每個(gè)托幼機(jī)構(gòu)工作人員的責(zé)任。在幼兒園中不發(fā)生任何損傷是不切實(shí)際的，但減少損傷的發(fā)生率和將損傷對(duì)幼兒的威脅降到最低限度，每個(gè)保教人員責(zé)無(wú)旁貸。我園領(lǐng)導(dǎo)非常重視幼兒的安全問(wèn)題，每會(huì)必講，引起全體教職工的高度重視。

一、 保教人員的責(zé)任感是保證幼兒安全的首要條件。

為了保證幼兒的安全，避免意外傷害的發(fā)生，我園制訂了嚴(yán)格的安全制度、安全措施，并在一日常規(guī)安排中真正實(shí)施，做到有檢查，有記錄，有總結(jié)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。每發(fā)生一起意外損傷事故，哪怕是極輕微的損傷，我們都認(rèn)真分析事故原因，記錄幼兒損傷情況，愈合情況，并做好家長(zhǎng)的工作。

二、 幼兒實(shí)施安全教育是保證幼兒安全的重要條件。

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使意外傷害率降到最低點(diǎn)。為了提高幼兒的自我保護(hù)能力，我們大班在對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育前，首先圍繞著保護(hù)自身、防止意外、避免傷害三大內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)談話活動(dòng)，讓幼兒自由講述如何保護(hù)自身、防止意外、避免傷害，了解幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的水平。我們知道幼兒對(duì)一些自我保護(hù)的基本知識(shí)理論已掌握，如：知道如何防止迷路、走失，不跟陌生人走，并能自己動(dòng)腦筋想辦法解決;知道如何正確使用一些簡(jiǎn)單的電器，如插頭等。對(duì)幼兒開(kāi)展了多種形式的安全教育。

如(1)我們通過(guò)講故事《淘氣的小黃雞》、教育幼兒不要隨便離開(kāi)成人的視線。

(2)演練《我會(huì)上樓了》等教育幼兒要排隊(duì)，上下樓梯不擁擠，上下樓梯要扶欄桿上下等。。

(3)晨檢時(shí)，嚴(yán)把關(guān)。教育幼兒不玩小刀、釘子、火柴等危險(xiǎn)品。

(4)，我們安排了“紅綠燈”的游戲，幼兒爭(zhēng)先參與角色，在表演中親身感受了遵守公共交通秩序的重要性。

(5)我們還組織幼兒觀看有關(guān)火災(zāi)、安全用電等錄象片，教育幼兒不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺弄電器。我們還通過(guò)情景表演，實(shí)地演練等方式，讓幼兒深入到角色中親臨其境，親身感受?chē)L試，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒安全保護(hù)的效果。

(6)通過(guò)圖片講述等讓幼兒了解到自己的不良行為習(xí)慣，會(huì)給自己和他人造成傷害。教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做個(gè)好孩子。

三、認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，力爭(zhēng)家園一致，共同承擔(dān)教育責(zé)任，是對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的保證。

父母是孩子的第一任教師，幼兒大多數(shù)時(shí)間是和父母生活在一起，而對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育不是一朝一夕就能看到效果的，必須經(jīng)常強(qiáng)化，不斷培養(yǎng)，才能加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。為了保證教育的效果，做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家園教育的一致性，顯得尤為重要。

為了達(dá)到家園教育的一致性，我們通過(guò)每周的家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，使家長(zhǎng)懂得如何在日常生活中配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)教育，幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)對(duì)幼兒實(shí)施自我保護(hù)教育的重要性;同時(shí)還要讓家長(zhǎng)避免對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育時(shí)走入誤區(qū)。

總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的'自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，我們和家長(zhǎng)都應(yīng)防患于未燃，祛除一切可能發(fā)生在幼兒身邊的危險(xiǎn)因素，防止意外事故的發(fā)生，使幼兒健康、安全的成長(zhǎng)。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇四】

目標(biāo)：

1、了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理。

2、初步掌握發(fā)生地震時(shí)的一些自救方法。

準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)《地震怎么辦》。

過(guò)程：

1、觀看地震圖片，了解地震發(fā)生的簡(jiǎn)單原理：

（1）教師出示圖一，并提問(wèn)：你們知道圖片中畫(huà)的是什么情景嗎？為什么人到處跑，房子都倒塌了？

（2）教師出示圖二，并講解：

我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止不動(dòng)的，它像一個(gè)頑皮的孩子總是不停地運(yùn)動(dòng)。如果它運(yùn)動(dòng)的力氣過(guò)猛，地殼上的巖層就經(jīng)受不住力的沖擊，就會(huì)發(fā)生斷裂，于是出現(xiàn)了地震。

2、集體討論，學(xué)習(xí)自救方法：

（1）如果發(fā)生地震，你會(huì)怎樣保護(hù)自己？幼兒閱讀《地震怎么辦》并討論交流。

（2）看看書(shū)上的人怎么保護(hù)自己的？你能說(shuō)出有哪些自救的好方法嗎？

教師總結(jié)：如果發(fā)生地震，在家里要躲在空的地方，如墻角；還可躲在廚房、廁所、儲(chǔ)藏室等面積小的地方；千萬(wàn)不要跳樓、站在窗外或到陽(yáng)臺(tái)上去。在戶外，可選擇開(kāi)闊的地方，避開(kāi)高大的建筑物、危險(xiǎn)物、高聳或懸掛物。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇五】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

布置兩個(gè)場(chǎng)景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、營(yíng)造情景，故事導(dǎo)入。

在“幼兒園”場(chǎng)景中，ＸＸ幼兒園的小朋友沒(méi)有人來(lái)接，這時(shí)來(lái)了個(gè)陌生人，這名小朋友跟陌生人走嗎？（引出課題）

二、互動(dòng)表演。

請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話，自稱是幼兒的親戚，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。

1、教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來(lái)了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？

2、幼兒與假扮的陌生人對(duì)話，陌生人拿出好吃的東西或好玩的禮物哄騙幼兒，觀察幼兒的反應(yīng)。

三、經(jīng)驗(yàn)分析，提問(wèn)：

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？為什么？

3、陌生人要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？

四、小結(jié)

小朋友不能輕信陌生人的話，不吃陌生人給的食物，不受陌生人給的禮物，不能跟陌生人走。

五、學(xué)習(xí)兒歌。

幼兒園，門(mén)兒開(kāi)．爸爸媽媽都接來(lái)。

毛毛媽媽沒(méi)有來(lái)．急得毛毛哭起來(lái)。

陌生人，走過(guò)來(lái)，干萬(wàn)不要去理睬。

別亂跑，慢等待．爸爸媽媽一定來(lái)。

禮儀安全教育幼兒園教案大班【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲，進(jìn)一步了解有關(guān)生活中的安全行為。

2、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)幼兒在家庭生活中的安全行為圖片若干幅。

2、鼓一只。

3、不安全行為教育的圖片

活動(dòng)重點(diǎn)：

能正確分辨哪些是安全行為，哪些是不安全行為

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒觀察圖片。（幼兒在家或戶外發(fā)生不安全行為的真實(shí)生活情景。）“在圖片中，你看到發(fā)生了一些什么事情？”

2、“擊鼓傳花”游戲

方法：讓幼兒圍著圓圈坐好，圖片間隔放在椅子下，聽(tīng)到擊鼓聲開(kāi)始傳花，鼓聲?；湓谡l(shuí)處，誰(shuí)的椅子下如有圖片，便要說(shuō)明圖片上的事情該不該做，大家可以一起參與討論，以明辨哪些行為正確，哪些行為不正確，直到所有圖片講完，游戲結(jié)束。

3、教師就圖片內(nèi)容設(shè)問(wèn)，引發(fā)幼兒討論：

（1）“聽(tīng)到敲門(mén)聲，該不該開(kāi)？為什么？應(yīng)該怎么做？”

（2）“能不能隨手從窗戶往外扔垃圾和物品？為什么？應(yīng)該怎么做？”

（3）“能不能站立在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上？為什么？應(yīng)該怎么做？”

（4）“能不能隨便開(kāi)煤氣？為什么？應(yīng)該怎么做？”

（5）“能不能隨便碰電插座？會(huì)有什么危險(xiǎn)？應(yīng)該怎么做？”

（6）“能不能隨便吃藥品？會(huì)造成什么后果？應(yīng)該怎么做？”

（7）“出入房門(mén)應(yīng)該怎么樣？”

（8）“上下樓梯應(yīng)該怎樣走？”

4、動(dòng)手操作：看圖判斷對(duì)與錯(cuò)（用圈圈出正確的行為）

幼兒園禮儀教育教案精選

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？在此，你不妨閱讀一下幼兒園禮儀教育教案精選，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

幼兒園禮儀教育教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

活動(dòng)準(zhǔn)備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入活動(dòng)

通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

(二) 關(guān)鍵步驟：

1、 看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大器大鬧)，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

(3) 與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

2、 學(xué)說(shuō)兒歌：《洗頭發(fā)》

活動(dòng)延伸：

1、 在教室門(mén)口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的儀容儀表;

2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

幼兒園禮儀教育教案 篇2

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案摘要

本教案以幼兒園的禮儀教育為主題，旨在培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和行為習(xí)慣，提升其品德修養(yǎng)和社交能力。通過(guò)游戲、角色扮演、講解故事等多種形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)、身體姿勢(shì)、互助友善等方面的禮儀知識(shí)，并在日常生活中實(shí)踐運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)觀摩模范示范、學(xué)習(xí)課堂規(guī)則等方式，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)和自我約束力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒正確的禮貌用語(yǔ)和行為習(xí)慣。

2.培養(yǎng)幼兒良好的社交禮儀和互助友善的品質(zhì)。

3.提升幼兒的情商和自我約束力，培養(yǎng)集體意識(shí)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用。

2.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正。

3.互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐。

四、教學(xué)內(nèi)容和方法

1.內(nèi)容

(1)禮貌用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、您貴姓等。

(2)身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和修正：站立、行走、坐姿等。

(3)互助友善的培養(yǎng)和實(shí)踐：分享玩具、幫助他人、友善相處等。

2.方法

(1)游戲：通過(guò)各種游戲設(shè)置，讓幼兒在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)禮貌和互助的行為。

(2)角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬不同場(chǎng)景中的社交禮儀。

(3)講解故事：通過(guò)講述寓意深刻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)禮儀的重要性。

(4)觀摩模范示范：帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范，學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：?jiǎn)酒鹩變簩?duì)禮儀的興趣，介紹本次課程的主題和目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)：以游戲和角色扮演的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等常用禮貌用語(yǔ)，并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用。

3.身體姿勢(shì)的訓(xùn)練：通過(guò)教師示范和幼兒模仿的方式，訓(xùn)練和修正幼兒的站立、行走、坐姿等身體姿勢(shì)。

4.互助友善的培養(yǎng)：組織幼兒進(jìn)行小組活動(dòng)，引導(dǎo)他們分享玩具、幫助他人、友善相處等，培養(yǎng)互助友善的品質(zhì)。

5.講解故事：講述關(guān)于禮儀的寓意深刻的故事，引導(dǎo)幼兒理解禮儀的重要性，并進(jìn)行討論和分享。

6.觀摩模范示范：帶領(lǐng)幼兒觀摩模范示范，學(xué)習(xí)行為規(guī)范和禮儀知識(shí)，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

7.總結(jié)：進(jìn)行本節(jié)課的總結(jié)和回顧，提醒幼兒注意在日常生活中的禮儀表現(xiàn)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察評(píng)價(jià)：通過(guò)對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和評(píng)價(jià)，包括參與度、表達(dá)能力等方面。

2.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，提醒他們?cè)谌粘Ｉ钪懈鶕?jù)學(xué)習(xí)到的禮儀知識(shí)進(jìn)行表現(xiàn)。

3.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通和反饋，了解幼兒在課后的表現(xiàn)和進(jìn)步情況。

七、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.故事書(shū)籍：準(zhǔn)備一些寓意深刻的故事書(shū)籍，如《小熊的禮物》、《美麗的裙子》等。

2.游戲道具：準(zhǔn)備相關(guān)的游戲道具，如小禮物、手偶等，用于游戲和角色扮演。

3.音樂(lè)播放器：準(zhǔn)備適合教學(xué)內(nèi)容的音樂(lè)，用于身體姿勢(shì)的訓(xùn)練和互助友善的培養(yǎng)。

4.示范物品：準(zhǔn)備一些示范物品，如模范玩具、作業(yè)本等，用于觀摩模范示范。

五、教學(xué)反思

通過(guò)本教案的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)禮儀教育的接受度較高，他們對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)非常積極，通過(guò)游戲和角色扮演的形式，他們更容易理解和接受這些知識(shí)。但是，在實(shí)踐運(yùn)用方面還存在一定的困難，需要繼續(xù)引導(dǎo)和輔導(dǎo)。另外，幼兒的互助友善意識(shí)較差，在小組合作和互動(dòng)中，他們往往還是更關(guān)注自己的利益，需要加強(qiáng)培養(yǎng)?？傮w來(lái)說(shuō)，本教案的實(shí)施效果較好，但還可以在方法和活動(dòng)的設(shè)計(jì)上進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)，提高教學(xué)效果。

幼兒園禮儀教育教案 篇3

【設(shè)計(jì)思路】

教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物是一件很重要的事情，很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛(ài)惜，對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛(ài)惜，我們要從小教會(huì)他愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得愛(ài)護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能愛(ài)護(hù)自己的桌椅，會(huì)正確的搬取椅子。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

體驗(yàn)正確搬椅子的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后我要有問(wèn)題問(wèn)你們，記住了嗎？

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛(ài)護(hù)小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰(shuí)能告訴我故事里講的是什么？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小椅子為什么嘆氣？

3、小桌子聽(tīng)到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說(shuō)了一句話，誰(shuí)知道它說(shuō)了什么？

4、后來(lái)依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她是怎么做的？

小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃小椅子了，并且非常的愛(ài)護(hù)小椅子了。

那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小椅子呀？（幼兒討論）

小結(jié)：你們說(shuō)得都很好，不能亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛(ài)護(hù)小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對(duì)不對(duì)？（出示圖片）這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對(duì)的就貼上高興的笑臉，錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個(gè)小朋友一樣，小椅子就會(huì)很傷心了，如果知道愛(ài)護(hù)小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。

四、正確搬運(yùn)椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，那除了不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠，還要用正確的方法來(lái)搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示范，說(shuō)清基本要點(diǎn)。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)變一變隊(duì)形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒學(xué)習(xí)搬椅子（坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿，對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

五、活動(dòng)延伸——宣傳愛(ài)護(hù)小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛(ài)護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛(ài)護(hù)小椅子？我這里有宣傳單，我們都來(lái)做個(gè)愛(ài)護(hù)小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛(ài)護(hù)小椅子。那我們離開(kāi)前要把小姨子收好了，請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過(guò)去，放好就過(guò)來(lái)領(lǐng)取宣傳單。開(kāi)始吧！

幼兒園禮儀教育教案 篇4

一、老師和小朋友們問(wèn)好。

1、教師上前和每個(gè)小朋友握手進(jìn)行問(wèn)候“妮妮好、皮皮好、樂(lè)樂(lè)好……”

2、教師提問(wèn)“小朋友老師剛才在做什么呀?”(握手)

3、教師“嗯，握手是一種打招呼的方式。握手不能亂握，要用自己的右手握對(duì)方的右手，動(dòng)作要輕，不能攥的太緊，時(shí)間不能太長(zhǎng)，而且一般都是女士先伸手，男士不能先主動(dòng)握女士的手，這樣不禮貌?！?/p>

4、教師“那你們知道人們之間為什么要打招呼嗎?”

5、幼兒發(fā)表自己的想法。

6、教師小結(jié)：打招呼是為了表達(dá)感情，表示禮貌。這樣人們就會(huì)快樂(lè)，愿意在一起，可以說(shuō)話聊天，一起吃飯，學(xué)習(xí)等等。

7、中國(guó)人除了喜歡用握手的方式打招呼，老北京人們見(jiàn)面時(shí)用膝蓋碰對(duì)方的膝蓋，表示問(wèn)好。首先兩個(gè)教師進(jìn)行演示。

8、請(qǐng)幼兒兩個(gè)人一組，對(duì)中國(guó)打招呼的方式進(jìn)行討論和表演。

二、教師出示外國(guó)人打招呼的圖片。

1、教師出示：兩個(gè)英國(guó)人一男一女以吻手的方式打招呼的圖片

2、教師提問(wèn)“小朋友們你們看他們?cè)谧鍪裁?”(叔叔在親阿姨的手)

3、教師“那你們知道叔叔問(wèn)什么要親阿姨的手嗎?”

4、幼兒自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。

5、教師“你們看他們是中國(guó)人嗎?”(不是，是外國(guó)人)

6、教師“恩，他們是英國(guó)人。他們國(guó)家在男士碰到女士的時(shí)候，打招呼的方法，就是要求男士要吻女士的手被，吻一下，輕輕拿起女士的手還要輕輕的放下。這是英國(guó)人最常用的打招呼的方式。”

7、教師邀請(qǐng)幼兒上前表演英國(guó)人打招呼的方式。

8、教師出示：兩個(gè)毛利人一男一女在以碰鼻子的方式打招呼的圖片。

9、教師：“這是兩個(gè)毛利人，小朋友知道他們他們?yōu)槭裁匆@樣了吧?”(在打招呼)

10、教師“恩，這個(gè)國(guó)家的人和英國(guó)人又不一樣了，他們喜歡在打招呼的時(shí)候，相互碰碰對(duì)方的鼻子，但同樣要輕，不然鼻子就要出血了。”

三、請(qǐng)小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想象、創(chuàng)造還有那些可以打招呼的方式。

1、教師“小朋友們，現(xiàn)在就請(qǐng)你們開(kāi)動(dòng)腦筋，想出更多更有趣的打招呼的方式好不好。”

2、幼兒兩兩一組互動(dòng)交流，教師邊參與邊觀察。

3、小結(jié)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你創(chuàng)造了哪些打招呼的方法?

四、播放音樂(lè)伴奏《找朋友》。

教師“讓我們一起邊唱邊來(lái)找朋友，到了“敬個(gè)禮”的地方我們要把詞改掉，換成其它打招呼的方式，每次都不能一樣哦!看誰(shuí)變得多，朋友認(rèn)識(shí)的多。”

五、活動(dòng)延伸：

了解一些國(guó)家和民族飲食方面和中國(guó)有什么不同?

幼兒園禮儀教育教案 篇5

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說(shuō)一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來(lái)拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽(tīng)什么聲音？哦原來(lái)蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會(huì)滾下來(lái)的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來(lái)了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來(lái)的排前面，后來(lái)的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)。

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來(lái)拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？

2、聽(tīng)什么聲音？原來(lái)這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說(shuō)寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜。

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？我們也來(lái)做一個(gè)好嗎？

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來(lái)吃吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺(jué)排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分隨音樂(lè)做課前準(zhǔn)備——提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問(wèn)：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？

3、看掛圖——感知禮儀。

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀。

（3）幼兒講解詩(shī)意。

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無(wú)論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

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幼兒園禮儀教育教案 篇6

活動(dòng)名稱：

欣賞(在圖書(shū)館)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：

閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?

3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀教育教案 篇7

《懂禮貌的小朋友》課后反思

“規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

本次活動(dòng)一開(kāi)始我以師生相互問(wèn)好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來(lái)的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則，最后由老師幫助總結(jié)歸納，確定規(guī)則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

幼兒以具體形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵(lì)方法，讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

可能是由于簡(jiǎn)筆畫(huà)操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，加上畫(huà)的內(nèi)容相對(duì)于偏多，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫(huà)規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

幼兒園禮儀教育教案 篇8

教學(xué)內(nèi)容：

課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、課前入廁洗手，聽(tīng)到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話。

2、學(xué)會(huì)正確的坐姿，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.

3、課堂上專心聽(tīng)，多動(dòng)腦，不說(shuō)話，不亂跑。

4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問(wèn)題舉手的好習(xí)慣。 過(guò)程與方法：

演示示范法 故事啟迪法

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，得到允許說(shuō)話，知道尊重他人。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教案、椅子、邀請(qǐng)其他老師

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、課前入廁洗手，聽(tīng)到上課鈴聲主動(dòng)回到座位并且安靜不說(shuō)話。

2、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

教學(xué)重點(diǎn)：

保持課堂秩序

活動(dòng)過(guò)程：

一、課堂導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看”。

二、學(xué)習(xí)坐姿

1、 示范“坐”的姿勢(shì)。

(1) 雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來(lái)。

(2) 在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。

2、 介紹沒(méi)有桌子的坐法。

(1) 擺放椅子：四條腿平穩(wěn)地放在地上。

(2) 示范坐姿：身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。

三、示范后和幼兒一起討論：

(1) 身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的.方向坐?

(2) 為什么坐時(shí)雙腿要并攏?

四、家園互動(dòng)：

1、 家長(zhǎng)要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢(shì)。

2、 家長(zhǎng)要注意自己的坐姿，為幼兒樹(shù)立榜樣。

注意事項(xiàng)：

1、 腳要著地并放于桌子底下。

2、 在教室里只要離開(kāi)座位就要將椅子放回桌子底下。

3、 坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上?；顒?dòng)延伸：

1、 通過(guò)講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。

2、 把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書(shū)、繪畫(huà)等)拍攝下來(lái)，或洗成照片張貼在主題板報(bào)中，或制作成VD，讓幼兒觀賞。

活動(dòng)反思：

1、 孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?

2、 你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?

3、 你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

附：故事《照鏡子》

幼兒園禮儀教育教案6篇

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂，離不開(kāi)老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫(xiě)每份教案課件。?精心編制的教學(xué)教案能夠讓教師更好地展示知識(shí)點(diǎn)?！坝變簣@禮儀教育教案”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯在網(wǎng)絡(luò)上整理并加工的內(nèi)容，大家都可以來(lái)提供意見(jiàn)共同進(jìn)步！

幼兒園禮儀教育教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 知道頭發(fā)要勤洗、常梳理。

2、 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

核心要素：男童發(fā)、女童發(fā)、要得體、勤梳洗、及時(shí)理、既漂亮、又神氣

活動(dòng)準(zhǔn)備：小梳子、小鏡子、圖片

圖片：早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā)。

甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大哭大鬧，不肯梳頭。

基本過(guò)程：

(一) 導(dǎo)入活動(dòng)

通過(guò)出示圖片引導(dǎo)出活動(dòng)主題。

(二) 關(guān)鍵步驟：

1、 看看他們誰(shuí)做得對(duì)呢?

(1) 老師出示一張圖片(早晨起床后，曉曉主動(dòng)讓媽媽給她梳頭發(fā))，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉在做什么事情?她做得對(duì)不對(duì)?”

(2) 老師再出示一張圖片(甜甜的媽媽給她梳頭發(fā)時(shí)，她大器大鬧)，然后對(duì)幼兒提問(wèn)：“曉曉為什么哭?她做得對(duì)嗎?”

(3) 與幼兒共同討論：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?為什么?

2、 學(xué)說(shuō)兒歌：《洗頭發(fā)》

活動(dòng)延伸：

1、 在教室門(mén)口適宜的位置上掛一面大鏡子，以便幼兒每天來(lái)園后整理自己的儀容儀表;

2、 在教室中創(chuàng)設(shè)梳妝角，設(shè)“梳妝臺(tái)”——在小桌子上鋪上漂亮的桌布，桌子上放一面鏡子，梳妝盒(盒中盛有梳子、皮筋、面霜、擦手油等物品)，供幼兒起床后裝扮使用。

幼兒園禮儀教育教案【篇2】

《懂禮貌的小朋友》課后反思

“規(guī)則”對(duì)幼兒來(lái)講并不陌生，因?yàn)樗麄円粊?lái)到幼兒園就遇到各種規(guī)則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當(dāng)時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，特別是把這種“意識(shí)”轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的主旨。

本次活動(dòng)一開(kāi)始我以師生相互問(wèn)好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來(lái)的談話中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規(guī)則，最后由老師幫助總結(jié)歸納，確定規(guī)則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。

幼兒以具體形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段，把幼兒應(yīng)掌握的規(guī)則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規(guī)則的具體內(nèi)容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎(jiǎng)的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當(dāng)成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵(lì)方法，讓幼兒自覺(jué)有意識(shí)地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。

可能是由于簡(jiǎn)筆畫(huà)操作的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，加上畫(huà)的內(nèi)容相對(duì)于偏多，因此，整節(jié)課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導(dǎo)致最后環(huán)節(jié)——幼兒自畫(huà)規(guī)則上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應(yīng)注意在環(huán)節(jié)上處理的更好。

幼兒園禮儀教育教案【篇3】

【設(shè)計(jì)思路】

教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)公物是一件很重要的事情，很多幼兒對(duì)于自己的東西都不怎么愛(ài)惜，對(duì)于幼兒園里面的物品也不怎么愛(ài)惜，我們要從小教會(huì)他愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)，讓他們理解愛(ài)護(hù)公物的重要性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、懂得愛(ài)護(hù)自己的桌椅及正確搬取椅子的方法。

2、養(yǎng)成愛(ài)護(hù)小椅子的良好習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小椅子、故事圖片、行為做法的圖片、搬椅子的照片。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

能愛(ài)護(hù)自己的桌椅，會(huì)正確的搬取椅子。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

體驗(yàn)正確搬椅子的方法。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、講故事引出小椅子

小朋友們，今天我要給你們講一個(gè)非常好聽(tīng)的故事，聽(tīng)故事的時(shí)候一定要認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)，聽(tīng)完后我要有問(wèn)題問(wèn)你們，記住了嗎？

二、回憶故事內(nèi)容懂得愛(ài)護(hù)小椅子。

1、現(xiàn)在故事講完了誰(shuí)能告訴我故事里講的是什么？

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)小椅子為什么嘆氣？

3、小桌子聽(tīng)到小椅子的嘆氣聲，跟小椅子說(shuō)了一句話，誰(shuí)知道它說(shuō)了什么？

4、后來(lái)依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，她是怎么做的？

小結(jié)：你們可真聰明，依依認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后再也不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃小椅子了，并且非常的愛(ài)護(hù)小椅子了。

那我想問(wèn)問(wèn)小朋友，我們小朋友在幼兒園都有自己的小椅子，那你們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小椅子呀？（幼兒討論）

小結(jié)：你們說(shuō)得都很好，不能亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠、要經(jīng)常擦洗小椅子，愛(ài)護(hù)小椅子。這樣小椅子就會(huì)和我們成為好朋友了。

三、看圖，知道正確的用椅子。

我們都知道了要愛(ài)護(hù)小椅子，現(xiàn)在你們看一看這些小朋友是怎樣做的，這樣做對(duì)不對(duì)？（出示圖片）這里有兩種小標(biāo)志，高興的笑臉和不高興的哭臉，做的對(duì)的就貼上高興的笑臉，錯(cuò)的就貼上哭的標(biāo)志。

小結(jié)：我們一定要正確的用椅，像這個(gè)小朋友一樣，小椅子就會(huì)很傷心了，如果知道愛(ài)護(hù)小椅子，正確的坐椅子。小椅子就會(huì)很高興了。

四、正確搬運(yùn)椅子

1、小椅子是我們的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它，那除了不亂寫(xiě)亂畫(huà)、不晃悠，還要用正確的方法來(lái)搬小椅子，那怎樣正確的搬椅子，不讓小椅子磕了、碰了呢？（幼兒討論）

2、教師示范，說(shuō)清基本要點(diǎn)。

站在椅子的旁邊，用左手握住椅子的中央，右手握住椅子高部分的中央，將距離身體外的椅子腿先抬起，再抬另一端。眼睛直視前方走向目的地，到了以后挨著身體的椅子腿先放下，再放另一端。

3、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子。

現(xiàn)在你們想不想試一試正確的搬椅子呀？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)變一變隊(duì)形，真樣能讓我們更好的搬椅子。你們準(zhǔn)備好了嗎？幼兒學(xué)習(xí)搬椅子（坐下時(shí)強(qiáng)調(diào)幼兒的坐姿，對(duì)椅子發(fā)出的聲音要給予提示）

五、活動(dòng)延伸——宣傳愛(ài)護(hù)小椅子

我們今天學(xué)習(xí)了怎樣正確的搬椅子，我們小朋友都知道、懂得愛(ài)護(hù)小椅子。那你們像不想讓其他的小朋友也愛(ài)護(hù)小椅子？我這里有宣傳單，我們都來(lái)做個(gè)愛(ài)護(hù)小姨子的宣傳員，好素所有的小朋友都愛(ài)護(hù)小椅子。那我們離開(kāi)前要把小姨子收好了，請(qǐng)你們用正確的方法把小椅子搬到紅線外的地方，椅子的前腿挨著紅線，輕輕的走過(guò)去，放好就過(guò)來(lái)領(lǐng)取宣傳單。開(kāi)始吧！

幼兒園禮儀教育教案【篇4】

幼兒園禮儀教育的教案

一、教案概述

教案主題：幼兒園禮儀教育的重要性與實(shí)施方案

教案時(shí)間：2周

適用年齡：3-6歲幼兒

教案目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒樹(shù)立良好的禮儀觀念，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和行為，提高他們的人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

教案方法：集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、游戲、故事講解、親子互動(dòng)等

教案資源：圖片、故事書(shū)、繪本、道具、音樂(lè)等

二、教案內(nèi)容

1. 周一：禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作

活動(dòng)1：播放相關(guān)的故事視頻，引導(dǎo)幼兒觀看與禮貌用語(yǔ)有關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，如《小豬佩奇》中關(guān)于道謝、請(qǐng)、對(duì)不起等的場(chǎng)景。

活動(dòng)2：老師示范禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作，如請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、抱歉等，并與幼兒進(jìn)行情景模擬游戲。

活動(dòng)3：以小組形式進(jìn)行游戲，每組一個(gè)游戲題目，比如搶答禮貌用語(yǔ)，正確答題可獲得小獎(jiǎng)品。

2. 周二：餐桌禮儀

活動(dòng)1：觀看與餐桌禮儀相關(guān)的視頻，教授如何端坐、使用餐具、文明用餐等。

活動(dòng)2：準(zhǔn)備相關(guān)道具和游戲，如吃水果比賽，比賽誰(shuí)先吃完水果，并表現(xiàn)出端莊的餐桌禮儀。

活動(dòng)3：親子活動(dòng)，邀請(qǐng)幼兒的家長(zhǎng)來(lái)參加一場(chǎng)親子餐桌禮儀游戲，讓幼兒與家長(zhǎng)一起通過(guò)游戲?qū)W習(xí)更多的餐桌禮儀。

3. 周三：交往禮儀

活動(dòng)1：觀看與交往禮儀相關(guān)的視頻，教授與他人交往時(shí)應(yīng)注意的禮儀。

活動(dòng)2：小組活動(dòng)，每組分為甲乙兩人，進(jìn)行情景模擬交往游戲。甲扮演禮儀不好的人，乙扮演禮儀好的人，通過(guò)角色扮演的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何與人友好交往。

活動(dòng)3：進(jìn)行友好交往的故事講解和討論，讓幼兒通過(guò)故事了解與人友好交往的重要性，學(xué)習(xí)如何與人分享、合作等。

4. 周四：禮儀穿著與儀容儀表

活動(dòng)1：觀看與禮儀穿著和儀容儀表相關(guān)的視頻，教授穿衣搭配、保持整潔等方面的禮儀。

活動(dòng)2：組織比賽，讓孩子們穿衣服自由搭配并進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)幼兒在穿著方面展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

活動(dòng)3：游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)行角色扮演，演繹不同場(chǎng)景下的儀容儀表表現(xiàn)，如面試、參加婚禮等。

5. 周五：整體復(fù)習(xí)與總結(jié)

活動(dòng)1：通過(guò)回顧本周所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行整體復(fù)習(xí)，利用繪本、歌曲等資源進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

活動(dòng)2：進(jìn)行總結(jié)，讓每個(gè)幼兒在小組內(nèi)分享一周來(lái)的收獲，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)3：制作活動(dòng)總結(jié)小冊(cè)子，將幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)以圖片及簡(jiǎn)單文字的方式記錄下來(lái)，送給幼兒帶回家，與家長(zhǎng)分享。

三、教案評(píng)價(jià)與改進(jìn)建議

1. 教案評(píng)價(jià)：

本周的教案在培養(yǎng)幼兒禮儀意識(shí)方面取得了一定的成果，幼兒通過(guò)各種形式的活動(dòng)，掌握了禮貌用語(yǔ)與動(dòng)作、餐桌禮儀、交往禮儀、禮儀穿著與儀容儀表等方面的知識(shí)及技能。幼兒在角色扮演和游戲中積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣和快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

2. 改進(jìn)建議：

可以進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提前將活動(dòng)方案告知家長(zhǎng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育活動(dòng)，并給予家長(zhǎng)相應(yīng)的指導(dǎo)與建議。同時(shí)，在反饋評(píng)估中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的評(píng)估與引導(dǎo)，針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別差異化的教學(xué)與培養(yǎng)。

幼兒園禮儀教育教案【篇5】

活動(dòng)名稱：

欣賞(在圖書(shū)館)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在圖書(shū)館看書(shū)的禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場(chǎng)所禮儀。

核心要素：

閱覽室應(yīng)安靜看書(shū)時(shí)動(dòng)作輕書(shū)小弟要愛(ài)護(hù)看完后送原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師熟悉故事《依依在閱覽室》。

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

1、提問(wèn)：“小朋友有誰(shuí)去圖書(shū)館看過(guò)書(shū)”?

2、在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，家都是怎么做的?你是怎么做的?

(二)關(guān)鍵步驟

1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事《依依在閱覽室》。

2、提問(wèn)：故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺(jué)得她這樣做對(duì)嗎?

3、請(qǐng)幼兒復(fù)述故事。

(三)與幼兒討論

1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?

2、教師總結(jié)：在圖書(shū)館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?

3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書(shū)館，你會(huì)怎樣做?

活動(dòng)延伸：

復(fù)述故事《依依在閱覽室》。

幼兒園禮儀教育教案【篇6】

幼兒園小班禮儀教育活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)：禮貌與打斷

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

知道如何打擾別人事不好的，但禮貌地打擾重要或緊急的事情。

準(zhǔn)備：情境表演三個(gè)。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.老師介紹情節(jié)的背景，并激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的興趣。內(nèi)容：自從上次，小猴挨了媽媽的批評(píng)，又得到小朋友的幫助，禮貌多了，可是他又碰到了新問(wèn)題，這回他該怎么辦呢?請(qǐng)小朋友出主意。

情境一：猴子?jì)寢尯屯米計(jì)寢屧谡f(shuō)話。這時(shí)**響了，小猴接聽(tīng)后知道是找媽媽的，怎么辦呢?媽媽說(shuō)不讓打擾她，該不該傳**呢?

討論：(1)是否該打擾大人談話?

(2)怎樣打擾有禮貌?

3**情況2：猴媽媽在睡覺(jué)，氣體檢查員來(lái)了。小猴子應(yīng)該叫醒他媽媽嗎？

討論：該不該叫醒媽媽，怎樣叫醒有禮貌?

4．**情境三：老師正低頭替小朋友準(zhǔn)備教具，小猴有些肚子痛。

討論：小猴子忙的時(shí)候應(yīng)該和老師說(shuō)話嗎？怎么說(shuō)重要的話才是禮貌？

5.總結(jié)以上情況，使孩子們理解，當(dāng)有緊急而重要的事情要打擾別人時(shí)，他們應(yīng)該有禮貌地打擾，不要引起別人的反感。

6．學(xué)話句式：“對(duì)不起，打擾您了，我有重要事說(shuō)?！惫膭?lì)幼兒在生活中運(yùn)用。