經(jīng)典散文海上日出的心得體會(4篇)

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，閱讀完作者巴金寫的《海上日出》后，心中猶如漲潮的潮水，久久不能平靜下來，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。在讀了《海上日出》后，您自己有什么感想呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的經(jīng)典散文海上日出的心得體會，希望能對您有所幫助，請收藏。

經(jīng)典散文海上日出的心得體會(篇1)

這篇《海上的日出》是我國著名作家巴金寫的，其中描述了巴金在海上看日出的感想。從而引起了下文，埋下了伏筆。

從“為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常寧靜，船上只有機器的響聲?！倍豢闯鲭m然文章是從天未大亮、太陽尚未升起寫到太陽沖出重圍、出現(xiàn)在天空，但并非寫的同一天清晨看到的景色，而是集中概括了作者多次在船（海）上看日出所得的總印象和具體觀感。

文章用詞準(zhǔn)確，簡潔流暢，用四段文字及其細(xì)致地描寫了日出過程中天邊、太陽、云層和海水的色彩與亮光的變化，分別是在“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

果然過了一會兒，在那個地方出現(xiàn)了太陽的小半邊臉，紅是真紅，卻沒有光亮。太陽好像負(fù)著重荷似的一步一步、慢慢地努力上升，對了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了還面，顏色紅得非?？蓯邸Ｒ粍x那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。射得人眼睛發(fā)疼，它旁邊的云片也突然有了光彩?！敝泄蠢樟撕Ｉ先粘銮啊⑷粘鰰r和日出后三幅圖畫，給人以美的享受。最終推出看日出者和太陽、云彩和海水一起光亮起來的偉大奇觀，同時，又在激勵人們要向往光明，奮發(fā)向上。

經(jīng)典散文海上日出的心得體會(篇2)

今天，我們學(xué)完了《海上日出》這篇課文，心中就如洪水泛濫，久久不能平靜。

這篇課文是巴金爺爺?shù)囊黄獌?yōu)秀作品，文章寫的生動真實，讓人感覺身臨其境，親身感受日出之宏偉，日出之美麗。看著這篇純樸的文章，我好像真的來到了巴金爺爺乘坐的那條船上，沐浴著溫暖的陽光，閉上眼睛，享受著那個瞬間一切萬物所釋放出的光與彩。那日出的瞬間射出的千萬縷光芒，似乎排山倒海，以壓倒一切之勢涌了過來。此刻，太陽就像一個熊熊燃燒的大火球，點燃了天，點燃了地；點燃了地平線，也點燃了海平面?？?，蔚藍(lán)的大海頓時成了燃燒的火海，千萬朵紅彤彤的火燒云，慢慢地涌向了太陽，漸漸地飛往了天邊……

大海終于托起了初生的火紅的太陽，再次使其冉冉升起，宣布了黎明的開始，也告知了黑暗的結(jié)束，燦爛的陽光再次照耀著生機勃勃的大地，使萬物和諧相處，無比溫馨。

平凡的日出，在巴金爺爺?shù)墓P下竟然被描繪得那么形象，那么充滿活力！那樣的一輪紅日滿載著神圣的希望，是如此的美好，如此充滿憧憬。

我們少年兒童難道也不是一輪輪初升的太陽嗎?只要沖出阻力，沖破云層，就能使大地陽光普照，充滿溫馨。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來一定會像一輪太陽般把光明與熱量貢獻給祖國，為人類社會創(chuàng)造更加燦爛美好的未來！

經(jīng)典散文海上日出的心得體會(篇3)

日出的景象壯觀迷人，這日出在巴金爺爺?shù)墓P下顯得格外迷人，下面我們就來看看吧！

巴金爺爺為了看日出，常常早起。說起日出，我也看過。[教師范文大全 jk251.COm]

有一次我去鄉(xiāng)下，因為有事情，所以5點多鐘就起來了。我坐在車上，看見一個小圓盤，我認(rèn)真看了一會兒，原來是太陽。慢慢地，太陽出來了小半邊，可是太陽象一個害羞的小姑娘，始終不肯出來，但是由不得她，她扭扭捏捏地上來了，將她的光芒灑向大地。我歡呼著：“媽媽，太陽出來了！太陽出來了！”

我覺得巴金爺爺寫得很美用了許多優(yōu)美的句子。也讓我聯(lián)想到了曾經(jīng)的事情。

經(jīng)典散文海上日出的心得體會(篇4)

讀著巴金爺爺《海上的日出》這本書，我仿佛變成火紅的一朵云彩，釋放自己的光與彩。閉上眼，那日出的千萬縷光芒，似乎排山倒海般涌了過來，太陽在燃燒，地平線上一片火海，千萬朵火燒云，涌向了天邊……

大海托起了初升的太陽，明媚俏麗而又溫暖。這平凡的日出，在巴金爺爺?shù)墓P下變得那么生動，那么形象，那么充滿活力。是啊，太陽是神圣的，太陽不屈不撓堅忍不拔的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，在太陽冉冉升起的那一刻就代表著黎明的到來，它那燦爛的陽光曾經(jīng)無數(shù)次的照耀著這生機勃勃的大地。

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巴金抒情散文《海上日出》的讀后感集錦4篇

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，在讀后了《海上日出》，對于作品里的情節(jié)非常感興趣，我們只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻，有所獲益。應(yīng)該怎么寫好一篇《海上日出》的讀后感呢？欄目小編收集并整理了“巴金抒情散文《海上日出》的讀后感”，希望對您的工作和生活有所幫助。

巴金抒情散文《海上日出》的讀后感(篇1)

今天，我們學(xué)完了《海上日出》這篇課文，心中就如洪水泛濫，久久不能平靜。

這篇課文是巴金爺爺?shù)囊黄獌?yōu)秀作品，文章寫的生動真實，讓人感覺身臨其境，親身感受日出之宏偉，日出之美麗?？粗@篇純樸的文章，我好像真的來到了巴金爺爺乘坐的那條船上，沐浴著溫暖的陽光，閉上眼睛，享受著那個瞬間一切萬物所釋放出的光與彩。那日出的瞬間射出的千萬縷光芒，似乎排山倒海，以壓倒一切之勢涌了過來。此刻，太陽就像一個熊熊燃燒的大火球，點燃了天，點燃了地；點燃了地平線，也點燃了海平面。看，蔚藍(lán)的大海頓時成了燃燒的火海，千萬朵紅彤彤的火燒云，慢慢地涌向了太陽，漸漸地飛往了天邊。

平凡的日出，在巴金爺爺?shù)墓P下變得那么生動，那么形象，那么充滿活力。是啊，太陽是神圣的，太陽不屈不撓堅忍不拔的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，在太陽冉冉升起的那一刻就代表著黎明的到來，它那燦爛的陽光曾經(jīng)無數(shù)次的照耀著這生機勃勃的大地。

文章曾經(jīng)多次運用比喻和擬人的手法，把太陽當(dāng)作人來寫，突出了太陽充滿活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛?！边@其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處，把這一段描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。

巴金抒情散文《海上日出》的讀后感(篇2)

近期學(xué)習(xí)了《海上日出》這篇課文，我知道了這篇課文主要寫日出前、日出時、日出后的迷人壯觀景象，通過對海上日出情景的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明前程的思想感情；還知道了作者是巴金爺爺，他是四川人，他的代表作有長篇小說《家》《春》《秋》，是屈指可數(shù)的現(xiàn)代著名文學(xué)家。

文章用詞準(zhǔn)確，簡潔流暢，用四段文字及其細(xì)致地描寫了日出過程中天邊、太陽、云層和海水的色彩與亮光的變化，分別是在“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山，通過仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有時間我也要讓爸爸媽媽帶我到海邊去看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人景色。

巴金抒情散文《海上日出》的讀后感(篇3)

今天，我們學(xué)完了《海上日出》這篇課文，心中就如洪水泛濫，久久不能平靜。

這篇課文是巴金爺爺?shù)囊黄獌?yōu)秀作品，文章寫的生動真實，讓人感覺身臨其境，親身感受日出之宏偉，日出之美麗?？粗@篇純樸的文章，我好像真的來到了巴金爺爺乘坐的那條船上，沐浴著溫暖的陽光，閉上眼睛，享受著那個瞬間一切萬物所釋放出的光與彩。那日出的瞬間射出的千萬縷光芒，似乎排山倒海，以壓倒一切之勢涌了過來。此刻，太陽就像一個熊熊燃燒的大火球，點燃了天，點燃了地；點燃了地平線，也點燃了海平面?？?，蔚藍(lán)的大海頓時成了燃燒的火海，千萬朵紅彤彤的火燒云，慢慢地涌向了太陽，漸漸地飛往了天邊……

平凡的日出，在巴金爺爺?shù)墓P下變得那么生動，那么形象，那么充滿活力。是啊，太陽是神圣的，太陽不屈不撓堅忍不拔的精神也是值得我們學(xué)習(xí)的，在太陽冉冉升起的那一刻就代表著黎明的到來，它那燦爛的陽光曾經(jīng)無數(shù)次的照耀著這生機勃勃的大地。

文章曾經(jīng)多次運用比喻和擬人的手法，把太陽當(dāng)作人來寫，突出了太陽充滿活力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，它終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色真紅得可愛?！边@其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處，把這一段描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。

我們少年兒童難道也不是一輪輪初升的太陽嗎？只要沖出阻力，沖破云層，就能使大地陽光普照，充滿溫馨。我們現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，將來一定會像一輪太陽般把光明與熱量貢獻給祖國，為人類社會創(chuàng)造更加燦爛美好的未來！

巴金抒情散文《海上日出》的讀后感(篇4)

近期讀完了《海上的日出》這篇課文，我知道了這篇課文主要寫日出前、日出時、日出后的迷人壯觀景象，通過對海上日出情景的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明前程的思想感情；還知道了作者是巴金爺爺，他是四川人，他的代表作有長篇小說《家》《春》《秋》，是屈指可數(shù)的現(xiàn)代著名文學(xué)家。

從他這篇富有畫意文章中，我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊。把一片片云染成了紫色或者紅色”這段話中，“鑲、透、染”三個字中，我覺得巴金爺爺把太陽寫的有活力和生機，同時也感受到作者堅定的信念：光明定會驅(qū)除黑暗，光明的力量是不可阻擋的。從“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的。顏色真紅的可愛”中我感受到太陽非常堅強，也感受到作者積極向上，見到光明的喜悅心情。《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山，通過仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有時間我也要讓爸爸媽媽帶我到海邊去看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人景色。

少年與海心得體會(經(jīng)典5篇)

也許，當(dāng)我們內(nèi)心沉淀了太多感受之后，可以拿起筆紙簡單記錄下來。心得體會在很多方面都有著廣泛的應(yīng)用。今天，幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“少年與海心得體會”的分析文章，文章中的資訊僅供參考閱讀！

少年與海心得體會【篇1】

新中國每一步都走的異常艱難，每一步都付出了巨大犧牲，每一步也取得了巨大進步。祖國乘風(fēng)破浪迅猛發(fā)展：成功舉辦了2008年北京奧運會、國產(chǎn)航母成功下水、三峽工程建設(shè)順利完成、天舟一號貨運飛船與天宮二號空間實驗室順利完成自動交會對接，我國邁進“空間站時代”，中國橋、中國路、中國車、中國港、中國網(wǎng)……一個個舉世矚目的超級工程已經(jīng)成為中國的新名片。這一系列成就中包含的所有付出，既有先烈的浴血、也有我輩的拼搏，所有的一切，都離不開大家的團結(jié)奮進，離不開大家不懼犧牲，奮勇直前的.精神。

堅持好、發(fā)展好中國特色社會主義，把我國建設(shè)成為社會主義現(xiàn)代化強國，是一項長期任務(wù)，需要一代又一代人接續(xù)奮斗。廣大青年作為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍，肩負(fù)著建設(shè)國家和民族復(fù)興的偉大使命，就必須要有不怕困難、勇于開拓、頑強拼搏、永不氣餒的精神。幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸福，在奮斗中為人民謀幸福、為社會謀發(fā)展、為國家謀復(fù)興，在為實現(xiàn)中國夢而進行的偉大奮斗中實現(xiàn)人生價值，用青春書寫無愧于時代、無愧于歷史的華彩篇章。

現(xiàn)在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。當(dāng)代青年是同新時代共同奮斗的一代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。青春風(fēng)華正茂，中國正值青春。如今的時代是一個全新的時代，奮進的時代，向上的時代，青年作為最好的一代，更應(yīng)該牢牢把握新時代，踏實肯干，積極上進，努力作為，拼搏奮進。新時代的中國青年只有把自身的前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起，努力為共同理想和目標(biāo)而團結(jié)奮斗，中華民族偉大復(fù)興才會在我們的奮斗中夢想成真。青年是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的中堅力量，應(yīng)承擔(dān)起時代責(zé)任和歷史使命，勇做新時代的見證者、奮斗者、建設(shè)者。

少年與海心得體會【篇2】

在這次的青年教師成長俱樂部的活動中，聽了王正校長的成長報告，感慨頗多，讓我受益匪淺，下面我想談?wù)勛约旱囊稽c淺薄心得體會。

我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè)，而做一個好老師必須嚴(yán)格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經(jīng)形成了優(yōu)良的師德，如“為人師表，教學(xué)相長”;“學(xué)高為師，身正為范;“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。我尋找到的答案便是“愛”。愛學(xué)生，愛崗位，愛學(xué)習(xí)等等。無數(shù)個“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!

愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準(zhǔn)則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們。”教師只有在寬容、尊重、賞識、接納、平等的基礎(chǔ)上，喚醒、激發(fā)起學(xué)生的自主性、致力于培養(yǎng)學(xué)生的主體能力和主體人格，學(xué)生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！苯逃芘囵B(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學(xué)生要付出很多，毀掉一個學(xué)生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹(jǐn)慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!

愛崗位

百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學(xué)生服務(wù)，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神。

無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服。

愛學(xué)習(xí)

作為青年教師難免存在組織教學(xué)能力不強，課堂紀(jì)律松懈，實施教學(xué)工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。在自身建設(shè)上愛學(xué)習(xí)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對教學(xué)精益求精。在對待教學(xué)工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學(xué)生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學(xué)生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。

“學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。為師者，應(yīng)知任重道遠(yuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學(xué)生做出榜樣，還要對每一個學(xué)生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠(yuǎn)不要吝嗇關(guān)心表揚學(xué)生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學(xué)生之間溝通的橋梁。

教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風(fēng)帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。

少年與海心得體會【篇3】

九月，我正式地踏進了天立初中部的大門。這也意味著，我的初中三年都將在天立度過。

在正式進入初中的時候，我一直都在告訴自己：你不用在意同班同學(xué)有多優(yōu)秀，你也不用在意他們的班級排名，你只需要在意自己，努力起來，這已經(jīng)不是小學(xué)了，該努力就專心去學(xué)習(xí)，該放松就把煩惱拋在腦后。初一也許是一個艱難的過程，但卻不是一個難熬的過程，學(xué)習(xí)怎么能用“熬來形容呢?初一艱難，難在適應(yīng)。難在打好基礎(chǔ)，更難在先苦后甜。初一是個過渡期，對于像我這種偏科生來說，初一實在是不知該如何是好?但是，盡管如此，也不能放棄，再苦、再累也要抓牢。

“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人，被人拉起來，跟自己站起來是兩碼事。不要因為一些不了解的人、事、物而放棄了自己本該享有的美好前程，就像眼睛看到的不一定是事實，更何況那些道聽途說。即使陽光不再像前幾日那樣明媚，涼風(fēng)陣陣拂過臉頰，但這也不能阻擋奮發(fā)向上的精神和動力。

現(xiàn)在已經(jīng)初一了，應(yīng)該成為小學(xué)同學(xué)們的好傍樣了，也要向高年級的同學(xué)看齊，在家里應(yīng)該幫助家長做一些力所能及的家務(wù)事;在學(xué)校里幫助成績不好的同學(xué)，自己不會的也應(yīng)該及時詢問老師和同學(xué)們。英語課上，加強練習(xí)，把單詞背會，記下來。數(shù)學(xué)課上，積極舉手回答老師提的問題，錯題及時整理，筆記盡量重新整理。在語文的閱讀和寫作方面應(yīng)該加強，課余時間多看課外書，這樣會有很大的幫助。

會往前走的，會過去的，即使現(xiàn)在身陷囹圄。只要使點勁，

不行就再用點力，走出去。想要的生活、答案都會有的。

少年與海心得體會【篇4】

我哭過，就在我心愛的學(xué)生面前脆弱地哭過……我從來不敢對任何人提起這個事情，因為我覺得那代表了脆弱、無能和不成熟。沒想到翻看第一頁便是吳非老師真誠地勸說“就讓你的眼淚流出來”。我激動地接收了吳非老師的這一勸告，因為哭泣與落淚未必是軟弱，因為你的悲天憫人，因為你的正義沖動，因為你的仁愛和幸福。這份激動更來自玩吳非老師點出了太多我們所“不敢承認(rèn)”的真實。為了這份真實，我愿意永遠(yuǎn)為教育事業(yè)奮斗著。我可以緊張么?緊張，幾乎每節(jié)課我都會緊張，我悄悄地掩藏著這份不安，面對孩子面對同事都故作鎮(zhèn)定。教授三個班級的英語，這個學(xué)年已是我教課的第三個年頭，雖談不上經(jīng)驗十足但總不至于課課緊張課課擔(dān)憂，然而事實卻是我真的很緊張。站在講臺頭第一年緊張在外，怕自己不被領(lǐng)導(dǎo)看好怕自己不被家長認(rèn)可;第三個年頭站在講臺的緊張，不怕領(lǐng)導(dǎo)同事來聽課，不怕課堂難以被人稱贊，緊張的是學(xué)生是否能有效地掌握，緊張學(xué)生一節(jié)課內(nèi)是否會覺得無趣，緊張學(xué)生一節(jié)課內(nèi)是否能理解我所要傳達的意思和意義。每一個學(xué)年過去，我又緊張學(xué)生能否能在英語學(xué)習(xí)上有一個學(xué)年之后的螺旋跨越。故不知這種緊張在吳非老師的書中得到了認(rèn)可“課前緊張是正常的”，可能的原因，“是我們比較敬重自己的職業(yè)，尊重自己的學(xué)科教學(xué)，看重學(xué)生的感受，對自己的教學(xué)有所期待。一名教師，心中有使命感，心中有學(xué)生，才會很在意學(xué)生對他的態(tài)度，在意學(xué)生的接受度?！眳抢蠋煹倪@句良言確實給我很大的鼓舞，我又想起了我初中時德高望重的數(shù)學(xué)汪老師，她是退了休又被學(xué)校返聘回來的，足以見得汪老師的教學(xué)和為人。但是她幾乎每節(jié)課后都會深入同學(xué)問我們“這么說你們能明白么?”“我年紀(jì)大了，你們是不是覺得平時我太刻板，和我有距離?”也許汪老師她也課前緊張吧，也許這也是我們在每一階段推進自己創(chuàng)新、實干的動力吧，無論怎樣我將對我的這份“緊張”釋懷下了。我可以讓我的學(xué)生喜歡我的課么?這是一個我最在乎的問題，一個老師最幸福的事是在教書生涯中擁有一批喜歡你以及你所任教學(xué)科的鐵桿粉絲，而一個老師最失敗的事是在教書生涯中沒有一個喜歡自己以及自己任教學(xué)科的學(xué)生。我視這一個標(biāo)準(zhǔn)為我終身教學(xué)奮斗的目標(biāo)。吳非老師說的很對“你在教學(xué)中沒有培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科學(xué)習(xí)的熱愛，你的努力知識讓學(xué)生適應(yīng)了你的教學(xué)，而無形中給學(xué)生灌輸了排異性，你沒有向?qū)W生有效地介紹學(xué)科的內(nèi)涵，你的學(xué)生對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣可能是盲目的、不穩(wěn)定的……”學(xué)生喜歡你的課不僅僅在于教學(xué)設(shè)計的有趣精巧，還在于一個老師的綜合管理教學(xué)能力。以前我只是單純地認(rèn)為貼切學(xué)生的興趣，把課弄得花哨可愛點，學(xué)生就是喜歡了，例如加入很多的卡通、加入很多孩子們時下關(guān)心的游戲等等。現(xiàn)在隨著教學(xué)管理的逐步成熟，我覺得如果培養(yǎng)維持那批喜歡你的課的鐵桿粉絲，那么我需要具備的東西太多了。如果我難以組織有效的小組合作、團體討論，全班一團糟，學(xué)生能喜歡我的課么?如果我一味地迎合學(xué)生沉浸在學(xué)生喜好的無聊的樂趣中去，學(xué)生錯失了英美有趣的寓言童話、英語世界語言的超前絕倫，學(xué)生能喜歡我的課么?如果我難以智慧地教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法，留給他們獨自思考判斷的空間，把他們所有的學(xué)習(xí)都丟在我設(shè)好的框里，學(xué)生能喜歡我的課么?如果我的英語課僅僅是無聊地討論，學(xué)生每天覺得自己在無方向地交談而失去了在英語課上感受親情、友情、禮儀的話，那么學(xué)生又怎么能喜歡我的課呢?所以我也希望所有的老師都和我一樣吧，把這個標(biāo)準(zhǔn)定為終身為師奮斗的目標(biāo)，那么我們會收獲更多。我可以留給學(xué)生記憶么?“這些課的內(nèi)容，有多少是學(xué)生能記住的?學(xué)生會記住的是教師的什么呢?這些老師的站姿、手勢、笑容、神情、口頭禪和軼事，往往成為學(xué)生的話題，繼而又被學(xué)生帶往遙遠(yuǎn)的年代。”針對前幾個記憶，我想將其歸結(jié)為“教學(xué)記憶”，我回憶自己學(xué)生時代，確乎沒幾節(jié)課是能成為我的記憶的。但也確乎有這么幾節(jié)精彩的課的片段永遠(yuǎn)藏在腦海，這是一個老師教學(xué)的自豪同時也是一個老師多少年教學(xué)積累的精華，這個不堪奇怪，這個應(yīng)該是“量變到質(zhì)變”的結(jié)果。為了留給學(xué)生這些稀少而寶貴的課堂片段，那么我們需要繼續(xù)地努力著，學(xué)習(xí)是我們唯一的法寶，我們這一職業(yè)要求我們更多地學(xué)習(xí)，有極強的職業(yè)道德責(zé)任感，因為我們使命艱巨。而針對留給學(xué)生后半部分的記憶，我稱為“行為記憶”，那么應(yīng)該是不計其數(shù)的，學(xué)生回憶起你來第一時間應(yīng)該回憶起的是你的言行而不是上了什么課。針對這種記憶，我想提出一個大膽的想法“工作不是你的全部”。因為，我們在社會上扮演著很多的角色，站在三尺講臺上我是一名人民教師，走下去我還是母親的女兒、丈夫的妻子、朋友的知音、賣家的顧客……我們需要為師的執(zhí)著、認(rèn)真，也需要駐足觀賞這個美好世界的胸懷，懂得體會親情、友情、愛情的心懷，懂得感恩感懷這個世界上美好的事物。這些就是學(xué)生回憶起你的一顰一笑、一舉一動，這些光靠我們的職業(yè)道德很難維持的，這些是做人為事的態(tài)度、是一種習(xí)慣，這些只能在平時生活中去體驗。換句話說“一個不懂得孝敬自己父母的老師，怎么可能會耐心地對待我們身邊年邁的家長;一個對身邊的朋友不耐煩的人，怎么能心平氣和地耐心教導(dǎo)學(xué)生?”因此，兩種記憶我們都應(yīng)該辯證地去努力，用哲學(xué)的說法就是“矛盾辯證統(tǒng)一理論”了!如果我在短暫而寶貴的教學(xué)生涯中解決完了這三個問題的話，我覺得我夠格了，現(xiàn)在我會努力再努力的!

暑假讀了吳非老師寫的《致青年教師》一書，感覺受益匪淺!邊讀吳非老師的《致青年教師》，邊反思自己的教師心態(tài)、教育行為，覺得自己缺少的，是那份久違的教育理想。吳非老師一是位行走的智者，一位語無驚人死不休的思想戰(zhàn)士。他為迷茫的教育者們，自我反思卻無所適從的年青人指明方向。在他的一篇篇指點迷津之后，我看到自己身上匱乏的東西，是啊，讀書時的教育理想，有多久沒有去觸碰它，真是久違了!一遍遍想在教室里的自己，想在課堂上的自己，想在校園里的每分鐘。是缺少激情的日子，很少有事讓自己全付精力去應(yīng)對?；叵胱约荷倌陼r，還是頗有幾分壯志豪情，一部電影就能讓自己激動不已，看來，自己要時刻提醒自己，我的身份是一名教師啊!于是，有翻出那曾讓自己激情的歲月印記。我用一本書《致青年教師》，兩部電影《危險游戲》《放牛班的春天》，來喚醒自己。

先與我來到這部電影《危險游戲》中。這是個教育挽救心靈的故事。露安，從海軍陸戰(zhàn)隊退役的青年教師，懷著一個教育理想，來到高中教書。不料，她教的是一群桀驁不馴的放牛班學(xué)生。當(dāng)她遇到這班“無藥可救”的學(xué)生時，她無奈的嘆息。但是，這位初為人師的率性女人，卻不按常理出牌，倔強的用自己的愛，感化了這班原本處在社會邊緣、喪失對未來信心的人，孩子們信任她，依賴她，把她視為生命中最重要的人。感動之余，讓我想起另一部著名的師生情影片《放牛班的春天》。我對《放牛班的春天》有更深的情感，因為唯美的畫面、真摯的感情，和純美如天簌般音樂。兩部影片中，教育者面對的，都是一群被定性的壞孩子，他們內(nèi)心極度缺乏安全感，覺得外部世界鄙視、甚至在仇恨他們。而孩子畢竟是孩子，他們無力改變現(xiàn)狀，于是，用最偏激的行為來回應(yīng)世界。他們嘗試破壞、戲弄老師，但這些行為，正是他們內(nèi)心脆弱的表現(xiàn)。只有最具有愛心的人，才能感覺到。有愛的人，比平常人多一份慧質(zhì)，敏感的看到孩子們渴求關(guān)懷與愛的強烈愿望。只有用大慈的心給他們最真摯的`幫助，用點滴細(xì)節(jié)給孩子暗示：“我喜歡你們，我愛你們!”讓我們一步步回憶《危險游戲》中露安老師的作法吧!感謝這樣的'故事，讓我們可以懷揣教育理想，艱難前行。當(dāng)全班學(xué)生亂作一團，無人理睬這位本該是課堂權(quán)威的露安時，露安用“跆拳道”吸引了孩子的注意力。這不按常理的有趣作法，真的很有效。是的，周圍同事看笑話般想看露安出丑，為她這一著怪棋感到不可思議，但確實，露安成功了。課堂上，如果學(xué)生都無視教師的存在，那對教師就是最可怕的錯誤。走出這成功的一部，就象是打開學(xué)生心靈的一個小小缺口，至少現(xiàn)在，學(xué)生們可以注意這位課堂的主宰了。當(dāng)露安想講授知識時，她又一次感到迷茫，孩子們聽不下去，也聽不懂。這時，露安選擇了一個切入點：“死亡”，還有那首帶有點隱喻的詩。露安真是一個聰明人，他的學(xué)生開始出入圖書館，討論老師提出的話題，讓圖書館的老師搖頭，哈哈，我們盼望的情節(jié)中出現(xiàn)的奇跡，一點點在我們面前展開。

教書、育人同樣重要。露安不僅僅給學(xué)生們傳授知識，她想幫助孩子，挽救心靈。一個黑人男孩犯錯，她來到男孩的家里，撫摸著孩子的頭，跟父母說：“他是好孩子。”我們所有觀眾都應(yīng)該感到激動，因為男孩父母的表情，就象陽光一下灑到臉上一般。之后，因為金錢問題，露安也嘗試給他幫助，雖然自己的錢只夠每天買個麥當(dāng)勞，但露安幾乎是威脅的讓男孩接受自己的幫助。另一位黑人女孩，因為結(jié)婚，想放棄學(xué)業(yè)，到一所可以學(xué)習(xí)家政的學(xué)校學(xué)習(xí)，從此成為家庭婦女時，露安又帶著她的那份執(zhí)著出現(xiàn)了。她要讓這個有才華的女孩繼續(xù)讀書。讀書，是一種夢想，是改變命運的必經(jīng)之路。這樣的幫助還有很多，以至于當(dāng)露安因為自己失誤想離開校園時，她得到了生命中最好的禮物：全班同學(xué)的強烈反對和一塊作為挽留的巧克力，還有作為教師的最高贊賞：我們愛你!露安感動了，此時她知道，自己已是她們的精神支柱，自己可以給孩子提供無限的安全感，她，已經(jīng)不能走了。就象《放牛班的春天》中，克萊門特離開時，收到的人生最美好的禮物一般：那滿天飛舞的紙飛機、紙飛機上的深情祝福與留戀、還有那伴隨自己離開的腳步、漸行漸遠(yuǎn)的天籟歌聲作為帶有現(xiàn)實主義色彩的影片，故事也展示了兩個小插曲，表達了這樣的命題：教育不是萬能的。

其中，兩位黑人男孩不再回到校園，露安執(zhí)著的想喚回他們時，卻遭到黑人母親的唾罵：他們讀書有什么用?他們注定是失敗者、社會的邊緣人，無法改變命運的弱者。沒有人能挽救他們，這就是他們的命運。另一種嘗試也是失敗的，這個故事中被打死的男孩，已經(jīng)試著踏出改變命運的一步，他幾乎聽從了露安的建議，但是，當(dāng)他急切想改變?nèi)松?，進入校長辦公室時，他的故事永遠(yuǎn)的結(jié)束了。僅僅是因為沒有敲門，僅僅是因為校長自以為高明規(guī)則，男孩又回到了自己的世界。

這是不是編劇的一個隱喻，我們的社會還沒有敞開心扉，來接納這個孩子，來接納這一幫無助的放牛班。這兩個插曲，也許都是編劇給我們的艱難思考，露安，只是一個個體的人，懷惴教育理想，卻不能真正改變別人的命運。是否這部影片也想讓更多的人走入深層的思考，我們的社會群體，應(yīng)該敞開心扉，接納與關(guān)懷這樣的孩子。無論怎樣，我們內(nèi)心深處會都被露安這樣的教師，也包括《放牛班的春天》中的克萊門特這樣的教師深深感動，燃起教育的理想，改造、挽救一個個真實的靈魂!

少年與海心得體會【篇5】

很多年了，《青年文摘》每期必看，每期必買，從她身上，我看到了理性和智慧，讀到了信仰和關(guān)懷，賦予了感性和激情。他的每一段講述都曾不同程度的震撼過自己。

——成長 里面記載了青年一代奮斗的足跡，探索我們年輕人心理視窗，從中，學(xué)會了忍耐，理解了奮斗，撫平了我們這多多少少躁動不安的心。

——人物 超越歷史古今，貫通中外，不管是席慕容，李娜，還是喬布斯，都讓我們從另一個視角理解了他們，明白了他們，同時也感化了自己。原來，他們也離我們這樣的近。

——情感 至愛親情，真摯友情，唯美愛情，里面的每一個故事，感人至深，也發(fā)人深省。他讓我們明白了“子欲養(yǎng)而親不待”，告訴我們要孝敬父母。他讓我們看見了一個個悲歡離合的青春過往，告訴我們學(xué)會感恩，學(xué)會珍惜。

——社會 塵世走筆，今日視點，發(fā)生在社會上的每一個不同尋常，教給我們理財，告訴我們什么是“蝴蝶效應(yīng)”，帶我們走進貧困山區(qū)，走進我們最熟悉的電影或電視。讓我們這些懵懂不知天高地厚的人看見現(xiàn)實。

——流行 時尚看點，潮人潮事，點擊今日流行，你正青春。

們從一個不同的視角去認(rèn)識事物，或許你會豁然開朗，心中的也許疑惑也許迷茫會迎刃而解。

——視野 跟著他，環(huán)球采風(fēng)，跟著他，回眸歷史，跟著他，行云走馬，跟著他，走進自然。

201x年，《青年文摘》度過了自己的x年，他帶給自己的成長，也依然在默默地支撐著自己，勇敢的行走于未來的每一天。

慵懶散心得體會

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的平時工作生活中，會經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？經(jīng)過收集，小編為您獻上慵懶散心得體會，如果對這個話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

慵懶散心得體會(篇1)

根據(jù)我局《2013年xx局效能提升年活動實施方案》的文件精神，我局舉辦了有關(guān)“慵懶散奢”為主題征文、演講、書法等比賽，我辦積極參加的同時，也組織我辦干部職工深入討論領(lǐng)會“慵懶散奢”活動精神，結(jié)合我辦的工作實際和生活中自身的行為舉止，充分認(rèn)識到“慵懶散奢”行為及其危害性。

深刻認(rèn)識到：

1、 要有強烈的大局意識，增強團結(jié)協(xié)作意識，增強責(zé)任感。思想上要有團結(jié)協(xié)作的意識，工作上要有團結(jié)協(xié)作、相互支持、相互配合的意識。

2、 要有強烈的服務(wù)意識，提高公信力。要樹立服務(wù)大局、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識。

3、 要有突出的責(zé)任感，忠于職守，敢于承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任。

4、 我們要糾正思想上消極不進取的懶惰傾向。

5，要堅決糾正虛假，不現(xiàn)實工作的虛假趨勢。決不允許只做表面文章，對工作情況虛報、謊報、漏報，搞虛假政績的行為存在，嚴(yán)禁聽信、傳播小道消息、亂發(fā)言論、評頭論足。散布不滿，不準(zhǔn)搬弄是非，散布流言蜚語。

堅決糾正政策執(zhí)行上的拖延。

6、 要堅決糾正貪圖享樂、不自律的奢侈行為。我們決不能允許違反廉政要求的腐敗行為。要堅決糾正紀(jì)律松懈。

要加強：

一、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，組織我辦干部職工對市頒布的招標(biāo)文件新范本和《工程建設(shè)項目電子化招標(biāo)投標(biāo)交易規(guī)則》進行討論學(xué)習(xí)，理解新文件新規(guī)則的方向和做法，不斷提高辦事素質(zhì)、辦事效率，為我市的市場規(guī)范化做出貢獻。

二、加強紀(jì)律教育學(xué)習(xí)，組織干部職工就整治“慵懶散奢”效能提升活動進行深入的研究**，全辦干部職工互相監(jiān)督，誰有問題就匯報，從“慵懶散奢”萌發(fā)的幼苗開始拔起，堅決杜絕，干部職工擁有新，為不讓工作懶散成風(fēng)，不讓我局效能提升年活動氣氛流失，使干部職工擁有煥然一新的精神面貌，更好地面對群眾。

積極參與整治“慵懶散奢”活動工作，對我辦每位干部職工的思想成長都有很大的幫助，所以對于整治“慵懶散奢”工作，端正態(tài)度，以負(fù)責(zé)任的態(tài)度和實事求是的作風(fēng)投入到整治工作中來，解決問題，提升自己。當(dāng)然，徹底遠(yuǎn)離“慵懶散奢”行為還有一定距離，還需不斷克服自身的缺點和不足，嚴(yán)格要求自己，及時查找自身的不足，自覺整改。

慵懶散心得體會(篇2)

慵懶散慢心得體會

慵懶散慢，這四個字似乎描述了一種消極的狀態(tài)，常常讓人們聯(lián)想到不積極、不努力的生活態(tài)度。然而，當(dāng)我們從不同的角度去理解這四個字時，或許會發(fā)現(xiàn)其中蘊含著一種獨特的魅力與智慧。

慵懶，它意味著一種悠閑、悠哉的生活態(tài)度。在現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活中，人們往往處于忙碌與焦慮之中，忽略了自己內(nèi)心真正的需求。慵懶的生活態(tài)度讓我們可以暫時停下腳步，享受生活的花開花落，感受大自然的細(xì)微變化。當(dāng)我們在樹下靜坐，聽著鳥兒的歌唱，看著稻田里的風(fēng)起云涌，我們可以與大自然融為一體，感受宇宙的力量與和諧。在這個步伐急促的世界里，慵懶給了我們思考、反思自己生活方式的機會，讓我們擁抱真實的內(nèi)心，找回生活的平衡與美好。

散漫，它意味著一種不受限制的自由。生活中，我們常常被規(guī)則與常規(guī)所束縛，無法自由自在地展現(xiàn)自己獨特的個性與才華。然而，當(dāng)我們學(xué)會散漫時，我們可以不再被現(xiàn)實世界的桎梏所困擾，可以自由地選擇自己喜愛的事物與方式。散漫讓我們可以隨心所欲地追求自己的激情與興趣，去做一些平時沒有時間做的事情，去探索世界的各個角落，體驗生活的豐富多彩。散漫的生活讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，沒有壓力地做一些有趣的嘗試和冒險。這種自由的散漫精神，不僅能夠帶給我們精神上的滿足，也能夠讓我們在無拘無束的狀態(tài)中獲得靈感和深入思考的機會。

散漫的生活并不意味著我們變得不負(fù)責(zé)任或者不用功。恰恰相反，在散漫中我們可以更加專注與細(xì)致地對待自己的事務(wù)。當(dāng)我們摒棄了焦慮與紛擾，不再為了完成任務(wù)而匆忙地忽略了細(xì)節(jié)，我們能夠全神貫注地投入到眼前的事務(wù)中，更好地發(fā)揮自己的才能和潛能。散漫給了我們盡情沉浸在當(dāng)下的機會，讓我們可以以更高效的態(tài)度去面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。

慢，它意味著一種自控與深度的冥想。在忙碌的都市生活中，我們往往追求速度與效率，忽略了內(nèi)心的寧靜和平和。然而，當(dāng)我們學(xué)會慢下來時，我們能夠更好地欣賞生活中的美好與細(xì)微之處。慢的生活讓我們可以細(xì)細(xì)品味一杯香濃的咖啡，感受其中的苦澀和香醇；慢的生活讓我們可以停下腳步，靜靜地傾聽自己內(nèi)心的聲音，找到自己真正的需求和快樂所在。慢的生活讓我們能夠更好地與他人交流與溝通，體驗到人際關(guān)系中的深度和溫暖；慢的生活讓我們可以更加關(guān)注自己的身心健康，尋求內(nèi)在的平衡和和諧。

生活中的慵懶散漫并不是一種消極和放縱的狀態(tài)，而是對生活的一種獨特的態(tài)度和智慧的體現(xiàn)。它可以讓我們從日復(fù)一日的忙碌中解脫出來，與自己的內(nèi)心和諧相處，重新審視自己的生活方式，發(fā)現(xiàn)生活中的美好和意義。在快節(jié)奏的生活中，我們需要在繁瑣與緊張中找到平衡，學(xué)會停下來，去欣賞和感受生活的美好，讓自己的生活更加充實、愉悅并有價值。只有在理解和實踐慵懶散漫的生活態(tài)度之后，我們才能夠真正地感受到生活的豐富多彩和無限可能。

慵懶散心得體會(篇3)

今年三月份以來，全鄉(xiāng)召開清理“慵懶散”動員大會，按照動員大會要求，全鄉(xiāng)機關(guān)干部開展了認(rèn)真治理“慵懶散”行為的工作，弘揚干事創(chuàng)業(yè)，營造令行禁止，拼搏進取，風(fēng)清氣正的工作氛圍，倡樹“團結(jié)、守紀(jì)、正氣、盡責(zé)、爭先、時效”的化馬灣精神。此次活動使我強化了職責(zé)意識，也使我認(rèn)識到加大整治“慵懶散”力度是加強干部工作作風(fēng)建設(shè)的重大舉措，在學(xué)習(xí)過程中我充分認(rèn)識到“慵懶散”行為及其危害性?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)談一點精淺的認(rèn)識及心得體會。

一是整治“慵懶散”要從思想觀念上入手，樹立正確的世界觀、權(quán)力觀、事業(yè)觀，敬畏職業(yè)道德，行業(yè)規(guī)范，杜絕“慵懶散”現(xiàn)象。

二是整治“慵懶散”要建立科學(xué)評價體系，完善每名機關(guān)干部的考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確職責(zé)目標(biāo)，建立有效的問責(zé)機制，嚴(yán)格獎懲措施，杜絕隨意履職，弄虛作假現(xiàn)象，使考核真正成為治理“慵懶散”的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)。

三是整治“慵懶散”要提高工作執(zhí)行力，執(zhí)行力是效率和創(chuàng)新的結(jié)合體，要提高執(zhí)行力，就務(wù)必樹立起強烈的職責(zé)意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，務(wù)必具備較強的改革精神和創(chuàng)新潛力。要變“慵懶散”為“勤快實”，圍繞“強化履職，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實高效，開拓創(chuàng)新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學(xué)習(xí)，針對存在的“慵懶散”問題，提出解決對策，完善自我。

我在工作中還存在不少問題，要徹底將“慵懶散”轉(zhuǎn)變?yōu)椤扒诳鞂崱?，需要付出艱辛的努力，必須堅持學(xué)習(xí)，不斷克服自身缺點，及時查找自身不足，為改變機關(guān)良好形象，做出應(yīng)有的貢獻。

慵懶散心得體會(篇4)

小智治事，中智治人，大智立法。治理一個國家、一個社會，關(guān)鍵是要立規(guī)矩、講規(guī)矩、守規(guī)矩。法律是治國理政最大最重要的規(guī)矩。推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，必須堅持依法治國，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供根本性、全局性、長期性的制度保障。

——《在中共十八屆四中全會第二次全體會議上的講話》

黨面臨的形勢越復(fù)雜、肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要保持黨的團結(jié)統(tǒng)一。黨的團結(jié)統(tǒng)一靠什么來保證？要靠共同的理想信念，靠嚴(yán)密的組織體系，靠全黨同志的高度自覺，還要靠嚴(yán)明的紀(jì)律和規(guī)矩。

——《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上的講話》

古人說：“欲知平直，則必準(zhǔn)繩；欲知方圓，則必規(guī)矩?！睕]有規(guī)矩不成其為政黨，更不成其為馬克思主義政黨。我認(rèn)為，我們黨的黨內(nèi)規(guī)矩是黨的各級組織和全體黨員必須遵守的行為規(guī)范和規(guī)則。黨的規(guī)矩總的包括什么呢？其一，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規(guī)矩。其二，黨的紀(jì)律是剛性約束，政治紀(jì)律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。其三，國家法律是黨員、干部必須遵守的規(guī)矩，法律是黨領(lǐng)導(dǎo)人民制定的，全黨必須模范執(zhí)行。其四，黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。

——《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上的講話》

為什么說黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例也是十分重要的黨內(nèi)規(guī)矩呢？這是因為，對我們這么一個大黨來講，不僅要靠黨章和紀(jì)律，還得靠黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例。這些規(guī)矩看著沒有白紙黑字的規(guī)定，但都是一種傳統(tǒng)、一種范式、一種要求。紀(jì)律是成文的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是不成文的紀(jì)律；紀(jì)律是剛性的規(guī)矩，一些未明文列入紀(jì)律的規(guī)矩是自我約束的紀(jì)律。黨內(nèi)很多規(guī)矩是我們黨在長期實踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作慣例，經(jīng)過實踐檢驗，約定俗成、行之有效，反映了我們黨對一些問題的深刻思考和科學(xué)總結(jié)，需要全黨長期堅持并自覺遵循。

——《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上的講話》

黨內(nèi)規(guī)矩有的有明文規(guī)定，有的沒有，但作為一個黨的干部特別是高級干部應(yīng)該懂的。不懂的話，那就不具備當(dāng)干部特別是高級干部的覺悟和水平。沒有明文規(guī)定一定要報的事項，報還是不報，關(guān)鍵看黨的觀念強不強、黨性強不強。領(lǐng)導(dǎo)干部違紀(jì)往往是從破壞規(guī)矩開始的。規(guī)矩不能立起來、嚴(yán)起來，很多問題就會慢慢產(chǎn)生出來。很多事實都證明了這一點。講規(guī)矩是對黨員、干部黨性的重要考驗，是對黨員、干部對黨忠誠度的重要檢驗。

——《在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第五次全體會議上的講話》

“加強紀(jì)律性，革命無不勝?！苯裉?，在全面從嚴(yán)治黨的新形勢下，全黨同志一定要不斷錘煉黨性，不斷加強紀(jì)律建設(shè)，堅定維護黨的團結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、步調(diào)一致前進。

——《在紀(jì)念陳云同志誕辰一百一十周年座談會上的講話》，人民出版社單行本，第7頁

辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。全面從嚴(yán)治黨，核心是加強黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們當(dāng)前主要的挑戰(zhàn)還是黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化和組織渙散、紀(jì)律松弛。不改變這種局面，就會削弱黨的執(zhí)政能力，動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，甚至?xí)嗨臀覀凕h和人民的美好未來。之前有很多黨內(nèi)的同志和廣大人民群眾有所擔(dān)憂，也就是在這里。

——《在十八屆中央政治局會第一百一十九次會議關(guān)于審議中國共產(chǎn)黨廉政準(zhǔn)則、黨紀(jì)處分條例修訂稿時的講話》

加強紀(jì)律建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的治本之策。我們黨是用革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來的馬克思主義政黨，組織嚴(yán)密、紀(jì)律嚴(yán)明是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，也是我們的力量所在。全面從嚴(yán)治黨，重在加強紀(jì)律建設(shè)。我們現(xiàn)在要強調(diào)的是扎緊黨規(guī)黨紀(jì)的籠子，把黨的紀(jì)律刻印在全體黨員特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的心上。

慵懶散心得體會(篇5)

為進一步加強作風(fēng)建設(shè)，樹立良好的公安機關(guān)形象，構(gòu)成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，按照XX分局黨委的統(tǒng)一部署，XX公安機關(guān)開展了集中整治“庸懶散奢”問題專項工作。

9月4日，XX領(lǐng)導(dǎo)班子與全體民警共同觀看了警示教育片。觀片后，XX領(lǐng)導(dǎo)要求全體民警結(jié)合工作實際，認(rèn)真查找自身存在的頑疾和不足，防微杜漸，堵塞漏洞，切實筑牢拒絕庸懶散奢的思想防線。本人透過學(xué)習(xí)文件精神后，對業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)、敬業(yè)精神、工作潛力等方面進行了深刻的自我剖析，認(rèn)識到開展集中整治“庸懶散奢”專項工作好處重大，分局黨委加大治庸治懶治散治奢力度是加強全區(qū)公安隊伍作風(fēng)建設(shè)的重大舉措。在學(xué)習(xí)過程中，我充分認(rèn)識到了“庸懶散奢”行為及其危害性，現(xiàn)就自身的感悟談幾點體會。

一、對“治庸治懶治散治奢”的認(rèn)識

整治庸懶散奢，就是以治庸提潛力，堅決糾正不思進取、碌碌無為等問題：以治懶增效率，堅決糾正消極懈怠、辦事拖沓等問題；以治散整風(fēng)氣，堅決糾正思想渙散、紀(jì)律松弛等問題；以治奢促節(jié)儉，堅決杜絕鋪張浪費等問題。一個單位，如果存在著“庸懶散奢”的工作現(xiàn)象，就會導(dǎo)致工作人員辦事拖沓，服務(wù)態(tài)度差，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，工作紀(jì)律松弛，就會嚴(yán)重制約和影響著公安工作前進的步伐。整治“庸懶散奢”是確保干部隊伍的肌體不受腐蝕，干部隊伍的戰(zhàn)斗力不受削弱，永葆黨的生機與活力的迫切需要。

二、努力查找自身存在問題

我透過認(rèn)真分析整治“庸懶散奢”行動要求，反思個人工作和學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自身在必須程度上存在以下問題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實。有時存在急于求成的情緒，對人對事要求過高。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固，層次還不夠高，還沒有完全脫離過去的老路子，必須程度上束縛了思想。在具體的工作中思路不寬，存在著相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，缺乏主動自覺的思想觀念依然存在。

2、學(xué)習(xí)深度不足。學(xué)習(xí)的自覺性和主動性還需要進一步增強，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)全面，基礎(chǔ)還不牢靠，存在實用主義，要用什么才去學(xué)什么，與工作關(guān)系密切的才學(xué)，浮于事務(wù)性的工作，沒有足夠時光真正沉下心來，在工作中遇到問題時常常需要現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，業(yè)務(wù)水平有待提升。

3、為人民服務(wù)的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領(lǐng)會不夠，為人民服務(wù)的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自我得失的衡量標(biāo)準(zhǔn)，換位思考還做的不夠。

三、全面改正自身“庸懶散奢”問題

透過深入學(xué)習(xí)整治“庸懶散奢”專項行動的會議和文件精神，我認(rèn)識到思想與意識是根絕“庸懶散貪”的重要基礎(chǔ)，有什么樣的思想，就有什么樣的行動。只有堅定思想，切實加強職責(zé)意識、效率意識、進取意識、執(zhí)行意識和服務(wù)意識，才能從行動上堅決抵制“庸懶散奢”。

（一）以“庸”為失，銳意進取。就應(yīng)強化對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作相關(guān)理論和法律法規(guī)。自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施，更新自我的知識結(jié)構(gòu)、理論水平。用新的思維去發(fā)現(xiàn)、解決工作中遇到的各種問題，最后，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志和領(lǐng)導(dǎo)請教。透過理論聯(lián)系實踐學(xué)、帶著問題學(xué)、深入持久學(xué)，才能到達學(xué)以立德、學(xué)以增智、學(xué)以致用的目的，才能避免自我成為一個庸碌無為的人。

（二）以“懶”為戒，履職盡責(zé)。在工作中，個人的潛力和素質(zhì)是透過依法履職來體現(xiàn)的。如果姑息遷就“懶”的行為，帶來的必然是工作效率的低下，勢必影響隊伍的整體戰(zhàn)斗力。要克服懶的惡習(xí)，務(wù)必從思想上著手，要將勤勉盡職的理念貫穿于工作、學(xué)習(xí)、生活的全過程，全面提高政治職責(zé)感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，自覺抵制不思進取的傾向，努力克服松懈偷懶的行為。

（三）以“散”為忌，端正作風(fēng)。改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量是人民群眾對我們工作的要求，而紀(jì)律渙散、作風(fēng)渙散正是日常工作之大忌。因此，在工作中必須要嚴(yán)格要求自我，注意自我的一言一行，克服松懈心理和懶散情緒，在依法履職的同時要注重工作態(tài)度和工作方法，做到門好進、臉好看、事好辦、話好聽，用扎實的作風(fēng)把工作做得更好。

（四）以“奢”為恥，廉潔自律。俗語說“由儉入奢易，由奢入儉難”，要樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅決抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義的奢靡之風(fēng)，淡薄名利，克己奉公，發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，堅持做到全心全意為人民服務(wù)。總之，透過這次學(xué)習(xí)和整治，使本人對治理庸懶散奢的重要性的認(rèn)識大有提高，本人時刻以自糾自查的方式約束自我的行為，爭做一名優(yōu)秀的人民警察。

慵懶散心得體會(篇6)

我校開展了集中整治庸、懶、散、奢問題專項工作學(xué)習(xí)大會。我用心參加學(xué)習(xí)，對日常學(xué)習(xí)活動狀況認(rèn)真做好筆記，并透過理解認(rèn)識、意識形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了庸、懶、散、奢對實際工作帶來的危害，切實增強了我的職責(zé)意識，提高了我工作熱情和干勁?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)活動談?wù)勎覀€人對治理庸、懶、散、奢的心得體會。

第一、以自身思想觀念為切入點。作為一名教育工作者，如何在這樣快速變革時期持續(xù)高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)無疑是最為關(guān)鍵的切入點。我認(rèn)為，首先是要從自身意識層面強化愛崗敬業(yè)、踏實苦干、甘于平凡的價值取向，這樣才能在迷茫時立得住、看得清、走得穩(wěn)。其次是要堅持把自身的價值體現(xiàn)與教育事業(yè)的進步發(fā)展緊密聯(lián)系起來，時刻將群眾的利益置于個人利益之上，熱愛自我的崗位，熱愛自我的事業(yè)，在做好本職工作的同時，大膽創(chuàng)新，開拓進取。

第二、以提高職工干部認(rèn)識為出發(fā)點。庸、懶、散、奢的工作作風(fēng)嚴(yán)重危害我們的社會工作效率，所以，開展此項活動首要的一點就是，讓我們每位教職工都能認(rèn)識到庸、懶、散、奢的巨大危害，從思想上根除庸、懶、散、奢的工作作風(fēng)，并愿意付諸行動，改善自我的工作質(zhì)量。透過該項活動的開展，使我深刻認(rèn)識到了在當(dāng)今社會開展治理庸、懶、散、奢學(xué)習(xí)活動的必要性，對自身的思想作風(fēng)，廉潔自律，遵章守紀(jì)等方面有很大的提高。

第三、以科學(xué)評價體系為支撐。在強調(diào)我本人自身素質(zhì)提高的基礎(chǔ)上，如何將個人意識上升到群眾共識進而成為職業(yè)精神，這就需要相應(yīng)的科學(xué)評價體系進行支撐。我認(rèn)為，一是需要建立一套科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散奢要求具體化、指標(biāo)化后，每位教職工才能更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓所有教職工認(rèn)清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫忙發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。二是需要建立定期組織治理庸懶散奢經(jīng)驗交流機制，讓全體教職工在群眾環(huán)境中開展自查及交流，從而到達共同進步，共同提高的目的，同時，透過對交流座談中提出的各類推薦意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法進行完善改善，不斷提高我們每位教職工素質(zhì)，從而到達約束、激勵全體職工的實效。

第四、以庸懶散奢學(xué)習(xí)活動為指導(dǎo)，切實做好自我的本職工作。一是想問題、辦事情，做決策堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

慵懶散心得體會(篇7)

自3月16日全鄉(xiāng)“慵懶散”紀(jì)律作風(fēng)專項整治行動開展以來，全鄉(xiāng)各級黨員干部的精神面貌煥然一新，認(rèn)真踐行了“團結(jié)、守紀(jì)、正氣、盡責(zé)、爭先、實效”的十二字化馬灣精神。通過學(xué)習(xí)整治，本人對政治理念、思想作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)、工作潛力進行了自查、自糾，自我剖析，對標(biāo)“慵懶散”4大方面10種表現(xiàn)，認(rèn)真開展查擺、剖析、對照，找出了自身存在的突出問題，制定了整改措施和整改時限?，F(xiàn)將“慵懶散”紀(jì)律作風(fēng)專項整治行動感想?yún)R報如下：

一、治理“慵懶散”需要每一名黨員干部提高思想認(rèn)識，立足大局，加快轉(zhuǎn)變思想觀念、工作作風(fēng)，要敬畏職業(yè)道德、行業(yè)規(guī)范，杜絕“慵懶散”現(xiàn)象。

二、治理“慵懶散”要建立科學(xué)的獎懲機制，完善機關(guān)干部、村兩委干部考核評價辦法，進步加大實績考核力度，明確職責(zé)目標(biāo)，建立有效的問責(zé)機制，嚴(yán)格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現(xiàn)象，使考評真正成為治慵治懶治散的指揮棒和風(fēng)向標(biāo)。

三、治理“慵懶散”要提高工作效率。這就需要我們樹立起強烈的職責(zé)意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態(tài)，就務(wù)必強化時光觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，就務(wù)必發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就務(wù)必具備較強的改蘋精神和創(chuàng)新潛力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要樹立謀大事干大事，講事實辦實事，要變慵、懶、散為勤、快、實，圍繞強化履責(zé)，優(yōu)化作風(fēng)，務(wù)實高效，開拓創(chuàng)新，庸下能上的主題，自我反思，不斷加強學(xué)習(xí)，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。

通過本次整治學(xué)習(xí)，下一步我將嚴(yán)格按照鄉(xiāng)黨委要求，不斷加強政治理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，進一步改善工作作風(fēng)，自覺倡樹起“團結(jié)、守紀(jì)、正氣、盡責(zé)、爭先、實效”化馬灣精神，樹立勤政為民的新形象。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的2022年慵懶散,推拖繞,怠亂飄心得體會精選3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

慵懶散心得體會(篇8)

慵懶散慢心得體會

“慵懶散慢”這四個詞看似貶義，但實際上，它也是一種生活方式。在快節(jié)奏的社會中，人們總是忙碌得不可開交，但如果我們能夠適當(dāng)?shù)胤怕约旱牟椒?，讓自己變得更加慵懶散慢，會發(fā)現(xiàn)生活變得更加精彩。

慵懶，這個詞往往被認(rèn)為是懶惰的同義詞，但實際上，懶惰和慵懶是兩個截然不同的概念。懶惰是不想去做事情，沒有興趣，沒有動力；而慵懶則是享受做事情的過程，不著急，不心急，保持一種輕松、悠閑、自然的狀態(tài)。慵懶也就是讓我們學(xué)會如何輕松地、從容地去面對生活中每一個挑戰(zhàn)和變革，不再感到焦慮、憂慮和疲憊。

散慢，則更加體現(xiàn)了一個人在生活中放松身心的態(tài)度。總是緊繃的狀態(tài)不僅會讓人更容易產(chǎn)生疲勞感，對于身體的健康也是不利的。適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘?，可以讓我們更好的保護自己，增強體力，提高自身免疫力，減輕身體的負(fù)擔(dān)。這樣，我們每天都可以更加從容地面對生活中的種種挑戰(zhàn)和壓力。

每一個人都應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)慵懶散慢的生活方式，對于身體健康、心理健康都有著很大的作用。相信在此狀態(tài)下，人們生活能夠變得更加自在、舒適。說到生活的質(zhì)量，它不是由一個人的工作、學(xué)習(xí)、財富、地位所算出來的，而是由很多看似微不足道的小事組成的。每個人都應(yīng)該抓住這些小細(xì)節(jié)，給自己的生活增添一些好的元素。

一個人的時間是有限的，我們不能為了工作而忘記了生活的意義，不能因為事業(yè)而忘記了家人的陪伴。我們應(yīng)該去做那些讓自己快樂的事情，感受生活中的美好、欣賞那些美麗的瞬間、回味那些難忘的經(jīng)歷。這也是慵懶散慢的生活方式能夠帶給我們的好處，它能讓我們更加落地到生活中，更加珍惜生命的每一呼吸。

總之，慵懶散慢是一種獨特的生活方式，這種生活方式的本質(zhì)是讓我們在生活中更加自在、舒適、自然。在這個快節(jié)奏的時代，若能偶爾舒緩一下步伐，適量地享受生活的美好，必將擁有更加充實、有意義的生活。

慵懶散心得體會(篇9)

自鄉(xiāng)黨委開展“慵懶散”專項整治活動以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動方面教育材料，對深入開展“慵懶散”專項整治活動的重要性，有了更加深刻的認(rèn)識，結(jié)合自身崗位實際，堅決整治“慵懶散”，踐行“團結(jié)、守紀(jì)、正氣、盡責(zé)、爭先、實效”的化馬灣精神。

治理“慵懶散”是一項長期而艱巨的工作，通過開展專項治理慵懶散查找問題階段活動，鄉(xiāng)機關(guān)干部、村兩委干部受到了一次深刻的教育，邊學(xué)邊改，已成為大家的自覺意識，“慵懶散”問題得到了明顯改善，整個精神面貌煥然一新，效能建設(shè)活動也取得了新進展，新的成效。

一、治理“慵懶散”要從思想觀念上入手。教育督促各級干部要統(tǒng)一思想，自覺踐行“團結(jié)、守紀(jì)、正氣、盡責(zé)、爭先、實效”的十二字化馬灣精神。

二、治理“慵懶散”要勇于擔(dān)當(dāng)。只有樹立強烈的責(zé)任意識，立足本職，遇事不推諉，把履行責(zé)任作為第一追求，把提高服務(wù)質(zhì)量作為工作目標(biāo)，特別是在美麗化馬灣環(huán)境綜合整治中，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于碰硬，敢于亮劍，這樣才能出亮點，出新篇。

三、治理“慵懶散”要提高執(zhí)行力。要堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，將工作通過實干、實抓，來推動整體工作的發(fā)展。

四、治理“慵懶散”要發(fā)揚與同事間和諧互助精神，珍視同事之間的友誼。相互理解、相互支持、相互寬容、相互幫助，只有這樣才能構(gòu)建和諧的工作環(huán)境，才能提高工作質(zhì)量和服務(wù)水平。

五、治理“慵懶散”要強化紀(jì)律意識，在增加自覺性上下功夫。堅決杜絕自由散漫，遲到早退，擅自脫崗等違反紀(jì)律的行為，變“要我守紀(jì)”為“我要守紀(jì)”。

六、治理“慵懶散”要提高服務(wù)意識。弘揚奉獻精神，進一步轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能、作奉獻，真心實意為發(fā)展服務(wù)。在招商引資中，為企業(yè)落地搞好談前服務(wù)、談中服務(wù)、談后服務(wù)，為企業(yè)排憂解難，讓企業(yè)主在化馬灣生根開花結(jié)果，增加化馬灣鄉(xiāng)財力，實現(xiàn)鄉(xiāng)企共贏，共同發(fā)展。

今后，本人將一如既往嚴(yán)格要求自己，自覺服從服務(wù)于黨委政府安排，同時在自己所保管區(qū)深入開展此項活動，及時查找不足，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，雷厲風(fēng)行，立說立改，立見成效，力爭分管工作爭一流，樹標(biāo)桿，踐行化馬灣鄉(xiāng)“十二字”精神，為建設(shè)美麗和諧化馬灣做出應(yīng)有的貢獻。

慵懶散心得體會(篇10)

近日，市委市政府提出在全市黨政機關(guān)中開展三治三提活動?；顒娱_展以來，明顯感到各級黨政部門風(fēng)氣為之一振，面貌煥然一新。整治庸、懶、散作風(fēng)，轉(zhuǎn)變教職工思想是要害，要在教職工隊伍中開展有主題、有目標(biāo)、有效果貫穿全年的解放思想大討論活動，以常年設(shè)立意見箱、召開服務(wù)對象座談會和校領(lǐng)導(dǎo)點評會等方法贊助干部查找問題，在查找、整改問題中解放教職工的思想。

開展三治三提活動，進步教職工的綜合素質(zhì)。搞好廉潔自律活動，為加強教師業(yè)務(wù)潛力打下了堅實的基礎(chǔ)。聯(lián)合本單位組織的學(xué)習(xí)以及本職崗位工作請求談幾點領(lǐng)會：

一、加強理論聯(lián)系實際學(xué)習(xí)，建立正確的人生觀價值觀。

一是要進行理想信心學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)黨的十七精力和黨的章程，堅固建立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信心，忠誠實踐三個代表重要思想，正確行使權(quán)利，盡職盡責(zé)辦實事，全力以赴謀發(fā)展。二是要學(xué)習(xí)艱苦奮斗精力。學(xué)習(xí)兩個務(wù)必，為推動胡襄一中發(fā)展做貢獻，努力爭做新時代鐵人式的榜樣干部。三是學(xué)習(xí)法律法規(guī)和各項規(guī)(程)章制度。學(xué)習(xí)八個持續(xù)、八個反對，學(xué)習(xí)國家的法律和黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，加強遵紀(jì)守法觀念，做到依法行政按規(guī)定辦事，正確履行崗位工作職責(zé)。

二、建立一切為學(xué)生、一切為了學(xué)校的發(fā)展的思想。

一是認(rèn)真貫徹履行縣教體委有關(guān)規(guī)定。落實好縣委辦《從嚴(yán)管理干部的實行意見》規(guī)定的資料，聯(lián)合工作實際健全相干制度。對照制度束縛好自身行動。管住自我的腦，在思想上政治上與黨中央持續(xù)高度一致；管好自我的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自我的手，不該拿的堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自我的腳，不該去的處所堅決不去。凡是請求別人做到的，自我首先要做到；凡是請求別人不做的，自我堅決不做。時刻把握住生活小節(jié)，謹(jǐn)慎走好人生的每一步。正確處理好理論學(xué)習(xí)與教學(xué)的關(guān)系。理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，理論學(xué)習(xí)是保證。在實際工作中，我們務(wù)必以勤廉兼優(yōu)，德才兼?zhèn)洌郧谡氖论E，廉政的品德才干在干部職工中建立良好的形象。

三、要為政以德，持續(xù)崇高的道德情操。

造就崇高、嚴(yán)正的生活情趣，是持續(xù)崇高道德水準(zhǔn)的基礎(chǔ)。一個教師的生活情趣是崇高的、高雅的、禮貌的還是卑鄙的、拙劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品德、精力境界的試金石。此刻有的教職工生活上尋求低級趣味，不講修養(yǎng)、不講道德、不講廉恥。整天出入于高級賓館，流連于歌廳酒吧，沉淪于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬，熱衷于傍結(jié)大款。這種拙劣的生活作風(fēng)，必定影響到教師對事業(yè)的尋求，對工作的職責(zé)，對學(xué)生的關(guān)心，到頭來必定會使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標(biāo)格格不入，與我們黨對干部的道德請求背道而馳的。黨不僅僅請求寬大干部個性是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。而且請求其在生活作風(fēng)上嚴(yán)正認(rèn)真，有更高的精力尋求。個性要不斷地改革主觀世界，不斷地提升自我的精力境界。持續(xù)加強黨性錘煉和修養(yǎng)，建立良好的生活作風(fēng)，秉持嚴(yán)正的生活態(tài)度，造就崇高的道德情操，經(jīng)得起權(quán)利、金錢、美色的考驗。

四、要慎獨慎微，始終持續(xù)自重、自省、自警、自勵意識。

在《禮記。中庸》中孔子講：君子成慎乎其所不一樣者，膽怯乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹(jǐn)慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要認(rèn)為隱蔽和渺小的過失，就能夠去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養(yǎng)方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標(biāo)記著一個人修養(yǎng)到達高度的自覺程度。我們明白，干部單獨工作和處理問題的機會較多，做到慎獨慎微，這既是領(lǐng)導(dǎo)干部的為政做官之要，也是立身做人之本。此刻有些干部缺乏慎獨慎微的精力，往往是在八小時以外，在上級、同事、下級看不到的時候，沒有了他人的監(jiān)督，暮也無知就放松了對自我的請求，就忘記了一個共產(chǎn)黨員和干部應(yīng)有的操守。在任何時候、任何狀況下都能持續(xù)蘇醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自我。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。要明確方向，尋求作風(fēng)建設(shè)的最大實效。要為民、務(wù)實、清廉、高效，要為師生服務(wù)，請求真務(wù)實，要有職業(yè)操守，要進步效能。要把群眾呼聲當(dāng)做第一信號，把群眾需要當(dāng)做第一選取，把群眾滿意當(dāng)做第一標(biāo)準(zhǔn)。

五、要加強領(lǐng)導(dǎo)，營造學(xué)校的良好氣氛。

教導(dǎo)系統(tǒng)要統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管，要做好事先發(fā)動，事中和諧，事后總結(jié)工作，要建立范例，濃重氣氛，要立說立行，從我做起，從此刻做起，以精良的工作作風(fēng)，熱情的服務(wù)態(tài)度，一流的工作事跡，一流的服務(wù)質(zhì)量，為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，為基層服務(wù)，為黨建思政工作服務(wù)，為人才造就服務(wù)，為師生服務(wù)，推動胡襄一中科學(xué)發(fā)展，增進校園和諧穩(wěn)固。

學(xué)校作風(fēng)建設(shè)極端重要，學(xué)校發(fā)展需要大家共同努力。盼望全部教職工要嚴(yán)格按照活動方案，抓好落實，盼望學(xué)校各部門在中心校和活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，打造高素質(zhì)學(xué)校，打造高素質(zhì)教職工，塑造良好形象，使活動在每個部門每個教職工身上都有成效。

聯(lián)合單位的學(xué)習(xí)以及建立新形象的需要，更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、用心作為、創(chuàng)新創(chuàng)效，為建設(shè)和諧、發(fā)展的胡襄一中做出貢獻。

抒情散文海上日出的最深感悟集錦5篇

人們把所有豐富的經(jīng)歷以及學(xué)習(xí)的知識都總結(jié)在了書里，等待我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于《海上日出》的閱讀分析，想信您在閱讀后也有所得，我們需要將這些感悟梳理出來，以加深我們對作品的理解。您從《海上日出》中有哪些領(lǐng)悟呢？下面是編輯為大家整理的“抒情散文海上日出的最深感悟”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

抒情散文海上日出的最深感悟【篇1】

近期學(xué)習(xí)了《海上日出》這篇課文，我知道了這篇課文主要寫日出前、日出時、日出后的迷人壯觀景象，通過對海上日出情景的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明前程的思想感情；還知道了作者是巴金爺爺，他是四川人，他的代表作有長篇小說《家》《春》《秋》，是屈指可數(shù)的現(xiàn)代著名文學(xué)家。

文章用詞準(zhǔn)確，簡潔流暢，用四段文字及其細(xì)致地描寫了日出過程中天邊、太陽、云層和海水的色彩與亮光的變化，分別是在“天空還是一片淺藍(lán)，顏色很淺。轉(zhuǎn)眼間天邊出現(xiàn)了紅霞，慢慢地在擴大它的范圍，加強它的亮光。我知道太陽要從天邊升起來了，便不轉(zhuǎn)眼地望著那里。

由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山，通過仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有時間我也要讓爸爸媽媽帶我到海邊去看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人景色。

抒情散文海上日出的最深感悟【篇2】

日出本來就是一個動態(tài)的過程，在這個變化的過程中，會給人們壯觀、輝煌的感覺。作者的開頭一段就點明了對日出這一自然界景觀的喜愛。無論是“探著腦袋”、“目不轉(zhuǎn)睛”，還是“迫不及待”，都能表現(xiàn)出人們盼日出的急切心情。接下來描寫太陽升起時的情景時，一個“鉆”，一個“露”，把日出是這一瞬間表現(xiàn)得比較形象。對于“太陽露出大半邊臉”時的描寫，作者采用了擬人的手法，讓讀者認(rèn)識到“物”雖無情人有情，真實地再現(xiàn)了作者對于景觀的喜愛。文章的最后一段富有激情：人們迎著朝陽、海風(fēng)，朝著太陽升起的方向駛?cè)チ?。形象而生動地體現(xiàn)了人們熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。

動物和人都一樣，都知道，都會知恩圖報。當(dāng)自己遇上困難時，別人幫助了自己，那么就會感激報答。正如文中的小鳥，當(dāng)善良的水手們救了它，它也知道要感激報答水手，天天唱歌給水手們聽，給水手們帶來了快樂，藝術(shù)家們的青春獻給了尊敬他們的人，而小鳥是把自己的青春獻給了它要報答的人。小鳥也和人一樣，都非常愛自己的家鄉(xiāng)。無論別人對它有恩或?qū)λ芎?，也不能改變它對自己家鄉(xiāng)的愛戀。

抒情散文海上日出的最深感悟【篇3】

我讀了這篇課文，知道了這篇課文主要寫日出前、日出時、日出后的迷人壯觀景象。還知道了巴金是四川人，是屈指可數(shù)的好作家。從他這篇富有畫意文章中。我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了，把一片片云染成了紫色和紅色”這段話中，“鑲、透、染”三個字中，我覺得巴金爺爺把太陽寫的有活力和生機，同時也感受到作者堅定的信念：光明定會驅(qū)除黑暗光明的力量是不可阻擋的。從太陽負(fù)著什么重?fù)?dān)……顏色真紅的可愛中我感受到太陽非常堅強，也感受到作者積極向上，見到光明的喜悅心情。由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山。仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有空我也要讓爸爸事我海邊看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人。

我也要向巴金爺爺學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察各種景觀寫出好文章。

抒情散文海上日出的最深感悟【篇4】

從他這篇富有畫意文章中，我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊……把一片片云染成了紫色或者紅色”這段話中，“鑲、透、染”三個字中，我覺得巴金爺爺把太陽寫的有活力和生機，同時也感受到作者堅定的信念：光明定會驅(qū)除黑暗，光明的力量是不可阻擋的。從“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的……顏色真紅的可愛”中我感受到太陽非常堅強，也感受到作者積極向上，見到光明的喜悅心情。《海上日出》充分體現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山，通過仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有時間我也要讓爸爸媽媽帶我到海邊去看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人景色。

抒情散文海上日出的最深感悟【篇5】

近期學(xué)習(xí)了《海上日出》這篇課文，我知道了這篇課文主要寫日出前、日出時、日出后的迷人壯觀景象，通過對海上日出情景的描寫，表達了作者熱愛大自然和追求光明前程的思想感情；還知道了作者是巴金爺爺，他是四川人，他的代表作有長篇小說《家》《春》《秋》，是屈指可數(shù)的現(xiàn)代著名文學(xué)家。

從他這篇富有畫意文章中，我感受到作者熱愛大自然，奮發(fā)向上的感情，從“它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊……把一片片云染成了紫色或者紅色”這段話中，“鑲、透、染”三個字中，我覺得巴金爺爺把太陽寫的有活力和生機，同時也感受到作者堅定的信念：光明定會驅(qū)除黑暗，光明的力量是不可阻擋的。從“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的……顏色真紅的可愛”中我感受到太陽非常堅強，也感受到作者積極向上，見到光明的喜悅心情?！逗Ｉ先粘觥烦浞煮w現(xiàn)了青年時代巴金的進步思想和政治信念：新社會要到來，光明要把黑暗驅(qū)逐干凈。

文章分別描寫了天氣晴好、白云飄浮和烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀，文字簡潔，描寫傳神。這是作者發(fā)自內(nèi)心的贊嘆，也是對文中大量“奇觀”事實的精辟概括，海上日出的景觀“奇”在何處？“奇”在它顯示了光明的力量如此之偉大！以上為第四段。寫烏云蔽日和太陽終于沖破重圍，普照天地的情狀，最后歸結(jié)到作者自身的感受，為“海上日出”作一禮贊，表達作者向往光明，奮發(fā)向上的精神。

由于作者熱愛大自然，熱愛祖國的大好河山，通過仔細(xì)觀察才寫出這么美的文章來。有時間我也要讓爸爸媽媽帶我到海邊去看日出，親身感受一下日出的壯觀迷人景色。

閱讀的心得體會經(jīng)典

優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備，在幼兒教育工作中，我們都有會準(zhǔn)備一寫需要用到資料。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？經(jīng)過小編精心整理，推出閱讀的心得體會經(jīng)典，但愿對你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

閱讀的心得體會【篇1】

“不久夏四奶奶的兒子麼。彼得對溫迪說過，那是去永無島的路，原來他們?nèi)齻€都不會飛，彼得在他們身上撒了一些精靈粉，他們就不知不覺的飛了起來。書中說到，劉備因東吳殺了自己的二弟關(guān)羽和三弟張飛，就一賭氣率領(lǐng)七十五萬大軍進攻東吳，結(jié)果被陸遜火燒連營，且燒的片甲不留!

，仍在飛呀，跳呀。終于有一天，奇跡出現(xiàn)了，丑小鴨飛了起來，變成了美麗的天鵝，自由地翱翔在藍(lán)藍(lán)的天空……看了《丑小鴨》這個故事，我明白了一個道理：無論做什么事，都不要怕難，只要用心去學(xué)，努力去做，就一定能成功。勤能補拙嘛!其實，我也是只丑小鴨，一個又黑又胖的小姑娘。然而，我卻不像丑小鴨那么可憐，我有爸爸、媽媽，還有個溫暖幸福的家。我希望自己能展翅高飛，希望通過自己的努力飛上藍(lán)天，看看精彩的世界，可是父母卻什么也不讓。我長大想當(dāng)醫(yī)生，爸爸說：“不行，病人會有傳染病?！蔽蚁氘?dāng)工程師，媽媽說：“不行，你不能離開我?！蔽蚁胱錾倘耍职謰寢寘s一同說：“不行，不行，那太辛苦?！薄拔议L大想當(dāng)……”“不行，不行……”唉!丑小鴨的翅膀永遠(yuǎn)也長不大。

親愛的父母，請松開你們的羽翼，讓我自己飛翔吧!藍(lán)天，是勇敢者的課堂;大地，是探險者的運動場。我要自己去學(xué)習(xí)、鍛煉，我有我自己的理想，讓我獨立去闖一闖吧!風(fēng)雨不會折斷我的翅膀，反而會讓我更加堅強。只有到那時，你們的丑小鴨才會變成天鵝。這不只是我的希望，也是所有被父母“愛心”包裹起來的同齡人的希望。

閱讀的心得體會【篇2】

古今中外的成功者、名人都喜歡讀書，他們從書中獲得人生的智慧，又用這些智慧去取得人生中一次又一次的成功。我們經(jīng)常對學(xué)生說：“讀好書，好讀書?！弊鳛榻處煾鼞?yīng)該經(jīng)常閱讀。

蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養(yǎng)的這個方面正是取決于此。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。”教師在教學(xué)的同時自身也需要發(fā)展，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。

課改以來，對教師駕馭課堂的.能力提出了更高的要求，教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。

優(yōu)秀教師是讀出來的，除了讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著，經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、蘇霍姆林斯基、杜威等中外名家的著作；其次要熟悉當(dāng)下一些實力派教育大師，如魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如薛法根、李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人的教學(xué)隨想。

閱讀伴隨著成長，讓我們通過閱讀得以厚實自身的底蘊，在教學(xué)之路上越走越遠(yuǎn)。

閱讀的心得體會【篇3】

人事有代謝，往來成古今。江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。

——題記 叩開詩詞的門扉，走入《詩經(jīng)》的世界，我第一次領(lǐng)略到“枕上詩書閑處好，門前風(fēng)景雨來佳”的空靈境界，明白了“一個人只擁有此生此世是不夠的，還應(yīng)擁有詩情畫意的世界”這句話的含義，感受到傳承了五千年的華夏文明的魅力。 《詩經(jīng)》之美在于靜。它不同于現(xiàn)代作家所描繪的喧囂都市。它的世界安寧祥和，拂去歷史的塵埃，依然可以窺見詩中那個有著潺潺流水，暖暖斜陽，徐徐清風(fēng)和裊裊炊煙的年代，恍然間，透過單純的詩句，在你的心田緩緩開出一朵學(xué)名“靜好”的花。 《詩經(jīng)》之美在于情。“窈窕淑女，君子好逑”是少年驚鴻一瞥后，道出的青澀愛戀，是長河里始終飄搖的瑰麗詩篇?！八郎蹰?，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老?！笔窃谧蠲赖臅r光里，遇到對的人的堅貞愛情，是攜手一生的誓約?！疤抑藏玻谱破淙A。之子于歸，宜其室家?！笔强吹叫膼壑松砼抟碌男老踩艨?，正是因為海底月是天上月，眼前人是心上人，才會覺得她艷麗無雙?！对娊?jīng)》中的愛情令多少情人羨慕不已，而大抵只有詩詞才能描繪出這般深情繾綣的愛情。

《詩經(jīng)》之美在于隨。縱觀全書，沒有作繭自縛的宗教信仰，沒有涼薄自利的思想觀念，更沒有硝煙四起的戰(zhàn)爭。這里只有著隨性瀟灑的華夏先民和怡然自得的生活，就像傳說中的世外桃源，寧靜悠遠(yuǎn)。

《詩經(jīng)》是華夏千年文化所沉淀的精華，無論何時都帶著驚心動魄的美。讓人不得不感嘆華夏文明的魅力。 華夏傳統(tǒng)文明有著上千年歷史，底蘊深厚，源遠(yuǎn)流長，并在自身傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，不斷吸取外來文化的優(yōu)秀成分，不斷改進，形成了獨樹一幟的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，令世界為之側(cè)目。

這件事讓我第一次真切認(rèn)識到弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一件多么迫切的事，這需要讓更多的人，特別是青少年，真正領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。

閱讀的心得體會【篇4】

《詩經(jīng)?？紭劇窞殡[逸詩之鼻祖，謳歌士大夫的一個重要選擇——歸隱山林。

自古讀書人常走兩個極端，一則出仕。二則仕途挫折后隱居林下，詩歌賦畫，更有成就者著書立說。“達則兼濟天下，窮則獨善其身”。為什么只走兩個極端?因其四肢不勤、五谷不分?因其手足無力、恥于百工?是，也不是。表面客觀正確的疑問，回答不了中國傳統(tǒng)讀書人的骨氣問題。

如今的讀書人有更多的中間道路可以選擇：經(jīng)商、從軍、自由職業(yè)等等。這固然是時代的進步，但傳統(tǒng)意義的讀書人總是迂腐地選擇一種極端，一種用畢生熱情去熱愛和創(chuàng)造的東西。因此他們之中的杰出者不斷走上人類某個領(lǐng)域的頂峰，成為千古不朽的大師級人物，如一生只寫一部書的李時珍、曹雪芹。相比之下，當(dāng)代名家充其量不過一巧匠。

讀《詩經(jīng)》足以靜心、凈心：《詩經(jīng)》語言樸實，思想單純，沒有現(xiàn)代人們的那浮躁和不安分。閱讀《詩經(jīng)》，就會被文字里的純凈所感動。當(dāng)我心浮氣躁的時候，看幾章，便能沉下心來，安心學(xué)習(xí)，安心工作。

讀《詩經(jīng)》足以踏實、專心：《詩經(jīng)》教會我每一步都要踏踏實實地走，才能到千里之外，留心生活中的每一點滴，珍惜現(xiàn)在，努力工作，日久堅持才能成為富有者，只有專心致志、刻苦鉆研，才能成為成功者。

讀《詩經(jīng)》足以返樸歸真：《詩經(jīng)》猶如東方的圣經(jīng)，記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的.光榮?！对娊?jīng)》內(nèi)的人們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。人們聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。他們遠(yuǎn)離充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)代生活。這正是現(xiàn)代人所缺少的特質(zhì)。

閱讀的心得體會【篇5】

6月27日，我們海口協(xié)和金盤幼兒園在四樓音樂室舉行了一場早期閱讀幸福種子的培訓(xùn)。我們?nèi)w教師認(rèn)真聽取了來自深圳老師的講課，猶如春風(fēng)吹過心田，暖暖的，甜甜的。老師講的沒錯，培養(yǎng)閱讀興趣，就從早期開始，越早就越好。幼兒園的早期閱讀，它包含了知識，技能，情感，習(xí)慣，品性等諸多顯性和隱性因素。教師在平時的教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)如何提供優(yōu)秀的閱讀作品，愉悅孩子們的心靈，豐富孩子們的精彩世界。如何利用有效的提問和智慧的回答，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個敢說，想說，喜歡說，有機會說，并能積極應(yīng)答的環(huán)境。

閱讀的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，并且越早就越好。請注意閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并不等同于知識的灌輸。我們需要培養(yǎng)孩子從閱讀中尋找樂趣和安寧的習(xí)慣。激發(fā)的是一種自主閱讀，渴求知識的欲望，而不是枯燥的字詞句及所謂高深理論之強行灌入。一個人閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是漫長的過程，需要父母幫助他從小建立并深化。

閱讀作為人類的一種行為，它源于書籍卻不限與書籍。通過閱讀，繪畫，雕刻等等來培養(yǎng)興趣。通過閱讀，我們不一定可以變得更加智慧。通過閱讀，我們不一定能改變我們的長相，但一定可以改變我們的品位和氣象。

一本優(yōu)秀的圖畫書對兒童豐富的情感，奇特的想象力，敏銳的觀察力以及審美感的培養(yǎng)，是他們?nèi)蘸笕〉贸晒εc快樂生活的源泉。

作為父母的我們，快快放下繁重的工作，抽出些時間陪陪孩子，給孩子講講故事，多多閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，為孩子以后喜歡閱讀，愿意閱讀打下堅實的基礎(chǔ)。

閱讀的心得體會【篇6】

小時候，大人總喜歡問：“你最喜歡爸爸還是媽媽呀?”小孩子會毫不猶豫地回答：“媽媽。”在他們的心中，爸爸的形象總是高大而嚴(yán)厲的。他們只聽過世上只有媽媽好，可曾想過那個默默撐起一個家的父親。

閑暇時，看了一篇關(guān)于父親的文章，我爸做的事像電影般在眼前放映……

我出生在一個很平凡很平凡的家里，并不是含著“金鑰匙”出生的。父親是家里的頂梁柱，歲月沖刷著他的臉，不知不覺爬上了皺紋。父親主張獨立自主，所以從不過問我的學(xué)習(xí)，我拿獎后興奮地告訴他，他淡淡地說：“別驕傲，下次努力?！蔽沂匕血劆钊舆M儲物箱，繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)。多少次，他都把我拿獎后的小得意抹滅了。以致于我更加努力學(xué)習(xí)，搏得他的注意力。每一次離開家去學(xué)校，父親都毫不在意的樣子，我認(rèn)為他并不在意我，但從那以后……

偶然間，剛在房間學(xué)習(xí)完的我想去客廳喝水，發(fā)現(xiàn)客廳里，爸爸在看“無聲電視”，我那不爭氣的眼淚像斷了線的珠子一顆一顆地往下落?；叵胫?，我在客廳學(xué)習(xí)，爸爸拿著報紙坐在沙發(fā)上默默地陪我到深夜;之前，在學(xué)校的每一個禮拜天，總會收到爸爸的一條短信“注意安全，好好學(xué)習(xí)”;之前，深夜里，悄悄為我蓋上我踢掉的被子……

小時候，是誰為了給我買我愛吃的包子，跑了幾條街;是誰在我過馬路時緊緊牽住我的手;是誰早早起床送我去上學(xué)……是他，肩膀?qū)挻螅W角有些青絲，嚴(yán)肅而莊重的面容。爸爸從小就教我要孝順長輩，調(diào)皮而不懂事的我總是認(rèn)為這是長大后的事。在我8歲時，奶奶的去世，使我家陷入了悲痛，那次，是我第一次看見爸爸落淚。孝——在我心中扎了根。老師總是說“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在?！蔽医K于，懂了。

大概是因為爸爸太嚴(yán)厲，所以什么事我都是先跟媽媽說的，但爸爸總是主動問我要什么，我也總是如實告訴他，第二天那東西就如同魔法般地出現(xiàn)在我的書桌上。爸爸是一個很儉樸的人，他的剃須刀用了xx都不換。我曾好幾次問他，為什么用了那么久都不換，他總是說：“能用就行?！卑职质且粋€嚴(yán)格的人，牙刷每個月必須換一次，每天至少運動半小時，8：00前必須起床，22：30前必須睡覺……但也就是這樣一個嚴(yán)格的他，造就了這樣一個健康的我。

時光，請你慢些吧。不要再讓世上的父親變老了，他們?yōu)榱撕⒆痈冻鲆簧?，你知道?他們?yōu)榱私o孩子存讀書的錢吃了多少苦，你知道嗎?他們?yōu)榱撕⒆痈冻鲆簧?，你知道?他們?yōu)榱撕⒆痈冻龆嗌傩难阒绬?兒歌應(yīng)當(dāng)這么唱“世上只有爸、媽好……”別把父親落下了……

閱讀的心得體會【篇7】

《閱讀的力量》是日本作家齋藤孝針對現(xiàn)代日本社會人們不再重視閱讀這一事實而寫的一本指導(dǎo)性書籍。

作者用深入淺出的語言,清晰的結(jié)構(gòu)為讀者畫一幅閱讀路線圖,帶領(lǐng)那些讀過很多書還是不得要領(lǐng)和剛剛開始建立閱讀習(xí)慣的年輕人按圖索驥從中找到適合自己的方法和途徑，打開閱讀這扇大門，從而汲取人生的知識和能量。

作為一本面向大眾的專業(yè)知識類書籍，《閱讀的力量》最大的特點就是簡單易懂。

在序言中，作者用23篇短文回答了關(guān)于閱讀的許多常見問題，如什么是閱讀能力，什么是評價閱讀能力的標(biāo)準(zhǔn)等，以便讓讀者了解閱讀的好處和基本知識。

本文進一步從“塑造自我”、“磨練自我”和“拓展自我”三個方面闡釋和引導(dǎo)閱讀友誼的影響。最后的部分則給出為提高閱讀能力所推薦的100本書單。整本書并不缺乏專業(yè)的內(nèi)容輸出，也不太難理解，鑒于一般讀者的閱讀情況，可以說是細(xì)致、耐心、全面的。

作為一個沒有多少閱讀經(jīng)驗的人，《閱讀的力量》偶爾會顯露出值得學(xué)習(xí)的技巧和經(jīng)驗。

例如，應(yīng)適當(dāng)進行“伴隨精神緊張的閱讀”;跨越“娛樂之溝”，閱讀那些真正能提升你內(nèi)在自我的作品;閱讀也有一個發(fā)育期;閱讀時用三色圓珠筆畫線。不同的顏色代表不同的重點。開讀書會適用的幾種閱讀交流方式等。

雖然在這本書中作者針對日本讀者說明內(nèi)容較多,但并不影響讀者的思想和方法參考,托馬斯·曼《魔山》、黑塞《德米安》等一些推薦作品也是世界性名著，井上靖《天平之甍》等很多日本作家作品也有中都有中文譯本的翻譯人員仔細(xì)地做了標(biāo)記，供讀者參考。

對于今天的中國社會,有太多的年輕人不再讀書,他們沉浸卡通,游戲當(dāng)中，完全失去了閱讀的能力,即使是大學(xué)畢業(yè)生,甚至有些人自稱是一位暢銷書作家、流行的網(wǎng)絡(luò)作家,也只顧埋頭創(chuàng)作娛樂大眾的“經(jīng)典”，而忘記了一個作者真正肩負(fù)的責(zé)任與使命。

閱讀的力量在于創(chuàng)造一個更好的“自我”，而不是給人虛幻的錯覺，讓人沉浸在色情、暴力、刺激或自我麻痹之中。因此，《閱讀的力量》的作者也寫了《經(jīng)典的魅力》，教導(dǎo)讀者閱讀經(jīng)典，感受古代哲學(xué)家的精神和他們作品的魅力。

《閱讀的力量》旨在通過喚起讀者對自我完善和探索的關(guān)注，幫助他們通過閱讀提高自己，找到一種與世界和平相處的方式，從而啟發(fā)讀者。

閱讀的心得體會【篇8】

我覺得閱讀現(xiàn)狀之所以不盡如人意，是因為我們過多地強化了閱讀的“教育性和功利性”而淡化了其中的趣味性。其實不只是孩子，所有的閱讀者都是興之所至，才會情之所達，也才會意之所會。我從書中得到啟示—進行比賽，找到了有效的課外閱讀方法指導(dǎo)。

我在班上舉行“賽詩會”，進行成語故事會，歇后語接龍；或是以家庭作業(yè)的形式留幾題“考考你”，讓家長和孩子互動合作完成；或是開展“我和好書交朋友”的讀書推介會；或是在期中以“課外知識知多少”的閱讀過關(guān)形式綜合評定孩子們的課外閱讀積累情況——閱讀數(shù)量的多少、閱讀質(zhì)量的高低、閱讀涉及的范圍、閱讀習(xí)慣的好壞，閱讀效果的大小等。當(dāng)然，這些都是以游戲、活動的形式進行的，孩子特別歡迎，興趣盎然。

雖然我無法測量或評判這其中究竟收到多少成效，但我堅信，這樣持之以恒地開展閱讀，三年、五年、十年，當(dāng)每天必須看一點書已經(jīng)成為他們的一種習(xí)慣時，那時，我們的研究目標(biāo)不就達成了嗎？

閱讀的心得體會【篇9】

閱讀教學(xué)是語教學(xué)的重臺戲，對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，使其掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良的習(xí)慣，可開闊視野，提高成績，開發(fā)智力。那如何盡快地使學(xué)生掌握良的閱讀方法、提高閱讀效果呢？結(jié)合自己教學(xué)，作以下思考：

首先，興趣是最的老師，有了興趣，學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力被極大地激發(fā)起來，產(chǎn)生機械的學(xué)習(xí)動機。在這種情況下，學(xué)生能夠表現(xiàn)出超常的勇氣、毅力和智慧。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方法很多，諸如創(chuàng)設(shè)情境、開展競賽、巧設(shè)問題、電教手段的使用等。

一般說來，學(xué)生對某科的學(xué)習(xí)目的是能夠明確的，問題是小學(xué)生的自制力較差，教師進行閱讀目的教育時，學(xué)生就“熱”一下，過一段時間，又“冷”了，這時需要教師注意適時調(diào)動學(xué)生思維的主動性：一是當(dāng)學(xué)生認(rèn)為對課內(nèi)容理解得差不多，沒有什么可想的時候，就追問一個可以加深理解的問題；二是當(dāng)學(xué)生思考遇到困難時，就提出有點撥作用，能使學(xué)生豁然開朗的問題；三是當(dāng)學(xué)生的思維處于抑制狀態(tài)，不愿思考問題時，就提出可能引起爭論的問題，以激發(fā)他們探討的興趣；四是當(dāng)學(xué)生滿足于自己能從一個角度提出問題時。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，就能積極主動地學(xué)習(xí)。因此，教師要經(jīng)常性地提醒學(xué)生，或結(jié)合教材，開展讀書活動、演講比賽等。通過多種多樣的形式對學(xué)生進行閱讀目的教育，不能讓其松懈。只有這樣，才能達到激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的效果。另外，良的閱讀習(xí)慣對形成閱讀能力、提高閱讀效率，順利地達到目的有著重要的作用。良的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便會成為個人的寶貴財富，終生受用。在小學(xué)階段，就要著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣；一邊讀，一邊想的習(xí)慣；不動筆墨不讀書的習(xí)慣；主動克服閱讀困難的習(xí)慣；使用工具書的習(xí)慣及勤于閱讀的習(xí)慣等等。學(xué)生養(yǎng)成了良的閱讀習(xí)慣，就能自己去讀書并大有所獲。教師要十分重視對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。語教材內(nèi)容豐富，其中新奇、有趣的知識或現(xiàn)象往往會引起學(xué)生的興趣，從而使其能樂于閱讀。學(xué)生有了這種習(xí)慣，在應(yīng)用于時就會主動查找相關(guān)資料，這不僅有利于學(xué)生學(xué)課，也為將來收集，整理信息打下基礎(chǔ)。

其次，閱讀教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑釋疑，這樣教師可以清楚地知道學(xué)生有哪些地方不明白，便于有針對性地教學(xué)，減少無效勞動。對于學(xué)生來說，能夠起到促進學(xué)生主動探究、激活學(xué)生思維及養(yǎng)成求知興趣的作用等等。語學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生認(rèn)真尋疑、大膽質(zhì)疑、積極解疑，讓“疑”成為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的動力。另一方面，教師要教給學(xué)生在何處質(zhì)疑。一般來說，應(yīng)在難點處、困惑處、關(guān)鍵處提出自己不懂的問題。學(xué)生提出問題，誰來解疑呢？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己提出問題，帶著這些問題去讀書，去思考，想辦法解決。同時要注意發(fā)動學(xué)生互助解疑，著力培養(yǎng)學(xué)生解疑能力才是最重要的。

第三，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。和諧的學(xué)習(xí)氛圍能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)上的精神負(fù)擔(dān)，從而促使學(xué)生積極地學(xué)，主動地去探索。在閱讀教學(xué)中，師生應(yīng)處于一個平等的地位進行讀書、討論、研究、爭論，教師應(yīng)是一名與學(xué)生平等的參與者，并起著積極的引導(dǎo)作用。學(xué)生也正是在互相問答、探討的相互動活動中，成為能動的學(xué)習(xí)主體。教師在教學(xué)還要注意傾聽同學(xué)們的意見，使學(xué)生在課堂上敢說愛說，甚至提出不同想法。在這種寬松民主和諧的氛圍中來學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性和合作精神自然而然地發(fā)揮出來，同時也獲得了精神上的愉悅。當(dāng)然，讀寫結(jié)合，這是語教學(xué)的一大規(guī)律。讀可豐富詞匯、積累語言，為寫奠定基礎(chǔ)；寫對讀又有促進作用，能提高讀的自覺性、積極性，能提高讀的質(zhì)量。為此，每學(xué)期，我都要求學(xué)生做一定數(shù)量的讀書筆記，摘錄課外閱讀中自己喜歡的詞、句、斷，甚至篇。

總之，通過指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中勤動手、動口、動腦相結(jié)合，教師在這方面予以足夠的重視，采用最佳的閱讀方法，

閱讀的心得體會【篇10】

我們家是一個書香濃郁的幸福之家，我們提倡快樂閱讀。我們的閱讀口號是在閱讀中感受生活，在閱讀中學(xué)會思考，在閱讀中快樂成長。自從學(xué)校開展親子閱讀活動以來，我們的家長認(rèn)真研究了學(xué)校推薦的必讀書目，花時間學(xué)習(xí)了很多輔導(dǎo)書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)閱讀經(jīng)驗，形成一些適合家庭的閱讀方法。

第一，固定的閱讀時間。我們把晚上8:30到9:00作為親子閱讀的`固定時間。在此期間，孩子們已經(jīng)完成了當(dāng)天的作業(yè)和家庭作業(yè)預(yù)習(xí)，父母已經(jīng)完成了家庭作業(yè)，關(guān)掉了電視和電腦，全家人一起在書中散步，享受閱讀的快樂。

第二，選擇閱讀姿勢。我們采取了依偎的親子方式，讓孩子依偎在舒適的床或沙發(fā)上，父母用手抱著孩子，不時摸孩子的頭，拍孩子的小臉，營造一種強烈的家庭閱讀氛圍。

第三，注意閱讀的語調(diào)。為孩子讀書時，要避免語調(diào)平和，注意表情朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。

第四，為指南做好準(zhǔn)備。根據(jù)兒童的閱讀水平，整本書分為精讀、選擇性閱讀和略讀的不同區(qū)域，重點是兒童閱讀書籍的本質(zhì)，因為閱讀時間不長，但也要注意安排，閱讀不妨找到一個懸念的地方停下來。提高孩子的胃口，增加閱讀的興趣。

旅行數(shù)千英里，讀數(shù)千本書。閱讀就是與智者交談，閱讀就是心靈的旅程。我們在親子閱讀中慢慢從被動閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃娱喿x，親子閱讀正成為我們家庭的一個好習(xí)慣。未來，我們將繼續(xù)改進方法，進一步激發(fā)兒童閱讀、尋找和創(chuàng)造的熱情，使兒童能夠與書交朋友，陪伴書籍，健康快樂地成長。

閱讀的心得體會【篇11】

新的一年即將來臨，我們整理這一年的工作和學(xué)習(xí)，是否覺得有很多收獲。在即將過去的這一年里，我校有許多班級用課余時間或早上大課間時間誦讀《弟子規(guī)》，用行動為我校創(chuàng)設(shè)文化校園作出了示范，《弟子規(guī)》是中華傳統(tǒng)文化的代表，我也在熏習(xí)《弟子規(guī)》，每每讀到這些至誠、諄諄的教誨，我的內(nèi)心總是充滿感激。今天我很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個機會，在新春到來之際我們一起來分享《弟子規(guī)》給我們帶來的心靈凈水。

第一做人要懂得感恩。對一個人而言，應(yīng)該報答的最大恩情是父母的養(yǎng)育之恩，所以《弟子規(guī)》第一章就是《入則孝》感恩之心體現(xiàn)在一個“孝”字上，“父母呼 應(yīng)勿緩父母命 行勿懶”“父母教 須敬聽 父母責(zé)須順承”，想一想這些都是我們做兒女的孝順父母的基本要求，如果將它延續(xù)到我們的學(xué)習(xí)中，就是要求我們對老師的教導(dǎo)要用心聽取，經(jīng)常反躬自省，當(dāng)面對批評時不是狡辯，不是對抗而是虛心接受。學(xué)習(xí)是我們每個同學(xué)的基本任務(wù)也是重要任務(wù)，認(rèn)真聽講，不抄作業(yè)，充分利用一切時間積極學(xué)習(xí)，你就是在盡職盡責(zé)的完成孝道。你就在學(xué)習(xí)中得到了真正的實惠。同學(xué)們?nèi)绻覀兠總€人都能以這種態(tài)度指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，無論你與同學(xué)相處還是與老師相處都是一個非常受歡迎的人。

第二待人接物要懷著恭敬之心，為人要謙虛。恭敬與謙虛是分不開的，沒有內(nèi)在的謙虛很難做到對人恭敬?！皾M招損謙受益”、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，雖然從小就念過許多這樣的名言警句，但我們卻沒有意識到謙虛是一種品質(zhì)，反而常常爭強好勝，驕傲自滿。想一想驕傲自滿的確給自己帶來了很多損傷，也讓自己落后于別人一大截。在班級里與同學(xué)總是很難相處，關(guān)系不和睦，總是在抱怨不公平，這是為什么?因為人不可有傲慢之心，，我行我素是營造和睦相處氛圍的大忌。如果我們常以《弟子規(guī)》的教誨指導(dǎo)我們的言行，相信在自己能夠很好的協(xié)調(diào)好與同學(xué)、與老師的關(guān)系，更加明了做人的道理。

第三要找準(zhǔn)自己的人生目標(biāo)?！兜茏右?guī)》教人向善，長養(yǎng)人的德行，目的是讓人活得有意義。而我也是通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》明白和學(xué)到了做人的道理，人生是一個過程，過程如何很大程度上取決于你選擇了一個什么樣的人生目標(biāo)。我們的人生目標(biāo)是好好學(xué)習(xí)，好好做人，將來成為建設(shè)國家的合格人才，擁有幸福的人生?！兜茏右?guī)》這樣教育我們：“不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人。不學(xué)文，但力行，任已見，昧理真。”是非常值得我們警惕的。作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識是我們的本分，國家、社會為我們提供了這樣好的學(xué)習(xí)條件，我們理應(yīng)好好學(xué)習(xí)，如果只是來到學(xué)校虛度年華，嗜玩成性，任憑自己我行我素，這就是“昧理真”的表現(xiàn)，是無知愚昧。但擁有知識也不是我們驕傲的本錢，而是我們?yōu)檫@個社會服務(wù)的基礎(chǔ)，我們時刻要克服“長浮華”的心理，我們心中要常念老師的教育之恩，他們是我們成長的基石，我們感謝他們。

所以在新的一年到來之際我愿與同學(xué)們以《弟子規(guī)》為鑒，相互共勉，相信一份耕耘一份利益，十份耕耘十份利益。懂得反省自己，時刻反省自己的言行，做一個真正無愧于心的人!

閱讀心得體會經(jīng)典

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于“閱讀心得體會”的精彩文章，如果我的建議對你有所啟示請別忘了收藏哦。為了將我們所經(jīng)歷的點點滴滴呈現(xiàn)出來，并表達出自己的想法，不如將心得與經(jīng)驗來個好好的總結(jié)寫一篇心得體會。經(jīng)常記錄心得體會可以提高你的提煉和總結(jié)能力。

閱讀心得體會 篇1

小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分?！伴喿x是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑?！保ā墩n標(biāo)》語）。因此，語文教學(xué)不僅要把目光盯在課堂教學(xué)上，也要十分重視課外閱讀活動，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動中運用、鞏固所學(xué)知識。獲得新知激起他們對語文的興趣，從而促進學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。

情趣導(dǎo)航，以“趣”動“情”，以“情”促“趣”，使閱讀成為“悅讀”，閱讀是一種享受?！扒槿ぁ苯虒W(xué)就是使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗，“情趣”體現(xiàn)在閱讀學(xué)習(xí)過程中就是：覺得閱讀內(nèi)容有意思，想研究朗讀;老師說話有意思，想聽;閱讀過程有意思，讀、說、畫、演皆想嘗試;閱讀結(jié)果有意思，愿意記誦;閱讀體驗有意思，是一種享受。欲讓孩子感受讀之樂趣，最重要的是放手讓孩子們自由閱讀，教師要舍得花時間，不要過早地介入孩子的自由閱讀。讓孩子在課堂上充分地讀，教師可以適當(dāng)?shù)刈鲂┮龑?dǎo)，但以不干涉孩子自己的閱讀為前提，可以表揚：“瞧，這個同學(xué)讀得多入神??！”可以引導(dǎo)：“注意課文哪些地方使你最感動，為什么?！笨梢渣c撥：“課文有些地方寫得十分有趣，找找看。”可以要求：“讀完一遍后，你認(rèn)為重要的地方和你受感動的地方你可以反反復(fù)復(fù)讀?！?/p>

將教師的引導(dǎo)作為一道道精心設(shè)計的佳肴一樣，隨著孩子閱讀的進程，徐徐端出，完全是僅供孩子們參考，并不要求孩子回答，這樣孩子不會覺得你是在干擾他的閱讀，這樣孩子才可能真的“沉”入文中，心靜于閱讀，心醉于閱讀，享受到較為自在的自由閱讀的樂趣。在課堂上，老師只提供適當(dāng)?shù)膿茉埔娙帐降狞c撥，這是展開教學(xué)、讓他們獲得樂趣的一個前提。

當(dāng)然，讓孩子們自由閱讀，并不等于放棄教師的指導(dǎo)作用。除了上述的“邊讀邊指導(dǎo)”外，時刻不要忘記了另一個重要角色，那就是教師完全可以以一個孩子的“學(xué)習(xí)伙伴”的身份，當(dāng)孩子們在閱讀時，教師也要投入課文的閱讀之中，或與孩子一起搖頭晃腦地放聲朗讀，或一起入神地默讀，與孩子一起享受閱讀、品味閱讀。這樣，孩子會更加感覺到閱讀的樂趣。在隨后的“讀的交流”中，教師以一個平等的參與者身份與孩子“對話”，孩子會感到格外真切，有道是“佳作共欣賞，疑義相與析”，這種“課文共欣賞，師生一起讀”是多么美妙的讀書境界啊，它是一種更加讓人向往的閱讀享受。

閱讀心得體會 篇2

不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。這是我閱讀認(rèn)真學(xué)藝的樂師得到的的感悟。

這篇文章講述的是在春秋時期，有一位叫師文的樂師，聽說魯國出了一位才華出眾的音樂大師，師文十分欽佩他的音樂才能，于是離開了鄭國，長途跋涉來到了魯國，想拜師傅提高自己的音樂水平。可是師傅因為藝術(shù)造詣深厚且為人清高，并不輕易收弟子，師文沒有放棄，用自己的誠信和毅力感動了師傅，師傅終于肯收下師文為徒弟。在跟著師傅學(xué)習(xí)樂藝的日子里，師文廢寢忘食，不分晝夜，刻苦鉆研各類調(diào)琴等技術(shù)，他深深的知道，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。經(jīng)過長達四年的勤學(xué)苦練，終于彈奏出了美妙的音樂。

師文用自己的毅力和誠信給自己爭取了學(xué)習(xí)樂藝的機會，并把握住了機遇，刻苦鉆研，反復(fù)研究，舉一反三，不僅學(xué)到了知識，更重要的是讓知識為自己所用。他沒有因為一時的得失而喜怒，而是持之以恒，通過不懈的積累達到了文化藝術(shù)造詣的高峰。

我們作為小學(xué)生，正是打基礎(chǔ)學(xué)習(xí)文化知識的階段，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機會，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過不斷的積累，慢慢的摘得學(xué)業(yè)上的桂冠。

閱讀心得體會 篇3

作為一本暢銷的心理懸疑小說《執(zhí)迷》，其充分展現(xiàn)了作者深厚的寫作功力和獨到的心理描寫能力。故事透露出了人性的種種面向，通過一個男人的心路歷程來呈現(xiàn)人性在愁云密布之下的真實情感。這本書引發(fā)了我對于人性的深刻思考，特別是關(guān)于心理和情感方面的問題。

在小說的開始，作者就將主角塑造成為一位人類心理上的普通男子。他是個普普通通的人，上班下班，愛好攝影，沒有什么異乎尋常的地方，像多數(shù)人一樣，他有家庭，有他的生活。但是，隨著故事的深入，我們看到了這個男人的生命走向了不同的方向，他的內(nèi)心開始變得扭曲，他的思想變得黑暗。盡管我們不知道這是怎么來的，但是原因并沒有那么重要。小說讓我們看到了一個人可以如何走向他自己的內(nèi)心深處，走向一個危險的層次，甚至可能導(dǎo)致他的毀滅。

黎明，這是主角的名字。在他的內(nèi)心深處，他并不滿足于自己的家庭和工作。他感到生命的空虛和孤獨。他開始意識到自己對生命的真正熱愛是通過攝影來表達。然而，直到他拍了一組自己的照片后，他才開始意識到自己對照片的癡迷和執(zhí)著。這種執(zhí)著和癡迷最初表現(xiàn)為了一個純潔的事實，就是他厭倦了自己的生活，希望在照片中尋找到某種真實的美。他思考了很長時間后，發(fā)現(xiàn)照片的真實性對他的生命來說占據(jù)了很大的意義。他開始拍攝與自己不一樣的人，短短幾個月，他的攝影生涯就開始有了不同的層次。黎明不再拍攝風(fēng)景和終日排憂解悶的人，而是開始追求那些狀態(tài)不一樣的人，拍攝那些社會邊緣的人，他對于拍的每一個照片都有一種非常強烈的感受，于是他開始對照片產(chǎn)生癡迷。

《執(zhí)迷》的主題是關(guān)于一個人追求自己內(nèi)心中的真實，以及這種追求是如何危險的。黎明的內(nèi)心世界是很有意思的，他的行動和想法已經(jīng)不再是一個奉獻愛情的好男人。他有著自己的激情和欲望，而所有的這些情感都是他渴望找到的自由。他追求內(nèi)心的真實性變得越來越危險，因為他開始用他的鏡頭拍攝那些不同的人，不斷地跨越他所認(rèn)識的社會邊緣?？缭街?，他的危險和暴戾勢必會增長，從而導(dǎo)致深度的問題。

在這部小說中，最有意思的一個方面是作者如何深入地探索人類心理的真理。他給了我們一個主角，這個人拍下了很多相片之后，表現(xiàn)出一種不可阻擋的沖動——想要更多的拍攝黑暗層面，以他自己的燃燒的欲望。這是一個越來越深的危險行為。然而，作者在描述這一過程時也深入了解了我們大部分人所擁有的與日俱增的不滿足感。我們一方面感到很多事情是無法理解和不協(xié)調(diào)的，另一方面又感到我們應(yīng)該追求這種真實性?！秷?zhí)迷》中的主角黎明，就是這樣一個外表看似普通的人，但是卻內(nèi)心孤獨和熱衷于拍攝不同的照片。這種追求有著迷人的藝術(shù)性，同時也有極高的危險性，因為很多真實性的事物并不是我們可以輕易承受的。

此外，《執(zhí)迷》還給我們帶來了另一個非常非常重要的主題——社會對于人的相關(guān)影響，以及這種影響如何導(dǎo)致人陷入精神或心理困境。黎明所拍攝的人是那些社會邊緣的人，那些被排斥和孤獨的人。而這種壓迫和排斥顯然是社會不公所帶來的結(jié)果。這些不公的存在，不但讓這些人感到無助和害怕，更使得他們被社會所遺棄。他們之中的某些人會表現(xiàn)出不穩(wěn)定和危險的跡象，隨后導(dǎo)致黎明陷入所謂的“心理漩渦”，從而失去了自我，他的積極性被消磨殆盡。這可以視作對人性自由追求的一種否定反應(yīng)，因為有些人，尤其是在社會邊緣生活的人，經(jīng)常被限制和忽略，沒有承擔(dān)的機會和真正的發(fā)展空間，導(dǎo)致他們受到不可逆轉(zhuǎn)的心理傷害。這樣的真實社會狀況，也是這個小說的一大亮點所在，深刻剖析和展現(xiàn)出了社會對每個人所產(chǎn)生的巨大影響。

總之， 《執(zhí)迷》正是從自由和其危險性的角度來敘述人的內(nèi)心世界的。小說讓我們反思了很多關(guān)于自我真實性和社會的問題。其中一個最深入骨髓的印象是，擁有和追求自由是每個人都應(yīng)該具有的重要意識，但是我們一旦跨出悔的這一步，就會面臨著一些危險和高的風(fēng)險，需要切入實際取得平衡，從而不斷地邁向更開闊和充實的人生旅程。

閱讀心得體會 篇4

早期閱讀是指幼兒從口頭語言向書面語言過渡的前期閱讀準(zhǔn)備和前期書寫準(zhǔn)備。其中包括知道圖書和文字的重要性，愿意閱讀圖書和辨認(rèn)文字，掌握一定的閱讀和書寫的準(zhǔn)備技能等。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境，激發(fā)幼兒閱讀的興趣

（一）外部環(huán)境

我們在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，盡量為幼兒提供適宜的、有趣味性的、含有較多閱讀信息的環(huán)境,讓幼兒在與環(huán)境的互動過程中培養(yǎng)閱讀的興趣。例如開設(shè)小小圖書角，根據(jù)小班幼兒的年齡特點及本班孩子的認(rèn)知水平、興趣愛好提供不同層次的圖書，供幼兒自由活動時自主選擇。圖書要根據(jù)幼兒的'興趣和課程內(nèi)容的變化而不斷地更新，每天保證一定時間，由幼兒自發(fā)進行閱讀。

（二）內(nèi)部環(huán)境

在閱讀圖書的過程中，教師要努力給幼兒輕松感，以保持興趣，鼓勵幼兒輕輕交流，將自己的內(nèi)容介紹給大家；當(dāng)幼兒想換書時，鼓勵孩子大膽選擇自己想看的書。

（三）建立良好的閱讀氛圍

圖書閱讀相對而言是安靜的活動，如果太吵，很容易有負(fù)面效應(yīng)。為了讓幼兒自覺的形成安靜的閱讀氛圍，可以組織孩子參觀圖書閱覽室，感受閱覽室的氛圍，初步形成了良好的閱讀氛圍。

二、選擇合適的閱讀材料

小班幼兒年齡小，注意力集中時間短，思維形象、簡單，觀察事物不夠仔細(xì)，針對他們的年齡特點，在選擇圖書時需要注意的是：

（一）要以單幅畫為主，畫面情節(jié)簡單直觀、生動形象、色彩鮮艷，畫面文字不多，內(nèi)容多選幼兒感興趣的動物或幼兒生活上熟悉的故事。

（二）提供的圖書必需是質(zhì)地較厚、同時單頁單幅，整本書頁碼在20頁左右的圖書較受孩子歡迎。

（三）小班幼兒的圖書種類不需要準(zhǔn)備很多，簡單易懂的兒歌、童謠、詩歌、故事等，但相同種類圖書的數(shù)量一定要滿足幼兒的需要，避免幼兒為爭搶圖書而引起不必要的矛盾沖突。

讀《與幼兒教師對話》有感

近階段一直在讀麗蓮·凱茲博士的《與幼兒教師對話——邁向?qū)I(yè)成長之路》一書，不愧是國際著名的兒童教育專家，畢竟從事兒童教育、教師成長研究多年，對兒童發(fā)展與教育、幼兒教師的專業(yè)成長乃至學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展具有豐富、深刻、獨到的認(rèn)識。

書中分上下二篇，上篇為“幼兒與幼兒教育”，下篇為“幼兒教育議題”共十六章。無論在探討兒童發(fā)展、幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、幼教的專業(yè)化、幼教機構(gòu)的評價，還是教師角色、教師與兒童關(guān)系、專業(yè)幼兒教師的行為、教師的專業(yè)成長等問題時，凱茲博士時刻向我們展示著她對這些問題的省思、檢視與理性的把握。譬如兒童自尊的培養(yǎng)是教師和家長都關(guān)心的一件事，但是目前用來培養(yǎng)自尊的做法實際上是在養(yǎng)成兒童將注意力集中在自己，以及關(guān)注別人如何看待自己，而不利于培養(yǎng)幼兒適宜、積極的自尊。她多次指出“自尊無法從直接教導(dǎo)或勸告兒童覺得自己很好中獲得”，教師應(yīng)該“幫助兒童處理所面臨的負(fù)面反饋、挫折及失敗”，只有在適量的、明確且充分的正面反饋中才有助于增強兒童的自尊。這些觀點既反映著凱茲博士所秉持的客觀、審慎的態(tài)度，批判與反思的理性以及她對問題的辨證的把握，也體現(xiàn)了她科學(xué)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，彰顯她獨特的學(xué)術(shù)品格和精神。使人領(lǐng)略到一種作為研究者的竟社和境界，一種在幼教領(lǐng)域中孜孜耕耘的勤奮態(tài)度，滋養(yǎng)與凸現(xiàn)著研究的內(nèi)在價值與魅力。

讀了凱茲博士的書，在感受到她豐富的教育經(jīng)驗和理論成果的時候，同時深深感受到自己是多么的渺小與無知，在幼教的海洋中我只是個涉世未深的孩子，我想，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的修養(yǎng)自己的內(nèi)涵，使自己具有一點學(xué)有所想，做有所依，思有所悟，才能做一個真正優(yōu)秀的幼兒教師.，才能擔(dān)負(fù)起幼教的重任。

閱讀心得體會 篇5

《加強黨性修養(yǎng)、弘揚優(yōu)良作風(fēng)教育讀本》這本書感受到模范的履行好自己的職責(zé)，樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。一切以人民利益為出發(fā)點，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，漂浮虛榮的工作作風(fēng)，做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實。要牢固樹立和堅持正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)、老老實實做人、干干凈凈做事，緊持大處著想、小處著手，從自己做起，從身邊做起，從點滴做起，求真務(wù)實、埋頭苦干，察實情、講實話，鼓實勁、出實招，辦實事、求實效，積極投身計劃生育工作事業(yè)，經(jīng)得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。

自古以來，我們國家歷來講究讀書修身、從政立德。讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣;讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷;舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理了;讀書可以使自己的知識得到積累，君子學(xué)以聚之。書籍真可謂是人類知識的載體，是人類智慧的結(jié)晶，是人類進步的階梯。

要成為一名在人品道德修養(yǎng)上合格乃至優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到堅守公正的原則，平等待人，秉公辦事，而不是以個人的利益和喜好來判定是非曲直。在一個人的道德修養(yǎng)中，正派公道是根本。在一般情況下按照公正原則辦事固然可貴，但更可貴的是在關(guān)系個人成敗得失、榮譽利益面前，能夠直道而行，堅持原則，一往無前，義無反顧。再次，既樹立為國家做貢獻的遠(yuǎn)大志向，同時也要做到勤儉持家，成為忠孝表率。領(lǐng)導(dǎo)干部只有樹立為國為民做事的遠(yuǎn)大目標(biāo)，才能站得高、看得遠(yuǎn)，才能心胸開闊，超凡脫俗，建立不朽功業(yè)。

在家庭生活中，努力做到量入為出，勤儉持家。儉樸生活，不但可以使精神愉快，而且可以培養(yǎng)高尚的品質(zhì)。在小事之中養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了良好的習(xí)慣，就不會做出奢侈浮華的行為，而能保持勤儉節(jié)約的美德?？傊ㄟ^讀書學(xué)習(xí)不斷提高自己、完善自己，經(jīng)受住各種考驗，堅持在讀書學(xué)習(xí)中堅定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會人生價值、實踐人生追求，努力使自己成為一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。只要勤奮學(xué)習(xí)、自覺實踐、修身立德、勤政為民才是實現(xiàn)自我超越的途徑。作為黨員干部，就要時刻提醒自己，要正確對待手中的權(quán)利，必須牢記“兩個務(wù)必”的重要思想，擺正自己的位置，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的公仆意識，努力做到吃苦在前，享樂在后良好的工作作風(fēng)和形象，才能經(jīng)得起各種復(fù)雜環(huán)境的考驗，得到人民群眾的尊重和愛戴。

閱讀心得體會 篇6

“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯……”這首流芳百世的《滿江紅》，第一次讓我領(lǐng)略到抗金英雄岳飛將軍的豪情壯志。我心想：他到底是一個什么樣的人呢?

假期到來之際，我便迫不及待地翻開由浙江攝影出版社出版的《岳飛傳》這本書，拿起它便津津有味地“品嘗”了起來。翻開扉頁，岳飛傳三個字赫然映入眼簾。旁邊為數(shù)不多的圖片清爽簡潔，細(xì)細(xì)品味，書中把各種人物刻畫地淋漓盡致。十惡不赦的金軍，臭名昭著的金兀術(shù)和秦檜;棄惡揚善的宋軍，大義凜然的岳飛將軍，一一呈現(xiàn)。而且書里面的每個章節(jié)中都配有精美絕倫的彩色插圖，更加吸引了我的目光。

隨著故事情節(jié)的發(fā)展，我也仿佛來到了那個動蕩的年代，跟隨岳飛將軍一路走來，幕幕跌宕起伏，處處震撼人心。

尤其當(dāng)我讀到《守忠義岳母刺字》這個章節(jié)，內(nèi)心更加被深深觸動了。岳飛傳母親為了讓岳飛更忠于當(dāng)時的朝廷，做個忠臣良將。用繡花針在岳飛傳背上一針一針地刺下“精忠報國”四個大字。又反復(fù)涂上醋和墨，使它永不褪色。在這個過程中岳將軍硬是沒喊一聲痛!這是何等英武!不禁讓我深深地折服。也正是因為這個激勵，岳飛將軍越來越忠心耿耿。他用自己的聰明才干，帶領(lǐng)岳家軍打得侵犯我們的金軍節(jié)節(jié)敗退?？墒?，就是這樣一位精忠報國的一代良將，眼看就要成功滅金軍之時，卻被朝廷的大奸臣秦檜夫婦和卑鄙無恥小人金軍首領(lǐng)金兀術(shù)里應(yīng)外合地不斷誣陷，無恥地朝廷居然聽信讒言以“十二金牌召岳飛”。將岳飛將軍召回，誣告岳飛謀反并立即將其打入地牢，每天嚴(yán)刑拷打。最終，岳飛將軍和他的的長子岳云受盡折磨，在杭州大理寺風(fēng)波亭含冤遇害?？粗矍斑@一幕幕，我心中悲憤不已，恨不得能沖進其中，把這些奸佞小人殺得片甲不留。

岳飛傳一生雖然很短暫，但他的一生是光輝燦爛的一生，是令人憤慨的一生，是使人奮進的一生。今天我們只能感嘆岳飛將軍真是生不逢時，要是他在當(dāng)今我們21世紀(jì)的新中國，必然會有一番作為，能給我們偉大的祖國發(fā)展做出巨大的貢獻。

讀完這本書，讓我更深刻地了解了抗金英雄岳飛將軍傳奇的一生。從書中讓我明白了許多道理：一定珍惜現(xiàn)在這來之不易的幸福生活，面對困難和失敗一定要堅持不懈地努力下去。要發(fā)奮學(xué)習(xí)、拼搏奮進，立志以最優(yōu)異的成績來報效祖國。

閱讀心得體會 篇7

忙碌的生活已讓我想不起上次認(rèn)真的靜下心來讀一本書是什么時候了，親子閱讀它不僅為我和孩子建立起溝通的橋梁，也見證了我們一起學(xué)習(xí)一起成長的歷程。

最喜歡的就是睡前小故事這幾本書了，每晚洗漱完都要我給她講講故事，書中的'每一個故事都有深刻的道理?！鞍缘赖拇笪怖恰弊屛矣∠笊羁蹋逃覀儾荒芤驗樽约旱膹姶蠖テ圬?fù)弱小?！安宦犜挼暮蠊边@個小故事也非常喜歡，它提醒我們要認(rèn)真生活，學(xué)習(xí)生活技能，在學(xué)校要仔細(xì)聆聽老師的教導(dǎo)教誨。

通過閱讀，我很欣慰的發(fā)現(xiàn)，雖然才四五歲，但是她的溝通能力比我預(yù)想中要強，表達能力也在逐步提高，還能識別一些漢字，普通話也還不錯。能取得這些進步我自己也覺得大家分享的一些方法是非常好的，也值得大家借鑒。

一、鼓勵孩子讀書。家長在鼓勵孩子讀書時要有耐心，不要著急督促，可以講一些文人墨客讀書的勵志故事和趣事，讓孩子受影響，愛上讀書。

二、尊重孩子的閱讀習(xí)慣。我們可以適當(dāng)?shù)囊?guī)范孩子的閱讀習(xí)慣，但不強制孩子改變，不然孩子會產(chǎn)生逆反心理，從此不喜歡讀書了。

三、不拷問孩子。如果孩子答錯了會產(chǎn)生沮喪心理，從而對讀書喪失讀書的興趣和信心。

四、聆聽孩子“講故事”。孩子在看完書后會嘟嘟囔囔的講一些書里的故事，這時候我們要耐心的傾聽，切記指責(zé)孩子是在胡言亂語，如果能加入孩子的講述交流或者表演就啦！

“行萬里路，讀萬卷書”，讀書是和智者對話，讀書是心靈的旅行，以后我們會不斷改進方式方法，進一步去激發(fā)孩子讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長。

閱讀心得體會 篇8

在《詩經(jīng)》里不但看不到古時人們的閉塞，愚昧與保守，而且應(yīng)該說她所表現(xiàn)出來的純潔的愛情，過人的智慧，積極的生活態(tài)度，對現(xiàn)實的滿足和對未來美好的憧憬完全是超越現(xiàn)代、超越時空的!

讀《詩經(jīng)》足以靜心、凈心：《詩經(jīng)》語言樸實，思想單純，沒有現(xiàn)代人們的那浮躁和不安分。閱讀《詩經(jīng)》，就會被文字里的純凈所感動。當(dāng)我心浮氣躁的時候，看幾章，便能沉下心來，安心學(xué)習(xí)，安心工作。

讀《詩經(jīng)》足以踏實、專心：《詩經(jīng)》教會我每一步都要踏踏實實地走，才能到千里之外，留心生活中的每一點滴，珍惜現(xiàn)在，努力工作，日久堅持才能成為富有者，只有專心致志、刻苦鉆研，才能成為成功者。

讀《詩經(jīng)》足以返樸歸真：《詩經(jīng)》猶如東方的圣經(jīng)，記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的光榮?！对娊?jīng)》內(nèi)的人們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。人們聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。他們遠(yuǎn)離充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)代生活。這正是現(xiàn)代人所缺少的特質(zhì)。

閱讀心得體會 篇9

《詩經(jīng)?？紭劇窞殡[逸詩之鼻祖，謳歌士大夫的一個重要選擇——歸隱山林。

自古讀書人常走兩個極端，一則出仕。二則仕途挫折后隱居林下，詩歌賦畫，更有成就者著書立說?！斑_則兼濟天下，窮則獨善其身”。為什么只走兩個極端?因其四肢不勤、五谷不分?因其手足無力、恥于百工?是，也不是。表面客觀正確的疑問，回答不了中國傳統(tǒng)讀書人的骨氣問題。

如今的讀書人有更多的中間道路可以選擇：經(jīng)商、從軍、自由職業(yè)等等。這固然是時代的進步，但傳統(tǒng)意義的讀書人總是迂腐地選擇一種極端，一種用畢生熱情去熱愛和創(chuàng)造的東西。因此他們之中的杰出者不斷走上人類某個領(lǐng)域的頂峰，成為千古不朽的大師級人物，如一生只寫一部書的李時珍、曹雪芹。相比之下，當(dāng)代名家充其量不過一巧匠。

讀《詩經(jīng)》足以靜心、凈心：《詩經(jīng)》語言樸實，思想單純，沒有現(xiàn)代人們的那浮躁和不安分。閱讀《詩經(jīng)》，就會被文字里的純凈所感動。當(dāng)我心浮氣躁的時候，看幾章，便能沉下心來，安心學(xué)習(xí)，安心工作。

讀《詩經(jīng)》足以踏實、專心：《詩經(jīng)》教會我每一步都要踏踏實實地走，才能到千里之外，留心生活中的每一點滴，珍惜現(xiàn)在，努力工作，日久堅持才能成為富有者，只有專心致志、刻苦鉆研，才能成為成功者。

讀《詩經(jīng)》足以返樸歸真：《詩經(jīng)》猶如東方的圣經(jīng)，記錄著農(nóng)業(yè)文明最古老的.光榮?！对娊?jīng)》內(nèi)的人們生活在離造物主最近的地方，門前的原野、山巒、巖石，無一不是造物主最原始的作品。人們聆聽著大自然蒼老的聲音和人類年輕的聲音，充滿感恩的心情。他們遠(yuǎn)離充斥著欲望、高音喇叭的現(xiàn)代生活。這正是現(xiàn)代人所缺少的特質(zhì)。

閱讀心得體會 篇10

某，男，計算機科學(xué)系學(xué)生黨支部組織委員。20____年7月28日，經(jīng)曹同志和鄧同志介紹加入中國__，20____年7月28日按期轉(zhuǎn)為正式黨員。

兩年多來，在黨組織的精心培養(yǎng)下，在優(yōu)秀黨員教師的熱情幫助下，我堅持不斷地學(xué)習(xí)理論知識，思想認(rèn)識有了很大程度的提高，在工作、學(xué)習(xí)各方面充分發(fā)揮一名黨員的中流砥柱和先鋒模范作用。

我能夠嚴(yán)格按照【人名】同志關(guān)于“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，通過黨課和課下自學(xué)，提高了自己的政治思想水平，堅定了對馬克思主義的信仰，堅定了對社會主義的信念，并且懂得了理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定。只有刻苦學(xué)習(xí)理論，才能在復(fù)雜多變的國際環(huán)境中，在深化改革、擴大開放、大力發(fā)展市場經(jīng)濟的新形勢下，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠(yuǎn)保持一個__員應(yīng)有的共產(chǎn)主義純潔性。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，我堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用，運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，在平時能夠嚴(yán)格要求自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成。自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致：在美帝國主義轟炸我駐南大使館后，我與全系師生走上街頭____，__美帝的法西斯卑劣行徑;今年4月，美間諜飛機侵我領(lǐng)空，撞毀我機時，聲討美國的霸道時能保持克制，以大局為重;在與“________”邪教組織的斗爭中，能始終堅持鮮明的政治立場，堅決支持黨中央依法取締邪教“________”的決定。

做為同年級中第一名中共黨員，我時刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，不等不靠，積極主動完成學(xué)校和系里各項任務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)生干部的橋梁紐帶作用，及時溝通學(xué)生和老師之間的工作。在擔(dān)任系學(xué)生會主席期間，我以提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，豐富學(xué)生的業(yè)余文化生活為主線，結(jié)合當(dāng)前社會實際，組織了一系列的活動，并收到了良好的效果。由于踏實干，我得到了學(xué)校、老師和同學(xué)們的肯定，也取得了一些成績，兩年來，我曾獲“河北省優(yōu)秀學(xué)生干部”、“保定市百優(yōu)大學(xué)生”等稱號。今后，我更需要戒驕戒躁，加倍努力，學(xué)生會換屆后，職位沒有了，但責(zé)任還在，我還是一名黨員。在不多的在校時間里，我要站好最后一班崗，為學(xué)校建設(shè)增磚添瓦，貢獻自己的一份力量。

做為在黨的關(guān)心和培養(yǎng)下成長起來的新世紀(jì)大學(xué)生，光有一腔為祖國、為人民服務(wù)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們不僅需要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，還應(yīng)看到，當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進，科學(xué)技術(shù)對社會，對經(jīng)濟影響愈來愈大。因此，我們要把學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，提高到保持黨的先進性的高度來認(rèn)識，從而增強學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識的自覺性和緊迫感，只有這樣才能在新形勢下更好的發(fā)揮先鋒模范作用。在做好本職工作的同時，我從沒有把學(xué)習(xí)落下，多次獲一、二等獎學(xué)金和涉外獎學(xué)金。

實踐能力偏低，不能很好將所學(xué)的知識自覺運用到解決問題的實踐中去;專業(yè)知識學(xué)的不夠扎實，感覺還有很多沒有學(xué);在處理一些問題時，有時摻雜個人感情;說話辦事不太注意方式方法，容易讓人誤解;思想上有些松懈，沒有及時、經(jīng)常與系里黨員、教師溝通和學(xué)習(xí);沒有擺正自己的位置，尤其是最近一段時間，在對待個人利益與集體利益的問題上，處理的不夠圓滿。

在以后的日子里，我要不斷加強理論知識的學(xué)習(xí)，對工作定要加倍認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力向先進黨員同志看齊，逐步完善自己，使自己成為一名開拓進取、勇于創(chuàng)新、充滿生機和活力的新世紀(jì)人才。我將用科學(xué)的思想武裝自己，用對祖國和人民的忠誠和責(zé)任鞭策自己，努力不輟，奮斗不息使自己成為一名堅持不懈、實事求是、腳踏實地的執(zhí)著耕耘者，使自己成為一名寬仁博愛、自信樂觀、意志堅強的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士!

請黨組織不斷考驗我，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求我!我將欣然接受批評和指導(dǎo)。

閱讀心得體會 篇11

最近，我們都在學(xué)習(xí)國學(xué)。我也讀了一本書名叫《國學(xué)經(jīng)典》。讀完了這本書，我不由得發(fā)出一些感嘆。

這本書分為三個單元，每個單元都有兩個部分。第一單元主要講的是節(jié)儉?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”。這句話是唐代詩人李商隱在總結(jié)唐朝由盛世走向衰敗的歷史教訓(xùn)時寫下的警世名言。意思是：歷觀前代王朝和古老的家風(fēng)，往往勤儉節(jié)儉意味著成功，奢侈浮夸意味著失敗。是呀，這句話用于我們此刻是再適合可是了。

節(jié)儉是一種良好的習(xí)慣，它表此刻生活的方方面面。只要用心，我們就會想出節(jié)儉的好辦法。你瞧，這是我和姐姐想出來的：

1、將用剩的小塊肥皂收集起來，做成了大塊肥皂。

2、把雨水收集起來，用來澆花。

3、把沒有用完的作業(yè)本合訂在一齊，做成了一個新本子。

怎樣樣這些節(jié)儉的辦法你用過嗎如果沒有，那就從此刻開始行動吧！

第二單元主要講的是強自信?！疤斓刂?，人為貴?！边@句話選自于，《孝經(jīng)圣治章》。意思是：天地之間的萬物生靈，都一樣的得到天地之氣成形，稟天地之道成性。但僅有人最為尊貴。這句話說得多么好呀！我們每個人都有自我的優(yōu)點，都有自我的特長，只是有很多人自我沒有發(fā)揮出來罷了。我就把自我的優(yōu)點和特長發(fā)揮出來了：

1、我把字寫得很好。

2、我的作文常被教師稱贊。

3、我的舞蹈跳得很不錯哦，還獲得了證書。

瞧！我的優(yōu)點和特長很多吧！相信你也必須有很多優(yōu)點和特長，趕緊發(fā)揮出來吧！

第三單元主要講的是智慧?！爸邉?chuàng)物”。這是《周禮·冬官·考工記》中的一句話，意思是：由有智慧的人設(shè)計發(fā)明。用智慧來解決問題的人也很多，下頭讓我給你們介紹一下吧：賀龍同志在緊要關(guān)頭讓戰(zhàn)士們?nèi)拥舨菝?，使敵軍自相殘殺。包公運用智慧，使用了計謀，從毛驢身上找到突破口，巧妙地破了案。還有許多的例子……就不一一說明了。

中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。是中華民族賴以生存的精神之柱和心靈家園。國學(xué)是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體，誦讀國學(xué)，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人，是我們共同的使命。