閱讀推薦：學(xué)前洗手教案范本合集6篇

俗話說，不打無準(zhǔn)備之仗。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“閱讀推薦：學(xué)前洗手教案范本合集6篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)前洗手教案(篇1)

活動目標(biāo)

1.通過繪本故事情節(jié)，了解洗手的重要性。

2.學(xué)習(xí)正確的七步洗手法。

3.體驗戰(zhàn)勝細(xì)菌的樂趣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

重點難點

活動重點：

了解洗手的重要性，學(xué)會用七步洗手法洗手。

活動難點：

掌握七步洗手法的步驟。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：

簡單知道一些不洗手的危害

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、繪本《超級細(xì)菌王國》PPT

2、邀請保健醫(yī)生給孩子講述七步洗手法

3、一盆清水、肥皂、毛巾

活動過程：

一、繪本故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師出示繪本封面，幼兒大膽猜測故事內(nèi)容。

師：小朋友你們看封面上有什么??？（手指）

手指上小小的東西是什么啊？（細(xì)菌）

師：手指和細(xì)菌到底會發(fā)生什么事情喃？我們一起來聽聽故事吧。

2、傾聽故事，了解故事內(nèi)容（邪惡的小細(xì)菌們在貝利手上建起了一個“超級細(xì)菌王國”，它們用貝利手上的食物渣滓蓋起了高樓大廈，每天肆無忌憚地吃喝玩樂，甚至還趁機鉆進(jìn)了貝利的肚子里…… ）

師：貝利為什么肚子疼呀？（因為他沒有洗手，手上都是細(xì)菌）

師：他的病是怎么好的喃？（勤洗手）

3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流

師：你們有肚子疼的時候嗎？為什么會疼喃？你是怎么做的喃？

師：我們什么時候該洗手喃？（飯前、便后、玩玩具后、手臟時）

4、教師小結(jié)

貝利因為勤洗手，細(xì)菌再也沒有找過他了。我們也要像他一樣勤洗手，講衛(wèi)生，才不會生病哦。

二、請出保健醫(yī)生，引導(dǎo)幼兒了解洗手的正確方法

1、個別幼兒嘗試自己洗手

師：你們看，老師這里有什么？（盆子，香皂）

師：哪個小朋友愿意來教教其他小朋友怎么洗手？

2、請出保健醫(yī)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法

①師：老師今天請了一位打敗細(xì)菌的高手，你們看是誰？（醫(yī)生老師）

②師：接下來請醫(yī)生老師教教小朋友怎么打敗細(xì)菌吧！

③配合兒歌，學(xué)習(xí)正確的七步洗手方法

師：將手打濕然后抹上肥皂

兒歌:

1、掌心對掌心

2、手心壓手背

3、十指交叉摩

4、手握關(guān)節(jié)搓

5、拇指圍軸轉(zhuǎn)

6、指尖掌心揉

7、手腕別放過。

醫(yī)生小結(jié)：小朋友們太棒了，都學(xué)會了打敗細(xì)菌的方法。

三、幼兒分組練習(xí)，進(jìn)一步掌握洗手的正確方法。

師：小朋友們，吃點心時間到了，我們一起去洗洗手，看看誰能打敗細(xì)菌，把小手洗的最干凈。

三、活動延伸

在班級微信群分享正確的洗手步驟，請幼兒教會家長七步洗手法，幫助幼兒進(jìn)一步掌握洗手的正確方法和步驟。

活動總結(jié)

本次活動邀請保健醫(yī)生參與效果非常好。幼兒害怕醫(yī)生，同時也很喜歡扮演醫(yī)生，從醫(yī)生嘴里說出來的話效果特別好。

幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的，所以我們在課堂上讓幼兒通過直接感知，實際操作，親身體驗來學(xué)習(xí)七步洗手法。利用兒歌教孩子洗手，孩子們不但感興趣還很快掌握了怎樣正確洗手的方法。

學(xué)前洗手教案(篇2)

目的：10月15日是世界洗手日，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法

準(zhǔn)備：細(xì)菌掛圖、正確洗手步驟掛圖

過程：

1、給幼兒看細(xì)菌掛圖

師：小朋友看看這圖片是什么？

幼：好多小蟲子

師：不是小蟲子，是我們不愛洗手的小朋友手上沾的細(xì)菌；

再看這張（細(xì)菌如何被小朋友食進(jìn)肚子的掛圖）

師：大家看，這些象小蟲子的細(xì)菌爬到肚子里去了它們在干嘛呢？

幼兒：咬腸子

師：細(xì)菌如果跑到我們的肚子里，會怎么樣呢？

幼：肚子就會疼，就生病了。其他幼兒都表示相同看法。

師：那我們想個什么辦法把手上的細(xì)菌趕走呢？

幼：洗手就沒有細(xì)菌了，水沖跑了細(xì)菌。

許多幼兒表示贊同。yJs21.COM

師：讓幼兒觀察自己的手是否臟了。

看了細(xì)菌的圖片，他們得到了答案，很興奮，我問他們現(xiàn)在要不要洗手，幼兒都說要洗

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

師：展示洗手步驟掛圖

師：同學(xué)們都知道要洗手了，可怎么洗才干凈了，請小朋友看這位阿姨還有這位小朋友（解說洗手步驟掛圖）

六步洗手法

第一步，五指并攏，掌心擦掌心；

第二步，手指交錯，掌心擦手背；

第三步，手指交錯，掌心擦掌心；

第四步，兩手互握，互擦指背；

第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn)；

第六步，指尖摩擦掌心。

師：小朋友聽清楚了嗎？

（可以讓小朋友根據(jù)解說演示，然后糾正，強調(diào)正確步驟）

3、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。

4、座位上演練。幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、帶孩子到盥洗室，實際體驗學(xué)習(xí)

我請幼兒一邊聽《洗手歌》，一邊自己作洗手的動作，我則做正確的洗手動作，幼兒看見我的動作很新奇，開始模仿老師，我邊念兒歌邊作示范，并帶他們?nèi)ヮ孪词疫M(jìn)行實際操作，在洗手的過程中，我注意觀察和個別指導(dǎo)。

6、游戲：小猴爬大山，鞏固學(xué)習(xí)洗手方法步驟

盥洗室回來后，用游戲化的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手的方法，同時激發(fā)幼兒對洗手活動的興趣。孩子們在老師的帶領(lǐng)下口中說著一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，做著從手腕轉(zhuǎn)圈向上轉(zhuǎn)到手指尖的動作；說著小猴掉進(jìn)了山谷里，跳呀跳，跑呀跑，做著一只手洗另一只手指縫的動作。在自然愉快的氣氛中，孩子們學(xué)會了認(rèn)真清洗手腕、手尖和手指縫的方法，枯燥的洗手環(huán)節(jié)成了孩子們快樂學(xué)習(xí)的時光。

附：洗手童謠《小猴爬大山》

手心搓手心，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。

手心搓手背，搓呀搓，搓呀搓，搓出沫沫白花花。（左右手各搓一次）

有一只小猴來爬山，爬呀爬，爬呀爬，爬到山尖了，

噗通，掉進(jìn)了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳，跑呀跑，跑呀跑，

終于跑出了老虎嘴。（左右手各搓一次）

學(xué)前洗手教案(篇3)

設(shè)計意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：“幼兒園要與家長配合，根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食，睡眠，盥洗，排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力?！币虼?，作為幼兒園教師我們應(yīng)當(dāng)教會幼兒愛清潔，講衛(wèi)生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。

現(xiàn)實生活中，大多數(shù)幼兒對完整、正確的洗手方法的認(rèn)識仍有缺失，也仍存在不明白為什么要洗手等一系列問題。為幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我設(shè)計了此次活動，用幼兒感興趣的方式方法教會幼兒正確的洗手步驟，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣，理解洗手的原因。以繪本故事的形式導(dǎo)入話題，吸引幼兒，引發(fā)幼兒主動思考，來加強幼兒對洗手的正確認(rèn)知。

活動目標(biāo)：

1、能學(xué)會用七步洗手法洗手;

2、知道勤洗手、講衛(wèi)生;

3、體驗繪本和律動帶來的樂趣;

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣;

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本《根本就不臟嘛》PPT課件，正確洗手的流程圖片，情景圖;

經(jīng)驗準(zhǔn)備：在日常生活中，幼兒已有洗手的經(jīng)驗。

活動過程：

一、提問導(dǎo)入

出示繪本封面、引發(fā)幼兒猜想。

師：小朋友們好，今天我們又要一起學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)了，你們高興嗎今天呀，還會有一個新朋友跟我們一起學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，他是誰呢讓我們一起認(rèn)識一下她吧!【出示書的封面】，咦，這是誰啊，你們認(rèn)識她嗎那她在干什么呢我們來猜一猜她為什么一直看著自己的手啊，難道手上有東西么，她的手上有什么我們一起來聽聽這個小女孩是怎么說的。

二、理解感知

(一)第一段：師幼共讀、感知與理解畫面內(nèi)容。

師：教師提問幼兒“為什么每天都要做些很無聊的事情呢”她認(rèn)為哪些事是無聊的事

師：小女孩兒認(rèn)為：只有手真的很臟時，我們才需要洗手，可是這種情況是很少見的哦!

師：我們看一看，她覺得什么時候是手臟的時候(我要玩泥巴的時候，手才真的很臟)

師：可是手臟了，她又是怎么做的呢(可我在裙子上蹭蹭不就干凈了嗎)

師：小臟手在衣服上蹭一蹭真的就干凈了嗎(這樣做只能把衣服弄臟，而且小手也不會干凈。

師：在畫面上我們看一看，小女孩兒還有沒有其他的壞習(xí)慣你把手過到嘴里過嗎

(二)第二段

師：“每時每刻都要洗手，我真的很煩，因為我的手根本就不臟嘛!”小女孩兒這樣說“比如，我剛剛摸了只小兔子它白白的、軟軟的、怎么會臟呢玩水的時候摸摸小魚，就不用洗手了啊!”那小白兔白白的就能證明它不臟嗎(看看活潑的小白兔可是在地上跑來跑去的啊)

師：“比如，在吃飯前，媽媽叫我一定要洗手，可是我一直用餐具吃飯啊!怎么會臟呢”小女孩兒又發(fā)問了：“只有吃豌豆的時候才需要用手抓，可是我壓根就不吃豌豆?！?/p>

(三)第三段

師：小女孩兒總是不愛洗手，媽媽告訴她：你手上其實有好多好多的細(xì)菌!她盯著手看來看去。小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎細(xì)菌無處不在，成群結(jié)隊的生長在你的手紋里、手縫中間還有手掌心里。

師：接下來，會發(fā)生什么事呢

師：寶寶生病了，媽媽是最著急的人，他一定會叫來醫(yī)生叔叔!這意味著什么

師：吃最苦的藥湯，接受最痛苦的檢查，會在胃里面找到那些小細(xì)菌嗎天啊，他真的在身體里生活著啊!打針、吃藥、這些一點都不好玩，寶寶們，你們是要洗手還是要去醫(yī)院呢

三、練習(xí)鞏固

讓幼兒知道勤洗手、講衛(wèi)生的重要,再次問幼兒知道如何正確洗手嗎并展示出正確洗手的方法(出示七步洗手法的圖片)，讓幼兒學(xué)會怎樣正確的洗手。

附：七步洗手法第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

第二步，手指交錯，掌心擦手背;

第三步，手指交錯，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步，指尖摩擦掌心;

第七步，洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂

并用律動的方式學(xué)習(xí)鞏固洗手方法，同時激發(fā)幼兒對洗手的興趣。

附：洗手童謠《小猴爬大山》

手心手心，搓一搓，搓一搓，

手心手背，搓一搓，搓一搓，(左右手各搓一次)

一只小猴來爬山，爬，爬，爬，爬，

噗通，掉進(jìn)了山谷里，

跳呀跳，跳呀跳

終于跳出山谷了。

四、總結(jié)提升

師：聽了這個故事，做了這個小律動，你想對自己說什么呢小朋友都學(xué)會了正確洗手，那我們在幼兒園里要做到勤洗手、正確的洗手，回到家里后也要保持這樣的好習(xí)慣，做個講衛(wèi)生的好孩子。那老師現(xiàn)在想看看小朋友到底是不是真的掌握了今天我們要學(xué)的本領(lǐng)，知道什么時候要洗手了，我們一起來做個小游戲吧!(教師出示上完廁所，吃飯前，玩玩具后，摸過小動物后等等一系列圖片)，引導(dǎo)幼兒判斷是不是要洗手，如果是就要做出相應(yīng)的洗手動作加以鞏固。

五、延伸活動

將繪本《根本就不臟嘛》放進(jìn)圖書區(qū)，引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書區(qū)繼續(xù)深入閱讀，發(fā)現(xiàn)小女孩除了有不洗手的壞毛病以外還有什么不好的習(xí)慣。將洗手流程圖放進(jìn)生活區(qū)和盥洗室，引導(dǎo)兒童在生活區(qū)邊觀察邊強化洗手的方法。

教學(xué)反思：

幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

學(xué)前洗手教案(篇4)

活動目標(biāo)：

1、知道洗手的重要性

2、掌握洗手的正確方法

3、教育幼兒養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動重點：學(xué)習(xí)正確的洗手方法

活動難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：洗手的課件 兩個小熊手偶的故事

活動過程：

（一）游戲：“手指歌”導(dǎo)入活動

“大拇哥、二拇弟、中指樓、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

（通過問答式的兒歌形式來引發(fā)幼兒的興趣，并通過這首能夠體現(xiàn)手指特征的兒歌游戲，讓幼兒通過親身比較手指的大小、長短來感知自己的小手，為下面的活動作鋪墊）

（二）集中觀看手偶表演，幫助

幼兒了解洗手的重要性：

1游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”（激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣）

教師引導(dǎo)語：“今天，我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了，我們一起來歡迎它吧！”（出示扮演小醫(yī)生的手偶，向小醫(yī)生問好）

2觀看手偶表演：（教師邊做手偶表演邊講述故事，讓幼兒了解洗手的重要性）

提問：豆豆為什么會肚子疼啊？

它應(yīng)該怎樣做呀？

（通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌，要養(yǎng)成勤洗手的`好習(xí)慣）

3引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實際進(jìn)行交流（調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗，進(jìn)一步體驗洗手的重要性）

問題：你們的肚子疼過嗎？為什么？我們應(yīng)該怎么做??？

4小醫(yī)生嘟嘟小結(jié)：洗洗小手講衛(wèi)生（鼓勵幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣）

（三）設(shè)計問題，引導(dǎo)

幼兒觀看教師的示范，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

1調(diào)動幼兒已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行講述 “我是怎樣洗手的？

2 幼兒學(xué)習(xí)洗手的動作

3師幼共同講述正確的洗手順序及方法：

卷袖子——沖手——搓肥皂——搓手心手背——沖肥皂——擦手

4引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動作，學(xué)習(xí)洗手的正確方法：

（師幼一起邊說兒歌邊做動作，進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法）

我有一雙小小手，快來快來洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不讓水滴沾衣袖，打開水龍頭，沖沖小小手，關(guān)上水龍頭，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打開水管沖一沖，肥皂泡沖干凈，再用手巾擦擦手，小小手真干凈。

6師幼談話：“我們什么時候該洗手？”（飯前、便后、玩完玩具、手臟時等）

（四）、幼兒實際練習(xí)：洗洗小手講衛(wèi)生，進(jìn)一步掌握洗手的方法

教師引導(dǎo)語：“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時間了，我們一起去洗洗小手吧，看看誰的小手洗的最干凈?！?/p>

（五）、活動延伸：（逐步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣）

1幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的，要在一日生活各環(huán)節(jié)中，對幼兒用語言或兒歌進(jìn)行提示或指導(dǎo)，使幼兒在實踐體驗中不斷鞏固和提高幼兒的健康認(rèn)知水平，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。

2家園共育：利用家長資源，請家長配合，引導(dǎo)幼兒在家獨立做力所能及的事情，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的生活自理能力及良好的健康行為的養(yǎng)成。

3區(qū)域

活動里師幼一起討論怎樣保護(hù)小手；哪些東西會傷到小手；或開展語言區(qū)講一講關(guān)于保護(hù)手的故事。

附：故事： 小熊豆豆生病了

小熊豆豆可頑皮了，整天爬上爬下弄得小手可臟了！有一天，他玩完回到家里口渴極了，看到盤子里的水果一把抓起來就吃，也沒有去洗手。媽媽回來了為豆豆準(zhǔn)備好了午飯，喊豆豆來吃飯，豆豆聽見了連忙從廁所里跑出來，手也沒有洗就坐下吃飯了。到了晚上，豆豆突然說自己肚子疼，媽媽嚇壞了，抱著豆豆去了醫(yī)院，醫(yī)生給豆豆很仔細(xì)的檢查了一下，然后對豆豆說：“你的了急性腸炎了，是不是玩完玩具沒有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了頭。醫(yī)生給豆豆開了藥，并對豆豆說：“以后在玩完玩具之后、上完廁所之后、手臟的時候要記得洗手，因為這時小手上會有很多我們看不見的細(xì)菌，這些細(xì)菌吃到肚子里，會使我們得病。所以我們應(yīng)該勤洗手，做個講衛(wèi)生的好孩子，那樣就不容易得病了！記住了嗎？”豆豆乖乖的點點頭說：“記住了！謝謝醫(yī)生！”

學(xué)前洗手教案(篇5)

活動目標(biāo)：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

活動準(zhǔn)備：

《洗手帕》磁帶、手帕，《大頭兒子小頭爸爸》中洗衣服的片段

活動重難點：

聽音樂能夠區(qū)分強弱、快慢。

活動過程：

1、觀看錄像導(dǎo)入主題，引起幼兒興趣

“小朋友，你們喜不喜歡看動畫片呀？（喜歡）今天老師就請小朋友來看一段動畫片好嗎？”

師：“你們看到了誰呀？（大頭兒子）他在干什么呢？（洗衣服）他是怎么洗的呀？誰能上來表演一下？”請個別幼兒上能臺表演

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。

“小朋友，這是什么？”（手帕）“那你們看看這塊手帕它是什么樣的？”（引導(dǎo)幼兒說出手帕臟了）

“手帕臟了怎么辦？可以怎樣洗？”請幼兒討論并創(chuàng)編動作

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化

“老師這兒有一首關(guān)于洗手帕的音樂，我們來聽一聽，好嗎？”

音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作

音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕？請幼兒創(chuàng)編動作

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

那我們聽好了音樂來學(xué)一下洗手帕動作

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

“現(xiàn)在我們現(xiàn)在跟著音樂來洗手帕吧！”

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說“晾起來”邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

“手帕洗好后，我們還應(yīng)該做什么呢？”

7、與幼兒一起唱《我的小寶寶》結(jié)束活動

手帕洗好了，小朋友們累不累啊？那我們坐在位置上休息一下吧！

活動反思：

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識到自己的事情自己做。通過活動，孩子們懂得了音樂又快又重時，應(yīng)怎樣洗手帕;音樂又慢又輕時，又應(yīng)怎樣洗手帕。

學(xué)前洗手教案(篇6)

一、活動目標(biāo)

1、知道洗手的重要性，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。

2、掌握正確的洗手方式。

3、喜歡洗手，體驗認(rèn)真洗手的快樂。

二、活動準(zhǔn)備

1、《我會洗手》相關(guān)圖片或者視頻。

2、謎語《五個好兄弟》。

3、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備好肥皂、洗手液、毛巾若干。

三、活動過程

1、教師謎語導(dǎo)入，引出主題。引導(dǎo)幼兒說出我們?yōu)槭裁匆词帧?/p>

五個好兄弟，生長在一起，長短都不齊。

（謎底：手指）

（1）小朋友們我們的小手都能干什么？

（2）如果我們的小手臟了怎么辦？

（3）我們?yōu)槭裁匆词郑?/p>

2、請幼兒自有描述自己洗手的方法。教師提問幼兒平時你是怎么洗手的？

3、出示圖片或者視頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的`洗手方法。（下一頁：正確的洗手方法）

（1）打開水龍頭，把手淋濕后并抹上肥皂或洗手液。

（2）搓搓手心，搓搓手背，指縫也要搓搓。

（3）用清水將雙手清洗干凈。

（4）捧水沖洗水龍頭，然后關(guān)上。

（5）用干凈毛巾或紙巾把手擦干。

4、幼兒結(jié)合圖片示范，演示洗手過程。

教師先演示洗手過程，請幼兒邊看書中圖片展示的洗手順序邊聽教師講解并嘗試徒手練習(xí)。

5、教師將幼兒帶到盥洗室進(jìn)行實際操作，有序的在盥洗室輪流洗手，教師在一旁注意觀察指導(dǎo)。

（教師將幼兒進(jìn)行分組，組織幼兒排隊洗手，注意幼兒安全，以防幼兒衣服打濕。）

四、活動延伸

教師在盥洗室貼上正確的洗手步驟圖，以方便幼兒將正確的洗手方法牢記于心。

五、活動目標(biāo)

結(jié)束活動后，幼兒知道為什么要洗手，洗手的重要性，教會幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。活動過程中還向幼兒展示正確的洗手方法，讓幼兒在學(xué)習(xí)的推動下愛上洗手喜歡洗手，更關(guān)鍵的是要認(rèn)真洗手！

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范文合集：幼兒園洗手教案范本匯集

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供范文合集：幼兒園洗手教案范本匯集，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園洗手教案(篇一)

小班音樂律動教案《洗手》

活動目標(biāo)：

1、分辨音樂的強弱、快慢，并用兩種不同的力度、速度的洗手帕的動作來表現(xiàn)。

2、通過洗手帕活動，知道自己的事情自己做。

準(zhǔn)備材料：《洗手帕》磁帶、鋼琴、手帕

活動過程：

1、復(fù)習(xí)律動《小蜻蜓》，進(jìn)入活動室。

2、出示手帕，教師演示洗手帕的方法。(討論：手帕臟了怎么辦?可以怎樣洗?)

3、欣賞音樂《洗手絹》。幫助幼兒熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢的變化(討論：音樂又快又重時應(yīng)怎樣洗手帕?音樂又輕又慢時可以怎么樣洗手帕?)。

4、請幼兒分段聽音樂，練習(xí)兩種洗手帕的動作。

5、鼓勵幼兒邊聽音樂邊完整的洗手帕的動作。

6、啟發(fā)幼兒在樂曲末邊說"晾起來"邊做相應(yīng)的動作，表現(xiàn)出勞動后的愉快心情。

7、與幼兒一起做《小兔和狐貍》的音樂游戲結(jié)束活動。

幼兒園洗手教案(篇二)

活動準(zhǔn)備：

1、每組一份洗手步驟圖，教師一份大的洗手步驟圖

2、一條臟毛巾

活動流程：

一、開始部分：

用游戲的口吻引起幼兒學(xué)習(xí)洗手的愿望老師：今天我聽到毛巾架上有哭的聲音，我走過去一看（舉起臟毛巾）這條毛巾對我說："有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了，你看，把我身上擦臟了。"

提問：

1、誰在哭?。?/p>

2、毛巾為什么哭？

3、怎樣讓毛巾不哭？

二、基本部分：

1、孩子自由討論，教師小結(jié)點名主題《洗洗手》

2、請幼兒說說洗手的重要性，應(yīng)該怎樣洗手，正確洗手的步驟。

師：既然洗手這么重要，那我們應(yīng)該怎樣洗手呢？剛剛上課之前我們已經(jīng)洗過了，現(xiàn)在誰來說說你剛才是怎么樣洗手的呢？

3、老師出示洗手步驟圖，老師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)出示的步驟圖一起演習(xí)。

師：我這有一張洗手步驟圖，現(xiàn)在讓我們一起看一看你是這樣洗的嗎？好了老師按照洗手步驟圖邊洗邊念兒歌洗一次。兒歌：洗手前先卷袖，再用清水濕濕手，擦上肥皂搓一搓，指縫之間都搓到，嘩嘩流水沖一沖，我的小手洗干凈。

4、幼兒先在坐位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法，學(xué)念兒歌，老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確，邊對個別幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、分組洗手比賽，教師為每組發(fā)打亂的洗手步驟圖，讓幼兒進(jìn)行排序，鞏固洗手的步驟。師：既然我們已經(jīng)會正確的洗手順序了，那現(xiàn)在我為你們每組都準(zhǔn)備了一份打亂的洗手步驟圖，請你根據(jù)剛才洗手的經(jīng)驗按順序排列好吧，這需要你們共同配合，看哪組排的最安靜、最快，最準(zhǔn)確，好了，開始吧！

6、洗手時注意的問題。請幼兒討論后在個別回答。我的創(chuàng)新活動流程師：我們都已經(jīng)會正確的洗手過程了，但是在洗手的時候我們應(yīng)該注意些什么呢？你們知道嗎？現(xiàn)在請你們小聲的討論一下，然后在告訴我好嗎？別忘了討論完后就馬上坐好呦！

師：剛剛你們說的都很好，在幼兒園里洗手時我們要注意排隊，不推、不擠。還不能玩水，不把水濺得到處都是，要節(jié)約用水，對嗎？

三、結(jié)束部分：小結(jié)。

師：好了，既然我們已經(jīng)學(xué)會如何洗手，了解到洗手時應(yīng)注意的事項，也知道洗手非常重要，那在今后我們就要按照今天我們說的去做，做一個講衛(wèi)生的好孩子，好嗎？

小結(jié)及反思本節(jié)課開始孩子們的注意力集中，熱情非常高，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水。

幼兒園洗手教案(篇三)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過說說、洗洗使學(xué)生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

2、讓學(xué)生了解洗手的方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

二、教學(xué)重點：了解洗手的正確方法

三、教學(xué)難點：知道洗手的好處

四、教學(xué)準(zhǔn)備：投影、掛圖、洗手歌

五、教學(xué)過程：

1、給學(xué)生看細(xì)菌掛圖

2、學(xué)習(xí)正確洗手方法

展示洗手步驟掛圖

六步洗手法：

第一步，五指并攏，掌心擦掌心;

第二步，手指交錯，掌心擦手背;

第三步，手指交錯，掌心擦掌心;

第四步，兩手互握，互擦指背;

第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);

第六步，指尖摩擦掌心

3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：

(1)開水龍頭沖洗雙手。

(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。

(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。

(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。

(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。

(7)雙手清洗妥當(dāng)后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應(yīng)以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關(guān)上。

4、教《洗手歌》

手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……

搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭耍三下，一二三。

5、座位上演練。

6、實際體驗學(xué)習(xí)

六、課堂延伸：

一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細(xì)菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設(shè)想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。

這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：

1.飯前飯后;

2.便前便后;

3.吃藥之前;

4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;

5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;

6.接觸別人之后;

7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;

8.戶外運動、作業(yè)、購物之后;

9.抱孩子之前;

10.接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復(fù)洗。

健康TIPS：

如果是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒有的，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細(xì)沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達(dá)到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護(hù)手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護(hù)。

七、教學(xué)體會：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當(dāng)一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學(xué)洗手方法很有必要，學(xué)校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學(xué)生的身體健康，為學(xué)生愉快學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

幼兒園洗手教案(篇四)

活動目標(biāo)

1.掌握正確的洗手方法。

2.養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準(zhǔn)備

1,洗手程序圖卡。

2,視頻短片洗手的正確程序(《快樂小天地》電子書)。

3,輕快的音樂。如《洗手歌》。清潔寶寶貼畫

活動過程

1.出示洗手程序圖卡，或播放《洗手的正確程序》視頻短片，和幼兒共同描述并練習(xí)洗手的正確方法。

2.將洗手程序圖卡打亂，請小組長協(xié)助老師將圖卡排好。

3.其他幼兒做出在活動2設(shè)計的動作，感謝小組長。

4.播放輕快的《洗手歌》音樂，幼兒隨著音樂模仿圖卡的步驟洗手。

5.小組長帶領(lǐng)小朋友到衛(wèi)生間洗手，老師加以引導(dǎo)。

6.洗完手后，小組長檢查小朋友的手是否干凈，并發(fā)給小貼畫作獎勵。

活動反思

通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學(xué)會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標(biāo)，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。

幼兒園洗手教案(篇五)

一、活動目標(biāo)

1.了解不洗手的危害

2.學(xué)念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法

3.積極參與活動，敢于表達(dá)自己的想法

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件洗手兒歌

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷

三、活動過程

1.故事引入

請幼兒幫助臟臟的毛巾，毛巾為什么哭泣？（自由猜測）手不干凈的危害？怎樣讓毛巾不哭？怎樣把小手洗干凈？

2.教師示范

教師一邊念兒歌一邊示范

3.討論問題

什么時候需要洗手呢（飯前飯后便后打噴嚏后玩玩具后等）

怎樣知道小手洗干凈了沒？（聞一聞摸一摸看一看）

四、活動延伸

洗手舞蹈

附：卷起袖淋濕手抹肥皂手心搓搓手背搓搓手背搓搓指縫搓搓清水下面洗一洗毛巾拿來擦小手聞聞看嗯好香啊

幼兒園洗手教案(篇六)

一、活動目標(biāo)

1、懂得洗手的時間和重要性。

2、根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

二、重點難點

重點：懂得洗手的時間和重要性。

難點：根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

三、活動準(zhǔn)備

1、掛圖：小手洗一洗（貼在盥洗室的墻上）

2、盥洗室內(nèi)準(zhǔn)備4-5塊顏色、形狀、香型不同的香皂。

四、活動過程

（一）組織幼兒討論洗手的時間和重要性。

1、什么時候需要洗手？什么時候手會變臟呢？（飯前便后、吃東西前、戶外活動后等）

2、為什么要洗手呢？小手洗干凈后再吃飯，才不會把細(xì)菌吃到肚子里，不然容易生病。

3、你在家是怎么洗手的？

（二）一起看幼兒用書，給幼兒示范正確的洗手步驟，并請幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動作。

1、濕：打開水龍頭，把手沖一沖。

2、搓：關(guān)上水龍頭，抹上香皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。

3、沖：打開水龍頭，雙手手指朝下，將手上的肥皂泡沖洗干凈。

4、捧：捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。

5、擦：拿小毛巾將手心、手背、手指、手腕的水跡擦干凈。

（三）帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識洗手的相關(guān)用具。

1、這是香皂你知道它是用來做什么的嗎？

2、香皂可以幫我們把小手洗得更干凈。

（四）組織幼兒根據(jù)洗手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。

閱讀推薦：紙中班教案范文集錦

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？小編特地為大家精心收集和整理了“閱讀推薦：紙中班教案范文集錦”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

紙中班教案【篇一】

活動目標(biāo)：

1、了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動參與活動，愿意與同伴交流和分享自己的發(fā)現(xiàn)。

活動重點：

了解各類紙的特點和用途，大膽用語言表述自己的探究結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、布置“紙張小超市”活動場景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒分享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說出紙的名稱和特點并把同類紙張放在一起。

二、運用多種感官了解不同類型的紙，說說它們的特征和用途。

1、鼓勵幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。

2、集體交流，說出各類紙的不同特征和用途。比如：餐巾紙聞起來香香的，摸上去很柔軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結(jié)。

師：這些紙各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、游戲“紙張專賣店”，明確各類紙的特點和用途。

1、引入情境。

師：我們班開了個“紙張專賣店”，我們可以去那里購買自己想要買的紙，但必須向營業(yè)員說清你所買的紙的特點和作用。

2、教師請2—3名幼兒做小超市的營業(yè)員，其他幼兒做顧客，游戲中要求顧客說清楚所想要買的紙的特點和作用，否則買不到所需要的紙張。

四、繼續(xù)探究，說說自己的發(fā)現(xiàn)。

1、買到紙張后，教師鼓勵幼兒用玩一玩，畫一畫，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒交流各自的作品及在制作過程中的感受與發(fā)現(xiàn)。

紙中班教案【篇二】

活動目標(biāo)：

1、 感受硬板紙、餐巾紙、包裝紙、皺紋紙等不同紙的質(zhì)地，初步了解紙的種類和特性。

2、簡要了解紙的制作過程，知道紙在生活中被廣泛運用。

3、有初步的環(huán)保節(jié)約意識，懂得要愛惜紙張和書本。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種不同的紙(如宣紙、皺紋紙、復(fù)印紙、餐巾紙、牛皮紙、瓦楞紙、白紙、電光紙等等)

2、各種紙制品(如紙杯、紙管、紙盒、紙盤、紙墊等等)

3、每人一個小水盆。

4、多媒體視頻課件一份。

活動過程：

一、認(rèn)識紙 師：小朋友，今天有好多紙寶寶要來和我們一起做游戲，你們愿意和他們一起玩嗎?(愿意)好現(xiàn)在我們一起將椅子底下的小籮筐拿出來看一看、摸一摸是些什么紙?(幼兒舉手說)

二、探索紙的特性

1、師：這些紙，它們都一樣嗎?(不一樣)這些不一樣的紙都有自己特別的小秘密，你想不想知道他們有什么秘密呀?(想)好，請大家用各種辦法玩一玩籮筐里的紙，看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多?(好) (引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色和光亮度不同及用手觸摸紙的感覺不同，如有的光滑、有的粗糙等。)

2、現(xiàn)在請你吹一吹這些紙，它們有什么不一樣?然后再把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的厚薄與軟硬)

3、師：現(xiàn)在請你撕一撕這些紙，它們撕起來有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察哪種紙容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

4、師：紙的本領(lǐng)真多呀，現(xiàn)在我們來看看這些紙遇到水會變的怎么樣呢?仔細(xì)看好哦，數(shù)到10后將你的發(fā)現(xiàn)高訴大家，看誰觀察的最仔細(xì)。 (引導(dǎo)幼兒比比哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢，哪些紙不容易吸水。)

5、師小結(jié)：原來紙有這么多的種類，像這種軟軟的、薄薄的紙叫宣紙;像這種白白的較滑實的紙叫復(fù)印紙;這種厚厚的硬硬的紙叫硬板紙;這種白白的摸上去有的毛的紙叫鉛華紙，還有手工紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等等。

三、了解紙的用途

1、你知道這些不同的紙都有什么用嗎?(請幼兒舉手說)

2、師：除了這些紙，在生活中你還見過其他的紙嗎?他們又有什么用呢?(引導(dǎo)幼兒說說生活中見過的紙，并出示宣紙、牛皮紙、瓦楞紙、沙皮紙等供幼兒認(rèn)識)

四、簡要了解紙的制作過程

1、 看錄象，介紹紙的發(fā)明者、造紙的過程。 師：生活中有這么多有用的紙，那這些紙是誰發(fā)明的呢?又是用什么材料怎么做出來的呢，你們知道嗎?(不知道)那現(xiàn)在我們一起來看一段錄像，看看紙是誰發(fā)明的，是用什么材料怎么做出來的好不好?(好)幼兒看錄像

2、提問：紙是誰發(fā)明的?是用什么材料做出來的?是怎么做出來的?

3、紙可以做各種東西，在生活中你還見過用紙做的東西嗎?(請幼兒舉手說一說)

五、 懂得要愛惜紙。 師：我們在使用紙的時候要怎樣做才是節(jié)約紙、愛惜紙呢?

六、活動結(jié)束

活動反思：

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認(rèn)識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中，我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進(jìn)行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進(jìn)一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進(jìn)行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

紙中班教案【篇三】

活動設(shè)計背景

用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動作，提高他們動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗。

活動目標(biāo)

1、通過自主探索，發(fā)現(xiàn)各種玩紙球的方法，發(fā)展幼兒投擲、拋接等運動能力，促進(jìn)幼兒肢體的發(fā)展。

2、通過活動提高幼兒的平衡性、靈活性。

3、培養(yǎng)幼兒合作游戲，體驗快樂的意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

能掌握投擲動作的基本要領(lǐng)發(fā)揮活動的自主性

活動準(zhǔn)備

人手一個紙球

老鼠掛圖

活動過程

一、準(zhǔn)備活動：隨著《開汽車》的音樂進(jìn)場，找點站好，做《健康歌》運動操。

二、基本活動：

(一)以游戲的情景設(shè)置進(jìn)行互動，引起幼兒學(xué)習(xí)投擲技能的愿望。

1、將投擲的動作示范并講解動作的基本要領(lǐng);

2、請一幼兒示范，教師做點評并再次講解投擲的技巧及注意事項。

3、幼兒按順序進(jìn)行投擲訓(xùn)練。

(二)自主活動。

1、要求幼兒用紙球進(jìn)行本領(lǐng)練習(xí)，發(fā)揮幼兒自主性，練習(xí)各種本領(lǐng)。教師加以引導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。

2、細(xì)心觀察幼兒的各種玩法，請幼兒示范玩法。

三、結(jié)束活動：游戲活動《打老鼠》。

四、延伸活動：

1、對本次活動進(jìn)行小結(jié)。

2、用紙球進(jìn)行身體按摩，放松運動。

教學(xué)反思

圍繞活動目標(biāo)，我將活動分成四個部分：導(dǎo)入部分、教授部分、結(jié)束部分、延伸部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以情景的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛開動腦筋并回答我“用投擲的方法”，引出了活動的主題。我將投擲的動作示范給孩子看，并講解投擲動作的基本要領(lǐng)。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。孩子發(fā)現(xiàn)了很多玩球的方法，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興趣更加高漲。最后在結(jié)束部分我又設(shè)計了“打老鼠”的游戲，讓孩子進(jìn)行本領(lǐng)應(yīng)用訓(xùn)練，引起了活動的又一次**。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力、最好的老師，它能調(diào)動幼兒自動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高。面對幼兒在活動中的表現(xiàn)，我給孩子的第一個評價是微笑。在活動中，我更多的球承擔(dān)“觀察者”的角色，對幼兒每一個創(chuàng)意都表現(xiàn)出傾聽、微笑和接納的態(tài)度，欣賞他們，注重他們的自主能力、創(chuàng)造力的發(fā)展。鼓勵他們積極、大膽、自主地表現(xiàn)自己的創(chuàng)意

整個活動下來，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，需要進(jìn)一步完善的。上一節(jié)體育課不難，但上好一節(jié)體育課就不那么容易了。體育課如此，其它領(lǐng)域的課也如此。這個學(xué)期已經(jīng)過去，新的學(xué)期正悄悄向我們走來，我一定繼續(xù)努力，虛心向?qū)I(yè)教師學(xué)習(xí)，取長補短，不斷提高自己的專業(yè)水平，踏踏實實地走好每一步。

紙中班教案【篇四】

活動目的：

1、發(fā)展幼兒手臂的肌肉力量。

2、鍛煉幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備：地墊若干、廢報紙、音樂

活動過程：

一、開始部分熱身運動，做紙棒操。

二、基本部分

1、教師在做操的過程中，引導(dǎo)幼兒把紙棒打開，并搓成紙球。

2、教師用語言引導(dǎo)幼兒進(jìn)行嘗試玩紙球。

3、幼兒探索各種玩紙球的動作，教師巡回指導(dǎo)。

4、擲紙球。在鋪好的地墊面前把紙球投擲到另一端。

三、游戲部分：打雪仗

1、教師講解打雪仗游戲的玩法：互投紙球，將"雪球"用力向任何一名同伴投去，看誰投的準(zhǔn)、投中的多次數(shù)。

2、幼兒進(jìn)行游戲，教師指導(dǎo)。并根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整玩法。如：男女對投、分組對投等。

四、結(jié)束部分：

1、教師小結(jié)此次活動，放音樂進(jìn)行放松活動。

2、結(jié)束活動，組織幼兒回課室。

紙中班教案【篇五】

［設(shè)計思路］

在家庭生活中，在幼兒園里，幼兒經(jīng)常會接觸到如玩具盒、鞋盒、水果箱等硬紙板材料，對這類形狀不一，大小、顏色、用途迥異的材料他們往往會表現(xiàn)出濃厚的興趣。于是我就想給他們更多的機會接觸和認(rèn)識不同的紙。本次活動將幼兒平常非常熟悉的圖畫紙、面巾紙和硬板紙一起作為操作對象，讓幼兒在自由操作中通過比較加深對這三種紙的認(rèn)識。考慮到小班幼兒在自由操作上可能會存在一定的盲目性，所以整個活動設(shè)計成競賽的形式以增強他們活動過程的針對性和目的性。

［活動目標(biāo)］

1.感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質(zhì)地，初步了解它們各自的作用。

2.鼓勵幼兒大膽操作探索，并樂于動腦思考問題。

3.在競賽中體驗團(tuán)隊的榮譽感和競賽的精神。

［活動準(zhǔn)備］

1.三組操作材料：一組為一筐硬板紙，一組為一筐圖畫紙，一組為一筐面巾紙。（每組材料中都有一些進(jìn)行過對折，另有一些畫有蘋果輪廓）

2.每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒一個粘有泥巴的海洋球。

3.競賽記錄表一份（教師用）。

［活動過程］

1．提出任務(wù)

今天，我們?nèi)M小朋友，要來進(jìn)行一次有趣的比賽！出示教師記錄表，分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪一組會贏！

2．完成任務(wù)

（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料一起搭建房子。期間教師適當(dāng)提示對折紙的用途，并給予幼兒一定的指導(dǎo)和幫助，看哪一組的房子建得最快最好。

（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶涂色，看看哪一組的涂色最快最好。

（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦干凈臟臟的臉，看看哪一組擦得又快又干凈。

3.每一次小活動結(jié)束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。并引導(dǎo)幼兒對自己的創(chuàng)作進(jìn)行簡要地說明和點評。同時，教師引導(dǎo)幼兒辨別不同質(zhì)地的紙張具有不同的用途。

［活動延伸］

找一找幼兒園里和家里還有哪些紙，它們的質(zhì)地和用途有哪些。

［效果評析］

1．形式活潑生動新穎這次活動設(shè)計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發(fā)了他們參與活動的興趣和積極性。充分調(diào)動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進(jìn)了幼兒的主體活動和能力發(fā)展。

2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認(rèn)識。進(jìn)一步明確并加深了對不同紙的認(rèn)識，明確了不同類型紙的不同作用。

3．對于每一個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每一名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發(fā)了他們動手動腦積極參與活動的興趣。

紙中班教案【篇六】

設(shè)計思路：

新《綱要》中明確指出：既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。紙，是幼兒學(xué)習(xí)生活中必不可少的東西，繪畫，紙工，閱讀所需要的材料都和紙有關(guān)，而紙的種類很多，有白紙、報紙、皺紙、牛皮紙等，它們的顏色、亮度，摸上去的軟硬、厚薄、牢度都不一樣。由于皺紙色彩豐富、質(zhì)地柔軟、可塑性強等特點，我設(shè)計了本次小班綜合活動《好玩的皺紙》。

考慮到小班幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，使活動真正體現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，我在設(shè)計過程中，將藝術(shù)（包括音樂、手工）、語言、科學(xué)等領(lǐng)域的內(nèi)容有機整合，互相滲透，設(shè)計了揚一揚--引導(dǎo)幼兒將皺紙向上揚、撕一撕--讓幼兒知道紙容易撕壞的特性、說一說--啟發(fā)幼兒想象皺紙在空中飛舞的各種造型、揉一揉--教會幼兒揉團(tuán)的技能技巧以及搖一搖--讓幼兒觀察皺紙遇水會褪色的特點等環(huán)節(jié)，讓小班的孩子真正開開心心的在玩中學(xué)，并且體驗與同伴共同活動的樂趣。

活動目標(biāo)：

1、在撕撕玩玩的過程中，感受皺紙的特性。

2、在游戲中，體會快樂的情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、大張的皺紙1張、彩色的皺紙若干、托盤和水瓶子人手1份

2、歡快的音樂CD1張

3、干毛巾若干

活動過程：

一、以音樂游戲《許多小魚》的方式引出課題。

幼兒扮小魚，跟著教師邊玩音樂游戲《許多小魚》邊進(jìn)入活動室。

師：小魚兒們，前面有個大魚網(wǎng)，跟著媽媽要小心不要被網(wǎng)住了哦！

二、認(rèn)識皺紙，大家一起來撕一撕、揉一揉。

1、師；剛才我們游戲中的魚網(wǎng)是用什么做的？(皺紙)

2、教師舞動用皺紙做的彩帶，幼兒想象。

師：孩子們看，我這里還有許多五顏六色的皺紙。瞧，像什么？（幼兒自由想象并大膽回答）

3、幼兒嘗試著撕皺紙。

A、師：誰知道這細(xì)細(xì)長長的皺紙是怎么來的？（用小手撕出來的）

B、請個別幼兒上來試試。

C、教師提示：按照皺紙紋路撕出長條。

4、幼兒操作

A、師：老師為你們準(zhǔn)備了許多皺紙，請你們到后面的桌子上找個托盤來試試。

B、引導(dǎo)幼兒傾聽撕紙時發(fā)出的聲音。

C、幼兒帶著自己的彩帶隨音樂快樂的起舞。

師：快來快來，帶著你的彩帶動起來吧！

5、將皺紙長條揉成一粒粒珍珠。

師：看，皺紙還可以變，變出了一顆珍珠。你們也一起來吧！

三、游戲《小寶瓶的秘密》

1、幼兒將珍珠藏到小寶瓶的蓋子里去并快樂得跳起舞。

師：我呀把珍珠藏到寶瓶的蓋子里放好，你們也去藏起來吧！

2、發(fā)現(xiàn)：小寶瓶里的水變色了。

師：你變出了什么顏色？為什么會變出顏色來呢？

四、活動結(jié)束

原來，皺紙放在水里還會變出那么漂亮的顏色，我們把這個秘密告訴其他小朋友去吧！

紙中班教案【篇七】

活動目標(biāo)

1、感知不同紙吸水后的變化現(xiàn)象，能用語言與同伴交流探索的過程和結(jié)果。

2、用觀察、嘗試、探究、討論的方法客觀記錄事實。

3、知道愛惜紙張，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準(zhǔn)備

1、卡紙、糖果紙、牛皮紙、即時貼、面巾紙、電光紙、報紙、手工紙等。

2、水盆六只，抹布若干、酸奶瓶、糨糊、毛筆等。

3、貼有相應(yīng)紙卡的記錄紙人手一份。

活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、請小朋友看看桌上這些是什么紙?

2、猜猜如果把這些紙寶寶放到水里洗澡，它們會變成什么樣呢?

3、現(xiàn)在請小朋友們把你的想法：哪些紙洗了可能會爛?哪些紙可能不爛?在記錄紙上記下來，你認(rèn)為洗了會爛的給它打個勾，不會爛的給它打個叉。

二、探索過程

現(xiàn)在要請你們自己動手來試一試，把這些紙放到水里去洗一下，看看到底會怎樣，要一張一張地洗，將紙放入水中，用手搓搓。(驗證剛才猜想的結(jié)果)。并把實驗中的發(fā)現(xiàn)在記錄紙上記下來。

(在洗的過程中，提醒幼兒一張一張地洗，將紙沉入水中，用手搓搓。引導(dǎo)每個孩子在猜猜、洗洗、議議、找找、比比、記記、講講的過程中，發(fā)現(xiàn)紙的變化：潮了、軟了、就爛了、 吸水了、紙搓破了、也爛了…… )

三、交流討論

請小朋友把你記錄好的紙貼到黑板上我們一起來看看。

提問：你記錄的表示什么意思?你是怎么猜的?又是怎么玩的?在玩的過程中發(fā)現(xiàn)哪些紙會爛?哪些紙不會爛?(請幼兒將探索過程中的發(fā)現(xiàn)說給大家聽。)看看剛才猜對了嗎?

四、拓展經(jīng)驗

1、你知道還有哪些紙?給他們洗澡會怎么樣?

2、洗爛了的紙還有用嗎?那我們應(yīng)該怎么辦?教育幼兒愛惜紙張，不要隨意把它們損壞掉。

教案推薦: 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)反思范本

居安思危，思則有備，有備無患。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是小編幫大家編輯的《教案推薦: 學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)反思范本》，僅供參考，希望能為您提供參考！

《有趣的數(shù)字》

這次活動開展的還是比較順利的，一開始的數(shù)字笑話激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。通過這個環(huán)節(jié)，幼兒發(fā)現(xiàn)了1到10這些數(shù)字之間有幾個想象的數(shù)字，通過觀察知道這些數(shù)字是非常有趣的。接下來的環(huán)節(jié)是數(shù)字變變變，我準(zhǔn)備5個動物卡片和5組電話號碼，將其匹配。引導(dǎo)幼兒去觀察，尋找共同點。幼兒的參與性都非常積極，發(fā)現(xiàn)了相同的幾個數(shù)字有不同的排列方式。

了解到經(jīng)過不同的排列可以變化出不同的電話號碼。我請幼兒觀察教室中哪里出現(xiàn)數(shù)字并讓幼兒談?wù)勥@些數(shù)字都代表了什么，對與這個問題，大部分幼兒還是不清楚這些數(shù)字的作用。我事先將收集好的有數(shù)字的東西拿出來，和小朋友們一起分享這些數(shù)字的作用。讓幼兒自己和邊上的小伙伴說說自己在生活中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。感知數(shù)字和我們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系，了解了在生活中數(shù)字的重要性。孩子們很會找，什么公交車的路線號，汽車的牌照，超市里也有很多的數(shù)字，小區(qū)里的門牌號，他們基本上都能知道這些數(shù)字作用的一二。

通過本次活動，收獲不少，整個活動環(huán)節(jié)很清楚，設(shè)計的問題也具有有效性，能開動幼兒的小腦筋。但缺點也有存在，一些細(xì)節(jié)方面還要注意。在這個活動中讓我深刻地了解到讓孩子自己收集課堂所需的東西是非常重要，一來提高了幼兒的興趣，二來調(diào)動了孩子的積極性。

【推薦】 科學(xué)教案范本

活動目標(biāo)：

1． 能用打結(jié)的方法將線進(jìn)行連接，感知將幾根線兩端任意兩兩打結(jié)后出現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。

2． 大膽猜測游戲結(jié)果，能用符號記錄并清除表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3． 體驗在科學(xué)游戲中小組合作帶來的成功與快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙、筆和線

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒基本學(xué)會打結(jié)

活動過程：

一、兩根線的連接

師：誰有辦法把兩根線拼起來？

幼：打個結(jié)

要求：小組三人合作，試一試怎樣打結(jié)起來。

提問：兩根線連成功后是個什么情況？

情況1：變長了；情況2：變成了圓圈；

小結(jié)：原來線連接起來會有不同的結(jié)果。

承上啟下：

剛才我們用兩根線連接起來出現(xiàn)了不同的結(jié)果，如果有更多的線連接起來，會出現(xiàn)怎樣的情況呢？

二、六根線的連接

1． 提出游戲

師：老師這里有6根線，我們一起來做做這個實驗，這個實驗需要三個人合作，請兩個小朋友和我一起來完成這個實驗。

實驗方法：一人抓住線的中間，兩邊兩人按兩根兩根的.方法連接。

師：實驗在進(jìn)行中，請下面的孩子猜一猜會產(chǎn)生什么結(jié)果？

幼：可能會有不同的圈、可能變成很長的一根線。

2．猜想記錄

師：三人一小組記錄下自己的想法，并貼到大記錄單上。

3．交流討論

師：請小組交流一下你們的想法。你們認(rèn)為6根線兩邊兩兩打結(jié)后會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果？

有哪個小組和他們想的不一樣？（相同的想法有不一樣的記錄）

4． 動手實驗

要求：三人合作；不會打結(jié)的可以拿線，但要握緊線、不松手；兩邊的小朋友兩根兩根打結(jié)；全部打好后松開把結(jié)果記錄下來。

5．介紹交流

提問：哪個小組來介紹交流一下？有小組和他們一樣嗎？和你們猜的情況一樣嗎？

6． 揭示老師的6根線

師：原來，可*組是一樣的。

承上啟下：

我們用6根線兩邊兩兩打結(jié)，出現(xiàn)了許多不一樣的結(jié)果，如果我們用更多的線打結(jié)會出現(xiàn)怎樣的結(jié)果呢？

三、多根線的連接

1． 分兩組游戲：

要求：每人占一個位置，每人打一個結(jié)

2． 兩組展示結(jié)果，幼兒入座。

結(jié)束語：

原來，很多線連接在一起，出現(xiàn)的不一樣的結(jié)果，還會有不同結(jié)果嗎？我們可以在區(qū)域活動中進(jìn)行進(jìn)一步的嘗試。