熱門精選：認識公共汽車小班教案范文匯編八篇

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“熱門精選：認識公共汽車小班教案范文匯編八篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

認識公共汽車小班教案(篇一)

幼兒園中班社會教案：認識公共汽車

一、教學活動內(nèi)容的生成與依據(jù)：

孩子在咿呀學語的期間便對汽車產(chǎn)生濃厚興趣和特殊的感情，汽車能發(fā)聲，能行駛，能將人或物從一個地方送到另一個地方，幼兒每天都能看見各種不同的汽車。他們愛觀察車輛，特別是中班的幼兒已能辨認出一些常見的汽車，而且喜歡把各種汽車玩具拆拆再裝裝。于是，我就設(shè)計了這節(jié)“關(guān)于特殊功能車”的教學活動。讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑!

一、 活動目標

1. 通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

2. 學習一些簡單的交通安全行為。

3. 知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系。

4. 簡單了解緊急電話的用途

5. 激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

二、 重點與難點

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，(如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)， 認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同(如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等)

說明：由于幼兒生活經(jīng)驗貧乏，有些車型的特點不是很明確，有的時候也很難分辯出各種車的真正用途，以致于在生活中感到好奇和困惑。因此，應(yīng)對各種車的外形和結(jié)構(gòu)有所感知!

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑椋檬裁礃拥能?(如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車 等)

說明：幼兒年幼無知，語言不流暢，只有時常糾正，改變幼兒的說話說“后半句”的習慣，才會真正的讓幼兒說出完整，明了的句子，積極的講解才會引起幼兒的重視并能主動地響應(yīng)，真正地“導之以行”在日常生活中時常用完整話語的引入才會真正的使幼兒用恰當?shù)脑~語說出心里所想，所感。

三、材料準備

1. 教學掛圖《各種車型的圖片》

2. 提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

3. 收集各種車輛的模型，及玩具

4. 各種車輛的卡片

5. 緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片

6. 各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機

四、 活動設(shè)計思路

一、布展與認知

1. 看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛;如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途

2.猜謎語

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好?那規(guī)則就是，請你 聽清楚老師出的題目，然后 回答這是什么車?明白了嗎?那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車?(灑水車)

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車?(垃圾車)

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。(吊車)

——失火，救人都要它來幫忙。(消防車)

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)

——可以救人的車子。(救護車、警車、消防車。)

——信件信件用啥運。 (郵政車)

——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。 (運鈔車)

3.交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車?談一談車在人們的生活中的作用?

教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引導幼兒說出完整的語言(如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具)

4.觀察比較

——出示消防車、警車、救護車圖片

讓幼兒觀察這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，專門用來救火的。 警車上白色的，專門用來抓壞人的。救護車上有紅十字。

觀察這些車的車輪，有些車的車輪數(shù)也是不一樣的，有的車子有兩個，四個車輪或六個車輪等。

提示幼兒：中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的交通安全事故時 有發(fā)生。據(jù)此 對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。

拿出安全知識圖片讓他們在看看、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性。了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通 過一些生動有趣的講解，讓幼兒學習一些簡單地自我保護的方法， 逐步建立起新的安全文明的行為方式。

5.互動

老師在黑板上出示各種場景的圖片，幼兒手中哪著各種車的卡片，讓幼兒想一想，(如，有人受傷了需要什么樣的車，發(fā)生火 災(zāi)了，需要用到什么樣的車)讓幼兒到前面來自己粘貼，這樣互動游戲可以提高自我參與學習的樂趣，并能鞏固加深幼兒對特 殊功能的車理解

五、活動流程

通過圖片，認知車的外形及名稱——通過謎語，了解特殊車的功能——通過交流，使幼兒可以用完整簡單的語言說出車的特殊 功能——通過觀察比較感知各種車的外型不同——通過互動游戲，鞏固加深了幼兒對各種車特殊功能的理解

六，活動延伸

1.聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車(有消防車、救護車、警車和卡車等)

說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神

2.緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎?

幼兒自由回答

出示110 120 119 的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話?在什么情況下?lián)艽?老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導

出示紅綠燈圖片 讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦?

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識

七，活動結(jié)束

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧!

認識公共汽車小班教案(篇二)

活動目標：

1、通過探索活動，認識不同車子的功能及特點，了解一些特殊作用的汽車為人們帶來的好處。

2、激發(fā)幼兒對不同車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習慣。

3、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。

4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

活動準備：

幼兒搜集各種汽車的圖片和玩具，課件，音樂。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?/p>

隨音樂學汽車司機開汽車進教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)小朋友們喜歡汽車嗎?你知道哪些車?幼兒自由說。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，就來到城里買車。今天我們就和光頭強一起去看車。(出示光頭強的圖片)出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。這些汽車樣子都不一樣，那我們就和光頭強一塊去比賽，認識不同的汽車。

二、認識不同汽車的外形及特殊作用1、看錄像："馬路上的車"，激發(fā)幼兒探索的興趣。

看，什么車來了?光頭強會坐什么車?(公共汽車)它長得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。

2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。

幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車(郵政車、救護車、消防車、警車等)為人們帶來的好處。

你喜歡什么車?哪里會用到它?

3、光頭強參觀汽車廠，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。

小朋友們都很聰明，認識各種各樣的車?，F(xiàn)在光頭強要考考你們，認真看，看它們是什么車?

(出示課件)請問這是什么車?它長得什么樣?哪里也要請它幫忙?(出示挖掘機、消防車、垃圾車、警車、救護車、卡車、灑水車、火車、出租車、公交車、郵政車、面包車、吊車等圖片。幼兒說出它們的特點和用途，并模仿一兩種車。)幼兒自由說。

4、聽聲音，辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中還有一些車子會發(fā)出特別的聲音，光頭強請小朋友聽一聽，猜猜是什么車來了?

(放錄音)(警車)模仿警車的聲音--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。

(放錄音)(救護車)模仿救護車的聲音。

--生了急病的時候需要它幫忙。

5.小結(jié)：我們的生活中有各種各樣的車子，長得各不相同，它們的本領(lǐng)也不一樣，這些汽車讓我們的生活更加方便。

三、結(jié)束：

師：現(xiàn)在，光頭強買了新車，我們也來用自己的身體變成一輛汽車，好嗎?聽音樂和光頭強一起開汽車，小朋友們自由模仿各種汽車的樣子，可以模仿汽車的聲音。

我說"我變，我變，我變變變"，請你就變成你喜歡的車子，可以模仿汽車的聲音，現(xiàn)在我們和光頭強跟著音樂一起開動汽車回家了!(播放音樂《我是汽車小司機》)隨音樂模仿汽車的樣子開汽車，最后將汽車開出教室。

教學反思：

在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。

認識公共汽車小班教案(篇三)

幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車

活動目標：

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗乘坐公共汽車的快樂。

活動準備：與客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

活動過程：

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺，體驗乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達客運站，選擇一輛公共汽車進行觀察，請駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么?

3、觀察車窗、車門，有幾扇門或窗，是怎么開的?為什么車門不朝里開也不朝外打開?

4、看看汽車是怎么發(fā)動的?

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機會還可以采訪幾個行人。

四、向客運站的叔叔、阿姨告別，離開客運站。

認識公共汽車小班教案(篇四)

活動目標：

1.根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

2.仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

活動準備：PPT活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)公交車情境，模擬坐車(出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音)聽聽看看，一輛什么車開來了?(幼兒回答)其實呀它就是一輛公交車。你們乘過公交車嗎?你們乘著公交車去過哪里?誰來說說。有沒有去不一樣的地方?小結(jié)：是呀，公交車給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人(一)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，媽媽下車了1.誒，公交車怎么樣?到站了。我們看看誰下車了?她是誰呀?

2.你從哪里看出來的?公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽?？纯磱寢尩搅四睦锬?

3.你怎么知道這是菜場?(哦，有好多新鮮的魚;綠綠的青菜;菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的?蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆;肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯)小結(jié)：菜場里的菜可真豐富呀。

4.媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢?把菜買回家會做給誰吃呢?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

小結(jié)：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備好哦。

二)播放汽車到站了的聲音，觀看PPT，建筑工人下車了1.這次公交車會開到哪里去呢?我們先來聽聽看?你聽到了什么聲音呀?聽出來了嗎?這回公交車開到了哪里啊?這樣吧，我們來看看到底到了哪里?

2.到了建筑工地誰會下車呢?我們來看一看，他們是誰?你從哪里看出來的?(戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的。)工人是怎么造房子的?來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

3.這么多的工人可能是在造什么呢?(娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設(shè)施、住宅區(qū)、飯店、賓館)4.是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的?

小結(jié)：你們都想感謝他們，表揚他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……怎么樣?我們的公交車又要出發(fā)啦。

(三)到游樂場的人下車了1.這下會開到哪里去?猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡?那游樂場里有什么呀?游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢?播放汽車到站了的聲音，觀看PPT2.去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎?還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀?(保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員)小結(jié)：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

(四)輸球的球隊下車了1.嘀嘀……公交車又要開啦。這次到了哪里呢?哇，到了哪里?是個球場，是個什么球場?這是一個棒球場。到了球場，有一支球隊下車了。這支球隊經(jīng)常輸球，今天他們又要去參加比賽了。你有沒有什么好辦法讓他們充滿信心?鼓勵他們一下。給他們加加油!拍拍手。

2.那我們也來進行一個比賽吧，看，這是什么?幾個?請兩個孩子來比賽，看誰連續(xù)拍的多，誰就算贏，不能斷的哦，誰來?你們想為誰加油?比賽要開始咯，安靜。兩位選手準備好，預(yù)備，開始!

3.誰獲勝了呀?我來問問剛才比賽，心情怎么樣?聽到朋友們的加油聲怎么樣? 小結(jié)：聽到別人為自己加油，心里會非常的開心。每個人都需要別人的鼓勵。

三、我們一起來搭車，出示各線路站牌1. 那這樣吧，今天，我就請你們和我一起來乘這輛公交車，好不好? 嘀嘀……公共汽車往前開咯，坐車的時候可要穩(wěn)穩(wěn)的，注意安全哦。準備好了嗎?嘀嘀……大統(tǒng)華站到了，要下車的請注意

教學反思：

第一次組織教育活動，孩子雖然對活動內(nèi)容感興趣，但是不能積極的參與到活動中來，尤其是生活經(jīng)驗的不足導致了孩子們不能主動地和老師互動，氣氛顯得沉悶。聽取了各教研員的意見和建議后，融合其他教學活動內(nèi)容，給孩子們滲透了各行各業(yè)的職業(yè)特點，第二次組織活動時，明顯的感覺到孩子們對于老師提出來的話題有了參與的積極性，大多能說出自己的推測，體驗到了人與人之間的相互需要。以后的活動中，我會繼續(xù)注意豐富孩子們的生活經(jīng)驗，整合各個領(lǐng)域的活動內(nèi)容，讓孩子們?nèi)娴陌l(fā)展。

認識公共汽車小班教案(篇五)

【活動意圖】

讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學習、復習、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！

【活動目標】

1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。

2、學習一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途

3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。

【活動重點難點】

重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的)，認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）

難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車！（如。在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們需要用到消防車等）

【活動準備】

1、教學掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。

2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。

3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。

4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。

【活動過程】

一、布展與認知

1、看教學掛圖及車模型

認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。

2、猜謎語

教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。

教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車。現(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯。”

——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）

——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）

——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）

——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）

——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）

——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）

——信件信件用啥運。（郵政車）

——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）

3、交流

讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？

教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引導幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）

【活動延伸】

1、聽各種車的聲音

讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）

說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。

2、緊急電話及紅路燈

教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）

出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導。

出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？

學習兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。

說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學會一些簡單的自我保護常識。

【活動結(jié)束】

聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。

教師：小司機們，我們出發(fā)吧！

認識公共汽車小班教案(篇六)

活動目標：

1.學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2.積極參加活動，感受游戲的快樂。

活動準備：

1.將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車游戲場景。

2.教師準備教學圖。

活動過程：

1.教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

（幼兒依次做在座位上。）

2.教師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3.出示圖1：有個小朋友在汽車上和其他小朋友吵鬧。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

4.出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗戶外看風景。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

5.出示圖3：有個小朋友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中非常顛簸，如果吃東西容易被嗆著或刺傷喉嚨。）

認識公共汽車小班教案(篇七)

活動目標：

1、認識公共汽車

2、認識乘公共汽車的注意事項

3、復習圓形長方形

活動準備：

紙筆、每位幼兒一元錢

活動過程：

(1)乘公共汽車前，讓幼兒討論一下公共汽車的外形特征，以及乘公共汽車時應(yīng)注意的事項，教師記錄下來。(2)與幼兒一起乘公共汽車。

(3)回到幼兒園，再讓幼兒說一下公共汽車的外形特征及乘車的注意事項，與前面討論的作比較。

(4)與幼兒一起以戲劇形式在活動室中設(shè)計公共汽車車廂，讓幼兒自由扮演乘客，教師隨即教育，請幼兒指出乘公共汽車中的正確和不正確行為。

（5）總結(jié)分享：與幼兒一塊總結(jié)車廂內(nèi)正確與不正確行為。

活動評價：

（1）鑒別乘車中正確與不正確行為。

（2）能投入角色扮演活動。

認識公共汽車小班教案(篇八)

活動目標：

1、嘗試用長方形和圓形的連接表現(xiàn)公共汽車的外形特征。

2、能在觀察汽車的基礎(chǔ)上大膽建構(gòu)，體驗建構(gòu)成功的快樂。

3、愿意在集體面前介紹自己的作品。

活動準備：

經(jīng)驗：建構(gòu)過實心圓、方形，觀察過馬路上公共汽車

物質(zhì)：各色雪花片、公共汽車圖片

活動過程：

1、回憶觀察過的汽車并比照范例圖片，了解公共汽車的外形特征。

教師：“這是什么車？”（公共汽車）“汽車有哪幾部分？車身看起來像什么形狀？”（方形）“車身下面有什么？（車輪）車輪是什么形狀的？”

師生共同小結(jié)。

2、出示方形及圓的半成品范例，了解公共汽車的接插方法。

教師：“這是什么形狀?方形的車身四條邊是什么樣的”“圓形接在哪里就像車輪?怎么接呢？”

（3）個別幼兒示范操作。

鼓勵運用已有技能接插方形車身，并將車身與車輪接插成汽車。

師幼共同小結(jié)方法：

方法一：將車輪直接插在車身下。

方法二：將車輪插在車廂底兩旁。

2、幼兒建構(gòu)，教師指導。

（1）提醒幼兒接插緊湊，注意車輪對稱。

（2）鼓勵幼兒大膽建構(gòu)，啟發(fā)能力強的幼兒添加車窗，嘗試表現(xiàn)公共汽車的車頭、車燈等細節(jié)部分。

3、小結(jié)評價。

（1）將幼兒的作品布置在展臺上，相互欣賞。你最喜歡那輛汽車？

（2）請幼兒介紹自己的作品。“誰來介紹你插的汽車？怎么把方形和圓形連起來的？你還插了什么？”

（3）聽音樂，師生共同玩開車游戲

活動延伸：

引導幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)完善公共汽車的建構(gòu)。

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美術(shù)公共汽車教案分享八篇

“美術(shù)公共汽車教案”是我們從網(wǎng)上搜集和整理的，希望這篇文章能夠幫助大家解決一些問題和疑惑。歡迎大家參考和分享。教案課件在教師上課中扮演著重要的角色，現(xiàn)在是準備教案課件的時候了。教案是教學和研究的重要資料。

美術(shù)公共汽車教案【篇1】

公共汽車美術(shù)教案

主題：城市公共交通中的公共汽車藝術(shù)裝飾

引言：

公共汽車作為城市交通重要組成部分，為市民提供便捷的出行服務(wù)。為了增加市民對公共汽車的歸屬感和美化城市環(huán)境，很多城市引入了公共汽車美術(shù)裝飾項目。通過公共汽車藝術(shù)裝飾，可以提高公共交通系統(tǒng)的形象和品質(zhì)，同時也給市民們帶來了視覺上的享受。為了讓學生更好地了解公共汽車美術(shù)裝飾，本教案旨在引導學生通過學習、實踐以及實地考察，感受公共美術(shù)裝飾的魅力。

一、課程目標：

1. 了解公共汽車美術(shù)裝飾項目在城市交通中的意義和作用。

2. 學習公共汽車藝術(shù)裝飾的基本原理和技巧。

3. 通過實踐活動，培養(yǎng)學生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

二、課程內(nèi)容：

1. 公共汽車美術(shù)裝飾項目簡介（通過PPT和圖片展示）。

2. 公共汽車裝飾設(shè)計的基本原則和要素。

3. 實踐活動：設(shè)計自己的公共汽車藝術(shù)裝飾方案。

4. 實地考察：觀察當?shù)毓财囁囆g(shù)裝飾的實際應(yīng)用情況。

三、教學步驟：

步驟一：歡迎與導入（10分鐘）

教師通過圖片和實例帶入公共汽車美術(shù)裝飾這個主題，介紹公共汽車美術(shù)裝飾項目的背景和意義。

步驟二：公共汽車美術(shù)裝飾項目簡介（20分鐘）

通過PPT和圖片展示，介紹公共汽車美術(shù)裝飾項目在國內(nèi)外的實施情況，并強調(diào)其在城市交通中的重要作用。

步驟三：公共汽車裝飾設(shè)計的基本原則和要素（30分鐘）

教師介紹公共汽車裝飾設(shè)計的基本原則，包括顏色搭配、圖案設(shè)計、文字選取等方面，并通過實例向?qū)W生進行解析。同時，教師引導學生觀察身邊的公共汽車裝飾，分析其設(shè)計要素。

步驟四：實踐活動（30分鐘）

學生以小組為單位，設(shè)計自己的公共汽車藝術(shù)裝飾方案，可以選擇不同的顏色和圖案來進行搭配設(shè)計。學生可以借助手機軟件、網(wǎng)上設(shè)計工具等進行設(shè)計，也可以手繪設(shè)計圖。

步驟五：成果展示與評價（10分鐘）

每個小組成員展示并解釋自己設(shè)計的公共汽車藝術(shù)裝飾方案，其他學生和教師進行點評和評價，以此鼓勵學生的創(chuàng)造力和想象力。

步驟六：實地考察（60分鐘）

學生走出教室，前往當?shù)氐墓财囌?，觀察當?shù)毓财囁囆g(shù)裝飾的實際應(yīng)用情況，并進行記錄和拍攝?；氐浇淌液?，學生可以就所觀察到的實例進行討論和總結(jié)。

四、教學評價：

1. 學生參與度：通過實踐活動和實地考察，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對公共汽車美術(shù)裝飾的認知。

2. 藝術(shù)創(chuàng)造力：鼓勵學生設(shè)計和展示自己的公共汽車藝術(shù)裝飾方案，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

3. 參觀報告：要求學生撰寫參觀報告，總結(jié)所觀察到的公共汽車藝術(shù)裝飾實例，加深對所學知識的理解。

結(jié)語：

通過本節(jié)課的學習，學生們對公共汽車美術(shù)裝飾的意義和作用有了更深刻的理解，并通過實踐活動和實地考察，感受到公共汽車藝術(shù)裝飾的魅力和創(chuàng)造力。希望學生們以身為公民的責任感，積極參與城市美化工作，在美化城市環(huán)境的同時，提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)。

美術(shù)公共汽車教案【篇2】

《小班主題教案《公共汽車》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案《公共汽車》含反思！

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

教學反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班主題教案《公共汽車》含反思這篇文章共2433字。

美術(shù)公共汽車教案【篇3】

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標

本課程主要是通過設(shè)置公共汽車美術(shù)的主題進行創(chuàng)作，提高學生美術(shù)創(chuàng)作能力及審美水平，讓學生更好地了解公共汽車的文化價值。

二、教學過程

1.導入新知：通過讓學生觀察公共汽車車身上的圖案、色彩、設(shè)計等，了解公共汽車美術(shù)的基本知識。

2.學習相關(guān)技能：讓學生嘗試用多種材料，如鉛筆、彩筆、水彩等，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，進行公共汽車美術(shù)的繪畫創(chuàng)作。

3.主題創(chuàng)作：設(shè)置公共汽車美術(shù)的主題，如“城市印記”、“文化符號”、“生態(tài)環(huán)保”等，讓學生通過創(chuàng)作的方式，表達對主題的理解和思考。

4.作品展覽：組織學生將自己的作品掛在教室或校園里，進行展覽，讓同學們欣賞，交流創(chuàng)作心得和感受。

三、教學特點

1.通過實踐，讓學生體驗公共汽車美術(shù)的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美水平。

2.設(shè)置主題，讓學生在創(chuàng)作中更好地了解公共汽車文化，同時也培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

3.展覽作品，增強學生合作意識和團隊精神，同時也提高學生的自信心和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、主題范文

【主題一：城市印記】

我喜歡坐公共汽車，因為每輛公交車的車身上都印著一個城市的印記。印有城市標志的公交車，在人們心目中不僅僅是一種交通方式，更是這座城市的一個代表。

我在創(chuàng)作中選擇了這樣一個主題——城市印記。我用鉛筆畫出了一個個標志性建筑，例如天安門、鳥巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的顏色，令這座城市更加活力四射。最后，我在畫面中添加了自己的創(chuàng)意元素——圖案和文字，來豐富整個作品的視覺效果。

通過這一主題創(chuàng)作，我更深刻地了解了這座城市，也發(fā)現(xiàn)了更多的美。我想，一定有更多人和我一樣熱愛這座城市，熱愛它印在公共汽車上的印記。

【主題二：文化符號】

馬路上行駛的公共汽車，車身上總是貼有各種各樣的廣告、標識和圖案。其中，文化符號是我最感興趣的一個主題。在公共汽車上看到一個個帶有鮮明文化風格的圖案，總能令我感受到不一樣的文化魅力。

為了更好地表達這一主題，我在畫面中選用了幾種不同的色彩和線條，以表達文化符號的多元性。例如，我用紅色畫了一個紅領(lǐng)巾，代表了新中國成立后的重大事件。我用暖黃色畫了一個舞蹈劇目《黃河大合唱》，來表達這個作品的濃郁文化氣息。我還用不同的線條和形狀，來表達不同的文化元素，例如中國結(jié)、龍舟、阿拉伯文等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和感受到了文化符號所包含的深厚文化底蘊。在未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些文化元素，讓自己的作品更有深度和內(nèi)涵。

【主題三：生態(tài)環(huán)保】

生態(tài)環(huán)保是當今社會的熱門話題。我們應(yīng)該積極地參與到環(huán)保工作中，提高自己的環(huán)保意識。通過公共汽車美術(shù)的創(chuàng)作，我們也可以表達對生態(tài)環(huán)保的理解和思考。

在我的作品中，我選用了不同的顏色和形狀，來表達生態(tài)環(huán)保的主題。例如，我用綠色畫了一片茂密的森林、一片青草地，來呈現(xiàn)自然生態(tài)的美好。我還用不同的線條和形狀，來表達人類與生態(tài)環(huán)境的互動，例如電力與太陽能的對比，汽車尾氣對大氣污染的影響等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和理解了生態(tài)環(huán)保這個話題。未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些環(huán)保元素，讓自己的作品成為宣傳環(huán)保的一份力量。

美術(shù)公共汽車教案【篇4】

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力；

3.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

4.通過學習公共汽車的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關(guān)注和態(tài)度。

二、教學內(nèi)容：

1.公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程的介紹；

2.公共汽車的美學創(chuàng)作。

三、教學重點：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力。

四、教學難點：

1.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

2.通過學習公共汽車的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關(guān)注和態(tài)度。

五、教具準備：

1.圖片、圖表等資料；

2.紙張、顏料、畫筆等美術(shù)工具。

六、教學過程：

1.導入（5分鐘）

老師展示一張公共汽車的圖片，讓學生觀察，并提問：“你們見過這樣的公共汽車嗎？你們對公共汽車了解多少？”

學生可以自由發(fā)揮回答，老師可以適時引導學生了解公共汽車的定義、用途、發(fā)展歷程等。

2.知識講解（15分鐘）

根據(jù)學生的回答和已有的基礎(chǔ)知識，教師向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括形象特點、用途、發(fā)展歷程等，并通過圖片、圖表等資料進行輔助講解。

3.美術(shù)創(chuàng)作（30分鐘）

教師提供紙張、顏料、畫筆等美術(shù)工具，讓學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和想象，進行美術(shù)創(chuàng)作。

學生可以選擇繪畫、手工制作等方式進行創(chuàng)作，可以是公共汽車的形象、場景、內(nèi)部設(shè)置等。

4.集體展示和評價（10分鐘）

學生完成創(chuàng)作后，將自己的作品展示給全班同學，并進行集體評價。同學們可以互相欣賞、提問、分享自己的創(chuàng)作感受，老師可以適時給予評價和指導。

5.延伸拓展（10分鐘）

教師將學生的作品進行收集整理，并組織相關(guān)的展覽或活動，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作。此外，可以引導學生通過觀看公共汽車的相關(guān)影片、參觀公共汽車制造廠等方式，加深對公共汽車的了解和興趣。

八、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和興趣得到了提升，創(chuàng)意表達能力和審美能力也得到了培養(yǎng)。但在實際教學中，需要注意的是在文化差異較大的地區(qū)，對公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程進行適當?shù)恼{(diào)整，以符合當?shù)氐膶嶋H情況。

美術(shù)公共汽車教案【篇5】

公共汽車美術(shù)教案

隨著城市的發(fā)展，公共交通工具扮演著越來越重要的角色，公交車作為其中的主體之一，不僅運送著市民，也見證著城市的發(fā)展與變化，成為城市文化的代表之一。通過公共汽車美術(shù)教學，可以讓學生了解不同文化的交流，也增強了公共汽車作為城市文化的代表之一的地位。

一、教學目標

1.了解公共汽車的歷史和文化意義

2.通過美術(shù)創(chuàng)作，加深對城市文化的認識

3.鍛煉學生美術(shù)創(chuàng)作能力，提高學生審美素養(yǎng)

二、教學內(nèi)容

1.公共汽車的歷史和文化意義

2.公共汽車的藝術(shù)裝潢

3.公共汽車上的廣告

4.公共汽車作為城市文化的代表

三、教學方法

1.講授法：通過講解公共汽車的歷史和文化意義，讓學生了解公共汽車的重要性和地位。

2.展示法：通過展示公共汽車的藝術(shù)裝潢和廣告，引導學生進行觀察和感受，增強審美能力。

3.實踐法：讓學生進行公共汽車美術(shù)創(chuàng)作，鍛煉學生美術(shù)創(chuàng)作能力。

四、教學過程

1.引入：讓學生觀察公共汽車，了解公共汽車的重要性和地位，引發(fā)學生對公共汽車的興趣。

2.講授：講解公共汽車的歷史和文化意義，引導學生了解公共汽車的歷史和文化背景。

3.展示：展示公共汽車的藝術(shù)裝潢和廣告，引導學生進行觀察和感受，增強審美能力。

4.實踐：讓學生進行公共汽車美術(shù)創(chuàng)作，可以讓學生自由發(fā)揮想象力，進行公共汽車涂鴉，也可以以公共汽車為主題進行插畫創(chuàng)作。

5.總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課學到的知識和技能，鼓勵學生在以后的學習中不斷探索和創(chuàng)新。

五、教學評價

通過公共汽車美術(shù)教學，可以讓學生了解公共汽車的歷史和文化意義，增強對城市文化的認識。同時，通過美術(shù)創(chuàng)作，可以鍛煉學生美術(shù)創(chuàng)作能力，提高學生審美素養(yǎng)。此外，還可以讓學生了解不同文化的交流，增強民族自豪感，有助于培養(yǎng)學生的社會責任感和文化自信心。

美術(shù)公共汽車教案【篇6】

公共汽車美術(shù)教案

主題：公共汽車美術(shù)

簡介：公共汽車是人們生活中不可或缺的交通工具，而公共汽車的形象也是城市文化的重要組成部分。為了讓孩子們更好地認識公共汽車和提高他們的美術(shù)素養(yǎng)，我們設(shè)計了一份公共汽車美術(shù)教案。

教案內(nèi)容：

一、 教學目標

通過本次課程，學生將能夠：

1.了解公共汽車的功能、種類和特點。

2.理解公共汽車的外形特征和顏色。

3.學習繪制公共汽車的方法和技巧。

4.提高美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。

二、預(yù)習導入

1.讓學生觀察周圍不同地點的公共汽車，了解公共汽車的種類和功能。

2.通過展示圖片和視頻，讓學生了解不同地區(qū)公共汽車的外觀特點和顏色。

三、教學內(nèi)容

1. 公共汽車的種類和特點。

公共汽車主要分為城市公交車、長途客車、旅游汽車、學生班車等。引導學生分辨不同種類公共汽車的特點和功能。

2. 公共汽車的外形特征和顏色。

公共汽車的外形特征包括車頭、車尾、車身、車輪等方面，顏色也因地區(qū)、運營公司不同而有所差異。通過展示圖片和實物模型讓學生了解公共汽車的外形特征和顏色。

3. 公共汽車的繪制方法和技巧。

為學生講解公共汽車的繪制方法和技巧，包括線條的勾勒、比例的處理、細節(jié)的注重、陰影的處理等。

4. 繪制公共汽車作品。

為學生提供公共汽車模板和顏料，讓他們動手繪制公共汽車作品。教師可以根據(jù)學生的實際情況進行個性化指導。

四、教學結(jié)束

調(diào)查學生學習反饋，了解學生對本次課程的收獲和意見。搜集學生作品，并在班級內(nèi)展示。

五、教學總結(jié)

通過這次公共汽車美術(shù)課程，學生們更深入地了解了公共汽車的功能、種類和特點，并學會了繪制公共汽車的方法和技巧，提高了美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力。擴大了學生們的社會經(jīng)驗，為其成長發(fā)展打下一個堅實的基礎(chǔ)。同時，通過互動與合作，優(yōu)秀的作品也展現(xiàn)了這個班的風貌，提高班級凝聚力，增強了班級文化建設(shè)。

美術(shù)公共汽車教案【篇7】

公共汽車美術(shù)教案

【引言】

近年來，公共汽車成為城市居民出行的重要交通工具。為了增加公共汽車的文化內(nèi)涵和美學價值，提高乘客的出行體驗，開展公共汽車美術(shù)活動十分必要。本教案旨在通過公共汽車美術(shù)教育，引導學生關(guān)注城市文明、發(fā)揚美的力量，培養(yǎng)他們的繪畫技能，增強創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力，同時豐富公共交通的文化元素。

【一、活動目標】

1.了解公共汽車的重要性和文化意義。

2.學習繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)對藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣。

4.加強對城市環(huán)境美學的關(guān)注和塑造。

5.提高公共汽車的整體形象。

【二、活動內(nèi)容】

1.講解公共汽車的重要性和文化意義（30分鐘）

通過多媒體資料和圖文介紹，向?qū)W生介紹公共汽車的歷史演變、現(xiàn)代發(fā)展以及在城市交通中的重要地位。同時強調(diào)公共汽車在提供便利出行的同時，也能夠為城市增添文化內(nèi)涵。

2.公交車繪畫技巧講解（30分鐘）

分享公交車繪畫的基本技巧，包括線條構(gòu)圖、色彩運用和透視繪畫等。通過示范講解和練習，幫助學生掌握繪畫技巧，提高其創(chuàng)作能力。

3.創(chuàng)作公交車美術(shù)作品（60分鐘）

學生根據(jù)自己的想法和所學技巧，用鉛筆、水彩等繪畫工具創(chuàng)作公交車美術(shù)作品。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)對公共汽車的獨特理解和藝術(shù)表達。

4.作品評選和展示（30分鐘）

教師組織學生進行作品評選，根據(jù)創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價，并組織作品展示。同時向?qū)W生介紹公共汽車美術(shù)作品在城市展示的可能性和意義，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動力。

【三、教學方法】

1.講授法：通過多媒體、圖片等資料向?qū)W生普及公共汽車的歷史和文化意義。

2.示范法：通過教師的示范和引導，幫助學生掌握公交車繪畫的基本技巧。

3.實踐法：學生進行公交車美術(shù)作品的創(chuàng)作，鍛煉他們的實際操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.評選法：組織學生進行作品評選，通過評選活動激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)作潛能。

【四、教學資源】

1.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等用于展示相關(guān)資料和圖片。

2.繪畫工具和材料：鉛筆、水彩、紙張、畫筆等。

【五、教學評估】

1.通過觀察、評選學生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，評估學生的藝術(shù)創(chuàng)作水平和技巧。

2.通過學生的參與度和互動表現(xiàn)，評估學生對公共汽車美術(shù)教育的理解和接受程度。

3.通過學生的綜合答辯和作品展示，評估學生對公共汽車文化意義的理解和表達能力。

【六、延伸活動】

1.組織學生進行公共汽車詩歌創(chuàng)作和朗誦活動，進一步拓展公共汽車文化的表現(xiàn)形式。

2.組織學生參觀公共汽車美術(shù)展覽或相關(guān)藝術(shù)展覽，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和文化底蘊。

【七、教學小結(jié)】

通過開展公共汽車美術(shù)教育，不僅可以提高學生的繪畫技能和藝術(shù)創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學生對城市環(huán)境美學的關(guān)注和塑造能力。通過公共汽車美術(shù)活動，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽車的整體形象。同時，這也是一次讓學生參與城市文明建設(shè)的良好機會，將美學與社會責任相結(jié)合，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀念，為公共交通事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

美術(shù)公共汽車教案【篇8】

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 知識目標：了解公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程；了解公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

2. 技能目標：培養(yǎng)學生藝術(shù)觀察和審美能力；培養(yǎng)學生繪畫和設(shè)計技巧。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對公共汽車美術(shù)的賞析能力和對公共交通的尊重和關(guān)愛意識。

二、教學重點：

1. 了解公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

2. 掌握公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

三、教學難點：

1. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)觀察和審美能力。

2. 培養(yǎng)學生的繪畫和設(shè)計技巧。

四、教學過程：

第一課時：公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程

一、引入

1. 利用圖片或幻燈片展示一些公共汽車美術(shù)作品，激發(fā)學生的興趣。

2. 引導學生思考：公共汽車美術(shù)是什么？它的作用和影響是什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的定義：公共汽車美術(shù)是指通過在公共汽車上的繪畫、貼畫等方式，在公共交通工具上展示藝術(shù)作品的一種形式。

2. 介紹公共汽車美術(shù)的發(fā)展歷程：從最早的簡單標志和標識，到后來的彩繪、貼畫，再到現(xiàn)在的全車身繪畫、大型廣告等形式。

三、討論與總結(jié)

1. 學生分組進行小組討論，分享自己對公共汽車美術(shù)的理解和感受。

2. 導出討論結(jié)果，總結(jié)定義和發(fā)展歷程。

第二課時：公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

2. 提問學生：公共汽車美術(shù)有哪些表現(xiàn)形式？它有哪些藝術(shù)特點？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式：全車身繪畫、主題貼畫、藝術(shù)廣告等。

2. 分析公共汽車美術(shù)的藝術(shù)特點：色彩鮮艷、形象生動、宣傳力強等。

三、示范與實踐

1. 展示一些公共汽車美術(shù)作品，帶領(lǐng)學生觀察和欣賞。

2. 引導學生進行模仿創(chuàng)作，讓他們設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)作品。

四、展示和分享

1. 學生展示并分享自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和講解，指導學生如何進一步提高創(chuàng)作。

第三課時：公共汽車美術(shù)的賞析和創(chuàng)作

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

2. 提問學生：你最喜歡的公共汽車美術(shù)作品是什么？為什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的賞析方法：觀察、比較、分析、評價。

2. 引導學生觀賞一些經(jīng)典的公共汽車美術(shù)作品，并進行賞析和評價。

三、創(chuàng)作實踐

1. 分組或個人創(chuàng)作：學生根據(jù)自己喜歡的主題，設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)作品。

2. 提供所需材料和工具，指導學生進行繪畫和設(shè)計。

四、展示和評價

1. 學生展示自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和評價，從藝術(shù)角度和實用角度給予學生建議和指導。

五、總結(jié)和拓展

1. 學生總結(jié)所學內(nèi)容，回答問題：“你對公共汽車美術(shù)有什么新的理解？”

2. 引導學生拓展思考：公共汽車美術(shù)在未來的發(fā)展方向是什么？

五、教學資源：

1. 圖片或幻燈片：展示公共汽車美術(shù)作品。

2. 繪畫和設(shè)計工具：紙張、鉛筆、顏料等。

六、教學評價：

1. 學生的討論和總結(jié)。

2. 學生的創(chuàng)作作品和展示。

3. 學生對公共汽車美術(shù)的理解和賞析能力。

七、教學延伸：

1. 組織學生參觀當?shù)氐墓卉囌竞凸卉?，進一步觀察和了解公共汽車美術(shù)的實際應(yīng)用。

2. 鼓勵學生參加公共汽車美術(shù)創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

熱門范文：大班認識圓形教案范文優(yōu)選

古人云，工欲善其事，必先利其器。在上課時幼兒園的老師都想讓自己的課堂知識能夠吸引小朋友們的注意力，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門范文：大班認識圓形教案范文優(yōu)選”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

大班認識圓形教案(篇一)

一、活動目標

1、認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2、引導幼兒分辨出橢圓形的物品。

3、引導幼兒區(qū)分圓形和橢圓形的不同之處。

二、活動準備

1、圓形、橢圓形各一個

2、紙條一根。

3、學具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個，紙條一根(與圓形的直徑等長)

4、第一、二組，給橢圓形涂色

5、第三、四組，給最多的圓點打"*"

6、第五、六組：看符號填圓點。

三、活動過程

1、集體活動，教師引導幼兒認識橢圓形。

（1）教師出示橢圓形，小朋友請看看它是不是圓形呢？

（2）你從什么地方看出它不是圓形的呢？

（3）我們一起來比一比。教師引導幼兒將前面的兩個圖形重疊在一起進行比較，證實橢圓形比圓形長。

（4）那么這個圖形叫什么名字呢？

（5）橢圓形除了比圓形長以外，還有哪里和圓形不一樣呢？引導幼兒先將圓形左右對折再上下對折，并用紙條測量兩次的折印，驗證圓形兩條折印一樣長，然后再引導幼兒將橢圓形上下對折，再次測量折印，驗證橢圓形的折印不一樣長。

2、教師帶領(lǐng)幼兒小結(jié)橢圓形的特征。

（1）橢圓形兩頭比圓形長，上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。

（2）說一說我們?nèi)粘Ｉ钪蓄愃茩E圓形的物體。

（3）你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形呢？

四、小組活動

1、第一、二組，給橢圓形涂色。把橢圓形找出來涂上同一種顏色。

2、第三、四組，給最多的點子打"*"

3、第五、六組，看符號填圓點。

五、活動評價

教師展示個別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)，點評進行鼓勵。

大班認識圓形教案(篇二)

設(shè)計意圖

數(shù)學是抽象性，思維性很強的一門學科，而游戲是幼兒學習的最好方法。將教學目標和內(nèi)容巧妙地融入其中，大膽嘗試讓幼兒積極地參與操作，進一步認識橢圓形，培養(yǎng)幼兒擴散思維。

活動目標

1.認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

2.樂于參與橢圓形的探究活動。

3.能在與圓形的比較重學會正確感知橢圓形。

重點難點

重點：認識橢圓形，感知橢圓形的基本特征。

難點：能在與圓形的比較中學會正確感知橢圓形。

活動準備

1各種橢圓形物品若干。(如:橢圓形的盤子、鏡子、餅干、哈密瓜、紅棗等)

2.幼兒用書。

3.教師演示用具:可以從圓形變成橢圓形的細鐵圈，圓形與橢圓形的圖片。

4.幼兒學具:地板上畫的有圓心的圓形和橢圓形，幼兒測量長度的繩子。

活動過程

(一)導入部分

1.觀察感知橢圓形。教師把圓形變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變成橢圓形的過程。

2指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀特征。

(二)展開部分

1.操作、比較，展開討論，找出橢圓形的特征。

(1)教師:“小朋友，剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形，那么圓形和形一樣嗎?到底哪兒不一樣呢?下面，小朋友自己來測量比較

一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。”

(2)教師指導幼兒用繩子測量地板上的圓形與橢圓形。由于幼兒有測量圓形的經(jīng)驗，所以教師可以指導幼兒通過測量，得出橢圓形的特征。

(3)指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn):圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的，而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是正圓，橢圓形是圓。

(4)教師進行小結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

2實踐應(yīng)用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體。

(1)教師:“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征?，F(xiàn)在，我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的。找到了之后，用你的小手摸一摸它的邊緣，感知一下橢圓形，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里?！?/p>

(2)數(shù)師組織幼兒到教室的各處找橢圓形物品。

3教師組織幼兒檢查橢圓形筐子里的物品是否正確，并進行總結(jié)。

教師:“在我們的生活中，還有許多圓形的東西，請你仔細想想，還見到過哪些橢圓形的東西

（三)結(jié)束部分

完成幼兒用書中的圓形派對“練習

教師:“請小明友將圖中的橢圓形圈出來?！?/p>

四、活動延伸

幼兒創(chuàng)意活動“圓形變變變”。教師提供畫有橢圓形的紙張，水彩筆、彩紙、膠棒等材料，幼兒通過粘貼、添畫等方式制作圖形創(chuàng)意畫

活動總結(jié)

孩子們通過觀察，比較，分析等方法認識了橢圓形，了解橢圓形的主要特點，引導幼兒說出日常生活中見到的類似橢圓形的物體。孩子們在活動中收獲了對橢圓形的認識

大班認識圓形教案(篇三)

大班優(yōu)秀數(shù)學教案《認識半圓形》

活動目標：

1、認識半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。

2、感知半圓形的基本特征，初步體驗半圓形和圓形之間的關(guān)系。

3、對圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。

活動準備：

1、一個較大的圓，中間有切割線，能分成兩個半圓；小丑圖片。

2、大小不同的半圓若干，三角形、正方形、圓形等圖形若干。

活動過程：

一、認識半圓形

1、今天，老師給你們帶來了一個好朋友，你們看看是什么啊？

2、你們看看老師手上拿的是什么啊？引導幼兒說出圓形名稱。

3、看清楚哦，老師現(xiàn)在要變魔術(shù)了。

4、將圓形拆開成兩個半圓形，提問：現(xiàn)在看老師把圓變成了什么形狀，你認識嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)圓形變成了兩個一樣大小的半圓形。

5、引導幼兒大膽地說說，生活中有哪些東西像半圓形。

二、找出半圓形

1、為了歡迎小朋友，老師還帶來了一幅畫，一起看看吧。

2、在老師的的道具中，哪些是半圓形的？數(shù)一數(shù)，一共找到了幾個半圓形。

3、認識了半圓形，老師想請你們幫我整理玩具，老師有許多形狀不一的玩具，請你幫他把半圓形的都找出來。

4、幼兒操作，教師觀察指導。

三、摸摸半圓形

1、我們一起來摸摸半圓形，和他做好朋友吧。

2、引導幼兒觸摸半圓形的邊角，感知半圓形的特征。

3、猜一猜，如果把兩個半圓形并在一起會變成什么呢？

4、游戲：制作缺少半圓形的道具，然后邀請小朋友來用半圓形給他們補上。

四、圓圓和半圓

1、觀察討論，為什么有的好朋友手中的半圓形拼起來會變成圓形，有的不能？

2、共同總結(jié)：兩個大小一樣的半圓形才能拼成圓形。

3、找一找：帶著已有的半圓，從眾多半圓中找到一樣大小的半圓，并拼一拼看看能否成為圓形。

4、師幼共同驗證，跟半圓寶寶再見，結(jié)束課程。

大班認識圓形教案(篇四)

活動目標：

1、認識橢圓形，掌握橢圓形的特點，學習正確區(qū)別橢圓形和圓形。

2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

活動準備：

1、指導家長和孩子共同收集橢圓形物品，并將這些物品擺放到教室的各處。

2、教師演示用具：從圓形變換到橢圓形的電腦課件、圓形與橢圓形圖片，上面有可以活動的從圓心到邊上的距離測量小棍，呈直角擺放。

3、幼兒學具：地板上畫有圓心的圓形和橢圓形、幼兒測量長度的繩、操作盤上圓形和橢圓形的卡紙拼出的圖案、圓形和橢圓形的集合圖等。

重點和難點：

重點是認識橢圓形并能正確說出名稱。

難點是比較橢圓形與圓形的異同。

教學過程：

一：觀察感知橢圓形

1、教師用多媒體課件操作，將圓形拖長變成橢圓形，幼兒觀察由圓形變化到橢圓形的過程，并認識不同擺放位置的橢圓形。

2、指導幼兒觀察認識橢圓形的形狀，并正確為橢圓形命名。

二：操作比較討論找出橢圓形的特征

1、教師：小朋友們，剛才老師用圓形慢慢地變出了橢圓形，那么圓形和橢圓形它倆一樣嗎？到底哪兒不一樣呢？下面小朋友自己來測量比較一下，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。

2、教師指導幼兒三人一組在地板上的圓形與橢圓形前，用繩子進行操作測量，由于孩子們有測量圓形的經(jīng)驗，所以教師指導幼兒通過測量、比較得出橢圓形的特征。

3、指導幼兒講講自己的發(fā)現(xiàn)：圓形邊上任意一點到圓心的距離是相等的。而橢圓形從圓心到邊上的距離是不同的，從而知道圓形是圓圓的圓，橢圓形是長長的圓。

4、教師進行總結(jié)，出示圓形和橢圓形圖片，比較橢圓形和圓形從圓心到邊上的距離，從而證實幼兒的發(fā)現(xiàn)是正確的。

三：實踐應(yīng)用，觀察尋找并介紹生活中的橢圓形物體

1、教師：“小朋友，剛才我們認識了橢圓形，知道了橢圓形的特征，現(xiàn)在我們來找一找在我們的周圍，哪些東西是橢圓形的？活找到了之后，用你的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里吧！”

2、教師組織幼兒到教室的各處找：桌子上、窗臺上、玩具柜里等等。幼兒找到之后，教師指導幼兒用自己的小手摸一摸它的橢圓形的邊緣，感知一下橢圓形的形狀，然后把橢圓形的東西放到前面的橢圓形的筐子里。

3、教師組織幼兒檢查橢圓形的筐子里的物品是否正確，并進行總結(jié)。

4、教師提問：“小朋友，在我們的生活中，還有許多橢圓形的東西，請你仔細想一想你還見到過哪些橢圓形的東西？”

5、組織幼兒講講自己見到過的橢圓形的物體。

四：動手操作，鞏固練習

1、教師出示由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒講講都有哪些圖形組成的。

2、幼兒每人一套由圓形或橢圓形卡片拼出的各種圖案，指導幼兒將橢圓形的卡片送到橢圓形的集合中，圓形的卡片送到圓形集合之中。

3、教師組織幼兒互相檢查集合中的卡片是否正確，并進行小結(jié)。

活動延伸：

組織幼兒將手中的教具放到數(shù)學活動區(qū)中，并在平時的動中進行圖形的拼擺練習，使這一活動得到延伸，從而鞏固幼兒對知識的掌握。

教學反思：

這節(jié)認識橢圓形的活動課結(jié)束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設(shè)計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應(yīng)該注意的地方。

大班認識圓形教案(篇五)

活動目標：

1、知道橢圓形的名稱，了解橢圓形的基本特征。

2、比較橢圓形和圓形的不同，并會用語言進行描述。

3、能從生活中尋找類似橢圓形的物體。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒認識了圓形、正方形、三角形等圖形，了解它們的基本特征。

物質(zhì)準備：PPT課件一份，人手一份橢圓形、圓形和吸管的操作材料，不同形狀的實物圖片若干，5個貼有不同形狀標志的籃子等

活動過程：

1、以“小猴賣圈”的故事導入，引起幼兒活動興趣。

師：小朋友，你們都聽過“小猴賣圈”的故事，故事里的小動物都買到了自己需要的圓圈圈。今天，聽說兒童百貨商店里進了一批新貨，又有一些小動物來買東西，我們一起看看他們要買什么呢？

（導入部分我以“小猴賣圈”的故事引題，吸引了幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動了幼兒的已有經(jīng)驗，為接下來認識橢圓形做好鋪墊。）

2、結(jié)合課件，引導幼兒復習基本圖形。

師：小豬來了，它手中的紙片上畫的是什么？

幼：三角形。

師：小豬說，媽媽讓我用這個三角形當早點，于是小猴遞給它一塊三明治。

師：小雞來了，它紙片上的圖形是什么？

幼：正方形。

師：小貓說，我感冒了，要用它來擦鼻涕，小猴給了它一條手帕。

師：小老虎來了，它要買的東西是什么形狀的？

幼：圓形。

師：小老虎說，它的新球鞋有了，就差一個圓圈圈踢著玩，于是小猴給了它一個足球。

師：小烏龜也來了，它買的東西是什么樣子的？

幼：長方形。

師：小烏龜說它要去上幼兒園了，想用它來畫畫，小猴遞給他一盒水彩筆。

師：這時小熊來了，把紙片遞給小猴。小猴一看，愣住了，“咦？這是什么形狀呢？”

（這個環(huán)節(jié)我改編了“小猴賣圈”的故事情節(jié)，以生動直觀的課件演示了小豬、小雞、小貓、小老虎、小烏龜和小熊到百貨商店買不同形狀物品的故事情節(jié)，引導幼兒在對話互動中復習了圓形、正方形、三角形、長方形等圖形。）

3、引導幼兒認識橢圓形，比較橢圓形和圓形的不同。

（1）出示橢圓形，引導幼兒認識橢圓形的名稱。

師：小朋友，你們認識它嗎？快告訴小猴，這個圖形叫什么名字呢？

幼：橢圓形。

（結(jié)合故事情節(jié)的發(fā)展，我在課件中出示橢圓形的圖片，引導幼兒自己說出橢圓形的名稱。）

（2）引導幼兒比較橢圓形和圓形的不同。

師：小熊說今天它請客，要用來它來裝紅燒魚。小猴遞給了它一個圓盤子。小熊看了看，連忙搖搖頭說“不對！不對！”

①課件出示橢圓形和圓形，觀察討論橢圓形和圓形的不同。

師：那么橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？

幼：圓形是圓圓的，橢圓形是扁扁的。

幼：橢圓形看起來比較長，比較扁。

幼：圓形是圓圓的，橢圓形是長長扁扁的。

師：你們觀察得真仔細，說的很好！橢圓形和圓形還有哪些不同呢？我們動手來比一比。

（這個環(huán)節(jié)教師引導幼兒從圖形的外形特征上充分觀察，并鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。）

②幼兒分組操作，探索發(fā)現(xiàn)橢圓形和圓形的不同。

師：我先把圓形紙片左右對折，再上下對折，打開后有兩條折痕，看一看，你們覺得這兩條折痕怎么樣？

幼：它們是一樣長的。

幼：不一樣長。

師：我把橢圓形也這樣對折兩次，打開后也有兩條折痕，你們比一比，這兩條折痕怎么樣？

幼：不一樣長。

幼：一條長，一條短。

●幼兒分組操作，驗證猜測，教師觀察指導。

師：先把圓形紙片左右對折，再上下對折，用吸管量一量，這兩條折痕一樣長嗎？量完圓形，也用一樣的辦法對折比一比橢圓形的兩條折痕怎么樣。

●師幼分享交流操作結(jié)果，梳理提升經(jīng)驗。

師：你剛才是怎么比的？你發(fā)現(xiàn)了什么？請你和旁邊的小朋友說一說。

幼：我把吸管放在圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)兩條折痕都和吸管一樣長。

師：你發(fā)現(xiàn)了橢圓形的兩條折痕比一比怎么樣？

幼：我把吸管重疊放在橢圓形的折痕上，發(fā)現(xiàn)一條折痕短，一條折痕長。

師：所以橢圓形的兩條折痕一樣長嗎？

幼：不一樣長，一條長，一條短。

師：（小結(jié)）原來，圓形的兩個折痕一樣長；而橢圓形的兩頭比較長，上下對折和左右對折的折痕不一樣長。

（這個環(huán)節(jié)是本次活動的重點和難點，為了解決重點，突破難點，我采取了問題啟發(fā)、觀察比較、猜想驗證、動手操作等教學策略。首先我以問題“橢圓形和圓形有什么不一樣的地方呢？”先讓幼兒用眼睛觀察，比較兩個圖形的差異，在幼兒發(fā)現(xiàn)兩者外形不同的基礎(chǔ)上，我把問題進一步深入和推進，引導幼兒關(guān)注和探索兩個圖形本質(zhì)的差異。我把圓形和橢圓形分別上下對折和左右對折，請幼兒猜想判斷，“圓形和橢圓形的兩條折痕，比一比怎么樣？”為了支持幼兒驗證自己的想法，我為每個幼兒投放一個圓形、一個橢圓形和一根吸管，給予幼兒充分的操作時間，引導幼兒自主探索，與材料互動，從而發(fā)現(xiàn)兩個圖形的兩條折痕的不同。其中，這根吸管的長度就是圓形的直徑，投放的圓形的直徑與橢圓形的短軸一樣長。在幼兒操作探索后，教師鼓勵幼兒以兩兩交流、小組交流、師**流等方式用語言大膽表述自己探索的過程和結(jié)果。）

4、引導幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，尋找生活中的橢圓形。

（1）幼兒和同伴分享交流生活中類似橢圓形的物體。

師：前幾天，老師請小朋友回家找一找生活中的橢圓形，收集一些橢圓形的物體和圖片?，F(xiàn)在，請你和旁邊小朋友說一說，你還能為百貨商店添加什么橢圓形的商品呢？

（2）教師結(jié)合PPT提升幼兒對橢圓形的認知經(jīng)驗。

師：除了小朋友剛才說的這些物品，我也找到了很多看起來像橢圓形的東西，請你們看一看，這些物品的什么地方像橢圓形？

（“幼兒園教育指導綱要”指出，要引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。因此，在這個環(huán)節(jié)中，我引導幼兒和同伴互相說一說之前在生活中尋找的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎(chǔ)上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經(jīng)驗。）

5、以“整理貨柜”的游戲，引導幼兒按照圖形進行分類。

師：今天百貨商店里又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀，然后把它放入貼著這種形狀標志的籃子里。

（這個環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié)，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式，引導幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應(yīng)圖形標志的籃子里進行分類。）

6、分組活動，進一步鞏固對橢圓形的認識。

（1）圖形大搜索：投放幾何圖形裝飾卡，引導幼兒找出橢圓形，并進行裝飾涂色。

（2）圖形棋：投放包含各種圖形的棋紙，引導幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。

（3）添畫：投放畫有橢圓形的底圖，引導幼兒為橢圓形添畫變成新形象。

（4）拼圖：投放畫有不同形象的橢圓形底板，引導幼兒根據(jù)橢圓形特征進行拼圖。

（本環(huán)節(jié)我設(shè)計投放了多種層次、難度不同的材料，引導幼兒在小組操作中將本次活動的重點知識進行鞏固加深、內(nèi)化遷移。）

美術(shù)公共汽車教案七篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學到更多的知識，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，提前準備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。所以你在寫幼兒園教案時要注意些什么呢？以下“美術(shù)公共汽車教案七篇”由小編為大家收集整理，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術(shù)公共汽車教案 篇1

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力；

3.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

4.通過學習公共汽車的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關(guān)注和態(tài)度。

二、教學內(nèi)容：

1.公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程的介紹；

2.公共汽車的美學創(chuàng)作。

三、教學重點：

1.了解公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程；

2.培養(yǎng)學生對公共汽車的美學審美能力和創(chuàng)意表達能力。

四、教學難點：

1.通過繪畫、手工制作等方式，激發(fā)學生對公共汽車的興趣和熱愛；

2.通過學習公共汽車的美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對公共事業(yè)的關(guān)注和態(tài)度。

五、教具準備：

1.圖片、圖表等資料；

2.紙張、顏料、畫筆等美術(shù)工具。

六、教學過程：

1.導入（5分鐘）

老師展示一張公共汽車的圖片，讓學生觀察，并提問：“你們見過這樣的公共汽車嗎？你們對公共汽車了解多少？”

學生可以自由發(fā)揮回答，老師可以適時引導學生了解公共汽車的定義、用途、發(fā)展歷程等。

2.知識講解（15分鐘）

根據(jù)學生的回答和已有的基礎(chǔ)知識，教師向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括形象特點、用途、發(fā)展歷程等，并通過圖片、圖表等資料進行輔助講解。

3.美術(shù)創(chuàng)作（30分鐘）

教師提供紙張、顏料、畫筆等美術(shù)工具，讓學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和想象，進行美術(shù)創(chuàng)作。

學生可以選擇繪畫、手工制作等方式進行創(chuàng)作，可以是公共汽車的形象、場景、內(nèi)部設(shè)置等。

4.集體展示和評價（10分鐘）

學生完成創(chuàng)作后，將自己的作品展示給全班同學，并進行集體評價。同學們可以互相欣賞、提問、分享自己的創(chuàng)作感受，老師可以適時給予評價和指導。

5.延伸拓展（10分鐘）

教師將學生的作品進行收集整理，并組織相關(guān)的展覽或活動，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作。此外，可以引導學生通過觀看公共汽車的相關(guān)影片、參觀公共汽車制造廠等方式，加深對公共汽車的了解和興趣。

八、教學反思：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和興趣得到了提升，創(chuàng)意表達能力和審美能力也得到了培養(yǎng)。但在實際教學中，需要注意的是在文化差異較大的地區(qū)，對公共汽車的形象特點和發(fā)展歷程進行適當?shù)恼{(diào)整，以符合當?shù)氐膶嶋H情況。

美術(shù)公共汽車教案 篇2

公共汽車美術(shù)教案

一、教案內(nèi)容

1. 教學目標：

a. 了解公共汽車的發(fā)展和作用；

b. 學習繪制公共汽車的基本結(jié)構(gòu)和特征；

c. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和審美能力。

2. 教學重點：

a. 掌握公共汽車的基本結(jié)構(gòu)和特征；

b. 學會繪制公共汽車的外形。

3. 教學難點：

學生能夠運用所學知識，自由創(chuàng)作繪制公共汽車。

4. 教具準備：

a. 圖片和視頻展示公共汽車的各個角度和細節(jié)；

b. 繪畫工具和紙張。

二、教學過程

1. 導入新知識：

a. 利用圖片和視頻展示公共汽車的歷史發(fā)展和作用，引發(fā)學生對公共汽車的興趣和好奇心；

b. 提問學生對公共汽車的認知和了解，鼓勵學生積極參與問題的回答。

2. 學習公共汽車的基本結(jié)構(gòu)和特征：

a. 通過圖片和視頻，向?qū)W生展示公共汽車的各個部分（車身、車輪、車窗等）和特征；

b. 引導學生仔細觀察和分析公共汽車的形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

3. 繪制公共汽車的外形：

a. 引導學生根據(jù)自己對公共汽車的理解和觀察，用簡單的幾何形狀勾勒出公共汽車的外形輪廓；

b. 鼓勵學生自由發(fā)揮，用更多的細節(jié)豐富公共汽車的外觀。

4. 創(chuàng)造性繪制公共汽車：

a. 要求學生運用所學知識，創(chuàng)作繪制一輛自己心目中的公共汽車；

b. 鼓勵學生發(fā)揮想象力，可以賦予公共汽車獨特的外觀、顏色和裝飾。

5. 展示和評價：

a. 讓學生將自己創(chuàng)作的公共汽車展示給全班同學觀看；

b. 學生可以相互評價和交流對方作品的亮點和不足之處，從中獲得啟發(fā)和提高。

6. 結(jié)束課堂：

a. 回顧學生在本節(jié)課上學到的知識和技能；

b. 鼓勵學生在生活中多觀察和欣賞公共汽車，不斷提高自己的繪畫水平。

三、教學參考素材：

1. 公共汽車的圖片和視頻；

2. 具有各種外觀和裝飾的公共汽車圖片，激發(fā)學生的創(chuàng)作靈感。

四、教學評價方法：

1. 通過學生的繪畫作品，評價學生對公共汽車外形和結(jié)構(gòu)的準確表達能力；

2. 通過學生的創(chuàng)造性繪制作品，評價學生的想象力和審美能力；

3. 通過學生的互相評價和交流，促進學生之間的合作和學習。

美術(shù)公共汽車教案 篇3

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的基本知識和作用；

2. 發(fā)掘公共汽車的藝術(shù)美感，培養(yǎng)學生對公共汽車藝術(shù)的審美能力；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力；

4. 鼓勵學生通過藝術(shù)作品表達對公共汽車的理解和情感。

二、教學重難點：

1. 公共汽車的藝術(shù)美感的發(fā)掘和培養(yǎng)；

2. 學生藝術(shù)表達的創(chuàng)造力培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 具有一定藝術(shù)美感和創(chuàng)造力的公共汽車圖片；

2. 相關(guān)公共汽車的介紹資料。

四、教學過程：

Step 1：引入（5分鐘）

教師介紹公共汽車的作用和重要性，讓學生了解并產(chǎn)生興趣，引導學生思考公共汽車所展現(xiàn)的美感。

Step 2：展示和欣賞（10分鐘）

教師展示準備好的公共汽車圖片，并引導學生仔細觀察，欣賞每一幅圖片中公共汽車所展現(xiàn)的色彩、線條、形狀等等，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的美感。

Step 3：討論（15分鐘）

教師組織學生進行討論，引導學生從不同角度和層面來理解和發(fā)現(xiàn)公共汽車的藝術(shù)美感，例如色彩搭配、線條運用、形狀表現(xiàn)等等。

Step 4：創(chuàng)作（30分鐘）

學生根據(jù)討論的結(jié)果，自由創(chuàng)作表達他們對公共汽車美感的理解和感受，可以是繪畫、手工、立體剪紙等任何藝術(shù)形式。教師可以提供一些參考材料和技法指導。

Step 5：展示和評價（10分鐘）

學生完成作品后，進行展示和評價。教師和同學們共同欣賞學生的作品，鼓勵并給予肯定性評價，同時提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學生更好地發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

五、教學延伸：

1. 鼓勵學生利用公共汽車作為創(chuàng)作素材，進行更加深入和綜合的藝術(shù)創(chuàng)作；

2. 與其他學科的合作，例如地理科學、歷史科學等，通過公共汽車美術(shù)作品展示學生對其他學科的理解和應(yīng)用。

六、教學反思與總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和理解不再局限于功能和作用，而更多地關(guān)注其藝術(shù)美感。學生通過創(chuàng)作作品表達自己對公共汽車美感的理解和情感，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。教師在評價學生作品時，既給予肯定，又提出建議，幫助學生不斷進步和提高。

美術(shù)公共汽車教案 篇4

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的概念和作用，并思考公共汽車與我們生活的關(guān)系。

2. 學習公共汽車的外觀和構(gòu)造，了解公共汽車的設(shè)計原則。

3. 通過繪制公共汽車的圖片，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的社交技能。

二、教學內(nèi)容：

1. 公共汽車的概念和作用。

2. 公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 公共汽車的設(shè)計原則。

4. 繪制公共汽車的圖片。

三、教學步驟：

第一步：導入新課

1. 師生共同觀看一段關(guān)于公共汽車的視頻，了解公共汽車的定義和作用。

2. 老師提問：公共汽車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔茫?承載大量乘客、減少交通擁堵、環(huán)保等)

3. 學生回答問題并進行討論。

第二步：學習公共汽車的外觀和構(gòu)造

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的外觀和構(gòu)造，如車身、車輪、車窗、車門等。

2. 老師用圖片、模型等教具展示公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 學生觀察并討論這些構(gòu)造的作用。

第三步：了解公共汽車的設(shè)計原則

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的設(shè)計原則，如舒適性、安全性和實用性。

2. 學生討論公共汽車的設(shè)計原則對乘客有何影響。

第四步：繪制公共汽車的圖片

1. 學生在老師的指導下，使用鉛筆和彩色筆繪制公共汽車的圖片。

2. 學生可以參照老師提供的圖片或自己的想象進行繪制。

3. 學生可以在圖片中加入一些創(chuàng)意設(shè)計，如花紋、廣告等。

4. 學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

第五步：團隊合作活動

1. 老師分組，讓學生進行小組合作活動。

2. 每個小組選擇一種公共汽車進行設(shè)計，包括車身顏色、花紋和廣告等。

3. 學生討論和協(xié)商，設(shè)計出自己的公共汽車。

4. 每個小組展示自己的設(shè)計，并和其他小組進行交流和討論。

四、教學評價：

1. 學生能夠清楚地了解公共汽車的概念和作用。

2. 學生能夠準確描述公共汽車的外觀和構(gòu)造，理解這些構(gòu)造的作用。

3. 學生能夠簡要說明公共汽車的設(shè)計原則，認識到設(shè)計對乘客的影響。

4. 學生能夠通過繪制圖片表達對公共汽車的理解和創(chuàng)意。

5. 學生能夠主動參與小組合作活動，表達自己的設(shè)計想法，并與他人進行交流和討論。

五、拓展延伸：

1. 學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集更多關(guān)于公共汽車的信息。

2. 學生可以參觀公共汽車站或公共汽車制造廠，了解更多有關(guān)公共汽車的實際情況。

3. 學生可以嘗試設(shè)計其他交通工具，如自行車、火車等，并展示出來。

六、教學反思：

1. 本節(jié)課通過觀看視頻、圖片展示、繪畫和合作活動等多種形式，使學生對公共汽車有了更深刻的認識和理解。

2. 通過繪制公共汽車的圖片和進行團隊合作活動，培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、觀察力、團隊合作意識和社交技能。

3. 在教學過程中，要注意學生的參與度和表達能力，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

美術(shù)公共汽車教案 篇5

公共汽車美術(shù)教案

一、選題背景

公共汽車是城市中最常見的交通工具之一，每天都有大量的乘客在公共汽車上出行。為了提升公共汽車的形象，營造良好的乘車環(huán)境，許多城市開始將公共汽車變成移動的藝術(shù)品，通過在車身上進行繪畫或貼畫來展示美術(shù)作品。這種做法不僅為乘客帶來視覺上的享受，還能讓城市更加美麗和宜居。因此，本次主題為公共汽車美術(shù)，旨在通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力，讓他們了解公共汽車美術(shù)的意義及其實際應(yīng)用。

二、教學目標

1. 知識目標：學生了解公共汽車美術(shù)的發(fā)展歷史、種類和意義。

2. 能力目標：學生具備欣賞公共汽車美術(shù)作品的能力，并能通過繪畫、設(shè)計等方式創(chuàng)作相關(guān)作品。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。

三、教學內(nèi)容及過程

1. 知識點1：公共汽車美術(shù)的發(fā)展歷史

教師簡要介紹公共汽車美術(shù)的起源和發(fā)展歷程，從最早的單色涂裝到如今的多彩繪畫和貼畫，讓學生了解公共汽車美術(shù)的演變過程，感受其與城市發(fā)展的緊密關(guān)系。

2. 知識點2：公共汽車美術(shù)的種類

教師介紹公共汽車美術(shù)的種類，包括繪畫、貼畫、雕塑等，通過圖片展示和實例解釋，讓學生對各種種類有直觀的認識。

3. 欣賞公共汽車美術(shù)作品

教師帶領(lǐng)學生欣賞一系列公共汽車美術(shù)作品，通過圖片、視頻等媒介展示，讓學生感受到不同作品的藝術(shù)魅力，同時與他們交流并引導他們表達自己的感受和看法。

4. 學生創(chuàng)作公共汽車美術(shù)作品

通過小組活動，讓學生自行組織創(chuàng)作，選擇一種美術(shù)形式，設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)作品。教師提供素材和豐富的創(chuàng)作思路，同時指導學生注意構(gòu)圖、色彩搭配等創(chuàng)作要素。

5. 學生展示和評價

學生完成作品后，進行展示，彼此欣賞和評價。教師提供具體的評價標準和指導意見，鼓勵學生交流和互動，學生之間相互受益，共同提升。

四、教學資源

1. 美術(shù)教室及相關(guān)設(shè)備：黑板、投影儀、電腦、音響等。

2. 教學素材：公共汽車美術(shù)作品圖片、視頻、相關(guān)書籍、學生創(chuàng)作用紙張和繪畫工具等。

3. 學習平臺：如有條件，可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，讓學生了解更多公共汽車美術(shù)相關(guān)資訊和作品。

五、教學方法及評價

1. 教學方法：講授、展示、討論、小組活動、展示評價等多種方法結(jié)合，注重學生的參與和互動，培養(yǎng)學生的主動學習能力。

2. 教學評價：以學生創(chuàng)作作品的質(zhì)量、學生參與討論的積極性、學生對公共汽車美術(shù)發(fā)展歷史和意義的理解程度等為評價指標，通過觀察、聽取學生討論和觀點提供具體反饋和評價。

六、教學拓展

1. 實地考察：組織學生到城市街道或公共汽車站點進行實地觀察，并繪制所見到的美術(shù)作品，加深對公共汽車美術(shù)的理解和認知。

2. 社會實踐：與城市管理部門或公交公司等合作，組織學生參與公共汽車美術(shù)創(chuàng)意設(shè)計活動，親身體驗公共汽車美術(shù)的魅力和實際操作過程。

七、教學總結(jié)

通過公共汽車美術(shù)教學，可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)作能力，讓他們了解公共汽車美術(shù)的發(fā)展歷史和意義，提升他們的審美情趣和創(chuàng)造力。公共汽車美術(shù)不僅為城市增添了藝術(shù)氛圍，也為乘客帶來了美的享受，而通過學習和創(chuàng)作公共汽車美術(shù)作品，學生們可以更好地體驗到美術(shù)帶來的快樂和感動。

美術(shù)公共汽車教案 篇6

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標

1.了解公共汽車的造型及功能，培養(yǎng)學生對公共汽車的興趣。

2.通過美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。

3.通過合作交流，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。

二、教學重點

1.了解公共汽車的造型及功能，培養(yǎng)學生對公共汽車的興趣。

2.通過美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造力，提高學生的繪畫技能。

三、教學準備

1.公共汽車的圖片、模型等教具。

2.顏料、畫筆、畫紙等繪畫材料。

3.小組合作活動的規(guī)則和要求。

四、教學過程

1. 導入（5分鐘）

教師出示公共汽車的圖片，向?qū)W生提問：“你們知道公共汽車是什么嗎？它們通常在哪里使用？它們的作用是什么？”引發(fā)學生的思考和討論。

2. 學習（25分鐘）

a. 學習公共汽車造型及功能（10分鐘）

教師通過展示公共汽車的圖片和實物模型，引導學生了解公共汽車的形狀、色彩、輪胎以及各部分的功能。

b. 學習公共汽車的美術(shù)創(chuàng)作（15分鐘）

教師給出繪畫任務(wù)：請大家用畫筆和顏料畫一輛自己想象中的公共汽車。學生可以發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作，注重色彩搭配和細節(jié)處理。

注：為了讓學生能夠更好地完成作品，可以提前準備一些簡單的公共汽車形狀的模板，供學生選擇和參考。

3. 合作交流（20分鐘）

將學生分成小組，每組共同討論并展示自己的繪畫作品。組內(nèi)成員可以互相交流、批評和鼓勵，共同提高作品的質(zhì)量。

教師可以提出一些問題，引導學生進行深入討論：

a. 你們組的作品中有哪些共同的特點？

b. 你們組的作品中有哪些獨特的設(shè)計？為什么選擇這樣設(shè)計？

c. 你有哪些建議可以讓你的作品更好？

4. 作品展示（10分鐘）

每組選出代表，進行作品展示和分享。學生可以向其他同學介紹自己的設(shè)計理念、創(chuàng)作經(jīng)驗和困難等。

教師可以給予學生肯定和鼓勵，同時指導學生發(fā)現(xiàn)作品的亮點和可以改進的地方。

五、作業(yè)布置

請學生以小組為單位，自行設(shè)計并制作一個公共汽車的模型，要求包括外形、顏色和細節(jié)處理。在下一堂課上展示并進行評選。

六、教學反思

本節(jié)課通過對公共汽車的學習和美術(shù)創(chuàng)作，旨在培養(yǎng)學生的想象力、審美能力和繪畫技能。通過小組合作，使學生能夠更好地交流、合作和分享自己的作品。在教學過程中，教師應(yīng)靈活運用教具和教學方法，注重學生的主動參與和合作交流。同時，教師還應(yīng)該為學生提供充足的時間和空間進行創(chuàng)作，并及時給予指導和反饋。

2025公共汽車美術(shù)教案匯集十二篇

每個老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對要寫的教案課件不會陌生。教案是讓學生更好地理解學科知識和發(fā)展全面能力的有效手段。這是一篇幼兒教師教育網(wǎng)認為非常優(yōu)秀的“公共汽車美術(shù)教案”文章值得一讀，以下是我們提供的一些建議供參考和借鑒！

公共汽車美術(shù)教案(篇1)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標

1.了解公共汽車的發(fā)展歷史和作用；

2.培養(yǎng)學生的觀察能力，提高學生對公共汽車的了解和認識；

3.鍛煉學生的美術(shù)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維；

4.激發(fā)學生對美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學生的審美能力。

二、教學準備

1.教師準備：教案、電腦、投影儀、素描紙、水彩紙、畫筆等；

2.學生準備：學習資料、素描紙、水彩紙、畫筆等。

三、教學過程

1.導入

通過圖片展示公共汽車的形象，引導學生討論公共汽車的特點及其在日常生活中的作用。

2.知識探究

通過課件展示公共汽車的歷史發(fā)展，讓學生了解公共汽車從最早的馬車、電車到現(xiàn)代化的汽車的變化過程。學生需要了解公共汽車的發(fā)展有利于解決城市交通問題，方便居民出行。

3.學習欣賞

給學生展示一些公共汽車的美術(shù)作品，包括插畫、水彩畫等，幫助學生提升對公共汽車的審美能力，培養(yǎng)對美的感知。

4.創(chuàng)作實踐

讓學生選擇自己喜歡的一款公共汽車進行描繪，可以使用素描或水彩等繪畫技術(shù)。引導學生通過觀察形狀、線條、色彩等元素，將公共汽車形象化地呈現(xiàn)出來。

5.作品展示

讓學生將自己的作品展示給全班同學，互相欣賞，進行評價和交流。通過學生之間的互動，增加學生對公共汽車的了解和認識。

6.總結(jié)歸納

回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，引導學生總結(jié)公共汽車的發(fā)展歷程和作用。讓學生分享自己對公共汽車的認識和感受。

7.拓展延伸

鼓勵學生去了解更多關(guān)于公共汽車的知識，包括公共汽車的分類、設(shè)計理念以及不同國家的公共汽車文化等。學生可以通過進行小組討論、自主閱讀等方式進行拓展延伸。

四、教學反思

通過本節(jié)課的教學，學生了解到了公共汽車的發(fā)展歷史和作用，提高了對公共汽車的觀察和創(chuàng)作能力。學生通過繪制公共汽車的作品，不僅鍛煉了自己的美術(shù)創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)意思維和審美能力。在作品展示和交流的過程中，學生之間互相啟發(fā)，加深了對公共汽車的認識和理解。此外，通過拓展延伸的部分，學生進一步了解了公共汽車的相關(guān)知識，拓寬了自己的視野。整節(jié)課的教學取得了預(yù)期的效果。

公共汽車美術(shù)教案(篇2)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標

本課程主要是通過設(shè)置公共汽車美術(shù)的主題進行創(chuàng)作，提高學生美術(shù)創(chuàng)作能力及審美水平，讓學生更好地了解公共汽車的文化價值。

二、教學過程

1.導入新知：通過讓學生觀察公共汽車車身上的圖案、色彩、設(shè)計等，了解公共汽車美術(shù)的基本知識。

2.學習相關(guān)技能：讓學生嘗試用多種材料，如鉛筆、彩筆、水彩等，結(jié)合自己的想象力和創(chuàng)意，進行公共汽車美術(shù)的繪畫創(chuàng)作。

3.主題創(chuàng)作：設(shè)置公共汽車美術(shù)的主題，如“城市印記”、“文化符號”、“生態(tài)環(huán)?！钡龋寣W生通過創(chuàng)作的方式，表達對主題的理解和思考。

4.作品展覽：組織學生將自己的作品掛在教室或校園里，進行展覽，讓同學們欣賞，交流創(chuàng)作心得和感受。

三、教學特點

1.通過實踐，讓學生體驗公共汽車美術(shù)的創(chuàng)作過程，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，提高學生的審美水平。

2.設(shè)置主題，讓學生在創(chuàng)作中更好地了解公共汽車文化，同時也培養(yǎng)學生的思考能力和表達能力。

3.展覽作品，增強學生合作意識和團隊精神，同時也提高學生的自信心和藝術(shù)素養(yǎng)。

四、主題范文

【主題一：城市印記】

我喜歡坐公共汽車，因為每輛公交車的車身上都印著一個城市的印記。印有城市標志的公交車，在人們心目中不僅僅是一種交通方式，更是這座城市的一個代表。

我在創(chuàng)作中選擇了這樣一個主題——城市印記。我用鉛筆畫出了一個個標志性建筑，例如天安門、鳥巢、水立方等。我用水彩涂上了淡淡的顏色，令這座城市更加活力四射。最后，我在畫面中添加了自己的創(chuàng)意元素——圖案和文字，來豐富整個作品的視覺效果。

通過這一主題創(chuàng)作，我更深刻地了解了這座城市，也發(fā)現(xiàn)了更多的美。我想，一定有更多人和我一樣熱愛這座城市，熱愛它印在公共汽車上的印記。

【主題二：文化符號】

馬路上行駛的公共汽車，車身上總是貼有各種各樣的廣告、標識和圖案。其中，文化符號是我最感興趣的一個主題。在公共汽車上看到一個個帶有鮮明文化風格的圖案，總能令我感受到不一樣的文化魅力。

為了更好地表達這一主題，我在畫面中選用了幾種不同的色彩和線條，以表達文化符號的多元性。例如，我用紅色畫了一個紅領(lǐng)巾，代表了新中國成立后的重大事件。我用暖黃色畫了一個舞蹈劇目《黃河大合唱》，來表達這個作品的濃郁文化氣息。我還用不同的線條和形狀，來表達不同的文化元素，例如中國結(jié)、龍舟、阿拉伯文等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和感受到了文化符號所包含的深厚文化底蘊。在未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些文化元素，讓自己的作品更有深度和內(nèi)涵。

【主題三：生態(tài)環(huán)?！?/p>

生態(tài)環(huán)保是當今社會的熱門話題。我們應(yīng)該積極地參與到環(huán)保工作中，提高自己的環(huán)保意識。通過公共汽車美術(shù)的創(chuàng)作，我們也可以表達對生態(tài)環(huán)保的理解和思考。

在我的作品中，我選用了不同的顏色和形狀，來表達生態(tài)環(huán)保的主題。例如，我用綠色畫了一片茂密的森林、一片青草地，來呈現(xiàn)自然生態(tài)的美好。我還用不同的線條和形狀，來表達人類與生態(tài)環(huán)境的互動，例如電力與太陽能的對比，汽車尾氣對大氣污染的影響等。

通過這樣的創(chuàng)作，我更好地了解和理解了生態(tài)環(huán)保這個話題。未來的創(chuàng)作中，我也一定會更多地借鑒這些環(huán)保元素，讓自己的作品成為宣傳環(huán)保的一份力量。

公共汽車美術(shù)教案(篇3)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標

1. 了解公共汽車的基本知識和特點。

2. 培養(yǎng)學生觀察和繪畫的能力。

3. 激發(fā)學生對城市交通工具的興趣，培養(yǎng)他們對公共事務(wù)的責任感。

二、教學準備

1. 多張公共汽車圖片和實物模型。

2. 繪畫用具：彩鉛、水彩、毛筆等。

3. 成品展示區(qū)。

三、教學內(nèi)容和步驟

1. 熱身活動

展示幾張公共汽車圖片，提問學生對公共汽車的了解和認知，引起學生的興趣。

2. 了解公共汽車

通過多媒體或教科書，向?qū)W生介紹公共汽車的基本知識，包括外觀、結(jié)構(gòu)、功能等。

3. 觀察公共汽車

帶領(lǐng)學生到附近的公共汽車站點，讓他們觀察公共汽車的外觀、運行規(guī)律、服務(wù)標識等，并鼓勵他們記錄所見所聞。

4. 繪畫實踐

根據(jù)觀察到的公共汽車特點，學生開始進行繪畫實踐。教師指導學生使用不同的繪畫用具和技巧，讓學生展現(xiàn)自己對公共汽車的理解和想象。

5. 制作展示成果

將學生的繪畫作品展示在公共汽車乘車區(qū)或?qū)W校大廳的展示區(qū)，讓更多的人欣賞學生們的創(chuàng)作，進一步激發(fā)學生的積極性。

四、鞏固與拓展

1. 組織學生舉行公共汽車繪畫作品展覽，并邀請家長和其他年級的學生參觀。

2. 鼓勵學生畫公交車的周邊環(huán)境，如公交車站、道路交通等，從而增加繪畫作品的內(nèi)容和層次。

3. 將學生的繪畫作品整理成冊，與相關(guān)公共汽車公司合作，制作明信片或宣傳冊，向社會公開發(fā)行，培養(yǎng)學生對公共汽車的責任感和自豪感。

五、教學反思

通過本次課程的設(shè)計，學生不僅了解了公共汽車的基本知識和特點，還培養(yǎng)了他們觀察和繪畫的能力。通過展示和宣傳，能激發(fā)學生對公共事務(wù)的責任感和自豪感，促使他們更加積極地參與到城市交通事務(wù)中。此外，與公共汽車公司的合作，也能幫助學生更好地融入社會，了解社會運作的方式和機制。

公共汽車美術(shù)教案(篇4)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的概念和作用，并思考公共汽車與我們生活的關(guān)系。

2. 學習公共汽車的外觀和構(gòu)造，了解公共汽車的設(shè)計原則。

3. 通過繪制公共汽車的圖片，培養(yǎng)學生的繪畫能力和觀察力。

4. 培養(yǎng)學生的團隊合作意識，提高學生的社交技能。

二、教學內(nèi)容：

1. 公共汽車的概念和作用。

2. 公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 公共汽車的設(shè)計原則。

4. 繪制公共汽車的圖片。

三、教學步驟：

第一步：導入新課

1. 師生共同觀看一段關(guān)于公共汽車的視頻，了解公共汽車的定義和作用。

2. 老師提問：公共汽車在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔茫?承載大量乘客、減少交通擁堵、環(huán)保等)

3. 學生回答問題并進行討論。

第二步：學習公共汽車的外觀和構(gòu)造

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的外觀和構(gòu)造，如車身、車輪、車窗、車門等。

2. 老師用圖片、模型等教具展示公共汽車的外觀和構(gòu)造。

3. 學生觀察并討論這些構(gòu)造的作用。

第三步：了解公共汽車的設(shè)計原則

1. 老師向?qū)W生介紹公共汽車的設(shè)計原則，如舒適性、安全性和實用性。

2. 學生討論公共汽車的設(shè)計原則對乘客有何影響。

第四步：繪制公共汽車的圖片

1. 學生在老師的指導下，使用鉛筆和彩色筆繪制公共汽車的圖片。

2. 學生可以參照老師提供的圖片或自己的想象進行繪制。

3. 學生可以在圖片中加入一些創(chuàng)意設(shè)計，如花紋、廣告等。

4. 學生展示自己的作品，并互相欣賞和評價。

第五步：團隊合作活動

1. 老師分組，讓學生進行小組合作活動。

2. 每個小組選擇一種公共汽車進行設(shè)計，包括車身顏色、花紋和廣告等。

3. 學生討論和協(xié)商，設(shè)計出自己的公共汽車。

4. 每個小組展示自己的設(shè)計，并和其他小組進行交流和討論。

四、教學評價：

1. 學生能夠清楚地了解公共汽車的概念和作用。

2. 學生能夠準確描述公共汽車的外觀和構(gòu)造，理解這些構(gòu)造的作用。

3. 學生能夠簡要說明公共汽車的設(shè)計原則，認識到設(shè)計對乘客的影響。

4. 學生能夠通過繪制圖片表達對公共汽車的理解和創(chuàng)意。

5. 學生能夠主動參與小組合作活動，表達自己的設(shè)計想法，并與他人進行交流和討論。

五、拓展延伸：

1. 學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，收集更多關(guān)于公共汽車的信息。

2. 學生可以參觀公共汽車站或公共汽車制造廠，了解更多有關(guān)公共汽車的實際情況。

3. 學生可以嘗試設(shè)計其他交通工具，如自行車、火車等，并展示出來。

六、教學反思：

1. 本節(jié)課通過觀看視頻、圖片展示、繪畫和合作活動等多種形式，使學生對公共汽車有了更深刻的認識和理解。

2. 通過繪制公共汽車的圖片和進行團隊合作活動，培養(yǎng)和提高學生的繪畫能力、觀察力、團隊合作意識和社交技能。

3. 在教學過程中，要注意學生的參與度和表達能力，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

公共汽車美術(shù)教案(篇5)

公共汽車美術(shù)教案

【引言】

近年來，公共汽車成為城市居民出行的重要交通工具。為了增加公共汽車的文化內(nèi)涵和美學價值，提高乘客的出行體驗，開展公共汽車美術(shù)活動十分必要。本教案旨在通過公共汽車美術(shù)教育，引導學生關(guān)注城市文明、發(fā)揚美的力量，培養(yǎng)他們的繪畫技能，增強創(chuàng)新意識和藝術(shù)鑒賞能力，同時豐富公共交通的文化元素。

【一、活動目標】

1.了解公共汽車的重要性和文化意義。

2.學習繪畫技巧，提高創(chuàng)作能力。

3.培養(yǎng)對藝術(shù)的鑒賞能力和審美情趣。

4.加強對城市環(huán)境美學的關(guān)注和塑造。

5.提高公共汽車的整體形象。

【二、活動內(nèi)容】

1.講解公共汽車的重要性和文化意義（30分鐘）

通過多媒體資料和圖文介紹，向?qū)W生介紹公共汽車的歷史演變、現(xiàn)代發(fā)展以及在城市交通中的重要地位。同時強調(diào)公共汽車在提供便利出行的同時，也能夠為城市增添文化內(nèi)涵。

2.公交車繪畫技巧講解（30分鐘）

分享公交車繪畫的基本技巧，包括線條構(gòu)圖、色彩運用和透視繪畫等。通過示范講解和練習，幫助學生掌握繪畫技巧，提高其創(chuàng)作能力。

3.創(chuàng)作公交車美術(shù)作品（60分鐘）

學生根據(jù)自己的想法和所學技巧，用鉛筆、水彩等繪畫工具創(chuàng)作公交車美術(shù)作品。鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，展現(xiàn)對公共汽車的獨特理解和藝術(shù)表達。

4.作品評選和展示（30分鐘）

教師組織學生進行作品評選，根據(jù)創(chuàng)意、技巧和表現(xiàn)力等方面進行評價，并組織作品展示。同時向?qū)W生介紹公共汽車美術(shù)作品在城市展示的可能性和意義，激發(fā)學生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和動力。

【三、教學方法】

1.講授法：通過多媒體、圖片等資料向?qū)W生普及公共汽車的歷史和文化意義。

2.示范法：通過教師的示范和引導，幫助學生掌握公交車繪畫的基本技巧。

3.實踐法：學生進行公交車美術(shù)作品的創(chuàng)作，鍛煉他們的實際操作能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.評選法：組織學生進行作品評選，通過評選活動激發(fā)學生的競爭意識和創(chuàng)作潛能。

【四、教學資源】

1.多媒體設(shè)備：電腦、投影儀等用于展示相關(guān)資料和圖片。

2.繪畫工具和材料：鉛筆、水彩、紙張、畫筆等。

【五、教學評估】

1.通過觀察、評選學生作品的創(chuàng)意和表現(xiàn)力，評估學生的藝術(shù)創(chuàng)作水平和技巧。

2.通過學生的參與度和互動表現(xiàn)，評估學生對公共汽車美術(shù)教育的理解和接受程度。

3.通過學生的綜合答辯和作品展示，評估學生對公共汽車文化意義的理解和表達能力。

【六、延伸活動】

1.組織學生進行公共汽車詩歌創(chuàng)作和朗誦活動，進一步拓展公共汽車文化的表現(xiàn)形式。

2.組織學生參觀公共汽車美術(shù)展覽或相關(guān)藝術(shù)展覽，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力和文化底蘊。

【七、教學小結(jié)】

通過開展公共汽車美術(shù)教育，不僅可以提高學生的繪畫技能和藝術(shù)創(chuàng)造力，還能夠培養(yǎng)學生對城市環(huán)境美學的關(guān)注和塑造能力。通過公共汽車美術(shù)活動，可以增加公共交通的文化元素，提升公共汽車的整體形象。同時，這也是一次讓學生參與城市文明建設(shè)的良好機會，將美學與社會責任相結(jié)合，培養(yǎng)學生積極向上的價值觀念，為公共交通事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

公共汽車美術(shù)教案(篇6)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 了解公共汽車的基本知識和作用；

2. 發(fā)掘公共汽車的藝術(shù)美感，培養(yǎng)學生對公共汽車藝術(shù)的審美能力；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力；

4. 鼓勵學生通過藝術(shù)作品表達對公共汽車的理解和情感。

二、教學重難點：

1. 公共汽車的藝術(shù)美感的發(fā)掘和培養(yǎng)；

2. 學生藝術(shù)表達的創(chuàng)造力培養(yǎng)。

三、教學準備：

1. 具有一定藝術(shù)美感和創(chuàng)造力的公共汽車圖片；

2. 相關(guān)公共汽車的介紹資料。

四、教學過程：

Step 1：引入（5分鐘）

教師介紹公共汽車的作用和重要性，讓學生了解并產(chǎn)生興趣，引導學生思考公共汽車所展現(xiàn)的美感。

Step 2：展示和欣賞（10分鐘）

教師展示準備好的公共汽車圖片，并引導學生仔細觀察，欣賞每一幅圖片中公共汽車所展現(xiàn)的色彩、線條、形狀等等，讓學生發(fā)現(xiàn)其中的美感。

Step 3：討論（15分鐘）

教師組織學生進行討論，引導學生從不同角度和層面來理解和發(fā)現(xiàn)公共汽車的藝術(shù)美感，例如色彩搭配、線條運用、形狀表現(xiàn)等等。

Step 4：創(chuàng)作（30分鐘）

學生根據(jù)討論的結(jié)果，自由創(chuàng)作表達他們對公共汽車美感的理解和感受，可以是繪畫、手工、立體剪紙等任何藝術(shù)形式。教師可以提供一些參考材料和技法指導。

Step 5：展示和評價（10分鐘）

學生完成作品后，進行展示和評價。教師和同學們共同欣賞學生的作品，鼓勵并給予肯定性評價，同時提出一些建設(shè)性的意見和建議，幫助學生更好地發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

五、教學延伸：

1. 鼓勵學生利用公共汽車作為創(chuàng)作素材，進行更加深入和綜合的藝術(shù)創(chuàng)作；

2. 與其他學科的合作，例如地理科學、歷史科學等，通過公共汽車美術(shù)作品展示學生對其他學科的理解和應(yīng)用。

六、教學反思與總結(jié)：

通過本節(jié)課的教學，學生對公共汽車的認識和理解不再局限于功能和作用，而更多地關(guān)注其藝術(shù)美感。學生通過創(chuàng)作作品表達自己對公共汽車美感的理解和情感，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。教師在評價學生作品時，既給予肯定，又提出建議，幫助學生不斷進步和提高。

公共汽車美術(shù)教案(篇7)

近年來，公共汽車教育逐漸受到人們的關(guān)注和重視，其獨特的教學方式和便捷的交通方式受到了許多學校和教師的青睞。而大班美術(shù)公共汽車教案作為一種創(chuàng)新的教學模式，在教育界引起了極大的反響。本文將就大班美術(shù)公共汽車教案進行詳細的反思，探討該教案的優(yōu)點和不足之處，以期對今后的教學改革有所啟示。

首先，大班美術(shù)公共汽車教案充分利用了公共汽車的特點，實現(xiàn)了學習與出行的雙重目的。美術(shù)是一門注重實踐性的學科，而大班人數(shù)眾多，教室往往無法容納，因此選擇公共汽車作為教室，既給學生提供了一個實踐的機會，又解決了教室空間的問題。公共汽車上的環(huán)境也為美術(shù)教學提供了很好的氛圍，學生在欣賞風景的同時，更能夠激發(fā)他們的藝術(shù)感悟和創(chuàng)造力。

其次，在大班美術(shù)公共汽車教案中，學生的主體地位得到了極大的重視。在公共汽車上，學生們可以充分展示自己的創(chuàng)造力和才能，發(fā)揮自己的實踐能力和想象力。教師通過引導和激發(fā)學生的興趣，使他們主動參與到美術(shù)創(chuàng)作中，不僅增強了學生的自信心，也激發(fā)了他們愿意表達自己的欲望。這種以學生為主體的教學方法在美術(shù)教育中非常有效，可以更好地培養(yǎng)學生的繪畫技巧和藝術(shù)素養(yǎng)。

然而，大班美術(shù)公共汽車教案也存在一些不足之處。首先，公共汽車的空間有限，不同于教室的自由度，學生在創(chuàng)作時可能會受到空間的局限而受到限制。其次，公共汽車上的設(shè)施相對簡陋，缺乏一些基本的美術(shù)工具和材料，這對于學生的美術(shù)創(chuàng)作可能會產(chǎn)生一定的影響。再者，公共汽車本身是為了交通而設(shè)計的，對美術(shù)教學的適應(yīng)性還不夠完善，可能會影響到教學的效果。

針對以上不足，我們可以進一步完善和改進大班美術(shù)公共汽車教案，以更好地發(fā)揮其優(yōu)勢。首先，可以對公共汽車進行專門的改造，設(shè)計合適的美術(shù)創(chuàng)作空間，為學生提供更舒適的學習環(huán)境。其次，可以配備更多的美術(shù)工具和材料，滿足學生的實踐需求，促進他們的創(chuàng)作。另外，可以在公共汽車上增設(shè)適合美術(shù)教學的裝置和設(shè)備，如投影儀、畫板等，以更好地支持美術(shù)教學。

綜上所述，大班美術(shù)公共汽車教案是一種創(chuàng)新的教學模式，既解決了教室空間的問題，又實現(xiàn)了學習與出行的雙重目的。該教案在激發(fā)學生創(chuàng)造力、增強學生自信心等方面表現(xiàn)出優(yōu)勢。然而，由于公共汽車的局限性，該教案仍存在一些不足之處。我們可以進一步改進和完善教案，以使其更好地適應(yīng)美術(shù)教學的需要，為學生提供更好的學習體驗和藝術(shù)創(chuàng)作機會。

公共汽車美術(shù)教案(篇8)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學目標：

1. 知識目標：了解公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程；了解公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

2. 技能目標：培養(yǎng)學生藝術(shù)觀察和審美能力；培養(yǎng)學生繪畫和設(shè)計技巧。

3. 情感目標：培養(yǎng)學生對公共汽車美術(shù)的賞析能力和對公共交通的尊重和關(guān)愛意識。

二、教學重點：

1. 了解公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

2. 掌握公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

三、教學難點：

1. 培養(yǎng)學生的藝術(shù)觀察和審美能力。

2. 培養(yǎng)學生的繪畫和設(shè)計技巧。

四、教學過程：

第一課時：公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程

一、引入

1. 利用圖片或幻燈片展示一些公共汽車美術(shù)作品，激發(fā)學生的興趣。

2. 引導學生思考：公共汽車美術(shù)是什么？它的作用和影響是什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的定義：公共汽車美術(shù)是指通過在公共汽車上的繪畫、貼畫等方式，在公共交通工具上展示藝術(shù)作品的一種形式。

2. 介紹公共汽車美術(shù)的發(fā)展歷程：從最早的簡單標志和標識，到后來的彩繪、貼畫，再到現(xiàn)在的全車身繪畫、大型廣告等形式。

三、討論與總結(jié)

1. 學生分組進行小組討論，分享自己對公共汽車美術(shù)的理解和感受。

2. 導出討論結(jié)果，總結(jié)定義和發(fā)展歷程。

第二課時：公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術(shù)的定義和發(fā)展歷程。

2. 提問學生：公共汽車美術(shù)有哪些表現(xiàn)形式？它有哪些藝術(shù)特點？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式：全車身繪畫、主題貼畫、藝術(shù)廣告等。

2. 分析公共汽車美術(shù)的藝術(shù)特點：色彩鮮艷、形象生動、宣傳力強等。

三、示范與實踐

1. 展示一些公共汽車美術(shù)作品，帶領(lǐng)學生觀察和欣賞。

2. 引導學生進行模仿創(chuàng)作，讓他們設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)作品。

四、展示和分享

1. 學生展示并分享自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和講解，指導學生如何進一步提高創(chuàng)作。

第三課時：公共汽車美術(shù)的賞析和創(chuàng)作

一、引入

1. 回顧上節(jié)課的學習內(nèi)容：公共汽車美術(shù)的表現(xiàn)形式和藝術(shù)特點。

2. 提問學生：你最喜歡的公共汽車美術(shù)作品是什么？為什么？

二、學習

1. 導入公共汽車美術(shù)的賞析方法：觀察、比較、分析、評價。

2. 引導學生觀賞一些經(jīng)典的公共汽車美術(shù)作品，并進行賞析和評價。

三、創(chuàng)作實踐

1. 分組或個人創(chuàng)作：學生根據(jù)自己喜歡的主題，設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)作品。

2. 提供所需材料和工具，指導學生進行繪畫和設(shè)計。

四、展示和評價

1. 學生展示自己的作品，互相欣賞和評價。

2. 教師點評和評價，從藝術(shù)角度和實用角度給予學生建議和指導。

五、總結(jié)和拓展

1. 學生總結(jié)所學內(nèi)容，回答問題：“你對公共汽車美術(shù)有什么新的理解？”

2. 引導學生拓展思考：公共汽車美術(shù)在未來的發(fā)展方向是什么？

五、教學資源：

1. 圖片或幻燈片：展示公共汽車美術(shù)作品。

2. 繪畫和設(shè)計工具：紙張、鉛筆、顏料等。

六、教學評價：

1. 學生的討論和總結(jié)。

2. 學生的創(chuàng)作作品和展示。

3. 學生對公共汽車美術(shù)的理解和賞析能力。

七、教學延伸：

1. 組織學生參觀當?shù)氐墓卉囌竞凸卉嚕M一步觀察和了解公共汽車美術(shù)的實際應(yīng)用。

2. 鼓勵學生參加公共汽車美術(shù)創(chuàng)作比賽，提高他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

公共汽車美術(shù)教案(篇9)

《小班主題教案《公共汽車》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看小班主題教案《公共汽車》含反思！

活動目標：

1.學習使用正方形、長方形和圓形的紙張拼貼出公共汽車的主要外形特征。

2.通過自己不斷的探索和擺放，嘗試自己拼貼公共汽車。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

每組兩盤漿糊，兩塊濕抹布、一個盤子(里面有不同顏色正方形、長方形和圓形的蠟光紙)、玩具公共汽車一輛，白紙、馬路場景。

活動過程：

一、出示玩具公共汽車，觀察認識公共汽車外形特征。

師：滴滴，小朋友你們看看是誰開來了?

師：公共汽車是什么樣子的?它的身體上有什么?是什么形狀的呢?身體下面還有什么?是什么形狀的呢?

二、嘗試拼貼公共汽車。

1.認識不同形狀的蠟光紙。

師：這是什么?它是什么形狀的?這些形狀的紙有什么用?

2.嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出公共汽車的形象。

師：你們想一想用什么形狀的紙做身體啊?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]窗戶、輪子用什么形狀的紙呢?

3.幼兒相互觀摩自己拼的公共汽車，加強交流和學習。

請個別幼兒說說自己是怎樣拼公共汽車的?

4.引導幼兒嘗試用多種形狀的圖形拼貼汽車

(1)引導幼兒自主地選擇圖形組合拼成不同的汽車。

(2)請幼兒把拼貼好的汽車，貼在背景圖上，在操作過程中，要求幼兒保持桌面、畫面的整潔。

(3)貼好后，為背景圖上的大樹涂上漂亮的顏色。

三、作品介紹。

活動結(jié)束：作品展覽，請幼兒展示并介紹自己的作品，教師給予獎勵。

師：已做好的小朋友把汽車開到馬路上來，看看誰的汽車跑得快?

教學反思：

本次主要以欣賞汽車貼畫為主，感知拼貼的樂趣。然而這是幼兒手工上的材料，每個幼兒的圖案都是一樣，有些幼兒不動腦筋會模仿他人的拼法，這樣幼兒的思維不能很好地發(fā)展。我在指導幼兒在制作過程中發(fā)現(xiàn)，有些幼兒拿起材料就亂貼，沒有注意實線，可能是能力關(guān)系找不準實線吧;粘貼時，在我的提示下，好多幼兒會考慮如何擺放才能拼貼出自己喜歡的物體，有些孩子沒有看清畫面整體的美感就粘上了。當時我為了讓幼兒更自由創(chuàng)作，當時沒有及時提醒，這點以后要注意。

小班主題教案《公共汽車》含反思這篇文章共2433字。

公共汽車美術(shù)教案(篇10)

公共汽車美術(shù)教案

一、教學內(nèi)容及目標

1. 教學內(nèi)容：公共汽車美術(shù)創(chuàng)作

2. 教學目標：

a)了解公共汽車美術(shù)的定義和特點；

b)通過觀察和研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品，培養(yǎng)學生的藝術(shù)鑒賞能力；

c)通過個人或團隊合作的方式設(shè)計公共汽車美術(shù)作品，培養(yǎng)學生的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

二、教學過程及要點

1. 導入：通過觀察和討論不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品，引發(fā)學生對公共汽車美術(shù)的興趣。

2. 知識講解：

a)公共汽車美術(shù)的定義和特點；

b)不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品的特點和風格。

3. 示范演示：老師向?qū)W生展示一些公共汽車美術(shù)作品，解析其創(chuàng)作思路和技法。

4. 實踐操作：

a)學生個人或分組研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品；

b)學生根據(jù)研究結(jié)果，設(shè)計個人或團隊合作的公共汽車美術(shù)作品。

5. 作品展示和評估：學生展示自己設(shè)計的公共汽車美術(shù)作品，并進行同學評估和教師評價。

三、教學資源與評估方式

1. 教學資源：公共汽車美術(shù)作品的圖片、視頻、教學PPT等；

2. 評估方式：

a)學生對公共汽車美術(shù)作品的觀察和研究記錄；

b)學生個人或團隊設(shè)計的公共汽車美術(shù)作品；

c)同學評估和教師評價。

四、教學策略

1. 啟發(fā)式教學策略：通過觀察和研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品，激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力。

2. 合作學習策略：通過個人或團隊合作的方式設(shè)計公共汽車美術(shù)作品，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。

3. 實踐操作策略：學生通過實踐操作，將所學知識轉(zhuǎn)化為實際的美術(shù)創(chuàng)作作品，提高學生的藝術(shù)實踐能力。

4. 評估策略：通過同學評估和教師評價，評估學生的觀察和研究能力、藝術(shù)創(chuàng)作能力以及合作能力。

五、教學延伸與拓展

1. 學生可以研究不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)作品，并進行比較和探討，拓寬自己的藝術(shù)視野。

2. 學生可以進一步探索公共汽車美術(shù)的創(chuàng)作思路和技法，創(chuàng)作更具個人特色的作品。

3. 學生可以參觀當?shù)氐墓财嚸佬g(shù)作品展覽，并與實際作品進行比較和對比。

六、教學效果的評估

通過同學評估和教師評價，評估學生在觀察和研究、創(chuàng)作能力以及合作能力等方面的表現(xiàn)，了解教學效果，并根據(jù)評估結(jié)果進行教學調(diào)整和改進。

以上是一份關(guān)于公共汽車美術(shù)教案的寫作示范，希望對您有幫助。

公共汽車美術(shù)教案(篇11)

公共汽車美術(shù)教案

一、教案設(shè)計目標：

1.了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀；

2.了解公共汽車美術(shù)設(shè)計的重要性和影響；

3.培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力；

4.激發(fā)學生對公共汽車美術(shù)設(shè)計的興趣。

二、教案設(shè)計過程：

第一節(jié)：公共汽車發(fā)展歷史與現(xiàn)狀

教學目標：了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀。

教學內(nèi)容：

1.公共汽車的起源和發(fā)展；

2.不同類型的公共汽車；

3.公共汽車的現(xiàn)狀和未來發(fā)展。

教學方法：講述、展示圖片和視頻、學生小組討論。

教學步驟：

1.導入：通過展示公共汽車的圖片和視頻，引發(fā)學生對公共汽車的興趣。

2.講述公共汽車的起源和發(fā)展歷程，讓學生了解公共汽車的發(fā)展過程。

3.展示不同類型的公共汽車，并解釋其主要功能和特點。

4.學生小組討論公共汽車的現(xiàn)狀和未來發(fā)展，并展示他們的觀點。

第二節(jié)：公共汽車美術(shù)設(shè)計的重要性與影響

教學目標：了解公共汽車美術(shù)設(shè)計的重要性和影響。

教學內(nèi)容：

1.公共汽車美術(shù)設(shè)計的基本要素；

2.公共汽車美術(shù)設(shè)計的目的和功能；

3.公共汽車美術(shù)設(shè)計的影響和價值。

教學方法：講述、展示圖片和視頻。

教學步驟：

1.講述公共汽車美術(shù)設(shè)計的基本要素，包括色彩、形狀、圖案等。

2.展示不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)設(shè)計案例，讓學生感受不同文化對美術(shù)設(shè)計的影響。

3.講述公共汽車美術(shù)設(shè)計的目的和功能，包括提升品牌形象、吸引乘客、傳遞信息等。

4.講述公共汽車美術(shù)設(shè)計的影響和價值，包括對城市形象的塑造、對社會文化的推動等。

第三節(jié)：公共汽車美術(shù)設(shè)計的實踐活動

教學目標：培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。

教學內(nèi)容：

1.觀察和分析公共汽車美術(shù)設(shè)計案例；

2.設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)設(shè)計作品。

教學方法：觀察、分析、討論、創(chuàng)作。

教學步驟：

1.展示不同地區(qū)和國家的公共汽車美術(shù)設(shè)計案例，并讓學生觀察分析。

2.學生小組討論自己喜歡的公共汽車美術(shù)設(shè)計案例，并解釋其原因。

3.學生根據(jù)自己的喜好和觀察到的案例，設(shè)計自己的公共汽車美術(shù)設(shè)計作品。

4.學生展示自己的設(shè)計作品，并進行討論和評價。

三、教案設(shè)計評價：

通過本教案設(shè)計，學生可以了解公共汽車的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀，了解公共汽車美術(shù)設(shè)計的重要性和影響，并通過實踐活動培養(yǎng)自己的觀察力、創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。教學內(nèi)容豐富多樣，符合學生的實際需求，同時注重學生的參與和主動性。教學方法靈活多樣，既有講述和展示，又有小組討論和實踐活動，能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。整個教案設(shè)計過程合理有序，內(nèi)容安排緊密連貫，能夠有效地幫助學生提升自己的美術(shù)素養(yǎng)和綜合能力。

公共汽車美術(shù)教案(篇12)

公共汽車美術(shù)教案

主題：展現(xiàn)城市文化，提升公共交通形象

導語：

公共汽車是城市交通運輸中最為常見和普及的一種交通工具，每天都承載著大量的市民出行。而如何通過美術(shù)教育的手段，將公共汽車打造成一種藝術(shù)載體，展現(xiàn)城市文化，提升公共交通形象，將成為本次教學的重點。本教案將以公共汽車美術(shù)設(shè)計及周邊環(huán)境美化為主線，引導學生認識城市文化，培養(yǎng)學生對美的審美能力和對城市交通意識的培養(yǎng)。

一、教學目標：

1.了解公共汽車的特點，掌握公共汽車的構(gòu)成要素及外形設(shè)計原則；

2.認識城市文化，在設(shè)計中融入城市特色，提升公共汽車的形象；

3.通過繪畫及手工制作公共汽車模型，培養(yǎng)學生對美的審美能力；

4.引導學生關(guān)注城市環(huán)境整潔與美化的觀念，提高學生的城市文明意識。

二、教學重點和難點：

1.如何在設(shè)計中融入城市文化，提升公共汽車的形象；

2.如何通過繪畫和手工制作公共汽車模型，培養(yǎng)學生的審美能力。

三、教學準備：

1.投影儀、電腦及相關(guān)PPT；

2.公共汽車的圖片及資料；

3.繪畫、彩紙、剪刀、膠水等工具。

四、教學過程：

步驟一：導入（10分鐘）

通過播放一段相關(guān)的公共汽車視頻，引發(fā)學生的興趣，引導他們進入本節(jié)課的學習狀態(tài)。

步驟二：了解公共汽車的構(gòu)成要素及外形設(shè)計原則（15分鐘）

1.通過展示公共汽車的圖片，讓學生觀察公共汽車的構(gòu)成要素，包括車頭、車身、車尾等部分。

2.講解公共汽車的外形設(shè)計原則，例如流線型設(shè)計、顏色搭配、標識和圖案設(shè)計等。

步驟三：認識城市文化，融入設(shè)計中（20分鐘）

1.通過展示城市文化的圖片和介紹，讓學生了解城市的特色文化，如地標建筑、節(jié)日活動、民俗風情等。

2.分組討論，讓學生根據(jù)所了解到的城市文化，設(shè)計一個與城市特色相融合的公共汽車形象，并畫出初步的設(shè)計效果圖。

步驟四：繪制公共汽車效果圖（20分鐘）

1.在紙上繪制公共汽車的草圖，包括車身形狀、車窗布置、車輪位置等。

2.使用彩色鉛筆或彩筆，填色表現(xiàn)出設(shè)計的效果，并細化標識和圖案的設(shè)計。

步驟五：手工制作公共汽車模型（30分鐘）

1.使用彩紙、剪刀等工具，按照效果圖的設(shè)計要求，制作公共汽車的模型。

2.在模型上粘貼標識、圖案等細節(jié)，使其更為細致和真實。

步驟六：展示作品和小結(jié)（10分鐘）

每個小組展示他們設(shè)計的公共汽車模型，并講解他們設(shè)計的理念和融入的城市特色。教師適時給予肯定和建議。

五、教學延伸：

1.學生可以進一步設(shè)計公共汽車站的外形和環(huán)境，從而提升城市交通環(huán)境的美觀；

2.學生可以結(jié)合現(xiàn)實，參觀附近公交站牌及公共汽車外觀設(shè)計，從而進一步了解公共汽車設(shè)計的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

六、教學評價：

1.觀察學生在聽課過程中是否認真聽講，是否有積極思考和回答問題的表現(xiàn)；

2.檢查學生完成的設(shè)計效果圖和公共汽車模型的制作質(zhì)量，并對其進行綜合評價。

七、教學反思：

本節(jié)課通過引導學生了解公共汽車的構(gòu)成要素、融入城市文化的技巧，培養(yǎng)學生的審美能力。同時，通過實踐手工制作公共汽車模型，讓學生更加深入地理解和體驗美術(shù)設(shè)計的魅力。對于學生而言，這不僅是一次美術(shù)課堂，更是一次了解城市文化及美化城市環(huán)境的機會。本教案的實施，可以在一定程度上提升學生對美的認知，同時培養(yǎng)他們的城市文明意識，促進城市的美化和文化的傳承。