幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案通用(9篇)

在每學期開學之前，幼兒園小班老師都要為自己之后的教學做準備。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，教案可以讓小朋友們能夠在課堂積極的參與互動，怎么寫好一份優(yōu)秀的小班語言教案呢？為此，幼兒教師教育網小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇一)

目標：

1.傾聽故事，隨著故事情節(jié)展開想像。

2.體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。

準備：

1.觀察、操作過滾動物體。

2.掛圖。

過程：

一.產生興趣。

1.草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！

2.輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發(fā)生了什么事？

二.欣賞故事。

1.結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？

2.再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？

3.想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？

三.想像活動。

1.引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道----它與另一只輪胎快樂地打著招呼----它滾到了高速公路上----它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。

2.請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇二)

【活動目標】

1、了解動物過冬的不同方式，萌發(fā)熱愛自然、熱愛冬天的情感。

2、學習兒歌內容并學習動詞：鉆、游、飛、搖等。

3、能初步用兒歌語言和格式仿編新的兒歌，并能膽地在小朋友面前表達和講述自己創(chuàng)編的新兒歌。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

【活動準備】

1、經驗準備：幼兒已通過各種途徑了解了許多動物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鵲、雁、狗熊、松鼠等動物的過冬常識。

2、材料準備：(燕子、青蛙、魚、熊)的圖片各一張。

3、兒歌匹配的圖譜一份。

【活動過程】

一、以談話的方式，引出活動內容。

師：現在是什么季節(jié)?你知道小動物們都是怎么過冬的嗎?

二、欣賞兒歌，理解兒歌內容。

1、第一遍欣賞兒歌，初步理解兒歌內容。

師：剛才老師念的這首兒歌題目叫什么?兒歌里都有哪些動物來開告別會?(教師出示相應的圖片)

2、第二遍欣賞兒歌，進一步理解小動物過冬的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么過冬的?(出示相應動物過冬方式的圖片)

3、第三遍欣賞兒歌，學習動詞：鉆、游、飛、搖等。

師：在這首兒歌里它還告訴我們小動物是怎么去過冬的，我們一起來聽聽，等會兒也來學一學。

4、第四遍欣賞兒歌，學習小動物告別的方式。

師：兒歌里的小動物是怎么和伙伴們告別的?(引導幼兒學習用兒歌里的句子回答)

三、學習兒歌。

1、結合圖譜學習兒歌內容。

2、教師念幼兒默念的方式學習。

3、通過一問一答的方式，進一步練習兒歌。

4、結合動作學習兒歌。

四、仿編兒歌。

師：小朋友你們能不能把你認識的動物是怎么過冬的，也像這首兒歌一樣編成一首好聽的兒歌?

五、延伸活動。

師：如果你還有認識其他的動物過冬的方式，我們可以在語言區(qū)說給你的好朋友聽。

附兒歌：小動物告別會

北風輕輕吹，樹葉輕輕飛，冬天來到了，小動物一起開告別會。

青蛙說："呱呱呱，我要鉆進泥土"

燕子說："喳喳喳，我要飛往南方。"

魚兒搖搖尾巴："我要游進小河底"

小熊鉆進樹洞："我要好好睡一覺。"

再見了，伙伴們，明年春天再相會!再會

教學思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據礁的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇三)

活動引發(fā)：

小班的小朋友特別喜歡戶外活動，所以我們一有空便會帶領孩子們去草地上做游戲或搞一些表演式的集體活動。有一次，一位小朋友突然問我：老師，你看，我們窗子上為什么有很多顏色？這時我就稍微對他解釋了一下，但他的反應還是一知半解，于是我就想：既然小朋友對太陽那么感興趣，何不抓住契機，讓幼兒了解一下有關太陽的其他知識，讓他們知道，正是因為有了太陽光的照射世界才會變得五光十色、多彩多姿，從而豐富幼兒對顏色的經驗。于是此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手，通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設等途徑來實施本次活動。

活動目標：

1.通過活動，豐富幼兒關于紅、黃、綠、藍等顏色方面的經驗。

2、引導幼兒學說我給太陽媽媽找到了顏色寶寶。

3、幼兒能在聯(lián)歡活動、尋找活動中體驗集體生活的樂趣。

活動準備：

活動室四周布置成花園（花瓣中藏著相應顏色的擬人化色彩寶寶），幼兒隨意坐在中間的地毯上，太陽媽媽穿的衣服一件（衣服有七種顏色的口袋），太陽頭飾8個。

活動過程：

一、情景講述：

1、在一個美麗的花園里，住著太陽媽媽和她的孩子們，他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。（教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。）

師：嗨！小朋友，你們好！認識我嗎？

幼：知道，你是太陽媽媽！

師：哎呀，太陽媽媽真高興你們還記得我，今天我是來邀請你們去我家做客的，愿意嗎？

幼：愿意

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預先布置的花園里。

（環(huán)節(jié)關注點：情景講述要激起幼兒的活動興趣，小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的，還有對于小班的孩子來說做客是很開心的，同時也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的，為下面的尋找活動作了鋪墊。）

二、認識顏色寶寶

1、尋找太陽寶寶

我和孩子們都住在這個美麗的花園里，你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地，小朋友你們喜歡嗎？

師：哎呀！你們看我的孩子多調皮，媽媽不在家，他們又出去玩了，怎么辦呢？不如我們先到草地上休息一下，再想想有什么方法讓他們回來。（幼兒隨意坐下并討論）

師：想好了嗎？

幼1：打電話。

幼2：我們去把他們找回來。

幼3：叫爸爸媽媽找。

友4：你叫一下他就聽見了

師：小朋友的辦法真多，不如我們試試一起大聲喊一下，好嗎？

師生一起喊：太陽寶寶、太陽寶寶

太陽寶寶：我們回來了。（出來紅、黃、綠、藍四個寶寶）

師：你們看家里來了客人，你們應該怎么說？

太陽寶寶：歡迎你們。

幼：謝謝！

太陽寶寶：不用謝！

（環(huán)節(jié)關注點：媽媽及時引導寶寶和客人相互問好，讓幼兒知道應該做個有禮貌的好孩子。）

2、認識更多顏色的太陽寶寶

師：小朋友，你們認識我的寶寶嗎？他們是什么顏色的寶寶呢？（教師逐一點著他們的顏色讓幼兒回答）

幼：他是紅色寶寶。

幼：他是綠色寶寶。

幼：他是藍色寶寶。

幼：他是黃色寶寶。

師：哎呀，我的寶寶怎么少了呢？請小朋友再幫助我一起喊吧！

教師和幼兒再一起喊：太陽寶寶，太陽寶寶。（再出來青、紫、橙三位寶寶）

師：這幾個寶寶你們認識嗎？它是誰呀？（讓幼兒個別回答）

師：我來介紹一下吧。

（幼兒逐個認識青色、紫色和橙色）

（環(huán)節(jié)關注點：通過逐個認識加深幼兒的直觀記憶，第二次喊更會激起幼兒的認識興趣，從而會記住后面新認識的三種顏色。）

三、找顏色寶寶

太陽媽媽還有許多寶寶沒有回家在花園里玩呢，想請你們幫忙找回來，愿意嗎？但是媽媽有兩個要求：

；#8226在你找到寶寶后能說出你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶，找到后馬上回到這里，可以先告訴你的小伙伴。

；#8226花園里的花草不要弄壞了，他會痛的。（放音樂，幼兒開始找，教師巡視幫助個別能力較差的幼兒，并且指導找好的幼兒相互交流。）

集中幼兒提問：

師：小朋友們真能干，我看見好多寶寶回來了，那么請你說說你幫太陽媽媽找到了**顏色寶寶。

幼1：我?guī)吞枊寢屨业搅思t顏色寶寶。

幼2：我?guī)吞枊寢屨业搅司G顏色寶寶。

幼3：我?guī)吞枊寢屨业搅饲囝伾珜殞殹?/p>

幼4：我?guī)吞枊寢屨业搅它S顏色寶寶

師：謝謝你們幫我找回了寶寶，可是我的寶寶在外面玩了一天也累了想休息一下，你們看太陽媽媽身上有各種顏色的大口袋就是寶寶的小屋，你們愿意送他回家嗎？但是媽媽又有個要求：

1、在送寶寶回家時必須要說我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色的寶寶，不然媽媽不知道寶寶回家了。

2、每個顏色寶寶都有自己的家，別把寶寶送錯了房間，不然他會哭的。

3、送寶寶回家時不能推來推去，不然他會摔跤的。

幼兒開始送寶寶回家。

（環(huán)節(jié)關注點：再次練習說：我?guī)吞枊寢屨业搅?*顏色寶寶，加深記憶。還有送寶寶回家這個活動能把幼兒的活動興趣全部激發(fā)出來，讓整個教學活動進入高潮，抓住了幼兒的興奮點。）

活動結束：

一、聯(lián)歡活動

太陽寶寶回到家里真開心，謝謝你們的幫忙，太陽寶寶們還想邀請你們在草地上一起來開個聯(lián)歡會，好嗎？（師生一起隨音樂唱歌跳舞）

活動延伸：

將太陽寶寶放至科學角或語言區(qū)中，讓幼兒進一步認識太陽的各種顏色以及為幼兒提供一個探討太陽的其他有關知識的空間。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇四)

活動目標：

1．能理解作品的內容，根據故事中的描述猜出圓圈圈變成了什么，并學說一句完整話。

2．樂意當小魔術師嘗試添畫一些圓形物品。

活動準備：

背景圖、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙

活動過程：

一．出示木偶引起幼兒欣賞故事的興趣。

二．欣賞故事，了解故事的內容和情節(jié)。

1．師講述故事

提問：故事題目叫什么？故事里有誰？

2．結合掛圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。

理解（1）我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。

理解（2）圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點

三．學當小魔術師，嘗試在圓形上添畫。

四．大膽表達自己畫的內容。

1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么？

2．幼兒學說：我把圓圈圈變成了什么。

五．展示作品結束

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇五)

活動目標；

1.讓幼兒在理解詩歌的基礎上，能發(fā)音準確有表情的朗誦詩歌，并體會詩歌的韻律美。

2.豐富幼兒的詞匯：田野、拔

3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

活動準備：

大掛圖一幅活動圖片七個頭飾若干（小雨點、花兒、魚兒、苗兒）

重難點：

理解詩歌并有感情的表演、朗誦詩歌

活動過程：

1.用拍手的方法來穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學。

2.創(chuàng)設問題情境，引導幼兒觀察。

出示掛圖：最近發(fā)生了一件可怕的事情好長時間不下雨了。你們看，出現了什么結果：花園里的花兒渴得閉上了嘴巴，魚池里的魚兒渴得不要尾巴了（不動了），田野里面的苗兒渴得不長了。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇六)

小班孩子年齡小，現在的孩子又大多都是獨生子女，依賴性強

一到冬天就怕冷不愿意出門。為了使幼兒了解冬季的特征，感受冬季愉快的游戲，鍛煉幼兒不怕冷的精神，我特別設計了《兒歌：冬天到》

活動目標

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2、教育幼兒做一個勇敢不怕冷的孩子。

3、幼兒能積極的表達自己想說的話。

4、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

5、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

教學重點、難點

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會冬季游戲的快樂。

活動準備

1、兒歌掛圖。

2、小貓頭飾一個。

3、小兔頭飾六個。

活動過程

一、 開始部分

和幼兒一起做手指游戲。

二、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷，誰不怕冷)：冬天到了，北風呼呼地吹，不一會兒，雪花飄了下來，沒多久房子白了，小樹白了，地上白了。小動物們都說好冷好冷，我們趕快藏起來吧，小動物們都怕冷不愿意出來了。可是，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套，不怕風也不怕冷，在雪地上玩。不一會兒，他們在門口堆了一個雪寶寶，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了。

2、 老師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花，美麗極了。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動作。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄。

提問:冬天很冷，小動物們不愿意出來了，那我們要向小動物們學習嗎,我們應該怎樣做，我們去看看我們的小剛和小明是怎樣做的。

3、出示圖(2)、(3)

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套。第三句:門口堆個雪寶寶。

4、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極，連平時班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師，我很喜歡雪花，我想和雪寶寶一起玩。

5、師：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍，體會兒歌。

7、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌。(戴上小貓頭飾)

三、結束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學反思

1、這節(jié)課上完，我發(fā)現我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認真。我想，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內容，孩子們很快就學會了兒歌。這樣上兒歌就不用領著孩子死讀了。

2、這節(jié)課上時天氣雖然已經很冷了，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗游戲的快樂是很遺憾的。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇七)

活動目標

1、學會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、通過故事使幼兒認識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

重點難點

1、在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。

2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

活動準備

兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。一個玩具圈。

活動過程

一、教師啟發(fā)談話

今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎?“激發(fā)幼兒興趣”

二、講授新課

1、教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話：貓媽媽來我們教室做客，我很高興，特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話：貓最喜歡吃魚了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚，我們仔細看看，這兩條魚，大魚送給哪只貓，小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。

4、教師談話：貓最喜歡玩球了，我特意準備了兩只大小不一的球，我們仔細觀察，打球給哪只貓玩，小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。

5、教師談話：兩只貓玩累了，我特意準備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?

三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結本節(jié)課所學習的內容。

四、知識拓展

1、教師拿出玩具圈，讓幼兒比較每個圈的大小。

2、通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇八)

目的：

教幼兒發(fā)準聲母g、k、h、的字音。

準備：

多于幼兒人數的小圖片若干張（哥哥，褲子，黑板，蝌蚪，老虎，鴿子，卡車等。）

玩法：

先布置圖片柜，教師扮演賣圖片的阿姨，請幼兒來買片，買圖片的幼兒要有禮貌的招呼：阿姨，我要買圖片。阿姨問：你要買哪張圖片？小朋友要正確講出自己要買的圖片名稱，如：我要買鴿子的圖片。說清楚了，阿姨就把圖片賣給他。如果發(fā)音不正確，就請別的小朋友幫助糾正。買到圖片后的小朋友要說：謝謝阿姨，再見！然后換另一個幼兒來買圖片。幼兒熟悉玩法后，售貨員阿姨的角色可由幼兒自己扮演。

注意事項：

這個游戲也可作學習其他的語言或語音。

幼兒園小班國慶節(jié)語言活動教案(篇九)

目的：

１.使幼兒懂得，有好東西大家一起分享是一件快樂的事情。

２.通過與幼兒自身對比，教育幼兒心中有他人，愿與人分享，增強幼兒的分享意識。

準備：

１.故事《美味食品車》磁帶。

２.角色表演的頭飾（小雞、螞蟻、小貓、小狗）

３.木偶表演的各種道具（課前排練好）

４.幼兒自帶小食品一份

過程：

一.就有關問題對幼兒進行提問：

１.媽媽下班回來，給你買了一些草莓，是不是馬上自己吃了？

幼兒：（全都吃了）

幼兒：（我讓媽媽吃了一顆）

２.你的生日蛋糕你打算和誰一起吃？你想到家里人了嗎？

幼兒：（我自己吃了）

幼兒：（想到了，和爸爸媽媽一起吃）

３.你正在玩的玩具，如果別的小朋友想要玩，你怎么辦？

幼兒：（不給他玩）

幼兒：（和他一起玩）

４.根據幼兒的不同回答，提問哪種做法好呢？

二.觀看木偶故事表演（讓幼兒帶著哪種做法好的問題看表演）

三.提問：（引導幼兒思考）

１.小雞在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

２.螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

３.小貓在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃的？

４.小狗想吃肉骨頭時，松松是怎么做的？

５.你愿不愿意把東西拿出來分給小伙伴一起吃？

四.互相分享食物，體驗分享快樂，增強幼兒的分享意識。

延伸活動：進行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享的感受與快樂。

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幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案七篇

作為幼兒園小班老師，要讓小朋友們跟著每堂課的氣氛活躍思考起來。為了促進小朋友們掌握上課知識點，老師需要提前準備教案，教案有利于老師提前熟悉所教學的內容，提供效率。所以你在寫幼兒園小班語言教案時要注意些什么呢？幼兒教師教育網小編特地為您收集整理“幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇一)

活動目標：

1、仔細觀察圖片，尋找動物，了解角色的顯著外形特征。

2、大膽地講述動物朋友躲藏的位置，在故事情景中感知方位。

3、學者遵守游戲規(guī)則，體驗游戲的快樂；學會共同游戲，共同生活。

4、領會故事蘊含的寓意和哲理。

5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

活動過程：

1、引起興趣、關注故事的名字。

（1）、猜猜故事里的小動物們在玩什么游戲？

（2）、你玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩的？

小結：森林里，動物朋友們在玩捉迷藏，真有趣。我們跟他們一起玩吧！

2、觀察圖片，講述故事內容。

（1）、出示內頁封面，觀察討論。

有哪些動物朋友在捉迷藏？

誰來躲，誰來找呢？看，小動物們想了個什么辦法解決問題？

小結：小動物們真聰明，用猜拳的辦法來分工，小狐貍輸了，它對朋友們說：“你們都躲起來吧，好好地躲起來，我來找，一定能找到?！?/p>

（2）、尋找動物朋友

段一：看小狐貍找到誰了？你怎么知道是小兔？小兔躲在哪里了？（引導幼兒完整講述：小兔子躲在石頭后面。）

片段二、三、四：小狐貍還找到誰了？在哪里找到的？（引導幼兒完整講述：小兔躲在大石頭后面，小松鼠躲在大樹后面；小鴨躲在花叢里；小象躲在草叢里。）

片段五： A 小兔、小松鼠、小鴨、小象都被小狐貍找到了，還有誰沒有被小狐貍找到？

B小鹿躲到哪兒去了？你們幫小狐貍找找。

C你發(fā)現小鹿躲在哪里？

D為什么小狐貍找不到小鹿呢？（追問：小鹿躲在哪兒？它的角露也出來了，為什么大家沒有發(fā)現呢？小動物們把鹿角當成什么了？）

小結：小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝，所以找不到它！

3、完整欣賞故事，拓展延伸。

朋友們都被小狐貍找到了。你還記得它們都躲在哪里嗎？

教師完整講述故事。

做游戲：捉迷藏。

教學反思：

首先我這節(jié)課符合小班孩子的年齡及認知特點，采用了多元化，科學的教學方法，學習過程中孩子積極性很高，很快樂，輕松地完成了教學目標。同時我在設計課時嚴格遵循《綱要》、《指南》的要求，注意領域間的互相滲透與整合，領域的整合有側重點，如：本節(jié)課語言領域占主導。并富有挑戰(zhàn)性，而且各個領域間的內容適度，在本節(jié)課的設計過程中，我注重對孩子學習方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子快樂中要有挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)適度，孩子快樂的學，教師有效的教。當然還有許多不足之處有待提高，如：教具的制作小，語言的藝術性，個別幼兒活動不積極參與如：毛毛小朋友今天上課不積極參與，原因主要是孩子的身體不舒服，另貝貝性格比較內向不喜歡和小朋友交流游戲，一個人躲在角落里等等。這就是孩子的個體差異，在今后的教學中我們會反復訓練并多關注這些孩子，找出原因，還孩子一個快樂輕松地童年。希望今后有關部門多給我們一線的老師提供這樣的學習機會，同時感謝各位老師的辛苦講授，祝：教師節(jié)快樂！

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇二)

活動目的：

學習講述人物的方法，訓練口語表達能力。

加深幼兒熱愛老師的情感。

認讀：我的老師。

活動準備：

錄音機、歌曲我的老師像媽媽、輔導一名幼兒先講述我的老師。

活動過程：

1.請出被輔導的那一位幼兒講述我的老師：我的老師姓*，她長得很好看，皮膚白白的，眼睛亮亮的，頭發(fā)又直又長。每天她都早早來到教室，把活動室收拾得干干凈凈的。她的脾氣特別好，特別愛笑。

2.幼兒分組，5人一組，講述我的老師。

3.游戲我給老師打電話，讓每位幼兒跟老師說一句最想說的話，增強對老師的感情。

4.欣賞歌曲《我的老師像媽媽》。

總結分享：

唱歌《我的老師像媽媽》，進行表演。

活動評價：

能講述老師的外貌特征、一日工作和對自己的關懷。

能用一些詞匯進行講述。

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇三)

設計意圖：

繪本《大紙箱》主要表現的是主人公寶寶和玩具小兔子使用紙箱創(chuàng)造性地進行游戲活動的情節(jié)。繪本以寶寶和小兔子的對話貫穿始終。透過這些簡短的語句，孩子們可以體會到寶寶和小兔子之間相互照顧、關心的情感，從而對朋友的概念有一個粗淺的認識。透過大紙箱造型的不斷變化，孩子們感悟到了無窮的創(chuàng)造力。

該繪本采用蠟筆繪制，以鵝黃色作為底色，畫中的人物與背景以草綠、朱紅、水藍著色，雖然色彩種類并不多，但足以表現出故事溫暖與喜悅的情感基調。此繪本構圖簡潔，使孩子一下子就能捕捉到每頁畫面中主角行為的變化，便于孩子觀察、發(fā)現和講述，這也符合小班幼兒的欣賞特點。

孩子玩自制玩具得到的樂趣并不亞于玩成品玩具。因為親自參與了玩具誕生的全過程，孩子會體驗到發(fā)現的驚喜與制作的快樂，這種體驗對孩子而言彌足珍貴。我們結合紙箱易得又易變化造型的特點，對繪本《大紙箱》進行素材開發(fā)，設計了適合小班幼兒的繪本閱讀活動大紙箱，美術活動大紙箱變變變大紙箱涂鴉樂等，在系列活動中培養(yǎng)幼兒發(fā)現與創(chuàng)造的能力，增進親子感情。

繪本閱讀活動：大紙箱

目標：

1．在玩紙箱的過程中體驗發(fā)現的驚喜與制作的快樂，萌發(fā)探索興趣。

2．在游戲互動中理解繪本內容，學說簡單對話，發(fā)展語言表達能力。

3．體驗繪本閱讀及紙箱游戲帶來的快樂。

準備：

大紙箱，繪本《大紙箱》PPT，輕音樂。

過程：

一、發(fā)現大紙箱，產生活動興趣

師：請你們看一看，活動室里有什么?(大紙箱。)

師：你們玩過大紙箱嗎?是怎么玩的?

二、觀看圖1，產生閱讀繪本的興趣

師：有一個寶寶也找到了一個大紙箱，還玩起了游戲。你們想不想知道他是怎么玩紙箱游戲的?好，我們大家來看一看。

師：寶寶發(fā)現了大紙箱，他的表情是怎么樣的?寶寶是和誰一起玩紙箱的呢?猜猜看，寶寶是會對小兔子說什么?

三、自主閱讀繪本，發(fā)現紙箱的變化

1．自主閱讀。

師：請你們自己看看寶寶和小兔子是怎么玩紙箱游戲的，可以把自己的發(fā)現告訴旁邊的小朋友哦。

(教師重點培養(yǎng)幼兒的閱讀習慣，如輕輕翻書、愛護圖書等，鼓勵幼兒和同伴交流寶寶、小兔子的玩法。)

2．交流討論。

師：寶寶和小兔子把紙箱變成了什么玩具?

四、親身體驗，感受紙箱變化的樂趣

1．觀看圖2、圖3。

師：寶寶和小兔子在哪里?你們想不想到大紙箱里面去看一看、玩一玩呢?

(教師帶領幼兒邊游戲邊念兒歌：大紙箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿輕輕抬，慢慢走進來。小心蹲下身，快快藏起來!)

師：咦，怎么天一下子黑了?怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現一扇小窗戶。)

2．觀看圖4、圖5。

師：寶寶和小兔子正玩得開心，突然天氣怎樣了?(播放下雨的音樂。)

師：寶寶和小兔子躲在哪里?大紙箱變成了什么?寶寶會對小兔子說什么?

師：雨停了，他們還會繼續(xù)和紙箱一起玩游戲嗎?

3．觀看圖6、圖7。

師：瞧，寶寶現在在干什么呢?

師：寶寶為什么要把好好的紙箱剪了呢?他們會把紙箱變成什么呢?

師：看，變成了什么?紙箱做的飛機飛得高不高啊?你從哪兒發(fā)現的?

4．觀看圖8、圖9。

師：飛機降落了。聽，咕嚕咕嚕這是什么聲音?

師：原來是肚子餓了，在咕嚕咕嚕地叫。

師：吃飯需要桌子。誰會把飛機變成桌子呢?(幼兒嘗試操作。)

師：我們來看看他們有沒有成功。看，寶寶和小兔子正坐在他們變出來的桌子前點菜呢。

5．觀看圖1O、圖11、封底。

師：吃飽了，寶寶和小兔子又想干嗎呢?這次他們將紙箱變成了什么?

師：你從哪兒看出這是一座房子?

師：天黑了，星星、月亮出來了，寶寶在干什么?

師：對，寶寶、小兔子進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。寶寶做了一個夢，夢到了一個大紙箱。

五、活動總結，拓展延伸

師：看，故事中一個廢舊的大紙箱能變出這么多好玩的東西。如果有很多紙箱，一定會有更多有趣的事情發(fā)生。你們家里有紙箱嗎?請你們和爸爸媽媽一起玩一玩，然后到幼兒園來告訴大家你們是怎么玩的。

美術活動：大紙箱涂鴉樂

目標：

1．能用油畫棒畫出圓點、圓圈和線條，并學習用水粉顏料涂畫。

2．能大膽涂鴉，發(fā)展想象力。

準備：

1．油畫棒，調好的顏料，水粉筆，抹布。

2．用紙箱制作的房子飛機桌子造型若干。

3．范畫《藍色之金》。

過程：

一、觀察紙箱房子

師：寶寶和小兔子用紙箱變出了大房子、飛機、桌子等許多東西。不過，他們的紙箱房子、飛機、桌子都不夠漂亮。怎樣才能讓它們變得更漂亮呢?

二、給紙箱畫圖案

1．商討畫法：用油畫棒畫點、圈、線條。

師(出示范畫《藍色之金》)：這是一位叫米羅的畫家畫的。我們來看看，米羅都畫了什么?

師：是怎么畫的?(幼兒探索畫法，教師引導幼兒書空練習。)

2．明確任務和要求。

師：今天我們就來學畫圓點、圈圈和線條。

(教師重點提醒幼兒注意：圓點娃娃身體很小；圈圈可以旋轉繞；線條可以幫圓點、圈圈拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉。)

3．幼兒分小組自由選擇紙箱房子、飛機、桌子來裝飾，嘗試合作創(chuàng)作，教師巡回指導。

三、涂色

1．教師介紹涂畫一方法：顏料刷刷刷。

師：在大家的幫助下，房子飛機桌子現在變得漂亮多了。下面我來變個魔術，讓這些物體變得更漂亮，好不好?(教師蘸顏料在紙箱上涂畫，邊涂邊念兒歌：水粉筆呀抓抓緊，顏料盤里親一親，再到墻上刷一刷，墻面刷得真漂亮!)

2．幼兒徒手練習。

師：我是怎么變的?(幼兒邊念兒歌邊徒手練習動作。)

3．幼兒分小組操作，教師巡回指導。

(教師重點提醒幼兒注意：顏料要少蘸一點，盡量不要讓它流下來；選擇顏色時，顏料盤和水粉筆要對應放。)

四、欣賞交流

師：看，小粉刷匠們把房子飛機桌子打扮得真漂亮!誰來說說你是怎樣打扮的?你最喜歡哪個呢?

(教師重點針對幼兒操作時的規(guī)則意識和合作行為進行點評。)

親子活動：大紙箱變變變

目標：

1．通過親子制作進一步理解故事內容，感受寶寶和小兔子自由創(chuàng)作的樂趣，體驗親子游戲的溫情。

2．遵守游戲規(guī)則，學習合作完成任務。

準備：

若干個牛奶箱、大紙箱，剪刀、美工刀、膠帶等工具。

過程：

一、談話導入活動

師：今天我們的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)來到了幼兒園，要和我們一起玩游戲。你們開心嗎?

二、親子閱讀，開展游戲活動

1．明確游戲內容。

(1)觀看封面，回憶繪本內容。

師：前幾天我們讀了圖畫書《大紙箱》，寶寶和小兔子把紙箱變成了什么?

(2)引出游戲內容。

師：今天我要請小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)一邊看書一邊把大紙箱也變成房子、飛機、桌子等東西。你們可以嗎?

2．自主閱讀，嘗試制作。

(教師提醒家長盡量讓孩子動手，必要時給予輔助。同時，鼓勵家長每完成一個作品，就可以和孩子玩玩繪本中的游戲。)

3．分享、交流。

(教師依次展示繪本中的紙箱造型。)

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)用紙箱做了什么?玩了什么游戲?

三、自主探究，創(chuàng)意制作

1．明確任務。

師：神奇的大紙箱除了可以制作房子、飛機、桌子之外，還可以變成什么呢?請和你的爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)想一想、試一試。

2．親子共同創(chuàng)意制作。

3．交流、分享。

師：你和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)做了什么?是怎么做的?

師：小朋友和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)真能干，可以變化出那么多的東西。我們給自己鼓鼓掌，然后和爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)擁抱一下吧。謝謝爸爸媽媽(爺爺奶奶、外公外婆)。

四、結束活動

師：用大紙箱變玩具真有趣!其實我們每個家里都有許多廢舊物品，它們都可以變一變、玩一玩。請大家回家去找一找，試一試。

延伸活動：

組織親子創(chuàng)意紙箱作品秀。

區(qū)域活動

閱讀區(qū)：(1)閱讀繪本《大紙箱》，學習其中的對話。(2)玩畫有動物圖案的紙箱骰子。用扔骰子的方式展現畫面，模仿小動物說一句話。(3)利用各種盒子故事板大膽地念兒歌、講故事。

益智區(qū)：(1)紙盒迷宮。幼兒按箭頭方向滾動紙盒。(2)樹葉排隊。幼兒在紙盒各個面上給各種顏色、形狀的樹葉排隊。

美工區(qū)：幼兒在各種紙箱上大膽地涂色、畫畫等。

生活區(qū)：(1)晾襪子、手帕。通過紙箱晾衣架，發(fā)展手腕動作。(2)樹上許多紅蘋果。把蘋果掛到樹上，練習扣紐扣的技能。

建筑區(qū)：學習用紙箱、紙盒建構各種造型。

紙箱游戲區(qū)：走迷宮、打怪獸、開火車、走大鞋、打地鼠。附繪本文字部分：

大紙箱

小兔子，小兔子，你看你看，一座大房子!

大房子真好呀，我們進去玩一玩吧。

咦，這兒還有扇窗戶呢，我看到藍天啦!

哈．我也看到啦!

哎呀，寶寶，下雨了!

沒事沒事，這樣就淋不到啦。聽，滴答滴答，小雨點在唱歌呢。

雨停啦，小兔子，我們再出去玩吧!

好啊好啊，寶寶。

小兔子，我們把房子變成一架飛機好不好?

太好了，太好了，那樣我們就能上天啦!

飛起來了，飛起來了!哇，好高啊!

飛機降落了!咦，咕嚕咕嚕!是飛機在叫嗎?

不是，小兔子，是我們的肚子餓了，該吃飯啦!

啊，這么多好吃的東西!

小兔子，你想吃什么?我請客!

吃得好飽呀，小兔子，我們該回家啦。

到家嘍，到家嘍!

寶寶，快進來，我們睡覺吧。

晚安，小兔子!

晚安，寶寶!

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇四)

核心目標

1.愿意嘗試用普通話說一句話。

2.能安心聽別人講述。

3.學習簡單的問候語。

提供幼兒與成人之間的交流的機會，讓幼兒愿意說話。

材料方面既可以為幼兒準備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。

利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻花、合影等游戲情節(jié)，激發(fā)幼兒用普通話表達問候的愿望。

材料與環(huán)境

1.準備恐龍滑梯大圖片（上有雙面膠帶）。

2.每人一朵小花。

3.玩具相機。

主要環(huán)節(jié)

1.引導幼兒觀察恐龍滑梯圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經歷。

2.組織幼兒玩游戲我和恐龍合個影。

（1）幼兒學習說一句簡短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機給幼兒與恐龍合影。

（2）集體學說恐龍你好！我和你一起玩。教師請幼兒與花恐龍一起合個影。

3.帶領幼兒到場地上去玩滑梯。

工作坊

運動區(qū)：引導大膽幼兒嘗試玩園內的各種大型器械玩具。

游戲天地

教師指導幼兒玩動物指偶，進行簡單的對話，鼓勵幼兒學說普通話。

日常生活

1.組織幼兒戶外活動時，引導幼兒安全地玩滑梯。

2.利用晨間和離園時間，提醒幼兒主動使用普通話進行問候和道別。

活動材料

花恐龍街頭，有一座大大的恐龍雕像。

小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。

小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。

你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。

小猴招手叫：來來來，我們和花恐龍一起照張相。

花開的季節(jié)，小動物們的心情和花一樣快樂。

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇五)

活動目標：

1.在輪流交談的過程中，養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的好習慣，體驗談話的快樂。

2.能仔細地觀察課件，看懂圖意，懂得如何愛鳥。

活動準備：

教學課件一套

活動過程：

1.播放課件，談話導入，引發(fā)幼兒興趣。

一只可愛的小鳥沒有了家，它多想有個溫暖的家呀。下面讓我們來看看有哪些動物給它一個什么樣的家？

2.播放課件，讀懂圖意。

(1)出示第一段

小狗送給小鳥一個什么樣的家？它會對小鳥說些什么？小鳥見了會怎樣回答？

(2)出示第二段

梅花鹿送給小鳥一個什么樣的家？它會對小鳥說些什么？小鳥見了會怎樣回答？

(3)出示第三段

小兔送給小鳥一個什么樣的家？它對小鳥說些什么？小鳥見了會怎樣回答？

(4)討論：誰能留住小鳥，為什么？

教師小結：大樹不僅能為小鳥擋風遮雨，給小鳥一個安全的生活環(huán)境，而且還能讓小鳥自由飛翔。所以小朋友要愛護大樹，保護好小鳥的生活環(huán)境，留住小鳥。

(5)出示第四段

從此以后，小鳥在這棵樹上快樂地生活下去

3.鼓勵幼兒和教師邊看課件邊講述故事。

4.輪流講述，體驗談話的快樂?，F在請小朋友也來給小鳥設計一個家，你會送給小鳥一個什么樣的家？

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幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇六)

目標：1.了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步理解故事的內容。

2.激發(fā)愛勞動的情感。

準備：情景表演、頭飾（小兔、兔媽媽、小猴）、故事錄音磁帶、教學掛圖、幼兒用書《特別的禮物》。

過程：

1.情景導入（第一段故事的內容）：

小兔西西出場。

我是小兔西西，不愛勞動。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了。

看完表演后討論。

你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？

2.觀察圖片：

小動物的禮物。

小動物送什么禮物給兔媽媽？

他們會對兔媽媽說什么呢？

小兔西西的禮物。

（錄音）西西：嗚我什么也不會，給媽媽送什么呀？

小兔西西為什么哭了？

她為什么會沒有禮物呢？

幼兒自由講述。

3.情景感知（第二段故事內容）：

故事表演第二段：小猴子把小兔西西野外，說：禮物就在這地底下，你自己挖吧！小兔西西用力挖呀挖呀，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽，媽媽說：這是最好的禮物。

你看到了什么？

西西送什么禮物給媽媽？

為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？

教師小結。

原來大蘿卜是小兔西西自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。

1.完整欣賞故事表演。

幼兒園小班語言國慶節(jié)趣味教案(篇七)

活動目標：

1、產生與人交往的要求。

2、體驗一起玩的快樂。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

活動準備：

1、柔軟的方場地。

2、幼兒會玩找朋友、木頭人兩種游戲。

活動過程：

（一） 幼兒相互打招呼。

1、 托三班、托四班幼兒分別坐在場地周圍。

2、 托一班、托二班幼兒分別由教師帶領排成長隊走到托三班、托四班幼兒跟前問好：

3、 幼兒坐成一個小方形。教師小結：

“剛才我們認識新朋友了，有托一班的小朋友、托二班的小朋友、托三班的小朋友和托四班的小朋友。

（二） 一起唱歌

1、 大家一起唱《新年好》、〈生日歌〉、〈找朋友〉、〈〈世上只有媽媽好〉〉這幾首歌。

2、 個別能干的幼兒上前演唱自己喜歡的歌。

（三） 游戲：木頭人

1、 教師抽幾名托一、托二幼兒進行游戲。

2、 選幾名托三、托四幼兒與托一、托二幼兒進行游戲。

3、 以大帶小活動

活動幼兒逐漸的增多，盡量組織各班幼兒交叉著一起玩游戲。

（四） 游戲：找朋友

1、 抽個別能干的幼兒進行游戲。

2、 教師鼓勵每一名幼兒都參加游戲。

（五） 游戲：趕小豬

幼兒坐成一個大方形：

1、 托一班男孩子示范游戲。

師：“我是趕豬人，我養(yǎng)了一群小小豬，我請托一班的男孩子過來當我的小小豬?！?/p>

2、 各個班輪流游戲。

提要求：

1、指導每一名幼兒像小豬一樣爬到終點。

2、幼兒以教師唱〈懶小豬〉這首歌為幼兒開始爬的指令。

（六） 總結

提問：

1、玩的高興嗎？

2、跟那個班的小朋友一起玩了？

活動反思：

如今的孩子大多數是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力的不斷提高，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現象。通過這個活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團結友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案通用(5篇)

生活需要儀式感，終于迎來了我們的國慶節(jié)。為了明確活動目的，規(guī)范活動流程，此時就需要詳細的規(guī)劃好活動方案，應該從哪些方面來寫國慶節(jié)活動方案呢？下面的內容是幼兒教師教育網小編為大家整理的幼兒園國慶節(jié)主題活動方案，僅供參考，希望能為您提供參考！

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案【篇一】

活動目的：

1、知道每年的十月一日是國慶節(jié)，是祖國媽媽的生日。

2、感受節(jié)日的氣氛，以自己的方式表達熱愛之情。

3、通過參加國慶節(jié)的環(huán)境創(chuàng)設，感受參與國慶節(jié)慶?；顒拥臉啡ぁ?/p>

4、知道國慶節(jié)是幾月幾號。

活動準備：

炮竹的圖片(沒有煙花);人手一份中國地圖一張;五星紅旗一面;關于人們慶祝國慶節(jié)的_或圖片

活動過程：

1、談話：觀看解_碟子，為什么到處有鮮花?

2、介紹國慶節(jié)。

(1)過幾天就是國慶節(jié)了，國慶節(jié)是誰的節(jié)日呀?

(2)幼兒說：十月一日是國慶節(jié)，是祖國的生日。

(3)大家會怎樣慶祝呢?

(4)欣賞人們慶祝國慶節(jié)的場景圖片。

(5)帶領幼兒參觀中國地圖，認識祖國的首都和國旗。

3、幼兒以自己的方式慶祝祖國的生日。

4、幼兒作畫，添畫煙花。

5、將作品送給“祖國”。

活動延伸：

請家長在“國慶節(jié)”時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案【篇二】

一、主題導引：

從古到今，愛國主義一直是永恒的主題，熱愛祖國是每個中國人應有的一種深厚情感，特別對于年齡小的孩子來說，應該將愛國主義教育寓教于樂，貫穿于一日生活之中。因此，本次活動意在通過繪畫、兒歌、歌曲、游戲等有趣的、形式多樣的活動幫助幼兒加強對祖國的了解，增強民族自豪感，萌發(fā)作為一名中國人的的驕傲和自豪。

二、環(huán)境創(chuàng)設：

1、室內營造節(jié)日氣氛。在活動室懸掛國旗、中國地圖等，讓幼兒了解有關中國的地理位置，中國之最等有關情況，擴展幼兒的認識和視野。

2、布置“祖國特產展覽會”。收集各地土特產、服飾、特產的包裝盒、袋等，舉辦“祖國特產展”、“民族服飾展”，師幼一同討論展覽的位置、物品的分類等。

3、布置“我愛祖國主題繪畫展”。將收集的名勝古跡的圖片、照片、各自畫好的作品布置主題墻。分別布置出“各族兒童是一家”、“北京天安門”、“旅行去”、“了不起的中國人”“中國之最”、“祖國媽媽的生日”“小朋友們愛祖國”等

三、家園聯(lián)系：

1、親子參觀學習拓展知識。通過看電視、上網、參觀市博物館、城市規(guī)劃館等形式，讓孩子欣賞、了解祖國各民族的服飾特征、習俗、文化，家鄉(xiāng)日照的變化等，擴展孩子對祖國過去和現在的了解，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2、參與班級收集：不同民族人們日常生活的圖片、祖國自然風光圖片和書籍，首都天安門的圖片和錄像片。

3、旅游親子海報：假期請家長和孩子一起出游時，將當地具有代表的景象或建筑以及當地特色等拍照，回來制作“我眼中的祖國——創(chuàng)意親子宣傳海報”，開學帶來與伙伴交流分享，豐富孩子們對祖國名勝的了解，進一步萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱死祖國的情感 。

四、生活活動：

欣賞《國歌》、京劇片段、《國旗國旗多美麗》、《國旗紅紅的哩》、《我們的祖國是花園》、《嘗葡萄》等歌曲。

五、區(qū)域活動：

建構區(qū)

搭建天安門：積木、紙盒、薯片桶等

搭建長城：積木、紙盒等

繪畫區(qū)

天安門：天安門實景圖片，繪畫材料等

京劇臉譜：臉譜圖片、繪畫材料等

名字大變身：畫紙、筆等

角色區(qū)

民俗一條街：搜集民俗特產圖片，自制各種特產，標價牌、購物券等。

益智區(qū)

1、拼貼中國地圖：地圖拼圖

2、旅行棋：自制旅行棋

手工區(qū)

1、制作民族樂器：少數民族的樂器圖片，紙杯、可樂桶、雙面膠等。

2、自制民族服裝：少數民族服裝圖片，報紙、桌布、各色彩紙等

3、制作國旗：手工紙，一次性筷子等

4、青花瓷：青花瓷圖片、圖書，白色紙筒、藍色水彩筆等

5、扎染絲巾：宣紙、水粉、報紙等

6、民間藝術欣賞：泥塑、雕刻、中國結等

7、裝飾教室：皺紋紙等

8、制作各民族小吃：橡皮泥等

9、《折五角星》：手工紙等

閱讀區(qū)

《月亮船》：語言操作盒

戶外游戲區(qū)

登長城、去旅行等

六：集體教學活動：

根據教材開展活動：藝術活動《新疆帽》、語言活動《我們的祖國真大》》、藝術活動《同唱一首歌》、 綜合活動《祖國媽媽的生日》藝術活動《喜洋洋》、《嘗葡萄》、《戲說臉譜》、《男兒當自強》、語言活動《我驕傲我是中國娃》等。

七、過渡環(huán)節(jié)：午睡前講述中華傳統(tǒng)故事

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案【篇三】

活動目標：

1、增進和諧的親子關系，給家長一次與孩子共同游戲的體驗。

2、知道國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日;教育孩子，沒有母親就沒有寶寶，讓寶寶，感恩父母!

3、知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備：

1、提前與家長溝通，告知家長活動的時間，請家長自行調節(jié)時間，參加我們的活動。

2、國旗一面、國歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書，剪刀

活動流程：

一、介紹本次活動的目的和意義

大部分家長都沒有時間與孩子進行溝通，更沒有時間與孩子共同游戲;有時，我們有時間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞诉@次機會，請各位家長細細品味。

二、引導幼兒了解國慶節(jié)的常識

1、再過幾天就是國慶節(jié)了，你知道國慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國家的生日)

2、說一說，我們國家的全稱是什么?我國的國慶是幾月幾日?今年是我國成立多少周年?

三、觀察國旗，講述五星紅旗的主要特征

1、觀察國旗，說說國旗的特征，體會國旗代表的涵義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。

2、你知道升旗時周圍的人是怎樣做的?

四、你是怎么過生日的，引出，人們怎樣慶祝祖國媽媽的生日

五、引導幼兒自己動手布置環(huán)境，慶祝祖國媽媽的生日。

1、確定制作內容。討論我們以什么樣的形式來慶祝祖國媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國旗等營造節(jié)日氣氛。

2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。

3、請家長幫助布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。體驗成功的快樂。

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案【篇四】

一、設計意圖：

祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“十月一日”只是一個盛大的節(jié)日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節(jié)日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感。

二、活動目的：

1、知道“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的節(jié)日，今天的幸福生活來之不易。

2、通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。

三、活動準備：

1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國建設成就的各種圖片2、通過散步組織幼兒觀察人們?yōu)橛訃鴳c節(jié)所進行的準備活動和環(huán)境布置3、材料：彩紙、白紙、油畫棒若干。

四、活動過程：

1、組織幼兒齊唱國歌。

2、介紹“十月一日”是“國慶節(jié)”，是祖國媽媽的生日。

3、通過圖片、故事講述，讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，教育幼兒今天幸福生活來之不易，要好好珍惜。

4、讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

創(chuàng)作畫《娃娃慶十月一日》。

畫煙花、國旗等。

5、師生共同裝飾教室。

6、齊唱歌曲《國旗國旗紅紅的哩》。

五、活動延伸：

1、請家長在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

2、組織幼兒節(jié)日后的談話。

幼兒園國慶節(jié)主題活動方案【篇五】

一、活動目標：

1.知道我們的首都是北京，北京的標志是天安門，認識天安門、國旗。

2.通過此次活動，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

3.體驗集體活動的樂趣。

二、活動準備：

天安門掛圖，國旗，白紙，油畫棒。

三、活動過程：

1.向幼兒介紹我國的首都在北京，北京有個天安門，認識天安門。

2.認識國旗，知道我國國旗的名稱是五星紅旗。是紅色的長方形上面有五顆金黃色的星星，一顆大星，四顆小星。

3.集體朗誦兒歌《國旗國旗我愛你》：

國旗國旗我愛你，國旗國旗紅又紅，

國旗上面五顆星，一顆大四顆小，

國旗國旗我愛你！我們向您敬個禮！

4.幼兒以自己為祖國媽媽燃放禮花的方式慶祝祖國的生日。

教師介紹背景圖，邊念兒歌邊添畫：

點點點，畫畫畫，送給祖國媽媽小禮花，然后引導幼兒作畫——添畫煙花。

5.展示成果，把幼兒的作品在班級展示，讓幼兒體驗作畫的成就感。

四、活動延伸

請家長在國慶節(jié)時帶孩子外出游玩，體驗國慶節(jié)歡樂的氣氛。

國慶節(jié)的由來（國慶節(jié)幼兒園活動教案）

活動名稱：國慶節(jié)的由來（國慶節(jié)幼兒園活動教案）

活動前言：我們新中國成立在1949年10月1號，每年的這一天我國在首都北京都有活動，最早采用的舉行盛大的集會和群眾游行活動紀念方式，再后來有聯(lián)歡也有閱兵的形式，轉眼20xx年的國慶節(jié)就快要到來了，以下就讓我們了解更多相關的信息吧！

活動目標：

1、引導幼兒感受國慶節(jié)的氣氛、萌發(fā)熱愛祖國的情感。

2、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，初步了解國慶節(jié)來歷

3、鼓勵幼兒用多種方式表達對祖國的了解和感情。

活動準備：

1、在教室內與幼兒一同布置慶國慶的喜慶場面。

2、《開國大典》的視頻片段，以及歡度國慶的圖片。

3、準備幼兒的繪畫工具和泥工用的材料。

活動過程：

(一)開始部分：

以談話的形式請幼兒們談談這段時間電視上播放的節(jié)目內容，依次導入主題活動。

(二)基本部分;

1、引導幼兒初步了解十月一日是國慶節(jié)，是中華人民共和國的誕生日。

2、觀看開國大典的圖片和錄象帶，在幼兒們討論及教師的講述下知道“國慶節(jié)”的名稱和來歷。

3、出示天安們的圖片，讓幼兒們觀察它的顏色和形狀，及其結構特征。

4、發(fā)給幼兒們紙和筆，來進行繪畫，并鼓勵幼兒大膽的來進行添畫。

(三)結束部分：

把幼兒們的畫來進行講評。并掛在繪畫角上。

五、活動效果;

在這節(jié)活動中幼兒們通過看圖片、錄象帶及繪畫等，知道了十月一日是國慶節(jié)并知道了國慶節(jié)的由來，萌發(fā)了熱愛祖國的情感。

小編總結:讓孩子們了解更多有關國慶節(jié)的信息，激發(fā)孩子們的愛國精神，了解歷史，現在小朋友是否知道了我們?yōu)槭裁匆^國慶節(jié)呢？多與自己的爸爸媽媽一起來搜集更多有關中秋節(jié)的信息吧！

幼兒園大班教案《慶國慶節(jié)半小時開放活動》

慶國慶節(jié)半小時開放活動教案適用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒知道國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日;教育孩子，沒有母親就沒有寶寶，讓寶寶，感恩父母，增進和諧的親子關系，給家長一次與孩子共同游戲的體驗，下面跟幼兒教師教育網小編一起來看看幼兒園慶國慶節(jié)半小時開放活動教案吧。

活動目標：

1、增進和諧的親子關系，給家長一次與孩子共同游戲的體驗。

2、知道國慶節(jié)的來歷，知道國慶節(jié)是祖國媽媽的生日;教育孩子，沒有母親就沒有寶寶，讓寶寶，感恩父母!

3、知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參與節(jié)日的活動。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

活動準備：

1、提前與家長溝通，告知家長活動的時間，請家長自行調節(jié)時間，參加我們的活動。

2、國旗一面、國歌、白紙、彩紙、膠水、彩筆、幼兒用書，剪刀

活動流程：一、介紹本次活動的目的和意義

大部分家長都沒有時間與孩子進行溝通，更沒有時間與孩子共同游戲;有時，我們有時間了，想跟孩子一起創(chuàng)作，但沒有合適的創(chuàng)作材料、合適的游戲。今天我們?yōu)榇蠹覝蕚淞诉@次機會，請各位家長細細品味。

二、引導幼兒了解國慶節(jié)的常識

1、再過幾天就是國慶節(jié)了，你知道國慶是什么意思嗎?爸爸媽媽可以代替回答!(慶祝國家的生日)

2、說一說，我們國家的全稱是什么?我國的國慶是幾月幾日?今年是我國成立多少周年?(64)

三、觀察國旗，講述五星紅旗的主要特征

1、觀察國旗，說說國旗的特征，體會國旗代表的涵義：國旗上的五顆星在國旗的左上角，一顆大星代表中國***，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星周圍，象征著全國人民團結在黨的周圍和對黨的擁護。

2、你知道升旗時周圍的人是怎樣做的?

四、你是怎么過生日的，引出，人們怎樣慶祝祖國媽媽的生日

五、引導幼兒自己動手布置環(huán)境，慶祝祖國媽媽的生日。

1、確定制作內容。討論我們以什么樣的形式來慶祝祖國媽媽的生日，協(xié)商確定制作燈籠、拉花、國旗等營造節(jié)日氣氛。

2、幼兒分組制作。教師提供拉花、燈籠、五角星的制作方法。

3、請家長幫助布置環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。體驗成功的快樂。

第二部分家長會：

一、家校溝通。例：

二、學習數字與拼音問題。幼兒園時孩子共同交往和習慣養(yǎng)成的關鍵時期，我們注重的是集體教學與區(qū)域教學。、、、、、、數字的基本寫法

三、校車問題(秋收季節(jié))

四、放學時家長緊跟幼兒腳步

五、戶外活動的打造及本班戶外活動，室內八個一活動介紹，需要家長理解幫助的地方

六、作業(yè)，家長起指導作用。

幼兒百科：國慶節(jié)是由一個國家制定的用來紀念國家本身的法定假日。