幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案匯集五篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人名教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么做呢？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案，希望能為您提供更多的參考。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。

2. 了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。

3. 體驗(yàn)制作大糖果的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過(guò)糖果。

2. 糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂(lè)。

3. 幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。

4. 用來(lái)掛糖果的繩子、夾子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。

師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來(lái)做超級(jí)大的糖果爸爸吧!

2.出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。

(1)介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。

(2)啟發(fā)幼兒探索將"糖果" (罐子)包入"糖紙"(報(bào)紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。

大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。

(4)出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。

師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰(shuí)來(lái)試一試?

3.師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，( )教師指導(dǎo)。Yjs21.CoM

4.展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。

(1)將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。

(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

5.播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。

建議：

1.包裹糖果的過(guò)程對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。

2.可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來(lái)，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，嘗試?yán)L畫小蝌蚪的基本形態(tài)。

2.提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力，感受美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)親情的美好。

活動(dòng)準(zhǔn)備：有荷葉荷花的大背景圖、畫筆、視頻、青蛙頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、教師：“小朋友們好，春天來(lái)了，天氣變暖了，有一種小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了，今天呀它們也來(lái)到了我們班，我們一起來(lái)看看，它們是誰(shuí)??？長(zhǎng)的是什么樣子的？”（請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看，看完老師有問(wèn)題要問(wèn)大家）

2、放視頻（小蝌蚪游）

提問(wèn)：有誰(shuí)知道這是誰(shuí)啊？

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它長(zhǎng)得什么樣子啊?（圓圓大大的腦袋，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴）

他們是什么顏色的啊？

教師總結(jié)：小朋友們觀察的可真仔細(xì)啊。現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友和我用手一起來(lái)畫一畫小蝌蚪。伸出一個(gè)小手指。

教師示范：先畫一個(gè)圓圈當(dāng)腦袋，再畫一根線條當(dāng)尾巴。

腦袋涂上漂亮的顏色，變成一只可愛(ài)小蝌蚪。

二、激發(fā)幼兒作畫興趣

1、出示難過(guò)的青蛙媽媽

教師：“小朋友你們看，這是誰(shuí)啊？（青蛙）對(duì)啦，是青蛙媽媽，可是你們看，青蛙媽媽怎么這么傷心?。坷蠋焷?lái)告訴你們吧，因?yàn)榘。嗤軏寢尩男◎蝌絺兌颊也坏搅?，所以青蛙媽媽很傷心。那我們?lái)幫一幫青蛙媽媽好不好？（好）那我們要怎么幫助青蛙媽媽呢？有了……老師啊，想到了一個(gè)好辦法，那就是用我們的小畫筆來(lái)畫一群漂亮的小蝌蚪送給青蛙媽媽吧?！?/p>

2、幼兒作畫教師指導(dǎo)

（1）“老師啊，想先請(qǐng)一位小朋友來(lái)送給青蛙媽媽一只小蝌蚪?！钡秸故九_(tái)作畫。教師和幼兒一起說(shuō)兒歌。

（2）根據(jù)幼兒作畫水平，發(fā)放不同的作畫材料。

三種材料：紙上有小蝌蚪輪廓圖，請(qǐng)幼兒涂色。

紙上有圓，請(qǐng)幼兒添畫尾巴，并涂色。

請(qǐng)幼兒獨(dú)立作畫。

（教師提作畫要求：注意不要把顏色圖到輪廓外）

（3）幼兒作畫，教師指導(dǎo)

3、大部分幼兒結(jié)束時(shí)，播放視頻（怎樣畫，播放時(shí)念字）

播放前：現(xiàn)在啊大部分的小朋友都畫完了，我們來(lái)看一看這里也有一個(gè)小朋友他是怎么畫小蝌蚪的。

播放后：這個(gè)小朋友和我們畫的一樣嘛？那以后我們可以嘗試著用他的辦法畫出不一樣的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽。

三、展示作品

“現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友把畫完的小蝌蚪來(lái)送給青蛙媽媽”

教師幫助幼兒把作品粘到大背景圖上，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪看見(jiàn)青蛙媽媽會(huì)說(shuō)些什么？

四、結(jié)束

師幼共同邊唱邊游來(lái)慶祝青蛙媽媽找到了小蝌蚪。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案【篇三】

活動(dòng)準(zhǔn)備

操作材料，油畫棒。

活動(dòng)目標(biāo)

培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用點(diǎn)畫表現(xiàn)大小不同的花朵。

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

活動(dòng)過(guò)程

一．教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天有草地和鮮花，你看到的草地和鮮花是什么樣的？

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)畫草地和鮮花。

小草是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣？請(qǐng)你用手畫一畫，練習(xí)手指從下往上畫，畫到草尖時(shí)要輕輕提起。小花呢？可以怎么畫？練習(xí)用手指點(diǎn)畫。

三．交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛才我們嘗試畫了小草和小花，現(xiàn)在我們?cè)诩埳嫌镁G的油畫棒來(lái)畫小草，畫好后，再用紅顏色和黃顏色來(lái)點(diǎn)上小花。

幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差的幼兒掌握作畫方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽用色，豐富畫面。

四．展覽幼兒作業(yè)，總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案【篇四】

目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紙漿畫，用不同感官感受紙漿畫的獨(dú)特之處。

2．通過(guò)紙漿畫操作來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。

3、體驗(yàn)作品形成的成功喜悅感。

準(zhǔn)備：

畫有各種蛋形的硬紙板，各色紙漿、抹布、錄像、優(yōu)秀紙漿作品、范畫

過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

1、出示紙漿，請(qǐng)幼兒猜猜是什么？猜完后請(qǐng)幼兒伸手去觸摸，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是什么感覺(jué)。

2、揭開(kāi)謎底，并讓幼兒進(jìn)一步感受紙漿，捏一捏，玩一玩，說(shuō)一說(shuō)，并思考這是什么做成的？

二、看錄像，讓幼兒了解紙漿的形成。

提問(wèn)：

1、紙漿是怎么做成的'？

2、它能做什么？有什么用？從而引出紙漿畫。

三、欣賞紙漿藝術(shù)作品。

1、帶著問(wèn)題欣賞：猜猜哪幅畫是用紙漿做成的？

2、仔細(xì)觀察，觸摸，進(jìn)一步感受紙漿畫的立體效果。

四、示范紙漿畫《美麗的彩蛋》：

1、引導(dǎo)幼兒觀察分析彩蛋的圖案色彩。

2、老師示范彩蛋的制作（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試試）

五、幼兒動(dòng)手做紙漿畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

六、請(qǐng)幼兒把作品拿到屋外曬干，同時(shí)進(jìn)行講評(píng)，感受成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課視頻教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在《美麗的小花園》美術(shù)活動(dòng)中，能夠剪出各種不同花邊的花朵。

2、愿意創(chuàng)造出不同花邊的花朵，能摸索出大小花的剪法。

3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪刀、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、花朵

1、你見(jiàn)過(guò)的花朵——“你見(jiàn)過(guò)的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒泛談)

2、出示作品——“你們都用蠟筆畫過(guò)美麗的花朵了，今天我們要換一個(gè)方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來(lái)剪出美麗的花瓣來(lái)?！?教師出示作品)

二、制作

1、看看、說(shuō)說(shuō)“這是我的美麗的小花園，好看嗎?你們喜歡嗎?”

“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢?都有幾片花瓣呢?”(幼兒觀察，泛講)“這些花瓣，都是一刀剪下來(lái)的，今天我們就來(lái)學(xué)學(xué)用小剪刀剪出美麗的花朵來(lái)?！?/p>

1)一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對(duì)折成三角形的形狀。

2)在三角形二條直角邊相交的這個(gè)角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花瓣的造型。

“你們仔細(xì)看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來(lái)的呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?”(幼兒猜想)

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1)怎么讓花瓣多一點(diǎn)?

在折疊三角形的時(shí)候，次數(shù)要多。次數(shù)越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對(duì)折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。

2)怎么讓花朵大一點(diǎn)?

在剪花瓣的時(shí)候，離尖角越遠(yuǎn)花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。

“這樣的花朵是怎么剪出來(lái)的呢?”(空心的花朵)“我們?cè)诩敉昙堫^后，剩下來(lái)的這片紙頭也可以剪出花朵來(lái)?！?教師演示，將剩下的紙頭剪出花朵來(lái)。)

2、試試、做做“我們現(xiàn)在就動(dòng)手來(lái)試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數(shù)越多花瓣就越多，剪的長(zhǎng)短不一樣，花瓣大小就不一樣。”

教師帶幼兒一起剪花瓣。

“我們都剪出了第一朵小花了對(duì)嗎?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己嘗試著動(dòng)手試試，你想剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請(qǐng)你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”

活動(dòng)延伸：

“你們都剪了很多花朵出來(lái)了，今天啊請(qǐng)你們先把這些花兒放在抽屜里，因?yàn)橄鹿?jié)課的時(shí)候，我們要把這些花朵黏貼的畫紙上，然后在用蠟筆來(lái)裝飾我們的花園?！?/p>

教學(xué)反思：

在今天的活動(dòng)中孩子們很是感興趣，他們能積極地投入到活動(dòng)中。在剪貼小花的過(guò)程中有些孩子們很會(huì)動(dòng)腦筋，他們先將一張紙畫好圓形，再將幾張紙疊在一起剪出好幾個(gè)圓形，可是有些孩子們?cè)诩舫黾?xì)細(xì)的花瓣時(shí)出現(xiàn)困難，不能剪得細(xì)細(xì)的，而且出現(xiàn)粗細(xì)不一樣，容易剪斷。在制作大樹的時(shí)候大多數(shù)孩子能折出扇子形狀貼在樹上當(dāng)樹葉，但也有個(gè)別孩子折得太大了，顯得不怎么協(xié)調(diào)。另外有的孩子在布局方面還不怎樣合理，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)。

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中班美術(shù)公開(kāi)課教案合集五篇

為了教學(xué)更加順利，老師需要提前準(zhǔn)備教案和課件。每份課件都需要老師精心設(shè)計(jì)，以確保教學(xué)的完善效果。教案的好壞直接影響到教學(xué)的成果。在編寫教案和課件時(shí)，需要注意以下幾個(gè)方面：

1. 教學(xué)目標(biāo)明確：要明確每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目標(biāo)和預(yù)期結(jié)果，確保教學(xué)的重點(diǎn)和方向清晰明確。

2. 教學(xué)內(nèi)容合理安排：要將教學(xué)內(nèi)容分解為適當(dāng)?shù)男」?jié)或步驟，使學(xué)生能夠逐步理解和接受知識(shí)。

3. 教學(xué)方法多樣性：要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求選擇合適的教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。

4. 教學(xué)資源充足：要為每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源，如圖表、實(shí)驗(yàn)材料等，以便展示和實(shí)踐。

5. 學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)：要設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，增強(qiáng)學(xué)生的參與和合作意識(shí)。

6. 反思和總結(jié)：教學(xué)結(jié)束后，要及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

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中班美術(shù)公開(kāi)課教案(篇1)

1、春天來(lái)了，青蛙媽媽在水里生了許多寶寶，寶寶們還會(huì)變呢?？矗兂闪耸裁?？（許多小蝌蚪）

于是小蝌蚪一邊游一邊找媽媽。

――看，那是誰(shuí)？（鴨媽媽和小鴨）我們一起問(wèn)問(wèn)鴨媽媽。

教師問(wèn)：鴨媽媽，鴨媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什么樣子？

鴨媽媽：你們的媽媽頭上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴。

剛才鴨媽媽說(shuō)我們的媽媽長(zhǎng)的什么樣？

幼兒跟說(shuō)對(duì)話：魚媽媽，魚媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什么樣子？

魚媽媽說(shuō)我們的媽媽長(zhǎng)著幾條腿？

――咦，那是誰(shuí)的媽媽？

請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)問(wèn)：烏龜媽媽，烏龜媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什么樣子？

――我看到白白的肚皮了，那是我們的媽媽嗎？

幼兒齊問(wèn)：鵝媽媽，鵝媽媽你看見(jiàn)過(guò)我們的媽媽嗎？它長(zhǎng)的是什么樣子？

哦，原來(lái)我們的媽媽穿著綠衣服呀。

――剛才幾位媽媽告訴我們了，小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得怎么樣?。浚^上有兩只大眼睛，一張寬寬的大嘴巴，還有四條腿，露著白白的肚皮，穿著綠衣服。）

――我想出個(gè)好辦法：我們把小蝌蚪的媽媽畫出來(lái)，這樣小蝌蚪就很快能找到媽媽了。該怎么畫小蝌蚪的媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒小結(jié)青蛙的特征）

1、青蛙媽媽帶著小青蛙游走了，它們?nèi)ジ蓡崃?？青蛙媽媽最大的本領(lǐng)是什么？

小蝌蚪找媽媽是一個(gè)篇幅比較大，相對(duì)比較復(fù)雜的故事。而托班幼兒的年齡特點(diǎn)決定，他們對(duì)于此類情節(jié)復(fù)雜、角色較多的故事是不能夠完全理解的。雖然在平時(shí)的課間活動(dòng)中我們有講過(guò)《小蝌蚪找媽媽》的故事，但是，要讓托班的幼兒記住故事中的語(yǔ)言，把它表演出來(lái)還是具有一定難度的。所以，我們對(duì)故事進(jìn)行了精簡(jiǎn)，考慮到托班幼兒對(duì)于重復(fù)的語(yǔ)言對(duì)話比較感興趣，也容易讓他們理解和記憶，我們把小蝌蚪的對(duì)話都設(shè)計(jì)為：你是我們的媽媽嗎？而其他動(dòng)物我們也同樣遵循這個(gè)特點(diǎn)：“不是，你的媽媽是……”，這樣的設(shè)計(jì)不僅簡(jiǎn)單，易理解，也為后面幼兒的角色表演減低了難度打下了基礎(chǔ)！

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1.欣賞紅地毯圖片，感知紅地毯艷麗深沉而廣袤壯觀的美景。

2.學(xué)習(xí)用敲、擠、撒的方法繪出紅地毯的絢麗色彩，能夠觀賞不同層次的色彩變化。

3.體驗(yàn)創(chuàng)作成功的快樂(lè)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

大幅鉛畫紙、水粉顏料(紅、紫、綠、黑)、報(bào)紙球、毛筆、貝殼(扇貝殼、蛤蜊殼、海螺殼等)、野草(蘆葦蕩、荊條枝、白茅)、ppT、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：今天，我們都穿著紅色的衣服，大家看一看，紅色給你什么感覺(jué)

二、欣賞圖片

教師出示紅地毯ppT，引導(dǎo)幼兒欣賞紅地毯的特點(diǎn)。

師：在我們家鄉(xiāng)黃河入?？诘牡胤?，有一處非常漂亮的景點(diǎn)，他的名字叫紅地毯，讓我們一起來(lái)欣賞下。(播放ppT,配背景音樂(lè))

師：我們來(lái)看看它是什么樣子的

小結(jié)：紅地毯是由大片的堿蓬草(一種植物)連在一起組成的，它的顏色非常艷麗，有紅、紫、綠等。它的形狀也各不一樣，有大片的，也有小簇的。細(xì)心的小朋友可以發(fā)現(xiàn)紅地毯的形狀像很多小動(dòng)物，看起來(lái)非常有趣。

三、探索作畫方法

今天我們就創(chuàng)作一幅有關(guān)黃河口紅地毯的畫吧。看看我們今天準(zhǔn)備了什么

介紹作畫方法：幾個(gè)小朋友合作先在鉛畫紙上用報(bào)紙球隨意拓印紅色水粉顏料，再拓印少量紫色和綠色水粉顏料，然后仔細(xì)觀察拓印的色塊像什么小動(dòng)物，用毛筆蘸上黑色顏料勾出小動(dòng)物輪廓，再用貝殼、野草等實(shí)物添加小動(dòng)物花紋、眼睛等(教師可示范如何對(duì)色塊進(jìn)行想象添加以啟發(fā)幼兒)。

那我們來(lái)試試，創(chuàng)作一幅有趣的紅地毯圖畫吧。

四、幼兒自由表現(xiàn)創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

循環(huán)播放紅地毯ppT，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，將作品畫大。

五、分享交流作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣

師：看看同伴畫了些什么

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(篇3)

設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，百花盛開(kāi)，大自然給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的教育資源，春天的主題活動(dòng)也開(kāi)展得紅紅火火：觀察活動(dòng)、踏青活動(dòng)……孩子們?cè)谟米约旱男娜ジ惺艽禾斓拿篮?。用繪畫的方式來(lái)讓幼兒表現(xiàn)出對(duì)春天的獨(dú)特感受，其內(nèi)容是活生生的，是屬于幼兒自己的。

針對(duì)大班幼兒對(duì)色彩的感受力強(qiáng)，喜歡運(yùn)用色彩繪畫，也有了一定繪畫的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單實(shí)惠易操作的活動(dòng)特別能有效的理解和實(shí)施，所以選擇了常見(jiàn)的用輔助材料――棉簽，來(lái)開(kāi)展此次美術(shù)活動(dòng)，擬達(dá)到通過(guò)利用簡(jiǎn)單的工具也可以繪出美麗的藝術(shù)作品，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己對(duì)色彩的理解，并通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒潛在的創(chuàng)造力和探索力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用棉簽拓印畫以及添畫技巧的基本技能。

2、知道用區(qū)分好顏色的棉簽均勻的涂色畫畫，不弄臟手和紙。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、棉簽、顏料、顏料盤、白紙、擦手巾、剪刀。

1、師：美麗的春天來(lái)了，讓我們變變變，變成一只只美麗的蝴蝶，飛到花園里去吧……（播放課件“花園”，師幼隨音樂(lè)“春天”做飛舞的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室）

2、游戲“蝴蝶找花”

（2）找朵黃花做朋友（同上）。

（3）找個(gè)好朋友說(shuō)說(shuō)，還看見(jiàn)了什么顏色的花？

（4）音樂(lè)起，“蝴蝶”（師）繞著“花朵”（幼）自由做動(dòng)作，邊飛邊說(shuō)：“好香啊”、“你好啊”、“真美呀”、“擁抱一下吧”。

――介紹作畫工具――棉簽，個(gè)別幼兒嘗試作畫’

1、蝴蝶高興嗎？你們想不想畫一只高興又漂亮的蝴蝶呢？

先將白紙對(duì)折，蘸取一種顏色后在白紙上繪畫蝴蝶輪廓，力量適宜，顏色均勻的涂抹在白紙上，再用不同的顏色將畫好一半的蝴蝶進(jìn)行裝扮添畫，然后沿著對(duì)折線對(duì)折。

三、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

幼兒自由選擇顏料，自由選擇組合方式進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。

四、交流欣賞，激發(fā)成就感，把漂亮的蝴蝶剪下來(lái)。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用了哪些顏色？

2、師幼把拓印好的畫剪貼展示，拍照，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

游戲“蝴蝶找花”，在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中，師幼“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)美術(shù)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極，但從繪畫出來(lái)的作品來(lái)看，孩子們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不是很會(huì)利用棉簽繪畫，不能均勻的涂色，甚至對(duì)蝴蝶的大型輪廓都不能完整的勾畫，只是等待老師的指導(dǎo)。幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，使我敏感地察覺(jué)他們的需要，我及時(shí)需要作如下調(diào)整：

1。在美工區(qū)域墻面上畫了幾張步驟圖供幼兒參考。并且在區(qū)域活動(dòng)開(kāi)展前介紹了這幾張步驟圖。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(篇4)

1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

2、愿意和鳥做朋友，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)鳥類的快樂(lè)。

1、欣賞作品一一眾多的鳥。

2、記號(hào)筆、蠟筆(紅色、綠色)。

一、欣賞導(dǎo)人

1、你們?cè)覆辉敢夂网B做朋友呢

2、樹林里鳥兒們聽(tīng)說(shuō)小朋友喜歡它們，都高興地飛來(lái)了。

3、欣賞作品：

(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多

(2)這些鳥都是他的朋友，(教案出自：教案網(wǎng))它們是什么樣的

二、我們都是鳥的好朋友，大家一起來(lái)畫鳥

要求：老師畫的時(shí)候大家不畫，老師畫好了，大家一起畫，看誰(shuí)畫得又快又漂亮。

(一)畫一只大鳥

1、老師畫一部分，幼兒說(shuō)特征。

師：畫一個(gè)橢圓形，幼：身體。

師：再畫一個(gè)三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲)。

師：小圓圈，幼：眼睛。

師：半圓形，幼：翅膀。

2、幼兒也畫一只大鳥，教師為幼兒數(shù)數(shù)，并對(duì)幼兒畫得很快表示贊賞。

(二)大鳥說(shuō)：我要找一個(gè)女朋友

1、老師畫一部分，幼兒說(shuō)形狀。

師：畫身體，幼：橢圓形。

師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。

師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)。

師：畫翅膀(女朋友說(shuō)：我的翅膀也很好看哦)，幼：愛(ài)心。

2、幼兒畫大鳥的女朋友，教師也為幼兒數(shù)數(shù)，鼓勵(lì)幼兒比畫大鳥還要快。

(三)飛來(lái)一只鳥

1、師：(畫一個(gè)會(huì)飛的鳥)我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫得和小朋友一樣快。幼兒數(shù)數(shù)。

2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會(huì)唱歌的飛鳥。

3、幼兒畫飛鳥：鼓勵(lì)幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

三、幼兒創(chuàng)作

像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到大鳥的身邊來(lái)。

1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫出各不相同的鳥。

2、介紹幼兒作品的內(nèi)容：鳥的羽毛也越來(lái)越豐滿了，(教案出自：教案網(wǎng))鳥窩里的鳥蛋也一個(gè)個(gè)孵出來(lái)變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著大鳥一起學(xué)飛。

3、用計(jì)數(shù)的方法鼓勵(lì)幼兒畫許多鳥。

4、鳥兒飛進(jìn)大樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點(diǎn)東西吧，紅色的是果子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

四、展示作品，欣賞多媒體課件鳥的歌聲

1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來(lái)了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多

2、欣賞多媒體課件，聆聽(tīng)鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)鳥的歌聲)。

(1)請(qǐng)畫得最多的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(2)請(qǐng)畫得最大的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(3)請(qǐng)畫得最特別的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

(4)請(qǐng)果子喂得最多的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥唱歌，學(xué)學(xué)鳥鳴聲。

3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經(jīng)常在樹林里唱歌。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到它們不同的歌聲。

中班美術(shù)公開(kāi)課教案(篇5)

《指南》明確指出：充分利用各地區(qū)不同的地理風(fēng)貌、物產(chǎn)特點(diǎn)、傳統(tǒng)工藝、民俗習(xí)慣等社會(huì)資源，積極開(kāi)展與之相適應(yīng)的地方特色活動(dòng)，學(xué)習(xí)和傳承地方文化。（教案出自：教案網(wǎng)）錦溪是個(gè)物產(chǎn)豐富歷史文化悠久的地方，有著豐厚的有利于教育的本土資源，本次活動(dòng)我利用錦溪老街最常見(jiàn)的磚瓦，讓幼兒當(dāng)一名小小的磚瓦設(shè)計(jì)師，為磚瓦繪畫上不同的花紋和圖形。通過(guò)對(duì)磚瓦的設(shè)計(jì)感受錦溪的美。

1、欣賞磚、瓦，知道磚、瓦的外形特點(diǎn)和用途。

2、嘗試用簡(jiǎn)單的花紋、色彩的搭配裝飾磚瓦。

3、感受磚瓦的美，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

蠟筆、一次性紙盤。

一、談話

1、出示磚瓦：你見(jiàn)過(guò)磚、瓦嗎

2、我們還在什么地方看見(jiàn)過(guò)瓷磚呢

二、欣賞與討論

1、欣賞不同圖案的磚、瓦

(1)這些磚、瓦是什么形狀的

(2)上面畫了些什么花紋

2、討論裝飾磚、瓦的方法。

(1)磚的中心可以畫什么花紋

(2)中心花紋是什么樣的

(3)磚的四角應(yīng)該怎樣裝飾

(4)瓦可以畫什么花紋

(5)瓦可以怎么裝飾

三、創(chuàng)作要求：

今天我們來(lái)做個(gè)小小的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)美麗的磚瓦來(lái)把我們的家、馬路等地方裝扮的更漂亮。

四、幼兒裝飾磚、瓦，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽想象，畫出磚、瓦的各種花紋。

五、布置磚瓦墻，互相欣賞。

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù)(集錦8篇)

每位教師都應(yīng)該具備做好課前工作的能力，這個(gè)過(guò)程包括在課堂開(kāi)始前準(zhǔn)備好教案。編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該盡量確保每項(xiàng)內(nèi)容項(xiàng)目齊全、具體、格式整齊，以及書寫規(guī)范。你是否了解編寫教案的內(nèi)容應(yīng)該包括哪些方面？現(xiàn)在編輯為你整理了一篇《幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù)》，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極地參與活動(dòng)，探索新的繪畫方法，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)畫圓的方法來(lái)表現(xiàn)蝌蚪特征，發(fā)展幼兒的觀察力，提高幼兒的繪畫知識(shí)技能。

3.學(xué)習(xí)棉簽畫，并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.棉簽顏料紙

2.實(shí)物小蝌蚪

3.音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，以謎語(yǔ)引起幼兒興趣。

黑黑的身體圓溜溜，細(xì)細(xì)的尾巴拖后頭，東游游、西游游，好象許多小黑豆。猜猜這是什么小動(dòng)物

二、觀察實(shí)物小蝌蚪。

小蝌蚪究竟是什么樣子的，我們一起看一看。(觀察小蝌蚪，相互說(shuō)一說(shuō))(教案出自：教案網(wǎng))小蝌蚪在水里東游游、西游游，真快樂(lè)，我們一起學(xué)著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

教師和幼兒共同小結(jié)：小蝌蚪有圓圓黑黑的身體，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)在水中游泳。

小蝌蚪這么可愛(ài)，老師真想把它畫出來(lái)，小朋友們想不想

教師在畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪來(lái)游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

四、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1.教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

2.幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

五、評(píng)價(jià)和欣賞作品。

教師扮演青蛙媽媽說(shuō)：呱呱，我的寶寶在哪里

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇2

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：藝術(shù)活動(dòng)要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。在桃花盛開(kāi)的春天，很多優(yōu)美的景色對(duì)于中班的孩子恐怕很難能夠用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，如果用傳統(tǒng)的繪畫方式，有些孩子可能又不太感興趣。在《桃花瓣兒》這節(jié)活動(dòng)中，我嘗試運(yùn)用借形想象的方法讓孩子將拓印的桃花瓣兒進(jìn)行添加想象的，這一嶄新的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，是本節(jié)活動(dòng)的特色。幼兒只有對(duì)感興趣的活動(dòng)才會(huì)注意力集中，主動(dòng)參與，本節(jié)活動(dòng)旨在讓幼兒充分體驗(yàn)繪畫樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，掌握新的技能，例如：我會(huì)用調(diào)皮的、捉迷藏的等語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒初步的感知出穴和遮擋的表現(xiàn)方法，提高幼兒審美水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用借形想象的方法將拓印的桃花瓣兒添畫成各種形象。

2、能用語(yǔ)言大膽地講述自己的作品，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課件、背景音樂(lè)。

2、紙、水粉等

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出課題。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)

2、今天我給小朋友帶來(lái)了粉色的水粉，(教案出自：.教案網(wǎng))春天什么是粉紅色的

3、我們用這些粉色的水粉在紙上印出美麗的桃花瓣兒吧!

二、自由拓印

1、教師邊說(shuō)兒歌邊示范。

(通過(guò)兒歌將拓印的規(guī)則潛移默化的傳授給幼兒)

技法學(xué)習(xí)：拓印出出穴和遮擋的桃花瓣兒。

2、幼兒嘗試拓印

(用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒合理的安排畫面的布局)

三、經(jīng)驗(yàn)積累

1、課件播放：剛才故事里的小動(dòng)物把桃花瓣兒變成了什么

(啟發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽的想象講述)

3、一起看看剛才我們拓印的桃花瓣兒都能變成什么

四、借形想象

1、出示部分拓印作品，提問(wèn)：你覺(jué)得這片桃花瓣兒的形狀像什么

2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現(xiàn)

3、教師示范借形想象。

(要求幼兒按色快的形狀勾出輪廓并加以添加想象)

重點(diǎn)指導(dǎo)：(1)色塊的勾邊(2)眼睛的畫法

4、請(qǐng)你把你的發(fā)現(xiàn)也畫出來(lái)。(幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo))

5、讓我們給桃花瓣兒送去春雨吧!

技法學(xué)習(xí)：用兩支筆沾上顏色，貼近畫面輕輕敲打，讓顏色灑在紙上

五、講述作品

我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

2.體驗(yàn)與同伴共同作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.油漆刷子、顏料、倒背衣。

2.音樂(lè)(粉刷匠)、ppT。

3.布置作畫場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程：

一.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們?nèi)ニ⒎孔訃D!(帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室)

二欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

1.你見(jiàn)過(guò)什么顏色的房子

2.幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色

三.教師示范

1.看了這么多漂亮的房子，我們來(lái)看看下面這些房子。

2.你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的

3.老師這里有一件工具，我覺(jué)得它是一把魔術(shù)刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見(jiàn)過(guò)嗎

4.教師示范：魔術(shù)刷，蘸一下，翻過(guò)來(lái)，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過(guò)來(lái)，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，(教案出自：教案網(wǎng))白色房子不見(jiàn)了，粉刷本領(lǐng)真正強(qiáng)。(教師邊刷邊念)5.剛才，老師用魔術(shù)刷在顏料里蘸了幾下

四.幼兒操作幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

五.結(jié)束

1.幼兒相互欣賞作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.外面還有許多房子等著我們?nèi)ニ?，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

2.引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒初步表現(xiàn)美的能力，提高幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

充足的樹葉、白色繪畫紙、毛筆、調(diào)色盒、濕毛巾每桌一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)出示樹葉，引起幼兒興趣

老師給小朋友帶來(lái)了一些漂亮的樹葉，我們一起來(lái)做樹葉印畫的游戲吧。(教案出自：屈老.師教案網(wǎng))該怎么印呢

(二)引導(dǎo)幼兒探索用樹葉拓印，展示作品并討論

1.小朋友印得都很漂亮，這兩個(gè)小朋友印得也很漂亮，他們兩個(gè)印出來(lái)的一樣嗎

2.請(qǐng)這兩個(gè)小朋友講一講他們?cè)鯓佑〉?/p>

3.他們兩個(gè)印出來(lái)的樹葉哪個(gè)更好看一些呢

(三)教師示范樹葉拓印的方法

1.師：看到小朋友印出來(lái)的樹葉這么漂亮，我也想試一試，你們來(lái)當(dāng)老師，教教我好嗎

首先在樹葉的反面涂顏色，我剛才看見(jiàn)有的小朋友用拇指扶住葉柄涂顏色，這樣手就不會(huì)臟了，這個(gè)辦法真好，從上到下均勻地涂上顏色。(在涂時(shí)故意留空白)涂完了嗎

2.老師印出來(lái)的小樹葉漂亮嗎

(四)幼兒再次動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)

(五)作品展評(píng)

活動(dòng)延伸

和幼兒一起探索用樹葉拓印的方法。

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.萌發(fā)熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

2.幼兒觀察樹葉的不同形態(tài)，根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3.幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，用自己喜歡的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2.制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3.將示范畫以及和樹葉形狀相似的實(shí)物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

1.創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。

教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

2.請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹的樹葉。

3.引導(dǎo)幼兒觀察樹葉，進(jìn)行合理想象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。

二、基本部分。

1.教師出示范圖------《驢》。

提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？

2.教師將一條驢拆成幾片樹葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹葉拼成的'。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐渖下湎碌臉淙~，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹葉粘貼畫。

3.教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

（1）看------樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，請(qǐng)幼兒看樹葉聯(lián)想動(dòng)物想想動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長(zhǎng)頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

（2）想------動(dòng)物

教師拿出一組樹葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

（3）擺------姿態(tài)

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。

接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。

（4）貼------平整

4.指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。

這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

1.幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇6

1、在觀察、感知水壺，了解水壺結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，大膽把自己看到的水壺描繪下來(lái)，能表現(xiàn)水壺的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。

2、在看看、想想、畫畫的過(guò)程中，發(fā)展觀察力和表現(xiàn)力。

3、樂(lè)于觀察、積極探索，喜愛(ài)繪畫活動(dòng)。

1、ppT

2、繪畫材料若干

一、互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

1、師：你們見(jiàn)過(guò)水壺嗎

2、小結(jié)：水壺可以裝水，有的水壺還有保溫作用，讓我們能時(shí)時(shí)刻刻都喝到熱水。

二、引導(dǎo)觀察，了解水壺的整體和局部特征。

1、整體觀察

師：你看到的水壺是什么樣的

2、局部觀察

教師拿起一只水壺，引導(dǎo)幼兒觀察水壺局部特征。

提問(wèn)：

1、你的水壺，壺蓋是什么樣子

2、壺柄是什么形狀的

3、壺嘴長(zhǎng)什么樣

4、壺身是什么形狀的

5、壺身下面的底座又是怎么樣的

三、教師局部示范

1、教師選取一把水壺與幼兒互動(dòng)觀察，(教案出自：教案網(wǎng))提問(wèn)：你們看這把水壺的壺身是什么樣的

2、教師根據(jù)幼兒的描述把壺身形象地刻畫下來(lái)。

3、繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺(jué)困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問(wèn)：你們覺(jué)得水壺的哪個(gè)地方最難畫

四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的水壺用各種線條、(教案出自：教案網(wǎng))形狀畫出來(lái)，在作畫前要注意構(gòu)圖，要把水壺畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來(lái)。

五、講評(píng)、欣賞

1、同伴欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)以欣賞和肯定他人的看法、作品。

2、教師肯定評(píng)價(jià)，特別肯定有獨(dú)創(chuàng)性的作品。

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察知道糖葫蘆的形狀、顏色等基本結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)習(xí)用紙漿制作立體的糖葫蘆，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的紙漿，一次性筷子若干，糖葫蘆的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、好吃的糖葫蘆

1.今天我給小朋友們帶來(lái)了一樣好吃的東西，想知道是什么嗎

2.糖葫蘆的形狀是怎樣的

3.看到這些美味的糖葫蘆我都想去咬一口了，(教案出自：教案網(wǎng))可是我們這現(xiàn)在有嗎

二、五彩糖葫蘆

1.介紹操作時(shí)要用到的材料。

2.討論制作糖葫蘆的方法及注意事項(xiàng)。

3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞糖葫蘆

講評(píng)、展示幼兒的作品。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)下來(lái)有兩方面讓我印象深刻，一是幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣相當(dāng)?shù)母?，?dòng)作快。(教案出自：教案網(wǎng))開(kāi)始采用的是圖片導(dǎo)入的方式，圖片的真實(shí)性強(qiáng)，一串串紅彤彤的糖葫蘆馬上印入幼兒的腦海，勾起幼兒想要品嘗的念頭，從而促使幼兒動(dòng)手制作的熱情，以及完成的速度。二是作品的效果好，紙漿制作的糖葫蘆樣子與真實(shí)的非常相似，我們還把制作好的糖葫蘆也學(xué)買的樣子一樣把它插起來(lái)，看起來(lái)很誘人。建議以后在操作前在桌子上先墊上報(bào)紙那樣桌面上會(huì)更干凈。

幼兒園公開(kāi)課中班教案美術(shù) 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲、欣賞的過(guò)程中，體驗(yàn)瘋狂的頭發(fā)帶來(lái)的視覺(jué)沖擊。

2、探索用吹畫的方式大膽的表現(xiàn)顏色、造型夸張的發(fā)型。

3、感受顏料自由流動(dòng)所產(chǎn)生的樂(lè)趣與美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、吹風(fēng)機(jī)、顏料(紅、藍(lán)、黑、黃)7組、畫紙、水彩筆、滴管人手一個(gè)、抹布、罩衣、音樂(lè)等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示吹風(fēng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)秘密武器，聽(tīng)一聽(tīng)它的聲音，猜猜是什么

二、出示ppt課件欣賞圖片，感受夸張的頭發(fā)造型。

師：我這里有幾張瘋狂的發(fā)型圖片，我們一起欣賞一下吧。這些發(fā)型哪里瘋狂了

小結(jié)：原來(lái)瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢。

三、師示范吹畫的步驟和方法。

1、在紙的下半部分畫上表情夸張的大腦袋并添上你喜歡的表情(上半部分要留給頭發(fā))。

2、用滴管滴在頭部邊緣再用吸管向腦袋外面吹出瘋狂的頭發(fā)來(lái)。

3、在吹的時(shí)候，身體是蹲下來(lái)的。吸管要斜斜的靠近顏料，對(duì)準(zhǔn)了用力吹，顏料就飛出去了。

四、師交代吹畫時(shí)的注意要求。

1、使用滴管換顏色時(shí)要記得先把滴管里面的顏色擠壓干凈后再去吸其他顏色。

2、注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。

3、注意用滴管不能吸太多的顏料，以免紙張被顏料浸透而破洞。

五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(重點(diǎn)指導(dǎo)吹畫時(shí)幼兒的姿勢(shì)和吸管的位置)六、欣賞講評(píng)。

師：你覺(jué)得誰(shuí)畫的頭發(fā)最瘋狂

幼兒園中班美術(shù)公開(kāi)課教案：小人國(guó)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛(ài)聽(tīng)幻想故事：感受夸張的故事情境。

2、運(yùn)用手指點(diǎn)畫的方式創(chuàng)造各種人物形象，表現(xiàn)各種人物細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的想象。

3、體驗(yàn)運(yùn)用新的繪畫方式進(jìn)行美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小人國(guó)分段長(zhǎng)卷畫。

2、紅、藍(lán)顏料每組一份，水筆人手一支，抹布若干。背景音樂(lè)《 》

活動(dòng)過(guò)程：

一、看看說(shuō)說(shuō)"小人國(guó)"的故事。

1、回憶故事。

師：小朋友，你們還記得前幾天我們聽(tīng)的故事《小人國(guó)》嗎？故事里的格列佛來(lái)到了一個(gè)什么樣的國(guó)家？小人國(guó)是怎樣對(duì)待格列佛的？那你們喜歡這個(gè)故事嗎？現(xiàn)在，讓我們?cè)趤?lái)看看《小人國(guó)》的故事吧！

2、出示課件，教師復(fù)述故事。

（1）教師邊看課件邊聽(tīng)音樂(lè)講述故事《小人國(guó)》。

（2）看了這么有趣的故事，你們喜歡小人國(guó)的小人嗎？你們發(fā)現(xiàn)他們?cè)诟窳蟹鹕砩细墒裁茨?？（幼兒自由講述）

（3）你們知道　金　老師喜歡哪個(gè)小人嗎？為什么喜歡？

二、觀察嘗試表現(xiàn)

1、教師示范印畫小人的方法。

（1）教師通過(guò)兒歌示范印畫小人。

教師："現(xiàn)在，　金　老師要來(lái)變魔術(shù)呢！把這個(gè)看報(bào)紙的小人變到畫紙上?？?，我是怎么變的？?jī)焊瑁荷斐鲂∈种?，喝喝顏料水，上面親一親，下面親一親，我的小人變出來(lái)啦！那你們看看我的小人還缺了什么??？"

（2）添畫人物細(xì)節(jié)。

教師："接下來(lái)，我也要請(qǐng)出小黑筆來(lái)幫助我，打開(kāi)小黑哥哥，"小手彎一彎，小腳抬一抬，眼睛圓又圓，嘴巴彎又彎，戴上小帽子，穿上小西裝，我的小人真神氣！"

（3）變化手指及手指方向表現(xiàn)小人。

教師："伸出大拇指，喝喝顏料水，橫著點(diǎn)一點(diǎn)，豎著點(diǎn)一點(diǎn)，我的小人變好啦！"

（4）個(gè)別幼兒示范。

教師："小人國(guó)里還有許多小人呢，你們喜歡哪個(gè)小人？請(qǐng)你把它畫出來(lái)好嗎？我們來(lái)看看他畫的小人在干什么？"

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒邊點(diǎn)畫邊思考，變化自己的手指、手指的方向或組合方法表現(xiàn)不同的人物。

2、畫一個(gè)人物后，添畫四肢動(dòng)作，并逐漸添發(fā)型和服飾等細(xì)節(jié)。

四、分享交流。

你教師："哇，格利佛身上又來(lái)了這么多小人！誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比誰(shuí)的眼睛尖。

五、結(jié)束。

教師：小人國(guó)要舉辦一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，小人國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。聽(tīng)，舞會(huì)馬上開(kāi)始了，讓我們趕緊出發(fā)吧！

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件模板12篇

教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不要過(guò)于單調(diào)，教師在上課之前必現(xiàn)會(huì)準(zhǔn)備好上課教案，教案可以幫助老師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題，并且快速找到解決方案。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的教案嗎？或許你需要"幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件"這樣的內(nèi)容,請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.學(xué)習(xí)正確的涂色方法，并為樹葉涂上相應(yīng)的顏色。

2. 耐心、細(xì)心地堅(jiān)持把樹葉的細(xì)小部分涂完整，感受秋天樹葉的色彩美。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.觀察一些已變紅、變黃的樹的葉子。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干。

3.兩棵空樹干的圖片

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、導(dǎo)入

師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(幼：秋天)秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了?(幼：長(zhǎng)袖)對(duì)了，有的小朋友呀還穿了外套。

二、引發(fā)幼兒對(duì)秋天樹葉的回憶

師：樹葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢?(幼：紅色、黃色)

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意

師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹媽媽(出示兩棵空樹干)

2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，培養(yǎng)幼兒觀察能力

師：它們與我們平時(shí)看到的樹有什么不一樣?(幼：它們沒(méi)有樹葉)

3.師：樹媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來(lái)，好不好?

四、教師示范畫畫

1.親自示范涂色

師：畫的時(shí)候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫

2.強(qiáng)調(diào)注意點(diǎn)：

畫的時(shí)候不要畫到桌子上、不要畫到黑色邊框線外。畫的時(shí)候要注意從外向里面畫。

涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。

五、幼兒涂色，教師指導(dǎo)、詢問(wèn)

六、打扮樹媽媽，貼上樹寶寶，進(jìn)行評(píng)價(jià)

師：現(xiàn)在樹媽媽都找到自己的樹寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢?(幼：不用謝)我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知幾對(duì)同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)。

2、初步嘗試用漸變色印染。

3、啟發(fā)孩子對(duì)色彩的興致。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備

1、認(rèn)知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)，能準(zhǔn)確叫出它們的名字。

2、色彩孩子小卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。

3、孩子每人一個(gè)“色彩孩子”胸前飾配;每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍(lán)與淡藍(lán)的顏料各1份;每人一支毛筆、一張紙巾。

教學(xué)過(guò)程

一、配同類色。

1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。

2、幼兒教師手里拿一個(gè)“紅孩子”：“來(lái)了個(gè)紅孩子，它講：我的好伙伴同我長(zhǎng)得非常像，看看，這兒誰(shuí)與我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來(lái)幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇椋譅渴?，抱抱?！庇變航處熝菔?個(gè)孩子的動(dòng)作。

3、用相同的方式找著另三對(duì)同類色。

二、觀測(cè)和察看印染手絹的方式。

1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀!它們是怎么樣裝扮得哩?

2、幼兒教師演示印染手絹的方式。

幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來(lái)的`啊?我們來(lái)看看。

將正方形的餐巾紙對(duì)折3次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開(kāi)。

三、孩子集體回想印染的步驟，探討需留心的地方。

1、蘸顏料的時(shí)間不可以過(guò)長(zhǎng)。

2、印染后打開(kāi)時(shí)要悄悄地、慢慢地。

四、孩子染手絹，幼兒教師指導(dǎo)

1、勉勵(lì)孩子勇敢印染。

2、給能力弱的孩子適合的協(xié)助。

3、勉勵(lì)孩子在打開(kāi)時(shí)不懼艱難，堅(jiān)持做完1件事。

五、作品出示。

1、將孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推薦自個(gè)兒的作品，并說(shuō)一說(shuō)喜愛(ài)哪1幅作品，為何?

2、為喜愛(ài)的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。

反思：

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊;對(duì)角折成三角形，染角;以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征;

2、感受拓印作畫的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

教學(xué)過(guò)程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)教師：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)蒲公英嗎?它是長(zhǎng)什么樣子的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長(zhǎng)過(guò)程。

三、教師示范講解

1、出示所用到的工具

2、教師：今天我們就要用這些工具來(lái)畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來(lái)了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來(lái)。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))是不是還有飄散出來(lái)的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來(lái)的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來(lái)了哦!

四、教師講解需注意的事項(xiàng)

1、提醒幼兒的構(gòu)圖，不可太多，也不可太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，教師一旁觀察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評(píng)析。

教學(xué)反思：

"蒲公英"這個(gè)名字說(shuō)出來(lái)，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)現(xiàn)自己看過(guò)這種植物，然后興致勃勃的說(shuō)著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很認(rèn)真，但我發(fā)現(xiàn)，下載下來(lái)的視頻不是很完整，沒(méi)有風(fēng)吹過(guò)后，蒲公英被吹散來(lái)，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對(duì)它的生長(zhǎng)過(guò)程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過(guò)程中，孩子們都很認(rèn)真的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰(shuí)進(jìn)行合作，需要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯(cuò)的完成了《蒲公英》創(chuàng)作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們的合作意識(shí)不是很強(qiáng)，需要多多引導(dǎo)。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇4

《綱要》中指出：教育的內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛(ài)好。我結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇了幼兒喜歡的活動(dòng)形式，染紙活動(dòng)《蝶兒飛飛》，讓幼兒盡情發(fā)揮自己的繪畫才能，在現(xiàn)有的能力水平上去探索、去嘗試，對(duì)美的認(rèn)知能力得到進(jìn)一步的提高，從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。同時(shí)這一節(jié)美工課，取材于生活，幼兒通過(guò)找春天、唱春天一系列主題活動(dòng)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備和經(jīng)驗(yàn)的積累，再開(kāi)展染紙活動(dòng)，也能遷移生活中獲取的經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒放飛想象的翅膀、大膽創(chuàng)作，更利于教學(xué)。

春天里來(lái)百花香，啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷哩個(gè)啷孩子們唱著歌兒走進(jìn)春天，看百花盛開(kāi)，(教案出自：教案網(wǎng))賞蝴蝶飛舞。看，許多黃黃的小蝴蝶，真漂亮!對(duì)，那邊、那邊，還有好多呀。哇，花園里還有好多呢!我知道，那是蝴蝶在傳花粉呢!看著孩子們興奮的樣子，體味著他們賞美、愛(ài)美的情緒情感，我在美工區(qū)增添了過(guò)濾紙、棉簽、彩色墨水等材料，讓孩子們來(lái)折一折、玩一玩、畫一畫。在創(chuàng)意染紙活動(dòng)中，大膽表達(dá)心中的感受，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

1、感受春季景物的變化，欣賞蝴蝶的色彩美和圖案美。

2、學(xué)習(xí)用對(duì)折后畫點(diǎn)和線的裝飾方法進(jìn)行染紙活動(dòng)，感知顏色的豐富多變。

3、體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：掌握染紙的基本技能。

難點(diǎn)：能變換方法染出不同的圖案。

1、ppT課件：花園里百花齊放、蝴蝶飛舞的圖片、輕音樂(lè)一首。

2、小花園的背景圖一張。

3、過(guò)濾紙制作的蝴蝶范例，彩色墨水，濕抹布，棉簽和調(diào)色盤。

4、蝴蝶形狀的過(guò)濾紙若干。

一、觀看ppT，激發(fā)興趣。

春天到了，春姑娘來(lái)到花園里，叫醒了小草弟弟、花兒妹妹，還叫醒了誰(shuí)?

你最喜歡哪只蝴蝶?為什么?

學(xué)說(shuō)詞匯：五顏六色。

二、出示范例，學(xué)習(xí)染紙技能。

1、介紹染紙的材料

看，這只蝴蝶漂亮嗎?

小朋友想一想，用什么辦法才能把它變得漂亮些?

今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)新的裝飾方法，(教案出自：教案網(wǎng))用彩色墨水在過(guò)濾紙上染色。

2、教師示范操作

瞧!棉簽和彩色墨水也來(lái)幫忙了(過(guò)濾紙很神奇，它能吸水呢)

這只蝴蝶身上的花紋有什么特點(diǎn)?(對(duì)稱)

怎樣才能染出對(duì)稱的花紋?

3、教師小結(jié)

我們先將蝴蝶形狀的過(guò)濾紙對(duì)折，然后用棉簽蘸上彩色墨水在翅膀上畫點(diǎn)或線，打開(kāi)后就能染出對(duì)稱的圖案，一只美麗的蝴蝶就完成了。

三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、交代要求

每個(gè)幼兒拿一張蝴蝶形狀的過(guò)濾紙，棉簽用完后還放回調(diào)色盤內(nèi)，不要將顏色混起來(lái)。

2、巡回指導(dǎo)

?--選擇自己喜歡的顏色和圖案進(jìn)行印染;

--注意衛(wèi)生，手上有了顏料要用濕抹布擦干凈;

--染好后，輕輕打開(kāi)，再把蝴蝶送到小花園里。

四、作品展示，結(jié)束活動(dòng)。

1、幼兒相互欣賞，評(píng)價(jià)作品。

2、以春姑娘的口吻說(shuō)：花園里的蝴蝶真美呀!小朋友們真了不起!讓我們聽(tīng)著音樂(lè)學(xué)蝴蝶飛出去玩吧。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇5

我們的家鄉(xiāng)在倉(cāng)前，倉(cāng)前有個(gè)有名的地方羊鍋村，那里有著肥美的羊群。小羊在那里嬉戲，草地上有的羊低著頭吃草，有的羊向遠(yuǎn)處眺望，有的羊成群結(jié)對(duì)的。通過(guò)美術(shù)活動(dòng)《美麗羊村》讓幼兒充分感受羊村的美麗。

1、用多種方法裝飾小羊，感受美術(shù)的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現(xiàn)美的能力。

鉛畫紙、蠟筆、彩色筆、顏料、毛球、報(bào)紙

感受美術(shù)的樂(lè)趣。

能夠運(yùn)用多種方法美化作品。

一、出示小羊的圖片，引起幼兒興趣

小朋友們，你們認(rèn)識(shí)他是誰(shuí)嗎?(羊)小羊看到別的羊都有漂亮的新衣服，她也想要，怎么辦?你們?cè)敢鈳椭龁?

二、小羊穿花衣

1、師：你想幫小羊穿怎樣的花衣服。

2、學(xué)習(xí)基本的線條(波浪線、折線、彈簧線等)裝飾羊身。

3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用各種材料裝飾小羊。

三、小羊逛公園

1、小羊穿上漂亮的新衣服，(教案出自：教案網(wǎng))開(kāi)心極了。小羊說(shuō)：謝謝小朋友。

2、小羊穿上了小朋友送的新衣服，好想去森林讓好朋友看看。

3、幼兒畫好樹干，并運(yùn)用紙團(tuán)印畫的方式畫出森林。

4、小羊快樂(lè)地在公園跳起了舞，引導(dǎo)幼兒一起舞蹈。

四、作品展示

1、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)小羊怎么了?

2、將幼兒作品展示到作品墻，請(qǐng)幼兒欣賞。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙塊、用膠棒粘貼的技能。

2.知道小鳥是人類的好朋友，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠等顏色的彩紙若干，膠棒，小墊子，抹布等。

2.小鳥圖片若干，大樹背景圖兩幅，活動(dòng)前在教室里四處貼上小鳥的圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，談話引導(dǎo)，激發(fā)幼兒的興趣。

1.出示小鳥的圖片：寶寶，今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)好朋友跟你們一起做游戲，看誰(shuí)來(lái)了?(小鳥)跟小鳥打招呼，并學(xué)學(xué)小鳥飛的樣子，飛呀飛呀!哎呀!小鳥飛累了要回家了，誰(shuí)告訴老師，小鳥的家在哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鳥的家在大樹上)。

2.出示大樹背景圖1：寶寶，開(kāi)來(lái)看看小鳥的家，多漂亮啊!(教師把小鳥的圖片貼在大樹上)，樹上落滿了小鳥，大樹媽媽可高興了。(引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)滿樹葉，落滿小鳥的圖畫)

3.出示大樹背景圖2：冬天來(lái)了，大樹媽媽的樹葉都被風(fēng)婆婆帶走了，大樹媽媽變得光禿禿的，小鳥們也都飛走了，不愿意回來(lái)了，你們看大樹媽媽怎么了?(傷心地哭了)(引導(dǎo)幼兒觀察光禿禿的大樹，并且與大樹背景圖1相比較)

4.請(qǐng)小朋友快想想辦法怎樣讓大樹媽媽不哭了，也讓小鳥們快點(diǎn)飛回來(lái)?(教案出自：.教案網(wǎng))引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讓大樹媽媽長(zhǎng)滿樹葉，穿上漂亮的衣服，打扮的漂漂亮亮的小鳥就回來(lái)了。

5.激發(fā)幼兒撕樹葉、粘貼樹葉的興趣：老師知道寶寶們有一雙能干的小手，我們一起用小手撕樹葉、粘貼樹葉的方法來(lái)幫助大樹媽媽吧?

二、教師示范，指導(dǎo)幼兒操作

1.教師出示綠色的彩紙，教師示范撕紙，寶寶，伸出你的大拇哥和二拇弟變成小鑷子，捏住彩紙輕輕地、彎彎的撕成塊狀做樹葉。然后用膠棒涂在樹葉的一面，輕輕地粘貼在大樹上。

2.教師再次做示范，請(qǐng)幼兒撕各種各樣的樹葉。

3.教師提醒幼兒撕完樹葉以后不用的廢紙和膠棒都要放到小店子里，不能亂扔垃圾，還有在涂抹膠水的時(shí)候要少一點(diǎn)，不要涂在桌子和身上，如果涂多了可以用抹布擦一擦手。

4.出示各種彩紙、膠棒等材料，先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)材料和材料的用途，然后引導(dǎo)幼兒自由選擇材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼樹葉的活動(dòng)。

三、活動(dòng)前事先準(zhǔn)備好小鳥圖片，請(qǐng)幼兒送小鳥回家

小朋友把大樹媽媽打扮的這么漂亮，小鳥們也聽(tīng)說(shuō)大樹媽媽變漂亮了，也都飛回來(lái)了，請(qǐng)小朋友在教室里尋找小鳥并一起送小鳥回家(教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上)，你們看大樹媽媽又高興的笑了(把大樹背景圖2上哭泣的表情變成高興地表情，以便幼兒作比較)。

四、活動(dòng)延伸

小鳥們都回來(lái)了，大樹媽媽非常感謝你們幫助了它，大樹媽媽知道你們是一個(gè)愛(ài)護(hù)大樹、保護(hù)環(huán)境的好孩子，可是還有很多人在砍伐大樹、捕殺小鳥，破壞著環(huán)境。小鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該保護(hù)大樹，愛(ài)護(hù)小鳥，做個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，現(xiàn)在我們就去告訴幼兒園里其他的小朋友，一起加入我們。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開(kāi)感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法。

3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，為自己的成功感到快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干。

2、油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案。

3、紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩玩具

1、出示玩具，請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。!.快思.教案網(wǎng)!在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)今天，老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

(2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?

2、出示綠色的天線寶寶

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)快看，誰(shuí)來(lái)了?

它的衣服是什么顏色的?

(2)看看自己手中的玩具，有沒(méi)有和它一樣顏色的?

(3)誰(shuí)拿的是紅色(橘黃色)的玩具?

3、擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言

指導(dǎo)語(yǔ)：

還有那些東西是綠色(紅色)的?

二、游戲照相

指導(dǎo)語(yǔ)：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧!

三、洗照片

1、展示相片的底片(油畫棒紙)引起幼兒的興趣

教師用形象的語(yǔ)言示范洗照片：小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了。

指導(dǎo)語(yǔ)：

(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片。

(2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片。

2、輔導(dǎo)幼兒洗相片

教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。

四、作業(yè)評(píng)價(jià)

展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。

作品展示

請(qǐng)幼兒將自己的作品以自己喜歡的形式展示到教師布置的展示區(qū)，并給大家作一講解，幼兒互評(píng)，教師總結(jié)。

活動(dòng)反思：

以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內(nèi)容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿著美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì)性情感。活動(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考，會(huì)操作，還要會(huì)說(shuō)話。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)制作柳條的技能和方法，鍛煉孩子手部肌肉群，提高動(dòng)手能力。

2.知道春天已經(jīng)到了，柳樹開(kāi)始發(fā)芽了，激發(fā)孩子觀察春天顯著的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制的柳樹樹干、柳條。

2.用縐紙剪好的柳條。

3.膠水、抹布每組一份。

4.幼兒已看過(guò)柳樹。

5.已貼好柳葉的柳條一條。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，一起幼兒興趣。

二、出示已貼好柳葉的柳條，引導(dǎo)幼兒對(duì)柳樹的經(jīng)驗(yàn)。

三、教師示范講解。

拿一條柳條放在桌子上，再拿一片葉子，(教案出自：教案網(wǎng))用食指蘸一點(diǎn)膠水抹早葉子一端，然后貼在柳條上，左邊貼一片，右邊貼一片，然后再左邊貼一片右邊貼一片，貼滿為止。

四、幼兒制作柳條，教師指導(dǎo)。

1.膠水放在桌子中間，從籃子里選一條柳條。

2.貼好柳條，用抹布擦手，坐在藍(lán)線上。

五、比比柳條的長(zhǎng)短，并貼到樹干上。

1.個(gè)別幼兒比。

2.集體幼兒比。

師生一起把柳樹姑娘請(qǐng)到自然角。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗(yàn)涂色的樂(lè)趣。

2.學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師涂好顏色的水果寶寶。

2.油畫棒、各種水果寶寶的輪廓紙若干。

3.歡快活潑的一段音樂(lè)。

活動(dòng)流程：

1.以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

水果王國(guó)要召開(kāi)舞會(huì)，(教案.出自：教案網(wǎng))水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。

2.出示涂好顏色的水果寶寶。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

3.鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶穿新衣。

(1)出示沒(méi)有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們穿上新衣服。

(2)示范涂色方法(從下往上涂，把它的全身都涂個(gè)遍。)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的水果寶寶，幫它穿上新衣服。

(3)鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說(shuō)說(shuō)話。

4.欣賞作品。

幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡樂(lè)地樂(lè)曲，參加水果舞會(huì)。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇10

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫面整潔，與同伴協(xié)調(diào)合作。

調(diào)好的粉紅色顏料，桃花樹操作紙，濕毛巾。桃花圖片。

一、出示桃花圖片，幼兒欣賞，引起興趣。

提問(wèn)：桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師：欣賞完桃花后，大家都知道桃花是粉紅色，每層有兩遍。那今天我們來(lái)學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法。

1.示范：在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料，點(diǎn)出五個(gè)花瓣，每個(gè)花瓣圍成圈，這樣一朵桃花就出來(lái)了。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí)，可以有大有小。

提問(wèn)：桃花有大有小，那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

三、幼兒作畫，老師知道。

幼兒作畫時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，(教案出自：教案網(wǎng))幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn)，豐富畫面。

四、欣賞評(píng)比幼兒作品。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

2.欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案，享受創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒學(xué)習(xí)資源，各種玩具模型，水粉顏料，顏料盤等。

活動(dòng)建議：

1.請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心，認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2.出示幼兒用書中白色背心，(教案出自：教案網(wǎng))引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3.出示水粉顏料，請(qǐng)幼兒嘗試印色，教師講解印色方法。

4.幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組，共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

(2)幼兒開(kāi)始印色，教師隨時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色，注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

5.引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸：

待作品晾干后，投放在角色區(qū)內(nèi)，供幼兒使用、觀看。

幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案課件 篇12

我們家鄉(xiāng)處于濕地地帶，自然資源比較豐富，到處都能看到蘆葦，因此我常常帶孩子去看蘆葦美麗的風(fēng)景，蘆葦蕩飄逸的風(fēng)景非常適合牙刷刷畫，在上學(xué)期玩色過(guò)程中孩子已經(jīng)刷過(guò)煙花了，因此對(duì)牙刷刷畫積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此我生成了此活動(dòng)。

1、初步了解蘆葦?shù)耐庥^形狀。

2、嘗試朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

3、感受刷畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：積極愉快參與活動(dòng)，大膽刷畫。

難點(diǎn)：嘗試用牙刷朝一個(gè)方向刷畫，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

蘆葦蕩圖片若干，水粉顏料、牙刷、蠟筆等。

一、認(rèn)識(shí)蘆葦

1、出示圖片，提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎?在哪里見(jiàn)到過(guò)?

2、誰(shuí)知道它的名字嗎?

3、仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)說(shuō)蘆葦?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

二、彎彎的蘆葦蕩

1、當(dāng)風(fēng)吹過(guò)蘆葦蕩的時(shí)候，蘆葦會(huì)怎么樣呢?

2、教師示范引導(dǎo)幼兒用手表示蘆葦彎彎的樣子。

3、出示范畫，講解作畫步驟。

蘆葦頭上的花，輕輕柔柔的，(教案出自：教案網(wǎng))風(fēng)一吹它們就朝一個(gè)地方彎彎腰。(引導(dǎo)幼兒用牙刷在蘆葦桿頂部朝一個(gè)方向刷，表現(xiàn)出蘆葦隨風(fēng)而動(dòng)的意境。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試刷畫，強(qiáng)調(diào)掌握好刷的方向。

5、幼兒刷畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、作品展示、交流

美麗的蘆葦蕩，你最喜歡誰(shuí)家的蘆葦蕩?

本次活動(dòng)我結(jié)合家鄉(xiāng)的常見(jiàn)的蘆葦和蘆葦被風(fēng)吹過(guò)形成的飄逸感覺(jué)生成了牙刷刷畫，在上課之前我?guī)麄內(nèi)タ戳苏鎸?shí)的景色，孩子們非常喜歡親近大自然，(教案出自：教案網(wǎng))都說(shuō)景色很美，這為上課刷蘆葦蕩積累了經(jīng)驗(yàn)，在上課的時(shí)候我可能擔(dān)心小朋友不能很好的表現(xiàn)蘆葦蕩的飄飄渺渺的感覺(jué)，因此示范講解說(shuō)的時(shí)間比較長(zhǎng)，孩子說(shuō)的時(shí)間比較少，在孩子操作過(guò)程中，孩子因?yàn)橐郧八⑦^(guò)煙花，因此孩子作品比較不錯(cuò)的。我覺(jué)得孩子經(jīng)驗(yàn)是比較重要的，在孩子經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作會(huì)表現(xiàn)的更好。