關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文合集(8篇)

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，寫作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師都會(huì)布置一些作業(yè)，比如寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文是什么樣子的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇一】

今天第一節(jié)是科學(xué)課。老師讓我們準(zhǔn)備了金魚。上課鈴響了，同學(xué)們帶著各種各樣的金魚來到實(shí)驗(yàn)室。瞧!有的是紅色的，有的是金色的，有的是黑色的.．．．．．．老師先讓我們觀察金魚是靠什么呼吸的？我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚是靠魚鰓呼吸的。接著老師讓我們觀察金魚是靠什么保持身體平衡？同學(xué)們議論紛紛，有的說是靠魚鱗，有的說是靠魚鰭。最后老師告訴我們金魚是靠魚鰭來保持身體平衡的。老師還告訴我們金魚睡覺時(shí)不閉眼睛，是因?yàn)樗鼪]有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，下課鈴響了。我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。

這真是一堂有趣的科學(xué)課！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇二】

那天，李老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙、吸管、鉛筆、剪刀這些工具。我想：老師為什么要我們準(zhǔn)備這些東西呢?干什么呀?我的好奇心比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。

等啊等，終于等來了第二天的科學(xué)課。上午，我們排著隊(duì)來到一樓實(shí)驗(yàn)室。這是我第一次來實(shí)驗(yàn)室，好多新奇的東西，我忍不住東摸摸西看看。這時(shí)老師說：大家找一個(gè)位置坐下來。 我立即選了個(gè)位置，趕緊坐了下來，拿出準(zhǔn)備好的工具，就等老師安排了!

老師讓我們先拿出吸管，說：先把吸管兩端都剪1厘米的縫隙。 我立即拿起剪刀剪起來。圓圓的吸管真難剪。一開始我剪得歪歪扭扭的，后來經(jīng)過反復(fù)地修改，終于有模有樣了。只聽見老師接著說：再在硬卡紙上剪下一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形，然后把它們分別插進(jìn)剛剛剪的縫隙里。 我趕緊剪了一個(gè)三角形，連忙插進(jìn)去，誰(shuí)知太小了。沒辦法，我又試了一次，再插進(jìn)去一看，又大了點(diǎn)兒。這不得不讓我認(rèn)真起來，我拿起卡紙比了比縫隙，接著慢慢地剪，第三次將剪好后的卡紙插進(jìn)去，嗯，這回剛剛好 !

接著就開始剪六邊形了，第一個(gè)六邊形剪出來歪歪扭扭的，只好再剪一次，還是不行，六邊形太難剪了。第三次、第四次就這樣不停地重復(fù)著，終于剪到一個(gè)合格的六邊形。

老師接著又說：現(xiàn)在我們完成一大半了，接下來就是最后一步了。大家一聽，開心極了，心想可以馬上去實(shí)驗(yàn)自己的作品了。老師清了清嗓子，說道：不過最后一步有點(diǎn)危險(xiǎn)，所以我?guī)湍銈兣?大家一聽，別提有多高興了，都說自己這回可以偷懶了。老師先給一個(gè)同學(xué)做，我們?nèi)紨D在一起看著，只見老師拿出一根針，穿過吸管中間，然后插在鉛筆頭上的橡皮擦里，一個(gè)風(fēng)向標(biāo)就做好了?？赐暌院?，同學(xué)們爭(zhēng)著想要自己第二個(gè)做出來，因?yàn)檎l(shuí)先做完后誰(shuí)就可以先去實(shí)驗(yàn)。就在他們?cè)谀抢餇?zhēng)得不可開交的時(shí)候，老師已經(jīng)給我做好了，所以我是第二個(gè)啦!

在其他人爭(zhēng)當(dāng)?shù)谌臅r(shí)候，而我卻來到了微風(fēng)中，我要實(shí)驗(yàn)一下我的風(fēng)向標(biāo)到底行不行。我把風(fēng)向標(biāo)高高舉過頭頂，伸出到窗外，風(fēng)向標(biāo)慢慢地轉(zhuǎn)了起來。轉(zhuǎn)起來了!轉(zhuǎn)起來了! 我忍不住大聲喊道。其他同學(xué)也都喊起來轉(zhuǎn)起來啦!轉(zhuǎn)起來啦!這時(shí)李老師出來了，他對(duì)著我們說：從東邊吹到西邊的風(fēng)，那就是東風(fēng);如果是從北邊吹到南邊的風(fēng)，就是北風(fēng)，風(fēng)向標(biāo)能夠幫助我們指示風(fēng)向。噢!原來一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)道理呀!

科學(xué)真是有意思啊!今后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)到的知識(shí)，去揭示更多的科學(xué)奧秘。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇三】

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見證奇跡的時(shí)刻！

從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”。看來，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？

難道就真的沒有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來，媽媽也在一旁問我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。

看來，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇四】

“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日?qǐng)?bào)的小記者講干冰知識(shí)呢?！緂x86.Com 筆稿范文網(wǎng)】

“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會(huì)凍傷你的手。干冰還可以做滅火器。”大家看得認(rèn)認(rèn)真真，聽得仔仔細(xì)細(xì)。

老師請(qǐng)同學(xué)上來一起做實(shí)驗(yàn)，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場(chǎng)上的小朋友興奮不已，場(chǎng)下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗(yàn)，大家都看得目瞪口呆。

最令人興奮的時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀察，再學(xué)著老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)課??！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇五】

寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。

我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。

這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。

孫愷不僅沒有因?yàn)闂羁〗軟]理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。

哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。

只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻€(gè)都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻€(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見就一定會(huì)忍俊不禁。

那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻€(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇六】

今天，我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，必須先聽原理。

孫老師說；“同學(xué)們，今天我們來了解一下什么是電池。”同學(xué)們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說：“電池就是一個(gè)電源，它可以放出1。5V的電。”孫老師說完，就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線，又讓我們把電池的頭和尾連起來，過了幾秒，王淑惠就叫起來：“好燙！”孫老師說：“同學(xué)們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會(huì)變燙，這就是短路。而且，短路會(huì)讓電池快速損壞。”我問孫老師“那么200節(jié)1。5V的電池連成直線，再用一根超長(zhǎng)導(dǎo)線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說：“是的?！蔽遗d奮起來，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來，估計(jì)能把一江的水燒開！

孫老師又給我們每人一個(gè)小燈泡，讓我們自己點(diǎn)亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對(duì)準(zhǔn)正極銅帽，又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負(fù)極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時(shí)，我想起了之前看過的一篇漫畫：一節(jié)科學(xué)課上，火炬老師問豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的腦袋是一個(gè)燈泡，你的雙手是兩根導(dǎo)線，那么你把兩只手握在一起時(shí)，會(huì)怎么樣？”豌豆射手不假思索地說：“我的腦袋會(huì)亮！”火炬老師當(dāng)場(chǎng)腦溢血。

這節(jié)科學(xué)課真有意思！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇七】

下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因?yàn)榭茖W(xué)課實(shí)在很有意思。

科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁(yè)巖”。我用手輕輕地摸了摸頁(yè)巖，好光滑?。《疫@頁(yè)巖還真的很像書頁(yè)的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識(shí)后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因?yàn)樗屑t色、土黃、灰色、白色等。看起來像有許多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤(rùn)澤。但她遇到鹽酸就會(huì)口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。

20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會(huì)了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識(shí)，真是太好了。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇八】

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰(shuí)說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說。”還有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了。”

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無窮?。】磥砦乙院筮€要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

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科學(xué)課上有趣的事作文匯集

小學(xué)語(yǔ)文是我們進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)科目之一，寫作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必不可少的一部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，一般老師會(huì)要求我們根據(jù)命題寫有趣的科學(xué)課作文的，那么在有趣的科學(xué)課作文的寫作中應(yīng)該注意哪些問題呢？小編特地為您收集整理“科學(xué)課上有趣的事作文”，希望能為您提供更多的參考。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇1】

星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。

出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。

接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來，小兔子非?？蓯郏泻诎咨?，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的樣子。

我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來，我看見雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的。”另一個(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。

這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！

科學(xué)課上有趣的事作文【篇2】

這天，碧空如洗，是上科學(xué)課的好天氣。

因?yàn)樘鞖夂茫蠋熥屛胰バ@里尋找蝸牛，我們可開心了。所以我們前半節(jié)課表現(xiàn)非常好。

前半節(jié)課，老師講了蝸牛的身體和習(xí)性，蝸牛沒有鼻子，它是用排氣孔來呼吸，蝸牛爬過的地方會(huì)有粘液，順著粘液去找，說不定就會(huì)找到它。摸蝸牛的頭，它就會(huì)縮進(jìn)殼里，這時(shí)候把它放進(jìn)水里，它就會(huì)把頭伸出來，因?yàn)樗谒锖粑坏娇諝?。原來蝸牛這么有趣呀！現(xiàn)在該去找蝸牛了，我在校園里找了半天，連一個(gè)蝸牛的影子也沒看見。突然，我想到可以順著草叢中的粘液找，可是找了半天，也沒發(fā)現(xiàn)粘液。我有點(diǎn)灰心了，坐在地上，看見一個(gè)圓溜溜的東西在爬，走進(jìn)一看，是一只小蝸牛，我可開心了，抓在手里就跑。我有了信心，接下來我找到了許多小蝸牛，我想看看它們是死是活，就把它們放在水里，蝸牛沒反應(yīng)，肯定全是空殼子，我一氣之下，踩破了許多蝸牛殼，在我踩的空殼子里有一只活的小蝸牛被我踩死了，我非常傷心，傷心過后，還得去找蝸牛，后來，我從草叢里、樹上、長(zhǎng)椅上找到許多蝸牛。

這次科學(xué)課很有趣，我了解到了很多關(guān)于蝸牛的知識(shí)，也找到了許多蝸牛。

因?yàn)槲业囊粫r(shí)沖動(dòng)，傷害了一只小蝸牛，我很自責(zé)。我知道了遇事要冷靜。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

2、能按不同條件給葉子分類，了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛大自然的情感。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

教學(xué)過程：

1、分享交流采集葉子的成果。

(幼兒的桌上陳列有采集來的各種葉子)

教師：大家來相互說一說，你采集到了什么葉子，它是什么樣的?

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說出葉子的特征。

(1)教師：這些葉子一樣嗎?有什么不同?

教師引導(dǎo)幼兒觀察說出葉子的不同之處，并通過實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

(2)教師：葉子有共同的特征嗎?

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

(1)教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家?為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

(2)請(qǐng)幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

(1)了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎?你吃過什么樣的葉子?

教師(出示一些蔬菜)：你吃過這些菜的葉子嗎?你還吃過哪些菜的葉子?

(2)了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師(出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片)：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎?他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺得大自然奇妙嗎?大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

教學(xué)延伸：

孩子收集不同的樹葉，使孩子積累有關(guān)葉子的經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇4】

今天我參加了童心童德大課堂活動(dòng)。聽說這節(jié)是科學(xué)課，由一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)來上課，而我最喜歡科學(xué)課，所以我?guī)Я艘粋€(gè)小本子和一個(gè)鉛筆盒，興高采烈地去上課了。

這節(jié)課的內(nèi)容非常精彩。老師先給每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)玻璃杯，然后又發(fā)了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結(jié)果一放進(jìn)去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓(xùn)，小心翼翼地把回形針平穩(wěn)地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時(shí)，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上?！敝灰姡雷由蠑[了八個(gè)杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長(zhǎng)條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實(shí)驗(yàn)總有失敗的時(shí)候。讓我們?cè)僭囈淮?！”老師又拿起一張已?jīng)撕好的小長(zhǎng)條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的餐巾紙仔細(xì)地挑出來，這時(shí)硬幣還是紋絲不動(dòng)地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個(gè)水杯中試驗(yàn)了回形針，也成功了一次。

下面的實(shí)驗(yàn)還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個(gè)撲克牌魔術(shù)。

這次大課堂大大激發(fā)了我對(duì)科學(xué)奧妙的進(jìn)一步探索！

科學(xué)課上有趣的事作文【篇5】

“丁零零——”上課鈴響了，這是一節(jié)科學(xué)課。

一上課，老師神秘兮兮地握著電線讓電線露出來兩頭，問我們：“你們知道我手中的電線是幾根么?一根?還是兩根?”這個(gè)問題一提出，班里便議論紛紛，有的說是一根，有的說是兩根。

看到同學(xué)們產(chǎn)生了興趣，老師又說道：“有什么辦法能測(cè)出來呢?”

我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來：可以用一個(gè)簡(jiǎn)單電路來測(cè)一下。我、陸毅川和夏瑞澤同時(shí)舉起了手，老師請(qǐng)夏瑞澤上來拼這個(gè)簡(jiǎn)單電路。夏瑞澤左接一根導(dǎo)線，右接一根導(dǎo)線，接來接去，總之就是沒接好。老師又請(qǐng)陸毅川上來拼，他一上臺(tái)便拿起導(dǎo)線，把導(dǎo)線和電燈接在一起······

他把拼好的簡(jiǎn)單電路接到電線的兩頭，電燈沒有亮，班上支持兩根的人狂增。突然，我想到：有可能電燈壞了，或電池沒電了呀!我和沈至軒再次舉起了手，老師問：“還有哪位同學(xué)有不同看法?”沈至軒回答：“有可能電池沒電了!”我說：“有可能電燈壞了!”

見證奇跡的時(shí)刻到來了，老師松開手，是一根電線。“變魔術(shù)呀!”支持兩根的人大叫。謎底揭開了，原來是老師把電燈的金屬點(diǎn)與導(dǎo)線分開了。

從表面上說，這節(jié)科學(xué)課告訴我們：測(cè)電路是好的，還是壞的，要先確定你的測(cè)試器是好的。其實(shí)，老師是要啟示我們：科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹２还茏鋈魏问?，一定要?xì)心，并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇6】

一上課，科技館的流星老師就問了我們一個(gè)奇怪的問題：“你們摸過云嗎？”我們都疑惑地看著天上悠閑地飄過的白云，心想：云在那么高的天上，連鳥都碰不到它，我們又怎么能摸到呢？

這時(shí)，另一位櫻桃老師笑著說：“現(xiàn)在，我們就給大家做一朵云！”

什么？做一朵云？聽到這話，大家都興奮得不能控制自己了，同學(xué)們有的使勁拍手，有的干脆跳了起來。我也跟著歡呼，期待著一朵云的誕生。

只見流星老師拿出一罐氮液，他告訴我們，氮?dú)庠诹阆?96度才能變成液體。天啊，真是神奇，我實(shí)在不能想象零下196度是什么概念。流星老師將氮液倒出大約兩瓶礦泉水那么多，放在一個(gè)白色的大鐵桶里。櫻桃老師拿出一壺100度的開水，猛地倒進(jìn)了桶里。只見“呼——”地一下，一大朵白白的云就飄了出來。“哇，真厲害呀！”我贊嘆道。

后來，兩位老師又展示了“冰凍樹葉”、“乒乓球大爆炸”等，我們的掌聲一陣接著一陣，都沒停過。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇7】

上課了，杜老師微笑著說：“同學(xué)們，你們知道什么叫溶解嗎？”同學(xué)們紛紛搖頭。杜老師用綠膠水給我們做了溶解實(shí)驗(yàn)，然后告訴我們?nèi)芙饩褪侵肝镔|(zhì)均勻地、穩(wěn)定地分散在水中，不會(huì)自行沉降，也不能用過濾的方法分離出來。然后杜老師讓我們自己做小實(shí)驗(yàn)，來觀察鹽和面粉是否能被水溶解。

開始做實(shí)驗(yàn)了。我迫不及待地拿出實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)小量杯、一條木棒、一些鹽、一杯水和一包面粉。我第一個(gè)觀察的是鹽。首先，我先往小量杯里倒進(jìn)一定量的水，然后往小量杯中放進(jìn)少許鹽。接著，我用小木棒在量杯中不停地?cái)嚢?。剛開始攪拌時(shí)，我能看見一些鹽在水中快速旋轉(zhuǎn)，但慢慢的，我就見不到水中有鹽了。后來，我還用了過濾的方法，也無法把鹽分離出來。因此，我得出的結(jié)論是鹽可以被水溶解的。我用同樣的方法觀察了面粉。在觀察面粉是否能被溶解的過程中，我用木棒在水中快速攪拌，漸漸地，水變成了乳白色，并且水中依然有顆粒狀面粉。我用了過濾的方法，也能把面粉過濾出來。所以，我發(fā)現(xiàn)面粉是不能被溶解的。

我剛做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，下課鈴就響了。通過這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，我明白了什么叫溶解，并知道鹽可以被溶解，面粉不能被溶解。這節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課真有趣呀！

科學(xué)課上有趣的事作文【篇8】

丁零零，我最喜歡的科學(xué)課上課了。這一節(jié)更讓人期待：因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)。

我滿心歡喜地跑到了實(shí)驗(yàn)室，大家都到齊了，里面靜悄悄的?！巴瑢W(xué)們，我們來點(diǎn)酒精燈?！闭f完，老師擦亮了一根火柴，往酒精燈里一扔，火苗呼地躥了上來?！坝涀×耍瑒澔鸩駮r(shí)距離酒精燈遠(yuǎn)一些，以防爆炸受傷?！北ǎ繉?shí)驗(yàn)室里頓時(shí)炸開了鍋，女生更是丟下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄氣概，想一試身手?！安贿^請(qǐng)放心，瓶里的酒精我已經(jīng)倒好了，不會(huì)有危險(xiǎn)。”“唉——”大家長(zhǎng)出一口氣，氣氛也安靜了下來。實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)室里只聽見此起彼伏的“哧”“轟”聲，看得見黃色的火環(huán)形圍攏，然后向上生出藍(lán)色的光焰，就像魔術(shù)師噴火變魔術(shù)一樣神奇。同桌點(diǎn)燃了酒精，仿佛點(diǎn)燃了我的探索熱情。

“現(xiàn)在正式做實(shí)驗(yàn)，把銅球穿過鐵圈——”老師話還沒說完，同學(xué)們就開始做了。我想，這有何難。我用夾子緊緊夾住銅球，輕而易舉地穿過了鐵圈?！跋旅嬖侔雁~球放到火上烤一烤，看看有什么變化，想一想這是為什么?！崩蠋熒衩氐匚⑿χf。我的搭檔郭?飛按照老師的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？銅球怎么穿不過去了？”“還是讓我來試試吧，一定能穿過去的！”我信心滿滿，可是試了幾次，就是穿不過去。性子急的都嚷嚷開了：“老師，這究竟是怎么回事呀？難道它有魔法？”

老師并不急著解釋科學(xué)的道理，而是讓我們回憶銅球加熱前后發(fā)生了怎樣的變化。我剛才試過幾次，觀察到銅球加熱后變得比鐵圈還大，所以穿不過鐵圈去了。老師聽了我的解釋，表?yè)P(yáng)我善于觀察。這時(shí)，老師才解釋說這是熱脹冷縮原理：“當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間距離縮小，物體就收縮了。再比如給癟的乒乓球充氣，水會(huì)結(jié)冰等，說明固體、氣體液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。同學(xué)們還能舉出生活中的這種現(xiàn)象嗎？”“冬天水管會(huì)破裂！”“夏天車子會(huì)爆胎！”“路面橋面要留縫隙！”“瓶塞掉進(jìn)瓶中出不來！”大家你一言我一語(yǔ)，把課堂氣氛推向了高潮，以至于下課鈴聲響了都沒聽見，直納悶：這節(jié)課怎么這么短！

科學(xué)課上有趣的事作文【篇9】

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰(shuí)說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了?！?/p>

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎?！蓖瑢W(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國(guó)文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

科學(xué)課上有趣的事作文【篇10】

在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我們上了一次有趣的科學(xué)課。

那一次，老師就是做實(shí)驗(yàn)，教我們關(guān)于食鹽與水的知識(shí)。老師在水里撒了一勺，用筷子細(xì)細(xì)地?cái)嚢瑁仍跀嚢钑r(shí)，老師問我們：攪拌后，杯子的食鹽會(huì)發(fā)生怎么樣的變化？大家都不約而同地回答：食鹽肯定融解完的。但事情并沒有和同學(xué)們說的一樣，等老師把筷子拿出來，驚奇的一幕發(fā)生了居然還有食鹽留在水中，同學(xué)們?cè)尞惖貑柕溃浩婀?，怎么?huì)這樣？老師笑了笑，解秘道：我用的是冰水，也難解，于是就會(huì)有食鹽沉在水底。過后，老師端了一杯熱水來，又加了一勺鹽，拿筷子攪拌起來，于是老師又問道：同學(xué)們，這次應(yīng)該會(huì)猜到結(jié)果吧！于是大家異口同聲地說：一定會(huì)有食鹽留有余在里面！可老師一拿起筷子，全班呼喊起來原來同學(xué)們又猜錯(cuò)了，正附合了他們之前說的那句話，還真是一個(gè)科學(xué)的玩笑。

我們?cè)谶@個(gè)實(shí)驗(yàn)中得出了結(jié)論食鹽在不同溫度的水中融解的速度也有所不同。

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文集錦七篇

小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育的重要學(xué)科之一，而作文在語(yǔ)文教學(xué)中的地位不言而喻。為了幫助我們感受語(yǔ)言的魅力，讓更加熱愛學(xué)習(xí)，老師肯定會(huì)布置一些寫作的任務(wù)，例如寫有趣的科學(xué)課作文，你知道寫好一篇有趣的科學(xué)課作文有哪些方法嗎？下面的內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能為您提供參考！

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇一】

這一周雖然已經(jīng)過去了，但有一堂科學(xué)課給我留下了深刻的印象。

這天，我們伴隨著上課鈴聲走進(jìn)了科學(xué)教室。咦？講桌上為什么放著那么多瓶水？今天我們到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？滿腦子的疑惑包圍了我。好了，大家安靜！隨著張老師一聲令下，我們齊刷刷地坐在座位上，不敢發(fā)出一丁點(diǎn)聲音。今天我們來上怎樣將鹽和水分開來，首先大家知道物質(zhì)在水中沒有溶解的話可以用過濾的辦法，那么鹽在水中溶解的話可以用什么辦法將它們分開呢？張老師話音剛落，我們就在下面嘰嘰喳喳地討論起來，結(jié)果啥也沒討論出來。于是科學(xué)老師站在講桌前對(duì)我們說道：其實(shí)水就像一個(gè)大大的空間，而鹽可以找到這些空間，并躲起來，所以我們就看不到鹽了，但只要把水給蒸發(fā)了，鹽就沒地方躲了，最終我們就能看見它了，桌子上這些是酒精燈，我們可以用火柴來點(diǎn)，但不能用嘴來吹滅，要用燈蓋來蓋滅。

實(shí)驗(yàn)開始了，老師對(duì)我們說：小組每個(gè)人都要做，從第一位開始做。于是我懸著心，拿起火柴，感到有一點(diǎn)害怕，可是我還是鼓起勇氣將火柴點(diǎn)著，火柴剛點(diǎn)燃的時(shí)候我感覺我的心在極速跳動(dòng)，但是我又很快平靜下來，把酒精燈給點(diǎn)著了?，F(xiàn)在輪到孫浩杰了，只見他一手拿著火柴盒，一手拿著火柴，不慌不忙地把火柴點(diǎn)著，最后再把酒精燈引燃。然后輪到鄒峻杰，鄒峻杰剛開始還算順利，可是一把火柴點(diǎn)燃以后，它就叫道：燙！燙！燙！好像他真的被燙到一樣，就這樣重復(fù)了好多次，他還是一次也沒成功。最后沒辦法，只能先讓徐莉媛、陳毅慧來做，可是她們倆連火柴盒都不敢碰。叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地走出科學(xué)教室，排好隊(duì)伍回教室去了。

在這短短的四十分鐘時(shí)間里，我即鍛煉了勇氣，又學(xué)到了許多知識(shí)，真高興啊！

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇二】

寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。

我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。

這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。

孫愷不僅沒有因?yàn)闂羁〗軟]理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。

哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。

只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻€(gè)都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻€(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見就一定會(huì)忍俊不禁。

那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻€(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇三】

又是快樂的科學(xué)課！每次科學(xué)課，我們都能了解到生活中很多的小秘密，還能自己動(dòng)手制作各種有趣的小物件，這讓科學(xué)課顯得比其他科目更加豐富多彩！ 這節(jié)課我們來了解潛望鏡的原理，林老師用她那特別的女中音說道，潛望鏡的原理是光線從一面鏡子折射到另一面鏡子然后再傳到我們的眼睛。生活中，你有沒有聽說過潛望鏡？或者在哪里見到過呢？ 話音剛落，就有位同學(xué)說：我從電視上了解到，潛望鏡可以裝在潛艇上，海軍可以在水下潛艇中觀測(cè)海上的情況。 你答得很好，你一定是一個(gè)軍事迷吧？課外知識(shí)了解得真不少！如果舉手回答就更好啦!林老師笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)。這個(gè)受表?yè)P(yáng)的同學(xué)恰恰是班上的調(diào)皮大王，他不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉都紅了，但是眼睛中透出些許自豪。 想不想自己也有一個(gè)潛望鏡？看著同學(xué)們期待的眼神，林老師笑著說：那么現(xiàn)在我們自己做一個(gè)潛望鏡吧！我來發(fā)材料，別忘記我們做實(shí)驗(yàn)的要求哦！ 安全第一！大家異口同聲地說。 小命重要！調(diào)皮鬼又插話了。 林老師什么也沒說，只是笑瞇瞇地看著他，他立刻意識(shí)到老師期待的目光，乖乖地坐好。 林老師特別細(xì)心，為了不把我們的手劃傷，老師先把鏡子上的包裝紙抽掉再發(fā)給我們，然后把其余的實(shí)驗(yàn)道具一并發(fā)給我們。 拿到材料，我們小組手忙腳亂地做起實(shí)驗(yàn)來，大家你說我做，好不熱鬧，可是做到了一半出問題了，潛望鏡的鏡子放不進(jìn)去，大家抓耳撓腮不知如何是好。這是林老師走過來，拿起潛望鏡一步一步地拆解，告訴我們問題出在哪里，然后讓我們?cè)僦匦陆M裝。 了解問題癥結(jié)之后，我們小組很快解決了遇到的問題，并第一個(gè)做好潛望鏡！大家陸陸續(xù)續(xù)都做好了，林老師沖我們神秘一笑，說：想不想試試潛望鏡的魔力？現(xiàn)在拿起它，看向窗口看到了？ 老師的聲音好像有一種魔力，我們紛紛按照老師的要求去做。呀，報(bào)告將軍，我方偵查到五（2）班的同學(xué)們正在上課，其中還有幾個(gè)南郭先生在偷偷做小動(dòng)作！ 大家都被調(diào)皮大王出其不意的匯報(bào)逗得哈哈大笑，林老師笑得眼睛都瞇在一起了，她穩(wěn)住表情后，嚴(yán)肅地說：好的，下士，繼續(xù)觀察！ 突然，有一位同學(xué)跳了起來說：我能看到操場(chǎng)上奔跑的同學(xué)。哦，是嗎？看來你觀察的方位跟大家不一樣，你學(xué)會(huì)了換個(gè)角度看世界，恭喜你小蔣同學(xué)！ 哈哈，真是幽默的林老師！我喜歡科學(xué)課，因?yàn)樗顫娪腥?，讓我們了解到生活是多么繽紛多彩，了解到世界上還有那么多的有意思的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)探索！

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇四】

丁零零，我最喜歡的科學(xué)課上課了。這一節(jié)更讓人期待：因?yàn)橐鰧?shí)驗(yàn)。

我滿心歡喜地跑到了實(shí)驗(yàn)室，大家都到齊了，里面靜悄悄的?！巴瑢W(xué)們，我們來點(diǎn)酒精燈。”說完，老師擦亮了一根火柴，往酒精燈里一扔，火苗呼地躥了上來。“記住了，劃火柴時(shí)距離酒精燈遠(yuǎn)一些，以防爆炸受傷?！北?？實(shí)驗(yàn)室里頓時(shí)炸開了鍋，女生更是丟下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄氣概，想一試身手?！安贿^請(qǐng)放心，瓶里的酒精我已經(jīng)倒好了，不會(huì)有危險(xiǎn)?！薄鞍Α贝蠹议L(zhǎng)出一口氣，氣氛也安靜了下來。實(shí)驗(yàn)開始了，實(shí)驗(yàn)室里只聽見此起彼伏的“哧”“轟”聲，看得見黃色的火環(huán)形圍攏，然后向上生出藍(lán)色的光焰，就像魔術(shù)師噴火變魔術(shù)一樣神奇。同桌點(diǎn)燃了酒精，仿佛點(diǎn)燃了我的探索熱情。

“現(xiàn)在正式做實(shí)驗(yàn)，把銅球穿過鐵圈——”老師話還沒說完，同學(xué)們就開始做了。我想，這有何難。我用夾子緊緊夾住銅球，輕而易舉地穿過了鐵圈?！跋旅嬖侔雁~球放到火上烤一烤，看看有什么變化，想一想這是為什么?！崩蠋熒衩氐匚⑿χf。我的搭檔郭?飛按照老師的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？銅球怎么穿不過去了？”“還是讓我來試試吧，一定能穿過去的！”我信心滿滿，可是試了幾次，就是穿不過去。性子急的都嚷嚷開了：“老師，這究竟是怎么回事呀？難道它有魔法？”

老師并不急著解釋科學(xué)的道理，而是讓我們回憶銅球加熱前后發(fā)生了怎樣的變化。我剛才試過幾次，觀察到銅球加熱后變得比鐵圈還大，所以穿不過鐵圈去了。老師聽了我的解釋，表?yè)P(yáng)我善于觀察。這時(shí)，老師才解釋說這是熱脹冷縮原理：“當(dāng)物體吸熱升溫以后，微粒加快了運(yùn)動(dòng)，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當(dāng)物體受冷后，微粒的運(yùn)動(dòng)減慢，微粒之間距離縮小，物體就收縮了。再比如給癟的乒乓球充氣，水會(huì)結(jié)冰等，說明固體、氣體液體都有熱脹冷縮的現(xiàn)象。同學(xué)們還能舉出生活中的這種現(xiàn)象嗎？”“冬天水管會(huì)破裂！”“夏天車子會(huì)爆胎！”“路面橋面要留縫隙！”“瓶塞掉進(jìn)瓶中出不來！”大家你一言我一語(yǔ)，把課堂氣氛推向了高潮，以至于下課鈴聲響了都沒聽見，直納悶：這節(jié)課怎么這么短！

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇五】

今天的科學(xué)課上，蔣老師帶我們做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。

叮呤呤，上課鈴響了。蔣老師走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家都帶了橡皮泥吧?帶了!我們一齊答道。好!今天的實(shí)驗(yàn)就是：我們要把橡皮泥捏成各種各樣的形狀，讓橡皮泥浮在水面上，并在里面放一角錢硬幣。如果放2個(gè)就沉下去的話，那這塊橡皮泥的載重量就是1。以小組為單位，聽清楚了嗎?聽清楚了!好，現(xiàn)在開始!頓時(shí)，教室里沸騰起來。

我和陳子涵、芮藝是一個(gè)小組。啊，我想到了!我叫了起來。噓，你小聲點(diǎn)!你想到什么了?陳子涵和芮藝異口同聲地問。我們可以把橡皮泥捏成小船的形狀呀!我興奮地說。好啊，試試看吧。哈哈哈，成功嘍!耶!我笑得合不攏嘴。老師，我們成功了!心情激動(dòng)的陳子涵忙向老師匯報(bào)。你們的橡皮泥浮起來啦?是啊!芮藝說。能放幾個(gè)硬幣?蔣老師問。嘿嘿，還沒試。那趕快試試吧。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。當(dāng)?shù)?個(gè)硬幣放上去了。第3個(gè)硬幣還沒放上去時(shí)，小船已經(jīng)沉沒了。載重量是2，老師。好，同學(xué)們，突然老師把我捏的橡皮泥小船展示給大家看，班長(zhǎng)很聰明，把橡皮泥捏成了小船的樣子。說完，便把小船還給了我。我心里暗暗自喜。雷凱屹來學(xué)我們。他把橡皮泥捏成了碗的樣子，載重量是1。接著，他們?cè)黾恿讼鹌つ嗟牧?，擴(kuò)大了碗的面積。哈，他們裝了4個(gè)!真厲害!

你們說，今天的科學(xué)課有不有趣?

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇六】

“丁零零——”上課鈴響了，這是一節(jié)科學(xué)課。

一上課，老師神秘兮兮地握著電線讓電線露出來兩頭，問我們：“你們知道我手中的電線是幾根么?一根?還是兩根?”這個(gè)問題一提出，班里便議論紛紛，有的說是一根，有的說是兩根。

看到同學(xué)們產(chǎn)生了興趣，老師又說道：“有什么辦法能測(cè)出來呢?”

我的大腦飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)起來：可以用一個(gè)簡(jiǎn)單電路來測(cè)一下。我、陸毅川和夏瑞澤同時(shí)舉起了手，老師請(qǐng)夏瑞澤上來拼這個(gè)簡(jiǎn)單電路。夏瑞澤左接一根導(dǎo)線，右接一根導(dǎo)線，接來接去，總之就是沒接好。老師又請(qǐng)陸毅川上來拼，他一上臺(tái)便拿起導(dǎo)線，把導(dǎo)線和電燈接在一起······

他把拼好的簡(jiǎn)單電路接到電線的兩頭，電燈沒有亮，班上支持兩根的人狂增。突然，我想到：有可能電燈壞了，或電池沒電了呀!我和沈至軒再次舉起了手，老師問：“還有哪位同學(xué)有不同看法?”沈至軒回答：“有可能電池沒電了!”我說：“有可能電燈壞了!”

見證奇跡的時(shí)刻到來了，老師松開手，是一根電線?！白兡g(shù)呀!”支持兩根的人大叫。謎底揭開了，原來是老師把電燈的金屬點(diǎn)與導(dǎo)線分開了。

從表面上說，這節(jié)科學(xué)課告訴我們：測(cè)電路是好的，還是壞的，要先確定你的測(cè)試器是好的。其實(shí)，老師是要啟示我們：科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。不管做任何事，一定要?xì)心，并且要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S邏輯。

有趣的科學(xué)課優(yōu)秀作文【篇七】

今天第一節(jié)是科學(xué)課。老師讓我們準(zhǔn)備了金魚。上課鈴響了，同學(xué)們帶著各種各樣的金魚來到實(shí)驗(yàn)室。瞧!有的是紅色的，有的是金色的，有的是黑色的.．．．．．．老師先讓我們觀察金魚是靠什么呼吸的？我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚是靠魚鰓呼吸的。接著老師讓我們觀察金魚是靠什么保持身體平衡？同學(xué)們議論紛紛，有的說是靠魚鱗，有的說是靠魚鰭。最后老師告訴我們金魚是靠魚鰭來保持身體平衡的。老師還告訴我們金魚睡覺時(shí)不閉眼睛，是因?yàn)樗鼪]有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，下課鈴響了。我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。

這真是一堂有趣的科學(xué)課！

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文匯編

相信學(xué)生應(yīng)該都看過不少的作文，為了幫助我們認(rèn)識(shí)到作文的特點(diǎn)，寫親情作文需要注意哪些問題呢？一篇優(yōu)秀的作文可以通過文字表達(dá)內(nèi)心的情感。那么我們應(yīng)該如何來寫親情作文呢？一起來看看幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文”，歡迎大家收藏與參考，希望對(duì)您有所幫助。

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇一)

“滴答、滴答”是時(shí)鐘走過的聲音。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月荏苒，時(shí)間帶走了無數(shù)的笑靨如花，無數(shù)的燦爛輝煌，卻如何也改變不了親情的價(jià)值，只因它是一種與生俱來、旁人無法覬覦的財(cái)富。

親情是最美的禮物?！捌岷诘囊箍罩?，忽然泛起一位架著馴鹿、坐著雪橇、背著紅色大袋子的白叟，他在圣誕節(jié)為大家送禮物？”姥姥合上畫冊(cè)，點(diǎn)了點(diǎn)我的額頭，笑道，“只給乖孩子哦！”年幼的我在圣誕夜難得地早早入睡。再睜開眼時(shí)，就看見我枕邊夢(mèng)寐以求的禮物，以及笑得很像畫冊(cè)里圣誕白叟的姥姥。

親情是最亮的燈，燭炬一點(diǎn)一點(diǎn)矮下去，就像媽媽的腰，一點(diǎn)一點(diǎn)彎下去。我越發(fā)焦躁，功課還有許多，但燭炬卻所剩無幾。沒錯(cuò)，我家停電了。這時(shí)我的媽媽端著一杯水踱至我的書桌前，就著昏黃搖曳的燭光，我看清了她，頭發(fā)敷衍地盤在頭頂，手掌被時(shí)光摩挲得很粗拙，隨意地披著一件半新的外套，終于，她啟齒了，聲音有些嘶?。骸昂赛c(diǎn)水吧?！被蛟S是一晚沒說話的緣故，她也為自己嘶啞的聲音吃了一驚，蹙了蹙眉，好像是發(fā)現(xiàn)了我內(nèi)心的不安與焦慮，她又問：“怎么了？光線不好嗎？”“嘭”，她輕輕把水杯放下，往褲子上抹了一把手上的水，默默地退出去，一會(huì)兒又拿著手機(jī)，舉起來。在手機(jī)微弱的燈光下，我仿佛能聞聲她的心跳聲，沉穩(wěn)有力，撫慰著我急促的心跳，我慢慢安靜下來。在某一瞬間我感覺她就是英雄，我可以一生躲在她背后，無憂無慮，與她同病相憐。

親情是最深的羈絆。他們伴隨我成長(zhǎng)，激勵(lì)我變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良、是非分明。在世俗庸碌強(qiáng)迫所有人別再負(fù)隅頑抗時(shí)，他們逆流而上，為我撐起一片天。唯愿我努力的速度，能遇上他們老去的速度，愿我有愛，愿他們一如少年樣子容貌。

愿每一個(gè)擁有親情、享受親情的人被溫柔對(duì)待。親情是一場(chǎng)久難釋懷的片子，是一次刻骨銘心的相聚分離，是一種融入骨血的財(cái)富。

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇二)

親情是六月里的一陣清風(fēng)，把恬靜和清涼吹進(jìn)你的心靈；親情是冬天里的一床被子，把暖和和幸福送進(jìn)你的美夢(mèng)；親情是風(fēng)雨中安全的港灣，把快樂和安逸要進(jìn)你的愛心！

記不清是什么時(shí)候了。只記得有一天，在東風(fēng)吹過大地，小鳥快樂的歌唱，小樹兒們快樂的成長(zhǎng)……

“零！零！零！”放學(xué)的鈴聲敲響了，媽媽站在學(xué)校門口，默默的等待著我。我和其他同學(xué)走在一起，還時(shí)不時(shí)嘻嘻哈哈地說幾句。我看見了媽媽，把書包拿給媽媽。我和同學(xué)各自走在回家的路上，我牽著媽媽，大聲唱起兒歌?！皟芍焕匣?，兩只老虎……”在夕陽(yáng)的襯托下，我唱的歌是多么悅耳，那么的清脆……

不知不覺，來到了三年級(jí)。那是一個(gè)雨天。放學(xué)了，媽媽像往常一樣在學(xué)校門口等我。那天，雨下得非常大，風(fēng)鼎力地?fù)u晃著大樹，樹上的樹葉被風(fēng)刮得紛紛飄落。那時(shí)我被罰的很晚。我出來的時(shí)候，我看到媽媽臉上有著非常焦急的表情。我想：或許我看見了母親，母親卻沒有看到我。“媽媽”我不想讓媽媽擔(dān)心失聲的喊道。媽媽轉(zhuǎn)過頭，向我走來?！霸趺催@么晚才出來？是不是又被罰了？”母親嘮叨了幾句。我忍不住的頂了一句：“什么叫又被罰??？我這才第一次被罰！你也太煩了吧！”走在回家的路上，我們母女倆沒有再說過一句話。我看著母親，忽然覺得鼻子酸酸的。

終于等到放假了！我們都很興奮。我回到家，發(fā)現(xiàn)媽媽還沒有回來。我忽然有個(gè)設(shè)法主意，我跑到媽媽工作的地方等候著。那時(shí)是夏天，陽(yáng)光照射著我的臉，臉上慢慢的流著一滴一滴的汗水?？晌乙矝]去擦。我終于知道等待人是那么的辛勞。母親放工了，她看見了我，臉上露出驚訝的表情，過了一會(huì)兒，她嘴角露出了微微的笑臉。在回家的路上，陽(yáng)光照射著我們。使我們倆的影子變得很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇三)

生活是一本博大精深的無字之書，而親情就是其中的一部分，每個(gè)人都有自己的親人，而且從她們身上都能得到關(guān)愛，這就是我理解的親情。

可以讓我們得到關(guān)愛的人都像一臺(tái)超級(jí)凈水器，一絲不漏地把我們身上的壞毛病全部排出來。如果媽媽是臺(tái)超級(jí)凈水器，那么我就是那些未經(jīng)過凈化的水。

有一次媽媽發(fā)現(xiàn)了我的床頭塞滿了沒做的卷子，他把我叫過去，并用校訊通核對(duì)了那些作業(yè)，發(fā)現(xiàn)那都是老師布置過的。剛才還笑哈哈地幫我整理房間的媽媽忽然烏云密布。我見編謊話這次是騙不過媽媽了，只好如實(shí)交代。媽媽下了條死命令：這些試卷一天做兩張，而且老師新布置的也要做完，以后我每天都嚴(yán)格檢查。不出一個(gè)星期，我就把那些全部補(bǔ)完了。正好趕上了考試，我寫得很認(rèn)真，因?yàn)樵嚲砟切╊}都是我補(bǔ)的那些卷子中的題。成績(jī)出來了，我的分?jǐn)?shù)提高十好幾分。從那開始，我意識(shí)到了多練習(xí)才會(huì)有好的成績(jī)。此后，媽媽時(shí)不時(shí)地就會(huì)抽查我的作業(yè)。

從此以后，我的成績(jī)就很少下滑，這全在于媽媽這臺(tái)超級(jí)凈水器的功勞，是媽媽讓我這潭水排出了不愛認(rèn)真完成作業(yè)的污濁，變成了愛寫作業(yè)的純凈水。

生活中親情有時(shí)是嚴(yán)厲的，但那些嚴(yán)厲中盛滿了親人的愛，親情就充溢在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中！

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇四)

親情是水，我們是樹，有了它，我們才能成長(zhǎng);親情是墨，我們是筆，有了它，我們才能抒寫生命。我們需要親情，我們的成長(zhǎng)也需要親情。

都怪媽媽，假如不是她，我就不會(huì)這么急了。我一邊手忙腳亂地穿衣服，一邊埋怨。穿好衣服，急忙洗臉。刷牙，背上書包，急忙向?qū)W校跑去?，F(xiàn)在是冬天，刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，刮得臉生疼。好在家離學(xué)校不遠(yuǎn)，一會(huì)兒就到了。

我氣呼呼地坐在座位上，恰好上課了，老師走了進(jìn)來說：“今天，我要帶大家到多媒體教室看電視，是關(guān)于玉樹災(zāi)區(qū)的?！崩蠋焺傄徽f完，我們就到多媒體教室坐了下來，電視開始放了：在得知地震所產(chǎn)生的泥石流快來時(shí)，丈夫用身子將門掩住，讓他的妻子和未滿月的孩子躲到安全的地方，過了一會(huì)兒，從山上飛躍下來的泥石流將丈夫卷走了，而丈夫在人世間的最后一句話，不是哀號(hào)，而是對(duì)妻子的叮嚀：“你要好好地保重?！笨吹竭@里，老師說：“這就是親情，親情能戰(zhàn)勝一切的障礙，包括死亡?！甭犃死蠋煹脑?，我心想道：我才不信呢！什么親情能戰(zhàn)勝一切，這都是騙人。這是班主任走了進(jìn)來，要我們交水費(fèi)，我這時(shí)慌了神：糟了，沒帶。我只好想老師請(qǐng)假。

我向家跑去，不經(jīng)意間看到單元樓有一扇窗戶是亮的，在仔細(xì)一看，恰是我家的。那扇窗戶在整棟漆黑的大樓中顯得很亮，很突兀，就像天上只有一顆星星在獨(dú)自閃爍。我心想道：不會(huì)是家里進(jìn)了賊吧！我加快腳步向家里跑去

跑到家，只聽到廚房里傳來陣陣水聲，我躡手躡腳地走了過去，想把進(jìn)我家偷東西的賊抓得現(xiàn)形。沒想到卻“抓”到了大清早和我吵架的媽媽，媽媽站在水池旁，用冷水當(dāng)真地洗我最愛吃的菠菜，突然有一綹頭發(fā)從耳邊“溜”了下來，媽媽用手將頭發(fā)盤了盤，又繼承洗菠菜，整理時(shí)我淚眼恍惚起來，由于我看到了媽媽那雙被浸得發(fā)紅的手，那雙教我寫字的手，那雙在夜里幫我蓋了無數(shù)次被子的手。我心里突然明白：親情在我們的成長(zhǎng)中無處不在，是它讓我們健康快樂地成長(zhǎng)。

我們的成長(zhǎng)需要親情，要好好珍惜它，珍惜它，回報(bào)它，讓它能繼承陪伴著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)。

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇五)

一夜?fàn)幊常瑹o言。

黑夜的深沉給人帶來無盡的孤傲。已是半夜，失眠的我沒有心情賞識(shí)夜晚的風(fēng)景，孤單地坐在窗旁，看著路上車輛徐徐減少，看著城市的燈光徐徐熄滅，而隨之徐徐增加的，卻是對(duì)父親的怨恨……

“只不外是一次考試而已，別再來煩我了！”整理時(shí)，我暴跳如雷。父親對(duì)我考砸的責(zé)怪，引來我的不滿與激烈的回?fù)?，?duì)父親的怨恨整理時(shí)涌上心頭，如同一發(fā)不可收拾的洪水。我與父親之間只存在著一座微弱的橋，天然是抵不住如猛獸般的洪流，瞬間便中斷了，深不見底的河把我與父親隔絕在了互不相通的兩岸。

不知道過了多久，倦意不中斷襲來，門把忽然滾動(dòng)，進(jìn)來的卻是父親，固然完全不像平日里精力充沛的他。此刻他雙眼發(fā)紅、頭發(fā)蓬亂，就像一個(gè)目生人一樣站在我眼前，見我還沒睡，他顯然有些驚訝。我與父親還處于對(duì)立狀態(tài)，于是不耐煩地說了句：“干嘛呀！”神奇的是，父親竟沒表現(xiàn)出我預(yù)料之中的憤怒，反而十分冷靜。他徑直走了過來，剛伸出手想摸我的頭，而又由于我的抗拒而縮回去了。他想摸我的手，竟是如斯溫順。

眼前的父親竟顯得有點(diǎn)憔悴，在微弱的月光下，他的發(fā)際，竟有一絲花白，白得刺目耀眼，白得扎心。父親有那么一段時(shí)間就站在那里，仿佛有什么話要說，而每當(dāng)話到嘴邊，又咽了下去，憋到最后，他只好說一聲：“快去睡覺吧！”便離開了。

我也撐不住了，便一倒倒在床上。望著平靜的夜空，我的心卻與這寧?kù)o的環(huán)境十分不符，波瀾洶涌。

方才父親的話語(yǔ)，有些溫柔而一掃往日的嚴(yán)肅。父親突如其來的舉動(dòng)讓我不知所措，在他的關(guān)心眼前，我竟千軍萬(wàn)馬潰不成軍……

我不想原諒父親，但每當(dāng)我合上眼睛，想到的，卻都是父親。他通紅的雙眼，竟讓我有些打動(dòng)；他花白的頭發(fā)，竟讓我有些慚愧……

他老了，已經(jīng)沒有了當(dāng)年把我背在身上登長(zhǎng)城的力氣，已經(jīng)沒有了當(dāng)年去教訓(xùn)欺負(fù)我的人的沖勁了……他為我付出的一生，又怎么不能換來我的理解呢！

內(nèi)心的怨恨早已像棉花糖一樣，融于水中了。原認(rèn)為是父親嚴(yán)肅的教導(dǎo)，導(dǎo)致了這座橋的中斷裂，驀然回顧回頭，才發(fā)現(xiàn)原來是我一直不理解。而父親呢？則是一個(gè)默默在背后流淚的筑橋人……

父親啊，我愿彌補(bǔ)之前犯下的錯(cuò)誤，用余生與你共鑄這座橋，請(qǐng)你一定相信，我會(huì)變得沉穩(wěn)，會(huì)理解你的，讓再猛烈的洪水也不可能摧毀，讓我們，永遠(yuǎn)相連！

夜固然深沉，河固然深不可測(cè)，但我不會(huì)再孤傲，不會(huì)再流淚。由于我知道，我們正在筑一座橋，能讓我們通向?qū)Ψ降男睦铩?/p>

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇六)

剛睡醒，看到熱氣騰騰的早餐，我明白了親情；回到家，看到打掃得干干凈凈的房子，那是親情；生病時(shí)，一次次掛號(hào)、買藥，那是親情；天天我們?cè)熳鳂I(yè)時(shí)，父母的陪伴，那是親情親情無處不在，每一次關(guān)心都是來自親情。它就像一陣陣春天的暖風(fēng)，吹動(dòng)這我的心。

節(jié)日期間，我隨著媽媽一起回家看望外公外婆，由于外婆患過風(fēng)濕病，頭一陣陣的痛，不時(shí)上下?lián)u擺，走路也走得很慢。每次回去都要給外婆買好多藥，媽媽看玩笑說外婆就像一個(gè)藥罐子，每次回去都不忘說幾句，外公在餐桌上也不忘嘮叨幾句。

吃完飯時(shí)，大家聊著天，看電視。有提到外婆，每個(gè)人都想盡各種辦法想把外婆的病徹底治好，而外公借著酒勁兒談著外婆的各種不是，但愿她能改正。打掃打掃衛(wèi)生，做做運(yùn)動(dòng)，站起來多逛逛在過節(jié)的時(shí)候一個(gè)一個(gè)都說出來了。外婆就像一個(gè)無邪的小孩子，笑著，聽著外公的話，就像一個(gè)小學(xué)生，聽著老師的一句句教誨。在平時(shí)，外公除了到地里干活，就是吃飯、睡覺，很少理外婆，而外婆則老是從巷子的東面慢慢挪到西面，到處串門兒，與鄰居們拉家常聊天，日子一每天過去，直到逢年過節(jié)的時(shí)候，我們才知道，外公無時(shí)不刻都在關(guān)注著外婆，只在那一句句批評(píng)聲中透露著一片親情。他們固然老了，卻還保持著人與人之間的那份難能可貴的親情。

夕陽(yáng)西下，在回家的路上，看著那一盞盞燈慢慢點(diǎn)亮黃昏的黯淡，一彎秋月照亮農(nóng)村和平的夜。既烘托出鄉(xiāng)村的一片寧?kù)o，也訴說著每戶人家之間密不可分的情感，那就是一片真實(shí)的親情。沒有豪言壯語(yǔ)，也沒有花言巧語(yǔ)，而是人與人之間真實(shí)的感情；親情是一條路，縱貫回家的路。外公外婆老了，但是，他們的親情是那么的真，那么的年青

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇七)

有一種愛，永遠(yuǎn)不求回報(bào)；有一種情，永遠(yuǎn)沒有句號(hào)；有一群人，永遠(yuǎn)在為你祝?！蔷褪怯H人、親情?！}記

常會(huì)在雜志、電視上看到關(guān)于親情的內(nèi)收留，那都是一些催人淚下的故事，波折與磨難中講述著愛的真理。于是，每當(dāng)著完。我的心中便感到一絲悲涼。

—我和父母之間從未有過這樣驚天動(dòng)地的故事。這樣的設(shè)法主意伴隨了我良多年，直到十三歲……

我不知道十三歲的女孩心思是不是都特別細(xì)膩，但至少我是，于是，便多了一點(diǎn)感悟。

我徐徐發(fā)現(xiàn)了責(zé)罵聲中的愛。還記得去年的一天，由于學(xué)校有工作。我回家很晚，由于下戰(zhàn)書的忙碌讓我十分疲勞，所以回家后就走進(jìn)了自己的小屋。剛預(yù)備休息，父母便排闥而人?！趺椿貋淼眠@么晚？”“連個(gè)電話也不打?！薄爸啦恢牢覀?cè)诩覔?dān)心，怎么回來連句話都不說……”一番狂轟濫炸中，我愣了，剛預(yù)備啟齒說什么，卻又聽到“快洗乎吃飯吧?！薄靶辛?，知道你一也累了，別想了……”我驚訝于他們立場(chǎng)的轉(zhuǎn)變，但“咕咕”叫的肚子卻讓我不愿多想。走進(jìn)飯廳，看到因熱了太多遍而不成形的飯菜，心中莫名地涌上一份甜美，啟齒道：“爸、媽，你們也吃飯吧……”

我徐徐發(fā)現(xiàn)了細(xì)節(jié)中的愛。我一直對(duì)煙味很敏感，于是爸爸不再吸煙；我每晚學(xué)習(xí)到！點(diǎn)，于是家中的幻’便一直亮著，母親從不先我人睡……

我還發(fā)現(xiàn)……

我的成長(zhǎng)中一直都有親情的伴隨，也許它真的不是驚天動(dòng)地，也許它真的清淡無奇，但它卻如純清水一般，粗嘗無味，細(xì)細(xì)品味，卻有一絲亂于蜜在心頭，

我所擁有的親情很清淡，但卻很真實(shí)，很動(dòng)人。

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇八)

親情是一杯蜂蜜，在你苦澀的時(shí)候給你安慰，親情是一杯苦咖啡，在你疲憊的時(shí)候給你提神?？墒牵裉炖蠋熃o我們上了一節(jié)殘酷的課。跟著悲傷的音樂響起，老師讓我們一人拿出一張白紙來，讓我們?cè)诩埳蠈懴挛覀儗懴挛覀?個(gè)最親愛的人。我猶豫未定，但終極我在紙上寫下了爸爸媽媽姥姥奶奶和我。老師說“你們的親人們必將有一個(gè)離開你，你會(huì)選誰(shuí)，請(qǐng)你把它的名字劃掉”眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，最后我仍是無奈的劃掉了奶奶。老師又讓我們劃掉一個(gè)人，這次我劃掉了我自己。我終于忍不住了，眼淚不時(shí)的從我的眼鏡里流了出來。但我的心好像在告訴我堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)吧！

當(dāng)老師讓最后在劃掉一個(gè)人時(shí)，我選擇了爸爸，但我后悔了，由于爸爸出差回來時(shí)老是給我?guī)Щ貋碓S多好吃的和好玩的。上完這節(jié)課后，好多同學(xué)都流了。固然這節(jié)課很殘酷，但我仍是謝謝您老師，由于您讓我知道了親情是用遠(yuǎn)割不中斷的。

關(guān)于和媽媽有關(guān)趣事的親情優(yōu)秀作文(篇九)

在我們小區(qū)里，住著一位回族老奶奶，非常特殊。她十分可憐――聽說，在良多年以前，她的兒女們到很遠(yuǎn)的.地方打工去了，只有她的老伴陪著她?？刹恍业氖?，她的老們?cè)谇安痪蒙∪ナ懒?，只留下她一個(gè)人孤零零地在家里。

老奶奶行走不利便，每天要拄著一根拐杖。有一次，她在洗衣服時(shí)摔倒了，沒有人扶她，自己硬撐著爬起來。這一幕剛巧被我的好朋友環(huán)環(huán)看見了，環(huán)環(huán)是漢族小女孩，是個(gè)孤兒，她發(fā)現(xiàn)老奶奶這么可憐，暗下決心，以后老奶奶的家務(wù)由我來承擔(dān)。

禮拜天早上，環(huán)環(huán)去老奶奶家，可老奶奶不在。她跑到河邊去找，果真老奶奶在河埠頭洗衣服。環(huán)環(huán)連忙跑過去，對(duì)老奶奶說：“老奶奶，我來洗吧，您坐下休息！”

“不用了，不用了，我自己來！”老奶奶一邊擺手一邊連忙說?？森h(huán)環(huán)像是根本沒有聞聲一樣，擼起衣袖，挽起褲腿，一把搶過奶奶手中的臟衣服，動(dòng)手就干！老奶奶也只好在一旁看著。洗完了，環(huán)環(huán)說要到老奶奶家去做家務(wù)……

整整一個(gè)上午，環(huán)環(huán)忙里忙外，汗水濕透了她的衣服，但看著被打掃得纖塵不染、窗明幾凈的屋子，環(huán)環(huán)露出了甜甜的笑容。老奶奶把環(huán)環(huán)一把抱在懷里，額頭貼著額頭，并用她那蒼老、粗拙的手撫摩著環(huán)環(huán)的臉，連聲說：“小姑娘，謝謝你！你真是俺的好孫女！”

就這樣，環(huán)環(huán)只要一有空，就會(huì)往老奶奶家去做家務(wù)，幫她搞衛(wèi)生、洗菜、做飯……，老奶奶也常常將好吃的東西留給環(huán)環(huán)，冬天早早地為她預(yù)備了棉衣，夏天早早地為她預(yù)備了好看的衣裙……

固然老奶奶和環(huán)環(huán)沒有親緣、血緣關(guān)系，但她們倆卻像祖孫一樣親――真所謂不是親情，勝似親情。