有趣的發(fā)現(xiàn)作文

有趣的發(fā)現(xiàn)作文。

哪些優(yōu)秀文章能夠作為寫作的借鑒呢？作文不僅是鍛煉語言思維的好方法，同時(shí)也是提升個(gè)人能力的重要途徑。作文為我們展示才華和能力提供了一個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)。在日常生活中，我們可以參照一些優(yōu)秀文章來完善自己的寫作技巧。今天，我們向大家介紹一篇有關(guān)“有趣的發(fā)現(xiàn)作文”的文章，希望能夠?qū)δ兴妫?/p>

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇1)

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)有許多奇妙的發(fā)現(xiàn)。這一次，我又有了新的發(fā)現(xiàn)--原來螞蟻是靠氣味識(shí)別路的。

一天早上，我照常在花園里給花朵們澆水，突然發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻正在覓食。只見它們扛起尋找到的食物后又沿著來時(shí)的路搬回蟻穴?？粗@一幕，我突發(fā)奇想：為什么這些小螞蟻來來回回都是走之前走的路呀？它們到底是靠陽光還是氣味來認(rèn)路的呢？為了一探究竟，我立即抓了幾只螞蟻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

首先，我將它們放進(jìn)了一個(gè)不透光的小盒子里，擔(dān)心它們?cè)诶锩姹火I死，又放了點(diǎn)面包屑，最后蓋上蓋子靜置著。

太陽開始下山了，天色也漸漸昏暗起來。在確保沒有什么光線照射后，我才將幾只小家伙從盒子里放了出來。只見它們馱著面包屑迅速地爬行著，不一會(huì)兒，就沿著早上爬過的路回到了家?？磥砦浵伈⒉皇且揽筷柟庾R(shí)別方向的，應(yīng)該是依靠氣味找到回家的路。不過為了更準(zhǔn)確地證實(shí)這個(gè)結(jié)論，明天我還需要繼續(xù)做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。

第二天一大早，我一咕嚕爬起床后拿著一個(gè)裝滿水的瓶子和幾根棉簽就沖到花園里，開始了第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。找到一小群螞蟻后，我便跟著它們，并用沾了水的棉簽涂抹在它們爬過的路上。結(jié)果，這些小螞蟻找到食物后，想按原路返回時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到來時(shí)的路了，像個(gè)迷了路的孩子?xùn)|拐西繞，老半天都找不到回家的路?？磥恚浵伌_實(shí)是靠自己留下的氣味識(shí)別路的。

這次的實(shí)驗(yàn)真是收益不少。我不僅知道了螞蟻的秘密，還明白了只要善于觀察，勤于思考，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中、大自然里更多有趣的秘密。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇2)

一天，我偶然在《科普畫報(bào)》上看到一篇文章，文章寫到美容師可以給一些人整容，使單眼皮變成迷人的雙眼皮；矮鼻子變成高鼻子；大嘴巴變成人見人愛的櫻桃小嘴……這些引起了我的興趣，啊！我那條心愛的小金魚“希?！笔菃挝驳模蝗缥乙步o它整容，那不就可以變成可愛的雙尾龍眼魚了嗎？我把我的想法告訴了爸爸、媽媽，他們都非常支持。于是，我決定親自操刀，給“希?！弊鲆淮巍罢菔中g(shù)”。

手術(shù)房設(shè)在廚房，我把爸爸的刮臉刀拿來當(dāng)手術(shù)刀，用酒精棉花消了毒，護(hù)士媽媽還幫我搬來了“手術(shù)臺(tái)”——一只湯碗。手術(shù)就要開始了，我戴上手套，擺出一副大醫(yī)生的樣子?！皨寢?，不是，是護(hù)士媽媽，請(qǐng)您幫我把‘希?！派稀中g(shù)臺(tái)’?！眿寢屝χ盐业男】蓯鄯诺搅藴肜?，碗里的水很淺，只有小指指甲那么深?！跋Ｏ！敝荒芾侠蠈?shí)實(shí)地呆在碗里，一動(dòng)不動(dòng)。“護(hù)士”協(xié)助我把它的尾巴展開了，它好像有點(diǎn)緊張，拼命地掙扎著，把水都濺起來了，我一邊小聲地哼著它喜歡聽的小曲，一邊用左手輕輕地按住了它的身子，右手小心翼翼地在它的尾巴上割開了一個(gè)小口，手術(shù)就這樣完成了，但“希希”還不停地掙扎，我快速地把它單獨(dú)放在一個(gè)小魚缸里，做好“隔離”工作，以防止它的傷口發(fā)炎，在手術(shù)后的一天里，我用心地照顧它，不喂它從池塘里撈來的魚蟲，而喂它吃煮熟了的雞蛋黃。手術(shù)后的第兩天，它顯得更虛弱了，眼睛總是半開半閉，吃得很少，尾巴的傷口處還不斷滲出點(diǎn)點(diǎn)血跡，身上的顏色也似乎暗了下來，跟從前那只活蹦亂跳的“希?！蓖耆莾蓚€(gè)樣，我心疼極了，自責(zé)極了，每次看到它那痛苦的樣子都忍不住流出眼淚。就這樣過了兩天，第四天一起床，我就迫不及待地來到“希?！泵媲?，奇跡出現(xiàn)了！可愛的“希?！闭杂勺栽诘卦谛◆~缸里游來游去，眼睛睜得大大的，煥發(fā)出久久不見的神采。但我很快就留意到它的尾巴，原來已被我分開的尾巴又完整地合在一起，跟手術(shù)前一模一樣，這真是太奇怪了！

我百思不得其解，帶著這個(gè)問題，我請(qǐng)教了知識(shí)淵博的舅舅，原來，金魚是一種低級(jí)的動(dòng)物，它的再生能力較強(qiáng)，想改變它的面貌，靠手術(shù)是不行的。這需要用到一門復(fù)雜的科學(xué)——遺傳學(xué)。這次手術(shù)雖然失敗了，但我已下定決心，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，探索更多更有趣的科學(xué)奧秘。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇3)

生活中，有很多有趣的事情等著我們發(fā)現(xiàn)，這些事情往往有趣又神奇。

根據(jù)一般的經(jīng)驗(yàn)，電視機(jī)的遙控器只有對(duì)著電視才有作用，可是我卻發(fā)現(xiàn)遙控器對(duì)著鏡子，也能打開電視。

一天，我在家里看電視，突然聽見媽媽的腳步聲，因?yàn)槲铱措娨晻r(shí)間長(zhǎng)了，所以我就趕快把電視關(guān)了，拿著遙控器在床上翻跟頭，我正翻得起勁，看見媽媽正在搬鏡子，鏡子里也有一臺(tái)電視，我壞壞地一笑，用遙控器對(duì)著鏡子里的電視一按，?。‰娨暣蜷_了！我連忙對(duì)媽媽說：“別動(dòng)！”我又按了一下，電視又關(guān)了。我又反復(fù)試驗(yàn)了幾次，結(jié)果對(duì)著鏡子用遙控器真的可以讓電視機(jī)打開、關(guān)上。媽媽站著好奇地看著我，我就把我的發(fā)現(xiàn)告訴媽媽，我問媽媽為什么，媽媽也不知道，我就去查我的《十萬個(gè)為什么》，原來遙控器對(duì)著鏡子，紅外線的光束反射后，其紅外線信號(hào)也會(huì)被電視的光探測(cè)器捕捉到，所以就能打開、關(guān)上電視。

在生活中只要我們善于觀察，就能有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇4)

大自然有許多奧秘，大家一起來看看吧！

在一個(gè)星期六的下午，天氣晴朗，萬里無云，我和爸爸，媽媽回老家?guī)湍隳棠?，爺爺大掃除。在大掃除時(shí)，我無意間發(fā)現(xiàn)后門的墻角上有一張蜘蛛網(wǎng)。這時(shí)，一只小飛蟲慢慢地飛過來，一不小心撞上了蜘蛛網(wǎng)，小飛蟲努力的掙扎著，可是一點(diǎn)兒也沒有用，小飛蟲被牢牢地粘住了。突然，一只烏黑的蜘蛛從一旁爬了出來，來到小飛蟲旁邊津津有味地吃了起來，不一會(huì)兒就把小飛蟲吃的只剩驅(qū)殼了。吃完后，蜘蛛有爬到一旁等待著其他食物的到來。這時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)疑問：為什么蜘蛛網(wǎng)不粘蜘蛛，而粘飛蟲？我?guī)е@個(gè)疑問上網(wǎng)查找資料，終于找到了答案。

原來是因?yàn)椋阂驗(yàn)橹┲攵亲永镉泻芏嘟z漿，尾端有很小的孔眼，結(jié)網(wǎng)的時(shí)候，它把這些絲漿噴出來，絲漿一遇到空氣就凝成細(xì)細(xì)的絲，蜘蛛就利用這些絲線織成了網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)帶有黏性，不管什么飛蟲，只要撞到蜘蛛網(wǎng)就別想再跑到，但是蜘蛛的身上和腿上經(jīng)常分泌一層油質(zhì)。所以蜘蛛網(wǎng)不粘蜘蛛而粘飛蟲，看到這我恍然大悟?！芭?，原來是這樣！”我笑著說。

通過這次發(fā)現(xiàn)，我得到了很多知識(shí)，我以后一定要留心觀察大自然，獲得更多知識(shí)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇5)

今天，于老師教我們做了一個(gè)小游戲，這個(gè)游戲可有趣了，讓我給你介紹一下吧！

這個(gè)游戲只要準(zhǔn)備一些碎紙和一把尺子或一枝鋼筆就行了！老師先準(zhǔn)備一張紙，然后把紙撕成條狀，又把紙條撕成兩半，就這樣，把紙撕的碎一點(diǎn)就行了。同學(xué)們也不敢馬虎，特別是“小布丁”周翔，今天動(dòng)作怎么這么快呀，一下就撕了那么多，我以為他變成“千手觀音”了呢！

我也不例外，撕了許多碎紙，有圓形的`，有正方形的……

然后于老師叫我們手握鋼筆中心，在筆上方反復(fù)撓就行了?；蛘哂贸咦釉陬^發(fā)上磨擦，大概一百多次就會(huì)產(chǎn)生靜電。

瞧！向心力，她用尺子使勁在頭發(fā)上磨擦，她的頭發(fā)都已經(jīng)成了“草窩窩”了。向亦成的筆是最先產(chǎn)生靜電的，看那些紙片，全部向他撓的地方擠去，于老師還拿著向亦成的筆在大家面前展覽。

我費(fèi)了九牛二虎之力，手都發(fā)紅了，那些紙片才向鋼筆擠去，真把我累死了！

今天這堂有趣的“游戲課”，真是好玩，還讓我明白了一個(gè)道理：東西經(jīng)過磨擦后能夠像磁鐵一樣把物品吸過來。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇6)

一天清晨，我從甜夢(mèng)中醒來，走到陽臺(tái)上呼吸新鮮空氣。突然，我眼睛一定，咦，那是什么？一個(gè)用泥巴做的小泥窩在我眼前呈現(xiàn)，它小小的掛在三角梅的一根小枝上，就只有指甲那么大一點(diǎn)?！斑@是啥??？”我心里納悶著，開始了調(diào)查。經(jīng)過我仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)這窩的主人有兩顆豌豆那么大，穿著黑黃的格子衣服，有兩雙透明的大翅膀，*上還長(zhǎng)著一根小小的、細(xì)細(xì)的、不仔細(xì)還看不見的尖刺。原來是一只大黃蜂?。?/p>

從那以后我每天都細(xì)細(xì)的觀察這新來的客人，發(fā)現(xiàn)這個(gè)窩一天比一天大。有一天，我忽然發(fā)現(xiàn)，“哇”，一個(gè)像鴨蛋般大小的小窩做好了！這窩的樣子就像一個(gè)鴨蛋，下面再掛著個(gè)圓筒，呵呵，也很像一個(gè)紡錘呢。大黃蜂呢，每天早出晚歸，忙忙碌碌的工作著。

在這里，我還要給你們一個(gè)小提示：不要看大黃蜂表面友善，其實(shí)它是一個(gè)表里不一、笑里藏刀的小昆蟲噢！你要是去惹它，它可是會(huì)給你刺上一刺，很疼的哦。

大自然真是奇妙啊，竟然有這么可愛有趣的動(dòng)物！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇7)

一天，我在院子里摘了一朵白色的花，回到書房里，因?yàn)閶寢層屑笔抡椅?，我離開書房的時(shí)候，順手把它插在墨水瓶里。第二天早上起來，想到那朵花，我進(jìn)書房看它，它已經(jīng)變得黑不溜秋的。這是怎么一回事呢？難道花朵吸收了墨水瓶里的墨水。我決定做一次試驗(yàn)，仔細(xì)觀察。我到院子里摘了兩朵白色的花，一朵插在藍(lán)墨水里，一朵插在紅墨水里。

幾個(gè)小時(shí)以后，我進(jìn)書房觀察，發(fā)現(xiàn)花莖比較短那朵花，顏色了明顯的變化。再過三個(gè)小時(shí)，兩朵花的顏色都變了，插在藍(lán)墨水里的`花是藍(lán)色的，插在紅墨水里的花是紅色的。那么，墨水是怎樣使花變了顏色的呢？[范文資源網(wǎng) Www.zY185.com]

我請(qǐng)教了科學(xué)老師。老師告訴我，這是植物的毛細(xì)現(xiàn)象，植物就是靠這種方法把根部的水運(yùn)輸?shù)饺~子和花朵上的。老師給我做了個(gè)范例，把一根細(xì)管子插在水里，讓我觀察管內(nèi)的水是不是比管外略高，再把一根更細(xì)的管子插入水中，我終于發(fā)現(xiàn)管子越細(xì)，管子里的水就越高。

哦，我明白了，植物的毛細(xì)現(xiàn)象就是植物“喝水”的現(xiàn)象，白色的花“喝”了帶什么顏色的水，花就變成什么顏色的。我真高興！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文(篇8)

每次媽媽帶著我逛商場(chǎng)，都表現(xiàn)一副很無奈的樣子！因?yàn)槲也慌阒D(zhuǎn)，直奔我所關(guān)注的焦點(diǎn)，那就是玩具啦！在那怎么看也看不夠，看哪個(gè)玩具我都喜歡，非常想買，可最關(guān)鍵的要看媽媽的心情好壞了，但多數(shù)都是空歡喜一場(chǎng)，其實(shí)最主要的原因就是價(jià)格較貴，媽媽也太會(huì)算計(jì)了。

爸爸提出一個(gè)好想法：以后買玩具我們到網(wǎng)上去買吧，還便宜。這下我可記住了，最近一直纏著爸爸在網(wǎng)上給我買悠悠球，爸爸給我拍下了兩個(gè)，還有一個(gè)拼形狀的智慧魔珠呢。

拍完后我就開始惦記著，總問爸爸怎么還沒到呢，咋這么慢呀？爸爸給我講：東西拍下后，那邊打包再送貨是需要時(shí)間的，要有耐心。哦，我明白了。

到了第四天，買的東西真的寄來了！我期待的玩具終于到手了！哈哈……原來不用去商場(chǎng)，在家點(diǎn)擊幾下鼠標(biāo)就可以了，真是太神奇了！我和爸爸說：“以后我再買玩具，就到網(wǎng)上去拍，便宜。”

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有趣的發(fā)現(xiàn)作文(系列七篇)

作文是我記錄人生歷程的一個(gè)工具，寫作是一個(gè)讓我們自我反思和審視的過程。一篇好作文是非常吸引人心的，哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？探討與“有趣的發(fā)現(xiàn)作文”相關(guān)的話題是本文的中心思想，此文一讀相信您會(huì)有新的收獲！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇1

星期五的下午，天氣特別晴朗，我放學(xué)后去了媽媽的單位。到了媽媽的辦公室，看見里面有一塊白色的板子，還有幾塊圓圓的小東西。我拿著其中的一個(gè)去問媽媽：“這是什么？”，媽媽說：“這個(gè)是磁鐵?！蔽矣謫枺骸斑@幾塊磁鐵可以拿下來看看嗎？”媽媽說：“可以”。

我把磁鐵拿下來，仔細(xì)地看，里面有一個(gè)黑色的小圓片，像一塊小餅干似的，我把兩塊磁鐵放在一起，突然磁鐵“啪”的一聲吸在了一起，我把它們使勁地分開，我換了一個(gè)面兒，和上次剛好相反，好像有一股力量，要把它們推開似的，怎么也吸不在一起。

我想：這是什么原因呢？我?guī)е@些問題去問媽媽，媽媽笑著說：“這是因?yàn)榇盆F有兩個(gè)極，一個(gè)是南極（S極），一個(gè)是北極（N極），同一個(gè)極在一塊兒會(huì)相互排斥，不同的極在一塊兒就會(huì)

相互吸引。還有，磁鐵只能吸鐵制成的物品，不能吸別的東西，你可以好好地驗(yàn)證一下。”我聽了媽媽的話，立刻去實(shí)驗(yàn)了。我先是正反面試了好幾次，又用磁鐵吸我的鐵文具盒，果然吸了起來，用磁鐵吸紙片，紙片一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何反應(yīng)。結(jié)果和媽媽說的一樣，真是有意思極了。

我發(fā)現(xiàn)了，原來磁鐵的秘密是這樣??！今天，我又增長(zhǎng)了新的知識(shí)，真是太高興了。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇2

“五一”的時(shí)候，爸爸媽媽帶我去了濕地公園玩。

濕地公園的人真多??！有的在騎車，有的在照相。我和爸爸媽媽邊走邊看美麗的風(fēng)景。我看到一個(gè)很大的人工湖，人工湖里面的水非常清澈，水里還有一群自由自在的小魚。我們沿著這個(gè)人工湖的小路走著。我突然看到湖里面有一個(gè)個(gè)小洞，我不知道這些小洞是怎么來的。我仔細(xì)觀察了一會(huì)兒，看見從小洞里出來了幾條小魚，這些小魚全身都是黑色的，看起來就跟泥土的顏色差不多。我非常想把它養(yǎng)在魚缸里。可是我沒有撈魚的網(wǎng)子，根本不可能撈到一條魚，所以爸爸就給我買了一個(gè)網(wǎng)子。

開始網(wǎng)魚了，爸爸說：“先在網(wǎng)子里放上一些石頭，因?yàn)檫@樣做就可以讓網(wǎng)子沉到水里。然后，把網(wǎng)子放在洞的出口處。”我按照爸爸的方法做了，等了一會(huì)，結(jié)果一條魚也沒有撈到。我非常著急地對(duì)爸爸說：“爸爸你能幫幫我嗎？”爸爸接過魚網(wǎng)對(duì)我說：“做什么事都要有耐心。”不一會(huì)，爸爸就撈到了好幾條魚。我知道我為什么沒有撈到一條魚，那是因?yàn)槲乙粫?huì)把網(wǎng)子拿起來，一會(huì)兒放下去，驚動(dòng)了魚兒，魚兒都游走了。

回家后我查閱了資料，終于知道了小魚為什么要往洞里鉆，那是因?yàn)樾◆~把小洞作為居住用的，躲避掠食者或方便休息。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇3

在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了?？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢？同學(xué)們也議論紛紛，有的說：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢？”有的說：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地說：“我相信宋老師一定有辦法……”老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒吹起來的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀！這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇4

有一次，我去同學(xué)家玩那時(shí)我玩的可開心了，休息的時(shí)候，我注意到了窗外那些盛開的向日葵，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣而奇怪的問題為什么那么多向日葵都向著太陽的方向？這個(gè)問題使我的好奇心沸騰了起來。

我邊玩邊想，大腦中浮現(xiàn)出許許多多的想法：是不是因?yàn)樗邢蛉湛砸蛑枺€是因?yàn)樗L(zhǎng)得像太陽就面向太陽呢想得實(shí)在想不下去了就問了問同學(xué)，同學(xué)說：可能是因?yàn)辄S色代表光芒而向日葵就是黃色的，比較向往陽光吧。這個(gè)回答讓我半信半疑。

回到家后，我覺得同學(xué)的答案也不一定是正確的，決定自己去尋找答案。終于，我在網(wǎng)上查到了關(guān)于向日葵的資料，原來向日葵的向著太陽的原因是因?yàn)樗o部的一種植物生長(zhǎng)素，這種植物生長(zhǎng)素可以讓背部長(zhǎng)得快，長(zhǎng)花芯的地方長(zhǎng)得慢，非常怕陽光，所以植物生長(zhǎng)素一遇的強(qiáng)光就會(huì)向背光的一面走去，長(zhǎng)花芯的地方比較重，就會(huì)向太陽一方倒去，從而就會(huì)面向太陽。

這樣既解決了本來的問題，又解決了另一個(gè)問題，簡(jiǎn)直是一石二鳥，一箭雙雕。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇5

陽光明媚的一天，我和易柯言在公園里的花叢旁邊玩游戲，突然發(fā)現(xiàn)了一只小蜜蜂，只見它身上有黃白相間的條紋，還有一雙透明的翅膀，尾部有根刺，另加一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭。

看見了蜜蜂，我和易柯言產(chǎn)生了濃厚的興趣，細(xì)心地觀察起來。我們發(fā)現(xiàn)這是一只勤勞的蜜蜂，它正在用它長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭吸收花粉。易柯言問我：“蜜蜂為什么是用舌頭采花粉呢？”我說：“因?yàn)槊鄯涞纳囝^上面有個(gè)小洞，所以可以把花粉吸收到肚子里?！彼f：“我明白了?！?/p>

蜜蜂尾部的尖刺非常鋒利，而且扎在人身上一樣痛，我以前就被蜜蜂扎過一次，可疼了。

忽然，我覺得自己仿佛就是一只小蜜蜂，我和易柯言模仿蜜蜂在花叢里飛舞，還模仿它吐舌頭采蜜，真是太有趣了！

我們繼續(xù)觀察蜜蜂。這時(shí)，它又在采蜜，它先吐出舌頭，把舌頭伸到花蕊里，還發(fā)出“嗡嗡嗡”的聲音。

我們還發(fā)現(xiàn)蜜蜂很勤勞。它采完花粉，回到蜂巢，而后又回來，來來回回的，反復(fù)了好幾次。

蜜蜂為什么可以把蜂蜜帶回蜂巢呢？帶著疑問，我們?nèi)栆卓卵缘膵寢?。她說：“蜜蜂采蜜時(shí)，并沒有吞進(jìn)肚子里，而是存放在口里面?！蔽覀兘K于明白了，信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。

今天在玩中發(fā)現(xiàn)了蜜蜂這么多的秘密，可真有趣啊！

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇6

有趣的發(fā)現(xiàn)

馬達(dá)，大家都見過?？墒侵T位大部分不知道其中的奧秘吧？呵呵，偶，小蔣，倒是通過一次偶然的發(fā)現(xiàn)，解開了這個(gè)秘密……

那天中午，驕陽似火，河邊的柳樹都快曬焉了，樹上的知了拼命的叫著：“熱啊，熱啊……”我，咸磊，周柏辰和吳忌正為拼裝模型而絞竟盡了腦汁。我一不小心，手上的馬達(dá)摔在地上，五馬分尸。我急忙揀起地上的馬達(dá)，呵，這一瞧，真是“不看不知道，一看真奇妙！”馬達(dá)里竟有兩塊小磁鐵！我叫道：“快看，馬達(dá)里竟有磁鐵！”咸磊也十分驚異，而另外兩個(gè)人卻不一為然。后來，我們發(fā)現(xiàn)中間的那個(gè)零件流通電時(shí)，回產(chǎn)生磁。大家都知道磁鐵是同性相斥，異性相吸的作用，而馬達(dá)正是利用了這一點(diǎn)。

啊，生活中的奧秘真奇妙。

有趣的發(fā)現(xiàn)作文 篇7

暑假的一天下午，我正津津有味地讀著法布爾的《昆蟲記》，有句話吸引了我：“蟬不懶惰，而懶惰的是螞蟻?！蔽液芎闷妫捓锩娌欢际俏浵伋靶οs夏天一直唱歌，而不儲(chǔ)備糧的嗎？抱著滿腹疑慮，我外出尋找答案。

嘿嘿，天助我也！我看到對(duì)面低矮灌木叢中的一粒小黑點(diǎn)，沒錯(cuò)，那正是一只蟬！只見那只蟬爬到一根小樹枝上，用它幾乎微不足道的小牙齒咬開一塊米粒大的樹皮，然后像一個(gè)剛出生的寶寶吃奶的模樣吸起了樹汁。一陣徐徐的清風(fēng)輕輕地?fù)崦s的翅膀，蟬愜意地晃了晃翅膀趴在樹梢上……

忽然，一群螞蟻?zhàn)哌^來了，它們有十幾只，每只約有一厘米大。領(lǐng)頭的那只螞蟻停了下來，伸出腦袋四處張望，又使勁聞了聞，好像是在確定一下空氣中有沒有樹汁的那股清香味道。忽然，它向樹上爬去，后面的螞蟻也跟著領(lǐng)頭的螞蟻爬上去——一場(chǎng)蟬蟻大戰(zhàn)爆發(fā)了。蟬剛伸出觸須才碰到螞蟻，螞蟻就在無形的指揮下井井有條地往蟬身上爬，用牙齒奮力撕咬，用前腳使勁拽，蟬只好“三十六計(jì)走為上計(jì)”——逃之夭夭，勝利的螞蟻?zhàn)砥涑?，美滋滋地享受著蟬咬開的汁液，然后拍拍肚皮心滿意足地走了，只留下目瞪口呆的我。

這時(shí)，我終于發(fā)現(xiàn)：蟬很勤勞，而螞蟻很懶惰。

[薦]小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn)精選

在時(shí)間長(zhǎng)河里作文占據(jù)的位置少不了，寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來。寫作文要注意不要偏離了作文題目和中心主旨，怎么樣激發(fā)寫作的靈感？或許"小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn)"是你正在尋找的內(nèi)容，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇1

有趣的發(fā)現(xiàn),小學(xué)生作文,觀察日記400字

在我家里養(yǎng)了一只小雞，正是那只小雞讓我知道了：雞沒有牙齒卻也能很快地把食物吃完的秘密。

前天下午，我寫完作業(yè)后，就把小雞抓到樓下讓它陪我著玩。小雞在樓下花園里玩的時(shí)候，一直在嘰、嘰、嘰叫個(gè)不停，我想：它一定是鋨了！干脆挖幾只小蚯蚓給它吃吧。于是我就找了一根小木棍在濕軟的土地上飛快地挖了起來，不一會(huì)我就挖到了幾只小蚯蚓，把它送到了小雞的面前。小雞一口就吞吃了一只小蚯蚓，不一會(huì)兒就吃完了?？粗‰u狼吞虎咽地吃著蚯蚓，我心里冒出了一個(gè)小問號(hào)：小雞在吃東西的時(shí)候我沒有看見它的牙齒，但它只要用嘴輕輕地一啄，然后再一吞，蚯蚓就被它吃完了，這是怎么一會(huì)事呢？難到是蚯蚓太小了嗎？我又挖了只大蚯蚓，可小雞還是一口就將它吃完了，我感到很納悶，它到底有沒有牙齒呀？我一定要弄清楚！想到這我立刻抓住小雞往家里跑。

回到家后，我讓姥姥用手捏住小雞的腿，我把它的嘴給掰開，將手指伸進(jìn)它的嘴里面摸索，小雞還以為是食物，把我的手指給咬住了。我連忙把手抽出來看，手指上并沒有牙齒，也沒有出血，這就證明了小雞并沒有牙齒。它沒有牙齒那是怎么吃東西的呢？

帶著這個(gè)疑問我上網(wǎng)查了查，知道了雞的食道下端有一個(gè)很大的嗉囊，吞下去的食物會(huì)暫時(shí)儲(chǔ)放在那里，由唾液先把食物濕潤、軟化，然后再送到胃里。雞的胃分成前胃和后胃，前胃也叫腺胃，能分泌消化液把食物充分拌勻；后胃叫肌胃，由原筋組成，通過肌胃蠕動(dòng)，食物被磨成糊狀后就被身體吸收了。

通過這個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)不僅增加了我的見識(shí)，還增強(qiáng)了我的觀察能力，我很高興。

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇2

在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了?？墒悄谴斡腥さ陌l(fā)現(xiàn)卻使我怎麼也忘不掉。

星期三下午宋老師說要帶領(lǐng)大家做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢?同學(xué)們也議論紛紛，有的說：宋老師怎麼抓空氣給我們呢?有的說：宋老師這是哄小孩的吧!還有的很肯定地說：我相信宋老師一定有辦法

老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。老師說這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒吹起來的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見她先把沒有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來把黃氣球啪的一聲捅破了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)空氣真的有重量呀!

這次有趣的發(fā)現(xiàn)，使我明白了生活中處處有科學(xué)。

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇3

隨著“叮當(dāng)叮當(dāng)”的上課鈴聲，老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，神秘地說：“我給你們帶來了一個(gè)禮物！”就在大家欣喜的期待之中，只見老師拿出了兩杯水，同學(xué)們都疑惑不解，紛紛議論到：“老師不是給我們帶來禮物嗎？卻拿出兩杯水干什么？”老師好像看出了我們的心思，微笑著掃視了我們一眼，說：“你們安靜一下，等一下就知道了謎底?，F(xiàn)在先回答我一個(gè)問題：這兩杯水你喜歡哪一瓶，為什么？”

大家把目光投向兩瓶水，紛紛舉起了小手。

“我喜歡黃色的那瓶，因?yàn)樗势G麗?！睆埿佬罁屜劝l(fā)言。

何東澤慢條斯理地說“我還是喜歡白色的那瓶，因?yàn)樗噶?，不用?dān)心里面加有色素?！?/p>

“我喜歡黃色的那瓶，”劉然站起來一副饞樣，舔舔嘴說，“因?yàn)樗袷怯梅涿蹆兜摹！?/p>

“哈哈哈”同學(xué)們不由得爆發(fā)出一陣笑聲。

“我喜歡白色的那瓶，因?yàn)樗胥@石一樣純潔?！?/p>

“我喜歡……”

同學(xué)們都繼續(xù)爭(zhēng)先恐后的表態(tài)發(fā)言。教室里立即沸騰了起來。

這時(shí)，老師叫同學(xué)們聞一聞，有些人聞了后非常高興的說：“好像有淡淡的花蜜味?！庇行┤寺劻撕?，擺擺頭說：“什么味也沒有呀！”

老師又叫我們親自品嘗，品嘗黃色的水的同學(xué)臉上苦不堪言，然而品嘗白色水的同學(xué)卻喜滋滋甜蜜蜜的樣子。

在大家的迷惑聲中，老師才告訴我們：黃色的是黃連水，白色的是白糖水。你們呀！不要被表面的顏色所迷惑了！同時(shí)也不要后悔自己的選擇。因?yàn)?，人生總是先苦后甜?/p>

?。杀降乃?，卻讓我們從中發(fā)現(xiàn)了生活的奧妙，老師的話讓我們銘記在心里。

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇4

春天，我和爸爸媽媽和小狗康康到山上去玩，山上的大樹碧綠碧綠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大巨人。

我費(fèi)了九牛二虎之力才爬到半山腰啊!我發(fā)現(xiàn)了一片玉米地，那兒又大又寬，玉米也被砍掉了，我迫不及待地睡在了地上。咦，怎么我的手癢癢的?哦，原來是幾只小螞蟻在我手上爬來爬去呢，它們爬幾步又向別個(gè)方向爬幾步，像迷失了方向似的，我把它們用嘴吹到了地上，它們東看看，西望望，慌慌張張地逃走了。我又躺在了草地上，沐浴著金色的陽光。在玉米地里，有很多野花，有白色的，有金色的，還有粉色的。我這邊看看，那邊望望，很想摘一朵。我專心致志看一朵白色的花時(shí)，突然，一只蜘蛛出現(xiàn)在我的眼前，我嚇得坐到了地上，我拿了一塊石頭，輕輕的扔到地上，那只蜘蛛也被嚇得逃走了，我看看它，像勝利的軍團(tuán)一蹦一跳地跑回了爸爸媽媽的身邊。

這時(shí)，媽媽已經(jīng)摘了很多野菜，回家又可以飽餐一頓了。這次到山上玩可真開心啊!

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇5

寒假的一天早晨，一陣喧鬧聲將我從睡夢(mèng)中驚醒。我睜眼一看，嗬，下了一天一夜的雪終于停了，只見窗外一片銀白，地上、樹上、屋頂上積了厚厚一層雪，像穿著一件純白的裘皮大衣！馬路上，大人們正在掃雪，而孩子們呢，正在堆雪人、打雪仗，玩得不亦樂乎呢！

我按捺不住激動(dòng)的心情，三下五除二地穿上衣服，也加入了他們的行列。不一會(huì)兒，雪地上就橫七豎八地留下我們無數(shù)個(gè)腳印。再看看我們自己，腳上、腿上、甚至頭上，都沾上了白白的`雪，有的雪已經(jīng)化了，濕漉漉的，還冒著熱氣！突然，一個(gè)問題在我頭腦中閃現(xiàn)：是白雪化得快，還是臟雪化的快呢？于是，我向小伙伴們提出了我的疑問。他們一聽，便七嘴八舌地吵開了。凡凡說：“當(dāng)然是白雪化得快，白雪干凈，容易化！”“不可能，不可能，”急性子的小月立刻反駁道：“是臟雪化得快，你沒看到我們踩過的雪已經(jīng)在化了嗎？”小雨是個(gè)和事佬，她不緊不慢地說：“依我看，兩種雪都化得快，因?yàn)樗鼈兌际茄┭剑　?/p>

看到他們爭(zhēng)來爭(zhēng)去，爭(zhēng)不出個(gè)結(jié)果，我心想，何不做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看到底哪種雪化得快呢？說干就干，我從家里拿來兩個(gè)紙杯，一個(gè)裝滿干凈的白雪，一個(gè)裝滿摻雜著少量煤屑的黑雪，為了讓它們化得更快些，小雨提議把它們放在陽臺(tái)上曬。這時(shí)候，太陽已升上了半空，投射出燦爛的光芒。十分鐘過去，十分鐘過去了，一個(gè)小時(shí)過去了……，我們焦急而又耐心地等待著?！盎耍?，開始化了！”小月突然叫起來，我們趕緊圍過去，只見裝著黑雪的被杯子里水汪汪的，雪少掉不少，而另一個(gè)杯子里則沒有多大變化。小月得意地說：“怎么樣，我說得對(duì)吧！”“你說的沒錯(cuò)，但是你知道為什么會(huì)這樣嗎？”凡凡還是有點(diǎn)不服氣。我靈機(jī)一動(dòng)說：“我們來查查資料，看看到底是怎么回事?！蔽掖蜷_百度，輸入關(guān)鍵詞，這下，大家終于明白了：原來在光照下，任何物體都會(huì)吸收一部分光線，同時(shí)也會(huì)反射一部分光線，白色的物體吸收光線少，黑色物體物體吸收光線多，而光線又是帶有熱量的，所以黑雪就化得快，這也是夏天人們喜歡穿淺色衣服的原因。

“原來是這樣??！”大家異口同聲地說。看著大家恍然大悟的表情，我想，大千世界，真是處處蘊(yùn)藏著科學(xué)道理??！

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇6

有一天，我去哥哥家玩。他家養(yǎng)了一只可愛的小貓咪，它的頭上有撮淡黃的毛，渾身了淡黃淡黃的，尾巴一截黃一截白。于是，我和哥哥觀察了起來，它走路的聲音我們都聽不到，我的問題一串接一串。我問哥哥：“你家的貓是不是會(huì)輕功？”“輕功？”哥哥疑惑的說。然后哥哥對(duì)我說：“有一次，這只貓雙高處摔了下來，它都沒有受傷?！甭犃烁绺绲脑?，問題又像葡萄似的一串串。我想這只貓走路為什么靜悄悄的沒有聲音？從高處摔下來為什么沒有受傷？所以我下定決心，一定要把這個(gè)謎底給解開。

我一路狂奔回去，一到家，就急忙把電腦打開，在網(wǎng)上查了資料，終于解開了這個(gè)謎底，原來貓咪腳下有一塊肉墊，所以走路沒有聲音，從高處摔下來沒有受傷。如果沒有肉墊，貓走路就會(huì)打憂人們作息時(shí)間，也捉不到老鼠，而且從高處摔下來就會(huì)受傷。

通過這件事，讓我又明白了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。我相信只要我認(rèn)真觀察、認(rèn)真思考我就能發(fā)現(xiàn)大自然上、世界上更多的奧秘。

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇7

星期六下午，我來到我家旁邊的公園閑逛。

我坐在一棵高大的樹下休息，忽然看見一只小蟲子正在貪婪地吮吸著大樹的汁液，我拿起我?guī)У姆糯箸R仔細(xì)一看，天啊，是一只蚜蟲呀！

可是當(dāng)我正在用放大鏡觀察那只蚜蟲的時(shí)候，就跑來了一只小螞蟻，當(dāng)小螞蟻看見了蚜蟲，它就開始呼喚自己的朋友，好像在說：“你們快來呀！看我發(fā)現(xiàn)了什么?！庇谑呛芸熳邅砹艘蝗何浵仯艺胫?，看到那只螞蟻隊(duì)長(zhǎng)打了一下那只蚜蟲的*，我在想那只螞蟻為什么要打蚜蟲的*呢？這時(shí)，蚜蟲從*里排出了一個(gè)水珠似的東西，螞蟻好像離弦的箭一樣馬上沖去，大口大口地吃起來。天吶！這太不可思議了！

我立馬回家，找了一些資料，原來那個(gè)水珠似的東西叫蚜蜜，蚜蜜很甜，螞蟻喜歡吃。

過了幾天，我又去那棵大樹上尋找蚜蟲的蹤跡。突然，我看到一只七星瓢蟲，因?yàn)槠咝瞧跋x是蚜蟲的天敵，所以螞蟻對(duì)七星瓢蟲發(fā)起進(jìn)攻。七星瓢蟲全身是傷，看著嘴邊的食物，只好無奈地飛走了。

??！這真是一個(gè)有趣的大發(fā)現(xiàn)，我下一次一定還要多觀察，這樣就能積累更多有關(guān)動(dòng)物的小知識(shí)了。

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇8

在我7歲那年的春節(jié)，媽媽在花市給我買了一盆豬籠草作為新春的禮物送給了我。如今，我有了個(gè)有趣的新發(fā)現(xiàn)。

現(xiàn)在的豬籠草已經(jīng)成年，一個(gè)小“瓶蓋”襯托著由紅變綠的瓶身，一個(gè)長(zhǎng)“尾巴”與葉柄連在一起。媽媽說：有了它就不用再那么費(fèi)勁掛蚊帳了。

時(shí)間一天天過去了，家里的蒼蠅、蚊子，一天比一天減少，這都是豬籠草的功勞?？晌铱偪床灰娝韵x的模樣兒，我決定觀察下它捕捉蟲子的模樣。

一天晚上，我突然被一陣“嗡、嗡、嗡”的聲音驚醒了，我連忙起來，太好了！蟲子飛向了草瓶了，鉆進(jìn)去了。可三分鐘……十分鐘了……蟲子還是沒出來?。∥颐μ匠鲱^來看看瓶?jī)?nèi)，咦！蟲子到底去哪兒了呢？怎么一眨眼就不見了呢？

第二天，我一起來就去問媽媽。幾分鐘后我知道了：豬籠草的小花瓶里裝有花粉。雖然蒼蠅和蚊子不喜歡花粉，但那里花粉的清香還是誘惑了它們，另外，花粉也很粘，使它們逃不掉。

通過觀察，我又掌握了一個(gè)科普知識(shí)，我真的很高興！

小學(xué)生作文有趣的發(fā)現(xiàn) 篇9

星期天的下午，我在家里看《中國青少年百科全書》。

我看到書上說：把一支牙簽折成V字形，再在牙簽的折斷處沾一滴水，會(huì)使牙簽迅速向兩邊張開。我看了這句話，心里想：不可能吧，沾一滴水在牙簽折斷的地方能使牙簽拉直?想完，我便跑去爸爸的房間，問他：爸爸，書上說在一支折成V字形的牙簽的折斷處滴上一滴水，會(huì)使牙簽迅速拉直，這是真的嗎?爸爸笑著對(duì)我說：是不是真的，自己動(dòng)手試一試，不就知道了嗎?是啊，我怎么就沒想到呢?我說。

我來到客廳，拿來一支牙簽，把它折成V字形，再沾一滴水在手上，滴在牙簽折斷處，突然，牙簽就像受到電擊，猛烈地拉動(dòng)起來，迅速向兩邊張開。我驚訝地說：是真的，太神奇了!爸爸告訴我：其實(shí)，這種現(xiàn)象叫毛細(xì)血管效應(yīng)，牙簽中有許多孔隙，吸了水后就會(huì)膨脹，于是牙簽就被脹直了。吃錢，原來如此!我說。

從這個(gè)試驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理：無論做什么，都要試一試。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文合集(8篇)

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，寫作教學(xué)是語文教學(xué)中的重中之重。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，通常老師都會(huì)布置一些作業(yè)，比如寫有趣的科學(xué)課作文，優(yōu)秀的有趣的科學(xué)課作文是什么樣子的呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家精心整理的“關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇一】

今天第一節(jié)是科學(xué)課。老師讓我們準(zhǔn)備了金魚。上課鈴響了，同學(xué)們帶著各種各樣的金魚來到實(shí)驗(yàn)室。瞧!有的是紅色的，有的是金色的，有的是黑色的.．．．．．．老師先讓我們觀察金魚是靠什么呼吸的？我們仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)金魚是靠魚鰓呼吸的。接著老師讓我們觀察金魚是靠什么保持身體平衡？同學(xué)們議論紛紛，有的說是靠魚鱗，有的說是靠魚鰭。最后老師告訴我們金魚是靠魚鰭來保持身體平衡的。老師還告訴我們金魚睡覺時(shí)不閉眼睛，是因?yàn)樗鼪]有眼皮。哈哈，真是太有意思了。正當(dāng)我們聽得津津有味時(shí)，下課鈴響了。我們依依不舍地離開了實(shí)驗(yàn)室。

這真是一堂有趣的科學(xué)課！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇二】

那天，李老師讓我們準(zhǔn)備硬卡紙、吸管、鉛筆、剪刀這些工具。我想：老師為什么要我們準(zhǔn)備這些東西呢?干什么呀?我的好奇心比任何時(shí)候都要強(qiáng)烈。

等啊等，終于等來了第二天的科學(xué)課。上午，我們排著隊(duì)來到一樓實(shí)驗(yàn)室。這是我第一次來實(shí)驗(yàn)室，好多新奇的東西，我忍不住東摸摸西看看。這時(shí)老師說：大家找一個(gè)位置坐下來。 我立即選了個(gè)位置，趕緊坐了下來，拿出準(zhǔn)備好的工具，就等老師安排了!

老師讓我們先拿出吸管，說：先把吸管兩端都剪1厘米的縫隙。 我立即拿起剪刀剪起來。圓圓的吸管真難剪。一開始我剪得歪歪扭扭的，后來經(jīng)過反復(fù)地修改，終于有模有樣了。只聽見老師接著說：再在硬卡紙上剪下一個(gè)三角形和一個(gè)六邊形，然后把它們分別插進(jìn)剛剛剪的縫隙里。 我趕緊剪了一個(gè)三角形，連忙插進(jìn)去，誰知太小了。沒辦法，我又試了一次，再插進(jìn)去一看，又大了點(diǎn)兒。這不得不讓我認(rèn)真起來，我拿起卡紙比了比縫隙，接著慢慢地剪，第三次將剪好后的卡紙插進(jìn)去，嗯，這回剛剛好 !

接著就開始剪六邊形了，第一個(gè)六邊形剪出來歪歪扭扭的，只好再剪一次，還是不行，六邊形太難剪了。第三次、第四次就這樣不停地重復(fù)著，終于剪到一個(gè)合格的六邊形。

老師接著又說：現(xiàn)在我們完成一大半了，接下來就是最后一步了。大家一聽，開心極了，心想可以馬上去實(shí)驗(yàn)自己的作品了。老師清了清嗓子，說道：不過最后一步有點(diǎn)危險(xiǎn)，所以我?guī)湍銈兣?大家一聽，別提有多高興了，都說自己這回可以偷懶了。老師先給一個(gè)同學(xué)做，我們?nèi)紨D在一起看著，只見老師拿出一根針，穿過吸管中間，然后插在鉛筆頭上的橡皮擦里，一個(gè)風(fēng)向標(biāo)就做好了?？赐暌院?，同學(xué)們爭(zhēng)著想要自己第二個(gè)做出來，因?yàn)檎l先做完后誰就可以先去實(shí)驗(yàn)。就在他們?cè)谀抢餇?zhēng)得不可開交的時(shí)候，老師已經(jīng)給我做好了，所以我是第二個(gè)啦!

在其他人爭(zhēng)當(dāng)?shù)谌臅r(shí)候，而我卻來到了微風(fēng)中，我要實(shí)驗(yàn)一下我的風(fēng)向標(biāo)到底行不行。我把風(fēng)向標(biāo)高高舉過頭頂，伸出到窗外，風(fēng)向標(biāo)慢慢地轉(zhuǎn)了起來。轉(zhuǎn)起來了!轉(zhuǎn)起來了! 我忍不住大聲喊道。其他同學(xué)也都喊起來轉(zhuǎn)起來啦!轉(zhuǎn)起來啦!這時(shí)李老師出來了，他對(duì)著我們說：從東邊吹到西邊的風(fēng)，那就是東風(fēng);如果是從北邊吹到南邊的風(fēng)，就是北風(fēng)，風(fēng)向標(biāo)能夠幫助我們指示風(fēng)向。噢!原來一個(gè)實(shí)驗(yàn)也是一個(gè)道理呀!

科學(xué)真是有意思啊!今后我一定要好好學(xué)習(xí)，用自己學(xué)到的知識(shí)，去揭示更多的科學(xué)奧秘。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇三】

我們很難一只手把雞蛋攥碎，可是，剛出生的小雞，卻可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼，這是為什么呢？今天，我做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，下面就是見證奇跡的時(shí)刻！

從鉛筆盒里拿出一支細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，又在媽媽的幫助下得到了半個(gè)雞蛋殼兒，把它凸面向上，放在“實(shí)驗(yàn)桌”上。雞蛋像一個(gè)堡壘一樣，矗立在那兒。我提起鉛筆，離蛋殼兒大約20厘米左右，“瞄準(zhǔn)”蛋殼的中心，說道：“五、四、三、二、一，準(zhǔn)備，——發(fā)射！”

鉛筆如同火箭一般，直“射”桌子上矗立著的“堡壘”?？磥?，蛋殼兒要被“打出一個(gè)洞”了，實(shí)驗(yàn)要成功了！可是——為什么鉛筆順著雞蛋殼兒“滑”下來了？我揉了揉眼睛。

“再試試！”媽媽滿臉急切。

嗯，再試一次！我不斷把鉛筆的高度提高，可無論試了多少次，結(jié)果都和第一次一樣。那雞蛋殼是不是穿上了鎧甲？怎么會(huì)這樣堅(jiān)不可摧呢？

難道就真的沒有辦法了嗎？要不把蛋殼“翻個(gè)身”？蛋殼下墊了一個(gè)小酒杯，放上去剛合適，不大也不小。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像半個(gè)冰激凌球放在了杯子上。我又一次將鉛筆“發(fā)射”了出去。

嘿嘿，雞蛋殼兒，小酒杯就是你的葬身之處，你碎定了！“咔”的一聲，只見鉛筆插入了雞蛋殼里，像一把寶劍，“刺”中了蛋殼的“要害”。蛋殼上出現(xiàn)了一條條“藤蔓”。

“成功了！成功了！我終于成功了！”我欣喜若狂地尖叫起來，媽媽也在一旁問我鼓掌。

可為什么雞蛋殼的凸面可以承受住那么大的壓力呢？原來雞蛋是有“薄殼結(jié)構(gòu)”的，曲面可以把外來的力沿著曲面均勻地分散，雖然它很薄很薄，但可以承受住很大壓力。然而雞蛋的內(nèi)部卻無法像凸面那樣承受住巨大的壓力。因此，小雞就可以不費(fèi)吹灰之力啄破蛋殼了。

現(xiàn)在建筑師根據(jù)這種“薄殼結(jié)構(gòu)”特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會(huì)堂、北京火車站以及其它很多著名建筑，屋頂都采用了這種"薄殼結(jié)構(gòu)"。

看來，生活中也有許多科學(xué)知識(shí)等著我們發(fā)現(xiàn)哩！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇四】

“哇！”大教室里傳出一陣陣驚嘆聲。怎么回事呢？原來是老師在給蕭山日?qǐng)?bào)的小記者講干冰知識(shí)呢。

“干冰是二氧化碳的固體形態(tài)。它的溫度很低，有零下78、5度，所以不可以直接用手去碰，不然的話會(huì)凍傷你的手。干冰還可以做滅火器?！贝蠹铱吹谜J(rèn)認(rèn)真真，聽得仔仔細(xì)細(xì)。

老師請(qǐng)同學(xué)上來一起做實(shí)驗(yàn)，先讓同學(xué)把干冰放進(jìn)裝有水的玻璃容器里，突然，干冰在水里劇烈翻滾，水上冒出了很多很多白色的氣體。接著，老師在水里放了藥片，哇，水慢慢變成了紫色了。我心里鼓起了掌，場(chǎng)上的小朋友興奮不已，場(chǎng)下的小朋友更是羨慕得很。接著老師給我們看用干冰做的“火山噴發(fā)”，“烤面包”等實(shí)驗(yàn)，大家都看得目瞪口呆。

最令人興奮的時(shí)間到了，老師給我們每人發(fā)了一塊干冰，讓我們先觀察，再學(xué)著老師一樣把它放進(jìn)裝有水的瓶中，頓時(shí)每個(gè)同學(xué)的面前都升起一朵朵白云，我高興極了，這真是一場(chǎng)有趣的科學(xué)課??！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇五】

寫上題目的這一剎那，我腦海里就涌現(xiàn)了發(fā)生在科學(xué)課堂上的一件趣事。

我們的科學(xué)老師和藹可親又幽默風(fēng)趣，我們都很喜歡。不過，他寬松的管束讓我們有點(diǎn)想違反紀(jì)律。

這一天，楊俊杰就把滴了墨水的紙糊在了孫愷的臉上，像貼僵尸一樣。孫凱把紙拿下來，吐上了自己的口水，趁老師在黑板上畫線路圖的同時(shí)，把那張紙又丟回了楊俊杰的頭上。班上同學(xué)看楊俊杰毫無知覺，都在小聲地笑著。

孫愷不僅沒有因?yàn)闂羁〗軟]理他而感到失望，反而越發(fā)興奮了。他又拿出一張衛(wèi)生紙，吐上自己的口水，還讓周茂軒把他的口水也吐在一起，又悄無聲息地貼在楊俊杰的背心上。我們旁邊的人被他的舉動(dòng)惹得哈哈大笑。

哄堂大笑惹得科學(xué)老師猛然一回頭，一眼就瞧見楊俊杰身上的兩個(gè)符，還有來不及隱藏的孫愷和姜洲。班上靜悄悄的，科學(xué)老師的“暴風(fēng)雨”即將到來。

只見，老師怒氣沖沖地叫他們?nèi)齻€(gè)都站起來。我想像著老師在他們?nèi)齻€(gè)的腦瓜子上貼上“下課待斬”四個(gè)字的紙條，那么他們也會(huì)像待斬的羔羊一樣老實(shí)了，我們看見就一定會(huì)忍俊不禁。

那么看作文的有些人一定會(huì)以為，他們?nèi)齻€(gè)被老師罰站后，肯定會(huì)變得認(rèn)真了。事實(shí)并不是，孫愷不僅沒有變得老實(shí)，反而更加瘋狂了。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇六】

今天，我們到孫老師的科學(xué)教室去上科學(xué)課。今天的這節(jié)課，我們要做實(shí)驗(yàn)，必須先聽原理。

孫老師說；“同學(xué)們，今天我們來了解一下什么是電池?！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌的地說了起來。孫老師又說：“電池就是一個(gè)電源，它可以放出1。5V的電?！睂O老師說完，就讓我們拿出一塊電池和一根導(dǎo)線，又讓我們把電池的頭和尾連起來，過了幾秒，王淑惠就叫起來：“好燙！”孫老師說：“同學(xué)們，像這樣直接連接電池的兩端，電線就會(huì)變燙，這就是短路。而且，短路會(huì)讓電池快速損壞?！蔽覇枌O老師“那么200節(jié)1。5V的電池連成直線，再用一根超長(zhǎng)導(dǎo)線直接連接兩端，雞是不是就被烤熟了？”孫老師說：“是的?！蔽遗d奮起來，要是我將2000，20000塊電池用這樣的辦法連起來，估計(jì)能把一江的水燒開！

孫老師又給我們每人一個(gè)小燈泡，讓我們自己點(diǎn)亮小燈泡。這可難不倒我，我把小燈泡的上連接口對(duì)準(zhǔn)正極銅帽，又將導(dǎo)線一端連在小燈泡的下連接口上，另一端連在了電池的負(fù)極——鋅殼上，小燈泡就亮了。這時(shí)，我想起了之前看過的一篇漫畫：一節(jié)科學(xué)課上，火炬老師問豌豆射手：“假如你的身體是一塊電池，你的腦袋是一個(gè)燈泡，你的雙手是兩根導(dǎo)線，那么你把兩只手握在一起時(shí)，會(huì)怎么樣？”豌豆射手不假思索地說：“我的腦袋會(huì)亮！”火炬老師當(dāng)場(chǎng)腦溢血。

這節(jié)科學(xué)課真有意思！

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇七】

下節(jié)課就是有趣的科學(xué)課了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都盼望已久，因?yàn)榭茖W(xué)課實(shí)在很有意思。

科學(xué)課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑??！而且這頁巖還真的很像書頁的側(cè)面。楊老師又講了一些關(guān)于花崗、板巖的知識(shí)后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因?yàn)樗屑t色、土黃、灰色、白色等?？雌饋硐裼性S多粗細(xì)差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會(huì)口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。

20分鐘的觀察和20分鐘的學(xué)習(xí)讓我長(zhǎng)進(jìn)不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學(xué)會(huì)了6種巖石。一節(jié)課就學(xué)到了這么多知識(shí)，真是太好了。

關(guān)于上科學(xué)課發(fā)現(xiàn)有趣事情的優(yōu)秀作文【篇八】

從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級(jí)時(shí)的一節(jié)科學(xué)課。

那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。

此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)?！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對(duì)極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>

老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說?！边€有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了?！?/p>

5分鐘過后，議論聲停止了。

老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑?！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。

課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮??！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”

這件事太有趣了，至今使我難忘。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文匯編10篇

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文又是語文教學(xué)中尤為重要的部分。為了培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和寫作能力，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性，老師通常會(huì)要求我們根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫有趣的科學(xué)課作文，你知道寫好一篇有趣的科學(xué)課作文需要從哪些方面入手嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯收集整理的“一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇1

今天下午，終于要有我喜歡的科學(xué)課了。上課了，我們便鴉雀無聲地聽老師講這一課的主要內(nèi)容。

同學(xué)們，大家來觀察一下，實(shí)驗(yàn)盤里都有什么東西？老師問。同學(xué)們都十分踴躍地舉起手來。

好，第一組的那位同學(xué)你來回答這個(gè)問題。

實(shí)驗(yàn)盤里有燒杯、乒乓球、盒子那位同學(xué)說。

大家把實(shí)驗(yàn)器材放入裝滿水的盆子里，看看會(huì)怎樣。

這時(shí)大家便開始做實(shí)驗(yàn)了。我們組把各種各樣的實(shí)驗(yàn)材料全都放在水里，到了最后，我還拆開盒子把曲別針也放了一個(gè)。

請(qǐng)問你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？

有的物體沉在水底，有的浮在水面上。同學(xué)們異口同聲作文地回答。

我們先把浮在水面上的物體放在一邊，大家說，沉在水底的物體有哪些？

有玻璃球，裝滿水的小瓶，橡皮泥。

我們先來看看怎樣讓橡皮泥浮起來?？梢园阉蟪尚〈瑺睢Ｓ械耐瑢W(xué)搶答道。好，我們來試一試吧。這次，我們組的兩名同學(xué)不斷地捏呀捏，可是一次又一次的失敗了。后來老師又說在船上放曲別針，有的小組竟然放了12個(gè)。

然后，老師講這是改變形狀法，老師也為我們做了一一講解了其他三種方法：減輕體重法、借助漂浮法和水中加減鹽法。

這真是一堂既可以做實(shí)驗(yàn)，又可以學(xué)到豐富知識(shí)的課，我難忘這節(jié)科學(xué)課！

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇2

五月八日　星期一　雨

有趣而又神奇的科學(xué)課

今天下午，科學(xué)老師為我們上了一節(jié)有趣而又神奇的科學(xué)課！

老師先讓我們看了今天又學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后又給我們留了幾個(gè)問題，讓我們?cè)谖闹姓掖鸢?。我認(rèn)真地閱讀這文章上的每一個(gè)字。并找到了相應(yīng)的答案。

老師提問:恐龍為什么會(huì)滅絕，會(huì)與我們見面嗎？我照著書上的內(nèi)容，再結(jié)合自己的想法，找出了答案:由于那時(shí)候氣溫猛烈下降，再加上小行星撞擊地球引起的火山爆發(fā)?？铸堄械亩急粌鏊览?。大多數(shù)植物都因得不到足夠的陽光而死去，所以才會(huì)導(dǎo)致素食恐龍死亡。食肉恐龍因?yàn)榈貌坏阶銐虻氖澄?，腐尸也填不飽肚子，所以，食肉恐龍也收到了一定的牽連，一同滅絕。我們會(huì)再見到恐龍，因?yàn)楝F(xiàn)在可以提取到大量恐龍的基因，再通過克隆技術(shù)將恐龍進(jìn)行實(shí)體化。

為什么蜘蛛黏在蜘蛛網(wǎng)上還能行動(dòng)自如，其他昆蟲不能呢？我查了一下資料，了解到了其他新的信息:蜘蛛會(huì)分泌出一種油，并涂抹在自己的爪上。我想那應(yīng)該是讓自己的爪子變得潤滑起來的吧？這是一種特殊的液體，大部分的飛蟲都沒有，飛到黏黏的蜘蛛網(wǎng)上，就被粘住了。蜘蛛是靠著這種獨(dú)特的粘液，在蜘蛛網(wǎng)上來去自如。

今天的研究成果讓我受益匪淺！

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇3

哎，又到了科學(xué)課，上課鈴一響，同學(xué)們個(gè)個(gè)都一臉悲傷、心不甘情不愿地回到座位上準(zhǔn)備上課。

“上課”、“起立”、“老-師-好”，同學(xué)們像早上沒吃飯一樣懶洋洋地對(duì)老師說。

科學(xué)老師沒有生氣，而是笑著跟同學(xué)們說：“今天，我們不上課，我請(qǐng)大家來看個(gè)十分有意思的小視頻?！?/p>

同學(xué)們異口同聲地說：“好！”

科學(xué)老師打開電腦，打開了文檔內(nèi)的一個(gè)文件夾，便退到了一旁，讓我們觀看了。

我們興致勃勃、目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦，教室內(nèi)瞬間就鴉雀無聲，只聽見那此起彼伏的呼吸聲。

視頻里出現(xiàn)了一個(gè)細(xì)胞，它慢慢地慢慢地分裂，逐漸地形成了一種類似海藻的遠(yuǎn)古植物。它通過不斷吞食周邊的小細(xì)胞來存活，過了一會(huì)兒，它的形狀變成了七嘴鰻的模樣，張開大嘴死死地咬住其它生物不放。又過了幾分鐘，河水干涸了，它爬上了岸，一邊爬一邊進(jìn)化，變成了類似傷齒龍一樣的小型恐龍。它顧不上尋找食物，而是不斷地向前奔跑，它遇上了棵參天大樹，它抬起頭看看大樹，好像要爬上去似的。果然，那只恐龍一邊爬樹一邊再次進(jìn)化，慢慢地變出了毛，它越變?cè)叫。絹碓届`活，突然一下子就鉆進(jìn)了樹冠，當(dāng)它從樹冠鉆出來的時(shí)候，便變成了一只巨大的猿。它繼續(xù)向前奔跑，來到了冰川，在這里，它開始了直立行走，再走走，它便褪去了毛發(fā)，變成了原始人，它向前狂奔，身上慢慢地多出了衣服，進(jìn)入了十九世紀(jì)末，他慢慢地向前走，轉(zhuǎn)眼來到了二十世紀(jì)初，他變成了個(gè)大胖子。同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲，但很快又停止了，大家瞬間明白，這不就是我們?nèi)祟惖倪M(jìn)化史嗎？

視頻結(jié)束時(shí)下課鈴響了，科學(xué)老師也離開了教室，但同學(xué)們?nèi)栽诨匚吨鴦倓偨Y(jié)束的這節(jié)有趣的科學(xué)課，我希望下一次還能以這種有意思的方式再上一堂科學(xué)課。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇4

從一年級(jí)到五年級(jí)，我上過許多次科學(xué)課，但四年級(jí)的一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課讓我終生難忘。

叮鈴鈴叮鈴鈴一曲歡快的上課鈴響起來，我們快速回到座位上等待老師的到來，同學(xué)們十分安靜，因?yàn)檫@節(jié)是我們最喜歡、最有趣的科學(xué)課。這時(shí)，老師神秘地出現(xiàn)在前門，手里拿著什么東西，藏在身后。突然，老師拿出一塊木板和布，我們驚奇得好像一群長(zhǎng)頸鹿似的，紛紛伸長(zhǎng)脖子注視著講臺(tái)上。我也在想，今天老師要做什么？一位同學(xué)等不及了，就問老師：親愛的老師啊，您葫蘆里賣的是啥藥??？對(duì)啊，老師，別賣關(guān)子了告訴我們做什么實(shí)驗(yàn)。就是，就是。同學(xué)們七嘴八舌地紛紛議論起來。這時(shí)老師又拿出了一小包沙土，一瓶白醋，還有一小包小蘇打，一杯切開的小柿子，以及一些工具。大家都靜靜地，用期盼的目光看著老師。老師說：今天，我們來做個(gè)火山爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。話音剛落許多男生就歡呼起來，有的女生還尖叫起來。

一會(huì)兒實(shí)驗(yàn)開始了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。只見老師把一塊布放在桌上，布作文上放一個(gè)木板，在木板上用些土和沙堆成一座山的形狀。這時(shí)老師提醒道：同學(xué)們后退些。老師戴上了實(shí)驗(yàn)眼鏡，拿起一杯切碎的小柿子倒入土中，還放了些小蘇打。同學(xué)們感到有一點(diǎn)緊張的氣氛。在這時(shí)，老師拿起白醋小心翼翼地倒了一滴在這座山上。突然，這座山立刻鼓脹起來，只聽見老師數(shù)三、二、一木板抖了一下，一絲白煙冒了出來，隨著砰的一聲巨響，火山爆發(fā)了，巖漿和巖石向四周噴發(fā)，那情形又像在空中炸開的煙花，既驚險(xiǎn)又美麗。再看板子上，白布上都是土粒和柿子汁。女生們嚇得尖叫起來，男生中就連最大膽的王杉也叫了起來，還有的就在一處拍手鼓掌說：精彩、有趣！之后，老師給我們講解了實(shí)驗(yàn)的原理，說：小蘇打遇到白醋就會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就算一滴的白醋，都會(huì)快速彭脹，隨即冒出白煙，立刻爆炸，彭脹的物質(zhì)就會(huì)噴射出來。剛才的實(shí)驗(yàn)很成功，大家都目睹了這精彩的一幕。

叮鈴鈴下課鈴響了，我們都還沉浸在這有趣的實(shí)驗(yàn)課中，我多么希望下次還是這樣的實(shí)驗(yàn)課。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇5

叮鈴鈴，上課鈴響了，我們來到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教室。徐老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們來做一個(gè)提煉食鹽的實(shí)驗(yàn)?！蔽乙宦?，就覺得很有趣，因?yàn)槲以趯?shí)驗(yàn)教室里看到過食鹽，卻沒有自己親手做過。但我又很擔(dān)心這個(gè)實(shí)驗(yàn)不會(huì)成功，因?yàn)槲覀兌紱]有經(jīng)驗(yàn)。

徐老師先給我們做了一個(gè)示范，然后讓組長(zhǎng)去領(lǐng)材料。材料有一盞酒精燈、一個(gè)三角架、一塊石棉網(wǎng)，還有一個(gè)燒杯。

組長(zhǎng)把所有的材料領(lǐng)來放在桌子上。他先把燒杯和石棉網(wǎng)拿出來，放到桌子上面，再把酒精燈的蓋子打開，用打火機(jī)點(diǎn)燃，把它放在三角架下面，然后把石棉網(wǎng)放在三角架上面，再把燒杯放在石棉網(wǎng)的上面。這時(shí)候，徐老師走過來了，把一小勺沙子倒在我們的燒杯里，又用另一個(gè)杯子從水龍頭的下面接了一點(diǎn)水，倒在我們的燒杯里。我站在旁邊仔細(xì)地觀察著，只見水在沸騰，燒杯里面呼呼冒著白氣。

時(shí)間過得真快，徐老師宣布道：“同學(xué)們先停下來，誰能告訴我，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”有的同學(xué)說：“徐老師，我們組的實(shí)驗(yàn)沒有成功，因?yàn)槲覀儧]有提煉出鹽。”還有的同學(xué)說：“我們發(fā)現(xiàn)了沙子里有小顆粒。”

徐老師說：“實(shí)驗(yàn)沒有成功的小組不要灰心，我們下節(jié)課再來試一試。”

我們小組的實(shí)驗(yàn)也沒成功，我猜也許是因?yàn)槔蠋熃o的沙子里沒有鹽分，也許是酒精燈的溫度不夠高，不能從沙子里烤出鹽來?？磥恚乙婚_始的擔(dān)心不是多余的。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇6

今天的科學(xué)課超級(jí)有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！

今天，我們排著隊(duì)，來到科學(xué)教室，這堂課，科學(xué)老師教我們?nèi)绾问褂米鰧?shí)驗(yàn)用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點(diǎn)燃了，老師把酒精燈點(diǎn)燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。

老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對(duì)老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”

這時(shí)，我看了看其他小組，其中有一個(gè)同學(xué)，他點(diǎn)燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當(dāng)火柴快燒到手時(shí)，他大叫了一聲：“天哪！我的媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺(tái)詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！

接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個(gè)專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學(xué)大笑特笑了一番！哈哈！沒錯(cuò)！這就是有趣之處！

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇7

星期三的第三節(jié)課是科學(xué)課，當(dāng)科學(xué)老師走進(jìn)教室的那一刻，“耶！”教室里爆發(fā)出震耳欲聾的聲音。老師說這節(jié)課出去喂小動(dòng)物們，有雞舍、免舍和鴿舍。

出去以后，我先去了鴿舍，鴿舍里真是臭氣熏天，我拿出白菜和玉米，放在地上，不一會(huì)兒它們仿佛好幾天沒吃飯似的狼吞虎咽的吃了起來。幸好不是我一個(gè)人喂它們，要不然我這點(diǎn)吃的還不夠它們?nèi)揽p的。

接著，我去了兔舍，我把事先準(zhǔn)備好的葫蘿卜拿出來，小兔子非?？蓯?，有黑白色的，也有棕色的，甚至還有灰色的。兔子的眼睛水靈靈的又黑又大，好像晶瑩的寶石。它吃東西的時(shí)候時(shí)不時(shí)的發(fā)出幾聲“咔嚓，咔嚓”的聲音。兔子吃的不是很多，我仔細(xì)觀察著它們的樣子。

我飛快的跑到最后一個(gè)舍——雞舍。我拿出小米和大米散了一些米粒，公雞時(shí)不時(shí)的叫一聲，雞那尖尖的嘴巴像刀一般。這時(shí)，一只雪白的母雞從窩里走了出來，我看見雞窩里有一個(gè)又大又圓的蛋！我急忙把它撿起來，突然出現(xiàn)了兩個(gè)我，一個(gè)我說：“把它放回去吧，那只母雞會(huì)繼續(xù)孵出小雞的。”另一個(gè)我大叫到：“不行，我要偷偷拿走，大不了它再生一個(gè)吧！”最后，我還是把它放了回去，心里也輕松了許多。

這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課呀！

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇8

有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。

進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是摩擦的力度和有關(guān)，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎

這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇9

這堂科學(xué)課，真讓我感嘆。小蘇打和白醋混合后，會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì)。

上課了，同學(xué)們興致勃勃的飛奔回自己的位置，等待一次又一次神秘的，震撼人心的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

程老師一走到教室，就對(duì)我們說：觀察一下小蘇打，它是什么樣的？很顯然，它是白色粉末狀細(xì)小顆粒。老師又問；白醋又是什么樣呢？同學(xué)們一起回答；無色透明的液體。如果小蘇打和白醋混合后會(huì)發(fā)生什么變化？老師笑了笑，指了指燒杯。我們疑惑地看著老師，等待著實(shí)驗(yàn)開始。

開始實(shí)驗(yàn)了，我拿起勺子，往燒杯里勺了6勺小蘇打。按老師的要求，我們摸了摸燒杯底部，感受一下燒杯的溫度。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著燒杯，期待下面變化的發(fā)生。組長(zhǎng)往燒杯里倒進(jìn)一些白醋。咕嚕咕嚕，杯中液體沸騰起來，直沖杯口，冒著白泡。我們馬上用玻璃片把杯口蓋住，泡沫慢慢不見了。

既然冒出那么多的氣泡，那就說明產(chǎn)生了氣體，是什么氣體呢？

常見的氣體有氧氣，它能使火燒的更旺；二氧化碳，能夠滅火；氫氣，本身就能燃燒老師向我們介紹起來。

那究竟是什么氣體呢？老師提醒我們用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。我們折了一根長(zhǎng)紙條，點(diǎn)上火，伸進(jìn)燒杯中，大家緊張得盯著燒杯，期待著神奇的現(xiàn)象。一眨眼，火滅了。

我們又連續(xù)做了兩次，結(jié)果還是一樣，我們斷定，這產(chǎn)生的氣體就是二氧化碳。我們還發(fā)現(xiàn)它比空氣重，因?yàn)榧垪l放入燒杯的中下部火才能熄滅。我們又摸了摸燒杯的底部，發(fā)現(xiàn)燒杯底部的杯壁很冰，原來，小蘇打和白醋混合的變化還要吸收熱量呢。

同學(xué)們一個(gè)個(gè)眼睛睜得老大，一種不可思議的表情，原來是這樣??！

上完這快樂有趣的課，我受益匪淺，科學(xué)的力量，生活中處處藏留，只要你去尋找，去留意這些小事情，震撼大家的結(jié)論，就等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

一個(gè)有趣的科學(xué)現(xiàn)象作文 篇10

我們班上了一節(jié)有趣而難忘的科學(xué)課。課堂上老師教我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)叫做“濕不了的紙巾?！笨粗瑢W(xué)們認(rèn)真的學(xué)習(xí)完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師說：“在生活中有很多的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)問同學(xué)們?cè)谏钪凶鲞^哪些有些的實(shí)驗(yàn)?zāi)?？”我興奮地舉起了手。老師讓我回答，我說：“燒不破的手帕?！崩蠋熀屯瑢W(xué)們聽了都很驚訝！于是老師就讓我上講臺(tái)表演這項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。大家都盯著講臺(tái)上看我是怎么完成這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的。

首先我向老師拿來了一瓶透明無色的酒精、一瓶無色的水和一個(gè)透明的玻璃杯還有一條小手帕，然后我把酒精和水同時(shí)倒入杯子里，再把手帕放進(jìn)杯子里浸濕后拿出來。接下來是見證奇跡的時(shí)候了，我請(qǐng)老師幫忙用打火機(jī)把手帕點(diǎn)著，手帕被點(diǎn)著后那火苗一下子躥得有兩尺多高，大概一分鐘左右后火才漸漸熄滅。老師甩了甩手中完好無損的手帕。同學(xué)們異口同聲的“哇！”有同學(xué)好奇地問：手帕為什么沒有被燒破呢？我說：“因?yàn)榫凭退畵胶驮谝黄鸷?，酒精遇到火?huì)燃燒起來，正好水的蒸氣保護(hù)了手帕?！蓖瑢W(xué)們聽完后都明白了其中的奧秘。在同學(xué)們的掌聲中我回到了自己的座位上，老師也表揚(yáng)了我的實(shí)驗(yàn)完成得很好。

最后老師告訴我們，其實(shí)在生活中還有許許多多的小實(shí)驗(yàn)，我們可以多思考多想象多去發(fā)現(xiàn)這些小實(shí)驗(yàn)。鈴鈴…鈴…下課鈴聲響了，這次的科學(xué)課即有趣又難忘。