熱搜教案: 大班教學(xué)設(shè)計(jì)范文
發(fā)布時(shí)間:2022-09-04 大班教案 美術(shù)教案大班 大班環(huán)保教案俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。作為一幼兒園的幼兒園的老師,我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?經(jīng)過(guò)搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“熱搜教案: 大班教學(xué)設(shè)計(jì)范文”,希望能為您提供更多的參考。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樂(lè)曲中剛勁有力的曲風(fēng)并整齊合一的拍出節(jié)奏型。
2、根據(jù)模仿動(dòng)作的變化,選擇、記憶樂(lè)器分配方案及演奏步驟。
3、能看指揮,注意傾聽(tīng)他人演奏,保持聲音和諧、統(tǒng)一。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):探索配樂(lè)方法。
難點(diǎn):保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
碰鈴、圓舞板、鈴鼓分三組擺放放在幼兒座位下面,大鼓一面。視頻:《海陸空國(guó)慶大閱兵》音樂(lè):寶寶吧:《爵士進(jìn)行曲》
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀賞視頻,并討論模仿解放軍的動(dòng)作。
1、以國(guó)慶節(jié)到來(lái)之際,海陸空三軍為了節(jié)日的到來(lái),參加了盛大的閱兵活動(dòng),我們一起來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
2、你看到了一些什么動(dòng)作?(踏步、敬禮、揮旗等)
(二)看圖譜熟悉音樂(lè),并分組用動(dòng)作表演。
1、出示圖譜,分析音樂(lè)結(jié)構(gòu),并匹配簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
2、嘗試根據(jù)圖譜提示熟悉音樂(lè)。
3、分三組用模仿動(dòng)作的`形式再次熟悉音樂(lè)。
(三)共同討論配器方案。
1、海、空三軍要用三種不同的打擊樂(lè)演奏,陸軍可以用什么樂(lè)器?三軍一起的時(shí)候怎么演奏?
2、揮旗時(shí)可以使用什么樂(lè)器?怎么演奏?拍手歡呼的時(shí)候呢?開(kāi)禮炮的時(shí)候怎么演奏?
3、引導(dǎo)幼兒模仿演奏樂(lè)器的動(dòng)作徒手表演。
(四)幼兒使用打擊樂(lè)進(jìn)行表演。
1、根據(jù)圖譜提示,進(jìn)行表演。
2、看老師指揮進(jìn)行表演。
(五)提升演奏難度。
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)撛谀囊粯?lè)句處加入大鼓,幼兒在教師的幫助下嘗試敲擊大鼓。你們覺(jué)得在樂(lè)曲的什么地方適合敲擊大鼓?
五、教具圖片(或網(wǎng)絡(luò)資料鏈接):(略)
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熱搜教案: 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
我們常說(shuō),機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?下面是由小編為大家整理的“熱搜教案: 大班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)”,僅供參考,希望能為您提供參考!
目標(biāo):1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)陶文化的熱愛(ài)。
準(zhǔn)備:陶泥 陶藝課件 陶藝實(shí)物 陶藝工具若干 背景音樂(lè)
過(guò)程:
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室。
二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進(jìn)行發(fā)散性思考。
1、出示課件一
小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)
2、.出示課件二
現(xiàn)在又像什么了呢?(幼兒自由回答)
3、出示課件三
現(xiàn)在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)
它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)
那么它會(huì)有什么樣的罐口呢?是罐脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的;大大的;還是小小的呢?
教師小結(jié):哦,原來(lái)陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋?。?/p>
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。
1、出示部分陶藝實(shí)物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。
小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來(lái)看看。
師:你最喜歡哪個(gè)作品?它是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)
2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。
你們瞧,我這兒還有更多的陶藝作品。(教師介紹個(gè)別作品)
四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂(lè))
1、師:我有好多未完成的作品,現(xiàn)請(qǐng)你們來(lái)裝飾一下,讓它們變的更漂亮!
2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵(lì)幼兒用上陶藝工具。
五、活動(dòng)結(jié)束
你們真棒,作品太美了!現(xiàn)我們拿著我們的作品請(qǐng)其他小朋友來(lái)欣賞!
自評(píng):
優(yōu)點(diǎn):
1.教師給幼兒提供了一個(gè)自由想象和表達(dá)的空間,幼兒們?cè)诒净顒?dòng)中能盡情地想象、猜測(cè)、描述、表達(dá)。
2.本活動(dòng)的各環(huán)節(jié)都很清晰,層層遞進(jìn),讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動(dòng)手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養(yǎng)了幼兒對(duì)陶文的熱愛(ài)。
3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的'融合在一起。
不足之處:
1.由于準(zhǔn)備不是很充分,將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了,所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。
2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。
3.裝飾材料不夠豐富。
建議:
可收集制作陶罐過(guò)程,將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。
熱搜教案: 大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)740字
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí),為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編整理的“熱搜教案: 大班安全教學(xué)設(shè)計(jì)740字”,僅供參考,希望能為您提供參考!
目標(biāo):
1.通過(guò)用身體遮擋不斷折疊起來(lái)的布袋進(jìn)行游戲來(lái)提高身體的平衡能力及協(xié)調(diào)能力。
2.體驗(yàn)與同伴間相互合作和共同游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.布袋若干,數(shù)量是幼兒人數(shù)的一半。
2.鈴鼓一個(gè)。
過(guò)程:
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
師生共同進(jìn)行游戲:找朋友。
玩法:教師搖動(dòng)鈴鼓提醒幼兒找朋友,教師搖得快,幼兒就走(或跑)得快,教師搖得慢,幼兒就走(或跑)得慢,鈴鼓聲停止時(shí),聽(tīng)教師口令:“兩個(gè)好朋友”或“三個(gè)好朋友”,幼兒就兩兩拉手站在一起或三人拉手站在一起。
2.基本活動(dòng)。
(1)教師出示布袋,請(qǐng)幼兒按要求嘗試不同的玩法。
①教師將一條布袋鋪在地上供幼兒觀察。
教師:孫悟空和二郎神玩捉迷藏了。孫悟空變成了布袋,可是二郎神要是看見(jiàn)了,就會(huì)知道是孫悟空變的。誰(shuí)來(lái)想個(gè)辦法,把布袋擋起來(lái),讓二郎神看不見(jiàn)。
②幼兒自由創(chuàng)造出各種想法,并且進(jìn)行大膽嘗試。若幼兒想出“睡”的方法,就鼓勵(lì)幼兒嘗試,并且提醒幼兒不要睡到地上。若幼兒想不出,教師可以進(jìn)行語(yǔ)言提示。(如果我們用身體把它擋起來(lái),應(yīng)該怎么做呢?)
(2)幼兒嘗試合作進(jìn)行多人遮擋布袋。
教師提醒幼兒如果兩個(gè)人還擋不起來(lái)的話,可以再邀請(qǐng)其他好朋友,鼓勵(lì)幼兒積極與他人交往。
(3)請(qǐng)幼兒2~3人一組用一條布袋合作游戲。
游戲時(shí),教師要提醒幼兒注意將布袋對(duì)折后再?lài)L試將布袋遮擋起來(lái)??梢栽试S幼兒用多種方法進(jìn)行游戲,但是要提醒幼兒注意不要將身體的任何部位落在地上。
(4)再次將布袋對(duì)折,請(qǐng)幼兒嘗試。這種方法一直持續(xù)到幼兒最少能夠兩人合作在一個(gè)布袋上進(jìn)行單腳獨(dú)立,并保持平衡。
(5)在幼兒進(jìn)行嘗試活動(dòng)時(shí),教師注意觀察,并及時(shí)將幼兒的好方法展現(xiàn)給其他幼兒,讓大家有更多的創(chuàng)新,鼓勵(lì)幼兒之間的交往與合作。
(6)教師:比一比,看一看誰(shuí)的布袋折得最小,站的時(shí)間最長(zhǎng),這樣二郎神就找不到孫悟空了。
(7)如果時(shí)間允許,教師可以組織幼兒交換朋友再次進(jìn)行活動(dòng)。
3、放松活動(dòng)。
利用布袋進(jìn)行“毛毛蟲(chóng)”游戲,教師當(dāng)毛毛蟲(chóng)的頭,幼兒兩兩一起,身體前屈并躲在布袋下面當(dāng)毛毛蟲(chóng)的身體,做一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng),一個(gè)跟著一個(gè)去休息。
熱搜教案: 小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的,身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,。教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來(lái)。那么如何寫(xiě)好我們的幼兒園教案呢?以下是小編為大家收集的“熱搜教案: 小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)”希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、瓶娃娃人手一個(gè)(用小飲料瓶裝飾成瓶娃娃,里面盛小半瓶水,并在瓶蓋內(nèi)事先擠上一點(diǎn)紅或黃、綠水粉顏料)
2、音樂(lè)《嘻唰唰》
3、水粉調(diào)色盤(pán)、大白紙板三塊。
4、用皺紙、松緊帶自制的紅黃綠小頭花若干,用三色卡紙分別制作蘋(píng)果、梨子、西瓜小屋。
活動(dòng)過(guò)程:
一、瓶娃娃變魔術(shù),以激起幼兒興趣,感知三種不同的色彩。
1、出示一個(gè)未變色的瓶娃娃,教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”
幼兒:“它是瓶娃娃”
教師:“寶寶跟瓶娃娃打個(gè)招呼吧!”(瓶娃娃好?。?/p>
教師以瓶娃娃的口吻:“你們好”
2、教師:“這個(gè)瓶娃娃它會(huì)變魔術(shù)呢!我們看看它會(huì)變成什么樣子?”
“變變變,變變變!”(教師邊說(shuō)邊上下晃動(dòng)瓶子,)
教師:“瓶娃娃變成什么樣子啦?”(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“瓶娃娃變成紅紅的”)
3、教師:“今天,我請(qǐng)來(lái)了許多的瓶娃娃(邊說(shuō)邊出示許多瓶娃娃)寶寶想不想和它們一起變魔術(shù)?讓我們一起來(lái)變一變,看看它們又會(huì)變成什么樣子?”(幼兒自由上來(lái)拿一個(gè)瓶娃娃,要求幼兒用力搖邊晃邊說(shuō)“變變變,變變變!”)
教師:“你們的瓶娃娃都變成什么樣子啦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的瓶娃娃變成什么顏色)
教師、“寶寶的瓶娃娃有紅紅的,有黃黃的,還有綠綠的, 瓶娃娃好看嗎?”(讓幼兒學(xué)說(shuō)形容詞:真好看)
二、瓶娃娃找朋友,幫助幼兒會(huì)區(qū)別不同的色彩。
1、教師以紅色瓶娃娃口吻說(shuō):“我是紅紅的瓶娃娃,誰(shuí)的顏色和我一樣啊,快到我這兒和我做好朋友吧!”(等紅娃娃到齊后)我們都是誰(shuí)?。课覀兌际羌t紅的瓶娃娃,讓我親親你,你也親親我!”(幼兒相互之間碰一碰瓶娃娃)
教師:“紅紅的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
2、教師再扮黃娃娃;“我是黃娃娃,我的好朋友在哪里呢?誰(shuí)的顏色和我一樣,它就是我的好朋友?!?/p>
教師:“黃黃的瓶娃娃都找到好朋友了,它們真高興!”
3、教師:“綠娃娃的好朋友在哪里呢?我們都是綠綠的瓶娃娃,讓我親親你,我們都是好朋友!”
教師:“我們的瓶娃娃都找到自已的好朋友了,真高興,那讓我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!在跳舞之前,我們先把它們打扮一下,我今天特意為瓶娃娃準(zhǔn)備了許多的頭花呢!”(教師邊說(shuō)邊拿出一個(gè)綠色頭花作示范,并講解戴頭花的要領(lǐng))
幼兒根據(jù)自已瓶娃娃的顏色,選擇相應(yīng)顏色的頭花,嘗試將頭花戴在瓶口上。
4、幼兒隨著音樂(lè),和瓶娃娃一起自由跳舞。
三、送瓶娃娃回家,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
1、出示三種不同顏色的水果屋(紅、黃、綠)
教師:“瓶娃娃累了,我們抱著瓶娃娃休息一會(huì)吧”(教師哼唱搖籃曲,幼兒表演哄瓶娃娃睡覺(jué)的樣子。)
教師:“你們知道瓶娃娃的家住在哪里嗎?”
2、引導(dǎo)幼兒觀察不同的水果房子,說(shuō)出它們是誰(shuí)的家。再請(qǐng)幼兒按顏色將瓶娃娃送回相應(yīng)顏色的水果屋。
四、幼兒種小花,引導(dǎo)幼兒手指作畫(huà)。
1、教師:“瓶娃娃都回到了自已家,它們的家真漂亮!如果我們?cè)谒鼈兊男∥萸胺N點(diǎn)小花小草就更漂亮啦!”
2、教師示范手指點(diǎn)畫(huà),邊畫(huà)邊交代要求。
3、幼兒按自己的意愿用手指沾上不同顏色的水粉進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。
(教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒不要將顏料弄到身上)
五、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師:“寶寶種了這么多漂亮的小花小草,你們真能干!瓶娃娃看著太高興了!可現(xiàn)在時(shí)候不早了,我們也該回家了,寶寶跟瓶娃娃說(shuō)再見(jiàn)吧!”
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域活動(dòng)中提供多種工具,如棉簽、蔬果等。讓幼兒嘗試用它們作畫(huà),使之獲得更多的體驗(yàn)。
熱搜教案: 中班教學(xué)設(shè)計(jì)模板
古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?下面是小編精心收集整理,為您帶來(lái)的《熱搜教案: 中班教學(xué)設(shè)計(jì)模板》,但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
⒈仔細(xì)觀察圖片,能大膽講述小蝸牛為朋友送去微笑的過(guò)程。
⒉感受幫助別人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖第2號(hào),故事磁帶;表情圖:一幅微笑的表情。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入(出示微笑表情圖)
寶貝們看,這是什么表情?(微笑)你什么時(shí)候會(huì)有這種表情?是的,我們高興快樂(lè)的時(shí)候都會(huì)露出微笑,那你看見(jiàn)別人微笑你心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?原來(lái)微笑能帶給別人快樂(lè)!
二、看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講,理解故事內(nèi)容
(一)出示圖一,講述故事第一段
⒈今天,森林里有小動(dòng)物也在微笑,它們?yōu)槭裁次⑿δ兀课覀儊?lái)聽(tīng)故事。(聽(tīng)故事第一段)
⒉小鳥(niǎo)、大象、小兔在做什么?它們?yōu)檎l(shuí)做呢?(學(xué)習(xí):小鳥(niǎo)為朋友唱歌、大象為朋友蓋房子、小兔為朋友送信……)我們一起把它們朋友做的事情連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(集體、個(gè)別)朋友們有了它們的幫助感到怎么樣?(很高興)所以它們都在……(微笑)
⒊為什么小蝸牛很著急?(因?yàn)樗恢涝趺慈椭鷦e人。)小蝸牛那么著急,我們來(lái)幫它想想辦法吧?(鼓勵(lì)幼兒大膽講述)
(二)出示圖二
⒈我們看看小蝸牛是怎么做的,它背上背的什么???(信)
⒉小蝸牛要寄信給誰(shuí)?(朋友)它在信里會(huì)寫(xiě)些什么呢?誰(shuí)來(lái)猜猜看?倒底會(huì)寫(xiě)什么呢?我們等會(huì)揭曉謎底。
⒊我們知道小蝸牛爬的很慢,怎么把這么多的信送給朋友們呢?(請(qǐng)小白兔幫忙)
(三)出示圖三
⒈小白兔很快把信送給了朋友們,我們來(lái)揭曉謎底看信里寫(xiě)了些什么?(他畫(huà)了自己的微笑,他把微笑送給了大家)
⒉朋友們收到他的信都覺(jué)得怎么樣?(很開(kāi)心)你怎么知道?(因?yàn)榕笥褌兌荚谖⑿Γ?/p>
⒊小蝸牛把快樂(lè)帶給了大家,大家會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng):“小蝸牛真了不起,它把微笑送給了大家?!蔽覀円瞾?lái)感謝一下小蝸牛吧。(幼兒學(xué)說(shuō))
⒋小蝸?,F(xiàn)在的心情是怎么樣的?(快樂(lè))為什么?(給大家?guī)?lái)了微笑……)小蝸牛雖然很小,爬的很慢,但他為朋友們帶來(lái)了甜甜的微笑,幫助大家都得到了快樂(lè)!自己也很快樂(lè)。
(四)完整講述,學(xué)習(xí)小蝸牛的助人為樂(lè)。
⒈小蝸牛用寫(xiě)信的方式也把微笑送給了大家,朋友們都很高興,讓我們一起把這個(gè)“微笑”的故事完整的聽(tīng)一遍吧。(完整欣賞)
⒉你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?
⒊討論:當(dāng)你的朋友們覺(jué)的不快樂(lè)時(shí),你會(huì)怎么做???為朋友做了事情以后,你的心里怎樣?(很高興)
⒋小結(jié):孩子們,你們已經(jīng)知道怎么樣做讓朋友快樂(lè),希望你們以后多為朋友做事情,請(qǐng)你記住,只要有愛(ài)心、努力去做一件事,你一定會(huì)做好的。