優(yōu)選：教育孩子的格言其二

“歲月極美，在于它必然的流逝?！痹诤芏鄨鏊覀兌伎梢钥吹皆S多名言，名言警句是經(jīng)過實踐所得出的結論或建議，名言警句可以讓我們明事理，知事情。哪些名言警句值得我們學習和借鑒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“優(yōu)選：教育孩子的格言其二”，僅供參考，但愿對您的工作帶來幫助。

我所學到的任何有價值的知識都是由自學中得來的。------ 達爾文

在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。------ 巴斯德

知識本身并沒有告訴人們怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。------ 培根

讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。------ 笛卡爾 知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。 ------ 高士其

作家當然必須掙錢才能生活，寫作，但是他決不應該為了掙錢而生活，寫作。 馬克思

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴格試驗的結果。 ------ 愛迪生

人的價值蘊藏在人的才能之中。------ 馬克思

把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。 ------ 高爾基

不要在已成的事業(yè)中逗留著！------ 巴斯德

學習 永遠不晚。------ 高爾基

少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。------ 劉向

讀書而不思考，等于吃飯而不消化。 ------ 波爾克

學而不思則惘，思而不學則殆。 ------ 孔子

好動與不滿足是進步的第一必需品。 ------ 愛迪生 好奇心造就科學家和詩人。------ 法朗士

今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。------ 歌德

具有豐富知識和經(jīng)驗的人，比只有一種知識和經(jīng)驗的人更容易產(chǎn)生新的聯(lián)想和獨到的見解。------ 泰勒

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。 ------ 高爾基 一切假知識比無知更危險。------ 肖伯納

書籍使我變成了一個幸福的人，使我的生活變成輕松而舒適的詩。------ 高爾基

我的成就，當歸功于精力的思索。------ 牛頓

知識就是力量。 ------ 培根

知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭。------ 李大釗 書是人類進步的階梯。------ 高爾基

如果你希望成功，當以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以當心為兄弟，以希望為哨兵。 ------ 愛迪生

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。 ------ 愛因斯坦

一個能思考的人，才真是一個力量無邊的人。 ------ 巴爾扎克 生活便是尋求新的知識。 ------ 門捷列夫

書讀得越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書

而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。------ 伏爾泰

我從來不記在辭典上已經(jīng)印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。 ------ 愛因斯坦

學習知識要善于思考,思考,再思.我就是靠這個方法成為科學家的。

------ 愛因斯坦

無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。 ------ 達·芬奇

知識不多就是愚昧；不習慣于思維， 就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ------ 車爾尼雪夫斯基書籍是巨大的力量——列寧

書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師——高爾基

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話——笛卡爾

讀書越多，越感到腹中空虛——雪萊

每一本書都是一個用黑字印在白紙上的 靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了——高爾基

光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識——奧斯特洛夫斯基

熱愛書吧——這是知識的泉源！只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產(chǎn)生的美好果實的人——高爾基

理 想的書籍，是智慧的鑰匙——列夫?托爾斯泰

和書籍生活在一起，永遠 不會嘆氣——羅曼·羅蘭

閱讀使人充實；會談使人敏捷；寫作與筆記使 人精確。史鑒使人明智；詩歌使人巧慧；數(shù)學使人精細；博物使人深沉；倫理使人莊重；邏輯與修辭使人善辯——培根

書籍——當代真正的大學——托馬斯?卡萊爾

各種蠢事，在每天閱 讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸熔化——雨果

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀——莎士比亞

生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人——高爾基

書 讀的越多而不假思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多 的時候，你就會清楚地看到你知道得很少——伏爾泰

讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭——富蘭克林

書－－人類發(fā)出的最美妙的聲音。－－－萊文

書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)。－－－艾迪生

過去一切時代的精華盡在書中。－－－卡萊爾

書，是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。

書，以是哺育心靈的母乳，啟迪智慧的鑰匙。

閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。－－－笛卡兒

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教育孩子的名言

這是一個甫自越戰(zhàn)歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：“爸媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家?！薄爱斎缓冒?！”他們回答“我們會很高興見到~~好的句子總是能打動人心，以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的《教育孩子的名言》，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

教育孩子的名言(1--20條)

1、教育是一種影響，人格是一種熏陶。一個具有專業(yè)水準的教師一定是個人格高尚的人。他對人世的看法，對名利的看法，對生活的態(tài)度，對學習的理解，對事物的寬容，對美好的追求，對丑陋的鞭策，他堅強的意志、恒久的毅力、敬業(yè)的品質、純凈的內心、都將了無痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學生的心頭。

2、讓所愛的孩子外出旅行。這里的旅行不是觀光，而是離開家鄉(xiāng)到陌生之地工作。人不離開父母的保護，不體會到這種艱辛就得不到錘煉，就更談不上真正的幸福。如果真的愛孩子，就是要讓孩子吃些苦。否則等孩子長大了真的一無所成，再后悔就來不及了。

3、學習不只是為了考試，而是為了能夠更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

4、教師教任何功課(不限于語文)，"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎么叫用不著"講"、用不著"教"?學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了?這是多么好的境界啊!

5、"教育是點燃靈魂的火炬，照亮人生的道路。"

6、志當存高遠。出自漢代諸葛亮《諸葛亮集·誡外生書》。譯文：人應當懷抱高遠的志向。

7、有一句著名的名言："父母是孩子最好的老師。

8、讓孩子做一個樂觀開朗的人。

9、孩子的自信來自于他們在家庭中得到的認可與尊重。

10、——[瑞士]西斯蒙第《政治經(jīng)濟學新原理》

11、如果一個朋友狠狠傷害了你，但最近要找你，還當做沒事一樣，這種人千萬不要原諒。

12、父母是天生的老師，他們對孩子的影響最大，尤其是年幼的孩子。

13、青春的時光是用金子鑄成的，比什么東西都珍貴，付給青春的是勤奮，青春償還的是才華。人生的收獲，要在青春播下理想的種子，灑下辛勤的汗水，澆灌希望的綠野。

14、面對侵害不遵守諾言的權力?！安槐Ｊ貕娜说拿孛堋?/p>

15、教師是學生的長輩，更是學生的朋友；教師是知識的傳播者，更是學生心靈的守護者；教師職業(yè)是光輝的，更是需要作出無私奉獻的職業(yè)。

16、因此，我們應該重視父母的陪伴和引導，關注孩子的成長和發(fā)展，讓孩子擁有一個幸福健康的成長環(huán)境。

17、凡是疼愛孩子的父母都應該約束自己的言行舉止。

18、青春是資本，不過不是你放縱的資本。

19、爸爸媽媽要準備一個記事本，記錄和小孩在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。

20、教育的本質是引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的天賦，激發(fā)他們的潛力。

教育孩子的名言(21--40條)

21、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

22、小孩在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要爸爸媽媽加以挖掘和引導。

23、出自漢代劉備的《三國志·蜀書·先主傳》。譯文：不要因為是件較小的壞事就去干，不要因為是件較小的善事就毫不關心。

24、結合童話寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說理要深刻。不求贏在起跑，力求跑贏全程。

25、要給孩子一個好的，學習環(huán)境再窮不能窮教育，要讓孩子努力的學習，只有這樣才能改變他所有的命運！

26、對孩子的成功表示認同，鼓勵他繼續(xù)做的更好。

27、所謂利息不過是資本的租金罷了（英國）達德利·諾斯《資本論》

28、只聽不問的學生是學習機器，學生有疑而不敢問，這是教育者的恥辱

29、孩子需要的不僅僅是指導，更需要我們的陪伴與理解。

30、本章中曾子所言，是在我國文化史上影響深遠的名言。后世無數(shù)的仁人君子，無不以此言激勵自己，投身到治國平天下的偉大追求中。要想準確理解這段名言的深刻含義，必須對其中的關鍵語句進行解讀。

31、爸爸媽媽不要萬事代勞，剝奪小孩的生活自理能力。

32、幫助孩子做他感興趣的事物。

33、不用辱罵來懲治孩子。

34、愛小孩并不意味著一定理解小孩，要和小孩成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。

35、言為心聲；站，在步驟；立志報效祖國；憑借美德，我們?yōu)楹蟠谑a；站直，站直。

36、體會父母的辛苦,懂得養(yǎng)育子女的勞苦

37、野性難馴的馬兒，只要合適地加以訓練，是可以成為駿馬的。

38、教孩子怎么去交朋友。

39、要讓孩子記住，他生命中每一次感動，每一次愧疚；總有那么一天，他會因愧疚而懂得自責，因感動而懂得回報。

40、要給孩子一份美好，再窮不能窮教育，只要孩子學習的需要，一定要讓自己盡可能的滿足！

教育孩子的名言(41--60條)

41、要讓孩子贏到起跑線上，父母應該努力的工作，努力的奮斗，再窮不能窮教育！

42、德終本也；勤學苦練也；重老師的朋友為了夾也；我們勸你遵守法律。

43、陪伴是父母給孩子最好的禮物。

44、每個孩子都是獨一無二的。第一每個孩子都有著不一樣的性格和思想，他們都需要以一個特別的，獨立的個體來對待。

45、沒有父母的陪伴，孩子就無法成長為獨立自信的人。

46、事業(yè)型爸爸媽媽必須有一個人在家里陪伴小孩，或者為小孩聘請家庭教師。

47、當孩子情緒波動時，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關愛孩子?！猍中國]趙東華

48、第二，每個孩子對于一個家庭來說都是獨一無二的，他是這家庭的希望，是這個家庭的未來。

49、金錢教不會你成為有思想的人。

50、在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。

51、幫助孩子成為勇敢的人。

52、讓孩子人認真完成自己的任務，在旁邊鼓勵他。

53、懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，這包括尊重自己的孩子在內?！猍中〕顧振飚

54、讀書，是一種享受。夜守書齋，遠離塵世的浮華，臺燈的柔光下，文字的氣息，夜的寂靜，心的安然......

55、有幸福感的父母才能培養(yǎng)出有幸福感的子女。

56、? ? ? ? ? ?夕陽西下時不要幻想，旭日東升時要努力。

57、陪伴是最好的愛，愛是最好的禮物。

58、欣賞使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止是誘惑，鎮(zhèn)壓是強化。

59、這是一個甫自越戰(zhàn)歸來的士兵的故事。他從舊金山打電話給他的父母，告訴他們：“爸媽，我回來了，可是我有個不情之請。我想帶一個朋友同我一起回家?！薄爱斎缓冒?！”他們回答“我們會很高興見到的?！?/p>

教育孩子名言

"受教育就是要了解當下世界上最好的討論和思考的內容！"這句話表達了受教育的重要性。名人名言具有激勵我們自信的作用，對我們的人生經(jīng)驗進行總結。欄目小編整理了關于“教育孩子名言”的綜合解析，感謝您對我文章的認可，對我來說非常重要！

教育孩子名言(篇1)

1、你希望你的孩子成為怎樣一種人，你就得在自己的言行中爭當那種人。

2、站在愛國的前沿，站在時代的前沿，始終處處為第一而戰(zhàn)。

3、成功的家庭能教育出成功的孩子

4、游戲是孩子們了解這個世界，生活在其中并改變它的一種方式。

5、讓孩子人認真完成自己的任務，在旁邊鼓勵他。

6、教育孩子的過程，也是教育自己的過程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語言和行為中我們常?？梢月牭健⒖吹阶约旱难孕小?/p>

7、孩子應該按照他們自己的意志生活，而不是望子成龍的父母或自以為是的教育家的看法，家長與教師的關心和指導只會造就一些機器人。如果你強迫孩子學習音樂或其他東西，就不可避免地會讓他們失去意志。只有唯唯諾諾、畏縮膽怯的社會才會需要這樣的人。尼爾：《夏山學?！?/p>

8、研究發(fā)展與設備投資唇齒相依……如同車之兩輪。

9、朋友的影響大于父母的影響。因為父母與孩子的年齡性別之差都制約著父母的影響力。而朋友的影響則不受制約，特別是精神上的影響更大?？梢姡⒆舆x擇朋友是何等的重要。

10、理解孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年!——晏璨璨

11、如果未來的新社會要能夠重視人的基本需要，那么它們就應最大程度地注意人的教育需要。朗格朗：《終身教育引論》，中國對外翻譯出版公司1985年版，第67頁。

12、一個國家，只有它自己所積累的流動資本完全能夠在商業(yè)或農業(yè)方面進行一切有利事業(yè)的時候，才是真正繁榮的國家。

13、一個人的教育始于出生，在他能說能聽之前就開始了。

14、只有掌握了訓斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。不適當?shù)膽土P，會在不知不覺中傷害孩子。

15、為了孩子，我們必須給他們新的作品，讓他們敢于面對新世界的縱橫交錯，不斷成長。

16、美國之所以能夠這樣強大，關鍵就在于其對資本的異常敏感。

17、固然，許多事物賴于學校一般規(guī)律，但是最重要的東西永遠取決于跟學生面對面的教師個性，教師的個性對年輕心靈的影響所形成的那種教育力量，是靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度等無法取代的。

18、允許孩子有自己的私人空間。

教育孩子名言(篇2)

19、宋·蘇軾《成都大悲閣記》

20、孩子對環(huán)境美丑的直覺是非常敏銳的

21、——[法國]布瓦松納《中世紀歐洲生活和勞動》

22、一個人的靈魂，如果沒有受過教育，沒有學習，沒有實踐，就像一塊田地，即使它本來是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會結出果實。格林大白鱘。

23、學生的智力生活的一般境界和性質，在很大程度上取決于教師的精神修養(yǎng)和興趣，取決于他的知識淵博和眼界廣闊的程度，還取決于教師到學生這里來的時候帶來了多少東西，教給學生多少東西，以及他還剩下多少東西。對一個教師來說，最大的危險就是自己在智力上的空虛，沒有精神財富的儲備。蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》（下》教育科學出版社1981年版，第14頁。

24、我們所謂原則問題也就是按照事物的一般發(fā)展法則作為我們觀察問題處理問題的方法問題——劉少奇

25、“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習慣養(yǎng)成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了?！?/p>

26、愛孩子，批兩次，表揚三次，教他五次就會成才。

27、給予學生充分的理解，多一份寬容，少一點責備，以教師寬宏大量的人格魅力感召學生，使他們學會做人。

28、你好，貪小便宜吃大虧、天上不會掉餡餅等，謝謝。

29、教學必須符合人的本性和人的發(fā)展規(guī)律。這是任何教學的首要和最高原則。只有通過對學生進行最本質、最重要的東西的教學，才能把握好這門教材，使它能夠不可磨滅地銘刻在學生的記憶中。

30、像買者多于賣者商品價格會上漲一樣，借者多于貸者，利息也要上升。

31、多數(shù)人已經(jīng)承認智慧上的早熟結果有害，可是還需要承認道德上的早熟結果也一樣有害。我們的較高道德能力同我們的較高心智一樣是比較復雜的。結果在演化上兩者都比較晚。而用刺激去提前引起這兩種較高能力的活動都會使日后的性格吃虧。斯賓塞：《德育》，見《斯賓塞教育論著選》，人民教育出版社20xx年版，第108頁。

32、我們不能改變世界，但只要我們不放棄自己的理想，沒有人能阻止我們?yōu)楦淖兪澜绫M自己的一份力量。

33、孩子們通過不斷地糾正他們的錯誤而取得進步。

34、給孩子的未來提供選擇的參考，不要強求他走某一條路。

35、? ? ? ? ? ?只有那些能耐心完善簡單事物的人，才能獲得做好困難事物的能力

36、受教育就是要知道世界上正在談論和思考的最好的東西!

教育孩子名言(篇3)

37、幫助孩子了解這個世界。

38、讓孩子們想象時，老師要注意傾聽和引導，實現(xiàn)推波助瀾，促成動態(tài)生成?！~瀾教育名言

39、童心是一顆綠色的種子，只有努力，才能擁有桃李滿天的地平線。

40、人生當中最危險的一段時間是從出生到12歲。在這段時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，及至以后采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。

41、帶孩子去旅行，去爬山，去公園，去看電影，這是最合適的贊美孩子的方式。

42、另一個是勞動，也是按照新陳代謝的方式繼續(xù)存在著。

43、教育是一種影響，人格是一種熏陶。一個具有專業(yè)水準的教師一定是個人格高尚的人。他對人世的看法，對名利的看法，對生活的態(tài)度，對學習的理解，對事物的寬容，對美好的追求，對丑陋的鞭策，他堅強的意志、恒久的毅力、敬業(yè)的品質、純凈的內心、都將了無痕跡卻又清晰鮮明地印刻在學生的心頭。

44、盡管孩子們說不出，他們也能切身感受到父母的生活態(tài)度。與其用嘴向他們灌輸正義良知，不如父母在自己的生活中用身體力行來示范，可以說這才是最高明的方法。我認為：能夠正確的教育引導孩子，歸根結底，并不是教給孩子什么東西之類的教育技術問題，而是父母本身作為一個人，是否能有正確履行職責的生活方式問題。

45、勞動力的輸出等于獲得資本和技能。

46、我會用我的愛心和耐心關注每一個孩子，讓他們有一個快樂的童年。

47、不要主動告訴別人你的過去。

48、能使孩子獨立、愿意妥協(xié)、堅決、聽話的人，才是教育的關鍵。

49、不用暴力手段跟孩子交流。

50、只有受過教育和真誠的人才是有趣的人，只有他們是社會所需要的。這樣的人越多，天國降臨的速度就越快。

51、父母應該教育孩子，未來的道路不是一帆風順的，一定是充滿艱辛和坎坷的

52、如果一個朋友狠狠傷害了你，但最近要找你，還當做沒事一樣，這種人千萬不要原諒。

53、吃了豬肝想豬心，得了白銀想黃金。

54、? ? ? ? ? ?我死了嗎？不，所以我不能像死了一樣生活！

教師的教育格言53句

“因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷?！痹谄降娜粘Ｖ?，大家對名人格言一個都不陌生吧，名人格言可以很好的幫助我們鍛煉自己的思維能力，你見過哪些值得收藏的名人格言呢？有請駐留片刻，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你推薦教師的教育格言， 歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

教師的教育格言【篇1】

1、想讓光輝，就別華侈芳華。

2、說話作為工尷尬刁難我們之主要，正如駿馬對騎士的主要;講堂講授與否，在于作為騎士的教師把握駿馬的能力凹凸。

3、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。

4、教育者最可貴的品質之一就是對孩子們深沉的愛。

5、不能總是牽著他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態(tài)度?！疤K聯(lián)·蘇霍姆林斯基

6、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應該做的，當盡力去做?！暗巫约旱暮?，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語)

7、愛是一門藝術，愛學生則是一種享受?！煜婷?/p>

8、用愛澆灌未來，教之責；以誠哺育心靈，師之信。

9、誠以待人，長修溝通心橋；信以處世，永鑄人格基石。

10、學如弓弩，才如箭鏃。識之領之，方能中鵠。善學邯鄲，莫失故步；善求仙方，不為藥誤。我有禪燈，獨照獨知。不取亦取，雖師亦師。

11、在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

12、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅

13、一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。

14、責在左，任在右。認清責，重千金?？赣诩?，銘記心。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。

15、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創(chuàng)造輝煌。——何洪貴

16、不要把課堂變成問答會?！?，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發(fā)覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事?！K]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁

17、跟著別人走路永遠落在別人后邊，要勇于開辟自己的路。

18、尊敬和愛惜孩子的自負心，要謹慎得像看待一朵玫瑰花上顫抖欲墜的露水。

教師的教育格言【篇2】

19、教書育人以責任為重，為人處事以誠信為先。

20、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波

21、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

22、今天賞識孩子，孩子今天就成功。你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

23、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。

24、責任，在于明確——明白自己應做的事，然后盡自己所能，確保質量！誠信，需要堅守——堅持以誠實為原則，然后想他人所想，抱誠守真！

25、如果說“教是為了不教”，那么“學就是為了會學”。

26、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

27、有出息的男人一定會喜歡健康的女人。中國需要建立新的審美觀，一種健康的、強悍的審美觀。不要讓中國的審美觀陷入低級、病態(tài)。不要以為小的、有病的，就是好的。不要以為強大的，就是壞的。不要以為小麻雀、小綿羊、小狗都是可愛的，也不要以為獅子、老虎、狼，狗，都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

28、沒有一種方子，是可以包治百病的。沒有一種策略，是一成不變的。

29、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有愛。只要你用真摯的愛去滋潤他們，把他們當成朋友，就會拉近師生之間的情感，喚起學生學習的熱情?！熘鞠?/p>

30、如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經(jīng)常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

31、教師常常忘記，品德首先是在人們相互交往中形成的。偉大的義務感，只有當它能在生活實踐的每一步中得到生動體現(xiàn)時，才能成為人的行為準則。在培養(yǎng)未來的一代人時，我們應當首先在個人領域，即在青年人靠良心的驅使而產(chǎn)生并得到控制的相互關系領域里，培養(yǎng)最純潔，最富有人道主義的情感。

32、十分重要的是，關于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。

33、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

34、教師這門職業(yè)要求于一個人的東西很多，其中有一條就要求自制?！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫

35、家庭教育最嚴重的問題是兩個“零”：管理孩子的零食;管理孩子的零花錢。孩子的零花錢由孩子自己支配，大額的“零花錢”由父母代管，作為將來的長途旅行或其他大型活動的經(jīng)費。

36、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

教師的教育格言【篇3】

37、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

38、說理是對兒童的真正辦法。

39、經(jīng)常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

40、教育就是改變人的長相。中國人的長相之難看，曾經(jīng)令魯迅感到難堪：“兩眼下視黃泉，滿臉裝出死相”。

41、學校應以人人發(fā)展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

42、我們是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是人在打交道。

43、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

44、如果學生提問題，重要的不是學生提問的正確性、邏輯性，而是學生提問的獨特性和創(chuàng)造性。中國教育將有問題的學生教得沒有了問題，學生年級越高，問題就越少;美國教育將沒有問題的學生教得會不斷發(fā)現(xiàn)問題，學生的問題連老師也回答不了，就算很成功了，學生年級越高，越會突發(fā)奇想，富有創(chuàng)意。

45、強迫學習的東西是不會保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

46、每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。

47、工人愛機器，農民愛土地，人民教師豈能不愛小淘氣。

48、學生崇拜教師，教師不值得炫耀;教師培養(yǎng)出的學生使自己崇拜，教師才值得炫耀。

49、責任，我們必備的素質。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質。在教與引導中，引領孩子人生的道路。

50、如果父母希望自己的孩子能夠在學校過主流的生活，最好在活力與安靜之間做一個妥協(xié)和折中：盡可能保護孩子的活力，同時盡早讓孩子養(yǎng)成安靜地閱讀習慣和自學習慣。

51、傳道需愛心，授業(yè)需精心，解惑需耐心。

52、守誠信做人，人顯善美；盡責任做事，事顯完美。

53、因為工作獲得快樂，所以每天都是美好的。 ——李 雷

鼓勵孩子的格言28句

孩子，擁有夢想是多么美妙的事情，不要害怕去追逐它，你將收獲更多。你是否在找一些關于的名人格言呢？隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷升級名人名言在網(wǎng)絡傳播中更具優(yōu)勢，名人格言是跨越時空的鑰匙讓我們感受不同時代的生活和文化。編輯可以為您提供關于鼓勵孩子的格言的相關資訊，非常感謝您的閱讀！

1、世界殘疾人日，參與其中，混合著愛，支持殘疾人，關愛殘疾人的種子，在全國各地，開出燦爛的花朵，讓殘疾人的生活更加燦爛！

2、天才出于勤奮?！郀柣挥腥说膭趧硬攀巧袷サ??！郀柣覀兪澜缟献蠲篮玫臇|西，都是由勞動、由人的聰明的手創(chuàng)造出來的。

3、愛是最美的禮物（Loveisthegreatestgift）

4、——雨果沒有任何動物比螞蟻更勤奮，然而它卻最沉默寡言?！惶m克林在每一條路上都有成百上千的人在勤奮，所以知名之士為數(shù)不少。

5、學習讓你變得更強大（Learningmakesyoustronger）

6、孩子，相信自己，你能做到任何你想做的事情！

7、勇往直前，不要放棄（Keepmovingforwardandnevergiveup）

8、孩子，擁有夢想是多么美妙的事情，不要害怕去追逐它，你將收獲更多。

9、生活會給你不同的考驗，親愛的孩子，請相信自己的能力，無論面對多少困難，你都可以戰(zhàn)勝它們！

10、名言可以啟迪孩子們的思考，激勵他們不斷成長。

11、親愛的家長們，你們是孩子的榜樣，希望你們能為孩子提供一個良好的學習氛圍，為孩子的進步做出貢獻

12、——愛因斯坦自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字?！囆g的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。

13、思考問題的不同角度，你會發(fā)現(xiàn)解決方法的更多可能性。

14、成功只屬于那些永不放棄的人，親愛的孩子，請相信自己的潛力，堅持努力，你一定能行！

15、恭喜你又一次戰(zhàn)勝了自己，也很欣慰你沒有因為一點小困難就選擇放棄，而是選擇去挑戰(zhàn)它，戰(zhàn)勝它。

16、”這是一句千古名言，告訴孩子們要有堅定的信念和不懈的努力，才能取得成功。

17、每個人都是獨一無二的，親愛的孩子，請珍愛自己的個性，相信自己的獨到之處。

18、當你迷茫時，記得家人始終支持你；追求自己想要的，不要輕易放棄；努力學習，塑造自己的未來；保持勇氣，面對困難和挑戰(zhàn)；愛與感恩，伴隨你一生。

19、因為家長們都非常關愛他們的孩子，并且希望他們健康，快樂，成功地成長。

20、原因是晨讀是孩子們每天的必修課，可以讓孩子們在早上就開啟一天的好狀態(tài)。

21、“給子”是把更多關好事物帶進你生命最好的方法!

22、我們可以再試試，沒關系的。

23、世界殘疾人日，關愛早，溫暖暖繼續(xù)做，短信送你中標。祝殘疾人日子越來越好，越來越幸福。

24、小朋友，只要你努力，沒有什么是做不到的。

25、無論做什么事情，都要有始有終，不要半途而廢。永遠不要忘記，成功是需要保持耐心和毅力的。

26、勇往直前，親愛的孩子，請大膽追逐你的夢想，即使路途坎坷，你也能夠戰(zhàn)勝一切。

27、困難并不是終點，而是新的起點（Challengesarenottheendbutanewbeginning）

28、任爾東南西北風，千磨萬擊依然堅韌。

教師教育格言簡短的句子71句

具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波~~你對這種風格的短句感興趣嗎？經(jīng)過收集，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您獻上教師教育格言簡短的句子71句，或許你能從中找到需要的內容。

教師教育格言簡短的句子【篇1】

1、誠實能讓人如金子般閃耀，責任能使人似泰山般屹立！

2、責在左，任在右。認清責，重千金?？赣诩?，銘記心。誠然之，而生信。信為本，付以行。正其身，心養(yǎng)性。人淡定，國富興。

3、做人要低調，因為三人行必有我?guī)?；為師要高調，因為信其師，才會遵其道。

4、一切為了孩子，為了一切孩子?！㈨樇t

5、父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

6、好的教育，不會因考試而改變，也不會在考試中敗下陣來。

7、言而有信為人，腳踏實地做事。

8、教育不但應當培養(yǎng)學生對勞動的尊敬和熱愛，它還必須培養(yǎng)學生勞動的習慣。

9、責任，我們必備的素質。在愛與智慧中，給予孩子成長的力量。誠信，我們恪守的品質。在教與引導中，引領孩子人生的道路。

10、我們生來是軟弱的，所以我們需要力量；我們生來是一無所有的，所以我們需要幫助；我們生來是愚昧的，所以需要判斷的能力。我們在出生的時候所沒有的東西，我們在長大的時候所需要的東西，全都要由教育賜與我們。——盧梭

11、有信心不一定會贏；無信心一定會輸；做一個有信心的人，不必在乎輸還是贏。

12、用愛關注每一個學生。

13、育人先育德，德容天下；言信首言誠，誠走人生！

14、德育應該重視在自然的活動中養(yǎng)成學生的德性，讓學生在游戲和豐富多彩的自主活動中體驗和感悟道德的境界。道德的教育是在潤物細無聲中進行的，是在教師和學生平等的心靈溝通中進行的。

15、懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

16、給學生一粒種子，條件具備，它定會發(fā)芽。 ——張桂秋

17、強迫學習的東西是不會保存在心里的?！栋乩瓐D論教育》

18、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富。

教師教育格言簡短的句子【篇2】

19、以健康、積極、向上的人格特質影響學生的人格，以執(zhí)著、堅韌、爭先的價值追求成就學生的價值。

20、身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫、躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。如果從小沒有養(yǎng)成勇敢的習慣，他的身材會逐步退縮、萎縮，佝僂，長成核桃的樣子。身體有嚴重疾病的人會懷疑并嫉妒所有那些健康的、快樂的人。

21、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅

22、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

23、工人愛機器，農民愛土地，人民教師豈能不愛小淘氣。

24、沒有比人更高的山，沒有比腳更遠的路。 ——劉海蓮

25、我們學生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭；我們生活因為學生而變得異常美麗；我們教育由于關愛和賞識而充滿溫情，這是最珍貴。

26、誠信是做人的一面鏡子，責任是成功的一把標尺。

27、用責任撐起成功的事業(yè)，依誠信維系坦蕩的人生。

28、夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

29、陳獨秀倡議“新青年”，可惜他對“新青年”培育的難度估計不足，他平生最恨的人至今依然在流行：“手無搏雞之力，心無一夫之雄，白面纖腰，嫵媚若處子，畏寒怯熱，柔弱若病夫”。

30、教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人;教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發(fā)展;教育不僅僅是匯報時的總結，評比時的數(shù)據(jù)，而是教師與學生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。

31、教師的責任就在于運用各種方法、手段讓學生置身于一個可以活躍心靈以及充滿智慧與人類經(jīng)驗的環(huán)境中。

32、不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

33、以優(yōu)秀文化滋養(yǎng)人，以高尚品德塑造人，以奉獻精神感染人。

34、事這種事業(yè)，必須具有相當?shù)牟拍?，必須具備廣博的生活知識，必須要謹慎從事。

35、我們不應該片面理解學校只是為了學生的發(fā)展，因為教師發(fā)展與學生發(fā)展是一個辯證的統(tǒng)一體，教師發(fā)展能更好地促進學生發(fā)展，放棄教師發(fā)展而追求學生發(fā)展，最終學生的發(fā)展也只能是空中樓閣。

36、得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道

教師教育格言簡短的句子【篇3】

37、不加任何評價的傾聽，才是真正的聆聽。

38、自信是潛能的放大鏡。

39、頑強的回憶是一種勞動，這種勞動有時也是相當艱巨的;但是必須使兒童逐漸習慣于它，因為遺忘的原因往往是懶于回憶被遺忘的東西;因此，對記憶痕跡漫不經(jīng)心的惡習就根深蒂固了。正因為這樣，所以我們說那些當學生稍有遺忘就急于提示而不耐心等待的教師，是在損害著兒童的記憶?！猍俄]康·德·烏申斯基：《烏申斯基全集》第10卷

40、每位有自負的教員城市讓學生自負心有闡揚的機遇。

41、讓教學因愛而充滿生命力。

42、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。——（前蘇聯(lián)）凱洛夫

43、教育的目的，就是去掉人身上可能沾染的各種污穢、猥瑣之氣，培育人身上的精神種子，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

44、春天，輕埋下愛的希望；夏天，澆灌出滿目青蔥；秋天，收獲了滿園碩果；冬天，聆聽著春的腳步……四季輪回，師愛無悔！

45、教有法而無定法，最高級的方法是因材施法。

46、人生因為誠信而更具價值，教育因為責任而更具分量。

47、我們是和生活中最復雜、最珍貴的無價之寶，也就是人在打交道。

48、教育不是夸夸其談浮光掠影，教育是一種良知的守望。要堅持一種操守，只有甘于寧靜，方能以致遠，正所謂：性天澄澈，何必談禪。

49、衡量教育是否失敗的辦法其實很簡單：只要看一看學生通過學習后是更加熱愛學習還是厭惡學習。

50、教學與教育的技巧和藝術就在于使每一個兒童的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。

51、學校應以人人發(fā)展為目標，以人人樂學為特色，以人人成才為最終目的，讓每個學生積蓄成才的力量。

52、學生喜歡幽默的老師，但是，不喜歡搞笑的老師。

53、希望種子總是播入渴求土地，我不敢奢望自己成為希望播種者，但我愿用我一生守侯希望，靜靜地看著它發(fā)芽、抽葉、開花、結果，和它一起分享成長快樂。

54、教師在課堂上要控制自己的表現(xiàn)欲，惟有這樣，才能給學生更多的表現(xiàn)機會以及思考的時間。如今學生在課堂上缺少的就是“表現(xiàn)機會”和“思考時間”。

教師教育格言簡短的句子【篇4】

55、不要把課堂變成問答會。……但是，只要學生能提問題，這就是重要的條件之一，它有利于形成和鞏固學生對學習的內部誘因。單純地聽教師講課不能充分發(fā)動學生的精神力量。正象我們在第一次談話中所說的那樣，只有當學生自己發(fā)覺在對教材的理解上還有這樣或那樣的銜接不上的地方時，他們求知的渴望才會產(chǎn)生和增長起來。當某些不相符合的地方引起學生的警覺，當他們感到還缺少某些成分才能使知識相互“吻合”的時候，這就是好事。——蘇]列·符·贊科夫：《和教師的談話》第50頁

56、教師的成就，歸因于對學生的高度責任感；教師的幸福，在于成就了學生坦誠正直的品行。

57、言語本來應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。

58、教師最大的欣慰是學生的進步，最大的幸福是把學生送到理想的彼岸。

59、家長的關愛就是孩子需要的維生素，但家長應當牢記，孩子需要正常劑量的維生素，缺它不可，過多無益。

60、讓孩子成為既有激情又有理智的人。沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。

61、教育的目的是讓學生擺脫現(xiàn)實的奴役，而非適應現(xiàn)實。學習不是為了適應外界，而是為了豐富自己。學習是為了發(fā)展個人內在的精神能力，從而在外部現(xiàn)實面前獲得自由。

62、師之愛,愛而不寵；師之嚴,嚴而有格；師之責,責在求真。

63、讓自己的心裝滿陽光，用自己的心發(fā)現(xiàn)快樂，與孩子們共享。

64、只要拼搏，一切皆有可能，堅信自己，終能創(chuàng)造輝煌。——何洪貴

65、嚴字當頭，愛在其中；重任在肩，誨人不倦。以誠待人，以信為本；教人求真，教人務實。

66、身正、言正、行正，教師之本；愛心、關心、用心，教師之德。

67、誠信——做人之本，責任——教育之本；當誠信與責任握手，必贏得鮮花與掌聲；當誠信與責任相擁，亦收獲尊重與真誠。

68、教師的責任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、細微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

69、把“書山有路勤為徑”和“學海無涯苦做舟”分開。在自己感興趣地方的努力，那是勤奮;在自己不感興趣的地方努力，那是刻苦?！扒f不要在你沒興趣的領域追求成功，因為你得跟那些真有興趣的人競爭。沒有興趣，你怎么爭得過人家?”(經(jīng)濟學家蘭斯博格語)

70、不是“三十而立”，而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做;凡是自己應該做的，當盡力去做?！暗巫约旱暮梗宰约旱娘?，自己的事自己干，靠天，靠地，靠祖上，不算是好漢!”(陶行知語)

71、具有堅強的意志、堅定的信心和肯于吃苦的精神，你就會超越自我，獲得成功。 ——周洪波