作文借鑒: 幼兒園大班教學(xué)漫筆范本

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，我們在寫作文時，可以靜下來認(rèn)真思考事物。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇優(yōu)秀的作文是非常引人注目的。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《作文借鑒: 幼兒園大班教學(xué)漫筆范本》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

做老師多年，我逐漸意識到，保護孩子的奇思妙想，讓孩子擁有自由想象的空間，如植物般自然成長是多么重要。

我所在的學(xué)校，家長大多很重視孩子的閱讀，孩子的領(lǐng)悟能力也比較強。那天，我給低年級孩子上《水鄉(xiāng)歌》，這是一首詩歌，共三節(jié)：水多、船多、歌多，形式極為相似。上課時，我把這作為引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的絕好文本，因此我在重點指導(dǎo)學(xué)生感悟品讀了“水多”之后，和學(xué)生一起小結(jié)了第一節(jié)的學(xué)習(xí)方法：(1)讀一讀，畫出讓你感覺到船多的詞;(2)再讀一讀，把船多用聲音表現(xiàn)出來。希望學(xué)生按這樣的方法來自主學(xué)習(xí)“船多”。（趙老師教案網(wǎng) WWW.ZjAn56.coM）

在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過后，我再提問：“你從哪看出水鄉(xiāng)的船多呢?”學(xué)生的回答往往都很順利，他們很快便能找到“千”“萬”“白帆片片”“飄滿”等詞，課堂氣氛很活躍，理解很到位。

可有一次我去一所郊區(qū)學(xué)校送教，這個問題一問出，課堂氣氛突然變冷，無人舉手。我意識到由于生源的差異，這種“半扶半放”的學(xué)習(xí)方式對這些初次嘗試的孩子來說，還是有點難了。

終于盼到一個孩子舉手回答，誰知他開口便說：我從“駁”字看出船多。這太出乎預(yù)料，在后面聽課的班主任也急得直搖頭。而此時，我不能叫這個孩子坐下，因為本就無人發(fā)言，若叫他坐下否定他，那么教學(xué)無疑進入死胡同。

突然，我腦中閃過備課時找的有關(guān)“駁”的圖片，產(chǎn)生一個念頭：會不會這個孩子見過駁?我追問：“能告訴大家，你的理由嗎?”這個孩子吞吞吐吐地說：“因為船一個連一個?！蔽乙宦犨@話，內(nèi)心一陣驚喜，果然如此，于是趕緊問：“能說得再具體些嗎?”他說：“我在老家看到過的，湖面上的船像排隊一樣，連在一起，爺爺說那是駁?！蔽耶?dāng)時真有一種撿了寶的欣喜。我雖然在備課時充分關(guān)注了“駁”這個字，查了字典知道它是“由拖輪帶動的船，往往一只連一只，很多，載貨量極大”，并且還找了圖，但我當(dāng)時的目的僅僅是幫助孩子理解這個字，卻從未關(guān)注過“駁”自身就體現(xiàn)著船多的特點。在備課過程中，不論是教參，還是收集的同行教學(xué)設(shè)計，都從未有人提過這個字能表現(xiàn)船多。

這個孩子出人意料的回答，不僅解決了課堂難點，還帶動了課堂的氣氛。我慶幸在他脫口而出“駁”字的時候，沒有否定他，沒有錯過那個“駁”字帶來意想不到的精彩。在那一刻，他是我的老師，他用一個字讓我意識到成人思維太過僵化，太容易被已有經(jīng)驗所限制。這個“駁”字向我展示了兒童思維的無限開闊性與獨特性。只是，若不是公開課，我是否有足夠的耐心去引導(dǎo)呢?在我們?nèi)粘５恼n堂與生活中有著太多像“駁”字這樣的契機，只可惜我們未必會如公開課般耐心引導(dǎo)，積極贊許，而是常止步在大人的習(xí)慣思維中，忽略、錯失、甚至傷害了這份含苞未及綻放的兒童智慧之花。

教無定法，順應(yīng)兒童思維的教育探索永無止境。兒童思維的智慧是一種本真的表現(xiàn)，是容易遺失的，僅靠自身是難以成長并發(fā)展的，它需要家長和老師用一顆真誠的心去守候，用一種充滿希望的眼神去關(guān)注，用一種長遠的目光去培育。只有這樣，我們才能成為兒童智慧健康成長的守護者與點燈人。而且，孩子們往往會用他們獨特的思維方式給我們打開另一扇窗，展現(xiàn)我們成人從未見過的或錯過的美景，這才真是一種無法預(yù)約的精彩。

我們常說蹲下身來和孩子交流，這絕非僅僅拉平身高的落差，縮短空間的距離，而是能放下成人思維的束縛，用心來感受兒童的思維世界，認(rèn)同他們，理解他們，用適合他們的方式來教學(xué)才是真正的“蹲下身子”。

要知道，被我們大人一點點遺忘掉的那個小孩的世界，其實是一個有著奇思妙想，有著無限創(chuàng)造，有著太多驚喜的世界。只有當(dāng)大人努力尋回自己曾丟失的童心，做個有成人眼和孩子心的人，與孩子貼心交流、用心引導(dǎo)，才有可能培養(yǎng)出“非常了得”的孩子。

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熱門作文: 幼兒園小班老師教育漫筆

許多學(xué)生都會被要求寫作文，作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇優(yōu)秀的作文，背后肯定會反復(fù)推敲和修改。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“熱門作文: 幼兒園小班老師教育漫筆”，僅供可以為您提供參考。

一天吃午飯時，韓秀君小朋友把一塊饅頭插在勺子上翻過來，翻過去，嘴里喊著"烤肉串了！烤肉串了……"看架勢真像那么回事。一下子，一些孩子們都模仿起來，屋里頓時亂作一團，一片烤肉串的叫喊聲，幼兒就餐就停止了，怎么辦呢？

制止孩子肯定會影響孩子的情緒，引起孩子的不悅，對孩子吃飯是很不利的。面對孩子的吵鬧聲，我一時不知該怎么做。這時，我靈機一動，面帶欣喜地說："我聞到烤肉串的香味了，真香啊，孩子們，肉串烤熟了，可以吃了。"聽到我這么一說，孩子們拿起自己的饅頭，隨即大口大口地吃了起來，而且吃得津津有味，香極了，連幾個平時吃飯不怎么積極的孩子也把飯吃得干干凈凈。

巧用孩子們的語言，站在孩子的角度，用孩子的語言解決孩子的事情，你會收到意想不到的效果。如果用不當(dāng)?shù)姆椒ㄖ浦购⒆觽兊慕泻奥?，就有可能受到不良的效果，影響孩子們的興趣。

優(yōu)質(zhì)作文：幼兒教育漫筆

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達出來。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會跑題，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？下面是小編幫大家整理編輯的《優(yōu)質(zhì)作文：幼兒教育漫筆》，歡迎閱讀，供您參考。

今天，張俊超的媽媽送他入園的時候告訴我，說他昨天回家的時候見到誰都說：“今天老師表揚我了，還獎給我一朵小紅花！”我知道表揚對幼小的孩子意味著什么，但是真沒想到張克強竟這么在意我對他的表揚和鼓勵，因為在這以前，我忽略了他，很少對他表揚。

張俊超平時在班里表現(xiàn)不夠好，上課時交頭接耳，下課時在院子里追逐亂跑，對什么活動都不感興趣，并且經(jīng)常跟小朋友打架，所以他經(jīng)常受到我的批評，表揚沒有幾次。可是，象他這樣的孩子，同樣希望老師去關(guān)心他們，注意他們，老師的一個表揚，一個小小的獎品，都能給他們很大的鼓勵和安慰，同時也可能影響他的一生。

現(xiàn)在我們的教育觀也在對幼兒進行深入研究的過程中有了深刻的變化，每一個幼兒都有自己獨特的個性和心理發(fā)展需要，每一個孩子在老師的心目中都應(yīng)有同等重要的地位，所以我們要關(guān)注每一個孩子，不能存在著偏愛和歧視孩子的行為，多給他們一些鼓勵和表揚，不能吝嗇自己的贊美語言。讓每個幼兒同樣得到老師的愛，使每個孩子得到應(yīng)有的發(fā)展。

[參考作文] 幼兒園教育漫筆(篇一)

相信身為學(xué)生，對于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人對于寫作文很是頭疼和迷茫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[參考作文] 幼兒園教育漫筆(篇一)》，希望對您有所幫助！

吃過下午點后，有個孩子們來對我說：“垃圾桶里有一塊餅干，不明白是誰偷偷扔掉的。”“多可惜?！薄斑@是誰扔的？”我大聲問孩子們，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時鴉雀無聲。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺到自我的行為太粗暴了，我立刻語氣緩和的說：“誰扔的這塊餅干？”孩子們還是沒有作聲的，誰也不敢承認(rèn)。放學(xué)的時間到了，孩子們陸續(xù)被家長接走了，但扔餅干的事卻使我放心不下。我想，既然是偷偷扔的，說明孩子有顧慮，這件事應(yīng)當(dāng)從正面用心引導(dǎo)，并且要在全體孩子面前解決，因為許多孩子都看見了。

第二天，我準(zhǔn)備了一些有關(guān)餅干制作的資料，讓孩子們看怎樣制作餅干。透過錄相觀察及圖片了解餅干的制作過程，感知工人們的辛苦。然后我用橡皮泥和孩子們一齊制作成餅干樣，孩子們在活動中興奮不已。我表揚了張家蕊和杜青妍，過去連一塊餅干都吃不下，此刻吃得多了，身體壯了，個子高了。孩子們笑著看著他們倆，我又問：“為什么他們此刻比過去吃得多了？”孩子們紛紛說：“他們從前不愛活動，不愛玩球，不愛跳繩，不愛玩呼啦圈，所以不想吃東西。”我說：“對了，人的飯量會隨著活動不活動，高興或不高興增多或減少，還有就是中午吃得過多或過飽，下午吃點量也會減少，不想吃了。”這時李爭順著我的話自豪的說：“我就是這樣，昨日中午我吃得太多了，覺得有點飽，下午吃點時我就不想吃餅干了?！蔽艺f：“對呀，李爭和老師說的一樣，我們要是不想吃或者吃不下時就應(yīng)怎樣辦？”孩子們都說：“告訴老師少給點，就要一個或半個餅干?！薄案嬖V老師吃不了啦?！蔽曳Q贊他們真聰明，說得對，這時李爭反而不出聲了，瞪著一雙大大的眼睛，看看這個，聽聽那個，臉上的表情讓我明白了，垃圾桶里的那塊餅干多半是李爭扔的。我及時說，像昨日下午垃圾桶里就有一塊餅干，不明白是誰不留意掉進去的？李爭說：“老師，是

我扔的，我以后再也不扔餅干了?！蔽以谌w小朋友面前表揚了李爭，知錯就改是個好孩子。

透過這件事，我覺得教師遇到任何問題都就應(yīng)心平氣和地說服教育，而不就應(yīng)怒氣沖天大聲訓(xùn)斥，應(yīng)當(dāng)多從正面用心引導(dǎo)，讓孩子明白道理，比點名批評會更有效果。

熱搜作文: 小班教育漫筆寫作范例

在平時學(xué)習(xí)中寫作文是一件非常常見的事情，通過寫作文可以把我們心中的想法表達出來。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。你會怎么開始動筆寫一篇作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“熱搜作文: 小班教育漫筆寫作范例”，歡迎您來這里參考。

大概是喜新厭舊的緣故，孩子們玩著玩著，很快就出現(xiàn)了新的花樣。他們就地取材，一個個有趣的雪地游戲便應(yīng)運而生了。有純手工制作的，有借用工具制作的；有完成的，有合作進行的。最有趣的要數(shù)小哲了，他拿出自己的玩具鏟車，按動按鍵，像模像樣地作起來。只一會兒工夫，鏟車已是滿載了……孩子們看著自己的一件件新作，不禁拍手叫好起來。老師，我做了個“雪湯圓”，你嘗嘗吧；老師，我做了“雪花激凌”；老師，我們做的“雪花炒蛋”；我們開來了雪地里的“除雪車”……場上，孩子們變著法的玩耍著，歡聲笑語伴著飄灑的雪花飛舞著……

看著一個個盡情玩耍、對雪花戀戀不舍的孩子，我感慨“下雪真好！”大自然就是一本讓人受用不盡的綠課本，就是一座取之不盡的綠寶庫，里面絢麗斑斕，資源豐富。只要你善于利用，就能讓他們盡情地享受自然的美麗和生活的美好！今天，孩子們在雪地里的體驗，也許今后一生都難于忘懷。我真想回到童年，和孩子們一起在這無拘無束的白世界里盡情玩耍！盡情享受！盡情體驗！我想，教育就該如此，用孩子的目光去觀察，就一定能找到合適的方式方法。

作文借鑒:偉大的媽媽作文范文匯集

相信大家都或多或少接觸過作文吧，作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個人有感而發(fā)。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《作文借鑒:偉大的媽媽作文范文匯集》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

偉大的媽媽作文【篇一】

在我心里媽媽是世上最偉大的人。

媽媽身體苗條，個子很矮，皮膚白白的，特別愛穿黃色或粉色的衣服。媽媽理著學(xué)生頭，淡淡的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神。高高的鼻子下有著一張愛罵人的小嘴。

在我心目中，媽媽是最嘮叨的老師。我放學(xué)回家寫作業(yè)，一旦有題目不會，她都會出手相助解決困難。一旦有題目做錯，她會教我，一旦有字寫錯她也會告訴我。每次我哪里不好她都會耐心地教導(dǎo)我，讓我受益匪淺。

媽媽不只是老師，還是個大廚師呢！她會做五花八門的菜，做的飯是最香的，一旦吃到她做的飯菜我就會津津有味地吃。比如排骨玉米湯，紅紅的排骨，黃黃的玉米，色香味俱全，我就非常愛喝。還有土豆呀，雞蛋番茄湯呀，還有聰明豆，都是我的最愛。

在家里，媽媽是最忙碌的，她多辛苦啊！

偉大的媽媽作文【篇二】

太陽從東方升起，燦爛奪目的光芒緩緩升起?！捌鸫矄?！小寶貝！”媽媽溫柔婉約的聲音把我從睡夢中喚醒。外面艷陽高照，起床的我容光煥發(fā)，一睜開眼看見晴空萬里的天空，心情真輕松！

肚子咕嚕咕嚕叫，媽媽就像家里的大廚師，每天煮琳瑯滿目的大餐給我們吃，叫我們吃得津津有味、食指大動，幸福的時光無與倫比！上下課，媽媽是我的專屬司機，不管是在她忙的時候，還是不忙的時候，她總是會來載我。我是個幸福的孩子，要珍惜一切，要知足一切，要感恩一切。

媽媽啊媽媽！您永遠是我心目中，最溫暖、最體貼、最偉大的媽媽。

偉大的媽媽作文【篇三】

從小到大，媽媽對我付出了太多的愛和關(guān)心，像天上的星星數(shù)也數(shù)不清。有一件事，至今令我記憶猶新。

記得那是一個冬天的夜晚，外面的寒風(fēng)呼呼地吹著，好像老虎在怒吼?？耧L(fēng)吹得我家的窗戶發(fā)出了“砰砰砰”的響聲，那響聲把我從夢中驚醒，我迷迷糊糊中好像感覺到媽媽正在給我蓋被子，我微微的睜開眼睛，媽媽一邊替我蓋被子一邊溫柔地說：“天冷了，不要蹬被子，要不會著涼的！”看著媽媽在燈光下那慈祥般的臉。剎那時，我感覺到了媽媽的愛像那溫暖的棉被。這時，我有一種說不出的感動。

媽媽的愛是無價之寶，是用任何東西都換不回來的。媽媽的愛是一雙讓你看不到、摸不著的手，親親地撫摸著你的身體。媽媽的愛還像一把傘，不論風(fēng)吹雨打都替你擋著，讓你能夠更好地前進。

媽媽，我很感謝您，感謝您對我無畏不懼的關(guān)懷，感謝您培育了我健康的身體，才能使我好好的學(xué)習(xí)。媽媽，我一定會讓您為有我這個女兒而感到驕傲和無比的自豪。

偉大的媽媽作文【篇四】

我有一位平凡的媽媽，但他在我的心里是最偉大、最慈愛的。無論是在生活上還是在學(xué)習(xí)上，都非常關(guān)心我。

在一個暑假里，我媽媽去上班了，我和奶奶在家里。忽然我覺得很不舒服。原來我發(fā)了高燒——40度，奶奶連忙給媽媽打電話。這時，媽媽正在公司忙碌，她打完電話，趕緊從公司回來。她回到家里，一會給我量體溫，一會給我降溫，一會給我喂藥，一會兒給我……最后她帶我去了醫(yī)院。到了晚上，她一夜未睡，一直看著我。

第二天早上，我不發(fā)燒了，可她還是請假，她還是一直在照顧我。

我是一個粗心的孩子，經(jīng)常會做的題目也做錯，考試時也會因為這個問題而失分。媽媽每次都會耐心地幫我分析原因，每次都會讓我在筆記本上重寫一遍。每當(dāng)快考試的時候，媽媽再三囑咐我：“考試時不要緊張，要細心哦，做完了要檢查?！泵慨?dāng)我考了好成績，向媽媽報喜時，媽媽總是嚴(yán)肅地說：“不能驕傲，要繼續(xù)努力?！碑?dāng)我考砸時，很害怕怎么會懲罰我，但媽媽卻溫柔的對我說：“這次考砸沒關(guān)系，但是你要找出自己的不足之處，下次才不會犯同樣的錯誤。”

這就是我的媽媽，一個偉大的母親。我愛你，媽媽!

偉大的媽媽作文【篇五】

在我心里，媽媽是最偉大的。

媽媽戴了一雙眼鏡，頭發(fā)很短，皮膚很白，像個仙女一樣，一雙彎彎的眉毛，亮晶晶的眼睛，只要眼睛一瞪，我就嚇得逃跑。還有一個大大的鼻子，一張愛罵人的嘴。

在我心里，媽媽是老師，因為每當(dāng)我做不出題目的時候，媽媽都會過來教我，不管她有多忙，媽媽都會抽時間過來。媽媽在教我做題目的時候，我都格外認(rèn)真，媽媽講得很耐心，過了一會，這道題目我就會了。媽媽真是一位偉大的老師。

媽媽不僅是老師，還是一位廚師呢！有一天，媽媽在廚房里煮黃魚，媽媽在黃魚身上撒了蔥和澆了油，可香了！媽媽把香噴噴的黃魚端到桌子上給我和爸爸吃，我和爸爸吃得津津有味。

媽媽是最偉大的！

偉大的媽媽作文【篇六】

那慈祥的微笑依舊萬丈光芒。

——題記

當(dāng)我高興的時候，媽媽要為我的高興笑上好幾天；當(dāng)我難過的時候，媽媽要為我的難過愁上好幾個月；當(dāng)我遇到危險的時候，媽媽像只小野獸沖出來保護我；當(dāng)我被老師夸獎的時候，媽媽向朵向日葵一樣不停的沖太陽笑……

至今印象最深的就是我還是小孩子的時候，媽媽的微笑襯著微風(fēng)顯得那么迷人，那么美……

天高云淡，風(fēng)吹的暖暖的，很舒服。即使已經(jīng)迎來了冬日，卻依稀可見往日的花兒搖著腦袋，草兒擺著身姿，綠油油的大樹迎風(fēng)招展，一切都那么快樂，那么溫暖。

“轟——”一顆炸彈在這般美好中炸開。我不停地向媽媽發(fā)著脾氣，向媽媽頂嘴，似乎我高高在上，媽媽卻渺小至極。因為媽媽不讓我睡懶覺。

“那怎么樣？你想怎么樣？馬上考試了還這么能睡，你作業(yè)寫完了？復(fù)習(xí)完了嗎？能考第一名嗎？你要是考上第一名我就讓你睡覺，快起來！……”口水不斷的轟炸著我我卻左耳進右耳出，而且緊閉著眼睛，裝出一副悠哉的樣子，硬是賴在床上！哼哼！我得意的想。媽媽見這招不管用，被子拉到地上，我不高興了，大叫：“你干甚了！”“快點起來！有什么意思了？快快快！你就這樣睡吧，考不好我和你算帳！”她帶著滿屋的烏云生氣地走了?！拔夷芸己茫　蔽也环獾脑谒澈蟠蠛?！沉默。一聲嘆。

沒辦法！我只好起來寫作業(yè)。她先是不做聲，慢慢的有了些動靜。此時的陽光暴曬著窗戶，讓我有些坐立不安。剛剛被罵了一頓，難免有些心煩意亂。我沒了心思在寫作業(yè)，胡亂折騰著，她進來遞給我一杯涼水，我沒有看她，結(jié)過水放下，繼續(xù)瞎折騰。是心虛還是害怕？我竟然沒有勇氣直視她的眼睛。過了一會兒她又遞進來一顆削了皮的蘋果，很光滑。她是用了心的吧。我頓了頓說：就放那兒吧。她悄悄的放下，應(yīng)了聲。靜靜的.走了。我偷偷的轉(zhuǎn)過頭看了看她，她那發(fā)福的身體已經(jīng)不再那么活力了。

媽媽那發(fā)福的身體已經(jīng)不再那么活力了，她像花兒剛過了盛開的時間，像太陽剛過了當(dāng)頭的地點，像流星剛剛滑落天邊，像小孩粗心讓氣球飛得遙遠。媽媽的一切都是為了我，媽媽的青春一大半獻給了我，她就那么精心呵護著我，那么用心，那么偉大……

偉大，偉大！對呀，媽媽是如此偉大，即使你傷害了她，她也可以繼續(xù)為你服務(wù)；即使你咒罵了她，她也可以繼續(xù)給你溫柔；即使你欺騙了她，她也可以繼續(xù)對你微笑……看著媽媽的背影，我哽咽了。那一瞬，就在那一瞬媽媽回過了頭——微笑。“歷經(jīng)苦難的好媽媽，我們的好媽媽，只要你呀笑一笑，全家喜洋洋……”這首動人的歌縈繞在耳邊，媽媽的微笑近在眼前，我就那么呆呆的看著。

——頓悟。帶著微微泛紅的眼睛，緊緊地抱住了媽媽。眼淚怎么也流不完，抱的好緊好緊，仿佛這一世，我們再也不分開……

初冬的陽光普照著大地，大地暖洋洋的。比媽媽更偉大的是——媽媽！在若干年以后，媽媽是會隨著時間老去，可那慈祥的微笑依舊萬丈光芒，刺的人睜不開眼睛……

熱搜作文: 幼兒教育漫筆一篇

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以讓我們和其他人進行無聲的交流。很多人都不明白寫作文的思路，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。關(guān)于寫作文的格式有哪些需要注意呢？小編收集并整理了“熱搜作文: 幼兒教育漫筆一篇”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

小班幼兒正處于自我意識的萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。有的幼兒自我中心很嚴(yán)重，認(rèn)為什么都是我的，不會謙讓；有的幼兒較膽怯，羞于交往，害怕對方拒絕自己，但其內(nèi)心也是渴望能和同伴一齊做游戲的；有的幼兒缺乏起碼的禮貌知識，在活動中撞倒了對方或踩痛了對方連一句“對不起”都不說。因此，幫忙小班幼兒在生活小事中構(gòu)成良好的自我意識，對其自我人格的建構(gòu)和社會性發(fā)展具有深遠的好處。

在一次戶外活動回來后，翟老師帶女孩子喝水，我?guī)泻⒆尤霂＿@時，廁所里傳來了爭執(zhí)的聲音：“我是第一個嗎！老師他搶我的第一，他推我！”“不行，我是第一個！”“哇！”（哭聲）原先，小朋友小便后喜歡趕快跑回來站隊，有些小朋友回來的早，但是不排隊，所以就讓回來晚的下朋友站在了第一名。可早回來的小朋友，就是不主動排隊更不愿讓出第一。其他小朋友又不肯讓還給他，于是他就動起了“武力“像這樣的事情幾乎每一天排隊的時候都會上演好幾次。

小班幼兒剛剛從家庭中走出來，他們的自我中心心理比較明顯。在他們的意識中，“我搶到的就是我的。”“我搶不到就打你、咬你”，而不會去思考別人的感受。因此在與同伴的交往中常常發(fā)生沖突。我們明白幼兒模仿力極強，個性是小班幼兒，他們能透過模仿去學(xué)習(xí)攻擊性行為，同樣也能夠透過模仿去學(xué)會謙讓、互助、分享和合作等一些行為。所以我們在日常活動來啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)成良好的行為習(xí)慣。所以經(jīng)過我們班級老師一段時間的耐心引導(dǎo)，此刻我們在如廁時耳邊經(jīng)常聽到的是：“老師，我排好隊了。老師，我沒有搶第一”

這天的幼兒園教育，是個內(nèi)涵豐富的大概念，生活環(huán)境對幼兒生活潛力的作用已受到越來越多的重視。在生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子的行為、語言、表情都在向我們傳遞著他們需求、困惑和感受的信息，所以身為幼兒園一線教師的我們，必須要注重生活中每一件小事中蘊含的教育價值！。