尊師重道師恩難忘作文匯編(4篇)

人們平時(shí)可以在各大信息渠道看到作文，為了讓我們能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文，優(yōu)秀的尊師重道作文是什么樣子的呢？在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。那么尊師重道作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編吐血整理的“尊師重道師恩難忘作文”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

尊師重道師恩難忘作文【篇一】

時(shí)間像流水一樣，一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，也有許許多多的老師教過(guò)我，我對(duì)他們有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的感激。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人除了擁有一個(gè)避風(fēng)的港灣外，還擁有一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，擁有了這個(gè)樂(lè)園，那老師就是一位辛勤的園丁，他們還像一只燃燒的蠟燭，燃燒自己、點(diǎn)亮別人。默默付出，卻不求回報(bào)。每天，老師早晨，早早的來(lái)到教室備課。就為了上一節(jié)課，可是老師的書卻已經(jīng)寫得滿滿的;每天老師辛勤的為我們批改作業(yè)，就連中午僅有的一點(diǎn)時(shí)間，都不能好好的休息一下;哪位同學(xué)學(xué)習(xí)要是有困難，老師總是盡心盡力的教他。老師不僅學(xué)習(xí)上盡心盡力的幫助同學(xué)們，在生活上更是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?？墒?，讓我記憶深刻的還是那次我生病的事。記得有一次，由于天氣原因我得了重感冒，渾身不舒服。課堂上老師看到了就走到我的面前，很關(guān)心地說(shuō)：“你是怎么了？”

我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我身體有點(diǎn)不太舒服?！崩蠋熣f(shuō)：“那你趴一會(huì)吧。”這時(shí)，老師立即放下手中地書，順手拿起了她最喜愛的白毛巾給我擦汗，還給我裝了一瓶熱水讓我趁熱喝。我忽然感到慈母般的溫暖傳遍了全身。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。老師是值得我們敬仰的。所以，每天我見到老師都會(huì)鞠躬，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。進(jìn)老師辦公室時(shí)，我會(huì)說(shuō)一聲“老師好”，然后雙手遞給老師物品。每天只做一點(diǎn)點(diǎn)小事，卻可以尊敬老師，那是多好的一件事?。?/p>

其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。

在課堂上，專心致志的目光，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問(wèn)候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就，就可以獻(xiàn)給教師的最好的禮物。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的`目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

尊師重道師恩難忘作文【篇二】

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尊師，是一支永恒的歌。一句句真誠(chéng)的祝福，說(shuō)不完的師生愛，道不盡的敬師情，它比什么禮物都珍貴！

感激我們的老師?！澳慕虒?dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！”“一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。衷心地感謝我的老師！”“您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火；您是石階，承受著我一步步塌實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！薄袄蠋煟蛇€記得我——一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，至今仍內(nèi)疚，您那縷縷銀發(fā)有一縷是為我而白?！薄澳眯狞c(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有您，我才感覺到這世界的溫暖……”

思念我們的老師?！岸嘞朐僖淮巫⒁暷哪抗猓嘞朐僖淮蝺A聽您的講課，說(shuō)一聲想您，用所有的真誠(chéng)?！薄拔译m然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師?！薄熬磹鄣睦蠋煟⒉皇墙裉觳畔肽?，而是今天特別想您！”“（老師您好）老老實(shí)實(shí)育人，世世代代受敬，寧愿白了雙鬢，好讓小樹成材?！薄爱?dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)?！?/p>

祝福我們的老師。“辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！”“像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！”“將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福?！?/p>

“在這美好的節(jié)日，我用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……”“鮮花、掌聲、表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師辛苦了，祝您天天教師節(jié)，天天快樂(lè)！”

歌頌我們的老師?！坝谜Z(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)?！薄爸v臺(tái)上，寒來(lái)寒往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭?！薄拔沂怯酌?，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路途。”“一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋潤(rùn)桃李滿天下?！薄澳且豢猛Π蔚臉洌Y(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁崛起一片郁郁蔥蔥的森林?！?/p>

年年教師節(jié)，不盡尊師情，一聲聲電話，一封封信箋，共同傳遞著人間的真愛至情。

尊師重道師恩難忘作文【篇三】

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道，常說(shuō)：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》，不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成?！?/p>

當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí)，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星。”

當(dāng)我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說(shuō)：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，科教興國(guó)，這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”

親愛的老師，您不但教會(huì)我書本上的知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護(hù)自己，還要愛我們的祖國(guó)。

“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！睘榱藝?guó)之大計(jì)，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！

尊師重道師恩難忘作文【篇四】

1952年2月，南開大學(xué)原校長(zhǎng)張伯齡因腦血栓去世。周總理出席了葬禮并獻(xiàn)上花圈。在花圈上，他寫道：“張伯齡老師已經(jīng)活了幾千年了，周恩來(lái)同學(xué)在這里向他致敬?！睆埐g死后，周恩來(lái)一直惦記著張佳的一生。在自然災(zāi)害期間，周恩來(lái)把她的購(gòu)物卡送給了張伯齡太太，并寄給她500元錢。他還要求通信辦公室更多地關(guān)注張女士和她孩子的生活。

毛澤東向老師們敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來(lái)到他時(shí)隔32年的故鄉(xiāng)韶山。他特別邀請(qǐng)了在私立學(xué)校學(xué)習(xí)的毛玉柱老師一起吃飯。吃飯時(shí)，他向老師敬酒。毛玉柱很榮幸，激動(dòng)地說(shuō)：“你怎么敢向主席提議敬酒呢?”毛主席卻笑著說(shuō)：“敬老敬德，我們應(yīng)該敬老敬德!”

朱德讓座給老師

1959年，朱德同志在云南政治學(xué)院大禮堂觀看了演出。演出前，一個(gè)侍者介紹了一位上了年紀(jì)的老人。朱德認(rèn)出那老人就是葉成林，早年曾在云南軍館習(xí)武的教官。他急忙站起來(lái)，站起來(lái)行禮。儀式結(jié)束后，他緊緊地握著老人的手，把座位讓給了老人。老人坐下后，他自己坐下來(lái)。

精選閱讀

以尊師重道為主旨的作文匯編

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候我們會(huì)接觸到作文，為了讓我們有足夠的寫作靈感，那么大家的尊師重道作文要怎么寫呢？一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，能夠打動(dòng)人。那么大家的尊師重道作文要怎么寫呢？根據(jù)大家的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特意準(zhǔn)備了“以尊師重道為主旨的作文”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

以尊師重道為主旨的作文(篇一)

尊師，是一支永恒的歌。一句句真誠(chéng)的祝福，說(shuō)不完的師生愛，道不盡的敬師情，它比什么禮物都珍貴！

感激我們的老師?！澳慕虒?dǎo)，我銘刻在心；您的關(guān)懷，我感激在心；您的幫助，我感謝在心。謝謝您，老師！”“一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢。衷心地感謝我的老師！”“您是火種，點(diǎn)燃了我的心靈之火；您是石階，承受著我一步步塌實(shí)向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人?！薄袄蠋?，您可還記得我——一個(gè)常惹您生氣的學(xué)生，至今仍內(nèi)疚，您那縷縷銀發(fā)有一縷是為我而白?！薄澳眯狞c(diǎn)亮了我的心，以愛培育了我的愛，有您，我才感覺到這世界的溫暖……”

思念我們的老師?！岸嘞朐僖淮巫⒁暷哪抗?，多想再一次傾聽您的講課，說(shuō)一聲想您，用所有的真誠(chéng)。”“我雖然不是您最好的學(xué)生，但您是我最好的老師?！薄熬磹鄣睦蠋?，并不是今天才想您，而是今天特別想您！”“（老師您好）老老實(shí)實(shí)育人，世世代代受敬，寧愿白了雙鬢，好讓小樹成材?！薄爱?dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。”

祝福我們的老師?！靶燎诘暮顾悄鸁o(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您節(jié)日快樂(lè)！幸福永遠(yuǎn)！”“像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷，像大山一樣深重的是您的恩情，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)！”“將來(lái)，無(wú)論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福?！?/p>

“在這美好的節(jié)日，我用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩(shī)……”“鮮花、掌聲、表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師辛苦了，祝您天天教師節(jié)，天天快樂(lè)！”

歌頌我們的老師?！坝谜Z(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水灌溉，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。”“講臺(tái)上，寒來(lái)寒往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭?！薄拔沂怯酌?，您是雨露，滋潤(rùn)我干涸的心田；我是小草，您是太陽(yáng)，照耀我成長(zhǎng)的路途?！薄耙恢Х酃P兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水滋潤(rùn)桃李滿天下。”“您是一棵挺拔的樹，曾結(jié)過(guò)成熟的果實(shí)，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁崛起一片郁郁蔥蔥的森林。”

年年教師節(jié)，不盡尊師情，一聲聲電話，一封封信箋，共同傳遞著人間的真愛至情。

以尊師重道為主旨的作文(篇二)

我有一個(gè)同學(xué)，他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說(shuō)那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說(shuō)得他來(lái)呢，又怕他說(shuō)我很虛偽，不說(shuō)他來(lái)呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒(méi)辦法！

尊師重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！痹诠糯?，尊師重道是很盛行的。

以尊師重道為主旨的作文(篇三)

尊敬老師，是我們學(xué)生主要學(xué)習(xí)的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！耙蝗罩畮煟K身為父?！边@句話可以告訴我們，中國(guó)人對(duì)老師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事:宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。

在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了:“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答:“我們是因?yàn)橄壬?，沒(méi)有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。

之前我不知道這篇故事說(shuō)的是什么意思，后來(lái)我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長(zhǎng)教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對(duì)的，也就是尊重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去、學(xué)習(xí)。

尊師，并不是在教師節(jié)那幾天對(duì)老師尊敬，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，尊敬老師。尊敬老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽課，把老師的教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。尊敬老師，不論其貴賤貧富，這就是這句話的含義。

我們尊敬老師并不是因?yàn)樨潏D老師的什么，更不是為了得到老師的贊賞，而是平常應(yīng)該做的也是最容易做的事。尊敬老師，就不要把老師看做圣人，老師和我們一樣，也是普通人，只是老師這個(gè)職業(yè)將我們與老師分類了，所以，我們不要因老師一點(diǎn)的錯(cuò)誤，而對(duì)老師有偏見，不尊敬老師，這是一種不對(duì)的態(tài)度。我們應(yīng)該以一種平常心，正確的態(tài)度對(duì)待老師。尊敬老師，我們要做的有很多很多!

以尊師重道為主旨的作文(篇四)

我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?！岸ｂ忊?……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們，他(她)們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽課。

每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了。可楊老師并不灰心，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。

每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

以尊師重道為主旨的作文(篇五)

今天，我們學(xué)校舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中講解了雕像。唱了校歌。老師，上臺(tái)。講講話。但我讓我最難忘的還是黃主任的講話。

黃主任說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，這里的嚴(yán)師并不是指嚴(yán)厲的老師，而是指學(xué)生要尊敬老師。我們是學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊敬老師。不能不尊敬老師，更不能討厭老師。老師是在我們生活中唯一沒(méi)有血緣關(guān)系，卻很關(guān)心我們學(xué)習(xí)生活的人；是在學(xué)習(xí)中。幫助我們提高的人；是在知識(shí)的疑團(tuán)里幫我們撥開云霧讓我們豁然開朗的人i更是值得我們尊敬的人。

程門立雪，楊時(shí)為了不打擾老師，就在門前的雪中站了很長(zhǎng)時(shí)間；孔子的弟子把孔子的思想傳播到各個(gè)地方；毛主席在大會(huì)上，把首位讓給了老師。他們那些名人。都尊敬老師。我們也應(yīng)該尊敬老師呀?？墒墙裉?，卻發(fā)生了一件不開心的事情。

上午，科學(xué)課老師請(qǐng)假了。語(yǔ)文課老師幫我們代課，可大家卻唉聲嘆氣。但當(dāng)上課鈴聲響后，科學(xué)老師卻來(lái)了。大家馬上換了一副嘴臉。熱烈的鼓起掌來(lái)，當(dāng)時(shí)。我們是多么無(wú)恥。意然排擠辛苦上課的語(yǔ)文老師。我們應(yīng)當(dāng)感到羞恥才對(duì)呀。只有尊重老師，才能覺得老師的話是重要的。覺得老師的話重要，才能讓學(xué)習(xí)變好。如果不尊重老師，怎么能學(xué)習(xí)好呢？沒(méi)有嚴(yán)師，是不可能成高徒的。

尊重老師。并不一定要干出驚天動(dòng)地的事，在上課時(shí)認(rèn)真聽講〉在放學(xué)時(shí)說(shuō)一聲老師再見；或是見到老師問(wèn)聲好，都是對(duì)老師的尊敬。

如果說(shuō)我們是一棵棵花草，那么老師就是培育花草的園??；如果我們是一堆堆未成型的泥巴，那么老師就是萬(wàn)能的雕塑家；如果我們是迷途的路人，那么老師就是方向盤。

感恩老師尊師重道作文推薦五篇

在平時(shí)寫作文是一件非常常見的事情，為了鍛煉我們思考問(wèn)題的能力，有沒(méi)有可以參考的尊師重道作文的模板呢？我們可以多看一些優(yōu)質(zhì)作文進(jìn)行借鑒。那么尊師重道作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了“感恩老師尊師重道作文”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

感恩老師尊師重道作文【篇一】

9月，在我校是尊師月，每年的九月都要舉行敬拜圣賢的活動(dòng)，又讓我們更深一層的理解尊師。

這一次一共有5項(xiàng)活動(dòng)，分別是唱歌，聽講解，拜圣賢，拜師長(zhǎng)和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。

宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話，100多字，但卻意義不凡。我是濮陽(yáng)市油田第十中學(xué)的學(xué)生，我莊嚴(yán)宣誓：這句話同學(xué)們讀出心底的自豪，宣誓人同學(xué)們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，那種驕傲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

當(dāng)我舉起又拳的時(shí)候，我的心情由輕松到驕傲，從驕傲再到無(wú)比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護(hù)航，在孔子去世后，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年?？鬃拥牡茏觽兊教巶鞑ダ蠋煹恼J(rèn)為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門口冒著大雪等老師醒來(lái)；毛澤東回到家鄉(xiāng)，讓他的老師去當(dāng)總理，這不是一種崇尚的品格嗎？

我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見老師問(wèn)一聲老師好，放學(xué)說(shuō)一聲老師再見，按時(shí)完成任務(wù)，不會(huì)的題問(wèn)老師或同學(xué)，徹底解決問(wèn)題，讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松，無(wú)論什么是都按老師的要求走。這看是簡(jiǎn)單的事情，但又有幾人能做到，能堅(jiān)持呢？

我們老師說(shuō)了嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)師不是指多么嚴(yán)厲的老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學(xué)生，把老師的話銘記于心，日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒(méi)有來(lái)，班主任就要頂上去，還關(guān)注本課的進(jìn)度，如果讓我來(lái)那一定滿頭大汗了吧！

老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見證；老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁，學(xué)校就像舒適的花園，課本就像溫暖的陽(yáng)光，老師的教導(dǎo)就像我們的水壺，而我們就是正在長(zhǎng)大的樹苗，有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。

9月是尊師月，不！只要我們?cè)趯W(xué)校，那就是尊師節(jié)；只要我們?cè)趯W(xué)校天天都是尊師節(jié)！

感恩老師尊師重道作文【篇二】

朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熓怯篮愕?！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說(shuō)“你是人類靈魂的工程師。沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人，也沒(méi)有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類文明的意識(shí)，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，學(xué)校以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為學(xué)子，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們覺行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。例如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

感恩老師尊師重道作文【篇三】

我有一個(gè)同學(xué)，他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說(shuō)那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說(shuō)得他來(lái)呢，又怕他說(shuō)我很虛偽，不說(shuō)他來(lái)呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒(méi)辦法！

尊師重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！痹诠糯饚熤氐朗呛苁⑿械?。

感恩老師尊師重道作文【篇四】

尊師重道，自古以來(lái)就是中華民族的傳統(tǒng)美德。

韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。"教師之所以被稱為人類靈魂的工程師，就是因?yàn)樗麄儞?dān)負(fù)著教育下一代的使命。他們傳遞知識(shí)與道理，也是在傳遞人類文明的炬火，一代又一代，生生不息。因此，尊師重道顯得更加重要。

古往今來(lái)，尊師重道的故事比比皆是。

張良，漢初三杰之一。在沂水圯橋頭，一位老人故意把鞋脫掉扔到橋下，傲慢地叫張良去撿，還命他給自己穿鞋。張良?jí)鹤∨?，恭敬地照做。老人見他并未生氣，就約他五日后凌晨來(lái)橋上見面。五日后張良到橋頭，老人早已在橋上，斥責(zé)他誤時(shí)，約他五日后再來(lái)。第二次又是如此。第三次，張良索性半夜就到橋上等，他經(jīng)受住了考驗(yàn)。老人給他一本《太公兵法》，讓他細(xì)細(xì)研讀。張良讀后，收獲良多，最終幫助劉邦成就大業(yè)。

徐特立與毛澤東的師生情也十分令人動(dòng)容。1937年2月1日，徐特立60歲生日這一天，正忙于制定抗日救國(guó)大計(jì)的毛澤東，懷著對(duì)老師的尊重、敬仰和感激之情，寫了一封情深意濃的長(zhǎng)信，其中提到：“你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生…字里行間，充盈著一位學(xué)生對(duì)老師的敬重之情和摯愛之意。

除此之外，孔子與項(xiàng)橐的故事、程門立雪的典故，無(wú)一不能表現(xiàn)尊師重道的精神。

但是，尊敬師長(zhǎng)，不僅只是一份簡(jiǎn)單的尊重，更是對(duì)真理的追求。亞里士多德曾說(shuō)：“吾愛吾師吾更愛真理?？鬃诱f(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。”韓愈在《師說(shuō)》中也提到：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！薄白饚煛痹从凇爸氐馈?，無(wú)論是誰(shuí)，只要他身上有值得我們借鑒的地方，就應(yīng)該尊重他，見賢思齊，這也是尊師重道的表現(xiàn)。

如今，隨著社會(huì)的發(fā)展，尊師重道的內(nèi)涵也變得越來(lái)越豐富。然而，始終如一的，都是那份尊敬與感激，以及對(duì)真理的信仰。正所謂"道之所存，師之所存也”，尊師重道的美德，也應(yīng)該隨著真理，一代一代傳下去。

尊師重道敬老愛老作文匯集(4篇)

作文相信大家在平時(shí)生活中都寫過(guò)吧，為了激發(fā)我們對(duì)寫作學(xué)習(xí)的興趣，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。優(yōu)秀的尊師重道作文是什么樣子的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編已為您準(zhǔn)備好了《尊師重道敬老愛老作文》，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

尊師重道敬老愛老作文【篇一】

金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開展了敬拜圣賢、感恩老師的活動(dòng)。

伴著清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又開始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來(lái)到圣賢雕塑前，開始敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候，我眼前仿佛看見了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，使我十分感動(dòng)。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個(gè)名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對(duì)老師的真實(shí)寫照。可以說(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有文明的傳承，沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí)，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)問(wèn)老師原因的時(shí)候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒(méi)想到過(guò)自己本省的原因嗎？我想一定沒(méi)有吧。能多上一節(jié)課，到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能爭(zhēng)取考出好成績(jī)！

我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師

尊師重道敬老愛老作文【篇二】

9月，在我校是尊師月，每年的九月都要舉行敬拜圣賢的活動(dòng)，又讓我們更深一層的理解尊師。

這一次一共有5項(xiàng)活動(dòng)，分別是唱歌，聽講解，拜圣賢，拜師長(zhǎng)和宣誓。中間還有兩位老師；馬老師和黃老師發(fā)言。宣誓更讓我銘記于心。

宣誓是由陳宇涵同學(xué)帶領(lǐng)的。一段話，100多字，但卻意義不凡。我是濮陽(yáng)市油田第十中學(xué)的學(xué)生，我莊嚴(yán)宣誓：這句話同學(xué)們讀出心底的自豪，宣誓人同學(xué)們讀出了自己的名字，那一刻，用自豪形容已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，那種驕傲，是無(wú)法用語(yǔ)言形容的。

當(dāng)我舉起又拳的時(shí)候，我的心情由輕松到驕傲，從驕傲再到無(wú)比自豪！子路在孔子身邊，為老師保駕護(hù)航，在孔子去世后，別人守墓守了三年，而子貢，為孔子守了六年。孔子的弟子們到處傳播老師的認(rèn)為思想，這不是一種高尚至極的尊師嗎？楊石為了不打擾老師午睡在門口冒著大雪等老師醒來(lái)；毛澤東回到家鄉(xiāng)，讓他的老師去當(dāng)總理，這不是一種崇尚的品格嗎？

我們還小做不了向他們一樣偉大的事情，我們能從小事做起，見老師問(wèn)一聲老師好，放學(xué)說(shuō)一聲老師再見，按時(shí)完成任務(wù)，不會(huì)的題問(wèn)老師或同學(xué)，徹底解決問(wèn)題，讓老師批改作業(yè)時(shí)更輕松，無(wú)論什么是都按老師的要求走。這看是簡(jiǎn)單的事情，但又有幾人能做到，能堅(jiān)持呢？

我們老師說(shuō)了嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)師不是指多么嚴(yán)厲的老師，而是指尊敬老師，只有尊敬老師的學(xué)生，把老師的話銘記于心，日后才能有所成就。在所有老師中最忙的就屬班主任了，有老師沒(méi)有來(lái)，班主任就要頂上去，還關(guān)注本課的進(jìn)度，如果讓我來(lái)那一定滿頭大汗了吧！

老師的教誨，是我們要牢記的東西；老師的每一滴汗水，使我們最好的見證；老師的一言一行一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著我們。老師是最好的園丁，學(xué)校就像舒適的花園，課本就像溫暖的陽(yáng)光，老師的教導(dǎo)就像我們的水壺，而我們就是正在長(zhǎng)大的樹苗，有如此好的環(huán)境我們應(yīng)該好好珍惜。

9月是尊師月，不！只要我們?cè)趯W(xué)校，那就是尊師節(jié)；只要我們?cè)趯W(xué)校天天都是尊師節(jié)！

尊師重道敬老愛老作文【篇三】

時(shí)間像流水一樣，一轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，也有許許多多的老師教過(guò)我，我對(duì)他們有著同樣崇高的敬意和同樣真摯的感激。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人除了擁有一個(gè)避風(fēng)的港灣外，還擁有一個(gè)學(xué)習(xí)的樂(lè)園，擁有了這個(gè)樂(lè)園，那老師就是一位辛勤的園丁，他們還像一只燃燒的蠟燭，燃燒自己、點(diǎn)亮別人。默默付出，卻不求回報(bào)。每天，老師早晨，早早的來(lái)到教室備課。就為了上一節(jié)課，可是老師的書卻已經(jīng)寫得滿滿的;每天老師辛勤的為我們批改作業(yè)，就連中午僅有的一點(diǎn)時(shí)間，都不能好好的休息一下;哪位同學(xué)學(xué)習(xí)要是有困難，老師總是盡心盡力的教他。老師不僅學(xué)習(xí)上盡心盡力的幫助同學(xué)們，在生活上更是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?？墒牵屛矣洃浬羁痰倪€是那次我生病的事。記得有一次，由于天氣原因我得了重感冒，渾身不舒服。課堂上老師看到了就走到我的面前，很關(guān)心地說(shuō)：“你是怎么了？”

我有氣無(wú)力地說(shuō)：“老師，我身體有點(diǎn)不太舒服?！崩蠋熣f(shuō)：“那你趴一會(huì)吧。”這時(shí)，老師立即放下手中地書，順手拿起了她最喜愛的白毛巾給我擦汗，還給我裝了一瓶熱水讓我趁熱喝。我忽然感到慈母般的溫暖傳遍了全身。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，三尺講臺(tái)見證了您的辛苦，潔白的粉筆書寫了您的一生，您的諄諄教誨勉勵(lì)塑造了代代國(guó)家棟梁。老師是值得我們敬仰的。所以，每天我見到老師都會(huì)鞠躬，表達(dá)對(duì)老師的尊敬。進(jìn)老師辦公室時(shí)，我會(huì)說(shuō)一聲“老師好”，然后雙手遞給老師物品。每天只做一點(diǎn)點(diǎn)小事，卻可以尊敬老師，那是多好的一件事??！

其實(shí)，尊師不在于贈(zèng)送禮品，尊師應(yīng)該是每位同學(xué)從內(nèi)心發(fā)出的真誠(chéng)的感悟，并且將這種感悟體現(xiàn)在自己的每一言、每一行中。

在課堂上，專心致志的目光，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，是對(duì)老師的理解與支持；在校園中，文明的舉止，遵規(guī)守紀(jì)，體現(xiàn)著對(duì)老師的尊重和敬仰；在生活中，彬彬有禮的行為，見到老師一聲問(wèn)候，讓老師先行，體現(xiàn)了教師的教導(dǎo)和培育。大家應(yīng)當(dāng)把自己擁有的高尚的品格、頑強(qiáng)的意志、進(jìn)步的思想、豐富的知識(shí)、健壯的體魄以及將來(lái)走向社會(huì)創(chuàng)造的巨大成就，就可以獻(xiàn)給教師的最好的禮物。

浩浩師恩，梨鏵滴血地付出，載載相伴，相濡以沫的深情，師恩浩蕩，校園情深，尊師愛校是我們共同的`目標(biāo)，尊師愛校是民族的希望。同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏為線，去編制自己彩色的夢(mèng)！

尊師重道敬老愛老作文【篇四】

五千年的中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國(guó)這片有著悠久歷史的土地上，產(chǎn)生了多少教育學(xué)家。

中國(guó)是一個(gè)有著“禮儀之邦”的大國(guó)，而敬師卻是中華傳統(tǒng)美德，必不可少的一點(diǎn)。尊師重道，更是中華民族傳統(tǒng)美德中的一個(gè)重要規(guī)范。

孔子。孟子。莊子。老子。曾子。荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現(xiàn)代人人皆知的優(yōu)秀教師?，F(xiàn)代偉大的教育。思想家“陶行知”更加成為了大家教育的典范。他的教育理念更加令人尊重。

在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統(tǒng)美德的繼承人，弘揚(yáng)民族精神，讓文明之風(fēng)永遠(yuǎn)在華夏的大地上吹拂。

師恩難忘作文

寫作的過(guò)程可以使我們看到無(wú)限的美好，通過(guò)寫作我們可以增強(qiáng)自己的說(shuō)服力。我們非常用心制作了這份“師恩難忘作文”希望能夠讓您滿意。誠(chéng)摯歡迎您來(lái)參考并深入閱讀！

師恩難忘作文 篇1

老師，是人生的指路明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師，是辛勤的園丁，滿懷著熱情灌溉祖國(guó)的花朵；老師，是有著父母般的情懷，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，我的語(yǔ)文老師是陳老師，她非常溫柔，從不會(huì)打罵我們，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她會(huì)用溫和的語(yǔ)言與我們溝通。她長(zhǎng)得很漂亮，字也寫得很好，她還很關(guān)心我們。

有一次，我正走在上學(xué)的路上，突然，天空烏云密布，仿佛一場(chǎng)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然一些從天而降的雨點(diǎn)打在我身上，不一會(huì)兒，就下起了傾盆大雨。我沒(méi)有帶傘，所以得趕快跑到教室?？晌覅s腳下一滑，摔倒了，街道上的人熙熙攘攘，我過(guò)了好一會(huì)兒才站起來(lái)。

陳老師見我遲到了這么久還沒(méi)到學(xué)校，就打電話給我家長(zhǎng)，可是我媽媽說(shuō)我已經(jīng)去學(xué)校了。這下陳老師可著急了，她拿上傘，飛快地出了校門去找我。而我也正往學(xué)校的方向走去，才走了不久，我就遇到了陳老師。陳老師見到我后緊緊地?fù)ё∥摇＿@時(shí)候我突然感覺是那么溫暖。

到了學(xué)校，我坐在自己的座位上，突然咳嗽起來(lái)，還感覺頭有點(diǎn)暈。陳老師立刻走到我身邊來(lái)，問(wèn)我：怎么了，是不是不舒服??！

我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師把手放到我頭上摸了摸，又馬上把手放下說(shuō)道：頭這么燙，肯定是發(fā)燒了。她說(shuō)完就拿起手機(jī)，打通了我媽媽的電話：您好！是嚴(yán)韓曦媽媽嗎？我是陳老師

陳老師打完電話，又回到我身邊坐下陪著我。她的眼神明亮又清澈，關(guān)心中透露著焦急。她用手撫摸著我的額頭，不停地安慰我說(shuō)：你媽媽馬上就來(lái)了，不要著急??！看著陳老師，我忽然不那么難受了

夜晚，老師經(jīng)常在燈光下認(rèn)真地批改同學(xué)們的作業(yè)，老師的眼睛布滿了血絲，已經(jīng)很疲倦了，但他還在一絲不茍的工作著，這都是為了我們，我們要感恩老師。

老師，是一種偉大的職業(yè)，是我們成長(zhǎng)道路上很重要的人。教師節(jié)到了，我想對(duì)所有的老師們說(shuō)：老師，您們辛苦了！祝您們節(jié)日快樂(lè)！

師恩難忘作文 篇2

莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。

在這世界，有一種美妙的生物叫做春蠶；有一種弱小的光亮叫做紅燭；有一種亮麗的職業(yè)叫做教師。

課堂上，有您侃侃而談的話語(yǔ)；辦公室里，有您為我們批改作業(yè)的燈光；寢室里，有您巡視我們的身影。

記憶攜帶著時(shí)間，旋轉(zhuǎn)回到了從前。

那段時(shí)間，我們班級(jí)學(xué)習(xí)狀態(tài)低落，連續(xù)幾次考試，我們努力的成果都讓您大失所望，加上同學(xué)們接二連三的犯錯(cuò)，我們看到了您那本已憔悴的臉上又增添了幾分擔(dān)憂。我們知道是我們不爭(zhēng)氣，讓您遭受了那么多的苦。然而，您在我們面前總是故作堅(jiān)強(qiáng)。老師，我們能懂，您是為我們做榜樣，讓我們重獲信心。您總是一次又一次地激勵(lì)著我們。然而，我們又總是將您美好的希望打破。正因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，無(wú)論我們?cè)僭趺磁涯?，您始終未曾放棄過(guò)我們，硬是把我們拉回了正道。即使您已為我們變得憔悴，但始終不忘對(duì)我們微笑，。那甜美的微笑在訴說(shuō)著你對(duì)我們無(wú)限的信賴。

每天放學(xué)，回寢室，您總是心有不安地往樓上望了又望。向舍務(wù)老師打聽我們的情況，生怕我們有什么事。我們有時(shí)會(huì)不理解您的行為，甚至是抱怨。本應(yīng)該您可以早些回家，可就是因?yàn)槲覀?，雖身體虛弱，卻仍然半刻不離地守護(hù)著我們，關(guān)愛著我們。

您給了我們一把生活的尺，讓我們自己天天去丈量進(jìn)步的幅度；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣；您給了我們一輪初升的太陽(yáng)，讓我們天天擁有新的活力。

真空、堅(jiān)定、謙遜、樸素這是您教給我們唱的歌，這是您指引我們走的人生之路。

十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。

三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

為了三千桃李棟梁材，老師，您辛苦了！

敬愛的老師，您諄諄的教導(dǎo)，我們永記心間。

師恩難忘作文 篇3

她，澄清目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真情。她，看似文靜，實(shí)則是熱血的有遠(yuǎn)大抱負(fù)的女教師！她就是我小學(xué)時(shí)的老師——章老師?！耙蝗諡閹?，終身為父(母)”。章老師的恩情我將終身難忘。

第一次見到她的時(shí)候，那頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，得到我們班所有同學(xué)的贊嘆。那一天，她凌于三尺講臺(tái)之上，用甜美的聲音熟練地介紹著自己，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般地舒暢。聲音不響，十分平緩，卻透露出一種教師特有的威嚴(yán)。她告訴我們：“字，可以看出一個(gè)人的品性與修養(yǎng)。所以，我們想要學(xué)好語(yǔ)文，就應(yīng)該先把字練好。在接下來(lái)的三年里，我會(huì)盡全力先把你們的字抓好?！彼屛覀冇米詈玫淖謱⑹罴俦乇彻旁?shī)全默寫一遍。上交后她一檢查，臉上的笑容馬上變成嚴(yán)肅，對(duì)我們說(shuō)：“你們現(xiàn)在的字不是很好，但我相信，在接下來(lái)的日子里，通過(guò)我們的共同努力，一定可以讓你們的字變得越來(lái)越好。”教室里想起了十分熱烈的掌聲。

漸漸的，和老師接觸的時(shí)間久了，便發(fā)現(xiàn)她心細(xì)如絲，總能讀懂我們的心理；待人十分和善，總能寬容別人的過(guò)失，她與我們很快成為了朋友，像朋友一樣對(duì)我們忠告，與我們說(shuō)她學(xué)生時(shí)代的事，她以前教過(guò)的學(xué)生的事。告訴我們以后有什么困惑，盡管去找她，她有驚人的口才，這是作為語(yǔ)文老師的資本，有時(shí)引得全班同學(xué)熱血沸騰，幾個(gè)急性子的同學(xué)跳起來(lái)大叫發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)以后振興中華。她十分關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭辛勞地引導(dǎo)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們的成績(jī)的起伏成因，上課時(shí)常常和我們講一些關(guān)于語(yǔ)言運(yùn)用的軼聞趣事，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了喜愛和期待。

她不喜歡打扮，總穿著一件黑色的連衣裙，和同齡教師相比，少了一絲艷麗，多了一絲憔悴。因?yàn)樗龑?duì)我們太認(rèn)真了！她的心中裝著的是比穿著打扮更高尚，更偉大的教育事業(yè)。她對(duì)教育事業(yè)的熱忱，對(duì)教育事業(yè)的碧血丹心，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，深深地感動(dòng)了我們，在我們心中留下了不可磨滅的痕跡。每想到她授課時(shí)的樣子，聚精會(huì)神上課時(shí)的堅(jiān)定眼神，心中難免會(huì)激起千層浪，感慨萬(wàn)千，意味難言。

粉筆生涯，講臺(tái)春秋。老師將青春奉獻(xiàn)給了書本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽見你在課上的講解聲，那是一種怎樣的聲音啊，那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛來(lái)自眼前！這就是教育之恩，我將永生難忘，不可磨滅！

師恩難忘作文 篇4

常言道：“一日為師，終身為父?！贝蠖鄶?shù)人提到朱老師，想必腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出“嚴(yán)厲”二字，以前的我對(duì)朱老師的印象也是這樣的，但在軍訓(xùn)之后我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我錯(cuò)了。

我伏在桌上，細(xì)細(xì)回想，靜靜地寫這件讓我久久都無(wú)法忘記的事。

今年暑假，我的父母為我報(bào)名參加軍訓(xùn)活動(dòng)。原先我只是以為這次是參觀游玩類型的活動(dòng)，可當(dāng)我換上好一身軍服時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我想錯(cuò)了。烈日似火，大地像蒸籠，熱得使人喘不過(guò)氣來(lái)，就連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽(yáng)光傷了它們的翅膀。我們經(jīng)過(guò)了一天緊張的活動(dòng)，晚上回到宿舍，我們每個(gè)人都無(wú)精打采，像斷了線的木偶，提不起精神。

當(dāng)我們每個(gè)人都洗漱好，躺在床上時(shí)聊天時(shí)，朱老師手里捧著西瓜來(lái)到我們宿舍，她滿臉慈祥，熱情地對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人都拿一塊西瓜來(lái)吃，這個(gè)也是我們老師從小賣鋪里買來(lái)的，所以可能不夠，你們分著吃吧?！蔽毅读算?，這似乎與我所想象的老師有些不一樣了。我拿起一塊西瓜，一口咬下去，雖然沒(méi)有多少，但把我一天的疲憊一掃而空。而朱老師看到我們一個(gè)個(gè)吃著西瓜滿足的樣子，欣慰地笑了。

在接下來(lái)的幾天，朱老師無(wú)微不至地關(guān)心著我們。訓(xùn)練時(shí)，她與我們同在炎熱的空氣中密切注視著每位同學(xué)，關(guān)懷與呵護(hù)溢于言表；休息時(shí)，她會(huì)走到我們身邊，不時(shí)詢問(wèn)每個(gè)人的身體狀況。通過(guò)這幾天的相處，我頓悟到老師的慈愛，有時(shí)還有些許的幽默，老師的嚴(yán)厲就是對(duì)我們的殷切期盼。

寫到這，我突然想到朱老師最近腳受傷了，但她依舊堅(jiān)持每天一絲不茍地教我們。她說(shuō)的有一句話讓我印象最為深刻：“如果我在家休息一個(gè)月，你們?cè)趺崔k？”我眼前出現(xiàn)了朱老師在我們身邊為我們默默付出的身影。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您深深的敬意，謝謝您，敬愛的朱老師。

師恩難忘作文 篇5

范文一

這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺就是懷舊了。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人，成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯，一個(gè)個(gè)烙印。

九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏，從南國(guó)寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂，無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋?！袄蠋?，您辛苦了!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師，節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國(guó)綻放清香，教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國(guó)教師的寫照，中國(guó)教師的度量!

有人說(shuō)，教師是燭光，燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō)，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō)，教師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

可我認(rèn)為，老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰!為了桃李芬芳，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。

從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場(chǎng)，從蹣跚學(xué)步到凌空翱翔，從呀呀學(xué)語(yǔ)到放聲歌唱，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰(shuí)沒(méi)有感悟老師的滋養(yǎng)?誰(shuí)沒(méi)有體驗(yàn)老師的衷腸?誰(shuí)沒(méi)有品味老師的佳釀?老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到瀏覽上網(wǎng)，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過(guò)的路艱難坎坷、泥濘漫長(zhǎng)，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長(zhǎng)，因?yàn)樗麄儌鬟f的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫昂首挺立于世界的東方。

范文二

教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼，告誡我們不要驕傲……不錯(cuò)!老師就好似一名園丁，每天辛勤地培育著我們這些祖國(guó)的花朵，為了讓我們?cè)缛粘刹?早日成為祖國(guó)的棟梁，成為祖國(guó)的驕傲!

記得那時(shí)我還很年幼，才上小學(xué)四年級(jí)：那是一個(gè)天氣昏沉的下午，我和平常一樣在學(xué)校學(xué)習(xí)。第一節(jié)課結(jié)束后，我感到有些不適，頭有些痛，還有些畏冷，我知道可能是中午午休時(shí)著涼了。可我并未在意，可就在第二節(jié)課上我不知不覺暈倒了。孫老師您被同學(xué)叫到教室，你伸手摸了摸我的額頭，驚訝到：“宇宇，你發(fā)燒了!而且燒得換很厲害?！碑?dāng)時(shí)的我已有些意識(shí)不清，昏昏沉沉，并未應(yīng)答。于是你急忙用你的外衣把我裹起來(lái)，讓同學(xué)們繼續(xù)上課，便帶著我到學(xué)校附近的診所，還給我的媽媽打了電話。直到醫(yī)生幫我掛上吊瓶，告訴您我沒(méi)事了，您才悄然返回學(xué)校。

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)下午六點(diǎn)多鐘了，打完吊瓶的我剛回到家，外面就下起了瓢潑大雨。媽媽讓我先休息一會(huì)。這時(shí)，外面?zhèn)鱽?lái)一陣敲門聲，媽媽開門一看，原來(lái)是孫老師您。雖然您穿著雨衣，但還是淋濕了頭發(fā)，你顧不上接?jì)寢屵f過(guò)的毛巾，從電動(dòng)車中拿出包，便急切地向我媽媽問(wèn)我的情況怎么樣了，媽媽問(wèn)：“孫老師，宇宇好多了?？墒悄趺磥?lái)了?”您說(shuō)：“我來(lái)看看宇宇?！蹦€說(shuō)：“快期末考試了，這幾課很重要，所以我來(lái)給宇宇補(bǔ)課。”我從屋里走出來(lái)說(shuō)：“嗯，老師，我好多了，我們補(bǔ)課吧?！睂O老師您接著說(shuō)：“好的?！闭f(shuō)完，您才發(fā)現(xiàn)媽媽遞給您的毛巾。你擦了擦濕漉漉的頭發(fā)，從包中拿出書本和一袋桂圓，一邊給我講課，一邊剝桂圓給我吃。孫老師您給我補(bǔ)課一直到晚上八點(diǎn)。補(bǔ)完課后，媽媽要留您吃完晚飯?jiān)僮?，可您卻說(shuō)：“不了，這幾天我的兒子也發(fā)燒呢，我得回家看看?！闭f(shuō)完，您便穿上雨衣騎著電動(dòng)車冒著風(fēng)雨走了。望著您遠(yuǎn)去的身影，我不禁留下了眼淚……

范文三

師恩濃濃，師恩難忘。

繁星忘不了夜的陪襯;江河忘不了源頭的奉獻(xiàn);花木忘不了風(fēng)雨的洗禮;我忘不了老師你無(wú)私的師恩。

師恩難忘你每個(gè)中午照看我們午睡風(fēng)雨無(wú)阻;師恩難忘你細(xì)心批改過(guò)的作業(yè)凝聚著你無(wú)盡的汗水;師恩難忘你的每個(gè)笑容與我們共度的美好時(shí)光。

記得那是驕陽(yáng)似火的一天，炎炎的烈日當(dāng)頭照，小鳥不知都躲到哪里去了、花草低著頭、校園的操場(chǎng)上幾乎看不見一個(gè)人影，盡管天氣這樣酷熱，，但還是擋不住老師你那份強(qiáng)烈的責(zé)任心、愛心!為了我們能睡個(gè)安穩(wěn)的午覺，讓赫赫炎炎的太陽(yáng)灼燒著你白嫩的肌膚來(lái)到教室門口，悄然無(wú)聲的走進(jìn)教室，輕輕拉好被風(fēng)吹開的窗簾、關(guān)上旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇，擔(dān)心我們會(huì)被這涼涼的風(fēng)吹感冒。

“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間燈光仍在亮”，夜深人靜的時(shí)候，同學(xué)們都熟睡了，可老師你還坐在辦公桌上，全神貫注、細(xì)心的批改著全班同學(xué)七十幾本作業(yè)本，當(dāng)看見有同學(xué)出錯(cuò)的地方時(shí)、老師你會(huì)用鮮紅的鋼筆，寫在作業(yè)本的空白處并且還寫上(如果還不懂的話、記得要及時(shí)問(wèn)老師喲!)，這方法讓大多數(shù)同學(xué)看后就一目了然。

當(dāng)班上有同學(xué)遇到挫折時(shí)，微笑的'替我們講解怎樣面對(duì)挫折、告訴我們一些挫折的優(yōu)點(diǎn)，你曾經(jīng)給我們講過(guò)：沒(méi)有誰(shuí)一生都是一帆風(fēng)順的，誰(shuí)都會(huì)在人生的道路上遇到大大小小的挫折。而正是這些大大小小的挫折才譜就了人生那道平凡而又動(dòng)聽的歌。面對(duì)挫折，我們不應(yīng)該有畏懼的心理，而應(yīng)該心不煩，意不亂地去解開過(guò)去，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來(lái)。從挫折中，我們明白了生活來(lái)之不易，從而對(duì)每一份收獲都彌足珍重，拿破侖曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日。成功是經(jīng)過(guò)多次磨練而成的，所以我們應(yīng)該好好珍惜。遇到挫折，我們只要相信了自己，才會(huì)有勇氣去迎接挑戰(zhàn)，才不會(huì)在困難和挫折面前打退堂鼓。學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，也是生命的一種饋贈(zèng)，因?yàn)槿藗冋嬲膴^起，往往起于挫折之后。

老師你的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一樣甜。你的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比有愛更純潔。你是我金色童年的好老師、好朋友，在這六年中我不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是——老師你教會(huì)我怎樣面對(duì)人生的挫折、怎樣盡到屬于自己的責(zé)任······

范文四

俗話說(shuō)：“一日為師，終身為父?！惫湃藶榍髱煛皣L趨百里外”?？梢娎蠋煂?duì)我們多么重要。

從剛踏入校門到現(xiàn)在我已經(jīng)過(guò)了九個(gè)年頭的學(xué)校生活，遇到了很多老師，但從沒(méi)和一個(gè)老師紅過(guò)臉，因?yàn)槲抑缼煇鄣膫ゴ?，我知道師恩、師情無(wú)以為報(bào)。

還記得剛剛上一年級(jí)，還是一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子，帶著好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，認(rèn)識(shí)了我人生中的第一個(gè)老師。那時(shí)候幼稚的我總是滿腦袋好奇，總是不停的追問(wèn)老師一些現(xiàn)在看起來(lái)很傻的問(wèn)題，而老師卻從未厭煩，總是耐心、細(xì)心地給我講解每一個(gè)“深?yuàn)W”的問(wèn)題，為我講述一個(gè)個(gè)美麗的“故事”，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親懷里聽故事一樣。他交給我做人的原則，交給我人生的道理，雖然那是總很迷惘的聽著，像是聽天書，但是現(xiàn)在回憶起來(lái)卻受益匪淺，真的很感激她，師恩無(wú)以為報(bào)，只有把這份師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著對(duì)老師的感激和懷念我進(jìn)拉二年級(jí)，有認(rèn)識(shí)了一位新老師。9歲的我已經(jīng)不再像一年級(jí)那樣可愛，幼稚。對(duì)于老師，又有了一種新的感激之情，感激他們傳授我們知識(shí)，感激他們每天半夜時(shí)還在燈光下為我們批改著作業(yè)，這種感激無(wú)以為報(bào)，只有將師情永遠(yuǎn)銘記在心!

懷著這種感激之情一直走到五年級(jí)，小學(xué)將要畢業(yè)，人生開始要邁出一步了，而我的老師們也將要離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。師恩無(wú)以為報(bào)，只有以優(yōu)異的成績(jī)讓他們?yōu)槲因湴?，為我快?lè)，他們的恩情永遠(yuǎn)放在我心里!

帶著對(duì)新老師的好奇與以前老師的懷念踏入了中學(xué)校們。進(jìn)入中學(xué)后，又讓我認(rèn)識(shí)了不一樣的老師，同時(shí)，這些不一樣的老師們讓我學(xué)會(huì)了嚴(yán)格要求自己，也讓我明白了教師這一職業(yè)的真正含義。

中學(xué)的老師不再整天與我們?cè)谡n堂上嬉笑，他們很嚴(yán)肅，對(duì)我們要求也很嚴(yán)格。每天都有無(wú)數(shù)的提問(wèn)在等待著我們，每天都有無(wú)數(shù)的批評(píng)圍繞著我們，但是我知道，這是為我們好，正是這些老師們成就了現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈?，恩情無(wú)以為報(bào)，只有永遠(yuǎn)銘記在心!

很快就要中考了，很快又要和老師們說(shuō)再見了，雖然我們?nèi)瞬辉谝黄鹆?，但我們的師生心永遠(yuǎn)在一起!

師恩難忘，師情永存，永遠(yuǎn)銘記在心!!!!!

師恩難忘作文 篇6

在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)征文，肯定對(duì)各類征文都很熟悉吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著作權(quán)的一部分也相應(yīng)給了征文活動(dòng)主辦方。為了讓您在寫征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的學(xué)生教師節(jié)師恩難忘征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

又是一個(gè)學(xué)期，依然是陽(yáng)光明媚，依然是晴空萬(wàn)里，我們的笑容依然是可愛活潑的。但是不一樣的是我們又長(zhǎng)了一歲。應(yīng)為我們的淘氣、調(diào)皮已經(jīng)換了兩位年輕漂亮的.班主任老師了，這叫我能不感到可惜嗎？?jī)晌荒贻p漂亮而又有著豐富知識(shí)的老師，兩年的光陰，兩年青春，就讓我們毀掉了。

我不知道這老師又會(huì)怎樣？我試過(guò)許許多多的猜想比如；兇神惡煞地，對(duì)我們學(xué)生進(jìn)行（體罰、抄課文……）；還可能是煞費(fèi)苦心，想讓我們飛黃騰達(dá)、一步登天，讓每個(gè)班都仰慕我們；還有可能是不聞不問(wèn)，讓我們隨心所欲、就算闖出天大的禍，她也還是無(wú)動(dòng)于衷，還有……。

因?yàn)槲业暮谬R心引誘我到這給我知識(shí)的神圣之地，走進(jìn)這潔白的教室，我第一眼看到王老師的時(shí)候，她那雙炯炯有神的眼睛，那烏黑光亮的頭發(fā)，以及那慈祥地微笑。鳥兒向她招手，風(fēng)兒跟她打招呼，就連小草都向她問(wèn)好。叫我怎么能忘懷呢？

王老師上第一篇課文的時(shí)候，地上就連一根針掉下來(lái)，都聽的一清二楚，她那生動(dòng)地聲音，仿佛每一個(gè)人物，每一個(gè)動(dòng)物都在我們身旁向我們打招呼，她那生動(dòng)的聲音，讓我進(jìn)入了那篇課文，跟他們問(wèn)好。四十分鐘一眨眼就過(guò)去了。

在我們扣第一分的時(shí)候，王老師笑了笑說(shuō)“孩子，不爭(zhēng)饅頭，爭(zhēng)口氣”這句輕微的話語(yǔ)讓我們的心激起了斗志。

我還記得在我們?cè)谶€有一節(jié)課的時(shí)候。我們班有幾個(gè)人逃跑了，去那邊玩耍去了，第二天，王老師大發(fā)雷霆，非常生氣的說(shuō)“你們幾個(gè)竟然跑去玩耍，出事了怎么辦”我被那憤怒的言語(yǔ)感到無(wú)比恐懼。過(guò)了一天，王老師又把我們叫到了四樓，跟我們說(shuō)了許許多多地道理，提早離校，校園的危害。這時(shí)王老師在我心中豎立起了神的形象。我也感到非常的羞愧，并且我保證我以后再也不犯同樣的錯(cuò)誤了。

善良、純潔、教導(dǎo)有方，這就是王老師，其實(shí)外在美并不是至高無(wú)上的。不過(guò)向王老師這樣的內(nèi)在美才是比天還高，比地還深，那才是真正的美。

師恩難忘作文 篇7

“人之初，性本善……..”耳邊總縈繞著第一位的教誨，想著，是多久以前，我始終不懂師恩之大，想著，是多久以前的那件事讓我醒悟，哦！原來(lái)，師恩重如山。

依稀記得，還在讀小學(xué)時(shí)，一次成績(jī)出來(lái)，看到我的成績(jī)時(shí)我震驚不已，我居然不及格！后來(lái)十分仔細(xì)地檢查了我的考卷，發(fā)現(xiàn)是老師記錯(cuò)了，那時(shí)的十分憤怒，在背后一直咒著老師。

唉！那時(shí)的我錯(cuò)了，在我長(zhǎng)大一些時(shí)便也經(jīng)歷了與老師相同的。

長(zhǎng)大些時(shí)我被另一位老師叫去改考卷，成績(jī)出來(lái)時(shí)也受到了許多責(zé)怪，我頓時(shí)明白，當(dāng)時(shí)我錯(cuò)的多可笑，我改那少許考卷都會(huì)出錯(cuò)更何況老師改了幾個(gè)班級(jí)的呢？故事發(fā)展到最后切是我無(wú)處悔悟，那位老師離開了我們，但此后，我不再一味責(zé)怪老師。這也算成長(zhǎng)吧。

正是因?yàn)橛兴麄兠咳彰恳乖跁狼坝H勤的努力，才會(huì)有如今的我們，不是嗎？

有誰(shuí)敢說(shuō)自己一出生便知識(shí)淵博，便會(huì)運(yùn)用公式，便會(huì)提筆制作？這一切都是那被我們遺忘切又站在背后扶持我們的老師教于我們的??！如果沒(méi)有他們，我們就像那深山中的夢(mèng)想。

也正因?yàn)橛兴麄儾粩嘀敢覀儯抛屛覀兌贸砷L(zhǎng)，懂得感恩，才讓我們找到自己心中的夢(mèng)想。

青春中總伴隨著跌跌撞撞，當(dāng)我們迷失時(shí)老師會(huì)提醒我們指出通往理想的路，當(dāng)我們成功時(shí)老師會(huì)提醒我們勿傲勿躁，當(dāng)我們失敗時(shí)，老師總會(huì)鼓勵(lì)我們，我們還年輕，要學(xué)會(huì)站起來(lái)！

老師就是昏昧中的一束微光，指為我們尚未成熟的心開路，陪伴我們走過(guò)許許多多次，度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)恐懼的深夜。

師恩如山，引領(lǐng)我們前行，勿忘師恩，秉承師誨，讓那一束微光更加璀燦照亮我們青春之路吧！

[點(diǎn)評(píng)]：本文的題目是一亮點(diǎn)，富有詩(shī)意，進(jìn)而首尾呼應(yīng)道出師恩如山；在寫作手法上采用先抑后揚(yáng)，真情實(shí)感流露出對(duì)的尊重，值得學(xué)習(xí)。

師恩難忘作文 篇8

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師如明燈，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向。

金秋九月，丹桂飄香，伴隨著第三十個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨！每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們學(xué)校的同學(xué)們都會(huì)捧著一束束美麗的鮮花和賀卡向老師們送去祝福。這時(shí)從高處眺望，學(xué)生們手中的花就如五彩繽紛的彩虹一樣。我們滿懷著敬意將手中的鮮花、賀卡獻(xiàn)給老師，老師們欣慰的笑了，校園里到處都洋溢著那濃濃的師生情！

隨著集合音樂(lè)，我們與老師一同有條不絮的站在操場(chǎng)上，參加教師節(jié)的主題活動(dòng)，在操場(chǎng)的右側(cè)不知何時(shí)多了三塊大牌子，上面密密麻麻的“擠”滿了學(xué)生們對(duì)老師的祝福語(yǔ)。這些卡片五花八門，琳瑯滿目：心形、圓形、正方形、五角形……讓人看了眼花繚亂，我們心中卻不禁涌起一股暖流。

主題活動(dòng)進(jìn)行到了尾聲，“現(xiàn)在，到了最后環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們給老師一個(gè)擁抱，并說(shuō)一句祝福語(yǔ)！”主持人聲情并茂的說(shuō)道，“?。俊辈賵?chǎng)上傳來(lái)一片錯(cuò)愕的聲音，過(guò)了幾秒鐘，只見同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的擁向自己的老師，接下來(lái)，便出現(xiàn)開頭的那一幕。

看著這番景象，我心中不禁涌起感情的波濤：老師！您如園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一枝心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的感謝！老師，謝謝您！

師恩難忘作文 篇9

您不是演員，卻吸引著我們渴求知識(shí)的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響；您不是雕塑家，卻把一批批青年人的靈魂塑造得純潔高尚……老師啊，我怎能將您忘記，您就像一顆璀璨的明星，永遠(yuǎn)閃耀在我的心上！

有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇?；有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛珳瑥V袤無(wú)垠；我還要說(shuō)，師恩是雨，因?yàn)橛曷陡柿兀瑵?rùn)物無(wú)聲。

老師，有人說(shuō)您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)您是春蠶，吐絲成繭，給人溫暖；但是我要說(shuō)，您是船夫，勞累了自己，普渡了眾生。

老師，在我心里，您是春雨，滋潤(rùn)大地；您是夏冰，爽人心扉；您是秋風(fēng)，吹來(lái)稻香；您是冬雪；孕育希望。

人生的旅途中，總有一大一小兩串腳印，那是您陪伴我們走過(guò)的人生軌跡。人們都說(shuō)您桃李滿天下，可是又有誰(shuí)知道這其中您所承受的艱辛和您無(wú)私的付出？老師，您是海，我是船，沒(méi)有了您，誰(shuí)能將我托載，我又怎能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航？老師，您是山，我是泉，沒(méi)有您的孕育，我又怎能在大地母親身上涓涓流淌？老師，我是踏著您厚實(shí)的靈魂來(lái)不斷塑造自我，激勵(lì)自我，完善自我。老師，您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用自己執(zhí)著的信念，鑄成了我生命的光環(huán)……

老師，記得那次，我與同桌發(fā)生了矛盾，忍不住打起來(lái)，當(dāng)時(shí)并沒(méi)有讓您知道。由于我們未分勝負(fù)，就約在另一天再戰(zhàn)。那一天，我因?yàn)榍髣傩那?，就從家里偷偷拿?lái)了一根鋼筋。可還是被細(xì)心的您發(fā)現(xiàn)了，您當(dāng)時(shí)并沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我，只是讓我下課后去您的辦公室。是您耐心的教導(dǎo)，我才明白了打架的危害，才能迷途知返，重回正道。老師，經(jīng)過(guò)這件事，我深深地感受到了，您是那么和藹，那么可親。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，它將久久地、久久地印在我心里。

老師，自從我們分別，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦海浮現(xiàn)；您的教誨，永駐我的心田。老師，我忘不了您的愛，忘不了您的鼓勵(lì)，忘不了您的循循善誘，更忘不了您指引我走的人生之路。

老師，有人說(shuō)一日為師，終身為父。是的，是您把精魂給了我，把母親般的愛給了我。老師，您只知道給予而不想得到回報(bào)，我怎能不對(duì)您表示由衷的敬意！

老師，我向您致敬！敬愛的老師，我多想再一次注視您的眼睛，多想再一次聆聽您的教誨，多想再回到從前，讓我能常常見到您，我敬愛的老師！

老師，在這個(gè)屬于您的日子里，讓我誠(chéng)摯地祝福您，并為您高唱一曲生命的贊歌！

老師啊，我最敬愛的老師！

師恩難忘作文 篇10

我的老師長(zhǎng)得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛。

我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空，每顆星星都指導(dǎo)我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級(jí)的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神里滿是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我心想：我一定要拿到名次！碰的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍(lán)色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見老師的眼神仿佛在說(shuō)：加油！加油！你們能行！我渾身都充滿了力量向前沖去

那天太陽(yáng)火辣辣的，一棵棵樹從我眼前掠過(guò)，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒(méi)有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽到老師在旁邊的聲音：加油！加油！，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，?。∥业昧说谌?，在老師的鼓勵(lì)下，我終于拿到了名次！

經(jīng)過(guò)這次比賽使我懂得了，不管結(jié)果如何，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有勝利。啊！老師，您是火炬，指引我們前行的腳步。

師恩難忘作文(匯集五篇)

作文是一種優(yōu)秀的培養(yǎng)邏輯思維和分析能力的手段。當(dāng)我們拿到作文題時(shí)，不可急于動(dòng)筆，而應(yīng)該仔細(xì)思考題目的要求和寫作的思路。那么，優(yōu)秀的作文模板是如何構(gòu)思出來(lái)的呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編在這里為大家整理了師恩難忘作文的一些相關(guān)內(nèi)容，希望能夠?qū)Υ蠹乙院蟮膶懽鲄⒖加兴鶐椭?。大家可以將本文收藏起?lái)，以備不時(shí)之需。

師恩難忘作文(篇1)

在看題目時(shí)，腦子一片空白，根本不知從哪里下筆，靜靜的想一想，腦子里閃過(guò)一張老師的臉，有甜得，也有苦的，初中我們班是年級(jí)差班中的其中之一，換老師的次數(shù)不少于10個(gè)唯一沒(méi)換過(guò)的就是從初一就開始當(dāng)我們班的語(yǔ)文老師，老師年齡其實(shí)蠻大了，有一個(gè)女兒，大學(xué)畢業(yè)了。老師常常在上課時(shí)說(shuō)起他的女兒小時(shí)候的種種事情，剛開始認(rèn)為老師在夸獎(jiǎng)自己的女兒怎么怎么的，炫耀自己女兒多么多么的乖，慢慢的感覺老師的"無(wú)形"的教導(dǎo)。

初二的下學(xué)期，我們最后一個(gè)班主任也經(jīng)不起我們的"乖"被氣走了，學(xué)校幾乎沒(méi)有老師愿意在費(fèi)精力來(lái)管理我們班了，校長(zhǎng)開始考慮要不要把我們的班拆掉，把我們分到別的班里。我們的語(yǔ)文老師提出他來(lái)當(dāng)我們班主任，那時(shí)在我們眼里老師不都看得是成績(jī),喜歡的不就是會(huì)怕馬屁的。

在初三第一個(gè)學(xué)期，老師開始他的安排，班干部不就是給學(xué)習(xí)好的當(dāng)?shù)膯?？答案就是讓我們意想不到老師居然把那些很調(diào)皮的，成績(jī)差的安排成班干部，這讓我們很驚喜也很疑惑，不知道他葫蘆里賣的什么藥，在接下來(lái)的日子里他讓我們慢慢的改變對(duì)老師的看法，他很關(guān)心，愛護(hù)我們，

有一次放學(xué)，我們年級(jí)的男生大多都聚在一起在某個(gè)地方玩，因?yàn)槭д`造成了一次意外一個(gè)男生不小心將管制刀具仍到了我們班一個(gè)男生的眼部，我和幾個(gè)女生一起趕去時(shí)候，老師他也到了醫(yī)院在和校長(zhǎng)以及主任們商量醫(yī)藥費(fèi)什么的。

班主任沒(méi)有說(shuō)什么，只說(shuō)先救人先做手術(shù)，老師一直從進(jìn)入手術(shù)室等到他平安的出來(lái)，老師一直沒(méi)吃東西，我們都忘記了吃東西。都只記得他什么時(shí)候可以出來(lái)，手術(shù)一直到早上5點(diǎn)才結(jié)束，醫(yī)生說(shuō)手術(shù)很成功，到這個(gè)時(shí)候老師已經(jīng)等了幾個(gè)小時(shí)，本身自己的身體就不好，不能熬夜，他根本沒(méi)有想到自己受不受得了，星期一還早早的來(lái)給我們上課，放學(xué)了又跑到醫(yī)院去看那位同學(xué)，一邊管著我們，一邊想辦法不讓那位同學(xué)的功課落后。我想問(wèn)老師你有沒(méi)有想過(guò)你自己的身體呢？

只到現(xiàn)在還記得畢業(yè)老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那句話我教了幾屆畢業(yè)生里，你們是我最恨的，也是我最愛的。

師恩難忘作文(篇2)

日月如梭，光陰似箭，歲月匆匆，時(shí)光荏苒?；腥魰一ㄒ滑F(xiàn)，六年的小學(xué)時(shí)光已在無(wú)聲無(wú)息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來(lái)。離別的傷感，在你我微微濕潤(rùn)的眼角，在你我依依不舍的目光中，悄然

我眷戀您我的老師，就如那魚兒離不開池水，小鳥離不開藍(lán)天。也許，無(wú)情的歲月會(huì)像滾滾河水般奔向遠(yuǎn)方，將你我分開，但我永遠(yuǎn)會(huì)記得你我的老師。

我會(huì)記得你在故事會(huì)門前時(shí)，對(duì)我悉心的教導(dǎo)；我會(huì)記得你在運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場(chǎng)上，給予我的鼓勵(lì)的目光；我會(huì)記得你在考場(chǎng)上，對(duì)我們故作輕松地開玩笑，以舒緩緊張的氣氛。

這幾年來(lái)，你一直為我們默默地付出，卻從不奢望回報(bào)；幾年來(lái)，你總是對(duì)我們百般關(guān)心，卻不曾收獲我們的溫暖；幾年來(lái)，你用辛勤的汗水澆灌我們，自己卻從未乘得陰涼。

有人說(shuō)，老師是翅膀，能讓學(xué)習(xí)們?cè)谔炜毡M情翱翔；有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人說(shuō)，老師是輪船，載我們遨游知識(shí)的海洋；有人說(shuō)，老師是階梯，助我們登得高、看得遠(yuǎn)

老師是夏天里的一絲涼風(fēng)，老師是驕陽(yáng)的一樹綠蔭，老師是沙漠中一片綠洲。

有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心；有一份感情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有高山的挺拔，卻能讓我們潸然淚下。

幾度回眸，看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望，你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺(tái)，一片熱忱，為我們，你付出了太多太多我們無(wú)以為報(bào)，只有把這一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)你。多少次失去信心，無(wú)心去欣賞路邊的鳥語(yǔ)花香，你總是用平靜而又溫和的話語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我重新振作起來(lái)。

這一程，我不會(huì)走得孤單，因?yàn)檫@一路有你。

師恩難忘作文(篇3)

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！蔽蚁胗眠@句話來(lái)贊美我的老師。

我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問(wèn)：“昨天按要求背誦《畫》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了，請(qǐng)舉手。”我一聽，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺的躲閃避開老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng)，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

可是無(wú)巧不成書，老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來(lái)，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽水無(wú)聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無(wú)奈。

果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)?？墒抢蠋煵](méi)有批評(píng)我，只是平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)。耐心聽蔣雯希把古詩(shī)背完，我相信她一定可以?！甭牭竭@里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，老師相信你。”我努力平復(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛地詢問(wèn)我是不是不舒服，隨即溫柔地說(shuō)：“雯希，沒(méi)關(guān)系，要是不舒服，我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息?！闭f(shuō)完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，雯希，老師送你?！崩蠋煴持业臅咴谇懊?，我跟在老師的身后?？粗蠋煹谋秤埃倚睦锱?，好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您好美，最美就是那一抹溫柔。”

雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛您！附上一首小詩(shī)祝您幸福快樂(lè)每一天！

師恩難忘

金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

捧一束丹桂相送。

片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

師恩難忘，

老師您辛苦了。

師恩難忘作文(篇4)

韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！卑凑者@樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看，我的老師當(dāng)然就可以不用局限在學(xué)校的圍墻里面了。

我的父親，他是我人生的啟蒙之師。

父親是一個(gè)很傳統(tǒng)的男人，家中長(zhǎng)子，擔(dān)負(fù)著傳統(tǒng)男人應(yīng)該擔(dān)負(fù)的一切責(zé)任：賺錢養(yǎng)家，照顧雙親，撫育幼兒，接濟(jì)兄弟姐妹，幫助鄰里……在我孩提時(shí)代的印象中，父親就是這樣一個(gè)與老師幾乎扯不上什么聯(lián)系的人。但是，一件很小的事，讓父親在我的心目中變成了我無(wú)人可代的啟蒙之師，并且將使我受益終生。

爺爺一直和我們住在一起，有一次，趁著爸爸媽媽不在家，我和弟弟又一次玩起了“山中無(wú)老虎，猴子當(dāng)大王”的游戲，在家里翻天鬧地，爺爺看不過(guò)去，就狠狠地教訓(xùn)我們。我和弟弟哪里肯聽，自顧自地鬧，還對(duì)爺爺大放厥詞，說(shuō)了很多大不敬的話。一向和藹的爺爺把這件事告訴了爸爸媽媽，爸爸自然吧我和弟弟叫來(lái)解決這件事情。我和弟弟知道爺爺對(duì)爸爸告了狀，就把一肚子的氣沖向爺爺發(fā)，嘴巴翹得老高，而且滿臉的不服氣。就在我和弟弟僵持著不愿向爺爺認(rèn)錯(cuò)的時(shí)候，父親撲通一聲跪在了爺爺?shù)拿媲埃讨鴾I誰(shuí)對(duì)爺爺說(shuō)：“爸爸，對(duì)不起，是我沒(méi)有教育好自己的孩子，讓您老人家受委屈了?！蔽液偷艿芤姶饲榫埃琶σ哺蛳?，嚇得也跟著哭。父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我和弟弟說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽養(yǎng)育你們很辛苦，爺爺奶奶養(yǎng)育爸爸媽媽的時(shí)候更艱難啊?！蔽液偷艿芩贫嵌芈犞赣H講的這句話，不住地點(diǎn)頭。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們漸漸地深切體會(huì)到父親所說(shuō)的話，了解到他當(dāng)時(shí)的心情。現(xiàn)在我們雖還沒(méi)有做到古之圣賢所言“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，但是尊敬老人，愛護(hù)幼兒，這一點(diǎn)是父親用他三尺男兒之軀干鑄起的警策雕像，我銘記于心。

小學(xué)中學(xué)倏然而過(guò)，在學(xué)校老師的關(guān)愛之下我昂揚(yáng)地成長(zhǎng)，順利地進(jìn)入大學(xué)。

我母校圖書館的南墻上，有一面巨大的孔子像，上書四字：有教無(wú)類。在大學(xué)校園里看到它的第一天，我就喜歡上了這所學(xué)校。我景仰孔夫子，視他為圣人。自高一從《論語(yǔ)》上看到這句話起我就堅(jiān)定地認(rèn)為他就應(yīng)該是圣人，只有圣人才能在那樣的時(shí)代有這樣的心胸。大學(xué)里我學(xué)的不是師范專業(yè)，但是我想以后我只有做一名真正的老師才能真正地實(shí)踐圣人的思想。我的母校就是這樣一所校園，她不是一所師范院校，但是她把讀書人視為圣人的夫子畫像張貼在學(xué)校最壯觀的圖書館的南墻上，接受陽(yáng)光的照耀，給予我們光芒與力量。我的母校她真真切切地在踐行著“有教無(wú)類”的思想：在所有的樓梯口修建了坡道，方便輪椅通行，在最陽(yáng)光最方便的宿舍住宿著需要照顧的行動(dòng)不便的學(xué)生，在輪椅上的青年臉上洋溢著青春的笑容和健全學(xué)生一樣匆忙的表情，好像大家沒(méi)有任何不同……

這是我的母校用她的胸懷教會(huì)我的接納與尊重，告訴我學(xué)習(xí)是每一位愛學(xué)習(xí)的人的權(quán)力，與貧富、美丑、男女……無(wú)關(guān)。

在大學(xué)二年級(jí)，我遇到了學(xué)校里很有名氣的徐伯鴻老師，他給我們上《古代文學(xué)史》的課程。

徐伯鴻老師上課的時(shí)候總是會(huì)有很多別的專業(yè)的同學(xué)們來(lái)聽課，由此可見他在課堂上的魅力。但是讓我銘記于心的，還是他對(duì)我們?cè)谒枷肷系?教育，而且這種教育往往就是在上課的時(shí)候借助課堂知識(shí)巧妙帶出來(lái)的。上課的情景我無(wú)法再現(xiàn)，但是那些講對(duì)我終生產(chǎn)生影響的思想我愿在此與你分享。

徐伯鴻老師說(shuō)：如果現(xiàn)在你的經(jīng)濟(jì)條件上尚處在欠發(fā)達(dá)狀態(tài)，不要自卑，也不要把你學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間過(guò)多的讓給外出打工，請(qǐng)你現(xiàn)在更加倍地努力，將來(lái)用自己的雙手去改變現(xiàn)狀。千萬(wàn)不要埋怨你的父母，那不是他們的錯(cuò)。如果真的要去埋怨，那就等到你的孩子過(guò)得比別人差的時(shí)候，你再去埋怨自己。

這是對(duì)我影響最大的一句話，我認(rèn)為不管你的家庭，你的父母是怎么樣的狀況，一位年輕人，聽到這樣的話，都應(yīng)該有一種昂揚(yáng)向前的力量，都應(yīng)該把自己放在起跑線上。父親也曾經(jīng)說(shuō)說(shuō)過(guò)，不管父母給你多少，到最后，你還是要靠自己。

雖然這些都是淺顯易懂的話，但是一位老師在課堂上講給自己的學(xué)生聽，我覺得是多么珍貴啊！

徐伯鴻老師說(shuō)：達(dá)學(xué)只是你人生中的一個(gè)驛站，你永遠(yuǎn)都在人生的旅途上行走，一定要學(xué)會(huì)做一個(gè)真正的人。一句話，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，正正直直做人。

現(xiàn)在我也走上了工作崗位，做了一名教師。在我工作的單位是一所城市中的農(nóng)村小學(xué)，但是我每天都昂揚(yáng)向上，累并快樂(lè)著。鄉(xiāng)里清新的空氣，淳樸的民風(fēng)，友善的同事朋友讓我感到很舒心，很愜意，心靈自由、舒展。我用自己的辛勤勞動(dòng)一步步實(shí)現(xiàn)著自己的夢(mèng)想，時(shí)常感覺到很幸福。我覺得這就夠了。

感謝我所有的恩師，感謝你們這我如此幸福！

師恩難忘作文(篇5)

我在五一中路小學(xué)讀書已經(jīng)有四年了。在這段時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了三位班主任，可是我最留戀她——解老師。

記得有一次班會(huì)，班上進(jìn)行班干部競(jìng)選，同學(xué)們都希望我能競(jìng)選班長(zhǎng)，因?yàn)槲乙呀?jīng)當(dāng)了三年的班長(zhǎng)了?？蛇@一次，我想給其他人一個(gè)機(jī)會(huì)。有的同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“何葉子，快上去啊”！有的同學(xué)想把我的手舉起來(lái)，可我的雙手似乎有千斤重，無(wú)法挪動(dòng)，還有的同學(xué)甚至要把我推上講臺(tái)。

在這時(shí)，有許多人已經(jīng)上去了，并且得到了同學(xué)們的掌聲，時(shí)間慢慢地流逝了，他們的目光聚集在我的身上，好想看到我第四次走上講臺(tái)，說(shuō)出：“我要競(jìng)選班長(zhǎng)”?！扳忊忊彙忊忊彙边@一聲鈴響結(jié)束了班干部競(jìng)選。有的同學(xué)跑到我的面前說(shuō)“何葉子，你這次為什么不竟選？你的票我都準(zhǔn)備好了。有的同學(xué)疑惑不解的問(wèn)：你是不是有什么困惑？”還有的同學(xué)說(shuō)：“何葉子我們這么支持你、信任你，你為什么不當(dāng)班長(zhǎng)？為什么？”一遍又一遍的為什么，問(wèn)得我無(wú)言以對(duì)，我覺得很委屈，這不爭(zhēng)氣的眼淚不由自主地流淌。

解老師見我在哭，趁課間的時(shí)候，把我叫到辦公室里。解老師關(guān)心的問(wèn)我：“怎么了，為什么又哭鼻子呀？”我哭著對(duì)老師說(shuō)：“因?yàn)樗麄兝鲜菃?wèn)我為什么？被他們煩哭的”解老師微笑著說(shuō)：“如果你因?yàn)檫@件事哭的話，那可不值得！同學(xué)們說(shuō)的話，你不要記在心里，其實(shí)，何葉子，老師也知道你為什么不想當(dāng)班長(zhǎng)，你不當(dāng)沒(méi)關(guān)系，體驗(yàn)一下普通學(xué)生與班長(zhǎng)的區(qū)別。好啦，不哭啦！”聽了老師的話，我平靜下來(lái)說(shuō)：“解老師，您說(shuō)的話我記住了，我一定會(huì)加油的”

可是開學(xué)的第一個(gè)星期，我沒(méi)有見到解老師，聽同學(xué)們說(shuō)解老師到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去教書。聽到這句話，我十分的傷心，我最喜歡的解老師離開了我，這幾天，不知道她過(guò)得好不好？教師節(jié)即將來(lái)臨，在這里我要向解老師送上一聲真誠(chéng)的祝福：“解老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)”

師恩難忘作文(篇6)

花開花落，又是一度春秋，似乎過(guò)了很久，但那股暖流仍在心中滌蕩。相處了兩年，又分別了兩載，而老師的恩情我依舊無(wú)法忘懷。打開記憶的閘門，回想恩師的笑臉，那份感動(dòng)加倍溫暖。

那年我剛好10歲，讀五年級(jí)，是剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)到城市的插班生。初來(lái)乍到，什么都不懂，一座陌生的城市，一所陌生的學(xué)校，一張張陌生的面孔，也許對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，我也是陌生的吧。因?yàn)槟吧?，所以寂?-我無(wú)法走近這一群陌生人的生活。而我交到的第一個(gè)朋友，便是班主任劉老師。

那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)合，我已記不清楚，當(dāng)劉老師親切的向我打招呼喊出我的名字，我便不由自主地想回應(yīng)她，心里默默的念了幾遍，“劉老師，好！”但最后脫口而出的卻是“牛老師好”。老師笑了，笑得很開心，可能是因?yàn)槲覙O不標(biāo)準(zhǔn)的普通話吧！但她笑得是那么的友善，就像太陽(yáng)一樣，暖暖的，融化了我那寒冰似的寂寞。我也笑了，如得甘露，如獲春風(fēng)。從那一刻開始，我便把劉老師當(dāng)做了我最好的朋友。

她真的就像是我最好的朋友，像朋友那樣包容，理解我。她知道我沒(méi)有系紅領(lǐng)巾的習(xí)慣，所以總是不厭其煩的叮囑我，甚至還幫我準(zhǔn)備了紅領(lǐng)巾；她知道我和我家長(zhǎng)都沒(méi)有給作業(yè)簽字的習(xí)慣，所以三天兩頭的給我家長(zhǎng)打電話，提醒我們；她知道我膽子小，所以在語(yǔ)文課上總把我叫起來(lái)回答問(wèn)題；她知道我很孤單，所以把人緣最好的同學(xué)安排與我同桌……在她細(xì)心的照顧下，我很快融入了集體，融入了學(xué)習(xí)。第一次語(yǔ)文考試，我竟得了第四名，一個(gè)出乎所有人的意料成績(jī)。劉老師表?yè)P(yáng)了我，我覺得這是一份至高無(wú)上的榮譽(yù)，我也由此充滿了自信。

很快，一年過(guò)去了，我在劉老師的幫助和鼓勵(lì)下突飛猛進(jìn)，蛻去了毛毛蟲的外衣，成為了一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。跟五年級(jí)孑然不同，我學(xué)會(huì)了城市生活，學(xué)習(xí)的所有程序，交了很多朋友，還擔(dān)任了語(yǔ)文課代表以及大隊(duì)部的職務(wù)。而劉老師還是一如既往的關(guān)心、教育我。

我參加了學(xué)校的跳繩隊(duì)，每一天都要和隊(duì)員們艱苦訓(xùn)練到很晚，而劉老師總會(huì)陪我們訓(xùn)練到最后，還特別減少我們的作業(yè)。比賽的日期日益接近，學(xué)校特別重視這次比賽，也就加強(qiáng)了我們的訓(xùn)練量，而我很不爭(zhēng)氣的在一次死繩中弄傷了腳，劉老師心疼極了，連忙叫我休息，我也實(shí)在無(wú)法堅(jiān)持，于是休息了兩天。眼看比賽就要到了，我也顧不上腳傷迫不及待地加入到隊(duì)伍中，但越跳腳越疼，越疼就越死繩，好幾次因?yàn)槲矣?xùn)練中斷，體育老師責(zé)備我不用心，任憑我解釋她也不信，最后我還被體育老師罰站在一旁。我是那么的委屈，忍不住掉下淚來(lái)，卻又被體育老師訓(xùn)斥了一頓，直到劉老師出現(xiàn)在我眼前，從她的眼睛里我看到了淚花，看到了她對(duì)我的理解與信任，心里的委屈頓時(shí)煙消云散……

任憑光陰荏苒，此恩不變，此愛永恒。

師恩難忘作文(篇7)

歲月無(wú)情的流逝，像順?biāo)碌囊蝗~扁舟。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)過(guò)去了十二年，六年的小學(xué)生活就要成為我的回憶了。回望自己的小學(xué)生活歷程、流連于朝夕相伴的校園；拾起情感的碎片，我漸漸回想起了許多……

記得那是四年級(jí)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，數(shù)學(xué)老師為了讓我們復(fù)習(xí)好，如果中午是數(shù)學(xué)自習(xí)，她就出一些練習(xí)題讓我們做。一天中午，我來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)黑板上已經(jīng)有一些練習(xí)題。我馬上做好準(zhǔn)備，拿出本子，開始做練習(xí)，由于粗心，沒(méi)有看清楚題目就開始作答，把時(shí)間的換算單位當(dāng)作十進(jìn)制來(lái)計(jì)算，我下來(lái)后所做的兩題竟一個(gè)都不正確，我只好拿回來(lái)重新再做，這次我認(rèn)真思考后知道了是六十進(jìn)制的，總結(jié)了教訓(xùn)后便很快糾正了錯(cuò)誤，誰(shuí)知拿上去給老師看的時(shí)候，老師竟然在我的練習(xí)本上畫了個(gè)圈，說(shuō)我是偷看別人的寫上去的，重新給我出了兩道這樣同來(lái)型的題目要我再做，當(dāng)時(shí)我心里極不是滋味，感到有點(diǎn)冤。

因?yàn)槟堑拇_是我自己實(shí)際糾正的，因此我拿到同來(lái)的題目后，經(jīng)過(guò)努力的思考后很快就做出了正確的得數(shù)，順利的了老師重新給我出的題目，老師這才相信我掌握了要領(lǐng)嗎，她的臉也露出了欣慰笑容。

回家的時(shí)候我一直抱怨老師愿望了我，感到很委屈，一路心里都在想老師不理解我。

回家后，我把這件事情講給媽媽聽，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“這是一個(gè)多么負(fù)責(zé)任的老師啊。嚴(yán)師出高徒，你要多謝老師!她對(duì)待你們就像對(duì)待自己的孩子一樣，懷著一顆嚴(yán)謹(jǐn)、無(wú)私的關(guān)愛之心，耐心的輔導(dǎo)教育你們。你還怪老師？”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老師的認(rèn)真是對(duì)我們的負(fù)責(zé)?。∥覟橛羞@樣的老師而感到驕傲！

記憶的閘門記錄了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師對(duì)我的關(guān)愛是這片大海中最重要的一部分，難忘師恩，師恩難忘！

尊師重道尊重老師的高分作文通用(8篇)

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，為了有效提高我們的寫作能力，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？一篇優(yōu)秀的作文可以幫助我們培養(yǎng)真情實(shí)感。那您知道怎么寫尊師重道作文嗎？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理的“尊師重道尊重老師的高分作文”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

尊師重道尊重老師的高分作文(篇一)

生命花朵的綻放，源自你們心血的澆灌。——題記

老師，是你們，擔(dān)負(fù)著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的使命，讓我們懂得了浪的洶涌，并驚訝于它的美麗。

老師，是你們，懷著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神，讓我們漫步在知識(shí)的海洋，并不斷創(chuàng)造奇跡。

老師，是你們，抱著“青出于藍(lán)，必勝于藍(lán)”的信念，讓我們得以披荊斬棘，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

所以，作為90后的我們更要去尊敬，愛戴老師。

“老師”這個(gè)詞在我們心中是神圣的，在現(xiàn)實(shí)生活中“老師”也是友好的。在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的早晨，我睡得像豬一樣，那可真叫一個(gè)“香”呀!輕風(fēng)吹拂著，我被這“突然”驚醒了。腦海中迅速閃出一句話：I’mover!然后閃電般地起床，刷牙，洗臉，抓兩下頭發(fā)，再一手提書包，一手抓著兩個(gè)饅頭，以飛人劉翔百米沖刺的速度跑到教學(xué)樓下，還沒(méi)來(lái)得及喘一口氣就蹭蹭地飆到四樓，再咚咚地跑到教室門口，一抬頭，哇塞。老師眼里正冒著火，臉上表情嚴(yán)肅。我的心怦怦地跳動(dòng)，好害怕……就在這幾秒鐘的時(shí)間里，我本以為老師會(huì)很憤怒地呵斥一聲“站在外面去”，然后再生氣地離開。當(dāng)我鼓起勇氣抬頭看老師時(shí)，正碰上老師溫和的目光。隨后，老師就友好地說(shuō)：“快進(jìn)去吧，下次不要遲到哦。”當(dāng)時(shí)我心花怒放，就微笑地說(shuō)了一聲“謝謝”!

老師聽到了“謝謝”這個(gè)詞，臉上綻放出欣慰的笑容。當(dāng)時(shí)老師的笑容如春天的第一縷陽(yáng)光，令人向往，敞開胸懷去接受;如夏天的一塊西瓜，含在口中，甜到心里;如冬天漫天飄飛的雪花，永遠(yuǎn)那么純潔。瞬間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活中一些平常的言語(yǔ)就可表達(dá)對(duì)老師的尊重。

師者，傳道授業(yè)解惑也。一直以來(lái)，人們都是以這個(gè)角度去看待老師，其實(shí)現(xiàn)在的老師做的遠(yuǎn)不止這些。使那些既沒(méi)有金錢酬勞又辛苦的事。他們都會(huì)心甘情愿地承擔(dān)。

上一次，我們學(xué)校漲洪水，各個(gè)地方受阻，危險(xiǎn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生。當(dāng)時(shí)住在公寓的我們舉步維艱。老師們卻赤腳踏水來(lái)看我們，還給我們送吃的。看到這個(gè)場(chǎng)景，我們淚如雨下，有人問(wèn)：為什么你的眼里常含淚水?我說(shuō)：因?yàn)楦袆?dòng)與你我同在。

老師對(duì)我們說(shuō)：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?/p>

我們對(duì)老師說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！?/p>

青春舞曲，歌詠青春的活力。

青春舞曲之尊師，彰顯青春的美麗!

尊師重道尊重老師的高分作文(篇二)

九月是尊師月，我們學(xué)長(zhǎng)里的每一個(gè)班級(jí)都要在外面舉行一個(gè)活動(dòng)，就是敬拜圣賢。

今天上午，我們?cè)缟弦坏綄W(xué)校就開始在班級(jí)里排練，排練完了之后就立刻跑下了樓。我們進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)是唱行文教育之歌，同學(xué)們用洪亮的聲音把這首歌唱完了；第二項(xiàng)活動(dòng)是講述適周問(wèn)禮雕像解讀，我們班的張永育很自信的解讀完了；第三項(xiàng)是向圣賢鞠躬禮，完畢之后，我們又向親愛的語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，體育，美術(shù)，音樂(lè)老師行了三鞠躬禮，就只有兩位老師沒(méi)有到位；然后，數(shù)學(xué)老師和黃老師上臺(tái)講了幾句話，最后一項(xiàng)我們班的陳宇涵同學(xué)帶著我們大家一起宣誓，就這樣，我的敬拜圣賢活動(dòng)就這樣結(jié)束了。

活動(dòng)結(jié)束后，我最喜歡的一項(xiàng)就是在和老師們一起行三鞠躬禮。因?yàn)檫@樣更加表現(xiàn)出了我對(duì)老師的愛，對(duì)老師們的尊敬。

其實(shí)，我最喜歡的老師就是苗老師和馬老師了，因?yàn)槟銈円呀?jīng)陪伴和教導(dǎo)了我們四年了，你們對(duì)待我們，就想媽媽對(duì)孩子的愛一樣，我的心里一直都會(huì)記得你們！

我有很多的心里話想對(duì)兩位老師說(shuō)：苗老師，您在別的老師請(qǐng)假，有事時(shí)，您都會(huì)來(lái)為我來(lái)上課，您還經(jīng)常帶上好吃的給我們，還和我們一起吃月餅。馬老師：有一次，您的手骨折了，您還堅(jiān)持來(lái)給我們上課。我感謝你們辛苦的付出，感謝你們對(duì)我的關(guān)心和愛護(hù)，您辛苦了！。

我也要對(duì)天下所有的老師們說(shuō)；你們辛苦了，謝謝你們。

尊師重道尊重老師的高分作文(篇三)

我有一位好老師，她叫“楊柳”，是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

楊老師有著一張瓜子臉。長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下方長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。愛好：打電腦、看書、講故事等。她喜歡穿著裙子，打扮得漂漂亮亮。

她既是一名好老師又是我們的好朋友?！岸ｂ忊?……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話、玩游戲，楊老師用嚴(yán)肅的目光看著他(她)們，他(她)們立即安靜下來(lái)，認(rèn)真聽課。

每節(jié)科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮啊!

每一天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了?？蓷罾蠋煵⒉换倚?，努力的學(xué)習(xí)，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了!

楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補(bǔ)課。那時(shí)候，天正下著大雨，楊老師頂著風(fēng)雨去那位同學(xué)家，之后那位同學(xué)把脫下的課補(bǔ)上了，可楊老師卻生病了。

每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見楊老師正在那兒專心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。

啊!楊老師是在您的輔導(dǎo)下使我取得了優(yōu)良的成績(jī)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開了我心靈的窗口。您真是我的好老師!

尊師重道尊重老師的高分作文(篇四)

又是信息技術(shù)課，無(wú)聊極了。

同學(xué)們坐在這個(gè)寬敞明亮的電腦室里，不是開小差就是睡覺。誰(shuí)會(huì)費(fèi)精神去聽那個(gè)和尚念經(jīng)呢?可真是個(gè)呆頭和尚，任憑我們?cè)趺捶潘粒膊焕聿?，繼續(xù)念他的經(jīng)去。于是，同學(xué)們就火上澆油，說(shuō)笑的說(shuō)笑，畫小人的畫小人，打呼嚕的打呼嚕，誰(shuí)也不把老師放在眼里。之多老是嘮叨一句，靜下來(lái)不過(guò)三秒，同學(xué)們又繼續(xù)放肆起來(lái)了。

我嘛，覺得這些都是基本的電腦知識(shí)，反正我也會(huì)了，而且這門課是不用考試的，所以我也沒(méi)興趣聽。。為了能夠消磨時(shí)間，但又不敢想一些同學(xué)那樣“光明正大”，只好在課本里夾著一本漫畫。我的幾個(gè)豬朋狗友也不例外，有的寫自己的練習(xí)，有的就“利用時(shí)機(jī)”復(fù)習(xí)。班里熱熱鬧鬧的，“好一番熱鬧的市容!”可我就是不敢全身投入到漫畫中去，萬(wàn)一被老師點(diǎn)名批評(píng)就不好，畢竟自己在班里是有頭有臉的。我還要蛇頭鼠眼的樣子，是不是掃視下情況，安全了，才敢繼續(xù)看下去。

當(dāng)我再一次掃視的時(shí)候，心里“咯噔”了一下。我摘下眼鏡，擠擠眼，擦了擦鏡片再帶上，沒(méi)錯(cuò)——那真是老師的淚水!只見他十分無(wú)奈：喊也不是，哭也不是，怒極了，又不能發(fā)泄出來(lái)。也真替他可憐，既沒(méi)有班主任的威嚴(yán)，也沒(méi)有英語(yǔ)老師的風(fēng)趣，更沒(méi)有體育老師的活力，誰(shuí)叫他像個(gè)呆瓜一樣，只會(huì)念經(jīng)呢?還有教育我們這班“猴孩兒”。辛苦咯!

堂堂的男子漢竟然流淚了，盡管那淚水只有眼角的那一點(diǎn)點(diǎn)，盡管他的神情多么堅(jiān)定，但，我確實(shí)看見了。

而在看看同學(xué)們，依然在哪里大吵大鬧。

看見了那淚水，我難受了。我覺得對(duì)不住來(lái)時(shí)，老師辛辛苦苦的為我們講課，講得口干舌燥。而我們則舒服地坐著開小差。我覺得對(duì)不住父母，父母用汗水換來(lái)的錢供我們上學(xué)，而我們則不認(rèn)真聽課。更對(duì)不住自己，以后，我會(huì)用什么創(chuàng)造未來(lái)?

想起剛才的事，真覺得可恥，竟然課也不聽，而看那些漫畫。看小說(shuō)有什么用?看小說(shuō)有很多樂(lè)趣嗎?看小說(shuō)能豐富我的知識(shí)嗎?我真的覺得自己很愚昧，很愚昧。我收拾好小說(shuō)，拿出課本和圓珠筆，做得端端正正的，聚精會(huì)神地聽起課來(lái)。

下課了，老實(shí)說(shuō)：“下課。”他用一種不知名的表情對(duì)著我。我知道，他在欣慰，因?yàn)槲液苷J(rèn)真的聽完他的.課。同時(shí)，我也真誠(chéng)的鞠了個(gè)躬。

在以后的課程里，無(wú)論是什么課，我都全心全意地投入到課堂中去?；蛟S我們覺得這沒(méi)什么大不了?？墒?，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是一種尊重!

尊師重道尊重老師的高分作文(篇五)

我有一個(gè)同學(xué)，他似乎對(duì)所有的任課老師都存在著看法，經(jīng)常在我面前說(shuō)這個(gè)老師的教學(xué)方法怎么怎么樣，又說(shuō)那個(gè)老師的教學(xué)態(tài)度怎么怎么樣，聽得我左右為難，說(shuō)得他來(lái)呢，又怕他說(shuō)我很虛偽，不說(shuō)他來(lái)呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒(méi)辦法！

尊師重道，是中華民族自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德。古往今來(lái)，代代相傳，它從另一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了中華民族的聰明與智慧。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長(zhǎng)，重視老師的教導(dǎo)，最早出現(xiàn)在《后漢書·孔僖傳》中：“臣聞明王圣主，莫不尊師貴道?！痹诠糯?，尊師重道是很盛行的。

尊師重道尊重老師的高分作文(篇六)

尊師重道是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人強(qiáng)調(diào)尊師重道，常說(shuō)：一日為師，終身為父。更有“程門立雪”“子貢結(jié)廬”這樣家喻戶曉的故事，代代相傳。

“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”，而“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

當(dāng)我學(xué)習(xí)《少年中國(guó)說(shuō)》，不明白少年和中國(guó)的關(guān)系時(shí)。您教育我：“中國(guó)少年承擔(dān)著祖國(guó)繁榮昌盛的重任，而強(qiáng)大富庶的中國(guó)為少年的成長(zhǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。少年中國(guó)和中國(guó)少年兩者相輔相成。”

當(dāng)我追星而忘了學(xué)習(xí)時(shí)，您引導(dǎo)我：“一顆星星，你不能只看閃耀的外表，更要注重他內(nèi)在的人格是否值得你追逐。正能量的星星能讓你更積極向上、努力奮進(jìn)，從而自己也成為一顆發(fā)光發(fā)亮的星星?！?/p>

當(dāng)我問(wèn)您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”值不值得時(shí)，您輕聲但鄭重地說(shuō)：“生命的形式有很多種，有的濃墨重彩，有的平平淡淡，只要你熱愛便是有意義的。老師把知識(shí)一代代傳承，讓它在各行各業(yè)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，科教興國(guó)，這無(wú)疑是非常值得的一件事。我很驕傲！”

親愛的老師，您不但教會(huì)我書本上的知識(shí)，還用實(shí)際行動(dòng)影響我怎樣讓生命更有意義；您不但教我要愛護(hù)自己，還要愛我們的祖國(guó)。

“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本?！睘榱藝?guó)之大計(jì)，更應(yīng)“尊師重道薪火相傳”！

尊師重道尊重老師的高分作文(篇七)

九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì)有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒(méi)有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒(méi)有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！

尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說(shuō)一句老師好！老師再見！老師教師節(jié)快樂(lè)！節(jié)日快樂(lè)！老師心里也暖和許多呢！

毛澤東會(huì)讓老師先入座，向老師表示對(duì)老師的感恩。程門立雪中，為了讓老師好好休息，在門口站著也要讓老師好好休息?？鬃酉蚶献犹撔恼?qǐng)教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對(duì)老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋?，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識(shí)，是來(lái)自老師給我們上的每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

只要尊敬老師，老師也會(huì)努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jī)，這就是尊敬老師的好處。

我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對(duì)我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來(lái)的知識(shí)！

懷著感恩之心，尊敬老師！

尊師重道尊重老師的高分作文(篇八)

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父。”老師就像是我們的父母一般需要我們尊重、愛戴。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課?？赡苁怯幸粌蓚€(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧?？傊?，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)?？傊?，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

文明有禮尊師重道作文匯總

在語(yǔ)文課程中作文的地位不言而喻，為了讓我們的思維更加活躍，那么尊師重道作文應(yīng)該如何書寫你知道嗎？我們寫作文時(shí)可以借鑒作文書上的優(yōu)秀作文。那么大家的尊師重道作文要怎么寫呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編幫大家整理了文明有禮尊師重道作文”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

文明有禮尊師重道作文(篇一)

今日，我們班舉辦了敬拜圣賢活動(dòng)，開始我們唱了校歌，對(duì)圣賢雕塑和老師行三鞠躬禮，了解了適周問(wèn)禮的精神內(nèi)涵，聽了黃主任和馬雪梅老師的講話。

其中我最有感觸的是適周問(wèn)禮的內(nèi)涵，在同學(xué)的講解中提到一句話嚴(yán)師出高徒，其實(shí)嚴(yán)師不是指嚴(yán)厲的師父，說(shuō)的其實(shí)是學(xué)生，尊敬老師的學(xué)生，從這句話中就說(shuō)明古人多么尊敬老師。古時(shí)候的尊師還體現(xiàn)在一些名人身上，比如程門立雪的楊時(shí)，還有前面提過(guò)的適周問(wèn)禮的主人公孔子，無(wú)一不是尊師的典范。

尊師不是一件很難的事，有時(shí)一件小事也能體現(xiàn)出尊師。尊師，尊師，尊敬的是老師，不論從哪方面尊師，都要從小事開始，就算是上課認(rèn)真聽講，課下主動(dòng)完成作業(yè)，這也叫尊師。尊師的小事做多了，你干什么都會(huì)想到老師了，就會(huì)覺得，是因?yàn)橛欣蠋熢?，有老師的默默奉獻(xiàn)，才會(huì)有我們腦子里的知識(shí)。有人覺得師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。學(xué)成歸來(lái)都是自己的功勞，與老師無(wú)關(guān)，我就可以不去尊師了，這是不對(duì)的，是，學(xué)習(xí)好自己有很大的功勞，可是如果沒(méi)有一個(gè)好的老師將你們帶入知識(shí)的海洋，打開知識(shí)的大門，你能學(xué)習(xí)到各種的知識(shí)嗎？

尊師重道是中國(guó)的一個(gè)重要的文化瑰寶，尊師并不是一個(gè)沒(méi)用的多余的要求，而是一個(gè)學(xué)生必須擁有的傳統(tǒng)品格，是中國(guó)文化傳承的重要一環(huán)，尊師的程度，就是老師對(duì)那人的關(guān)注程度，所以說(shuō)嚴(yán)師出高徒。

文明有禮尊師重道作文(篇二)

一年一度的教師節(jié)快們開始討論送什么禮物，有人說(shuō)送鋼筆，有人說(shuō)送花，還有人說(shuō)送賀卡……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開始了行動(dòng)了，他們紛紛去不同的商場(chǎng)買東西，買完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說(shuō)：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時(shí)候，卻很害羞的說(shuō)：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂(lè)"，老師慈祥的笑著說(shuō)："謝謝！"。

文明有禮尊師重道作文(篇三)

朋友，你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，因?yàn)榻處熓怯篮愕?！教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)！是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學(xué)生的心靈上?？淘谌祟愇拿魇返呢S，無(wú)論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。相傳古代歐洲有個(gè)國(guó)王，舉行了一次最隆重的授獎(jiǎng)大會(huì)，要把從阿爾卑斯山上采來(lái)的一枝并蒂桃花，獎(jiǎng)賞給對(duì)社會(huì)最有貢獻(xiàn)的人。將軍，詩(shī)人，名家，學(xué)者都滿懷信心地登上卻又一個(gè)個(gè)空手而歸。國(guó)王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發(fā)的教師衣襟上，對(duì)他說(shuō)“你是人類靈魂的工程師。沒(méi)有你，既沒(méi)有將軍，詩(shī)人，也沒(méi)有名家，學(xué)者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對(duì)教育事業(yè)的愛，鑄族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個(gè)又一個(gè)生命載向智慧的大海，渡到知識(shí)的彼岸。人類文明的意識(shí)，因教師而提高，社會(huì)的文明進(jìn)步，因教師才有了長(zhǎng)足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革，同志仍需努力”，歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)處不留有教師堅(jiān)實(shí)的步履。

尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，學(xué)校以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，我們作為學(xué)子，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們覺行動(dòng)?？赏瑢W(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己。例如，同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，江湖奉獻(xiàn)草奉獻(xiàn)給大地，我們要用什么奉獻(xiàn)給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂(lè)觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻(xiàn)給我們的老師，奉獻(xiàn)給我們的校園！

文明有禮尊師重道作文(篇四)

尊敬老師，是我們學(xué)生主要學(xué)習(xí)的第一件大事，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德?！耙蝗罩畮?，終身為父?！边@句話可以告訴我們，中國(guó)人對(duì)老師的位置是看的那么重。記得有這么一個(gè)故事:宋朝時(shí)，有游酢、揚(yáng)時(shí)兩人跟著程頤老夫子學(xué)習(xí)，他們對(duì)老師非常的恭敬。

在冬季的某一天，這兩位學(xué)生陪著老師，并聽老師教誨。說(shuō)了一會(huì)兒，夫子便閉目養(yǎng)神，不知不覺地睡著了。他們兩個(gè)不敢離開，又怕吵醒夫子，就靜靜地站在兩旁等夫子醒來(lái)。夫子醒來(lái)見他們兩位還站在旁邊，便說(shuō)了:“你們還沒(méi)走啊!”他們兩個(gè)回答:“我們是因?yàn)橄壬?，沒(méi)有請(qǐng)命，不敢離去!”于是再把書中有疑問(wèn)的地方請(qǐng)教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時(shí)候他們才發(fā)現(xiàn)雪已經(jīng)積了三尺深了。這兩位學(xué)生，后來(lái)也都成為很有名的人。

之前我不知道這篇故事說(shuō)的是什么意思，后來(lái)我上學(xué)后，才明白其中的道理。舉凡弟子要能夠成材，首先要懂得向老師虛心求教，而在跟隨老師的同時(shí)，就應(yīng)該要明白恭敬侍奉師長(zhǎng)的道理。須知父母養(yǎng)育我們，師長(zhǎng)教導(dǎo)我們，是一樣的恩澤，怎么可以不尊敬呢!而且，一個(gè)能尊敬老師的人，也就能重視學(xué)業(yè);相對(duì)的，也就是尊重自己。游酢、揚(yáng)時(shí)尊師重道的精神，值得我們大家去、學(xué)習(xí)。

尊師，并不是在教師節(jié)那幾天對(duì)老師尊敬，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻地對(duì)老師產(chǎn)生一種由心而發(fā)的尊敬。從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，尊敬老師。尊敬老師，就要用實(shí)際行動(dòng)，平時(shí)對(duì)老師有禮貌，上課時(shí)不搞小動(dòng)作，認(rèn)真聽課，把老師的教訓(xùn)時(shí)時(shí)刻刻記在心中。尊敬老師，不論其貴賤貧富，這就是這句話的含義。

我們尊敬老師并不是因?yàn)樨潏D老師的什么，更不是為了得到老師的贊賞，而是平常應(yīng)該做的也是最容易做的事。尊敬老師，就不要把老師看做圣人，老師和我們一樣，也是普通人，只是老師這個(gè)職業(yè)將我們與老師分類了，所以，我們不要因老師一點(diǎn)的錯(cuò)誤，而對(duì)老師有偏見，不尊敬老師，這是一種不對(duì)的態(tài)度。我們應(yīng)該以一種平常心，正確的態(tài)度對(duì)待老師。尊敬老師，我們要做的有很多很多!

文明有禮尊師重道作文(篇五)

九月是尊師月。這個(gè)月我們會(huì)有敬拜圣賢的儀式。第一∶唱校歌。第二：向圣賢三鞠躬。第三：向老師三鞠躬。第四：宣誓。其中，向老師三鞠躬的時(shí)候，那時(shí)我感受最深了。

老師為了我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，不知道整整花費(fèi)了多少心血。上課時(shí)，努力為我們講課。下課時(shí)，還要批改我們的作業(yè)，一刻也沒(méi)有停下。而我們上完課，下課時(shí)，還能玩耍，而老師還在忙碌著。我們沒(méi)有道理在哪里不努力學(xué)習(xí)。努力學(xué)習(xí)才是我們應(yīng)該做的事情。別的老師不在時(shí)，班主任則帶別的老師上課，非常辛苦。應(yīng)有一顆感恩之心，感謝老師！

尊敬老師更是一名小學(xué)生應(yīng)該做的事情。尊敬老師分有好幾種，尊敬老師指的不是為老師干一件驚天動(dòng)地的事情，而是在老師身邊做幾件小事，就算是尊師。尊師分別有：向老師說(shuō)一句老師好！老師再見！老師教師節(jié)快樂(lè)！節(jié)日快樂(lè)！老師心里也暖和許多呢！

毛澤東會(huì)讓老師先入座，向老師表示對(duì)老師的感恩。程門立雪中，為了讓老師好好休息，在門口站著也要讓老師好好休息。孔子向老子虛心請(qǐng)教的這種精神，深深地感化了他的學(xué)生們。學(xué)生們將孔子的思想四處傳播。為表達(dá)對(duì)老師的那顆感恩之心，我們也應(yīng)該有著這顆感恩之心，去尊敬我們所有的老師。我們?nèi)プ鹁蠢蠋?，老師也更愿意努力付出，我們之所以有這么多知識(shí)，是來(lái)自老師給我們上的每一節(jié)課，每一句話里。上課努力聽講，做到不發(fā)呆、不走神，也是尊師的一種方法。

只要尊敬老師，老師也會(huì)努力，讓每一位同學(xué)得到一個(gè)好的成績(jī)，這就是尊敬老師的好處。

我們要尊敬每一位老師，懷著一顆感恩的心，感謝每一位老師對(duì)我們的教育！感謝每一位老師上課給我們帶來(lái)的知識(shí)！

懷著感恩之心，尊敬老師！

文明有禮尊師重道作文(篇六)

教師節(jié)快到了，我和我的小學(xué)同學(xué)們?cè)谝黄鹈孛懿邉澲患拢@件事讓我們想起來(lái)就激動(dòng)不已——我們打算聚在一起給母校的老師送花!雖然我們小學(xué)畢業(yè)了，上初中還被分得七零八落的，每個(gè)班都有，但是我們對(duì)老師感恩的心還是一樣的。這次，我們要一起去看老師，而且還要買最最漂亮的花，讓老師永遠(yuǎn)幸福、美麗、快樂(lè)!

終于放學(xué)了(我敢保證自己上課認(rèn)真聽講了，并沒(méi)有把心思都花在等待上)，我們?nèi)齼蓚€(gè)地湊在一起，最后全部都集合以后，便浩浩蕩蕩地去了一家花店。我們把店圍了起來(lái)，把別人都擠在了外面，這樣就方便我們挑花了。我們每個(gè)人最少買了三束花，打算一起送給我們的可兒老師?；ǖ甑姆?wù)員都樂(lè)得合不攏嘴了，因?yàn)檠b花的桶很快就被我們買空了。我們抱著花，一個(gè)龐大的隊(duì)伍就這樣又來(lái)到了我們的母?！吞锏谝恍W(xué)，我們熟門熟路，直奔老師的辦公室。因?yàn)樵缬蓄A(yù)謀，所以我們兩個(gè)兩個(gè)地進(jìn)，讓老師覺得送到手里的花總是源源不斷似的。當(dāng)可兒老師接過(guò)花時(shí)，已經(jīng)是熱淚盈眶了，大家都激動(dòng)得不知說(shuō)什么好了。師生們用眼睛對(duì)視著，所有的話語(yǔ)都盡在不言中了……最后同學(xué)們一起喊道：“祝老師節(jié)日快樂(lè)!”老師抱著花，幸福的笑著：“孩子們，上初中了，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)社會(huì)有用的人!”

和老師告別前，我們還到了可兒老師現(xiàn)在教的一年級(jí)一班的教室，坐在教室里，我們仿佛又回到了小學(xué)時(shí)光，大家一激動(dòng)得唱著：“……感恩的心，感謝有你……”我還看見教室里很多東西都是我們班原來(lái)用過(guò)的，看著這熟悉的物品，我們真心希望，這些小弟弟、小妹妹們能妥善保管，直到下一屆……

今年的教師節(jié)，真是令人難忘的一天啊!

文明有禮尊師重道作文(篇七)

今天早上。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在校園里舉行了敬拜圣賢的活動(dòng)，首先是向適周問(wèn)禮這組雕望鞠躬，然后由我來(lái)為大家解讀這組雕望的精神內(nèi)涵我們還一起唱了行文教育之歌。最后聽完黃老師的講話，我們就排隊(duì)回班了，這幾個(gè)項(xiàng)目我都很喜歡，從這次活動(dòng)中我明白了很多。

但其中最令我印象深刻的是我自己親自解讀雕望的那個(gè)環(huán)節(jié)，這必竟是我親自體驗(yàn)過(guò)的，對(duì)這個(gè)故事的了解最深了，里面反復(fù)強(qiáng)調(diào)的就是言師出高途這句話了，這句話的意思并不是說(shuō)嚴(yán)格的師傅，而是指尊敬老師，還有《學(xué)記》中提到過(guò)的凡學(xué)之道、言師為難，師嚴(yán)然后道尊，道尊然后民之敬學(xué)、意思也是要讓我們以尊師為主，只有尊敬老師的學(xué)生，才會(huì)有所成就。

像古代的一些學(xué)生，都對(duì)老師大有尊敬，楊時(shí)為了不吵醒老師而在門外冒著大雪等了好幾個(gè)小時(shí)，子路見老師在欣賞庭院里的梅花，沒(méi)有看見自己正在給他行禮，就一直恭恭敬敬的站在那保持著行禮的姿勢(shì)，還有近代的毛主席它讓自己的老師坐在首席的位置，這樣的人物還有很多，他們的行為都值得我們學(xué)習(xí)，是我們尊師的典范。

或許有時(shí)候老師會(huì)拖一會(huì)堂，甚至占用我們的下課時(shí)間，有的同學(xué)可能會(huì)抱怨，說(shuō)我們連下課時(shí)間都沒(méi)有了，但我們何嘗不換位思考一下呢，如果按照老師的角度來(lái)想的話，我還不想拖堂，每天上那么多節(jié)課呢，我還想要早點(diǎn)下班早點(diǎn)回家呢。給我們拖堂的同時(shí)老師也在占用自己的休息時(shí)間，老師這樣是對(duì)我們負(fù)責(zé)，希望我們能考好。

我們要從各個(gè)方面來(lái)做到尊師一是要見到老師主動(dòng)問(wèn)好，二是要上課認(rèn)真聽講，不打斷老師講課還要專心完成老師布置的作業(yè)，或者是在過(guò)節(jié)的時(shí)候，送給老師一個(gè)你親手制做的賀卡，也能證明自己的心里有老師，尊重老師。或者是在期中或期末的考試?yán)锶〉脗€(gè)好成績(jī)，回報(bào)老師，那么老師會(huì)更加的開心、興奮。要知道，你送什么禮物都不如一個(gè)好成績(jī)來(lái)得好。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明前進(jìn)的方向，有人說(shuō)，老師是山間最清澈的泉水用甘露來(lái)澆灌我們這些小樹苗，有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些來(lái)來(lái)的花骨朵兒。感謝您老師，您是我們永遠(yuǎn)信賴的人，您用事實(shí)向我們證明，學(xué)習(xí)不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)和責(zé)任！

尊師重道我愛老師作文四篇

在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中寫作文是很平常的，寫作的時(shí)候作文主題非常重要，你知道優(yōu)秀的尊師重道作文包括哪些內(nèi)容嗎？在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。你是否正在為尊師重道作文的寫作感到苦惱呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編為您精選的“尊師重道我愛老師作文”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

尊師重道我愛老師作文【篇一】

尊師重道才是做人之根本！如果一個(gè)人連尊重教導(dǎo)他的老師這事兒都做不到，那這人以后還能做什么呢？

——題記

“一日為師，終身為父?！崩蠋熅拖袷俏覀兊母改敢话阈枰覀冏鹬亍鄞?。不尊重老師，看似自己好像不吃虧，但其實(shí)是吃了大虧了！而且這種不尊重老師的行為就如同傻子做的事一樣傻。況且人家還會(huì)尊重人呢，你怎么就不會(huì)呢？不尊師重道，到了以后還怎么做人呢？

今天下午，七班的體育課換成了歷史課。可能是有一兩個(gè)七班的同學(xué)對(duì)此表示不滿吧?？傊?，把老師給氣哭了。我的老天！究竟是“何方神圣”，竟然把歷史老師給氣哭了！不管怎么樣，老師做什么事都是有一定道理的！作為學(xué)生，怎么可以，又怎么能夠氣老師呢？

有可能是老師第二天有事兒，需要提前把歷史課給講了；也有可能是你們班進(jìn)度太慢了，老師心里著急給你們加加課；還有可能是老師對(duì)你們好，想要多給你們講點(diǎn)知識(shí)。總之，老師的做法一定是有理由的，且絕對(duì)是正確的！作為一中學(xué)子，我們要真心實(shí)意地服從老師的安排。

把一位老師給氣哭，這無(wú)疑是很不應(yīng)該的！因?yàn)樗麄兘涛覀儗W(xué)習(xí)，教我們做人，教我們成人！他們是樸素而又神圣的，是不容侵犯的！

尊師重道我愛老師作文【篇二】

金秋九月有一個(gè)特殊的節(jié)日教師節(jié)，在這個(gè)碩果累累的季節(jié)，我們油田十中開展了敬拜圣賢、感恩老師的活動(dòng)。

伴著清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又開始了，晨光給大地披上了一層柔和的光芒，清晨美麗的校園又充滿勃勃生機(jī)。我們來(lái)到圣賢雕塑前，開始敬拜圣賢的活動(dòng)?；顒?dòng)中，最讓我印象深刻的環(huán)節(jié)是給老師鞠躬行禮。當(dāng)老師一一走上臺(tái)的時(shí)候，我眼前仿佛看見了以前老師在講臺(tái)上的循循善誘，在辦公室批改作業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，與同學(xué)們玩耍時(shí)的無(wú)拘無(wú)束，使我十分感動(dòng)。

老師是最神圣、最偉大、最崇高的職業(yè)。每每想起老師這個(gè)名稱，心中不由得涌起股股暖流。老師是最崇高、最偉大、最神圣的職業(yè)。他們?cè)谥v臺(tái)上辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，精心澆灌著一棵棵幼苗，使他們茁壯成長(zhǎng)，最終成為一個(gè)個(gè)有用的棟梁之材。人們常用最美的語(yǔ)言把老師稱為園丁、紅燭、春蠶人類靈魂的工程師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干就是對(duì)老師的真實(shí)寫照?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有老師的辛勤工作，就沒(méi)有文明的傳承，沒(méi)有社會(huì)的進(jìn)步。因此，我們每一個(gè)人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。不應(yīng)該在別的老師有事請(qǐng)假或不能上相對(duì)比較輕松的副課時(shí)，而發(fā)出唉好吧這樣的話，在我們頂替其他科目為我們上課的苗老師難道就不累嗎？在你期末考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)問(wèn)老師原因的時(shí)候，那些唉聲嘆氣的人，難道就沒(méi)想到過(guò)自己本省的原因嗎？我想一定沒(méi)有吧。能多上一節(jié)課，到考試時(shí)就會(huì)有多一節(jié)課的復(fù)習(xí)時(shí)間，這樣才能爭(zhēng)取考出好成績(jī)！

我決心用實(shí)際行動(dòng)作為最好的禮物奉獻(xiàn)給我的老師。作為學(xué)生，要想學(xué)好文化，獲取知識(shí)，首先要學(xué)會(huì)尊重老師。讓我們每一個(gè)人都從現(xiàn)在做起，從我做起，感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師

尊師重道我愛老師作文【篇三】

今天，是9月10日，教師節(jié)，在第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議的時(shí)候，這個(gè)節(jié)日就誕生了。早在1932年，民國(guó)政府曾規(guī)定6月6日為教師節(jié)，解放后廢除了6月6日的教師節(jié)，改用“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”同時(shí)為教師節(jié)，而將教師節(jié)定在9月10日是考慮到全國(guó)大、中、小學(xué)新學(xué)年開始，學(xué)校要有新的氣象。

新生入學(xué)伊始，即開始尊師重教，可以給“教師教好、學(xué)生學(xué)好”創(chuàng)造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國(guó)恢復(fù)建立第一個(gè)教師節(jié). 大概是孔子那個(gè)時(shí)代，就有教師節(jié)了。最初的時(shí)候，每個(gè)老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會(huì)相約在師傅的生日那天舉行一個(gè)簡(jiǎn)樸而莊重的儀式，用虔敬的心態(tài)向師長(zhǎng)送去敬仰和祝福。后來(lái)，學(xué)生也有了學(xué)生，這件事變得有些混亂了，因?yàn)閹煾底兊迷絹?lái)越多，學(xué)生越做越累，他們必須花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)如何在師傅生日這天向師傅表達(dá)虔敬態(tài)度的禮節(jié)和技巧，這件事甚至占用了學(xué)生研習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的時(shí)間，最后，禮儀本身索性理直氣壯地變成了一門學(xué)問(wèn)，人們對(duì)師傅表達(dá)虔敬的做法愈發(fā)的合理合法合乎邏輯。毫無(wú)疑問(wèn)，禮儀是空前繁冗和無(wú)趣的，當(dāng)它成為一門學(xué)科之后，斥責(zé)其繁冗無(wú)趣的人們會(huì)被冠以無(wú)知的評(píng)價(jià)，于是人們不再懷疑這門學(xué)科存在的價(jià)值，于是，我們?nèi)栽诶^續(xù)這……

尊師重道的風(fēng)氣迅速在中原彌散，每個(gè)老師都有一個(gè)屬于自己的不可取代的節(jié)日。而每一個(gè)老師也會(huì)在無(wú)數(shù)個(gè)屬于自己師傅的節(jié)日里虔敬、忠實(shí)、隆重其事地向老師表達(dá)祝福和感恩。

這一天，我都在觀察的每一位老師的一言一行，試圖感受老師的辛苦，于是，就想到了老師夜晚備課時(shí)微弱的燈光，充滿著智慧的眼睛。讓我深受感動(dòng)，您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜過(guò)多少偉大的音樂(lè)家，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。今天，在盛大的教師節(jié)大會(huì)上，再次看見了您獲獎(jiǎng)時(shí)美麗的笑容，念到您名字的那一刻，一班所有同學(xué)的掌聲熱烈至極，好像比自己獲了獎(jiǎng)還要高興！哪一科，我們所有同學(xué)都深深的感受到了超越自己獲獎(jiǎng)的那種喜悅！

教師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)，將自己的知識(shí)傳達(dá)給每一個(gè)好學(xué)的孩子，一代傳一代，為中華的文化貢獻(xiàn)了自己多么偉大的一份力量！我向您致敬！

尊師重道我愛老師作文【篇四】

一年一度的教師節(jié)快們開始討論送什么禮物，有人說(shuō)送鋼筆，有人說(shuō)送花，還有人說(shuō)送賀卡……

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間考慮后，同學(xué)們又聚在一起開始了行動(dòng)了，他們紛紛去不同的商場(chǎng)買東西，買完后他們又是聚在一起，集中一齊向老師的辦公始 了，小紅先進(jìn)去送水杯，她說(shuō)：老師，你講課口干了，小幸送鋼筆，小明輪到他的時(shí)候，卻很害羞的說(shuō)：老師這是我送給你的電子手表，然后到小蘇、小軍、小玢、小江……。

最后我們一起喊："老師節(jié)日快樂(lè)"，老師慈祥的笑著說(shuō)："謝謝！"。

尊師重道的作文(精品)

大家可能都有過(guò)寫作文頭疼的經(jīng)歷，寫作文能鍛煉人的思維能力。優(yōu)秀的作文是一種好的參照，什么樣的作文會(huì)讓你影響深刻？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了尊師重道的作文(精品)，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

尊師重道，是中華文化的重要傳統(tǒng)之一。這一傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)敬重師長(zhǎng)、重視學(xué)習(xí)，逐漸形成了中國(guó)人教育觀念的重要組成部分。我們每個(gè)人都應(yīng)該珍視尊師重道，這不僅是對(duì)師長(zhǎng)的一種尊重表達(dá)，也是我們個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。

師長(zhǎng)是我們的榜樣和引路人，他們用自己的言傳身教給我們帶來(lái)了知識(shí)、文化和智慧。因此，我們需要對(duì)師長(zhǎng)懷有敬意，不僅要尊重師長(zhǎng)的身份和地位，更要尊重他們的付出和努力。在與老師交流時(shí)，我們要遵守基本的禮儀，不打斷老師的講話，不隨意批評(píng)和指責(zé)老師。當(dāng)老師指導(dǎo)我們時(shí)，我們更要積極配合，并且虛心接受老師的批評(píng)和指導(dǎo)，不抱怨，不隨意懷疑。

只有重視學(xué)習(xí)，才能真正體現(xiàn)對(duì)師長(zhǎng)的尊重和敬意。我們要積極主動(dòng)地參加課堂活動(dòng)，認(rèn)真聽講，做好筆記，并且將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們要主動(dòng)尋求老師的幫助，不放棄，不自暴自棄。同時(shí)，我們還要善于總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

一個(gè)尊師重道的人，不僅對(duì)老師有敬意，對(duì)同學(xué)、同事以及其他人也表現(xiàn)出尊重。我們應(yīng)該著重培養(yǎng)自己的情操和道德素養(yǎng)，在與人交往中遵守道德底線，不惡意攻擊他人，不輕易批評(píng)他人，尊重他人的勞動(dòng)成果和個(gè)人隱私。通過(guò)尊重他人，我們可以建立良好的人際關(guān)系，讓自己成為一個(gè)受人尊敬的人。

尊師重道是一種尊重和敬意的表達(dá)方式，要從自己的行為舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)他人的尊重入手。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)尊敬和重視師長(zhǎng)時(shí)，我們不僅能夠感受到尊師重道帶來(lái)的內(nèi)心滿足感，更能夠?yàn)槲覀兘窈蟮某砷L(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力，將尊師重道的精神發(fā)揚(yáng)光大。