適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案匯集(10篇)

一個(gè)優(yōu)質(zhì)課堂，就是老師在講小朋友們?cè)诖穑v的知識(shí)都能被小朋友們吸收。老師職責(zé)的一部分是要弄自己的教案課件，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好小班教案，有哪些關(guān)鍵要點(diǎn)呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案》，僅供參考，大家一起來看看吧。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇一)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。

（2）樂曲《未出殼的鳥雛》。

三、活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，自然引題。

（1）引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？

（播音樂）

（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。

引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。

（2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。

引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？

3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

（3）集體找空地表演。

（播音樂）

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

（播音樂）

（1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇二)

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒好奇心強(qiáng)，好模仿，在平時(shí)帶班過程中常常發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)異性如廁方式十分好奇，有的還模仿異性同伴小便。這說明幼兒對(duì)自己與異性同伴的不同已產(chǎn)生好奇，活動(dòng)中通過圖片和愉快的游戲讓幼兒掌握男孩女孩的外貌特征;通過觀察男孩女孩如廁圖和認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志強(qiáng)化幼兒的性別意識(shí);通過操作游戲“送禮物”豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解自我。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能觀察區(qū)分男孩、女孩的不同，掌握男孩女孩的外貌特征。

2、認(rèn)識(shí)自己的性別，進(jìn)一步了解自我。

3、認(rèn)識(shí)男女衛(wèi)生間標(biāo)志，強(qiáng)化幼兒性別意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩女孩圖片各一張。

2、娃娃圖2張，男孩女孩頭發(fā)服裝卡片若干。

3、幼兒操作材料人手一套。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

“今天，笨笨熊家來了兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子。可是笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小朋友們快來幫幫它好嗎？”

（1）出示圖片，誰是男孩誰是女孩？

（2）你是怎么看出來的？

引導(dǎo)幼兒從外貌特征進(jìn)行比較。

（3）、出示男孩女孩入廁圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩的不同。

2、說說自己和家人的性別。

你是男孩還是女孩？你家有誰是男的誰是女的？

3、游戲“打扮男孩女孩”

“老師剛買了兩個(gè)玩具娃娃還沒來得及打扮他們呢，小朋友來幫我把他們打扮成男娃娃和女娃娃好嗎？”幼兒給娃娃選擇合適的服飾。

4、游戲“送禮物”

（1）出示男女衛(wèi)生間標(biāo)志“這是什么？你在哪里看見過的？”

（2）幼兒人手一套操作材料，分別把合適的禮物送給男孩女孩。

5、 開火車將禮物送給男孩女孩（男孩、女孩各一列火車開出活動(dòng)室）。

活動(dòng)延伸：

在平時(shí)的活動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步了解男孩女孩在性格，興趣方面的不同。

活動(dòng)反思：

1、《綱要》中指出，幼兒園的教育要面向每一位幼兒，為每個(gè)幼兒的充分活動(dòng)提供機(jī)會(huì)條件和充足的豐富材料，以保證每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展需要。在一研時(shí)，我使用的大圖片教具只能給部分幼兒提供操作的機(jī)會(huì)，沒有上來操作的幼兒一下子就感到很失望，積極性也降低了，在二研時(shí)我增加了幼兒操作這一環(huán)節(jié)。

2、二研時(shí)的幼兒能力比較弱，一下子說不出男孩女孩的不同，我引導(dǎo)幼兒從上到下有序觀察，通過有序觀察比較幼兒掌握了男孩女孩的外貌特征。

3、在幼兒操作時(shí)如果可以讓幼兒自己先動(dòng)手然后發(fā)現(xiàn)問題再和幼兒共同探這樣可以更好的發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。教師才能真正起到引導(dǎo)者的作用。

4、幼兒操作前，我讓幼兒認(rèn)識(shí)了平時(shí)生活中常見的男女衛(wèi)生間標(biāo)志，這豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也強(qiáng)化了幼兒的性別意識(shí)。

5、另外，幼兒操作的材料我結(jié)合了很多《東方之星思維游戲課程》里的材料。東方之星的操作材料制作得非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且非常結(jié)實(shí)耐用，很多教具學(xué)具都可以結(jié)合到平時(shí)的教學(xué)中使用。效果也很好。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一、入場(chǎng)熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二、情景導(dǎo)入

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧?！?/p>

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來”，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗??！澳隳７碌恼嫦?，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子。”根據(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三、游戲找家

1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無障礙）

2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒，雷聲又來了。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。

（游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3、放松游戲

“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

區(qū)角活動(dòng)：

教師自評(píng)：幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)襪子的款式、顏色圖案進(jìn)行配對(duì)。

2、學(xué)習(xí)穿襪子、折襪子。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)襪子的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《小朋友的書.猜猜我有多愛你》

2、教師準(zhǔn)備各種款式的襪子

活動(dòng)過程：

一、提問引出課題

提問：小朋友，你的鞋子里面藏了什么呀？伸出來給我看看好嗎？哇！你們的襪子好漂亮??！

二、游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”

1、出示各種襪子，請(qǐng)小朋友來觀察襪子的款式、顏色、圖案。

2、小朋友你們看，老師今天帶來了好多襪子，看看都有什么樣的！看看你們家里有沒有。

3、創(chuàng)設(shè)“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲情景，引導(dǎo)幼兒根據(jù)襪子的款式、顏色和圖案進(jìn)行配對(duì)。

4、請(qǐng)你們來按照它們的款式、顏色、圖案來進(jìn)行搭配，看看誰找的最快！

三、學(xué)習(xí)穿、脫襪子

1、教師先邊朗誦兒歌邊示范穿、脫襪子。

2、小朋友你們會(huì)穿、脫襪子嗎？你們也來試試好嗎？

3、幼兒邊朗誦兒歌邊嘗試穿、脫襪子。

四、學(xué)習(xí)疊襪子

1、請(qǐng)小朋友將自己的倆只襪子平鋪在桌子上，然后將倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折，把它們卷進(jìn)襪套里。

2、請(qǐng)小朋友從籃子里找出自己的倆只襪子，并學(xué)習(xí)疊襪子。

五、 請(qǐng)小朋友將自己的襪子折疊整齊。

活動(dòng)反思：

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課，整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走，而內(nèi)容中，很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始游戲“襪子對(duì)對(duì)碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，平時(shí)許多幼兒自己都會(huì)穿脫襪子，在于這個(gè)環(huán)節(jié)我就請(qǐng)幼兒自己來示范一次，接下來的環(huán)節(jié)就是疊襪子了，我教的折疊法對(duì)于小班的幼兒來講是比較難的，其實(shí)只要倆只襪子重疊在一起，并將倆只一起進(jìn)行對(duì)折就可以了，我以小朋友把自己的襪子疊放整齊結(jié)束本次活動(dòng)，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以后的教學(xué)中我會(huì)考慮獨(dú)到。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用樹葉拼板進(jìn)行一物多玩。

2、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑。

3、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

4、體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)及幫助別人的快樂。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、磁帶（風(fēng)的音樂等）

2、紅、黃、綠顏色的樹葉泡沫板若干、大樹媽媽（用紅、黃、綠紙箱做成的）三棵

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：

導(dǎo)語：孩子們，今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！音樂起，幼兒隨音樂舞蹈。

二、聽信號(hào)向指定方向跑

1、傾聽大風(fēng)的音樂

提問：聽，這是什么聲音？秋風(fēng)吹來了，樹葉寶寶們都一個(gè)個(gè)離開了自己的媽媽，它們好寂寞啊，那可怎么辦？（幼兒回答）

現(xiàn)在，和樹葉寶寶一起來做個(gè)游戲：小孩小孩真愛玩。

三、幼兒自由結(jié)伴探索與小樹葉玩的方法

師：小朋友都找到了自己喜歡的小樹葉，想一想，你可以和小樹葉怎么玩？誰來試一試？

1、個(gè)別幼兒嘗試演示。

2、請(qǐng)幼兒自由探索，鼓勵(lì)幼兒玩出和別人不一樣的玩法

3、幼兒介紹學(xué)習(xí)好方法。

4、引導(dǎo)幼兒按顏色進(jìn)行游戲：

（1） 幼兒找與自己的樹葉顏色相同的圈。

（2） 按顏色將樹葉寶寶鋪成小路走一走等

5、游戲：給落葉找家

幼兒自選站成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，（與手中拿的樹葉顏色一致）。游戲開始一個(gè)跟著一個(gè)用自己的好方法帶著小樹葉，爬過草地，經(jīng)過小路，將小樹葉送到落葉顏色相同的大樹媽媽身邊。

四、結(jié)束部分：

樹葉寶寶回到了大樹媽媽的身邊很開心，邀請(qǐng)我們一起跳個(gè)舞。（拉拉手）

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)以幼兒為主體，讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性、教育性。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇六)

一、情況分析

京劇是我國(guó)的國(guó)粹，在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛，精彩奇特，是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大，使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解，學(xué)會(huì)欣賞京劇，我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、了解京劇是我國(guó)的國(guó)粹，外國(guó)沒有。

2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

3、通過剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍，布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張，并突出三個(gè)主色調(diào)：紅、白、黑。

2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜，如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

3、錄像機(jī)、錄像帶（幼兒表演的京劇選段）。

4、提供多種手工材料：剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

5、怪怪箱一只，在紙箱上貼好京劇臉譜。

四、活動(dòng)過程

活動(dòng)一：瞧瞧？比比？夸夸

老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧，裝念咒語開門。

1、“怪怪屋”里有啥？詞匯：臉譜。

2、比比這些臉譜一樣嗎？你認(rèn)識(shí)哪些臉譜？詞匯：京劇臉譜。

3、這些京劇臉譜用來干什么？京劇是哪國(guó)人唱的？

老師小結(jié)：唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋，就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲，是中國(guó)的國(guó)粹，只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐牶每?，外?guó)人也很喜歡，中國(guó)人真了不起。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇七)

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、游戲、動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)10的數(shù)字認(rèn)讀。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、進(jìn)一步提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及動(dòng)手操作能力.

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教學(xué)課件

2、1—10的數(shù)字和草莓卡片

活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)數(shù)字1-9

1、老師出示數(shù)字，引導(dǎo)幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對(duì)應(yīng)的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

2、老師出示數(shù)字磁性教具1-9，讓幼兒猜猜哪個(gè)數(shù)字寶寶不見了。

二、觀看多媒體學(xué)習(xí)數(shù)字10

1、幼兒認(rèn)真觀看，老師提問

并出示數(shù)字10。（認(rèn)讀、10是由一個(gè)1和一個(gè)0組成的，1在前，0在后）

2、美麗的花兒引來了許多的蝴蝶，大家來數(shù)數(shù)飛來了幾只蝴蝶呢？（老師出示10只蝴蝶）

3、交給幼兒正確的數(shù)數(shù)方法。

4、說說生活中用數(shù)字10來表示的物體。

老師小結(jié)：10可以表示所有數(shù)量是10的東西。

5、幼兒操作

三、果園里的水果成熟了，大家快來運(yùn)水果吧。

師：果園里的水果都熟透了，你們看老師給你們開來什么運(yùn)水果？（火車）對(duì)，是火車，再看看老師帶來的火車廂上有什么？（數(shù)字）

1、請(qǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)火車廂上的數(shù)字1—10。

2、每個(gè)幼兒都有一張草莓水果卡片，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)自己的卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規(guī)定的數(shù)字車廂里，如教師說把草莓裝入6號(hào)車廂里， 持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號(hào)車廂內(nèi)。直到幼兒將水果卡片全部放入車廂。

3、教師說出車廂號(hào)，幼兒說出車廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復(fù)練習(xí)，加深幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

小百科：10，相當(dāng)于漢字"十"，是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇八)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒初步的節(jié)約用水意識(shí)，教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)水資源。

2、引導(dǎo)幼兒了解人們的生活離不開水。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

光身娃娃若干、水盆、課件。

活動(dòng)過程：

1、開始部分：律動(dòng)《灑水車》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的激情。

師：唰唰唰，我們都是快樂的灑水車。灑水車?yán)锏乃佳b滿了嗎？搖一搖，讓我聽一下。好，我們出發(fā)吧！

幼兒隨著音樂和老師的帶動(dòng)快樂自由地表現(xiàn)。

律動(dòng)結(jié)束，灑水車開回家羅！

2、給娃娃洗澡，在游戲中感受水的特性。

師：我們的工作真快樂，看，大馬路被我們洗得怎么樣？

對(duì)，馬路被水洗得又干凈又漂亮，真舒服呀！

情境：哎

師：顧老師為什么嘆氣呀？

顧：我心愛的娃娃，被我的寶寶玩得臟兮兮的，像灰老鼠一樣，又難看又難受，還一直喊著好癢癢，我的

心里真難過，怎么辦呢？

幼兒一起給娃娃洗澡。

師：給娃娃洗洗澡，他們好舒服，這樣，他們就會(huì)健康快樂地長(zhǎng)大。把他們送回家吧。

3、討論、了解水的用處

師：水能把馬路洗得干干凈凈，把娃娃洗得漂亮可愛，水還有什么用呢？

幼兒自由講述，隨著幼兒的回答，在電腦上出示相應(yīng)的圖片。

師總結(jié)：水能喝，能洗澡洗東西，小苗苗離不開水，小金魚小烏龜需要水，水真是我們的好朋友！

4、了解水的危害，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

師：但是，水朋友有時(shí)候也會(huì)發(fā)脾氣，要是水發(fā)脾氣了，會(huì)怎么樣呢？

幼兒觀看形象生動(dòng)的視頻，邊看邊講述

師：看了剛才的錄象，你們的心里感到怎么樣？

引導(dǎo)幼兒說出心中的害怕、擔(dān)心之情。

總結(jié)：原來，水太多或太少，都會(huì)對(duì)我們的生活帶來危害，所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)環(huán)境，不要讓水朋友發(fā)脾氣。

5、從幼兒的實(shí)際生活出發(fā)，教育幼兒節(jié)約用水

師：老師這里有一段錄象，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，錄象里的弟弟妹妹是怎樣對(duì)待水朋友的？

一起看錄象，并進(jìn)行討論。

總結(jié)：及時(shí)關(guān)掉水龍頭，茶桶開關(guān)，等到廁所、馬桶臟了在去沖水，這樣，可以節(jié)約水，水朋友就會(huì)高興的`。

師：剛才給娃娃洗澡的水我們也不要浪費(fèi)，我們可以用它來干什么呢？

一起把剩下的水帶到教室，澆花、沖廁所、拖地板。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇九)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)鞋子，初步了解鞋子的特點(diǎn)及用途。

2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用語言方式表達(dá)自己對(duì)鞋子的認(rèn)識(shí)。

3、教會(huì)幼兒正確穿鞋的方法，培養(yǎng)自我服務(wù)和幫忙別人的意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先排練好情境表演。

2、拖鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、溜冰鞋、雨鞋各一雙。

3、擬人化鞋樣：高興、不高興各一雙。

4、《大鞋和小鞋》音樂。

三、活動(dòng)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。

1、找找小糊涂。

師：這天，小糊涂說好要請(qǐng)我們小朋友去他家玩的，人到哪去了？

（一大班幼兒跑出來，不留意摔了一跤，起來后邊跑邊說：我就是走不快！）

2、師：為什么會(huì)走不快？

小糊涂：我穿了拖鞋。

師：你怎樣穿拖鞋啊？

小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。

師：我們一齊去他家里找找適宜他的鞋子吧。

（二）認(rèn)識(shí)鞋子，了解其特點(diǎn)及用途。

（幼兒全體脫鞋進(jìn)入活動(dòng)室）

1、出示鞋柜。

師：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋）

師：想想哪雙鞋子適合出門穿？為什么？

2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）

天氣熱時(shí)適合穿嗎？為什么？（不透氣）

在家里，我們穿什么鞋子？（拖鞋）

為什么只能在家里穿？（容易臟，底比較軟）

3、師選出皮鞋和運(yùn)動(dòng)鞋

小糊涂出去運(yùn)動(dòng)，穿什么好？（運(yùn)動(dòng)鞋）

（三）、學(xué)習(xí)穿鞋子。

1、師：小糊涂不會(huì)穿，怎樣辦？我們來教教他吧。

2、師一邊念兒歌一邊示范穿鞋子。

3、小糊涂穿鞋子。幼兒檢查，發(fā)現(xiàn)小糊涂穿反了。

4、出示擬人化鞋樣（高興與難過）

師：兩雙鞋子有什么不一樣？（一雙高興，一雙不高興）

師：為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興？

（一雙穿對(duì)了，小鞋高興；一雙穿反了，小鞋不高興）

師：那小糊涂的鞋子穿的對(duì)嗎？小鞋高興嗎？

怎樣做小鞋才會(huì)高興？（把小鞋換過來）

5、我們也穿上鞋子和小糊涂一齊去外面玩去吧！

（幼兒穿鞋，師提醒幼兒的鞋子穿的是否正確）

（四）延伸活動(dòng)：

和小糊涂一齊游戲。（播放音樂《大鞋和小鞋》）

附兒歌：

穿鞋歌

小腳伸進(jìn)去，用里往上拔；

鞋子穿穿好，走路不摔跤。

適合秋季學(xué)期教授的小班活動(dòng)教案(篇十)

活動(dòng)意圖：

小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，對(duì)小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動(dòng)。綠色，溫柔著幼兒的視線。運(yùn)用各種感官仔細(xì)觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察小草特點(diǎn)，表達(dá)自己觀點(diǎn)。

2.認(rèn)識(shí)小草的種類。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

活動(dòng)過程：

一、戶外拔草

小兔子要去小羊家做客，請(qǐng)小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

二、游戲：播放音樂，找不同

1.找一個(gè)好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

三、再次觀察，交流結(jié)果

1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀?

2.看一看，你的小草根長(zhǎng)什么樣?

3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?

4.摸一摸小草，你有什么感覺?

四、結(jié)束部分

師幼一起回教室。

活動(dòng)反思：

幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點(diǎn)做鋪墊。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長(zhǎng)與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進(jìn)行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進(jìn)行比較時(shí)，每次的發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認(rèn)真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達(dá)出自己的發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)充滿趣味性。

不足之處：

游戲的時(shí)間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點(diǎn)。

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適合小班的活動(dòng)教案匯編

每一位幼兒園小班老師，為了能夠給小朋友們給一個(gè)最簡(jiǎn)單易懂的教學(xué)思路。一般給小朋友們們上課之前，老師就早早地準(zhǔn)備好了教案課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。小班老師該怎么寫好一份教案呢？也許以下內(nèi)容“適合小班的活動(dòng)教案”合你胃口！供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

適合小班的活動(dòng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心，表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料，如瓶蓋、牙簽等，在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如：蛋糕、餅干等。

2、 木偶廚師一個(gè)，橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。

3、 布置一個(gè)角落做娃娃家。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。

教師廚師木偶廚師：今天上午，娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎?

二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。

提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。

師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。

師：請(qǐng)小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀？幼兒進(jìn)行討論回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：這些點(diǎn)心有的扁扁的，有的圓圓的，像一個(gè)球，有的.是長(zhǎng)條的，有的是長(zhǎng)方形的，上面還要各種花紋呢？

三、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1、教師出木偶：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫我做點(diǎn)心。

2、師：我們?cè)谧龅綍r(shí)候，先想好做什么點(diǎn)心，怎樣做，是團(tuán)圓呢？搓長(zhǎng)呢？還是壓扁？想好了就開始做，要做的光滑些。燒餅上有芝麻，餅干上一些小洞，可以用牙簽在上面揸，糕上面有花紋，可以用瓶蓋活印章在上面壓?。ń處熯M(jìn)行示范）

3、做好點(diǎn)心后，把點(diǎn)心送到娃娃家去。

4、幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作，要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長(zhǎng)、壓薄，卷得粗細(xì)適當(dāng)。

5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家，教師學(xué)木偶廚師口吻，小朋友幫了我的大忙，做了這么多點(diǎn)心，謝謝你們了！以后請(qǐng)你們到娃娃家去做小客人。

活動(dòng)延伸

游戲中，幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心。

效果分析：

《小班手工活動(dòng)教案：“一盤點(diǎn)心”》摘要：吃點(diǎn)心了，可是我的點(diǎn)心還沒做好呢，那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。 提示：師：想想看，我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心，他們是怎么形狀的？幼兒進(jìn)行回答。 師：教師廚師點(diǎn)心圖片：餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...

適合小班的活動(dòng)教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

活動(dòng)內(nèi)容：小動(dòng)物找家

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

活動(dòng)課程實(shí)錄：

一、入場(chǎng)熱身

“孩子們，音樂好聽嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

二、情景導(dǎo)入

“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開始行動(dòng)吧?！?/p>

（提醒幼兒安靜拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來”，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗??！澳隳７碌恼嫦?，我們大家一起來學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來猜猜這是誰的房子?！备鶕?jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

三、游戲找家

1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

突然，雷聲來了?！稗Z隆隆，轟隆隆?！保ㄒ魳贰独茁暋罚?/p>

“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無障礙）

2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽公公出來了，快出來玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

不一會(huì)兒，雷聲又來了。

（1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門）障礙再回家。

（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（形拱門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過山洞（拱形門），爬過電網(wǎng)（橡皮筋），走過獨(dú)木橋再回家。

（游戲過程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

3、放松游戲

“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

活動(dòng)反思：

幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

區(qū)角活動(dòng)：

教師自評(píng)：幼兒能積極參與此活動(dòng)，設(shè)計(jì)的問題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔，造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)能夠通過情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣，課程設(shè)置由淺入深，由易到難，符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大，難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰，個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

適合小班的活動(dòng)教案 篇3

目標(biāo)

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。

3.學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂。

準(zhǔn)備

1.活動(dòng)前與家長(zhǎng)聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長(zhǎng)條形，鋪上餐布或一次性臺(tái)布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么準(zhǔn)備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項(xiàng)。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請(qǐng)幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。

建議

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調(diào)制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

適合小班的活動(dòng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

透過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

平衡凳10個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、幼兒坐成一行，應(yīng)對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲

將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢(shì)來嘗試。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動(dòng)作過障礙。

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班

活動(dòng)結(jié)束：

能促使師生共同開動(dòng)腦筋，創(chuàng)想出豐富多彩的活動(dòng)方法，還能提高活動(dòng)課的密度，減少搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，值得倡導(dǎo)

適合小班的活動(dòng)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

游戲是幼兒的主要活動(dòng)。開展多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外的、大自然的活動(dòng)，于是，設(shè)計(jì)了《玩沙包》活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的積極性。促進(jìn)孩子們智力和身體動(dòng)作的發(fā)展，培養(yǎng)孩子們自信心，展示他們的能力。將民間游戲滲透在一日活動(dòng)中，使傳統(tǒng)民俗、民風(fēng)、民情根植在幼兒心里。讓幼兒在游戲中體質(zhì)得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1．雙腿夾物跳及投擲能力的練習(xí)，學(xué)習(xí)沙包多種玩法。

2．培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)游戲之快樂。

3．培養(yǎng)幼兒耐力，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性、準(zhǔn)確性。

設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：

一人個(gè)沙包。

教學(xué)過程

一、開始部分：

1．到活動(dòng)場(chǎng)地，師生共同念兒歌“今天天氣真正好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

2．每人到筐子里拿一個(gè)沙包。

二、基本部分：

1．沙包有許多種玩法呢，請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想，然后自己練習(xí)一下，你是怎樣來玩沙包的，看誰想的辦法多？注意觀察孩子們的玩法，隨時(shí)給以指導(dǎo)。

2．師生共同討論沙包玩法，讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗(yàn)游戲的快樂。

小朋友們快告訴老師，沙包有哪些玩法呢？

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輪流來當(dāng)老師，我們一起來跟著他學(xué)習(xí)一下他的玩法，看哪個(gè)小朋友學(xué)得最認(rèn)真。

3．重點(diǎn)練習(xí)雙腿夾物跳、準(zhǔn)確投擲

師幼一起玩沙包游戲，《龜兔賽跑》：

幼兒分兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進(jìn)行跳躍前進(jìn)，另一組扮烏龜背著沙包進(jìn)行著地爬，兩組一起前進(jìn)，途中如沙包掉落，可放好繼續(xù)前進(jìn)，最先到達(dá)終點(diǎn)組為勝。

活動(dòng)結(jié)束：

1．把沙包放回籮筐，整理場(chǎng)地。

2．聽音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

適合小班的活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察各種蛋，讓學(xué)生知道除了雞、鴨、鳥會(huì)生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會(huì)生蛋。

2、知道蛋的大小、顔色不同。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索的興趣發(fā)展學(xué)生的思維。

4、初步了解雞蛋怎么來的小常識(shí)。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：回家練習(xí)打生雞蛋.

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一個(gè)熟雞蛋，一個(gè)生雞蛋，每桌一個(gè)生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機(jī)；一個(gè)箱子；多媒體課件。

活動(dòng)過程：

一、引入部分

以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學(xué)生興趣，并出示裝有禮物的箱子。

二、基本部分

1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）誰發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎(jiǎng)給誰。（調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性）

2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動(dòng)物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。

3、學(xué)生觀察

（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學(xué)生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣，顔色不一樣。）

小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點(diǎn)。

（2）教師：“蛋是什么形狀的？?jī)深^一樣大嗎？”

小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會(huì)滾動(dòng)，蛋的一頭大，一頭小。

（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”

小結(jié)：蛋的表面很光滑。

4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個(gè)大問號(hào)，提出一個(gè)問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）

（1）請(qǐng)小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方法，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么顔色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會(huì)變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學(xué)生觀察蛋白。

（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。

小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。

（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？

小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的顔色深，有的顔色淺。

5、拆開第二封信，是一個(gè)小月亮，月亮里面有一個(gè)問題：蛋有什么用途？讓學(xué)生討論，然后出示畫片。教師趁機(jī)講蛋的營(yíng)養(yǎng)。

6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個(gè)問題：你知道還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋：請(qǐng)學(xué)生討論回答，放映各種會(huì)生蛋的動(dòng)物圖片，鞏固學(xué)生印象。

7、教師 “我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個(gè)小朋友兩個(gè)雞蛋?！泵课粚W(xué)生發(fā)一個(gè)。

（1）教師：“孫悟空說只有一個(gè)蛋能吃，另一個(gè)是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方法，并示范，再讓學(xué)生動(dòng)手操作，找出熟雞蛋。

（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營(yíng)養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時(shí)候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同。”（放音樂）學(xué)生吃雞蛋。

三、結(jié)束部分

學(xué)生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、美工：雞蛋娃娃，讓學(xué)生用蛋殼做不倒翁娃娃。

2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看。

適合小班的活動(dòng)教案 篇7

一、設(shè)計(jì)意圖

2-3歲嬰幼兒感覺、知覺的發(fā)展都與他們運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作發(fā)展分不開。只有通過實(shí)地直接的感知運(yùn)動(dòng)、動(dòng)作、作用于具體的事物和環(huán)境時(shí)，才能進(jìn)行思維，獲得對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

夾子這一物品平時(shí)在母親收衣服時(shí)他們看見過，但是沒有玩過，他們對(duì)夾子并不陌生，同時(shí)夾子也是一個(gè)鍛煉嬰幼兒小肌肉動(dòng)作的很好媒介物。通過玩夾子的游戲，讓托兒感知到夾子會(huì)一張一合，會(huì)夾住物體，即發(fā)展了嬰幼兒的探索能力，又鍛煉了嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。就此設(shè)計(jì)了適合2-3歲嬰幼兒年齡特點(diǎn)的《夾夾樂》活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)使用夾子，鍛煉嬰幼兒的小肌肉動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)按顏色來分類夾、夾子接夾子等多種方法，發(fā)展探索和想象的能力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤、畫有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片、各種夾子、筐子、桌子、優(yōu)美的背景音樂。

四、活動(dòng)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情景、引出主題：

（1）教師出示大夾子，引導(dǎo)寶寶與夾子說：“夾子你好”。

（2）教師讓夾子“張大嘴巴”（把夾子口打開），與寶寶問好，“寶寶你們好”。

（3）教師提供給每個(gè)寶寶一個(gè)夾子，讓寶寶打開自己手中的夾子與大夾子問好。（托兒一邊嘗試用手指打開合攏夾子，一邊用語言與老師手中的大夾子與同伴手中的小夾子相互問好“你好?！保?/p>

（二）操作活動(dòng)：

1、教師示范：

（1）按顏色分類夾夾子：

出示一個(gè)畫有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盤，上半部分的盤邊畫上黑色。教師指著盤邊的黑色告訴寶寶這是黑色，又出示黑色的夾子告訴寶寶這是黑色的夾子，黑色的夾子夾在盤邊黑色的地方，做老公公的頭發(fā)，邊說教師邊示范，等黑邊處都夾滿了，教師用同樣的方法示范用白色夾子夾白邊處做老公公的胡子。

（2）夾子接夾子夾：

教師出示用夾子做的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳的星星，讓寶寶欣賞。

“你們看這是誰呀？”（星星）

“星星寶寶在干什么？”（跳舞、走路……）教師重新調(diào)整了幾個(gè)夾子的位子，再問寶寶：“

這個(gè)星星寶寶在干什么？”讓寶寶從中發(fā)現(xiàn)星星的長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是可以變化的，長(zhǎng)手長(zhǎng)腳是夾子接夾子變成的。

（3）排列著夾：

教師出示畫有一節(jié)一節(jié)的毛毛蟲身體的卡片，并示范在一節(jié)身體下夾一個(gè)夾子，用夾子來做毛毛蟲的腳。

2、托兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

在優(yōu)美的音樂聲中， 讓托兒自由的選擇自己感興趣的材料來進(jìn)行操作，完成一個(gè)就放入展示臺(tái)上，接著再進(jìn)行第二作品的操作。

教師在托兒身后觀察，盡可能的不打擾托兒，當(dāng)他們出現(xiàn)困難了，教師用語言引導(dǎo)，“星星寶寶的手要是長(zhǎng)的再長(zhǎng)一點(diǎn)就更漂亮了。”等等。

（三）展示作品，集體欣賞。

有的托兒制作的是雙手手上舉的星星，有的托兒制作了兩手臂一上一下向在舉手發(fā)言的星星，還有的是手臂和腳都彎曲的想是在跑步的星星，大大發(fā)揮了托兒的想象能力。

有的托兒把用夾子接夾子的方法還運(yùn)用到了制作“老公公”上，他們把老公公的胡子接的長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有創(chuàng)意。

（四）游戲：小刺猬

1、讓寶寶把夾子夾在教師的身上，把教師變成一個(gè)長(zhǎng)滿刺的刺猬。

2、再鼓勵(lì)寶寶把夾子在同伴或自己的身上，大家都來變成刺猬。

五、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

適合小班的活動(dòng)教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)聽音樂進(jìn)行表演，嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等的動(dòng)作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。

2、能在圖片提示及語言表述的幫助下，學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)樂曲的感受力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。

3、體驗(yàn)參與韻律活動(dòng)的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。

2、材料準(zhǔn)備：

（1）關(guān)于毛毛蟲的圖片若干。

（2）樂曲《未出殼的鳥雛》。

三、活動(dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入，自然引題。

（1）引導(dǎo)語：今天，老師帶來一首樂曲，一起來聽聽是哪個(gè)小動(dòng)物來和我們玩游戲了？

（播音樂）

（2）放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時(shí)，猜測(cè)并回答。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱牟孪?，豐富幼兒對(duì)樂曲的感受力。

2、圖片及音樂引導(dǎo)，師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲。

引導(dǎo)語：到底是誰呢？這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請(qǐng)看！它穿的是什么顏色的衣服？”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個(gè)游戲（吃東西、扭動(dòng)身體、蛻皮和睡覺）。

引導(dǎo)語：那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個(gè)音樂，看看，毛毛蟲在這個(gè)音樂里是不是玩著這幾個(gè)游戲。

（2）引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動(dòng)身體的動(dòng)作、綠毛蟲蛻皮的動(dòng)作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動(dòng)作。

引導(dǎo)語：你們想做綠毛蟲哪個(gè)動(dòng)作？想做吃？還是想做毛毛蟲動(dòng)，還是想做毛毛蟲脫衣服，還是想做毛毛蟲睡覺呀？

3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。

（1）引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片，進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。

引導(dǎo)語：毛毛蟲的動(dòng)作我們都會(huì)了，我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒加入上個(gè)環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動(dòng)作，進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。

（3）集體找空地表演。

（播音樂）

引導(dǎo)語：現(xiàn)在，綠毛蟲們到草地上找東西吃，看有什么就吃什么吧！

（4）創(chuàng)編蝴蝶造型。

綠毛蟲變呀變，變成什么？——1、2、3，變，變成美麗的蝴蝶了。

4、師幼互動(dòng)進(jìn)行完整表演。

（播音樂）

（1）引導(dǎo)幼兒面向老師，師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。

（播音樂）

（2）引導(dǎo)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)同伴，一起進(jìn)行韻律表演。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案

眾所周知，一位優(yōu)秀的幼兒園中班老師離不開一份優(yōu)質(zhì)的教案。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。中班教案你知道怎么寫更好呢？下面是由幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理的“秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，交流討論學(xué)說兒歌，感受歡度春節(jié)的氛圍。

2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動(dòng)詞，會(huì)在生活中正確使用。

3、體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、幼兒用書。

2、春節(jié)歌謠、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

活動(dòng)過程：

一、聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣。

1、遠(yuǎn)處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。

提問：猜猜是什么事情這么熱鬧?春節(jié)的時(shí)候你都做些什么?

二、聽聽、看看、講講理解兒歌內(nèi)容，學(xué)兒歌。

1、觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述。

提問：圖片上有誰?他們的心情怎么樣為什么?

2、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。

提問：有哪些小動(dòng)物興高采烈的迎接春節(jié)?他們是怎樣迎接春節(jié)的?

他們說了什么祝福的話?

3、教師根據(jù)幼兒的回答，鼓勵(lì)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

三、以游戲的形式，學(xué)動(dòng)詞。

1、教師做動(dòng)作幼兒說出動(dòng)詞。

2、變化游戲方式，請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作大家說動(dòng)詞。

四、通過各種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)與同伴合作朗誦的快樂。

1、利用圖片，教師和幼兒共同朗誦兒歌。

2、請(qǐng)部分幼兒分角色表演兒歌。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作朗誦。

活動(dòng)延伸與建議：幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

兒歌：過春節(jié)春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個(gè)小豬來拜年，穿著新衣戴新帽，你來舞龍燈，我來踩高蹺，放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)疊衣服，并擺放整齊

培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，自己的事自己做

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒的上衣外套、褲子和襪子

活動(dòng)過程：

教師講述故事《一只襪子》，引出主題。

教師：“今天我為小朋友帶來了一個(gè)新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什么事情？

教師把故事有表情地講兩遍

（第一遍時(shí)提問講了一件什么事情）

第二遍提問：

“為什么小朋友的一只襪子找不到了？（因?yàn)橥砩纤X時(shí)，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）

“小朋友的襪子在什么地方找到的？（褲眼里）

為什么以后小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養(yǎng)成生活的好習(xí)慣）

請(qǐng)幼兒談?wù)劊鹤约核X時(shí)，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認(rèn)衣服時(shí)，都是怎樣做的？

讓幼兒知道每天睡覺脫衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。

教幼兒疊衣服：

教師示范講解疊衣服的方法

請(qǐng)部分幼兒上講臺(tái)分別練習(xí)疊上衣，疊褲子，疊襪子。

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)孩子以后正確的折疊衣服并擺放好。

【拓展延伸】

（一）疊衣服作文

真新鮮！今天老師教我們疊衣服，大家一個(gè)個(gè)都來了精神。有的說：“我可不會(huì)疊?！庇械恼f：“疊衣服，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟！”

剛開始，老師先讓我們自己疊。我們八仙過?！黠@神通，大多數(shù)人都疊得不夠好，有幾個(gè)人疊出來的衣服讓我們哈哈大笑。程一諾的衣服疊成了“包子”，樂樂的更好笑，他把衣服疊成了“油條”！

然后老師讓我們照著他的樣子疊，我目不轉(zhuǎn)睛的看著老師手中的衣服。首先老師把衣服的背面平鋪在桌子上，把袖子往里折，接著把衣服上下對(duì)折，然后把領(lǐng)子往里折。最后，老師把衣服疊得方方正正的，我真羨慕！

我學(xué)著老師的樣子疊著，我邊疊邊想：我疊出來的衣服會(huì)是怎樣的呢？是像老師一樣疊得方方正正的？還是疊得亂七八糟？

算了，我還是一心一意的疊自己的衣服吧，可是不知道為什么，我怎么也疊不好。老師走到我身邊，俯下身子對(duì)我說：“別著急，要耐心一點(diǎn)。只要你認(rèn)真，就肯定會(huì)成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心理下定決心：我一定要學(xué)會(huì)疊衣服！我按照老師的方法，每疊完一步就認(rèn)真想想下一步怎么疊。果然皇天不負(fù)有心人。我終于學(xué)會(huì)了疊衣服。

這一節(jié)課，我不僅學(xué)會(huì)了疊衣服，還懂得了：只要認(rèn)真，無論做什么事都會(huì)成功的。

（二）疊衣服作文

“叮鈴鈴”清脆的鈴聲打破了校園的寧?kù)o。吳老師在黑扳上寫下了幾個(gè)大字“疊衣服”這三個(gè)字。吳老師轉(zhuǎn)過身來，清了清嗓子說：“這是今天的作業(yè)！”頓時(shí)，教室里像炸開了鍋似的，原本鴉雀無聲的教室，馬上熱鬧起來。我想也沒想，如離弦的箭飛奔回家?；氐郊依?，我找到了媽媽，讓她教我疊衣服。只見她拿起一件外衣，將兩邊對(duì)齊，兩邊對(duì)折，然后拉直，領(lǐng)口對(duì)齊，袖子向右折，再把衣服對(duì)折三次，就這樣?jì)寢屓挛宄桶岩患路B好，讓我看得眼花繚亂，猶如丈二和尚——摸不著頭腦。媽媽語重心長(zhǎng)地說：“只要努力，你一定會(huì)成功的！”我聽完媽的話，信心十足拿起一件外衣。我學(xué)著媽媽的樣了，將衣服的背平放在桌子上，兩邊角對(duì)好。然后小心翼翼地把兩邊一折慢慢拉直，領(lǐng)口對(duì)齊后，再把袖子對(duì)折后，再折三次后，卻不知折成了什么鬼樣子。我垂頭喪氣的，有如斗敗的公雞。原本以為這是“張飛吃豆芽——小菜一碟”沒想到卻比登天還難。我氣乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起媽媽對(duì)我說的話，我又打起精神來。我找來那件被我扔出的衣服。我小心翼翼地將它撲平，放在桌面上。然后將衣服后面的兩個(gè)角對(duì)齊，折好。再把衣服的兩邊往內(nèi)折。再撲平，拉直。最后把袖子向衣服的正面對(duì)折，把衣服平均分成三份再對(duì)折起來。就這樣折好了第一件。接著我很順手地折完了所有的衣服。望著這些被疊得好好的衣服，我心里樂滋滋的。我從中體會(huì)到了：“皇天不負(fù)有心人”這句話的道理。媽媽見了說：“你長(zhǎng)大了呀?！蔽覍W(xué)會(huì)了疊衣服！

經(jīng)過不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了疊衣服！

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案(篇三)

目標(biāo)：

1、相同數(shù)量的花朵可以排出不同形狀的圖案。

2、能不受物體排列位置的影響，感知數(shù)量的“一樣多”。

準(zhǔn)備：

1、范例4幅

2、幼兒操作用人手10朵小花紙片和白紙一張，固體膠若干

過程：

一、數(shù)一數(shù)

1、教師出示第一幅范例（排成一排），請(qǐng)幼兒說說總共有幾朵花，（10朵）你是用什么方法數(shù)的？（幼兒回答，引導(dǎo)幼兒能2朵2朵的數(shù)）

2、出示第二幅范例（分別排成兩排）第三幅范例（排成三角形），請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)這兩幅范例中花的數(shù)量。（10朵）

3、提問：這三幅范例中，它們的什么是一樣的？（花的數(shù)量一樣）什么是不一樣的？（排列的形狀是不一樣的）

4、教師小結(jié)：原來相同數(shù)量的花朵能夠排列出不同形狀的圖案。

二、排一排

1、除了能排列成這三種形狀，還能排列出其他的形狀嗎？

2、教師講解：墊子的下面有白紙，請(qǐng)你先驗(yàn)證白紙里面花朵的數(shù)量，再在白紙上排一排，你能排出什么圖案。（幼兒自由回答）

3、幼兒排一排，教師觀察幼兒活動(dòng)情況。

4、看一看：教師對(duì)幼兒排好的圖案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定及鼓勵(lì)。

三、合作排一排

1、出示范例第四幅，這是什么？（氣球）。

2、提問：如果你跟你的同伴合作，你們想排出什么圖案來？（幼兒自由回答）

3、試一試：幼兒先商量，在試試排一排。

四、貼一貼

1、幼兒一個(gè)拿紙片一個(gè)拿白紙，兩個(gè)人把想好的排列方式粘貼再白紙上。

2、講評(píng)：幼兒把粘貼完成的圖案向別人介紹

3、表揚(yáng)排的有新穎的幼兒。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遇到突發(fā)事件時(shí)，學(xué)生能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。

2、學(xué)生熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。

2、班級(jí)緊急撤離圖。

活動(dòng)過程：

1、組織學(xué)生觀看圖片，讓學(xué)生感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。

提問：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)學(xué)生說說自己的見識(shí)和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。

2、出示班級(jí)撤離圖，帶學(xué)生觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。

引導(dǎo)學(xué)生討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使學(xué)生了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶學(xué)生觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)學(xué)生討論：怎樣走，到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)學(xué)生講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

4、熟悉警報(bào)錄音，組織學(xué)生“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地

帶。如學(xué)生在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過長(zhǎng)等情況，教師帶學(xué)生查找原因，再次演習(xí)，使學(xué)生掌握正確、快捷的撤離方法。

秋季學(xué)期中班運(yùn)動(dòng)教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒練習(xí)踩高蹺，能保持身體平衡，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、幼兒對(duì)體育游戲踩高蹺感興趣。

3、感受傳統(tǒng)游戲的樂趣。

4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

高蹺人手一副、積木若干（障礙物）、"果樹"教具、進(jìn)場(chǎng)音樂"香香澡"

活動(dòng)過程：

（一）開始部分：情景導(dǎo)入果園里的果子成熟了，農(nóng)民伯伯一個(gè)人摘不完，我們一起幫幫他吧。（幼兒"開火車"隨音樂進(jìn)場(chǎng)）

1、師：果園到來，可是果樹太高了，我們夠不到怎么辦？（引導(dǎo)幼兒說出"高蹺"）

（二）基本部分：

1、出示高蹺，幼兒自由探索。

師：它是什么呢？怎么玩？

2、師示范。

小結(jié)：腳底中心踩在高蹺上，雙手拉直繩子，眼睛向前看

3、幼兒用正確方法練習(xí)。

師：要幫農(nóng)民伯伯摘果子必須要走得穩(wěn)，走得快。

4、游戲"摘果子"幼兒分為六組，同時(shí)繞過障礙物，進(jìn)行接力比賽。（師指導(dǎo)幼兒）

（三）結(jié)束部分：

放松活動(dòng)師：果子摘完了，小朋友們衣服也臟了，我們來拍拍身上的土。（幼兒拍拍腿、拍怕胳膊、拍拍背）

（四）活動(dòng)延伸：

1、建構(gòu)區(qū)：我?guī)娃r(nóng)民伯伯搭梯子

2、美工區(qū)：我們一塊捏果子

3、益智區(qū)：我來幫忙分果子

教學(xué)反思：

在這節(jié)活動(dòng)中通過錄像課件等讓幼兒了解“踩高蹺”是元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗，我們?yōu)橛變簻?zhǔn)備好了高蹺，通過游戲的形式引起孩子們的興趣，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到踩高蹺的訣竅，進(jìn)一步的探索，在游戲中結(jié)束，孩子們很感興趣，也有的孩子在平衡能力方面還需要進(jìn)一步的練習(xí)，在這節(jié)活動(dòng)中這點(diǎn)得到了驗(yàn)證。

小班秋季綜合活動(dòng)教案精選七篇

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以讓小朋友們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。那么，優(yōu)秀的小班教案模板有哪些？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班秋季綜合活動(dòng)教案》，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇一】

小班綜合教案聽聲音，如下所示，供大家參考。

設(shè)計(jì)意圖

小班幼兒生性活潑，好動(dòng)，常常會(huì)不由自主的動(dòng)動(dòng)自己的小手、小腳，小手拍一拍，小腳走一走、跑一跑、跳一跳，這些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作都會(huì)發(fā)出的不同聲音，引起幼兒極大的興趣。本次活動(dòng)主要以身體發(fā)出的聲音為主線，積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)各種聲音，初步感知游戲活動(dòng)中聲音帶來的樂趣，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒傾聽、發(fā)現(xiàn)、辨別各種聲音。

2、能比較、區(qū)別聲音的大小，并能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、能培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

有關(guān)聲音的課件。

活動(dòng)過程

一、聽一聽、拍一拍。

1、傾聽，感知發(fā)現(xiàn)大雨與小雨聲音的不同。

師：寶寶們好！

幼：老師好！

師：今天老師給寶寶們帶來了一段好聽的聲音，我們一起來聽一聽是什么聲音？（師放大雨、小雨聲）

師：聽出來了嗎？

幼：下雨。

師：下大雨啦，聲音下小雨呢，聲音

引導(dǎo)幼兒說出：大雨的聲音大，小雨的聲音小。

2、幼兒拍出大雨和小雨的聲音，感受聲音的大小。

師：你會(huì)用小手拍出大雨、小雨的聲音嗎？寶寶們，試一試！

幼兒自由拍。

師：寶寶們，雨停了，我們的小手就不能發(fā)出聲音了，誰來拍一拍大雨聲，告訴大家你是怎樣拍的？（用力地拍）小雨聲該怎樣拍呢？（輕輕地拍）

師：我們一起來拍一拍大雨和小雨的聲音，老師說：下大雨啦，寶寶們就拍出大雨的聲音，下小雨啦，寶寶們就拍出小雨的聲音，準(zhǔn)備好了嗎？

3、幼兒在老師的帶領(lǐng)下玩大雨與小雨的拍手游戲。

二、聽一聽，說一說。（探索身體其他部位發(fā)出的不同聲音）

1、引導(dǎo)幼兒探究不同部位發(fā)出的不同聲音。

師：寶寶們，你們的小手真能干，能拍出不同的聲音，想一想，除了小手，我們身上還有什么地方能發(fā)出聲音？

幼：腳。

師：寶寶的腳能發(fā)出哪些不同的聲音呢？我們一起找個(gè)空位置來試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

（幼兒自由探索，教師指導(dǎo)）

師：寶寶們，讓我們的小腳休息一下，誰來說一說你的發(fā)現(xiàn)？小腳會(huì)發(fā)出哪些聲音？

幼：跳、跑、跺、走

師：這些聲音有什么不同？（走的聲音小，跳、跑、跺的聲音大）

2、教師和幼兒一起感受走一走、跑一跑、跳一跳。

3、傾聽哭、笑兩種聲音，說出其它聲音。

師：寶寶們，剛才，我們的小手拍一拍。小腳動(dòng)一動(dòng)都會(huì)發(fā)出不同的聲音，聽一聽，這是什么聲音？

幼：哭聲，笑聲(師放聲音)

師：你會(huì)哭嗎？你會(huì)笑嗎？我們的哭聲和笑聲是從哪里發(fā)出來的？（嘴巴）嘴巴還能發(fā)出什么聲音？

（幼兒說）

小結(jié)：聽到咳嗽聲，爸爸媽媽就知道寶寶生病了。聽到笑聲、歌聲，我們就知道寶寶們很高興、很開心，聽到打哈欠聲，我們就知道寶寶們累了，要休息了。聽到哭聲，我們就知道寶寶傷心了。

三、辨聽聲音。

1、欣賞故事，傾聽故事里的聲音。

師：寶寶們，你們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的不同聲音，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師還給你們帶來了一段故事。故事里呀也有好多聲音，請(qǐng)寶寶仔細(xì)聽。聽聽故事里有哪些聲音？

2、放課件，請(qǐng)幼兒說一說聽到故事中的不同聲音？

師：寶寶們，你們聽清楚了嗎？聽到了哪些聲音？誰來說一說。

踢踏嗵嗵啦啦啦淅淅瀝瀝嘩啦啦嗚嗚呵呵。

四、遷移經(jīng)驗(yàn)。

寶寶們，我們的小手、小腳、嘴巴都能發(fā)出不同的聲音。其實(shí)，生活中還有很多東西能發(fā)出聲音，讓我們一起跟著音樂去找一找，聽一聽吧！

附故事：

星期天，爸爸帶著寶寶在公園玩，寶寶走在前面踢踏，爸爸走在后面嗵嗵。寶寶玩得可高興啦，他還啦啦啦，啦啦啦唱起了歌。

忽然，天上飄起了小雨，小雨淅淅瀝瀝，爸爸抱著寶寶往回跑，雨越下越大，嘩啦啦，嘩啦啦。

下午，寶寶發(fā)燒了，爸爸帶著寶寶來到醫(yī)院，打針的時(shí)候，寶寶嗚嗚.哭得可傷心了，爸爸為了安慰寶寶，買了好多玩具送給他，寶寶看見玩具哈哈地笑了起來。

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇二】

目標(biāo)：

1.通過游戲發(fā)展幼兒對(duì)顏色和3以內(nèi)數(shù)量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

2.培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力。

準(zhǔn)備：1.已經(jīng)欣賞過故事《水果屋》

2.紅、黃、綠蘿筐各一

3.水果卡片若干（蘋果、梨子、西瓜）

3.三座房子

過程：一.情境表演，帶幼兒到小熊家做客

1.在音樂聲中帶幼兒鉆過山洞、走過獨(dú)木橋到小熊家做客。

2.通過情境表演，激發(fā)幼兒幫助別人的情感。

場(chǎng)景：（水果滿地都是，房子倒塌，小熊在哭）

師：小熊你怎么啦？

小熊：昨天晚上刮大風(fēng)，我的水果屋被吹壞了。

師：小熊的水果屋被吹壞了怎么辦?。浚ㄓ變合朕k法，啟發(fā)幼兒要幫助小熊）

二.幫助小熊重新裝修房子，體驗(yàn)與同伴合作的快樂心情。

1.撿水果，給水果分類。

小熊：謝謝小朋友，不過要先幫我把水果撿起來，紅蘋果放在紅蘿筐里，綠西瓜放在綠蘿筐里，黃梨子放在黃蘿筐里。

2.按要求裝修房子

①認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記及點(diǎn)子

②交待要求，教師邊講解邊示范。

師：小熊剛才跟我講了，這個(gè)水果可不能隨便亂貼，水果上有一個(gè)小圓點(diǎn)就要先找到有一個(gè)點(diǎn)的房子（1號(hào)房子），如果是紅色的蘋果就要貼在紅標(biāo)記的下面。

③請(qǐng)個(gè)別幼兒示范

④幼兒合作裝修房子

⑤請(qǐng)小熊檢查水果是否貼對(duì)。

三.慶祝房子裝修成功，體驗(yàn)幫助別人的快樂心情。

小熊端來水果請(qǐng)小朋友吃水果。

四.結(jié)束

天色不早了，我們也該回家了，和小熊說再見吧。

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：春天來了，江南的春天雨水特別多，淅淅瀝瀝下個(gè)不停，經(jīng)過小雨的洗刷，樹上的葉子和地上的小草都顯得更綠了，操場(chǎng)上也冒出了一個(gè)個(gè)小水洼。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們都喜歡擠在窗戶邊，看外面的小雨點(diǎn)滴滴嗒嗒地落下來，落在花上、草上、地上，看著他們那專注的神情，我意識(shí)到孩子是大自然的孩子，大自然的一切都讓他們感到新奇。于是我就趁著一個(gè)雨天，把孩子帶到戶外，讓孩子們通過親近自然，觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒通過親近自然、觀察自然現(xiàn)象，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

2、鼓勵(lì)幼兒用語言描述自已看見和聽見的現(xiàn)象。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力及想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)在雨天進(jìn)行。

2、讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種雨具，如：雨傘、雨衣、雨鞋等。

活動(dòng)過程：

一、引發(fā)幼兒看雨的愿望。

1、師：今天的天氣怎么樣？想不想到外面去看看雨？

(孩子們興奮地拍手跳起來：想，想)

2、師：我們要帶些什么就不怕被雨淋濕了呢？幼：我來幼兒園的時(shí)候，媽媽給我打了傘，我就沒淋濕。幼：也可以穿雨衣。幼：老師，我穿了雨鞋，就不怕弄濕了腳。

3、幫助幼兒穿戴好各種雨具。

(幼兒拿出自已的雨具，穿戴好。)

4、啟發(fā)幼兒幫助同伴。師：李洋洋和楊怡坤這幾個(gè)小朋友早上是坐車子來的，沒帶雨傘，怎么辦呢？有什么辦法幫幫他們嗎？幼：老師，我的雨衣很大，可以讓李洋洋鉆進(jìn)來一起穿。幼：我的傘也很大，讓楊怡坤和我一起打吧！

二、帶領(lǐng)幼兒到操場(chǎng)上看雨，聽雨，裝雨。

1、引導(dǎo)幼兒看雨。

(1)師：小雨點(diǎn)真可愛，從高高的天上落下來找朋友。它和誰做了好朋友呢？我們?nèi)フ艺野桑?/p>

(2)幼兒到戶外，自由分散地到處觀察，教師觀察指導(dǎo)。孩子們開心地三三兩兩地分散開來，有些小朋友蹲在花圃邊看小雨點(diǎn)一滴一滴落在小草上、落在小花上，有些小朋友看著小雨點(diǎn)在小水洼里濺出一朵朵小水花，還有的小朋友把小手伸出傘外，用手去裝雨滴------他們看得很認(rèn)真，一發(fā)現(xiàn)小雨點(diǎn)和誰做了朋友就爭(zhēng)先恐后地跑過來告訴我。

2、引導(dǎo)幼兒聽雨。師：小雨點(diǎn)找到了這么多的朋友，它們還在說悄悄話呢？它們?cè)谡f什么呢？我們來聽聽幼：小雨點(diǎn)對(duì)小花說：你好呀，我們來做好朋友吧！幼：小雨點(diǎn)對(duì)小草說：你渴了吧，多喝點(diǎn)水吧！幼：小雨點(diǎn)對(duì)我的小傘說：滴嗒滴嗒，你好你好。幼：小雨點(diǎn)還親親我的小手：我真喜歡你。(孩子們的想象很豐富，描述了很多小雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話。)

3、把雨點(diǎn)帶回家。師：小雨點(diǎn)真可愛，我們想辦法把小雨點(diǎn)帶到我們的教室去好嗎？孩子們活動(dòng)起來，有的用小手、有的用小手帕、有的用小樹葉、有的用小袋子裝好了小雨點(diǎn)，回到活動(dòng)室。

三、回活動(dòng)室，集中交流總結(jié)。

1、師：小雨點(diǎn)找到了那么多的朋友，它們是誰呢？它們?cè)谡f什么呢？讓孩子們互相交流自已看到的、聽到的，豐富經(jīng)驗(yàn)。

2、師：小朋友回家再找找看，小雨點(diǎn)還有哪些朋友，它們?cè)谡f什么悄悄話？

延伸活動(dòng)：

1、水洼與腳印。(雨停后，到操場(chǎng)找水洼，做踩水洼游戲)

2、小雨滴。(讓幼兒用各種繪畫材料來表現(xiàn)小雨滴從空中落下的景色)

活動(dòng)反思：

1、教師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行比較深入、細(xì)致的研究，教師始終是幼兒活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者和合作者，為幼兒創(chuàng)設(shè)了想說、敢說、愿說的寬松環(huán)境，激發(fā)了幼兒進(jìn)一步活動(dòng)的愿望。

2、本活動(dòng)是由幼兒的興趣生成來的，所以每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都是自主的、大膽的和富有創(chuàng)造性的，特別是那些，平時(shí)不愛說話的幼兒，在描述雨點(diǎn)與朋友的對(duì)話時(shí)也極富想象力。通過活動(dòng)引導(dǎo)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)現(xiàn)其中的有趣和奇妙，激發(fā)他們的探索熱情，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)。

3、活動(dòng)中圍繞李洋洋、楊怡坤沒帶傘怎么辦的討論，讓幼兒懂得了，同伴間應(yīng)互幫互助、互相關(guān)愛。

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇四】

目標(biāo)：

1、能細(xì)心觀察，找尋，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色。

2、感知春天的美好，喜歡春天，能表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

過程：

一、情景導(dǎo)入

1、提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2、春天到了，春姑娘來到了我們幼兒園，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3、歌曲里面唱了些什么？

二、引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1、師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中，請(qǐng)我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來。

2、教師示范找一個(gè)小精靈

3、幼兒自由的尋找，老師做一些講解。

4、小結(jié)：春天有……，真是太美了，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲，真開心。他們說："春天真是太美了，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧。

三、表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1練習(xí)走、跑、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力。

2樂意關(guān)注周圍的環(huán)境，有熱愛大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)、綠紙團(tuán)若干，紅、黃、藍(lán)、綠紙簍各一個(gè)，繩子八根，場(chǎng)地布置

活動(dòng)過程：

1幼兒在老師的帶領(lǐng)下走跑交替入場(chǎng)，然后四散站立在教師周圍。

2幼兒發(fā)揮想象自由做動(dòng)作（在太空）。

3感知理解：

＊太空衛(wèi)士們，我們到太空中去飛行，飛行時(shí)要兩臂側(cè)上舉、側(cè)下舉，要走自己的軌道路線，不能碰到其他衛(wèi)士。

＊幼兒也可以發(fā)揮想象做動(dòng)作

4幼兒游戲

＊小衛(wèi)士們，看！那是什么？（指地上的紙團(tuán)）太空垃圾，它會(huì)污染美麗、干凈的太空，宇宙飛船碰到它也會(huì)爆炸。我們?cè)撛趺崔k？

＊先走過太空隧道（小橋），鉆過彩虹橋（圈），跳過銀河（繩子），將垃圾放到同樣顏色的垃圾桶內(nèi)，然后從兩側(cè)跑回來。每次只能撿一件垃圾。

＊幼兒分成四組游戲，將垃圾全部撿完。（離場(chǎng)）

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇六】

目標(biāo)：1.在游戲中知道海綿能夠吸水。

2.積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

準(zhǔn)備：1.幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個(gè)，其中四個(gè)裝滿水。

2.小鈴一個(gè)，一把用于測(cè)量的尺子，不干膠若干。

過程：

一.玩玩海綿。

1.猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

2.取海綿，和好朋友說說海綿的形狀。

師：老師把海綿剪成各種各樣的形狀，誰來說說，你的海綿是什么形狀的？

3.捏一捏海綿，有什么感覺？

師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？

師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地板上。

4.幼兒把海綿放進(jìn)水里玩，說說發(fā)現(xiàn)了什么？

引導(dǎo)幼兒探索用海綿吸水、擠水的過程。

師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來發(fā)現(xiàn)了什么？擠一擠，你又發(fā)現(xiàn)了什么？

二.運(yùn)水比賽

1.師：想不想再玩海綿？我們來玩一個(gè)運(yùn)水比賽，好嗎？比一比哪一組運(yùn)的水最多。

2.選標(biāo)記分組。

師：你想?yún)⒓邮裁搓?duì)，就到前面的籃子里取個(gè)標(biāo)記貼在身上。

哎呀，運(yùn)水的時(shí)候，水會(huì)滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。

3.找圈圈，幼兒站在和標(biāo)記相同顏色的圈圈里。

4.教師講述游戲規(guī)則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的雨水運(yùn)到對(duì)面的水桶里，當(dāng)小鈴響時(shí)，大家停止運(yùn)水，比一比哪一組運(yùn)的水最多。

5.游戲開始，幼兒運(yùn)水。

6.小鈴響起，運(yùn)水結(jié)束。教師和幼兒一同來測(cè)出哪個(gè)組的水最多。教師測(cè)量，為每個(gè)組貼上相應(yīng)顏色的刻度標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒觀察尺上的標(biāo)記，什么顏色的標(biāo)記最高，哪個(gè)隊(duì)的水運(yùn)得最多？獎(jiǎng)勵(lì)得勝的一隊(duì)，鼓勵(lì)其他隊(duì)。

7.再次游戲。

三.給小花、小草澆水

今天天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們?nèi)托』?、小草，給他們喝點(diǎn)水好嗎？

設(shè)計(jì)思路：

水是孩子們每天接觸的，也是他們最喜歡玩的。隨著天氣漸熱，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我班的孩子借著小便、洗手的機(jī)會(huì)在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發(fā)弄濕，有的把衣服潑濕，有時(shí)發(fā)現(xiàn)后真是非常生氣，但看著他們樂不可支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿足孩子的這一特點(diǎn)，圍繞近階段開展的小手真能干主題，特組織本次活動(dòng)，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親密接觸，滿足孩子玩水的愿望，進(jìn)而感受到自己的小手真能干。本次活動(dòng)的目的：

1.在游戲中知道海綿能夠吸水。

2.積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

3.萌發(fā)幼兒愛護(hù)花草的情感。

活動(dòng)中，為了充分體現(xiàn)孩子的自主性，給予幼兒充分的時(shí)間自由玩海綿，探索海綿的吸水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運(yùn)水時(shí)，創(chuàng)設(shè)寬松自由的環(huán)境，讓每個(gè)孩子都能主動(dòng)參與，不需要排隊(duì)，避免等待，更適合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)。運(yùn)水過程中，通過觀察比較，讓幼兒積累初步的測(cè)量和比較的經(jīng)驗(yàn)。

最后環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了給小花、小草喝水的情節(jié)，激起幼兒愛護(hù)花草的情感，在潛意識(shí)中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣打下良好的基礎(chǔ)。

小班秋季綜合活動(dòng)教案【篇七】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關(guān)心他人才會(huì)受到大家的喜歡，并體會(huì)幫助他人的快樂。

2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學(xué)會(huì)堅(jiān)持做一個(gè)愛幫助他人的好孩子，培養(yǎng)關(guān)心他人、幫助他人的好品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、7塊大地墊。

2、雨聲音樂。

3、音樂：好朋友

4、雨天的背景圖一張。

5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片

6、愛心小天使版塊。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，聽著雨聲進(jìn)教室。

今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對(duì)幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.

雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對(duì)我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.

二、教師講述故事

1、教師分段講述故事，理解故事內(nèi)容。

王老師給你們講個(gè)關(guān)于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）

師：小貓會(huì)借雨傘給小狗嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

（繼續(xù)講述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？）

師：小貓會(huì)給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

師：小動(dòng)物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個(gè)小貓嗎？為什么？

幼：不喜歡，因?yàn)樗疾唤栌陚憬o別人。

（繼續(xù)講述故事至大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙）

師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時(shí)候向小貓借雨傘，它會(huì)借嗎？（幼兒進(jìn)行猜測(cè)）

（繼續(xù)講述故事至最后）

師：小貓的雨傘有沒有借給小動(dòng)物們呢？幼：有

師：你們現(xiàn)在喜歡小貓嗎？為什么？

幼：喜歡，因?yàn)樾∝埥栌陚憬o小動(dòng)物了，幫助了別人。

2、教師完整講述故事一次。

師：小貓把雨傘借給了小動(dòng)物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。

師小結(jié)：小貓現(xiàn)在能關(guān)心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。

三、律動(dòng)：好朋友

小貓現(xiàn)在都會(huì)幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！

師幼一起做律動(dòng)《好朋友》

四、介紹愛心小天使的評(píng)選活動(dòng)

師：平時(shí)，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？

你幫助過別人嗎？幫助了別人心里感覺怎么樣？

師：你們幫助了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）

請(qǐng)幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評(píng)比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評(píng)選活動(dòng)。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學(xué)期結(jié)束時(shí)看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。

故事：雨傘

小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小兔要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。

小青蛙說：你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？

過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗看見了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂?？墒牵约旱陌雮€(gè)身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了，舉著一個(gè)大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個(gè)身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見了，舉著一片大荷葉遮住了小兔?？墒?，大雨點(diǎn)兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓?jiān)僖沧蛔×?，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護(hù)送著熊爺爺往前走。雨點(diǎn)兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板集錦(8篇)

作為一位剛?cè)肼毑痪玫男氯斡變簣@小班老師，在授課上的經(jīng)驗(yàn)比較少。教案課件是每個(gè)老師工作中上課需要準(zhǔn)備的東西，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，小朋友們也更好的消化課堂內(nèi)容。如何在小班教案中全面的總結(jié)課程內(nèi)容呢？為此，幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《秋季學(xué)期額小班綜合教案模板》，僅供參考，大家一起來看看吧。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇一】

一．目標(biāo)

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動(dòng)教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進(jìn)教室，作動(dòng)作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動(dòng)物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動(dòng)物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a，兒歌里有哪些小動(dòng)物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動(dòng)物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情境中學(xué)習(xí)小動(dòng)物不同的打鼓方法，感受其中的樂趣。

2、不怕打雷，激發(fā)幼兒勇敢精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、鼓、鼓棒，動(dòng)物頭飾

活動(dòng)重點(diǎn)：不同的打鼓方法

活動(dòng)難點(diǎn)：做游戲時(shí)，會(huì)按順序打鼓。

活動(dòng)流程及問題設(shè)計(jì)：

意圖：通過雷聲，引起興趣，導(dǎo)入主題。。

1、今天真熱鬧，小動(dòng)物都出來玩了，我們一起看看有哪些小動(dòng)物？

2、突然間發(fā)生了一件可怕的事情，你們猜一猜會(huì)發(fā)生什么事情呢？

3、究竟是什么事情呢？我們一起來聽一聽。

小結(jié)：下大雨了，雷公公打雷了，小動(dòng)物們非常害怕。

4、你們害怕打雷嗎？打雷了你們會(huì)怎么辦？你們有什么要跟小動(dòng)物說嗎？

小結(jié)：打雷了，你們想出了許多不讓自己害怕的辦法，打雷的時(shí)候可以抱在一起，你們真勇敢。打雷沒什么好怕的小動(dòng)物聽了你們的話，也變得勇敢起來，他們也想出了不怕雷公公的辦法，我們一起來聽一聽

意圖：在故事欣賞中學(xué)習(xí)小動(dòng)物打鼓的方法。

下大雨了，雷公公來了，轟隆隆，轟隆??！

1、說一說，小動(dòng)物誰抱住了誰？（熊貓抱住小松鼠，小豬抱住熊貓，小羊抱住了小豬）

2、雖然小動(dòng)物抱在了一起，可是他們還是很害怕，誰想出個(gè)好辦法，它是用什么辦法對(duì)付雷公公的？（小松鼠想出了打鼓的好方法。）

2、聽一聽，小松鼠是怎么打鼓的？小羊、小豬、熊貓又是怎么樣打鼓的

小松鼠：︱

小羊：︱︱

小豬：︱︱︱

熊貓：︱

3、小結(jié)：小動(dòng)物們真聰明，雷公公你不要神氣，你會(huì)打雷，我們不怕，我們會(huì)打鼓。我們打鼓的聲音比你還要響。

4、你們怕不怕打雷，我們也來學(xué)一學(xué)小動(dòng)物是怎么打鼓的？

5、除了小動(dòng)物敲鼓的方法，你們覺得還可以怎么敲鼓。

意圖：游戲咚咚咚，體驗(yàn)快樂。

1、做咚咚咚游戲：老師扮演雷公公打鼓，小朋友扮演小松鼠和其他小動(dòng)物，聽到雷聲，一個(gè)接一個(gè)抱起來，從小松鼠開始一個(gè)接一個(gè)的敲鼓。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒喜歡動(dòng)物，他們經(jīng)常與身邊熟悉的小動(dòng)物一起玩耍，抱抱它們，撫摸它們，跟它們說悄悄話，愿意親近小動(dòng)物。鑒于小班幼兒剛?cè)雸@不久，我就選擇幼兒熟悉的事物動(dòng)物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一做等系列活動(dòng)，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現(xiàn)自己對(duì)小動(dòng)物的感受與認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.材料準(zhǔn)備：

（1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實(shí)物米、油畫棒若干。

（2）動(dòng)物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個(gè)。

（3）觀察角展示師生共同收集的常見動(dòng)物玩具、圖片若干。

（4）電視機(jī)、DVD影碟機(jī)各一臺(tái)；相關(guān)磁帶、VCD光盤各一盒。

（5）區(qū)域活動(dòng)材料：表演區(qū)：各種動(dòng)物頭飾、道具若干。

音樂區(qū)：提供相關(guān)音樂磁帶、打擊樂器、簡(jiǎn)易動(dòng)物節(jié)奏圖譜。

美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等。

2.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已初步認(rèn)識(shí)常見的小動(dòng)物，了解小動(dòng)物外形特征、生活習(xí)性。

3.班級(jí)動(dòng)物樂園活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

活動(dòng)要求：

1.愿意向同伴介紹自己喜歡的小動(dòng)物，逐步養(yǎng)成喜歡小動(dòng)物的情感。

2.嘗試對(duì)小動(dòng)物喜歡的食物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

3.喜歡扮演各種小動(dòng)物進(jìn)行表演。

4.嘗試用自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)小動(dòng)物的感受。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一.讓幼兒運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步了解小動(dòng)物

1.帶幼兒參觀動(dòng)物園，觀看天線寶寶介紹小動(dòng)物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請(qǐng)小朋友去參觀動(dòng)物園，讓我們一起去看看，今天天線寶寶給我們帶來了什么？

2.讓幼兒自由參觀動(dòng)物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談?wù)劊耗憧吹搅耸裁磩?dòng)物？它們長(zhǎng)的怎么樣？（預(yù)設(shè)提供母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀察角提供相應(yīng)的動(dòng)物圖片、動(dòng)物玩具；自然角：飼養(yǎng)金魚、小雞、小鴨、小兔等）

二、讓幼兒在操作活動(dòng)中嘗試簡(jiǎn)單的分類

1.涂色游戲：請(qǐng)幼兒自選油畫棒，給小動(dòng)物的食物卡片涂上相應(yīng)的顏色。

2.分類活動(dòng)：喂養(yǎng)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將小動(dòng)物喜歡吃的食物送到它的家。如：小雞喜歡吃米，小鴨喜歡吃小蟲，小貓喜歡吃小魚等。

3.幼兒活動(dòng)，教師以飼養(yǎng)員的身份配合和檢查幼兒的喂養(yǎng)情況。

三、讓幼兒在游戲中了解小動(dòng)物的叫聲，喜歡表演

1.音樂游戲：小動(dòng)物的叫聲。游戲規(guī)則：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒根據(jù)樂曲中小動(dòng)物的叫聲，相應(yīng)地站起來進(jìn)行表演。

2.幼兒游戲，教師提醒幼兒注意傾聽小動(dòng)物的叫聲，大膽地進(jìn)行表演。

3.隨機(jī)教育：小朋友要愛護(hù)小動(dòng)物，不要傷害它們。在家的時(shí)候，可以和大人一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

（1）親子活動(dòng)：讓家長(zhǎng)創(chuàng)造條件，與幼兒一起喂養(yǎng)小動(dòng)物。

（2）表演區(qū)：提供各種動(dòng)物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發(fā)幼兒進(jìn)行表演。教師通過對(duì)某一角色的扮演，參與幼兒活動(dòng)，激發(fā)幼兒進(jìn)行有創(chuàng)意的表演。

（3）語言區(qū)：提供《三只小豬》、《森林聯(lián)歡會(huì)》等有關(guān)動(dòng)物的VCD光盤、磁帶。

（4）美工區(qū)：提供手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運(yùn)用折、捏的形式大膽表現(xiàn)小動(dòng)物。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇四】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉幼兒腿部力量。

1.讓幼兒在活動(dòng)中運(yùn)用和認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的詞，如：棵、條、個(gè)、只等

激發(fā)幼兒大膽嘗試，大膽運(yùn)用，大膽講述。

2.初步學(xué)會(huì)購(gòu)物，從小培養(yǎng)幼兒的生活自立能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.水果、蔬菜、魚、雞、小白兔、螃蟹、籃子若干個(gè)。

2.錄音機(jī)一部、音樂帶一盒、小兔頭飾每人一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一.進(jìn)場(chǎng)（小兔跳進(jìn)場(chǎng)）

1.保：兔寶寶們，今天我們準(zhǔn)備去哪里？

幼：上市場(chǎng)買東西。

2.進(jìn)行雙腳向前行進(jìn)跳練習(xí)。

二.認(rèn)識(shí)量詞

1.保：這是什么？

幼：這是白菜。

保：對(duì)，這是一棵白菜，請(qǐng)跟我說一次；這是一只雞，這是一個(gè)蘋果，這是一條魚（讓小朋友認(rèn)識(shí)量詞：棵、只、個(gè)、條）

2.保：剛才兔寶寶認(rèn)識(shí)了一些食物，好，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶拿著一個(gè)小籃子去買東西吧。（幼兒學(xué)小兔跳去買東西）

三.分類

1.保：兔寶寶你們買了什么東西呀？

幼：我買了一條魚；我買了一只小白兔；我買了一個(gè)菠籮；我

買了一棵白菜

2.保：大家都想說一說自己買到了什么？好吧，現(xiàn)在就請(qǐng)你們找自

己的好朋友，告訴好朋友你自己買到了什么，好不好？

幼：好。

3.保：兔寶寶們真聰明，都能把自己買到的東西名稱，量詞說出來，現(xiàn)在看看誰最聰明，能夠把食物分別放在寫上：條、個(gè)、只、棵的大籃子里，將食物分類放好。

四.小結(jié)

1.集中幼兒，檢查幼兒是否將食物分類放對(duì)了（讓兔寶寶分組檢查讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題）

2.保：兔寶寶好棒啊，都能把食物分類放好了，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶把食物送到廚房煮熟，讓大家一起分享吧！

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

１.教幼兒知道小動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感。

２.培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。

３.讓幼兒感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

１.組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀察、探索和關(guān)愛活動(dòng)。

２.投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶若干。

活動(dòng)過程：

一.詩(shī)畫絕妙揮筆瀟灑

教師詩(shī)畫小狗，激發(fā)幼兒的興趣，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門兒是專家，

朋友個(gè)個(gè)都愛它。

二.客人尋友主題形成

１.另一教師扮演小狗比比客人來到小二班尋找朋友，通過說兒歌、作詩(shī)畫、猜謎、表演、歌唱等形式讓幼兒猜出自己的朋友是誰。

2.教師引導(dǎo)幼兒講述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3.給幼兒及時(shí)的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

（1）由比比客人朗誦兒歌引出自己的朋友。小兔

小動(dòng)物，耳朵長(zhǎng)，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長(zhǎng)，

愛跑愛跳本領(lǐng)強(qiáng)。

（2）由比比客人作詩(shī)畫引導(dǎo)幼兒說出自己的朋友。小烏龜

它的膽子真正小，

出門先向四面瞧，

碰到危險(xiǎn)把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜悄悄。

（3）通過猜謎語引導(dǎo)幼兒猜出自己的朋友。小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來喵喵叫，

白天就愛睡大覺，

老鼠見他嚇的逃。

（4）由比比客人形象生動(dòng)的表演，模仿自己朋友的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱情，說出自己的朋友。小猴子

（5）通過歌表演引出自己的朋友。老牛

三.熱情幫助尋找尾巴

１.請(qǐng)幼兒幫助小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線，讓幼兒感受成功操作的愉悅感。

２.教師巡回指導(dǎo)。

四.游戲激趣快樂無限

聽音樂玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂趣。

總結(jié)分享

請(qǐng)幼兒說說什么樣的尾巴最容易被人抓住，什么樣的尾巴不容易被人抓住。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1.幫助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2.讓幼兒感受集體游戲的樂趣。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇六】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色，學(xué)習(xí)顏色的匹配。

2、喜歡參與粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、綠色，黃色，紅色小櫻桃圖片各一張。

2、自制紅色、黃色、綠色櫻桃樹各一棵，樹上貼上雙面膠。

3、自制若干紅、黃、綠色小櫻桃。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色。

活動(dòng)難點(diǎn)：

將顏色正確匹配。

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)小櫻桃（出示櫻桃圖片）

1、導(dǎo)入：小朋友，你們看老師帶來了許多的圖片，你們覺得漂亮嗎？哪里很漂亮？

（幼兒自由講述）

2、老師覺得這里有紅色的很漂亮，你們覺得漂亮嗎？你認(rèn)識(shí)它嗎？在哪里見過它呢？它的名字叫什么？

3、它的名字叫小櫻桃，來我們一起說說看，“小櫻桃”，小櫻桃的家住在長(zhǎng)興，它可是我們長(zhǎng)興的寶貝。

二、感知小櫻桃顏色的變化

（看圖片）我們一起看看，小櫻桃可厲害了，從綠色的小櫻桃，慢慢的變成了黃色的小櫻桃，再慢慢的長(zhǎng)大了，變成了紅色的小櫻桃，小櫻桃就像一個(gè)魔法師一樣，從綠櫻桃，變成黃櫻桃，再變成紅櫻桃，厲害不厲害呀？（快給小櫻桃拍拍手）

三、認(rèn)識(shí)綠、黃、紅三種顏色

1、你們看，老師也要來變魔術(shù)了，變，變，變，哇，變出了這么多小櫻桃。沈老師厲害不厲害呀？厲害啊，（快給沈老師拍拍手）

2、我們一起看看小櫻桃有哪些顏色呀？老師請(qǐng)出一個(gè)小櫻桃看看，這是什么顏色的小櫻桃？（綠色的）現(xiàn)在請(qǐng)綠櫻桃休息一下，再看看這個(gè)櫻桃是什么顏色的呢？（黃色的）咦，這是什么顏色的啊？（紅色的）

3、我們一起和小櫻桃打個(gè)招呼吧?。ㄐ烟夷愫茫⌒∨笥褌兒茫。┥蚶蠋熣?qǐng)小櫻桃先去休息一下，等等和我們做游戲。

4、老師要變魔術(shù)了，看看變出了什么呀？這是一棵櫻桃樹，說說看“櫻桃樹”，看看是什么顏色的櫻桃樹呀？（綠色的）對(duì)了，它穿了一件綠色的衣服。

5、再看看這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呀？（黃色的）真漂亮。

6、咦，這棵櫻桃樹穿了一件什么顏色的衣服呢？（紅色的）你們真棒！

7、學(xué)說：“一顆綠櫻桃，一顆黃櫻桃，一顆紅櫻桃”。

四、初步學(xué)習(xí)顏色匹配，游戲小櫻桃找朋友

1、你們看看（圖片），這些櫻桃樹上長(zhǎng)滿了什么呀？（小櫻桃）真漂亮。

2、可是，老師的櫻桃樹上有沒有小櫻桃呀？（沒有）櫻桃樹讓我們小小班的小朋友幫它們結(jié)上好看又好吃的小櫻桃，你們?cè)敢鈫幔浚ㄔ敢猓?/p>

3、聽清楚了櫻桃樹都有它們自己喜歡的小櫻桃，我們一起來聽聽綠櫻桃是怎么說的，“我是綠櫻桃樹，我的好朋友是綠櫻桃，小朋友你們要把綠櫻桃送給我噢”。聽到了嗎，它的好朋友是誰呀？（綠櫻桃）

4、聽聽看它是什么顏色的櫻桃樹？“我的好朋友是黃色小櫻桃，因?yàn)槲沂屈S櫻桃樹”。再聽聽看它是誰呢？“我是紅櫻桃樹，我喜歡紅櫻桃”。

5、想一想，綠櫻桃樹上貼上什么顏色的櫻桃，（綠櫻桃）黃櫻桃應(yīng)該送給哪棵櫻桃樹，（黃櫻桃樹）紅櫻桃樹的好朋友是什么顏色的櫻桃呢？（紅櫻桃）

6、現(xiàn)在沈老師給每一個(gè)小發(fā)一個(gè)小櫻桃，拿到了小櫻桃，請(qǐng)你看看，想一想你的小櫻桃是什么顏色的.，說一說：應(yīng)該把他送給什么顏色櫻桃樹呢？（請(qǐng)3至5個(gè)幼兒說說）

7、哇，你們真棒，都知道自己手中小櫻桃的好朋友了，現(xiàn)在沈老師請(qǐng)你們輕輕的走上來，把你的小櫻桃送給櫻桃樹，好嗎？（幼兒貼櫻桃）

五、檢查貼櫻桃的結(jié)果

1、小櫻桃都貼到櫻桃樹上了，我們一起來看看小櫻桃都找到自己的好朋友了嗎？

2、咦，這棵櫻桃樹是什么顏色的？（綠色）看看上面都是它的好朋友嗎？（不是）為什么它不是綠櫻桃樹的好朋友，（它是紅櫻桃）我請(qǐng)小朋友把它送到它的好朋友的樹上，現(xiàn)在這樣對(duì)不對(duì)呀？（對(duì)）你真棒！

小結(jié)：

（1）哇，我們的櫻桃樹上都結(jié)滿了好看又好吃的小櫻桃，你們開心嗎？（開心）

（2）今天，我們認(rèn)識(shí)了小櫻桃，還知道了小櫻桃小時(shí)侯是綠色的，慢慢長(zhǎng)大變成黃色的，等到長(zhǎng)大成熟了就變成紅色的了。還幫助小櫻桃找到了好朋友，你們真能干，快給自己拍拍手，現(xiàn)在小櫻桃要回家了，“小朋友再見”，“櫻桃樹再見”。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，我仔細(xì)的回想著，發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒年齡較小，各個(gè)方面的能力都不是很好，從幼兒的興趣性，從幼兒的參與度著手，從幼兒的主體地位出發(fā)，制定了一系列的詳案，讓幼兒能真正的參與其中，感受快樂的氛圍，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握新的本領(lǐng)。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇七】

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌《春天真美好》，感受春天，捕捉春天的跡象。

2、嘗試用手指印畫來表現(xiàn)蝌蚪的形態(tài)。

3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調(diào)色盤、記號(hào)筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。

三、活動(dòng)過程：

（1）出示掛圖

——今天，老師給小朋友帶來了一幅美麗的掛圖，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅美麗的畫面你覺得這是什么季節(jié)？（春天，并出示字卡）

——老師把這張漂亮的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫《春天真美好》春天到，春天到。美麗的花兒對(duì)我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真美好。

提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？

2、這首兒歌里都有哪些動(dòng)物呢？（逐一出示字卡）

3、它們分別在干什么？（如：教師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對(duì)我笑，教師完整說一遍：美麗的花兒對(duì)我笑，并出示字條，幼兒跟讀）

4、師生完整念一遍兒歌

（2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪

——?jiǎng)倓傂∨笥褍焊枘畹谜婧谩，F(xiàn)在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動(dòng)物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪）

——共同討論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細(xì)細(xì)的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？

——出示操作背景圖，讓幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑色彩筆畫出小蝌蚪的細(xì)尾巴，教師多示范幾遍）

⑷幼兒操作，教師指導(dǎo)

——注意事項(xiàng)：

1、先請(qǐng)小朋友用食指點(diǎn)畫好所有蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。

2、點(diǎn)畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦干凈，再添畫尾巴。

3、作畫時(shí)，蝌蚪之間不能靠的太近，注意間隔距離。

⑸結(jié)束：小朋友帶著小蝌蚪聽著《春天》的音樂邊唱邊跳。

秋季學(xué)期額小班綜合教案模板【篇八】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能運(yùn)用各種感官感知蘋果的特征，知道它的營(yíng)養(yǎng)好。

2.進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用油泥挫球的技能并初次嘗試選用輔助材料制作蘋果的基本外形特征。

3.知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂扔果皮。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.蘋果若干，水果刀。

2.橡皮泥、泥工板等

活動(dòng)過程：

1.教師引導(dǎo)幼兒用各種感官感知蘋果的特征。

小朋友看，老師給你們帶來了什么？

現(xiàn)在請(qǐng)你們摸一摸、看一看、聞一聞、玩一玩你們自己的蘋果。

誰會(huì)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（請(qǐng)幼兒回答）

2.教師切開蘋果，了解蘋果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

請(qǐng)小朋友切開蘋果，看看蘋果里面到底是什么樣子的？

誰來說說蘋果象什么？

看看蘋果的里面像什么？

3.請(qǐng)幼兒品嘗蘋果，啟發(fā)幼兒說出：水分多

蘋果是什么味道的？

吃的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)了什么？

4.教師與幼兒共同小結(jié)蘋果的特征，學(xué)習(xí)制作蘋果。

（1）、引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用已有的搓、團(tuán)圓、捏的技能，表現(xiàn)出蘋果的基本外形特征。

（2）、提醒幼兒在手心和泥工板上操作。

5.引導(dǎo)幼兒用輔助材料裝飾蘋果。

6.幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

7.評(píng)價(jià)幼兒的作品。