[課件范本] 小班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范本

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活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來回涂色。

2、會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備涂色-各種水果

活動(dòng)過程

一、引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖。

提問：這是什么?說說應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?

二、示范涂色。

涂色時(shí)用油畫棒向一個(gè)方向來回涂。YJs21.COM

三、練習(xí)涂色。

鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來回涂色，涂滿、涂勻。

四、相互欣賞作品。

五、評(píng)價(jià)：

1、幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2、能選用相似的顏色給水果穿衣服。

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小班音樂教學(xué)設(shè)計(jì)范本

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教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。

2、熱愛集體，積極參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

廢紙。

活動(dòng)過程

1、做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作。

如：風(fēng)爺爺來了，看見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的`動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小兔蹦蹦跳，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏，向上跳，風(fēng)爺爺來了，看見樹枝彎彎腰，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小猴踢踢腿，引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來了，看見小鳥飛呀飛，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸，然后揮動(dòng)。

2、做投擲的游戲。

如：小朋友們，熱完了身，我們就開始學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作了，今天主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作，小朋友們，我這里有一團(tuán)紙，我想問假如你們拿了這張紙，你們?cè)趺赐婺兀?/p>

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法。

4、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來很多的樂趣，我們可以把紙夾在兩腿中間，學(xué)小白兔跳，也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友，也可以互相傳給對(duì)方，也可以用力地往外扔，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法，叫打雪仗，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后高舉，眼睛看著遠(yuǎn)方，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部，盡量往遠(yuǎn)處扔。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試投擲。

6、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲。

7、教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了打雪仗的玩法，也學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作，所以我希望小朋友們無(wú)論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則，安全才是第一，小朋友們記住了嗎？

裝飾設(shè)計(jì)課件范本9篇

通常，老師在上課之前就會(huì)準(zhǔn)備好教案和課件，因此，如果想要隨意寫一篇文章，老師們就必須格外注意。充足的備課時(shí)間有助于教師制定更好的教學(xué)計(jì)劃。本篇文章經(jīng)過我的精心打造，題為“裝飾設(shè)計(jì)課件”，相信您一定會(huì)滿意。如果您覺得本文不錯(cuò)，不妨分享給身邊的朋友哦！

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇1)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、應(yīng)知：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，

2、應(yīng)會(huì)：嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學(xué)習(xí)材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：

欣賞、運(yùn)用。

五、教學(xué)過程：

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

巡視課堂。

學(xué)生提前分組。

為小組間分工合作做好準(zhǔn)備。

結(jié)合教材內(nèi)容，課前布置問題。

出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”

結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。

黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比。

用四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。

尋找黑白畫中存在的吸引力。

以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。

展示給學(xué)生大量的多種風(fēng)格、多種材料的黑白裝飾畫作品，播放課件。

對(duì)教材中“黑白裝飾是一種顏色通過與紙形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫”這句話你是怎樣理解的？

組織學(xué)生討論。

學(xué)生觀看，并展開自討論。

分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格、交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜愛的作品。

通過大量的欣賞，引起學(xué)生對(duì)黑白裝飾畫的興趣。

展示學(xué)生的個(gè)性風(fēng)格。

請(qǐng)同學(xué)說說每副作品的獨(dú)特之處？歸納總結(jié)黑白裝飾畫有哪些形式。然后教師點(diǎn)評(píng)。

歸納出黑白裝飾畫的幾種形式，一位同學(xué)總結(jié)，1—2位同學(xué)補(bǔ)充自己的意見

使學(xué)生了解黑白裝飾畫有多種表現(xiàn)形式。

鼓勵(lì)學(xué)生不斷創(chuàng)新的精神。

你還能對(duì)這副畫提出創(chuàng)新的方法嗎？

允許補(bǔ)充回答，不能重復(fù)。

暢談自己的構(gòu)想，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，完善構(gòu)思。選取適當(dāng)?shù)牟牧希谱鞒龆喾N效果的黑白裝飾畫。

啟發(fā)

學(xué)生的創(chuàng)作欲望，進(jìn)行發(fā)散性思維訓(xùn)練。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)

幫助學(xué)生確定自己喜愛的一種風(fēng)格。

鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生自由組合。

按小組創(chuàng)作。

準(zhǔn)備材料、工具；

分析討論、實(shí)施最佳方案；

確定主體風(fēng)格；

培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己感受的能力，提倡分組交流的方式。

教師巡回指導(dǎo)。練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生需要，幫助學(xué)生解決一些設(shè)計(jì)上和技術(shù)上的困難，及時(shí)展示一些創(chuàng)意好的草圖。有共性問題統(tǒng)一講解，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)展示表?yè)P(yáng)。

鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)創(chuàng)意識(shí)。

逐步完善設(shè)計(jì)，實(shí)施制作。

多材質(zhì)、多形式的嘗試。

遇到問題互相探討。提倡交流、合作的方式。

給學(xué)生技術(shù)上的支持，幫學(xué)生樹立信心，使學(xué)生能在練習(xí)過程中體會(huì)到創(chuàng)作樂趣，提高創(chuàng)作能力。

通過展示學(xué)生的作品，請(qǐng)同學(xué)互相談對(duì)作品的想法和感受。

學(xué)生談感想，并提出一些問題。

提高學(xué)生的審美能力，，提高情感表達(dá)能力。

教師小結(jié)，通過今天的這一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計(jì)出更美畫美化我們的生活。

學(xué)會(huì)將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐中。

總結(jié)本節(jié)課，并延伸下一節(jié)課的內(nèi)容。

六、板書設(shè)計(jì)：

板書應(yīng)力求簡(jiǎn)明扼要，突出重點(diǎn)，使學(xué)生一目了然，我的板書就是這樣設(shè)計(jì)的。

黑白裝飾畫的美感

基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、

仿影、對(duì)比、象征、和變形等

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇2)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解黑白裝飾畫的美感，學(xué)會(huì)黑白裝飾畫點(diǎn)、線、面的表現(xiàn)方法和夸張變形的裝飾手法，創(chuàng)作一幅有創(chuàng)意和美感的黑白裝飾畫。

過程與方法：通過觀察、思考、討論和動(dòng)手實(shí)踐，能夠創(chuàng)作一幅具有裝飾美感的黑白裝飾畫。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：養(yǎng)成善于觀察，勇于創(chuàng)造的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)方法及其裝飾手法，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。

難點(diǎn)：創(chuàng)作有裝飾美感的黑白裝飾畫。

三、教學(xué)過程

活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

教師出示熊貓圖片，提出腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目：熊貓一生當(dāng)中最大的兩個(gè)愿望是什么?

學(xué)生回答：一是好好睡一覺，去掉黑眼圈，二是照一張彩色照片。教師進(jìn)行總結(jié)，著重突出黑白畫的魅力，引出課題《黑白裝飾畫》。

活動(dòng)二：描述分析

1.教師展示黑白裝飾畫《鄉(xiāng)村少女》，仔細(xì)觀察并思考問題：這幅作品描繪了什么內(nèi)容?畫面給你什么感受?畫家如何表達(dá)畫面效果的?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：畫面描繪了一個(gè)扎辮子的小女孩挎著裝魚的籃子的形象，給人一種簡(jiǎn)潔與凝練的質(zhì)樸之美。畫面利用黑白兩種樸素純凈的色彩，用簡(jiǎn)潔和凝練傳遞出“海納百川”般豐富的審美信息，畫面運(yùn)用黑白互襯的手法表現(xiàn)事物，以少勝多。

2.教師出示帶罐子的靜物圖片，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分組討論，思考問題：觀察畫面內(nèi)容，說一說都用了哪些創(chuàng)作手法?畫面上的物體有什么樣的特點(diǎn)?

學(xué)生各抒己見：畫面描繪了一個(gè)特別的罐子及窗外的景色。罐子上的花和植物的莖用了大量的線條，植物的葉子和窗外的景色以點(diǎn)造型，同時(shí)還運(yùn)用了黑白塊面，突出了畫面的趣味性。畫面中的罐子形制比較簡(jiǎn)單概括，罐身部分進(jìn)行了夸張和變形。

教師總結(jié)：畫面綜合了點(diǎn)、線、面多種造型因素，大膽將室內(nèi)外景物組合在一起，并進(jìn)行概括、夸張和變形造成的裝飾效果。

3.展示未裝飾過的貓的形象和黑白裝飾畫中貓的形象，對(duì)比欣賞，說說它的裝飾美。

學(xué)生回答，教師總結(jié)：貓給人的感覺是可愛的，再加上它的形象有所夸張和變形，身上添加了一些有趣的花朵紋樣，顯得更加有趣，這種手法屬于添加法，是我國(guó)民間美術(shù)中常見的裝飾手法之一。

活動(dòng)三：示范講解

教師根據(jù)一組靜物照片示范一幅黑白裝飾畫。

示范同時(shí)強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)：創(chuàng)作時(shí)要對(duì)靜物形體進(jìn)行夸張、變形、排列或簡(jiǎn)化，拋棄其固有色，采用黑白色進(jìn)行點(diǎn)、線、面的重組，表現(xiàn)畫面獨(dú)特的裝飾美感。

活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)

1.布置活動(dòng)練習(xí)：大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的題材和方法，創(chuàng)作一幅黑白裝飾畫。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：畫面布局，表現(xiàn)手法的應(yīng)用，畫面效果的裝飾美感;注意保持教室衛(wèi)生。

2.組織學(xué)生展示作品，小結(jié)評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從作品畫面的表現(xiàn)方法和裝飾效果的處理等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)

1.引導(dǎo)學(xué)生注意觀察生活中的色彩，發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2.課后引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的事物，嘗試用黑白裝飾畫的方式把它們描繪下來，培養(yǎng)善于觀察，勇于創(chuàng)造的意識(shí)。

四、板書設(shè)計(jì)

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本課對(duì)裝飾化的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，對(duì)實(shí)物的外形和色彩進(jìn)行概括、提煉，學(xué)會(huì)夸張的表現(xiàn)方法。

2、學(xué)習(xí)裝飾畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理色彩關(guān)系的基本方法。

3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

外形和色彩的概括和提煉。

裝飾畫的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握裝飾畫概括、提煉、夸張的方法。

作業(yè)要求：

通過勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

教學(xué)用具：

裝飾畫范畫、顏料、畫畫工具。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

出示兩張作品，一幅寫生景物畫，一幅裝飾景物畫。

談?wù)剝烧弋嬅娌煌娘L(fēng)格。

導(dǎo)入課題：《變寫生畫為裝飾畫》

二、欣賞·感受：

1、《有圓禮帽的靜物》－米爾頓·艾弗里

他的作品舍棄了物體形體、明暗、色彩的細(xì)部變化，只是概括地勾勒出物體的外形，色彩多作平涂，顯得簡(jiǎn)潔、明快，富于裝飾性。

2、作品《打開的窗子》有哪些地方與現(xiàn)實(shí)生活不一樣？體現(xiàn)了裝飾畫的什么特點(diǎn)？給了你什么聯(lián)想和感受？

三、示例：

教師對(duì)照寫生畫進(jìn)行概括提煉，首先是外形的概括變形，再是色彩的提煉夸張。

四、動(dòng)手作：

通過勾出、欣賞（或臨?。?，掌握物體的基本特征，再加以變化，畫成一幅有趣的裝飾畫。

五、展示評(píng)價(jià)。

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇4)

《黑白裝飾畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

銀川市第十四中學(xué)

吳玉芬

教材分析：

本課為湘教版七年級(jí)下冊(cè)第二課《黑白世界》，學(xué)業(yè)緊張，安排教學(xué)主要以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)，注意作品范例的多元化，注意融會(huì)貫通。先是記住黑白裝飾畫的定義。即黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。輔導(dǎo)作品制作，強(qiáng)調(diào)明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣。體現(xiàn)裝飾性和常見手段如夸張，變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。學(xué)情分析：

學(xué)生應(yīng)該知道，最可貴的是把所看到的和教師引導(dǎo)的東西化為自己所有。最終不僅僅是完成自己的作品，學(xué)習(xí)與參與的過程本身就是很好的教學(xué)重要組成部分。在了解課題和準(zhǔn)備過程中，學(xué)生已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物等的黑白裝飾畫。以及將照片改成黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對(duì)于基礎(chǔ)一般的學(xué)生，完全可以把所看到的作品改改成為自己的大作。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果。

2、嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫，感受黑白裝飾畫的美感。

2、難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

三、學(xué)習(xí)材料：

1、教具：課件、范畫。

2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

四、課型：欣賞、運(yùn)用。

五、教學(xué)過程： 1．導(dǎo)入：

出示熊貓圖片，以腦筋急轉(zhuǎn)彎導(dǎo)入：“熊貓一生當(dāng)中的兩大愿望是什么？”結(jié)合老師陳述的條件，學(xué)生回答問題。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出黑白畫的獨(dú)特魅力。）2.黑白畫和彩色畫進(jìn)行對(duì)比

用四季做比喻，那么黑白畫應(yīng)當(dāng)屬于冬，象它一樣的純潔，平靜。3.引出課題

尋找黑白畫中吸引力吸引你的是什么？

（以學(xué)生為主體，師生互動(dòng)交換觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生能夠主動(dòng)動(dòng)腦筋。）4．欣賞與探究 三個(gè)同學(xué)上臺(tái)用PPT展示組員收集到的大量多種風(fēng)格黑白裝飾畫作品，播放課件。（各組的解說員分析黑白裝飾畫的內(nèi)容與風(fēng)格，交流對(duì)黑白裝飾畫的個(gè)人看法，挑選自己喜歡的作品。）5.歸納總結(jié)要點(diǎn)

再次出示兩張黑白裝飾畫，請(qǐng)同學(xué)們說說每幅作品的獨(dú)特之處？老師點(diǎn)評(píng)。板書：

表現(xiàn)形式： 黑中有白，白中有黑，黑白相襯，變化統(tǒng)一，有一定規(guī)律等。

基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面、（暢談自己的構(gòu)想，同學(xué)之間可以互相補(bǔ)充，完善構(gòu)思。選取適當(dāng)?shù)牟牧?，制作出多種效果的黑白裝飾畫。）6．教師示范（白板）

（邊講邊示范，未完成部分讓學(xué)上來補(bǔ)充）黑白裝飾畫的創(chuàng)作步驟：

1）設(shè)計(jì)構(gòu)圖：構(gòu)思奇特，畫面簡(jiǎn)潔，大膽去想。2）完成畫稿：點(diǎn)、線、面穿插使用，強(qiáng)調(diào)黑白相襯。3）完成創(chuàng)作，全面調(diào)整。

六、學(xué)生活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。

a..按小組創(chuàng)作，每人完成一幅黑白裝飾畫。b.材料不限，內(nèi)容盡可能簡(jiǎn)單，把黑白關(guān)系通過點(diǎn)線面的結(jié)合體現(xiàn)出來。

七、展示作業(yè)

八、作業(yè)點(diǎn)評(píng)

九、課后拓展

為我們的教室畫一幅黑白裝飾畫。

十、課后反思

在教學(xué)中，我在本課注重引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)了解黑白畫中的黑白對(duì)比知識(shí)，感悟黑白對(duì)比的美感，初步了解怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面的語(yǔ)言表現(xiàn)美感。我重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)線描黑白對(duì)比圖案的表現(xiàn)形式：線條的粗細(xì)、疏密排列以及線條形式的豐富多變，點(diǎn)、線、面的合理安排，圖案設(shè)計(jì)、分布的方法。對(duì)此，我還在白板上進(jìn)行創(chuàng)作示范和步驟的分解、分析，學(xué)生因此而掌握得很快，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，都能完成一幅具有黑白對(duì)比效果的作品，少數(shù)學(xué)生在線條的粗細(xì)疏密排列，點(diǎn)線面合理安排方面還有欠缺，不夠認(rèn)真，仍需加強(qiáng)指導(dǎo)。大多數(shù)學(xué)生的作品很出色，讓人驚喜。

總結(jié)本課教學(xué)的成功要點(diǎn)：

1、范圖的選擇、范圖欣賞和欣賞中的黑白對(duì)比分析。

2、創(chuàng)作的示范、課堂示范和示范中的構(gòu)圖步驟分析。

不足之處：講課中總感覺自己的語(yǔ)言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)生最后創(chuàng)作時(shí)間上還不夠充分，如果有充足的時(shí)間，相信學(xué)生的作品會(huì)更加優(yōu)秀。

一堂課既有優(yōu)點(diǎn)也有不足，個(gè)人認(rèn)為整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)還是比較緊湊，知識(shí)的滲透也是循序漸進(jìn)，主要通過大量的作品欣賞，讓學(xué)生對(duì)黑白畫有了清晰的認(rèn)識(shí)，并積累了相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，因此我覺得一堂美術(shù)課“欣賞作品”是很關(guān)鍵的，學(xué)生會(huì)在欣賞中尋找到創(chuàng)作靈感，在欣賞中積累知識(shí)，有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)作水平才會(huì)逐步提高。

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇5)

為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)之美，學(xué)習(xí)用設(shè)計(jì)來表達(dá)自己的情感和思想，逐步學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活。結(jié)合教材，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

ａ認(rèn)知目標(biāo)：了解裝飾布的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。

ｂ技能目標(biāo)：掌握裝飾布紋樣的設(shè)計(jì)方法和色彩搭配規(guī)律，并完成一幅裝飾布設(shè)計(jì)。

ｃ情感目標(biāo)：體會(huì)設(shè)計(jì)所傳遞的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的能力。

我校生源主要來自農(nóng)村，較樸實(shí)，但大多數(shù)同學(xué)平時(shí)都不太關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)美。本課立足于如何讓學(xué)生學(xué)會(huì)從家居的整體到局部去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美并創(chuàng)造美。初二年級(jí)的學(xué)生已具有了一定的觀察、分析、表達(dá)和繪畫能力，而之前的《居室的色彩搭配》一課又為本課的的色彩搭配打下了一定的基礎(chǔ)。因此，綜合以上分析本課的重點(diǎn)是裝飾布基礎(chǔ)紋樣及平面構(gòu)成方法。

教學(xué)難點(diǎn)是裝飾布設(shè)計(jì)過程中個(gè)性情感的表達(dá)。這是為了讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，使課程達(dá)到一定效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)綜合運(yùn)用。

1、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、提問引導(dǎo)法、分層教學(xué)法、討論探究法、演示法等。

2、學(xué)法：情景體驗(yàn)、自主合作探究、歸納小結(jié)、自評(píng)互評(píng)等。

具體為什么運(yùn)用，怎么運(yùn)用，我將在后面的教學(xué)過程中做詳細(xì)的說明。

教學(xué)用具,學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備

ａ教師用具：教學(xué)圖片、拷貝示范工具。

ｂ學(xué)具準(zhǔn)備：白色或彩色繪圖紙，涂色工具。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入——發(fā)現(xiàn)美。

1、“你見過裝飾布嗎？裝飾布都用在哪些地方？”（如窗簾、桌布、靠背和床單等）2、出示一些裝飾布扮靚我們家居的圖片， 提問：這些裝飾布在家居環(huán)境中起到了什么作用？

3、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)裝飾布的定義：這些布在實(shí)用的基礎(chǔ)上更具有裝飾功能。因此我們稱之為裝飾布。引入課題并板書《美化生活的裝飾布》。

二、講授裝飾布特點(diǎn)——賞析美。

提問學(xué)生“剛才那些裝飾布給你留下的最深印象是什么？”生從色彩，紋樣兩方面作答，引入下個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)——賞析美。

生快速瀏覽書上28、29頁(yè)的圖片及文字內(nèi)容，裝飾布紋樣及色彩都有哪些特點(diǎn)？結(jié)合書上思考與討論的問題分析。要求先獨(dú)立思考2分鐘。

（思考與討論的問題：觀察照片中的裝飾布，想一想紋樣的基本形是什么？它們是怎樣進(jìn)行排列組合的？找出裝飾布設(shè)計(jì)的規(guī)律。你喜歡哪種色彩搭配形式？你認(rèn)為色彩設(shè)計(jì)應(yīng)注意什么？）

引導(dǎo)學(xué)生做進(jìn)一步的知識(shí)性小結(jié)。以做到讓各個(gè)個(gè)層次的學(xué)生都能達(dá)成技能目標(biāo)。

1、裝飾布的設(shè)計(jì)

（1）紋樣設(shè)計(jì)

a.圖片展示具象和抽象兩種不同紋樣的裝飾布裝飾布紋樣表現(xiàn)內(nèi)容廣泛，總體可分為具象和抽象兩大類。（板書）

b.出示四方連續(xù)的圖片，你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？

簡(jiǎn)單講解下什么是平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)，平面構(gòu)成是將幾何形作為基本形，按照一定的規(guī)律排列組合。

c.出示正負(fù)形轉(zhuǎn)換的重復(fù)排列圖片，引導(dǎo)分析基本形及排列組合方式

d.提出探究性問題：還有沒其他的重復(fù)排列組合方式？

發(fā)給學(xué)生一些基本的幾何圖案，請(qǐng)學(xué)生分組進(jìn)行自由組合。通過組合探究圖案的平面構(gòu)成方法。作為本節(jié)課的重點(diǎn)，請(qǐng)一學(xué)生上臺(tái)演示以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解運(yùn)用。

教師做知識(shí)性小結(jié)：重復(fù)在平面構(gòu)成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復(fù)的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感。

2、色彩設(shè)計(jì)

裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會(huì)帶給人不同的美感。圖片展示裝飾布的色彩規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照片中裝飾布的色彩，談感受。

高明度色調(diào)——明快 低明度色調(diào)—— 深沉

暖色調(diào)——明朗、熱烈、歡愉、溫馨 冷色調(diào)——安祥、寧?kù)o、平和、清爽

近似色——統(tǒng)一、舒緩 對(duì)比色——活潑、歡快

回歸課本, 在書上選一幅最喜歡的圖片，感悟其裝飾布所傳遞出的情感。引導(dǎo)分析書上28頁(yè)左上角和右下角兩張圖片，師生一起從造型，色彩等要素入手分析圖案?jìng)鬟f的情感，與設(shè)計(jì)者進(jìn)行精神交流。這樣通過有針對(duì)性的實(shí)例，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)用不同的紋樣組合方式和色彩搭配方式所體現(xiàn)出的個(gè)性特征。不斷地豐富學(xué)生的色彩知識(shí)，逐步提高學(xué)生的設(shè)色能力，突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、設(shè)計(jì)裝飾布——?jiǎng)?chuàng)造美

“你對(duì)裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那美麗的裝飾布是怎樣制作完成的呢？”教師小結(jié)并示范裝飾布紋樣的繪畫步驟：（出示范畫）

1、先考慮設(shè)計(jì)用途及排列組合的形式。比如想設(shè)計(jì)一塊做窗簾的裝飾布，并想采用四方連續(xù)的排列形式。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)單位紋樣。

3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個(gè)格子，再想好怎樣重復(fù)排列。

4、將單位紋樣逐一拷貝。以具象基本紋樣示范拷貝方法。

5、進(jìn)行色彩設(shè)計(jì)，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對(duì)比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。注意用色彩體現(xiàn)自己的個(gè)性特征。

欣賞書上的學(xué)生作業(yè)，從別人的作品中看到優(yōu)缺點(diǎn)，來了解更多的創(chuàng)作技法。這也是教學(xué)方手段，使學(xué)生能夠從中受到啟示，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2、作業(yè)就是運(yùn)用裝飾布的構(gòu)成規(guī)律和色彩規(guī)律，設(shè)計(jì)一幅裝飾布，注重個(gè)性情感的表達(dá)。給了個(gè)尺寸參考：16cm×16cm，這是針對(duì)學(xué)生們構(gòu)圖能力較差而設(shè)計(jì)的。

學(xué)生作業(yè)時(shí)注意抓兩頭，顧中間，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特之處，讓美術(shù)課沒有差生。鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)色，只要學(xué)生有設(shè)計(jì)意圖，或說出他希望達(dá)到某種色彩效果，而不是盲目的，就應(yīng)給予充分的肯定。這樣通過不斷地豐富學(xué)生的色彩知識(shí)，逐步提高學(xué)生的設(shè)色能力。

四、評(píng)價(jià)

a.學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，增進(jìn)情感交流。

b.展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

五、課后延伸及小結(jié)

圖片展示不同材料創(chuàng)作的作品圖片,試問這些作品都是用什么材料完成的？（水果蔬菜切片，樹葉，印章等材料，用電腦、剪貼畫、拓印、對(duì)印、染色等方法）學(xué)生自由發(fā)言、討論。鼓勵(lì)學(xué)生課后嘗試。

結(jié)束語(yǔ)：只要去發(fā)現(xiàn)，生活中充滿樂趣。

設(shè)計(jì)意圖：課后延伸讓學(xué)生拓寬思維，嘗試用不同的方法去創(chuàng)造美，而這樣的小結(jié)，目的是延伸課堂教學(xué)，學(xué)會(huì)用自己的雙手去創(chuàng)造更美的生活，把愛美的心融入熱愛生活之中。

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇6)

《黑 白 裝 飾 畫》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

1、通過本課對(duì)繪畫中的黑白的教學(xué)，學(xué)習(xí)整體觀察方法，并指導(dǎo)學(xué)生感受概括黑白節(jié)奏的美感。

2、學(xué)習(xí)黑白畫的基礎(chǔ)知識(shí)和處理黑白關(guān)系的基本方法。

3、提高學(xué)生的概括表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)黑白畫的知識(shí)，并感受概廓、節(jié)奏美感。教學(xué)難點(diǎn)： 黑白畫的練習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教材 范畫 示范用具

學(xué)具：國(guó)畫用具 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按課堂常規(guī)坐好，穩(wěn)定情趣，查學(xué)具。

二、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入 ：生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā) 學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣。

1、欣賞作業(yè)。

2、欣賞作品。

3、簡(jiǎn)介黑白畫。

三、新課：（突出美術(shù)特色，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格，滲透德育，體現(xiàn)教法）

1、分析黑白畫的特點(diǎn)： 黑白畫表現(xiàn)的內(nèi)容？ 看黑白畫的感受？

繪畫中的黑白個(gè)表現(xiàn)了什么？

小結(jié)：感覺黑白鮮明、概括、簡(jiǎn)潔、黑白相間給人一種裝飾性的節(jié)奏美感。繪畫中的“白”一般表現(xiàn)“光”、“亮”的色調(diào)，還可以表現(xiàn)白色、淺色的物象?！鞍住痹诋嬅嬷心芷鸬叫涯俊⒚髁?、襯托對(duì)比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現(xiàn)黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影?！昂凇鄙氖褂檬巩嬅娉林亍⒎€(wěn)健、有力，與“白”構(gòu)成了強(qiáng)烈的對(duì)比形式感。

2、分析黑白色調(diào)的運(yùn)用。

討論：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結(jié)：黑白畫表現(xiàn)過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產(chǎn)生概括、簡(jiǎn)潔的效果。

3、分析黑白畫的關(guān)系的處理：

設(shè)問：面對(duì)五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關(guān)系？ 小結(jié)：形象上要簡(jiǎn)潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業(yè) 步驟：（1）構(gòu)圖。（2）畫結(jié)構(gòu)。

（3）表現(xiàn)黑白關(guān)系。

主體物黑白關(guān)系處理要妥當(dāng)。

繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性。

四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。

五、展示作品（鼓勵(lì)學(xué)生積極互評(píng)。）

六、課后反思：

通過今天的這一節(jié)課，讓我們認(rèn)識(shí)到黑白裝飾畫它的獨(dú)特魅力，只要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新就能夠設(shè)計(jì)出更美畫美化我們的生活，學(xué)會(huì)將美術(shù)繪畫運(yùn)用于實(shí)踐，應(yīng)用于實(shí)踐，但要強(qiáng)調(diào)學(xué)生在表現(xiàn)黑白關(guān)系時(shí)注意背景要淡化，要突出主體關(guān)系。

七、板書設(shè)計(jì)：

基本構(gòu)成要素：點(diǎn)、線、面 色彩：黑、白、灰

黑白畫裝飾畫的表現(xiàn)形式：明度、線條、錯(cuò)覺、轉(zhuǎn)換、仿影、對(duì)比、象征、和變形等

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：通過教學(xué)，讓學(xué)生了解裝飾畫的藝術(shù)價(jià)值，感受裝飾畫的藝術(shù)特色，初步掌握裝飾畫的題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等獨(dú)特的藝術(shù)語(yǔ)言。讓學(xué)生完成一張裝飾畫作品，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高文化素養(yǎng)和藝術(shù)品位，為生活增添情趣。

過程與方法：通過欣賞，分析裝飾畫與寫實(shí)畫的區(qū)別，感受裝飾畫的藝術(shù)特色。通過具體分析題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。了解裝飾畫的創(chuàng)作規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生用環(huán)保材料去創(chuàng)作一幅裝飾畫，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，提高環(huán)保意識(shí)，美化居室環(huán)境。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的人生態(tài)度，增強(qiáng)美化居室的意識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)和生活品味。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生賞析作品，從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。這樣做的目的實(shí)際上是一個(gè)方法的掌握和運(yùn)用，能理論聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。教學(xué)中最關(guān)鍵的點(diǎn)，就是幫助學(xué)生建立運(yùn)用自己的理念畫出裝飾畫這個(gè)環(huán)節(jié)，方法的運(yùn)用和掌握以及繼續(xù)畫下去的決心是重要的，要保證作業(yè)時(shí)間和環(huán)境，幫助學(xué)生作業(yè)。

三、教學(xué)策略

1、了解教材的設(shè)計(jì)編排要求。本節(jié)課是室內(nèi)裝飾品的綜合探索課，結(jié)合了多方面的綜合因素，全面培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力以及綜合運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)情感、扮美生活。教學(xué)中要用好教材，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活，了解裝飾畫在現(xiàn)實(shí)生活中是一種常見的居室裝飾的藝術(shù)形式，感受裝飾畫鮮明的藝術(shù)特色和獨(dú)特的審美情趣，并且能把其實(shí)用性和審美性結(jié)合起來。同時(shí)通過題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)綜合因素進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在作業(yè)中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問題

2、教學(xué)方式上可運(yùn)用啟發(fā)、直觀的教學(xué)策略，選取有代表性的作品，引導(dǎo)學(xué)生分別從題材、造型、構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等藝術(shù)語(yǔ)言方面進(jìn)行分析，了解裝飾畫的特點(diǎn)。理論聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為自己的居室創(chuàng)作一幅裝飾畫。同時(shí)運(yùn)用多媒體等各種輔助手段，結(jié)合生活中相關(guān)的情景，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確、更整體地把握藝術(shù)創(chuàng)作的實(shí)踐方法與精神內(nèi)涵。

3、重視學(xué)生的創(chuàng)作過程。本課的教學(xué)活動(dòng)是以學(xué)生作業(yè)為主，以欣賞為媒介，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際制作，嘗試發(fā)現(xiàn)并巧妙利用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇8)

教材分析：

本課為人教版美術(shù)第十八冊(cè)第四課，初三下學(xué)期的內(nèi)容，學(xué)業(yè)緊張自不必說，安排教學(xué)，以學(xué)生興趣和能力為主。在學(xué)生積極參與的前提下，注意情境教學(xué)、注意作品范例的多元化，注意融會(huì)貫通。先是記住美白裝飾畫的定義。即，黑白裝飾畫是用一種顏色通過與紙所形成的對(duì)比關(guān)系創(chuàng)造的富有裝飾性的繪畫。

美術(shù)教室的擺設(shè)、范圖圖例，都應(yīng)體現(xiàn)課題所應(yīng)有的藝術(shù)美感。教學(xué)，貫穿夸張、概括的藝術(shù)手法。

輔導(dǎo)作品制作，強(qiáng)調(diào)著明快、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，方法和技巧多樣，體現(xiàn)裝飾性和民間的常見手段，如夸張、變化、添加紋飾，表現(xiàn)獨(dú)特創(chuàng)意。

學(xué)情分析：

學(xué)生應(yīng)該知道，最可貴的是把所看到的，和教師引導(dǎo)的東西化為自己所有，最終不僅僅是完成自己的作品，學(xué)習(xí)和參與的過程本身就是很好的教學(xué)重要組成部分。對(duì)于黑白裝飾畫，學(xué)生實(shí)際深入了解的并不多，在大開眼界時(shí)，

在了解課題和準(zhǔn)備過程中，學(xué)生就已經(jīng)有了創(chuàng)作的苗頭，創(chuàng)作范圍有風(fēng)景、人物、動(dòng)植物的黑白裝飾畫。以及將照片改成的黑白裝飾畫，還有純抽象、半抽象的黑白裝飾畫。對(duì)于基礎(chǔ)一般的同學(xué)，完全可以把所看到的作品改改，成為自己的大作！

課型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)和多種表現(xiàn)效果，學(xué)習(xí)黑白畫的概括分類方法。

能力目標(biāo)：藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。嘗試根據(jù)生活中的圖片或形象，發(fā)現(xiàn)運(yùn)用不同的工具和方法創(chuàng)作一副黑白裝飾畫。提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)，通過欣賞黑白畫，使學(xué)生感受黑白畫的構(gòu)成美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活和創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)黑白裝飾畫的表現(xiàn)特征和藝術(shù)效果。運(yùn)用點(diǎn)、線、面，不同材料，通過剪、貼、畫等方法創(chuàng)作黑白裝飾畫。

教學(xué)難點(diǎn)：如何將物像進(jìn)行概括，完成有創(chuàng)意的黑白裝飾畫繪畫。

學(xué)習(xí)材料：

1、教具：課件、范畫、靜物、滾輪、油墨。

2、學(xué)具：課前收集圖片、顏料、黑色記號(hào)筆、蠟筆、剪刀、雙面膠、單色、彩紙等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查用具

二、導(dǎo)入新課：教室（畫室）兩面墻分別設(shè)計(jì)黑白作品和色彩作品的氛圍。

（黑白和色彩的對(duì)比）

今天教室布置的兩面墻,作品明顯有不同,請(qǐng)問區(qū)別在哪里?

看來不用色彩,我們也能創(chuàng)作有黑白特色效果的作品來。

（把色彩部分的展板翻轉(zhuǎn)，后面更多的黑白裝飾畫展示出來。）

出示黑白裝飾畫和明暗調(diào)子表現(xiàn)的作品：

分析明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法。了解黑白畫表現(xiàn)方法。

設(shè)問：請(qǐng)同學(xué)們說出兩幅畫的區(qū)別？

總結(jié)：第一幅是我們學(xué)過的明暗調(diào)子的表現(xiàn)方法，是表現(xiàn)物體的明暗調(diào)子關(guān)系和素描關(guān)系是寫實(shí)的。

第二幅畫畫面有些夸張、變形、視覺效果更加強(qiáng)烈一些，這就是黑白畫。

（明暗調(diào)子素描和黑白裝飾畫的對(duì)比）

板書課題《黑白灰構(gòu)成的美感》

三、講授新課。

（一）欣賞黑白畫課件

１、陶罐

２、中國(guó)畫

３、插圖

４、利用手繪線條圖象隨意創(chuàng)作的作品而加工的黑白裝飾畫

５、結(jié)合環(huán)境有黑白圖樣的｛如２００９年７月２２日上午全食（日偏食）｝現(xiàn)象，聯(lián)系起黑白畫的裝飾趣味。

６、結(jié)合范例，早點(diǎn)提出本課的作業(yè)要求，以使學(xué)生做好心理準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)。

（二）結(jié)合作品分析。

1、黑、白、灰的形成：

畫面中的黑、白、灰指無(wú)彩色和有彩色畫顏色明度所構(gòu)成的明度等級(jí)。這里黑、白并不單是指的純黑、純白，而是比較而言。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。

黑：深沉、有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈

視覺感受 白：醒目、明亮

灰：使畫面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感

2、黑、白、灰構(gòu)成的美感

黑、白、灰經(jīng)過畫家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂以高音、低音、中音譜成的樂章一樣組成畫面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。同時(shí)，在對(duì)比的關(guān)系中顯出各自的特色和表現(xiàn)作用，互相襯托，構(gòu)成和諧的節(jié)奏，給畫面帶來韻律之美。

3、黑、白、灰的布局

在黑白灰的構(gòu)成中，“均衡與和諧”十分重要。要使黑、白、灰的布局和安排畫面上達(dá)到感覺協(xié)調(diào)的目的，既有量的大小，所占位置多少的比例關(guān)系，又有總體的構(gòu)成關(guān)系。完美的畫面應(yīng)注意感染力，增強(qiáng)藝術(shù)效果。

（三）黑白畫的歸納方法。

1、觀察構(gòu)思畫面，不需要同所畫的一模一樣，根據(jù)感受將對(duì)象夸大、縮小或取其中一部分特寫。

2、用鉛筆畫出物體的形、比例位置和大體明暗關(guān)系。

3、根據(jù)物體固有色和明暗關(guān)系，黑白概括組織畫面，將暗、暗灰色塊和物體暗部歸為黑色，將明、半明色和物體明部歸為白色。在畫物體時(shí)要整體把握關(guān)系，將暗部一起看，明部一起看。動(dòng)筆只畫黑色部分、明部空白。

4、豐富畫面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫好以后，用線條或點(diǎn)將畫面半透明色調(diào)豐富起來。避免喧賓奪主。

四、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅加工改動(dòng)或創(chuàng)作。

1、注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。

2、提高學(xué)生對(duì)物象的概括和分析能力，學(xué)會(huì)歸納黑白灰的調(diào)子。

裝飾設(shè)計(jì)課件(篇9)

課題

裝飾畫

教學(xué)領(lǐng)域

造型·表現(xiàn)

設(shè)計(jì)理念

本課屬于“造型·表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，也是線條系列的一部分，裝飾畫既具有簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感，也具有秩序化、夸張變化等藝術(shù)個(gè)性。本節(jié)課的裝飾畫，由于是線條系列課程的一部分，所以多選擇的是線條比較豐富的裝飾畫，目的是讓學(xué)生在進(jìn)一步體驗(yàn)線造型帶給人美感的同時(shí)，了解、體驗(yàn)、感悟裝飾畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其美感。

教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。

2.能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)

裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)

如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。

教學(xué)用具

圖畫紙或刮畫紙，勾線筆、水彩筆、油畫棒等繪畫用具。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入：

教師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)一種新的畫種，它的名字叫裝飾畫。

板書課題：裝飾畫

二、新授：

1．師：什么是裝飾畫？你能說一說你聽了它的名字后對(duì)它的理解嗎？

（學(xué)生小組討論回答）

師小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。

師：介紹裝飾畫的種類：以內(nèi)容分為人物、動(dòng)物、花鳥等多種多樣的種類。

2．欣賞書本作品

(1)丁紹光的《樂園之夢(mèng)》

你能說一說作者在這張裝飾畫中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎？

（學(xué)生回答）

師小結(jié)：靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。

(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫的畫叫寫實(shí)繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實(shí)性繪畫在表現(xiàn)手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實(shí)繪畫的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生解讀裝飾畫與寫實(shí)繪畫的區(qū)別，了解相同題材和內(nèi)容可以采用不同的表現(xiàn)形式。

4．裝飾畫繪畫方法

（1）裝飾畫構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫的構(gòu)圖較一般繪畫更具鮮明的視覺特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫觀點(diǎn)的集中反映。

裝飾畫的構(gòu)圖最大的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫面的。由于裝飾畫是通過鮮明強(qiáng)烈的視覺語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺感受，因而裝飾畫的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說，畫面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺效果，感受深刻。

(邊欣賞教師范作邊體會(huì))

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)裝飾畫的正確理解；學(xué)習(xí)裝飾畫的構(gòu)圖。欣賞感受裝飾畫的特點(diǎn)和獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力和對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

（2）裝飾畫的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

三、布置作業(yè)：

1、請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。

學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)

四、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)

1、學(xué)生活動(dòng)：你覺得剛才同學(xué)們的作品哪張裝飾畫最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品。

設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)裝飾畫的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和高尚的審美情趣。

2、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情

優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)富于變化的線條。比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

課后拓展

利用一切已有的物體進(jìn)行裝飾畫的練習(xí)，從中體驗(yàn)裝飾的魅力。

建筑設(shè)計(jì)課件范本9篇

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來的，在幼兒園教師的平時(shí)工作生活中，會(huì)經(jīng)常需要提前準(zhǔn)備參考資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)工作發(fā)展有著重要的意義！那么，你知道優(yōu)秀的幼師資料是怎樣的呢？小編特地為你收集整理“建筑設(shè)計(jì)課件范本9篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇1

第1.0.1條?為保證宿舍建筑設(shè)計(jì)符合適用、安全、衛(wèi)生的基本要求，特制定本規(guī)范。

第1.0.2條?本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)和工礦區(qū)新建、改建和擴(kuò)建的宿舍建筑設(shè)計(jì)。

第1.0.3條?宿舍建筑設(shè)計(jì)必須遵循國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)建筑工程的方針政策和面積定額。

第1.0.4條?宿舍建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)符合《民用建筑設(shè)計(jì)通則》，以及國(guó)家或?qū)I(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。

第2.0.1條?宿舍用地宜選擇有日照條件，通風(fēng)良好，場(chǎng)地干燥，便于排水的地段；應(yīng)避免噪聲和各種污染源的影響，并應(yīng)符合有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

第2.0.2條?宿舍應(yīng)接近生活服務(wù)設(shè)施，如食堂、小賣部、文娛活動(dòng)室、浴室、開水間等，其距離不宜超過250m。

第2.0.3條?宿舍附近宜有小型活動(dòng)場(chǎng)地、集中綠化用地、曬衣設(shè)施及自行車存放處等。

第2.0.4條?宿舍的日照間距應(yīng)按各地城鎮(zhèn)規(guī)劃主管部門的規(guī)定執(zhí)行。

第2.0.5條?宿舍區(qū)內(nèi)避免過境汽車穿行。

第3.1.1條?宿舍內(nèi)居室宜成組布置，每組規(guī)模不宜過大。每組或若干組居室應(yīng)設(shè)廁所、盥洗室或衛(wèi)生間。每幢宿舍宜設(shè)管理室、公共活動(dòng)室和涼曬空間。廁所、盥洗室和公共用房的位置應(yīng)避免對(duì)居室產(chǎn)生干擾。

第3.1.2條?宿舍多數(shù)的居室應(yīng)有良好朝向。炎熱地區(qū)朝西的居室應(yīng)有遮陽(yáng)設(shè)施。

第3.1.3條?宿舍內(nèi)的居室和輔助用房應(yīng)有直接自然通風(fēng)條件；嚴(yán)寒地區(qū)的居室和輔助用房冬季應(yīng)有通風(fēng)道等有效的換氣措施。

第3.1.4條?宿舍的居室、管理室、公共活動(dòng)室、公用廚房等應(yīng)有直接自然采光，其窗地面積比不應(yīng)小于1/7。

第3.2.1條?宿舍居室按其使用要求分為甲、乙、丙三類。各類居室的人均居住面積不應(yīng)小于表

3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條?居室的床位布置尺寸不應(yīng)小于下列規(guī)定：

一、兩個(gè)單床長(zhǎng)邊之間的距離0.50m。

二、兩床床頭之間的距離0.10m。

三、兩排床之間的走道寬度1.10m。

第3.2.3條?居室應(yīng)有貯藏空間，嚴(yán)寒，寒冷和溫暖地區(qū)平均每人貯藏量不宜小于0.45m3；炎熱地區(qū)不宜小于0.35m3。

注：①一人居室的面積指標(biāo)和功能標(biāo)準(zhǔn)，按國(guó)家規(guī)定或?qū)嶋H需要確定。

②居室包括睡眠和學(xué)習(xí)合用或分隔為兩部分組成的空間。

第3.2.4條?設(shè)固定書架時(shí)，其凈深不應(yīng)小于0.25m，每格凈高不應(yīng)低于0.30m。設(shè)壁柜時(shí)，其進(jìn)深不應(yīng)小于0.50m。設(shè)固定箱子架時(shí)，每格凈空不宜小于0.80m(長(zhǎng))、0.60m(寬)、0.45m(高)。

第3.2.5條?居室不應(yīng)布置在地下室；不宜布置在半地下室。

第3.3.1條?廁所集中設(shè)置時(shí)，應(yīng)設(shè)前室或經(jīng)盥洗室穿入，廁所門不宜與居室門相對(duì)。廁所、盥洗室與最遠(yuǎn)居室的距離不宜大于20m。

第3.3.2條?廁所、盥洗室衛(wèi)生設(shè)備的數(shù)量應(yīng)根據(jù)每層居住人數(shù)確定，設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表3.3.2的規(guī)定。

第3.3.3條?居室內(nèi)附設(shè)的衛(wèi)生間，其面積不應(yīng)小于2m2，使用人數(shù)在4人及4人以上時(shí)，廁所與盥洗應(yīng)分隔設(shè)置。

②盥洗室設(shè)置洗衣機(jī)專用位置時(shí)，應(yīng)設(shè)相應(yīng)的給、排水設(shè)施和單相三孔插座。

第3.3.4條?無(wú)直接自然通風(fēng)的衛(wèi)生間和嚴(yán)寒地區(qū)的廁所，必須設(shè)置自然通風(fēng)道。

第3.3.5條?炎熱地區(qū)應(yīng)在宿舍內(nèi)設(shè)淋浴設(shè)施，每個(gè)浴位服務(wù)人數(shù)不應(yīng)超過20人；其它地區(qū)可根據(jù)條件設(shè)分散或集中的淋浴設(shè)施，每個(gè)浴位服務(wù)人數(shù)不宜超過30人。

第3.3.6條?宿舍內(nèi)宜在主要出入口設(shè)置管理室、其面積不應(yīng)小于8m2。

第3.3.7條?宿舍內(nèi)設(shè)置公共活動(dòng)室時(shí)，100人以下，人均面積為0.30m2；101人以上，人均面積為0.20m2。公共活動(dòng)室的最小面積不宜小于30m2。

第3.3.8條?宿舍內(nèi)設(shè)公用廚房時(shí)，其面積不應(yīng)小于6平方米。無(wú)集中供應(yīng)開水時(shí)，宿舍內(nèi)應(yīng)設(shè)燒水間。公用廚房和燒水間應(yīng)有排煙氣設(shè)施。

第3.3.9條?宿舍內(nèi)設(shè)隔離室時(shí)，按100人設(shè)一個(gè)床位計(jì)算，隔離室應(yīng)設(shè)專用廁所和單獨(dú)出入口。

第3.4.1條?居室的層高在采用單層床時(shí)，不應(yīng)高于2.80m；采用雙層床時(shí)不應(yīng)高于3.30m。

第3.4.2條?居室的凈高在采用單層床時(shí)，不應(yīng)低于2.50m；采用雙層床時(shí)不應(yīng)低于3m。

第3.4.3條?輔助用房的凈高不應(yīng)低于2.50m。

第3.5.1條?宿舍安全出口數(shù)不應(yīng)少于兩個(gè)，但九層及九層以下，每層建筑面積不超過300m2、每層總?cè)藬?shù)不超過30人的宿舍，可設(shè)一個(gè)樓梯。

第3.5.2條?通廊式宿舍和單元式宿舍樓梯間的設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、通廊式宿舍，七層至十一層應(yīng)設(shè)封閉樓梯間，十二層及十二層以上的應(yīng)設(shè)防煙樓梯間。

二、單元式宿舍，十二層至十八層應(yīng)設(shè)封閉樓梯間，十九層及十九層以上應(yīng)設(shè)防煙樓梯間。七層及七層以上各單元的樓梯間均應(yīng)通至平屋頂。但十層以下的宿舍，在每層居室通向樓梯間的出入口處有乙級(jí)防火門分隔時(shí)，則該樓梯間可不通至單層頂。

第3.5.3條?宿舍最高居住層的樓地面距入口層地面的高度大于20米時(shí)，應(yīng)設(shè)電梯。

第3.5.4條?嚴(yán)寒地區(qū)宿舍的出入口應(yīng)設(shè)防寒門斗，保溫門或其他防寒設(shè)施。

第3.6.1條?宿舍宜設(shè)陽(yáng)臺(tái)、平臺(tái)或其它晾曬設(shè)施。

第3.6.2條?宿舍出入口上部的陽(yáng)臺(tái)和高層宿舍的陽(yáng)臺(tái)，應(yīng)做有組織排水。頂層陽(yáng)臺(tái)應(yīng)設(shè)雨罩。

第3.6.3條?四層及四層以上的宿舍，宜設(shè)垃圾管道。

第3.7.1條?居室的窗應(yīng)設(shè)吊掛窗簾的設(shè)施。衛(wèi)生間、洗浴室和廁所的窗應(yīng)有遮擋視線的措施。

第3.7.2條?居室和輔助用房的門洞口寬度不應(yīng)小于0.90m。陽(yáng)臺(tái)門和居室內(nèi)附設(shè)的衛(wèi)生間，其門洞口寬度不應(yīng)小于0.70m。設(shè)亮窗的門洞口高度不應(yīng)低于2.40m，不設(shè)亮窗的不應(yīng)低于2m。

第4.0.1條?宿舍應(yīng)設(shè)給排水系統(tǒng)。

第4.0.2條?采暖的宿舍宜采用集中供熱系統(tǒng)。采用火等供暖的宿舍應(yīng)有出屋頂?shù)臒煹馈?/p>

第4.0.3條?每居室內(nèi)設(shè)電氣插座不應(yīng)少于兩處。公共活動(dòng)室、●洗室應(yīng)設(shè)單相三孔插座。

第4.0.4條?宿舍內(nèi)宜設(shè)公用電話。高層宿舍應(yīng)預(yù)埋電話電纜管，并在每層預(yù)埋接線盒。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇2

第1.0.1條??為適應(yīng)檔案館建設(shè)的需要，使檔案館建筑設(shè)計(jì)符合功能、安全、衛(wèi)生等方面的基本要求，制訂本規(guī)范。

第1.0.3條??檔案館分特級(jí)、甲級(jí)、乙級(jí)三個(gè)等級(jí)。不同等級(jí)檔案館設(shè)計(jì)的耐火等級(jí)要求及適用范圍應(yīng)符合表1.0.3的規(guī)定。

檔案館等級(jí)與耐火等級(jí)要求及適用范圍表1.0.3等級(jí)特級(jí)甲級(jí)乙級(jí)耐火等級(jí)一級(jí)一級(jí)二級(jí)適用范圍中央國(guó)家級(jí)檔案館省、自治區(qū)、直轄市、單列市檔案館地(市)級(jí)及縣(市)檔案館

第1.0.4條??位于地震基本烈度七度以上(含七度)地區(qū)應(yīng)按基本烈度設(shè)防，地震基本烈度六度地區(qū)重要城市的檔案館庫(kù)區(qū)建筑可按七度設(shè)防。

第1.0.5條??檔案館建筑設(shè)計(jì)除應(yīng)符合本規(guī)范外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

收集、保管、提供利用檔案資料的基地和信息中心。

檔案館的一種類型。收集、保管、提供利用多種門類檔案資料的檔案館。

檔案館的一種類型。收集、整理、保管、提供利用某一專業(yè)領(lǐng)域或某種特殊載體形態(tài)檔案資料的檔案館。

收藏黨和國(guó)家中央機(jī)構(gòu)的和具有全國(guó)意義檔案的并經(jīng)國(guó)家檔案行政主管部門會(huì)同有關(guān)部門批準(zhǔn)建立的檔案館。

檔案庫(kù)房及為其服務(wù)的交通通道占用的區(qū)域的總稱。

檔案館各類業(yè)務(wù)用房及附屬公共設(shè)施所占的整個(gè)區(qū)域。

檔案館中專為存放檔案所建的房舍。

辦理檔案查閱手續(xù)，存放查閱檔案的檢索工具和閱覽檔案等所用的房舍。

查閱利用檔案的人員。

在進(jìn)入庫(kù)區(qū)或庫(kù)房的入口處，為減少外界氣候條件對(duì)庫(kù)內(nèi)的直接影響而建的溝通庫(kù)內(nèi)外并能密閉的過渡房間。

在檔案庫(kù)外建的用墻和窗與外界隔開的走廊(一面或多面以及繞一圈的環(huán)廊)，以減少外界氣候?qū)n案庫(kù)的直接影響。

1.館址應(yīng)遠(yuǎn)離易燃、易爆場(chǎng)所，不應(yīng)設(shè)在有污染腐蝕性氣體源的下風(fēng)向；

2.館址應(yīng)選擇地勢(shì)較高、場(chǎng)地干燥、排水通暢、空氣流通和環(huán)境安靜的地段；

3.館址應(yīng)建在交通方便、便于利用，且城市公用設(shè)施比較完備的地區(qū)。高壓輸電線不得架空穿過館區(qū)。

1.檔案館建筑宜獨(dú)立建造、自成體系。當(dāng)確需合建時(shí)，應(yīng)符合本規(guī)范的規(guī)定；

2.總平面布置應(yīng)根據(jù)近遠(yuǎn)期建設(shè)計(jì)劃的要求，宜進(jìn)行一次規(guī)劃、建設(shè)，也可分期建設(shè)；

3.館區(qū)內(nèi)道路布置應(yīng)便于檔案的運(yùn)送、裝卸，并應(yīng)符合消防和疏散要求；

4.館區(qū)應(yīng)留有綠化用地；

5.館區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)停車場(chǎng)等公共設(shè)施；

6.館區(qū)內(nèi)建筑及道路應(yīng)符合無(wú)障礙設(shè)計(jì)要求。

第4.2.3條??庫(kù)區(qū)或庫(kù)房入口處應(yīng)設(shè)緩沖間，其面積不應(yīng)小于6m2；當(dāng)設(shè)專用封閉外廊時(shí)，可不再設(shè)緩沖間。

第4.2.4條??庫(kù)區(qū)內(nèi)比庫(kù)區(qū)外樓地面應(yīng)高出20mm。當(dāng)采用水消防時(shí)，應(yīng)設(shè)置排水口。

第4.2.5條??每個(gè)檔案庫(kù)應(yīng)設(shè)兩個(gè)獨(dú)立的出入口，且不宜采用串通或套間布置方式。

第4.2.6條??檔案庫(kù)凈高不應(yīng)低于2.40m。當(dāng)有梁和通風(fēng)管道時(shí)，其局部?jī)舾卟粦?yīng)低于2.20m。

第4.2.7條??檔案庫(kù)應(yīng)減少外墻面積，圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)根據(jù)其使用的要求及室內(nèi)溫濕度、當(dāng)?shù)厥彝鈿庀笥?jì)算參數(shù)和有無(wú)采暖、通風(fēng)、空調(diào)設(shè)備等具體情況，通過技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較，合理確定其構(gòu)造，并應(yīng)符合下列要求：

1.當(dāng)需要設(shè)置采暖設(shè)備時(shí)，圍護(hù)結(jié)構(gòu)的總熱阻值應(yīng)按現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范》(gb50176)規(guī)定計(jì)算所得的最小總熱阻再增加20%～30%進(jìn)行設(shè)計(jì)；

2.當(dāng)需要設(shè)置空氣調(diào)節(jié)設(shè)備時(shí)，圍護(hù)結(jié)構(gòu)的傳熱系數(shù)應(yīng)符合現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《采暖通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)設(shè)計(jì)規(guī)范》(gbj19)的規(guī)定；

3.當(dāng)不設(shè)采暖、通風(fēng)和空氣調(diào)節(jié)設(shè)備時(shí)，房屋的外墻和屋頂?shù)目偀嶙璺謩e不得小于0.66(m2.k)/w和0.90(m2.k)/w。

1.平屋頂上采用架空層時(shí)，應(yīng)做好基層保溫隔熱層；架空層高度不應(yīng)小于0.30m；并應(yīng)通風(fēng)流暢；

2.炎熱多雨地區(qū)，采用坡屋頂時(shí)，屋頂內(nèi)應(yīng)通風(fēng)流暢；其下層屋頂板，應(yīng)采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)并做好防漏水處理。

第4.2.10條??檔案庫(kù)每開間的窗洞面積與外墻面積比不應(yīng)大于1:10，檔案庫(kù)不得采用跨層或跨間的通長(zhǎng)窗。

1.五節(jié)檔案架每平方米(使用面積)不得小于2.70m或180卷；

2.雙面檔案架每平方米(使用面積)不得小于3.30m或220卷；

3.密集架每平方米(使用面積)不得小于7.20m或480卷。

第4.2.15條??供垂直運(yùn)輸檔案、資料的電梯，其位置應(yīng)臨近檔案庫(kù)，但應(yīng)在防火門外；當(dāng)設(shè)置垂直傳送設(shè)施時(shí)，豎井應(yīng)封閉，其圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)為耐火極限不低于2h的非燃燒體，門應(yīng)為甲級(jí)防火門。

第4.2.17條 ??母片庫(kù)不應(yīng)設(shè)外窗；當(dāng)設(shè)外窗時(shí)，應(yīng)有良好的遮光設(shè)施。

第4.2.18條 ??珍貴檔案存儲(chǔ)應(yīng)專設(shè)珍藏庫(kù)。4.3查閱檔案用房

2.窗宜設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施；

3.單面采光的閱覽室進(jìn)深與窗墻高度比不應(yīng)大于2:1；雙面采光不應(yīng)大于4:1；

4.室內(nèi)應(yīng)有自然通風(fēng)；

5.每個(gè)閱覽座位使用面積：普通閱覽室每座不應(yīng)小于3.5m2；專用閱覽室不應(yīng)小于4.0m2座。若采用單間時(shí)，房間面積不應(yīng)小于12.0m2；

6.室內(nèi)應(yīng)設(shè)置自動(dòng)防盜監(jiān)控系統(tǒng)。

1.朝向以北向?yàn)橐?，避免朝西?/p>

2.不宜設(shè)在地下室；

3.宜采用間接照明，閱覽桌上應(yīng)設(shè)局部照明；

4.室內(nèi)應(yīng)設(shè)空調(diào)或機(jī)械通風(fēng)設(shè)備。

1.縮微攝影室應(yīng)遠(yuǎn)離振源，防空氣污染。各設(shè)備之間嚴(yán)禁燈光干擾。室內(nèi)地面應(yīng)堅(jiān)實(shí)平整，便于清洗，墻面不宜采用白色或強(qiáng)反射面。

2.拷貝復(fù)印室應(yīng)環(huán)境清潔。地面應(yīng)防止產(chǎn)生靜電。門窗應(yīng)密閉，防紫外光照射；應(yīng)有強(qiáng)制排風(fēng)和空氣凈化設(shè)施；

3.沖洗處理室應(yīng)嚴(yán)密遮光；室內(nèi)墻裙、地面和管道應(yīng)采取防護(hù)措施；應(yīng)有上下水，并應(yīng)有滿足沖洗工藝要求的水質(zhì)、水壓和水量設(shè)施設(shè)備；室外應(yīng)設(shè)污水處理池。

1.靜電復(fù)印室不應(yīng)設(shè)于縮微用房和計(jì)算機(jī)房區(qū)域內(nèi)。規(guī)模較大的檔案館除集中設(shè)置專供內(nèi)部使用的復(fù)印室外，還宜另設(shè)對(duì)外服務(wù)的復(fù)印室，其位置宜臨近查閱檔案用房設(shè)置；

2.每臺(tái)復(fù)印機(jī)的使用面積應(yīng)按8m2計(jì)算；

3.應(yīng)設(shè)獨(dú)立的機(jī)械排風(fēng)裝置。

1.宜設(shè)在首層主要入口附近；

2.室內(nèi)應(yīng)設(shè)空調(diào)或局部空調(diào)；

3.與其他用房的隔墻，其耐火極限不應(yīng)低于2.0h，樓板不應(yīng)低于1.5h，隔墻上的門應(yīng)采用甲級(jí)防火門。

2.應(yīng)采用單獨(dú)的密閉門；

3.應(yīng)設(shè)有單獨(dú)的直達(dá)屋面外的排氣管道。根據(jù)使用藥品本身的比重，排氣管道室內(nèi)開口應(yīng)設(shè)在中部或頂部，廢氣排放應(yīng)符合環(huán)境保護(hù)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)；

4.室內(nèi)頂棚、墻面及樓、地面材料應(yīng)易于清潔。為便于沖洗，宜設(shè)專用的熏蒸設(shè)備。

第4.4.10條??整理編目室、編研室、出版發(fā)行室，每個(gè)工作人員使用面積不應(yīng)小于10m2，室內(nèi)宜設(shè)固定壁柜。4.5辦公和輔助用房

第5.1.2條溫濕度要求應(yīng)根據(jù)檔案的重要性和載體等因素區(qū)別對(duì)待。

第5.1.3條視聽、縮微等非紙質(zhì)檔案貯存庫(kù)設(shè)計(jì)，除應(yīng)答合本規(guī)范有關(guān)規(guī)定外，尚應(yīng)根據(jù)使用保管的特殊要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第5.2.2條??檔案庫(kù)房的溫濕度要求應(yīng)符合表5.2.2的規(guī)定。

在選定溫、濕度后，每晝夜波動(dòng)幅度要求溫度不得大于±2℃、相對(duì)濕度不得大于±5%。

第5.2.3條??各類技術(shù)用房溫濕度要求應(yīng)符合表5.2.3的規(guī)定。

各類技術(shù)用房溫濕度要求表5.2.3用房名稱溫度相對(duì)濕度裱糊室18~28℃50%~70%保護(hù)技術(shù)試驗(yàn)室18~28℃40%~60%復(fù)印室18~28℃50%~65%聲像室20~25℃50%~60%閱覽室18~28℃-磁帶庫(kù)14~24℃40%~60%展覽廳14~28℃45%~60%工作間(拍照、拷貝、校對(duì)、閱讀)18~28℃40%~60%膠片庫(kù)拷貝片14~24℃40%~60%母片13~15℃35%~45%5.3防潮和防水

1.采用填實(shí)地面時(shí)，應(yīng)有防潮措施；

2.采用架空地面時(shí)，架空層凈高不應(yīng)小于0.45m，架空層下部的地面宜用簡(jiǎn)易防水地面，并高出室外地面不小于0.15m，做不小于1%的排水坡度。架空層上部的地面宜采取適當(dāng)?shù)母舫贝胧?。架空層的外墻?yīng)做通風(fēng)孔，風(fēng)口處裝金屬網(wǎng)及可開啟的小門。

第5.7.1條檔案館的外門及首層外窗均應(yīng)有可靠的安全防護(hù)設(shè)施。

第5.7.2條特級(jí)、甲級(jí)檔案館應(yīng)設(shè)防盜報(bào)警裝置及視屏監(jiān)視系統(tǒng)。

第6.0.1條??檔案館建筑防火設(shè)計(jì)，除應(yīng)符合本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。

第6.0.2條??檔案庫(kù)區(qū)中同一防火分區(qū)內(nèi)的庫(kù)房之間的隔墻均應(yīng)采用耐火極限不低于3.0h的防火墻，防火分區(qū)間及庫(kù)區(qū)與其他部分之間的墻應(yīng)采用耐火極限不少于4.0h的防火墻，其他內(nèi)部隔墻可采用用耐火極限不低于2.0h的不燃燒體。檔案庫(kù)中樓板的耐火極限不應(yīng)低于1.5h。

第6.0.4條??庫(kù)區(qū)外應(yīng)設(shè)室外消防給水系統(tǒng)。特級(jí)、甲級(jí)檔案館中的珍藏庫(kù)和非紙質(zhì)檔案庫(kù)應(yīng)設(shè)惰性氣體滅火系統(tǒng)。特級(jí)、甲級(jí)檔案館中的其他檔案庫(kù)房、檔案業(yè)務(wù)用房和技術(shù)用房，乙級(jí)檔案館中的檔案庫(kù)房可采用水噴霧滅火系統(tǒng)或非鹵代烷氣體滅火系統(tǒng)。

第6.0.6條??檔案館庫(kù)區(qū)建筑及每個(gè)防火分區(qū)通往室外的安全出口不應(yīng)少于2個(gè)。

第6.0.7條??庫(kù)區(qū)內(nèi)設(shè)置樓梯時(shí)，應(yīng)采用封閉樓梯間，門應(yīng)采用不低于乙級(jí)的防火門。

第6.0.8條??庫(kù)區(qū)緩沖間及檔案庫(kù)的門均應(yīng)向疏散方向開啟，并應(yīng)為甲級(jí)防火門。

第6.0.9條??檔案館內(nèi)建筑應(yīng)按現(xiàn)行國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范》(gbj140)的規(guī)定，配置建筑滅火器。

第7.1.1條館區(qū)內(nèi)應(yīng)設(shè)給排水系統(tǒng)。

第7.1.2條庫(kù)房?jī)?nèi)不應(yīng)設(shè)置除消防以外的給水點(diǎn)，給、排水管道不應(yīng)穿越庫(kù)區(qū)。

第7.1.3條上下水立管不應(yīng)安裝在與檔案庫(kù)相鄰的內(nèi)墻上。

第7.1.4條各類用房的污水排放，應(yīng)符合國(guó)家規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。

第7.2.2條??檔案庫(kù)冬季設(shè)采暖時(shí)，室內(nèi)干球溫度不應(yīng)小于14℃，相對(duì)濕度應(yīng)為45%～60%；不設(shè)采暖時(shí)，室內(nèi)相對(duì)濕度應(yīng)為45%～60%。

第7.2.5條??空調(diào)設(shè)備應(yīng)設(shè)在專門房間內(nèi)，機(jī)房門應(yīng)為甲級(jí)防火門。

第7.2.6條??母片庫(kù)應(yīng)設(shè)獨(dú)立的空調(diào)系統(tǒng)。

第7.2.7條??熏蒸室應(yīng)在室內(nèi)外分設(shè)控制開關(guān)，其排風(fēng)管道不應(yīng)穿越其他用房。

第7.3.2條??控制導(dǎo)線及檔案庫(kù)供電導(dǎo)線應(yīng)用銅芯導(dǎo)線。

第7.3.3條??檔案庫(kù)、計(jì)算機(jī)房和縮微用房配電線路宜采取穿金屬管暗敷方式。

第7.3.4條??空調(diào)設(shè)施和電熱裝置應(yīng)單獨(dú)設(shè)置配電線路，并應(yīng)穿金屬管保護(hù)。

第7.3.5條??檔案庫(kù)燈具型式及安裝位置應(yīng)與裝具布置相配合?？s微閱覽室、計(jì)算機(jī)房照明設(shè)計(jì)宜防止顯示屏出現(xiàn)燈具影像和反射眩光。

照度標(biāo)準(zhǔn)表7.3.6房間名稱參考平面照度(lx)閱覽室0.75m不低于150出納臺(tái)0.75m不低于100檔案庫(kù)離地垂直面0.25m不低于50修裱、編目室0.75m不低于150計(jì)算機(jī)房0.75m不低于200

第7.3.7條??特級(jí)、甲級(jí)檔案館應(yīng)為二級(jí)防雷建筑物，乙級(jí)檔案館應(yīng)為三級(jí)防雷建筑物。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個(gè)區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。

活動(dòng)過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個(gè)建筑，它是什么樣子的

(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實(shí)，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的

④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑時(shí)，為了使建筑物更加的美觀，往往會(huì)在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么

(4)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細(xì)地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)成功與快樂。

(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎

(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑。

(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的

(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸：

1、孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時(shí)間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時(shí)間，活動(dòng)之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示作品，組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動(dòng)、晨間交往等時(shí)間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對(duì)建筑的理解。!出自:屈老.師!同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計(jì)建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時(shí)間的，這似乎又與我們通常所理解的一個(gè)集中活動(dòng)要把握的時(shí)間范圍有所出入。由于活動(dòng)的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個(gè)活動(dòng)既可以看作一個(gè)集中活動(dòng)，又可以看作一個(gè)半日活動(dòng)、或分幾教時(shí)完成的活動(dòng)，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時(shí)間。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇4

第1.0.1條 為了使托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)能滿足安全、衛(wèi)生和使用功能等方面的基本要求，特制訂本規(guī)范。

第1.0.2條 本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)及工礦區(qū)新建、擴(kuò)建和改建的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)。鄉(xiāng)村的托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)可參照?qǐng)?zhí)行。

第1.0.3條 托兒所、幼兒園是對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育的機(jī)構(gòu)。接納三周歲以下幼兒的為托兒所，接納三至六周歲幼兒的為幼兒園。

二、單獨(dú)的托兒所的規(guī)模以不超過5個(gè)班為宜。

三、托兒所、幼兒園每班人數(shù)：

1.托兒所：乳兒班及托兒小、中班15～20人，托兒大班21～25人。

2.幼兒園：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。

托兒所、幼兒園的建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范外，尚應(yīng)執(zhí)行《民用建筑設(shè)計(jì)通則》以及國(guó)家和專業(yè)部門頒布的有關(guān)設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和規(guī)定。

四個(gè)班以上的托兒所、幼兒園應(yīng)有獨(dú)立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點(diǎn)。托兒所、幼兒園的規(guī)模在三個(gè)班以下時(shí)，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨(dú)立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場(chǎng)地及安全防護(hù)設(shè)施。

第2.1.2條 托兒所、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

一、應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

二、方便家長(zhǎng)接送，避免交通干擾。

三、日照充足，場(chǎng)地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

四、能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場(chǎng)地的布置提供必要條件。

托兒所、幼兒園應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求對(duì)建筑物、室外游戲場(chǎng)地、綠化用地及雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。

第2.2.2條 總用地面積應(yīng)按照國(guó)家現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第2.2.3條 托兒所、幼兒園室外游戲場(chǎng)地應(yīng)滿足下列要求：

一、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場(chǎng)地。每班的游戲場(chǎng)地面積不應(yīng)小于60m2。各游戲場(chǎng)地之間宜采取分隔措施。

二、應(yīng)有全園共用的室外游戲場(chǎng)地，其面積不宜小于下式計(jì)算值：

注：1.180、20、1為常數(shù)、N為班數(shù)(乳兒班不計(jì))。

室外共用游戲場(chǎng)地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

第2.2.4條 托兒所、幼兒園宜有集中綠化用地面積，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

托兒所、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對(duì)外出入口。基地邊界、游戲場(chǎng)地、綠化等用的圍護(hù)、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

第3.1.1條 托兒所、幼兒園的建筑熱工設(shè)計(jì)應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合《民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。

第3.1.2條 托兒所、幼兒園的生活用房必須按第3.2.1條、第3.3.1條的規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進(jìn)行設(shè)置。

一、生活用房包括活動(dòng)室、寢室、乳兒室、配乳室、喂奶室、衛(wèi)生間(包括廁所、盥洗、洗浴)、衣帽貯藏室、音體活動(dòng)室等。全日制托兒所、幼兒園的活動(dòng)室與寢室宜合并設(shè)置。

二、服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值宿室、教職工辦公室、會(huì)議室、值班室(包括收發(fā)室)及教職工廁所、浴室等。全日制托兒所、幼兒園不設(shè)保育員值宿室。

三、供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫(kù)房等。

第3.1.3條平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

第3.1.4條 嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

第3.1.5條 生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于表3.1.5的規(guī)定。

注：特殊形狀的頂棚、最低處距地面凈高不應(yīng)低于2.20m。

第3.1.6條 托兒所、幼兒園的建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

托兒所、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h(小時(shí))的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽(yáng)設(shè)施。

第3.1.8條 建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于表3.1.8的規(guī)定。

注：?jiǎn)蝹?cè)采光時(shí)，房間進(jìn)深與窗上口距地面高度的比值不宜大于2.5。

音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、寢室、隔離室等房間的室內(nèi)允許噪聲級(jí)不應(yīng)大于50dB，間隔墻及樓板的空氣聲計(jì)權(quán)隔聲量RW不應(yīng)小于40dB，樓板的計(jì)權(quán)標(biāo)準(zhǔn)化撞擊聲壓級(jí)nT'W不應(yīng)大于75dB。

第3.2.1條 幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于表3.2.1的規(guī)定。

第3.2.2條 寄宿制幼兒園的活動(dòng)室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。

第3.2.3條 單側(cè)采光的活動(dòng)室，其進(jìn)深不宜超過6.60m。樓層活動(dòng)室宜設(shè)置室外活動(dòng)的露臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。

第3.2.4條 幼兒衛(wèi)生間應(yīng)滿足下列規(guī)定：

一、衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動(dòng)室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風(fēng)。

注：1.全日制幼兒園活動(dòng)室與寢室合并設(shè)置時(shí)，其面積按兩者面積之和的80%計(jì) 算。

2.全日制幼兒園(或寄宿制幼兒園集中設(shè)置洗浴設(shè)施時(shí))每班的衛(wèi)生間面積可減少2m2。寄宿制托兒所、幼兒園集中設(shè)置洗浴室時(shí)，面積應(yīng)按規(guī)模的大小確

定。

3.實(shí)驗(yàn)性或示范性幼兒園，可適當(dāng)增設(shè)某些專業(yè)用房和設(shè)備，其使用面積按設(shè)計(jì)任務(wù)書的要求設(shè)置。

二、盥洗池的.高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

三、無(wú)論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個(gè)廁位的平面尺寸為0.80m×0.70m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

四、炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨(dú)立的浴室。

第3.2.5條 每班衛(wèi)生間的衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量不應(yīng)少于表3.2.5的規(guī)定。

污水池(個(gè))大便器或溝槽(個(gè)或位)小便槽(位)盥洗臺(tái)(水龍頭、個(gè))淋浴(位)

第3.2.6條 供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。

第3.2.7條 音體活動(dòng)室的位置宜臨近生活用房，不應(yīng)和服務(wù)、供應(yīng)用房混設(shè)在一起。單獨(dú)設(shè)置時(shí)，宜用連廊與主體建筑連通。

托兒所分為乳兒班和托兒班。乳兒班的房間設(shè)置和最小使用面積應(yīng)符合表3.3.1的規(guī)定，托兒班的生活用房面積及有關(guān)規(guī)定與幼兒園相同。

乳兒班和托兒班的生活用房均應(yīng)設(shè)計(jì)成每班獨(dú)立使用的生活單元。托兒所和幼兒園合建時(shí)，托兒生活部分應(yīng)單獨(dú)分區(qū)，并設(shè)單獨(dú)的出入口。

第3.3.3條 喂奶室、配乳室應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、喂奶室、配乳室應(yīng)臨近乳兒室，喂奶室還應(yīng)靠近對(duì)外出入口。

二、喂奶室、配乳室應(yīng)設(shè)洗滌盆。配乳室應(yīng)有加熱設(shè)施。使用有污染性的燃料時(shí)，應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)、排煙系統(tǒng)。

第3.3.4條 乳兒班衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)洗滌池二個(gè)，污水池一個(gè)及保育人員的廁位一個(gè)(兼作倒糞池)。

第3.4.1條 服務(wù)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.4.1的規(guī)定。

醫(yī)務(wù)保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，幼兒生活用房應(yīng)有適當(dāng)距離。如為樓房時(shí)，應(yīng)設(shè)在底層。醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨(dú)立的廁所。

第3.4.3條 晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處。

第3.4.4條 幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。

第3.5.1條 供應(yīng)用房的使用面積不應(yīng)小于表3.5.1的規(guī)定。

第3.5.2條 廚房設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定。

一、托兒所、幼兒園的廚房與職工廚房合建時(shí)，其面積可略小于兩部分面積之和。

二、廚房?jī)?nèi)設(shè)有主副食加工機(jī)械時(shí)，可適當(dāng)增加主副食加工間的使用面積。

三、因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r確定。

四、托兒所、幼兒園為樓房時(shí)，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

第3.6.1條 托兒所、幼兒園建筑的防火設(shè)計(jì)除應(yīng)執(zhí)行國(guó)家建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。

托兒所、幼兒園的兒童用房在一、二級(jí)耐火等級(jí)的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級(jí)耐火等級(jí)的建筑不應(yīng)超過一層。平屋頂可做為安全避難和室外游戲場(chǎng)地，但應(yīng)有防護(hù)設(shè)施。

第3.6.3條 主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于表3.6.3的規(guī)定。

第3.6.4條 在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺(tái)階。必要時(shí)可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1:12。

第3.6.5條 樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

二、樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當(dāng)樓梯井凈寬度大于0.20m時(shí)，必須采取安全措施。

三、樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

四、在嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。

第3.6.6條 活動(dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

乳兒室、活動(dòng)室、寢室及音體活動(dòng)室宜為暖性、彈性地面。幼兒經(jīng)常出入的通道應(yīng)為防滑地面。衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。

第3.7.2條 嚴(yán)寒、寒冷地區(qū)主體建筑的主要出入口應(yīng)設(shè)擋風(fēng)門斗，其雙層門中心距離不應(yīng)小于1.6m。幼兒經(jīng)常出入的門應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、在距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。

二、在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。

三、門的雙面均宜平滑、無(wú)棱角。

四、不應(yīng)設(shè)置門坎和彈簧門。

五、外門宜設(shè)紗門。

一、活動(dòng)室、音體活動(dòng)室的窗臺(tái)距地面高度不宜大于0.60m。樓層無(wú)室外陽(yáng)臺(tái)時(shí)，應(yīng)設(shè)護(hù)欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。

二、所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗?；顒?dòng)室、寢室、音體活動(dòng)室及隔離室的窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

第3.7.4條 陽(yáng)臺(tái)、屋頂平臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護(hù)欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

幼兒經(jīng)常接觸的1.30m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙，室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺(tái)、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角。

第3.7.6條 活動(dòng)室和音體活動(dòng)室的室內(nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

第4.1.1條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。衛(wèi)生設(shè)備的選型及系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，均應(yīng)符合幼兒的需要。

第4.1.2條 有熱源條件時(shí)可設(shè)置或預(yù)留熱水供應(yīng)系統(tǒng)。

采暖區(qū)托兒所、幼兒園應(yīng)用低溫?zé)崴胁膳?。熱媒溫度不宜超過95～70℃。幼兒用房的散熱器必須采取防護(hù)措施。不具備集中采暖條件的二層以下房屋用壁爐、火墻采暖時(shí)，必須有高出屋面的通風(fēng)、排煙等措施。

第4.2.2條 托兒所、幼兒園與其它建筑共用集中采暖時(shí)，宜有過渡季節(jié)采暖設(shè)施。

第4.2.3條 托兒所、幼兒園生活用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。廚房、衛(wèi)生間等均應(yīng)設(shè)置獨(dú)立的通風(fēng)系統(tǒng)。

音體活動(dòng)室、活動(dòng)室、寢室、乳兒室、辦公室、喂奶室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室201.5

第4.2.4條 主要房間室內(nèi)采暖計(jì)算溫度及每小時(shí)換氣次數(shù)不應(yīng)低于表4.2.4的規(guī)定。

第4.3.1條 幼兒用房選用的燈具應(yīng)避免眩光。寄宿制托兒所、幼兒園的寢室宜設(shè)置夜間巡視照明設(shè)施。

活動(dòng)室、乳兒室、音體活動(dòng)室、醫(yī)務(wù)保健室、隔離室及辦公用房宜采用日光色光源的燈具照明，其余場(chǎng)所可采用白熾燈照明。當(dāng)用熒光燈照明時(shí)，應(yīng)盡量減少頻閃效應(yīng)的影響。醫(yī)務(wù)保健室和幼兒生活用活可設(shè)置紫外線燈具。

第4.3.3條 照度標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)低于表4.3.3的規(guī)定。

第4.3.4條 活動(dòng)室、音體活動(dòng)室可根據(jù)需要，預(yù)留電視天線插座，并設(shè)置帶接地孔的、安全密閉的、安裝高度不低于1.70m的電源插座。

第4.3.5條 在供應(yīng)用房的電氣設(shè)計(jì)中應(yīng)為各種機(jī)電和電熱設(shè)備提供或預(yù)留電源。

第4.3.6條 托兒所、幼兒園應(yīng)設(shè)置電話、電鈴。

3.活動(dòng)室：供幼兒室內(nèi)游戲、進(jìn)餐、上課等日常活動(dòng)的用房。

5.乳兒室：托兒所中供乳兒班玩耍、睡眠等日常生活的用房。

8.音體活動(dòng)室：進(jìn)行室內(nèi)音樂、體育游戲、節(jié)目、娛樂等活動(dòng)的用房。

一、執(zhí)行本規(guī)范條文時(shí)，要求嚴(yán)格程度的用詞說明如下，以便在執(zhí)行過程中區(qū)別對(duì)待。

反面詞一般采用“嚴(yán)禁”。

2.表示嚴(yán)格，在正常情況下均應(yīng)這樣做的用詞。

正面詞一般采用“應(yīng)”；

反面詞一般采用“不應(yīng)”或“不得”。

3.表示允許稍有選擇、在條件許可時(shí)首先應(yīng)這樣做的用詞：

正面詞一般采用“宜”；

反面詞一般采用“不宜”。

4.表示一般情況下均應(yīng)這樣作，但硬性規(guī)定這樣作有困難時(shí)，采用“應(yīng)盡量”。

5.表示允許有選擇，在一定條件下可以這樣作的，采用“可”。

二、條文中指明必須按其它有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范執(zhí)行的寫法為：

“應(yīng)按……執(zhí)行”或“應(yīng)符合……要求或規(guī)定”。非必須按所指定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范執(zhí)行的寫法為“可參照……執(zhí)行”。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇5

第5.1.1條?文化館建筑應(yīng)設(shè)室內(nèi)給水排水系統(tǒng)。

第5.1.2條?群眾活動(dòng)部分及學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分應(yīng)設(shè)置開水或消毒水供應(yīng)設(shè)施。

第5.1.3條?文化館建筑應(yīng)分層設(shè)置廁所。

第5.2.1條?采暖地區(qū)文化館宜采用熱水采暖。兒童活動(dòng)房間的散熱器應(yīng)采取防護(hù)措施。

第5.2.2條?文化館各種房間的采暖室內(nèi)計(jì)算溫度應(yīng)符合表5.2.2的規(guī)定。

一般游藝室16～18乒乓球類游藝室14～16綜合排練室18～20

第5.2.3條?各類用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。當(dāng)不能滿足要求時(shí)，可設(shè)機(jī)械排風(fēng)。

第5.2.4條?廁所應(yīng)有獨(dú)立的通風(fēng)排氣設(shè)施。

第5.3.1條?一般規(guī)模的文化館宜為低壓配電。其總配電裝置應(yīng)設(shè)于管理和進(jìn)出線方便的部位。

第5.3.2條?文化館各類用房的電氣設(shè)計(jì)應(yīng)考慮房間需要互換和增加設(shè)備內(nèi)容的可能性。

第5.3.3條?配電線路應(yīng)按不同用電場(chǎng)所適當(dāng)分開。對(duì)群眾活動(dòng)部分、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)部分、專業(yè)工作和行政管理部分，應(yīng)根據(jù)規(guī)模和使用要求，分別劃分支路。

20～50舞臺(tái)應(yīng)設(shè)工作照明游藝用房游藝室50～100?交誼用房舞廳、茶座50～100?展覽用房展覽廳（廊）75～150宜設(shè)局部照明閱覽用房閱覽室75～150宜設(shè)局部照明學(xué)習(xí)

第5.3.8條?文化館建筑應(yīng)設(shè)置工作專用電話及公用電話。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇6

大班美術(shù)活動(dòng)教案及反思《小小建筑設(shè)計(jì)師》

幼兒園大班藝術(shù)教案：小小建筑設(shè)計(jì)師

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。

2．選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、ppt課件，投影儀，電腦。

2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個(gè)區(qū)提供相應(yīng)的操作材料。

活動(dòng)過程：

1、欣賞建筑，感受造型的變化

（1）感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化

①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎？今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎？

②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。

③教師提問：你最喜歡哪一個(gè)建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高；有的像一座塔，越高的地方就越細(xì)；有的是左右兩邊一樣、是對(duì)稱的；有的像一朵荷花……

（2）觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。

①過渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實(shí)，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢？讓我們?cè)賮砜匆恍┙ㄖ伞Ｕ?qǐng)你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的？它們形狀有什么不同？顏色有什么不同？裝飾有什么不同？你最喜歡哪一個(gè)建筑的頂部設(shè)計(jì)？利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察，圍繞教師所提出的問題進(jìn)行分類對(duì)比觀察，引導(dǎo)幼兒對(duì)建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深入的了解，同時(shí)幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。

④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。

（3）觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。

①教師過渡：人們?cè)谠O(shè)計(jì)建筑時(shí)，為了使建筑物更加的美觀，往往會(huì)在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎？在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢？

②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。

③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？

（4）教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細(xì)地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。

2、設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)成功與快樂。

（1）你喜歡這些漂亮的建筑嗎？你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計(jì)建筑呀？

（2）啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。

（4）幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑。

（5）交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的？設(shè)計(jì)建筑時(shí)你碰到什么問題了？是怎么解決的？你的心情怎么樣？

（6）啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)。

活動(dòng)延伸：

1、孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時(shí)間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時(shí)間，活動(dòng)之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示作品，組織孩子欣賞、交流。

2、利用區(qū)域活動(dòng)、晨間交往等時(shí)間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)定位在觀察，觀察也是之后進(jìn)行表現(xiàn)的基礎(chǔ)，所以通過層層深入地引導(dǎo)孩子欣賞、感受、比較、發(fā)現(xiàn)，孩子確實(shí)能夠并且十分樂意表達(dá)對(duì)建筑的理解。同時(shí)準(zhǔn)備方便、效果明顯的建筑圖片展示，更恰到好處地體現(xiàn)出了本次活動(dòng)與多媒體教學(xué)結(jié)合的意義所在。然而，孩子設(shè)計(jì)建筑的表現(xiàn)過程是需要一定時(shí)間的，這似乎又與我們通常所理解的一個(gè)集中活動(dòng)要把握的時(shí)間范圍有所出入。由于活動(dòng)的第二大環(huán)節(jié)是孩子自選區(qū)域創(chuàng)造表現(xiàn)，我想，這個(gè)活動(dòng)既可以看作一個(gè)集中活動(dòng)，又可以看作一個(gè)半日活動(dòng)、或分幾教時(shí)完成的活動(dòng)，我們可以根據(jù)孩子的興趣、需要來把握操作、表現(xiàn)的時(shí)間。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇7

第1.0.1條??為確保中小學(xué)、中等師范、幼兒師范的學(xué)校建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)造適合青少年德育、智育、體育、美育全面發(fā)展的學(xué)校環(huán)境，特制定本規(guī)范。

第1.0.2條??本規(guī)范適用于城鎮(zhèn)、工礦區(qū)新建、改建和擴(kuò)建的普通中小學(xué)校、中等師范學(xué)校和幼兒師范學(xué)校的建筑設(shè)計(jì)。

第1.0.3條??學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)滿足教學(xué)功能要求，有利于學(xué)生安全及身心健康，合理安排學(xué)校用地。

第1.0.4條??學(xué)校建筑設(shè)計(jì)應(yīng)根據(jù)各地區(qū)氣候和地理差異、經(jīng)濟(jì)技術(shù)的發(fā)展水平、各民族人民生活習(xí)慣及傳統(tǒng)等因素，因地制宜地進(jìn)行設(shè)計(jì)。

第1.0.5條??學(xué)校建筑設(shè)計(jì)除執(zhí)行本規(guī)范的規(guī)定外，尚應(yīng)符合國(guó)家現(xiàn)行的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的要求。

第2.1.1條??學(xué)校校址選擇應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、校址應(yīng)選擇在陽(yáng)光充足、空氣流通、場(chǎng)地干燥、排水通暢、地勢(shì)較高的地段。校內(nèi)應(yīng)有布置運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的場(chǎng)地和提供設(shè)置給水排水及供電設(shè)施的條件。

二、學(xué)校宜設(shè)在無(wú)污染的地段。學(xué)校與各類污染源的距離應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)防護(hù)距離的規(guī)定。

三、學(xué)校主要教學(xué)用房的外墻面與鐵路的距離不應(yīng)小于300m；與機(jī)動(dòng)車流量超過每小時(shí)270輛的道路同側(cè)路邊的距離不應(yīng)小于80m，當(dāng)小于80m時(shí)，必須采取有效的隔聲措施。

四、學(xué)校不宜與市場(chǎng)、公共娛樂場(chǎng)所，醫(yī)院太平間等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和身心健康以及危及學(xué)生安全的場(chǎng)所毗鄰。

五、校區(qū)內(nèi)不得有架空高壓輸電線穿過。

六、中學(xué)服務(wù)半徑不宜大于1000m；小學(xué)服務(wù)半徑不宜大于500m。走讀小學(xué)生不應(yīng)跨過城鎮(zhèn)干道、公路及鐵路。有學(xué)生宿舍的學(xué)校，不受此限制。

第2.2.1條??學(xué)校用地應(yīng)包括建筑用地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和綠化用地三部分。各部分用地的劃分應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、建筑用地、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、綠化用地之間有綠化帶隔離者，應(yīng)劃至綠化帶邊緣；無(wú)綠化帶隔離者，應(yīng)以道路中心????線為界。

二、學(xué)校建筑用地應(yīng)包括建筑占地面積、建筑物周圍通道、房前屋后的零星綠地、小片課間活動(dòng)場(chǎng)地。

三、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)包括體育課、課間操及課外體育活動(dòng)的整片運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地。

四、學(xué)校綠化用地應(yīng)包括成片綠地和室外自然科學(xué)園地。

第2.2.2條??學(xué)校建筑用地的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、學(xué)校的建筑容積率可根據(jù)其性質(zhì)、建筑用地和建筑面積的多少確定。小學(xué)不宜大于0.8；中學(xué)不宜大于0.9；中師、幼師不宜大于0.7。

二、中師、幼師應(yīng)有供全體學(xué)生住宿的宿舍用地。有住宿生的中學(xué)宜有部分學(xué)生住宿用地。

三、學(xué)校的自行車棚用地應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)交通情況決定。

四、在采暖地區(qū)，當(dāng)學(xué)校建在無(wú)城鎮(zhèn)集中供熱的地段時(shí)，應(yīng)留有鍋爐房、燃料、灰渣的堆放用地。

第2.2.3條??學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的設(shè)計(jì)應(yīng)符合下列規(guī)定：

第2.3.1條??學(xué)校應(yīng)有總平面設(shè)計(jì)，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)。

第2.3.2條??教學(xué)用房、教學(xué)輔助用房、行政管理用房、服務(wù)用房、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、自然科學(xué)園地及生活區(qū)應(yīng)分區(qū)明確、布局合理、聯(lián)系方便、互不干擾。

第2.3.3條??風(fēng)雨操場(chǎng)應(yīng)離開教學(xué)區(qū)、靠近室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地布置。

第2.3.4條??音樂教室、琴房、舞蹈教室應(yīng)設(shè)在不干擾其它教學(xué)用房的位置。

第2.3.5條??學(xué)校的校門不宜開向城鎮(zhèn)干道或機(jī)動(dòng)車流量每小時(shí)超過300輛的道路。校門處應(yīng)留出一定緩沖距離。

第2.3.6條??建筑物的間距應(yīng)符合下列規(guī)定：

一、教學(xué)用房應(yīng)有良好的自然通風(fēng)。

二、南向的普通教室冬至日底層滿窗日照不應(yīng)小于2h。

三、兩排教室的長(zhǎng)邊相對(duì)時(shí)，其間距不應(yīng)小于25m。教室的長(zhǎng)邊與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的間距不應(yīng)小于25m。

第2.3.7條??植物園地的肥料堆積發(fā)酵場(chǎng)及小動(dòng)物飼養(yǎng)場(chǎng)不得污染水源和臨近建筑物。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇8

4.1.4?老年人建筑層數(shù)宜為三層及三層以下；四層及四層以上應(yīng)設(shè)電梯。

4.2.l?老年人居住建筑出人口，宜采取陽(yáng)面開門。出人口內(nèi)外應(yīng)留有不小于1.50m×l.50m的輪椅回旋面積。

4.2.3?老年人建筑出人口門前平臺(tái)與室外地面高差不宜大于0.40m，并應(yīng)采用緩坡臺(tái)階和坡道過渡。

4.2.4?緩坡臺(tái)階踏步踢面高不宜大于120mm，踏面寬不宜小于380mmm，坡道坡度不宜大于1/12。臺(tái)階與坡道兩側(cè)應(yīng)設(shè)欄桿扶手。

4.3.l?老年人居住建筑過廳應(yīng)具備輪椅、擔(dān)架回旋條件，并應(yīng)符合下列要求：

l?戶室內(nèi)門廳部位應(yīng)具備設(shè)置更衣、換鞋用櫥柜和椅凳的空間。

2?戶室內(nèi)面對(duì)走道的門與門、門與鄰墻之間的距離，不應(yīng)小于o.50m，應(yīng)保證輪椅回旋和門扇開啟空間。

3?戶室內(nèi)通過式走道凈寬不應(yīng)小于1.20m。

4.3.2?老年人公共建筑，通過式走道凈寬不宜小于1.80m。

4.3.3?老年人出人經(jīng)由的過廳、走道、房間不得設(shè)門坎，地面不宜有高差。

4.3.4?通過式走道兩側(cè)墻面0.90m和o.65m高處宜設(shè)φ40～50mm的圓桿橫向扶手，扶手離墻表面間距40mm；走道兩側(cè)墻面下部應(yīng)設(shè)0.35m高的護(hù)墻板。

4.4.2?老年人使用的樓梯間，其樓梯段凈寬不得小于1.20m，不得采用扇形踏步，不得在平臺(tái)區(qū)內(nèi)設(shè)踏步。

4.4.3?緩坡樓梯踏步踏面寬度，居住建筑不應(yīng)小于300mm，公共建筑不應(yīng)小于320mm；踏面高度，居住建筑不應(yīng)大于150mm，公共建筑不應(yīng)大于130mm。踏面前緣宜設(shè)高度不大于3mm的異色防滑警示條，踏面前緣前凸不宜大于10mm。

4.4.4?不設(shè)電梯的三層及三層以下老年人建筑宜兼設(shè)坡道，坡道凈寬不宜小于1.50m，坡道長(zhǎng)度不宜大于12.00mm，坡度不宜大于1/12。坡道設(shè)計(jì)應(yīng)符合現(xiàn)行行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)《方便殘疾人使用的城市道路和建筑物設(shè)計(jì)規(guī)范》jgj?50的有關(guān)規(guī)定。并應(yīng)符合下列要求：

l?坡道轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)設(shè)休息平臺(tái)，休息平臺(tái)凈深度不得小于1.50m。

2?在坡道的起點(diǎn)及終點(diǎn)，應(yīng)留有深度不小于l.50m的輪椅緩沖地帶。

3?坡道側(cè)面凌空時(shí)，在欄桿下端宜設(shè)高度不小于50mm的安全檔臺(tái)。

4.4.5?樓梯與坡道兩側(cè)離地高0.90m和0.65m處應(yīng)設(shè)連續(xù)的欄桿與扶手，沿墻一側(cè)扶手應(yīng)水平延伸。扶手設(shè)計(jì)應(yīng)符合本規(guī)范第4.3.4條的規(guī)定。扶手宜選用優(yōu)質(zhì)木料或手感較好的其他材料制作。

4.4.6?設(shè)電梯的老年人建筑，電梯廳及轎廂尺度必須保證輪椅和急救擔(dān)架進(jìn)出方便，轎廂沿周邊離地0.90m和0.65m高處設(shè)介助安全扶手。電梯速度宜選用慢速度，梯門宜采用慢關(guān)閉，并內(nèi)裝電視監(jiān)控系統(tǒng)。

4.7.1?老年住宅、老年公寓、老人院應(yīng)設(shè)緊鄰臥室的獨(dú)用衛(wèi)生間，配置三件衛(wèi)生潔具，其面積不宜小于5.00m2。

4.7.5?獨(dú)用衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)坐便器、洗面盆和浴盆淋浴器。坐便器高度不應(yīng)大于0.40m，浴盆及淋浴坐椅高度不應(yīng)大于0.40m。浴盆一端應(yīng)設(shè)不小于0.30m寬度坐臺(tái)。

4.7.6?公用衛(wèi)生間廁位間平面尺寸不宜小于1.20m×2.00m，內(nèi)設(shè)0.40m高的坐便器。

4.7.7?衛(wèi)生間內(nèi)與坐便器相鄰墻面應(yīng)設(shè)水平高0.70m的“l(fā)”形安全扶手或“?∏’形落地式安全扶手。貼墻浴盆的墻面應(yīng)設(shè)水平高度0.60m的“l(fā)”形安全扶手，水盆一側(cè)貼墻設(shè)安全扶手。

4.8.l?老年人居住建筑的起居室或臥室應(yīng)設(shè)陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)凈深度不宜小于1.50m。

4.8.2?老人療養(yǎng)室、老人病房宜設(shè)凈深度不小于1.50m的陽(yáng)臺(tái)。

4.8.3?陽(yáng)臺(tái)欄桿扶手高度不應(yīng)小于1.10m，寒冷和嚴(yán)寒地區(qū)宜設(shè)封閉式陽(yáng)臺(tái)。頂層陽(yáng)臺(tái)應(yīng)設(shè)雨篷。陽(yáng)臺(tái)板底或側(cè)壁，應(yīng)設(shè)可升降的晾曬衣物設(shè)施。

4.8.4?供老人活動(dòng)的屋頂平臺(tái)或屋頂花園，其屋頂女兒墻護(hù)欄高度不應(yīng)小于1.10m；出平臺(tái)的屋頂突出物，其高度不應(yīng)小于0.60m。

4.9.l?老年人建筑公用外門凈寬不得小于1.10m。

4.9.2?老年人住宅戶門和內(nèi)門（含廚房門、衛(wèi)生間門、陽(yáng)臺(tái)門）通行凈寬不得小于0.80m。

4.10.l?老年人建筑內(nèi)部墻體陽(yáng)角部位，宜做成圓角或切角，且在1.80m高度以下做與墻體粉刷齊平的護(hù)角。

4.10.4?老年人居室不宜設(shè)吊柜，應(yīng)設(shè)貼壁式貯藏壁櫥。每人應(yīng)有1.00m3?以上的貯藏空間。

5.0.3?老年人居住建筑居室之間應(yīng)有良好隔聲處理和噪聲控制。允許噪聲級(jí)不應(yīng)大于45db，空氣隔聲不應(yīng)小于50db，撞擊聲不應(yīng)大于75db。

5.o.5?老年人居室夜間通向衛(wèi)生間的走道、上下樓梯平臺(tái)與踏步聯(lián)結(jié)部位，在其臨墻離地高o.40m處宜設(shè)燈光照明。

5.0.6?起居室、臥室應(yīng)設(shè)多用安全電源插座，每室宜設(shè)兩組，插孔離地高度宜為o.60～o.80m；廚房、衛(wèi)生間宜各設(shè)三組，插孔離地高度宜為0.80～1.00m。

5.0.9?電源開關(guān)應(yīng)選用寬板防漏電式按鍵開關(guān)，高度離地宜為1.00～1.20m。

5.0.10?老年人居住建筑每戶應(yīng)設(shè)電話，居室及衛(wèi)生間廁位旁應(yīng)設(shè)緊急呼救按扭。

5.0.11?老人院床頭應(yīng)設(shè)呼叫對(duì)講系統(tǒng)、床頭照明燈和安全電源插座。

建筑設(shè)計(jì)課件 篇9

本年度承擔(dān)了園林12級(jí)本科的《園林工程制圖》課程，本課程計(jì)劃學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，其中理論教學(xué)40時(shí)，實(shí)踐教學(xué)32學(xué)時(shí)。在理論教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校本科教學(xué)的特點(diǎn)，突出講授所需要的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，做到講清、講細(xì)，讓學(xué)生完全理解和掌握。在實(shí)踐教學(xué)中，一律按規(guī)范要求從嚴(yán)要求，養(yǎng)成學(xué)生良好的制圖規(guī)范與習(xí)慣。

本次主要講授的是軸測(cè)圖投影這個(gè)章節(jié)，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采用講授和制圖練習(xí)相結(jié)合的方式，進(jìn)行教授。采用講授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，練習(xí)一部分習(xí)題，從而使該節(jié)課所講授內(nèi)容都可以得到實(shí)踐加深。這樣使得每位同學(xué)都能掌握該章節(jié)理論的同時(shí)也加強(qiáng)了實(shí)踐的練習(xí)，為后面課程的學(xué)習(xí)打下一個(gè)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。另外，通過以往的教授經(jīng)驗(yàn)，本次教學(xué)加強(qiáng)了園林相關(guān)課程的引入與講解，使同學(xué)們真正掌握該門課程內(nèi)容的同時(shí)，了解到在整個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)過程中與其他課程的相關(guān)性。

課程的總體教授進(jìn)度由易到難，即從制圖標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定講起，讓學(xué)生掌握基本的制圖規(guī)范，教授學(xué)生如何繪制平面圖形，掌握基本的點(diǎn)、線、面的三面投影，再教授學(xué)生如何識(shí)別與繪制立體的投影，包括基本軸測(cè)圖的繪制以及組合體圖形的繪制，最后教授學(xué)生剖面圖、斷面圖、建筑平面圖的識(shí)別與繪制。在平時(shí)的作業(yè)當(dāng)中，加大學(xué)生仿宋字、植物平面投影圖、線條圖的繪制，使學(xué)生們能夠在學(xué)好工程制圖課程的同時(shí)為園林設(shè)計(jì)初步、園林藝術(shù)課程及園林建筑等課程打好繪圖的基礎(chǔ)。

從同學(xué)們完成的多次作業(yè)來看，部分同學(xué)們對(duì)于習(xí)題集上的內(nèi)容還存在一定的困難，因此每次授課時(shí)，特別留出一節(jié)課程進(jìn)行疑難講解，使同學(xué)們能夠盡量將所學(xué)內(nèi)容消化掉。

從本學(xué)期考試成績(jī)上分析，大部分同學(xué)基本能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，但由于本課程對(duì)學(xué)生空間幾何思維能力要求較強(qiáng)，部分同學(xué)還存在一定的問題。

講解，平時(shí)加大學(xué)生的習(xí)題練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生基本制圖識(shí)圖的能力。

總之，通過這學(xué)期的教學(xué)工作，使我了解到了課堂所講授的內(nèi)容應(yīng)該考慮學(xué)生的接受與理解程度，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流。同時(shí)，也為我積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我近一步做好工作奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

[課件范本] 大班安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)一篇

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先計(jì)劃。當(dāng)幼兒園教師的工作遇到難題時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)用提前準(zhǔn)備好的資料進(jìn)行參考。資料通常是指書籍、報(bào)刊、圖表、圖片等。資料對(duì)我們的學(xué)習(xí)和工作有著不可估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[課件范本] 大班安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)一篇”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。

2、通過看VCD、討論等活動(dòng)，了解一些安全常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《白雪公主》VCD；"陌生人"的胸貼。

活動(dòng)過程：

一、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過……）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。

師：好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。

1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰(shuí)？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會(huì)昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。

4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。

教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫"陌生人"，對(duì)"陌生人"要小心警惕。

二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)（1）角色扮演，鞏固安全知識(shí)。

師：（順勢(shì)將問題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會(huì)怎么辦？

（情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。

A、 情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：

1、不答應(yīng)陌生人的請(qǐng)求。2、不過多地于陌生人交談。

3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。

B、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：

1、不隨便開門。2、可以打電話向家長(zhǎng)求證一下。

3、想辦法拖延時(shí)間。

師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……C、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對(duì)策略：

1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

[課件范本] 安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

俗話說，手中無(wú)網(wǎng)看魚跳。。在平日里的學(xué)習(xí)中，幼兒園教師時(shí)常會(huì)提前準(zhǔn)備好有用的資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！你知不知道我們常見的幼師資料有哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[課件范本] 安全教育教學(xué)設(shè)計(jì)篇一”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：防火；

難點(diǎn)：自救。

活動(dòng)過程：

1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。

3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。

①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹。

④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。

⑤認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志。

4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共

場(chǎng)所著火怎么辦？

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動(dòng)延伸：

認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財(cái)富化為灰燼，可以?shī)Z走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。然而對(duì)于火，幼兒缺乏相應(yīng)的防火知識(shí)和能力。因此，增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí)，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全至關(guān)重要。

2025小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(范本八篇)

對(duì)于新入職的老師而言，教案課件還是很重要的，因此教案課件不是隨便寫寫就可以的。?設(shè)計(jì)專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課件可以提升教師的教學(xué)水準(zhǔn)，好的教案課件是從哪些角度來寫的呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了一份關(guān)于“小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件”的范文，歡迎來到我們的網(wǎng)站我們?yōu)槟峁┳钚伦钊娴膬?nèi)容！

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇1)

一、教材分析

不論是在城市還是在鄉(xiāng)村，皎潔的星光、五彩斑斕的.燈泡、千變?nèi)f化的焰火，使我們的夜晚變得更加美麗、迷人。本教材以此為描繪對(duì)象，啟發(fā)學(xué)生回憶夜晚的萬(wàn)家燈火披上了美麗的霞衣，感受現(xiàn)實(shí)生活的美好。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活，善于表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗(yàn)生活的樂趣。

本課是以“夜色”為主的創(chuàng)作畫。此課的教學(xué)意圖是，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和捕捉美麗夜景的特征，體會(huì)美的景象，培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想像力、創(chuàng)造力的造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

教學(xué)中可以通過看有關(guān)錄像或圖片，引起他們美好的回憶，強(qiáng)調(diào)色彩在美化生活中所起的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺，提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

本課教材可先用繪畫、剪貼等多種形式來完成作業(yè)。通過學(xué)生動(dòng)手的過程，培養(yǎng)腦、眼、手的協(xié)調(diào)能力和判斷能力，提高繪畫的技能，學(xué)會(huì)自己動(dòng)手來裝飾和美化生活。

二、教學(xué)目標(biāo)

了解美妙的燈火使我們的生活變得絢麗多彩，感受到現(xiàn)實(shí)生活的美好與幸福。使學(xué)生了解到顏色有深淺的不同，就是同一種顏色也有深淺的變化，而深淺顏色會(huì)使畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的對(duì)比效果。

學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜色的幾種基本方法，能運(yùn)用明亮色和暗色的對(duì)比關(guān)系來表現(xiàn)美妙的夜色，進(jìn)而創(chuàng)作出大膽、生動(dòng)的畫面來。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過對(duì)夜景的觀察、回憶和感受，表現(xiàn)夜景的美感，摩頂放踵深淺色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

難點(diǎn)：如何利用顏色對(duì)比表現(xiàn)夜色的美感。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

培養(yǎng)學(xué)生勇于展示自己的個(gè)性，樹立健康的審美情趣和良好的道德情操。

六、材料準(zhǔn)備

課件、彩筆、油畫棒、顏料、彩紙、掛歷紙、剪刀、膠棒等。

七、教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

2、講授新課

（1）請(qǐng)學(xué)生把自己帶來的“夜色”圖片介紹給大家。

（2）教師把自己準(zhǔn)備好的拍攝的白天景色的圖片展示給大家。

提出問題：

①老師帶來的圖片和同學(xué)們的圖片有什么不同？

②白天和晚上的景色有什么不同？

學(xué)生對(duì)照兩種圖片，分析、比較，展開討論。

解決的問題：

①了解亮色和暗色。

②了解亮色和暗色使畫面產(chǎn)生的對(duì)比效果。

③亮色和暗色是相對(duì)而言的，有時(shí)是要通過對(duì)比來鑒別的。

（3）請(qǐng)學(xué)生看書。

提出問題：

①?gòu)臅械膱D片看，你認(rèn)為哪些是亮的顏色？哪些屬于暗的顏色？

學(xué)生利用色卡、圖片進(jìn)行探究。

②亮色和暗色是絕對(duì)的嗎？請(qǐng)你用手中的色卡進(jìn)行對(duì)比，講出你的理由。

（4）看書欣賞學(xué)生作業(yè)。

提出問題：

①這些學(xué)生作業(yè)是以什么為內(nèi)容來表現(xiàn)夜色的？給你印象深刻的夜色在哪里？

②從書上看，表現(xiàn)夜色都用了哪幾種方法？

③這些方法你都會(huì)用嗎？請(qǐng)你介紹給大家。

④要表現(xiàn)五光十色的夜色，你還能用什么樣的工具？還有什么樣的方法？

⑤你對(duì)表現(xiàn)夜色還有什么困難？

解決的問題：

①確定自己繪畫要表現(xiàn)的內(nèi)容。

②安排畫面的構(gòu)圖。

③了解表現(xiàn)夜色的簡(jiǎn)單方法，如水彩筆油畫棒、油水分離、剪貼畫等。

3、學(xué)生作業(yè)

作業(yè)要求：

用自己感興趣的方法，表現(xiàn)一幅美麗的夜色圖。

展示，交流，欣賞：

（1）向同學(xué)介紹自己的作品。

（2）欣賞其他學(xué)生的作品。

（3）交流經(jīng)驗(yàn)。

（4）欣賞夜色繪畫作品。

4、小結(jié)

（5）組織學(xué)生展示作業(yè)

（6）欣賞大師筆下的夜色

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇2)

教學(xué)目標(biāo)

組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品，要求學(xué)生會(huì)解讀大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.想象力是否有新意，并大膽真實(shí)的表現(xiàn)自己的想法。

2.是否能開動(dòng)腦筋，在使用新材料中有創(chuàng)意。

3.是否在畫面上能采用夸張手法，表現(xiàn)新穎的特征。

教學(xué)參考資料

米羅、克利畫集欣賞。

相關(guān)教學(xué)研究課題提示

小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

課前準(zhǔn)備

(1)教師準(zhǔn)備欣賞所需要的大師的作品。實(shí)物投影儀

(2)師生共同準(zhǔn)備大小不同，色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

教學(xué)活動(dòng)過程：

第一節(jié)

活動(dòng)一：

組織學(xué)生通過實(shí)物投影儀欣賞大師的作品，通過對(duì)大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象，引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

活動(dòng)二：

要求學(xué)生通過邊思考邊模仿，根據(jù)學(xué)生的想像，表現(xiàn)出各種富有個(gè)性的畫面來。

可以運(yùn)用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征，還可以表現(xiàn)這些物體過程中運(yùn)用變形、夸張等手法，表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后，要求學(xué)生邊欣賞邊評(píng)議：誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品有新意，誰(shuí)的畫富有想像力，誰(shuí)材料運(yùn)用富有創(chuàng)造力。

教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思，和有個(gè)性的表現(xiàn)形式。

收拾與整理

指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來，把多余的材料放入塑料袋內(nèi)，以備再次使用。

第二節(jié)

活動(dòng)一：

針對(duì)學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長(zhǎng)廊”，將設(shè)立一個(gè)“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

活動(dòng)二：

引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點(diǎn)及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的繪畫作品，通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

活動(dòng)三：

指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式，結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象，通過討論交流，互相啟發(fā)，逐步形成創(chuàng)造性的作品。

鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，用各種材料，即變形、夸張等表現(xiàn)形式，像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達(dá)自己的豐富多彩的想象。

活動(dòng)四：

“我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級(jí)作品在展板上進(jìn)行布置，并評(píng)選出作品布置到藝術(shù)長(zhǎng)廊上。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇3)

教學(xué)目的：

1、簡(jiǎn)單了解有關(guān)居室的功能和特點(diǎn)、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計(jì)上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點(diǎn)，還要有表現(xiàn)個(gè)人的興趣和愛好。

2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計(jì)自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)幸福生活的喜愛之情，表達(dá)自己對(duì)美好生活的追求。

3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計(jì)、表現(xiàn)自己的居室，體驗(yàn)生活的樂趣;培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過了解有關(guān)居室設(shè)計(jì)的文化、習(xí)俗。加深對(duì)自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對(duì)美好生活的向往。

教學(xué)難點(diǎn)：

繪畫時(shí)房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具準(zhǔn)備：

房間照片

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課：

引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品

提問：1、你看到的都是些什么地方?你最喜歡那一個(gè)設(shè)計(jì),它有什么特點(diǎn)?

2、我們每個(gè)人都有自己的臥室,都有自己的一片小天地,誰(shuí)能告訴大家你的那片小天地是怎樣的?

3、你對(duì)你的小天地滿意嗎?想不想重新改變房間的顏色、物品的擺設(shè)，使自己常有新鮮感、增加生活的樂趣呢?

4、你理想中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點(diǎn)?

5、你準(zhǔn)備怎樣去改進(jìn)你的那片小天地呢?

(學(xué)生討論)

6、欣賞課本呈現(xiàn)的學(xué)生作品，學(xué)生從以下幾方面談自己的感受。(1)色彩、陳設(shè)、功能、特點(diǎn)。

(2)看到別人的小天地對(duì)你有哪些啟發(fā)。希望自己將來的小天地應(yīng)具備哪些功能和特點(diǎn)。自己的小天地有什么不同，你打算進(jìn)行哪些方面的改進(jìn)。

三、學(xué)生作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計(jì)自己的居室。

想一想，在你動(dòng)手的時(shí)候你會(huì)遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

作業(yè)要求：(1)可獨(dú)立，也可以自由結(jié)合。

(2)可先設(shè)計(jì)出草圖，然后繪畫表現(xiàn)。

(3)在環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)，可以考慮到自己本地區(qū)的文化習(xí)俗以及自己的愛好特點(diǎn)。

(4)在設(shè)計(jì)中還應(yīng)考慮到自己的房間應(yīng)具有的功能和特點(diǎn)。

(5)要使自己的小天地實(shí)用、美觀、溫馨，有特點(diǎn)，體現(xiàn)出自己健康的審美情趣。

教師指導(dǎo)

四、學(xué)生作品展示：

學(xué)生交流討論

1、其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進(jìn)的地方

五、拓展：

拓展延伸：欣賞居室設(shè)計(jì)欣賞不同色調(diào)的室內(nèi)環(huán)境和不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)。運(yùn)用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計(jì)我們的教室、校園等。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇4)

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。

4、初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。

3、通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇5)

三、新課：

1、學(xué)生動(dòng)手體會(huì)：用書煽風(fēng)，體會(huì)快速和緩慢扇動(dòng)書本風(fēng)速的不同。

2、師總結(jié)：風(fēng)是空氣流動(dòng)而產(chǎn)生，空氣流動(dòng)的快，風(fēng)就大；空氣流動(dòng)的慢，風(fēng)就小。它是看不見，摸不到的。

3、風(fēng)在我們的生活中時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我們的.身邊，你都在什么地方發(fā)現(xiàn)過風(fēng)？有什么作用？

5、師：風(fēng)對(duì)我們的幫助可真多，風(fēng)是種類也有很多，比如有微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等，不同的風(fēng)級(jí)帶給我們的感受也是不同的，老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了《風(fēng)級(jí)歌》，我們一起欣賞。

8、表演：你們?cè)陲L(fēng)中行走過嗎？當(dāng)時(shí)的情況是什么樣子的？你是怎樣感覺到有風(fēng)的存在的？誰(shuí)愿意當(dāng)小演員進(jìn)行表演？

9、欣賞圖片：看看圖片中的人和事物在風(fēng)中是什么樣的表現(xiàn)。

師：欣賞了這些圖片，我們知道人在風(fēng)中不僅有動(dòng)作的不同，而且有外形的變化，同時(shí)還有表情的變化，有舒心的，有興奮的，有緊張的，有艱難的。

10、練習(xí)：師板演柳樹，請(qǐng)三名同學(xué)以“微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)”為例，畫出柳樹在風(fēng)中的變化。

1、根據(jù)自己的記憶和想象畫一幅與風(fēng)有關(guān)的畫，大膽表現(xiàn)風(fēng)來了的感覺。

五、小結(jié)：

風(fēng)是我們的朋友，他可以為我們發(fā)電、降溫、吹干衣服等等，但是有時(shí)候他要是發(fā)怒了，變成了暴風(fēng)、龍卷風(fēng)就會(huì)毀壞我們的家。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇6)

一、教材分析

本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域。通過對(duì)生活中商品包裝紙盒的再利用、再創(chuàng)造，運(yùn)用加、減法及適當(dāng)?shù)孛阑b飾，變紙盒為家具，使學(xué)生的個(gè)性及創(chuàng)新精神得到發(fā)展。開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

日常生活中的家具千姿百態(tài)，款式多樣，造型各異，通過本課的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注生活，關(guān)注設(shè)計(jì)的功能目的。本課教材共兩頁(yè)，展示了大量用紙盒制作的家具作品，另有紙盒變沙發(fā)的示意圖。

將兩個(gè)讀書的小朋友安排在一張用紙盒制作的兩用單人床上，更活躍了版面，增添了童趣。教材右下角的兩把現(xiàn)代設(shè)計(jì)座椅，提示師生可以查找資料，用作參考和欣賞。

二、教學(xué)目標(biāo)

通過觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想；在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：打開學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。

難點(diǎn)：家具作品的新穎、美觀，造型多樣。

四、課時(shí)安排：2課時(shí)

五、德育滲透

培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神。

六、材料準(zhǔn)備

學(xué)生收集各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。

七、教學(xué)過程

1、小組研究：展示家具圖片

（鐵、玻璃……

（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？

（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類家具。例如多種造型的椅子，說說椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？

2、探究紙盒家具

（快快打開看看?。ㄍ?！分小組說說：是用紙盒變成的椅子、床、柜子、書架……）

（

（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。

課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。

3、分小組研究創(chuàng)作

（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。

（2）小組研究討論：分別說說家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？

（3）學(xué)生討論交流。

（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？

（5）欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的多種制作方法。

4、古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。

（1）現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？

用途功能多，造型簡(jiǎn)潔、色彩多樣。

（國(guó)家家具的風(fēng)格。

（漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。

5、學(xué)生制作

6、展評(píng)

全班家居展覽會(huì)，互動(dòng)交流，為最好的作品投票不，評(píng)選出集體獎(jiǎng)和家具設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。

7、拓展

（1）這些家具是用什么材料制作的？

（

（3）請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。

八、教學(xué)后記

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇7)

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制、粘貼游戲。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和操作，感受電腦美術(shù)課的樂趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、利用復(fù)制和粘貼的功能來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、想象并組合畫面。

2、在粘貼過程中形象大小和色彩的改變。

3、利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行形象創(chuàng)作。

1、復(fù)習(xí)一年級(jí)學(xué)過畫圖，游戲方法導(dǎo)入本課的排列、重復(fù)、變異等造型內(nèi)容。

2、師打開一些電腦美術(shù)優(yōu)秀作品讓學(xué)生欣賞并演示電腦繪畫中復(fù)制和粘貼的創(chuàng)作過程，來激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生分析圖中的復(fù)制和粘貼。（讓學(xué)生了解用復(fù)制和粘貼就可以組合成一幅完整的畫）

（二）發(fā)展過程：

1、詳細(xì)的說明畫圖程序界面上的各種工具的用途，并演示與粘貼以及變化的操作方法及過程，以便讓學(xué)生更清楚的了解和掌握?？上茸寣W(xué)生隨意地使用一下各種工具，試著進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化的操作，也可互相交流。

打開工具箱的各種工具畫出一個(gè)形象后上色，并打開編輯進(jìn)行復(fù)制、粘貼和變化。

3、布置作業(yè)：讓學(xué)生利用復(fù)制、粘貼和變化制作一副有獨(dú)特、有趣的作業(yè)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的創(chuàng)作和繪制。

指導(dǎo)學(xué)生按正確的步驟關(guān)閉電腦，保持教室環(huán)境整潔。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)課件(篇8)

《孔雀翩翩》

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料制作美麗的孔雀。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的立體及半立體構(gòu)成制品，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力與耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握立體及半立體孔雀的制作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

孔雀的裝飾及立體孔雀的制作

教具準(zhǔn)備：

六種立體孔雀及半立體孔雀的制作成品、彩色折紙、CAI課件、六個(gè)孔雀樂園（紙工）

學(xué)具準(zhǔn)備：

學(xué)生自主收集的孔雀材料（彩色卡紙、掛歷、糖果紙等）剪刀、膠水。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新知：

1、配樂欣賞孔雀的錄象、圖片

2、說說看孔雀的特點(diǎn)及你最喜歡孔雀的哪一部分。

二、傳授新知

1、揭示課題《孔雀翩翩》

2、師導(dǎo)言：小朋友，我們都知道孔雀最美麗的地方是那一身的羽毛，特別是開屏以后。那誰(shuí)來說說看，它羽毛美麗的原因？（色彩鮮艷、紋樣豐富且有對(duì)稱美）生答

3、探索研究：師將五只不同的孔雀在幻燈下展示，并發(fā)到個(gè)小組中，學(xué)生帶著問題討論、研究。

問題一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？

問題二：立體孔雀頭部和身體的制作方法及和半立體孔雀的區(qū)別。

問題三：老師在羽毛紋樣上是怎樣處理的？（對(duì)稱或自由的圖案）

4、總結(jié)：師把小朋友的意見總結(jié)，并示范一種立體孔雀的折法供學(xué)生參考。

5、欣賞書本作品，說說其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和發(fā)表一下小朋友自己的意見。

三、作業(yè)：

用多種材料做一個(gè)立體或半立體的孔雀。

四、動(dòng)動(dòng)手

學(xué)生制作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)

（1）評(píng)價(jià)：請(qǐng)小朋友將做好的孔雀放入各小組桌上的“孔雀樂園”里，分小組搭火車進(jìn)行參觀。

（2）說一說：小朋友談?wù)勑蕾p完孔雀樂園的感受，并說說哪個(gè)小朋友的作品最吸引人，為什么？