熱門教案: 大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)其三

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有利于增強(qiáng)小朋友的自律性，明白合作的重要性。教師要不斷地學(xué)習(xí)以提高自己的素質(zhì)和指導(dǎo)游戲的水平。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“熱門教案: 大班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)其三”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標(biāo)：

1、能較手腳協(xié)調(diào)地保持平衡，并能堅(jiān)持一定的時間。

2、體驗(yàn)共同游戲的樂趣。（WWw.Fw76.CoM 76范文網(wǎng)）

活動準(zhǔn)備：

自制的尾巴若干。

活動過程：

1、師帶領(lǐng)幼兒小兔跳進(jìn)入場地（要求幼兒先下蹲再彈跳起來，要求跳得高一些）

2、介紹今天活動內(nèi)容《不放腳》，師介紹游戲玩法：

兩個幼兒都向后屈一條腿，用同側(cè)手握住腳腕，另一只腳跳來跳去移動身體，使其保持平衡。兩人在你推我閃的過程中，誰先失去平衡，雙腳同時落地，誰就算失敗。

3、游戲開始，幼兒兩個兩個開始游戲，師巡視指導(dǎo)。提醒個別調(diào)皮的幼兒推的時候用力不要過猛，以免摔倒。

4、活動一遍后，師進(jìn)行小結(jié)，并提出要求。

5、游戲繼續(xù)進(jìn)行。

6、復(fù)習(xí)已玩過的游戲“揪尾巴”

7、放松活動：學(xué)小鳥飛，師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室喝水休息。

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小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有益于提高對外界新鮮事物的認(rèn)知興趣。幼兒教育專業(yè)團(tuán)體對游戲活動應(yīng)作出肯定，促進(jìn)社會對游戲的廣泛認(rèn)同。你收集了哪些有趣好玩的幼兒園游戲呢？小編特地為大家精心收集和整理了“小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)青蛙跳教學(xué)設(shè)計(jì)思考”，希望對您的工作和生活有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍。

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離。

活動過程：

1、準(zhǔn)備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它!”(活動四肢，鞏固向上跳的動作。)

2、進(jìn)行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得?(請幼兒個別示范)幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》;

④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離;

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進(jìn)行腿部放松活動，(抖腿、捶腿)。

活動反思：

小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期，而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說，模仿小動物是他們很喜歡的事情。小青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作，符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。

教你寫范文：小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

隨著幼兒園課程游戲化項(xiàng)目的推進(jìn)，幼師格外重視幼兒園游戲。幼兒園游戲是幼兒與外界進(jìn)行交往的最佳途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點(diǎn)。你知道幼兒園游戲的本質(zhì)是什么嗎？為滿足您的需求，小編特地編輯了“教你寫范文：小班體育游戲教學(xué)設(shè)計(jì)”，僅供參考，希望能為您提供參考！

活動設(shè)計(jì)背景

學(xué)前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群孩子參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1、練習(xí)拍球，鍛煉上肢力量，促進(jìn)孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

2、體會集體合作做游戲的樂趣。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀(jì)念品12份。

活動過程

一、準(zhǔn)備工作：

教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準(zhǔn)備工作。

二、游戲過程：

1、要求：

(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍，但是要進(jìn)行兩次比賽方才獲勝。

(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。

(3)點(diǎn)評：對表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀(jì)念品。

2、活動結(jié)束。

教學(xué)反思

我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀(jì)律，關(guān)注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，培養(yǎng)了孩子爭強(qiáng)好勝的精神。總而言之，教師應(yīng)多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃精選十三篇

歲月不等人，新學(xué)期的號角即將吹響，而教學(xué)計(jì)劃該教師們用點(diǎn)心去寫好了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能讓教學(xué)工作更加順利進(jìn)行，寫好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要怎么做呢？這是一篇有關(guān)“大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃”的網(wǎng)絡(luò)文章希望對大家有所幫助，請您務(wù)必收藏本文以便回顧！

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇1

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子們掌握運(yùn)動技能，提高其身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神和互助精神。

3. 培養(yǎng)孩子們勇敢挑戰(zhàn)困難和艱苦環(huán)境的意志力和決心。

4. 激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其對運(yùn)動的熱愛和信心。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 運(yùn)動基本技巧訓(xùn)練：包括跑步、跳躍、投擲、接球、滑動等基本技能的訓(xùn)練。

2. 棒球游戲：通過進(jìn)行棒球比賽，讓孩子們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)性的重要性。

3. 拔河比賽：通過拔河比賽，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)互助精神，培養(yǎng)讓人團(tuán)結(jié)一心的精神。

4. 雙人跳繩：通過讓孩子們跳繩游戲，增強(qiáng)其協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、教學(xué)流程

1. 游戲介紹：老師講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2. 技能訓(xùn)練：老師針對不同技能進(jìn)行細(xì)致講解和演示。

3. 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練：針對棒球游戲和拔河比賽進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。

4. 游戲比賽：安排比賽時間和場地，讓孩子們進(jìn)行游戲比賽。

5. 總結(jié)：對游戲進(jìn)行分析和總結(jié)，讓孩子們認(rèn)識到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為以后的鍛煉提供指導(dǎo)。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 孩子們參與積極，表現(xiàn)出極高的熱情和合作精神。

2. 游戲規(guī)則和技能訓(xùn)練詳盡深入，讓孩子們掌握了更多的技能和知識。

3. 教學(xué)流程合理，循序漸進(jìn)，有效提高孩子們的綜合素質(zhì)。

4. 教學(xué)時間充足，讓孩子可以慢慢適應(yīng)和習(xí)得技能。

五、教學(xué)效果

1. 通過游戲教學(xué)，讓孩子們掌握了更多的運(yùn)動技巧和動作技能，提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2. 棒球游戲和拔河比賽增強(qiáng)了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神和互助能力，同時也提高了其對游戲的熱愛和信心。

3. 雙人跳繩和其他細(xì)節(jié)游戲讓孩子們嘗試不同游戲，增進(jìn)了其興趣和學(xué)習(xí)意愿。

4. 教學(xué)流程和評價(jià)體系使孩子們更加專注，提高了游戲的教學(xué)效果。

六、小結(jié)

對于大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃來說，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和流程都是很重要的，需要老師進(jìn)行合理安排和安全保障，同時還需要給孩子們足夠的宣傳和鼓勵，讓其獲得成功的體驗(yàn)。通過游戲教學(xué)，可以有效提高大班幼兒的綜合素質(zhì)和身體素質(zhì)，增強(qiáng)其熱愛運(yùn)動、喜歡學(xué)習(xí)的精神，讓他們更加健康和快樂成長。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇2

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過體育游戲的活動，促進(jìn)大班幼兒的身體發(fā)展，提高幼兒的協(xié)調(diào)能力、爆發(fā)力、反應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力。同時，通過體育游戲的互動和競爭，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心，促進(jìn)幼兒個性和社交能力的全面發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 羽毛球游戲

幼兒熟悉利用羽毛球拍進(jìn)行交手，注重注意力和反應(yīng)力的訓(xùn)練和提高，以及進(jìn)一步鞏固跑步、走路運(yùn)動能力。

2. 麻將游戲

鞏固幼兒已掌握跑跳、劃圈游戲中的基本技能，注重幼兒協(xié)調(diào)能力的提高，多維度的動腦和思考力。

3. 跑跳游戲

這種游戲可以有效地提高幼兒的協(xié)調(diào)能力和爆發(fā)力。運(yùn)用幼兒比較容易接受的方式，完善基礎(chǔ)體育技能，鼓勵幼兒在游戲中展示自己的個性和特點(diǎn)等。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

這種游戲是為了通過社交和團(tuán)隊(duì)合作來培養(yǎng)孩子陽光、正面的性格，通過互動營造整體的團(tuán)隊(duì)氛圍，讓所有幼兒都感受到彼此之間的團(tuán)結(jié)和互助，同時讓孩子們在游戲中培養(yǎng)一種相信他人和信任自己的心理狀態(tài)。

三、課程設(shè)計(jì)

1. 羽毛球游戲

（1）講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（2）在課堂上進(jìn)行一下示范。

（3）幼兒踐行，注重松緊有度，熟悉使用羽毛球拍和羽毛球。

（4）小賽游戲。

2. 麻將游戲

（1）提供麻將牌和桌子。

（2）講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（3）在課堂上進(jìn)行一下小示范。

（4）幼兒踐行，注重協(xié)調(diào)能力的提高，例如：口算、分類等。

（5）小賽游戲。

3. 跑跳游戲

（1）提供一個小場地和柔軟的墊子。

（2）講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（3）在課堂上進(jìn)行一下示范。

（4）幼兒踐行，注重鼓勵孩子們在跑跳和站立的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，例如：跨越、越障等。

（5）小賽游戲。

4. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

（1）提供各種游戲道具和場地。

（2）講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

（3）在課堂上進(jìn)行一下小示范。

（4）幼兒踐行，注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，以團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)為主，逐漸培養(yǎng)幼兒協(xié)作能力，例如：躲貓貓、拔河等。

（5）小賽游戲。

四、教學(xué)方法

1. 采用小組合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作式的教學(xué)。

2. 采用游戲式學(xué)習(xí)和動手實(shí)踐的教學(xué)方式。

3. 采用自我探究和發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方式。

4. 采用匹配幼兒發(fā)展的難度和方法的教學(xué)方式。

五、教學(xué)評估

1. 及時搜集學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解到他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

2. 評測學(xué)生的技能水平的提高。通過測試和教學(xué)反饋，對學(xué)生進(jìn)行技能水平評估。

3. 進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的評估，包括對團(tuán)隊(duì)合作精神和個性全面發(fā)展的評估。

六、教學(xué)總結(jié)

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃旨在通過體育游戲的實(shí)踐，幫助幼兒在一個健康、積極、和諧、陽光的環(huán)境下，全面發(fā)展身體和智力，培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)合作精神，讓孩子們從中獲得快樂和成長。同時，體育游戲也是一種愉悅和放松的方式，受到幼兒的喜愛和認(rèn)可，是一個富有意義的課程。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇3

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 增強(qiáng)大班幼兒的體質(zhì)和身體素質(zhì)。

2. 通過游戲的方式，培養(yǎng)大班幼兒的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識。

3. 培養(yǎng)大班幼兒的競技精神和挑戰(zhàn)性思維。

4. 提高大班幼兒對體育運(yùn)動的興趣和熱愛。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 球類游戲——籃球

2. 跳繩游戲

3. 跑步游戲——障礙跑

4. 手球游戲

三、教學(xué)方法：

1. 游戲化教學(xué)法。

2. 觀摩教學(xué)法。

3. 操作性教學(xué)法。

四、教學(xué)流程：

1. 球類游戲——籃球

籃球是一項(xiàng)非常受歡迎的體育運(yùn)動項(xiàng)目，具有強(qiáng)盛的競技性。在大班幼兒中普及籃球健身，在培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力和競技精神的同時，也為幼兒提供了一個具有挑戰(zhàn)性和刺激性的運(yùn)動項(xiàng)目。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)籃球的基本用具和基本動作；

（2）練習(xí)運(yùn)球、投籃等基本籃球動作；

（3）通過實(shí)際比賽，加深一定程度的對策略的理解；

（4）培養(yǎng)幼兒的協(xié)作和競技意識。

2. 跳繩游戲

跳繩是一項(xiàng)體能要求較高的運(yùn)動，對于成年人來說，需要進(jìn)行相當(dāng)大的耐力訓(xùn)練。但幼兒跳繩的規(guī)律性和技巧難度相對較低，而且非常適合大班幼兒的年齡段。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)跳繩的基本姿勢；

（2）熟練掌握單人跳繩和雙人跳繩的技巧；

（3）進(jìn)行個人競技和小組合作練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

3. 跑步游戲——障礙跑

障礙跑是一項(xiàng)運(yùn)動競技的項(xiàng)目，在幼兒園中是非常受歡迎的趣味比賽活動。它不僅能鍛煉幼兒的身體素質(zhì)，還能鍛煉幼兒的意志力和適應(yīng)能力。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)障礙跑的基本姿勢；

（2）練習(xí)障礙跑的技巧；

（3）體驗(yàn)障礙跑的樂趣，培養(yǎng)幼兒的挑戰(zhàn)性思維。

4. 手球游戲

手球是一項(xiàng)獨(dú)特的團(tuán)體運(yùn)動項(xiàng)目，類似于足球和籃球，但它需要用手運(yùn)球。作為一項(xiàng)富于創(chuàng)新的奧運(yùn)會正式比賽項(xiàng)目，手球越來越受到人們的喜愛。

教學(xué)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)手球運(yùn)動的基本知識；

（2）練習(xí)手球各種基本技巧；

（3）對抗練習(xí)和比賽實(shí)戰(zhàn)。

五、教學(xué)評價(jià)：

教學(xué)評價(jià)分為兩部分，課堂表現(xiàn)和綜合評估。

1. 課堂表現(xiàn)

教師可以根據(jù)幼兒的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，包括幼兒的投球準(zhǔn)確度、體能和敏捷性等。

2. 綜合評估

教師還應(yīng)該對每個幼兒的體能、技能、意志力、適應(yīng)能力以及團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行綜合評價(jià)，以及對體育教學(xué)計(jì)劃的整體情況進(jìn)行評估。

六、教學(xué)總結(jié)：

通過大班體育游戲教學(xué)，我們培養(yǎng)了幼兒運(yùn)動愛好、健康體質(zhì)和競技意識，增強(qiáng)了幼兒對體育運(yùn)動的興趣，促進(jìn)了幼兒對社會生活的融入和全面發(fā)展。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇4

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

尊敬的各位老師：

隨著體育教育的不斷普及，越來越多的幼兒園開始注重兒童體育游戲的教學(xué)。大班體育游戲教學(xué)作為幼兒園體育教學(xué)的重要部分，應(yīng)該注重游戲的趣味性和教育性，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達(dá)到快樂和健康成長的目的。以下是本人大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃，供各位老師參考。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動技能方面：發(fā)展幼兒園大班兒童的感覺、平衡、協(xié)調(diào)等基本運(yùn)動技能能力。

2、身體素質(zhì)方面：通過體育游戲鍛煉幼兒園大班兒童的站姿、走路姿態(tài)、皮膚敏感度、體溫調(diào)節(jié)等身體素質(zhì)。

3、認(rèn)知方面：培養(yǎng)幼兒園大班兒童玩育樂的認(rèn)識，并懂得運(yùn)動能給自己帶來快樂和健康。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、奔跑游戲：通過奔跑游戲鍛煉大班兒童的感覺協(xié)調(diào)能力和身體素質(zhì)。

2、拍球游戲：通過拍球游戲鍛煉大班兒童的手腳協(xié)調(diào)能力。

3、平衡球游戲：通過平衡球游戲鍛煉大班兒童的平衡感和身體素質(zhì)。

三、教學(xué)過程

1、信息發(fā)布

教師向幼兒園大班兒童介紹本次體育游戲教學(xué)的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒園大班兒童積極參與。

2、熱身活動

教師組織大班兒童學(xué)習(xí)熱身活動，讓大班兒童的肌肉逐漸拉伸，為正式游戲做準(zhǔn)備。

3、游戲教學(xué)

針對每一個游戲，教師先簡單介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，然后演示操作方法，最后讓幼兒園大班兒童親自嘗試練習(xí)。同時，教師也應(yīng)該對幼兒園大班兒童的細(xì)節(jié)動作予以糾正和提醒，讓大班兒童在游戲中快樂的成長。

四、教學(xué)評價(jià)

教師應(yīng)該對幼兒園大班兒童在游戲過程中體現(xiàn)出來的能力予以正面的評價(jià)，同時針對不足之處提出具體的建議和指導(dǎo)，幫助幼兒園大班兒童不斷進(jìn)步。

五、教學(xué)心得

大班體育游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)該注重營造愉悅的氛圍，引導(dǎo)幼兒園大班兒童發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的樂趣和好處，讓大班兒童在快樂和健康中度過幼兒園的美好時光。

以上就是本人的大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃和心得體會，希望對各位老師有所幫助。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇5

【引言】：

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)較為重要的教育任務(wù)，有效的計(jì)劃不僅能幫助幼兒更好地認(rèn)識和體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣，而且還能促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和智力發(fā)展。因此，本文將圍繞大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃這一主題，闡述如何科學(xué)地開展體育游戲，使得教學(xué)計(jì)劃更加有效和成功。

【正文】：

一、目標(biāo)明確

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃首先需要確立教學(xué)目標(biāo)，這能夠幫助老師明確游戲教學(xué)的方向和重點(diǎn)，從而更好地達(dá)到教學(xué)效果。而教學(xué)目標(biāo)應(yīng)考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和需求，也應(yīng)該與整個教學(xué)計(jì)劃相對應(yīng)。

例如，大班幼兒習(xí)慣不斷在探索中學(xué)習(xí)，所以在目標(biāo)制定中可以讓幼兒更多地自我發(fā)現(xiàn)和嘗試。同時，幼兒的技能和能力在這個年齡段也已經(jīng)開始形成，所以可以在目標(biāo)中涵蓋對技能和能力的發(fā)展。

二、體育游戲設(shè)計(jì)

好的體育游戲設(shè)計(jì)不僅要考慮幼兒的身體素質(zhì)、認(rèn)知和認(rèn)知，還要考慮幼兒的興趣和玩樂性。游戲應(yīng)該包含各種元素，如運(yùn)動技巧、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度、肢體掌控能力等?？梢杂谢@球投籃、足球射門、乒乓球拍打等各種游戲。

在這個過程中，老師應(yīng)該讓幼兒在快樂中逐漸適應(yīng)游戲環(huán)節(jié)，同時注重游戲過程中的技巧和細(xì)節(jié)。通過反復(fù)地練習(xí)，幼兒能夠更加熟練地掌控運(yùn)動行為，提高身體素質(zhì)水平。

三、保證游戲安全

在進(jìn)行體育游戲時，老師應(yīng)該格外注意幼兒的安全性。教師的理念不是僅僅在于玩游戲，而是在于讓學(xué)生在游戲中能得到鍛煉和提高，并且在安全之內(nèi)。

在進(jìn)行體育游戲前，老師應(yīng)該先進(jìn)行安全教育和演示。幼兒也應(yīng)該清楚游戲的規(guī)則和安全要求。此外，老師還應(yīng)在游戲中時刻盯著孩子們的安全情況，發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)小事及時提醒幼兒或者進(jìn)行調(diào)整。

四、激發(fā)幼兒興趣

幼兒參與體育游戲的興趣往往來自于老師的引導(dǎo)和教學(xué)。創(chuàng)造豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的體育游戲，對于激發(fā)幼兒的興趣是非常必要的。這樣，可以提高幼兒自覺性和主動參與度，促進(jìn)幼兒運(yùn)動習(xí)慣的形成。

舉個例子，幼兒可以練習(xí)用球把積木推倒、跳繩、跳跳球等。在進(jìn)行體育游戲的過程中，老師可以給予一定的肯定或者獎勵，讓幼兒們產(chǎn)生成就感和滿足感，進(jìn)而形成積極向上的氛圍。

【結(jié)語】

總的來說，大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)比較有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要不斷探索，不斷完善。在教學(xué)過程中，除了以上幾點(diǎn)之外，還需關(guān)注幼兒的情感和認(rèn)知等方面，并且讓游戲與生活相結(jié)合，讓幼兒在獲得運(yùn)動技巧和提高身體素質(zhì)的同時，也體驗(yàn)到了樂趣。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇6

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、課程概述

本節(jié)體育課程將針對大班幼兒進(jìn)行教學(xué)，旨在通過一系列有趣的體育游戲，引導(dǎo)幼兒掌握基本運(yùn)動技能、提高身體協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)體質(zhì)健康和鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和積極參與意識

2.掌握基本游戲規(guī)則，提高身體協(xié)調(diào)能力和運(yùn)動技能

3.增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣

4.鍛煉幼兒的隊(duì)伍合作精神，提高溝通和協(xié)調(diào)能力

三、教學(xué)內(nèi)容

1.游戲熱身

熱身活動是苛刻可卡及班體育活動的重要組成部分。本教學(xué)將設(shè)立三個熱身活動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒參與、跟隨動作、活躍身體和提高大腦反應(yīng)能力。

（1）模仿動物：要求幼兒隨機(jī)畫出5個動物拼圖并練習(xí)動物的動作

（2）數(shù)字識別：用數(shù)字圖片做數(shù)字游戲，要求幼兒快速把圖片按照數(shù)字順序排列起來并念出數(shù)字

（3）親子接力:幼兒搭橋，家長在橋頭接收毛巾球，再將毛巾球傳遞至其他小朋友。

2.運(yùn)動游戲

焦點(diǎn)部分的游戲活動將為幼兒提供一個集體體驗(yàn)，提供可行運(yùn)動的機(jī)會，并將有助于幼兒提高其身體動作技能和協(xié)調(diào)能力。這些游戲?qū)⒐膭钣變褐g的合作，互相支持和互相學(xué)習(xí)。

（1）跳繩比賽：通過跳繩運(yùn)動，讓幼兒感受到運(yùn)動的樂趣和身體的快感，提高反應(yīng)能力。

（2）球類運(yùn)動：推進(jìn)球，用力把球踢到指定位置，讓幼兒在活動中快速學(xué)習(xí)、提高運(yùn)動技能。

（3）團(tuán)隊(duì)合作：在添置環(huán)節(jié)，要求幼兒之間建立積極的互動關(guān)系，協(xié)調(diào)彼此，共同實(shí)現(xiàn)任務(wù)。

3.準(zhǔn)備活動

結(jié)束運(yùn)動游戲環(huán)節(jié)后，教育工作者應(yīng)該對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)男菹⒑头潘伞１竟?jié)環(huán)節(jié)將準(zhǔn)備相應(yīng)的休息活動來緩解幼兒的疲勞和放松身心。

（1）松弛訓(xùn)練：由教師帶領(lǐng)大家呼吸深呼吸，放松全身。

（2）想象娛樂：通過想象和小游戲，讓幼兒重新放松陷入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

四、教學(xué)方法

1. 教學(xué)前的準(zhǔn)備：組織完備，確定教育目標(biāo)，研究并選擇適合教學(xué)目標(biāo)的游戲。

2. 教學(xué)中的方法：采用感性認(rèn)識法、情感教育法、實(shí)踐教育法、互動教學(xué)法、設(shè)計(jì)素質(zhì)教育、課堂教學(xué)法等多種教育方法。

3. 教學(xué)后的總結(jié)評價(jià)：梳理教學(xué)內(nèi)容和過程，建立反思機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

五、教學(xué)反思

體育游戲教學(xué)不僅是一堂體育課，它更是一門科學(xué)，需要有專業(yè)知識和帶頭人的引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教育工作者應(yīng)試著發(fā)揮幼兒的主觀能動性，讓幼兒在游戲中更好地鍛煉身體，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提高自主學(xué)習(xí)能力和生活自理能力，注重幼兒性格特點(diǎn)，培養(yǎng)個性與群體協(xié)作能力。在本堂課程中，通過組織豐富多彩的游戲，使幼兒在活動中更好地鍛煉身體，提高自己的協(xié)作能力，既達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，又提高了幼兒的自信心和團(tuán)隊(duì)凝聚力，教學(xué)效果較為顯著，為今后的體育課教學(xué)提供了有益的借鑒和啟示。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇7

【Introduction】

體育運(yùn)動是孩子們生長發(fā)展中非常重要的一部分，是幫助孩子們建立體質(zhì)，提升身體素質(zhì)，增強(qiáng)體力和抵抗力的最好方式之一。通過大班體育游戲教學(xué)，可以幫助孩子們更好地了解自己身體的變化和運(yùn)動的重要性，幫助他們打造一個更健康，更快樂和更自信的身體。

【The Purpose of the Teaching Plan】

本次大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃的目的是：

1. 幫助學(xué)生建立自信心，增強(qiáng)體質(zhì)和身體素質(zhì)。

2. 培養(yǎng)孩子們團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。

3. 讓孩子們樂于參與體育運(yùn)動，享受運(yùn)動的快樂。

【Teaching Content】

本次大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃包括了以下幾個內(nèi)容：

1. 大班足球比賽：

a) 學(xué)會如何團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分工合作。

b) 培養(yǎng)孩子們的運(yùn)動技能和身體素質(zhì)。

c) 促進(jìn)孩子們體驗(yàn)球迷的快感和激情。

2. 大班繩跳游戲：

a) 培養(yǎng)孩子們協(xié)調(diào)性和平衡能力。

b) 提高孩子們的敏捷性和耐力。

c) 提高孩子們與他人合作的能力。

3. 大班鐵人三項(xiàng)：

a) 通過完成游戲，幫助孩子們培養(yǎng)自信心和勇氣。

b) 提高孩子們的耐力和體能。

c) 增強(qiáng)孩子們的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

【Teaching Process】

教學(xué)過程如下：

1. 講解游戲規(guī)則和安全注意事項(xiàng)。

2. 演示游戲步驟，讓學(xué)生掌握游戲技巧。

3. 學(xué)生分組比賽，建立競爭意識。

4. 比賽結(jié)束后，給予學(xué)生肯定和鼓勵。

5. 教師根據(jù)比賽情況，適時提出一些問題讓學(xué)生思考和反思。

【Teaching Evaluation】

通過教學(xué)過程中，教師可以對學(xué)生的表現(xiàn)做出評價(jià)。包括以下幾個方面：

1. 學(xué)生是否積極參與游戲，愉快的互動。

2. 學(xué)生是否能夠理解游戲規(guī)則，正確執(zhí)行。

3. 學(xué)生在游戲中是否能夠展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4. 整個教學(xué)過程中，學(xué)生對自己的反思和改進(jìn)能力。

【Conclusion】

通過本次大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們不僅了解了各種運(yùn)動方式，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，更重要的是充分體驗(yàn)了運(yùn)動的快樂。在未來的生活中，我們鼓勵每個學(xué)生都能堅(jiān)持運(yùn)動，堅(jiān)持鍛煉，保持健康的身體。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇8

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的協(xié)作意識，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識；

2. 提高幼兒的體能素質(zhì)，增強(qiáng)幼兒的愛運(yùn)動意識；

3. 培養(yǎng)幼兒的身體潛能，從而促進(jìn)幼兒全面健康成長；

4. 提高幼兒的自主探究意識，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 輕松健身操活動；

2. 運(yùn)動會輔助訓(xùn)練；

3. 球類游戲；

4. 壘球游戲。

三、教學(xué)方法

1. 觀察法：教師觀察幼兒身體特點(diǎn)，因材施教；

2. 游戲法：教師采用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)；

3. 實(shí)踐法：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作，通過體驗(yàn)感受學(xué)習(xí)；

4. 互動法：通過互動交流，促進(jìn)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)流程

第一節(jié)：輕松健身操活動

1. 整理教室，布置準(zhǔn)備工作；

2. 教師簡單介紹操點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒分別進(jìn)行操練；

3. 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操練；

4. 結(jié)束活動。

第二節(jié)：運(yùn)動會輔助訓(xùn)練

1. 教師介紹運(yùn)動會項(xiàng)目；

2. 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練；

3. 進(jìn)行比賽練習(xí)；

4. 總結(jié)并指導(dǎo)。

第三節(jié)：球類游戲

1. 教師介紹球類游戲規(guī)則；

2. 游戲前指導(dǎo)幼兒練習(xí)；

3. 進(jìn)行球類游戲；

4. 總結(jié)并指導(dǎo)。

第四節(jié)：壘球游戲

1. 教師介紹壘球規(guī)則；

2. 指導(dǎo)幼兒進(jìn)行壘球練習(xí)；

3. 進(jìn)行壘球游戲；

4. 總結(jié)并指導(dǎo)。

五、教學(xué)評價(jià)

通過本次體育游戲教學(xué)，幼兒們得到了全面鍛煉，不僅學(xué)會了操練、運(yùn)動會項(xiàng)目，還加深和強(qiáng)化了對球類游戲和壘球游戲的理解。在參與體育游戲的過程中，幼兒們不僅增強(qiáng)了身體素質(zhì)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自主探究等能力;同時，這種體育教育方式也提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了幼兒與教師之間的良好互動關(guān)系。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇9

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過游戲的形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。

2.發(fā)展幼兒的感知、反應(yīng)、協(xié)調(diào)和判斷能力。

3.增強(qiáng)幼兒的自信心，激發(fā)幼兒對運(yùn)動的熱愛和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容：

籃球游戲

三、教學(xué)方法：

1.聽指令活動：老師說出指令，幼兒據(jù)指令動作，同時向籃筐進(jìn)行投球，以此為競賽。

2.合作接力活動：幼兒分組進(jìn)行比賽，要求每個小組員都完成投籃后才能進(jìn)行接力，比賽時間為60秒，取得籃球最多的小組獲勝。

3.積分賽：幼兒分組進(jìn)行比賽，每個小組都有三次機(jī)會，每個機(jī)會的投球個數(shù)累計(jì)，最后累計(jì)得分最高的小組獲勝。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

1.投球測量器

2.籃球

3.分組標(biāo)志

五、教學(xué)流程：

1.介紹籃球游戲的規(guī)則：幼兒分組比賽，防守、攻擊、得分等。

2.進(jìn)行游戲前的熱身活動：踢足球、跑步等。

3.分組比賽，每個小組有三次機(jī)會投球。每個機(jī)會的投球個數(shù)累計(jì)，最后累計(jì)得分最高的小組獲勝。

4.總結(jié)游戲成果、發(fā)現(xiàn)問題：讓幼兒回顧自己的表現(xiàn)，一起討論哪些方面做得好、哪些方面需要改進(jìn)。

5.給幼兒講解籃球的基本技巧，如持球、傳球、投籃等。

六、教學(xué)評估：

1.觀察：通過觀察幼兒的動作是否規(guī)范，動作的協(xié)調(diào)程度來評估。

2.積極性：通過幼兒參與游戲的積極性、與隊(duì)友的合作程度來評估。

3.成效：通過游戲的實(shí)際得分與最終勝負(fù)情況來評估。

七、教學(xué)心得：

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們都非常喜歡籃球游戲，充分體現(xiàn)了游戲在幼兒教育中的重要性。通過游戲，幼兒不僅學(xué)到了基本的籃球技巧，還鍛煉了他們的身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，幼兒們之間的競爭也激發(fā)了他們對運(yùn)動的興趣和熱愛。通過這次教學(xué)，我也深刻認(rèn)識到了游戲教育對于幼兒教育的重要意義。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇10

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、背景簡介

體育是幼兒園教育中不可或缺的一環(huán)，通過體育游戲的方式可以幫助幼兒建立自信，增強(qiáng)協(xié)作意識，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等。本文將圍繞幼兒大班的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)大綱，設(shè)計(jì)一套適合大班幼兒的體育游戲教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒的運(yùn)動技能，包括跑步、跳躍、俯臥撐等。

2.增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡感。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神及互動能力。

4.激發(fā)幼兒的興趣和熱情，增強(qiáng)幼兒的自制力。

5.提高幼兒的身體素質(zhì)和健康意識。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1.游戲一：大象過橋

教學(xué)內(nèi)容：幼兒分成若干組，每組選擇一名“大象”，其他幼兒作為過橋的石頭。大象需要跨過石頭，過河到達(dá)對岸。

教學(xué)方法：在室內(nèi)或室外用障礙物、繩子等搭建起模擬橋的場景，通過游戲的方式讓幼兒學(xué)會跳躍和保持平衡的技巧。

2.游戲二：老虎抓羊

教學(xué)內(nèi)容：幼兒分成老虎組和羊組，老虎需要追趕抓住羊，羊需要躲避老虎的追擊。

教學(xué)方法：在室內(nèi)或室外用標(biāo)記線和球、綢帶等設(shè)定基地和障礙，讓幼兒學(xué)會奔跑和轉(zhuǎn)身的技巧，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)能力。

3.游戲三：踢毽子

教學(xué)內(nèi)容：幼兒進(jìn)行毽子的踢球比賽，通過比賽，讓幼兒學(xué)會如何利用身體重心來控制踢球方向和速度。

教學(xué)方法：在室內(nèi)或室外通過定制的毽子和球網(wǎng)，讓幼兒學(xué)會進(jìn)行規(guī)范的踢球動作，增強(qiáng)幼兒的協(xié)調(diào)性和平衡感。

4.游戲四：拔河比賽

教學(xué)內(nèi)容：幼兒分成兩組進(jìn)行拔河比賽，通過比賽讓幼兒學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作能力。

教學(xué)方法：在室內(nèi)或室外通過拉繩等工具進(jìn)行拔河，讓幼兒學(xué)會進(jìn)行協(xié)同的拉繩動作，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和協(xié)作精神。

四、教學(xué)評估

教學(xué)評估主要通過現(xiàn)場觀察問答的方式進(jìn)行，教師可以記錄幼兒在游戲中的表現(xiàn)和掌握的技能，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可以進(jìn)行嘉獎，對于表現(xiàn)不夠好的幼兒可以進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

五、教學(xué)總結(jié)

通過本套大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，幼兒能夠?qū)W習(xí)到跑步、跳躍、踢球等基本運(yùn)動技能，也能夠增強(qiáng)協(xié)調(diào)性和平衡感，同時也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作意識。教學(xué)中需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整游戲規(guī)則和教學(xué)方法，使其更加適合幼兒的年齡和興趣愛好，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇11

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

1.前言

體育游戲教學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，可以促進(jìn)幼兒全面身心發(fā)展，培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力，為幼兒的成長奠定基礎(chǔ)。本文將介紹大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2.教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)幼兒運(yùn)動興趣，提高體育素質(zhì)。

（2）提高幼兒團(tuán)隊(duì)合作能力和社交能力。

（3）培養(yǎng)幼兒觀察、分析、判斷、決策和反應(yīng)的能力。

（4）培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、互相尊重的良好行為習(xí)慣。

3.教學(xué)方法

（1）游戲教學(xué)法：通過各種游戲活動，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)和感受中學(xué)習(xí)體育知識和技能。

（2）示范法：老師通過示范和引導(dǎo)，讓幼兒掌握正確的體育技能和動作。

（3）合作學(xué)習(xí)法：通過小組互動、合作學(xué)習(xí)等活動，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力。

（4）多元化的教學(xué)方法：讓幼兒在多種形式和多種內(nèi)容的游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，以滿足幼兒不同的需求。

4.教學(xué)內(nèi)容

（1）跑步游戲：如接力賽、跳箱逃生、教練員捉盜賊等，可以培養(yǎng)幼兒的跑步技能和反應(yīng)能力。

（2）球技游戲：如足球、籃球、排球等，可以培養(yǎng)幼兒的球類技能和反應(yīng)能力。

（3）特技游戲：如柔道、跆拳道、擊劍等，可以培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力。

（4）水上游戲：如游泳比賽、踢水球等，可以培養(yǎng)幼兒的水性和水中自救能力。

5.評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

（1）動作規(guī)范：幼兒的動作要符合規(guī)范動作標(biāo)準(zhǔn)，如走步姿勢、跑步技巧、投籃動作等。

（2）團(tuán)隊(duì)合作：幼兒在游戲中需要遵守規(guī)則，互相配合，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）反應(yīng)能力：幼兒需根據(jù)游戲規(guī)則和環(huán)境變化，做出快速準(zhǔn)確的反應(yīng)。

（4）習(xí)慣養(yǎng)成：幼兒要在游戲中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。

6.總結(jié)

本文介紹了大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)、方法、內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中，需要充分尊重幼兒的興趣和特點(diǎn)，采取多種形式和內(nèi)容的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，從而促進(jìn)幼兒的全面身心發(fā)展。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇12

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過游戲的方式，為大班學(xué)生提供一種快樂、輕松、富有挑戰(zhàn)性的體育鍛煉方式，幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)和各項(xiàng)運(yùn)動能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我價(jià)值感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.游戲介紹：

（1）鬼抓人：在一個場地設(shè)置一個“抓人”的區(qū)域，所有學(xué)生均可在場地內(nèi)自由活動。當(dāng)“鬼”的成員感覺到“獵物”的存在，會嘗試抓住他們，并將其帶到“抓人”區(qū)域。被抓的學(xué)生成為“鬼”的成員，并加入抓人隊(duì)伍。

（2）三人三足：讓學(xué)生兩兩合作，腿互相綁在一起，進(jìn)行長跑、拔河等活動。要求所有參與者同時到達(dá)終點(diǎn)線，才算完成比賽。

（3）積木堆：在場地內(nèi)堆積一些不同顏色和形狀的積木。學(xué)生分成若干組，在規(guī)定時間內(nèi)，盡可能多地將積木搭建起來，層數(shù)越高得分越高。

（4）負(fù)重跑：學(xué)生分成若干組，每個組員輪流背著一定重量的書包在場地內(nèi)跑步。跑得更快或者承受更重的書包得分越高。

2.游戲規(guī)則：

（1）鬼抓人：雙方人數(shù)不限，初始“鬼”的數(shù)量也不限，游戲時間為10分鐘，也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。所有學(xué)生必須在場地內(nèi)活動，不能躲藏。每個學(xué)生被抓后，都需要在“抓人”區(qū)域內(nèi)停留10秒鐘，不能動彈。被抓的學(xué)生可以通過用腳踹“抓人者”的方法來釋放身體。

（2）三人三足：學(xué)生兩兩成組，綁腿的方式可以自己掌握。比賽規(guī)則為：設(shè)定比賽的距離和時間，一組完成比賽后，下一組開始比賽。比賽期間，一旦有隊(duì)員脫離了隊(duì)伍或者倒地跌倒，視為失敗，需從頭開始。

（3）積木堆：每個組的人數(shù)不得少于4人，積木的數(shù)量也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。規(guī)定比賽時間，積木搭建完成后，評定每個組的成績。每個組可制定自己的搭建方案，如果搭建失敗，可以停一段時間重新開始。

（4）負(fù)重跑：每個組的人數(shù)可以自由調(diào)整，每個學(xué)生承受書包的重量也可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。每個人輪流背同一個書包進(jìn)行跑步，跑完一圈即為完成一項(xiàng)任務(wù)，任務(wù)時間為10分鐘。

三、評定標(biāo)準(zhǔn)

1.表現(xiàn)得分：每場比賽結(jié)束后，根據(jù)表現(xiàn)情況、得分等進(jìn)行評分，最終將得分累加。

2.合作得分：合作得分重點(diǎn)考慮每個小組的合作和團(tuán)隊(duì)意識，比如每組團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。

3.積極分：極為重要的分值，考慮個人的積極性和參與度，如：主動發(fā)言，幫助組員解決問題等。此分值應(yīng)該在活動中持續(xù)加分，最終也會計(jì)入最終得分。

四、教學(xué)過程

引導(dǎo)學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)入場地，并向他們介紹今天將會進(jìn)行的游戲項(xiàng)目。

- 第一項(xiàng)游戲：鬼抓人

該項(xiàng)比賽規(guī)則全局通告。先由1-2個老師充當(dāng)“鬼”的角色，開始為所有學(xué)生做示范，同時仔細(xì)講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。選出“抓人”區(qū)域、指定抓人方式等。安排比賽時間，在時間結(jié)束前，每個人都必須被抓到一次，完成全部任務(wù)。

- 第二項(xiàng)游戲：三人三足：

讓學(xué)生自由分組，每個組最好不少于三人，注意遵循教師指定規(guī)則。給定一條跑道，指定跑步步數(shù)，要求學(xué)生通過三人三足的方式完成。比賽完成后，計(jì)算每個組的得分，并繼續(xù)比賽。

- 第三項(xiàng)游戲：積木堆

為所有學(xué)生仔細(xì)講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，然后按照各組規(guī)則安排比賽時間，在比賽中統(tǒng)計(jì)每個組的得分。教師應(yīng)該很清楚地講解每個組的得分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生需要有時間在組內(nèi)商討搭建方案，如果搭建失敗可以調(diào)整策略重新開始。

- 第四項(xiàng)游戲：負(fù)重跑

讓學(xué)生自由分組，根據(jù)本項(xiàng)排練時的觀察情況調(diào)整重量，安排比賽時間，并為所有學(xué)生仔細(xì)講解游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。在比賽中，可以隨時更改計(jì)分方式和數(shù)據(jù)記錄，在棕毛袋內(nèi)準(zhǔn)備好卡片、膠帶等工具，方便在記錄每個小組的得分情況時及時做出修改。

五、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃使用的教學(xué)方法主要為“游戲”的方式，其主要優(yōu)勢是教學(xué)過程輕松愉快，學(xué)生易于接受教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。同時，游戲方式可以激發(fā)學(xué)生的興趣和主動性，鍛煉他們的身體素質(zhì)和各項(xiàng)運(yùn)動能力。此外，老師在游戲過程中指導(dǎo)學(xué)生合作和團(tuán)隊(duì)意識，鼓勵學(xué)生積極思考和主動表現(xiàn)，提高全體學(xué)生的自信心和自我價(jià)值感。

六、教學(xué)評估

教師在整個教學(xué)過程中要注意每個學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，并根據(jù)個人實(shí)際情況調(diào)整每個學(xué)生的得分。教師應(yīng)該開放心態(tài)，不隨意干預(yù)游戲規(guī)則和過程，鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮和創(chuàng)新，并及時記錄每個學(xué)生的得分情況，在教學(xué)結(jié)束后對學(xué)生進(jìn)行評估，為下一階段教學(xué)計(jì)劃做好準(zhǔn)備工作。

總之，對于學(xué)生而言，這是一次快樂、健康、刺激、高效的體育鍛煉，可以有效提高學(xué)生身體素質(zhì)和各項(xiàng)運(yùn)動能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)了他們的自信心和自我價(jià)值感。

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃 篇13

大班體育游戲教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)生能參與體育游戲，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.學(xué)生能理解并掌握體育游戲的規(guī)則。

3.學(xué)生能提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)體能。

4.學(xué)生能在游戲中培養(yǎng)積極向上的態(tài)度和信心。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.貓鼠游戲

2.搶標(biāo)簽游戲

3.捉迷藏游戲

4.跳繩游戲

5.拔河游戲

三、學(xué)習(xí)過程

1.貓鼠游戲

游戲規(guī)則：學(xué)生分為貓和老鼠兩個隊(duì)，互相追逐，老鼠要躲過貓的追捕。

教學(xué)活動：老師介紹游戲規(guī)則，讓同學(xué)體驗(yàn)游戲樂趣。分組練習(xí)并競賽，從而鍛煉協(xié)作和競爭的能力。

2.搶標(biāo)簽游戲

游戲規(guī)則：每個選手腰間系上一條布條，做為自己的標(biāo)簽，然后大家互相碰撞，搶奪別人的標(biāo)簽。

教學(xué)活動：老師介紹游戲規(guī)則，并組織同學(xué)實(shí)踐，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和技巧性，同時也能體驗(yàn)比賽的趣味性。

3.捉迷藏游戲

游戲規(guī)則：學(xué)生分為捉和躲兩個隊(duì)，捉的隊(duì)員要找到躲的隊(duì)員并抓住他，躲的隊(duì)員需要逃避捉的隊(duì)員的追捕。

教學(xué)活動：老師介紹游戲規(guī)則，并組織同學(xué)實(shí)踐，通過游戲增強(qiáng)同學(xué)們的協(xié)調(diào)能力和競爭意識。

4.跳繩游戲

游戲規(guī)則：學(xué)生手持跳繩，跳繩時可以單人跳，也可以多人合跳。多人合跳時還可嘗試其他編排動作。

教學(xué)活動：老師介紹游戲規(guī)則，并組織同學(xué)實(shí)踐，鍛煉協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力，同時加強(qiáng)身體鍛煉。

5.拔河游戲

游戲規(guī)則：學(xué)生分成兩隊(duì)，分別站在兩端，兩隊(duì)選出一個成員來，在一個繩子的兩端進(jìn)行拉力比賽。

教學(xué)活動：老師介紹游戲規(guī)則，并組織同學(xué)實(shí)踐，鍛煉身體力量和競爭意識。

四、課堂實(shí)施

1.學(xué)習(xí)活動前，老師讓同學(xué)們做一次熱身運(yùn)動，防止運(yùn)動過程中受傷。

2.學(xué)習(xí)過程中，老師需要給同學(xué)們提供充分的幫助，尤其是對于練習(xí)困難的同學(xué)，老師需要耐心引導(dǎo)和指導(dǎo)。

3.學(xué)習(xí)結(jié)束后，老師需要給同學(xué)們做一次放松運(yùn)動，讓他們恢復(fù)體力。

五、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1.參與和表現(xiàn)：包括對游戲規(guī)則的理解和遵守，動作協(xié)調(diào)性，是否有團(tuán)隊(duì)合作精神，活動中表現(xiàn)積極向上等。

2.技能和動作：包括跳躍、奔跑、投擲等動作的技巧性和技能水平。

3.身體素質(zhì)：包括身體耐力、力量、平衡、柔韌等各個方面的體能表現(xiàn)。

4.思維能力和表現(xiàn)：包括觀察能力、反應(yīng)能力、判斷和決策能力等認(rèn)知方面的表現(xiàn)。

大班體育游戲教案《爬》

設(shè)計(jì)思路

六個月的嬰兒已爬行得較好了。若讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動的發(fā)展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身發(fā)展的活動器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動能力的發(fā)展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供-些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。

3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。!!

重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。

2.各種小器材若干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。

3.輪胎若干。

4.高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。

活動流程

扮演角色、活動身體--提供材料、自由探索--難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)--游戲結(jié)束、放松身體

1.扮演角色，活動身體。

幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動前的準(zhǔn)備活動：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。

2.提供材料、自由探索。

(1)教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的高低是不一樣的，長短也是不一樣的，每個小猴自己想辦法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。

(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵。

3.難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。

(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。

(2)提高活動的難度和增加活動的密度①幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來②幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。

③對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶)，幫助小兔家滅火。

4.游戲結(jié)束，放松身體。

大火順利地?fù)錅?，幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動作，收拾好活動器具回教室。

活動建議

幼兒在本次活動中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。

建構(gòu)游戲大班教案熱門

你是否熟悉“建構(gòu)游戲大班教案”這個話題呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編特意整理了一些相關(guān)信息，希望這篇文章能夠給您啟發(fā)和靈感。在教學(xué)過程中，教案和課件是基礎(chǔ)的部分，每位老師都需要編寫自己的教案和課件。教案作為一種重要的工具，能夠幫助教師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)和解決問題。

建構(gòu)游戲大班教案【篇1】

大班建構(gòu)游戲活動長城教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征，在與同伴的合作建構(gòu)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往之情，適合幼兒園老師們上大班游戲活動課，快來看看長城教案吧。

活動目標(biāo)：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)建構(gòu)教學(xué)樓，會用交錯、延長和壘高的技能表現(xiàn)樓房特征。

2.在與同伴的合作建設(shè)中，激發(fā)對小學(xué)生活的向往。

3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

5通過活動，孩子們學(xué)會玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1參觀小學(xué)，了解小學(xué)的主要設(shè)施；

2、木質(zhì)積木、彩色軟積木、大型積塑、萬象組合拼插玩具、管狀積木、雪花片、紙磚積木、拼插積木、拼裝積木等建構(gòu)材料。

活動過程：

1、 顯示教學(xué)樓**和教師示例**，導(dǎo)入游戲。

教師示范講解不同建構(gòu)材料的建構(gòu)方法，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)用交錯和延長的方法把教學(xué)樓搭高，并增加教學(xué)樓的陽臺。

二、提出游戲要求。

1、用協(xié)商的方式與同伴友好地合作。

2、要及時整理多余的建構(gòu)材料。

三、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)。

1重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們采用錯層法建造高教學(xué)樓，增加陽臺。

2觀察使用不同建筑材料的不同方法。

4、 老師和孩子們共同欣賞建筑作品，并針對本游戲的不足提出下一場游戲的要求。

活動反思：

本次活動已是我們建構(gòu)長城的第二次活動，在活動開始時第一環(huán)節(jié)我先預(yù)設(shè)了一個話題，進(jìn)行引導(dǎo)幼兒經(jīng)驗(yàn)的回憶，然后重點(diǎn)在培養(yǎng)他們合作意識，當(dāng)幼兒們下去活動時他們就會懂得一起合作才能把長城拼起來。結(jié)果他們在沙坑的時候真的把長城拼出來而且拼得很像，但是本次的活動孩子們已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)所以對他們來說難度不算大。

建構(gòu)游戲大班教案【篇2】

預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

1、運(yùn)用學(xué)過的堆積、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。

2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

第一階段

一、活動準(zhǔn)備：

杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點(diǎn)

1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

（1）請幼兒說說見過停車場嗎？停車場里都有什么？

（2）你知道停車場有什么用途？

2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的認(rèn)識。

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車場的結(jié)構(gòu)和布局

（2）教師向幼兒介紹停車場用途

3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

提問：如果再讓你來建停車這次你會怎么做？會使用什么材料呢？

（1）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

b、鼓勵幼兒說說想用什么材料做什么？

（2）教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

（1）幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場

（2）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

（3）提醒幼兒愛護(hù)玩具，不亂扔玩具。

5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價(jià)。

反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。

第二階段

一、材料準(zhǔn)備：

筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？

2、師提問：如果讓你搭建你會怎么布局？用什么材料？

3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動成果。

4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵能力叫較差的幼兒大膽參與活動。

5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺的哪搭的不夠好？

6、提出下次游戲希望反饋：通過回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

第三階段：

一、材料準(zhǔn)備：

大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車場

3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

5、鼓勵能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

6、引導(dǎo)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。

7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位

反饋：

本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?/p>

第四階段

一、材料準(zhǔn)備：

增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

二、預(yù)設(shè)游戲過程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、教師出示增加的材料，請幼兒討論怎樣來使用這些材料？

2、讓幼兒說說這次游戲中要注意的問題：

（1）使用替代材料游戲。

（2）注意場地的整潔、美觀。

（3）停車場的車要停放整齊

3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

（1）重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車輛的管理。

（2）鼓勵幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。

（3）鼓勵幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。

4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評價(jià)游戲。

反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。"屈，老師。教案，網(wǎng)出，處！因此個個都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。

建構(gòu)游戲大班教案【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

以談話活動調(diào)動小朋友的經(jīng)驗(yàn)，請幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師用詩歌中的語句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩歌內(nèi)容。

理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受，擴(kuò)展想象。

詩歌《春天》

春天是一本彩色的書----

黃的迎春花

紅的桃花，

綠的柳葉，

白的梨花oo

春天是一本會笑的書----

小池塘笑了，

酒窩又圓又大;

小朋友笑了，

咧開小嘴巴oooooo

春天是一本會唱的書----

春雷轟隆隆，

春雨滴滴嗒，

燕子唧唧唧，

青蛙呱呱呱。

教材分析與幼兒發(fā)展分析：

《春天》是一首語言生動優(yōu)美、意境優(yōu)美的詩歌，它運(yùn)用了比喻、擬人等寫作手法，從顏色、聲音等方面巧妙地描繪出春天美麗的景色，字里行間洋溢著對春天的喜愛、贊美之情，給孩子留下了較大的想象空間。通過朗誦詩歌，引導(dǎo)孩子們用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征，并嘗試用優(yōu)美的語言大膽、清楚地表達(dá)自己對春天的感受。

大班孩子已經(jīng)具備了一定的欣賞、理解詩歌的能力，已經(jīng)幾次在文學(xué)作品中接觸過比喻手法的運(yùn)用，并能初步理解比喻、擬人等寫作手法。通過實(shí)踐交流，孩子們對春天都有一定的了解，他們喜歡春天，大部分幼兒都能清楚、連貫的語句來講述春天的主要特征。

活動目標(biāo)：

1、感受詩歌中語言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。

2、理解詩歌中的比喻手法并運(yùn)用語言表達(dá)自己對春天的感受。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備：

1、知識準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過春天的景色，初步了解了春天特征。

2、制作有關(guān)詩歌PPT、電子書。

師幼行為：

1、提問：美麗的春天來到了，你看到的春天是什么樣的?

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了(春天到了，天氣慢慢的暖和起來了，你的觀察真仔細(xì))

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……(春天到了，小草(小花)也慢慢的冒出了地面，長出來綠綠的嫩芽)

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了(春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個用心觀察的小朋友)

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動植物、人的變化。

2、昨夜春姑娘悄悄推開我的窗，送來了三本關(guān)于春天的書，我們一起來欣賞一下。

1、理解"春天是彩色的書"。

(1)老師朗誦詩歌第一段，初步感受"春天是彩色的書"(電子書1)

提問1：春天是一本怎樣的書?什么叫彩色?(五顏六色)

提問2：為什么說春天是一本彩色的書呢?

(有黃的迎春花;白的梨花;紅的桃花;綠的柳葉)

(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第一段。

2、理解"春天是會笑的書"。

(1)老師朗誦詩歌第二段，初步感受"春天是會笑的書"(電子書2)

提問1：這本書里有什么?小池塘、小朋友為什么笑了?

(有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了;小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會有酒窩……)

提問2：這是一本什么樣的書?(會笑的書。)

小結(jié)：春天真是一本會笑的書，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開心的笑了起來，我們也和春天笑一笑吧!

(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第二段。

3、理解"春天是會唱的書"。

(1)教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。

提問1：聽!這是誰發(fā)出的什么聲音?你能來學(xué)一學(xué)嗎?

(根據(jù)幼兒回答播放電子書3，并用詩歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。)

提問2：為什么說春天是一本會唱的書?春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢?

(2)幼兒觀看PPT，師幼朗讀第三段。

1、把春姑娘送來的三本書連起來就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩歌《春天》，我們來完整地欣賞一下。

幼兒完整欣賞詩歌。

2、提問：聽了這首詩歌，你心里有什么感覺?(很溫暖、很溫柔)

這首詩歌里你最喜歡哪幾句話?

3、師幼再次完整朗誦詩歌。

1、春姑娘給我們送來了三本春天的書，我們也回送給春姑娘春天的書，好嗎?

提問：春天還會是一本什么樣的書?書里會有什么呢?它們又在干什么?

(幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動延伸開展。)

2、師幼共同朗誦新仿編的詩歌。

教學(xué)反思：

《春天》這首詩歌以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內(nèi)容，再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達(dá)的意境，最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶詩歌的內(nèi)容，起到了很好的教育效果。詩歌的結(jié)構(gòu)工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創(chuàng)編活動。

大班幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn)的積累后，他們對于春天的季節(jié)特征已經(jīng)有了很大程度的了解，所以創(chuàng)編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發(fā)現(xiàn)，更樂于自己去創(chuàng)造。

所以后來我給他們增加了自制小書的環(huán)節(jié)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強(qiáng)，有效地吸引了幼兒學(xué)習(xí)的注意力，更能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復(fù)習(xí)活動提供材料，提高幼兒自主復(fù)習(xí)的能力。我們可將幼兒的詩歌創(chuàng)編也用這種圖標(biāo)的形式進(jìn)行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學(xué)習(xí)記錄。

建構(gòu)游戲大班教案【篇4】

引言

飛英塔(塔里塔)、府廟(廟里廟)和潮音橋(橋里橋)是湖州城內(nèi)的三大著名古建筑，俗稱"湖州三絕"。這三座古建筑體現(xiàn)的包含、層疊的特點(diǎn)是非常具有特色的。通過建構(gòu)游戲創(chuàng)造性的表現(xiàn)三座古建筑的特點(diǎn)，對于幼兒來說是一件十分有意思的事。

游戲目的

1、根據(jù)自己的理解建構(gòu)"湖州三絕"。

2、通過疊加、壘高、架空的方法和從里到外、從下到上的建構(gòu)順序體現(xiàn)湖州三絕所表現(xiàn)的層疊、包含的建筑特點(diǎn)。

3、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂的情感。

4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過飛英塔、府廟和潮音橋。幼兒已有疊加、壘高、架空等搭建技能。

2、材料投入：原木積木，紙盒、泡沫等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：張貼飛英塔、府廟和潮音橋的圖片。

游戲玩法

1、飛英塔(塔里塔)第一步搭建里塔，可以用積木也可以用罐子代替。第二步搭建外塔，將內(nèi)塔圍在中間，適當(dāng)運(yùn)用壘高和架空的方法，使之可以透過外塔看見中間的里塔。第三步封頂，塔搭建得比內(nèi)塔高的時候就可以封頂。第四步搭建塔頂。

2、府廟(廟里廟)第一步搭建里廟，確定"廟里廟"整體的位置。第二步搭建圍墻。第三步搭建輔助物，從里廟外廊柱兩側(cè)開始搭建，用不同類型積木相結(jié)合的方法，增加材料的多樣性。第四步搭建外廟的廟門。

3、潮音橋(橋里橋)第一步搭建橋墩，注意控制好橋墩之間的距離。第二步搭建橋面，注意左右對稱和保持平衡。第三步搭建下面的小橋，注意控制好和主橋的距離，使之遠(yuǎn)看時產(chǎn)生"橋里有橋"的感覺。

要點(diǎn)貼士

1、文中給的是"湖州三絕"完整的搭建圖，其中第一、第二步為基本步驟，第三、第四步為延伸步驟，教師組織活動時可根據(jù)本班孩子的能力決定完成的步驟。

2、幼兒可以用分組的方式分別建構(gòu)飛英塔、府廟和潮音橋,下次再輪換搭建。

3、搭建的材料可以是原木積木、紙盒、泡沫等。

4、搭建的過程中要充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性，只要抓住建筑層疊、包含的特點(diǎn)，可以有不同的搭建方法。

5、在家庭中玩可以根據(jù)幼兒的能力適當(dāng)減少搭建環(huán)節(jié)，可以用家中的物品作為搭建的替代材料。

游戲價(jià)值

幼兒在搭建飛英塔、府廟和潮音橋的過程中，加深了對"湖州三絕"的認(rèn)識，激發(fā)了他們對家鄉(xiāng)的熱愛。搭建過程中需要仔細(xì)觀察圖片中的建筑物，思考把平面圖像轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw建筑的方法，有效發(fā)展了幼兒的觀察力和空間思維力。通過對游戲材料的擺弄，促進(jìn)了幼兒小肌肉動作的發(fā)展。小組游戲中的討論和合作，促進(jìn)了幼兒社會性的發(fā)展，提高幼兒交往與合作能力。

活動反思

首先，我覺得在活動中為全體幼兒提供了一個富有探索性的學(xué)習(xí)環(huán)境。象肯德雞全家桶、飲料杯、彩笛卷盒子等這些廢舊物品對孩子們來說既新鮮又熟悉，這些物品特別是彩笛卷盒子變化大、操作性強(qiáng)，這為幼兒在探索學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題提供了極好的契機(jī)。因此，孩子們在操作中個個興趣濃厚、思維積極，根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)出方法不一的圍墻，教師對這些建構(gòu)作品分別給予肯定和鼓勵，有效地調(diào)動了幼兒探索的積極性。最后，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時，幫助幼兒學(xué)習(xí)新的建構(gòu)技能，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到了提高，也大大滿足了幼兒不斷探索的欲望和成功的體驗(yàn)。這是我對建構(gòu)活動的第一次嘗試，在活動中肯定存在許多問題，如在活動中是否應(yīng)選擇同種材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形狀不同的材料，因?yàn)橥N材料也有多種搭法，不同材料的建構(gòu)方法就更多了。因此，還有待于老師們共同探討、研究，希望各位老師給我提出寶貴的意見。

小百科：建構(gòu)是一個借用自建筑學(xué)的詞語，原指建筑起一種構(gòu)造。

建構(gòu)游戲大班教案【篇5】

設(shè)計(jì)意圖：

在開展我愛家鄉(xiāng)的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉(xiāng)的美景，特別是講到家鄉(xiāng)的水庫時，幼兒更是激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游戲中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對家鄉(xiāng)的水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。

游戲目標(biāo)：

1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的雄偉、壯觀和美麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅的技能。

2.培養(yǎng)孩子的動手能力，想象力和創(chuàng)新能力以及審美情趣。

三。培養(yǎng)孩子合作、溝通、協(xié)商的習(xí)慣。

4積極參與建筑活動，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

5培養(yǎng)兒童的空間辨別力和空間想象力。

游戲準(zhǔn)備：

1體驗(yàn)準(zhǔn)備：組織小朋友參觀汀溪水庫。

2、材料投放：水庫的**，（山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪）的**，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。

3、場地準(zhǔn)備：大操場。

游戲過程：

一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1引導(dǎo)孩子邊看邊回憶水庫風(fēng)光**。

老師：孩子們，你們參觀汀溪水庫時看到了什么風(fēng)景？

幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌成的，可好看啦！

幼兒：有大閘門。庫區(qū)有很多水，水中有塔。

兒童：有山，樹，別墅，高樓大廈和亭臺樓閣。

孩子：大壩下有水池和溪流。 溪流中有很多鵝卵石。 很有趣。

（孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了濃厚的興趣。）

2組團(tuán)**，了解清水水庫建筑布局特點(diǎn)。

水庫里有那么多美麗的景色。它們建在**？請小朋友小組討論，再用老師準(zhǔn)備的小**拼擺出來。

（孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調(diào)整，最后達(dá)成共識確定下來。

老師：讓我們介紹一下水庫的總體布局。

a組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四周圍著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫附近有亭子、別墅、高樓。

b組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有許多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。

現(xiàn)在讓我們把水庫景觀的布局再放一遍。

（孩子們七嘴八舌的討論著先從**擺，最后老師選定從庫區(qū)開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最后師生一起擺出滿意的布局。）

二：創(chuàng)建汀溪水庫。

1： 引導(dǎo)孩子們利用現(xiàn)有的知識、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想象力，選擇不同的材料想象水庫的建設(shè)。

老師：今天老師準(zhǔn)備了很多材料。請大家來創(chuàng)造一個美麗的汀溪水庫。我們看看材料吧？

（教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識這些材料。孩子：哇，這么多材料，泡沫，塑料，盒子，紙筒。

幼兒：還有雞蛋架，毯子，鵝卵石。

老師：孩子們，想想看。你想用什么材料建造水壩、山、高樓和溪流？

幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。

孩子：雞蛋架上有鵝卵石，就象大壩上的鵝卵石。我要用它來建水壩。

幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。（孩子們很興奮地談?wù)撟约旱南敕ǎ⑶铱梢曰ハ喾治瞿男┫敕ㄊ呛玫?、合適的。)2。根據(jù)比賽需要，合理分工配合。

（1） 首先確定布局，然后根據(jù)布局和孩子們的意愿。

老師：現(xiàn)在我們都是設(shè)計(jì)師了。我們來安排一下場地的布局：大壩、庫區(qū)、山體、水池、房屋等？

幼兒：從上面安排到下面，先定庫區(qū)高山的位置，接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最后在兩邊搭建房子。

子級：首先，確定站點(diǎn)中間水壩閘門的位置。 大壩上方是水庫區(qū)域，下方是水池，溪流和發(fā)電站。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個水庫的場地布局畫出來。

（老師在地上畫畫的時候，孩子們在指點(diǎn)，這真像是一群設(shè)計(jì)師在引導(dǎo)。）

（2）商定材料的取放及人員的安排。

師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。讓我們選出四個組長來負(fù)責(zé)。請把它推薦給孩子們。

（先讓孩子們自由推薦，最后師生討論協(xié)商確定4名組長，組長為總設(shè)計(jì)師。)老師：我們分成四組來建，但是現(xiàn)在材料都堆在一堆了。如何在施工中獲取和放置材料？

兒童：您需要采摘什么材料。

幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。

孩子：我想我們應(yīng)該分組討論用什么材料，然后組長來拿。

師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦？

幼兒：一組分一點(diǎn)。

孩子：把這些材料放在一個地方，把需要的人放在那里。

（孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的討論中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一個地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。）

（3）分組創(chuàng)建水庫。

孩子們很忙，有的很快就選好了材料，有的還和同齡人商量怎么造，用什么材料？有的組長在一旁大膽的指揮著。

a組：（建庫區(qū)）隊(duì)長：我們用泡沫塊堆成山。

孩子：我想我們可以加幾把椅子使山更高。

師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想辦法把它變成山。

幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。

孩子：我們需要建造幾座山，一座接一座，把庫區(qū)圍起來。（孩子說，在地上劃船。）孩子：山上光禿禿的。我們可以在山上種花和種草。

幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍(lán)色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。

（孩子們邊討論，邊挑選材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。）

b組：（筑壩）組長：大壩是用卵石建造的。我們先選材料看看哪一種合適。

孩子：雞蛋架上有鵝卵石。讓我們用它來筑壩吧。

幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢？

幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。

幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。

師：有幾個閘門，想想辦法怎樣使閘門可以開關(guān)。

幼兒：有四個閘門，閘門旁的每根柱子用兩個大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。

幼兒：壩上還要建燈和圍墻。

（孩子們自己討論，自己試驗(yàn)，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，容易掉下來，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最后一座像模像樣的大壩建好了，真可謂壯觀。）

c組：（建一條溪流，一個水池，一個發(fā)電站）組長：我們要在閘下建一條小溪，在壩下建一個水池和發(fā)電站。

孩子：我們用鵝卵石建水池和小溪。

幼兒：我用泡沫和塑料建造了一個發(fā)電站。

孩子：游泳池和小溪都建好了。讓我們做很多魚，蝦，烏龜，把它們放在水里。

隊(duì)長：溪流、水池和發(fā)電站都準(zhǔn)備好了。我們將制做許多樹、草和花來裝飾河岸和游泳池周圍。

d組：（建別墅、高樓、樓閣）孩子們：小組長，我和小鵬要一起建一座漂亮的別墅。

幼兒：我用泡沫、盒子和瓶子建造亭子。

幼兒：我建的高樓有八層。

幼兒：我用積塑建長長的圍墻。

師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。

幼兒：知道了，我們要在房子、亭子周圍種上許多花、樹、草。

（孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們開心極了。)

三：組織幼兒參觀，拍照。

師：大家創(chuàng)建了這么漂亮的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個解說員來介紹。

（孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的氛圍中，孩子們充滿著成功的喜悅。最后老師提出要求：下次請小朋友發(fā)揮想象，把水庫創(chuàng)建得更先進(jìn)，更美麗。）

活動評析：

本活動充分利用農(nóng)村富有的自然資源，以孩子的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，從孩子的生活中取材，充分利用能讓孩子直接感知和親身經(jīng)驗(yàn)的各種教育資源來開展活動的，幼兒建構(gòu)的積極性很高，能運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮自己的想像，選擇利用各種不同的材料大膽嘗試，創(chuàng)造性的建構(gòu)，充分體現(xiàn)幼兒的自主性。活動的整合性較強(qiáng)，不僅讓幼兒獲得了愉快的情感體驗(yàn)，而且促進(jìn)了幼兒動手能力、創(chuàng)造能力、審美能力、合作能力和語言交往能力的發(fā)展。

建構(gòu)游戲大班教案【篇6】

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、跳舞的姿態(tài)(手、腳伸直，動作僵硬)， 培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、機(jī)器人的玩具及圖片。

2、活動前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程：

一、聽樂曲、做動作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動作。

二、創(chuàng)編動作，講規(guī)則。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動等動作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動的情況

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三、明規(guī)則、做游戲

1、 教師擔(dān)任"管理員"，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任""管理員"，"教.案來自：快思"游戲進(jìn)行一遍。

3、 引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

活動反思：

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的`概念很局限，認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時，則播放機(jī)器人比賽：機(jī)器狗足球比賽，機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢?這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會限制他們的想象更會消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人，什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

建構(gòu)游戲大班教案【篇7】

活動目標(biāo)：

1.能隨著音樂節(jié)奏模仿機(jī)器人的動作，表現(xiàn)音樂斷頓、詼諧的特點(diǎn)。

2.根據(jù)情節(jié)表現(xiàn)機(jī)器人模仿地球人生活的動作。

3.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)活動的樂趣。

4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

活動準(zhǔn)備：

音樂《機(jī)器人》

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，了解機(jī)器人動作程序 師：你們見過機(jī)器人嗎?機(jī)器人怎樣刷牙和洗臉的?機(jī)器人做動作和我們地球人有什么不一樣?

小結(jié)：機(jī)器人做動作一頓一頓的，還有程序，很有趣。

二、根據(jù)情節(jié)模仿地球人動作。學(xué)習(xí)機(jī)器人程序

1.機(jī)器人飛船降落在房頂上，看見地球人刷牙、洗臉，機(jī)器人按照程序進(jìn)行模仿。

2.機(jī)器人飛船降落到公園里，看見地球人釣魚、劃船，機(jī)器人進(jìn)行模仿。

請幼兒當(dāng)?shù)厍蛉私虣C(jī)器人釣魚和劃船動作(要求地球人做動作時機(jī)器人看，機(jī)器人模仿時，地球人也在看)。

三、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，模仿地球人生活動作

1.飛船降落在幼兒園的圍墻外，看看操場上的小朋友都在玩什么?并學(xué)一學(xué)。

請個別幼兒當(dāng)?shù)厍蛉?，將小朋友玩的?xiàng)目用動作做出來，機(jī)器人們模仿。

2.地球人找機(jī)器人做朋友。

(1)提問幼兒為什么地球人會找機(jī)器人首領(lǐng)做朋友?

(2)請個別幼兒扮演地球人找機(jī)器人做朋友，并提問在音樂的什么地方對接能量?

3.繼續(xù)游玩，模仿地球人生活動作請幼兒扮演地球人帶機(jī)器人去另一個地方看一看，教機(jī)器人動作。

四、結(jié)束活動

這次我們在地球玩的時間太長了，必須要回到星球補(bǔ)充能量，請機(jī)器人們用我們的程序走回去吧。

教學(xué)反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

建構(gòu)游戲大班教案【篇8】

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出："幼兒園要積極開展適合幼兒的體育活動"。斗雞游戲是我們小時候常玩的游戲，游戲活動具有一定的技巧性與難度，活動量也比較大，活動不需要任何道具，簡便易行，趣味性濃，游戲性強(qiáng)，大班的孩子無論在體能還是活動的靈活性上都有了很大的發(fā)展變化，因此本游戲活動適合大班孩子進(jìn)行的一個不錯的民間傳統(tǒng)游戲活動，也能在快樂的游戲活動中訓(xùn)練孩子的體能，提高孩子克服困難、增強(qiáng)毅力的良好品質(zhì)，并把傳統(tǒng)民間體育游戲發(fā)揚(yáng)光大，給孩子留下許多美好的回憶。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)單腳跳，發(fā)展幼兒動作的平衡性以及幼兒腿部力量的發(fā)展。

2.遵守游戲規(guī)則，能按要求進(jìn)行游戲，注意游戲時的安全性。

3.喜歡鄉(xiāng)土體育游戲，體驗(yàn)游戲帶來的快樂情緒。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

空曠操場，鈴鼓

活動過程：

一、開始部分熱身活動：聽教師鈴鼓，引導(dǎo)幼兒分成四列縱隊(duì)在原地跑、單腳跳，有效活動幼兒腿部及身體各部位。

二、基本部分

(一)聽鈴鼓，幼兒分組一組繞另一組抱腿單腳跳一圈。

(二)幼兒在原地抱腿單腳跳兩圈后整理好隊(duì)形，在跳的過程中注意掌握好身體的平衡性。

(三)幼兒站回四列縱隊(duì)，每列縱隊(duì)聽鈴鼓圍繞其他三列縱隊(duì)抱腿單腳跳一圈。

(四)斗雞游戲

1.聽鈴鼓，幼兒分四組兩兩相對組合練習(xí)斗雞。

2.斗雞大賽，幼兒兩兩相對進(jìn)行斗雞大賽，選出斗雞大王。提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。!來自快思老師教案.!(斗雞是的規(guī)則是：一條腿盤起，雙手抱盤起的腿，單腳跳，用膝蓋相互碰撞，不能用手推，堅(jiān)持不住者雙腳著地者為敗。堅(jiān)持到最后的幾名為斗雞大王。)

3.表彰斗雞大王。

(五)集體互動游戲幼兒按男女分組，聽鈴鼓及老師手勢跳成兩個圈，以老師為中心進(jìn)行吹泡泡式單腳跳，為斗雞大王慶祝。

三、結(jié)束部分幼兒聽鈴鼓單腳跳回四列縱隊(duì)形式，進(jìn)行腿部放松活動結(jié)束游戲活動。

活動反思：

本次活動讓我收獲頗豐，我認(rèn)識到了自己更多的不足，也學(xué)到了不少的好的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對自己是一種很好的提高，在以后教學(xué)觀摩活動時我也不再排斥和害怕，相信通過這樣的磨礪自己才能變成一把鋒利的"亮劍"，成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

建構(gòu)游戲大班教案【篇9】

本節(jié)課以生動的動物形象，向孩子們講述了小氣球幫助小鳥、小雞脫離困境的情境。在活動中，我主要是讓幼兒通過聽聽、學(xué)學(xué)、說說、演演、親身體驗(yàn)的方式，在理解的基礎(chǔ)上更深刻地懂得當(dāng)別人碰到困難時應(yīng)想辦法幫助，同時讓幼兒明白幫助別人也可以給自己帶來滿足和快樂的道理。

在活動中幼兒能夠積極參與，認(rèn)真投入地參與學(xué)習(xí)活動，在時間把控上較合理，上課流程較清晰，各環(huán)節(jié)銜接得自然流暢。在讓幼兒聽故事錄音時，幼兒較安靜投入。但是在第二環(huán)節(jié)根據(jù)圖片講述故事的時候，直接提問幼兒角色對話內(nèi)容，有些難度，只有幾個能力較強(qiáng)的幼兒能回答出來。幼兒練習(xí)對話的機(jī)會較少。理解完故事就讓幼兒進(jìn)行表演難度較大，表演的成分也較少。

針對以上問題，大家在評課時積極地提出寶貴的建議。

一、應(yīng)先讓幼兒分段欣賞故事后再進(jìn)行有實(shí)效的提問。

二、出示圖片時應(yīng)留給孩子足夠的時間來思考，每個畫面應(yīng)該有針對性地進(jìn)行小結(jié)。

三、提供更多地機(jī)會給幼兒練習(xí)對話。在借助圖片理解故事后，要把對話單獨(dú)拎出來練習(xí)幾遍，使大部分幼兒掌握對話內(nèi)容，并加上動作引導(dǎo)，為后面的表演做鋪墊。

大班游戲課教案《室內(nèi)體育游戲》

一、抓小雞接龍：

游戲規(guī)則：首先選出一個老鷹，然后開始做游戲，老鷹拼命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個后，可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在"梯子游戲（又稱圍攻游戲）"中老鷹就不能分組，老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞，并抓住他。

二、開火車

（1）全班幼兒圍坐一圈，教師請6個幼兒（3男3女）到中間，按一男一女的順序站好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？男孩和女孩誰多誰少還是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動（大家作開動動作"嗚、轟隆隆、轟隆隆……）

（2）教師請5個幼兒到中間，按一個坐，一個站，一個坐，一個站的順序排好，引導(dǎo)幼兒觀察這列火車是按什么順序排列的？坐著和站著的比，誰多？誰?。窟€是一樣多？幼兒回答正確后，請大家按照這列火車排列的順序接著往后站，站好后，火車開動。

（3）教師可不斷改變火車的排列規(guī)則如：一個站、一個蹲、一個站、一個蹲……或一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉，一個直立雙手下垂，一個直立雙手前舉……等等）

三、《袋鼠媽媽》

四、目標(biāo)：

1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發(fā)展幼兒跳的動作；

2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；

準(zhǔn)備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

過程：

1、準(zhǔn)備活動：動物模仿動作

玩法：幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)，每一隊(duì)排頭的幼兒系上大口袋當(dāng)袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；

規(guī)則：當(dāng)袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

分散活動：提供大口袋，指導(dǎo)幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進(jìn)行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。

四、貼鼻子

1.游戲名稱：貼鼻子

2.游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準(zhǔn)確位置即獲成功。

3.游戲規(guī)則：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

穿珠比賽

五、游戲名稱：穿珠比賽

1.游戲玩法：參加游戲的小朋友每人取一根繩子，三十秒之內(nèi)誰穿的珠子在八個以上即為獲勝。

2.游戲規(guī)則：游戲過程中，家長不可以幫助幼兒。游戲每組四人同時進(jìn)行。

六、趕小豬

游戲名稱：趕小豬

游戲玩法：幼兒手持球拍從起點(diǎn)將皮球趕至門內(nèi)即為獲勝。

游戲規(guī)則：幼兒不得用手接觸皮球。家長只能用語言指導(dǎo)不得參與。

七、挑水

目的：①練習(xí)在椅子邊側(cè)走，鍛煉協(xié)調(diào)能力和平衡能力。②引發(fā)幼兒對體育游戲的興趣。

準(zhǔn)備：九把小椅子，小棒，小水桶若干。場地布置如圖示。

玩法：①把九把小椅子擺成左右交錯的兩排。

②幼兒用小棒挑著小水桶，在兩排椅子邊上交錯前進(jìn)，從一端走向另一端。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：在游戲前，提醒幼兒注意安全；游戲過程中注意做好保護(hù)工作。

八、運(yùn)蘋果

目的：練習(xí)繞障礙跑，培養(yǎng)障礙跑的能力。

準(zhǔn)備：把蘋果卡片裝在小塑料筐里，數(shù)把椅子縱向間隔擺放。

玩法：幼兒繞椅子成"S"形跑到終點(diǎn)，從小筐里取出一個蘋果卡片，直線跑回來。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：椅子的間隔可以根據(jù)幼兒的實(shí)際能力確定。幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以增加椅子的數(shù)量，提高難度。

九、小刺猬運(yùn)水果

目的：①練習(xí)蹲著走，發(fā)展下肢肌肉的力量。

②培養(yǎng)四肢的協(xié)調(diào)能力。

準(zhǔn)備：四把椅子，一盒水果圖片，自制絲帶編織網(wǎng)，刺猬頭飾若干。場地布置如圖示。

玩法：用四把椅子支起絲帶網(wǎng)，網(wǎng)的一端為起點(diǎn)、一端放一盒水果圖片。幼兒帶上刺猬頭飾，從起點(diǎn)開始，在絲帶網(wǎng)下正面蹲著走，去拿水果圖片。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

建議：可以根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)絲帶網(wǎng)的高

小班游戲教案熱門

老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件，每位老師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備自己的教案課件。?精心制作的教學(xué)教案有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎么樣的教案才算是好教案課件？這篇文章是我從網(wǎng)絡(luò)上認(rèn)真搜尋到的“小班游戲教案”，希望這些資源能夠幫助你更好的實(shí)現(xiàn)職業(yè)和生活平衡！

小班游戲教案(篇1)

小班游戲教案

主題：動物世界

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過游戲，讓學(xué)生了解一些常見的動物，并能正確說出它們的名稱。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和記憶力。

3. 發(fā)展學(xué)生的合作和溝通能力。

二、關(guān)鍵詞：

動物，名稱，觀察力，記憶力，合作，溝通

三、教學(xué)內(nèi)容：

1. 游戲一：動物接龍

a) 教材準(zhǔn)備：

- 將一些常見的動物名稱寫在小紙條上，放入一個袋子。

- 準(zhǔn)備一張白板或者幻燈片，用來記錄游戲的順序。

b) 游戲規(guī)則：

- 學(xué)生們圍成一個圈，開始時隨機(jī)選取一個學(xué)生。

- 這個學(xué)生從袋子里抽取一個動物名稱，然后說出這個動物的名稱。

- 下一個學(xué)生需要說出以前的動物名稱，并在此基礎(chǔ)上再添加一個新的動物名稱。

- 游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到有學(xué)生說錯動物名稱或者無法回憶起前面的動物名稱。

- 記錄下游戲進(jìn)行的順序，看哪個學(xué)生能說出最長的動物名稱序列。

2. 游戲二：動物快閃

a) 教材準(zhǔn)備：

- 準(zhǔn)備一些卡片，上面分別寫著不同的動物名稱。

- 在教室內(nèi)增添一些有關(guān)動物的圖片或者模型，以增加游戲的氛圍。

b) 游戲規(guī)則：

- 學(xué)生們分成若干個小組，每個小組站成一行。

- 游戲開始時，第一個學(xué)生迅速拿起一張卡片，并根據(jù)卡片上的動物名稱模仿該動物的動作和聲音。

- 完成后，第一個學(xué)生將卡片交給下一個學(xué)生，接著他就加入到隊(duì)尾。

- 游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到所有學(xué)生都完成一輪動作模仿。

3. 游戲三：動物捉迷藏

a) 教材準(zhǔn)備：

- 在教室內(nèi)準(zhǔn)備一些隱蔽的地方，可以作為學(xué)生們藏身的地方。

- 預(yù)先確定一個學(xué)生作為“迷藏的動物”。

b) 游戲規(guī)則：

- 所有的學(xué)生開始時站在一個指定的地點(diǎn)，然后關(guān)閉眼睛數(shù)到10。

- “迷藏的動物”在學(xué)生們閉眼數(shù)數(shù)的時候可以找到自己的藏身之處。

- 數(shù)到10后，學(xué)生們開始尋找“迷藏的動物”，同時“迷藏的動物”要盡可能地保持隱蔽，不被發(fā)現(xiàn)。

- 在一定的時間內(nèi)，學(xué)生們需要盡快地找到“迷藏的動物”，并將其帶回起始位置。

- 如果有學(xué)生成功找到“迷藏的動物”，他將成為下一個“迷藏的動物”。

四、教學(xué)評估：

1. 教師觀察學(xué)生的參與程度和游戲活動中的表現(xiàn)。

2. 記錄學(xué)生在游戲過程中的觀察力和記憶力表現(xiàn)。

3. 學(xué)生之間的互動和合作程度。

五、延伸活動：

1. 學(xué)生們可以自行制作一本關(guān)于動物的小書，記錄他們在課堂上學(xué)到的動物名稱和有關(guān)動物的事實(shí)。

2. 在課后，學(xué)生們可以一起觀察一些真實(shí)的動物，例如到動物園進(jìn)行實(shí)地考察。

通過以上的小班游戲教案，學(xué)生們可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和感受動物世界。這樣的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、記憶力、合作和溝通能力。同時，延伸活動可以進(jìn)一步加深學(xué)生對動物的認(rèn)識和了解，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

小班游戲教案(篇2)

民間小班游戲教案：培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作和思維能力

作為孩子教育的重要方式之一，游戲教育日益受到家長和教育者的關(guān)注和重視。民間小班游戲教案，是一種培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作和思維能力的有效方式，下面就一起來看看吧。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓孩子了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)其積極參與團(tuán)隊(duì)活動的意識。

2、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們能夠在游戲中充分發(fā)揮出自己的天賦才能。

3、讓孩子在游戲中體驗(yàn)不同的社交情境，在娛樂之余也能鍛煉他們的社交能力和交際技巧。

二、教學(xué)方法

1、游戲方式。采用游戲化教育，通過不同的游戲方式，引領(lǐng)孩子進(jìn)入游戲氛圍，讓他們感受游戲的樂趣和魅力。

2、個性化教學(xué)。根據(jù)不同孩子的性格和興趣特點(diǎn)，針對性地設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓每個孩子都能夠在游戲中發(fā)揮出自己的特長和優(yōu)勢。

3、團(tuán)隊(duì)合作。通過協(xié)作游戲和競技游戲，讓孩子學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)其集體意識和團(tuán)隊(duì)精神。

三、游戲環(huán)節(jié)

1、博物館尋寶。孩子們分組前往博物館，在規(guī)定的時間內(nèi)尋找指定的文物，并在回到教室后，分享自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

2、同一張畫。在白色的紙上，每個孩子都畫了一小部分，最后組長將這些小部分組合起來，形成一幅完整的作品。

3、神秘郵局。在游戲中，所有的孩子都成為一位郵差，在規(guī)定的時間內(nèi)完成派送任務(wù)，并通過團(tuán)隊(duì)合作，解決困難。

四、教學(xué)反思

通過民間小班游戲教案的實(shí)踐和反思，可以發(fā)現(xiàn)，游戲教育是一種高效、多元化的教學(xué)方式。在游戲中，孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)知識，還能夠鍛煉各種能力。為了達(dá)到教學(xué)效果，我們需要尊重孩子的個性，關(guān)注他們的情感需求，采用積極的教育引導(dǎo)方式，讓每個孩子在游戲中都能夠收獲快樂與成長。

總之，民間小班游戲教案的有效實(shí)施，能夠?yàn)楹⒆拥亩嘣砷L和全面發(fā)展提供有力保障。教育者要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷完善教學(xué)內(nèi)容，才能夠讓孩子在游戲中真正發(fā)揮出自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我突破和升華。

小班游戲教案(篇3)

活動目標(biāo)

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障走。

2、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

活動準(zhǔn)備

拖拉玩具，積木，小椅子，木橋，場地各種障礙

活動過程

1、自主練習(xí)

每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.

幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的.玩具.

幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再過來向前走.

2、聽信號走

聽教師的信號,交換不同的方式走

分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,

交流走的不同的方式,

3、游戲鞏固

幼兒分成六隊(duì),每隊(duì)幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過木橋.

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

活動思

由于拖拉玩具的有限，孩子分組進(jìn)行游戲，卻讓孩子游戲起來更有序，競爭意識增強(qiáng)了，也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。

小班游戲教案(篇4)

一、活動目標(biāo)

1、在游戲中體驗(yàn)按指令活動的愉快。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

聽清完整的指令才能行動。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、場景布置：草地、 路。（山洞、螞蟻洞）。

2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。

四、設(shè)計(jì)思路

對于剛進(jìn)入幼兒園小班的孩子來講有一明顯的特點(diǎn)即“自我為中心”。在游戲中也是以“自說自話”的個體活動為主,還不習(xí)慣于聽他人的指令集體行動。因而讓孩子通過游戲活動積累有關(guān)“只有聽得清,才能做得對,玩得開心”的經(jīng)驗(yàn)和體會是很有必要的、從情感人手,培養(yǎng)孩子逐步養(yǎng)成注意傾聽的態(tài)度、習(xí)慣也是可行的。

本活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容編排思路是：指令的語句從短到長,語速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的動作由小到大,游戲時的環(huán)境干擾因素由少到多。這樣的編排意圖旨在使孩子的有意控制時間增加,有意記憶的信息量不斷擴(kuò)大。

本活動設(shè)計(jì)的過程是以游戲?yàn)橹?在游戲中激發(fā)孩子傾聽的興趣,并在游戲中體會兒歌的意義,樂意跟著學(xué)念。同時結(jié)合體育活動、認(rèn)識秋季的活動,及相關(guān)的數(shù)活動開展游戲,綜合地完成教育目標(biāo)。

五、活動流程

室內(nèi)聽指令動作——室外聽指令動作

1、引發(fā)傾聽興趣。

放錄音：“小鳥的叫聲”

設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？

說明

主要是突出耳朵能聽的主題,并提出以聽為要求的游戲規(guī)則。強(qiáng)調(diào)聽得清楚,聽完整游戲會玩得開心。

2、聽指令動作。

（1）臉部動作。

ａ翹起嘴巴,做只小豬。

ｂ捏下鼻子,做只狐貍。

ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。

說明

一開始語速可慢些,接下來可快一些并變換指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑頭發(fā),拍拍小嘴巴?！?/p>

小結(jié)：玩得開心嗎？為什么開心？因?yàn)槟銈兟牭米屑?xì)做得對。老師念兒歌：“小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真開心。”

（2）手指動作。

ａ變把“嗒嗒嗒”,

ｂ變個相機(jī)“喀嚓,喀嚓”,

ｃ變把小頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

小結(jié)：小耳朵,真正靈,聽得清,做得對,我們玩得真齊心。

（3）身體動作。

ａ站起來,轉(zhuǎn)個圈,

ｂ做只母雞,拍拍翹膀,下個蛋。

c做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶

六、總結(jié)反思：

略

小班游戲教案(篇5)

小班游戲教案

【主題】團(tuán)隊(duì)合作與友誼

【引言】

團(tuán)隊(duì)合作和友誼對于小班幼兒的發(fā)展非常重要。通過游戲的方式，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓他們學(xué)會與他人合作，并在游戲中建立起友誼。本教案將圍繞團(tuán)隊(duì)合作與友誼這一主題，設(shè)計(jì)一系列適合小班幼兒的游戲活動，旨在幫助幼兒更好地體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣和友誼之美。

【一、游戲一】

游戲名稱：搭橋過河

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。

適合年齡：3-4歲

材料準(zhǔn)備：

1. 多個木板或平衡木（做成橋的形狀）

2. 帶有圖案的小紙卡片

游戲規(guī)則：

1. 將木板或平衡木擺放在地面上，形成一條橋。

2. 幼兒分成兩組，每組站在橋的兩端。

3. 每組輪流一人，將一張圖案卡片放在橋上，選擇一條安全的路徑，通過橋慢慢走過去。

4. 前面的幼兒走完后，才能進(jìn)行下一個幼兒的輪流。

游戲目的：通過互相合作，幼兒們需要一起商量討論，選擇最安全的路徑去通過橋，并完成任務(wù)。通過這個游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

【二、游戲二】

游戲名稱：抓住尾巴

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作和團(tuán)隊(duì)意識。

適合年齡：4-5歲

材料準(zhǔn)備：

1. 彩帶或軟繩（每人一個）

游戲規(guī)則：

1. 將彩帶或軟繩在每個幼兒的后腰系上（尾巴）。

2. 幼兒們站成一個圓圈，在圈內(nèi)自由走動。

3. 指定一個幼兒開始，他需要盡快抓到其他幼兒的尾巴，而被抓住的幼兒不可以躲閃或抵抗。

4. 當(dāng)一個幼兒的尾巴被抓住后，他們成為了抓手，可以繼續(xù)抓其他幼兒的尾巴，直到?jīng)]有剩余的尾巴。

游戲目的：通過這個游戲，幼兒們需要積極參與團(tuán)隊(duì)，相互合作抓住尾巴。通過合作的方式，建立團(tuán)隊(duì)感，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識。

【三、游戲三】

游戲名稱：找朋友

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作

適合年齡：3-4歲

材料準(zhǔn)備：

1. 手持有色卡片

2. 認(rèn)識字母的益智卡片（可選）

游戲規(guī)則：

1. 教師分發(fā)手持有色卡片給每個幼兒，每個卡片上都有一種顏色。

2. 幼兒們在教師的指導(dǎo)下，找到和自己卡片顏色相同的朋友，并一起站在一起。

3. 可根據(jù)孩子的程度，使用認(rèn)識字母卡片引導(dǎo)幼兒們找字母相同的朋友。

游戲目的：通過這個游戲，幼兒們可以認(rèn)識到自己有一個共同的特征（顏色或字母），并找到和自己相同的朋友。從而培養(yǎng)幼兒之間的友誼和合作。

【總結(jié)】

通過以上三個游戲，我們可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和友誼。通過搭橋過河的游戲，幼兒們能夠?qū)W會合作和溝通；通過抓住尾巴的游戲，可以培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識；通過找朋友的游戲，幼兒們能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)共同的特征并建立友誼。這些游戲不僅能夠鍛煉幼兒的身體，還能夠在游戲過程中培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和友誼精神，為幼兒的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小班游戲教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道游戲的名稱，激發(fā)幼兒的興趣，在教師的鼓勵下能參與建構(gòu)游戲活動。

2.讓幼兒對建構(gòu)材料感興趣，感知特征，熟悉材料操作方法。

3.通過老師的鼓勵、幫助，初步學(xué)習(xí)插、搭高、拼的技能。

4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備

積塑、插塑，帶幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境以及房子圖片。

活動過程

1、導(dǎo)入

小朋友們，今天老師要請大家來當(dāng)小小建筑師，幫幼兒園蓋房子。

2、觀察示意圖，引導(dǎo)幼兒說出外型特征

(1)、幼兒園有哪些房子?他們是什么形狀的?

(2)、圍墻是什么樣的?高不高?

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的?寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部分?

3、教師示范搭建房子的技能和方法

老師按順序搭出房子的形狀，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角形蓋頂。

4、提出建構(gòu)要求

(1)、要搭出房子的主要結(jié)構(gòu)，可以自由選擇材料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時要愛護(hù)玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的房子碰倒。

(3)、要正確收放材料(輕拿輕放、按標(biāo)記歸類擺放)

5、幼兒活動，教師指導(dǎo)

(1)、對搭建能力低的幼兒，可引導(dǎo)其模仿教師或看房子圖片進(jìn)行建構(gòu)。

(2)、引導(dǎo)他們從搭平面房子過渡到搭立體房子。

6、欣賞作品

你們覺得哪個房子搭的最漂亮?為什么覺得它漂亮?

7、評價(jià)總結(jié)

我們今天搭了什么?你是用什么材料來搭的?你還會搭哪些和老師不一樣的房子?

表揚(yáng)能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

8、自然結(jié)束。

5、小班建構(gòu)游戲活動教案：可愛的毛毛蟲教案(附教學(xué)反思)

游戲目標(biāo)：

1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

大、小雪花片;成品“毛毛蟲”兩個。

游戲過程：

一、設(shè)置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

1、師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。

2、(出示毛毛蟲)媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的?

幼：積木。

師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢?

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細(xì)，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。(邊念兒歌邊示范)

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不好?寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進(jìn)行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導(dǎo)。

3、適時給予個別幼兒指導(dǎo)與幫助。

四、結(jié)束游戲，講評游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的.時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什么呀?(再次強(qiáng)調(diào)插接的方法，并一起念兒歌)

游戲反思：

本次建構(gòu)游戲活動《可愛的毛毛蟲》。首先我確定了活動的目標(biāo)：1、會運(yùn)用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛的毛毛蟲。 2、學(xué)會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。其次，我給孩子們準(zhǔn)備了大、小雪花片若干筐;成品“毛毛蟲”兩個。通過談話導(dǎo)入本節(jié)活動，激發(fā)孩子們的興趣。在活動過程中，孩子們能根據(jù)主題活動的內(nèi)容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的毛毛蟲。對于搭建能力低的孩子，我引導(dǎo)他模仿成品“毛毛蟲”的造型進(jìn)行建構(gòu)，并引導(dǎo)他們從顏色的搭配來構(gòu)建出各種形態(tài)的毛毛蟲?？傊?，每個孩子搭建的毛毛蟲造型都不一樣，都別具一格?；顒咏Y(jié)束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰搭建的毛毛蟲最可愛，表揚(yáng)大膽建構(gòu)，大膽創(chuàng)造的孩子。

本次活動效果比較滿意。孩子們增長了建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，對毛毛蟲特別感興趣，尤其是一些比較可愛的毛毛蟲，讓孩子們印象很深刻。孩子們在建構(gòu)中開始嘗試一些特色的搭建方法，搭建的內(nèi)容也在增加。

小班游戲教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、用拖拉玩具進(jìn)行繞障礙走，能保持身體平衡。

2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心等良好的個性品質(zhì)。

3、提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動重點(diǎn)：幼兒練習(xí)拖物走，能保持身體平衡，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性及耐心、細(xì)心的'品質(zhì)。

活動難點(diǎn)：用沒底的鞋盒拖物走，提高空間方位知覺的準(zhǔn)確性。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一個小皮球。

2、幼兒人手一個去底的鞋盒，并系上一根長繩供拖拉用。

3、四個輪胎。

活動過程：

一、熱身活動：游戲"小孩小孩真愛玩"。

1、原地跑一跑。

2、摸摸墻上的"小鳥"走跳回來。

3、看看水池里的小魚跑回來。

二、游戲"拖小豬"。

1、交待游戲名稱和玩法："今天我們玩一個游戲叫'拖小豬',老師這大框里裝的皮球就是小豬。"2、示范玩法。強(qiáng)調(diào)鞋框的套法。

3、"小豬"跑了（將小皮球迅速拋向四周）請寶寶們?nèi)プ芬恢?小豬"，追到后用鞋框套住"小豬"后拉繩向前走，自由的玩一玩。注意拖框時不要讓"小豬"跑出框外。如果"小豬"不聽話，跑出來，請寶寶們趕快把"小豬"放進(jìn)框里，然后繼續(xù)玩。老師巡回指導(dǎo)，并運(yùn)用語言激發(fā)幼兒活動興趣，提醒幼兒向前拖時不要碰到別的小朋友，要會謙讓。

4、將"小豬"拖回原位，站成六列縱隊(duì)。

5、"拖小豬"繞輪胎比賽：幼兒用鞋盒框套住"小豬"后，聽老師口令"拖小豬"分蘋果組和香蕉組向前走，繞過隊(duì)列前方五米處的輪胎回到原位。選出每組的優(yōu)勝縱隊(duì)，再次進(jìn)行比賽。游戲中提醒幼兒拖框時要會謙讓，不要碰到別的小朋友。

三、帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

小班游戲教案(篇8)

活動目標(biāo)

1、通過多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度。

2、提高幼兒的分析判斷力、思考力和創(chuàng)想能力。

活動準(zhǔn)備：

平衡凳10個

活動過程

一、游戲：搶位

1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區(qū)分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區(qū)分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號。

例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。

1、將平衡凳的.數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

(1)每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

(2)僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢來嘗試。

2、提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

小班游戲教案(篇9)

游戲目標(biāo)：

1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

2、在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

3、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

游戲準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)、球架、磁帶。

游戲玩法：

1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個球架，許多球;

2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

4、將球趕至中場處地墊前，將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

6、將球按顏色分放在球架上。

情境：皮球場生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會亂滾，!..教案網(wǎng)出處!所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個道具圈，大家開始幫忙吧!

游戲規(guī)則：

皮球在四處亂滾時，不可用手幫忙，只能靠圈。

小班游戲教案(篇10)

活動目標(biāo)：

1、通過撕、揉、捏、團(tuán)報(bào)紙，發(fā)展幼兒的小肌肉動作。

2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識，

3、進(jìn)一步體驗(yàn)游戲活動的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)

活動準(zhǔn)備：

廢報(bào)紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。

教學(xué)方法：講解示范法、游戲法、動作與行為練習(xí)法。

活動過程：

（一）開始部分，組織幼兒：

1、師生一起做手指游戲。

2、游戲"小小腦袋藏起來。"

（二）撕報(bào)紙：

教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。

（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。

（四）玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。

（五）帶幼兒到戶外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。

教學(xué)反思：

1、教師即不是幼兒游戲的主宰者，也不是游戲的局外人。幼兒在游戲時，我的主要任務(wù)是觀察，當(dāng)孩子遇到困難玩不下去的時候，當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時；當(dāng)游戲無法深入時；當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，我及時給予鼓勵。

2、能力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最后導(dǎo)致對整個游戲失去興趣。對于這些孩子，我一方面要對他進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助他掌握一定的技能，使他對自己的表現(xiàn)有信心，另外請能力強(qiáng)的孩子與他共同游戲，讓他也體驗(yàn)游戲的成功。

3、如果重新上這節(jié)課，我會搜集更多的活動設(shè)計(jì)內(nèi)容來進(jìn)行，覺得本節(jié)課設(shè)計(jì)的活動有些單一了，如果玩法要是再多樣化一些，活動會開展的更好。

小班游戲教案(篇11)

玩法：

1、幼兒圍成一個圓圈。教師說一種動物的名字，如：“蝴蝶來了?！?/p>

2、幼兒判斷這種動物會不會飛。如果是會飛的動物，就離開座位做小鳥的動作。如果是不會飛的動物，就坐著不動。

3、幼兒如判斷失誤，就算游戲失敗，停玩一次游戲。

4、教師說：“蝴蝶飛飛，飛得高”，幼兒就踮起腳飛。教師說：“蝴蝶飛飛，飛得低”，幼兒就半蹲著飛。教師邊說邊拿走部分椅子。

5、當(dāng)教師說“蝴蝶飛飛，飛回家”，幼兒就飛回到座位上。

6、幼兒在飛回座位時，如找不到空位，就被淘汰出游戲。

7、多次游戲后，仍沒有被淘汰的`幼兒為獲勝者。

準(zhǔn)備：

每名幼兒一把椅子

揭示

1、豐富幼兒的動物知識經(jīng)驗(yàn)，知道哪些動物會飛，哪些不會飛。

2、增強(qiáng)幼兒的判斷能力和反應(yīng)能力。

3、教師在游戲中根據(jù)實(shí)際情況控制游戲次數(shù)，盡量保證最后的獲勝者在10個左右。

小班游戲教案(篇12)

活動目標(biāo)：

1。通過游戲，感受親情教育。

2。初步訓(xùn)練手指的靈活度。

3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

二、展開：

引導(dǎo)語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

2。幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，師做示范。

小妹妹睡了（伸出食指），

小弟弟睡了（伸出中指），

你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

鈴聲響起… …

大哥哥醒了（打開大拇指），

小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

我們大家都醒了（打哈欠）。

4。幼兒自由練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

5。幼兒以表演的形式進(jìn)行展示。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了?！?/p>

活動反思：

這一游戲的特點(diǎn)是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的.過程中有親切感。其實(shí)我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點(diǎn)：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學(xué)中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，因?yàn)樽鳛榻處煹奈覀冇肋h(yuǎn)只應(yīng)該用孩子的眼光去看待世界。

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《梯子游戲》

設(shè)計(jì)意圖：

瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式” 。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗(yàn)。因此，設(shè)計(jì)了此次體育《梯子游戲》活動。把孩子們感興趣的梯子引用到體育活動中，借用梯子鍛煉孩子平衡能力為主要目標(biāo)的活動。大班的孩子們對梯子特別感興趣，他們會自主的組織與梯子有關(guān)的活動，有在梯子上跳的、走的、爬的等等?？梢姾⒆訉σ话哑胀ǖ奶葑佑兄鴿夂竦呐d趣。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神。

3、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

活動準(zhǔn)備：

梯子6把，輪胎若干，紙磚若干，磁帶和錄音機(jī)。

活動重難點(diǎn)：

1、想出多種玩法，增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

2、辨別選擇性的玩，培養(yǎng)勇敢精神、合作意識。

活動過程：

一、準(zhǔn)備運(yùn)動

跟著音樂做熱身動作。(活動一開始，就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動作，給幼兒營造一種寬松、自主的活動氛圍。再者活動身體的各關(guān)節(jié)，預(yù)防運(yùn)動損傷。)

二、任意玩梯子和輪胎

1、今天，我們用梯子和輪胎來做游戲，想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話，就打破了幼兒單一游戲的局限性，引導(dǎo)幼兒充分想象，利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動作嘗試。在活動中，教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì)，如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響，并且與幼兒共同參與到游戲中，重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”，師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的互動。)

2、幼兒任意玩。

3、休息，同時提問你是怎么玩的。(動靜結(jié)合，有利于緩減幼兒的心跳指數(shù)，改善其疲勞狀態(tài)，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來，使其產(chǎn)生成就感，有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

三、游戲：小小建筑師

(在這一環(huán)節(jié)中，我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動作，讓幼兒更有興趣的參與活動。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的，而我就打破了這一模式，設(shè)置了不平衡的環(huán)境，讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇，充分體現(xiàn)了自主性，適應(yīng)了現(xiàn)代社會的需求。)

四、放松運(yùn)動

活動的結(jié)束部分，幼兒就跳本幼兒園的律動，運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷，以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)。

延伸活動：

在下次活動中，可運(yùn)用另外幾個來自于幼兒且適合本年齡特征的動作，刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

活動特點(diǎn)：

1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式，形式更加靈活了。

2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷，注意調(diào)節(jié)幼兒活動的密度，使幼兒合理地進(jìn)行活動，突出一個高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動規(guī)律。

3、此活動具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

活動反思

體育游戲是幼兒非常喜愛的活動，活動中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?？墒且话阍谑覂?nèi)開展的各種活動都比較注重動腦、動手，忽略對腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉，為了孩子能得到全面的發(fā)展?！毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等，梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過，僅僅知道它的用途，卻對其功能了解的不多，對于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西，對幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性，更能激起孩子的興趣。

在整個活動過程中，讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn)，教師作為活動的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

大班體育游戲教案及教學(xué)反思《椅子游戲》

設(shè)計(jì)意圖

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎等。為此設(shè)計(jì)了此次戶外體育《椅子游戲》活動。

活動目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

活動過程：

熱身運(yùn)動，引起幼兒玩椅子的興趣。

1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。

3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。

今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!

①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～ 3次

②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅 子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背 →踏上另一椅面→跳下。

④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后 ，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1～2次。

⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1～2次。

⑥走超級獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可 以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。

4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

①我們玩得真開心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

活動結(jié)束

今天，我們小朋友真棒，想出了這么多的椅子游戲，那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好，現(xiàn)在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

教學(xué)評析：

這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬 郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。

在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊(duì) ，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和 重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計(jì)劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或 只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。

教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是 幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又?，教師還具有較強(qiáng) 的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

活動反思

這是一節(jié)訓(xùn)練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動，老師制定的活動目標(biāo)是：

1.發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

看到這樣一個活動，我很喜歡的，很對我的胃口，呵呵，我感覺體育活動就應(yīng)當(dāng)是這樣的，孩子們要有一定的運(yùn)動量，對他們的身體能力要造成一定的挑戰(zhàn)，他們才能在這樣一次次的挑戰(zhàn)中鍛煉自己，提高自身的運(yùn)動能力，這樣的帶有一定挑戰(zhàn)自我的活動也才能更大地激發(fā)孩子們參加體育活動的興趣，他們會因?yàn)榛顒芋w現(xiàn)了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子受的保護(hù)太多了，再不給他們一些鍛煉的機(jī)會，他們都快成“玻璃人”了，這里不能碰、那里不能磕，動一動就會摔下來。

如何帶著孩子們?nèi)セ顒幽?今天室外的溫度很低啊，是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內(nèi)相差好多度，外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內(nèi)玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭，我堅(jiān)持認(rèn)為，寒冷的天氣也應(yīng)當(dāng)帶孩子們到室外去溜一溜。

于是，課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上，放在一個避風(fēng)的地方，椅子排成了兩長排，一張接一張像個長龍一樣，這就是我們今天要走的獨(dú)木橋。

開始運(yùn)動了，如果一下子就在“獨(dú)木橋”上走，那么肯定會比較冷的，于是，帶著孩子們一起跑步，一個接一個在操場上跑了一大圈，身體有一些暖了，開始走獨(dú)木橋，孩子們剛剛踏上這座長橋還有點(diǎn)膽怯呢，老師保護(hù)著膽小一些的孩子，鼓勵他們大膽一些兒，沒關(guān)系，慢慢向前走，孩子們一個接一個走著，一條長龍走完了，第二條長龍擺成了橋墩，兩張椅子一拼，然后隔兩米再放兩張椅子，孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來，孩子們有了先前走獨(dú)木橋的經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)能大膽地從橋墩上走了，大膽地跨上去，再跳下來，兩條長龍走完了，我們又開始跑步了，帶著孩子們進(jìn)入寒風(fēng)中，高人走，跳一跳，快快跑、慢慢走等等，跑完一圈，我們又開始了“獨(dú)木橋”之旅，這一次孩子們明顯大膽了許多，走的速度也快了不少，我在第二條長龍的最后設(shè)置了一個關(guān)卡：將一張椅子的椅背置于長龍中間，這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去，對于他們沒走過這么高的獨(dú)木橋的孩子來說是有一定的難度的，于是，我重點(diǎn)在這里保護(hù)，提醒他們跨的時候注意安全，并鼓勵他們沒關(guān)系，大膽走，對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把，其他孩子我基本只是看著他們走，不給予幫助，孩子們一個個都過去了，而且不少孩子說：“真好玩。”

帶著勇敢地過橋的興奮，我們又一起跑步了，這時候我采取快跑的辦法，讓孩子們放開腳步撒開腿快跑，孩子們跟得很快，跑得可開心了，看來他們是很少這樣“瘋”跑的，跑完一圈之后，感覺孩子們運(yùn)動量已經(jīng)可以了，就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

整個活動中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動的樂趣，并在不知不覺中提高了平衡能力，動作的協(xié)調(diào)能力，而且培養(yǎng)了孩子們良好的合作意識和創(chuàng)新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣，也給了我許多的啟示。

第一，教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環(huán)節(jié)中的教育契機(jī)，從而生成有價(jià)值的教育活動。比如小椅子，這是園里隨處可見的材料，很方便取材，孩子們玩起來興趣也很大，在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)，真正體現(xiàn)了教育活動的價(jià)值。

第二，教師要勤于觀察，及時滿足孩子的需要，培養(yǎng)幼兒的情緒。孩子的天性是好動的，這一點(diǎn)無法否認(rèn)，教師在組織孩子活動的過程中，不能對孩子的某些行為進(jìn)行粗暴的制止，要更好地引導(dǎo)他們，滿足他們的需要，使孩子感受到活動帶來的快樂。

第三，教師要在活動中關(guān)注孩子的個別差異，不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質(zhì),所以教師必須認(rèn)真對待,切不可弄巧成拙，在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發(fā)展緩慢的孩子進(jìn)行與他們身體狀況不相符的活動。

第四，教師在活動中要樹立強(qiáng)烈的安全意識，把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學(xué)活動順利進(jìn)行的保證。而進(jìn)行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護(hù)能力較差的幼兒，老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當(dāng)孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求，在活動過程中要認(rèn)真觀察，防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發(fā)生，使活動能夠安全有效地進(jìn)行。

總之，上好一節(jié)課不容易，教師一定要做一個有心人，在活動中，在活動中充當(dāng)好支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，選好材料有效地開展活動，讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。