實(shí)用范文：小兔乖乖小班教案音樂優(yōu)秀模板(5篇)

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都希望自己能教孩子們學(xué)到一些知識，大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升，教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供實(shí)用范文：小兔乖乖小班教案音樂優(yōu)秀模板(5篇)，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小兔乖乖小班教案音樂(篇一)

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

三、活動準(zhǔn)備

活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個小動物在一起??？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂，老師個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚(yáng)、鼓勵

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）

（6）老師集體講評

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶??？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小兔乖乖小班教案音樂(篇二)

活動目標(biāo)：

1、 能仔細(xì)地觀察畫面，理解故事情節(jié)。

2、 愛動腦筋，能大膽地進(jìn)行想象和創(chuàng)造。

3、 積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事，學(xué)會對話語言。

難點(diǎn)：會分角色表演。

活動準(zhǔn)備： 故事背景圖。

教師行為：

1、根據(jù)畫面內(nèi)容，講述故事內(nèi)容并表演故事。

（1）鼓勵幼兒根據(jù)畫面，大膽進(jìn)行講述。

（2）表演故事。

活動反思：

《小兔乖乖》是深受幼兒喜愛的經(jīng)典故事，這個故事中的紅眼睛、短尾巴、長耳朵的小兔子形象可愛、機(jī)智勇敢，貼近小朋友的生活，而小朋友心中的壞人就是大灰狼的形象，這個故事情節(jié)簡單而又有趣，便于幼兒理解，語言多重復(fù)，便于幼兒參與表演或復(fù)述故事。開始時老師一起用小木偶表演故事的前半部分，并引導(dǎo)孩子學(xué)兔媽媽說話，孩子們聽得很投入，當(dāng)我問道：兔媽媽去干什么？兔媽媽對小兔子說什么了？幼兒都能積極回答。大灰狼的出現(xiàn)是整個故事的高潮，孩子們聽到大灰狼的音樂和敲門的聲音，都有些緊張，有的幫小兔子想了很多辦法，有的說把大灰狼關(guān)到動物園去。

在第二次欣賞故事的時候，全體幼兒都能積極參與，與老師一起模仿兔媽媽和小兔子的話語。最后，我們一起來唱歌曲《小兔乖乖》，在愉快的氛圍中結(jié)束了本次活動。

這次活動目標(biāo)完成得較好，教師通過圖片幫助幼兒理解故事，又通過模仿故事中的語言，師幼一起表演故事進(jìn)一步引發(fā)幼兒興趣。最后一個環(huán)節(jié)，將音樂《小兔乖乖》與故事相結(jié)合。今天的活動給了我一個啟示，我們怎樣利用經(jīng)典故事，怎樣對經(jīng)典故事進(jìn)行再設(shè)計(jì)，使這些經(jīng)典故事繼續(xù)在幼兒教育中發(fā)揮作用。

小兔乖乖小班教案音樂(篇三)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程：

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

活動反思：

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個主要環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

第二個環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個幼兒都參與活動，活動中教師要注意個別提問。

小兔乖乖小班教案音樂(篇四)

目標(biāo)：

1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3． 會雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：

1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2． 小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2． 你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動，幼兒分散站立。

1． 孩子們，找一個位置站站好。

2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

（分別請幼兒說一說）

2． 看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩(wěn)）

3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。）

4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。YjS21.cOM

b． 走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c． 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個大蘑菇

小兔乖乖小班教案音樂(篇五)

游戲目標(biāo)：

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備：

1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

游戲過程：

欣賞——創(chuàng)造——表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品，如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個人的表演，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動，也需要教師提供如頭飾、小房子等道具，幫助幼兒理解歌曲。同時，教師還需要在活動中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽，像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）教師可利用每一次角落活動的講評，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會。

（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象，如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

（3）教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲，讓幼兒進(jìn)一步體會，激發(fā)再嘗試的欲望。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征（2——3）歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。

小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計(jì)，使得活動會更加的豐富多彩。

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[參考]小兔乖乖教案中班5篇

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么，你知道的幼兒園教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家編輯的《[參考]小兔乖乖教案中班5篇》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

小兔乖乖教案中班【篇一】

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開，兩臂上舉的動作。

2、能根據(jù)音樂的提示，來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。

3、通過活動，引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、人手一把椅子。

2、《小兔和狼》的音樂磁帶。

3、蘑菇若干個。

4、松樹林場景。

活動過程：

一、開始部分：

1、“我做兔媽媽，你們做兔寶寶讓我們聽著音樂，活動活動身體吧!”

“今天天氣真正好，小兔小兔起得早，跟著媽媽來做操，要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一個大蘿卜，切蘿卜、切蘿卜，啊嗚啊嗚真好吃，我是快樂的兔寶寶?！?/p>

2、聽音樂做動作。

二、基本部分

1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林：“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇，這里的蘑菇又大又嫩，你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼，經(jīng)常去吃小白兔，你們有什么好辦法，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”

2、練習(xí)動作

“在松樹林，當(dāng)大灰狼來的時候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己，不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

小班體育活動小兔乖乖的教案5

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，鍛煉腿部力量。

2.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。

2.錄音機(jī)、磁帶。

3.布置好場地：蘿卜地(紅、白、綠、橘黃色蘿卜)。

活動過程：

一.師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“兔寶寶們，最近你們在家表現(xiàn)真不錯，為了表揚(yáng)你們，媽媽決定到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好?那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢?”

二.準(zhǔn)備運(yùn)動

1.師：“出發(fā)之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運(yùn)動吧?！?/p>

做準(zhǔn)備活動《兔子舞》。

2.師：“好了，運(yùn)動做好了，讓我們快點(diǎn)去蘿卜地吧，走——”

三.幼兒探索拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。

1.師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜啊?”2.探索拔蘿卜的方法。

小兔們，你最喜歡吃什么蘿卜呢?那可以怎么樣去拔蘿卜呢?(請3、4名幼兒做一做動作)請小兔們仔細(xì)看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的?(有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的)大家一起在原地學(xué)一學(xué)。

3.發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。

師：“小兔們都很聰明，小兔就是跳著去蘿卜地的。今天，我們一起來把這個本領(lǐng)學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直;落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?/p>

4.幼兒在原地跳一跳。

5.剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最認(rèn)真，跳得

6.分角色練習(xí)。

師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！?/p>

四.游戲“拔蘿卜”。

1.交待游戲要求。

師：“小兔們都認(rèn)真地學(xué)會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本領(lǐng)‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地挑選自己喜歡的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的籃子里?！?/p>

2.幼兒排好隊(duì)到蘿卜地拔蘿卜。教師觀察并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒指導(dǎo)。

(1)個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。

(2)幼兒一個跟著一個拔蘿卜。

師：好了，小兔們可以出發(fā)了。

(3)教師指出幼兒所存在的問題，強(qiáng)調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么?跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。

(4)幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。

師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。

師：媽媽看到蘿卜地里還有很多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎?

五.放松、結(jié)束。

師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真高興，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧!

小兔乖乖教案中班【篇二】

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

三、活動準(zhǔn)備

活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個小動物在一起啊？（小兔）

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂，老師個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚(yáng)、鼓勵

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）

（6）老師集體講評

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶啊？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小兔乖乖教案中班【篇三】

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程：

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

活動反思：

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個主要環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

第二個環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個幼兒都參與活動，活動中教師要注意個別提問。

小兔乖乖教案中班(篇四)

一、 設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

三、活動準(zhǔn)備

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

四、活動過程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動

師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的.短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）

（三）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開。”）

3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

教學(xué)反思：

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時，孩子們都說：“不能！”“開了門會怎樣？”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。

小兔乖乖教案中班(篇五)

設(shè)計(jì)思路：

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認(rèn)識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

活動目標(biāo)：

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。

2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺?！碑?dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢?。

2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

活動反思：

對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計(jì)，使得活動會更加的豐富多彩。

值得參考！音樂小兔子乖乖教案范例(4篇)

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“值得參考！音樂小兔子乖乖教案范例(4篇)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

音樂小兔子乖乖教案【篇一】

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒進(jìn)一步熟練掌握故事角色的對話和學(xué)習(xí)角色的動作，學(xué)習(xí)按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。

三、活動指導(dǎo)：

1、復(fù)習(xí)故事中兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。

2、引導(dǎo)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作，看誰學(xué)得最像。

3、請全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？

四、觀察與反思：

今天的表演游戲孩子們玩得比較盡興，在分配角色時，孩子們?nèi)匀幌矚g爭著扮演兔媽媽和小兔子，只有幾個孩子愿意扮演大灰狼，不過小班的孩子在老師的動員下，很容易改變決定，所以基本上每個角色都有孩子扮演，扮演兔媽媽孩子比較認(rèn)真，能把角色的對話和動作基本上做出來，而由于扮演小兔的人數(shù)太多，有的孩子在游戲時淘氣，沒有認(rèn)真進(jìn)行游戲，有的孩子在玩布置的場景??，小班的孩子在進(jìn)行表演游戲時又需要老師的指導(dǎo)，無法自主進(jìn)行游戲，在以后的游戲中，可以把孩子分成幾組，利用班級的區(qū)角，然后在老師的帶領(lǐng)下扮演角色開展游戲。

小兔乖乖（復(fù)習(xí)）

一、活動目標(biāo)：

1、鞏固掌握故事角色的對話和角色的動作，能按照故事的情節(jié)進(jìn)行表演。

2、感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、讓孩子學(xué)習(xí)在集體中大膽表現(xiàn)。

二、活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備－磁帶，兔子、大灰狼的頭飾、“小棒”，布置簡單的場景等。

三、活動指導(dǎo)：

1、復(fù)述故事,回憶兔媽媽和大灰狼的對話，加深印象。

2、帶領(lǐng)孩子一起學(xué)學(xué)小兔、兔媽媽和大灰狼的動作。

3、全班孩子分別扮演故事中的不同的角色進(jìn)行表演，老師引導(dǎo)、提醒孩子按照故事情節(jié)進(jìn)行表演。

4、讓孩子們來說說誰表演得最好，應(yīng)該怎樣表演更好？

四、觀察與反思：

雖然有近一個月的時間沒有接觸這個故事，但孩子們對故事的情節(jié)、對話還是記憶猶新，興趣不減，在復(fù)述故事時仍然很投入地學(xué)著兔媽媽、大灰狼的聲調(diào)，但在表演時，雖然孩子們都能把故事中的對話按照故事的情節(jié)說出來，但他們在動作方面比較欠缺，有的孩子只顧玩老師布置的場景器具，大灰狼的尾巴太

早就拔下來了，有的孩子在游戲中不夠認(rèn)真，開玩笑，不過沁瑜、梓瀅、心琪等幾個能力強(qiáng)的孩子表演時還是很認(rèn)真，專注，特別是沁瑜小朋友把故事中說扮演的角色的對話說得非常清楚，而且還有表情，要鼓勵大家向她學(xué)習(xí)。這個學(xué)期的表演游戲就此告一段落，在下一學(xué)期繼續(xù)針對孩子的特點(diǎn)選擇適合小班孩子年齡特點(diǎn)的故事，引導(dǎo)孩子開展表演游戲，逐步提高全班孩子的表演欲望。

音樂小兔子乖乖教案【篇二】

小班音樂欣賞教案《小兔子乖乖》

游戲目標(biāo)：

1、喜歡唱歌、表演

2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

游戲準(zhǔn)備：

1、"小兔子乖乖"的錄音磁帶

2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾

3、小房子一座

游戲過程：

欣賞--創(chuàng)造--表現(xiàn)

1、欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2、創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。

說明：小班幼兒較善于獨(dú)自一個人的表演,要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動,也需要教師提供如頭飾、小房子等道具,幫助幼兒理解歌曲。同時,教師還需要在活動中不斷地點(diǎn)評幼兒的表演,使他們彼此之間更默契,使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞；點(diǎn)評小兔媽媽的聲音真好聽,像媽媽的聲音；大灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。

3、表現(xiàn)

（1）教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會。

（2）利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。

（3）教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的"閃光點(diǎn)"分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進(jìn)一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。

音樂小兔子乖乖教案【篇三】

活動設(shè)計(jì)背景

針對小班的小朋友，他們對音樂的認(rèn)識非常的簡單。就是跟著音樂哼唱，甚至是字眼都吐不清楚，所以我們針對這個小故事讓小朋友們記住一些簡單的詞句，和簡單的故事內(nèi)容。同時運(yùn)用音樂讓小朋友提高想象力的動作能力。

活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

(1)小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

(2)小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事?

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字?

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢?

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

教學(xué)反思

1、本次音樂活動主要是針對小班的孩子，考慮到孩子們的年齡特征(2--3)歲。大多數(shù)的孩子都還是語詞不清，所以就運(yùn)用游戲和音樂的方式，讓孩子們學(xué)習(xí)更多的詞句。

2、活動目標(biāo)中讓孩子分辨小兔子，大灰狼，兔媽媽的聲音。在緊張和愉快兩種不同的音樂游戲氣氛中，分辨大灰狼和兔媽媽聲音粗細(xì)的不同，并進(jìn)行游戲。讓孩子們非常的興奮和積極。

3、對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。如果從新完成這次活動的話，活動準(zhǔn)備方面，比如說房子顏色更加鮮艷，比較符合小板凳孩子們。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計(jì)，使得活動會更加的豐富多彩。

音樂小兔子乖乖教案【篇四】

活動內(nèi)容和要求

在主題目標(biāo)的向?qū)挛抑贫吮敬位顒拥哪繕?biāo)：

1.在看看、講講、玩玩中初步感知小兔的明顯特征。

2.喜歡和小兔做朋友。

環(huán)境與材料的準(zhǔn)備；

★幼兒觀看小兔的VCD。

★在生活區(qū)里飼養(yǎng)小兔，讓孩子和小動物親密接觸。

★邀請家中養(yǎng)小兔幼兒的家長到班級現(xiàn)身說法，與幼兒分享和小兔建立感情的

經(jīng)驗(yàn)體會。

2.墻面環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

★利用小問號進(jìn)行提問如你喜歡什么小兔嗎，為什么？從而讓家長參與我們

的主題活動，幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

美工區(qū)：A.裝飾小兔的家。

B.我們結(jié)合季節(jié)為孩子創(chuàng)設(shè)了小兔的果園，讓幼兒合作粘貼、撕貼、蘋果和橘子及小兔

表演區(qū)：投放各種動物的頭飾和音樂，讓幼兒在唱唱跳跳中模仿動物的聲音和動作。

益智區(qū)：投放小兔拼圖，讓幼兒在拼圖中進(jìn)一步了解動物的明顯特征。

小兔喜歡吃什么，讓孩子把小兔和它愛吃的食物進(jìn)行配對。

小兔運(yùn)蘿卜，根據(jù)大、中、小對應(yīng)。

語言區(qū)：投放小兔的玩具、小兔的圖片及有關(guān)的圖書，讓幼兒講講小兔的名稱、外型特征。投放錄音機(jī)、磁帶聽小兔的故事。

生活區(qū)：飼養(yǎng)小白兔、了解動物喜歡吃什么。

結(jié)構(gòu)區(qū)：利用各種結(jié)構(gòu)材料，插簡單的動物如：小兔。

小班語言教案：小兔乖乖

活動目標(biāo)：

1、看圖欣賞故事，感知理解故事內(nèi)容，能復(fù)述大灰狼、兔子之間的對話。

2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護(hù)的意識3、樂于參與表演，體驗(yàn)與同伴一起表演的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：

一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。

師：今天班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰??？

二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。

（一）完整欣賞故事，初步理解故事。

教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？

(二)分段欣賞，理解內(nèi)容，學(xué)習(xí)對話。

1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？

教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？

幼兒一起學(xué)唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言

2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的？想到了什么辦法對付大灰狼？

三、圍繞重點(diǎn)進(jìn)行討論、幫助幼兒感知理解故事，學(xué)會自我保護(hù)教師：當(dāng)媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關(guān)的緊緊的呢？

教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？

教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應(yīng)該怎么做？

四、表演《小兔子乖乖》。

[收藏]小兔乖乖小班教案

經(jīng)驗(yàn)時常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案可以讓上課自己輕松的同時，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？小編收集并整理了“[收藏]小兔乖乖小班教案”，但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

小兔乖乖小班教案(篇一)

一、設(shè)計(jì)思路

喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計(jì)了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。

二、活動目標(biāo)

1、喜歡裝扮小兔，體驗(yàn)裝扮的樂趣。

2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。

三、活動準(zhǔn)備

活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。

四、活動過程

1、激發(fā)興趣，觀看課件

（1）剛才，我們和那個小動物在一起?。浚ㄐ⊥茫?/p>

（2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）

（展示課件）

（3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？

（引導(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）

（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？

（5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）

2、裝扮小兔

（1）小兔有長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述）

（2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東

西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）

你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。

（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）

（3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。

（放背景音樂，老師個別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）

（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚(yáng)、鼓勵

（5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶

（引導(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）

（6）老師集體講評

（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？

3、游戲：小兔找山洞

（1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？

（2）幼兒邊念兒歌邊做動作

小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。

當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。

（3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶??？

（4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）

（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？

（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）

（7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。

（8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！

（9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。

小兔乖乖小班教案(篇二)

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。

2、愿意在集體中進(jìn)行表演，感受與同伴一起活動的快樂。

3、提高幼兒的表演能力。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

5、樂于探索、交流與分享。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。

活動準(zhǔn)備：

1、背景圖一幅(房、樹、草、花)，小兔形象各一個。

2、“小兔乖乖”的音樂一首。

3、小兔頭飾若干，狼頭飾一個。

活動過程：

1、欣賞小兔乖乖的音樂導(dǎo)入，讓小朋友感知故事大概內(nèi)容以及引發(fā)幼兒的興趣。

（1）小朋友，今天老師給你們帶來一件禮物，請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。

（2）小朋友聽了這個音樂后，能不能告訴老師，歌曲中有哪些小動物，講了一個什么故事？

2、教師有感情的講述故事內(nèi)容，讓小朋友感知故事的整體情節(jié)。

3、出示教具(背景圖、小兔形象)，教師提出問題后，學(xué)生邊回答老師的問題邊出示教具。

(1)兔媽媽有幾個寶寶，分別叫什么名字？

(2)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的？說了些什么？唱了些什么？那么大灰狼呢？

(3)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的，聽到大灰狼呢？

4、教師簡單復(fù)述故事內(nèi)容，讓小朋友再次感受故事的內(nèi)容。

5、請能力較強(qiáng)的小朋友來扮演故事中的動物，表演故事的內(nèi)容。

6、結(jié)束：請小朋友扮演小兔子的角色，教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做：“小白兔跳跳”的游戲，以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，強(qiáng)化幼兒對故事的理解與熟悉，并讓小朋友在游戲中愉快的結(jié)束本次活動。

延伸活動：學(xué)唱“小兔子乖乖”這首兒歌，能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音，并知道小兔子的回答，讓幼兒感受到快樂。

活動反思：

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中"壞蛋"的代名詞。所以從形象和內(nèi)容上看，都是幼兒感興趣的題材。為了使他們產(chǎn)生濃厚的興趣和積極的情感體驗(yàn)，整個教學(xué)活動我設(shè)計(jì)了三個主要環(huán)節(jié)：

第一個環(huán)節(jié)：播放故事《小兔乖乖》，吸引幼兒。小班幼兒對有色彩的、有聲音的、會變化的刺激物最感興趣，注意力最能集中。它把無聲的文字變成有聲有色、有動有靜的形象化語言，極大地刺激了幼兒的感官，幼兒的注意力都能集中到故事中來。

第二個環(huán)節(jié)：桌面教具表演故事情節(jié)，層層深入。這一環(huán)節(jié)是本次活動的重難點(diǎn)所在。為此，我通過游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在快樂的氛圍中，加深對故事情節(jié)的認(rèn)識和理解，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

第三個環(huán)節(jié)：情境結(jié)尾，深化主題。小班幼兒的模仿能力很強(qiáng)，孩子們在表演，也是在游戲，會不知不覺進(jìn)入游戲情境，體驗(yàn)角色在故事情節(jié)發(fā)展中的喜怒哀樂。豐富的情感體驗(yàn)更激發(fā)了幼兒對故事表演的熱情，使小班幼兒的規(guī)范化語言練習(xí)得以經(jīng)常進(jìn)行。使幼兒在輕松自然的氣氛中接受了教育，在提高幼兒辨別能力的同時增強(qiáng)了他們"自我保護(hù)"的意識。

本節(jié)課最大的收獲是幼兒都非常喜歡這個故事，并能夠在老師的引導(dǎo)下學(xué)著表演，不足之處是教師準(zhǔn)備的教具有效，不能讓每個幼兒都參與活動，活動中教師要注意個別提問。

小兔乖乖小班教案(篇三)

一、 設(shè)計(jì)意圖

《小兔乖乖》是個家喻戶曉的故事，三個小兔寶寶活潑可愛、聰明機(jī)智的形象已深得幼兒的喜愛，反面角色大灰狼則是幼兒心中“壞蛋”的代名詞。結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次活動，巧妙地將情景游戲納入語言活動中，讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力，同時增強(qiáng)“自我保護(hù)”的意識。

二、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

2、學(xué)說相應(yīng)的短句，如：“你是×××，我就不開門！”

三、活動準(zhǔn)備

小兔乖乖兒歌的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，視頻

四、活動過程

（一）教師和幼兒回憶故事，引出活動

師：“小朋友，你們聽過小兔乖乖的故事嗎？故事里面有些誰？”（幼兒回憶故事中的角色）。

師：“今天我們就來當(dāng)小兔子，你們想當(dāng)誰呀？”（幼兒回答：紅眼睛、長耳朵、短尾巴。）

出示兔媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒說兔媽媽的話。

（二）出現(xiàn)大灰狼

1、傳來敲門聲。

師：“咦，是誰在敲門？”（請幼兒猜）

2、引導(dǎo)幼兒說：“你把尾巴伸進(jìn)來讓我們瞧瞧！”

（出現(xiàn)門慢慢打開，一條大灰狼的尾巴伸了進(jìn)來。）

3、引導(dǎo)幼兒猜猜是誰，并說出理由。

師：“是不是大灰狼呢？”（出現(xiàn)大灰狼的頭。）

4、師：“真的是大灰狼，開門嗎？”（引導(dǎo)幼兒學(xué)說相應(yīng)的.短句，如：“你是×××，我就不開門！”）

5、（出現(xiàn)大灰狼不見了。）

師：“看，大灰狼看見你們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只能灰溜溜地走了”。

（過渡：幼兒聽音樂做小兔的律動。）

（過渡：小兔子本領(lǐng)真大，把門關(guān)得緊緊的，大灰狼都進(jìn)不來。我們休息一會兒，睡覺吧。）

（三）兔媽媽回家

1、傳出兔媽媽的敲門聲和唱歌聲。

師：“咦，是誰在敲門呢？”（引導(dǎo)幼兒猜）

師：“是不是媽媽呢？我們來看一看?！保ǔ霈F(xiàn)門慢慢打開，兔媽媽出現(xiàn)了。）

2、師：“真的是媽媽呀！”（幼兒邊唱邊開門：“就開就開，我就開，媽媽回來了，就把門兒開?！保?/p>

3、在幼兒唱的過程中，出現(xiàn)兔媽媽木偶。

師：“小兔子，你們乖嗎？媽媽不在的時候，發(fā)生過什么事嗎？”（幼兒講述先前發(fā)生的事。）

師：“你們真乖，媽媽拔了那么多的蘿卜給你們吃?！?/p>

教學(xué)反思：

今天我教學(xué)的故事名字是《小兔乖乖》，幼兒聽到這個故事名字就比較的興奮，以至于有些幼兒在聽到故事名字后就在位置上做小白兔蹦蹦跳跳了，當(dāng)我把兔媽媽的三個寶寶的名字說完后，我就讓幼兒告訴我三個兔寶寶的名字，大多幼兒只能說出其中的一個兔寶寶的名字。通過幼兒你說一句她說一句，幼兒能記住兔寶寶的名字了。然后我繼續(xù)講故事，當(dāng)講到兔媽媽出去采蘿卜的時候，我問班上的寶寶兔媽媽對兔寶寶說了什么，幼兒能用簡單的幾個字句說一說兔媽媽的話，通過老師的引領(lǐng)和補(bǔ)充，幼兒的語句稍微完整。但幼兒最感興趣的部分還是大灰狼來了，學(xué)兔媽媽唱歌的部分，“小兔子乖乖，把門兒開開 ”由于前面兔媽媽唱過，孩子們這時候已經(jīng)會唱了，都大聲的跟著興奮的唱了起來。當(dāng)我問能不能開門時，孩子們都說：“不能！”“開了門會怎樣？”孩子們都說：“會被大灰狼吃掉?！庇行┯變喊炎约寒?dāng)成了兔寶寶，縮著身子，做出害怕樣來。當(dāng)講到三個兔寶寶齊心協(xié)力打走大灰狼時，寶寶們高興的拍起了手。 然后我讓幼兒跟著視頻完整的欣賞了一遍故事。最后我教育寶寶們在家時不能隨便給不認(rèn)識的人開門，讓幼兒有了點(diǎn)自我保護(hù)意識。

小兔乖乖小班教案(篇四)

設(shè)計(jì)思路：

1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內(nèi)家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認(rèn)識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。

2、在本次活動中，我以情景的方式導(dǎo)入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習(xí)小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進(jìn)的方法：

（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。

（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子

（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達(dá)到層層遞進(jìn)的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認(rèn)識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。

活動目標(biāo)：

1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認(rèn)識各種圖形。

2、初步練習(xí)聽指令進(jìn)行游戲。

3、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。

4、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動準(zhǔn)備：

小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等

活動過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、練習(xí)雙腳并攏行好嗎？

2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。

二、游戲（鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳）

1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當(dāng)媽媽說到“天黑了，快快回家吧。”就躲到山洞里。

2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。

游戲后提問：你躲進(jìn)什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？

3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進(jìn)相應(yīng)的山洞里。

（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。

討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？

（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。

三、活動延伸：

戰(zhàn)勝大灰狼回家。這個活動比較符合小班幼兒的身心特點(diǎn)，全體幼兒積極參與游戲當(dāng)中。

活動反思：

對這次活動的整體效果，課堂上小朋友耶積極的互動，激起了小朋友對故事，音樂，游戲的興趣。小班的孩子應(yīng)該給予簡單直觀的事物，這樣孩子比較容易理解和接受。在今后的活動中，我會精心設(shè)計(jì)，使得活動會更加的豐富多彩。

小兔乖乖小班教案(篇五)

目標(biāo)：

1． 掌握屈漆團(tuán)身走路的技能。

2． 練習(xí)在15cm—20cm的獨(dú)木橋上手持物品走來走去，能保持身體的平衡。

3． 會雙腳向前行進(jìn)跳。

準(zhǔn)備：

1． 紅。黃。綠三色紙，布置好場地。

2． 小圖的頭飾若干。

過程：

一．老師扮演媽媽，帶小朋友自然進(jìn)入場地。

1．“孩子們，今天天氣不錯，媽媽帶你們出去玩玩，好嗎？

（紅眼睛。短尾巴。長耳朵。）

2． 你們愿意幫媽媽做事情嗎？那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好，這樣幫媽媽

做事情媽媽才放心。

二．做運(yùn)動，幼兒分散站立。

1． 孩子們，找一個位置站站好。

2． 握住小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，伸出小腳晃一晃。

換只小腳晃一晃，雙腳并攏抬一抬。

雙手叉腰搖一搖，雙手摸地蹲一蹲，

最后輕輕跳一跳。（兩遍）

三．預(yù)備練習(xí)。

1． 媽媽：孩子們，我們兔子有一個最大的本領(lǐng)，你們知道是什么嗎？

（分別請幼兒說一說）

2． 看媽媽怎么跳的？

教師示范雙腳向前行進(jìn)跳，讓幼兒觀察媽媽的動作（輕。穩(wěn)）

3． 小兔跟著媽媽在門前空地上練習(xí)。（要求幼兒雙腳同時起跳，不必跳太高，雙

放在體前。）

4． 媽媽帶領(lǐng)小兔做矮人走。

四．游戲部分。

1．媽媽帶領(lǐng)寶寶跳進(jìn)家里，媽媽：

“媽媽要出去采蘑菇，你們好好在家里看家，誰來也別開門，只有媽媽回

來才可以開門。

a． 媽媽跳出家，雙腳向前行進(jìn)跳，沿行走路線跳至土坡前。

b． 走過土坡，繼續(xù)向前跳。

c． 剛采了個大蘑菇，大灰狼來了，媽媽連忙蹲下，雙手舉起大蘑菇，至頭頂，躲在下面。

（大灰狼轉(zhuǎn)了一圈走了。）

d． 媽媽看見大灰狼走了，躲在蘑菇下面，繼續(xù)前進(jìn)，團(tuán)身走回土坡處，站起來，雙手舉起蘑菇走過土坡，然后將蘑菇移至體前，，跳回家。

2．媽媽：紅眼睛，長耳朵，短尾巴。。。。。。（幼兒分別答應(yīng)）看，媽媽采了個大蘑菇